BORANG SOAL SELIDIK Gaya Pembelajaran dan Kemahiran Belajar Pelatih Kolej Kejururawatan Melaka Perhatian: Borang ini

mengandungi dua (2) bahagian, iaitu Bahagian 1 dan 2 Bahagian 1 Bahagian 2 : : Maklumat Responden Mengandungi 2 bahagian iaitu 2.1 Gaya Pembelajaran 2.2 Kemahiran Belajar Keikhlasan dan kerjasama yang diberikan amat dihargai. Terima Kasih. BAHAGIAN 1 Latar Belakang Responden ARAHAN : Sila tandakan [ ] pada ruangan yang telah disediakan atau tuliskan maklumat yang dikehendaki.

Umur Jantina Bangsa

: : : Lelaki Melayu India Tahun 1 Semester 1 Tahun 2 Semester 1 Tahun 3 Semester 1 : : : Perempuan Cina Lain-lain (sila nyatakan) Tahun 1 Semester 2 Tahun 2 Semester 2 Tahun 3 Semester 2

Tahun Pengajian

Keputusan peperiksaan semester yang lalu (sila nyatakan) Purata Nilai Gred Semester (PNGS) Purata Nilai Gred Kumulatif (PNGK)

BAHAGIAN 2 ARAHAN : Nyatakan pendapat anda bagi setiap kenyataan yang diberi dengan membulatkan nombor yang disediakan berdasarkan petunjuk berikut : Sangat Setuju Setuju Tidak Setuju Sangat Tidak Setuju (SS) (S) (TS) (STS) : : : : 4 3 2 1

2.1. GAYA PEMBELAJARAN INDIVIDU PELATIH Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 Bil Kenyataan Saya dapat belajar dengan baik dalam suasana yang sunyi. Saya lebih suka memilih tempat yang terang untuk belajar. Saya dapat belajar dengan baik dalam keadaan yang bising. Saya boleh belajar dalam persekitaran cahaya yang samar. Saya berasa lebih selesa untuk belajar pada suhu yang panas. Saya berasa lebih selesa untuk belajar pada suhu yang dingin. Saya suka belajar dengan duduk di kerusi dan meja. Saya suka belajar dengan berbaring di atas katil atau lantai. Saya berasa mengantuk jika duduk di atas kerusi semasa belajar. Saya mahu mendapatkan gred yang baik. Maklum balas dan teguran daripada ibu bapa serta guru dapat mendorong saya dalam proses pembelajaran. Saya berasa gembira apabila mendapat markah atau gred yang baik semasa mendapat keputusan peperiksaan. Tiada orang mengambil berat dengan pencapaian saya. Saya dapat menghasilkan kerja yang terbaik dalam masa singkat. Apabila saya belajar, saya akan menumpukan sepenuh perhatian sehingga saya dapat menyiapkan kerja. Saya suka mempelajari sesuatu yang baru. Saya berasa sukar untuk menyelesaikan semua kerja saya. Saya mudah bosan dalam melakukan sesuatu perkara menyebabkan saya ingin membuat sesuatu yang baru. Saya menyelesaikan kerja yang telah saya mulakan. Saya menghabiskan assignment saya tepat pada masanya. Saya melakukan sesuatu perkara yang telah saya janjikan. Saya selalu lupa untuk membuat atau menyiapkan assignment yang diberikan oleh pengajar. Saya melakukan kerja saya dengan baik jika ianya akan dinilai. Saya akan melakukan tugasan jika sentiasa diingatkan. Saya selalu melaksanakan tugas yang telah diberikan. Kenyataan SS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 STS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 4 4 4
SS

3 3 3 3
S

2 2 2 2
TS

1 1 1 1
STS

26 Saya suka melakukan kerja dengan cara sendiri. 27 Saya suka belajar secara bersendirian. Saya suka belajar bersama dengan seorang atau dua orang 28 rakan. 29 Saya suka belajar secara berkumpulan bersama rakan sekelas. 30 Saya suka ditemani oleh orang dewasa semasa belajar. 31 Kadangkala saya suka bersendirian semasa belajar, kadangkala saya suka belajar bersama kawan saya. 32 Saya dapat ingat dengan baik mengenai apa yang saya baca. 33 Saya dapat mengingat dengan baik mengenai apa yang saya tulis. 34 Saya dapat ingat dengan baik mengenai apa yang saya dengar. 35 Saya suka mempelajari sesuatu yang baru melalui permainan. 36 Saya dapat belajar dengan lebih baik jika saya belajar sambil makan dan minum. 37 Saya dapat ingat dengan baik jika saya belajar pada awal pagi. Saya dapat ingat dengan baik jika saya belajar pada waktu 38 petang. Saya dapat ingat dengan baik jika saya belajar pada waktu 39 malam. 40 Saya boleh duduk belajar di satu tempat untuk jangka masa lama. 41 Saya tidak boleh belajar di satu tempat untuk jangka masa lama. 42 Semasa belajar saya suka bangun untuk melakukan sesuatu (seperti mendapatkan minuman dan biskut). 43 Saya perlu mengetahui sesuatu tugasan secara keseluruhan sebelum saya mengerjakan bahagian atau langkah tersebut. 44 Saya lebih suka ujian berbentuk esei (MEQ/SEQ) kerana boleh beri penerangan dan alasan jawapan. 45 Saya lebih suka ujian objektif (MCQ) kerana tidak perlu fikir mendalam. 46 Saya lebih suka subjek berbentuk pengiraan contoh : Fluid and Electrolyte (pengiraan titisan IV). 47 Saya lebih suka subjek melibatkan lukisan rajah/diagram contoh : Anatomy and Physiology.

