NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE ALOKASI WAKTU

: : : : : :

SMK muhammadiyah 2 andong MATEMATIKA XII / 5 Menerapkan konsep irisan kerucut dalam memecahkan masalah N 60 v 45 menit ALOKASI WAKTU TM PS PI
 
Modul Irisan Kerucut Matematika SMK (Yudistira) Matematika SMK (LP2IP) Modul Matematika SMK (Teknik dan non teknik)Dinas kab Boyolali

KOMPETENSI DASAR
1. Menerapkan konsep Lingkaran

INDIKATOR
 Unsur-unsur lingkaran
dideskripsikan sesuai ciri-cirinya  Persamaan lingkaran ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui  Garis singgung lingkaran dilukis dengan benar  Panjang garis singgung lingkaran dihitung dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN
Lingkaran a. Persamaan lingkaran 1) Pusat (0, 0) dan berjari-jari r x + y = r 2) Pusat (a, b) dan berjari-jari r (x a) + ( y b) = r 3) Bentuk umum persamaan lingkaran x + y + Ax + By + C=0 Pusat lingkaran P(A, B) dan jarijari lingkaran r =

KEGIATAN PEMBELAJARAN
Menggambar irisan kerucut Mendeskripsikan unsur-unsur lingkaran Menentukan persamaan lingkaran Menentukan persamaan garis singgung sekutu dua lingkaran  Melukis garis singgung sekutu dua lingkaran  Menentukanan panjang garis singgung sekutu dua lingkaran  Menerapkan konsep ling-karan dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN
    
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 5

SUMBER BELAJAR

   

 

A  B  C

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
b. Persamaan garis singgung lingkaran 1) Melalui titik A(x1, y1), A pada lingkaran a) Pusat O(0, 0) 2 x1 x + y 1y = r b) Pusat P(a, b) (x1 a)(x a) + 2 (y1 b)(y b) = r c) Pada lingkaran 2 2 x + y + Ax + By + C = 0 x1 x + y1y + 1 A(x + x1) + 2 1 B(y + y 1) + C 2 =0 2) Persamaan garis singgung dengan gradien m a) Pusat O(0, 0) y = mx r 1  m2 b) Pusat (a, b) (y b) = m(x a) r 1  m2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 

PENILAIAN TM

ALOKASI WAKTU PS PI


SUMBER BELAJAR

KOMPETENSI DASAR
2. Menerapkan konsep parabola

INDIKATOR
 Unsur-unsur parabola
dideskripsikan sesuai ciri-cirinya  Persamaan parabola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui  Grafik parabola dilukis dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN
Parabola a. Persamaan parabola 1) Puncak (0,0) 2 y = 4px 2 y = 4px 2 x = 4py 2 x = 4py 2) Puncak (a, b) 2 (y b) = 4p(x a) 2 (y b) = 4p(x a) 2 (x a) = 4p(y b) 2 (x a) = 4p(y b) b. Persamaan garis singgung parabola 1) Persamaan garis singgung parabola melalui titik A(x1, y 1) a) Puncak O(0, 0) Untuk parabola 2 y = 4px adalah yy 1 = 2p(x + x1) y = 4px adalah yy 1 = 2p(x + x1) x = 4py adalah xx1 = 2p(y + y 1) x = 4py adalah xx1 = 2p(y + y 1) b) Puncak P(a, b) Untuk parabola 2 (y b) = 4p(x a) adalah (y b)(y 1 b) = 2p(x + x1 2a) 2 (y b) = 4p(x a) adalah (y b)(y 1 b) = 2p(x + x1 2a) 2 (x a) = 4p(y b) adalah (x a)(x1 a) = 2p(y + y 1 2b) 2 (x a) = 4p(y b) adalah (x a)(x1 a) = 2p(y + y 1 2b) 2) Persamaan garis singgung parabola dengan gradien m a) Puncak O(0, 0) Persamaan garis singgung 2 parabola y = 4px adalah
2 2 2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian parabola dan 
bentuknya Menentukan unsur-unsur parabola: - Direktriks - Koordinat titik puncak - Koordinat titik fokus - Persamaan sumbu Menentukan persamaan parabola Melukis grafik persamaan parabola Menerapkan konsep para-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN TM
    
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 5

ALOKASI WAKTU PS PI
 

SUMBER BELAJAR
Modul Irisan Kerucut Matematika SMK (Yudistira) Matematika SMK (LP2IP) Modul Matematika SMK (Teknik dan non teknik)Dinas kab Boyolali

 

  

KOMPETENSI DASAR
3. Menerapkan konsep elips

INDIKATOR
 Unsur-unsur elips dideskripsikan sesuai ciricirinya  Persamaan elips ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui  Grafik elips dilukis dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN
3. Elips a. Elips adalah tempat kedudukan titik-titik pada bidang datar yang jumlah jaraknya terhadap dua titik tertentu sama. Dua titik tersebut disebut titik api/fokus elips. b. Persamaan elips 1) Pusat elips: O(0, 0) x2 a
2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian Elips dan
bentuknya

