KATA PENGANTAR Fakultas Kedokteran merupakan salah satu komponen Universitas Padjadjaran yang berperan dalam mendidik tenaga profesional di bidang kesehatan dan kedokteran di Indonesia, khususnya di Jawa Barat. Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FK Unpad) bertekad kuat untuk selalu ikut serta meningkatkan status kesehatan nasional melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk mempertahankan kelancaran proses pendidikan di FK Unpad, disusunlah Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan tahun Akademik 2010 - 2011 sebagai acuan bagi penyelenggaraan pendidikan oleh seluruh civitas akademika dan staf kependidikan FK Unpad. Buku Pedoman ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi penyelenggaraan kegiatan pendidikan sehari-hari. Sedikit berbeda dengan Buku Pedoman tahun sebelumnya, pada buku pedoman ini termuat tidak saja aspek pendidikan dan kemahasiswaan serta berbagai hal yang terkait secara langsung dengan proses pendidikan. Khusus mulai tahun ini tertulis pula informasi tentang kegiatan riset dan pencapaian prestasi FK Unpad. Hal ini sangat berguna khususnya sebagai bagian akuntabilitas institusi dan untuk menumbuhkan rasa memiliki, kebanggaan dan semangat untuk terus meningkatkan karya yang nyata di masa depan. Selain itu, buku ini disusun secara lebih terintegrasi dari seluruh program studi yang ada di FK Unpad, mulai dari D3 sampai dengan program Doktor. Diharapkan bahwa para mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan dapat pula mengetahui pedoman pendidikan yang ada di jenjang pendidikan lainnya. Hal ini sangat penting untuk penetapan karier di masa yang akan datang juga untuk mempertegas pengintegrasian berbagai program studi yang ada dalam kerangka kegiatan akademik, kemahasiswaan, penelitian maupun pengabdian masyarakat. Akhirnya, segenap rasa terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad tahun Akademik 2010 - 2011 ini. Bandung, ……Mei 2010 DEKAN,

Prof. Dr. med Trihanggono Achmad,dr NIP 19620922 198902 1 001

(SAMPUL LUAR) (SAMPUL DALAM) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR LAMPIRAN KEPUTUSAN DEKAN PIMPINAN FAKULTAS PIMPINAN JURUSAN/BAGIAN/PROGRAM STUDI/LABORATORIUM PIMPINAN TENAGA ADMINISTRASI
BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1.1 Sejarah Fakultas 1.2 Visi dan Misi Fakultas 1.2.1 Visi Fakultas 1.2.2 Misi Fakultas ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ............................................ ……………………………… 1 2 2 2 3 3 3 4 5 5 8 9 9 14 37

1.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1.3.1 Program Diploma 1.3.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 1.3.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 1.3.2 Program Sarjana

1.3.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran 1.3.2.2 Bachelor in Medicine Twinning Program 1.3.3 Program Profesi

......................................................................... ............................................

1.3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter

1.3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis ............................................ 1.3.4 Program Pascasarjana .......................................................................................

1.3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar

........................................ ...........................

37 39 41 42

1.3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 1.3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 1.3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

......................................... .........................................

BAB II

PROGRAM STUDI ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………. ........................................................................ ………. 44 44 51 56 56 65 67 67 71 134 134 139 155 156

2.1 Program Diploma 2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 2.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 2.2 Program Sarjana

2.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran

2.2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran Twinning Program (PSSK -TP) 2.3 Program Profesi

………………………………………………………. …………………………… …………………………… ……………………………. ................................ …………………… .................................

2.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ( P3D ) 2.3.2 Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) 2.4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor )

2.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) 2.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) 2.4.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) 2.4.4 Program Doktor Ilmu Kedokteran

…………………………………………………

BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3.1 Program Diploma (D3 & D4) 3.1.1 Metode Pembelajaran 3.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.1.3 Tata Tertib ……………………......................................................... …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. 160 160 160 160

3.1.4 Ujian 3.2 Program Sarjana 3.2.1 Metode Pembelajaran. 3.2.2 Evaluasi Hasil Belajar

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ...................................................................................... ........................................................................ ........................................................................

161 161 162 163 167 170 170 170 170 171 173 173 174 175 176 184 184 184 185 186 187 187 187 192 196

3.2.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 3.3 Program Profesi Dan Spesialis

3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ....................................................................... 3.3.1.1 P3D Tahap I 3.3.1.1.1 Metode Pendidikan 3.3.1.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2 P3D Tahap II ...................................................................................... ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ……………………………………………………….. ........................................... …………………………………………………………………. ........................................... ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ...........................................

3.3.1.2.1 Metode Pendidikan 3.3.1.2.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2.3 Tata Tertib dan Sanksi

3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis 3.4 Program Pasca Sarjana

3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3.4.1.1 Tata Tertib Perkuliahan 3.4.1.2 Persyaratan Ujian 3.4.1.3 Pelaksanaan Ujian 3.4.1.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 3.4.1.5 Sanksi – Sanksi Ujian

3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

........................................................................ ........................................................................

1.2 Program Sarjana Dan Profesi 4. …………………………………………………………………..1 Program Diploma 4.1..1 Riset 5.1 Prasarana 4. ………………………………………………………………….. ………………………………………………………… 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 214 215 216 4..1.2 Kerjasama 5.1.3.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis 4. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………….5 MKB Volume 41 No.1 Program Sarjana 4.1.4 Program Studi Urologi …………………………………………………………………. dan E-Learning 4.2 Fasilitas Administrasi 4.2.1 Lokasi Kampus 4.1. KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS 5.2.3..3. 1 Tahun 2009 .4 Fasilitas Praktikum ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………….2 Sarana 4.2 Penelitian 5.3 Pengabdian Masyarakat 5..6 Fasilitas Lain 4. …………………………………………………………………. 217 217 218 218 219 219 220 220 5.2.2.3.BAB IV SARANA DAN PRASARANA 4.1 Pendidikan 5.3 Fasilitas Kuliah 4. Internet.1..3. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………….1.3 Prestasi Fakultas 5. ………………………………………………………………….3 Program Pasca BAB V KEGIATAN RISET. ……………………………………………………….5 Perpustakaan.

BAB VI KEMAHASISWAAN ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… 6. 229 238 ……………………………………………… .2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap …………………………………….1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan 6.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad 7..3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan 225 226 227 BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7.2 Lembaga Kemahasiswaan 6.

.

.

Kartamihardja.Kes..MS Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad ix . Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.dr.med Tri Hanggono Achmad.SpKN.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman...dr Pembantu Dekan I : Prof.dr.MH. Hussen S. Dr.SpKK-K Pembantu Dekan II : A.Pimpinan Fakultas.. Dr. Endang Sutedja..M.dr.

.SpMK... SpTHT-KL Sekretaris : Angga Kartiwa.dr. Kartamihardja. MPH Sekretaris : Dadi Sugandi Argadiredja. Ardini Saptaningsih.med Tri Hanggono Achmad.Kes.M.. dr.. Hussen S.Pimpinan Fakultas..MH. dr. Vita Murniati Tarawan.SpKK-K Pembantu Dekan II : A..SpKJ-K.Kes Sekretaris : Ike Rostikawati Husen. dr.dr. M.MPH : Prof....dr.dr. Dr.. dr.Kes.SST Pimpinan Program Studi D4 Kebidanan Ketua : Anita Deborah Anwar. dr.dr Pembantu Dekan I : Prof. MPH . dr...dr..dr. Sekretaris : Dr.. Dr. Siregar.SpTHT-KL. dr.MH.M.M.SST Pimpinan Program Studi Sarjana Kedokteran Ketua : Imam Megantara.Kes : Ike MP. Firman F.. SpOG Sekretaris : Rani Nurparidah.Kes Pimpinan Program Studi Profesi Dokter Ketua : Bogi Soeseno. dr.M.SpKN. SpOG Sekretaris : Maya Rahma Rosmala.Nurhalim Shahib. Dr.Kes. SpM. Endang Sutedja. Wirakusumah. M.Kes Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Ketua : Dr.M. Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar Ketua : Prof.SpOG.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman..MS Manager Program Diploma Manager Program Sarjana dan Profesi Manager Program Pascasarjana KFM : Farid.SpOG.dr.... Dr.dr. SpOG- Pimpinan Program Studi D3 Kebidanan Ketua : Edwin Armawan.... Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.

drg (4) Bagian Biokimia Kepala : Samsudin Surialaga.SpOG PIMPINAN BAGIAN AKADEMIK (1) Bagian Ilmu Faal Kepala : Dr..Msi Sekretaris : Mohammad Ghozali.dr. SpPK (7) Bagian Parasitologi Kepala : Neneng Syarifah Safei..dr.D Sekretaris : Makmuri Yusuf. dr.Johanes C.dr.dr Sekretaris : Nani Muniarti.dr Sekretaris : Jimmy Setiadinata.. SpPK Sekretaris : Nina Tristina.SpA-K.M. Soeherman Hadiningrat. dr...dr..Ph. Heda Melinda. SpA-K Sekretaris : Yudi Mulyana H. (3) Bagian Anatomi Kepala : Arifin Sunggono. SpOG-K Sekretaris : Anita Deborah Anwar.med.SpPA-K..Kes Pimpinan Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 1 Ketua : Prof.dr. Alex Chaerulfatah. dr.Kes. dr. dr.Pimpinan Program Studi S2 Kebidanan Ketua : Jusuf Sulaeman Effendi..SpOG-K Pimpinan Program Studi S3 Ketua : Prof. dr . Dr... dr.dr (5) Bagian Patologi Anatomi Kepala : Hj... SpPA-K (6) Bagian Patologi Klinik Kepala : Dr. dr. Ida Parwati..Kes..AIF (2) Bagian Biologi Sel Kepala : RB.M.Bethy Suryawathy Hernowo.dr.Mose. SpOG-K Sekretaris : Dr.dr. M.Kes Sekretaris : Achadiyani. Setiawan.M.

.SpRad Sekretaris : Hj. dr.Kes Sekretaris : Trias Nugrahadi.SpKN (16) Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa Kepala : Arifah Nur Istiqomah..MH.. Soemitro.. SpB-Onk.SpPD-KPTI Sekretaris : Emmy Hermiyanti.SpAn-KIC Sekretaris : Ruli Herman S.SpKN.SpAn-KIC (18) Bagian Ilmu Bedah Kepala : Nurhayat Usman. Primal Sudjana. Hj.SpA (11) Bagian Ilmu Penyakit Dalam Kepala : H..dr.dr. Soehartinah K.SpRad.dr.Kes (19) Bagian Ilmu Bedah Syaraf Kepala : M. Kartamihardja.dr. Zafrullah Arifin.M.dr.Kes.SpKJ Sekretaris : Natalingrum S...MARS Sekretaris : Armijn Firman..SpKJ. SpBS .. SpS-K (13) Bagian Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin Kepala : Yono Hadi Agusni.MPH (15) Bagian Ilmu Kedokteran Nuklir Kepala : A. Dr.dr.. dr.dr. SpMK Sekretaris : Yanti Mulyana..DMM (10) Bagian Ilmu Kesehatan Anak Kepala : Prof. SpKK-K Sekretaris : Unwati Sugiri.Kes (17) Bagian Anestesiologi Kepala : Ike Sri Redjeki... dr. MS.Dra..SpPD (12) Bagian Ilmu Penyakit Syaraf Kepala : Nani Kurniani. SpB-KBD Sekretaris : Monty P. dr.. dr.dr..A.MS... dr..M. dr Sekretaris : Rovina Ruslami..... Sunarjati S.dr.SpKK (14) Bagian Radiologi Kepala : Ristaniah D. SpPD (9) Bagian Mikrobiologi Kepala : Dr. SpA-K. dr. Nanan Sekarwana.Rose E.. Hussen S..Sekretaris : (8) Bagian Farmakologi dan Terapi Kepala : Suryo Sutanto...dr.dr..... dr. M.dr.dr. SpS-K Sekretaris : Siti Aminah.

SpJP-K Sekretaris : Erwinanto..M..Kes. dr.. Hadyana Sukandar. dr.dr..FICS (26) Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Kepala : Dr. dr.Kes Sekretaris : Dicky Mulyadi.. DFM (25) Bagian Ilmu Bedah Orthopedi Kepala : Dr.dr.SpTHT-KL(K) Sekretaris : Bogi Soeseno. SpM (22) Bagian Ilmu Penyakit THT-KL Kepala : Ratna Anggraeni.SpOT(K)..Yoni Fuadah Syukriani.drg.M. SH Sekretaris : Dr.M.. Ardini Saptaningsih Raksanagara.Kes Sekretaris : Bambang Susetio.. Wiryawan Permadi.dr......dr.. Moeliono.dr...MPH Sekretaris : Guswan Wiwaha.Sekretaris : Ahmad Imron. M. dr. drg..SpBS (20) Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Kepala : Dr. Sekretaris : Yulia Sofiatin.SpGK (28) Bagian Epidemiologi dan Biostatistika Kepala : Dr.. SpPD (29) Bagian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi Kepala : Marina A..SpOG-K (21) Bagian Ilmu Penyakit Mata Kepala : Iwan Sovani.. SpTHT-KL(K) (23) Bagian Ilmu Peny.SpJP . dr.. dr...dr... (24) Bagian Ilmu Kedokteran Kehakiman Kepala : Noorman Heryadi.... SpPF.MM (27) Bagian Ilmu Gizi Kepala : Abdullah Firmansah.SpOT. Jusuf Effendi. M.dr.dr.Gigi dan Mulut Kepala : Etty Sopia MA.Si. SpRM Sekretaris : Vitriana. SpM...SpOG-K Sekretaris : Dr.... dr. dr. SpGK Sekretaris : Gaga Irawan Nugraha. SpRM (30) Bagian Kardiologi & Kedokteran Vaskular Kepala : Eko Antono. dr.Sc. dr.SpKGA Sekretaris : Dian Ariani.. dr..Drs.dr..SpPD. Nucky Nursjamsi.

Sos.PIMPINAN ADMINISTRATIF 1. S. Kepala Sub Bagian Pendidikan 3.M. Tatang Mulyana.M.Wawan Gunawan.Si : H.Sos.S.. Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian : Suhaeni.Si : Aay Supriatna. S. . dra. Kepala Bagian Tata Usaha 2.drs.Sos. : H. Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan 5. Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan 4. : Slamet Suprapto.

.

MISI. Ruangan kuliah dan praktikum anatomi dan histologi di Jalan Pasirkaliki selanjutnya dibangun dan mulai dimanfaatkan pada pertengahan 1961. RSUP Ranca Badak saat itu menyerahkan bangunanbangunan di sisi Jalan Pasirkaliki kepada Fakultas Kedokteran untuk dipergunakan. Untunglah pada saat itu. Sehingga membuka harapan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran di Bandung.1 Sejarah Fakultas Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran didirikan atas 2 falsafah utama. Dalam perkembangan selanjutnya. Pada saat itu banyak dokter lulusan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia yang ditahan di FKUI untuk memenuhi kebutuhan staf pengajar di FKUI. Kesehatan Anak. dan ruang kuliah. Laboratorium Pre-Klinik lainnya dibangun di Jalan Dago dan mulai digunakan sejak Januari 1958.BAB I SEJARAH FAKULTAS. Fakultas Hukum. Villa Isola (Bumi Siliwangi) direncanakan dijadikan kampus. yakni kemaslahatan bagi masyarakat dan kebersamaan dalam kesejawatan. Suatu ruangan berdinding bilik bekas gudang RSUP pun digunakan sebagai ruang praktikum Anatomi. dan FKIP. 37/1957). yaitu Fakultas Ekonomi. ruang laboratorium. Dalam proses pendirian Fakultas Kedokteran Unpad. Keputusan untuk mendirikan fakultas kedokteran kemudian dijatuhkan ke Bandung. Dalam catatan sejarah. Seiring dengan berdirinya Universitas Padjadjaran (Peraturan Pemerintah No. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 1 . maka berdiri pulalah Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bersama tiga fakultas lainnya. namun tidak berhasil. Lie Kiat Teng pada Kongres IDI di Surabaya tahun 1953. Demikian pula sejak awal para tenaga medis di RSUP Ranca Badak dan pegawai di Inspektorat Kesehatan Jawa Barat bertindak sebagai tenaga pendidik di Fakultas Kedokteran Unpad bersama-sama tenaga pendidik lainnya yang diangkat oleh Kementerian Pendidikan. RSUP Rancabadak sedang mendirikan gedung-gedung baru bagi bagian Penyakit Dalam. Gagasan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran pertama kali datang dari menteri kesehatan dr. peran para pemangku kepentingan di Jawa Barat sangatlah besar dan sumbangsihnya dibingkai dalam semangat kebersamaan yang kuat. VISI. TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1.

2 a. Sementara itu. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 2 .2 1.SQUARES 2012) 1. D4 dan S2. Untuk mewadahi kegiatan akademik pada program pascasarjana. Perkembangan di bidang pendidikan kedokteran memiliki momentum pada tahun 2001 dengan pendirian Kelas Pengantar Berbahasa Inggris yang menerima banyak mahasiswa asing terutama Malaysia.2. Program pascasarjana ini terus berkembang sehingga pada saat ini terdapat 3 program Magister (Ilmu Kedokteran Dasar.2. Untuk lebih mengintegrasikan dan mensinergikan program pengembangan ilmu Kesehatan. maka Fakultas Kedokteran membuka program studi Ilmu Keperawatan pada tahun 1994 yang selanjutnya berkembang menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan sejak tahun 2005. 42 Bandung. Sejak tahun 2006 telah dibuka program studi pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud pengakuan regional. sebagai bagian dari pengembangan ilmu Kesehatan. pada tahun 1979 dibuka pendidikan pascasarjana dalam bidang Kedokteran. d. dan Kebidanan) dan 1 program Doktor.Pada tahun 1995 kampus Fakultas Kedokteran Unpad untuk penyelenggaraan pendidikan sarjana kedokteran berpindah ke Jatinangor sejalan dengan pengembangan kampus Unpad lainnya. maka tengah dirintis izin pendirian program studi pascasarjana ilmu Kesehatan dan dibangun Kampus Eijkmann sebagai pusat pengembangan ilmu Kesehatan. Fakultas Kedokteran mengelola program studi Kebidanan mulai program D3. Misi Fakultas Menyelenggarakan pendidikan dasar dan lanjutan kedokteran yang berkualitas Menyelenggarakan penelitian berkualitas yang berorientasi kepada masyarakat Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis riset Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang menuju kemandirian b. maka pada tahun 2004 selesai dibangun gedung Pascasarjana di jalan Banda no. Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran. c. 1. Ilmu Kesehatan Masyarakat.1 Visi dan Misi Fakultas Visi Fakultas Menjadi institusi yang mandiri dalam penyelenggaraan pendidikan dan riset kedokteran yang berkualitas bagi masyarakat (Self-reliance Quality Education and Research for Society by 2012 . Saat ini.

Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus ginekologi k. Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus obstetri h. komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama dalam tim kesehatan Memberikan pelayanan kebidanan dengan mempertimbangkan kultur dan budaya c.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1. Mampu mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berkepribadian Indonesia Melaksanakan asuhan kebidanan secara profesional pada wanita dalam siklus kehidupannya (remaja. Tujuan Khusus a.1. melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan reproduksi melalui pendidikan kesehatan. b. Mampu melakukan perawatan pra dan pascakemoterapi pada pasien tumor ginekologi termasuk melakukan pemasangan infus pump Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 3 .3. asuhan neonatus. menopause dan masa antara. seperti: USG.1 Program Studi D3 Kebidanan Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Terciptanya tenaga bidan yang mampu melaksanakan upaya pelayanan kebidanan yang berkualitas tinggi untuk mewujudkan paradigma sehat. NST dan CTG. pra-perkawinan. ibu hamil. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus ginekologi m.1 Program Diploma 1. keluarga serta masyarakat e. persalinan. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus ginekologi j. Mampu melakukan perawatan pra dan pascaradiasi pasien tumor ginekologi n. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus obstetri i. Mengetahui dan mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan kehamilan dan persalinan.3. nifas. Mampu melakukan pertolongan pertama pada kasus kegawatdaruratan obstetri dan ginekologi serta bayi baru lahir f. Mampu melakukan pemeriksaan deteksi dini tumor ganas ginekologi kanker serviks seperti : pap smear dan tes IIIA l. g. setempat.1. bayi dan anak balita) di semua tatanan pelayanan kesehatan Mengembangkan sikap profesional dalam praktik kebidanan. d. pemberdayaan wanita.

2 Program Studi D4 Kebidanan Tujuan Pendidikan a. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. rasa tanggung jawab.3. laparoskopi dan histeroskopi Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus infertil Mampu memberikan perawatan serta pelayanan konseling pada pasangan infertil termasuk membantu pemeriksaan HSG dan hidrotubasi Mampu melakukan deteksi dini kasus Infeksi Menular Seksual dan penyalahgunaan Narkoba Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan asuhan dan pelayanan kebidanan baik secara mandiri maupun di dalam tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. rasa tanggung jawab. q. r. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi bidan yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. Melaksanakan tugas profesi bidan pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi untuk mendidik mahasiswa Program D3 Kebidanan Meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik Menilai kegiatan profesi secara berkala Memiliki dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya seperti integritas. dan memberikan pelayanan kebidanan yang paripurna. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. p. Skill Memiliki keterampilan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. 1.o. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 4 . dan menggunakan alat-alat penunjang pemeriksaan kebidanan. Attitude Memiliki sikap yang diperlukan dalam pengembangan kepribadian dan kelangsungan profesi bidan seperti integritas.1. d. memberikan pelayanan kebidanan. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus infertil. b. c.

keterpaparan dini terhadap persoalan klinik (early clinical exposure). serta fasilitas pendidikan. 1. berbasis masalah (problem-based). administrasi kependidikan. yaitu pembelajaran yang berpusat kepada mahasiswa (student centred). Melaksanakan pendidikan kedokteran dengan konsep SPICES. bermartabat.3.2 Program Sarjana 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 5 . berorientasi kepada masyarakat (community-oriented).Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. terintegrasi. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik yang sesuai dengan etika profesinya.1 Program Studi Sarjana Kedokteran Visi Sebagai penyelenggara program pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas. Menyelenggarakan pendidikan kedokteran terbaik melalui pengembangan kurikulum akademik yang dinamis. Misi 1. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang kebidanan. pengajaran dan penelitian dalam bidang kebidanan. pelaksana bimbingan belajar dan konseling. dan mandiri. 2.2. Ability Memiliki kemampuan untuk menilai kegiatan profesi secara berkala serta melakukan pengelolaan program pendidikan bidan. staf pendidik dan staf kependidikan yang berkualitas. dan sistematis sehingga menghasilkan sarjana kedokteran yang mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu bersaing di lingkungan global. serta berorientasi pada kepentingan masyarakat melalui proses tata pamong yang efektif dan efisien. Skills Memiliki keterampilan dalam melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik sebagai tenaga pengajar profesional. metodologi bimbingan dan konseling.3.

c. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. dengan menyelenggarakan pendidikan sarjana kedokteran yang mandiri dan memiliki tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance). Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian dan kebutuhan masyarakat. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. Mewujudkan pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas untuk menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dasar ilmiah. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan bidang kedokteran yang berorientasi kepada masyarakat. Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance) yang dapat menjamin terlaksananya sistem kepemimpinan yang efektif dan eisien. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. 5. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. menelaah secara kritis. e. menjunjung tinggi nilai moral. klinis. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. etika kedokteran dan humanisme. b. keluarga. Tujuan Khusus a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 6 . Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum d. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. 4. keterampilan klinik. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat.3. g. Menerapkan nilai moral. f. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan.

Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. Skills Memiliki keterampilan dalam komunikasi dan pemeriksaan klinis dasar yang akan dipraktekkan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. 4. Kompetensi Lainnya/Pilihan Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk mengembangkan ilmu kedokteran dan melanjutkan program pendidikan baik akademik maupun pendidikan profesi dokter. klinis. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. keterampilan klinik dasar. prinsip moralitas dan norma agama. keluarga. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat.Kompetensi Kompetensi Utama Lulusan Memiliki pengetahuan dasar ilmiah. 6. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. 2. etika kedokteran dan humanisme. menelaah secara kritis. menjunjung tinggi nilai moral. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. Kompetensi Pendukung Lulusan 1. Menerapkan nilai moral. 5. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang akademik maupun profesi dokter yang sesuai dengan etika profesi. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. 7. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. 3. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 7 .

Attitude Having attitude towards personal improvement and development academically and in medical profession according to medical ethics. 1. g. family. e. morality and religious value.2 Bachelor Program in Medicine Twinning Educational Objectives: a. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity to conduct medical/health research to have capability in pursuing further academic or professional education. rehabilitatif) d. family and community level in a comprehensive. h. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan yang paripurna (promotif. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. c. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings to be ethical. community. preventif. holistic. and other health professionals to perform essential basic clinical skills at the primary health care settings to apply basic biomedical. kuratif. to know the principles of and perform an effective communication with patient. Skills Having a proficient communication and clinical skills to be implemented in various primary health care settings.2. klinis. Competence Motivation Having motivation to develop medical sciences and pursue further academic or professional education. clinical.3. f. moral & religious professional to access. to have a scientific background in managing professionally common health problems at individual. behavioral sciences and epidemiology in dealing with health problems. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 8 . keluarga dan masyarakat sesuai dasar ilmiah yang mutakhir. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. b.Ability Memiliki kemampuan untuk mengelola permasalahan kesehatan pada individu. serta mengakses.

Melalui pendidikan kedokteran yang paripurna diharapkan dokter yang dihasilkan memiliki sikap dan dapat mengembangkan kepribadian yang diperlukan untuk menjalankan profesinya seperti integritas. etika dan sikap kerja tertentu yang dihasilkan dari suatu porses pendidikan. Knowledge Having sufficient and solid integrated knowledge in biomedical sciences. critically appraise and manage medical and health information to maintain life long learning.3 Program Profesi melaksanakan tugas profesinya dan senantiasa memiliki keinginan untuk meningkatkan dan mengembangkan diri sesuai dengan tuntunan profesionalitas seorang dokter.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Tahap 1 Pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus. Guna mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran dan metode pembelajaran serta dinamika tuntutan pelayanan kesehatan masyarakat.3. Pendidikan kedokteran merupakan salah satu program pendidikan profesi yang bertujuan untuk menghasilkan dokter yang mampu Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 9 . rasa tanggung jawab.Ability Having ability to apply scientific background in managing health problem in individual. maka kurikulum ini juga bersifat dinamis. dapat dipercaya sesuai dengan etika profesinya yang universal. curative and rehabilitative). Melalui pendekatan ini diharapkan bahwa peserta P3D akan dapat menguasai pengetahuan. preventive. keterampilan. Pengertian profesi sendiri adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut keterampilan dan atau suatu keahlian. perilaku dan etika yang dibutuhkan dalam rangka menjalani profesi dokter. familty and community settings and possess ability in accessing. Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FKUP) melaksanakan Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) dengan menerapkan kurikulum berbasis kompetensi (competence based curriculum) melaui proses belajar hingga mahir (mastery learning). Komponen lain yang sangat penting dari kurikulum ini adalah komponen normatif yaitu 1. sehingga setiap penyelenggaraan program pendidikan profesi harus memperoleh evaluasi dan masukan secara terus-menerus tentang keberhasilan dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan profesi dokter. clinical. behavioral and epidemiology within the context of comprehensive health services (promotive.3. 1.

yaitu experiential. berdasarkan kompetensi dan mengunakan teknik pelatihan humanistik. partisipatif. langkah-langkah klinik tersebut selanjutnya dipecah dalam langkah-langkah pokok. Behaviour modeling merupakan gambaran yang sama dengan teori belajar sosial atau yang terjadi di dalam masyarakat. Upaya ini disebut dengan standarisari sehingga pada evaluasi dapat dibuat Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 10 . yaitu belajar dengan mengerjakan sesuatu.pendekatan untuk mengembangkan akhlak. Kurikulum pada tahap pendidikan ini menekankan aspek ketrampilan klinik. relevan dan praktis. budi pekerti. etika dan professional behaviour serta evidence-based medicine untuk mencapai kompetensi yang terintegrasi. seorang calon dokter akan belajar lebih cepat dengan meniru apa yang diperbuat atau dilakukan oleh orang lain dengan kata lain mencontoh atau belajar melalui observasi. peserta didik senantiasa dibina untuk mengetahui apa yang seharusnya dipelajari. Fokusnya adalah kebutuhan dukungan pengetahuan esensial. kepribadian. Untuk menunjang keberhasilan CBT dibuatlah langkah klinik untuk setiap tindakan yang telah distandarisasi.Ada tiga tingkatan pencapaian yang diharapkan dalam sistem pendekatan ini yaitu penguasaan keterampilan awal (skill acquisition). karena baik secara individu ataupun kelompok. Komponen etika normative ini menjadi dasar pengembangan komponen adaptif dan produktif sehingga mampu melahirkan sikap sekaligus keterampilan professional seorang dokter yang beretika. P3D dijalankan dengan menerapkan standar untuk mencapai profesionalisme yang tinggi namun dengan tetap memiliki sifat humanis dan tidak bersifat dogmatis. dimana mereka dapat memperoleh informasi dan diberi keleluasaan untuk berdiskusi dengan staf pengajar. perilaku dan keterampilan khusus untuk melakukan sesuatu tindakan. Aspek lain dari pendekatan ini adalah meniru perilaku (behaviour modeling). terampil atau mampu melakukan keterampilan (skill competency) dan tingkat sangat terampil (skill proficiency) yaitu mengetahui tahapan dan langskah serta mahir/ahli dalam melakukan keterampilan tersebut. patient-based. Pendekatan mastery learning dikembangkan berdasarkan pada prinsip belajar orang dewasa yang belajar lebih bersifat self-directed learning. etika. dimana proses pendidikan dijalankan dengan menerapkan prinsip pendidikan klinik. dimana dalam kondisi yang ideal. Pelatihan keterampilan dalam kurikulum ini dikembangkan berdasarkan Competency-Based Training (CBT). dan community-based. Langkah-langkah tersebut dibuat dalam sedemikian rupa sehingga aman dan mudah untuk dipelajari dan dilaksanakan. dan sikap peserta didik. preceptor-based.

family and community level in a comprehensive. clinical. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. and other health professionals) Menjadi tenaga profesional yang berpegang pada nilai-nilai etik. klinik dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran (to apply principles of basic biomedical.penilain terhadap penuntun belajar dan lembar penilain kinerja dari suatu proses keterampilan yang sesuai dengan tuntutan profesinya secara objektif terhadap kinerja peserta secara individual. 2. 7. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings) Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedik. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer (to manage professionally common health problems at individual. moral & religious professional) Mengakses. moral dan agama (to be ethical. family. 5. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester. behavioral sciences and epidemiology in the practice of medical profession) Melakukan pemeriksaan klinik dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer (to perform basic clinical skills proficiently at the primary health care settings) 4. keluarga. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. holistic. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat (to access. Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 11 . 6. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity) Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesionalnya (to conduct medical/health research to improve his/her professional task) Menjadi tenaga profesional yang berkembang secara mandiri. Kurikulum dan metode pembelajaran diatas dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan dokter di FKUP dimana lulusannya diharapkan akan memiliki kompetensi dalam hal : 1. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya (to communicate effectively with patient. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. 8. self-care and self-developed professional) 3. community. yang sadar diri dan mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya (to be selfaware.

strategi pembelajaran. Buku Pedoman Umum Penyelenggaraan P3D ini merupakan panduan standar profisiensi pendidikan yang terdiri atas: standar kompetensi. Tahap dua atau Tahap Magang Dokter Muda selama satu semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik.kompetensi sebagai dokter umum. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). indikator pencapaian.Ked Mengikuti Pembekala n P3D Wisuda Sumpah Dokter Mengikuti Alur Rotasi Bagian Yudisium Tahap II (P3D Tahap 1) Yudisum Tahap I Mengikuti Magang Dokter Muda (P3D Tahap 2) Ujian Komprehensif Mengikuti Pembekalan Magang Dokter Muda a. Tahap 2 Program Pendidikan Profesi Dokter disebut P3D di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran terdiri dari 2 tahap. Definisi Tahap Magang Dokter Muda pada P3D merupakan kegiatan pada semester akhir dari Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 12 . cara penilaian/evaluasi yang terukur dan pedoman lainnya yang relevan untuk mencapai kompetensi dan menghasilkan seorang dokter profesional dan beretika yang mampu bersaing secara global. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Tahap satu berupa rotasi di 14 Bagian Klinik yang dilalui dalam waktu 3 semester. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki kompetensi sebagai dokter umum. Selain itu dalam buku ini dicantumkan juga prasyarat dan tata tertib serta peraturan yang berlaku untuk mahasiswa P3D. Alur pendidikan P3D adalah sebagai berikut DOKTER Lulus S.

keterampilan dan perilaku yang telah dipelajari selama ini. Tahap ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dokter muda dengan melakukan proses pendidikan di berbagai Rumah Sakit Jejaring dan Puskesmas dengan atau tempat perawatan selama 20 minggu. b. Mengingat kembali. 3. c. Menyelenggarakan program pembelajaran yang sistematik dengan memberikan kesempatan kepada dokter muda untuk menerapkan pengetahuan.pendidikan P3D yang merupakan semester komprehensif untuk memberikan kesempatan calon dokter mendapatkan pengalaman bekerja secara mandiri di institusi pelayanan kesehatan yang telah ditentukan di bawah pengawasan supervisor yang ditunjuk. d. Kegiatan ini merupakan sarana dokter muda untuk mempraktekkan ilmu dan ketrampilan yang telah didapatkan selama menjalani rotasi P3D tahap satu. 2. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 13 . b. UU No. e. 3. Memberikan pengalaman kemandirian kepada dokter muda untuk dapat mengidentifikasi. Landasan Pelaksanaan a. menganalisis. Menyelenggarakan pendidikan yang mendorong berkembangnya kemampuan pendidikan seumur hidup. mengerti dan menerapkan pengetahuan kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (knowledge-based objective) Melakukan prosedur-prosedur bidang kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (skill-based objective) Berperilaku yang sesuai dengan etika profesi dan moral yang berlaku secara umum maupun khusus yang berlaku di masyarakat (attitude based objective) 2. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi KIPDI III tahun 2004 Buku Pedoman Pendidikan UNPAD Buku Pedoman P3D FK UNPAD 1. c. Proses pendidikan ini tanpa kredit tetapi merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian akhir profesi dokter. Tahap ini hanya akan diikuti oleh dokter muda peserta P3D mulai tahun akademik 2009 / 2010. dan menyelesaikan masalah kesehatan pasien secara menyeluruh dengan pendekatan kedokteran keluarga. Tujuan Khusus 1. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No.

masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. e. berbudi luhur. serta kesejahteraan pelaksana didik. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. pengembangan sarana/prasarana. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. Mengakses. Tujuan Pendidikan a. pengembangan ilmu di tiap program studi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 14 . menghayati.c. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. Misi Mengkoordinasikan kelancaran proses pendidikan spesialis I. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. dan mengamalkan Sumpah Dokter. berbudi luhur. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis yang profesional. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya. g. d.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Visi Menjadi suatu lembaga koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran yang menghasilkan lulusan profesional. Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesinya. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. klinis dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran. h. Kewajiban Umum: a.3. moral dan agama. f. Melakukan pemeriksaan klinis dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. b. keluarga. Attitude 1. 1. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Menjadi tenaga profesional yang berpegang teguh pada nilai-nilai etik.3. Menjadi tenaga profesional yang mawas diri. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. Menjunjung tinggi.

4. 2. protokol terapi. Wajib melakukan pertolongan darurat sebagai suatu tugas kemanusiaan. f. d. Memberi kesempatan kepada penderita untuk senantiasa dapat berhubungan dengan keluarga dan penasihatnya. Kompetensi Etik (Ethical Competency) Pembekalan peningkatan EQ (Emotional Quotient) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 15 . d. 3. Memelihara kesehatannya supaya dapat bekerja dengan baik. e. Memberi keterangan/pendapat yang dapat dibuktikan kebenarannya. b.b. kecuali bila ia yakin ada orang lain bersedia/mampu memberikannya. Tidak melakukan perbuatan yang bertentangan dengan etik. c. Melakukan profesinya menurut ukuran yang tertinggi Tidak boleh dipengaruhi pertimbangan keuntungan pribadi. Dalam bekerja sama dengan pejabat di bidang kesehatan/bidang lain/masyarakat harus ada rasa saling pengertian. e. Kewajiban Dokter terhadap Teman Sejawat: a. 2. Senantiasa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan setia kepada cita-citanya yang luhur. h. b. c. Berhati-hati dalam mengumumkan / menerapkan setiap penemuan teknik/pengobatan baru yang belum diuji kebenarannya. Kewajiban Dokter Terhadap Penderita: a. Memperlakukan teman sejawatnya sebagaimana ia sendiri ingin diperlakukan. Tulus ikhlas dan mempergunakan segala ilmu dan keterampilannya untuk kepentingan penderita.. b. Mengingat akan kewajibannya melindungi hidup makhluk insani. ramalan prognostik yang berdasarkan bukti nyata (evidenced based). Tidak boleh mengambil alih penderita dari teman sejawat tanpa persetujuannya. Wajib merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya tentang seorang penderita. Skills 1. Kewajiban Dokter terhadap Diri Sendiri: a. Kompetensi Klinik (Clinical Competency) Menguasai berbagai kemampuan prosedur diagnostik. g.Mengutamakan kepentingan masyarakat. . pembekalan kemampuan IQ (Intelligence Quotient).

ucapan yang ramah. klinis. A. keabsahan.Merupakan seni yang tergantung dari cara bagaimana kemampuan klinik yang sudah dikuasai disampaikan kepada yang membutuhkan secara etis dengan niat yang baik. sehingga mampu memahami dan memecahkan masalah kedokteran secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kedokteran Dan kesehatan kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. maka seorang dokter spesialis anestesiologi wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. 2. - Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. dan informed consent Kemampuan mengelola unit pelayanan. kuratif. 3. sopan. dll. Mempunyai kemampuan untuk melakukan komunikasi dengan baik dengan para sejawat dokter dan anggota tim kesehatan yang lain serta anggota masyarakat. Menentukan. serta melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmunya ke tingkat profesional atau akademik yang lebih tinggi. pencitraan. 4. Kompetensi Manajerial (Managerial Competency) Sikap bertanggung jawab dalam melakukan tugas: Menjaga kelengkapan. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya sertã keterampilan dan sikap ilmiah yang baik. rehabilitatif). 3. ruang rawat jalan. dan gerakan fisik yang menyenangkan. Sistem Kesehatan Nasional. Ability 1. Poliklinik. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan spesialistis yang paripurna (promotif. preventif. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. Program Studi Reanimasi Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. dan Pancasila. keamanan rekam medis yang mencakup data klinis. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan masyarakat. merencanakan. 2. laboratorium. hasil konsultasi. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kegiatan pelayanan anestesiologi sebagai Anestesiologi dan - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 16 . Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan kebijakan Pemerintah.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 17 . selama.4 Mengelola penderita yang mengidap masalah nyeri (management of pain problem). Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis bedah sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan.1 Resusitasi. baik sebelum.3. termasuk nyeri kronik dan paliatif. 3. 3. 3. takut dan cemas pada pembedahan. Mampu mengenal masalah bedah di masyarakat dan menyelesaikannya melalui penanganan langsung maupun melalui suatu komunikasi penelitian. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat.3 Mengelola penderita yang tidak sadar apapun sebabnya.3 Pengelolaan terapi intensif (intensive care therapy). 3. terutama yang umum terdapat di Indonesia. anggota tim pelayanan kesehatan di dalam maupun di luar rumah sakit. 3. maupun sesudahnya. persalinan dan tindakan medik lain.6 Mengelola masalah gangguan napas dan pernapasan buatan jangka panjang (respiratory care).7 Mengelola berbagai gangguan cairan. 2.2 Mengawasi dan menunjang fungsi vital penderita yang mengalami stres pembedahan dan pemberian anestesi. elektrolit. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah bedah darurat dan tidak-darurat (elektif). Program Studi Ilmu Bedah Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. 3.1 Mengelola tindakan untuk menghilangkan rasa nyeri. 4. 4. 4. apapun penyebabnya. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kedokteran gawat darurat (critical care medicine) yang meliputi trias: 4. dan metabolisme. Bersikap perilaku yang sesuai dengan Kode Etik Kedokteran Indonesia. Mempunyai cukup pengetahuan dan keterampilan untuk: 3.2 Pengelolaan pasien gawat (emergency care) untuk keadaan yang mengancam kehidupan. Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis anestesiologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemampuan ilmu pengetahuan B. 4. 3. maka Pendidikan Dokter Spesialis Bedah bertujuan menghasilkan dokter spesialis bedah cendekiawan yang: 1.5 Mengelola masalah resusitasi jantung paru otak.

dan diagnostik likuor 5) Elektro-diagnostik saraf perifer 6) Ekoensefalografi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 18 . subosipital. C. Mampu Melakukan: 1) Penarikan kesimpulan pemeriksaan Neurologi 2) Penarikan kesimpulan singkat pada pemeriksaan Psiko-patologi 3) Pemeriksaan dengan Funduskopi 4) Diagnostik pungsi lumbal. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris dalam mengemukakan pendapat dan hasil karya selama dalam menjalankan profesi-nya. secara umum memiliki 2 tujuan utama yang harus dicapai yaitu tujuan institusional dan tujuan profesional. termasuk di antaranya: 1) Psiko-patologi 2) Riwayat penyakit saraf konservatif dan bedah saraf 3) Statistik Medik 2. Mengetahui dan Memahami: 1) Pengobatan Konservatif 2) Indikasi Operasi Bedah Saraf 3) Dasar-dasar Anestesi 4) Pengetahuan Penanganan Pascaoperasi Pra dan 4. serta mampu mengaktualisasikan diri sebagai seorang ahli bedah saraf yang profesional dan berakhlak tinggi. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Dasar Mengenai: 1) Pengobatan Sinar 2) Metodik Biokimia 3) Neurooptalmologi 4) Neurootologi 5) Neuroorthopedi 6) Terapi Psikis dan Rehabilitasi 3. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Teori Mengenai: 1) Neuro Anatomi 2) 3) 4) 5) Neuro Patologi Neuro Fisiologi Neuro Biologi (Biologi Molekuler) Neuro Umum. Tujuan Institusional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran mampu menguasai dan menerapkan ilmu bedah saraf. Tujuan Profesional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran harus: 1. baik secara perorangan/tim dan atau melalui kerjasama sesuai dengan tuntutan masyarakat maupun perkembangan ilmu.5. Program Studi Ilmu Bedah Saraf Tujuan Pendidikan Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Bedah Saraf di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.

1. Mampu mengembangkan pelayanan bidang orthopaedi & traumatologi lingkungannya.7) Diagnostik: 1) Rontgen pada tengkorak dan tulang belakang 2) Mielografi 3) Angiografi 4) Computer Tomografi Scan (CT-Scan) 5) Magnetic Resonance Imaging (MRI) D. 2. 4. Tujuan Khusus Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia. 4. penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademik yang lebih tinggi. Mempunyai pengetahuan yang cukup tentang rehabilitasi cacat tubuh (tuna daksa) dan mampu melaksanakan rehabilitasi preventif. Mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah orthopaedi & traumatologi darurat dan tidak darurat. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan masalah kesehatan sistem muskuloskeletal secara Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 19 . Mengerjakan bidang orthopaedi & traumatologi sebagai profesinya. Program Studi Traumatologi Orthopaedi dan ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. Mampu menentukan. merencanakan dan melaksanakan pendidikan. maka seorang dokter Spesialis Orthopaedi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Tujuan Umum 1. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis orthopaedi & traumatologi sesuai tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal sesuai dengan kebijakan pemerintah. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. 2. 5. 3. 3.

menegakkan diagnosis. merumuskan. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan problem kesehatan secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa Tujuan Umum Tujuan umum Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum baku adalah menghasilkan lulusan yang: Kedokteran 1. Menghasilkan ahli ilmu kedokteran forensik yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup dalam mengelola kasus-kasus ilmu kedokteran forensik.belajar yang sehat yang dapat menjurus ketingkat akademik tertinggi. Tujuan Khusus Tujuan khusus Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) adalah menghasilkan dokter spesialis ilmu kedokteran jiwa (Psikiater) berstandar internasional yang mempunyai kemampuan sebagai berikut: 1. 4. F. rasional-ilmiah. 3. pendidikan. Melakukan pemeriksaan. E. dan melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademi yang lebih tinggi. Memiliki pendirian teguh dalam memberikan pendapatnya sebagai ahli kedokteran forensik dan berpegang teguh pada ketentuan per undang-undangan yang berlaku. menyusun prioritas dan menanggulangi masalah kesehatan jiwa secara kritis-analitis. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. dan bertanggung jawab. merencanakan. 3. Mampu memberikan kesaksian sebagai saksi ahli kedokteran forensik untuk pengadilan. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kedokteran sesuai dengan kebijakan pemerintah berdasarkan Pancasila. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 20 . Program Studi Ilmu Forensik dan Medikolegal Tujuan Pendidikan 1. 2. Mampu mengembangkan ilmu kedokteran forensik secara mandiri melalui penelitian. Mampu menentukan. 2. dan pelayanan kepada masyarakat. Mengenal. 4. menyusun strategi perencanaan/penatalaksanaan terapi. 2.

3. berbudi luhur. rehabilitasi dan promosi/prevensi. Menghasilkan peserta PPDS-1 yang berkualitas menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. terampil. Meningkatkan pelayanan kesehatan anak secara profesional dan bermutu dalam rangka mewujudkan generasi bangsa yang kuat dan cerdas. berdisiplin tinggi. mampu berperan dalam meningkatkan kualitas hidup anak dan remaja. Menyelenggarakan penyebaran dan penerapan IPTEK kedokteran bagi kesejahteraan masyarakat secara profesional. 5. beretos kerja tinggi. beritikad baik. dengan berlandaskan etika profesi ajaran agama. Mampu melakukan penelitian yang bertaraf regional dan internasional.   Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 21 . dan kode Etik kedokteran Indonesia. Meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang pelayanan dan pengetahuan di bidang kedokteran umumnya dan psikiatri khususnya. dengan berpedoman pada pembelajaran seumur hidup Misi Prodi  Meningkatkan kualitas peserta PPDS-1 agar dapat menjadi dokter anak yang profesional berwawasan luas. Mampu memberdayakan sistim kesehatan jiwa masyarakat. serta membangun masa depannya sendiri dengan sebaik-baiknya. Hal ini sejalan dengan visi Fakultas Kedokteran UNPAD untuk menjadi institusi yang mandiri berbasis pendidikan dan riset kedokteran berkualitas bagi masyarakat. pelayanan dan penelitian yang terkemuka dalam bidang Ilmu Kesehatan Anak di tingkat Nasional pada tahun 2017.   G. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang serasi untuk profesi psikiatri sesuai dengan kode etik kedokteran pada umumnya dan kode etik profesi psikiatri pada khususnya. Melaksanakan integrasi Konsultasi-Liaison kedokteran jiwa dengan bidang-bidang spesialistik ilmu kedokteran dan nonkedokteran lainnya secara profesional. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak Visi Prodi Menjadi pusat pendidikan. Menyelenggarakan secara optimal sistem pendidikan. 4. berilmu. perawatan. pelayanan kesehatan dan penelitian yang terintegerasi. serta melaksanakan sistim rujukan secara profesional dalam bidang psikiatri.

2. Kompetensi akademik sebagai seorang Magister yang mampu menyerap. khususnya yang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 22 . melalui perencanaan. Mampu berpartisipasi dalam pendidikan kesehatan umumnya. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam memecahkan masalah kesehatan anak. Mampu menangani setiap kasus pediatrik dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pola pendekatan kedokteran berbasik bukti (evidence-based medicine). dan evaluasi terhadap upaya preventif. 5. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. Bersifat terbuka. ataupun masalah yang dihadapi masyarakat. dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi. 9. kuratif. dan rehabilitatif. 4. Tujuan Khusus 7. sehingga menjadi pemuka dalam pengembangan pelayanan kesehatan anak dengan profesionalisme yang tinggi. dan menyebarkan ilmu kesehatan. 2. implementasi. mengembangkan. klinis. 8. 6. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya dalam spektrum yang lebih jelas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi yang serupa. promotif. cara penalaran ilmiah. merumuskan pendekatan penyelesaian. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. dan ilmu kesehatan anak khususnya. khususnya ilmu kesehatan anak. dan menyusun prioritas masalah kesehatan anak dengan 3. Mampu mengenal. Kompetensi profesional sebagai seorang dokter spesialis yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. Mampu mengorganisasikan pelayanan kesehatan anak. Menguasai pengetahuan dan keterampilan serta mengikuti peekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam memberikan pelayanan kesehatan anak.Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pendidikan dokter spesialis anak merupakan bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertugas menghasilkan Dokter Spesialis Anak sekaligus Magister yang mempunyai: 1. Pada akhir pendidikan melalui kurikulum yang terpadu seorang dokter spesialis anak dengan kompetensi Magister diharapkan: 1. meneliti.

yang bersangkutan harus mengetahui beberapa pengertian mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan berbasis kompetensi. Kompetensi Lulusan Umum Pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia mempunyai tujuan umum menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi profesional. yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. peningkatan kesehatan dan rehabilitasi. Batasan Pendidikan berbasis kompetensi memusatkan perhatian pada hasil akhir (end-product). mental dan sosial melalui upaya pencegahan. Sedangkan inkompeten adalah ketidakmampuan untuk melakukan tugas tertentu dengan baik atau yang seharusnya dilakukan. 13. Dengan demikian kompetensi dapat didefinisikan sebagai suatu kemampuan yang cukup dan memenuhi persyaratan dalam melakukan suatu tugas tertentu pada tingkat tertentu (tingkat kompentensi/level of competence) dan dalam situasi pembelajaran tertentu (dalam hal ini clinical setting tertentu) yang dapat diterima sesuai dengan tujuan pendidikan. dari sudut pandang peserta didik. sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang optimal secara fisik. pengobatan. yang penting bagi mereka adalah materi utama yang akan dinilai dan cara penilaian akan dilaksanakan.berkaitan dengan ilmu kesehatam anak. agar peserta PPDS-I IKA dapat menjalani proses pembelajaran. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan. 12. 10. termasuk penilaian yang akan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya. Terlepas dari tujuan pendidikan. Terampil memberikan pelayanan kesehatan anak serta mampu melakukan komunikasi interpersonal. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 23 . Dari tujuan umum tersebut terlihat jelas bahwa pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia menganut pendidikan kedokteran yang berbasis kompetensi. 11. Untuk itu. kompetensi adalah kemampuan yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang dokter pada tingkat kompetensi tertentu (what doctors can do). Pada akhir pendidikan peserta didik harus mencapai tingkat keterampilan tertentu sesuai dengan tujuan pendidikan. Dengan perkataan lain. Mampu berpartisipasi dalam pengembangan bidang ilmu kesehatan anak. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan sesuai dengan Sistim Kesehatan Nasional dan berpegang teguh pada Etika Kedokteran Indonesia.

perilaku. penilaian ini didasarkan atas kemampuan peserta didik untuk menunjukkan pencapaian keterampilan tertentu H. Mampu mengorganisir dan terlibat langsung dalam ruang lingkup Ilmu Penyakit Dalam. mental. namun juga emosi. 4. Membantu mengembangkan ilmu kesehatan secara aktif dalam berbagai jenjang pendidikan. 2. dan lain sebagainya. Mampu melakukan penelitian serta mempunyai minat untuk mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat pendidikan akademik dan profesional tertinggi. dan perilaku (KAP: knowledge. dan sosial. attitude. serta mengikuti perkembangan ilmu dan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 24 . Program Studi Ilmu Kesehatan Mata Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Mengacu kepada tujuan Program Pendidikan Dokter Spesialis dan menyadari akan tanggung jawab sebagai warna negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang ilmu penyakit dalam. I. psikomotor. yaitu penilaian berdasarkan pengetahuan. Program Studi Ilmu Penyakit Dalam Tujuan Pendidikan 1. peningkatan dan pemeliharaan kesehatan serta rehabilitasi sehingga masyarakat menjadi sehat fisik. 3. yang apabila dijabarkan akan terlalu luas. sehingga secara praktis mungkin tidak bisa atau sulit untuk dilaksanakan. nilai-nilai yang dianut. dan moral sesuai dengan etik profesi kedokteran. pengobatan kuratif. di dalam berhubungan dengan pasien bukan hanya KAP yang berperan. and practice). Hampir setiap aktifitas klinis mengandung ketiga ranah tersebut. Oleh karena itu. serta memahami keterbatasan ilmu kedokteran masa kini. Mampu bertanggung jawab dalam melakukan profesi sistem pelayanan kesehatan dengan menunjukkan sikap humanistik. teknologi kedokteran dalam memberikan pelayanan kesehatan dengan berbagai upaya pencegahan. pada saat ini penilaian pendidikan lebih ditujukan kepada penilaian kecakapan (kompetensi).Area Kompetensi competencies ) ( area / general Penilaian hasil pendidikan (outcome) dalam bidang kedokteran klinis sulit dilaksanakan hanya dengan memakai klasifikasi umum terdahulu. Di samping itu.

Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dengan memakai sumber-sumber belajar yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjurus ketingkat akademis tertinggi. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan secara mandiri sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. ketrampilan sikap dan dedikasi dalam melaksanakan pelayanan kesehatan mata untuk menurunkan angka kebutaan. 4. serta dapat melaksanakan pengabdian masyarakat yang terintegrasi secara holistik. kuratif dan rehabilitatif. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan penelitian di bidang Ilmu Kesehatan Mata dengan memegang teguh etika penelitian. Melakukan pelayanan kesehatan mata sesuai standar pelayanan medik dan etika profesi dan etika keilmuan J. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang mata secara promotif. khususnya dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Mampu mendidik.mata. Visi Menjadi pusat pendidikan dan penelitian yang unggul dalam bidang kedokteran dan kesehatan. membina dan bekerja sama dengan institusi/organisasi yang memberikan pelayanan kesehatan mata. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat. 2. 1. Mempunyai sikap dan perilaku Pancasila dan menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia dan etika profesi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 25 . sehingga mampu meningkatkan martabat bangsa dan negara. Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 4. Mempunyai kompentensi akademik profesional spesialistik untuk memberikan pelayanan kesehatan mata. Tujuan Khusus Memiliki pengetahuan. preventif. program pemerintah untuk taraf kesehatan rakyat dan kemajuan ilmu dan teknologi maka tujuan program adalah menghasilkan Dokter Spesilais Mata yang mempunyai ciri-ciri : 1. 2. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam mengawasi gawat darurat di bidang pelayanan kesehatan mata. 3. 3.

dengan cara penalaran ilmiah.Misi 1. 2. sehingga lulusan yang dihasilkan mampu memberikan pelayanan secara profesional sesuai dengan IpTekDokKes yang bertaraf internasional. klinik khusus. 5. 2. serta rehabilitatif. dan menyusun prioritas masalah kesehatan kulit dan kelamin. dan evaluasi terhadap upaya promotif. kuratif. klinis. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis ilmu kesehatan kulit dan kelamin dalam lingkup penelitian dasar. Dapat mengenal. Dapat mengangani kasus kulit dan kelamin dengan kemampuan profesional yang tinggi. dan meningkatkan kualitas secara terus menerus yang didukung pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian. dinas kesehatan dan jajarannya. prevensi. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan lanjutan. serta berwawasan global. pengembangan. dan komunitas. dan kegawatan di bidang kesehatan kulit dan kelamin. 3. melalui perencanaan. preventif. Menyelenggarakan pengajaran. terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar dan keterampilan. Tujuan Khusus Menghasilkan dokter SpKK yang memiliki kompetensi dalam ilmu kesehatan kulit dan kelamin yang meliputi: 1. Menyelenggarakan kemitraan dengan berbagai rumah sakit. kurasi. Mengamalkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin kepada masyarakat secara optimal dan profesional. rehabilitasi. melalui pendekatan evidence based Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 26 . Mempunyai pengetahuan yang mendalam mengenai kesehatan kulit dan kelamin. 4. Dapat menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam menerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. untuk melaksanakan kegiatan promosi. implementasi. dan penerapan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. 3. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Penyelenggaraan Program Pendidikan Dokter Spesialis I Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bertujuan untuk menghasilkan dokter spesialis kulit dan kelamin (SpKK) yang memiliki kemampuan akademik dan profesional. merumuskan pendekatan penyelesaian. berjiwa Pancasila. lembaga swadaya masyarakat seluas-luasnya untuk penerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. 4. serta menyebarluaskannya sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

baik dalam hal diagnostik maupun tindakan pengobatan. farmakologi. Memahami metodologi penelitian dan pengujian statistik. moral. Memiliki perilaku profesional mencakup penghayatan etik kedokteran. serta teknologi informasi guna menunjang proses dan hasil penelitian. Dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. Attitude Memiliki integritas moral dan etika dalam menjalankan profesi sebagai dokter spesialis Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 27 . Memahami biologi molekular dasar. medicine (EBM) dan mampu mengikuti perkembangan terkini dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan pasien dan ilmu pengetahuan. 8. berbudi luhur. dan lapangan. klinis. dan hukum kedokteran kulit dan kelamin. 7. K. 6. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf Tujuan Pendiikan Kompetensi Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis kulit dan kelamin yang profesional. Knowledge Memiliki pengetahuan spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin sehingga dapat memberikan pelayanan kesehatan kulit dan kelamin secara paripurna. dan lebih mengutamakan kepentingan pasien daripada kepentingan lainnya. Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan pelayanan medis spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin baik secara mandiri maupun dalam bentuk tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. dan epidemiologi klinis. Skill Memiliki keterampilan dalam pelayanan medis spesialistik di bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis lebih tinggi. bermoral. dan berdedikasi tinggi yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional.5. sehingga dapat mengaplikasikannya pada pengetahuan klinis.

serta memiliki daya saing profesional di tingkat regional maupun internasional. Tujuan Pendidikan Setelah melalui proses belajar dengan menyelesaikan suatu kurikulum yang telah ditentukan menghasilkan lulusan yang mampu: 1. Mampu bekerja sama dengan disiplin lain ilmu kedokteran dan di luar ilmu kedokteran untuk mencapai tujuantujuannya. terutama yang umum terdapat di Indonesia. Memahami sistem pendidikan dan mampu mendidik tenaga medik. mampu mengusahakan habilitasi dan rehabilitasi selanjutnya. 4. mampu memberikan pertolongan sementara dan merujuk selanjutnya. paramedik. Mendiagnosis/menginterpretasi penyakit dan kelainan THT-KL yang jarang dijumpai. 3. Mengidentifikasi secara efektif penyakit dan kelainan THT-KL yang akibat-akibatnya dapat menyangkut segi-segi sosial dan psikologik. masalah-masalah di bidang ilmu penyakit saraf. Tenggorok. Tujuan Khusus 1. yang didapati di lingkungannya baik di masa sekarang maupun di masa yang akan datang dan mengambil tindakan-tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut. L. 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 28 . Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang memerlukan tindakan segera. mampu memberikan pertolongan pertama. 4. 5. Mampu mengenali dan merumuskan serta menyusun prioritas. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga. berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. 5. Menguasai pengetahuan dan kemampuan untuk menanggulangi masalah kedaruratan neurologik. dan nonmedik dalam ilmu penyakit saraf. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang sering dijumpai dan mampu mengelola selanjutnya. dan mengelola selanjutnya.Pendidikan dokter spesialis saraf adalah bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertujuan menghasilkan dokter spesialis saraf yang mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sesuai kebijakan pemerintah. Bedah Kepala dan Leher. 2. Memperagakan teknik-teknik pemeriksaan diagnostik penyakit-penyakit THT bedah kepala leher dan mampu menginterpretasikan hasilnya. mampu mengembangkan sikap pribadi yang menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran di Indonesia dan Sumpah Dokter Indonesia. 3. Mampu melaksanakan penelitian serta menyusunnya dalam suatu publikasi ilmiah dan mampu mengembangkan hasil penelitian sehingga dapat menjurus ke tingkat akademik yang tertinggi.

4. menguasai. Program Studi Patologi Anatomi Tujuan Pendidikan Pada akhir pendidikan diharapkan seorang peserta: 1. 8. Menguasai pengetahuan patologi dasar secara komprehensif. N. Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Tujuan Pendidikan 1. 2. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan profesional serta menjunjung etik dalam bidang obstetri dan ginekologi. penatalaksanaan terapi. Tenggorok. 3. 7. 10. Memahami sistem metodologi penelitian ilmiah dan mampu melaksanakan serta menyusun suatu publikasi ilmiah. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dalam bidang obstetri dan ginekologi yang berdaya saing di tingkat nasional dan internasional. Mampu berperan sebagai anggota tim kesehatan yang diperlukan dalam evaluasi diagnostik. Mampu menerapkan pengetahuan patologi anatomi dalam usaha diagnostik dan menerangkan berbagai aspek patologik. Memahami sistem pendidikan dan mampu mengajarkan ilmu yang didapatkan kepada mereka yang memerlukan. Memberikan pelayanan berkualitas dalam bidang obstetri dan ginekologi yang dapat memuaskan semua pihak. 5. dan mengembangkan pengetahuan patologi mutakhir. membatasi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 29 . Bedah Kepala dan Leher dalam suatu Rumah Sakit/Fakultas Kedokteran. sebagai landasan pengembangan patologi anatomi. 2. Merencanakan/melaksanakan dan mengevaluasi program penyaringan dan penjaringan dengan tujuan seleksi dini untuk mencegah. dan rehabilitasi penyakit-penyakit THT-KL yang banyak dijumpai di masyarakat. 11. serta follow up dan pencegahan penyakit. Hidung. Mengembangkan sikap dan sikap pribadi yang perlu untuk kehidupan profesional sesuai dengan kode etik Kedokteran di Indonesia. M.6. Mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang tepat menjurus ke tingkat profesi dan akademik yang lebih tinggi. mampu membangun serta mengelola selanjutnya. 9. Memahami struktur organisasi pelayanan kesehatan dari suatu Bagian Ilmu Kesehatan Telinga. Mampu menjalankan tugas pendidikan dalam bidang patologi anatomi. Mampu mempelajari.