4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.2 KEMAHIRAN BELAJAR

2.2.1 Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 2.2.2 Bil 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Kemahiran membaca Kenyataan Saya menyebut dengan kuat semasa membaca. Saya membaca perkataan demi perkataan semasa membaca. Saya mengambil masa yang panjang untuk memahami topik dalam buku. Saya ada mengaitkan maklumat yang dibaca dengan pengetahuan sedia ada. Saya ada mencari isi-isi penting semasa membaca. Saya menggerakkan bibir semasa membaca. Saya mengkaji setiap rangka topik dahulu sebelum saya mula membaca. Saya ada membuat ulangkaji untuk bahagian yang saya tidak fahami. Saya memberikan tumpuan kepada isi penting semasa membaca. Selepas membaca, saya merumuskan isi topik dengan perkataan sendiri. Kemahiran menulis nota Kenyataan Saya ada menulis nota ringkas semasa membaca. Saya mempunyai buku nota kecil untuk menulis nota. Saya tidak menggunakan perkataan singkatan semasa menulis nota. Saya menggunakan perkataan singkatan semasa menulis nota. Saya mencari maklumat tambahan untuk melengkapkan nota. Saya menumpukan perhatian sepenuhnya semasa kuliah. Saya menulis isi penting semasa membaca. Saya sempat mencatat semua nota yang diberikan oleh pengajar semasa kuliah. Saya menggunakan warna pen yang sama sahaja untuk mencatatkan nota. Saya ada menggariskan isi penting semasa menulis nota. Saya ada menyalin nota daripada rakan sekelas. Semasa membaca, saya akan menanda atau menggariskan bahagian atau isi penting. SS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 STS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 SS 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 S 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 TS 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 STS 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

2.2.3 Kemahiran menguruskan masa Bil 1 2 3 Kenyataan Saya menyediakan jadual aktiviti dan belajar harian. Saya menetapkan masa belajar sekurang-kurangnya 3 jam sehari. Saya mempunyai masa beriadah, menonton TV dan berbualSS 4 4 4 S 3 3 3 TS 2 2 2 STS 1 1 1

4 5 6 7 8 9 10

bual bersama dengan kawan. Saya mengikuti jadual waktu dan belajar seperti yang telah dirancangkan. Saya merekodkan semua aktiviti yang dibuat di dalam diari. Saya ada merancangkan mengurus masa belajar dengan baik pada awal semester lagi. Saya mempunyai masa yang cukup untuk belajar. Saya menghadiri kelas pada masa yang telah ditetapkan. Saya membahagikan masa belajar yang cukup untuk setiap mata pelajaran. Saya mengelakkan diri dari terlibat dengan aktiviti yang akan mengganggu jadual belajar harian saya. Kemahiran mendengar Kenyataan Saya mempunyai deria pendengaran yang baik. Saya dapat menumpukan perhatian sepenuhnya terhadap isi kandungan kelas pembelajaran. Saya berusaha untuk menumpukan perhatian di dalam kelas. Saya ada membuat catatan semasa mendengar penerangan pengajar. Saya mengelakkan dari berbual semasa pengajar sedang mengajar.

4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1

2.2.3 Bil 1 2 3 4 5

SS 4 4 4 4 4

S 3 3 3 3 3

TS 2 2 2 2 2

STS 1 1 1 1 1

2.2.4 Bil 1 2 3

Kemahiran membuat rujukan Kenyataan Bahan rujukan yang saya gunakan adalah buku teks, buku rujukan, kamus dan internet. Saya ada mencari bahan rujukan di perpustakaan. Saya merujuk kepada indeks terlebih dahulu sebelum SS 4 4 4 S 3 3 3 TS 2 2 2 STS 1 1 1

4 5 6 7

membuat rujukan. Saya merujuk kepada rakan tentang perkara yang tidak difahami. Saya merujuk kepada kamus untuk mencari makna perkataan yang tidak difahami. Saya mencari bahan rujukan tambahan untuk membuat tugasan. Saya akan ke perpustakaan sekurang-kurangnya sekali seminggu untuk mendapatkan bahan rujukan yang diperlukan. Kemahiran menghadapi peperiksaan Kenyataan Saya membaca buku atau nota sekurang-kurangnya 3 hari lebih awal sebelum ujian atau peperiksaan. Saya berasa tenang apabila masuk ke dalam bilik peperiksaan. Saya membuat persediaan seminggu lebih awal sebelum tarikh ujian atau peperiksaan. Saya berasa tenang semasa menghadapi ujian atau peperiksaan. Saya dapat membaca habis semua nota sebelum menghadapi ujian atau peperiksaan. Saya dapat berfikir dengan baik semasa menjawab soalan ujian atau peperiksaan. Saya ada menyediakan jadual ulangkaji sebelum peperiksaan menjelang tiba. Saya mengulangkaji topik yang susah dahulu. Saya mengulangkaji sehingga larut malam apabila peperiksaan menjelang tiba. Saya mengulangkaji berdasarkan soalan yang diramalkan keluar di dalam peperiksaan.

4 4 4 4

3 3 3 3

2 2 2 2

1 1 1 1

2.2.5 Bil 1 2 3

SS 4 4 4

S 3 3 3

TS 2 2 2

STS 1 1 1

4 5 6 7 8 9 10

4 4 4 4 4 4 4

3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2

1 1 1 1 1 1 1