Pendidikan Karakter di SMP

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DIREKTORAT PEMBINAAN SMP 2011

Latar Belakang
UUSPN Pasal 3 menyebutkan Pendidikan nasional berfungsi: y Mengembangkan kemampuan dan membentuk karakter serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa. y Pendidikan nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.

ras. suku. Menunjukkan kemampuan berpikir logis.SKL SMP y Mengamalkan ajaran agama yang dianut sesuai dengan tahap y y y y y y perkembangan remaja. Menghargai keberagaman agama. Mematuhi aturan-aturan sosial yang berlaku dalam lingkungan yang lebih luas. Menunjukkan sikap percaya diri. dan golongan sosial ekonomi dalam lingkup nasional. kreatif. dan inovatif. Memahami kekurangan dan kelebihan diri sendiri. dan kreatif. . kritis. kritis. Mencari dan menerapkan informasi dari lingkungan sekitar dan sumber-sumber lain secara logis. budaya.

dan bernegara demi terwujudnya persatuan dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. Memanfaatkan lingkungan secara bertanggung jawab. aman. dan memanfaatkan waktu luang dengan baik. Menerapkan nilai-nilai kebersamaan dalam kehidupan bermasyarakat. Menerapkan hidup bersih. berbangsa. Menghargai tugas pekerjaan dan memiliki kemampuan untuk berkarya. sehat. Mendeskripsikan gejala alam dan sosial. bugar. . Menghargai karya seni dan budaya nasional. Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari.y Menunjukkan kemampuan belajar secara mandiri sesuai dengan y y y y y y y potensi yang dimilikinya.

dan menulis dalam bahasa Indonesia dan bahasa Inggris sederhana. y Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di y y y y masyarakat.y Berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan santun. Menghargai adanya perbedaan pendapat. Menunjukkan keterampilan menyimak. Menunjukkan kegemaran membaca dan menulis naskah pendek sederhana. Menguasai pengetahuan yang diperlukan untuk mengikuti pendidikan menengah. Memiliki jiwa kewirausahaan . membaca. berbicara.

NILAI-NILAI DALAM SK/KD SELURUH MAPEL SMP y Religius y Jujur y Toleran y Disiplin y Kerja keras y Kreatif y Mandiri y Demokratis y Rasa ingin tahu y Semangat kebangsaan y Cinta tanah air y Menghargai prestasi y Bersahabat/komunikatif y Cinta damai y Senang membaca y Peduli sosial y Peduli lingkungan y Tanggung jawab .

peduli dan menginternalisasi nilai-nilai sehingga peserta didik berperilaku sebagai insan kamil. hukum/konstitusi. kebudayaan. dan estetika. adat istiadat. . y Pendidikan karakter adalah upaya yang terencana untuk menjadikan peserta didik mengenal.Pengertian Karakter dan Pendidikan Karakter y Karakter adalah perilaku yang dilandasi oleh nilai-nilai berdasarkan norma agama.

Tujuan y Meningkatkan mutu penyelenggaraan dan hasil pendidikan di sekolah melalui pembentukan karakter peserta didik secara utuh. sesuai standar kompetensi lulusan. terpadu. . dan seimbang.

terutama para peserta didik sebagai prioritas utama y Pendidik berperan sebagai teladan (ing ngarso sung tuladha. ing madya mangun karsa. tut wuri handayani) .Sasaran y Seluruh Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Indonesia. y Semua warga sekolah.

Nilai-nilai yang Perlu Diinternalisasikan di SMP .

com .DIKTI OLAH PIKIR: Cerdas OLAH HATI: Jujur Bertang-gung jawab Nilai-nilai Luhur dan Perilaku Berkarakter OLAH RAGA: Bersih dan sehat OLAH RASA DAN KARSA: Peduli Kreatif www.themegallery.

PUSKUR y Religius y Jujur y Toleran y Disiplin y Kerja keras y Kreatif y Mandiri y Demokratis y Rasa ingin tahu y Semangat kebangsaan y Cinta tanah air y Menghargai prestasi y Bersahabat/komunikatif y Cinta damai y Senang membaca y Peduli sosial y Peduli lingkungan y Tanggung jawab .

NilaiNilai . kewirausahaan: 24 butir terbagi dalam 5 kelompok TUHAN Y M E Catatan: NilaiNilai Moral Knowing NilaiNilai DIRI SENDIRI SESAMA KARAKTER NilaiNilai NilaiNilai Moral Action Moral Feeling KEBANGSAAN LINGKUNGAN Dengan alasan fisibilitas penanaman. SK/KD. setiap mata pelajaran TIDAK harus menanamkan semua nilai karakter. Setiap mapel DAPAT memfokuskan pada penanaman nilai-nilai tertentu yang paling relevan/dekat dengan sifat isi dan proses pembelajaran pada mapel ybs.DIREKTORAT PEMBINAAN SMP Memadukan nilai-nilai pada SKL.

Religiusitas .Nilai Karakter dalam Hubunganya dengan Tuhan: .

inovatif .Kecerdasan .Rasa tanggung jawab .Rasa percaya Diri .Hidup sehat .Kemandirian .Keingintahuan .Kejujuran .Nilai Karakter dalam Hubunganya dengan Diri Sendiri: .Berpikir logis. kritis.Kerja Keras .Keberanian mengambil resiko .Cinta Ilmu . kreatif.Berorientasi pada tindakan .Kedisiplinan .Ketangguhan .Jiwa kepemimpinan .

