KATA PENGANTAR Fakultas Kedokteran merupakan salah satu komponen Universitas Padjadjaran yang berperan dalam mendidik tenaga profesional di bidang kesehatan dan kedokteran di Indonesia, khususnya di Jawa Barat. Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FK Unpad) bertekad kuat untuk selalu ikut serta meningkatkan status kesehatan nasional melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk mempertahankan kelancaran proses pendidikan di FK Unpad, disusunlah Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan tahun Akademik 2010 - 2011 sebagai acuan bagi penyelenggaraan pendidikan oleh seluruh civitas akademika dan staf kependidikan FK Unpad. Buku Pedoman ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi penyelenggaraan kegiatan pendidikan sehari-hari. Sedikit berbeda dengan Buku Pedoman tahun sebelumnya, pada buku pedoman ini termuat tidak saja aspek pendidikan dan kemahasiswaan serta berbagai hal yang terkait secara langsung dengan proses pendidikan. Khusus mulai tahun ini tertulis pula informasi tentang kegiatan riset dan pencapaian prestasi FK Unpad. Hal ini sangat berguna khususnya sebagai bagian akuntabilitas institusi dan untuk menumbuhkan rasa memiliki, kebanggaan dan semangat untuk terus meningkatkan karya yang nyata di masa depan. Selain itu, buku ini disusun secara lebih terintegrasi dari seluruh program studi yang ada di FK Unpad, mulai dari D3 sampai dengan program Doktor. Diharapkan bahwa para mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan dapat pula mengetahui pedoman pendidikan yang ada di jenjang pendidikan lainnya. Hal ini sangat penting untuk penetapan karier di masa yang akan datang juga untuk mempertegas pengintegrasian berbagai program studi yang ada dalam kerangka kegiatan akademik, kemahasiswaan, penelitian maupun pengabdian masyarakat. Akhirnya, segenap rasa terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad tahun Akademik 2010 - 2011 ini. Bandung, ……Mei 2010 DEKAN,

Prof. Dr. med Trihanggono Achmad,dr NIP 19620922 198902 1 001

(SAMPUL LUAR) (SAMPUL DALAM) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR LAMPIRAN KEPUTUSAN DEKAN PIMPINAN FAKULTAS PIMPINAN JURUSAN/BAGIAN/PROGRAM STUDI/LABORATORIUM PIMPINAN TENAGA ADMINISTRASI
BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1.1 Sejarah Fakultas 1.2 Visi dan Misi Fakultas 1.2.1 Visi Fakultas 1.2.2 Misi Fakultas ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ............................................ ……………………………… 1 2 2 2 3 3 3 4 5 5 8 9 9 14 37

1.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1.3.1 Program Diploma 1.3.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 1.3.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 1.3.2 Program Sarjana

1.3.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran 1.3.2.2 Bachelor in Medicine Twinning Program 1.3.3 Program Profesi

......................................................................... ............................................

1.3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter

1.3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis ............................................ 1.3.4 Program Pascasarjana .......................................................................................

1.3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar

........................................ ...........................

37 39 41 42

1.3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 1.3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 1.3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

......................................... .........................................

BAB II

PROGRAM STUDI ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………. ........................................................................ ………. 44 44 51 56 56 65 67 67 71 134 134 139 155 156

2.1 Program Diploma 2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 2.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 2.2 Program Sarjana

2.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran

2.2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran Twinning Program (PSSK -TP) 2.3 Program Profesi

………………………………………………………. …………………………… …………………………… ……………………………. ................................ …………………… .................................

2.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ( P3D ) 2.3.2 Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) 2.4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor )

2.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) 2.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) 2.4.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) 2.4.4 Program Doktor Ilmu Kedokteran

…………………………………………………

BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3.1 Program Diploma (D3 & D4) 3.1.1 Metode Pembelajaran 3.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.1.3 Tata Tertib ……………………......................................................... …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. 160 160 160 160

3.1.4 Ujian 3.2 Program Sarjana 3.2.1 Metode Pembelajaran. 3.2.2 Evaluasi Hasil Belajar

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ...................................................................................... ........................................................................ ........................................................................

161 161 162 163 167 170 170 170 170 171 173 173 174 175 176 184 184 184 185 186 187 187 187 192 196

3.2.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 3.3 Program Profesi Dan Spesialis

3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ....................................................................... 3.3.1.1 P3D Tahap I 3.3.1.1.1 Metode Pendidikan 3.3.1.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2 P3D Tahap II ...................................................................................... ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ……………………………………………………….. ........................................... …………………………………………………………………. ........................................... ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ...........................................

3.3.1.2.1 Metode Pendidikan 3.3.1.2.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2.3 Tata Tertib dan Sanksi

3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis 3.4 Program Pasca Sarjana

3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3.4.1.1 Tata Tertib Perkuliahan 3.4.1.2 Persyaratan Ujian 3.4.1.3 Pelaksanaan Ujian 3.4.1.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 3.4.1.5 Sanksi – Sanksi Ujian

3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

........................................................................ ........................................................................

5 MKB Volume 41 No.2. ………………………………………………………………….BAB IV SARANA DAN PRASARANA 4.2.3 Pengabdian Masyarakat 5.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis 4. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………….2 Sarana 4.1 Lokasi Kampus 4. Internet. ………………………………………………………… 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 214 215 216 4.1.2 Penelitian 5.3.3 Prestasi Fakultas 5. dan E-Learning 4.3 Fasilitas Kuliah 4.1.1.3. ………………………………………………………………….2 Fasilitas Administrasi 4.1 Program Sarjana 4.. KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS 5..6 Fasilitas Lain 4.1.1. …………………………………………………………………. ………………………………………………………..4 Program Studi Urologi ………………………………………………………………….3.1 Riset 5.3.2 Program Sarjana Dan Profesi 4.1 Program Diploma 4.1. 1 Tahun 2009 .5 Perpustakaan.1.. 217 217 218 218 219 219 220 220 5.2 Kerjasama 5..1 Prasarana 4.4 Fasilitas Praktikum ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………….1. ………………………………………………………………….3..2.3 Program Pasca BAB V KEGIATAN RISET..1 Pendidikan 5.

3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan 225 226 227 BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan 6.BAB VI KEMAHASISWAAN ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… 6.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad 7.2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap ……………………………………. 229 238 ……………………………………………… .2 Lembaga Kemahasiswaan 6..

.

.

. Endang Sutedja. Hussen S. Kartamihardja.med Tri Hanggono Achmad.MS Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad ix . Dr..dr Pembantu Dekan I : Prof.SpKN...SpKK-K Pembantu Dekan II : A. Dr.. Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.Pimpinan Fakultas.dr.dr.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman.dr.Kes.MH.M.

.SpOG. Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar Ketua : Prof. M.dr.dr Pembantu Dekan I : Prof...Kes Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Ketua : Dr.M. SpTHT-KL Sekretaris : Angga Kartiwa. MPH Sekretaris : Dadi Sugandi Argadiredja. Dr.Kes Sekretaris : Ike Rostikawati Husen.Kes. dr.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman. Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof..SpKJ-K. SpOG- Pimpinan Program Studi D3 Kebidanan Ketua : Edwin Armawan..dr. SpOG Sekretaris : Rani Nurparidah.. SpM. Dr.. Wirakusumah. Ardini Saptaningsih. Vita Murniati Tarawan..med Tri Hanggono Achmad.dr. Siregar.dr. Endang Sutedja.SST Pimpinan Program Studi D4 Kebidanan Ketua : Anita Deborah Anwar..Kes..SST Pimpinan Program Studi Sarjana Kedokteran Ketua : Imam Megantara. dr..M.Pimpinan Fakultas.Nurhalim Shahib. dr.MS Manager Program Diploma Manager Program Sarjana dan Profesi Manager Program Pascasarjana KFM : Farid. dr.SpKN. SpOG Sekretaris : Maya Rahma Rosmala...SpTHT-KL.Kes Pimpinan Program Studi Profesi Dokter Ketua : Bogi Soeseno.dr. dr.. Sekretaris : Dr. Hussen S..dr.M.MH.MPH : Prof. M.dr.dr.M.M..SpMK. dr.. Firman F... Dr.MH. MPH .Kes... Kartamihardja. Dr. dr.SpKK-K Pembantu Dekan II : A...Kes : Ike MP.SpOG. dr.

Kes.Kes Pimpinan Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 1 Ketua : Prof.. SpPA-K (6) Bagian Patologi Klinik Kepala : Dr.. Soeherman Hadiningrat.. Ida Parwati.AIF (2) Bagian Biologi Sel Kepala : RB..Kes. (3) Bagian Anatomi Kepala : Arifin Sunggono. SpA-K Sekretaris : Yudi Mulyana H.Johanes C.dr.SpOG-K Pimpinan Program Studi S3 Ketua : Prof.dr.. SpOG-K Sekretaris : Dr.Ph. dr.Msi Sekretaris : Mohammad Ghozali. Alex Chaerulfatah..Pimpinan Program Studi S2 Kebidanan Ketua : Jusuf Sulaeman Effendi.Mose. dr . dr..dr.dr.D Sekretaris : Makmuri Yusuf. dr.. Setiawan.M.dr.SpPA-K. SpPK (7) Bagian Parasitologi Kepala : Neneng Syarifah Safei.med. M.M.dr Sekretaris : Nani Muniarti.. SpPK Sekretaris : Nina Tristina. dr.SpOG PIMPINAN BAGIAN AKADEMIK (1) Bagian Ilmu Faal Kepala : Dr..drg (4) Bagian Biokimia Kepala : Samsudin Surialaga. dr.. Dr.. dr..dr.Bethy Suryawathy Hernowo. dr.dr Sekretaris : Jimmy Setiadinata.M.dr (5) Bagian Patologi Anatomi Kepala : Hj.Kes Sekretaris : Achadiyani. SpOG-K Sekretaris : Anita Deborah Anwar..SpA-K. Heda Melinda.dr.

Primal Sudjana.SpKJ Sekretaris : Natalingrum S.dr..Kes Sekretaris : Trias Nugrahadi... dr Sekretaris : Rovina Ruslami.. SpB-Onk. SpB-KBD Sekretaris : Monty P..Dra. Soehartinah K..SpKN...SpKK (14) Bagian Radiologi Kepala : Ristaniah D.SpKN (16) Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa Kepala : Arifah Nur Istiqomah.Kes.M.. M. dr. Soemitro.MPH (15) Bagian Ilmu Kedokteran Nuklir Kepala : A.Rose E. Dr.SpPD (12) Bagian Ilmu Penyakit Syaraf Kepala : Nani Kurniani.. SpKK-K Sekretaris : Unwati Sugiri.A... SpMK Sekretaris : Yanti Mulyana.dr. SpPD (9) Bagian Mikrobiologi Kepala : Dr.SpKJ.dr. dr..MS.dr. Nanan Sekarwana. Hj.dr.SpPD-KPTI Sekretaris : Emmy Hermiyanti.. dr.. dr.dr.. dr..Kes (17) Bagian Anestesiologi Kepala : Ike Sri Redjeki.Kes (19) Bagian Ilmu Bedah Syaraf Kepala : M. MS.MH. Hussen S..dr..Sekretaris : (8) Bagian Farmakologi dan Terapi Kepala : Suryo Sutanto..DMM (10) Bagian Ilmu Kesehatan Anak Kepala : Prof... SpA-K.dr. dr....SpA (11) Bagian Ilmu Penyakit Dalam Kepala : H.. Zafrullah Arifin.. SpBS . Sunarjati S.dr.MARS Sekretaris : Armijn Firman.dr. SpS-K (13) Bagian Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin Kepala : Yono Hadi Agusni..dr.dr..dr.M..SpRad Sekretaris : Hj. SpS-K Sekretaris : Siti Aminah.. dr. Kartamihardja.SpRad.SpAn-KIC Sekretaris : Ruli Herman S. dr.SpAn-KIC (18) Bagian Ilmu Bedah Kepala : Nurhayat Usman.

...dr.SpJP .. dr.M..Yoni Fuadah Syukriani.dr.. M. M..drg... dr.SpOT(K).dr..SpBS (20) Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Kepala : Dr.M. SpPD (29) Bagian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi Kepala : Marina A.. SpGK Sekretaris : Gaga Irawan Nugraha.dr.Si.SpJP-K Sekretaris : Erwinanto..SpKGA Sekretaris : Dian Ariani. dr. dr.. Nucky Nursjamsi. SpRM Sekretaris : Vitriana.. SpTHT-KL(K) (23) Bagian Ilmu Peny. DFM (25) Bagian Ilmu Bedah Orthopedi Kepala : Dr.SpPD.SpTHT-KL(K) Sekretaris : Bogi Soeseno... Jusuf Effendi.dr. SpM. drg.SpOG-K Sekretaris : Dr..FICS (26) Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Kepala : Dr.M.dr.. SpPF...dr.. dr. Wiryawan Permadi..SpGK (28) Bagian Epidemiologi dan Biostatistika Kepala : Dr.SpOG-K (21) Bagian Ilmu Penyakit Mata Kepala : Iwan Sovani.Kes..MM (27) Bagian Ilmu Gizi Kepala : Abdullah Firmansah. SH Sekretaris : Dr. SpM (22) Bagian Ilmu Penyakit THT-KL Kepala : Ratna Anggraeni.Drs.Sekretaris : Ahmad Imron.. SpRM (30) Bagian Kardiologi & Kedokteran Vaskular Kepala : Eko Antono.dr... dr...SpOT..Kes Sekretaris : Dicky Mulyadi. (24) Bagian Ilmu Kedokteran Kehakiman Kepala : Noorman Heryadi.Kes Sekretaris : Bambang Susetio. Sekretaris : Yulia Sofiatin. Moeliono.Gigi dan Mulut Kepala : Etty Sopia MA. Hadyana Sukandar.... dr. dr. dr. dr. dr.MPH Sekretaris : Guswan Wiwaha.dr..Sc.... Ardini Saptaningsih Raksanagara.

Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan 5.Wawan Gunawan.Sos. : Slamet Suprapto. : H.Sos.Si : Aay Supriatna.S. Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian : Suhaeni.PIMPINAN ADMINISTRATIF 1. Kepala Bagian Tata Usaha 2.M.. S. Tatang Mulyana. dra.Sos. Kepala Sub Bagian Pendidikan 3.Si : H.M. Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan 4.drs. S. .

.

ruang laboratorium. TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1. Fakultas Hukum. Dalam catatan sejarah. peran para pemangku kepentingan di Jawa Barat sangatlah besar dan sumbangsihnya dibingkai dalam semangat kebersamaan yang kuat. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 1 .BAB I SEJARAH FAKULTAS.1 Sejarah Fakultas Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran didirikan atas 2 falsafah utama. MISI. yaitu Fakultas Ekonomi. Seiring dengan berdirinya Universitas Padjadjaran (Peraturan Pemerintah No. namun tidak berhasil. RSUP Rancabadak sedang mendirikan gedung-gedung baru bagi bagian Penyakit Dalam. Laboratorium Pre-Klinik lainnya dibangun di Jalan Dago dan mulai digunakan sejak Januari 1958. dan ruang kuliah. Keputusan untuk mendirikan fakultas kedokteran kemudian dijatuhkan ke Bandung. Dalam proses pendirian Fakultas Kedokteran Unpad. 37/1957). yakni kemaslahatan bagi masyarakat dan kebersamaan dalam kesejawatan. Lie Kiat Teng pada Kongres IDI di Surabaya tahun 1953. dan FKIP. Kesehatan Anak. Gagasan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran pertama kali datang dari menteri kesehatan dr. RSUP Ranca Badak saat itu menyerahkan bangunanbangunan di sisi Jalan Pasirkaliki kepada Fakultas Kedokteran untuk dipergunakan. Sehingga membuka harapan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran di Bandung. Ruangan kuliah dan praktikum anatomi dan histologi di Jalan Pasirkaliki selanjutnya dibangun dan mulai dimanfaatkan pada pertengahan 1961. Untunglah pada saat itu. Villa Isola (Bumi Siliwangi) direncanakan dijadikan kampus. Suatu ruangan berdinding bilik bekas gudang RSUP pun digunakan sebagai ruang praktikum Anatomi. Pada saat itu banyak dokter lulusan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia yang ditahan di FKUI untuk memenuhi kebutuhan staf pengajar di FKUI. Dalam perkembangan selanjutnya. VISI. maka berdiri pulalah Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bersama tiga fakultas lainnya. Demikian pula sejak awal para tenaga medis di RSUP Ranca Badak dan pegawai di Inspektorat Kesehatan Jawa Barat bertindak sebagai tenaga pendidik di Fakultas Kedokteran Unpad bersama-sama tenaga pendidik lainnya yang diangkat oleh Kementerian Pendidikan.

dan Kebidanan) dan 1 program Doktor. Sementara itu.2 1. Misi Fakultas Menyelenggarakan pendidikan dasar dan lanjutan kedokteran yang berkualitas Menyelenggarakan penelitian berkualitas yang berorientasi kepada masyarakat Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis riset Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang menuju kemandirian b.2.2. maka Fakultas Kedokteran membuka program studi Ilmu Keperawatan pada tahun 1994 yang selanjutnya berkembang menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan sejak tahun 2005. maka pada tahun 2004 selesai dibangun gedung Pascasarjana di jalan Banda no. pada tahun 1979 dibuka pendidikan pascasarjana dalam bidang Kedokteran.2 a. 1. c. d. Sejak tahun 2006 telah dibuka program studi pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud pengakuan regional.1 Visi dan Misi Fakultas Visi Fakultas Menjadi institusi yang mandiri dalam penyelenggaraan pendidikan dan riset kedokteran yang berkualitas bagi masyarakat (Self-reliance Quality Education and Research for Society by 2012 . Perkembangan di bidang pendidikan kedokteran memiliki momentum pada tahun 2001 dengan pendirian Kelas Pengantar Berbahasa Inggris yang menerima banyak mahasiswa asing terutama Malaysia. Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran. D4 dan S2. 42 Bandung. maka tengah dirintis izin pendirian program studi pascasarjana ilmu Kesehatan dan dibangun Kampus Eijkmann sebagai pusat pengembangan ilmu Kesehatan. sebagai bagian dari pengembangan ilmu Kesehatan. Untuk mewadahi kegiatan akademik pada program pascasarjana.SQUARES 2012) 1.Pada tahun 1995 kampus Fakultas Kedokteran Unpad untuk penyelenggaraan pendidikan sarjana kedokteran berpindah ke Jatinangor sejalan dengan pengembangan kampus Unpad lainnya. Saat ini. Ilmu Kesehatan Masyarakat. Fakultas Kedokteran mengelola program studi Kebidanan mulai program D3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 2 . Untuk lebih mengintegrasikan dan mensinergikan program pengembangan ilmu Kesehatan. Program pascasarjana ini terus berkembang sehingga pada saat ini terdapat 3 program Magister (Ilmu Kedokteran Dasar.

nifas. pra-perkawinan. melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan reproduksi melalui pendidikan kesehatan. keluarga serta masyarakat e. Mengetahui dan mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan kehamilan dan persalinan. d.1 Program Studi D3 Kebidanan Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Terciptanya tenaga bidan yang mampu melaksanakan upaya pelayanan kebidanan yang berkualitas tinggi untuk mewujudkan paradigma sehat. Mampu mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berkepribadian Indonesia Melaksanakan asuhan kebidanan secara profesional pada wanita dalam siklus kehidupannya (remaja.1. komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama dalam tim kesehatan Memberikan pelayanan kebidanan dengan mempertimbangkan kultur dan budaya c. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus ginekologi m. Tujuan Khusus a. Mampu melakukan pertolongan pertama pada kasus kegawatdaruratan obstetri dan ginekologi serta bayi baru lahir f. Mampu melakukan pemeriksaan deteksi dini tumor ganas ginekologi kanker serviks seperti : pap smear dan tes IIIA l. b.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1.1 Program Diploma 1. bayi dan anak balita) di semua tatanan pelayanan kesehatan Mengembangkan sikap profesional dalam praktik kebidanan. seperti: USG. ibu hamil. Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus ginekologi k. NST dan CTG. menopause dan masa antara. Mampu melakukan perawatan pra dan pascaradiasi pasien tumor ginekologi n. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus ginekologi j.3. setempat. pemberdayaan wanita. Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus obstetri h. Mampu melakukan perawatan pra dan pascakemoterapi pada pasien tumor ginekologi termasuk melakukan pemasangan infus pump Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 3 .1. g. persalinan. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus obstetri i.3. asuhan neonatus.

r. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. Melaksanakan tugas profesi bidan pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi untuk mendidik mahasiswa Program D3 Kebidanan Meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik Menilai kegiatan profesi secara berkala Memiliki dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya seperti integritas. Skill Memiliki keterampilan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. Attitude Memiliki sikap yang diperlukan dalam pengembangan kepribadian dan kelangsungan profesi bidan seperti integritas. c. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. 1. laparoskopi dan histeroskopi Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus infertil Mampu memberikan perawatan serta pelayanan konseling pada pasangan infertil termasuk membantu pemeriksaan HSG dan hidrotubasi Mampu melakukan deteksi dini kasus Infeksi Menular Seksual dan penyalahgunaan Narkoba Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan asuhan dan pelayanan kebidanan baik secara mandiri maupun di dalam tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya.o. dan memberikan pelayanan kebidanan yang paripurna. dan menggunakan alat-alat penunjang pemeriksaan kebidanan. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. rasa tanggung jawab. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus infertil. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 4 .2 Program Studi D4 Kebidanan Tujuan Pendidikan a.1. d. b. memberikan pelayanan kebidanan. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi bidan yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. p.3. q. rasa tanggung jawab.

Skills Memiliki keterampilan dalam melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik sebagai tenaga pengajar profesional. administrasi kependidikan. keterpaparan dini terhadap persoalan klinik (early clinical exposure). dan mandiri.2 Program Sarjana 1. berorientasi kepada masyarakat (community-oriented).Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. serta fasilitas pendidikan. Melaksanakan pendidikan kedokteran dengan konsep SPICES. serta berorientasi pada kepentingan masyarakat melalui proses tata pamong yang efektif dan efisien. yaitu pembelajaran yang berpusat kepada mahasiswa (student centred). pengajaran dan penelitian dalam bidang kebidanan. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik yang sesuai dengan etika profesinya. pelaksana bimbingan belajar dan konseling. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 5 . 1. 2. staf pendidik dan staf kependidikan yang berkualitas. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang kebidanan. bermartabat. dan sistematis sehingga menghasilkan sarjana kedokteran yang mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu bersaing di lingkungan global. Menyelenggarakan pendidikan kedokteran terbaik melalui pengembangan kurikulum akademik yang dinamis.3. metodologi bimbingan dan konseling. Misi 1. berbasis masalah (problem-based).1 Program Studi Sarjana Kedokteran Visi Sebagai penyelenggara program pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas.2. Ability Memiliki kemampuan untuk menilai kegiatan profesi secara berkala serta melakukan pengelolaan program pendidikan bidan. terintegrasi.3.

f. keluarga. menelaah secara kritis. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 6 . Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum d. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan bidang kedokteran yang berorientasi kepada masyarakat. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat.3. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. g. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. etika kedokteran dan humanisme. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian dan kebutuhan masyarakat. Mewujudkan pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas untuk menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dasar ilmiah. dengan menyelenggarakan pendidikan sarjana kedokteran yang mandiri dan memiliki tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance). Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance) yang dapat menjamin terlaksananya sistem kepemimpinan yang efektif dan eisien. Menerapkan nilai moral. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. b. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. 5. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. 4. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Tujuan Khusus a. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. klinis. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. c. menjunjung tinggi nilai moral. keterampilan klinik. e.

Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. 2. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. 5. 6. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. menelaah secara kritis.Kompetensi Kompetensi Utama Lulusan Memiliki pengetahuan dasar ilmiah. 4. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. 7. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. Kompetensi Lainnya/Pilihan Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk mengembangkan ilmu kedokteran dan melanjutkan program pendidikan baik akademik maupun pendidikan profesi dokter. 3. Skills Memiliki keterampilan dalam komunikasi dan pemeriksaan klinis dasar yang akan dipraktekkan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. keluarga. prinsip moralitas dan norma agama. keterampilan klinik dasar. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 7 . Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. Menerapkan nilai moral. etika kedokteran dan humanisme. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. klinis. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang akademik maupun profesi dokter yang sesuai dengan etika profesi. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. Kompetensi Pendukung Lulusan 1. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. menjunjung tinggi nilai moral.

and continuous manner within the primary health care (PHC) settings to be ethical. Attitude Having attitude towards personal improvement and development academically and in medical profession according to medical ethics. keluarga dan masyarakat sesuai dasar ilmiah yang mutakhir. h.2 Bachelor Program in Medicine Twinning Educational Objectives: a. serta mengakses. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity to conduct medical/health research to have capability in pursuing further academic or professional education. holistic. moral & religious professional to access. family. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 8 . community. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan yang paripurna (promotif. b. to have a scientific background in managing professionally common health problems at individual. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis.Ability Memiliki kemampuan untuk mengelola permasalahan kesehatan pada individu. Competence Motivation Having motivation to develop medical sciences and pursue further academic or professional education. klinis. clinical. kuratif.3. rehabilitatif) d. f.2. family and community level in a comprehensive. preventif. morality and religious value. to know the principles of and perform an effective communication with patient. e. and other health professionals to perform essential basic clinical skills at the primary health care settings to apply basic biomedical. g. c. 1. behavioral sciences and epidemiology in dealing with health problems. Skills Having a proficient communication and clinical skills to be implemented in various primary health care settings.

Pendidikan kedokteran merupakan salah satu program pendidikan profesi yang bertujuan untuk menghasilkan dokter yang mampu Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 9 . Melalui pendekatan ini diharapkan bahwa peserta P3D akan dapat menguasai pengetahuan.3. etika dan sikap kerja tertentu yang dihasilkan dari suatu porses pendidikan. keterampilan. clinical. preventive. 1. sehingga setiap penyelenggaraan program pendidikan profesi harus memperoleh evaluasi dan masukan secara terus-menerus tentang keberhasilan dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan profesi dokter. maka kurikulum ini juga bersifat dinamis. familty and community settings and possess ability in accessing. rasa tanggung jawab. Knowledge Having sufficient and solid integrated knowledge in biomedical sciences.Ability Having ability to apply scientific background in managing health problem in individual. Komponen lain yang sangat penting dari kurikulum ini adalah komponen normatif yaitu 1. Melalui pendidikan kedokteran yang paripurna diharapkan dokter yang dihasilkan memiliki sikap dan dapat mengembangkan kepribadian yang diperlukan untuk menjalankan profesinya seperti integritas. curative and rehabilitative).3.3 Program Profesi melaksanakan tugas profesinya dan senantiasa memiliki keinginan untuk meningkatkan dan mengembangkan diri sesuai dengan tuntunan profesionalitas seorang dokter.3. dapat dipercaya sesuai dengan etika profesinya yang universal. behavioral and epidemiology within the context of comprehensive health services (promotive.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Tahap 1 Pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus. perilaku dan etika yang dibutuhkan dalam rangka menjalani profesi dokter. Pengertian profesi sendiri adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut keterampilan dan atau suatu keahlian. Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FKUP) melaksanakan Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) dengan menerapkan kurikulum berbasis kompetensi (competence based curriculum) melaui proses belajar hingga mahir (mastery learning). critically appraise and manage medical and health information to maintain life long learning. Guna mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran dan metode pembelajaran serta dinamika tuntutan pelayanan kesehatan masyarakat.

Aspek lain dari pendekatan ini adalah meniru perilaku (behaviour modeling). patient-based. berdasarkan kompetensi dan mengunakan teknik pelatihan humanistik. P3D dijalankan dengan menerapkan standar untuk mencapai profesionalisme yang tinggi namun dengan tetap memiliki sifat humanis dan tidak bersifat dogmatis. Behaviour modeling merupakan gambaran yang sama dengan teori belajar sosial atau yang terjadi di dalam masyarakat. dimana mereka dapat memperoleh informasi dan diberi keleluasaan untuk berdiskusi dengan staf pengajar. karena baik secara individu ataupun kelompok. Pendekatan mastery learning dikembangkan berdasarkan pada prinsip belajar orang dewasa yang belajar lebih bersifat self-directed learning.pendekatan untuk mengembangkan akhlak. kepribadian. Pelatihan keterampilan dalam kurikulum ini dikembangkan berdasarkan Competency-Based Training (CBT). Untuk menunjang keberhasilan CBT dibuatlah langkah klinik untuk setiap tindakan yang telah distandarisasi. dan sikap peserta didik. peserta didik senantiasa dibina untuk mengetahui apa yang seharusnya dipelajari. perilaku dan keterampilan khusus untuk melakukan sesuatu tindakan. etika. dimana dalam kondisi yang ideal. Langkah-langkah tersebut dibuat dalam sedemikian rupa sehingga aman dan mudah untuk dipelajari dan dilaksanakan. relevan dan praktis. yaitu belajar dengan mengerjakan sesuatu. seorang calon dokter akan belajar lebih cepat dengan meniru apa yang diperbuat atau dilakukan oleh orang lain dengan kata lain mencontoh atau belajar melalui observasi. langkah-langkah klinik tersebut selanjutnya dipecah dalam langkah-langkah pokok. dimana proses pendidikan dijalankan dengan menerapkan prinsip pendidikan klinik. Fokusnya adalah kebutuhan dukungan pengetahuan esensial. preceptor-based. dan community-based. budi pekerti. Upaya ini disebut dengan standarisari sehingga pada evaluasi dapat dibuat Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 10 . terampil atau mampu melakukan keterampilan (skill competency) dan tingkat sangat terampil (skill proficiency) yaitu mengetahui tahapan dan langskah serta mahir/ahli dalam melakukan keterampilan tersebut.Ada tiga tingkatan pencapaian yang diharapkan dalam sistem pendekatan ini yaitu penguasaan keterampilan awal (skill acquisition). partisipatif. yaitu experiential. etika dan professional behaviour serta evidence-based medicine untuk mencapai kompetensi yang terintegrasi. Komponen etika normative ini menjadi dasar pengembangan komponen adaptif dan produktif sehingga mampu melahirkan sikap sekaligus keterampilan professional seorang dokter yang beretika. Kurikulum pada tahap pendidikan ini menekankan aspek ketrampilan klinik.

holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer (to manage professionally common health problems at individual. keluarga. 2. community. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity) Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesionalnya (to conduct medical/health research to improve his/her professional task) Menjadi tenaga profesional yang berkembang secara mandiri. 7. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 11 . Kurikulum dan metode pembelajaran diatas dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan dokter di FKUP dimana lulusannya diharapkan akan memiliki kompetensi dalam hal : 1. Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. holistic. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat (to access. family. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya (to communicate effectively with patient. moral dan agama (to be ethical. 8. self-care and self-developed professional) 3. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings) Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedik. 5. klinik dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran (to apply principles of basic biomedical. behavioral sciences and epidemiology in the practice of medical profession) Melakukan pemeriksaan klinik dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer (to perform basic clinical skills proficiently at the primary health care settings) 4. clinical. yang sadar diri dan mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya (to be selfaware. 6.penilain terhadap penuntun belajar dan lembar penilain kinerja dari suatu proses keterampilan yang sesuai dengan tuntutan profesinya secara objektif terhadap kinerja peserta secara individual. family and community level in a comprehensive. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. and other health professionals) Menjadi tenaga profesional yang berpegang pada nilai-nilai etik. moral & religious professional) Mengakses.

Buku Pedoman Umum Penyelenggaraan P3D ini merupakan panduan standar profisiensi pendidikan yang terdiri atas: standar kompetensi. Selain itu dalam buku ini dicantumkan juga prasyarat dan tata tertib serta peraturan yang berlaku untuk mahasiswa P3D. indikator pencapaian. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki kompetensi sebagai dokter umum. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks).Ked Mengikuti Pembekala n P3D Wisuda Sumpah Dokter Mengikuti Alur Rotasi Bagian Yudisium Tahap II (P3D Tahap 1) Yudisum Tahap I Mengikuti Magang Dokter Muda (P3D Tahap 2) Ujian Komprehensif Mengikuti Pembekalan Magang Dokter Muda a. cara penilaian/evaluasi yang terukur dan pedoman lainnya yang relevan untuk mencapai kompetensi dan menghasilkan seorang dokter profesional dan beretika yang mampu bersaing secara global. Tahap 2 Program Pendidikan Profesi Dokter disebut P3D di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran terdiri dari 2 tahap. Definisi Tahap Magang Dokter Muda pada P3D merupakan kegiatan pada semester akhir dari Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 12 . strategi pembelajaran. Alur pendidikan P3D adalah sebagai berikut DOKTER Lulus S. Tahap dua atau Tahap Magang Dokter Muda selama satu semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Tahap satu berupa rotasi di 14 Bagian Klinik yang dilalui dalam waktu 3 semester.kompetensi sebagai dokter umum.

d. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 13 . dan menyelesaikan masalah kesehatan pasien secara menyeluruh dengan pendekatan kedokteran keluarga. Tujuan Khusus 1. b. UU No. e. Memberikan pengalaman kemandirian kepada dokter muda untuk dapat mengidentifikasi.pendidikan P3D yang merupakan semester komprehensif untuk memberikan kesempatan calon dokter mendapatkan pengalaman bekerja secara mandiri di institusi pelayanan kesehatan yang telah ditentukan di bawah pengawasan supervisor yang ditunjuk. menganalisis. b. Menyelenggarakan program pembelajaran yang sistematik dengan memberikan kesempatan kepada dokter muda untuk menerapkan pengetahuan. Landasan Pelaksanaan a. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi KIPDI III tahun 2004 Buku Pedoman Pendidikan UNPAD Buku Pedoman P3D FK UNPAD 1. mengerti dan menerapkan pengetahuan kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (knowledge-based objective) Melakukan prosedur-prosedur bidang kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (skill-based objective) Berperilaku yang sesuai dengan etika profesi dan moral yang berlaku secara umum maupun khusus yang berlaku di masyarakat (attitude based objective) 2. c. 2. Menyelenggarakan pendidikan yang mendorong berkembangnya kemampuan pendidikan seumur hidup. Proses pendidikan ini tanpa kredit tetapi merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian akhir profesi dokter. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No. 3. Mengingat kembali. Tahap ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dokter muda dengan melakukan proses pendidikan di berbagai Rumah Sakit Jejaring dan Puskesmas dengan atau tempat perawatan selama 20 minggu. keterampilan dan perilaku yang telah dipelajari selama ini. c. 3. Tahap ini hanya akan diikuti oleh dokter muda peserta P3D mulai tahun akademik 2009 / 2010. Kegiatan ini merupakan sarana dokter muda untuk mempraktekkan ilmu dan ketrampilan yang telah didapatkan selama menjalani rotasi P3D tahap satu.

keluarga. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis yang profesional.3. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Visi Menjadi suatu lembaga koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran yang menghasilkan lulusan profesional. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. Menjunjung tinggi.c. menghayati. Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesinya. Mengakses. b. Tujuan Pendidikan a. Attitude 1. h. e. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. Misi Mengkoordinasikan kelancaran proses pendidikan spesialis I. klinis dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran. pengembangan ilmu di tiap program studi. pengembangan sarana/prasarana. Kewajiban Umum: a. mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya. dan mengamalkan Sumpah Dokter. d. Menjadi tenaga profesional yang berpegang teguh pada nilai-nilai etik. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. berbudi luhur. 1. serta kesejahteraan pelaksana didik. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. moral dan agama. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 14 . g. berbudi luhur.3. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. Melakukan pemeriksaan klinis dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. f. Menjadi tenaga profesional yang mawas diri.

Tidak boleh mengambil alih penderita dari teman sejawat tanpa persetujuannya. Memperlakukan teman sejawatnya sebagaimana ia sendiri ingin diperlakukan. b. e.Mengutamakan kepentingan masyarakat. Memberi keterangan/pendapat yang dapat dibuktikan kebenarannya. e. Melakukan profesinya menurut ukuran yang tertinggi Tidak boleh dipengaruhi pertimbangan keuntungan pribadi. Kewajiban Dokter terhadap Diri Sendiri: a. Wajib melakukan pertolongan darurat sebagai suatu tugas kemanusiaan. Kompetensi Etik (Ethical Competency) Pembekalan peningkatan EQ (Emotional Quotient) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 15 . 4. Kompetensi Klinik (Clinical Competency) Menguasai berbagai kemampuan prosedur diagnostik. g. protokol terapi. Memelihara kesehatannya supaya dapat bekerja dengan baik. pembekalan kemampuan IQ (Intelligence Quotient). Kewajiban Dokter Terhadap Penderita: a. Memberi kesempatan kepada penderita untuk senantiasa dapat berhubungan dengan keluarga dan penasihatnya. 2. c. 2. d. 3. Wajib merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya tentang seorang penderita. f. Dalam bekerja sama dengan pejabat di bidang kesehatan/bidang lain/masyarakat harus ada rasa saling pengertian. Senantiasa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan setia kepada cita-citanya yang luhur. Kewajiban Dokter terhadap Teman Sejawat: a. Tidak melakukan perbuatan yang bertentangan dengan etik. . d. kecuali bila ia yakin ada orang lain bersedia/mampu memberikannya.. h. Skills 1. Berhati-hati dalam mengumumkan / menerapkan setiap penemuan teknik/pengobatan baru yang belum diuji kebenarannya.b. ramalan prognostik yang berdasarkan bukti nyata (evidenced based). Tulus ikhlas dan mempergunakan segala ilmu dan keterampilannya untuk kepentingan penderita. b. b. Mengingat akan kewajibannya melindungi hidup makhluk insani. c.

klinis. dan Pancasila. 2. Menentukan. hasil konsultasi. keamanan rekam medis yang mencakup data klinis. pencitraan. merencanakan. ruang rawat jalan. Mempunyai kemampuan untuk melakukan komunikasi dengan baik dengan para sejawat dokter dan anggota tim kesehatan yang lain serta anggota masyarakat. Program Studi Reanimasi Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. A. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan masyarakat. ucapan yang ramah. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan spesialistis yang paripurna (promotif. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya sertã keterampilan dan sikap ilmiah yang baik. 3. maka seorang dokter spesialis anestesiologi wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. serta melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmunya ke tingkat profesional atau akademik yang lebih tinggi. Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan kebijakan Pemerintah. 4. 2. 3. rehabilitatif). Poliklinik. keabsahan. Ability 1. preventif. dan informed consent Kemampuan mengelola unit pelayanan. sehingga mampu memahami dan memecahkan masalah kedokteran secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kedokteran Dan kesehatan kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. dan gerakan fisik yang menyenangkan. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kegiatan pelayanan anestesiologi sebagai Anestesiologi dan - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 16 . laboratorium.Merupakan seni yang tergantung dari cara bagaimana kemampuan klinik yang sudah dikuasai disampaikan kepada yang membutuhkan secara etis dengan niat yang baik. dll. sopan. kuratif. - Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. Sistem Kesehatan Nasional. Kompetensi Manajerial (Managerial Competency) Sikap bertanggung jawab dalam melakukan tugas: Menjaga kelengkapan.

4. 3. Program Studi Ilmu Bedah Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. 3.7 Mengelola berbagai gangguan cairan. apapun penyebabnya. persalinan dan tindakan medik lain. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat.2 Pengelolaan pasien gawat (emergency care) untuk keadaan yang mengancam kehidupan. 4.2 Mengawasi dan menunjang fungsi vital penderita yang mengalami stres pembedahan dan pemberian anestesi.3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 17 . terutama yang umum terdapat di Indonesia. 3.1 Resusitasi. dan metabolisme. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kedokteran gawat darurat (critical care medicine) yang meliputi trias: 4. 3. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. Mampu mengenal masalah bedah di masyarakat dan menyelesaikannya melalui penanganan langsung maupun melalui suatu komunikasi penelitian. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah bedah darurat dan tidak-darurat (elektif).5 Mengelola masalah resusitasi jantung paru otak. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis bedah sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan.6 Mengelola masalah gangguan napas dan pernapasan buatan jangka panjang (respiratory care).1 Mengelola tindakan untuk menghilangkan rasa nyeri.4 Mengelola penderita yang mengidap masalah nyeri (management of pain problem). takut dan cemas pada pembedahan. termasuk nyeri kronik dan paliatif. 3. 4. 4. Mempunyai cukup pengetahuan dan keterampilan untuk: 3. 2. maka Pendidikan Dokter Spesialis Bedah bertujuan menghasilkan dokter spesialis bedah cendekiawan yang: 1. Bersikap perilaku yang sesuai dengan Kode Etik Kedokteran Indonesia.3 Mengelola penderita yang tidak sadar apapun sebabnya. anggota tim pelayanan kesehatan di dalam maupun di luar rumah sakit. baik sebelum. Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis anestesiologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemampuan ilmu pengetahuan B. 3. elektrolit. 3. selama. maupun sesudahnya.3 Pengelolaan terapi intensif (intensive care therapy).

subosipital. secara umum memiliki 2 tujuan utama yang harus dicapai yaitu tujuan institusional dan tujuan profesional. Program Studi Ilmu Bedah Saraf Tujuan Pendidikan Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Bedah Saraf di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.5. Tujuan Institusional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran mampu menguasai dan menerapkan ilmu bedah saraf. termasuk di antaranya: 1) Psiko-patologi 2) Riwayat penyakit saraf konservatif dan bedah saraf 3) Statistik Medik 2. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Dasar Mengenai: 1) Pengobatan Sinar 2) Metodik Biokimia 3) Neurooptalmologi 4) Neurootologi 5) Neuroorthopedi 6) Terapi Psikis dan Rehabilitasi 3. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris dalam mengemukakan pendapat dan hasil karya selama dalam menjalankan profesi-nya. dan diagnostik likuor 5) Elektro-diagnostik saraf perifer 6) Ekoensefalografi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 18 . Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Teori Mengenai: 1) Neuro Anatomi 2) 3) 4) 5) Neuro Patologi Neuro Fisiologi Neuro Biologi (Biologi Molekuler) Neuro Umum. C. Mampu Melakukan: 1) Penarikan kesimpulan pemeriksaan Neurologi 2) Penarikan kesimpulan singkat pada pemeriksaan Psiko-patologi 3) Pemeriksaan dengan Funduskopi 4) Diagnostik pungsi lumbal. serta mampu mengaktualisasikan diri sebagai seorang ahli bedah saraf yang profesional dan berakhlak tinggi. baik secara perorangan/tim dan atau melalui kerjasama sesuai dengan tuntutan masyarakat maupun perkembangan ilmu. Tujuan Profesional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran harus: 1. Mengetahui dan Memahami: 1) Pengobatan Konservatif 2) Indikasi Operasi Bedah Saraf 3) Dasar-dasar Anestesi 4) Pengetahuan Penanganan Pascaoperasi Pra dan 4.

7) Diagnostik: 1) Rontgen pada tengkorak dan tulang belakang 2) Mielografi 3) Angiografi 4) Computer Tomografi Scan (CT-Scan) 5) Magnetic Resonance Imaging (MRI) D. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis orthopaedi & traumatologi sesuai tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. 1. Tujuan Khusus Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia. 4. 4. 3. Mengerjakan bidang orthopaedi & traumatologi sebagai profesinya. merencanakan dan melaksanakan pendidikan. Mampu menentukan. Mempunyai pengetahuan yang cukup tentang rehabilitasi cacat tubuh (tuna daksa) dan mampu melaksanakan rehabilitasi preventif. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. Program Studi Traumatologi Orthopaedi dan ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. 2. 5. Mampu mengembangkan pelayanan bidang orthopaedi & traumatologi lingkungannya. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal sesuai dengan kebijakan pemerintah. maka seorang dokter Spesialis Orthopaedi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Tujuan Umum 1. 2. penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademik yang lebih tinggi. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan masalah kesehatan sistem muskuloskeletal secara Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 19 . Mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah orthopaedi & traumatologi darurat dan tidak darurat. 3.

Menghasilkan ahli ilmu kedokteran forensik yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup dalam mengelola kasus-kasus ilmu kedokteran forensik. Melakukan pemeriksaan. menegakkan diagnosis. 2. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kedokteran sesuai dengan kebijakan pemerintah berdasarkan Pancasila.belajar yang sehat yang dapat menjurus ketingkat akademik tertinggi. 2. 2. F. Mampu mengembangkan ilmu kedokteran forensik secara mandiri melalui penelitian. Mampu menentukan. menyusun strategi perencanaan/penatalaksanaan terapi. rasional-ilmiah. dan melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademi yang lebih tinggi. pendidikan. dan bertanggung jawab. merencanakan. 4. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 20 . Mengenal. Mampu memberikan kesaksian sebagai saksi ahli kedokteran forensik untuk pengadilan. menyusun prioritas dan menanggulangi masalah kesehatan jiwa secara kritis-analitis. Memiliki pendirian teguh dalam memberikan pendapatnya sebagai ahli kedokteran forensik dan berpegang teguh pada ketentuan per undang-undangan yang berlaku. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan problem kesehatan secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. Tujuan Khusus Tujuan khusus Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) adalah menghasilkan dokter spesialis ilmu kedokteran jiwa (Psikiater) berstandar internasional yang mempunyai kemampuan sebagai berikut: 1. Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa Tujuan Umum Tujuan umum Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum baku adalah menghasilkan lulusan yang: Kedokteran 1. E. 4. Program Studi Ilmu Forensik dan Medikolegal Tujuan Pendidikan 1. 3. merumuskan. dan pelayanan kepada masyarakat. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. 3.

berbudi luhur. pelayanan kesehatan dan penelitian yang terintegerasi. berdisiplin tinggi. dan kode Etik kedokteran Indonesia. serta membangun masa depannya sendiri dengan sebaik-baiknya. Menyelenggarakan penyebaran dan penerapan IPTEK kedokteran bagi kesejahteraan masyarakat secara profesional. dengan berpedoman pada pembelajaran seumur hidup Misi Prodi  Meningkatkan kualitas peserta PPDS-1 agar dapat menjadi dokter anak yang profesional berwawasan luas. mampu berperan dalam meningkatkan kualitas hidup anak dan remaja. beritikad baik. serta melaksanakan sistim rujukan secara profesional dalam bidang psikiatri. 5. terampil. Menghasilkan peserta PPDS-1 yang berkualitas menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. Meningkatkan pelayanan kesehatan anak secara profesional dan bermutu dalam rangka mewujudkan generasi bangsa yang kuat dan cerdas.3. Menyelenggarakan secara optimal sistem pendidikan. beretos kerja tinggi. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak Visi Prodi Menjadi pusat pendidikan. Hal ini sejalan dengan visi Fakultas Kedokteran UNPAD untuk menjadi institusi yang mandiri berbasis pendidikan dan riset kedokteran berkualitas bagi masyarakat. Mampu melakukan penelitian yang bertaraf regional dan internasional. perawatan. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang serasi untuk profesi psikiatri sesuai dengan kode etik kedokteran pada umumnya dan kode etik profesi psikiatri pada khususnya. 4. dengan berlandaskan etika profesi ajaran agama.   Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 21 . pelayanan dan penelitian yang terkemuka dalam bidang Ilmu Kesehatan Anak di tingkat Nasional pada tahun 2017. berilmu.   G. Melaksanakan integrasi Konsultasi-Liaison kedokteran jiwa dengan bidang-bidang spesialistik ilmu kedokteran dan nonkedokteran lainnya secara profesional. Mampu memberdayakan sistim kesehatan jiwa masyarakat. Meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang pelayanan dan pengetahuan di bidang kedokteran umumnya dan psikiatri khususnya. rehabilitasi dan promosi/prevensi.

Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pendidikan dokter spesialis anak merupakan bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertugas menghasilkan Dokter Spesialis Anak sekaligus Magister yang mempunyai: 1. dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi. 9. ataupun masalah yang dihadapi masyarakat. Tujuan Khusus 7. Mampu mengorganisasikan pelayanan kesehatan anak. Bersifat terbuka. meneliti. Pada akhir pendidikan melalui kurikulum yang terpadu seorang dokter spesialis anak dengan kompetensi Magister diharapkan: 1. dan menyebarkan ilmu kesehatan. sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. dan ilmu kesehatan anak khususnya. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya dalam spektrum yang lebih jelas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi yang serupa. 2. Mampu menangani setiap kasus pediatrik dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pola pendekatan kedokteran berbasik bukti (evidence-based medicine). Mampu mengenal. kuratif. dan rehabilitatif. 2. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam memecahkan masalah kesehatan anak. merumuskan pendekatan penyelesaian. mengembangkan. dan evaluasi terhadap upaya preventif. Kompetensi profesional sebagai seorang dokter spesialis yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. 8. klinis. 5. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. 4. 6. khususnya yang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 22 . Kompetensi akademik sebagai seorang Magister yang mampu menyerap. promotif. sehingga menjadi pemuka dalam pengembangan pelayanan kesehatan anak dengan profesionalisme yang tinggi. melalui perencanaan. implementasi. dan menyusun prioritas masalah kesehatan anak dengan 3. Menguasai pengetahuan dan keterampilan serta mengikuti peekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam memberikan pelayanan kesehatan anak. Mampu berpartisipasi dalam pendidikan kesehatan umumnya. cara penalaran ilmiah. khususnya ilmu kesehatan anak.

sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang optimal secara fisik. Pada akhir pendidikan peserta didik harus mencapai tingkat keterampilan tertentu sesuai dengan tujuan pendidikan. pengobatan. 12. mental dan sosial melalui upaya pencegahan. Mampu berpartisipasi dalam pengembangan bidang ilmu kesehatan anak. 10. Terampil memberikan pelayanan kesehatan anak serta mampu melakukan komunikasi interpersonal. peningkatan kesehatan dan rehabilitasi. Dengan perkataan lain. Terlepas dari tujuan pendidikan.berkaitan dengan ilmu kesehatam anak. 13. dari sudut pandang peserta didik. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan. Dari tujuan umum tersebut terlihat jelas bahwa pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia menganut pendidikan kedokteran yang berbasis kompetensi. Dengan demikian kompetensi dapat didefinisikan sebagai suatu kemampuan yang cukup dan memenuhi persyaratan dalam melakukan suatu tugas tertentu pada tingkat tertentu (tingkat kompentensi/level of competence) dan dalam situasi pembelajaran tertentu (dalam hal ini clinical setting tertentu) yang dapat diterima sesuai dengan tujuan pendidikan. yang bersangkutan harus mengetahui beberapa pengertian mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan berbasis kompetensi. termasuk penilaian yang akan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. yang penting bagi mereka adalah materi utama yang akan dinilai dan cara penilaian akan dilaksanakan. Untuk itu. yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. agar peserta PPDS-I IKA dapat menjalani proses pembelajaran. 11. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 23 . Batasan Pendidikan berbasis kompetensi memusatkan perhatian pada hasil akhir (end-product). kompetensi adalah kemampuan yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang dokter pada tingkat kompetensi tertentu (what doctors can do). Sedangkan inkompeten adalah ketidakmampuan untuk melakukan tugas tertentu dengan baik atau yang seharusnya dilakukan. Kompetensi Lulusan Umum Pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia mempunyai tujuan umum menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi profesional. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan sesuai dengan Sistim Kesehatan Nasional dan berpegang teguh pada Etika Kedokteran Indonesia.

Mampu bertanggung jawab dalam melakukan profesi sistem pelayanan kesehatan dengan menunjukkan sikap humanistik. yang apabila dijabarkan akan terlalu luas. dan sosial. Mampu mengorganisir dan terlibat langsung dalam ruang lingkup Ilmu Penyakit Dalam. pada saat ini penilaian pendidikan lebih ditujukan kepada penilaian kecakapan (kompetensi). psikomotor. serta memahami keterbatasan ilmu kedokteran masa kini. Hampir setiap aktifitas klinis mengandung ketiga ranah tersebut. serta mengikuti perkembangan ilmu dan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 24 . pengobatan kuratif. attitude. I. penilaian ini didasarkan atas kemampuan peserta didik untuk menunjukkan pencapaian keterampilan tertentu H.Area Kompetensi competencies ) ( area / general Penilaian hasil pendidikan (outcome) dalam bidang kedokteran klinis sulit dilaksanakan hanya dengan memakai klasifikasi umum terdahulu. namun juga emosi. dan moral sesuai dengan etik profesi kedokteran. Membantu mengembangkan ilmu kesehatan secara aktif dalam berbagai jenjang pendidikan. Program Studi Ilmu Penyakit Dalam Tujuan Pendidikan 1. peningkatan dan pemeliharaan kesehatan serta rehabilitasi sehingga masyarakat menjadi sehat fisik. 4. Mampu melakukan penelitian serta mempunyai minat untuk mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat pendidikan akademik dan profesional tertinggi. mental. 3. dan perilaku (KAP: knowledge. teknologi kedokteran dalam memberikan pelayanan kesehatan dengan berbagai upaya pencegahan. Oleh karena itu. sehingga secara praktis mungkin tidak bisa atau sulit untuk dilaksanakan. and practice). perilaku. Program Studi Ilmu Kesehatan Mata Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Mengacu kepada tujuan Program Pendidikan Dokter Spesialis dan menyadari akan tanggung jawab sebagai warna negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang ilmu penyakit dalam. di dalam berhubungan dengan pasien bukan hanya KAP yang berperan. 2. yaitu penilaian berdasarkan pengetahuan. Di samping itu. nilai-nilai yang dianut. dan lain sebagainya.

3. 2. program pemerintah untuk taraf kesehatan rakyat dan kemajuan ilmu dan teknologi maka tujuan program adalah menghasilkan Dokter Spesilais Mata yang mempunyai ciri-ciri : 1. 3. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan secara mandiri sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. 4. membina dan bekerja sama dengan institusi/organisasi yang memberikan pelayanan kesehatan mata. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan penelitian di bidang Ilmu Kesehatan Mata dengan memegang teguh etika penelitian. 2. preventif. Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 4. Tujuan Khusus Memiliki pengetahuan. serta dapat melaksanakan pengabdian masyarakat yang terintegrasi secara holistik. Mempunyai sikap dan perilaku Pancasila dan menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia dan etika profesi. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang mata secara promotif. sehingga mampu meningkatkan martabat bangsa dan negara. ketrampilan sikap dan dedikasi dalam melaksanakan pelayanan kesehatan mata untuk menurunkan angka kebutaan. kuratif dan rehabilitatif. Mempunyai kompentensi akademik profesional spesialistik untuk memberikan pelayanan kesehatan mata.mata. Visi Menjadi pusat pendidikan dan penelitian yang unggul dalam bidang kedokteran dan kesehatan. Mampu mendidik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 25 . 1. Melakukan pelayanan kesehatan mata sesuai standar pelayanan medik dan etika profesi dan etika keilmuan J. khususnya dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam mengawasi gawat darurat di bidang pelayanan kesehatan mata. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dengan memakai sumber-sumber belajar yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjurus ketingkat akademis tertinggi.

Misi 1. Mengamalkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin kepada masyarakat secara optimal dan profesional. 5. pengembangan. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Penyelenggaraan Program Pendidikan Dokter Spesialis I Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bertujuan untuk menghasilkan dokter spesialis kulit dan kelamin (SpKK) yang memiliki kemampuan akademik dan profesional. prevensi. melalui perencanaan. terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar dan keterampilan. Dapat mengenal. kurasi. 4. lembaga swadaya masyarakat seluas-luasnya untuk penerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. preventif. 3. dan menyusun prioritas masalah kesehatan kulit dan kelamin. implementasi. dan evaluasi terhadap upaya promotif. dengan cara penalaran ilmiah. Tujuan Khusus Menghasilkan dokter SpKK yang memiliki kompetensi dalam ilmu kesehatan kulit dan kelamin yang meliputi: 1. Dapat menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam menerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. berjiwa Pancasila. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan lanjutan. merumuskan pendekatan penyelesaian. klinis. Dapat mengangani kasus kulit dan kelamin dengan kemampuan profesional yang tinggi. 2. 3. dan meningkatkan kualitas secara terus menerus yang didukung pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian. sehingga lulusan yang dihasilkan mampu memberikan pelayanan secara profesional sesuai dengan IpTekDokKes yang bertaraf internasional. Menyelenggarakan pengajaran. serta berwawasan global. rehabilitasi. Menyelenggarakan kemitraan dengan berbagai rumah sakit. klinik khusus. Mempunyai pengetahuan yang mendalam mengenai kesehatan kulit dan kelamin. melalui pendekatan evidence based Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 26 . 2. dan penerapan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. kuratif. serta rehabilitatif. dan kegawatan di bidang kesehatan kulit dan kelamin. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis ilmu kesehatan kulit dan kelamin dalam lingkup penelitian dasar. 4. dinas kesehatan dan jajarannya. untuk melaksanakan kegiatan promosi. dan komunitas. serta menyebarluaskannya sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Knowledge Memiliki pengetahuan spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin sehingga dapat memberikan pelayanan kesehatan kulit dan kelamin secara paripurna. Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan pelayanan medis spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin baik secara mandiri maupun dalam bentuk tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis lebih tinggi. berbudi luhur. serta teknologi informasi guna menunjang proses dan hasil penelitian. Attitude Memiliki integritas moral dan etika dalam menjalankan profesi sebagai dokter spesialis Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 27 . Skill Memiliki keterampilan dalam pelayanan medis spesialistik di bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan pasien dan ilmu pengetahuan. Memahami biologi molekular dasar. baik dalam hal diagnostik maupun tindakan pengobatan. klinis. bermoral. farmakologi. dan lebih mengutamakan kepentingan pasien daripada kepentingan lainnya. dan hukum kedokteran kulit dan kelamin. dan lapangan. Memiliki perilaku profesional mencakup penghayatan etik kedokteran. dan epidemiologi klinis. K. Dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. dan berdedikasi tinggi yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. 7. Memahami metodologi penelitian dan pengujian statistik. sehingga dapat mengaplikasikannya pada pengetahuan klinis.5. medicine (EBM) dan mampu mengikuti perkembangan terkini dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. moral. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf Tujuan Pendiikan Kompetensi Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis kulit dan kelamin yang profesional. 8. 6.

5. Bedah Kepala dan Leher. Tenggorok. Memahami sistem pendidikan dan mampu mendidik tenaga medik. Mampu melaksanakan penelitian serta menyusunnya dalam suatu publikasi ilmiah dan mampu mengembangkan hasil penelitian sehingga dapat menjurus ke tingkat akademik yang tertinggi. 2. 2. dan nonmedik dalam ilmu penyakit saraf. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga. mampu memberikan pertolongan sementara dan merujuk selanjutnya. yang didapati di lingkungannya baik di masa sekarang maupun di masa yang akan datang dan mengambil tindakan-tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut. dan mengelola selanjutnya. Mengidentifikasi secara efektif penyakit dan kelainan THT-KL yang akibat-akibatnya dapat menyangkut segi-segi sosial dan psikologik.Pendidikan dokter spesialis saraf adalah bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertujuan menghasilkan dokter spesialis saraf yang mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sesuai kebijakan pemerintah. Tujuan Khusus 1. berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. Memperagakan teknik-teknik pemeriksaan diagnostik penyakit-penyakit THT bedah kepala leher dan mampu menginterpretasikan hasilnya. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 28 . Menguasai pengetahuan dan kemampuan untuk menanggulangi masalah kedaruratan neurologik. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang sering dijumpai dan mampu mengelola selanjutnya. masalah-masalah di bidang ilmu penyakit saraf. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang memerlukan tindakan segera. 3. serta memiliki daya saing profesional di tingkat regional maupun internasional. 4. mampu memberikan pertolongan pertama. 4. 5. paramedik. L. Mampu mengenali dan merumuskan serta menyusun prioritas. terutama yang umum terdapat di Indonesia. 3. mampu mengusahakan habilitasi dan rehabilitasi selanjutnya. mampu mengembangkan sikap pribadi yang menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran di Indonesia dan Sumpah Dokter Indonesia. Mampu bekerja sama dengan disiplin lain ilmu kedokteran dan di luar ilmu kedokteran untuk mencapai tujuantujuannya. Mendiagnosis/menginterpretasi penyakit dan kelainan THT-KL yang jarang dijumpai. Tujuan Pendidikan Setelah melalui proses belajar dengan menyelesaikan suatu kurikulum yang telah ditentukan menghasilkan lulusan yang mampu: 1.

9. sebagai landasan pengembangan patologi anatomi. Memahami sistem pendidikan dan mampu mengajarkan ilmu yang didapatkan kepada mereka yang memerlukan. Hidung. dan rehabilitasi penyakit-penyakit THT-KL yang banyak dijumpai di masyarakat. Mampu mempelajari. 11. Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Tujuan Pendidikan 1. N. Mampu menjalankan tugas pendidikan dalam bidang patologi anatomi. Menguasai pengetahuan patologi dasar secara komprehensif. 10. Memahami struktur organisasi pelayanan kesehatan dari suatu Bagian Ilmu Kesehatan Telinga. Program Studi Patologi Anatomi Tujuan Pendidikan Pada akhir pendidikan diharapkan seorang peserta: 1. 2. Bedah Kepala dan Leher dalam suatu Rumah Sakit/Fakultas Kedokteran. penatalaksanaan terapi. Merencanakan/melaksanakan dan mengevaluasi program penyaringan dan penjaringan dengan tujuan seleksi dini untuk mencegah. Mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang tepat menjurus ke tingkat profesi dan akademik yang lebih tinggi. 7. 2. Tenggorok. Mengembangkan sikap dan sikap pribadi yang perlu untuk kehidupan profesional sesuai dengan kode etik Kedokteran di Indonesia. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan profesional serta menjunjung etik dalam bidang obstetri dan ginekologi. membatasi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 29 .6. 3. 8. menguasai. Memahami sistem metodologi penelitian ilmiah dan mampu melaksanakan serta menyusun suatu publikasi ilmiah. dan mengembangkan pengetahuan patologi mutakhir. Mampu berperan sebagai anggota tim kesehatan yang diperlukan dalam evaluasi diagnostik. M. Mampu menerapkan pengetahuan patologi anatomi dalam usaha diagnostik dan menerangkan berbagai aspek patologik. serta follow up dan pencegahan penyakit. mampu membangun serta mengelola selanjutnya. 5. 4. Memberikan pelayanan berkualitas dalam bidang obstetri dan ginekologi yang dapat memuaskan semua pihak. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dalam bidang obstetri dan ginekologi yang berdaya saing di tingkat nasional dan internasional.

baik untuk melakukan penelitian ilmiah dan merintis pengembangan hasil-hasilnya. Bekerja sama dalam tim dengan dokter spesialis dari disiplin lain sebagai konsultan atau narasumber yang mampu melakukan analisis dan interpretasi hasil untuk menegakkan atau menyingkirkan diagnosis. 7. Menjungjung tinggi erika kedokteran dan etika kedokteran dan etik profesi Dokter Spesialis Patologi Klinik P. Program Studi Patologi Klinik Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik memiliki kemampuan menerapkan pengetahuan. dan dokter umum. keterampilan. melakukan tindak lanjut serta memantau respon terapi penderita. calon dokter. O. 4. Program Studi Radiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Tujuan umum pendidikan spesialis radiologi ialah: setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum menghasilkan lulusan yang: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 30 . serta dapat bekerja sama dalam tim dengan dokter klinisi dan melakukan penelitian sesuai dengan perkembangan IPTEK. Melakukan penelitian mandiri maupun bersama sesuai dengan perkembangan IPTEK. Menjamin mutu hasil pemeriksaan laboratorium sahih dan handal dengan melaksanakan pemantapan kualitas. maupun sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. menilai prognosis. 6. 3. 2. paramedik. Memberikan pelayanan konsultasi dan penyuluhan dalam bidang Patologi Klinik kepada masyarakat. 5. Membuka diri untuk mengembangkan wawasan dengan mengikuti perkembangan ilmu mutahir dan kemajuan teknologi laboratorium canggih serta komunikasi modern. menatalaksana laboratorium klinik dengan terampil sesuai dengan kompetensi laboratorium yang diatur oleh Sistem Kesehatan Nasional (SKN) minimal untuk rumah sakit tipe C. dan menentukan sikap dalam memberikan pelayanan kesehatan di bidang patologi klinik sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. Tujuan Khusus Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik mampu: 1.Memiliki cukup ilmu dan keterampilan. Memimpin.

Dapat mengembangkan dan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan profesi. 9.1. merencanakan. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang radiologi serta mempunyai keterampilan dan sikap perilaku yang baik sehingga dapat mengamalkan ilmu radiologi yang diakui oleh masyarakat. Mempunyai kemampuan mengembangkan dirinya dalam bidang radiologi Klinik selama hidup. melaksanakan pelayanan dan penelitian secara mandiri. calon spesialis radiologi. 3. Menguasai radiologi meliputi bidang-bidang imejing diagnostik dan Radioterapi. 2. Terampil dan mampu menegakan diagnosis dan mengobati penyakit dengan menggunakan teknik kedokteran nuklir. 4. Q. Mempunyai sikap pribadi yang konsisten dengan kode etik kedokteran pada umumnya dank ode etik profesi radiologi pada khususnya. Mampu menentukan. 5. Sanggup bekerja sama dengan sesame spesialis radiologi dan spesialis lainnya. Tujuan Khusus 1. 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 31 . Mempunyai tanggung jawab dalam pengalaman bidang radiologi sesuai dengan kebijakan Pemerintah yang berdasarkan Pancasila. Mampu mempergunakan dan mengelola tenaga dan semua peralatan radiologi. mahasiswa. Proteksi radiasi: Mengerti bahaya radiasi serta mampu mencegah efek samping radiasi. Mendidik seorang dokter untuk menjadi dokter spesialis kedokteran nuklir pada umumnya serta: 1. 7. 8. baik di rumah sakit atau di masyarakat. Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir Tujuan I. 2. Menguasai dan terampil dalam menerapkan ilmu radiologi klinik sesuai dengan program yang telah direncanakan dalam pendidikan. 2. 4. Bersikap ilmiah dan mempunyai pengetahuan dasar-dasar statistik dan metodologi penelitian. 6. Menjunjung tinggi kode etik kedokteran Indonesia pada umumnya dan kode etik radiologi pada khususnya. dan masyarakat umumnya. 5. Sanggup menyebarluaskan pengetahuannya kepada spesialis radiologi. 3. Selalu mampu belajar dan mengembangkan ilmu radiologi ke tingkat yang lebih tinggi. Mampu berperan aktif dan bekerjasama dengan sejawat lain dalam pengelolaan penyakit.

S. melakukan analisis. Menunjukkan keterampilan yang memadai dalam membina komunikasi dengan penderita dan untuk tukar menukar informasi ilmiah dengan sejawat lain. Meninterpretasikan hasil pemeriksaan sehingga sampai pada diagnosis yang beralasan atas dasar korelasi dengan data klinis dan data penunjang yang ada. dan lingkungan. dari penderita atau sumber lainnya. Mampu melaksanakan pengumpulan data klinis. umum. Pada akhir pendidikan peserta harus mampu: 1.II. 3. Memperoleh informasi yang diperlukan yang berhubungan dengan tindakan yang akan dilaksanakan. 4. Program Studi Ilmu Bedah Urologi Visi Menjadikan Urologi Bandung sebagai pusat urologi terbaik di Indonesia setara dengan standard internasional. 5. Program Studi Ilmu Bedah Anak Tujuan Pendidikan Tujuan Instruksional Umum Setelah menjalani pendidikan pada Program Studi Bedah Anak diharapkan peserta didik dapat menjadi dokter spesialis bedah anak yang mempunyai kompetensi diagnostik dan terapi pada kasus-kasus bedah anak. Misi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 32 . Tujuan Instruksional Khusus 1. Memahami pengetahuan klinik dasar. personel. 7. Melaksanakan kendali mutu dalam praktik kedokteran nuklir R. Memilih dan melaksanakan tindakan yang tepat sehingga aman untuk penderita. menyimpulkan dan menyelesaikan permasalahan kasuskasus bedah anak baik yang elektif maupun kasus gawat darurat. 6. 2. Melakukan pemeriksaan fisis yang berhubungan erat dengan tindakan yang akan dilaksanakan. 2. dan khusus yang berhubungan dengan kelainan-kelainan bedah anak. Melakukan penatalaksanaan penderita dengan penuh tanggung jawab apabila penderita memerlukan pengobatan dengan bahan radio aktif. Memberikan saran untuk tindakan lain atau pengobatan lebih lanjut yang akan memberikan manfaat yang optimal bagi penderita.

e. Beriman dan bertakwa serta menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia dalam melaksanakan tugas profesi. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah urologi darurat dan tidak darurat (elektif). b. Menyelenggarakan pelayanan kesehatan di bidang urologi yang bermutu. paripurna yang berorientasi pada kepuasan pelanggan dan keselamatan pasien. maka seorang Ahli Urologi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut : a. Mengembangkan penelitian dalam bidang urologi yang bermutu. Menguasai biomolikuler dasar. c. Menyelenggarakan pendidikan urologi yang berdaya saing internasional melalui profesionalisme dan akuntabilitas sehingga meningkatkan citra urologi bandung. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 33 . Dan dalam menghadapi era globalisasi mendatang mampu bersaing dan menjadi tuan rumah di negara sendiri dan mampu bekerja dimana saja di dunia dengan membawa nama baik almamater dan menjunjung tinggi bangsa dan negaranya. terutama yang umum terdapat di Indonesia. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. c. Setelah mengikuti Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi diharapkan mempunyai : 1. b. farmakologi klinik dan epidemiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Lulusan pendidikan Program Studi Pendidikan Magister Urologi dan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi (PMUPDSp-1) di Indonesia diharapkan dapat mempunyai kemampuan professional yang tinggi.a. d. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai Ahli Urologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan Ilmu Pengetahuan. menjunjung tinggi etika kedokteran. menjadi seorang ilmuan yang tangguh yang berkepribadian luhur. f. bertaraf internasional dan berkesinambungan Tujuan Khusus Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. Mengerjakan urologi sebagai profesinya secara professional. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus ke tingkat akademik tertinggi. Mampu mengembangkan pelayanan urologi di lingkungan bekerja. beriman dan bertakwa.

Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar.2. Bersifat terbuka. 10. Menguasai metodologi penelitian dan pengujian statistic serta mampu mengoperasikan komputer untuk menguji hasil penelitian. 9. Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi menetapkan Sembilan area kompetensi yang harus dikuasai peserta didik bagi mereka yang dinyatakan lulus pendidikan yakni : 1. 8. kurasi. klinis dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis yang lebih tinggi. khususnya pasien dan keluarganya Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi berbagai bentuk dan cara komunikasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 34 . preventif. Mempunyai pengetahuan yang lebih mendalam mengenai penyakit terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar untuk melaksanakan kegiatan promosi. prevensi. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan penderita dan pengetahuan. Mampu mengenal. 5. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berfikir ilmiah dalam menerapkan ilmu urologi. Mampu menangani kasus urologi dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pendekatan Evidence Based Medicine (EBM). 3. rehabilitasi dan kegawatan di bidang Urologi. 4. klinik sehingga memperluas wawasan pengenalan aplikasi pada pengetahuan klinik. Memiliki pengetahuan dasar untuk melakukan analisis penyakit secara klinis. kuratif dan rehabilitatif. 6. 11. implementasi dan evaluasi terhadap upaya promotif. merumuskan pendekatan penyelesaian dan menyusun prioritas masalah urologi dengan cara penalaran ilmiah. 7. melalui perencanaan. komunitas dan mempunyai keterampilan mengobati penderita sehingga menjadi lebih baik. Berpartisipasi aktif untuk mengembangkan pengetahuan dan mempunyai keterampilan dalam penerapan ilmu pada penderita yang memerlukan pertolongan. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan teknologi atau masalah yang dihadapi masyarakat. Komunikasi efektif Mampu melakukan komunikasi efektif dengan berbagai unsur yang terlibat.

Komponen kompetensi : o Menidentifikasi masalah dalam lingkup praktik maupun kebijakan bidang kedokteran melalui pendekatan berbasis bukti (EBM). o Menguasai berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran o Menerapkan secara terpadu berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran Riset Melakukan penelitian secara mandiri maupun berkelompok dalam upaya pengembangan ilmu kedokteran dengan pendekatan berbasis bukti (EBM). 5. Komponen kompetensi : o Melaksanakan kajian refleksi atas pencapaian kemampuan secara lisan dan dalam bentuk tulisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 35 .2. o Melaksanakan penelitian kedokteran secara mandiri o Melaksanakan penelitian kedokteran secara berkelompok Belajar sepanjang hayat Mawas diri dengan senantiasa melaksanakan refleksi atas perkembangan pencapaian kemampuan kompetensi spesialis ilmu kedokteran sehingga dapat melaksanakan pengembangan diri dan profesi sesuai dengan perkembangan ilmu terkait di Indonesia maupun di luar negeri. o Mengidentifikasi hambatan komunikasi o Menerapkan strategi komunikasi sesuai hambatan yang dihadapi Manajerial Mengembangkan kerjasama dan kemitraan dengan berbagai profesi dan institusi dalam upaya mengantisipasi dan memecahkan masalah kesehatan dan mengembangkan penatalaksanaan pasien secara terintegrasi Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi karakteristik pasien dan potensi masalah o Menyusun sarana dan prasarana kegiatan o Menyususn strategi dan tata hubungan kerja o Menyusun prosedur keadaan darurat o Melaksanakan kegiatan pelayanan Penguasaan dan penerapan ilmu kedokteran Menguasai dan menerapkan secara terpadu ilmu dasar kedokteran biologi molekuler. bio medic. ilmu klinik. 3. ilmu perilaku dan epidemiologi pada praktik kedokteran spesialis Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi lingkup pengetahuan yang berkontribusi terhadap praktik kedokteran 4.

6.

7.

o Merencanakan langkah-langkah pengembangan diri yang sesuai dengan hasil refleksinya atas pencapaian pribadinya o Merencanakan langkahlangkahpengembangan diri yang sesuai dengan perkembangan ilmu kedokteran Keterampilan klinik kedokteran spesialis Melaksanakan praktik kedokteran yang berlandaskan ilmu kedokteran terkini yang telah terbukti melalui metoda ilmiah Komponen kompetensi o Menguasai pengetahuan terkini atas pilihan metoda diagnostik maupun terapi yang digunakan dalam pengelolaan pasien o Melaksanakan keterampilan klinik kedokteran secara lege artis Kemampuan memanfaatkan dan menilai secara klinis informasi Menyadari berbagai bentuk informasi dalam khazanah ilmu pengetahuan dan memanfaatkannya secara optimal dalam analisis berbagai hal yang berhubungan dengan ilmu kedokteran Komponen kompetensi o Mengidentifikasi dan mengakses informasi bidang ilmu o Memanfaatkan teknologi yang sesuai untuk mendukung praktik kedokteran

8.

9.

o Mengelola informasi dengan menggunakan teknologi informasi yang sesuai Menerapkan etika, moral dan profesionalisme dalam praktek Melakukan praktik dokter spesialis sesuai dengan aturan etika, UndangUndang dan Standar Profesi yang berlaku Komponen kompetensi : o Menjunjung standar moral yang tinggi dalam melaksanakan praktik kedokteran o Memahami berbagai aturan etika, Undang-Undang Negara Republik Indonesia yang berlaku dalam praktik kedokteran di Indonesia o Melaksanakan praktik kedokteran sesuai dengan Standar Profesi Kedokteran Memiliki kemampuan mengajar mahasiswa tingkat pra sarjana, sarjana dan pasca sarjana Pada awal pendidikan peserta program mempunyai kemampuan akademik di bidang ilmu-ilmu dasar, klinik kekhususan, komunikasi dan penelitian. Selanjutnya peserta program studi harus mempunyai kemampuan untuk anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan identifikasi masalah serta menegakkan diagnosis, diagnosis banding.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

36

Akhirnya peserta program mempunyai kemampuan untuk manajemen komprehensif penderita seperti pemebrian cairan, makanan, pengobatan dan rehabilitasi. Kriteria Keberhasilan Mampu mengidentifikasi masalahmasalah urologi dari aspek ilmu dasar, klinik, dan komunikasi dan mendapatkan data anamnesa yang benar serta menformulasikan masalah. Mempunyai kemampuan menyusun manajemen yang rasionala dan tepat. Penerapan etika kedokteran pada setiap langkah pemeriksaan dan manajemen pasien. Mempunyai kemampuan menangani penderita-penderita kegawat daruratan. Mampu untuk meninterpretasi pemeriksaan penunjang (Laboratorium dan Radiologi). Mampu menganalisa kasus-kasus yang berhubungan dengan bidang lain yang terkait dengan Urologi. Mampu menganalisa penyebab kematian penderita yang dirawat di bagian Urologi Mampu melakukan penelitian dasar, klinik dan komunikasi. Mampu bekerja sama dengan sejawat Departemen lain untuk menyelesaikan masalah Urologi.

Mampu menyelesaikan pengelolaan sejumlah kasus yang telah ditentukan jumlahnya dirawat inap, rawat jalan, Instalasi Gawat Darurat sesuai dengan standar kompetensi Urologi. Mampu melakukan rencana rehabilitasi pasien pasca perawatan T. Program Studi Kardiologi Kedokteran Vaskular Tujuan Pendidikan Pada akhir masa pendidikan, peserta program studi: 1. Memiliki kemampuan akademik profesional sesuai dengan standar regional maupun internasional. 2. Menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia. 3. Mampu memberikan pelayanan kardiovaskular yang berkualitas khususnya untuk memenuhi kebutuhan di Indonesia. 4. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan penelitian secara mandiri. 1.3.4 Program Pascasarjana 1.3.4.1 Program Studi Magister Kedokteran Dasar Tujuan Pendidikan Ilmu dan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

37

a.

b.

c.

d.

Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dalam bidang kedokteran dasar dengan cara menguasai dan memahami teori-teori yang mutakhir, pendekatan, metode dan kaidah-kaidah ilmiah disertai penerapannya Mampu memecahkan permasalahan di bidang Ilmu Kedokteran Dasar melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah Untuk melandasi dan memacu penemuan (invensi) bidang kedokteran agar dapat dikembangkan menjadi pelayanan berkualitas Untuk menunjang dan meningkatkan kemampuan Research and Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) di Universitas Padjadjaran.

d.

e.

Memiliki motivasi untuk melestarikan kegiatan profesi dalam lingkup Ilmu Kedokteran Memiliki motivasi untuk melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk perkembangan Ilmu kedokteran

Kompetensi Motivation a. Memiliki motivasi dalam meningkatkan ilmu, kemampuan dan ketrampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Memiliki motivasi dalam menyelesaikan permasalahan untuk mensejahterakan masyarakat melalui pendekatan Ilmu Kedokteran c. Memiliki motivasi untuk menggali teoriteori baru dalam bidang Kedokteran berdasarkan nilai-nilai ilmiah.

Attitude a. Memiliki sikap positif terhadap pengembangan ilmu dan teknologi secara umum dan khususnya untuk pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran b. Memiliki sikap positif terhadap budaya dan pemanfaatan sumber daya alam c. Memiliki sikap positif dalam menjalani kerjasama dengan berbagai fihak untuk kesejahteraan masyarakat d. Memiliki sikap kritis dan konsisten dalam menyelesaikan permasalahan berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah. Skills a. Terampil melaksanakan berbagai penelitian Ilmu Kedokteran dalam spektrum yang luas b. Terampil dalam menerapkan berbagai hasil penelitian untuk kepentingan masyarakat c. Terampil dalam menyikapi berbagai masalah dalam masyarakat melalui pendekatan konsep Ilmu Kedokteran

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

38

d.

e.

Terampil dalam menghimpun, menyebarkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang Ilmu Kedokteran Terampil dalam menyajikan hasil-hasil penelitian Ilmu Kedokteran untuk masyarakat ilmiah (jurnal)

Ability a. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan b. Mampu berpartisipasi dalam ilmunya masing-masing. c. Mampu mengembangkan penampilan profesionalnya dalam spektrum yang lebih luas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi serupa d. Mampu merumuskan pendekatanpendekatan bagi penyelesaian berbagai masalah kemasyarakatan melalui penalaran ilmu e. Mempunyai kemampuan pengembangan konsep baru di dalam bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian (empirikal) f. Mempunyai kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan dan memimpin program penelitian Ilmu Kedokteran g. Mempunyai kemampuan melakukan pendekatan ilmiah dalam disiplinnya yang dapat ditopang secara interdisipliner dalam penerapan keahliannya secara profesional

Knowledge a. Memahami konsep-konsep dan teori Ilmu Kedokteran secara multidisiplin dalam menunjang Ilmu Kedokteran secara umum b. Memahami metodologi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Ilmu Kedokteran c. Memahami pentingnya penerapan etika dalam mengantisipasi berbagaimasalah yang mungkin terjadi akibat penyimpangan ilmu atau kekurang fahamanaplikasi Ilmu Kedokteran 1.3.4.2 Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat Tujuan Pendidikan Setelah mengikuti Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Pascasarjana Universitas Padjadjaran setiap peserta harus mampu : 1. Melakukan penelitian dan mengembangkan bidang Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam spektrum yang luas serta mampu menghubungkannya dengan ilmu lainnya yang relevan. 2. Merumuskan pendekatan konseptual untuk memecahkan masalah kesehatan masyarakat dengan cara penalaran ilmiah. 3. Melakukan kerjasama dengan ahli lain dalam merumuskan pendekatan Ilmu

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

39

4.

5.

multidisiplin untuk memecahkan masalah di bidang ilmunya. Menunjukkan sikap terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu, teknologi dan atau seni tertentu, serta masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang kesehatan masyarakat. Menunjukan kesediaan dan kemampuan untuk mengembangkan diri dan wawasan sebagai ilmuwan.

keserbacakupan tinjauan, kepaduan penanggulangan masalah atau sikap profesionalisme sebagai ahli kesehatan masyarakat. Dengan kompetensi tersebut di atas, para lulusan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat akan memiliki kesempatan yang luas untuk bekerja dengan kedudukan sebagai unsur manajemen ataupun tenaga profesional di berbagai instansi/organisasi seperti: 1. lembaga pemerintahan, misalnya Departemen Kesehatan, Dinas Kesehatan Propinsi/ Kabupaten/Kota, Bappeda Propinsi/Kabupaten/Kota, Pemerintah Propinsi/Kabupaten/ kota, anggota legislatif. 2. organisasi pelayanan kesehatan, seperti rumah sakit dan balai-balai kesehatan. 3. lembaga pendidikan, seperti universitas, sekolah tinggi, dan politeknik. 4. badan usaha, baik milik negara/daerah ataupun swasta. 5. lembaga penelitian, pengembangan dan konsultasi. 6. lembaga swadaya masyarakat. 7. lembaga donor asing. 8. dan lain-lain.

Kompetensi Kurikulum yang dirancang dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat memiliki orientasi agar lulusan yang dihasilkan memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. mempunyai kemampuan mengembangkan serta memutakhirkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan masyarakat dengan cara menguasai dan memahami pendekatan, metode, kaidah ilmiah disertai keterampilan penerapannya, 2. mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang kesehatan masyarakat melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah, 3. mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja professional sebagai ahli kesehatan masyarakat yang ditunjukkan dengan ketajaman analisis permasalahan,

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

40

7. Merencanakan.4. Bekerja sama dengan tenaga kesehatan dan disiplin ilmu-ilmu yang lain dalam melaksanakan dan mengembangkan pendidikan kebidanan.mengevaluasi dan mengembangkan program pembelajaran kebidanan untuk institusi DIII dan D-IV Kebidanan Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam mengelola program pendidikan kebidanan Mendidik peserta didik untuk berperilaku dan bersifat sebagai ahli madya Kebidanan berdasar pada etika profesi. 9.3 Program Studi Magister Kebidanan Tujuan Pendidikan a. 8. e. b. c.melaksanakan. 6. 5. dan penelitian Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari konsentrasi program Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan secara mandiri Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji 1.3. f. profesi maupun sebagai tenaga akademik kebidanan untuk meningkatkan kemampuan profesional. 4.1. Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang terpola selaras dengan wewenangnya Mampu melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi (stakeholder) dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidan guna memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di Indonesia Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia dan perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang berkaitan dengan pelayanan. Melaksanakan penelitian dan menerapkan hasil penelitian kebidanan guna mengembangkan pendidikan kebidanan. 2. 3. g. Berperan serta dalam kegiatan pembangunan kesehatan masyarakat dan terbuka untuk menerima perubahan serta berorientasi ke masa depan. pendidikan. d. Menerapkan konsep dan teori sebagai dasar pengambilan keputusan dalam melaksanakan pendidikan D-III dan DIVKebidanan Merencanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan Kompetensi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 41 . Mengembangkan diri baik sebagai pribadi.

Melaksanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan 12. Mengelola program pendidikan Kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya pada institusi D-III dan D-IV Kebidanan 1. memimpin dan mengembangkan program penelitian d. Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai aspek biomolekuler dalam aplikasi ilmu kedokteran/kesehatan modern Mengembangkan konsep baru di bidang ilmu kedokteran melalui penelitian unggulan tingkat lanjut secara mandiri.10. multidisipliner dan terintegrasi secara professional Doktor Ilmu b.4. Area Kompetensi : Komunikasi ilmiah yang efektif Kompetensi inti : Menyampaikan gagasan ilmiah dan melakukan pertukaran informasi ilmiah untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran. b. 13. Mengelola. Melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai Standar Pelayanan Kebidanan (SPK) yang menjadi tanggung jawabnya. penelitian melalui penerapan ilmu yang relevan dan mutakhir Mengembangkan konsep baru di dalam ilmu atau profesi melalui penelitian Lulusan Doktor mampu : a.4 Program Studi Kedokteran Tujuan Pendidikan a. Melaksanakan berbagai penelitian ilmu kedokteran dalam spektrum yang luas 2. Area Kompetensi: Landasan Ilmiah dalam kegiatan penelitian Kompetensi inti : a. Menerapkan metodologi atau kaidah ilmiah dalam penyelesaian masalah penelitian b. Kompetensi 1.3. Merumuskan pendekatan ilmiah bagi penyelesaian berbagai masalah Lulusan Doktor mampu : a. Memahami konsep-konsep dan teori ilmu kedokteran yang relevan dan mutakhir secara multidisiplin dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran c. Menyajikan hasil penelitian ilmu kedokteran untuk masyarakat ilmiah baik secara tertulis maupun lisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 42 . Menguasai ilmu pengetahuan dan keterampilan kebidanan sesuai dengan kewenangannya 11.

Area kompetensi : Etika dan moral Kompetensi inti : Beretika dan bermoral dalam menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas. Melakukan refleksi terhadap kemampuan diri sendiri sehingga dapat diidentifikasi kebutuhan belajar sebagai upaya pengembangan diri 4. d. Melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran Melakukan penelusuran pustaka yang relevan dan mutakhir Mengkritisi kesahihan dan kemamputerapan informasi untuk kegiatan penelitian khususnya dan pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran pada umumnya Area kompetensi : Pengembangan diri dan kemampuan belajar sepanjang hayat Kompetensi inti : a. Lulusan Doktor mampu : a. Memiliki motivasi untuk meningkatkan ilmu. Mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran yang baru b. c. kemampuan dan keterampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Lulusan Doktor mampu : a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 43 . Memahami pentingnya etika dan moral dalam mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi saat menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas 3.b. Memiliki sikap positif dan kosisten untuk terus belajar sepanjang hayat. Menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas berdasarkan etika dan tuntutan moral b.

3. Bayi dan Anak Balita Kesehatan Reproduksi I & II Kegawatdaruratan Obstetri Pelayanan KB Dokumentasi Kebidanan Praktik Klinik Kebidanan Praktik Belajar Lapangan a. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) Askeb I (Kehamilan) Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Asuhan Neonatus.1 Program Diploma 2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan a.1 MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) 2) 3) 4) Pendidikan Pancasila & Pendidikan Agama Humaniora I & II Bahasa Inggris Kewarganegaraan a. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Biokimia Klinik Fisika Kesehatan Farmakologi Klinik Obstetri Fisiologi Obstetri Patologi Obstetri Operatif Ginekologi Umum Obstetri & Ginekologi Sosial Ilmu Kesehatan Anak Gizi dalam Kesehatan Reproduksi Psikologi Klinik Keterampilan Dasar Praktik Klinik Biologi Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Karya Tulis Ilmiah Konsep Kebidanan Mutu Layanan Kebidanan 6) Komunikasi Konseling Dalam Praktik Kebidanan 7) Etika Profesi & Hukum Kesehatan a. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) a.2.4.5. Struktur mata kuliah a. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan 2) Ilmu kesehatan masyarakat 3) Promosi kesehatan 1) 2) 3) 4) 5) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 44 .BAB 2 PROGRAM STUDI 2.

6. 10. 6. 1. 1. 6. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila & kewarganegaraan Pendidikan Agama Humaniora I (Antropologi) Bahasa Inggris Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Fisika Kesehatan Biokimia Klinik Biologi Reproduksi Keterampilan Dasar Praktik Klinik I Jumlah B. 8. 3. 4. B. Semester II No. 3. Keterampilan Praktik Klinik II Jumlah Dasar 2 21 1 11 9 1 1 Tahun II T 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 13 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 No. 8. Semester III No. Mata Kuliah Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Asuhan Neonatus. 5. 4. 6. 1. 9. 2. 9. Semester IV No. 7. 2. 7. 1. 4. 9. 3. Daftar Mata Kuliah Tahun I A. Mata Kuliah Obstetri Patologi Promosi Kesehatan Ginekologi Umum Komunikasi & Konseling dalam Pelayanan Kebidanan Etika Profesi & Hukum Kesehatan I Dokumentasi Kebidanan Ilmu Kesehatan Masyarakat Kesehatan Reproduksi II Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) PBL Jumlah Bobot SKS 3 2 2 2 2 2 2 2 4 1 22 T 2 1 1 1 1 1 1 1 1 10 P 1 1 1 1 1 1 1 1 3 11 1 1 K K A. Semester I Bobot SKS 2 2 1 2 3 3 2 3 2 2 22 10. 8. 5.b. 3. 5. 2. 7. 4. bayi dan balita Obstetri Operatif Pelayanan KB Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan Bobot SKS 4 2 4 1 5 2 T 1 1 2 1 3 1 P 3 1 2 2 1 K Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 45 . 2. Mata Kuliah Humaniora II (Filfasat ilmu & HAM) Psikologi Klinik Konsep Kebidanan I Obstetri Fisiologi Kesehatan Reproduksi I Farmakologi Klinik Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Anak Bobot SKS 2 2 2 4 2 2 2 1 2 T 1 1 1 2 1 1 1 1 1 P 1 1 1 2 1 1 1 1 K 10. 5.

dengan pokok bahasan : prinsip dan kaidah agama yang di akui di Indonesia. serta untuk apa wujud keilmuan itu. 3. falsafah bangsa. 3. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. 4. 1. Deskripsi Mata Kuliah 1. 2. ketahanan nasional. 3. 6. agama dalam hubungannya dengan kesehatan terutama dalam pelayanan kebidanan. Humaniora I & II B. strategi nasional Hankamnas dan sistem Hankamrata. Mata Kuliah Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Kegawatdaruratan Obstetri Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Praktik Klinik II Jumlah Bobot SKS 5 5 2 2 2 6 22 T 2 1 1 1 1 6 P 3 1 1 1 1 7 K Membahas mengenai Pancasila sebagai dasar negara.7. 4. 2. landasan idiil pembangunan bangsa. kaitan pancasila dengan UUD 1945 dan pembangunan serta penghayatan dan pengamalan pancasila yang berhubungan dengan kebidanan juga membahas tentang wawasan nusantara. Pendidikan Agama 3 6 9 Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami tentang prinsip-prinsip agama yang diakui di Indonesia. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Tahun III A. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahanlahan dan berjangka panjang. Mata Kuliah Obstetri & Ginekologi Sosial Mutu Layanan Kebidanan Karya Tulis Ilmiah Praktik Klinik III Jumlah Bobot SKS 2 2 3 8 15 T 1 1 P 1 1 3 8 8 K Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga mampu untuk berperspektif manusia. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai serta pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan 4 7 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 46 . Praktik Klinik I Jumlah 4 22 9 9 4 4 c. 5. ajaran agama yang berhubungan dengan praktik kebidanan. Membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. 1. Semester V No. hubungan agama dengan nilai moral dan etika dalam praktik kebidanan. Semester VI No. 2.

dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. 4. Bahasa Inggris

reproduksi, struktur dan fungsi reproduksi, genetika, hormon, plasentasi, embriogenesis dan fisiologi kehamilan. 10 . Keterampilan Dasar Praktik Klinik I & II

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami isi jurnal, artikel dan buku-buku referensi dengan pokok bahasan: grammar, reading, comprehension, speaking dan conversation, listening comprehension, dan translation / writing skill. 5. Anatomi Sistem Reproduksi

Membahas mengenai struktur organisasi tubuh khususnya yang berhubungan dengan organ reproduksi. 6. Fisiologi Sistem Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan keterampilan dasar praktik kebidanan terhadap ibu, bayi dan anak balita dengan pokok – pokok bahasan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fisik, pemeriksaan diagnostik, prosedur pemberian obat, perawatan bedah kebidanan, asuhan pada klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kematian dan setelah kematian. 11. Psikologi Klinis

Membahas mengenai fungsi sistem tubuh manusia khususnya yang berhubungan dengan proses reproduksi wanita. 7. Fisika Kesehatan

Membahas mengenai hubungan fisika dengan ilmu kebidanan sebagai ilmu terapan khususnya dalam pelayanan kebidanan. 8. Biokimia Klinik

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami psikologi ibu dan anak, dengan pokok bahasan : teori dan konsep psikologi, tahap perkembangan , proses adaptasi psikologi sepanjang daur kehidupan, selama proses kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui serta bagaimana cara mengelola perubahan tersebut. 12. Konsep Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Serta perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim. 13. Obstetri Fisiologi Mata kuliah ini membahas tentang patologi kebidanan yang meliputi patologi kehamilan, persalinan nifas, risiko tinggi dalam kebidanan, kedaruratan kebidanan dan tindakan operatif kebidanan. Mata kuliah ini

Membahas mengenai aspek biokimia yang berkaitan dengan proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak dan prinsip laboratorium klinik dan teknik pemeriksaannya. 9. Biologi Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami struktur Biologi Reproduksi dengan penekanan pada Integrasi Ilmu dan praktik kebidanan, dengan topik bahasan : sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

47

membahas tentang fungsi sistem tubuh manusia secara umum yang berkaitan dengan proses reproduksi wanita. 14. Farmakologi Klinik Membahas mengenai farmakologi obat-obatan yang lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan 15. Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi

19. Promosi Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip dan ruang lingkup promosi kesehatan, model dan nilai dan etik dalam promosi, pendekatan promosi kesehatan, upaya promosi kesehatan, indikator dan sistem monitoring evaluasi, peran bidan dalam promosi kesehatan 20. Ginekologi Umum

Membahas gizi, masalah gizi yang ada dan usaha untuk penanggulangannya sehubungan dengan gizi yang diperlukan untuk kesehatan reproduksi 16. Ilmu Penyakit Dalam Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh meliputi sistem pernafasan kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, masalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventive, currative, dan rehabilitative. Pengamalan belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan khusus. 17. Ilmu Kesehatan Anak Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami keadaan kesehatan bayi dan anak balita Indonesia, upaya promosi dan prevensi serta penatalaksanaan anak sakit sesuai dengan wewenangnya. Topik-topik yang dibahas meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhuan dan masalah kesehatan bayi dan anak sehat maupun sakit serta penatalaksanaannya. 18. Obstetri Patologi Difokuskan kepada masalah-masalah kehamilan, persalinan dan nifas dalam keadaan patologi.

Membahas masalah-masalah kelainan ginekologi umum serta tumor ginekologi dan penatalaksanaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 21. Komunikasi Dan Konseling Dalam Kebidanan Pelayanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip dasar komunikasi dan konseling yang diaplikasikan dalam pelayanan asuhan kebidanan, meliputi : bimbingan, komunikasi interpersonal dan konseling. Dalam proses belajar, peserta dididik diberi kesempatan untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagai metoda komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan profesionalisme. 22. Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral dan isu legal kebidanan untuk membentuk prilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat. 23. Dokumentasi Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil asuhan kebidanan yang diberikan dengan pokok bahasan : Konsep pendokumentasian dalam pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

48

melalui komputer dan sistem penyimpanan dokumen dan askes untuk memperoleh rekam medik. 24. Ilmu Kesehatan Masyarakat Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ilmu kesehatan masyarakat yang mencakup: pengantar kesehatan masyarakat, kepemimpinan kesuma, pendekatan keluarga dalam kesehatan masyarakat masalah kesehatan masyarakat, peran serta masyarakat dalam konteks peningkatan status kesehatan wanita, indikator kesehatan dalam kaitan pelayanan kebidanan komunitas. 25. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dengan bantuan, didasari konsepkonsep, sikap keterampilan serta hasil evidence based dalm praktik antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok–pokok bahasan konsep terjadinya kehamilan. 26. Kesehatan Reproduksi II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi , dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupanya meliputi sejarah, perkembanngan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan sosial spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator status kesehatan wanita. 27. Asuhan Kebidanan II (Persalinan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa unutk memberikan Askeb pada ibu dalam persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta

hasil evidence based dengan pokok bahasan konsep dasar persalinan, beberapa faktor yang mempengaruhi konsep dasar persalinan, proses adaptasi psikologi dalam persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan, deteksi dini komplikasi persalinan dan cara penangannanya, askeb pada bayi segera setelah lahir, cara pendokumentasian asuhan masa persalinan. 28. Asuhan Kebidanan III (Nifas) Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada masa nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan : konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi. fisiologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas melaksanakan kunjuangan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya. 29. Asuhan Neonatus, Bayi Dan Balita Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan pada neonatus (24 jam setelah lahir : sampai dengan 28 hari) bayi dan balita yang didasari oleh konsep, sikap dan keterampialan.Topik-topik yang dibahas meliputi : lingkup asuhan, penatalaksanaan pemantauan tumbuh kembang, immunisasi, peran dan tanggung jawab orang tua, sistem rujukan serta pendokumentasian hasil asuhan. 30. Obstetri Operatif Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa unutuk memahami tentang komplikasi kebidanan. Topik yang dibahas meliputi : Komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas, kedaruratan kebidanan dan prosedur tindakan operatif kebidanan dan gangguan psikologis dalam kebidanan.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

49

31. Pelayanan Kb Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan pelayanan KB dengan pokok bahasan : Konsep kependudukan, program dan perkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi, akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya, komunikasi informasi dan edukasi serta pendokumentasian. 32. Organisasi & Manajemen Pelayanan Kesehatan Membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan yang mencakup : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan. 33. Praktik Klinik I Merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprehensif sehingga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun komunitas. 34. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu dengan kelainan atau komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok bahasan : patologi obstetrik, penyakit penyakit penyerta kehamilan, persalinan dan nifas dan ganggguan sistem reproduksi, deteksi dini kelainan pada ibu hamil. Bersalin dan nifas, prinsip – prinsip asuhan dalam penangananya, rujukan dan pendokumentasiannya. 35. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktik kebidanan secara komprehensif dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas yang meliputi pokok-pokok bahasan konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB di wilayah kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyarakat. 36. Kegawat Daruratan Obstetri Membahsas kasus-kasus kegawat daruratan dalam kebidanan dan penyakit kandungan serta pengelolaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 37. Epidemiologi Dan Biostatiska Mata kuliah ini membahas tentang dedinisi dan ruang lingkup epidemiologi, konsep dasar timbulnya penyakit, epidemiologi deskriptif, cara pengukuran angka kesakitan dan angka kematian, penyelidikan wabah, penemuan penyakit dengan cara “screening”. Dan dibahas pula tentang konsep dasar statistik, probabilitas, distribusi probabilitas, sampel dan sampling, uji statistik, statistik kesehatan, satatistik rumah sakit 38. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip, teori dan dasar metodologi penelitian, rancangan penelitian, penyusunan instrumen dan pengumpulan data, analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. Pula dipelajari metoda-metoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi, etiologi, patogenesis dan cara pencegahan. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

50

dengan Kesehatan Reproduksi, sampling, uji hipotesis, statistik non parametrik, regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multIIIariat. 39. Praktik Klinik II Mata kuliah ini merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprensif sehungga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun di komunitas. 40. Obstetri & Ginekologi Sosial Membahas peran dan fungsi bidan di masyarakat, asuhan berkelanjutan dan promosi kesehatan bagi wanita. 41. Mutu Layanan Kebidanan Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar mutu pelayanan kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi, standar mutu, dan strategi penilaian mutu sebagai dasar unutk dapat memelihara dan meningkatkan mutu pelayanan kebidanan 42. Praktik Klinik III Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik dari semester III, IV dan V. Kegiatan pembelajaran menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanan disesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktik 43. Karya Tulis Ilmiah Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka, kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.

2.1.2

Program Studi D4 Kebidanan

a. Struktur Mata Kuliah a.1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) Humaniora 2) Obstetri & Ginekologi a.2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) 1) 2) 3) 4) Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Kesehatan Reproduksi Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan

a.3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) Teknologi Pendidikan & Media Pembelajaran 2) Pembelajaran Mikro 3) Evaluasi dan Remedial Hasil Belajar dan Pembelajaran a.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Administrasi Pendidikan Metodik Khusus Metodologi Penelitian Bimbingan Belajar & Konseling LTA (Laporan Tugas Akhir) Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undangan

a.5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Praktik Pengajaran 2) Praktik Klinik Kebidanan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

51

b.

Daftar Mata Kuliah 2. Mata Kuliah Humaniora Kesehatan Reproduksi Obstetri & Ginekologi Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Teknologi Pend. & Media Pembelajaran Pembelajaran Mikro Praktik Klinik Kebidanan Administrasi Pendidikan Metodologi Penelitian Epidemiologi dan Statistika Jumlah Bobo t SKS 2 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 24 T 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 14 P K 1 2 2 1 1 7 3 3

Semester I No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

3. 4. 5. 6. 7.

Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undang Evaluasi dan Remedial Hasil Balajar dan Pembelajaran Laporan Tugas Akhir Metodik Khusus Pembelajaran Kebidanan Praktik Pengajaran Bimbingan Belajar dan Konseling Jumlah

2

2

-

-

2 4 2 3 2 17

1 1 1 7

1 1 1 3

4 3 7

c. Deskripsi Mata Kuliah 1. Konsep Kebidanan

Semester II No. 1. Mata Kuliah Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Bobot SKS 2 T 2 P K -

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim pelayanan kesehatan (bidan, Obgin dan perawat). Memahami perspektif asuhan kebidanan dan masa depan profesi secara internasional. 2. Asuhan Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami prinsip-prinsip asuhan, asuhan kebidanan yang berorientasi pada wanita, proses perubahan yang terjadi pada wanita dan keluarga dalam menghadapi proses kelahiran serta trampil dan mengikuti perkembangan praktik kebidanan yang terstandar dan berdasarkan evidence based. Proses perkuliahan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

52

Bimbingan Belajar Dan Konseling Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga pada akhirnya sanggup untuk berperspektif manusia. memiliki ancangan sikap profesional dalam melaksanakan tugas. 9. Filsafat Ilmu. pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan alat evaluasi. 6. Pendidikan sex merupakan topiktopik yang akan membekali para mahasiswa. Antropologi Medika. Topik yang termasuk dalam mata kuliah ini adalah Bio Etika. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahan-lahan dan berjangka panjang. Evaluasi Dan Remedial Hasil Belajar Pembelajaran Dan 8. Pembelajaran Mikro Membekali mahasiswa tentang hakekat belajar dan pembelajaran dengan berbagai unsur dan pendekatannya. melaksanakan dan memulai proses pembelajaran pendidikan kebidanan. Humaniora Membekali mahasiswa tentang wawasan. kemahasiswaan. mengolah hasil evaluasi serta memberikan remedial belajar dan pembelajaran pendidikan kebidanan. Pula membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. epistemiologis (bagaimana) serta aksiologi (untuk apa) ujud keilmuan itu. Setelah mengikuti perkuliahan ini. Praktik Pengajaran Membekali mahasiswa tentang pengetahuan dan keterampilan dalam mem-persiapkan. 3. 4. Administrasi Pendidikan Membekali mahasiswa tentang wawasan. laboratorium. dan pengetahuan serta keterampilan dalam mengembangkan dan penerapan media pembelajaran dalam proses pendidikan pada jurusan Kebidanan. melaksanakan evaluasi. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai (khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi). Pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. serta implikasinya dalam penyusunan dan pelaksanaan belajar dan pembelajaran.menggunakan competency based learning serta metoda interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. Teknologi Pendidikan Dan Media Pembelajaran Membekali mahasiswa tentang wawasan teknologi pendidikan. 7. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai seperti bahasa. Kesehatan Reproduksi Pendalaman Ilmu Kesehatan Reproduksi yang berfokus kepada aspek prevention dan promotion pada wanita dalam rentang kehidupannya. perpustakaan dan tatalaksana sarana dan prasarana kampus dalam pendidikan kebidanan. mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan mampu mengembangkan peranannya sebagai staf pengajar dalam pelayanan bimbingan belajar dan konseling. matematik dan statistika. serta memiliki wawasan tentang kode etik staf pengajar BK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 53 . 5. pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan fungsi dan tugas administrasi akademik. Dibahas masalah ontologis (apa). 10.

sehingga tujuan untuk mendapatkan perawatan yang berkualitas dapat tercapai. medical malpraktik. regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multivariat. Etika Profesi. 12. Obstetri Dan Ginekologi Pendalaman kepada masalah-masalah kehamilan. Manajemen Dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Walaupun masalah mutu atau kualitas pada umumnya merupakan tanggungjawab petugas atau provider kesehatan. Hukum Perundang-Undangan Kesehatan Dan Setelah mengikuti perkuliahan. Memberikan kesempatan untuk mampu menyiapkan dan mengembangkan media pembelajaran dan sumber belajar yang tepat dalam pendidikan kebidanan. 14. mampu menganalisa issu tentang masalah etik dalam praktik kebidanan secara nasional dan internasional. prinsip-prinsip asuhan yang berorientasi pada kebutuhan klien. uji hipotesis. identifikasi kasus emergency. kelainan ginekologi yang sering mengganggu kehidupan wanita. 17. diskusi. mahasiswa memahami prinsip-prinsip etika profesi kebidanan. kritik journal dan penugasan individu dan kelompok serta tutorial. tetapi sebenarnya masalah ibu hamil adalah tanggung jawab bersama antara provider (pemberi pelayanan medik). analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. Dibahas mengenai profesi bidan. Epidemiologi Dan Biostatistika Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. nifas dan bayi baru lahir serta pertolongan pertama pada kasus emergency kebidanan sesuai standar praktik kebidanan. sayang ibu dan bayi. perlu dilakukan upaya pengendalian mutu dalam pelayanan kebidanan 16. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 54 . hukum dalam pelayanan kesehatan. Oleh karena itu. prinsip berkomunikasi dengan klien. etika. Pula dipelajari metodametoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi. seminar. rancangan penelitian. konsep petus sebagai pasien. Undang-undang Kesehatan. bersalin. teori dan dasar metodologi penelitian. PKK ( Praktik Klinik Kebidanan ) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa memahami perkembangan praktik kebidanan dan dapat melaksanakan praktik dengan menerapkan : prinsipprinsip pencegahan infeksi. penyusunan instrumen dan pengumpulan data. Mampu menerapkan/mengimplementasikan etika profesi dalam praktik nyata. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi. Metodik Khusus Mengembangkan pengetahuan. patogenesis dan cara pencegahan. tanya jawab. pemahaman dan kompetensi peserta didik dalam memfasilitasi proses pembelajaran di kelas dan di tempat praktik. Undang-undang Pelindungan Konsumen. supervisor dan masyarakat. informed concent. perinatologi. debate. Perkembangan mutakhir dari Obstetri dan Ginekologi merupakan pengetahuan yang harus dikuasai para mahasiswa. sampling.11. persalinan dengan resiko tinggi. Mengembangkan cara evaluasi hasil belajar kognitif sikap di dalam praktik kebidanan. 13. hak serta kewajiban penderita dan bidan. 15. etiologi. statistik non parametrik. asuhan pada ibu hamil. Untuk menciptakan pemahaman yang dalam proses pembelajaran yang digunakan dalam bentuk : ceramah.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 55 . praktik klinik di Rumah Sakit dan penugasan individu/kelompok. Laporan Tugas Akhir Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan. cara penulisan daftar pustaka.Proses pembelajaran mengunakan kompetensi based. termasuk peraturan-peraturan. seminar. laboratorium dan phantom. kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak. sehingga metode pembelajaran melalui : CTJ. 18.

Program Strata S1 (Sarjana) Kedokteran di FK Unpad adalah jenjang pendidikan akademik yang mempunyai beban studi kumulatif sebesar 144 sks termasuk KKNM – PMD.118 PHOP V (1) C10A.206 NBSS (10) C10A.216 PHOP VI + KKNM-PMD (3) C10A. Struktur mata kuliah SEMESTER 1 2 3 4 5 6 7 FBS I (4) C10A.115 GUS (7) C10A.1 Program Studi Sarjana Kedokteran Program Studi Sarjana Kedokteran adalah Program Strata Satu (S1).207 CVS (8) C10A.211 CSP IV (2) C10A.215 BHPVI (1) C10A.123 BHP VII (1) C10A.203 BHP II + MKU (2) C10A.105 BHP I + MKU (2) C10A.110 CRP III (1) C10A.104 CRP I (1) C10A.121 RPS II (5) C10A.204 PHOP II (2) C10A.125 CSP VII (2) C10A.103 FBS IV (4) C10A.109 DMS (8) C10A.117 BHP V (1) C10A.111 BHP III (1) C10A. Beban Studi mahasiswa setiap semester adalah beban yang harus diambil berdasarkan pedoman penentuan beban studi mahasiswa persemester yang telah ditentukan oleh Program Studi.210 PHOP IV (1) C10A.102 FBS III (4) C10A.212 RS (7) C10A.2.101 FBS II (4) C10A.214 CRP VI (1) C10A.218 FM (7) C10A. a.2 Program Sarjana 2.202 CRP II (2) C10A.116 CRP V (1) C10A.205 CSP II (2) C10A.126 21* 18* 22* 21* 20* 21* 21* 56 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad .112 PHOP III (1) C10A.119 CSP V (2) C10A.208 CRP IV (1) C10A.108 RPS I (5) C10A.122 CRP VII (3) C10A.107 CSP I (1) C10A.201 EMS (7) C10A.124 PHOP VII (1) C10A.209 BHP IV (1) C10A.106 PHOP I (1) C10A.114 HIS (8) C10A.217 CSP VI (2) C10A.2.113 CSP III (2) C10A. Beban Studi dinyatakan dalam jumlah sks yang harus dikumpulkan oleh mahasiswa dalam satu semester.120 GIS (7) C10A. Masa studi kumulatif antara 7 sampai 14 semester.213 TM (7) C10A.

RS = 12. FBS = Science 2. NBSS = System 11. GIS = 6. CSP = * SKS = satuan kredit semester Fundamentals of Biomedical Cardiovascular System Dermatomusculoskeletal System Endocrine & Metabolism System Gastrointestinal System Genitourinary System Family Medicine Hematoimmunology System Reproductive System Neurobehavior & Special Senses Respiratory System Tropical Medicine Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program b. CVS = 3. GUS = 7. CRP = 16.KETERANGAN : ( ) = beban kredit 1. DMS = 4. EMS = 5. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 FBS I FBS II FBS III FBS IV CRP I BHP I PHOP I CSP I RPS Mata Kuliah 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 CRP II BHP II PHOP II CSP II EMS NBSS CRP III BHP III PHOP III CSP III Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 57 . BHP = 14. PHOP = 15. HIS = 9. RPS = 10. TM = 13. FM = 8.

Kinetics of reaction. Thermodynamics. Cartilage. microscopy and staining. Hybrid of Mendel Law and Biometric. Ecology. Clinical toxicology. General properties of enzyme. Water soluble vitamine. Genetic counseling. 2. Bone.101 Fundamentals Of Biomedical Science I (MKK) 4 Introduction to Biomedical Science. Early embryonic development. Energy consumption. Diversity of Microbial world. Introduction to Virology. Translation. Transcription. Microbial ecology. Cytoskeleton. Cell adhesion and extracellular matrix. Micronutrients.20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 c. Nucleic Acid. Organelles structure and function. Inborn error of metabolism. Antimicrobial agents Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 58 . Muscular tissue. Nerve tissue. Lipid.102 Fundamentals Science Ii (MKK) 4 Of Biomedical Biomechanics. C10A. Organic compound. Cell division. Genetic anomaly of prenatal. Carbohydrate. Twins and teratology. Cell motility. Muscular physiology. Kinetics of enzymatic analysis. Environmental microbiology: Water and Food. History & Introduction to microbiology. Pharmacogenetics. Molecular mechanism of enzymatic reaction. Gene linkage and mapping of chromosome. 1. Principle and mechanism of genetics. Solutions and colloids.103 Fundamentals Of Biomedical Science III (MKK) 4 Epithelial tissue. General Osteology. General myology.General body design. Oxidative phosphorylation.Organization of cell. Microbial Nutrition. DMS HIS CRP IV BHP IV PHOP IV CSP IV RS CRP V BHP V PHOP V CSP V GUS Deskripsi mata kuliah 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 GIS CRP VI BHPVI PHOP VI CSP VI TM FM VII BHP VII PHOP VII CSP VII C10A. Principles of Sterilization and disinfection. Metabolism and energy balance. DNA replication. Growth and Metabolism. Cell membrane. General Mycology. Lipid soluble vitamine. C10A. Gene interaction. Macronutrients. Protein. Biologic oxidation. Molecule of life. Basic Neurophysiology. Organogenesis. Environmental chemistry. 3. Connective-adipose tissue. Membrane physiology. Redox reaction. Bioelectric. Fundamentals of Biochemistry.

Pharmacodynamics. DNA Viruses. Administration System of the Republic of Indonesia. General Medical Ethic. Animal vector and zoonosis. Specimen Collection. Parasitology in the Clinic. mimic and doctorpatient relationship 9. Pathology in Reproductive Endocrinology. Pharmacokinetics. Infection of Female Genital Tract. Principles of diagnostic and clinical microbiology. general Physical examination.201 & C10A. Pancasila as a Philosophical and Ethical system. Microbial Genetic and Bacteriophage. Preclinical trials. C10A. 7. The Civil and Common Law System. 4. Protozoology. The role of statistics in human biology and health care delivery. Pharma-ceutical drug interactions. Rational drug therapy. 23 tahun 1992). Individual drug response. Informed Consent.107 Public Health Oriented Program I (MKB) 1 Life cycle of Family. C10A. 5. Pharmacovigillance.104 Fundamentals Of Biomedical Science IV (MKK) 4 Urine analysis. Drug dosage. Principles of anticarcinoma therapy. Research Design Introduction of SPSS and Epidemiology Information. The prescription. Trematode and cestodes. Principles of instrumentation Introduction to Pharmacology. Semi solid dosage form. Genetic Disorders.202 Reproductive System I & II (MKB) 10 Introduction: The purpose and need of CRP. History of Medicine. Infectious disease. Prenatal Care. C10A. C10A. Eradication Control. Administration of medication. General Parasitology. Pathophysiology of laboratory abnormalities in the liver disorders. Descriptive statistics Anatomy and Physiology of reproductive system.108 Clinicalskillsprogram I (MKB) 1 General History Taking. Pancasila as a Paradigm in the Live of Society and Country. Overview of Laboratory Medicine. Vital sign examination. Interpreting lab results. Physiology of Pregnancy. Measures in epidemiology. Pancasila as an Ideology. Medical Entomology. Pharmacological properties of drugs. ethics in medical education and other humanism subject. The concepts of disease in epidemiology.and mechanisms of resistance. C10A.Gesture. Risk . Various System of Moral Philosophy. History of Medicine in Indonesia. determinant of Health. Solid dosage form. Liquid solid form. including Reproductive Endocrinology. helminthology and Nematodes. Introduction to Pathology. The concept & scales of measurement. prevention and control of communicable and non communicable diseases 8. Congenital Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 59 . Introduction to Anatomical Pathology. Practice of the UUD 1945. The Norm of Medical Practice. RNA Viruses. Bioavailability. Gram Positive nonsporming bacteria. The Health Law of Indonesia (UU No. bacilli etc. Hemodynamic disorders. Interpreting lab results. Patophysiology. Diagnosis and Management in General of the Reproductive system. Water-Electrolyte/Acid-base imbalance. Introduction to Philosophy of Science. The Medical Ethics.106 BIOETHICS AND HUMANITIES PROGRAM I (MPK) 2 Introduction of Bioethics & Humanities. Principles of Antimicrobial agent. Neoplasia. C10A. Traditional medicine. Clinical trials. Infertility. Others body fluids.Conscience. The Basic (Foundation) and Aim of Pancasila Education to the Development of the National Realization Thinking. Hospital infection/Nosocomial infection.105 (MKB)1 Community Research Program I 6. Definition of Etiquette and The Role of Ethic in Modern World.

11. Census of population and registration of births and deaths. 15. Mechanism of Normal Labor in Occiput Presentation. 14. ritual and management of misfortune.206 Clinical Skills Program II (MKB) 2 History Taking in Obstetrics Gynecology and Dermatovenereology. the Family Planning Method. pathophysiology. Pancreatic Hormone and Diabetes Mellitus. Disaster management. Community empowerment. Introduction to Medical Profession. Andropause. Pelvic Floor Disorders. Theories and principles of communication. C10A. peripheral. The Concepts of Nation and State. The Politics of National Strategy. Growth and Its Disorder. 10. Tobbaco control. National Defense.110 Neurobehavior & Special Senses System (MKB) 10 Structure. coma. diagnosis and management in general neurobehavior and senses disorders. seizure. Community prevention of HIV-AIDS. Primary Health care. Vital statistics & population dynamics. Gestational Age Assessment. Menopause. child neurobehavior. Introduction to Civics. Gynecological Examination. Obstetrical Examination.109 Endocrine And Metabolism System (MKB) 7 Introduction to Endocrinology. Archipelago Concepts. Prenatal Diagnosis. Cultural aspects of diet and nutrition. C10A. Dystocia. . function. Disorder of Lipoprotein Metabolism. Hypertensive Disorders in Pregnancy. Physical Examination in Adults. Dermatovenereological Examination. including CNS congenital anomaly. 12. spinal cord disorders.204 Bioethics And Humanities Program II (MPK) 2 Medical anthropology and global health – Cultural concept of body and mind – Cultural aspects of mental health. Normal Labor and Delivery. C10A. The Concepts of Democracy. 13. Gender and Cultural concepts of reproduction. Physical Examination in Children. Endometriosis. Disease outbreaks. Perinatology.205 Public Health Oriented Program II (MKB) 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 60 . Caring and curing: the sector of health care. Abnormalities of Length of Pregnancy.Health system. CNS neoplasm. pain. Hypothalamus and Pituitary Gland. the Family Planning Methodes. Obstetric Analgesia and Anaesthesia. Resuscitation of Newborn. Gestational Trophoblastic Tumor and Diseases.Anomalies. Adrenal Gland. movement disorders. Puerpuerium and Lactation Disorder.Overview of Various research design. Congenital Abnormalities of the Female Reproductive Tract.203 (MKB) 2 Community Research Program II Philosophy and Development of Public health. Public health laws and Ethics. Disorder of Mineral Metabolism and Metabolic Bone Disease (Parathyroid Hormone). Clean / hygienic behavior. Biology and Genetic of Tumor. C10A. neurotraumatology. neuroinfection. Fetal Growth Restriction. Surveillance & Medical Record. C10A. Community nutrition. Multiple Pregnancy. nerve disorders. Puberty. C10A. Safemotherhood and Medical Ethics. International Classification of Diseases. Puerpuerium. The Concepts of Human Rights. cerebrovascular disease. Pathology in the Third and Fourth Stage of Labor. Examination of the Breast. Culture and Pharmacology. Medical Complication in Pregnancy. Conduct of Normal Labor and Delivery. Thyroid Disease and Disorders. higher corticaldysfunction. Ante-partum Haemorrhage. Infection Prevention.

C10A. C10A.209 (MKB) Community Research Program IV 1 Introduction of SPSS and Epidemiology Information. C10A. Neurological Examination. Neurosurgery. breast feeding Counseling skills. 22. Extremities and Others such as Dental Health Education. Anaesthesiology Examination. Introduction to probability and inductive (inferential) statistics. Budhist and Hindu Norms on Medical etihchs. History taking and Physical examinations of groin lump. Public health aspects of HIV infection/AIDS and STI. The role of statistics in human biology and health care delivery. Degenerative and Traumatic Disorders of Dermatomusculoskeletal system at Head and Neck. Augmentation of the Immune Response. Association. Islamic Norms.208 Hematoimmunology System (MKB) 8 Cellular Basis of the Immune Response. Measures in epidemiology. Bioethics in Reproductive system. Nose and Throat. Ethical issues in End of life. Research issues of HIV Infection/AIDS and STI. 17. The statistical significance of a difference. 18. Ethical issue in Orthopedic. The Ethics of Clinical and Laboratory Examination of HIV and STI.207 (MKB) 8 Dermatomusculoskeletal System Introduction: The purpose and need of CRP. Nonparametric Statistics. Immunodeficiency. Pathology. Descriptive statistics. Eye Examination. Ethical issues in Euthanasia. Meningeal Sign Examination. Breaking bad news. Correlation and Regression. Blood Transfusion. Neurology.111 (MKB) Community Research Program III 1 20.112 Bioethics And Humanities Program III (MPK) 1 Bioethics of advanced technology in Medicine. Trunk. The concepts of disease in epidemiology. Haematological Diseases. Promoting the Patient’s Best Interest in medicine.114 Clinicalskillsprogram III (MKB) 2 Structure. Pathogenesis. C10A.210 Bioethics And Humanities Program IV (MPK) 1 Ethical aspects of long chronic disease. 21. Health care of HIV infection/AIDS cases. Ethical issues in traditional medicine approach. Child Development (Denver Development Screening Test and Denver II). Mental Examination. C10A. Outcome of the Immune Response. Neuropediatric Examination. Neoplastic. Inflammatory Diseases. Thrombocytopenia. C10A. Examination of Motor Function.16. Informed consent in health service. Ophthalmology and Ear. Ear.113 Public Health Oriented Program III (MKB) 1 Public Health related to Endocrine and Neurobehaviour and Special Senses System 19. Variability & Bias. Function. Hypothesis Testing. Estimating population values. Diagnosis and Management of Various Malformation. Regulation of the Immune Response. nose & throat examination. HIV Infection/ AIDS and Human Right . Antibody to Other Haematological Components. plastic surgery. Pathophysiology. Lymphoproliferative Disorders. Research Design.. C10A. Psychiatry. Cristian Norms. Evidence Based Medicine (EBM) 23. The concept & scales of measurement. Hypersensitivity Reactions. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 61 . Medical Rehabilitation and Forensic Medicine. C10A. hospice care.

Function. Waste Disposal. Diagnostic Approach of the Respiratory Diseases. role of ethics committee. Cardiomyopathy. Residential & Public Facilities. History Taking and Physical Examination. Pathogenesis. C10A. Respiratory Failure.115 Cardiovascular System (MKB) 8 Critical appraisal of research studies. Nature of Environmental Health Hazards. Ethical aspect in Medical research and medical records. Diagnostic Case. Air & Human Health. History Taking and Physical Examination on Paediatric Allergy.118 Bioethics And Humanities Program V (MPK) 1 Cardiovascular system. Myocarditis. Pathology. Heart Failure. 28. Inflammation of the Respiratory Tract. Literature searching. Skin Traction. Diagnosis and Management of the most important Cardiovascular Diseases including Congenital Heart Disease. Nose and Throat (ENT). History Taking and Physical Examination in Allergic and Immunologic Diseases in Dermatology. Special Investigations and Laboratory Procedure. Ethical Guidelines in Biomedical Research. Transboundary & Global Ecological Health Concerns Pericardial Diseases. Defense Mechanisms and Metabolic Function of the Lung.212 Clinical Skills Program IV (MKB) 2 Infection Prevention. Foreign Bodies in the Trachea and Bronchi. Ethical & law issues in medical record. Bioethics and humanities aspects of respiratory and tropical medicine problems. C10A. Organ (Heart) Transplantation. History Taking and Dermatological Examination. Cor Pulmonale. Diseases of the Lymphatic System. Diseases of the Artery. Bioethics and humanities aspects of Family Medicine. C10A. Ethical Guidelines in Medical Profession. Ethical issues in referral/ consultation and Telemedicine Structure. Ethical issues in Ethical issues related with Migrant Health Worker. Splinting and Bandaging. Applied Respiratory Pathophysiology. Intramuscular Injection. Environmental Exposures & Controls. 26. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 62 . Basic Surgical Skills. History Taking and Physical Examination in Ear. Arrhytmia and Cardiac Arrest. Hemoglobin Determination (Sahli Method). Vector & Pest Controls. C10A. Pathophysiology. health insurance. Homelessness and vulnerable citizen. White Blood Cells Count and Differential Count. Infective Endocarditis. 27. Ethical issues in Organ donation and blood transfusion.211 Public Health Oriented Program IV (MKB) 1 Environment & Health.117 (MKB) 1 Community Research Program V 25. Clinical Examinations of Otolaryngic Allergy.dentistry. emergencies. Valvular Heart Disease. C10A. Water & Wastewater. consmetics. C10A. 29. Professionalism in interactions with other health professionals.116 Respiratory System (MKB) 7 Development of the Respiratory Systems. Coronary Artery Disease. Wound Toilet and Debridement of Open Fracture. Food Hygiene & Sanitation. Sanitation of Housing. Congenital Anomalies of the Lower Respiratory Tract. Diseases of the Veins. Blood Smear Preparation. Bioethics and humanities aspects of hematology and imuunology problems 24. Ethical issues in Clinical Clerkship. Clinical Examination of Hematology Problems. Ethical aspects in Animal Experimentation.

C10A. Psychiatry. C10A. Microbiology. EBM: Therapeutic & progrnosis Case 35. Pharmacology and Therapy. and Hemorrhagic Shock And Fluid Resuscitation. Function. Nutrition. Gastroenterology. Issue in Health Service 31. Rhinoscopy. Physiology.216 Bioethics And Humanities Program VI (MPK) 1 Bioethics and humanities aspects of gastrointestinal & genitourinary problems. Sanitation of Public Facilities at Workplace. History Taking. Ziehl Nielsen Staining. Logistic in Health service. Radiology. Introduction of Health economics. Accident & Ergonomics. Human Resource Management. Managerial function. Pediatric Gastroenterology. Introduction to health behavior and health promotion. Pathology. Health Information System. C10A. C10A. Disorders at Head and Neck. Hypertension. Health Care Finance. Digital Rectal Examination (DRE). Mantoux test. Laboratory Examination of Bacterial Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 63 . Set-up Program. Seminar & Case Study in Occupational Medicine 37. including Congenital and Inherited Diseases. Psychological Hazards at Workplace. Introduction of Hospital Management Sytem. Theories of health behavior and health promotion. Pathogenesis. 36. C10A. Nasopharingoscopy.218 Clinical Skills Program VI (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. Health care Quality. 34. Catheterization. Pediatric Surgery. such as Embryology and Teratology. Intermediary Metabolism. Anatomy. Diagnosis and Management in General of Genitourinary Disorders. History Taking and Physical Examination in Urology. ECG. Nephropathy. Allergic test. Clinical Nutrition. 33. Workplace Hazards. C10A. Naso Gastric Tube. Biological Hazards at Workplace. Digestive Surgery.119 Public (MKB) 1 Health Oriented Program V Nutrition. History taking and physical examinations on jaundiced patient. Occupational Diseases. 32. Infection.213 Genitourinary System (MKB) 7 Structure.217 Public Health Oriented Program VI (MKB) 1 Workers & Workplace Environment. Examination and Specimen Collection in Venereology.30. History taking of cardiology in child and adult. Anatomical Pathology. Neoplasm. Clinical Pathology. and Urinary Stones. C10A.215 (MKB) 1 Community Research Program VI Introduction to Health service Management. Pediatric History taking and Physical examination of acute abdomen.120 Clinicalskillsprogram V (MKB) 2 Certification of causes of Death.214 Gastrointestinal System (MKB) 7 Medical Basic Sciences and Essential Clinical Aspects of Common Gastrointestinal and Hepatobiliary Diseases and Disorders. Suprapubic Puncture. Biochemistry of Digestion and Absorption of Basic Nutritional Constituents. Monitoring & Evaluation of Workplace Environment. Laringoscopy. Physicial Hazards at Workplace. Physical Examination of the chest and respiratory system. Pathophysiology. Renal Failure. C10A. Physical examination Heart sound. Blood Vesel survey. Intravenous catheter insertion. Histology. Chemical Hazards at Workplace.

Varicella-Zoster Virus Infection. Epidemiology. C10A. 39. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. management and rehabilitation. Rubella. Family Wellness. Principles of Diagnosis and Management of Treatment of Most Common Tropical Diseases.125 Public Health Oriented Program VII (MKB) 1 The Primary Care/Family Doctor and Public Health. The Family in Health and Disease. Physical Examination of the chest and respiratory system. including Bacterial Sepsis. Routine Urine Examination.126 Clinical Skills Program VII (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. from prevention.121 Tropical Medicine (MKB) 7 Etiology. Amoebiasis. Measles. Pathogenesis. Leptospirosis. Clinical and Laboratory Findings. Complications and Preventions.123 Community Research Program VII (MKB) 3 Minor Thesis 41. Tetanus. Larvae migrans. Anthrax. Laringoscopy.122 Family Medicine (MKB) 7 Problem and disease related to the family medicine. Enterobiasis. Rhinoscopy. Records in Family Medicine. C10A. Diphteria. groups. Ziehl Nielsen Staining. Typhoid Fever. C10A. Mumps. Paliative and Home care. Bacterial skin infection. Keterangan: MPK : Mata ajar Pengembangan Kepribadian MKB : Mata ajar Keahlian Berkarya MKK : Mata ajar Keilmuan & Ketrampilan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 64 . Cost Behaviour. Alternative and Complimentary Medicine. Verruca vulgaris. Cutaneus tuberculosis. communities. How tobe enterpreuneur.124 Bioethics And Humanities Program VII (MPK) 1 Health education with individuals. Candidiasis cutis and unguinum. Management of clinical practice setting. Putting prevention into Clinic. Referral and Networking in Family Medicine. Management of clinical Practice setting. Clean Intermittent Catheterization (CIC). Mantoux test. Hookworm Infection.Seminar 43. Ascariasis. How to Prepare for Family Physician. Clinical Audit 40. Malaria. Consultation. Pertusis. Histoplasmosis. Dengue Virus Infection. Dermatophytosis. Toxoplasmosis. Leprosy. Family Assesment Tools. Impact of illness on Family. Scabies and Pediculosis. C10A. Poliomyelitis. curative. Nasopharingoscopy. C10A. & economic 42. Fraud in Health Isurance. 38. Trichuriasis. C10A.Infection. Circumcision. Allergic test. Non Dermatophystosis. Eldery and Disability. Molluscum contagiosum.

Struktur mata kuliah 1 FBS I (4) FBS II (4) FBS III (4) FBS IV (4) CHOP I (1) CRP I (1) BHP I (2) 20 2 RPS (10) CSP I (2) 3 EMS(7) NBS(10) CSP II (2) Semester 4 DMS(8) HIS(8) CSP III (2) 5 CVS(8) RS(7) CSP IV (2) 6 GUS(7) GIS(7) CSP V (2) 7 TM(7) FM(7) CSP VI (2) CHOP II (2) CRP II (2) BHP II (3) 19 CHOP III (1) CRP III (1) BHP III (1) 22 CHOP IV (1) CRP IV (1) BHP IV (1) 21 CVS HIS GUS GIS TM FM BHP PHOP CRP CSP CHOP V (1) CRP V (1) BHP V (1) 20 CHOP VI (2) CRP VI (2) BHP VI (1) 21 CHOP VII (2) CRP VII (2) BHP VII (1) 21 Description : ( ) = credit load in semester credit unit FBS = Fundamentals of Biomedical Science RPS = Reproductive System EMS = Endocrine & Metabolism System NBS System DMS RS = Neurobehavior and Senses = Dermatomusculoskeletal System = Respiratory System = Cardiovascular System = Hematoimmunology System = Genitourinary System = Gastrointestinal System = Tropical Medicine = Family Medicine = = = = Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 65 .2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran The curriculum structure of basic medical education can be further depicted as follow: Twinning Program (PSSK -TP) a.2.2.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 66 . Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Mata Kuliah FBS I FBS II FBS III FBS IV CHOP I CRP I BHP I RPS CSP I CHOP II CRP II BHP II EMS NBS CSP II CHOP III CRP III BHP III DMS HIS CSP III CHOP IV 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 CRP IV BHP IV CVS RS CSP IV CHOP V CRP V BHP V GUS GIS CSP V CHOP VI CRP VI BHP VI TM FM CSP VI CHOP VII CRP VII BHP VII c. Deskripsi mata kuliah Curriculum structure is built up by a set of educational programs comprehensively to guarantee core competence achievement at the end of the educational process. Besides that.b. The aim or goal of each program can be elaborated as follow: Freshmen Semester Program is aimed at preparing the students for a high level educational process which requires autonomy and self-directed learning. the content of fundamental biomedical sciences will be introduced to become prior knowledge for further educational process.

3. Bioethics and Humanities Program has the objective to support the students to learn and apply various basic principles of medical ethics. Community Research Program is aimed at supporting the students to learn and apply various basic principles of research methodology. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester. laws and other humanity aspects in medical profession. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 67 .Biomedical Program has a goal to support the through an integrated clinical approach by means of problem-based learning. 2. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). Clinical Skills Program is aimed to train the students so that they have clinical skills competencies in line with Biomedical Program. dan paling lambat 5 semester.3 2. epidemiology and biostatistics in medical practice.1 Program Profesi Program Studi Dokter ( P3D ) Pendidikan Profesi Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses. students actively to learn about basic medical sciences Community Health Oriented Program is aimed to support the students to learn and apply various basic principles of public health and community medicine. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Kompetensi sebagai dokter umum.

11. 3. Struktur mata kuliah b. 10. 3 66 2 40 14. 5. 8. 7. Ilmu Penyakit C12A 013 Telinga. 5. 4. Sandi Bagian Min ggu 9 9 9 9 4 3 3 3 2 3 3 3 SKS 5 5 5 5 3 2 2 2 1 2 1. 12. 3 2 14. 4. 7. 11. 10. 6. 2. 2. 2 13. 6. 9. 8. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu Kedokteran Nuklir No 1. C12A 001 Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & C12A 002 Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan C12A 003 Anak Ilmu Penyakit C12A 004 Dalam Ilmu Kesehatan C12A 005 Masyarakat C12A 006 Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran C12A 007 Kehakiman Ilmu Kedokteran C12A 008 Jiwa Ilmu Penyakit Gigi C12A 009 & Mulut Ilmu Penyakit C12A 010 Kulit & Kelamin C12A 011 C12A 012 Ilmu Mata Ilmu Saraf Penyakit Penyakit 2 12. 3.P3D Tahap I (3 semester) a. 9. Daftar mata kuliah No Mata Kuliah Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan Anak Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Masyarakat Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran Kehakiman Ilmu Kedokteran Jiwa Ilmu Penyakit Gigi & Mulut Ilmu Penyakit Kulit & Kelamin Ilmu Penyakit Mata Ilmu Penyakit Saraf Ilmu Penyakit Telinga. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu C12A 014 Kedokteran Nuklir Jumlah 13. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 68 .

Terapi dan Tindak Lanjut (Tindakan Anesthesi Lokal). Dehidrasi). Obstetri Fisiologi. Perawatan Perioperatif (Preoperatif. GastroenteroHepatologi. Bedah vascular. C12A 008 Ilmu Kedokteran Jiwa 4. Perdarahan. Pemeriksaan Extra Oral & Intra Oral. Obstetri Sosial. Teerapi cairan (Resusitasi. Ginekologi. Kardiovaskuler. Pediatri Gawat darurat Meliputi : Dokter dan hukum Medikolegal (aspekaspek medikolegal dalam kasus forensik). Obstetri Operatif. 3. Post Operatif). Forensik klinik. Bedah Thorak. C12A 007 Ilmu Kedokteran Kehakiman Meliputi : Anamnesis dan Fisis-diagnostik. Nutrisi Dan Metabolik. C12A 006 Ilmu Anestesi Meliputi : Bedah Digestif. Perinatologi. 2. Community Health Teaching. Bedah Onkologi. Pulmonology (Respirologi). Community Health Experiences 6. Ginjal-Hipertensi. Bedah Syaraf. Disfungsi Seksual. gangguan cemas. Nefrologi. Penyakit Infeksi. Kontrasepsi. gangguan Somatofarm. C12A 005 Ilmu Kesehatan Masyarakat Meliputi : Insomnia. Bedah Plastik dan Maksilofasial. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut Meliputi : Pemeriksan Pasien (Pemeriksaan Kesehatan Umum. GastroenteroHepatologi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 69 . Gangguan Psikotik. Endokrinologi. Autopsi klinik dan Autopsi medikolegal. 9. Gangguan Afektif. Resusitasi. Pulmonologi. Psikiatri Anak. Dokumen kematian. Deskripsi mata kuliah C12A 001 Ilmu Bedah Meliputi : Expert Session I-II. Endokrinologi dan metabolisme. Bedah Urologi. Gangguan Psikosomatik. Case Report & Community Science Session. C12A 002 Ilmu Kebidanan dan Kandungan Meliputi :Etika pada Bidang Obsetri dan Ginekology. Pemeriksaan penunjang. Manajemen pengelolaan jenazah 8. 7. Komunikasi dan kerjasama. Durante Operatif. Managemen Info Klinik). Hemato-Onkologi. Neuropediatri. Imunologi. C12A 004 Ilmu Penyakit Dalam Mempelajari : Anamnesis dan Fisik-diagnostik. Pemeriksaan Kesehatan Gigi dan Mulut (Diagnosis dan Diferensial Diagnosis ). Penyakit Infeksi. Obstetri Patologi. Tumbuh Kembang ( Pediatrik Sosial). Trofis. Bedah Orthopaedi. C12A 003 Ilmu Kesehatan Anak Meliputi : Monitoring Hemodinamik (Invasif dan Non invasif). Reumatologi 5. 1. Bedah anak. Kardiologi. Airway Management (Tampa Alat dan Dengan Alat ).c. Efek samping terapi obat psikoaktif.

Pterigium. audiologi. 12. Radioterapi dengan kasuskasus tumor. Ketrampilan tindakan di ruang tindakan (Irigasi permukaan bola mata. Panoftalmitis.Faring-Laring. Penyakit alergi dan imunologi. Tes tutup-buka. Tes Hirschberg. Konjungtivitis vernalis. Glaukoma sudut tertutup akut. Penyakit kelainan kelenjar dan adnexa kulit . Ronkhoesofagologi. Skleritis. Radio Pathologi Thoraks. Penyakit eritropapuloskuamosa. keratitis numularis. Tes sensibilitas kornea. C12A 014 Ilmu Radiologi dan Nuklir Meliputi : Radio Fisika diagnostik dan terapi. Oftalmoskop direk. Radio Anatomi. Rinologi dan Alergi. Versi dan duksi. 13. C12A 010 Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin Meliputi : Morfologi kelainan kulit . TIO palpasi. Gastointestinal. Tes fluoresen. Eksisi hordeolum internum dan eksternum ). Ultrasonografi ( USG ). Tes konfrontasi. Musculoskeletal. Endoftalmitis. Pinguekula. Neuropati perifer. Korpus alienum kornea. Tes pin hole. Infeksi Kulit (Virus. 14. Stoke. Pemeriksaan eksternal dengan binocular loupe dan lampu senter. Tetanus. Katarak. Infeksi Susunan Syaraf. Bedah tumor kepala dan leher. Tonometer Schiotz. Ilmu Kedokteran Nuklir Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 70 . Dermatoterapi. Uveitis anterior. Dermatosa lain. Nyeri Kepala. Kelainan refraksi. Traktus urogenital. Keratitis dendritika. Ekstirpasi benda asing di konjungtiva bulbi dan konjungtiva tarsalis. Ulkus kornea. Episkeritis. Low vision acuity. Konjungtivitis akut. C12A 012 Ilmu Penyakit Syaraf Mempelajari : Anamnesis dan Pemeriksaan Fisik Fisik kelainan neurologi(Dasar-dasar fisikdiagnostik). Penggunaan alat diagnostic (Trial frame dan trial lens untuk koreksi kacamata. Mengukur jarak pupil. C12A 011 Ilmu Penyakit Mata Meliputi : Ketrampilan pemeriksaan dasar dan penunjang mata (Tajam penglihatan ). C12A 013 Ilmu Kesehatan THT-KL Meliputi : Otologi. Penegakan diagnosis dan perencanaan pengelolaan (Hordeolum dan kalazion. Konjungtivitis purulenta. Penyakit kusta / Morbus Hansen . Ekstirpasi benda asing di kornea yang tidak tertanam. Parasit. Bakterti. Jamur ). Tes tutup. Tes proyeksi cahaya. Keraritis pungtata superfisialis. Status epileptikus.10. Neuro radiologi. Tes warna Ishihara. Infeksi menular seksual (IMS). Trauma Maksilofasial. Koma dan penurunan kesadaran. Abrasi kornea. Kegawatdaruratan medik di bagian kulit 11. Epilepsi. Konjungtivitis fliktenularis. Posisi pemotretan radiologi ( Positioning ) dan pemeriksaan kedokteran nuklir. Nyeri Punggung Bawah. Penyakit Parkinson. Pemeriksaan klinis dermatologis.

dan pengalaman peneliti. yang melandasi keterampilan yang dipersyaratkan. ACLS. Pengalaman klinik meliputi pengelolaan anestesi. dan resusitasi jantung paru. Pengelola anestesi untuk pasien dengan Status Fisik I – II (umur 5-60) untuk pembedahan superfisial (termasuk orthopedi sedang). peneliti.2. yang dimulai dari pengelolaan prabedah. termasuk pengelolaan cairan.3. dipastikan selanjutnya mendapat mata kuliah dalam tahap I terdiri dari: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 71 . dan dicapai melalui pengalaman belajar dari isi pendidikan tertentu. Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) Jurusan Pendidikan Anestesiologi MKDU (mata kuliah dasar umum): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan dasar pengetahuan agar peserta didik menjadi seorang ilmuwan. stres. berupa keterampilan dalam mempertahankan patensi jalan nafas (dengan/tanpa alat). pengalaman klinik. dan sebagainya. bahwa bila peserta dapat menyelesaikan dengan baik. Pengalaman belajar didapatkan dari Mata Kuliah Keahlian (MKK) yang dijabarkan dalam teori.2 1. dituangkan dalam keterampilan setara ALS. melainkan merupakan tahapan atau pembagian tingkat perilaku yang dicapai. Oleh karena itu. dengan masing-masing tahap mempunyai tujuan pendidikan yang bulat. pemberian napas buatan dengan tangan. selama pembedahan sampai pascabedah. Tahapan pendidikan yang dimaksud bukan merupakan pembagian berdasarkan tahun. serta memahami masalah yang berkaitan dengan medikolegal. dan nyeri akut sesuai kasus yang ditangani. Tahap I (tahap kualifikasi) selama 2 semester (28 SKS) Tahap II (tahap pendalaman) selama 3 semester (42 SKS) Tahap III (tahap akhir) selama 2 semester (32 SKS) sehingga jumlah beban seluruhnya 102 SKS + 2 SKS = 104 SKS Tahap I: 2 (dua) semester = 28 SKS Tahap ini merupakan tahap yang menentukan apakah peserta didik dapat melanjutkan pendidikannya atau drop out. Lama Pendidikan dan Beban Studi Lama studi Beban studi SKS Daya tampung : 8 Semester : 102 SKS + 2 SKS (lokal) = 104 : 4-6 Orang per semester Tahapan Pendidikan Program Pendidikan Pascasarjana Anestesiologi dibagi dalam dalam tiga tahap pendidikan. Tahap II: 3 (tiga) semester = 42 SKS Tahap ini merupakan tahap pendalaman yang bertujuan untuk memberikan bekal peserta didik agar akhir tahap pendalaman mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari profesi spesialis anestesiologi. ketiga keterampilan tersebut dikaitkan. pemikir yang berlandaskan etika kedokteran dan berhubungan antar manusia yang baik. MKDK (mata kuliah dasar keahlian): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar (basic sciences) yang diperlukan untuk spesialis anestesiologi. ATLS. maka tahap I menjadi sangat penting baik untuk peserta didik maupun untuk pelaksana pendidikan. Mata kuliah dalam tahap ini harus dapat menjamin. Keterampilan dasar yang berlandaskan etik dan hubungan antar manusia.

THT. Semester 4: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi untuk bedah anak (tidak termasuk bedah saraf pusat). pembedahan mata. maupun darurat. pengelolaan gagal ginjal akut. serta konsultasi. bedah saraf (trauma kepala). nutrisi. tugas sebagai pembimbing (membimbing residen yang lebih muda.pengelolaan penderita gawat yang memerlukan tindakan pembedahan. pengelolaan penderita gawat yang memerlukan terapi dan perawatan intensif. pengelolaan trauma ganda. dan parenteral (termasuk pemasangan CVP). mahasiswa. melakukan tugas pengaturan ketenagaan peserta PPDS I (dengan bimbingan KPS/SPS). pengetahuan dan kesempatan mengikuti bedah jantung. Semester 5: Pengetahuan dan keterampilan dalam: pengelolaan anestesi bedah paru. penanganan intensif tahap II (pengelolaan nafas buatan dengan berbagai mesin. 2. dan penyulit yang mungkin timbul. sepsis. pengelolaan nyeri akut dan nyeri kronik. Bobot SKS 10 54 24 12 Semester I s/d III I s/d III IV s/d IX Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 72 . antisipasi dan pengelolaan penyulit yang mungkin timbul. Tahap III: 2 (dua) semester = 32 SKS Tahap ini merupakan tahap pemantapan dengan rumusan perilaku yang diharapkan selain kemampuan medik. urologi sedang. serta penyelesaian yang telah dimulai pada akhir semester 5. bedah saraf perifer. anestesi untuk pembedahan abdominal bawah. pembedahan kepala-leher (tidak termasuk bedah saraf). abdominal atas (pada pasien tanpa kelainan endokrin). a. pembedahan orthopedi besar (tidak termasuk leher. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengalaman dasar-dasar penanganan intensif (Tahap I). dan pascabedah. urologi besar. ginekologi. Semester 6 & 7: Pengetahuan dan keterampilan penanganan ICU (tahap III). juga berupa kemampuan nonmedik dengan melaksanakan tugas-tugas manajerial sebagai chief resident. anestesi pada penderita dengan penyakit endokrin (DM dan tiroid). Aplikasi pemberian nutrisi enteral. pengelolaan nyeri. pembedahan ginekologi. Kesemuanya disertai dengan pengelolaan pra dan pascabedah. dan tulang punggung). Kesemuanya diaplikasikan baik pada pembedahan terencana. dan paramedik). baik untuk tindakan terencana maupun darurat. disertai dengan pengelolaan prabedah. dll). Tahap II ditempuh dalam 3 (tiga) semester: Semester 3: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi regional. Tahap ini diakhiri dengan ujian profesi dengan menyertakan penguji dari pusat pendidikan yang lain.

dan Kursus Keterampilan Bedah dasar: Basic Surgical Skill Course. Keterampilan diagnostik. Total Nutristion Therapy). Patologi. Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Elektif. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anatomi. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Lanjut Dokter Jaga Gawat Darurat Bedah. Fisiologi. Mikrobiologi. 5. Peri-Operatife. dan Biologi Molekuler. Kursus Bedah Dasar. Dokter Jaga Ruangan Bedah. 3. Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Darurat.No 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis Bobot SKS 6 6 4 8 Semester IV s/d IX b. Tindakan Operatif. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis c. 2. dan Chief Resident. 4. Kursus Definitive Surgical Trauma Care (DSTC). Penggunaan Alat Diagnostik. Tindakan Operatif. Pengembangan Mengajar Kemampuan Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 73 . Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi penelitian. dan Kursus Laparoskopi Dasar. Ultrasonography. Tindakan Medik Bedah. 1.

Latar Belakang Metodologi Penelitian.0 0. Teori Penelitian Dasar. a.0 2.0 4. dan seminar mengenai kasus.Operator Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase Lokal: 1. Kerangka Penyusunan Premis.75 16.4 1. 8.0 33.75 6.0 4. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Dan Menyajikan Subbagian.20 9.75 2. Fakultas Keperawatan.4 Semester I-VI I-VIII I-VI I-X I-X I-VIII III-XI V-XI I-XI III-XI I-XI I-VI III-VII VI-XI I-XI III-X III-X I-X I-X II-VI II-VI II-VI 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 74 . 1 bulan Bobot SKS 12. Tesis 3. dan Perawat Ruangan. dan Hipotesis.Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran.72 1.0 9. 6 bulan 3. Journal Reading. Presentasi kasus di Judul Penelitian.0 2.0 2.Asisten I .75 2.Pembicara .Asisten II . 7. Mengikuti penyajian karya ilmiah.Peserta Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: . 24 bulan 2. Menyajikan sari pustaka.0 0.08 6. Berpikir.0 9.0 4.0 2. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Saraf Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: . 6. Neurologi. Patologi. Bedah.5 8. Usulan Penelitian Penelitian.

1 bulan 3. Terapi medik. 1.0 1. Dokter jaga II dan bangsal. Bedah Saraf. Neurologi. 1 bulan Stase Luar Negeri. NICU. Tindakan operatif/nonoperatif. Neuro histologi/patologi. 6 bulan 5. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: . Deskripsi Mata Kuliah Diskusi Pengetahuan Dasar Ilmu Bedah Saraf Dan Bedah Saraf Lanjut Ilmu bedah elektif A.No Materi Pendidikan 4. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Bedah Saraf Dan c. Penggunaan alat diagnostik. Konferensi pre dan pascaoperasi. Aktivitas pendidikan Rumah Sakit luar RSHS. 1 bulan 5.4 1.5 6. Radiologi. dan Teknik tindakan. Dokter bedah saraf. 24 bulan 3. 1 bulan 18 19 Stase Luar Negeri. Patologi.Asisten II Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase/rotasi Lokal: 1.Pembicara Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: . Dokter jaga I dan bangsal. Ilmu bedah darurat A. Neuro fisiologi.4 2. 2. NICU. Neuro diagnostik. 1 bulan Neuro anatomi. per minggu Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 4. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab 2. Neuro kimia. Pengetahuan teori klinik umum ilmu bedah saraf lanjut. Visite ruangan. Pengetahuan teori klinik khusus ilmu. Radiologi. Visite besar dan bedside teaching.0 Semester II-VI II-VI VII-XI I-VIII X b. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 75 . Ilmu bedah elektif B. per minggu 18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 19 Tesis Bobot SKS 1. Pemeriksaan klinik neurologik. Diagnostik. Ilmu bedah darurat B. Bedah.

Jurusan Pendidikan Orthopaedi dan Traumatologi a. Laporan kasus kematian. 6. Neurologi. kaki Tahap Bedah Dasar 1. Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. 2. degenerasi dan neoplasma musculoskeletal 14. 6. A. Mengembangkan kerjasama antar bagian di Indonesia. H. Penulisan laporan 4. Fraktur tungkai bawah (kompleks) Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal 15. F. 7. Struktur Mata Kuliah 4. Pengembangan Ilmu Keahlian Bedah Saraf kasus. C. 23. NICU. 10. 2. Patologi. Simposium nasional dan internasional. 3.4. Kegiatan kursus. Memperdalam ilmu bedah saraf ke luar negeri. J. kaki Amputasi traumatik : femur. Joint conference. Dislokasi panggul. tendon fleksor dan Biologi selular dan molecular musculoskeletal ekstensor Pembentukan. G. 5. Fraktur femur interkondilus Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 1 ( 2 semester / semester V – VI) 19. lutut (sederhana) Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial 13. Fraktur femur (kompleks) Inflamasi . Kegiatan malam klinik. pertrokanter. D. I. dan Asia. pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal kaki (sederhana) termasuk tendon achiles 12. 9. Fraktur femur subtrokanter. 5. Penulisan refarat. 8. tungkai bawah. Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) A. Tesis Journal reading. tungkai bawah. Trauma jaringan lunak. dan Aktivitas stase luar negeri. Trauma Ekstremitas Bawah 1. 24. Radiologi. Fraktur femur proksimal Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 76 . 22. falang non artikular Sindroma kompartemen femur. B. Dasar osteosintesis intertrokanter Orthopaedic research (methodology and statistic) 17. Fraktur femur kolum 18. Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Komplikasi traumatologi musculoskeletal 16. E. 21. Tahap Orthopaedi dan Traumatologi Dasar ( 1 semester/semester IV) 11. Asean. Cedera patella dan mekanisme ekstensi 20. Stase Lokal Dan Luar Negeri Stase/rotasi pada Bagian Bedah.

Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick. 8. 27. kulit. 3. 11. 14. 28. 9. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari. 13. 5. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali. 4.25. instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius 24. 14. 13. Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 77 . 19. perilunatum. 21. falang non articular Cedera jaringan lunak tangan. 18. 12. siku(sederhana) Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku. 29. 15. 8. 5. C. Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah. kuku. 4. ujung jari. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) B. 12. Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. 9. klem C) 20. 2. fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle. Trauma Pediatrik 1. 26. kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. 10. falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang. Trauma Ekstremitas Atas 1. karpometakarpal. lengan atas Dislokasi bahu. 10. lengan bawah. 23. flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. 6. skafolunatum). Trauma Tulang Belakang 1. 16. 22. metakapofalang. graf. 2. interkapal/radiokarpal (lanatum. 7. 3. tangan. Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. 17. 11. 6. 7.

2. 6. Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. 2. renal osteodistrofi. 4. paratiroid. 10 11 12 13 14 Infeksi sendi (supuratif-granulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis. 6. displasia. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak 3 F. juvenile ostroporosis. Masalah tulang rawan sendi Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput. psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme non-articular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratif-granulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. myelodisplasia) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 78 . 3. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. 3. 7. 7. ostemomalasia. Tumor Muskuloskeletal (MST) 1. akondroplasia. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga 4 1 2 3 4 Instabilitas sendi Cedera otot (strain. ollier's. 8. ruptur. polio dan paralisis terkait. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas 1. 9. atlas dan5aksis) Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur tulang cervikal bawah 6 Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis 3. neuropati perifer. 5. gout. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik Penyakit inflamasi sendi (RA. 8. Orthopaedi Pediatrik 1 Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan 2 A. hemofilia. 3. 2. afulsi. hindrofostasia. 9. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. epifiseal. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. 7 Fraktur stress/fatigue Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 2 ( 2 semester / semester VII – VIII) E. cerebral palsy. 5. 4. 5. spinal muscular atropi. 4.

central ray-polydactilysyndactily-congenital hallux valgus. radial club hand). ekstremitas atas (defisiensi lengan. Traumatik c. tarsal coalition. discoid meniscus. 2. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). 4. kifosis dan skoliosis lumbal) Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. Metabolik Endokrin Metabolik 1. skoliosis idiaopatik. kegagagalan difensiasi (syndactily). Tulang Belakang 1. masalah torsional tibia. dialokasi congenital kaput radius. Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA. complex congenital foot deformities. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. 6. cavus feet. Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. neuro-muscular skoliosis. osteochondritis dissecans. sindroma jepitan pita kongenital. Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. klippel feil. 4. pseudogout Arthropati Hemofilia E. spondylosis-spondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai. herniasi diskus. osteoarthritis glenohumeral. Congenital vertical talus. spondylosis) . Amputation congenital dan traumatic .5 6 7 8 9 10 Gangguan umum.Thoracal . nyeri patella femoral. F. Sendi Charcot : kaki diabetik Gout. kongenital psedoarthrosis. penyakit diskus degeneratif. osteochondritis dissecans. 3. dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. diastematomyelia.Cervical 3.PFFD. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. 5. osteoarthritis sendi AC. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif 1. coxavara. 3. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. Ekstremitas Atas 1. abnormalitas skeletal secara C. kifosis dan skoliosis torakalis. metatarsus adductus calcaneovalgus. 2. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis. degeneratif spondylolisthesis. spinocereblaria. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 79 . spina bifida 2. 3. tibia fara. 2. Clubfoot b.Lumbal D. all kyphosis. frozen shoulder-calcific tendinitisbrceps tendinitis) Ganguan neurologis a. multiple sclerosis. defisiensi kongenital.

Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. menganalisa. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 80 . 4. 14. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. 7. 3. Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Tahap Chief Resident Orthopaedi dan Traumatologi (Semester IX) Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir G. discoid meniscus. 11. 12.umum (madelung) 5. 3. chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki b. 7. Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul 6. 15. 5. boutonniere schwan neck. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul 1. Rehabilitasi Medik 1 2 3 4 4. 8. Dupuytren 16. 10. Daftar Mata Kuliah Tingkat Kompetensi : A1 : Dapat mengetahui dan mengingat materi A2 : Dapat memahami dan mengerti materi A3 : Dapat menerapkan. 9. terapi dan rawat bersama 13. mengevaluasi dan merumuskan B1 : Mampu mendiagnosis dan merujuk B2 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi sementara danmerujuk B3 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi paripurna B4 : Mampu mendiagnosis. Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi Transfer tendon Deformitas lain : mallet. 1. 2. 6. 8. 2. Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar).

No.1 11 12 13 Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal 31 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 81 .1 S82 .0 /S86 .1 S72 S82 S72 .0/S 72. tungkai bawah.3 S72 28 29 30 Sindroma kompartemen femur.2/S 72. 0 S92. intertrokanter Fraktur femur kolum Fraktur femur interkondilus Cedera patella dan mekanisme ekstensi Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia S78 /S88 /S98 S96 .0/S 83. pertrokanter.0 S72 . POKOK BAHASAN ICD 10 Ort ho pae di Da sar SM 1-4 O T L 1 S M 56 O T L 2 S M 78 Chi ef Re sid ent SM 9 . tungkai bawah.7 2. kaki Trauma jaringan lunak.0 19 20 21 22 23 24 25 9 10 26 27 S72 .1 S. 2 S82. degenerasi dan neoplasma musculoskeletal Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal Komplikasi traumatologi musculoskeletal Dasar osteosintesis Orthopaedic research (methodology and statistic) A.4 S83 . tendon fleksor dan ekstensor kaki (sederhana) termasuk tendon achiles Dislokasi panggul.4/ S92. 5 1 2 3 4 5 6 7 8 Biologi selular dan molecular musculoskeletal Pembentukan. lutut (sederhana) Fraktur femur (kompleks) Fraktur tungkai bawah (kompleks) Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Fraktur femur subtrokanter.0 S83 . pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial Inflamasi . 3/S9 2.1/S 96.2 S72 .7 S83 .4 14 S K S 15 16 17 18 Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. 3 S92. Trauma Ekstremitas Bawah Fraktur femur proksimal S42 . falang non artikular S82. 1 S82.1 /S72 . kaki Amputasi traumatik : femur.

0/S 53.0 S92 .0 S43 .1 /S68 . instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. 5/S6 2.2 52 53 54 S42.3 S62.2 /S62 .3 S82 .1 S52 .1 S43 .0 S52 .2/S 62.6/S 93.2 S42 .0/S 52.1 S52 . Trauma Ekstremitas Atas Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku. falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya S68 . kulit.32 33 Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah. lengan atas 36 50 Dislokasi bahu.1 40 41 42 43 44 45 46 55 56 57 58 59 60 61 47 48 Cedera jaringan lunak tangan. lengan bawah. siku(sederhana) B.1 S62 .5 S32 .9 S43 .6 S66 .2 /S60 .1/S 66. Trauma Ekstremitas Atas Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal.5 S62 .2 S42 .4 S53 .3/S 32. 8/S6 8. 1/S4 3. ujung jari. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut S42 .3 S62.4 49 lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari.0 S92 .0 37 51 38 39 Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis 34 35 S82 . klem C) B. 5/S6 2.0/S 68. kuku.3 S52 S52 . falang non articular S43. tangan.1/S 62.1/S 93.6 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 82 . 0 S42 .5 S52 .0 S93 .4 S68.3 S32 .

6 /M8 6. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali. perilunatum. fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle. graf.1/S 62.6. interkapal/radiokarpa l (lanatum.3 S72 . Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas Infeksi sendi (supuratifgranulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis.6 M8 6.2/S 72.2 /S62 . Trauma Pediatrik Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik S82 .5 /M8 6.0 S82 .0.7 /M8 6.1/ S12.0 84 85 70 71 72 73 Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak M8 6. skafolunatum). metakapofalang. gout.0.7 /M8 6.4 87 88 Penyakit inflamasi sendi (RA.9 S53 .1 S83 . 0 76 77 78 79 Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D.2 S22 .6.62 63 64 65 66 67 68 69 Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang.5 M8 6. 0 S43 .6. Trauma Tulang belakang Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput.0 S72 .7 86 S72 .0.0/S 73. atlas dan aksis) Fraktur tulang cervikal bawah Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis E.7 S82 .5 S62 . psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 83 .0 S22 .0. 2 S12 .1 80 81 82 S12.2 S92/ S93. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) C. 0/S1 2.0 83 S52 S52 . flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus 74 75 S63. karpometakarpal.

kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan Masalah tulang rawan sendi Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur stress/fatigue 106 107 108 109 110 111 112 92 Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. renal osteodistrofi. afulsi. neuropati perifer.79 114 E55 97 98 99 100 101 102 103 115 D66 116 680 -83 104 105 A. akondroplasia. Orthopaedi Pediatrik Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. paratiroid. hemofilia. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak F.89 90 91 Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme nonarticular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratifgranulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. juvenile ostroporosis. myelodisplasia) 93 94 95 96 113 Q65 . spinal muscular atropi. hindrofostasia. ostemomalasia. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga Instabilitas sendi Cedera otot (strain. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. cerebral palsy. Tumor Muskuloskeletal (MST) Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 84 . ollier's. polio dan paralisis terkait. ruptur. displasia. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. epifiseal.

central raypolydactilysyndactilycongenital hallux valgus. osteochondritis dissecans. neuro-muscular skoliosis. Congenital vertical talus. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. degeneratif spondylolisthesis. spondylosis) . tarsal coalition. metatarsus adductus calcaneovalgus. skoliosis idiaopatik. nyeri patella femoral. kifosis dan skoliosis M.2/ Q65 -79 Q65 -79 123 124 Q65 -79 125 congenital foot deformities. dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. tibia fara.1 3 M1 9. herniasi diskus. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis. Clubfoot b. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA.PFFD.9 126 Q65 -79 127 128 Q6 5-79 129 Q65 -79 Q65 -79 130 131 179.Cervical .Lumbal D.Thoracal . cavus feet. Amputation congenital dan traumatic C. coxavara. spondylosisspondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai. pseudogout Arthropati Hemofilia E. ekstremitas atas (defisiensi lengan. Metabolik Endokrin Metabolik Sendi Charcot : kaki diabetik Gout. discoid meniscus. osteochondritis dissecans. masalah torsional tibia. complex M9 3. defisiensi kongenital. penyakit diskus degeneratif. all kyphosis. 2 M1 0 D66 132 M4 0/M 41 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 85 . dialokasi congenital kaput radius. Tulang Belakang Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. klippel feil.117 118 119 120 121 122 Gangguan umum. kongenital psedoarthrosis.

abnormalitas skeletal secara umum (madelung) Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi 5816 5761 5812 578 5821 144 145 146 147 136 S44 148 149 150 151 137 138 S814 5761 5812 152 Q65 -79 153 154 139 140 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 86 . osteoarthritis sendi AC. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. boutonniere schwan neck. kegagagalan difensiasi (syndactily). multiple sclerosis. Ekstremitas Atas Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki 143 135 F. osteoarthritis glenohumeral. diastematomyelia. radial club hand). sindroma jepitan pita kongenital. spina bifida 141 142 Transfer tendon Deformitas lain : mallet. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. kifosis dan skoliosis lumbal) 133 134 Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. Dupuytren G. frozen shoulder-calcific tendinitis-brceps tendinitis) Ganguan neurologis a. Traumatik c. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). spinocereblaria. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome.torakalis. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). discoid meniscus.

Rehabilitasi Medik Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Chief Resident Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir 1. 2. 7. Anterior dislocation shoulder closed reduction Anterior shoulder open reduction +/fixation Acromioclavicular joint dislocation acute ORIF Fracture proximal humerus ORIF Glenoid fracture ORIF C3 C2 C2 C2 C2 General Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 87 . 3.155 156 157 158 Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. Acetabular fracture ORIF Pelvic fracture Pelvic fracture external fixator application Pelvic fracture ORIF Clavicle 12. C1 C1 c. Deskripsi Mata kuliah 10. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R 14. 11. 17. 15. ORIF clavicle fracture ORIF non-union clavicle fracture Shoulder C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C1 C1 C2 C2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 1 C 2 C 2 C1 C3 C2 C 2 C 3 C 2 159 160 161 162 163 5. 16. 13. Trauma Cervical Spine Anterior fixation fracture / dislocation cervical spine Application halo / tong traction cervical spine MUA fracture / dislocation cervical spine Posterior fixation fracture / dislocation cervical spine Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Thoracic Spine Anterior decompression fixation thoracic spine Posterior decompression / fixation lumbar spine Extremitas Atas Pelvis 8. 9. C 1 C 1 C 1 C1 C 2 C 2 C 2 6. 18. Kompetensi Keterampilan (Prosedur) Tingkat Kompetensi : C1 : Melihat C2 : Mengerjakan untuk kasus sederhana C3 : Mengerjakan dan mengajarkan kasus sulit Keterangan : OTL 1 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 1 OTL 2 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 2 CR : Chief Resident NO. 4.

52. 26. 30.19. 22. 59. 65. 38. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 88 . 34. 56. 61. 64. 58. 37. 49.POP Metacarpal fracture (not 1st or 5th) ORIF Phalangeal fracture non-op Phalangeal fracture MUA & percutaneous wires Phalangeal fracture MUA +/. 32. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 55.graft Hand 5th metacarpal fracture / dislocation non-op 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & POP 5th metacarpal fracture / dislocation C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 2 C 2 C 2 C C3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C ORIF 42.POP Phalangeal fracture ORIF Tendon repair Tendon repair extensor Tendon repair flexor MCPJ fracture / dislocation MCPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous. 62.fixation Intraarticular distal humerus fracture ORIF Lateral condyle fracture ORIF Medial condyle / epicondyle fracture MUA / K wire / ORIF Olecranon fracture ORIF Radial head / neck fracture MUA +/K wire Radial head / neck fracture ORIF Radial head replacement for fracture Supracondylar fracture MUA +/_ K wires Supracondylar fracture open reduction Wrist Carpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires Carpal fracture / dislocation MUA & POP Carpal fracture / dislocation ORIF Scaphoid fracture non-op Scaphoid fracture ORIF Scaphoid fracture MUA & percutaneous wires Scaphoid fracture non-union ORIF +/. 45. 27. 51.POP MCPJ fracture / dislocation ORIF 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 20. 46. Finger tip reconstruction Infection Infection hand drainage (non tendon sheath) Infection tendon sheath drainage IPJ fracture / dislocation IPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous wires IPJ fracture / dislocation MUA +/POP IPJ fracture / dislocation ORIF Ligament repair hand Metacarpal fracture (not 1st or 5th) non-op Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA & percutaneous wires Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA +/. 40. 33. 50. C3 C3 C3 C3 63. 47. 21. 28. 44. 23. 36.fracture open reduction +/. 29. 35. C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 31. 53. 48. 54. Posterior dislocation shoulder closed reduction Elbow Dislocation elbow +/. 41. 60. 25. 43. MCPJ fracture / dislocation MUA +/. 24. 57. 39.fracture closed reduction Dislocation elbow +/.

96. C 1 C 2 C 2 C 1 C2 C3 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C2 C2 C2 94. C2 C2 C2 C2 77. 91. 70. 79.NO. 76. 106. 73. 107. 88. 100. 108.open repair Patella fracture ORIF Patella tendon repair Quadriceps tendon repair Tibial plateau fracture Tibial plateau fracture ORIF with plates & wires Tibial plateau fracture treatment with circular frame Tibia & Fibula Diaphyeseal tibial fracture external fixation (including frame) Diaphyeseal tibial fracture intramedullary nailing Diaphyeseal tibial fracture MUA & percutaneous & POP Tibial shaft plating Tibial non-union Tibial non-union circular frame management Tibial non-union intramedullary nailing +/. 90. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R Knee 86. 78. 98. 87. 99. 95. 71. 84. 69. 72. 92. C1 C2 C3 C1 C1 C2 C2 C1 C3 C3 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 89 . Ankle fracture / dislocation Ankle fracture / dislocation MUA & percutaneous & POP Ankle fracture / dislocation ORIF Pilon fracture Pilon fracture ORIF Pilon fracture with circular frame Tendoachilles repair C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C1 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C2 C 2 Extremitas Bawah Hip 66. Supracondylar fracture (not intraarticular) intramedullary fixation C 1 C 1 C 1 C 2 C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C1 C 3 C 3 C 2 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 89. 97. Acute ligament repair Intraarticular fracture distal femur ORIF Patella dislocation closed reduction +/. C1 C2 C3 C2 C2 C2 C2 104. 105. 75. Dislocated hip Dislocated hip closed reduction Dislocated hip open reduction +/fixation Extracapsular fracture Extracapsular fracture CHS / DHS Extracapsular fracture intramedullary fixation Extracapsular fracture other fixation Intracapsular fracture Intracapsular fracture hemiarthroplasty Intracapsular fracture internal fixation Intracapsular fracture intracapsular fracture THR Femur Diaphyseal fracture traction or spica in child Diaphyseal fracture intramedulaary nailing Diaphyseal fracture plate / screw fixation Fasciotomy for compartment syndrome Subtrochanteric fracture Subtrochanteric fracture plate / screw fixation Supracondylar fracture (not intraarticular) Supracondylar fracture (not intraarticular) DCS/vlade plate etc. 67. 80.bone grafting Ankle 102. 68. 81. 93. 103. 83. 74. 85. C3 C2 C3 C3 101. 82.

C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 132. 114. subtalar or midtarsal fracture / dislocation MUA & percutaneous +/. 126. 127.bone grafting Fracture diaphysis humerus IM nailing Fracture diaphysis humerus MUA & percutaneous +/POP Fracture diaphysis humerus ORIF plating Elective Thoracic Spine Anterior decompression +/.POP +/-Kwires Talar. 116. 115. 140.fixation / fusion Scoliosis correction – anterior release +/instrumentation C1 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C2 C3 C2 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 C2 142. 139.ORIF Talar. 133. subtalar or midtarsal fracture / dislocation ORIF Trauma General Free flap Full thickness skin graft Muscle flap Nerve repair Pedicle flap Removal external fixator or frame Removal foreign body from skin / subcutaneous tissue Removal K wires or skeletal traction Split skin graft Transpositional flap Wound closure. 129. 143. 111. 112. 118. C2 C2 C1 C3 C2 C3 C3 C1 C3 C3 C3 C3 C1 C3 C3 144. 119. 110.Kwire +/. 146. 130. 125. 124. 113. 138. delayed primary or secondary Wound debridement Forearm 128. subtalar or midtarsal fracture / dislocation Talar. Fasciotomy for compartment syndrome Fracture distal radius – closed non-op Fracture distal radius external fixation C2 C3 C3 131. C1 C2 C1 C2 C1 C2 C2 C1 C3 C2 C2 C2 C3 C3 C1 C3 C2 C3 C2 C3 C3 141. 123. 147. C3 134. 117. C1 C2 C3 135.fixation / fusion Biopsy thoracic spine Posterior decompression +/. 122. C1 C2 C3 136. C1 C2 C3 137. C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 90 . Fracture distal radius MUA & percutaneous wires Fracture distal radius MUA & percutaneous & POP Fracture distal radius ORIF Fracture distal radius / ulna Fracture shaft radius / ulna IM nailing Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous wires Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous & POP Fracture shaft radius / ulna ORIF Humerus Fracture diaphysis humerus non-op Non-union ORIF +/. 145. Amputation toe / ray for trauma Calcaneal fracture ORIF Metatarsal fracture ORIF Phalangeal fracture MUA & percutaneous +/.Foot 109. 121. 120.

150. 178. 172. 176. C1 C2 C2 171. 165. 169.acromioplasty Total shoulder replacement Foot Amputation toe / ray Calcaneal osteotomy CTEV correction Fit toe soft tissue correction First metatarsal osteotomy C1 C1 C1 168. 159. First MTPJ arthrodesis First MTPJ soft tissue correction Hindfoot arthrodesis Ingrowing toenail operation Lesser metatarsal osteotomy Lesser toe arthrodesis Lesser toe excision part/all phalanx Lesser toe tenotomy Tendon decompression or repair Tendon transfer foot Wedge tarsectomy Elbow Arthrolysis elbow (open/arthroscopic) Arthrotomy elbow Excision radial head +/synovectomy Radial head replacement Tennis / golfer elbow release Total elbow replacement Ulnar nerve decompression / transposition Elective site non specific Aspiration / injection joint Benign tumour excision (soft tissue and bone) Biopsy bone – needle Biopsy bone – open Bursa excision Cyst bone curettage +/bone graft Epiphysiodesis ( geser ke pediatric ) Malignant tumour excision (soft tissue and C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C2 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C1 C3 149. 151. 163. C1 C1 C2 C2 C2 C2 177. 161. 158. 185. C1 C1 C2 C2 C2 C2 186. 160. 179. C3 193. 152. 188. C1 C1 C1 187. C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 189. Weaver Dunn) Acromioplasty open Anterior repair for instability arthroscopic Arthroscopic subacromial decompression Arthroscopy diagnostic Rotator cuff repair (open or arthroscopic) +/. 175. 181. C2 174. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 183. 170. 184. 191. 167. 154. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 91 . 164. C1 C1 C2 C2 C2 173. 157.148. C1 C2 C2 153. 190. Scoliosis correction – posterior release +/instrumentation Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Lumbar Spine Caudal epidural injection Decompression lumbar spine with fusion +/fixation Decompression lumbar spine with fusion (not disectomy alone) Disectomy open / micro Nerve root / facet joint injection lumbar spine Shoulder Acromioclavicular joint excision – arthroscopic / open / lateral clavicle Acromioclavicular joint reconstructin (e. 192. 155. 182. C1 C1 C2 156. 180.g. 166. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C2 162.

235.bone) Ankle 194. 228.g. 224. 226. 201. 204. 230. 210. 220. 238. 233. 227. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 92 . 232. 231. 237. 195. Amputation above knee Femoral lengthening Osteotomy corrective (not for DDH) Hip Arthrodesis hip Arthrotomy hip C2 C1 C1 C3 C1 C1 C3 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 218. Girdlestone) Open reduction for DDH Osteotomy hip – pelvic for DDH Osteotomy hip – proximal femoral for DDH Osteotomy pelvis – not for DDH Revision Total Hip replacement Revision THR acetabular component Revision THR both components Revision THR femoral component Slipped upper femoral epiphysis Slipped upper femoral epiphysis open reduction Slipped upper femoral epiphysis pinning Total Hip Replacement THR cemented THR hybrid THR surface replacement THR uncemented Wrist Arthrodesis wrist (includes partial arthrodesis) Carpal tunnel decompression De Quervain’s decompression Excision distal ulna Ganglion excision at wrist Ulnar shortening Ulnar nerve decompression at wrist C1 C1 C1 C1 C2 C2 C1 C1 C3 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 211. C2 C1 C3 C1 C3 C2 236. 196. 200. 217. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 216. 215. 205. 223. 219. 206. 202. 209. 198. 207. 199. 208. 222. 203. 214. 239. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 229. 197. 241. 225. C1 C1 C2 C2 C3 C3 240. 212. Arthrodesis ankle Arthrotomy ankle Decompression tendon at ankle Tendoachilles lengthening Knee ACL reconstruction Arthroscopic lateral release Arthroscopic partial meniscectomy Arthroscopic removal loose bodies knee Arthroscopic synovectomy Arthroscopic knee diagnostic Osteotomy distal removal Osteotomy proximal tibial Patella realignment Patella resurfacing alone Revision TKR TKR Unicompartmental knee replacement Tibia & Fibula Amputation below knee Tibial lengthening Femur 213. 234. Excision arthroplasty hip (e. 221.

243. 249. 244.fixation / fusion (C2C7) st C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 251.III II s/d V II s/d VI II s/d VI II s/d VI III s/d VI VI b. a. Excision synovial cyst Fusion of MCPJ or IPJ MCPJ replacement Soft tissue reconstruction hand Tendon transfer hand Trapezium Excision Trigger finger release Trigger thumb release Cervical Spine Anterior decompression +/. Daftar Matakuliah No Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 93 . 248. 247.fixation / fusion (C2C7) Atlantoaxial fixation +/C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C2 255.fixation Posterior decompression +/.Hand 242. 252. 246. 254. C1 C1 C1 5. fusion Biopsy cervical spine Excision cervical / 1 rib Nerve root / facet joint injection cervical spine Occipito-cervical fusion +/. 253. 250. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Forensik Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 2 3 8 34 7 14 2 6 Semester I II. C2 C2 C2 C3 256. 245.

Pencekikan. Toksikologi. Ledakan. Zat korosif. Luka listrik/petir. Leher. Keracunan makanan/binatang. Penelitian kedokteran. Pengiriman benda bukti. Traumatik asfiksia. Kematian asfiksia. Sterilitas. Pengawetan dan pengiriman jenazah ke luar negeri. Narkotik. Perkosaan. Hukum kesehatan. DNA. Kecelakaan lalu lintas/kereta Diagnostik sebab kematian. Visum et repertum jenazah. Penggantungan. Surat kematian. Komplikasi trauma. Kapasita selekta ilmu hukum. Vasovagal reflex. Pemeriksaan di tempat kejadian. Farmakologi. Gas. Tatacara sidang pengadilan. 4. Emboli lemak. Tenggelam. Infeksi. Pembekapan. Toksikologi khusus. patologi klinik. Identifikasi. Odontologi forensik. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penentuan luka intravital/postmortal. Penggalian kuburan. Natural (sudden) death. Bio etika. Penggalian kuburan. Luka tembak. Sidik jari. Infancida. Pengawetan jenazah. Barotrauma. 2. Patologi anatomi. Tampil sebagai saksi ahli di sidang pengadilan. Luka. Korpus alineum. Pengiriman jenazah antar kota. Menghadiri sidang pengadilan. Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Deskripsi Matakuliah Pengetahuan Teori Dasar api/pesawat terbang. Luar negeri. Sedatif/hipotik. Shock. Luka benda tumpul/tajam. Luka termis. 5. 1. Logam berat. Perkosaan. Pengumpulan bahan pemeriksaan patologi anatomi. Perbuatan cabul. Pestisida/insektisida. Otopsi dengan pembuatan Visum et repertum sebanyak 100 kasus. Perut. Kepala. Anaphylactic shock. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 94 . 3. Perundang-undangan KUHP. Forensik molekuler. Dada. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Dokter jaga di Bagian Ilmu Kedokteran Forensik. Patologi klinik. Impotensi. Emboli udara. Pengetahuan Teori Klinik Umum Persiapan dan teknik otopsi. Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Metodologi penelitian. Lower nephron nephrosis. Penggunaan alat diagnostik. KUHAP. Trauma regional.1 2 3 4 5 6 7 8 c. Melayani konsultasi kedokteran forensik. Penjeratan. Kematian accidental. Tanatologi.

Tesis 6. Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Mengikuti/penyajian ilmah. Membimbing pembuatan Visum et repertum. Presentasi kasus.5 26.5 13 1 5 9 Semester I–V I – IV I .5 24. a. Memberikan kuliah Ilmu Kedokteran Forensik. Sari pustaka.6. Penulisan makalah. Daftar mata kuliah No Materi Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 95 . 8. 7. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Jiwa Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis Tesis Bobot SKS 13 7. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing otopsi pada mahasiswa. Presentasi majalah. Penelitian kedokteran pada Pekan Ilmiah tingkat Nasional dan Internasional.VI I – VIII I – VIII I – VIII III – VIII VII–VIII b. Tutor mahasiswa.

a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 96 .Penilaian tumbuh kembang dan pendekatan pediatri sosial. . Bandung. . serta bobot SKS dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Materi Penerapan Keprofesian (MPK) Merupakan pelatihan keprofesian yang secara umum. 38.Bacaan kepustakaan (journal reading). dalam hal ini Program Pendidikan Combined Degree (PPCD) bekerja sama dengan Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.Referat. . Waktu pendidikan : Jam 13-16 (di luar jam kerja). Hasan Sadikin Gelar akademik : Magister Kesehatan (MKes) Materi dan tahap pembelajaran. 2. . . . Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Anak Struktur mata kuliah Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu: Program Magister Program ini diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Materi Penerapan Akademik-2 (MPA-2) Berhubungan dengan pencapaian kemampuan profesi dengan kompetensi akademik yang balk.Prosedur medik-pediatri.Presetasi ilmiah di luar institusi. . 1. meliputi pelatihan dalam bidang: . Program ini wajib diikuti PPDS pada semester ke -4 atau 5.1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis 7. . terdiri dari: .Tatalaksana pasien rawat inap.Tatalaksana pasien gawat darurat.Sajian kasus sulit dan kasus kematian.Laporan jaga.Tatalaksana pasien rawat jalan. kecuali untuk MKK diselenggarakan pada jam kerja di Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran/RS Dr.Tatalaksana kasus jangka panjang. . Tempat pendidikan : Gedung Program Pasca Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran JI. Eyckman No. Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan Yang dimaksud dengan struktur kurikulum adalah bagaimana isi/materi pengajaran diorganisasikan dan bagaimana jadwal pembelajaran akan dilaksanakan.

Kardiologi. Kegiatan pelatihan meliputi tatalaksana pasien gawat darurat. Epidemiologi kesehatan anak. prosedur pediatrik spesialistik dan subspesialistik. Ilmu dasar (aspek faal. Etika profesi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 97 . Materi Keahlian Khusus (MKK) Alergi-imunologi. dan Komputer. di luar jam kerja TOTAL BOBOT SKS b. Hepatologi. Bacaan Kepustakaan (Journal Reading). Hematologi dan onkologi. Metode penelitian. Sajian Khusus Referat. Tumbuh kembang-pediatri sosial. Pelatihan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang didapat sebelumnya secara nyata melalui berbagai kegiatan keprofesian klinik sehingga tercapai kemampuan keprofesian dokter spesialis anak yang diinginkan. Materi Penerapan Keprofesian Materi MDU MDK MKU DAN MKK MPA-1 1-2 2 1 3 PPCD. Deskripsi mata kuliah Materi Dasar Umum (MDU) Filsafat ilmu pengetahuan. Pediatrik gawat darurat. Materi Keahlian Umum (MKU) Genetika kedokteran. Farmakologi klinik. Materi Dasar Khusus (MDK) Biologi molekular. penilaian tumbuh kembang. di luar jam kerja PPCD. pada jam kerja PPCD. Pulmonologi. Neurologi. Nefrologi. Endokrinologi.Tabel 2. Perinatologi. Perawatan intensif anak dan neonatus. Usulan Penelitian. histopatologi. dan pendekatan pediatri sosial. rawat inap.1 Materi dan Tahap Pembelajaran Serta Bobot SKS Materi Program Magister Semester Waktu dan Tempat Bobot SKS 11 12 14 11 48 MDU dan MDK terutama diselenggarakan oleh PPCD di luar jam kerja. Administrasi kesehatan. Biostatistika. Gastroenterologi. Epidemiologi klinik. Materi Penerapan Akademik (MPA) Sari Pustaka. Kedokteran berbasis bukti (evidence based medicine). Gizi/nutrisi. rawat jalan. Tesis. anatomi) dari materi keahlian khusus (MKK) yang diberikan dalam 6 (enam) bulan pertama pendidikan. Daftar mata kuliah 1) MATERI DASAR UMUM (MDU) 2) MATERI DASAR KHUSUS (MDK) 3) MATERI KEAHLIAN UMUM (MKU) 4) MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKK) 5) MATERI PENERAPAN AKADEMIK (MPA) 6) MATERI PENERAPAN KEPROFESIAN c. di luar jam kerja BIKA. Elektrolit dan keseimbangan air dan asam basa. Penyakit infeksi tropis. Gizi/nutrisi. Tumbuh kembang. biokimia.

Reumatologi. Overhidration. Koma. Perdarahan & gangguan pembekuan. Penatalaksanaan pasien dalam keadaan darurat medik. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Dalam Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pemeriksaan Fisik Diagnostik. 4. Hemoptisis hemetemesis & melena. Dehidrasi. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Program Psikomotor dari: Ilmu Penyakit Dasar Umum. 3.8. Gastro Hepatologi. Radiologi & Kedokteran Nuklir. 2. Daftar mata kuliah c. Syok. Jaga Darurat Medik. Penatalaksanaan. Infeksi & Penyakit Tropik. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Peny. dan pencegahan penyakit yang sering ditemukan di klinik. Pulmonologi.Dalam Bobot SKS 6 6 30 30 15 20 Semester I & II I & II III . Patologi Klinik.Unit): Endokrinologi & Metabolisme. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Dalam a. Neurologi. Hipertensi. Pengetahuan Teori Dasar Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul dari: a. Kardiovaskular. Pengetahuan Teori Klinik Umum Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pendekatan diagnostik. Rawat Jalan. Edema. Ikterik.Dalam Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Dalam Pengembangan Ilmu Keahlian Peny. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 98 . Sesak napas & batuk. Hematologi & Onkologi. Deskripsi mata kuliah 1.VII III . Intoksikasi. Disiplin Ilmu lain yang terkait dengan Ilmu Penyakit Dalam. Nefrologi & Hipertensi. 9 Subcabang Ilmu Penyakit Dalam. Gangguan keseimbangan elektrolit & asam basa. Konsulen dari disiplin Ilmu Lain.X III .X I – VII b. Patogenesis & Patofisiologi dari SIMTOMATOLOGI: Demam. Subcabang Ilmu Penyakit Dalam (Sub. b.

Inform consent. Komunikasi. Profesi Kedokteran. LK Lensa dan katarak 1 Lensa dan katarak 2 Waktu (bln) 3 3 3 3 3 SK S 6 6 6 6 6 7& 8 6 12 Imunologi. neurologi dn NC Ujian komprehensive Tesis Poliklinik. operasi mandiri 3 3 3 3 3 2 1 6 6 6 6 6 4 2 4 9. Tesis (Karya Tulis Akhir) Program Terstruktur dan Terjadwal (PT-2) Tinjauan pustaka. 8. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar a. Peny mata luar Optik. Penyakit Mata Luar Dan Infeksi Lingkup Bahasan A. a. Interpersonal. Bedside teaching. Konferensi klinik. Etika.Unpad terdiri atas : Seme ster 1 Materi Pengayaan dasar Imunologi. Filsafat ilmu. c. Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Metode Penelitian & Statistik. Mengikuti program CME dari Perhimpunan Keahlian (PDS/PDA).5. Pengembangan Kemampuan Jawab Dokter Penyakit Dalam Tanggung 7. Supervisi Interne Umum untuk peserta program Sp (I). Presentasi penelitian di forum lokal/nasional. Kemampuan: Melaksanakan penelitian dan mengajukan tulisan ilmiah di forum lokal/nasional. Pengembangan dan pembahasan jurnal. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Mata Struktur mata kuliah 6 5 Program pendidikan PPDS Ilmu Kesehatan Mata FK. Hukum. Aspek Psikomotor: Sikap dan perilaku akademis & profesional. Konsulen untuk disiplin ilmu lain. Glaukoma Vitreoretina Orbita dan okuloplastik Oftalmologi anak dan strabismus Oftalmologi komunitas Neuro oftalmologi Stase di radiologi. Laporan kematian. b. Anatomi mata dan palpebra 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 99 . 6. low vision. Supervisi Kepaniteraan Peserta Pendidikan S (I) Kedokteran. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Dalam Mengajar pendidikan dari Sekolah/Akademi Perawat. Pengetahuan Dasar 1. infeksi. refraksi. Visite besar.

Uveitis infeksi 13. photon) . Konjungtivitis (bakteri. transposisi . Dasar-dasar fiksika optik . Penyakit degenerasi kornea 8. Efek akomodasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 100 . jamur. klamidia. Uveitis autoimun 15.Kekuatan permukaan kurva . profunda) 3. neonatal dan dewasa. Mikrobiologi dan parasitologi Imunologi Biokimia Farmakologi Patogenesa infeksi dan inflamasi Traumatologi B.Vergence.Oftalmoskopi direk/indirek D.Magnifikasi : lateral. refraksi .Tonometri . 7. superfisial. BUT .Evaluasi air mata : Schirmer. angular 1. tranmisi.Interferensi.Penurunan vergence. Pengetahuan Klinis 1. dioptri. absorpsi 2. jamur : akut. aksial. Xerophthalmia 6. vernal) 2. maya . hukum Snell’s. Ulkus kornea 11. Skleritis 5. kultur .Notasi lensa sferosilindris. Ketrampilan Tindakan Terapeutik . koherensi. Panoftalmitis C. 4. giemsa.Lensa tipis dan tebal . Low Vision Dan Lensa Kontak Lingkup Bahasan.Vitreus tap . efek indeks refraksi . Endoftalmitis 17. KOH.Astigmatisma. Optik geometris .Intracameral tap . virus. 5. Keratitis (bakteri. A.Injeksi intracameral Buku Wajib : AAO (2006) Section 8 : External diseases and Cornea Section 9 : Intraocular inflammation and Uveitis Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 1. 3. Distrofi kornea 9.Humor Akuos tap .2. Penyakit degenerasi konjungtiva 7.Injeksi subkonjungtiva/subtenon .Slit lamp . Refraksi. Kanski. Uveitis non Infeksi 14. Vertex power . Pterigium 10.Sistem lensa multiple : perhitungan dari posisi bayangan .Alergi. 1. Sindroma Steven Johnson 12.Flap konjungtiva .Lensa tipis dan tebal . polarisasi. virus. Ilmu Pengetahuan Dasar.Test sensibilitas kornea . Clinical Ophthalmology Optik. difraksi . 6. Episkleritis 4.Sumber cahaya (teori gelombang. Ketrampilan Diagnostik Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan oftalmologi : .Pemeriksaan mikrobiologi sederhana : gram.Analisa grafik : titik kardinal lensa . Oftalmia simpatika 16.Scatter.Hubungan objek bayangan : nyata. conold sturm . Kalkulasi dari magnifikasi 2. kronis.Enukleasi dan eviscerasi bulbi .Test fluorescein .Ekivalen vs.

Astigmatisma : a.Dasar-dasar sistem optis/magnifikasi alat bantu low vision . Keseimbangan refraksi 4. Pengetahuan Klinik. Ketrampilan Diagnostik. Sferis 2.Evaluasi : sumber dari masalah .Pemeriksaan potensial visual acuity. Hipermetropia.Rigid toric .Cross cylinder . Refraksi objektif 3. Low vision 6. 1. 4.Anisometropia Lensa kontak : .Kelainan sferis .Refraksi 1. Anisometropia dan aniseikonia 3. Kromatik 3.Pengukuran sferis. Pengetahuan dasar dan bedah refraksi 3. placido disc .Aberasi lensa 1. Kurvatura 7. Retinoskopi 4.. Pemeriksaan kacamata .Bifical Low vision : .Spherical rigid .Deviasi prisma / displacement .Efek usia dan presbiop Optik ametropia . D. Tipe : simple. Double prism b. Lensometer 2. Kurva caustik .Lensa kontak lunak . Oftalmoskopi direk 5. Prisma ortoptik 3. Refraksi subjektif (jauh dan dekat) . sensitivas kontras . durasi. Pemakaian Prince-ruler 6. Ketrampilan Menggunakan Instrumen 1. 2. Permukaan datar dan lengkung 3.Prinsip-prinsip koreksi pada kelainan refraksi . Insidensi astigmastisma oblik 5. Spekular dan difus 2.Konsekuensi dari koreksi optik .Soft toric . Magnifikasi meridional . Komponen refraksi dari mata Akomodasi . Ambliopia 5.Pemeriksaan glare . Penentuan fungsi visual . prisma dioptri a. Prentice rule 3.Malingcring . Lensa kontak 4. Test Duochrome 5. Astigmatisma dan Presbiop 2. Purkinje Samson’s Image : Keratometer. Miopia. tipe dan lensa tambahan (adde) .Fisiologi .Netralisasi prisma 8. potensi . Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 101 . 1. Penglihatan warna : skrining dan evaluasi 9. Hirscberg & Krimsky. silinder. C. Dasar-dasar sistem optik mata 1.Macam-macam alat bantu low vision. Sudut kritis 4.Siklopegik : onset. B. Streak Retinoskopi 7.Astigmatic dial 2. kombinasi b. Astigmatisma radial 6.Tajam penglihatan : Snellen. Coma 4.

Teknik khusus fitting lensa kontak Buku Wajib : AAO (2006). Keuntungan dan kerugian tipe-tipe LIO dan bahan-bahan yang digunakannya Perbedaan bentuk haptik dan optic LIO 7.Optik pada mata fakik. Vertex meter (Distometer) E. Indikasi dan kontraindikasi operasi katarak 8. Memahami alat-alat operasi katarak 11. farmakologi lensa dan zonula 2. Mikrosferofakia 5. Placido disc/ Keratoscope 12. Pemberian resep kacamata 2. Observasi selama operasi katarak 10. rigid toric. Ektopia lentis 4. biokimia. Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. fisiologi lensa. genetika. Pengetahuan Klinis. histology. bifocal b. Prince’s ruler 7. 14. Ketrampilan Tindakan Terapi. perbedaan obatobat anestesi. anatomi. 1. Alat pemeriksaan glare 11. 9. afakik dan pscudofakik B. Perbandingan kacamata dan lensa kontak pada miopia tinggi 7. Penyakit mata yang berhubungan dengan lensa/kelainan lensa 3. Fitting : Spherical soft. Koloboma lensa 6.Katarak sekunder 2.Katarak senilis .5. Pachhymetry 17. Refraction and Contact Lenses. Section 3 : Optics. Penatalaksanaan donor mata sampau dengan Persiapan keratoplasti dan pelaksanaa keratoplasti Mengetahui dan memahami tentang ”graft - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 102 . Aspek-aspek klinis astigmat 6. Alternatif koreksi pada afakia 5. Slit lamp 9. Parameter dispensi c. Pemeriksaan potensial visual acuity 10. Pelatihan/ pengajaran pasien untuk prinsip-prinsip pemeliharaan lensa kontak d. Embriologi. Macam-macam anestesi local dan blok regional yang digunakan pada operasi. 1.Katarak komplikata/ diabetika . Dasar-dasar pengelolaan low vision 8. Mempersiapkan daerah orbita sebelum operasi (lokal anestesi) 13. Mengelola masalah-masalah kacamata 4. Pengetahuan Dasar 1. Patogenesa katarak 3. Mengelola presbiopia 3. Teknis a dan antisepsis 12. Lensa kontak : a.Katarak traumatika . Diagnosa dan klasifikasi katarak .1. Pengaruh pembedahan terhadap kurvatura kornea dan sistem optik mata 15. Trial lens set & frame 8. Topografi kornea 16. Identifikasi penderita resiko tinggi dan mengelola perencanaannya. soft toric. Clinical Ophthalmology Duane on CD ROM Katarak Dan Bedah Refraktif Lingkup Bahasan A. spherical rigid. Foroptor 6. Biometri 18.

1. Epidemiologi glaukoma 5. Melakukan Kerotometri 10. Lapang pandang : konfrontasi Goldmann. Optikus 3. Mengetahui prinsip prosedur laser : . Test provokasi 10. EKEK. badan siliar. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi post operatif dini dan lambat 9. Melaksanakan wet lab pada mata binatang (Hechting kornea. Gonioskopi : slit lamp. Corneal grafting Serdarevic O (1997) Refractive surgery.1. Melakukan operasi EKEK. Anatomi. Keratoplasti). operasi 6. 1. Biomikroskop 3. Melakukan operasi EKIK pada kasus-kasus tertentu 7. 1. Funduskopi 7. Indikasi terapi : medik laser. iridektomi. Melakukan teknik anestesi lokal pada pasien pro operasi katarak 3. Glaukoma primer sudut terbuka 2. OTC D. Melaksanakan wetlab pada binatang untuk Tindakan trabekulektomi.Prosedur siklodestruktif YAG/ diode laser 6. Tajam penglihatan 4. Melakukan operasi Trabekulektomi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 103 .Iridoplasty laser Argon . Tonometer aplanasi 6. GLAUKOMA Lingkup Bahasan. Penatalaksanaan Keratokonus dan distrofi kornea. Section 11 : Lens and Cataract Section 8 : External Diseases and Cornea Section 1. Melakukan operasi Iridektomi 9. Low Tension Glaukoma (Norma tension glaucoma) dan hipertensi okuli 5. fisiologi. Mengelola glaukoma akut 4.Trabeculoplasty laser Argon . MelakukanTerapi cyclocryo 8. Ketrampilan Klinis. Current techniques and management. Menentukan pengelolaan terapi obat-obatan pada penderita glaukoma 5. Tonometer Schiotz 5. Mampu mendiagnosa berbagai tipe glaukoma. Pengetahuan Klinis. Koeppe 9. Octopus 8. Khususnya Glaukoma akut 3. Pemeriksaan fungsi makula (interferometry) 4. Mengelola penderita katarak dengan glaukoma 7. Glaukoma infantil dan glaukoma juvenil 4. Anamnesa 2.Iridotomi laser Argon/ YAG . Pengetahuan Dasar. Pemahaman terhadap Indikasi dan kontraindikasi keratoplasti tembus dan lameral. operasi kombinasi (SICS dan trabekulektomi) 2. Buku Wajib : AAO (2006). Mendiagnosa dan mengelola komplikasi intraoperatif pada operasi katarak 8. biokimia dari : sistem drainase. Klasifikasi klinis glaukoma 4.2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. B.rejection” dan graft failurc” 19. Ketrampilan. Pengetahuan dasar glaukoma 2. Clinical Ophthalmology Cassey. Melakukan operasi EKEK + LIO dengan anestesi lokal 6. Glaukoma primer sudut tertutup 3. A. Glaucoma sekunder C. Meyer. 1. N. Ketrampilan Diagnostik. SICS/ SICE 5. 1. 2. Komplikasi dan efek samping pengobatan B.

II. Kanski. 1. RPE. optic ventricle. 4. Menggambar berwarna hasil pemeriksaan fundus 5. 2. 1. lensa nonkontak +78D. Elektrofisiologi mata (ERG/EOG/VER) D. 2. Membantu konsulen dalam : Fotokoagulasi laser. Baeveldt. oklusi vena retina sentral/cabang. 3. embryonic fissure. Kartu Amsler.2. Krupin. optic cup. The Glaucomas (jilid 1. Age-Related Macular Degeneration (ARMD). humor vitreus. retinitis pigmentosa. koriokapilaris. retinopati hipertensi. IPM (interphotoreceptor matrix). vitreus primer. visual pigment. Mengetahui prinsip operasi katup pada glaukoma (Ahmed. Kelainan retina perifer : Robekan retina. Pneumoretinopeksi. 6. sinkisis skintilans. Ketrampilan Diagnostik 1.ablasio retina Penyakit infeksi : Toxoplasmosis okluli. Penyakit Makula didapat : Retinopati Serosa Sentral (CSR). Molteno) Buku Wajib : 1.3 (1996) VITREORETINA Lingkup Bahasan. Melakukan dan menginterpretasi Ultrasonografi (USG) segmen posterior bola mata dan orbita pada Scan A dan B 6. 7. pembentukan koroid. kanalis Cloquet. 1. Section 10 : Glaukoma : Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 2. Ketrampilan Tindakan Terpeutik. Fisiologi : biokimia fotoreseptor. koroid. Pemeriksaan fungsi makula : BPE. Clincal Ophthalmology (2003) 3. Vitreus Primer Hiperplastik Persisten/Persistent Fetal Vasculature (PFV) Trauma Segmen Posterior Bola Mata C. oklusi arteri retina sentra/ cabang.10. Optic vesicle. Ritch. pembentukan RPE. AAO : (2006) Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 104 . Pengetahuan Klinis. Vitrektomi posterior/tertutup. A. AAO (2006) . Penyakit Vaskular Retina : Retinopati diabetik. endoftalmitis. metabolisme vitamin A. Shields. Embriologi. Uji fotostres. Penyakit Degenerasi/ herediter Retina : Distrofi fovca herediter. Pengetahuan Dasar 1. uji Purkinje. adaptasi gelap. oftalmia simpatetik Penyakit Vitreus : Asteroid hialosis. Foto Fundus dan Angiografi fluoresein fundus (FFA) 7. Mengelola komplikasi pada terapi laser dan bedah pada glaukoma 11. Kriokoagulasi / Kriopeksi 3. penglihatan warna. sensitivitas kontras. pelepasan outoe segment. vitreus sekunder. degenerasi retina perifer. Bakel sklera 2 . fungsi RPE. cavum vitreus. +90D. B. 5. Anatomi : Neurosensory retina. Superfield. lubang makula idiopatik. macula lutea. Buku Wajib. Funduskopi biomikroskop indirek : pemeriksaan badan kaca dan retina dengan biomiokroskop lampu celah dengan/tanpa lensa kontak Goldmann 3-cermin. membrana Bruch. interferometer 2. retinopati prematuritas (ROP) 3.1. Funduskopi direk dan indirek (tanpa atau dengan depresi sklera) 3. pembentukan dan Diferensiasi sel-sel neurosensory retina. 4.

Bleferospasme ecensial . Mampu mengenal keluhan dan gejala-gejala pada kelainan neurologis mayor dan diagnosa radiologisnya.Amaurosis fugax .Eksophthalmos . Corpus Geniculatum Laterale. Marcus Gunn.VII B. uji farmakologi untuk anisokoria. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis. Funduskopi – Oftalmoskopi direk.Diplopia – oftalmoplegia – gangguan gerak bola mata . Neuroradiologi – menginterpretasi CT/MRI orbita dan otak. wajah. kronik-etambutol. RAPD.Nistagmus .2.AION & PION .A-V Shunt Oftalmologi Anak Dan Strabismus Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 105 . 15. Khiasma. Perbandingan kekontrasan 4. exophthalmometry. 11.dan N. AAO (2006) * Section 5 : Neuroophthalmolog * Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course 2. 14. Pemeriksaan pupil (ukuran. 6.Lesi perifer. Prosedur Hess Lancester Screen dan Three Steps test. lensa 90D. Radiatio Optik. 1.Lesi pada lintas penglihatan . Prosedur diplopia chart. Pemeriksaan pasien dengan ”functional patient loss” 10. N. Kanski. reaksi terhadap cahaya dan dekat. 13. movement – saccades & pursuit.Pengetahuan Dasar. 9. 1. 3. : . Optikus. supra nuklear . Penglihatan warna 3. nuklear. Anatomi dan fisiologi pergerakan bola mata 3. Anatomi dan fisiologi lengkung refleks pupil 4.1. bentuk. BUKU WAJIB : 1. Pemeriksaan neurologist umum termasuk auskultasi karotis 7. tembakau dan alkohol) . Clinical Ophthalmology (2003) I. orbita. 2. forced duction) 5. Ocular motility (alignment. Anatomi dan fisiologi lintas penglihatan (visual pathway) dan lapang penglihatan (perimetri) : Retina. Teknik dan interpretasi lapang pandang : Goldmann dan automatic perimetri. Ketrampilan Terapeutik.Chronic Progressive External Ophthalmoplegia (CPEO) . Mampu menentukan etiologi dan keluhankeluhan pasien neurooftalmologi. Anatomi dan fisiologi N. Mengelola CRAO fase akut II. Adnexa – Kelopak. 2.V. Lingkup Bahasan A. Ketrampilan Diagnostik. 1. Section 12 : Retina and Vitreous Kanski Clinical Ophthalmology (2003) Neuro Oftalmologi .l.Intoksikasi (akut-metanol. VER dan EOG. Cortex visual) 2.Tumor intra cranial C. Merujuk pasien pada sub bagian neuroloftralmologi. D. Interpretasi ERG. Mampu mendiagnosa penyakit-penyakit dan masalahnya a.Neuritis optik (Papilitis. Pemeriksaan kornea 8. Test Tensilon 12. Neuritis Retrobulbar) .Penyakit Graves . Tractus Optikus.

ROP . 2. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. Dasar-dasar genetika 8.Divergence Insufficiency . Bagolini. Mengelola tumor intraokular dan orbita pada pediatrik 9. Mengelola infeksi mata neonatal. Ketrampilan Diagnostik 1. alternate cover test). Madox) 5.Divergence accomodative ET . Mendiagnosa dan mengelola kelainan air mata pada anak 6.I.Convergence insufficiency . Anatomi perkembangan struktur ocular dan orbita 3. dan merujuk ke UPF glaucoma. Mikrobiologi infeksi neonatal (mis. Mendiagnosa dan mengelola kelainan refraksi anak termasuk pemberian koreksi optik. TORCH.Basic XT . Pemeriksaan deviasi (cover/ uncover. Fisiologi penglihatan binokular. siklopentolat. 10. katarak dan glaukoma pediatrik 12. ophthalmia neonatorum) 9. Mengetahui masalah-masalah klinis dan penyakit-penyakit : . Pemeriksaan binokularitas (WFD. fenilefrin.Basic ET . Excisi tumor Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 106 .Refractive accomodative ET Non Refractive ET .Sindroma Duane . tropikamid. Pemeriksaan preferential looking D. 1. 7. Pengetahuan Dasar. Farmakologi sikloplegik (atropin. 2. Mengelola semua jenis strabismus dan deviasi okular neurooftalmik 7. kualitatif dan kuantitatif 6. Pengelolaan glaucoma congenital. Pemeriksaan fiksasi 2. Mendiagnosa leukokoria. 5. Mengelola ptosis dan kelainan yang berhubungan 8. Anak : Irigasi dan pobbing obstruksi DNL. Binokularitas abnormal B. selulitis orbita dan periorbita.Pseudostrabismus .Sindroma AV . Lingkup Bahasan A. Fisiologi akomodasi dan perkembangan optik pada mata anak 5.Convergence excess . Mengerti manifestasi penyakit sistematik pada mata anak 13. Fisiologi perkembangan visual normal dan abnormal 6. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis 1. Anatomi dan fisiologi sistem okulomotor 4. operasi katarak congenital. Pemeriksaan Streak Retinoskopi 7. Pemeriksaan duksi dan versi 3. Excenterasi orbita c. Enukleasi bulbi b. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 3. Embriologi mata dan orbita 2.Sindroma Brown . Ketrampilan Terapeutik 1. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 4. Mendiagnosa dan mengelola sindroma mata herediter 11. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. homatropin) dan dosis pediatrik.PHPV / PFV C. Mengelola uveitis pada anak 10. Pemeriksaan konvergensi 4. Strabismus – melakukan operasi strabismus horizontal b. 1.

Jones 1 dan Jones 2 Test Schirmer Menilai dakriosistografi D. Dacryocystogram c.Optikus pada kelainan-kelainan orbita Trauma orbita Trauma adneksa Snap test Test Anel. Forced duction 8. Enukleasi / eviscerasi 5. Full-thieness eyelid reconstruction Catatan : A. Anatomi palpebra dan canthus 2. Embriologi dan kelainan kongenital 4. KETRAMPILAN TINDAKAN TERAPEUTIK. Palpasi orbita 4. Lesi-lesi palpebra superfisial dan khalazion 2.Hoyt & David Taylor Orbita Dan Okuloplastik I. DCR 4. Ptosis dan lagoftalmos 3. Pemeriksaan adneksa okular 2. USG Orbita B. Enukleasi bulbi dengan cangkok lemak-kulit 12. Entropion senilis 8. Pemeriksaan radiologi yang berhubungan dengan a. Implant orbita sekunder termasuk cangkok lemak kulit Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 107 . Repair palpebra dan lagoflalmos 11. Ketrampilan Diagnostik Dan Klinis 1. Pengetahuan Klinis 1. Defek palpebra 7. 11. Repair lacerasi kanalikuli 4. Blefaroplasty B. Repair malposisi palpebra pada Graves 3. Dermatokhalasis 4. 9. Entropion 3. Irigasi lakrimal dan probing lakrimal pada anak 3. kartilago atau fascia lata. II. Biopsi palbebra dan konjungtiva 7.Wright Pediatric Ophthalmology & Strabismus. Obstruksi ductus nasolakrimalis 6. 5. Lingkup Bahasan A. Fraktur orbita b. Repair ptosis 9. Exopthalmometer 5.7. tarsotomy 4. Anatomi dan fisiologi sistem lakrimal 3. Prosedur yang harus dapat dikerjakan sendiri oleh residen : 1. Prosedur yang diasistensi oleh residen : 1. Rekonstruksi kerusakan akibat trauma 15. 13. Penilainan tumor-tumor kulit 3. AAO (2006) Section 6 : Pediatric Ophthalmology and Strabismus Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Acience Course Kansky. CT-Scan dan MRI Orbita d. Pengetahuan Dasar 1. fisik dan mekanik C. Entropion dan ektropion 2. Elektrolysis dan krioterapi 6. Everting suture 14. 1. Ectropin 2. Repair punctum 10. Clinical Ophthalmology Von Noorden Atlas Strabismus Atlas Strabismus K. Tarsocraphy. C. Rekonstruksi palpebra kompleks 2. Fraktur dasar orbiota (Blow out Fracture) 5. Cangkok kulit. 10. Pemeriksaan hidung 6. Buku Wajib. I. 12. Trauma kimia. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit 13. Penilainan N. Biopsi arteri temporalis 5.

bola mata dan orbita 2. adneksa dan orbita 4.Pengetahuan Dasar 1.Pengetahuan Klinis 1. Patogenesa neoplasma 3. Rontgen. adneksa dan orbita 2. 11. Buku Wajib : AAO (2006) – Section 7 : Orbit. . Buku Wajib. .A Manual of Systematic Eyelid Surgery Onkologi Dan Patologi Mata I. faktor prognostik dll. angka kebutaan dll. dll. 5.Ukuran frekuensi penyakit (insidensi. A. waktu. Dapat menentukan tipe-tipe lesi uvea (lokasi.Macam-macam desain penelitian epidemiologi dengan keunggulan dan kelemahannya. Topik 1. Graft membrana mukosa Repair Fraktur orbita Exenterasi orbita Biopsi orbita Orbitotomi lateral Dekompresi Orbita 4. Tumor jinak dan ganas intraokular.) serta faktor-faktor yang berhubungan misalnya : tempat. Utility analysis. Pemeriksaan exopthalmos (Hertel) 3. Tumors of the Eye Oftalmologi Komunitas I. 8. survey follow up. AAO (2006) – Section 4 : Ophthalmic Pathology and Intra Ocular Tumor Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Penilaian USG. Epidemiologi : .1. Enukleasi dengan cangkok lemak-kulit 3. Clinical Ophthalmology Reese B> Algernon. eyelid and lacrimal system Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. CT Scan dan MRI D.R. Ekonomi kesehatan : cost-benefit analysis. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 108 . tipe dan aktivitas) Dapat menggunakan aftalmoskop indirek dan menggambar fundus pasien Membedakan gambaran-gambaran khas USG : Ablasio retina dan ablasio khoroid. dll. Dasar genetika onkologi 4. Kelainan mata yang berhubungan dengan keadaan lingkungan 4. Biopsi dan ekstirpasi tumor adneksa (superfisial) 2. Tanda-tanda tumor intraokular 6. Tujuan pengelolaan tumor-tumor orbita dan intraokular 7. 3. . 7. Pemeriksaan klinis tumor intraokular. 10.O.6.Lingkup Bahasan A.Sumber-sumber data serta cara pencarian data untuk survey morbiditas.Faktor resiko. Rampilan Tindakan Terapeutik 1. 2. prevalensi. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit II. 6. Klasifikasi tumor intraokular 3. Pengaruh pekerjaan dan kemajuan teknologi terhadap kesehatan mata. Riwayat keluarga (genetik) 5. Ketrampilan Diagnostik 1. Clinical Ophthalmology (2003) Collin J. Terminologi tumor-tumor intraokular 2. II. Fisiologi uvea B. serta personalnya. 9. Anatomi adnexa. Lingkup Bahasan. Pemeriksaan laboratorium C.

Dermatologi Umum 2. 1992. Dermatologi ANak 3.Based morbiditas dan tingkat kebutaan. 1.5. Bacaan Wajib. 3. Maryland. 4. II. sekunder. 1. Dermatopatologi. Pelaksanaan Dan Prosedur Diagnostik. Tumor. dan Bedah 8. Dermato-Alergo-Imunologi Semester I II s/d VII 2 4. Clinical Epidemiology and biostatistics. Churchill 10. Struktur mata kuliah Bobot SKS 7 6 4 4 4 4 4 Kulit 6 5 10 6 I s/d VII I s/d VII No 1 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Mengikuti kegiatan program BKMM untuk usaha kesehatan mata dan pencegahan kebutaan di masyarakat 2. maupun tertier). WHO techical report. B. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Morbus Hansen 6. 1. Hasil survey kesehatan mata (1994) 2. Mampu melakukan pendidikan kesehatan masyarakat Mampu melakukan konseling kesehatan mata. Prosedur Terapi. Evidence-based health care. 3. Dermatologi Kosmetik 7. Mampu merencanakan program untuk mengatasi masalah kesehatan mata yang cost effective (pencegahan primer. Teknik dasar promosi kesehatan termasuk pendidikan kesehatan masyarakat dan konseling kesehatan. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin a. Dermatomikologi 5. Mampu melakukan survey data. serta Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 109 . Williams and Baltimore. Bila perlu bekerja sama dengan instalasi lain serta melibatkan masyarakat. Prevention of blindness 3. 2. Mampu menentukan masalah kesehatan mata/ kebutaan di masyarakat C.

Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Kasus Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4. dan Bedah 8. Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Osce Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4 6 VI s/d VII IV s/d VII 10 I s/d VIII b.Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Dermatomikologi 5. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Morbus Hansen 6. Dermato-Alergo-Imunologi 2 4. serta Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Dermatologi Anak 3. Referat/Reading Assignment 2. Tumor. Laporan Kasus 3. 1 bulan Kulit Mata Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 110 . Referat/Reading Assignment 2. Dermatologi Umum 2. Dermatologi Kosmetik 7. Radiologi. Daftar mata kuliah No 1 Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Dermatopatologi. Laporan Kasus 3.

Morfologi kelainan kulit dan kelamin. DermatoAlergo-Imunologi. Ujian Nasional Ujian Teori dan Kasus 7. Rekam medik. Pengetahuan Dasar Anatomi. Journal reading. jaga emergensi dan jaga konsul. Menyusun naskah Ilmiah/publikasi. Cara menetapkan diagnosis dan diagnosis banding. Laporan kasus. Dermatopatologi dasar. Imunologi dasar. serta tugas referal. per minggu 18 19 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 3. Dermatomikologi. Dermatologi kosmetik. penggunaan alat diagnosis. mengikuti Pertemuan ilmiah. 2. Proses penyembuhan luka. 4. Dasar-dasar bedah kulit. Penerapan Pengetahuan Dan Keterampilan. 5. dan Biokimia kulit dan kelamin. Keterampilan Klinis Keterampilan menetapkan diagnosis. 6. Dermatologi anak.5. Morbus Hansen. Serta Tanggung Jawab c. Pemeliharaan kesehatan kulit dan kelamin. Deskipsi mata kuliah 1. Dermatoterapi penyakit kulit dan kelamin. Karya Ilmiah Akhir/Tesis Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 111 . Kegiatan Ilmiah Referat/Reading Assaignment. Penanganan pasien rawat inap dan poliklinik. Embriologi. dan tindakan terapi medis. Pengetahuan Khusus Dermatologi umum. Dermatopatologi. Tumor. dan Infeksi menular seksual. 1 bulan Stase Luar Negeri. Bedah kulit. NICU. Fisiologi.

Epilepsi .Vertigo . Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Saraf a. Struktur mata kuliah No 1 2 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis 20.Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .8 Semester I – II I s/d IV Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 112 .Gangguan Gerak (Movement Disorder) .Penyakit Serebrovaskular .Infeksi SSP .Neurotoksikologi .Neurogeriatri .Neuroimunologi .Neuroepidemiologi .8 37.11.Neuropediatri .Nyeri Kepala .6 6 I s/d VIII I s/d VIII VIII 6.Nyeri .Fungsi Luhur .Neurooftalmologi .8 I s/d VIII Bobot SKS 7 2.Neurotraumatologi .Neuroimaging 3 .

Infeksi SSP .Neuroimunologi .Gangguan Gerak (Movement Disorder) .Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 c. Neurofisiologi.Neuroepidemiologi . Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Anatomi susunan saraf.Epilepsi .Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .Neurogeriatri .Nyeri Kepala .Vertigo .Neuropediatri .Fungsi Luhur .Neuroimaging 3 .b.Neurooftalmologi .Neurotraumatologi . 1. Neuropatologi.Nyeri .Neurotoksikologi . Daftar Mata Kuliah No 1 2 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus . Neurofarmakologi. 2.Penyakit Serebrovaskular . Pengetahuan Teori Klinik Umum Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 113 .

Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian ilmiah di tingkat Nasional dan Regional. Melakukan penyajian. Patofisiologi dalam bidang penyakit saraf. Masalah gawat yang jarang terjadi. Masalah gawat yang sering terjadi. 5. Hidung. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis 5 6 7 8 6 6 3 6 I-VII I-VII III-VII V-VII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 114 . Tugas khusus lain. 7. 4. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf diagnostik. Jurnal. Membantu membimbing peserta program studi yang lebih muda. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. 6. Chief Resident.Diagnostik fisik penyakit saraf. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Masalah yang sering terjadi.sarjana. 3. 8. Karya tulis. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Dokter jaga. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Telinga. Bedah Kepala dan Leher a. Tesis Diagnostik menggunakan alat Tindakan-tindakan perawatan medik. Melaksanakan pendidikan mahasiswa dan pasca. Referat. Mengikuti penyajian. Masalah lain. Presentasi kasus. Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Bobot SKS 3 3 35 29 Semester I I-III I-VII I-VII Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Dasardasar penyakit nonneurologik yang memberi komplikasi neurologik. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Saraf 12. Tenggorok. Diagnostik laboratorium dalam bidang penyakit saraf. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedik.

Mikrobiologi. Hidung. Radiologi. Cairan dan elektrolit. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 115 . Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Jurnal. Deskripsi Mata Kuliah 1. Hidung.bedah. Bedah umum. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing paramedis. Membantu dan membimbing mahasiswa (S1 FK. Hidung. Metodologi penelitian kedokteran. Penerapan Teknologi Ilmu Kesehatan Telinga. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Dokter jaga. Kursus-kursus THT Head & Neck dalam dan luar negeri. 2. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kesehatan Telinga. Presentasi kasus. Pengetahuan Teori Klinik Umum Dasar-dasar pembedahan. 4. Tindakan dan operasi bedah kepala dan leher. 7. Dasar pembiusan. Pengembangan Ilmu Keahlian Kesehatan Telinga. Kelainan / penyakit di bidang THT dan kepala leher. Audiovestibulologi Pemeriksaan THT. Perawatan pra dan pasca. Konsulen pertama ruangan. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. Penggunaan alat diagnostik. Anatomi.b. 8. Chief-resident. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Anestesiologi. Fisiologi. Tenggorokbedah Kepala Dan Leher Diagnostik. Patologi Kepala & Leher. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Materi Pendidikan 8 Tesis c. Referat. Imunologi. Perawatan medik. Dokter referal. Dokter ruangan. Tesis Embriologi. 6. Alih keterampilan. Pengetahuan Teori Dasar 5. Profesi) dan masyarakat. 3. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian kedokteran pada pertemuan ilmiah di tingkat Nasional dan Internasional.

Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis Materi Pendidikan Bobot SKS 7 6 10 10 12 5 3 5 9 4 4 2 2 2 2 6 4 2 1 2 3 7 2 6 Semester I.VIII V-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII III-VIII IV-VIII VI-VIII V VI-VIII V-VIII I-VIII IV-VI VII-VIII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 116 .V. Jurusan Pendidikan Obstetri & Ginekologi a.VIII I II III II-IV VI-VIII III.VI.VI. VIII IV IV-VIII III.13.

d) Manajemen Bedah Dasar e) Manajemen Obstetrik Normal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 117 . dan 2. Pengajaran. Etika Asuhan Pasca keguguran Penelitian. Etika Asuhan Persalinan Normal Etika Profesi (Klinik). Etika Rumah Sakit. Keterampilan Dasar USG/KTG b) Keterampilan Klinik Dasar c) Keterampilan Administrasi. Humaniora. Bioetika. Pengetahuan Keterampilan Klinik Pendahuluan Organisasi a) Keterampilan Klinik Pendahuluan.b. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Materi Pendidikan Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis c. Deskripsi Matakuliah Basic Surgical Skill (BSS) dan Advance Cardiac Life Support (ACLS) Resusitasi Neonatus 1.

Andrologi/ spermatogenesis. STD. perdarahan oleh sebab lain. Ekstraksi vakum. penyakit paruparu. Perkembangan sirkulasi alat-alat tubuh. Sistem rujukan. Mekanisme persalinan letak belakang kepala. kelainan bentuk panggul. Hak azasi reproduksi wanita. Gizi dalam kehamilan dan laktasi. Infeksi pada kehamilan. Teori dasar pembedahan. tali pusat dan ketuban. Prematuritas. presentasi rangkap. Pengetahuan Obstetri Fisiologi a. 4. Elektrolit. Bioetika. Fisiologi alat kandungan. Induksi persalinan. Keseimbangan asam basa. Pengosongan uterus pada kehamilan kurang dari 20 minggu. Persiapan persalinan. Persalinan sungsang. Safemotherhood. Keluarga Berencana Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 118 . Kehamilan ganda. HIV/AIDS. retensio plasenta. penyakit hati dan penyakit kelamin. Fisiologi /pengelolaan bayi baru lahir. Kelainan jaringan lunak. jalan lahir. Genetika. b. Kelainan letak janin: sungsang & lintang. Pengetahuan teori klinik umum: Anestesi dan analgesi. Kehamilan abdominal lanjut. Tindakan versi luar. Ekstraksi forsep. c. Perdarahan antepartum: plasenta previa. Embriotomi. Perdarahan pada kehamilan muda. Kehamilan dengan parut pada uterus. Kehamilan dengan penyakit: anemia gravidarum. ruptura uteri. kelainan presentasi. fetopelvik. Audit maternal perinatal. penyakit ginjal. Kelainan payudara dalam kehamilan dan nifas. robekan jalan lahir. Ketuban pecah dini. DM. Kelainan plasenta. Obstetri & Ginekologi Sosial Epidemiologi klinik. Inkompetensi serviks. kelainan putaran paksi. Fisiologi/pengelolaan kehamilan. Anatomi alat kandungan. Kelainan his. 7. Perawan luka jalan lahir. 6. Kehamilan ektopik. solusio plasenta. Postmaturitas. Endokrinologi reproduksi. Syok. Transfusi darah. penyakit jantung. Syok obstetrik. HHC. Perdarahan postpartum & nifas: atonia uteri. Pengetahuan teori klinik khusus: Perkembangan plasenta.f) Manajemen Kehamilan Dini g) Manajemen masalah-masalah kecil dalam kehamilan h) Perkembangan janin dan neonatologi i) Komplikasi kehamilan j) Pengelolaan intrapartum k) Masalah-masalah ginekologi umum l) Kontrasepsi m) Pengakhiran kehamilan n) Onkologi dan perawatan paliatif o) Uroginekologi rekonstruksi dasar p) Pencegahan infeksi dan pencegahan risiko terjadinya antibiotik resisten q) Pengelolaan dan keterampilan anestesi 3. inversio uteri. tali pusat dan ketuban. Perawatan infeksi dan sepsis. Antisepsis dan sterilisasi. Perdarahan postpartum. Perawatan pra dan pasca bedah. Kelainan bawaan janin. kesempitan panggul. Radiologi dan Ultrasonografi. Gangguan pembekuan darah. Making pregnancy safer. persalinan dan nifas. Anestesia dalam obstetri. prolaps tali pusat. kehamilan dengan tumor ovarium. Bedah Obstetri Etika dalam tindakan Obstetri. Farmakologi obstetri. Fisiologi /pengelolaan persalinan kala I. Perubahan fisiologik pada wanita hamil. Tenaga. Imunologi reproduksi. Seksio sesarea. III dan IV. Manual plasenta. Pengetahuan dasar: Embriologi alat kandungan. 5. preeklamsi dan eklamsi. Fungsi plasenta. Gender. Ca std terminal. Kontrasepsi mantap wanita. Jalan lahir dan janin. Ginekologi sosial. II. Obstetri Patologi Hiperemesis gravidarum. Kehamilan ektopik lanjut. Kehamilan dengan hipertensi.

Abses tubo ovarium. Infeksi menular seksual dan pelayanan kontrasepsi. Keluarga berencana alamiah. Kista vagina. Remaja dan kontrasepsi. Anomali uterus. Salfingitis. Mutu pelayanan keluarga berencana. Penapisan klien. Konstriksi. Alat kontrasepsi dalam rahim. Nyeri pelvis. Biopsi. Pemeriksaan ginekologi dan payudara. Kelainan kongenital bidang ginekologi. Endometritis puerpuralis. Perineorafi dan perbaikan laserasi perineum. Desensus uterus. Hematometra. Sistokel dan Rektokel. Operasi vagina dan Rekonstruksi: Septum. 9. Ablasi lesi serviks. Vaginoplasti. operasi Marshal Marchetti Krantz (MMK). Prosedur diagnostik: Kuldosentesis. bedah pria dan terapi laser. Penyakit menular seksual dan HIV AIDS. Prolapsus pascahisterektomi vaginal. Pencegahan infeksi. Massa adneksa. Kontrasepsi barier. Sindrom ovarium polikistik. Difisiensi fase luteal. Bedah Ginekologi Genitalia Eksterna: Eksisi Lokal dan insisi lokal. Kauter serviks. Defek pertumbuhan atau ketiadaan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 119 . Mola hidatidosa. Fistula vagina. Proktostomi untuk drainase abses pelvis. Eksisi kelenjar Bartolini. Ginekologi Umum Anatomi dan fisiologi alat kandungan dan payudara. Pemeriksaan Praoperatif. perbaikan transvaginal dan kolpokleisis. Operasi himen termasuk himen imperferata. Laparoskopi. retropubuk uretropeksi. Perdarahan uterus disfungsional. Kolpotomi posterior termasuk mencoblos dan drainase. Condyloma acuminata. Massa saluran Bartholin. Endometriosis. Endometrial sampling. Miomektomi g. Pelvic relatation dan prolapsus. Demam pascaoperasi. Sindrom syok septik. Konisasi. Perbaikan fistula. Kontrasepsi darurat. Kolposkopi dan biopsi serviks. Prinsip epidemiologi dalam bidang ginekologi. Pemeriksaan urodinamik. Dehisensi. termasuk elevasi uretrovesika. Patofisiologi alat kandungan dan payudara. Pubertas yang terlambat. USG bidang ginekologi. Cedera kandung kemih. Penatalaksanaan kasus perkosaan. Cedera usus. Kontrasepsi susuk. Perbaikan inversio uteri m.. Ovarektomi/SO. Kelly-Kenedy plikasi. Herpes genital. Prosedur selain transabdominal untuk uterus dan pelvis: Dilatasi serviks dan kuretase untuk uterus dan pelvis. Perineotomi.sterilisasi. Himen imperforata. Marsupialisasi kelenjar Bartoline. Perbaikan prolaps uretra. Emergensi bidang ginekologi.aplikasi radium. Biopsi. Metrorrhagia. Diverti kulum suburetra. Mastodinia. Pemilihan metoda kontrasepsi pada masa laktasi. Leukorea. Sindroma asherman. Seksual precocity. Stenosis vagina. Pemeriksaan pascaoperatif. Penjahitan serviks dan serviks inkompeten. Uretrokel. Klimakterium dan menopause. Menorrhagia. Suplementasi/terapi hormonal. Obliserasi traumatus. Histerektomi abdominal. Galactorrhea. Drainase abses inguinal. Fistula vesika vaginal dan rektovaginal. Torsio adneksa. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pascaoperasi. Osteoporosis. Disfungsi seksual. Prosedur Operatif: Kuretase. Abortus. Amenorhea. Metroplasi. 8. Ambiguous genitalia. Sindroma premenstruasi. Viritigasi. Dermatosis vulva. Hiperplasia endometrium. Histerosalpingografi. Piometra. Agenesis vagina.Konseling dan persetujuan tindakan medis. Laparoskopi operatif. Histeroskopi. Perbaikan tunggal serviks. Kontrasepsi suntik. Konisasi serviks. Ginekologi sosial. Histerektomi vaginal. Rudapaksa. Kontrasepsi mantap. Kontrasepsi oral. Laparoskopi (kuldoskopi) bedah dan diagnostik. Urinary incontinence. Perawatan luka. Vulvektomi sederhana (simple). Anovulasi. Dismenorrhea. Kuretase hisap. Massa di payudara. Infeksi pascaoperasi. Aspek bioetik dan medikal bidang ginekologi. Cedera ureter. Leimioma uterus. Kontrasepsi. Enterokel termasuk perbaikan transabdominal.

Fungsi dan kelainan neuroendokrin. Memperlihatkan ureter. Basic biostatistic in gynecology oncology. Gangguan Prolaktin. Sindrom polikistik ovarium. Histerektomi abdominal. Uterus besar dan kecil: Perbaikan dari trauma. Vaginal cancer. Sindrom Prahaid. Premature ovarian failure (POF). Pubertas menopause. Kistektomi ovarium. Cedera kandung kemih. Reseksi segmental. Ejakulasi. Sigmoidoskopi. Ooforektomi. suodenum dan intestium. Abses labia. Omentektomi. Apendektomi. Perdarahan uterus disfungsi (PUD).Histerektomi vagina dengan dan tanpa perbaikan vagina salfingooferektomi atau bedah lain adneksa. Prinsip dasar imunoterapi. Pendekatan Transabdominal Uterus: Insisi abdominal: Insisi vertikal. Agenesis uterovaginal. Supportive care. Manajemen menstruasi pada pasien dengan gangguan mental. Osteoporosis. Endometrial cancer. Germ cell and ovarian set cord – stromal. Cedera ureter. Induksi ovulasi. Nutrition and TPN. Miomektomi. Pembuluh darah mayor dan uterus: Memperlihatkan vasa iliaka. Rekonstruksi tuba. Perioperative care. Faktor uterus. Suspensi uterus. 11. Aspek bioetik. Angiogenesis dan metastase tumor. Penyakit radang panggul. Kelainan androgen. Prosedures in gynecology oncology. Kandung kemih: Perbaikan trauma. Karsinogenesis. Analisis sperma. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 120 . Faktor seviks. Tuba uterina: Salpingektomi. Gaster. Prinsip pembedahan pada okologi ginekologi. Anatomi himen (normal dan abnormal). Ovarian and fallopian tube cancer. Sitoskofi. Trauma genital. Lien dan pankreas. Sexual abuse. Breast cancer. Kista Ovarium. PCO. Endometriosis. Critical care. dan Medicolegal gynecologyc oncology. Farmakologi klinis hormon reproduksi. Obesitas. Memperlihatkan vasa iliaka posterior. Nyeri haid. 13. Eksplorasi abdomen bagian atas: Hati dan empedu. Memperlihatkan saraf obturator dan vasanigra. Prinsip dasar kemoterapi. Insisi transversal. Vulvar cancer. Gestational trophoblastic disease. Nipple discharge. Mekanisme kerja hormon reproduksi. Prinsip dasar radioterapi. Amenore. Menstruasi. Faktor peritoneum. Kelenjar limfe periaorta. Dehisensi. Perdarahan uterus abnormal. Endometriosis. Kelainan ovulasi. Unifikasi uterus. Pubertas. Fungsi dan kelainan adrenal. Kelainan faktor tuba. Immunologi genetik. Cedera usus. Pemeriksaan ginekologis. Pre indusive disesase of the lower female genital tract. Hormonal kontrasepsi. Biologi sel kanker. Diafragma. Cervical cancer. Penyakit menular seksual. Medikal terapi. Ginekologi Anak Dan Remaja Ambiguous genitalia (intersex disorder). Implantasi tuba. termasuk supraservikal dan total. 10. Infertilitas pria. Adhesi labia. Ginekologi Onkologi Anatomi dan fisiologi. Inseminasi buatan ART. 12. Fungsi dan kelainan tiroid. Fisiologi dan patofisiologi. Ovarium: Reseksi bayi dan biopsi. Sindrom Turner. Spermatogenesis. Histopatologi sel kanker ginekologi. Amenore. Ginjal dan adrenal. Memperlihatkan vasa iliaka interna. Fungsi dan kelainan ovarium. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pasca operasi. Nyeri pelviks. Imunoneuroendokrinologi HPO axis. Ligamentum latum ovarii: Kistektomi par ovarium (mesonefros dan para mesonefros). Infertility Pemeriksaan dasar infertilitas pria dan wanita. Hirsutisme.

14. 18. Fase postmenopause. Anomali traktus vaginalis. 19. Gangguan fungsi seksual. Urologi Dan Rekonstruksi Gangguan dasar panggul. Plasenta dan tali pusat. Kelainan korpus uteri. Kasus persalinan macet. Mampu mengatasi masalah dan melakukan rujukan bila tidak dapat dikelola sendiri dan bekerjasama dengan psikolog. Anatomi janin normal. Melindungi privacy pasien dan menunjukkan perhatian terhadap rasa nyeri selama pemeriksaan. 16. Kasus infeksi dalam sepsis: Abortus septik. Inkontinensia urin. Premature ovarian failure. Masalah yang dihadapi wanita menopause: Hilangnya Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 121 . Pendidikan seks untuk anak-anak dan remaja. Seksualitas pada usia lanjut. Biometri janin. Vulvovagintis. Infeksi puerperalis. Atonia uteri. Mengetahui pengaruh tidak langsung dari pengelolaan yang dilakukan sebelumnya terhadap masalah psikosomatis dan psikososial yang timbul. syok septik. Endoskopi Dalam Obstetri Dan Ginekologi Prinsip dasar laparoskopi dan Histeroskopi. Ginekologi Patologi Kelainan bawaan dan hemafoditismus. Laparoskopi sterilisasi. Kelainan adneksa. Perubahan hormon progesteron. Perdarahan sebab lain. Retensio plasenta. Infeksi alat kandungan. 20.Perdarahan pervaginam pada prepubertas. Farmakologi dalam fungsi seksual. Anomali ductus Muller. Pendidikan seks dalam kesehatan reproduksi. Penyimpangan perilaku seksual. Gambaran ultrasonik pada kehamilan trimester pertama yang normal dan abnormal. Perdarahan pascasalin. Seksologi Latarbelakang pendidikan seks. molahidatidosa. Fisiologi fungsi seksual organ reproduksi. Ruptura uteri. Robekan jalan lahir. Perubahan hormon androgen. Membuat daftar obat untuk gangguan psikosomatik dan psikososial. Pengenalan alat Laparoskopi & Histeroskopi. Psikosomatik Dan Psikososial Menguraikan batasan. pengertian dan perbedaan psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. Pencitraan Dalam Obstetri Dan Ginekologi Fisika dasar. Kegawat Daruratan Obstetri Menentukan kegawatdaruratan obstetri. Perubahan hormonal masa menopause: Perubahan hormon estrogen. indikasi dan kontraindikasi obat psikotropika pada ibu hamil. Kasus perdarahan antepartum: Plasenta previa. Komplikasi endoskopi dan penanganannya. Kasus hipertensi dan preeklamsi/eklamsi. Inversio uteri. Membuat daftar gangguan psikosomatis dan psikososial. Pencegahan infeksi. Kehamilan ektopik terganggu. Menjelaskan hubungan antara pemeriksaan fisik dan mekanisme patopsikologi yang mendasari gangguan psikosomatik dan psikososial. meyakinkan keluarga dan bersikap tegas dalam berkomunikasi serta menjauhkan diri dari keterlibatan emosional. Kelainan vulva dan vagina. 17. Prolapsus uteri. Rektokel. Inkontinensia Alvi. Sexual attitude and sexual behaviour. dan cairan amnion. Fase menopause. 15. Kasus gawat janin. Kelainan serviks uteri. Sistokel. Solusio plasenta. Dapat menguraikan khasiat. Managemen kegawatdaruratan obstetri: Kasus perdarahan hamil muda: Abortus. Laparoskopi diagnostik. Menghilangkan kekhawatiran pasien. Dapat menguraikan konsep pemberian bimbingan atau konseling yang berkaitan dengan upaya mengatasi masalah psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. 21. Pertumbuhan janin terhambat. Deteksi kelainan kongenital. Walansia Kurun waktu kehidupan wanita mendekati masa menopause: Fase perimenopause/transisi menopause.

Potensi risiko yang ditimbulkan TSH. Regimen TSH dan pemantauannya: Alternatif pengobatan selain pengobatan hormonal. ansietas. Hilangnya kepercayaan diri karena memasuki masa usia lanjut. Gangguan tidur. iritabilitas. Masalahmasalah yang timbul karena defisiensi estrogen: Teknik diagnosis. Komplikasi jangka panjang karena defisiensi estrogen: Perubahan tractus urinarius dan genitalis. Usulan penelitian. dan Stase Administrasi Laboratorium Bobot SKS 11 13 16 8 7 11 2 7 1 Semester I I s/d III I s/d IV I s/d V I s/d V I s/d V II s/d V IV V Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 122 . Penulisan dan presentasi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. Proses penelitian. Terapi operatif. Penyakit kardiovaskular. Metode evaluasi meliputi endometrial sampling. Penulisan karya ilmiah. . Statistik. Tesis. Hot flashes. Etika penelitian. Perubahan mood. Histeroskopi. Gangguan SSP. Modalitas terapi: Terapi hormonal. Perubahan pada kulit. Metodologi Penelitian Hakekat dan kaidah ilmu pengetahuan. depresi. Tesis Penelaahan pustaka. Tinjauan kadar estradiol. Jurusan Pendidikan Patologi Anatomi a. menurunnya libido. 24. 22. Terapi sulih hormon: Keuntungan TSH. Struktur Mata Kuliah Osteoporosis.kemampuan memiliki anak. Analisis data dan pelaporan data. Pendekatan diagnosis masa menopause: Perdarahan pervaginam yang abnormal. Pengolahan data. transvaginal USG. Gejala yang timbul karena defisiensi estrogen meliputi amenorrhea. Tinjauan khusus penggunaan TSH. Topik penelitian. Usulan penelitian. Metodologi Pendidikan 23. FSH dan LH. 14. Rancangan penelitian.

Keterampilan Diagnostik Potong Beku. 2. Teknik Histopatologi. dan Dasar-dasar Patologi Subselular dan Molekular dan Patologi Eksperimental. dan Pengetahuan mengenai teori potong beku. Tesis. 8. 6. Seminar/simposium. 4. 3. Patologi Organ. Keterampilan Diagnostik Keterampilan Diagnostik Patologi Organ. Dasar-dasar Imunopatologi. dan Kemampuan penerapan Teknologi Patologi Anatomi Bidang Imunohistokimia. Tanggung Jawab Mengajar Pendidikan S0. Tesis. Dan Stase Administrasi Laboratorium Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 123 . Dasar-dasar Histokimia. 9. Referat/journal reading. Sitologi/FNAB. dan S2. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang sitologi/FNAB. 7. Pengetahuan mengenai teori imunohistokimia. Pengetahuan Dasar Patologi Metodologi Penelitian. Pengetahuan teori sitologi/FNAB. dan Stase Administrasi Laboratorium c. Teknik Sitologi. Pengetahuan Teori Patologi Khusus Pengetahuan teori mengenai Patologi organ. Pengetahuan Patologi Umum Patobiologi. Teknik Autopsi. Diagnosis patologi anatomi. dan Etika profesi patologi anatomi.b. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang potong beku. Clinico-pathological conferance. Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang pengolahan jaringan. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Diskusi klinik. Keterampilan Diagnostik Sitologi/FNAB. dan Imunohistokimia. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. S1. Deskripsi Mata Kuliah 1. 5. dan Keterampilan Diagnostik Imunohistokimia. Penelitian.

Jurusan Pendidikan Patologi Klinik a.15. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 3 3 14 35 10 16 3 6 Semester I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII VI s/d VII b. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 124 .

Penilaian hasil pengobatan dan prognosis penyakit. Pengantar klinik (gawat darurat dan keadaan akut). Karbohidrat. Daya hidup sel darah. Biologi molekuler dan seluler. Kimia klinik: Kelainan metabolisme. Tesis Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 125 . Stase di Dinas Transfusi Darah. 6. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Tatalaksana laboratorium klinik. Kimia klinik. Gangguan keseimbangan cairan-elektrolit . Gangguan imunitas. Pengembangan Kemampuan Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedis. Lipoprotein. Teori penelitian dasar dan metodologi penulisan naskah ilmiah. Deskripsi mata kuliah 1. eksudat. Metode pemeriksaan dan penafsiran hasil pemeriksaan: Klinik rutin. Non nitrogen protein. Faal ginjal. 4. 3. dan cairan tubuh lainnya. transudat. Komplemen dan kelainan imunoproliferatif. Imunohematologi. Stase di Bagian Penyakit Dalam/Kedokteran Nuklir. Parasitologi klinik dan pengelolaan infeksi dan Mikologi klinik. dan Dasar-dasar penafsiran hasil pemeriksaan dalam menunjang diagnostik penyakit. 7. Imuno kimia dan ion-ion anorganik. Kedokteran nuklir. Faal endokrin. Pemantapan kualitas. Enzim-enzim dalam klinik. Pengetahuan Teori Klinik Umum Memahami dasar-dasar pemeriksaan laboratorium klinik rutin. 5. Aspirasi/biopsi sumsum tulang. Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Mengikuti penyajian dan menyajikan naskah ilmiah. Cardiovaskular. Pengembangan laboratorium klinik. Virologi klinik. Trombosit dan hemostasis. cairan serebrospinalis. Reaksi transfusi. Komponen darah. Pengetahuan Teori Dasar Fisika.c. Biokimia fisiologi. Lemak. Hematologi klinik: Sistem eritropoetik. 8. Pengetahuan Teori Klinik Mekanisme pembentukan air seni dan analisis urin (Klinik Rutin). Hematologi klinik. feses. Mikrobiologi klinik. Penerapan Teknologi Patologi Klinik Mampu mengoperasionalkan alat dan troble shootingnya. Kelainan faal hati. 2. Penerapan klinik. Epidemiologi klinik dan statistik kedokteran. Imunologi klinik: Imunologi dasar dan imunologi klinik. Faal klinik. Tugas jaga dan tugas khusus. Mikrobiologi. Imunologi klinik. Mikrobiologi klinik. Imunologi.asam-basa. Hematologi klinik. Serebro vaskular. Imunologi klinik. Mengadakan Penelitian. Mikrobiologi klinik: Bakteriologi klinik. saluran usus dan lambung. Protein. Leukopoetik. Kimia klinik. pankreas.

Kontras Media (3 jam) d.5 2.5 jam) 2.6 0. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b.5 0. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Patologi (48 jam) 5 Pengetahuan Teori Klinik Khusus a.3 II-V.25 0.8 8. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1. Kelainan Radiologi (180 jam) b. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f. USG (182. Nuklir (200 jam) 3.1 10 6 1. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b.5 Semester I I I Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 126 .5 I V Materi Pendidikan Bobot SKS 2. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) 6 Keterampilan Klinik a. Jurusan Pendidikan Radiologi a.5 4 1.5 1. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d.16. Onkologi Klinik (108 jam) c.VII VI II 2.5 0. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) c.67 0.

Mengerjakan Onkologi Radiasi (852. MRI (112. Dokter jaga b. USG (182. Nuklir (200 jam) 3. Chief c.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a. Kelainan Radiologi (180 jam) b. Patologi (48 jam) Pengetahuan Teori Klinik Khusus a.5 jam) 2. Ilmiah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 127 . Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) Keterampilan Klinik a.5 jam) 4.5 jam) 4. Onkologi Klinik (108 jam) c. Dokter jaga b. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) 5 6 c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b.3. CT Scan (112. Ilmiah 2.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a. CT Scan (112.31 6 4 12 b.5 jam) g. Kontras Media (3 jam) d. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d.15 14. Chief c.5 jam) g.15 2. MRI (112. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b.

Nuklir Bagian I.17. Ked. Ked. Nuklir Jumlah Kredit 2 2 2 2 2 2 3 2 20 6 10 4 6 3 Tahapan I I I I I = II I + II I II I + II I & II I & II II II II No 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 b. Ked. Daftar Matakuliah No 1 2 2 3 Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Isi Kurikulum Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 128 . Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I. Ked. Ked. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Nuklir a. Struktur Matakuliah Isi Kurikulum Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Ked. Nuklir Bagian I.

Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Materi Pendidikan Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Bobot SKS 10 20 10 28 20 10 4 Semester I. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Ked. Ked. Nuklir 18. Nuklir Bagian I.II I s/d IV I s/d IV V s/d X V s/d X I s/d X I s/d X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 129 . Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Anak a. Ked. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Ked. Ked. Ked.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika.

pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak darurat. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Teori penelitian dasar. Pengembangan Kemampuan Dan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anak Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 130 . Dokter Poliklinik Bedah Anak. latar belakang penelitian. Dokter Jaga Ruangan Bedah Anak. Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Dokter jaga Gawat Darurat Bedah Anak. penyusunan premis dan hipotesis. teori penelitian lanjut. 6. teori penelitian dasar. Tesis Falsafah sains. 3. 5. dan penulisan tesis. Patologi. metodologi penelitian. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi Penelitian. kerangka berpikir. dan tindakan operatif bedah anak. Fakultas Keperawatan. 4. Chief resident. mengikuti penyajian karya ilmiah. 8. 7. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Anak Pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak elektif. dan Perawat Ruangan. Pengetahuan Teori Kedokteran Dasar Anatomi. teori penelitian tesis. dan Biologi Molekuler. penggunaan alat diagnostik. Fisiologi. 2. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 c. Materi Pendidikan Deskripsi Matakuliah 1. dan kursus keterampilan bedah dasar. Kursus Bedah Dasar. presentasi kasus. menyajikan sari pustaka. logika matematika.b. Usulan Penelitian Judul penelitian. Mikrobiologi. tindakan medik. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. dan Journal reading. keterampilan diagnostik.

