Anda di halaman 1dari 12

KISI-KISI PENULISAN SOAL UN 2009-2010

Kurikulum Program Mata Pelajaran : : Irisan ( 1994, 2004, 2006, KTSP) Ilmu-ilmu IPA : Fisika Nomor Kompet ensi 1

No STANDARD KOMPETENSI LULUSAN 1 Memahami prinsip-prinsip pengukuran dan melakukan pengukuran besaran fisika secara langsung dan tidak langsung secara cermat, teliti dan objektif

KEMAMPUAN YANG DIUJI

Membaca pengukuran alat ukur panjang (jangka sorong) dan menentukan ketelitian hasil pengukuran sesuai dengan ala

2

Membedakan besaran skalar dan vektor serta menjumlahkan/mengurangi besaran-besaran vektor dengan berbagai cara Menentukan besaran-besaran fisis gerak lurus

2 Menjelaskan gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik, benda tegar, kekekalan energy, elastisitas, impuls dan momentum

3

4

Menentukan berbagai besaran dalam hukum Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari Menentukan hubungan besaran-besaran fisis yang terkait dengan gaya gravitasi antar planet Menentukan letak titik berat dari berbagai benda homogen

5

6

Arnel Hendri. M.Si

Page 1

08/08/2011

fluida dan perubahannya yang menyangkut hokum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 12 Menentukan prosses perpindahan kalor dan azas Black Arnel Hendri.No STANDARD KOMPETENSI LULUSAN 2 Menjelaskan gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik. kekekalan energy.Si Page 2 08/08/2011 . elastisitas. benda tegar. impuls dan momentum Nomor Kompet ensi 7 KEMAMPUAN YANG DIUJI Menganalisis hubungan besaran-besaran yang terkait dengan gerak rotasi 8 Menjelaskan hubungan usaha dengan perubahan energi dalam kehidupan sehari-hari dan menentukan besaran-bearan yan g terkait Menjelaskan sifat elastisitas benda dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari 9 10 Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan hukum kekekalan energi mekanik 11 Menentukan besaran-besaran fisis yang terkait dengan hukum kekekalan momentum 3 Menjelaskan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. M.

3 Menjelaskan prinsip dan konsep 12 Menentukan prosses perpindahan kalor dan konservasi kalor sifat gas ideal.Si Page 3 08/08/2011 . M. fluida azas Black dan perubahannya yang menyangkut Nomor hokum termodinamika serta Kompet No STANDARD KOMPETENSI LULUSAN KEMAMPUAN YANG DIUJI penerapannya dalam mesin kalor ensi 3 Menjelaskan prinsip dan konsep konservasi kalor sifat gas ideal. fluida dan perubahannya yang menyangkut hokum termodinamika serta penerapannya dalam mesin kalor 13 Mendeskripsikan azas Bernoulli dalam fluida dan penerapannya 14 15 16 Menjelaskan variabel-variabel pada persamaan umum gas ideal Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi energi kinetik gas Menentukan berbagai besaran fisis dalam proses termodinamika pada mesin kalor Menentukan besaran-besaran yang terkait dengan pengamatan menggunakan mikroskop/teropong Menjelaskan berbagai jenis gelombang elektromagnetik serta manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari Menentukan besaran-besaran dan sifat gelombang berjalan 4 Menerapkan konsep dan prinsip optik dan gelombang dalam berbagai penyelesaian masalah dan produk teknologi 17 18 19 20 Menjelaskan terjadinya peristiwa interferensi dan difraksi cahaya serta menentukan besaranbesaran terkait dengan peristiwa tersebut Arnel Hendri.

Si Page 4 08/08/2011 .No STANDARD KOMPETENSI LULUSAN Nomor Kompet ensi 21 22 KEMAMPUAN YANG DIUJI Menentukan intensitas dan taraf intensitas dari beberapa sumber bunyi yang identik Menentukan besaran-besaran yang menimbulkan efek Doppler dan menentukan perubahan akibat efek Doppler tersebut Menjelaskan besaran-besaran yang terkait denga hukum coulomb dan medan listrik Menentukan berbagai faktor yang mempengaruhi kapasitas kapasitor keping sejajar Menentukan hasil pengukuran kuat arus dan tegangan listrik 5 Menjelaskan konsep dan prinsip kelistrikan dan kemagnetan dalam berbagai masalah dan produk teknologi 23 24 25 26 Menggunakan hukum ohm dan hukum Kirchoff untuk menentukan berbagai besaran listrik dalam rangkaian tertutup Menjelaskan timbulnya medan magnet induksi di sekitar kawat berarus dan menentukan besaran-besaran yang mempengaruhinya Menjelaskan timbulnya gaya magnet (gaya Lorentz) dan menentukan besaran-besaran yang mempengaruhinya Menentukan kaitan besaran-besaran fisis pada peristiwa induksi Faraday 27 28 29 Arnel Hendri. M.

Si Page 5 08/08/2011 . dan kapasitor 6 Menjelaskan konsep dan prinsip relativitas. teori atom. teori atom. M. induktor. dan radioaktivitas serta penerapannya 31 Membedakan teori Atom 31 Membedakan teori Atom 32 Menjelaskan teori kuantum Planck dan kaitannya dengan radiasi benda hitam 33 Menentukan besaran-besaran fisis pada reaksi inti atom Menentukan jenis-jenis zat radioaktif dan mengidentifikasi manfaat radioisotop dalam kehidupan 34 Arnel Hendri.No STANDARD KOMPETENSI LULUSAN Nomor Kompet ensi 30 KEMAMPUAN YANG DIUJI Menentukan besaran-besaran fisis pada rangkaian arus bolak-balik yang mengandung resistor. dan radioaktivitas serta penerapannya 6 Menjelaskan konsep dan prinsip relativitas.

No STANDARD KOMPETENSI LULUSAN Nomor Kompet ensi KEMAMPUAN YANG DIUJI Arnel Hendri. M.Si Page 6 08/08/2011 .

tekanan. Disajikan sebuah benda/sistem benda bidang homogen ( maksimal 2 bidang berbeda ). Siswa dapat menghitung nilai salah satu besaran gerak lurus dari sebuah benda yang bergerak lurus berubah beraturan secara horizontal/vertikal dengan percepatan konstan Disajikan sebuah benda/sistem benda yang dipengaruhi oleh beberapa gaya ( maksimal 3 gaya ).SOAL UN 2009-2010 Bentuk Soal : Alokasi waktu : Pilihan ganda ( Murni/APG) 120 Menit INDIKATOR KEMAMPUAN/INDIKATOR SOAL NOMOR SOAL Disajikan gambar jangka sorong yang digunakan untuk mengukur beberapa besaran panjang dari suatu benda. 5 2 3 4 6 Arnel Hendri. siswa dapat menentukan nilai salah satu besaran berdasarka 1 Siswa dapat menghitung resultan tiga buah besaran vektor sejenis ( misalnya kecepatan. percepatan. siswa dapat menentukan letak titik berat sistem benda bidang tersebut. kuat medan gravitasi ) dari dua posisi di dalam medan gravitasi sebuah planet. gaya. siswa dapat menentukan nilai salah saatu besaran gerak lurus yang terkait dengan grafik yang disajikan.Si Page 7 08/08/2011 . siswa dapat menentukan nilai salah satu besaran yang terkait. M. Siswa dapat membandingkan besaran gravitasi ( misalnya gaya gravitasi. atau besaran vektor lainnya). momentum. Disajikan grafik v-t dari sebuah gerak lurus. dengan menggunakan aturanaturan Newton tentang gerak.

siswa dapat memformulasikan usaha yang dilakukan oleh gaya dari peristiwa gerak yang disajikan. siswa dapat menentukan salah satu besaran yang terkait dengan rotasi sistem benda tersebut Disajikan sebuah peristiwa gerak (horizontal/vertikal) dari sebuah benda. Disajikan peristiwa peluru ditembakkan dari senapan/sebuah benda diledakkan/tumbukan dari dua benda. Disajikan dua benda logam dimana suhu pada ujung-ujungnya berbeda dan dihubungkan/disentuhkan pada salah satu ujungnya. M. siswa dapat menghitung salah satu besaran elastisitas terkait dengan sistem pegas/batang elastis yang disajikan Siswa dapat menggunakan hukum kekekalan energi mekanik dalam suatu sistem yang dipengaruhi oleh gaya-gaya konservatif untuk menentukan satu besaran fisika terkait dengan sistem. siswa dapat menerapkan hukum kekekalan momentum untuk menjelaskan gerak benda-benda yang bertabrakan/bertumbukan.10 11 12 Arnel Hendri.Si Page 8 08/08/2011 . Disajikan sistem pegas identik (maksimal terdiri dari 3 pegas)/batang elastis.INDIKATOR KEMAMPUAN/INDIKATOR SOAL Siswa dapat menggunakan konsep keseimbangan total (keseimbangan linier dan keseimbangan rotasi ) untuk menjelaskan gerak rotasi sebuah benda yang dipengaruhi oleh beberap gaya Disajikan sistem benda yang dapat berotasi ( maksimal 2 benda dalam satu sistem ). siswa dapat menerapkan prinsip perpindahan kalor/panas untuk menentukan salah satu besaran terkait dengan perpindahan kalor pada kedua benda NOMOR SOAL 7 8 9.

Disajikan peristiwa difraksi dan interferensi pada kisi difraksi/celah tunggal. siswa dapat menentukan satu besaran optik terkait dengan pengamatan yang dilakukan Siswa dapat mengidentifikasi jenis gelombang elektromagnetik berdasarkan manfaatnya/atau mengidentifikasi manfaat gelombang elektromagnetik dari beberapa peristiwa yang disajikan Disajikan persamaan gembang berjalan. M. jika besaran-besaran lainnya terkait diketahui Disajikan gambar tangki dengan lubang bocoran/irisan sayap pesawat udara yang sedang terbang mendatar/pipa venturi yang dialirkan zat cair.Si Page 9 08/08/2011 . Siswa dapat menentukan satu besaran gas ideal dengan menggunakan Hukum gas ideal Siswa dapt menentukan faktor-faktor yang paling berpengaruh terhadap energi kinetik gas ideal/siswa dapat menggunakan konsep energi kinetik untuk menentukan nilai(maksimal melibatkan dua Disajikan suatu siklus termodinamika salah satu besaran terjait karena pengaruh perubahan temperatur gas tersebut proses) yang dialami oleh gas. siswa satu besaran fisika berdasarkan azas Bernoulli. siswa dapat menentukan satu (atau maksimal dua) besaran gelombang dari persamaan yang disajikan/siswa dapat menyusun persamaan dari gelombang berjalan yang dilengkapi data-data seperlunya. siswa dapat memformulasikan/menghitung usaha yang terjadi Disajikan diagram pengamatan dengan mikroskop/teropong yang dilengkapi oleh data-data hasil pengamatan.20 21 22 Arnel Hendri. siswa dapat menentukan satu besaran optika fisis yang terkait dengan peristiwa tersebut NOMOR SOAL 13 14 15 16 17 18 19.INDIKATOR KEMAMPUAN/INDIKATOR SOAL Siswa dapat menghitung suhu akhir campuran dua zat di dalam suatu bejana.

Siswa dapat menentukan perbedaan frekuensi bunyi yang didengar oleh pendengar (yang diam/bergerak) dengan menerapkan Hukum Doppler. Disajikan sejumlah muatan (maksimal tiga muatan) yang diletakkan segaris.Si Page 10 08/08/2011 . siswa dapat menentukan besaran dan arah induksi magnetik yang terjadi pada satu titik disekitar kawat. Disajikan gambar kumparan kawat yang diletakkan dalam medan magnet dan pada kawat dilakukan satu proses untuk membangkitkan ggl induksi. M. siswa dapat mmformulasikan besar gaya Lorentz yang dialami kawat. siswa dapat menentukan satu terkait dengan menggunakan konsep gaya elektrosatis atau kuat medan listrik Siswa dapat menentukan faktor-faktor yang mempengaruhi nilai kapasitas suatu kapasitor keping sejajar. siswa dapat menentukan satu besaran listrik dari gambar yang disajikan. Disajikan rangkaian mejemuk sederhana (maksimal 2 ggl). siswa dapat menghitung besaran listrik lainnya berdasarkan data/gambar yang disajikan. siswa dapat menghitung salah satu besaran dengan konsep induksi Faraday.INDIKATOR KEMAMPUAN/INDIKATOR SOAL Siswa dapat menentukan intensitas dan taraf intensitas dari beberapa sumber bunyi yang identik. Disajikan rangkaian listrik sederhana yang dilengkapi data/gambar pengukuran kuat arus dan tegangan listrik. NOMOR SOAL 23 24 2526 27 28 29 30 31 32 Arnel Hendri. Disajikan kawat (maksimal dua kawat) yang dialiri arus listrik. Disajikan gambar kawat yang dialiri arus listrik dan diletakkan dalam suatu medan magnet.

INDIKATOR KEMAMPUAN/INDIKATOR SOAL Disajikan diangran sinusoida/fasor dari rangkaian ABB ( maksimum dua komponen). Disajikan informasi/peristiwa terkait dengan radioisotop. NOMOR SOAL 33. Disajikan reaksi inti (fusi/fisi) disertai data-data lengkap. Disajikan dua teori atom (Thomsom. siswa dapat menghitung defek massa/energi yang dibebaskan dari reaksi tersebut. Rutherford. siswa siswa dapat menunjukkan hubungan yang tepat besaran-besaran fisis terkait dari grafik yang disajikan. Disajikan grafik energi Planck (E) dan frekuensi (f) dari sebuah peristiwa efek Fotolistrik. siswa dapat mengidentifikasi radioisotop berdasarkan manfaatnya atau menentukan jenis radioisotop berdasarkan manfaatnya. siswa dapat menentukan nilai satu besaran arus bolak-balik dari rangkaian yang disaajikan. Bohr). siswa dapat menentukan nilai salah satu besaran fotolistrik dari grafik yang disajikan. siswa dapat mmformulasikan persamaan kuat arus/tegangan berdasarkan diagram yang disajikan.Si Page 11 08/08/2011 . Disajikan grafik intensitas radiasi persatuan panjang gelombang terhadap panjang gelombang suatu benda hitam yang terdiri dari maksimum 3 kurva temperatur. siswa dapat menunjukkan perbedaan dari dua teori atom yang disajikan. Siswa dapat menghitung energi yang dipancarkan/diserap elektron saat bertransisi dari suatu tingkat ke tingkat energi lainnya.34 35 36 37. M. Disajikan rangkaian RLC lengkap dengan nilai komponennya.38 39 40 Arnel Hendri.

M. M.Si Page 12 08/08/2011 .INDIKATOR KEMAMPUAN/INDIKATOR SOAL Padang. Arnel Hendri. 197107041998021002 NOMOR SOAL Arnel Hendri. 31th January 2010 Physics Teacher.Si NIP.