Identificao:CEAT:VirgniaVillelaprofessoradeportugusdosstimoseoitavosanos.

DaulanoCETAh22anos FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (1)Jornalcomoumprodutoacabado 3% 1 1 1,0 (2)Todoojornal 9% 3 8 2,7

"Nochegueiacontextualizaramatria."(9'35'')

"Eurecortoumanotcia.Montoumaapostila comalgumasmatrias."(1'50'')

"Trabalhocomalgumaspartesdojornal."(2'20'')

"Levosempredescontextualizado,porque preparoomaterialantes."(12'20'')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (3)Diversidadedejornaisemsala 9% 3 5 1,7 (4)Jornalcriticadoeanalisado 3% 1 3 3,0

"OGlobo,queojornalqueeutenhoem casa."(6'10'')

"Agentesemprediscuteocontedo.Euescolho anotciaquetenhapossibilidadedediscusso, algumacoisaquesejaimportante,queseja significativa."(14'50'')

"JuseiExtra,juseiPovo."(6'45'')

"Achovantajoso,masnomuitoaminha praia."(7')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (5)Jornalcomparadocomoutrostextos 12% 4 8 2,0 0% 0 0 (6)Matriasrelacionadascomoutroscontedos ###

"Eupegonotcia,pegocartedeleitor,trabalho commanchetes,trabalhocomalgumaspartesdo jornal,semprefazendooposioentreotexto referencialeotextomaispotico."(2'30'')

"Ojornaltepermitetrabalharcomvriosgneros diferentes."(4'20'')

"Quandootrabalhoeraveradiferenadepontos devistadecadajornal,aeupegueiaprimeira pginadevriosjornais."(6'45) "Teveumavezqueagentepegouomesmotema trabalhadonosdoisjornais,noGloboenoJB,ea genteviucomooGloboeramaisparcialque JB."(10'55'')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (7)Anlisedaprimeirapgina 6% 2 6 3,0 (8)Anlisedemanchetes 3% 1 2 2,0

"Teveumapocaqueemtodasasturmas,todas "Alinguagemvisual,afotografia,soaspetosque 2 assalastinhaumaprimeirapginadojornal,para 3 agentev."(4'31'') osprofessorescomentarem."(5'35'')

"Primeiroagenteviusaprimeirapgina,os locaisprivilegiados,dopontodevistadoqueera maisinteressantes,opontodevistadecada um."(9'08'')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (9)Vozesemdiscurso 0% 0 0 ### (10)Agnciasdenotcia 0% 0 0 ###

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (11)Omissodefatospelojornal 0% 0 0 ### (12)Jornalcomomercadoria 0% 0 0 ###

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (13)Discursohegemnico 0% 0 0 ### (14)Representaodevalores 0% 0 0 ###

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (15)Jornalcomoversodarealidade 6% 2 5 2,5 (16)Professorcrtico 3% 1 2 2,0

"Emboraimparcialidadenoexista,agente procuraverisso,quandoquevocpodese envolver,quandono."(20'45'')

"Agentefalamuitooqueestportraz,quandoa 2 gentetrabalhacomdiferentesjornaisbompara 2 verospontosdevista."(10'35'')

"Discutoissocomeles,sempreacordarelespara asutileza,paraodiscurso,comoessediscurso construdo."(21'10'')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (17)Jornalcomorecursodidtico 3% 1 1 1,0 (18)Jornalcomoinformaoatual 12% 4 6 1,5

"Ojornaltemumapraticidadedevocmanusear queatelevisonotem.Vocpodeagirmuito maissobreeledoquesobreoutro produto."(13'25)

"bomtrazerparaasaladeaulaaatualidade, estimularelesaleremjornal."(4'40'')

"Noseiseaatualidadeatraente,masachoque osmeninostemqueterumanoodomundo quecercaeles,darealidadequeelesvivemeo jornalpossibilitaisso."(5'30'')

"Agentecomeavaodiafalandosobrealguma coisaquetavaacontecendonoBrasilouno mundo."(5'50'')

"Asvezesescolhoalgumacoisaqueseja relevantenomomento."(15'50'')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (19)Jornalcomodesencadeadordeinteresses 3% 1 1 1,0 (20)Influncianaformaopoltica "Elescadavezmaisnogostamdetrabalharcom notcia,estocadavezmaisrejeitandoo conhecimentodarealidade,elesestomuito 1 conectadoscomomundinhoparticulardelese noestomuitointeressadosnoqueest acontecendoavolta."(19'50'') 6% 2 2 1,0

"Usarojornalnasalacriaohbitodelesde contatoedeconhecimentocomojornal,coisa quedificilmenteelestem."(4'50'')

"Muitoconsumo,muitademandaporconsumo, muitoindividualismo,menosinteressadosnas questescoletivas."(20'10'')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (21)Aceitaodaversodosfatospelosalunos 0% 0 0 ### (22)Capacidadedequestionamentodosalunos 6% 2 3 1,5

"Elestmaindaumarelaoaindamuitocrdula comostextos,jornalsiticos.Aindanotmmuita malcia."(10'20'')

"Achoquenoensinofundamentalelesaindano essaautonimiadecriticartanto,masissoestem formao."(12')

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (23)Diferenaentrefato/notcia 0% 0 0 ### (24)Incentivoabuscaporoutrasfontes 0% 0 0 ###

Identificao:CEAT:VirgniaVillela FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 33 21 0,64 (25)Relaoescola/jornal 15% 5 6 1,2

"TeveumprojetodoGlobonaescola.Osalunos do9anoseencontramnaredao."(1'15'')

"Nuncafizprojetocomojornalcomoum todo."(1'55'')

"Usarjornalumaescolhaminha.Agora,aescola trabalhacomjornalemdiversassriesdoensino fundamental."(3'20'')

"EscolatemassinaturadoGlobo."(6'15'')

"Achoumobjetodaescola[ojornal].A percepodomundo,acrtica,aanlisedo mundooobejtodaescola."(21'45'')

Identificao:CEAT:WellenLyrioprofessordegeografiadooitavoenonoano FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (1)Jornalcomoumprodutoacabado 4% 2 6 3,0 (2)Todoojornal 2% 1 3 3,0

"Eucontextualizoofato,nocontextualizoa matriadentrodojornalno."(4'30'')

"Levoorecortedamatria,reproduzopara eles."(4'10'')

"Nuncatrabalheiisso[adivisoem editorias]."(28'10'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (3)Diversidadedejornaisemsala 4% 2 0 0,0 (4)Jornalcriticadoeanalisado 4% 2 5 2,5

"Eucomprojornalsextaedomingo,OGlobo, porquehojeagentenotemmaisoutrojornal noRiodeJaneiro.EujcompreimaisaFolhade SP,masparei."(6'20'')

"Quandoeulevoojornaleupreciso contextualizarparaintroduzirofato."(3'50'')

"Levoasvezespublicaesdiferentes,comoo BrasildeFato,jornaldoMST."(26')

"Ametodologiasempreler,discutiredepoiseu 1 peoqueelesproduzamcoisasemcima 3 disso."(5'40'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (5)Jornalcomparadocomoutrostextos 6% 3 4 0% 0 0

1,3 (6)Matriasrelacionadascomoutroscontedos ###

"Asvezeseufaocomparaoentrematrias tantodeumjornalcomodejornalerevista,mas nosempre."(6'55'')

"Oquemotivajustamenteotemaecomoele tratadonaimprensa.Agoraeutbuscandovrias 1 matriassobreoCdigoFlorestal[nova lei]."(7'1'')

"Tempontosdevistadiferentes,vamostentar identicarquaisso,omdeesto."(21'10'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (7)Anlisedaprimeirapgina 0% 0 0 ### (8)Anlisedemanchetes 0% 0 0 ###

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (9)Vozesemdiscurso 15% 7 12 1,7 (10)Agnciasdenotcia 0% 0 0 ###

"Eusemprecontextualizoquem escreveuaqueletexto,maisquando umartigo."(8'12'')

"Quandoeuvoufazerumacomparao detextoseufaomaisisso,defalar sobreoautor."(15'45'')

"Eunofaoissosempreno."(16'15'')

"Eucolocoadiferenaentreosjornais, masmuitosjtrazemissodecasa.Os paistmessaleituramais diferenciada."(20'50'')

"Ainformaodadaporalgum,que estemdeterminadolugarnuma determinadapoca."(22'20'')

"Quemessapessoa."(22'35'')

"Ainformaosempredaaporalgum queestemdeterminadapocaeque temdeterminadopontode vista."(25'30'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (11)Omissodefatospelojornal 2% 1 1 1,0 (12)Jornalcomomercadoria 4% 2 2 1,0

"Euacabousandomaisrevistasporqueojornal muitodescontextualizado.Adiscussorasa, 1 "Notrabalhoissono."(26') elesdeixamdefalarmuitacoisa."(4'55)

"Algicademercadoriaessalgicadefazerum jornalparacadaclasse."(32'40'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (13)Discursohegemnico 4% 2 5 2,5 (14)Representaodevalores 2% 1 3 3,0

"Meinteressatrazeroutrasfontes,justamento pornoserumamdiahegemnica."(26'40'')

"Achoqueinfluenciamuito,ojornaluma grandeinfluncia."(25'20'')

"Porqueohegemnicoesta,eunopreciso ficarmostrando,elesjestomassificadoscom isso."(27'40'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (15)Jornalcomoversodarealidade 0% 0 0 ### (16)Professorcrtico 2% 1 3 3,0

"Eutenhoumacrticamuitograndeasmatrias dosjornais,principalmenteaquinoRiode Janeiro.ComexceodaFolhadeSPque contextualizaumpoucoascoisas,osjornaisso muitofatos,fatospoucocontextualizadoseisso podeatrapalhar."(3'40'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (17)Jornalcomorecursodidtico 6% 3 3 1,0 (18)Jornalcomoinformaoatual 15% 7 5 0,7

"Eusouleitordejornaleasmatriasqueme "Nononoanoeutrabalhocomformaodo interessameuvourecortando,separandoe mundodesenvolvido,aideiadeglobalizaoe aplicandoconformeocontedo.Eunosou 2 maisinteressanteparatrabalharcommdia, aquelecaraquevaipegarefalar'Ontemsaiuisso porquejtemmaiscoisasatuais."(2') nojornal!'."(2'40'')

"Eufaocomtodasasturmas,masdependedo contedo,porqueeunoqueroficarpresoao contedodojornaltambm."(3'30'')

"Eunoadaptomeucontedoaodiaadiado 1 jornal,eupegoasmatriasevouintroduzindo conformeocontedo."(3')

"Euachoimportantequeosmeninoslemjornal "Amatrianoprecisaserquente.Eutrabalhoo etambmporcausadalinguagemjornalsitica, 2 ontem,ohojeeoamanh."(9'43'') quequebraumpoucoalinguagemacadmicodo livrodidtico."(11'22'')

"Acompanharoqueestacontecendonomundo fundamental,eutentopassarissopara eles."(12')

"Oalunogostasempredonovo,no necessariamentedoatual.Seeutrouxersempre matriadejornalvaiencherosaco."(12'35'') "Achoqueparaessafaixaetrianotemmuita importncia,porqueelesestocomeandoa fazerissoagoraemcasa,acompanharas notcias."(29'30'')

"Achoqueaminhadiscussoquepodemotivaro caradepoisaacompanhar,nessafase."(30'20'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (19)Jornalcomodesencadeadordeinteresses 0% 0 0 ### (20)Influncianaformaopoltica 10% 5 9 1,8

"Achoqueajuda[ousodejornal]naformaode umolharcrticosobreacoisa."(21'50'')

"Oqueeuprocurofazercomelesisso,perder esseolhardequeapareceunatelevisoa verdadedomundo.Temqueterumolharcrtico sobreainformao."(22')

"Temquetomarcuidadoparanocolaborarcom umamaniquesmomuitoforte,queuma tendnciadaidade."(23')

"Oqueeutentofazercomelesdizerque quantomaisdiversomelhor.Asciodiversidade importante."(23'35'')

"Achoqueparaosalunosteremumolharcrtico sobreacoisa,oprofessorprecisateresse olhar."(25''22)

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (21)Aceitaodaversodosfatospelosalunos 0% 0 0 ### (22)Capacidadedequestionamentodosalunos 6% 3 2 0,7

"Atendnciadosalunosqueapareceuna televisoaverdade."(16'44'')

"Oqueacontecenomundooquepassana televisotambm,nadamaisacontecenomundo 1 paraeles."(17')

"Aomesmotempoquetematendnciaa acreditar,aquinoCEATtemumatendnciasas teoriasmaisconspiratriastambm."(19'40'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (23)Diferenaentrefato/notcia 2% 1 1 1,0 (24)Incentivoabuscaporoutrasfontes 8% 4 2 0,5

"Omemsofatopodesernarradodeformas diferentes."}(25'45'')

"Asmatrias[emjornal]somuitopouco aprofundadas.Aeuprocurooutrasfontes, revistas,CartaCapital,CarosAmigos,procuro 1 1 outrasfontesquecontextualizemelhoracoisa.A eulevoessasoutrasfontesparaosalunos tambm."(5'15'')

"Buscomuitorevistas."(6'43'')

"Buscaroutrosolharesdemdiamaisalternativa fundamentalparamim."(17'22'')

"Euestimulo,masissojestpresenteaquina escola,emportugustambm."(24'15'')

Identificao:CEAT:WellenLyriop FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR 100% 48 32 0,67 (25)Relaoescola/jornal 2% 1 2 2,0

"Achofundamentalapresenadojornalna escola.Aescoladevetervariaode linguagem."(28'45'')

Identificao:CEAT:MarcusToledoRibeiroprofessordehistriadooitavoenonoano.DaulanoCEAThpa11anos. FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 19% 7 14 2,0 (2)Todoojornal 5% 2 3 1,5

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (1)Jornalcomoumprodutoacabado UR "Algumasvezeseujtrabalheioqueo jornal."(3'45'')

"Faoissoeventualmente,gostariadefazer mais."(7')

"Jfaleisobreoqueumjornal,comoele construdo,aprimeirapgina."(4')

"Levoojornaltodoquandovoufalarsobrejornal, masjaconteceudelevarsumartigo 2 tambm."(32'40'')

"Nofizmuitasvezes,gostariadefazer mais."(4'20')

"Eles[osalunos]nosabemcomoumjornal feito,emqueseesojornalcostumaser dividido."(4'40'') "Temumapartedepoltica,nacional, economia.(5'40'') "Amaiorpartedasvezeseufalosobrejornal,no sobreumassuntoououtro."(8'13'') "Gostodefalardaestrutura,da organizao."(8'40'')

2 3 3

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 3% 1 3 3,0 (4)Jornalcriticadoeanalisado 3% 1 1 1,0

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (3)Diversidadedejornaisemsala UR "EufalodoGloboporqueojornalqueeu compro."(7'15'')

"QuandofalodoGlobo,eumostroqueum jornalquetemumalinhaassim,quejfoi diferente."(7'30'')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 3% 1 1 0% 0 0

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (5)Jornalcomparadocomoutrostextos UR "Aimprensarepresentapontosdevista diferentesdasociedade."(38')

1,0 (6)Matriasrelacionadascomoutroscontedos ###

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 5% 2 1 0,5 (8)Anlisedemanchetes 0% 0 0 ###

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (7)Anlisedaprimeirapgina UR "Quetemumaprimeirapginaondevoc destacamatrias,supostamenteasmais importantes."(5'50'')

"Comhistriamaisdifcilanalisaraprimeira pgina."(15'35'')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 3% 1 2 2,0 (10)Agnciasdenotcia 0% 0 0 ###

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (9)Vozesemdiscurso UR

"FalodoGloboqueomaiorjornaldo RiodeJaneiro,eimportantenopase 2 quetemumalinhapoltica."(6')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 3% 1 3 3,0 (12)Jornalcomomercadoria 3% 1 1 1,0

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (11)Omissodefatospelojornal UR "Temtodaumaintencionalidadedojornalem cobrircertossetoresenooutros."(5')

3 "Jtrateidosanncios,maspouco."

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 0% 0 0 ### (14)Representaodevalores 3% 1 2 2,0

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (13)Discursohegemnico UR

"Quandoestlendojornal[oaluno],achoqueele estamadurecendoeseformandomaisou 2 menoscomoaquelejornalpassa."(29'15'')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 0% 0 0 ### (16)Professorcrtico 5% 2 4 2,0

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (15)Jornalcomoversodarealidade UR

"EufizoprimeiroanodecomunicaodaECO, masdepoisfuifazerhistria."(5'30'')

"Eutenhoaintenodenocairno reducionismo.Euvejoamdiahojemuitomais positivamentedoquenegativamente."(23')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 0% 0 0 ### (18)Jornalcomoinformaoatual 11% 4 7 1,8

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (17)Jornalcomorecursodidtico UR

"Quandotemumaquestorelevanteatualeu falo."(8'10'')

"Falocoisasdopresentequetemavercomo passadohistricooualgumamatriade histria."(9'40'')

"Quandoaconteceumaquestopolticamuito forteeufalo."(16'40'') "Elestmmuitomaisinteressenopresentedo quenopassado.Comaintensidadede informaodehojeopassadoestmeio desvalorizado."(18')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 0% 0 0 ### (20)Influncianaformaopoltica 11% 4 10 2,5

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (19)Jornalcomodesencadeadordeinteresses UR

"Otrabalhocomjornalcivilizatrioe educativo."(6'14'')

"Fazpartedaformaodocidado,afinalojornal aindameiodeinformaofundamental."(6'40'')

"Elestemquesaber,conheceroqueisso,de ondevemecomqueintenes."(6'55'')

"Ojornalajudanamaturidade."(30')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 0% 0 0 ### (22)Capacidadedequestionamentodosalunos 11% 4 2 0,5

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (21)Aceitaodaversodosfatospelosalunos UR

"AmaiorianemvoJornalNacional,aficadifcil terumavisomaiscrtica."(14'35'') "Oalunomaispolitizado,quefrequentao grmio,essealunogeralmentetemumaviso crticadaimprensa,sobretudodoGloboeda Veja."(19'45'') "Partevemdecasaemuitacoisaseforma aqui."(21')

"Emgeografiaeemhistriaagentesempre colocaquetudoenxergadosobrepontosde vistaeelessabemdisso."(25')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 3% 1 1 1,0 (24)Incentivoabuscaporoutrasfontes 3% 1 0 0,0

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (23)Diferenaentrefato/notcia UR

"Euusomuitoartigostambm,de "Eufalosemprequeexisteumaposiocolocada 1 revistas."(11'15'') ali,umaposiodiantedomundo."(23'45'')

Identificao:CEAT:MarcusTole FrequnciaRelativada 100% UR FrequnciadaUR 37 8% 3 4 1,3

DireoeIntensidade 53 daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda 1,43 (25)Relaoescola/jornal UR "Aescolajteveumahbitomuitobomquefoi durantetodoumanocolocarumcpiada primeirapginadoGlobonomural,tododia. "(12'50'') "Asvezeseuentravanasalaelogocomentava aquelaprimeirapgina."(13'20'')

"Seosprofessoresfizessemisso,sistematicaou assistematicamente,muitobomparaa formao."(31'40'')

Identificao:CEAT UnidadedeRegistro FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR (1)Jornalcomoum produtoacabado 100% 118 106 8% 10 7 (2)Todoojornal (3)Diversidadede jornaisemsala 5% 6 8 (4)Jornalcriticado,e analisado 3% 4 9 (5)Jornalcomparado comoutrostextos 7% 8 13 (6)Matrias relacionadascom outroscontedos 0% 0 0 (7)Anlisedaprimeira pgina 3% 4 7

5% 6 8

0,90

0,7

1,3

1,3

2,3

1,6

#DIV/0!

1,8

Identificao:CEAT UnidadedeRegistro FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR (8)Anlisede manchetes 100% 118 106 1% 1 2 (9)Vozesemdiscurso (10)Agnciasdenotcia (11)Omissodefatos pelojornal 2% 2 4 (12)Jornalcomo mercadoria 3% 3 1 (13)Discurso hegemnico 2% 2 5 (14)Representaode valores 2% 2 5

7% 8 14

0% 0 0

0,90

2,0

1,8

#DIV/0!

2,0

0,3

2,5

2,5

Identificao:CEAT UnidadedeRegistro FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR (15)Jornalcomoverso darealidade 100% 118 106 2% 2 5 (16)Professorcrtico (17)Jornalcomorecurso didtico 3% 4 4 (18)Jornalcomo informaoatual 13% 15 8 (19)Jornalcomo desencadeadorde interesses 1% 1 1 (20)Influnciana formaopoltica 9% 11 17 (21)Aceitaodaverso dosfatospelosalunos 0% 0 0

3% 4 9

0,90

2,5

2,3

1,0

0,5

1,0

1,5

#DIV/0!

Identificao:CEAT UnidadedeRegistro FrequnciaRelativada UR FrequnciadaUR DireoeIntensidade daUR ndicedeDireoe IntensidadeRelativoda UR (22)Capacidadede questionamentodos alunos 100% 118 106 8% 9 3 (23)Diferenaentre fato/notcia 2% 2 2 (24)Incentivoabusca poroutrasfontes 4% 5 2 (25)Relao escola/jornal 8% 9 12

0,90

0,3

1,0

0,4

1,3