Materi Dasar Umum : Etika kedokteran. Materi Dasar Khusus : Epidemiologi klinik dan kedokteran berbasis bukti. Jurusan Pendidikan Bedah Urologi a. c. Biosel-biomolekuler dan genetika kedokteran. Materi Keahlian Khusus : Fisiologi ginjal. d. Urodinamik. Boistatistik. Metodologi penelitian kesehatan dan kedokteran. Infeksi saluran Materi Pendidikan c. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian b. Farmakologi klinik. Materi Kehalian Umum : Anatomi Bedah. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 131 . Fisiologi bedah. Deskripsi mata kuliah a.19. Patologi Anatomi dan Klinik. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus 2 Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian Bobot SKS 7 7 18 16 16 26 16 40 Semester I I II. Radiologi-urologi.III II s/d IV II s/d IV V s/d VIII V s/d X III s/d X b.

Materi Penerapan Akademik : Penugasan. Acute scrotum. uroflowmetri). Tata laksana pasien rawat jalan. Materi Penerapan Keprofesian : Journal Reading. seminar.kemih. Pemeriksaan diagnostik urologi (Pencitraan. Keterampilan operasi endoskopi. Presentasi ilmiah di luar institusi. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah a. Konferensi klinik (CPC). Laporan jaga. Tindakan ESWL. Surgical approach bedah urologi. Inkontinensia urin. Batu urinerius. Kelainan congenital traktus urinarius. Tata laksana pasien rawat inap. e. Keterampilan operasi terbuka. 20. Assesment. Struktur mata kuliah Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Bobot SKS 46 60 12 6 Semester I-IV V-IX X X No 1 2 3 4 5 b. Daftar matakuliah No 1 2 3 4 5 Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 132 . Keganasan pada traktus urinarius. Perawatan dan komplikasi. f. Tata laksana pasien gawat darurat. Operasionalisasi ESWL. Obstruksi saluran kemih. Dasar diagnosis dan penanganan varikokel dan hidrokel. Prosedur-prosedur diagnostic di bidang urologi. Tindakan-tindakan operasi endoskopi di bidang urologi. Kateterisasi. Tindakan-tindakan operasi terbuka di bidang urologi. diskusi dan pembuatan tesis. Patofisiologi gagal ginjal akut.

5. Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Meliputi bidang-bidang: Ilmu penyakit dalam (penyakit dalam umum. metolologi penelitian. Diagnostik Invasif/Terapi intervensif. hematologi). endokrinologi. pulmonologi. Poliklinik.Kabupaten). Cardiac Intensive Care Unit (CICU). Cardio Vascular Care Unit (CVCU). Rawat Intensif/ICU. nefrologi. 3. ICU/Postoperasi bedah kardiovaskular. resusitasi jantung paru (ACLS). hematologi). Penyakit Jantung Meliputi bidang-bidang ilmu: Kardiovaskular klinik dewasa. nefrologi. 2. Elektrofisiologi aritmia. Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Meliputi bidang-bidang: Diagnostik Noninvasif/Pencitraan. kardiologi. Kerja mandiri (RS. gastroenterologi. Ilmu kesehatan anak (perinatologi. Kardiovaskular klinik anak. Ilmu Pengetahuan Dasar Meliputi: materi dasar ilmu kardiologi. Keterpaduan / Penerapan I. Bedah kardiovaskular. Perawatan inap dewasa/anak. Cardiac Emergency. Kedokteran vaskular. Kardiologi preventif & rehabilitasi. Deskripsi Mata Kuliah 1. Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 133 .c. pulmonologi. 4. kardiologi.

4. 3. 4. 3.4. 5. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor ) 2. 2. KULIAH BERSAMA (SEMESTER I) No. 2. SANDI 1. C20H1201 C20H1202 C20H1203 C20H1204 C20H1205 Sistem Kesehatan dan Sistem Informasi Kesehatan Analisis Kebijakan Kesehatan dan Reformasi Sektor Kesehatan Manajemen Strategi dan Perubahan Manajemen Operasional Manajemen Program dan Proyek Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. SANDI MATA KULIAH 1.1 a. MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN KESEHATAN Semester I No.4. C20H2206 C20H2207 C20H2208 C20H2209 MATA KULIAH Manajemen Mutu dan Regulasi Pelayanan Kesehatan Manajemen Logistik Manajemen Sumber Daya Manusia Manajemen Keuangan BOBOT (SKS) 2 2 2 2 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 134 . Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) Struktur mata kuliah SANDI C20H1001 C20H1002 C20H1003 C20H1004 MATA KULIAH Bioetika. SANDI 1. Humaniora dan Hukum Kesehatan Perilaku dan Budaya Kesehatan Ekonomi Kesehatan Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 1 1 1 1 4 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib A. 3. 4. 3. 2. 2.2. 1. C20H1101 C20H1102 C20H1103 C20H1104 C20H1105 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Manajemen Pelayanan Kesehatan Dasar – Dasar Epidemiologi Biostatistika Metodologi Penelitian TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib C. 4. KULIAH PEMINATAN 1. No. 5. MATRIKULASI B.

6. WTO. SANDI 1. 2. WTP Diagnostic Related Groups Evaluasi Ekonomi pada Pelayanan Kesehatan Manajemen Pemasaran Etika dan Hukum Asuransi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 135 . 3. 5. 2. C20H2305 C20H2306 C20H2304 C20H2307 C20H2308 MATA KULIAH Desain dan Analisis Epidemiologi II Screening. SANDI 1. 3. 3. 5. 3. PEMINATAN EPIDEMIOLOGI KOMUNITAS Semester I No. 5. Sampling dan Error dalam Studi Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis II Investigasi Wabah/ KLB Epidemiologi Klinik dan Kebijakan Kesehatan TOTAL 3. 4. 5. 4. SANDI C20H1401 C20H1402 C20H1403 C20H1404 C20H1405 C20H1406 MATA KULIAH Operational Research Fungsi Produksi dalam Pelayanan Kesehatan Health Care Finance Analisis Biaya dan pengendalian Internal di Pelayanan Kesehatan Cost Contaiment Isue – isue Ekonomi dalam Bidang Kesehatan (Glabal Warning. Trips. 4. 1. AFTA) TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib BOBOT (SKS) 2 2 2 2 1 1 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. PEMINATAN EKONOMI KESEHATAN Semester I No. 2. SANDI C20H2407 C20H2408 C20H2409 C20H2410 C20H2411 MATA KULIAH Asuransi Kesehatan dan Managed Care. 2. C20H2210 Manajemen Pemasaran TOTAL 2 10 Wajib 2. 1.5. C20H1301 C20H1302 C20H1303 C20H1304 C20H1305 MATA KULIAH Epidemiologi Penyakit Menular Epidemiologi Penyakit Tidak Menular Surveilans Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis I Desain dan Analisis Epidemiologi I TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. ATP. 4.

3. 4. 3. 5. C20H1601 C20H1602 C20H1603 C20H1604 C20H1605 Perkembangan dan Pengertian Kesehatan Reproduksi Infeksi Menular Seksual HIV/AIDS Menopause Kesehatan Jender dan Hak-hak Wanita Kebijakan dalam Kesehatan Reproduksi TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. PEMINATAN PENDIDIKAN & PROMOSI KESEHATAN Semester I No SANDI MATA KULIAH 1. 2. Pengorganisasian & Pengembangan Masyarakat Pendekatan Perilaku dalam Pengendalian Penyakit Riset Promosi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 3 3 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 5.4. PEMINATAN KESEHATAN REPRODUKSI Semester I No. 4. C20H1501 C20H1502 C20H1503 C20H1504 C20H1505 Prinsip & Dasar Promosi Kesehatan Perencanaan & Penilaian Program Promosi Kesehatan Pemasaran Sosial & Media Promosi Kesehatan Dinamika Kelompok Promosi Kesehatan Berbasis Bukti TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No SANDI 1. 2. SANDI MATA KULIAH 1. C20H2506 C20H2507 C20H2508 C20H2509 MATA KULIAH Manajemen Advokasi & Pelatihan Promosi Kesehatan di Berbagai Tatanan. 4. 3. 4. 5. C20H2606 C20H2607 C20H2608 C20H2609 C20H2610 MATA KULIAH Keluarga Berencana Kesehatan Reproduksi Remaja Onkologi Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak Andropause TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 3 2 11 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 136 . 2. 2. 3. SANDI 1.

5. PEMINATAN KESEHATAN LINGKUNGAN DAN KESEHATAN KERJA Semester I No. C20H2806 C20H2807 C20H2808 C20H2809 C20H2810 MATA KULIAH Pengendalian Pencemaran Lingkungan Penyakit Akibat Kerja Penilaian dan Pengelolaan Risiko K3 dan Lingkungan Isu-isu Aktual dalam Bidang Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja Kebijakan-kebijakan dan Aspek Hukum dalam Kesehatan Lingkungan & Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 137 . 4. 2. SANDI 1.6. 6. 2. 2. 5. C20H2707 C20H2708 C20H2709 C20H2710 MATA KULIAH Sistem Informasi Manajemen RS. 3. Penunjang dan Hukum Medik RS Manajemen Operasional & Logistik Manajemen Keuangan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 3. C20H1801 C20H1802 C20H1803 C20H1804 C20H1805 Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan Prinsip-prinsip Kesehatan & Keselamatan Kerja Epidemiologi dalam Kesehatan Lingkungan dan Keselamatan Kerja Ergonomi dan Kecelakaan Kerja Higene Industri TOTAL Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 3. 4. SANDI MATA KULIAH 1. 4. 2. 3. 5. SANDI MATA KULIAH BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS 1. 4. C20H1701 C20H1702 C20H1703 C20H1704 C20H1705 C20H1706 Organisasi Manajemen dan Badan Hukum RS Manajemen SDM & Perilaku Organisasi Ekonomi Kesehatan Manajemen Pelayanan. PEMINATAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT Semester I No. SANDI 1. Pemasaran Manajemen Keperawatan Manajemen Mutu dan Infeksi Nosokomial Perencanaan Fisik Arsiktektur & Lingkungan Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 7.

PEMINATAN FARMASI RUMAH SAKIT Mata Kuliah Keahlian No.8. SANDI C20H3T01 C20H3T02 MATA KULIAH SEMINAR USULAN PENELITIAN TESIS TOTAL BOBOT (SKS) 2 6 8 STATUS Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 138 . SANDI 1. C20H2907 MATA KULIAH Praktek Farmasi Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 6 10 STATUS Wajib SEMESTER III UNTUK SEMUA PEMINATAN No. SANDI 1. 2. C20H2901 C20H2902 C20H2903 C20H2904 C20H2905 C20H2906 MATA KULIAH Manajemen Farmasi Rumah Sakit Jaminan Mutu Pelayanan Kefarmasian Rumah Sakit Farmakokinetika Klinik Farmakoterapi Pelayanan Informasi Obat dan Konseling Farmasi Praktis TOTAL BOBOT (SKS) 3 2 3 4 2 3 17 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Praktek Farmasi Rumah Sakit No. 1. 3. 2. 4. 5. 6.

034 Metode Riset Farmakologi 2+2 2 Alih Kwartal No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Seminar Usulan Penelitian SKS 4 UNX20.101 C20B.201 2 3 C20D.214 UNX20.102 C20b.4.2 a.111 C20C.008 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 139 .103 C20U. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) Struktur mata kuliah Kurikulum 7 Kuliah Wajib Umum (48 SKS) Kwartal Pertama No 1 2 3 4 5 6 7 Sandi Analisis Statistika Nama Mata Kuliah SKS 2 1 2 3 2 2 1 UNX20.002 Analisis Regresi dan korelasi Filsafat Ilmu Struktur dan Fungsi Organ Tubuh Biologi Sel dan Biologi Molekuler Pengelolaan dan Teknik Laboratorium Biomedika Laboratorium Kwartal Kedua No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Ilmu-llmu Alam Empat Mata Kuliah Konsentrasi(sesuai bidang peminatan) SKS 3 3+3 UNX20.112 UNX20.2.

001 Pratesis Tesis Kuliah Hak Atas Kekayaan Intelektual (HKI) 2 6 1 Catatan : Kegiatan Laboratorium meliputi : 1. Neuromuskular 4.010 C20U. Mikrobiologi 7. Untuk aktivitas laboratorium mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok. Analisis DNA dan RNA 3.024 C20A. Enzim (aktivitas enzim) 6. Farmakologi : 2x :2x : 2x : 2x :2x : 2x : 2x PA-Histo Biokimia Faal Anatomi Biokimia Mikrobiologi Farmakologi Seluruh kegiatan Laboratorium dilakukan selama 7 minggu.126 Nama Mata Kuliah Metode Penelitian Anatomi Perkembangan Morfogenesis Organ Tubuh Mikrostruktur Organ Tubuh I Mikrostruktur Organ Tubuh II SKS 3 3 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 140 .023 C20A. Mata Kuliah Wajib Umum (10 SKS) (1) Konsentrasi Anatomi Histologi No 1 2 3 4 Sandi C20A. Immunohistokimia 2.Kwartal Ketiga No Sandi 1 Nama Mata Kuliah Tiga Mata Kuliah Konsentrasi SKS 3+2+2 Kwartal Keempat No Sandi Nama Mata Kuliah SKS 1 2 3 C20U.122 UNX20. dalam satu minggu 2 laboratorium berjalan paralel. menggunakan waktu kwartal ke I.125 C20B. Anatomi 5.

042 Protozoa Patogen Diagnostik Mikrobologi dan Imunologi Mikrobiologi Molekuler SKS 3 2 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 141 .005 1 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik I C20B.(2) Konsentrasi Biokimia Kesehatan Sandi No Nama Mata Kuliah C20B.006 2 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik II C20B.069 C20E.016 C20B.207 3 Faal Olah Raga dan Evaluasi Fungsional C20C.232 C20D.117 C20B.033 C20D.040 1 Biologi dan Mikroorganisma 2 3 4 C20E.015 1 Proses Pengendalian dan Koordinasi Metabolisme 2 3 4 C20B.137 Teori Latihan SKS 2 2 3 2 2 (4) Konsentrasi Farmakologi Sandi No C20D.011 4 Gizi Olah Raga dan Doping 5 C20H.231 1 2 3 4 C20D.034 Nama Mata Kuliah Intervensi Farmakologi pada Terapi Farmakokinetika Farmakodinamika Penyalahgunaan Obat dan Doping SKS 3 3 3 3 (5) Konsentrasi Mikrobiologi dan Parasitologi Sandi No Nama Mata Kuliah C20E.113 Proses Biokimia dan Penyinalan Sel (cell signaling) Gangguan Metabolisme dan Pengenalannya I Patogenesis Molekuler SKS 3 3 2 2 (3) Konsentrasi Ilmu Faal dan Kesehatan Olah Raga Sandi No Nama Mata Kuliah C20C.041 C20E.

152 Nama Mata Kuliah Patobiologi Umum Histopatologi Mikroskopi dan Histokimia Terapan Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar SKS 3 2 3 2 7) Konsentrasi Ilmu Gizi Medik Sandi No C20H.004 Cedera Olah Raga dan Rehabilitasi C20C.184 1 2 Nama Mata Kuliah Epidomologi Gizi Klinik Dua Mata Kuliah dipilih Sendiri (Termasuk nutrisi genomik) SKS 3 2+2 8) Konsentrasi Ilmu Kedokteran Klinik. Total tiga/empat mata kuliah (6-8 SKS) dipilih Sendiri di antara mata kuliah berikut : Sandi No Nama Mata Kuliah 1 2 3 4 C20C.176 Nama Mata Kuliah Ilmu Gizi Umum Fisiologi organ dan metabolisme zat gizi Nutritional Assessment Ilmu Bahan Makanan Ilmu Gizi Daur Hidup SKS 3 2 2 1 2 Kwartal Ketiga Sandi No C20H.049 1 C20F.009 C20C.180 1 C20H.043 Bakteriologi Khusus 2 (6) Konsentrasi Patobiologi Sandi No C20F.182 C20H.5 C20E.181 2 3 4 5 C20H.010 C20C.008 Ilmu Faal Kerja Ergonomi Ilmu Faal Adaptasi terhadap Lingkungan Antropometri dan Biomekanika SKS 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 142 .183 C20H.051z 3 4 C20F.050 2 C20F.

053 C20F.037 C20D.144 C20E.112 Psikologi dan Sosiologi Olah Raga C20C.127 C20A.145 C20E.048 C20F.146 C20E.228 C20A.058 C20B.020 C20G.057 C20B.013 C20O.022 C20A.147 C20E.056 C20B.030 C20D.069 C20B.029 C20A.039 C20E.035 C20D.055 C20B.019 C20B.5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 C20C.038 C20D.036 C20D.059 Teori Latihan Olah Raga Sport Masase Biomembran Biokimia Reproduksi Biokimia Neoplasma Hematologi dan Imunohematologi Enzimologi Klinik Neuroanatomi Kinesiologi Sitogenetika Teratologi Obat Tradisional dan Tanaman Obat Terapi Substitusi Penyalahgunaan Obat & Doping Neurofarmakologi Psikofarmakologi Mikologi Khusus Virologi Khusus Parasit dan Lingkungan Sosial Laboratorium Dasar Parasitologi dan Helmintologi Medik Entomologi Medik Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan Patologi Umum & Histokimia Imunobiologi Imunokimia Radikal bebas dalam Biologi dan Kedokteran Neurobiologi Biologi Perkembangan 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 143 .121 C20G.014 C20B.054 C20F.

binatang percobaan dan mikro-organisme. dasar-dasar biologi molekuler. kelenjar endokrin. BIOLOGI SEL Pendahuluan.066 C20E.067 C20B. organisasi. Purba. saluran pencernaan. Nurhalim Shahib. inti sel.103 2(2-0) I LABORATORIUM BIOMEDIKA Perencanaan suatu lab biomedika. lisosom dan fisiologi sel. pengukuran fenomena biologis. Pengampu : M. regulasi dan koordinasi. hepar. pergerakan sel. Deskripsi mata kuliah C20C. Vita Murniati T.060 C20D. Setiawan. Reni Farenia. siklus dan reproduksi. pengelolaan.063 C20B. sitogenetika.101 STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN TUBUH Struktur dan fungsi otot dan saraf.102 2(2-0) I C20B. paru-paru. pembibitan dan teknik eksperimentasi binatang percobaan. ginjal dan cairan tubuh. analisis data. pemeliharaan.34 35 36 37 38 39 40 41 42 C20D. jantung dan peredaran darah.068 Toksikologi Klinik Farmakologi Renokardiovaskular Kemoterapi Biokteknologi Kedokteran dan Farmasi Biologi Molekul Medik Mikrobiologi Lingkungan Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Pencegahan Teknik laboratorium moderen pada Biomedikal Eksperimental 2 2 2 2 2 2 2 2 2 c. Pengampu : A. unit membran. ultrastruktur dan fungsi organel sel.064 C20E. prinsip-prinsip melakukan suatu eksperimen serta peran dan tanggung jawab para penelitinya. Soeherman PENGELOLAAN DAN TEKNIK 3(3-0) I C20B. sel mena dan kematian. sifat kimia fisik sel. percobaanpercobaan klinis.B. presentasi dan pembuatan laporan hasil eksperimen Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 144 . perundang-undangan yang seyogianya berlaku di dalam suatu lab biomedika. penanganan bahan dan material yang berbahaya. instrumentasi dan praktek beberapa teknik analisis. dan tata kerja bekerja yang baik di laboratorium.062 C20D. R. seleksi dan evaluasi metode analisis.065 C20E.061 C20D.

Pengampu : A. uji ergospirometri pemanduan bakat. tipe aktivitas fisik dan kekhususan faal bermacam-macam olahraga. Pengampu : A. sistem biologi. nilai kalori berbagai macam makanan dan aktivitas olahraga. darah dan limfe. fisiologi iklim. klasifikasi olahraga.011 C20B. Pengampu : R.010 C20B. Hadiman. Setiawan GIZI OLAHRAGA DAN DOPING Nilai biologi makanan. reaksi dan adaptasi berbagai kerja fisik. Setiawan ILMU FAAL ADAPTASI TERHADAP LINGKUNGAN Sejarah dan terminologi. beban kerja.006 FUNGSI TUBUH II Pernapasan. sistem pengawasan saraf. Pengampu : A. jantung dan pembuluh darah. barofisiologi. energi dan pengaturan suhu. pencernaan. pertolongan pertama cedera olahraga. Batasan doping. pencegahan cedera olahraga. penyusunan menu atlet.009 C20C. Ahmad Faried C20C. ginjal dan pengaturan cairan tubuh dan elektrolit. Pengampu : A. rehabilitasi cedera olahraga. Setiawan. hibernasi. aplikasi kinesiologi pada berbagai penampilan olahraga. M Nurhalim Shahib FUNGSI TUBUH I Otot dan saraf. pendengaran. Albert Hutapea. konsep dasar biomedika. II atlet. pengawasan C20C. penglihatan. kerja fisik. cell injury. Purba C20C.004 CEDERA OLAHRAGA DAN REHABILITASI Macam-macam cedera olahraga. kerja statis dan dinamis. dan derajat beban. fisiologi kekurangan kalori Pengampu : A. kapasitas kemampuan fisik atlet. Purba. dan pengecap. kapasitas kerja. Peran ilmu faal dalam ergonomi. kontraksi otot sebagai dasar gerak manusia. Purba. pemilihan ergometer.008 ANTROPOMETRI DAN BIOMEKANIKA Fisik anatomi atlet. berbagai jenis doping. Pengampu : A. Purba. getaran dan bising. Parameter penilaian kapasitas C20C.II C20C.207 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 145 . waktu makan atlet.005 3(3-0) I. sistem pengawasan humoral. Pengampu : A. Vita Murniati T FAAL OLAHRAGA DAN EVALUASI FUNGSIONAL Bioenergetika dan kontraksi otot. bahaya doping. sistem pengawasan. Setiawan.untuk dipublikasikan. radiasi cahaya. Neng Tine 2(2-0) I. Reni Farenia. jenis kerja. Setiawan ILMU FAAL KERJA/ERGONOMI Batasan kerja dan prestasi kerja. Purba. Purba. Purba. biomekanika cedera olahraga.

Sejarah dan arti sebenarnya sport.014 C20B. mobilitas lipid dan protein membran. organisasi-organisasi olahraga. vitamin.112 PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI OLAHRAGA Evaluasi psikologi atlet. pembentukan dan penyimpanan energi metabolisme serta proses pengaturan dan koordinasinya. prinsip dasar latihan. transpor dengan vesikel. macam ATP-ase. latihan kelincahan. Purba.015 dalam tubuh manusia. Purba. Pengampu : M. Neuroscience. latihan sirkit. asam nukleat). biosintesis makromolekul (protein. lipid.doping. peran hormon metabolisme. latihan beban.016 C20B. Lymphotic Signaling. latihan endurans. kinetika transpor biomembran. Cytokine Signaling. Chromatin Regulation/acetylation. Cytoskeletal Regulation.117 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 146 . tujuan masyarakat. interaksi lipid protein. Pengampu : Beltasar Tarigan. WNT Signaling/Nuclear Receptor and other Signaling Pathway. asam nukleat. kelelahan latihan. Nurhalim Shahib.013 C20B. A. proses transpor biomembran. Pengampu : Nitya Wismaningsih TEORI LATIHAN OLAHRAGA Faktor yang menentukan kualitas latihan. Nurhalim Shahib CELL SIGNALING Target and Discovery. pengendalian aktivitas enzim. Tyrosine Kinases/Docking Proteins. Translation Control. Apoptosis Signaling. sistem dan metode latihan. Gaga. Cell Cycle/Checkpoint Control. latihan pemanasan dan penenangan. macam proses transpor C20B. dan mineral. latihan interval. Achadiyani GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA I Gangguan metabolisme karbohidrat. beberapa uji psikologi atlet. protein. Pengampu : M. Ani Melani M PROSES PENGENDALIAN DAN KOORDINASI METABOLISME Mekanisme kerja enzim. latihan kelentukan. Pengampu : A. Map kinase Signaling. Peran sports medicine dalam periodisasi latihan. AKT Signaling Pathways. pemulihan dan periodisasi latihan. gangguan keseimbangan asam C20C. Nurhalim Shahib. Glucose/Energy Metabolism. latihan pliometrik. organisasi ahli psikologi olahraga. kontraksi dinamis eksentrikkosentrik dan kontraksi statis. Abdullah Firmansyah C20C. PKC and Phospholipase Signaling. Vita Murniati T BIOMEMBRAN Komponen membran dan organisasinya. M. enzim dan haemostasis. asimetri membran biologi. latihan kecepatan. gerakan olimpiade.

mitosis. Pengampu : Ponpon Idjradinata ENZIMOLOGI KLINIK Perubahan patokimia sistem organ. Nurhalim Shahib.basa. kemampuan individu dalam memperbaiki kesalahan proses replikasi. respons inflamasi dan sel-sel endotel. interaksi selular pada perkembangan organ/tubuh. DNA repair. deseksi hewan. pertumbuhan dan perkembangan sistem reproduksi. fungsi neurotrofil pada inflamasi dan infeksi. enzimologi klinik Pengampu : M Nurhalim S. mikrofotografi. Nurhalim Shahib. Koeswadji Koeswadji C20B. ekspresi gen dan penyakit. mutasi dan faktor-faktor penyebabnya. Genomic Imprinting dan Penyakit. Ani Melani M HEMATOLOGI DAN IMUNOHEMATOLOGI Patofisiologi dan patokimia sistem eritropoietik. evolusi.022 C20B. biakan jaringan Pengampu : Hermawan Nagar Rasyid. cara pengenalannya. Nurhalim Shahib. C20G. respons imun molekular dan selular. patofisiologi dan patokimia sistem trombopoietik dan pembekuan darah. karsinogen.121 C20G. akibatnya. Pengampu : M. cacat bawaan. aktivitas telomerase dan penyakit. throphoblastic neoplasm. gangguan pembekuan darah. patofisiologi dan patokimia sistem leukopoietik.023 C20A. onmogen. Darmadji Ismono MORFOGENESIS ORGAN TUBUH C20B. regulasi respons imun molekular dan selular. kaitan infeksi dengan neoplasma Pengampu : M. imunohematologi. Nurhalim Shahib BIOKIMIA REPRODUKSI Pertumbuhan dan perkembangan plasenta. Pengampu : M. kaitan imprinting gene dengan keganasan. serta kemungkinan memperbaikinya. pengaturan perkembangan organisme tingkat gen. Tumor Supressor Genes. kaitan circadian clock dengan neoplasma. peran DNA sebagai pembawa sifat orangtua kepada keturunannya. pemeliharaan hewan percobaan dan penangkapannya. peran hormon kelamin pada proses reproduksi. mekanisme resistensi. hormon kelamin. biogenesis organel dan sekresi protein.024 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 147 . biokimia siklus sel. teknik perlakuan. Semua ditinjau dari sebabsebabnya.113 PATOGENESIS MOLEKULAR I Mekanisme rudapaksa (Injury) selular.019 C20A. Pengampu : M. sitokin dan peradangan. polymorphism DNA dan penyakit. transpor nutrien melalui plasenta. Nugraha Sutadipura METODE PENELITIAN ANATOMI PERKEMBANGAN Mikrokinetik sayat/utuh.020 ONKOLOGI MOLEKULER Siklus sel dan regulasinya.

Achadiyani NEUROANATOMI Embriologi khusus dan embriologi perbandingan. anatomi mikroskopik. Muchtan Sujatno. praktikum/demonstrasi.030 C20A. sendi otot. kelainan genetik dan prospek pencegahan.231 C20D. Prinsip pemilihan obat. patogenesis. R. M Nurhalim Shahib KINESIOLOGI Introduksi. Farmakologikinetik pada kondisi khusus (neonatus. Kinetika ekskresi. hubungan serta peralihan antara susunan humoral dengan susunan neural. Purba C20A. Achadiyani INTERVENSI FARMAKOLOGI PADA TERAPI Introduksi. Achadiyani C20A. teratologi eksperimental. Regimen dosis. Pengampu : Januarsih. sitogenetika dan konseling genetika. segmen dan pleksus. Farmakokinetik pada gangguan organ. sasaran analisis. diagnosis. Truly Sitorus. Pengampu : Rovina. anatomi mikroskopik korteks serebri. ginjal. Pengampu : Kahdar Wiradisastra. berkas autonom dan berkas kesan khusus. teknik analisis gen. Kinetika metabolisme. Sastramihardja.125 MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH I Jantung. hepar. lokasi dan peran. ergonomi dan rehabilitasi. rehabilitasi dan pengobatannya. lambung dan usus. kulit. Intervensi farmakologi pada berbagai penyakit.126 SITOGENETIKA Kelainan genetika pada gen dan kromosom dengan faktor penyebabnya. Penggunaan terapi rasional. Peranan parameter farmakokinetik dalam terapi. susunan saraf).127 C20D. testes. anatomi mikroskopik sistem gerak neuromuskuloskeletal (tulang. Kinetika absorpsi. regenerasi otot dan tulang. Rovina FARMAKOKINETIKA Introduksi.Perkembangan berbagai organ penting dan faktor-faktor penentuannya Pengampu : Herry Herman.232 C20A. ovarium. laktasi. Pengampu : Herri S. kehamilan.228 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 148 . struktur DNA dalam hubungannya dengan genetika. organ limfoid. prinsip-prinsip teratologi. geriatri). mekanisme teratogenesis. Patogenesis-patofisiologi dan intervensi farmakologi. berkas sensorik. alat gerak (sistem gerak) tubuh. Achadiyani MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH II Hipofisis dan hipotalamus. daerah kortikal penting beserta daerah subkortikal yang bersangkutan. imunogenetika Pengampu : Syarief Effendi. berkas motorik. Prinsip-prinsip terapi farmakologi. teknik analisis kromosom. Kuswinarti C20A. Pengampu : Januarsih. praktikum/demontrasi Pengampu : A. Kinetika distribusi. M Nurhalim S TERATOLOGI Pengantar teratologi. paru-paru. Pengampu : Januarsih. inervasi permukaan badan badan sesuai radiks.029 C20A.

asetilkolin. Muchtan Sujatno.035 C20D. Pengampu : Kuswinarti. kendala farmakodinamika obat pada terapi substitusi. Truly Sitorus METODE RISET FARMAKOLOGI Introduksi. psikofarmako histamin. psikofarmako hormon steroid. Rancangan usulan penelitian. Prinsip-prinsip mekanisme kerja obat. Mekanisme adiksi. terapi substitusi pada pencegahan dislipidemia. Hubungan dosis dan efek obat. psikofarmako prostanoid. Pengampu: R. hormon hipotalamus dan hipofise. Farmakodinamik obat-obat secara spesifik. Farmakogenetik. R.033 FARMAKODINAMIKA Introduksi. Muchtan Sujatno. Uji klinik. Pengampu : Herri S. psikofarmako tiroid. Kuswinarti.037 : Kuswinarti. Armaya C20D. Pengampu Ariyoga C20D. Metode biomolekular pada penelitian farmakologi. terapi substitusi pada defisiensi vitamin. Doping. besi. habituasi. Undang-undang narkotika. fitofarmaka. metode riset psikofarmaka.038 C20D. dopamin. defisiensi akut komponen darah. psikofarmako dopamin.036 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 149 . iotrogenologi pada psikosis. dan toleransi. Sastramihardja. psikofarmako serotonin. Farmakoekonomi. R. Truly Sitorus NEUROFARMAKOLOGI-PSIKIATRI Neuropharmacology Introduksi. kendala farmakokinetika obat pada terapi substitusi. Pengampu: R. Muchtan Sujatno. Kebijakan obat. serotonin. pengembangan dan penelitian obat tradisonal. Pengampu: Herri S. R. Pengampu : Herri S. Uji preklinik (skrining dan uji toksisitas). Pengembangan obat. Muchtan Sujatno.034 PENYALAHGUNAAN OBAT DAN DOPING Introduksi. Farmakologi sosial. Intervensi tanaman obat. genetika pada psikofarmaka. aspek fisiologi dari terapi substitusi. Hubungan mekanisme dengan efek dan efek samping obat. Ike Siregar C20D. Regulasi obat komite farmasi dan terapi. psikofarmako monoamin oksidase. psikofarmako asetilkolin. Muchtan Sujatno. uji mutu obat. M Nurhalim S PSIKOFARMAKOLOGI Introduksi. terapi substitusi insulin. Kuswinarti OBAT TRADISIONALFITOFARMAKA Introduksi. Truly Sitorus. Sastramihardja. psikotropika. Farmakoterapi obat-obat pada kelainan neurologi dan psikiatri. Farmakomolekular reseptor. psikofarmako transporter monoamin. 039 C20D. Truly Pengampu : Sitorus. Sastramihardja. R. Farmakomolekular neurotransmiter (adrenalin.C20D. Kebijakan obat nasional. Muchtan Sujatno. eikosanoid). Armaya Ariyoga TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. psikofarmako adrenalin. psikofarmako neuropeptida. psikofarmako melatonin.

043 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 150 . genetika antibakteri dan resistensi. genetik. virus saluran pernapasan. biologi sel. transkripsi. Pengampu: Ramlan Sadeli VIROLOGI KHUSUS Diferensiasi diantara bakteri. Edhyana MIKROBIOLOGI MOLEKULAR Mikromolekul dan informasi genetik. Ida Parwati. mikoplasma. mikromolekul. bakteri penyakit pernapasan. diagnosis serologi dan penemuan infeksi virus secara imunologi. rikettsia. bakteri penyakit kelamin. keamanan dalam laboratorium mikrobiolog Pengampu: Sunarjati Sudigdoadi. nutrisi dan metabolisme.041 C20E. Heda Melinda. soil transmitted helminths. klamidia. virus saluran pencernaan. Elisa. model laboratorium lapangan.145 C20E. laboratorium diagnostik. virus penyakit tumor. peran malakologi dalam siklus hidup. reservoar dan hospes. isolasi dan bahanbahan klinik. imunodiagnostik. kode genetik. rikettsia. eksantemal virus penyakit menular seksual.146 C20E. Heda Melinda DIAGNOSTIK MIKROBIOLOGI DAN IMUNOLOGI Isolasi patogen dari bahan klinik. transfer RNA. Ida Parwati C20E. antropologi medika sebagai sudut pendekatan dalam penanggulangan zoonosis Pengampu: Ridad Agoes LABORATORIUM DASAR PARASITOLOGI DAN HELMINTOLOGI MEDIK Model laboratorium dasar. serangga vektor C20E. kemoterapi antivirus. khamir patogen. faktor dan religius gen virulensi pada bakteri. rekayasa genetik.042 C20E. mikotoksikosis. Pengampu: Sadeli Masria. Pertumbuhan mikroorganisme. bakteri penyebab keracunan makanan. Pengampu: Imam Megantara. Pengampu: Sunaryati Sudigdoadi PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL Pengertian dasar. tes kepekaan antibiotika. bakteri anaerob. prosedur imunoblot.C20E. faktor pola kebiasaan hidup yang positif dan negatif. restriksi dan modifikasi DNA.144 MIKOLOGI KHUSUS Dermatomycosis.040 BIOLOGI DAN MIKROORGANISME Mikroorganisme dan mikrobiologi. mikosis subkutan. RNA processing and Ribozymes. mikosis sistemik. pencernaan dan saluran kemih. struktur DNA. elemen-elemen genetik. replikasi DNA. pengaruh tingkat sosial-ekonomi pada perjalanan penyakit. diagnostik virologi.147 C20E. konsep imunologi. laboratorium riset/kuantitatif. perkembangan mutakhir dalam laboratorium parasitologi. biologi molekul virus eukariot. Ani Melani M BAKTERIOLOGI KHUSUS Kokus. Pengampu: Usep Abdullah Husin. PCR. translasi. probe asam nukleat dalam diagnostik klinik. dan virus. diagnostik mikologi.

053 C20F. Bethy S Hernowo. Bethy S.152 SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI DASAR Sitopatologi dasar: dasar-dasar sitologi. Praktikum: pengenalan jenis-jenis mikroskop dan penggunaannya.051 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 151 . teori pulasan dasar untuk sel. pulasan khusus. Abdul Hadi Hassan. teknik pulasan histokimia. pulasan dasar untuk jaringan. gangguan hormonal dan neoplasma. pengelolaan jaringan. pengambilan dan pengawetan jaringan. Pengampu: Ismet M. Bethy S Hernowo. pulasan histokimia. faktor genetik dan onkogen. gambaran sel sitologi normal. Irene G. Sunardhi Widyaputra. teknik pulasan imunohistokimia untuk sediaan apus. Sri Suryanti MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA TERAPAN Kuliah: Mikroskopi: dasar-dasar C20F. Pengampu: Ismet M. cara pengambilan bahan sediaan. Murnisari Darjan.Pengampu: Ridad Agoes C20E. teknik mikrofotografi untuk penulisan dan presentasi karya ilmiah. Sri Suryanti SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI TERAPAN Kuliah: Sitopatologi terapan: sitopatologi jaringan patologis dan cairan tubuh patologis. Imunopatologi dasar: dasar-dasar imunopatologi. Pengampu: Ridad Agoes PATOLOGI UMUM Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya penyakit. dinamika penularan. reaksi hipersensitifitas. respons sel terhadap jejas. bionomika serangga. patologi eksperimental. alat-alat laboratorium histopatologi. kelainan metabolisme. Nur. Nur. reaksi imunologi. teknik pulasan histokimia. Nur. Praktikum: pengamatan sediaan patologis dengan pulasan rutin. gangguan fungsi. teknik mikrofotografi. Histokimia: aktivitas zat-zat kimia dalam sel dan jaringan.049 penggunaan mikroskop. alat-alat potong beku. potong beku.050 C20F. pemanfaatan jaringan tubuh dan cairan tubuh patologis. Pengampu: Lasma R. patologi lingkungan. imunitas. Praktikum: teknik pengambilan apusan dan penanganannya. teknik pulasan sediaan apus. bahan-bahan pulasan histopatologi. Imunopatologi terapan: pemanfaatan imunopatolog dalam penelitian kedokteran. faktor ekstrinsik dan intrinsik. perubahan sel yang disebabkan oleh radang. Achmad Sjawqie HISTOPATOLOGI Kuliah: dasar-dasar histopatologi.048 ENTOMOLOGI MEDIK Mikrofauna serangga. Silitonga. Achmad Sjawqie. Silvi Kintawati. Praktikum: teknik penanganan jaringan. Abdul Hadi C20F.S. perubahan neoplastik dan proses penuaan. Hernowo. teknik pulasan jaringan Pengampu: Ismet M. C20F. serangga sebagai vektor penyakit. mikroorganisme.

dasar histokimia.056 C20B. M Nurhalim Shahib BIOLOGI PERKEMBANGAN Gametogenesis. limfosit imunokompeten dan jaringan limfoid. pengukuran interaksi antigen antibodi. Nurhalim Shahib NEUROBIOLOGI Komunikasi antar sel. Bethy S Hernowo. Lasma R. Sri Suryanti IMUNOBIOLOGI Spesifisitas dan antigenisitas. Antioxidant status in human. mediator imunologi. determinan antigenik dan tempat pengikat antibodi dan antigen. proses patobiologi dan kaitannya dengan perubahan secara histologis. radical chain reaction. sel saraf. Nur. lung damage and ARDS. ELISA. interaksi neurotropik. protection against oxidants and radical damage in biological systems. antibodi sekretori. sinapsis.057 RADIKAL BEBAS DALAM BIOLOGI DAN KEDOKTERAN An introduction to oxygen and free radical. struktur dan pengaturan genetik antibodi. ischemia/reoxygenation injury. isolasi reseptor sel. Spesifisitas. Pengampu: Bethy S Hernowo.054 PATOBIOLOGI UMUM DAN HISTOKIMIA Batasan patobiologi. regulasi ekspresi gen selama C20F. reaksi antigen antibodi. heterogenitas dan struktur kimia antibodi. deteksi interaksi antigen antibodi dalam larutan dan pada sel.059 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 152 . inflammation. hipersensitifitas.055 Teknik-teknik kimia dan konsep yang ditetapkan dalam imunologi. fertilisasi. Bethy S Hernowo. lipid peroxidation.058 C20B. hubungan patobiologi dengan ilmu kedokteran lainnya. Silitonga. Edhyana IMUNOHISTOKIMIA Prasyarat: C20F. laboratory techniques to acces oxidant status. sel-sel fagositik sistem komplemen.055 C20B. antigen. teknik-teknik imunodilusi. Pengampu: Ismet M. imunoelektroforesis. transmisi impuls saraf. aging. peran molekul MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak.Pengampu: Ismet M. Pengampu: Tri Hanggono. sel glia dan interaksinya dengan saraf. Irene GS. pengukuran interaksi hapten antibodi. cancer. respons imun dan interaksi sel-sel imunokompeten. susunan kimia sel dan jaringan. RIA Pengampu: Koeswadji. teratologi. Kahdar Wiradisastra. neuron GABA-ergik. transmisi neuromuskular. effect of diet in antioxidants status. asosiasi sel. imunofluoresensi. Histokimia: identifikasi dan lokasi zat kimia dan aktivitasnya dalam jaringan. sistem HLA dan penggenetiknya. Edhyana C20B. Bethy S. fungsi gen diferensial. neurotransmiter dalam kedudukannya sebagai sinyal komunikasi. Hernowo. regenerasi. biokimia dan patologi klinik. pembelahan. induksi. Sunardhi Widyaputra. Sri Suryanti C20F. metamorfosis. reaksi rangsangan sel. Nur.

organisasi senyawa pada masingmasing komposisi selular. Pengampu: Sri Soedarwati. Farmakologi obat-obat pada kelainan jantung. kendala farmakodinamik terapi substitusi. Farmakologi obat-obat kanker. Muchtan Sujatno. vaskular. antimikroba irasional dan dampaknya. Organisasi dan regulasi siklus sel. Pengampu: Truly Sitorus. Sastramihardja. teknologi detoksifikasi dan terapi suportif). Struktur dan C20D.063 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 153 . Herri S.064 BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK Tujuan pendidikan Biologi Molekular Medik: Tujuan umum: memahami struktur dan fungsi masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik untuk mempertahankan keutuhan dan integrasi sel. Prinsip penanganan toksikologi (dekontaminasi. insulin).062 C20D. Truly Sitorus.diferensiasi. mengetahui peran masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik. Pengampu: Herri S. Materi perkuliahan: konsep molekular dan komposis kimia jaringan manusia: komposisi kimia dan fungsi biologis. Pengampu: M. peptida. Pengampu: Kuswinarti. Rovina FARMAKOLOGI RENOKARDIOVASKULAR Introduksi. kendala farmakokinetik obat pada terapi substitusi. farmakologi antimikroba dan penggunaannya pada infeksi. Aspek fisiologi dalam terapi substitusi. kerja enzim. Sastramihardja. endotelin. Armaya Ariyoga BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN DAN FARMASI Teknik-teknik DNA rekombinan. Tono Djuantono C20D. terapi dan pencegahan penyakit. mengetahui perubahan-perubahan molekular dalam sel manusia terhadap perubahan lingkungan dan keadaan patologis. dan ginjal. R. antidotum. mengetahui konsep bioteknologi agar dapat dikembangkan dalam bidang kedokteran. mengenal metode-metode laboratorium biologi molekular dan aplikasinya dalam bidang kedokteran. Tujuan khusus: memahami struktur molekular jasad hidup. pemanfaatan manipulasi DNA untuk diagnostik. Prinsip-prinsip penggunaan antimikroba. baik prokariot maupun eukariot. sehingga dapat mempertahankan homeostasis. Nurhalim Shahib C20D. produksi enzim dan zat lainnya oleh mikroorganisme. Patogenesis. Gejala dan prinsip farmakoterapi pada kasus intoksikasi. Toksikokinetik. Rovina KEMOTERAPI DAN TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. Sutasurya. Sastramihardja. pemanfaatan bahan alam dalam bidang kedokteran dan farmasi. Herri S. renin-angiotensin. memahami perubahan dan regulasi secara molekular dalam pertumbuhan dan perkembangan sel. Farmakomolekular biotransmiter (NO. terapi gen dan monoklonal antibodi. prinsip antimikroba profilaksis.060 Lien TOKSIKOLOGI KLINIK Introduksi.061 C20D. Prinsip kemoterapi antikanker.

Nurhalim Shahib. mikrobiologi air. Biokontrol bakteri pada makanan.069 ditentukan C20O.fungsi DNA: replikasi. ligand binding assay. Kelainan ekspresi gen dan kanker. Nurhalim Shahib. Pengampu: M. mikrobiologi limbah.069 C20E. Bethy S. Albert Hutapea Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 154 . cell and tissue culture. Sintesis protein ekspresi dan pengaturannya.068 TEKNIK LABORATORIUM MODEREN PADA BIOMEDIKAL EKSPERIMENTAL General laboratory procedures. radioisotopes in biomedical research. Kusnandi C20B. Hernowo PROTOZOA PATOGEN Pathogen Protozoa (Silabus dan pengajar kemudian) C20E. Pengampu: Ramlan Sadeli. Pengampu: Sadeli Masria MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN Pengendalian mikroorganisme. aspek imunologis. Sinyal transduksi.Ahmad Faried C20E. transkripsi. mekanisme terhadap ketahanan pangan dan kerusakan subletal mikroorganisme selama pengolahan. animal experiments. dan pengobatan. M Nurhalim S MIKROBIOLOGI PANGAN Ekologi mikroorganisme pada makanan. mekanisme pertahanan tubuh. Mikrobiologi dalam pengemasan aseptik dan metode pengendalian mikroorganisme dan analisis mikroorganisme makanan. mikrobiologi makanan. vaksinasi. enzymimmunoassay. spectriscopic analysis of biomolecules. Pengampu: Usep Abdullah Husin. mikrobiologi industri. dan DNA repair.065 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN Mikrobiologi tanah. mutasi. Pengampu: Tri Hanggono. Purba. Heda Melinda. epidemiologi penyakit infeksi.067 MASASE OLAHRAGA Sport Masage Tujuan: untuk kebugaran. methods in signal transduction assay. antibiotika profilaksis.066 C20E. mencegah cedera. separation and purification techniques of biomolecules. immunohistochemistry. DNA analysis. Struktur dan fungsi RNA. Pengampu: A.

302 Sandi C2OI.305 C2OI. MATRIKULASI: Sandi Nama Mata Kuliah Seksualitas & Kesehatan Seksual Ekonomi Kesehatan Obstetri Perinatal Nutrisi & Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Biologi Molekuler dalam Kebidanan Keluarga Berencana & Permasalahannya Sistem Informasi Pendidikan Kesehatan Aplikasi Internet & E-learning Manajemen Kesehatan Masyarakat Sistem & SOP dalam Kebidanan Anatomi dan Fisiologi Hukum Kesehatan Kewirausahaan Pendidikan Bidan dari Vokasi menuju Wawasan Master Jumlah SKS 2 2 2 2 C20I.104 C20I.206 C2OI.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) C20I.109 C2OI.101 C20I.304 C2OI.208 C2OI.303 Obstetri & Ginekologi Terkini Obstetri & Ginekologi Sosial Feto Maternal Manajemen Pendidikan Kesehatan Gender & Kesehatan Reproduk i *) Menopause & Permasalahannya *) Jumlah 2 2 2 2 Pilih Salah 22 Satu *) 2 2 1. Etika Penelitian Kajian Dalam Asuhan Kebidanan Infertilitas & Endokrinologi Manajemen SDM Kebidanan Manajemen Mutu Pelayanan Kebidanan Uroginekologi *) Onkologi & Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi dalam Pelayanan Jumlah Kesehatan *) SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 P i 2 l i 19 h 1.108 C20I.107 C20I.206 C20I.301 C2OI.110 UNX20.2.201 C2OI.202 C2OI.111 C20I.207 SEMESTER – II 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 C2OI.203 Nama Mata Kuliah Topik Khusus Metodologi Penelitian Berorientasi Tesis Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis Perencanaan & Penilaian Program Promosi & Komunikasi Kesehatan. MATA KULIAH POKOK SEMESTER – I Sandi UNX20.103 C20I.102 C20I.008 NAMA MATA Seminar Topik Khusus KULIAH Seminar Usulan Penelitian Jumlah SKS 1 1 2 S a t u * ) a h Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 155 .204 C2OI.4.105 Nama Mata Kuliah Filsafat Ilmu Biostatistik Epidemiologi Evidence Based Kebidanan Filosofi Kebidanan Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & Persalinan SKS 2 2 2 2 2 2 S SEMESTER ALIH (Seminar Topik Khusus + Seminar a Usulan Penelitian) l Sandi C20I.106 C20I.

Dissertation-oriented dan terintegrasi sehingga akan bersifat Tailor-made Pada kondisi khusus yang tidak memungkinkan pertemuan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.00 diberi kesempatan diskusi yang lebih teknis berkenaan dengan Metodologi Penelitian dan Statistik serta Teknik Laboratorium yang sesuai dengan Usulan Penelitian Prinsip penyelenggaraan Modul Pembelajaran Terintegrasi dan Diskusi Teknis adalah Studentcentered.Statistik Kesehatan .Filsafat Ilmu .d.4 a.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 b. f. Program Doktor Ilmu Kedokteran Struktur mata kuliah 1.00 – 15. 15.00 di Kampus FK Unpad Jl. 38 Bandung e. pada setiap hari Senin dan Selasa diberikan Materi Mini Lecture pada jam 07. 08. Setiap mahasiswa mempunyai waktu 2 jam setiap minggu dengan waktu yang tetap dalam satu siklus untuk bertemu dengan mentor atau pengampu materi khusus (4 orang).00 s. setiap siklus dilaksanakan selama 4 minggu. g.Human Biology and Medicine 2. Eijkman No. Pengecualian ini diberikan dengan tetap memperhatikan target pendidikan 6 bulan pertama untuk menghasilkan usulan penelitian Mentor yang hadir pada setiap pertemuan adalah 4 orang bagi setiap mahasiswa.00 s. maka komunikasi ilmiah dapat terjalin melalui E-mail dengan para mentor. 2.00 dan pukul 13. Mentor yang ada adalah 1 (satu) orang yang diharapkan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 156 . Untuk ini harus diadakan kesepakatan terlebih dahulu dengan tim mwntoe dan pengelola Prodi Doktor.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 c.d. Kegiatan Akademik (Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi) Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi dilaksanakan dengan memperhatikan aspek teknis sebagai berikut : a. d. Pada jam tersebut mahasiswa harus memberikan presentasi dan berdiskusi mengenai hal-hal yang telah dipersiapkan sebelumnya sebagai hasil belajar mandiri sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing mahasiswa dan diharapkan tercapai target 12 kali pertemuan untuk menghasilkan Usulan Penelitian (UP) Mahasiswa yang tidak dijadwalkan pada hari tertentu diwajibkan tetap hadir untuk memberikan masukan dan mendapatkan manfaat dari diskusi dengan mahasiswa lain yang memberikan presentasi ataupun mentor dan pengampu materi khusus yang hadir Disamping Modul Pembelajaran Terintegrasi. Modul Pembelajaran Terintegrasi dibagi dalam 3 Siklus. setiap minggu dilaksanakan 2 hari setiap hari Senin dan Selasa pukul 08.Etika Penelitian .Metodologi Penelitian .SEMESTER – III (Penelitian + Ujian Tesis) Sandi UNX20.4. Pra-Pascasarjana Sebelum kegiatan akademik mahasiswa Program Studi Doktor diwajibkan mengikuti program prapascasarjana yang terdiri atas . SEMESTER – IV (Penelitian & Ujian Tesis bila semester III belum selesai) Sandi UNX20.

serta 3 orang mentor lainnya akan berubah dalam setiap siklus. 2) Dasar-dasar molekuler dan seluler dari patogenesis penyakit. Sebelum pelaksanaan Ujian Kualifikasi mahasiswa harus berkonsultasi dengan Tim Promotor untuk menentukan topik disertasi dan menyusun konsep awal usulan penelitian yang mencakup topik. Sejalan dengan tujuannya.Filsafat Ilmu . Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Kualifikasi Doktor apabila minimal dua belas dari enam belas soal tersebut di atas memperoleh nilai minimal 75 dari rentang 0-100 dan dari soal masing-masing bagian materi ujian paling sedikit ada satu soal yang lulus. kalau diperlukan Koordinator Program Pascasarjana FK Unpad membentuk panitia khusus yang bertugas Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 157 . Mahasiswa yang tidak lulus diwajibkan mengulang keseluruhan Ujian Kualifikasi g. 6) Teknik Laboratorium  Usaha dan perubahan yang dilakukan mahasiswa pada pertemuan minggu berikutnya  Waktu penyerahan draft proposal yang akan dipresentasikan.3 (tiga) soal diberikan oleh Pengampu Filsafat Ilmu . Pada setiap pertemuan. mentor akan memberikan penilaian performance mahasiswa dalam pengajuan dan penyampaian Usulan Penelitian pada lembar penilaian dan mencatat hasil kemajuan studi mahasiswa pada lembar kehadiran yang disediakan Prodi. Apabila salah satu bagian materi tidak lulus. Ujian Kualifikasi a. merupakan salah satu Tim Pembimbing (Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping).h. j. Setiap 6 bulan atau apabila diperlukan akan diadakan pertemuan antara Pengelola Prodi dengan Mahasiswa untuk mengevaluasi kemajuan proses pendidikan mahasiswa 3. Ujian Kualifikasi dilaksanakan secara tertulis dan secara terjadwal oleh suatu tim yang diakui keahliannya sehingga dapat menilai mahasiswa dalam hal-hal berikut: Filsafat ilmu Materi bidang ilmu Materi mengenai topik penelitian untuk penyusunan disertasi d. Setiap akhir 3 siklus akan dilaksanakan pertemuan para mentor dengan pimpinan/pengelola Prodi untuk memantau kemajuan setiap mahasiswa dan membicarakan usulan perbaikan kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi serta sistem penilaiannya. Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang harus ditempuh seorang mahasiswa Program Doktor untuk memperoleh status Kandidat Doktor b. metode penelitian e. i. Aspek yang dinilai antara lain:  Substansi/Materi yang meliputi: 1) Filsafat ilmu dan permasalahan kesehatan.Materi yang berkaitan dengan konsep awal usulan penelitian disertasi .5 (lima) soal dari Promotor f. maka seluruhnya dinyatakan tidak lulus. Selain itu Mentor menandatangani buku Log Mahasiswa yang hadir. Ujian Kualifikasi dapat dilaksanakan pada semester 2 dan selambat-selambatnya akhir semester ke-5 dengan persyaratan sebagai berikut: Telah menempuh proses mentoring dengan kehadiran seluruh kegiatan modul pembelajaran terintegrasi minimal 75% Nilai bahasa Inggris setara TOEFL 500 c. 5) Statistik. tema sentral.8 (delapan) soal diberikan oleh Ko-Promotor .Materi Bidang Ilmu . materi Ujian Kualifikasi terdiri atas tiga bagian: . 3) Metodologi penelitian. 4) Etika penelitian. Apabila mahasiswa tidak lulus setelah menempuh tiga kali Ujian Kualifikasi.

Pengumpulan Data melalui Eksperimen atau Kajian non-Eksperimen untuk Penyusunan Naskah Disertasi Tahap ini dilakukan setelah kandidat lulus SUP. Apabila diperlukan mahasiswa dapat menambah satu orang Ko-Promotor (Ko-Promotor III). Apabila usulan penelitian dilengkapi dengan hasil pengujian. Seminar usulan penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus ujian kualifikasi. kerangka pemikiran teoretik. Apabila Ketua Prodi berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. Apabila Ketua Tim Promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota Tim Promotor. Seminar Usulan Penelitian (SUP) Usulan Penelitian merupakan suatu kerangka disertasi dengan menggunakan metode rasional empirik/ kuantitatif mencerminkan masalah penelitian. Tim Pembahas/Oponen. dengan syarat Ketua Prodi dan/atau Ketua Tim Promotor harus hadir. dapat 4. 5. tidak melebihi semester ke-7. Pembimbingan oleh Tim Promotor dimulai sejak mahasiswa mengajukan usulan Tim Promotor ke Prodi Doktor dan telah diterbitkan Surat Keputusan dari Direktur Pascasarjana Unpad guna mempersiapkan Ujian Kualifikasi. Pelaksanaannya dilakukan berdasarkan perbaikan SUP yang telah disetujui oleh Tim Promotor. menyelenggarakan Ujian Kualifikasi lisan bagi mahasiswa yang bersangkutan Mahasiswa yang lulus Ujian Kualifikasi secara administratis berstatus Kandidat Doktor. jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. Tim penguji untuk seminar usulan penelitian terdiri atas : a Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/ sub program studi doktor dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran Pada dasarnya SUP dilaksanakan satu kali. Tim Promotor bertanggung jawab atas disertasi mahasiswa yang dibimbingnya dicerminkan dalam pertanggung-jawaban akademik secara terbuka pada Ujian Disertasi. Mahasiswa yang tidak lulus Ujian Kualifikasi pada butir (7) dikenakan sanksi putus studi atau gagal dari Program Doktor Pembimbingan Pembimbingan dilaksanakan oleh sebuah Tim Promotor yang terdiri atas seorang Promotor sebagai Ketua Tim dan dua orang Ko-Promotor sebagai anggota Tim Promotor. dan metode penelitian. menghasilkan fakta-fakta untuk disusun menjadi naskah disertasi mengenai bidang ilmu tertentu. maka mahasiswa harus mengeluarkan biaya sendiri. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor. Intensitas pembimbingan harus semakin meningkat dari saat mahasiswa mempersiapkan diri untuk Seminar Usulan Penelitian hingga Ujian Disertasi (UD).k. Seminar Usulan Penelitian dipimpin oleh Ketua Prodi. hipotesis. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 158 . Selain itu dimungkinkan pula menggunakan metode fenomenologis/ kualitatif. Tim Pembahas/Oponen dengan memperhatikan Kode Etik Ilmiah. Untuk KoPromotor II akan ditentukan oleh pascasarjana dengan mempertimbangkan masukan dari promotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku. termasuk ketua program studi/ sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan. 6.

b. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Metodologi Penelitian Etika Penelitian Teknik Laboratorium Statistik Mata Kuliah Pilihan I Mata Kuliah Pilihan II Publikasi Ilmiah Presentasi Hibah Penelitian Seminar Usulan Penelitian Disertasi JUMLAH SKS SKS 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 30 49 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 159 .

Puskesmas maupun praktik komunitas di desa-desa. kerja lapangan. Kuliah Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah. terjemahan. laboratorium dengan menggunakan metoda simulasi.1. kuis (baik terjadual maupun tidak terjadual). Mahasiswa Program D3 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian seragam lengkap beserta atribut. Bobot tiap macam penilaian yang digunakan dapat ditetapkan sama atau berbeda. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan sakit. 7. 4. bagi yang memiliki HP harus dimatikan. referat.1 Program Diploma (D3 & D4) 3. Puskesmas. 3. Pada saat perkuliahan berlangsung/ memasuki area kampus mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup (perkuliahan menggunakan sepatu berwarna hitam dan praktik klinik menggunakan sepatu berwarna putih).3 Tata Tertib a. d. Jika ada mahasiswa yang terlambat masuk pada jam perkuliahan berlangsung diwajibkan lapor pada bagian pendidikan. Selama perkuliahan berlangsung dilarang keluar masuk kelas tanpa izin dosen yang bersangkutan. Praktikum Dilaksanakan di kelas. Praktik Lapangan Dilaksanakan di Rumah Sakit. demonstrasi.1 Metode Pembelajaran soal/tugas yang diberikan Dosen Pengasuh Mata Kuliah.. role play. diskusi. 3. tergantung pada bobot Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 160 . Komunitas maupun Institusi Pendidikan Kebidanan sesuai dengan topik yang diteliti. Penyusunan Tugas Akhir Dilaksanakan di Rumah Sakit.1. Tidak diperbolehkan makan atau minum pada saat perkuliahan berlangsung. bersih dan sopan. dsb). 2. b. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum perkuliahan berlangsung. 5.BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3. harus ada surat izin dari dokter/ Rumah Sakit Pemerintah.1. c. Mahasiswa Program D4 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian rapih. atau ujian praktikum/praktik. laporan hasil praktikum. pembuatan makalah. Pada saat perkuliahan.2 Evaluasi Hasil Belajar Kegiatan Belajar Mengajar 1. seminar dan penugasan. 6. Evaluasi hasil belajar mahasiswa dalam suatu mata kuliah sekurang-kurangnya merupakan gabungan dari 3 (tiga) macam penilaian : 1) Ujian Tengah Semester 2) Ujian Akhir Semester 3) Tugas (pekerjaaan rumah. laboratorik. rapi dan bersih. 3.

Sudah hadir ditempat sidang 15 menit sebelum waktu ujian Berpakaian seragam kebidanan (berwarna putih biru) dengan rapi dan sopan. Ujian Sidang 1. Bagi mahasiswa yang telah selesai mengerjakan soal dipersilahkan untuk meninggalkan ruang ujian dan menyimpan lembar soal berikut lembar jawaban di meja masing-masing. 8. bidan reguler . Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk bekerja sama maupun membuka catatan / diktat. Memasuki ruang sidang setelah dipersilahkan oleh panitia sidang dan duduk pada tempat 2. 3. 4. 14. b. 12. 5. 4. Bagi mahasiswa yang tidak bisa hadir wajib melapor kepada koordinator ujian. Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir 9 diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah yang bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran tersebut. 7. Setiap mahasiswa diwajibkan menggunakan seragam perkuliahan ( Program D4 : seragam kelas. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 161 . 3. Mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup ( bidan pendidik . maka kepadanya akan dikenakan sanksi. Peserta ujian tidak diperkenankan untuk mengaktifkan alat komunikasi (handphone) dan menggunakannya sebagai alat penghitung selama ujian berlangsung. 10. Seluruh mahasiswa wajib mengisi daftar hadir yang akan diedarkan oleh pengawas ujian.8. dan tidak diperkenankan memasuki ruang ujian sebelum ujian dimulai. Seluruh mahasiswa wajib mencantumkan nomor soal pada lembar jawaban masing-masing (kecuali untuk lembar jawaban komputer). Program D3 : seragam putih biru ) beserta papan nama (name tag). warna hitam ). mahasiswa harus memberi kabar pada pihak pendidikan dan membawa surat izin dari orang tua wali. 3. Ujian Semester 1. 11. Seluruh mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian dilaksanakan. Bagi mahasiswa yang terlambat datang tidak akan diberikan tambahan waktu pengerjaan soal ujian. 9. 2.4 Ujian a. Peserta ujian diharapkan membawa perlengkapan alat tulis yang cukup.1. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan adanya musibah. 6. Seluruh mahasiswa wajib memeriksa kelengkapan soal yang dibagikan dan segera melapor kepada pengawas apabila mendapatkan soal yang tidak lengkap. Mahasiswa sudah mendaftarkan diri ke Bagian Pendidikan Program Kebidanan dan menyerahkan KTI yang telah disetujui pembimbing sebanyak 5 eksemplar sebelum ujian sidang dilaksanakan. warna yang tidak mencolok. Selama ujian berlangsung mahasiswa diperkenankan ijin keluar ruang ujian setelah melapor kepada pengawas. 13. Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir 9 diatas. Seluruh mahasiswa wajib menghentikan pengerjaan soal apabila waktu yang disediakan telah habis.

Mentoring Kegiatan ini dilaksanakan terutama pada program studi Doktor menghadirkan tim promotor dan mentor sebagai calon penelaah. Perkuliahan ini berlangsung selama 50 menit (Mini Lecture) yang merupakan kuliah pakar untuk memfasilitasi proses pembelajaran mandiri mahasiswa. Latar Belakang Penelitian. Seminar Seminar dilaksanakan di seluruh program studi bisa berupa Seminar Bioetika. jelas dan padat dalam waktu 10-20 menit menggunakan OHP. Doktor. 6. 2. 5.1 1. Sidang ujian ditutup oleh koordinator dan mahasiswa dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan serta menerima lembar perbaikan dari penguji dan pembimbing. Metode Pembelajaran. 6. Sidang ujian dibuka oleh koordinator ujian dan mahasiswa dipersilahkan untuk mempresentasikan KTI-nya dengan ringkas.yang telah disediakan dengan membawa naskah KTI. Praktikum Praktikum di laboratorium bertujuan untuk meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh saat perkuliahan atau untuk meningkatkan keterampilan pada bidang tertentu. 5. Kegiatan ini dapat bersifat terstruktur dan telah dijadwalkan sebelumnya atau berdasarkan kebutuhan mahasiswa.2. Kegiatan ini untuk menyelesaikan usulan penelitian dan mengarahkan materi yang harus dipelajari oleh calon Kandidat Doktor. Hasil dan Pembahasan. 10. 3. Perkuliahan Perkuliahan dilaksanakan di semua jenjang pendidikan dari D3 sampai dengan program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 162 . 4. Tutorial Tutorial menggunakan pendekatan problembased learning (PBL) dilaksanakan pada kelompok kecil (8 – 10 orang) dilaksanakan secara terintegrasi.2 Program Sarjana 3. Diskusi diawali dengan para pembimbing dalam waktu masing-masing selama 5 menit. 3. Presentasi Kasus. Sistematika yang dipresentasikan secara berurutan adalah Judul KTI. singkat. Jurnal reading. Selama diskusi mahasiswa harus menjawab dengan jelas dan tuntas menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta mencatat hasil diskusi dan rekomendasi. Perbaikan harus diselesaikan selambatlambatnya dalam waktu 2 (dua) minggu sejak tanggal ujian sidang dan telah diberi tanda tangan oleh pembimbing pada lembar pengesahan. 8. Tujuan Penelitian. alat tulis dan media OHT yang diperlukan. Simpulan dan Saran. Clinical Science Session. 9. Metodologi Penelitian. 7. dilanjutkan dengan para penguji masing-masing selama 10-15 menit. Kerangka Pemikiran. Bedside Teaching Merupakan metode pembelajaran yang dilaksanakan pada program studi pendidikan profesi dokter untuk memberikan pengalaman klinis dibawah bimbingan langsung konsulen.

BHP. Kerja lapangan Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) atau pemagangan. 9. Ujian dan Cara penilaian (1) Ujian a. Tugas Pada beberapa program mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas. Ujian praktek v. Seminar Usulan Penelitian atau Seminar Tugas Akhir. seperti tugas membaca buku teks atau jurnal ilmiah. dan CRP adalah: (a) Tengah Periode (Ujian Tengan Semester) (b) Akhir Periode (Ujian Akhir Semester) (c) Segera setelah ujian akhir periode (Ujian Komprehensif) 3. Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut: i. iii. PHOP. tugas menyusun laporan kegiatan.2. Kegiatan ini dapat dilaksanakan di sarana pelayanan kesehatan. b. Ujian tertulis uraian (Essay) iii. industri ataupun masyarakat. 8.2 Evaluasi Hasil Belajar A. (a) Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkala selama berlangsungnya program dan tidak diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir (b) Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah ditentukan. Ujian praktek yang dilaksanakan berupa Objective Structured Clinical Examination (OSCE) di CSP. thesis atau disertasi) sebagai hasil penelitiannya (dapat berupa studi literatur ataupun penelitian laboratorik. tugas pelayanan kesehatan sebagai bagian dari pendidikan dan pengabdian masyarakat dan lainlain. dan praktikum komputer di CRP. Ujian lisan (Oral) iv. Penelitian akhir (skripsi/thesis/disertasi) Merupakan program wajib dengan topik pilihan (elective project) sesuai minat mahasiswa yang dilakukan secara perorangan pada akhir program pendidikan. Waktu pelaksanaan ujian untuk MKU. Ujian tertulis pilih ganda (Multiple Choice Question) ii. Ujian tertulis (c) Pelaksanaan ujian untuk setiap program adalah sebagai berikut: i. Pada program ini mahasiswa diharuskan menulis karya tulis (skripsi/minor thesis. Objective Structured Practical Examination (OSPE) di FYP. Ujian lisan berupa Students Oral Case Analysis (SOCA) yaitu ujian dengan menggunakan kasus yang akan dianalisis untuk menilai kemampuan nalar (clinical reasoning) mahasiswa. Jenis Ujian: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 163 . Waktu Pelaksanaan. tugas jaga malam. 7.Meet the Expert. klinik atau lapangan). Ujian MCQ bisa berbentuk monodisiplin atau Multidisciplinary Examination (MDE) yang dilaksanakan di BMP dan FYP ii.

dan CRP dalam (%) adalah sebagai berikut: Program FBS BMP CSP PHOP CRP BHP Midterm Final 40 40 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 Compre 20 20 25/20 25/20 25/20 SOCA 40 40 25/20 25/20 25/20 OSCE Lain 100 0/20 0/20 0/20 Nilai akhir skripsi ditenukan dengan memperhatikan pembobotan sebagai berikut: 1. maka mahasiswa wajib mengulang seluruh materi untuk ujian SOCA. Nilai ujian: bobot 40% c.00 1. (e) Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau alasan lainnya yang sah. Skor. OSCE. Bila mahasiswa masih dalam keadaan sakit sampai saat 3 hari sebelum judicium.00 0 b. (2) Cara penilaian: a. SOCA : segera setelah ujian SOCA ii.00 2. Final komprehensif. maka ybs dianggap gagal. dan materi yang tidak lulus untuk ujian OSCE pada semester tersebut di tahun berikutnya sedangkan untuk MDE dapat dilakukan lebih dari 1 (satu) kali. SOCA. Nilai bimbingan: bobot 60% 2. OSCE : segera setelah ujian OSCE iii. Angka Mutu Sistem Penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion reference) Skor* 80 – 100 68 – 79 56 – 67 45 – 55 < 45 Huruf Mutu A B C D E Angka Mutu 4. Pembobotan skor Mata Ajar Pembobotan skor pada setiap FBS. Huruf Mutu. MDE : segera setelah yudisium pertama (d) Kesempatan perbaikan untuk SOCA dan OSCE untuk masing-masing sistem hanya diperbolehkan 1 (satu) kali. BHP. Ujian susulan paling lambat dilaksanakan 3 hari sebelum judicium.00 3. BMP. Nilai kelulusan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 164 . (c) Untuk ujian perbaikan : i.(d) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama (Ujian Perbaikan) Waktu pelaksanaan ujian untuk FBS adalah: (a) Setiap setelah masa setengah semester untuk ujian Final dan SOCA FBS yang berjalan pada periode tersebut (b) Segera setelah ujian akhir periode untuk ujian komprehensif (c) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama untuk Ujian Perbaikan Waktu pelaksanaan ujian untuk BMP dan CSP adalah: (a) Untuk ujian MDE pada akhir setiap periode suatu sistem (b) Untuk ujian SOCA dan OSCE pada akhir semester ajaran yang berjalan. apabila setelah dilakukan ujian perbaikan masih tetap gagal. CHOP.

ilmu faal. Pengumuman Hasil Ujian Hasil Ujian diumumkan ke mahasiswa selambatlambatnya 14 (empat belas) hari setelah pelaksanaan ujian. dan menurut ketentuan sebagai berikut: (2) Yudisium pertama untuk menentukan keberhasilan mahasiswa.5)+(80x1. Ilmu Bedah dan seterusnya) Untuk menentukan nilai cabang suatu ilmu. dengan pengecualian pada CSP harus mendapat nilai A untuk semua keterampilan yang diujikan.71 artinya huruf mutu E (tidak lulus) f. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa.5 sks) (1 sks) Biokimia Nilai Biokimia 40 60 70 80 40 [(40x0. (1) Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium yang diselenggarakan 2 (dua) kali. dengan catatan: i. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil kecuali untuk ujian perbaikan SOCA nilai paling tinggi adalah C.5)+(40x 1)]/7 = 40. akan tetapi pada waktunya tidak hadir. e. maka nilai cabang ilmu dari masing-masing akan dikalikan dengan jumlah SKS pada sistem tersebut kemudian dijumlahkan dan dibagi berdasarkan total SKS cabang Contoh: Biokimia dengan jumlah sks berdasarkan KIPDI sebanyak 7 sks Cabang Ilmu (Subject) FBS A (0. Ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali. Ujian Perbaikan (Remedial Examination) Untuk memperbaiki nilai. maka nilainya menjadi E. B. Jumlah nilai B dan/atau C yang akan diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata ajar.Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C.75)+(60x1)+(70x0. ii. iii. d. iv. biokimia dan sebagainya) (b) Ilmu Kedokteran Klinik (Ilmu Penyakit Dalam. mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut: a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan. sehingga mahasiswa dapat memutuskan mata ajar apa yang harus atau dapat diperbaiki pada ujian perbaikan. (3) Yudisium kedua untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun selanjutnya atau harus mengulang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 165 .5 sks) (1. Ketentuan Penilaian Akhir Cabang Ilmu (Subject) Pada setiap sistem terdapat komponen cabang ilmu (subyek) yang terkait dengan sistem tersebut yaitu: (a) Ilmu kedokteran dasar (misalnya anatomi.75 sks) Sistem A Sistem E Sistem G Sistem H (1 sks) (0. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai.

CHOP Berhasil Tidak Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Promosi Ya Tidak Tidak Tidak c. c. dengan ketentuan sebagai berikut: b. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun kedua dan selanjutnya diwajibkan untuk Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 166 . (4) Kriteria Promosi Tahun Selanjutnya a. dengan ketentuan sebagai berikut: Kelompok Sistem Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Tidak Berhasil BHP. Kriteria Keberhasilan Kelompok Sistem Dalam Satu Tahun Kriteria keberhasilan kelompok sistem dalam satu tahun adalah apabila : 1. CHOP Mahasiswa dinyatakan berhasil melewati kelompok program ini bila: (a) Tidak ada nilai E (b) Nilai D ≤ 20% SKS kelompok ini Kriteria Promosi. Tidak terdapat huruf mutu E c. b.paket program tahun tersebut atau harus menghentikan studi (dropout). Mahasiswa harus tetap mengikuti seluruh kegiatan akademik (kuliah/praktikum dan ujian) dari setiap mata ajar. Institusional TOEFL ≥ 550 (2) Ketentuan Pengulangan Mata Ajar a. CRP. Kelulusan MDE ≥ 50% Dengan ketentuan HARUS lulus pada salah satu dari ujian SOCA dan OSCE. Kelulusan OSCE + SOCA di tahun yang bersangkutan > 50% 2. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya.00 b. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2. C. Ketentuan Pengulangan. Protap Yudisium (1) Kriteria Promosi Tahun Pertama Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang lebih lanjut. Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh seluruh mahasiswa. apabila: a. CRP. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun pertama diwajibkan untuk mengulang semua mata ajar tahun pertama termasuk yang sudah lulus. (3) Ketentuan Perbaikan Nilai Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih memiliki nilai D. d. Huruf mutu D tidak melebihi 20% dari beban studi d. Mahasiswa dapat melanjutkan program tahun berikutnya. Kriteria Keberhasilan Kelompok BHP. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya.

mini lecture. atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya. 2. 4. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke SBP paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah ketidakhadiran.2. skill’s lab. CRP. dan MKU. sedangkan untuk surat keterangan dari pimpinan Fakultas paling lambat 1 (satu hari) kerja sebelum ketidak hadiran. PHOP. 7. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 6. BHP.5 b. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya.mengulang semua mata ajar tahun yang bersangkutan termasuk yang sudah lulus dan tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya. c. 3. lab. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 167 . (4) Syarat Kelulusan Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran (S. seperti: sakit. Bagi mahasiswa yang terlambat maka tidak diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan. 8. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum lemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada setiap program studi yang bersangkutan. Bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas. 5. mendapat tugas dari fakultas atau universitas. Mahasiswa yang dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih meiliki nilai D. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. Ketentuan Perbaikan Nilai. IPK minimal 2. Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak diperkenankan mengikuti kegiatan belajar mengajar oleh dosen yang bersangkutan maka dianggap tidak hadir. kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat diterima oleh dosen yang hadir pada saat perkuliahan tersebut. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. 3.activity.Ked) adalah sebagai berikut: a. Mahasiswa harus hadir di ruang perkuliahan tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. terkena musibah.3 1. Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar mengajar yang diikuti. e. Yang dimaksud dengan perkuliahan di sini adalah tutorial. mahasiswa harus mengisi daftar hadir mahasiswa dan dosen. dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas).

BHP. 4) Mahasiswa yang dapat menunjukkan bukti surat keterangan sakit dari dokter atau surat izin dari Pimpinan Fakultas/Ketua Prodi untuk ketidakhadiran 20% pada perkuliahan tutorial. sedangkan 20% ketidak hadiran harus didasari oleh alasan yang dapat dipertanggung jawabkan. 2) Ujian SOCA dan MDE: tingkat kehadiran pada perkuliahan tutorial dan mini lecture masing-masing minimal 80%. Tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan pada program pendidikan sarjana kedokteran diatur dengan ketentuan sebagai berikut: Tingkat kehadiran untuk skill’s lab dan lab activity harus mencapai 100%. 3. Mahasiswa dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. dan MKU.atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen terkait. 1. dan 4 (non eligible). 1) Ujian OSCE: tingkat kehadiran pada skill’s lab dan lab. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir. 3) Ujian BHP. CRP. PHOP. B. dan MKU masingmasing minimal 80%. c. Tingkat kehadiran untuk tutorial. Khusus untuk kegiatan skill’s lab. Mahasiswa harus menggunakan jas almamater Unpad. CRP. Tata tertib Ujian: a. mengambil bahan ujian tanpa izin. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi syarat administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. 3. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditetapkan sebelumnya. 2. b. PHOP. tidak diizinkan mengikuti ujian dan nilainya menjadi K. Mahasiswa yang tidak hadir pada perkuliahan karena alasan seperti: sakit. PHOP. d. Persyaratan Mengikuti Ujian. 2. A.activity masing-masing 100 %. CRP. dan MKU: tingkat kehadiran pada perkuliahan BHP. Pedoman Ujian. atau alasan lainnya TETAP DIANGGAP sebagai KETIDAK HADIRAN dalam perkuliahan. mini lecture. dan MKU sekurangkurangnya 80%. Mahasiswa harus membawa identitas diri resmi seperti kartu mahasiswa. 5) Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi poin 1. mahasiswa harus mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu yang telah disepakati segera setelah mahasiswa tersebut hadir kembali. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 168 . 4. a. PHOP. Kehadiran Mahasiswa 1. CRP. terkena musibah. b. mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas. memberi bantuan terhadap teaman. 2. serta tidak berhak mengikuti remedial di tahun yang bersangkutan. BHP. mini lectur. e.

Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan). Surat Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor). memotret atau melakukan tindakan lain yang menganggu pelaksanaan ujian. yang ditujukan kepada Pimpinan Fakultas asal (Dekan/PD 1). diketahui oleh orang tua/Wali. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. Pedoman Melanjutkan ke Program P3D. - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 169 . Pada dasarnya alih Program Studi dalam lingkungan Universitas Padjadjaran dimungkinkan. e. Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas asal kepada Pimpinan Universitas (Rektor). - - - d.f.Ked) dengan persyaratan sebagai berikut: 1. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang dijelaskan dalam klausul sanksi pelanggaran. Pedoman Pengajuan Undur Diri dari Program Pendidikan Sarjana FK-UNPAD. Surat pernyataan ”Percobaan Studi” (di atas materai) dari Fakultas yang dituju. Transkrip Akademik Fakultas asal. IPK minimal 2.5. - - Persyaratan Akademik Minimum (PAM) dari Fakultas yang dituju. namun diatur dengan prosedur dan persyaratan tertentu: Surat permohonan Alih Program Studi dari mahasiswa ybs atas anjuran Dosen Wali dan Pimpinan Program Studi asal. Pedoman Alih Program Studi di Lingkungan Universitas Padjadjaran. Hasil temuan dan hasil pemeriksaan ”Test Psikologi” atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Universitas. 2. 3. - - c. Kelengkapan berkas registrasi. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. Surat permohonan ”Test Psikologi” (apabila diperlukan) atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Fakultas asal kepada TPBK Universitas. Surat Keputusan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas asal dan Fakultas yang dituju (Dekan). Disposisi dari pimpinan Fakultas asal kepada TPBK Fakultas asal tentang pertimbangan alih program atas nama mahasiswa ybs. Mahasiswa yang dapat melanjutkan ke Program P3D adalah mahasiswa yang telah dinyatakan lulus untuk mendapatkan gelar akademik sarjana kedokteran (S.

4.1 Metode Pendidikan Prasyarat untuk mengikuti Program Pendidikan Profesi Dokter adalah : 1.1. 5.1. Surat permohonan Pengunduran Diri dari mahasiswa ybs. 2. 3. Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama studi di Universitas Padjadjaran yang ditandatangani oleh Pimpinan Fakultas (Dekan/PD 1) Sarjana Kedokteran Universitas lain: 1. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. serta beberapa Rumah Sakit dan Puskesmas Jejaring.1 P3D Tahap I 3.3 PROGRAM PROFESI DAN SPESIALIS A. keluarga dan masyarakat dengan menitikberatkan pada pelatihan ketrampilan klinik. 3. etika dan evidence-based medicine sehingga mencapai kompetensi yang diharapkan. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr.1 Program Dokter Studi Pendidikan Profesi Untuk mencapai tujuan pendidikan di atas. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr.1. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. maka program pendidikan profesi dilaksanakan dengan menggunakan metode pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency Based Training). 3. Lulusan Program Sarjana Kedokteran 2. Dr. 4. Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D” Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 170 . Calon yang dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik. Selama proses pendidikan P3D mahasiswa mempelajari berbagai aspek yang berhubungan dengan pengelolaan penyakit pasien. Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D”. Tempat Pendidikan yang digunakan adalah perjan RS. diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan Pimpinan Program Studi 2. Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). Hasan Sadikin dan RS Mata Cicendo sebagai pusat pendidikan.3. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. Proses pembelajaran 3.3. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). Ujian Comprehensive P3D dan Test MMPI dapat mengikuti program profesi bila tempat telah tersedia.3. 3. 4.5 3. yang meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan masyarakat.5 Dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik dan MMPI yang diatur dan diselenggarakan oleh Pimpinan FK Unpad.Bagi mahasiswa yang ingin undur diri dari PPSK FK Universitas Padjadjaran ke Prodi di Perguruan Tinggi lain berlaku ketentuan sebagai berikut: 1. yang disetujui oleh Orang Tua/Wali.

Mahasiswa belajar dalam kelompok kecil yang maksimal terdiri dari 10 orang dengan pembimbing satu orang preceptor yang bertugas selama rotasi dan bertindak sebagai role model untuk aspek bioetika dan humaniora. Kegiatan lain yang diatur oleh masing – masing Bagian.1. B. Mahasiswa melakukan bimbingan tatap muka dengan preceptor dan resource person paling sediktit selama 12 jam setiap minggu. Meet the expert Merupakan forum diskusi ilmiah dengan pakar dari masing – masing Bagian dan merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendiskusikan hal – hal yang masih belum jelas.2 Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa melalui pendidikan P3D a. 3 macam ujian selama - Evaluasi selama rotasi di Bagian - Kegiatan evaluasi dilakukan secara berkala dengan menilai kompetensi yang diharapkan melalui: b. Setara praktikum Bed side teaching (BST) Merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pasien yang dilakukan di poliklinik. ruang rawat inap. - - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 171 .1. Proses Kegiatan Akademis Kegiatan akademik dilakukan berupa tatap muka dengan preceptor selama kurang lebih 120 menit berupa a. Setara kegiatan lapangan Penyuluhan Merupakan kegiatan untuk melatih teknik komunikasi mahasiswa dalam program promosi kesehatan Penelitian Merupakan kegiatan untuk melatih mahasiswa dalam melakukan penelitian yang dapat dilakukan di masyarakat atau rumah sakit c. d.3. unit gawat darurat atau ruang operasi untuk pemeriksaan pasien dan diskusi yang akan melatih proses berfikir dan ketrampilan pemecahan masalah mahasiswa. Case report session Merupakan diskusi ilmiah mahasiswa berupa laporan hasil pemeriksaan dan rencana penatalaksanaan pasien yang diperoleh melalui BST. Setara perkuliahan Clinical / community science session Merupakan diskusi ilmiah yang dilakukan tentang salah satu topik yang berkaitan dengan masalah pasien pada BST. 3.

c. c. Kehadiran selama Program Pendidikan Profesi Dokter memenuhi persyaratan kehadiran yang telah ditentukan (100%). dilakukan setelah dinyatakan lulus dari tiap – tiap Bagian dalam bentuk ujian MDE dan OLCE. Total % 25 % b. SOCA (Student Oral Case Analysis). Ujian akhir tahap profesi dokter. Mahasiswa yang berhak mengikuti yudisium adalah mahasiswa yang telah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 172 . Yudisium Tahap I dilakukan dalam dua tahap yaitu Yudisium tahap 1 yang dilaksanakan setelah ujian komprehensif dan Yudisium tahap 2 setalah ujian akhir profesi dokter. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama program pendidikan berlangsung. MDE (Multi disciplinary Examination). A. Angka dan Huruf Mutu Angka Mutu sesudah pembobotan dijadikan Huruf Mutu dengan menggunakan cara Penilaian Acuan Patokan (PAP) Pengumuman hasil ujian dilaksanakan di akhir rotasi di bagian tersebut setelah menyelesaikan rotasi di suatu Bagian dan mahasiswa yang tidak lulus berhak mengikuti ujian ulangan pada saat masa jeda.No 1 2 3 4 5 Komponen evaluasi Mini Clinical Examination Evaluation (Mini CEX) Bed Side Teaching Case Report Session Clinical Science Session Lain – lain bentuk ujian tergantung masing – masing Bagian seperti OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Masa ini dapat digunakan untuk memperdalam keterampilan klinik sebelum memasuki Bagian selanjutnya atau mengulang ujian / rotasi Jadwal remedial I dilaksanakan oleh bagian pada saat selesai ujian pertama Rotasi pada minggu tersebut. dengan membawa surat pengantar remedial dari P3D. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk pengembalian buku dari perpustakaan). termasuk penilaian berkala. sebelum nilai diserahkan ke P3D. Remedial II dilasanakan pada saat Spacing bagian. Masa Jeda (spacing) adalah suatu waktu dimana mahasiswa tidak mengikuti kegiatan di Bagian manapun. dan lain – lain. 30 % 10 % 10 % 25 % B. Syarat mengikuti ujian di Bagian a. C. Ujian komprehensif. Yudisium 100 % b. dilakukan setelah tahap dua sebelum lulus menjadi dokter.

Problem Solving 5. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) IPK Program Pendidikan Profesi Dokter adalah jumlah ( ) perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (sks) program profesi.00 dibagi oleh jumlah ( ) kredit (sks) Program Profesi Dokter.50 3. IPK= (AM Bagian x sks Bagian ) sks P3D F. 3.00 3.25 3.00.1. Prasyarat Peserta Didik a. Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa dinyatakan lulus dengan kriteria sebagai berikut: a.2. Apprenticeship 2. b.3.menyelesaikan seluruh program pendidikan pada masing-masing tahap. D. Patient Based 6. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 173 . b. Community Based 4.1. Telah lulus Ujian Komprehensif (Ujian MDE & Ujian OLCE) Telah memenuhi kelengkapan persyaratan administrasi. Experiential Ujian ulangan: Ujian Ulangan Pertama Kedua Maksimal nilai lulus B B Bila Tidak lulus Mengulang ujian Mengulang seluruh siklus 3. Lulus dari setiap Bagian Lulus ujian komprehensif dan ujian akhir profesi dokter Memiliki IPK minimal 3.3.2 P3D Tahap II Proses belajar dokter muda dilakukan dengan pendekatan: 1.1 Metode Pendidikan 1. E. Supervisor Based 3. Keberhasilan mahasiswa Kriteria keberhasilan mahasiswa di suatu Bagian adalah sebagai berikut: Ujian pertama: Nilai Akhir 80 – 100 76 – 79 72 – 75 68 – 71 Huruf Mutu A B++ B+ B Angka Mutu 4. c.

Supervisor sebagai Diseminator pengetahuan dan ketrampilan Supervisor harus mampu memberikan ilmu sesuai kebutuhan.2. usia pasien. lokasi kegiatan.3. a. Supervisor juga mampu menerapkan ilmu dalam ketrampilan berpikir logis.1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 174 . c. contoh dan kesempatan secara terus menerus kepada peserta program dalam cara memberikan pelayanan kesehatan. 4. Organisasi Pelaksana Panitia Pengelola Untuk mengelola Tahap Magang Dokter Muda ini dibentuk Panitia Pengelola berdasarkan Surat Keputusan Dekan. Memenuhi persyaratan kehadiran. Definisi Supervisor Supervisor adalah seorang dokter yang mempunyai berbagai peran dan diharapkan mampu menjalankan peran ini dengan efektif. 2.2 Evaluasi Hasil Belajar 1. Kriteria Kelulusan a.3. Cara Penilaian Evaluasi kegiatan dokter muda sehari – hari dalam bentuk logbook sebagai kumpulan kegiatan dokter muda selama proses pendidikan yang dievaluasi oleh supervisor. b. Penilaian dokter muda dilakukan setiap hari berdasarkan kegiatan yang dilakukan dokter muda secara proporsional baik dalam jenis ataupun jumlah kasus (bedah dan nonbedah. Supervisor RS Jejaring Syarat Supervisor : a. Visitasi Kegiatan pendidikan akan divisitasi 1 bulan 1 kali (dalam minggu ke-4) oleh Tim P3D dan unit terkait dari FK UNPAD berdasarkan Surat Keputusan Dekan. jenis penyakit). 2. Supervisor sebagai Assessor atau penilai Seorang supervisor harus mampu memberikan penilaian kepada peserta program. Ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan d. Dosen Luar Biasa FK UNPAD b. Supervisor sebagai Motivator Supervisor memberikan inspirasi. Menyelesaikan rotasi Bagian sesuai kompetensi yang diharapkan (sekurangkurangnya 200 kasus) untuk 4 bagian dasar. semangat. Adapun peran yang harus dijalankan oleh seorang supervisor adalah: 1. 2. 3. standard-standard pelayanan berdasarkan fakta yang ada. oleh sebab itu sangatlah penting seorang supervisor untuk melakukan pekerjaan secara profesional. b. Supervisor sebagai Role Model Supervisor merupakan role model dari peserta program dimana peserta program akan belajar dari nilai-nilai profesionalisme supervisornya. pemeriksaan fisik dan pelaksanaan prosedur-prosedur. komunikasi. Telah mengikuti pelatihan standarisasi sebagai supervisor c.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 175 . Ketidakhadiran: 5. yaitu : 1. Setiap ketidakhadiran selama kegiatan harus sepengetahuan/dengan persetujuan supervisor dengan surat pemberitahuan resmi dan tertulis dari dokter muda yang bersangkutan serta menyebutkan alasan yang dapat diterima disertai bukti yang sah dan diserahkan selambatlambatnya dalam 2 (dua) hari. 3. 4. Dokter muda bertugas dalam kelompok kecil dengan pembimbing satu orang supervisor. 4.6. 3. Keterlambatan pengisian daftar hadir: a. Setiap calon dokter harus senantiasa menjaga nama baik almamater dengan menegakkan disiplin serta menjunjung tinggi sikap profesionalisme Selama menjalani kegiatan tahap ini dokter muda wajib memakai jas dokter warna putih serta tanda pengenal resmi sebagai peserta P3D Tahap II FK UNPAD. 6.. 2. 10-30 menit : membuat tugas b.1. 1.FK/Kep/KM/2003. supervisor tidak perlu memberikan masukkan) Baik Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas sesuai dengan ketentuan yang ada Cukup Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas belum sesuai dengan ketentuan namun masih dapat diperbaiki sehingga masih dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/ tugas selanjutnya Kurang Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas tidak sesuai dengan ketentuan sehingga untuk dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/tugas selanjutnya harus mengulang dari awal Buruk Peserta didik tidak melaksanakan kegiatan/tugas (dengan alasan apapun) dan/atau kegiatan/tugas yang dilaksanakan sama sekali tidak mengikuti ketentuan yang ditetapkan . Tata Tertib 3. 5. Setiap dokter muda wajib melapor ke supervisor masing-masing sebelum melaksanakan kegiatan lapangan Mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum di dalam buku kegiatan (logbook) yang dibuktikan dengan tandatangan supervisor pada setiap kasus yang tangani.3.3 Tata Tertib dan Sanksi A. 2.c.2. Baik Sekali Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas secara sempurna (tanpa cacat. 3. Sanksi akademik 1. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh Supervisor. Berdasarkan pencapaian hasil pengamatan dalam buku log dan lembar kegiatan peserta didik. B. Mahasiswa yang terbukti melanggar norma akademik dan norma hukum dikenakan sanksi sesuai dengan Surat Keputusan Dekan No. Lebih dari 30 menit: dianggap tidak hadir pada hari itu. Pencapaian peserta didik dalam mengikuti P3D Tahap Magang Dokter Muda Bagian IKM di refleksikan dalam lima tingkatan. 2. 126/J06.

Lama siklus Ketidakhadiran < 3 hari Sanksi Mengerjakan tugas Mengulang rotasi magang di bagian yang bersangkutan 4. 3. 10. Mendapat izin dari atasan tempat bekerja. Memenuhi persyaratan umum penerimaan mahasiswa Universitas Padjadjaran (butir 2. Usia maksimal 35 tahun.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis A. Melampirkan DP3 (Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan) terakhir bagi Pegawai Negeri Sipil. Lamaran harus diajukan ke Sekretariat PPDS I FK Unpad selambat-lambatnya pertengahan Februari untuk pendidikan Juli tahun yang sama dan pertengahan Agustus untuk pendidikan Januari tahun berikutnya. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 176 . 9. 6. 4 minggu > 3 hari B.3. 3. Khusus untuk yang mendaftar ke Bagian Ilmu Penyakit Mata dan Obgin harus melampirkan hasil laboratorium tidak menderita penyakit Hepatitis B dan C.Kes 3. 7. Memenuhi persyaratan masa bakti yang ditetapkan oleh Pemerintah (bagi mereka yang PTT) dengan melampirkan SK. Melampirkan foto copy Transkrip nilai keseluruhan/IPK gabungan (Sarjana Kedokteran dan Profesi) minimal 2. Melampirkan Surat kelakuan baik. sesuai keterangan dari kepolisian yang telah dilegalisir. 2. Syarat Penerimaan Persyaratan Umum: 1.1) 2.Kes dan surat keterangan akan menyelesaikan PTT bagi yang belum meyelesaikan masa baktinya. Dokter yang akan melamar diharuskan menghadap ke Bagian yang diminati terlebih dahulu. Berkas lamaran yang telah lengkap disusun sesuai warna formulir dan dikembalikan ke Sekretariat Program Pendidikan Dokter Spesialis I (PPDS I) Fakultas Kedokteran Unpad.75 dan dilegalisir. 5. Mengajukan surat lamaran ditulis tangan ditujukan kepada Rektor Universitas Padjadjaran melalui Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran tembusan ke Ketua Koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran lengkap dengan formulir dan berkas lampiran yang disyaratkan. Melampirkan Surat Keterangan Berbadan dan berjiwa sehat dari dokter Pemerintah/Puskesmas. Penerimaan mahasiswa baru diselenggarakan 2 (dua) kali dalam setahun (Periode Juli dan Januari). Melampirkan foto copy Ijazah Sarjana Kedokteran dan Profesi yang dilegalisir. 8. Cara Penerimaan Mahasiswa Penerimaan Mahasiswa Program Spesialis I Ilmu Kedokteran dilakukan dengan cara: 1. Melampirkan surat keterangan Penundaan PTT (bagi mereka yang Tunda WKS) dari Din. 4. Pengangkatan PTT san surat selesai masa bakti dari Dep.

Ilmu Kesehatan Telinga Hidung Tenggorok Bedah Kepala &Leher 13. Departemen lain/BUMN. lalu diteruskan ke Kolegium untuk penilaian ijazah. Cuti Akademik: bebas pembayaran her-registrasi tetapi harus terdaftar sebagai mahasiswa Universitas Padjadjaran berdasarkan SK Rektor Unpad.Kes. Beban studi kumulatif ditetapkan program studi masing-masing dengan kisaran 66-151. dengan lama pendidikan antara 6-12 semester. Tk. 20. Dep. 17. Pengangkatan dari Instansi yang bersangkutan. Evaluasi 1. Melampirkan foto copy Surat Tanda Registrasi (STR). Patologi Anatomi 2. Ilmu Bedah Orthopaedi 5.Kes. Macam Program Studi Program Spesialis I Kedokteran terdapat 21 (dua puluh satu) Program Studi. setempat (surat izin untuk mengikuti seleksi PPDS bagi yang Pra PTT).6 SKS. Cuti Hamil tidak dikaitkan dengan her-registrasi yang disesuaikan dengan peraturan Pemerintah bahwa PPDS PNS selama 3 bulan dianggap izin.Han. Obstetri & Ginekologi 14. diteruskan ke MKKI. POLRI. Ilmu Penyakit Saraf 12. Ilmu Bedah Saraf 4. Ilmu Penyakit Mata 10. Melampirkan surat penolakan dari PPDS yang pernah diikuti. Melampirkan surat izin mengikuti pendidikan dari Instansi Dep. Ilmu Penyakit Dalam 9. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 177 .Kam. Calon peserta Program Spesialis I adalah dokter lulusan Fakultas Kedokteran Negeri atau Swasta (yang disamakan atau telah lulus ujian negara) dengan prestasi baik. Anestesiologi 2. F. Ilmu Bedah 3. Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin 11. Patologi Klinik Radiologi Ilmu Kedokteran Nuklir Ilmu Bedah Urologi Ilmu Bedah Anak Kardiologi dan Kedokteran Vaskular *) Rehabilitasi Medik *) *) masih menunggu SK DIKTI D. 12. 16. Calon adaptasi mengajukan ijazah ke DIKTI. Untuk PPDS Non PNS boleh tidak masuk tetapi harus mentaati peraturan di tiap Bagian.I Dep. 18. 19. C. E. Ilmu Kedokteran Jiwa 7.11. yaitu: 1. 13. Beban Studi Beban Studi dan lama pendidikan: Program Spesialis I Ilmu Kedokteran. Program Adaptasi Program Adaptasi bagi Dokter lulusan luar negeri dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Ilmu Kesehatan Anak 8. dan Instansi yang membiayai dilengkapi dengan SK. Ilmu Kedokteran Forensik 6. 15. 14. 15. 21. Cuti hanya diperkenankan selama 1 x 6 bulan (satu semester). Melampirkan foto copy NIP/NRP/Karpeg dan KTP.

Untuk tahun-tahun berikutnya berhak mendapat cuti selama 12 hari kerja tetapi tidak boleh diambil sekaligus (2-3 subbagian/divisi). mandiri. Ronde besar dilakukan sesuai jadwal di pusat pendidikan masingmasing. Di luar ketentuan di atas disesuaikan dengan peraturan masing-masing Bagian. tugas membaca dan tugas menulis. peserta didik mendapatkan pengalamn tindakan dan wewenang yang disesuaikan dengan jenjang pendidikannya. Bentuk kegiatan berupa kuliah. Program Studi Urologi Metode Pembelajaran Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsipprinsip metode ilmiah. diskusi. materi penerapan akademik (MPA). Poliklinik khusus urologi dilengkapi dengan alat-alat diagnostik berupa USG. materi kehalian umum. uroflowmetri dan urodinamik. Drop Out: Pemutusan pendidikan di luar 1½ x lama pendidikan tergantung dari peraturan di masing-masing Bagian. 4. Cuti Tahunan: 12 hari kerja. yaitu : Prosedur Inti Urologi Semester 1 dan 2 Pengalaman Tindakan A MP MT Perpanjangan Pendidikan: 1. Kegiatan ini mencakup pendidikan akademik dan pelatihan keprofesian. materi keahlian khusus (MKK).3. diskusi kuliah. Selama pendidikan. Visite harian dilakukan oleh PPDS yang ditugaskan dengan dilakukan ronde harian dipimpin oleh chief residen. Kerja Bangsal Tata laksana pasien rawat inap dilakukan di ruang rawat urologi serta ruang rawat lain yang pasiennya dikonsulkan atau rawat bersama dengan urologi. Sistoskopi rigid Cysto : Biopsy : Diathermy Cysto : Retrograde X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 178 . Panduan Berbagai Kegiatan MPK Kerja Poli Tata laksana pasien poliklinik dilakukan sesuai RS Pendidikan masing-masing. Lama pendidikan maksimal 1½ x lama pendidikan. Metode pembelajaran untuk meteri dasar umum (MDU). Pasien-pasien yang bermasalah diperiksa kepada supervisior konsulen urologi untuk didiskusikan dan ditangani lebih lanjut. kegiatan bangsal dan poliklinik. 1. Tahun I (pertama) tidak diperbolehkan mengambil cuti tahunan. Opersionalisasi alatalat tersebut dilakukan oleh PPDS urologi dengan bimbingan dari konsulen urologi. 2. Kamar Operasi Kegiatan di kamar operasi bedah dilakukan di Kamar Operasi Institusi Bedah Pusat dan Kamar Operasi Khusus Urologi rumah sakit pendidikan dan jejaring. tutorial. berupa kemampuan scientific problem solving approach dan decision making berbasis bukti evidence based medicine. materi dasar khusus (MDK). dan materi penerapan keprofesian (MPK) diberikan dalam bentuk tutorial.

Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy Percutaneus / Open nephrostomy TUR BT small TUR B neck (BNI) TUR P < 40 Gm Cystolitholapaxy Simple ureteroscopy Urodynamic studies TRUS + Biopsy Open/Percutaneus cystostomy Circumcision Epididymal cyst Hydrococele Varicocele Inguinal orchidectomy Ureterolitotomi X X X X TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Heal loop diversion Uretrolithotomy Urethroplasty/hypospadia X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung Prosedur Inti Urologi Semester 5 dan 6 Prosedur Inti Urologi Semester 3 dan 4 Pengalaman Tindakan A MP MT X X Pengalaman Tindakan A MP MT Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy X Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 179 .

Panduan Berbagai Kegiatan MPA Sari pustaka Sari pustaka ialah kegiatan akademik dengan cara membahas dan menyarikan berbagai makalah ilmiah menjadi satu karya ilmiah yang disusun menurut kaidah penulisan ilmiah. Journal Reading Journal reading atau pembacaan makalah ilmiah ialah kegiatan akademik melalui pembahasan makalah ilmiah di depan forum. Openen adalah PPDS urologi semester 4 ke atas dengan jumlah 2 orang setiap journal reading dan ditunjuk oleh KPS. perkiraan biaya dan sebgainya. Pertimbangan tema proposal adalah jumlah populasi penelitian. Judul ditentukan bersama oleh pembimbing dengan peserta PPDS. Pembimbing ialah staf akademik dari subbagian terkait yang ditetapkan oleh ketua subbagian. Pembimbing ialah staf akademik yang berkualifikasi penilai. Tesis Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan cara mengolah hasil kegiatan penelitian dalam bentuk karya tulis berdasarkan analisis data sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. Penyajian sari pustaka dibagi dalam 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 180 . X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung 2. Jumlah sari pustaka maksimal yang diperbolehkan adalah dua buah dari lima syarat karya ilmiah di Urologi. Naskah tesis akhir (buku tesis) ditandatangani oleh pembimbing dan ketua program studi. Format naskah tesis akhir dikaji dengan sampul keras (hard cover) warna kuning dan tulisan hitam.TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Bowel/Ideal loop diversion PCNL Urethroplasty/hypospadia X X X X X X tahap yaitu penyajian disubbagian bersangkutan penyajian di Ruang Konferensi Bedah/Urologi. Satu buah sari pustaka harus telah selesai disusun dan dipresentasikan oleh PPDS selambat-lambatnya pada akhir semester 4. Tesis ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu karya ilmiah tentang suatu topik keilmuan yang disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah menggunakan metodologi penelitian. distribusi penyakit. Proposal Penelitian Proposal penelitian merupakan kegiatan akademik yang direncanakan dan disusun menurut kaidah penulisan ilmiah agar dapat digunakan sebagai pedoman melakukan penelitian untuk penulisan tesis. Penyaji adalah PPDS urologi semester 5 ke atas. Naskah tesis merupakan hak milik sepenuhnya pusat pendidikan masing-masing.

Evaluasi Hasil Belajar Semua peserta Program Studi Pendidikdn Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi mempunyai buku log yang merupakanbukti tertulis setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh Program Studi beserta tingkat kompetensi yang sudah dicapai. Tujuan evaluasi hasil pendidikan adalah untuk mengetahui apakah peserta program studi telah mencapai kemempuan akademik profesional sesuai dengan kurikulum pendidikan. Presentasi ilmiah di luar institusi Setiap PPDS diharuskan paling sedikit satu kali mengajukan masalah ilmiah di luar institusi pendidikan urologi. Evaluasi Belajar dan Batas Waktu Studi A. Pembacaan makalah dihadiri oleh semua PPDS mulai semester 4 ke atas. 3.Moderator adalah staf modul yang bersangkutan. Kasus yang dipresentasikan adalah seluruh kasus dari rawat jalan dan rawat inap yang memerlukan tindakan. dan laporan kematian. serta publikasi ilmiah di jurnal nasional (JURI. Laporan jaga dilaksanakan setiap pagi. Kasus yang dilaporkan ialah kasus yang dating ke IGD. Bidang kognitif : a. kasus yang bermasalah atau sulit dan kasus kematian. Presentasi ilmiah di luar institusi berupa kegiatan pembacaan karya ilmiah baik berupa presentasi oral atau poster di forum urologi nasional dan internasional. Pembahasan ditujukan pada masalah diagnostik dan tindakan yang dilakukan oleh PPDS. Asessment Asessment ialah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai jadwal masing-masing pusat pendidikan. Pembahasan lebih mendalam akan dilaksanakan kemudian pada acara Asessment. Konferensi Klinik (CPC) Konferensi klinik ialah kegiatan akademik yang membahas kasus urologi dengan mengundang disiplin ilmu terkait. moderator dan seluruh staf Urologi. Pengetahuan dan pemahaman Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 181 . Kasus dipresentasikan oleh PPDS urologi semester 4 ke atas yang bertanggung jawab atas kasus tersebut. yang bertanggung jawab atas pasien yang dipresentasikan. dipimpin oleh staf yang bertugas dan dihadiri oleh seluruh staf dan seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. JIBI) dan jurnal internasional. Pemberian judul dan jadwal penyajian dikoordinasi oleh KPS. Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan dilakukan penilaian yang umumnya mencakup : 1. kemudian diadakan diskusi bebas. dipimpin oleh staf yang ditunjuk oleh Kepala Subbagian dan dihadiri oleh seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas. Presentan adalah PPDS Urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. pasien bermasalah diruangan. PPDS mengajukan ringkasan makalah dengan memakai LCD. Journal reading dilakukan bergiliran tiap minggu sesuai jadwal pusat pendidikan masingmasing. Laporan Jaga Laporan jaga ialah kegiatan akademik melalui pembahasan kasus yang didapat sebagai hasil tugas jaga oleh PPDS yang bertugas jaga di IGD (Instalasi Gawat Darurat).

Keterampilan klinik operatif Bidang afektif : a. kemampuan akhir yang dievaluasi ialah pencapaian professional performance (kemampuan/penampilan profesional) yang secara artifisial dapat dipilah-pilah menjadi tiga bidang/domain yaitu : P – Pengetahuan (Kognitif) K – Keterampilan (Psikomatik) S – Sikap (Afektif) c. Ujian lisan untuk menilai kognitif (clinical reasobing skill) / ujian teknik operasi sebelum melakukan operasi menurut tingkatannya 3. Ujian presentasi makalah 6. Kognitif Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 182 . Ujian OSCA (Objective Structure Clinical Assesment) 7. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinik Bidang psikomotor : a. Sikap dan kebiasaan kerja professional Tahap-Tahap Evaluasi Secara garis besar evaluasi selama masa pendidikan dilaksanakan secara bertahap. 1. peseta program dapat melanjutkan ke tahap pendidikan berikutnya. Kemampuan yang dinilai Pada hakikatnya pada program studi yang bercirikan akademik profesional. Evaluasi tahap awal juga digunakan sebagai tahapan pra kualifikasi untuk menilai apakah seorang peserta program mampu meneruskan studi atau tidak. telah menyelesaikan semua tahap pendidikan dan telah lulus dalam evaluasi berkala sebelumnya. Ujian tulis berkala dilakukan setiap 3 bulan untuk menilai pengetahuan 2. Cara Evaluasi (Instrumen Evaluasi) a. Hubungan inter-personal b. 3.b. Evaluasi berkala Sesuai dengan tahap pendidikan dapat dilakukan evaluasi sumatif secara berkala. Bila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan untuk menghentikan pendidikan. dilaksanakan evaluasi akhir secara komprehensif. Ujian tesis 8. b. Berbagai cara dapat digunakan oleh masing-masing program studi sebagai berikut : 1. Ujian kasus untuk menilai kognitif dan psikomotor 4. berkala dan bersifat berkesinambungan dan bersifatt sumatif untuk menentukan keputusan. Keterampilan klinik non operatif b. 2. Ujian praktek 5. Kegiatan ini dimulai dengan evaluasi tahap awal yang dilakukan pada semester-semester awal kemudian dirancang evaluasi berkala tahap-tahap selanjutnya. Bila mampu. Evaluasi tahap akhir dilakukan apabila peseta program 2. Evaluasi akhir Pada tahap akhir pendidikan. Ujian Board.

75 2. Markah Dan Interpretasinya Pada Sistem Penilaian Peserta Program ANGK A 90 – 100 85 – 89 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 – 59 45 – 54 0 – 44 NILAI MUT U 4. BAIK CUKUP KURANG KRANG SEKALI      f. Peserta PPDS bila berhalangan hadir harus memberitahukan kepada SPS.75 3. BAIK SEKALI e. Tata Tertib 1. Skoring dan Interpretasi Salah satu cara yang dipakai untuk memberikan angka.d. bila tidak ada kabar / berita dikenakan sanksi sebagai berikut : Tidak hadir 1 – 3 hari : perpanjangan masa studi 2 minggu Tidak hadir 3 – 7 hari : perpanjangan masa studi 1 bulan Tidak hadir 8 – 14 hari : perpanjangan masa studi 2 bulan Tidak hadir 15 – 30 hari : perpanjangan masa studi 3 bulan Tidak hadir > 30 hari : dianggap mengundurkan diri Peserta PPDS yang tidak menyerahkan / menyelesaikan status khusus dan medical record pasien dalam 2 x 24 jam terhitung sejak pasien pulang.25 2.50 3. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. Tata tertib kegiatan belajar mengajar PPDS-1 Urologi dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 UNPAD. PPDS-1 Urologi harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum kemahasiswaan. interpretasi dan memberi predikat dapat dilihat pada table 1. c. diwajibkan : 1. NILAI BATAS LULUS (NBL) : 70 (IPK = 2. KPS atau Kepala Bagian dan bila sakit harus menyerahkan surat keterangan dari dokter yang berwenang. Nilai Mutu.50 2. PPDS-1 Urologi harus mengisi daftar hadir.00 MARKA H A AB+ B BC+ C CD E INTERPRETAS I d.25 2. Pemberian Angka. b.00 1. Mengganti jasa medik yang telah dibayarkan pasien Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 183 . a.00 3.75) B. scoring. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. Batas Waktu Studi Batas waktu studi Progrm Pendidikan Dokter Spesialis Urologi 1 Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran adalah : N + ½ N 4. TABEL 1 Angka.00 0.

diwajibkan untuk mengganti. SPS dan Kepala Bagian Urologi setelah dirapatkan di bagian. g. UNPAD. i. k.1 Tata Tertib Perkuliahan 1. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditentukan sebelumnya. ditandatangani oleh KPS. teguran tertulis (1x). sehingga proses belajar mengajar dan pelayanan terhadap pasien tidak terganggu.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3. mengambil bahan ujian tanpa izin. c. Sangsi nonakademis diputuskan oleh rapat bagian dilanjutkan ke dekan sesuai prosedur. Sangsi tindakan pidana diputuskan oleh rapat staf yang dapat diadakan setiap saat. 3. Evaluasi peserta PPDS dilakukan setiap akhir bulan yang wajib dihadiri semua staf dan hasil penilaian diumumkan hari berikutnya.4 Program Pasca Sarjana 3. Penilaian mencakup bidang kognitif. memotret atau melakukan tindakan lainyang mengganggu pelaksanaan ujian. l. psychomotor dan affektif. sangsi dijatuhkan. j. b. Kecacatan pasien permane : 2 bulan perpanjangan masa studi 3. h. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 184 . d. Setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan adalah yang tercatat sebagai mahasiswa Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran. Pasien lebih lama dirawat : 1 bulan perpanjangan masa studi 2. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar secara penuh.4. Menandatangani surat pernyataan pengunduran diri di atas materai Peserta PPDS menyalahi prosedur tetap yang telah ditentukan. Setiap sangsi diputuskan oleh rapat staf dengan prosedur urutan sebagai berikut : teguran lisan (1x). 2. Bila tetap tidak ada perubahan setelah dilakukan evaluasi. dihadiri paling sedikit setengah jumlah staf 1. sehingga menimbulkan : 1. PPDS-1 Urologi dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. memberikan bantuan terhadap teman. Tata tertib ujian a. Peserta PPDS karena ketidak hati-hatiannya menyebabkan kerusakan peralatan / instrumen milik prodi urologi.4.2. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi persyaratan administrative yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 Urologi FK.1. Kematian pasien yang “non acceptable” : 3 bulan perpanjangan masa studi Peserta PPDS yang melakukan tindakan di luar kegiatan akademik yang mengakibatkan rusaknya nama baik institusi. diberhentikan studinya dari prodi urologi secara tertulis yang dituangkan dalam berita acara pemberhentian kegiatan belajar – mengajar dari prodi urologi.

8. 3. Telah lulus seluruh mata kuliah program magister yang ditempuh dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang – kurangnya 3. yaitu : 1) Menunjukkan bukti lunas biaya pendidikan. yang memenuhi persyaratan kelulusan. ketertiban dan peningkatan kualitas Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran tata tertib ini harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Bagi mahasiswa yang tidak dapat hadir untuk mengikuti perkuliahan agar menyampaikan pemberitahuan secara tertulis kepada Ketua Program dengan alasan yang dapat diterima. 3) Foto kopi lembar kemajuan bimbingan sebanyak 2 (dua) lembar. saran ataupun mengenai perkuliahan dapat disampaikan kepada Ketua Program secara tertulis melalui wakil kelas. kegiatan kuliah dapat dilangsungkan setelah berunding dengan mahasiswa. Demi kelancaran.2 Persyaratan Ujian Penilaian keberhasilan dalam pendidikan Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran dengan melihat hasil ujian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 185 . b. 2) Foto kopi lembar pengesahan tesis yang telah disetujui tim pembimbing sebanyak 2 (dua) lembar. 3. Sekurang-kurangnya mengikuti 80 % kegiatan yang diselenggarakan pada semester bersangkutan. Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila memenuhi persyaratan dibawah ini : 1. mahasiswa diharuskan menandatangani Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD).1. Hal – hal yang belum tercatat dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian. 7. seminar atau kegiatan sejenis. 6. Untuk menempuh ujian magister (Sidang Tesis) harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a. Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. kecuali disetujui oleh Ketua Program berdasarkan surat ijin dari instansinya/surat sakit (jumlah total ketidak hadiran 20%) c. Memenuhi semua persyaratan administrasi yang ditetapkan. Apabila dosen terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit untuk memberikan kuliah. b. 9. c. Seluruh mahasiswa melalui wakil kelasnya agar melaporkan keterlambatan ini kepada Ketua Program secara tertulis. Kehadiran merupakan syarat untuk dapat mengikuti ujian. Setiap mahasiswa agar mengikuti seluruh perkuliahan dengan penuh kesungguhan dan wajib hadir minimum 80% dari seluruh kegiatan perkuliahan. Setiap mengikuti perkuliahan. Telah menyusun Tesis yang disetujui pembimbing. 3. Mengikuti seluruh kegiatan termasuk magang.00 dengan nilai mata kuliah peminatan sekurang – kurangnya B. 2.2. Terdaftar sebagai peserta kuliah yang bersangkutan (tercantum dalam DHMD dan DPNA). Segala kritik. Setiap mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan. 5.4. 4. Untuk menempuh ujian akhir semester harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a.

2. c. 6) Foto kopi surat bebas peminjaman perpustakaan Universitas Padjadjaran. D hanya dapat diperbaiki 1 (satu) kali. mahasiswa harus mengajukan surat permohonan kepada Ketua Program U. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian perbaikan dan/atau susulan adalah mahasiswa 4) yang tercantum dalam DHMD dan DPNA mata kuliah tertentu pada semester yang bersangkutan dan mendapatkan persetujuan dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. 5) Foto kopi transkrip nilai sebanyak 5 (lima) lembar. 3. d. 1) Ujian Akhir Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada setiap akhir semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama satu semester.1. Ujian Tengah Semester (UTS) b. 3. Ujian Perbaikan dan/atau Susulan 2) 3) Ujian perbaikan dan/atau susulan dapat dilaksanakan 1 (satu) kali dengan ketentuan sebagai berikut : a. Perbaikan huruf mutu dikenal aturan sebagai berikut : Ujian perbaikan hanya diberikan kepada mahasiswa yang nilainya lebih rendah dari B dan nilai maksimum dari ujian perbaikan ini adalah B.3 Pelaksanaan Ujian 1. 8) Foto kopi Daftar Riwayat Hidup 5 (lima) lembar. D+.4. Bagi mahasiswa yang memiliki nilai B dan B+ dapat memperbaiki nilai tersebut dengan menempuh kembali mata kuliah tersebut. 7) Menyerahkan surat bukti telah melaksanakan penelitian dari perusahaan instansi yang menjadi tempat penelitian. Untuk dapat mengikuti ujian susulan. Huruf Mutu E harus diperbaiki dengan menempuh kembali mata kuliah bersangkutan Huruf Mutu C+. Ujian susulan hanya dapat diberikan pada mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian karena alasan sakit atau hal-hal lain (yang dapat diterima) yang menyebabkan tidak diikutinya ujian.4) Menyerahkan draft tesis sebanyak 5 (lima) buah ke sekretariat selambat lambatnya 10 (sepuluh) hari sebelum tanggal sidang. Ujian Akhir Semester (UAS) e. C. Surat Permohonan harus diajukan sebelum ujian susulan dilaksanakan. Ujian Tengah Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada pertengahan semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama setengah semester. Apabila hasilnya lebih rendah maka yang digunakan adalah huruf mutu sebelum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 186 . Ujian perbaikan/susulan dilaksanakan sesuai kesepakatan dengan koordinator mata kuliah yang bersangkutan. Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dilampiri surat keterangan dokter/surat tugas dari Pimpinan/surat keterangan lain yang otentik.p.

Peserta ujian yang terlambat lebih dari 30 menit saat ujian dimulai diperkenankan mengikuti ujian dengan membawa surat ijin dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. penggunaan kalkulator dan/atau komputer (note book/laptop) harus atas ijin dosen bersangkutan/ pengawas ujian. 2.1. 3.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 1 2 Peserta ujian harus sudah ada di ruang ujian 15 menit sebelum ujian dimulai Peserta ujian harus membawa sendiri alat tulis – menulis.D atau E. 3) Mahasiswa yang mengikuti kuliah ulangan diharuskan membayar biaya stambahan yang besarnya ditetapkan oleh program. 2) Tata tertib perkuliahan ulangan berlaku sama dengan perkuliahan regular. Melalui ujian perbaikan ini suatu mata kuliah dimungkinkan untuk memperoleh huruf mutu A. melihat/menerima pekerjaan ujian peserta lainnya.5 Sanksi – Sanksi Ujian Para peserta ujian yang melanggar tata tertib ujian akan dikenankan sanksi sesuai dengan kesalahannya dan dinyatakan dalam berita acara.4. diktat. Para peserta ujian harus menyimpan buku. Peserta dapat dinyatakan tidak lulus dengan nilai E.B+. catatan dalam bentuk lainnya yang mungkin dapat dianggap membantu menyelesaikan soal – soal ujian dibagian depan ruang ujian. 6) Bagi mahasiswa yang telah mengikuti ujian perbaikan dan tetap ingin memperbaiki nilai diharuskan untuk mengikuti kuliah lagi dengan membayar biaya yang ditentukan.C+. f. sanksi tersebut dapat berupa : 1. Ketentuan Mengikuti Kuliah Ulangan 1) Mahasiswa yang akan mengikuti kuliah ulangan agar mengisi formulir yang sudah disediakan.B.1. dan paling lama 10 Semester termasuk 4 5 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 187 . 5) 3. memperlihatkan/memberikan hasil pekerjaan ujiannya kepada peserta lainnya dan saling berbicara atau meninggalkan tempat ujian tanpa ijin pengawas selama masa ujian.2 3 Program Studi Kedokteran Dasar Magister Ilmu Lama Studi Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar dengan beban studi 48 SKS ditempuh dalam 2 Semester.4. kecuali untuk ujian yang sifatnya open book.perbaikan. 3.4. Peserta dapat dinyatakan gugur untuk seluruh mata kuliah pada semester yang bersang-kutan. Peserta ujian yang sudah masuk ruang dan menerima soal tidak bisa membatalkan ujian dan dianggap telah mengikuti ujian. Peserta ujian dilarang mengganggu penyelenggaraan ujian. Peserta ujian wajib menandatangani daftar ujian 6 7 rangkap dua.

Tergantung dari kompleksitas mata kuliah. Pengampu mata kuliah berkualifikasi Profesor. Tugas Pengampu Mata Kuliah 1.Kes. Kewajiban Mahasiswa Dalam Menjalankan Kegiatan Akademik 1. 5. Setiap semester dibagi dalam dua kwartal : 1 kwartal terdiri atas 12 minggu (hari kerja). Usahakan jumlah problem dapat D. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana learning objectives yang diinginkan/ ditentukan pengampu Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyakbanyaknya 2 (dua) kali. A. 3. B. apa dan sejauh mana (sesuai learning objectives) yang harus dipelajari mahasiswa. Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau berupa tim. untuk setiap mata kuliah dapat dibuat lebih dari satu problem (masalah). Pengampu membuat silabus MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat general learning objectives untuk MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat specific learning objectives untuk setiap Pokok Bahasan dan problem (masalah) Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi mahasiswa berdasarkan general and specific learning objectives yang disusunnya dan yang harus didiskusikan dan dipelajar oleh mahasiswa. Problem (masalah) merupakan trigger pembelajaran mahasiswa. 2. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar berhak menyandang gelar Magister Kesehatan (disingkat M. atau Magister dibawah tanggungjawab seorang Profesor atau Doktor. 7. 6. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 188 . Pengampu Mata Kuliah 1.Tesis. Ketidakhadiran ini 4. 2. 8. Doktor. 2.) Lulusan Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar dengan IPK ≥3. bukan merupakan masalah sebenarnya yang harus dipecahkan Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok) Pengampu MK menguji mata kuliah yang dibimbingnya sesuai jadwal yang ditentukan Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada sekretaris setiap akhir kegiatan akademik mata kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya 10 (sepuluh) hari sesudah ujian Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya dua textbook referensi dan sebanyak mungkin membaca jurnal sebagai bahan belajar dan pemacu ide penelitian yang bersangkutan C. 3. 2. mewakili semua isi MK yang harus dipelajari.25 dapat melanjutkan ke Strata 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan. Lulusan 1.

2 5 B3. Selama mengikuti pendidikan. Tim Pembimbing 1. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C (mata kuliah pokok) Bagi mereka yang tidak lulus diharuskan mengulang ujian sebanyak-banyaknya 2 kali perbaikan. Penilaian Mata Kuliah 1. harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. 8. 7. Pembimbing pertama Profesor atau S3 (Doktor) sedangkan pembimbing ke dua dapat S2 atau yang setara Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah penelitian untuk tesis HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook” dan atau jurnal) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian Mengikuti ujian secara lengkap untuk setiap MK Setiap mahasiswa sangat dianjurkan melaporkan secara tertulis disertai fotokopi jurnal yang dibaca setiap minggu F.0 0 2. pertemuan ilmiah yang mempunyai nilai akreditasi.0 0 A() 3. A 4. E. setiap mahasiswa diarahkan dan dibimbing oleh tim pembimbing yang ditunjuk oleh ketua program Tim pembimbing harus berkualitas Profesor atau Doktor. atau jurnal yang terakreditasi Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian tesis. Karya Ilmiah / Artikel 1. 3.0 0 C+ 2. dengan alasan apapun. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: 2. 6. Selama mengikuti pendidikan.5 0 C 2. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK). 3. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. 5. 4. majalah. mahasiswa diwajibkan membuat karya tulis ilmiah yang dipublikasikan atau siap dipublikasikan sekurang-kurangnya 1 (satu) buah Bentuk publikasi berupa simposium. G.7 5 B(+ ) 3. Bila setelah 2 kali perbaikan masih Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 189 .4. dengan demikan harus sudah selesai sebelum ujian tesis 2.5 0 B 3.

00 A 3. 9.51 – 3. Tesis Dan Penilaian Ujian Tesis Sebelum ujian tesis. nilai C tidak melebihi 15 % (8 SKS). Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3.5. 7.76 – 4. 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 190 .00 – 3.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40% Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.26 – 3. 8. Bobot Ujian Usulan Penelitian 4 SKS 13. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan 5. 1. Seminar Usulan Penelitian 1. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis. 3. Penelitian Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah. mahasiswa diberi kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi 11.00 – 4. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3.50 B(+) 3. paling cepat sesudah lewat kwartal pertama Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya Pratesis. 2.75 A(-) 3. dilaksanakan ujian Pra-Tesis dengan bobot 2 SKS.25 B 4. belum berhasil.00 10. J. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian 12. 1. 2. serta tidak ada nilai D dan E H. 6. mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada kwartal ke 2 (setelah ujian tengah semester) Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 anggota tim pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua sidang dan 2 orang penilai etika penelitian Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila Ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar Penguji disarankan oleh Ketua Peminatan/Konsentrasi dan ditetapkan oleh Ketua Program Studi Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga penguji pada pratesis dan tesis Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0. I. Bila tidak lulus.

atau Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 191 .00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS.3. Sesuai dengan peraturan yang dianut Universitas Padjadjaran.75 B+ 3. Pada akhir Ujian Tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.00 Dengan Pujian 3. Penguji disarankan oleh Ketua Konsentrasi dan ditetapkan oleh ketua Program Studi. Ujian Tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3. 14. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis. 13. 11. Pedoman hasil yudisium: 3.00 – 4.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya.50 B 3.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%. A 4.00 dengan pedoman sebagai berikut: 3.00 A3.00 A 3.71 – 4.00 – 3. 8. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya.50 B(+) 3. L. sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan tindakan tidak terpuji dalam proses belajar mengajar.75 A(-) 3.40 Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai.50 C 2.00 – 4. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. 5.00 – 4.70 Sangat Memuaskan 3.25 C+ 2. Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor.25 B HURUF MUTU ANGKA MUTU 2.26 – 3.51 – 3. 15. 9. baik akademik maupun non-akademik. 4. Ujian Tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati.41 – 3.00. Bobot Ujian Pra-Tesis 2 SKS Bobot Ujian Tesis 6 SKS 16. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU K. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar. 12. Sanksi Akademik 1. 10. Yudisium 1. 3.00 – 3. 7.00 IPK merupakan jumlah skor kisaran 0.76 – 4. menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur Tesis harus mempunyai nilai atau bobot ilmiah yang seimbang dengan sumbangan manfaatnya. 6. Ujian Tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.

Bentuk pengajaran “tutorial discussion” dan bila perlu “minilecture” 4. LAMA STUDI Program Studi Magister Kebidanan dengan beban studi 49 SKS (tidak termasuk matrikulasi 28 SKS) ditempuh dalam 4 semester tetapi memungkinkan untuk dapat ditempuh kurang dari 4 semester. Metode Pembelajaran Kuliah 2. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan berhak menyandang gelar Magister Kebidanan (disingkat M. a. 2. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan dengan IPK ≥ 3. Problem based. LULUSAN 1.) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 192 . Asisten Direktur I sebagai ketua.25 dapat melanjutkan ke strata – 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan. Pinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered. BENTUK KEGIATAN AKADEMIK 1. BAHASA PENGANTAR Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam menyampaikan dan mendiskusikan materi adalah bahasa Indonesia. Elective. Integrated. Systematic) 2. Community based. sedangkan referensi bisa dalam segala bahasa. Ketua Pembimbing dan Koordinator S2 untuk diteruskan ke Direktur Program Pascasarjana dan/atau Rektor Universitas Padjadjaran 3. MATRIKULASI (BRIDGING COURSE) 1. Matrikulasi dianggap lulus bila Indeks Prestasi (IP) ≥ 2. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata kuliah/setiap semester diselenggarakan dengan waktu yang dipadatkan sesuai besarnya SKS dan diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu mata kuliah. Matrikulasi (bridging course) merupakan kegiatan kademik yang memuat sejumlah mata kuliah prasyarat yang harus diambil terlebih dahulu sebelum mengambil mata kuliah – mata kuliah pokok selanjutnya dan harus sudah dinyatakan lulus (dengan nilai minimal angka mutu B) oleh pengampu mata kuliah bersangkutan paling lambat pada akhir semester ke satu.75. Metode pembelajaran adalah Problem Based Learning. dan paling lama 8 semester termasuk tesis.3 Program Studi Magister Kebidanan 1. dan tidak ada nilai D dan E.melanggar hukum (misalnya melakukan tindakan kriminal) atau melakukan perbuatan tidak bermoral Berat ringannya sanksi akademik ditetapkan (berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad. 3. yang diakhiri ujian untuk menilai dapat tidaknya melanjutkan studi.4. nilai C tidak melebihi 20 % (6 SKS).Keb. Bagi calon mahasiswa yang diterima diwajibkan mengikuti “Bridging course” (matrikulasi) sebesar 28 SKS (tidak dimasukkan sebagai beban studi). 3.

b. Kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah dalam matrikulasi diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu. PENILAIAN MATA KULIAH 1. 8. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. 4. a. Setiap mahasiswa wajib membuat laporan tugas mandirinya dan diserahkan kepada pengampu mata kuliah untuk mendapat nilai atau umpan balik. 5. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook”) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan memiliki “textbook” wajib setiap MK (boleh asli atau kopi). Praktik Lapangan. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran. Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap MK.4. Praktikum c. Ujian 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 193 . d. b. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. Tugas mandiri ditetapkan oleh pengampu mata kuliah bersangkutan. 3. Evaluasi Hasil Belajar Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar KEWAJIBAN MAHASISWA DALAM MENJALANKAN KEGIATAN AKADEMIK 1. 2. Metode pembelajaran matrikulasi adalah tatap muka dan kegiatan mandiri. Ketidakhadiran ini harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana “learning objectives” yang diinginkan/ ditentukan pengampu. Penyusunan Tugas Akhir 6. banyaknya 2 (dua) kali. 3. dengan alasan apapun. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyak7. 5.

2 5 3. 3.5 0 B BC+ C 4. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumultaitf (IPK). 5. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi. nilai C tidak melebihi 20 % (8 SKS).5 0 2. Bila tidak lulus. IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3. 7. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 194 .00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.51 – 3. penelaah dan 2 orang dari komite etik.0 0 2.0 0 5. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris. 2. 4. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C Bagi mereka yang tidak lulus (kurang dari huruf mutu B) diharuskan mengulang ujian sebanyakbanyak 2 kali perbaikan. 6. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 orang anggota tim pembimbing. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: A A() 3. termasuk ketua Program (sebagai ketua sidang). dan tidak ada nilai D dan E. 10.75 A(-) 3.00. 8. Bila setelah 2 kali perbaikan masih belum berhasil mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali).26 – 3.00 A 3. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.0 0 3.25 B ANGKA MUTU HURUF MUTU SEMINAR USULAN PENELITIAN PENELITIAN 1. mahasiswa diberikan kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi.76 – 4. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: 3. 3 orang 9. Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya.2.00 – 3.7 5 B(+ ) 3. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah.50 B(+) 3. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian. HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada semester alih.00 – 4. 4. Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.

saran perbaikan pengumpulan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 195 .SEMINAR PRATESIS 11. Ujian tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati. Seminar pratesis merupakan tes formatif.41 – 3.50 C 2. 23.00 A3. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. 12. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis.00 – 4. 22.00 – 3. dan pengolahan data penelitian. Tesis harus mempunyai nilai manfaat praktis yang seimbang dengan sumbangan ilmiahnya.00 25. penyusunan. 20.50 B(+) 3. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. 18. 21.00 A 3. Dengan Pujian Sangat Memuaskan Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai. 17. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur 15. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya.40 26.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS.51 – 3.75 A(-) 3.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya. 19. 16.26 – 3.76 – 4.25 C+ 2. Ujian tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.00 – 4. maka setiap mahasiswa diwajibkan melaksanakan seminar pratesis dari draft naskah tesis sebelum ujian tesis.70 3.00 dengan pedoman sebagai berikut: HURUF MUTU ANGKA MUTU A 4. 13.00 – 3. Seminar pratesis dihadiri oleh komisi pembimbing dan anggota yang ditunjuk oleh program TESIS DAN PENILAIAN UJIAN TESIS 14.75 B+ 3.71 – 4.00 – 4.50 B 3. Ujian tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.25 B YUDISIUM 24.00. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3. Pedoman hasil yudisium: 3.00 3. Untuk lebih meningkatan kualitas tesis. Pada akhir ujian tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.

Design Penelitian Kuantitatif. Genetic Information (Isolasi dan Karakterisasi DNA. Evaluasi Hasil Belajar 1. Analisis Regresi Logistik. Teknik Laboratorium .Farmakokinetik dan Farmakodinamik Obat 2. RNA serta Protein) Pelaksanaan Mentoring Pada saat pelaksanaan mentoring mahasiswa diwajibkan memberikan materi tentative Usulan Penelitian yang harus dibuat makalahnya dan dipresentasikan dihadapan 4 orang mentor. Dilaksanakan selama 3 siklus. Metode Pembelajaran 1. 3. Mini Lecture .4. Survival Analysis ). 6. Statistik NonParametrik. Teknik Sampling dan Besar Sampel Penelitian. Penulisan Disertasi.Statistik: Statistik Parametrik.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran a. Konsistensi Penelitian. memanfaatkan hibah-hibah antara lain program sandwich untuk mendalami teknik laboratorium dan lain-lain b.Laboratorium Activity : Biomolecular. Etika Penelitian terhadap Hewan . Praktik Kerja Lapangan Kegiatan ini bisa difasilitasi dengan bench marking. Evaluasi hasil belajar merupakan gabungan dari : Nilai Kegiatan Mentoring Mini lecture Aktivitas laboratorium Statistik Ujian Kualifikasi Penilaian SUP. Design Penelitian Kualitatif. Analisis Multivariat . Molecular Pathology (Imuno Histokimia & Fish Technique). 4. Evidence Based Medicine.Metodologi Penelitian : Pengantar Metodologi Penelitian (Tujuan dan Hipotesis). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 196 . Cox Regression. Analisis Multivariabel (Analisis Regresi Multipel. 2.0-4.0 dan angka kelulusan rata-rata serendahrendahnya 3 3.Filsafat Ilmu : .3.Etika Penelitian : Etika Penelitian terhadan Pasien (Manusia). Mentor akan memberikan masukkan koreksi/perbaikan dan memberikan penilaian pada setiap kegiatan mentoring.Immunologi . 1 siklus berlangsung selama 4 minggu pada hari Senin dan Selasa 4. UND dan UD (1) Penilaian SUP. Meta Analisis. 5.Statistica Laboratory : Program Statistik (SPSS) . Molecular Microbiology (Teknik PCR & Teknik Elektroforesis). UND dan UD pada Program Doktor diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran antara 0. Bias Confounding & Interaction Factor .

3.00 3. mahasiswa wajib membuat matriks hasil koreksi maupun saran dari tim penguji.40 – 2.79 2.80 .60 – 2. mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa memperoleh nilai rata-rata kurang dari 3.3.2.80 . dan menimbulkan nilai tambah (3) Kualitas disertasi meliputi : a. maka mahasiswa diharuskan mengulang kembali usulan penelitiannya.00 (5) Rata-rata nilai seminar usulan penelitian (SUP) ini diubah menjadi huruf mutu (HM) menggunakan pedoman yang berlaku bagi ujian naskah disertasi (UND) dan ujian disertasi (UD).27 A AB+ B 2. yang pada gilirannya akan memberikan kebanggaan identitas akademik.00.99 2. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) (6) Apabila dinyatakan tidak lulus dari seminar usulan penelitian. apabila sampai dua kali seminar dinyatakan tidak lulus.59 BC+ C (2) Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan penelitian yang diajukan mahasiswa. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK). mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai rata-rata sekurangkurangnya 3.79 3.00 . Kesempatan mengulang seminar ini hanya diberikan satu kali. yang selanjutnya harus mendapatkan persetujuan dari tim penguji 7.3. mengembangkan kemandirian lebih lanjut.28 . maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi (7) Sebelum melakukan pengumpulan data. tiap penguji sudah memiliki “bayangan” bahwa naskah usulan penelitian tersebut layak/tidak layak sebagai cikalbakal karya ilmiah tingkat doktor dan sudah siap untuk dilaksanakan di lapangan (3) Dalam seminar ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun mencari klarifikasi terhadap materi/substansi usulan penelitian itu (4) Pada akhir seminar Tim Penguji memberikan penilaian sebagai berikut: a.56 . artinya sebelum dilakukan seminar. Originalitas disertasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 197 . Disertasi harus dapat memberikan sumbangan baru bagi masalah-masalah yang sementara telah ada jawabannya atau mengajukan pertanyaanpertanyaan baru terhadap hal-hal yang dipandang telah mapan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan oleh Kandidat Doktor (2) Bobot sumbangan ilmiah sebuah disertasi harus lebih besar daripada manfaat praktisnya. atau b. Karya Akhir : Disertasi (1) Disertasi adalah karya tulis akademik (ilmiah) hasil studi dan penelitian mendalam yang dilakukan oleh kandidat doktor secara mandiri (independen) dibawah pengawasan/ bimbingan Tim Promotor.4.55 3.3.

sistematika pemikiran. yaitu (1) Ujian Naskah Disertasi yang dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor dan (2) Ujian Disertasi yang dapat dihadiri oleh umum terbatas (5) Sidang Ujian Naskah Disertasi untuk memperoleh penilaian dan persetujuan Tim Promotor dan Tim Oponen Ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 3. keakuratan pemaparan hasil.00 b. kedalaman. Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan sedapat mungkin salah satunya dari luar UNPAD b.Sumbangan pada ilmu dan nilai penerapannya berupa rekomendasi c. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor b. Lulus Ujian Kualifikasi c. dan penguasaan dasar teori d. Telah melaksanakan perbaikan/revisi naskah disertasi setelah pelaksanaan UND dan memperoleh persetujan dari semua penguji untuk menghadapi UD c. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 198 . Naskah disertasi dinyatakan layak dan diterima secara bulat oleh tim penguji d. dan/atau re-teori f. Telah melaksanakan Seminar Usulan Penelitian dan dinyatakan lulus d. reklasifikasi.00 b. Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi dan b. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk Ketua Program Studi Doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran e. Ada tidaknya temuan baru yang berupa rekonseptulasi. Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan f. Kejelasan realitas berdasarkan fakta yang lengkap. Rumusan Dalil-Dalil yang sudah disetujui oleh Tim Promotor 8. Etika akademik (4) Ujian akhir untuk memperoleh gelar Doktor ditempuh dalam dua tahap secara lisan. kecermatan perumusan masalah. Kelengkapan metodologi serta kecanggihan penelitian. Pelaksanaan Ujian Akhir Program Doktor (1) Ujian akhir Program Doktor dilaksanakan oleh: a. Naskah disertasi dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh (7) orang (6) Sidang Ujian Disertasi untuk mempertahankan disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. Ujian Naskah Disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. Telah melaksanakan UND dan dinyatakan lulus dengan nilai 3. Tim penguji untuk Ujian Disertasi (2) Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi terdiri atas : a. ketajaman analisis dan kesimpulan yang mantap e.

(3) (4) (5) (6) (7) Guru Besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. (11) Materi penilaian ujian : a. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. dan rasional e. sistematis. Ujian naskah disertasi dan ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran dan diselenggarakan oleh satu tim yang ditetapkan dengan surat Keputusan Rektor/Ketua Senat Universitas Padjadjaran. Kedalaman ilmu. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Ketua Program Studi Program Doktor serta disetujui oleh Direktur Program Pascasarjana dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Rektor. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan.penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. serta tipografi g. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor sebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran Sidang UD bersifat terbuka yang dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. format. Sidang ujian naskah disertasi dipimpin oleh Direktur Program Pascasarjana dan sidang ujian disertasi dipimpin oleh Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat atau pejabat yang ditunjuk Rektor selaku ketua sidang dan dibantu oleh seorang sekretaris sidang yang ditetapkan dengan surat keputusan Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Universitas Padjadjaran Sidang UND bersifat terbuka terbatas. Alur pikiran yang jernih.3 halaman (10) Dalam ujian disertasi kandidat Doktor mempertahankan disertasi terhadap kritik dan sanggahan tim penguji serta tim penguji memberikan penilaian. Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2 . Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi (12) Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 199 .c. d. (8) Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang akan menjadi Oponen Ahli dalam UND (9) Dalam sidang UD. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis.

(17) Dalam sidang UD. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND d. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi (15) Dalam sidang UD. Tim promotor 50 % Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 200 . (19) Bobot penilaian : a. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi. tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakian bebas rapi. Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD bila memperoleh skor total rata-rata 3. b. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. Oponen Ahli dan Guru Besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua.(13) Sidang terbuka UD berlangsung maksimal 2 jam (14) Dalam sidang UND.00 dari tim penguji diizinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji c. Bagi tim penguji yang terdiri atas Promotor. Dalam sidang UD. a. kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. sangat memuaskan. (18) Dalam hasil sidang UND. Kandidat Doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulang UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai. tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. diskusi didasarkan pada naskah disertasi. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan kata-kata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban (16) Dalam sidang UND. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masing-masing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima.

Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/sub program studi doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji akan tetap sama dari mulai SUP. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi. termasuk Ketua Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan Tim penguji untuk SUP terdiri atas : a. Seminar usulan penelitian dipimpin oleh ketua program studi/sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan. Apabila ketua tim promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota tim promotor. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji . yang ditempatkan di depan nama.49 : memuaskan b. dengan syarat ketua program studi/ sub program studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan dan/atau ketua tim promotor harus hadir. UND sampai dengan UD Bergelar Profesor/Doktor Untuk yang bergelar Doktor telah lulus minimal 6 bulan Pada dasarnya seminar usulan penelitian dilaksanakan satu kali. Tim pembahas/oponen. d.79 : sangat memuaskan c.3.00 . jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. Menyerahkan Map Warna Biru 7 lembar Mengisi Formulir Seminar Usulan Penelitian yang sudah ditandatangani lengkap Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 201 . Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan SUP adalah sebagai berikut: 1. c. 2. e. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor. c. setelah diwisuda oleh Rektor Prosedur Pelaksanaan Seminar Usulan Penelitian (Sup) Seminar usulan penelitian (SUP) dilaksanakan setelah mahasiswa lulus Ujian Kualifikasi.00 : cum laude (21) Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (ujian disertasi) harus segera menyerahkan tiga (3) buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua.4. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. b.Tim oponen ahli 40 % Anggota guru besar 10 % (20) Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: a. Apabila ketua program studi/ sub program studi bidang ilmu yang bersangkutan berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. 3.3.50 . Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b.. 3. disingkat Dr. 3.80 . (22) Gelar Akademik Kepada lulusan Program Doktor diberikan hak menggunakan gelar akademik Doktor. tidak melebihi semester ke-7.

Ketua Program Studi Doktor (S3)/ d. Pembantu Dekan I (yang sudah Guru Besar)/ 6. Guru Besar/Anggota Komisi I Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukkan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor yang akan dipertimbangkan oleh Ketua Program Studi Doktor serta disetujui oleh Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Unpad Ujian Naskah Disertasi (UND) merupakan wewenang Fakultas Kedokteran Unpad dan diselenggarakan oleh satu Tim yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji UND harus tetap sama seperti waktu Seminar Usulan Penelitian (SUP) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 202 . 2. Ujian Naskah Disertasi (UND) dilaksanakan di Fakultas Kedokteran Unpad Jl. 3. Eijkman No. Menyerahkan Proposal Usulan Penelitian dijilid dengan sampul/cover warna kuning Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) Menyerahkan Transkrip Nilai Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pembayaran Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) Menyerahkan Surat Keterangan Lulus Ujian Kualifikasi 4. Sekretaris Senat Fakultas/ d. Atas usulan Tim Promotor dapat meminta tanggapan dari Guru Besar atau Doktor lain untuk dapat memberikan masukan.3. Prosedur Pelaksanaan Ujian Naskah Disertasi (Und) 1. 7. Sekretaris Program Studi Doktor (S3)/ Tim Penguji UND terdiri atas: a. Dekan Fakultas Kedokteran (yang sudah Guru Besar)/ b. Pelaksanaannya dapat berkoordinasi dengan Sekretariat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad. 5. 6. 5. 8. Kandidat Doktor harus mengikuti/melaksanakan Seminar Hasil Ahir Penelitian (SHAP) yang dihadiri oleh seluruh Tim Promotor. 4. Sebelum mengajukan Ujian Naskah Disertasi (UND). 38 Bandung yang dilaksanakan oleh Tim Penguji UND Ketua Ujian Naskah Disertasi (UND) dapat dipimpin oleh: a. 7. Pelaksanaan kegiatan SHAP dicatat dalam buku log. Sekretaris Senat Fakultas/ b. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Direktur Pascasarjana Universitas Padjadjaran b. Sekretaris Ujian Naskah Disertasi (UND) adalah : a. Sekretaris Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. Tim oponen ahli/penelaah berjumlah empat (4) orang termasuk Koordinator/Ketua Program Studi dan seorang diantaranya berasal dari luar Unpad c. Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c.

Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi 15.00 dari tim penguji diiinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji (minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan) c. Alur pikiran yang jernih. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktorsebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran 11. format. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata 3. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. serta tipografi. Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam 14. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan d. Sidang UND bersifat terbuka terbatas. sedangkan kandidat doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 16. Dalam sidang UND diskusi didasarkan pada naskah disertasi.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 203 . oponen ahli dan guru besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi 13. dan rasional e. Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 4 dari jumlah penelaah yang akan menjadi oponen ahli dalam UND. 12. Bagi tim penguji yang terdiri atas promotor. Kandidat doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulangi UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai b. sistematis. Dalam hasil sidang UND. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima a. Dalam sidang UND tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. g. Sidang UND dipimpin oleh Dekan/Koordinator Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad selaku Ketua Sidang dan dibantu oleh seorang Sekretaris Sidang yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Fakultas Kedokteran Unpad 10. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Kedalaman ilmu.9. Materi penilaian ujian: a.

5. Bobot penilaian : a.3.Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan .50 . Anggota guru besar 10 % 19. 2.Menyerahkan Transkrip Nilai . Map berwarna hijau sebanyak 9 buah Formulir Komposisi UND yang sudah ditandatangani Tim Promotor dan Ketua Prodi Naskah Disertasi (termasuk Dalil yang lepas dari naskah disertasi dan Riwayat Hidup yang dimasukkan sebagai bagian dalam naskah disertasi) Surat Keterangan Tidak Plagiat (diatas meterai) Telaahan (minimum tiga (3) penelaah dan satu (1) Ketua Prodi dalam waktu 1 bulan) Buku Kemajuan Studi/Buku Log Transkrip Nilai 3. 7. sangat memuaskan. Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: 3. Program Studi akan membuatkan surat undangan untuk menghadiri UND 18. Tim promotor 50 % b. 4.Menyerahkan Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup terpisah) . atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi 17.49 3.4. Ujian Naskah Disertasi (UND) untuk memperoleh penilaian dan persetujuan tim promotor dan tim oponen ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi. Tim oponen ahkli 40 % c.80 .Telah melaksanakan SUP dan dinyatakan lulus . Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan.00-3.79 3.Telah melaksanakan Seminar Hasil Akhir Penelitian (SHAP) .penguji ujian disertasi dan dari tim penguji pada ujian naskah disertasi d.Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan salah satunya adalah penelaah dari luar Unpad .Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) .Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pemayaran Pendidikan - - Naskah disertasinya dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh orang Setelah persyaratan lengkap. 6. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 204 . Ujian naskah disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa program doktor telah memenuhi persyaratan berikut: .Menyerahkan surat keterangan tidak plagiat yang ditandatangani di atas materai .Menyerahkan formulir komposisi UND .00 : memuaskan : sangat memuaskan : cum laude Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan UND adalah sebagai berikut: 1.

b. 6. 8. Jarak dari UND ke UD minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan Kandidat Doktor mendaftar untuk UD melalui Sekretariat Prodi Doktor setelah persyaratan UD lengkap. 4. Hibah Penelitian 2 buah (fotokopi bukti presentasi yang sudah ditandatangani oleh bagian/instansi) Prosedur Pelaksanaan Ujian Disertasi (Ud) 1. 12. Tim Penguji untuk UND dan b. 7. 2. 35 Bandung. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 205 . UD diselenggarakan di Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran Jl. dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. Dalam UD Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2-3 halaman. Presentasi Ilmiah 2 buah (bukti fotokopi Sertifikat dan Artikel) 13. Rektor/ b. Pembantu Rektor I/ e.8. 5. 3. Koordinator Program Doktor Fakultas Ketua dan Sekretaris ditetapkan dengan SK Rektor Sidang UD bersifat terbuka. Ketua Prodi Doktor serta disetujui oleh Dekan Fakultas Kedokteran dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan. Dekan Fakultas Kedokteran/ e. 10. Form pernyataan Tim Promotor (bahwa Naskah Disertasi telah memperhatikan masukan dari penelaah) 11. Publikasi Ilmiah 2 buah (dengan fotokopi bukti jurnal nasional atau internasional terakreditasi (mempunyai ISSN) 12. 13. Sekretaris Komisi I Universitas/ b. Tim penguji untuk UD Tim penguji untuk UND terdiri atas : a. Ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran Ketua/Pimpinan Sidang UD adalah : a. Sekretaris Sidang UD adalah : a. 11. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor. Guru besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. Ujian akhir program Doktor dilaksanakan oleh : a. Bahan UD adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan ditelaah kembali dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang menjadi oponen ahli dalam UND. Dekan Fakultas yang sudah Guru Besar 9. Matriks perbaikan naskah disertasi 10. Sekretaris Senat Universitas/ d. Dipati Ukur No. Fotokopi Kwitansi Pembayaran Pendidikan 9. Asisten Direktur Bidang Akademik Program Pascasarjana/ c. Direktur Program Pascasarjana/ c. Asisten Direktur Bidang Administrasi Umum & Keuangan Program Pascasarjana/ d. Tim oponen ahli berjumlah 4 orang termasuk ketua Prodi dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran c.

23. 15.79 : sangat memuaskan c. Bobot penilaian : a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 206 .49 : memuaskan b. 18. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi. 20. Dalam ujian disertasi tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 19. Anggota guru besar 10% Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut : a. format. 3. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. 3. Tim Promotor 50% b. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan-penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan katakata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban. Sidang UD berlangsung maksimal 2 jam 17.14. Dalam UD Kandidat Doktor mempertahankan Disertasi terhadap kritik. Alur pikiran yang jernih. dan rasonal e. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata ≥ 3. serta tipografi g. Tim Oponen Akhli 40% c.00 – 3.50 – 3. Kedalaman ilmu. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. sanggahan tim penguji dan tim penguji memberikan penilaian.80 – 4. sistematis. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. 21. sangat memuaskan.00 : cum laude Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (UD) harus segera menyerahkan dua buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. Dalam sidang UD kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. Materi penilaian ujian : a. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi. 3. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggungjawabkan d. 16. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masingmasing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor/promovendus.00 dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD dengan yudisium memuaskan. 22.

Map Kuning 2. tetapi : a.00 (4) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke V belum lulus ujian kualifikasi. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan Unpad Pusat 11. Unpad 12. Artikel ilmiah + Formulir persetujuan Tim Promotor dan CD 10. Fotokopi Kwitansi Pembayaran BPP Pemutusan Studi Putus studi (drop out) berarti mahasiswa dikeluarkan dari Pogram Doktor karena hal-hal sebagai berikut : (1) Mahasiswa Program Doktor yang telah mendaftar atau mendaftarkan kembali secara administratif. (5) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke VII belum lulus seminar usulan penelitian. Pertanggungjawaban akademik 8. Ringkasan Disertasi 9. tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar) dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan c.Persyaratan Ujian Disertasi (Ud) 1. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan PPs. (6) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke X belum melaksanakan ujian disertasi. Matriks perbaikan UND 4. Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup) 6. Formulir Komposisi (UD) 7. tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar pada semester ke-1 dan/atau semester ke2 tanpa alasan yang dapat dibenarkan b. Batas waktu minimal dari UND – UD (1 bulan) 5. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 207 . (3) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke IV tidak mencapai IPK 3. mengundurkan diri dari satu atau beberapa mata kuliah setelah lewat batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan (2) Mahasiswa program Doktor yang menghentikan studi dua semester berturut-turut atau dalam waktu berlainan tanpa izin Rektor. Formulir Persetujuan Revisi UND 3.

6. Kesehatan Komunitas. 7.50 – 3.79 3.00 Predikat Kelulusan Memuaskan Sangat memuaskan Cum Laude 49 *) **) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (1.49 3. Kelainan Kongenital dan Genetika.NILAI AKHIR PROGRAM DOKTOR Hur uf Mut u (HM ) Angk a Mut u (AM) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) SKS x AM No Kegiatan Akademik SKS = SKS x AM SKS A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C Modul Pembelajaran Etika Penelitian Metodologi Penelitian Filsafat Ilmu Teknik Laboratorium Statistik Pilihan*) Pilihan*) Publikasi Ilmiah Hibah Penelitian Presentasi Ilmiah**) Seminar Usulan Penelitian Disertasi Penelitian (20) Ujian Disertasi (10) Jumlah SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30 Predikat Kelulusan: IPK 3. Neoplasma. Degeneratif.80 – 4. 2.00 – 3. 4. Kesehatan Olah Raga) Presentasi Ilmiah bisa Nasional/Internasional Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 208 . 3. 5. Trauma. Inflamasi dan Infeksi.

BAB IV SARANA DAN PRASARANA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 209 .

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 210 .

Internet Hot Spot Fasilitas Lain 4. Biologi Medik dan Patologi Klinik. A3.1.2 4. Laboratorium Keterampilan dasar praktik klinik Laboratorium Kebidanan Laboratorium Pengajaran Rumah Sakit Jejaring FK Unpad Institusi Jurusan Kebidanan di Jawa Barat dan Jakarta Perpustakaan. Prasarana yang digunakan dalam proses ini terdiri dari 5 gedung utama (A1. Di Gedung A2 terdapat 10 ruang tutorial. Program D3 Kebidanan Jl. e. Gedung A3 digunakan untuk pelaksanaan program pendidikan sarjana kedokteran berupa ruang kuliah interaktif dengan kapasitas 300 orang.1. Ir. b.1 Program Sarjana 4.4. Prasarana Pendidikan Ruang Kuliah ber-AC OHP.2. H.2. 4.1.1. dan LCD Fasilitas Praktikum Prasarana untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai ruangan perkuliahan. Djuanda No 248 Bandung Jl. Ir.1 Prasarana Fasilitas Kuliah A.1 a.3 a. ruang kegiatan kemahasiswaan dan ruangan penunjang lainnya. Biokimia. Slide Projektor.2 Program Sarjana Dan Profesi 4. c. H. Lokasi Kampus b. Learning Internet. Djuanda No 248 Bandung Program D4 Kebidanan Jl. ruangan staf. praktikum. A2.1 Program Diploma 4. Video Kamera. b.1. d. b. ruang staf dan praktikum bagian Fisiologi.1. b.6 a.200 m2 dan ruangan-ruangan lainnya yang tersebar di seluruh bagian di RS Hasan Sadikin.4 a. Perpustakaan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 . 42 Bandung Fasilitas Administrasi Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer 4.5 a.1. Banda No. Farmakologi. Gedung A1 digunakan untuk menjalankan proses administrasi pendidikan. Kimia. dan E- 4. 4. A4 dan A5) yang terletak di Jatinangor seluas 11.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 .

30 ruang tutorial. fasilitas ruang praktikum yang tersebar di tiap bagian telah dilengkapi alat-alat yang menunjang ke arah tersebut. Ruang kuliah yang digunakan dalam proses pendidikan di fakultas Kedokteran tersebar di tiap-tiap gedung di kampus Jatinangor. setiap ruang kuliah dilengkapi dengan sarana multimedia (komputer dan LCD) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan. Prasarana yang terdapat di Rumah Sakit Dr. 50 laboratorium ketrampilan klinik. Fakultas Kedokteran Unpad juga mengadakan kerjasama dengan rumah sakit – rumah sakit di sekitar Jawa Barat sebagai rumah sakit jejaring pendidikan untuk memfasilitasi mahasiswa profesi dokter selain di RSHS dan RSM Cicendo. Tidak terlupakan prasarana lahan parkir seluas 8152 m2. Akses pemanfaatan gedung dan ruangannya yang terdapat di dalamnya berdasarkan adanya kerja sama yang erat antara FK Unpad. Dengan luas total sekitar 1941. Hasan Sadikin (RSHS) sebagai rumah sakit pendidikan utama dan Rumah Sakit Mata Cicendo Bandung (RSM Cicendo) sebagai rumah sakit pendidikan afiliasi. Untuk Program Pasca Sarjana terdapat dua kampus utama yaitu kampus Banda dan Kampus Eijkman. perpustakaan dan alat – alat untuk menunjang diskusi. Sampai saat ini ruang praktikum juga dimanfaatkan bersama oleh program studi lain seperti Fakultas Kedokteran Gigi Unpad dan Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. RSHS memiliki kapasitas sebanyak 1100 tempat tidur dengan hampir 2000 tenaga medis dalam penyediaan seluruh pelayanan kesehatan baik tradisional. RSHS dan RSM Cicendo menyediakan fasilitas tempat praktik bagi peserta didik yang telah mencapai tahap profesi.perpustakaan yang ditunjang oleh sistem informasi digital dan ruang staf bagian epidemiologi dan ilmu kesehatan masyarakat. Merujuk kepada visi dan misi fakultas kedokteran antara lain memajukan perkembangan riset. Dalam upaya peningkatan kualitas proses pendidikan. memanfaatkan ruanganruangan yang terdapat di bagian-bagian dan menyatu dengan gedung pelayanan rumah sakit. Dalam menunjang proses pendidikan. Sampai saat ini fakultas memiliki dua buah ruang kuliah paralel yang terletak di gedung A3 dan A5. Parasitologi. alternatif maupun modern termasuk Kedokteran Nuklir dan Program Bayi Tabung. Rumah sakit pendidikan utama bagi Fakultas Kedokteran Unpad adalah Rumah Sakit Hasan Sadikin (RSHS) yang juga merupakan Rumah Sakit Pendidikan Percontohan di Indonesia. Mikrobiologi. penelitian dan pelayanan kesehatan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 212 . Gedung A4 digunakan sebagai ruang staf dan praktikum bagian Anatomi. Patologi Anatomi dan Histologi serta 30 ruang tutorial yang dilengkapi komputer yang terhubung intra-internet.8 m2. serta dan satu ruangan laboratorium komputer untuk akses komputer dan mengaplikasikan ilmu statistik komputer yang dapat diakses bebas oleh mahasiswa dan staf sejak jam 8-16 setiap harinya. Sementara itu Gedung A5 digunakan sebagai ruangan perkuliahan umum. RSHS dan RSM Cicendo.

Untuk itu telah dibangun gedung di jalan Eijkmann dengan luas 24.836 buah yang terbagi dalam bentuk Buku teks. tersedianya tempat baca kurang lebih 100 kursi. selain perpustakaan universitas yang tidak kalah pentingnya dalam mendukung proses belajar mengajar. bulletin. Perpustakaan Sarana Perpustakaan Fakultas Kedokteran UNPAD terdiri dari perpustakan pusat yang terletak di Kampus Jatinangor dan RSHS serta perpustakaan bagian-bagian yang tersebar di seluruh bagian baik di Jatinangor maupun di RSHS. pihak pustakawan juga melakukan beberapa Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 213 . perpustakaan fakultas mengembangkan layanan perpustakaan eletronik (e-library). Namun yang tidak kalah berperannya dalam melengkapi koleksi adalah tersedianya fasilitas jurnal elektronik yang menyediakan kurang lebih 300 judul setiap harinya dan dapat diakses bebas dan lengkap oleh para civitas akademika FK Unpad. yaitu suatu layanan perpustakaan yang berbasis web. B. Kolaborasi dengan MIR Center FK Unpad. Selain itu. dengan dikembangkannya perpustakaan elektronik ini akan mempermudah pengolahan data perpustakaan oleh pustakawan karena adanya penyediaan data koleksi dan kemajuan perpustakaan yang tepat dan akurat.maka Depkes dan Depdiknas telah mendorong pendirian Pusat Ilmu Kesehatan. Dengan adanya perpustakaan elektronik ini diharapkan adanya keterpaduan koleksi yang terdapat pada perpustakaan yang tersebar di lingkungan FK Unpad. majalah dan disertasi/tesis/skripsi. sehingga memberikan kemudahan bagi pengguna perpustakaan dalam mencari koleksi tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Gedung perpustakaan fakultas terletak di gedung A3 dengan menempati areal sekitar 800 m2 menyediakan koleksi sebanyak 30. jurnal ilmiah nasional dan internasional. jam buka dari jam 8-16 setiap harinya dan fasilitas komputer yang terkoneksi internet untuk mengakses jurnal elektronik. Fakultas menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar mengajar. Dalam rangka mengimplementasikan layanan ini.000 m2 dalam waktu 3 tahun. sehingga gedung ini dilengkapi dengan ruangan yang nyaman ber-AC.

pelatihan untuk mendukung berjalannya perpustakaan elektronik yang berbasiskan web. Perpustakaan yang tersebar di bagian-bagian di lingkungan FK Unpad baik yang terdapat di Jatinangor dan RSHS, juga berperan penting dalam memberikan informasi pustaka bagi civitas akademika yang bersifat lebih spesifik. C. Sistem Informasi Kebutuhan akan kecepatan dan keakuratan informasi merupakan modal yang mutlak diperlukan oleh Fakultas Kedokteran Unpad dalam menjalankan proses pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi institusi, khususnya dalam menghadapi persaingan global dan menjawab tantangan perkembangan iptek kedokteran serta tantangan pelayanan kesehatan. Medical Information Resource Center (MIR Center) yang saat ini memiliki 10 (sepuluh) tenaga professional di bidang teknologi dan sistem informasi, didedikasikan untuk mengelola unit yang bertanggung jawab dalam pengembangan, pemanfaatan dan implementasi teknologi informasi di bidang pendidikan. MIR Center telah menjalankan beberapa program yang bertujuan untuk memperkenalkan FK Unpad kepada dunia global tanpa batasan ruang dan waktu, yang dikenal sebagai Web Based Medical Education and Information Management. Terdapat 5 program yang tengah dijalankan oleh MIR Center untuk mewujudkan tujuan diatas, yaitu Pengembangan Jaringan, Pembuatan Situs instusional, Pengembangan Perpustakaan

Elektronik, Pengembangan Sistem Administrasi Terpadu serta Multi media dalam pendidikan. Kampus FK Unpad yang tersebar menjadi beberapa tempat sudah mulai terintegrasikan dengan adanya pengembangan jaringan dan pemberian fasilitas e-mail bagi seluruh staf di lingkungan FK Unpad, sehingga perpindahan data dan pembaharuan informasi yang terjadi tetap dapat diketahui di beberapa tempat. Situs www.fk.unpad.ac.id merupakan situs institusional yang memungkinkan terjadinya penyebaran informasi bagi kalangan civitas dan umum tanpa adanya batasan tempat dan waktu. Hal ini sekaligus dijadikan media komunikasi bagi mahasiswa dan dosen dalam menunjang berjalannya dan transparansi proses pendidikan. Perpustakaan elektronik yang dikembangkan MIR Center berusaha memenuhi kebutuhan akan informasi sumber-sumber literatur yang cepat dan tepat, yang memberikan kesenpatan kepada para civitas untuk mencari dan memperoleh jurnaljurnal terbaru dari berbagai cabang ilmu kedokteran secara lengkap. Penentuan keputusan dalam proses pendidikan yang memerlukan ketersediaan data yang cepat, akurat dan terpercaya dimungkinkan dengan adanya Sistem Administrasi Terpadu Perguruan Tinggi (SATPT), yang sekaligus memberikan fasilitas pemanggilan data yang cepat dalam menunjang proses pendidikan. Aktivitas lain yang telah dicapai oleh MIR Center antara lain :

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

214

a.

b. c. d.

Pengembangan presentasi hands out perkuliahan memakai fasilitas multimedia dan teknologi komputer. Pengembangan laboratorium komputer Pelatihan manajemen basis data terhadap staf perpustakaan Pelatihan penggunaan teknologi informasi pada pendidikan kedokteran

institusi kedokteran dapat dengan mudah dan cepat dilakukan. 4.2.1.2 Sarana A. Sarana perkuliahan dan praktikum Sarana yang dimiliki fakultas untuk menunjang pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi terdiri dari sarana penunjang perkuliahan, sarana laboratorium, sarana multimedia dan sarana penunjang administrasi. B. Sarana kegiatan administrasi Akses penggunaan sarana meningkatkan suasana akademik. ini dalam

Penggunaan multimedia telah mendorong efisiensi dan efektifitas proses belajar mengajar, dimana hampir seluruh program pembelajaran memanfaatkan sarana dan teknologi multimedia serta didokumentasikan pada data base bahan ajar yang memungkinkan setiap peserta didik mendapatkan akses bebas terhadap bahan ajar, setidaknya hands out perkuliahan. Implementasi teknologi multimedia pada PBM telah juga menunjang kemampuan dosen dalam melakukan presentasi ilmiah. Adanya MIR Center merupakan wujud komitmen kuat Pimpinan institusi terhadap strategi pengembangan sistem informasi guna mendukung pencapaian VMT institusi dalam jangka panjang. Strategi jangka panjang dalam perjalanan program MIR Center, diharapkan dapat menjadi unit yang mandiri sekaligus dapat memberikan dana kepada fakultas melalui pengembangan dan implementasi teknologi informasi dan membentuk jaringan antar fakultas kedokteran baik secara nasional maupun internasional, sehingga pertukaran informasi antar

C. Sarana perpustakaan Keberadaan sarana dengan standar kualitas mutakhir yang dimiliki oleh FK Unpad saat ini, baik untuk kepentingan pendidikan maupun penelitian, dimaksudkan untuk mendukung tercapainya VMT khususnya dalam menjawab tantangan kemajuan iptekdok dan perkembangan pendidikan kedokteran modern. D. Sarana penelitian Unit Penelitian Kesehatan didirikan untuk menunjang pelaksanaan dan koordinasi penelitian di FK Unpad dan RSHS. Dengan peralatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

215

mutakhir dan modern unit ini bisa memfasilitasi penelitian tingkat molekuler sampai penelitian lapangan. Kerja sama dengan berbagai institusi baik dari luar maupun dalam negeri telah mempercayakan unit ini untuk melaksanakan penelitian seperti penelitian HIV-AIDS, Avian Influenza, dan sebagainya. 4.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis

Program Studi menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar, sehingga ruang ini dilengkapi dengan internet dan ruangan yang berAC. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar. B. Sarana Pendidikan 1. a. b. Sarana pelayanan Poliklinik (Rawat Jalan): 5 hari / minggu Ruangan (Rawat Inap): - Ruang pria : 46 tempat tidur - Ruang wanita : 32 tempat tidur - Ruang anak : 34 tempat tidur - Ruang kelas A : 32 tempat tidur - Ruang kelas B : 20 tempat tidur - Ruang Swasta : - Ruang Parahyangan : 67 tempat tidur - Ruang Anggrek : 21 tempat tidur Kamar Bedah : - Operasi terbuka - Operasi endoskopi - Operasi emergensi - One day surgery Sarana diagnostik urologi Diagnostik umum Sarana penunjang diagnostik Ultrasonografi : : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar

Program Studi Urologi A. Prasarana 1. Prasarana Pendidikan

Prasarana yang tersedia untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai : a. Ruang perkuliahan yang dilengkapi dengan sarana multimedia (LCD dan komputer) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan b. Ruang rapat c. Ruang staf d. Ruang uromentor e. Kamar jaga residen 2. Perpustakaan

c.

Sarana perpustakaan Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran menyediakan koleksi buku teks, jurnal ilmiah urologi nasional dan internasional, majalah dan disertasi/tesis/skripsi.

2. -

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

216

-

a. Transabdominal b. Transrektal c. Biopsi prostat Unit urodinamik : a. Uroflowmetri b. 6 chanel urodinamik Endoskopi : a. Rigid b. Flexible Sarana penunjang diagnostik Laboratorium (Patologi Klinik) Radiologi umum : a. Rontgen b. USG c. CT Scan d. MRI - Patologi Anatomi - Kedokteran Nuklir Sarana diagnostic terapeutik urologi Bedah umum Endoskopi : a. Dasar b. URS c. PCNL d. Laparoskopi dilengkapi dengan monitor system e. Generator EHL, ultrasonic, laser holmium f. ESWL g. USG guiding

5. -

Sarana penunjang terapeutik Unit diialisis (Nefrologi) Unit radioterapi Unit onkologi medic

4.3 Program Pasca S2 Kebidanan 1. Lokasi Kampus

3. -

Program Studi Magister Kebidanan Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Jl. Prof. Ecykman No. 38 Bandung 2. 3. Fasilitas Administrasi Fasilitas Kuliah a. b. Ruang Kuliah ber-AC OHP, Slide Projektor, Video Kamera, dan LCD

4. -

4. 5.

Fasilitas Praktikum Perpustakaan, Internet, dan E-Learning a. b. Perpustakaan Internet Hot Spot

6.

Fasilitas Lain a. b. Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

217

BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS

5.1 Riset Kegiatan riset di Fakultas Kedokteran dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa. Dosen dan mahasiswa dapat melakukan riset mandiri atau riset kerjasama. Riset Kerjasama bisa berupa riset dari hibah penelitian dalam negeri maupun luar negeri. Keseluruhan kegiatan riset ini dikoordinir oleh Unit Penelitian Kesehatan (UPK). Sementara itu pelaksanaan riset yang terkait pendidikan dilaksanakan di masing-masing program studi, misalnya pada program studi sarjana kedokteran dilaksanakan oleh Tim Community Research Program (CRP). Untuk mendorong kualitas penelitian, maka UPK secara rutin menyelenggarakan kegiatan pelatihan metode penelitian dan penulisan ilmiah serta workshop penyusunan proposal hibah penelitian. UPK juga memiliki laboratorium penelitian seperti laboratorium biomolekuler dasar, kultur jaringan, dan laboratorium mikrobiologi. Bagian-bagian tertentu juga memiliki laboratorium khusus sesuai dengan kekhasan penelitian di bagian tersebut. Terkait dengan publikasi ilmiah, FK Unpad memiliki jurnal ilmiah Majalah Kedokteran Bandung (MKB) yang telah terakreditasi B.

5.2 Kerjasama Salah satu bentuk keunggulan Fakultas Kedokteran Unpad di Indonesia tampak dari berbagai perjanjian dan kerjasama yang terjalin dengan institusi baik dari dalam maupun luar negeri. Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini adalah sebagai berikut:
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nama Instansi RS Hasan Sadikin RS Mata Cicendo Bandung RSUD Dr. Slamet / Garut RSUD Sumedang RSD Majalaya RSU. Swadaya Cibabat Cimahi RSUD.Kota Bandung RS. R.Syamsudin / Sukabumi RSUD. Cianjur RSUD Subang RSD Soreang RS Bhayangkara Sartika Asih RS Sariningsih RS TNI AU T.K II Dr. Salamun Dinkes Kab.Bandung Dinkes Kab.Sumedang Dinkes Kota Bandung F.K. UNJANI / Bentuk Kerjasama RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan Pendidikan Pendidikan Pendidikan Penyelenggaraan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

218

dan c. Tingginya angka keketatan masuk mahasiswa Indonesia dan semakin meningkatnya tingkat keketatan dan kualitas mahasiswa asing. e. 5. Diakuinya FK Unpad sebagai anggota dan pengurus International Database for Enhancing Assessment and Learning (IDEAL) Hongkong Consortium.3 Prestasi Fakultas Prestasi Fakultas Kedokteran Unpad secara institusional dapat dikategorikan ke dalam aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai berikut: g. Malaysia Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Penelitian Penelitian Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian 5. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Pertemuan dan Ekspo Pendidikan Kedokteran Indonesia (PEPKI) yang diadopsi sebagai kalender tahunan b.19 20 21 22 23 24 25 26 27 Cimahi Universitas Lampung (UNILA) UNISBA / Bandung FK Universitas Sumatera Utara FK Universitas Jenderal Soedirman FK Hang Tuah Surabaya Universitas Nijmegen (Belanda) Universitas Maastricht (Belanda) Universitas Antwerpen (Belgia) Gunma University. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 219 . Netherlands Eberhard-Karlsuniversitat Tubingen Leiden University. serta terikhtiraf penuhnya program reguler dan Kelas Pengantar Berbahasa Inggris oleh Jawatan Perkhidmatan Awam Malaysia dan Malaysian Medical Council. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Benchmarking Test for Undergraduate yang kemudian diadopsi menjadi Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI). dan 28 29 30 31 32 dan dan dan d. Diperolehnya kepercayaan FK Unpad sebagai tuan rumah Asian Medical Education Association (AMEA) Conference tahun 2009. Dibentuknya program pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud kesetaraan dan pengakuan regional.1 Pendidikan a. Japan Maastricht University. Terakreditasinya program studi sarjana kedokteran dan pendidikan profesi dokter oleh BAN PT dengan kategori A.3. Netherlands Osaka University Graduate School of Medicine University Kebangsaan Malaysia. 33 dan f. Netherlands Erasmus University.

Nurhalim Shahib). g. seperti Hibah Insentif. c. mastricht University. e. Bimbingan teknis implementasi kurikulum berbasis kompetensi di FK UHT. UNILA. Operasi Manusia Akar oleh tim dokter FK Unpad/RSHS . Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 220 . Menristek. Unsoed. Trisakti. Proyek kerjasama penelitian internasional Avian Influenza dengan Colorado University-USA.2 Penelitian b. UNAND. Monitoring dan Evaluasi komponen fisik predominan atlet PPLP. h.3. d.3 Pengabdian Masyarakat a. Program Bayi Tabung di Klinik Aster RSHS/Bagian Obgyn FK Unpad. f. Unsri. Diperolehnya beberapa paten oleh staf FK Unpad (Prof. Bimbingan teknis pengembangan SDM dalam bidang pendidikan di FK Unhas. Riset Pembinaan Iptek Kedokteran. Proyek kerjasama penelitian internasional Asia Link: Female Cancer Program dengan Leiden University. Radboud-Rotterdam University. Proyek kerjasama penelitian internasional PRIOR (Poverty Related Infection Orientation Research) dengan Uni Eropa. Riset Unggulan Terpadu. dan Unmul. e.h. FK Unpad menjadi referensi dalam implementasi KBK pendidikan dokter yang dapat dibuktikan dari kunjungan studi banding yang dilakukan oleh banyak FK di Indonesia. PPLM dan PAL oleh Laboratorium Faal Olahraga. g. d. c. Hibah Bersaing. a. USU. Operasi Face off Bandung oleh SubBagian Bedah Plastik. Pengintegrasian kegiatan pendidikanpenelitian dan pengabdian masyarakat di wilayah binaan Jatinangor (Jatinangor Project). 5. Proyek peningkatan kegiatan penelitian dalam rangka I-MHERE Project yang didanai oleh DIKTI bersama-sama dengan Jurusan Kimia dan Pemuliaan Tanaman untuk pengembangan sumber daya alam sebagai sumber makanan dan untuk kesehatan masyarakat. 5.3. Implementasi Distributed Medical Education untuk peningkatan kualitas pelayanan kesehatan di Puskesmas dan RS Jejaring. f. UPN Veteran. Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia. Pemenangan hibah penelitian kompetitif nasional baik dari DIKTI maupun b. Proyek kerjasama penelitian internasional IMPACT (HIV/AIDS) dengan beberapa institusi di Belanda seperti Leiden University.

Suatu Studi di Kecamatan Ledo. Cipto Mangunkusumo / FKUI RS. 1 Tahun 2009 Kerjasama Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini oleh Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : 5. Heda Melinda D. Gaga Irawan Nugraha. Dustira. Kabupaten Bengkayang. Hadyana Sukandar. Rachmat Soelaeman Evaluasi Pengaruh Lamanya Pemberian ASI Saja Terhadap Pertumbuhan Anak.3. Dr.3. Henni Djuhaeni. Penelitian yang dipublikasikan di dalam dan luar negeri :6 MKB Volume 41 No.4 a. Program Studi Urologi 3.5. Nataprawira Ekspektasi Rencana Masa Depan Mahasiswa Program Pendidikan Kepaniteraan Dokter (P3D) Tahap Dua Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Angkatan 2000 2001 Sharon Gondodiputro.5 Tromboemboli Paru pada Anak Diah Asri Wulandari. Cimahi RSUD Zainoel Abidin. Firman F. Ria Bandiara. Soetomo / FK. Guswan Wiwaha Hubungan Laju Filtrasi Glumerulus (LFG) dengan Status Nutrisi pada Penderita Ginjal Kronik Predialisis Lukman Pura. 1 2 3 4 NAMA INSTITUSI RS. 2. Provinsi Kalimantan Barat Lepita. Rudi Supriyadi. Banda Aceh RS. UNAIR BENTUK KERJASAMA Rumah sakit jejaring Rumah sakit jejaring Pendidikan Pendidikan b. Wirakusumah Mikrodontia Insisif Lateral Sebagai Salah Satu Manifestasi Oral Penderita Sindrom Down Tipe Mosaik dan Penuh Willyanti Syarif NO. Prestasi Program Studi urologi Prestasi Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : PENELITIAN UROLOGI TAHUN 2008 – 2009 : 1. Penelitian yang sudah dilaksanakan : 51 Penelitian yang mendapat penghargaan : 10 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 221 .

Masta Hutasoit Hubungan Jumlah Darah Transfusi. Ida Parwati. Wiku Adisasmito Perbedaan Pemberian Topikal Gel Lidah Buaya (Aloe Vera L. Tanwir J. Murnisari Darjan. Arto Yuwono Soeroto. R. Sofie R. 2 Tahun 2009 Pencegahan dan Penatalaksanaan Infeksi HIV (AIDS) pada Kehamilan Donel Suhaimi. Kartasasmita. Achmad Sjawqie. Govind S.) dengan Solusio Povidone Iodine Terhadap Penyembuhan Luka Sayat pada Kulit Mencit (Mus Musculus) Nur Atik. Januarsih Iwan A. Rao Kadar Adiponektin sebagai Faktor Risiko Penebalan Tunika Intima Media Arteri Katoris Hadi Juanda. Ryadi Fadil. Silitonga.S Perbandingan Angka Positivitas dan Waktu Deteksi Pertumbuhan Mycobacterium Tuberculosis antara Media Biakkan Cairan Koloriometrik dan Media Padat Ogawa pada Spesimen Sputum Cairan Pleura dan Cairan Serebrospinal Indahwaty. Undang Ruhimat Hubungan Faktor Penggerakan Pemberantasan Sarang Nyamuk Demam Berdarah Dengue (PSN-DBD) dengan Angka Bebas Jentik di Kecamatan Sumberjaya Kabupaten Majalengka. Noormartany MKB Volume 41 No 3 Tahun 2009 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 222 . Mukawi. Pemberian Deferoksamin. Maya Savira.M. Budi Setiabudiawan Penurunan Imunoekspresi p63 pada Mioepitel Ductal Carcinoma In Situ (DCIS) Payudara Sebagai Prediktor Infiltrasi Tumor Teresa Liliana Wargasetia. Krisnadi Binding of Endothelin-1 To Human Blood Monocyte (Ikatan Endothelin-1 pada monosit darah manusia) Tri Hanggono Achmad. Lasma Silitonga MKB volume 41 No. Azhali M. dan Status Gizi dengan Kadar Seng Plasma pada Penderita Thalassemia Mayor Anak Ivan Rachmat B.Perbedaan Kadar Elastase Kanalis Servikalis antara Kehamilan dengan Ancaman Persalinan Preterm dan Kehamilan Normal Jusuf Sulaeman Effendi Hubungan Antara Atopi dengan Riwayat Penyakit Alergi dalam Keluarga dan Manifestasi Penyakit Alergi pada Balita Endah Weninggalih. Toni MA. Jawa Barat Abd. Untung Sudharmono.R Prevalensi Kecacingan pada Murid Sekolah Dasar Negeri di Desa Cihanjuang Rahayu Parongpong Bandung Barat Mettison M. Rachman Rosidi. Cissy B.

Arfianti.Nonthyroidal Illness (NTIs) Nanny Natalia Mulyani Soetedjo Prediksi Skala Indeks Artroplasti pada Gonartrosis Akhir (SIAGA) untuk Menilai Keberhasilan Penggantian Sendi Lutut Agus Hadian Rahim Perbandingan Kadar Soluble fms-LIKE Tyrosine Kinase 1 (sFlt1) Serum Kehamilan Normal dengan Preeklamsi Berat serta Hubungannya dengan Tekanan Darah dan Derajat Proteinuria Amillia Siddiq. Fifia Chandra Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 223 . Setyorini Irianti Pengaruh Tepung Teripang Pasir (Holothuria scabra) terhadap Perilaku Seksual dan Kadar Testosteron Darah Mencit (Mus musculus) Sarifah Nurjanah. Henny Anggraini Sadeli.Mose. E Gumbira-Sa'id. Andi Zainal. Penyebab Demam Tifoid terhadap Beberapa Antibiotik di Rumah Sakit Immanuel Bandung Yanti Mulyana Perbandingan Kadar Mikroalbuminuria pada Stroke Infark Aterotrombotik dengan Faktor Risiko Hipertensi dan Pasien Hipertensi SA Putri. Nurdjaman Nurimaba. Johanes C. Etty Riani Pola Kejadian Hematoma Subdural pada Bayi yang Dirawat di Ruang Rawat Intensif Anak Rumah Sakit Hasan Sadikin Enny Harliany Alwi Sensitivitas Salmonella sp. Thamrin Syamsudin Faktor Risiko Hepatitis B pada Tenaga Kesehatan Kota Pekanbaru Rina Amtarina. Khaswar Syamsu. Suprihatin.

Dr. Nurhalim Shahib 2. dan keunggulannya tanpa radioaktif (Yang ada sekarang memakai radioaktif) Ramuan untuk mengobati penyakit demam berdarah. Soekeni Soedigdo Deskripsi Produk dan Keunggulannya 4 Keteranga n 5 No paten ID 0 000 235 2 Proses transport Nutrient melalui membran sel tanpa radioaktif Suatu alat terbuat dari beberapa kolam untuk mengolah limbah infeksius dan keunggulannya dapat mencegah seluruh infeksius ke masyarakat Merupakan kit untuk memeriksa jumlah nutrient yang keluar masuk sel.fk. Hp: 0817210770 Email : Nurhalim@Biochem. Dr. M. Prof. Prof.ac. Nurhalim Shahib Makanan yang dapat menurunkan berat badan. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak No paten 002009000 94 (Masih dalam proses menanti hasil) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 224 . Dr. keunggulannya dapat meningkatkan trombosit dan menurunkan demam No paten ID 0 019 992 3 Komposisi ekstrak kering carica papaya linn. M. phyllantus neruri linn. Nurhalim Shahib 2. Prof. Dr. Ny.id 1. Aylia No paten ID 0 022 171 4 Prof.un pad.Fakultas : Kedokteran No soft 1 1 Produk Hard 2 Metoda pengolahan limbah cair infeksius rumah sakit Peneliti/Penemu (bidang ilmu/area of interest) 3 Nama : Dr. dan curcuma xanthorrhiza roxb untuk anti demam berdarah Makanan ringan yang menurunkan berat badan. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak 1. M. M. Nurhalim Shahib No.

kolom 4 menjelaskan produk untuk kepentingan stakeholder/user 3. 10 Agustus 2009. Penempelan jaringan cangkok konjungtiva pada mata lebih cepat dan lebih baik serta waktu operasi lebih singkat dibandingkan jahitan Surat tanda bukti kepemilikan hak cipta Universitas Padjadjaran . penghargaan) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 225 . instrumen/alat ukur (non fisik) 4.M(K). dr. Selain bermanfaat sebagai antikoagulasi. tidak menimbulkan reaksi otoimun dan transmisi penyakit 2. HaKI. kolom 3 .5 Peran lem Fibrin Otologus Terhadap Penempelan Tandur Konjungtiva Bulbi Melalui Ekspresi Gen Fibronektin dan Integrin pada Mata Kelinci Dr. kolom 5 keterangan yang terkait produk (paten. pedoman.Kes 1. seluruh peneliti tanpa memandang strata pendidikan 2. Bersifat sebagai biostimulator. SP.. karya selesai dibuat 23 juni 2009 catatan 1. M. model. daya ikat sangat kuat . pada pemeriksaan RT-PCR terekspresi gen fibronektin dan integrin lebih baik daripada penggunaan jahitan 4. kolom 2 sifat produk. Lem Fibrin Otologus (LFO) merupakan biomaterial adesif yang terbuat dari darah penderita sendiri (kelinci). Sutarya Enus. juga mempercepat penyembuhan jaringan cangkok konjungtiva 3.

Pola pengembangan kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Unpad mengarah pada aspek penalaran. 2. Dengan kurikulum ini telah ditetapkan tujuan yang terukur dari kegiatan pengembangan kemahasiswaan. Peningkatan bimbingan dan mekanisme monitoring. orang tua mahasiswa dan masyarakat. Dengan penyelenggaraan organisasi yang sehat diharapkan tumbuh kemampuan kepemimpinan. maupun mahasiswa dengan fihak dosen. komunikasi. pengaturan waktu dan aspek positif lainnya sebagai bekal lulusan di masa yang akan datang. Selain itu. Mengingat kehidupan kemahasiswaan di kampus adalah cerminan kehidupan yang sebenarnya dan merupakan model terbaik untuk perbaikan kehidupan yang sebenarnya. Mengingat bahwa pengembangan kemahasiswaan adalah bagian tak terpisahkan dari proses pendidikan. maka struktur dan tata kerja organisasi di berbagai jenjang pendidikan telah dan akan terus ditata. maka diperlukan bimbingan dari dosen untuk memfasilitasi kegiatan.BAB VI KEMAHASISWAAN 6.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan Sejalan dengan penerapan paradigma baru dalam pendidikan kedokteran yang berprinsip pada mahasiswa sebagai pusat kegiatan (studentcentered principles). maka telah dibuat kurikulum kemahasiswaan. Mengingat pentingnya pengembangan kemahasiswaan dan untuk lebih menjamin pencapaian pola pengembangan kemahasiswaan. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 226 . karyawan bahkan fihak luar lainnya seperti alumni. Penataan keorganisasian mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan. 3. Strategi pengembangan kegiatan kemahasiswaan untuk mengimplementasikan pola pengembangan tersebut adalah: Penyusunan kurikulum kemahasiswaan. Pengembangan ini dilakukan pada seluruh jenjang pendidikan dari program vokasional D3 sampai dengan program Doktor. mekanisme monitoring evaluasinya untuk menjamin ketercapaian tujuan. maka kegiatan kemahasiswaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan dalam pencapaian kompetensi lulusan. khususnya pada jenjang sarjana kedokteran. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan baik di antara mahasiswa sendiri. advokasi. diperlukan mekanisme monitoring. minat bakat dan kesejahteraan mahasiswa. metode yang dijalankan dan 1.

Badan Perwakilan Mahasiswa 3. tapi yang lebih didorong lagi adalah melalui penyadaran dan peningkatan motivasi internal mahasiswa dan dosen. Dengan strategi tersebut diharapkan bahwa kualitas lulusan dapat meningkat baik dari sisi pencapaian akademik formal (perbaikan IPK. Peningkatan tingkat partisipasi mahasiswa dan dosen dalam kegiatan kemahasiswaan. kafetaria. 6. maupun pendanaan untuk pengembangan kemahasiswaan lainnya. sementara bagi dosen hal itu merupakan kewajiban dan bagian dari kompetensi sebagai pendidik. maka dukungan dalam berbagai aspek tersebut mendapat prioritas dalam rencana anggaran Fakultas. Hal ini dibuktikan dalam bentuk komitmen pengembangan sarana prasarana terkait student amenities. Mekanisme partisipasi ini bisa berupa kewajiban atau penugasan. Perkumpulan mahasiswa Islam yang tergabung dalam DKM Asy-Syifaa’ 5. Unit Penelitian Mahasiswa/Student Research Center (SRC) 6. Mengingat bahwa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan kemahasiswaan akan memberikan kemaslahatan dalam rangka pengembangan diri. beasiswa. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter. seperti aspek penalaran (perolehan hibah penelitian dan penghargaan dalam lomba karya tulis ilmiah). seperti: 1. serta kesejahteraan mahasiswa (peningkatan kepuasan mahasiswa dari sisi pemenuhan student amenities seperti fasilitas asrama. kesenian dan minat bakat lainya). UKM Sepak Bola & Futsal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 227 . maka di berbagai jenjang pendidikan terdapat organisasi kemahasiswaan. 5.4. Organisasi pencinta alam FK Unpad Atlas Medical Pioneer (AMP) 4. minat bakat (peraihan prestasi olahraga. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter Spesialis. Keseluruhan hal tersebut akan berdampak pada peningkatan kualitas indikator pendidikan dan kesehatan local maupun nasional yang menjadi sumbangsih berarti para lulusan setelah melalui proses pengembangan diri selama masih menjadi mahasiswa. bahkan kredit mahasiswa). seperti Keluarga Mahasiswa D3/D4 Kebidanan. Secara khusus lembaga kemahasiswaan yang ada pada program studi sarjana kedokteran memiliki kelengkapan organisasi yang lebih beragam. maupun dari segi prestasi lainnya. Angka Efisiensi Edukasi).2 Lembaga Kemahasiswaan Sejalan dengan pola pengembangan kemahasiswaan. Mengingat bahwa kegiatan kemahasiswaan memerlukan sarana prasarana dan pendanaan. Peningkatan dukungan sarana-prasarana dan pendanaan kegiatan bagi mahasiswa. Senat Mahasiswa 2. Forum Komunikasi Mahasiswa Pascasarjana. maka dalam berbagai aspek kegiatan kemahasiswaan secara sistematik perlu ditingkatkan partisipasinya.

Hal ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa melakukan adaptasi selama tahun pertama mereka di FK Unpad. seperti asrama mahasiswa. Selanjutnya pada tahun 2007 dikembangkan dengan pembangunan Bale Padjadjaran II untuk menampung 100 orang mahasiswa internasional. UKM Basket UKM Voli UKM Badminton UKM Catur UKM Tenis Meja UKM Protokoler UKM Rinengga Gumiwang UKM Obscura Paduan Suara Mahasiswa (PSM) Medical Music Symphony (MMS) Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) Persatuan Mahasiswa Kristen (PMK) Keluarga Mahasiswa Buddhis Dharmavira Keluarga Mahasiswa Hindu Barahmacari Majalah Mahasiswa FK Unpad Medicinus Center for Indonesian Medical Student Association (CIMSA) cabang FK Unpad 23. 12. 15. sarana pengembangan minat bakat olahraga dan kesenian.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan Secara umum fasilitas kegiatan kemahasiswaan dapat dikategorikan ke dalam prasarana asrama mahasiswa. 21. kebudayaan serta lingkungan yang berbeda. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 228 . Dalam rangka pengembangan selanjutnya.7. Asrama Bale Padjadjaran dibangun pertama kali pada tahun 2006 yang terdiri dari 3 lantai dengan 50 kamar tidur khusus untuk mahasiswa Twinning Program. 17. 8. Dengan pengalaman positif pembangunan ini. kafetaria. Untuk itu Fakultas Kedokteran Unpad telah mengembangkan beberapa fasilitas. selanjutnya pada tahun 2008 dibangun kembali Bale Padjadjaran III dan IV untuk 200 mahasiswa reguler. prasarana ini dimaksudkan agar mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dan kebersamaan serta kerja sama dengan mahasiswa lain dengan suku. dan pembina bagi setiap organisasi atau unit kegiatan kemahasiswaan. sehingga seluruh mahasiswa tahun pertama dapat ditampung dalam asrama. agama. 22. Fasilitas kegiatan kemahasiswaan yang lainnya adalah penyediaan pelatih khususnya untuk kegiatan minat dan bakat. 11. akan segera dibangun Student Center yang akan menjadi pusat pengembangan kegiatan kemahasiswaan FK Unpad. 13. 19. 9. fasilitasi pengembangan kegiatan. khususnya pada tahap sarjana kedokteran. 14. 18. Oleh karena itu di asrama ini disediakan pula berbagai fasilitas untuk kegiatan olahraga dan kesenian. 20. Selain menyediakan tempat tinggal yang nyaman. 10. Dengan tinggal di asrama maka semua mahasiswa dapat berperan aktif dalam berbagai aktivitas kemahasiswaan serta membangun disiplin yang tinggi. Asian Medical Students’ Association (AMSA) cabang FK Unpad 6. 16. Khusus untuk mahasiswa pendidikan profesi dokter dan dokter spesialis juga disediakan mess dokter muda dan mess peserta PPDS.

Gambar : Fasilitas Asrama Bale Padjadjaran Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 229 .

Sc. DIAH DHIANAWATY D. (HC). SpAn-KNA ERI SURAHMAN.. M.Kes DEDI FITRI YADI.. M. Dr. dr. dr ANNA MARTIANA SUSILAWATY. SpAn-KIC IWAN FUADI. TATANG BISRI. M. M... Dr. NURHALIM SHAHIB....Si JULIUS BROTO DEWANTO.D Dr. SpAn-KNA. dr.. TRI HANGGONO ACHMAD.. med.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad Berdasarkan Urut Tmt Pangkat / Golongan Keadaan Maret 2010 NO DUK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA LENGKAP Prof. M. M. A. SpAn Prof.. dr. Dr.. SpAn-KICKNA Prof. Dr..BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7. M. dr ESON DARSONO. dr. dr 130321219 19490207 197703 1 002 19471214 197303 1 001 19461010 197501 1 002 19711209 199903 1 002 19720224 200604 1 002 19741018 200604 1 002 19470520 197303 1 001 19490702 197501 1 001 19541127 198303 2 003 19620922 198902 1 001 19460416 197303 1 001 131121143 19500709 198003 1 004 140097701 NIP UNIT KERJA ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 230 . Ph. SpAn-KNA DEDDY KOESMAYADI. SpAn. dr.. Dra.Kes SAMSUDIN SURIALAGA. dr.Si Prof. dr. HIMENDRA WARGAHADIBRATA. dr. dra.Kes SUWARMAN. dr. dr RAMDAN PANIGORO..

. dr.. M.. dr..And SUDARSONO.. dr. dr NIA KANIA... dr. dr. dr JANUARSIH IWAN A. dr.Kes HENHEN HERYAMAN.Kes Dr. HADYANA SUKANDAR. drs.Sc.16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 HARYONO TANSAH. M. M. Sp. M.. dr ADRIA ADNAN. dra. dr ACHADIYANI. dra. M. dr. dr ZULKARNAINI SIRI.Kes DEASY SILVIASARI MADINA... RETNO EKOWATI. SpA. M.. dr SITI AKBARI. M.Kes KUSMAN WIDJAJA.Kes NUR ATIK. M.Kes NURSIAH NASUTION. dr ANISAH DAHLAN. dr ANDRI REZANO. dr. B. dr MOHAMMAD GHOZALI. dra. M. MS R.. SpA DWI AGUSTIAN.Kes Dr. SU CHRISTINE ARSIANTI. MPH 19510614 198103 1 004 19490103 198203 2 001 19660511 199903 2 001 19771130 200212 1 002 19560707 198701 2 001 19751117 200604 1 001 19451130 197303 1 001 19470910 198103 1 002 19491002 198403 1 001 19470301 198103 1 001 19510127 198011 2 001 19481114 198303 2 002 19490312 198103 2 001 19540822 198303 2 002 19470415 198303 2 001 19600410 198902 2 001 19751227 200112 2 001 19690112 199802 2 001 19761220 200312 2 002 19801204 200812 1 001 19811010 200801 1 019 19550328 198403 1 001 19670528 199503 2 001 19740802 200112 1 003 BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 231 . EDHYANA KUSUMASTUTI S. M. dr. SOEHERMAN HERDININGRAT... RACHMAN.Sc SUZY IRAWATI SJAHID. MS R. dr.Kes ARTI ROSARIA DEWI... A. dr.

SpOG YULIA SOFIATIN.. M. SpPD ANGGRAINI WIDJAJAKUSUMA. PAK IHRUL PRIANZA PRAJITNO. M.Kes TRULLY DETI ROSE SITORUS..Kes EMMA NURDIAMAH. M. dr ARIFIN SUNGGONO... HERRI S.. SpPD LOLA ILONA FUAD ABDUL HAMIED. dr ARMAYA ARIYOGA. SpFK IKE ROSTIKAWATI HUSEN.. Apt. M.40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 LULU EVA RAKHMILLA.... dr RADEN TINA DEWI JUDISTIANI. MS AMNAH RUSLAN. dr. M. dr. dr.. SpS. dr. dra... dra.Kes KUSWINARTI. dr. dr.Si. SASTRAMIHARDJA.Kes ROVINA.. Apt. dra... SpFK(K) Prof. dra. dr. M. Apt. Apt.Kes. dr. dr Prof..D ENNY ROHMAWATY.. SpPD..Kes EVA MARDIANA HIDAYAT. dr. R. AIFO SOLICHIN DANAKUSUMA. M. dr.. M. dr. dr ALWIN TAHID.Kes YENTI PERMATA. med.Kes ISTRIATI... SpFK(K) SURYO SUTANTO.. Dr. dr. Dr. M.Kes NOVI VICAHYANI UTAMI. M. Ph. dr. SpRM 19760807 200212 2 002 19690126 199702 2 001 19660731 199503 2 001 19661126 199703 2 001 19780625 200501 2 003 19800824 200604 1 002 19410927 196701 1 001 19440408 197303 1 001 19470207 197412 1 001 19521225 198403 1 002 19591023 198703 2 001 19491113 198103 2 001 19490407 198103 2 001 19530610 197811 2 001 19570427 198603 2 001 19600311 198803 2 001 19661006 199702 2 002 19730404 200112 2 002 19730704 200312 2 001 19811126 200812 2 001 19461127 197803 1 001 19531217 198303 1 002 19590910 198803 1 002 19750609 200112 2 001 19720621 200212 1 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 232 .... M. Drs. PAK.. MUCHTAN SUJATNO... dr.. dr.Kes KURNIA WAHYUDI..

M.. dr.. M. drg ABDULLAH FIRMANSAH. VITA MURNIATI TARAWAN.. AIF JIMMY SETIADINATA. M. AIFM HARRY EMILE SAROINSONG. Dr.65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 LEONARDO LUBIS. dr. AIFO ASTRID FEINISA. KAHDAR WIRIADISASTRA.. AIFO MANGIRING SIBURIAN.. dr. SpB... SpBS. SpB. med. dr.Kes. dr. AIF Dr. RENI FARENIA SOEDJANA NINGRAT. dr YUNI SUSANTI PRATIWI.. M. R... AIF Dr. SpBS RULLY HANAFI DAHLAN. dr RONNY. M. dr.. SETIAWAN.Kes ICEU DIMAS KULSUM..Kes.. M... Dr. M.Sc. M.Sc. AIF JULIATI.Sc.. dr... dr. dr. dr.... dr. SpBV KIKI LUKMAN. HENDRO SUDJONO YUWONO.. SpU Prof. M.. dr. M. dr. SpB-KBD ARHANS CHAERUL ISMAEL. dr RUDOLF ANDEAN. Dr. dr.. dr.. M. SpU Prof.. dr. dr. MS... SpB-KBD RENO RUDIMAN. dr TEGUH MARFEN DJAJAKUSUMAH. SpOG..Kes Prof.Kes Prof. dr. SUWANDI SUGANDI... DSS.Kes.Kes. dr. SpGK 19800726 200812 1 003 19810220 200812 2 001 130345067 19470126 197403 1 001 19630522 199001 1 001 19650710 199102 1 001 19750924 200604 1 002 19720830 200604 1 001 19730526 200604 1 001 19420313 197501 1 001 19740521 200012 1 002 19760714 200812 1 001 19470407 197501 1 001 19710125 199702 1 002 19461128 197403 1 002 19521121 198103 2 001 19480107 197602 1 001 19570702 198503 2 003 19590913 198902 2 001 19760226 200212 2 001 19790307 200604 1 002 19810219 200801 1 008 19790610 200812 2 002 19460903 197412 2 001 19701014 199802 1 001 ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 233 ... SpBS ACHMAD ADAM. M. M.Kes.Kes AARON TIGOR SIHOMBING.. AMBROSIUS PURBA. AIFO Dr. Dr.. dr.Kes.

Sc.. dr.Kes LYNNA LYDIANA. SpKJ SHELLY. dr. MIPH NUR ASIAH. S. SpKN.D Prof.. dr. M. SpAK. M. SpKJ(K) IKE MANGASA PANDAPOTAN SIREGAR. dr.. SpKN BASUKI HIDAYAT. JOHAN S. dr.. dr.90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 GAGA IRAWAN NUGRAHA. Dr.H. HERRY GARNA.. PONPON S. dr. SpAK Dr. dr BERLIAN ISNIA FITRASANTI... MPH IWAN ARIJANTO. dr. SpG... M.. H. CISSY B. SpKN Prof. SpKN ACHMAD HUSSEIN S. dr. SpAK Prof.. KARTASASMITA. dr. dr. dr. SpAK. dr. IDJRADINATA. dr. SpRM H.. M.Si.... dr.. TUTI WAHMURTI ARIE SAPIIE. MASJHUR.. Ph. ALEX CHAIRULFATAH. SpAK.. dr.. KUSNANDI RUSMIL.. SpAK Prof.Gizi. KARTAMIHARDJA. dr.. dr. dr.. YONI FUADAH SYUKRIANI.. SpRM VITRIANA. SpF. dr SUSANTO.. Dr.. Dr. NOORMAN HERRYADI... SpGK CUT NOVIANTY RACHMI... SpKJ. DFM CHEVI SAYUSMAN.. dr.... Dr. MS TRI DAMIATI PANDJI. dr. M. SH Dr.. MM 19740305 200012 1 002 19801115 200604 2 001 132233206 19480425 197803 2 001 19730602 199903 2 004 19520906 198403 1 002 19700603 199703 2 010 19750916 200312 1 002 19750914 200604 1 001 19751006 200604 2 001 140061047 19491025 197602 1 001 19680330 199503 1 003 19580628 199009 2 001 19760626 200112 2 002 130256894 19580214 198511 1 001 19610704 199103 1 002 19690313 199702 1 001 19421221 196702 1 001 19420825 196511 1 001 130256896 140086929 19500616 197602 1 001 140086958 ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 234 . dr. Ph. dr.IP Prof. SpPD-KE.D Prof.Si Prof..Kes TRIAS NUGRAHADI. ABDURACHMAN SUKADI. SpKJ(K). M.

Kes MEITA DHAMAYANTI. M. HEDA MELINDA NAZARUDDIN. Grad... dr. M.Dipl. SpKK(K) OKI SUWARSA.. SpAK Prof. M. ARDINI S. M. dr. SpKK(K) REIVA FARAH DWIYANA.. dr. Dr.OEH KUSWANDEWI MUTYARA. M. RAKSANAGARA. M. MARS DIDI SUPARDI. dr. SpAK. dr. dr.. dr.. dr.. dr. dr.. MM NITA ARISANTI. M.Kes Dr. SpA Prof. dr... SUDIGDO ADI. dr. ELSA PUDJI SETIAWATI.115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Prof.. dr.Sc.. dr. BUDI SETIABUDIAWAN.. DENI KURNIADI S. Dr..Kes. dr. SpAK. MARS Dr.Kes Dr. SpA(K). HENNI DJUHAENI. Dr... dr. NANAN SEKARWANA.. dr. Dr. SpA-K.. D.Kes.FM 19480806 197412 1 001 19491104 197611 1 001 19550224 198202 1 001 19580704 198703 1 001 19550811 198212 2 001 19630220 198711 1 001 19571002 198412 1 001 19630519 198712 2 001 19611111 198802 1 001 19710524 199903 2 001 130610745 19470401 197303 1 001 19631019 199012 1 001 19740404 199903 2 001 19740106 200501 2 001 140077993 19640214 198802 2 001 19460731 197603 1 001 19610128 198806 1 001 19610812 198901 2 001 19600521 198803 2 001 19710417 199702 1 002 19731005 199903 2 002 19730822 199903 1 004 19751225 200501 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 235 ..Sc GUSWAN WIWAHA. M. SpAK DWI PRASETYO.. MARS SHARON GONDODIPUTRO.Kes RADEN RENI GHRAHANI D.. SpKK(K) Prof.. dr. M.Kes. M.. DEDI RACHMADI SJAMBAS.. SpAK. MPH IRVAN AFRIANDY. SpAK. dr. dr. DANNY HILMANTO. dr.Kes Prof. SJARIEF HIDAJAT EFFENDI.. DESS Dr. SpKK EVA KRISHNA SUTEDJA. M. dr. M.... M.. SpAK. dr..Kes Dr. MM Dr.Kes Dr. Dr.. dr Dr... ENDANG SUTEDJA. dr.. DIDA AKHMAD GURNIDA.

dr. dr. SpPD-KGEH Prof. M. M. dr. THAUFIQ S.. SpTHT-KL. SpM(K).... dr AGUNG DINASTI PERMANA.. M. dr..... SpPD-KGH 19790422 200604 1 003 140067309 19420308 196511 1 001 19470729 197703 1 001 19480527 197302 1 001 19470214 197503 1 001 19700727 200003 1 007 19770316 200312 2 003 19751116 200312 2 001 19770722 200501 1 002 19780120 200604 1 002 19770923 200812 2 001 19470529 197403 1 001 130345063 19710531 199903 2 002 19750413 200012 2 002 19770316 200312 2 002 19770408 200212 2 001 19780505 200501 2 003 19791029 200604 1 014 19760208 200812 1 002 19691024 200312 1 001 19401126 196411 2 001 19410720 196511 2 001 130321214 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 236 . MS Prof.. dr ROVA VIRGANA. dr.Kes Prof. SpTHT-KL(K).. SpTHT-KL(K). M. MPH H. M. dr. M.. MM. dr. SpM(KVR).140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 PANDJI FORTUNA HADISOEMARTO.. M. SpM(K) BAMBANG SUSETIO. TETI HENDRAWATI SOBUR... Dr. BOESOIRIE. dr... Dr. SRI HARTINI K. M. dr. SpTHT-KL(K). dr. S.. dr. SpTHT-KL(K). M... dr. H... M.Kes Prof... dr. Dr... SITI AMINAH ABDURACHMAN..Kes. SpTHT-KL ARIF DERMAWAN. Dr. SpPD-KE Prof...Kes PANDJI A..Kes RADEN MAULA RIFADA. FAAAAI WIJANA. SpM(K) Prof.Kes DENESE MARIE SAMIADI. RACHMAT SOELAEMAN. dr. SpM(K) LOEKMAN PRAWIRAKOESOEMA. SpM. SpM.. AKBAR. IZAR AZIZ.. GANTIRA NATADISASTRA. dr.Kes SHINTA FITRI BOESOIRIE.Kes SHANTI FITRIANTI BOESOIRIE. dr. dr. dr. M. dr. dr.Kes IRAWATI IRFANI.. KARIADI. Dr.. SpTHT-KL YUSSY AFRIANI DEWI. SpM. M. dr RADEN ANGGA KARTIWA. SpTHT-KL(K). dr WIDYA WICAKSONO HARTANTO.Kes SALLY MAHDIANI. SpM(K) ARIEF SJAMSULAKSAN KARTASASMITA. dr. Dr.

. dr. M..... dr. SpPD PANDJI IRANI FIANZA. SpS. M.. SpPD-KGEH.. dr..Sc.. dr. dr. SpPD NANNY NATALIA MULIANI SOETEDJO.. dr. dr.. KPTI Prof. dr. dra.. SpMK YANTI MULYANA..Kes TREESJE EKAJANI H. SpPD-KHOM HADI JUSUF.... MH. SpPD-KP.Kes ANDRI REZA RAHMADI. dr. SpS-K UNI GAMAYANI. M..Kes DJADJANG SUHANA. SpPD. M.. Dr. dr. MS Dr. DMM 130363778 140088265 140097435 19480723 197403 1 001 19480619 197602 2 001 19700425 199601 1 001 19681224 199702 1 002 19710811 199903 1 002 19650723 199103 2 002 19741214 200501 2 003 19771108 200812 1 002 19561231 198503 2 001 19601117 198701 2 001 19470823 197602 1 001 19481128 197602 1 002 19460928 197602 1 001 19680218 199903 2 001 19771023 200812 2 002 19460703 197303 1 001 19690107 199601 1 001 19710531 199802 1 001 19450817 197412 1 001 19461104 197602 2 001 19511202 198001 2 001 19510707 198103 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 237 . ATIN AMALIA HENDRAJATIN. MS.165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 Prof. M. RULLY M..Kes EKO ANTONO. DMM. ROESLI. SpPD. SpS-K. DMM Hj.Kes NURDJAMAN NURIMABA. dr. MS.. SpPD... drg MARLIANTI HIDAYAT.. Hj. SpPD-KE RUDI SUPRIYADI. dra.... ZULKARNAIN DAHLAN.HA. SpJP MOHAMMAD RIZKI AKBAR. SpPD-KGH MUHAMAD BEGAWAN BESTARI. SpJP Dr. M.. Apt.. dr. M.. SpMK. SUNARJATI SUDIGDOADI. SpPD. dr. SpPD-KGH AUGUSTA YVETE LUHULIMA.Kes... SpS-K THAMRIN SJAMSUDIN.. dr. SpPD.. SpS SOFIATI DIAN.. dr.Kes. dr. MS. dr.. SADELI MASRIA. A.. dr. dr..FINASIM RACHMAT S. SpJP(K) JANUAR WIBAWA MARTHA.. drg.. SUMANTRI...Kes. M. H.Kes MIFTAHURACHMAN. M... dr. M. dr. Dr.

SpMK. dr. Ph. M....Kes IMAM MEGANTARA.Kes... SpOG-K Prof.. FIRMAN F. H. dr. dr.. DUDDY S.Kes Prof.. dr. FICS NENENG SYARIFAH SYAFEI. SpOG(K) AMILLIA SIDDIQ. M..Phil(Orth)... M..Kes CHRYSANTI.113528 140071173 19651202 200501 1 001 132169949 19740204 199903 1 004 19520328 198412 2 001 19480418 197602 1 001 19550809 198403 2 001 140098293 19450915 198003 1 001 MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 238 .. M.Kes MAKMURI JUSUF. dr... dr. SpPA(K)..Kes.Si.... dr. SpOT(K). Dr... dr. dr.. SpB... dr H. dr.. SpMK INE KUSWARDINAH.. SpOG-K Prof. dra. MM Hj. SpOG-K YUDI MULYANA HIDAYAT.. Dr. dr. WIRAKUSUMAH.Kes. Dr. Dr.. dr. MS.. dr.. SpPA(K) 19470720 197501 1 001 19480407 197412 1 001 19510719 198503 2 001 19711009 200212 2 001 19690518 199601 1 001 19690804 199702 2 001 19780122 200112 2 001 19480115 197302 1 001 130321217 140077793 140087115 19530130 197805 1 001 19480421 197710 1 001 19620925 199003 1 002 19720418 199903 2 003 140130942/E. MMR.. SpOG H.. dr. dr.D SOESENO HADI.D FATHURACHMAN.. ISMET MUCHTAR NUR. dr. dr. HERMAN SUSANTO.Ked. dr. DE IS M. M. SpOG-K Prof. SpOT(K). JOHANES CORNELIUS MOSE. Dr. SpPK. dr.. RIZAL CHAIDIR... S. dr. USEP ABDULLAH HUSIN. SpOT. M. SOFIE RIFAYANI KRISNADI. SpMK RAMLAN SADELI.. FICS YOYOS DIAS ISMIARTO. Ph.Kes.. M. FICS Prof.. dr. SpOG-K Prof. M. M. ACHMAD BIBEN. M. SpPA(K).. SpOG-K Prof.. dr. SpOT...Kes. BETHY SURYAWATHY HERNOWO. M. FICS HERRY HERMAN.. MS. SpMK GITA INDAH TRIYANTI RUKMANA. NATAPRAWIRA. Apt.190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 Dr. SpTHT-KL RINA ADELINE. FACHRY AMBIA TANDJUNG.

. dr. Kaswiyan. dr. SpRad(K) 19570905 198803 2 001 19760111 200604 2 003 140089983 19541229 198303 2 004 19541002 198511 2 001 19691008 199803 2 002 19790121 200604 2 002 19751120 200812 1003 140081793 19470810 197403 1 001 19480815 197710 1 001 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI 7. SpPK. RISTANIAH D. dr. M.. M.. dr. dr.. dr.. SpPA-K ANGLITA YANTISETIASTI. SpRad(K).Kes MUKADJI SENO. M.... P.Kes DINI SARASWATI HANDAYANI...Kes Ruli Herman S.... dr.. M. dr. dr.Kes Prof. SpAn-KIC.. dr.D SYLVIA RACHMAYATI. M. Ph. SpPK(K). SpAn-KIC Ezra Oktaliansyah. S.Rad ACHMAD BUNYAMIN. MS. ROSE EFFENDI. dr. SpAn.. SpPA Dr. dr. SpRad(K). NOORMARTANY.Kes Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 239 .. U. IDA PARWATI..2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2009 NO 1 2 3 4 5 6 Afifi Ruchili..Hd Dr.... dr.ST AHMAD FARIED. MM.. SRI SURYANTI. dr. M. dr.Kes AGNES RENGGA INDRATI.215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 Hj. dr. SpPK(K)... SpPK(K)..Si Dr. Onk.. SpAn-KIC. SpAnK NAMA LENGKAP NIP/KARPEG 140 348 771 140 150 388 130321220 140 226 361 MATA KULIAH ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Errasmus Soerasdi. SpAn(K) Ruddy Kurniadi K. M.

. med Dr.. M.Kes Teguh Santoso. dr. M.. SYAMSUDIN SUKABUMI / 140223611 140 370 741 140 203 733 RSUD TASIKMALAYA / 140226353 140 121 990 RSJP HARKIT 140 053 491 140 268 805 RS BHAYANGKARA INDRAMAYU RSU TASIKMALAYA 513096 140 119 288 140256195 RSU UJUNG BERUNG / 140138352 19660422 200604 2 002 RSUD SUBANG / 140161462 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 240 . SpAn Marsudi Rasman. KIC Doddy Tavianto... M. dr. SpAn Indra K. SpAn. SpAn-KIC... Tinni Trihartini Maskoen. SpAn(K) Asep Hendradiana. SpAn Erwin Pradian. Ibrahim. KIC.. dr..Kes Hayati Usman. M. dr. M... dr.. 140172212/D. dr.. dr. M. dr.. dr.Kes Dr. M.Kes Chairil Gani Koto. SpAn Razmi Dewi Zakaria. Daradjat Hidayat... dr. SpAn. SpAn.Kes Maman Permana. SpAn Sun Sunatrio. dr. dr.. SpAn. SpAn M. dr.. dr. SpAn. SpAn. Rafiq Boesoirie.. SpAn Yudhi Prabakti. dr.Kes M. dr. SpAn Husi Husaeni. SpAn Ike Sri Redjeki.. dr. M. SpAn.. SpAn Meru Prabowo. dr.. SpAn-KIC.. SpAn 140 108 726 140138981 33450 140 106 126 RSUD GARUT...Si. Cindy Elfira Boom.. dr.. dr. dr. dr. SpAn Herdono Purnomo. SpAn Nano Sukarno... Muthalib Nawawi.7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A..330411 140 089 659 140 144 849 RSU DR. dr. KIC-KNA Syamsul Hadi. SpAn-KIC Asep Sekar Ibrahim.... dr...

dr... M. Suardi. dr.. Soemitro. dr.. SpB-KBD Bustanul Arifin Nawas. SpU Irra Rubianti Widarda. M.. MS Lia Faridah. SpB. Hasibuan. SpBP Ferry Safriadi.. drg Nani Murniati.. Agustian. dr Zacarja Jacob Manoe. SpU Bambang A. drs. dr. dr. SpB.. dra. dr. MS Moch.. drg Djulaenah Ningsih. dr. dr Rudy Hartanto. dr Fifi Veronica. SpB(K)Onk.. SpU 197612142008101001 Pensiunan Pensiunan 140 222 670 140 321 521 140 372 014 140 101 214 140 163 509 140 327 993 140 175 129 140 326 146 140 245 471 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 241 . dr. Noegroho.Kes Dr. dr Siti Suparti. MPH Vycke Yunivita Dewi. dr Sudradjat Sulaeman. dr. drg Moch..... dr. SpBA(K) Bambang S.Kes Safendra Siregar. Harris Suhamihardja. Rodian.31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Tatat A. dr. drg Gita Tiara Dewi. dr. SpAn. SpB(K)Onk Lisa Y. M.Kes Sudarjati Oentoeng S. dr. MS Maya Sukma Suartini S. SpBP Andriana Purnama. M. dr Monty P. Sulthana.Kes Julia Ramadhanti. Sarifudin.. drs. dr Fenny Dwiyatnaningrum... SpB-KBD Dradjat R. dr.....

M. SpB. SpBS Dr. SpB-KBD Maman Wastaman R. dr.. SpBA Hardi Siswo Soedjana.. SpBS 140 106 807 130 345 066 140 024 146 140 169 206 140 322 834 140 135 554 140 245 470 197506282003121004 140 175 885 140 126 779 140 377 439 140 096 813 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH 140 130 859 140 027 556 140 202 104 130 321 224 140 175 185 19570507 198403 1 005 19581124 198701 1 001 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF 131121136 140370745 131460474 130367218/B...080809 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 242 . SpB-KBD Rama Nusjirwan... SpBP Haryono Yarman. SpB Achmad Haryadi.. SpB.. Ir. SpBS. SpBA(K) Rizki Diposarosa. dr. Basrul Hanafi. dr.. SpU Yayat Ruchiyat. dr.Onk Dharmayanti Francisca Badudu..Kes Dr.... dr. SpBTKV(K) Prof. dr. dr.. dr. dr... dr.. Denie Heryadi. dr. SpB-KBD Ricky Adriansjah. SpB(K)Onk Dimyati Achmad. SpB.. dr. SpU Maman Abdurahman.. SpB-KBD-T Tjahjodjati. dr.... dr. dr. Pisi Lukito. SpB-K. dr. SpB(K)Onk Warko Karnadihardja. dr... dr. SpU Rachim Sobarna. dr.. SpBP Nurhayat Usman. dr. dr. SpB.. M. Dr.. Satyanegara. SpBS. MS Akhmad Imron. Zaenal Muttaqin. dr. dr. dr.Kes Prof.. SpBS Roland Sidabutar.. SpB-KBD Ahmad Koeswara Amoes. SpB-KBD Kuncoro Adi... dr. dr.59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Dr. dr. SpBS Beny Atmadja Wirjomartani... SpB(K)Onk Dikki Drajat Kusmayadi. SpB Firman Priguna Tjahjono. SpB. dr. SpBTKV Djajasutisna Hadi Santosa... Tri Wahyu Murni. SpBTKV(K) Prof.

Adianto.M. MS.. drg. Padmosantjojo. SpBS Afiat Berbudi.AIF Nova Sylviana.. dr. SpGK Siska Wiramihardja...Kes Dr... Zafrullah Arifin.. MS...109044 140224216/E. dr. Sy. dr. dr.... dr. Adjat S.. dr. Djajakusumah.Sc Rahmad Soegih.. Nenden I. SpGK Siti Nur Fatimah. dr.. dr. drg Kemala Isnainiasih Mantilidewi. Ani Melani M. Wiramihardja. dr. dr Hj. dr Dr. SpRM Tertianto Prabowo.88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Djoko Riadi.. MS Sari Puspa Dewi.Kes.dr Hendarsjah Jusuf.. SpRM Sunaryo B.M.dr. SpGK Kunkun K.. dr. dr Bremmy Laksono. A. dr.294506 140370759/M. Sadiah Achmad.. Rasdjad.558560 140377442 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 243 . dr.. Alfred A. dr Prof. SpGK. SpBS M. dra. MS Salli Fitriyanti. dr Yenni Zuhairini. dr. SpRM 29403 140172395/D/388943 130202897 131 471 349 132 317 757 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA 130 256 912 130 217 754 131 123 678 PENSIUNAN FKUP 130354267 ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK 140172190/D. Moeliono. SpRM Ellyana Sungkar. dr... Nugraha Sutadipura.116881 140354232/J. MHPE Mas Rizky Anggun A. Dr. MS Marina A. Sastradimaja.. MS Dr. dr. SpRM Marietta Shanti Prananta. dr. M.. dr Dr. SpBS Prof. SpGK Dedi Prajitno Salmon.

.. dr. dr Yudha Nurhantari... dr. SpRM Tuti Kurnianingsih. N.Kes. SpKJ Agus H. SpKJ(K). SpKJ. H... SpF Fitri Agustina Huspa. MBA Veranita Pandia. SpF Resnaldi. Tatang Muchtar Sutaryan. SpKJ(K) Natalingrum Sukmarini.D.Kes Iesje Martiza Sabaroedin. Zainie Hassan A..Kes Nita Novita.. SpKJ(K) R.. SpKJ(K) Prof. SpKJ Teddy Hidayat. dr. dr. dr.A(K) Enny Harliany Alwi. dr. Sp. M. SpKJ(K) H.. SpKN Budi Darmawan. SpKN Dra. Nizar Zainal Abidin.. Elly Rosilawati. dr Adi Utomo Suardi. dr..A(K).. dr.. dr. dr. M.. SpKJ(K) Ismail Rachmat. dr. M. SpKJ(K) Arifah Nur Istiqomah. dr. Saiman. dr. dr.493860 / 140 216 107 140146498 140 135 486 130 282 222 140 146 799 140 097 165 3512004 140377462 140 096 790 19771225 200801 2020 ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN NIDN 0417126801 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN 19710201 199702 2 001 19640320 199803 1 001 19710103 199803 1 001 140 361 133 HONORER HONORER 140106538 140131053 140087230 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 244 . dr.. dr. dr.. dr.. Sp.. Ph.. dr..A(K) 140377457 197010282006041002 / 140 372 224 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA 19630701 198911 2001 / 140 241 665 19611225198803 2002/E.. Sp. M.116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 Novitri. Surya Putra Pidada. SpKJ(K) H. dr. SpKJ(K) Lucky Saputra. Chatidjah Satriyo Wibowo.. dr Andri Andrian Rusman. M. Haryadi Karyono. SpF IBG. dr... dr. SpKJ Dr. dr. SpF Hendro Widagdo.. Apt Dodi Nugraha. R..

dr..SpA Armijn Firman. dr. Sp. M.A. M..A...Kes Tessa Setiatuniasih..Kes Dzulfikar Djalil Lukmanul Hakim. dr...SpA Nina Risnaeni. Sp.A(K) Eddy Fadlyana.A Rahmat Budi Kuswiyanto.Kes Harry Raspati Achmad.A(K). dr. dr... dr. Sp.. Sp.dr.A Stanza Uga Peryoga...dr. Sp.dr.dr.. Sp.SpA.M..A(K). Sp. dr.. dr..Kes Purboyo Solek.Kes Julistio T. M. dr..A(K) Junita Sinaga. M.A(K)..Kes Dr.A(K). Sp. dr.SpA 140349043 140174290 140191919 140153187 140322762 140105351 140117565 140150400 140224087 140181381 140078844 140173575 140370740 140091664 140254976 140350686 140091674 140372226 140216077 140350791/J119612 140227030 140149717 140161635 140066804 140204498 140094048 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 245 .A(K).SpA Dewi Hawani Adiwar.A(K) Nono Sumarna Afandi. Sri Endah Rahayuningsih.dr. M..dr.Kes Diah Asri Wulandari..Kes Myrna Soepriadi.. dr.SpAK Dewi Purnama.. Sp.dr. dr. MARS Anggraini Alam. Sp.Kes Dadang Hudaya Somasetia. Ryadi Fadil.. M. Sp..A Sri Sudarwati. dr..M. dr.A(K).. M. Sp. Sp. dr. Sp.143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 Tisnasari Hafsah..SpAK Tetty Yuniati. Sp.A Dewi Kemalasari Utama.A(K) Ina Rosalina... Sp. SpA. Sp. M.. Sp. dr.. dr. M. dr.A Nelly Amalia Risan.A(K). Djais.A(K). dr.Kes Nugi Nugraha.A(K)...B. dr.Kes Aris Primadi. Sp. M.SpA Lelani Reniarti. Sp. M. dr.dr.Kes R.

. SpA.. SpKK(K) Hartati Purbo Dharmadji.A(K). SpKK(K) Lies Marlysa Ramali.Kes Nita Kurniawati. MCTM Gartika Sapartini. dr. dr.Kes Djatnika Setiabudi. SpKK(K) Asmaja D. dr.. SpKK(K) Rasmia Rowawi. Sp. SpKK Muljaningsih Sasmojo.A(K) Fiva Aprilia Kadi. dr Ahyani Raksanagara.... dr.. dr. SpKK(K) Unwati Sugiri. Soedarwoto.. dr Amelia Harsanti. SpKK(K) Hendra Gunawan. dr. dr Teti Andriani.D Dendi Sandiono.. SpKK(K) Abdul Haris Lamsu. SpA. dr 140216091 140355262 140135863 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK 140 077 973 140 161 455 140 174 975 140 372 223 140 092 104 140 109 686 140 237 417 140 095 638 140 171 967 140 149 144 140 113 456 140 105 794 520688 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 616 140 175 884 140 217 542 480 144 166 480 144 587 480 130 607 480 123 101 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 246 . M. dr Utus Indrawati. SpKK(K) Yono Hadi Agusni. dr. M. dr. dr... SpKK Nurgiantini. SpKK(K) Inne Arline Diana... M. dr...Kes Rachmatdinata..172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 Susi Susanah. SpKK. dr. dr.. dr. dr Siska Gerfianti.. dr.. dr. dr.. SpKK(K) Reti Hindritiani.. dr. dr. dr Dinyanti Putri. Sp. Ph.

dr Koesbiyanto Bakrin. dr H.. dr Tri Rianti Surya Budhi. S. dr Rina Rostarina. S. dr Tety Mulyati. dr Rita Astriani N. dr Ira Dewi Yani. Indira Puspasari.197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 Sony Adam..Hi Rita Ganiswara. MM Yulia Hayatul Aini. dr Septiani Susilowati. dr Elfrida Panggabean.. dr Hanny Prihatni. dr Yorisa Sativa.Kes Rosye. dr Dwi Ekasasi. dr Ririn Kustrin.Sos Anne Suria M. drg. dr. dr. dr Rachmat Dian. dr. MARS Riska Melawati. R. M. dr Tantan Syurya. dr Dian Andriani. Asril Agus. SKM Dian Hurnawati. dr Dr.. dr 140 356 671 480 130 604 480 130 803 130 350 132 480 130 608 140 229 534 480 144 167 480 144 586 480 123 103 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140090362 140 238 793 480 130 614 19570920 198503 2 001 480 130 620 140 223 946 140 367 657 140 169 499 140 197 557 480 130 617 480 144 169 140 240 768 480 130 625 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 247 .

dr Budhi Bakti Mulya Sonjaya. dr Silvi Virgianti.221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 Ade Dejani Tanuwidjaja.. dr 140 175 199 140 216 479 140 174 259 480 123 105 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 605 480 130 611 140 364 309 140 254 930 140 216 473 140 174 260 140 357 297 480 144 581 480 130 612 480 144 587 480 130 618 140 192 630 480 130 600 140 254 994 480 130 609 480 130 619 140 146 562 140 236 675 480 144 583 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 248 . dr Dewi Ramdhani H. dr. dr Intan Annisa. dr Herry Hermawan Azis. dr Endang Trimulyantini. Thamrin. dr Heny Rahayu. dr Sukarsih. dr Yeppy Trisnawati. dr Sutimas. dr Ade Hidayat. dr Lily Zuarti. dr Martua Rizal. dr Raranta Leopold. dr Erti Rostiati. dr.. dr Deborah Johana Ratu. dr Susatyo Triwilopo. MPH Ati Sarasati. dr Hetty Herneti. dr Danny M. dr Beti Sulistyorini. dr Awa Purwanti. MKM Wida Nathalia.

Kes Susi Heryati. SpM(KVR). Sutarya Enus.SpM. SpTHT-KL(K) 140 161 153 480 144 168 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140370772 19560531 198303 1 002 CPNS 140254960 CPNS 140223250 140245528 140091483 140154710 140248595 140211351 140075757 140216512 140120809 140 080 765 140370773 140223916 140169033 140091087 140169678 140 150 333 - ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 249 ......MM Suharianti S.SpM(K).Kes M.M..dr.SpM..SpM.dr... M...Sc Erwin Iskandar.SpM Andika Prahasta. dr.... dr.dr..SpM Dr. dr Dadan Mulyana Kosasih... Panjaitan. Sugana Tjakrasudjatna..dr.Kes Karmelita Satari.SpM. dr.Kes. dr... dr..Kes Feti Karfiati M.Kes Dr. M. SpM Bambang Purwanto...M.SpM.Kes Prof.. MM Erna Tjahjaningtyas... SpM Bambang Setiohadji.. dr Elsa Gustianty.. SpM.dr.. Ike Ernawati. SpM Budiman.M.Kautsar Boesoirie. M. dr. M. Farida Sirlan.Kes M. SpM(K). SpM.Kes.245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Hj. SpM(KVR)..dr.dr. M.dr.SpM.. dr.SpM. Surimah Surachman. SpM Syumarti.M.M.MH.Kes Iwan Sovani. dr..dr. dr.SpM. dr Tririanti Suryabudhi.Kes Rikaline B. dr....dr.. dr Misnawati.MM Susanti Natalya S. Rinaldi Dahlan.M.. dr Denny Suwardi..dr..Kes Maya Sari Wahyu Kuntorini. SpTHT-KL(K) Prof.M. dr. dr. MM. SpM Hikmat Wangsaatmadja..

dr. MD. SpPD-KR Laniyati Hamijoyo.Kes Ria Bandiara. dr.... dr.. M. Ali Djumhana. Yana Akhmad Supriatna.. SpPD Lilik Sukesi.545530 140171760/D.542069 140229989/E. dr.Kes.0732118 140377532 140254975/F. SpPD-KHOM Yovita Hartantri... SpPD H..208105 140172396/E. dr.171266 140152041/C. dr. Rachmat Gunadi Wachyudi..Kes Bachti Alisjahbana. SpTHT-KL Agus Hardiana Koesoemah. dr. SpPD Riardi Pramudiyo. dr.Kes. M.dr.. dr. SpPD-KR Prayudi Santoso.0977308 Honor Bagian 140131175/C......853811 140 337 593 140248137/E. F..Kes. SpTHT-KL(K) Ratna Anggraeni Agustian. PhD Indra Wijaya.. dr.Kes..Kes. MM. SpTHT-KL Sinta Sari Ratunanda. dr. dr. SpPD-KGEH H.SpPD Juke Roslia Saketi. SpTHT-KL(K)..669011 130345081/C.. SpTHT-KL.047931 140217490/E.0747215 140 369 950 ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 250 . M. dr. dr. M. SpTHT-KL Lina Lasminingrum. dr. SpPD. dr. SpPD-KP IGN Adhiarta. SpTHT-KL Nurbaiti Nazarudin.. dr. M.204836 Honor Bagian 140216517/M.770302 140087779/B. M.. SpPD-KGEH Sumartini Dewi.. dr.. SpTHT-KL Nur Akbar Aroeman.. dr.. SpTHT-KL(K) Bogi Soeseno..0013381 130307050 140 372 225 RSU Dustira 140216474/E.. M. dr.. dr..... SpTHT-KL(K) Dindy Samiadi. SpPD-KGH H. SpPD Trinugroho Heri Fadjari....AAOHNS Melati Sudiro.. SpPD-KPTI. M.273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 Sigit Sasongko. dr.. dr.. dr. SpPD RSU Dustira RSU Ujung Berung 140 258 406 140 216 087 140 370 743 140 188 499 140 077 315 140 147 113 140091247/C.Kes. SpTHT-KL Tonny Basriyadi Sarbini. dr. dr. dr.. SpTHT-KL Ongka Muhammad Saifuddin. SpPD Arto Yuwono Soeroto.. dr. SpPD-KEMD Uun Sumardi.

dr.. SpPD Prof.080706 140080514/A.. drg. dr...657064 140321522/J. dr. drg. H. 0353398 140 146 764 140 240 439 140370744/M. drg..Kes Andi Basuki. SpPD-KPTI Yudi Wahyudi. SpPD-KGH H.039703 140165656/D. dr.. drg.. SpS(K).. dr.746737 140368429/L. Muh. dr. Iman Supandiman.. SpPD-KEMD Dolvy Girawan. H... M. dr.. Hikmat Permana.671851 Honor Bagian 140093570/E. dr. dr.. 240024 140 097 931 / C.. dr. KIC. drg Etty Sofia MA.082335 140 342 830 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT 140 285 486 / F. SpPerio Alwin Kasim... dr. dr..759408 140119295/C. SpS Siti Aminah. SpS(K) Yusuf Wibisono.771370 140223602/E.. H. dr.. SpKG Gusriani. SpPD-KGH Teddy Arnold Sihite.. dr. 360530 130 814 278 140250363 140 174 190 / E. SpPD-KIC Amaylia Oehadian.482038 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 251 . Dr. dr. SpPros Dr. drg.. SpPD Rubin Gondodiputro..081872 140247200/E. med Henny Anggraini Sadeli. dr. drg.280441 140247202/E..777359 140134041/C... SpPD Laili Aznur.Si. SpBM Dian Ariani.. Hadi Martakusumah... SpPD.212691 140377463 130217727/B.. SpPD-KHOM Emmy Hermiyanti Pranggono. MHA Anam.. Apandi. SpKGA Suhariani Soediro K. SpS 130217726/B. Primal Sudjana. SpPD-KHOM Rudi Wisaksana. SpPD A.. KGer.274328 140206914/E. M. dr. dr. Enday Sukandar.. MARS H.183164 140173397/E. dr. SpS.0716533 140095515/B. dr.302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 Prof. SpPD-KGH. SpPD Afiatin. SpS(K) Sobaryati.. Grita Sudjana.

. SpOG(K) 140092461/A. dr.. SpJP(K)..094279/ 19590413 198603 1005 140159303/D. dr. SpJP(K) Pintoko Tedjokusumo.. dr. PhD Toni Mustahsani Aprami.. SpPD Abidin A. SpJP Erwan Martanto. dr. Dr.. dr... M. dr. SpPD-SpJP Prof.. dr. SpMK Ali Budi Harsono. dr..568028 140317127/L.194528/ 19570211 198403 1001 140091086/B. SpJP Hj.095699 140368577/L. dr... Prawirakusumah. A. dr. dr. SpPD-SpJP Prof. Augustine Purnomowati.559917/ 19520827 197810 2001 140 377 460 140350432/J. SpJP Erwinanto.146469/ 19680328 199907 1001 19590720 198510 1 001 140024890/D.. Djamhoer M. dr.. Imam Supardi. SpOG(K).. dr.431893/ 19570524 198803 1001 130321206 19621118 198911 1 001 ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN - OBGYN OBGYN OBGYN 140 370 742 140 202 223 140 256 345 OBGYN OBGYN OBGYN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 252 .... SpPD-SpJP Chaerul Achmad. SpOG.. dr. dr. MSPH Setyorini Irianti.Kes Prof. Dinan S. SpOG Ahmad Yogi Pramatirta.084146 140211350/E. Hj. SpS(K) Dede Gunawan.Kes Dr. dr... M.. dr. SpS(K) Ahmad Rizal. SpOG(K). SpS(K) Reggy Panggabean. SpPD. dr.. Dr. Budi Handono. SpOG(K) Ruswana Anwar. dr.. Ernijati Suardi. dr. SpS(K) Adelina Yasmar Alfa. M. SpOG Dini Pusianawati. SpOG(K) Prof. SpS Yustiani Dikot.. SpS Suryani Gunadharma.. dr. SpS(K). dr.Kes Syarief Hidayat..212689 140224119/E. dr.. dr. dr.329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 Nani Kurniani.. dr.. dr...080497/ 19661013 199503 1004 140 050 370 140185455/E. S. Dr. Bratakoesoema.909301 140340657/L. SpS(K) Nushrotul Lailiyya.. SpJP Achmad Fauzi Yahya.

SpOG(K) Dr. SpOG..... SpOG(K).. dr. SpOG(K).Kes R. Bambang Tiksnadi. SpOG(K) Maringan Diapari L. SpOG(K) Udin Sabarudin. SpOG.. SpOG. dr. SpOT(K). dr. dr. SpOG. SpOG(K). M. Jusuf S Effendi... SpOT(K).Kes.H.Kes Muhammad Alamsyah. MM Dr. M.. dr.. dr. dr. SpOG Adhi Pribadi.. dr. M. SpOG(K) Prof.Kes Hanom Husni Syam.. dr. . dr.. M. dr.. SpOG(K) Edwin Armawan. M. MHKes Nucki Nursjamsi Hidajat. Wiryawan Permadi. SpOG(K) Tono Djuwantono.. dr.. SpOG(K). SpOG(K) Dodi Suardi.Kes Hartanto Bayuaji. M... FICS Dr.. Tita Husnitawati Madjid.. M. dr. M. dr. SpB..SpOG Eppy Darmadi Achmad.. SpOG(K). dr. Sukarsa. MM.356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 Benny Hasan Purwara.. dr.. FICS Dr. M..Kes Zulvayanti.. dr....Kes.. M. Agus Hadian Rahim... Supriadi Gandamihardja. SpOG-K Dr. SpOG(K) Anita Rachmawati. SpOT(K-Spine).. dr. dr. Sulaiman Sastrawinata. MM..328222 140 068 969 140 221 584 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 253 .. M. Tobing. dr. dr... FICS 140 150 110 19710823 199903 1 002 140377441 140 180 368 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 362 465 140377440 140 166 144 140 338 347 197109052005012003 140 135 465 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 321 734 / 19650519 199507 1 001 197001101999031001 140 146 312 196912141999031001 140 172 233 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 130 217 735 140 106 136 140 189 099 140 320 589 140 077 317 140 081 519 140187971/E. SpOG(K) Moch.. dr. Rizkar A. SpOG(K). MARS Hadi Susiarno. dr. SpOG(K) Prof.Kes Gatot Nyarumenteng Adhipurnawan Winarno. Sonny Sasotya.. SpOG Anita Deborah Anwar. M..Epid. dr..Kes Nanang W Astarto...HKes. SpOG(K) Dr.. Hidajat Widjajanegara. dr... dr. dr. dr.

. dr. dr. Ridad Agoes. FICS Ahmad Ramdan. MS Toto Robianto. FICS Dr. SpPK(K) Gani Widjaja S. Afiati.. SpPK(K) Coriejati Rita. SpPA(K)..Kes Birgitta M. dra. SpOT(K). SpPK(K) Dr. dr.. dr. SpOT(K).. SpPA. Herry Yulianti.... SpPK.. M.. dr. SpPK... dr. M. M... SpPK 130 235 294 140245532/E. M. Dr. SpOT Widya Arsa.... Dewayani. SpPark Hasrayati Agustina. dr Luh Eka Purwani.Kes Dewi Kartika Turbawati. SpOT(K).546700 140 216 078 / E. dr. dr... Nina Susana Dewi. dr.. SpPK(K) Delita Prihatni. dr.Kes Silvi Kintawati. dr. dr. MT(BME). SpPA Hj. SpPK(K).Kes Prof.. dr. dr. dr.. dr.Kes Tiene Rostini.119330 140 232 300 / J. SpPK Siti Sumaningsih.253937 140 245 535 / E. dr. SpPA Hj...Kes Irene Suryahudaya. Apt Nida Suraya. FICS Dicky Mulyadi.. DAPE. SpOT Romy Arwinda.384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 Mustapa. SpB... dr.034079 140 172 364 / E. SpPA(K).776521 140 172 240 140 361 218 140377461 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI 140 172 305 140 202 342 140 130 932 140 095 514 140 368 579 130 809 277 140 136 576 / D. dr... Rasyid. dr. SpPK Leni Lismayanti.. SpPK(K).652198 140 242 313 / E. Idaningroem Sjahid. SpPA H..758088 140 372 230 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 254 . dr. M. drg. MM Anna Tjandrawati..657086 140 349 905 / J. SpPK.. dr. Hermawan N. M. MPH.. SpPK R. dr.. dr... Abdul Hadi Hassan.097848 140 216 945 / E.. dr. M...Kes Nina Tristina...

. S.Kes Didah. MKM Wawang S. SpPK(K) Nurul Apipah.Ag Nina Manarosana. S. SST Bonny Wiem Lestari. SKM.412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 Nadjwa Zamalek Dalimoenthe. SST Puspasari.. S. SST Ari Indra Susanti.ST. SpOG. dr. AFK Harni Koesno.ST Yessi Khristina. dr. SpPK(K) Monang Siahaan. dr..... S.. dr. MSc Dra. M.Kes. M. Wahyu A. MSc Juli Oktalina. SpAK Farid.. M.. dr Wulansari Junaedi. dr. M.ST 140 135 800 / C. SST Dra..Pd Alma Lucyanti. MPH Drs. Soemantri Maria Olva. S.ST Febri Hartini Janet Laga. MH. dra. Ir.Kes Puput Sri Mulyani.. Endang Evacuasiany. dr. Muniroh. S. S.Kes Hartinah. SpA(K) Laurencia. SST Aam Sa'adah.Si Anita Yuliani. MARS Prof. dr.. Sambas Wiradisastra. M. M.... Sukarya.Kp...ST Khalidatunnur Ariani. dr.Kes Emelia Suroto. SpOG-K.ST Etna Fatmini. dr. MS. Hj.07256688 - PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN - PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN 140 338 058 PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN 140 092 642 130 144 021 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 255 . S..

. MPH Mamat Lukman. M.. MPH Riadi.Si. MPH Iman Hilman. dr. Dr.. M. SE. dr.ST Ferry Hardianto. SpRad Suharyati Samba.ST Drs. Ir. SE. Dr.. Dr. MSIE Omaj Ma'sum Sutisnaputra.. S. M. Yuyus Suryana Sudarma. drs.Si Prof. MPH Pipit Pitriyan. MPd Achmad Suardi. SpOG(K) Prof. Veronica Komalawati.. Ma'mun Sutisna. Uton M.. AK Sjazili Muhibat. dr. MS Prof. dra.. MSIE. SE. dr. SE. Undang Santoso. drg. MTAK Nida W Nasution.Kes Lien Karlina Sabur. MH Prof. MPH 132325811 130321193 130935698 130938571 131472339 130814978 131410899 140024283 130354263 140104085 132086637 130809286 132130250 140057669 140146080 140176719 132169943 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 256 .Sc Syaiful Rachman Soenaria.. M... M.Sos.Si Prof.. MS Prof.. SE. Rafei. Psikolog Prof.. SE. Dr. dra Mimin Rosmini. Dr. SKM.. drs. M. SKM. SKM......441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 Yetti Irawan....Kes Nugroho Djati Satmoko.. dr. Sutyastie Soemitro. MA Adnan Mahmoed. Romli M. Kurdi. M....Si Sutedja.. SH.Kes Tettet Fitrijanti. SE. dr. SKM Hetty Setiati.. SKp. SE. MSc Maya Rahma Rosmala. dr. S. S. M.. dra. dr. Dr. MS Sefita Aryuti Nirmala. Zulrizka Iskandar.

Undang Ruhimat. Ir.Kes H.Si Hedy B. P. dr. M. dr. dr.Kes Dr. dr.. dr.. Atta Kuntara. SpRad Irma Hassan...126044 140119179/C. rer..Pd Diah Poerwanti. Antono. drs. dr.net. SpRad(K). MA Anton Pahlevie. SpRad(K).558054 140175132/E.Kes Cucu Zubaedah. M. M.470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 Muhammad Muchtar. dra. MARS Udeng Daman.hD H. Kusnaka Adimihardja. dr. SpRad(K) Tjachja Kurjana. SpRad Dr. Farhan Anwary. dr. dr. Avip Saefullah. Sampurno.. SpRad(K). Dr.0747237 140350583/J. drg. Msi Achmad Faried. Onk... drs. Freddy Haryanto 140163507 131869946 140 087 844 140163396 140094343 130779421 140166569 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM 130345279 131656208 140098984 130682667 130367210 130271533 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN 140203166/E. dr.0590759 140 223 922 140 161 472 140140335/C. Suryana Sumantri. dr.. Onk.0925711 140150114/C. Syarif Suwondo.. Dr. dr. M..... Sumintardja. MH. Dadang Kusnadi. M.. M.Kes Dewi Marhaeni Diah Herawati. MSIE.Rad Dr.. SpRad Retno Kuntari W. Setiawan Soetopo.Rad Soehartinah K.Kes Dr. dr.. SpRad(K).057219 140173334 RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 257 . drg. drs.. dr.. MKM Tuti Surtimanah. drg... SKM Budi Rajab. M... Psikolog Prof. dra... dr Prof.. MPH Elmira N.. SpRad(K).Si Dr.Kes H. MPH Hari Soekersi. M...

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful