Pendidikan Karakter di SMP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SMP 2011

Latar Belakang
UUSPN Pasal 3 menyebutkan Pendidikan nasional berfungsi: y Mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. y Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

Menunjukkan sikap percaya diri. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional.SKL SMP y Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap y y y y y y perkembangan remaja. dan inovatif. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis. budaya. suku. dan kreatif. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas. Menunjukkan kemampuan berpikir logis. Menghargai keberagaman agama. kritis. kritis. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri. ras. kreatif. .

Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan hidup bersih. sehat. Menghargai karya seni dan budaya nasional. . Mendeskripsikan gejala alam dan sosial. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya. aman.y Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan y y y y y y y potensi yang dimilikinya. bugar. berbangsa. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. dan memanfaatkan waktu luang dengan baik. dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia.

y Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di y y y y masyarakat. berbicara. Memiliki jiwa kewirausahaan .y Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun. Menunjukkan keterampilan menyimak. dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana. Menghargai adanya perbedaan pendapat. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah. membaca. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana.

NILAI-NILAI DALAM SK/KD SELURUH MAPEL SMP y Religius y Jujur y Toleran y Disiplin y Kerja keras y Kreatif y Mandiri y Demokratis y Rasa ingin tahu y Semangat kebangsaan y Cinta tanah air y Menghargai prestasi y Bersahabat/komunikatif y Cinta damai y Senang membaca y Peduli sosial y Peduli lingkungan y Tanggung jawab .

. peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil.Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter y Karakter adalah perilaku yang dilandasi oleh nilai-nilai berdasarkan norma agama. y Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal. dan estetika. kebudayaan. hukum/konstitusi. adat istiadat.

sesuai standar kompetensi lulusan. .Tujuan y Meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah melalui pembentukan karakter peserta didik secara utuh. dan seimbang. terpadu.

terutama para peserta didik sebagai prioritas utama y Pendidik berperan sebagai teladan (ing ngarso sung tuladha. ing madya mangun karsa.Sasaran y Seluruh Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Indonesia. tut wuri handayani) . y Semua warga sekolah.

Nilai-nilai yang Perlu Diinternalisasikan di SMP .

com .themegallery.DIKTI OLAH PIKIR: Cerdas OLAH HATI: Jujur Bertang-gung jawab Nilai-nilai Luhur dan Perilaku Berkarakter OLAH RAGA: Bersih dan sehat OLAH RASA DAN KARSA: Peduli Kreatif www.

PUSKUR y Religius y Jujur y Toleran y Disiplin y Kerja keras y Kreatif y Mandiri y Demokratis y Rasa ingin tahu y Semangat kebangsaan y Cinta tanah air y Menghargai prestasi y Bersahabat/komunikatif y Cinta damai y Senang membaca y Peduli sosial y Peduli lingkungan y Tanggung jawab .

kewirausahaan: 24 butir terbagi dalam 5 kelompok TUHAN Y M E Catatan: NilaiNilai Moral Knowing NilaiNilai DIRI SENDIRI SESAMA KARAKTER NilaiNilai NilaiNilai Moral Action Moral Feeling KEBANGSAAN LINGKUNGAN Dengan alasan fisibilitas penanaman. NilaiNilai .DIREKTORAT PEMBINAAN SMP Memadukan nilai-nilai pada SKL. Setiap mapel DAPAT memfokuskan pada penanaman nilai-nilai tertentu yang paling relevan/dekat dengan sifat isi dan proses pembelajaran pada mapel ybs. SK/KD. setiap mata pelajaran TIDAK harus menanamkan semua nilai karakter.

Nilai Karakter dalam Hubunganya dengan Tuhan: .Religiusitas .

Jiwa kepemimpinan .Cinta Ilmu .Rasa tanggung jawab .Kejujuran .Ketangguhan . inovatif . kritis.Kedisiplinan .Nilai Karakter dalam Hubunganya dengan Diri Sendiri: .Kecerdasan .Keberanian mengambil resiko .Berorientasi pada tindakan .Berpikir logis.Keingintahuan .Hidup sehat . kreatif.Kerja Keras .Rasa percaya Diri .Kemandirian .

Nilai Karakter dalam Hubunganya dengan Sesama: .Kepatuhan pada aturan-aturan sosial .Demokrasi .Kesaadaran akan hak dan kewajiban diri dan orang lain .Kesantunan .Menghargai karya dan prestasi orang lain .

Kepedulian sosial dan lingkungan .Nilai Karakter dalam Hubungannya dengan Lingkungan: .