Demokrasi .Kepatuhan pada aturan-aturan sosial .Kesaadaran akan hak dan kewajiban diri dan orang lain .Nilai Karakter dalam Hubunganya dengan Sesama: .Kesantunan .Menghargai karya dan prestasi orang lain .

Kepedulian sosial dan lingkungan .Nilai Karakter dalam Hubungannya dengan Lingkungan: .

Menghargai keberagaman .Nilai Kebangsaan: .Nasionalisme .

. dan peduli dan Direktorat PSMP menambah dua nilai. tangguh. yaitu religiusitas dan demokrasi.Nilai-nilai Pangkal Tolak Pengembangan Karakter y Religiusitas y Kejujuran y Kecerdasan y Ketangguhan y Kepedulian y Demokrasi Catatan: Puskur menetapkan empat nilai pangkal tolak. Nilai-nilai tersebut merupakan karakter yang pada tahap awal pendidikan karakter ini diprioritaskan internalisasinya. yaitu jujur. Lewat semua mapel. cerdas.

arana dan Prasarana. 20 . umber Daya. osial Budaya ilai-nilai uhur S U N K U RG Y T P NDIDIK N Perilaku Berkarakter Pengalaman terbaik (best practices)dan praktik nyata BITU I PE G T PE DU U G ebijakan. ebersamaan. ingkungan. Pedoman. ilai. Pancasila.GRAND DESIGN PENDIDIKAN KARAKTER gama. Psikologi. UU o. 20/2003 ttg isdiknas P E PEMBUD Y D I PEMBE D Y I TE VE M Teori Pendidikan. omitmen pemangku kepentingan. UUD 1945.

Komitmen pemangku kepentingan. UU o. Kebersamaan. Pedoman.Skema Pendidikan Karakter di SMP gama. ilai. umber Daya. N P B J R N Perilaku Berkarakter tandar Kompetensi ulusan ( K ) dan best practices BITU I PE GK T PE DUKU G Kebijakan. osial Budaya ilai-nilai Karakter K G. 21 . P K SISW B. arana dan Prasarana. ingkungan. UUD 1945. Pancasila. Psikologi. 20/2003 ttg isdiknas P E PE BUD D I PE BE D I TE VE JE E Teori Pendidikan.

Pendidikan Karakter Terintegrasi dalam Pembelajaran Semua Mapel ‡ Perencanaan ‡ ‡ ‡ Nilai-Nilai Karakter Penyusunan Silabus RPP Bahan Ajar ‡ Pelaksanaan ‡ Kegiatan Pembelajaran (Pembelajaran aktif misalnya CTL) Siswa SMP Berkarakter ‡ Evaluasi .

. dan bahan ajar (lihat lampiran). RPP. Direktorat PSMP telah mengembangkan model-model silabus. Selain itu juga telah dikembangkan Buku Panduan Guru Mata Pelajaran Menggunakan BSE untuk Pendidikan Karakter. dan BAHAN AJAR Untuk memfasiliatsi sekolah melaksanakan pendidikan karakter. RPP.MODEL SILABUS.

: Co n t e x t u a l Te a c h i n g a n d L e a r n i n g Pendahuluan Kegiatan Inti: ‡ Eksplorasi ‡ Elaborasi ‡ Konfirmasi Penutup HABITUASI .Pelaksanaan Pembelajaran INTERVENSI Pe m b e l a j a ra n A k t i f. l . a .

Evaluasi melalui Authentic Assessment Teknik Penilaian Tes Tertulis Bentuk Instrumen y Pilihan ganda y Benar-salah y Menjodohkan y Daftar pertanyaan y Tes tulis keterampilan y Tes identifikasi y y y y y y y y y Pilihan singkat Uraian Tes Lisan Tes Kinerja Penugasan individual atau kelompok Observasi Penilaian portofolio Jurnal Penilaian diri Penilaian antarteman y y Tes simulasi Tes uji petik kerja Pekerjaan rumah Proyek Lembar observasi/lembar pengamatan Lembar penilaian portofolio Buku catatan jurnal Lembar penilaian diri/kuesioner Lembar penilaian antarteman .

.PENILAIAN KARAKTER y MK/A = Membudaya (apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten) y MB/B = Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten) y MT/C = Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten) y BT/D = Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator).

Pembelajaran ‡ Pendidik & Tng Kependdka n ‡ Sarana dan prasarana ‡ Kesiswaan ‡ Pendanaan Siswa SMP Berkarakter . & ME ‡Kemandirian ‡Kemitraan/ Kerjasama ‡Partisipasi ‡Transparans i ‡Akuntabilita s Nilai-Nilai Karakter ‡ SI. ‡ Supervisi.Pembinaan Karakter Melalui Manajemen Sekolah ‡ Perencanaan ‡ Perencanaan ‡ Pelaksanaan ‡ Pelaksanaan. SKL.

‡ Tatakrama Sdan Tata Tertib Kehidupan Sosial Sekolah ‡ Kepramukaan ‡ Upacara Bendera ‡ Pendidikan Pendahuluan Bela Negara ‡ Pendidikan Berwawasan Kebangsaan ‡ UKS ‡ PMR ‡ Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba Nilai-Nilai Karakter Siswa SMP Berkarakter .Pembinaan Karakter melalui Kegiatan Pembinaan Kesiswaan ‡ Pembiasaan Akhlak Mulia ‡ MOS. OSIS.

29 .