Memberikan pelayanan konsultasi dan penyuluhan dalam bidang Patologi Klinik kepada masyarakat. menatalaksana laboratorium klinik dengan terampil sesuai dengan kompetensi laboratorium yang diatur oleh Sistem Kesehatan Nasional (SKN) minimal untuk rumah sakit tipe C. menilai prognosis. serta dapat bekerja sama dalam tim dengan dokter klinisi dan melakukan penelitian sesuai dengan perkembangan IPTEK. keterampilan. Program Studi Patologi Klinik Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik memiliki kemampuan menerapkan pengetahuan. dan menentukan sikap dalam memberikan pelayanan kesehatan di bidang patologi klinik sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. Tujuan Khusus Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik mampu: 1. baik untuk melakukan penelitian ilmiah dan merintis pengembangan hasil-hasilnya. 7. dan dokter umum.Memiliki cukup ilmu dan keterampilan. O. Memimpin. paramedik. melakukan tindak lanjut serta memantau respon terapi penderita. Melakukan penelitian mandiri maupun bersama sesuai dengan perkembangan IPTEK. 2. Bekerja sama dalam tim dengan dokter spesialis dari disiplin lain sebagai konsultan atau narasumber yang mampu melakukan analisis dan interpretasi hasil untuk menegakkan atau menyingkirkan diagnosis. Program Studi Radiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Tujuan umum pendidikan spesialis radiologi ialah: setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum menghasilkan lulusan yang: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 30 . 3. 6. Menjungjung tinggi erika kedokteran dan etika kedokteran dan etik profesi Dokter Spesialis Patologi Klinik P. 4. Menjamin mutu hasil pemeriksaan laboratorium sahih dan handal dengan melaksanakan pemantapan kualitas. maupun sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. calon dokter. 5. Membuka diri untuk mengembangkan wawasan dengan mengikuti perkembangan ilmu mutahir dan kemajuan teknologi laboratorium canggih serta komunikasi modern.

Sanggup bekerja sama dengan sesame spesialis radiologi dan spesialis lainnya. Mampu mempergunakan dan mengelola tenaga dan semua peralatan radiologi. Tujuan Khusus 1. 9. Terampil dan mampu menegakan diagnosis dan mengobati penyakit dengan menggunakan teknik kedokteran nuklir. 4. 7. Mendidik seorang dokter untuk menjadi dokter spesialis kedokteran nuklir pada umumnya serta: 1. Sanggup menyebarluaskan pengetahuannya kepada spesialis radiologi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 31 . baik di rumah sakit atau di masyarakat. Mempunyai tanggung jawab dalam pengalaman bidang radiologi sesuai dengan kebijakan Pemerintah yang berdasarkan Pancasila. Menjunjung tinggi kode etik kedokteran Indonesia pada umumnya dan kode etik radiologi pada khususnya. Bersikap ilmiah dan mempunyai pengetahuan dasar-dasar statistik dan metodologi penelitian. Q. 5. 5. 3. 4. Dapat mengembangkan dan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan profesi. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang radiologi serta mempunyai keterampilan dan sikap perilaku yang baik sehingga dapat mengamalkan ilmu radiologi yang diakui oleh masyarakat. Mampu menentukan. Selalu mampu belajar dan mengembangkan ilmu radiologi ke tingkat yang lebih tinggi. dan masyarakat umumnya. 2. Mempunyai kemampuan mengembangkan dirinya dalam bidang radiologi Klinik selama hidup. merencanakan. 3. melaksanakan pelayanan dan penelitian secara mandiri. Menguasai radiologi meliputi bidang-bidang imejing diagnostik dan Radioterapi. Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir Tujuan I. 8. 2. Mempunyai sikap pribadi yang konsisten dengan kode etik kedokteran pada umumnya dank ode etik profesi radiologi pada khususnya. 2. 6. Mampu berperan aktif dan bekerjasama dengan sejawat lain dalam pengelolaan penyakit. Proteksi radiasi: Mengerti bahaya radiasi serta mampu mencegah efek samping radiasi. calon spesialis radiologi. 3.1. mahasiswa. Menguasai dan terampil dalam menerapkan ilmu radiologi klinik sesuai dengan program yang telah direncanakan dalam pendidikan.

II. umum. Program Studi Ilmu Bedah Anak Tujuan Pendidikan Tujuan Instruksional Umum Setelah menjalani pendidikan pada Program Studi Bedah Anak diharapkan peserta didik dapat menjadi dokter spesialis bedah anak yang mempunyai kompetensi diagnostik dan terapi pada kasus-kasus bedah anak. Misi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 32 . 4. dan khusus yang berhubungan dengan kelainan-kelainan bedah anak. Melaksanakan kendali mutu dalam praktik kedokteran nuklir R. Mampu melaksanakan pengumpulan data klinis. dan lingkungan. Melakukan penatalaksanaan penderita dengan penuh tanggung jawab apabila penderita memerlukan pengobatan dengan bahan radio aktif. Meninterpretasikan hasil pemeriksaan sehingga sampai pada diagnosis yang beralasan atas dasar korelasi dengan data klinis dan data penunjang yang ada. Tujuan Instruksional Khusus 1. S. Memahami pengetahuan klinik dasar. Memilih dan melaksanakan tindakan yang tepat sehingga aman untuk penderita. Menunjukkan keterampilan yang memadai dalam membina komunikasi dengan penderita dan untuk tukar menukar informasi ilmiah dengan sejawat lain. 5. Memberikan saran untuk tindakan lain atau pengobatan lebih lanjut yang akan memberikan manfaat yang optimal bagi penderita. 3. dari penderita atau sumber lainnya. 2. melakukan analisis. Memperoleh informasi yang diperlukan yang berhubungan dengan tindakan yang akan dilaksanakan. 2. Program Studi Ilmu Bedah Urologi Visi Menjadikan Urologi Bandung sebagai pusat urologi terbaik di Indonesia setara dengan standard internasional. menyimpulkan dan menyelesaikan permasalahan kasuskasus bedah anak baik yang elektif maupun kasus gawat darurat. Pada akhir pendidikan peserta harus mampu: 1. 7. Melakukan pemeriksaan fisis yang berhubungan erat dengan tindakan yang akan dilaksanakan. personel. 6.

c. Menyelenggarakan pendidikan urologi yang berdaya saing internasional melalui profesionalisme dan akuntabilitas sehingga meningkatkan citra urologi bandung. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 33 . Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai Ahli Urologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan Ilmu Pengetahuan. Beriman dan bertakwa serta menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia dalam melaksanakan tugas profesi. f. bertaraf internasional dan berkesinambungan Tujuan Khusus Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus ke tingkat akademik tertinggi. farmakologi klinik dan epidemiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Lulusan pendidikan Program Studi Pendidikan Magister Urologi dan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi (PMUPDSp-1) di Indonesia diharapkan dapat mempunyai kemampuan professional yang tinggi. Mengerjakan urologi sebagai profesinya secara professional. Menyelenggarakan pelayanan kesehatan di bidang urologi yang bermutu. beriman dan bertakwa. Mengembangkan penelitian dalam bidang urologi yang bermutu. Dan dalam menghadapi era globalisasi mendatang mampu bersaing dan menjadi tuan rumah di negara sendiri dan mampu bekerja dimana saja di dunia dengan membawa nama baik almamater dan menjunjung tinggi bangsa dan negaranya. menjadi seorang ilmuan yang tangguh yang berkepribadian luhur. e. menjunjung tinggi etika kedokteran. b. terutama yang umum terdapat di Indonesia. paripurna yang berorientasi pada kepuasan pelanggan dan keselamatan pasien. Setelah mengikuti Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi diharapkan mempunyai : 1. b. c. d. Menguasai biomolikuler dasar. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah urologi darurat dan tidak darurat (elektif). maka seorang Ahli Urologi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut : a.a. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. Mampu mengembangkan pelayanan urologi di lingkungan bekerja.

Memiliki pengetahuan dasar untuk melakukan analisis penyakit secara klinis. Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi menetapkan Sembilan area kompetensi yang harus dikuasai peserta didik bagi mereka yang dinyatakan lulus pendidikan yakni : 1. prevensi. kuratif dan rehabilitatif. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berfikir ilmiah dalam menerapkan ilmu urologi. Bersifat terbuka. Berpartisipasi aktif untuk mengembangkan pengetahuan dan mempunyai keterampilan dalam penerapan ilmu pada penderita yang memerlukan pertolongan. klinik sehingga memperluas wawasan pengenalan aplikasi pada pengetahuan klinik. 10. 6. khususnya pasien dan keluarganya Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi berbagai bentuk dan cara komunikasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 34 . Komunikasi efektif Mampu melakukan komunikasi efektif dengan berbagai unsur yang terlibat. komunitas dan mempunyai keterampilan mengobati penderita sehingga menjadi lebih baik. Mempunyai pengetahuan yang lebih mendalam mengenai penyakit terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar untuk melaksanakan kegiatan promosi. Mampu menangani kasus urologi dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pendekatan Evidence Based Medicine (EBM). implementasi dan evaluasi terhadap upaya promotif. 5. melalui perencanaan. 11.2. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan penderita dan pengetahuan. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. merumuskan pendekatan penyelesaian dan menyusun prioritas masalah urologi dengan cara penalaran ilmiah. rehabilitasi dan kegawatan di bidang Urologi. 9. 8. 4. Mampu mengenal. 3. Menguasai metodologi penelitian dan pengujian statistic serta mampu mengoperasikan komputer untuk menguji hasil penelitian. 7. kurasi. preventif. klinis dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis yang lebih tinggi. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan teknologi atau masalah yang dihadapi masyarakat.

3. ilmu perilaku dan epidemiologi pada praktik kedokteran spesialis Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi lingkup pengetahuan yang berkontribusi terhadap praktik kedokteran 4.2. Komponen kompetensi : o Melaksanakan kajian refleksi atas pencapaian kemampuan secara lisan dan dalam bentuk tulisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 35 . Komponen kompetensi : o Menidentifikasi masalah dalam lingkup praktik maupun kebijakan bidang kedokteran melalui pendekatan berbasis bukti (EBM). o Melaksanakan penelitian kedokteran secara mandiri o Melaksanakan penelitian kedokteran secara berkelompok Belajar sepanjang hayat Mawas diri dengan senantiasa melaksanakan refleksi atas perkembangan pencapaian kemampuan kompetensi spesialis ilmu kedokteran sehingga dapat melaksanakan pengembangan diri dan profesi sesuai dengan perkembangan ilmu terkait di Indonesia maupun di luar negeri. 5. o Mengidentifikasi hambatan komunikasi o Menerapkan strategi komunikasi sesuai hambatan yang dihadapi Manajerial Mengembangkan kerjasama dan kemitraan dengan berbagai profesi dan institusi dalam upaya mengantisipasi dan memecahkan masalah kesehatan dan mengembangkan penatalaksanaan pasien secara terintegrasi Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi karakteristik pasien dan potensi masalah o Menyusun sarana dan prasarana kegiatan o Menyususn strategi dan tata hubungan kerja o Menyusun prosedur keadaan darurat o Melaksanakan kegiatan pelayanan Penguasaan dan penerapan ilmu kedokteran Menguasai dan menerapkan secara terpadu ilmu dasar kedokteran biologi molekuler. ilmu klinik. bio medic. o Menguasai berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran o Menerapkan secara terpadu berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran Riset Melakukan penelitian secara mandiri maupun berkelompok dalam upaya pengembangan ilmu kedokteran dengan pendekatan berbasis bukti (EBM).

6.

7.

o Merencanakan langkah-langkah pengembangan diri yang sesuai dengan hasil refleksinya atas pencapaian pribadinya o Merencanakan langkahlangkahpengembangan diri yang sesuai dengan perkembangan ilmu kedokteran Keterampilan klinik kedokteran spesialis Melaksanakan praktik kedokteran yang berlandaskan ilmu kedokteran terkini yang telah terbukti melalui metoda ilmiah Komponen kompetensi o Menguasai pengetahuan terkini atas pilihan metoda diagnostik maupun terapi yang digunakan dalam pengelolaan pasien o Melaksanakan keterampilan klinik kedokteran secara lege artis Kemampuan memanfaatkan dan menilai secara klinis informasi Menyadari berbagai bentuk informasi dalam khazanah ilmu pengetahuan dan memanfaatkannya secara optimal dalam analisis berbagai hal yang berhubungan dengan ilmu kedokteran Komponen kompetensi o Mengidentifikasi dan mengakses informasi bidang ilmu o Memanfaatkan teknologi yang sesuai untuk mendukung praktik kedokteran

8.

9.

o Mengelola informasi dengan menggunakan teknologi informasi yang sesuai Menerapkan etika, moral dan profesionalisme dalam praktek Melakukan praktik dokter spesialis sesuai dengan aturan etika, UndangUndang dan Standar Profesi yang berlaku Komponen kompetensi : o Menjunjung standar moral yang tinggi dalam melaksanakan praktik kedokteran o Memahami berbagai aturan etika, Undang-Undang Negara Republik Indonesia yang berlaku dalam praktik kedokteran di Indonesia o Melaksanakan praktik kedokteran sesuai dengan Standar Profesi Kedokteran Memiliki kemampuan mengajar mahasiswa tingkat pra sarjana, sarjana dan pasca sarjana Pada awal pendidikan peserta program mempunyai kemampuan akademik di bidang ilmu-ilmu dasar, klinik kekhususan, komunikasi dan penelitian. Selanjutnya peserta program studi harus mempunyai kemampuan untuk anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan identifikasi masalah serta menegakkan diagnosis, diagnosis banding.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

36

Akhirnya peserta program mempunyai kemampuan untuk manajemen komprehensif penderita seperti pemebrian cairan, makanan, pengobatan dan rehabilitasi. Kriteria Keberhasilan Mampu mengidentifikasi masalahmasalah urologi dari aspek ilmu dasar, klinik, dan komunikasi dan mendapatkan data anamnesa yang benar serta menformulasikan masalah. Mempunyai kemampuan menyusun manajemen yang rasionala dan tepat. Penerapan etika kedokteran pada setiap langkah pemeriksaan dan manajemen pasien. Mempunyai kemampuan menangani penderita-penderita kegawat daruratan. Mampu untuk meninterpretasi pemeriksaan penunjang (Laboratorium dan Radiologi). Mampu menganalisa kasus-kasus yang berhubungan dengan bidang lain yang terkait dengan Urologi. Mampu menganalisa penyebab kematian penderita yang dirawat di bagian Urologi Mampu melakukan penelitian dasar, klinik dan komunikasi. Mampu bekerja sama dengan sejawat Departemen lain untuk menyelesaikan masalah Urologi.

Mampu menyelesaikan pengelolaan sejumlah kasus yang telah ditentukan jumlahnya dirawat inap, rawat jalan, Instalasi Gawat Darurat sesuai dengan standar kompetensi Urologi. Mampu melakukan rencana rehabilitasi pasien pasca perawatan T. Program Studi Kardiologi Kedokteran Vaskular Tujuan Pendidikan Pada akhir masa pendidikan, peserta program studi: 1. Memiliki kemampuan akademik profesional sesuai dengan standar regional maupun internasional. 2. Menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia. 3. Mampu memberikan pelayanan kardiovaskular yang berkualitas khususnya untuk memenuhi kebutuhan di Indonesia. 4. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan penelitian secara mandiri. 1.3.4 Program Pascasarjana 1.3.4.1 Program Studi Magister Kedokteran Dasar Tujuan Pendidikan Ilmu dan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

37

a.

b.

c.

d.

Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dalam bidang kedokteran dasar dengan cara menguasai dan memahami teori-teori yang mutakhir, pendekatan, metode dan kaidah-kaidah ilmiah disertai penerapannya Mampu memecahkan permasalahan di bidang Ilmu Kedokteran Dasar melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah Untuk melandasi dan memacu penemuan (invensi) bidang kedokteran agar dapat dikembangkan menjadi pelayanan berkualitas Untuk menunjang dan meningkatkan kemampuan Research and Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) di Universitas Padjadjaran.

d.

e.

Memiliki motivasi untuk melestarikan kegiatan profesi dalam lingkup Ilmu Kedokteran Memiliki motivasi untuk melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk perkembangan Ilmu kedokteran

Kompetensi Motivation a. Memiliki motivasi dalam meningkatkan ilmu, kemampuan dan ketrampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Memiliki motivasi dalam menyelesaikan permasalahan untuk mensejahterakan masyarakat melalui pendekatan Ilmu Kedokteran c. Memiliki motivasi untuk menggali teoriteori baru dalam bidang Kedokteran berdasarkan nilai-nilai ilmiah.

Attitude a. Memiliki sikap positif terhadap pengembangan ilmu dan teknologi secara umum dan khususnya untuk pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran b. Memiliki sikap positif terhadap budaya dan pemanfaatan sumber daya alam c. Memiliki sikap positif dalam menjalani kerjasama dengan berbagai fihak untuk kesejahteraan masyarakat d. Memiliki sikap kritis dan konsisten dalam menyelesaikan permasalahan berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah. Skills a. Terampil melaksanakan berbagai penelitian Ilmu Kedokteran dalam spektrum yang luas b. Terampil dalam menerapkan berbagai hasil penelitian untuk kepentingan masyarakat c. Terampil dalam menyikapi berbagai masalah dalam masyarakat melalui pendekatan konsep Ilmu Kedokteran

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

38

d.

e.

Terampil dalam menghimpun, menyebarkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang Ilmu Kedokteran Terampil dalam menyajikan hasil-hasil penelitian Ilmu Kedokteran untuk masyarakat ilmiah (jurnal)

Ability a. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan b. Mampu berpartisipasi dalam ilmunya masing-masing. c. Mampu mengembangkan penampilan profesionalnya dalam spektrum yang lebih luas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi serupa d. Mampu merumuskan pendekatanpendekatan bagi penyelesaian berbagai masalah kemasyarakatan melalui penalaran ilmu e. Mempunyai kemampuan pengembangan konsep baru di dalam bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian (empirikal) f. Mempunyai kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan dan memimpin program penelitian Ilmu Kedokteran g. Mempunyai kemampuan melakukan pendekatan ilmiah dalam disiplinnya yang dapat ditopang secara interdisipliner dalam penerapan keahliannya secara profesional

Knowledge a. Memahami konsep-konsep dan teori Ilmu Kedokteran secara multidisiplin dalam menunjang Ilmu Kedokteran secara umum b. Memahami metodologi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Ilmu Kedokteran c. Memahami pentingnya penerapan etika dalam mengantisipasi berbagaimasalah yang mungkin terjadi akibat penyimpangan ilmu atau kekurang fahamanaplikasi Ilmu Kedokteran 1.3.4.2 Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat Tujuan Pendidikan Setelah mengikuti Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Pascasarjana Universitas Padjadjaran setiap peserta harus mampu : 1. Melakukan penelitian dan mengembangkan bidang Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam spektrum yang luas serta mampu menghubungkannya dengan ilmu lainnya yang relevan. 2. Merumuskan pendekatan konseptual untuk memecahkan masalah kesehatan masyarakat dengan cara penalaran ilmiah. 3. Melakukan kerjasama dengan ahli lain dalam merumuskan pendekatan Ilmu

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

39

4.

5.

multidisiplin untuk memecahkan masalah di bidang ilmunya. Menunjukkan sikap terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu, teknologi dan atau seni tertentu, serta masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang kesehatan masyarakat. Menunjukan kesediaan dan kemampuan untuk mengembangkan diri dan wawasan sebagai ilmuwan.

keserbacakupan tinjauan, kepaduan penanggulangan masalah atau sikap profesionalisme sebagai ahli kesehatan masyarakat. Dengan kompetensi tersebut di atas, para lulusan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat akan memiliki kesempatan yang luas untuk bekerja dengan kedudukan sebagai unsur manajemen ataupun tenaga profesional di berbagai instansi/organisasi seperti: 1. lembaga pemerintahan, misalnya Departemen Kesehatan, Dinas Kesehatan Propinsi/ Kabupaten/Kota, Bappeda Propinsi/Kabupaten/Kota, Pemerintah Propinsi/Kabupaten/ kota, anggota legislatif. 2. organisasi pelayanan kesehatan, seperti rumah sakit dan balai-balai kesehatan. 3. lembaga pendidikan, seperti universitas, sekolah tinggi, dan politeknik. 4. badan usaha, baik milik negara/daerah ataupun swasta. 5. lembaga penelitian, pengembangan dan konsultasi. 6. lembaga swadaya masyarakat. 7. lembaga donor asing. 8. dan lain-lain.

Kompetensi Kurikulum yang dirancang dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat memiliki orientasi agar lulusan yang dihasilkan memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. mempunyai kemampuan mengembangkan serta memutakhirkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan masyarakat dengan cara menguasai dan memahami pendekatan, metode, kaidah ilmiah disertai keterampilan penerapannya, 2. mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang kesehatan masyarakat melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah, 3. mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja professional sebagai ahli kesehatan masyarakat yang ditunjukkan dengan ketajaman analisis permasalahan,

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

40

4. b.3. e. 2. Berperan serta dalam kegiatan pembangunan kesehatan masyarakat dan terbuka untuk menerima perubahan serta berorientasi ke masa depan. 6. Merencanakan. 9. Melaksanakan penelitian dan menerapkan hasil penelitian kebidanan guna mengembangkan pendidikan kebidanan. Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang terpola selaras dengan wewenangnya Mampu melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi (stakeholder) dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidan guna memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di Indonesia Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia dan perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang berkaitan dengan pelayanan. 3.mengevaluasi dan mengembangkan program pembelajaran kebidanan untuk institusi DIII dan D-IV Kebidanan Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam mengelola program pendidikan kebidanan Mendidik peserta didik untuk berperilaku dan bersifat sebagai ahli madya Kebidanan berdasar pada etika profesi. 7. dan penelitian Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari konsentrasi program Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan secara mandiri Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji 1.3 Program Studi Magister Kebidanan Tujuan Pendidikan a. Mengembangkan diri baik sebagai pribadi. 8. g. pendidikan. c. d. 5. Menerapkan konsep dan teori sebagai dasar pengambilan keputusan dalam melaksanakan pendidikan D-III dan DIVKebidanan Merencanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan Kompetensi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 41 . 4.1. profesi maupun sebagai tenaga akademik kebidanan untuk meningkatkan kemampuan profesional. f. Bekerja sama dengan tenaga kesehatan dan disiplin ilmu-ilmu yang lain dalam melaksanakan dan mengembangkan pendidikan kebidanan.melaksanakan.

10. penelitian melalui penerapan ilmu yang relevan dan mutakhir Mengembangkan konsep baru di dalam ilmu atau profesi melalui penelitian Lulusan Doktor mampu : a. Area Kompetensi: Landasan Ilmiah dalam kegiatan penelitian Kompetensi inti : a. Mengelola.4 Program Studi Kedokteran Tujuan Pendidikan a. Menerapkan metodologi atau kaidah ilmiah dalam penyelesaian masalah penelitian b. multidisipliner dan terintegrasi secara professional Doktor Ilmu b. Area Kompetensi : Komunikasi ilmiah yang efektif Kompetensi inti : Menyampaikan gagasan ilmiah dan melakukan pertukaran informasi ilmiah untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran. 13. Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai aspek biomolekuler dalam aplikasi ilmu kedokteran/kesehatan modern Mengembangkan konsep baru di bidang ilmu kedokteran melalui penelitian unggulan tingkat lanjut secara mandiri. Menyajikan hasil penelitian ilmu kedokteran untuk masyarakat ilmiah baik secara tertulis maupun lisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 42 . Merumuskan pendekatan ilmiah bagi penyelesaian berbagai masalah Lulusan Doktor mampu : a. Melaksanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan 12. b. Kompetensi 1. Mengelola program pendidikan Kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya pada institusi D-III dan D-IV Kebidanan 1.4.3. Melaksanakan berbagai penelitian ilmu kedokteran dalam spektrum yang luas 2. Memahami konsep-konsep dan teori ilmu kedokteran yang relevan dan mutakhir secara multidisiplin dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran c. Menguasai ilmu pengetahuan dan keterampilan kebidanan sesuai dengan kewenangannya 11. Melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai Standar Pelayanan Kebidanan (SPK) yang menjadi tanggung jawabnya. memimpin dan mengembangkan program penelitian d.

Area kompetensi : Etika dan moral Kompetensi inti : Beretika dan bermoral dalam menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas. Memiliki sikap positif dan kosisten untuk terus belajar sepanjang hayat. c. d. Mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran yang baru b. Melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran Melakukan penelusuran pustaka yang relevan dan mutakhir Mengkritisi kesahihan dan kemamputerapan informasi untuk kegiatan penelitian khususnya dan pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran pada umumnya Area kompetensi : Pengembangan diri dan kemampuan belajar sepanjang hayat Kompetensi inti : a.b. Memahami pentingnya etika dan moral dalam mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi saat menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 43 . Menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas berdasarkan etika dan tuntutan moral b. Melakukan refleksi terhadap kemampuan diri sendiri sehingga dapat diidentifikasi kebutuhan belajar sebagai upaya pengembangan diri 4. Lulusan Doktor mampu : a. Lulusan Doktor mampu : a. Memiliki motivasi untuk meningkatkan ilmu. kemampuan dan keterampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b.

1 Program Diploma 2.1.5.1 Program Studi D3 Kebidanan a. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) a. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Biokimia Klinik Fisika Kesehatan Farmakologi Klinik Obstetri Fisiologi Obstetri Patologi Obstetri Operatif Ginekologi Umum Obstetri & Ginekologi Sosial Ilmu Kesehatan Anak Gizi dalam Kesehatan Reproduksi Psikologi Klinik Keterampilan Dasar Praktik Klinik Biologi Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Karya Tulis Ilmiah Konsep Kebidanan Mutu Layanan Kebidanan 6) Komunikasi Konseling Dalam Praktik Kebidanan 7) Etika Profesi & Hukum Kesehatan a.4. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) Askeb I (Kehamilan) Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Asuhan Neonatus.3.2. Struktur mata kuliah a.BAB 2 PROGRAM STUDI 2. Bayi dan Anak Balita Kesehatan Reproduksi I & II Kegawatdaruratan Obstetri Pelayanan KB Dokumentasi Kebidanan Praktik Klinik Kebidanan Praktik Belajar Lapangan a.1 MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) 2) 3) 4) Pendidikan Pancasila & Pendidikan Agama Humaniora I & II Bahasa Inggris Kewarganegaraan a. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan 2) Ilmu kesehatan masyarakat 3) Promosi kesehatan 1) 2) 3) 4) 5) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 44 .

6. 8. 9. Mata Kuliah Obstetri Patologi Promosi Kesehatan Ginekologi Umum Komunikasi & Konseling dalam Pelayanan Kebidanan Etika Profesi & Hukum Kesehatan I Dokumentasi Kebidanan Ilmu Kesehatan Masyarakat Kesehatan Reproduksi II Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) PBL Jumlah Bobot SKS 3 2 2 2 2 2 2 2 4 1 22 T 2 1 1 1 1 1 1 1 1 10 P 1 1 1 1 1 1 1 1 3 11 1 1 K K A.b. 9. 4. 8. 5. 5. 3. 6. Mata Kuliah Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Asuhan Neonatus. 6. 1. 2. 2. 5. Semester IV No. 5. 7. 4. Semester I Bobot SKS 2 2 1 2 3 3 2 3 2 2 22 10. 3. 3. 3. 1. 8. 6. 4. 4. Keterampilan Praktik Klinik II Jumlah Dasar 2 21 1 11 9 1 1 Tahun II T 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 13 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 No. 1. Daftar Mata Kuliah Tahun I A. bayi dan balita Obstetri Operatif Pelayanan KB Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan Bobot SKS 4 2 4 1 5 2 T 1 1 2 1 3 1 P 3 1 2 2 1 K Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 45 . Semester II No. Semester III No. 7. 2. B. 1. Mata Kuliah Humaniora II (Filfasat ilmu & HAM) Psikologi Klinik Konsep Kebidanan I Obstetri Fisiologi Kesehatan Reproduksi I Farmakologi Klinik Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Anak Bobot SKS 2 2 2 4 2 2 2 1 2 T 1 1 1 2 1 1 1 1 1 P 1 1 1 2 1 1 1 1 K 10. 2. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila & kewarganegaraan Pendidikan Agama Humaniora I (Antropologi) Bahasa Inggris Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Fisika Kesehatan Biokimia Klinik Biologi Reproduksi Keterampilan Dasar Praktik Klinik I Jumlah B. 10. 9. 7.

falsafah bangsa. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai serta pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan 4 7 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 46 . 2. Praktik Klinik I Jumlah 4 22 9 9 4 4 c. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahanlahan dan berjangka panjang.7. 2. Pendidikan Agama 3 6 9 Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami tentang prinsip-prinsip agama yang diakui di Indonesia. 4. Mata Kuliah Obstetri & Ginekologi Sosial Mutu Layanan Kebidanan Karya Tulis Ilmiah Praktik Klinik III Jumlah Bobot SKS 2 2 3 8 15 T 1 1 P 1 1 3 8 8 K Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga mampu untuk berperspektif manusia. ketahanan nasional. Deskripsi Mata Kuliah 1. 6. Semester VI No. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. 1. 5. dengan pokok bahasan : prinsip dan kaidah agama yang di akui di Indonesia. strategi nasional Hankamnas dan sistem Hankamrata. landasan idiil pembangunan bangsa. 3. Mata Kuliah Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Kegawatdaruratan Obstetri Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Praktik Klinik II Jumlah Bobot SKS 5 5 2 2 2 6 22 T 2 1 1 1 1 6 P 3 1 1 1 1 7 K Membahas mengenai Pancasila sebagai dasar negara. 3. Membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. Humaniora I & II B. kaitan pancasila dengan UUD 1945 dan pembangunan serta penghayatan dan pengamalan pancasila yang berhubungan dengan kebidanan juga membahas tentang wawasan nusantara. ajaran agama yang berhubungan dengan praktik kebidanan. Semester V No. 2. 3. 4. 1. serta untuk apa wujud keilmuan itu. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Tahun III A. hubungan agama dengan nilai moral dan etika dalam praktik kebidanan. agama dalam hubungannya dengan kesehatan terutama dalam pelayanan kebidanan.

dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. 4. Bahasa Inggris

reproduksi, struktur dan fungsi reproduksi, genetika, hormon, plasentasi, embriogenesis dan fisiologi kehamilan. 10 . Keterampilan Dasar Praktik Klinik I & II

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami isi jurnal, artikel dan buku-buku referensi dengan pokok bahasan: grammar, reading, comprehension, speaking dan conversation, listening comprehension, dan translation / writing skill. 5. Anatomi Sistem Reproduksi

Membahas mengenai struktur organisasi tubuh khususnya yang berhubungan dengan organ reproduksi. 6. Fisiologi Sistem Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan keterampilan dasar praktik kebidanan terhadap ibu, bayi dan anak balita dengan pokok – pokok bahasan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fisik, pemeriksaan diagnostik, prosedur pemberian obat, perawatan bedah kebidanan, asuhan pada klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kematian dan setelah kematian. 11. Psikologi Klinis

Membahas mengenai fungsi sistem tubuh manusia khususnya yang berhubungan dengan proses reproduksi wanita. 7. Fisika Kesehatan

Membahas mengenai hubungan fisika dengan ilmu kebidanan sebagai ilmu terapan khususnya dalam pelayanan kebidanan. 8. Biokimia Klinik

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami psikologi ibu dan anak, dengan pokok bahasan : teori dan konsep psikologi, tahap perkembangan , proses adaptasi psikologi sepanjang daur kehidupan, selama proses kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui serta bagaimana cara mengelola perubahan tersebut. 12. Konsep Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Serta perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim. 13. Obstetri Fisiologi Mata kuliah ini membahas tentang patologi kebidanan yang meliputi patologi kehamilan, persalinan nifas, risiko tinggi dalam kebidanan, kedaruratan kebidanan dan tindakan operatif kebidanan. Mata kuliah ini

Membahas mengenai aspek biokimia yang berkaitan dengan proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak dan prinsip laboratorium klinik dan teknik pemeriksaannya. 9. Biologi Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami struktur Biologi Reproduksi dengan penekanan pada Integrasi Ilmu dan praktik kebidanan, dengan topik bahasan : sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

47

membahas tentang fungsi sistem tubuh manusia secara umum yang berkaitan dengan proses reproduksi wanita. 14. Farmakologi Klinik Membahas mengenai farmakologi obat-obatan yang lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan 15. Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi

19. Promosi Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip dan ruang lingkup promosi kesehatan, model dan nilai dan etik dalam promosi, pendekatan promosi kesehatan, upaya promosi kesehatan, indikator dan sistem monitoring evaluasi, peran bidan dalam promosi kesehatan 20. Ginekologi Umum

Membahas gizi, masalah gizi yang ada dan usaha untuk penanggulangannya sehubungan dengan gizi yang diperlukan untuk kesehatan reproduksi 16. Ilmu Penyakit Dalam Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh meliputi sistem pernafasan kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, masalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventive, currative, dan rehabilitative. Pengamalan belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan khusus. 17. Ilmu Kesehatan Anak Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami keadaan kesehatan bayi dan anak balita Indonesia, upaya promosi dan prevensi serta penatalaksanaan anak sakit sesuai dengan wewenangnya. Topik-topik yang dibahas meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhuan dan masalah kesehatan bayi dan anak sehat maupun sakit serta penatalaksanaannya. 18. Obstetri Patologi Difokuskan kepada masalah-masalah kehamilan, persalinan dan nifas dalam keadaan patologi.

Membahas masalah-masalah kelainan ginekologi umum serta tumor ginekologi dan penatalaksanaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 21. Komunikasi Dan Konseling Dalam Kebidanan Pelayanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip dasar komunikasi dan konseling yang diaplikasikan dalam pelayanan asuhan kebidanan, meliputi : bimbingan, komunikasi interpersonal dan konseling. Dalam proses belajar, peserta dididik diberi kesempatan untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagai metoda komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan profesionalisme. 22. Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral dan isu legal kebidanan untuk membentuk prilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat. 23. Dokumentasi Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil asuhan kebidanan yang diberikan dengan pokok bahasan : Konsep pendokumentasian dalam pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

48

melalui komputer dan sistem penyimpanan dokumen dan askes untuk memperoleh rekam medik. 24. Ilmu Kesehatan Masyarakat Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ilmu kesehatan masyarakat yang mencakup: pengantar kesehatan masyarakat, kepemimpinan kesuma, pendekatan keluarga dalam kesehatan masyarakat masalah kesehatan masyarakat, peran serta masyarakat dalam konteks peningkatan status kesehatan wanita, indikator kesehatan dalam kaitan pelayanan kebidanan komunitas. 25. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dengan bantuan, didasari konsepkonsep, sikap keterampilan serta hasil evidence based dalm praktik antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok–pokok bahasan konsep terjadinya kehamilan. 26. Kesehatan Reproduksi II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi , dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupanya meliputi sejarah, perkembanngan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan sosial spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator status kesehatan wanita. 27. Asuhan Kebidanan II (Persalinan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa unutk memberikan Askeb pada ibu dalam persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta

hasil evidence based dengan pokok bahasan konsep dasar persalinan, beberapa faktor yang mempengaruhi konsep dasar persalinan, proses adaptasi psikologi dalam persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan, deteksi dini komplikasi persalinan dan cara penangannanya, askeb pada bayi segera setelah lahir, cara pendokumentasian asuhan masa persalinan. 28. Asuhan Kebidanan III (Nifas) Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada masa nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan : konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi. fisiologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas melaksanakan kunjuangan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya. 29. Asuhan Neonatus, Bayi Dan Balita Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan pada neonatus (24 jam setelah lahir : sampai dengan 28 hari) bayi dan balita yang didasari oleh konsep, sikap dan keterampialan.Topik-topik yang dibahas meliputi : lingkup asuhan, penatalaksanaan pemantauan tumbuh kembang, immunisasi, peran dan tanggung jawab orang tua, sistem rujukan serta pendokumentasian hasil asuhan. 30. Obstetri Operatif Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa unutuk memahami tentang komplikasi kebidanan. Topik yang dibahas meliputi : Komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas, kedaruratan kebidanan dan prosedur tindakan operatif kebidanan dan gangguan psikologis dalam kebidanan.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

49

31. Pelayanan Kb Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan pelayanan KB dengan pokok bahasan : Konsep kependudukan, program dan perkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi, akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya, komunikasi informasi dan edukasi serta pendokumentasian. 32. Organisasi & Manajemen Pelayanan Kesehatan Membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan yang mencakup : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan. 33. Praktik Klinik I Merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprehensif sehingga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun komunitas. 34. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu dengan kelainan atau komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok bahasan : patologi obstetrik, penyakit penyakit penyerta kehamilan, persalinan dan nifas dan ganggguan sistem reproduksi, deteksi dini kelainan pada ibu hamil. Bersalin dan nifas, prinsip – prinsip asuhan dalam penangananya, rujukan dan pendokumentasiannya. 35. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktik kebidanan secara komprehensif dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas yang meliputi pokok-pokok bahasan konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB di wilayah kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyarakat. 36. Kegawat Daruratan Obstetri Membahsas kasus-kasus kegawat daruratan dalam kebidanan dan penyakit kandungan serta pengelolaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 37. Epidemiologi Dan Biostatiska Mata kuliah ini membahas tentang dedinisi dan ruang lingkup epidemiologi, konsep dasar timbulnya penyakit, epidemiologi deskriptif, cara pengukuran angka kesakitan dan angka kematian, penyelidikan wabah, penemuan penyakit dengan cara “screening”. Dan dibahas pula tentang konsep dasar statistik, probabilitas, distribusi probabilitas, sampel dan sampling, uji statistik, statistik kesehatan, satatistik rumah sakit 38. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip, teori dan dasar metodologi penelitian, rancangan penelitian, penyusunan instrumen dan pengumpulan data, analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. Pula dipelajari metoda-metoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi, etiologi, patogenesis dan cara pencegahan. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

50

dengan Kesehatan Reproduksi, sampling, uji hipotesis, statistik non parametrik, regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multIIIariat. 39. Praktik Klinik II Mata kuliah ini merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprensif sehungga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun di komunitas. 40. Obstetri & Ginekologi Sosial Membahas peran dan fungsi bidan di masyarakat, asuhan berkelanjutan dan promosi kesehatan bagi wanita. 41. Mutu Layanan Kebidanan Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar mutu pelayanan kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi, standar mutu, dan strategi penilaian mutu sebagai dasar unutk dapat memelihara dan meningkatkan mutu pelayanan kebidanan 42. Praktik Klinik III Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik dari semester III, IV dan V. Kegiatan pembelajaran menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanan disesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktik 43. Karya Tulis Ilmiah Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka, kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.

2.1.2

Program Studi D4 Kebidanan

a. Struktur Mata Kuliah a.1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) Humaniora 2) Obstetri & Ginekologi a.2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) 1) 2) 3) 4) Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Kesehatan Reproduksi Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan

a.3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) Teknologi Pendidikan & Media Pembelajaran 2) Pembelajaran Mikro 3) Evaluasi dan Remedial Hasil Belajar dan Pembelajaran a.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Administrasi Pendidikan Metodik Khusus Metodologi Penelitian Bimbingan Belajar & Konseling LTA (Laporan Tugas Akhir) Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undangan

a.5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Praktik Pengajaran 2) Praktik Klinik Kebidanan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

51

b.

Daftar Mata Kuliah 2. Mata Kuliah Humaniora Kesehatan Reproduksi Obstetri & Ginekologi Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Teknologi Pend. & Media Pembelajaran Pembelajaran Mikro Praktik Klinik Kebidanan Administrasi Pendidikan Metodologi Penelitian Epidemiologi dan Statistika Jumlah Bobo t SKS 2 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 24 T 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 14 P K 1 2 2 1 1 7 3 3

Semester I No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

3. 4. 5. 6. 7.

Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undang Evaluasi dan Remedial Hasil Balajar dan Pembelajaran Laporan Tugas Akhir Metodik Khusus Pembelajaran Kebidanan Praktik Pengajaran Bimbingan Belajar dan Konseling Jumlah

2

2

-

-

2 4 2 3 2 17

1 1 1 7

1 1 1 3

4 3 7

c. Deskripsi Mata Kuliah 1. Konsep Kebidanan

Semester II No. 1. Mata Kuliah Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Bobot SKS 2 T 2 P K -

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim pelayanan kesehatan (bidan, Obgin dan perawat). Memahami perspektif asuhan kebidanan dan masa depan profesi secara internasional. 2. Asuhan Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami prinsip-prinsip asuhan, asuhan kebidanan yang berorientasi pada wanita, proses perubahan yang terjadi pada wanita dan keluarga dalam menghadapi proses kelahiran serta trampil dan mengikuti perkembangan praktik kebidanan yang terstandar dan berdasarkan evidence based. Proses perkuliahan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

52

melaksanakan dan memulai proses pembelajaran pendidikan kebidanan. 10. 4. mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan mampu mengembangkan peranannya sebagai staf pengajar dalam pelayanan bimbingan belajar dan konseling. Evaluasi Dan Remedial Hasil Belajar Pembelajaran Dan 8. Pembelajaran Mikro Membekali mahasiswa tentang hakekat belajar dan pembelajaran dengan berbagai unsur dan pendekatannya. Topik yang termasuk dalam mata kuliah ini adalah Bio Etika. Teknologi Pendidikan Dan Media Pembelajaran Membekali mahasiswa tentang wawasan teknologi pendidikan. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahan-lahan dan berjangka panjang. Setelah mengikuti perkuliahan ini. Pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. Pula membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. Dibahas masalah ontologis (apa). serta memiliki wawasan tentang kode etik staf pengajar BK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 53 . melaksanakan evaluasi. Praktik Pengajaran Membekali mahasiswa tentang pengetahuan dan keterampilan dalam mem-persiapkan. 9. 5. serta implikasinya dalam penyusunan dan pelaksanaan belajar dan pembelajaran. Pendidikan sex merupakan topiktopik yang akan membekali para mahasiswa. Humaniora Membekali mahasiswa tentang wawasan.menggunakan competency based learning serta metoda interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. kemahasiswaan. pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan fungsi dan tugas administrasi akademik. Kesehatan Reproduksi Pendalaman Ilmu Kesehatan Reproduksi yang berfokus kepada aspek prevention dan promotion pada wanita dalam rentang kehidupannya. dan pengetahuan serta keterampilan dalam mengembangkan dan penerapan media pembelajaran dalam proses pendidikan pada jurusan Kebidanan. 3. matematik dan statistika. memiliki ancangan sikap profesional dalam melaksanakan tugas. pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan alat evaluasi. Antropologi Medika. Bimbingan Belajar Dan Konseling Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga pada akhirnya sanggup untuk berperspektif manusia. 6. epistemiologis (bagaimana) serta aksiologi (untuk apa) ujud keilmuan itu. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai (khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi). mengolah hasil evaluasi serta memberikan remedial belajar dan pembelajaran pendidikan kebidanan. Filsafat Ilmu. perpustakaan dan tatalaksana sarana dan prasarana kampus dalam pendidikan kebidanan. 7. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai seperti bahasa. Administrasi Pendidikan Membekali mahasiswa tentang wawasan. laboratorium.

informed concent. hukum dalam pelayanan kesehatan. uji hipotesis. diskusi. perinatologi. pemahaman dan kompetensi peserta didik dalam memfasilitasi proses pembelajaran di kelas dan di tempat praktik. Epidemiologi Dan Biostatistika Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. sehingga tujuan untuk mendapatkan perawatan yang berkualitas dapat tercapai. tetapi sebenarnya masalah ibu hamil adalah tanggung jawab bersama antara provider (pemberi pelayanan medik). Mampu menerapkan/mengimplementasikan etika profesi dalam praktik nyata. bersalin. Metodik Khusus Mengembangkan pengetahuan. Undang-undang Kesehatan. nifas dan bayi baru lahir serta pertolongan pertama pada kasus emergency kebidanan sesuai standar praktik kebidanan. penyusunan instrumen dan pengumpulan data. kritik journal dan penugasan individu dan kelompok serta tutorial. analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. Etika Profesi. etika. seminar. Perkembangan mutakhir dari Obstetri dan Ginekologi merupakan pengetahuan yang harus dikuasai para mahasiswa. Oleh karena itu. Manajemen Dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Walaupun masalah mutu atau kualitas pada umumnya merupakan tanggungjawab petugas atau provider kesehatan. sampling. 17. tanya jawab. 12. asuhan pada ibu hamil. etiologi. 13. Obstetri Dan Ginekologi Pendalaman kepada masalah-masalah kehamilan. Dibahas mengenai profesi bidan. persalinan dengan resiko tinggi. Hukum Perundang-Undangan Kesehatan Dan Setelah mengikuti perkuliahan. hak serta kewajiban penderita dan bidan. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip. rancangan penelitian. prinsip-prinsip asuhan yang berorientasi pada kebutuhan klien. teori dan dasar metodologi penelitian. Untuk menciptakan pemahaman yang dalam proses pembelajaran yang digunakan dalam bentuk : ceramah. debate. kelainan ginekologi yang sering mengganggu kehidupan wanita. prinsip berkomunikasi dengan klien. statistik non parametrik. Undang-undang Pelindungan Konsumen. 15. perlu dilakukan upaya pengendalian mutu dalam pelayanan kebidanan 16. supervisor dan masyarakat. 14. regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multivariat.11. PKK ( Praktik Klinik Kebidanan ) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa memahami perkembangan praktik kebidanan dan dapat melaksanakan praktik dengan menerapkan : prinsipprinsip pencegahan infeksi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 54 . Memberikan kesempatan untuk mampu menyiapkan dan mengembangkan media pembelajaran dan sumber belajar yang tepat dalam pendidikan kebidanan. konsep petus sebagai pasien. mahasiswa memahami prinsip-prinsip etika profesi kebidanan. Mengembangkan cara evaluasi hasil belajar kognitif sikap di dalam praktik kebidanan. sayang ibu dan bayi. medical malpraktik. identifikasi kasus emergency. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi. mampu menganalisa issu tentang masalah etik dalam praktik kebidanan secara nasional dan internasional. patogenesis dan cara pencegahan. Pula dipelajari metodametoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 55 . Laporan Tugas Akhir Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan. sehingga metode pembelajaran melalui : CTJ. kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak. cara penulisan daftar pustaka. seminar. praktik klinik di Rumah Sakit dan penugasan individu/kelompok.Proses pembelajaran mengunakan kompetensi based. termasuk peraturan-peraturan. laboratorium dan phantom. 18.

111 BHP III (1) C10A.209 BHP IV (1) C10A.214 CRP VI (1) C10A.115 GUS (7) C10A. Program Strata S1 (Sarjana) Kedokteran di FK Unpad adalah jenjang pendidikan akademik yang mempunyai beban studi kumulatif sebesar 144 sks termasuk KKNM – PMD.103 FBS IV (4) C10A.122 CRP VII (3) C10A.207 CVS (8) C10A.2.215 BHPVI (1) C10A.119 CSP V (2) C10A.121 RPS II (5) C10A.211 CSP IV (2) C10A.204 PHOP II (2) C10A.118 PHOP V (1) C10A.202 CRP II (2) C10A.218 FM (7) C10A.102 FBS III (4) C10A.213 TM (7) C10A.104 CRP I (1) C10A.2.208 CRP IV (1) C10A.116 CRP V (1) C10A.120 GIS (7) C10A.110 CRP III (1) C10A.112 PHOP III (1) C10A.126 21* 18* 22* 21* 20* 21* 21* 56 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad .212 RS (7) C10A.113 CSP III (2) C10A.201 EMS (7) C10A.108 RPS I (5) C10A.114 HIS (8) C10A.105 BHP I + MKU (2) C10A. Beban Studi mahasiswa setiap semester adalah beban yang harus diambil berdasarkan pedoman penentuan beban studi mahasiswa persemester yang telah ditentukan oleh Program Studi.106 PHOP I (1) C10A.2 Program Sarjana 2.124 PHOP VII (1) C10A.216 PHOP VI + KKNM-PMD (3) C10A.210 PHOP IV (1) C10A.123 BHP VII (1) C10A.1 Program Studi Sarjana Kedokteran Program Studi Sarjana Kedokteran adalah Program Strata Satu (S1).101 FBS II (4) C10A.117 BHP V (1) C10A.125 CSP VII (2) C10A.109 DMS (8) C10A. Masa studi kumulatif antara 7 sampai 14 semester.217 CSP VI (2) C10A.107 CSP I (1) C10A. Beban Studi dinyatakan dalam jumlah sks yang harus dikumpulkan oleh mahasiswa dalam satu semester.203 BHP II + MKU (2) C10A.205 CSP II (2) C10A. Struktur mata kuliah SEMESTER 1 2 3 4 5 6 7 FBS I (4) C10A. a.206 NBSS (10) C10A.

BHP = 14. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 FBS I FBS II FBS III FBS IV CRP I BHP I PHOP I CSP I RPS Mata Kuliah 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 CRP II BHP II PHOP II CSP II EMS NBSS CRP III BHP III PHOP III CSP III Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 57 . NBSS = System 11. GUS = 7. EMS = 5. PHOP = 15. CRP = 16. GIS = 6. RPS = 10. HIS = 9.KETERANGAN : ( ) = beban kredit 1. CSP = * SKS = satuan kredit semester Fundamentals of Biomedical Cardiovascular System Dermatomusculoskeletal System Endocrine & Metabolism System Gastrointestinal System Genitourinary System Family Medicine Hematoimmunology System Reproductive System Neurobehavior & Special Senses Respiratory System Tropical Medicine Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program b. FBS = Science 2. FM = 8. CVS = 3. TM = 13. DMS = 4. RS = 12.

Gene interaction.General body design. Biologic oxidation. Kinetics of enzymatic analysis. Genetic counseling. General properties of enzyme. Ecology. Metabolism and energy balance. Inborn error of metabolism. Genetic anomaly of prenatal.20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 c. Principles of Sterilization and disinfection. DNA replication. Introduction to Virology. Micronutrients. Thermodynamics. Organogenesis.103 Fundamentals Of Biomedical Science III (MKK) 4 Epithelial tissue. 1. Principle and mechanism of genetics. Lipid soluble vitamine. Microbial ecology. Kinetics of reaction. Cartilage.101 Fundamentals Of Biomedical Science I (MKK) 4 Introduction to Biomedical Science. Diversity of Microbial world. Lipid. Twins and teratology. Solutions and colloids. Redox reaction. Connective-adipose tissue. Environmental microbiology: Water and Food.Organization of cell. Hybrid of Mendel Law and Biometric. General Mycology. Clinical toxicology. Protein. Early embryonic development. Cell division. Molecule of life. C10A. 3. Macronutrients. Environmental chemistry. microscopy and staining. Nerve tissue. C10A. Oxidative phosphorylation. General myology. Muscular physiology. 2. Energy consumption. Microbial Nutrition. DMS HIS CRP IV BHP IV PHOP IV CSP IV RS CRP V BHP V PHOP V CSP V GUS Deskripsi mata kuliah 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 GIS CRP VI BHPVI PHOP VI CSP VI TM FM VII BHP VII PHOP VII CSP VII C10A. Pharmacogenetics. Translation. Gene linkage and mapping of chromosome. Basic Neurophysiology. Bone. Molecular mechanism of enzymatic reaction. Water soluble vitamine. Cell adhesion and extracellular matrix. General Osteology. Membrane physiology. Transcription. Carbohydrate. Cell membrane. Fundamentals of Biochemistry. Growth and Metabolism. Cytoskeleton. Muscular tissue. Cell motility. Bioelectric. Nucleic Acid.102 Fundamentals Science Ii (MKK) 4 Of Biomedical Biomechanics. History & Introduction to microbiology. Antimicrobial agents Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 58 . Organic compound. Organelles structure and function.

108 Clinicalskillsprogram I (MKB) 1 General History Taking. Congenital Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 59 . ethics in medical education and other humanism subject. Pharmacovigillance. Pathophysiology of laboratory abnormalities in the liver disorders. 7. including Reproductive Endocrinology. Semi solid dosage form.107 Public Health Oriented Program I (MKB) 1 Life cycle of Family. DNA Viruses. Interpreting lab results. Introduction to Philosophy of Science. Gram Positive nonsporming bacteria. Definition of Etiquette and The Role of Ethic in Modern World. Pharmacological properties of drugs. The Basic (Foundation) and Aim of Pancasila Education to the Development of the National Realization Thinking. Pharmacodynamics. Informed Consent. Clinical trials.106 BIOETHICS AND HUMANITIES PROGRAM I (MPK) 2 Introduction of Bioethics & Humanities. Hemodynamic disorders. Prenatal Care. C10A. Liquid solid form.and mechanisms of resistance. C10A.Conscience. RNA Viruses. Risk . Various System of Moral Philosophy. helminthology and Nematodes. Administration System of the Republic of Indonesia. General Parasitology. The Norm of Medical Practice. Rational drug therapy. Others body fluids. Vital sign examination. Medical Entomology. Administration of medication. Microbial Genetic and Bacteriophage. The Civil and Common Law System. Research Design Introduction of SPSS and Epidemiology Information. Drug dosage. The prescription. Neoplasia. 5. Principles of Antimicrobial agent. C10A.202 Reproductive System I & II (MKB) 10 Introduction: The purpose and need of CRP. Specimen Collection.Gesture. prevention and control of communicable and non communicable diseases 8. Pancasila as a Paradigm in the Live of Society and Country. Pharmacokinetics. The Medical Ethics. Pancasila as an Ideology. Eradication Control. Infectious disease. Pancasila as a Philosophical and Ethical system. Animal vector and zoonosis. Principles of instrumentation Introduction to Pharmacology. Trematode and cestodes.105 (MKB)1 Community Research Program I 6. Patophysiology. The concept & scales of measurement. Pharma-ceutical drug interactions. general Physical examination. Genetic Disorders. determinant of Health. Protozoology. Individual drug response. bacilli etc. C10A. The Health Law of Indonesia (UU No. Parasitology in the Clinic. C10A. Traditional medicine. C10A. Preclinical trials. Water-Electrolyte/Acid-base imbalance. Introduction to Pathology. 23 tahun 1992). Principles of anticarcinoma therapy. History of Medicine in Indonesia. History of Medicine. General Medical Ethic.104 Fundamentals Of Biomedical Science IV (MKK) 4 Urine analysis. Hospital infection/Nosocomial infection. Principles of diagnostic and clinical microbiology. mimic and doctorpatient relationship 9. Diagnosis and Management in General of the Reproductive system. Physiology of Pregnancy. Infection of Female Genital Tract. The concepts of disease in epidemiology. Solid dosage form. Descriptive statistics Anatomy and Physiology of reproductive system. Overview of Laboratory Medicine. Infertility. 4.201 & C10A. Introduction to Anatomical Pathology. Bioavailability. Measures in epidemiology. Interpreting lab results. The role of statistics in human biology and health care delivery. Pathology in Reproductive Endocrinology. Practice of the UUD 1945.

Prenatal Diagnosis. cerebrovascular disease.203 (MKB) 2 Community Research Program II Philosophy and Development of Public health. movement disorders. Thyroid Disease and Disorders. coma. Puerpuerium. diagnosis and management in general neurobehavior and senses disorders. C10A. neuroinfection. Theories and principles of communication. Biology and Genetic of Tumor. C10A. Obstetric Analgesia and Anaesthesia. Mechanism of Normal Labor in Occiput Presentation. Ante-partum Haemorrhage. 11.Anomalies. Adrenal Gland. Vital statistics & population dynamics. Dermatovenereological Examination. spinal cord disorders. Tobbaco control. 10. Physical Examination in Adults. Pelvic Floor Disorders. Obstetrical Examination. Disorder of Lipoprotein Metabolism. 14. Perinatology. National Defense. 15.110 Neurobehavior & Special Senses System (MKB) 10 Structure. Hypertensive Disorders in Pregnancy. Archipelago Concepts. pain. peripheral. Introduction to Medical Profession. Resuscitation of Newborn. Disease outbreaks. Culture and Pharmacology. 12. seizure. Hypothalamus and Pituitary Gland. Gender and Cultural concepts of reproduction. pathophysiology. Fetal Growth Restriction.205 Public Health Oriented Program II (MKB) 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 60 . Andropause.204 Bioethics And Humanities Program II (MPK) 2 Medical anthropology and global health – Cultural concept of body and mind – Cultural aspects of mental health. The Politics of National Strategy. Conduct of Normal Labor and Delivery. Community prevention of HIV-AIDS. Examination of the Breast. Community nutrition. 13. Dystocia. C10A. Puberty. Medical Complication in Pregnancy. Infection Prevention. C10A. function.Health system. Safemotherhood and Medical Ethics. Congenital Abnormalities of the Female Reproductive Tract. ritual and management of misfortune. Cultural aspects of diet and nutrition. C10A. Primary Health care. Pancreatic Hormone and Diabetes Mellitus. . Growth and Its Disorder. higher corticaldysfunction. Community empowerment. the Family Planning Method. Introduction to Civics. child neurobehavior.Overview of Various research design. Menopause.109 Endocrine And Metabolism System (MKB) 7 Introduction to Endocrinology. The Concepts of Democracy. Clean / hygienic behavior. Disaster management.206 Clinical Skills Program II (MKB) 2 History Taking in Obstetrics Gynecology and Dermatovenereology. Endometriosis. Disorder of Mineral Metabolism and Metabolic Bone Disease (Parathyroid Hormone). Gynecological Examination. including CNS congenital anomaly. nerve disorders. The Concepts of Human Rights. Surveillance & Medical Record. Gestational Trophoblastic Tumor and Diseases. The Concepts of Nation and State. Abnormalities of Length of Pregnancy. Pathology in the Third and Fourth Stage of Labor. Census of population and registration of births and deaths. Gestational Age Assessment. Caring and curing: the sector of health care. Physical Examination in Children. C10A. CNS neoplasm. International Classification of Diseases. Public health laws and Ethics. the Family Planning Methodes. Puerpuerium and Lactation Disorder. neurotraumatology. Multiple Pregnancy. Normal Labor and Delivery.

Correlation and Regression. Cristian Norms. Estimating population values.. Anaesthesiology Examination. Ethical issues in End of life. Breaking bad news. 22. Medical Rehabilitation and Forensic Medicine. 21. Ear. Research Design. Eye Examination. C10A. C10A. The concept & scales of measurement. Health care of HIV infection/AIDS cases. Neurology. Ethical issue in Orthopedic. Meningeal Sign Examination. Public health aspects of HIV infection/AIDS and STI.111 (MKB) Community Research Program III 1 20. C10A.210 Bioethics And Humanities Program IV (MPK) 1 Ethical aspects of long chronic disease. Budhist and Hindu Norms on Medical etihchs. C10A. hospice care. Promoting the Patient’s Best Interest in medicine. Lymphoproliferative Disorders. Pathophysiology. Research issues of HIV Infection/AIDS and STI. Variability & Bias. Hypersensitivity Reactions. Ethical issues in Euthanasia. Introduction to probability and inductive (inferential) statistics. plastic surgery. Neurosurgery. Blood Transfusion. Informed consent in health service. Trunk. History taking and Physical examinations of groin lump. Pathogenesis. 17. The Ethics of Clinical and Laboratory Examination of HIV and STI.208 Hematoimmunology System (MKB) 8 Cellular Basis of the Immune Response. Augmentation of the Immune Response.114 Clinicalskillsprogram III (MKB) 2 Structure. Neuropediatric Examination.16. Examination of Motor Function. Immunodeficiency.207 (MKB) 8 Dermatomusculoskeletal System Introduction: The purpose and need of CRP. Bioethics in Reproductive system. C10A. Neoplastic. Islamic Norms. The role of statistics in human biology and health care delivery. Pathology. Diagnosis and Management of Various Malformation. Extremities and Others such as Dental Health Education. Measures in epidemiology.113 Public Health Oriented Program III (MKB) 1 Public Health related to Endocrine and Neurobehaviour and Special Senses System 19. Antibody to Other Haematological Components. HIV Infection/ AIDS and Human Right . nose & throat examination. Thrombocytopenia. Mental Examination. C10A. Nonparametric Statistics. Nose and Throat. The statistical significance of a difference. Regulation of the Immune Response. The concepts of disease in epidemiology. Ethical issues in traditional medicine approach.112 Bioethics And Humanities Program III (MPK) 1 Bioethics of advanced technology in Medicine. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 61 . C10A. Outcome of the Immune Response. Child Development (Denver Development Screening Test and Denver II). Hypothesis Testing. Function. Haematological Diseases. Descriptive statistics. C10A. breast feeding Counseling skills. Ophthalmology and Ear. Inflammatory Diseases. Degenerative and Traumatic Disorders of Dermatomusculoskeletal system at Head and Neck. Neurological Examination.209 (MKB) Community Research Program IV 1 Introduction of SPSS and Epidemiology Information. Evidence Based Medicine (EBM) 23. Association. Psychiatry. 18.

212 Clinical Skills Program IV (MKB) 2 Infection Prevention. Organ (Heart) Transplantation. 26. Blood Smear Preparation. Heart Failure. Hemoglobin Determination (Sahli Method). role of ethics committee. Bioethics and humanities aspects of hematology and imuunology problems 24. Diseases of the Artery. C10A. Bioethics and humanities aspects of Family Medicine. Special Investigations and Laboratory Procedure. Air & Human Health. Ethical issues in Ethical issues related with Migrant Health Worker. Applied Respiratory Pathophysiology. Ethical & law issues in medical record. Environmental Exposures & Controls. Waste Disposal. Ethical issues in referral/ consultation and Telemedicine Structure. Nature of Environmental Health Hazards.115 Cardiovascular System (MKB) 8 Critical appraisal of research studies. Residential & Public Facilities. Intramuscular Injection. Cardiomyopathy. Function. Bioethics and humanities aspects of respiratory and tropical medicine problems. Homelessness and vulnerable citizen. Nose and Throat (ENT).211 Public Health Oriented Program IV (MKB) 1 Environment & Health. Vector & Pest Controls. Pathophysiology. Cor Pulmonale. History Taking and Dermatological Examination. Sanitation of Housing. Diseases of the Veins. Skin Traction. C10A. Water & Wastewater. 29. Ethical issues in Clinical Clerkship. Diagnostic Approach of the Respiratory Diseases. History Taking and Physical Examination in Allergic and Immunologic Diseases in Dermatology. Myocarditis. Pathology. Pathogenesis. Respiratory Failure. Basic Surgical Skills. Professionalism in interactions with other health professionals. Valvular Heart Disease. 27. C10A. Diagnosis and Management of the most important Cardiovascular Diseases including Congenital Heart Disease.116 Respiratory System (MKB) 7 Development of the Respiratory Systems. Ethical aspects in Animal Experimentation. Ethical Guidelines in Biomedical Research. C10A. Clinical Examinations of Otolaryngic Allergy. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 62 . Ethical issues in Organ donation and blood transfusion. 28. emergencies.118 Bioethics And Humanities Program V (MPK) 1 Cardiovascular system. Diagnostic Case. History Taking and Physical Examination on Paediatric Allergy. Defense Mechanisms and Metabolic Function of the Lung. Infective Endocarditis. C10A. Transboundary & Global Ecological Health Concerns Pericardial Diseases. C10A.dentistry. White Blood Cells Count and Differential Count. Diseases of the Lymphatic System. Congenital Anomalies of the Lower Respiratory Tract. Literature searching. Inflammation of the Respiratory Tract. consmetics. Clinical Examination of Hematology Problems. Foreign Bodies in the Trachea and Bronchi. Wound Toilet and Debridement of Open Fracture. health insurance. Arrhytmia and Cardiac Arrest. Splinting and Bandaging. Coronary Artery Disease. Ethical aspect in Medical research and medical records.117 (MKB) 1 Community Research Program V 25. History Taking and Physical Examination in Ear. History Taking and Physical Examination. Food Hygiene & Sanitation. Ethical Guidelines in Medical Profession.

216 Bioethics And Humanities Program VI (MPK) 1 Bioethics and humanities aspects of gastrointestinal & genitourinary problems. C10A. Biological Hazards at Workplace. Monitoring & Evaluation of Workplace Environment. History taking of cardiology in child and adult. Anatomical Pathology. History Taking and Physical Examination in Urology. Histology. Logistic in Health service. Managerial function. Radiology.30. Disorders at Head and Neck. Psychiatry. C10A. History taking and physical examinations on jaundiced patient. Workplace Hazards. and Hemorrhagic Shock And Fluid Resuscitation.218 Clinical Skills Program VI (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. Sanitation of Public Facilities at Workplace. Pathology. Suprapubic Puncture. Health Information System. Gastroenterology. Introduction to health behavior and health promotion. Function. Nephropathy. 33. Pharmacology and Therapy. Digital Rectal Examination (DRE). Pathophysiology. Health care Quality. Occupational Diseases. Intravenous catheter insertion. Pediatric History taking and Physical examination of acute abdomen. Ziehl Nielsen Staining. Renal Failure. Mantoux test. Biochemistry of Digestion and Absorption of Basic Nutritional Constituents. Psychological Hazards at Workplace. including Congenital and Inherited Diseases.120 Clinicalskillsprogram V (MKB) 2 Certification of causes of Death. Blood Vesel survey. C10A. Physiology. Allergic test. Intermediary Metabolism. C10A. and Urinary Stones. C10A. Diagnosis and Management in General of Genitourinary Disorders. History Taking. Clinical Pathology. ECG. Health Care Finance. Introduction of Hospital Management Sytem. Pathogenesis. Human Resource Management. EBM: Therapeutic & progrnosis Case 35. Infection. Chemical Hazards at Workplace. Rhinoscopy. Digestive Surgery.214 Gastrointestinal System (MKB) 7 Medical Basic Sciences and Essential Clinical Aspects of Common Gastrointestinal and Hepatobiliary Diseases and Disorders. such as Embryology and Teratology. Set-up Program. C10A.215 (MKB) 1 Community Research Program VI Introduction to Health service Management. Theories of health behavior and health promotion.119 Public (MKB) 1 Health Oriented Program V Nutrition. C10A.213 Genitourinary System (MKB) 7 Structure. C10A. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. 32. Catheterization. Hypertension. Laringoscopy. Introduction of Health economics. 34. Anatomy. Nasopharingoscopy. Laboratory Examination of Bacterial Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 63 .217 Public Health Oriented Program VI (MKB) 1 Workers & Workplace Environment. Accident & Ergonomics. Issue in Health Service 31. Physicial Hazards at Workplace. Physical examination Heart sound. Pediatric Gastroenterology. Microbiology. Nutrition. 36. Seminar & Case Study in Occupational Medicine 37. Naso Gastric Tube. Neoplasm. Clinical Nutrition. Examination and Specimen Collection in Venereology. Pediatric Surgery. Physical Examination of the chest and respiratory system.

39. Varicella-Zoster Virus Infection. Anthrax. curative. Non Dermatophystosis. Principles of Diagnosis and Management of Treatment of Most Common Tropical Diseases. Impact of illness on Family. Putting prevention into Clinic. Poliomyelitis. Complications and Preventions. Eldery and Disability. Referral and Networking in Family Medicine. Toxoplasmosis.Infection. Cutaneus tuberculosis. Trichuriasis.123 Community Research Program VII (MKB) 3 Minor Thesis 41. Leprosy. 38. communities. Records in Family Medicine. Candidiasis cutis and unguinum. Leptospirosis. How to Prepare for Family Physician. Bacterial skin infection. Laringoscopy. Histoplasmosis. How tobe enterpreuneur. Cost Behaviour. Ascariasis. & economic 42. C10A. including Bacterial Sepsis. Clean Intermittent Catheterization (CIC). Pathogenesis. Paliative and Home care. Diphteria. Family Wellness. Pertusis. Malaria. Tetanus.125 Public Health Oriented Program VII (MKB) 1 The Primary Care/Family Doctor and Public Health.122 Family Medicine (MKB) 7 Problem and disease related to the family medicine. Measles. Rubella. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. Scabies and Pediculosis. C10A. Management of clinical Practice setting. Fraud in Health Isurance. Molluscum contagiosum. Rhinoscopy. Epidemiology. Management of clinical practice setting. The Family in Health and Disease. Allergic test. Circumcision. Clinical Audit 40.126 Clinical Skills Program VII (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. C10A. Clinical and Laboratory Findings. Verruca vulgaris. C10A. Keterangan: MPK : Mata ajar Pengembangan Kepribadian MKB : Mata ajar Keahlian Berkarya MKK : Mata ajar Keilmuan & Ketrampilan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 64 .121 Tropical Medicine (MKB) 7 Etiology. Ziehl Nielsen Staining. Dengue Virus Infection. Alternative and Complimentary Medicine. Larvae migrans. Consultation. Amoebiasis. C10A. management and rehabilitation. Enterobiasis. Physical Examination of the chest and respiratory system. from prevention.Seminar 43. Nasopharingoscopy. Typhoid Fever. Dermatophytosis.124 Bioethics And Humanities Program VII (MPK) 1 Health education with individuals. Hookworm Infection. Routine Urine Examination. Mumps. C10A. Family Assesment Tools. groups. Mantoux test.

2. Struktur mata kuliah 1 FBS I (4) FBS II (4) FBS III (4) FBS IV (4) CHOP I (1) CRP I (1) BHP I (2) 20 2 RPS (10) CSP I (2) 3 EMS(7) NBS(10) CSP II (2) Semester 4 DMS(8) HIS(8) CSP III (2) 5 CVS(8) RS(7) CSP IV (2) 6 GUS(7) GIS(7) CSP V (2) 7 TM(7) FM(7) CSP VI (2) CHOP II (2) CRP II (2) BHP II (3) 19 CHOP III (1) CRP III (1) BHP III (1) 22 CHOP IV (1) CRP IV (1) BHP IV (1) 21 CVS HIS GUS GIS TM FM BHP PHOP CRP CSP CHOP V (1) CRP V (1) BHP V (1) 20 CHOP VI (2) CRP VI (2) BHP VI (1) 21 CHOP VII (2) CRP VII (2) BHP VII (1) 21 Description : ( ) = credit load in semester credit unit FBS = Fundamentals of Biomedical Science RPS = Reproductive System EMS = Endocrine & Metabolism System NBS System DMS RS = Neurobehavior and Senses = Dermatomusculoskeletal System = Respiratory System = Cardiovascular System = Hematoimmunology System = Genitourinary System = Gastrointestinal System = Tropical Medicine = Family Medicine = = = = Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 65 .2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran The curriculum structure of basic medical education can be further depicted as follow: Twinning Program (PSSK -TP) a.

the content of fundamental biomedical sciences will be introduced to become prior knowledge for further educational process. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 66 . Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Mata Kuliah FBS I FBS II FBS III FBS IV CHOP I CRP I BHP I RPS CSP I CHOP II CRP II BHP II EMS NBS CSP II CHOP III CRP III BHP III DMS HIS CSP III CHOP IV 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 CRP IV BHP IV CVS RS CSP IV CHOP V CRP V BHP V GUS GIS CSP V CHOP VI CRP VI BHP VI TM FM CSP VI CHOP VII CRP VII BHP VII c.b. The aim or goal of each program can be elaborated as follow: Freshmen Semester Program is aimed at preparing the students for a high level educational process which requires autonomy and self-directed learning. Besides that. Deskripsi mata kuliah Curriculum structure is built up by a set of educational programs comprehensively to guarantee core competence achievement at the end of the educational process.

1 Program Profesi Program Studi Dokter ( P3D ) Pendidikan Profesi Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses.Biomedical Program has a goal to support the through an integrated clinical approach by means of problem-based learning. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Community Research Program is aimed at supporting the students to learn and apply various basic principles of research methodology. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). students actively to learn about basic medical sciences Community Health Oriented Program is aimed to support the students to learn and apply various basic principles of public health and community medicine. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Kompetensi sebagai dokter umum. dan paling lambat 5 semester. Clinical Skills Program is aimed to train the students so that they have clinical skills competencies in line with Biomedical Program. 2. laws and other humanity aspects in medical profession. epidemiology and biostatistics in medical practice. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 67 . Bioethics and Humanities Program has the objective to support the students to learn and apply various basic principles of medical ethics. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester.3.3 2.

Daftar mata kuliah No Mata Kuliah Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan Anak Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Masyarakat Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran Kehakiman Ilmu Kedokteran Jiwa Ilmu Penyakit Gigi & Mulut Ilmu Penyakit Kulit & Kelamin Ilmu Penyakit Mata Ilmu Penyakit Saraf Ilmu Penyakit Telinga. 2. 6. Struktur mata kuliah b. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu C12A 014 Kedokteran Nuklir Jumlah 13. 9. 4. 7. 11. 10. Ilmu Penyakit C12A 013 Telinga. 12. 11.P3D Tahap I (3 semester) a. C12A 001 Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & C12A 002 Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan C12A 003 Anak Ilmu Penyakit C12A 004 Dalam Ilmu Kesehatan C12A 005 Masyarakat C12A 006 Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran C12A 007 Kehakiman Ilmu Kedokteran C12A 008 Jiwa Ilmu Penyakit Gigi C12A 009 & Mulut Ilmu Penyakit C12A 010 Kulit & Kelamin C12A 011 C12A 012 Ilmu Mata Ilmu Saraf Penyakit Penyakit 2 12. 4. 9. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu Kedokteran Nuklir No 1. 3. Sandi Bagian Min ggu 9 9 9 9 4 3 3 3 2 3 3 3 SKS 5 5 5 5 3 2 2 2 1 2 1. 10. 8. 6. 2 13. 5. 3. 2. 3 2 14. 3 66 2 40 14. 8. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 68 . 5. 7.

Komunikasi dan kerjasama. Ginekologi. Disfungsi Seksual. Teerapi cairan (Resusitasi. Terapi dan Tindak Lanjut (Tindakan Anesthesi Lokal). Dokumen kematian. Kardiologi. Bedah Orthopaedi. Hemato-Onkologi. C12A 002 Ilmu Kebidanan dan Kandungan Meliputi :Etika pada Bidang Obsetri dan Ginekology. Pulmonologi. Dehidrasi). Pulmonology (Respirologi). Ginjal-Hipertensi. Kontrasepsi. GastroenteroHepatologi. Obstetri Operatif. Community Health Teaching. Obstetri Sosial. Bedah Syaraf. Pemeriksaan Kesehatan Gigi dan Mulut (Diagnosis dan Diferensial Diagnosis ). Kardiovaskuler. Penyakit Infeksi. C12A 004 Ilmu Penyakit Dalam Mempelajari : Anamnesis dan Fisik-diagnostik. Bedah Urologi. Pemeriksaan Extra Oral & Intra Oral. Nutrisi Dan Metabolik. Neuropediatri. 2. 7.c. Obstetri Patologi. gangguan Somatofarm. Airway Management (Tampa Alat dan Dengan Alat ). Imunologi. 1. Managemen Info Klinik). Bedah anak. Manajemen pengelolaan jenazah 8. Gangguan Afektif. Psikiatri Anak. Deskripsi mata kuliah C12A 001 Ilmu Bedah Meliputi : Expert Session I-II. Post Operatif). Reumatologi 5. Gangguan Psikotik. C12A 003 Ilmu Kesehatan Anak Meliputi : Monitoring Hemodinamik (Invasif dan Non invasif). C12A 008 Ilmu Kedokteran Jiwa 4. Autopsi klinik dan Autopsi medikolegal. Perdarahan. Pemeriksaan penunjang. Penyakit Infeksi. C12A 007 Ilmu Kedokteran Kehakiman Meliputi : Anamnesis dan Fisis-diagnostik. C12A 005 Ilmu Kesehatan Masyarakat Meliputi : Insomnia. Case Report & Community Science Session. Nefrologi. C12A 006 Ilmu Anestesi Meliputi : Bedah Digestif. Efek samping terapi obat psikoaktif. Perinatologi. Obstetri Fisiologi. Pediatri Gawat darurat Meliputi : Dokter dan hukum Medikolegal (aspekaspek medikolegal dalam kasus forensik). Tumbuh Kembang ( Pediatrik Sosial). Bedah Plastik dan Maksilofasial. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 69 . Durante Operatif. Trofis. Perawatan Perioperatif (Preoperatif. Community Health Experiences 6. Forensik klinik. 3. GastroenteroHepatologi. Bedah Thorak. Endokrinologi. Bedah vascular. Gangguan Psikosomatik. Resusitasi. Endokrinologi dan metabolisme. Bedah Onkologi. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut Meliputi : Pemeriksan Pasien (Pemeriksaan Kesehatan Umum. gangguan cemas. 9.

Ronkhoesofagologi. Infeksi menular seksual (IMS). C12A 010 Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin Meliputi : Morfologi kelainan kulit . Dermatoterapi. Mengukur jarak pupil. Musculoskeletal. keratitis numularis. Kegawatdaruratan medik di bagian kulit 11. Konjungtivitis vernalis. Panoftalmitis. Parasit. C12A 013 Ilmu Kesehatan THT-KL Meliputi : Otologi. Penegakan diagnosis dan perencanaan pengelolaan (Hordeolum dan kalazion. Oftalmoskop direk. Ulkus kornea. Tes konfrontasi. Konjungtivitis fliktenularis. Infeksi Susunan Syaraf. Tes sensibilitas kornea. Penyakit kusta / Morbus Hansen . Tes proyeksi cahaya. Bedah tumor kepala dan leher. Stoke. Radio Pathologi Thoraks. Uveitis anterior. Gastointestinal. Ilmu Kedokteran Nuklir Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 70 . Penggunaan alat diagnostic (Trial frame dan trial lens untuk koreksi kacamata. Status epileptikus. Penyakit Parkinson. Eksisi hordeolum internum dan eksternum ). Korpus alienum kornea. Keratitis dendritika. Pemeriksaan eksternal dengan binocular loupe dan lampu senter. Tes tutup. Penyakit alergi dan imunologi. Nyeri Punggung Bawah. Tes warna Ishihara. Penyakit eritropapuloskuamosa. 14. Low vision acuity. Skleritis. Rinologi dan Alergi.10. Neuropati perifer. Nyeri Kepala. C12A 011 Ilmu Penyakit Mata Meliputi : Ketrampilan pemeriksaan dasar dan penunjang mata (Tajam penglihatan ). TIO palpasi. Tes pin hole. Pinguekula. Neuro radiologi. Endoftalmitis. 13. Glaukoma sudut tertutup akut. Ekstirpasi benda asing di kornea yang tidak tertanam. Traktus urogenital. Tes Hirschberg. Versi dan duksi. Tonometer Schiotz. Tes fluoresen. Ekstirpasi benda asing di konjungtiva bulbi dan konjungtiva tarsalis. Abrasi kornea. C12A 012 Ilmu Penyakit Syaraf Mempelajari : Anamnesis dan Pemeriksaan Fisik Fisik kelainan neurologi(Dasar-dasar fisikdiagnostik). Pemeriksaan klinis dermatologis. Trauma Maksilofasial.Faring-Laring. Tes tutup-buka. Kelainan refraksi. Ultrasonografi ( USG ). Ketrampilan tindakan di ruang tindakan (Irigasi permukaan bola mata. Dermatosa lain. Jamur ). Tetanus. Radio Anatomi. audiologi. 12. Infeksi Kulit (Virus. Konjungtivitis purulenta. Penyakit kelainan kelenjar dan adnexa kulit . Keraritis pungtata superfisialis. Koma dan penurunan kesadaran. Radioterapi dengan kasuskasus tumor. Posisi pemotretan radiologi ( Positioning ) dan pemeriksaan kedokteran nuklir. Episkeritis. Pterigium. Konjungtivitis akut. Epilepsi. Bakterti. C12A 014 Ilmu Radiologi dan Nuklir Meliputi : Radio Fisika diagnostik dan terapi. Katarak.

dan resusitasi jantung paru. maka tahap I menjadi sangat penting baik untuk peserta didik maupun untuk pelaksana pendidikan. dengan masing-masing tahap mempunyai tujuan pendidikan yang bulat.2 1. stres.3. peneliti. Pengalaman belajar didapatkan dari Mata Kuliah Keahlian (MKK) yang dijabarkan dalam teori. melainkan merupakan tahapan atau pembagian tingkat perilaku yang dicapai. dan pengalaman peneliti. ATLS. pemikir yang berlandaskan etika kedokteran dan berhubungan antar manusia yang baik. ACLS. Tahap II: 3 (tiga) semester = 42 SKS Tahap ini merupakan tahap pendalaman yang bertujuan untuk memberikan bekal peserta didik agar akhir tahap pendalaman mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari profesi spesialis anestesiologi. pengalaman klinik. Keterampilan dasar yang berlandaskan etik dan hubungan antar manusia. MKDK (mata kuliah dasar keahlian): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar (basic sciences) yang diperlukan untuk spesialis anestesiologi. Pengalaman klinik meliputi pengelolaan anestesi. bahwa bila peserta dapat menyelesaikan dengan baik. yang dimulai dari pengelolaan prabedah. yang melandasi keterampilan yang dipersyaratkan. Tahapan pendidikan yang dimaksud bukan merupakan pembagian berdasarkan tahun. dan nyeri akut sesuai kasus yang ditangani. termasuk pengelolaan cairan. dituangkan dalam keterampilan setara ALS. Lama Pendidikan dan Beban Studi Lama studi Beban studi SKS Daya tampung : 8 Semester : 102 SKS + 2 SKS (lokal) = 104 : 4-6 Orang per semester Tahapan Pendidikan Program Pendidikan Pascasarjana Anestesiologi dibagi dalam dalam tiga tahap pendidikan. dan dicapai melalui pengalaman belajar dari isi pendidikan tertentu. Pengelola anestesi untuk pasien dengan Status Fisik I – II (umur 5-60) untuk pembedahan superfisial (termasuk orthopedi sedang). selama pembedahan sampai pascabedah. berupa keterampilan dalam mempertahankan patensi jalan nafas (dengan/tanpa alat).2. serta memahami masalah yang berkaitan dengan medikolegal. dan sebagainya. dipastikan selanjutnya mendapat mata kuliah dalam tahap I terdiri dari: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 71 . ketiga keterampilan tersebut dikaitkan. pemberian napas buatan dengan tangan. Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) Jurusan Pendidikan Anestesiologi MKDU (mata kuliah dasar umum): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan dasar pengetahuan agar peserta didik menjadi seorang ilmuwan. Oleh karena itu. Tahap I (tahap kualifikasi) selama 2 semester (28 SKS) Tahap II (tahap pendalaman) selama 3 semester (42 SKS) Tahap III (tahap akhir) selama 2 semester (32 SKS) sehingga jumlah beban seluruhnya 102 SKS + 2 SKS = 104 SKS Tahap I: 2 (dua) semester = 28 SKS Tahap ini merupakan tahap yang menentukan apakah peserta didik dapat melanjutkan pendidikannya atau drop out. Mata kuliah dalam tahap ini harus dapat menjamin.

antisipasi dan pengelolaan penyulit yang mungkin timbul. bedah saraf perifer. anestesi untuk pembedahan abdominal bawah. abdominal atas (pada pasien tanpa kelainan endokrin). Tahap ini diakhiri dengan ujian profesi dengan menyertakan penguji dari pusat pendidikan yang lain.pengelolaan penderita gawat yang memerlukan tindakan pembedahan. pembedahan orthopedi besar (tidak termasuk leher. mahasiswa. melakukan tugas pengaturan ketenagaan peserta PPDS I (dengan bimbingan KPS/SPS). Semester 5: Pengetahuan dan keterampilan dalam: pengelolaan anestesi bedah paru. Semester 4: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi untuk bedah anak (tidak termasuk bedah saraf pusat). bedah saraf (trauma kepala). maupun darurat. urologi sedang. anestesi pada penderita dengan penyakit endokrin (DM dan tiroid). 2. tugas sebagai pembimbing (membimbing residen yang lebih muda. pengelolaan gagal ginjal akut. Bobot SKS 10 54 24 12 Semester I s/d III I s/d III IV s/d IX Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 72 . pengelolaan trauma ganda. Kesemuanya diaplikasikan baik pada pembedahan terencana. dan paramedik). disertai dengan pengelolaan prabedah. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengalaman dasar-dasar penanganan intensif (Tahap I). sepsis. Kesemuanya disertai dengan pengelolaan pra dan pascabedah. dan penyulit yang mungkin timbul. pembedahan kepala-leher (tidak termasuk bedah saraf). serta konsultasi. a. dan tulang punggung). juga berupa kemampuan nonmedik dengan melaksanakan tugas-tugas manajerial sebagai chief resident. Semester 6 & 7: Pengetahuan dan keterampilan penanganan ICU (tahap III). Tahap III: 2 (dua) semester = 32 SKS Tahap ini merupakan tahap pemantapan dengan rumusan perilaku yang diharapkan selain kemampuan medik. nutrisi. pengelolaan nyeri. serta penyelesaian yang telah dimulai pada akhir semester 5. pengetahuan dan kesempatan mengikuti bedah jantung. dan parenteral (termasuk pemasangan CVP). pembedahan ginekologi. Tahap II ditempuh dalam 3 (tiga) semester: Semester 3: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi regional. dan pascabedah. pengelolaan nyeri akut dan nyeri kronik. baik untuk tindakan terencana maupun darurat. penanganan intensif tahap II (pengelolaan nafas buatan dengan berbagai mesin. urologi besar. THT. pembedahan mata. pengelolaan penderita gawat yang memerlukan terapi dan perawatan intensif. ginekologi. dll). Aplikasi pemberian nutrisi enteral.

1. dan Chief Resident. Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Elektif. Kursus Bedah Dasar. Patologi. Ultrasonography. Tindakan Operatif. Total Nutristion Therapy). 3. Mikrobiologi. 4. Tindakan Medik Bedah. Peri-Operatife. Penggunaan Alat Diagnostik. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis c. Keterampilan diagnostik. Kursus Definitive Surgical Trauma Care (DSTC). Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Lanjut Dokter Jaga Gawat Darurat Bedah. dan Biologi Molekuler. Tindakan Operatif. Fisiologi. Dokter Jaga Ruangan Bedah. Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Darurat. Pengembangan Mengajar Kemampuan Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 73 . Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anatomi.No 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis Bobot SKS 6 6 4 8 Semester IV s/d IX b. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi penelitian. 5. dan Kursus Laparoskopi Dasar. dan Kursus Keterampilan Bedah dasar: Basic Surgical Skill Course. 2.

Asisten I .72 1. Berpikir.75 2. a.75 16. Presentasi kasus di Judul Penelitian.Pembicara . dan Perawat Ruangan.0 4.0 4.0 2. 1 bulan Bobot SKS 12.0 0. 8. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Dan Menyajikan Subbagian.Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Kerangka Penyusunan Premis.20 9.08 6.0 9. dan Hipotesis.4 Semester I-VI I-VIII I-VI I-X I-X I-VIII III-XI V-XI I-XI III-XI I-XI I-VI III-VII VI-XI I-XI III-X III-X I-X I-X II-VI II-VI II-VI 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 74 . Neurologi. Tesis 3. Usulan Penelitian Penelitian.75 2. 24 bulan 2.0 0. Latar Belakang Metodologi Penelitian. Patologi. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Saraf Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: . Menyajikan sari pustaka. Teori Penelitian Dasar.Peserta Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: .4 1.75 6. 6.Asisten II .Operator Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase Lokal: 1. dan seminar mengenai kasus.0 2.0 9. Journal Reading.0 4. Mengikuti penyajian karya ilmiah.0 33.5 8.0 2. Fakultas Keperawatan. 6 bulan 3.0 2. Bedah. 7.

Pengetahuan teori klinik khusus ilmu. 1 bulan 5.0 1. Deskripsi Mata Kuliah Diskusi Pengetahuan Dasar Ilmu Bedah Saraf Dan Bedah Saraf Lanjut Ilmu bedah elektif A. Neuro kimia. per minggu 18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 19 Tesis Bobot SKS 1. Ilmu bedah elektif B. per minggu Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 4.5 6. Radiologi. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab 2. Neurologi. Dokter jaga II dan bangsal. 24 bulan 3. dan Teknik tindakan. Ilmu bedah darurat B. Pengetahuan teori klinik umum ilmu bedah saraf lanjut.4 2. Neuro histologi/patologi. 1 bulan 18 19 Stase Luar Negeri. 1 bulan Neuro anatomi. NICU. Neuro diagnostik. Aktivitas pendidikan Rumah Sakit luar RSHS.Asisten II Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase/rotasi Lokal: 1. Radiologi.4 1. Patologi. Dokter jaga I dan bangsal. Neuro fisiologi.0 Semester II-VI II-VI VII-XI I-VIII X b. Diagnostik. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Bedah Saraf Dan c.Pembicara Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: . Bedah Saraf. 1 bulan Stase Luar Negeri.No Materi Pendidikan 4. 1 bulan 3. Penggunaan alat diagnostik. Ilmu bedah darurat A. Visite ruangan. 1. NICU. 2. Visite besar dan bedside teaching. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: . Pemeriksaan klinik neurologik. Bedah. Tindakan operatif/nonoperatif. Dokter bedah saraf. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 75 . 6 bulan 5. Terapi medik. Konferensi pre dan pascaoperasi.

falang non artikular Sindroma kompartemen femur. Struktur Mata Kuliah 4. kaki Tahap Bedah Dasar 1. 7. 6. 24. E. I. pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal kaki (sederhana) termasuk tendon achiles 12. Fraktur femur subtrokanter. Fraktur femur proksimal Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 76 . dan Asia. Kegiatan kursus. Trauma Ekstremitas Bawah 1. Pengembangan Ilmu Keahlian Bedah Saraf kasus. Patologi. 21. Stase Lokal Dan Luar Negeri Stase/rotasi pada Bagian Bedah. 6. A. Tahap Orthopaedi dan Traumatologi Dasar ( 1 semester/semester IV) 11. tendon fleksor dan Biologi selular dan molecular musculoskeletal ekstensor Pembentukan. Trauma jaringan lunak. Penulisan refarat. Laporan kasus kematian. Mengembangkan kerjasama antar bagian di Indonesia. NICU. C. Tesis Journal reading.4. Joint conference. Penulisan laporan 4. Neurologi. G. 2. Fraktur femur interkondilus Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 1 ( 2 semester / semester V – VI) 19. 5. Radiologi. Dasar osteosintesis intertrokanter Orthopaedic research (methodology and statistic) 17. Fraktur femur kolum 18. H. 3. Kegiatan malam klinik. J. pertrokanter. 22. 10. lutut (sederhana) Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial 13. tungkai bawah. F. Fraktur tungkai bawah (kompleks) Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal 15. tungkai bawah. B. kaki Amputasi traumatik : femur. Asean. dan Aktivitas stase luar negeri. 2. D. Dislokasi panggul. Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Komplikasi traumatologi musculoskeletal 16. Fraktur femur (kompleks) Inflamasi . Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) A. 5. 9. Jurusan Pendidikan Orthopaedi dan Traumatologi a. Simposium nasional dan internasional. Cedera patella dan mekanisme ekstensi 20. degenerasi dan neoplasma musculoskeletal 14. 8. Memperdalam ilmu bedah saraf ke luar negeri. 23.

11. 6. graf. flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. lengan atas Dislokasi bahu. 5. kuku. 3. falang non articular Cedera jaringan lunak tangan. 4. 26. 8. 13. Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah. 7. 4. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali. Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 77 . 9. tangan. metakapofalang. 12. kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. 18. 2. 19. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D. Trauma Ekstremitas Atas 1. perilunatum. 27. 2. 10. lengan bawah. 9. 6. Trauma Pediatrik 1. 10. 3. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) B. Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. 29. skafolunatum). 23. 28. ujung jari. 12. klem C) 20. siku(sederhana) Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku. 11. 14. interkapal/radiokarpal (lanatum. 15. 21.25. karpometakarpal. 8. 5. 14. fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle. Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick. kulit. 7. 17. falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang. 16. Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari. instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius 24. C. 22. Trauma Tulang Belakang 1. 13.

Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga 4 1 2 3 4 Instabilitas sendi Cedera otot (strain. hindrofostasia. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. neuropati perifer. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak 3 F. psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme non-articular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratif-granulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. 5. 7. 9. displasia. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas 1. Tumor Muskuloskeletal (MST) 1. 7 Fraktur stress/fatigue Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 2 ( 2 semester / semester VII – VIII) E. myelodisplasia) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 78 . 4. 9. ostemomalasia. 10 11 12 13 14 Infeksi sendi (supuratif-granulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis. hemofilia. gout. 2. 8. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. cerebral palsy. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. ruptur. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik Penyakit inflamasi sendi (RA. paratiroid. 3. atlas dan5aksis) Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur tulang cervikal bawah 6 Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis 3. spinal muscular atropi. 3. 6. 7. Masalah tulang rawan sendi Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput. 5. 5. 4. akondroplasia. polio dan paralisis terkait. renal osteodistrofi.2. juvenile ostroporosis. 4. ollier's. 3. 2. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan 2 A. Orthopaedi Pediatrik 1 Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. 6. 8. afulsi. Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. epifiseal.

leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai. metatarsus adductus calcaneovalgus.Lumbal D. 2. spinocereblaria. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis.Thoracal . abnormalitas skeletal secara C. neuro-muscular skoliosis. defisiensi kongenital. pseudogout Arthropati Hemofilia E. tarsal coalition. tibia fara. osteochondritis dissecans. Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. 2. osteochondritis dissecans. dialokasi congenital kaput radius. Ekstremitas Atas 1. cavus feet. kifosis dan skoliosis torakalis. Traumatik c. masalah torsional tibia. Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA. Amputation congenital dan traumatic . 3. spina bifida 2. discoid meniscus. frozen shoulder-calcific tendinitisbrceps tendinitis) Ganguan neurologis a. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. coxavara. complex congenital foot deformities. sindroma jepitan pita kongenital. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif 1. Metabolik Endokrin Metabolik 1. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. 2. herniasi diskus. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. skoliosis idiaopatik. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. central ray-polydactilysyndactily-congenital hallux valgus. all kyphosis. Sendi Charcot : kaki diabetik Gout. multiple sclerosis. spondylosis-spondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. 3. 4. ekstremitas atas (defisiensi lengan. F. degeneratif spondylolisthesis. osteoarthritis sendi AC. Clubfoot b. diastematomyelia. spondylosis) .Cervical 3. Congenital vertical talus. 6. radial club hand). Tulang Belakang 1.5 6 7 8 9 10 Gangguan umum. nyeri patella femoral. klippel feil. 4. osteoarthritis glenohumeral.PFFD. penyakit diskus degeneratif. 3. kongenital psedoarthrosis. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 79 . dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). 5. kegagagalan difensiasi (syndactily). kifosis dan skoliosis lumbal) Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia.

2. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul 1. 15. 10. 3. Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul 6. Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Tahap Chief Resident Orthopaedi dan Traumatologi (Semester IX) Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir G. chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki b. 8. boutonniere schwan neck. Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). Rehabilitasi Medik 1 2 3 4 4. 14. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 80 . 6. 7. Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi Transfer tendon Deformitas lain : mallet. 8. Dupuytren 16. 7. mengevaluasi dan merumuskan B1 : Mampu mendiagnosis dan merujuk B2 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi sementara danmerujuk B3 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi paripurna B4 : Mampu mendiagnosis. 12. 5. discoid meniscus.umum (madelung) 5. 3. Daftar Mata Kuliah Tingkat Kompetensi : A1 : Dapat mengetahui dan mengingat materi A2 : Dapat memahami dan mengerti materi A3 : Dapat menerapkan. menganalisa. terapi dan rawat bersama 13. 9. Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. 4. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. 11. 2. 1.

0 S72 .0 19 20 21 22 23 24 25 9 10 26 27 S72 .4 14 S K S 15 16 17 18 Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal.4 S83 . 3/S9 2. kaki Trauma jaringan lunak. 5 1 2 3 4 5 6 7 8 Biologi selular dan molecular musculoskeletal Pembentukan.0 S83 .1/S 96.1 S72 S82 S72 . Trauma Ekstremitas Bawah Fraktur femur proksimal S42 .0/S 72. intertrokanter Fraktur femur kolum Fraktur femur interkondilus Cedera patella dan mekanisme ekstensi Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia S78 /S88 /S98 S96 .7 S83 .1 11 12 13 Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal 31 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 81 .4/ S92. kaki Amputasi traumatik : femur.1 S82 .1 /S72 . degenerasi dan neoplasma musculoskeletal Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal Komplikasi traumatologi musculoskeletal Dasar osteosintesis Orthopaedic research (methodology and statistic) A. falang non artikular S82.1 S. 3 S92. 0 S92. pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial Inflamasi . lutut (sederhana) Fraktur femur (kompleks) Fraktur tungkai bawah (kompleks) Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Fraktur femur subtrokanter. 1 S82.2/S 72. tungkai bawah.0 /S86 . 2 S82. POKOK BAHASAN ICD 10 Ort ho pae di Da sar SM 1-4 O T L 1 S M 56 O T L 2 S M 78 Chi ef Re sid ent SM 9 .0/S 83.7 2. tendon fleksor dan ekstensor kaki (sederhana) termasuk tendon achiles Dislokasi panggul. tungkai bawah. pertrokanter.No.3 S72 28 29 30 Sindroma kompartemen femur.2 S72 .

siku(sederhana) B.0/S 68.6 S66 .1 S52 .0 S43 . ujung jari.3 S82 .0 S92 .0 S92 .2 /S60 . kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis 34 35 S82 .1 S52 .0/S 52.4 49 lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari.0/S 53.32 33 Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah.1/S 66.0 S52 . tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut S42 . falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya S68 .3 S32 .3 S52 S52 .3 S62.5 S32 . 5/S6 2.0 37 51 38 39 Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. 5/S6 2.1 S43 .1 /S68 .1/S 62.5 S52 .1 S62 . lengan atas 36 50 Dislokasi bahu. 8/S6 8.1/S 93.1 40 41 42 43 44 45 46 55 56 57 58 59 60 61 47 48 Cedera jaringan lunak tangan.2 S42 .4 S53 . Trauma Ekstremitas Atas Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku.5 S62 .3/S 32.2 52 53 54 S42.6/S 93.3 S62. falang non articular S43. kulit.6 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 82 .2/S 62. kuku.2 S42 . klem C) B.4 S68.2 /S62 . Trauma Ekstremitas Atas Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. 0 S42 .0 S93 . tangan. lengan bawah. 1/S4 3.9 S43 .

Trauma Pediatrik Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick.1/S 62. 0 76 77 78 79 Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas Infeksi sendi (supuratifgranulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis.7 /M8 6.62 63 64 65 66 67 68 69 Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang.0.7 S82 . metakapofalang.5 M8 6. Trauma Tulang belakang Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput.0 84 85 70 71 72 73 Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak M8 6. 0 S43 . skafolunatum).2/S 72. gout. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) C.6 M8 6.0.6. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus 74 75 S63.2 S22 .0. 0/S1 2. interkapal/radiokarpa l (lanatum.9 S53 .0 S82 .7 86 S72 .3 S72 .1/ S12. psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 83 . 2 S12 .0 S72 .4 87 88 Penyakit inflamasi sendi (RA.0 S22 .2 S92/ S93. atlas dan aksis) Fraktur tulang cervikal bawah Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis E. graf.6.7 /M8 6. perilunatum.6.6 /M8 6.2 /S62 .0/S 73.1 S83 . fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle.0 83 S52 S52 . karpometakarpal. flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi.5 /M8 6.0. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik S82 . sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali.1 80 81 82 S12.5 S62 .

hemofilia. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga Instabilitas sendi Cedera otot (strain. neuropati perifer. afulsi. displasia. ollier's. hindrofostasia. ostemomalasia. renal osteodistrofi. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak F. paratiroid. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. epifiseal. cerebral palsy.89 90 91 Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme nonarticular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratifgranulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan Masalah tulang rawan sendi Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur stress/fatigue 106 107 108 109 110 111 112 92 Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. juvenile ostroporosis. spinal muscular atropi. Orthopaedi Pediatrik Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. myelodisplasia) 93 94 95 96 113 Q65 .79 114 E55 97 98 99 100 101 102 103 115 D66 116 680 -83 104 105 A. akondroplasia. polio dan paralisis terkait. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. ruptur. Tumor Muskuloskeletal (MST) Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 84 .

neuro-muscular skoliosis. Metabolik Endokrin Metabolik Sendi Charcot : kaki diabetik Gout.2/ Q65 -79 Q65 -79 123 124 Q65 -79 125 congenital foot deformities. degeneratif spondylolisthesis. cavus feet. dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. Tulang Belakang Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. all kyphosis. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA.1 3 M1 9. skoliosis idiaopatik. coxavara.117 118 119 120 121 122 Gangguan umum. masalah torsional tibia. penyakit diskus degeneratif. central raypolydactilysyndactilycongenital hallux valgus. osteochondritis dissecans.Cervical . tarsal coalition. 2 M1 0 D66 132 M4 0/M 41 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 85 . metatarsus adductus calcaneovalgus.Lumbal D. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai. spondylosisspondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. nyeri patella femoral. defisiensi kongenital. dialokasi congenital kaput radius. kongenital psedoarthrosis. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. klippel feil. Clubfoot b. complex M9 3. Amputation congenital dan traumatic C. Congenital vertical talus. discoid meniscus.9 126 Q65 -79 127 128 Q6 5-79 129 Q65 -79 Q65 -79 130 131 179. spondylosis) . kifosis dan skoliosis M. herniasi diskus.Thoracal . osteochondritis dissecans. tibia fara. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis. pseudogout Arthropati Hemofilia E. ekstremitas atas (defisiensi lengan.PFFD. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter.

frozen shoulder-calcific tendinitis-brceps tendinitis) Ganguan neurologis a. spina bifida 141 142 Transfer tendon Deformitas lain : mallet. kifosis dan skoliosis lumbal) 133 134 Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. abnormalitas skeletal secara umum (madelung) Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi 5816 5761 5812 578 5821 144 145 146 147 136 S44 148 149 150 151 137 138 S814 5761 5812 152 Q65 -79 153 154 139 140 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 86 . osteoarthritis glenohumeral. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. Dupuytren G. multiple sclerosis. kegagagalan difensiasi (syndactily). spinocereblaria. Traumatik c.torakalis. osteoarthritis sendi AC. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). Ekstremitas Atas Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. discoid meniscus. sindroma jepitan pita kongenital. diastematomyelia. radial club hand). Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki 143 135 F. boutonniere schwan neck.

C 1 C 1 C 1 C1 C 2 C 2 C 2 6. Acetabular fracture ORIF Pelvic fracture Pelvic fracture external fixator application Pelvic fracture ORIF Clavicle 12. 16. 15. 9. 2. 7. 13. 4.155 156 157 158 Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. 11. Kompetensi Keterampilan (Prosedur) Tingkat Kompetensi : C1 : Melihat C2 : Mengerjakan untuk kasus sederhana C3 : Mengerjakan dan mengajarkan kasus sulit Keterangan : OTL 1 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 1 OTL 2 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 2 CR : Chief Resident NO. Trauma Cervical Spine Anterior fixation fracture / dislocation cervical spine Application halo / tong traction cervical spine MUA fracture / dislocation cervical spine Posterior fixation fracture / dislocation cervical spine Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Thoracic Spine Anterior decompression fixation thoracic spine Posterior decompression / fixation lumbar spine Extremitas Atas Pelvis 8. Rehabilitasi Medik Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Chief Resident Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir 1. 3. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R 14. Deskripsi Mata kuliah 10. C1 C1 c. 17. Anterior dislocation shoulder closed reduction Anterior shoulder open reduction +/fixation Acromioclavicular joint dislocation acute ORIF Fracture proximal humerus ORIF Glenoid fracture ORIF C3 C2 C2 C2 C2 General Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 87 . ORIF clavicle fracture ORIF non-union clavicle fracture Shoulder C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C1 C1 C2 C2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 1 C 2 C 2 C1 C3 C2 C 2 C 3 C 2 159 160 161 162 163 5. 18.

62. 65. C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 31. 43. 41. 25. 54. 40. 46. 27. 21. 29. 47. 24. 52.graft Hand 5th metacarpal fracture / dislocation non-op 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & POP 5th metacarpal fracture / dislocation C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 2 C 2 C 2 C C3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C ORIF 42. 28. Finger tip reconstruction Infection Infection hand drainage (non tendon sheath) Infection tendon sheath drainage IPJ fracture / dislocation IPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous wires IPJ fracture / dislocation MUA +/POP IPJ fracture / dislocation ORIF Ligament repair hand Metacarpal fracture (not 1st or 5th) non-op Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA & percutaneous wires Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA +/.fracture closed reduction Dislocation elbow +/. 48. 45. 22. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 88 . 59. 34.POP Metacarpal fracture (not 1st or 5th) ORIF Phalangeal fracture non-op Phalangeal fracture MUA & percutaneous wires Phalangeal fracture MUA +/.fracture open reduction +/. 32. 50.POP Phalangeal fracture ORIF Tendon repair Tendon repair extensor Tendon repair flexor MCPJ fracture / dislocation MCPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous. 36. MCPJ fracture / dislocation MUA +/. 33. 35. 53. 57. 39. 38. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 55. Posterior dislocation shoulder closed reduction Elbow Dislocation elbow +/. 30. 49. 58. 51.POP MCPJ fracture / dislocation ORIF 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 20. 44. 60.fixation Intraarticular distal humerus fracture ORIF Lateral condyle fracture ORIF Medial condyle / epicondyle fracture MUA / K wire / ORIF Olecranon fracture ORIF Radial head / neck fracture MUA +/K wire Radial head / neck fracture ORIF Radial head replacement for fracture Supracondylar fracture MUA +/_ K wires Supracondylar fracture open reduction Wrist Carpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires Carpal fracture / dislocation MUA & POP Carpal fracture / dislocation ORIF Scaphoid fracture non-op Scaphoid fracture ORIF Scaphoid fracture MUA & percutaneous wires Scaphoid fracture non-union ORIF +/. 23. 26.19. 56. 61. C3 C3 C3 C3 63. 37. 64.

106. 68. 103. 83. 96. C1 C2 C3 C1 C1 C2 C2 C1 C3 C3 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 89 . 95. 105. 98. 90. 85. C2 C2 C2 C2 77. 107. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R Knee 86. 71. C 1 C 2 C 2 C 1 C2 C3 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C2 C2 C2 94. 76. 78. 81.NO. 75. Ankle fracture / dislocation Ankle fracture / dislocation MUA & percutaneous & POP Ankle fracture / dislocation ORIF Pilon fracture Pilon fracture ORIF Pilon fracture with circular frame Tendoachilles repair C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C1 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C2 C 2 Extremitas Bawah Hip 66. 69. 72. C3 C2 C3 C3 101.bone grafting Ankle 102. 79. 87. 67. C1 C2 C3 C2 C2 C2 C2 104. 93. 91. 108. Acute ligament repair Intraarticular fracture distal femur ORIF Patella dislocation closed reduction +/. 92. 97. 99. 88. Supracondylar fracture (not intraarticular) intramedullary fixation C 1 C 1 C 1 C 2 C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C1 C 3 C 3 C 2 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 89. 73. Dislocated hip Dislocated hip closed reduction Dislocated hip open reduction +/fixation Extracapsular fracture Extracapsular fracture CHS / DHS Extracapsular fracture intramedullary fixation Extracapsular fracture other fixation Intracapsular fracture Intracapsular fracture hemiarthroplasty Intracapsular fracture internal fixation Intracapsular fracture intracapsular fracture THR Femur Diaphyseal fracture traction or spica in child Diaphyseal fracture intramedulaary nailing Diaphyseal fracture plate / screw fixation Fasciotomy for compartment syndrome Subtrochanteric fracture Subtrochanteric fracture plate / screw fixation Supracondylar fracture (not intraarticular) Supracondylar fracture (not intraarticular) DCS/vlade plate etc. 100. 80.open repair Patella fracture ORIF Patella tendon repair Quadriceps tendon repair Tibial plateau fracture Tibial plateau fracture ORIF with plates & wires Tibial plateau fracture treatment with circular frame Tibia & Fibula Diaphyeseal tibial fracture external fixation (including frame) Diaphyeseal tibial fracture intramedullary nailing Diaphyeseal tibial fracture MUA & percutaneous & POP Tibial shaft plating Tibial non-union Tibial non-union circular frame management Tibial non-union intramedullary nailing +/. 74. 82. 84. 70.

fixation / fusion Scoliosis correction – anterior release +/instrumentation C1 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C2 C3 C2 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 C2 142. 140. 145. C1 C2 C3 135. C2 C2 C1 C3 C2 C3 C3 C1 C3 C3 C3 C3 C1 C3 C3 144. subtalar or midtarsal fracture / dislocation MUA & percutaneous +/. 122.POP +/-Kwires Talar. Amputation toe / ray for trauma Calcaneal fracture ORIF Metatarsal fracture ORIF Phalangeal fracture MUA & percutaneous +/. C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 90 . subtalar or midtarsal fracture / dislocation ORIF Trauma General Free flap Full thickness skin graft Muscle flap Nerve repair Pedicle flap Removal external fixator or frame Removal foreign body from skin / subcutaneous tissue Removal K wires or skeletal traction Split skin graft Transpositional flap Wound closure. 146. 147. C1 C2 C3 136. 133. 138. 139. 110. 115.fixation / fusion Biopsy thoracic spine Posterior decompression +/. Fasciotomy for compartment syndrome Fracture distal radius – closed non-op Fracture distal radius external fixation C2 C3 C3 131. 111. 114. C1 C2 C3 137. delayed primary or secondary Wound debridement Forearm 128. 130. 120. 113. 119. 112. 127. 116.bone grafting Fracture diaphysis humerus IM nailing Fracture diaphysis humerus MUA & percutaneous +/POP Fracture diaphysis humerus ORIF plating Elective Thoracic Spine Anterior decompression +/. 125. Fracture distal radius MUA & percutaneous wires Fracture distal radius MUA & percutaneous & POP Fracture distal radius ORIF Fracture distal radius / ulna Fracture shaft radius / ulna IM nailing Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous wires Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous & POP Fracture shaft radius / ulna ORIF Humerus Fracture diaphysis humerus non-op Non-union ORIF +/. C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 132.ORIF Talar. 126.Kwire +/. 129. 121. C3 134. 117. 143. C1 C2 C1 C2 C1 C2 C2 C1 C3 C2 C2 C2 C3 C3 C1 C3 C2 C3 C2 C3 C3 141. 124.Foot 109. subtalar or midtarsal fracture / dislocation Talar. 123. 118.

C3 193. 185. C1 C1 C2 C2 C2 C2 177.g. C1 C1 C2 C2 C2 173. 182. 170. 178. 152. First MTPJ arthrodesis First MTPJ soft tissue correction Hindfoot arthrodesis Ingrowing toenail operation Lesser metatarsal osteotomy Lesser toe arthrodesis Lesser toe excision part/all phalanx Lesser toe tenotomy Tendon decompression or repair Tendon transfer foot Wedge tarsectomy Elbow Arthrolysis elbow (open/arthroscopic) Arthrotomy elbow Excision radial head +/synovectomy Radial head replacement Tennis / golfer elbow release Total elbow replacement Ulnar nerve decompression / transposition Elective site non specific Aspiration / injection joint Benign tumour excision (soft tissue and bone) Biopsy bone – needle Biopsy bone – open Bursa excision Cyst bone curettage +/bone graft Epiphysiodesis ( geser ke pediatric ) Malignant tumour excision (soft tissue and C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C2 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C1 C3 149. C1 C2 C2 153. 175. 167. C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 189. C2 174. C1 C1 C2 C2 C2 C2 186. 184. C1 C2 C2 171.148. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 183. 151. C1 C1 C2 156. 180. 190. Scoliosis correction – posterior release +/instrumentation Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Lumbar Spine Caudal epidural injection Decompression lumbar spine with fusion +/fixation Decompression lumbar spine with fusion (not disectomy alone) Disectomy open / micro Nerve root / facet joint injection lumbar spine Shoulder Acromioclavicular joint excision – arthroscopic / open / lateral clavicle Acromioclavicular joint reconstructin (e. 181. C1 C1 C1 187. 161. 165. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C2 162. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 91 . 169. Weaver Dunn) Acromioplasty open Anterior repair for instability arthroscopic Arthroscopic subacromial decompression Arthroscopy diagnostic Rotator cuff repair (open or arthroscopic) +/. 157. 191. 159. 188. 158. 166. 155.acromioplasty Total shoulder replacement Foot Amputation toe / ray Calcaneal osteotomy CTEV correction Fit toe soft tissue correction First metatarsal osteotomy C1 C1 C1 168. 154. 164. 179. 192. 150. 172. 163. 160. 176.

Amputation above knee Femoral lengthening Osteotomy corrective (not for DDH) Hip Arthrodesis hip Arthrotomy hip C2 C1 C1 C3 C1 C1 C3 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 218. 232.bone) Ankle 194. 198. 231. 235. 224. 241. 225. 214. Excision arthroplasty hip (e. 209. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 229. 217. 238. 202. Arthrodesis ankle Arthrotomy ankle Decompression tendon at ankle Tendoachilles lengthening Knee ACL reconstruction Arthroscopic lateral release Arthroscopic partial meniscectomy Arthroscopic removal loose bodies knee Arthroscopic synovectomy Arthroscopic knee diagnostic Osteotomy distal removal Osteotomy proximal tibial Patella realignment Patella resurfacing alone Revision TKR TKR Unicompartmental knee replacement Tibia & Fibula Amputation below knee Tibial lengthening Femur 213. 210. 239.g. Girdlestone) Open reduction for DDH Osteotomy hip – pelvic for DDH Osteotomy hip – proximal femoral for DDH Osteotomy pelvis – not for DDH Revision Total Hip replacement Revision THR acetabular component Revision THR both components Revision THR femoral component Slipped upper femoral epiphysis Slipped upper femoral epiphysis open reduction Slipped upper femoral epiphysis pinning Total Hip Replacement THR cemented THR hybrid THR surface replacement THR uncemented Wrist Arthrodesis wrist (includes partial arthrodesis) Carpal tunnel decompression De Quervain’s decompression Excision distal ulna Ganglion excision at wrist Ulnar shortening Ulnar nerve decompression at wrist C1 C1 C1 C1 C2 C2 C1 C1 C3 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 211. 206. 203. 208. C2 C1 C3 C1 C3 C2 236. 228. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 216. 204. 221. 212. 220. C1 C1 C2 C2 C3 C3 240. 205. 196. 227. 200. 199. 219. 230. 197. 195. 233. 222. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 92 . 207. 223. 226. 234. 201. 237. 215.

fixation / fusion (C2C7) st C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 251. C2 C2 C2 C3 256. 250. fusion Biopsy cervical spine Excision cervical / 1 rib Nerve root / facet joint injection cervical spine Occipito-cervical fusion +/. 244. Daftar Matakuliah No Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 93 . 246. C1 C1 C1 5.Hand 242. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Forensik Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 2 3 8 34 7 14 2 6 Semester I II. 252.fixation / fusion (C2C7) Atlantoaxial fixation +/C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C2 255. 253. 245. a. 247. 243. 254. Excision synovial cyst Fusion of MCPJ or IPJ MCPJ replacement Soft tissue reconstruction hand Tendon transfer hand Trapezium Excision Trigger finger release Trigger thumb release Cervical Spine Anterior decompression +/.fixation Posterior decompression +/. 248. 249.III II s/d V II s/d VI II s/d VI II s/d VI III s/d VI VI b.

3. Penggalian kuburan. Pestisida/insektisida. Lower nephron nephrosis. Surat kematian. Hukum kesehatan. KUHAP. Penelitian kedokteran. 1. Perut. Penjeratan. Forensik molekuler. 4. Kecelakaan lalu lintas/kereta Diagnostik sebab kematian. Barotrauma. Traumatik asfiksia. Pengiriman benda bukti. Dada. Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Metodologi penelitian. Perundang-undangan KUHP. 5. Tanatologi. Korpus alineum. Pencekikan. Natural (sudden) death. Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Deskripsi Matakuliah Pengetahuan Teori Dasar api/pesawat terbang. Farmakologi. Pengawetan jenazah. Vasovagal reflex. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 94 . Sidik jari. Luar negeri. Gas. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penentuan luka intravital/postmortal. Luka termis. Penggantungan. Visum et repertum jenazah. DNA. Tatacara sidang pengadilan. Penggalian kuburan. Komplikasi trauma. Perkosaan. Pengiriman jenazah antar kota. Patologi anatomi. Anaphylactic shock. Impotensi. Luka. Toksikologi khusus. Sedatif/hipotik. Tenggelam. Emboli lemak. Infancida. Melayani konsultasi kedokteran forensik.1 2 3 4 5 6 7 8 c. Narkotik. Identifikasi. Luka tembak. Tampil sebagai saksi ahli di sidang pengadilan. Menghadiri sidang pengadilan. Perkosaan. Pengetahuan Teori Klinik Umum Persiapan dan teknik otopsi. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Dokter jaga di Bagian Ilmu Kedokteran Forensik. Luka listrik/petir. patologi klinik. Luka benda tumpul/tajam. Kepala. Toksikologi. Pemeriksaan di tempat kejadian. Sterilitas. Logam berat. Pembekapan. Shock. Zat korosif. Otopsi dengan pembuatan Visum et repertum sebanyak 100 kasus. 2. Emboli udara. Kapasita selekta ilmu hukum. Perbuatan cabul. Trauma regional. Odontologi forensik. Pengumpulan bahan pemeriksaan patologi anatomi. Patologi klinik. Ledakan. Bio etika. Leher. Penggunaan alat diagnostik. Infeksi. Keracunan makanan/binatang. Kematian asfiksia. Kematian accidental. Pengawetan dan pengiriman jenazah ke luar negeri.

Tutor mahasiswa. Memberikan kuliah Ilmu Kedokteran Forensik. Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Mengikuti/penyajian ilmah. Penelitian kedokteran pada Pekan Ilmiah tingkat Nasional dan Internasional.6. Daftar mata kuliah No Materi Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 95 . 8. Penulisan makalah.5 26. Presentasi majalah.VI I – VIII I – VIII I – VIII III – VIII VII–VIII b. 7. a. Membimbing pembuatan Visum et repertum. Tesis 6. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing otopsi pada mahasiswa.5 13 1 5 9 Semester I–V I – IV I . Presentasi kasus. Sari pustaka. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Jiwa Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis Tesis Bobot SKS 13 7.5 24.

Referat. Eyckman No. 2. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Anak Struktur mata kuliah Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu: Program Magister Program ini diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. serta bobot SKS dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Materi Penerapan Keprofesian (MPK) Merupakan pelatihan keprofesian yang secara umum.Tatalaksana pasien gawat darurat.Presetasi ilmiah di luar institusi.Prosedur medik-pediatri. .1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis 7. .Laporan jaga.Sajian kasus sulit dan kasus kematian. meliputi pelatihan dalam bidang: . . . . Tempat pendidikan : Gedung Program Pasca Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran JI. 1. Waktu pendidikan : Jam 13-16 (di luar jam kerja). dalam hal ini Program Pendidikan Combined Degree (PPCD) bekerja sama dengan Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Program ini wajib diikuti PPDS pada semester ke -4 atau 5.Penilaian tumbuh kembang dan pendekatan pediatri sosial. Materi Penerapan Akademik-2 (MPA-2) Berhubungan dengan pencapaian kemampuan profesi dengan kompetensi akademik yang balk.Bacaan kepustakaan (journal reading). a. 38.Tatalaksana pasien rawat inap. terdiri dari: . Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan Yang dimaksud dengan struktur kurikulum adalah bagaimana isi/materi pengajaran diorganisasikan dan bagaimana jadwal pembelajaran akan dilaksanakan.Tatalaksana kasus jangka panjang.Tatalaksana pasien rawat jalan. Bandung. . kecuali untuk MKK diselenggarakan pada jam kerja di Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran/RS Dr. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 96 . . . . Hasan Sadikin Gelar akademik : Magister Kesehatan (MKes) Materi dan tahap pembelajaran.

Metode penelitian. Penyakit infeksi tropis. Epidemiologi kesehatan anak. anatomi) dari materi keahlian khusus (MKK) yang diberikan dalam 6 (enam) bulan pertama pendidikan. di luar jam kerja PPCD. rawat jalan. Tumbuh kembang-pediatri sosial. Tumbuh kembang. Usulan Penelitian. Materi Keahlian Umum (MKU) Genetika kedokteran. Etika profesi. Neurologi. Materi Keahlian Khusus (MKK) Alergi-imunologi. Perawatan intensif anak dan neonatus. di luar jam kerja BIKA.1 Materi dan Tahap Pembelajaran Serta Bobot SKS Materi Program Magister Semester Waktu dan Tempat Bobot SKS 11 12 14 11 48 MDU dan MDK terutama diselenggarakan oleh PPCD di luar jam kerja. Deskripsi mata kuliah Materi Dasar Umum (MDU) Filsafat ilmu pengetahuan. Ilmu dasar (aspek faal. Hepatologi. Pulmonologi. Materi Dasar Khusus (MDK) Biologi molekular. Sajian Khusus Referat. di luar jam kerja TOTAL BOBOT SKS b. Tesis. Farmakologi klinik.Tabel 2. pada jam kerja PPCD. Perinatologi. Nefrologi. Kegiatan pelatihan meliputi tatalaksana pasien gawat darurat. prosedur pediatrik spesialistik dan subspesialistik. Materi Penerapan Keprofesian Materi MDU MDK MKU DAN MKK MPA-1 1-2 2 1 3 PPCD. Epidemiologi klinik. Materi Penerapan Akademik (MPA) Sari Pustaka. dan Komputer. Pediatrik gawat darurat. Elektrolit dan keseimbangan air dan asam basa. Gizi/nutrisi. penilaian tumbuh kembang. Endokrinologi. Kedokteran berbasis bukti (evidence based medicine). biokimia. histopatologi. Administrasi kesehatan. Hematologi dan onkologi. Gastroenterologi. Pelatihan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang didapat sebelumnya secara nyata melalui berbagai kegiatan keprofesian klinik sehingga tercapai kemampuan keprofesian dokter spesialis anak yang diinginkan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 97 . Bacaan Kepustakaan (Journal Reading). Kardiologi. Gizi/nutrisi. rawat inap. Biostatistika. Daftar mata kuliah 1) MATERI DASAR UMUM (MDU) 2) MATERI DASAR KHUSUS (MDK) 3) MATERI KEAHLIAN UMUM (MKU) 4) MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKK) 5) MATERI PENERAPAN AKADEMIK (MPA) 6) MATERI PENERAPAN KEPROFESIAN c. dan pendekatan pediatri sosial.

Pulmonologi. Neurologi. 3. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Peny. Penatalaksanaan pasien dalam keadaan darurat medik. Penatalaksanaan. Dehidrasi.VII III . Subcabang Ilmu Penyakit Dalam (Sub. Intoksikasi.Dalam Bobot SKS 6 6 30 30 15 20 Semester I & II I & II III . Daftar mata kuliah c. Disiplin Ilmu lain yang terkait dengan Ilmu Penyakit Dalam. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Program Psikomotor dari: Ilmu Penyakit Dasar Umum. Ikterik. Gangguan keseimbangan elektrolit & asam basa. Rawat Jalan. Deskripsi mata kuliah 1.Unit): Endokrinologi & Metabolisme. Pengetahuan Teori Dasar Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul dari: a. Patologi Klinik. Overhidration. Koma. Sesak napas & batuk. Pengetahuan Teori Klinik Umum Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pendekatan diagnostik. 9 Subcabang Ilmu Penyakit Dalam. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 98 .X III . Reumatologi.8. Konsulen dari disiplin Ilmu Lain. dan pencegahan penyakit yang sering ditemukan di klinik.X I – VII b. Infeksi & Penyakit Tropik. Syok. Patogenesis & Patofisiologi dari SIMTOMATOLOGI: Demam.Dalam Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Dalam Pengembangan Ilmu Keahlian Peny. Hemoptisis hemetemesis & melena. b. 2. Radiologi & Kedokteran Nuklir. Hipertensi. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Dalam a. 4. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Dalam Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pemeriksaan Fisik Diagnostik. Nefrologi & Hipertensi. Hematologi & Onkologi. Kardiovaskular. Jaga Darurat Medik. Gastro Hepatologi. Edema. Perdarahan & gangguan pembekuan.

refraksi. b. Anatomi mata dan palpebra 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 99 . infeksi. 6. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Dalam Mengajar pendidikan dari Sekolah/Akademi Perawat.Unpad terdiri atas : Seme ster 1 Materi Pengayaan dasar Imunologi. Visite besar. 8. Pengetahuan Dasar 1. Konsulen untuk disiplin ilmu lain. Tesis (Karya Tulis Akhir) Program Terstruktur dan Terjadwal (PT-2) Tinjauan pustaka. low vision. Mengikuti program CME dari Perhimpunan Keahlian (PDS/PDA). Supervisi Kepaniteraan Peserta Pendidikan S (I) Kedokteran. operasi mandiri 3 3 3 3 3 2 1 6 6 6 6 6 4 2 4 9. Komunikasi. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar a. Bedside teaching. Supervisi Interne Umum untuk peserta program Sp (I). Interpersonal. c. neurologi dn NC Ujian komprehensive Tesis Poliklinik. Glaukoma Vitreoretina Orbita dan okuloplastik Oftalmologi anak dan strabismus Oftalmologi komunitas Neuro oftalmologi Stase di radiologi. Etika. Pengembangan dan pembahasan jurnal. Konferensi klinik. Penyakit Mata Luar Dan Infeksi Lingkup Bahasan A. LK Lensa dan katarak 1 Lensa dan katarak 2 Waktu (bln) 3 3 3 3 3 SK S 6 6 6 6 6 7& 8 6 12 Imunologi. Kemampuan: Melaksanakan penelitian dan mengajukan tulisan ilmiah di forum lokal/nasional. Filsafat ilmu. Inform consent. Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Metode Penelitian & Statistik. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Mata Struktur mata kuliah 6 5 Program pendidikan PPDS Ilmu Kesehatan Mata FK.5. Pengembangan Kemampuan Jawab Dokter Penyakit Dalam Tanggung 7. Profesi Kedokteran. Aspek Psikomotor: Sikap dan perilaku akademis & profesional. Laporan kematian. a. Presentasi penelitian di forum lokal/nasional. Hukum. Peny mata luar Optik.

difraksi .Test sensibilitas kornea . vernal) 2. Clinical Ophthalmology Optik.Tonometri .Hubungan objek bayangan : nyata.Sistem lensa multiple : perhitungan dari posisi bayangan . Ketrampilan Tindakan Terapeutik .Injeksi intracameral Buku Wajib : AAO (2006) Section 8 : External diseases and Cornea Section 9 : Intraocular inflammation and Uveitis Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 1.Flap konjungtiva .Scatter. A. Mikrobiologi dan parasitologi Imunologi Biokimia Farmakologi Patogenesa infeksi dan inflamasi Traumatologi B. Penyakit degenerasi konjungtiva 7. angular 1.Slit lamp . virus.Sumber cahaya (teori gelombang. klamidia. Panoftalmitis C. Low Vision Dan Lensa Kontak Lingkup Bahasan. Endoftalmitis 17. Ilmu Pengetahuan Dasar.Pemeriksaan mikrobiologi sederhana : gram. Pterigium 10. maya . 6.2.Ekivalen vs. giemsa. Dasar-dasar fiksika optik . kultur . Xerophthalmia 6.Penurunan vergence. Keratitis (bakteri. photon) . 3. 5.Kekuatan permukaan kurva .Test fluorescein . virus. Ketrampilan Diagnostik Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan oftalmologi : . absorpsi 2. jamur : akut. profunda) 3. Optik geometris . Kalkulasi dari magnifikasi 2. conold sturm . 4. aksial. neonatal dan dewasa.Interferensi.Lensa tipis dan tebal . dioptri. koherensi. Uveitis autoimun 15. Sindroma Steven Johnson 12.Injeksi subkonjungtiva/subtenon . polarisasi. Efek akomodasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 100 .Magnifikasi : lateral. Uveitis non Infeksi 14. 1.Astigmatisma. Skleritis 5. hukum Snell’s. Uveitis infeksi 13. 7.Vitreus tap . superfisial. efek indeks refraksi . tranmisi.Vergence. Refraksi. Pengetahuan Klinis 1. Vertex power .Analisa grafik : titik kardinal lensa .Lensa tipis dan tebal . jamur. Konjungtivitis (bakteri. Episkleritis 4. Distrofi kornea 9.Alergi.Notasi lensa sferosilindris. kronis. Oftalmia simpatika 16.Enukleasi dan eviscerasi bulbi . BUT .Evaluasi air mata : Schirmer. transposisi . Ulkus kornea 11. Kanski. refraksi .Humor Akuos tap .Oftalmoskopi direk/indirek D. Penyakit degenerasi kornea 8.Intracameral tap . KOH.

Streak Retinoskopi 7. Ketrampilan Diagnostik.Refraksi 1.Kelainan sferis .Astigmatic dial 2. Coma 4. D. Retinoskopi 4.Spherical rigid . 1. sensitivas kontras . Kurva caustik .Konsekuensi dari koreksi optik .Tajam penglihatan : Snellen.Prinsip-prinsip koreksi pada kelainan refraksi . Astigmatisma dan Presbiop 2. Kurvatura 7.Deviasi prisma / displacement . Test Duochrome 5. tipe dan lensa tambahan (adde) .Aberasi lensa 1. Lensometer 2. Refraksi objektif 3.Dasar-dasar sistem optis/magnifikasi alat bantu low vision . 1. Pemakaian Prince-ruler 6. Pengetahuan dasar dan bedah refraksi 3. 2.Anisometropia Lensa kontak : . Tipe : simple. Ambliopia 5. Insidensi astigmastisma oblik 5. Penentuan fungsi visual . Dasar-dasar sistem optik mata 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 101 . Prisma ortoptik 3. Purkinje Samson’s Image : Keratometer. Kromatik 3. Hirscberg & Krimsky. Astigmatisma radial 6. Ketrampilan Menggunakan Instrumen 1. C.Lensa kontak lunak .Soft toric . Refraksi subjektif (jauh dan dekat) . Double prism b.Malingcring . Pemeriksaan kacamata . Spekular dan difus 2. Permukaan datar dan lengkung 3.Siklopegik : onset. potensi .. Miopia. Magnifikasi meridional . prisma dioptri a.Cross cylinder . Low vision 6. 4.Evaluasi : sumber dari masalah . Anisometropia dan aniseikonia 3.Rigid toric . placido disc .Fisiologi . Komponen refraksi dari mata Akomodasi . B.Pemeriksaan glare . Hipermetropia.Pengukuran sferis. Keseimbangan refraksi 4. durasi. Penglihatan warna : skrining dan evaluasi 9.Astigmatisma : a. silinder. Sferis 2. Oftalmoskopi direk 5.Pemeriksaan potensial visual acuity.Efek usia dan presbiop Optik ametropia . Prentice rule 3. Pengetahuan Klinik. Lensa kontak 4.Macam-macam alat bantu low vision. kombinasi b. Sudut kritis 4.Netralisasi prisma 8.Bifical Low vision : .

Katarak traumatika . Fitting : Spherical soft. Slit lamp 9. perbedaan obatobat anestesi. Indikasi dan kontraindikasi operasi katarak 8. 9. Penatalaksanaan donor mata sampau dengan Persiapan keratoplasti dan pelaksanaa keratoplasti Mengetahui dan memahami tentang ”graft - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 102 .1. Perbandingan kacamata dan lensa kontak pada miopia tinggi 7. Pemberian resep kacamata 2. Observasi selama operasi katarak 10. Macam-macam anestesi local dan blok regional yang digunakan pada operasi. Memahami alat-alat operasi katarak 11. Vertex meter (Distometer) E. Prince’s ruler 7. Mengelola masalah-masalah kacamata 4. bifocal b. Parameter dispensi c. Aspek-aspek klinis astigmat 6. Clinical Ophthalmology Duane on CD ROM Katarak Dan Bedah Refraktif Lingkup Bahasan A. Teknik khusus fitting lensa kontak Buku Wajib : AAO (2006). Mempersiapkan daerah orbita sebelum operasi (lokal anestesi) 13.5. Identifikasi penderita resiko tinggi dan mengelola perencanaannya. Keuntungan dan kerugian tipe-tipe LIO dan bahan-bahan yang digunakannya Perbedaan bentuk haptik dan optic LIO 7. fisiologi lensa. genetika. anatomi. Pengetahuan Dasar 1. histology. 1.Optik pada mata fakik. Ketrampilan Tindakan Terapi. Diagnosa dan klasifikasi katarak .Katarak komplikata/ diabetika . Pengaruh pembedahan terhadap kurvatura kornea dan sistem optik mata 15. Biometri 18. Pengetahuan Klinis. Pachhymetry 17. 14. Lensa kontak : a. Ektopia lentis 4. afakik dan pscudofakik B. Teknis a dan antisepsis 12. farmakologi lensa dan zonula 2. Placido disc/ Keratoscope 12. Refraction and Contact Lenses. Patogenesa katarak 3.Katarak senilis . soft toric. Mengelola presbiopia 3.Katarak sekunder 2. rigid toric. 1. Embriologi. Pelatihan/ pengajaran pasien untuk prinsip-prinsip pemeliharaan lensa kontak d. Dasar-dasar pengelolaan low vision 8. Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. biokimia. Pemeriksaan potensial visual acuity 10. Section 3 : Optics. Penyakit mata yang berhubungan dengan lensa/kelainan lensa 3. spherical rigid. Trial lens set & frame 8. Topografi kornea 16. Alat pemeriksaan glare 11. Mikrosferofakia 5. Alternatif koreksi pada afakia 5. Koloboma lensa 6. Foroptor 6.

B.rejection” dan graft failurc” 19. Mengelola penderita katarak dengan glaukoma 7. Anatomi.1. Glaukoma primer sudut tertutup 3. fisiologi. Glaucoma sekunder C. Biomikroskop 3. Mengelola glaukoma akut 4. A. Current techniques and management. Ketrampilan Diagnostik. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi intraoperatif pada operasi katarak 8. Melakukan operasi EKEK + LIO dengan anestesi lokal 6. 1. 1. Section 11 : Lens and Cataract Section 8 : External Diseases and Cornea Section 1. Melakukan teknik anestesi lokal pada pasien pro operasi katarak 3. N. Khususnya Glaukoma akut 3. Melaksanakan wetlab pada binatang untuk Tindakan trabekulektomi. Low Tension Glaukoma (Norma tension glaucoma) dan hipertensi okuli 5. Clinical Ophthalmology Cassey. Tonometer Schiotz 5. Melakukan operasi Trabekulektomi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 103 . Penatalaksanaan Keratokonus dan distrofi kornea. Buku Wajib : AAO (2006). Melakukan operasi EKEK. badan siliar. Melaksanakan wet lab pada mata binatang (Hechting kornea.Prosedur siklodestruktif YAG/ diode laser 6. Gonioskopi : slit lamp. Pengetahuan Klinis. Pengetahuan dasar glaukoma 2. Lapang pandang : konfrontasi Goldmann. Test provokasi 10. Funduskopi 7. Keratoplasti). 1. Corneal grafting Serdarevic O (1997) Refractive surgery. operasi kombinasi (SICS dan trabekulektomi) 2. 1. Epidemiologi glaukoma 5.Trabeculoplasty laser Argon . SICS/ SICE 5. Komplikasi dan efek samping pengobatan B. EKEK. Melakukan Kerotometri 10. Octopus 8.Iridotomi laser Argon/ YAG . biokimia dari : sistem drainase. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi post operatif dini dan lambat 9. Mampu mendiagnosa berbagai tipe glaukoma. Meyer. Menentukan pengelolaan terapi obat-obatan pada penderita glaukoma 5. Pemeriksaan fungsi makula (interferometry) 4. Melakukan operasi EKIK pada kasus-kasus tertentu 7. Mengetahui prinsip prosedur laser : .Iridoplasty laser Argon . Glaukoma primer sudut terbuka 2. OTC D. Indikasi terapi : medik laser. 1. Glaukoma infantil dan glaukoma juvenil 4. Tonometer aplanasi 6. Tajam penglihatan 4. Optikus 3.2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. MelakukanTerapi cyclocryo 8. Pengetahuan Dasar. Melakukan operasi Iridektomi 9. 2. Klasifikasi klinis glaukoma 4. Ketrampilan. Pemahaman terhadap Indikasi dan kontraindikasi keratoplasti tembus dan lameral. Anamnesa 2. GLAUKOMA Lingkup Bahasan. Koeppe 9. iridektomi. operasi 6. Ketrampilan Klinis.

cavum vitreus. Pneumoretinopeksi. kanalis Cloquet. visual pigment. 3. Krupin. Menggambar berwarna hasil pemeriksaan fundus 5. Penyakit Degenerasi/ herediter Retina : Distrofi fovca herediter. 1. Penyakit Makula didapat : Retinopati Serosa Sentral (CSR). IPM (interphotoreceptor matrix). Melakukan dan menginterpretasi Ultrasonografi (USG) segmen posterior bola mata dan orbita pada Scan A dan B 6. AAO : (2006) Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 104 . Fisiologi : biokimia fotoreseptor. Foto Fundus dan Angiografi fluoresein fundus (FFA) 7. vitreus sekunder. degenerasi retina perifer.10. 5. oklusi arteri retina sentra/ cabang. 1. +90D.2. Ketrampilan Diagnostik 1. 2. Penyakit Vaskular Retina : Retinopati diabetik. pelepasan outoe segment. optic cup. Kriokoagulasi / Kriopeksi 3. Clincal Ophthalmology (2003) 3. Mengetahui prinsip operasi katup pada glaukoma (Ahmed. Ketrampilan Tindakan Terpeutik. Ritch. Shields. Optic vesicle. sinkisis skintilans. Kanski. retinopati prematuritas (ROP) 3. pembentukan RPE. Age-Related Macular Degeneration (ARMD). 1.ablasio retina Penyakit infeksi : Toxoplasmosis okluli. Funduskopi direk dan indirek (tanpa atau dengan depresi sklera) 3. 4. pembentukan dan Diferensiasi sel-sel neurosensory retina. Pengetahuan Klinis. Buku Wajib. membrana Bruch. vitreus primer. B. metabolisme vitamin A. AAO (2006) . pembentukan koroid. uji Purkinje. Baeveldt. Pengetahuan Dasar 1. retinopati hipertensi. macula lutea. adaptasi gelap. Vitreus Primer Hiperplastik Persisten/Persistent Fetal Vasculature (PFV) Trauma Segmen Posterior Bola Mata C. interferometer 2. Funduskopi biomikroskop indirek : pemeriksaan badan kaca dan retina dengan biomiokroskop lampu celah dengan/tanpa lensa kontak Goldmann 3-cermin. sensitivitas kontras. Embriologi. humor vitreus. koroid. 6. Kartu Amsler.3 (1996) VITREORETINA Lingkup Bahasan. The Glaucomas (jilid 1. koriokapilaris. 7. 4. optic ventricle. Mengelola komplikasi pada terapi laser dan bedah pada glaukoma 11. lubang makula idiopatik. oftalmia simpatetik Penyakit Vitreus : Asteroid hialosis.1. Molteno) Buku Wajib : 1. endoftalmitis. retinitis pigmentosa. Uji fotostres. Membantu konsulen dalam : Fotokoagulasi laser. 2. Kelainan retina perifer : Robekan retina. A. lensa nonkontak +78D. Section 10 : Glaukoma : Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 2. embryonic fissure. Pemeriksaan fungsi makula : BPE. Bakel sklera 2 . Anatomi : Neurosensory retina. fungsi RPE. penglihatan warna. Vitrektomi posterior/tertutup. Superfield. RPE. Elektrofisiologi mata (ERG/EOG/VER) D. oklusi vena retina sentral/cabang. II.

Penyakit Graves . orbita. Ocular motility (alignment. RAPD. exophthalmometry. Teknik dan interpretasi lapang pandang : Goldmann dan automatic perimetri. Perbandingan kekontrasan 4. 9. Anatomi dan fisiologi pergerakan bola mata 3. Interpretasi ERG.Intoksikasi (akut-metanol. supra nuklear . : . Merujuk pasien pada sub bagian neuroloftralmologi. 1. Lingkup Bahasan A. Prosedur diplopia chart. 2.Pengetahuan Dasar. 1. Ketrampilan Terapeutik. N.dan N. Test Tensilon 12.Diplopia – oftalmoplegia – gangguan gerak bola mata . Optikus.VII B. Section 12 : Retina and Vitreous Kanski Clinical Ophthalmology (2003) Neuro Oftalmologi . 13. bentuk. Adnexa – Kelopak. Pemeriksaan kornea 8. Kanski. Tractus Optikus.1. Neuritis Retrobulbar) . 6. 11. forced duction) 5. kronik-etambutol.Nistagmus . Mengelola CRAO fase akut II. Pemeriksaan pupil (ukuran. Cortex visual) 2. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis. tembakau dan alkohol) . Prosedur Hess Lancester Screen dan Three Steps test.V. Clinical Ophthalmology (2003) I. Neuroradiologi – menginterpretasi CT/MRI orbita dan otak. Marcus Gunn.Neuritis optik (Papilitis.l. lensa 90D.Chronic Progressive External Ophthalmoplegia (CPEO) . 14. 2. D. wajah. Funduskopi – Oftalmoskopi direk. VER dan EOG. Ketrampilan Diagnostik. Radiatio Optik. 3. Anatomi dan fisiologi lintas penglihatan (visual pathway) dan lapang penglihatan (perimetri) : Retina. 1.Tumor intra cranial C. Corpus Geniculatum Laterale. Mampu menentukan etiologi dan keluhankeluhan pasien neurooftalmologi. uji farmakologi untuk anisokoria. nuklear. Khiasma. Pemeriksaan pasien dengan ”functional patient loss” 10.Bleferospasme ecensial . Anatomi dan fisiologi N.AION & PION .Amaurosis fugax . BUKU WAJIB : 1. reaksi terhadap cahaya dan dekat.A-V Shunt Oftalmologi Anak Dan Strabismus Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 105 . movement – saccades & pursuit. Anatomi dan fisiologi lengkung refleks pupil 4.Lesi perifer. Penglihatan warna 3. Pemeriksaan neurologist umum termasuk auskultasi karotis 7.Eksophthalmos . Mampu mendiagnosa penyakit-penyakit dan masalahnya a. AAO (2006) * Section 5 : Neuroophthalmolog * Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course 2. 15.2. Mampu mengenal keluhan dan gejala-gejala pada kelainan neurologis mayor dan diagnosa radiologisnya.Lesi pada lintas penglihatan .

Mengelola ptosis dan kelainan yang berhubungan 8.Convergence excess .Sindroma Brown . Pemeriksaan deviasi (cover/ uncover. Pemeriksaan fiksasi 2. Ketrampilan Terapeutik 1. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis 1. Ketrampilan Diagnostik 1. Mengelola infeksi mata neonatal. Mengelola tumor intraokular dan orbita pada pediatrik 9. Mengelola semua jenis strabismus dan deviasi okular neurooftalmik 7. 1. siklopentolat. Pemeriksaan konvergensi 4.Basic XT . Mendiagnosa dan mengelola kelainan refraksi anak termasuk pemberian koreksi optik. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. 2. Farmakologi sikloplegik (atropin. katarak dan glaukoma pediatrik 12. tropikamid. Mikrobiologi infeksi neonatal (mis. operasi katarak congenital. Anatomi perkembangan struktur ocular dan orbita 3. Pengelolaan glaucoma congenital.Divergence accomodative ET . Mengelola uveitis pada anak 10. ophthalmia neonatorum) 9. Enukleasi bulbi b. selulitis orbita dan periorbita. alternate cover test). Excenterasi orbita c. Anatomi dan fisiologi sistem okulomotor 4.PHPV / PFV C. Mengetahui masalah-masalah klinis dan penyakit-penyakit : .ROP . Fisiologi perkembangan visual normal dan abnormal 6. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 4. 1. 7.Basic ET . Pemeriksaan Streak Retinoskopi 7. Excisi tumor Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 106 . Fisiologi penglihatan binokular. Mengerti manifestasi penyakit sistematik pada mata anak 13. Mendiagnosa dan mengelola kelainan air mata pada anak 6.Sindroma AV . 2. Pengetahuan Dasar. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a.Pseudostrabismus . Strabismus – melakukan operasi strabismus horizontal b. 5. Binokularitas abnormal B. Lingkup Bahasan A.I. homatropin) dan dosis pediatrik. Pemeriksaan preferential looking D. Mendiagnosa leukokoria. Mendiagnosa dan mengelola sindroma mata herediter 11. kualitatif dan kuantitatif 6. Embriologi mata dan orbita 2.Sindroma Duane . fenilefrin. Madox) 5. Dasar-dasar genetika 8. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 3. dan merujuk ke UPF glaucoma. 10.Convergence insufficiency . Anak : Irigasi dan pobbing obstruksi DNL.Refractive accomodative ET Non Refractive ET . Pemeriksaan duksi dan versi 3. TORCH.Divergence Insufficiency . Pemeriksaan binokularitas (WFD. Bagolini. Fisiologi akomodasi dan perkembangan optik pada mata anak 5.

DCR 4. USG Orbita B. 9. Irigasi lakrimal dan probing lakrimal pada anak 3. Entropion 3. Everting suture 14. Penilainan tumor-tumor kulit 3. Tarsocraphy. fisik dan mekanik C. Implant orbita sekunder termasuk cangkok lemak kulit Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 107 . Ketrampilan Diagnostik Dan Klinis 1. Enukleasi / eviscerasi 5. 10. Rekonstruksi palpebra kompleks 2. Ectropin 2. Lingkup Bahasan A. Pengetahuan Dasar 1. 12. C. 1.Hoyt & David Taylor Orbita Dan Okuloplastik I. Obstruksi ductus nasolakrimalis 6. Anatomi palpebra dan canthus 2. Elektrolysis dan krioterapi 6. II. kartilago atau fascia lata. Defek palpebra 7. Fraktur orbita b. Palpasi orbita 4. Blefaroplasty B. Fraktur dasar orbiota (Blow out Fracture) 5. Prosedur yang diasistensi oleh residen : 1. Pemeriksaan hidung 6. Cangkok kulit. Exopthalmometer 5.7. Embriologi dan kelainan kongenital 4. Penilainan N. Dacryocystogram c. KETRAMPILAN TINDAKAN TERAPEUTIK. I. tarsotomy 4. Biopsi palbebra dan konjungtiva 7. Forced duction 8. Repair ptosis 9. Pengetahuan Klinis 1.Wright Pediatric Ophthalmology & Strabismus. Repair malposisi palpebra pada Graves 3.Optikus pada kelainan-kelainan orbita Trauma orbita Trauma adneksa Snap test Test Anel. Rekonstruksi kerusakan akibat trauma 15. Buku Wajib. Biopsi arteri temporalis 5. CT-Scan dan MRI Orbita d. Trauma kimia. Dermatokhalasis 4. AAO (2006) Section 6 : Pediatric Ophthalmology and Strabismus Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Acience Course Kansky. Repair palpebra dan lagoflalmos 11. Lesi-lesi palpebra superfisial dan khalazion 2. Enukleasi bulbi dengan cangkok lemak-kulit 12. Prosedur yang harus dapat dikerjakan sendiri oleh residen : 1. Pemeriksaan adneksa okular 2. Pemeriksaan radiologi yang berhubungan dengan a. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit 13. Ptosis dan lagoftalmos 3. Jones 1 dan Jones 2 Test Schirmer Menilai dakriosistografi D. Repair lacerasi kanalikuli 4. Full-thieness eyelid reconstruction Catatan : A. Anatomi dan fisiologi sistem lakrimal 3. 5. Entropion dan ektropion 2. 13. Entropion senilis 8. 11. Repair punctum 10. Clinical Ophthalmology Von Noorden Atlas Strabismus Atlas Strabismus K.

7.R. Dapat menentukan tipe-tipe lesi uvea (lokasi. Penilaian USG. 3. Patogenesa neoplasma 3. Tujuan pengelolaan tumor-tumor orbita dan intraokular 7. adneksa dan orbita 2. eyelid and lacrimal system Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski.Lingkup Bahasan A. Tanda-tanda tumor intraokular 6. Kelainan mata yang berhubungan dengan keadaan lingkungan 4.A Manual of Systematic Eyelid Surgery Onkologi Dan Patologi Mata I.Macam-macam desain penelitian epidemiologi dengan keunggulan dan kelemahannya.1.Pengetahuan Klinis 1. Topik 1. CT Scan dan MRI D. AAO (2006) – Section 4 : Ophthalmic Pathology and Intra Ocular Tumor Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Terminologi tumor-tumor intraokular 2. 11.Pengetahuan Dasar 1. Tumor jinak dan ganas intraokular. prevalensi. serta personalnya. Buku Wajib. Rampilan Tindakan Terapeutik 1. Pemeriksaan laboratorium C. dll. Buku Wajib : AAO (2006) – Section 7 : Orbit. angka kebutaan dll. tipe dan aktivitas) Dapat menggunakan aftalmoskop indirek dan menggambar fundus pasien Membedakan gambaran-gambaran khas USG : Ablasio retina dan ablasio khoroid. bola mata dan orbita 2. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit II. Epidemiologi : . 10. Pengaruh pekerjaan dan kemajuan teknologi terhadap kesehatan mata. Dasar genetika onkologi 4. 2.) serta faktor-faktor yang berhubungan misalnya : tempat. Anatomi adnexa. faktor prognostik dll. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 108 . Ekonomi kesehatan : cost-benefit analysis. 8. II. Tumors of the Eye Oftalmologi Komunitas I. adneksa dan orbita 4.Sumber-sumber data serta cara pencarian data untuk survey morbiditas. Rontgen. survey follow up. Utility analysis. Fisiologi uvea B.6. Graft membrana mukosa Repair Fraktur orbita Exenterasi orbita Biopsi orbita Orbitotomi lateral Dekompresi Orbita 4. Biopsi dan ekstirpasi tumor adneksa (superfisial) 2.Ukuran frekuensi penyakit (insidensi. Enukleasi dengan cangkok lemak-kulit 3. Clinical Ophthalmology Reese B> Algernon.Faktor resiko. Ketrampilan Diagnostik 1. A. waktu. . 9. Pemeriksaan exopthalmos (Hertel) 3.O. Lingkup Bahasan. 5. . Riwayat keluarga (genetik) 5. Pemeriksaan klinis tumor intraokular. Klasifikasi tumor intraokular 3. . 6. dll. Clinical Ophthalmology (2003) Collin J.

sekunder. B. Dermatomikologi 5. Dermato-Alergo-Imunologi Semester I II s/d VII 2 4. 1. 1992. Mampu melakukan pendidikan kesehatan masyarakat Mampu melakukan konseling kesehatan mata. Teknik dasar promosi kesehatan termasuk pendidikan kesehatan masyarakat dan konseling kesehatan. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin a. Maryland. Churchill 10. Struktur mata kuliah Bobot SKS 7 6 4 4 4 4 4 Kulit 6 5 10 6 I s/d VII I s/d VII No 1 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Dermatologi Kosmetik 7. dan Bedah 8. Prosedur Terapi. Tumor. Clinical Epidemiology and biostatistics. 2. Bila perlu bekerja sama dengan instalasi lain serta melibatkan masyarakat. Mampu melakukan survey data. Mampu merencanakan program untuk mengatasi masalah kesehatan mata yang cost effective (pencegahan primer. Prevention of blindness 3.5. Pelaksanaan Dan Prosedur Diagnostik. Hasil survey kesehatan mata (1994) 2. WHO techical report. Mampu menentukan masalah kesehatan mata/ kebutaan di masyarakat C.Based morbiditas dan tingkat kebutaan. 1. serta Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 109 . Mengikuti kegiatan program BKMM untuk usaha kesehatan mata dan pencegahan kebutaan di masyarakat 2. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Evidence-based health care. Williams and Baltimore. Dermatopatologi. maupun tertier). 3. 3. 4. Bacaan Wajib. Morbus Hansen 6. Dermatologi Umum 2. II. 1. Dermatologi ANak 3.

Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Kasus Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4. Daftar mata kuliah No 1 Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Laporan Kasus 3. Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Osce Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4 6 VI s/d VII IV s/d VII 10 I s/d VIII b. Dermato-Alergo-Imunologi 2 4. Dermatopatologi. Dermatomikologi 5. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Referat/Reading Assignment 2. 1 bulan Kulit Mata Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 110 . Radiologi. Dermatologi Anak 3. Referat/Reading Assignment 2. Morbus Hansen 6. Laporan Kasus 3. Dermatologi Umum 2. Dermatologi Kosmetik 7.Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Tumor. dan Bedah 8. serta Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1.

dan tindakan terapi medis. Serta Tanggung Jawab c. Embriologi. serta tugas referal. Proses penyembuhan luka. Dermatologi kosmetik. 4. NICU. Bedah kulit. per minggu 18 19 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 3.5. Dermatopatologi. 6. Dermatomikologi. Rekam medik. Journal reading. Pengetahuan Dasar Anatomi. 1 bulan Stase Luar Negeri. Deskipsi mata kuliah 1. Menyusun naskah Ilmiah/publikasi. Pemeliharaan kesehatan kulit dan kelamin. 5. penggunaan alat diagnosis. Karya Ilmiah Akhir/Tesis Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 111 . Dermatoterapi penyakit kulit dan kelamin. Ujian Nasional Ujian Teori dan Kasus 7. 2. Fisiologi. Keterampilan Klinis Keterampilan menetapkan diagnosis. Cara menetapkan diagnosis dan diagnosis banding. Imunologi dasar. Penerapan Pengetahuan Dan Keterampilan. dan Biokimia kulit dan kelamin. jaga emergensi dan jaga konsul. Penanganan pasien rawat inap dan poliklinik. Morbus Hansen. dan Infeksi menular seksual. Dermatologi anak. Tumor. Laporan kasus. Dermatopatologi dasar. Morfologi kelainan kulit dan kelamin. DermatoAlergo-Imunologi. Dasar-dasar bedah kulit. Kegiatan Ilmiah Referat/Reading Assaignment. mengikuti Pertemuan ilmiah. Pengetahuan Khusus Dermatologi umum.

Neurooftalmologi .8 Semester I – II I s/d IV Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 112 .6 6 I s/d VIII I s/d VIII VIII 6.Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis 20.Infeksi SSP .11.Nyeri .8 37.Vertigo .Neuroimunologi .Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .Penyakit Serebrovaskular .Fungsi Luhur .Neuroepidemiologi . Struktur mata kuliah No 1 2 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .8 I s/d VIII Bobot SKS 7 2.Neurogeriatri .Neurotoksikologi .Neurotraumatologi .Neuropediatri .Epilepsi .Nyeri Kepala .Gangguan Gerak (Movement Disorder) . Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Saraf a.Neuroimaging 3 .

Daftar Mata Kuliah No 1 2 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .Vertigo .Nyeri .Infeksi SSP .Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 c.Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .Neurooftalmologi . 1. Neurofarmakologi. 2. Pengetahuan Teori Klinik Umum Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 113 .Neuropediatri .b.Gangguan Gerak (Movement Disorder) . Neuropatologi.Neurotoksikologi .Neuroimunologi .Fungsi Luhur .Neuroepidemiologi .Neurogeriatri .Penyakit Serebrovaskular .Neuroimaging 3 .Nyeri Kepala . Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Anatomi susunan saraf.Neurotraumatologi . Neurofisiologi.Epilepsi .

4. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Saraf 12. Melakukan penyajian. Presentasi kasus. Melaksanakan pendidikan mahasiswa dan pasca. 3. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Masalah yang sering terjadi. Referat. Masalah gawat yang sering terjadi. 7. 6. Tugas khusus lain. Masalah gawat yang jarang terjadi. Dasardasar penyakit nonneurologik yang memberi komplikasi neurologik. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Dokter jaga. 5. Chief Resident. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedik. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. Bedah Kepala dan Leher a. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Telinga. Jurnal. Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Bobot SKS 3 3 35 29 Semester I I-III I-VII I-VII Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga.Diagnostik fisik penyakit saraf. Tesis Diagnostik menggunakan alat Tindakan-tindakan perawatan medik. Tenggorok.sarjana. Patofisiologi dalam bidang penyakit saraf. Hidung. 8. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis 5 6 7 8 6 6 3 6 I-VII I-VII III-VII V-VII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 114 . Diagnostik laboratorium dalam bidang penyakit saraf. Masalah lain. Mengikuti penyajian. Karya tulis. Membantu membimbing peserta program studi yang lebih muda. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf diagnostik. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian ilmiah di tingkat Nasional dan Regional.

Tesis Embriologi. Profesi) dan masyarakat. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Jurnal. 6. Audiovestibulologi Pemeriksaan THT. Perawatan medik. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Konsulen pertama ruangan. Cairan dan elektrolit. Presentasi kasus. 7. Perawatan pra dan pasca. Pengetahuan Teori Dasar 5. Penggunaan alat diagnostik. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Anestesiologi. Dokter ruangan. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing paramedis. Penerapan Teknologi Ilmu Kesehatan Telinga.bedah. Fisiologi. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Materi Pendidikan 8 Tesis c. Kursus-kursus THT Head & Neck dalam dan luar negeri. Anatomi. Tenggorokbedah Kepala Dan Leher Diagnostik. Dokter referal. Metodologi penelitian kedokteran. 8. Patologi Kepala & Leher.b. Chief-resident. Referat. Alih keterampilan. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. Pengembangan Ilmu Keahlian Kesehatan Telinga. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian kedokteran pada pertemuan ilmiah di tingkat Nasional dan Internasional. Radiologi. Dasar pembiusan. Hidung. Deskripsi Mata Kuliah 1. Hidung. Tindakan dan operasi bedah kepala dan leher. Bedah umum. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kesehatan Telinga. Imunologi. Pengetahuan Teori Klinik Umum Dasar-dasar pembedahan. Membantu dan membimbing mahasiswa (S1 FK. 3. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Dokter jaga. Hidung. 4. Kelainan / penyakit di bidang THT dan kepala leher. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 115 . 2. Mikrobiologi.

VIII IV IV-VIII III. Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis Materi Pendidikan Bobot SKS 7 6 10 10 12 5 3 5 9 4 4 2 2 2 2 6 4 2 1 2 3 7 2 6 Semester I.VI. Jurusan Pendidikan Obstetri & Ginekologi a.VI.13.VIII V-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII III-VIII IV-VIII VI-VIII V VI-VIII V-VIII I-VIII IV-VI VII-VIII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 116 .VIII I II III II-IV VI-VIII III.V.

Pengajaran. Bioetika.b. dan 2. Etika Asuhan Pasca keguguran Penelitian. Pengetahuan Keterampilan Klinik Pendahuluan Organisasi a) Keterampilan Klinik Pendahuluan. Deskripsi Matakuliah Basic Surgical Skill (BSS) dan Advance Cardiac Life Support (ACLS) Resusitasi Neonatus 1. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Materi Pendidikan Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis c. Humaniora. Keterampilan Dasar USG/KTG b) Keterampilan Klinik Dasar c) Keterampilan Administrasi. Etika Rumah Sakit. d) Manajemen Bedah Dasar e) Manajemen Obstetrik Normal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 117 . Etika Asuhan Persalinan Normal Etika Profesi (Klinik).

Kelainan plasenta. Perawan luka jalan lahir. Teori dasar pembedahan. Fisiologi/pengelolaan kehamilan. perdarahan oleh sebab lain. Kelainan payudara dalam kehamilan dan nifas. Embriotomi. Kehamilan ektopik lanjut. Perdarahan pada kehamilan muda. Anestesia dalam obstetri. penyakit ginjal. Radiologi dan Ultrasonografi. DM. Ginekologi sosial. Inkompetensi serviks. Kehamilan ektopik. retensio plasenta. Pengetahuan dasar: Embriologi alat kandungan. 5. HHC. Kelainan his. Jalan lahir dan janin. persalinan dan nifas. Sistem rujukan. II. Perdarahan postpartum & nifas: atonia uteri. Gender. robekan jalan lahir. Gangguan pembekuan darah. Anatomi alat kandungan. Fisiologi alat kandungan. Fungsi plasenta. 6. Syok obstetrik. Manual plasenta. Bedah Obstetri Etika dalam tindakan Obstetri. Infeksi pada kehamilan. Imunologi reproduksi. Tenaga. Perubahan fisiologik pada wanita hamil. penyakit hati dan penyakit kelamin. Persalinan sungsang. Pengetahuan teori klinik khusus: Perkembangan plasenta. Pengetahuan Obstetri Fisiologi a. Perdarahan postpartum. Obstetri & Ginekologi Sosial Epidemiologi klinik. fetopelvik. Ekstraksi forsep. Perawatan pra dan pasca bedah. penyakit paruparu. Perkembangan sirkulasi alat-alat tubuh. kelainan bentuk panggul. Persiapan persalinan. Antisepsis dan sterilisasi. Kehamilan dengan penyakit: anemia gravidarum. Postmaturitas. Making pregnancy safer. Perawatan infeksi dan sepsis. kelainan putaran paksi. Kehamilan dengan parut pada uterus. Pengetahuan teori klinik umum: Anestesi dan analgesi. Kontrasepsi mantap wanita. kehamilan dengan tumor ovarium. Kehamilan abdominal lanjut. 4. Ekstraksi vakum. kelainan presentasi. Genetika. Safemotherhood. HIV/AIDS. solusio plasenta. tali pusat dan ketuban. Mekanisme persalinan letak belakang kepala. Farmakologi obstetri. STD. Fisiologi /pengelolaan persalinan kala I. Transfusi darah. Seksio sesarea. prolaps tali pusat.f) Manajemen Kehamilan Dini g) Manajemen masalah-masalah kecil dalam kehamilan h) Perkembangan janin dan neonatologi i) Komplikasi kehamilan j) Pengelolaan intrapartum k) Masalah-masalah ginekologi umum l) Kontrasepsi m) Pengakhiran kehamilan n) Onkologi dan perawatan paliatif o) Uroginekologi rekonstruksi dasar p) Pencegahan infeksi dan pencegahan risiko terjadinya antibiotik resisten q) Pengelolaan dan keterampilan anestesi 3. presentasi rangkap. Fisiologi /pengelolaan bayi baru lahir. Keseimbangan asam basa. Andrologi/ spermatogenesis. Kehamilan ganda. Gizi dalam kehamilan dan laktasi. Induksi persalinan. preeklamsi dan eklamsi. Perdarahan antepartum: plasenta previa. Kelainan bawaan janin. Ketuban pecah dini. kesempitan panggul. Pengosongan uterus pada kehamilan kurang dari 20 minggu. Kelainan jaringan lunak. III dan IV. ruptura uteri. Tindakan versi luar. Keluarga Berencana Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 118 . jalan lahir. Audit maternal perinatal. Ca std terminal. c. Prematuritas. 7. Kehamilan dengan hipertensi. penyakit jantung. Obstetri Patologi Hiperemesis gravidarum. b. Bioetika. inversio uteri. Syok. Elektrolit. Endokrinologi reproduksi. tali pusat dan ketuban. Hak azasi reproduksi wanita. Kelainan letak janin: sungsang & lintang.

Vulvektomi sederhana (simple). Kontrasepsi oral. Klimakterium dan menopause. Condyloma acuminata. Pemeriksaan pascaoperatif.Konseling dan persetujuan tindakan medis. Vaginoplasti. Nyeri pelvis. Histerosalpingografi. Pencegahan infeksi. Perbaikan tunggal serviks. operasi Marshal Marchetti Krantz (MMK). Cedera usus. Herpes genital. Osteoporosis. Kontrasepsi. Desensus uterus. Kontrasepsi suntik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 119 . Enterokel termasuk perbaikan transabdominal. Disfungsi seksual. Viritigasi. Biopsi. Perbaikan prolaps uretra. Mutu pelayanan keluarga berencana. perbaikan transvaginal dan kolpokleisis. Remaja dan kontrasepsi. Kelainan kongenital bidang ginekologi. Pemilihan metoda kontrasepsi pada masa laktasi. Abortus. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pascaoperasi. Pubertas yang terlambat. Salfingitis. Perineotomi. Prosedur Operatif: Kuretase. Demam pascaoperasi. Kontrasepsi susuk. Biopsi. Histerektomi abdominal. Seksual precocity. Histerektomi vaginal. Ablasi lesi serviks. Uretrokel. Bedah Ginekologi Genitalia Eksterna: Eksisi Lokal dan insisi lokal. Laparoskopi (kuldoskopi) bedah dan diagnostik. Leimioma uterus. Massa adneksa. Perbaikan inversio uteri m. Fistula vagina. Miomektomi g. Himen imperforata. Kontrasepsi darurat. Menorrhagia. Penapisan klien. Defek pertumbuhan atau ketiadaan. Ovarektomi/SO. Konstriksi. Difisiensi fase luteal. Perawatan luka. Aspek bioetik dan medikal bidang ginekologi. 8. Kolpotomi posterior termasuk mencoblos dan drainase. Suplementasi/terapi hormonal. Amenorhea. Kauter serviks. Pelvic relatation dan prolapsus. Prosedur selain transabdominal untuk uterus dan pelvis: Dilatasi serviks dan kuretase untuk uterus dan pelvis. Endometrial sampling. Ambiguous genitalia. Kolposkopi dan biopsi serviks. termasuk elevasi uretrovesika. Prinsip epidemiologi dalam bidang ginekologi. Sindroma premenstruasi. Infeksi pascaoperasi. Perineorafi dan perbaikan laserasi perineum. Fistula vesika vaginal dan rektovaginal. Emergensi bidang ginekologi. Histeroskopi. Cedera ureter. Sistokel dan Rektokel. Leukorea. Drainase abses inguinal. Konisasi. USG bidang ginekologi. Pemeriksaan Praoperatif. Kontrasepsi mantap. Operasi vagina dan Rekonstruksi: Septum. Dehisensi.. Laparoskopi operatif. Keluarga berencana alamiah. Endometritis puerpuralis. Sindroma asherman. Sindrom ovarium polikistik. Proktostomi untuk drainase abses pelvis. Hematometra. Kista vagina. Prolapsus pascahisterektomi vaginal. Galactorrhea. Eksisi kelenjar Bartolini. Konisasi serviks. Agenesis vagina. Infeksi menular seksual dan pelayanan kontrasepsi. Operasi himen termasuk himen imperferata. Kontrasepsi barier. Massa di payudara. retropubuk uretropeksi. bedah pria dan terapi laser. Kelly-Kenedy plikasi. Obliserasi traumatus. Dismenorrhea. Anomali uterus. Metrorrhagia. Mola hidatidosa. Abses tubo ovarium.aplikasi radium. Metroplasi. Prosedur diagnostik: Kuldosentesis. Sindrom syok septik. Cedera kandung kemih. Laparoskopi. Kuretase hisap. Ginekologi Umum Anatomi dan fisiologi alat kandungan dan payudara. Perbaikan fistula. Alat kontrasepsi dalam rahim. Penjahitan serviks dan serviks inkompeten.sterilisasi. Perdarahan uterus disfungsional. Marsupialisasi kelenjar Bartoline. Massa saluran Bartholin. Penatalaksanaan kasus perkosaan. 9. Stenosis vagina. Anovulasi. Patofisiologi alat kandungan dan payudara. Urinary incontinence. Rudapaksa. Diverti kulum suburetra. Pemeriksaan ginekologi dan payudara. Dermatosis vulva. Ginekologi sosial. Endometriosis. Mastodinia. Pemeriksaan urodinamik. Hiperplasia endometrium. Penyakit menular seksual dan HIV AIDS. Piometra. Torsio adneksa.

Supportive care. Vulvar cancer. Kelainan ovulasi. Memperlihatkan vasa iliaka interna. Mekanisme kerja hormon reproduksi. Implantasi tuba. Endometriosis. Nyeri haid. Pemeriksaan ginekologis. Memperlihatkan saraf obturator dan vasanigra. Miomektomi. Ginekologi Onkologi Anatomi dan fisiologi. Breast cancer. Histerektomi abdominal. Farmakologi klinis hormon reproduksi. Pendekatan Transabdominal Uterus: Insisi abdominal: Insisi vertikal. Uterus besar dan kecil: Perbaikan dari trauma. Gestational trophoblastic disease. Amenore. Memperlihatkan vasa iliaka posterior. Ovarium: Reseksi bayi dan biopsi. dan Medicolegal gynecologyc oncology. Sindrom Prahaid. Suspensi uterus. Fungsi dan kelainan tiroid. Sexual abuse. Faktor seviks. Ovarian and fallopian tube cancer. Karsinogenesis. termasuk supraservikal dan total. Nipple discharge. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 120 . Fisiologi dan patofisiologi. 11. Fungsi dan kelainan neuroendokrin. Endometrial cancer. Prinsip dasar imunoterapi. 10. Ligamentum latum ovarii: Kistektomi par ovarium (mesonefros dan para mesonefros). Premature ovarian failure (POF). Sitoskofi. Hirsutisme. 13. Dehisensi. Tuba uterina: Salpingektomi. Ginjal dan adrenal. Cedera ureter. Perioperative care. Germ cell and ovarian set cord – stromal. Abses labia. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pasca operasi. Pre indusive disesase of the lower female genital tract. Faktor uterus. Sindrom polikistik ovarium. Spermatogenesis. Lien dan pankreas. Menstruasi. Unifikasi uterus. Prinsip dasar kemoterapi. Infertilitas pria. Obesitas. Rekonstruksi tuba. Histopatologi sel kanker ginekologi. Omentektomi. Basic biostatistic in gynecology oncology. Agenesis uterovaginal. Insisi transversal. Sigmoidoskopi. Memperlihatkan ureter. Manajemen menstruasi pada pasien dengan gangguan mental. Kelenjar limfe periaorta. Apendektomi. Critical care. Endometriosis. Prinsip dasar radioterapi. Pembuluh darah mayor dan uterus: Memperlihatkan vasa iliaka. Nyeri pelviks. Amenore. Prinsip pembedahan pada okologi ginekologi. Gaster. Penyakit radang panggul. Ooforektomi. Fungsi dan kelainan adrenal. Pubertas menopause. Penyakit menular seksual.Histerektomi vagina dengan dan tanpa perbaikan vagina salfingooferektomi atau bedah lain adneksa. Osteoporosis. Medikal terapi. Kandung kemih: Perbaikan trauma. PCO. Induksi ovulasi. Inseminasi buatan ART. Immunologi genetik. Kista Ovarium. Diafragma. Adhesi labia. Anatomi himen (normal dan abnormal). Cervical cancer. Kelainan androgen. Eksplorasi abdomen bagian atas: Hati dan empedu. Perdarahan uterus abnormal. Perdarahan uterus disfungsi (PUD). Cedera kandung kemih. Fungsi dan kelainan ovarium. Faktor peritoneum. Gangguan Prolaktin. Trauma genital. Ginekologi Anak Dan Remaja Ambiguous genitalia (intersex disorder). Biologi sel kanker. Pubertas. Kistektomi ovarium. Angiogenesis dan metastase tumor. Analisis sperma. Ejakulasi. Sindrom Turner. Aspek bioetik. Hormonal kontrasepsi. Reseksi segmental. Prosedures in gynecology oncology. Nutrition and TPN. Kelainan faktor tuba. Vaginal cancer. Infertility Pemeriksaan dasar infertilitas pria dan wanita. Imunoneuroendokrinologi HPO axis. suodenum dan intestium. 12. Cedera usus.

Kehamilan ektopik terganggu. Seksualitas pada usia lanjut. 21. 16. Kasus gawat janin. Kelainan vulva dan vagina. Robekan jalan lahir. Mengetahui pengaruh tidak langsung dari pengelolaan yang dilakukan sebelumnya terhadap masalah psikosomatis dan psikososial yang timbul. Pengenalan alat Laparoskopi & Histeroskopi. Biometri janin. Farmakologi dalam fungsi seksual. 14. Menjelaskan hubungan antara pemeriksaan fisik dan mekanisme patopsikologi yang mendasari gangguan psikosomatik dan psikososial. Fase postmenopause. Laparoskopi sterilisasi. 19. 15. Premature ovarian failure. meyakinkan keluarga dan bersikap tegas dalam berkomunikasi serta menjauhkan diri dari keterlibatan emosional. Plasenta dan tali pusat. Kasus perdarahan antepartum: Plasenta previa. Anomali ductus Muller. Anomali traktus vaginalis. Inversio uteri. Fisiologi fungsi seksual organ reproduksi. Menghilangkan kekhawatiran pasien. Kelainan adneksa. Gambaran ultrasonik pada kehamilan trimester pertama yang normal dan abnormal. Pendidikan seks untuk anak-anak dan remaja. Kasus persalinan macet. Seksologi Latarbelakang pendidikan seks. Sexual attitude and sexual behaviour.Perdarahan pervaginam pada prepubertas. Kelainan korpus uteri. Solusio plasenta. Pencitraan Dalam Obstetri Dan Ginekologi Fisika dasar. Endoskopi Dalam Obstetri Dan Ginekologi Prinsip dasar laparoskopi dan Histeroskopi. Perubahan hormon androgen. Membuat daftar obat untuk gangguan psikosomatik dan psikososial. Ginekologi Patologi Kelainan bawaan dan hemafoditismus. Dapat menguraikan konsep pemberian bimbingan atau konseling yang berkaitan dengan upaya mengatasi masalah psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. Laparoskopi diagnostik. Inkontinensia urin. Infeksi puerperalis. Urologi Dan Rekonstruksi Gangguan dasar panggul. Ruptura uteri. Sistokel. Perdarahan pascasalin. Inkontinensia Alvi. Mampu mengatasi masalah dan melakukan rujukan bila tidak dapat dikelola sendiri dan bekerjasama dengan psikolog. Kasus infeksi dalam sepsis: Abortus septik. Walansia Kurun waktu kehidupan wanita mendekati masa menopause: Fase perimenopause/transisi menopause. Rektokel. Managemen kegawatdaruratan obstetri: Kasus perdarahan hamil muda: Abortus. Anatomi janin normal. Pertumbuhan janin terhambat. 20. pengertian dan perbedaan psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. Perubahan hormonal masa menopause: Perubahan hormon estrogen. Penyimpangan perilaku seksual. molahidatidosa. Retensio plasenta. dan cairan amnion. Kegawat Daruratan Obstetri Menentukan kegawatdaruratan obstetri. Perubahan hormon progesteron. Masalah yang dihadapi wanita menopause: Hilangnya Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 121 . Vulvovagintis. Prolapsus uteri. indikasi dan kontraindikasi obat psikotropika pada ibu hamil. Perdarahan sebab lain. Atonia uteri. Komplikasi endoskopi dan penanganannya. Membuat daftar gangguan psikosomatis dan psikososial. Kelainan serviks uteri. Fase menopause. Psikosomatik Dan Psikososial Menguraikan batasan. 17. Melindungi privacy pasien dan menunjukkan perhatian terhadap rasa nyeri selama pemeriksaan. Infeksi alat kandungan. Dapat menguraikan khasiat. 18. Pencegahan infeksi. Pendidikan seks dalam kesehatan reproduksi. Gangguan fungsi seksual. Deteksi kelainan kongenital. Kasus hipertensi dan preeklamsi/eklamsi. syok septik.

ansietas. 14. Struktur Mata Kuliah Osteoporosis. Pendekatan diagnosis masa menopause: Perdarahan pervaginam yang abnormal. Histeroskopi. Terapi sulih hormon: Keuntungan TSH. Komplikasi jangka panjang karena defisiensi estrogen: Perubahan tractus urinarius dan genitalis. menurunnya libido. Metodologi Pendidikan 23. Potensi risiko yang ditimbulkan TSH. Penulisan karya ilmiah. 24. Proses penelitian. Penulisan dan presentasi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. Tesis Penelaahan pustaka. Topik penelitian. depresi. Usulan penelitian. Perubahan mood. Gangguan tidur. Gejala yang timbul karena defisiensi estrogen meliputi amenorrhea. . Statistik. Jurusan Pendidikan Patologi Anatomi a. Hot flashes. Tinjauan khusus penggunaan TSH.kemampuan memiliki anak. Hilangnya kepercayaan diri karena memasuki masa usia lanjut. Perubahan pada kulit. Usulan penelitian. Modalitas terapi: Terapi hormonal. Metodologi Penelitian Hakekat dan kaidah ilmu pengetahuan. Masalahmasalah yang timbul karena defisiensi estrogen: Teknik diagnosis. Metode evaluasi meliputi endometrial sampling. Penyakit kardiovaskular. transvaginal USG. 22. FSH dan LH. Etika penelitian. Gangguan SSP. dan Stase Administrasi Laboratorium Bobot SKS 11 13 16 8 7 11 2 7 1 Semester I I s/d III I s/d IV I s/d V I s/d V I s/d V II s/d V IV V Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 122 . Tesis. Terapi operatif. Tinjauan kadar estradiol. Pengolahan data. iritabilitas. Analisis data dan pelaporan data. Rancangan penelitian. Regimen TSH dan pemantauannya: Alternatif pengobatan selain pengobatan hormonal.

Keterampilan Diagnostik Keterampilan Diagnostik Patologi Organ. Dasar-dasar Imunopatologi. Tanggung Jawab Mengajar Pendidikan S0. S1. Pengetahuan Teori Patologi Khusus Pengetahuan teori mengenai Patologi organ. dan Keterampilan Diagnostik Imunohistokimia. dan Etika profesi patologi anatomi. 8. Teknik Autopsi. Dasar-dasar Histokimia. dan Kemampuan penerapan Teknologi Patologi Anatomi Bidang Imunohistokimia. Penelitian. 4. Patologi Organ. Pengetahuan teori sitologi/FNAB. Deskripsi Mata Kuliah 1. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Diskusi klinik. Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang pengolahan jaringan. Tesis. Referat/journal reading. Diagnosis patologi anatomi. Dan Stase Administrasi Laboratorium Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 123 . Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. Keterampilan Diagnostik Potong Beku. Sitologi/FNAB. dan Imunohistokimia. Pengetahuan mengenai teori imunohistokimia. 9.b. 6. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang potong beku. 2. 3. 7. dan Pengetahuan mengenai teori potong beku. Clinico-pathological conferance. dan Stase Administrasi Laboratorium c. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang sitologi/FNAB. Pengetahuan Patologi Umum Patobiologi. Seminar/simposium. Pengetahuan Dasar Patologi Metodologi Penelitian. Teknik Histopatologi. Tesis. 5. dan Dasar-dasar Patologi Subselular dan Molekular dan Patologi Eksperimental. dan S2. Teknik Sitologi. Keterampilan Diagnostik Sitologi/FNAB.

Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 3 3 14 35 10 16 3 6 Semester I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII VI s/d VII b. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 124 .15. Jurusan Pendidikan Patologi Klinik a.

Protein. Faal ginjal. Hematologi klinik. Lipoprotein. Mengadakan Penelitian. feses. Penilaian hasil pengobatan dan prognosis penyakit. Biologi molekuler dan seluler. dan cairan tubuh lainnya. Biokimia fisiologi. saluran usus dan lambung. Serebro vaskular. Stase di Dinas Transfusi Darah. Daya hidup sel darah. Kedokteran nuklir. Komponen darah. eksudat. Karbohidrat. Imunologi. Pemantapan kualitas. 4. Penerapan klinik. Non nitrogen protein. Leukopoetik. Virologi klinik. 2. Imunologi klinik: Imunologi dasar dan imunologi klinik. Komplemen dan kelainan imunoproliferatif. Parasitologi klinik dan pengelolaan infeksi dan Mikologi klinik. Teori penelitian dasar dan metodologi penulisan naskah ilmiah. pankreas. cairan serebrospinalis. Tugas jaga dan tugas khusus. Imunologi klinik. Enzim-enzim dalam klinik. Tesis Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 125 . Gangguan keseimbangan cairan-elektrolit . Faal klinik. Hematologi klinik: Sistem eritropoetik. Kimia klinik. dan Dasar-dasar penafsiran hasil pemeriksaan dalam menunjang diagnostik penyakit. transudat. 5. Gangguan imunitas. Pengembangan Kemampuan Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedis. Imuno kimia dan ion-ion anorganik. Cardiovaskular.c. Pengembangan laboratorium klinik. Trombosit dan hemostasis. Imunologi klinik. Faal endokrin. 6. Mikrobiologi klinik: Bakteriologi klinik. Pengantar klinik (gawat darurat dan keadaan akut). Kelainan faal hati. 8. Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Mengikuti penyajian dan menyajikan naskah ilmiah. Aspirasi/biopsi sumsum tulang. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Tatalaksana laboratorium klinik. Mikrobiologi. Stase di Bagian Penyakit Dalam/Kedokteran Nuklir. Imunohematologi. Penerapan Teknologi Patologi Klinik Mampu mengoperasionalkan alat dan troble shootingnya. Reaksi transfusi. 3. Kimia klinik: Kelainan metabolisme. Lemak. Mikrobiologi klinik. Kimia klinik. Epidemiologi klinik dan statistik kedokteran. Hematologi klinik. Pengetahuan Teori Klinik Mekanisme pembentukan air seni dan analisis urin (Klinik Rutin).asam-basa. Pengetahuan Teori Klinik Umum Memahami dasar-dasar pemeriksaan laboratorium klinik rutin. Deskripsi mata kuliah 1. 7. Pengetahuan Teori Dasar Fisika. Mikrobiologi klinik. Metode pemeriksaan dan penafsiran hasil pemeriksaan: Klinik rutin.

67 0. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b. Kelainan Radiologi (180 jam) b. Kontras Media (3 jam) d. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Patologi (48 jam) 5 Pengetahuan Teori Klinik Khusus a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f. Onkologi Klinik (108 jam) c.16.5 Semester I I I Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 126 . Nuklir (200 jam) 3. USG (182.5 2.5 jam) 2.1 10 6 1.5 4 1.5 0. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) 6 Keterampilan Klinik a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d.25 0. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b.8 8.VII VI II 2.5 0.3 II-V. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1.6 0.5 I V Materi Pendidikan Bobot SKS 2. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) c.5 1. Jurusan Pendidikan Radiologi a.

Chief c.5 jam) 2.5 jam) 4. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b. Dokter jaga b. CT Scan (112. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1.5 jam) 4. Ilmiah 2. MRI (112. Ilmiah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 127 . Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b. Chief c.15 14. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) Keterampilan Klinik a.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a.31 6 4 12 b. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852.15 2. Dokter jaga b.5 jam) g. Nuklir (200 jam) 3. Kontras Media (3 jam) d. Kelainan Radiologi (180 jam) b. Onkologi Klinik (108 jam) c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. CT Scan (112.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) 5 6 c. Patologi (48 jam) Pengetahuan Teori Klinik Khusus a. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852.5 jam) g. MRI (112. USG (182. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d.3. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f.

Ked. Ked. Nuklir Bagian I. Ked. Nuklir Jumlah Kredit 2 2 2 2 2 2 3 2 20 6 10 4 6 3 Tahapan I I I I I = II I + II I II I + II I & II I & II II II II No 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 b. Ked. Nuklir Bagian I. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Nuklir a. Struktur Matakuliah Isi Kurikulum Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I. Ked.17. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Daftar Matakuliah No 1 2 2 3 Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Isi Kurikulum Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 128 . Ked.

Ked. Ked. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Ked. Ked. Nuklir 18. Ked. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Anak a. Nuklir Bagian I. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Materi Pendidikan Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Bobot SKS 10 20 10 28 20 10 4 Semester I. Nuklir Bagian I. Ked. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I.II I s/d IV I s/d IV V s/d X V s/d X I s/d X I s/d X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 129 . Nuklir Bagian I.

Dokter Poliklinik Bedah Anak. penggunaan alat diagnostik. Mikrobiologi. Chief resident. logika matematika. pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak darurat. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi Penelitian. menyajikan sari pustaka. Tesis Falsafah sains. Pengembangan Kemampuan Dan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anak Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 130 . 3.b. Materi Pendidikan Deskripsi Matakuliah 1. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 c. Pengetahuan Teori Kedokteran Dasar Anatomi. 5. dan Perawat Ruangan. dan kursus keterampilan bedah dasar. Patologi. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Teori penelitian dasar. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. dan Journal reading. Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Dokter jaga Gawat Darurat Bedah Anak. teori penelitian lanjut. Usulan Penelitian Judul penelitian. presentasi kasus. 6. tindakan medik. teori penelitian tesis. 8. dan penulisan tesis. mengikuti penyajian karya ilmiah. 2. metodologi penelitian. Dokter Jaga Ruangan Bedah Anak. 4. Fisiologi. dan tindakan operatif bedah anak. kerangka berpikir. 7. Kursus Bedah Dasar. teori penelitian dasar. latar belakang penelitian. Fakultas Keperawatan. keterampilan diagnostik. penyusunan premis dan hipotesis. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Anak Pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak elektif. dan Biologi Molekuler.

Infeksi saluran Materi Pendidikan c. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus 2 Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian Bobot SKS 7 7 18 16 16 26 16 40 Semester I I II. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 131 . Metodologi penelitian kesehatan dan kedokteran.19. Patologi Anatomi dan Klinik. Materi Keahlian Khusus : Fisiologi ginjal. Radiologi-urologi. d. Materi Dasar Khusus : Epidemiologi klinik dan kedokteran berbasis bukti. Materi Kehalian Umum : Anatomi Bedah. Jurusan Pendidikan Bedah Urologi a. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian b. Farmakologi klinik. Urodinamik. Materi Dasar Umum : Etika kedokteran. c.III II s/d IV II s/d IV V s/d VIII V s/d X III s/d X b. Boistatistik. Deskripsi mata kuliah a. Biosel-biomolekuler dan genetika kedokteran. Fisiologi bedah.

Presentasi ilmiah di luar institusi. Batu urinerius. Tindakan-tindakan operasi endoskopi di bidang urologi. Prosedur-prosedur diagnostic di bidang urologi. Kelainan congenital traktus urinarius. Tindakan ESWL. Acute scrotum. Keterampilan operasi endoskopi. f. Inkontinensia urin. e. diskusi dan pembuatan tesis. Keganasan pada traktus urinarius. Materi Penerapan Akademik : Penugasan. Assesment. Surgical approach bedah urologi. Laporan jaga. Tindakan-tindakan operasi terbuka di bidang urologi. Obstruksi saluran kemih. Patofisiologi gagal ginjal akut. Keterampilan operasi terbuka. Tata laksana pasien rawat jalan. Pemeriksaan diagnostik urologi (Pencitraan. Tata laksana pasien gawat darurat. Struktur mata kuliah Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Bobot SKS 46 60 12 6 Semester I-IV V-IX X X No 1 2 3 4 5 b. Tata laksana pasien rawat inap. Operasionalisasi ESWL. Kateterisasi. uroflowmetri). seminar. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah a. Daftar matakuliah No 1 2 3 4 5 Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 132 . Perawatan dan komplikasi. Konferensi klinik (CPC).kemih. 20. Materi Penerapan Keprofesian : Journal Reading. Dasar diagnosis dan penanganan varikokel dan hidrokel.

Deskripsi Mata Kuliah 1. Rawat Intensif/ICU. metolologi penelitian. endokrinologi. 5. Perawatan inap dewasa/anak. Cardio Vascular Care Unit (CVCU). Kardiovaskular klinik anak. hematologi). kardiologi. Kerja mandiri (RS. 2. Cardiac Intensive Care Unit (CICU). Kardiologi preventif & rehabilitasi. Diagnostik Invasif/Terapi intervensif. Penyakit Jantung Meliputi bidang-bidang ilmu: Kardiovaskular klinik dewasa. kardiologi. Keterpaduan / Penerapan I. Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Meliputi bidang-bidang: Diagnostik Noninvasif/Pencitraan. Bedah kardiovaskular. nefrologi. nefrologi. Ilmu kesehatan anak (perinatologi. Ilmu Pengetahuan Dasar Meliputi: materi dasar ilmu kardiologi.c. Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 133 . 3. Cardiac Emergency. resusitasi jantung paru (ACLS).Kabupaten). Poliklinik. ICU/Postoperasi bedah kardiovaskular. Kedokteran vaskular. pulmonologi. hematologi). gastroenterologi. Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Meliputi bidang-bidang: Ilmu penyakit dalam (penyakit dalam umum. pulmonologi. Elektrofisiologi aritmia. 4.

2. SANDI MATA KULIAH 1. Humaniora dan Hukum Kesehatan Perilaku dan Budaya Kesehatan Ekonomi Kesehatan Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 1 1 1 1 4 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib A. 3. 1. C20H1201 C20H1202 C20H1203 C20H1204 C20H1205 Sistem Kesehatan dan Sistem Informasi Kesehatan Analisis Kebijakan Kesehatan dan Reformasi Sektor Kesehatan Manajemen Strategi dan Perubahan Manajemen Operasional Manajemen Program dan Proyek Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 4. MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN KESEHATAN Semester I No.4.1 a. 2. 4. 5. C20H1101 C20H1102 C20H1103 C20H1104 C20H1105 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Manajemen Pelayanan Kesehatan Dasar – Dasar Epidemiologi Biostatistika Metodologi Penelitian TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib C. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) Struktur mata kuliah SANDI C20H1001 C20H1002 C20H1003 C20H1004 MATA KULIAH Bioetika. MATRIKULASI B. C20H2206 C20H2207 C20H2208 C20H2209 MATA KULIAH Manajemen Mutu dan Regulasi Pelayanan Kesehatan Manajemen Logistik Manajemen Sumber Daya Manusia Manajemen Keuangan BOBOT (SKS) 2 2 2 2 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 134 .4. 3. KULIAH PEMINATAN 1. 4. No. 5. 2.2. 3. 3. SANDI 1. 2. 4. KULIAH BERSAMA (SEMESTER I) No. SANDI 1. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor ) 2.

3. 4. AFTA) TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib BOBOT (SKS) 2 2 2 2 1 1 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 4. 4. ATP. 5. 1. 3.5. SANDI 1. 2. WTO. PEMINATAN EKONOMI KESEHATAN Semester I No. 3. C20H2305 C20H2306 C20H2304 C20H2307 C20H2308 MATA KULIAH Desain dan Analisis Epidemiologi II Screening. Trips. 6. SANDI C20H1401 C20H1402 C20H1403 C20H1404 C20H1405 C20H1406 MATA KULIAH Operational Research Fungsi Produksi dalam Pelayanan Kesehatan Health Care Finance Analisis Biaya dan pengendalian Internal di Pelayanan Kesehatan Cost Contaiment Isue – isue Ekonomi dalam Bidang Kesehatan (Glabal Warning. 5. C20H2210 Manajemen Pemasaran TOTAL 2 10 Wajib 2. SANDI C20H2407 C20H2408 C20H2409 C20H2410 C20H2411 MATA KULIAH Asuransi Kesehatan dan Managed Care. 5. SANDI 1. 2. C20H1301 C20H1302 C20H1303 C20H1304 C20H1305 MATA KULIAH Epidemiologi Penyakit Menular Epidemiologi Penyakit Tidak Menular Surveilans Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis I Desain dan Analisis Epidemiologi I TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. PEMINATAN EPIDEMIOLOGI KOMUNITAS Semester I No. WTP Diagnostic Related Groups Evaluasi Ekonomi pada Pelayanan Kesehatan Manajemen Pemasaran Etika dan Hukum Asuransi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 135 . 4. Sampling dan Error dalam Studi Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis II Investigasi Wabah/ KLB Epidemiologi Klinik dan Kebijakan Kesehatan TOTAL 3. 1. 2. 3. 5. 2.

4. Pengorganisasian & Pengembangan Masyarakat Pendekatan Perilaku dalam Pengendalian Penyakit Riset Promosi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 3 3 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 5. 5. 2. SANDI MATA KULIAH 1. 5. C20H2506 C20H2507 C20H2508 C20H2509 MATA KULIAH Manajemen Advokasi & Pelatihan Promosi Kesehatan di Berbagai Tatanan. 4. 2. 3. PEMINATAN KESEHATAN REPRODUKSI Semester I No. C20H1501 C20H1502 C20H1503 C20H1504 C20H1505 Prinsip & Dasar Promosi Kesehatan Perencanaan & Penilaian Program Promosi Kesehatan Pemasaran Sosial & Media Promosi Kesehatan Dinamika Kelompok Promosi Kesehatan Berbasis Bukti TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No SANDI 1. C20H1601 C20H1602 C20H1603 C20H1604 C20H1605 Perkembangan dan Pengertian Kesehatan Reproduksi Infeksi Menular Seksual HIV/AIDS Menopause Kesehatan Jender dan Hak-hak Wanita Kebijakan dalam Kesehatan Reproduksi TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. SANDI 1. C20H2606 C20H2607 C20H2608 C20H2609 C20H2610 MATA KULIAH Keluarga Berencana Kesehatan Reproduksi Remaja Onkologi Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak Andropause TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 3 2 11 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 136 . 3. 4. PEMINATAN PENDIDIKAN & PROMOSI KESEHATAN Semester I No SANDI MATA KULIAH 1. 2. 2.4. 3. 4. 3.

4. Penunjang dan Hukum Medik RS Manajemen Operasional & Logistik Manajemen Keuangan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 5. 3. C20H2707 C20H2708 C20H2709 C20H2710 MATA KULIAH Sistem Informasi Manajemen RS. 2. 2. 2. 2. C20H2806 C20H2807 C20H2808 C20H2809 C20H2810 MATA KULIAH Pengendalian Pencemaran Lingkungan Penyakit Akibat Kerja Penilaian dan Pengelolaan Risiko K3 dan Lingkungan Isu-isu Aktual dalam Bidang Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja Kebijakan-kebijakan dan Aspek Hukum dalam Kesehatan Lingkungan & Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 137 . Pemasaran Manajemen Keperawatan Manajemen Mutu dan Infeksi Nosokomial Perencanaan Fisik Arsiktektur & Lingkungan Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 7. 4. PEMINATAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT Semester I No.6. 3. C20H1801 C20H1802 C20H1803 C20H1804 C20H1805 Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan Prinsip-prinsip Kesehatan & Keselamatan Kerja Epidemiologi dalam Kesehatan Lingkungan dan Keselamatan Kerja Ergonomi dan Kecelakaan Kerja Higene Industri TOTAL Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 3. SANDI 1. SANDI MATA KULIAH 1. 4. SANDI 1. 3. 4. 6. 5. PEMINATAN KESEHATAN LINGKUNGAN DAN KESEHATAN KERJA Semester I No. SANDI MATA KULIAH BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS 1. 5. C20H1701 C20H1702 C20H1703 C20H1704 C20H1705 C20H1706 Organisasi Manajemen dan Badan Hukum RS Manajemen SDM & Perilaku Organisasi Ekonomi Kesehatan Manajemen Pelayanan.

2. C20H2901 C20H2902 C20H2903 C20H2904 C20H2905 C20H2906 MATA KULIAH Manajemen Farmasi Rumah Sakit Jaminan Mutu Pelayanan Kefarmasian Rumah Sakit Farmakokinetika Klinik Farmakoterapi Pelayanan Informasi Obat dan Konseling Farmasi Praktis TOTAL BOBOT (SKS) 3 2 3 4 2 3 17 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Praktek Farmasi Rumah Sakit No. 5. 3. 6. SANDI 1. 2. SANDI C20H3T01 C20H3T02 MATA KULIAH SEMINAR USULAN PENELITIAN TESIS TOTAL BOBOT (SKS) 2 6 8 STATUS Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 138 .8. 4. C20H2907 MATA KULIAH Praktek Farmasi Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 6 10 STATUS Wajib SEMESTER III UNTUK SEMUA PEMINATAN No. 1. PEMINATAN FARMASI RUMAH SAKIT Mata Kuliah Keahlian No. SANDI 1.

201 2 3 C20D.103 C20U.111 C20C.034 Metode Riset Farmakologi 2+2 2 Alih Kwartal No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Seminar Usulan Penelitian SKS 4 UNX20.002 Analisis Regresi dan korelasi Filsafat Ilmu Struktur dan Fungsi Organ Tubuh Biologi Sel dan Biologi Molekuler Pengelolaan dan Teknik Laboratorium Biomedika Laboratorium Kwartal Kedua No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Ilmu-llmu Alam Empat Mata Kuliah Konsentrasi(sesuai bidang peminatan) SKS 3 3+3 UNX20.112 UNX20.4.2.102 C20b.101 C20B.008 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 139 .214 UNX20. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) Struktur mata kuliah Kurikulum 7 Kuliah Wajib Umum (48 SKS) Kwartal Pertama No 1 2 3 4 5 6 7 Sandi Analisis Statistika Nama Mata Kuliah SKS 2 1 2 3 2 2 1 UNX20.2 a.

126 Nama Mata Kuliah Metode Penelitian Anatomi Perkembangan Morfogenesis Organ Tubuh Mikrostruktur Organ Tubuh I Mikrostruktur Organ Tubuh II SKS 3 3 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 140 .001 Pratesis Tesis Kuliah Hak Atas Kekayaan Intelektual (HKI) 2 6 1 Catatan : Kegiatan Laboratorium meliputi : 1. Mikrobiologi 7. Farmakologi : 2x :2x : 2x : 2x :2x : 2x : 2x PA-Histo Biokimia Faal Anatomi Biokimia Mikrobiologi Farmakologi Seluruh kegiatan Laboratorium dilakukan selama 7 minggu. Neuromuskular 4.Kwartal Ketiga No Sandi 1 Nama Mata Kuliah Tiga Mata Kuliah Konsentrasi SKS 3+2+2 Kwartal Keempat No Sandi Nama Mata Kuliah SKS 1 2 3 C20U.010 C20U.023 C20A. Enzim (aktivitas enzim) 6. Untuk aktivitas laboratorium mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok. Mata Kuliah Wajib Umum (10 SKS) (1) Konsentrasi Anatomi Histologi No 1 2 3 4 Sandi C20A.122 UNX20. dalam satu minggu 2 laboratorium berjalan paralel. Immunohistokimia 2. Analisis DNA dan RNA 3.125 C20B.024 C20A. Anatomi 5. menggunakan waktu kwartal ke I.

011 4 Gizi Olah Raga dan Doping 5 C20H.042 Protozoa Patogen Diagnostik Mikrobologi dan Imunologi Mikrobiologi Molekuler SKS 3 2 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 141 .232 C20D.137 Teori Latihan SKS 2 2 3 2 2 (4) Konsentrasi Farmakologi Sandi No C20D.207 3 Faal Olah Raga dan Evaluasi Fungsional C20C.113 Proses Biokimia dan Penyinalan Sel (cell signaling) Gangguan Metabolisme dan Pengenalannya I Patogenesis Molekuler SKS 3 3 2 2 (3) Konsentrasi Ilmu Faal dan Kesehatan Olah Raga Sandi No Nama Mata Kuliah C20C.016 C20B.041 C20E.(2) Konsentrasi Biokimia Kesehatan Sandi No Nama Mata Kuliah C20B.034 Nama Mata Kuliah Intervensi Farmakologi pada Terapi Farmakokinetika Farmakodinamika Penyalahgunaan Obat dan Doping SKS 3 3 3 3 (5) Konsentrasi Mikrobiologi dan Parasitologi Sandi No Nama Mata Kuliah C20E.069 C20E.006 2 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik II C20B.015 1 Proses Pengendalian dan Koordinasi Metabolisme 2 3 4 C20B.231 1 2 3 4 C20D.005 1 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik I C20B.033 C20D.117 C20B.040 1 Biologi dan Mikroorganisma 2 3 4 C20E.

008 Ilmu Faal Kerja Ergonomi Ilmu Faal Adaptasi terhadap Lingkungan Antropometri dan Biomekanika SKS 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 142 .181 2 3 4 5 C20H. Total tiga/empat mata kuliah (6-8 SKS) dipilih Sendiri di antara mata kuliah berikut : Sandi No Nama Mata Kuliah 1 2 3 4 C20C.050 2 C20F.176 Nama Mata Kuliah Ilmu Gizi Umum Fisiologi organ dan metabolisme zat gizi Nutritional Assessment Ilmu Bahan Makanan Ilmu Gizi Daur Hidup SKS 3 2 2 1 2 Kwartal Ketiga Sandi No C20H.043 Bakteriologi Khusus 2 (6) Konsentrasi Patobiologi Sandi No C20F.184 1 2 Nama Mata Kuliah Epidomologi Gizi Klinik Dua Mata Kuliah dipilih Sendiri (Termasuk nutrisi genomik) SKS 3 2+2 8) Konsentrasi Ilmu Kedokteran Klinik.5 C20E.152 Nama Mata Kuliah Patobiologi Umum Histopatologi Mikroskopi dan Histokimia Terapan Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar SKS 3 2 3 2 7) Konsentrasi Ilmu Gizi Medik Sandi No C20H.009 C20C.051z 3 4 C20F.183 C20H.010 C20C.182 C20H.004 Cedera Olah Raga dan Rehabilitasi C20C.049 1 C20F.180 1 C20H.

053 C20F.127 C20A.035 C20D.019 C20B.030 C20D.013 C20O.036 C20D.029 C20A.014 C20B.058 C20B.112 Psikologi dan Sosiologi Olah Raga C20C.048 C20F.022 C20A.146 C20E.054 C20F.069 C20B.056 C20B.059 Teori Latihan Olah Raga Sport Masase Biomembran Biokimia Reproduksi Biokimia Neoplasma Hematologi dan Imunohematologi Enzimologi Klinik Neuroanatomi Kinesiologi Sitogenetika Teratologi Obat Tradisional dan Tanaman Obat Terapi Substitusi Penyalahgunaan Obat & Doping Neurofarmakologi Psikofarmakologi Mikologi Khusus Virologi Khusus Parasit dan Lingkungan Sosial Laboratorium Dasar Parasitologi dan Helmintologi Medik Entomologi Medik Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan Patologi Umum & Histokimia Imunobiologi Imunokimia Radikal bebas dalam Biologi dan Kedokteran Neurobiologi Biologi Perkembangan 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 143 .228 C20A.121 C20G.039 C20E.038 C20D.144 C20E.145 C20E.037 C20D.057 C20B.055 C20B.5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 C20C.147 C20E.020 C20G.

ultrastruktur dan fungsi organel sel. instrumentasi dan praktek beberapa teknik analisis. BIOLOGI SEL Pendahuluan. pemeliharaan.103 2(2-0) I LABORATORIUM BIOMEDIKA Perencanaan suatu lab biomedika. jantung dan peredaran darah.068 Toksikologi Klinik Farmakologi Renokardiovaskular Kemoterapi Biokteknologi Kedokteran dan Farmasi Biologi Molekul Medik Mikrobiologi Lingkungan Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Pencegahan Teknik laboratorium moderen pada Biomedikal Eksperimental 2 2 2 2 2 2 2 2 2 c. Pengampu : M. pengukuran fenomena biologis. sifat kimia fisik sel. ginjal dan cairan tubuh.061 C20D. lisosom dan fisiologi sel. Soeherman PENGELOLAAN DAN TEKNIK 3(3-0) I C20B. binatang percobaan dan mikro-organisme. Pengampu : A. penanganan bahan dan material yang berbahaya. paru-paru.064 C20E.065 C20E. dan tata kerja bekerja yang baik di laboratorium. Purba.102 2(2-0) I C20B. R. Nurhalim Shahib.B. unit membran.060 C20D.062 C20D. regulasi dan koordinasi. sitogenetika. dasar-dasar biologi molekuler.063 C20B. pengelolaan. Setiawan. inti sel. organisasi. seleksi dan evaluasi metode analisis. Vita Murniati T. percobaanpercobaan klinis.34 35 36 37 38 39 40 41 42 C20D. pembibitan dan teknik eksperimentasi binatang percobaan.066 C20E. perundang-undangan yang seyogianya berlaku di dalam suatu lab biomedika. sel mena dan kematian.067 C20B. Reni Farenia. hepar. presentasi dan pembuatan laporan hasil eksperimen Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 144 .101 STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN TUBUH Struktur dan fungsi otot dan saraf. Deskripsi mata kuliah C20C. pergerakan sel. siklus dan reproduksi. saluran pencernaan. analisis data. prinsip-prinsip melakukan suatu eksperimen serta peran dan tanggung jawab para penelitinya. kelenjar endokrin.

010 C20B. Pengampu : A. sistem pengawasan saraf. Purba. rehabilitasi cedera olahraga. pendengaran. Vita Murniati T FAAL OLAHRAGA DAN EVALUASI FUNGSIONAL Bioenergetika dan kontraksi otot. penyusunan menu atlet. pencegahan cedera olahraga. penglihatan. Pengampu : A. Ahmad Faried C20C.011 C20B. Pengampu : R. konsep dasar biomedika.II C20C. kapasitas kerja. fisiologi kekurangan kalori Pengampu : A. Setiawan. tipe aktivitas fisik dan kekhususan faal bermacam-macam olahraga. jantung dan pembuluh darah. aplikasi kinesiologi pada berbagai penampilan olahraga. pengawasan C20C. nilai kalori berbagai macam makanan dan aktivitas olahraga. Purba. pencernaan. Purba C20C. berbagai jenis doping. Purba. Purba. Hadiman. M Nurhalim Shahib FUNGSI TUBUH I Otot dan saraf. cell injury. Albert Hutapea. Purba. pemilihan ergometer. II atlet. jenis kerja. Setiawan GIZI OLAHRAGA DAN DOPING Nilai biologi makanan. dan pengecap. Peran ilmu faal dalam ergonomi.207 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 145 . Setiawan ILMU FAAL KERJA/ERGONOMI Batasan kerja dan prestasi kerja.005 3(3-0) I.006 FUNGSI TUBUH II Pernapasan. sistem pengawasan humoral. energi dan pengaturan suhu. Batasan doping. sistem pengawasan. Reni Farenia. beban kerja. barofisiologi. fisiologi iklim. Pengampu : A. sistem biologi. klasifikasi olahraga. radiasi cahaya. kapasitas kemampuan fisik atlet. Pengampu : A. reaksi dan adaptasi berbagai kerja fisik. kerja fisik. ginjal dan pengaturan cairan tubuh dan elektrolit. waktu makan atlet. Parameter penilaian kapasitas C20C.004 CEDERA OLAHRAGA DAN REHABILITASI Macam-macam cedera olahraga.untuk dipublikasikan. kerja statis dan dinamis.009 C20C. Pengampu : A. Pengampu : A. dan derajat beban. Purba. pertolongan pertama cedera olahraga. darah dan limfe. bahaya doping. Setiawan ILMU FAAL ADAPTASI TERHADAP LINGKUNGAN Sejarah dan terminologi. uji ergospirometri pemanduan bakat.008 ANTROPOMETRI DAN BIOMEKANIKA Fisik anatomi atlet. Setiawan. biomekanika cedera olahraga. Neng Tine 2(2-0) I. kontraksi otot sebagai dasar gerak manusia. getaran dan bising. hibernasi.

WNT Signaling/Nuclear Receptor and other Signaling Pathway. Abdullah Firmansyah C20C. latihan kelincahan. A. Lymphotic Signaling. latihan kelentukan. kontraksi dinamis eksentrikkosentrik dan kontraksi statis. AKT Signaling Pathways. macam ATP-ase. Vita Murniati T BIOMEMBRAN Komponen membran dan organisasinya. latihan kecepatan. Pengampu : Nitya Wismaningsih TEORI LATIHAN OLAHRAGA Faktor yang menentukan kualitas latihan. dan mineral. beberapa uji psikologi atlet. proses transpor biomembran. pemulihan dan periodisasi latihan.015 dalam tubuh manusia. asimetri membran biologi. Nurhalim Shahib. tujuan masyarakat.doping. Sejarah dan arti sebenarnya sport. Purba. kinetika transpor biomembran. sistem dan metode latihan. Tyrosine Kinases/Docking Proteins.016 C20B. organisasi-organisasi olahraga. Cytoskeletal Regulation. Pengampu : M. Gaga. transpor dengan vesikel. Pengampu : A. Cytokine Signaling. latihan interval.013 C20B. Map kinase Signaling. Glucose/Energy Metabolism.014 C20B. pembentukan dan penyimpanan energi metabolisme serta proses pengaturan dan koordinasinya. Achadiyani GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA I Gangguan metabolisme karbohidrat. gerakan olimpiade. Pengampu : Beltasar Tarigan. gangguan keseimbangan asam C20C. PKC and Phospholipase Signaling. latihan endurans. M. macam proses transpor C20B. peran hormon metabolisme. biosintesis makromolekul (protein. Peran sports medicine dalam periodisasi latihan. Translation Control. Chromatin Regulation/acetylation. Pengampu : M. lipid.117 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 146 . Nurhalim Shahib. prinsip dasar latihan. pengendalian aktivitas enzim. latihan pliometrik. Nurhalim Shahib CELL SIGNALING Target and Discovery. latihan pemanasan dan penenangan. mobilitas lipid dan protein membran. latihan sirkit. enzim dan haemostasis. vitamin. Cell Cycle/Checkpoint Control. Ani Melani M PROSES PENGENDALIAN DAN KOORDINASI METABOLISME Mekanisme kerja enzim. Apoptosis Signaling. interaksi lipid protein. asam nukleat. kelelahan latihan. asam nukleat). latihan beban. Purba. Neuroscience.112 PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI OLAHRAGA Evaluasi psikologi atlet. protein. organisasi ahli psikologi olahraga.

transpor nutrien melalui plasenta. akibatnya. onmogen. kaitan infeksi dengan neoplasma Pengampu : M. cacat bawaan. mekanisme resistensi.019 C20A. peran hormon kelamin pada proses reproduksi. Pengampu : Ponpon Idjradinata ENZIMOLOGI KLINIK Perubahan patokimia sistem organ. kemampuan individu dalam memperbaiki kesalahan proses replikasi.basa. biogenesis organel dan sekresi protein. Nurhalim Shahib. sitokin dan peradangan. Tumor Supressor Genes. mutasi dan faktor-faktor penyebabnya.121 C20G.020 ONKOLOGI MOLEKULER Siklus sel dan regulasinya. ekspresi gen dan penyakit. interaksi selular pada perkembangan organ/tubuh. teknik perlakuan.022 C20B.023 C20A. Nugraha Sutadipura METODE PENELITIAN ANATOMI PERKEMBANGAN Mikrokinetik sayat/utuh. aktivitas telomerase dan penyakit. C20G. DNA repair. mitosis. imunohematologi. enzimologi klinik Pengampu : M Nurhalim S. hormon kelamin. deseksi hewan. Koeswadji Koeswadji C20B. pemeliharaan hewan percobaan dan penangkapannya. patofisiologi dan patokimia sistem leukopoietik.113 PATOGENESIS MOLEKULAR I Mekanisme rudapaksa (Injury) selular. respons inflamasi dan sel-sel endotel. throphoblastic neoplasm. Nurhalim Shahib. Semua ditinjau dari sebabsebabnya. gangguan pembekuan darah. biakan jaringan Pengampu : Hermawan Nagar Rasyid. Pengampu : M. Ani Melani M HEMATOLOGI DAN IMUNOHEMATOLOGI Patofisiologi dan patokimia sistem eritropoietik. biokimia siklus sel. Pengampu : M. serta kemungkinan memperbaikinya. mikrofotografi. Nurhalim Shahib BIOKIMIA REPRODUKSI Pertumbuhan dan perkembangan plasenta. patofisiologi dan patokimia sistem trombopoietik dan pembekuan darah. cara pengenalannya. evolusi. Nurhalim Shahib. karsinogen. respons imun molekular dan selular. peran DNA sebagai pembawa sifat orangtua kepada keturunannya. regulasi respons imun molekular dan selular. pengaturan perkembangan organisme tingkat gen. fungsi neurotrofil pada inflamasi dan infeksi.024 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 147 . pertumbuhan dan perkembangan sistem reproduksi. Genomic Imprinting dan Penyakit. polymorphism DNA dan penyakit. kaitan imprinting gene dengan keganasan. kaitan circadian clock dengan neoplasma. Pengampu : M. Darmadji Ismono MORFOGENESIS ORGAN TUBUH C20B.

M Nurhalim Shahib KINESIOLOGI Introduksi. hepar. Pengampu : Januarsih.232 C20A. Pengampu : Rovina. diagnosis. paru-paru. regenerasi otot dan tulang. Intervensi farmakologi pada berbagai penyakit. sasaran analisis. mekanisme teratogenesis. kelainan genetik dan prospek pencegahan. Farmakologikinetik pada kondisi khusus (neonatus. Kuswinarti C20A. lokasi dan peran. sendi otot. laktasi.029 C20A. Penggunaan terapi rasional. geriatri). Kinetika distribusi. organ limfoid.125 MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH I Jantung.030 C20A. hubungan serta peralihan antara susunan humoral dengan susunan neural. Peranan parameter farmakokinetik dalam terapi.231 C20D. susunan saraf). Achadiyani NEUROANATOMI Embriologi khusus dan embriologi perbandingan. Rovina FARMAKOKINETIKA Introduksi. testes. Achadiyani INTERVENSI FARMAKOLOGI PADA TERAPI Introduksi. segmen dan pleksus. praktikum/demonstrasi. teratologi eksperimental. praktikum/demontrasi Pengampu : A. anatomi mikroskopik. anatomi mikroskopik korteks serebri. Farmakokinetik pada gangguan organ. Kinetika metabolisme. Truly Sitorus. daerah kortikal penting beserta daerah subkortikal yang bersangkutan. teknik analisis gen. Pengampu : Januarsih. M Nurhalim S TERATOLOGI Pengantar teratologi. Prinsip-prinsip terapi farmakologi. lambung dan usus. anatomi mikroskopik sistem gerak neuromuskuloskeletal (tulang. imunogenetika Pengampu : Syarief Effendi.126 SITOGENETIKA Kelainan genetika pada gen dan kromosom dengan faktor penyebabnya.Perkembangan berbagai organ penting dan faktor-faktor penentuannya Pengampu : Herry Herman. ginjal. inervasi permukaan badan badan sesuai radiks. berkas motorik. alat gerak (sistem gerak) tubuh.228 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 148 . kulit. berkas autonom dan berkas kesan khusus.127 C20D. rehabilitasi dan pengobatannya. Pengampu : Kahdar Wiradisastra. prinsip-prinsip teratologi. Kinetika ekskresi. patogenesis. teknik analisis kromosom. kehamilan. Purba C20A. Pengampu : Herri S. Sastramihardja. Patogenesis-patofisiologi dan intervensi farmakologi. Regimen dosis. berkas sensorik. struktur DNA dalam hubungannya dengan genetika. Prinsip pemilihan obat. sitogenetika dan konseling genetika. Achadiyani MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH II Hipofisis dan hipotalamus. Kinetika absorpsi. R. Muchtan Sujatno. ovarium. Pengampu : Januarsih. ergonomi dan rehabilitasi. Achadiyani C20A.

039 C20D. Sastramihardja. psikofarmako histamin. Ike Siregar C20D. Kuswinarti OBAT TRADISIONALFITOFARMAKA Introduksi. Undang-undang narkotika. eikosanoid). Farmakoterapi obat-obat pada kelainan neurologi dan psikiatri. Farmakoekonomi. Sastramihardja. dopamin. Sastramihardja. Farmakogenetik.036 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 149 . Kuswinarti. fitofarmaka. Muchtan Sujatno. Farmakologi sosial. Muchtan Sujatno. Truly Sitorus NEUROFARMAKOLOGI-PSIKIATRI Neuropharmacology Introduksi. R. Doping. psikofarmako hormon steroid. iotrogenologi pada psikosis. Pengampu Ariyoga C20D. Muchtan Sujatno. R. Pengampu: R. Hubungan mekanisme dengan efek dan efek samping obat.037 : Kuswinarti. R. Mekanisme adiksi. Armaya C20D.035 C20D. Truly Pengampu : Sitorus.034 PENYALAHGUNAAN OBAT DAN DOPING Introduksi. Uji klinik. Pengampu : Herri S. R. Intervensi tanaman obat. Metode biomolekular pada penelitian farmakologi. Truly Sitorus. psikofarmako tiroid. kendala farmakodinamika obat pada terapi substitusi. M Nurhalim S PSIKOFARMAKOLOGI Introduksi. dan toleransi. psikofarmako asetilkolin. Pengampu: R. Farmakodinamik obat-obat secara spesifik. Farmakomolekular neurotransmiter (adrenalin. psikofarmako transporter monoamin. psikofarmako dopamin.C20D. Muchtan Sujatno. genetika pada psikofarmaka. Regulasi obat komite farmasi dan terapi. Kebijakan obat. Pengembangan obat. psikofarmako prostanoid. Pengampu : Herri S. kendala farmakokinetika obat pada terapi substitusi.038 C20D. Prinsip-prinsip mekanisme kerja obat. Farmakomolekular reseptor. Kebijakan obat nasional. besi. Rancangan usulan penelitian. psikofarmako adrenalin. habituasi. terapi substitusi insulin. hormon hipotalamus dan hipofise. psikofarmako monoamin oksidase. Armaya Ariyoga TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. aspek fisiologi dari terapi substitusi. Muchtan Sujatno. metode riset psikofarmaka. serotonin. pengembangan dan penelitian obat tradisonal. psikotropika. Uji preklinik (skrining dan uji toksisitas). uji mutu obat. psikofarmako serotonin. Pengampu: Herri S. Truly Sitorus METODE RISET FARMAKOLOGI Introduksi. psikofarmako melatonin. Muchtan Sujatno.033 FARMAKODINAMIKA Introduksi. terapi substitusi pada pencegahan dislipidemia. terapi substitusi pada defisiensi vitamin. Pengampu : Kuswinarti. defisiensi akut komponen darah. Hubungan dosis dan efek obat. psikofarmako neuropeptida. asetilkolin.

Edhyana MIKROBIOLOGI MOLEKULAR Mikromolekul dan informasi genetik. translasi. kemoterapi antivirus. mikotoksikosis. Elisa. rikettsia. PCR. diagnostik mikologi. bakteri penyebab keracunan makanan. nutrisi dan metabolisme. elemen-elemen genetik. rikettsia.145 C20E. soil transmitted helminths. khamir patogen. isolasi dan bahanbahan klinik. mikromolekul.042 C20E. laboratorium riset/kuantitatif. transfer RNA. peran malakologi dalam siklus hidup. pengaruh tingkat sosial-ekonomi pada perjalanan penyakit. faktor pola kebiasaan hidup yang positif dan negatif. mikoplasma. mikosis subkutan. Pengampu: Usep Abdullah Husin. antropologi medika sebagai sudut pendekatan dalam penanggulangan zoonosis Pengampu: Ridad Agoes LABORATORIUM DASAR PARASITOLOGI DAN HELMINTOLOGI MEDIK Model laboratorium dasar. reservoar dan hospes. biologi molekul virus eukariot.146 C20E. Pertumbuhan mikroorganisme. genetik. Ida Parwati C20E. Heda Melinda. rekayasa genetik. bakteri penyakit kelamin.144 MIKOLOGI KHUSUS Dermatomycosis. serangga vektor C20E. kode genetik. RNA processing and Ribozymes.041 C20E. imunodiagnostik.040 BIOLOGI DAN MIKROORGANISME Mikroorganisme dan mikrobiologi. bakteri penyakit pernapasan. genetika antibakteri dan resistensi. biologi sel. restriksi dan modifikasi DNA. tes kepekaan antibiotika. diagnosis serologi dan penemuan infeksi virus secara imunologi. replikasi DNA. virus saluran pernapasan. perkembangan mutakhir dalam laboratorium parasitologi. laboratorium diagnostik. faktor dan religius gen virulensi pada bakteri. bakteri anaerob. dan virus. diagnostik virologi. pencernaan dan saluran kemih. probe asam nukleat dalam diagnostik klinik. Pengampu: Imam Megantara. struktur DNA. prosedur imunoblot. Pengampu: Sunaryati Sudigdoadi PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL Pengertian dasar. virus penyakit tumor. virus saluran pencernaan. Ida Parwati. mikosis sistemik. keamanan dalam laboratorium mikrobiolog Pengampu: Sunarjati Sudigdoadi.C20E.043 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 150 . model laboratorium lapangan. klamidia. konsep imunologi. transkripsi. Ani Melani M BAKTERIOLOGI KHUSUS Kokus. Pengampu: Ramlan Sadeli VIROLOGI KHUSUS Diferensiasi diantara bakteri. eksantemal virus penyakit menular seksual. Pengampu: Sadeli Masria. Heda Melinda DIAGNOSTIK MIKROBIOLOGI DAN IMUNOLOGI Isolasi patogen dari bahan klinik.147 C20E.

Bethy S. Histokimia: aktivitas zat-zat kimia dalam sel dan jaringan. Pengampu: Ismet M. Praktikum: pengenalan jenis-jenis mikroskop dan penggunaannya. Achmad Sjawqie. alat-alat potong beku. Bethy S Hernowo. Imunopatologi terapan: pemanfaatan imunopatolog dalam penelitian kedokteran. teknik pulasan sediaan apus. Nur.S. teknik pulasan histokimia. patologi eksperimental. Silvi Kintawati. serangga sebagai vektor penyakit. patologi lingkungan. faktor ekstrinsik dan intrinsik. pengambilan dan pengawetan jaringan. teknik mikrofotografi. kelainan metabolisme. pulasan dasar untuk jaringan. gangguan hormonal dan neoplasma. teknik pulasan histokimia.051 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 151 . alat-alat laboratorium histopatologi. Nur. Murnisari Darjan. pengelolaan jaringan. Bethy S Hernowo. bionomika serangga. C20F. Hernowo. Silitonga. Praktikum: teknik pengambilan apusan dan penanganannya.048 ENTOMOLOGI MEDIK Mikrofauna serangga. teknik pulasan imunohistokimia untuk sediaan apus. respons sel terhadap jejas.053 C20F. Achmad Sjawqie HISTOPATOLOGI Kuliah: dasar-dasar histopatologi. Imunopatologi dasar: dasar-dasar imunopatologi. potong beku. dinamika penularan. imunitas. Nur. perubahan sel yang disebabkan oleh radang. reaksi hipersensitifitas.049 penggunaan mikroskop. Abdul Hadi Hassan. Irene G. teori pulasan dasar untuk sel. faktor genetik dan onkogen. Praktikum: teknik penanganan jaringan. Sri Suryanti SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI TERAPAN Kuliah: Sitopatologi terapan: sitopatologi jaringan patologis dan cairan tubuh patologis. Abdul Hadi C20F. Sri Suryanti MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA TERAPAN Kuliah: Mikroskopi: dasar-dasar C20F.050 C20F. gangguan fungsi. Pengampu: Ridad Agoes PATOLOGI UMUM Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya penyakit. bahan-bahan pulasan histopatologi. cara pengambilan bahan sediaan. teknik pulasan jaringan Pengampu: Ismet M. perubahan neoplastik dan proses penuaan.Pengampu: Ridad Agoes C20E. gambaran sel sitologi normal. teknik mikrofotografi untuk penulisan dan presentasi karya ilmiah. Pengampu: Lasma R. pemanfaatan jaringan tubuh dan cairan tubuh patologis. reaksi imunologi. pulasan khusus. Sunardhi Widyaputra. mikroorganisme. Pengampu: Ismet M. Praktikum: pengamatan sediaan patologis dengan pulasan rutin. pulasan histokimia.152 SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI DASAR Sitopatologi dasar: dasar-dasar sitologi.

Lasma R. Antioxidant status in human. RIA Pengampu: Koeswadji. Bethy S. laboratory techniques to acces oxidant status. Bethy S Hernowo. hipersensitifitas.054 PATOBIOLOGI UMUM DAN HISTOKIMIA Batasan patobiologi. Histokimia: identifikasi dan lokasi zat kimia dan aktivitasnya dalam jaringan. heterogenitas dan struktur kimia antibodi. antigen. radical chain reaction. hubungan patobiologi dengan ilmu kedokteran lainnya. respons imun dan interaksi sel-sel imunokompeten. teratologi. Silitonga.059 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 152 . antibodi sekretori. Bethy S Hernowo. regulasi ekspresi gen selama C20F. Nur. regenerasi. Edhyana C20B. inflammation. struktur dan pengaturan genetik antibodi. deteksi interaksi antigen antibodi dalam larutan dan pada sel. sinapsis. reaksi antigen antibodi. M Nurhalim Shahib BIOLOGI PERKEMBANGAN Gametogenesis. Spesifisitas. metamorfosis. sel-sel fagositik sistem komplemen. ELISA. transmisi impuls saraf.056 C20B. asosiasi sel. teknik-teknik imunodilusi. Hernowo. pengukuran interaksi hapten antibodi. Pengampu: Tri Hanggono. Pengampu: Ismet M. pengukuran interaksi antigen antibodi. protection against oxidants and radical damage in biological systems. ischemia/reoxygenation injury. fungsi gen diferensial. Kahdar Wiradisastra. lipid peroxidation. Sri Suryanti C20F. Nur. induksi. Edhyana IMUNOHISTOKIMIA Prasyarat: C20F. lung damage and ARDS. Pengampu: Bethy S Hernowo.057 RADIKAL BEBAS DALAM BIOLOGI DAN KEDOKTERAN An introduction to oxygen and free radical. limfosit imunokompeten dan jaringan limfoid. sel glia dan interaksinya dengan saraf.Pengampu: Ismet M. imunofluoresensi.055 Teknik-teknik kimia dan konsep yang ditetapkan dalam imunologi. aging. Sunardhi Widyaputra. pembelahan. neurotransmiter dalam kedudukannya sebagai sinyal komunikasi.055 C20B. cancer.058 C20B. interaksi neurotropik. sistem HLA dan penggenetiknya. proses patobiologi dan kaitannya dengan perubahan secara histologis. determinan antigenik dan tempat pengikat antibodi dan antigen. effect of diet in antioxidants status. Nurhalim Shahib NEUROBIOLOGI Komunikasi antar sel. transmisi neuromuskular. isolasi reseptor sel. susunan kimia sel dan jaringan. dasar histokimia. biokimia dan patologi klinik. reaksi rangsangan sel. Irene GS. mediator imunologi. Sri Suryanti IMUNOBIOLOGI Spesifisitas dan antigenisitas. sel saraf. neuron GABA-ergik. peran molekul MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak. fertilisasi. imunoelektroforesis.

Tujuan khusus: memahami struktur molekular jasad hidup. Farmakologi obat-obat kanker.061 C20D. antidotum. terapi gen dan monoklonal antibodi. Nurhalim Shahib C20D. Prinsip penanganan toksikologi (dekontaminasi. kendala farmakodinamik terapi substitusi. mengetahui konsep bioteknologi agar dapat dikembangkan dalam bidang kedokteran.060 Lien TOKSIKOLOGI KLINIK Introduksi. sehingga dapat mempertahankan homeostasis. Herri S. Truly Sitorus. organisasi senyawa pada masingmasing komposisi selular. Aspek fisiologi dalam terapi substitusi. Farmakomolekular biotransmiter (NO.062 C20D. peptida. Sastramihardja. dan ginjal. Pengampu: Sri Soedarwati. prinsip antimikroba profilaksis. Muchtan Sujatno. Patogenesis. pemanfaatan manipulasi DNA untuk diagnostik. renin-angiotensin. Struktur dan C20D. memahami perubahan dan regulasi secara molekular dalam pertumbuhan dan perkembangan sel. Prinsip kemoterapi antikanker. Rovina FARMAKOLOGI RENOKARDIOVASKULAR Introduksi. Pengampu: Truly Sitorus. Toksikokinetik. Armaya Ariyoga BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN DAN FARMASI Teknik-teknik DNA rekombinan. produksi enzim dan zat lainnya oleh mikroorganisme. Tono Djuantono C20D. Prinsip-prinsip penggunaan antimikroba. Materi perkuliahan: konsep molekular dan komposis kimia jaringan manusia: komposisi kimia dan fungsi biologis.063 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 153 . kendala farmakokinetik obat pada terapi substitusi. Farmakologi obat-obat pada kelainan jantung. mengetahui perubahan-perubahan molekular dalam sel manusia terhadap perubahan lingkungan dan keadaan patologis. antimikroba irasional dan dampaknya. vaskular. Herri S. Pengampu: M. Organisasi dan regulasi siklus sel. kerja enzim. insulin). pemanfaatan bahan alam dalam bidang kedokteran dan farmasi. farmakologi antimikroba dan penggunaannya pada infeksi. mengenal metode-metode laboratorium biologi molekular dan aplikasinya dalam bidang kedokteran. teknologi detoksifikasi dan terapi suportif). Pengampu: Kuswinarti. Pengampu: Herri S. Gejala dan prinsip farmakoterapi pada kasus intoksikasi. R.064 BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK Tujuan pendidikan Biologi Molekular Medik: Tujuan umum: memahami struktur dan fungsi masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik untuk mempertahankan keutuhan dan integrasi sel. mengetahui peran masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik. Rovina KEMOTERAPI DAN TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. endotelin. terapi dan pencegahan penyakit. Sastramihardja. Sutasurya. baik prokariot maupun eukariot. Sastramihardja.diferensiasi.

immunohistochemistry.068 TEKNIK LABORATORIUM MODEREN PADA BIOMEDIKAL EKSPERIMENTAL General laboratory procedures. mekanisme pertahanan tubuh. Pengampu: M. Nurhalim Shahib.069 ditentukan C20O. Nurhalim Shahib. Kelainan ekspresi gen dan kanker.fungsi DNA: replikasi. Hernowo PROTOZOA PATOGEN Pathogen Protozoa (Silabus dan pengajar kemudian) C20E. mutasi. dan pengobatan. ligand binding assay. mekanisme terhadap ketahanan pangan dan kerusakan subletal mikroorganisme selama pengolahan. Struktur dan fungsi RNA. Pengampu: Ramlan Sadeli. mikrobiologi industri.Ahmad Faried C20E. mikrobiologi limbah. Mikrobiologi dalam pengemasan aseptik dan metode pengendalian mikroorganisme dan analisis mikroorganisme makanan. mikrobiologi makanan. spectriscopic analysis of biomolecules.066 C20E. mencegah cedera. cell and tissue culture. methods in signal transduction assay. Pengampu: A. mikrobiologi air. Heda Melinda. enzymimmunoassay. animal experiments. Pengampu: Tri Hanggono. dan DNA repair. Sinyal transduksi. aspek imunologis. Biokontrol bakteri pada makanan. Sintesis protein ekspresi dan pengaturannya. Pengampu: Usep Abdullah Husin. Purba. M Nurhalim S MIKROBIOLOGI PANGAN Ekologi mikroorganisme pada makanan. vaksinasi.067 MASASE OLAHRAGA Sport Masage Tujuan: untuk kebugaran. transkripsi. radioisotopes in biomedical research. Kusnandi C20B. DNA analysis. epidemiologi penyakit infeksi. separation and purification techniques of biomolecules.069 C20E. antibiotika profilaksis. Bethy S. Albert Hutapea Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 154 .065 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN Mikrobiologi tanah. Pengampu: Sadeli Masria MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN Pengendalian mikroorganisme.

304 C2OI.008 NAMA MATA Seminar Topik Khusus KULIAH Seminar Usulan Penelitian Jumlah SKS 1 1 2 S a t u * ) a h Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 155 .206 C2OI.2.4.102 C20I.103 C20I.111 C20I. Etika Penelitian Kajian Dalam Asuhan Kebidanan Infertilitas & Endokrinologi Manajemen SDM Kebidanan Manajemen Mutu Pelayanan Kebidanan Uroginekologi *) Onkologi & Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi dalam Pelayanan Jumlah Kesehatan *) SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 P i 2 l i 19 h 1.105 Nama Mata Kuliah Filsafat Ilmu Biostatistik Epidemiologi Evidence Based Kebidanan Filosofi Kebidanan Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & Persalinan SKS 2 2 2 2 2 2 S SEMESTER ALIH (Seminar Topik Khusus + Seminar a Usulan Penelitian) l Sandi C20I.208 C2OI.109 C2OI.207 SEMESTER – II 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 C2OI.202 C2OI.204 C2OI.110 UNX20.301 C2OI.305 C2OI.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) C20I.302 Sandi C2OI. MATRIKULASI: Sandi Nama Mata Kuliah Seksualitas & Kesehatan Seksual Ekonomi Kesehatan Obstetri Perinatal Nutrisi & Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Biologi Molekuler dalam Kebidanan Keluarga Berencana & Permasalahannya Sistem Informasi Pendidikan Kesehatan Aplikasi Internet & E-learning Manajemen Kesehatan Masyarakat Sistem & SOP dalam Kebidanan Anatomi dan Fisiologi Hukum Kesehatan Kewirausahaan Pendidikan Bidan dari Vokasi menuju Wawasan Master Jumlah SKS 2 2 2 2 C20I.101 C20I.203 Nama Mata Kuliah Topik Khusus Metodologi Penelitian Berorientasi Tesis Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis Perencanaan & Penilaian Program Promosi & Komunikasi Kesehatan.201 C2OI.303 Obstetri & Ginekologi Terkini Obstetri & Ginekologi Sosial Feto Maternal Manajemen Pendidikan Kesehatan Gender & Kesehatan Reproduk i *) Menopause & Permasalahannya *) Jumlah 2 2 2 2 Pilih Salah 22 Satu *) 2 2 1.104 C20I.107 C20I.108 C20I. MATA KULIAH POKOK SEMESTER – I Sandi UNX20.206 C20I.106 C20I.

maka komunikasi ilmiah dapat terjalin melalui E-mail dengan para mentor.Statistik Kesehatan . Pengecualian ini diberikan dengan tetap memperhatikan target pendidikan 6 bulan pertama untuk menghasilkan usulan penelitian Mentor yang hadir pada setiap pertemuan adalah 4 orang bagi setiap mahasiswa. g. setiap siklus dilaksanakan selama 4 minggu.00 diberi kesempatan diskusi yang lebih teknis berkenaan dengan Metodologi Penelitian dan Statistik serta Teknik Laboratorium yang sesuai dengan Usulan Penelitian Prinsip penyelenggaraan Modul Pembelajaran Terintegrasi dan Diskusi Teknis adalah Studentcentered.4 a.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 b.00 – 15. f. Modul Pembelajaran Terintegrasi dibagi dalam 3 Siklus. d. setiap minggu dilaksanakan 2 hari setiap hari Senin dan Selasa pukul 08.00 dan pukul 13. Pra-Pascasarjana Sebelum kegiatan akademik mahasiswa Program Studi Doktor diwajibkan mengikuti program prapascasarjana yang terdiri atas .Etika Penelitian .Human Biology and Medicine 2. Pada jam tersebut mahasiswa harus memberikan presentasi dan berdiskusi mengenai hal-hal yang telah dipersiapkan sebelumnya sebagai hasil belajar mandiri sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing mahasiswa dan diharapkan tercapai target 12 kali pertemuan untuk menghasilkan Usulan Penelitian (UP) Mahasiswa yang tidak dijadwalkan pada hari tertentu diwajibkan tetap hadir untuk memberikan masukan dan mendapatkan manfaat dari diskusi dengan mahasiswa lain yang memberikan presentasi ataupun mentor dan pengampu materi khusus yang hadir Disamping Modul Pembelajaran Terintegrasi.00 di Kampus FK Unpad Jl.4. 15.SEMESTER – III (Penelitian + Ujian Tesis) Sandi UNX20.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 c. Kegiatan Akademik (Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi) Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi dilaksanakan dengan memperhatikan aspek teknis sebagai berikut : a. Eijkman No. Setiap mahasiswa mempunyai waktu 2 jam setiap minggu dengan waktu yang tetap dalam satu siklus untuk bertemu dengan mentor atau pengampu materi khusus (4 orang). SEMESTER – IV (Penelitian & Ujian Tesis bila semester III belum selesai) Sandi UNX20. Mentor yang ada adalah 1 (satu) orang yang diharapkan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 156 . 2.00 s.Metodologi Penelitian . Untuk ini harus diadakan kesepakatan terlebih dahulu dengan tim mwntoe dan pengelola Prodi Doktor. Dissertation-oriented dan terintegrasi sehingga akan bersifat Tailor-made Pada kondisi khusus yang tidak memungkinkan pertemuan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.Filsafat Ilmu . 38 Bandung e.00 s. 08. Program Doktor Ilmu Kedokteran Struktur mata kuliah 1. pada setiap hari Senin dan Selasa diberikan Materi Mini Lecture pada jam 07.d.d.

Materi yang berkaitan dengan konsep awal usulan penelitian disertasi . materi Ujian Kualifikasi terdiri atas tiga bagian: . 6) Teknik Laboratorium  Usaha dan perubahan yang dilakukan mahasiswa pada pertemuan minggu berikutnya  Waktu penyerahan draft proposal yang akan dipresentasikan. Setiap akhir 3 siklus akan dilaksanakan pertemuan para mentor dengan pimpinan/pengelola Prodi untuk memantau kemajuan setiap mahasiswa dan membicarakan usulan perbaikan kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi serta sistem penilaiannya. j. Ujian Kualifikasi dilaksanakan secara tertulis dan secara terjadwal oleh suatu tim yang diakui keahliannya sehingga dapat menilai mahasiswa dalam hal-hal berikut: Filsafat ilmu Materi bidang ilmu Materi mengenai topik penelitian untuk penyusunan disertasi d. kalau diperlukan Koordinator Program Pascasarjana FK Unpad membentuk panitia khusus yang bertugas Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 157 . Sebelum pelaksanaan Ujian Kualifikasi mahasiswa harus berkonsultasi dengan Tim Promotor untuk menentukan topik disertasi dan menyusun konsep awal usulan penelitian yang mencakup topik. Ujian Kualifikasi dapat dilaksanakan pada semester 2 dan selambat-selambatnya akhir semester ke-5 dengan persyaratan sebagai berikut: Telah menempuh proses mentoring dengan kehadiran seluruh kegiatan modul pembelajaran terintegrasi minimal 75% Nilai bahasa Inggris setara TOEFL 500 c. Pada setiap pertemuan.h.3 (tiga) soal diberikan oleh Pengampu Filsafat Ilmu . Apabila salah satu bagian materi tidak lulus.8 (delapan) soal diberikan oleh Ko-Promotor .Materi Bidang Ilmu . Ujian Kualifikasi a.5 (lima) soal dari Promotor f. tema sentral. 4) Etika penelitian. 2) Dasar-dasar molekuler dan seluler dari patogenesis penyakit. merupakan salah satu Tim Pembimbing (Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping). mentor akan memberikan penilaian performance mahasiswa dalam pengajuan dan penyampaian Usulan Penelitian pada lembar penilaian dan mencatat hasil kemajuan studi mahasiswa pada lembar kehadiran yang disediakan Prodi. i. 3) Metodologi penelitian. metode penelitian e. serta 3 orang mentor lainnya akan berubah dalam setiap siklus. Sejalan dengan tujuannya. Apabila mahasiswa tidak lulus setelah menempuh tiga kali Ujian Kualifikasi. Aspek yang dinilai antara lain:  Substansi/Materi yang meliputi: 1) Filsafat ilmu dan permasalahan kesehatan.Filsafat Ilmu . Mahasiswa yang tidak lulus diwajibkan mengulang keseluruhan Ujian Kualifikasi g. 5) Statistik. Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang harus ditempuh seorang mahasiswa Program Doktor untuk memperoleh status Kandidat Doktor b. Selain itu Mentor menandatangani buku Log Mahasiswa yang hadir. Setiap 6 bulan atau apabila diperlukan akan diadakan pertemuan antara Pengelola Prodi dengan Mahasiswa untuk mengevaluasi kemajuan proses pendidikan mahasiswa 3. Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Kualifikasi Doktor apabila minimal dua belas dari enam belas soal tersebut di atas memperoleh nilai minimal 75 dari rentang 0-100 dan dari soal masing-masing bagian materi ujian paling sedikit ada satu soal yang lulus. maka seluruhnya dinyatakan tidak lulus.

Mahasiswa yang tidak lulus Ujian Kualifikasi pada butir (7) dikenakan sanksi putus studi atau gagal dari Program Doktor Pembimbingan Pembimbingan dilaksanakan oleh sebuah Tim Promotor yang terdiri atas seorang Promotor sebagai Ketua Tim dan dua orang Ko-Promotor sebagai anggota Tim Promotor. Tim Pembahas/Oponen dengan memperhatikan Kode Etik Ilmiah. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji. Untuk KoPromotor II akan ditentukan oleh pascasarjana dengan mempertimbangkan masukan dari promotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Seminar Usulan Penelitian (SUP) Usulan Penelitian merupakan suatu kerangka disertasi dengan menggunakan metode rasional empirik/ kuantitatif mencerminkan masalah penelitian. Seminar Usulan Penelitian dipimpin oleh Ketua Prodi. jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. dengan syarat Ketua Prodi dan/atau Ketua Tim Promotor harus hadir. Tim Promotor bertanggung jawab atas disertasi mahasiswa yang dibimbingnya dicerminkan dalam pertanggung-jawaban akademik secara terbuka pada Ujian Disertasi. Apabila Ketua Tim Promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota Tim Promotor. Pengumpulan Data melalui Eksperimen atau Kajian non-Eksperimen untuk Penyusunan Naskah Disertasi Tahap ini dilakukan setelah kandidat lulus SUP. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 158 . Apabila diperlukan mahasiswa dapat menambah satu orang Ko-Promotor (Ko-Promotor III). kerangka pemikiran teoretik. Seminar usulan penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus ujian kualifikasi. hipotesis. Intensitas pembimbingan harus semakin meningkat dari saat mahasiswa mempersiapkan diri untuk Seminar Usulan Penelitian hingga Ujian Disertasi (UD). Apabila Ketua Prodi berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. Apabila usulan penelitian dilengkapi dengan hasil pengujian. Selain itu dimungkinkan pula menggunakan metode fenomenologis/ kualitatif. tidak melebihi semester ke-7. termasuk ketua program studi/ sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan.k. Tim Pembahas/Oponen. Pelaksanaannya dilakukan berdasarkan perbaikan SUP yang telah disetujui oleh Tim Promotor. Tim penguji untuk seminar usulan penelitian terdiri atas : a Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/ sub program studi doktor dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran Pada dasarnya SUP dilaksanakan satu kali. dapat 4. 5. 6. menghasilkan fakta-fakta untuk disusun menjadi naskah disertasi mengenai bidang ilmu tertentu. dan metode penelitian. Pembimbingan oleh Tim Promotor dimulai sejak mahasiswa mengajukan usulan Tim Promotor ke Prodi Doktor dan telah diterbitkan Surat Keputusan dari Direktur Pascasarjana Unpad guna mempersiapkan Ujian Kualifikasi. maka mahasiswa harus mengeluarkan biaya sendiri. menyelenggarakan Ujian Kualifikasi lisan bagi mahasiswa yang bersangkutan Mahasiswa yang lulus Ujian Kualifikasi secara administratis berstatus Kandidat Doktor.

b. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Metodologi Penelitian Etika Penelitian Teknik Laboratorium Statistik Mata Kuliah Pilihan I Mata Kuliah Pilihan II Publikasi Ilmiah Presentasi Hibah Penelitian Seminar Usulan Penelitian Disertasi JUMLAH SKS SKS 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 30 49 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 159 .

laboratorium dengan menggunakan metoda simulasi. harus ada surat izin dari dokter/ Rumah Sakit Pemerintah. 3. tergantung pada bobot Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 160 . 3. diskusi.3 Tata Tertib a. Kuliah Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah. Pada saat perkuliahan. Praktikum Dilaksanakan di kelas. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan sakit. Pada saat perkuliahan berlangsung/ memasuki area kampus mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup (perkuliahan menggunakan sepatu berwarna hitam dan praktik klinik menggunakan sepatu berwarna putih). laboratorik. 3. 4.2 Evaluasi Hasil Belajar Kegiatan Belajar Mengajar 1. dsb). kuis (baik terjadual maupun tidak terjadual). Puskesmas maupun praktik komunitas di desa-desa. kerja lapangan. rapi dan bersih. laporan hasil praktikum. Jika ada mahasiswa yang terlambat masuk pada jam perkuliahan berlangsung diwajibkan lapor pada bagian pendidikan.BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3. Penyusunan Tugas Akhir Dilaksanakan di Rumah Sakit. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum perkuliahan berlangsung.1 Metode Pembelajaran soal/tugas yang diberikan Dosen Pengasuh Mata Kuliah. pembuatan makalah. Selama perkuliahan berlangsung dilarang keluar masuk kelas tanpa izin dosen yang bersangkutan. role play. bersih dan sopan.1. bagi yang memiliki HP harus dimatikan. c. Mahasiswa Program D3 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian seragam lengkap beserta atribut. Komunitas maupun Institusi Pendidikan Kebidanan sesuai dengan topik yang diteliti. b. referat.1. 2. Praktik Lapangan Dilaksanakan di Rumah Sakit. demonstrasi.. seminar dan penugasan. 5.1. Evaluasi hasil belajar mahasiswa dalam suatu mata kuliah sekurang-kurangnya merupakan gabungan dari 3 (tiga) macam penilaian : 1) Ujian Tengah Semester 2) Ujian Akhir Semester 3) Tugas (pekerjaaan rumah. Puskesmas. Bobot tiap macam penilaian yang digunakan dapat ditetapkan sama atau berbeda. 6. d. atau ujian praktikum/praktik. Tidak diperbolehkan makan atau minum pada saat perkuliahan berlangsung. Mahasiswa Program D4 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian rapih. terjemahan.1 Program Diploma (D3 & D4) 3. 7.

Selama ujian berlangsung mahasiswa diperkenankan ijin keluar ruang ujian setelah melapor kepada pengawas. Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir 9 diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah yang bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran tersebut. Peserta ujian diharapkan membawa perlengkapan alat tulis yang cukup. Ujian Semester 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 161 . 13. 6. maka kepadanya akan dikenakan sanksi. Bagi mahasiswa yang terlambat datang tidak akan diberikan tambahan waktu pengerjaan soal ujian. 5. warna hitam ). 9. warna yang tidak mencolok. Ujian Sidang 1. 12.4 Ujian a. Bagi mahasiswa yang tidak bisa hadir wajib melapor kepada koordinator ujian. Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir 9 diatas. dan tidak diperkenankan memasuki ruang ujian sebelum ujian dimulai. Mahasiswa sudah mendaftarkan diri ke Bagian Pendidikan Program Kebidanan dan menyerahkan KTI yang telah disetujui pembimbing sebanyak 5 eksemplar sebelum ujian sidang dilaksanakan.8. 3.1. 10. 3. Seluruh mahasiswa wajib memeriksa kelengkapan soal yang dibagikan dan segera melapor kepada pengawas apabila mendapatkan soal yang tidak lengkap. 7. bidan reguler . Seluruh mahasiswa wajib mengisi daftar hadir yang akan diedarkan oleh pengawas ujian. 3. Seluruh mahasiswa wajib mencantumkan nomor soal pada lembar jawaban masing-masing (kecuali untuk lembar jawaban komputer). 4. Memasuki ruang sidang setelah dipersilahkan oleh panitia sidang dan duduk pada tempat 2. Seluruh mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian dilaksanakan. 8. 11. 2. 14. Mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup ( bidan pendidik . Peserta ujian tidak diperkenankan untuk mengaktifkan alat komunikasi (handphone) dan menggunakannya sebagai alat penghitung selama ujian berlangsung. Bagi mahasiswa yang telah selesai mengerjakan soal dipersilahkan untuk meninggalkan ruang ujian dan menyimpan lembar soal berikut lembar jawaban di meja masing-masing. Program D3 : seragam putih biru ) beserta papan nama (name tag). Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk bekerja sama maupun membuka catatan / diktat. 4. Seluruh mahasiswa wajib menghentikan pengerjaan soal apabila waktu yang disediakan telah habis. Setiap mahasiswa diwajibkan menggunakan seragam perkuliahan ( Program D4 : seragam kelas. mahasiswa harus memberi kabar pada pihak pendidikan dan membawa surat izin dari orang tua wali. Sudah hadir ditempat sidang 15 menit sebelum waktu ujian Berpakaian seragam kebidanan (berwarna putih biru) dengan rapi dan sopan. b. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan adanya musibah.

singkat. Kegiatan ini dapat bersifat terstruktur dan telah dijadwalkan sebelumnya atau berdasarkan kebutuhan mahasiswa. Hasil dan Pembahasan. Presentasi Kasus. Perkuliahan ini berlangsung selama 50 menit (Mini Lecture) yang merupakan kuliah pakar untuk memfasilitasi proses pembelajaran mandiri mahasiswa. Sidang ujian dibuka oleh koordinator ujian dan mahasiswa dipersilahkan untuk mempresentasikan KTI-nya dengan ringkas. Diskusi diawali dengan para pembimbing dalam waktu masing-masing selama 5 menit. 10. Kerangka Pemikiran. Doktor. Simpulan dan Saran. 5. Sidang ujian ditutup oleh koordinator dan mahasiswa dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan serta menerima lembar perbaikan dari penguji dan pembimbing. Clinical Science Session. Tutorial Tutorial menggunakan pendekatan problembased learning (PBL) dilaksanakan pada kelompok kecil (8 – 10 orang) dilaksanakan secara terintegrasi. Kegiatan ini untuk menyelesaikan usulan penelitian dan mengarahkan materi yang harus dipelajari oleh calon Kandidat Doktor. 9. 5. Latar Belakang Penelitian. 6. Metodologi Penelitian.yang telah disediakan dengan membawa naskah KTI. Perbaikan harus diselesaikan selambatlambatnya dalam waktu 2 (dua) minggu sejak tanggal ujian sidang dan telah diberi tanda tangan oleh pembimbing pada lembar pengesahan. 6. alat tulis dan media OHT yang diperlukan. Mentoring Kegiatan ini dilaksanakan terutama pada program studi Doktor menghadirkan tim promotor dan mentor sebagai calon penelaah. 7. jelas dan padat dalam waktu 10-20 menit menggunakan OHP. Metode Pembelajaran. dilanjutkan dengan para penguji masing-masing selama 10-15 menit.2 Program Sarjana 3. Seminar Seminar dilaksanakan di seluruh program studi bisa berupa Seminar Bioetika.2. Praktikum Praktikum di laboratorium bertujuan untuk meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh saat perkuliahan atau untuk meningkatkan keterampilan pada bidang tertentu. Sistematika yang dipresentasikan secara berurutan adalah Judul KTI. Bedside Teaching Merupakan metode pembelajaran yang dilaksanakan pada program studi pendidikan profesi dokter untuk memberikan pengalaman klinis dibawah bimbingan langsung konsulen. Selama diskusi mahasiswa harus menjawab dengan jelas dan tuntas menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta mencatat hasil diskusi dan rekomendasi. 3. Jurnal reading. 4. 8. 2. 3. Tujuan Penelitian.1 1. Perkuliahan Perkuliahan dilaksanakan di semua jenjang pendidikan dari D3 sampai dengan program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 162 .

klinik atau lapangan). Ujian tertulis uraian (Essay) iii. tugas pelayanan kesehatan sebagai bagian dari pendidikan dan pengabdian masyarakat dan lainlain. iii.2 Evaluasi Hasil Belajar A. tugas jaga malam. b. dan CRP adalah: (a) Tengah Periode (Ujian Tengan Semester) (b) Akhir Periode (Ujian Akhir Semester) (c) Segera setelah ujian akhir periode (Ujian Komprehensif) 3. Waktu Pelaksanaan. Waktu pelaksanaan ujian untuk MKU. Objective Structured Practical Examination (OSPE) di FYP. Ujian lisan berupa Students Oral Case Analysis (SOCA) yaitu ujian dengan menggunakan kasus yang akan dianalisis untuk menilai kemampuan nalar (clinical reasoning) mahasiswa. Ujian praktek yang dilaksanakan berupa Objective Structured Clinical Examination (OSCE) di CSP. Ujian dan Cara penilaian (1) Ujian a. 7. Ujian lisan (Oral) iv. Kegiatan ini dapat dilaksanakan di sarana pelayanan kesehatan. Jenis Ujian: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 163 . PHOP. Ujian MCQ bisa berbentuk monodisiplin atau Multidisciplinary Examination (MDE) yang dilaksanakan di BMP dan FYP ii. Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut: i. industri ataupun masyarakat. Ujian tertulis (c) Pelaksanaan ujian untuk setiap program adalah sebagai berikut: i.2. 8.Meet the Expert. seperti tugas membaca buku teks atau jurnal ilmiah. dan praktikum komputer di CRP. Ujian tertulis pilih ganda (Multiple Choice Question) ii. Penelitian akhir (skripsi/thesis/disertasi) Merupakan program wajib dengan topik pilihan (elective project) sesuai minat mahasiswa yang dilakukan secara perorangan pada akhir program pendidikan. Tugas Pada beberapa program mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas. Kerja lapangan Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) atau pemagangan. 9. thesis atau disertasi) sebagai hasil penelitiannya (dapat berupa studi literatur ataupun penelitian laboratorik. tugas menyusun laporan kegiatan. BHP. Pada program ini mahasiswa diharuskan menulis karya tulis (skripsi/minor thesis. Ujian praktek v. (a) Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkala selama berlangsungnya program dan tidak diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir (b) Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah ditentukan. Seminar Usulan Penelitian atau Seminar Tugas Akhir.

(d) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama (Ujian Perbaikan) Waktu pelaksanaan ujian untuk FBS adalah: (a) Setiap setelah masa setengah semester untuk ujian Final dan SOCA FBS yang berjalan pada periode tersebut (b) Segera setelah ujian akhir periode untuk ujian komprehensif (c) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama untuk Ujian Perbaikan Waktu pelaksanaan ujian untuk BMP dan CSP adalah: (a) Untuk ujian MDE pada akhir setiap periode suatu sistem (b) Untuk ujian SOCA dan OSCE pada akhir semester ajaran yang berjalan. SOCA.00 1. OSCE. Nilai kelulusan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 164 . CHOP.00 0 b. SOCA : segera setelah ujian SOCA ii. Final komprehensif. Nilai bimbingan: bobot 60% 2. (2) Cara penilaian: a. apabila setelah dilakukan ujian perbaikan masih tetap gagal. maka mahasiswa wajib mengulang seluruh materi untuk ujian SOCA. Skor. MDE : segera setelah yudisium pertama (d) Kesempatan perbaikan untuk SOCA dan OSCE untuk masing-masing sistem hanya diperbolehkan 1 (satu) kali. maka ybs dianggap gagal. Nilai ujian: bobot 40% c.00 2. BMP. dan materi yang tidak lulus untuk ujian OSCE pada semester tersebut di tahun berikutnya sedangkan untuk MDE dapat dilakukan lebih dari 1 (satu) kali. Ujian susulan paling lambat dilaksanakan 3 hari sebelum judicium. Pembobotan skor Mata Ajar Pembobotan skor pada setiap FBS. OSCE : segera setelah ujian OSCE iii. (e) Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau alasan lainnya yang sah. BHP. (c) Untuk ujian perbaikan : i. dan CRP dalam (%) adalah sebagai berikut: Program FBS BMP CSP PHOP CRP BHP Midterm Final 40 40 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 Compre 20 20 25/20 25/20 25/20 SOCA 40 40 25/20 25/20 25/20 OSCE Lain 100 0/20 0/20 0/20 Nilai akhir skripsi ditenukan dengan memperhatikan pembobotan sebagai berikut: 1. Angka Mutu Sistem Penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion reference) Skor* 80 – 100 68 – 79 56 – 67 45 – 55 < 45 Huruf Mutu A B C D E Angka Mutu 4. Huruf Mutu. Bila mahasiswa masih dalam keadaan sakit sampai saat 3 hari sebelum judicium.00 3.

Jumlah nilai B dan/atau C yang akan diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata ajar. (1) Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium yang diselenggarakan 2 (dua) kali. B. iii. dan menurut ketentuan sebagai berikut: (2) Yudisium pertama untuk menentukan keberhasilan mahasiswa.75)+(60x1)+(70x0.5 sks) (1 sks) Biokimia Nilai Biokimia 40 60 70 80 40 [(40x0. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil kecuali untuk ujian perbaikan SOCA nilai paling tinggi adalah C. Ujian Perbaikan (Remedial Examination) Untuk memperbaiki nilai. Ketentuan Penilaian Akhir Cabang Ilmu (Subject) Pada setiap sistem terdapat komponen cabang ilmu (subyek) yang terkait dengan sistem tersebut yaitu: (a) Ilmu kedokteran dasar (misalnya anatomi.5 sks) (1.5)+(40x 1)]/7 = 40. akan tetapi pada waktunya tidak hadir.71 artinya huruf mutu E (tidak lulus) f. maka nilainya menjadi E. d. dengan pengecualian pada CSP harus mendapat nilai A untuk semua keterampilan yang diujikan.Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C. Pengumuman Hasil Ujian Hasil Ujian diumumkan ke mahasiswa selambatlambatnya 14 (empat belas) hari setelah pelaksanaan ujian. (3) Yudisium kedua untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun selanjutnya atau harus mengulang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 165 . sehingga mahasiswa dapat memutuskan mata ajar apa yang harus atau dapat diperbaiki pada ujian perbaikan. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa. dengan catatan: i.75 sks) Sistem A Sistem E Sistem G Sistem H (1 sks) (0. ii.5)+(80x1. maka nilai cabang ilmu dari masing-masing akan dikalikan dengan jumlah SKS pada sistem tersebut kemudian dijumlahkan dan dibagi berdasarkan total SKS cabang Contoh: Biokimia dengan jumlah sks berdasarkan KIPDI sebanyak 7 sks Cabang Ilmu (Subject) FBS A (0. Ilmu Bedah dan seterusnya) Untuk menentukan nilai cabang suatu ilmu. ilmu faal. iv. Ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali. biokimia dan sebagainya) (b) Ilmu Kedokteran Klinik (Ilmu Penyakit Dalam. mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut: a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan. e.

dengan ketentuan sebagai berikut: b. Mahasiswa harus tetap mengikuti seluruh kegiatan akademik (kuliah/praktikum dan ujian) dari setiap mata ajar.paket program tahun tersebut atau harus menghentikan studi (dropout).00 b. Protap Yudisium (1) Kriteria Promosi Tahun Pertama Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang lebih lanjut. Kriteria Keberhasilan Kelompok Sistem Dalam Satu Tahun Kriteria keberhasilan kelompok sistem dalam satu tahun adalah apabila : 1. C. c. Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh seluruh mahasiswa. CRP. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya. Tidak terdapat huruf mutu E c. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun kedua dan selanjutnya diwajibkan untuk Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 166 . CRP. Huruf mutu D tidak melebihi 20% dari beban studi d. CHOP Mahasiswa dinyatakan berhasil melewati kelompok program ini bila: (a) Tidak ada nilai E (b) Nilai D ≤ 20% SKS kelompok ini Kriteria Promosi. (4) Kriteria Promosi Tahun Selanjutnya a. Kelulusan OSCE + SOCA di tahun yang bersangkutan > 50% 2. apabila: a. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2. Kriteria Keberhasilan Kelompok BHP. Ketentuan Pengulangan. Mahasiswa dapat melanjutkan program tahun berikutnya. Institusional TOEFL ≥ 550 (2) Ketentuan Pengulangan Mata Ajar a. d. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun pertama diwajibkan untuk mengulang semua mata ajar tahun pertama termasuk yang sudah lulus. (3) Ketentuan Perbaikan Nilai Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih memiliki nilai D. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya. CHOP Berhasil Tidak Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Promosi Ya Tidak Tidak Tidak c. b. Kelulusan MDE ≥ 50% Dengan ketentuan HARUS lulus pada salah satu dari ujian SOCA dan OSCE. dengan ketentuan sebagai berikut: Kelompok Sistem Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Tidak Berhasil BHP.

e. Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar mengajar yang diikuti. Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak diperkenankan mengikuti kegiatan belajar mengajar oleh dosen yang bersangkutan maka dianggap tidak hadir.Ked) adalah sebagai berikut: a. seperti: sakit. 8. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan. dan MKU. 7. atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya.2. Yang dimaksud dengan perkuliahan di sini adalah tutorial. dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas). mini lecture. IPK minimal 2. Ketentuan Perbaikan Nilai. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 6. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum lemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada setiap program studi yang bersangkutan. Mahasiswa yang dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih meiliki nilai D. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat diterima oleh dosen yang hadir pada saat perkuliahan tersebut. skill’s lab. 2. lab. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya. PHOP. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 167 .3 1. 3.activity. BHP. 5. Bagi mahasiswa yang terlambat maka tidak diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan. terkena musibah. sedangkan untuk surat keterangan dari pimpinan Fakultas paling lambat 1 (satu hari) kerja sebelum ketidak hadiran. mahasiswa harus mengisi daftar hadir mahasiswa dan dosen. Bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas. Mahasiswa harus hadir di ruang perkuliahan tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. 4. 3. CRP. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke SBP paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah ketidakhadiran. c.5 b.mengulang semua mata ajar tahun yang bersangkutan termasuk yang sudah lulus dan tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya. (4) Syarat Kelulusan Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran (S. mendapat tugas dari fakultas atau universitas.

4) Mahasiswa yang dapat menunjukkan bukti surat keterangan sakit dari dokter atau surat izin dari Pimpinan Fakultas/Ketua Prodi untuk ketidakhadiran 20% pada perkuliahan tutorial. serta tidak berhak mengikuti remedial di tahun yang bersangkutan. CRP. Tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan pada program pendidikan sarjana kedokteran diatur dengan ketentuan sebagai berikut: Tingkat kehadiran untuk skill’s lab dan lab activity harus mencapai 100%.atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen terkait. CRP. mahasiswa harus mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu yang telah disepakati segera setelah mahasiswa tersebut hadir kembali. dan 4 (non eligible). CRP. 1) Ujian OSCE: tingkat kehadiran pada skill’s lab dan lab. c. 2. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 168 .activity masing-masing 100 %. memberi bantuan terhadap teaman. Mahasiswa dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. CRP. Khusus untuk kegiatan skill’s lab. dan MKU sekurangkurangnya 80%. B. 5) Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi poin 1. e. Tata tertib Ujian: a. dan MKU: tingkat kehadiran pada perkuliahan BHP. Pedoman Ujian. tidak diizinkan mengikuti ujian dan nilainya menjadi K. A. 3. mengambil bahan ujian tanpa izin. mini lectur. d. dan MKU. terkena musibah. PHOP. 3) Ujian BHP. b. b. 3. mini lecture. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditetapkan sebelumnya. PHOP. 1. Mahasiswa harus menggunakan jas almamater Unpad. atau alasan lainnya TETAP DIANGGAP sebagai KETIDAK HADIRAN dalam perkuliahan. Tingkat kehadiran untuk tutorial. PHOP. PHOP. BHP. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir. mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas. 2. Persyaratan Mengikuti Ujian. sedangkan 20% ketidak hadiran harus didasari oleh alasan yang dapat dipertanggung jawabkan. BHP. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi syarat administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. 4. Mahasiswa yang tidak hadir pada perkuliahan karena alasan seperti: sakit. 2) Ujian SOCA dan MDE: tingkat kehadiran pada perkuliahan tutorial dan mini lecture masing-masing minimal 80%. a. 2. Mahasiswa harus membawa identitas diri resmi seperti kartu mahasiswa. dan MKU masingmasing minimal 80%. Kehadiran Mahasiswa 1.

Surat permohonan ”Test Psikologi” (apabila diperlukan) atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Fakultas asal kepada TPBK Universitas. Transkrip Akademik Fakultas asal. 3.Ked) dengan persyaratan sebagai berikut: 1. - - - d. Kelengkapan berkas registrasi. Pedoman Alih Program Studi di Lingkungan Universitas Padjadjaran. memotret atau melakukan tindakan lain yang menganggu pelaksanaan ujian. - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 169 . Pada dasarnya alih Program Studi dalam lingkungan Universitas Padjadjaran dimungkinkan. Disposisi dari pimpinan Fakultas asal kepada TPBK Fakultas asal tentang pertimbangan alih program atas nama mahasiswa ybs. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. Pedoman Pengajuan Undur Diri dari Program Pendidikan Sarjana FK-UNPAD. 2.f. Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan). Surat Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor). Hasil temuan dan hasil pemeriksaan ”Test Psikologi” atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Universitas. - - Persyaratan Akademik Minimum (PAM) dari Fakultas yang dituju. Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas asal kepada Pimpinan Universitas (Rektor). e. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. Pedoman Melanjutkan ke Program P3D. diketahui oleh orang tua/Wali. Surat pernyataan ”Percobaan Studi” (di atas materai) dari Fakultas yang dituju.5. - - c. IPK minimal 2. namun diatur dengan prosedur dan persyaratan tertentu: Surat permohonan Alih Program Studi dari mahasiswa ybs atas anjuran Dosen Wali dan Pimpinan Program Studi asal. Surat Keputusan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas asal dan Fakultas yang dituju (Dekan). Mahasiswa yang dapat melanjutkan ke Program P3D adalah mahasiswa yang telah dinyatakan lulus untuk mendapatkan gelar akademik sarjana kedokteran (S. yang ditujukan kepada Pimpinan Fakultas asal (Dekan/PD 1). Mahasiswa yang melakukan pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang dijelaskan dalam klausul sanksi pelanggaran.

Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1). maka program pendidikan profesi dilaksanakan dengan menggunakan metode pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency Based Training). Lulusan Program Sarjana Kedokteran 2.1 Metode Pendidikan Prasyarat untuk mengikuti Program Pendidikan Profesi Dokter adalah : 1. Proses pembelajaran 3.5 3. diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan Pimpinan Program Studi 2. 4. keluarga dan masyarakat dengan menitikberatkan pada pelatihan ketrampilan klinik. Calon yang dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. 2. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. 3. Dr. yang meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan masyarakat. 5.Bagi mahasiswa yang ingin undur diri dari PPSK FK Universitas Padjadjaran ke Prodi di Perguruan Tinggi lain berlaku ketentuan sebagai berikut: 1.3. 3.3.1.5 Dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik dan MMPI yang diatur dan diselenggarakan oleh Pimpinan FK Unpad. etika dan evidence-based medicine sehingga mencapai kompetensi yang diharapkan. 4. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D”. 4.1.3 PROGRAM PROFESI DAN SPESIALIS A.1 Program Dokter Studi Pendidikan Profesi Untuk mencapai tujuan pendidikan di atas. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama studi di Universitas Padjadjaran yang ditandatangani oleh Pimpinan Fakultas (Dekan/PD 1) Sarjana Kedokteran Universitas lain: 1. Ujian Comprehensive P3D dan Test MMPI dapat mengikuti program profesi bila tempat telah tersedia. yang disetujui oleh Orang Tua/Wali. serta beberapa Rumah Sakit dan Puskesmas Jejaring.3. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr. Tempat Pendidikan yang digunakan adalah perjan RS. Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D” Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 170 .1.1 P3D Tahap I 3. Hasan Sadikin dan RS Mata Cicendo sebagai pusat pendidikan. Selama proses pendidikan P3D mahasiswa mempelajari berbagai aspek yang berhubungan dengan pengelolaan penyakit pasien. Surat permohonan Pengunduran Diri dari mahasiswa ybs. 3. 3. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1).

1. Proses Kegiatan Akademis Kegiatan akademik dilakukan berupa tatap muka dengan preceptor selama kurang lebih 120 menit berupa a. Setara praktikum Bed side teaching (BST) Merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pasien yang dilakukan di poliklinik. Setara kegiatan lapangan Penyuluhan Merupakan kegiatan untuk melatih teknik komunikasi mahasiswa dalam program promosi kesehatan Penelitian Merupakan kegiatan untuk melatih mahasiswa dalam melakukan penelitian yang dapat dilakukan di masyarakat atau rumah sakit c. d. Meet the expert Merupakan forum diskusi ilmiah dengan pakar dari masing – masing Bagian dan merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendiskusikan hal – hal yang masih belum jelas. Case report session Merupakan diskusi ilmiah mahasiswa berupa laporan hasil pemeriksaan dan rencana penatalaksanaan pasien yang diperoleh melalui BST. B. ruang rawat inap.Mahasiswa belajar dalam kelompok kecil yang maksimal terdiri dari 10 orang dengan pembimbing satu orang preceptor yang bertugas selama rotasi dan bertindak sebagai role model untuk aspek bioetika dan humaniora. unit gawat darurat atau ruang operasi untuk pemeriksaan pasien dan diskusi yang akan melatih proses berfikir dan ketrampilan pemecahan masalah mahasiswa.3.2 Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa melalui pendidikan P3D a. Mahasiswa melakukan bimbingan tatap muka dengan preceptor dan resource person paling sediktit selama 12 jam setiap minggu. Setara perkuliahan Clinical / community science session Merupakan diskusi ilmiah yang dilakukan tentang salah satu topik yang berkaitan dengan masalah pasien pada BST. - - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 171 .1. 3 macam ujian selama - Evaluasi selama rotasi di Bagian - Kegiatan evaluasi dilakukan secara berkala dengan menilai kompetensi yang diharapkan melalui: b. Kegiatan lain yang diatur oleh masing – masing Bagian. 3.

MDE (Multi disciplinary Examination). dilakukan setelah dinyatakan lulus dari tiap – tiap Bagian dalam bentuk ujian MDE dan OLCE. sebelum nilai diserahkan ke P3D. termasuk penilaian berkala. c. Angka dan Huruf Mutu Angka Mutu sesudah pembobotan dijadikan Huruf Mutu dengan menggunakan cara Penilaian Acuan Patokan (PAP) Pengumuman hasil ujian dilaksanakan di akhir rotasi di bagian tersebut setelah menyelesaikan rotasi di suatu Bagian dan mahasiswa yang tidak lulus berhak mengikuti ujian ulangan pada saat masa jeda. Kehadiran selama Program Pendidikan Profesi Dokter memenuhi persyaratan kehadiran yang telah ditentukan (100%). Mahasiswa yang berhak mengikuti yudisium adalah mahasiswa yang telah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 172 . Remedial II dilasanakan pada saat Spacing bagian. Ujian komprehensif. Masa Jeda (spacing) adalah suatu waktu dimana mahasiswa tidak mengikuti kegiatan di Bagian manapun. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk pengembalian buku dari perpustakaan). Syarat mengikuti ujian di Bagian a. dan lain – lain. dilakukan setelah tahap dua sebelum lulus menjadi dokter. Total % 25 % b. Yudisium 100 % b. C. Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama program pendidikan berlangsung. A. SOCA (Student Oral Case Analysis).No 1 2 3 4 5 Komponen evaluasi Mini Clinical Examination Evaluation (Mini CEX) Bed Side Teaching Case Report Session Clinical Science Session Lain – lain bentuk ujian tergantung masing – masing Bagian seperti OSCE (Objective Structured Clinical Examination). Ujian akhir tahap profesi dokter. Yudisium Tahap I dilakukan dalam dua tahap yaitu Yudisium tahap 1 yang dilaksanakan setelah ujian komprehensif dan Yudisium tahap 2 setalah ujian akhir profesi dokter. c. Masa ini dapat digunakan untuk memperdalam keterampilan klinik sebelum memasuki Bagian selanjutnya atau mengulang ujian / rotasi Jadwal remedial I dilaksanakan oleh bagian pada saat selesai ujian pertama Rotasi pada minggu tersebut. 30 % 10 % 10 % 25 % B. dengan membawa surat pengantar remedial dari P3D.

50 3.3. Experiential Ujian ulangan: Ujian Ulangan Pertama Kedua Maksimal nilai lulus B B Bila Tidak lulus Mengulang ujian Mengulang seluruh siklus 3. Community Based 4.1. Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa dinyatakan lulus dengan kriteria sebagai berikut: a.00 dibagi oleh jumlah ( ) kredit (sks) Program Profesi Dokter. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) IPK Program Pendidikan Profesi Dokter adalah jumlah ( ) perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (sks) program profesi.1.25 3. b. IPK= (AM Bagian x sks Bagian ) sks P3D F. 3. b. E.00 3. Supervisor Based 3. Patient Based 6. Prasyarat Peserta Didik a. Lulus dari setiap Bagian Lulus ujian komprehensif dan ujian akhir profesi dokter Memiliki IPK minimal 3.2 P3D Tahap II Proses belajar dokter muda dilakukan dengan pendekatan: 1. Problem Solving 5. c.menyelesaikan seluruh program pendidikan pada masing-masing tahap.2. Apprenticeship 2.1 Metode Pendidikan 1.3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 173 . D. Keberhasilan mahasiswa Kriteria keberhasilan mahasiswa di suatu Bagian adalah sebagai berikut: Ujian pertama: Nilai Akhir 80 – 100 76 – 79 72 – 75 68 – 71 Huruf Mutu A B++ B+ B Angka Mutu 4.00. Telah lulus Ujian Komprehensif (Ujian MDE & Ujian OLCE) Telah memenuhi kelengkapan persyaratan administrasi.

4. 2. lokasi kegiatan. Supervisor juga mampu menerapkan ilmu dalam ketrampilan berpikir logis. 3. c. 2. Supervisor sebagai Role Model Supervisor merupakan role model dari peserta program dimana peserta program akan belajar dari nilai-nilai profesionalisme supervisornya. Organisasi Pelaksana Panitia Pengelola Untuk mengelola Tahap Magang Dokter Muda ini dibentuk Panitia Pengelola berdasarkan Surat Keputusan Dekan.1. Visitasi Kegiatan pendidikan akan divisitasi 1 bulan 1 kali (dalam minggu ke-4) oleh Tim P3D dan unit terkait dari FK UNPAD berdasarkan Surat Keputusan Dekan.3. Cara Penilaian Evaluasi kegiatan dokter muda sehari – hari dalam bentuk logbook sebagai kumpulan kegiatan dokter muda selama proses pendidikan yang dievaluasi oleh supervisor. standard-standard pelayanan berdasarkan fakta yang ada.3. usia pasien. b. 2. Kriteria Kelulusan a. Supervisor sebagai Motivator Supervisor memberikan inspirasi. contoh dan kesempatan secara terus menerus kepada peserta program dalam cara memberikan pelayanan kesehatan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 174 . Dosen Luar Biasa FK UNPAD b. Ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan d.2 Evaluasi Hasil Belajar 1. Adapun peran yang harus dijalankan oleh seorang supervisor adalah: 1. Supervisor RS Jejaring Syarat Supervisor : a. b. Supervisor sebagai Diseminator pengetahuan dan ketrampilan Supervisor harus mampu memberikan ilmu sesuai kebutuhan. Telah mengikuti pelatihan standarisasi sebagai supervisor c. Penilaian dokter muda dilakukan setiap hari berdasarkan kegiatan yang dilakukan dokter muda secara proporsional baik dalam jenis ataupun jumlah kasus (bedah dan nonbedah. semangat. oleh sebab itu sangatlah penting seorang supervisor untuk melakukan pekerjaan secara profesional. a. Menyelesaikan rotasi Bagian sesuai kompetensi yang diharapkan (sekurangkurangnya 200 kasus) untuk 4 bagian dasar. Supervisor sebagai Assessor atau penilai Seorang supervisor harus mampu memberikan penilaian kepada peserta program.2. Definisi Supervisor Supervisor adalah seorang dokter yang mempunyai berbagai peran dan diharapkan mampu menjalankan peran ini dengan efektif. jenis penyakit). Memenuhi persyaratan kehadiran. pemeriksaan fisik dan pelaksanaan prosedur-prosedur. komunikasi.

1.3. 2. Lebih dari 30 menit: dianggap tidak hadir pada hari itu. 2. Tata Tertib 3.6. Mahasiswa yang terbukti melanggar norma akademik dan norma hukum dikenakan sanksi sesuai dengan Surat Keputusan Dekan No. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh Supervisor. supervisor tidak perlu memberikan masukkan) Baik Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas sesuai dengan ketentuan yang ada Cukup Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas belum sesuai dengan ketentuan namun masih dapat diperbaiki sehingga masih dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/ tugas selanjutnya Kurang Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas tidak sesuai dengan ketentuan sehingga untuk dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/tugas selanjutnya harus mengulang dari awal Buruk Peserta didik tidak melaksanakan kegiatan/tugas (dengan alasan apapun) dan/atau kegiatan/tugas yang dilaksanakan sama sekali tidak mengikuti ketentuan yang ditetapkan .FK/Kep/KM/2003. Ketidakhadiran: 5. 4. yaitu : 1. Setiap dokter muda wajib melapor ke supervisor masing-masing sebelum melaksanakan kegiatan lapangan Mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum di dalam buku kegiatan (logbook) yang dibuktikan dengan tandatangan supervisor pada setiap kasus yang tangani. 126/J06.. Setiap ketidakhadiran selama kegiatan harus sepengetahuan/dengan persetujuan supervisor dengan surat pemberitahuan resmi dan tertulis dari dokter muda yang bersangkutan serta menyebutkan alasan yang dapat diterima disertai bukti yang sah dan diserahkan selambatlambatnya dalam 2 (dua) hari. 2. 6. 3. 4. Sanksi akademik 1. Pencapaian peserta didik dalam mengikuti P3D Tahap Magang Dokter Muda Bagian IKM di refleksikan dalam lima tingkatan. Baik Sekali Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas secara sempurna (tanpa cacat. Berdasarkan pencapaian hasil pengamatan dalam buku log dan lembar kegiatan peserta didik.c. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 175 . Keterlambatan pengisian daftar hadir: a. 3. 3.2. B. Dokter muda bertugas dalam kelompok kecil dengan pembimbing satu orang supervisor. 10-30 menit : membuat tugas b. Setiap calon dokter harus senantiasa menjaga nama baik almamater dengan menegakkan disiplin serta menjunjung tinggi sikap profesionalisme Selama menjalani kegiatan tahap ini dokter muda wajib memakai jas dokter warna putih serta tanda pengenal resmi sebagai peserta P3D Tahap II FK UNPAD.1.3 Tata Tertib dan Sanksi A. 5.

Dokter yang akan melamar diharuskan menghadap ke Bagian yang diminati terlebih dahulu. Melampirkan foto copy Ijazah Sarjana Kedokteran dan Profesi yang dilegalisir. 2. sesuai keterangan dari kepolisian yang telah dilegalisir. 4. Cara Penerimaan Mahasiswa Penerimaan Mahasiswa Program Spesialis I Ilmu Kedokteran dilakukan dengan cara: 1.Lama siklus Ketidakhadiran < 3 hari Sanksi Mengerjakan tugas Mengulang rotasi magang di bagian yang bersangkutan 4. Melampirkan Surat Keterangan Berbadan dan berjiwa sehat dari dokter Pemerintah/Puskesmas.1) 2. 5. 10.Kes 3. 4 minggu > 3 hari B. Mendapat izin dari atasan tempat bekerja. 9.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis A. Melampirkan Surat kelakuan baik. 3. 7. 6. Melampirkan surat keterangan Penundaan PTT (bagi mereka yang Tunda WKS) dari Din.75 dan dilegalisir. Memenuhi persyaratan umum penerimaan mahasiswa Universitas Padjadjaran (butir 2. Pengangkatan PTT san surat selesai masa bakti dari Dep. 8. Usia maksimal 35 tahun. Melampirkan DP3 (Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan) terakhir bagi Pegawai Negeri Sipil. Mengajukan surat lamaran ditulis tangan ditujukan kepada Rektor Universitas Padjadjaran melalui Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran tembusan ke Ketua Koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran lengkap dengan formulir dan berkas lampiran yang disyaratkan. Lamaran harus diajukan ke Sekretariat PPDS I FK Unpad selambat-lambatnya pertengahan Februari untuk pendidikan Juli tahun yang sama dan pertengahan Agustus untuk pendidikan Januari tahun berikutnya. Melampirkan foto copy Transkrip nilai keseluruhan/IPK gabungan (Sarjana Kedokteran dan Profesi) minimal 2. Berkas lamaran yang telah lengkap disusun sesuai warna formulir dan dikembalikan ke Sekretariat Program Pendidikan Dokter Spesialis I (PPDS I) Fakultas Kedokteran Unpad. Khusus untuk yang mendaftar ke Bagian Ilmu Penyakit Mata dan Obgin harus melampirkan hasil laboratorium tidak menderita penyakit Hepatitis B dan C. 3.3. Penerimaan mahasiswa baru diselenggarakan 2 (dua) kali dalam setahun (Periode Juli dan Januari). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 176 . Syarat Penerimaan Persyaratan Umum: 1.Kes dan surat keterangan akan menyelesaikan PTT bagi yang belum meyelesaikan masa baktinya. Memenuhi persyaratan masa bakti yang ditetapkan oleh Pemerintah (bagi mereka yang PTT) dengan melampirkan SK.

16. lalu diteruskan ke Kolegium untuk penilaian ijazah. Melampirkan foto copy NIP/NRP/Karpeg dan KTP. Obstetri & Ginekologi 14. 12. 18. 21. 17.Han. Program Adaptasi Program Adaptasi bagi Dokter lulusan luar negeri dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. F. E. Pengangkatan dari Instansi yang bersangkutan. Patologi Anatomi 2.Kam. Melampirkan surat penolakan dari PPDS yang pernah diikuti. Beban Studi Beban Studi dan lama pendidikan: Program Spesialis I Ilmu Kedokteran. Cuti Akademik: bebas pembayaran her-registrasi tetapi harus terdaftar sebagai mahasiswa Universitas Padjadjaran berdasarkan SK Rektor Unpad. 13. Ilmu Penyakit Mata 10. Anestesiologi 2. Macam Program Studi Program Spesialis I Kedokteran terdapat 21 (dua puluh satu) Program Studi. dengan lama pendidikan antara 6-12 semester. Ilmu Bedah 3. Ilmu Kedokteran Jiwa 7. Calon adaptasi mengajukan ijazah ke DIKTI. Beban studi kumulatif ditetapkan program studi masing-masing dengan kisaran 66-151. POLRI.Kes. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 177 .I Dep. 15. setempat (surat izin untuk mengikuti seleksi PPDS bagi yang Pra PTT). Calon peserta Program Spesialis I adalah dokter lulusan Fakultas Kedokteran Negeri atau Swasta (yang disamakan atau telah lulus ujian negara) dengan prestasi baik. yaitu: 1. Cuti Hamil tidak dikaitkan dengan her-registrasi yang disesuaikan dengan peraturan Pemerintah bahwa PPDS PNS selama 3 bulan dianggap izin. 20. 14. Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin 11. Evaluasi 1. Departemen lain/BUMN. dan Instansi yang membiayai dilengkapi dengan SK. Ilmu Bedah Orthopaedi 5.6 SKS.Kes. Ilmu Kesehatan Telinga Hidung Tenggorok Bedah Kepala &Leher 13. diteruskan ke MKKI. 15. Tk. Ilmu Penyakit Saraf 12.11. Ilmu Kedokteran Forensik 6. Patologi Klinik Radiologi Ilmu Kedokteran Nuklir Ilmu Bedah Urologi Ilmu Bedah Anak Kardiologi dan Kedokteran Vaskular *) Rehabilitasi Medik *) *) masih menunggu SK DIKTI D. Ilmu Penyakit Dalam 9. Cuti hanya diperkenankan selama 1 x 6 bulan (satu semester). Melampirkan foto copy Surat Tanda Registrasi (STR). Ilmu Kesehatan Anak 8. Untuk PPDS Non PNS boleh tidak masuk tetapi harus mentaati peraturan di tiap Bagian. Ilmu Bedah Saraf 4. Dep. C. 19. Melampirkan surat izin mengikuti pendidikan dari Instansi Dep.

diskusi. yaitu : Prosedur Inti Urologi Semester 1 dan 2 Pengalaman Tindakan A MP MT Perpanjangan Pendidikan: 1. materi kehalian umum.3. mandiri. Kegiatan ini mencakup pendidikan akademik dan pelatihan keprofesian. diskusi kuliah. Tahun I (pertama) tidak diperbolehkan mengambil cuti tahunan. uroflowmetri dan urodinamik. tutorial. Poliklinik khusus urologi dilengkapi dengan alat-alat diagnostik berupa USG. materi dasar khusus (MDK). dan materi penerapan keprofesian (MPK) diberikan dalam bentuk tutorial. Lama pendidikan maksimal 1½ x lama pendidikan. Metode pembelajaran untuk meteri dasar umum (MDU). peserta didik mendapatkan pengalamn tindakan dan wewenang yang disesuaikan dengan jenjang pendidikannya. Bentuk kegiatan berupa kuliah. materi penerapan akademik (MPA). Drop Out: Pemutusan pendidikan di luar 1½ x lama pendidikan tergantung dari peraturan di masing-masing Bagian. 4. Di luar ketentuan di atas disesuaikan dengan peraturan masing-masing Bagian. kegiatan bangsal dan poliklinik. Visite harian dilakukan oleh PPDS yang ditugaskan dengan dilakukan ronde harian dipimpin oleh chief residen. 1. Pasien-pasien yang bermasalah diperiksa kepada supervisior konsulen urologi untuk didiskusikan dan ditangani lebih lanjut. Kamar Operasi Kegiatan di kamar operasi bedah dilakukan di Kamar Operasi Institusi Bedah Pusat dan Kamar Operasi Khusus Urologi rumah sakit pendidikan dan jejaring. Ronde besar dilakukan sesuai jadwal di pusat pendidikan masingmasing. berupa kemampuan scientific problem solving approach dan decision making berbasis bukti evidence based medicine. 2. Cuti Tahunan: 12 hari kerja. Untuk tahun-tahun berikutnya berhak mendapat cuti selama 12 hari kerja tetapi tidak boleh diambil sekaligus (2-3 subbagian/divisi). Opersionalisasi alatalat tersebut dilakukan oleh PPDS urologi dengan bimbingan dari konsulen urologi. Sistoskopi rigid Cysto : Biopsy : Diathermy Cysto : Retrograde X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 178 . Program Studi Urologi Metode Pembelajaran Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsipprinsip metode ilmiah. Selama pendidikan. Kerja Bangsal Tata laksana pasien rawat inap dilakukan di ruang rawat urologi serta ruang rawat lain yang pasiennya dikonsulkan atau rawat bersama dengan urologi. materi keahlian khusus (MKK). Panduan Berbagai Kegiatan MPK Kerja Poli Tata laksana pasien poliklinik dilakukan sesuai RS Pendidikan masing-masing. tugas membaca dan tugas menulis.

Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy Percutaneus / Open nephrostomy TUR BT small TUR B neck (BNI) TUR P < 40 Gm Cystolitholapaxy Simple ureteroscopy Urodynamic studies TRUS + Biopsy Open/Percutaneus cystostomy Circumcision Epididymal cyst Hydrococele Varicocele Inguinal orchidectomy Ureterolitotomi X X X X TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Heal loop diversion Uretrolithotomy Urethroplasty/hypospadia X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung Prosedur Inti Urologi Semester 5 dan 6 Prosedur Inti Urologi Semester 3 dan 4 Pengalaman Tindakan A MP MT X X Pengalaman Tindakan A MP MT Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy X Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 179 .

distribusi penyakit. Judul ditentukan bersama oleh pembimbing dengan peserta PPDS. Proposal Penelitian Proposal penelitian merupakan kegiatan akademik yang direncanakan dan disusun menurut kaidah penulisan ilmiah agar dapat digunakan sebagai pedoman melakukan penelitian untuk penulisan tesis. Naskah tesis akhir (buku tesis) ditandatangani oleh pembimbing dan ketua program studi. Naskah tesis merupakan hak milik sepenuhnya pusat pendidikan masing-masing. Satu buah sari pustaka harus telah selesai disusun dan dipresentasikan oleh PPDS selambat-lambatnya pada akhir semester 4. Pembimbing ialah staf akademik dari subbagian terkait yang ditetapkan oleh ketua subbagian. Pembimbing ialah staf akademik yang berkualifikasi penilai. X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung 2. Penyaji adalah PPDS urologi semester 5 ke atas. perkiraan biaya dan sebgainya. Jumlah sari pustaka maksimal yang diperbolehkan adalah dua buah dari lima syarat karya ilmiah di Urologi. Pertimbangan tema proposal adalah jumlah populasi penelitian.TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Bowel/Ideal loop diversion PCNL Urethroplasty/hypospadia X X X X X X tahap yaitu penyajian disubbagian bersangkutan penyajian di Ruang Konferensi Bedah/Urologi. Openen adalah PPDS urologi semester 4 ke atas dengan jumlah 2 orang setiap journal reading dan ditunjuk oleh KPS. Journal Reading Journal reading atau pembacaan makalah ilmiah ialah kegiatan akademik melalui pembahasan makalah ilmiah di depan forum. Penyajian sari pustaka dibagi dalam 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 180 . Panduan Berbagai Kegiatan MPA Sari pustaka Sari pustaka ialah kegiatan akademik dengan cara membahas dan menyarikan berbagai makalah ilmiah menjadi satu karya ilmiah yang disusun menurut kaidah penulisan ilmiah. Tesis Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan cara mengolah hasil kegiatan penelitian dalam bentuk karya tulis berdasarkan analisis data sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. Tesis ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu karya ilmiah tentang suatu topik keilmuan yang disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah menggunakan metodologi penelitian. Format naskah tesis akhir dikaji dengan sampul keras (hard cover) warna kuning dan tulisan hitam.

Pembacaan makalah dihadiri oleh semua PPDS mulai semester 4 ke atas. Kasus dipresentasikan oleh PPDS urologi semester 4 ke atas yang bertanggung jawab atas kasus tersebut. Pengetahuan dan pemahaman Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 181 . Kasus yang dilaporkan ialah kasus yang dating ke IGD. Kasus yang dipresentasikan adalah seluruh kasus dari rawat jalan dan rawat inap yang memerlukan tindakan. kasus yang bermasalah atau sulit dan kasus kematian. serta publikasi ilmiah di jurnal nasional (JURI. Asessment Asessment ialah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai jadwal masing-masing pusat pendidikan. Pembahasan ditujukan pada masalah diagnostik dan tindakan yang dilakukan oleh PPDS. Presentasi ilmiah di luar institusi Setiap PPDS diharuskan paling sedikit satu kali mengajukan masalah ilmiah di luar institusi pendidikan urologi. Laporan Jaga Laporan jaga ialah kegiatan akademik melalui pembahasan kasus yang didapat sebagai hasil tugas jaga oleh PPDS yang bertugas jaga di IGD (Instalasi Gawat Darurat). Bidang kognitif : a. dan laporan kematian. Presentasi ilmiah di luar institusi berupa kegiatan pembacaan karya ilmiah baik berupa presentasi oral atau poster di forum urologi nasional dan internasional. Pemberian judul dan jadwal penyajian dikoordinasi oleh KPS. Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan dilakukan penilaian yang umumnya mencakup : 1. dipimpin oleh staf yang bertugas dan dihadiri oleh seluruh staf dan seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. JIBI) dan jurnal internasional. Laporan jaga dilaksanakan setiap pagi. Konferensi Klinik (CPC) Konferensi klinik ialah kegiatan akademik yang membahas kasus urologi dengan mengundang disiplin ilmu terkait. PPDS mengajukan ringkasan makalah dengan memakai LCD. Journal reading dilakukan bergiliran tiap minggu sesuai jadwal pusat pendidikan masingmasing. Evaluasi Hasil Belajar Semua peserta Program Studi Pendidikdn Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi mempunyai buku log yang merupakanbukti tertulis setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh Program Studi beserta tingkat kompetensi yang sudah dicapai. Tujuan evaluasi hasil pendidikan adalah untuk mengetahui apakah peserta program studi telah mencapai kemempuan akademik profesional sesuai dengan kurikulum pendidikan. moderator dan seluruh staf Urologi. pasien bermasalah diruangan. dipimpin oleh staf yang ditunjuk oleh Kepala Subbagian dan dihadiri oleh seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas. kemudian diadakan diskusi bebas. yang bertanggung jawab atas pasien yang dipresentasikan. Evaluasi Belajar dan Batas Waktu Studi A. 3. Presentan adalah PPDS Urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi.Moderator adalah staf modul yang bersangkutan. Pembahasan lebih mendalam akan dilaksanakan kemudian pada acara Asessment.

Keterampilan klinik operatif Bidang afektif : a. 3. Sikap dan kebiasaan kerja professional Tahap-Tahap Evaluasi Secara garis besar evaluasi selama masa pendidikan dilaksanakan secara bertahap. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinik Bidang psikomotor : a. kemampuan akhir yang dievaluasi ialah pencapaian professional performance (kemampuan/penampilan profesional) yang secara artifisial dapat dipilah-pilah menjadi tiga bidang/domain yaitu : P – Pengetahuan (Kognitif) K – Keterampilan (Psikomatik) S – Sikap (Afektif) c. Keterampilan klinik non operatif b. 1. Evaluasi tahap akhir dilakukan apabila peseta program 2. b. Kemampuan yang dinilai Pada hakikatnya pada program studi yang bercirikan akademik profesional. Hubungan inter-personal b. Cara Evaluasi (Instrumen Evaluasi) a. Bila mampu. Evaluasi tahap awal juga digunakan sebagai tahapan pra kualifikasi untuk menilai apakah seorang peserta program mampu meneruskan studi atau tidak. Ujian tulis berkala dilakukan setiap 3 bulan untuk menilai pengetahuan 2. Evaluasi akhir Pada tahap akhir pendidikan. Kegiatan ini dimulai dengan evaluasi tahap awal yang dilakukan pada semester-semester awal kemudian dirancang evaluasi berkala tahap-tahap selanjutnya. berkala dan bersifat berkesinambungan dan bersifatt sumatif untuk menentukan keputusan. Ujian presentasi makalah 6. telah menyelesaikan semua tahap pendidikan dan telah lulus dalam evaluasi berkala sebelumnya. Evaluasi berkala Sesuai dengan tahap pendidikan dapat dilakukan evaluasi sumatif secara berkala. Bila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan untuk menghentikan pendidikan. Ujian OSCA (Objective Structure Clinical Assesment) 7. Kognitif Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 182 . Ujian Board. dilaksanakan evaluasi akhir secara komprehensif. Ujian kasus untuk menilai kognitif dan psikomotor 4.b. Ujian praktek 5. Ujian lisan untuk menilai kognitif (clinical reasobing skill) / ujian teknik operasi sebelum melakukan operasi menurut tingkatannya 3. Ujian tesis 8. Berbagai cara dapat digunakan oleh masing-masing program studi sebagai berikut : 1. 2. peseta program dapat melanjutkan ke tahap pendidikan berikutnya.

TABEL 1 Angka.00 3. Skoring dan Interpretasi Salah satu cara yang dipakai untuk memberikan angka. Pemberian Angka. PPDS-1 Urologi harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum kemahasiswaan.00 0. bila tidak ada kabar / berita dikenakan sanksi sebagai berikut : Tidak hadir 1 – 3 hari : perpanjangan masa studi 2 minggu Tidak hadir 3 – 7 hari : perpanjangan masa studi 1 bulan Tidak hadir 8 – 14 hari : perpanjangan masa studi 2 bulan Tidak hadir 15 – 30 hari : perpanjangan masa studi 3 bulan Tidak hadir > 30 hari : dianggap mengundurkan diri Peserta PPDS yang tidak menyerahkan / menyelesaikan status khusus dan medical record pasien dalam 2 x 24 jam terhitung sejak pasien pulang.75) B.00 1. NILAI BATAS LULUS (NBL) : 70 (IPK = 2.75 2. scoring. BAIK CUKUP KURANG KRANG SEKALI      f. interpretasi dan memberi predikat dapat dilihat pada table 1.25 2.50 2.25 2.00 MARKA H A AB+ B BC+ C CD E INTERPRETAS I d. Tata Tertib 1. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar.d. KPS atau Kepala Bagian dan bila sakit harus menyerahkan surat keterangan dari dokter yang berwenang. Mengganti jasa medik yang telah dibayarkan pasien Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 183 . Peserta PPDS bila berhalangan hadir harus memberitahukan kepada SPS. diwajibkan : 1. c.50 3. Nilai Mutu. PPDS-1 Urologi harus mengisi daftar hadir. Batas Waktu Studi Batas waktu studi Progrm Pendidikan Dokter Spesialis Urologi 1 Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran adalah : N + ½ N 4. b. BAIK SEKALI e. Tata tertib kegiatan belajar mengajar PPDS-1 Urologi dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 UNPAD.75 3. a. Markah Dan Interpretasinya Pada Sistem Penilaian Peserta Program ANGK A 90 – 100 85 – 89 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 – 59 45 – 54 0 – 44 NILAI MUT U 4.

Pasien lebih lama dirawat : 1 bulan perpanjangan masa studi 2. teguran tertulis (1x). Sangsi tindakan pidana diputuskan oleh rapat staf yang dapat diadakan setiap saat.4. 2. memotret atau melakukan tindakan lainyang mengganggu pelaksanaan ujian. j. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 184 . Setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan adalah yang tercatat sebagai mahasiswa Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran. mengambil bahan ujian tanpa izin. Kecacatan pasien permane : 2 bulan perpanjangan masa studi 3. Sangsi nonakademis diputuskan oleh rapat bagian dilanjutkan ke dekan sesuai prosedur. b. UNPAD. ditandatangani oleh KPS. Evaluasi peserta PPDS dilakukan setiap akhir bulan yang wajib dihadiri semua staf dan hasil penilaian diumumkan hari berikutnya.4. diwajibkan untuk mengganti. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar secara penuh.1.2. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi persyaratan administrative yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 Urologi FK. psychomotor dan affektif. dihadiri paling sedikit setengah jumlah staf 1. sehingga proses belajar mengajar dan pelayanan terhadap pasien tidak terganggu. sangsi dijatuhkan. 3. k. sehingga menimbulkan : 1. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditentukan sebelumnya. h. Setiap sangsi diputuskan oleh rapat staf dengan prosedur urutan sebagai berikut : teguran lisan (1x).4 Program Pasca Sarjana 3. Peserta PPDS karena ketidak hati-hatiannya menyebabkan kerusakan peralatan / instrumen milik prodi urologi. c.1 Tata Tertib Perkuliahan 1. Kematian pasien yang “non acceptable” : 3 bulan perpanjangan masa studi Peserta PPDS yang melakukan tindakan di luar kegiatan akademik yang mengakibatkan rusaknya nama baik institusi. diberhentikan studinya dari prodi urologi secara tertulis yang dituangkan dalam berita acara pemberhentian kegiatan belajar – mengajar dari prodi urologi. Tata tertib ujian a. i. SPS dan Kepala Bagian Urologi setelah dirapatkan di bagian.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3. l. Bila tetap tidak ada perubahan setelah dilakukan evaluasi. PPDS-1 Urologi dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. g. d. Penilaian mencakup bidang kognitif. memberikan bantuan terhadap teman. Menandatangani surat pernyataan pengunduran diri di atas materai Peserta PPDS menyalahi prosedur tetap yang telah ditentukan.

Kehadiran merupakan syarat untuk dapat mengikuti ujian. Telah menyusun Tesis yang disetujui pembimbing. 5. Setiap mahasiswa agar mengikuti seluruh perkuliahan dengan penuh kesungguhan dan wajib hadir minimum 80% dari seluruh kegiatan perkuliahan.4. kecuali disetujui oleh Ketua Program berdasarkan surat ijin dari instansinya/surat sakit (jumlah total ketidak hadiran 20%) c. Untuk menempuh ujian akhir semester harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a. Mengikuti seluruh kegiatan termasuk magang. 8. 3. yang memenuhi persyaratan kelulusan. 3. 6. kegiatan kuliah dapat dilangsungkan setelah berunding dengan mahasiswa. seminar atau kegiatan sejenis. 3) Foto kopi lembar kemajuan bimbingan sebanyak 2 (dua) lembar. yaitu : 1) Menunjukkan bukti lunas biaya pendidikan. Demi kelancaran. 3. Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. 4.1. Memenuhi semua persyaratan administrasi yang ditetapkan.00 dengan nilai mata kuliah peminatan sekurang – kurangnya B. Telah lulus seluruh mata kuliah program magister yang ditempuh dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang – kurangnya 3.2 Persyaratan Ujian Penilaian keberhasilan dalam pendidikan Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran dengan melihat hasil ujian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 185 . 2. Terdaftar sebagai peserta kuliah yang bersangkutan (tercantum dalam DHMD dan DPNA). Segala kritik. Bagi mahasiswa yang tidak dapat hadir untuk mengikuti perkuliahan agar menyampaikan pemberitahuan secara tertulis kepada Ketua Program dengan alasan yang dapat diterima. mahasiswa diharuskan menandatangani Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD). c. Setiap mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan. Sekurang-kurangnya mengikuti 80 % kegiatan yang diselenggarakan pada semester bersangkutan. Seluruh mahasiswa melalui wakil kelasnya agar melaporkan keterlambatan ini kepada Ketua Program secara tertulis. 9. Apabila dosen terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit untuk memberikan kuliah. Untuk menempuh ujian magister (Sidang Tesis) harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a. b.2. Hal – hal yang belum tercatat dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian. 7. 2) Foto kopi lembar pengesahan tesis yang telah disetujui tim pembimbing sebanyak 2 (dua) lembar. ketertiban dan peningkatan kualitas Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran tata tertib ini harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Setiap mengikuti perkuliahan. b. Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila memenuhi persyaratan dibawah ini : 1. saran ataupun mengenai perkuliahan dapat disampaikan kepada Ketua Program secara tertulis melalui wakil kelas.

2. D hanya dapat diperbaiki 1 (satu) kali. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian perbaikan dan/atau susulan adalah mahasiswa 4) yang tercantum dalam DHMD dan DPNA mata kuliah tertentu pada semester yang bersangkutan dan mendapatkan persetujuan dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. Ujian perbaikan/susulan dilaksanakan sesuai kesepakatan dengan koordinator mata kuliah yang bersangkutan.4. Bagi mahasiswa yang memiliki nilai B dan B+ dapat memperbaiki nilai tersebut dengan menempuh kembali mata kuliah tersebut. c. Ujian Akhir Semester (UAS) e.p. Apabila hasilnya lebih rendah maka yang digunakan adalah huruf mutu sebelum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 186 . 3. C. Huruf Mutu E harus diperbaiki dengan menempuh kembali mata kuliah bersangkutan Huruf Mutu C+. mahasiswa harus mengajukan surat permohonan kepada Ketua Program U. Surat Permohonan harus diajukan sebelum ujian susulan dilaksanakan. 1) Ujian Akhir Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada setiap akhir semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama satu semester.1. 5) Foto kopi transkrip nilai sebanyak 5 (lima) lembar. Ujian susulan hanya dapat diberikan pada mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian karena alasan sakit atau hal-hal lain (yang dapat diterima) yang menyebabkan tidak diikutinya ujian. 3. 8) Foto kopi Daftar Riwayat Hidup 5 (lima) lembar. Ujian Tengah Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada pertengahan semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama setengah semester.4) Menyerahkan draft tesis sebanyak 5 (lima) buah ke sekretariat selambat lambatnya 10 (sepuluh) hari sebelum tanggal sidang. Ujian Tengah Semester (UTS) b. 7) Menyerahkan surat bukti telah melaksanakan penelitian dari perusahaan instansi yang menjadi tempat penelitian. 6) Foto kopi surat bebas peminjaman perpustakaan Universitas Padjadjaran. D+. Perbaikan huruf mutu dikenal aturan sebagai berikut : Ujian perbaikan hanya diberikan kepada mahasiswa yang nilainya lebih rendah dari B dan nilai maksimum dari ujian perbaikan ini adalah B. d. Ujian Perbaikan dan/atau Susulan 2) 3) Ujian perbaikan dan/atau susulan dapat dilaksanakan 1 (satu) kali dengan ketentuan sebagai berikut : a.3 Pelaksanaan Ujian 1. Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dilampiri surat keterangan dokter/surat tugas dari Pimpinan/surat keterangan lain yang otentik. Untuk dapat mengikuti ujian susulan.

5) 3. 3. Ketentuan Mengikuti Kuliah Ulangan 1) Mahasiswa yang akan mengikuti kuliah ulangan agar mengisi formulir yang sudah disediakan. Peserta ujian dilarang mengganggu penyelenggaraan ujian. Melalui ujian perbaikan ini suatu mata kuliah dimungkinkan untuk memperoleh huruf mutu A. Peserta dapat dinyatakan gugur untuk seluruh mata kuliah pada semester yang bersang-kutan. 6) Bagi mahasiswa yang telah mengikuti ujian perbaikan dan tetap ingin memperbaiki nilai diharuskan untuk mengikuti kuliah lagi dengan membayar biaya yang ditentukan.4. 3. Peserta ujian yang terlambat lebih dari 30 menit saat ujian dimulai diperkenankan mengikuti ujian dengan membawa surat ijin dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan.1. memperlihatkan/memberikan hasil pekerjaan ujiannya kepada peserta lainnya dan saling berbicara atau meninggalkan tempat ujian tanpa ijin pengawas selama masa ujian.perbaikan. diktat.4. melihat/menerima pekerjaan ujian peserta lainnya. dan paling lama 10 Semester termasuk 4 5 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 187 . Para peserta ujian harus menyimpan buku. 2.C+.B. sanksi tersebut dapat berupa : 1. Peserta ujian yang sudah masuk ruang dan menerima soal tidak bisa membatalkan ujian dan dianggap telah mengikuti ujian.5 Sanksi – Sanksi Ujian Para peserta ujian yang melanggar tata tertib ujian akan dikenankan sanksi sesuai dengan kesalahannya dan dinyatakan dalam berita acara. penggunaan kalkulator dan/atau komputer (note book/laptop) harus atas ijin dosen bersangkutan/ pengawas ujian.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 1 2 Peserta ujian harus sudah ada di ruang ujian 15 menit sebelum ujian dimulai Peserta ujian harus membawa sendiri alat tulis – menulis. 3) Mahasiswa yang mengikuti kuliah ulangan diharuskan membayar biaya stambahan yang besarnya ditetapkan oleh program.B+. 2) Tata tertib perkuliahan ulangan berlaku sama dengan perkuliahan regular.2 3 Program Studi Kedokteran Dasar Magister Ilmu Lama Studi Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar dengan beban studi 48 SKS ditempuh dalam 2 Semester. Peserta ujian wajib menandatangani daftar ujian 6 7 rangkap dua.4. f. kecuali untuk ujian yang sifatnya open book.1. Peserta dapat dinyatakan tidak lulus dengan nilai E. catatan dalam bentuk lainnya yang mungkin dapat dianggap membantu menyelesaikan soal – soal ujian dibagian depan ruang ujian.D atau E.

3. untuk setiap mata kuliah dapat dibuat lebih dari satu problem (masalah). Problem (masalah) merupakan trigger pembelajaran mahasiswa. Tergantung dari kompleksitas mata kuliah. Pengampu mata kuliah berkualifikasi Profesor. Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau berupa tim. Doktor. Usahakan jumlah problem dapat D. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar berhak menyandang gelar Magister Kesehatan (disingkat M. Pengampu Mata Kuliah 1. 6. 5. bukan merupakan masalah sebenarnya yang harus dipecahkan Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok) Pengampu MK menguji mata kuliah yang dibimbingnya sesuai jadwal yang ditentukan Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada sekretaris setiap akhir kegiatan akademik mata kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya 10 (sepuluh) hari sesudah ujian Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya dua textbook referensi dan sebanyak mungkin membaca jurnal sebagai bahan belajar dan pemacu ide penelitian yang bersangkutan C. Setiap semester dibagi dalam dua kwartal : 1 kwartal terdiri atas 12 minggu (hari kerja). Ketidakhadiran ini 4. A. 2.Kes. 2.25 dapat melanjutkan ke Strata 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan. B. Tugas Pengampu Mata Kuliah 1. mewakili semua isi MK yang harus dipelajari. Kewajiban Mahasiswa Dalam Menjalankan Kegiatan Akademik 1. Lulusan 1. atau Magister dibawah tanggungjawab seorang Profesor atau Doktor. 2. Pengampu membuat silabus MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat general learning objectives untuk MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat specific learning objectives untuk setiap Pokok Bahasan dan problem (masalah) Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi mahasiswa berdasarkan general and specific learning objectives yang disusunnya dan yang harus didiskusikan dan dipelajar oleh mahasiswa. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana learning objectives yang diinginkan/ ditentukan pengampu Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyakbanyaknya 2 (dua) kali. 2. apa dan sejauh mana (sesuai learning objectives) yang harus dipelajari mahasiswa.) Lulusan Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar dengan IPK ≥3. 7. 8.Tesis. 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 188 .

0 0 2. Tim Pembimbing 1. Karya Ilmiah / Artikel 1. 8.7 5 B(+ ) 3.5 0 B 3. dengan demikan harus sudah selesai sebelum ujian tesis 2. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook” dan atau jurnal) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian Mengikuti ujian secara lengkap untuk setiap MK Setiap mahasiswa sangat dianjurkan melaporkan secara tertulis disertai fotokopi jurnal yang dibaca setiap minggu F. Selama mengikuti pendidikan. 4. Selama mengikuti pendidikan.0 0 C+ 2. Pembimbing pertama Profesor atau S3 (Doktor) sedangkan pembimbing ke dua dapat S2 atau yang setara Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah penelitian untuk tesis HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. Penilaian Mata Kuliah 1. harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. 7. dengan alasan apapun. A 4. pertemuan ilmiah yang mempunyai nilai akreditasi. majalah. setiap mahasiswa diarahkan dan dibimbing oleh tim pembimbing yang ditunjuk oleh ketua program Tim pembimbing harus berkualitas Profesor atau Doktor. G. 3. 5. atau jurnal yang terakreditasi Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian tesis. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. Bila setelah 2 kali perbaikan masih Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 189 . 3.2 5 B3. E. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C (mata kuliah pokok) Bagi mereka yang tidak lulus diharuskan mengulang ujian sebanyak-banyaknya 2 kali perbaikan. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: 2. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK).0 0 A() 3. mahasiswa diwajibkan membuat karya tulis ilmiah yang dipublikasikan atau siap dipublikasikan sekurang-kurangnya 1 (satu) buah Bentuk publikasi berupa simposium. 6.4.5 0 C 2.

Penelitian Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah.76 – 4. J.00 – 4. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3. Seminar Usulan Penelitian 1. mahasiswa diberi kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi 11. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 190 . 2. Tesis Dan Penilaian Ujian Tesis Sebelum ujian tesis. 2. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada kwartal ke 2 (setelah ujian tengah semester) Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 anggota tim pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua sidang dan 2 orang penilai etika penelitian Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila Ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar Penguji disarankan oleh Ketua Peminatan/Konsentrasi dan ditetapkan oleh Ketua Program Studi Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga penguji pada pratesis dan tesis Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0. 9. mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). 6. Bila tidak lulus. 1.51 – 3. serta tidak ada nilai D dan E H.5. 8.75 A(-) 3. Bobot Ujian Usulan Penelitian 4 SKS 13.50 B(+) 3. 1. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan 5.00 A 3. belum berhasil. 3.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40% Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian 12. paling cepat sesudah lewat kwartal pertama Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya Pratesis.26 – 3. dilaksanakan ujian Pra-Tesis dengan bobot 2 SKS. I.00 – 3. 7. 2. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis.25 B 4. nilai C tidak melebihi 15 % (8 SKS).00 10.

15. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar.00 – 3. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3. 12. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.00 dengan pedoman sebagai berikut: 3. Pedoman hasil yudisium: 3. A 4.75 B+ 3. 7. Pada akhir Ujian Tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0. Ujian Tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah. Bobot Ujian Pra-Tesis 2 SKS Bobot Ujian Tesis 6 SKS 16.3. sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan tindakan tidak terpuji dalam proses belajar mengajar. 4.00 – 4. baik akademik maupun non-akademik. 10. 5.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS.00 A3. Ujian Tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati.71 – 4. Penguji disarankan oleh Ketua Konsentrasi dan ditetapkan oleh ketua Program Studi. Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor. 9.76 – 4. 3.41 – 3. 8. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU K.00. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis.50 C 2. Ujian Tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0. 6. menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur Tesis harus mempunyai nilai atau bobot ilmiah yang seimbang dengan sumbangan manfaatnya.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya. 14.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%. Sesuai dengan peraturan yang dianut Universitas Padjadjaran.51 – 3.00 Dengan Pujian 3. L.00 A 3. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya.50 B(+) 3. 11. Yudisium 1.00 IPK merupakan jumlah skor kisaran 0.00 – 4.50 B 3.00 – 3.25 C+ 2.70 Sangat Memuaskan 3.75 A(-) 3.25 B HURUF MUTU ANGKA MUTU 2.40 Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai.26 – 3.00 – 4. 13. atau Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 191 . Sanksi Akademik 1.

Systematic) 2.) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 192 . Community based. nilai C tidak melebihi 20 % (6 SKS). 2. Elective. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan berhak menyandang gelar Magister Kebidanan (disingkat M. Metode pembelajaran adalah Problem Based Learning. sedangkan referensi bisa dalam segala bahasa. Integrated. Bentuk pengajaran “tutorial discussion” dan bila perlu “minilecture” 4.Keb. Ketua Pembimbing dan Koordinator S2 untuk diteruskan ke Direktur Program Pascasarjana dan/atau Rektor Universitas Padjadjaran 3. BAHASA PENGANTAR Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam menyampaikan dan mendiskusikan materi adalah bahasa Indonesia. Matrikulasi dianggap lulus bila Indeks Prestasi (IP) ≥ 2. Matrikulasi (bridging course) merupakan kegiatan kademik yang memuat sejumlah mata kuliah prasyarat yang harus diambil terlebih dahulu sebelum mengambil mata kuliah – mata kuliah pokok selanjutnya dan harus sudah dinyatakan lulus (dengan nilai minimal angka mutu B) oleh pengampu mata kuliah bersangkutan paling lambat pada akhir semester ke satu. Metode Pembelajaran Kuliah 2. LAMA STUDI Program Studi Magister Kebidanan dengan beban studi 49 SKS (tidak termasuk matrikulasi 28 SKS) ditempuh dalam 4 semester tetapi memungkinkan untuk dapat ditempuh kurang dari 4 semester. 3. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan dengan IPK ≥ 3. Asisten Direktur I sebagai ketua. Pinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered.3 Program Studi Magister Kebidanan 1.25 dapat melanjutkan ke strata – 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan.melanggar hukum (misalnya melakukan tindakan kriminal) atau melakukan perbuatan tidak bermoral Berat ringannya sanksi akademik ditetapkan (berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad.4. dan paling lama 8 semester termasuk tesis. dan tidak ada nilai D dan E. yang diakhiri ujian untuk menilai dapat tidaknya melanjutkan studi. 3. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata kuliah/setiap semester diselenggarakan dengan waktu yang dipadatkan sesuai besarnya SKS dan diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu mata kuliah. MATRIKULASI (BRIDGING COURSE) 1. Bagi calon mahasiswa yang diterima diwajibkan mengikuti “Bridging course” (matrikulasi) sebesar 28 SKS (tidak dimasukkan sebagai beban studi). BENTUK KEGIATAN AKADEMIK 1. a.75. LULUSAN 1. Problem based.

Kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah dalam matrikulasi diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu. Penyusunan Tugas Akhir 6. Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap MK. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan memiliki “textbook” wajib setiap MK (boleh asli atau kopi). Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana “learning objectives” yang diinginkan/ ditentukan pengampu. dengan alasan apapun. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. a. Praktik Lapangan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 193 . Evaluasi Hasil Belajar Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar KEWAJIBAN MAHASISWA DALAM MENJALANKAN KEGIATAN AKADEMIK 1. Metode pembelajaran matrikulasi adalah tatap muka dan kegiatan mandiri. 5. b. Setiap mahasiswa wajib membuat laporan tugas mandirinya dan diserahkan kepada pengampu mata kuliah untuk mendapat nilai atau umpan balik. 3. banyaknya 2 (dua) kali. b. d. 4. 3. PENILAIAN MATA KULIAH 1.4. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook”) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian. 5. Praktikum c. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu. Tugas mandiri ditetapkan oleh pengampu mata kuliah bersangkutan. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyak7. 8. Ketidakhadiran ini harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK. 2. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. Ujian 2. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran.

termasuk ketua Program (sebagai ketua sidang). Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian.75 A(-) 3. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah.00 A 3. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: 3. Bila setelah 2 kali perbaikan masih belum berhasil mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. Bila tidak lulus. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. 4.26 – 3. dan tidak ada nilai D dan E. 6. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: A A() 3. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 orang anggota tim pembimbing. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 194 . 3 orang 9. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris.00 – 3. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada semester alih. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumultaitf (IPK).0 0 3. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi.7 5 B(+ ) 3. Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya.51 – 3. 2. penelaah dan 2 orang dari komite etik. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis. 8.00 – 4. 4.50 B(+) 3. Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.2.5 0 B BC+ C 4.76 – 4. 5. 3. 10. nilai C tidak melebihi 20 % (8 SKS).2 5 3.0 0 5. mahasiswa diberikan kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi.25 B ANGKA MUTU HURUF MUTU SEMINAR USULAN PENELITIAN PENELITIAN 1.5 0 2. 7. IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3.0 0 2. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C Bagi mereka yang tidak lulus (kurang dari huruf mutu B) diharuskan mengulang ujian sebanyakbanyak 2 kali perbaikan.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.00.

Ujian tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 195 .50 B 3. 17.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. 13. 18.00 A 3.00 – 4. Dengan Pujian Sangat Memuaskan Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai. 12.00 – 3. Ujian tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.71 – 4. 21. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis.41 – 3. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur 15.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.70 3. dan pengolahan data penelitian. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. 22. Seminar pratesis merupakan tes formatif. Pada akhir ujian tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.00 A3. maka setiap mahasiswa diwajibkan melaksanakan seminar pratesis dari draft naskah tesis sebelum ujian tesis. Untuk lebih meningkatan kualitas tesis.26 – 3. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3.50 B(+) 3. 16.75 B+ 3. Pedoman hasil yudisium: 3.76 – 4.25 C+ 2. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya. Seminar pratesis dihadiri oleh komisi pembimbing dan anggota yang ditunjuk oleh program TESIS DAN PENILAIAN UJIAN TESIS 14. 20.51 – 3.40 26.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya.25 B YUDISIUM 24. 19. Tesis harus mempunyai nilai manfaat praktis yang seimbang dengan sumbangan ilmiahnya.00 – 4. penyusunan.00 3. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0.00 dengan pedoman sebagai berikut: HURUF MUTU ANGKA MUTU A 4.00.50 C 2.SEMINAR PRATESIS 11.00 – 4. 23. saran perbaikan pengumpulan.00 – 3.75 A(-) 3.00 25. Ujian tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0.

Cox Regression. Mini Lecture . 2. Meta Analisis. 6. Evidence Based Medicine. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 196 . Dilaksanakan selama 3 siklus. Molecular Pathology (Imuno Histokimia & Fish Technique). Bias Confounding & Interaction Factor . 4. Konsistensi Penelitian. Statistik NonParametrik. Evaluasi Hasil Belajar 1. RNA serta Protein) Pelaksanaan Mentoring Pada saat pelaksanaan mentoring mahasiswa diwajibkan memberikan materi tentative Usulan Penelitian yang harus dibuat makalahnya dan dipresentasikan dihadapan 4 orang mentor.0 dan angka kelulusan rata-rata serendahrendahnya 3 3.Laboratorium Activity : Biomolecular. Teknik Laboratorium . Mentor akan memberikan masukkan koreksi/perbaikan dan memberikan penilaian pada setiap kegiatan mentoring. Survival Analysis ). 5. Design Penelitian Kuantitatif.4.3. Evaluasi hasil belajar merupakan gabungan dari : Nilai Kegiatan Mentoring Mini lecture Aktivitas laboratorium Statistik Ujian Kualifikasi Penilaian SUP.Statistik: Statistik Parametrik. Praktik Kerja Lapangan Kegiatan ini bisa difasilitasi dengan bench marking.Filsafat Ilmu : .Metodologi Penelitian : Pengantar Metodologi Penelitian (Tujuan dan Hipotesis). Etika Penelitian terhadap Hewan . Genetic Information (Isolasi dan Karakterisasi DNA. 1 siklus berlangsung selama 4 minggu pada hari Senin dan Selasa 4. Analisis Regresi Logistik.Etika Penelitian : Etika Penelitian terhadan Pasien (Manusia). Teknik Sampling dan Besar Sampel Penelitian. memanfaatkan hibah-hibah antara lain program sandwich untuk mendalami teknik laboratorium dan lain-lain b.0-4.Farmakokinetik dan Farmakodinamik Obat 2. Analisis Multivariat . 3. UND dan UD (1) Penilaian SUP. Design Penelitian Kualitatif.Immunologi . Metode Pembelajaran 1. UND dan UD pada Program Doktor diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran antara 0. Penulisan Disertasi.Statistica Laboratory : Program Statistik (SPSS) .4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran a. Molecular Microbiology (Teknik PCR & Teknik Elektroforesis). Analisis Multivariabel (Analisis Regresi Multipel.

3. apabila sampai dua kali seminar dinyatakan tidak lulus.3.60 – 2.80 .56 . yang selanjutnya harus mendapatkan persetujuan dari tim penguji 7.4. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK).00 (5) Rata-rata nilai seminar usulan penelitian (SUP) ini diubah menjadi huruf mutu (HM) menggunakan pedoman yang berlaku bagi ujian naskah disertasi (UND) dan ujian disertasi (UD).55 3.80 .00 3.99 2. atau b. Originalitas disertasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 197 .59 BC+ C (2) Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan penelitian yang diajukan mahasiswa. artinya sebelum dilakukan seminar. mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa memperoleh nilai rata-rata kurang dari 3.27 A AB+ B 2.3. tiap penguji sudah memiliki “bayangan” bahwa naskah usulan penelitian tersebut layak/tidak layak sebagai cikalbakal karya ilmiah tingkat doktor dan sudah siap untuk dilaksanakan di lapangan (3) Dalam seminar ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun mencari klarifikasi terhadap materi/substansi usulan penelitian itu (4) Pada akhir seminar Tim Penguji memberikan penilaian sebagai berikut: a.00. dan menimbulkan nilai tambah (3) Kualitas disertasi meliputi : a. maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi (7) Sebelum melakukan pengumpulan data.79 3. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) (6) Apabila dinyatakan tidak lulus dari seminar usulan penelitian. mahasiswa wajib membuat matriks hasil koreksi maupun saran dari tim penguji. Disertasi harus dapat memberikan sumbangan baru bagi masalah-masalah yang sementara telah ada jawabannya atau mengajukan pertanyaanpertanyaan baru terhadap hal-hal yang dipandang telah mapan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan oleh Kandidat Doktor (2) Bobot sumbangan ilmiah sebuah disertasi harus lebih besar daripada manfaat praktisnya. Kesempatan mengulang seminar ini hanya diberikan satu kali. mengembangkan kemandirian lebih lanjut.2.00 . yang pada gilirannya akan memberikan kebanggaan identitas akademik. Karya Akhir : Disertasi (1) Disertasi adalah karya tulis akademik (ilmiah) hasil studi dan penelitian mendalam yang dilakukan oleh kandidat doktor secara mandiri (independen) dibawah pengawasan/ bimbingan Tim Promotor.28 .79 2.40 – 2. mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai rata-rata sekurangkurangnya 3. maka mahasiswa diharuskan mengulang kembali usulan penelitiannya.3.

Telah melaksanakan UND dan dinyatakan lulus dengan nilai 3. ketajaman analisis dan kesimpulan yang mantap e. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk Ketua Program Studi Doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran e. Kelengkapan metodologi serta kecanggihan penelitian. Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan f. reklasifikasi. keakuratan pemaparan hasil. Etika akademik (4) Ujian akhir untuk memperoleh gelar Doktor ditempuh dalam dua tahap secara lisan. kedalaman. kecermatan perumusan masalah. Kejelasan realitas berdasarkan fakta yang lengkap.Sumbangan pada ilmu dan nilai penerapannya berupa rekomendasi c. Telah melaksanakan perbaikan/revisi naskah disertasi setelah pelaksanaan UND dan memperoleh persetujan dari semua penguji untuk menghadapi UD c. dan/atau re-teori f. Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan sedapat mungkin salah satunya dari luar UNPAD b. yaitu (1) Ujian Naskah Disertasi yang dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor dan (2) Ujian Disertasi yang dapat dihadiri oleh umum terbatas (5) Sidang Ujian Naskah Disertasi untuk memperoleh penilaian dan persetujuan Tim Promotor dan Tim Oponen Ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi. Naskah disertasi dinyatakan layak dan diterima secara bulat oleh tim penguji d. Telah melaksanakan Seminar Usulan Penelitian dan dinyatakan lulus d. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 3.00 b. Pelaksanaan Ujian Akhir Program Doktor (1) Ujian akhir Program Doktor dilaksanakan oleh: a. Rumusan Dalil-Dalil yang sudah disetujui oleh Tim Promotor 8.00 b. Ada tidaknya temuan baru yang berupa rekonseptulasi. Ujian Naskah Disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. dan penguasaan dasar teori d. Lulus Ujian Kualifikasi c. Naskah disertasi dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh (7) orang (6) Sidang Ujian Disertasi untuk mempertahankan disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor b. Tim penguji untuk Ujian Disertasi (2) Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi terdiri atas : a. sistematika pemikiran. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 198 . Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi dan b.

dan rasional e. Alur pikiran yang jernih. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor sebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran Sidang UD bersifat terbuka yang dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. format. d. (3) (4) (5) (6) (7) Guru Besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2 . Ketua Program Studi Program Doktor serta disetujui oleh Direktur Program Pascasarjana dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Rektor. (11) Materi penilaian ujian : a. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. (8) Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang akan menjadi Oponen Ahli dalam UND (9) Dalam sidang UD. Ujian naskah disertasi dan ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran dan diselenggarakan oleh satu tim yang ditetapkan dengan surat Keputusan Rektor/Ketua Senat Universitas Padjadjaran. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b.c. Sidang ujian naskah disertasi dipimpin oleh Direktur Program Pascasarjana dan sidang ujian disertasi dipimpin oleh Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat atau pejabat yang ditunjuk Rektor selaku ketua sidang dan dibantu oleh seorang sekretaris sidang yang ditetapkan dengan surat keputusan Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Universitas Padjadjaran Sidang UND bersifat terbuka terbatas.penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. sistematis. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan.3 halaman (10) Dalam ujian disertasi kandidat Doktor mempertahankan disertasi terhadap kritik dan sanggahan tim penguji serta tim penguji memberikan penilaian. Kedalaman ilmu. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. serta tipografi g. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi (12) Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 199 .

Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan kata-kata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban (16) Dalam sidang UND. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima. b. tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakian bebas rapi. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi.00 dari tim penguji diizinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji c. diskusi didasarkan pada naskah disertasi. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. (19) Bobot penilaian : a. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masing-masing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor. Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD bila memperoleh skor total rata-rata 3. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan. Bagi tim penguji yang terdiri atas Promotor. kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. Kandidat Doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulang UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai. Dalam sidang UD. sangat memuaskan. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. (17) Dalam sidang UD. Oponen Ahli dan Guru Besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Tim promotor 50 % Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 200 .(13) Sidang terbuka UD berlangsung maksimal 2 jam (14) Dalam sidang UND. (18) Dalam hasil sidang UND. tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. a.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND d. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi (15) Dalam sidang UD.

Apabila ketua program studi/ sub program studi bidang ilmu yang bersangkutan berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar.49 : memuaskan b. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/sub program studi doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji akan tetap sama dari mulai SUP. 2. Tim pembahas/oponen. disingkat Dr. Seminar usulan penelitian dipimpin oleh ketua program studi/sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan. 3. c. d. jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. tidak melebihi semester ke-7.4. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji . Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan SUP adalah sebagai berikut: 1. b. setelah diwisuda oleh Rektor Prosedur Pelaksanaan Seminar Usulan Penelitian (Sup) Seminar usulan penelitian (SUP) dilaksanakan setelah mahasiswa lulus Ujian Kualifikasi. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda.Tim oponen ahli 40 % Anggota guru besar 10 % (20) Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: a. 3. dengan syarat ketua program studi/ sub program studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan dan/atau ketua tim promotor harus hadir. Apabila ketua tim promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota tim promotor. yang ditempatkan di depan nama.50 . 3. (22) Gelar Akademik Kepada lulusan Program Doktor diberikan hak menggunakan gelar akademik Doktor. UND sampai dengan UD Bergelar Profesor/Doktor Untuk yang bergelar Doktor telah lulus minimal 6 bulan Pada dasarnya seminar usulan penelitian dilaksanakan satu kali.80 . c. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi.79 : sangat memuaskan c. e.3. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b. termasuk Ketua Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan Tim penguji untuk SUP terdiri atas : a. Menyerahkan Map Warna Biru 7 lembar Mengisi Formulir Seminar Usulan Penelitian yang sudah ditandatangani lengkap Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 201 ..3.00 . dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor.00 : cum laude (21) Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (ujian disertasi) harus segera menyerahkan tiga (3) buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua.

Ketua Program Studi Doktor (S3)/ d. 5.3. 6. Sekretaris Ujian Naskah Disertasi (UND) adalah : a. Dekan Fakultas Kedokteran (yang sudah Guru Besar)/ b. Pembantu Dekan I (yang sudah Guru Besar)/ 6. Sekretaris Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. Menyerahkan Proposal Usulan Penelitian dijilid dengan sampul/cover warna kuning Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) Menyerahkan Transkrip Nilai Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pembayaran Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) Menyerahkan Surat Keterangan Lulus Ujian Kualifikasi 4. Pelaksanaannya dapat berkoordinasi dengan Sekretariat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad. Kandidat Doktor harus mengikuti/melaksanakan Seminar Hasil Ahir Penelitian (SHAP) yang dihadiri oleh seluruh Tim Promotor. Sekretaris Senat Fakultas/ b. Atas usulan Tim Promotor dapat meminta tanggapan dari Guru Besar atau Doktor lain untuk dapat memberikan masukan. Pelaksanaan kegiatan SHAP dicatat dalam buku log. 4. Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. 7. 2. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Direktur Pascasarjana Universitas Padjadjaran b. Ujian Naskah Disertasi (UND) dilaksanakan di Fakultas Kedokteran Unpad Jl. Sekretaris Senat Fakultas/ d. Guru Besar/Anggota Komisi I Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukkan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor yang akan dipertimbangkan oleh Ketua Program Studi Doktor serta disetujui oleh Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Unpad Ujian Naskah Disertasi (UND) merupakan wewenang Fakultas Kedokteran Unpad dan diselenggarakan oleh satu Tim yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji UND harus tetap sama seperti waktu Seminar Usulan Penelitian (SUP) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 202 . 7. Eijkman No. Sekretaris Program Studi Doktor (S3)/ Tim Penguji UND terdiri atas: a. Sebelum mengajukan Ujian Naskah Disertasi (UND). 5. Tim oponen ahli/penelaah berjumlah empat (4) orang termasuk Koordinator/Ketua Program Studi dan seorang diantaranya berasal dari luar Unpad c. 3. 38 Bandung yang dilaksanakan oleh Tim Penguji UND Ketua Ujian Naskah Disertasi (UND) dapat dipimpin oleh: a. 8. Prosedur Pelaksanaan Ujian Naskah Disertasi (Und) 1.

Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f.00 dari tim penguji diiinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji (minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan) c. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi 15.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 203 . Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi 13. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Dalam hasil sidang UND. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata 3. Bagi tim penguji yang terdiri atas promotor. Materi penilaian ujian: a. Sidang UND dipimpin oleh Dekan/Koordinator Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad selaku Ketua Sidang dan dibantu oleh seorang Sekretaris Sidang yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Fakultas Kedokteran Unpad 10. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. Alur pikiran yang jernih. Kedalaman ilmu. Dalam sidang UND tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima a. Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam 14. oponen ahli dan guru besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 4 dari jumlah penelaah yang akan menjadi oponen ahli dalam UND. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan d. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. sedangkan kandidat doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 16. sistematis. 12. dan rasional e. format.9. Sidang UND bersifat terbuka terbatas. Dalam sidang UND diskusi didasarkan pada naskah disertasi. g. serta tipografi. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktorsebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran 11. Kandidat doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulangi UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai b.

79 3. Ujian Naskah Disertasi (UND) untuk memperoleh penilaian dan persetujuan tim promotor dan tim oponen ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi.Menyerahkan Transkrip Nilai .Menyerahkan Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup terpisah) . 6.Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan salah satunya adalah penelaah dari luar Unpad . 2. Anggota guru besar 10 % 19.4.Menyerahkan formulir komposisi UND .49 3. Ujian naskah disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa program doktor telah memenuhi persyaratan berikut: . sangat memuaskan. Map berwarna hijau sebanyak 9 buah Formulir Komposisi UND yang sudah ditandatangani Tim Promotor dan Ketua Prodi Naskah Disertasi (termasuk Dalil yang lepas dari naskah disertasi dan Riwayat Hidup yang dimasukkan sebagai bagian dalam naskah disertasi) Surat Keterangan Tidak Plagiat (diatas meterai) Telaahan (minimum tiga (3) penelaah dan satu (1) Ketua Prodi dalam waktu 1 bulan) Buku Kemajuan Studi/Buku Log Transkrip Nilai 3. 4.Telah melaksanakan Seminar Hasil Akhir Penelitian (SHAP) . Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: 3.00 : memuaskan : sangat memuaskan : cum laude Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan UND adalah sebagai berikut: 1.50 .penguji ujian disertasi dan dari tim penguji pada ujian naskah disertasi d.Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan . Tim oponen ahkli 40 % c.Menyerahkan surat keterangan tidak plagiat yang ditandatangani di atas materai .80 . Bobot penilaian : a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 204 .00-3.Telah melaksanakan SUP dan dinyatakan lulus . 7. Tim promotor 50 % b.Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pemayaran Pendidikan - - Naskah disertasinya dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh orang Setelah persyaratan lengkap.3. 5. Program Studi akan membuatkan surat undangan untuk menghadiri UND 18.Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) . Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi 17.

Ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran Ketua/Pimpinan Sidang UD adalah : a. Dalam UD Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2-3 halaman. Ujian akhir program Doktor dilaksanakan oleh : a. UD diselenggarakan di Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran Jl. Publikasi Ilmiah 2 buah (dengan fotokopi bukti jurnal nasional atau internasional terakreditasi (mempunyai ISSN) 12. Bahan UD adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan ditelaah kembali dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang menjadi oponen ahli dalam UND. Guru besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. 6. Rektor/ b. Direktur Program Pascasarjana/ c. Hibah Penelitian 2 buah (fotokopi bukti presentasi yang sudah ditandatangani oleh bagian/instansi) Prosedur Pelaksanaan Ujian Disertasi (Ud) 1. Dipati Ukur No.8. Sekretaris Sidang UD adalah : a. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 205 . 10. Pembantu Rektor I/ e. 12. 5. Tim Penguji untuk UND dan b. Ketua Prodi Doktor serta disetujui oleh Dekan Fakultas Kedokteran dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor. 13. 3. Tim oponen ahli berjumlah 4 orang termasuk ketua Prodi dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran c. 35 Bandung. Sekretaris Komisi I Universitas/ b. Dekan Fakultas Kedokteran/ e. Dekan Fakultas yang sudah Guru Besar 9. Asisten Direktur Bidang Administrasi Umum & Keuangan Program Pascasarjana/ d. 11. 4. Form pernyataan Tim Promotor (bahwa Naskah Disertasi telah memperhatikan masukan dari penelaah) 11. dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. b. Matriks perbaikan naskah disertasi 10. Sekretaris Senat Universitas/ d. Jarak dari UND ke UD minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan Kandidat Doktor mendaftar untuk UD melalui Sekretariat Prodi Doktor setelah persyaratan UD lengkap. Asisten Direktur Bidang Akademik Program Pascasarjana/ c. 7. 2. Koordinator Program Doktor Fakultas Ketua dan Sekretaris ditetapkan dengan SK Rektor Sidang UD bersifat terbuka. 8. Presentasi Ilmiah 2 buah (bukti fotokopi Sertifikat dan Artikel) 13. Fotokopi Kwitansi Pembayaran Pendidikan 9. Tim penguji untuk UD Tim penguji untuk UND terdiri atas : a.

18. sistematis.79 : sangat memuaskan c. 3.49 : memuaskan b. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan-penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi. Tim Oponen Akhli 40% c. 23. Dalam UD Kandidat Doktor mempertahankan Disertasi terhadap kritik. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. Anggota guru besar 10% Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut : a.00 : cum laude Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (UD) harus segera menyerahkan dua buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua.14. format. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggungjawabkan d. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata ≥ 3. Sidang UD berlangsung maksimal 2 jam 17. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. Kedalaman ilmu. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 206 . Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masingmasing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor/promovendus. Bobot penilaian : a. 22. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan katakata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. dan rasonal e. 15. 3. Alur pikiran yang jernih. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. Dalam ujian disertasi tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 19. 20. Tim Promotor 50% b. Materi penilaian ujian : a. 16. 3. sanggahan tim penguji dan tim penguji memberikan penilaian. Dalam sidang UD kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi.80 – 4.00 dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD dengan yudisium memuaskan.50 – 3. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi. sangat memuaskan. 21. serta tipografi g. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi.00 – 3.

(5) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke VII belum lulus seminar usulan penelitian. mengundurkan diri dari satu atau beberapa mata kuliah setelah lewat batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan (2) Mahasiswa program Doktor yang menghentikan studi dua semester berturut-turut atau dalam waktu berlainan tanpa izin Rektor. tetapi : a. Ringkasan Disertasi 9.Persyaratan Ujian Disertasi (Ud) 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 207 . Formulir Komposisi (UD) 7. (6) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke X belum melaksanakan ujian disertasi. tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar) dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan c. Formulir Persetujuan Revisi UND 3. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan PPs. Batas waktu minimal dari UND – UD (1 bulan) 5. Map Kuning 2. Pertanggungjawaban akademik 8. Fotokopi Kwitansi Pembayaran BPP Pemutusan Studi Putus studi (drop out) berarti mahasiswa dikeluarkan dari Pogram Doktor karena hal-hal sebagai berikut : (1) Mahasiswa Program Doktor yang telah mendaftar atau mendaftarkan kembali secara administratif. (3) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke IV tidak mencapai IPK 3. Matriks perbaikan UND 4.00 (4) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke V belum lulus ujian kualifikasi. Unpad 12. Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup) 6. Artikel ilmiah + Formulir persetujuan Tim Promotor dan CD 10. tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar pada semester ke-1 dan/atau semester ke2 tanpa alasan yang dapat dibenarkan b. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan Unpad Pusat 11.

Neoplasma. 5. Degeneratif.NILAI AKHIR PROGRAM DOKTOR Hur uf Mut u (HM ) Angk a Mut u (AM) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) SKS x AM No Kegiatan Akademik SKS = SKS x AM SKS A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C Modul Pembelajaran Etika Penelitian Metodologi Penelitian Filsafat Ilmu Teknik Laboratorium Statistik Pilihan*) Pilihan*) Publikasi Ilmiah Hibah Penelitian Presentasi Ilmiah**) Seminar Usulan Penelitian Disertasi Penelitian (20) Ujian Disertasi (10) Jumlah SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30 Predikat Kelulusan: IPK 3. Inflamasi dan Infeksi.00 – 3.50 – 3. Trauma. Kesehatan Komunitas.79 3. 6. 4.00 Predikat Kelulusan Memuaskan Sangat memuaskan Cum Laude 49 *) **) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (1. Kelainan Kongenital dan Genetika. 2. Kesehatan Olah Raga) Presentasi Ilmiah bisa Nasional/Internasional Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 208 . 3.80 – 4. 7.49 3.

BAB IV SARANA DAN PRASARANA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 209 .

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 210 .

1. Banda No. Prasarana yang digunakan dalam proses ini terdiri dari 5 gedung utama (A1. Learning Internet.1.3 a. b.1.1 Program Sarjana 4. Biokimia. H.4. Djuanda No 248 Bandung Program D4 Kebidanan Jl. b.2.1 Prasarana Fasilitas Kuliah A. Kimia. Video Kamera. b. A3.6 a.1. Ir. Laboratorium Keterampilan dasar praktik klinik Laboratorium Kebidanan Laboratorium Pengajaran Rumah Sakit Jejaring FK Unpad Institusi Jurusan Kebidanan di Jawa Barat dan Jakarta Perpustakaan. ruang kegiatan kemahasiswaan dan ruangan penunjang lainnya.2 4.1 Program Diploma 4.1. H. 4. d.2. Gedung A3 digunakan untuk pelaksanaan program pendidikan sarjana kedokteran berupa ruang kuliah interaktif dengan kapasitas 300 orang. Slide Projektor. Gedung A1 digunakan untuk menjalankan proses administrasi pendidikan. e. dan E- 4. dan LCD Fasilitas Praktikum Prasarana untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai ruangan perkuliahan. Program D3 Kebidanan Jl. Lokasi Kampus b. Internet Hot Spot Fasilitas Lain 4. A4 dan A5) yang terletak di Jatinangor seluas 11. Farmakologi. Biologi Medik dan Patologi Klinik. Prasarana Pendidikan Ruang Kuliah ber-AC OHP. ruangan staf. b.2 Program Sarjana Dan Profesi 4.200 m2 dan ruangan-ruangan lainnya yang tersebar di seluruh bagian di RS Hasan Sadikin. Ir.1.1. Djuanda No 248 Bandung Jl. 4. A2. Di Gedung A2 terdapat 10 ruang tutorial. c.1 a. Perpustakaan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 .5 a. 42 Bandung Fasilitas Administrasi Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer 4.4 a. ruang staf dan praktikum bagian Fisiologi. praktikum.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 .

setiap ruang kuliah dilengkapi dengan sarana multimedia (komputer dan LCD) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan. Ruang kuliah yang digunakan dalam proses pendidikan di fakultas Kedokteran tersebar di tiap-tiap gedung di kampus Jatinangor. RSHS dan RSM Cicendo menyediakan fasilitas tempat praktik bagi peserta didik yang telah mencapai tahap profesi. Akses pemanfaatan gedung dan ruangannya yang terdapat di dalamnya berdasarkan adanya kerja sama yang erat antara FK Unpad. Fakultas Kedokteran Unpad juga mengadakan kerjasama dengan rumah sakit – rumah sakit di sekitar Jawa Barat sebagai rumah sakit jejaring pendidikan untuk memfasilitasi mahasiswa profesi dokter selain di RSHS dan RSM Cicendo. Patologi Anatomi dan Histologi serta 30 ruang tutorial yang dilengkapi komputer yang terhubung intra-internet.8 m2. Dengan luas total sekitar 1941. Mikrobiologi. alternatif maupun modern termasuk Kedokteran Nuklir dan Program Bayi Tabung. serta dan satu ruangan laboratorium komputer untuk akses komputer dan mengaplikasikan ilmu statistik komputer yang dapat diakses bebas oleh mahasiswa dan staf sejak jam 8-16 setiap harinya.perpustakaan yang ditunjang oleh sistem informasi digital dan ruang staf bagian epidemiologi dan ilmu kesehatan masyarakat. Merujuk kepada visi dan misi fakultas kedokteran antara lain memajukan perkembangan riset. fasilitas ruang praktikum yang tersebar di tiap bagian telah dilengkapi alat-alat yang menunjang ke arah tersebut. Parasitologi. perpustakaan dan alat – alat untuk menunjang diskusi. Prasarana yang terdapat di Rumah Sakit Dr. memanfaatkan ruanganruangan yang terdapat di bagian-bagian dan menyatu dengan gedung pelayanan rumah sakit. 50 laboratorium ketrampilan klinik. Untuk Program Pasca Sarjana terdapat dua kampus utama yaitu kampus Banda dan Kampus Eijkman. Hasan Sadikin (RSHS) sebagai rumah sakit pendidikan utama dan Rumah Sakit Mata Cicendo Bandung (RSM Cicendo) sebagai rumah sakit pendidikan afiliasi. Sampai saat ini ruang praktikum juga dimanfaatkan bersama oleh program studi lain seperti Fakultas Kedokteran Gigi Unpad dan Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. Dalam menunjang proses pendidikan. Sementara itu Gedung A5 digunakan sebagai ruangan perkuliahan umum. penelitian dan pelayanan kesehatan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 212 . Sampai saat ini fakultas memiliki dua buah ruang kuliah paralel yang terletak di gedung A3 dan A5. RSHS dan RSM Cicendo. Rumah sakit pendidikan utama bagi Fakultas Kedokteran Unpad adalah Rumah Sakit Hasan Sadikin (RSHS) yang juga merupakan Rumah Sakit Pendidikan Percontohan di Indonesia. RSHS memiliki kapasitas sebanyak 1100 tempat tidur dengan hampir 2000 tenaga medis dalam penyediaan seluruh pelayanan kesehatan baik tradisional. Tidak terlupakan prasarana lahan parkir seluas 8152 m2. Gedung A4 digunakan sebagai ruang staf dan praktikum bagian Anatomi. 30 ruang tutorial. Dalam upaya peningkatan kualitas proses pendidikan.

sehingga memberikan kemudahan bagi pengguna perpustakaan dalam mencari koleksi tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Gedung perpustakaan fakultas terletak di gedung A3 dengan menempati areal sekitar 800 m2 menyediakan koleksi sebanyak 30. Dengan adanya perpustakaan elektronik ini diharapkan adanya keterpaduan koleksi yang terdapat pada perpustakaan yang tersebar di lingkungan FK Unpad. Selain itu.000 m2 dalam waktu 3 tahun. majalah dan disertasi/tesis/skripsi. dengan dikembangkannya perpustakaan elektronik ini akan mempermudah pengolahan data perpustakaan oleh pustakawan karena adanya penyediaan data koleksi dan kemajuan perpustakaan yang tepat dan akurat. bulletin. perpustakaan fakultas mengembangkan layanan perpustakaan eletronik (e-library). Dalam rangka mengimplementasikan layanan ini. Fakultas menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar. Kolaborasi dengan MIR Center FK Unpad. tersedianya tempat baca kurang lebih 100 kursi. yaitu suatu layanan perpustakaan yang berbasis web. pihak pustakawan juga melakukan beberapa Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 213 .maka Depkes dan Depdiknas telah mendorong pendirian Pusat Ilmu Kesehatan. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar mengajar. selain perpustakaan universitas yang tidak kalah pentingnya dalam mendukung proses belajar mengajar. Untuk itu telah dibangun gedung di jalan Eijkmann dengan luas 24. jam buka dari jam 8-16 setiap harinya dan fasilitas komputer yang terkoneksi internet untuk mengakses jurnal elektronik. jurnal ilmiah nasional dan internasional. Perpustakaan Sarana Perpustakaan Fakultas Kedokteran UNPAD terdiri dari perpustakan pusat yang terletak di Kampus Jatinangor dan RSHS serta perpustakaan bagian-bagian yang tersebar di seluruh bagian baik di Jatinangor maupun di RSHS. B. Namun yang tidak kalah berperannya dalam melengkapi koleksi adalah tersedianya fasilitas jurnal elektronik yang menyediakan kurang lebih 300 judul setiap harinya dan dapat diakses bebas dan lengkap oleh para civitas akademika FK Unpad. sehingga gedung ini dilengkapi dengan ruangan yang nyaman ber-AC.836 buah yang terbagi dalam bentuk Buku teks.

pelatihan untuk mendukung berjalannya perpustakaan elektronik yang berbasiskan web. Perpustakaan yang tersebar di bagian-bagian di lingkungan FK Unpad baik yang terdapat di Jatinangor dan RSHS, juga berperan penting dalam memberikan informasi pustaka bagi civitas akademika yang bersifat lebih spesifik. C. Sistem Informasi Kebutuhan akan kecepatan dan keakuratan informasi merupakan modal yang mutlak diperlukan oleh Fakultas Kedokteran Unpad dalam menjalankan proses pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi institusi, khususnya dalam menghadapi persaingan global dan menjawab tantangan perkembangan iptek kedokteran serta tantangan pelayanan kesehatan. Medical Information Resource Center (MIR Center) yang saat ini memiliki 10 (sepuluh) tenaga professional di bidang teknologi dan sistem informasi, didedikasikan untuk mengelola unit yang bertanggung jawab dalam pengembangan, pemanfaatan dan implementasi teknologi informasi di bidang pendidikan. MIR Center telah menjalankan beberapa program yang bertujuan untuk memperkenalkan FK Unpad kepada dunia global tanpa batasan ruang dan waktu, yang dikenal sebagai Web Based Medical Education and Information Management. Terdapat 5 program yang tengah dijalankan oleh MIR Center untuk mewujudkan tujuan diatas, yaitu Pengembangan Jaringan, Pembuatan Situs instusional, Pengembangan Perpustakaan

Elektronik, Pengembangan Sistem Administrasi Terpadu serta Multi media dalam pendidikan. Kampus FK Unpad yang tersebar menjadi beberapa tempat sudah mulai terintegrasikan dengan adanya pengembangan jaringan dan pemberian fasilitas e-mail bagi seluruh staf di lingkungan FK Unpad, sehingga perpindahan data dan pembaharuan informasi yang terjadi tetap dapat diketahui di beberapa tempat. Situs www.fk.unpad.ac.id merupakan situs institusional yang memungkinkan terjadinya penyebaran informasi bagi kalangan civitas dan umum tanpa adanya batasan tempat dan waktu. Hal ini sekaligus dijadikan media komunikasi bagi mahasiswa dan dosen dalam menunjang berjalannya dan transparansi proses pendidikan. Perpustakaan elektronik yang dikembangkan MIR Center berusaha memenuhi kebutuhan akan informasi sumber-sumber literatur yang cepat dan tepat, yang memberikan kesenpatan kepada para civitas untuk mencari dan memperoleh jurnaljurnal terbaru dari berbagai cabang ilmu kedokteran secara lengkap. Penentuan keputusan dalam proses pendidikan yang memerlukan ketersediaan data yang cepat, akurat dan terpercaya dimungkinkan dengan adanya Sistem Administrasi Terpadu Perguruan Tinggi (SATPT), yang sekaligus memberikan fasilitas pemanggilan data yang cepat dalam menunjang proses pendidikan. Aktivitas lain yang telah dicapai oleh MIR Center antara lain :

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

214

a.

b. c. d.

Pengembangan presentasi hands out perkuliahan memakai fasilitas multimedia dan teknologi komputer. Pengembangan laboratorium komputer Pelatihan manajemen basis data terhadap staf perpustakaan Pelatihan penggunaan teknologi informasi pada pendidikan kedokteran

institusi kedokteran dapat dengan mudah dan cepat dilakukan. 4.2.1.2 Sarana A. Sarana perkuliahan dan praktikum Sarana yang dimiliki fakultas untuk menunjang pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi terdiri dari sarana penunjang perkuliahan, sarana laboratorium, sarana multimedia dan sarana penunjang administrasi. B. Sarana kegiatan administrasi Akses penggunaan sarana meningkatkan suasana akademik. ini dalam

Penggunaan multimedia telah mendorong efisiensi dan efektifitas proses belajar mengajar, dimana hampir seluruh program pembelajaran memanfaatkan sarana dan teknologi multimedia serta didokumentasikan pada data base bahan ajar yang memungkinkan setiap peserta didik mendapatkan akses bebas terhadap bahan ajar, setidaknya hands out perkuliahan. Implementasi teknologi multimedia pada PBM telah juga menunjang kemampuan dosen dalam melakukan presentasi ilmiah. Adanya MIR Center merupakan wujud komitmen kuat Pimpinan institusi terhadap strategi pengembangan sistem informasi guna mendukung pencapaian VMT institusi dalam jangka panjang. Strategi jangka panjang dalam perjalanan program MIR Center, diharapkan dapat menjadi unit yang mandiri sekaligus dapat memberikan dana kepada fakultas melalui pengembangan dan implementasi teknologi informasi dan membentuk jaringan antar fakultas kedokteran baik secara nasional maupun internasional, sehingga pertukaran informasi antar

C. Sarana perpustakaan Keberadaan sarana dengan standar kualitas mutakhir yang dimiliki oleh FK Unpad saat ini, baik untuk kepentingan pendidikan maupun penelitian, dimaksudkan untuk mendukung tercapainya VMT khususnya dalam menjawab tantangan kemajuan iptekdok dan perkembangan pendidikan kedokteran modern. D. Sarana penelitian Unit Penelitian Kesehatan didirikan untuk menunjang pelaksanaan dan koordinasi penelitian di FK Unpad dan RSHS. Dengan peralatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

215

mutakhir dan modern unit ini bisa memfasilitasi penelitian tingkat molekuler sampai penelitian lapangan. Kerja sama dengan berbagai institusi baik dari luar maupun dalam negeri telah mempercayakan unit ini untuk melaksanakan penelitian seperti penelitian HIV-AIDS, Avian Influenza, dan sebagainya. 4.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis

Program Studi menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar, sehingga ruang ini dilengkapi dengan internet dan ruangan yang berAC. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar. B. Sarana Pendidikan 1. a. b. Sarana pelayanan Poliklinik (Rawat Jalan): 5 hari / minggu Ruangan (Rawat Inap): - Ruang pria : 46 tempat tidur - Ruang wanita : 32 tempat tidur - Ruang anak : 34 tempat tidur - Ruang kelas A : 32 tempat tidur - Ruang kelas B : 20 tempat tidur - Ruang Swasta : - Ruang Parahyangan : 67 tempat tidur - Ruang Anggrek : 21 tempat tidur Kamar Bedah : - Operasi terbuka - Operasi endoskopi - Operasi emergensi - One day surgery Sarana diagnostik urologi Diagnostik umum Sarana penunjang diagnostik Ultrasonografi : : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar

Program Studi Urologi A. Prasarana 1. Prasarana Pendidikan

Prasarana yang tersedia untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai : a. Ruang perkuliahan yang dilengkapi dengan sarana multimedia (LCD dan komputer) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan b. Ruang rapat c. Ruang staf d. Ruang uromentor e. Kamar jaga residen 2. Perpustakaan

c.

Sarana perpustakaan Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran menyediakan koleksi buku teks, jurnal ilmiah urologi nasional dan internasional, majalah dan disertasi/tesis/skripsi.

2. -

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

216

-

a. Transabdominal b. Transrektal c. Biopsi prostat Unit urodinamik : a. Uroflowmetri b. 6 chanel urodinamik Endoskopi : a. Rigid b. Flexible Sarana penunjang diagnostik Laboratorium (Patologi Klinik) Radiologi umum : a. Rontgen b. USG c. CT Scan d. MRI - Patologi Anatomi - Kedokteran Nuklir Sarana diagnostic terapeutik urologi Bedah umum Endoskopi : a. Dasar b. URS c. PCNL d. Laparoskopi dilengkapi dengan monitor system e. Generator EHL, ultrasonic, laser holmium f. ESWL g. USG guiding

5. -

Sarana penunjang terapeutik Unit diialisis (Nefrologi) Unit radioterapi Unit onkologi medic

4.3 Program Pasca S2 Kebidanan 1. Lokasi Kampus

3. -

Program Studi Magister Kebidanan Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Jl. Prof. Ecykman No. 38 Bandung 2. 3. Fasilitas Administrasi Fasilitas Kuliah a. b. Ruang Kuliah ber-AC OHP, Slide Projektor, Video Kamera, dan LCD

4. -

4. 5.

Fasilitas Praktikum Perpustakaan, Internet, dan E-Learning a. b. Perpustakaan Internet Hot Spot

6.

Fasilitas Lain a. b. Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

217

BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS

5.1 Riset Kegiatan riset di Fakultas Kedokteran dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa. Dosen dan mahasiswa dapat melakukan riset mandiri atau riset kerjasama. Riset Kerjasama bisa berupa riset dari hibah penelitian dalam negeri maupun luar negeri. Keseluruhan kegiatan riset ini dikoordinir oleh Unit Penelitian Kesehatan (UPK). Sementara itu pelaksanaan riset yang terkait pendidikan dilaksanakan di masing-masing program studi, misalnya pada program studi sarjana kedokteran dilaksanakan oleh Tim Community Research Program (CRP). Untuk mendorong kualitas penelitian, maka UPK secara rutin menyelenggarakan kegiatan pelatihan metode penelitian dan penulisan ilmiah serta workshop penyusunan proposal hibah penelitian. UPK juga memiliki laboratorium penelitian seperti laboratorium biomolekuler dasar, kultur jaringan, dan laboratorium mikrobiologi. Bagian-bagian tertentu juga memiliki laboratorium khusus sesuai dengan kekhasan penelitian di bagian tersebut. Terkait dengan publikasi ilmiah, FK Unpad memiliki jurnal ilmiah Majalah Kedokteran Bandung (MKB) yang telah terakreditasi B.

5.2 Kerjasama Salah satu bentuk keunggulan Fakultas Kedokteran Unpad di Indonesia tampak dari berbagai perjanjian dan kerjasama yang terjalin dengan institusi baik dari dalam maupun luar negeri. Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini adalah sebagai berikut:
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nama Instansi RS Hasan Sadikin RS Mata Cicendo Bandung RSUD Dr. Slamet / Garut RSUD Sumedang RSD Majalaya RSU. Swadaya Cibabat Cimahi RSUD.Kota Bandung RS. R.Syamsudin / Sukabumi RSUD. Cianjur RSUD Subang RSD Soreang RS Bhayangkara Sartika Asih RS Sariningsih RS TNI AU T.K II Dr. Salamun Dinkes Kab.Bandung Dinkes Kab.Sumedang Dinkes Kota Bandung F.K. UNJANI / Bentuk Kerjasama RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan Pendidikan Pendidikan Pendidikan Penyelenggaraan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

218

dan c. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Pertemuan dan Ekspo Pendidikan Kedokteran Indonesia (PEPKI) yang diadopsi sebagai kalender tahunan b.19 20 21 22 23 24 25 26 27 Cimahi Universitas Lampung (UNILA) UNISBA / Bandung FK Universitas Sumatera Utara FK Universitas Jenderal Soedirman FK Hang Tuah Surabaya Universitas Nijmegen (Belanda) Universitas Maastricht (Belanda) Universitas Antwerpen (Belgia) Gunma University.3. e. Netherlands Eberhard-Karlsuniversitat Tubingen Leiden University. Dibentuknya program pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud kesetaraan dan pengakuan regional. Netherlands Osaka University Graduate School of Medicine University Kebangsaan Malaysia. Netherlands Erasmus University. 5. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Benchmarking Test for Undergraduate yang kemudian diadopsi menjadi Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI). Tingginya angka keketatan masuk mahasiswa Indonesia dan semakin meningkatnya tingkat keketatan dan kualitas mahasiswa asing. 33 dan f. serta terikhtiraf penuhnya program reguler dan Kelas Pengantar Berbahasa Inggris oleh Jawatan Perkhidmatan Awam Malaysia dan Malaysian Medical Council.1 Pendidikan a. Diperolehnya kepercayaan FK Unpad sebagai tuan rumah Asian Medical Education Association (AMEA) Conference tahun 2009. Terakreditasinya program studi sarjana kedokteran dan pendidikan profesi dokter oleh BAN PT dengan kategori A. Malaysia Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Penelitian Penelitian Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian 5. dan 28 29 30 31 32 dan dan dan d.3 Prestasi Fakultas Prestasi Fakultas Kedokteran Unpad secara institusional dapat dikategorikan ke dalam aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai berikut: g. Diakuinya FK Unpad sebagai anggota dan pengurus International Database for Enhancing Assessment and Learning (IDEAL) Hongkong Consortium. Japan Maastricht University. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 219 .

UNILA. Pengintegrasian kegiatan pendidikanpenelitian dan pengabdian masyarakat di wilayah binaan Jatinangor (Jatinangor Project). 5. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 220 . Proyek kerjasama penelitian internasional Asia Link: Female Cancer Program dengan Leiden University. Monitoring dan Evaluasi komponen fisik predominan atlet PPLP. h. Proyek peningkatan kegiatan penelitian dalam rangka I-MHERE Project yang didanai oleh DIKTI bersama-sama dengan Jurusan Kimia dan Pemuliaan Tanaman untuk pengembangan sumber daya alam sebagai sumber makanan dan untuk kesehatan masyarakat. UPN Veteran. Trisakti. Program Bayi Tabung di Klinik Aster RSHS/Bagian Obgyn FK Unpad. e.3. c. Menristek. Operasi Manusia Akar oleh tim dokter FK Unpad/RSHS . g. e. Bimbingan teknis pengembangan SDM dalam bidang pendidikan di FK Unhas. Riset Unggulan Terpadu. f. Radboud-Rotterdam University. Nurhalim Shahib). Diperolehnya beberapa paten oleh staf FK Unpad (Prof. Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia. Hibah Bersaing. PPLM dan PAL oleh Laboratorium Faal Olahraga. seperti Hibah Insentif. Proyek kerjasama penelitian internasional Avian Influenza dengan Colorado University-USA. d.2 Penelitian b. USU. Unsri. Riset Pembinaan Iptek Kedokteran. Proyek kerjasama penelitian internasional PRIOR (Poverty Related Infection Orientation Research) dengan Uni Eropa. d. a. UNAND.h. Proyek kerjasama penelitian internasional IMPACT (HIV/AIDS) dengan beberapa institusi di Belanda seperti Leiden University. Operasi Face off Bandung oleh SubBagian Bedah Plastik. Pemenangan hibah penelitian kompetitif nasional baik dari DIKTI maupun b. Implementasi Distributed Medical Education untuk peningkatan kualitas pelayanan kesehatan di Puskesmas dan RS Jejaring. mastricht University. FK Unpad menjadi referensi dalam implementasi KBK pendidikan dokter yang dapat dibuktikan dari kunjungan studi banding yang dilakukan oleh banyak FK di Indonesia.3. 5.3 Pengabdian Masyarakat a. c. Bimbingan teknis implementasi kurikulum berbasis kompetensi di FK UHT. dan Unmul. Unsoed. g. f.

Guswan Wiwaha Hubungan Laju Filtrasi Glumerulus (LFG) dengan Status Nutrisi pada Penderita Ginjal Kronik Predialisis Lukman Pura. Kabupaten Bengkayang. Provinsi Kalimantan Barat Lepita. Cipto Mangunkusumo / FKUI RS. UNAIR BENTUK KERJASAMA Rumah sakit jejaring Rumah sakit jejaring Pendidikan Pendidikan b. Rudi Supriyadi. Henni Djuhaeni. Dr. Dustira. Heda Melinda D. Gaga Irawan Nugraha. Soetomo / FK.4 a. Nataprawira Ekspektasi Rencana Masa Depan Mahasiswa Program Pendidikan Kepaniteraan Dokter (P3D) Tahap Dua Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Angkatan 2000 2001 Sharon Gondodiputro. Rachmat Soelaeman Evaluasi Pengaruh Lamanya Pemberian ASI Saja Terhadap Pertumbuhan Anak. Program Studi Urologi 3. 1 Tahun 2009 Kerjasama Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini oleh Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : 5.5.3.5 Tromboemboli Paru pada Anak Diah Asri Wulandari. Firman F. Banda Aceh RS. Wirakusumah Mikrodontia Insisif Lateral Sebagai Salah Satu Manifestasi Oral Penderita Sindrom Down Tipe Mosaik dan Penuh Willyanti Syarif NO. Cimahi RSUD Zainoel Abidin. Prestasi Program Studi urologi Prestasi Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : PENELITIAN UROLOGI TAHUN 2008 – 2009 : 1. Suatu Studi di Kecamatan Ledo. Penelitian yang dipublikasikan di dalam dan luar negeri :6 MKB Volume 41 No. Penelitian yang sudah dilaksanakan : 51 Penelitian yang mendapat penghargaan : 10 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 221 . 2. 1 2 3 4 NAMA INSTITUSI RS. Hadyana Sukandar. Ria Bandiara.3.

Azhali M. Govind S. Masta Hutasoit Hubungan Jumlah Darah Transfusi. Ryadi Fadil. Lasma Silitonga MKB volume 41 No.M. 2 Tahun 2009 Pencegahan dan Penatalaksanaan Infeksi HIV (AIDS) pada Kehamilan Donel Suhaimi. Undang Ruhimat Hubungan Faktor Penggerakan Pemberantasan Sarang Nyamuk Demam Berdarah Dengue (PSN-DBD) dengan Angka Bebas Jentik di Kecamatan Sumberjaya Kabupaten Majalengka.Perbedaan Kadar Elastase Kanalis Servikalis antara Kehamilan dengan Ancaman Persalinan Preterm dan Kehamilan Normal Jusuf Sulaeman Effendi Hubungan Antara Atopi dengan Riwayat Penyakit Alergi dalam Keluarga dan Manifestasi Penyakit Alergi pada Balita Endah Weninggalih. R. Rachman Rosidi. Cissy B. Januarsih Iwan A.R Prevalensi Kecacingan pada Murid Sekolah Dasar Negeri di Desa Cihanjuang Rahayu Parongpong Bandung Barat Mettison M. Murnisari Darjan. Tanwir J.S Perbandingan Angka Positivitas dan Waktu Deteksi Pertumbuhan Mycobacterium Tuberculosis antara Media Biakkan Cairan Koloriometrik dan Media Padat Ogawa pada Spesimen Sputum Cairan Pleura dan Cairan Serebrospinal Indahwaty. Untung Sudharmono. Ida Parwati. Arto Yuwono Soeroto. Mukawi. Jawa Barat Abd. Noormartany MKB Volume 41 No 3 Tahun 2009 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 222 . Wiku Adisasmito Perbedaan Pemberian Topikal Gel Lidah Buaya (Aloe Vera L. Rao Kadar Adiponektin sebagai Faktor Risiko Penebalan Tunika Intima Media Arteri Katoris Hadi Juanda. Sofie R. Maya Savira.) dengan Solusio Povidone Iodine Terhadap Penyembuhan Luka Sayat pada Kulit Mencit (Mus Musculus) Nur Atik. Silitonga. Budi Setiabudiawan Penurunan Imunoekspresi p63 pada Mioepitel Ductal Carcinoma In Situ (DCIS) Payudara Sebagai Prediktor Infiltrasi Tumor Teresa Liliana Wargasetia. Krisnadi Binding of Endothelin-1 To Human Blood Monocyte (Ikatan Endothelin-1 pada monosit darah manusia) Tri Hanggono Achmad. Kartasasmita. dan Status Gizi dengan Kadar Seng Plasma pada Penderita Thalassemia Mayor Anak Ivan Rachmat B. Pemberian Deferoksamin. Toni MA. Achmad Sjawqie.

Thamrin Syamsudin Faktor Risiko Hepatitis B pada Tenaga Kesehatan Kota Pekanbaru Rina Amtarina. Penyebab Demam Tifoid terhadap Beberapa Antibiotik di Rumah Sakit Immanuel Bandung Yanti Mulyana Perbandingan Kadar Mikroalbuminuria pada Stroke Infark Aterotrombotik dengan Faktor Risiko Hipertensi dan Pasien Hipertensi SA Putri. E Gumbira-Sa'id.Nonthyroidal Illness (NTIs) Nanny Natalia Mulyani Soetedjo Prediksi Skala Indeks Artroplasti pada Gonartrosis Akhir (SIAGA) untuk Menilai Keberhasilan Penggantian Sendi Lutut Agus Hadian Rahim Perbandingan Kadar Soluble fms-LIKE Tyrosine Kinase 1 (sFlt1) Serum Kehamilan Normal dengan Preeklamsi Berat serta Hubungannya dengan Tekanan Darah dan Derajat Proteinuria Amillia Siddiq. Setyorini Irianti Pengaruh Tepung Teripang Pasir (Holothuria scabra) terhadap Perilaku Seksual dan Kadar Testosteron Darah Mencit (Mus musculus) Sarifah Nurjanah. Etty Riani Pola Kejadian Hematoma Subdural pada Bayi yang Dirawat di Ruang Rawat Intensif Anak Rumah Sakit Hasan Sadikin Enny Harliany Alwi Sensitivitas Salmonella sp. Khaswar Syamsu. Suprihatin. Johanes C. Andi Zainal. Fifia Chandra Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 223 .Mose. Nurdjaman Nurimaba. Henny Anggraini Sadeli. Arfianti.

Aylia No paten ID 0 022 171 4 Prof. Ny. keunggulannya dapat meningkatkan trombosit dan menurunkan demam No paten ID 0 019 992 3 Komposisi ekstrak kering carica papaya linn. M. Prof. M.ac.un pad. Dr. Dr. phyllantus neruri linn. Prof. Dr. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak 1. Nurhalim Shahib 2. M.Fakultas : Kedokteran No soft 1 1 Produk Hard 2 Metoda pengolahan limbah cair infeksius rumah sakit Peneliti/Penemu (bidang ilmu/area of interest) 3 Nama : Dr. Nurhalim Shahib No. Soekeni Soedigdo Deskripsi Produk dan Keunggulannya 4 Keteranga n 5 No paten ID 0 000 235 2 Proses transport Nutrient melalui membran sel tanpa radioaktif Suatu alat terbuat dari beberapa kolam untuk mengolah limbah infeksius dan keunggulannya dapat mencegah seluruh infeksius ke masyarakat Merupakan kit untuk memeriksa jumlah nutrient yang keluar masuk sel. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak No paten 002009000 94 (Masih dalam proses menanti hasil) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 224 . M. Prof.id 1.fk. dan curcuma xanthorrhiza roxb untuk anti demam berdarah Makanan ringan yang menurunkan berat badan. dan keunggulannya tanpa radioaktif (Yang ada sekarang memakai radioaktif) Ramuan untuk mengobati penyakit demam berdarah. Nurhalim Shahib 2. Hp: 0817210770 Email : Nurhalim@Biochem. Dr. Nurhalim Shahib Makanan yang dapat menurunkan berat badan.

Selain bermanfaat sebagai antikoagulasi. juga mempercepat penyembuhan jaringan cangkok konjungtiva 3. pedoman. Penempelan jaringan cangkok konjungtiva pada mata lebih cepat dan lebih baik serta waktu operasi lebih singkat dibandingkan jahitan Surat tanda bukti kepemilikan hak cipta Universitas Padjadjaran . karya selesai dibuat 23 juni 2009 catatan 1. model. Lem Fibrin Otologus (LFO) merupakan biomaterial adesif yang terbuat dari darah penderita sendiri (kelinci). SP. pada pemeriksaan RT-PCR terekspresi gen fibronektin dan integrin lebih baik daripada penggunaan jahitan 4. seluruh peneliti tanpa memandang strata pendidikan 2. kolom 4 menjelaskan produk untuk kepentingan stakeholder/user 3. instrumen/alat ukur (non fisik) 4. daya ikat sangat kuat . penghargaan) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 225 .M(K). tidak menimbulkan reaksi otoimun dan transmisi penyakit 2. M. HaKI. 10 Agustus 2009. kolom 5 keterangan yang terkait produk (paten. kolom 3 .Kes 1. kolom 2 sifat produk. Bersifat sebagai biostimulator. dr.5 Peran lem Fibrin Otologus Terhadap Penempelan Tandur Konjungtiva Bulbi Melalui Ekspresi Gen Fibronektin dan Integrin pada Mata Kelinci Dr. Sutarya Enus..

maupun mahasiswa dengan fihak dosen. Dengan penyelenggaraan organisasi yang sehat diharapkan tumbuh kemampuan kepemimpinan. komunikasi. mekanisme monitoring evaluasinya untuk menjamin ketercapaian tujuan.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan Sejalan dengan penerapan paradigma baru dalam pendidikan kedokteran yang berprinsip pada mahasiswa sebagai pusat kegiatan (studentcentered principles). 3. 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 226 . minat bakat dan kesejahteraan mahasiswa. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan baik di antara mahasiswa sendiri. Penataan keorganisasian mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan. Peningkatan bimbingan dan mekanisme monitoring. maka diperlukan bimbingan dari dosen untuk memfasilitasi kegiatan. Selain itu. Strategi pengembangan kegiatan kemahasiswaan untuk mengimplementasikan pola pengembangan tersebut adalah: Penyusunan kurikulum kemahasiswaan. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan. diperlukan mekanisme monitoring. Mengingat kehidupan kemahasiswaan di kampus adalah cerminan kehidupan yang sebenarnya dan merupakan model terbaik untuk perbaikan kehidupan yang sebenarnya. maka kegiatan kemahasiswaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan dalam pencapaian kompetensi lulusan. Pengembangan ini dilakukan pada seluruh jenjang pendidikan dari program vokasional D3 sampai dengan program Doktor. Mengingat pentingnya pengembangan kemahasiswaan dan untuk lebih menjamin pencapaian pola pengembangan kemahasiswaan.BAB VI KEMAHASISWAAN 6. Mengingat bahwa pengembangan kemahasiswaan adalah bagian tak terpisahkan dari proses pendidikan. metode yang dijalankan dan 1. advokasi. khususnya pada jenjang sarjana kedokteran. Pola pengembangan kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Unpad mengarah pada aspek penalaran. pengaturan waktu dan aspek positif lainnya sebagai bekal lulusan di masa yang akan datang. karyawan bahkan fihak luar lainnya seperti alumni. maka telah dibuat kurikulum kemahasiswaan. maka struktur dan tata kerja organisasi di berbagai jenjang pendidikan telah dan akan terus ditata. orang tua mahasiswa dan masyarakat. Dengan kurikulum ini telah ditetapkan tujuan yang terukur dari kegiatan pengembangan kemahasiswaan.

2 Lembaga Kemahasiswaan Sejalan dengan pola pengembangan kemahasiswaan. Angka Efisiensi Edukasi).4. minat bakat (peraihan prestasi olahraga. kafetaria. Unit Penelitian Mahasiswa/Student Research Center (SRC) 6. Peningkatan tingkat partisipasi mahasiswa dan dosen dalam kegiatan kemahasiswaan. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter Spesialis. beasiswa. Forum Komunikasi Mahasiswa Pascasarjana. maka dalam berbagai aspek kegiatan kemahasiswaan secara sistematik perlu ditingkatkan partisipasinya. maka dukungan dalam berbagai aspek tersebut mendapat prioritas dalam rencana anggaran Fakultas. Perkumpulan mahasiswa Islam yang tergabung dalam DKM Asy-Syifaa’ 5. sementara bagi dosen hal itu merupakan kewajiban dan bagian dari kompetensi sebagai pendidik. serta kesejahteraan mahasiswa (peningkatan kepuasan mahasiswa dari sisi pemenuhan student amenities seperti fasilitas asrama. seperti aspek penalaran (perolehan hibah penelitian dan penghargaan dalam lomba karya tulis ilmiah). bahkan kredit mahasiswa). Mekanisme partisipasi ini bisa berupa kewajiban atau penugasan. Mengingat bahwa kegiatan kemahasiswaan memerlukan sarana prasarana dan pendanaan. UKM Sepak Bola & Futsal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 227 . Keseluruhan hal tersebut akan berdampak pada peningkatan kualitas indikator pendidikan dan kesehatan local maupun nasional yang menjadi sumbangsih berarti para lulusan setelah melalui proses pengembangan diri selama masih menjadi mahasiswa. Organisasi pencinta alam FK Unpad Atlas Medical Pioneer (AMP) 4. Dengan strategi tersebut diharapkan bahwa kualitas lulusan dapat meningkat baik dari sisi pencapaian akademik formal (perbaikan IPK. 5. Badan Perwakilan Mahasiswa 3. tapi yang lebih didorong lagi adalah melalui penyadaran dan peningkatan motivasi internal mahasiswa dan dosen. kesenian dan minat bakat lainya). Hal ini dibuktikan dalam bentuk komitmen pengembangan sarana prasarana terkait student amenities. Peningkatan dukungan sarana-prasarana dan pendanaan kegiatan bagi mahasiswa. Mengingat bahwa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan kemahasiswaan akan memberikan kemaslahatan dalam rangka pengembangan diri. 6. Senat Mahasiswa 2. Secara khusus lembaga kemahasiswaan yang ada pada program studi sarjana kedokteran memiliki kelengkapan organisasi yang lebih beragam. seperti: 1. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter. maupun dari segi prestasi lainnya. maka di berbagai jenjang pendidikan terdapat organisasi kemahasiswaan. seperti Keluarga Mahasiswa D3/D4 Kebidanan. maupun pendanaan untuk pengembangan kemahasiswaan lainnya.

Oleh karena itu di asrama ini disediakan pula berbagai fasilitas untuk kegiatan olahraga dan kesenian. sarana pengembangan minat bakat olahraga dan kesenian. agama. Fasilitas kegiatan kemahasiswaan yang lainnya adalah penyediaan pelatih khususnya untuk kegiatan minat dan bakat. Dengan pengalaman positif pembangunan ini. Asian Medical Students’ Association (AMSA) cabang FK Unpad 6. 13. akan segera dibangun Student Center yang akan menjadi pusat pengembangan kegiatan kemahasiswaan FK Unpad. 22. 18. Dengan tinggal di asrama maka semua mahasiswa dapat berperan aktif dalam berbagai aktivitas kemahasiswaan serta membangun disiplin yang tinggi. Khusus untuk mahasiswa pendidikan profesi dokter dan dokter spesialis juga disediakan mess dokter muda dan mess peserta PPDS. Selanjutnya pada tahun 2007 dikembangkan dengan pembangunan Bale Padjadjaran II untuk menampung 100 orang mahasiswa internasional. 8.7. seperti asrama mahasiswa. 20. Untuk itu Fakultas Kedokteran Unpad telah mengembangkan beberapa fasilitas. 19. sehingga seluruh mahasiswa tahun pertama dapat ditampung dalam asrama. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 228 . 16. 15. 9. 14. kafetaria. Dalam rangka pengembangan selanjutnya. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa melakukan adaptasi selama tahun pertama mereka di FK Unpad. 17. Asrama Bale Padjadjaran dibangun pertama kali pada tahun 2006 yang terdiri dari 3 lantai dengan 50 kamar tidur khusus untuk mahasiswa Twinning Program. Selain menyediakan tempat tinggal yang nyaman. 11. 21.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan Secara umum fasilitas kegiatan kemahasiswaan dapat dikategorikan ke dalam prasarana asrama mahasiswa. 12. UKM Basket UKM Voli UKM Badminton UKM Catur UKM Tenis Meja UKM Protokoler UKM Rinengga Gumiwang UKM Obscura Paduan Suara Mahasiswa (PSM) Medical Music Symphony (MMS) Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) Persatuan Mahasiswa Kristen (PMK) Keluarga Mahasiswa Buddhis Dharmavira Keluarga Mahasiswa Hindu Barahmacari Majalah Mahasiswa FK Unpad Medicinus Center for Indonesian Medical Student Association (CIMSA) cabang FK Unpad 23. kebudayaan serta lingkungan yang berbeda. selanjutnya pada tahun 2008 dibangun kembali Bale Padjadjaran III dan IV untuk 200 mahasiswa reguler. fasilitasi pengembangan kegiatan. dan pembina bagi setiap organisasi atau unit kegiatan kemahasiswaan. 10. khususnya pada tahap sarjana kedokteran. prasarana ini dimaksudkan agar mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dan kebersamaan serta kerja sama dengan mahasiswa lain dengan suku.

Gambar : Fasilitas Asrama Bale Padjadjaran Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 229 .

. M. M. Dr.Kes SUWARMAN.. SpAn-KICKNA Prof. TATANG BISRI. med. NURHALIM SHAHIB. Dr. dr. dr.Kes SAMSUDIN SURIALAGA. dr. dr RAMDAN PANIGORO. dr 130321219 19490207 197703 1 002 19471214 197303 1 001 19461010 197501 1 002 19711209 199903 1 002 19720224 200604 1 002 19741018 200604 1 002 19470520 197303 1 001 19490702 197501 1 001 19541127 198303 2 003 19620922 198902 1 001 19460416 197303 1 001 131121143 19500709 198003 1 004 140097701 NIP UNIT KERJA ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 230 . SpAn. dr ESON DARSONO.. dr. Dr.. dr.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad Berdasarkan Urut Tmt Pangkat / Golongan Keadaan Maret 2010 NO DUK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA LENGKAP Prof. Dr...Kes DEDI FITRI YADI.D Dr. dr. SpAn-KIC IWAN FUADI. dr ANNA MARTIANA SUSILAWATY. TRI HANGGONO ACHMAD. SpAn-KNA ERI SURAHMAN. SpAn-KNA.. dr. dr. SpAn-KNA DEDDY KOESMAYADI.. M. SpAn Prof. M. A. dra. (HC).Si JULIUS BROTO DEWANTO... Dra. dr.Si Prof.BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7. DIAH DHIANAWATY D. M.. Ph. M. M..Sc.. HIMENDRA WARGAHADIBRATA..

And SUDARSONO. dr..Kes HENHEN HERYAMAN. drs. EDHYANA KUSUMASTUTI S.. dr. dr.Kes NURSIAH NASUTION.. M. dr ANDRI REZANO.. M.Kes Dr.. dr.. Sp.Kes DEASY SILVIASARI MADINA.Kes NUR ATIK. MPH 19510614 198103 1 004 19490103 198203 2 001 19660511 199903 2 001 19771130 200212 1 002 19560707 198701 2 001 19751117 200604 1 001 19451130 197303 1 001 19470910 198103 1 002 19491002 198403 1 001 19470301 198103 1 001 19510127 198011 2 001 19481114 198303 2 002 19490312 198103 2 001 19540822 198303 2 002 19470415 198303 2 001 19600410 198902 2 001 19751227 200112 2 001 19690112 199802 2 001 19761220 200312 2 002 19801204 200812 1 001 19811010 200801 1 019 19550328 198403 1 001 19670528 199503 2 001 19740802 200112 1 003 BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 231 . M. dr ZULKARNAINI SIRI. dr ADRIA ADNAN.Sc.16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 HARYONO TANSAH.. dr. A. MS R. SOEHERMAN HERDININGRAT. dr. MS R. dra. M. dr..Kes ARTI ROSARIA DEWI.Sc SUZY IRAWATI SJAHID. dr SITI AKBARI. dra. dr.. SU CHRISTINE ARSIANTI.. M.Kes KUSMAN WIDJAJA. HADYANA SUKANDAR. SpA DWI AGUSTIAN. dr... M..Kes Dr. dr JANUARSIH IWAN A. B. M. dr. M.. RACHMAN.. dra. M. dr ACHADIYANI. M. dr. dr NIA KANIA. RETNO EKOWATI. SpA. dr ANISAH DAHLAN.. dr MOHAMMAD GHOZALI.

dra. MS AMNAH RUSLAN.. dra.. M. SpPD LOLA ILONA FUAD ABDUL HAMIED. dr.. M. Apt. med. dra. Apt. SpPD ANGGRAINI WIDJAJAKUSUMA. dr..D ENNY ROHMAWATY. M.Kes TRULLY DETI ROSE SITORUS.Kes KURNIA WAHYUDI....Kes ROVINA. dr RADEN TINA DEWI JUDISTIANI.. SpFK IKE ROSTIKAWATI HUSEN. M. dr..40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 LULU EVA RAKHMILLA. dr.. SpRM 19760807 200212 2 002 19690126 199702 2 001 19660731 199503 2 001 19661126 199703 2 001 19780625 200501 2 003 19800824 200604 1 002 19410927 196701 1 001 19440408 197303 1 001 19470207 197412 1 001 19521225 198403 1 002 19591023 198703 2 001 19491113 198103 2 001 19490407 198103 2 001 19530610 197811 2 001 19570427 198603 2 001 19600311 198803 2 001 19661006 199702 2 002 19730404 200112 2 002 19730704 200312 2 001 19811126 200812 2 001 19461127 197803 1 001 19531217 198303 1 002 19590910 198803 1 002 19750609 200112 2 001 19720621 200212 1 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 232 . dr. Dr. AIFO SOLICHIN DANAKUSUMA. dra.Kes NOVI VICAHYANI UTAMI.. Ph. SpFK(K) Prof... Apt.. dr. PAK.. MUCHTAN SUJATNO.Kes YENTI PERMATA. dr. M. dr. dr ARMAYA ARIYOGA. R..Kes KUSWINARTI.. dr.. dr ARIFIN SUNGGONO. HERRI S. Drs. PAK IHRUL PRIANZA PRAJITNO... M. dr Prof..Kes EVA MARDIANA HIDAYAT. dr...Si. SpOG YULIA SOFIATIN.Kes ISTRIATI.. M..Kes... SpFK(K) SURYO SUTANTO. dr. M. M. SpS.Kes EMMA NURDIAMAH.... dr. M. SpPD. dr. Apt. dr ALWIN TAHID. M. Dr. dr. dr. SASTRAMIHARDJA.

. M. dr.. AIFO ASTRID FEINISA.Kes. KAHDAR WIRIADISASTRA. dr.. M. AIF Dr. dr. dr. SpU Prof. AIFO MANGIRING SIBURIAN. HENDRO SUDJONO YUWONO. AIF Dr. drg ABDULLAH FIRMANSAH. med. SpBS ACHMAD ADAM.. M. Dr. VITA MURNIATI TARAWAN. dr. SpB.Kes. SpBV KIKI LUKMAN. SpGK 19800726 200812 1 003 19810220 200812 2 001 130345067 19470126 197403 1 001 19630522 199001 1 001 19650710 199102 1 001 19750924 200604 1 002 19720830 200604 1 001 19730526 200604 1 001 19420313 197501 1 001 19740521 200012 1 002 19760714 200812 1 001 19470407 197501 1 001 19710125 199702 1 002 19461128 197403 1 002 19521121 198103 2 001 19480107 197602 1 001 19570702 198503 2 003 19590913 198902 2 001 19760226 200212 2 001 19790307 200604 1 002 19810219 200801 1 008 19790610 200812 2 002 19460903 197412 2 001 19701014 199802 1 001 ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 233 . AIF JIMMY SETIADINATA.... SETIAWAN. SpBS RULLY HANAFI DAHLAN. dr.Kes.... SUWANDI SUGANDI.Sc....Kes Prof.. dr.Kes ICEU DIMAS KULSUM. MS.. Dr. M. SpBS.. M. M.. dr. M.. dr RONNY. dr YUNI SUSANTI PRATIWI. SpB-KBD ARHANS CHAERUL ISMAEL. dr.Kes.. dr. dr. dr. dr RUDOLF ANDEAN... Dr. AMBROSIUS PURBA. dr TEGUH MARFEN DJAJAKUSUMAH. AIFM HARRY EMILE SAROINSONG. M. SpB. M. dr... dr. AIFO Dr.Sc. AIF JULIATI. dr. dr. dr..Kes AARON TIGOR SIHOMBING..Kes. RENI FARENIA SOEDJANA NINGRAT. SpB-KBD RENO RUDIMAN......Kes. SpOG... dr. dr. M.65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 LEONARDO LUBIS. dr.. M. M.Kes Prof. R... SpU Prof. Dr.Sc. DSS. M.

Ph. SpKJ(K) IKE MANGASA PANDAPOTAN SIREGAR.. IDJRADINATA. MPH IWAN ARIJANTO. JOHAN S. SpKN ACHMAD HUSSEIN S.. H.D Prof... KARTAMIHARDJA.. Ph.Kes TRIAS NUGRAHADI. SpAK. SpRM VITRIANA.H.. M.IP Prof. SpKN Prof. dr. MIPH NUR ASIAH. dr. KARTASASMITA. dr.. dr.Si Prof.. dr. SpKJ SHELLY. Dr. dr.. dr. Dr.. SpAK Prof.. M. SpKJ(K).. NOORMAN HERRYADI. M. MM 19740305 200012 1 002 19801115 200604 2 001 132233206 19480425 197803 2 001 19730602 199903 2 004 19520906 198403 1 002 19700603 199703 2 010 19750916 200312 1 002 19750914 200604 1 001 19751006 200604 2 001 140061047 19491025 197602 1 001 19680330 199503 1 003 19580628 199009 2 001 19760626 200112 2 002 130256894 19580214 198511 1 001 19610704 199103 1 002 19690313 199702 1 001 19421221 196702 1 001 19420825 196511 1 001 130256896 140086929 19500616 197602 1 001 140086958 ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 234 . M. S. MASJHUR. SpKN BASUKI HIDAYAT. SpG. dr. dr. dr.90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 GAGA IRAWAN NUGRAHA..Sc.. dr.... dr. SpAK.. SpF. SpAK Dr. SpKN. DFM CHEVI SAYUSMAN. YONI FUADAH SYUKRIANI..D Prof.Kes LYNNA LYDIANA. SpPD-KE. ALEX CHAIRULFATAH. SpKJ.. Dr. dr... dr. dr. TUTI WAHMURTI ARIE SAPIIE.. dr..Gizi.. PONPON S. dr. SpAK.... M. dr. Dr.. SH Dr. dr BERLIAN ISNIA FITRASANTI. dr.. M. dr. ABDURACHMAN SUKADI. HERRY GARNA. MS TRI DAMIATI PANDJI..Si.. SpAK Prof. KUSNANDI RUSMIL. dr.. SpRM H. dr SUSANTO. dr. SpGK CUT NOVIANTY RACHMI.. CISSY B.. dr.

M. DESS Dr.. ENDANG SUTEDJA. dr... dr.. dr. M. DIDA AKHMAD GURNIDA..Kes Prof.. M.. Dr...Kes Dr. M.Kes. dr. dr.. MM Dr. dr. SpAK.Sc. ELSA PUDJI SETIAWATI. Dr. RAKSANAGARA... DEDI RACHMADI SJAMBAS.Sc GUSWAN WIWAHA. BUDI SETIABUDIAWAN. dr Dr. dr.Kes. MM NITA ARISANTI. dr.FM 19480806 197412 1 001 19491104 197611 1 001 19550224 198202 1 001 19580704 198703 1 001 19550811 198212 2 001 19630220 198711 1 001 19571002 198412 1 001 19630519 198712 2 001 19611111 198802 1 001 19710524 199903 2 001 130610745 19470401 197303 1 001 19631019 199012 1 001 19740404 199903 2 001 19740106 200501 2 001 140077993 19640214 198802 2 001 19460731 197603 1 001 19610128 198806 1 001 19610812 198901 2 001 19600521 198803 2 001 19710417 199702 1 002 19731005 199903 2 002 19730822 199903 1 004 19751225 200501 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 235 . NANAN SEKARWANA... HEDA MELINDA NAZARUDDIN.. MARS DIDI SUPARDI. dr.. dr. M. SpKK(K) Prof. dr. dr.Kes. SpAK Prof. dr.Kes MEITA DHAMAYANTI. MPH IRVAN AFRIANDY. DANNY HILMANTO.. Dr. SpAK. SpAK.. Dr. dr. MARS SHARON GONDODIPUTRO. Dr..Kes Dr.. SpKK(K) REIVA FARAH DWIYANA. SpA-K.. ARDINI S. SpKK(K) OKI SUWARSA. SpAK.. M.OEH KUSWANDEWI MUTYARA... SUDIGDO ADI.Kes Dr.. HENNI DJUHAENI.115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Prof. SJARIEF HIDAJAT EFFENDI.. SpA(K).. M. dr. M.. dr. SpAK DWI PRASETYO... Grad. DENI KURNIADI S. dr. M.. dr. SpA Prof. dr. dr. M. dr. D.. dr.. dr. M.Dipl.. M. MARS Dr. M.Kes Dr. dr.Kes RADEN RENI GHRAHANI D. SpKK EVA KRISHNA SUTEDJA. SpAK.

Dr. SRI HARTINI K.Kes... SpM(K) Prof. dr. SpM(K). MM.Kes RADEN MAULA RIFADA. SpPD-KGH 19790422 200604 1 003 140067309 19420308 196511 1 001 19470729 197703 1 001 19480527 197302 1 001 19470214 197503 1 001 19700727 200003 1 007 19770316 200312 2 003 19751116 200312 2 001 19770722 200501 1 002 19780120 200604 1 002 19770923 200812 2 001 19470529 197403 1 001 130345063 19710531 199903 2 002 19750413 200012 2 002 19770316 200312 2 002 19770408 200212 2 001 19780505 200501 2 003 19791029 200604 1 014 19760208 200812 1 002 19691024 200312 1 001 19401126 196411 2 001 19410720 196511 2 001 130321214 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 236 . dr... M. M. BOESOIRIE. SpM. SpTHT-KL(K).140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 PANDJI FORTUNA HADISOEMARTO. dr. dr. dr. dr. dr... dr. dr. M.Kes PANDJI A. SpTHT-KL(K). dr. Dr. M.Kes SHINTA FITRI BOESOIRIE.. dr... SpM(K) BAMBANG SUSETIO.. dr. M.... AKBAR. SpTHT-KL YUSSY AFRIANI DEWI. M. THAUFIQ S.Kes SHANTI FITRIANTI BOESOIRIE.. SpPD-KGEH Prof.. M. SpTHT-KL.. SpTHT-KL(K).. SpPD-KE Prof. FAAAAI WIJANA.. dr. dr WIDYA WICAKSONO HARTANTO.. Dr.. dr AGUNG DINASTI PERMANA. MS Prof..Kes DENESE MARIE SAMIADI. dr RADEN ANGGA KARTIWA.. GANTIRA NATADISASTRA. SpM.. SITI AMINAH ABDURACHMAN..Kes Prof.Kes Prof. SpTHT-KL ARIF DERMAWAN.. TETI HENDRAWATI SOBUR. H.. dr. Dr. SpTHT-KL(K). dr.. IZAR AZIZ. MPH H.. SpM(K) LOEKMAN PRAWIRAKOESOEMA. SpM(KVR). M... dr. Dr. SpM. M. dr ROVA VIRGANA. SpTHT-KL(K). dr. M. dr. M.Kes SALLY MAHDIANI... RACHMAT SOELAEMAN. KARIADI. dr. M. SpM(K) ARIEF SJAMSULAKSAN KARTASASMITA. dr. dr.. S.Kes IRAWATI IRFANI.. Dr.

dra. SpPD-KP. MS. M. DMM 130363778 140088265 140097435 19480723 197403 1 001 19480619 197602 2 001 19700425 199601 1 001 19681224 199702 1 002 19710811 199903 1 002 19650723 199103 2 002 19741214 200501 2 003 19771108 200812 1 002 19561231 198503 2 001 19601117 198701 2 001 19470823 197602 1 001 19481128 197602 1 002 19460928 197602 1 001 19680218 199903 2 001 19771023 200812 2 002 19460703 197303 1 001 19690107 199601 1 001 19710531 199802 1 001 19450817 197412 1 001 19461104 197602 2 001 19511202 198001 2 001 19510707 198103 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 237 ...Kes MIFTAHURACHMAN. dra. Dr. dr..... dr. Dr.. M. SpS-K THAMRIN SJAMSUDIN. SADELI MASRIA. dr. M. ATIN AMALIA HENDRAJATIN.Kes NURDJAMAN NURIMABA..... dr.Sc. MS. SpPD. Apt. ZULKARNAIN DAHLAN.. SpPD. SpJP Dr. dr.. ROESLI. SpPD-KGH MUHAMAD BEGAWAN BESTARI. SUMANTRI... MH. SpJP MOHAMMAD RIZKI AKBAR. dr. SpS-K.... RULLY M. dr. SpMK.Kes ANDRI REZA RAHMADI. M.. MS Dr. SpPD. M. dr. SpPD PANDJI IRANI FIANZA.Kes DJADJANG SUHANA. SUNARJATI SUDIGDOADI. dr. MS. dr.. dr.Kes. DMM Hj. drg MARLIANTI HIDAYAT. M. dr. SpMK YANTI MULYANA. dr. drg.. SpJP(K) JANUAR WIBAWA MARTHA.... dr. KPTI Prof. dr. dr. M...Kes TREESJE EKAJANI H. M.FINASIM RACHMAT S. dr. H. dr. SpPD-KGH AUGUSTA YVETE LUHULIMA. SpPD.HA. dr.Kes.. SpS.Kes EKO ANTONO. SpPD NANNY NATALIA MULIANI SOETEDJO.. DMM...... Hj. SpPD....... SpPD-KE RUDI SUPRIYADI.. M... SpPD-KHOM HADI JUSUF. A. SpPD-KGEH. SpS SOFIATI DIAN. dr. dr.Kes. SpS-K UNI GAMAYANI. M..165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 Prof.

.. Dr. M. dr. dr H. M. RIZAL CHAIDIR. dr... SpMK. WIRAKUSUMAH. SpOT(K).Kes.. dr. MM Hj. JOHANES CORNELIUS MOSE... dr.... USEP ABDULLAH HUSIN. dr. SpOT(K). Apt.Kes. DE IS M. M. dr. SpPA(K) 19470720 197501 1 001 19480407 197412 1 001 19510719 198503 2 001 19711009 200212 2 001 19690518 199601 1 001 19690804 199702 2 001 19780122 200112 2 001 19480115 197302 1 001 130321217 140077793 140087115 19530130 197805 1 001 19480421 197710 1 001 19620925 199003 1 002 19720418 199903 2 003 140130942/E. dr. SpMK INE KUSWARDINAH. Dr. M. NATAPRAWIRA. DUDDY S.Kes. dr. SpOT. dr. SpMK GITA INDAH TRIYANTI RUKMANA.. M. FACHRY AMBIA TANDJUNG. SpPA(K).. M.190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 Dr. M.. SOFIE RIFAYANI KRISNADI. SpOG-K Prof.. SpOT..Kes. SpB... SpOG-K Prof. dr. dr. dr. ISMET MUCHTAR NUR...D FATHURACHMAN. Dr.. dr. SpPK. SpMK RAMLAN SADELI.Kes Prof.. dr.. SpOG-K Prof. Dr. Dr... SpOG H...Kes. Ph.. FICS YOYOS DIAS ISMIARTO.. Ph. SpOG-K Prof.Kes MAKMURI JUSUF. SpOG(K) AMILLIA SIDDIQ.. dr. M. dra. M. MMR...Kes CHRYSANTI. dr. SpTHT-KL RINA ADELINE... dr. dr. SpPA(K)... dr. FICS HERRY HERMAN. M. H. M. FICS NENENG SYARIFAH SYAFEI....Si.. dr. MS. SpOG-K Prof.. S. FIRMAN F. MS... SpOG-K YUDI MULYANA HIDAYAT. HERMAN SUSANTO.. BETHY SURYAWATHY HERNOWO. dr.D SOESENO HADI.. dr.Ked.Phil(Orth).Kes IMAM MEGANTARA.113528 140071173 19651202 200501 1 001 132169949 19740204 199903 1 004 19520328 198412 2 001 19480418 197602 1 001 19550809 198403 2 001 140098293 19450915 198003 1 001 MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 238 . ACHMAD BIBEN. FICS Prof.

.. RISTANIAH D. M..215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 Hj. Kaswiyan. dr. dr.... dr. NOORMARTANY..Kes Prof. SpAn.Kes AGNES RENGGA INDRATI.ST AHMAD FARIED.Kes Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 239 .. SpAn-KIC.... SpPA-K ANGLITA YANTISETIASTI. dr. M.Kes DINI SARASWATI HANDAYANI. SpPK(K). M.. dr. M.. IDA PARWATI. SpAn-KIC.. dr. SpAn(K) Ruddy Kurniadi K. SpAn-KIC Ezra Oktaliansyah.. SRI SURYANTI. ROSE EFFENDI. Ph... dr..Rad ACHMAD BUNYAMIN. dr.. SpAnK NAMA LENGKAP NIP/KARPEG 140 348 771 140 150 388 130321220 140 226 361 MATA KULIAH ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Errasmus Soerasdi. dr. SpPA Dr...Kes Ruli Herman S. SpPK(K). SpRad(K).. dr. SpPK.Kes MUKADJI SENO.. M. MS.D SYLVIA RACHMAYATI.. M. MM.2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2009 NO 1 2 3 4 5 6 Afifi Ruchili. dr. dr.. S. SpRad(K) 19570905 198803 2 001 19760111 200604 2 003 140089983 19541229 198303 2 004 19541002 198511 2 001 19691008 199803 2 002 19790121 200604 2 002 19751120 200812 1003 140081793 19470810 197403 1 001 19480815 197710 1 001 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI 7. Onk. SpPK(K). M.. dr.. P.Si Dr. dr. dr. dr. SpRad(K). U.Hd Dr.

. SpAn Herdono Purnomo.. Muthalib Nawawi... Rafiq Boesoirie.Kes Teguh Santoso.. SpAn-KIC... dr.. 140172212/D. dr.. KIC. dr.... M. M. SpAn Marsudi Rasman.. dr. dr. SpAn. dr.. SpAn.Kes M. KIC Doddy Tavianto. SpAn Nano Sukarno....330411 140 089 659 140 144 849 RSU DR.Kes Maman Permana... dr. SpAn. SYAMSUDIN SUKABUMI / 140223611 140 370 741 140 203 733 RSUD TASIKMALAYA / 140226353 140 121 990 RSJP HARKIT 140 053 491 140 268 805 RS BHAYANGKARA INDRAMAYU RSU TASIKMALAYA 513096 140 119 288 140256195 RSU UJUNG BERUNG / 140138352 19660422 200604 2 002 RSUD SUBANG / 140161462 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 240 . dr. SpAn. dr. dr.. Daradjat Hidayat. SpAn 140 108 726 140138981 33450 140 106 126 RSUD GARUT... dr..Kes Dr....... dr.. SpAn Erwin Pradian. dr. SpAn. M. dr. SpAn M. dr.Kes Chairil Gani Koto. SpAn Razmi Dewi Zakaria. KIC-KNA Syamsul Hadi. SpAn-KIC. M. Ibrahim. SpAn. dr. SpAn-KIC Asep Sekar Ibrahim. dr. SpAn Sun Sunatrio. M. SpAn Husi Husaeni.Si. dr..7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A. dr.Kes Hayati Usman. SpAn Indra K.. dr. SpAn Ike Sri Redjeki. Cindy Elfira Boom. dr. SpAn Yudhi Prabakti. SpAn(K) Asep Hendradiana. dr. Tinni Trihartini Maskoen. SpAn Meru Prabowo... SpAn. med Dr. dr. M. dr.. M. M.

SpB.. M. MS Moch. dr Monty P. drs. drg Djulaenah Ningsih. dr. SpBA(K) Bambang S. dr. dr. SpAn. drs... dr.Kes Dr. Soemitro. SpB.. SpBP Ferry Safriadi. Noegroho. dr Siti Suparti. SpBP Andriana Purnama... Sulthana. M. dr Fenny Dwiyatnaningrum. MS Maya Sukma Suartini S. dra. dr. Hasibuan.. dr. drg Moch. dr Sudradjat Sulaeman..Kes Safendra Siregar... Sarifudin. SpB(K)Onk. dr Fifi Veronica. dr Rudy Hartanto. Agustian.. MS Lia Faridah.. M. SpB-KBD Bustanul Arifin Nawas. dr.. Suardi. dr. SpU Bambang A. dr.. Rodian. dr.. dr.. SpB-KBD Dradjat R. drg Gita Tiara Dewi. M... dr.. dr. MPH Vycke Yunivita Dewi...Kes Julia Ramadhanti. SpU 197612142008101001 Pensiunan Pensiunan 140 222 670 140 321 521 140 372 014 140 101 214 140 163 509 140 327 993 140 175 129 140 326 146 140 245 471 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 241 . SpU Irra Rubianti Widarda. SpB(K)Onk Lisa Y.Kes Sudarjati Oentoeng S. dr Zacarja Jacob Manoe. Harris Suhamihardja.31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Tatat A. dr. drg Nani Murniati.

SpB-KBD Kuncoro Adi.. SpB Firman Priguna Tjahjono. dr. SpB-KBD Ahmad Koeswara Amoes. SpB. dr. SpB-KBD Rama Nusjirwan. dr.. SpBS Dr. SpU Maman Abdurahman. SpBS Roland Sidabutar. dr. dr. dr. SpBS 140 106 807 130 345 066 140 024 146 140 169 206 140 322 834 140 135 554 140 245 470 197506282003121004 140 175 885 140 126 779 140 377 439 140 096 813 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH 140 130 859 140 027 556 140 202 104 130 321 224 140 175 185 19570507 198403 1 005 19581124 198701 1 001 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF 131121136 140370745 131460474 130367218/B. SpB. SpB.. MS Akhmad Imron. Tri Wahyu Murni. SpBS... SpB(K)Onk Warko Karnadihardja.... Ir. dr.. dr. dr. dr. SpBS.Kes Prof...080809 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 242 ... SpBTKV(K) Prof. dr. SpB(K)Onk Dikki Drajat Kusmayadi. SpBP Nurhayat Usman. SpU Rachim Sobarna. dr. Dr.. SpB-KBD-T Tjahjodjati. M. SpBTKV(K) Prof. SpB-KBD Ricky Adriansjah..59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Dr.. Denie Heryadi. SpB. dr. dr. dr. Basrul Hanafi.. SpBP Haryono Yarman..Onk Dharmayanti Francisca Badudu. dr.. SpBA Hardi Siswo Soedjana. dr.. SpBA(K) Rizki Diposarosa. SpB-K.Kes Dr. dr. Zaenal Muttaqin. dr.. dr. dr. dr. Pisi Lukito.... SpB Achmad Haryadi. dr. SpU Yayat Ruchiyat.. dr. SpB. dr.. dr.. SpB-KBD Maman Wastaman R. SpBS Beny Atmadja Wirjomartani. dr.. Satyanegara.... dr.. M... SpBTKV Djajasutisna Hadi Santosa. SpB(K)Onk Dimyati Achmad..

. dr Bremmy Laksono. dr Dr. dr Yenni Zuhairini.... Adjat S. M.. dr..dr Hendarsjah Jusuf.116881 140354232/J.. drg. SpBS Prof. MS... MS Salli Fitriyanti. MS Marina A. MS Sari Puspa Dewi... Sastradimaja. dr..dr.AIF Nova Sylviana.. Wiramihardja. dr. SpBS Afiat Berbudi.Sc Rahmad Soegih. Zafrullah Arifin. Padmosantjojo. dr. Dr. SpGK Siti Nur Fatimah.Kes Dr..88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Djoko Riadi. dra.. Nugraha Sutadipura. Nenden I. dr. SpRM Sunaryo B.. dr Dr. dr. MS. SpRM 29403 140172395/D/388943 130202897 131 471 349 132 317 757 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA 130 256 912 130 217 754 131 123 678 PENSIUNAN FKUP 130354267 ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK 140172190/D. Rasdjad. dr Prof.M. SpGK.. Sy.558560 140377442 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 243 . dr. Djajakusumah.... SpGK Dedi Prajitno Salmon. dr.. MHPE Mas Rizky Anggun A. dr. SpGK Kunkun K. SpRM Marietta Shanti Prananta.. SpRM Tertianto Prabowo. dr..294506 140370759/M. dr. SpRM Ellyana Sungkar. dr. drg Kemala Isnainiasih Mantilidewi. dr. Sadiah Achmad.109044 140224216/E. Ani Melani M. dr. dr Hj. dr.M. SpGK Siska Wiramihardja. MS Dr.. dr. Alfred A. A. Adianto. Moeliono.Kes. SpBS M.

dr. dr. dr.. SpF Resnaldi.. SpKJ(K) Arifah Nur Istiqomah. H... dr. dr Andri Andrian Rusman. SpF IBG.. Zainie Hassan A... SpKJ(K) Lucky Saputra.Kes Iesje Martiza Sabaroedin. dr. dr. dr.116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 Novitri. SpKJ Agus H... dr. R. dr. SpKJ(K). SpKN Budi Darmawan. SpKJ Teddy Hidayat. Surya Putra Pidada.. SpRM Tuti Kurnianingsih. Apt Dodi Nugraha. dr Yudha Nurhantari. SpF Hendro Widagdo. M. M. dr... dr. SpKJ(K) Prof. Chatidjah Satriyo Wibowo.. Saiman. Sp. dr. SpKJ(K) H. dr.A(K) Enny Harliany Alwi..Kes.. dr. dr..... M. SpKN Dra.D. SpKJ(K) Natalingrum Sukmarini.. SpF Fitri Agustina Huspa. Sp. SpKJ Dr.. dr..Kes Nita Novita. Ph.. MBA Veranita Pandia. Haryadi Karyono. Sp. dr. Tatang Muchtar Sutaryan. N. M. Nizar Zainal Abidin.. dr. dr Adi Utomo Suardi.A(K). M. dr. dr. dr. SpKJ(K) Ismail Rachmat. SpKJ. SpKJ(K) R. SpKJ(K) H. dr...A(K) 140377457 197010282006041002 / 140 372 224 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA 19630701 198911 2001 / 140 241 665 19611225198803 2002/E..493860 / 140 216 107 140146498 140 135 486 130 282 222 140 146 799 140 097 165 3512004 140377462 140 096 790 19771225 200801 2020 ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN NIDN 0417126801 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN 19710201 199702 2 001 19640320 199803 1 001 19710103 199803 1 001 140 361 133 HONORER HONORER 140106538 140131053 140087230 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 244 . Elly Rosilawati. dr.

Kes Julistio T..M.A(K) Nono Sumarna Afandi.. M..Kes Diah Asri Wulandari. dr. M. dr.Kes Dzulfikar Djalil Lukmanul Hakim. dr. dr.SpA Lelani Reniarti. Sp.. Sp.. M. M. Sp.. dr..A(K). dr.dr...A(K).Kes Harry Raspati Achmad. dr....... MARS Anggraini Alam. dr.A Dewi Kemalasari Utama. dr. Sp. dr..A(K) Junita Sinaga.A(K).Kes Dr. dr.dr.. M. M.A(K).SpA Dewi Hawani Adiwar.A Stanza Uga Peryoga. Sp. Sp.Kes Aris Primadi. dr...Kes Tessa Setiatuniasih. Ryadi Fadil.. Sp. Sp. Sp. M.A(K) Ina Rosalina.SpAK Dewi Purnama.Kes R. dr.Kes Dadang Hudaya Somasetia. M.dr. Sp..A(K).A Sri Sudarwati. M. Sp. Sp.Kes Nugi Nugraha..A(K)... dr. dr. Sp.Kes Myrna Soepriadi. dr.. dr.A..A(K)....A(K).SpA. Sp.SpA 140349043 140174290 140191919 140153187 140322762 140105351 140117565 140150400 140224087 140181381 140078844 140173575 140370740 140091664 140254976 140350686 140091674 140372226 140216077 140350791/J119612 140227030 140149717 140161635 140066804 140204498 140094048 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 245 . Sp. Sp.dr..A Rahmat Budi Kuswiyanto.SpA Nina Risnaeni. Sp. dr.dr..M. dr.dr.SpAK Tetty Yuniati.143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 Tisnasari Hafsah.Kes Purboyo Solek.. SpA.A. dr.dr. Sri Endah Rahayuningsih. M.B. M.A Nelly Amalia Risan.. Sp. dr.A(K). Sp. Djais.SpA Armijn Firman.dr.A(K) Eddy Fadlyana. Sp.

SpA. dr. dr. dr Amelia Harsanti. SpKK Muljaningsih Sasmojo. SpKK(K) Rasmia Rowawi.. Ph.. dr. SpKK. dr. SpA.. dr.. Soedarwoto.172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 Susi Susanah.A(K) Fiva Aprilia Kadi.. dr. dr. dr Ahyani Raksanagara. dr. dr Utus Indrawati.. dr. dr. dr. SpKK(K) Asmaja D.. M. SpKK(K) Lies Marlysa Ramali.. M.. Sp. dr. SpKK(K) Hendra Gunawan. dr.. dr Siska Gerfianti.. dr. SpKK(K) Inne Arline Diana. SpKK(K) Reti Hindritiani.. M.. dr. MCTM Gartika Sapartini.. dr. dr 140216091 140355262 140135863 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK 140 077 973 140 161 455 140 174 975 140 372 223 140 092 104 140 109 686 140 237 417 140 095 638 140 171 967 140 149 144 140 113 456 140 105 794 520688 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 616 140 175 884 140 217 542 480 144 166 480 144 587 480 130 607 480 123 101 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 246 . dr.. dr Teti Andriani... SpKK Nurgiantini.Kes Djatnika Setiabudi.Kes Nita Kurniawati.D Dendi Sandiono.. SpKK(K) Hartati Purbo Dharmadji. dr Dinyanti Putri.A(K)... Sp. SpKK(K) Abdul Haris Lamsu. SpKK(K) Unwati Sugiri.Kes Rachmatdinata. dr. SpKK(K) Yono Hadi Agusni..

dr 140 356 671 480 130 604 480 130 803 130 350 132 480 130 608 140 229 534 480 144 167 480 144 586 480 123 103 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140090362 140 238 793 480 130 614 19570920 198503 2 001 480 130 620 140 223 946 140 367 657 140 169 499 140 197 557 480 130 617 480 144 169 140 240 768 480 130 625 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 247 .197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 Sony Adam.Kes Rosye. dr. dr Koesbiyanto Bakrin. dr Dian Andriani. dr Rita Astriani N.. dr Tantan Syurya. dr Tety Mulyati. S.Hi Rita Ganiswara. SKM Dian Hurnawati. MM Yulia Hayatul Aini. dr H. Asril Agus. dr Rina Rostarina. dr Septiani Susilowati. R.. dr Dwi Ekasasi. dr Yorisa Sativa. dr Dr.. dr. dr.. MARS Riska Melawati. drg.Sos Anne Suria M. Indira Puspasari. dr Ririn Kustrin. S. dr Rachmat Dian. dr Tri Rianti Surya Budhi. dr Elfrida Panggabean. dr Hanny Prihatni. dr Ira Dewi Yani. M.

dr Lily Zuarti. MKM Wida Nathalia. dr. dr Danny M. dr Sukarsih. dr Awa Purwanti. dr Intan Annisa. dr Beti Sulistyorini. dr Budhi Bakti Mulya Sonjaya. dr Martua Rizal. MPH Ati Sarasati. dr Heny Rahayu. dr Ade Hidayat. dr Erti Rostiati. dr Herry Hermawan Azis. dr 140 175 199 140 216 479 140 174 259 480 123 105 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 605 480 130 611 140 364 309 140 254 930 140 216 473 140 174 260 140 357 297 480 144 581 480 130 612 480 144 587 480 130 618 140 192 630 480 130 600 140 254 994 480 130 609 480 130 619 140 146 562 140 236 675 480 144 583 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 248 .. Thamrin. dr Silvi Virgianti. dr. dr Sutimas.. dr Hetty Herneti.221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 Ade Dejani Tanuwidjaja. dr Susatyo Triwilopo. dr Yeppy Trisnawati. dr Raranta Leopold. dr Dewi Ramdhani H. dr Deborah Johana Ratu. dr Endang Trimulyantini.

. dr..dr.dr..M.MH. SpM Bambang Setiohadji..Kes Prof.. SpM(KVR). Panjaitan... Rinaldi Dahlan. SpM Budiman. SpM Hikmat Wangsaatmadja. Farida Sirlan.Kautsar Boesoirie. SpTHT-KL(K) 140 161 153 480 144 168 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140370772 19560531 198303 1 002 CPNS 140254960 CPNS 140223250 140245528 140091483 140154710 140248595 140211351 140075757 140216512 140120809 140 080 765 140370773 140223916 140169033 140091087 140169678 140 150 333 - ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 249 .dr.. dr Elsa Gustianty. dr.SpM(K).M. dr. dr..Kes Susi Heryati..dr. dr.....SpM. SpM(K).SpM..SpM.MM Suharianti S..M.. dr Misnawati. Sugana Tjakrasudjatna..dr.Kes M.. dr Tririanti Suryabudhi. M.dr.M.dr.Kes Rikaline B. M.Kes Iwan Sovani. SpM(KVR)..dr.SpM... Surimah Surachman.Kes Karmelita Satari. dr....Kes Feti Karfiati M..Kes Maya Sari Wahyu Kuntorini.Kes. dr. dr.M.M... M. dr Dadan Mulyana Kosasih.SpM. MM Erna Tjahjaningtyas. dr. dr.. M.SpM. dr.. dr..SpM.. SpM Syumarti. dr Denny Suwardi. SpM.M..Kes M...MM Susanti Natalya S.245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Hj. M.Kes Dr.SpM Dr.SpM Andika Prahasta.Kes. MM...dr.dr.Sc Erwin Iskandar.. SpM.dr. SpTHT-KL(K) Prof.SpM. Ike Ernawati. Sutarya Enus.. SpM Bambang Purwanto..

0013381 130307050 140 372 225 RSU Dustira 140216474/E.Kes. SpTHT-KL Tonny Basriyadi Sarbini.. dr... Yana Akhmad Supriatna. dr.. SpPD Riardi Pramudiyo. dr.Kes. SpPD Lilik Sukesi.. M. dr..dr.. dr. dr.... SpTHT-KL Agus Hardiana Koesoemah.Kes. dr.. dr... SpTHT-KL Ongka Muhammad Saifuddin. dr.Kes. Ali Djumhana. dr. SpPD RSU Dustira RSU Ujung Berung 140 258 406 140 216 087 140 370 743 140 188 499 140 077 315 140 147 113 140091247/C. SpTHT-KL Lina Lasminingrum.Kes. dr. M.Kes Bachti Alisjahbana.. SpPD H. SpTHT-KL(K) Bogi Soeseno. F. dr.171266 140152041/C.. dr. M.853811 140 337 593 140248137/E.AAOHNS Melati Sudiro..... SpPD-KHOM Yovita Hartantri. dr. SpPD Arto Yuwono Soeroto.208105 140172396/E. SpTHT-KL(K) Ratna Anggraeni Agustian. dr. SpTHT-KL.Kes Ria Bandiara. dr. SpTHT-KL(K) Dindy Samiadi..047931 140217490/E. dr. MM. dr.. dr.. dr.. SpPD-KP IGN Adhiarta. dr.. SpPD-KEMD Uun Sumardi.. M. dr. SpPD Trinugroho Heri Fadjari... M.0977308 Honor Bagian 140131175/C..669011 130345081/C.SpPD Juke Roslia Saketi.. PhD Indra Wijaya. dr..545530 140171760/D. SpPD-KR Prayudi Santoso. dr. SpPD. dr. SpTHT-KL Sinta Sari Ratunanda. SpPD-KGH H. M. dr.Kes. SpPD-KGEH H.. SpPD-KR Laniyati Hamijoyo... dr..542069 140229989/E. M..770302 140087779/B. dr.273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 Sigit Sasongko..204836 Honor Bagian 140216517/M. SpPD-KGEH Sumartini Dewi.. SpTHT-KL Nurbaiti Nazarudin. SpTHT-KL Nur Akbar Aroeman. Rachmat Gunadi Wachyudi. SpTHT-KL(K). SpPD-KPTI. M..0732118 140377532 140254975/F.0747215 140 369 950 ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 250 .. MD...

SpKG Gusriani. Primal Sudjana.671851 Honor Bagian 140093570/E.657064 140321522/J..302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 Prof.759408 140119295/C. Apandi. dr.. SpPD-KEMD Dolvy Girawan.. dr.039703 140165656/D. MHA Anam..081872 140247200/E. Enday Sukandar. 240024 140 097 931 / C. dr. SpPD A. H..212691 140377463 130217727/B. M. med Henny Anggraini Sadeli.. MARS H. SpS(K) Yusuf Wibisono. SpPD-KHOM Emmy Hermiyanti Pranggono. dr.. KGer.. drg. drg. dr.. dr.. SpPD-KIC Amaylia Oehadian.. SpS(K). SpPD.. SpPD Afiatin.Kes Andi Basuki. SpKGA Suhariani Soediro K..183164 140173397/E. dr. H. SpPD-KPTI Yudi Wahyudi. dr. SpS. Muh.. drg... SpPD Rubin Gondodiputro..771370 140223602/E. SpPD-KGH Teddy Arnold Sihite. 360530 130 814 278 140250363 140 174 190 / E. dr. SpPD-KGH H. dr. dr.... 0353398 140 146 764 140 240 439 140370744/M. SpBM Dian Ariani... drg. drg Etty Sofia MA.274328 140206914/E.080706 140080514/A. Grita Sudjana. Hadi Martakusumah.280441 140247202/E... SpPD-KGH..0716533 140095515/B. dr..777359 140134041/C.. dr.. Dr. dr. dr.746737 140368429/L. SpPD-KHOM Rudi Wisaksana. dr. M. Iman Supandiman.. drg. SpPerio Alwin Kasim. SpPD Prof.. KIC. Hikmat Permana... SpS Siti Aminah. H.482038 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 251 .Si. dr.. dr.082335 140 342 830 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT 140 285 486 / F. SpPros Dr. SpPD Laili Aznur. dr. drg. SpS 130217726/B. SpS(K) Sobaryati. dr.

Kes Syarief Hidayat. M. PhD Toni Mustahsani Aprami. M. SpOG(K) Ruswana Anwar. Hj. SpJP(K).. M. Bratakoesoema. dr.. SpJP Hj.. dr. SpOG(K) Prof. SpS(K) Dede Gunawan. Djamhoer M. dr.... dr... SpOG(K) 140092461/A.146469/ 19680328 199907 1001 19590720 198510 1 001 140024890/D.. dr.. SpJP Achmad Fauzi Yahya. dr. dr. Imam Supardi.095699 140368577/L.909301 140340657/L. SpJP Erwan Martanto.080497/ 19661013 199503 1004 140 050 370 140185455/E. dr.194528/ 19570211 198403 1001 140091086/B. Ernijati Suardi. dr. SpOG Dini Pusianawati.. SpS(K) Ahmad Rizal. SpJP(K) Pintoko Tedjokusumo. SpMK Ali Budi Harsono..Kes Dr. SpS Yustiani Dikot.Kes Prof.431893/ 19570524 198803 1001 130321206 19621118 198911 1 001 ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN - OBGYN OBGYN OBGYN 140 370 742 140 202 223 140 256 345 OBGYN OBGYN OBGYN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 252 . SpS Suryani Gunadharma.. A.. dr. SpJP Erwinanto... SpOG Ahmad Yogi Pramatirta. dr. dr. SpPD-SpJP Prof. SpPD-SpJP Chaerul Achmad. Augustine Purnomowati. SpPD... SpPD Abidin A.. S. Budi Handono..... SpS(K) Reggy Panggabean. dr.559917/ 19520827 197810 2001 140 377 460 140350432/J. dr.212689 140224119/E. Dr. dr. MSPH Setyorini Irianti.094279/ 19590413 198603 1005 140159303/D.. Prawirakusumah.. dr. SpOG.329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 Nani Kurniani. Dr. SpS(K) Nushrotul Lailiyya.. dr.. SpS(K). Dinan S. SpS(K) Adelina Yasmar Alfa.. dr... dr. dr. SpOG(K). SpOG(K).. Dr. dr. dr. dr.. dr.568028 140317127/L. SpPD-SpJP Prof. dr. dr.. dr.084146 140211350/E.

Tobing. dr. SpOG(K).. M. dr. dr. Sonny Sasotya....Kes Muhammad Alamsyah. dr. dr. dr.Kes.. MM. dr.Kes Gatot Nyarumenteng Adhipurnawan Winarno. Supriadi Gandamihardja. M. SpOG Anita Deborah Anwar.. SpOG. Sulaiman Sastrawinata..Kes Nanang W Astarto... SpOG(K) Prof..H. MARS Hadi Susiarno. M... dr... FICS Dr. SpOG(K) Maringan Diapari L... SpOG Adhi Pribadi. SpOG(K) Udin Sabarudin. dr. SpOG(K) Moch.. SpOG(K). dr.Kes. M. Rizkar A.SpOG Eppy Darmadi Achmad. SpOG(K) Dr. . SpOG(K) Dodi Suardi. SpOG. dr.Kes Hartanto Bayuaji. Bambang Tiksnadi. M.. M. dr... dr.Kes Hanom Husni Syam. SpOG(K) Dr. MM Dr.... dr. M. SpB. MM. dr. SpOG-K Dr. M. M. MHKes Nucki Nursjamsi Hidajat.. SpOG(K)... SpOG(K)... dr.Epid. dr. M.. Wiryawan Permadi.. FICS 140 150 110 19710823 199903 1 002 140377441 140 180 368 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 362 465 140377440 140 166 144 140 338 347 197109052005012003 140 135 465 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 321 734 / 19650519 199507 1 001 197001101999031001 140 146 312 196912141999031001 140 172 233 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 130 217 735 140 106 136 140 189 099 140 320 589 140 077 317 140 081 519 140187971/E.. dr.. M. SpOG(K) Edwin Armawan. FICS Dr. dr. dr. dr. Tita Husnitawati Madjid. SpOT(K). SpOG(K)...356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 Benny Hasan Purwara. SpOG(K) Prof. dr. M. Agus Hadian Rahim. SpOG.... SpOT(K-Spine). Hidajat Widjajanegara.328222 140 068 969 140 221 584 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 253 .. SpOT(K). dr... Jusuf S Effendi... SpOG(K) Anita Rachmawati.. dr. SpOG..Kes Zulvayanti. dr.HKes. Sukarsa. dr... SpOG(K).Kes R. dr. dr. SpOG(K) Tono Djuwantono.

. Idaningroem Sjahid.. dr..... Dewayani.. FICS Dicky Mulyadi. SpOT(K). dr. M... dr. dr. SpPK(K) Dr. SpPA Hj. FICS Ahmad Ramdan. MS Toto Robianto. SpOT(K). SpPA(K).Kes Dewi Kartika Turbawati. SpPK(K) Coriejati Rita. dr.. dr. Nina Susana Dewi. dr. M..384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 Mustapa. FICS Dr.. SpPK(K) Delita Prihatni.652198 140 242 313 / E. dr.657086 140 349 905 / J. dr. dr.. Dr. dr. Afiati. dra. SpPK(K).. M. dr. dr. SpPA. Ridad Agoes... MT(BME). SpPK... dr.119330 140 232 300 / J. Hermawan N.. dr. SpPK. dr.. dr.546700 140 216 078 / E. M. dr.. SpB.. SpOT(K). DAPE. SpPK Leni Lismayanti.. Rasyid.. SpPK R. drg. dr. dr.. dr. M. SpPK.. SpPK(K).Kes Tiene Rostini... SpPark Hasrayati Agustina.. SpPA H.Kes Irene Suryahudaya.034079 140 172 364 / E. M.. MM Anna Tjandrawati...Kes Prof. Herry Yulianti. dr Luh Eka Purwani. Abdul Hadi Hassan. Apt Nida Suraya.. SpOT Widya Arsa.. SpPK(K) Gani Widjaja S... M.758088 140 372 230 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 254 . dr. SpPK Siti Sumaningsih. SpPA Hj. MPH. SpPA(K). SpPK 130 235 294 140245532/E.Kes Birgitta M. dr..Kes Silvi Kintawati.Kes Nina Tristina. dr.. dr... SpOT Romy Arwinda..776521 140 172 240 140 361 218 140377461 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI 140 172 305 140 202 342 140 130 932 140 095 514 140 368 579 130 809 277 140 136 576 / D..097848 140 216 945 / E.253937 140 245 535 / E.

MSc Juli Oktalina.Kes Emelia Suroto... M... MPH Drs. dr Wulansari Junaedi.. M. dr.. Ir.. SpA(K) Laurencia.ST Etna Fatmini. S.. S. SST Dra. AFK Harni Koesno.ST Febri Hartini Janet Laga..ST Khalidatunnur Ariani.. S. Sukarya. SST Bonny Wiem Lestari.Kp. S. SpAK Farid. Hj.. MKM Wawang S. M. dr.Kes. M. Muniroh. S. dr.ST 140 135 800 / C.ST Yessi Khristina. M. MH. dr..Kes Puput Sri Mulyani. Endang Evacuasiany. Soemantri Maria Olva. S. SpOG-K. MS. dr.Ag Nina Manarosana. S. S. SpPK(K) Monang Siahaan. SpOG.Pd Alma Lucyanti... dra.Kes Didah. MARS Prof. dr. SpPK(K) Nurul Apipah. SST Ari Indra Susanti..Kes Hartinah.412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 Nadjwa Zamalek Dalimoenthe. SST Puspasari. M. SST Aam Sa'adah. Sambas Wiradisastra.07256688 - PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN - PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN 140 338 058 PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN 140 092 642 130 144 021 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 255 .Si Anita Yuliani.ST.. dr.. dr. dr. SKM. Wahyu A. MSc Dra..

MS Prof. M.Si Prof. MPH Pipit Pitriyan.Kes Lien Karlina Sabur.. M. SH. dra. SKM Hetty Setiati. Sutyastie Soemitro. SE.. M. MPd Achmad Suardi.Si.. M. SpOG(K) Prof. Dr. Zulrizka Iskandar.. MPH Riadi. drs. Ma'mun Sutisna.. Dr. Dr. MPH Mamat Lukman. dr. Psikolog Prof.ST Drs. dr. Romli M..Kes Nugroho Djati Satmoko. SE. Dr. dra.. MS Sefita Aryuti Nirmala.. Undang Santoso. M.ST Ferry Hardianto. Ir. Dr. Veronica Komalawati.... M.... Dr. S.Si Sutedja.. AK Sjazili Muhibat. SE. MPH 132325811 130321193 130935698 130938571 131472339 130814978 131410899 140024283 130354263 140104085 132086637 130809286 132130250 140057669 140146080 140176719 132169943 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 256 . MPH Iman Hilman. MH Prof.. MTAK Nida W Nasution. drs....441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 Yetti Irawan.Si Prof.. dr.. SKM. MA Adnan Mahmoed. Yuyus Suryana Sudarma.. SKp. M. SpRad Suharyati Samba. SKM. SE. MSIE Omaj Ma'sum Sutisnaputra.. MSIE. dr.. SE. drg. SKM.. SE. dr... M. dr. Uton M. MS Prof. S.. Rafei. MSc Maya Rahma Rosmala.. dra Mimin Rosmini. SE.Sc Syaiful Rachman Soenaria. dr.. S. Kurdi. dr.Sos. SE.Kes Tettet Fitrijanti.

. Antono. dr.Rad Dr.. dr.. dr. M.. SpRad(K)... Dadang Kusnadi. dr. drs. Psikolog Prof.Si Hedy B. dr. dr.. SpRad(K) Tjachja Kurjana.Kes Cucu Zubaedah. MPH Hari Soekersi. dr. dr. MH. Dr. Undang Ruhimat. Msi Achmad Faried.. drs. M.net. SpRad(K). Freddy Haryanto 140163507 131869946 140 087 844 140163396 140094343 130779421 140166569 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM 130345279 131656208 140098984 130682667 130367210 130271533 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN 140203166/E. dr.0590759 140 223 922 140 161 472 140140335/C.. dra. dr. MSIE. Atta Kuntara. M.Si Dr. dr. Suryana Sumantri. P. dr. Ir.126044 140119179/C. dr. SpRad(K).. SpRad(K).. dra.. MARS Udeng Daman. Kusnaka Adimihardja.0925711 140150114/C. M. SpRad(K).Kes Dr. Dr. dr. Syarif Suwondo.. Setiawan Soetopo. M.. Avip Saefullah..Rad Soehartinah K. Onk..Kes H. MKM Tuti Surtimanah. drg. Sampurno.Kes Dewi Marhaeni Diah Herawati. Sumintardja.. Onk. SpRad Irma Hassan. drg..Kes H. SpRad Dr.. M.Kes Dr.470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 Muhammad Muchtar. M. Farhan Anwary. SKM Budi Rajab. SpRad Retno Kuntari W...558054 140175132/E.057219 140173334 RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 257 .. rer. dr Prof.. MPH Elmira N..hD H.. drg.0747237 140350583/J.. MA Anton Pahlevie.. M.Pd Diah Poerwanti... drs.