Persediaan Mengajar Bahasa Melayu

Tahun 3
Tarikh

: 14 Julai 2011

Hari

: Khamis

Masa

: 8.40 9.40 pagi

Tahun

: 3 Wawasan

Umur

: 9 tahun

Bilangan murid

: 27 orang

Tema

: Kesenian dan Kebudayaan

Tajuk

: Seni Tradisional Kita

Hasil pembelajaran :
Fokus utama
3.1

Membaca dengan kuat teks prosa dan puisi dengan sebutan dan intonasi yang
betul serta memahami perkara yang dibaca.

Aras 1 (i)
-Membaca lancar bahan bukan sastera dengan sebutan yang betul.
Fokus sampingan
1.0
Berbual-bual denga keluarga, rakan sebaya dan pihak lain dalam situasi formal
dan tidak formal.
Aras 1 (i)
-Berbual tentang sesuatu perkara yang dialami dan didengar dengan menggunakan
bahasa yang sesuai.

Objektif pengajaran
Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid-murid dapat
1) Membentangkan maklumat yang diperolehi secara ringkas dan tepat.
2) Menulis isi-isi penting berdasarkan maklumat yang diberi.

Sistem bahasa
Tatabahasa : Ayat Tanya
Kosa kata

: Kesenian

Pengisian kurikulum
Ilmu

: Kesenian Tradisional Kita

Nilai

: Kerjasama, keberanian, keyakinan

Kemahiran Berfikir : Menjana Idea, Meneliti bahagian dan keseluruhan

Belajar Cara Belajar: Perbincangan
Bahan Bantu Mengajar
kecil, lagu.

:LCD, Laptop, lirik lagu, gambar, video, sampul surat, nota

Pengetahuan Sedia Ada

1) Murid mengetahui beberapa jenis tarian di Malaysia.

Langkah

Isi pelajaran

SET
INDUKSI
(5 minit)

1. Soalan
I. Siapa diantara kamu pernah
melihat Tarian Canggung?

LANGKAH 1
(10 minit)

1. Rujuk Buku Teks muka surat 34

Aktiviti pengajaran dan

pembelajaran
1. Guru Bersoal jawab dengan
murid tentang Tarian
Canggung.
2. Murid dipertontonkan dengan
Tarian Canggung.

Catatan

1. Guru mengedarkan lirik lagu

Tarian Canggung.
2. Guru juga memaparkan lirik
lagu di hadapan.
3. 2. Guru membimbing murid
membaca lirik tersebut
menggunakan intonasi dan
jeda betul.
4. Guru dan murid menyanyikan
lagu dengan iringan muzik.

BBM
- Lirik lagu
NILAI
- Kerjasama

BBM
- Video
- LCD
- Laptop
- Speaker
TEKNIK
- Penyoalan
KB
- Menjana Idea
PENGISIAN KURIKULUM
- Verbal Linguistik
NILAI
- Tekun

PENGISIAN KURIKULUM
- Muzik

LANGKAH 2
(20 minit)

1. Dalam sampul terdapat

a) Isi dan gambar tarian
Tradisional

LANGKAH 3
(20 minit)

1. Hasil kerja murid

2. Guru membetulkan bahasa murid
jika terdapat kesalahan.

PENUTUP
(5 minit)

1. Soalan
a) Nyatakan Pengajaran yang
terdapat dalam rangkap dua dan
tiga?

1. Guru memanggil wakil setiap

kumpulan untuk mengambil
salah satu sampul di tangan
guru yang mengandungi tarian
Tradisional.
2. Berdasarkan maklumat dan isi
yang terdapat dalam sampul,
murid-,murid dikehendaki
berbincang dalam kumpulan
masing-masing.
3. 3. Guru memantau aktiviti yang
dilakukan oleh murid
1. Murid membentangkan hasil
perbincangan di hadapan kelas
dengan menggunakan bahasa
yang betul.
2. Guru menilai hasil
pembentangan kumpulan.
1. Guru memperdengarkan
kembali lagu Ala Canggung
beserta lirik.
2. Guru dan murid menyatakan
pengajaran yang terdapat
dalam lagu ini.
3. Guru menyarankan kepada
murid supaya mencintai
kesenian tradiasional Rakyat
Malaysia.

BBM
- Sampul surat
- Gambar
- Isi isi
TEKNIK
- Perbincangan
KB
- Menjana Idea
- Meneliti bahagian
dan keseluruhan
NILAI
- Kerjasama
NILAI
- Keberanian
PENGISIAN KURIKULUM
- Verbal Linguistik
- Interpersonal
TEKNIK
- Perbincangan

Ulasan pensyarah / guru pembimbing

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________