Fakultas-Kedokteran

KATA PENGANTAR Fakultas Kedokteran merupakan salah satu komponen Universitas Padjadjaran yang berperan dalam mendidik tenaga profesional di bidang kesehatan dan kedokteran di Indonesia, khususnya di Jawa Barat. Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FK Unpad) bertekad kuat untuk selalu ikut serta meningkatkan status kesehatan nasional melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk mempertahankan kelancaran proses pendidikan di FK Unpad, disusunlah Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan tahun Akademik 2010 - 2011 sebagai acuan bagi penyelenggaraan pendidikan oleh seluruh civitas akademika dan staf kependidikan FK Unpad. Buku Pedoman ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi penyelenggaraan kegiatan pendidikan sehari-hari. Sedikit berbeda dengan Buku Pedoman tahun sebelumnya, pada buku pedoman ini termuat tidak saja aspek pendidikan dan kemahasiswaan serta berbagai hal yang terkait secara langsung dengan proses pendidikan. Khusus mulai tahun ini tertulis pula informasi tentang kegiatan riset dan pencapaian prestasi FK Unpad. Hal ini sangat berguna khususnya sebagai bagian akuntabilitas institusi dan untuk menumbuhkan rasa memiliki, kebanggaan dan semangat untuk terus meningkatkan karya yang nyata di masa depan. Selain itu, buku ini disusun secara lebih terintegrasi dari seluruh program studi yang ada di FK Unpad, mulai dari D3 sampai dengan program Doktor. Diharapkan bahwa para mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan dapat pula mengetahui pedoman pendidikan yang ada di jenjang pendidikan lainnya. Hal ini sangat penting untuk penetapan karier di masa yang akan datang juga untuk mempertegas pengintegrasian berbagai program studi yang ada dalam kerangka kegiatan akademik, kemahasiswaan, penelitian maupun pengabdian masyarakat. Akhirnya, segenap rasa terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad tahun Akademik 2010 - 2011 ini. Bandung, ……Mei 2010 DEKAN,

Prof. Dr. med Trihanggono Achmad,dr NIP 19620922 198902 1 001

(SAMPUL LUAR) (SAMPUL DALAM) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR LAMPIRAN KEPUTUSAN DEKAN PIMPINAN FAKULTAS PIMPINAN JURUSAN/BAGIAN/PROGRAM STUDI/LABORATORIUM PIMPINAN TENAGA ADMINISTRASI
BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1.1 Sejarah Fakultas 1.2 Visi dan Misi Fakultas 1.2.1 Visi Fakultas 1.2.2 Misi Fakultas ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ............................................ ……………………………… 1 2 2 2 3 3 3 4 5 5 8 9 9 14 37

1.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1.3.1 Program Diploma 1.3.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 1.3.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 1.3.2 Program Sarjana

1.3.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran 1.3.2.2 Bachelor in Medicine Twinning Program 1.3.3 Program Profesi

......................................................................... ............................................

1.3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter

1.3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis ............................................ 1.3.4 Program Pascasarjana .......................................................................................

1.3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar

........................................ ...........................

37 39 41 42

1.3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 1.3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 1.3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

......................................... .........................................

BAB II

PROGRAM STUDI ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………. ........................................................................ ………. 44 44 51 56 56 65 67 67 71 134 134 139 155 156

2.1 Program Diploma 2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 2.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 2.2 Program Sarjana

2.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran

2.2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran Twinning Program (PSSK -TP) 2.3 Program Profesi

………………………………………………………. …………………………… …………………………… ……………………………. ................................ …………………… .................................

2.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ( P3D ) 2.3.2 Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) 2.4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor )

2.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) 2.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) 2.4.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) 2.4.4 Program Doktor Ilmu Kedokteran

…………………………………………………

BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3.1 Program Diploma (D3 & D4) 3.1.1 Metode Pembelajaran 3.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.1.3 Tata Tertib ……………………......................................................... …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. 160 160 160 160

3.1.4 Ujian 3.2 Program Sarjana 3.2.1 Metode Pembelajaran. 3.2.2 Evaluasi Hasil Belajar

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ...................................................................................... ........................................................................ ........................................................................

161 161 162 163 167 170 170 170 170 171 173 173 174 175 176 184 184 184 185 186 187 187 187 192 196

3.2.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 3.3 Program Profesi Dan Spesialis

3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ....................................................................... 3.3.1.1 P3D Tahap I 3.3.1.1.1 Metode Pendidikan 3.3.1.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2 P3D Tahap II ...................................................................................... ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ……………………………………………………….. ........................................... …………………………………………………………………. ........................................... ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ...........................................

3.3.1.2.1 Metode Pendidikan 3.3.1.2.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2.3 Tata Tertib dan Sanksi

3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis 3.4 Program Pasca Sarjana

3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3.4.1.1 Tata Tertib Perkuliahan 3.4.1.2 Persyaratan Ujian 3.4.1.3 Pelaksanaan Ujian 3.4.1.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 3.4.1.5 Sanksi – Sanksi Ujian

3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

........................................................................ ........................................................................

1.3. ………………………………………………………………….3..2 Program Sarjana Dan Profesi 4.1 Program Diploma 4. ………………………………………………………………….1. ……………………………………………………….2..3 Fasilitas Kuliah 4.1 Riset 5.4 Fasilitas Praktikum ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………….1. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………..6 Fasilitas Lain 4. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………….3 Program Pasca BAB V KEGIATAN RISET.1 Lokasi Kampus 4.4 Program Studi Urologi …………………………………………………………………. 1 Tahun 2009 .BAB IV SARANA DAN PRASARANA 4.1. dan E-Learning 4. 217 217 218 218 219 219 220 220 5.1.5 MKB Volume 41 No.5 Perpustakaan.3.2.2. …………………………………………………………………..2 Kerjasama 5.3. ………………………………………………………… 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 214 215 216 4.1 Pendidikan 5.1..2.3 Pengabdian Masyarakat 5. ………………………………………………………………….1 Program Sarjana 4.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis 4. Internet.1 Prasarana 4.1.2 Sarana 4..1.2 Penelitian 5..3.2 Fasilitas Administrasi 4.3 Prestasi Fakultas 5. KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS 5.

.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad 7.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan 6.BAB VI KEMAHASISWAAN ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… 6.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan 225 226 227 BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7.2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap …………………………………….2 Lembaga Kemahasiswaan 6. 229 238 ……………………………………………… .

.

.

. Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.Pimpinan Fakultas. Kartamihardja.dr. Endang Sutedja.dr.M.med Tri Hanggono Achmad..SpKK-K Pembantu Dekan II : A.. Dr. Dr. Hussen S.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman.dr Pembantu Dekan I : Prof.MH..dr.MS Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad ix ..SpKN.Kes.

dr. SpOG Sekretaris : Maya Rahma Rosmala. dr.dr.SpKN... Dr. dr. Firman F.. Dr...dr Pembantu Dekan I : Prof. Dr. M.SpKJ-K.SpOG. MPH Sekretaris : Dadi Sugandi Argadiredja..Pimpinan Fakultas..dr.MH.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman..Kes Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Ketua : Dr.MS Manager Program Diploma Manager Program Sarjana dan Profesi Manager Program Pascasarjana KFM : Farid.Kes. Sekretaris : Dr.Kes Pimpinan Program Studi Profesi Dokter Ketua : Bogi Soeseno.SST Pimpinan Program Studi D4 Kebidanan Ketua : Anita Deborah Anwar...... dr. SpOG Sekretaris : Rani Nurparidah.SpMK. dr..dr.Nurhalim Shahib.. M. Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.M. dr. Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar Ketua : Prof. Endang Sutedja. Vita Murniati Tarawan. Siregar.SpKK-K Pembantu Dekan II : A.M.dr.M. SpOG- Pimpinan Program Studi D3 Kebidanan Ketua : Edwin Armawan.. SpM.Kes : Ike MP.MH.M. Wirakusumah.Kes Sekretaris : Ike Rostikawati Husen.med Tri Hanggono Achmad. dr.M.. dr. Kartamihardja..Kes.Kes..MPH : Prof... MPH .dr.dr.dr.SST Pimpinan Program Studi Sarjana Kedokteran Ketua : Imam Megantara. Dr... Ardini Saptaningsih. Hussen S. SpTHT-KL Sekretaris : Angga Kartiwa.dr.SpTHT-KL.SpOG.

Mose..med.Bethy Suryawathy Hernowo.dr. Ida Parwati.. SpPA-K (6) Bagian Patologi Klinik Kepala : Dr.dr. dr...Pimpinan Program Studi S2 Kebidanan Ketua : Jusuf Sulaeman Effendi.dr.. M.dr.dr (5) Bagian Patologi Anatomi Kepala : Hj..Kes Pimpinan Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 1 Ketua : Prof.. (3) Bagian Anatomi Kepala : Arifin Sunggono.AIF (2) Bagian Biologi Sel Kepala : RB..SpA-K.dr Sekretaris : Jimmy Setiadinata.SpPA-K. SpOG-K Sekretaris : Dr.dr Sekretaris : Nani Muniarti. dr..dr.dr. Heda Melinda.Kes. Setiawan. dr.Kes.Kes Sekretaris : Achadiyani.SpOG-K Pimpinan Program Studi S3 Ketua : Prof. dr.Msi Sekretaris : Mohammad Ghozali.SpOG PIMPINAN BAGIAN AKADEMIK (1) Bagian Ilmu Faal Kepala : Dr.M...Johanes C. SpA-K Sekretaris : Yudi Mulyana H.Ph.M. Dr. dr.M.dr.D Sekretaris : Makmuri Yusuf. dr. SpOG-K Sekretaris : Anita Deborah Anwar... dr. dr . SpPK (7) Bagian Parasitologi Kepala : Neneng Syarifah Safei. Alex Chaerulfatah..drg (4) Bagian Biokimia Kepala : Samsudin Surialaga. SpPK Sekretaris : Nina Tristina. Soeherman Hadiningrat.

SpBS . SpS-K Sekretaris : Siti Aminah.MPH (15) Bagian Ilmu Kedokteran Nuklir Kepala : A. dr. Sunarjati S..Kes (19) Bagian Ilmu Bedah Syaraf Kepala : M..Dra....Kes.. Hussen S. SpA-K. dr..dr...SpKN. dr. SpPD (9) Bagian Mikrobiologi Kepala : Dr.. Soehartinah K. SpB-KBD Sekretaris : Monty P.SpRad Sekretaris : Hj.. dr..Kes (17) Bagian Anestesiologi Kepala : Ike Sri Redjeki.MS.SpKK (14) Bagian Radiologi Kepala : Ristaniah D.dr.SpAn-KIC Sekretaris : Ruli Herman S.SpKN (16) Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa Kepala : Arifah Nur Istiqomah.. MS.SpKJ. dr Sekretaris : Rovina Ruslami.dr.M..... Soemitro.dr. Primal Sudjana. dr..A.dr. Kartamihardja. Dr.. Hj. Nanan Sekarwana.dr.dr.Sekretaris : (8) Bagian Farmakologi dan Terapi Kepala : Suryo Sutanto.dr. SpKK-K Sekretaris : Unwati Sugiri.SpKJ Sekretaris : Natalingrum S....dr.M.dr.MARS Sekretaris : Armijn Firman..SpRad.. M... SpB-Onk.MH.SpAn-KIC (18) Bagian Ilmu Bedah Kepala : Nurhayat Usman..dr..dr.dr.SpPD (12) Bagian Ilmu Penyakit Syaraf Kepala : Nani Kurniani.. dr. dr.SpPD-KPTI Sekretaris : Emmy Hermiyanti..Kes Sekretaris : Trias Nugrahadi. SpS-K (13) Bagian Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin Kepala : Yono Hadi Agusni.Rose E. Zafrullah Arifin. dr..DMM (10) Bagian Ilmu Kesehatan Anak Kepala : Prof.SpA (11) Bagian Ilmu Penyakit Dalam Kepala : H. SpMK Sekretaris : Yanti Mulyana.

SpM (22) Bagian Ilmu Penyakit THT-KL Kepala : Ratna Anggraeni...dr.. SpRM (30) Bagian Kardiologi & Kedokteran Vaskular Kepala : Eko Antono. dr.MM (27) Bagian Ilmu Gizi Kepala : Abdullah Firmansah.dr... dr.drg..FICS (26) Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Kepala : Dr... SpPD (29) Bagian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi Kepala : Marina A. dr. dr.dr. Wiryawan Permadi. SpGK Sekretaris : Gaga Irawan Nugraha.M. M.SpBS (20) Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Kepala : Dr. dr.SpGK (28) Bagian Epidemiologi dan Biostatistika Kepala : Dr. Jusuf Effendi..SpOG-K Sekretaris : Dr.. dr.dr. (24) Bagian Ilmu Kedokteran Kehakiman Kepala : Noorman Heryadi.MPH Sekretaris : Guswan Wiwaha.M. SpRM Sekretaris : Vitriana. dr. Ardini Saptaningsih Raksanagara.. Moeliono.Gigi dan Mulut Kepala : Etty Sopia MA. Nucky Nursjamsi.SpOG-K (21) Bagian Ilmu Penyakit Mata Kepala : Iwan Sovani.. Hadyana Sukandar.Kes Sekretaris : Bambang Susetio..SpKGA Sekretaris : Dian Ariani...Drs.SpPD.Kes Sekretaris : Dicky Mulyadi. DFM (25) Bagian Ilmu Bedah Orthopedi Kepala : Dr.. dr.. drg.. SpTHT-KL(K) (23) Bagian Ilmu Peny..Si..Sekretaris : Ahmad Imron.. SH Sekretaris : Dr.SpJP-K Sekretaris : Erwinanto. Sekretaris : Yulia Sofiatin...SpOT(K).SpJP .SpTHT-KL(K) Sekretaris : Bogi Soeseno.. SpPF...dr.dr. SpM..dr..SpOT.dr. M. dr.... dr.M....Yoni Fuadah Syukriani. dr.Kes..Sc.dr..

drs. Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian : Suhaeni. : Slamet Suprapto.M. Kepala Bagian Tata Usaha 2. . : H.Si : Aay Supriatna..PIMPINAN ADMINISTRATIF 1.Sos.Si : H. S.Sos.Sos.Wawan Gunawan. Tatang Mulyana.M. Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan 4. Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan 5. dra.S. Kepala Sub Bagian Pendidikan 3. S.

.

Dalam proses pendirian Fakultas Kedokteran Unpad. namun tidak berhasil. 37/1957). Laboratorium Pre-Klinik lainnya dibangun di Jalan Dago dan mulai digunakan sejak Januari 1958. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 1 . Pada saat itu banyak dokter lulusan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia yang ditahan di FKUI untuk memenuhi kebutuhan staf pengajar di FKUI. Suatu ruangan berdinding bilik bekas gudang RSUP pun digunakan sebagai ruang praktikum Anatomi. Villa Isola (Bumi Siliwangi) direncanakan dijadikan kampus. RSUP Rancabadak sedang mendirikan gedung-gedung baru bagi bagian Penyakit Dalam. Keputusan untuk mendirikan fakultas kedokteran kemudian dijatuhkan ke Bandung. dan FKIP. ruang laboratorium. Seiring dengan berdirinya Universitas Padjadjaran (Peraturan Pemerintah No. MISI. VISI. yaitu Fakultas Ekonomi. RSUP Ranca Badak saat itu menyerahkan bangunanbangunan di sisi Jalan Pasirkaliki kepada Fakultas Kedokteran untuk dipergunakan. Gagasan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran pertama kali datang dari menteri kesehatan dr. yakni kemaslahatan bagi masyarakat dan kebersamaan dalam kesejawatan.BAB I SEJARAH FAKULTAS. Dalam catatan sejarah. dan ruang kuliah. Dalam perkembangan selanjutnya. Kesehatan Anak. peran para pemangku kepentingan di Jawa Barat sangatlah besar dan sumbangsihnya dibingkai dalam semangat kebersamaan yang kuat. Fakultas Hukum. Lie Kiat Teng pada Kongres IDI di Surabaya tahun 1953. Untunglah pada saat itu.1 Sejarah Fakultas Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran didirikan atas 2 falsafah utama. maka berdiri pulalah Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bersama tiga fakultas lainnya. Sehingga membuka harapan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran di Bandung. Ruangan kuliah dan praktikum anatomi dan histologi di Jalan Pasirkaliki selanjutnya dibangun dan mulai dimanfaatkan pada pertengahan 1961. TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1. Demikian pula sejak awal para tenaga medis di RSUP Ranca Badak dan pegawai di Inspektorat Kesehatan Jawa Barat bertindak sebagai tenaga pendidik di Fakultas Kedokteran Unpad bersama-sama tenaga pendidik lainnya yang diangkat oleh Kementerian Pendidikan.

D4 dan S2. Saat ini. c.SQUARES 2012) 1. d. maka Fakultas Kedokteran membuka program studi Ilmu Keperawatan pada tahun 1994 yang selanjutnya berkembang menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan sejak tahun 2005. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Untuk lebih mengintegrasikan dan mensinergikan program pengembangan ilmu Kesehatan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 2 . Misi Fakultas Menyelenggarakan pendidikan dasar dan lanjutan kedokteran yang berkualitas Menyelenggarakan penelitian berkualitas yang berorientasi kepada masyarakat Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis riset Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang menuju kemandirian b. maka pada tahun 2004 selesai dibangun gedung Pascasarjana di jalan Banda no.1 Visi dan Misi Fakultas Visi Fakultas Menjadi institusi yang mandiri dalam penyelenggaraan pendidikan dan riset kedokteran yang berkualitas bagi masyarakat (Self-reliance Quality Education and Research for Society by 2012 . 42 Bandung. Program pascasarjana ini terus berkembang sehingga pada saat ini terdapat 3 program Magister (Ilmu Kedokteran Dasar. Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran. pada tahun 1979 dibuka pendidikan pascasarjana dalam bidang Kedokteran. dan Kebidanan) dan 1 program Doktor.2. Fakultas Kedokteran mengelola program studi Kebidanan mulai program D3. Sementara itu. 1.2 1.Pada tahun 1995 kampus Fakultas Kedokteran Unpad untuk penyelenggaraan pendidikan sarjana kedokteran berpindah ke Jatinangor sejalan dengan pengembangan kampus Unpad lainnya.2 a.2. sebagai bagian dari pengembangan ilmu Kesehatan. Sejak tahun 2006 telah dibuka program studi pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud pengakuan regional. Untuk mewadahi kegiatan akademik pada program pascasarjana. maka tengah dirintis izin pendirian program studi pascasarjana ilmu Kesehatan dan dibangun Kampus Eijkmann sebagai pusat pengembangan ilmu Kesehatan. Perkembangan di bidang pendidikan kedokteran memiliki momentum pada tahun 2001 dengan pendirian Kelas Pengantar Berbahasa Inggris yang menerima banyak mahasiswa asing terutama Malaysia.

Mampu mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berkepribadian Indonesia Melaksanakan asuhan kebidanan secara profesional pada wanita dalam siklus kehidupannya (remaja.1 Program Diploma 1. b. Mampu melakukan perawatan pra dan pascakemoterapi pada pasien tumor ginekologi termasuk melakukan pemasangan infus pump Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 3 . Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus obstetri h.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus ginekologi m. ibu hamil. Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus ginekologi k. persalinan. melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan reproduksi melalui pendidikan kesehatan.1. asuhan neonatus.3. d. seperti: USG.1 Program Studi D3 Kebidanan Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Terciptanya tenaga bidan yang mampu melaksanakan upaya pelayanan kebidanan yang berkualitas tinggi untuk mewujudkan paradigma sehat. komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama dalam tim kesehatan Memberikan pelayanan kebidanan dengan mempertimbangkan kultur dan budaya c. bayi dan anak balita) di semua tatanan pelayanan kesehatan Mengembangkan sikap profesional dalam praktik kebidanan. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus ginekologi j. Mampu melakukan pertolongan pertama pada kasus kegawatdaruratan obstetri dan ginekologi serta bayi baru lahir f. Mengetahui dan mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan kehamilan dan persalinan. keluarga serta masyarakat e. Mampu melakukan pemeriksaan deteksi dini tumor ganas ginekologi kanker serviks seperti : pap smear dan tes IIIA l.3. NST dan CTG. Tujuan Khusus a. menopause dan masa antara. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus obstetri i. setempat.1. nifas. g. pra-perkawinan. Mampu melakukan perawatan pra dan pascaradiasi pasien tumor ginekologi n. pemberdayaan wanita.

Knowledge Memiliki pengetahuan dalam melaksanakan asuhan kebidanan.2 Program Studi D4 Kebidanan Tujuan Pendidikan a. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya.o. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus infertil. b. laparoskopi dan histeroskopi Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus infertil Mampu memberikan perawatan serta pelayanan konseling pada pasangan infertil termasuk membantu pemeriksaan HSG dan hidrotubasi Mampu melakukan deteksi dini kasus Infeksi Menular Seksual dan penyalahgunaan Narkoba Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan asuhan dan pelayanan kebidanan baik secara mandiri maupun di dalam tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. Attitude Memiliki sikap yang diperlukan dalam pengembangan kepribadian dan kelangsungan profesi bidan seperti integritas. q.3. d. Skill Memiliki keterampilan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. r. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. c. 1. memberikan pelayanan kebidanan. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi bidan yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. p. rasa tanggung jawab. dan memberikan pelayanan kebidanan yang paripurna. Melaksanakan tugas profesi bidan pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi untuk mendidik mahasiswa Program D3 Kebidanan Meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik Menilai kegiatan profesi secara berkala Memiliki dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya seperti integritas.1. dan menggunakan alat-alat penunjang pemeriksaan kebidanan. rasa tanggung jawab. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 4 .

1 Program Studi Sarjana Kedokteran Visi Sebagai penyelenggara program pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas.2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 5 .Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi.2 Program Sarjana 1. berorientasi kepada masyarakat (community-oriented). metodologi bimbingan dan konseling. Menyelenggarakan pendidikan kedokteran terbaik melalui pengembangan kurikulum akademik yang dinamis. 1. Melaksanakan pendidikan kedokteran dengan konsep SPICES.3. yaitu pembelajaran yang berpusat kepada mahasiswa (student centred). serta berorientasi pada kepentingan masyarakat melalui proses tata pamong yang efektif dan efisien. Ability Memiliki kemampuan untuk menilai kegiatan profesi secara berkala serta melakukan pengelolaan program pendidikan bidan.3. dan sistematis sehingga menghasilkan sarjana kedokteran yang mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu bersaing di lingkungan global. dan mandiri. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang kebidanan. staf pendidik dan staf kependidikan yang berkualitas. Skills Memiliki keterampilan dalam melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik sebagai tenaga pengajar profesional. 2. pengajaran dan penelitian dalam bidang kebidanan. serta fasilitas pendidikan. berbasis masalah (problem-based). pelaksana bimbingan belajar dan konseling. bermartabat. keterpaparan dini terhadap persoalan klinik (early clinical exposure). terintegrasi. administrasi kependidikan. Misi 1. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik yang sesuai dengan etika profesinya.

c. menelaah secara kritis. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. g. Mewujudkan pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas untuk menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dasar ilmiah. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian dan kebutuhan masyarakat. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses.3. f. dengan menyelenggarakan pendidikan sarjana kedokteran yang mandiri dan memiliki tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance). etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Tujuan Khusus a. klinis. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. e. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. etika kedokteran dan humanisme. Menerapkan nilai moral. 5. menjunjung tinggi nilai moral. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 6 . keluarga. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan bidang kedokteran yang berorientasi kepada masyarakat. b. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. keterampilan klinik. Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance) yang dapat menjamin terlaksananya sistem kepemimpinan yang efektif dan eisien. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum d. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. 4.

prinsip moralitas dan norma agama. 7. Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. Kompetensi Pendukung Lulusan 1. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. etika kedokteran dan humanisme. keterampilan klinik dasar. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. menjunjung tinggi nilai moral. Menerapkan nilai moral. 5. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 7 . serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. 3. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang akademik maupun profesi dokter yang sesuai dengan etika profesi. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. klinis. Skills Memiliki keterampilan dalam komunikasi dan pemeriksaan klinis dasar yang akan dipraktekkan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. keluarga. 4. menelaah secara kritis. 6. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh.Kompetensi Kompetensi Utama Lulusan Memiliki pengetahuan dasar ilmiah. Kompetensi Lainnya/Pilihan Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk mengembangkan ilmu kedokteran dan melanjutkan program pendidikan baik akademik maupun pendidikan profesi dokter.

Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. Attitude Having attitude towards personal improvement and development academically and in medical profession according to medical ethics.2. e. and other health professionals to perform essential basic clinical skills at the primary health care settings to apply basic biomedical. to know the principles of and perform an effective communication with patient. preventif. moral & religious professional to access. g. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. serta mengakses. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan yang paripurna (promotif. community. c. rehabilitatif) d. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 8 . to have a scientific background in managing professionally common health problems at individual. clinical.3. b. h. 1. Competence Motivation Having motivation to develop medical sciences and pursue further academic or professional education. morality and religious value. f. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity to conduct medical/health research to have capability in pursuing further academic or professional education. family and community level in a comprehensive. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings to be ethical. family.2 Bachelor Program in Medicine Twinning Educational Objectives: a. Skills Having a proficient communication and clinical skills to be implemented in various primary health care settings. keluarga dan masyarakat sesuai dasar ilmiah yang mutakhir.Ability Memiliki kemampuan untuk mengelola permasalahan kesehatan pada individu. behavioral sciences and epidemiology in dealing with health problems. holistic. klinis. kuratif.

1. curative and rehabilitative). Pengertian profesi sendiri adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut keterampilan dan atau suatu keahlian. perilaku dan etika yang dibutuhkan dalam rangka menjalani profesi dokter. maka kurikulum ini juga bersifat dinamis. familty and community settings and possess ability in accessing.Ability Having ability to apply scientific background in managing health problem in individual. dapat dipercaya sesuai dengan etika profesinya yang universal. sehingga setiap penyelenggaraan program pendidikan profesi harus memperoleh evaluasi dan masukan secara terus-menerus tentang keberhasilan dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan profesi dokter. rasa tanggung jawab. Melalui pendidikan kedokteran yang paripurna diharapkan dokter yang dihasilkan memiliki sikap dan dapat mengembangkan kepribadian yang diperlukan untuk menjalankan profesinya seperti integritas.3.3. preventive. etika dan sikap kerja tertentu yang dihasilkan dari suatu porses pendidikan. Knowledge Having sufficient and solid integrated knowledge in biomedical sciences.3 Program Profesi melaksanakan tugas profesinya dan senantiasa memiliki keinginan untuk meningkatkan dan mengembangkan diri sesuai dengan tuntunan profesionalitas seorang dokter. Melalui pendekatan ini diharapkan bahwa peserta P3D akan dapat menguasai pengetahuan. Komponen lain yang sangat penting dari kurikulum ini adalah komponen normatif yaitu 1. Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FKUP) melaksanakan Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) dengan menerapkan kurikulum berbasis kompetensi (competence based curriculum) melaui proses belajar hingga mahir (mastery learning).3. Pendidikan kedokteran merupakan salah satu program pendidikan profesi yang bertujuan untuk menghasilkan dokter yang mampu Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 9 . behavioral and epidemiology within the context of comprehensive health services (promotive. critically appraise and manage medical and health information to maintain life long learning. clinical.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Tahap 1 Pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus. Guna mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran dan metode pembelajaran serta dinamika tuntutan pelayanan kesehatan masyarakat. keterampilan.

terampil atau mampu melakukan keterampilan (skill competency) dan tingkat sangat terampil (skill proficiency) yaitu mengetahui tahapan dan langskah serta mahir/ahli dalam melakukan keterampilan tersebut. dimana mereka dapat memperoleh informasi dan diberi keleluasaan untuk berdiskusi dengan staf pengajar.pendekatan untuk mengembangkan akhlak. patient-based. Upaya ini disebut dengan standarisari sehingga pada evaluasi dapat dibuat Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 10 . Behaviour modeling merupakan gambaran yang sama dengan teori belajar sosial atau yang terjadi di dalam masyarakat. etika. seorang calon dokter akan belajar lebih cepat dengan meniru apa yang diperbuat atau dilakukan oleh orang lain dengan kata lain mencontoh atau belajar melalui observasi. karena baik secara individu ataupun kelompok. Fokusnya adalah kebutuhan dukungan pengetahuan esensial. preceptor-based. Langkah-langkah tersebut dibuat dalam sedemikian rupa sehingga aman dan mudah untuk dipelajari dan dilaksanakan. dimana dalam kondisi yang ideal. dan community-based. Pendekatan mastery learning dikembangkan berdasarkan pada prinsip belajar orang dewasa yang belajar lebih bersifat self-directed learning. P3D dijalankan dengan menerapkan standar untuk mencapai profesionalisme yang tinggi namun dengan tetap memiliki sifat humanis dan tidak bersifat dogmatis. Untuk menunjang keberhasilan CBT dibuatlah langkah klinik untuk setiap tindakan yang telah distandarisasi. Komponen etika normative ini menjadi dasar pengembangan komponen adaptif dan produktif sehingga mampu melahirkan sikap sekaligus keterampilan professional seorang dokter yang beretika. dan sikap peserta didik. yaitu experiential. dimana proses pendidikan dijalankan dengan menerapkan prinsip pendidikan klinik. peserta didik senantiasa dibina untuk mengetahui apa yang seharusnya dipelajari. budi pekerti. Pelatihan keterampilan dalam kurikulum ini dikembangkan berdasarkan Competency-Based Training (CBT). perilaku dan keterampilan khusus untuk melakukan sesuatu tindakan. Aspek lain dari pendekatan ini adalah meniru perilaku (behaviour modeling). partisipatif. Kurikulum pada tahap pendidikan ini menekankan aspek ketrampilan klinik. langkah-langkah klinik tersebut selanjutnya dipecah dalam langkah-langkah pokok. yaitu belajar dengan mengerjakan sesuatu. kepribadian. berdasarkan kompetensi dan mengunakan teknik pelatihan humanistik.Ada tiga tingkatan pencapaian yang diharapkan dalam sistem pendekatan ini yaitu penguasaan keterampilan awal (skill acquisition). relevan dan praktis. etika dan professional behaviour serta evidence-based medicine untuk mencapai kompetensi yang terintegrasi.

menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat (to access. Kurikulum dan metode pembelajaran diatas dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan dokter di FKUP dimana lulusannya diharapkan akan memiliki kompetensi dalam hal : 1. holistic. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. klinik dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran (to apply principles of basic biomedical. clinical. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings) Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedik. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 11 . 2. moral dan agama (to be ethical. 8. yang sadar diri dan mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya (to be selfaware. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity) Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesionalnya (to conduct medical/health research to improve his/her professional task) Menjadi tenaga profesional yang berkembang secara mandiri. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer (to manage professionally common health problems at individual. Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses.penilain terhadap penuntun belajar dan lembar penilain kinerja dari suatu proses keterampilan yang sesuai dengan tuntutan profesinya secara objektif terhadap kinerja peserta secara individual. behavioral sciences and epidemiology in the practice of medical profession) Melakukan pemeriksaan klinik dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer (to perform basic clinical skills proficiently at the primary health care settings) 4. keluarga. self-care and self-developed professional) 3. family and community level in a comprehensive. 5. community. moral & religious professional) Mengakses. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya (to communicate effectively with patient. family. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester. 6. and other health professionals) Menjadi tenaga profesional yang berpegang pada nilai-nilai etik. 7.

Buku Pedoman Umum Penyelenggaraan P3D ini merupakan panduan standar profisiensi pendidikan yang terdiri atas: standar kompetensi. cara penilaian/evaluasi yang terukur dan pedoman lainnya yang relevan untuk mencapai kompetensi dan menghasilkan seorang dokter profesional dan beretika yang mampu bersaing secara global. Definisi Tahap Magang Dokter Muda pada P3D merupakan kegiatan pada semester akhir dari Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 12 . Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki kompetensi sebagai dokter umum. Alur pendidikan P3D adalah sebagai berikut DOKTER Lulus S. Tahap 2 Program Pendidikan Profesi Dokter disebut P3D di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran terdiri dari 2 tahap. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). Tahap dua atau Tahap Magang Dokter Muda selama satu semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik.kompetensi sebagai dokter umum. Tahap satu berupa rotasi di 14 Bagian Klinik yang dilalui dalam waktu 3 semester. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik.Ked Mengikuti Pembekala n P3D Wisuda Sumpah Dokter Mengikuti Alur Rotasi Bagian Yudisium Tahap II (P3D Tahap 1) Yudisum Tahap I Mengikuti Magang Dokter Muda (P3D Tahap 2) Ujian Komprehensif Mengikuti Pembekalan Magang Dokter Muda a. Selain itu dalam buku ini dicantumkan juga prasyarat dan tata tertib serta peraturan yang berlaku untuk mahasiswa P3D. indikator pencapaian. strategi pembelajaran.

e. UU No. Mengingat kembali. keterampilan dan perilaku yang telah dipelajari selama ini. d. Menyelenggarakan program pembelajaran yang sistematik dengan memberikan kesempatan kepada dokter muda untuk menerapkan pengetahuan. Kegiatan ini merupakan sarana dokter muda untuk mempraktekkan ilmu dan ketrampilan yang telah didapatkan selama menjalani rotasi P3D tahap satu. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi KIPDI III tahun 2004 Buku Pedoman Pendidikan UNPAD Buku Pedoman P3D FK UNPAD 1. Tujuan Khusus 1. 3. menganalisis. b. Menyelenggarakan pendidikan yang mendorong berkembangnya kemampuan pendidikan seumur hidup. Tahap ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dokter muda dengan melakukan proses pendidikan di berbagai Rumah Sakit Jejaring dan Puskesmas dengan atau tempat perawatan selama 20 minggu. Memberikan pengalaman kemandirian kepada dokter muda untuk dapat mengidentifikasi. b. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No. 2. c. Landasan Pelaksanaan a. dan menyelesaikan masalah kesehatan pasien secara menyeluruh dengan pendekatan kedokteran keluarga.pendidikan P3D yang merupakan semester komprehensif untuk memberikan kesempatan calon dokter mendapatkan pengalaman bekerja secara mandiri di institusi pelayanan kesehatan yang telah ditentukan di bawah pengawasan supervisor yang ditunjuk. c. Tahap ini hanya akan diikuti oleh dokter muda peserta P3D mulai tahun akademik 2009 / 2010. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 13 . mengerti dan menerapkan pengetahuan kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (knowledge-based objective) Melakukan prosedur-prosedur bidang kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (skill-based objective) Berperilaku yang sesuai dengan etika profesi dan moral yang berlaku secara umum maupun khusus yang berlaku di masyarakat (attitude based objective) 2. 3. Proses pendidikan ini tanpa kredit tetapi merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian akhir profesi dokter.

Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. Kewajiban Umum: a.c. Menjadi tenaga profesional yang mawas diri.3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 14 . 1. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis yang profesional. serta kesejahteraan pelaksana didik. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. g. menghayati. Tujuan Pendidikan a. moral dan agama. d. Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesinya.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Visi Menjadi suatu lembaga koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran yang menghasilkan lulusan profesional. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. pengembangan sarana/prasarana. Attitude 1. f. Misi Mengkoordinasikan kelancaran proses pendidikan spesialis I. b. Mengakses. berbudi luhur. h. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis.3. klinis dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran. mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. pengembangan ilmu di tiap program studi. Melakukan pemeriksaan klinis dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. e. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. Menjunjung tinggi. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. keluarga. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. Menjadi tenaga profesional yang berpegang teguh pada nilai-nilai etik. dan mengamalkan Sumpah Dokter. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. berbudi luhur.

e. ramalan prognostik yang berdasarkan bukti nyata (evidenced based). kecuali bila ia yakin ada orang lain bersedia/mampu memberikannya. Skills 1. g.Mengutamakan kepentingan masyarakat. Tidak boleh mengambil alih penderita dari teman sejawat tanpa persetujuannya. Melakukan profesinya menurut ukuran yang tertinggi Tidak boleh dipengaruhi pertimbangan keuntungan pribadi. pembekalan kemampuan IQ (Intelligence Quotient). b. Tulus ikhlas dan mempergunakan segala ilmu dan keterampilannya untuk kepentingan penderita. Senantiasa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan setia kepada cita-citanya yang luhur. Memelihara kesehatannya supaya dapat bekerja dengan baik. b. d. 4. Memperlakukan teman sejawatnya sebagaimana ia sendiri ingin diperlakukan. c. Berhati-hati dalam mengumumkan / menerapkan setiap penemuan teknik/pengobatan baru yang belum diuji kebenarannya. 2. Wajib merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya tentang seorang penderita. . Kompetensi Etik (Ethical Competency) Pembekalan peningkatan EQ (Emotional Quotient) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 15 . Dalam bekerja sama dengan pejabat di bidang kesehatan/bidang lain/masyarakat harus ada rasa saling pengertian. d. protokol terapi. e. f. Mengingat akan kewajibannya melindungi hidup makhluk insani. h. Kewajiban Dokter terhadap Teman Sejawat: a. Tidak melakukan perbuatan yang bertentangan dengan etik. Memberi kesempatan kepada penderita untuk senantiasa dapat berhubungan dengan keluarga dan penasihatnya. 3. 2. Kewajiban Dokter Terhadap Penderita: a. Memberi keterangan/pendapat yang dapat dibuktikan kebenarannya. c. Wajib melakukan pertolongan darurat sebagai suatu tugas kemanusiaan.b. Kewajiban Dokter terhadap Diri Sendiri: a. Kompetensi Klinik (Clinical Competency) Menguasai berbagai kemampuan prosedur diagnostik. b..

pencitraan. serta melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmunya ke tingkat profesional atau akademik yang lebih tinggi. dan informed consent Kemampuan mengelola unit pelayanan. Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan kebijakan Pemerintah. merencanakan. 3. - Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kegiatan pelayanan anestesiologi sebagai Anestesiologi dan - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 16 . laboratorium. preventif. A. sopan. Mempunyai kemampuan untuk melakukan komunikasi dengan baik dengan para sejawat dokter dan anggota tim kesehatan yang lain serta anggota masyarakat. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan masyarakat. ruang rawat jalan. Kompetensi Manajerial (Managerial Competency) Sikap bertanggung jawab dalam melakukan tugas: Menjaga kelengkapan. 2. Menentukan.Merupakan seni yang tergantung dari cara bagaimana kemampuan klinik yang sudah dikuasai disampaikan kepada yang membutuhkan secara etis dengan niat yang baik. dan Pancasila. keamanan rekam medis yang mencakup data klinis. hasil konsultasi. Program Studi Reanimasi Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya sertã keterampilan dan sikap ilmiah yang baik. ucapan yang ramah. 2. klinis. maka seorang dokter spesialis anestesiologi wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. dll. Poliklinik. 3. kuratif. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan spesialistis yang paripurna (promotif. keabsahan. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. rehabilitatif). Sistem Kesehatan Nasional. Ability 1. sehingga mampu memahami dan memecahkan masalah kedokteran secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kedokteran Dan kesehatan kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. dan gerakan fisik yang menyenangkan. 4.

2. Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis anestesiologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemampuan ilmu pengetahuan B. persalinan dan tindakan medik lain. termasuk nyeri kronik dan paliatif.6 Mengelola masalah gangguan napas dan pernapasan buatan jangka panjang (respiratory care). Mempunyai kemampuan untuk mengelola kedokteran gawat darurat (critical care medicine) yang meliputi trias: 4. selama. 4. 3.2 Pengelolaan pasien gawat (emergency care) untuk keadaan yang mengancam kehidupan. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis bedah sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan. Bersikap perilaku yang sesuai dengan Kode Etik Kedokteran Indonesia. 4. maupun sesudahnya. terutama yang umum terdapat di Indonesia.2 Mengawasi dan menunjang fungsi vital penderita yang mengalami stres pembedahan dan pemberian anestesi.1 Mengelola tindakan untuk menghilangkan rasa nyeri.1 Resusitasi.7 Mengelola berbagai gangguan cairan. maka Pendidikan Dokter Spesialis Bedah bertujuan menghasilkan dokter spesialis bedah cendekiawan yang: 1. Program Studi Ilmu Bedah Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia.5 Mengelola masalah resusitasi jantung paru otak. 3. takut dan cemas pada pembedahan. anggota tim pelayanan kesehatan di dalam maupun di luar rumah sakit. 3. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. dan metabolisme. baik sebelum. 3. 3.3 Mengelola penderita yang tidak sadar apapun sebabnya. 3. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah bedah darurat dan tidak-darurat (elektif).4 Mengelola penderita yang mengidap masalah nyeri (management of pain problem). Mampu mengenal masalah bedah di masyarakat dan menyelesaikannya melalui penanganan langsung maupun melalui suatu komunikasi penelitian. 4. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan.3. apapun penyebabnya. Mempunyai cukup pengetahuan dan keterampilan untuk: 3. 4. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 17 . 3.3 Pengelolaan terapi intensif (intensive care therapy). elektrolit.

serta mampu mengaktualisasikan diri sebagai seorang ahli bedah saraf yang profesional dan berakhlak tinggi. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Dasar Mengenai: 1) Pengobatan Sinar 2) Metodik Biokimia 3) Neurooptalmologi 4) Neurootologi 5) Neuroorthopedi 6) Terapi Psikis dan Rehabilitasi 3. dan diagnostik likuor 5) Elektro-diagnostik saraf perifer 6) Ekoensefalografi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 18 . Mengetahui dan Memahami: 1) Pengobatan Konservatif 2) Indikasi Operasi Bedah Saraf 3) Dasar-dasar Anestesi 4) Pengetahuan Penanganan Pascaoperasi Pra dan 4. subosipital. Program Studi Ilmu Bedah Saraf Tujuan Pendidikan Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Bedah Saraf di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Tujuan Institusional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran mampu menguasai dan menerapkan ilmu bedah saraf. baik secara perorangan/tim dan atau melalui kerjasama sesuai dengan tuntutan masyarakat maupun perkembangan ilmu. C. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris dalam mengemukakan pendapat dan hasil karya selama dalam menjalankan profesi-nya. Tujuan Profesional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran harus: 1.5. secara umum memiliki 2 tujuan utama yang harus dicapai yaitu tujuan institusional dan tujuan profesional. termasuk di antaranya: 1) Psiko-patologi 2) Riwayat penyakit saraf konservatif dan bedah saraf 3) Statistik Medik 2. Mampu Melakukan: 1) Penarikan kesimpulan pemeriksaan Neurologi 2) Penarikan kesimpulan singkat pada pemeriksaan Psiko-patologi 3) Pemeriksaan dengan Funduskopi 4) Diagnostik pungsi lumbal. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Teori Mengenai: 1) Neuro Anatomi 2) 3) 4) 5) Neuro Patologi Neuro Fisiologi Neuro Biologi (Biologi Molekuler) Neuro Umum.

Mempunyai pengetahuan yang cukup tentang rehabilitasi cacat tubuh (tuna daksa) dan mampu melaksanakan rehabilitasi preventif. 5. Mengerjakan bidang orthopaedi & traumatologi sebagai profesinya. merencanakan dan melaksanakan pendidikan. Program Studi Traumatologi Orthopaedi dan ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. 2. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal sesuai dengan kebijakan pemerintah. 3. Mampu mengembangkan pelayanan bidang orthopaedi & traumatologi lingkungannya.7) Diagnostik: 1) Rontgen pada tengkorak dan tulang belakang 2) Mielografi 3) Angiografi 4) Computer Tomografi Scan (CT-Scan) 5) Magnetic Resonance Imaging (MRI) D. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan masalah kesehatan sistem muskuloskeletal secara Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 19 . 4. 1. 3. Tujuan Khusus Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis orthopaedi & traumatologi sesuai tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. maka seorang dokter Spesialis Orthopaedi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Tujuan Umum 1. Mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah orthopaedi & traumatologi darurat dan tidak darurat. 2. Mampu menentukan. 4. penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademik yang lebih tinggi.

menyusun prioritas dan menanggulangi masalah kesehatan jiwa secara kritis-analitis. dan melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademi yang lebih tinggi. Mampu menentukan. merencanakan. 4. menyusun strategi perencanaan/penatalaksanaan terapi. Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa Tujuan Umum Tujuan umum Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum baku adalah menghasilkan lulusan yang: Kedokteran 1. Mengenal. Memiliki pendirian teguh dalam memberikan pendapatnya sebagai ahli kedokteran forensik dan berpegang teguh pada ketentuan per undang-undangan yang berlaku. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. 2. dan pelayanan kepada masyarakat. merumuskan. E. 2. F. Menghasilkan ahli ilmu kedokteran forensik yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup dalam mengelola kasus-kasus ilmu kedokteran forensik. pendidikan. Mampu memberikan kesaksian sebagai saksi ahli kedokteran forensik untuk pengadilan. dan bertanggung jawab. Melakukan pemeriksaan. 3. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan problem kesehatan secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kedokteran sesuai dengan kebijakan pemerintah berdasarkan Pancasila. rasional-ilmiah. 4. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 20 . Tujuan Khusus Tujuan khusus Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) adalah menghasilkan dokter spesialis ilmu kedokteran jiwa (Psikiater) berstandar internasional yang mempunyai kemampuan sebagai berikut: 1.belajar yang sehat yang dapat menjurus ketingkat akademik tertinggi. 3. 2. Mampu mengembangkan ilmu kedokteran forensik secara mandiri melalui penelitian. Program Studi Ilmu Forensik dan Medikolegal Tujuan Pendidikan 1. menegakkan diagnosis.

serta membangun masa depannya sendiri dengan sebaik-baiknya. Hal ini sejalan dengan visi Fakultas Kedokteran UNPAD untuk menjadi institusi yang mandiri berbasis pendidikan dan riset kedokteran berkualitas bagi masyarakat. serta melaksanakan sistim rujukan secara profesional dalam bidang psikiatri. berbudi luhur. 4. Menyelenggarakan penyebaran dan penerapan IPTEK kedokteran bagi kesejahteraan masyarakat secara profesional. Meningkatkan pelayanan kesehatan anak secara profesional dan bermutu dalam rangka mewujudkan generasi bangsa yang kuat dan cerdas.3. rehabilitasi dan promosi/prevensi. pelayanan dan penelitian yang terkemuka dalam bidang Ilmu Kesehatan Anak di tingkat Nasional pada tahun 2017. 5. beritikad baik. Melaksanakan integrasi Konsultasi-Liaison kedokteran jiwa dengan bidang-bidang spesialistik ilmu kedokteran dan nonkedokteran lainnya secara profesional. mampu berperan dalam meningkatkan kualitas hidup anak dan remaja. dan kode Etik kedokteran Indonesia. Mampu memberdayakan sistim kesehatan jiwa masyarakat. perawatan. Meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang pelayanan dan pengetahuan di bidang kedokteran umumnya dan psikiatri khususnya. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang serasi untuk profesi psikiatri sesuai dengan kode etik kedokteran pada umumnya dan kode etik profesi psikiatri pada khususnya.   Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 21 . berilmu. Menghasilkan peserta PPDS-1 yang berkualitas menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. beretos kerja tinggi. terampil. dengan berlandaskan etika profesi ajaran agama. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak Visi Prodi Menjadi pusat pendidikan. Menyelenggarakan secara optimal sistem pendidikan. berdisiplin tinggi. Mampu melakukan penelitian yang bertaraf regional dan internasional. pelayanan kesehatan dan penelitian yang terintegerasi. dengan berpedoman pada pembelajaran seumur hidup Misi Prodi  Meningkatkan kualitas peserta PPDS-1 agar dapat menjadi dokter anak yang profesional berwawasan luas.   G.

8. Menguasai pengetahuan dan keterampilan serta mengikuti peekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam memberikan pelayanan kesehatan anak. Mampu menangani setiap kasus pediatrik dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pola pendekatan kedokteran berbasik bukti (evidence-based medicine). Mampu berpartisipasi dalam pendidikan kesehatan umumnya. Mampu mengorganisasikan pelayanan kesehatan anak. Bersifat terbuka. 9. dan menyebarkan ilmu kesehatan. dan rehabilitatif. meneliti. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya dalam spektrum yang lebih jelas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi yang serupa. klinis. dan ilmu kesehatan anak khususnya. kuratif. 2. promotif. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. dan evaluasi terhadap upaya preventif. khususnya ilmu kesehatan anak. khususnya yang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 22 . Pada akhir pendidikan melalui kurikulum yang terpadu seorang dokter spesialis anak dengan kompetensi Magister diharapkan: 1. 5. mengembangkan. melalui perencanaan. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam memecahkan masalah kesehatan anak. Kompetensi akademik sebagai seorang Magister yang mampu menyerap. 4. cara penalaran ilmiah. Kompetensi profesional sebagai seorang dokter spesialis yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. ataupun masalah yang dihadapi masyarakat. sehingga menjadi pemuka dalam pengembangan pelayanan kesehatan anak dengan profesionalisme yang tinggi. sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. implementasi. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. merumuskan pendekatan penyelesaian. 6. dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi. Mampu mengenal. 2. Tujuan Khusus 7.Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pendidikan dokter spesialis anak merupakan bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertugas menghasilkan Dokter Spesialis Anak sekaligus Magister yang mempunyai: 1. dan menyusun prioritas masalah kesehatan anak dengan 3.

Mempunyai rasa tanggung jawab dalam melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan sesuai dengan Sistim Kesehatan Nasional dan berpegang teguh pada Etika Kedokteran Indonesia. pengobatan. yang bersangkutan harus mengetahui beberapa pengertian mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan berbasis kompetensi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 23 . agar peserta PPDS-I IKA dapat menjalani proses pembelajaran. kompetensi adalah kemampuan yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang dokter pada tingkat kompetensi tertentu (what doctors can do). Terampil memberikan pelayanan kesehatan anak serta mampu melakukan komunikasi interpersonal. yang penting bagi mereka adalah materi utama yang akan dinilai dan cara penilaian akan dilaksanakan. termasuk penilaian yang akan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. 12. 10. sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang optimal secara fisik. 13. Dengan perkataan lain.berkaitan dengan ilmu kesehatam anak. dari sudut pandang peserta didik. Terlepas dari tujuan pendidikan. Mampu berpartisipasi dalam pengembangan bidang ilmu kesehatan anak. mental dan sosial melalui upaya pencegahan. Dengan demikian kompetensi dapat didefinisikan sebagai suatu kemampuan yang cukup dan memenuhi persyaratan dalam melakukan suatu tugas tertentu pada tingkat tertentu (tingkat kompentensi/level of competence) dan dalam situasi pembelajaran tertentu (dalam hal ini clinical setting tertentu) yang dapat diterima sesuai dengan tujuan pendidikan. Untuk itu. peningkatan kesehatan dan rehabilitasi. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan. yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. 11. Pada akhir pendidikan peserta didik harus mencapai tingkat keterampilan tertentu sesuai dengan tujuan pendidikan. Batasan Pendidikan berbasis kompetensi memusatkan perhatian pada hasil akhir (end-product). Dari tujuan umum tersebut terlihat jelas bahwa pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia menganut pendidikan kedokteran yang berbasis kompetensi. Sedangkan inkompeten adalah ketidakmampuan untuk melakukan tugas tertentu dengan baik atau yang seharusnya dilakukan. Kompetensi Lulusan Umum Pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia mempunyai tujuan umum menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi profesional.

Mampu bertanggung jawab dalam melakukan profesi sistem pelayanan kesehatan dengan menunjukkan sikap humanistik. peningkatan dan pemeliharaan kesehatan serta rehabilitasi sehingga masyarakat menjadi sehat fisik. dan sosial. Mampu mengorganisir dan terlibat langsung dalam ruang lingkup Ilmu Penyakit Dalam. attitude. Membantu mengembangkan ilmu kesehatan secara aktif dalam berbagai jenjang pendidikan. 4. psikomotor.Area Kompetensi competencies ) ( area / general Penilaian hasil pendidikan (outcome) dalam bidang kedokteran klinis sulit dilaksanakan hanya dengan memakai klasifikasi umum terdahulu. Di samping itu. di dalam berhubungan dengan pasien bukan hanya KAP yang berperan. dan lain sebagainya. Hampir setiap aktifitas klinis mengandung ketiga ranah tersebut. dan moral sesuai dengan etik profesi kedokteran. Oleh karena itu. perilaku. pengobatan kuratif. 3. Mampu melakukan penelitian serta mempunyai minat untuk mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat pendidikan akademik dan profesional tertinggi. teknologi kedokteran dalam memberikan pelayanan kesehatan dengan berbagai upaya pencegahan. sehingga secara praktis mungkin tidak bisa atau sulit untuk dilaksanakan. 2. nilai-nilai yang dianut. penilaian ini didasarkan atas kemampuan peserta didik untuk menunjukkan pencapaian keterampilan tertentu H. dan perilaku (KAP: knowledge. namun juga emosi. pada saat ini penilaian pendidikan lebih ditujukan kepada penilaian kecakapan (kompetensi). serta memahami keterbatasan ilmu kedokteran masa kini. yaitu penilaian berdasarkan pengetahuan. Program Studi Ilmu Kesehatan Mata Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Mengacu kepada tujuan Program Pendidikan Dokter Spesialis dan menyadari akan tanggung jawab sebagai warna negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang ilmu penyakit dalam. yang apabila dijabarkan akan terlalu luas. serta mengikuti perkembangan ilmu dan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 24 . Program Studi Ilmu Penyakit Dalam Tujuan Pendidikan 1. I. mental. and practice).

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 25 . Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan secara mandiri sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. Melakukan pelayanan kesehatan mata sesuai standar pelayanan medik dan etika profesi dan etika keilmuan J. sehingga mampu meningkatkan martabat bangsa dan negara. kuratif dan rehabilitatif. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang mata secara promotif. 3. serta dapat melaksanakan pengabdian masyarakat yang terintegrasi secara holistik. Mempunyai sikap dan perilaku Pancasila dan menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia dan etika profesi. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan penelitian di bidang Ilmu Kesehatan Mata dengan memegang teguh etika penelitian. program pemerintah untuk taraf kesehatan rakyat dan kemajuan ilmu dan teknologi maka tujuan program adalah menghasilkan Dokter Spesilais Mata yang mempunyai ciri-ciri : 1. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat. 1. 3. Tujuan Khusus Memiliki pengetahuan. ketrampilan sikap dan dedikasi dalam melaksanakan pelayanan kesehatan mata untuk menurunkan angka kebutaan. 4. Mempunyai kompentensi akademik profesional spesialistik untuk memberikan pelayanan kesehatan mata. Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 4. preventif. membina dan bekerja sama dengan institusi/organisasi yang memberikan pelayanan kesehatan mata. Mampu mendidik. 2. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dengan memakai sumber-sumber belajar yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjurus ketingkat akademis tertinggi. Visi Menjadi pusat pendidikan dan penelitian yang unggul dalam bidang kedokteran dan kesehatan. khususnya dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin.mata. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam mengawasi gawat darurat di bidang pelayanan kesehatan mata. 2.

2. 4. dan komunitas. rehabilitasi. dan penerapan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Mempunyai pengetahuan yang mendalam mengenai kesehatan kulit dan kelamin. klinis. implementasi. dan kegawatan di bidang kesehatan kulit dan kelamin. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan lanjutan. dan menyusun prioritas masalah kesehatan kulit dan kelamin. 4. Dapat mengenal. kurasi.Misi 1. 3. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis ilmu kesehatan kulit dan kelamin dalam lingkup penelitian dasar. Dapat mengangani kasus kulit dan kelamin dengan kemampuan profesional yang tinggi. berjiwa Pancasila. dan meningkatkan kualitas secara terus menerus yang didukung pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian. untuk melaksanakan kegiatan promosi. dan evaluasi terhadap upaya promotif. lembaga swadaya masyarakat seluas-luasnya untuk penerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Tujuan Khusus Menghasilkan dokter SpKK yang memiliki kompetensi dalam ilmu kesehatan kulit dan kelamin yang meliputi: 1. pengembangan. Menyelenggarakan kemitraan dengan berbagai rumah sakit. serta rehabilitatif. merumuskan pendekatan penyelesaian. melalui pendekatan evidence based Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 26 . serta menyebarluaskannya sesuai dengan kebutuhan masyarakat. melalui perencanaan. kuratif. serta berwawasan global. klinik khusus. 3. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Penyelenggaraan Program Pendidikan Dokter Spesialis I Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bertujuan untuk menghasilkan dokter spesialis kulit dan kelamin (SpKK) yang memiliki kemampuan akademik dan profesional. dinas kesehatan dan jajarannya. terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar dan keterampilan. Menyelenggarakan pengajaran. Dapat menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam menerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. 2. preventif. dengan cara penalaran ilmiah. 5. prevensi. Mengamalkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin kepada masyarakat secara optimal dan profesional. sehingga lulusan yang dihasilkan mampu memberikan pelayanan secara profesional sesuai dengan IpTekDokKes yang bertaraf internasional.

Memiliki perilaku profesional mencakup penghayatan etik kedokteran. dan lapangan. Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan pelayanan medis spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin baik secara mandiri maupun dalam bentuk tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. Memahami biologi molekular dasar. berbudi luhur. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf Tujuan Pendiikan Kompetensi Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis kulit dan kelamin yang profesional. medicine (EBM) dan mampu mengikuti perkembangan terkini dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. dan hukum kedokteran kulit dan kelamin.5. serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis lebih tinggi. farmakologi. Attitude Memiliki integritas moral dan etika dalam menjalankan profesi sebagai dokter spesialis Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 27 . bermoral. Skill Memiliki keterampilan dalam pelayanan medis spesialistik di bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. dan epidemiologi klinis. serta teknologi informasi guna menunjang proses dan hasil penelitian. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan pasien dan ilmu pengetahuan. Knowledge Memiliki pengetahuan spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin sehingga dapat memberikan pelayanan kesehatan kulit dan kelamin secara paripurna. Memahami metodologi penelitian dan pengujian statistik. sehingga dapat mengaplikasikannya pada pengetahuan klinis. dan lebih mengutamakan kepentingan pasien daripada kepentingan lainnya. klinis. moral. K. Dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. 7. 6. dan berdedikasi tinggi yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. 8. baik dalam hal diagnostik maupun tindakan pengobatan.

4. 4. Mampu bekerja sama dengan disiplin lain ilmu kedokteran dan di luar ilmu kedokteran untuk mencapai tujuantujuannya. paramedik. dan nonmedik dalam ilmu penyakit saraf. Memperagakan teknik-teknik pemeriksaan diagnostik penyakit-penyakit THT bedah kepala leher dan mampu menginterpretasikan hasilnya.Pendidikan dokter spesialis saraf adalah bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertujuan menghasilkan dokter spesialis saraf yang mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sesuai kebijakan pemerintah. mampu memberikan pertolongan sementara dan merujuk selanjutnya. Mampu mengenali dan merumuskan serta menyusun prioritas. Mampu melaksanakan penelitian serta menyusunnya dalam suatu publikasi ilmiah dan mampu mengembangkan hasil penelitian sehingga dapat menjurus ke tingkat akademik yang tertinggi. serta memiliki daya saing profesional di tingkat regional maupun internasional. Bedah Kepala dan Leher. mampu mengusahakan habilitasi dan rehabilitasi selanjutnya. mampu mengembangkan sikap pribadi yang menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran di Indonesia dan Sumpah Dokter Indonesia. Menguasai pengetahuan dan kemampuan untuk menanggulangi masalah kedaruratan neurologik. 3. Mendiagnosis/menginterpretasi penyakit dan kelainan THT-KL yang jarang dijumpai. masalah-masalah di bidang ilmu penyakit saraf. Tujuan Khusus 1. Memahami sistem pendidikan dan mampu mendidik tenaga medik. berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 28 . Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang sering dijumpai dan mampu mengelola selanjutnya. Mengidentifikasi secara efektif penyakit dan kelainan THT-KL yang akibat-akibatnya dapat menyangkut segi-segi sosial dan psikologik. mampu memberikan pertolongan pertama. dan mengelola selanjutnya. 5. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang memerlukan tindakan segera. terutama yang umum terdapat di Indonesia. 3. L. 2. 5. Tenggorok. yang didapati di lingkungannya baik di masa sekarang maupun di masa yang akan datang dan mengambil tindakan-tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut. 2. Tujuan Pendidikan Setelah melalui proses belajar dengan menyelesaikan suatu kurikulum yang telah ditentukan menghasilkan lulusan yang mampu: 1.

Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Tujuan Pendidikan 1. menguasai. Mampu menjalankan tugas pendidikan dalam bidang patologi anatomi. 7. sebagai landasan pengembangan patologi anatomi. Mampu menerapkan pengetahuan patologi anatomi dalam usaha diagnostik dan menerangkan berbagai aspek patologik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 29 . Memberikan pelayanan berkualitas dalam bidang obstetri dan ginekologi yang dapat memuaskan semua pihak. 2. Memahami struktur organisasi pelayanan kesehatan dari suatu Bagian Ilmu Kesehatan Telinga. dan mengembangkan pengetahuan patologi mutakhir. mampu membangun serta mengelola selanjutnya. Hidung. 9. 10. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dalam bidang obstetri dan ginekologi yang berdaya saing di tingkat nasional dan internasional. Mampu mempelajari. Memahami sistem pendidikan dan mampu mengajarkan ilmu yang didapatkan kepada mereka yang memerlukan. penatalaksanaan terapi. Menguasai pengetahuan patologi dasar secara komprehensif. serta follow up dan pencegahan penyakit. Mampu berperan sebagai anggota tim kesehatan yang diperlukan dalam evaluasi diagnostik. N. 4. Bedah Kepala dan Leher dalam suatu Rumah Sakit/Fakultas Kedokteran. 5. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan profesional serta menjunjung etik dalam bidang obstetri dan ginekologi. 2. Tenggorok. Mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang tepat menjurus ke tingkat profesi dan akademik yang lebih tinggi. dan rehabilitasi penyakit-penyakit THT-KL yang banyak dijumpai di masyarakat. Program Studi Patologi Anatomi Tujuan Pendidikan Pada akhir pendidikan diharapkan seorang peserta: 1. membatasi. 8. 3. Merencanakan/melaksanakan dan mengevaluasi program penyaringan dan penjaringan dengan tujuan seleksi dini untuk mencegah. Mengembangkan sikap dan sikap pribadi yang perlu untuk kehidupan profesional sesuai dengan kode etik Kedokteran di Indonesia.6. M. Memahami sistem metodologi penelitian ilmiah dan mampu melaksanakan serta menyusun suatu publikasi ilmiah. 11.

melakukan tindak lanjut serta memantau respon terapi penderita. 4. 3. Program Studi Patologi Klinik Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik memiliki kemampuan menerapkan pengetahuan. Memberikan pelayanan konsultasi dan penyuluhan dalam bidang Patologi Klinik kepada masyarakat. Program Studi Radiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Tujuan umum pendidikan spesialis radiologi ialah: setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum menghasilkan lulusan yang: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 30 . 7. dan menentukan sikap dalam memberikan pelayanan kesehatan di bidang patologi klinik sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. Bekerja sama dalam tim dengan dokter spesialis dari disiplin lain sebagai konsultan atau narasumber yang mampu melakukan analisis dan interpretasi hasil untuk menegakkan atau menyingkirkan diagnosis. maupun sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. Melakukan penelitian mandiri maupun bersama sesuai dengan perkembangan IPTEK. 6. Memimpin. keterampilan. Menjamin mutu hasil pemeriksaan laboratorium sahih dan handal dengan melaksanakan pemantapan kualitas.Memiliki cukup ilmu dan keterampilan. baik untuk melakukan penelitian ilmiah dan merintis pengembangan hasil-hasilnya. O. Menjungjung tinggi erika kedokteran dan etika kedokteran dan etik profesi Dokter Spesialis Patologi Klinik P. menilai prognosis. serta dapat bekerja sama dalam tim dengan dokter klinisi dan melakukan penelitian sesuai dengan perkembangan IPTEK. 5. paramedik. 2. Membuka diri untuk mengembangkan wawasan dengan mengikuti perkembangan ilmu mutahir dan kemajuan teknologi laboratorium canggih serta komunikasi modern. Tujuan Khusus Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik mampu: 1. dan dokter umum. calon dokter. menatalaksana laboratorium klinik dengan terampil sesuai dengan kompetensi laboratorium yang diatur oleh Sistem Kesehatan Nasional (SKN) minimal untuk rumah sakit tipe C.

Tujuan Khusus 1. 4. 2. Sanggup bekerja sama dengan sesame spesialis radiologi dan spesialis lainnya. 2. 4. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang radiologi serta mempunyai keterampilan dan sikap perilaku yang baik sehingga dapat mengamalkan ilmu radiologi yang diakui oleh masyarakat.1. Mempunyai tanggung jawab dalam pengalaman bidang radiologi sesuai dengan kebijakan Pemerintah yang berdasarkan Pancasila. Dapat mengembangkan dan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan profesi. Mampu berperan aktif dan bekerjasama dengan sejawat lain dalam pengelolaan penyakit. 5. 5. Selalu mampu belajar dan mengembangkan ilmu radiologi ke tingkat yang lebih tinggi. 8. 3. dan masyarakat umumnya. Bersikap ilmiah dan mempunyai pengetahuan dasar-dasar statistik dan metodologi penelitian. Menguasai dan terampil dalam menerapkan ilmu radiologi klinik sesuai dengan program yang telah direncanakan dalam pendidikan. mahasiswa. calon spesialis radiologi. Mendidik seorang dokter untuk menjadi dokter spesialis kedokteran nuklir pada umumnya serta: 1. baik di rumah sakit atau di masyarakat. 7. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 31 . 9. 3. Mampu mempergunakan dan mengelola tenaga dan semua peralatan radiologi. Q. merencanakan. Proteksi radiasi: Mengerti bahaya radiasi serta mampu mencegah efek samping radiasi. Menguasai radiologi meliputi bidang-bidang imejing diagnostik dan Radioterapi. 6. 2. Mempunyai kemampuan mengembangkan dirinya dalam bidang radiologi Klinik selama hidup. Menjunjung tinggi kode etik kedokteran Indonesia pada umumnya dan kode etik radiologi pada khususnya. Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir Tujuan I. Sanggup menyebarluaskan pengetahuannya kepada spesialis radiologi. 3. Terampil dan mampu menegakan diagnosis dan mengobati penyakit dengan menggunakan teknik kedokteran nuklir. Mampu menentukan. Mempunyai sikap pribadi yang konsisten dengan kode etik kedokteran pada umumnya dank ode etik profesi radiologi pada khususnya. melaksanakan pelayanan dan penelitian secara mandiri.

7. dari penderita atau sumber lainnya. 5. Program Studi Ilmu Bedah Urologi Visi Menjadikan Urologi Bandung sebagai pusat urologi terbaik di Indonesia setara dengan standard internasional. Memahami pengetahuan klinik dasar. dan lingkungan. dan khusus yang berhubungan dengan kelainan-kelainan bedah anak. melakukan analisis. Menunjukkan keterampilan yang memadai dalam membina komunikasi dengan penderita dan untuk tukar menukar informasi ilmiah dengan sejawat lain. Melaksanakan kendali mutu dalam praktik kedokteran nuklir R. Memberikan saran untuk tindakan lain atau pengobatan lebih lanjut yang akan memberikan manfaat yang optimal bagi penderita.II. personel. Melakukan pemeriksaan fisis yang berhubungan erat dengan tindakan yang akan dilaksanakan. umum. Mampu melaksanakan pengumpulan data klinis. Tujuan Instruksional Khusus 1. Memperoleh informasi yang diperlukan yang berhubungan dengan tindakan yang akan dilaksanakan. Melakukan penatalaksanaan penderita dengan penuh tanggung jawab apabila penderita memerlukan pengobatan dengan bahan radio aktif. Memilih dan melaksanakan tindakan yang tepat sehingga aman untuk penderita. Meninterpretasikan hasil pemeriksaan sehingga sampai pada diagnosis yang beralasan atas dasar korelasi dengan data klinis dan data penunjang yang ada. 2. Misi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 32 . menyimpulkan dan menyelesaikan permasalahan kasuskasus bedah anak baik yang elektif maupun kasus gawat darurat. Pada akhir pendidikan peserta harus mampu: 1. 3. 4. Program Studi Ilmu Bedah Anak Tujuan Pendidikan Tujuan Instruksional Umum Setelah menjalani pendidikan pada Program Studi Bedah Anak diharapkan peserta didik dapat menjadi dokter spesialis bedah anak yang mempunyai kompetensi diagnostik dan terapi pada kasus-kasus bedah anak. 6. 2. S.

Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai Ahli Urologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan Ilmu Pengetahuan. b. Mampu mengembangkan pelayanan urologi di lingkungan bekerja. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. Mengerjakan urologi sebagai profesinya secara professional. Menguasai biomolikuler dasar. Setelah mengikuti Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi diharapkan mempunyai : 1. beriman dan bertakwa. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 33 . Dan dalam menghadapi era globalisasi mendatang mampu bersaing dan menjadi tuan rumah di negara sendiri dan mampu bekerja dimana saja di dunia dengan membawa nama baik almamater dan menjunjung tinggi bangsa dan negaranya. b. e. c.a. Menyelenggarakan pendidikan urologi yang berdaya saing internasional melalui profesionalisme dan akuntabilitas sehingga meningkatkan citra urologi bandung. maka seorang Ahli Urologi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut : a. menjadi seorang ilmuan yang tangguh yang berkepribadian luhur. paripurna yang berorientasi pada kepuasan pelanggan dan keselamatan pasien. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah urologi darurat dan tidak darurat (elektif). d. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus ke tingkat akademik tertinggi. c. menjunjung tinggi etika kedokteran. Mengembangkan penelitian dalam bidang urologi yang bermutu. Menyelenggarakan pelayanan kesehatan di bidang urologi yang bermutu. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. farmakologi klinik dan epidemiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Lulusan pendidikan Program Studi Pendidikan Magister Urologi dan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi (PMUPDSp-1) di Indonesia diharapkan dapat mempunyai kemampuan professional yang tinggi. f. bertaraf internasional dan berkesinambungan Tujuan Khusus Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. terutama yang umum terdapat di Indonesia. Beriman dan bertakwa serta menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia dalam melaksanakan tugas profesi.

5. 9. khususnya pasien dan keluarganya Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi berbagai bentuk dan cara komunikasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 34 . 6. klinis dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis yang lebih tinggi. Bersifat terbuka. 7. kurasi. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan teknologi atau masalah yang dihadapi masyarakat. Berpartisipasi aktif untuk mengembangkan pengetahuan dan mempunyai keterampilan dalam penerapan ilmu pada penderita yang memerlukan pertolongan. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. Menguasai metodologi penelitian dan pengujian statistic serta mampu mengoperasikan komputer untuk menguji hasil penelitian. Memiliki pengetahuan dasar untuk melakukan analisis penyakit secara klinis. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan penderita dan pengetahuan. 3. 4. 11. klinik sehingga memperluas wawasan pengenalan aplikasi pada pengetahuan klinik.2. Mampu menangani kasus urologi dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pendekatan Evidence Based Medicine (EBM). 8. kuratif dan rehabilitatif. Mempunyai pengetahuan yang lebih mendalam mengenai penyakit terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar untuk melaksanakan kegiatan promosi. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berfikir ilmiah dalam menerapkan ilmu urologi. preventif. implementasi dan evaluasi terhadap upaya promotif. 10. melalui perencanaan. merumuskan pendekatan penyelesaian dan menyusun prioritas masalah urologi dengan cara penalaran ilmiah. Komunikasi efektif Mampu melakukan komunikasi efektif dengan berbagai unsur yang terlibat. rehabilitasi dan kegawatan di bidang Urologi. komunitas dan mempunyai keterampilan mengobati penderita sehingga menjadi lebih baik. Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi menetapkan Sembilan area kompetensi yang harus dikuasai peserta didik bagi mereka yang dinyatakan lulus pendidikan yakni : 1. Mampu mengenal. prevensi.

Komponen kompetensi : o Melaksanakan kajian refleksi atas pencapaian kemampuan secara lisan dan dalam bentuk tulisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 35 . 5. o Melaksanakan penelitian kedokteran secara mandiri o Melaksanakan penelitian kedokteran secara berkelompok Belajar sepanjang hayat Mawas diri dengan senantiasa melaksanakan refleksi atas perkembangan pencapaian kemampuan kompetensi spesialis ilmu kedokteran sehingga dapat melaksanakan pengembangan diri dan profesi sesuai dengan perkembangan ilmu terkait di Indonesia maupun di luar negeri. Komponen kompetensi : o Menidentifikasi masalah dalam lingkup praktik maupun kebijakan bidang kedokteran melalui pendekatan berbasis bukti (EBM). 3.2. ilmu perilaku dan epidemiologi pada praktik kedokteran spesialis Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi lingkup pengetahuan yang berkontribusi terhadap praktik kedokteran 4. bio medic. o Mengidentifikasi hambatan komunikasi o Menerapkan strategi komunikasi sesuai hambatan yang dihadapi Manajerial Mengembangkan kerjasama dan kemitraan dengan berbagai profesi dan institusi dalam upaya mengantisipasi dan memecahkan masalah kesehatan dan mengembangkan penatalaksanaan pasien secara terintegrasi Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi karakteristik pasien dan potensi masalah o Menyusun sarana dan prasarana kegiatan o Menyususn strategi dan tata hubungan kerja o Menyusun prosedur keadaan darurat o Melaksanakan kegiatan pelayanan Penguasaan dan penerapan ilmu kedokteran Menguasai dan menerapkan secara terpadu ilmu dasar kedokteran biologi molekuler. o Menguasai berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran o Menerapkan secara terpadu berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran Riset Melakukan penelitian secara mandiri maupun berkelompok dalam upaya pengembangan ilmu kedokteran dengan pendekatan berbasis bukti (EBM). ilmu klinik.

6.

7.

o Merencanakan langkah-langkah pengembangan diri yang sesuai dengan hasil refleksinya atas pencapaian pribadinya o Merencanakan langkahlangkahpengembangan diri yang sesuai dengan perkembangan ilmu kedokteran Keterampilan klinik kedokteran spesialis Melaksanakan praktik kedokteran yang berlandaskan ilmu kedokteran terkini yang telah terbukti melalui metoda ilmiah Komponen kompetensi o Menguasai pengetahuan terkini atas pilihan metoda diagnostik maupun terapi yang digunakan dalam pengelolaan pasien o Melaksanakan keterampilan klinik kedokteran secara lege artis Kemampuan memanfaatkan dan menilai secara klinis informasi Menyadari berbagai bentuk informasi dalam khazanah ilmu pengetahuan dan memanfaatkannya secara optimal dalam analisis berbagai hal yang berhubungan dengan ilmu kedokteran Komponen kompetensi o Mengidentifikasi dan mengakses informasi bidang ilmu o Memanfaatkan teknologi yang sesuai untuk mendukung praktik kedokteran

8.

9.

o Mengelola informasi dengan menggunakan teknologi informasi yang sesuai Menerapkan etika, moral dan profesionalisme dalam praktek Melakukan praktik dokter spesialis sesuai dengan aturan etika, UndangUndang dan Standar Profesi yang berlaku Komponen kompetensi : o Menjunjung standar moral yang tinggi dalam melaksanakan praktik kedokteran o Memahami berbagai aturan etika, Undang-Undang Negara Republik Indonesia yang berlaku dalam praktik kedokteran di Indonesia o Melaksanakan praktik kedokteran sesuai dengan Standar Profesi Kedokteran Memiliki kemampuan mengajar mahasiswa tingkat pra sarjana, sarjana dan pasca sarjana Pada awal pendidikan peserta program mempunyai kemampuan akademik di bidang ilmu-ilmu dasar, klinik kekhususan, komunikasi dan penelitian. Selanjutnya peserta program studi harus mempunyai kemampuan untuk anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan identifikasi masalah serta menegakkan diagnosis, diagnosis banding.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

36

Akhirnya peserta program mempunyai kemampuan untuk manajemen komprehensif penderita seperti pemebrian cairan, makanan, pengobatan dan rehabilitasi. Kriteria Keberhasilan Mampu mengidentifikasi masalahmasalah urologi dari aspek ilmu dasar, klinik, dan komunikasi dan mendapatkan data anamnesa yang benar serta menformulasikan masalah. Mempunyai kemampuan menyusun manajemen yang rasionala dan tepat. Penerapan etika kedokteran pada setiap langkah pemeriksaan dan manajemen pasien. Mempunyai kemampuan menangani penderita-penderita kegawat daruratan. Mampu untuk meninterpretasi pemeriksaan penunjang (Laboratorium dan Radiologi). Mampu menganalisa kasus-kasus yang berhubungan dengan bidang lain yang terkait dengan Urologi. Mampu menganalisa penyebab kematian penderita yang dirawat di bagian Urologi Mampu melakukan penelitian dasar, klinik dan komunikasi. Mampu bekerja sama dengan sejawat Departemen lain untuk menyelesaikan masalah Urologi.

Mampu menyelesaikan pengelolaan sejumlah kasus yang telah ditentukan jumlahnya dirawat inap, rawat jalan, Instalasi Gawat Darurat sesuai dengan standar kompetensi Urologi. Mampu melakukan rencana rehabilitasi pasien pasca perawatan T. Program Studi Kardiologi Kedokteran Vaskular Tujuan Pendidikan Pada akhir masa pendidikan, peserta program studi: 1. Memiliki kemampuan akademik profesional sesuai dengan standar regional maupun internasional. 2. Menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia. 3. Mampu memberikan pelayanan kardiovaskular yang berkualitas khususnya untuk memenuhi kebutuhan di Indonesia. 4. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan penelitian secara mandiri. 1.3.4 Program Pascasarjana 1.3.4.1 Program Studi Magister Kedokteran Dasar Tujuan Pendidikan Ilmu dan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

37

a.

b.

c.

d.

Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dalam bidang kedokteran dasar dengan cara menguasai dan memahami teori-teori yang mutakhir, pendekatan, metode dan kaidah-kaidah ilmiah disertai penerapannya Mampu memecahkan permasalahan di bidang Ilmu Kedokteran Dasar melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah Untuk melandasi dan memacu penemuan (invensi) bidang kedokteran agar dapat dikembangkan menjadi pelayanan berkualitas Untuk menunjang dan meningkatkan kemampuan Research and Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) di Universitas Padjadjaran.

d.

e.

Memiliki motivasi untuk melestarikan kegiatan profesi dalam lingkup Ilmu Kedokteran Memiliki motivasi untuk melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk perkembangan Ilmu kedokteran

Kompetensi Motivation a. Memiliki motivasi dalam meningkatkan ilmu, kemampuan dan ketrampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Memiliki motivasi dalam menyelesaikan permasalahan untuk mensejahterakan masyarakat melalui pendekatan Ilmu Kedokteran c. Memiliki motivasi untuk menggali teoriteori baru dalam bidang Kedokteran berdasarkan nilai-nilai ilmiah.

Attitude a. Memiliki sikap positif terhadap pengembangan ilmu dan teknologi secara umum dan khususnya untuk pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran b. Memiliki sikap positif terhadap budaya dan pemanfaatan sumber daya alam c. Memiliki sikap positif dalam menjalani kerjasama dengan berbagai fihak untuk kesejahteraan masyarakat d. Memiliki sikap kritis dan konsisten dalam menyelesaikan permasalahan berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah. Skills a. Terampil melaksanakan berbagai penelitian Ilmu Kedokteran dalam spektrum yang luas b. Terampil dalam menerapkan berbagai hasil penelitian untuk kepentingan masyarakat c. Terampil dalam menyikapi berbagai masalah dalam masyarakat melalui pendekatan konsep Ilmu Kedokteran

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

38

d.

e.

Terampil dalam menghimpun, menyebarkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang Ilmu Kedokteran Terampil dalam menyajikan hasil-hasil penelitian Ilmu Kedokteran untuk masyarakat ilmiah (jurnal)

Ability a. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan b. Mampu berpartisipasi dalam ilmunya masing-masing. c. Mampu mengembangkan penampilan profesionalnya dalam spektrum yang lebih luas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi serupa d. Mampu merumuskan pendekatanpendekatan bagi penyelesaian berbagai masalah kemasyarakatan melalui penalaran ilmu e. Mempunyai kemampuan pengembangan konsep baru di dalam bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian (empirikal) f. Mempunyai kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan dan memimpin program penelitian Ilmu Kedokteran g. Mempunyai kemampuan melakukan pendekatan ilmiah dalam disiplinnya yang dapat ditopang secara interdisipliner dalam penerapan keahliannya secara profesional

Knowledge a. Memahami konsep-konsep dan teori Ilmu Kedokteran secara multidisiplin dalam menunjang Ilmu Kedokteran secara umum b. Memahami metodologi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Ilmu Kedokteran c. Memahami pentingnya penerapan etika dalam mengantisipasi berbagaimasalah yang mungkin terjadi akibat penyimpangan ilmu atau kekurang fahamanaplikasi Ilmu Kedokteran 1.3.4.2 Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat Tujuan Pendidikan Setelah mengikuti Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Pascasarjana Universitas Padjadjaran setiap peserta harus mampu : 1. Melakukan penelitian dan mengembangkan bidang Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam spektrum yang luas serta mampu menghubungkannya dengan ilmu lainnya yang relevan. 2. Merumuskan pendekatan konseptual untuk memecahkan masalah kesehatan masyarakat dengan cara penalaran ilmiah. 3. Melakukan kerjasama dengan ahli lain dalam merumuskan pendekatan Ilmu

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

39

4.

5.

multidisiplin untuk memecahkan masalah di bidang ilmunya. Menunjukkan sikap terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu, teknologi dan atau seni tertentu, serta masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang kesehatan masyarakat. Menunjukan kesediaan dan kemampuan untuk mengembangkan diri dan wawasan sebagai ilmuwan.

keserbacakupan tinjauan, kepaduan penanggulangan masalah atau sikap profesionalisme sebagai ahli kesehatan masyarakat. Dengan kompetensi tersebut di atas, para lulusan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat akan memiliki kesempatan yang luas untuk bekerja dengan kedudukan sebagai unsur manajemen ataupun tenaga profesional di berbagai instansi/organisasi seperti: 1. lembaga pemerintahan, misalnya Departemen Kesehatan, Dinas Kesehatan Propinsi/ Kabupaten/Kota, Bappeda Propinsi/Kabupaten/Kota, Pemerintah Propinsi/Kabupaten/ kota, anggota legislatif. 2. organisasi pelayanan kesehatan, seperti rumah sakit dan balai-balai kesehatan. 3. lembaga pendidikan, seperti universitas, sekolah tinggi, dan politeknik. 4. badan usaha, baik milik negara/daerah ataupun swasta. 5. lembaga penelitian, pengembangan dan konsultasi. 6. lembaga swadaya masyarakat. 7. lembaga donor asing. 8. dan lain-lain.

Kompetensi Kurikulum yang dirancang dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat memiliki orientasi agar lulusan yang dihasilkan memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. mempunyai kemampuan mengembangkan serta memutakhirkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan masyarakat dengan cara menguasai dan memahami pendekatan, metode, kaidah ilmiah disertai keterampilan penerapannya, 2. mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang kesehatan masyarakat melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah, 3. mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja professional sebagai ahli kesehatan masyarakat yang ditunjukkan dengan ketajaman analisis permasalahan,

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

40

b.melaksanakan. 4. Bekerja sama dengan tenaga kesehatan dan disiplin ilmu-ilmu yang lain dalam melaksanakan dan mengembangkan pendidikan kebidanan.4. Menerapkan konsep dan teori sebagai dasar pengambilan keputusan dalam melaksanakan pendidikan D-III dan DIVKebidanan Merencanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan Kompetensi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 41 . 5. d. profesi maupun sebagai tenaga akademik kebidanan untuk meningkatkan kemampuan profesional.mengevaluasi dan mengembangkan program pembelajaran kebidanan untuk institusi DIII dan D-IV Kebidanan Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam mengelola program pendidikan kebidanan Mendidik peserta didik untuk berperilaku dan bersifat sebagai ahli madya Kebidanan berdasar pada etika profesi. f. Merencanakan. Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang terpola selaras dengan wewenangnya Mampu melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi (stakeholder) dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidan guna memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di Indonesia Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia dan perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang berkaitan dengan pelayanan. 9. g. Berperan serta dalam kegiatan pembangunan kesehatan masyarakat dan terbuka untuk menerima perubahan serta berorientasi ke masa depan. 6. Melaksanakan penelitian dan menerapkan hasil penelitian kebidanan guna mengembangkan pendidikan kebidanan.3. e. Mengembangkan diri baik sebagai pribadi.3 Program Studi Magister Kebidanan Tujuan Pendidikan a.1. pendidikan. 2. c. dan penelitian Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari konsentrasi program Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan secara mandiri Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji 1. 8. 3. 7.

multidisipliner dan terintegrasi secara professional Doktor Ilmu b. Melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai Standar Pelayanan Kebidanan (SPK) yang menjadi tanggung jawabnya. Menerapkan metodologi atau kaidah ilmiah dalam penyelesaian masalah penelitian b. Melaksanakan berbagai penelitian ilmu kedokteran dalam spektrum yang luas 2. Kompetensi 1. Mengelola. penelitian melalui penerapan ilmu yang relevan dan mutakhir Mengembangkan konsep baru di dalam ilmu atau profesi melalui penelitian Lulusan Doktor mampu : a.4 Program Studi Kedokteran Tujuan Pendidikan a. 13. Melaksanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan 12. Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai aspek biomolekuler dalam aplikasi ilmu kedokteran/kesehatan modern Mengembangkan konsep baru di bidang ilmu kedokteran melalui penelitian unggulan tingkat lanjut secara mandiri.10. memimpin dan mengembangkan program penelitian d.4. Area Kompetensi : Komunikasi ilmiah yang efektif Kompetensi inti : Menyampaikan gagasan ilmiah dan melakukan pertukaran informasi ilmiah untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran. Menguasai ilmu pengetahuan dan keterampilan kebidanan sesuai dengan kewenangannya 11. Merumuskan pendekatan ilmiah bagi penyelesaian berbagai masalah Lulusan Doktor mampu : a.3. Menyajikan hasil penelitian ilmu kedokteran untuk masyarakat ilmiah baik secara tertulis maupun lisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 42 . Mengelola program pendidikan Kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya pada institusi D-III dan D-IV Kebidanan 1. Area Kompetensi: Landasan Ilmiah dalam kegiatan penelitian Kompetensi inti : a. Memahami konsep-konsep dan teori ilmu kedokteran yang relevan dan mutakhir secara multidisiplin dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran c. b.

kemampuan dan keterampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Lulusan Doktor mampu : a. Menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas berdasarkan etika dan tuntutan moral b. Melakukan refleksi terhadap kemampuan diri sendiri sehingga dapat diidentifikasi kebutuhan belajar sebagai upaya pengembangan diri 4. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 43 . Memiliki sikap positif dan kosisten untuk terus belajar sepanjang hayat. Memiliki motivasi untuk meningkatkan ilmu.b. Memahami pentingnya etika dan moral dalam mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi saat menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas 3. Area kompetensi : Etika dan moral Kompetensi inti : Beretika dan bermoral dalam menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas. Melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran Melakukan penelusuran pustaka yang relevan dan mutakhir Mengkritisi kesahihan dan kemamputerapan informasi untuk kegiatan penelitian khususnya dan pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran pada umumnya Area kompetensi : Pengembangan diri dan kemampuan belajar sepanjang hayat Kompetensi inti : a. Lulusan Doktor mampu : a. Mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran yang baru b. d. c.

Struktur mata kuliah a.1. Bayi dan Anak Balita Kesehatan Reproduksi I & II Kegawatdaruratan Obstetri Pelayanan KB Dokumentasi Kebidanan Praktik Klinik Kebidanan Praktik Belajar Lapangan a.2.4. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan 2) Ilmu kesehatan masyarakat 3) Promosi kesehatan 1) 2) 3) 4) 5) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 44 .5.BAB 2 PROGRAM STUDI 2.1 Program Diploma 2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) a. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Biokimia Klinik Fisika Kesehatan Farmakologi Klinik Obstetri Fisiologi Obstetri Patologi Obstetri Operatif Ginekologi Umum Obstetri & Ginekologi Sosial Ilmu Kesehatan Anak Gizi dalam Kesehatan Reproduksi Psikologi Klinik Keterampilan Dasar Praktik Klinik Biologi Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Karya Tulis Ilmiah Konsep Kebidanan Mutu Layanan Kebidanan 6) Komunikasi Konseling Dalam Praktik Kebidanan 7) Etika Profesi & Hukum Kesehatan a. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) Askeb I (Kehamilan) Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Asuhan Neonatus.1 MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) 2) 3) 4) Pendidikan Pancasila & Pendidikan Agama Humaniora I & II Bahasa Inggris Kewarganegaraan a.1 Program Studi D3 Kebidanan a.3.

Mata Kuliah Humaniora II (Filfasat ilmu & HAM) Psikologi Klinik Konsep Kebidanan I Obstetri Fisiologi Kesehatan Reproduksi I Farmakologi Klinik Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Anak Bobot SKS 2 2 2 4 2 2 2 1 2 T 1 1 1 2 1 1 1 1 1 P 1 1 1 2 1 1 1 1 K 10. bayi dan balita Obstetri Operatif Pelayanan KB Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan Bobot SKS 4 2 4 1 5 2 T 1 1 2 1 3 1 P 3 1 2 2 1 K Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 45 . Semester II No. 3. 3. 9. 9. 5. 4. 5. 3. 1. 10.b. 8. 7. B. Mata Kuliah Obstetri Patologi Promosi Kesehatan Ginekologi Umum Komunikasi & Konseling dalam Pelayanan Kebidanan Etika Profesi & Hukum Kesehatan I Dokumentasi Kebidanan Ilmu Kesehatan Masyarakat Kesehatan Reproduksi II Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) PBL Jumlah Bobot SKS 3 2 2 2 2 2 2 2 4 1 22 T 2 1 1 1 1 1 1 1 1 10 P 1 1 1 1 1 1 1 1 3 11 1 1 K K A. 5. 2. 4. Semester I Bobot SKS 2 2 1 2 3 3 2 3 2 2 22 10. 5. Keterampilan Praktik Klinik II Jumlah Dasar 2 21 1 11 9 1 1 Tahun II T 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 13 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 No. 4. 6. 6. 1. Mata Kuliah Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Asuhan Neonatus. 8. Daftar Mata Kuliah Tahun I A. 4. 2. 2. Semester IV No. 1. 3. 2. 8. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila & kewarganegaraan Pendidikan Agama Humaniora I (Antropologi) Bahasa Inggris Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Fisika Kesehatan Biokimia Klinik Biologi Reproduksi Keterampilan Dasar Praktik Klinik I Jumlah B. 1. Semester III No. 6. 7. 6. 7. 9.

Mata Kuliah Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Kegawatdaruratan Obstetri Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Praktik Klinik II Jumlah Bobot SKS 5 5 2 2 2 6 22 T 2 1 1 1 1 6 P 3 1 1 1 1 7 K Membahas mengenai Pancasila sebagai dasar negara.7. 6. Semester V No. Deskripsi Mata Kuliah 1. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai serta pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan 4 7 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 46 . 2. 4. agama dalam hubungannya dengan kesehatan terutama dalam pelayanan kebidanan. Semester VI No. 1. ajaran agama yang berhubungan dengan praktik kebidanan. 1. Humaniora I & II B. Membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. 3. 2. 3. landasan idiil pembangunan bangsa. hubungan agama dengan nilai moral dan etika dalam praktik kebidanan. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4. strategi nasional Hankamnas dan sistem Hankamrata. 3. falsafah bangsa. Praktik Klinik I Jumlah 4 22 9 9 4 4 c. dengan pokok bahasan : prinsip dan kaidah agama yang di akui di Indonesia. 2. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahanlahan dan berjangka panjang. 5. ketahanan nasional. Mata Kuliah Obstetri & Ginekologi Sosial Mutu Layanan Kebidanan Karya Tulis Ilmiah Praktik Klinik III Jumlah Bobot SKS 2 2 3 8 15 T 1 1 P 1 1 3 8 8 K Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga mampu untuk berperspektif manusia. Pendidikan Agama 3 6 9 Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami tentang prinsip-prinsip agama yang diakui di Indonesia. kaitan pancasila dengan UUD 1945 dan pembangunan serta penghayatan dan pengamalan pancasila yang berhubungan dengan kebidanan juga membahas tentang wawasan nusantara. serta untuk apa wujud keilmuan itu. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Tahun III A.

dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. 4. Bahasa Inggris

reproduksi, struktur dan fungsi reproduksi, genetika, hormon, plasentasi, embriogenesis dan fisiologi kehamilan. 10 . Keterampilan Dasar Praktik Klinik I & II

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami isi jurnal, artikel dan buku-buku referensi dengan pokok bahasan: grammar, reading, comprehension, speaking dan conversation, listening comprehension, dan translation / writing skill. 5. Anatomi Sistem Reproduksi

Membahas mengenai struktur organisasi tubuh khususnya yang berhubungan dengan organ reproduksi. 6. Fisiologi Sistem Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan keterampilan dasar praktik kebidanan terhadap ibu, bayi dan anak balita dengan pokok – pokok bahasan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fisik, pemeriksaan diagnostik, prosedur pemberian obat, perawatan bedah kebidanan, asuhan pada klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kematian dan setelah kematian. 11. Psikologi Klinis

Membahas mengenai fungsi sistem tubuh manusia khususnya yang berhubungan dengan proses reproduksi wanita. 7. Fisika Kesehatan

Membahas mengenai hubungan fisika dengan ilmu kebidanan sebagai ilmu terapan khususnya dalam pelayanan kebidanan. 8. Biokimia Klinik

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami psikologi ibu dan anak, dengan pokok bahasan : teori dan konsep psikologi, tahap perkembangan , proses adaptasi psikologi sepanjang daur kehidupan, selama proses kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui serta bagaimana cara mengelola perubahan tersebut. 12. Konsep Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Serta perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim. 13. Obstetri Fisiologi Mata kuliah ini membahas tentang patologi kebidanan yang meliputi patologi kehamilan, persalinan nifas, risiko tinggi dalam kebidanan, kedaruratan kebidanan dan tindakan operatif kebidanan. Mata kuliah ini

Membahas mengenai aspek biokimia yang berkaitan dengan proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak dan prinsip laboratorium klinik dan teknik pemeriksaannya. 9. Biologi Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami struktur Biologi Reproduksi dengan penekanan pada Integrasi Ilmu dan praktik kebidanan, dengan topik bahasan : sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

47

membahas tentang fungsi sistem tubuh manusia secara umum yang berkaitan dengan proses reproduksi wanita. 14. Farmakologi Klinik Membahas mengenai farmakologi obat-obatan yang lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan 15. Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi

19. Promosi Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip dan ruang lingkup promosi kesehatan, model dan nilai dan etik dalam promosi, pendekatan promosi kesehatan, upaya promosi kesehatan, indikator dan sistem monitoring evaluasi, peran bidan dalam promosi kesehatan 20. Ginekologi Umum

Membahas gizi, masalah gizi yang ada dan usaha untuk penanggulangannya sehubungan dengan gizi yang diperlukan untuk kesehatan reproduksi 16. Ilmu Penyakit Dalam Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh meliputi sistem pernafasan kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, masalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventive, currative, dan rehabilitative. Pengamalan belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan khusus. 17. Ilmu Kesehatan Anak Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami keadaan kesehatan bayi dan anak balita Indonesia, upaya promosi dan prevensi serta penatalaksanaan anak sakit sesuai dengan wewenangnya. Topik-topik yang dibahas meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhuan dan masalah kesehatan bayi dan anak sehat maupun sakit serta penatalaksanaannya. 18. Obstetri Patologi Difokuskan kepada masalah-masalah kehamilan, persalinan dan nifas dalam keadaan patologi.

Membahas masalah-masalah kelainan ginekologi umum serta tumor ginekologi dan penatalaksanaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 21. Komunikasi Dan Konseling Dalam Kebidanan Pelayanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip dasar komunikasi dan konseling yang diaplikasikan dalam pelayanan asuhan kebidanan, meliputi : bimbingan, komunikasi interpersonal dan konseling. Dalam proses belajar, peserta dididik diberi kesempatan untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagai metoda komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan profesionalisme. 22. Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral dan isu legal kebidanan untuk membentuk prilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat. 23. Dokumentasi Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil asuhan kebidanan yang diberikan dengan pokok bahasan : Konsep pendokumentasian dalam pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

48

melalui komputer dan sistem penyimpanan dokumen dan askes untuk memperoleh rekam medik. 24. Ilmu Kesehatan Masyarakat Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ilmu kesehatan masyarakat yang mencakup: pengantar kesehatan masyarakat, kepemimpinan kesuma, pendekatan keluarga dalam kesehatan masyarakat masalah kesehatan masyarakat, peran serta masyarakat dalam konteks peningkatan status kesehatan wanita, indikator kesehatan dalam kaitan pelayanan kebidanan komunitas. 25. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dengan bantuan, didasari konsepkonsep, sikap keterampilan serta hasil evidence based dalm praktik antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok–pokok bahasan konsep terjadinya kehamilan. 26. Kesehatan Reproduksi II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi , dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupanya meliputi sejarah, perkembanngan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan sosial spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator status kesehatan wanita. 27. Asuhan Kebidanan II (Persalinan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa unutk memberikan Askeb pada ibu dalam persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta

hasil evidence based dengan pokok bahasan konsep dasar persalinan, beberapa faktor yang mempengaruhi konsep dasar persalinan, proses adaptasi psikologi dalam persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan, deteksi dini komplikasi persalinan dan cara penangannanya, askeb pada bayi segera setelah lahir, cara pendokumentasian asuhan masa persalinan. 28. Asuhan Kebidanan III (Nifas) Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada masa nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan : konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi. fisiologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas melaksanakan kunjuangan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya. 29. Asuhan Neonatus, Bayi Dan Balita Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan pada neonatus (24 jam setelah lahir : sampai dengan 28 hari) bayi dan balita yang didasari oleh konsep, sikap dan keterampialan.Topik-topik yang dibahas meliputi : lingkup asuhan, penatalaksanaan pemantauan tumbuh kembang, immunisasi, peran dan tanggung jawab orang tua, sistem rujukan serta pendokumentasian hasil asuhan. 30. Obstetri Operatif Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa unutuk memahami tentang komplikasi kebidanan. Topik yang dibahas meliputi : Komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas, kedaruratan kebidanan dan prosedur tindakan operatif kebidanan dan gangguan psikologis dalam kebidanan.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

49

31. Pelayanan Kb Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan pelayanan KB dengan pokok bahasan : Konsep kependudukan, program dan perkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi, akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya, komunikasi informasi dan edukasi serta pendokumentasian. 32. Organisasi & Manajemen Pelayanan Kesehatan Membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan yang mencakup : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan. 33. Praktik Klinik I Merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprehensif sehingga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun komunitas. 34. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu dengan kelainan atau komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok bahasan : patologi obstetrik, penyakit penyakit penyerta kehamilan, persalinan dan nifas dan ganggguan sistem reproduksi, deteksi dini kelainan pada ibu hamil. Bersalin dan nifas, prinsip – prinsip asuhan dalam penangananya, rujukan dan pendokumentasiannya. 35. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktik kebidanan secara komprehensif dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas yang meliputi pokok-pokok bahasan konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB di wilayah kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyarakat. 36. Kegawat Daruratan Obstetri Membahsas kasus-kasus kegawat daruratan dalam kebidanan dan penyakit kandungan serta pengelolaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 37. Epidemiologi Dan Biostatiska Mata kuliah ini membahas tentang dedinisi dan ruang lingkup epidemiologi, konsep dasar timbulnya penyakit, epidemiologi deskriptif, cara pengukuran angka kesakitan dan angka kematian, penyelidikan wabah, penemuan penyakit dengan cara “screening”. Dan dibahas pula tentang konsep dasar statistik, probabilitas, distribusi probabilitas, sampel dan sampling, uji statistik, statistik kesehatan, satatistik rumah sakit 38. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip, teori dan dasar metodologi penelitian, rancangan penelitian, penyusunan instrumen dan pengumpulan data, analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. Pula dipelajari metoda-metoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi, etiologi, patogenesis dan cara pencegahan. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

50

dengan Kesehatan Reproduksi, sampling, uji hipotesis, statistik non parametrik, regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multIIIariat. 39. Praktik Klinik II Mata kuliah ini merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprensif sehungga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun di komunitas. 40. Obstetri & Ginekologi Sosial Membahas peran dan fungsi bidan di masyarakat, asuhan berkelanjutan dan promosi kesehatan bagi wanita. 41. Mutu Layanan Kebidanan Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar mutu pelayanan kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi, standar mutu, dan strategi penilaian mutu sebagai dasar unutk dapat memelihara dan meningkatkan mutu pelayanan kebidanan 42. Praktik Klinik III Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik dari semester III, IV dan V. Kegiatan pembelajaran menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanan disesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktik 43. Karya Tulis Ilmiah Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka, kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.

2.1.2

Program Studi D4 Kebidanan

a. Struktur Mata Kuliah a.1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) Humaniora 2) Obstetri & Ginekologi a.2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) 1) 2) 3) 4) Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Kesehatan Reproduksi Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan

a.3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) Teknologi Pendidikan & Media Pembelajaran 2) Pembelajaran Mikro 3) Evaluasi dan Remedial Hasil Belajar dan Pembelajaran a.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Administrasi Pendidikan Metodik Khusus Metodologi Penelitian Bimbingan Belajar & Konseling LTA (Laporan Tugas Akhir) Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undangan

a.5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Praktik Pengajaran 2) Praktik Klinik Kebidanan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

51

b.

Daftar Mata Kuliah 2. Mata Kuliah Humaniora Kesehatan Reproduksi Obstetri & Ginekologi Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Teknologi Pend. & Media Pembelajaran Pembelajaran Mikro Praktik Klinik Kebidanan Administrasi Pendidikan Metodologi Penelitian Epidemiologi dan Statistika Jumlah Bobo t SKS 2 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 24 T 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 14 P K 1 2 2 1 1 7 3 3

Semester I No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

3. 4. 5. 6. 7.

Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undang Evaluasi dan Remedial Hasil Balajar dan Pembelajaran Laporan Tugas Akhir Metodik Khusus Pembelajaran Kebidanan Praktik Pengajaran Bimbingan Belajar dan Konseling Jumlah

2

2

-

-

2 4 2 3 2 17

1 1 1 7

1 1 1 3

4 3 7

c. Deskripsi Mata Kuliah 1. Konsep Kebidanan

Semester II No. 1. Mata Kuliah Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Bobot SKS 2 T 2 P K -

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim pelayanan kesehatan (bidan, Obgin dan perawat). Memahami perspektif asuhan kebidanan dan masa depan profesi secara internasional. 2. Asuhan Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami prinsip-prinsip asuhan, asuhan kebidanan yang berorientasi pada wanita, proses perubahan yang terjadi pada wanita dan keluarga dalam menghadapi proses kelahiran serta trampil dan mengikuti perkembangan praktik kebidanan yang terstandar dan berdasarkan evidence based. Proses perkuliahan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

52

melaksanakan dan memulai proses pembelajaran pendidikan kebidanan. serta memiliki wawasan tentang kode etik staf pengajar BK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 53 . melaksanakan evaluasi. mengolah hasil evaluasi serta memberikan remedial belajar dan pembelajaran pendidikan kebidanan. memiliki ancangan sikap profesional dalam melaksanakan tugas. pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan fungsi dan tugas administrasi akademik. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahan-lahan dan berjangka panjang. Praktik Pengajaran Membekali mahasiswa tentang pengetahuan dan keterampilan dalam mem-persiapkan. pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan alat evaluasi. laboratorium. Pendidikan sex merupakan topiktopik yang akan membekali para mahasiswa. Setelah mengikuti perkuliahan ini. 6. epistemiologis (bagaimana) serta aksiologi (untuk apa) ujud keilmuan itu. matematik dan statistika. mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan mampu mengembangkan peranannya sebagai staf pengajar dalam pelayanan bimbingan belajar dan konseling. Pembelajaran Mikro Membekali mahasiswa tentang hakekat belajar dan pembelajaran dengan berbagai unsur dan pendekatannya. 4.menggunakan competency based learning serta metoda interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. 5. Antropologi Medika. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai (khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi). Pula membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. Topik yang termasuk dalam mata kuliah ini adalah Bio Etika. Bimbingan Belajar Dan Konseling Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga pada akhirnya sanggup untuk berperspektif manusia. Teknologi Pendidikan Dan Media Pembelajaran Membekali mahasiswa tentang wawasan teknologi pendidikan. Filsafat Ilmu. kemahasiswaan. dan pengetahuan serta keterampilan dalam mengembangkan dan penerapan media pembelajaran dalam proses pendidikan pada jurusan Kebidanan. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai seperti bahasa. Dibahas masalah ontologis (apa). perpustakaan dan tatalaksana sarana dan prasarana kampus dalam pendidikan kebidanan. 7. Humaniora Membekali mahasiswa tentang wawasan. Kesehatan Reproduksi Pendalaman Ilmu Kesehatan Reproduksi yang berfokus kepada aspek prevention dan promotion pada wanita dalam rentang kehidupannya. serta implikasinya dalam penyusunan dan pelaksanaan belajar dan pembelajaran. 10. Pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. 9. Evaluasi Dan Remedial Hasil Belajar Pembelajaran Dan 8. Administrasi Pendidikan Membekali mahasiswa tentang wawasan. 3.

patogenesis dan cara pencegahan. perlu dilakukan upaya pengendalian mutu dalam pelayanan kebidanan 16. Mampu menerapkan/mengimplementasikan etika profesi dalam praktik nyata. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 54 . prinsip-prinsip asuhan yang berorientasi pada kebutuhan klien. Obstetri Dan Ginekologi Pendalaman kepada masalah-masalah kehamilan. mampu menganalisa issu tentang masalah etik dalam praktik kebidanan secara nasional dan internasional. teori dan dasar metodologi penelitian. penyusunan instrumen dan pengumpulan data. medical malpraktik. perinatologi. PKK ( Praktik Klinik Kebidanan ) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa memahami perkembangan praktik kebidanan dan dapat melaksanakan praktik dengan menerapkan : prinsipprinsip pencegahan infeksi. debate. statistik non parametrik. Epidemiologi Dan Biostatistika Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. prinsip berkomunikasi dengan klien. 17. regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multivariat.11. sayang ibu dan bayi. Etika Profesi. asuhan pada ibu hamil. kelainan ginekologi yang sering mengganggu kehidupan wanita. kritik journal dan penugasan individu dan kelompok serta tutorial. 12. Undang-undang Pelindungan Konsumen. Perkembangan mutakhir dari Obstetri dan Ginekologi merupakan pengetahuan yang harus dikuasai para mahasiswa. tanya jawab. Mengembangkan cara evaluasi hasil belajar kognitif sikap di dalam praktik kebidanan. sampling. seminar. identifikasi kasus emergency. diskusi. mahasiswa memahami prinsip-prinsip etika profesi kebidanan. Metodik Khusus Mengembangkan pengetahuan. sehingga tujuan untuk mendapatkan perawatan yang berkualitas dapat tercapai. 13. uji hipotesis. etiologi. rancangan penelitian. bersalin. Dibahas mengenai profesi bidan. Untuk menciptakan pemahaman yang dalam proses pembelajaran yang digunakan dalam bentuk : ceramah. informed concent. hukum dalam pelayanan kesehatan. Hukum Perundang-Undangan Kesehatan Dan Setelah mengikuti perkuliahan. analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. nifas dan bayi baru lahir serta pertolongan pertama pada kasus emergency kebidanan sesuai standar praktik kebidanan. Undang-undang Kesehatan. persalinan dengan resiko tinggi. supervisor dan masyarakat. konsep petus sebagai pasien. 14. etika. pemahaman dan kompetensi peserta didik dalam memfasilitasi proses pembelajaran di kelas dan di tempat praktik. Manajemen Dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Walaupun masalah mutu atau kualitas pada umumnya merupakan tanggungjawab petugas atau provider kesehatan. Oleh karena itu. hak serta kewajiban penderita dan bidan. 15. Pula dipelajari metodametoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi. tetapi sebenarnya masalah ibu hamil adalah tanggung jawab bersama antara provider (pemberi pelayanan medik). Memberikan kesempatan untuk mampu menyiapkan dan mengembangkan media pembelajaran dan sumber belajar yang tepat dalam pendidikan kebidanan. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 55 . kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak. cara penulisan daftar pustaka. praktik klinik di Rumah Sakit dan penugasan individu/kelompok.Proses pembelajaran mengunakan kompetensi based. laboratorium dan phantom. Laporan Tugas Akhir Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan. seminar. 18. termasuk peraturan-peraturan. sehingga metode pembelajaran melalui : CTJ.

101 FBS II (4) C10A.1 Program Studi Sarjana Kedokteran Program Studi Sarjana Kedokteran adalah Program Strata Satu (S1). Program Strata S1 (Sarjana) Kedokteran di FK Unpad adalah jenjang pendidikan akademik yang mempunyai beban studi kumulatif sebesar 144 sks termasuk KKNM – PMD.124 PHOP VII (1) C10A.119 CSP V (2) C10A.102 FBS III (4) C10A.117 BHP V (1) C10A.116 CRP V (1) C10A.109 DMS (8) C10A.205 CSP II (2) C10A.111 BHP III (1) C10A.106 PHOP I (1) C10A.2 Program Sarjana 2.125 CSP VII (2) C10A.123 BHP VII (1) C10A.217 CSP VI (2) C10A.203 BHP II + MKU (2) C10A.218 FM (7) C10A. Masa studi kumulatif antara 7 sampai 14 semester.206 NBSS (10) C10A.204 PHOP II (2) C10A. a.2.108 RPS I (5) C10A.201 EMS (7) C10A.210 PHOP IV (1) C10A.122 CRP VII (3) C10A.208 CRP IV (1) C10A. Beban Studi dinyatakan dalam jumlah sks yang harus dikumpulkan oleh mahasiswa dalam satu semester.121 RPS II (5) C10A.120 GIS (7) C10A.118 PHOP V (1) C10A.213 TM (7) C10A.105 BHP I + MKU (2) C10A.212 RS (7) C10A.114 HIS (8) C10A.209 BHP IV (1) C10A.2.207 CVS (8) C10A.215 BHPVI (1) C10A.113 CSP III (2) C10A.126 21* 18* 22* 21* 20* 21* 21* 56 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad .104 CRP I (1) C10A.112 PHOP III (1) C10A.202 CRP II (2) C10A.211 CSP IV (2) C10A.103 FBS IV (4) C10A.216 PHOP VI + KKNM-PMD (3) C10A. Struktur mata kuliah SEMESTER 1 2 3 4 5 6 7 FBS I (4) C10A.110 CRP III (1) C10A.115 GUS (7) C10A.107 CSP I (1) C10A.214 CRP VI (1) C10A. Beban Studi mahasiswa setiap semester adalah beban yang harus diambil berdasarkan pedoman penentuan beban studi mahasiswa persemester yang telah ditentukan oleh Program Studi.

FM = 8. EMS = 5. BHP = 14. HIS = 9.KETERANGAN : ( ) = beban kredit 1. CRP = 16. GIS = 6. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 FBS I FBS II FBS III FBS IV CRP I BHP I PHOP I CSP I RPS Mata Kuliah 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 CRP II BHP II PHOP II CSP II EMS NBSS CRP III BHP III PHOP III CSP III Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 57 . CSP = * SKS = satuan kredit semester Fundamentals of Biomedical Cardiovascular System Dermatomusculoskeletal System Endocrine & Metabolism System Gastrointestinal System Genitourinary System Family Medicine Hematoimmunology System Reproductive System Neurobehavior & Special Senses Respiratory System Tropical Medicine Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program b. PHOP = 15. FBS = Science 2. DMS = 4. RPS = 10. TM = 13. RS = 12. CVS = 3. GUS = 7. NBSS = System 11.

Introduction to Virology. Gene linkage and mapping of chromosome. DNA replication. Microbial ecology. Principle and mechanism of genetics. Hybrid of Mendel Law and Biometric. Micronutrients. Macronutrients. Connective-adipose tissue. Twins and teratology. Nucleic Acid. Cell division.103 Fundamentals Of Biomedical Science III (MKK) 4 Epithelial tissue. Membrane physiology. Inborn error of metabolism. Microbial Nutrition. Cell adhesion and extracellular matrix.20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 c. Gene interaction. 3. Cartilage. Molecular mechanism of enzymatic reaction. 2. Organelles structure and function. Kinetics of enzymatic analysis. Oxidative phosphorylation. Ecology. Organogenesis. microscopy and staining.Organization of cell. Protein. Growth and Metabolism. General Osteology. Translation. Early embryonic development.101 Fundamentals Of Biomedical Science I (MKK) 4 Introduction to Biomedical Science. Clinical toxicology. Metabolism and energy balance. Redox reaction. Lipid. Pharmacogenetics. Organic compound. General myology. General Mycology. Fundamentals of Biochemistry. Solutions and colloids. Genetic anomaly of prenatal. 1. Antimicrobial agents Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 58 . Genetic counseling. Muscular tissue. Water soluble vitamine. C10A. Nerve tissue. Lipid soluble vitamine. Bone. Thermodynamics. Biologic oxidation. Diversity of Microbial world.102 Fundamentals Science Ii (MKK) 4 Of Biomedical Biomechanics. General properties of enzyme. Bioelectric. Kinetics of reaction. Principles of Sterilization and disinfection. Carbohydrate. C10A. Cell membrane. Basic Neurophysiology. DMS HIS CRP IV BHP IV PHOP IV CSP IV RS CRP V BHP V PHOP V CSP V GUS Deskripsi mata kuliah 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 GIS CRP VI BHPVI PHOP VI CSP VI TM FM VII BHP VII PHOP VII CSP VII C10A. Energy consumption. Cytoskeleton. Cell motility. Molecule of life. Muscular physiology. Environmental chemistry. History & Introduction to microbiology.General body design. Environmental microbiology: Water and Food. Transcription.

Specimen Collection. Rational drug therapy. Administration of medication.108 Clinicalskillsprogram I (MKB) 1 General History Taking. Pathophysiology of laboratory abnormalities in the liver disorders. Individual drug response. Pathology in Reproductive Endocrinology. Pancasila as an Ideology. Patophysiology. Water-Electrolyte/Acid-base imbalance. Informed Consent. Infectious disease.201 & C10A. General Medical Ethic. Semi solid dosage form. Interpreting lab results. Introduction to Pathology. Drug dosage. Overview of Laboratory Medicine. The prescription. Principles of anticarcinoma therapy. Hemodynamic disorders. Diagnosis and Management in General of the Reproductive system. 4. Pharmacodynamics. Measures in epidemiology. Solid dosage form. Neoplasia. Others body fluids. The Civil and Common Law System. The Norm of Medical Practice. prevention and control of communicable and non communicable diseases 8. Practice of the UUD 1945. 5. Pancasila as a Paradigm in the Live of Society and Country. C10A. C10A. determinant of Health.Gesture. including Reproductive Endocrinology. Trematode and cestodes. Interpreting lab results. 23 tahun 1992). Various System of Moral Philosophy. Gram Positive nonsporming bacteria. Liquid solid form. Genetic Disorders. Pharmacovigillance. Principles of Antimicrobial agent. C10A. RNA Viruses.202 Reproductive System I & II (MKB) 10 Introduction: The purpose and need of CRP. Descriptive statistics Anatomy and Physiology of reproductive system. mimic and doctorpatient relationship 9. Pancasila as a Philosophical and Ethical system. Parasitology in the Clinic.107 Public Health Oriented Program I (MKB) 1 Life cycle of Family.106 BIOETHICS AND HUMANITIES PROGRAM I (MPK) 2 Introduction of Bioethics & Humanities. C10A. The Health Law of Indonesia (UU No. 7. Risk . Congenital Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 59 . C10A. bacilli etc. Medical Entomology. Microbial Genetic and Bacteriophage. C10A. Administration System of the Republic of Indonesia. Pharma-ceutical drug interactions. Prenatal Care. The Basic (Foundation) and Aim of Pancasila Education to the Development of the National Realization Thinking. Introduction to Philosophy of Science. The role of statistics in human biology and health care delivery. History of Medicine in Indonesia. General Parasitology. Clinical trials. DNA Viruses. Infertility. Hospital infection/Nosocomial infection. Definition of Etiquette and The Role of Ethic in Modern World. Physiology of Pregnancy. The concept & scales of measurement. Introduction to Anatomical Pathology. Principles of instrumentation Introduction to Pharmacology. Infection of Female Genital Tract. Research Design Introduction of SPSS and Epidemiology Information. Principles of diagnostic and clinical microbiology.104 Fundamentals Of Biomedical Science IV (MKK) 4 Urine analysis. Animal vector and zoonosis. ethics in medical education and other humanism subject. Preclinical trials. The concepts of disease in epidemiology.Conscience.and mechanisms of resistance. Pharmacokinetics. Protozoology. History of Medicine. helminthology and Nematodes. Vital sign examination. Traditional medicine. general Physical examination.105 (MKB)1 Community Research Program I 6. Bioavailability. Pharmacological properties of drugs. The Medical Ethics. Eradication Control.

Census of population and registration of births and deaths. the Family Planning Method. Abnormalities of Length of Pregnancy. . child neurobehavior. Adrenal Gland. 10. Gestational Age Assessment. pain. coma. Clean / hygienic behavior.204 Bioethics And Humanities Program II (MPK) 2 Medical anthropology and global health – Cultural concept of body and mind – Cultural aspects of mental health. Normal Labor and Delivery. Dermatovenereological Examination. Physical Examination in Adults. Biology and Genetic of Tumor. Andropause. 15. Perinatology. C10A. Public health laws and Ethics. Theories and principles of communication. Disorder of Lipoprotein Metabolism. CNS neoplasm. neuroinfection. 14. Community prevention of HIV-AIDS.109 Endocrine And Metabolism System (MKB) 7 Introduction to Endocrinology. Gestational Trophoblastic Tumor and Diseases. Community empowerment. Puerpuerium and Lactation Disorder. diagnosis and management in general neurobehavior and senses disorders. seizure. nerve disorders. higher corticaldysfunction. Fetal Growth Restriction. Puberty. Ante-partum Haemorrhage. Thyroid Disease and Disorders. C10A.Overview of Various research design. Pancreatic Hormone and Diabetes Mellitus. Resuscitation of Newborn. Archipelago Concepts. pathophysiology. movement disorders. Prenatal Diagnosis. The Politics of National Strategy. including CNS congenital anomaly. Examination of the Breast. C10A. Physical Examination in Children. C10A. Vital statistics & population dynamics. Endometriosis. Community nutrition.206 Clinical Skills Program II (MKB) 2 History Taking in Obstetrics Gynecology and Dermatovenereology. International Classification of Diseases. National Defense. Disease outbreaks. 12. ritual and management of misfortune. neurotraumatology. Safemotherhood and Medical Ethics. Medical Complication in Pregnancy. The Concepts of Human Rights. Mechanism of Normal Labor in Occiput Presentation. Hypothalamus and Pituitary Gland.Health system. The Concepts of Nation and State. Menopause. function.203 (MKB) 2 Community Research Program II Philosophy and Development of Public health. Gender and Cultural concepts of reproduction. spinal cord disorders. Multiple Pregnancy. Hypertensive Disorders in Pregnancy. Tobbaco control. Obstetrical Examination. Growth and Its Disorder.205 Public Health Oriented Program II (MKB) 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 60 . Surveillance & Medical Record. Primary Health care. 13. C10A. Conduct of Normal Labor and Delivery. Caring and curing: the sector of health care. Introduction to Medical Profession. 11. the Family Planning Methodes. cerebrovascular disease. Puerpuerium. Congenital Abnormalities of the Female Reproductive Tract. Infection Prevention. The Concepts of Democracy.110 Neurobehavior & Special Senses System (MKB) 10 Structure.Anomalies. Pathology in the Third and Fourth Stage of Labor. Introduction to Civics. peripheral. Pelvic Floor Disorders. Obstetric Analgesia and Anaesthesia. C10A. Dystocia. Cultural aspects of diet and nutrition. Disorder of Mineral Metabolism and Metabolic Bone Disease (Parathyroid Hormone). Culture and Pharmacology. Disaster management. Gynecological Examination.

Neurosurgery. Research issues of HIV Infection/AIDS and STI. The concept & scales of measurement. C10A.112 Bioethics And Humanities Program III (MPK) 1 Bioethics of advanced technology in Medicine. 21. Examination of Motor Function. Immunodeficiency. The role of statistics in human biology and health care delivery. Haematological Diseases. Ethical issues in Euthanasia. Nonparametric Statistics.. 18. C10A. Pathogenesis. Lymphoproliferative Disorders.111 (MKB) Community Research Program III 1 20. Pathology. Bioethics in Reproductive system. Islamic Norms. Estimating population values. Public health aspects of HIV infection/AIDS and STI. The statistical significance of a difference.209 (MKB) Community Research Program IV 1 Introduction of SPSS and Epidemiology Information. C10A. Budhist and Hindu Norms on Medical etihchs. Psychiatry. C10A. Extremities and Others such as Dental Health Education. Degenerative and Traumatic Disorders of Dermatomusculoskeletal system at Head and Neck. Research Design. C10A. Antibody to Other Haematological Components. Function. Breaking bad news. The Ethics of Clinical and Laboratory Examination of HIV and STI.114 Clinicalskillsprogram III (MKB) 2 Structure. Neurology. Pathophysiology. Trunk. C10A. Variability & Bias. Anaesthesiology Examination. Hypothesis Testing. nose & throat examination. Medical Rehabilitation and Forensic Medicine. History taking and Physical examinations of groin lump.207 (MKB) 8 Dermatomusculoskeletal System Introduction: The purpose and need of CRP. Neurological Examination.113 Public Health Oriented Program III (MKB) 1 Public Health related to Endocrine and Neurobehaviour and Special Senses System 19. Correlation and Regression. C10A. Outcome of the Immune Response. Child Development (Denver Development Screening Test and Denver II). Ethical issue in Orthopedic. Blood Transfusion. Association. Informed consent in health service. 22. Diagnosis and Management of Various Malformation.210 Bioethics And Humanities Program IV (MPK) 1 Ethical aspects of long chronic disease. Meningeal Sign Examination. plastic surgery. Ethical issues in traditional medicine approach. Measures in epidemiology. Eye Examination. 17. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 61 .16. Ethical issues in End of life. C10A. Nose and Throat. Neoplastic. Thrombocytopenia. Ophthalmology and Ear. Ear.208 Hematoimmunology System (MKB) 8 Cellular Basis of the Immune Response. Health care of HIV infection/AIDS cases. The concepts of disease in epidemiology. hospice care. Evidence Based Medicine (EBM) 23. Neuropediatric Examination. Introduction to probability and inductive (inferential) statistics. Descriptive statistics. Cristian Norms. Augmentation of the Immune Response. Mental Examination. Regulation of the Immune Response. Promoting the Patient’s Best Interest in medicine. HIV Infection/ AIDS and Human Right . breast feeding Counseling skills. Hypersensitivity Reactions. Inflammatory Diseases.

Literature searching. Food Hygiene & Sanitation. 29. Ethical issues in Organ donation and blood transfusion. Pathophysiology. Clinical Examination of Hematology Problems. Respiratory Failure. C10A. Valvular Heart Disease. Nature of Environmental Health Hazards. Special Investigations and Laboratory Procedure. C10A. Ethical Guidelines in Biomedical Research. Ethical issues in Ethical issues related with Migrant Health Worker. History Taking and Physical Examination. Diagnostic Case. Transboundary & Global Ecological Health Concerns Pericardial Diseases. Professionalism in interactions with other health professionals.118 Bioethics And Humanities Program V (MPK) 1 Cardiovascular system. Myocarditis. Air & Human Health. Hemoglobin Determination (Sahli Method). Sanitation of Housing.116 Respiratory System (MKB) 7 Development of the Respiratory Systems. Bioethics and humanities aspects of Family Medicine. Basic Surgical Skills. Arrhytmia and Cardiac Arrest. Splinting and Bandaging. C10A. Homelessness and vulnerable citizen. Vector & Pest Controls. Inflammation of the Respiratory Tract. 26. Diagnostic Approach of the Respiratory Diseases. consmetics. health insurance. Pathology. Diseases of the Artery. Infective Endocarditis. Ethical aspects in Animal Experimentation.115 Cardiovascular System (MKB) 8 Critical appraisal of research studies.211 Public Health Oriented Program IV (MKB) 1 Environment & Health. Foreign Bodies in the Trachea and Bronchi. Nose and Throat (ENT). Ethical issues in referral/ consultation and Telemedicine Structure.dentistry. Cor Pulmonale. Organ (Heart) Transplantation. Intramuscular Injection. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 62 . C10A. Waste Disposal. Water & Wastewater. Bioethics and humanities aspects of respiratory and tropical medicine problems. Cardiomyopathy. Heart Failure. History Taking and Physical Examination in Allergic and Immunologic Diseases in Dermatology. Environmental Exposures & Controls. Defense Mechanisms and Metabolic Function of the Lung. Clinical Examinations of Otolaryngic Allergy. emergencies. 28. Diseases of the Veins.117 (MKB) 1 Community Research Program V 25. History Taking and Physical Examination on Paediatric Allergy. History Taking and Physical Examination in Ear.212 Clinical Skills Program IV (MKB) 2 Infection Prevention. Skin Traction. Residential & Public Facilities. 27. Ethical Guidelines in Medical Profession. Diagnosis and Management of the most important Cardiovascular Diseases including Congenital Heart Disease. Ethical & law issues in medical record. Bioethics and humanities aspects of hematology and imuunology problems 24. History Taking and Dermatological Examination. Ethical issues in Clinical Clerkship. Function. Pathogenesis. White Blood Cells Count and Differential Count. Applied Respiratory Pathophysiology. Congenital Anomalies of the Lower Respiratory Tract. C10A. C10A. Wound Toilet and Debridement of Open Fracture. Coronary Artery Disease. Ethical aspect in Medical research and medical records. Blood Smear Preparation. role of ethics committee. Diseases of the Lymphatic System.

Digestive Surgery.213 Genitourinary System (MKB) 7 Structure. Nutrition.119 Public (MKB) 1 Health Oriented Program V Nutrition. Intravenous catheter insertion. C10A. Health Care Finance. Occupational Diseases.214 Gastrointestinal System (MKB) 7 Medical Basic Sciences and Essential Clinical Aspects of Common Gastrointestinal and Hepatobiliary Diseases and Disorders. C10A. 33. Renal Failure. Clinical Pathology. Laboratory Examination of Bacterial Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 63 . Biochemistry of Digestion and Absorption of Basic Nutritional Constituents. Pediatric History taking and Physical examination of acute abdomen. Biological Hazards at Workplace. Psychological Hazards at Workplace. History Taking and Physical Examination in Urology. 32. Pediatric Gastroenterology. and Urinary Stones. Anatomy. Issue in Health Service 31. Clinical Nutrition. 36. C10A. Seminar & Case Study in Occupational Medicine 37. Nephropathy. Anatomical Pathology. Physiology. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. Introduction of Health economics. Microbiology. C10A.218 Clinical Skills Program VI (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. Rhinoscopy. Accident & Ergonomics. Health care Quality. Physical Examination of the chest and respiratory system. Physical examination Heart sound. Nasopharingoscopy.30. Ziehl Nielsen Staining. Human Resource Management. Managerial function. Introduction to health behavior and health promotion. Hypertension. Introduction of Hospital Management Sytem. such as Embryology and Teratology.216 Bioethics And Humanities Program VI (MPK) 1 Bioethics and humanities aspects of gastrointestinal & genitourinary problems. Mantoux test. 34. Examination and Specimen Collection in Venereology. and Hemorrhagic Shock And Fluid Resuscitation.217 Public Health Oriented Program VI (MKB) 1 Workers & Workplace Environment.215 (MKB) 1 Community Research Program VI Introduction to Health service Management. Disorders at Head and Neck. Pathology. History Taking. EBM: Therapeutic & progrnosis Case 35. Monitoring & Evaluation of Workplace Environment. Theories of health behavior and health promotion. Infection. Sanitation of Public Facilities at Workplace. Allergic test. Physicial Hazards at Workplace. History taking and physical examinations on jaundiced patient. History taking of cardiology in child and adult. Naso Gastric Tube. including Congenital and Inherited Diseases. Set-up Program. Pediatric Surgery. Function. C10A. Catheterization. Workplace Hazards. Histology. Blood Vesel survey. Neoplasm. C10A.120 Clinicalskillsprogram V (MKB) 2 Certification of causes of Death. Digital Rectal Examination (DRE). Psychiatry. Pharmacology and Therapy. Radiology. Intermediary Metabolism. Gastroenterology. Suprapubic Puncture. Logistic in Health service. Health Information System. C10A. Laringoscopy. Pathogenesis. ECG. Pathophysiology. Chemical Hazards at Workplace. Diagnosis and Management in General of Genitourinary Disorders. C10A.

Ziehl Nielsen Staining. The Family in Health and Disease. Management of clinical Practice setting. Cutaneus tuberculosis. groups. Pertusis. & economic 42. Allergic test. Tetanus. Management of clinical practice setting. Enterobiasis. Clinical Audit 40.Seminar 43. Epidemiology. management and rehabilitation.122 Family Medicine (MKB) 7 Problem and disease related to the family medicine. Pathogenesis. C10A. C10A. How to Prepare for Family Physician. Typhoid Fever. Non Dermatophystosis. Keterangan: MPK : Mata ajar Pengembangan Kepribadian MKB : Mata ajar Keahlian Berkarya MKK : Mata ajar Keilmuan & Ketrampilan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 64 . Leptospirosis. Measles. Rubella. Referral and Networking in Family Medicine. communities. 39. Mantoux test. Molluscum contagiosum. Physical Examination of the chest and respiratory system. Nasopharingoscopy. Larvae migrans. Candidiasis cutis and unguinum. Trichuriasis.121 Tropical Medicine (MKB) 7 Etiology. including Bacterial Sepsis. Hookworm Infection. Laringoscopy.124 Bioethics And Humanities Program VII (MPK) 1 Health education with individuals. Impact of illness on Family.126 Clinical Skills Program VII (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. Dengue Virus Infection. Leprosy.125 Public Health Oriented Program VII (MKB) 1 The Primary Care/Family Doctor and Public Health. Amoebiasis. curative. Routine Urine Examination. Records in Family Medicine. Histoplasmosis. Diphteria. Paliative and Home care. Rhinoscopy. Dermatophytosis. Clean Intermittent Catheterization (CIC). Consultation. Cost Behaviour. 38. Malaria. Mumps. Complications and Preventions. Fraud in Health Isurance. from prevention. How tobe enterpreuneur. Scabies and Pediculosis.123 Community Research Program VII (MKB) 3 Minor Thesis 41. Circumcision. Verruca vulgaris. C10A. Anthrax. C10A. Toxoplasmosis. Putting prevention into Clinic. Varicella-Zoster Virus Infection. Bacterial skin infection. Ascariasis. Alternative and Complimentary Medicine. C10A. Eldery and Disability. Family Wellness. C10A.Infection. Poliomyelitis. Clinical and Laboratory Findings. Family Assesment Tools. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. Principles of Diagnosis and Management of Treatment of Most Common Tropical Diseases.

2.2. Struktur mata kuliah 1 FBS I (4) FBS II (4) FBS III (4) FBS IV (4) CHOP I (1) CRP I (1) BHP I (2) 20 2 RPS (10) CSP I (2) 3 EMS(7) NBS(10) CSP II (2) Semester 4 DMS(8) HIS(8) CSP III (2) 5 CVS(8) RS(7) CSP IV (2) 6 GUS(7) GIS(7) CSP V (2) 7 TM(7) FM(7) CSP VI (2) CHOP II (2) CRP II (2) BHP II (3) 19 CHOP III (1) CRP III (1) BHP III (1) 22 CHOP IV (1) CRP IV (1) BHP IV (1) 21 CVS HIS GUS GIS TM FM BHP PHOP CRP CSP CHOP V (1) CRP V (1) BHP V (1) 20 CHOP VI (2) CRP VI (2) BHP VI (1) 21 CHOP VII (2) CRP VII (2) BHP VII (1) 21 Description : ( ) = credit load in semester credit unit FBS = Fundamentals of Biomedical Science RPS = Reproductive System EMS = Endocrine & Metabolism System NBS System DMS RS = Neurobehavior and Senses = Dermatomusculoskeletal System = Respiratory System = Cardiovascular System = Hematoimmunology System = Genitourinary System = Gastrointestinal System = Tropical Medicine = Family Medicine = = = = Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 65 .2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran The curriculum structure of basic medical education can be further depicted as follow: Twinning Program (PSSK -TP) a.

Besides that. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 66 . Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Mata Kuliah FBS I FBS II FBS III FBS IV CHOP I CRP I BHP I RPS CSP I CHOP II CRP II BHP II EMS NBS CSP II CHOP III CRP III BHP III DMS HIS CSP III CHOP IV 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 CRP IV BHP IV CVS RS CSP IV CHOP V CRP V BHP V GUS GIS CSP V CHOP VI CRP VI BHP VI TM FM CSP VI CHOP VII CRP VII BHP VII c. Deskripsi mata kuliah Curriculum structure is built up by a set of educational programs comprehensively to guarantee core competence achievement at the end of the educational process.b. The aim or goal of each program can be elaborated as follow: Freshmen Semester Program is aimed at preparing the students for a high level educational process which requires autonomy and self-directed learning. the content of fundamental biomedical sciences will be introduced to become prior knowledge for further educational process.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 67 . Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Kompetensi sebagai dokter umum. Community Research Program is aimed at supporting the students to learn and apply various basic principles of research methodology. students actively to learn about basic medical sciences Community Health Oriented Program is aimed to support the students to learn and apply various basic principles of public health and community medicine. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester.3.Biomedical Program has a goal to support the through an integrated clinical approach by means of problem-based learning.3 2. Bioethics and Humanities Program has the objective to support the students to learn and apply various basic principles of medical ethics. dan paling lambat 5 semester. Clinical Skills Program is aimed to train the students so that they have clinical skills competencies in line with Biomedical Program. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik.1 Program Profesi Program Studi Dokter ( P3D ) Pendidikan Profesi Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses. 2. laws and other humanity aspects in medical profession. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). epidemiology and biostatistics in medical practice.

11. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 68 . 4. 2 13. 9. 12. 7. 6. 5. 10. C12A 001 Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & C12A 002 Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan C12A 003 Anak Ilmu Penyakit C12A 004 Dalam Ilmu Kesehatan C12A 005 Masyarakat C12A 006 Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran C12A 007 Kehakiman Ilmu Kedokteran C12A 008 Jiwa Ilmu Penyakit Gigi C12A 009 & Mulut Ilmu Penyakit C12A 010 Kulit & Kelamin C12A 011 C12A 012 Ilmu Mata Ilmu Saraf Penyakit Penyakit 2 12. 9. 10. Ilmu Penyakit C12A 013 Telinga. Daftar mata kuliah No Mata Kuliah Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan Anak Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Masyarakat Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran Kehakiman Ilmu Kedokteran Jiwa Ilmu Penyakit Gigi & Mulut Ilmu Penyakit Kulit & Kelamin Ilmu Penyakit Mata Ilmu Penyakit Saraf Ilmu Penyakit Telinga. 7. 5. 3. 2. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu C12A 014 Kedokteran Nuklir Jumlah 13. 3. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu Kedokteran Nuklir No 1. 2. Struktur mata kuliah b. 3 2 14. 3 66 2 40 14. 8. 4. 6. Sandi Bagian Min ggu 9 9 9 9 4 3 3 3 2 3 3 3 SKS 5 5 5 5 3 2 2 2 1 2 1.P3D Tahap I (3 semester) a. 8. 11.

Obstetri Sosial. 3. Nefrologi. Pulmonologi. Bedah Orthopaedi. Bedah Syaraf. Efek samping terapi obat psikoaktif. C12A 007 Ilmu Kedokteran Kehakiman Meliputi : Anamnesis dan Fisis-diagnostik. 9. Psikiatri Anak. C12A 008 Ilmu Kedokteran Jiwa 4. Penyakit Infeksi. Pulmonology (Respirologi). Reumatologi 5. Manajemen pengelolaan jenazah 8. Post Operatif). Resusitasi. Neuropediatri. Deskripsi mata kuliah C12A 001 Ilmu Bedah Meliputi : Expert Session I-II. Bedah Onkologi. Kardiovaskuler. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut Meliputi : Pemeriksan Pasien (Pemeriksaan Kesehatan Umum. Perinatologi. Pemeriksaan Kesehatan Gigi dan Mulut (Diagnosis dan Diferensial Diagnosis ). Bedah Plastik dan Maksilofasial. Tumbuh Kembang ( Pediatrik Sosial). Kontrasepsi. Perdarahan. Dehidrasi). Nutrisi Dan Metabolik. Case Report & Community Science Session. Disfungsi Seksual. Gangguan Psikosomatik. Ginekologi. C12A 004 Ilmu Penyakit Dalam Mempelajari : Anamnesis dan Fisik-diagnostik. C12A 006 Ilmu Anestesi Meliputi : Bedah Digestif. Obstetri Patologi. C12A 002 Ilmu Kebidanan dan Kandungan Meliputi :Etika pada Bidang Obsetri dan Ginekology. 7. Pemeriksaan penunjang. Community Health Experiences 6. 2. GastroenteroHepatologi. C12A 003 Ilmu Kesehatan Anak Meliputi : Monitoring Hemodinamik (Invasif dan Non invasif). Imunologi. Dokumen kematian. Managemen Info Klinik). Teerapi cairan (Resusitasi. Bedah Thorak. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 69 . Ginjal-Hipertensi. Pediatri Gawat darurat Meliputi : Dokter dan hukum Medikolegal (aspekaspek medikolegal dalam kasus forensik). Bedah anak. Bedah vascular. Airway Management (Tampa Alat dan Dengan Alat ). gangguan cemas. 1. Gangguan Psikotik. Autopsi klinik dan Autopsi medikolegal. Komunikasi dan kerjasama. gangguan Somatofarm. GastroenteroHepatologi. Bedah Urologi. Community Health Teaching. Pemeriksaan Extra Oral & Intra Oral.c. Obstetri Operatif. C12A 005 Ilmu Kesehatan Masyarakat Meliputi : Insomnia. Kardiologi. Forensik klinik. Hemato-Onkologi. Penyakit Infeksi. Endokrinologi dan metabolisme. Terapi dan Tindak Lanjut (Tindakan Anesthesi Lokal). Perawatan Perioperatif (Preoperatif. Trofis. Durante Operatif. Endokrinologi. Gangguan Afektif. Obstetri Fisiologi.

Ulkus kornea. Oftalmoskop direk. Nyeri Kepala. Status epileptikus. Tes pin hole. C12A 011 Ilmu Penyakit Mata Meliputi : Ketrampilan pemeriksaan dasar dan penunjang mata (Tajam penglihatan ). Pterigium. Traktus urogenital. Pinguekula. Penyakit kelainan kelenjar dan adnexa kulit . Tes konfrontasi. Neuro radiologi.Faring-Laring. Bakterti. Stoke. Ketrampilan tindakan di ruang tindakan (Irigasi permukaan bola mata. Jamur ). Penegakan diagnosis dan perencanaan pengelolaan (Hordeolum dan kalazion. Abrasi kornea. Low vision acuity. Eksisi hordeolum internum dan eksternum ). Ronkhoesofagologi. Pemeriksaan eksternal dengan binocular loupe dan lampu senter. Radioterapi dengan kasuskasus tumor. Glaukoma sudut tertutup akut. keratitis numularis. 12. Parasit. Neuropati perifer. Tes warna Ishihara. Tes sensibilitas kornea. Keratitis dendritika. Tes Hirschberg. Infeksi Kulit (Virus. Ultrasonografi ( USG ). TIO palpasi.10. Ekstirpasi benda asing di kornea yang tidak tertanam. Kegawatdaruratan medik di bagian kulit 11. Uveitis anterior. Skleritis. Trauma Maksilofasial. Konjungtivitis purulenta. Penyakit kusta / Morbus Hansen . 14. Dermatoterapi. Gastointestinal. Tes tutup. Endoftalmitis. Tonometer Schiotz. Infeksi Susunan Syaraf. Posisi pemotretan radiologi ( Positioning ) dan pemeriksaan kedokteran nuklir. 13. Penggunaan alat diagnostic (Trial frame dan trial lens untuk koreksi kacamata. C12A 010 Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin Meliputi : Morfologi kelainan kulit . Penyakit Parkinson. Radio Pathologi Thoraks. Panoftalmitis. Ilmu Kedokteran Nuklir Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 70 . audiologi. C12A 014 Ilmu Radiologi dan Nuklir Meliputi : Radio Fisika diagnostik dan terapi. Penyakit alergi dan imunologi. Korpus alienum kornea. Ekstirpasi benda asing di konjungtiva bulbi dan konjungtiva tarsalis. Dermatosa lain. Konjungtivitis akut. Epilepsi. Tes proyeksi cahaya. Mengukur jarak pupil. Nyeri Punggung Bawah. Episkeritis. Tetanus. Keraritis pungtata superfisialis. Katarak. Rinologi dan Alergi. Pemeriksaan klinis dermatologis. Tes fluoresen. Kelainan refraksi. Infeksi menular seksual (IMS). Konjungtivitis fliktenularis. Musculoskeletal. Penyakit eritropapuloskuamosa. Versi dan duksi. Bedah tumor kepala dan leher. Koma dan penurunan kesadaran. C12A 012 Ilmu Penyakit Syaraf Mempelajari : Anamnesis dan Pemeriksaan Fisik Fisik kelainan neurologi(Dasar-dasar fisikdiagnostik). Konjungtivitis vernalis. Tes tutup-buka. Radio Anatomi. C12A 013 Ilmu Kesehatan THT-KL Meliputi : Otologi.

Pengelola anestesi untuk pasien dengan Status Fisik I – II (umur 5-60) untuk pembedahan superfisial (termasuk orthopedi sedang). pemikir yang berlandaskan etika kedokteran dan berhubungan antar manusia yang baik. berupa keterampilan dalam mempertahankan patensi jalan nafas (dengan/tanpa alat). yang melandasi keterampilan yang dipersyaratkan. dan sebagainya. pengalaman klinik. dan dicapai melalui pengalaman belajar dari isi pendidikan tertentu. serta memahami masalah yang berkaitan dengan medikolegal. Keterampilan dasar yang berlandaskan etik dan hubungan antar manusia.2. pemberian napas buatan dengan tangan. Pengalaman belajar didapatkan dari Mata Kuliah Keahlian (MKK) yang dijabarkan dalam teori. peneliti. dan pengalaman peneliti. melainkan merupakan tahapan atau pembagian tingkat perilaku yang dicapai. Mata kuliah dalam tahap ini harus dapat menjamin. stres. ACLS. termasuk pengelolaan cairan. Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) Jurusan Pendidikan Anestesiologi MKDU (mata kuliah dasar umum): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan dasar pengetahuan agar peserta didik menjadi seorang ilmuwan. Tahap I (tahap kualifikasi) selama 2 semester (28 SKS) Tahap II (tahap pendalaman) selama 3 semester (42 SKS) Tahap III (tahap akhir) selama 2 semester (32 SKS) sehingga jumlah beban seluruhnya 102 SKS + 2 SKS = 104 SKS Tahap I: 2 (dua) semester = 28 SKS Tahap ini merupakan tahap yang menentukan apakah peserta didik dapat melanjutkan pendidikannya atau drop out. MKDK (mata kuliah dasar keahlian): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar (basic sciences) yang diperlukan untuk spesialis anestesiologi.3. Tahapan pendidikan yang dimaksud bukan merupakan pembagian berdasarkan tahun. dengan masing-masing tahap mempunyai tujuan pendidikan yang bulat. ketiga keterampilan tersebut dikaitkan. Lama Pendidikan dan Beban Studi Lama studi Beban studi SKS Daya tampung : 8 Semester : 102 SKS + 2 SKS (lokal) = 104 : 4-6 Orang per semester Tahapan Pendidikan Program Pendidikan Pascasarjana Anestesiologi dibagi dalam dalam tiga tahap pendidikan. maka tahap I menjadi sangat penting baik untuk peserta didik maupun untuk pelaksana pendidikan. yang dimulai dari pengelolaan prabedah. bahwa bila peserta dapat menyelesaikan dengan baik. selama pembedahan sampai pascabedah. dan nyeri akut sesuai kasus yang ditangani. dituangkan dalam keterampilan setara ALS. Oleh karena itu. dipastikan selanjutnya mendapat mata kuliah dalam tahap I terdiri dari: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 71 . Pengalaman klinik meliputi pengelolaan anestesi. Tahap II: 3 (tiga) semester = 42 SKS Tahap ini merupakan tahap pendalaman yang bertujuan untuk memberikan bekal peserta didik agar akhir tahap pendalaman mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari profesi spesialis anestesiologi. dan resusitasi jantung paru. ATLS.2 1.

anestesi untuk pembedahan abdominal bawah. dan penyulit yang mungkin timbul. Kesemuanya diaplikasikan baik pada pembedahan terencana. Tahap ini diakhiri dengan ujian profesi dengan menyertakan penguji dari pusat pendidikan yang lain. pengelolaan nyeri akut dan nyeri kronik. dan pascabedah. serta penyelesaian yang telah dimulai pada akhir semester 5. urologi besar. urologi sedang. pembedahan mata. tugas sebagai pembimbing (membimbing residen yang lebih muda. dan paramedik). bedah saraf (trauma kepala). disertai dengan pengelolaan prabedah. Semester 5: Pengetahuan dan keterampilan dalam: pengelolaan anestesi bedah paru. Semester 6 & 7: Pengetahuan dan keterampilan penanganan ICU (tahap III).pengelolaan penderita gawat yang memerlukan tindakan pembedahan. THT. anestesi pada penderita dengan penyakit endokrin (DM dan tiroid). serta konsultasi. Kesemuanya disertai dengan pengelolaan pra dan pascabedah. pengetahuan dan kesempatan mengikuti bedah jantung. mahasiswa. dan parenteral (termasuk pemasangan CVP). Tahap III: 2 (dua) semester = 32 SKS Tahap ini merupakan tahap pemantapan dengan rumusan perilaku yang diharapkan selain kemampuan medik. Bobot SKS 10 54 24 12 Semester I s/d III I s/d III IV s/d IX Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 72 . juga berupa kemampuan nonmedik dengan melaksanakan tugas-tugas manajerial sebagai chief resident. dll). ginekologi. baik untuk tindakan terencana maupun darurat. maupun darurat. pengelolaan nyeri. sepsis. 2. antisipasi dan pengelolaan penyulit yang mungkin timbul. dan tulang punggung). pengelolaan penderita gawat yang memerlukan terapi dan perawatan intensif. penanganan intensif tahap II (pengelolaan nafas buatan dengan berbagai mesin. pengelolaan gagal ginjal akut. Semester 4: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi untuk bedah anak (tidak termasuk bedah saraf pusat). pengelolaan trauma ganda. pembedahan ginekologi. Tahap II ditempuh dalam 3 (tiga) semester: Semester 3: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi regional. pembedahan orthopedi besar (tidak termasuk leher. a. abdominal atas (pada pasien tanpa kelainan endokrin). Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengalaman dasar-dasar penanganan intensif (Tahap I). melakukan tugas pengaturan ketenagaan peserta PPDS I (dengan bimbingan KPS/SPS). pembedahan kepala-leher (tidak termasuk bedah saraf). Aplikasi pemberian nutrisi enteral. bedah saraf perifer. nutrisi.

Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Elektif. dan Chief Resident. Tindakan Operatif. Kursus Definitive Surgical Trauma Care (DSTC). Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi penelitian. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anatomi. Kursus Bedah Dasar. Pengembangan Mengajar Kemampuan Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 73 . 3. 1. Patologi. Total Nutristion Therapy). dan Kursus Keterampilan Bedah dasar: Basic Surgical Skill Course. 2. Mikrobiologi. Fisiologi. Ultrasonography.No 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis Bobot SKS 6 6 4 8 Semester IV s/d IX b. 4. Tindakan Medik Bedah. Keterampilan diagnostik. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Lanjut Dokter Jaga Gawat Darurat Bedah. dan Biologi Molekuler. Dokter Jaga Ruangan Bedah. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis c. dan Kursus Laparoskopi Dasar. 5. Penggunaan Alat Diagnostik. Tindakan Operatif. Peri-Operatife. Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Darurat.

24 bulan 2.Operator Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase Lokal: 1.Asisten II . Menyajikan sari pustaka.0 0.4 Semester I-VI I-VIII I-VI I-X I-X I-VIII III-XI V-XI I-XI III-XI I-XI I-VI III-VII VI-XI I-XI III-X III-X I-X I-X II-VI II-VI II-VI 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 74 . dan Perawat Ruangan.0 0.0 4.75 6.08 6.Peserta Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: .0 2. 1 bulan Bobot SKS 12.0 4. Patologi. Tesis 3.75 2.75 16. Usulan Penelitian Penelitian.0 2. Berpikir. Mengikuti penyajian karya ilmiah.5 8.Asisten I .0 2.0 4. 8. Neurologi. dan seminar mengenai kasus.Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran.75 2.0 9. Teori Penelitian Dasar. Presentasi kasus di Judul Penelitian.20 9. Journal Reading.4 1. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Dan Menyajikan Subbagian. Latar Belakang Metodologi Penelitian. Kerangka Penyusunan Premis. dan Hipotesis.0 2. Fakultas Keperawatan.0 9.72 1. a. 6. 7. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Saraf Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: .0 33.Pembicara . Bedah. 6 bulan 3.

per minggu Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 4. 1 bulan 18 19 Stase Luar Negeri. Ilmu bedah elektif B. NICU. Bedah. Tindakan operatif/nonoperatif. 24 bulan 3. Penggunaan alat diagnostik. per minggu 18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 19 Tesis Bobot SKS 1. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab 2. Pengetahuan teori klinik umum ilmu bedah saraf lanjut. 1 bulan 5. Radiologi. NICU. 6 bulan 5. Ilmu bedah darurat B. 1 bulan Neuro anatomi. Neurologi. Diagnostik. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: . Pemeriksaan klinik neurologik. Konferensi pre dan pascaoperasi. 1. 1 bulan Stase Luar Negeri. Visite besar dan bedside teaching. Terapi medik.0 Semester II-VI II-VI VII-XI I-VIII X b.4 2. Radiologi.Pembicara Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: . Dokter jaga I dan bangsal. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 75 .0 1. Deskripsi Mata Kuliah Diskusi Pengetahuan Dasar Ilmu Bedah Saraf Dan Bedah Saraf Lanjut Ilmu bedah elektif A. Visite ruangan. Ilmu bedah darurat A. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Bedah Saraf Dan c. Neuro kimia. Dokter jaga II dan bangsal. dan Teknik tindakan.5 6.Asisten II Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase/rotasi Lokal: 1. Pengetahuan teori klinik khusus ilmu. Bedah Saraf. Aktivitas pendidikan Rumah Sakit luar RSHS. Dokter bedah saraf. Neuro histologi/patologi. 2. 1 bulan 3. Neuro diagnostik. Patologi.4 1. Neuro fisiologi.No Materi Pendidikan 4.

Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) A.4. J. A. 6. 2. dan Asia. 9. Struktur Mata Kuliah 4. Penulisan laporan 4. D. dan Aktivitas stase luar negeri. falang non artikular Sindroma kompartemen femur. 21. Kegiatan kursus. Fraktur femur kolum 18. Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. NICU. Trauma jaringan lunak. kaki Amputasi traumatik : femur. tungkai bawah. Dislokasi panggul. lutut (sederhana) Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial 13. Fraktur femur proksimal Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 76 . 24. H. Mengembangkan kerjasama antar bagian di Indonesia. C. Tesis Journal reading. kaki Tahap Bedah Dasar 1. Simposium nasional dan internasional. Penulisan refarat. Fraktur femur interkondilus Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 1 ( 2 semester / semester V – VI) 19. pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal kaki (sederhana) termasuk tendon achiles 12. I. Neurologi. Joint conference. 5. Kegiatan malam klinik. 5. 6. Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Komplikasi traumatologi musculoskeletal 16. Memperdalam ilmu bedah saraf ke luar negeri. tungkai bawah. Stase Lokal Dan Luar Negeri Stase/rotasi pada Bagian Bedah. Fraktur tungkai bawah (kompleks) Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal 15. Cedera patella dan mekanisme ekstensi 20. tendon fleksor dan Biologi selular dan molecular musculoskeletal ekstensor Pembentukan. pertrokanter. B. degenerasi dan neoplasma musculoskeletal 14. Radiologi. 10. 2. 3. Laporan kasus kematian. 23. E. Fraktur femur (kompleks) Inflamasi . 22. Pengembangan Ilmu Keahlian Bedah Saraf kasus. F. 7. Patologi. Trauma Ekstremitas Bawah 1. 8. Tahap Orthopaedi dan Traumatologi Dasar ( 1 semester/semester IV) 11. Dasar osteosintesis intertrokanter Orthopaedic research (methodology and statistic) 17. G. Asean. Jurusan Pendidikan Orthopaedi dan Traumatologi a. Fraktur femur subtrokanter.

Trauma Tulang Belakang 1. 5. 7. Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah. 11. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D. C.25. 18. 10. 29. 16. tangan. 2. Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick. 14. 19. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) B. lengan bawah. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali. 22. instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius 24. 7. Trauma Pediatrik 1. kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. klem C) 20. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari. 5. ujung jari. interkapal/radiokarpal (lanatum. fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle. 12. 12. 9. 8. 13. 6. 3. 23. karpometakarpal. kuku. 14. Trauma Ekstremitas Atas 1. 15. siku(sederhana) Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku. 11. 21. 9. perilunatum. 10. Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 77 . graf. 4. 26. falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang. 3. falang non articular Cedera jaringan lunak tangan. 13. 2. flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. 4. 27. 28. kulit. skafolunatum). 6. Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. 8. lengan atas Dislokasi bahu. metakapofalang. 17.

7. 4. 4. 5. gout. displasia. 3. hindrofostasia. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. 3. 2.2. paratiroid. hemofilia. 9. Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak 3 F. 5. neuropati perifer. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik Penyakit inflamasi sendi (RA. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan 2 A. ostemomalasia. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga 4 1 2 3 4 Instabilitas sendi Cedera otot (strain. polio dan paralisis terkait. 2. Masalah tulang rawan sendi Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput. 5. afulsi. myelodisplasia) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 78 . Orthopaedi Pediatrik 1 Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. 7 Fraktur stress/fatigue Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 2 ( 2 semester / semester VII – VIII) E. cerebral palsy. 6. 8. spinal muscular atropi. ruptur. juvenile ostroporosis. 6. 7. 3. 4. akondroplasia. ollier's. epifiseal. atlas dan5aksis) Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur tulang cervikal bawah 6 Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis 3. renal osteodistrofi. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. Tumor Muskuloskeletal (MST) 1. 8. 10 11 12 13 14 Infeksi sendi (supuratif-granulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas 1. 9. psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme non-articular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratif-granulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 79 . nyeri patella femoral. defisiensi kongenital. Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. central ray-polydactilysyndactily-congenital hallux valgus. Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. 2. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis.5 6 7 8 9 10 Gangguan umum. diastematomyelia. 4.PFFD. 3. F. dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. 3. klippel feil. 2. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai. Traumatik c. Metabolik Endokrin Metabolik 1. kifosis dan skoliosis lumbal) Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. discoid meniscus. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif 1. frozen shoulder-calcific tendinitisbrceps tendinitis) Ganguan neurologis a. spinocereblaria. kegagagalan difensiasi (syndactily). Amputation congenital dan traumatic . radial club hand). multiple sclerosis. pseudogout Arthropati Hemofilia E. degeneratif spondylolisthesis. kongenital psedoarthrosis. dialokasi congenital kaput radius. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. spina bifida 2. 5. osteoarthritis glenohumeral. kifosis dan skoliosis torakalis. complex congenital foot deformities. sindroma jepitan pita kongenital. 6. coxavara. metatarsus adductus calcaneovalgus. spondylosis) . spondylosis-spondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. 4. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). abnormalitas skeletal secara C. cavus feet. Clubfoot b. herniasi diskus. penyakit diskus degeneratif. neuro-muscular skoliosis. masalah torsional tibia. tibia fara. 2. Congenital vertical talus. Tulang Belakang 1. 3. tarsal coalition. osteochondritis dissecans. Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. skoliosis idiaopatik.Thoracal . osteoarthritis sendi AC. osteochondritis dissecans.Lumbal D. Sendi Charcot : kaki diabetik Gout. ekstremitas atas (defisiensi lengan. Ekstremitas Atas 1.Cervical 3. all kyphosis.

11. Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. 1. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. Dupuytren 16. 15. 9. 4. 5. 12. Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). 10. 7. 7. mengevaluasi dan merumuskan B1 : Mampu mendiagnosis dan merujuk B2 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi sementara danmerujuk B3 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi paripurna B4 : Mampu mendiagnosis. 2. 6. chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki b. 3. 8. Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Tahap Chief Resident Orthopaedi dan Traumatologi (Semester IX) Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir G. discoid meniscus. Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi Transfer tendon Deformitas lain : mallet. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 80 .umum (madelung) 5. Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul 6. Daftar Mata Kuliah Tingkat Kompetensi : A1 : Dapat mengetahui dan mengingat materi A2 : Dapat memahami dan mengerti materi A3 : Dapat menerapkan. menganalisa. Rehabilitasi Medik 1 2 3 4 4. 2. boutonniere schwan neck. 3. terapi dan rawat bersama 13. 8. 14. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul 1.

4 S83 . degenerasi dan neoplasma musculoskeletal Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal Komplikasi traumatologi musculoskeletal Dasar osteosintesis Orthopaedic research (methodology and statistic) A. intertrokanter Fraktur femur kolum Fraktur femur interkondilus Cedera patella dan mekanisme ekstensi Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia S78 /S88 /S98 S96 . pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial Inflamasi .1 S. 5 1 2 3 4 5 6 7 8 Biologi selular dan molecular musculoskeletal Pembentukan.7 S83 . 0 S92.1 S82 .0 S72 .2 S72 .1/S 96. tungkai bawah.3 S72 28 29 30 Sindroma kompartemen femur.0/S 72.No.0 S83 . pertrokanter.7 2.0/S 83.0 /S86 . 3/S9 2.2/S 72. 3 S92.1 11 12 13 Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal 31 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 81 . 2 S82.4 14 S K S 15 16 17 18 Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. Trauma Ekstremitas Bawah Fraktur femur proksimal S42 .1 /S72 . POKOK BAHASAN ICD 10 Ort ho pae di Da sar SM 1-4 O T L 1 S M 56 O T L 2 S M 78 Chi ef Re sid ent SM 9 .0 19 20 21 22 23 24 25 9 10 26 27 S72 . tendon fleksor dan ekstensor kaki (sederhana) termasuk tendon achiles Dislokasi panggul. kaki Trauma jaringan lunak.1 S72 S82 S72 . falang non artikular S82.4/ S92. tungkai bawah. kaki Amputasi traumatik : femur. 1 S82. lutut (sederhana) Fraktur femur (kompleks) Fraktur tungkai bawah (kompleks) Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Fraktur femur subtrokanter.

3 S62.3/S 32.3 S52 S52 .2 52 53 54 S42. 5/S6 2. kulit.2 S42 .1 /S68 .4 49 lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari. kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis 34 35 S82 .5 S32 .2 /S62 .0/S 52.0 S93 .0 S92 . Trauma Ekstremitas Atas Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya S68 .9 S43 .0 S92 .1 S52 . 5/S6 2. instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut S42 . siku(sederhana) B.2/S 62.6/S 93.5 S62 .4 S68. falang non articular S43.5 S52 . 8/S6 8.0 S43 . Trauma Ekstremitas Atas Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku. lengan bawah. lengan atas 36 50 Dislokasi bahu.6 S66 . 1/S4 3.6 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 82 . 0 S42 .1/S 66. tangan.1 S43 .2 S42 .1/S 93.3 S82 .4 S53 .2 /S60 . ujung jari.1/S 62.0 37 51 38 39 Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal.32 33 Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah.1 S52 .1 S62 . klem C) B. kuku.1 40 41 42 43 44 45 46 55 56 57 58 59 60 61 47 48 Cedera jaringan lunak tangan.0/S 53.3 S62.0 S52 .0/S 68.3 S32 .

6. graf.5 M8 6.5 /M8 6. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik S82 .1 S83 .1/ S12.5 S62 .7 /M8 6.62 63 64 65 66 67 68 69 Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang.3 S72 .7 86 S72 .0 S72 .7 S82 .2 S92/ S93.0 S22 .0 84 85 70 71 72 73 Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak M8 6. Trauma Pediatrik Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick.7 /M8 6. flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. 0/S1 2. 2 S12 . fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus 74 75 S63.2 /S62 . psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 83 .0 83 S52 S52 .2/S 72. gout.0/S 73.1/S 62. atlas dan aksis) Fraktur tulang cervikal bawah Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis E.6. skafolunatum).0. 0 76 77 78 79 Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D.6 /M8 6. karpometakarpal. 0 S43 . vaskuler (tak termasuk bedah mikro) C.0 S82 .0. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas Infeksi sendi (supuratifgranulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis. interkapal/radiokarpa l (lanatum.0. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali.0. Trauma Tulang belakang Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput.4 87 88 Penyakit inflamasi sendi (RA.6 M8 6.6.1 80 81 82 S12.2 S22 .9 S53 . perilunatum. metakapofalang.

akondroplasia. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. cerebral palsy. ostemomalasia. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak F. afulsi.79 114 E55 97 98 99 100 101 102 103 115 D66 116 680 -83 104 105 A.89 90 91 Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme nonarticular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratifgranulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. paratiroid. myelodisplasia) 93 94 95 96 113 Q65 . displasia. spinal muscular atropi. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. Orthopaedi Pediatrik Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. epifiseal. ruptur. hindrofostasia. polio dan paralisis terkait. Tumor Muskuloskeletal (MST) Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 84 . neuropati perifer. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga Instabilitas sendi Cedera otot (strain. renal osteodistrofi. ollier's. juvenile ostroporosis. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. hemofilia. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan Masalah tulang rawan sendi Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur stress/fatigue 106 107 108 109 110 111 112 92 Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B.

Lumbal D. 2 M1 0 D66 132 M4 0/M 41 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 85 .117 118 119 120 121 122 Gangguan umum. defisiensi kongenital. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai.PFFD. discoid meniscus. skoliosis idiaopatik. cavus feet. dialokasi congenital kaput radius. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. herniasi diskus. spondylosisspondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. Tulang Belakang Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. all kyphosis. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis. complex M9 3. osteochondritis dissecans. ekstremitas atas (defisiensi lengan. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA. neuro-muscular skoliosis. degeneratif spondylolisthesis. pseudogout Arthropati Hemofilia E. nyeri patella femoral. kongenital psedoarthrosis.Cervical . masalah torsional tibia. tarsal coalition. Amputation congenital dan traumatic C. Clubfoot b. spondylosis) . central raypolydactilysyndactilycongenital hallux valgus.1 3 M1 9. kifosis dan skoliosis M. penyakit diskus degeneratif.Thoracal . dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. osteochondritis dissecans. metatarsus adductus calcaneovalgus. coxavara.2/ Q65 -79 Q65 -79 123 124 Q65 -79 125 congenital foot deformities. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. Metabolik Endokrin Metabolik Sendi Charcot : kaki diabetik Gout.9 126 Q65 -79 127 128 Q6 5-79 129 Q65 -79 Q65 -79 130 131 179. Congenital vertical talus. klippel feil. tibia fara.

abnormalitas skeletal secara umum (madelung) Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi 5816 5761 5812 578 5821 144 145 146 147 136 S44 148 149 150 151 137 138 S814 5761 5812 152 Q65 -79 153 154 139 140 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 86 .torakalis. sindroma jepitan pita kongenital. Ekstremitas Atas Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. diastematomyelia. discoid meniscus. kegagagalan difensiasi (syndactily). Traumatik c. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. osteoarthritis sendi AC. kifosis dan skoliosis lumbal) 133 134 Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. Dupuytren G. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). boutonniere schwan neck. chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki 143 135 F. frozen shoulder-calcific tendinitis-brceps tendinitis) Ganguan neurologis a. osteoarthritis glenohumeral. radial club hand). multiple sclerosis. spina bifida 141 142 Transfer tendon Deformitas lain : mallet. spinocereblaria.

C 1 C 1 C 1 C1 C 2 C 2 C 2 6. Acetabular fracture ORIF Pelvic fracture Pelvic fracture external fixator application Pelvic fracture ORIF Clavicle 12.155 156 157 158 Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. 15. 13. C1 C1 c. 11. 16. 3. Kompetensi Keterampilan (Prosedur) Tingkat Kompetensi : C1 : Melihat C2 : Mengerjakan untuk kasus sederhana C3 : Mengerjakan dan mengajarkan kasus sulit Keterangan : OTL 1 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 1 OTL 2 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 2 CR : Chief Resident NO. 9. 17. 4. Anterior dislocation shoulder closed reduction Anterior shoulder open reduction +/fixation Acromioclavicular joint dislocation acute ORIF Fracture proximal humerus ORIF Glenoid fracture ORIF C3 C2 C2 C2 C2 General Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 87 . Deskripsi Mata kuliah 10. 7. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R 14. ORIF clavicle fracture ORIF non-union clavicle fracture Shoulder C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C1 C1 C2 C2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 1 C 2 C 2 C1 C3 C2 C 2 C 3 C 2 159 160 161 162 163 5. Trauma Cervical Spine Anterior fixation fracture / dislocation cervical spine Application halo / tong traction cervical spine MUA fracture / dislocation cervical spine Posterior fixation fracture / dislocation cervical spine Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Thoracic Spine Anterior decompression fixation thoracic spine Posterior decompression / fixation lumbar spine Extremitas Atas Pelvis 8. 18. Rehabilitasi Medik Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Chief Resident Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir 1. 2.

62. 46. 22. 51. 26.19. Posterior dislocation shoulder closed reduction Elbow Dislocation elbow +/. 57. 30. 52. 37. 56. 64.fixation Intraarticular distal humerus fracture ORIF Lateral condyle fracture ORIF Medial condyle / epicondyle fracture MUA / K wire / ORIF Olecranon fracture ORIF Radial head / neck fracture MUA +/K wire Radial head / neck fracture ORIF Radial head replacement for fracture Supracondylar fracture MUA +/_ K wires Supracondylar fracture open reduction Wrist Carpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires Carpal fracture / dislocation MUA & POP Carpal fracture / dislocation ORIF Scaphoid fracture non-op Scaphoid fracture ORIF Scaphoid fracture MUA & percutaneous wires Scaphoid fracture non-union ORIF +/. 24. 43. C3 C3 C3 C3 63. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 55. 23. 41.fracture open reduction +/. 49. 29. 61. 28. 53.fracture closed reduction Dislocation elbow +/. 44. Finger tip reconstruction Infection Infection hand drainage (non tendon sheath) Infection tendon sheath drainage IPJ fracture / dislocation IPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous wires IPJ fracture / dislocation MUA +/POP IPJ fracture / dislocation ORIF Ligament repair hand Metacarpal fracture (not 1st or 5th) non-op Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA & percutaneous wires Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA +/. 25.POP Phalangeal fracture ORIF Tendon repair Tendon repair extensor Tendon repair flexor MCPJ fracture / dislocation MCPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous. 60. 45. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 88 . 33.POP MCPJ fracture / dislocation ORIF 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 20. 39. 47. 65. C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 31. 27.graft Hand 5th metacarpal fracture / dislocation non-op 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & POP 5th metacarpal fracture / dislocation C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 2 C 2 C 2 C C3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C ORIF 42. 58. 36. 35. 21. MCPJ fracture / dislocation MUA +/. 48. 50. 40. 59. 38. 54. 34. 32.POP Metacarpal fracture (not 1st or 5th) ORIF Phalangeal fracture non-op Phalangeal fracture MUA & percutaneous wires Phalangeal fracture MUA +/.

75. C2 C2 C2 C2 77. 91.open repair Patella fracture ORIF Patella tendon repair Quadriceps tendon repair Tibial plateau fracture Tibial plateau fracture ORIF with plates & wires Tibial plateau fracture treatment with circular frame Tibia & Fibula Diaphyeseal tibial fracture external fixation (including frame) Diaphyeseal tibial fracture intramedullary nailing Diaphyeseal tibial fracture MUA & percutaneous & POP Tibial shaft plating Tibial non-union Tibial non-union circular frame management Tibial non-union intramedullary nailing +/. 68.bone grafting Ankle 102. 76. 69. 98. 85. 78. 82. 107. 74. 93. C3 C2 C3 C3 101. 96. 73. C1 C2 C3 C1 C1 C2 C2 C1 C3 C3 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 89 . 100. C1 C2 C3 C2 C2 C2 C2 104. 99. C 1 C 2 C 2 C 1 C2 C3 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C2 C2 C2 94. 80. 95. 92. 83. 84. 79. 103. 105. Supracondylar fracture (not intraarticular) intramedullary fixation C 1 C 1 C 1 C 2 C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C1 C 3 C 3 C 2 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 89. 71. 97. 88. Dislocated hip Dislocated hip closed reduction Dislocated hip open reduction +/fixation Extracapsular fracture Extracapsular fracture CHS / DHS Extracapsular fracture intramedullary fixation Extracapsular fracture other fixation Intracapsular fracture Intracapsular fracture hemiarthroplasty Intracapsular fracture internal fixation Intracapsular fracture intracapsular fracture THR Femur Diaphyseal fracture traction or spica in child Diaphyseal fracture intramedulaary nailing Diaphyseal fracture plate / screw fixation Fasciotomy for compartment syndrome Subtrochanteric fracture Subtrochanteric fracture plate / screw fixation Supracondylar fracture (not intraarticular) Supracondylar fracture (not intraarticular) DCS/vlade plate etc. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R Knee 86.NO. 90. 108. 67. 70. 106. 81. 87. 72. Acute ligament repair Intraarticular fracture distal femur ORIF Patella dislocation closed reduction +/. Ankle fracture / dislocation Ankle fracture / dislocation MUA & percutaneous & POP Ankle fracture / dislocation ORIF Pilon fracture Pilon fracture ORIF Pilon fracture with circular frame Tendoachilles repair C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C1 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C2 C 2 Extremitas Bawah Hip 66.

139. 129. Amputation toe / ray for trauma Calcaneal fracture ORIF Metatarsal fracture ORIF Phalangeal fracture MUA & percutaneous +/. 133. C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 132. 121. subtalar or midtarsal fracture / dislocation ORIF Trauma General Free flap Full thickness skin graft Muscle flap Nerve repair Pedicle flap Removal external fixator or frame Removal foreign body from skin / subcutaneous tissue Removal K wires or skeletal traction Split skin graft Transpositional flap Wound closure. C1 C2 C3 137. 145. 119. 123. 120. Fasciotomy for compartment syndrome Fracture distal radius – closed non-op Fracture distal radius external fixation C2 C3 C3 131.Foot 109. 122. 143. C2 C2 C1 C3 C2 C3 C3 C1 C3 C3 C3 C3 C1 C3 C3 144. 130. 124.bone grafting Fracture diaphysis humerus IM nailing Fracture diaphysis humerus MUA & percutaneous +/POP Fracture diaphysis humerus ORIF plating Elective Thoracic Spine Anterior decompression +/. C1 C2 C1 C2 C1 C2 C2 C1 C3 C2 C2 C2 C3 C3 C1 C3 C2 C3 C2 C3 C3 141. 127. delayed primary or secondary Wound debridement Forearm 128. 126. 114. 115. 110. 146. 111.ORIF Talar. C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 90 . C3 134. 118. C1 C2 C3 135. 113. 147.Kwire +/. 125. Fracture distal radius MUA & percutaneous wires Fracture distal radius MUA & percutaneous & POP Fracture distal radius ORIF Fracture distal radius / ulna Fracture shaft radius / ulna IM nailing Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous wires Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous & POP Fracture shaft radius / ulna ORIF Humerus Fracture diaphysis humerus non-op Non-union ORIF +/. 138. 117. 140. 116.fixation / fusion Scoliosis correction – anterior release +/instrumentation C1 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C2 C3 C2 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 C2 142. subtalar or midtarsal fracture / dislocation Talar. subtalar or midtarsal fracture / dislocation MUA & percutaneous +/. C1 C2 C3 136.POP +/-Kwires Talar. 112.fixation / fusion Biopsy thoracic spine Posterior decompression +/.

190. C1 C1 C2 156. 180. C2 174. C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 189. 167. 158. 169. C1 C2 C2 153. Scoliosis correction – posterior release +/instrumentation Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Lumbar Spine Caudal epidural injection Decompression lumbar spine with fusion +/fixation Decompression lumbar spine with fusion (not disectomy alone) Disectomy open / micro Nerve root / facet joint injection lumbar spine Shoulder Acromioclavicular joint excision – arthroscopic / open / lateral clavicle Acromioclavicular joint reconstructin (e. 151.acromioplasty Total shoulder replacement Foot Amputation toe / ray Calcaneal osteotomy CTEV correction Fit toe soft tissue correction First metatarsal osteotomy C1 C1 C1 168. 154. 179. 159. 161. Weaver Dunn) Acromioplasty open Anterior repair for instability arthroscopic Arthroscopic subacromial decompression Arthroscopy diagnostic Rotator cuff repair (open or arthroscopic) +/. 157. C1 C2 C2 171. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 91 . C3 193. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 183. 166. C1 C1 C2 C2 C2 C2 177. 170. 160. 150. 176. 152. 163. 172. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C2 162. C1 C1 C2 C2 C2 173. 192. 155. 185. C1 C1 C2 C2 C2 C2 186. C1 C1 C1 187. 191. 175. 178. 184. 182. 164.g. First MTPJ arthrodesis First MTPJ soft tissue correction Hindfoot arthrodesis Ingrowing toenail operation Lesser metatarsal osteotomy Lesser toe arthrodesis Lesser toe excision part/all phalanx Lesser toe tenotomy Tendon decompression or repair Tendon transfer foot Wedge tarsectomy Elbow Arthrolysis elbow (open/arthroscopic) Arthrotomy elbow Excision radial head +/synovectomy Radial head replacement Tennis / golfer elbow release Total elbow replacement Ulnar nerve decompression / transposition Elective site non specific Aspiration / injection joint Benign tumour excision (soft tissue and bone) Biopsy bone – needle Biopsy bone – open Bursa excision Cyst bone curettage +/bone graft Epiphysiodesis ( geser ke pediatric ) Malignant tumour excision (soft tissue and C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C2 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C1 C3 149. 181. 188.148. 165.

195. 196. Arthrodesis ankle Arthrotomy ankle Decompression tendon at ankle Tendoachilles lengthening Knee ACL reconstruction Arthroscopic lateral release Arthroscopic partial meniscectomy Arthroscopic removal loose bodies knee Arthroscopic synovectomy Arthroscopic knee diagnostic Osteotomy distal removal Osteotomy proximal tibial Patella realignment Patella resurfacing alone Revision TKR TKR Unicompartmental knee replacement Tibia & Fibula Amputation below knee Tibial lengthening Femur 213. 235.g. 207. 222. 232. 241. 214. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 92 . Excision arthroplasty hip (e. Amputation above knee Femoral lengthening Osteotomy corrective (not for DDH) Hip Arthrodesis hip Arthrotomy hip C2 C1 C1 C3 C1 C1 C3 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 218. 223. 203.bone) Ankle 194. C1 C1 C2 C2 C3 C3 240. 238. 227. 221. 197. 204. 198. C2 C1 C3 C1 C3 C2 236. 239. 200. 205. 201. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 229. 206. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 216. 224. 233. 228. 219. 225. 220. 226. 210. 215. 208. Girdlestone) Open reduction for DDH Osteotomy hip – pelvic for DDH Osteotomy hip – proximal femoral for DDH Osteotomy pelvis – not for DDH Revision Total Hip replacement Revision THR acetabular component Revision THR both components Revision THR femoral component Slipped upper femoral epiphysis Slipped upper femoral epiphysis open reduction Slipped upper femoral epiphysis pinning Total Hip Replacement THR cemented THR hybrid THR surface replacement THR uncemented Wrist Arthrodesis wrist (includes partial arthrodesis) Carpal tunnel decompression De Quervain’s decompression Excision distal ulna Ganglion excision at wrist Ulnar shortening Ulnar nerve decompression at wrist C1 C1 C1 C1 C2 C2 C1 C1 C3 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 211. 234. 209. 199. 217. 230. 237. 202. 231. 212.

Daftar Matakuliah No Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 93 . C2 C2 C2 C3 256. 245.III II s/d V II s/d VI II s/d VI II s/d VI III s/d VI VI b.fixation Posterior decompression +/. 250. 243. fusion Biopsy cervical spine Excision cervical / 1 rib Nerve root / facet joint injection cervical spine Occipito-cervical fusion +/. Excision synovial cyst Fusion of MCPJ or IPJ MCPJ replacement Soft tissue reconstruction hand Tendon transfer hand Trapezium Excision Trigger finger release Trigger thumb release Cervical Spine Anterior decompression +/.Hand 242. C1 C1 C1 5. 244. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Forensik Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 2 3 8 34 7 14 2 6 Semester I II. 253. 248. 254. 247. 249.fixation / fusion (C2C7) Atlantoaxial fixation +/C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C2 255. a. 252.fixation / fusion (C2C7) st C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 251. 246.

Tanatologi. 3. Patologi anatomi. Odontologi forensik. Perbuatan cabul. Pengiriman jenazah antar kota. Shock. Logam berat. Penggalian kuburan. Forensik molekuler. KUHAP. Komplikasi trauma. Luka listrik/petir. Ledakan. patologi klinik. DNA. Keracunan makanan/binatang. Zat korosif. Pengawetan jenazah. Penggunaan alat diagnostik. Hukum kesehatan. Trauma regional. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penentuan luka intravital/postmortal. Penjeratan. Gas. Pemeriksaan di tempat kejadian. Toksikologi. Barotrauma. Luar negeri. Korpus alineum. Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Metodologi penelitian. 4. Kepala. Kecelakaan lalu lintas/kereta Diagnostik sebab kematian. 1. Visum et repertum jenazah. 5. Infeksi. Tampil sebagai saksi ahli di sidang pengadilan. Traumatik asfiksia. Sidik jari. Luka. Natural (sudden) death. Kematian asfiksia. Emboli lemak. Emboli udara. 2. Melayani konsultasi kedokteran forensik. Infancida. Tatacara sidang pengadilan. Penggantungan. Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Deskripsi Matakuliah Pengetahuan Teori Dasar api/pesawat terbang. Penggalian kuburan. Leher. Perkosaan. Menghadiri sidang pengadilan. Kematian accidental. Otopsi dengan pembuatan Visum et repertum sebanyak 100 kasus. Identifikasi. Luka benda tumpul/tajam. Impotensi. Luka termis. Sedatif/hipotik.1 2 3 4 5 6 7 8 c. Pembekapan. Pengawetan dan pengiriman jenazah ke luar negeri. Vasovagal reflex. Sterilitas. Perut. Pestisida/insektisida. Narkotik. Pencekikan. Surat kematian. Dada. Bio etika. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 94 . Luka tembak. Pengetahuan Teori Klinik Umum Persiapan dan teknik otopsi. Toksikologi khusus. Kapasita selekta ilmu hukum. Perundang-undangan KUHP. Patologi klinik. Pengiriman benda bukti. Perkosaan. Pengumpulan bahan pemeriksaan patologi anatomi. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Dokter jaga di Bagian Ilmu Kedokteran Forensik. Tenggelam. Anaphylactic shock. Penelitian kedokteran. Farmakologi. Lower nephron nephrosis.

Memberikan kuliah Ilmu Kedokteran Forensik. Tutor mahasiswa.VI I – VIII I – VIII I – VIII III – VIII VII–VIII b. Presentasi kasus.5 13 1 5 9 Semester I–V I – IV I .5 26.6. Membimbing pembuatan Visum et repertum. Daftar mata kuliah No Materi Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 95 . Sari pustaka. Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Mengikuti/penyajian ilmah. Tesis 6. a. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing otopsi pada mahasiswa. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Jiwa Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis Tesis Bobot SKS 13 7.5 24. Presentasi majalah. 8. 7. Penelitian kedokteran pada Pekan Ilmiah tingkat Nasional dan Internasional. Penulisan makalah.

a.Sajian kasus sulit dan kasus kematian. 38. . 2. . Hasan Sadikin Gelar akademik : Magister Kesehatan (MKes) Materi dan tahap pembelajaran. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Anak Struktur mata kuliah Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu: Program Magister Program ini diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. kecuali untuk MKK diselenggarakan pada jam kerja di Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran/RS Dr. meliputi pelatihan dalam bidang: . terdiri dari: . Materi Penerapan Akademik-2 (MPA-2) Berhubungan dengan pencapaian kemampuan profesi dengan kompetensi akademik yang balk. .Tatalaksana kasus jangka panjang.Tatalaksana pasien rawat jalan. .Laporan jaga. Tempat pendidikan : Gedung Program Pasca Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran JI. . 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 96 .Tatalaksana pasien gawat darurat. .Prosedur medik-pediatri. dalam hal ini Program Pendidikan Combined Degree (PPCD) bekerja sama dengan Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.Presetasi ilmiah di luar institusi. serta bobot SKS dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Materi Penerapan Keprofesian (MPK) Merupakan pelatihan keprofesian yang secara umum. . Eyckman No. Waktu pendidikan : Jam 13-16 (di luar jam kerja). .Penilaian tumbuh kembang dan pendekatan pediatri sosial.Referat.Tatalaksana pasien rawat inap.Bacaan kepustakaan (journal reading).1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis 7. Bandung. Program ini wajib diikuti PPDS pada semester ke -4 atau 5. . Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan Yang dimaksud dengan struktur kurikulum adalah bagaimana isi/materi pengajaran diorganisasikan dan bagaimana jadwal pembelajaran akan dilaksanakan.

Sajian Khusus Referat. Bacaan Kepustakaan (Journal Reading). di luar jam kerja PPCD. dan Komputer. penilaian tumbuh kembang. Perawatan intensif anak dan neonatus. pada jam kerja PPCD. Penyakit infeksi tropis. rawat inap. Administrasi kesehatan. rawat jalan. anatomi) dari materi keahlian khusus (MKK) yang diberikan dalam 6 (enam) bulan pertama pendidikan.1 Materi dan Tahap Pembelajaran Serta Bobot SKS Materi Program Magister Semester Waktu dan Tempat Bobot SKS 11 12 14 11 48 MDU dan MDK terutama diselenggarakan oleh PPCD di luar jam kerja. Epidemiologi klinik. Neurologi. Kedokteran berbasis bukti (evidence based medicine). Materi Penerapan Akademik (MPA) Sari Pustaka. Elektrolit dan keseimbangan air dan asam basa. Tumbuh kembang-pediatri sosial. Gizi/nutrisi. Kardiologi. Pediatrik gawat darurat. Daftar mata kuliah 1) MATERI DASAR UMUM (MDU) 2) MATERI DASAR KHUSUS (MDK) 3) MATERI KEAHLIAN UMUM (MKU) 4) MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKK) 5) MATERI PENERAPAN AKADEMIK (MPA) 6) MATERI PENERAPAN KEPROFESIAN c. Kegiatan pelatihan meliputi tatalaksana pasien gawat darurat. biokimia. Tumbuh kembang. Ilmu dasar (aspek faal. Tesis. Endokrinologi. Farmakologi klinik. Etika profesi. di luar jam kerja BIKA. histopatologi. Materi Dasar Khusus (MDK) Biologi molekular. Perinatologi. Materi Keahlian Umum (MKU) Genetika kedokteran.Tabel 2. Nefrologi. Biostatistika. prosedur pediatrik spesialistik dan subspesialistik. Pelatihan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang didapat sebelumnya secara nyata melalui berbagai kegiatan keprofesian klinik sehingga tercapai kemampuan keprofesian dokter spesialis anak yang diinginkan. Pulmonologi. dan pendekatan pediatri sosial. Materi Keahlian Khusus (MKK) Alergi-imunologi. Gastroenterologi. Materi Penerapan Keprofesian Materi MDU MDK MKU DAN MKK MPA-1 1-2 2 1 3 PPCD. Metode penelitian. Deskripsi mata kuliah Materi Dasar Umum (MDU) Filsafat ilmu pengetahuan. Hepatologi. di luar jam kerja TOTAL BOBOT SKS b. Hematologi dan onkologi. Gizi/nutrisi. Usulan Penelitian. Epidemiologi kesehatan anak. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 97 .

Neurologi. Kardiovaskular. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Program Psikomotor dari: Ilmu Penyakit Dasar Umum. Pengetahuan Teori Dasar Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul dari: a. 4. Jaga Darurat Medik. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Peny. Infeksi & Penyakit Tropik. Dehidrasi. 3. Syok. Disiplin Ilmu lain yang terkait dengan Ilmu Penyakit Dalam. Pulmonologi.Unit): Endokrinologi & Metabolisme. Overhidration. Nefrologi & Hipertensi.Dalam Bobot SKS 6 6 30 30 15 20 Semester I & II I & II III . Perdarahan & gangguan pembekuan. Penatalaksanaan. Ikterik. Patogenesis & Patofisiologi dari SIMTOMATOLOGI: Demam. Pengetahuan Teori Klinik Umum Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pendekatan diagnostik. Subcabang Ilmu Penyakit Dalam (Sub. dan pencegahan penyakit yang sering ditemukan di klinik. Gangguan keseimbangan elektrolit & asam basa.X III . Hemoptisis hemetemesis & melena. Edema. Konsulen dari disiplin Ilmu Lain. 9 Subcabang Ilmu Penyakit Dalam. Koma.X I – VII b. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Dalam Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pemeriksaan Fisik Diagnostik. 2.8. Rawat Jalan. Sesak napas & batuk. Intoksikasi. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Dalam a. Radiologi & Kedokteran Nuklir.Dalam Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Dalam Pengembangan Ilmu Keahlian Peny. b. Penatalaksanaan pasien dalam keadaan darurat medik. Deskripsi mata kuliah 1. Reumatologi. Hipertensi. Patologi Klinik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 98 . Daftar mata kuliah c.VII III . Hematologi & Onkologi. Gastro Hepatologi.

refraksi. neurologi dn NC Ujian komprehensive Tesis Poliklinik. Laporan kematian. Presentasi penelitian di forum lokal/nasional. Etika. Pengembangan Kemampuan Jawab Dokter Penyakit Dalam Tanggung 7. Anatomi mata dan palpebra 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 99 . Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar a. LK Lensa dan katarak 1 Lensa dan katarak 2 Waktu (bln) 3 3 3 3 3 SK S 6 6 6 6 6 7& 8 6 12 Imunologi. Interpersonal. Bedside teaching. Profesi Kedokteran. Supervisi Interne Umum untuk peserta program Sp (I). Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Metode Penelitian & Statistik. Konferensi klinik. 6. Mengikuti program CME dari Perhimpunan Keahlian (PDS/PDA). a. Penyakit Mata Luar Dan Infeksi Lingkup Bahasan A.5. Aspek Psikomotor: Sikap dan perilaku akademis & profesional. Supervisi Kepaniteraan Peserta Pendidikan S (I) Kedokteran. infeksi. Pengembangan dan pembahasan jurnal. c. Inform consent. Glaukoma Vitreoretina Orbita dan okuloplastik Oftalmologi anak dan strabismus Oftalmologi komunitas Neuro oftalmologi Stase di radiologi.Unpad terdiri atas : Seme ster 1 Materi Pengayaan dasar Imunologi. low vision. 8. Hukum. b. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Dalam Mengajar pendidikan dari Sekolah/Akademi Perawat. Filsafat ilmu. operasi mandiri 3 3 3 3 3 2 1 6 6 6 6 6 4 2 4 9. Tesis (Karya Tulis Akhir) Program Terstruktur dan Terjadwal (PT-2) Tinjauan pustaka. Komunikasi. Visite besar. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Mata Struktur mata kuliah 6 5 Program pendidikan PPDS Ilmu Kesehatan Mata FK. Konsulen untuk disiplin ilmu lain. Peny mata luar Optik. Kemampuan: Melaksanakan penelitian dan mengajukan tulisan ilmiah di forum lokal/nasional. Pengetahuan Dasar 1.

hukum Snell’s.Sistem lensa multiple : perhitungan dari posisi bayangan .Hubungan objek bayangan : nyata. Ulkus kornea 11. 1. 5. Efek akomodasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 100 .Interferensi. 6. giemsa. Penyakit degenerasi konjungtiva 7.Lensa tipis dan tebal . Clinical Ophthalmology Optik.Ekivalen vs. Ketrampilan Diagnostik Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan oftalmologi : .Astigmatisma.Pemeriksaan mikrobiologi sederhana : gram.Tonometri . 4. Keratitis (bakteri. absorpsi 2. Uveitis infeksi 13.Penurunan vergence. Uveitis autoimun 15. 3.Injeksi intracameral Buku Wajib : AAO (2006) Section 8 : External diseases and Cornea Section 9 : Intraocular inflammation and Uveitis Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 1. Skleritis 5. profunda) 3.Test fluorescein . koherensi. photon) . KOH. dioptri. kronis.Alergi.Scatter.Slit lamp . Dasar-dasar fiksika optik . difraksi .Sumber cahaya (teori gelombang. tranmisi.Notasi lensa sferosilindris. jamur : akut.Flap konjungtiva . Ilmu Pengetahuan Dasar. Panoftalmitis C. Konjungtivitis (bakteri. virus.Vitreus tap . Refraksi. Sindroma Steven Johnson 12.Oftalmoskopi direk/indirek D. transposisi . klamidia.Injeksi subkonjungtiva/subtenon .Test sensibilitas kornea . Optik geometris . Pterigium 10.Analisa grafik : titik kardinal lensa . maya . Ketrampilan Tindakan Terapeutik . kultur . Distrofi kornea 9. angular 1.Magnifikasi : lateral. vernal) 2. BUT .Evaluasi air mata : Schirmer. Episkleritis 4.Enukleasi dan eviscerasi bulbi . Low Vision Dan Lensa Kontak Lingkup Bahasan. Xerophthalmia 6. efek indeks refraksi . 7. Kalkulasi dari magnifikasi 2. conold sturm . Pengetahuan Klinis 1. aksial.Intracameral tap .Kekuatan permukaan kurva . refraksi . A.Lensa tipis dan tebal . Endoftalmitis 17. jamur. virus.2. superfisial. neonatal dan dewasa. Vertex power .Humor Akuos tap . Kanski. Penyakit degenerasi kornea 8. Oftalmia simpatika 16. Mikrobiologi dan parasitologi Imunologi Biokimia Farmakologi Patogenesa infeksi dan inflamasi Traumatologi B. Uveitis non Infeksi 14.Vergence. polarisasi.

silinder. Retinoskopi 4. 1.Evaluasi : sumber dari masalah .Malingcring . Kromatik 3.Astigmatic dial 2.Soft toric .Macam-macam alat bantu low vision.Bifical Low vision : . Lensa kontak 4. Pengetahuan dasar dan bedah refraksi 3. 4. Magnifikasi meridional .Deviasi prisma / displacement . Prisma ortoptik 3.Dasar-dasar sistem optis/magnifikasi alat bantu low vision . Ambliopia 5.Pemeriksaan potensial visual acuity. placido disc . Penentuan fungsi visual . Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 101 . Kurva caustik .Netralisasi prisma 8.Rigid toric . Penglihatan warna : skrining dan evaluasi 9. sensitivas kontras . 1. Ketrampilan Menggunakan Instrumen 1. Pengetahuan Klinik. Prentice rule 3. Keseimbangan refraksi 4.Fisiologi . Kurvatura 7. B. Streak Retinoskopi 7. potensi . Hirscberg & Krimsky.Spherical rigid . Oftalmoskopi direk 5. Purkinje Samson’s Image : Keratometer. Komponen refraksi dari mata Akomodasi .Prinsip-prinsip koreksi pada kelainan refraksi . Low vision 6.Tajam penglihatan : Snellen. Sferis 2. Astigmatisma dan Presbiop 2. Pemeriksaan kacamata . D. 2. Coma 4. Spekular dan difus 2. Astigmatisma radial 6. Hipermetropia. Dasar-dasar sistem optik mata 1. Refraksi objektif 3. Lensometer 2. Permukaan datar dan lengkung 3. Refraksi subjektif (jauh dan dekat) .Astigmatisma : a. C. prisma dioptri a. Pemakaian Prince-ruler 6.Anisometropia Lensa kontak : . Tipe : simple.Aberasi lensa 1. kombinasi b.Pemeriksaan glare . Double prism b. Test Duochrome 5.Lensa kontak lunak . tipe dan lensa tambahan (adde) .Cross cylinder ..Efek usia dan presbiop Optik ametropia . Anisometropia dan aniseikonia 3.Siklopegik : onset.Refraksi 1. Miopia. Sudut kritis 4. Ketrampilan Diagnostik. Insidensi astigmastisma oblik 5.Konsekuensi dari koreksi optik .Kelainan sferis . durasi.Pengukuran sferis.

Biometri 18. Foroptor 6. rigid toric. fisiologi lensa.5.Katarak komplikata/ diabetika . Alternatif koreksi pada afakia 5. Penyakit mata yang berhubungan dengan lensa/kelainan lensa 3. Patogenesa katarak 3. histology. Refraction and Contact Lenses. 1. anatomi. Mengelola presbiopia 3. Aspek-aspek klinis astigmat 6. Embriologi. Diagnosa dan klasifikasi katarak . Observasi selama operasi katarak 10.1.Katarak traumatika . Fitting : Spherical soft. Vertex meter (Distometer) E. Perbandingan kacamata dan lensa kontak pada miopia tinggi 7. Alat pemeriksaan glare 11. Placido disc/ Keratoscope 12. Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Teknik khusus fitting lensa kontak Buku Wajib : AAO (2006). Section 3 : Optics. spherical rigid.Katarak sekunder 2. Ektopia lentis 4. Parameter dispensi c. Pelatihan/ pengajaran pasien untuk prinsip-prinsip pemeliharaan lensa kontak d. Pachhymetry 17. Mengelola masalah-masalah kacamata 4. Penatalaksanaan donor mata sampau dengan Persiapan keratoplasti dan pelaksanaa keratoplasti Mengetahui dan memahami tentang ”graft - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 102 . Mempersiapkan daerah orbita sebelum operasi (lokal anestesi) 13. Lensa kontak : a. Pengaruh pembedahan terhadap kurvatura kornea dan sistem optik mata 15. afakik dan pscudofakik B. Trial lens set & frame 8. Prince’s ruler 7. Teknis a dan antisepsis 12. Dasar-dasar pengelolaan low vision 8. Identifikasi penderita resiko tinggi dan mengelola perencanaannya. Slit lamp 9. Indikasi dan kontraindikasi operasi katarak 8.Katarak senilis . Keuntungan dan kerugian tipe-tipe LIO dan bahan-bahan yang digunakannya Perbedaan bentuk haptik dan optic LIO 7. 14. Topografi kornea 16. 9. Clinical Ophthalmology Duane on CD ROM Katarak Dan Bedah Refraktif Lingkup Bahasan A. bifocal b. Koloboma lensa 6. soft toric. Memahami alat-alat operasi katarak 11. Pemberian resep kacamata 2. Mikrosferofakia 5. Macam-macam anestesi local dan blok regional yang digunakan pada operasi. Pemeriksaan potensial visual acuity 10. Ketrampilan Tindakan Terapi.Optik pada mata fakik. Pengetahuan Klinis. genetika. Pengetahuan Dasar 1. 1. perbedaan obatobat anestesi. farmakologi lensa dan zonula 2. biokimia.

Corneal grafting Serdarevic O (1997) Refractive surgery. Mampu mendiagnosa berbagai tipe glaukoma. Tonometer aplanasi 6. Funduskopi 7. fisiologi. Mengelola penderita katarak dengan glaukoma 7. Melakukan operasi Iridektomi 9. Tonometer Schiotz 5. Glaukoma primer sudut terbuka 2. Penatalaksanaan Keratokonus dan distrofi kornea. GLAUKOMA Lingkup Bahasan. Anatomi. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi intraoperatif pada operasi katarak 8. Koeppe 9. Epidemiologi glaukoma 5. Melaksanakan wetlab pada binatang untuk Tindakan trabekulektomi. Octopus 8. Melakukan operasi EKEK. operasi 6. Mengetahui prinsip prosedur laser : . 1. Keratoplasti). Ketrampilan. Lapang pandang : konfrontasi Goldmann. Meyer. Melakukan operasi EKIK pada kasus-kasus tertentu 7. Melakukan operasi EKEK + LIO dengan anestesi lokal 6. Pemahaman terhadap Indikasi dan kontraindikasi keratoplasti tembus dan lameral.Iridoplasty laser Argon . Indikasi terapi : medik laser. Pengetahuan dasar glaukoma 2. Anamnesa 2. Glaukoma primer sudut tertutup 3. Pengetahuan Klinis. badan siliar. operasi kombinasi (SICS dan trabekulektomi) 2. Menentukan pengelolaan terapi obat-obatan pada penderita glaukoma 5. Gonioskopi : slit lamp.Prosedur siklodestruktif YAG/ diode laser 6.1. 1. Glaukoma infantil dan glaukoma juvenil 4. Biomikroskop 3. biokimia dari : sistem drainase.2 : Basic and Clinical Science Course Kanski.Trabeculoplasty laser Argon . Low Tension Glaukoma (Norma tension glaucoma) dan hipertensi okuli 5. 1. Clinical Ophthalmology Cassey. N. Komplikasi dan efek samping pengobatan B. 2. A. Melakukan teknik anestesi lokal pada pasien pro operasi katarak 3. Melakukan Kerotometri 10. Mengelola glaukoma akut 4. Section 11 : Lens and Cataract Section 8 : External Diseases and Cornea Section 1. 1. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi post operatif dini dan lambat 9. Current techniques and management. B. Klasifikasi klinis glaukoma 4. Buku Wajib : AAO (2006). Tajam penglihatan 4. 1. iridektomi. Test provokasi 10. Ketrampilan Diagnostik. Pemeriksaan fungsi makula (interferometry) 4. MelakukanTerapi cyclocryo 8. Glaucoma sekunder C. Melaksanakan wet lab pada mata binatang (Hechting kornea. Ketrampilan Klinis. Melakukan operasi Trabekulektomi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 103 . EKEK. Pengetahuan Dasar.Iridotomi laser Argon/ YAG . OTC D. Khususnya Glaukoma akut 3. Optikus 3. SICS/ SICE 5.rejection” dan graft failurc” 19.

Superfield. 4. oklusi vena retina sentral/cabang. sensitivitas kontras. humor vitreus. Kelainan retina perifer : Robekan retina. membrana Bruch. Bakel sklera 2 . Elektrofisiologi mata (ERG/EOG/VER) D. Optic vesicle. optic ventricle. Buku Wajib. lubang makula idiopatik. kanalis Cloquet. koroid. Krupin. retinitis pigmentosa. Menggambar berwarna hasil pemeriksaan fundus 5. Penyakit Makula didapat : Retinopati Serosa Sentral (CSR). Anatomi : Neurosensory retina. Vitreus Primer Hiperplastik Persisten/Persistent Fetal Vasculature (PFV) Trauma Segmen Posterior Bola Mata C. Funduskopi direk dan indirek (tanpa atau dengan depresi sklera) 3. retinopati prematuritas (ROP) 3. oklusi arteri retina sentra/ cabang. Kriokoagulasi / Kriopeksi 3. Fisiologi : biokimia fotoreseptor. Ketrampilan Tindakan Terpeutik. Section 10 : Glaukoma : Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 2. Kartu Amsler. Ketrampilan Diagnostik 1. 6. 3. 5. lensa nonkontak +78D. Funduskopi biomikroskop indirek : pemeriksaan badan kaca dan retina dengan biomiokroskop lampu celah dengan/tanpa lensa kontak Goldmann 3-cermin. vitreus primer. Foto Fundus dan Angiografi fluoresein fundus (FFA) 7. sinkisis skintilans. RPE. pelepasan outoe segment. metabolisme vitamin A. 1. oftalmia simpatetik Penyakit Vitreus : Asteroid hialosis. Ritch. A. uji Purkinje. Pemeriksaan fungsi makula : BPE. degenerasi retina perifer. Penyakit Vaskular Retina : Retinopati diabetik. Membantu konsulen dalam : Fotokoagulasi laser. interferometer 2. 4. Mengelola komplikasi pada terapi laser dan bedah pada glaukoma 11. Age-Related Macular Degeneration (ARMD). adaptasi gelap. Melakukan dan menginterpretasi Ultrasonografi (USG) segmen posterior bola mata dan orbita pada Scan A dan B 6. 7. Shields.1.3 (1996) VITREORETINA Lingkup Bahasan. pembentukan RPE. Molteno) Buku Wajib : 1. +90D. pembentukan koroid. Vitrektomi posterior/tertutup. 1. koriokapilaris. embryonic fissure. IPM (interphotoreceptor matrix). AAO : (2006) Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 104 . endoftalmitis. B. Mengetahui prinsip operasi katup pada glaukoma (Ahmed. Uji fotostres.2. retinopati hipertensi. pembentukan dan Diferensiasi sel-sel neurosensory retina. optic cup.ablasio retina Penyakit infeksi : Toxoplasmosis okluli. 2.10. penglihatan warna. Penyakit Degenerasi/ herediter Retina : Distrofi fovca herediter. Clincal Ophthalmology (2003) 3. macula lutea. Kanski. fungsi RPE. vitreus sekunder. Embriologi. Pneumoretinopeksi. visual pigment. 2. II. cavum vitreus. Pengetahuan Klinis. The Glaucomas (jilid 1. AAO (2006) . 1. Pengetahuan Dasar 1. Baeveldt.

Pemeriksaan kornea 8. tembakau dan alkohol) . 14. 1.2. 1. nuklear.AION & PION . Prosedur diplopia chart. reaksi terhadap cahaya dan dekat.VII B. 9. RAPD. orbita.Chronic Progressive External Ophthalmoplegia (CPEO) . Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis. D.l.Nistagmus . Funduskopi – Oftalmoskopi direk. N. Ocular motility (alignment. lensa 90D. Adnexa – Kelopak.Pengetahuan Dasar. Mengelola CRAO fase akut II.1. Corpus Geniculatum Laterale. movement – saccades & pursuit.Bleferospasme ecensial . : .Intoksikasi (akut-metanol. Pemeriksaan pupil (ukuran. Teknik dan interpretasi lapang pandang : Goldmann dan automatic perimetri. Anatomi dan fisiologi lengkung refleks pupil 4. forced duction) 5. Section 12 : Retina and Vitreous Kanski Clinical Ophthalmology (2003) Neuro Oftalmologi . Pemeriksaan pasien dengan ”functional patient loss” 10. Tractus Optikus. Test Tensilon 12. 2. VER dan EOG.Eksophthalmos . Anatomi dan fisiologi N.Tumor intra cranial C. Neuritis Retrobulbar) . Khiasma. supra nuklear .Lesi pada lintas penglihatan .dan N.A-V Shunt Oftalmologi Anak Dan Strabismus Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 105 . Neuroradiologi – menginterpretasi CT/MRI orbita dan otak. exophthalmometry. Anatomi dan fisiologi pergerakan bola mata 3. Cortex visual) 2. Kanski. Prosedur Hess Lancester Screen dan Three Steps test. bentuk. wajah. Perbandingan kekontrasan 4. 13. AAO (2006) * Section 5 : Neuroophthalmolog * Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course 2. uji farmakologi untuk anisokoria. Mampu menentukan etiologi dan keluhankeluhan pasien neurooftalmologi. Anatomi dan fisiologi lintas penglihatan (visual pathway) dan lapang penglihatan (perimetri) : Retina. Mampu mendiagnosa penyakit-penyakit dan masalahnya a. 15. 11.Neuritis optik (Papilitis.Lesi perifer. 2. Mampu mengenal keluhan dan gejala-gejala pada kelainan neurologis mayor dan diagnosa radiologisnya.V. Lingkup Bahasan A. Merujuk pasien pada sub bagian neuroloftralmologi. BUKU WAJIB : 1. Pemeriksaan neurologist umum termasuk auskultasi karotis 7. Interpretasi ERG. 3. Marcus Gunn. 1. kronik-etambutol. 6. Clinical Ophthalmology (2003) I. Penglihatan warna 3. Ketrampilan Diagnostik. Optikus. Ketrampilan Terapeutik.Penyakit Graves .Diplopia – oftalmoplegia – gangguan gerak bola mata .Amaurosis fugax . Radiatio Optik.

1. Mengerti manifestasi penyakit sistematik pada mata anak 13. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. Mendiagnosa dan mengelola kelainan refraksi anak termasuk pemberian koreksi optik. Mikrobiologi infeksi neonatal (mis.Basic XT . Pemeriksaan preferential looking D. Farmakologi sikloplegik (atropin. Pengetahuan Dasar.Basic ET . Dasar-dasar genetika 8. Anatomi perkembangan struktur ocular dan orbita 3. alternate cover test).PHPV / PFV C.I. Lingkup Bahasan A. Anatomi dan fisiologi sistem okulomotor 4.Convergence insufficiency . 10. Strabismus – melakukan operasi strabismus horizontal b. Fisiologi penglihatan binokular. Ketrampilan Diagnostik 1. Pemeriksaan Streak Retinoskopi 7.Divergence accomodative ET . 1.Refractive accomodative ET Non Refractive ET .Sindroma AV . 7. Binokularitas abnormal B.Sindroma Brown . Mendiagnosa dan mengelola kelainan air mata pada anak 6. Mengelola infeksi mata neonatal. Pemeriksaan duksi dan versi 3. Ketrampilan Terapeutik 1. operasi katarak congenital. Anak : Irigasi dan pobbing obstruksi DNL. siklopentolat. 2. 5. Mengelola tumor intraokular dan orbita pada pediatrik 9. tropikamid. Mendiagnosa dan mengelola sindroma mata herediter 11. Pemeriksaan konvergensi 4. Pemeriksaan deviasi (cover/ uncover. Enukleasi bulbi b. selulitis orbita dan periorbita. Fisiologi perkembangan visual normal dan abnormal 6. Excisi tumor Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 106 . Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis 1.Pseudostrabismus . Bagolini. katarak dan glaukoma pediatrik 12.Sindroma Duane . Mendiagnosa leukokoria. Mengelola uveitis pada anak 10. Mengetahui masalah-masalah klinis dan penyakit-penyakit : . Excenterasi orbita c. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. kualitatif dan kuantitatif 6.Divergence Insufficiency . Pemeriksaan fiksasi 2. Mengelola semua jenis strabismus dan deviasi okular neurooftalmik 7. Madox) 5. TORCH. Pemeriksaan binokularitas (WFD. homatropin) dan dosis pediatrik. Mengelola ptosis dan kelainan yang berhubungan 8. dan merujuk ke UPF glaucoma. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 3. fenilefrin.ROP . ophthalmia neonatorum) 9.Convergence excess . Embriologi mata dan orbita 2. Pengelolaan glaucoma congenital. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 4. Fisiologi akomodasi dan perkembangan optik pada mata anak 5. 2.

Fraktur orbita b. Dacryocystogram c. Irigasi lakrimal dan probing lakrimal pada anak 3. Repair malposisi palpebra pada Graves 3. Lesi-lesi palpebra superfisial dan khalazion 2. I. CT-Scan dan MRI Orbita d. Embriologi dan kelainan kongenital 4. KETRAMPILAN TINDAKAN TERAPEUTIK. Fraktur dasar orbiota (Blow out Fracture) 5. Ketrampilan Diagnostik Dan Klinis 1. Defek palpebra 7. Rekonstruksi kerusakan akibat trauma 15. Entropion dan ektropion 2. Elektrolysis dan krioterapi 6. Exopthalmometer 5. Clinical Ophthalmology Von Noorden Atlas Strabismus Atlas Strabismus K. C. Buku Wajib. Implant orbita sekunder termasuk cangkok lemak kulit Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 107 . 12. Dermatokhalasis 4. Ptosis dan lagoftalmos 3. Rekonstruksi palpebra kompleks 2.7. Pengetahuan Dasar 1. Anatomi palpebra dan canthus 2. Full-thieness eyelid reconstruction Catatan : A. Biopsi palbebra dan konjungtiva 7. Blefaroplasty B. 11. Pemeriksaan radiologi yang berhubungan dengan a. Pemeriksaan adneksa okular 2. Enukleasi / eviscerasi 5. Obstruksi ductus nasolakrimalis 6. USG Orbita B. Entropion 3. II.Wright Pediatric Ophthalmology & Strabismus. Repair punctum 10. Repair ptosis 9. Prosedur yang harus dapat dikerjakan sendiri oleh residen : 1. Palpasi orbita 4. Pemeriksaan hidung 6. Lingkup Bahasan A. Repair palpebra dan lagoflalmos 11. fisik dan mekanik C. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit 13. 5.Optikus pada kelainan-kelainan orbita Trauma orbita Trauma adneksa Snap test Test Anel. Repair lacerasi kanalikuli 4. 10. kartilago atau fascia lata. DCR 4. Everting suture 14. 1. tarsotomy 4. Penilainan tumor-tumor kulit 3. Anatomi dan fisiologi sistem lakrimal 3. Cangkok kulit. Enukleasi bulbi dengan cangkok lemak-kulit 12. Jones 1 dan Jones 2 Test Schirmer Menilai dakriosistografi D. 13. Prosedur yang diasistensi oleh residen : 1. Trauma kimia. AAO (2006) Section 6 : Pediatric Ophthalmology and Strabismus Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Acience Course Kansky. Ectropin 2. Tarsocraphy.Hoyt & David Taylor Orbita Dan Okuloplastik I. Entropion senilis 8. Biopsi arteri temporalis 5. 9. Forced duction 8. Pengetahuan Klinis 1. Penilainan N.

8. Tanda-tanda tumor intraokular 6. serta personalnya. Kelainan mata yang berhubungan dengan keadaan lingkungan 4. A.Pengetahuan Klinis 1. Pengaruh pekerjaan dan kemajuan teknologi terhadap kesehatan mata. Tujuan pengelolaan tumor-tumor orbita dan intraokular 7. Epidemiologi : . Topik 1. waktu. faktor prognostik dll. eyelid and lacrimal system Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Tumor jinak dan ganas intraokular. 3. tipe dan aktivitas) Dapat menggunakan aftalmoskop indirek dan menggambar fundus pasien Membedakan gambaran-gambaran khas USG : Ablasio retina dan ablasio khoroid. Pemeriksaan exopthalmos (Hertel) 3. Penilaian USG. Graft membrana mukosa Repair Fraktur orbita Exenterasi orbita Biopsi orbita Orbitotomi lateral Dekompresi Orbita 4. . 11. Ekonomi kesehatan : cost-benefit analysis. Fisiologi uvea B.6. Tumors of the Eye Oftalmologi Komunitas I.Sumber-sumber data serta cara pencarian data untuk survey morbiditas. adneksa dan orbita 4. Anatomi adnexa. 2. Buku Wajib : AAO (2006) – Section 7 : Orbit. Enukleasi dengan cangkok lemak-kulit 3. Clinical Ophthalmology (2003) Collin J. Ketrampilan Diagnostik 1. Riwayat keluarga (genetik) 5.Ukuran frekuensi penyakit (insidensi.Macam-macam desain penelitian epidemiologi dengan keunggulan dan kelemahannya. 10. 9. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 108 . Lingkup Bahasan. Buku Wajib.R. CT Scan dan MRI D. Klasifikasi tumor intraokular 3. .Lingkup Bahasan A. . Pemeriksaan klinis tumor intraokular.1.O. Terminologi tumor-tumor intraokular 2. dll. Rontgen.) serta faktor-faktor yang berhubungan misalnya : tempat.A Manual of Systematic Eyelid Surgery Onkologi Dan Patologi Mata I. Utility analysis. dll.Pengetahuan Dasar 1. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit II. II. Clinical Ophthalmology Reese B> Algernon. Biopsi dan ekstirpasi tumor adneksa (superfisial) 2. angka kebutaan dll. survey follow up. prevalensi. Patogenesa neoplasma 3.Faktor resiko. Pemeriksaan laboratorium C. bola mata dan orbita 2. 5. 6. Dasar genetika onkologi 4. Rampilan Tindakan Terapeutik 1. adneksa dan orbita 2. AAO (2006) – Section 4 : Ophthalmic Pathology and Intra Ocular Tumor Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Dapat menentukan tipe-tipe lesi uvea (lokasi. 7.

1. 1992. Churchill 10. Bila perlu bekerja sama dengan instalasi lain serta melibatkan masyarakat. 3. Hasil survey kesehatan mata (1994) 2. Dermatologi Kosmetik 7. Morbus Hansen 6. II. B. serta Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 109 . Mampu menentukan masalah kesehatan mata/ kebutaan di masyarakat C. Williams and Baltimore. Dermatologi Umum 2. 1. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin a. Dermatopatologi. dan Bedah 8.Based morbiditas dan tingkat kebutaan. Dermatologi ANak 3. maupun tertier). Mampu melakukan survey data. WHO techical report. sekunder. 2. Prosedur Terapi. 1. Clinical Epidemiology and biostatistics. Maryland. 4. Struktur mata kuliah Bobot SKS 7 6 4 4 4 4 4 Kulit 6 5 10 6 I s/d VII I s/d VII No 1 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Bacaan Wajib. Mengikuti kegiatan program BKMM untuk usaha kesehatan mata dan pencegahan kebutaan di masyarakat 2. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Mampu merencanakan program untuk mengatasi masalah kesehatan mata yang cost effective (pencegahan primer. Pelaksanaan Dan Prosedur Diagnostik. Evidence-based health care. Prevention of blindness 3. Dermato-Alergo-Imunologi Semester I II s/d VII 2 4. Mampu melakukan pendidikan kesehatan masyarakat Mampu melakukan konseling kesehatan mata. Dermatomikologi 5.5. Tumor. Teknik dasar promosi kesehatan termasuk pendidikan kesehatan masyarakat dan konseling kesehatan. 3.

Dermatologi Anak 3. serta Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Morbus Hansen 6. Dermatologi Kosmetik 7. Dermatopatologi. Dermato-Alergo-Imunologi 2 4. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Kasus Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4. Referat/Reading Assignment 2. Dermatologi Umum 2. Dermatomikologi 5. Referat/Reading Assignment 2. Laporan Kasus 3. Laporan Kasus 3. 1 bulan Kulit Mata Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 110 . Daftar mata kuliah No 1 Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Radiologi.Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Tumor. Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Osce Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4 6 VI s/d VII IV s/d VII 10 I s/d VIII b. dan Bedah 8.

Pengetahuan Khusus Dermatologi umum. Dermatopatologi. Menyusun naskah Ilmiah/publikasi. Dermatologi kosmetik. Kegiatan Ilmiah Referat/Reading Assaignment. Karya Ilmiah Akhir/Tesis Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 111 . Morfologi kelainan kulit dan kelamin. Dermatologi anak. dan Biokimia kulit dan kelamin. Imunologi dasar. Serta Tanggung Jawab c. Journal reading. Bedah kulit. Dermatopatologi dasar. dan Infeksi menular seksual. 4. Keterampilan Klinis Keterampilan menetapkan diagnosis. Dasar-dasar bedah kulit. Fisiologi. 6. Penerapan Pengetahuan Dan Keterampilan. Dermatoterapi penyakit kulit dan kelamin. penggunaan alat diagnosis.5. jaga emergensi dan jaga konsul. Rekam medik. Penanganan pasien rawat inap dan poliklinik. 1 bulan Stase Luar Negeri. Morbus Hansen. dan tindakan terapi medis. per minggu 18 19 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 3. Ujian Nasional Ujian Teori dan Kasus 7. mengikuti Pertemuan ilmiah. 2. Deskipsi mata kuliah 1. Laporan kasus. Pemeliharaan kesehatan kulit dan kelamin. NICU. Dermatomikologi. Embriologi. Tumor. serta tugas referal. Cara menetapkan diagnosis dan diagnosis banding. Pengetahuan Dasar Anatomi. Proses penyembuhan luka. 5. DermatoAlergo-Imunologi.

Epilepsi .Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .8 37.Neurotoksikologi .8 I s/d VIII Bobot SKS 7 2.6 6 I s/d VIII I s/d VIII VIII 6.Neurotraumatologi .Neurooftalmologi .Nyeri Kepala .Penyakit Serebrovaskular .Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis 20.Infeksi SSP .Neurogeriatri .Fungsi Luhur . Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Saraf a.Neuropediatri .Gangguan Gerak (Movement Disorder) .Neuroimunologi .Neuroepidemiologi .11.8 Semester I – II I s/d IV Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 112 .Vertigo .Neuroimaging 3 . Struktur mata kuliah No 1 2 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .Nyeri .

Nyeri Kepala . Neuropatologi. Neurofarmakologi.Fungsi Luhur .Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .Neurooftalmologi . Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Anatomi susunan saraf.Infeksi SSP .Neuroimunologi . Pengetahuan Teori Klinik Umum Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 113 . Daftar Mata Kuliah No 1 2 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .Neurotoksikologi .Penyakit Serebrovaskular . Neurofisiologi.Neurogeriatri .Neuropediatri .Vertigo .b.Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 c. 2.Nyeri .Neuroimaging 3 .Gangguan Gerak (Movement Disorder) .Epilepsi .Neuroepidemiologi . 1.Neurotraumatologi .

sarjana. Masalah lain. 7. Diagnostik laboratorium dalam bidang penyakit saraf. 3. Presentasi kasus. Jurnal. Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Bobot SKS 3 3 35 29 Semester I I-III I-VII I-VII Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Referat. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Masalah yang sering terjadi. Melakukan penyajian. Karya tulis. Masalah gawat yang jarang terjadi. 8. Chief Resident. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedik. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Saraf 12. Tugas khusus lain. 6. Dasardasar penyakit nonneurologik yang memberi komplikasi neurologik. Tesis Diagnostik menggunakan alat Tindakan-tindakan perawatan medik. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. Tenggorok. Melaksanakan pendidikan mahasiswa dan pasca. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Telinga. Bedah Kepala dan Leher a. Mengikuti penyajian. Membantu membimbing peserta program studi yang lebih muda. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Dokter jaga.Diagnostik fisik penyakit saraf. 5. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian ilmiah di tingkat Nasional dan Regional. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis 5 6 7 8 6 6 3 6 I-VII I-VII III-VII V-VII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 114 . 4. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf diagnostik. Hidung. Patofisiologi dalam bidang penyakit saraf. Masalah gawat yang sering terjadi.

Tindakan dan operasi bedah kepala dan leher. Metodologi penelitian kedokteran. Hidung. 6. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing paramedis. Kelainan / penyakit di bidang THT dan kepala leher. Perawatan medik. Tesis Embriologi. Dokter referal. Bedah umum. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 115 . 7. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Dokter jaga. Pengetahuan Teori Dasar 5. Perawatan pra dan pasca. Fisiologi. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. Hidung. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Anestesiologi. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kesehatan Telinga. Cairan dan elektrolit. Mikrobiologi. Patologi Kepala & Leher. Hidung. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Audiovestibulologi Pemeriksaan THT. Chief-resident. Konsulen pertama ruangan. Referat. Anatomi.b. Radiologi. Alih keterampilan. Profesi) dan masyarakat. 8. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Materi Pendidikan 8 Tesis c. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Jurnal. Dokter ruangan. Membantu dan membimbing mahasiswa (S1 FK. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian kedokteran pada pertemuan ilmiah di tingkat Nasional dan Internasional.bedah. Penggunaan alat diagnostik. 4. 3. Penerapan Teknologi Ilmu Kesehatan Telinga. Imunologi. Presentasi kasus. Pengembangan Ilmu Keahlian Kesehatan Telinga. Tenggorokbedah Kepala Dan Leher Diagnostik. Pengetahuan Teori Klinik Umum Dasar-dasar pembedahan. Deskripsi Mata Kuliah 1. Kursus-kursus THT Head & Neck dalam dan luar negeri. 2. Dasar pembiusan.

VIII I II III II-IV VI-VIII III. Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis Materi Pendidikan Bobot SKS 7 6 10 10 12 5 3 5 9 4 4 2 2 2 2 6 4 2 1 2 3 7 2 6 Semester I.VIII V-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII III-VIII IV-VIII VI-VIII V VI-VIII V-VIII I-VIII IV-VI VII-VIII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 116 . Jurusan Pendidikan Obstetri & Ginekologi a.13.VI. VIII IV IV-VIII III.VI.V.

Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Materi Pendidikan Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis c. Humaniora. d) Manajemen Bedah Dasar e) Manajemen Obstetrik Normal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 117 . Etika Asuhan Pasca keguguran Penelitian. Pengetahuan Keterampilan Klinik Pendahuluan Organisasi a) Keterampilan Klinik Pendahuluan. Etika Rumah Sakit. Etika Asuhan Persalinan Normal Etika Profesi (Klinik).b. dan 2. Pengajaran. Bioetika. Deskripsi Matakuliah Basic Surgical Skill (BSS) dan Advance Cardiac Life Support (ACLS) Resusitasi Neonatus 1. Keterampilan Dasar USG/KTG b) Keterampilan Klinik Dasar c) Keterampilan Administrasi.

penyakit ginjal. persalinan dan nifas. 6. Manual plasenta. penyakit hati dan penyakit kelamin. robekan jalan lahir. Gizi dalam kehamilan dan laktasi. HIV/AIDS. Kelainan his. Pengetahuan teori klinik khusus: Perkembangan plasenta. Kehamilan ektopik. inversio uteri. Ekstraksi vakum. Keluarga Berencana Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 118 . Kehamilan ganda. Genetika. Hak azasi reproduksi wanita. Gangguan pembekuan darah. Tindakan versi luar. 4. Postmaturitas. Kelainan jaringan lunak. tali pusat dan ketuban. III dan IV. Anestesia dalam obstetri. Infeksi pada kehamilan. Perdarahan antepartum: plasenta previa. Perawatan pra dan pasca bedah. Elektrolit. ruptura uteri. Bioetika. Pengetahuan teori klinik umum: Anestesi dan analgesi. 7. kelainan putaran paksi. Perubahan fisiologik pada wanita hamil. Perawatan infeksi dan sepsis. Fisiologi /pengelolaan bayi baru lahir. solusio plasenta. Gender. Kontrasepsi mantap wanita. Seksio sesarea. retensio plasenta. preeklamsi dan eklamsi. b. Fisiologi/pengelolaan kehamilan. Farmakologi obstetri. kelainan bentuk panggul. Ekstraksi forsep. Pengetahuan dasar: Embriologi alat kandungan. Embriotomi. tali pusat dan ketuban. Syok obstetrik. Transfusi darah. Fisiologi alat kandungan. Obstetri Patologi Hiperemesis gravidarum. Radiologi dan Ultrasonografi. Fungsi plasenta. Andrologi/ spermatogenesis. Tenaga. Kehamilan dengan hipertensi. Safemotherhood. Kelainan letak janin: sungsang & lintang. perdarahan oleh sebab lain. Kehamilan ektopik lanjut. Kelainan bawaan janin. Audit maternal perinatal. Persalinan sungsang. Teori dasar pembedahan. 5. kehamilan dengan tumor ovarium. kelainan presentasi. Keseimbangan asam basa. Prematuritas. presentasi rangkap. Ketuban pecah dini. Kehamilan abdominal lanjut. Sistem rujukan. Kelainan plasenta. Fisiologi /pengelolaan persalinan kala I. Kehamilan dengan parut pada uterus. jalan lahir. Imunologi reproduksi. kesempitan panggul. II. Anatomi alat kandungan. penyakit jantung. Kehamilan dengan penyakit: anemia gravidarum. prolaps tali pusat. Endokrinologi reproduksi. Mekanisme persalinan letak belakang kepala. Bedah Obstetri Etika dalam tindakan Obstetri. Persiapan persalinan. Pengetahuan Obstetri Fisiologi a. Perawan luka jalan lahir. Obstetri & Ginekologi Sosial Epidemiologi klinik. Perdarahan postpartum. Kelainan payudara dalam kehamilan dan nifas. Induksi persalinan. Ca std terminal. penyakit paruparu. c. Syok. Pengosongan uterus pada kehamilan kurang dari 20 minggu. Perdarahan postpartum & nifas: atonia uteri. Inkompetensi serviks. DM. Perkembangan sirkulasi alat-alat tubuh. Antisepsis dan sterilisasi. Making pregnancy safer. Ginekologi sosial. STD. Jalan lahir dan janin.f) Manajemen Kehamilan Dini g) Manajemen masalah-masalah kecil dalam kehamilan h) Perkembangan janin dan neonatologi i) Komplikasi kehamilan j) Pengelolaan intrapartum k) Masalah-masalah ginekologi umum l) Kontrasepsi m) Pengakhiran kehamilan n) Onkologi dan perawatan paliatif o) Uroginekologi rekonstruksi dasar p) Pencegahan infeksi dan pencegahan risiko terjadinya antibiotik resisten q) Pengelolaan dan keterampilan anestesi 3. HHC. fetopelvik. Perdarahan pada kehamilan muda.

Condyloma acuminata.aplikasi radium. Eksisi kelenjar Bartolini. Cedera usus. Histerektomi abdominal. Aspek bioetik dan medikal bidang ginekologi. Seksual precocity. Kelly-Kenedy plikasi. Kolpotomi posterior termasuk mencoblos dan drainase. Leimioma uterus. Penyakit menular seksual dan HIV AIDS. Perbaikan inversio uteri m. Ovarektomi/SO. Drainase abses inguinal. Kontrasepsi. Operasi vagina dan Rekonstruksi: Septum. Penjahitan serviks dan serviks inkompeten. Perbaikan tunggal serviks. Patofisiologi alat kandungan dan payudara. Difisiensi fase luteal. Pencegahan infeksi. Mutu pelayanan keluarga berencana. Dismenorrhea.. Perineotomi. Endometritis puerpuralis. Kelainan kongenital bidang ginekologi. Pelvic relatation dan prolapsus. Kontrasepsi susuk. Osteoporosis. Amenorhea. Dehisensi. Perbaikan fistula. Kontrasepsi suntik. Laparoskopi (kuldoskopi) bedah dan diagnostik. Torsio adneksa. Menorrhagia. Anovulasi. Mola hidatidosa. Prolapsus pascahisterektomi vaginal. Prosedur selain transabdominal untuk uterus dan pelvis: Dilatasi serviks dan kuretase untuk uterus dan pelvis. Sindroma asherman. Penapisan klien. Dermatosis vulva. Endometriosis. Marsupialisasi kelenjar Bartoline.Konseling dan persetujuan tindakan medis. Viritigasi. Diverti kulum suburetra. Metrorrhagia. Operasi himen termasuk himen imperferata. 9. Fistula vagina. Nyeri pelvis.sterilisasi. Kontrasepsi oral. Pemeriksaan urodinamik. Perbaikan prolaps uretra. Infeksi menular seksual dan pelayanan kontrasepsi. Sindrom ovarium polikistik. Prinsip epidemiologi dalam bidang ginekologi. Mastodinia. Kontrasepsi darurat. perbaikan transvaginal dan kolpokleisis. Kolposkopi dan biopsi serviks. Alat kontrasepsi dalam rahim. Salfingitis. Ginekologi sosial. Bedah Ginekologi Genitalia Eksterna: Eksisi Lokal dan insisi lokal. Sindrom syok septik. Agenesis vagina. Konisasi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 119 . Abortus. Enterokel termasuk perbaikan transabdominal. Histeroskopi. Infeksi pascaoperasi. retropubuk uretropeksi. Himen imperforata. Kista vagina. Ginekologi Umum Anatomi dan fisiologi alat kandungan dan payudara. Histerosalpingografi. Pubertas yang terlambat. Perineorafi dan perbaikan laserasi perineum. Endometrial sampling. Keluarga berencana alamiah. Konisasi serviks. Remaja dan kontrasepsi. Hiperplasia endometrium. operasi Marshal Marchetti Krantz (MMK). Kontrasepsi barier. Pemeriksaan pascaoperatif. Urinary incontinence. Biopsi. Fistula vesika vaginal dan rektovaginal. Laparoskopi operatif. Leukorea. 8. Konstriksi. Suplementasi/terapi hormonal. Vulvektomi sederhana (simple). Laparoskopi. Kuretase hisap. Perdarahan uterus disfungsional. Biopsi. Vaginoplasti. Massa di payudara. Histerektomi vaginal. Pemeriksaan ginekologi dan payudara. Penatalaksanaan kasus perkosaan. Obliserasi traumatus. Sindroma premenstruasi. Rudapaksa. Emergensi bidang ginekologi. Kontrasepsi mantap. Desensus uterus. Herpes genital. termasuk elevasi uretrovesika. Perawatan luka. Galactorrhea. Miomektomi g. Proktostomi untuk drainase abses pelvis. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pascaoperasi. Ambiguous genitalia. Pemeriksaan Praoperatif. Metroplasi. Hematometra. Disfungsi seksual. bedah pria dan terapi laser. Ablasi lesi serviks. Massa adneksa. Sistokel dan Rektokel. Prosedur diagnostik: Kuldosentesis. Kauter serviks. Pemilihan metoda kontrasepsi pada masa laktasi. Defek pertumbuhan atau ketiadaan. Stenosis vagina. Cedera kandung kemih. Prosedur Operatif: Kuretase. Demam pascaoperasi. Cedera ureter. Klimakterium dan menopause. Abses tubo ovarium. Massa saluran Bartholin. Piometra. Uretrokel. USG bidang ginekologi. Anomali uterus.

Osteoporosis. Fungsi dan kelainan ovarium. Karsinogenesis. Uterus besar dan kecil: Perbaikan dari trauma. Imunoneuroendokrinologi HPO axis. Cedera ureter. 12. Ejakulasi. Eksplorasi abdomen bagian atas: Hati dan empedu. PCO. 10. Fungsi dan kelainan adrenal. Cedera kandung kemih. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pasca operasi. Tuba uterina: Salpingektomi. Endometrial cancer. dan Medicolegal gynecologyc oncology. Breast cancer. Omentektomi. Gaster. Suspensi uterus. Adhesi labia. Kistektomi ovarium. 13. Unifikasi uterus. Fungsi dan kelainan neuroendokrin. Sindrom polikistik ovarium. Prinsip dasar radioterapi. Induksi ovulasi. Manajemen menstruasi pada pasien dengan gangguan mental. Infertility Pemeriksaan dasar infertilitas pria dan wanita. Pre indusive disesase of the lower female genital tract. Memperlihatkan ureter. Memperlihatkan vasa iliaka interna. Prinsip pembedahan pada okologi ginekologi. Ginjal dan adrenal. Prosedures in gynecology oncology. Pembuluh darah mayor dan uterus: Memperlihatkan vasa iliaka. Sindrom Prahaid. Inseminasi buatan ART. Ovarian and fallopian tube cancer. Cervical cancer. Spermatogenesis. Kandung kemih: Perbaikan trauma. Insisi transversal. 11. Nipple discharge. Histerektomi abdominal. Kista Ovarium. Pemeriksaan ginekologis. Amenore. Anatomi himen (normal dan abnormal). Kelenjar limfe periaorta. Mekanisme kerja hormon reproduksi. Reseksi segmental. Obesitas. Angiogenesis dan metastase tumor. Fungsi dan kelainan tiroid. Memperlihatkan vasa iliaka posterior. Vaginal cancer. Trauma genital. Prinsip dasar kemoterapi. Penyakit radang panggul. Faktor seviks. Premature ovarian failure (POF). Rekonstruksi tuba. Hormonal kontrasepsi. Memperlihatkan saraf obturator dan vasanigra. Pubertas. Sitoskofi. Agenesis uterovaginal. Cedera usus. Hirsutisme. Kelainan faktor tuba. Perdarahan uterus abnormal. Diafragma. Immunologi genetik. Endometriosis. Sindrom Turner. Infertilitas pria. Ligamentum latum ovarii: Kistektomi par ovarium (mesonefros dan para mesonefros). Germ cell and ovarian set cord – stromal. Faktor uterus. Kelainan androgen. Lien dan pankreas. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 120 . Nutrition and TPN. Ginekologi Anak Dan Remaja Ambiguous genitalia (intersex disorder). Endometriosis. Vulvar cancer.Histerektomi vagina dengan dan tanpa perbaikan vagina salfingooferektomi atau bedah lain adneksa. suodenum dan intestium. Pubertas menopause. Ginekologi Onkologi Anatomi dan fisiologi. Aspek bioetik. Faktor peritoneum. Kelainan ovulasi. Abses labia. Implantasi tuba. Perioperative care. Histopatologi sel kanker ginekologi. Amenore. Pendekatan Transabdominal Uterus: Insisi abdominal: Insisi vertikal. Nyeri pelviks. Supportive care. Sexual abuse. termasuk supraservikal dan total. Basic biostatistic in gynecology oncology. Menstruasi. Penyakit menular seksual. Sigmoidoskopi. Miomektomi. Nyeri haid. Biologi sel kanker. Gestational trophoblastic disease. Apendektomi. Medikal terapi. Dehisensi. Ovarium: Reseksi bayi dan biopsi. Farmakologi klinis hormon reproduksi. Perdarahan uterus disfungsi (PUD). Prinsip dasar imunoterapi. Fisiologi dan patofisiologi. Gangguan Prolaktin. Ooforektomi. Critical care. Analisis sperma.

Robekan jalan lahir. Urologi Dan Rekonstruksi Gangguan dasar panggul. Premature ovarian failure. Perdarahan sebab lain. Perubahan hormon androgen. Infeksi puerperalis.Perdarahan pervaginam pada prepubertas. Kasus infeksi dalam sepsis: Abortus septik. Fase menopause. Kegawat Daruratan Obstetri Menentukan kegawatdaruratan obstetri. Anomali traktus vaginalis. Kasus persalinan macet. Ruptura uteri. Menghilangkan kekhawatiran pasien. 19. Kasus hipertensi dan preeklamsi/eklamsi. Psikosomatik Dan Psikososial Menguraikan batasan. pengertian dan perbedaan psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. Pendidikan seks untuk anak-anak dan remaja. Sexual attitude and sexual behaviour. Laparoskopi diagnostik. Pertumbuhan janin terhambat. Kelainan vulva dan vagina. Menjelaskan hubungan antara pemeriksaan fisik dan mekanisme patopsikologi yang mendasari gangguan psikosomatik dan psikososial. molahidatidosa. Fisiologi fungsi seksual organ reproduksi. Membuat daftar obat untuk gangguan psikosomatik dan psikososial. Solusio plasenta. Penyimpangan perilaku seksual. Komplikasi endoskopi dan penanganannya. Kasus perdarahan antepartum: Plasenta previa. 17. Masalah yang dihadapi wanita menopause: Hilangnya Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 121 . Farmakologi dalam fungsi seksual. 15. indikasi dan kontraindikasi obat psikotropika pada ibu hamil. Endoskopi Dalam Obstetri Dan Ginekologi Prinsip dasar laparoskopi dan Histeroskopi. Infeksi alat kandungan. 21. Anomali ductus Muller. Managemen kegawatdaruratan obstetri: Kasus perdarahan hamil muda: Abortus. Walansia Kurun waktu kehidupan wanita mendekati masa menopause: Fase perimenopause/transisi menopause. Sistokel. Anatomi janin normal. Laparoskopi sterilisasi. 14. Gangguan fungsi seksual. Seksualitas pada usia lanjut. syok septik. Kelainan serviks uteri. Dapat menguraikan khasiat. Kehamilan ektopik terganggu. Retensio plasenta. dan cairan amnion. Deteksi kelainan kongenital. Ginekologi Patologi Kelainan bawaan dan hemafoditismus. 20. Biometri janin. Inkontinensia urin. Kelainan adneksa. Perdarahan pascasalin. Inkontinensia Alvi. Membuat daftar gangguan psikosomatis dan psikososial. Kasus gawat janin. Pencitraan Dalam Obstetri Dan Ginekologi Fisika dasar. Pendidikan seks dalam kesehatan reproduksi. Mampu mengatasi masalah dan melakukan rujukan bila tidak dapat dikelola sendiri dan bekerjasama dengan psikolog. Plasenta dan tali pusat. meyakinkan keluarga dan bersikap tegas dalam berkomunikasi serta menjauhkan diri dari keterlibatan emosional. Gambaran ultrasonik pada kehamilan trimester pertama yang normal dan abnormal. 16. Mengetahui pengaruh tidak langsung dari pengelolaan yang dilakukan sebelumnya terhadap masalah psikosomatis dan psikososial yang timbul. Inversio uteri. Pengenalan alat Laparoskopi & Histeroskopi. Melindungi privacy pasien dan menunjukkan perhatian terhadap rasa nyeri selama pemeriksaan. Rektokel. Pencegahan infeksi. Prolapsus uteri. Vulvovagintis. Dapat menguraikan konsep pemberian bimbingan atau konseling yang berkaitan dengan upaya mengatasi masalah psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. Atonia uteri. Seksologi Latarbelakang pendidikan seks. Perubahan hormon progesteron. 18. Kelainan korpus uteri. Perubahan hormonal masa menopause: Perubahan hormon estrogen. Fase postmenopause.

Tesis Penelaahan pustaka. Hot flashes. Terapi sulih hormon: Keuntungan TSH. 14. 24. Gangguan tidur. . Etika penelitian. Modalitas terapi: Terapi hormonal. Analisis data dan pelaporan data. Statistik. iritabilitas. Rancangan penelitian. Perubahan pada kulit. FSH dan LH. Tinjauan kadar estradiol. Hilangnya kepercayaan diri karena memasuki masa usia lanjut. Perubahan mood. Gangguan SSP. Komplikasi jangka panjang karena defisiensi estrogen: Perubahan tractus urinarius dan genitalis. Potensi risiko yang ditimbulkan TSH. Pendekatan diagnosis masa menopause: Perdarahan pervaginam yang abnormal. Pengolahan data. ansietas. Masalahmasalah yang timbul karena defisiensi estrogen: Teknik diagnosis. 22. Jurusan Pendidikan Patologi Anatomi a. transvaginal USG. depresi. Penulisan dan presentasi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. Penyakit kardiovaskular. Tinjauan khusus penggunaan TSH. Usulan penelitian. Terapi operatif. Penulisan karya ilmiah. menurunnya libido.kemampuan memiliki anak. Regimen TSH dan pemantauannya: Alternatif pengobatan selain pengobatan hormonal. Proses penelitian. Metodologi Pendidikan 23. dan Stase Administrasi Laboratorium Bobot SKS 11 13 16 8 7 11 2 7 1 Semester I I s/d III I s/d IV I s/d V I s/d V I s/d V II s/d V IV V Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 122 . Histeroskopi. Tesis. Metodologi Penelitian Hakekat dan kaidah ilmu pengetahuan. Topik penelitian. Gejala yang timbul karena defisiensi estrogen meliputi amenorrhea. Struktur Mata Kuliah Osteoporosis. Metode evaluasi meliputi endometrial sampling. Usulan penelitian.

dan Etika profesi patologi anatomi. Pengetahuan teori sitologi/FNAB. 9. 4. 5. dan Keterampilan Diagnostik Imunohistokimia. S1. Teknik Autopsi. dan S2. Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang pengolahan jaringan. Dasar-dasar Imunopatologi. Penelitian. Sitologi/FNAB. 8. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang potong beku. Pengetahuan Patologi Umum Patobiologi. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Diskusi klinik. Tanggung Jawab Mengajar Pendidikan S0. Dasar-dasar Histokimia. Keterampilan Diagnostik Potong Beku. Pengetahuan mengenai teori imunohistokimia. Referat/journal reading. Pengetahuan Teori Patologi Khusus Pengetahuan teori mengenai Patologi organ. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. Patologi Organ.b. 6. Dan Stase Administrasi Laboratorium Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 123 . Seminar/simposium. 2. dan Kemampuan penerapan Teknologi Patologi Anatomi Bidang Imunohistokimia. Keterampilan Diagnostik Sitologi/FNAB. 7. Teknik Histopatologi. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang sitologi/FNAB. dan Imunohistokimia. Teknik Sitologi. Keterampilan Diagnostik Keterampilan Diagnostik Patologi Organ. Pengetahuan Dasar Patologi Metodologi Penelitian. Tesis. Clinico-pathological conferance. Deskripsi Mata Kuliah 1. Diagnosis patologi anatomi. dan Stase Administrasi Laboratorium c. Tesis. dan Dasar-dasar Patologi Subselular dan Molekular dan Patologi Eksperimental. dan Pengetahuan mengenai teori potong beku. 3.

15. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 3 3 14 35 10 16 3 6 Semester I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII VI s/d VII b. Jurusan Pendidikan Patologi Klinik a. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 124 .

Pengetahuan Teori Klinik Umum Memahami dasar-dasar pemeriksaan laboratorium klinik rutin. 6. Deskripsi mata kuliah 1. Pengembangan Kemampuan Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedis. Imuno kimia dan ion-ion anorganik. transudat. Lemak. 5. Metode pemeriksaan dan penafsiran hasil pemeriksaan: Klinik rutin. Penilaian hasil pengobatan dan prognosis penyakit. Kimia klinik: Kelainan metabolisme. Parasitologi klinik dan pengelolaan infeksi dan Mikologi klinik. 3. Biologi molekuler dan seluler. Mikrobiologi klinik: Bakteriologi klinik. Lipoprotein. Kedokteran nuklir. Serebro vaskular. 2. Stase di Dinas Transfusi Darah. Komponen darah. Pengetahuan Teori Klinik Mekanisme pembentukan air seni dan analisis urin (Klinik Rutin). Faal klinik. Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Mengikuti penyajian dan menyajikan naskah ilmiah. eksudat. Virologi klinik. Cardiovaskular. Penerapan Teknologi Patologi Klinik Mampu mengoperasionalkan alat dan troble shootingnya. Pengantar klinik (gawat darurat dan keadaan akut). Faal endokrin. Reaksi transfusi. 7. Karbohidrat.c. Imunologi klinik. Trombosit dan hemostasis. Imunohematologi. Mikrobiologi klinik. Tugas jaga dan tugas khusus. Mikrobiologi klinik. Gangguan imunitas. Mikrobiologi. dan cairan tubuh lainnya. Hematologi klinik. Kelainan faal hati. Non nitrogen protein. Imunologi. Biokimia fisiologi. feses. Stase di Bagian Penyakit Dalam/Kedokteran Nuklir. Pemantapan kualitas. Leukopoetik. Kimia klinik. 4. Hematologi klinik. saluran usus dan lambung. Daya hidup sel darah. Penerapan klinik.asam-basa. dan Dasar-dasar penafsiran hasil pemeriksaan dalam menunjang diagnostik penyakit. Tesis Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 125 . Imunologi klinik: Imunologi dasar dan imunologi klinik. 8. Faal ginjal. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Tatalaksana laboratorium klinik. Protein. Enzim-enzim dalam klinik. Teori penelitian dasar dan metodologi penulisan naskah ilmiah. Pengembangan laboratorium klinik. Hematologi klinik: Sistem eritropoetik. Epidemiologi klinik dan statistik kedokteran. Imunologi klinik. Komplemen dan kelainan imunoproliferatif. pankreas. Pengetahuan Teori Dasar Fisika. Mengadakan Penelitian. Gangguan keseimbangan cairan-elektrolit . cairan serebrospinalis. Kimia klinik. Aspirasi/biopsi sumsum tulang.

VII VI II 2.1 10 6 1.6 0. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) 6 Keterampilan Klinik a.5 0.5 I V Materi Pendidikan Bobot SKS 2.5 Semester I I I Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 126 .5 1. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b. USG (182.67 0. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. Onkologi Klinik (108 jam) c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d.5 0.25 0.5 4 1. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f.3 II-V. Kelainan Radiologi (180 jam) b.5 2.8 8. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) c. Nuklir (200 jam) 3.16. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Patologi (48 jam) 5 Pengetahuan Teori Klinik Khusus a. Jurusan Pendidikan Radiologi a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1. Kontras Media (3 jam) d.5 jam) 2. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b.

Kelainan Radiologi (180 jam) b.31 6 4 12 b. USG (182. Patologi (48 jam) Pengetahuan Teori Klinik Khusus a. CT Scan (112.5 jam) 2.5 jam) g.5 jam) g. MRI (112. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) 5 6 c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852.5 jam) 4. Dokter jaga b. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) Keterampilan Klinik a. Ilmiah 2. Kontras Media (3 jam) d. Onkologi Klinik (108 jam) c.15 2. Ilmiah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 127 .15 14. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a.5 jam) 4. Chief c. CT Scan (112. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b.3. Chief c. Nuklir (200 jam) 3.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a. MRI (112. Dokter jaga b.

Ked. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I. Ked. Ked. Ked. Nuklir Bagian I. Ked. Daftar Matakuliah No 1 2 2 3 Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Isi Kurikulum Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 128 . Nuklir Jumlah Kredit 2 2 2 2 2 2 3 2 20 6 10 4 6 3 Tahapan I I I I I = II I + II I II I + II I & II I & II II II II No 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 b. Nuklir Bagian I. Ked. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Nuklir a. Nuklir Bagian I.17. Nuklir Bagian I. Struktur Matakuliah Isi Kurikulum Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Nuklir Bagian I.

Ked. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Materi Pendidikan Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Bobot SKS 10 20 10 28 20 10 4 Semester I. Nuklir Bagian I. Ked. Ked. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I.II I s/d IV I s/d IV V s/d X V s/d X I s/d X I s/d X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 129 . Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Anak a. Nuklir Bagian I.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Ked. Ked. Nuklir 18. Ked. Nuklir Bagian I.

latar belakang penelitian. dan Perawat Ruangan. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Tesis Falsafah sains.b. dan tindakan operatif bedah anak. Mikrobiologi. presentasi kasus. metodologi penelitian. tindakan medik. mengikuti penyajian karya ilmiah. keterampilan diagnostik. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Teori penelitian dasar. dan Journal reading. menyajikan sari pustaka. logika matematika. 6. pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak darurat. 2. penggunaan alat diagnostik. teori penelitian lanjut. dan penulisan tesis. Usulan Penelitian Judul penelitian. Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Dokter jaga Gawat Darurat Bedah Anak. Fakultas Keperawatan. 4. Dokter Jaga Ruangan Bedah Anak. kerangka berpikir. Fisiologi. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 c. Materi Pendidikan Deskripsi Matakuliah 1. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Anak Pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak elektif. teori penelitian dasar. Kursus Bedah Dasar. Patologi. Chief resident. Pengembangan Kemampuan Dan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anak Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 130 . penyusunan premis dan hipotesis. Pengetahuan Teori Kedokteran Dasar Anatomi. 5. dan kursus keterampilan bedah dasar. Dokter Poliklinik Bedah Anak. 8. 3. dan Biologi Molekuler. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi Penelitian. teori penelitian tesis. 7.

Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian b. Farmakologi klinik. Radiologi-urologi. Biosel-biomolekuler dan genetika kedokteran.19. Fisiologi bedah. Materi Keahlian Khusus : Fisiologi ginjal. c. Jurusan Pendidikan Bedah Urologi a. Materi Dasar Umum : Etika kedokteran. Materi Dasar Khusus : Epidemiologi klinik dan kedokteran berbasis bukti. Boistatistik.III II s/d IV II s/d IV V s/d VIII V s/d X III s/d X b. Infeksi saluran Materi Pendidikan c. Deskripsi mata kuliah a. Patologi Anatomi dan Klinik. Metodologi penelitian kesehatan dan kedokteran. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus 2 Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian Bobot SKS 7 7 18 16 16 26 16 40 Semester I I II. Materi Kehalian Umum : Anatomi Bedah. Urodinamik. d. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 131 .

f. Daftar matakuliah No 1 2 3 4 5 Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 132 . Prosedur-prosedur diagnostic di bidang urologi. Keterampilan operasi terbuka. uroflowmetri). Tata laksana pasien rawat inap. seminar. Laporan jaga. Acute scrotum. Materi Penerapan Keprofesian : Journal Reading. Dasar diagnosis dan penanganan varikokel dan hidrokel. Tindakan-tindakan operasi endoskopi di bidang urologi. Keterampilan operasi endoskopi. Patofisiologi gagal ginjal akut. Pemeriksaan diagnostik urologi (Pencitraan. Tata laksana pasien gawat darurat. Operasionalisasi ESWL. Konferensi klinik (CPC). e. diskusi dan pembuatan tesis. Surgical approach bedah urologi. Kateterisasi. Materi Penerapan Akademik : Penugasan. Obstruksi saluran kemih. Batu urinerius. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah a.kemih. Presentasi ilmiah di luar institusi. Tindakan-tindakan operasi terbuka di bidang urologi. Tata laksana pasien rawat jalan. Keganasan pada traktus urinarius. Tindakan ESWL. 20. Kelainan congenital traktus urinarius. Perawatan dan komplikasi. Assesment. Struktur mata kuliah Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Bobot SKS 46 60 12 6 Semester I-IV V-IX X X No 1 2 3 4 5 b. Inkontinensia urin.

3. Kardiovaskular klinik anak. Elektrofisiologi aritmia. Cardio Vascular Care Unit (CVCU). 5. Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Meliputi bidang-bidang: Diagnostik Noninvasif/Pencitraan.c. Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 133 . Cardiac Emergency. endokrinologi. Poliklinik. hematologi). Kedokteran vaskular. hematologi). Rawat Intensif/ICU. Penyakit Jantung Meliputi bidang-bidang ilmu: Kardiovaskular klinik dewasa.Kabupaten). pulmonologi. Diagnostik Invasif/Terapi intervensif. 4. Ilmu kesehatan anak (perinatologi. Perawatan inap dewasa/anak. Deskripsi Mata Kuliah 1. Keterpaduan / Penerapan I. kardiologi. metolologi penelitian. Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Meliputi bidang-bidang: Ilmu penyakit dalam (penyakit dalam umum. Ilmu Pengetahuan Dasar Meliputi: materi dasar ilmu kardiologi. nefrologi. pulmonologi. resusitasi jantung paru (ACLS). Kerja mandiri (RS. gastroenterologi. nefrologi. kardiologi. Bedah kardiovaskular. Kardiologi preventif & rehabilitasi. Cardiac Intensive Care Unit (CICU). ICU/Postoperasi bedah kardiovaskular. 2.

3. 4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor ) 2. MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN KESEHATAN Semester I No. 2.4. KULIAH PEMINATAN 1. 2. 2.2. SANDI MATA KULIAH 1. C20H1201 C20H1202 C20H1203 C20H1204 C20H1205 Sistem Kesehatan dan Sistem Informasi Kesehatan Analisis Kebijakan Kesehatan dan Reformasi Sektor Kesehatan Manajemen Strategi dan Perubahan Manajemen Operasional Manajemen Program dan Proyek Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 5. 3. 2. 4. No. SANDI 1. 3. 1. MATRIKULASI B. Humaniora dan Hukum Kesehatan Perilaku dan Budaya Kesehatan Ekonomi Kesehatan Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 1 1 1 1 4 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib A. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) Struktur mata kuliah SANDI C20H1001 C20H1002 C20H1003 C20H1004 MATA KULIAH Bioetika. SANDI 1. 4. KULIAH BERSAMA (SEMESTER I) No. 5. C20H2206 C20H2207 C20H2208 C20H2209 MATA KULIAH Manajemen Mutu dan Regulasi Pelayanan Kesehatan Manajemen Logistik Manajemen Sumber Daya Manusia Manajemen Keuangan BOBOT (SKS) 2 2 2 2 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 134 . 4. C20H1101 C20H1102 C20H1103 C20H1104 C20H1105 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Manajemen Pelayanan Kesehatan Dasar – Dasar Epidemiologi Biostatistika Metodologi Penelitian TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib C.4. 3.1 a.

AFTA) TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib BOBOT (SKS) 2 2 2 2 1 1 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 3. 3. PEMINATAN EKONOMI KESEHATAN Semester I No. 4. ATP. 5. SANDI 1. C20H2305 C20H2306 C20H2304 C20H2307 C20H2308 MATA KULIAH Desain dan Analisis Epidemiologi II Screening. 5. 2. 5. SANDI C20H2407 C20H2408 C20H2409 C20H2410 C20H2411 MATA KULIAH Asuransi Kesehatan dan Managed Care. SANDI 1. 2. Trips. 1. 2.5. C20H2210 Manajemen Pemasaran TOTAL 2 10 Wajib 2. C20H1301 C20H1302 C20H1303 C20H1304 C20H1305 MATA KULIAH Epidemiologi Penyakit Menular Epidemiologi Penyakit Tidak Menular Surveilans Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis I Desain dan Analisis Epidemiologi I TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 4. 1. 4. Sampling dan Error dalam Studi Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis II Investigasi Wabah/ KLB Epidemiologi Klinik dan Kebijakan Kesehatan TOTAL 3. 5. 3. 3. 6. WTO. 2. PEMINATAN EPIDEMIOLOGI KOMUNITAS Semester I No. 4. SANDI C20H1401 C20H1402 C20H1403 C20H1404 C20H1405 C20H1406 MATA KULIAH Operational Research Fungsi Produksi dalam Pelayanan Kesehatan Health Care Finance Analisis Biaya dan pengendalian Internal di Pelayanan Kesehatan Cost Contaiment Isue – isue Ekonomi dalam Bidang Kesehatan (Glabal Warning. WTP Diagnostic Related Groups Evaluasi Ekonomi pada Pelayanan Kesehatan Manajemen Pemasaran Etika dan Hukum Asuransi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 135 .

C20H2606 C20H2607 C20H2608 C20H2609 C20H2610 MATA KULIAH Keluarga Berencana Kesehatan Reproduksi Remaja Onkologi Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak Andropause TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 3 2 11 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 136 . C20H1601 C20H1602 C20H1603 C20H1604 C20H1605 Perkembangan dan Pengertian Kesehatan Reproduksi Infeksi Menular Seksual HIV/AIDS Menopause Kesehatan Jender dan Hak-hak Wanita Kebijakan dalam Kesehatan Reproduksi TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 4. 4. 3. 5. C20H1501 C20H1502 C20H1503 C20H1504 C20H1505 Prinsip & Dasar Promosi Kesehatan Perencanaan & Penilaian Program Promosi Kesehatan Pemasaran Sosial & Media Promosi Kesehatan Dinamika Kelompok Promosi Kesehatan Berbasis Bukti TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No SANDI 1. 3. Pengorganisasian & Pengembangan Masyarakat Pendekatan Perilaku dalam Pengendalian Penyakit Riset Promosi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 3 3 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 5. 4.4. 3. 2. 4. 3. 2. PEMINATAN PENDIDIKAN & PROMOSI KESEHATAN Semester I No SANDI MATA KULIAH 1. SANDI 1. SANDI MATA KULIAH 1. 2. C20H2506 C20H2507 C20H2508 C20H2509 MATA KULIAH Manajemen Advokasi & Pelatihan Promosi Kesehatan di Berbagai Tatanan. PEMINATAN KESEHATAN REPRODUKSI Semester I No. 5. 2.

SANDI 1. 3. SANDI MATA KULIAH 1. C20H2707 C20H2708 C20H2709 C20H2710 MATA KULIAH Sistem Informasi Manajemen RS. 2. SANDI MATA KULIAH BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS 1. SANDI 1. 2. 5. 3. 2. 4. Penunjang dan Hukum Medik RS Manajemen Operasional & Logistik Manajemen Keuangan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. C20H2806 C20H2807 C20H2808 C20H2809 C20H2810 MATA KULIAH Pengendalian Pencemaran Lingkungan Penyakit Akibat Kerja Penilaian dan Pengelolaan Risiko K3 dan Lingkungan Isu-isu Aktual dalam Bidang Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja Kebijakan-kebijakan dan Aspek Hukum dalam Kesehatan Lingkungan & Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 137 . 2. 6. 3. 4. C20H1701 C20H1702 C20H1703 C20H1704 C20H1705 C20H1706 Organisasi Manajemen dan Badan Hukum RS Manajemen SDM & Perilaku Organisasi Ekonomi Kesehatan Manajemen Pelayanan. 5. PEMINATAN KESEHATAN LINGKUNGAN DAN KESEHATAN KERJA Semester I No.6. 3. 5. PEMINATAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT Semester I No. Pemasaran Manajemen Keperawatan Manajemen Mutu dan Infeksi Nosokomial Perencanaan Fisik Arsiktektur & Lingkungan Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 7. C20H1801 C20H1802 C20H1803 C20H1804 C20H1805 Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan Prinsip-prinsip Kesehatan & Keselamatan Kerja Epidemiologi dalam Kesehatan Lingkungan dan Keselamatan Kerja Ergonomi dan Kecelakaan Kerja Higene Industri TOTAL Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 4. 4.

SANDI 1. 2. SANDI 1. SANDI C20H3T01 C20H3T02 MATA KULIAH SEMINAR USULAN PENELITIAN TESIS TOTAL BOBOT (SKS) 2 6 8 STATUS Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 138 . 4. PEMINATAN FARMASI RUMAH SAKIT Mata Kuliah Keahlian No.8. C20H2901 C20H2902 C20H2903 C20H2904 C20H2905 C20H2906 MATA KULIAH Manajemen Farmasi Rumah Sakit Jaminan Mutu Pelayanan Kefarmasian Rumah Sakit Farmakokinetika Klinik Farmakoterapi Pelayanan Informasi Obat dan Konseling Farmasi Praktis TOTAL BOBOT (SKS) 3 2 3 4 2 3 17 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Praktek Farmasi Rumah Sakit No. 6. 5. 3. 1. C20H2907 MATA KULIAH Praktek Farmasi Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 6 10 STATUS Wajib SEMESTER III UNTUK SEMUA PEMINATAN No. 2.

103 C20U.2. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) Struktur mata kuliah Kurikulum 7 Kuliah Wajib Umum (48 SKS) Kwartal Pertama No 1 2 3 4 5 6 7 Sandi Analisis Statistika Nama Mata Kuliah SKS 2 1 2 3 2 2 1 UNX20.214 UNX20.002 Analisis Regresi dan korelasi Filsafat Ilmu Struktur dan Fungsi Organ Tubuh Biologi Sel dan Biologi Molekuler Pengelolaan dan Teknik Laboratorium Biomedika Laboratorium Kwartal Kedua No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Ilmu-llmu Alam Empat Mata Kuliah Konsentrasi(sesuai bidang peminatan) SKS 3 3+3 UNX20.111 C20C.008 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 139 .4.2 a.112 UNX20.102 C20b.201 2 3 C20D.034 Metode Riset Farmakologi 2+2 2 Alih Kwartal No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Seminar Usulan Penelitian SKS 4 UNX20.101 C20B.

Farmakologi : 2x :2x : 2x : 2x :2x : 2x : 2x PA-Histo Biokimia Faal Anatomi Biokimia Mikrobiologi Farmakologi Seluruh kegiatan Laboratorium dilakukan selama 7 minggu. Anatomi 5. Untuk aktivitas laboratorium mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok. Mata Kuliah Wajib Umum (10 SKS) (1) Konsentrasi Anatomi Histologi No 1 2 3 4 Sandi C20A.010 C20U. Enzim (aktivitas enzim) 6.001 Pratesis Tesis Kuliah Hak Atas Kekayaan Intelektual (HKI) 2 6 1 Catatan : Kegiatan Laboratorium meliputi : 1. dalam satu minggu 2 laboratorium berjalan paralel.122 UNX20.024 C20A.Kwartal Ketiga No Sandi 1 Nama Mata Kuliah Tiga Mata Kuliah Konsentrasi SKS 3+2+2 Kwartal Keempat No Sandi Nama Mata Kuliah SKS 1 2 3 C20U.126 Nama Mata Kuliah Metode Penelitian Anatomi Perkembangan Morfogenesis Organ Tubuh Mikrostruktur Organ Tubuh I Mikrostruktur Organ Tubuh II SKS 3 3 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 140 . Analisis DNA dan RNA 3. Mikrobiologi 7.023 C20A. Neuromuskular 4. Immunohistokimia 2. menggunakan waktu kwartal ke I.125 C20B.

113 Proses Biokimia dan Penyinalan Sel (cell signaling) Gangguan Metabolisme dan Pengenalannya I Patogenesis Molekuler SKS 3 3 2 2 (3) Konsentrasi Ilmu Faal dan Kesehatan Olah Raga Sandi No Nama Mata Kuliah C20C.040 1 Biologi dan Mikroorganisma 2 3 4 C20E.069 C20E.011 4 Gizi Olah Raga dan Doping 5 C20H.137 Teori Latihan SKS 2 2 3 2 2 (4) Konsentrasi Farmakologi Sandi No C20D.042 Protozoa Patogen Diagnostik Mikrobologi dan Imunologi Mikrobiologi Molekuler SKS 3 2 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 141 .006 2 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik II C20B.015 1 Proses Pengendalian dan Koordinasi Metabolisme 2 3 4 C20B.231 1 2 3 4 C20D.232 C20D.117 C20B.034 Nama Mata Kuliah Intervensi Farmakologi pada Terapi Farmakokinetika Farmakodinamika Penyalahgunaan Obat dan Doping SKS 3 3 3 3 (5) Konsentrasi Mikrobiologi dan Parasitologi Sandi No Nama Mata Kuliah C20E.207 3 Faal Olah Raga dan Evaluasi Fungsional C20C.033 C20D.(2) Konsentrasi Biokimia Kesehatan Sandi No Nama Mata Kuliah C20B.005 1 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik I C20B.016 C20B.041 C20E.

050 2 C20F.181 2 3 4 5 C20H. Total tiga/empat mata kuliah (6-8 SKS) dipilih Sendiri di antara mata kuliah berikut : Sandi No Nama Mata Kuliah 1 2 3 4 C20C.152 Nama Mata Kuliah Patobiologi Umum Histopatologi Mikroskopi dan Histokimia Terapan Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar SKS 3 2 3 2 7) Konsentrasi Ilmu Gizi Medik Sandi No C20H.180 1 C20H.184 1 2 Nama Mata Kuliah Epidomologi Gizi Klinik Dua Mata Kuliah dipilih Sendiri (Termasuk nutrisi genomik) SKS 3 2+2 8) Konsentrasi Ilmu Kedokteran Klinik.183 C20H.009 C20C.008 Ilmu Faal Kerja Ergonomi Ilmu Faal Adaptasi terhadap Lingkungan Antropometri dan Biomekanika SKS 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 142 .049 1 C20F.010 C20C.043 Bakteriologi Khusus 2 (6) Konsentrasi Patobiologi Sandi No C20F.176 Nama Mata Kuliah Ilmu Gizi Umum Fisiologi organ dan metabolisme zat gizi Nutritional Assessment Ilmu Bahan Makanan Ilmu Gizi Daur Hidup SKS 3 2 2 1 2 Kwartal Ketiga Sandi No C20H.051z 3 4 C20F.182 C20H.004 Cedera Olah Raga dan Rehabilitasi C20C.5 C20E.

228 C20A.146 C20E.022 C20A.013 C20O.144 C20E.036 C20D.057 C20B.038 C20D.048 C20F.112 Psikologi dan Sosiologi Olah Raga C20C.035 C20D.019 C20B.058 C20B.121 C20G.055 C20B.054 C20F.069 C20B.147 C20E.056 C20B.029 C20A.5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 C20C.020 C20G.059 Teori Latihan Olah Raga Sport Masase Biomembran Biokimia Reproduksi Biokimia Neoplasma Hematologi dan Imunohematologi Enzimologi Klinik Neuroanatomi Kinesiologi Sitogenetika Teratologi Obat Tradisional dan Tanaman Obat Terapi Substitusi Penyalahgunaan Obat & Doping Neurofarmakologi Psikofarmakologi Mikologi Khusus Virologi Khusus Parasit dan Lingkungan Sosial Laboratorium Dasar Parasitologi dan Helmintologi Medik Entomologi Medik Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan Patologi Umum & Histokimia Imunobiologi Imunokimia Radikal bebas dalam Biologi dan Kedokteran Neurobiologi Biologi Perkembangan 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 143 .030 C20D.037 C20D.039 C20E.053 C20F.014 C20B.127 C20A.145 C20E.

101 STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN TUBUH Struktur dan fungsi otot dan saraf. hepar. analisis data. Setiawan. perundang-undangan yang seyogianya berlaku di dalam suatu lab biomedika. prinsip-prinsip melakukan suatu eksperimen serta peran dan tanggung jawab para penelitinya. pemeliharaan. pengukuran fenomena biologis. siklus dan reproduksi. Reni Farenia. BIOLOGI SEL Pendahuluan. saluran pencernaan. seleksi dan evaluasi metode analisis. paru-paru.061 C20D. ultrastruktur dan fungsi organel sel. pembibitan dan teknik eksperimentasi binatang percobaan. percobaanpercobaan klinis. binatang percobaan dan mikro-organisme. Pengampu : A.34 35 36 37 38 39 40 41 42 C20D.102 2(2-0) I C20B.066 C20E.062 C20D. Soeherman PENGELOLAAN DAN TEKNIK 3(3-0) I C20B. Nurhalim Shahib.065 C20E. presentasi dan pembuatan laporan hasil eksperimen Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 144 . kelenjar endokrin. sifat kimia fisik sel. R.063 C20B.103 2(2-0) I LABORATORIUM BIOMEDIKA Perencanaan suatu lab biomedika. inti sel. penanganan bahan dan material yang berbahaya. regulasi dan koordinasi. ginjal dan cairan tubuh.064 C20E. pergerakan sel. sel mena dan kematian. Pengampu : M.067 C20B. Vita Murniati T.060 C20D. unit membran. Purba. Deskripsi mata kuliah C20C. dan tata kerja bekerja yang baik di laboratorium. jantung dan peredaran darah. dasar-dasar biologi molekuler. pengelolaan.068 Toksikologi Klinik Farmakologi Renokardiovaskular Kemoterapi Biokteknologi Kedokteran dan Farmasi Biologi Molekul Medik Mikrobiologi Lingkungan Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Pencegahan Teknik laboratorium moderen pada Biomedikal Eksperimental 2 2 2 2 2 2 2 2 2 c. sitogenetika.B. organisasi. lisosom dan fisiologi sel. instrumentasi dan praktek beberapa teknik analisis.

untuk dipublikasikan. biomekanika cedera olahraga.006 FUNGSI TUBUH II Pernapasan. waktu makan atlet. pengawasan C20C. energi dan pengaturan suhu. ginjal dan pengaturan cairan tubuh dan elektrolit. barofisiologi.009 C20C. getaran dan bising. Pengampu : A. M Nurhalim Shahib FUNGSI TUBUH I Otot dan saraf. aplikasi kinesiologi pada berbagai penampilan olahraga.005 3(3-0) I. dan derajat beban. konsep dasar biomedika. radiasi cahaya. cell injury. hibernasi. Hadiman. Neng Tine 2(2-0) I. Purba C20C. jenis kerja. beban kerja. Peran ilmu faal dalam ergonomi. jantung dan pembuluh darah. dan pengecap. II atlet. Pengampu : R. kapasitas kerja. Setiawan.207 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 145 . kontraksi otot sebagai dasar gerak manusia. Pengampu : A. Ahmad Faried C20C. Vita Murniati T FAAL OLAHRAGA DAN EVALUASI FUNGSIONAL Bioenergetika dan kontraksi otot. rehabilitasi cedera olahraga. Purba. berbagai jenis doping. Purba. Setiawan ILMU FAAL ADAPTASI TERHADAP LINGKUNGAN Sejarah dan terminologi. penglihatan. Purba. Pengampu : A.010 C20B. Setiawan GIZI OLAHRAGA DAN DOPING Nilai biologi makanan. Setiawan ILMU FAAL KERJA/ERGONOMI Batasan kerja dan prestasi kerja.008 ANTROPOMETRI DAN BIOMEKANIKA Fisik anatomi atlet. bahaya doping. pemilihan ergometer. kerja statis dan dinamis. tipe aktivitas fisik dan kekhususan faal bermacam-macam olahraga. klasifikasi olahraga.004 CEDERA OLAHRAGA DAN REHABILITASI Macam-macam cedera olahraga. Batasan doping. Purba. fisiologi kekurangan kalori Pengampu : A. Purba. pencegahan cedera olahraga. nilai kalori berbagai macam makanan dan aktivitas olahraga. sistem pengawasan saraf. reaksi dan adaptasi berbagai kerja fisik. sistem pengawasan humoral. Pengampu : A. darah dan limfe. fisiologi iklim. pendengaran. Setiawan. kerja fisik. Pengampu : A. penyusunan menu atlet. sistem pengawasan. Pengampu : A. Purba.II C20C. pencernaan. kapasitas kemampuan fisik atlet. Parameter penilaian kapasitas C20C. sistem biologi. pertolongan pertama cedera olahraga. uji ergospirometri pemanduan bakat. Albert Hutapea. Reni Farenia.011 C20B.

WNT Signaling/Nuclear Receptor and other Signaling Pathway. organisasi ahli psikologi olahraga. enzim dan haemostasis. tujuan masyarakat. latihan kelentukan. organisasi-organisasi olahraga. Neuroscience. gerakan olimpiade. Peran sports medicine dalam periodisasi latihan. kelelahan latihan.117 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 146 . kinetika transpor biomembran. dan mineral.014 C20B. Pengampu : Beltasar Tarigan. Achadiyani GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA I Gangguan metabolisme karbohidrat. M. Translation Control. gangguan keseimbangan asam C20C. Lymphotic Signaling. latihan interval. Pengampu : M. Cytokine Signaling. Vita Murniati T BIOMEMBRAN Komponen membran dan organisasinya. Map kinase Signaling. protein. Nurhalim Shahib. prinsip dasar latihan. Pengampu : A. latihan sirkit. Purba. Gaga. Cell Cycle/Checkpoint Control. AKT Signaling Pathways. Nurhalim Shahib CELL SIGNALING Target and Discovery. transpor dengan vesikel.016 C20B. Nurhalim Shahib. pembentukan dan penyimpanan energi metabolisme serta proses pengaturan dan koordinasinya. pengendalian aktivitas enzim. Chromatin Regulation/acetylation.013 C20B. mobilitas lipid dan protein membran. biosintesis makromolekul (protein.015 dalam tubuh manusia. latihan beban. Apoptosis Signaling. proses transpor biomembran. A. vitamin. interaksi lipid protein.112 PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI OLAHRAGA Evaluasi psikologi atlet. latihan endurans. asam nukleat). lipid. pemulihan dan periodisasi latihan. Cytoskeletal Regulation. Pengampu : Nitya Wismaningsih TEORI LATIHAN OLAHRAGA Faktor yang menentukan kualitas latihan. kontraksi dinamis eksentrikkosentrik dan kontraksi statis. macam ATP-ase. peran hormon metabolisme. latihan pemanasan dan penenangan. sistem dan metode latihan. Pengampu : M.doping. Ani Melani M PROSES PENGENDALIAN DAN KOORDINASI METABOLISME Mekanisme kerja enzim. Purba. PKC and Phospholipase Signaling. asimetri membran biologi. beberapa uji psikologi atlet. latihan kelincahan. macam proses transpor C20B. Abdullah Firmansyah C20C. latihan pliometrik. latihan kecepatan. Tyrosine Kinases/Docking Proteins. asam nukleat. Glucose/Energy Metabolism. Sejarah dan arti sebenarnya sport.

biogenesis organel dan sekresi protein. onmogen.020 ONKOLOGI MOLEKULER Siklus sel dan regulasinya.121 C20G. Nurhalim Shahib.023 C20A. Tumor Supressor Genes. fungsi neurotrofil pada inflamasi dan infeksi. teknik perlakuan. Pengampu : M. ekspresi gen dan penyakit. Nurhalim Shahib. biokimia siklus sel. patofisiologi dan patokimia sistem leukopoietik. Pengampu : M. imunohematologi. deseksi hewan. kaitan imprinting gene dengan keganasan.basa.024 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 147 . Semua ditinjau dari sebabsebabnya. throphoblastic neoplasm. mitosis. Koeswadji Koeswadji C20B. akibatnya. interaksi selular pada perkembangan organ/tubuh.019 C20A. C20G. biakan jaringan Pengampu : Hermawan Nagar Rasyid. peran DNA sebagai pembawa sifat orangtua kepada keturunannya. DNA repair. Nurhalim Shahib. Pengampu : Ponpon Idjradinata ENZIMOLOGI KLINIK Perubahan patokimia sistem organ. serta kemungkinan memperbaikinya. hormon kelamin. Genomic Imprinting dan Penyakit. mutasi dan faktor-faktor penyebabnya. kaitan infeksi dengan neoplasma Pengampu : M. Nugraha Sutadipura METODE PENELITIAN ANATOMI PERKEMBANGAN Mikrokinetik sayat/utuh. regulasi respons imun molekular dan selular. karsinogen. peran hormon kelamin pada proses reproduksi. enzimologi klinik Pengampu : M Nurhalim S.022 C20B. Darmadji Ismono MORFOGENESIS ORGAN TUBUH C20B. Ani Melani M HEMATOLOGI DAN IMUNOHEMATOLOGI Patofisiologi dan patokimia sistem eritropoietik. respons inflamasi dan sel-sel endotel. gangguan pembekuan darah. mikrofotografi. sitokin dan peradangan. kaitan circadian clock dengan neoplasma. respons imun molekular dan selular. pemeliharaan hewan percobaan dan penangkapannya. pertumbuhan dan perkembangan sistem reproduksi.113 PATOGENESIS MOLEKULAR I Mekanisme rudapaksa (Injury) selular. evolusi. kemampuan individu dalam memperbaiki kesalahan proses replikasi. polymorphism DNA dan penyakit. cacat bawaan. mekanisme resistensi. cara pengenalannya. transpor nutrien melalui plasenta. pengaturan perkembangan organisme tingkat gen. Nurhalim Shahib BIOKIMIA REPRODUKSI Pertumbuhan dan perkembangan plasenta. patofisiologi dan patokimia sistem trombopoietik dan pembekuan darah. Pengampu : M. aktivitas telomerase dan penyakit.

lokasi dan peran. geriatri). regenerasi otot dan tulang.029 C20A.125 MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH I Jantung. sitogenetika dan konseling genetika. mekanisme teratogenesis. teknik analisis kromosom. kulit. struktur DNA dalam hubungannya dengan genetika. Patogenesis-patofisiologi dan intervensi farmakologi. laktasi. Muchtan Sujatno. Achadiyani NEUROANATOMI Embriologi khusus dan embriologi perbandingan. Penggunaan terapi rasional. inervasi permukaan badan badan sesuai radiks. imunogenetika Pengampu : Syarief Effendi.Perkembangan berbagai organ penting dan faktor-faktor penentuannya Pengampu : Herry Herman. berkas sensorik. teratologi eksperimental.231 C20D. Achadiyani MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH II Hipofisis dan hipotalamus. sendi otot. hubungan serta peralihan antara susunan humoral dengan susunan neural. Sastramihardja.030 C20A. sasaran analisis. Kinetika ekskresi. ergonomi dan rehabilitasi. praktikum/demontrasi Pengampu : A. organ limfoid. berkas motorik. daerah kortikal penting beserta daerah subkortikal yang bersangkutan. Achadiyani INTERVENSI FARMAKOLOGI PADA TERAPI Introduksi. segmen dan pleksus. patogenesis. Kinetika absorpsi. Pengampu : Januarsih. Purba C20A. paru-paru.228 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 148 . kehamilan. Pengampu : Januarsih. Regimen dosis. Kinetika metabolisme. Pengampu : Herri S. Intervensi farmakologi pada berbagai penyakit. Kinetika distribusi. Truly Sitorus.127 C20D. alat gerak (sistem gerak) tubuh.126 SITOGENETIKA Kelainan genetika pada gen dan kromosom dengan faktor penyebabnya. M Nurhalim S TERATOLOGI Pengantar teratologi. praktikum/demonstrasi. ginjal.232 C20A. Achadiyani C20A. lambung dan usus. anatomi mikroskopik korteks serebri. berkas autonom dan berkas kesan khusus. M Nurhalim Shahib KINESIOLOGI Introduksi. anatomi mikroskopik sistem gerak neuromuskuloskeletal (tulang. hepar. susunan saraf). Prinsip-prinsip terapi farmakologi. Pengampu : Kahdar Wiradisastra. Pengampu : Rovina. ovarium. Peranan parameter farmakokinetik dalam terapi. R. teknik analisis gen. kelainan genetik dan prospek pencegahan. Kuswinarti C20A. Prinsip pemilihan obat. Pengampu : Januarsih. rehabilitasi dan pengobatannya. Farmakokinetik pada gangguan organ. prinsip-prinsip teratologi. Rovina FARMAKOKINETIKA Introduksi. diagnosis. testes. anatomi mikroskopik. Farmakologikinetik pada kondisi khusus (neonatus.

Truly Sitorus NEUROFARMAKOLOGI-PSIKIATRI Neuropharmacology Introduksi. hormon hipotalamus dan hipofise. Farmakogenetik. psikofarmako transporter monoamin.038 C20D. Armaya C20D. psikotropika. psikofarmako neuropeptida. Armaya Ariyoga TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. habituasi. Farmakodinamik obat-obat secara spesifik. Farmakologi sosial. R. M Nurhalim S PSIKOFARMAKOLOGI Introduksi.035 C20D. genetika pada psikofarmaka. Ike Siregar C20D. Uji klinik. Pengampu: Herri S. Muchtan Sujatno. Metode biomolekular pada penelitian farmakologi. Doping. Muchtan Sujatno. serotonin. Truly Sitorus METODE RISET FARMAKOLOGI Introduksi. metode riset psikofarmaka. terapi substitusi pada pencegahan dislipidemia. Undang-undang narkotika. Prinsip-prinsip mekanisme kerja obat. Sastramihardja. Truly Sitorus. R. Pengembangan obat. Kuswinarti. psikofarmako monoamin oksidase. 039 C20D. psikofarmako histamin. Pengampu: R. asetilkolin.034 PENYALAHGUNAAN OBAT DAN DOPING Introduksi. uji mutu obat. psikofarmako serotonin. Pengampu : Kuswinarti. Muchtan Sujatno. Mekanisme adiksi. Farmakomolekular reseptor. Sastramihardja. dan toleransi. R. psikofarmako tiroid. kendala farmakokinetika obat pada terapi substitusi. Hubungan dosis dan efek obat. aspek fisiologi dari terapi substitusi. terapi substitusi insulin. psikofarmako asetilkolin. psikofarmako prostanoid. Farmakoekonomi. Muchtan Sujatno. fitofarmaka. Rancangan usulan penelitian. defisiensi akut komponen darah.033 FARMAKODINAMIKA Introduksi. Muchtan Sujatno. Truly Pengampu : Sitorus. Pengampu : Herri S. iotrogenologi pada psikosis. Kebijakan obat. Uji preklinik (skrining dan uji toksisitas). Muchtan Sujatno. Regulasi obat komite farmasi dan terapi. psikofarmako hormon steroid. Kebijakan obat nasional. Hubungan mekanisme dengan efek dan efek samping obat. Farmakoterapi obat-obat pada kelainan neurologi dan psikiatri. dopamin. psikofarmako melatonin. Pengampu: R.036 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 149 .C20D. kendala farmakodinamika obat pada terapi substitusi. eikosanoid). R. pengembangan dan penelitian obat tradisonal. Sastramihardja. terapi substitusi pada defisiensi vitamin. Farmakomolekular neurotransmiter (adrenalin. besi. Kuswinarti OBAT TRADISIONALFITOFARMAKA Introduksi. Intervensi tanaman obat. psikofarmako dopamin. Pengampu : Herri S.037 : Kuswinarti. Pengampu Ariyoga C20D. psikofarmako adrenalin.

model laboratorium lapangan. klamidia. Ani Melani M BAKTERIOLOGI KHUSUS Kokus. genetika antibakteri dan resistensi. mikoplasma.040 BIOLOGI DAN MIKROORGANISME Mikroorganisme dan mikrobiologi.041 C20E. transfer RNA. Pengampu: Sunaryati Sudigdoadi PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL Pengertian dasar. dan virus. Edhyana MIKROBIOLOGI MOLEKULAR Mikromolekul dan informasi genetik. genetik. diagnostik mikologi. bakteri anaerob. laboratorium riset/kuantitatif. antropologi medika sebagai sudut pendekatan dalam penanggulangan zoonosis Pengampu: Ridad Agoes LABORATORIUM DASAR PARASITOLOGI DAN HELMINTOLOGI MEDIK Model laboratorium dasar. Heda Melinda. imunodiagnostik. Pengampu: Sadeli Masria. reservoar dan hospes. bakteri penyakit pernapasan. laboratorium diagnostik. elemen-elemen genetik. keamanan dalam laboratorium mikrobiolog Pengampu: Sunarjati Sudigdoadi. transkripsi. Pengampu: Imam Megantara. Pengampu: Usep Abdullah Husin. pengaruh tingkat sosial-ekonomi pada perjalanan penyakit. diagnostik virologi. biologi sel. tes kepekaan antibiotika. kode genetik. mikosis subkutan. konsep imunologi.146 C20E. Pertumbuhan mikroorganisme. nutrisi dan metabolisme. faktor pola kebiasaan hidup yang positif dan negatif. soil transmitted helminths. khamir patogen. prosedur imunoblot. struktur DNA. RNA processing and Ribozymes. kemoterapi antivirus. perkembangan mutakhir dalam laboratorium parasitologi. bakteri penyebab keracunan makanan.145 C20E. biologi molekul virus eukariot. mikotoksikosis. PCR. faktor dan religius gen virulensi pada bakteri. virus penyakit tumor. serangga vektor C20E. translasi. rikettsia. restriksi dan modifikasi DNA.144 MIKOLOGI KHUSUS Dermatomycosis. Ida Parwati. virus saluran pencernaan. Elisa. virus saluran pernapasan. diagnosis serologi dan penemuan infeksi virus secara imunologi. pencernaan dan saluran kemih. bakteri penyakit kelamin.042 C20E. isolasi dan bahanbahan klinik. replikasi DNA. Heda Melinda DIAGNOSTIK MIKROBIOLOGI DAN IMUNOLOGI Isolasi patogen dari bahan klinik. Pengampu: Ramlan Sadeli VIROLOGI KHUSUS Diferensiasi diantara bakteri.C20E.043 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 150 .147 C20E. peran malakologi dalam siklus hidup. rikettsia. eksantemal virus penyakit menular seksual. Ida Parwati C20E. mikromolekul. probe asam nukleat dalam diagnostik klinik. rekayasa genetik. mikosis sistemik.

teori pulasan dasar untuk sel. respons sel terhadap jejas. faktor genetik dan onkogen. pulasan histokimia. Histokimia: aktivitas zat-zat kimia dalam sel dan jaringan. teknik pulasan histokimia. Hernowo. alat-alat potong beku. pemanfaatan jaringan tubuh dan cairan tubuh patologis. Nur. gambaran sel sitologi normal. Sri Suryanti SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI TERAPAN Kuliah: Sitopatologi terapan: sitopatologi jaringan patologis dan cairan tubuh patologis. potong beku.049 penggunaan mikroskop. Praktikum: teknik pengambilan apusan dan penanganannya. serangga sebagai vektor penyakit. Pengampu: Lasma R. Sri Suryanti MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA TERAPAN Kuliah: Mikroskopi: dasar-dasar C20F.053 C20F. patologi lingkungan. Bethy S Hernowo. Nur. Achmad Sjawqie HISTOPATOLOGI Kuliah: dasar-dasar histopatologi. Silvi Kintawati.152 SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI DASAR Sitopatologi dasar: dasar-dasar sitologi. bionomika serangga. Imunopatologi dasar: dasar-dasar imunopatologi. teknik pulasan histokimia. Pengampu: Ridad Agoes PATOLOGI UMUM Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya penyakit.048 ENTOMOLOGI MEDIK Mikrofauna serangga. reaksi hipersensitifitas.050 C20F. cara pengambilan bahan sediaan. bahan-bahan pulasan histopatologi. pulasan dasar untuk jaringan. Sunardhi Widyaputra. Praktikum: pengamatan sediaan patologis dengan pulasan rutin. teknik pulasan imunohistokimia untuk sediaan apus. reaksi imunologi. perubahan sel yang disebabkan oleh radang. Pengampu: Ismet M. Praktikum: pengenalan jenis-jenis mikroskop dan penggunaannya.S. Achmad Sjawqie. teknik pulasan sediaan apus. faktor ekstrinsik dan intrinsik. patologi eksperimental. C20F. teknik pulasan jaringan Pengampu: Ismet M. Nur. Murnisari Darjan. pulasan khusus. Abdul Hadi Hassan. Imunopatologi terapan: pemanfaatan imunopatolog dalam penelitian kedokteran. teknik mikrofotografi. Abdul Hadi C20F. alat-alat laboratorium histopatologi. Praktikum: teknik penanganan jaringan. imunitas. pengelolaan jaringan.051 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 151 . Bethy S. Pengampu: Ismet M. gangguan hormonal dan neoplasma. mikroorganisme. Silitonga. Irene G. perubahan neoplastik dan proses penuaan. gangguan fungsi. pengambilan dan pengawetan jaringan. Bethy S Hernowo. teknik mikrofotografi untuk penulisan dan presentasi karya ilmiah. dinamika penularan.Pengampu: Ridad Agoes C20E. kelainan metabolisme.

Bethy S. aging. limfosit imunokompeten dan jaringan limfoid. induksi. effect of diet in antioxidants status. mediator imunologi.058 C20B. inflammation.055 C20B. lipid peroxidation. teknik-teknik imunodilusi. regulasi ekspresi gen selama C20F. Edhyana C20B. fungsi gen diferensial. Antioxidant status in human. lung damage and ARDS.054 PATOBIOLOGI UMUM DAN HISTOKIMIA Batasan patobiologi. Sri Suryanti C20F. regenerasi. pengukuran interaksi hapten antibodi. antibodi sekretori. Pengampu: Ismet M. Lasma R. Silitonga. laboratory techniques to acces oxidant status. Pengampu: Tri Hanggono. reaksi antigen antibodi. hubungan patobiologi dengan ilmu kedokteran lainnya. isolasi reseptor sel. imunoelektroforesis. dasar histokimia. peran molekul MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak. ischemia/reoxygenation injury. sel-sel fagositik sistem komplemen. M Nurhalim Shahib BIOLOGI PERKEMBANGAN Gametogenesis. asosiasi sel. sinapsis. neuron GABA-ergik. antigen. struktur dan pengaturan genetik antibodi. protection against oxidants and radical damage in biological systems. interaksi neurotropik. proses patobiologi dan kaitannya dengan perubahan secara histologis. Edhyana IMUNOHISTOKIMIA Prasyarat: C20F. radical chain reaction. sistem HLA dan penggenetiknya.Pengampu: Ismet M. sel saraf. respons imun dan interaksi sel-sel imunokompeten. Pengampu: Bethy S Hernowo. transmisi neuromuskular.059 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 152 . Bethy S Hernowo. metamorfosis. ELISA. Hernowo. imunofluoresensi. heterogenitas dan struktur kimia antibodi. cancer. teratologi.055 Teknik-teknik kimia dan konsep yang ditetapkan dalam imunologi. RIA Pengampu: Koeswadji. transmisi impuls saraf.057 RADIKAL BEBAS DALAM BIOLOGI DAN KEDOKTERAN An introduction to oxygen and free radical. sel glia dan interaksinya dengan saraf. pembelahan. biokimia dan patologi klinik.056 C20B. hipersensitifitas. Bethy S Hernowo. fertilisasi. Histokimia: identifikasi dan lokasi zat kimia dan aktivitasnya dalam jaringan. Sunardhi Widyaputra. reaksi rangsangan sel. susunan kimia sel dan jaringan. Kahdar Wiradisastra. pengukuran interaksi antigen antibodi. Nur. neurotransmiter dalam kedudukannya sebagai sinyal komunikasi. Sri Suryanti IMUNOBIOLOGI Spesifisitas dan antigenisitas. deteksi interaksi antigen antibodi dalam larutan dan pada sel. Nurhalim Shahib NEUROBIOLOGI Komunikasi antar sel. Spesifisitas. Irene GS. Nur. determinan antigenik dan tempat pengikat antibodi dan antigen.

Prinsip-prinsip penggunaan antimikroba. Sastramihardja. antimikroba irasional dan dampaknya.diferensiasi. peptida. R. mengenal metode-metode laboratorium biologi molekular dan aplikasinya dalam bidang kedokteran.062 C20D. endotelin. pemanfaatan bahan alam dalam bidang kedokteran dan farmasi. terapi dan pencegahan penyakit. Pengampu: Kuswinarti. Tujuan khusus: memahami struktur molekular jasad hidup. organisasi senyawa pada masingmasing komposisi selular. Struktur dan C20D. Rovina KEMOTERAPI DAN TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. Sastramihardja. Aspek fisiologi dalam terapi substitusi. Pengampu: Truly Sitorus. farmakologi antimikroba dan penggunaannya pada infeksi. Herri S. Muchtan Sujatno. renin-angiotensin. insulin). prinsip antimikroba profilaksis. kerja enzim. Prinsip kemoterapi antikanker. produksi enzim dan zat lainnya oleh mikroorganisme. Organisasi dan regulasi siklus sel. Tono Djuantono C20D. Pengampu: Sri Soedarwati. Materi perkuliahan: konsep molekular dan komposis kimia jaringan manusia: komposisi kimia dan fungsi biologis. kendala farmakodinamik terapi substitusi. Sastramihardja. mengetahui perubahan-perubahan molekular dalam sel manusia terhadap perubahan lingkungan dan keadaan patologis. Farmakomolekular biotransmiter (NO. dan ginjal.064 BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK Tujuan pendidikan Biologi Molekular Medik: Tujuan umum: memahami struktur dan fungsi masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik untuk mempertahankan keutuhan dan integrasi sel. pemanfaatan manipulasi DNA untuk diagnostik. Farmakologi obat-obat pada kelainan jantung. Farmakologi obat-obat kanker. vaskular. Rovina FARMAKOLOGI RENOKARDIOVASKULAR Introduksi. antidotum. Pengampu: Herri S. baik prokariot maupun eukariot.061 C20D. mengetahui konsep bioteknologi agar dapat dikembangkan dalam bidang kedokteran.060 Lien TOKSIKOLOGI KLINIK Introduksi. Sutasurya. Toksikokinetik. Gejala dan prinsip farmakoterapi pada kasus intoksikasi. Patogenesis. sehingga dapat mempertahankan homeostasis. Prinsip penanganan toksikologi (dekontaminasi.063 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 153 . Nurhalim Shahib C20D. teknologi detoksifikasi dan terapi suportif). memahami perubahan dan regulasi secara molekular dalam pertumbuhan dan perkembangan sel. Pengampu: M. Truly Sitorus. mengetahui peran masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik. Herri S. terapi gen dan monoklonal antibodi. kendala farmakokinetik obat pada terapi substitusi. Armaya Ariyoga BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN DAN FARMASI Teknik-teknik DNA rekombinan.

epidemiologi penyakit infeksi. antibiotika profilaksis. mekanisme terhadap ketahanan pangan dan kerusakan subletal mikroorganisme selama pengolahan.068 TEKNIK LABORATORIUM MODEREN PADA BIOMEDIKAL EKSPERIMENTAL General laboratory procedures. DNA analysis. separation and purification techniques of biomolecules. mikrobiologi limbah.fungsi DNA: replikasi. Albert Hutapea Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 154 .067 MASASE OLAHRAGA Sport Masage Tujuan: untuk kebugaran. radioisotopes in biomedical research. Nurhalim Shahib.066 C20E. Pengampu: M.069 C20E. aspek imunologis. Nurhalim Shahib. mikrobiologi makanan. spectriscopic analysis of biomolecules. Heda Melinda. dan pengobatan. immunohistochemistry. animal experiments. Pengampu: Ramlan Sadeli. mikrobiologi air. Bethy S. cell and tissue culture. mekanisme pertahanan tubuh. vaksinasi. Sinyal transduksi. transkripsi. Pengampu: Sadeli Masria MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN Pengendalian mikroorganisme. Kelainan ekspresi gen dan kanker. Kusnandi C20B. Mikrobiologi dalam pengemasan aseptik dan metode pengendalian mikroorganisme dan analisis mikroorganisme makanan. mencegah cedera. Pengampu: Tri Hanggono. enzymimmunoassay. Purba. M Nurhalim S MIKROBIOLOGI PANGAN Ekologi mikroorganisme pada makanan.Ahmad Faried C20E.065 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN Mikrobiologi tanah. methods in signal transduction assay. Biokontrol bakteri pada makanan. Sintesis protein ekspresi dan pengaturannya. ligand binding assay. mikrobiologi industri. Pengampu: Usep Abdullah Husin.069 ditentukan C20O. dan DNA repair. Hernowo PROTOZOA PATOGEN Pathogen Protozoa (Silabus dan pengajar kemudian) C20E. Struktur dan fungsi RNA. mutasi. Pengampu: A.

302 Sandi C2OI.208 C2OI.107 C20I.102 C20I.104 C20I.206 C20I.203 Nama Mata Kuliah Topik Khusus Metodologi Penelitian Berorientasi Tesis Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis Perencanaan & Penilaian Program Promosi & Komunikasi Kesehatan. Etika Penelitian Kajian Dalam Asuhan Kebidanan Infertilitas & Endokrinologi Manajemen SDM Kebidanan Manajemen Mutu Pelayanan Kebidanan Uroginekologi *) Onkologi & Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi dalam Pelayanan Jumlah Kesehatan *) SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 P i 2 l i 19 h 1.105 Nama Mata Kuliah Filsafat Ilmu Biostatistik Epidemiologi Evidence Based Kebidanan Filosofi Kebidanan Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & Persalinan SKS 2 2 2 2 2 2 S SEMESTER ALIH (Seminar Topik Khusus + Seminar a Usulan Penelitian) l Sandi C20I.201 C2OI.304 C2OI.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) C20I.301 C2OI.106 C20I.101 C20I.109 C2OI. MATA KULIAH POKOK SEMESTER – I Sandi UNX20.305 C2OI.111 C20I.110 UNX20.2.206 C2OI. MATRIKULASI: Sandi Nama Mata Kuliah Seksualitas & Kesehatan Seksual Ekonomi Kesehatan Obstetri Perinatal Nutrisi & Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Biologi Molekuler dalam Kebidanan Keluarga Berencana & Permasalahannya Sistem Informasi Pendidikan Kesehatan Aplikasi Internet & E-learning Manajemen Kesehatan Masyarakat Sistem & SOP dalam Kebidanan Anatomi dan Fisiologi Hukum Kesehatan Kewirausahaan Pendidikan Bidan dari Vokasi menuju Wawasan Master Jumlah SKS 2 2 2 2 C20I.303 Obstetri & Ginekologi Terkini Obstetri & Ginekologi Sosial Feto Maternal Manajemen Pendidikan Kesehatan Gender & Kesehatan Reproduk i *) Menopause & Permasalahannya *) Jumlah 2 2 2 2 Pilih Salah 22 Satu *) 2 2 1.108 C20I.207 SEMESTER – II 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 C2OI.202 C2OI.008 NAMA MATA Seminar Topik Khusus KULIAH Seminar Usulan Penelitian Jumlah SKS 1 1 2 S a t u * ) a h Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 155 .103 C20I.4.204 C2OI.

4 a.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 c. f.Human Biology and Medicine 2.00 – 15. Modul Pembelajaran Terintegrasi dibagi dalam 3 Siklus. g.00 dan pukul 13. setiap siklus dilaksanakan selama 4 minggu. Dissertation-oriented dan terintegrasi sehingga akan bersifat Tailor-made Pada kondisi khusus yang tidak memungkinkan pertemuan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.00 s.Etika Penelitian . SEMESTER – IV (Penelitian & Ujian Tesis bila semester III belum selesai) Sandi UNX20. d. Program Doktor Ilmu Kedokteran Struktur mata kuliah 1. pada setiap hari Senin dan Selasa diberikan Materi Mini Lecture pada jam 07. Pengecualian ini diberikan dengan tetap memperhatikan target pendidikan 6 bulan pertama untuk menghasilkan usulan penelitian Mentor yang hadir pada setiap pertemuan adalah 4 orang bagi setiap mahasiswa. Pra-Pascasarjana Sebelum kegiatan akademik mahasiswa Program Studi Doktor diwajibkan mengikuti program prapascasarjana yang terdiri atas . Kegiatan Akademik (Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi) Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi dilaksanakan dengan memperhatikan aspek teknis sebagai berikut : a.00 diberi kesempatan diskusi yang lebih teknis berkenaan dengan Metodologi Penelitian dan Statistik serta Teknik Laboratorium yang sesuai dengan Usulan Penelitian Prinsip penyelenggaraan Modul Pembelajaran Terintegrasi dan Diskusi Teknis adalah Studentcentered. setiap minggu dilaksanakan 2 hari setiap hari Senin dan Selasa pukul 08. Setiap mahasiswa mempunyai waktu 2 jam setiap minggu dengan waktu yang tetap dalam satu siklus untuk bertemu dengan mentor atau pengampu materi khusus (4 orang). Eijkman No.d. Pada jam tersebut mahasiswa harus memberikan presentasi dan berdiskusi mengenai hal-hal yang telah dipersiapkan sebelumnya sebagai hasil belajar mandiri sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing mahasiswa dan diharapkan tercapai target 12 kali pertemuan untuk menghasilkan Usulan Penelitian (UP) Mahasiswa yang tidak dijadwalkan pada hari tertentu diwajibkan tetap hadir untuk memberikan masukan dan mendapatkan manfaat dari diskusi dengan mahasiswa lain yang memberikan presentasi ataupun mentor dan pengampu materi khusus yang hadir Disamping Modul Pembelajaran Terintegrasi. 08.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 b. 38 Bandung e. 2.SEMESTER – III (Penelitian + Ujian Tesis) Sandi UNX20.00 s.00 di Kampus FK Unpad Jl. 15.d.Statistik Kesehatan . maka komunikasi ilmiah dapat terjalin melalui E-mail dengan para mentor.Metodologi Penelitian . Mentor yang ada adalah 1 (satu) orang yang diharapkan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 156 . Untuk ini harus diadakan kesepakatan terlebih dahulu dengan tim mwntoe dan pengelola Prodi Doktor.4.Filsafat Ilmu .

Selain itu Mentor menandatangani buku Log Mahasiswa yang hadir. Sebelum pelaksanaan Ujian Kualifikasi mahasiswa harus berkonsultasi dengan Tim Promotor untuk menentukan topik disertasi dan menyusun konsep awal usulan penelitian yang mencakup topik.Filsafat Ilmu . Aspek yang dinilai antara lain:  Substansi/Materi yang meliputi: 1) Filsafat ilmu dan permasalahan kesehatan. materi Ujian Kualifikasi terdiri atas tiga bagian: . Ujian Kualifikasi dilaksanakan secara tertulis dan secara terjadwal oleh suatu tim yang diakui keahliannya sehingga dapat menilai mahasiswa dalam hal-hal berikut: Filsafat ilmu Materi bidang ilmu Materi mengenai topik penelitian untuk penyusunan disertasi d. Setiap 6 bulan atau apabila diperlukan akan diadakan pertemuan antara Pengelola Prodi dengan Mahasiswa untuk mengevaluasi kemajuan proses pendidikan mahasiswa 3. 4) Etika penelitian. Apabila mahasiswa tidak lulus setelah menempuh tiga kali Ujian Kualifikasi. maka seluruhnya dinyatakan tidak lulus.h. Mahasiswa yang tidak lulus diwajibkan mengulang keseluruhan Ujian Kualifikasi g. kalau diperlukan Koordinator Program Pascasarjana FK Unpad membentuk panitia khusus yang bertugas Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 157 . j. merupakan salah satu Tim Pembimbing (Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping). Apabila salah satu bagian materi tidak lulus.Materi yang berkaitan dengan konsep awal usulan penelitian disertasi . Setiap akhir 3 siklus akan dilaksanakan pertemuan para mentor dengan pimpinan/pengelola Prodi untuk memantau kemajuan setiap mahasiswa dan membicarakan usulan perbaikan kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi serta sistem penilaiannya. Sejalan dengan tujuannya. Ujian Kualifikasi a.3 (tiga) soal diberikan oleh Pengampu Filsafat Ilmu . Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang harus ditempuh seorang mahasiswa Program Doktor untuk memperoleh status Kandidat Doktor b. Ujian Kualifikasi dapat dilaksanakan pada semester 2 dan selambat-selambatnya akhir semester ke-5 dengan persyaratan sebagai berikut: Telah menempuh proses mentoring dengan kehadiran seluruh kegiatan modul pembelajaran terintegrasi minimal 75% Nilai bahasa Inggris setara TOEFL 500 c. 2) Dasar-dasar molekuler dan seluler dari patogenesis penyakit. mentor akan memberikan penilaian performance mahasiswa dalam pengajuan dan penyampaian Usulan Penelitian pada lembar penilaian dan mencatat hasil kemajuan studi mahasiswa pada lembar kehadiran yang disediakan Prodi. tema sentral. Pada setiap pertemuan.Materi Bidang Ilmu . 5) Statistik. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Kualifikasi Doktor apabila minimal dua belas dari enam belas soal tersebut di atas memperoleh nilai minimal 75 dari rentang 0-100 dan dari soal masing-masing bagian materi ujian paling sedikit ada satu soal yang lulus. metode penelitian e. 6) Teknik Laboratorium  Usaha dan perubahan yang dilakukan mahasiswa pada pertemuan minggu berikutnya  Waktu penyerahan draft proposal yang akan dipresentasikan. 3) Metodologi penelitian. serta 3 orang mentor lainnya akan berubah dalam setiap siklus.5 (lima) soal dari Promotor f. i.8 (delapan) soal diberikan oleh Ko-Promotor .

hipotesis. termasuk ketua program studi/ sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan. Seminar Usulan Penelitian dipimpin oleh Ketua Prodi. Untuk KoPromotor II akan ditentukan oleh pascasarjana dengan mempertimbangkan masukan dari promotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Mahasiswa yang tidak lulus Ujian Kualifikasi pada butir (7) dikenakan sanksi putus studi atau gagal dari Program Doktor Pembimbingan Pembimbingan dilaksanakan oleh sebuah Tim Promotor yang terdiri atas seorang Promotor sebagai Ketua Tim dan dua orang Ko-Promotor sebagai anggota Tim Promotor. Apabila Ketua Prodi berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. 5. Intensitas pembimbingan harus semakin meningkat dari saat mahasiswa mempersiapkan diri untuk Seminar Usulan Penelitian hingga Ujian Disertasi (UD). Tim Promotor bertanggung jawab atas disertasi mahasiswa yang dibimbingnya dicerminkan dalam pertanggung-jawaban akademik secara terbuka pada Ujian Disertasi. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji. Tim Pembahas/Oponen dengan memperhatikan Kode Etik Ilmiah. menyelenggarakan Ujian Kualifikasi lisan bagi mahasiswa yang bersangkutan Mahasiswa yang lulus Ujian Kualifikasi secara administratis berstatus Kandidat Doktor. Seminar Usulan Penelitian (SUP) Usulan Penelitian merupakan suatu kerangka disertasi dengan menggunakan metode rasional empirik/ kuantitatif mencerminkan masalah penelitian. dapat 4. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor. dan metode penelitian. Pembimbingan oleh Tim Promotor dimulai sejak mahasiswa mengajukan usulan Tim Promotor ke Prodi Doktor dan telah diterbitkan Surat Keputusan dari Direktur Pascasarjana Unpad guna mempersiapkan Ujian Kualifikasi. maka mahasiswa harus mengeluarkan biaya sendiri. menghasilkan fakta-fakta untuk disusun menjadi naskah disertasi mengenai bidang ilmu tertentu. Selain itu dimungkinkan pula menggunakan metode fenomenologis/ kualitatif. dengan syarat Ketua Prodi dan/atau Ketua Tim Promotor harus hadir. Tim Pembahas/Oponen. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 158 . jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. tidak melebihi semester ke-7. Pelaksanaannya dilakukan berdasarkan perbaikan SUP yang telah disetujui oleh Tim Promotor. Tim penguji untuk seminar usulan penelitian terdiri atas : a Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/ sub program studi doktor dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran Pada dasarnya SUP dilaksanakan satu kali. Apabila Ketua Tim Promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota Tim Promotor. 6.k. kerangka pemikiran teoretik. Pengumpulan Data melalui Eksperimen atau Kajian non-Eksperimen untuk Penyusunan Naskah Disertasi Tahap ini dilakukan setelah kandidat lulus SUP. Seminar usulan penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus ujian kualifikasi. Apabila usulan penelitian dilengkapi dengan hasil pengujian. Apabila diperlukan mahasiswa dapat menambah satu orang Ko-Promotor (Ko-Promotor III).

Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Metodologi Penelitian Etika Penelitian Teknik Laboratorium Statistik Mata Kuliah Pilihan I Mata Kuliah Pilihan II Publikasi Ilmiah Presentasi Hibah Penelitian Seminar Usulan Penelitian Disertasi JUMLAH SKS SKS 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 30 49 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 159 .b.

Puskesmas.1. Selama perkuliahan berlangsung dilarang keluar masuk kelas tanpa izin dosen yang bersangkutan. 6. Bobot tiap macam penilaian yang digunakan dapat ditetapkan sama atau berbeda.1. d. kuis (baik terjadual maupun tidak terjadual). atau ujian praktikum/praktik. Jika ada mahasiswa yang terlambat masuk pada jam perkuliahan berlangsung diwajibkan lapor pada bagian pendidikan. laporan hasil praktikum.1 Metode Pembelajaran soal/tugas yang diberikan Dosen Pengasuh Mata Kuliah. 5.2 Evaluasi Hasil Belajar Kegiatan Belajar Mengajar 1. Evaluasi hasil belajar mahasiswa dalam suatu mata kuliah sekurang-kurangnya merupakan gabungan dari 3 (tiga) macam penilaian : 1) Ujian Tengah Semester 2) Ujian Akhir Semester 3) Tugas (pekerjaaan rumah. demonstrasi. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum perkuliahan berlangsung. Puskesmas maupun praktik komunitas di desa-desa. c. Penyusunan Tugas Akhir Dilaksanakan di Rumah Sakit. 3. 7. diskusi. dsb). Praktik Lapangan Dilaksanakan di Rumah Sakit. pembuatan makalah.3 Tata Tertib a. 2. 3. Kuliah Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah. terjemahan.1. 3.. Pada saat perkuliahan berlangsung/ memasuki area kampus mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup (perkuliahan menggunakan sepatu berwarna hitam dan praktik klinik menggunakan sepatu berwarna putih). seminar dan penugasan. laboratorium dengan menggunakan metoda simulasi. role play. Mahasiswa Program D3 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian seragam lengkap beserta atribut. rapi dan bersih. b. 4. tergantung pada bobot Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 160 .BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3. Mahasiswa Program D4 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian rapih. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan sakit. referat. bagi yang memiliki HP harus dimatikan. Tidak diperbolehkan makan atau minum pada saat perkuliahan berlangsung. Pada saat perkuliahan. Komunitas maupun Institusi Pendidikan Kebidanan sesuai dengan topik yang diteliti. laboratorik. bersih dan sopan. Praktikum Dilaksanakan di kelas. harus ada surat izin dari dokter/ Rumah Sakit Pemerintah.1 Program Diploma (D3 & D4) 3. kerja lapangan.

Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir 9 diatas. Mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup ( bidan pendidik . 14. Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir 9 diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah yang bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran tersebut.1. 12. 6. Ujian Semester 1. 5. 3. 2. mahasiswa harus memberi kabar pada pihak pendidikan dan membawa surat izin dari orang tua wali. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan adanya musibah. Seluruh mahasiswa wajib menghentikan pengerjaan soal apabila waktu yang disediakan telah habis. b. 10. 11. Selama ujian berlangsung mahasiswa diperkenankan ijin keluar ruang ujian setelah melapor kepada pengawas. Bagi mahasiswa yang terlambat datang tidak akan diberikan tambahan waktu pengerjaan soal ujian. 13. maka kepadanya akan dikenakan sanksi. Setiap mahasiswa diwajibkan menggunakan seragam perkuliahan ( Program D4 : seragam kelas. Peserta ujian tidak diperkenankan untuk mengaktifkan alat komunikasi (handphone) dan menggunakannya sebagai alat penghitung selama ujian berlangsung. Seluruh mahasiswa wajib memeriksa kelengkapan soal yang dibagikan dan segera melapor kepada pengawas apabila mendapatkan soal yang tidak lengkap. 3. Ujian Sidang 1. Bagi mahasiswa yang tidak bisa hadir wajib melapor kepada koordinator ujian. Mahasiswa sudah mendaftarkan diri ke Bagian Pendidikan Program Kebidanan dan menyerahkan KTI yang telah disetujui pembimbing sebanyak 5 eksemplar sebelum ujian sidang dilaksanakan. 4. Sudah hadir ditempat sidang 15 menit sebelum waktu ujian Berpakaian seragam kebidanan (berwarna putih biru) dengan rapi dan sopan.4 Ujian a.8. warna yang tidak mencolok. Seluruh mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian dilaksanakan. bidan reguler . Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk bekerja sama maupun membuka catatan / diktat. 3. Peserta ujian diharapkan membawa perlengkapan alat tulis yang cukup. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 161 . dan tidak diperkenankan memasuki ruang ujian sebelum ujian dimulai. 9. 4. warna hitam ). Bagi mahasiswa yang telah selesai mengerjakan soal dipersilahkan untuk meninggalkan ruang ujian dan menyimpan lembar soal berikut lembar jawaban di meja masing-masing. 7. Memasuki ruang sidang setelah dipersilahkan oleh panitia sidang dan duduk pada tempat 2. Seluruh mahasiswa wajib mencantumkan nomor soal pada lembar jawaban masing-masing (kecuali untuk lembar jawaban komputer). Program D3 : seragam putih biru ) beserta papan nama (name tag). Seluruh mahasiswa wajib mengisi daftar hadir yang akan diedarkan oleh pengawas ujian. 8.

6. Kegiatan ini untuk menyelesaikan usulan penelitian dan mengarahkan materi yang harus dipelajari oleh calon Kandidat Doktor. singkat. Perbaikan harus diselesaikan selambatlambatnya dalam waktu 2 (dua) minggu sejak tanggal ujian sidang dan telah diberi tanda tangan oleh pembimbing pada lembar pengesahan. Presentasi Kasus. Perkuliahan ini berlangsung selama 50 menit (Mini Lecture) yang merupakan kuliah pakar untuk memfasilitasi proses pembelajaran mandiri mahasiswa. alat tulis dan media OHT yang diperlukan. 3. Sistematika yang dipresentasikan secara berurutan adalah Judul KTI. 5. Kegiatan ini dapat bersifat terstruktur dan telah dijadwalkan sebelumnya atau berdasarkan kebutuhan mahasiswa. Kerangka Pemikiran. dilanjutkan dengan para penguji masing-masing selama 10-15 menit. Selama diskusi mahasiswa harus menjawab dengan jelas dan tuntas menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta mencatat hasil diskusi dan rekomendasi. Metodologi Penelitian. 2. Sidang ujian dibuka oleh koordinator ujian dan mahasiswa dipersilahkan untuk mempresentasikan KTI-nya dengan ringkas. Mentoring Kegiatan ini dilaksanakan terutama pada program studi Doktor menghadirkan tim promotor dan mentor sebagai calon penelaah. Tujuan Penelitian. Latar Belakang Penelitian. 5.yang telah disediakan dengan membawa naskah KTI.2. Tutorial Tutorial menggunakan pendekatan problembased learning (PBL) dilaksanakan pada kelompok kecil (8 – 10 orang) dilaksanakan secara terintegrasi.1 1. Perkuliahan Perkuliahan dilaksanakan di semua jenjang pendidikan dari D3 sampai dengan program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 162 .2 Program Sarjana 3. Jurnal reading. 6. Metode Pembelajaran. 10. Clinical Science Session. 9. Praktikum Praktikum di laboratorium bertujuan untuk meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh saat perkuliahan atau untuk meningkatkan keterampilan pada bidang tertentu. Diskusi diawali dengan para pembimbing dalam waktu masing-masing selama 5 menit. Doktor. jelas dan padat dalam waktu 10-20 menit menggunakan OHP. 3. Hasil dan Pembahasan. 4. Bedside Teaching Merupakan metode pembelajaran yang dilaksanakan pada program studi pendidikan profesi dokter untuk memberikan pengalaman klinis dibawah bimbingan langsung konsulen. 7. Simpulan dan Saran. Seminar Seminar dilaksanakan di seluruh program studi bisa berupa Seminar Bioetika. 8. Sidang ujian ditutup oleh koordinator dan mahasiswa dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan serta menerima lembar perbaikan dari penguji dan pembimbing.

Ujian praktek v.2 Evaluasi Hasil Belajar A. Ujian lisan berupa Students Oral Case Analysis (SOCA) yaitu ujian dengan menggunakan kasus yang akan dianalisis untuk menilai kemampuan nalar (clinical reasoning) mahasiswa. Ujian tertulis (c) Pelaksanaan ujian untuk setiap program adalah sebagai berikut: i. 8. Objective Structured Practical Examination (OSPE) di FYP. BHP. Kegiatan ini dapat dilaksanakan di sarana pelayanan kesehatan. Waktu pelaksanaan ujian untuk MKU. Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut: i. Ujian lisan (Oral) iv. Ujian tertulis uraian (Essay) iii. industri ataupun masyarakat. 9. Tugas Pada beberapa program mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas. Kerja lapangan Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) atau pemagangan.2. tugas pelayanan kesehatan sebagai bagian dari pendidikan dan pengabdian masyarakat dan lainlain. dan praktikum komputer di CRP. Ujian MCQ bisa berbentuk monodisiplin atau Multidisciplinary Examination (MDE) yang dilaksanakan di BMP dan FYP ii. Jenis Ujian: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 163 . tugas jaga malam. Waktu Pelaksanaan. Penelitian akhir (skripsi/thesis/disertasi) Merupakan program wajib dengan topik pilihan (elective project) sesuai minat mahasiswa yang dilakukan secara perorangan pada akhir program pendidikan. dan CRP adalah: (a) Tengah Periode (Ujian Tengan Semester) (b) Akhir Periode (Ujian Akhir Semester) (c) Segera setelah ujian akhir periode (Ujian Komprehensif) 3. tugas menyusun laporan kegiatan. 7. klinik atau lapangan). Ujian tertulis pilih ganda (Multiple Choice Question) ii.Meet the Expert. Ujian dan Cara penilaian (1) Ujian a. b. PHOP. Pada program ini mahasiswa diharuskan menulis karya tulis (skripsi/minor thesis. thesis atau disertasi) sebagai hasil penelitiannya (dapat berupa studi literatur ataupun penelitian laboratorik. Seminar Usulan Penelitian atau Seminar Tugas Akhir. iii. seperti tugas membaca buku teks atau jurnal ilmiah. Ujian praktek yang dilaksanakan berupa Objective Structured Clinical Examination (OSCE) di CSP. (a) Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkala selama berlangsungnya program dan tidak diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir (b) Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah ditentukan.

Ujian susulan paling lambat dilaksanakan 3 hari sebelum judicium. Pembobotan skor Mata Ajar Pembobotan skor pada setiap FBS. SOCA. OSCE. BHP. apabila setelah dilakukan ujian perbaikan masih tetap gagal. SOCA : segera setelah ujian SOCA ii. BMP. (e) Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau alasan lainnya yang sah. Angka Mutu Sistem Penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion reference) Skor* 80 – 100 68 – 79 56 – 67 45 – 55 < 45 Huruf Mutu A B C D E Angka Mutu 4. Huruf Mutu. dan materi yang tidak lulus untuk ujian OSCE pada semester tersebut di tahun berikutnya sedangkan untuk MDE dapat dilakukan lebih dari 1 (satu) kali. OSCE : segera setelah ujian OSCE iii.00 2.(d) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama (Ujian Perbaikan) Waktu pelaksanaan ujian untuk FBS adalah: (a) Setiap setelah masa setengah semester untuk ujian Final dan SOCA FBS yang berjalan pada periode tersebut (b) Segera setelah ujian akhir periode untuk ujian komprehensif (c) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama untuk Ujian Perbaikan Waktu pelaksanaan ujian untuk BMP dan CSP adalah: (a) Untuk ujian MDE pada akhir setiap periode suatu sistem (b) Untuk ujian SOCA dan OSCE pada akhir semester ajaran yang berjalan. Final komprehensif. CHOP. maka mahasiswa wajib mengulang seluruh materi untuk ujian SOCA. Nilai kelulusan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 164 . Nilai ujian: bobot 40% c.00 0 b. maka ybs dianggap gagal. Bila mahasiswa masih dalam keadaan sakit sampai saat 3 hari sebelum judicium. Nilai bimbingan: bobot 60% 2.00 3.00 1. Skor. MDE : segera setelah yudisium pertama (d) Kesempatan perbaikan untuk SOCA dan OSCE untuk masing-masing sistem hanya diperbolehkan 1 (satu) kali. dan CRP dalam (%) adalah sebagai berikut: Program FBS BMP CSP PHOP CRP BHP Midterm Final 40 40 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 Compre 20 20 25/20 25/20 25/20 SOCA 40 40 25/20 25/20 25/20 OSCE Lain 100 0/20 0/20 0/20 Nilai akhir skripsi ditenukan dengan memperhatikan pembobotan sebagai berikut: 1. (2) Cara penilaian: a. (c) Untuk ujian perbaikan : i.

Ujian Perbaikan (Remedial Examination) Untuk memperbaiki nilai. ii. biokimia dan sebagainya) (b) Ilmu Kedokteran Klinik (Ilmu Penyakit Dalam. sehingga mahasiswa dapat memutuskan mata ajar apa yang harus atau dapat diperbaiki pada ujian perbaikan. ilmu faal. maka nilainya menjadi E. B.5 sks) (1 sks) Biokimia Nilai Biokimia 40 60 70 80 40 [(40x0.75 sks) Sistem A Sistem E Sistem G Sistem H (1 sks) (0. (3) Yudisium kedua untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun selanjutnya atau harus mengulang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 165 . maka nilai cabang ilmu dari masing-masing akan dikalikan dengan jumlah SKS pada sistem tersebut kemudian dijumlahkan dan dibagi berdasarkan total SKS cabang Contoh: Biokimia dengan jumlah sks berdasarkan KIPDI sebanyak 7 sks Cabang Ilmu (Subject) FBS A (0.5)+(80x1. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil kecuali untuk ujian perbaikan SOCA nilai paling tinggi adalah C. akan tetapi pada waktunya tidak hadir. dan menurut ketentuan sebagai berikut: (2) Yudisium pertama untuk menentukan keberhasilan mahasiswa. d. Pengumuman Hasil Ujian Hasil Ujian diumumkan ke mahasiswa selambatlambatnya 14 (empat belas) hari setelah pelaksanaan ujian.5)+(40x 1)]/7 = 40. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai. Ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali. e.75)+(60x1)+(70x0.71 artinya huruf mutu E (tidak lulus) f. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa. Ketentuan Penilaian Akhir Cabang Ilmu (Subject) Pada setiap sistem terdapat komponen cabang ilmu (subyek) yang terkait dengan sistem tersebut yaitu: (a) Ilmu kedokteran dasar (misalnya anatomi. dengan pengecualian pada CSP harus mendapat nilai A untuk semua keterampilan yang diujikan.5 sks) (1. iii. dengan catatan: i. Jumlah nilai B dan/atau C yang akan diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata ajar.Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C. (1) Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium yang diselenggarakan 2 (dua) kali. iv. Ilmu Bedah dan seterusnya) Untuk menentukan nilai cabang suatu ilmu. mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut: a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan.

Huruf mutu D tidak melebihi 20% dari beban studi d. Kelulusan OSCE + SOCA di tahun yang bersangkutan > 50% 2. CHOP Berhasil Tidak Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Promosi Ya Tidak Tidak Tidak c. c. b. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2. dengan ketentuan sebagai berikut: b. Kelulusan MDE ≥ 50% Dengan ketentuan HARUS lulus pada salah satu dari ujian SOCA dan OSCE.paket program tahun tersebut atau harus menghentikan studi (dropout). CRP. Mahasiswa harus tetap mengikuti seluruh kegiatan akademik (kuliah/praktikum dan ujian) dari setiap mata ajar. Kriteria Keberhasilan Kelompok Sistem Dalam Satu Tahun Kriteria keberhasilan kelompok sistem dalam satu tahun adalah apabila : 1. Institusional TOEFL ≥ 550 (2) Ketentuan Pengulangan Mata Ajar a. Tidak terdapat huruf mutu E c. Protap Yudisium (1) Kriteria Promosi Tahun Pertama Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang lebih lanjut. apabila: a. CRP. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya. Mahasiswa dapat melanjutkan program tahun berikutnya. Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh seluruh mahasiswa. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya. d. dengan ketentuan sebagai berikut: Kelompok Sistem Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Tidak Berhasil BHP. Ketentuan Pengulangan.00 b. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun pertama diwajibkan untuk mengulang semua mata ajar tahun pertama termasuk yang sudah lulus. (4) Kriteria Promosi Tahun Selanjutnya a. C. CHOP Mahasiswa dinyatakan berhasil melewati kelompok program ini bila: (a) Tidak ada nilai E (b) Nilai D ≤ 20% SKS kelompok ini Kriteria Promosi. (3) Ketentuan Perbaikan Nilai Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih memiliki nilai D. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun kedua dan selanjutnya diwajibkan untuk Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 166 . Kriteria Keberhasilan Kelompok BHP.

Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar mengajar yang diikuti. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum lemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada setiap program studi yang bersangkutan. skill’s lab. (4) Syarat Kelulusan Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran (S.2. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. CRP.activity.Ked) adalah sebagai berikut: a. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. Bagi mahasiswa yang terlambat maka tidak diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan. Ketentuan Perbaikan Nilai. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan. lab. 2. 5. Mahasiswa harus hadir di ruang perkuliahan tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. 8. Mahasiswa yang dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih meiliki nilai D. dan MKU. seperti: sakit. mahasiswa harus mengisi daftar hadir mahasiswa dan dosen. 4.5 b. dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas).mengulang semua mata ajar tahun yang bersangkutan termasuk yang sudah lulus dan tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya. terkena musibah. 3. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 167 . PHOP. Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke SBP paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah ketidakhadiran. mini lecture. Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak diperkenankan mengikuti kegiatan belajar mengajar oleh dosen yang bersangkutan maka dianggap tidak hadir. Bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas. IPK minimal 2. 7. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 6. BHP. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya.3 1. kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat diterima oleh dosen yang hadir pada saat perkuliahan tersebut. c. Yang dimaksud dengan perkuliahan di sini adalah tutorial. mendapat tugas dari fakultas atau universitas. sedangkan untuk surat keterangan dari pimpinan Fakultas paling lambat 1 (satu hari) kerja sebelum ketidak hadiran. atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. 3. e.

b. CRP. PHOP. sedangkan 20% ketidak hadiran harus didasari oleh alasan yang dapat dipertanggung jawabkan. tidak diizinkan mengikuti ujian dan nilainya menjadi K. A. Pedoman Ujian. mini lecture. PHOP. BHP. Tingkat kehadiran untuk tutorial. dan MKU. mahasiswa harus mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu yang telah disepakati segera setelah mahasiswa tersebut hadir kembali. Mahasiswa harus menggunakan jas almamater Unpad. d. mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas. e. Kehadiran Mahasiswa 1. 3. 2. Tata tertib Ujian: a. 3. 2. Mahasiswa harus membawa identitas diri resmi seperti kartu mahasiswa. dan MKU sekurangkurangnya 80%. b. dan MKU: tingkat kehadiran pada perkuliahan BHP.atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen terkait. 3) Ujian BHP. B. a. PHOP. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi syarat administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. Tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan pada program pendidikan sarjana kedokteran diatur dengan ketentuan sebagai berikut: Tingkat kehadiran untuk skill’s lab dan lab activity harus mencapai 100%. dan 4 (non eligible). Mahasiswa yang tidak hadir pada perkuliahan karena alasan seperti: sakit. 4. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 168 . Mahasiswa dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. 1. 1) Ujian OSCE: tingkat kehadiran pada skill’s lab dan lab. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditetapkan sebelumnya. 2. 2) Ujian SOCA dan MDE: tingkat kehadiran pada perkuliahan tutorial dan mini lecture masing-masing minimal 80%. memberi bantuan terhadap teaman. CRP. terkena musibah. c. PHOP. dan MKU masingmasing minimal 80%. CRP. atau alasan lainnya TETAP DIANGGAP sebagai KETIDAK HADIRAN dalam perkuliahan. Khusus untuk kegiatan skill’s lab. CRP. 4) Mahasiswa yang dapat menunjukkan bukti surat keterangan sakit dari dokter atau surat izin dari Pimpinan Fakultas/Ketua Prodi untuk ketidakhadiran 20% pada perkuliahan tutorial. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir. BHP. mini lectur. Persyaratan Mengikuti Ujian. serta tidak berhak mengikuti remedial di tahun yang bersangkutan. 5) Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi poin 1.activity masing-masing 100 %. mengambil bahan ujian tanpa izin.

Pedoman Pengajuan Undur Diri dari Program Pendidikan Sarjana FK-UNPAD. e. - - Persyaratan Akademik Minimum (PAM) dari Fakultas yang dituju. Kelengkapan berkas registrasi. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang dijelaskan dalam klausul sanksi pelanggaran. Surat Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor).f. Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan). - - c. namun diatur dengan prosedur dan persyaratan tertentu: Surat permohonan Alih Program Studi dari mahasiswa ybs atas anjuran Dosen Wali dan Pimpinan Program Studi asal. yang ditujukan kepada Pimpinan Fakultas asal (Dekan/PD 1). Mahasiswa yang dapat melanjutkan ke Program P3D adalah mahasiswa yang telah dinyatakan lulus untuk mendapatkan gelar akademik sarjana kedokteran (S. - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 169 . Hasil temuan dan hasil pemeriksaan ”Test Psikologi” atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Universitas. 2. - - - d. Surat permohonan ”Test Psikologi” (apabila diperlukan) atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Fakultas asal kepada TPBK Universitas. Disposisi dari pimpinan Fakultas asal kepada TPBK Fakultas asal tentang pertimbangan alih program atas nama mahasiswa ybs. Surat pernyataan ”Percobaan Studi” (di atas materai) dari Fakultas yang dituju. 3. diketahui oleh orang tua/Wali. Transkrip Akademik Fakultas asal. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. Pedoman Alih Program Studi di Lingkungan Universitas Padjadjaran.Ked) dengan persyaratan sebagai berikut: 1. Pada dasarnya alih Program Studi dalam lingkungan Universitas Padjadjaran dimungkinkan. IPK minimal 2. memotret atau melakukan tindakan lain yang menganggu pelaksanaan ujian. Pedoman Melanjutkan ke Program P3D. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester.5. Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas asal kepada Pimpinan Universitas (Rektor). Surat Keputusan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas asal dan Fakultas yang dituju (Dekan).

Bagi mahasiswa yang ingin undur diri dari PPSK FK Universitas Padjadjaran ke Prodi di Perguruan Tinggi lain berlaku ketentuan sebagai berikut: 1. Ujian Comprehensive P3D dan Test MMPI dapat mengikuti program profesi bila tempat telah tersedia.1. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr.3.1 P3D Tahap I 3. 4. 3. Tempat Pendidikan yang digunakan adalah perjan RS.1.5 Dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik dan MMPI yang diatur dan diselenggarakan oleh Pimpinan FK Unpad. diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan Pimpinan Program Studi 2.1 Program Dokter Studi Pendidikan Profesi Untuk mencapai tujuan pendidikan di atas. Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D” Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 170 . yang disetujui oleh Orang Tua/Wali. Calon yang dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik. Surat permohonan Pengunduran Diri dari mahasiswa ybs. Lulusan Program Sarjana Kedokteran 2. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. maka program pendidikan profesi dilaksanakan dengan menggunakan metode pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency Based Training). Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D”. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama studi di Universitas Padjadjaran yang ditandatangani oleh Pimpinan Fakultas (Dekan/PD 1) Sarjana Kedokteran Universitas lain: 1. 5. 4. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi.3. 3. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr. etika dan evidence-based medicine sehingga mencapai kompetensi yang diharapkan.3. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). keluarga dan masyarakat dengan menitikberatkan pada pelatihan ketrampilan klinik. 3. Selama proses pendidikan P3D mahasiswa mempelajari berbagai aspek yang berhubungan dengan pengelolaan penyakit pasien. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. 3.5 3.1. 2. Proses pembelajaran 3. 4. Dr. yang meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan masyarakat.3 PROGRAM PROFESI DAN SPESIALIS A. serta beberapa Rumah Sakit dan Puskesmas Jejaring. Hasan Sadikin dan RS Mata Cicendo sebagai pusat pendidikan.1 Metode Pendidikan Prasyarat untuk mengikuti Program Pendidikan Profesi Dokter adalah : 1.

Proses Kegiatan Akademis Kegiatan akademik dilakukan berupa tatap muka dengan preceptor selama kurang lebih 120 menit berupa a. Setara kegiatan lapangan Penyuluhan Merupakan kegiatan untuk melatih teknik komunikasi mahasiswa dalam program promosi kesehatan Penelitian Merupakan kegiatan untuk melatih mahasiswa dalam melakukan penelitian yang dapat dilakukan di masyarakat atau rumah sakit c. Case report session Merupakan diskusi ilmiah mahasiswa berupa laporan hasil pemeriksaan dan rencana penatalaksanaan pasien yang diperoleh melalui BST. Meet the expert Merupakan forum diskusi ilmiah dengan pakar dari masing – masing Bagian dan merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendiskusikan hal – hal yang masih belum jelas.Mahasiswa belajar dalam kelompok kecil yang maksimal terdiri dari 10 orang dengan pembimbing satu orang preceptor yang bertugas selama rotasi dan bertindak sebagai role model untuk aspek bioetika dan humaniora. unit gawat darurat atau ruang operasi untuk pemeriksaan pasien dan diskusi yang akan melatih proses berfikir dan ketrampilan pemecahan masalah mahasiswa.3. ruang rawat inap. 3 macam ujian selama - Evaluasi selama rotasi di Bagian - Kegiatan evaluasi dilakukan secara berkala dengan menilai kompetensi yang diharapkan melalui: b. - - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 171 . Setara perkuliahan Clinical / community science session Merupakan diskusi ilmiah yang dilakukan tentang salah satu topik yang berkaitan dengan masalah pasien pada BST. Setara praktikum Bed side teaching (BST) Merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pasien yang dilakukan di poliklinik. Kegiatan lain yang diatur oleh masing – masing Bagian. B. Mahasiswa melakukan bimbingan tatap muka dengan preceptor dan resource person paling sediktit selama 12 jam setiap minggu.1. 3.2 Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa melalui pendidikan P3D a. d.1.

dilakukan setelah dinyatakan lulus dari tiap – tiap Bagian dalam bentuk ujian MDE dan OLCE. MDE (Multi disciplinary Examination). dengan membawa surat pengantar remedial dari P3D. A. termasuk penilaian berkala. Total % 25 % b. dan lain – lain. Yudisium 100 % b. Ujian komprehensif. Angka dan Huruf Mutu Angka Mutu sesudah pembobotan dijadikan Huruf Mutu dengan menggunakan cara Penilaian Acuan Patokan (PAP) Pengumuman hasil ujian dilaksanakan di akhir rotasi di bagian tersebut setelah menyelesaikan rotasi di suatu Bagian dan mahasiswa yang tidak lulus berhak mengikuti ujian ulangan pada saat masa jeda. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama program pendidikan berlangsung. Masa ini dapat digunakan untuk memperdalam keterampilan klinik sebelum memasuki Bagian selanjutnya atau mengulang ujian / rotasi Jadwal remedial I dilaksanakan oleh bagian pada saat selesai ujian pertama Rotasi pada minggu tersebut. 30 % 10 % 10 % 25 % B. dilakukan setelah tahap dua sebelum lulus menjadi dokter. Remedial II dilasanakan pada saat Spacing bagian. Mahasiswa yang berhak mengikuti yudisium adalah mahasiswa yang telah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 172 . Syarat mengikuti ujian di Bagian a. Yudisium Tahap I dilakukan dalam dua tahap yaitu Yudisium tahap 1 yang dilaksanakan setelah ujian komprehensif dan Yudisium tahap 2 setalah ujian akhir profesi dokter. C. sebelum nilai diserahkan ke P3D. Kehadiran selama Program Pendidikan Profesi Dokter memenuhi persyaratan kehadiran yang telah ditentukan (100%). SOCA (Student Oral Case Analysis).No 1 2 3 4 5 Komponen evaluasi Mini Clinical Examination Evaluation (Mini CEX) Bed Side Teaching Case Report Session Clinical Science Session Lain – lain bentuk ujian tergantung masing – masing Bagian seperti OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Masa Jeda (spacing) adalah suatu waktu dimana mahasiswa tidak mengikuti kegiatan di Bagian manapun. Ujian akhir tahap profesi dokter. c. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk pengembalian buku dari perpustakaan). c.

Lulus dari setiap Bagian Lulus ujian komprehensif dan ujian akhir profesi dokter Memiliki IPK minimal 3. b.menyelesaikan seluruh program pendidikan pada masing-masing tahap.1. E. Community Based 4.1 Metode Pendidikan 1.3.3.2 P3D Tahap II Proses belajar dokter muda dilakukan dengan pendekatan: 1. Prasyarat Peserta Didik a. Problem Solving 5.00.1. Telah lulus Ujian Komprehensif (Ujian MDE & Ujian OLCE) Telah memenuhi kelengkapan persyaratan administrasi. 3.00 dibagi oleh jumlah ( ) kredit (sks) Program Profesi Dokter. D. Apprenticeship 2. b. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) IPK Program Pendidikan Profesi Dokter adalah jumlah ( ) perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (sks) program profesi. Keberhasilan mahasiswa Kriteria keberhasilan mahasiswa di suatu Bagian adalah sebagai berikut: Ujian pertama: Nilai Akhir 80 – 100 76 – 79 72 – 75 68 – 71 Huruf Mutu A B++ B+ B Angka Mutu 4. Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa dinyatakan lulus dengan kriteria sebagai berikut: a.00 3.2. Experiential Ujian ulangan: Ujian Ulangan Pertama Kedua Maksimal nilai lulus B B Bila Tidak lulus Mengulang ujian Mengulang seluruh siklus 3.50 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 173 . Supervisor Based 3. c. Patient Based 6.25 3. IPK= (AM Bagian x sks Bagian ) sks P3D F.

2. Memenuhi persyaratan kehadiran. 4. b. lokasi kegiatan. Cara Penilaian Evaluasi kegiatan dokter muda sehari – hari dalam bentuk logbook sebagai kumpulan kegiatan dokter muda selama proses pendidikan yang dievaluasi oleh supervisor.2.3. Menyelesaikan rotasi Bagian sesuai kompetensi yang diharapkan (sekurangkurangnya 200 kasus) untuk 4 bagian dasar. contoh dan kesempatan secara terus menerus kepada peserta program dalam cara memberikan pelayanan kesehatan. Organisasi Pelaksana Panitia Pengelola Untuk mengelola Tahap Magang Dokter Muda ini dibentuk Panitia Pengelola berdasarkan Surat Keputusan Dekan. semangat. Supervisor juga mampu menerapkan ilmu dalam ketrampilan berpikir logis. b. Penilaian dokter muda dilakukan setiap hari berdasarkan kegiatan yang dilakukan dokter muda secara proporsional baik dalam jenis ataupun jumlah kasus (bedah dan nonbedah. Supervisor sebagai Role Model Supervisor merupakan role model dari peserta program dimana peserta program akan belajar dari nilai-nilai profesionalisme supervisornya. a. Kriteria Kelulusan a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 174 . Ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan d. standard-standard pelayanan berdasarkan fakta yang ada. Supervisor RS Jejaring Syarat Supervisor : a. jenis penyakit).3. Supervisor sebagai Assessor atau penilai Seorang supervisor harus mampu memberikan penilaian kepada peserta program. Definisi Supervisor Supervisor adalah seorang dokter yang mempunyai berbagai peran dan diharapkan mampu menjalankan peran ini dengan efektif. Dosen Luar Biasa FK UNPAD b. Telah mengikuti pelatihan standarisasi sebagai supervisor c. 2. Supervisor sebagai Diseminator pengetahuan dan ketrampilan Supervisor harus mampu memberikan ilmu sesuai kebutuhan. pemeriksaan fisik dan pelaksanaan prosedur-prosedur.2 Evaluasi Hasil Belajar 1. Supervisor sebagai Motivator Supervisor memberikan inspirasi. usia pasien.1. 3. Adapun peran yang harus dijalankan oleh seorang supervisor adalah: 1. 2. Visitasi Kegiatan pendidikan akan divisitasi 1 bulan 1 kali (dalam minggu ke-4) oleh Tim P3D dan unit terkait dari FK UNPAD berdasarkan Surat Keputusan Dekan. oleh sebab itu sangatlah penting seorang supervisor untuk melakukan pekerjaan secara profesional. komunikasi. c.

10-30 menit : membuat tugas b. 3. 3. 1. Lebih dari 30 menit: dianggap tidak hadir pada hari itu.3. Keterlambatan pengisian daftar hadir: a. Ketidakhadiran: 5. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh Supervisor. Dokter muda bertugas dalam kelompok kecil dengan pembimbing satu orang supervisor. yaitu : 1. Setiap calon dokter harus senantiasa menjaga nama baik almamater dengan menegakkan disiplin serta menjunjung tinggi sikap profesionalisme Selama menjalani kegiatan tahap ini dokter muda wajib memakai jas dokter warna putih serta tanda pengenal resmi sebagai peserta P3D Tahap II FK UNPAD. Baik Sekali Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas secara sempurna (tanpa cacat. 4. supervisor tidak perlu memberikan masukkan) Baik Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas sesuai dengan ketentuan yang ada Cukup Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas belum sesuai dengan ketentuan namun masih dapat diperbaiki sehingga masih dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/ tugas selanjutnya Kurang Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas tidak sesuai dengan ketentuan sehingga untuk dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/tugas selanjutnya harus mengulang dari awal Buruk Peserta didik tidak melaksanakan kegiatan/tugas (dengan alasan apapun) dan/atau kegiatan/tugas yang dilaksanakan sama sekali tidak mengikuti ketentuan yang ditetapkan . Mahasiswa yang terbukti melanggar norma akademik dan norma hukum dikenakan sanksi sesuai dengan Surat Keputusan Dekan No. Tata Tertib 3. Sanksi akademik 1. Pencapaian peserta didik dalam mengikuti P3D Tahap Magang Dokter Muda Bagian IKM di refleksikan dalam lima tingkatan. 3. 4.2. 126/J06. Setiap ketidakhadiran selama kegiatan harus sepengetahuan/dengan persetujuan supervisor dengan surat pemberitahuan resmi dan tertulis dari dokter muda yang bersangkutan serta menyebutkan alasan yang dapat diterima disertai bukti yang sah dan diserahkan selambatlambatnya dalam 2 (dua) hari.1.FK/Kep/KM/2003.. 6. Berdasarkan pencapaian hasil pengamatan dalam buku log dan lembar kegiatan peserta didik. 2.3 Tata Tertib dan Sanksi A. Setiap dokter muda wajib melapor ke supervisor masing-masing sebelum melaksanakan kegiatan lapangan Mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum di dalam buku kegiatan (logbook) yang dibuktikan dengan tandatangan supervisor pada setiap kasus yang tangani. B. 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 175 .c. 5. 2.6.

Pengangkatan PTT san surat selesai masa bakti dari Dep. Mendapat izin dari atasan tempat bekerja. Melampirkan Surat Keterangan Berbadan dan berjiwa sehat dari dokter Pemerintah/Puskesmas.Kes 3. Melampirkan surat keterangan Penundaan PTT (bagi mereka yang Tunda WKS) dari Din. Khusus untuk yang mendaftar ke Bagian Ilmu Penyakit Mata dan Obgin harus melampirkan hasil laboratorium tidak menderita penyakit Hepatitis B dan C. 5. Berkas lamaran yang telah lengkap disusun sesuai warna formulir dan dikembalikan ke Sekretariat Program Pendidikan Dokter Spesialis I (PPDS I) Fakultas Kedokteran Unpad. Mengajukan surat lamaran ditulis tangan ditujukan kepada Rektor Universitas Padjadjaran melalui Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran tembusan ke Ketua Koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran lengkap dengan formulir dan berkas lampiran yang disyaratkan. Cara Penerimaan Mahasiswa Penerimaan Mahasiswa Program Spesialis I Ilmu Kedokteran dilakukan dengan cara: 1. 6.Lama siklus Ketidakhadiran < 3 hari Sanksi Mengerjakan tugas Mengulang rotasi magang di bagian yang bersangkutan 4. Penerimaan mahasiswa baru diselenggarakan 2 (dua) kali dalam setahun (Periode Juli dan Januari). 2. Melampirkan foto copy Ijazah Sarjana Kedokteran dan Profesi yang dilegalisir.75 dan dilegalisir.1) 2. Dokter yang akan melamar diharuskan menghadap ke Bagian yang diminati terlebih dahulu. Lamaran harus diajukan ke Sekretariat PPDS I FK Unpad selambat-lambatnya pertengahan Februari untuk pendidikan Juli tahun yang sama dan pertengahan Agustus untuk pendidikan Januari tahun berikutnya. 4.Kes dan surat keterangan akan menyelesaikan PTT bagi yang belum meyelesaikan masa baktinya. 8. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 176 . Memenuhi persyaratan umum penerimaan mahasiswa Universitas Padjadjaran (butir 2. 3. 7. Melampirkan Surat kelakuan baik. 10. 4 minggu > 3 hari B. 9. Melampirkan foto copy Transkrip nilai keseluruhan/IPK gabungan (Sarjana Kedokteran dan Profesi) minimal 2. sesuai keterangan dari kepolisian yang telah dilegalisir. Memenuhi persyaratan masa bakti yang ditetapkan oleh Pemerintah (bagi mereka yang PTT) dengan melampirkan SK. Melampirkan DP3 (Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan) terakhir bagi Pegawai Negeri Sipil. Usia maksimal 35 tahun.3. Syarat Penerimaan Persyaratan Umum: 1.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis A. 3.

Obstetri & Ginekologi 14. Ilmu Penyakit Dalam 9. lalu diteruskan ke Kolegium untuk penilaian ijazah.Kam. Departemen lain/BUMN. Ilmu Kedokteran Jiwa 7.I Dep.Kes. Tk. 16. diteruskan ke MKKI. Pengangkatan dari Instansi yang bersangkutan. 18. dengan lama pendidikan antara 6-12 semester. Ilmu Kesehatan Telinga Hidung Tenggorok Bedah Kepala &Leher 13. Melampirkan surat izin mengikuti pendidikan dari Instansi Dep. Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin 11. POLRI. 12.11. Calon peserta Program Spesialis I adalah dokter lulusan Fakultas Kedokteran Negeri atau Swasta (yang disamakan atau telah lulus ujian negara) dengan prestasi baik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 177 . Ilmu Bedah Saraf 4. C.Han. F. 14. Ilmu Penyakit Mata 10. Anestesiologi 2. E. Cuti hanya diperkenankan selama 1 x 6 bulan (satu semester). Melampirkan foto copy Surat Tanda Registrasi (STR). 15. 13. Melampirkan foto copy NIP/NRP/Karpeg dan KTP. Patologi Anatomi 2. Beban studi kumulatif ditetapkan program studi masing-masing dengan kisaran 66-151. Melampirkan surat penolakan dari PPDS yang pernah diikuti. 15. 19.6 SKS. setempat (surat izin untuk mengikuti seleksi PPDS bagi yang Pra PTT). Calon adaptasi mengajukan ijazah ke DIKTI. Macam Program Studi Program Spesialis I Kedokteran terdapat 21 (dua puluh satu) Program Studi. yaitu: 1. Untuk PPDS Non PNS boleh tidak masuk tetapi harus mentaati peraturan di tiap Bagian. 21. Cuti Hamil tidak dikaitkan dengan her-registrasi yang disesuaikan dengan peraturan Pemerintah bahwa PPDS PNS selama 3 bulan dianggap izin. Ilmu Bedah 3. 20. Ilmu Kedokteran Forensik 6. Dep. Evaluasi 1. Program Adaptasi Program Adaptasi bagi Dokter lulusan luar negeri dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Ilmu Penyakit Saraf 12. dan Instansi yang membiayai dilengkapi dengan SK. Beban Studi Beban Studi dan lama pendidikan: Program Spesialis I Ilmu Kedokteran. Ilmu Bedah Orthopaedi 5. Ilmu Kesehatan Anak 8. Cuti Akademik: bebas pembayaran her-registrasi tetapi harus terdaftar sebagai mahasiswa Universitas Padjadjaran berdasarkan SK Rektor Unpad. Patologi Klinik Radiologi Ilmu Kedokteran Nuklir Ilmu Bedah Urologi Ilmu Bedah Anak Kardiologi dan Kedokteran Vaskular *) Rehabilitasi Medik *) *) masih menunggu SK DIKTI D. 17.Kes.

Poliklinik khusus urologi dilengkapi dengan alat-alat diagnostik berupa USG. tutorial. kegiatan bangsal dan poliklinik. materi dasar khusus (MDK). dan materi penerapan keprofesian (MPK) diberikan dalam bentuk tutorial. Kerja Bangsal Tata laksana pasien rawat inap dilakukan di ruang rawat urologi serta ruang rawat lain yang pasiennya dikonsulkan atau rawat bersama dengan urologi. yaitu : Prosedur Inti Urologi Semester 1 dan 2 Pengalaman Tindakan A MP MT Perpanjangan Pendidikan: 1. materi keahlian khusus (MKK). Untuk tahun-tahun berikutnya berhak mendapat cuti selama 12 hari kerja tetapi tidak boleh diambil sekaligus (2-3 subbagian/divisi). Metode pembelajaran untuk meteri dasar umum (MDU). diskusi. Di luar ketentuan di atas disesuaikan dengan peraturan masing-masing Bagian. Drop Out: Pemutusan pendidikan di luar 1½ x lama pendidikan tergantung dari peraturan di masing-masing Bagian. Sistoskopi rigid Cysto : Biopsy : Diathermy Cysto : Retrograde X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 178 . Kamar Operasi Kegiatan di kamar operasi bedah dilakukan di Kamar Operasi Institusi Bedah Pusat dan Kamar Operasi Khusus Urologi rumah sakit pendidikan dan jejaring. uroflowmetri dan urodinamik. Cuti Tahunan: 12 hari kerja. Selama pendidikan. Ronde besar dilakukan sesuai jadwal di pusat pendidikan masingmasing. Pasien-pasien yang bermasalah diperiksa kepada supervisior konsulen urologi untuk didiskusikan dan ditangani lebih lanjut. materi kehalian umum. peserta didik mendapatkan pengalamn tindakan dan wewenang yang disesuaikan dengan jenjang pendidikannya. Program Studi Urologi Metode Pembelajaran Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsipprinsip metode ilmiah. berupa kemampuan scientific problem solving approach dan decision making berbasis bukti evidence based medicine. 2. Lama pendidikan maksimal 1½ x lama pendidikan. tugas membaca dan tugas menulis. mandiri. Opersionalisasi alatalat tersebut dilakukan oleh PPDS urologi dengan bimbingan dari konsulen urologi. Bentuk kegiatan berupa kuliah. diskusi kuliah. 1. materi penerapan akademik (MPA). Tahun I (pertama) tidak diperbolehkan mengambil cuti tahunan. Panduan Berbagai Kegiatan MPK Kerja Poli Tata laksana pasien poliklinik dilakukan sesuai RS Pendidikan masing-masing. 4. Visite harian dilakukan oleh PPDS yang ditugaskan dengan dilakukan ronde harian dipimpin oleh chief residen.3. Kegiatan ini mencakup pendidikan akademik dan pelatihan keprofesian.

Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy Percutaneus / Open nephrostomy TUR BT small TUR B neck (BNI) TUR P < 40 Gm Cystolitholapaxy Simple ureteroscopy Urodynamic studies TRUS + Biopsy Open/Percutaneus cystostomy Circumcision Epididymal cyst Hydrococele Varicocele Inguinal orchidectomy Ureterolitotomi X X X X TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Heal loop diversion Uretrolithotomy Urethroplasty/hypospadia X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung Prosedur Inti Urologi Semester 5 dan 6 Prosedur Inti Urologi Semester 3 dan 4 Pengalaman Tindakan A MP MT X X Pengalaman Tindakan A MP MT Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy X Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 179 .

Naskah tesis akhir (buku tesis) ditandatangani oleh pembimbing dan ketua program studi. perkiraan biaya dan sebgainya. Panduan Berbagai Kegiatan MPA Sari pustaka Sari pustaka ialah kegiatan akademik dengan cara membahas dan menyarikan berbagai makalah ilmiah menjadi satu karya ilmiah yang disusun menurut kaidah penulisan ilmiah. X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung 2. Journal Reading Journal reading atau pembacaan makalah ilmiah ialah kegiatan akademik melalui pembahasan makalah ilmiah di depan forum. Format naskah tesis akhir dikaji dengan sampul keras (hard cover) warna kuning dan tulisan hitam. Naskah tesis merupakan hak milik sepenuhnya pusat pendidikan masing-masing.TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Bowel/Ideal loop diversion PCNL Urethroplasty/hypospadia X X X X X X tahap yaitu penyajian disubbagian bersangkutan penyajian di Ruang Konferensi Bedah/Urologi. Tesis Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan cara mengolah hasil kegiatan penelitian dalam bentuk karya tulis berdasarkan analisis data sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. Satu buah sari pustaka harus telah selesai disusun dan dipresentasikan oleh PPDS selambat-lambatnya pada akhir semester 4. Judul ditentukan bersama oleh pembimbing dengan peserta PPDS. Penyajian sari pustaka dibagi dalam 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 180 . Pembimbing ialah staf akademik yang berkualifikasi penilai. Penyaji adalah PPDS urologi semester 5 ke atas. Pertimbangan tema proposal adalah jumlah populasi penelitian. Pembimbing ialah staf akademik dari subbagian terkait yang ditetapkan oleh ketua subbagian. Proposal Penelitian Proposal penelitian merupakan kegiatan akademik yang direncanakan dan disusun menurut kaidah penulisan ilmiah agar dapat digunakan sebagai pedoman melakukan penelitian untuk penulisan tesis. Openen adalah PPDS urologi semester 4 ke atas dengan jumlah 2 orang setiap journal reading dan ditunjuk oleh KPS. Tesis ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu karya ilmiah tentang suatu topik keilmuan yang disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah menggunakan metodologi penelitian. distribusi penyakit. Jumlah sari pustaka maksimal yang diperbolehkan adalah dua buah dari lima syarat karya ilmiah di Urologi.

Pengetahuan dan pemahaman Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 181 . Evaluasi Belajar dan Batas Waktu Studi A. dan laporan kematian. JIBI) dan jurnal internasional. serta publikasi ilmiah di jurnal nasional (JURI. Konferensi Klinik (CPC) Konferensi klinik ialah kegiatan akademik yang membahas kasus urologi dengan mengundang disiplin ilmu terkait. dipimpin oleh staf yang bertugas dan dihadiri oleh seluruh staf dan seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. Bidang kognitif : a. 3. Presentasi ilmiah di luar institusi berupa kegiatan pembacaan karya ilmiah baik berupa presentasi oral atau poster di forum urologi nasional dan internasional. Laporan Jaga Laporan jaga ialah kegiatan akademik melalui pembahasan kasus yang didapat sebagai hasil tugas jaga oleh PPDS yang bertugas jaga di IGD (Instalasi Gawat Darurat). Tujuan evaluasi hasil pendidikan adalah untuk mengetahui apakah peserta program studi telah mencapai kemempuan akademik profesional sesuai dengan kurikulum pendidikan. Pembahasan ditujukan pada masalah diagnostik dan tindakan yang dilakukan oleh PPDS. Kasus dipresentasikan oleh PPDS urologi semester 4 ke atas yang bertanggung jawab atas kasus tersebut. kasus yang bermasalah atau sulit dan kasus kematian. Presentan adalah PPDS Urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan dilakukan penilaian yang umumnya mencakup : 1. Asessment Asessment ialah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai jadwal masing-masing pusat pendidikan. Pembacaan makalah dihadiri oleh semua PPDS mulai semester 4 ke atas. kemudian diadakan diskusi bebas. dipimpin oleh staf yang ditunjuk oleh Kepala Subbagian dan dihadiri oleh seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas. Pemberian judul dan jadwal penyajian dikoordinasi oleh KPS. PPDS mengajukan ringkasan makalah dengan memakai LCD.Moderator adalah staf modul yang bersangkutan. moderator dan seluruh staf Urologi. pasien bermasalah diruangan. yang bertanggung jawab atas pasien yang dipresentasikan. Kasus yang dipresentasikan adalah seluruh kasus dari rawat jalan dan rawat inap yang memerlukan tindakan. Pembahasan lebih mendalam akan dilaksanakan kemudian pada acara Asessment. Journal reading dilakukan bergiliran tiap minggu sesuai jadwal pusat pendidikan masingmasing. Laporan jaga dilaksanakan setiap pagi. Evaluasi Hasil Belajar Semua peserta Program Studi Pendidikdn Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi mempunyai buku log yang merupakanbukti tertulis setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh Program Studi beserta tingkat kompetensi yang sudah dicapai. Presentasi ilmiah di luar institusi Setiap PPDS diharuskan paling sedikit satu kali mengajukan masalah ilmiah di luar institusi pendidikan urologi. Kasus yang dilaporkan ialah kasus yang dating ke IGD.

Ujian OSCA (Objective Structure Clinical Assesment) 7. Evaluasi tahap awal juga digunakan sebagai tahapan pra kualifikasi untuk menilai apakah seorang peserta program mampu meneruskan studi atau tidak. Evaluasi akhir Pada tahap akhir pendidikan. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinik Bidang psikomotor : a. Keterampilan klinik non operatif b. Bila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan untuk menghentikan pendidikan. Ujian praktek 5. Evaluasi tahap akhir dilakukan apabila peseta program 2. Hubungan inter-personal b. 1. Keterampilan klinik operatif Bidang afektif : a. Ujian tulis berkala dilakukan setiap 3 bulan untuk menilai pengetahuan 2. 3. b. Ujian kasus untuk menilai kognitif dan psikomotor 4. Berbagai cara dapat digunakan oleh masing-masing program studi sebagai berikut : 1. Ujian presentasi makalah 6. Kognitif Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 182 . Kegiatan ini dimulai dengan evaluasi tahap awal yang dilakukan pada semester-semester awal kemudian dirancang evaluasi berkala tahap-tahap selanjutnya. peseta program dapat melanjutkan ke tahap pendidikan berikutnya. dilaksanakan evaluasi akhir secara komprehensif. Evaluasi berkala Sesuai dengan tahap pendidikan dapat dilakukan evaluasi sumatif secara berkala. 2. Ujian Board.b. telah menyelesaikan semua tahap pendidikan dan telah lulus dalam evaluasi berkala sebelumnya. Kemampuan yang dinilai Pada hakikatnya pada program studi yang bercirikan akademik profesional. kemampuan akhir yang dievaluasi ialah pencapaian professional performance (kemampuan/penampilan profesional) yang secara artifisial dapat dipilah-pilah menjadi tiga bidang/domain yaitu : P – Pengetahuan (Kognitif) K – Keterampilan (Psikomatik) S – Sikap (Afektif) c. Sikap dan kebiasaan kerja professional Tahap-Tahap Evaluasi Secara garis besar evaluasi selama masa pendidikan dilaksanakan secara bertahap. Ujian lisan untuk menilai kognitif (clinical reasobing skill) / ujian teknik operasi sebelum melakukan operasi menurut tingkatannya 3. Ujian tesis 8. Cara Evaluasi (Instrumen Evaluasi) a. berkala dan bersifat berkesinambungan dan bersifatt sumatif untuk menentukan keputusan. Bila mampu.

50 3. Skoring dan Interpretasi Salah satu cara yang dipakai untuk memberikan angka.00 1. Batas Waktu Studi Batas waktu studi Progrm Pendidikan Dokter Spesialis Urologi 1 Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran adalah : N + ½ N 4.00 MARKA H A AB+ B BC+ C CD E INTERPRETAS I d.75) B. c.00 0. Tata Tertib 1. bila tidak ada kabar / berita dikenakan sanksi sebagai berikut : Tidak hadir 1 – 3 hari : perpanjangan masa studi 2 minggu Tidak hadir 3 – 7 hari : perpanjangan masa studi 1 bulan Tidak hadir 8 – 14 hari : perpanjangan masa studi 2 bulan Tidak hadir 15 – 30 hari : perpanjangan masa studi 3 bulan Tidak hadir > 30 hari : dianggap mengundurkan diri Peserta PPDS yang tidak menyerahkan / menyelesaikan status khusus dan medical record pasien dalam 2 x 24 jam terhitung sejak pasien pulang.25 2. BAIK CUKUP KURANG KRANG SEKALI      f. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. Peserta PPDS bila berhalangan hadir harus memberitahukan kepada SPS. a. KPS atau Kepala Bagian dan bila sakit harus menyerahkan surat keterangan dari dokter yang berwenang. PPDS-1 Urologi harus mengisi daftar hadir.25 2.d.75 3. Pemberian Angka. b.50 2. Nilai Mutu.75 2. Tata tertib kegiatan belajar mengajar PPDS-1 Urologi dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 UNPAD. Mengganti jasa medik yang telah dibayarkan pasien Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 183 . interpretasi dan memberi predikat dapat dilihat pada table 1. BAIK SEKALI e. scoring. diwajibkan : 1. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. PPDS-1 Urologi harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum kemahasiswaan. Markah Dan Interpretasinya Pada Sistem Penilaian Peserta Program ANGK A 90 – 100 85 – 89 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 – 59 45 – 54 0 – 44 NILAI MUT U 4. TABEL 1 Angka.00 3. NILAI BATAS LULUS (NBL) : 70 (IPK = 2.

Sangsi nonakademis diputuskan oleh rapat bagian dilanjutkan ke dekan sesuai prosedur. c. Evaluasi peserta PPDS dilakukan setiap akhir bulan yang wajib dihadiri semua staf dan hasil penilaian diumumkan hari berikutnya. d. dihadiri paling sedikit setengah jumlah staf 1. j. Kecacatan pasien permane : 2 bulan perpanjangan masa studi 3. Kematian pasien yang “non acceptable” : 3 bulan perpanjangan masa studi Peserta PPDS yang melakukan tindakan di luar kegiatan akademik yang mengakibatkan rusaknya nama baik institusi.4. Sangsi tindakan pidana diputuskan oleh rapat staf yang dapat diadakan setiap saat.2. k. memotret atau melakukan tindakan lainyang mengganggu pelaksanaan ujian. UNPAD.4. ditandatangani oleh KPS. 2.1 Tata Tertib Perkuliahan 1. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi persyaratan administrative yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 Urologi FK. 3. memberikan bantuan terhadap teman. diberhentikan studinya dari prodi urologi secara tertulis yang dituangkan dalam berita acara pemberhentian kegiatan belajar – mengajar dari prodi urologi. Setiap sangsi diputuskan oleh rapat staf dengan prosedur urutan sebagai berikut : teguran lisan (1x).1. h. Pasien lebih lama dirawat : 1 bulan perpanjangan masa studi 2. diwajibkan untuk mengganti. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 184 .4 Program Pasca Sarjana 3. l.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3. i. SPS dan Kepala Bagian Urologi setelah dirapatkan di bagian. mengambil bahan ujian tanpa izin. psychomotor dan affektif. teguran tertulis (1x). PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar secara penuh. Peserta PPDS karena ketidak hati-hatiannya menyebabkan kerusakan peralatan / instrumen milik prodi urologi. sangsi dijatuhkan. PPDS-1 Urologi dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. Bila tetap tidak ada perubahan setelah dilakukan evaluasi. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditentukan sebelumnya. Setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan adalah yang tercatat sebagai mahasiswa Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran. sehingga proses belajar mengajar dan pelayanan terhadap pasien tidak terganggu. b. Penilaian mencakup bidang kognitif. Menandatangani surat pernyataan pengunduran diri di atas materai Peserta PPDS menyalahi prosedur tetap yang telah ditentukan. g. sehingga menimbulkan : 1. Tata tertib ujian a.

yang memenuhi persyaratan kelulusan. Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. 4. 7. ketertiban dan peningkatan kualitas Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran tata tertib ini harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. 3) Foto kopi lembar kemajuan bimbingan sebanyak 2 (dua) lembar. saran ataupun mengenai perkuliahan dapat disampaikan kepada Ketua Program secara tertulis melalui wakil kelas. mahasiswa diharuskan menandatangani Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD). Setiap mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan. 3. Hal – hal yang belum tercatat dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian. 5.4. Kehadiran merupakan syarat untuk dapat mengikuti ujian. Seluruh mahasiswa melalui wakil kelasnya agar melaporkan keterlambatan ini kepada Ketua Program secara tertulis. 3. Bagi mahasiswa yang tidak dapat hadir untuk mengikuti perkuliahan agar menyampaikan pemberitahuan secara tertulis kepada Ketua Program dengan alasan yang dapat diterima. c. seminar atau kegiatan sejenis.1. kegiatan kuliah dapat dilangsungkan setelah berunding dengan mahasiswa. Sekurang-kurangnya mengikuti 80 % kegiatan yang diselenggarakan pada semester bersangkutan. 2) Foto kopi lembar pengesahan tesis yang telah disetujui tim pembimbing sebanyak 2 (dua) lembar.2. 8. 2. Terdaftar sebagai peserta kuliah yang bersangkutan (tercantum dalam DHMD dan DPNA). b. Demi kelancaran. Mengikuti seluruh kegiatan termasuk magang. 3. kecuali disetujui oleh Ketua Program berdasarkan surat ijin dari instansinya/surat sakit (jumlah total ketidak hadiran 20%) c. Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila memenuhi persyaratan dibawah ini : 1.00 dengan nilai mata kuliah peminatan sekurang – kurangnya B. 6. Untuk menempuh ujian magister (Sidang Tesis) harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a. 9. Untuk menempuh ujian akhir semester harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a. b. Setiap mahasiswa agar mengikuti seluruh perkuliahan dengan penuh kesungguhan dan wajib hadir minimum 80% dari seluruh kegiatan perkuliahan. Apabila dosen terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit untuk memberikan kuliah. Telah menyusun Tesis yang disetujui pembimbing.2 Persyaratan Ujian Penilaian keberhasilan dalam pendidikan Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran dengan melihat hasil ujian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 185 . Telah lulus seluruh mata kuliah program magister yang ditempuh dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang – kurangnya 3. Setiap mengikuti perkuliahan. yaitu : 1) Menunjukkan bukti lunas biaya pendidikan. Segala kritik. Memenuhi semua persyaratan administrasi yang ditetapkan.

4.p. 8) Foto kopi Daftar Riwayat Hidup 5 (lima) lembar. Ujian perbaikan/susulan dilaksanakan sesuai kesepakatan dengan koordinator mata kuliah yang bersangkutan. 6) Foto kopi surat bebas peminjaman perpustakaan Universitas Padjadjaran.3 Pelaksanaan Ujian 1. mahasiswa harus mengajukan surat permohonan kepada Ketua Program U. 1) Ujian Akhir Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada setiap akhir semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama satu semester. d. C. Surat Permohonan harus diajukan sebelum ujian susulan dilaksanakan. 7) Menyerahkan surat bukti telah melaksanakan penelitian dari perusahaan instansi yang menjadi tempat penelitian. 2. D+. 3. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian perbaikan dan/atau susulan adalah mahasiswa 4) yang tercantum dalam DHMD dan DPNA mata kuliah tertentu pada semester yang bersangkutan dan mendapatkan persetujuan dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. Ujian Tengah Semester (UTS) b. 5) Foto kopi transkrip nilai sebanyak 5 (lima) lembar. Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dilampiri surat keterangan dokter/surat tugas dari Pimpinan/surat keterangan lain yang otentik.4) Menyerahkan draft tesis sebanyak 5 (lima) buah ke sekretariat selambat lambatnya 10 (sepuluh) hari sebelum tanggal sidang. Ujian susulan hanya dapat diberikan pada mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian karena alasan sakit atau hal-hal lain (yang dapat diterima) yang menyebabkan tidak diikutinya ujian. Ujian Perbaikan dan/atau Susulan 2) 3) Ujian perbaikan dan/atau susulan dapat dilaksanakan 1 (satu) kali dengan ketentuan sebagai berikut : a. Perbaikan huruf mutu dikenal aturan sebagai berikut : Ujian perbaikan hanya diberikan kepada mahasiswa yang nilainya lebih rendah dari B dan nilai maksimum dari ujian perbaikan ini adalah B. c. Huruf Mutu E harus diperbaiki dengan menempuh kembali mata kuliah bersangkutan Huruf Mutu C+. Untuk dapat mengikuti ujian susulan.1. 3. Ujian Tengah Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada pertengahan semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama setengah semester. Bagi mahasiswa yang memiliki nilai B dan B+ dapat memperbaiki nilai tersebut dengan menempuh kembali mata kuliah tersebut. Apabila hasilnya lebih rendah maka yang digunakan adalah huruf mutu sebelum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 186 . D hanya dapat diperbaiki 1 (satu) kali. Ujian Akhir Semester (UAS) e.

6) Bagi mahasiswa yang telah mengikuti ujian perbaikan dan tetap ingin memperbaiki nilai diharuskan untuk mengikuti kuliah lagi dengan membayar biaya yang ditentukan.1. 2.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 1 2 Peserta ujian harus sudah ada di ruang ujian 15 menit sebelum ujian dimulai Peserta ujian harus membawa sendiri alat tulis – menulis. 3) Mahasiswa yang mengikuti kuliah ulangan diharuskan membayar biaya stambahan yang besarnya ditetapkan oleh program. 3.4.2 3 Program Studi Kedokteran Dasar Magister Ilmu Lama Studi Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar dengan beban studi 48 SKS ditempuh dalam 2 Semester. Peserta dapat dinyatakan tidak lulus dengan nilai E.perbaikan. penggunaan kalkulator dan/atau komputer (note book/laptop) harus atas ijin dosen bersangkutan/ pengawas ujian. memperlihatkan/memberikan hasil pekerjaan ujiannya kepada peserta lainnya dan saling berbicara atau meninggalkan tempat ujian tanpa ijin pengawas selama masa ujian. Melalui ujian perbaikan ini suatu mata kuliah dimungkinkan untuk memperoleh huruf mutu A. 3. f. diktat.5 Sanksi – Sanksi Ujian Para peserta ujian yang melanggar tata tertib ujian akan dikenankan sanksi sesuai dengan kesalahannya dan dinyatakan dalam berita acara. dan paling lama 10 Semester termasuk 4 5 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 187 . catatan dalam bentuk lainnya yang mungkin dapat dianggap membantu menyelesaikan soal – soal ujian dibagian depan ruang ujian. Ketentuan Mengikuti Kuliah Ulangan 1) Mahasiswa yang akan mengikuti kuliah ulangan agar mengisi formulir yang sudah disediakan. Peserta ujian wajib menandatangani daftar ujian 6 7 rangkap dua. 2) Tata tertib perkuliahan ulangan berlaku sama dengan perkuliahan regular.C+. kecuali untuk ujian yang sifatnya open book. sanksi tersebut dapat berupa : 1.4.4.D atau E. Peserta dapat dinyatakan gugur untuk seluruh mata kuliah pada semester yang bersang-kutan.1. Peserta ujian dilarang mengganggu penyelenggaraan ujian.B+. melihat/menerima pekerjaan ujian peserta lainnya. Peserta ujian yang sudah masuk ruang dan menerima soal tidak bisa membatalkan ujian dan dianggap telah mengikuti ujian. Para peserta ujian harus menyimpan buku.B. Peserta ujian yang terlambat lebih dari 30 menit saat ujian dimulai diperkenankan mengikuti ujian dengan membawa surat ijin dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. 5) 3.

B. 3. Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau berupa tim. Tugas Pengampu Mata Kuliah 1.) Lulusan Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar dengan IPK ≥3. 7. 3. A. atau Magister dibawah tanggungjawab seorang Profesor atau Doktor. 5. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 188 . Usahakan jumlah problem dapat D. Lulusan 1. Doktor. 2. Pengampu membuat silabus MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat general learning objectives untuk MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat specific learning objectives untuk setiap Pokok Bahasan dan problem (masalah) Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi mahasiswa berdasarkan general and specific learning objectives yang disusunnya dan yang harus didiskusikan dan dipelajar oleh mahasiswa. 2. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar berhak menyandang gelar Magister Kesehatan (disingkat M. 2. untuk setiap mata kuliah dapat dibuat lebih dari satu problem (masalah).Kes. apa dan sejauh mana (sesuai learning objectives) yang harus dipelajari mahasiswa. Tergantung dari kompleksitas mata kuliah. Kewajiban Mahasiswa Dalam Menjalankan Kegiatan Akademik 1. Pengampu Mata Kuliah 1. Problem (masalah) merupakan trigger pembelajaran mahasiswa. mewakili semua isi MK yang harus dipelajari. 6. Setiap semester dibagi dalam dua kwartal : 1 kwartal terdiri atas 12 minggu (hari kerja). Ketidakhadiran ini 4. 8. bukan merupakan masalah sebenarnya yang harus dipecahkan Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok) Pengampu MK menguji mata kuliah yang dibimbingnya sesuai jadwal yang ditentukan Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada sekretaris setiap akhir kegiatan akademik mata kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya 10 (sepuluh) hari sesudah ujian Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya dua textbook referensi dan sebanyak mungkin membaca jurnal sebagai bahan belajar dan pemacu ide penelitian yang bersangkutan C.25 dapat melanjutkan ke Strata 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan.Tesis. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana learning objectives yang diinginkan/ ditentukan pengampu Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyakbanyaknya 2 (dua) kali. 2. Pengampu mata kuliah berkualifikasi Profesor.

3. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: 2. E. Selama mengikuti pendidikan.5 0 B 3. mahasiswa diwajibkan membuat karya tulis ilmiah yang dipublikasikan atau siap dipublikasikan sekurang-kurangnya 1 (satu) buah Bentuk publikasi berupa simposium. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. 6.0 0 C+ 2.0 0 A() 3. A 4. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C (mata kuliah pokok) Bagi mereka yang tidak lulus diharuskan mengulang ujian sebanyak-banyaknya 2 kali perbaikan. dengan demikan harus sudah selesai sebelum ujian tesis 2. Karya Ilmiah / Artikel 1. Tim Pembimbing 1.0 0 2. dengan alasan apapun. 3.4. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK). 7. pertemuan ilmiah yang mempunyai nilai akreditasi. Bila setelah 2 kali perbaikan masih Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 189 . Selama mengikuti pendidikan.2 5 B3. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook” dan atau jurnal) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian Mengikuti ujian secara lengkap untuk setiap MK Setiap mahasiswa sangat dianjurkan melaporkan secara tertulis disertai fotokopi jurnal yang dibaca setiap minggu F. harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. 4. atau jurnal yang terakreditasi Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian tesis. Pembimbing pertama Profesor atau S3 (Doktor) sedangkan pembimbing ke dua dapat S2 atau yang setara Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah penelitian untuk tesis HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. G. majalah.5 0 C 2. setiap mahasiswa diarahkan dan dibimbing oleh tim pembimbing yang ditunjuk oleh ketua program Tim pembimbing harus berkualitas Profesor atau Doktor. 8.7 5 B(+ ) 3. 5. Penilaian Mata Kuliah 1.

9. 2.26 – 3. paling cepat sesudah lewat kwartal pertama Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya Pratesis. 1. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan 5. mahasiswa diberi kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi 11. 8.5. 2. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. Bobot Ujian Usulan Penelitian 4 SKS 13. J.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40% Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. dilaksanakan ujian Pra-Tesis dengan bobot 2 SKS.76 – 4.51 – 3.25 B 4. Bila tidak lulus.00 – 3. 7. belum berhasil. nilai C tidak melebihi 15 % (8 SKS). 1. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian 12. Seminar Usulan Penelitian 1. 3. 6. serta tidak ada nilai D dan E H.00 – 4. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 190 .00 10. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis.00 A 3. I. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada kwartal ke 2 (setelah ujian tengah semester) Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 anggota tim pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua sidang dan 2 orang penilai etika penelitian Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila Ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar Penguji disarankan oleh Ketua Peminatan/Konsentrasi dan ditetapkan oleh Ketua Program Studi Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga penguji pada pratesis dan tesis Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0. Penelitian Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3. 2. Tesis Dan Penilaian Ujian Tesis Sebelum ujian tesis. mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali).75 A(-) 3.50 B(+) 3.

00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.00 Dengan Pujian 3. Penguji disarankan oleh Ketua Konsentrasi dan ditetapkan oleh ketua Program Studi.00 – 3. L. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis. Sesuai dengan peraturan yang dianut Universitas Padjadjaran.50 C 2.00 – 4. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.00 – 4. 10. 5.25 B HURUF MUTU ANGKA MUTU 2.00 IPK merupakan jumlah skor kisaran 0. baik akademik maupun non-akademik.70 Sangat Memuaskan 3. 7. 6.00 A3.41 – 3.25 C+ 2. Ujian Tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati.00 – 3.40 Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU K.75 B+ 3.00. 14. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar. 8. Ujian Tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0. 3.00 dengan pedoman sebagai berikut: 3.51 – 3. 11.00 A 3.75 A(-) 3.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya.26 – 3. Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor. 9. Ujian Tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah. 4. Bobot Ujian Pra-Tesis 2 SKS Bobot Ujian Tesis 6 SKS 16. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya.50 B 3. Pedoman hasil yudisium: 3. sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan tindakan tidak terpuji dalam proses belajar mengajar.76 – 4. atau Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 191 . Yudisium 1. 15. 13. menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur Tesis harus mempunyai nilai atau bobot ilmiah yang seimbang dengan sumbangan manfaatnya. Pada akhir Ujian Tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.00 – 4.50 B(+) 3. 12.3. A 4.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS. Sanksi Akademik 1.71 – 4.

sedangkan referensi bisa dalam segala bahasa.melanggar hukum (misalnya melakukan tindakan kriminal) atau melakukan perbuatan tidak bermoral Berat ringannya sanksi akademik ditetapkan (berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad. Metode Pembelajaran Kuliah 2. BAHASA PENGANTAR Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam menyampaikan dan mendiskusikan materi adalah bahasa Indonesia. Metode pembelajaran adalah Problem Based Learning. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan dengan IPK ≥ 3. Problem based. Matrikulasi dianggap lulus bila Indeks Prestasi (IP) ≥ 2. 3. BENTUK KEGIATAN AKADEMIK 1.3 Program Studi Magister Kebidanan 1. Bagi calon mahasiswa yang diterima diwajibkan mengikuti “Bridging course” (matrikulasi) sebesar 28 SKS (tidak dimasukkan sebagai beban studi). Lulusan Program Studi Magister Kebidanan berhak menyandang gelar Magister Kebidanan (disingkat M. Matrikulasi (bridging course) merupakan kegiatan kademik yang memuat sejumlah mata kuliah prasyarat yang harus diambil terlebih dahulu sebelum mengambil mata kuliah – mata kuliah pokok selanjutnya dan harus sudah dinyatakan lulus (dengan nilai minimal angka mutu B) oleh pengampu mata kuliah bersangkutan paling lambat pada akhir semester ke satu. Systematic) 2. Community based. Integrated.Keb.75. Elective. Asisten Direktur I sebagai ketua. 2. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata kuliah/setiap semester diselenggarakan dengan waktu yang dipadatkan sesuai besarnya SKS dan diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu mata kuliah. LAMA STUDI Program Studi Magister Kebidanan dengan beban studi 49 SKS (tidak termasuk matrikulasi 28 SKS) ditempuh dalam 4 semester tetapi memungkinkan untuk dapat ditempuh kurang dari 4 semester. LULUSAN 1. dan tidak ada nilai D dan E. nilai C tidak melebihi 20 % (6 SKS). yang diakhiri ujian untuk menilai dapat tidaknya melanjutkan studi.25 dapat melanjutkan ke strata – 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan.4. 3. dan paling lama 8 semester termasuk tesis. a. Bentuk pengajaran “tutorial discussion” dan bila perlu “minilecture” 4. MATRIKULASI (BRIDGING COURSE) 1. Pinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered. Ketua Pembimbing dan Koordinator S2 untuk diteruskan ke Direktur Program Pascasarjana dan/atau Rektor Universitas Padjadjaran 3.) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 192 .

dengan alasan apapun. Evaluasi Hasil Belajar Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar KEWAJIBAN MAHASISWA DALAM MENJALANKAN KEGIATAN AKADEMIK 1. b. 4. Praktikum c. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 193 . 2. banyaknya 2 (dua) kali. Praktik Lapangan. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyak7. Setiap mahasiswa wajib membuat laporan tugas mandirinya dan diserahkan kepada pengampu mata kuliah untuk mendapat nilai atau umpan balik. Ujian 2. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook”) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana “learning objectives” yang diinginkan/ ditentukan pengampu. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu. Kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah dalam matrikulasi diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu. Metode pembelajaran matrikulasi adalah tatap muka dan kegiatan mandiri. a. 3. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. b. Ketidakhadiran ini harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK. 3. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. PENILAIAN MATA KULIAH 1. 5. d. 5. Penyusunan Tugas Akhir 6. 8. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan memiliki “textbook” wajib setiap MK (boleh asli atau kopi). Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap MK.4. Tugas mandiri ditetapkan oleh pengampu mata kuliah bersangkutan.

8. 6.76 – 4. HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. 3 orang 9.25 B ANGKA MUTU HURUF MUTU SEMINAR USULAN PENELITIAN PENELITIAN 1.0 0 2. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 orang anggota tim pembimbing. 4. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada semester alih.50 B(+) 3. 5.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris.75 A(-) 3. 10.2. Bila setelah 2 kali perbaikan masih belum berhasil mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). 2. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: A A() 3.5 0 B BC+ C 4. Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah.2 5 3.7 5 B(+ ) 3.00. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian. 4. mahasiswa diberikan kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: 3. 7. nilai C tidak melebihi 20 % (8 SKS). 3.0 0 3. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis.00 A 3.5 0 2. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C Bagi mereka yang tidak lulus (kurang dari huruf mutu B) diharuskan mengulang ujian sebanyakbanyak 2 kali perbaikan.0 0 5. Bila tidak lulus. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 194 . Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumultaitf (IPK). Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya. penelaah dan 2 orang dari komite etik. termasuk ketua Program (sebagai ketua sidang). IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3. dan tidak ada nilai D dan E.26 – 3. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi.00 – 4.51 – 3. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.00 – 3.

00 – 3.SEMINAR PRATESIS 11. saran perbaikan pengumpulan.00 – 4.00 A3. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis. 21. 16. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3.75 B+ 3. 12.70 3. Ujian tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati.41 – 3. Dengan Pujian Sangat Memuaskan Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai. 22. Seminar pratesis merupakan tes formatif.40 26.25 C+ 2. Pedoman hasil yudisium: 3.00 A 3. Untuk lebih meningkatan kualitas tesis.00 – 4.50 C 2.00. 18. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 195 .00 3.00 – 4. 20.71 – 4. 19. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya. Seminar pratesis dihadiri oleh komisi pembimbing dan anggota yang ditunjuk oleh program TESIS DAN PENILAIAN UJIAN TESIS 14.50 B(+) 3.75 A(-) 3.00 dengan pedoman sebagai berikut: HURUF MUTU ANGKA MUTU A 4. Pada akhir ujian tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.51 – 3.76 – 4. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya. Ujian tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.26 – 3.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0. 17. 13. maka setiap mahasiswa diwajibkan melaksanakan seminar pratesis dari draft naskah tesis sebelum ujian tesis. Ujian tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0.00 – 3.50 B 3.25 B YUDISIUM 24. penyusunan. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. Tesis harus mempunyai nilai manfaat praktis yang seimbang dengan sumbangan ilmiahnya. 23.00 25. dan pengolahan data penelitian.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur 15.

UND dan UD pada Program Doktor diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran antara 0.4. Mini Lecture . 6. 2.Etika Penelitian : Etika Penelitian terhadan Pasien (Manusia). Analisis Regresi Logistik.Filsafat Ilmu : . Penulisan Disertasi. Design Penelitian Kuantitatif. RNA serta Protein) Pelaksanaan Mentoring Pada saat pelaksanaan mentoring mahasiswa diwajibkan memberikan materi tentative Usulan Penelitian yang harus dibuat makalahnya dan dipresentasikan dihadapan 4 orang mentor.Immunologi . Etika Penelitian terhadap Hewan . Design Penelitian Kualitatif. Konsistensi Penelitian. Cox Regression. Teknik Laboratorium . Mentor akan memberikan masukkan koreksi/perbaikan dan memberikan penilaian pada setiap kegiatan mentoring. Bias Confounding & Interaction Factor . Molecular Microbiology (Teknik PCR & Teknik Elektroforesis).Statistik: Statistik Parametrik. 5. memanfaatkan hibah-hibah antara lain program sandwich untuk mendalami teknik laboratorium dan lain-lain b.Metodologi Penelitian : Pengantar Metodologi Penelitian (Tujuan dan Hipotesis). Genetic Information (Isolasi dan Karakterisasi DNA. Statistik NonParametrik.Farmakokinetik dan Farmakodinamik Obat 2. 3. Evaluasi hasil belajar merupakan gabungan dari : Nilai Kegiatan Mentoring Mini lecture Aktivitas laboratorium Statistik Ujian Kualifikasi Penilaian SUP. Molecular Pathology (Imuno Histokimia & Fish Technique). Metode Pembelajaran 1. Teknik Sampling dan Besar Sampel Penelitian.0-4. Dilaksanakan selama 3 siklus. Evidence Based Medicine.0 dan angka kelulusan rata-rata serendahrendahnya 3 3. Analisis Multivariat .Laboratorium Activity : Biomolecular. Evaluasi Hasil Belajar 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 196 . Meta Analisis. UND dan UD (1) Penilaian SUP.3. 1 siklus berlangsung selama 4 minggu pada hari Senin dan Selasa 4. Survival Analysis ). Analisis Multivariabel (Analisis Regresi Multipel. Praktik Kerja Lapangan Kegiatan ini bisa difasilitasi dengan bench marking.Statistica Laboratory : Program Statistik (SPSS) .4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran a. 4.

3.00 . mengembangkan kemandirian lebih lanjut.28 . Originalitas disertasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 197 . maka mahasiswa diharuskan mengulang kembali usulan penelitiannya.00. yang pada gilirannya akan memberikan kebanggaan identitas akademik. Kesempatan mengulang seminar ini hanya diberikan satu kali. atau b.80 . mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai rata-rata sekurangkurangnya 3.40 – 2. maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi (7) Sebelum melakukan pengumpulan data. Karya Akhir : Disertasi (1) Disertasi adalah karya tulis akademik (ilmiah) hasil studi dan penelitian mendalam yang dilakukan oleh kandidat doktor secara mandiri (independen) dibawah pengawasan/ bimbingan Tim Promotor.3. mahasiswa wajib membuat matriks hasil koreksi maupun saran dari tim penguji.59 BC+ C (2) Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan penelitian yang diajukan mahasiswa.80 .3. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK).79 3.56 .27 A AB+ B 2. mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa memperoleh nilai rata-rata kurang dari 3. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) (6) Apabila dinyatakan tidak lulus dari seminar usulan penelitian.4.00 3.3. yang selanjutnya harus mendapatkan persetujuan dari tim penguji 7. dan menimbulkan nilai tambah (3) Kualitas disertasi meliputi : a.00 (5) Rata-rata nilai seminar usulan penelitian (SUP) ini diubah menjadi huruf mutu (HM) menggunakan pedoman yang berlaku bagi ujian naskah disertasi (UND) dan ujian disertasi (UD). Disertasi harus dapat memberikan sumbangan baru bagi masalah-masalah yang sementara telah ada jawabannya atau mengajukan pertanyaanpertanyaan baru terhadap hal-hal yang dipandang telah mapan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan oleh Kandidat Doktor (2) Bobot sumbangan ilmiah sebuah disertasi harus lebih besar daripada manfaat praktisnya.79 2. apabila sampai dua kali seminar dinyatakan tidak lulus. tiap penguji sudah memiliki “bayangan” bahwa naskah usulan penelitian tersebut layak/tidak layak sebagai cikalbakal karya ilmiah tingkat doktor dan sudah siap untuk dilaksanakan di lapangan (3) Dalam seminar ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun mencari klarifikasi terhadap materi/substansi usulan penelitian itu (4) Pada akhir seminar Tim Penguji memberikan penilaian sebagai berikut: a.2.55 3. artinya sebelum dilakukan seminar.60 – 2.99 2.

dan penguasaan dasar teori d. Pelaksanaan Ujian Akhir Program Doktor (1) Ujian akhir Program Doktor dilaksanakan oleh: a.00 b. Lulus Ujian Kualifikasi c. reklasifikasi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 198 . ketajaman analisis dan kesimpulan yang mantap e. Kejelasan realitas berdasarkan fakta yang lengkap. Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi dan b. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor b. Telah melaksanakan Seminar Usulan Penelitian dan dinyatakan lulus d. Rumusan Dalil-Dalil yang sudah disetujui oleh Tim Promotor 8. sistematika pemikiran. kecermatan perumusan masalah. keakuratan pemaparan hasil. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk Ketua Program Studi Doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran e. dan/atau re-teori f. Tim penguji untuk Ujian Disertasi (2) Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi terdiri atas : a. Ujian Naskah Disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a.00 b. Naskah disertasi dinyatakan layak dan diterima secara bulat oleh tim penguji d.Sumbangan pada ilmu dan nilai penerapannya berupa rekomendasi c. Telah melaksanakan UND dan dinyatakan lulus dengan nilai 3. Kelengkapan metodologi serta kecanggihan penelitian. Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan f. Naskah disertasi dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh (7) orang (6) Sidang Ujian Disertasi untuk mempertahankan disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. Etika akademik (4) Ujian akhir untuk memperoleh gelar Doktor ditempuh dalam dua tahap secara lisan. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 3. Ada tidaknya temuan baru yang berupa rekonseptulasi. yaitu (1) Ujian Naskah Disertasi yang dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor dan (2) Ujian Disertasi yang dapat dihadiri oleh umum terbatas (5) Sidang Ujian Naskah Disertasi untuk memperoleh penilaian dan persetujuan Tim Promotor dan Tim Oponen Ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi. Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan sedapat mungkin salah satunya dari luar UNPAD b. Telah melaksanakan perbaikan/revisi naskah disertasi setelah pelaksanaan UND dan memperoleh persetujan dari semua penguji untuk menghadapi UD c. kedalaman.

c. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. (11) Materi penilaian ujian : a. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor sebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran Sidang UD bersifat terbuka yang dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2 . Kedalaman ilmu. sistematis.3 halaman (10) Dalam ujian disertasi kandidat Doktor mempertahankan disertasi terhadap kritik dan sanggahan tim penguji serta tim penguji memberikan penilaian. serta tipografi g. Alur pikiran yang jernih. d. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi (12) Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 199 . (3) (4) (5) (6) (7) Guru Besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Ujian naskah disertasi dan ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran dan diselenggarakan oleh satu tim yang ditetapkan dengan surat Keputusan Rektor/Ketua Senat Universitas Padjadjaran. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan. Sidang ujian naskah disertasi dipimpin oleh Direktur Program Pascasarjana dan sidang ujian disertasi dipimpin oleh Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat atau pejabat yang ditunjuk Rektor selaku ketua sidang dan dibantu oleh seorang sekretaris sidang yang ditetapkan dengan surat keputusan Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Universitas Padjadjaran Sidang UND bersifat terbuka terbatas. dan rasional e. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan. (8) Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang akan menjadi Oponen Ahli dalam UND (9) Dalam sidang UD. format.penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Ketua Program Studi Program Doktor serta disetujui oleh Direktur Program Pascasarjana dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Rektor.

Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD bila memperoleh skor total rata-rata 3. (17) Dalam sidang UD. tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan. b. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan kata-kata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban (16) Dalam sidang UND. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi (15) Dalam sidang UD. tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakian bebas rapi.00 dari tim penguji diizinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji c. Tim promotor 50 % Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 200 .(13) Sidang terbuka UD berlangsung maksimal 2 jam (14) Dalam sidang UND. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. Dalam sidang UD. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND d. sangat memuaskan. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima. (18) Dalam hasil sidang UND. kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. diskusi didasarkan pada naskah disertasi. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. Kandidat Doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulang UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. (19) Bobot penilaian : a. Oponen Ahli dan Guru Besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masing-masing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor. Bagi tim penguji yang terdiri atas Promotor. a.

79 : sangat memuaskan c. Seminar usulan penelitian dipimpin oleh ketua program studi/sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan. 3. setelah diwisuda oleh Rektor Prosedur Pelaksanaan Seminar Usulan Penelitian (Sup) Seminar usulan penelitian (SUP) dilaksanakan setelah mahasiswa lulus Ujian Kualifikasi.80 . Tim pembahas/oponen. dengan syarat ketua program studi/ sub program studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan dan/atau ketua tim promotor harus hadir. 2. Apabila ketua tim promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota tim promotor.Tim oponen ahli 40 % Anggota guru besar 10 % (20) Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: a. Apabila ketua program studi/ sub program studi bidang ilmu yang bersangkutan berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji . termasuk Ketua Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan Tim penguji untuk SUP terdiri atas : a. d. disingkat Dr. b. yang ditempatkan di depan nama.00 . e. UND sampai dengan UD Bergelar Profesor/Doktor Untuk yang bergelar Doktor telah lulus minimal 6 bulan Pada dasarnya seminar usulan penelitian dilaksanakan satu kali. (22) Gelar Akademik Kepada lulusan Program Doktor diberikan hak menggunakan gelar akademik Doktor. jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/sub program studi doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji akan tetap sama dari mulai SUP. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor.3.00 : cum laude (21) Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (ujian disertasi) harus segera menyerahkan tiga (3) buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua. c. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi.4. Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan SUP adalah sebagai berikut: 1. tidak melebihi semester ke-7.3.. 3. Menyerahkan Map Warna Biru 7 lembar Mengisi Formulir Seminar Usulan Penelitian yang sudah ditandatangani lengkap Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 201 . 3.50 .49 : memuaskan b. c.

Pelaksanaan kegiatan SHAP dicatat dalam buku log. Ketua Program Studi Doktor (S3)/ d. Ujian Naskah Disertasi (UND) dilaksanakan di Fakultas Kedokteran Unpad Jl. Eijkman No. 8. Dekan Fakultas Kedokteran (yang sudah Guru Besar)/ b. Sekretaris Program Studi Doktor (S3)/ Tim Penguji UND terdiri atas: a. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Direktur Pascasarjana Universitas Padjadjaran b. 4. 6. 2. Sebelum mengajukan Ujian Naskah Disertasi (UND). 5. Menyerahkan Proposal Usulan Penelitian dijilid dengan sampul/cover warna kuning Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) Menyerahkan Transkrip Nilai Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pembayaran Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) Menyerahkan Surat Keterangan Lulus Ujian Kualifikasi 4. Pembantu Dekan I (yang sudah Guru Besar)/ 6. Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. 7. 38 Bandung yang dilaksanakan oleh Tim Penguji UND Ketua Ujian Naskah Disertasi (UND) dapat dipimpin oleh: a. Tim oponen ahli/penelaah berjumlah empat (4) orang termasuk Koordinator/Ketua Program Studi dan seorang diantaranya berasal dari luar Unpad c. Sekretaris Senat Fakultas/ b. 3. Sekretaris Ujian Naskah Disertasi (UND) adalah : a. 5. Guru Besar/Anggota Komisi I Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukkan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor yang akan dipertimbangkan oleh Ketua Program Studi Doktor serta disetujui oleh Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Unpad Ujian Naskah Disertasi (UND) merupakan wewenang Fakultas Kedokteran Unpad dan diselenggarakan oleh satu Tim yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji UND harus tetap sama seperti waktu Seminar Usulan Penelitian (SUP) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 202 . 7. Sekretaris Senat Fakultas/ d. Sekretaris Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. Kandidat Doktor harus mengikuti/melaksanakan Seminar Hasil Ahir Penelitian (SHAP) yang dihadiri oleh seluruh Tim Promotor.3. Atas usulan Tim Promotor dapat meminta tanggapan dari Guru Besar atau Doktor lain untuk dapat memberikan masukan. Prosedur Pelaksanaan Ujian Naskah Disertasi (Und) 1. Pelaksanaannya dapat berkoordinasi dengan Sekretariat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad.

baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. g. oponen ahli dan guru besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam 14. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata 3. Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 4 dari jumlah penelaah yang akan menjadi oponen ahli dalam UND.00 dari tim penguji diiinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji (minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan) c. Dalam sidang UND diskusi didasarkan pada naskah disertasi. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan d. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima a. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis.9. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi 15. format. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktorsebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran 11. dan rasional e. sedangkan kandidat doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 16. Kedalaman ilmu. 12. Alur pikiran yang jernih. Kandidat doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulangi UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai b. serta tipografi. Dalam sidang UND tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. Sidang UND dipimpin oleh Dekan/Koordinator Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad selaku Ketua Sidang dan dibantu oleh seorang Sekretaris Sidang yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Fakultas Kedokteran Unpad 10.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 203 . Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Dalam hasil sidang UND. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi 13. Bagi tim penguji yang terdiri atas promotor. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. sistematis. Sidang UND bersifat terbuka terbatas. Materi penilaian ujian: a. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c.

Bobot penilaian : a. Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: 3. Tim oponen ahkli 40 % c.Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) .00-3. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan.80 .3.4. 4. 5.Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan . Program Studi akan membuatkan surat undangan untuk menghadiri UND 18. Anggota guru besar 10 % 19. 7. Map berwarna hijau sebanyak 9 buah Formulir Komposisi UND yang sudah ditandatangani Tim Promotor dan Ketua Prodi Naskah Disertasi (termasuk Dalil yang lepas dari naskah disertasi dan Riwayat Hidup yang dimasukkan sebagai bagian dalam naskah disertasi) Surat Keterangan Tidak Plagiat (diatas meterai) Telaahan (minimum tiga (3) penelaah dan satu (1) Ketua Prodi dalam waktu 1 bulan) Buku Kemajuan Studi/Buku Log Transkrip Nilai 3. Ujian Naskah Disertasi (UND) untuk memperoleh penilaian dan persetujuan tim promotor dan tim oponen ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi. Ujian naskah disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa program doktor telah memenuhi persyaratan berikut: .Menyerahkan surat keterangan tidak plagiat yang ditandatangani di atas materai .Menyerahkan Transkrip Nilai .Telah melaksanakan Seminar Hasil Akhir Penelitian (SHAP) . atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi 17.Menyerahkan Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup terpisah) .79 3. 2. Tim promotor 50 % b.50 .Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan salah satunya adalah penelaah dari luar Unpad .Telah melaksanakan SUP dan dinyatakan lulus .penguji ujian disertasi dan dari tim penguji pada ujian naskah disertasi d.00 : memuaskan : sangat memuaskan : cum laude Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan UND adalah sebagai berikut: 1. 6.Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pemayaran Pendidikan - - Naskah disertasinya dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh orang Setelah persyaratan lengkap. sangat memuaskan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 204 .49 3.Menyerahkan formulir komposisi UND .

Asisten Direktur Bidang Administrasi Umum & Keuangan Program Pascasarjana/ d. Pembantu Rektor I/ e. Ketua Prodi Doktor serta disetujui oleh Dekan Fakultas Kedokteran dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan. Koordinator Program Doktor Fakultas Ketua dan Sekretaris ditetapkan dengan SK Rektor Sidang UD bersifat terbuka. 10. Matriks perbaikan naskah disertasi 10. Tim Penguji untuk UND dan b. Presentasi Ilmiah 2 buah (bukti fotokopi Sertifikat dan Artikel) 13. 12. Dekan Fakultas yang sudah Guru Besar 9. Rektor/ b. Direktur Program Pascasarjana/ c. Dipati Ukur No. Sekretaris Sidang UD adalah : a. Fotokopi Kwitansi Pembayaran Pendidikan 9. Form pernyataan Tim Promotor (bahwa Naskah Disertasi telah memperhatikan masukan dari penelaah) 11.8. Asisten Direktur Bidang Akademik Program Pascasarjana/ c. Jarak dari UND ke UD minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan Kandidat Doktor mendaftar untuk UD melalui Sekretariat Prodi Doktor setelah persyaratan UD lengkap. Dekan Fakultas Kedokteran/ e. 2. Ujian akhir program Doktor dilaksanakan oleh : a. Tim oponen ahli berjumlah 4 orang termasuk ketua Prodi dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran c. 3. UD diselenggarakan di Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran Jl. 35 Bandung. 6. Sekretaris Komisi I Universitas/ b. Dalam UD Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2-3 halaman. 13. Sekretaris Senat Universitas/ d. 8. Hibah Penelitian 2 buah (fotokopi bukti presentasi yang sudah ditandatangani oleh bagian/instansi) Prosedur Pelaksanaan Ujian Disertasi (Ud) 1. 4. 11. 7. Guru besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor. Ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran Ketua/Pimpinan Sidang UD adalah : a. Bahan UD adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan ditelaah kembali dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang menjadi oponen ahli dalam UND. 5. b. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 205 . Tim penguji untuk UD Tim penguji untuk UND terdiri atas : a. Publikasi Ilmiah 2 buah (dengan fotokopi bukti jurnal nasional atau internasional terakreditasi (mempunyai ISSN) 12. dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar.

sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan-penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Dalam ujian disertasi tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 19. Dalam sidang UD kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi.00 : cum laude Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (UD) harus segera menyerahkan dua buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua. dan rasonal e. 23.00 dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD dengan yudisium memuaskan. 3. Kedalaman ilmu. 3. 18. Dalam UD Kandidat Doktor mempertahankan Disertasi terhadap kritik. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggungjawabkan d. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masingmasing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor/promovendus. 3. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. sistematis. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b.14. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c.49 : memuaskan b. 21. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. 22. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 206 . 15.79 : sangat memuaskan c. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. Alur pikiran yang jernih. format.00 – 3. Materi penilaian ujian : a. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata ≥ 3.50 – 3. Tim Promotor 50% b. sangat memuaskan. 20. Bobot penilaian : a. Tim Oponen Akhli 40% c. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan katakata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban. 16. Sidang UD berlangsung maksimal 2 jam 17.80 – 4. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. sanggahan tim penguji dan tim penguji memberikan penilaian. serta tipografi g. Anggota guru besar 10% Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut : a.

Surat Keterangan Bebas Perpustakaan Unpad Pusat 11. Pertanggungjawaban akademik 8.Persyaratan Ujian Disertasi (Ud) 1. tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar) dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan c. Formulir Persetujuan Revisi UND 3. mengundurkan diri dari satu atau beberapa mata kuliah setelah lewat batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan (2) Mahasiswa program Doktor yang menghentikan studi dua semester berturut-turut atau dalam waktu berlainan tanpa izin Rektor. tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar pada semester ke-1 dan/atau semester ke2 tanpa alasan yang dapat dibenarkan b. (5) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke VII belum lulus seminar usulan penelitian. Unpad 12. (3) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke IV tidak mencapai IPK 3. Formulir Komposisi (UD) 7. tetapi : a. Batas waktu minimal dari UND – UD (1 bulan) 5. Matriks perbaikan UND 4. Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup) 6. (6) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke X belum melaksanakan ujian disertasi. Map Kuning 2.00 (4) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke V belum lulus ujian kualifikasi. Fotokopi Kwitansi Pembayaran BPP Pemutusan Studi Putus studi (drop out) berarti mahasiswa dikeluarkan dari Pogram Doktor karena hal-hal sebagai berikut : (1) Mahasiswa Program Doktor yang telah mendaftar atau mendaftarkan kembali secara administratif. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan PPs. Ringkasan Disertasi 9. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 207 . Artikel ilmiah + Formulir persetujuan Tim Promotor dan CD 10.

00 Predikat Kelulusan Memuaskan Sangat memuaskan Cum Laude 49 *) **) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (1.49 3. Trauma. 5.79 3. 6. Kelainan Kongenital dan Genetika. Kesehatan Olah Raga) Presentasi Ilmiah bisa Nasional/Internasional Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 208 . 7.00 – 3. 4.NILAI AKHIR PROGRAM DOKTOR Hur uf Mut u (HM ) Angk a Mut u (AM) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) SKS x AM No Kegiatan Akademik SKS = SKS x AM SKS A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C Modul Pembelajaran Etika Penelitian Metodologi Penelitian Filsafat Ilmu Teknik Laboratorium Statistik Pilihan*) Pilihan*) Publikasi Ilmiah Hibah Penelitian Presentasi Ilmiah**) Seminar Usulan Penelitian Disertasi Penelitian (20) Ujian Disertasi (10) Jumlah SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30 Predikat Kelulusan: IPK 3. Inflamasi dan Infeksi. Degeneratif. Kesehatan Komunitas. 2.50 – 3.80 – 4. Neoplasma. 3.

BAB IV SARANA DAN PRASARANA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 209 .

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 210 .

H. Perpustakaan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 . Farmakologi. Djuanda No 248 Bandung Jl. ruang kegiatan kemahasiswaan dan ruangan penunjang lainnya. Prasarana yang digunakan dalam proses ini terdiri dari 5 gedung utama (A1.1 Program Diploma 4. d.2. Gedung A1 digunakan untuk menjalankan proses administrasi pendidikan. Banda No. Learning Internet. b. Laboratorium Keterampilan dasar praktik klinik Laboratorium Kebidanan Laboratorium Pengajaran Rumah Sakit Jejaring FK Unpad Institusi Jurusan Kebidanan di Jawa Barat dan Jakarta Perpustakaan. e. praktikum. Program D3 Kebidanan Jl. Di Gedung A2 terdapat 10 ruang tutorial. A4 dan A5) yang terletak di Jatinangor seluas 11.4. ruangan staf.5 a. b.1. b. H. dan E- 4.2 Program Sarjana Dan Profesi 4.1. b. Internet Hot Spot Fasilitas Lain 4.1 Prasarana Fasilitas Kuliah A. A3. 4.1.3 a.1.2. c.1 Program Sarjana 4.1. Ir. ruang staf dan praktikum bagian Fisiologi.4 a.1. Biologi Medik dan Patologi Klinik.1 a.2 4. Biokimia.6 a. Gedung A3 digunakan untuk pelaksanaan program pendidikan sarjana kedokteran berupa ruang kuliah interaktif dengan kapasitas 300 orang.200 m2 dan ruangan-ruangan lainnya yang tersebar di seluruh bagian di RS Hasan Sadikin. dan LCD Fasilitas Praktikum Prasarana untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai ruangan perkuliahan. 4. Djuanda No 248 Bandung Program D4 Kebidanan Jl. Slide Projektor.1. Lokasi Kampus b. Video Kamera. Prasarana Pendidikan Ruang Kuliah ber-AC OHP. A2. 42 Bandung Fasilitas Administrasi Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer 4. Ir. Kimia.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 .

Tidak terlupakan prasarana lahan parkir seluas 8152 m2. Mikrobiologi. Patologi Anatomi dan Histologi serta 30 ruang tutorial yang dilengkapi komputer yang terhubung intra-internet.perpustakaan yang ditunjang oleh sistem informasi digital dan ruang staf bagian epidemiologi dan ilmu kesehatan masyarakat.8 m2. serta dan satu ruangan laboratorium komputer untuk akses komputer dan mengaplikasikan ilmu statistik komputer yang dapat diakses bebas oleh mahasiswa dan staf sejak jam 8-16 setiap harinya. penelitian dan pelayanan kesehatan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 212 . Prasarana yang terdapat di Rumah Sakit Dr. Gedung A4 digunakan sebagai ruang staf dan praktikum bagian Anatomi. fasilitas ruang praktikum yang tersebar di tiap bagian telah dilengkapi alat-alat yang menunjang ke arah tersebut. 50 laboratorium ketrampilan klinik. Sementara itu Gedung A5 digunakan sebagai ruangan perkuliahan umum. RSHS memiliki kapasitas sebanyak 1100 tempat tidur dengan hampir 2000 tenaga medis dalam penyediaan seluruh pelayanan kesehatan baik tradisional. Fakultas Kedokteran Unpad juga mengadakan kerjasama dengan rumah sakit – rumah sakit di sekitar Jawa Barat sebagai rumah sakit jejaring pendidikan untuk memfasilitasi mahasiswa profesi dokter selain di RSHS dan RSM Cicendo. Parasitologi. Akses pemanfaatan gedung dan ruangannya yang terdapat di dalamnya berdasarkan adanya kerja sama yang erat antara FK Unpad. alternatif maupun modern termasuk Kedokteran Nuklir dan Program Bayi Tabung. Sampai saat ini fakultas memiliki dua buah ruang kuliah paralel yang terletak di gedung A3 dan A5. 30 ruang tutorial. memanfaatkan ruanganruangan yang terdapat di bagian-bagian dan menyatu dengan gedung pelayanan rumah sakit. Dengan luas total sekitar 1941. RSHS dan RSM Cicendo. Untuk Program Pasca Sarjana terdapat dua kampus utama yaitu kampus Banda dan Kampus Eijkman. Rumah sakit pendidikan utama bagi Fakultas Kedokteran Unpad adalah Rumah Sakit Hasan Sadikin (RSHS) yang juga merupakan Rumah Sakit Pendidikan Percontohan di Indonesia. setiap ruang kuliah dilengkapi dengan sarana multimedia (komputer dan LCD) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan. Hasan Sadikin (RSHS) sebagai rumah sakit pendidikan utama dan Rumah Sakit Mata Cicendo Bandung (RSM Cicendo) sebagai rumah sakit pendidikan afiliasi. perpustakaan dan alat – alat untuk menunjang diskusi. Dalam menunjang proses pendidikan. Sampai saat ini ruang praktikum juga dimanfaatkan bersama oleh program studi lain seperti Fakultas Kedokteran Gigi Unpad dan Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. RSHS dan RSM Cicendo menyediakan fasilitas tempat praktik bagi peserta didik yang telah mencapai tahap profesi. Merujuk kepada visi dan misi fakultas kedokteran antara lain memajukan perkembangan riset. Ruang kuliah yang digunakan dalam proses pendidikan di fakultas Kedokteran tersebar di tiap-tiap gedung di kampus Jatinangor. Dalam upaya peningkatan kualitas proses pendidikan.

sehingga gedung ini dilengkapi dengan ruangan yang nyaman ber-AC. bulletin. B. majalah dan disertasi/tesis/skripsi. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar mengajar.000 m2 dalam waktu 3 tahun. tersedianya tempat baca kurang lebih 100 kursi. Fakultas menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar. jurnal ilmiah nasional dan internasional. Gedung perpustakaan fakultas terletak di gedung A3 dengan menempati areal sekitar 800 m2 menyediakan koleksi sebanyak 30. Perpustakaan Sarana Perpustakaan Fakultas Kedokteran UNPAD terdiri dari perpustakan pusat yang terletak di Kampus Jatinangor dan RSHS serta perpustakaan bagian-bagian yang tersebar di seluruh bagian baik di Jatinangor maupun di RSHS. sehingga memberikan kemudahan bagi pengguna perpustakaan dalam mencari koleksi tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Selain itu. Dengan adanya perpustakaan elektronik ini diharapkan adanya keterpaduan koleksi yang terdapat pada perpustakaan yang tersebar di lingkungan FK Unpad. yaitu suatu layanan perpustakaan yang berbasis web.836 buah yang terbagi dalam bentuk Buku teks. dengan dikembangkannya perpustakaan elektronik ini akan mempermudah pengolahan data perpustakaan oleh pustakawan karena adanya penyediaan data koleksi dan kemajuan perpustakaan yang tepat dan akurat.maka Depkes dan Depdiknas telah mendorong pendirian Pusat Ilmu Kesehatan. selain perpustakaan universitas yang tidak kalah pentingnya dalam mendukung proses belajar mengajar. perpustakaan fakultas mengembangkan layanan perpustakaan eletronik (e-library). Untuk itu telah dibangun gedung di jalan Eijkmann dengan luas 24. jam buka dari jam 8-16 setiap harinya dan fasilitas komputer yang terkoneksi internet untuk mengakses jurnal elektronik. Namun yang tidak kalah berperannya dalam melengkapi koleksi adalah tersedianya fasilitas jurnal elektronik yang menyediakan kurang lebih 300 judul setiap harinya dan dapat diakses bebas dan lengkap oleh para civitas akademika FK Unpad. Dalam rangka mengimplementasikan layanan ini. pihak pustakawan juga melakukan beberapa Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 213 . Kolaborasi dengan MIR Center FK Unpad.

pelatihan untuk mendukung berjalannya perpustakaan elektronik yang berbasiskan web. Perpustakaan yang tersebar di bagian-bagian di lingkungan FK Unpad baik yang terdapat di Jatinangor dan RSHS, juga berperan penting dalam memberikan informasi pustaka bagi civitas akademika yang bersifat lebih spesifik. C. Sistem Informasi Kebutuhan akan kecepatan dan keakuratan informasi merupakan modal yang mutlak diperlukan oleh Fakultas Kedokteran Unpad dalam menjalankan proses pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi institusi, khususnya dalam menghadapi persaingan global dan menjawab tantangan perkembangan iptek kedokteran serta tantangan pelayanan kesehatan. Medical Information Resource Center (MIR Center) yang saat ini memiliki 10 (sepuluh) tenaga professional di bidang teknologi dan sistem informasi, didedikasikan untuk mengelola unit yang bertanggung jawab dalam pengembangan, pemanfaatan dan implementasi teknologi informasi di bidang pendidikan. MIR Center telah menjalankan beberapa program yang bertujuan untuk memperkenalkan FK Unpad kepada dunia global tanpa batasan ruang dan waktu, yang dikenal sebagai Web Based Medical Education and Information Management. Terdapat 5 program yang tengah dijalankan oleh MIR Center untuk mewujudkan tujuan diatas, yaitu Pengembangan Jaringan, Pembuatan Situs instusional, Pengembangan Perpustakaan

Elektronik, Pengembangan Sistem Administrasi Terpadu serta Multi media dalam pendidikan. Kampus FK Unpad yang tersebar menjadi beberapa tempat sudah mulai terintegrasikan dengan adanya pengembangan jaringan dan pemberian fasilitas e-mail bagi seluruh staf di lingkungan FK Unpad, sehingga perpindahan data dan pembaharuan informasi yang terjadi tetap dapat diketahui di beberapa tempat. Situs www.fk.unpad.ac.id merupakan situs institusional yang memungkinkan terjadinya penyebaran informasi bagi kalangan civitas dan umum tanpa adanya batasan tempat dan waktu. Hal ini sekaligus dijadikan media komunikasi bagi mahasiswa dan dosen dalam menunjang berjalannya dan transparansi proses pendidikan. Perpustakaan elektronik yang dikembangkan MIR Center berusaha memenuhi kebutuhan akan informasi sumber-sumber literatur yang cepat dan tepat, yang memberikan kesenpatan kepada para civitas untuk mencari dan memperoleh jurnaljurnal terbaru dari berbagai cabang ilmu kedokteran secara lengkap. Penentuan keputusan dalam proses pendidikan yang memerlukan ketersediaan data yang cepat, akurat dan terpercaya dimungkinkan dengan adanya Sistem Administrasi Terpadu Perguruan Tinggi (SATPT), yang sekaligus memberikan fasilitas pemanggilan data yang cepat dalam menunjang proses pendidikan. Aktivitas lain yang telah dicapai oleh MIR Center antara lain :

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

214

a.

b. c. d.

Pengembangan presentasi hands out perkuliahan memakai fasilitas multimedia dan teknologi komputer. Pengembangan laboratorium komputer Pelatihan manajemen basis data terhadap staf perpustakaan Pelatihan penggunaan teknologi informasi pada pendidikan kedokteran

institusi kedokteran dapat dengan mudah dan cepat dilakukan. 4.2.1.2 Sarana A. Sarana perkuliahan dan praktikum Sarana yang dimiliki fakultas untuk menunjang pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi terdiri dari sarana penunjang perkuliahan, sarana laboratorium, sarana multimedia dan sarana penunjang administrasi. B. Sarana kegiatan administrasi Akses penggunaan sarana meningkatkan suasana akademik. ini dalam

Penggunaan multimedia telah mendorong efisiensi dan efektifitas proses belajar mengajar, dimana hampir seluruh program pembelajaran memanfaatkan sarana dan teknologi multimedia serta didokumentasikan pada data base bahan ajar yang memungkinkan setiap peserta didik mendapatkan akses bebas terhadap bahan ajar, setidaknya hands out perkuliahan. Implementasi teknologi multimedia pada PBM telah juga menunjang kemampuan dosen dalam melakukan presentasi ilmiah. Adanya MIR Center merupakan wujud komitmen kuat Pimpinan institusi terhadap strategi pengembangan sistem informasi guna mendukung pencapaian VMT institusi dalam jangka panjang. Strategi jangka panjang dalam perjalanan program MIR Center, diharapkan dapat menjadi unit yang mandiri sekaligus dapat memberikan dana kepada fakultas melalui pengembangan dan implementasi teknologi informasi dan membentuk jaringan antar fakultas kedokteran baik secara nasional maupun internasional, sehingga pertukaran informasi antar

C. Sarana perpustakaan Keberadaan sarana dengan standar kualitas mutakhir yang dimiliki oleh FK Unpad saat ini, baik untuk kepentingan pendidikan maupun penelitian, dimaksudkan untuk mendukung tercapainya VMT khususnya dalam menjawab tantangan kemajuan iptekdok dan perkembangan pendidikan kedokteran modern. D. Sarana penelitian Unit Penelitian Kesehatan didirikan untuk menunjang pelaksanaan dan koordinasi penelitian di FK Unpad dan RSHS. Dengan peralatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

215

mutakhir dan modern unit ini bisa memfasilitasi penelitian tingkat molekuler sampai penelitian lapangan. Kerja sama dengan berbagai institusi baik dari luar maupun dalam negeri telah mempercayakan unit ini untuk melaksanakan penelitian seperti penelitian HIV-AIDS, Avian Influenza, dan sebagainya. 4.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis

Program Studi menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar, sehingga ruang ini dilengkapi dengan internet dan ruangan yang berAC. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar. B. Sarana Pendidikan 1. a. b. Sarana pelayanan Poliklinik (Rawat Jalan): 5 hari / minggu Ruangan (Rawat Inap): - Ruang pria : 46 tempat tidur - Ruang wanita : 32 tempat tidur - Ruang anak : 34 tempat tidur - Ruang kelas A : 32 tempat tidur - Ruang kelas B : 20 tempat tidur - Ruang Swasta : - Ruang Parahyangan : 67 tempat tidur - Ruang Anggrek : 21 tempat tidur Kamar Bedah : - Operasi terbuka - Operasi endoskopi - Operasi emergensi - One day surgery Sarana diagnostik urologi Diagnostik umum Sarana penunjang diagnostik Ultrasonografi : : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar

Program Studi Urologi A. Prasarana 1. Prasarana Pendidikan

Prasarana yang tersedia untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai : a. Ruang perkuliahan yang dilengkapi dengan sarana multimedia (LCD dan komputer) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan b. Ruang rapat c. Ruang staf d. Ruang uromentor e. Kamar jaga residen 2. Perpustakaan

c.

Sarana perpustakaan Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran menyediakan koleksi buku teks, jurnal ilmiah urologi nasional dan internasional, majalah dan disertasi/tesis/skripsi.

2. -

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

216

-

a. Transabdominal b. Transrektal c. Biopsi prostat Unit urodinamik : a. Uroflowmetri b. 6 chanel urodinamik Endoskopi : a. Rigid b. Flexible Sarana penunjang diagnostik Laboratorium (Patologi Klinik) Radiologi umum : a. Rontgen b. USG c. CT Scan d. MRI - Patologi Anatomi - Kedokteran Nuklir Sarana diagnostic terapeutik urologi Bedah umum Endoskopi : a. Dasar b. URS c. PCNL d. Laparoskopi dilengkapi dengan monitor system e. Generator EHL, ultrasonic, laser holmium f. ESWL g. USG guiding

5. -

Sarana penunjang terapeutik Unit diialisis (Nefrologi) Unit radioterapi Unit onkologi medic

4.3 Program Pasca S2 Kebidanan 1. Lokasi Kampus

3. -

Program Studi Magister Kebidanan Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Jl. Prof. Ecykman No. 38 Bandung 2. 3. Fasilitas Administrasi Fasilitas Kuliah a. b. Ruang Kuliah ber-AC OHP, Slide Projektor, Video Kamera, dan LCD

4. -

4. 5.

Fasilitas Praktikum Perpustakaan, Internet, dan E-Learning a. b. Perpustakaan Internet Hot Spot

6.

Fasilitas Lain a. b. Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

217

BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS

5.1 Riset Kegiatan riset di Fakultas Kedokteran dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa. Dosen dan mahasiswa dapat melakukan riset mandiri atau riset kerjasama. Riset Kerjasama bisa berupa riset dari hibah penelitian dalam negeri maupun luar negeri. Keseluruhan kegiatan riset ini dikoordinir oleh Unit Penelitian Kesehatan (UPK). Sementara itu pelaksanaan riset yang terkait pendidikan dilaksanakan di masing-masing program studi, misalnya pada program studi sarjana kedokteran dilaksanakan oleh Tim Community Research Program (CRP). Untuk mendorong kualitas penelitian, maka UPK secara rutin menyelenggarakan kegiatan pelatihan metode penelitian dan penulisan ilmiah serta workshop penyusunan proposal hibah penelitian. UPK juga memiliki laboratorium penelitian seperti laboratorium biomolekuler dasar, kultur jaringan, dan laboratorium mikrobiologi. Bagian-bagian tertentu juga memiliki laboratorium khusus sesuai dengan kekhasan penelitian di bagian tersebut. Terkait dengan publikasi ilmiah, FK Unpad memiliki jurnal ilmiah Majalah Kedokteran Bandung (MKB) yang telah terakreditasi B.

5.2 Kerjasama Salah satu bentuk keunggulan Fakultas Kedokteran Unpad di Indonesia tampak dari berbagai perjanjian dan kerjasama yang terjalin dengan institusi baik dari dalam maupun luar negeri. Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini adalah sebagai berikut:
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nama Instansi RS Hasan Sadikin RS Mata Cicendo Bandung RSUD Dr. Slamet / Garut RSUD Sumedang RSD Majalaya RSU. Swadaya Cibabat Cimahi RSUD.Kota Bandung RS. R.Syamsudin / Sukabumi RSUD. Cianjur RSUD Subang RSD Soreang RS Bhayangkara Sartika Asih RS Sariningsih RS TNI AU T.K II Dr. Salamun Dinkes Kab.Bandung Dinkes Kab.Sumedang Dinkes Kota Bandung F.K. UNJANI / Bentuk Kerjasama RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan Pendidikan Pendidikan Pendidikan Penyelenggaraan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

218

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 219 . Japan Maastricht University. Tingginya angka keketatan masuk mahasiswa Indonesia dan semakin meningkatnya tingkat keketatan dan kualitas mahasiswa asing. Netherlands Osaka University Graduate School of Medicine University Kebangsaan Malaysia. Malaysia Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Penelitian Penelitian Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian 5. Diakuinya FK Unpad sebagai anggota dan pengurus International Database for Enhancing Assessment and Learning (IDEAL) Hongkong Consortium.3. serta terikhtiraf penuhnya program reguler dan Kelas Pengantar Berbahasa Inggris oleh Jawatan Perkhidmatan Awam Malaysia dan Malaysian Medical Council.19 20 21 22 23 24 25 26 27 Cimahi Universitas Lampung (UNILA) UNISBA / Bandung FK Universitas Sumatera Utara FK Universitas Jenderal Soedirman FK Hang Tuah Surabaya Universitas Nijmegen (Belanda) Universitas Maastricht (Belanda) Universitas Antwerpen (Belgia) Gunma University. Terakreditasinya program studi sarjana kedokteran dan pendidikan profesi dokter oleh BAN PT dengan kategori A. 33 dan f. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Pertemuan dan Ekspo Pendidikan Kedokteran Indonesia (PEPKI) yang diadopsi sebagai kalender tahunan b. dan 28 29 30 31 32 dan dan dan d. Dibentuknya program pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud kesetaraan dan pengakuan regional. dan c. Netherlands Erasmus University. 5. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Benchmarking Test for Undergraduate yang kemudian diadopsi menjadi Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI). Diperolehnya kepercayaan FK Unpad sebagai tuan rumah Asian Medical Education Association (AMEA) Conference tahun 2009. Netherlands Eberhard-Karlsuniversitat Tubingen Leiden University.1 Pendidikan a.3 Prestasi Fakultas Prestasi Fakultas Kedokteran Unpad secara institusional dapat dikategorikan ke dalam aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai berikut: g. e.

mastricht University. h. Pemenangan hibah penelitian kompetitif nasional baik dari DIKTI maupun b. PPLM dan PAL oleh Laboratorium Faal Olahraga. 5. Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia. d. c. dan Unmul. Hibah Bersaing. Unsoed. e. Proyek kerjasama penelitian internasional Avian Influenza dengan Colorado University-USA. UNILA. Program Bayi Tabung di Klinik Aster RSHS/Bagian Obgyn FK Unpad. Bimbingan teknis implementasi kurikulum berbasis kompetensi di FK UHT. 5.3 Pengabdian Masyarakat a.h. Proyek peningkatan kegiatan penelitian dalam rangka I-MHERE Project yang didanai oleh DIKTI bersama-sama dengan Jurusan Kimia dan Pemuliaan Tanaman untuk pengembangan sumber daya alam sebagai sumber makanan dan untuk kesehatan masyarakat. Riset Pembinaan Iptek Kedokteran. Implementasi Distributed Medical Education untuk peningkatan kualitas pelayanan kesehatan di Puskesmas dan RS Jejaring.3. Proyek kerjasama penelitian internasional Asia Link: Female Cancer Program dengan Leiden University. Unsri. d. FK Unpad menjadi referensi dalam implementasi KBK pendidikan dokter yang dapat dibuktikan dari kunjungan studi banding yang dilakukan oleh banyak FK di Indonesia. Operasi Face off Bandung oleh SubBagian Bedah Plastik. USU. e. Monitoring dan Evaluasi komponen fisik predominan atlet PPLP. UNAND. Pengintegrasian kegiatan pendidikanpenelitian dan pengabdian masyarakat di wilayah binaan Jatinangor (Jatinangor Project). Menristek. Operasi Manusia Akar oleh tim dokter FK Unpad/RSHS . Proyek kerjasama penelitian internasional IMPACT (HIV/AIDS) dengan beberapa institusi di Belanda seperti Leiden University. Nurhalim Shahib).2 Penelitian b. seperti Hibah Insentif. Radboud-Rotterdam University. g. Proyek kerjasama penelitian internasional PRIOR (Poverty Related Infection Orientation Research) dengan Uni Eropa. Diperolehnya beberapa paten oleh staf FK Unpad (Prof. f. Riset Unggulan Terpadu. UPN Veteran.3. a. g. c. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 220 . Trisakti. f. Bimbingan teknis pengembangan SDM dalam bidang pendidikan di FK Unhas.

Soetomo / FK. Cipto Mangunkusumo / FKUI RS. Dustira. Program Studi Urologi 3. Henni Djuhaeni.3. Heda Melinda D.3. Guswan Wiwaha Hubungan Laju Filtrasi Glumerulus (LFG) dengan Status Nutrisi pada Penderita Ginjal Kronik Predialisis Lukman Pura. UNAIR BENTUK KERJASAMA Rumah sakit jejaring Rumah sakit jejaring Pendidikan Pendidikan b. Wirakusumah Mikrodontia Insisif Lateral Sebagai Salah Satu Manifestasi Oral Penderita Sindrom Down Tipe Mosaik dan Penuh Willyanti Syarif NO. Gaga Irawan Nugraha. Cimahi RSUD Zainoel Abidin. Ria Bandiara. Dr.5 Tromboemboli Paru pada Anak Diah Asri Wulandari. Rachmat Soelaeman Evaluasi Pengaruh Lamanya Pemberian ASI Saja Terhadap Pertumbuhan Anak. Firman F. 1 2 3 4 NAMA INSTITUSI RS. 1 Tahun 2009 Kerjasama Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini oleh Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : 5.4 a. Rudi Supriyadi. Prestasi Program Studi urologi Prestasi Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : PENELITIAN UROLOGI TAHUN 2008 – 2009 : 1. Banda Aceh RS. Suatu Studi di Kecamatan Ledo. Penelitian yang dipublikasikan di dalam dan luar negeri :6 MKB Volume 41 No. Penelitian yang sudah dilaksanakan : 51 Penelitian yang mendapat penghargaan : 10 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 221 . Kabupaten Bengkayang.5. Nataprawira Ekspektasi Rencana Masa Depan Mahasiswa Program Pendidikan Kepaniteraan Dokter (P3D) Tahap Dua Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Angkatan 2000 2001 Sharon Gondodiputro. 2. Hadyana Sukandar. Provinsi Kalimantan Barat Lepita.

Arto Yuwono Soeroto.) dengan Solusio Povidone Iodine Terhadap Penyembuhan Luka Sayat pada Kulit Mencit (Mus Musculus) Nur Atik. Budi Setiabudiawan Penurunan Imunoekspresi p63 pada Mioepitel Ductal Carcinoma In Situ (DCIS) Payudara Sebagai Prediktor Infiltrasi Tumor Teresa Liliana Wargasetia. Masta Hutasoit Hubungan Jumlah Darah Transfusi. dan Status Gizi dengan Kadar Seng Plasma pada Penderita Thalassemia Mayor Anak Ivan Rachmat B. Silitonga. Mukawi. Januarsih Iwan A. Krisnadi Binding of Endothelin-1 To Human Blood Monocyte (Ikatan Endothelin-1 pada monosit darah manusia) Tri Hanggono Achmad. Rao Kadar Adiponektin sebagai Faktor Risiko Penebalan Tunika Intima Media Arteri Katoris Hadi Juanda.M. Azhali M. Ryadi Fadil. Cissy B. Achmad Sjawqie.S Perbandingan Angka Positivitas dan Waktu Deteksi Pertumbuhan Mycobacterium Tuberculosis antara Media Biakkan Cairan Koloriometrik dan Media Padat Ogawa pada Spesimen Sputum Cairan Pleura dan Cairan Serebrospinal Indahwaty. Sofie R. Wiku Adisasmito Perbedaan Pemberian Topikal Gel Lidah Buaya (Aloe Vera L. 2 Tahun 2009 Pencegahan dan Penatalaksanaan Infeksi HIV (AIDS) pada Kehamilan Donel Suhaimi.Perbedaan Kadar Elastase Kanalis Servikalis antara Kehamilan dengan Ancaman Persalinan Preterm dan Kehamilan Normal Jusuf Sulaeman Effendi Hubungan Antara Atopi dengan Riwayat Penyakit Alergi dalam Keluarga dan Manifestasi Penyakit Alergi pada Balita Endah Weninggalih. Lasma Silitonga MKB volume 41 No. Untung Sudharmono. Kartasasmita. Rachman Rosidi. Murnisari Darjan. Noormartany MKB Volume 41 No 3 Tahun 2009 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 222 . Toni MA. Undang Ruhimat Hubungan Faktor Penggerakan Pemberantasan Sarang Nyamuk Demam Berdarah Dengue (PSN-DBD) dengan Angka Bebas Jentik di Kecamatan Sumberjaya Kabupaten Majalengka. Maya Savira. R. Pemberian Deferoksamin. Govind S. Ida Parwati.R Prevalensi Kecacingan pada Murid Sekolah Dasar Negeri di Desa Cihanjuang Rahayu Parongpong Bandung Barat Mettison M. Tanwir J. Jawa Barat Abd.

Thamrin Syamsudin Faktor Risiko Hepatitis B pada Tenaga Kesehatan Kota Pekanbaru Rina Amtarina. E Gumbira-Sa'id. Arfianti. Setyorini Irianti Pengaruh Tepung Teripang Pasir (Holothuria scabra) terhadap Perilaku Seksual dan Kadar Testosteron Darah Mencit (Mus musculus) Sarifah Nurjanah. Penyebab Demam Tifoid terhadap Beberapa Antibiotik di Rumah Sakit Immanuel Bandung Yanti Mulyana Perbandingan Kadar Mikroalbuminuria pada Stroke Infark Aterotrombotik dengan Faktor Risiko Hipertensi dan Pasien Hipertensi SA Putri. Nurdjaman Nurimaba.Mose. Fifia Chandra Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 223 . Andi Zainal. Etty Riani Pola Kejadian Hematoma Subdural pada Bayi yang Dirawat di Ruang Rawat Intensif Anak Rumah Sakit Hasan Sadikin Enny Harliany Alwi Sensitivitas Salmonella sp. Henny Anggraini Sadeli.Nonthyroidal Illness (NTIs) Nanny Natalia Mulyani Soetedjo Prediksi Skala Indeks Artroplasti pada Gonartrosis Akhir (SIAGA) untuk Menilai Keberhasilan Penggantian Sendi Lutut Agus Hadian Rahim Perbandingan Kadar Soluble fms-LIKE Tyrosine Kinase 1 (sFlt1) Serum Kehamilan Normal dengan Preeklamsi Berat serta Hubungannya dengan Tekanan Darah dan Derajat Proteinuria Amillia Siddiq. Suprihatin. Khaswar Syamsu. Johanes C.

Dr. Dr. Nurhalim Shahib Makanan yang dapat menurunkan berat badan. Nurhalim Shahib 2. Dr. Prof. M. Aylia No paten ID 0 022 171 4 Prof.fk. M. Prof. M.id 1. dan curcuma xanthorrhiza roxb untuk anti demam berdarah Makanan ringan yang menurunkan berat badan. Nurhalim Shahib 2. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak No paten 002009000 94 (Masih dalam proses menanti hasil) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 224 . keunggulannya dapat meningkatkan trombosit dan menurunkan demam No paten ID 0 019 992 3 Komposisi ekstrak kering carica papaya linn.ac. Dr. M. Nurhalim Shahib No.Fakultas : Kedokteran No soft 1 1 Produk Hard 2 Metoda pengolahan limbah cair infeksius rumah sakit Peneliti/Penemu (bidang ilmu/area of interest) 3 Nama : Dr. Soekeni Soedigdo Deskripsi Produk dan Keunggulannya 4 Keteranga n 5 No paten ID 0 000 235 2 Proses transport Nutrient melalui membran sel tanpa radioaktif Suatu alat terbuat dari beberapa kolam untuk mengolah limbah infeksius dan keunggulannya dapat mencegah seluruh infeksius ke masyarakat Merupakan kit untuk memeriksa jumlah nutrient yang keluar masuk sel. phyllantus neruri linn. Hp: 0817210770 Email : Nurhalim@Biochem. dan keunggulannya tanpa radioaktif (Yang ada sekarang memakai radioaktif) Ramuan untuk mengobati penyakit demam berdarah.un pad. Ny. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak 1. Prof.

pedoman. kolom 3 . Bersifat sebagai biostimulator. penghargaan) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 225 . Selain bermanfaat sebagai antikoagulasi. tidak menimbulkan reaksi otoimun dan transmisi penyakit 2.5 Peran lem Fibrin Otologus Terhadap Penempelan Tandur Konjungtiva Bulbi Melalui Ekspresi Gen Fibronektin dan Integrin pada Mata Kelinci Dr. pada pemeriksaan RT-PCR terekspresi gen fibronektin dan integrin lebih baik daripada penggunaan jahitan 4. HaKI. karya selesai dibuat 23 juni 2009 catatan 1. seluruh peneliti tanpa memandang strata pendidikan 2. juga mempercepat penyembuhan jaringan cangkok konjungtiva 3. kolom 2 sifat produk. kolom 4 menjelaskan produk untuk kepentingan stakeholder/user 3. 10 Agustus 2009. instrumen/alat ukur (non fisik) 4. M. kolom 5 keterangan yang terkait produk (paten.. Lem Fibrin Otologus (LFO) merupakan biomaterial adesif yang terbuat dari darah penderita sendiri (kelinci). Penempelan jaringan cangkok konjungtiva pada mata lebih cepat dan lebih baik serta waktu operasi lebih singkat dibandingkan jahitan Surat tanda bukti kepemilikan hak cipta Universitas Padjadjaran . model. SP.Kes 1. Sutarya Enus. daya ikat sangat kuat .M(K). dr.

evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 226 . maupun mahasiswa dengan fihak dosen.BAB VI KEMAHASISWAAN 6. diperlukan mekanisme monitoring. komunikasi. maka telah dibuat kurikulum kemahasiswaan. Penataan keorganisasian mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan. khususnya pada jenjang sarjana kedokteran.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan Sejalan dengan penerapan paradigma baru dalam pendidikan kedokteran yang berprinsip pada mahasiswa sebagai pusat kegiatan (studentcentered principles). 2. orang tua mahasiswa dan masyarakat. Mengingat kehidupan kemahasiswaan di kampus adalah cerminan kehidupan yang sebenarnya dan merupakan model terbaik untuk perbaikan kehidupan yang sebenarnya. Pengembangan ini dilakukan pada seluruh jenjang pendidikan dari program vokasional D3 sampai dengan program Doktor. Dengan penyelenggaraan organisasi yang sehat diharapkan tumbuh kemampuan kepemimpinan. minat bakat dan kesejahteraan mahasiswa. Mengingat pentingnya pengembangan kemahasiswaan dan untuk lebih menjamin pencapaian pola pengembangan kemahasiswaan. maka diperlukan bimbingan dari dosen untuk memfasilitasi kegiatan. Selain itu. Peningkatan bimbingan dan mekanisme monitoring. 3. Pola pengembangan kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Unpad mengarah pada aspek penalaran. Mengingat bahwa pengembangan kemahasiswaan adalah bagian tak terpisahkan dari proses pendidikan. mekanisme monitoring evaluasinya untuk menjamin ketercapaian tujuan. metode yang dijalankan dan 1. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan baik di antara mahasiswa sendiri. Strategi pengembangan kegiatan kemahasiswaan untuk mengimplementasikan pola pengembangan tersebut adalah: Penyusunan kurikulum kemahasiswaan. karyawan bahkan fihak luar lainnya seperti alumni. advokasi. maka struktur dan tata kerja organisasi di berbagai jenjang pendidikan telah dan akan terus ditata. maka kegiatan kemahasiswaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan dalam pencapaian kompetensi lulusan. Dengan kurikulum ini telah ditetapkan tujuan yang terukur dari kegiatan pengembangan kemahasiswaan. pengaturan waktu dan aspek positif lainnya sebagai bekal lulusan di masa yang akan datang.

Badan Perwakilan Mahasiswa 3. Secara khusus lembaga kemahasiswaan yang ada pada program studi sarjana kedokteran memiliki kelengkapan organisasi yang lebih beragam. seperti Keluarga Mahasiswa D3/D4 Kebidanan. Perkumpulan mahasiswa Islam yang tergabung dalam DKM Asy-Syifaa’ 5. 6. maupun dari segi prestasi lainnya. minat bakat (peraihan prestasi olahraga. kafetaria. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter Spesialis. Unit Penelitian Mahasiswa/Student Research Center (SRC) 6. Hal ini dibuktikan dalam bentuk komitmen pengembangan sarana prasarana terkait student amenities. tapi yang lebih didorong lagi adalah melalui penyadaran dan peningkatan motivasi internal mahasiswa dan dosen. Mekanisme partisipasi ini bisa berupa kewajiban atau penugasan. sementara bagi dosen hal itu merupakan kewajiban dan bagian dari kompetensi sebagai pendidik. Organisasi pencinta alam FK Unpad Atlas Medical Pioneer (AMP) 4.4. Dengan strategi tersebut diharapkan bahwa kualitas lulusan dapat meningkat baik dari sisi pencapaian akademik formal (perbaikan IPK. Angka Efisiensi Edukasi). maka di berbagai jenjang pendidikan terdapat organisasi kemahasiswaan. Senat Mahasiswa 2. kesenian dan minat bakat lainya). 5. Mengingat bahwa kegiatan kemahasiswaan memerlukan sarana prasarana dan pendanaan. Keseluruhan hal tersebut akan berdampak pada peningkatan kualitas indikator pendidikan dan kesehatan local maupun nasional yang menjadi sumbangsih berarti para lulusan setelah melalui proses pengembangan diri selama masih menjadi mahasiswa. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter. UKM Sepak Bola & Futsal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 227 . serta kesejahteraan mahasiswa (peningkatan kepuasan mahasiswa dari sisi pemenuhan student amenities seperti fasilitas asrama. seperti: 1. maka dalam berbagai aspek kegiatan kemahasiswaan secara sistematik perlu ditingkatkan partisipasinya. beasiswa. Peningkatan dukungan sarana-prasarana dan pendanaan kegiatan bagi mahasiswa. maka dukungan dalam berbagai aspek tersebut mendapat prioritas dalam rencana anggaran Fakultas. Forum Komunikasi Mahasiswa Pascasarjana. bahkan kredit mahasiswa). Mengingat bahwa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan kemahasiswaan akan memberikan kemaslahatan dalam rangka pengembangan diri. seperti aspek penalaran (perolehan hibah penelitian dan penghargaan dalam lomba karya tulis ilmiah). maupun pendanaan untuk pengembangan kemahasiswaan lainnya.2 Lembaga Kemahasiswaan Sejalan dengan pola pengembangan kemahasiswaan. Peningkatan tingkat partisipasi mahasiswa dan dosen dalam kegiatan kemahasiswaan.

Asian Medical Students’ Association (AMSA) cabang FK Unpad 6. dan pembina bagi setiap organisasi atau unit kegiatan kemahasiswaan. 19. fasilitasi pengembangan kegiatan. kebudayaan serta lingkungan yang berbeda. 16. 22. 21. Fasilitas kegiatan kemahasiswaan yang lainnya adalah penyediaan pelatih khususnya untuk kegiatan minat dan bakat. kafetaria. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa melakukan adaptasi selama tahun pertama mereka di FK Unpad. 13. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 228 . 8. sarana pengembangan minat bakat olahraga dan kesenian. 9. Dengan tinggal di asrama maka semua mahasiswa dapat berperan aktif dalam berbagai aktivitas kemahasiswaan serta membangun disiplin yang tinggi. 18. 11. 17.7. 10. selanjutnya pada tahun 2008 dibangun kembali Bale Padjadjaran III dan IV untuk 200 mahasiswa reguler. prasarana ini dimaksudkan agar mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dan kebersamaan serta kerja sama dengan mahasiswa lain dengan suku. khususnya pada tahap sarjana kedokteran. sehingga seluruh mahasiswa tahun pertama dapat ditampung dalam asrama. agama. Selain menyediakan tempat tinggal yang nyaman. UKM Basket UKM Voli UKM Badminton UKM Catur UKM Tenis Meja UKM Protokoler UKM Rinengga Gumiwang UKM Obscura Paduan Suara Mahasiswa (PSM) Medical Music Symphony (MMS) Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) Persatuan Mahasiswa Kristen (PMK) Keluarga Mahasiswa Buddhis Dharmavira Keluarga Mahasiswa Hindu Barahmacari Majalah Mahasiswa FK Unpad Medicinus Center for Indonesian Medical Student Association (CIMSA) cabang FK Unpad 23. 14. Selanjutnya pada tahun 2007 dikembangkan dengan pembangunan Bale Padjadjaran II untuk menampung 100 orang mahasiswa internasional. akan segera dibangun Student Center yang akan menjadi pusat pengembangan kegiatan kemahasiswaan FK Unpad. 20. 15. Untuk itu Fakultas Kedokteran Unpad telah mengembangkan beberapa fasilitas. 12. Asrama Bale Padjadjaran dibangun pertama kali pada tahun 2006 yang terdiri dari 3 lantai dengan 50 kamar tidur khusus untuk mahasiswa Twinning Program. Oleh karena itu di asrama ini disediakan pula berbagai fasilitas untuk kegiatan olahraga dan kesenian.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan Secara umum fasilitas kegiatan kemahasiswaan dapat dikategorikan ke dalam prasarana asrama mahasiswa. Dengan pengalaman positif pembangunan ini. seperti asrama mahasiswa. Dalam rangka pengembangan selanjutnya. Khusus untuk mahasiswa pendidikan profesi dokter dan dokter spesialis juga disediakan mess dokter muda dan mess peserta PPDS.

Gambar : Fasilitas Asrama Bale Padjadjaran Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 229 .

Dr.D Dr. SpAn.. dr. dr. dr. M. HIMENDRA WARGAHADIBRATA.. Dr.... TRI HANGGONO ACHMAD. dr ANNA MARTIANA SUSILAWATY.. dr. med. dra. SpAn-KNA DEDDY KOESMAYADI. M.. DIAH DHIANAWATY D. A.Kes SAMSUDIN SURIALAGA. M.. Dr..1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad Berdasarkan Urut Tmt Pangkat / Golongan Keadaan Maret 2010 NO DUK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA LENGKAP Prof. SpAn-KICKNA Prof.. (HC). SpAn Prof.Kes SUWARMAN. SpAn-KNA ERI SURAHMAN. dr. SpAn-KNA.Kes DEDI FITRI YADI..BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7. Ph. dr 130321219 19490207 197703 1 002 19471214 197303 1 001 19461010 197501 1 002 19711209 199903 1 002 19720224 200604 1 002 19741018 200604 1 002 19470520 197303 1 001 19490702 197501 1 001 19541127 198303 2 003 19620922 198902 1 001 19460416 197303 1 001 131121143 19500709 198003 1 004 140097701 NIP UNIT KERJA ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 230 . M.. NURHALIM SHAHIB. Dr.. M. TATANG BISRI. M. dr. dr RAMDAN PANIGORO. dr.Sc. dr ESON DARSONO.. Dra.Si JULIUS BROTO DEWANTO. SpAn-KIC IWAN FUADI.Si Prof. M. dr. dr.

Kes Dr..Kes Dr. dr.Kes KUSMAN WIDJAJA.Sc SUZY IRAWATI SJAHID. dr ANDRI REZANO. M. dr NIA KANIA. dra. dr. M. MS R. dr... dr MOHAMMAD GHOZALI. dr ACHADIYANI..16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 HARYONO TANSAH.And SUDARSONO.Kes DEASY SILVIASARI MADINA.Kes NURSIAH NASUTION. EDHYANA KUSUMASTUTI S.Kes HENHEN HERYAMAN. dr....Kes ARTI ROSARIA DEWI.Sc... B. dr.. SpA DWI AGUSTIAN. dra. dr ZULKARNAINI SIRI.. Sp. RACHMAN. M. M. RETNO EKOWATI. dr. MS R. dr. M. M.. M. dr. dr. HADYANA SUKANDAR. MPH 19510614 198103 1 004 19490103 198203 2 001 19660511 199903 2 001 19771130 200212 1 002 19560707 198701 2 001 19751117 200604 1 001 19451130 197303 1 001 19470910 198103 1 002 19491002 198403 1 001 19470301 198103 1 001 19510127 198011 2 001 19481114 198303 2 002 19490312 198103 2 001 19540822 198303 2 002 19470415 198303 2 001 19600410 198902 2 001 19751227 200112 2 001 19690112 199802 2 001 19761220 200312 2 002 19801204 200812 1 001 19811010 200801 1 019 19550328 198403 1 001 19670528 199503 2 001 19740802 200112 1 003 BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 231 .. M.. dra. SOEHERMAN HERDININGRAT. M.. dr. dr. dr JANUARSIH IWAN A. A. dr SITI AKBARI. SU CHRISTINE ARSIANTI. M. dr ANISAH DAHLAN. dr ADRIA ADNAN..Kes NUR ATIK. drs. SpA.

dr. dr. dr. Drs. M... M... M..Kes EMMA NURDIAMAH. M.. dr. dr ALWIN TAHID.. dr. SpFK(K) SURYO SUTANTO.. Apt.Kes TRULLY DETI ROSE SITORUS. dr Prof. M.. dr. dra. dr.. MUCHTAN SUJATNO. dr.. Dr.. dr.. MS AMNAH RUSLAN.. dra.. HERRI S. dr ARMAYA ARIYOGA.. SpRM 19760807 200212 2 002 19690126 199702 2 001 19660731 199503 2 001 19661126 199703 2 001 19780625 200501 2 003 19800824 200604 1 002 19410927 196701 1 001 19440408 197303 1 001 19470207 197412 1 001 19521225 198403 1 002 19591023 198703 2 001 19491113 198103 2 001 19490407 198103 2 001 19530610 197811 2 001 19570427 198603 2 001 19600311 198803 2 001 19661006 199702 2 002 19730404 200112 2 002 19730704 200312 2 001 19811126 200812 2 001 19461127 197803 1 001 19531217 198303 1 002 19590910 198803 1 002 19750609 200112 2 001 19720621 200212 1 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 232 .. Apt.. M.. M..Kes ROVINA. dra. SpFK IKE ROSTIKAWATI HUSEN. Apt. PAK.Kes YENTI PERMATA. M. SpPD LOLA ILONA FUAD ABDUL HAMIED. dr. med.Kes. dr RADEN TINA DEWI JUDISTIANI..Kes EVA MARDIANA HIDAYAT.. M.Si. dr.Kes ISTRIATI. SpS.... Dr. SpPD. Apt. M.. AIFO SOLICHIN DANAKUSUMA. dr ARIFIN SUNGGONO.Kes KUSWINARTI. dr.. SpFK(K) Prof.. dr. dr. SASTRAMIHARDJA.. dra.Kes KURNIA WAHYUDI. dr. SpPD ANGGRAINI WIDJAJAKUSUMA. SpOG YULIA SOFIATIN.. PAK IHRUL PRIANZA PRAJITNO.40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 LULU EVA RAKHMILLA. M. Ph. R.D ENNY ROHMAWATY.Kes NOVI VICAHYANI UTAMI.

dr. Dr. dr. dr.Kes. DSS..Kes.Kes. dr RONNY.Kes Prof.. SpB-KBD RENO RUDIMAN. dr.Kes. SETIAWAN. SUWANDI SUGANDI.Kes.. dr. M. M. HENDRO SUDJONO YUWONO. AIFM HARRY EMILE SAROINSONG. M.. M. dr.Sc... KAHDAR WIRIADISASTRA. R. Dr.. VITA MURNIATI TARAWAN. dr YUNI SUSANTI PRATIWI. AIF Dr. dr. AIF Dr. AIFO Dr.. dr.. M. SpBS ACHMAD ADAM. dr... dr. SpB. dr.. SpBS RULLY HANAFI DAHLAN. SpB-KBD ARHANS CHAERUL ISMAEL. Dr. M. dr. dr.Kes ICEU DIMAS KULSUM. dr RUDOLF ANDEAN..... dr.65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 LEONARDO LUBIS. M.Kes AARON TIGOR SIHOMBING... SpGK 19800726 200812 1 003 19810220 200812 2 001 130345067 19470126 197403 1 001 19630522 199001 1 001 19650710 199102 1 001 19750924 200604 1 002 19720830 200604 1 001 19730526 200604 1 001 19420313 197501 1 001 19740521 200012 1 002 19760714 200812 1 001 19470407 197501 1 001 19710125 199702 1 002 19461128 197403 1 002 19521121 198103 2 001 19480107 197602 1 001 19570702 198503 2 003 19590913 198902 2 001 19760226 200212 2 001 19790307 200604 1 002 19810219 200801 1 008 19790610 200812 2 002 19460903 197412 2 001 19701014 199802 1 001 ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 233 . SpU Prof. AIFO MANGIRING SIBURIAN.. SpU Prof. M. MS. M.. med.... SpB.Sc. M.. AIFO ASTRID FEINISA. RENI FARENIA SOEDJANA NINGRAT. AIF JULIATI. Dr.. SpOG. dr. dr. dr. dr TEGUH MARFEN DJAJAKUSUMAH.. M. SpBV KIKI LUKMAN. AIF JIMMY SETIADINATA. dr.Sc..Kes.. SpBS...Kes Prof. M..... M. AMBROSIUS PURBA.. drg ABDULLAH FIRMANSAH. dr. dr.

M.... Dr...Kes LYNNA LYDIANA. H.Kes TRIAS NUGRAHADI. SpG. SpKN.. YONI FUADAH SYUKRIANI.D Prof. KARTASASMITA. dr. MM 19740305 200012 1 002 19801115 200604 2 001 132233206 19480425 197803 2 001 19730602 199903 2 004 19520906 198403 1 002 19700603 199703 2 010 19750916 200312 1 002 19750914 200604 1 001 19751006 200604 2 001 140061047 19491025 197602 1 001 19680330 199503 1 003 19580628 199009 2 001 19760626 200112 2 002 130256894 19580214 198511 1 001 19610704 199103 1 002 19690313 199702 1 001 19421221 196702 1 001 19420825 196511 1 001 130256896 140086929 19500616 197602 1 001 140086958 ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 234 . S.Si. TUTI WAHMURTI ARIE SAPIIE.H. SpKN ACHMAD HUSSEIN S. PONPON S. dr... dr. ALEX CHAIRULFATAH. SpPD-KE. SpF.. dr. MPH IWAN ARIJANTO. dr SUSANTO.. M. dr. M. M. SpKJ SHELLY. SpAK Dr. CISSY B. dr. dr.. HERRY GARNA.. dr. dr. SpAK. SpAK Prof. dr.. NOORMAN HERRYADI. Dr. KARTAMIHARDJA. dr.. SpAK.IP Prof.Si Prof. SpRM VITRIANA... IDJRADINATA..Gizi. SpGK CUT NOVIANTY RACHMI. SpKJ(K).. dr. MASJHUR. dr. KUSNANDI RUSMIL. SpKJ.. DFM CHEVI SAYUSMAN. SpRM H...D Prof. SH Dr. dr. dr BERLIAN ISNIA FITRASANTI.. dr. SpKN Prof. dr... SpKN BASUKI HIDAYAT.... dr. SpAK Prof. Dr. MS TRI DAMIATI PANDJI.. dr. Ph.. dr.. MIPH NUR ASIAH. dr. M. ABDURACHMAN SUKADI. dr. SpKJ(K) IKE MANGASA PANDAPOTAN SIREGAR... dr. JOHAN S. Ph.. dr. Dr.90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 GAGA IRAWAN NUGRAHA.. SpAK.. M.Sc.

. M. dr. SpAK.Kes.115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Prof. MARS DIDI SUPARDI..Kes. M.. dr. MM Dr. dr. dr. dr. dr... dr. dr. dr.OEH KUSWANDEWI MUTYARA. dr... M. M.Dipl. dr. SpKK(K) REIVA FARAH DWIYANA. dr. dr. dr. M. DEDI RACHMADI SJAMBAS... dr. SJARIEF HIDAJAT EFFENDI..... SpAK Prof... DIDA AKHMAD GURNIDA. ELSA PUDJI SETIAWATI.. dr.. M.. dr Dr. MM NITA ARISANTI..Kes Dr. M.. HEDA MELINDA NAZARUDDIN. SpAK. Grad. DENI KURNIADI S. DESS Dr.Kes Dr. DANNY HILMANTO.. Dr. M. dr.. D. M. dr. ENDANG SUTEDJA. M. MARS Dr. SpAK. SpAK.. Dr.Kes Dr. dr. SpAK. RAKSANAGARA. dr. Dr. MARS SHARON GONDODIPUTRO.Kes RADEN RENI GHRAHANI D. SpKK EVA KRISHNA SUTEDJA. SpKK(K) Prof.Kes Prof.. BUDI SETIABUDIAWAN. dr.Kes Dr. SUDIGDO ADI. SpA(K). Dr.. dr. dr.. HENNI DJUHAENI... M. MPH IRVAN AFRIANDY. ARDINI S.. Dr. SpA-K.FM 19480806 197412 1 001 19491104 197611 1 001 19550224 198202 1 001 19580704 198703 1 001 19550811 198212 2 001 19630220 198711 1 001 19571002 198412 1 001 19630519 198712 2 001 19611111 198802 1 001 19710524 199903 2 001 130610745 19470401 197303 1 001 19631019 199012 1 001 19740404 199903 2 001 19740106 200501 2 001 140077993 19640214 198802 2 001 19460731 197603 1 001 19610128 198806 1 001 19610812 198901 2 001 19600521 198803 2 001 19710417 199702 1 002 19731005 199903 2 002 19730822 199903 1 004 19751225 200501 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 235 . SpAK DWI PRASETYO.Sc GUSWAN WIWAHA...Sc. M.. dr.Kes.Kes MEITA DHAMAYANTI... NANAN SEKARWANA. SpKK(K) OKI SUWARSA. M. SpA Prof.

. S. GANTIRA NATADISASTRA.Kes PANDJI A. Dr. SpM. KARIADI. AKBAR. SpTHT-KL ARIF DERMAWAN. TETI HENDRAWATI SOBUR. SpM.Kes IRAWATI IRFANI. SpM(K) LOEKMAN PRAWIRAKOESOEMA. dr. dr. Dr. SpTHT-KL YUSSY AFRIANI DEWI. Dr.Kes DENESE MARIE SAMIADI. dr RADEN ANGGA KARTIWA.Kes SALLY MAHDIANI. SpPD-KGH 19790422 200604 1 003 140067309 19420308 196511 1 001 19470729 197703 1 001 19480527 197302 1 001 19470214 197503 1 001 19700727 200003 1 007 19770316 200312 2 003 19751116 200312 2 001 19770722 200501 1 002 19780120 200604 1 002 19770923 200812 2 001 19470529 197403 1 001 130345063 19710531 199903 2 002 19750413 200012 2 002 19770316 200312 2 002 19770408 200212 2 001 19780505 200501 2 003 19791029 200604 1 014 19760208 200812 1 002 19691024 200312 1 001 19401126 196411 2 001 19410720 196511 2 001 130321214 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 236 . Dr.. dr.140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 PANDJI FORTUNA HADISOEMARTO.. SpM(K) BAMBANG SUSETIO. dr. FAAAAI WIJANA.. SpM. MS Prof... SpPD-KGEH Prof. M. SpM(K) ARIEF SJAMSULAKSAN KARTASASMITA. Dr. M. dr WIDYA WICAKSONO HARTANTO.. SITI AMINAH ABDURACHMAN.. SpTHT-KL(K).. SpTHT-KL(K). dr. Dr. dr..Kes. SRI HARTINI K... IZAR AZIZ. M.. dr. M. dr. RACHMAT SOELAEMAN. M. SpTHT-KL(K).. dr... BOESOIRIE. SpPD-KE Prof.. H. MPH H. dr.. dr.Kes SHINTA FITRI BOESOIRIE. M..... SpM(K). THAUFIQ S. SpM(K) Prof.. dr ROVA VIRGANA. M. dr.Kes SHANTI FITRIANTI BOESOIRIE.. M...Kes Prof... dr.. M. M. M. dr AGUNG DINASTI PERMANA.. MM. dr.... SpTHT-KL(K). dr. M. dr.Kes RADEN MAULA RIFADA. SpM(KVR).. dr. dr. dr. SpTHT-KL(K). SpTHT-KL.Kes Prof. dr. dr.

SpS-K UNI GAMAYANI. dr... SpS-K THAMRIN SJAMSUDIN. dr.Kes.....Kes EKO ANTONO.Kes TREESJE EKAJANI H. A. DMM Hj. dr. dr.Kes.... dr.. SpPD....Sc.Kes MIFTAHURACHMAN.Kes ANDRI REZA RAHMADI. drg MARLIANTI HIDAYAT. MS.. Dr. Dr. SpJP Dr.HA.. SpPD-KP. H... SpPD.. SpPD. dr.Kes DJADJANG SUHANA. M. SpPD-KGH MUHAMAD BEGAWAN BESTARI. SpMK YANTI MULYANA.. SUMANTRI.. SUNARJATI SUDIGDOADI. MS Dr. dr.FINASIM RACHMAT S. dr. M. ROESLI. dr. dr.. M. M... SpMK. dr. SpPD-KGH AUGUSTA YVETE LUHULIMA.. MH. M.... dr. dra. SpPD-KGEH.. dr.. dr. ATIN AMALIA HENDRAJATIN.. SADELI MASRIA..Kes NURDJAMAN NURIMABA. ZULKARNAIN DAHLAN. MS. dra. M. dr. drg...... RULLY M. SpPD. dr.165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 Prof. dr. SpPD-KE RUDI SUPRIYADI. SpPD-KHOM HADI JUSUF. KPTI Prof. M. Apt.... SpPD PANDJI IRANI FIANZA. Hj. M..Kes. SpPD NANNY NATALIA MULIANI SOETEDJO. dr.. DMM. M. MS. dr... SpS. dr. SpPD. SpJP MOHAMMAD RIZKI AKBAR. SpS SOFIATI DIAN. SpS-K. dr. SpJP(K) JANUAR WIBAWA MARTHA. M. DMM 130363778 140088265 140097435 19480723 197403 1 001 19480619 197602 2 001 19700425 199601 1 001 19681224 199702 1 002 19710811 199903 1 002 19650723 199103 2 002 19741214 200501 2 003 19771108 200812 1 002 19561231 198503 2 001 19601117 198701 2 001 19470823 197602 1 001 19481128 197602 1 002 19460928 197602 1 001 19680218 199903 2 001 19771023 200812 2 002 19460703 197303 1 001 19690107 199601 1 001 19710531 199802 1 001 19450817 197412 1 001 19461104 197602 2 001 19511202 198001 2 001 19510707 198103 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 237 .

FICS Prof. SpPA(K).Kes.Kes. M. SpOG-K Prof. RIZAL CHAIDIR. dr.. dr. M..D FATHURACHMAN. SpPK. dr.. FACHRY AMBIA TANDJUNG.. dr. USEP ABDULLAH HUSIN.. SpTHT-KL RINA ADELINE. dr. dr.. SpPA(K). ACHMAD BIBEN. Apt. NATAPRAWIRA. dr H. SpOT. SpOG-K YUDI MULYANA HIDAYAT.. HERMAN SUSANTO. M.Kes. WIRAKUSUMAH. SpOG-K Prof. MMR.Kes MAKMURI JUSUF. dr.. MS. M.. S. dr.. dr. dr.. dr. M.. dr.. SpOT(K)... Ph.. dr. SOFIE RIFAYANI KRISNADI. dr. Dr. SpMK.Kes. dra... SpPA(K) 19470720 197501 1 001 19480407 197412 1 001 19510719 198503 2 001 19711009 200212 2 001 19690518 199601 1 001 19690804 199702 2 001 19780122 200112 2 001 19480115 197302 1 001 130321217 140077793 140087115 19530130 197805 1 001 19480421 197710 1 001 19620925 199003 1 002 19720418 199903 2 003 140130942/E.. Dr... dr. FICS YOYOS DIAS ISMIARTO..Phil(Orth).Ked. FICS NENENG SYARIFAH SYAFEI.... DE IS M. FICS HERRY HERMAN... Dr. SpMK INE KUSWARDINAH.. SpOG H.. M.. Ph.Kes.. M. dr..... SpOG-K Prof. Dr. BETHY SURYAWATHY HERNOWO. M.. SpB... Dr.Kes IMAM MEGANTARA.Kes CHRYSANTI.113528 140071173 19651202 200501 1 001 132169949 19740204 199903 1 004 19520328 198412 2 001 19480418 197602 1 001 19550809 198403 2 001 140098293 19450915 198003 1 001 MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 238 . M. MS. FIRMAN F. dr... SpOT... dr. SpOG-K Prof.D SOESENO HADI. SpMK GITA INDAH TRIYANTI RUKMANA. H.Si. M. SpMK RAMLAN SADELI. dr. dr.190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 Dr.. SpOT(K).Kes Prof. DUDDY S. dr. JOHANES CORNELIUS MOSE. SpOG(K) AMILLIA SIDDIQ. MM Hj.. M. dr. ISMET MUCHTAR NUR. SpOG-K Prof.

dr. SpPK.Kes MUKADJI SENO. M. MM....215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 Hj.. NOORMARTANY. dr. SpAn(K) Ruddy Kurniadi K.. dr.. MS.Kes Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 239 . ROSE EFFENDI..Si Dr.Kes Prof. dr. SpPK(K).. SpAn-KIC.Kes Ruli Herman S... P.... M.. M. dr. M. dr.. Kaswiyan. dr. SRI SURYANTI.. dr. SpRad(K) 19570905 198803 2 001 19760111 200604 2 003 140089983 19541229 198303 2 004 19541002 198511 2 001 19691008 199803 2 002 19790121 200604 2 002 19751120 200812 1003 140081793 19470810 197403 1 001 19480815 197710 1 001 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI 7.. RISTANIAH D.Hd Dr.. dr.... SpPK(K).2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2009 NO 1 2 3 4 5 6 Afifi Ruchili.D SYLVIA RACHMAYATI. SpAn-KIC Ezra Oktaliansyah..Kes DINI SARASWATI HANDAYANI. dr. SpRad(K). M. IDA PARWATI. dr.. SpPA Dr. SpPA-K ANGLITA YANTISETIASTI. dr.. Ph. SpPK(K).Rad ACHMAD BUNYAMIN. dr. SpAn-KIC. SpAn. SpAnK NAMA LENGKAP NIP/KARPEG 140 348 771 140 150 388 130321220 140 226 361 MATA KULIAH ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Errasmus Soerasdi.ST AHMAD FARIED. dr. U. SpRad(K).. S. dr. M.Kes AGNES RENGGA INDRATI.. dr.. M. Onk.

dr.. SpAn Ike Sri Redjeki. dr. SpAn(K) Asep Hendradiana. M. med Dr. SpAn Erwin Pradian.. dr.. SpAn. dr... SpAn. dr. M.7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A. M. KIC... SpAn-KIC Asep Sekar Ibrahim. dr. SpAn... dr. dr.. SpAn...Kes Teguh Santoso. dr. SpAn. SpAn 140 108 726 140138981 33450 140 106 126 RSUD GARUT. SpAn. dr.Kes Hayati Usman. SpAn Herdono Purnomo. SpAn Indra K... dr. dr.. SpAn Husi Husaeni. M.... SpAn Sun Sunatrio.. M.. dr.. dr.330411 140 089 659 140 144 849 RSU DR. Cindy Elfira Boom.. SYAMSUDIN SUKABUMI / 140223611 140 370 741 140 203 733 RSUD TASIKMALAYA / 140226353 140 121 990 RSJP HARKIT 140 053 491 140 268 805 RS BHAYANGKARA INDRAMAYU RSU TASIKMALAYA 513096 140 119 288 140256195 RSU UJUNG BERUNG / 140138352 19660422 200604 2 002 RSUD SUBANG / 140161462 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 240 .. M. dr. SpAn Nano Sukarno. dr.. dr.... M. Muthalib Nawawi. SpAn M.Kes Maman Permana. dr. 140172212/D. SpAn-KIC. Daradjat Hidayat.Kes Dr.. dr.. dr. M. SpAn. SpAn Marsudi Rasman. Tinni Trihartini Maskoen.Si.. SpAn-KIC. KIC Doddy Tavianto. dr. dr. Ibrahim. Rafiq Boesoirie. SpAn Yudhi Prabakti.Kes Chairil Gani Koto. KIC-KNA Syamsul Hadi.. SpAn Meru Prabowo.... SpAn Razmi Dewi Zakaria.Kes M. dr.. dr.

. M. dr Fenny Dwiyatnaningrum. dr.. SpBA(K) Bambang S..Kes Sudarjati Oentoeng S. dr. SpB(K)Onk Lisa Y.31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Tatat A.. M. SpU Irra Rubianti Widarda. Harris Suhamihardja..Kes Dr. M. dr. dr. SpB-KBD Dradjat R. drs. Sarifudin. SpB. dr. Suardi.... Soemitro.. SpBP Ferry Safriadi. dr. SpAn. dr. MS Moch.. SpB. drg Gita Tiara Dewi. dr Rudy Hartanto.. drs. dr Sudradjat Sulaeman..Kes Julia Ramadhanti. dr Siti Suparti.. MS Maya Sukma Suartini S. SpB-KBD Bustanul Arifin Nawas. Agustian. dr. dr.. MS Lia Faridah. dra. Sulthana... Rodian. dr Zacarja Jacob Manoe. SpU 197612142008101001 Pensiunan Pensiunan 140 222 670 140 321 521 140 372 014 140 101 214 140 163 509 140 327 993 140 175 129 140 326 146 140 245 471 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 241 . drg Moch. Hasibuan..Kes Safendra Siregar. MPH Vycke Yunivita Dewi. Noegroho. dr Monty P.. dr. drg Nani Murniati. dr. dr Fifi Veronica.. dr. M. SpBP Andriana Purnama. dr. SpB(K)Onk. SpU Bambang A. dr. drg Djulaenah Ningsih...

. SpBP Haryono Yarman.. dr.. SpB Achmad Haryadi. SpB-KBD Ricky Adriansjah... SpB(K)Onk Warko Karnadihardja. SpBP Nurhayat Usman. dr. SpB-KBD Kuncoro Adi... SpBTKV(K) Prof. M. dr... SpU Yayat Ruchiyat.. Satyanegara. dr. dr.. dr. dr. SpBA(K) Rizki Diposarosa.. dr.. dr. dr. Denie Heryadi. SpBS 140 106 807 130 345 066 140 024 146 140 169 206 140 322 834 140 135 554 140 245 470 197506282003121004 140 175 885 140 126 779 140 377 439 140 096 813 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH 140 130 859 140 027 556 140 202 104 130 321 224 140 175 185 19570507 198403 1 005 19581124 198701 1 001 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF 131121136 140370745 131460474 130367218/B.. dr... SpB-KBD Maman Wastaman R. SpB(K)Onk Dimyati Achmad. Basrul Hanafi. M.... dr. SpBS Dr. SpB-K. Pisi Lukito.... dr. dr. dr. SpB.. SpBS Beny Atmadja Wirjomartani..59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Dr.. SpB. SpBTKV(K) Prof.. dr. dr.. dr. dr. Dr..Kes Dr. MS Akhmad Imron. dr.Kes Prof. dr.... SpB-KBD-T Tjahjodjati. dr. SpBA Hardi Siswo Soedjana. SpBS. dr. SpBS Roland Sidabutar.. SpBTKV Djajasutisna Hadi Santosa.. SpB. SpU Rachim Sobarna.Onk Dharmayanti Francisca Badudu. SpB Firman Priguna Tjahjono. SpBS. SpB(K)Onk Dikki Drajat Kusmayadi. dr. dr. SpU Maman Abdurahman. dr.080809 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 242 . SpB. Tri Wahyu Murni.. dr. SpB. Ir. dr. SpB-KBD Ahmad Koeswara Amoes.. SpB-KBD Rama Nusjirwan. Zaenal Muttaqin.

M. drg. SpGK. SpBS M. dr..109044 140224216/E.M. dr.. dr.Kes. SpGK Kunkun K.. MS Marina A. Adjat S. Padmosantjojo...116881 140354232/J.... dr Dr. Nugraha Sutadipura. Sastradimaja. dr. MS. dr. Dr. dr. Rasdjad. dr Prof. dr. dr. Djajakusumah. MS. Adianto. SpRM Marietta Shanti Prananta.. SpRM Tertianto Prabowo.294506 140370759/M.. Sy... SpRM 29403 140172395/D/388943 130202897 131 471 349 132 317 757 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA 130 256 912 130 217 754 131 123 678 PENSIUNAN FKUP 130354267 ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK 140172190/D. dr Bremmy Laksono... Zafrullah Arifin. dr. SpRM Ellyana Sungkar.88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Djoko Riadi. dr.. SpGK Siti Nur Fatimah. MS Sari Puspa Dewi.dr.. dr. SpRM Sunaryo B.. MHPE Mas Rizky Anggun A. MS Dr. dr Dr... dr.Kes Dr. SpGK Dedi Prajitno Salmon. A.. dr. dr. Nenden I.Sc Rahmad Soegih.. drg Kemala Isnainiasih Mantilidewi.M. SpBS Prof. Sadiah Achmad.558560 140377442 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 243 . dr. Wiramihardja. Ani Melani M. SpGK Siska Wiramihardja. dr Yenni Zuhairini.. Moeliono..AIF Nova Sylviana.dr Hendarsjah Jusuf. dra. SpBS Afiat Berbudi. MS Salli Fitriyanti.. dr. Alfred A. dr Hj.

.. H.A(K).D... dr.. Tatang Muchtar Sutaryan. dr.. M. dr Adi Utomo Suardi. Ph.A(K) 140377457 197010282006041002 / 140 372 224 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA 19630701 198911 2001 / 140 241 665 19611225198803 2002/E. SpKJ(K). dr... dr. Elly Rosilawati. SpKJ(K) Natalingrum Sukmarini.. dr. Apt Dodi Nugraha.. dr. Sp. M. M. SpKJ(K) H. dr.. SpKJ(K) Lucky Saputra. SpKJ(K) Arifah Nur Istiqomah.. M.493860 / 140 216 107 140146498 140 135 486 130 282 222 140 146 799 140 097 165 3512004 140377462 140 096 790 19771225 200801 2020 ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN NIDN 0417126801 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN 19710201 199702 2 001 19640320 199803 1 001 19710103 199803 1 001 140 361 133 HONORER HONORER 140106538 140131053 140087230 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 244 . dr. MBA Veranita Pandia.. M. dr Yudha Nurhantari.. SpKN Budi Darmawan. Saiman. Zainie Hassan A. dr. SpKJ(K) Ismail Rachmat. dr Andri Andrian Rusman. SpKJ Teddy Hidayat. Haryadi Karyono. dr. N. dr.. SpKJ Agus H.. SpKJ(K) H.A(K) Enny Harliany Alwi.. SpF Fitri Agustina Huspa. SpKJ(K) Prof. Sp. Surya Putra Pidada. SpKN Dra. dr. Chatidjah Satriyo Wibowo... SpKJ. SpRM Tuti Kurnianingsih. dr... SpKJ Dr.Kes Nita Novita. dr.. SpF Hendro Widagdo. dr. dr..Kes. dr. SpF Resnaldi.. Nizar Zainal Abidin. dr. SpKJ(K) R. Sp. R. dr. dr. dr. dr...Kes Iesje Martiza Sabaroedin.. dr. SpF IBG.116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 Novitri.

. Sp. dr.dr. M..A(K) Nono Sumarna Afandi..dr..A(K).. Sp. M. Sp.. dr.A(K) Junita Sinaga.A Rahmat Budi Kuswiyanto.Kes Aris Primadi.dr. dr. dr. dr.A(K).A(K) Ina Rosalina. Ryadi Fadil. M. dr.M. Sp..A(K). Sp. SpA. Sp. Sp.A Sri Sudarwati.. Sp. Djais.. M.dr. M. dr..A(K).. dr.A. dr. Sp.Kes Harry Raspati Achmad.SpAK Dewi Purnama.dr.. dr.SpA Armijn Firman.dr... dr.Kes Dr.SpA Dewi Hawani Adiwar.. M. Sp. Sp.Kes Dzulfikar Djalil Lukmanul Hakim.B. Sp. dr. dr.... Sp. M.. dr.Kes R.SpA Lelani Reniarti.A. dr.SpA Nina Risnaeni. Sp..A Dewi Kemalasari Utama.143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 Tisnasari Hafsah.A Stanza Uga Peryoga. Sp.. dr. Sp.. M..A Nelly Amalia Risan.Kes Diah Asri Wulandari. dr..Kes Dadang Hudaya Somasetia...SpA 140349043 140174290 140191919 140153187 140322762 140105351 140117565 140150400 140224087 140181381 140078844 140173575 140370740 140091664 140254976 140350686 140091674 140372226 140216077 140350791/J119612 140227030 140149717 140161635 140066804 140204498 140094048 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 245 . Sp.A(K).A(K).dr. dr.Kes Purboyo Solek. dr. Sp.Kes Myrna Soepriadi.Kes Tessa Setiatuniasih.A(K) Eddy Fadlyana. Sp.SpA.A(K).. M. M.. M.M...Kes Julistio T. Sp. dr. dr. Sri Endah Rahayuningsih.Kes Nugi Nugraha.A(K).SpAK Tetty Yuniati.dr.A(K). MARS Anggraini Alam....

SpKK(K) Reti Hindritiani. dr. dr. SpKK(K) Hendra Gunawan.. dr Siska Gerfianti.Kes Rachmatdinata. M. dr.. dr.. Ph. dr. Sp.. SpKK(K) Rasmia Rowawi. dr 140216091 140355262 140135863 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK 140 077 973 140 161 455 140 174 975 140 372 223 140 092 104 140 109 686 140 237 417 140 095 638 140 171 967 140 149 144 140 113 456 140 105 794 520688 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 616 140 175 884 140 217 542 480 144 166 480 144 587 480 130 607 480 123 101 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 246 . SpKK(K) Inne Arline Diana.. dr. dr.Kes Djatnika Setiabudi. M. SpKK Muljaningsih Sasmojo.. dr.....Kes Nita Kurniawati. dr Ahyani Raksanagara. SpKK(K) Yono Hadi Agusni...D Dendi Sandiono.. SpA. dr. SpKK(K) Hartati Purbo Dharmadji. dr... dr. dr Teti Andriani. SpKK(K) Unwati Sugiri.A(K). dr.. Soedarwoto. dr. SpKK(K) Asmaja D. MCTM Gartika Sapartini. SpKK(K) Abdul Haris Lamsu... dr. SpKK Nurgiantini.. SpA. dr Amelia Harsanti. dr Utus Indrawati. dr.A(K) Fiva Aprilia Kadi. dr Dinyanti Putri. M. Sp. SpKK(K) Lies Marlysa Ramali.. dr. dr. SpKK. dr..172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 Susi Susanah.

. dr Elfrida Panggabean. dr Dwi Ekasasi. dr Tantan Syurya. R.197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 Sony Adam.. drg.. dr 140 356 671 480 130 604 480 130 803 130 350 132 480 130 608 140 229 534 480 144 167 480 144 586 480 123 103 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140090362 140 238 793 480 130 614 19570920 198503 2 001 480 130 620 140 223 946 140 367 657 140 169 499 140 197 557 480 130 617 480 144 169 140 240 768 480 130 625 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 247 . dr Septiani Susilowati..Sos Anne Suria M. dr Yorisa Sativa. dr Tety Mulyati. dr Hanny Prihatni. dr Koesbiyanto Bakrin. MARS Riska Melawati. MM Yulia Hayatul Aini. dr Ririn Kustrin. dr Dr. dr. Indira Puspasari. dr Rina Rostarina. SKM Dian Hurnawati. Asril Agus. S. dr H. dr Rachmat Dian. dr. dr Dian Andriani. dr Rita Astriani N. dr Tri Rianti Surya Budhi. S.Hi Rita Ganiswara. M.Kes Rosye. dr Ira Dewi Yani. dr.

MPH Ati Sarasati. dr Yeppy Trisnawati. dr Martua Rizal. dr Sukarsih. dr. dr Ade Hidayat.221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 Ade Dejani Tanuwidjaja. dr Silvi Virgianti. dr Hetty Herneti. Thamrin. dr Budhi Bakti Mulya Sonjaya. dr Susatyo Triwilopo. dr Raranta Leopold. dr 140 175 199 140 216 479 140 174 259 480 123 105 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 605 480 130 611 140 364 309 140 254 930 140 216 473 140 174 260 140 357 297 480 144 581 480 130 612 480 144 587 480 130 618 140 192 630 480 130 600 140 254 994 480 130 609 480 130 619 140 146 562 140 236 675 480 144 583 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 248 . dr. dr Herry Hermawan Azis... dr Dewi Ramdhani H. dr Erti Rostiati. dr Sutimas. MKM Wida Nathalia. dr Deborah Johana Ratu. dr Beti Sulistyorini. dr Endang Trimulyantini. dr Danny M. dr Intan Annisa. dr Awa Purwanti. dr Heny Rahayu. dr Lily Zuarti.

dr.SpM Dr. SpTHT-KL(K) Prof..dr..dr. SpM(KVR).SpM(K)..SpM.MM Suharianti S. Farida Sirlan.Kes Susi Heryati.Kes Rikaline B.. SpM Budiman..Sc Erwin Iskandar. M. MM. M. Rinaldi Dahlan. Sutarya Enus.. dr.dr..M..Kautsar Boesoirie.Kes Iwan Sovani.SpM. dr..Kes Feti Karfiati M..SpM.M..SpM.dr. SpM Bambang Purwanto.SpM.M.. M.Kes Karmelita Satari..Kes Dr. dr.dr.. dr Misnawati.SpM. SpM Bambang Setiohadji.. dr. SpM..dr.dr.SpM..SpM. dr...M. SpM(KVR). Panjaitan.. SpM. dr Tririanti Suryabudhi......... Sugana Tjakrasudjatna. dr..MH.245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Hj.. Surimah Surachman... dr.M. SpM Hikmat Wangsaatmadja.. dr Elsa Gustianty.. dr.Kes. SpM(K)... SpM Syumarti. SpTHT-KL(K) 140 161 153 480 144 168 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140370772 19560531 198303 1 002 CPNS 140254960 CPNS 140223250 140245528 140091483 140154710 140248595 140211351 140075757 140216512 140120809 140 080 765 140370773 140223916 140169033 140091087 140169678 140 150 333 - ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 249 .dr.Kes Prof. dr.M. dr.M.dr. MM Erna Tjahjaningtyas. dr. Ike Ernawati..Kes Maya Sari Wahyu Kuntorini.Kes.Kes M. M.. dr Denny Suwardi. M.. dr Dadan Mulyana Kosasih.dr.MM Susanti Natalya S..dr.Kes M.SpM Andika Prahasta.

. dr. dr.. dr.dr....542069 140229989/E. SpTHT-KL Agus Hardiana Koesoemah. SpPD-KGH H. dr. M. SpPD Riardi Pramudiyo.Kes. M.. dr. SpTHT-KL(K) Bogi Soeseno. dr.669011 130345081/C.. SpPD-KR Laniyati Hamijoyo.0977308 Honor Bagian 140131175/C. SpPD-KGEH Sumartini Dewi.. MD. SpPD Lilik Sukesi. dr. SpPD-KHOM Yovita Hartantri..Kes. dr. dr. dr. SpPD Trinugroho Heri Fadjari... dr. dr.. dr. SpPD-KR Prayudi Santoso.. dr.0013381 130307050 140 372 225 RSU Dustira 140216474/E.853811 140 337 593 140248137/E.. MM..171266 140152041/C.273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 Sigit Sasongko. dr. M.Kes..Kes.Kes Bachti Alisjahbana.Kes. dr.. SpPD H. dr. SpPD RSU Dustira RSU Ujung Berung 140 258 406 140 216 087 140 370 743 140 188 499 140 077 315 140 147 113 140091247/C..0732118 140377532 140254975/F.047931 140217490/E..0747215 140 369 950 ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 250 . SpPD. SpPD-KEMD Uun Sumardi... dr. dr.. dr. Ali Djumhana. SpTHT-KL Sinta Sari Ratunanda.770302 140087779/B. SpPD Arto Yuwono Soeroto.. SpPD-KPTI.. SpTHT-KL(K).... PhD Indra Wijaya.. dr.SpPD Juke Roslia Saketi. Yana Akhmad Supriatna.. SpTHT-KL Nurbaiti Nazarudin...Kes Ria Bandiara.. M.208105 140172396/E. Rachmat Gunadi Wachyudi. SpPD-KP IGN Adhiarta... M. dr.545530 140171760/D.. dr.204836 Honor Bagian 140216517/M. SpTHT-KL Tonny Basriyadi Sarbini.. SpTHT-KL Lina Lasminingrum. SpPD-KGEH H. dr. dr. SpTHT-KL. SpTHT-KL Nur Akbar Aroeman...AAOHNS Melati Sudiro. M. SpTHT-KL Ongka Muhammad Saifuddin.. dr. dr...Kes. F. M. M. SpTHT-KL(K) Dindy Samiadi. SpTHT-KL(K) Ratna Anggraeni Agustian. dr.

.280441 140247202/E...039703 140165656/D.671851 Honor Bagian 140093570/E. Hadi Martakusumah. Iman Supandiman....274328 140206914/E. dr.. dr.657064 140321522/J. drg. SpS(K). dr. SpPD-KIC Amaylia Oehadian. SpPD-KHOM Emmy Hermiyanti Pranggono. dr.482038 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 251 ... dr.. SpKG Gusriani. 240024 140 097 931 / C. Muh. dr. drg. dr. dr. MHA Anam. SpPerio Alwin Kasim. SpBM Dian Ariani. Grita Sudjana.746737 140368429/L..183164 140173397/E.... drg. dr.. dr. SpPD-KEMD Dolvy Girawan. H.0716533 140095515/B.. SpS(K) Sobaryati. drg. dr. SpKGA Suhariani Soediro K. dr.... dr...081872 140247200/E. SpPD-KPTI Yudi Wahyudi. SpPD Rubin Gondodiputro.. KGer..080706 140080514/A. Apandi.082335 140 342 830 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT 140 285 486 / F... med Henny Anggraini Sadeli. drg Etty Sofia MA.... dr. Hikmat Permana. SpPD. dr. 360530 130 814 278 140250363 140 174 190 / E. MARS H.Kes Andi Basuki.. SpPD Afiatin.. SpS. H. dr. SpPD-KGH. dr.302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 Prof. drg. Enday Sukandar. SpPD Laili Aznur. dr.. drg. SpPD Prof. M. M. SpPD-KGH H. H.771370 140223602/E.212691 140377463 130217727/B.Si.777359 140134041/C. SpPros Dr. 0353398 140 146 764 140 240 439 140370744/M. Primal Sudjana. Dr. SpPD-KGH Teddy Arnold Sihite. dr.. SpS(K) Yusuf Wibisono. SpPD A. KIC. SpS 130217726/B..759408 140119295/C. SpPD-KHOM Rudi Wisaksana. SpS Siti Aminah. dr.

. dr. SpPD-SpJP Chaerul Achmad. SpOG Dini Pusianawati. SpOG(K) Ruswana Anwar..146469/ 19680328 199907 1001 19590720 198510 1 001 140024890/D. SpS(K) Ahmad Rizal. dr. dr. dr... M. SpOG(K) Prof.568028 140317127/L... dr.329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 Nani Kurniani. A. dr... dr. Dr..431893/ 19570524 198803 1001 130321206 19621118 198911 1 001 ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN - OBGYN OBGYN OBGYN 140 370 742 140 202 223 140 256 345 OBGYN OBGYN OBGYN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 252 ...... MSPH Setyorini Irianti.. PhD Toni Mustahsani Aprami. SpS(K) Nushrotul Lailiyya. SpS(K). SpOG Ahmad Yogi Pramatirta. dr. SpS(K) Dede Gunawan. SpPD-SpJP Prof. dr.. SpOG(K) 140092461/A.084146 140211350/E. Budi Handono. SpJP Hj. SpJP Achmad Fauzi Yahya.. Djamhoer M.. M. SpJP(K) Pintoko Tedjokusumo...559917/ 19520827 197810 2001 140 377 460 140350432/J..095699 140368577/L.Kes Dr. dr.. SpOG(K). dr.. S. Ernijati Suardi.. Augustine Purnomowati.094279/ 19590413 198603 1005 140159303/D. SpJP(K).212689 140224119/E.. dr. dr. dr. Dinan S.. dr.. SpPD-SpJP Prof. dr. Dr. SpPD Abidin A. SpJP Erwan Martanto.. dr. dr. SpOG(K). Bratakoesoema. dr.Kes Syarief Hidayat.909301 140340657/L. dr. dr.. dr.194528/ 19570211 198403 1001 140091086/B.Kes Prof. SpS Suryani Gunadharma. Hj. dr. dr. dr.. SpJP Erwinanto.. M. Imam Supardi. SpMK Ali Budi Harsono.. Prawirakusumah. SpOG.080497/ 19661013 199503 1004 140 050 370 140185455/E. SpS Yustiani Dikot. SpPD. Dr. SpS(K) Adelina Yasmar Alfa. SpS(K) Reggy Panggabean.. dr. dr.

M. dr. SpOG(K). dr... FICS Dr. SpB. SpOG(K).Kes.Epid.. dr. dr. Sulaiman Sastrawinata. SpOG(K) Dr. dr... MARS Hadi Susiarno.. dr. dr.. FICS Dr.. M... dr. SpOG. dr. dr.. M. Supriadi Gandamihardja. SpOT(K).SpOG Eppy Darmadi Achmad.. dr. SpOG(K) Moch. SpOG(K) Tono Djuwantono.. M. M. dr.Kes R.Kes Zulvayanti..Kes Muhammad Alamsyah. SpOG(K). Tobing.. SpOG-K Dr.. M.328222 140 068 969 140 221 584 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 253 .Kes Nanang W Astarto. SpOG(K) Edwin Armawan.... dr. SpOG(K) Prof.HKes. dr.. SpOG(K) Dodi Suardi. MHKes Nucki Nursjamsi Hidajat. Rizkar A.... SpOG Anita Deborah Anwar. FICS 140 150 110 19710823 199903 1 002 140377441 140 180 368 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 362 465 140377440 140 166 144 140 338 347 197109052005012003 140 135 465 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 321 734 / 19650519 199507 1 001 197001101999031001 140 146 312 196912141999031001 140 172 233 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 130 217 735 140 106 136 140 189 099 140 320 589 140 077 317 140 081 519 140187971/E. Bambang Tiksnadi. Sukarsa. dr.. SpOG(K) Dr... dr. dr.. dr. Wiryawan Permadi. dr... SpOG Adhi Pribadi. SpOG. . SpOT(K-Spine).. dr. SpOG(K) Prof. SpOG(K). SpOG(K).. dr.. Tita Husnitawati Madjid... M. M. MM Dr. SpOT(K). MM. dr.H.356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 Benny Hasan Purwara. Agus Hadian Rahim..Kes Gatot Nyarumenteng Adhipurnawan Winarno. SpOG(K) Udin Sabarudin. M.... SpOG. Hidajat Widjajanegara. SpOG(K) Maringan Diapari L.. M. dr. MM.Kes. dr.. SpOG(K). dr. M. SpOG(K) Anita Rachmawati. dr. dr..... Jusuf S Effendi.Kes Hartanto Bayuaji. dr. SpOG. Sonny Sasotya.Kes Hanom Husni Syam... M.

SpPark Hasrayati Agustina.384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 Mustapa..776521 140 172 240 140 361 218 140377461 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI 140 172 305 140 202 342 140 130 932 140 095 514 140 368 579 130 809 277 140 136 576 / D. dr.. FICS Ahmad Ramdan.. SpPK(K) Delita Prihatni.. SpOT(K)...097848 140 216 945 / E. DAPE.. SpPK(K) Dr. Dr.. Apt Nida Suraya.253937 140 245 535 / E. MM Anna Tjandrawati.. dr. M. SpPK(K).. SpPA(K).. SpOT Romy Arwinda. dr. dr.. dr Luh Eka Purwani.. dr.Kes Birgitta M. dr..657086 140 349 905 / J.... Dewayani. M. M.... SpPK R.. dra. SpOT(K).. SpPK. MPH. SpPK 130 235 294 140245532/E. SpPA.. dr.758088 140 372 230 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 254 . dr.. Idaningroem Sjahid... FICS Dicky Mulyadi. M... dr. dr. SpPK. dr. SpPA Hj. SpPA(K).. SpPK Leni Lismayanti.034079 140 172 364 / E. SpPK Siti Sumaningsih....652198 140 242 313 / E. dr.. dr... dr. SpPK. M. drg. Abdul Hadi Hassan.. M. dr. Afiati. dr.Kes Dewi Kartika Turbawati.. dr. Ridad Agoes. FICS Dr. SpOT Widya Arsa.. SpPK(K) Coriejati Rita. SpOT(K). MS Toto Robianto.. M.546700 140 216 078 / E. dr.Kes Prof... SpPA H.Kes Silvi Kintawati. SpPK(K). dr. Nina Susana Dewi.Kes Irene Suryahudaya. MT(BME).Kes Tiene Rostini.Kes Nina Tristina. dr. SpPK(K) Gani Widjaja S. SpB. Rasyid. dr. dr. dr. Hermawan N. dr.. Herry Yulianti.119330 140 232 300 / J. SpPA Hj. dr.

. Muniroh. S. S. MSc Juli Oktalina. Sukarya.. Sambas Wiradisastra. dr. M. dr. dr.. M. dr.. AFK Harni Koesno. Endang Evacuasiany. SpA(K) Laurencia. SST Dra. SpOG. S.Kes Emelia Suroto. dr. S.Si Anita Yuliani..ST Yessi Khristina. SST Aam Sa'adah. Wahyu A. MPH Drs. dr Wulansari Junaedi.Kes Puput Sri Mulyani. MH. SST Ari Indra Susanti. S.ST Khalidatunnur Ariani. M.. SST Bonny Wiem Lestari. SST Puspasari...Kes.ST Febri Hartini Janet Laga. MKM Wawang S. Ir.. S.. dr.. MS.. SpPK(K) Nurul Apipah. SpPK(K) Monang Siahaan...Kp. SKM.07256688 - PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN - PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN 140 338 058 PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN 140 092 642 130 144 021 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 255 . Soemantri Maria Olva. M.Kes Didah.412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 Nadjwa Zamalek Dalimoenthe.Pd Alma Lucyanti. MARS Prof.Ag Nina Manarosana.ST. dr... dr. Hj. dra. M. S. S. SpAK Farid.Kes Hartinah. MSc Dra. SpOG-K.ST Etna Fatmini. M...ST 140 135 800 / C. dr.

.. MSIE. dr.. SpOG(K) Prof. drg. SKM.. SE.. S. dra. Dr.Si Prof. MPH Pipit Pitriyan. MS Sefita Aryuti Nirmala. MH Prof.. Veronica Komalawati..Kes Tettet Fitrijanti. dr.. M. MSc Maya Rahma Rosmala. SE. MPH 132325811 130321193 130935698 130938571 131472339 130814978 131410899 140024283 130354263 140104085 132086637 130809286 132130250 140057669 140146080 140176719 132169943 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 256 . Uton M. dra. Dr. MPd Achmad Suardi. drs..ST Drs. SE. dr.. Ma'mun Sutisna. Rafei. Ir..ST Ferry Hardianto. SpRad Suharyati Samba. MPH Riadi.. Dr. MA Adnan Mahmoed. Undang Santoso. SKM. dr. MS Prof. Dr.. Romli M. M.. SE....Sos. Dr. MTAK Nida W Nasution. Kurdi... M.... Zulrizka Iskandar. dr. dr. M. MS Prof. S. SE.. Yuyus Suryana Sudarma..Si Sutedja.Si. MPH Mamat Lukman.. drs.. S. SE.441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 Yetti Irawan. SKM. Dr. M.. SH. M.Kes Nugroho Djati Satmoko. M. MPH Iman Hilman. Psikolog Prof. MSIE Omaj Ma'sum Sutisnaputra. SE. AK Sjazili Muhibat. dr..Si Prof.Kes Lien Karlina Sabur. SKM Hetty Setiati.Sc Syaiful Rachman Soenaria.. Sutyastie Soemitro. dra Mimin Rosmini. M. dr. SE. SKp..

Onk. rer.Kes H. MPH Hari Soekersi. M.470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 Muhammad Muchtar. Suryana Sumantri. dr. Antono.0747237 140350583/J. P. dr. dr. drs.057219 140173334 RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 257 . MH.hD H.Kes Dewi Marhaeni Diah Herawati.Rad Dr. SpRad(K). Avip Saefullah. Undang Ruhimat.. SKM Budi Rajab. drg. M... drg. Setiawan Soetopo. M. SpRad(K) Tjachja Kurjana... SpRad(K).Kes Cucu Zubaedah.Si Hedy B. Sampurno. SpRad(K). Dr.. M... M... MKM Tuti Surtimanah. dr. dr.Kes Dr... MPH Elmira N.. SpRad(K). dr. MSIE. MA Anton Pahlevie. M..Kes H. Psikolog Prof. drs.net. dr. SpRad(K). Kusnaka Adimihardja.... MARS Udeng Daman. Onk. Dr.. Atta Kuntara.Rad Soehartinah K.0590759 140 223 922 140 161 472 140140335/C. dr. Dadang Kusnadi.. SpRad Irma Hassan.Kes Dr. Sumintardja.. M. drs. SpRad Retno Kuntari W. dr... drg.0925711 140150114/C.. dr Prof.... Freddy Haryanto 140163507 131869946 140 087 844 140163396 140094343 130779421 140166569 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM 130345279 131656208 140098984 130682667 130367210 130271533 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN 140203166/E. Msi Achmad Faried. Farhan Anwary. dr. dra. dr.. dra. dr. dr. dr. SpRad Dr.. M.126044 140119179/C.Si Dr.Pd Diah Poerwanti. Ir.558054 140175132/E.. Syarif Suwondo.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful