Anda di halaman 1dari 6

http://os2kangkung.blogspot.

com

SILABUS
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : Sekolah Dasar (SD) : Pendidikan Kewarganegaraan : II :I

Standar Kompetensi 1. Membiasakan hidup bergotong royong Kompetens i Dasar
1.1 Mengena l pentingn ya hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolon g

Materi Ajar
Ayo Bergotong Royong • Manusia adalah makhluk sosial • Saling mengunjung i tetangga

Kegiatan Pembelajaran
• Mengamati gambar tentang keluarga Dina dengan tetangganya (Keluarga Ibu Zaenab) • Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup saling membutuhkan (Keluarga inti: ayah memerlukan Ibu, anak perlu ada Ibu dan ayah, kita juga perlu Bibi yang membantu pekerjaan di rumah dsb)  Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia tidak dapat hidup sendiri  Berdiskusi bagaimana tata cara saling tolong menolong di rumah  Menuliskan macam-macam cara hidup bergotong

Indikator
• Menjelaskan pentingnya manusia saling tolong menolong • Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial • Mengidentifikasi tata cara saling tolong menolong

Teknik
• Tugas Individu

Penilaian Bentuk Instrumen
• Penilaian Lisan • Penilaian sikap melalui pengamatan perilaku • Tes performance

Contoh Instrumen
Siapa yang melahirkan bayi? Bersama siapa Dina mengunjungi keluarga Bu Zaenab? Apakah adik bayi sudah bisa melakukan sesuatu? Mengapa adik bayi masih harus dijaga?

Alokasi Waktu
2 x 35

Sumb Baha Belaj  Buku

 Saling membutuhk an

• Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan • Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu

paket ( PKn un sekoah kelas 2 terbita Karang Dra. Dy Sriwilu M.Pd) h 22  Oran  Tem  Ling n sekol

 Menceritakan makna gambar (Dina dan Meilan saling membantu)  Menjelaskan keuntungan hidup saling memaafkan  Menjelaskan keuntungan saling membantu sesama  Hidup ber gotong royong  Membersihk an lingkungan rumah  Mengidentifikasi cara-cara hidup gotong royong  Berdiskusi kelas membahas pentingnya bergotong royong dan saling membantu  Menuliskan kegiatankegiatan yang termasuk hiduk bergotong royong di rumah  Membantu teman  Kerja bakti di lingkungan  Mengamati gambar di hal 16.  Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan tolong menolong Tugas Individu Tes lisan Penilaian sikap  Penilaian produk  Penilaia performance   2x 35  Menyebutkan bagaimana cara saling membantu sesama  Menjelaskan pentingnya mengapa harus memaafkan orang lain  Buku paket ( PKn un sekoah kelas 2 terbita Karang Dra. tentang kisah “Ayam yang Berseteru”.  Mengidentifikasi macammacam cara hidup bergotong royong  Menjelaskan pentingnya bergotong royong dan saling membantu  Menceritakan kegiatan apa saja yang harus dilakukan dengan cara bergotong royong di rumah  Membedakan kegiatan mana yang dikatakan gotong royong dengan yang tidak gotong royong.blogspot.  Membaca kisah ayam yang berseteru  Menceritakan inti dari kisah ayam yang berseteru.http://os2kangkung.Pd) h 22  Oran  Tem  Ling n sekol  . Dy Sriwilu M.com royong di sekolah  Hidup rukun  Memaafkan orang lain  Mengamati gambar saling memaafkan teman (Meilan dan Dina di hal 5).

Guru mata Pelajaran Pendidikan ………………………….  Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih. ……………………………………… .http://os2kangkung.2 Melaksana kan hidup rukun.Pd) h 22  Oran  Tem  Ling n sekol Mengetahui ……………………………………… Kepala Sekolah Kewarganegaraan ………….blogspot.com  Berdiskusi kelas membahas kisah ayam yang berseteru  Bertanya jawab hubungannya dengan hidup rukun 1. saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah  Melaksanak an gotong royong  Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan gotong royong  Melaksanakan hidup bergotong royong tanpa pamrih  Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai anggota keluarga di rumah  Melaksanakan hak dan kewajiban sebagai siswa di sekolah.  Melaksanakan hak dan kewajiban saling menolong di rumah  Melaksanakan hak dan kewajiban untuk saling menghormati di sekolah • Tugas Individu • Tes Subyektif • Penilaian sikap • Penilaian performance • mewrrnai gambar pada halaman 1315 Sebutkan tugastugasmu di rumah? 2 x 35  Menjelaskan tempat dimana saja untuk dapatnya hidup bergotong royong  Buku paket ( PKn un sekoah kelas 2 terbita Karang Dra.  Melaksanakan gotong royong di rumah  Melaksanakan gotong royong dan saling membantu di sekolah. Dy Sriwilu M.

..http://os2kangkung... Manusia tidak dapat hidup . SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : Sekolah Dasar (SD) : Pendidikan Kewarganegaraan : II :I Standar Kompetensi 2.. dan tumbuhan saling .com NIP.. seperti dunia tumbuhan dan dunia hewan Materi Ajar Ayo Mencintai Lingkungan o Dunia Kita o Manusia dan Alam lingkung annya Kegiatan Pembelajaran • Mengamati gambar tentang Dunia sekitar (halaman 24) • Bertanya jawab tentang manusia ciptaan TuhanYang Maha Esa • Berdiskusi kelas membahas manusia sebagai makhluk individu sekaligus makhluk social • Menjelaskan dengan siapa saja kita hidup berdampingan • Bercerita tentang tata cara memelihara lingkungan sekitar Indikator • Menjelaskan bahwa manusia ciptaan Tuhan Yang Maha Esa • Menceritakan bahwa manusia adalah makhluk sosial • Mengidentifikasi tata cara hidup berdampingan dengan semua makhluk ciptaan Tuhan Yang Maha esa • Menuliskan sikap hidup sehari-hari bahwa harus menyayangi semua makhluk (teman..........blogspot.Pd) h . oranglain untuk menjaga ......... . hewan..42  Oran  Tem  Ling n sekol . Manusia . ... Menampilkan sikap cinta lingkungan Kompetensi Dasar 2... Penilaian Bentuk Instrumen Sumb Baha Belaj  Buku paket ( PKn un sekoah kelas 2 terbitan Karang Dra.. NIP. tumbuhan) Teknik • Tugas induvidu o Menjaga Lingkung an • Berdiskusi kelas membahas bahwa Manusia saling membutuhkan • Menceritakan bahwa sesama manusia saling membutuhkan Alokasi Contoh Waktu Instrumen 2 x 35 • Penilaian Lisan semua • Skala sikap mahluk di • Obyektif Tes bumi adalah • Subyektif Tes ciptaan .. performance hewan. Dy Sriwiluj M... karena manusia adalah makhluk .1 Mengenal pentingnya lingkungan alam.. • Penilaian Manusia.

Pd) h . kebun. Dy Sriwiluj M. Guru mata Pelajaran Pendidikan .2 Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam o Memeli hara Lingku ngan • Mengamati gambar-gambar cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan • Bertanya jawab tentang cara memeliharan kelestarian hutan • Berdiskusi kelas membahas cara memelihara taman di sekolah • Mengidentifikasi cara-cara melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam • Menuliskan cara pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman. hutan dan halaman sekolah serta halaman rumah).http://os2kangkung. hutan halaman dsb) Tugas Individu • • Penilaian sikap Penilaian performan ce 2 x 35 mewarnai gambar pada halaman 3437 • Mengidentifikasi dengan siapa saja manusia harus saling membantu menjaga lingkungan sekitar  Buku paket ( PKn un sekoah kelas 2 terbitan Karang Dra. • Melaksanakan kegiatan bersama-sama tanpa pamrih.42  Oran  Tem  Ling n sekol  Mengetahui ……………………………………… Kepala Sekolah Kewarganegaraan …………. • Memelihara lingkungan di sekitar rumah • Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam sekitar (taman. kebun.com • Berdiskusi kelas membahas bagaimana tata cara saling membantu menjaga lingkungan sekitar • Menuliskan macam-macam cara hidup menjaga lingkungan sekitar 2.blogspot. • Melaksanakan kegiatan yang bertujuan memelihara lingkungan sekitar • Memelihara lingkungan sekitar sekolah.

……………………………………… NIP.http://os2kangkung.blogspot. NIP. .com ………………………….