PENILAIAN TM
    
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 10

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR

 Menentukan unsur-unsur elips: - Koordinat titik puncak - Koordinat titik pusat - Koordinat fokus - Sumbu mayor dan sumbu minor  Menentukan persamaan elips  Melukis grafik persamaan elips  Menerapkan konsep elips dalam
menyelesaikan masalah program keahlian

y2 b2

=1

x2 y2 =1  b2 a 2 2) Pusat elips: P(E, F)

(x  a =1
2

)2

(y  b
2

)2

(x  )2
2

(y 
2

)2

b a =1 c. Persamaan garis singgung elips 1) Persamaan garis singgung elips melalui titik P(x1, y1) a) Pusat (0, 0) x1 x y1 y  !1 a2 b2 b) Pusat Q(E, F)

(x1 

a2

)(x  )  (y1 

)(y  b2

!1

2) Persamaan garis singgung dengan gradien m. a) Pada elips x2 a2  y2 ! 1 adalah b2 y = mx + elips

a2m2  b2
b) Pada

KOMPETENSI DASAR
4. Menerapkan konsep hiperbola

INDIKATOR
 Unsur-unsur hiperbola
dideskripsikan sesuai ciri-cirinya  Persamaan hiperbola ditentukan berdasarkan unsur-unsur yang diketahui  Grafik/sketsa hiperbola dilukis dengan benar

MATERI PEMBELAJARAN
4. Hiperbola a. Hiperbola merupakan tempat kedudukan titik-titik pada bidang datar yang selisih jaraknya terhadap dua titik tertentu selalu tetap. Dua titik tertentu tersebut disebut titik api/fokus. b. Persamaan hiperbola 1) 2) 3) (x  a 1 4) (y  a2
2

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian hiperbola dan 
bentuknya Menentukan unsur-unsur hiperbola : - Titik Pusat - Titik puncak - Titik fokus - Asimtot - Sumbu mayor - Sumbu minor Menentukan persamaan hiperbola Melukis grafik/sketsa parabola Menerapkan konsep hiper-bola dalam menyelesaikan masalah program keahlian

PENILAIAN TM
    
Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan 10

ALOKASI WAKTU PS PI
 

SUMBER BELAJAR
Modul Irisan Kerucut Matematika SMK (Yudistira) Matematika SMK (LP2IP) Modul Matematika SMK (Teknik dan non teknik)Dinas kab Boyolali

 

x2 a2 y2 a2

 

y2 b2 x2 b2 (y 

=1 =1

  

)2

b2

)2

(y  b2

)2

=1 c. Persamaan garis singgung hiperbola 1) Persamaan garis singgung hiperbola melalui titik P(x1, y 1) a) Pada hiperbola a =1 b2 adalah x1 x y1 y  !1 a2 b2 b) Pada hiperbola
2

x2

y2

(x  a2

)2

(y  b2

) =1

adalah (x1  ) (x  a2

)  (y1 

) (y  ) b2

!1

2) Persamaan garis singgung dengan gradien m a) Pada hiperbola x2 a2 +  y2 =1 b2 adalah y = mx

a2m2  b2
b) Pada hiperbola

NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS / SEMESTER STANDAR KOMPETENSI ALOKASI WAKTU

: : : : :

SMK TEKNIK

MATEMATIKA
XI / Ganjil

K. Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga 30 x 45 Menit ALOKASI WAKTU TM PS PI 1. Drs Kasmina dkk, Matematika SMK, Erlangga, Jakarta, 2006 2. Drs.Wiyoto & Drs. Wagirin, Matematika Teknik,

KOMPETENSI DASAR 1. Mengidentifikasi bangun ruang dan unsurunsurnya

INDIKATOR
 Unsur-unsur

MATERI PEMBELAJARAN
 Bangun ruang dan

KEGIATAN PEMBELAJARAN berbagai bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola)  Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang  Menggambar jaring-jaring bangun ruang
 Mengidentifikasi

PENILAIAN Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

SUMBER BELAJAR

bangun ruang diidentifikasi berdasar ciricirinya.  Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.

unsur-unsurnya  Jaring-jaring bangun ruang

    

KOMPETENSI DASAR 2. Menghitung luas permukaan bangun ruang

INDIKATOR
 Luas

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi bentuk permukaan

PENILAIAN TM Kuis Tes lisan Tes tertulis Pengamatan Penugasan

ALOKASI WAKTU PS PI

SUMBER BELAJAR Angkasa, Bandung, 1996 3. Dra.B.Etty Winartiningsih, LKS Matematika SMK, Hayati, Solo

permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat.

Luas Permukaan Bangun Ruang 1. Prisma a. Balok pxl  pxt  lxt b. Kubus L = 6 xsxs c. Prisma segitiga dan segilima L = kxtx  2 xLa 2. Tabung Ls = 2 T .r.t Lp = 2 T .r.t  2.T .r
2

bangun ruang (kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola)  Menghitung luas permukaan bangun ruang  Menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian

    

3. Limas Lp = Luas alas + Luas Selimut Luas Alas = AB x BC Luas Selimut = 4 x Luas ( TBC Luas ( TBC = 1 x BC Xte 2 4. Kerucut Ls = T .r.s Lp = T .r.s  T .r 2 . Bola = 4. T .r 2