Menghargai keberagaman .Nasionalisme .Nilai Kebangsaan: .

cerdas. dan peduli dan Direktorat PSMP menambah dua nilai. Lewat semua mapel. Nilai-nilai tersebut merupakan karakter yang pada tahap awal pendidikan karakter ini diprioritaskan internalisasinya. yaitu religiusitas dan demokrasi. tangguh. . yaitu jujur.Nilai-nilai Pangkal Tolak Pengembangan Karakter y Religiusitas y Kejujuran y Kecerdasan y Ketangguhan y Kepedulian y Demokrasi Catatan: Puskur menetapkan empat nilai pangkal tolak.

Psikologi. ilai. Pancasila. ebersamaan. 20 . UUD 1945.GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER gama. umber Daya. omitmen pemangku kepentingan. ingkungan. 20/2003 ttg isdiknas P E PEMBUD Y D I PEMBE D Y I TE VE M Teori Pendidikan. UU o. osial Budaya ilai-nilai uhur S U N K U RG Y T P NDIDIK N Perilaku Berkarakter Pengalaman terbaik (best practices)dan praktik nyata BITU I PE G T PE DU U G ebijakan. Pedoman. arana dan Prasarana.

umber Daya. 20/2003 ttg isdiknas P E PE BUD D I PE BE D I TE VE JE E Teori Pendidikan.Skema Pendidikan Karakter di SMP gama. 21 . osial Budaya ilai-nilai Karakter K G. ilai. Pancasila. UUD 1945. ingkungan. arana dan Prasarana. Komitmen pemangku kepentingan. P K SISW B. UU o. Pedoman. Kebersamaan. Psikologi. N P B J R N Perilaku Berkarakter tandar Kompetensi ulusan ( K ) dan best practices BITU I PE GK T PE DUKU G Kebijakan.

Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran Semua Mapel ‡ Perencanaan ‡ ‡ ‡ Nilai-Nilai Karakter Penyusunan Silabus RPP Bahan Ajar ‡ Pelaksanaan ‡ Kegiatan Pembelajaran (Pembelajaran aktif misalnya CTL) Siswa SMP Berkarakter ‡ Evaluasi .

.MODEL SILABUS. RPP. dan bahan ajar (lihat lampiran). Selain itu juga telah dikembangkan Buku Panduan Guru Mata Pelajaran Menggunakan BSE untuk Pendidikan Karakter. dan BAHAN AJAR Untuk memfasiliatsi sekolah melaksanakan pendidikan karakter. Direktorat PSMP telah mengembangkan model-model silabus. RPP.

l .Pelaksanaan Pembelajaran INTERVENSI Pe m b e l a j a ra n A k t i f. : Co n t e x t u a l Te a c h i n g a n d L e a r n i n g Pendahuluan Kegiatan Inti: ‡ Eksplorasi ‡ Elaborasi ‡ Konfirmasi Penutup HABITUASI . a .

Evaluasi melalui Authentic Assessment Teknik Penilaian Tes Tertulis Bentuk Instrumen y Pilihan ganda y Benar-salah y Menjodohkan y Daftar pertanyaan y Tes tulis keterampilan y Tes identifikasi y y y y y y y y y Pilihan singkat Uraian Tes Lisan Tes Kinerja Penugasan individual atau kelompok Observasi Penilaian portofolio Jurnal Penilaian diri Penilaian antarteman y y Tes simulasi Tes uji petik kerja Pekerjaan rumah Proyek Lembar observasi/lembar pengamatan Lembar penilaian portofolio Buku catatan jurnal Lembar penilaian diri/kuesioner Lembar penilaian antarteman .

PENILAIAN KARAKTER y MK/A = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten) y MB/B = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten) y MT/C = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten) y BT/D = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator). .

Pembelajaran ‡ Pendidik & Tng Kependdka n ‡ Sarana dan prasarana ‡ Kesiswaan ‡ Pendanaan Siswa SMP Berkarakter . SKL.Pembinaan Karakter Melalui Manajemen Sekolah ‡ Perencanaan ‡ Perencanaan ‡ Pelaksanaan ‡ Pelaksanaan. & ME ‡Kemandirian ‡Kemitraan/ Kerjasama ‡Partisipasi ‡Transparans i ‡Akuntabilita s Nilai-Nilai Karakter ‡ SI. ‡ Supervisi.

Pembinaan Karakter melalui Kegiatan Pembinaan Kesiswaan ‡ Pembiasaan Akhlak Mulia ‡ MOS. OSIS. ‡ Tatakrama Sdan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah ‡ Kepramukaan ‡ Upacara Bendera ‡ Pendidikan Pendahuluan Bela Negara ‡ Pendidikan Berwawasan Kebangsaan ‡ UKS ‡ PMR ‡ Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Nilai-Nilai Karakter Siswa SMP Berkarakter .

29 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful