KATA PENGANTAR Fakultas Kedokteran merupakan salah satu komponen Universitas Padjadjaran yang berperan dalam mendidik tenaga profesional di bidang kesehatan dan kedokteran di Indonesia, khususnya di Jawa Barat. Sesuai dengan Tri Dharma Perguruan Tinggi, Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FK Unpad) bertekad kuat untuk selalu ikut serta meningkatkan status kesehatan nasional melalui proses pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Untuk mempertahankan kelancaran proses pendidikan di FK Unpad, disusunlah Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan tahun Akademik 2010 - 2011 sebagai acuan bagi penyelenggaraan pendidikan oleh seluruh civitas akademika dan staf kependidikan FK Unpad. Buku Pedoman ini diharapkan dapat memberikan acuan bagi penyelenggaraan kegiatan pendidikan sehari-hari. Sedikit berbeda dengan Buku Pedoman tahun sebelumnya, pada buku pedoman ini termuat tidak saja aspek pendidikan dan kemahasiswaan serta berbagai hal yang terkait secara langsung dengan proses pendidikan. Khusus mulai tahun ini tertulis pula informasi tentang kegiatan riset dan pencapaian prestasi FK Unpad. Hal ini sangat berguna khususnya sebagai bagian akuntabilitas institusi dan untuk menumbuhkan rasa memiliki, kebanggaan dan semangat untuk terus meningkatkan karya yang nyata di masa depan. Selain itu, buku ini disusun secara lebih terintegrasi dari seluruh program studi yang ada di FK Unpad, mulai dari D3 sampai dengan program Doktor. Diharapkan bahwa para mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan dapat pula mengetahui pedoman pendidikan yang ada di jenjang pendidikan lainnya. Hal ini sangat penting untuk penetapan karier di masa yang akan datang juga untuk mempertegas pengintegrasian berbagai program studi yang ada dalam kerangka kegiatan akademik, kemahasiswaan, penelitian maupun pengabdian masyarakat. Akhirnya, segenap rasa terima kasih kami ucapkan kepada semua pihak yang telah membantu dalam proses penyusunan Buku Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad tahun Akademik 2010 - 2011 ini. Bandung, ……Mei 2010 DEKAN,

Prof. Dr. med Trihanggono Achmad,dr NIP 19620922 198902 1 001

(SAMPUL LUAR) (SAMPUL DALAM) KATA PENGANTAR DAFTAR ISI DAFTAR LAMPIRAN KEPUTUSAN DEKAN PIMPINAN FAKULTAS PIMPINAN JURUSAN/BAGIAN/PROGRAM STUDI/LABORATORIUM PIMPINAN TENAGA ADMINISTRASI
BAB I SEJARAH FAKULTAS, VISI, MISI, TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1.1 Sejarah Fakultas 1.2 Visi dan Misi Fakultas 1.2.1 Visi Fakultas 1.2.2 Misi Fakultas ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ........................................................................................ ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ............................................ ……………………………… 1 2 2 2 3 3 3 4 5 5 8 9 9 14 37

1.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1.3.1 Program Diploma 1.3.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 1.3.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 1.3.2 Program Sarjana

1.3.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran 1.3.2.2 Bachelor in Medicine Twinning Program 1.3.3 Program Profesi

......................................................................... ............................................

1.3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter

1.3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis ............................................ 1.3.4 Program Pascasarjana .......................................................................................

1.3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar

........................................ ...........................

37 39 41 42

1.3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 1.3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 1.3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

......................................... .........................................

BAB II

PROGRAM STUDI ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ………………………………………………………. ........................................................................ ………. 44 44 51 56 56 65 67 67 71 134 134 139 155 156

2.1 Program Diploma 2.1.1 Program Studi D3 Kebidanan 2.1.2 Program Studi D4 Kebidanan 2.2 Program Sarjana

2.2.1 Program Studi Sarjana Kedokteran

2.2.2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran Twinning Program (PSSK -TP) 2.3 Program Profesi

………………………………………………………. …………………………… …………………………… ……………………………. ................................ …………………… .................................

2.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ( P3D ) 2.3.2 Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) 2.4. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor )

2.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) 2.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) 2.4.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) 2.4.4 Program Doktor Ilmu Kedokteran

…………………………………………………

BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3.1 Program Diploma (D3 & D4) 3.1.1 Metode Pembelajaran 3.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.1.3 Tata Tertib ……………………......................................................... …………………………………………………………. …………………………………………………………. …………………………………………………………. 160 160 160 160

3.1.4 Ujian 3.2 Program Sarjana 3.2.1 Metode Pembelajaran. 3.2.2 Evaluasi Hasil Belajar

……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ...................................................................................... ........................................................................ ........................................................................

161 161 162 163 167 170 170 170 170 171 173 173 174 175 176 184 184 184 185 186 187 187 187 192 196

3.2.3 Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 3.3 Program Profesi Dan Spesialis

3.3.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter ....................................................................... 3.3.1.1 P3D Tahap I 3.3.1.1.1 Metode Pendidikan 3.3.1.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2 P3D Tahap II ...................................................................................... ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ……………………………………………………….. ...................................................................................... ……………………………………………………….. ........................................... …………………………………………………………………. ........................................... ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ……………………………………………… ...........................................

3.3.1.2.1 Metode Pendidikan 3.3.1.2.2 Evaluasi Hasil Belajar 3.3.1.2.3 Tata Tertib dan Sanksi

3.3.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis 3.4 Program Pasca Sarjana

3.4.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3.4.1.1 Tata Tertib Perkuliahan 3.4.1.2 Persyaratan Ujian 3.4.1.3 Pelaksanaan Ujian 3.4.1.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 3.4.1.5 Sanksi – Sanksi Ujian

3.4.2 Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar 3.4.3 Program Studi Magister Kebidanan 3.4.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran

........................................................................ ........................................................................

.3.1 Pendidikan 5..2.1.1 Program Diploma 4...1.2.3 Prestasi Fakultas 5. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………….BAB IV SARANA DAN PRASARANA 4. ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………. ………………………………………………………………….1.1.5 MKB Volume 41 No.4 Fasilitas Praktikum ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… ……………………………………………….1 Program Sarjana 4.2 Kerjasama 5..2 Program Pendidikan Dokter Spesialis 4.1.2.2 Penelitian 5.2 Fasilitas Administrasi 4.3 Fasilitas Kuliah 4. ………………………………………………………………….3.5 Perpustakaan.1 Riset 5.. KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS 5. ………………………………………………………… 211 211 211 211 211 211 211 211 211 211 214 215 216 4.3.1. Internet.3 Program Pasca BAB V KEGIATAN RISET.3. 217 217 218 218 219 219 220 220 5.2 Sarana 4. dan E-Learning 4.1 Prasarana 4.6 Fasilitas Lain 4.2 Program Sarjana Dan Profesi 4.1.2. ………………………………………………………..1 Lokasi Kampus 4.3 Pengabdian Masyarakat 5.1. …………………………………………………………………. …………………………………………………………………. 1 Tahun 2009 .3.4 Program Studi Urologi ………………………………………………………………….

BAB VI KEMAHASISWAAN ………………………………………………………… ………………………………………………………… ………………………………………………………… 6. 229 238 ……………………………………………… .2 Lembaga Kemahasiswaan 6.1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan 6.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan 225 226 227 BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7.2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap …………………………………….1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad 7..

.

.

...dr.Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman.M. Kartamihardja. Hussen S.dr Pembantu Dekan I : Prof.dr.SpKN.dr. Endang Sutedja. Dr.. Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.Kes.med Tri Hanggono Achmad.MS Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad ix . Dr..SpKK-K Pembantu Dekan II : A.Pimpinan Fakultas.MH.

dr. dr. M.dr.Kes : Ike MP.. Program Studi dan Bagian Pimpinan Fakultas Kedokteran Dekan : Prof.Nurhalim Shahib.Kes Sekretaris : Ike Rostikawati Husen. Ardini Saptaningsih.M. Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kedokteran Dasar Ketua : Prof..Pimpinan Fakultas.dr... dr.SpKK-K Pembantu Dekan II : A.. dr. SpOG Sekretaris : Rani Nurparidah. dr. Kartamihardja.. Sekretaris : Dr.SpMK.SpOG.Kes Pimpinan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Ketua : Dr.Kes.. Hussen S. Firman F.dr.MH.....dr.SpTHT-KL.M... dr. Dr...M. SpTHT-KL Sekretaris : Angga Kartiwa.MPH : Prof.dr.. SpM. Siregar.MS Manager Program Diploma Manager Program Sarjana dan Profesi Manager Program Pascasarjana KFM : Farid.Kes. SpOG Sekretaris : Maya Rahma Rosmala.. dr.. dr.dr Pembantu Dekan I : Prof. SpOG- Pimpinan Program Studi D3 Kebidanan Ketua : Edwin Armawan.SST Pimpinan Program Studi Sarjana Kedokteran Ketua : Imam Megantara.med Tri Hanggono Achmad. Dr..SST Pimpinan Program Studi D4 Kebidanan Ketua : Anita Deborah Anwar.Kes Pimpinan Program Studi Profesi Dokter Ketua : Bogi Soeseno.M. dr..Kes Pembantu Dekan III : Januarsih Iwan Abdurachman.dr.SpKN.dr.MH.. Dr. Endang Sutedja.. Dr. Wirakusumah. MPH ..M.SpKJ-K. Vita Murniati Tarawan.Kes.SpOG. M. MPH Sekretaris : Dadi Sugandi Argadiredja.

Heda Melinda.Kes Pimpinan Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis 1 Ketua : Prof..M. M.. Alex Chaerulfatah... SpPA-K (6) Bagian Patologi Klinik Kepala : Dr.SpOG-K Pimpinan Program Studi S3 Ketua : Prof.SpA-K.med.Kes. dr. dr. SpOG-K Sekretaris : Anita Deborah Anwar.Kes...Ph. dr.dr Sekretaris : Nani Muniarti.SpPA-K.. Dr..AIF (2) Bagian Biologi Sel Kepala : RB.Kes Sekretaris : Achadiyani.dr Sekretaris : Jimmy Setiadinata.dr.dr. dr. (3) Bagian Anatomi Kepala : Arifin Sunggono. Setiawan. SpPK Sekretaris : Nina Tristina.Mose.dr (5) Bagian Patologi Anatomi Kepala : Hj. SpPK (7) Bagian Parasitologi Kepala : Neneng Syarifah Safei. SpA-K Sekretaris : Yudi Mulyana H. dr.dr..Johanes C.Pimpinan Program Studi S2 Kebidanan Ketua : Jusuf Sulaeman Effendi.dr..M.SpOG PIMPINAN BAGIAN AKADEMIK (1) Bagian Ilmu Faal Kepala : Dr. dr.drg (4) Bagian Biokimia Kepala : Samsudin Surialaga.D Sekretaris : Makmuri Yusuf. SpOG-K Sekretaris : Dr. Ida Parwati.dr.dr.Bethy Suryawathy Hernowo...M. dr .dr. Soeherman Hadiningrat.Msi Sekretaris : Mohammad Ghozali.. dr..

. dr. M..dr. dr.Sekretaris : (8) Bagian Farmakologi dan Terapi Kepala : Suryo Sutanto. Nanan Sekarwana..Kes (17) Bagian Anestesiologi Kepala : Ike Sri Redjeki. SpS-K Sekretaris : Siti Aminah.Kes (19) Bagian Ilmu Bedah Syaraf Kepala : M. dr Sekretaris : Rovina Ruslami.. Zafrullah Arifin..SpKJ. dr. dr.. Dr.SpAn-KIC Sekretaris : Ruli Herman S..Kes..SpKN..Rose E.SpKN (16) Bagian Ilmu Kedokteran Jiwa Kepala : Arifah Nur Istiqomah.SpAn-KIC (18) Bagian Ilmu Bedah Kepala : Nurhayat Usman.MARS Sekretaris : Armijn Firman. SpA-K.dr.M.. Primal Sudjana.. SpKK-K Sekretaris : Unwati Sugiri. dr..Dra.Kes Sekretaris : Trias Nugrahadi. SpB-Onk. Soemitro. SpS-K (13) Bagian Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin Kepala : Yono Hadi Agusni.dr... MS.. dr. Hj.A.SpPD-KPTI Sekretaris : Emmy Hermiyanti.SpKJ Sekretaris : Natalingrum S.SpPD (12) Bagian Ilmu Penyakit Syaraf Kepala : Nani Kurniani..dr.SpRad.dr.MS.SpA (11) Bagian Ilmu Penyakit Dalam Kepala : H.DMM (10) Bagian Ilmu Kesehatan Anak Kepala : Prof... SpB-KBD Sekretaris : Monty P. dr.. Hussen S.dr.dr. dr..dr.SpRad Sekretaris : Hj.. Sunarjati S.dr. SpMK Sekretaris : Yanti Mulyana. SpPD (9) Bagian Mikrobiologi Kepala : Dr..... SpBS .dr..MPH (15) Bagian Ilmu Kedokteran Nuklir Kepala : A.. Soehartinah K. Kartamihardja.MH.dr.M..dr.dr...SpKK (14) Bagian Radiologi Kepala : Ristaniah D..

Yoni Fuadah Syukriani.dr.FICS (26) Bagian Ilmu Kesehatan Masyarakat Kepala : Dr..MPH Sekretaris : Guswan Wiwaha. SpRM (30) Bagian Kardiologi & Kedokteran Vaskular Kepala : Eko Antono. SpM..SpOG-K Sekretaris : Dr.. dr... dr..Sc.. Sekretaris : Yulia Sofiatin.SpOT(K). dr...SpJP-K Sekretaris : Erwinanto.dr..dr. dr. (24) Bagian Ilmu Kedokteran Kehakiman Kepala : Noorman Heryadi.Kes Sekretaris : Dicky Mulyadi.Kes Sekretaris : Bambang Susetio. Ardini Saptaningsih Raksanagara.. dr.. drg.dr..drg. SpTHT-KL(K) (23) Bagian Ilmu Peny..M. SpPD (29) Bagian Ilmu Kedokteran Fisik dan Rehabilitasi Kepala : Marina A..Kes.dr. Wiryawan Permadi..dr.Sekretaris : Ahmad Imron.M..Si.. dr.M.SpPD.dr.... Jusuf Effendi. SpGK Sekretaris : Gaga Irawan Nugraha..SpBS (20) Bagian Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Kepala : Dr.... M. SpPF.SpOG-K (21) Bagian Ilmu Penyakit Mata Kepala : Iwan Sovani. dr. dr.SpKGA Sekretaris : Dian Ariani. SH Sekretaris : Dr... dr...SpOT.SpJP . dr. SpRM Sekretaris : Vitriana. DFM (25) Bagian Ilmu Bedah Orthopedi Kepala : Dr.dr. Hadyana Sukandar..MM (27) Bagian Ilmu Gizi Kepala : Abdullah Firmansah. Moeliono.Gigi dan Mulut Kepala : Etty Sopia MA..... dr.Drs.SpTHT-KL(K) Sekretaris : Bogi Soeseno. SpM (22) Bagian Ilmu Penyakit THT-KL Kepala : Ratna Anggraeni.. M. Nucky Nursjamsi.dr..SpGK (28) Bagian Epidemiologi dan Biostatistika Kepala : Dr.

: Slamet Suprapto.Si : Aay Supriatna.PIMPINAN ADMINISTRATIF 1. S..Sos. Kepala Sub Bagian Pendidikan 3. S.M.Wawan Gunawan. Kepala Sub Bagian Umum dan Perlengkapan 5. Kepala Sub Bagian Kemahasiswaan 4. : H. Kepala Bagian Tata Usaha 2.S.Sos. Tatang Mulyana. Kepala Sub Bagian Keuangan dan Kepegawaian : Suhaeni.Sos.M. dra.drs.Si : H. .

.

1 Sejarah Fakultas Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran didirikan atas 2 falsafah utama. Fakultas Hukum. dan ruang kuliah. Dalam catatan sejarah. VISI. RSUP Ranca Badak saat itu menyerahkan bangunanbangunan di sisi Jalan Pasirkaliki kepada Fakultas Kedokteran untuk dipergunakan. MISI. maka berdiri pulalah Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bersama tiga fakultas lainnya. Gagasan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran pertama kali datang dari menteri kesehatan dr. Villa Isola (Bumi Siliwangi) direncanakan dijadikan kampus. yakni kemaslahatan bagi masyarakat dan kebersamaan dalam kesejawatan. Untunglah pada saat itu. Kesehatan Anak. Sehingga membuka harapan untuk mendirikan Fakultas Kedokteran di Bandung. Pada saat itu banyak dokter lulusan Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia yang ditahan di FKUI untuk memenuhi kebutuhan staf pengajar di FKUI. peran para pemangku kepentingan di Jawa Barat sangatlah besar dan sumbangsihnya dibingkai dalam semangat kebersamaan yang kuat. namun tidak berhasil. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 1 .BAB I SEJARAH FAKULTAS. ruang laboratorium. Ruangan kuliah dan praktikum anatomi dan histologi di Jalan Pasirkaliki selanjutnya dibangun dan mulai dimanfaatkan pada pertengahan 1961. RSUP Rancabadak sedang mendirikan gedung-gedung baru bagi bagian Penyakit Dalam. Laboratorium Pre-Klinik lainnya dibangun di Jalan Dago dan mulai digunakan sejak Januari 1958. Dalam perkembangan selanjutnya. Dalam proses pendirian Fakultas Kedokteran Unpad. Lie Kiat Teng pada Kongres IDI di Surabaya tahun 1953. Seiring dengan berdirinya Universitas Padjadjaran (Peraturan Pemerintah No. Keputusan untuk mendirikan fakultas kedokteran kemudian dijatuhkan ke Bandung. Suatu ruangan berdinding bilik bekas gudang RSUP pun digunakan sebagai ruang praktikum Anatomi. yaitu Fakultas Ekonomi. Demikian pula sejak awal para tenaga medis di RSUP Ranca Badak dan pegawai di Inspektorat Kesehatan Jawa Barat bertindak sebagai tenaga pendidik di Fakultas Kedokteran Unpad bersama-sama tenaga pendidik lainnya yang diangkat oleh Kementerian Pendidikan. dan FKIP. TUJUAN PENDIDIKAN DAN KOMPETENSI LULUSAN 1. 37/1957).

Untuk mewadahi kegiatan akademik pada program pascasarjana. d.SQUARES 2012) 1. Untuk lebih mengintegrasikan dan mensinergikan program pengembangan ilmu Kesehatan. Sejak tahun 2006 telah dibuka program studi pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud pengakuan regional.Pada tahun 1995 kampus Fakultas Kedokteran Unpad untuk penyelenggaraan pendidikan sarjana kedokteran berpindah ke Jatinangor sejalan dengan pengembangan kampus Unpad lainnya. maka Fakultas Kedokteran membuka program studi Ilmu Keperawatan pada tahun 1994 yang selanjutnya berkembang menjadi Fakultas Ilmu Keperawatan sejak tahun 2005. Perkembangan di bidang pendidikan kedokteran memiliki momentum pada tahun 2001 dengan pendirian Kelas Pengantar Berbahasa Inggris yang menerima banyak mahasiswa asing terutama Malaysia. Program pascasarjana ini terus berkembang sehingga pada saat ini terdapat 3 program Magister (Ilmu Kedokteran Dasar.2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 2 . Fakultas Kedokteran mengelola program studi Kebidanan mulai program D3. maka pada tahun 2004 selesai dibangun gedung Pascasarjana di jalan Banda no. D4 dan S2. Misi Fakultas Menyelenggarakan pendidikan dasar dan lanjutan kedokteran yang berkualitas Menyelenggarakan penelitian berkualitas yang berorientasi kepada masyarakat Menyelenggarakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis riset Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang menuju kemandirian b. Seiring perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang Kedokteran. Ilmu Kesehatan Masyarakat. pada tahun 1979 dibuka pendidikan pascasarjana dalam bidang Kedokteran. Saat ini.2 a.2.1 Visi dan Misi Fakultas Visi Fakultas Menjadi institusi yang mandiri dalam penyelenggaraan pendidikan dan riset kedokteran yang berkualitas bagi masyarakat (Self-reliance Quality Education and Research for Society by 2012 .2 1. sebagai bagian dari pengembangan ilmu Kesehatan. Sementara itu. 42 Bandung. dan Kebidanan) dan 1 program Doktor. 1. c. maka tengah dirintis izin pendirian program studi pascasarjana ilmu Kesehatan dan dibangun Kampus Eijkmann sebagai pusat pengembangan ilmu Kesehatan.

setempat. ibu hamil. menopause dan masa antara. melakukan upaya promosi dan prevensi kesehatan reproduksi melalui pendidikan kesehatan.3 Tujuan Pendidikan dan Kompetensi Lulusan 1. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus obstetri i. bayi dan anak balita) di semua tatanan pelayanan kesehatan Mengembangkan sikap profesional dalam praktik kebidanan. g. Mampu melakukan pertolongan pertama pada kasus kegawatdaruratan obstetri dan ginekologi serta bayi baru lahir f. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus ginekologi j.3. d. b. Mengetahui dan mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan kehamilan dan persalinan. Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus obstetri h. Tujuan Khusus a. Mampu melakukan perawatan prabedah dan pascabedah pada kasus ginekologi m. keluarga serta masyarakat e.1 Program Studi D3 Kebidanan Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Terciptanya tenaga bidan yang mampu melaksanakan upaya pelayanan kebidanan yang berkualitas tinggi untuk mewujudkan paradigma sehat. NST dan CTG. Mampu mengembangkan diri sebagai bidan profesional yang berkepribadian Indonesia Melaksanakan asuhan kebidanan secara profesional pada wanita dalam siklus kehidupannya (remaja. asuhan neonatus. komunikasi interpersonal dan konseling serta menjalin kerjasama dalam tim kesehatan Memberikan pelayanan kebidanan dengan mempertimbangkan kultur dan budaya c.3. pra-perkawinan. Mampu melakukan pemeriksaan deteksi dini tumor ganas ginekologi kanker serviks seperti : pap smear dan tes IIIA l. Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus ginekologi k. seperti: USG. Mampu melakukan perawatan pra dan pascakemoterapi pada pasien tumor ginekologi termasuk melakukan pemasangan infus pump Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 3 . persalinan.1 Program Diploma 1.1. Mampu melakukan perawatan pra dan pascaradiasi pasien tumor ginekologi n. nifas. pemberdayaan wanita.1.

2 Program Studi D4 Kebidanan Tujuan Pendidikan a. r. Attitude Memiliki sikap yang diperlukan dalam pengembangan kepribadian dan kelangsungan profesi bidan seperti integritas. c. memberikan pelayanan kebidanan. 1. dan menggunakan alat-alat penunjang pemeriksaan kebidanan.3. Mampu membantu penggunaan alat-alat penunjang pemeriksaan pada kasus infertil. laparoskopi dan histeroskopi Mampu membantu dokter dalam pengobatan dan tindakan pada kasus infertil Mampu memberikan perawatan serta pelayanan konseling pada pasangan infertil termasuk membantu pemeriksaan HSG dan hidrotubasi Mampu melakukan deteksi dini kasus Infeksi Menular Seksual dan penyalahgunaan Narkoba Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan asuhan dan pelayanan kebidanan baik secara mandiri maupun di dalam tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi bidan yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 4 . rasa tanggung jawab. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. d. dapat dipercaya yang sesuai dengan etika profesinya. Melaksanakan tugas profesi bidan pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi untuk mendidik mahasiswa Program D3 Kebidanan Meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik Menilai kegiatan profesi secara berkala Memiliki dan mengembangkan kepribadian dan sikap yang diperlukan untuk kelangsungan profesinya seperti integritas. rasa tanggung jawab.1.o. p. dan memberikan pelayanan kebidanan yang paripurna. Skill Memiliki keterampilan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. b. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam melaksanakan asuhan kebidanan. q.

Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang kebidanan. serta berorientasi pada kepentingan masyarakat melalui proses tata pamong yang efektif dan efisien. staf pendidik dan staf kependidikan yang berkualitas.2 Program Sarjana 1. pengajaran dan penelitian dalam bidang kebidanan. metodologi bimbingan dan konseling. administrasi kependidikan.3. yaitu pembelajaran yang berpusat kepada mahasiswa (student centred).2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 5 . berorientasi kepada masyarakat (community-oriented). terintegrasi. Menyelenggarakan pendidikan kedokteran terbaik melalui pengembangan kurikulum akademik yang dinamis. Misi 1. berbasis masalah (problem-based). serta fasilitas pendidikan. dan mandiri.Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik yang berkualitas dan berdedikasi tinggi. Melaksanakan pendidikan kedokteran dengan konsep SPICES. 2. pelaksana bimbingan belajar dan konseling. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang profesi Bidan Pendidik yang sesuai dengan etika profesinya. 1. Skills Memiliki keterampilan dalam melaksanakan tugas profesi Bidan Pendidik sebagai tenaga pengajar profesional. bermartabat. dan sistematis sehingga menghasilkan sarjana kedokteran yang mampu mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta mampu bersaing di lingkungan global.3.1 Program Studi Sarjana Kedokteran Visi Sebagai penyelenggara program pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas. Ability Memiliki kemampuan untuk menilai kegiatan profesi secara berkala serta melakukan pengelolaan program pendidikan bidan. keterpaparan dini terhadap persoalan klinik (early clinical exposure).

keterampilan klinik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 6 . keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. b. g. Menerapkan nilai moral. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat yang berbasis penelitian dan kebutuhan masyarakat. Menyelenggarakan sistem organisasi dan tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance) yang dapat menjamin terlaksananya sistem kepemimpinan yang efektif dan eisien. etika kedokteran dan humanisme.3. Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum d. Tujuan Khusus a. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. Mewujudkan pendidikan sarjana kedokteran yang berkualitas untuk menghasilkan sumber daya manusia yang memiliki pengetahuan dasar ilmiah. e. Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan bidang kedokteran yang berorientasi kepada masyarakat. dengan menyelenggarakan pendidikan sarjana kedokteran yang mandiri dan memiliki tata kelola yang baik dan bertanggung jawab (Good Governance). masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. f. 4. keluarga. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan. 5. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. c. menelaah secara kritis. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. menjunjung tinggi nilai moral. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. klinis. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 7 . keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. prinsip moralitas dan norma agama. dan profesionalisme yang baik dalam konteks permasalahan kesehatan. 3. menjunjung tinggi nilai moral. etika kedokteran dan humanisme. Membekali keterampilan pemeriksaan klinis dasar yang akan dilakukan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. keterampilan klinik dasar. 7. klinis. Kompetensi Pendukung Lulusan 1. etika kedokteran dan humanisme dalam melaksanakan pelayanan kesehatan kepada masyarakat. Attitude Memiliki sikap untuk meningkatkan dan mengembangkan diri di bidang akademik maupun profesi dokter yang sesuai dengan etika profesi. 5. 2. dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. Memiliki dasar ilmiah dalam pengelolaan masalah kesehatan individu. keluarga. bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa. Melakukan penelitian kedokteran / kesehatan. Kompetensi Lainnya/Pilihan Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk mengembangkan ilmu kedokteran dan melanjutkan program pendidikan baik akademik maupun pendidikan profesi dokter. Mengetahui dan mempraktekkan aspek komunikasi yang efektif dengan penderita. 6. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. Meningkatkan kemampuan lulusan dalam mengakses. serta epidemiologi dalam pembahasan masalah kesehatan.Kompetensi Kompetensi Utama Lulusan Memiliki pengetahuan dasar ilmiah. serta mampu untuk mengembangkan diri melalui proses pembelajaran sepanjang hayat. Skills Memiliki keterampilan dalam komunikasi dan pemeriksaan klinis dasar yang akan dipraktekkan di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. menelaah secara kritis. 4. Menerapkan nilai moral. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis.

Attitude Having attitude towards personal improvement and development academically and in medical profession according to medical ethics. behavioral sciences and epidemiology in dealing with health problems. family. f. c. kuratif. family and community level in a comprehensive. h. community. e. b. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings to be ethical. clinical. keluarga dan masyarakat sesuai dasar ilmiah yang mutakhir. to know the principles of and perform an effective communication with patient. to have a scientific background in managing professionally common health problems at individual. rehabilitatif) d. and other health professionals to perform essential basic clinical skills at the primary health care settings to apply basic biomedical. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. Competence Motivation Having motivation to develop medical sciences and pursue further academic or professional education. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan yang paripurna (promotif. holistic. preventif. klinis.3.2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 8 . Skills Having a proficient communication and clinical skills to be implemented in various primary health care settings. moral & religious professional to access. 1. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity to conduct medical/health research to have capability in pursuing further academic or professional education. morality and religious value.Ability Memiliki kemampuan untuk mengelola permasalahan kesehatan pada individu.2 Bachelor Program in Medicine Twinning Educational Objectives: a. serta mengakses. g.

3. familty and community settings and possess ability in accessing. critically appraise and manage medical and health information to maintain life long learning. maka kurikulum ini juga bersifat dinamis. Guna mengantisipasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran dan metode pembelajaran serta dinamika tuntutan pelayanan kesehatan masyarakat. 1. keterampilan. Melalui pendekatan ini diharapkan bahwa peserta P3D akan dapat menguasai pengetahuan. perilaku dan etika yang dibutuhkan dalam rangka menjalani profesi dokter. clinical. Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran (FKUP) melaksanakan Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) dengan menerapkan kurikulum berbasis kompetensi (competence based curriculum) melaui proses belajar hingga mahir (mastery learning). sehingga setiap penyelenggaraan program pendidikan profesi harus memperoleh evaluasi dan masukan secara terus-menerus tentang keberhasilan dan kegagalan dalam mencapai tujuan pendidikan profesi dokter. rasa tanggung jawab. Komponen lain yang sangat penting dari kurikulum ini adalah komponen normatif yaitu 1.3.Ability Having ability to apply scientific background in managing health problem in individual. preventive. Pendidikan kedokteran merupakan salah satu program pendidikan profesi yang bertujuan untuk menghasilkan dokter yang mampu Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 9 . behavioral and epidemiology within the context of comprehensive health services (promotive. curative and rehabilitative). etika dan sikap kerja tertentu yang dihasilkan dari suatu porses pendidikan.1 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Tahap 1 Pendidikan profesi adalah pendidikan tinggi setelah program sarjana yang mempersiapkan peserta didik untuk memiliki pekerjaan dengan persyaratan keahlian khusus. Pengertian profesi sendiri adalah suatu bidang pekerjaan yang menuntut keterampilan dan atau suatu keahlian. dapat dipercaya sesuai dengan etika profesinya yang universal. Knowledge Having sufficient and solid integrated knowledge in biomedical sciences.3.3 Program Profesi melaksanakan tugas profesinya dan senantiasa memiliki keinginan untuk meningkatkan dan mengembangkan diri sesuai dengan tuntunan profesionalitas seorang dokter. Melalui pendidikan kedokteran yang paripurna diharapkan dokter yang dihasilkan memiliki sikap dan dapat mengembangkan kepribadian yang diperlukan untuk menjalankan profesinya seperti integritas.

dan sikap peserta didik. Langkah-langkah tersebut dibuat dalam sedemikian rupa sehingga aman dan mudah untuk dipelajari dan dilaksanakan. seorang calon dokter akan belajar lebih cepat dengan meniru apa yang diperbuat atau dilakukan oleh orang lain dengan kata lain mencontoh atau belajar melalui observasi. patient-based. Kurikulum pada tahap pendidikan ini menekankan aspek ketrampilan klinik. Untuk menunjang keberhasilan CBT dibuatlah langkah klinik untuk setiap tindakan yang telah distandarisasi. karena baik secara individu ataupun kelompok. Fokusnya adalah kebutuhan dukungan pengetahuan esensial. P3D dijalankan dengan menerapkan standar untuk mencapai profesionalisme yang tinggi namun dengan tetap memiliki sifat humanis dan tidak bersifat dogmatis. Pendekatan mastery learning dikembangkan berdasarkan pada prinsip belajar orang dewasa yang belajar lebih bersifat self-directed learning. langkah-langkah klinik tersebut selanjutnya dipecah dalam langkah-langkah pokok. dimana dalam kondisi yang ideal. perilaku dan keterampilan khusus untuk melakukan sesuatu tindakan. Aspek lain dari pendekatan ini adalah meniru perilaku (behaviour modeling). partisipatif.Ada tiga tingkatan pencapaian yang diharapkan dalam sistem pendekatan ini yaitu penguasaan keterampilan awal (skill acquisition). kepribadian. yaitu belajar dengan mengerjakan sesuatu. Upaya ini disebut dengan standarisari sehingga pada evaluasi dapat dibuat Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 10 . terampil atau mampu melakukan keterampilan (skill competency) dan tingkat sangat terampil (skill proficiency) yaitu mengetahui tahapan dan langskah serta mahir/ahli dalam melakukan keterampilan tersebut. etika dan professional behaviour serta evidence-based medicine untuk mencapai kompetensi yang terintegrasi. yaitu experiential. Pelatihan keterampilan dalam kurikulum ini dikembangkan berdasarkan Competency-Based Training (CBT). peserta didik senantiasa dibina untuk mengetahui apa yang seharusnya dipelajari. Behaviour modeling merupakan gambaran yang sama dengan teori belajar sosial atau yang terjadi di dalam masyarakat.pendekatan untuk mengembangkan akhlak. berdasarkan kompetensi dan mengunakan teknik pelatihan humanistik. budi pekerti. dan community-based. dimana proses pendidikan dijalankan dengan menerapkan prinsip pendidikan klinik. preceptor-based. Komponen etika normative ini menjadi dasar pengembangan komponen adaptif dan produktif sehingga mampu melahirkan sikap sekaligus keterampilan professional seorang dokter yang beretika. etika. relevan dan praktis. dimana mereka dapat memperoleh informasi dan diberi keleluasaan untuk berdiskusi dengan staf pengajar.

clinical. keluarga. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer (to manage professionally common health problems at individual. yang sadar diri dan mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya (to be selfaware. and continuous manner within the primary health care (PHC) settings) Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedik. 7. self-care and self-developed professional) 3. moral & religious professional) Mengakses. Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya (to communicate effectively with patient. 2. family. family and community level in a comprehensive. moral dan agama (to be ethical. Kurikulum dan metode pembelajaran diatas dirancang untuk mencapai tujuan pendidikan dokter di FKUP dimana lulusannya diharapkan akan memiliki kompetensi dalam hal : 1. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester. 6. klinik dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran (to apply principles of basic biomedical. 5. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh. 8. holistic. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. and other health professionals) Menjadi tenaga profesional yang berpegang pada nilai-nilai etik. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 11 .penilain terhadap penuntun belajar dan lembar penilain kinerja dari suatu proses keterampilan yang sesuai dengan tuntutan profesinya secara objektif terhadap kinerja peserta secara individual. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. behavioral sciences and epidemiology in the practice of medical profession) Melakukan pemeriksaan klinik dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer (to perform basic clinical skills proficiently at the primary health care settings) 4. community. critically appraise and manage medical and health information to maintain his/her lifelong learning capacity) Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesionalnya (to conduct medical/health research to improve his/her professional task) Menjadi tenaga profesional yang berkembang secara mandiri. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat (to access.

Definisi Tahap Magang Dokter Muda pada P3D merupakan kegiatan pada semester akhir dari Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 12 . indikator pencapaian. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki kompetensi sebagai dokter umum.Ked Mengikuti Pembekala n P3D Wisuda Sumpah Dokter Mengikuti Alur Rotasi Bagian Yudisium Tahap II (P3D Tahap 1) Yudisum Tahap I Mengikuti Magang Dokter Muda (P3D Tahap 2) Ujian Komprehensif Mengikuti Pembekalan Magang Dokter Muda a. strategi pembelajaran.kompetensi sebagai dokter umum. Buku Pedoman Umum Penyelenggaraan P3D ini merupakan panduan standar profisiensi pendidikan yang terdiri atas: standar kompetensi. Selain itu dalam buku ini dicantumkan juga prasyarat dan tata tertib serta peraturan yang berlaku untuk mahasiswa P3D. Alur pendidikan P3D adalah sebagai berikut DOKTER Lulus S. Tahap satu berupa rotasi di 14 Bagian Klinik yang dilalui dalam waktu 3 semester. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Tahap dua atau Tahap Magang Dokter Muda selama satu semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. cara penilaian/evaluasi yang terukur dan pedoman lainnya yang relevan untuk mencapai kompetensi dan menghasilkan seorang dokter profesional dan beretika yang mampu bersaing secara global. Tahap 2 Program Pendidikan Profesi Dokter disebut P3D di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran terdiri dari 2 tahap.

3. 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional PP No. Landasan Pelaksanaan a. Memberikan pengalaman kemandirian kepada dokter muda untuk dapat mengidentifikasi. keterampilan dan perilaku yang telah dipelajari selama ini. Mengingat kembali. b. 2. Proses pendidikan ini tanpa kredit tetapi merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian akhir profesi dokter. Menyelenggarakan pendidikan yang mendorong berkembangnya kemampuan pendidikan seumur hidup. menganalisis. c. e. d. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 13 . mengerti dan menerapkan pengetahuan kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (knowledge-based objective) Melakukan prosedur-prosedur bidang kedokteran dan kesehatan di sarana pelayanan kesehatan primer dan rumah sakit (skill-based objective) Berperilaku yang sesuai dengan etika profesi dan moral yang berlaku secara umum maupun khusus yang berlaku di masyarakat (attitude based objective) 2. c. Menyelenggarakan program pembelajaran yang sistematik dengan memberikan kesempatan kepada dokter muda untuk menerapkan pengetahuan. 60 tahun 1999 tentang Pendidikan Tinggi KIPDI III tahun 2004 Buku Pedoman Pendidikan UNPAD Buku Pedoman P3D FK UNPAD 1. Kegiatan ini merupakan sarana dokter muda untuk mempraktekkan ilmu dan ketrampilan yang telah didapatkan selama menjalani rotasi P3D tahap satu. dan menyelesaikan masalah kesehatan pasien secara menyeluruh dengan pendekatan kedokteran keluarga. Tujuan Khusus 1. Tahap ini bertujuan untuk meningkatkan kemandirian dokter muda dengan melakukan proses pendidikan di berbagai Rumah Sakit Jejaring dan Puskesmas dengan atau tempat perawatan selama 20 minggu. UU No. b.pendidikan P3D yang merupakan semester komprehensif untuk memberikan kesempatan calon dokter mendapatkan pengalaman bekerja secara mandiri di institusi pelayanan kesehatan yang telah ditentukan di bawah pengawasan supervisor yang ditunjuk. Tahap ini hanya akan diikuti oleh dokter muda peserta P3D mulai tahun akademik 2009 / 2010. 3.

Kompetensi Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis yang profesional. h. g. pengembangan sarana/prasarana. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. menghayati. holistik dan berkelanjutan dalam tatanan pelayanan kesehatan primer. dan bermoral yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. dan mengamalkan Sumpah Dokter. Mengelola masalah-masalah kesehatan individu. berbudi luhur. Kewajiban Umum: a.3. keluarga dan masyarakat yang sering ditemui secara menyeluruh.2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis Visi Menjadi suatu lembaga koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran yang menghasilkan lulusan profesional. berbudi luhur. pengembangan ilmu di tiap program studi. Menjadi tenaga profesional yang mawas diri. keluarga. serta kesejahteraan pelaksana didik.c. Menjunjung tinggi. e. Tujuan Pendidikan a. Misi Mengkoordinasikan kelancaran proses pendidikan spesialis I. klinis dan perilaku serta epidemiologi dalam praktek profesi kedokteran. Menjadi tenaga profesional yang berpegang teguh pada nilai-nilai etik. Melakukan pemeriksaan klinis dasar di berbagai sarana pelayanan kesehatan primer. Mengakses. mampu memelihara diri dan mengembangkan profesinya. f. moral dan agama. Menerapkan prinsip-prinsip dasar ilmu biomedis. masyarakat dan tenaga profesi kesehatan lainnya. Melakukan penelitian kedokteran/kesehatan untuk meningkatkan kemampuan tugas profesinya. b. Attitude 1. menelaah secara kritis dan mengelola informasi kedokteran dan kesehatan dalam rangka memelihara kemampuan belajar sepanjang hayat. Melakukan komunikasi yang efektif dengan penderita. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 14 .3. d. 1.

. 2. d. Senantiasa mengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan setia kepada cita-citanya yang luhur. c. Kompetensi Etik (Ethical Competency) Pembekalan peningkatan EQ (Emotional Quotient) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 15 . kecuali bila ia yakin ada orang lain bersedia/mampu memberikannya. Mengingat akan kewajibannya melindungi hidup makhluk insani. . e.Mengutamakan kepentingan masyarakat. Kewajiban Dokter terhadap Teman Sejawat: a. g. h. Kewajiban Dokter Terhadap Penderita: a. Wajib merahasiakan segala sesuatu yang diketahuinya tentang seorang penderita. ramalan prognostik yang berdasarkan bukti nyata (evidenced based). Berhati-hati dalam mengumumkan / menerapkan setiap penemuan teknik/pengobatan baru yang belum diuji kebenarannya. f. Wajib melakukan pertolongan darurat sebagai suatu tugas kemanusiaan. Memberi keterangan/pendapat yang dapat dibuktikan kebenarannya. Skills 1. Melakukan profesinya menurut ukuran yang tertinggi Tidak boleh dipengaruhi pertimbangan keuntungan pribadi. c. e. Kewajiban Dokter terhadap Diri Sendiri: a. Kompetensi Klinik (Clinical Competency) Menguasai berbagai kemampuan prosedur diagnostik. Tulus ikhlas dan mempergunakan segala ilmu dan keterampilannya untuk kepentingan penderita. protokol terapi.b. 3. 4. Memperlakukan teman sejawatnya sebagaimana ia sendiri ingin diperlakukan. b. Tidak boleh mengambil alih penderita dari teman sejawat tanpa persetujuannya. d. 2. Dalam bekerja sama dengan pejabat di bidang kesehatan/bidang lain/masyarakat harus ada rasa saling pengertian. Memelihara kesehatannya supaya dapat bekerja dengan baik. Memberi kesempatan kepada penderita untuk senantiasa dapat berhubungan dengan keluarga dan penasihatnya. b. Tidak melakukan perbuatan yang bertentangan dengan etik. pembekalan kemampuan IQ (Intelligence Quotient). b.

- Knowledge Memiliki pengetahuan dalam bidang biomedis. keabsahan. 2. klinis. Kompetensi Manajerial (Managerial Competency) Sikap bertanggung jawab dalam melakukan tugas: Menjaga kelengkapan. perilaku dan epidemiologi secara terintegrasi dalam konteks pelayanan kesehatan spesialistis yang paripurna (promotif. Program Studi Reanimasi Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. ucapan yang ramah. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kegiatan pelayanan anestesiologi sebagai Anestesiologi dan - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 16 . sehingga mampu memahami dan memecahkan masalah kedokteran secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kedokteran Dan kesehatan kepada masyarakat sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. serta melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmunya ke tingkat profesional atau akademik yang lebih tinggi. merencanakan. sopan. Menunjukkan wawasan yang luas dalam bidangnya sertã keterampilan dan sikap ilmiah yang baik. Mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. pencitraan. dan gerakan fisik yang menyenangkan. ruang rawat jalan. kuratif. dan Pancasila. 2. laboratorium. 4. 3. Mempunyai kemampuan untuk melakukan komunikasi dengan baik dengan para sejawat dokter dan anggota tim kesehatan yang lain serta anggota masyarakat. Sistem Kesehatan Nasional. 3. dan informed consent Kemampuan mengelola unit pelayanan. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan masyarakat. Ability 1. Menentukan. Poliklinik. dll.Merupakan seni yang tergantung dari cara bagaimana kemampuan klinik yang sudah dikuasai disampaikan kepada yang membutuhkan secara etis dengan niat yang baik. maka seorang dokter spesialis anestesiologi wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. keamanan rekam medis yang mencakup data klinis. hasil konsultasi. Menunjukkan rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu Kedokteran dan Kesehatan sesuai dengan kebijakan Pemerintah. A. preventif. rehabilitatif).

2.3 Mengelola penderita yang tidak sadar apapun sebabnya. maupun sesudahnya.7 Mengelola berbagai gangguan cairan. selama. dan metabolisme. 4.2 Mengawasi dan menunjang fungsi vital penderita yang mengalami stres pembedahan dan pemberian anestesi. takut dan cemas pada pembedahan.3 Pengelolaan terapi intensif (intensive care therapy).1 Mengelola tindakan untuk menghilangkan rasa nyeri. Mempunyai cukup pengetahuan dan keterampilan untuk: 3.4 Mengelola penderita yang mengidap masalah nyeri (management of pain problem). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 17 . terutama yang umum terdapat di Indonesia. Mampu mengenal masalah bedah di masyarakat dan menyelesaikannya melalui penanganan langsung maupun melalui suatu komunikasi penelitian.1 Resusitasi. apapun penyebabnya. maka Pendidikan Dokter Spesialis Bedah bertujuan menghasilkan dokter spesialis bedah cendekiawan yang: 1.6 Mengelola masalah gangguan napas dan pernapasan buatan jangka panjang (respiratory care). Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis bedah sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan. 3.5 Mengelola masalah resusitasi jantung paru otak. termasuk nyeri kronik dan paliatif. 3. Program Studi Ilmu Bedah Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. 3. Mempunyai kemampuan untuk mengelola kedokteran gawat darurat (critical care medicine) yang meliputi trias: 4.3. 3. elektrolit. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. 3. 4. Mempunyai kemampuan untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis anestesiologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemampuan ilmu pengetahuan B. 3. 4.2 Pengelolaan pasien gawat (emergency care) untuk keadaan yang mengancam kehidupan. anggota tim pelayanan kesehatan di dalam maupun di luar rumah sakit. persalinan dan tindakan medik lain. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah bedah darurat dan tidak-darurat (elektif). Bersikap perilaku yang sesuai dengan Kode Etik Kedokteran Indonesia. baik sebelum. 4. 3. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan.

secara umum memiliki 2 tujuan utama yang harus dicapai yaitu tujuan institusional dan tujuan profesional. Mengetahui dan Memahami: 1) Pengobatan Konservatif 2) Indikasi Operasi Bedah Saraf 3) Dasar-dasar Anestesi 4) Pengetahuan Penanganan Pascaoperasi Pra dan 4. baik secara perorangan/tim dan atau melalui kerjasama sesuai dengan tuntutan masyarakat maupun perkembangan ilmu. C. Mampu berkomunikasi dalam bahasa Indonesia maupun bahasa Inggris dalam mengemukakan pendapat dan hasil karya selama dalam menjalankan profesi-nya. Tujuan Profesional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran harus: 1. subosipital.5. Mampu Melakukan: 1) Penarikan kesimpulan pemeriksaan Neurologi 2) Penarikan kesimpulan singkat pada pemeriksaan Psiko-patologi 3) Pemeriksaan dengan Funduskopi 4) Diagnostik pungsi lumbal. serta mampu mengaktualisasikan diri sebagai seorang ahli bedah saraf yang profesional dan berakhlak tinggi. Tujuan Institusional Lulusan PPDS Bedah Saraf Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran mampu menguasai dan menerapkan ilmu bedah saraf. Program Studi Ilmu Bedah Saraf Tujuan Pendidikan Program Pendidikan Dokter Spesialis (PPDS) Bedah Saraf di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. termasuk di antaranya: 1) Psiko-patologi 2) Riwayat penyakit saraf konservatif dan bedah saraf 3) Statistik Medik 2. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Dasar Mengenai: 1) Pengobatan Sinar 2) Metodik Biokimia 3) Neurooptalmologi 4) Neurootologi 5) Neuroorthopedi 6) Terapi Psikis dan Rehabilitasi 3. Mengetahui dan Memahami Pengetahuan Teori Mengenai: 1) Neuro Anatomi 2) 3) 4) 5) Neuro Patologi Neuro Fisiologi Neuro Biologi (Biologi Molekuler) Neuro Umum. dan diagnostik likuor 5) Elektro-diagnostik saraf perifer 6) Ekoensefalografi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 18 .

penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademik yang lebih tinggi. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal sesuai dengan kebijakan pemerintah. Mempunyai kemampuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah orthopaedi & traumatologi darurat dan tidak darurat. Mempunyai pengetahuan yang cukup tentang rehabilitasi cacat tubuh (tuna daksa) dan mampu melaksanakan rehabilitasi preventif. 5. Program Studi Traumatologi Orthopaedi dan ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan sistem muskuloskeletal kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. 3. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai dokter spesialis orthopaedi & traumatologi sesuai tuntutan masyarakat dan kemajuan ilmu pengetahuan.7) Diagnostik: 1) Rontgen pada tengkorak dan tulang belakang 2) Mielografi 3) Angiografi 4) Computer Tomografi Scan (CT-Scan) 5) Magnetic Resonance Imaging (MRI) D. Mampu mengembangkan pelayanan bidang orthopaedi & traumatologi lingkungannya. 1. Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. Tujuan Khusus Menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia. 4. maka seorang dokter Spesialis Orthopaedi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Tujuan Umum 1. 4. merencanakan dan melaksanakan pendidikan. 2. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber Tujuan Pendidikan Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. Mampu menentukan. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan masalah kesehatan sistem muskuloskeletal secara Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 19 . 3. 2. Mengerjakan bidang orthopaedi & traumatologi sebagai profesinya.

Mampu mengembangkan sikap pribadi sesuai dengan etik ilmu dan etik profesi. Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa Tujuan Umum Tujuan umum Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum baku adalah menghasilkan lulusan yang: Kedokteran 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 20 . Mampu mengembangkan ilmu kedokteran forensik secara mandiri melalui penelitian. 4.belajar yang sehat yang dapat menjurus ketingkat akademik tertinggi. dan pelayanan kepada masyarakat. merumuskan. 3. 2. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidangnya serta mempunyai keterampilan dan sikap yang baik sehingga sanggup memahami dan memecahkan problem kesehatan secara ilmiah dan dapat mengamalkan ilmu kesehatan kepada masyarakat yang sesuai dengan bidang keahliannya secara optimal. Mampu menentukan. Tujuan Khusus Tujuan khusus Program Pendidikan Dokter Spesialis I Program Studi Ilmu Kedokteran Jiwa (Psikiatri) adalah menghasilkan dokter spesialis ilmu kedokteran jiwa (Psikiater) berstandar internasional yang mempunyai kemampuan sebagai berikut: 1. 3. Menghasilkan ahli ilmu kedokteran forensik yang memiliki pengetahuan dan keterampilan yang cukup dalam mengelola kasus-kasus ilmu kedokteran forensik. pendidikan. Melakukan pemeriksaan. 2. menyusun prioritas dan menanggulangi masalah kesehatan jiwa secara kritis-analitis. menegakkan diagnosis. E. 2. F. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kedokteran sesuai dengan kebijakan pemerintah berdasarkan Pancasila. Mengenal. menyusun strategi perencanaan/penatalaksanaan terapi. Program Studi Ilmu Forensik dan Medikolegal Tujuan Pendidikan 1. 4. dan bertanggung jawab. dan melaksanakan pendidikan dan penelitian secara mandiri dan mengembangkan ilmu ke tingkat akademi yang lebih tinggi. Mampu memberikan kesaksian sebagai saksi ahli kedokteran forensik untuk pengadilan. merencanakan. rasional-ilmiah. Memiliki pendirian teguh dalam memberikan pendapatnya sebagai ahli kedokteran forensik dan berpegang teguh pada ketentuan per undang-undangan yang berlaku.

serta melaksanakan sistim rujukan secara profesional dalam bidang psikiatri. Mampu memberdayakan sistim kesehatan jiwa masyarakat. Menunjukkan sifat dan sikap pribadi yang serasi untuk profesi psikiatri sesuai dengan kode etik kedokteran pada umumnya dan kode etik profesi psikiatri pada khususnya. pelayanan dan penelitian yang terkemuka dalam bidang Ilmu Kesehatan Anak di tingkat Nasional pada tahun 2017. Menyelenggarakan secara optimal sistem pendidikan. Meningkatkan dan mengembangkan diri dalam bidang pelayanan dan pengetahuan di bidang kedokteran umumnya dan psikiatri khususnya. terampil. 5. Meningkatkan pelayanan kesehatan anak secara profesional dan bermutu dalam rangka mewujudkan generasi bangsa yang kuat dan cerdas. Menghasilkan peserta PPDS-1 yang berkualitas menguasai ilmu pengetahuan dan teknologi. dengan berlandaskan etika profesi ajaran agama. berilmu. berdisiplin tinggi.   Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 21 . rehabilitasi dan promosi/prevensi.3. pelayanan kesehatan dan penelitian yang terintegerasi. beritikad baik. perawatan. mampu berperan dalam meningkatkan kualitas hidup anak dan remaja. Hal ini sejalan dengan visi Fakultas Kedokteran UNPAD untuk menjadi institusi yang mandiri berbasis pendidikan dan riset kedokteran berkualitas bagi masyarakat. Mampu melakukan penelitian yang bertaraf regional dan internasional. beretos kerja tinggi. 4. Melaksanakan integrasi Konsultasi-Liaison kedokteran jiwa dengan bidang-bidang spesialistik ilmu kedokteran dan nonkedokteran lainnya secara profesional. Program Studi Ilmu Kesehatan Anak Visi Prodi Menjadi pusat pendidikan.   G. dan kode Etik kedokteran Indonesia. serta membangun masa depannya sendiri dengan sebaik-baiknya. berbudi luhur. Menyelenggarakan penyebaran dan penerapan IPTEK kedokteran bagi kesejahteraan masyarakat secara profesional. dengan berpedoman pada pembelajaran seumur hidup Misi Prodi  Meningkatkan kualitas peserta PPDS-1 agar dapat menjadi dokter anak yang profesional berwawasan luas.

6. dan rehabilitatif. Menguasai pengetahuan dan keterampilan serta mengikuti peekembangan ilmu pengetahuan dan teknologi dalam memberikan pelayanan kesehatan anak. Tujuan Khusus 7. dan menyebarkan ilmu kesehatan. dan menyusun prioritas masalah kesehatan anak dengan 3. Bersifat terbuka. sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. ataupun masalah yang dihadapi masyarakat. dan ilmu kesehatan anak khususnya. dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat yang lebih tinggi.Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pendidikan dokter spesialis anak merupakan bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertugas menghasilkan Dokter Spesialis Anak sekaligus Magister yang mempunyai: 1. khususnya ilmu kesehatan anak. Pada akhir pendidikan melalui kurikulum yang terpadu seorang dokter spesialis anak dengan kompetensi Magister diharapkan: 1. implementasi. sehingga menjadi pemuka dalam pengembangan pelayanan kesehatan anak dengan profesionalisme yang tinggi. Mampu mengenal. dan evaluasi terhadap upaya preventif. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam memecahkan masalah kesehatan anak. 8. Mampu mengembangkan kinerja profesionalnya dalam spektrum yang lebih jelas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi yang serupa. 5. cara penalaran ilmiah. melalui perencanaan. promotif. Kompetensi akademik sebagai seorang Magister yang mampu menyerap. merumuskan pendekatan penyelesaian. Kompetensi profesional sebagai seorang dokter spesialis yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. 2. meneliti. Mampu berpartisipasi dalam pendidikan kesehatan umumnya. mengembangkan. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi. klinis. khususnya yang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 22 . 4. Mampu menangani setiap kasus pediatrik dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pola pendekatan kedokteran berbasik bukti (evidence-based medicine). kuratif. 9. 2. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. Mampu mengorganisasikan pelayanan kesehatan anak.

kompetensi adalah kemampuan yang seharusnya dapat dilakukan oleh seorang dokter pada tingkat kompetensi tertentu (what doctors can do). 12. Dengan perkataan lain. dari sudut pandang peserta didik. Mempunyai rasa tanggung jawab dalam melakukan profesi kedokteran dalam suatu sistem pelayanan sesuai dengan Sistim Kesehatan Nasional dan berpegang teguh pada Etika Kedokteran Indonesia. Kompetensi Lulusan Umum Pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia mempunyai tujuan umum menghasilkan lulusan yang mempunyai kompetensi profesional. Dari tujuan umum tersebut terlihat jelas bahwa pendidikan dokter spesialis anak di Indonesia menganut pendidikan kedokteran yang berbasis kompetensi. 11. Pada akhir pendidikan peserta didik harus mencapai tingkat keterampilan tertentu sesuai dengan tujuan pendidikan.berkaitan dengan ilmu kesehatam anak. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan. 10. yang mampu memberikan pelayanan kesehatan anak secara paripurna dalam tingkat spesialistik bertaraf internasional sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. Mampu berpartisipasi dalam pengembangan bidang ilmu kesehatan anak. yang penting bagi mereka adalah materi utama yang akan dinilai dan cara penilaian akan dilaksanakan. Sedangkan inkompeten adalah ketidakmampuan untuk melakukan tugas tertentu dengan baik atau yang seharusnya dilakukan. Batasan Pendidikan berbasis kompetensi memusatkan perhatian pada hasil akhir (end-product). Terlepas dari tujuan pendidikan. yang bersangkutan harus mengetahui beberapa pengertian mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pendidikan berbasis kompetensi. agar peserta PPDS-I IKA dapat menjalani proses pembelajaran. pengobatan. Terampil memberikan pelayanan kesehatan anak serta mampu melakukan komunikasi interpersonal. peningkatan kesehatan dan rehabilitasi. Dengan demikian kompetensi dapat didefinisikan sebagai suatu kemampuan yang cukup dan memenuhi persyaratan dalam melakukan suatu tugas tertentu pada tingkat tertentu (tingkat kompentensi/level of competence) dan dalam situasi pembelajaran tertentu (dalam hal ini clinical setting tertentu) yang dapat diterima sesuai dengan tujuan pendidikan. mental dan sosial melalui upaya pencegahan. sehingga anak dapat tumbuh dan berkembang optimal secara fisik. Untuk itu. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 23 . 13. termasuk penilaian yang akan dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.

yang apabila dijabarkan akan terlalu luas. Hampir setiap aktifitas klinis mengandung ketiga ranah tersebut. attitude. dan sosial. and practice). pada saat ini penilaian pendidikan lebih ditujukan kepada penilaian kecakapan (kompetensi). serta memahami keterbatasan ilmu kedokteran masa kini.Area Kompetensi competencies ) ( area / general Penilaian hasil pendidikan (outcome) dalam bidang kedokteran klinis sulit dilaksanakan hanya dengan memakai klasifikasi umum terdahulu. Membantu mengembangkan ilmu kesehatan secara aktif dalam berbagai jenjang pendidikan. peningkatan dan pemeliharaan kesehatan serta rehabilitasi sehingga masyarakat menjadi sehat fisik. mental. Oleh karena itu. Di samping itu. yaitu penilaian berdasarkan pengetahuan. nilai-nilai yang dianut. pengobatan kuratif. Mampu mengorganisir dan terlibat langsung dalam ruang lingkup Ilmu Penyakit Dalam. dan perilaku (KAP: knowledge. Program Studi Ilmu Penyakit Dalam Tujuan Pendidikan 1. serta mengikuti perkembangan ilmu dan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 24 . 4. 3. perilaku. 2. sehingga secara praktis mungkin tidak bisa atau sulit untuk dilaksanakan. namun juga emosi. dan lain sebagainya. Program Studi Ilmu Kesehatan Mata Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Mengacu kepada tujuan Program Pendidikan Dokter Spesialis dan menyadari akan tanggung jawab sebagai warna negara Indonesia yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan Menguasai pengetahuan dan keterampilan dalam bidang ilmu penyakit dalam. I. Mampu bertanggung jawab dalam melakukan profesi sistem pelayanan kesehatan dengan menunjukkan sikap humanistik. psikomotor. di dalam berhubungan dengan pasien bukan hanya KAP yang berperan. teknologi kedokteran dalam memberikan pelayanan kesehatan dengan berbagai upaya pencegahan. dan moral sesuai dengan etik profesi kedokteran. penilaian ini didasarkan atas kemampuan peserta didik untuk menunjukkan pencapaian keterampilan tertentu H. Mampu melakukan penelitian serta mempunyai minat untuk mengembangkan pengalaman belajarnya sehingga dapat mencapai tingkat pendidikan akademik dan profesional tertinggi.

membina dan bekerja sama dengan institusi/organisasi yang memberikan pelayanan kesehatan mata. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan penelitian di bidang Ilmu Kesehatan Mata dengan memegang teguh etika penelitian. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 25 . preventif. sehingga mampu meningkatkan martabat bangsa dan negara. serta dapat melaksanakan pengabdian masyarakat yang terintegrasi secara holistik. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan dengan memakai sumber-sumber belajar yang sesuai dengan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi yang menjurus ketingkat akademis tertinggi. Visi Menjadi pusat pendidikan dan penelitian yang unggul dalam bidang kedokteran dan kesehatan. Melakukan pelayanan kesehatan mata sesuai standar pelayanan medik dan etika profesi dan etika keilmuan J. 2. 1. 3. 3. kuratif dan rehabilitatif. Tujuan Khusus Memiliki pengetahuan. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam mengawasi gawat darurat di bidang pelayanan kesehatan mata. Mempunyai pengetahuan dan ketrampilan dalam melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang mata secara promotif. 2. Program Studi Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin 4. Mempunyai sikap dan perilaku Pancasila dan menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia dan etika profesi. Mempunyai kompentensi akademik profesional spesialistik untuk memberikan pelayanan kesehatan mata. Mampu mengembangkan pengetahuan dan ketrampilan secara mandiri sesuai dengan tuntutan kebutuhan masyarakat. khususnya dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin.mata. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat. ketrampilan sikap dan dedikasi dalam melaksanakan pelayanan kesehatan mata untuk menurunkan angka kebutaan. program pemerintah untuk taraf kesehatan rakyat dan kemajuan ilmu dan teknologi maka tujuan program adalah menghasilkan Dokter Spesilais Mata yang mempunyai ciri-ciri : 1. Mampu mendidik. 4.

5. Menyelenggarakan kemitraan dengan berbagai rumah sakit. melalui perencanaan. Menyelenggarakan penelitian yang berbasis ilmu kesehatan kulit dan kelamin dalam lingkup penelitian dasar. dengan cara penalaran ilmiah. dan menyusun prioritas masalah kesehatan kulit dan kelamin. Mempunyai pengetahuan yang mendalam mengenai kesehatan kulit dan kelamin. implementasi. Mengamalkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin kepada masyarakat secara optimal dan profesional. dan komunitas. lembaga swadaya masyarakat seluas-luasnya untuk penerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. preventif. untuk melaksanakan kegiatan promosi. dan evaluasi terhadap upaya promotif. serta menyebarluaskannya sesuai dengan kebutuhan masyarakat. 2. Dapat menerapkan prinsip-prinsip dan metode berpikir ilmiah dalam menerapkan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. sehingga lulusan yang dihasilkan mampu memberikan pelayanan secara profesional sesuai dengan IpTekDokKes yang bertaraf internasional. Menyelenggarakan dan mengembangkan pendidikan lanjutan. terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar dan keterampilan. serta rehabilitatif. prevensi. pengembangan. 2. dan kegawatan di bidang kesehatan kulit dan kelamin. Tujuan Khusus Menghasilkan dokter SpKK yang memiliki kompetensi dalam ilmu kesehatan kulit dan kelamin yang meliputi: 1. berjiwa Pancasila.Misi 1. klinik khusus. Menyelenggarakan pengajaran. dan meningkatkan kualitas secara terus menerus yang didukung pengembangan ilmu pengetahuan dan penelitian. kuratif. merumuskan pendekatan penyelesaian. Dapat mengenal. melalui pendekatan evidence based Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 26 . 4. serta berwawasan global. kurasi. rehabilitasi. Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Penyelenggaraan Program Pendidikan Dokter Spesialis I Ilmu Kesehatan Kulit dan Kelamin di Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran bertujuan untuk menghasilkan dokter spesialis kulit dan kelamin (SpKK) yang memiliki kemampuan akademik dan profesional. klinis. 4. Dapat mengangani kasus kulit dan kelamin dengan kemampuan profesional yang tinggi. dan penerapan ilmu kesehatan kulit dan kelamin. dinas kesehatan dan jajarannya. 3. 3.

5. bermoral. dan berdedikasi tinggi yang mampu berkompetisi secara nasional dan regional. Memiliki perilaku profesional mencakup penghayatan etik kedokteran. serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis lebih tinggi. dan lapangan. 8. klinis. Program Studi Ilmu Penyakit Saraf Tujuan Pendiikan Kompetensi Lulusan Motivation Memiliki motivasi untuk melaksanakan tugas profesi dokter spesialis kulit dan kelamin yang profesional. farmakologi. medicine (EBM) dan mampu mengikuti perkembangan terkini dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. Ability Memiliki kemampuan untuk melakukan pelayanan medis spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin baik secara mandiri maupun dalam bentuk tim bersama dengan tenaga kesehatan lainnya. sehingga dapat mengaplikasikannya pada pengetahuan klinis. berbudi luhur. 7. dan hukum kedokteran kulit dan kelamin. Skill Memiliki keterampilan dalam pelayanan medis spesialistik di bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin. 6. dan epidemiologi klinis. Dapat meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. Memahami metodologi penelitian dan pengujian statistik. K. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan pasien dan ilmu pengetahuan. dan lebih mengutamakan kepentingan pasien daripada kepentingan lainnya. baik dalam hal diagnostik maupun tindakan pengobatan. Memahami biologi molekular dasar. serta teknologi informasi guna menunjang proses dan hasil penelitian. moral. Attitude Memiliki integritas moral dan etika dalam menjalankan profesi sebagai dokter spesialis Tujuan Umum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 27 . Knowledge Memiliki pengetahuan spesialistik dalam bidang ilmu kesehatan kulit dan kelamin sehingga dapat memberikan pelayanan kesehatan kulit dan kelamin secara paripurna.

Pendidikan dokter spesialis saraf adalah bagian dari pendidikan dokter spesialis yang bertujuan menghasilkan dokter spesialis saraf yang mempunyai rasa tanggung jawab dalam pengamalan ilmu kesehatan sesuai kebijakan pemerintah. Memperagakan teknik-teknik pemeriksaan diagnostik penyakit-penyakit THT bedah kepala leher dan mampu menginterpretasikan hasilnya. Tujuan Khusus 1. berdasarkan Pancasila dan UUD 1945. 2. mampu mengembangkan sikap pribadi yang menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran di Indonesia dan Sumpah Dokter Indonesia. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 28 . 2. mampu mengusahakan habilitasi dan rehabilitasi selanjutnya. 3. Tujuan Pendidikan Setelah melalui proses belajar dengan menyelesaikan suatu kurikulum yang telah ditentukan menghasilkan lulusan yang mampu: 1. 4. Tenggorok. Mampu melaksanakan penelitian serta menyusunnya dalam suatu publikasi ilmiah dan mampu mengembangkan hasil penelitian sehingga dapat menjurus ke tingkat akademik yang tertinggi. mampu memberikan pertolongan pertama. dan nonmedik dalam ilmu penyakit saraf. paramedik. Mendiagnosis/menginterpretasi penyakit dan kelainan THT-KL yang jarang dijumpai. 4. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang sering dijumpai dan mampu mengelola selanjutnya. 5. Memahami sistem pendidikan dan mampu mendidik tenaga medik. yang didapati di lingkungannya baik di masa sekarang maupun di masa yang akan datang dan mengambil tindakan-tindakan yang sesuai untuk mengatasi masalah tersebut. Program Studi Ilmu Kesehatan Telinga. Mampu mengenali dan merumuskan serta menyusun prioritas. serta memiliki daya saing profesional di tingkat regional maupun internasional. mampu memberikan pertolongan sementara dan merujuk selanjutnya. masalah-masalah di bidang ilmu penyakit saraf. Mendiagnosis penyakit dan kelainan THTKL yang memerlukan tindakan segera. Menguasai pengetahuan dan kemampuan untuk menanggulangi masalah kedaruratan neurologik. terutama yang umum terdapat di Indonesia. 5. 3. Bedah Kepala dan Leher. Mengidentifikasi secara efektif penyakit dan kelainan THT-KL yang akibat-akibatnya dapat menyangkut segi-segi sosial dan psikologik. Mampu bekerja sama dengan disiplin lain ilmu kedokteran dan di luar ilmu kedokteran untuk mencapai tujuantujuannya. dan mengelola selanjutnya. L.

dan rehabilitasi penyakit-penyakit THT-KL yang banyak dijumpai di masyarakat. M. mampu membangun serta mengelola selanjutnya. 9. Memberikan pelayanan berkualitas dalam bidang obstetri dan ginekologi yang dapat memuaskan semua pihak. Mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang tepat menjurus ke tingkat profesi dan akademik yang lebih tinggi. Memahami sistem pendidikan dan mampu mengajarkan ilmu yang didapatkan kepada mereka yang memerlukan. membatasi. 8. dan mengembangkan pengetahuan patologi mutakhir. Menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas dan profesional serta menjunjung etik dalam bidang obstetri dan ginekologi. Program Studi Ilmu Kebidanan dan Penyakit Kandungan Tujuan Pendidikan 1. Program Studi Patologi Anatomi Tujuan Pendidikan Pada akhir pendidikan diharapkan seorang peserta: 1. Mampu menerapkan pengetahuan patologi anatomi dalam usaha diagnostik dan menerangkan berbagai aspek patologik. Mampu berperan sebagai anggota tim kesehatan yang diperlukan dalam evaluasi diagnostik. menguasai. sebagai landasan pengembangan patologi anatomi. Merencanakan/melaksanakan dan mengevaluasi program penyaringan dan penjaringan dengan tujuan seleksi dini untuk mencegah. Memahami sistem metodologi penelitian ilmiah dan mampu melaksanakan serta menyusun suatu publikasi ilmiah. Menguasai pengetahuan patologi dasar secara komprehensif. penatalaksanaan terapi. 5. Hidung. serta follow up dan pencegahan penyakit. 4. N. Mengembangkan sikap dan sikap pribadi yang perlu untuk kehidupan profesional sesuai dengan kode etik Kedokteran di Indonesia. Bedah Kepala dan Leher dalam suatu Rumah Sakit/Fakultas Kedokteran. Memahami struktur organisasi pelayanan kesehatan dari suatu Bagian Ilmu Kesehatan Telinga. Tenggorok. Mampu menjalankan tugas pendidikan dalam bidang patologi anatomi. 10. Mampu mempelajari. 2. 7. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian dalam bidang obstetri dan ginekologi yang berdaya saing di tingkat nasional dan internasional. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 29 . 11.6. 3. 2.

Program Studi Radiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Tujuan umum pendidikan spesialis radiologi ialah: setelah melalui proses belajar dengan suatu kurikulum menghasilkan lulusan yang: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 30 . O. Program Studi Patologi Klinik Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik memiliki kemampuan menerapkan pengetahuan. maupun sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke tingkat yang lebih tinggi. Bekerja sama dalam tim dengan dokter spesialis dari disiplin lain sebagai konsultan atau narasumber yang mampu melakukan analisis dan interpretasi hasil untuk menegakkan atau menyingkirkan diagnosis. Memberikan pelayanan konsultasi dan penyuluhan dalam bidang Patologi Klinik kepada masyarakat. baik untuk melakukan penelitian ilmiah dan merintis pengembangan hasil-hasilnya.Memiliki cukup ilmu dan keterampilan. menilai prognosis. Tujuan Khusus Pada akhir pendidikan diharapkan peserta didik mampu: 1. Membuka diri untuk mengembangkan wawasan dengan mengikuti perkembangan ilmu mutahir dan kemajuan teknologi laboratorium canggih serta komunikasi modern. Menjamin mutu hasil pemeriksaan laboratorium sahih dan handal dengan melaksanakan pemantapan kualitas. Memimpin. serta dapat bekerja sama dalam tim dengan dokter klinisi dan melakukan penelitian sesuai dengan perkembangan IPTEK. Melakukan penelitian mandiri maupun bersama sesuai dengan perkembangan IPTEK. keterampilan. 7. 3. dan menentukan sikap dalam memberikan pelayanan kesehatan di bidang patologi klinik sesuai dengan keadaan dan kebutuhan masyarakat. 5. Menjungjung tinggi erika kedokteran dan etika kedokteran dan etik profesi Dokter Spesialis Patologi Klinik P. 6. melakukan tindak lanjut serta memantau respon terapi penderita. calon dokter. menatalaksana laboratorium klinik dengan terampil sesuai dengan kompetensi laboratorium yang diatur oleh Sistem Kesehatan Nasional (SKN) minimal untuk rumah sakit tipe C. paramedik. 4. 2. dan dokter umum.

Terampil dan mampu menegakan diagnosis dan mengobati penyakit dengan menggunakan teknik kedokteran nuklir. Selalu mampu belajar dan mengembangkan ilmu radiologi ke tingkat yang lebih tinggi. Dapat mengembangkan dan sikap pribadi sesuai dengan etika ilmu dan profesi. Program Studi Ilmu Kedokteran Nuklir Tujuan I. Tujuan Khusus 1. 4. Proteksi radiasi: Mengerti bahaya radiasi serta mampu mencegah efek samping radiasi. Mempunyai kemampuan mengembangkan dirinya dalam bidang radiologi Klinik selama hidup. Mampu berperan aktif dan bekerjasama dengan sejawat lain dalam pengelolaan penyakit. Mendidik seorang dokter untuk menjadi dokter spesialis kedokteran nuklir pada umumnya serta: 1. Menjunjung tinggi kode etik kedokteran Indonesia pada umumnya dan kode etik radiologi pada khususnya. baik di rumah sakit atau di masyarakat. mahasiswa. Mempunyai sikap pribadi yang konsisten dengan kode etik kedokteran pada umumnya dank ode etik profesi radiologi pada khususnya. melaksanakan pelayanan dan penelitian secara mandiri. calon spesialis radiologi. 2. 5. Mampu menentukan.1. Mempunyai pengetahuan yang luas dalam bidang radiologi serta mempunyai keterampilan dan sikap perilaku yang baik sehingga dapat mengamalkan ilmu radiologi yang diakui oleh masyarakat. 2. 4. Sanggup bekerja sama dengan sesame spesialis radiologi dan spesialis lainnya. Sanggup menyebarluaskan pengetahuannya kepada spesialis radiologi. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 31 . 5. 6. Bersikap ilmiah dan mempunyai pengetahuan dasar-dasar statistik dan metodologi penelitian. 3. Mampu mempergunakan dan mengelola tenaga dan semua peralatan radiologi. Mempunyai tanggung jawab dalam pengalaman bidang radiologi sesuai dengan kebijakan Pemerintah yang berdasarkan Pancasila. 2. 9. 8. 3. merencanakan. 7. Menguasai radiologi meliputi bidang-bidang imejing diagnostik dan Radioterapi. 3. dan masyarakat umumnya. Menguasai dan terampil dalam menerapkan ilmu radiologi klinik sesuai dengan program yang telah direncanakan dalam pendidikan. Q.

Mampu melaksanakan pengumpulan data klinis. Memilih dan melaksanakan tindakan yang tepat sehingga aman untuk penderita. Menunjukkan keterampilan yang memadai dalam membina komunikasi dengan penderita dan untuk tukar menukar informasi ilmiah dengan sejawat lain. umum. Memperoleh informasi yang diperlukan yang berhubungan dengan tindakan yang akan dilaksanakan. Memberikan saran untuk tindakan lain atau pengobatan lebih lanjut yang akan memberikan manfaat yang optimal bagi penderita. S. 2. melakukan analisis. Melaksanakan kendali mutu dalam praktik kedokteran nuklir R. Melakukan penatalaksanaan penderita dengan penuh tanggung jawab apabila penderita memerlukan pengobatan dengan bahan radio aktif. Melakukan pemeriksaan fisis yang berhubungan erat dengan tindakan yang akan dilaksanakan. Program Studi Ilmu Bedah Anak Tujuan Pendidikan Tujuan Instruksional Umum Setelah menjalani pendidikan pada Program Studi Bedah Anak diharapkan peserta didik dapat menjadi dokter spesialis bedah anak yang mempunyai kompetensi diagnostik dan terapi pada kasus-kasus bedah anak. 3. Tujuan Instruksional Khusus 1. 7. menyimpulkan dan menyelesaikan permasalahan kasuskasus bedah anak baik yang elektif maupun kasus gawat darurat. 6. dan khusus yang berhubungan dengan kelainan-kelainan bedah anak.II. Pada akhir pendidikan peserta harus mampu: 1. 2. dan lingkungan. Program Studi Ilmu Bedah Urologi Visi Menjadikan Urologi Bandung sebagai pusat urologi terbaik di Indonesia setara dengan standard internasional. Memahami pengetahuan klinik dasar. dari penderita atau sumber lainnya. 4. Meninterpretasikan hasil pemeriksaan sehingga sampai pada diagnosis yang beralasan atas dasar korelasi dengan data klinis dan data penunjang yang ada. personel. Misi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 32 . 5.

farmakologi klinik dan epidemiologi Tujuan Pendidikan Tujuan Umum Lulusan pendidikan Program Studi Pendidikan Magister Urologi dan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi (PMUPDSp-1) di Indonesia diharapkan dapat mempunyai kemampuan professional yang tinggi. f. Menyelenggarakan pelayanan kesehatan di bidang urologi yang bermutu. serta mengerti dan merasakan tuntutan masyarakat dan program pemerintah untuk meningkatkan taraf kesehatan rakyat. Mengerjakan urologi sebagai profesinya secara professional. c. c. Mampu mengembangkan pelayanan urologi di lingkungan bekerja. Mampu mengembangkan pengalaman belajarnya dengan memilih sumber-sumber belajar yang sehat yang dapat menjurus ke tingkat akademik tertinggi. Mampu mengembangkan pengetahuan dan keterampilan sebagai Ahli Urologi sesuai dengan tuntutan masyarakat dan kemajuan Ilmu Pengetahuan. menjunjung tinggi etika kedokteran. Setelah mengikuti Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi diharapkan mempunyai : 1. bertaraf internasional dan berkesinambungan Tujuan Khusus Sadar akan tanggung jawab sebagai warga negara Indonesia. Mempunyai pengetahuan dan keterampilan untuk mengatasi masalah urologi darurat dan tidak darurat (elektif). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 33 . maka seorang Ahli Urologi Indonesia wajib memiliki ciri-ciri sebagai berikut : a. Beriman dan bertakwa serta menjunjung tinggi Kode Etik Kedokteran Indonesia dalam melaksanakan tugas profesi. d. terutama yang umum terdapat di Indonesia. beriman dan bertakwa.a. Dan dalam menghadapi era globalisasi mendatang mampu bersaing dan menjadi tuan rumah di negara sendiri dan mampu bekerja dimana saja di dunia dengan membawa nama baik almamater dan menjunjung tinggi bangsa dan negaranya. yang mengabdi dalam bidang pelayanan kesehatan. paripurna yang berorientasi pada kepuasan pelanggan dan keselamatan pasien. menjadi seorang ilmuan yang tangguh yang berkepribadian luhur. Menyelenggarakan pendidikan urologi yang berdaya saing internasional melalui profesionalisme dan akuntabilitas sehingga meningkatkan citra urologi bandung. Menguasai biomolikuler dasar. b. b. Mengembangkan penelitian dalam bidang urologi yang bermutu. e.

8. 4. Mampu mengenal. 6. Mampu menerapkan prinsip-prinsip dan metode berfikir ilmiah dalam menerapkan ilmu urologi. melalui perencanaan. tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu dan teknologi atau masalah yang dihadapi masyarakat. Dapat bekerjasama dengan profesi lain demi kepentingan penderita dan pengetahuan. 7. 9. 10. kurasi. kuratif dan rehabilitatif. merumuskan pendekatan penyelesaian dan menyusun prioritas masalah urologi dengan cara penalaran ilmiah. komunitas dan mempunyai keterampilan mengobati penderita sehingga menjadi lebih baik. Kompetensi Lulusan Program Pendidikan Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi menetapkan Sembilan area kompetensi yang harus dikuasai peserta didik bagi mereka yang dinyatakan lulus pendidikan yakni : 1. Mampu meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dasar. 11. Komunikasi efektif Mampu melakukan komunikasi efektif dengan berbagai unsur yang terlibat. 3. implementasi dan evaluasi terhadap upaya promotif. klinik sehingga memperluas wawasan pengenalan aplikasi pada pengetahuan klinik.2. Memiliki pengetahuan dasar untuk melakukan analisis penyakit secara klinis. Mampu menangani kasus urologi dengan kemampuan profesional yang tinggi melalui pendekatan Evidence Based Medicine (EBM). Menguasai metodologi penelitian dan pengujian statistic serta mampu mengoperasikan komputer untuk menguji hasil penelitian. Mempunyai pengetahuan yang lebih mendalam mengenai penyakit terutama dari aspek ilmu-ilmu dasar untuk melaksanakan kegiatan promosi. preventif. khususnya pasien dan keluarganya Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi berbagai bentuk dan cara komunikasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 34 . prevensi. Bersifat terbuka. klinis dan lapangan serta mempunyai motivasi mengembangkan pengalaman belajar sehingga dapat mencapai tingkat akademis yang lebih tinggi. 5. rehabilitasi dan kegawatan di bidang Urologi. Berpartisipasi aktif untuk mengembangkan pengetahuan dan mempunyai keterampilan dalam penerapan ilmu pada penderita yang memerlukan pertolongan.

ilmu perilaku dan epidemiologi pada praktik kedokteran spesialis Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi lingkup pengetahuan yang berkontribusi terhadap praktik kedokteran 4. 5. 3. o Mengidentifikasi hambatan komunikasi o Menerapkan strategi komunikasi sesuai hambatan yang dihadapi Manajerial Mengembangkan kerjasama dan kemitraan dengan berbagai profesi dan institusi dalam upaya mengantisipasi dan memecahkan masalah kesehatan dan mengembangkan penatalaksanaan pasien secara terintegrasi Komponen kompetensi : o Mengidentifikasi karakteristik pasien dan potensi masalah o Menyusun sarana dan prasarana kegiatan o Menyususn strategi dan tata hubungan kerja o Menyusun prosedur keadaan darurat o Melaksanakan kegiatan pelayanan Penguasaan dan penerapan ilmu kedokteran Menguasai dan menerapkan secara terpadu ilmu dasar kedokteran biologi molekuler. bio medic.2. o Melaksanakan penelitian kedokteran secara mandiri o Melaksanakan penelitian kedokteran secara berkelompok Belajar sepanjang hayat Mawas diri dengan senantiasa melaksanakan refleksi atas perkembangan pencapaian kemampuan kompetensi spesialis ilmu kedokteran sehingga dapat melaksanakan pengembangan diri dan profesi sesuai dengan perkembangan ilmu terkait di Indonesia maupun di luar negeri. Komponen kompetensi : o Menidentifikasi masalah dalam lingkup praktik maupun kebijakan bidang kedokteran melalui pendekatan berbasis bukti (EBM). Komponen kompetensi : o Melaksanakan kajian refleksi atas pencapaian kemampuan secara lisan dan dalam bentuk tulisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 35 . o Menguasai berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran o Menerapkan secara terpadu berbagai cabang ilmu yang mendasari praktik kedokteran Riset Melakukan penelitian secara mandiri maupun berkelompok dalam upaya pengembangan ilmu kedokteran dengan pendekatan berbasis bukti (EBM). ilmu klinik.

6.

7.

o Merencanakan langkah-langkah pengembangan diri yang sesuai dengan hasil refleksinya atas pencapaian pribadinya o Merencanakan langkahlangkahpengembangan diri yang sesuai dengan perkembangan ilmu kedokteran Keterampilan klinik kedokteran spesialis Melaksanakan praktik kedokteran yang berlandaskan ilmu kedokteran terkini yang telah terbukti melalui metoda ilmiah Komponen kompetensi o Menguasai pengetahuan terkini atas pilihan metoda diagnostik maupun terapi yang digunakan dalam pengelolaan pasien o Melaksanakan keterampilan klinik kedokteran secara lege artis Kemampuan memanfaatkan dan menilai secara klinis informasi Menyadari berbagai bentuk informasi dalam khazanah ilmu pengetahuan dan memanfaatkannya secara optimal dalam analisis berbagai hal yang berhubungan dengan ilmu kedokteran Komponen kompetensi o Mengidentifikasi dan mengakses informasi bidang ilmu o Memanfaatkan teknologi yang sesuai untuk mendukung praktik kedokteran

8.

9.

o Mengelola informasi dengan menggunakan teknologi informasi yang sesuai Menerapkan etika, moral dan profesionalisme dalam praktek Melakukan praktik dokter spesialis sesuai dengan aturan etika, UndangUndang dan Standar Profesi yang berlaku Komponen kompetensi : o Menjunjung standar moral yang tinggi dalam melaksanakan praktik kedokteran o Memahami berbagai aturan etika, Undang-Undang Negara Republik Indonesia yang berlaku dalam praktik kedokteran di Indonesia o Melaksanakan praktik kedokteran sesuai dengan Standar Profesi Kedokteran Memiliki kemampuan mengajar mahasiswa tingkat pra sarjana, sarjana dan pasca sarjana Pada awal pendidikan peserta program mempunyai kemampuan akademik di bidang ilmu-ilmu dasar, klinik kekhususan, komunikasi dan penelitian. Selanjutnya peserta program studi harus mempunyai kemampuan untuk anamnesis, pemeriksaan fisik, pemeriksaan penunjang dan identifikasi masalah serta menegakkan diagnosis, diagnosis banding.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

36

Akhirnya peserta program mempunyai kemampuan untuk manajemen komprehensif penderita seperti pemebrian cairan, makanan, pengobatan dan rehabilitasi. Kriteria Keberhasilan Mampu mengidentifikasi masalahmasalah urologi dari aspek ilmu dasar, klinik, dan komunikasi dan mendapatkan data anamnesa yang benar serta menformulasikan masalah. Mempunyai kemampuan menyusun manajemen yang rasionala dan tepat. Penerapan etika kedokteran pada setiap langkah pemeriksaan dan manajemen pasien. Mempunyai kemampuan menangani penderita-penderita kegawat daruratan. Mampu untuk meninterpretasi pemeriksaan penunjang (Laboratorium dan Radiologi). Mampu menganalisa kasus-kasus yang berhubungan dengan bidang lain yang terkait dengan Urologi. Mampu menganalisa penyebab kematian penderita yang dirawat di bagian Urologi Mampu melakukan penelitian dasar, klinik dan komunikasi. Mampu bekerja sama dengan sejawat Departemen lain untuk menyelesaikan masalah Urologi.

Mampu menyelesaikan pengelolaan sejumlah kasus yang telah ditentukan jumlahnya dirawat inap, rawat jalan, Instalasi Gawat Darurat sesuai dengan standar kompetensi Urologi. Mampu melakukan rencana rehabilitasi pasien pasca perawatan T. Program Studi Kardiologi Kedokteran Vaskular Tujuan Pendidikan Pada akhir masa pendidikan, peserta program studi: 1. Memiliki kemampuan akademik profesional sesuai dengan standar regional maupun internasional. 2. Menjunjung tinggi etika kedokteran Indonesia. 3. Mampu memberikan pelayanan kardiovaskular yang berkualitas khususnya untuk memenuhi kebutuhan di Indonesia. 4. Mampu menentukan, merencanakan, dan melaksanakan penelitian secara mandiri. 1.3.4 Program Pascasarjana 1.3.4.1 Program Studi Magister Kedokteran Dasar Tujuan Pendidikan Ilmu dan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

37

a.

b.

c.

d.

Mampu menguasai perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dalam bidang kedokteran dasar dengan cara menguasai dan memahami teori-teori yang mutakhir, pendekatan, metode dan kaidah-kaidah ilmiah disertai penerapannya Mampu memecahkan permasalahan di bidang Ilmu Kedokteran Dasar melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah Untuk melandasi dan memacu penemuan (invensi) bidang kedokteran agar dapat dikembangkan menjadi pelayanan berkualitas Untuk menunjang dan meningkatkan kemampuan Research and Development (R&D), sehingga dapat meningkatkan perolehan Hak Kekayaan Intelektual (HKI) di Universitas Padjadjaran.

d.

e.

Memiliki motivasi untuk melestarikan kegiatan profesi dalam lingkup Ilmu Kedokteran Memiliki motivasi untuk melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk perkembangan Ilmu kedokteran

Kompetensi Motivation a. Memiliki motivasi dalam meningkatkan ilmu, kemampuan dan ketrampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Memiliki motivasi dalam menyelesaikan permasalahan untuk mensejahterakan masyarakat melalui pendekatan Ilmu Kedokteran c. Memiliki motivasi untuk menggali teoriteori baru dalam bidang Kedokteran berdasarkan nilai-nilai ilmiah.

Attitude a. Memiliki sikap positif terhadap pengembangan ilmu dan teknologi secara umum dan khususnya untuk pengembangan Ilmu dan Teknologi Kedokteran b. Memiliki sikap positif terhadap budaya dan pemanfaatan sumber daya alam c. Memiliki sikap positif dalam menjalani kerjasama dengan berbagai fihak untuk kesejahteraan masyarakat d. Memiliki sikap kritis dan konsisten dalam menyelesaikan permasalahan berdasarkan kaidah-kaidah ilmiah. Skills a. Terampil melaksanakan berbagai penelitian Ilmu Kedokteran dalam spektrum yang luas b. Terampil dalam menerapkan berbagai hasil penelitian untuk kepentingan masyarakat c. Terampil dalam menyikapi berbagai masalah dalam masyarakat melalui pendekatan konsep Ilmu Kedokteran

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

38

d.

e.

Terampil dalam menghimpun, menyebarkan dan menerapkan ilmu pengetahuan dan teknologi bidang Ilmu Kedokteran Terampil dalam menyajikan hasil-hasil penelitian Ilmu Kedokteran untuk masyarakat ilmiah (jurnal)

Ability a. Mampu meningkatkan pelayanan profesi melalui penelitian dan pengembangan b. Mampu berpartisipasi dalam ilmunya masing-masing. c. Mampu mengembangkan penampilan profesionalnya dalam spektrum yang lebih luas dengan mengaitkan bidang ilmu atau profesi serupa d. Mampu merumuskan pendekatanpendekatan bagi penyelesaian berbagai masalah kemasyarakatan melalui penalaran ilmu e. Mempunyai kemampuan pengembangan konsep baru di dalam bidang ilmu atau profesinya melalui penelitian (empirikal) f. Mempunyai kemampuan melaksanakan, mengorganisasikan dan memimpin program penelitian Ilmu Kedokteran g. Mempunyai kemampuan melakukan pendekatan ilmiah dalam disiplinnya yang dapat ditopang secara interdisipliner dalam penerapan keahliannya secara profesional

Knowledge a. Memahami konsep-konsep dan teori Ilmu Kedokteran secara multidisiplin dalam menunjang Ilmu Kedokteran secara umum b. Memahami metodologi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi Ilmu Kedokteran c. Memahami pentingnya penerapan etika dalam mengantisipasi berbagaimasalah yang mungkin terjadi akibat penyimpangan ilmu atau kekurang fahamanaplikasi Ilmu Kedokteran 1.3.4.2 Program Studi Magister Kesehatan Masyarakat Tujuan Pendidikan Setelah mengikuti Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Pascasarjana Universitas Padjadjaran setiap peserta harus mampu : 1. Melakukan penelitian dan mengembangkan bidang Ilmu Kesehatan Masyarakat dalam spektrum yang luas serta mampu menghubungkannya dengan ilmu lainnya yang relevan. 2. Merumuskan pendekatan konseptual untuk memecahkan masalah kesehatan masyarakat dengan cara penalaran ilmiah. 3. Melakukan kerjasama dengan ahli lain dalam merumuskan pendekatan Ilmu

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

39

4.

5.

multidisiplin untuk memecahkan masalah di bidang ilmunya. Menunjukkan sikap terbuka, tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu, teknologi dan atau seni tertentu, serta masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya yang berkaitan dengan bidang kesehatan masyarakat. Menunjukan kesediaan dan kemampuan untuk mengembangkan diri dan wawasan sebagai ilmuwan.

keserbacakupan tinjauan, kepaduan penanggulangan masalah atau sikap profesionalisme sebagai ahli kesehatan masyarakat. Dengan kompetensi tersebut di atas, para lulusan Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat akan memiliki kesempatan yang luas untuk bekerja dengan kedudukan sebagai unsur manajemen ataupun tenaga profesional di berbagai instansi/organisasi seperti: 1. lembaga pemerintahan, misalnya Departemen Kesehatan, Dinas Kesehatan Propinsi/ Kabupaten/Kota, Bappeda Propinsi/Kabupaten/Kota, Pemerintah Propinsi/Kabupaten/ kota, anggota legislatif. 2. organisasi pelayanan kesehatan, seperti rumah sakit dan balai-balai kesehatan. 3. lembaga pendidikan, seperti universitas, sekolah tinggi, dan politeknik. 4. badan usaha, baik milik negara/daerah ataupun swasta. 5. lembaga penelitian, pengembangan dan konsultasi. 6. lembaga swadaya masyarakat. 7. lembaga donor asing. 8. dan lain-lain.

Kompetensi Kurikulum yang dirancang dalam Program Studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat memiliki orientasi agar lulusan yang dihasilkan memiliki ciri-ciri sebagai berikut: 1. mempunyai kemampuan mengembangkan serta memutakhirkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang kesehatan masyarakat dengan cara menguasai dan memahami pendekatan, metode, kaidah ilmiah disertai keterampilan penerapannya, 2. mempunyai kemampuan memecahkan permasalahan di bidang kesehatan masyarakat melalui kegiatan penelitian dan pengembangan berdasarkan kaidah ilmiah, 3. mempunyai kemampuan mengembangkan kinerja professional sebagai ahli kesehatan masyarakat yang ditunjukkan dengan ketajaman analisis permasalahan,

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

40

Bekerja sama dengan tenaga kesehatan dan disiplin ilmu-ilmu yang lain dalam melaksanakan dan mengembangkan pendidikan kebidanan. 7. dan penelitian Mampu secara langsung melakukan analisis ilmu kebidanan yang dikembangkan dari kasus-kasus khusus sebagai bagian dari konsentrasi program Memiliki kemampuan khusus dalam bidang manajerial klinik kebidanan secara mandiri Mampu melakukan penelitian dalam bidang kebidanan dengan menggunakan metode ilmiah yang tepat dan teruji 1.melaksanakan. 3. Melaksanakan penelitian dan menerapkan hasil penelitian kebidanan guna mengembangkan pendidikan kebidanan. 9.3 Program Studi Magister Kebidanan Tujuan Pendidikan a. f. Merencanakan. d. 6. Mampu mendidik bidan menjadi sumber daya manusia yang berkualitas sesuai dengan kebutuhan masyarakat Mampu menjalankan kebijakan pendayagunaan karier bidan yang terpola selaras dengan wewenangnya Mampu melakukan kolaborasi dengan masyarakat terinstitusi (stakeholder) dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bidan guna memecahkan masalah kesehatan ibu dan anak di Indonesia Mampu melakukan pengintegrasian sumber-sumber daya manusia dan perangkat keras untuk pengelolaan suatu unit kerja atau aktivitas yang berkaitan dengan pelayanan. Berperan serta dalam kegiatan pembangunan kesehatan masyarakat dan terbuka untuk menerima perubahan serta berorientasi ke masa depan. Mengembangkan diri baik sebagai pribadi. profesi maupun sebagai tenaga akademik kebidanan untuk meningkatkan kemampuan profesional. 2. 8.4.3. g. 4. b. c. pendidikan. 5.mengevaluasi dan mengembangkan program pembelajaran kebidanan untuk institusi DIII dan D-IV Kebidanan Menerapkan prinsip-prinsip kepemimpinan dalam mengelola program pendidikan kebidanan Mendidik peserta didik untuk berperilaku dan bersifat sebagai ahli madya Kebidanan berdasar pada etika profesi. e.1. Menerapkan konsep dan teori sebagai dasar pengambilan keputusan dalam melaksanakan pendidikan D-III dan DIVKebidanan Merencanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan Kompetensi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 41 .

Melaksanakan program pembelajaran D-III dan D-IV Kebidanan 12. Menghasilkan lulusan Doktor yang memiliki kemampuan menguasai aspek biomolekuler dalam aplikasi ilmu kedokteran/kesehatan modern Mengembangkan konsep baru di bidang ilmu kedokteran melalui penelitian unggulan tingkat lanjut secara mandiri. Memahami konsep-konsep dan teori ilmu kedokteran yang relevan dan mutakhir secara multidisiplin dalam rangka pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran c. Melaksanakan evaluasi pembelajaran sesuai Standar Pelayanan Kebidanan (SPK) yang menjadi tanggung jawabnya. Mengelola. multidisipliner dan terintegrasi secara professional Doktor Ilmu b. memimpin dan mengembangkan program penelitian d. penelitian melalui penerapan ilmu yang relevan dan mutakhir Mengembangkan konsep baru di dalam ilmu atau profesi melalui penelitian Lulusan Doktor mampu : a.4. Melaksanakan berbagai penelitian ilmu kedokteran dalam spektrum yang luas 2.3. Merumuskan pendekatan ilmiah bagi penyelesaian berbagai masalah Lulusan Doktor mampu : a. Area Kompetensi: Landasan Ilmiah dalam kegiatan penelitian Kompetensi inti : a. Mengelola program pendidikan Kebidanan yang menjadi tanggung jawabnya pada institusi D-III dan D-IV Kebidanan 1. Area Kompetensi : Komunikasi ilmiah yang efektif Kompetensi inti : Menyampaikan gagasan ilmiah dan melakukan pertukaran informasi ilmiah untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran. b.10.4 Program Studi Kedokteran Tujuan Pendidikan a. 13. Menyajikan hasil penelitian ilmu kedokteran untuk masyarakat ilmiah baik secara tertulis maupun lisan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 42 . Menguasai ilmu pengetahuan dan keterampilan kebidanan sesuai dengan kewenangannya 11. Kompetensi 1. Menerapkan metodologi atau kaidah ilmiah dalam penyelesaian masalah penelitian b.

Memahami pentingnya etika dan moral dalam mengantisipasi berbagai masalah yang mungkin terjadi saat menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas 3. d.b. Lulusan Doktor mampu : a. Lulusan Doktor mampu : a. Area kompetensi : Etika dan moral Kompetensi inti : Beretika dan bermoral dalam menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas. c. Menjalankan setiap kegiatan dan tuntutan tugas berdasarkan etika dan tuntutan moral b. kemampuan dan keterampilan untuk mencapai jenjang yang lebih tinggi b. Memiliki motivasi untuk meningkatkan ilmu. Memiliki sikap positif dan kosisten untuk terus belajar sepanjang hayat. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 43 . Melakukan refleksi terhadap kemampuan diri sendiri sehingga dapat diidentifikasi kebutuhan belajar sebagai upaya pengembangan diri 4. Mengikuti kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi kedokteran yang baru b. Melaksanakan kerjasama dengan berbagai disiplin ilmu untuk pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran Melakukan penelusuran pustaka yang relevan dan mutakhir Mengkritisi kesahihan dan kemamputerapan informasi untuk kegiatan penelitian khususnya dan pengembangan ilmu dan teknologi kedokteran pada umumnya Area kompetensi : Pengembangan diri dan kemampuan belajar sepanjang hayat Kompetensi inti : a.

BAB 2 PROGRAM STUDI 2.5. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) Askeb I (Kehamilan) Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Asuhan Neonatus.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 11) 12) 13) 14) 15) 16) Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Biokimia Klinik Fisika Kesehatan Farmakologi Klinik Obstetri Fisiologi Obstetri Patologi Obstetri Operatif Ginekologi Umum Obstetri & Ginekologi Sosial Ilmu Kesehatan Anak Gizi dalam Kesehatan Reproduksi Psikologi Klinik Keterampilan Dasar Praktik Klinik Biologi Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Karya Tulis Ilmiah Konsep Kebidanan Mutu Layanan Kebidanan 6) Komunikasi Konseling Dalam Praktik Kebidanan 7) Etika Profesi & Hukum Kesehatan a. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan 2) Ilmu kesehatan masyarakat 3) Promosi kesehatan 1) 2) 3) 4) 5) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 44 .1 Program Studi D3 Kebidanan a.1.3.2. Bayi dan Anak Balita Kesehatan Reproduksi I & II Kegawatdaruratan Obstetri Pelayanan KB Dokumentasi Kebidanan Praktik Klinik Kebidanan Praktik Belajar Lapangan a. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) a.1 MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) 2) 3) 4) Pendidikan Pancasila & Pendidikan Agama Humaniora I & II Bahasa Inggris Kewarganegaraan a.1 Program Diploma 2. Struktur mata kuliah a.

5. 5. 1. 1. Daftar Mata Kuliah Tahun I A. 8. Semester III No. 1. 9. Semester IV No. 4. 7. 8. 4. 4. 3.b. 7. Mata Kuliah Humaniora II (Filfasat ilmu & HAM) Psikologi Klinik Konsep Kebidanan I Obstetri Fisiologi Kesehatan Reproduksi I Farmakologi Klinik Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Anak Bobot SKS 2 2 2 4 2 2 2 1 2 T 1 1 1 2 1 1 1 1 1 P 1 1 1 2 1 1 1 1 K 10. 5. 6. 3. B. 4. 5. 3. 2. 2. 6. Mata Kuliah Obstetri Patologi Promosi Kesehatan Ginekologi Umum Komunikasi & Konseling dalam Pelayanan Kebidanan Etika Profesi & Hukum Kesehatan I Dokumentasi Kebidanan Ilmu Kesehatan Masyarakat Kesehatan Reproduksi II Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) PBL Jumlah Bobot SKS 3 2 2 2 2 2 2 2 4 1 22 T 2 1 1 1 1 1 1 1 1 10 P 1 1 1 1 1 1 1 1 3 11 1 1 K K A. Mata Kuliah Pendidikan Pancasila & kewarganegaraan Pendidikan Agama Humaniora I (Antropologi) Bahasa Inggris Anatomi Sistem Reproduksi Fisiologi Sistem Reproduksi Fisika Kesehatan Biokimia Klinik Biologi Reproduksi Keterampilan Dasar Praktik Klinik I Jumlah B. 3. Semester II No. 2. Semester I Bobot SKS 2 2 1 2 3 3 2 3 2 2 22 10. 7. 2. Keterampilan Praktik Klinik II Jumlah Dasar 2 21 1 11 9 1 1 Tahun II T 1 1 1 1 2 2 1 2 1 1 13 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 No. 10. 6. 6. 9. 1. 8. 9. Mata Kuliah Askeb II (Persalinan) Askeb III (Nifas) Asuhan Neonatus. bayi dan balita Obstetri Operatif Pelayanan KB Organisasi Manajemen Pelayanan Kesehatan Bobot SKS 4 2 4 1 5 2 T 1 1 2 1 3 1 P 3 1 2 2 1 K Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 45 .

2. hubungan agama dengan nilai moral dan etika dalam praktik kebidanan. serta untuk apa wujud keilmuan itu. Deskripsi Mata Kuliah 1. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahanlahan dan berjangka panjang. Pendidikan Pancasila & Kewarganegaraan Tahun III A. 1. Semester V No. landasan idiil pembangunan bangsa. Mata Kuliah Obstetri & Ginekologi Sosial Mutu Layanan Kebidanan Karya Tulis Ilmiah Praktik Klinik III Jumlah Bobot SKS 2 2 3 8 15 T 1 1 P 1 1 3 8 8 K Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga mampu untuk berperspektif manusia. 2. 4. masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai serta pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan 4 7 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 46 . Pendidikan Agama 3 6 9 Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami tentang prinsip-prinsip agama yang diakui di Indonesia. ajaran agama yang berhubungan dengan praktik kebidanan. strategi nasional Hankamnas dan sistem Hankamrata. falsafah bangsa. 1. Praktik Klinik I Jumlah 4 22 9 9 4 4 c. Membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis.7. Humaniora I & II B. 6. 2. agama dalam hubungannya dengan kesehatan terutama dalam pelayanan kebidanan. Semester VI No. kaitan pancasila dengan UUD 1945 dan pembangunan serta penghayatan dan pengamalan pancasila yang berhubungan dengan kebidanan juga membahas tentang wawasan nusantara. 3. 5. ketahanan nasional. 3. 3. 4. dengan pokok bahasan : prinsip dan kaidah agama yang di akui di Indonesia. Mata Kuliah Askeb IV (Patologi Kebidanan) Askeb V (Kebidanan Komunitas) Kegawatdaruratan Obstetri Epidemiologi & Biostatistik Metodologi Penelitian Praktik Klinik II Jumlah Bobot SKS 5 5 2 2 2 6 22 T 2 1 1 1 1 6 P 3 1 1 1 1 7 K Membahas mengenai Pancasila sebagai dasar negara.

dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. 4. Bahasa Inggris

reproduksi, struktur dan fungsi reproduksi, genetika, hormon, plasentasi, embriogenesis dan fisiologi kehamilan. 10 . Keterampilan Dasar Praktik Klinik I & II

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami isi jurnal, artikel dan buku-buku referensi dengan pokok bahasan: grammar, reading, comprehension, speaking dan conversation, listening comprehension, dan translation / writing skill. 5. Anatomi Sistem Reproduksi

Membahas mengenai struktur organisasi tubuh khususnya yang berhubungan dengan organ reproduksi. 6. Fisiologi Sistem Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan keterampilan dasar praktik kebidanan terhadap ibu, bayi dan anak balita dengan pokok – pokok bahasan pemenuhan kebutuhan dasar manusia, pencegahan infeksi, pemeriksaan fisik, pemeriksaan diagnostik, prosedur pemberian obat, perawatan bedah kebidanan, asuhan pada klien yang mengalami kehilangan, menghadapi kematian dan setelah kematian. 11. Psikologi Klinis

Membahas mengenai fungsi sistem tubuh manusia khususnya yang berhubungan dengan proses reproduksi wanita. 7. Fisika Kesehatan

Membahas mengenai hubungan fisika dengan ilmu kebidanan sebagai ilmu terapan khususnya dalam pelayanan kebidanan. 8. Biokimia Klinik

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami psikologi ibu dan anak, dengan pokok bahasan : teori dan konsep psikologi, tahap perkembangan , proses adaptasi psikologi sepanjang daur kehidupan, selama proses kehamilan, persalinan, nifas, dan menyusui serta bagaimana cara mengelola perubahan tersebut. 12. Konsep Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Serta perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim. 13. Obstetri Fisiologi Mata kuliah ini membahas tentang patologi kebidanan yang meliputi patologi kehamilan, persalinan nifas, risiko tinggi dalam kebidanan, kedaruratan kebidanan dan tindakan operatif kebidanan. Mata kuliah ini

Membahas mengenai aspek biokimia yang berkaitan dengan proses reproduksi kesehatan ibu, janin, bayi dan anak dan prinsip laboratorium klinik dan teknik pemeriksaannya. 9. Biologi Reproduksi

Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami struktur Biologi Reproduksi dengan penekanan pada Integrasi Ilmu dan praktik kebidanan, dengan topik bahasan : sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

47

membahas tentang fungsi sistem tubuh manusia secara umum yang berkaitan dengan proses reproduksi wanita. 14. Farmakologi Klinik Membahas mengenai farmakologi obat-obatan yang lazim digunakan dalam pelayanan kebidanan 15. Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi

19. Promosi Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang konsep, prinsip dan ruang lingkup promosi kesehatan, model dan nilai dan etik dalam promosi, pendekatan promosi kesehatan, upaya promosi kesehatan, indikator dan sistem monitoring evaluasi, peran bidan dalam promosi kesehatan 20. Ginekologi Umum

Membahas gizi, masalah gizi yang ada dan usaha untuk penanggulangannya sehubungan dengan gizi yang diperlukan untuk kesehatan reproduksi 16. Ilmu Penyakit Dalam Fokus pada klien dewasa yang mengalami masalah kesehatan dan perubahan fungsi sistem tubuh meliputi sistem pernafasan kardiovaskuler, gastrointestinal, perkemihan, keganasan, masalah infeksi dan penyakit tropis melalui pendekatan patofisiologi dan psikologis dengan penekanan pada aspek preventive, currative, dan rehabilitative. Pengamalan belajar melalui ceramah, diskusi dan pembahasan khusus. 17. Ilmu Kesehatan Anak Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk memahami keadaan kesehatan bayi dan anak balita Indonesia, upaya promosi dan prevensi serta penatalaksanaan anak sakit sesuai dengan wewenangnya. Topik-topik yang dibahas meliputi : tumbuh kembang bayi dan anak, kebutuhuan dan masalah kesehatan bayi dan anak sehat maupun sakit serta penatalaksanaannya. 18. Obstetri Patologi Difokuskan kepada masalah-masalah kehamilan, persalinan dan nifas dalam keadaan patologi.

Membahas masalah-masalah kelainan ginekologi umum serta tumor ginekologi dan penatalaksanaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 21. Komunikasi Dan Konseling Dalam Kebidanan Pelayanan

Mata kuliah ini membahas tentang konsep dan prinsip dasar komunikasi dan konseling yang diaplikasikan dalam pelayanan asuhan kebidanan, meliputi : bimbingan, komunikasi interpersonal dan konseling. Dalam proses belajar, peserta dididik diberi kesempatan untuk melatih keterampilan dalam menerapkan berbagai metoda komunikasi dan konseling untuk menumbuhkan profesionalisme. 22. Etika Profesi Dan Hukum Kesehatan Mata kuliah ini membahas tentang prinsip etika moral dan isu legal kebidanan untuk membentuk prilaku profesional dalam berkarya di pelayanan kebidanan baik kepada individu, keluarga dan masyarakat. 23. Dokumentasi Kebidanan Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk mendokumentasikan hasil asuhan kebidanan yang diberikan dengan pokok bahasan : Konsep pendokumentasian dalam pengelolaan asuhan kebidanan, lingkup dan jenis dokumentasi, sistem

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

48

melalui komputer dan sistem penyimpanan dokumen dan askes untuk memperoleh rekam medik. 24. Ilmu Kesehatan Masyarakat Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar ilmu kesehatan masyarakat yang mencakup: pengantar kesehatan masyarakat, kepemimpinan kesuma, pendekatan keluarga dalam kesehatan masyarakat masalah kesehatan masyarakat, peran serta masyarakat dalam konteks peningkatan status kesehatan wanita, indikator kesehatan dalam kaitan pelayanan kebidanan komunitas. 25. Asuhan Kebidanan I (Kehamilan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan kebidanan pada ibu hamil normal dengan bantuan, didasari konsepkonsep, sikap keterampilan serta hasil evidence based dalm praktik antenatal yang menggunakan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok–pokok bahasan konsep terjadinya kehamilan. 26. Kesehatan Reproduksi II Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memahami kesehatan reproduksi , dengan pokok bahasan teori dan konsep reproduksi kesehatan wanita sepanjang daur kehidupanya meliputi sejarah, perkembanngan wanita dalam aspek biologis, psikologis dan sosial spiritual, kesehatan reproduksi dalam perspektif gender, permasalahannya serta indikator status kesehatan wanita. 27. Asuhan Kebidanan II (Persalinan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa unutk memberikan Askeb pada ibu dalam persalinan dengan pendekatan manajemen kebidanan didasari konsep-konsep, sikap dan keterampilan serta

hasil evidence based dengan pokok bahasan konsep dasar persalinan, beberapa faktor yang mempengaruhi konsep dasar persalinan, proses adaptasi psikologi dalam persalinan, kebutuhan dasar pada ibu dalam proses persalinan, deteksi dini komplikasi persalinan dan cara penangannanya, askeb pada bayi segera setelah lahir, cara pendokumentasian asuhan masa persalinan. 28. Asuhan Kebidanan III (Nifas) Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan Asuhan Kebidanan pada masa nifas dengan pendekatan manajemen kebidanan di dasari konsep, sikap dan keterampilan dengan pokok bahasan : konsep dasar masa nifas, respon orang tua terhadap bayi baru lahir, proses adaptasi. fisiologi dan psikologi masa nifas, kebutuhan dasar masa nifas, melaksanakan asuhan kebidanan pada masa nifas melaksanakan kunjuangan rumah pada ibu masa nifas, deteksi dini komplikasi masa dan pendokumentasiannya. 29. Asuhan Neonatus, Bayi Dan Balita Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan asuhan pada neonatus (24 jam setelah lahir : sampai dengan 28 hari) bayi dan balita yang didasari oleh konsep, sikap dan keterampialan.Topik-topik yang dibahas meliputi : lingkup asuhan, penatalaksanaan pemantauan tumbuh kembang, immunisasi, peran dan tanggung jawab orang tua, sistem rujukan serta pendokumentasian hasil asuhan. 30. Obstetri Operatif Mata kuliah ini memberi kemampuan pada mahasiswa unutuk memahami tentang komplikasi kebidanan. Topik yang dibahas meliputi : Komplikasi kehamilan, persalinan dan nifas, kedaruratan kebidanan dan prosedur tindakan operatif kebidanan dan gangguan psikologis dalam kebidanan.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

49

31. Pelayanan Kb Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk memberikan pelayanan KB dengan pokok bahasan : Konsep kependudukan, program dan perkembangan KB di Indonesia, pelayanan kontrasepsi, akseptor yang bermasalah dan cara penanggulangannya, komunikasi informasi dan edukasi serta pendokumentasian. 32. Organisasi & Manajemen Pelayanan Kesehatan Membahas tentang organisasi dan manajemen dalam pelayanan kebidanan yang mencakup : konsep organisasi, manajemen dan kepemimpinan dalam pelayanan kesehatan. 33. Praktik Klinik I Merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprehensif sehingga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun komunitas. 34. Asuhan Kebidanan IV (Patologi Kebidanan) Mata kuliah ini memberikan kemampuan kepada mahasiswa untuk melaksanakan asuhan kebidanan pada ibu dengan kelainan atau komplikasi dengan pendekatan manajemen kebidanan dengan pokok bahasan : patologi obstetrik, penyakit penyakit penyerta kehamilan, persalinan dan nifas dan ganggguan sistem reproduksi, deteksi dini kelainan pada ibu hamil. Bersalin dan nifas, prinsip – prinsip asuhan dalam penangananya, rujukan dan pendokumentasiannya. 35. Asuhan Kebidanan V (Kebidanan Komunitas)

Mata kuliah ini memberikan kemampuan untuk melaksanakan praktik kebidanan secara komprehensif dengan memperhatikan budaya setempat yang dikemas dalam tatanan di komunitas dengan pendekatan manajemen kebidanan dan didasari oleh konsep, keterampilan dan sikap profesional bidan dalam asuhan di komunitas yang meliputi pokok-pokok bahasan konsep, prinsip dasar dan strategi pelayanan kebidanan di komunitas, pengelolaan program KIA/KB di wilayah kerja, penggerakan dan meningkatkan peran serta masyarakat. 36. Kegawat Daruratan Obstetri Membahsas kasus-kasus kegawat daruratan dalam kebidanan dan penyakit kandungan serta pengelolaanya sesuai kompetensi dan kewenangan bidan. 37. Epidemiologi Dan Biostatiska Mata kuliah ini membahas tentang dedinisi dan ruang lingkup epidemiologi, konsep dasar timbulnya penyakit, epidemiologi deskriptif, cara pengukuran angka kesakitan dan angka kematian, penyelidikan wabah, penemuan penyakit dengan cara “screening”. Dan dibahas pula tentang konsep dasar statistik, probabilitas, distribusi probabilitas, sampel dan sampling, uji statistik, statistik kesehatan, satatistik rumah sakit 38. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip, teori dan dasar metodologi penelitian, rancangan penelitian, penyusunan instrumen dan pengumpulan data, analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. Pula dipelajari metoda-metoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi, etiologi, patogenesis dan cara pencegahan. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

50

dengan Kesehatan Reproduksi, sampling, uji hipotesis, statistik non parametrik, regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multIIIariat. 39. Praktik Klinik II Mata kuliah ini merupakan praktik asuhan kebidanan, dirancang untuk memberikan pengalaman yang komprensif sehungga peserta didik dapat lebih siap dan percaya diri dalam melakukan peran kemandirian, kolaborasi, serta merujuk dengan tepat dalam manajemen kasus di semua tatanan pelayanan kesehatan baik di institusi kesehatan maupun di komunitas. 40. Obstetri & Ginekologi Sosial Membahas peran dan fungsi bidan di masyarakat, asuhan berkelanjutan dan promosi kesehatan bagi wanita. 41. Mutu Layanan Kebidanan Mata kuliah ini membahas tentang konsep dasar mutu pelayanan kesehatan khususnya kebidanan, faktor yang mempengaruhi, standar mutu, dan strategi penilaian mutu sebagai dasar unutk dapat memelihara dan meningkatkan mutu pelayanan kebidanan 42. Praktik Klinik III Mata kuliah ini membahas tentang konsep praktik klinik dari semester III, IV dan V. Kegiatan pembelajaran menggunakan berbagai metoda klinik asuhan kebidanan disesuaikan dengan situasi dan kondisi lahan praktik 43. Karya Tulis Ilmiah Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan, termasuk peraturan-peraturan, cara penulisan daftar pustaka, kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.

2.1.2

Program Studi D4 Kebidanan

a. Struktur Mata Kuliah a.1. MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian) 1) Humaniora 2) Obstetri & Ginekologi a.2. MKK (Mata Kuliah Keilmuan & Keterampilan) 1) 2) 3) 4) Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Kesehatan Reproduksi Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan

a.3. MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya) 1) Teknologi Pendidikan & Media Pembelajaran 2) Pembelajaran Mikro 3) Evaluasi dan Remedial Hasil Belajar dan Pembelajaran a.4. MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) 1) 2) 3) 4) 5) 6) Administrasi Pendidikan Metodik Khusus Metodologi Penelitian Bimbingan Belajar & Konseling LTA (Laporan Tugas Akhir) Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undangan

a.5. MBB (Mata Kuliah Berkehidupan Bermasyarakat) 1) Praktik Pengajaran 2) Praktik Klinik Kebidanan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

51

b.

Daftar Mata Kuliah 2. Mata Kuliah Humaniora Kesehatan Reproduksi Obstetri & Ginekologi Konsep Kebidanan Asuhan Kebidanan Teknologi Pend. & Media Pembelajaran Pembelajaran Mikro Praktik Klinik Kebidanan Administrasi Pendidikan Metodologi Penelitian Epidemiologi dan Statistika Jumlah Bobo t SKS 2 2 2 2 3 3 2 3 2 1 2 24 T 2 2 2 1 1 1 1 1 1 2 14 P K 1 2 2 1 1 7 3 3

Semester I No. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.

3. 4. 5. 6. 7.

Etika Profesi, Hukum Kesehatan dan Peraturan Perundang-undang Evaluasi dan Remedial Hasil Balajar dan Pembelajaran Laporan Tugas Akhir Metodik Khusus Pembelajaran Kebidanan Praktik Pengajaran Bimbingan Belajar dan Konseling Jumlah

2

2

-

-

2 4 2 3 2 17

1 1 1 7

1 1 1 3

4 3 7

c. Deskripsi Mata Kuliah 1. Konsep Kebidanan

Semester II No. 1. Mata Kuliah Manajemen dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Bobot SKS 2 T 2 P K -

Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami filosofi, nilai-nilai, prinsip dan pandangan profesi kebidanan. Perbedaan filosofi bidan dengan profesi lain sebagai tim dalam pelayanan kesehatan. Memahami peran dan fungsi bidan dalam proses chilbirth serta peran dan tanggung jawab tim pelayanan kesehatan (bidan, Obgin dan perawat). Memahami perspektif asuhan kebidanan dan masa depan profesi secara internasional. 2. Asuhan Kebidanan Setelah mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa memahami prinsip-prinsip asuhan, asuhan kebidanan yang berorientasi pada wanita, proses perubahan yang terjadi pada wanita dan keluarga dalam menghadapi proses kelahiran serta trampil dan mengikuti perkembangan praktik kebidanan yang terstandar dan berdasarkan evidence based. Proses perkuliahan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

52

masalah kebijakan umum dan persoalan-persoalan yang menyangkut nilai (khususnya nilai-nilai yang berkualitas dengan ilmu pengetahuan dan teknologi). Filsafat Ilmu. Teknologi Pendidikan Dan Media Pembelajaran Membekali mahasiswa tentang wawasan teknologi pendidikan. mengolah hasil evaluasi serta memberikan remedial belajar dan pembelajaran pendidikan kebidanan. Bimbingan Belajar Dan Konseling Membantu mahasiswa agar terlibat dalam suatu proses pertumbuhan dan perkembangan sehingga pada akhirnya sanggup untuk berperspektif manusia. serta implikasinya dalam penyusunan dan pelaksanaan belajar dan pembelajaran. melaksanakan dan memulai proses pembelajaran pendidikan kebidanan. mahasiswa diharapkan memiliki pemahaman dan mampu mengembangkan peranannya sebagai staf pengajar dalam pelayanan bimbingan belajar dan konseling. Diharapkan terjadi perubahan pada mahasiswa bukan semata-mata pengetahuan tetapi suatu perkembangan kepribadian yang terjadi perlahan-lahan dan berjangka panjang. Setelah mengikuti perkuliahan ini. Pembahasan mengenai tingkah laku berpola dari manusia dalam rangka kehidupan masyarakatnya dan dalam interaksinya dengan sosio budaya dan lingkungan alamnya. Pembelajaran Mikro Membekali mahasiswa tentang hakekat belajar dan pembelajaran dengan berbagai unsur dan pendekatannya.menggunakan competency based learning serta metoda interaktif yang membentuk mahasiswa terlibat aktif. Pendidikan sex merupakan topiktopik yang akan membekali para mahasiswa. epistemiologis (bagaimana) serta aksiologi (untuk apa) ujud keilmuan itu. Juga dikaji hakekat sarana berpikir ilmiah yang patut dikuasai seperti bahasa. 5. Kesehatan Reproduksi Pendalaman Ilmu Kesehatan Reproduksi yang berfokus kepada aspek prevention dan promotion pada wanita dalam rentang kehidupannya. Administrasi Pendidikan Membekali mahasiswa tentang wawasan. dan pengetahuan serta keterampilan dalam mengembangkan dan penerapan media pembelajaran dalam proses pendidikan pada jurusan Kebidanan. Humaniora Membekali mahasiswa tentang wawasan. kemahasiswaan. Topik yang termasuk dalam mata kuliah ini adalah Bio Etika. 4. 10. Pula membahas kemampuan dan analisis serta menilai masalah-masalah etis. 7. memiliki ancangan sikap profesional dalam melaksanakan tugas. melaksanakan evaluasi. 6. pengetahuan dan keterampilan dalam melaksanakan fungsi dan tugas administrasi akademik. Antropologi Medika. pengetahuan dan keterampilan dalam mengembangkan alat evaluasi. 3. Praktik Pengajaran Membekali mahasiswa tentang pengetahuan dan keterampilan dalam mem-persiapkan. 9. Dibahas masalah ontologis (apa). matematik dan statistika. perpustakaan dan tatalaksana sarana dan prasarana kampus dalam pendidikan kebidanan. laboratorium. Evaluasi Dan Remedial Hasil Belajar Pembelajaran Dan 8. serta memiliki wawasan tentang kode etik staf pengajar BK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 53 .

15. penyusunan instrumen dan pengumpulan data. kelainan ginekologi yang sering mengganggu kehidupan wanita. tetapi sebenarnya masalah ibu hamil adalah tanggung jawab bersama antara provider (pemberi pelayanan medik). mampu menganalisa issu tentang masalah etik dalam praktik kebidanan secara nasional dan internasional. Manajemen Dan Pengendalian Mutu Pelayanan Kebidanan Walaupun masalah mutu atau kualitas pada umumnya merupakan tanggungjawab petugas atau provider kesehatan. hukum dalam pelayanan kesehatan. Perkembangan mutakhir dari Obstetri dan Ginekologi merupakan pengetahuan yang harus dikuasai para mahasiswa. analisis dan interprestasi hasil dan penulisan laporan. sehingga tujuan untuk mendapatkan perawatan yang berkualitas dapat tercapai. 14. Hukum Perundang-Undangan Kesehatan Dan Setelah mengikuti perkuliahan. Metodologi Penelitian Pada pokok bahasan ini tercakup prinsip. sayang ibu dan bayi. identifikasi kasus emergency. Di samping itu dipelajari pula konsep dasar statistik yang berkaitan dengan kesehatan reproduksi. Mampu menerapkan/mengimplementasikan etika profesi dalam praktik nyata. Oleh karena itu. perlu dilakukan upaya pengendalian mutu dalam pelayanan kebidanan 16. prinsip berkomunikasi dengan klien. pemahaman dan kompetensi peserta didik dalam memfasilitasi proses pembelajaran di kelas dan di tempat praktik. Undang-undang Kesehatan. statistik non parametrik.11. kritik journal dan penugasan individu dan kelompok serta tutorial. nifas dan bayi baru lahir serta pertolongan pertama pada kasus emergency kebidanan sesuai standar praktik kebidanan. Untuk menciptakan pemahaman yang dalam proses pembelajaran yang digunakan dalam bentuk : ceramah. persalinan dengan resiko tinggi. Memberikan kesempatan untuk mampu menyiapkan dan mengembangkan media pembelajaran dan sumber belajar yang tepat dalam pendidikan kebidanan. Metodik Khusus Mengembangkan pengetahuan. hak serta kewajiban penderita dan bidan. medical malpraktik. informed concent. supervisor dan masyarakat. debate. prinsip-prinsip asuhan yang berorientasi pada kebutuhan klien. konsep petus sebagai pasien. sampling. PKK ( Praktik Klinik Kebidanan ) Setelah mengikuti perkuliahan mahasiswa memahami perkembangan praktik kebidanan dan dapat melaksanakan praktik dengan menerapkan : prinsipprinsip pencegahan infeksi. Pula dipelajari metodametoda mengenai distribusi dan perilaku dinamis dari penyakit dalam masyarakat sehingga dapat memahami insidensi. mahasiswa memahami prinsip-prinsip etika profesi kebidanan. teori dan dasar metodologi penelitian. Dibahas mengenai profesi bidan. Undang-undang Pelindungan Konsumen. etika. 17. patogenesis dan cara pencegahan. uji hipotesis. asuhan pada ibu hamil. etiologi. Obstetri Dan Ginekologi Pendalaman kepada masalah-masalah kehamilan. tanya jawab. 13. seminar. perinatologi. regresi linear dan teknik-teknik korelasi serta multivariat. bersalin. Mengembangkan cara evaluasi hasil belajar kognitif sikap di dalam praktik kebidanan. rancangan penelitian. Etika Profesi. 12. Epidemiologi Dan Biostatistika Membahas prinsip dan metoda penyelidikan epidemiologi dan penyakit. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 54 . diskusi.

Laporan Tugas Akhir Membuat laporan berupa suatu karya ilmiah dari suatu hasil penelitian yang disusun secara sistematik dari pendahuluan sampai penarikan kesimpulan. laboratorium dan phantom. cara penulisan daftar pustaka. kutipan dan rujukan serta cara penulisan abstrak.Proses pembelajaran mengunakan kompetensi based. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 55 . termasuk peraturan-peraturan. praktik klinik di Rumah Sakit dan penugasan individu/kelompok. seminar. 18. sehingga metode pembelajaran melalui : CTJ.

215 BHPVI (1) C10A.116 CRP V (1) C10A.212 RS (7) C10A.207 CVS (8) C10A.108 RPS I (5) C10A.117 BHP V (1) C10A.118 PHOP V (1) C10A.216 PHOP VI + KKNM-PMD (3) C10A.123 BHP VII (1) C10A.103 FBS IV (4) C10A. a.114 HIS (8) C10A.124 PHOP VII (1) C10A.204 PHOP II (2) C10A.210 PHOP IV (1) C10A. Masa studi kumulatif antara 7 sampai 14 semester.107 CSP I (1) C10A.112 PHOP III (1) C10A.120 GIS (7) C10A.101 FBS II (4) C10A.115 GUS (7) C10A.205 CSP II (2) C10A.106 PHOP I (1) C10A.121 RPS II (5) C10A.113 CSP III (2) C10A.126 21* 18* 22* 21* 20* 21* 21* 56 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad .2.211 CSP IV (2) C10A.2.105 BHP I + MKU (2) C10A.214 CRP VI (1) C10A.218 FM (7) C10A.1 Program Studi Sarjana Kedokteran Program Studi Sarjana Kedokteran adalah Program Strata Satu (S1).104 CRP I (1) C10A.2 Program Sarjana 2.213 TM (7) C10A.209 BHP IV (1) C10A.203 BHP II + MKU (2) C10A.119 CSP V (2) C10A.111 BHP III (1) C10A.206 NBSS (10) C10A.110 CRP III (1) C10A.201 EMS (7) C10A.102 FBS III (4) C10A. Program Strata S1 (Sarjana) Kedokteran di FK Unpad adalah jenjang pendidikan akademik yang mempunyai beban studi kumulatif sebesar 144 sks termasuk KKNM – PMD.109 DMS (8) C10A. Struktur mata kuliah SEMESTER 1 2 3 4 5 6 7 FBS I (4) C10A.208 CRP IV (1) C10A.202 CRP II (2) C10A. Beban Studi dinyatakan dalam jumlah sks yang harus dikumpulkan oleh mahasiswa dalam satu semester. Beban Studi mahasiswa setiap semester adalah beban yang harus diambil berdasarkan pedoman penentuan beban studi mahasiswa persemester yang telah ditentukan oleh Program Studi.122 CRP VII (3) C10A.217 CSP VI (2) C10A.125 CSP VII (2) C10A.

TM = 13. CSP = * SKS = satuan kredit semester Fundamentals of Biomedical Cardiovascular System Dermatomusculoskeletal System Endocrine & Metabolism System Gastrointestinal System Genitourinary System Family Medicine Hematoimmunology System Reproductive System Neurobehavior & Special Senses Respiratory System Tropical Medicine Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program b. CRP = 16. GUS = 7. HIS = 9. FBS = Science 2. GIS = 6. RS = 12. BHP = 14. RPS = 10. PHOP = 15. CVS = 3. EMS = 5. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 FBS I FBS II FBS III FBS IV CRP I BHP I PHOP I CSP I RPS Mata Kuliah 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 CRP II BHP II PHOP II CSP II EMS NBSS CRP III BHP III PHOP III CSP III Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 57 . NBSS = System 11.KETERANGAN : ( ) = beban kredit 1. FM = 8. DMS = 4.

Principles of Sterilization and disinfection. 2. History & Introduction to microbiology. Gene linkage and mapping of chromosome. Carbohydrate. Cell division. Nerve tissue. Organelles structure and function. Microbial ecology. Membrane physiology. Introduction to Virology. Lipid soluble vitamine. Genetic counseling. Redox reaction. Molecule of life. Early embryonic development. Diversity of Microbial world. Pharmacogenetics. Transcription. Hybrid of Mendel Law and Biometric. Connective-adipose tissue. Organogenesis. Genetic anomaly of prenatal. Muscular physiology. Gene interaction. Cell motility. Cytoskeleton.Organization of cell. General Osteology.General body design. 1. Growth and Metabolism. Twins and teratology. Inborn error of metabolism. Bone. General Mycology. C10A. Bioelectric. General properties of enzyme.103 Fundamentals Of Biomedical Science III (MKK) 4 Epithelial tissue. Cell adhesion and extracellular matrix. DMS HIS CRP IV BHP IV PHOP IV CSP IV RS CRP V BHP V PHOP V CSP V GUS Deskripsi mata kuliah 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 GIS CRP VI BHPVI PHOP VI CSP VI TM FM VII BHP VII PHOP VII CSP VII C10A. Energy consumption. Micronutrients.102 Fundamentals Science Ii (MKK) 4 Of Biomedical Biomechanics. Water soluble vitamine. Organic compound.20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 c. Translation. Kinetics of reaction. Ecology. DNA replication. Fundamentals of Biochemistry.101 Fundamentals Of Biomedical Science I (MKK) 4 Introduction to Biomedical Science. Solutions and colloids. Molecular mechanism of enzymatic reaction. Protein. 3. Lipid. Nucleic Acid. Muscular tissue. Oxidative phosphorylation. Thermodynamics. Biologic oxidation. Macronutrients. Environmental microbiology: Water and Food. Kinetics of enzymatic analysis. Cartilage. Metabolism and energy balance. Antimicrobial agents Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 58 . microscopy and staining. General myology. Cell membrane. Microbial Nutrition. C10A. Basic Neurophysiology. Clinical toxicology. Principle and mechanism of genetics. Environmental chemistry.

Research Design Introduction of SPSS and Epidemiology Information. Patophysiology. The Health Law of Indonesia (UU No. History of Medicine. Parasitology in the Clinic. Infertility. C10A. Bioavailability. general Physical examination. Introduction to Anatomical Pathology. Risk . Semi solid dosage form. Clinical trials. C10A. Hemodynamic disorders. General Parasitology. Prenatal Care. Congenital Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 59 . Informed Consent. C10A. Diagnosis and Management in General of the Reproductive system. Introduction to Philosophy of Science. Microbial Genetic and Bacteriophage. Specimen Collection. determinant of Health. Solid dosage form.107 Public Health Oriented Program I (MKB) 1 Life cycle of Family.104 Fundamentals Of Biomedical Science IV (MKK) 4 Urine analysis. 23 tahun 1992). The role of statistics in human biology and health care delivery. Hospital infection/Nosocomial infection. Protozoology. DNA Viruses. including Reproductive Endocrinology. Definition of Etiquette and The Role of Ethic in Modern World. Pharmacokinetics. Administration of medication. Pancasila as an Ideology. Interpreting lab results. Infection of Female Genital Tract. Principles of Antimicrobial agent. Pathology in Reproductive Endocrinology. RNA Viruses. Individual drug response. Various System of Moral Philosophy. Overview of Laboratory Medicine. Pharmacodynamics.105 (MKB)1 Community Research Program I 6. Vital sign examination. The Medical Ethics. Drug dosage. Infectious disease. Trematode and cestodes.108 Clinicalskillsprogram I (MKB) 1 General History Taking.201 & C10A. Measures in epidemiology. Pancasila as a Paradigm in the Live of Society and Country. Principles of diagnostic and clinical microbiology. Pharma-ceutical drug interactions. Medical Entomology. ethics in medical education and other humanism subject. 5. Liquid solid form. The Basic (Foundation) and Aim of Pancasila Education to the Development of the National Realization Thinking. Rational drug therapy. 4. Descriptive statistics Anatomy and Physiology of reproductive system. History of Medicine in Indonesia. The concept & scales of measurement. C10A. Preclinical trials. Genetic Disorders. Eradication Control. Pharmacological properties of drugs.Gesture. Administration System of the Republic of Indonesia. Interpreting lab results. Physiology of Pregnancy. mimic and doctorpatient relationship 9. Pharmacovigillance.Conscience. The Norm of Medical Practice. Water-Electrolyte/Acid-base imbalance. Neoplasia.202 Reproductive System I & II (MKB) 10 Introduction: The purpose and need of CRP. bacilli etc. Principles of anticarcinoma therapy. The Civil and Common Law System. 7.106 BIOETHICS AND HUMANITIES PROGRAM I (MPK) 2 Introduction of Bioethics & Humanities. C10A. Practice of the UUD 1945. Pathophysiology of laboratory abnormalities in the liver disorders. The prescription. Gram Positive nonsporming bacteria. Traditional medicine. General Medical Ethic. Pancasila as a Philosophical and Ethical system. Animal vector and zoonosis. Others body fluids. The concepts of disease in epidemiology. Introduction to Pathology. helminthology and Nematodes. Principles of instrumentation Introduction to Pharmacology.and mechanisms of resistance. prevention and control of communicable and non communicable diseases 8. C10A.

neurotraumatology. Fetal Growth Restriction. function. Community prevention of HIV-AIDS. Caring and curing: the sector of health care. Culture and Pharmacology.Health system. Adrenal Gland. Endometriosis. Primary Health care.206 Clinical Skills Program II (MKB) 2 History Taking in Obstetrics Gynecology and Dermatovenereology. Puerpuerium. Obstetric Analgesia and Anaesthesia. Public health laws and Ethics.Overview of Various research design. Menopause. 10.204 Bioethics And Humanities Program II (MPK) 2 Medical anthropology and global health – Cultural concept of body and mind – Cultural aspects of mental health. 12. Biology and Genetic of Tumor. Dermatovenereological Examination.109 Endocrine And Metabolism System (MKB) 7 Introduction to Endocrinology. Census of population and registration of births and deaths. Dystocia. Hypothalamus and Pituitary Gland. the Family Planning Methodes. nerve disorders. ritual and management of misfortune.203 (MKB) 2 Community Research Program II Philosophy and Development of Public health. Clean / hygienic behavior. the Family Planning Method. CNS neoplasm. Theories and principles of communication. Physical Examination in Adults. Vital statistics & population dynamics.Anomalies. Surveillance & Medical Record. child neurobehavior. Hypertensive Disorders in Pregnancy. Gynecological Examination. 11. pain. spinal cord disorders. Thyroid Disease and Disorders. Mechanism of Normal Labor in Occiput Presentation. Tobbaco control. Abnormalities of Length of Pregnancy. C10A. Growth and Its Disorder. Infection Prevention. . Pelvic Floor Disorders. coma. The Concepts of Democracy. Pathology in the Third and Fourth Stage of Labor. pathophysiology. C10A. International Classification of Diseases. Introduction to Civics. Cultural aspects of diet and nutrition. cerebrovascular disease. C10A. Gender and Cultural concepts of reproduction. Resuscitation of Newborn. Safemotherhood and Medical Ethics.205 Public Health Oriented Program II (MKB) 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 60 . Disorder of Lipoprotein Metabolism. Medical Complication in Pregnancy. 15. The Concepts of Nation and State. diagnosis and management in general neurobehavior and senses disorders. The Politics of National Strategy. C10A. Multiple Pregnancy.110 Neurobehavior & Special Senses System (MKB) 10 Structure. including CNS congenital anomaly. Ante-partum Haemorrhage. National Defense. Community empowerment. Gestational Age Assessment. Congenital Abnormalities of the Female Reproductive Tract. Physical Examination in Children. Perinatology. neuroinfection. Disaster management. Normal Labor and Delivery. The Concepts of Human Rights. Disease outbreaks. Examination of the Breast. seizure. peripheral. Puberty. C10A. Pancreatic Hormone and Diabetes Mellitus. 13. higher corticaldysfunction. 14. C10A. Prenatal Diagnosis. Introduction to Medical Profession. Puerpuerium and Lactation Disorder. movement disorders. Andropause. Community nutrition. Gestational Trophoblastic Tumor and Diseases. Obstetrical Examination. Conduct of Normal Labor and Delivery. Archipelago Concepts. Disorder of Mineral Metabolism and Metabolic Bone Disease (Parathyroid Hormone).

nose & throat examination. The role of statistics in human biology and health care delivery. Cristian Norms. Evidence Based Medicine (EBM) 23.207 (MKB) 8 Dermatomusculoskeletal System Introduction: The purpose and need of CRP.114 Clinicalskillsprogram III (MKB) 2 Structure. Promoting the Patient’s Best Interest in medicine. Correlation and Regression. Hypersensitivity Reactions. Mental Examination. C10A. Research Design. Neuropediatric Examination.111 (MKB) Community Research Program III 1 20. 22.210 Bioethics And Humanities Program IV (MPK) 1 Ethical aspects of long chronic disease. C10A. C10A. Ophthalmology and Ear. 17. Breaking bad news. Descriptive statistics. Islamic Norms. Informed consent in health service. Hypothesis Testing.208 Hematoimmunology System (MKB) 8 Cellular Basis of the Immune Response. Nonparametric Statistics. Eye Examination. hospice care. Ethical issues in Euthanasia. Pathophysiology. Function. C10A. plastic surgery. Regulation of the Immune Response. Pathology.209 (MKB) Community Research Program IV 1 Introduction of SPSS and Epidemiology Information.. Neurology. C10A. Diagnosis and Management of Various Malformation. Psychiatry. 18. breast feeding Counseling skills. The statistical significance of a difference. Association. Introduction to probability and inductive (inferential) statistics. Budhist and Hindu Norms on Medical etihchs. Ethical issues in traditional medicine approach. Antibody to Other Haematological Components. C10A. Bioethics in Reproductive system. Extremities and Others such as Dental Health Education. Medical Rehabilitation and Forensic Medicine. Variability & Bias. The concepts of disease in epidemiology. Ear. Neurosurgery. Examination of Motor Function. Nose and Throat. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 61 . The concept & scales of measurement. Immunodeficiency. The Ethics of Clinical and Laboratory Examination of HIV and STI.112 Bioethics And Humanities Program III (MPK) 1 Bioethics of advanced technology in Medicine. Thrombocytopenia. Blood Transfusion. Neurological Examination. Ethical issue in Orthopedic.113 Public Health Oriented Program III (MKB) 1 Public Health related to Endocrine and Neurobehaviour and Special Senses System 19. Trunk. Meningeal Sign Examination. Outcome of the Immune Response. C10A. Lymphoproliferative Disorders. Augmentation of the Immune Response. Pathogenesis. Measures in epidemiology. Public health aspects of HIV infection/AIDS and STI. Degenerative and Traumatic Disorders of Dermatomusculoskeletal system at Head and Neck. HIV Infection/ AIDS and Human Right . Child Development (Denver Development Screening Test and Denver II). Health care of HIV infection/AIDS cases. Haematological Diseases. History taking and Physical examinations of groin lump. C10A. Anaesthesiology Examination. Research issues of HIV Infection/AIDS and STI. 21. Ethical issues in End of life.16. Neoplastic. Inflammatory Diseases. Estimating population values.

28. Water & Wastewater. Residential & Public Facilities. Ethical aspect in Medical research and medical records. Cardiomyopathy. C10A. C10A. Ethical issues in Clinical Clerkship. C10A. Nose and Throat (ENT). Ethical Guidelines in Medical Profession. Skin Traction.118 Bioethics And Humanities Program V (MPK) 1 Cardiovascular system. Arrhytmia and Cardiac Arrest. Wound Toilet and Debridement of Open Fracture. Clinical Examinations of Otolaryngic Allergy. Intramuscular Injection. Pathophysiology. role of ethics committee. Professionalism in interactions with other health professionals. Food Hygiene & Sanitation. C10A. Basic Surgical Skills. consmetics.211 Public Health Oriented Program IV (MKB) 1 Environment & Health. Foreign Bodies in the Trachea and Bronchi. Heart Failure. Ethical issues in Organ donation and blood transfusion. Transboundary & Global Ecological Health Concerns Pericardial Diseases. Ethical Guidelines in Biomedical Research. Waste Disposal. Nature of Environmental Health Hazards. Valvular Heart Disease. C10A. Diseases of the Artery. Respiratory Failure. Inflammation of the Respiratory Tract. Ethical issues in Ethical issues related with Migrant Health Worker. Ethical issues in referral/ consultation and Telemedicine Structure. Homelessness and vulnerable citizen. Blood Smear Preparation.dentistry. History Taking and Dermatological Examination. Infective Endocarditis. Splinting and Bandaging. C10A. Defense Mechanisms and Metabolic Function of the Lung. Hemoglobin Determination (Sahli Method). emergencies. health insurance. Diagnostic Approach of the Respiratory Diseases. Diseases of the Lymphatic System. Organ (Heart) Transplantation. Air & Human Health. Myocarditis. Special Investigations and Laboratory Procedure. Ethical aspects in Animal Experimentation. Cor Pulmonale. Diseases of the Veins. Bioethics and humanities aspects of respiratory and tropical medicine problems. Diagnosis and Management of the most important Cardiovascular Diseases including Congenital Heart Disease. History Taking and Physical Examination in Allergic and Immunologic Diseases in Dermatology.117 (MKB) 1 Community Research Program V 25. 26. Congenital Anomalies of the Lower Respiratory Tract. Pathogenesis. Coronary Artery Disease. Function. 27. Clinical Examination of Hematology Problems. Bioethics and humanities aspects of hematology and imuunology problems 24.115 Cardiovascular System (MKB) 8 Critical appraisal of research studies. 29. Diagnostic Case. Sanitation of Housing. Bioethics and humanities aspects of Family Medicine. Literature searching.116 Respiratory System (MKB) 7 Development of the Respiratory Systems. White Blood Cells Count and Differential Count. Applied Respiratory Pathophysiology. History Taking and Physical Examination in Ear. Environmental Exposures & Controls. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 62 .212 Clinical Skills Program IV (MKB) 2 Infection Prevention. History Taking and Physical Examination. History Taking and Physical Examination on Paediatric Allergy. Pathology. Ethical & law issues in medical record. Vector & Pest Controls.

Laringoscopy.119 Public (MKB) 1 Health Oriented Program V Nutrition. History Taking. Examination and Specimen Collection in Venereology. and Urinary Stones. Introduction of Hospital Management Sytem. Rhinoscopy. Hypertension. Disorders at Head and Neck. C10A. Pediatric History taking and Physical examination of acute abdomen. EBM: Therapeutic & progrnosis Case 35. C10A. Digestive Surgery. C10A. C10A. Theories of health behavior and health promotion. History taking and physical examinations on jaundiced patient. 32. Nutrition. Naso Gastric Tube. 36. Anatomy. Psychological Hazards at Workplace. Clinical Nutrition. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. Accident & Ergonomics. Health Information System. Set-up Program.120 Clinicalskillsprogram V (MKB) 2 Certification of causes of Death. Issue in Health Service 31. Introduction to health behavior and health promotion. and Hemorrhagic Shock And Fluid Resuscitation. Laboratory Examination of Bacterial Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 63 . Histology.30. Anatomical Pathology. 34. Physicial Hazards at Workplace. Nephropathy. Sanitation of Public Facilities at Workplace. C10A. Suprapubic Puncture. Physical Examination of the chest and respiratory system. Blood Vesel survey. Renal Failure. Health Care Finance. Health care Quality. Microbiology. Mantoux test. Digital Rectal Examination (DRE). Allergic test. Gastroenterology. Physiology. Biochemistry of Digestion and Absorption of Basic Nutritional Constituents. Clinical Pathology. History Taking and Physical Examination in Urology. C10A. 33. Intravenous catheter insertion. Chemical Hazards at Workplace.217 Public Health Oriented Program VI (MKB) 1 Workers & Workplace Environment. Biological Hazards at Workplace. Pediatric Surgery.215 (MKB) 1 Community Research Program VI Introduction to Health service Management. Ziehl Nielsen Staining.213 Genitourinary System (MKB) 7 Structure. Monitoring & Evaluation of Workplace Environment. Pathology. Pathogenesis. Intermediary Metabolism. including Congenital and Inherited Diseases.216 Bioethics And Humanities Program VI (MPK) 1 Bioethics and humanities aspects of gastrointestinal & genitourinary problems. Logistic in Health service. C10A. Occupational Diseases. Workplace Hazards. Diagnosis and Management in General of Genitourinary Disorders. Human Resource Management. Pediatric Gastroenterology. Pharmacology and Therapy. Neoplasm. Psychiatry. Physical examination Heart sound. such as Embryology and Teratology. Nasopharingoscopy.218 Clinical Skills Program VI (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. Pathophysiology. Introduction of Health economics. C10A. Managerial function. Radiology.214 Gastrointestinal System (MKB) 7 Medical Basic Sciences and Essential Clinical Aspects of Common Gastrointestinal and Hepatobiliary Diseases and Disorders. Function. Catheterization. History taking of cardiology in child and adult. Seminar & Case Study in Occupational Medicine 37. Infection. ECG.

Physical Examination of the chest and respiratory system. Malaria. Fraud in Health Isurance. Dengue Virus Infection. Family Assesment Tools. History Taking and Physical Examination in various infectious diseases. including Bacterial Sepsis. Records in Family Medicine. Clinical Audit 40. Toxoplasmosis.124 Bioethics And Humanities Program VII (MPK) 1 Health education with individuals. Mumps.125 Public Health Oriented Program VII (MKB) 1 The Primary Care/Family Doctor and Public Health. Anthrax. 39. Scabies and Pediculosis. How to Prepare for Family Physician. Complications and Preventions. Ascariasis. & economic 42. curative.121 Tropical Medicine (MKB) 7 Etiology. Putting prevention into Clinic. Pertusis. Referral and Networking in Family Medicine. C10A. Rubella.126 Clinical Skills Program VII (MKB) 2 Clinical examination of various infectious diseases. Nasopharingoscopy. Candidiasis cutis and unguinum. Routine Urine Examination. Mantoux test.Seminar 43. Measles. Tetanus. The Family in Health and Disease. Consultation. communities. Verruca vulgaris. Trichuriasis. Diphteria. Dermatophytosis. management and rehabilitation. C10A. Eldery and Disability. Clean Intermittent Catheterization (CIC). How tobe enterpreuneur. Ziehl Nielsen Staining. Non Dermatophystosis. Alternative and Complimentary Medicine. Impact of illness on Family. Pathogenesis. Histoplasmosis. C10A. 38.123 Community Research Program VII (MKB) 3 Minor Thesis 41. Varicella-Zoster Virus Infection. Principles of Diagnosis and Management of Treatment of Most Common Tropical Diseases. Circumcision. Leptospirosis. Amoebiasis. Larvae migrans. Clinical and Laboratory Findings. Hookworm Infection. Paliative and Home care. Rhinoscopy.Infection. C10A. Enterobiasis. from prevention. Family Wellness. Allergic test. Management of clinical practice setting. Molluscum contagiosum. Management of clinical Practice setting. Leprosy. C10A. Typhoid Fever. C10A. groups. Keterangan: MPK : Mata ajar Pengembangan Kepribadian MKB : Mata ajar Keahlian Berkarya MKK : Mata ajar Keilmuan & Ketrampilan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 64 . Epidemiology. Bacterial skin infection. Laringoscopy. Cutaneus tuberculosis. Poliomyelitis.122 Family Medicine (MKB) 7 Problem and disease related to the family medicine. Cost Behaviour.

2 Program Studi ( S1 ) Sarjana Kedokteran The curriculum structure of basic medical education can be further depicted as follow: Twinning Program (PSSK -TP) a.2. Struktur mata kuliah 1 FBS I (4) FBS II (4) FBS III (4) FBS IV (4) CHOP I (1) CRP I (1) BHP I (2) 20 2 RPS (10) CSP I (2) 3 EMS(7) NBS(10) CSP II (2) Semester 4 DMS(8) HIS(8) CSP III (2) 5 CVS(8) RS(7) CSP IV (2) 6 GUS(7) GIS(7) CSP V (2) 7 TM(7) FM(7) CSP VI (2) CHOP II (2) CRP II (2) BHP II (3) 19 CHOP III (1) CRP III (1) BHP III (1) 22 CHOP IV (1) CRP IV (1) BHP IV (1) 21 CVS HIS GUS GIS TM FM BHP PHOP CRP CSP CHOP V (1) CRP V (1) BHP V (1) 20 CHOP VI (2) CRP VI (2) BHP VI (1) 21 CHOP VII (2) CRP VII (2) BHP VII (1) 21 Description : ( ) = credit load in semester credit unit FBS = Fundamentals of Biomedical Science RPS = Reproductive System EMS = Endocrine & Metabolism System NBS System DMS RS = Neurobehavior and Senses = Dermatomusculoskeletal System = Respiratory System = Cardiovascular System = Hematoimmunology System = Genitourinary System = Gastrointestinal System = Tropical Medicine = Family Medicine = = = = Bioethics & Humanities Program Public Health Oriented Program Community Research Program Clinical Skill Program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 65 .2.

b. Deskripsi mata kuliah Curriculum structure is built up by a set of educational programs comprehensively to guarantee core competence achievement at the end of the educational process. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Mata Kuliah FBS I FBS II FBS III FBS IV CHOP I CRP I BHP I RPS CSP I CHOP II CRP II BHP II EMS NBS CSP II CHOP III CRP III BHP III DMS HIS CSP III CHOP IV 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 CRP IV BHP IV CVS RS CSP IV CHOP V CRP V BHP V GUS GIS CSP V CHOP VI CRP VI BHP VI TM FM CSP VI CHOP VII CRP VII BHP VII c. the content of fundamental biomedical sciences will be introduced to become prior knowledge for further educational process. The aim or goal of each program can be elaborated as follow: Freshmen Semester Program is aimed at preparing the students for a high level educational process which requires autonomy and self-directed learning. Besides that. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 66 .

dan paling lambat 5 semester. students actively to learn about basic medical sciences Community Health Oriented Program is aimed to support the students to learn and apply various basic principles of public health and community medicine. Tahap satu berupa rotasi pada 18 Bagian yang dilalui dalam waktu 3 semester. laws and other humanity aspects in medical profession. Community Research Program is aimed at supporting the students to learn and apply various basic principles of research methodology.3 2.Biomedical Program has a goal to support the through an integrated clinical approach by means of problem-based learning. Bioethics and Humanities Program has the objective to support the students to learn and apply various basic principles of medical ethics. epidemiology and biostatistics in medical practice. Clinical Skills Program is aimed to train the students so that they have clinical skills competencies in line with Biomedical Program. Tahap dua selama 1 semester merupakan program terintegrasi yang akan memperkuat kemandirian peserta didik. Total beban kredit untuk seluruh tahap pendidikan ini adalah setara dengan 40 satuan kredit semester (sks). Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 67 . 2.3. Setelah tahap ini diselesaikan diharapkan peserta didik telah memiliki Kompetensi sebagai dokter umum.1 Program Profesi Program Studi Dokter ( P3D ) Pendidikan Profesi Program Pendidikan Profesi Dokter (P3D) di FKUP terdiri dari 2 tahap proses.

11. 3 2 14. 6. Sandi Bagian Min ggu 9 9 9 9 4 3 3 3 2 3 3 3 SKS 5 5 5 5 3 2 2 2 1 2 1. 3. 4. 8. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 68 . 8. 5. 3 66 2 40 14. 4. 9. 9. 2. 5.P3D Tahap I (3 semester) a. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu Kedokteran Nuklir No 1. 7. 11. 10. C12A 001 Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & C12A 002 Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan C12A 003 Anak Ilmu Penyakit C12A 004 Dalam Ilmu Kesehatan C12A 005 Masyarakat C12A 006 Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran C12A 007 Kehakiman Ilmu Kedokteran C12A 008 Jiwa Ilmu Penyakit Gigi C12A 009 & Mulut Ilmu Penyakit C12A 010 Kulit & Kelamin C12A 011 C12A 012 Ilmu Mata Ilmu Saraf Penyakit Penyakit 2 12. Daftar mata kuliah No Mata Kuliah Ilmu Bedah Ilmu Kebidanan & Penyakit Kandungan Ilmu Kesehatan Anak Ilmu Penyakit Dalam Ilmu Kesehatan Masyarakat Ilmu Anestesi Ilmu Kedokteran Kehakiman Ilmu Kedokteran Jiwa Ilmu Penyakit Gigi & Mulut Ilmu Penyakit Kulit & Kelamin Ilmu Penyakit Mata Ilmu Penyakit Saraf Ilmu Penyakit Telinga. 2. 6. 2 13. Struktur mata kuliah b. 3. 10. 12. 7. Ilmu Penyakit C12A 013 Telinga. Hidung & Tenggorokan Radiologi & Ilmu C12A 014 Kedokteran Nuklir Jumlah 13.

Teerapi cairan (Resusitasi. 1. Disfungsi Seksual. Endokrinologi. Penyakit Infeksi. Perawatan Perioperatif (Preoperatif. Bedah Thorak. 7. Imunologi. Forensik klinik. Bedah Syaraf. 3. Obstetri Operatif. Kontrasepsi. Penyakit Infeksi. Kardiologi. Obstetri Fisiologi. Bedah anak. Case Report & Community Science Session. Efek samping terapi obat psikoaktif. 2. Kardiovaskuler. Dokumen kematian. 9. Autopsi klinik dan Autopsi medikolegal. Nefrologi. Pemeriksaan Kesehatan Gigi dan Mulut (Diagnosis dan Diferensial Diagnosis ). C12A 005 Ilmu Kesehatan Masyarakat Meliputi : Insomnia. Trofis. Pemeriksaan Extra Oral & Intra Oral. Pemeriksaan penunjang. Terapi dan Tindak Lanjut (Tindakan Anesthesi Lokal). Neuropediatri. Post Operatif). Obstetri Sosial. gangguan Somatofarm. gangguan cemas. Resusitasi. Bedah Onkologi. Gangguan Afektif. Durante Operatif.c. C12A 009 Ilmu Penyakit Gigi dan Mulut Meliputi : Pemeriksan Pasien (Pemeriksaan Kesehatan Umum. Nutrisi Dan Metabolik. Deskripsi mata kuliah C12A 001 Ilmu Bedah Meliputi : Expert Session I-II. Reumatologi 5. Manajemen pengelolaan jenazah 8. Bedah vascular. GastroenteroHepatologi. Endokrinologi dan metabolisme. Komunikasi dan kerjasama. Bedah Plastik dan Maksilofasial. C12A 006 Ilmu Anestesi Meliputi : Bedah Digestif. Airway Management (Tampa Alat dan Dengan Alat ). Gangguan Psikotik. Dehidrasi). Community Health Experiences 6. Bedah Orthopaedi. C12A 007 Ilmu Kedokteran Kehakiman Meliputi : Anamnesis dan Fisis-diagnostik. Pulmonology (Respirologi). C12A 002 Ilmu Kebidanan dan Kandungan Meliputi :Etika pada Bidang Obsetri dan Ginekology. Bedah Urologi. GastroenteroHepatologi. C12A 003 Ilmu Kesehatan Anak Meliputi : Monitoring Hemodinamik (Invasif dan Non invasif). Gangguan Psikosomatik. Ginjal-Hipertensi. Pulmonologi. Ginekologi. Perdarahan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 69 . Perinatologi. Community Health Teaching. Tumbuh Kembang ( Pediatrik Sosial). Psikiatri Anak. Obstetri Patologi. C12A 004 Ilmu Penyakit Dalam Mempelajari : Anamnesis dan Fisik-diagnostik. Hemato-Onkologi. Pediatri Gawat darurat Meliputi : Dokter dan hukum Medikolegal (aspekaspek medikolegal dalam kasus forensik). Managemen Info Klinik). C12A 008 Ilmu Kedokteran Jiwa 4.

Konjungtivitis fliktenularis. Radio Anatomi. Ekstirpasi benda asing di konjungtiva bulbi dan konjungtiva tarsalis. Mengukur jarak pupil. Tes sensibilitas kornea. C12A 014 Ilmu Radiologi dan Nuklir Meliputi : Radio Fisika diagnostik dan terapi. Penyakit Parkinson. Penyakit kelainan kelenjar dan adnexa kulit . Low vision acuity. Radio Pathologi Thoraks. Penggunaan alat diagnostic (Trial frame dan trial lens untuk koreksi kacamata. Infeksi Susunan Syaraf. Tes proyeksi cahaya. Jamur ). Pinguekula.Faring-Laring. Uveitis anterior. Tes Hirschberg. Penyakit kusta / Morbus Hansen . Keratitis dendritika. Epilepsi. Skleritis. Eksisi hordeolum internum dan eksternum ). Keraritis pungtata superfisialis. Nyeri Kepala. Rinologi dan Alergi. audiologi. Kelainan refraksi. Posisi pemotretan radiologi ( Positioning ) dan pemeriksaan kedokteran nuklir. Katarak. Tes warna Ishihara. Tetanus. Oftalmoskop direk. Koma dan penurunan kesadaran. 13. 14. Ketrampilan tindakan di ruang tindakan (Irigasi permukaan bola mata. Infeksi Kulit (Virus. Ekstirpasi benda asing di kornea yang tidak tertanam. Panoftalmitis. Nyeri Punggung Bawah. Konjungtivitis akut. Traktus urogenital. Parasit. Dermatosa lain. Tes fluoresen. Infeksi menular seksual (IMS). C12A 013 Ilmu Kesehatan THT-KL Meliputi : Otologi. Pemeriksaan klinis dermatologis. Pemeriksaan eksternal dengan binocular loupe dan lampu senter. Tonometer Schiotz. Konjungtivitis vernalis. TIO palpasi. Gastointestinal.10. Penegakan diagnosis dan perencanaan pengelolaan (Hordeolum dan kalazion. Episkeritis. Bedah tumor kepala dan leher. Dermatoterapi. Endoftalmitis. Bakterti. C12A 012 Ilmu Penyakit Syaraf Mempelajari : Anamnesis dan Pemeriksaan Fisik Fisik kelainan neurologi(Dasar-dasar fisikdiagnostik). Stoke. Neuropati perifer. C12A 011 Ilmu Penyakit Mata Meliputi : Ketrampilan pemeriksaan dasar dan penunjang mata (Tajam penglihatan ). Neuro radiologi. Status epileptikus. Tes tutup. Ultrasonografi ( USG ). Trauma Maksilofasial. Tes pin hole. Ilmu Kedokteran Nuklir Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 70 . Penyakit alergi dan imunologi. Tes tutup-buka. Penyakit eritropapuloskuamosa. Ulkus kornea. Glaukoma sudut tertutup akut. Abrasi kornea. Radioterapi dengan kasuskasus tumor. C12A 010 Ilmu Penyakit Kulit dan Kelamin Meliputi : Morfologi kelainan kulit . Ronkhoesofagologi. Korpus alienum kornea. Versi dan duksi. Kegawatdaruratan medik di bagian kulit 11. Musculoskeletal. 12. Konjungtivitis purulenta. Pterigium. keratitis numularis. Tes konfrontasi.

Mata kuliah dalam tahap ini harus dapat menjamin. Pengelola anestesi untuk pasien dengan Status Fisik I – II (umur 5-60) untuk pembedahan superfisial (termasuk orthopedi sedang). berupa keterampilan dalam mempertahankan patensi jalan nafas (dengan/tanpa alat). pemberian napas buatan dengan tangan. dan pengalaman peneliti. MKDK (mata kuliah dasar keahlian): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan pengetahuan dasar (basic sciences) yang diperlukan untuk spesialis anestesiologi. dan sebagainya. dipastikan selanjutnya mendapat mata kuliah dalam tahap I terdiri dari: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 71 . yang melandasi keterampilan yang dipersyaratkan. serta memahami masalah yang berkaitan dengan medikolegal. Tahap I (tahap kualifikasi) selama 2 semester (28 SKS) Tahap II (tahap pendalaman) selama 3 semester (42 SKS) Tahap III (tahap akhir) selama 2 semester (32 SKS) sehingga jumlah beban seluruhnya 102 SKS + 2 SKS = 104 SKS Tahap I: 2 (dua) semester = 28 SKS Tahap ini merupakan tahap yang menentukan apakah peserta didik dapat melanjutkan pendidikannya atau drop out. termasuk pengelolaan cairan. Program Studi Pendidikan Dokter Spesialis ( PSPDS ) Jurusan Pendidikan Anestesiologi MKDU (mata kuliah dasar umum): yaitu mata kuliah yang dirancang untuk memberikan dasar pengetahuan agar peserta didik menjadi seorang ilmuwan. peneliti. selama pembedahan sampai pascabedah. Pengalaman klinik meliputi pengelolaan anestesi. Keterampilan dasar yang berlandaskan etik dan hubungan antar manusia. yang dimulai dari pengelolaan prabedah. melainkan merupakan tahapan atau pembagian tingkat perilaku yang dicapai. pemikir yang berlandaskan etika kedokteran dan berhubungan antar manusia yang baik. Tahapan pendidikan yang dimaksud bukan merupakan pembagian berdasarkan tahun. Pengalaman belajar didapatkan dari Mata Kuliah Keahlian (MKK) yang dijabarkan dalam teori. ACLS. dengan masing-masing tahap mempunyai tujuan pendidikan yang bulat. pengalaman klinik. dan dicapai melalui pengalaman belajar dari isi pendidikan tertentu. Oleh karena itu. dituangkan dalam keterampilan setara ALS. Tahap II: 3 (tiga) semester = 42 SKS Tahap ini merupakan tahap pendalaman yang bertujuan untuk memberikan bekal peserta didik agar akhir tahap pendalaman mempunyai pengetahuan dan keterampilan yang menjadi bagian yang tidak terpisahkan dari profesi spesialis anestesiologi. dan nyeri akut sesuai kasus yang ditangani. maka tahap I menjadi sangat penting baik untuk peserta didik maupun untuk pelaksana pendidikan. ketiga keterampilan tersebut dikaitkan. stres.2 1. Lama Pendidikan dan Beban Studi Lama studi Beban studi SKS Daya tampung : 8 Semester : 102 SKS + 2 SKS (lokal) = 104 : 4-6 Orang per semester Tahapan Pendidikan Program Pendidikan Pascasarjana Anestesiologi dibagi dalam dalam tiga tahap pendidikan. dan resusitasi jantung paru.3. bahwa bila peserta dapat menyelesaikan dengan baik.2. ATLS.

dan parenteral (termasuk pemasangan CVP). Kesemuanya disertai dengan pengelolaan pra dan pascabedah. Semester 5: Pengetahuan dan keterampilan dalam: pengelolaan anestesi bedah paru. juga berupa kemampuan nonmedik dengan melaksanakan tugas-tugas manajerial sebagai chief resident. pengelolaan penderita gawat yang memerlukan terapi dan perawatan intensif. Tahap II ditempuh dalam 3 (tiga) semester: Semester 3: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi regional. pembedahan kepala-leher (tidak termasuk bedah saraf). Bobot SKS 10 54 24 12 Semester I s/d III I s/d III IV s/d IX Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 72 . Tahap III: 2 (dua) semester = 32 SKS Tahap ini merupakan tahap pemantapan dengan rumusan perilaku yang diharapkan selain kemampuan medik. urologi sedang. dan paramedik). a. pengetahuan dan kesempatan mengikuti bedah jantung. melakukan tugas pengaturan ketenagaan peserta PPDS I (dengan bimbingan KPS/SPS). abdominal atas (pada pasien tanpa kelainan endokrin). THT. dan tulang punggung). ginekologi. dll). Semester 4: Pengetahuan dan keterampilan dalam: anestesi untuk bedah anak (tidak termasuk bedah saraf pusat). urologi besar. anestesi pada penderita dengan penyakit endokrin (DM dan tiroid). pengelolaan gagal ginjal akut. pengelolaan nyeri. maupun darurat. pengelolaan nyeri akut dan nyeri kronik. pengelolaan trauma ganda. Tahap ini diakhiri dengan ujian profesi dengan menyertakan penguji dari pusat pendidikan yang lain. nutrisi. penanganan intensif tahap II (pengelolaan nafas buatan dengan berbagai mesin. dan pascabedah. serta konsultasi. dan penyulit yang mungkin timbul. pembedahan orthopedi besar (tidak termasuk leher. disertai dengan pengelolaan prabedah. 2. pembedahan mata. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengalaman dasar-dasar penanganan intensif (Tahap I). bedah saraf (trauma kepala). pembedahan ginekologi. bedah saraf perifer. baik untuk tindakan terencana maupun darurat. serta penyelesaian yang telah dimulai pada akhir semester 5.pengelolaan penderita gawat yang memerlukan tindakan pembedahan. Aplikasi pemberian nutrisi enteral. mahasiswa. sepsis. anestesi untuk pembedahan abdominal bawah. Semester 6 & 7: Pengetahuan dan keterampilan penanganan ICU (tahap III). tugas sebagai pembimbing (membimbing residen yang lebih muda. antisipasi dan pengelolaan penyulit yang mungkin timbul. Kesemuanya diaplikasikan baik pada pembedahan terencana.

Tindakan Operatif. Dokter Jaga Ruangan Bedah. Penggunaan Alat Diagnostik. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anatomi. Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Elektif. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Bedah Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Dasar Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Lanjut Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Bedah Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis c. 1. Tindakan Operatif. dan Kursus Laparoskopi Dasar. 3. Kursus Bedah Dasar. dan Kursus Keterampilan Bedah dasar: Basic Surgical Skill Course. Keterampilan diagnostik. Kursus Definitive Surgical Trauma Care (DSTC). Tindakan Medik Bedah. 5. Pengembangan Mengajar Kemampuan Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 73 . Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi penelitian. 2.No 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Kemampuan Menyusun dan Menyajikan Karya Ilmiah Usulan Penelitian Tesis Bobot SKS 6 6 4 8 Semester IV s/d IX b. Mikrobiologi. 4. Patologi. Pengetahuan Teori dan Keterampilan Bedah Darurat. Peri-Operatife. Fisiologi. Ultrasonography. Total Nutristion Therapy). dan Biologi Molekuler. dan Chief Resident. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Lanjut Dokter Jaga Gawat Darurat Bedah.

Tesis 3. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Dan Menyajikan Subbagian. 8.5 8.4 Semester I-VI I-VIII I-VI I-X I-X I-VIII III-XI V-XI I-XI III-XI I-XI I-VI III-VII VI-XI I-XI III-X III-X I-X I-X II-VI II-VI II-VI 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 74 . 7. Kerangka Penyusunan Premis.0 4. Latar Belakang Metodologi Penelitian.75 6.75 2. Neurologi.75 2.20 9. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Saraf Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: .Pembicara . 24 bulan 2.72 1.Asisten II . 1 bulan Bobot SKS 12.Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran.0 9. Usulan Penelitian Penelitian.0 4.Peserta Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: .0 2.08 6. a.0 2. Teori Penelitian Dasar.0 2.0 0. 6 bulan 3. Patologi.4 1. Berpikir.0 2. Presentasi kasus di Judul Penelitian. dan Perawat Ruangan.0 9.0 33.75 16. 6. Mengikuti penyajian karya ilmiah. Journal Reading. dan seminar mengenai kasus.Operator Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase Lokal: 1.0 4.Asisten I .0 0. Bedah. Menyajikan sari pustaka. Fakultas Keperawatan. dan Hipotesis.

24 bulan 3. 1. Bedah.4 2. Tindakan operatif/nonoperatif. 1 bulan Neuro anatomi. Diagnostik. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Bedah Saraf Dan c. Radiologi. Aktivitas pendidikan Rumah Sakit luar RSHS. Visite besar dan bedside teaching. Neurologi. 1 bulan 18 19 Stase Luar Negeri. per minggu Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 4. Ilmu bedah darurat B. Pengetahuan teori klinik khusus ilmu. Konferensi pre dan pascaoperasi. Dokter jaga II dan bangsal. Bedah Saraf. NICU. Radiologi. 6 bulan 5. Ilmu bedah elektif B. dan Teknik tindakan.0 1. Neuro kimia.0 Semester II-VI II-VI VII-XI I-VIII X b. Deskripsi Mata Kuliah Diskusi Pengetahuan Dasar Ilmu Bedah Saraf Dan Bedah Saraf Lanjut Ilmu bedah elektif A.No Materi Pendidikan 4. NICU. 1 bulan Stase Luar Negeri.5 6. 1 bulan 3. Ilmu bedah darurat A.Asisten II Konferensi Pascaoperasi Kegiatan Kursus Penulisan Refarat Laporan Kasus Laporan Kasus Kematian Stase/rotasi Lokal: 1. Dokter jaga I dan bangsal. Pengetahuan teori klinik umum ilmu bedah saraf lanjut. Dokter bedah saraf. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Materi Pendidikan Diskusi Pengetahuan Dasar & IBS lanjut Journal Reading Kegiatan Malam Klinik Visite Besar dan Bedside Teaching Visite Ruangan Dokter Jaga Joint Conference Simposium: . Terapi medik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 75 . 1 bulan 5. Patologi. Visite ruangan. per minggu 18 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS 19 Tesis Bobot SKS 1.4 1. Penggunaan alat diagnostik. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab 2. 2. Pemeriksaan klinik neurologik. Neuro histologi/patologi. Neuro fisiologi. Neuro diagnostik.Pembicara Prosedur Diagnostik Konferensi Praoperasi Operasi: .

J. Joint conference. C. Asean. Fraktur femur interkondilus Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 1 ( 2 semester / semester V – VI) 19. Tahap Orthopaedi dan Traumatologi Dasar ( 1 semester/semester IV) 11. falang non artikular Sindroma kompartemen femur. 2. Pengembangan Ilmu Keahlian Bedah Saraf kasus. Mengembangkan kerjasama antar bagian di Indonesia. Fraktur femur (kompleks) Inflamasi . 5. H. Cedera patella dan mekanisme ekstensi 20. Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) A. Fraktur femur proksimal Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 76 . Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. dan Asia. G. Dislokasi panggul. NICU. Trauma Ekstremitas Bawah 1. Penulisan laporan 4. 6. B. lutut (sederhana) Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial 13. pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal kaki (sederhana) termasuk tendon achiles 12. 22. 3. Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Komplikasi traumatologi musculoskeletal 16. degenerasi dan neoplasma musculoskeletal 14. pertrokanter. kaki Amputasi traumatik : femur. Kegiatan malam klinik.4. 7. Memperdalam ilmu bedah saraf ke luar negeri. Simposium nasional dan internasional. tungkai bawah. Patologi. Jurusan Pendidikan Orthopaedi dan Traumatologi a. Fraktur femur subtrokanter. tendon fleksor dan Biologi selular dan molecular musculoskeletal ekstensor Pembentukan. Laporan kasus kematian. Fraktur femur kolum 18. Dasar osteosintesis intertrokanter Orthopaedic research (methodology and statistic) 17. 5. Radiologi. 24. 21. Fraktur tungkai bawah (kompleks) Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal 15. Stase Lokal Dan Luar Negeri Stase/rotasi pada Bagian Bedah. 9. 23. Trauma jaringan lunak. Neurologi. 8. dan Aktivitas stase luar negeri. Tesis Journal reading. kaki Tahap Bedah Dasar 1. 2. 6. tungkai bawah. Kegiatan kursus. D. 10. I. Struktur Mata Kuliah 4. A. Penulisan refarat. F. E.

instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius 24. lengan atas Dislokasi bahu. 3. 18. 17. 10. 14. fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle. falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang. falang non articular Cedera jaringan lunak tangan. 27. 4. 12. 28. skafolunatum). 16. 19. lengan bawah. 6. graf. 15. metakapofalang. interkapal/radiokarpal (lanatum. 29. 13. 4. 7. flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. 13. 9. Trauma Ekstremitas Atas 1. Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal. 2. 26. Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah. 5. kulit. Trauma Tulang Belakang 1. Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 77 . C. 7. 3. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari. 21. 8.25. 12. ujung jari. perilunatum. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) B. 9. tangan. 8. 6. 14. kuku. klem C) 20. 10. 5. Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. 11. 23. siku(sederhana) Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku. 2. 11. Trauma Pediatrik 1. karpometakarpal. Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick. kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali. 22.

ruptur. myelodisplasia) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 78 . 5. 4. psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme non-articular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratif-granulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. Tumor Muskuloskeletal (MST) 1. 6. 5. 7. hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. 2. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga 4 1 2 3 4 Instabilitas sendi Cedera otot (strain. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan 2 A. Masalah tulang rawan sendi Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput. 3. afulsi. 10 11 12 13 14 Infeksi sendi (supuratif-granulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. hindrofostasia. ollier's. 7 Fraktur stress/fatigue Tahap Orthopaedi & Traumatologi Lanjut 2 ( 2 semester / semester VII – VIII) E. epifiseal.2. ostemomalasia. polio dan paralisis terkait. renal osteodistrofi. 3. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas 1. akondroplasia. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak 3 F. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik Penyakit inflamasi sendi (RA. cerebral palsy. 3. gout. 4. 8. 9. Orthopaedi Pediatrik 1 Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. hemofilia. 5. Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. paratiroid. 4. displasia. 9. neuropati perifer. juvenile ostroporosis. 7. 6. 2. spinal muscular atropi. atlas dan5aksis) Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur tulang cervikal bawah 6 Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis 3. 8.

Tulang Belakang 1. Congenital vertical talus. F. Clubfoot b. osteochondritis dissecans. Amputation congenital dan traumatic .5 6 7 8 9 10 Gangguan umum. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 79 . osteoarthritis sendi AC. 4. kifosis dan skoliosis torakalis. kifosis dan skoliosis lumbal) Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. osteoarthritis glenohumeral. Traumatik c. spondylosis) . Metabolik Endokrin Metabolik 1. 2. 5. spina bifida 2. hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis. defisiensi kongenital. diastematomyelia. 2. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. ekstremitas atas (defisiensi lengan. complex congenital foot deformities. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif 1.Thoracal . Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav. frozen shoulder-calcific tendinitisbrceps tendinitis) Ganguan neurologis a.Lumbal D. tibia fara. spinocereblaria. rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. Sendi Charcot : kaki diabetik Gout. penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. degeneratif spondylolisthesis. Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA.PFFD. 6. pseudogout Arthropati Hemofilia E. klippel feil. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. osteochondritis dissecans. dialokasi congenital kaput radius. 3. nyeri patella femoral.Cervical 3. coxavara. metatarsus adductus calcaneovalgus. kongenital psedoarthrosis. herniasi diskus. tarsal coalition. 2. dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. abnormalitas skeletal secara C. masalah torsional tibia. spondylosis-spondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. multiple sclerosis. discoid meniscus. radial club hand). skoliosis idiaopatik. Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. 4. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai. 3. 3. kegagagalan difensiasi (syndactily). Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. sindroma jepitan pita kongenital. central ray-polydactilysyndactily-congenital hallux valgus. penyakit diskus degeneratif. cavus feet. Ekstremitas Atas 1. neuro-muscular skoliosis. all kyphosis. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily).

Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi Transfer tendon Deformitas lain : mallet. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. boutonniere schwan neck. 8. 2. terapi dan rawat bersama 13. Rehabilitasi Medik 1 2 3 4 4. 9. 8. 4. Dupuytren 16.umum (madelung) 5. Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). 3. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul 1. 12. 3. 2. chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki b. discoid meniscus. 14. 5. 6. 1. 7. Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul 6. mengevaluasi dan merumuskan B1 : Mampu mendiagnosis dan merujuk B2 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi sementara danmerujuk B3 : Mampu mendiagnosis dan memberi terapi paripurna B4 : Mampu mendiagnosis. 10. 15. Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Tahap Chief Resident Orthopaedi dan Traumatologi (Semester IX) Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir G. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 80 . 7. 11. Daftar Mata Kuliah Tingkat Kompetensi : A1 : Dapat mengetahui dan mengingat materi A2 : Dapat memahami dan mengerti materi A3 : Dapat menerapkan. menganalisa.

intertrokanter Fraktur femur kolum Fraktur femur interkondilus Cedera patella dan mekanisme ekstensi Dislokasi lutut traumatik akut Fraktur plato tibia S78 /S88 /S98 S96 .4/ S92.1/S 96. 5 1 2 3 4 5 6 7 8 Biologi selular dan molecular musculoskeletal Pembentukan.1 S72 S82 S72 .4 S83 . 3/S9 2. POKOK BAHASAN ICD 10 Ort ho pae di Da sar SM 1-4 O T L 1 S M 56 O T L 2 S M 78 Chi ef Re sid ent SM 9 .No.0 19 20 21 22 23 24 25 9 10 26 27 S72 .7 2. 3 S92. pertrokanter.0 S72 . kaki Amputasi traumatik : femur.0 /S86 . falang non artikular S82. 0 S92. tendon fleksor dan ekstensor kaki (sederhana) termasuk tendon achiles Dislokasi panggul. 1 S82.0/S 83.1 S. lutut (sederhana) Fraktur femur (kompleks) Fraktur tungkai bawah (kompleks) Dislokasi panggul dan fraktur kapur femur Fraktur femur subtrokanter.2 S72 .7 S83 .1 11 12 13 Fraktur femur diafisis Fraktur femur distal 31 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 81 . Trauma Ekstremitas Bawah Fraktur femur proksimal S42 .0/S 72.1 S82 . pertumbuhan dan dasar genetik kelainan musculoskeletal Surgical Anatomy and Approach Biomekanik musculoskeletal dan biomaterial Inflamasi . 2 S82.3 S72 28 29 30 Sindroma kompartemen femur. tungkai bawah.0 S83 . degenerasi dan neoplasma musculoskeletal Imaging orthopaedi Dasar traumatologi musculoskeletal Komplikasi traumatologi musculoskeletal Dasar osteosintesis Orthopaedic research (methodology and statistic) A.1 /S72 .2/S 72. tungkai bawah.4 14 S K S 15 16 17 18 Fraktur tibia proksimal Fraktur tibia fibula diafisis Fraktur tibia fibula distal Fraktur kalkaneus nor artikular Frajtur metatarsal. kaki Trauma jaringan lunak.

1 S62 .6 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 82 .4 49 lengan bawah dan tangan Amputasi traumatik (non replantasi): jari. siku(sederhana) B.1/S 93.1 S43 . kaki depan termasuk cedera lisfranc Fraktur pelvis 34 35 S82 .0/S 52.1 S52 .1/S 66.1 /S68 .0/S 68.5 S32 .0 S92 . instabilitas siku Fraktur olekranon dan kaput radius Fraktur Galeazzi dan Montegia Fraktur Radius distal intraartikular Fraktur metacarpal.3 S82 .2 S42 .0 37 51 38 39 Fraktur acetabulum Cedera pelvis akut dan resusitasi bedah (fiksasi eksternal. lengan atas 36 50 Dislokasi bahu.6/S 93.1/S 62.2/S 62.0 S93 . 8/S6 8.2 /S62 .1 40 41 42 43 44 45 46 55 56 57 58 59 60 61 47 48 Cedera jaringan lunak tangan.4 S68.32 33 Fraktur plafon tibia Fraktur dan dislokasi pergelangan kaki Fraktur kalkaneus (intraartikular) Fraktur talus dan dislokasi subtalar Fraktur dislokasi kaki tengah.2 S42 . 5/S6 2. 0 S42 . falang (intraarticular) termasuk skafoid dan fraktur karpal lainnya S68 .2 /S60 . ujung jari.3 S62.0 S43 . klem C) B.6 S66 . falang non articular S43.2 52 53 54 S42. kuku. tendon fleksor dan ekstensor (sederhana) Sindroma kompartemen akut S42 . Trauma Ekstremitas Atas Cedera sendi AC dan sternoklavikular Fraktur skapula dan dislokasi skapulotorasik Fraktur skapula dan dislokasi glenohumeral Fraktur humerus proksimal (kompleks) Fraktur humerus dan komplikasi neurologis (kompleks) Fraktur interkondilus humerus Fraktur dan dislokasi siku.5 S52 .0 S52 . kulit.5 S62 .3 S32 .0/S 53. Trauma Ekstremitas Atas Fraktur klavikula Fraktur humerus proksimal Fraktur humerus diafisis Fraktur humerus distal Fraktur lengan bawah (antebrachii) Fraktur radius distal non artikular Fraktur metacarpal. tangan. 5/S6 2.4 S53 .3 S62.0 S92 . lengan bawah. 1/S4 3.1 S52 .3/S 32.3 S52 S52 .9 S43 .

2 S12 .5 /M8 6. skafolunatum). flap (tidak termasuk flap lepas) saraf tepi. vaskuler (tak termasuk bedah mikro) C.6.0. Trauma Tulang belakang Evaluasi inisial pasien cedera tulang belakang Fraktur dan dislokasi tulang cervikal atas (oksiput.5 M8 6. 0 S43 .2 S22 .1 S83 .0 S82 .0 84 85 70 71 72 73 Fraktur leher femur dan fraktur dislokasi panggul pada anak Fraktur tulang belakang pada anak Fraktur femur pada anak Fraktur femur interkondilus pada anak M8 6.2/S 72. tenosinovitis supuratif) Osteomielitis akut dan kronik S82 . fraktur komplit) Fraktur radius distal (buckle.1/S 62.62 63 64 65 66 67 68 69 Fraktur dan dislokasi tangan : interfalang.5 S62 .7 /M8 6.0 S72 . graf.1 80 81 82 S12. 0/S1 2. fraktur komplit) Fraktur dan dislokasi karpus 74 75 S63.7 S82 .6. psedogout) Kaki diabetes Gangren dan fasciitis nekrotikans Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 83 .9 S53 .2 S92/ S93. Trauma Pediatrik Fraktur dan dislokasi bahu pasien anak Fraktur lempeng pertumbuhan dan cedera musculoskeletal akibat penyiksaan anak Fraktur dan dislokasi siku pada anak Fraktur lengan bawah (green stick.0 S22 . interkapal/radiokarpa l (lanatum. karpometakarpal. gout.0.6 M8 6.1/ S12. 0 76 77 78 79 Fraktur plato tibia pada anak Cedera patella dan mekanisme ekstensi Fraktur tibia fibula diafisis pada anak Fraktur dan dislokasi kaki dan pergelangan kaki pada anak D.3 S72 .6 /M8 6.6.0/S 73.4 87 88 Penyakit inflamasi sendi (RA.0 83 S52 S52 .0.7 /M8 6. atlas dan aksis) Fraktur tulang cervikal bawah Fraktur dan dislokasi torakolumbar Cedera medulla spinalis E. perilunatum. metakapofalang.2 /S62 .7 86 S72 .0. Infeksi dan Inflamasi Ekstremitas Infeksi sendi (supuratifgranulomatosa) Infeksi jaringan lunak (selulitis. sendi radioulnar distal Cedera jaringan lunak kompleks: penyusunan kembali.

displasia.79 114 E55 97 98 99 100 101 102 103 115 D66 116 680 -83 104 105 A. RA) Pediatrik Osteomielitis hematogenik akut Artritis septic pada anak Osteomielitis kronik tulang panjang pada anak F. spinal muscular atropi. cerebral palsy. hemofilia. neuropati perifer. multi hereditari exostosis) Penyakit metabolik muskuloskeletal (Rickets. ollier's. Orthopaedi Pediatrik Penyakit muskuloskeletal kongenital 7 genetik (postur pendek. renal osteodistrofi. polio dan paralisis terkait. paratiroid. myelodisplasia) 93 94 95 96 113 Q65 . epifiseal.89 90 91 Entesopati ekstremitas atas Entesopati ekstremitas bawah Rheumatisme nonarticular dan nyeri miofasial Tulang Belakang Spondilitis (supuratifgranulomatosa) Penyakit inflamasi tulang belakang (AS. hindrofostasia. kontusio) Cedera Ligamen Sindroma pemakaian berlebihan Masalah tulang rawan sendi Diagnostik artroskopi pada lutut dan bahu Fraktur stress/fatigue 106 107 108 109 110 111 112 92 Manajemen tumor tulang jinak Manajemen tumor jinak jaringan lunak Manajemen tumor ganas tulang Manajemen tumor ganas jaringan lunak Manajemen penyakit metastasis tulang Amputasi radikal Prosedur penyelematan tungkai B. Tumor Muskuloskeletal (MST) Assesmen tumor muskuloskeletal Biopsi pada tumor musculoskeletal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 84 . hemoglobinopati) Gangguan neuromuskuler (distrofi muskular. mucopolisakaridosis) Penyakit hematologis muskuloskeletal (Gaucher's. akondroplasia. afulsi. ostemomalasia. ruptur. Cedera Ekstremitas Terkait Olah Raga Instabilitas sendi Cedera otot (strain. juvenile ostroporosis.

neuro-muscular skoliosis. dialokasi congenital kaput radius. skoliosis idiaopatik. masalah torsional tibia. posteromedial bow) Gangguan pada lutut (penyakit osgood schlatter. Clubfoot b. Amputation congenital dan traumatic C. klippel feil. discoid meniscus.PFFD. 2 M1 0 D66 132 M4 0/M 41 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 85 . herniasi diskus. kongenital psedoarthrosis. Congenital vertical talus. Orthopaedi Geriatri dan Degeneratif Osteoarthritis tungkai Osteoarthritis tulang belakang Masalah pada ibu jari kaki : OA.Thoracal . coxavara.9 126 Q65 -79 127 128 Q6 5-79 129 Q65 -79 Q65 -79 130 131 179.Lumbal D. complex M9 3. osteochondritis dissecans. central raypolydactilysyndactilycongenital hallux valgus. pseudogout Arthropati Hemofilia E.117 118 119 120 121 122 Gangguan umum. kifosis dan skoliosis M. Tulang Belakang Deformitas tulang belakang dewasa (kitosis cervical. leg perthes) Gangguan pada femur dan tibia (perbedaan panjang tungkai.1 3 M1 9. tibia fara. degeneratif spondylolisthesis. penyakit diskus degeneratif. tarsal coalition.Cervical . hallux valgus Osteoporosis Manajemen fraktur osteoporosis Penyakit degeneratif tulang belakang (stenosis.2/ Q65 -79 Q65 -79 123 124 Q65 -79 125 congenital foot deformities. spondylosisspondylolisthesis) Gangguan umum panggul (DDH. defisiensi kongenital. nyeri patella femoral. spondylosis) . penyakit sprengel's) Gangguan umum tulang belakang (muscular torticolis. dislokasi/ subluksasi kongenital) Gangguan pada kaki dan pergelangan kaki a. osteochondritis dissecans. Metabolik Endokrin Metabolik Sendi Charcot : kaki diabetik Gout. all kyphosis. ekstremitas atas (defisiensi lengan. cavus feet. metatarsus adductus calcaneovalgus.

chondromalacia patella) Gangguan pada pergelangan kaki dan kaki 143 135 F. tibia (HTO) Arthrodesis Rekonstruksi jaringan lunak sekitar lutut Gangguan lainnya pada lutut (OCD. Sindroma jepitan pada ekstremitas atas b. sindroma jepitan pita kongenital. frozen shoulder-calcific tendinitis-brceps tendinitis) Ganguan neurologis a. osteoarthritis glenohumeral. multiple sclerosis. Pelvis dan Ekstremitas Bawah Rekonstruksi Kelainan Panggul Arthroplasti panggul (dengan/ tanpa prostesis) Osteotomi rekonstruksi sekitar panggul Arthrodesis AVN sendi panggul Pembebasan jaringan lunak/rekonstruksi sekitar panggul Rekonstruksi Gangguan Pada Lutut Arthroskopik debridemen Arthroskopik rekonstruksi Arthroplasti Osteotomi rekonstruksi sekitar lutut : femur (supracondylar). kifosis dan skoliosis lumbal) 133 134 Ketidakseimbangan sagital Stringomyelia. diastematomyelia. osteoarthritis sendi AC. Cedera pleksus brakialis Anomali kongenital Kegagalan pembentukan (focomelia. spina bifida 141 142 Transfer tendon Deformitas lain : mallet. radial club hand). discoid meniscus. Dupuytren G. abnormalitas skeletal secara umum (madelung) Penutupan jaringan lunak dan kulit Replantasi 5816 5761 5812 578 5821 144 145 146 147 136 S44 148 149 150 151 137 138 S814 5761 5812 152 Q65 -79 153 154 139 140 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 86 . boutonniere schwan neck. spinocereblaria.torakalis. kegagagalan difensiasi (syndactily). rotator cuff/subacromial bursa_impingment syndrome. Traumatik c. duplikasi (polidactili) tumbuh berlebih (macrodactily). Ekstremitas Atas Penyakit sendi degeneratif (arthritis sensi sternoclav.

Kompetensi Keterampilan (Prosedur) Tingkat Kompetensi : C1 : Melihat C2 : Mengerjakan untuk kasus sederhana C3 : Mengerjakan dan mengajarkan kasus sulit Keterangan : OTL 1 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 1 OTL 2 : Orthopaedi dan Traumatologi Lanjut 2 CR : Chief Resident NO. Deskripsi Mata kuliah 10. 17. 13. Anterior dislocation shoulder closed reduction Anterior shoulder open reduction +/fixation Acromioclavicular joint dislocation acute ORIF Fracture proximal humerus ORIF Glenoid fracture ORIF C3 C2 C2 C2 C2 General Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 87 . 3. 7. 2. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R 14. 16. ORIF clavicle fracture ORIF non-union clavicle fracture Shoulder C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C1 C1 C2 C2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 1 C 2 C 2 C1 C3 C2 C 2 C 3 C 2 159 160 161 162 163 5. 11. 18. C1 C1 c. C 1 C 1 C 1 C1 C 2 C 2 C 2 6. Rehabilitasi Medik Rehabilitasi Peri operatif Prinsip Amputasi tungkai Orthotic-prosthetic di orthopaedi Terapi fisik Chief Resident Chief IPDS-IOT Rotasi luar (tahap magang – mandiri) Penyelesaian karya akhir 1.155 156 157 158 Instabilitas pergelangan kaki Fasciitis plantaris Gangguan jari kaki Arthrodesis kaki dan pergelangan kaki H. 9. Trauma Cervical Spine Anterior fixation fracture / dislocation cervical spine Application halo / tong traction cervical spine MUA fracture / dislocation cervical spine Posterior fixation fracture / dislocation cervical spine Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Thoracic Spine Anterior decompression fixation thoracic spine Posterior decompression / fixation lumbar spine Extremitas Atas Pelvis 8. Acetabular fracture ORIF Pelvic fracture Pelvic fracture external fixator application Pelvic fracture ORIF Clavicle 12. 4. 15.

fixation Intraarticular distal humerus fracture ORIF Lateral condyle fracture ORIF Medial condyle / epicondyle fracture MUA / K wire / ORIF Olecranon fracture ORIF Radial head / neck fracture MUA +/K wire Radial head / neck fracture ORIF Radial head replacement for fracture Supracondylar fracture MUA +/_ K wires Supracondylar fracture open reduction Wrist Carpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires Carpal fracture / dislocation MUA & POP Carpal fracture / dislocation ORIF Scaphoid fracture non-op Scaphoid fracture ORIF Scaphoid fracture MUA & percutaneous wires Scaphoid fracture non-union ORIF +/. 27. 22. 33. 60. 57. 61. 49. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 88 . MCPJ fracture / dislocation MUA +/. 32. 25. 37. 53. C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 31.graft Hand 5th metacarpal fracture / dislocation non-op 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & percutaneous wires 5th metacarpal fracture / dislocation MUA & POP 5th metacarpal fracture / dislocation C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 2 C 2 C 2 C C3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C ORIF 42.fracture closed reduction Dislocation elbow +/. Posterior dislocation shoulder closed reduction Elbow Dislocation elbow +/. 51. 45.19. 29. 47. 24. 21. 34. 58. 23. 48. 50. 52. C3 C3 C3 C3 63. Finger tip reconstruction Infection Infection hand drainage (non tendon sheath) Infection tendon sheath drainage IPJ fracture / dislocation IPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous wires IPJ fracture / dislocation MUA +/POP IPJ fracture / dislocation ORIF Ligament repair hand Metacarpal fracture (not 1st or 5th) non-op Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA & percutaneous wires Metacarpal fracture (not 1st or 5th) MUA +/. 46. 65. 44. 28. 40. 62. 43. 64. 54. 30.fracture open reduction +/. 59. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 55. 36. 26.POP Metacarpal fracture (not 1st or 5th) ORIF Phalangeal fracture non-op Phalangeal fracture MUA & percutaneous wires Phalangeal fracture MUA +/.POP MCPJ fracture / dislocation ORIF 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C 2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 20. 35. 38.POP Phalangeal fracture ORIF Tendon repair Tendon repair extensor Tendon repair flexor MCPJ fracture / dislocation MCPJ fracture / dislocation MUA & percutaneous. 56. 39. 41.

76. 67. Acute ligament repair Intraarticular fracture distal femur ORIF Patella dislocation closed reduction +/. 87. 83. 84. 72. 75. 108. 99. 105.NO. 91. 82. C2 C2 C2 C2 77. 71. 107. C1 C2 C3 C2 C2 C2 C2 104. Dislocated hip Dislocated hip closed reduction Dislocated hip open reduction +/fixation Extracapsular fracture Extracapsular fracture CHS / DHS Extracapsular fracture intramedullary fixation Extracapsular fracture other fixation Intracapsular fracture Intracapsular fracture hemiarthroplasty Intracapsular fracture internal fixation Intracapsular fracture intracapsular fracture THR Femur Diaphyseal fracture traction or spica in child Diaphyseal fracture intramedulaary nailing Diaphyseal fracture plate / screw fixation Fasciotomy for compartment syndrome Subtrochanteric fracture Subtrochanteric fracture plate / screw fixation Supracondylar fracture (not intraarticular) Supracondylar fracture (not intraarticular) DCS/vlade plate etc. 79. 100. 80. 103. PROSEDUR O T L 1 OT L2 C R Knee 86. 93. 78. 69. 106. C 1 C 2 C 2 C 1 C2 C3 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C2 C2 C2 94. 74. 70. 98. 92. 88. Supracondylar fracture (not intraarticular) intramedullary fixation C 1 C 1 C 1 C 2 C 1 C 2 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C2 C1 C 3 C 3 C 2 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 2 C 1 C 1 C 1 C 1 C3 C2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 C 3 89. 96. C1 C2 C3 C1 C1 C2 C2 C1 C3 C3 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 89 . 90. 95. 68. 85. 73. Ankle fracture / dislocation Ankle fracture / dislocation MUA & percutaneous & POP Ankle fracture / dislocation ORIF Pilon fracture Pilon fracture ORIF Pilon fracture with circular frame Tendoachilles repair C 1 C 1 C2 C2 C 3 C 3 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C 1 C2 C1 C 3 C 2 C 3 C 3 C 3 C 3 C 1 C2 C 2 Extremitas Bawah Hip 66.bone grafting Ankle 102. 97. C3 C2 C3 C3 101.open repair Patella fracture ORIF Patella tendon repair Quadriceps tendon repair Tibial plateau fracture Tibial plateau fracture ORIF with plates & wires Tibial plateau fracture treatment with circular frame Tibia & Fibula Diaphyeseal tibial fracture external fixation (including frame) Diaphyeseal tibial fracture intramedullary nailing Diaphyeseal tibial fracture MUA & percutaneous & POP Tibial shaft plating Tibial non-union Tibial non-union circular frame management Tibial non-union intramedullary nailing +/. 81.

110. 145. 146.Foot 109. delayed primary or secondary Wound debridement Forearm 128. 127. C1 C2 C3 135. subtalar or midtarsal fracture / dislocation MUA & percutaneous +/. 117. C1 C2 C3 136. 113. 147. subtalar or midtarsal fracture / dislocation Talar.fixation / fusion Biopsy thoracic spine Posterior decompression +/. 123. Amputation toe / ray for trauma Calcaneal fracture ORIF Metatarsal fracture ORIF Phalangeal fracture MUA & percutaneous +/. 115. 114. 130. 125. C2 C2 C1 C3 C2 C3 C3 C1 C3 C3 C3 C3 C1 C3 C3 144. C3 134. 143.Kwire +/. 119. 140. subtalar or midtarsal fracture / dislocation ORIF Trauma General Free flap Full thickness skin graft Muscle flap Nerve repair Pedicle flap Removal external fixator or frame Removal foreign body from skin / subcutaneous tissue Removal K wires or skeletal traction Split skin graft Transpositional flap Wound closure. 118. 121. C1 C2 C3 137. 126.POP +/-Kwires Talar. 112. 111. 133. 116. C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 132. 129.bone grafting Fracture diaphysis humerus IM nailing Fracture diaphysis humerus MUA & percutaneous +/POP Fracture diaphysis humerus ORIF plating Elective Thoracic Spine Anterior decompression +/. 138. C1 C2 C1 C2 C1 C2 C2 C1 C3 C2 C2 C2 C3 C3 C1 C3 C2 C3 C2 C3 C3 141. Fasciotomy for compartment syndrome Fracture distal radius – closed non-op Fracture distal radius external fixation C2 C3 C3 131.ORIF Talar. Fracture distal radius MUA & percutaneous wires Fracture distal radius MUA & percutaneous & POP Fracture distal radius ORIF Fracture distal radius / ulna Fracture shaft radius / ulna IM nailing Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous wires Fracture shaft radius / ulna MUA & percutaneous & POP Fracture shaft radius / ulna ORIF Humerus Fracture diaphysis humerus non-op Non-union ORIF +/. 120. 139. 124. 122. C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C2 C3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 90 .fixation / fusion Scoliosis correction – anterior release +/instrumentation C1 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C2 C3 C2 C2 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C3 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C3 C2 142.

C1 C1 C2 C2 C2 173. 188. 157. 172. 150. C1 C2 C2 171. 158. 192. 163. C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C2 162. 182. C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 189. C1 C1 C2 156. 178. First MTPJ arthrodesis First MTPJ soft tissue correction Hindfoot arthrodesis Ingrowing toenail operation Lesser metatarsal osteotomy Lesser toe arthrodesis Lesser toe excision part/all phalanx Lesser toe tenotomy Tendon decompression or repair Tendon transfer foot Wedge tarsectomy Elbow Arthrolysis elbow (open/arthroscopic) Arthrotomy elbow Excision radial head +/synovectomy Radial head replacement Tennis / golfer elbow release Total elbow replacement Ulnar nerve decompression / transposition Elective site non specific Aspiration / injection joint Benign tumour excision (soft tissue and bone) Biopsy bone – needle Biopsy bone – open Bursa excision Cyst bone curettage +/bone graft Epiphysiodesis ( geser ke pediatric ) Malignant tumour excision (soft tissue and C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C3 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C2 C1 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C3 C2 C3 C3 C2 C3 C1 C3 149. 154. 185. C1 C2 C2 153. C2 174.g. Scoliosis correction – posterior release +/instrumentation Brachial Plexus Exploration / repair / grafting brachial plexus Lumbar Spine Caudal epidural injection Decompression lumbar spine with fusion +/fixation Decompression lumbar spine with fusion (not disectomy alone) Disectomy open / micro Nerve root / facet joint injection lumbar spine Shoulder Acromioclavicular joint excision – arthroscopic / open / lateral clavicle Acromioclavicular joint reconstructin (e. 160. 169. 175. 179. 191. 151.148. C1 C1 C2 C2 C2 C2 177. C1 C1 C2 C2 C2 C2 186. 170. 180. C1 C1 C1 187. 165. 159.acromioplasty Total shoulder replacement Foot Amputation toe / ray Calcaneal osteotomy CTEV correction Fit toe soft tissue correction First metatarsal osteotomy C1 C1 C1 168. 161. 167. 155. 184. 166. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 183. C3 193. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 91 . 176. 190. 164. 152. 181. Weaver Dunn) Acromioplasty open Anterior repair for instability arthroscopic Arthroscopic subacromial decompression Arthroscopy diagnostic Rotator cuff repair (open or arthroscopic) +/.

223. 202. 241. 232. 215. C1 C1 C2 C2 C3 C3 240. 195. 221. 225. 238. 231. 217. 219. 212. 207. 201. 206. Arthrodesis ankle Arthrotomy ankle Decompression tendon at ankle Tendoachilles lengthening Knee ACL reconstruction Arthroscopic lateral release Arthroscopic partial meniscectomy Arthroscopic removal loose bodies knee Arthroscopic synovectomy Arthroscopic knee diagnostic Osteotomy distal removal Osteotomy proximal tibial Patella realignment Patella resurfacing alone Revision TKR TKR Unicompartmental knee replacement Tibia & Fibula Amputation below knee Tibial lengthening Femur 213. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 C3 C3 216. 224. 239. Girdlestone) Open reduction for DDH Osteotomy hip – pelvic for DDH Osteotomy hip – proximal femoral for DDH Osteotomy pelvis – not for DDH Revision Total Hip replacement Revision THR acetabular component Revision THR both components Revision THR femoral component Slipped upper femoral epiphysis Slipped upper femoral epiphysis open reduction Slipped upper femoral epiphysis pinning Total Hip Replacement THR cemented THR hybrid THR surface replacement THR uncemented Wrist Arthrodesis wrist (includes partial arthrodesis) Carpal tunnel decompression De Quervain’s decompression Excision distal ulna Ganglion excision at wrist Ulnar shortening Ulnar nerve decompression at wrist C1 C1 C1 C1 C2 C2 C1 C1 C3 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 211.g. C2 C1 C3 C1 C3 C2 236. Amputation above knee Femoral lengthening Osteotomy corrective (not for DDH) Hip Arthrodesis hip Arthrotomy hip C2 C1 C1 C3 C1 C1 C3 C2 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C3 218. 226. C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C1 C1 C1 229. 234. 200. 197. 196. 208. 209. 214. 222. 205. 228. 198. 204.bone) Ankle 194. 210. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 92 . 233. Excision arthroplasty hip (e. 235. 199. 220. 203. 237. 227. 230.

Excision synovial cyst Fusion of MCPJ or IPJ MCPJ replacement Soft tissue reconstruction hand Tendon transfer hand Trapezium Excision Trigger finger release Trigger thumb release Cervical Spine Anterior decompression +/.fixation / fusion (C2C7) st C1 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 C2 C1 C1 C1 C1 251. a. 253. 245. 250. 252.fixation Posterior decompression +/.III II s/d V II s/d VI II s/d VI II s/d VI III s/d VI VI b. Daftar Matakuliah No Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 93 . 247. 244. 249. 254. 248. fusion Biopsy cervical spine Excision cervical / 1 rib Nerve root / facet joint injection cervical spine Occipito-cervical fusion +/. C2 C2 C2 C3 256. 246.Hand 242.fixation / fusion (C2C7) Atlantoaxial fixation +/C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C1 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C2 C3 C3 C3 C2 255. No 1 2 3 4 5 6 7 8 Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Forensik Struktur Mata Kuliah Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 2 3 8 34 7 14 2 6 Semester I II. C1 C1 C1 5. 243.

Perkosaan. Penggantungan. Logam berat. 5. Traumatik asfiksia. Tatacara sidang pengadilan. Zat korosif. Toksikologi. Penggalian kuburan. Pembekapan. Melayani konsultasi kedokteran forensik. Sedatif/hipotik. 1. Perbuatan cabul. Korpus alineum. Pengumpulan bahan pemeriksaan patologi anatomi. Tampil sebagai saksi ahli di sidang pengadilan. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Dokter jaga di Bagian Ilmu Kedokteran Forensik. Pengawetan dan pengiriman jenazah ke luar negeri. Forensik molekuler. Luka termis. 3. Sidik jari. Luka benda tumpul/tajam. Kecelakaan lalu lintas/kereta Diagnostik sebab kematian. Narkotik. KUHAP. Pencekikan. Ledakan. Luar negeri. Keracunan makanan/binatang. Lower nephron nephrosis. Bio etika. Natural (sudden) death. Perkosaan. Emboli udara. Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Metodologi penelitian. Identifikasi. Anaphylactic shock. Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kedokteran Forensik Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Deskripsi Matakuliah Pengetahuan Teori Dasar api/pesawat terbang. Penjeratan. Komplikasi trauma. Gas. Pengetahuan Teori Klinik Umum Persiapan dan teknik otopsi. Pestisida/insektisida. Luka. Menghadiri sidang pengadilan. Luka listrik/petir. Vasovagal reflex. Patologi anatomi. Patologi klinik. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 94 . Sterilitas. Farmakologi. Penelitian kedokteran. Leher. Kapasita selekta ilmu hukum. Toksikologi khusus. 4. Penggunaan alat diagnostik.1 2 3 4 5 6 7 8 c. Emboli lemak. Penggalian kuburan. patologi klinik. 2. Dada. Luka tembak. Odontologi forensik. Tanatologi. Surat kematian. Kepala. Pengawetan jenazah. DNA. Infancida. Barotrauma. Shock. Infeksi. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penentuan luka intravital/postmortal. Tenggelam. Kematian asfiksia. Kematian accidental. Impotensi. Otopsi dengan pembuatan Visum et repertum sebanyak 100 kasus. Perundang-undangan KUHP. Perut. Visum et repertum jenazah. Pengiriman benda bukti. Hukum kesehatan. Trauma regional. Pengiriman jenazah antar kota. Pemeriksaan di tempat kejadian.

5 26. Tutor mahasiswa. Presentasi majalah.5 24. Presentasi kasus. Pengembangan Ilmu Keahlian Kedokteran Forensik Mengikuti/penyajian ilmah. Penelitian kedokteran pada Pekan Ilmiah tingkat Nasional dan Internasional.5 13 1 5 9 Semester I–V I – IV I . a.6. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Jiwa Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis Tesis Bobot SKS 13 7. 8. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing otopsi pada mahasiswa. Memberikan kuliah Ilmu Kedokteran Forensik. Daftar mata kuliah No Materi Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 95 . Penulisan makalah. Membimbing pembuatan Visum et repertum. 7. Sari pustaka. Tesis 6.VI I – VIII I – VIII I – VIII III – VIII VII–VIII b.

Presetasi ilmiah di luar institusi. Eyckman No. .Sajian kasus sulit dan kasus kematian. Hasan Sadikin Gelar akademik : Magister Kesehatan (MKes) Materi dan tahap pembelajaran. meliputi pelatihan dalam bidang: . . Waktu pendidikan : Jam 13-16 (di luar jam kerja). Bandung.Referat.Tatalaksana pasien gawat darurat.Bacaan kepustakaan (journal reading).1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Dasar Pengetahuan Teori Keahlian Klinik Ketrampilan Klinik dan Sikap Profesional Kegiatan Ilmiah Kegiatan Membimbing Kegiatan Jaga Penelitian/Tesis 7. Program ini wajib diikuti PPDS pada semester ke -4 atau 5. Tempat pendidikan : Gedung Program Pasca Sarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran JI. 1.Prosedur medik-pediatri. Struktur dan Penyelenggaraan Pendidikan Yang dimaksud dengan struktur kurikulum adalah bagaimana isi/materi pengajaran diorganisasikan dan bagaimana jadwal pembelajaran akan dilaksanakan. . kecuali untuk MKK diselenggarakan pada jam kerja di Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran/RS Dr. . . 38.Tatalaksana pasien rawat jalan.Laporan jaga. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Anak Struktur mata kuliah Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan berdasarkan ketentuan yang berlaku yaitu: Program Magister Program ini diselenggarakan oleh Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. . . . a.Penilaian tumbuh kembang dan pendekatan pediatri sosial. Materi Penerapan Akademik-2 (MPA-2) Berhubungan dengan pencapaian kemampuan profesi dengan kompetensi akademik yang balk. 2.Tatalaksana kasus jangka panjang. dalam hal ini Program Pendidikan Combined Degree (PPCD) bekerja sama dengan Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.Tatalaksana pasien rawat inap. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 96 . . serta bobot SKS dapat dilihat pada tabel di bawah ini: Materi Penerapan Keprofesian (MPK) Merupakan pelatihan keprofesian yang secara umum. terdiri dari: .

Penyakit infeksi tropis. Elektrolit dan keseimbangan air dan asam basa. Epidemiologi klinik. Materi Penerapan Keprofesian Materi MDU MDK MKU DAN MKK MPA-1 1-2 2 1 3 PPCD. Gizi/nutrisi. di luar jam kerja BIKA. Hematologi dan onkologi. Perawatan intensif anak dan neonatus. Biostatistika. Tesis. di luar jam kerja TOTAL BOBOT SKS b. Endokrinologi. Materi Dasar Khusus (MDK) Biologi molekular. Daftar mata kuliah 1) MATERI DASAR UMUM (MDU) 2) MATERI DASAR KHUSUS (MDK) 3) MATERI KEAHLIAN UMUM (MKU) 4) MATERI KEAHLIAN KHUSUS (MKK) 5) MATERI PENERAPAN AKADEMIK (MPA) 6) MATERI PENERAPAN KEPROFESIAN c. Kedokteran berbasis bukti (evidence based medicine). Administrasi kesehatan. Etika profesi. pada jam kerja PPCD. rawat inap. Metode penelitian. Bacaan Kepustakaan (Journal Reading). anatomi) dari materi keahlian khusus (MKK) yang diberikan dalam 6 (enam) bulan pertama pendidikan. Gizi/nutrisi. Tumbuh kembang-pediatri sosial.1 Materi dan Tahap Pembelajaran Serta Bobot SKS Materi Program Magister Semester Waktu dan Tempat Bobot SKS 11 12 14 11 48 MDU dan MDK terutama diselenggarakan oleh PPCD di luar jam kerja. Pelatihan keprofesian dengan menerapkan ilmu yang didapat sebelumnya secara nyata melalui berbagai kegiatan keprofesian klinik sehingga tercapai kemampuan keprofesian dokter spesialis anak yang diinginkan. Gastroenterologi. Epidemiologi kesehatan anak. Nefrologi. Deskripsi mata kuliah Materi Dasar Umum (MDU) Filsafat ilmu pengetahuan. dan pendekatan pediatri sosial. Materi Penerapan Akademik (MPA) Sari Pustaka. Ilmu dasar (aspek faal. Perinatologi. Pulmonologi. Pediatrik gawat darurat. Materi Keahlian Khusus (MKK) Alergi-imunologi. Farmakologi klinik. Kardiologi. Usulan Penelitian. Neurologi. Sajian Khusus Referat. Materi Keahlian Umum (MKU) Genetika kedokteran. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 97 . penilaian tumbuh kembang.Tabel 2. di luar jam kerja PPCD. biokimia. Tumbuh kembang. prosedur pediatrik spesialistik dan subspesialistik. dan Komputer. histopatologi. rawat jalan. Kegiatan pelatihan meliputi tatalaksana pasien gawat darurat. Hepatologi.

Pengetahuan Teori Klinik Umum Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pendekatan diagnostik. Kardiovaskular. Perdarahan & gangguan pembekuan.VII III . Edema. Konsulen dari disiplin Ilmu Lain. Ikterik. Jaga Darurat Medik. Hemoptisis hemetemesis & melena. Penatalaksanaan. Daftar mata kuliah c. Nefrologi & Hipertensi. Radiologi & Kedokteran Nuklir. Koma. 3. Patologi Klinik. Hematologi & Onkologi. Gangguan keseimbangan elektrolit & asam basa. Subcabang Ilmu Penyakit Dalam (Sub. Infeksi & Penyakit Tropik. Gastro Hepatologi. Hipertensi. Neurologi. Patogenesis & Patofisiologi dari SIMTOMATOLOGI: Demam. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Dalam a.Unit): Endokrinologi & Metabolisme. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 98 .8. Reumatologi. Rawat Jalan.X I – VII b. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Dalam Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Pemeriksaan Fisik Diagnostik. Syok. 4. Dehidrasi. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Peny.Dalam Bobot SKS 6 6 30 30 15 20 Semester I & II I & II III . Penatalaksanaan pasien dalam keadaan darurat medik. Pulmonologi. dan pencegahan penyakit yang sering ditemukan di klinik.X III . 2. 9 Subcabang Ilmu Penyakit Dalam. Overhidration. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Program Psikomotor dari: Ilmu Penyakit Dasar Umum. Pengetahuan Teori Dasar Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul dari: a. b. Sesak napas & batuk. Deskripsi mata kuliah 1. Intoksikasi. Disiplin Ilmu lain yang terkait dengan Ilmu Penyakit Dalam.Dalam Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Dalam Pengembangan Ilmu Keahlian Peny.

Tesis (Karya Tulis Akhir) Program Terstruktur dan Terjadwal (PT-2) Tinjauan pustaka. Supervisi Interne Umum untuk peserta program Sp (I).Unpad terdiri atas : Seme ster 1 Materi Pengayaan dasar Imunologi. neurologi dn NC Ujian komprehensive Tesis Poliklinik. Profesi Kedokteran. Pengembangan dan pembahasan jurnal. Pengembangan Kemampuan Jawab Dokter Penyakit Dalam Tanggung 7. Visite besar. Konsulen untuk disiplin ilmu lain. 8. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Mata Struktur mata kuliah 6 5 Program pendidikan PPDS Ilmu Kesehatan Mata FK. low vision. Program Terstruktur Tidak Terjadwal (PT-3) dengan sistem Modul: Metode Penelitian & Statistik. refraksi. Interpersonal. c. Laporan kematian. Presentasi penelitian di forum lokal/nasional. Peny mata luar Optik. Hukum. Pengetahuan Dasar 1. LK Lensa dan katarak 1 Lensa dan katarak 2 Waktu (bln) 3 3 3 3 3 SK S 6 6 6 6 6 7& 8 6 12 Imunologi. a. Supervisi Kepaniteraan Peserta Pendidikan S (I) Kedokteran. Etika. b. Penyakit Mata Luar Dan Infeksi Lingkup Bahasan A. Inform consent. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar a. Bedside teaching. Mengikuti program CME dari Perhimpunan Keahlian (PDS/PDA). Filsafat ilmu.5. infeksi. Komunikasi. Anatomi mata dan palpebra 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 99 . Konferensi klinik. 6. operasi mandiri 3 3 3 3 3 2 1 6 6 6 6 6 4 2 4 9. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Dalam Mengajar pendidikan dari Sekolah/Akademi Perawat. Aspek Psikomotor: Sikap dan perilaku akademis & profesional. Kemampuan: Melaksanakan penelitian dan mengajukan tulisan ilmiah di forum lokal/nasional. Glaukoma Vitreoretina Orbita dan okuloplastik Oftalmologi anak dan strabismus Oftalmologi komunitas Neuro oftalmologi Stase di radiologi.

kronis. superfisial. virus.Injeksi subkonjungtiva/subtenon . Keratitis (bakteri.Intracameral tap . Xerophthalmia 6. 4.Flap konjungtiva . angular 1. 6. Penyakit degenerasi konjungtiva 7.Tonometri .Slit lamp . 3. Konjungtivitis (bakteri. efek indeks refraksi . 5. jamur. 7. Optik geometris . Ketrampilan Diagnostik Mampu melakukan dan menginterpretasikan pemeriksaan oftalmologi : . Mikrobiologi dan parasitologi Imunologi Biokimia Farmakologi Patogenesa infeksi dan inflamasi Traumatologi B. Ilmu Pengetahuan Dasar. photon) . Distrofi kornea 9. Endoftalmitis 17. Panoftalmitis C. dioptri. Dasar-dasar fiksika optik . koherensi. vernal) 2.Hubungan objek bayangan : nyata. Efek akomodasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 100 .Sumber cahaya (teori gelombang. Sindroma Steven Johnson 12. jamur : akut. difraksi .Interferensi.Sistem lensa multiple : perhitungan dari posisi bayangan . hukum Snell’s. Low Vision Dan Lensa Kontak Lingkup Bahasan.Evaluasi air mata : Schirmer. virus. KOH. polarisasi.Injeksi intracameral Buku Wajib : AAO (2006) Section 8 : External diseases and Cornea Section 9 : Intraocular inflammation and Uveitis Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 1. Uveitis infeksi 13. profunda) 3. kultur .2. refraksi . 1.Alergi. Skleritis 5.Scatter.Kekuatan permukaan kurva . Refraksi. Vertex power . Uveitis non Infeksi 14. transposisi .Magnifikasi : lateral.Ekivalen vs. absorpsi 2.Test sensibilitas kornea .Penurunan vergence.Vitreus tap . conold sturm . aksial.Notasi lensa sferosilindris. Pterigium 10. klamidia. Ketrampilan Tindakan Terapeutik . Ulkus kornea 11.Lensa tipis dan tebal . BUT .Test fluorescein .Vergence. Pengetahuan Klinis 1. Kanski. giemsa. maya .Analisa grafik : titik kardinal lensa .Astigmatisma. Clinical Ophthalmology Optik. neonatal dan dewasa. tranmisi. Uveitis autoimun 15. Penyakit degenerasi kornea 8. Oftalmia simpatika 16. Episkleritis 4. Kalkulasi dari magnifikasi 2.Enukleasi dan eviscerasi bulbi . A.Pemeriksaan mikrobiologi sederhana : gram.Lensa tipis dan tebal .Oftalmoskopi direk/indirek D.Humor Akuos tap .

Fisiologi . Penentuan fungsi visual . Ambliopia 5.Lensa kontak lunak . tipe dan lensa tambahan (adde) . Refraksi subjektif (jauh dan dekat) . Astigmatisma radial 6.Efek usia dan presbiop Optik ametropia . 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 101 . Dasar-dasar sistem optik mata 1.Prinsip-prinsip koreksi pada kelainan refraksi . Pengetahuan dasar dan bedah refraksi 3. potensi . Retinoskopi 4. Prentice rule 3. Low vision 6. Oftalmoskopi direk 5.Anisometropia Lensa kontak : . Kurva caustik . placido disc . Pengetahuan Klinik. Sferis 2. Ketrampilan Diagnostik. 4. Tipe : simple. Miopia. Hipermetropia. Ketrampilan Menggunakan Instrumen 1. Insidensi astigmastisma oblik 5.. Penglihatan warna : skrining dan evaluasi 9. Lensometer 2. Komponen refraksi dari mata Akomodasi .Cross cylinder . 1.Kelainan sferis . Kurvatura 7. B. sensitivas kontras . Pemakaian Prince-ruler 6. Coma 4.Aberasi lensa 1.Pengukuran sferis.Rigid toric . Double prism b. prisma dioptri a. Refraksi objektif 3. Magnifikasi meridional . Lensa kontak 4.Macam-macam alat bantu low vision. C.Evaluasi : sumber dari masalah .Dasar-dasar sistem optis/magnifikasi alat bantu low vision . Sudut kritis 4.Soft toric .Konsekuensi dari koreksi optik .Pemeriksaan glare . Keseimbangan refraksi 4.Siklopegik : onset. D. Anisometropia dan aniseikonia 3. 1. Streak Retinoskopi 7.Spherical rigid . Spekular dan difus 2.Bifical Low vision : . Astigmatisma dan Presbiop 2. Test Duochrome 5.Refraksi 1. Prisma ortoptik 3. Hirscberg & Krimsky.Tajam penglihatan : Snellen. durasi. Kromatik 3. silinder. Pemeriksaan kacamata . kombinasi b.Netralisasi prisma 8. Purkinje Samson’s Image : Keratometer.Deviasi prisma / displacement .Astigmatisma : a.Pemeriksaan potensial visual acuity.Astigmatic dial 2. Permukaan datar dan lengkung 3.Malingcring .

Macam-macam anestesi local dan blok regional yang digunakan pada operasi. Pemeriksaan potensial visual acuity 10. Embriologi. Pelatihan/ pengajaran pasien untuk prinsip-prinsip pemeliharaan lensa kontak d. 9. Teknik khusus fitting lensa kontak Buku Wajib : AAO (2006). Mengelola presbiopia 3.Katarak senilis . Penatalaksanaan donor mata sampau dengan Persiapan keratoplasti dan pelaksanaa keratoplasti Mengetahui dan memahami tentang ”graft - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 102 . soft toric. Diagnosa dan klasifikasi katarak .Katarak traumatika . Biometri 18. Indikasi dan kontraindikasi operasi katarak 8. biokimia. anatomi. 14. Refraction and Contact Lenses. rigid toric. 1. Vertex meter (Distometer) E. bifocal b. Teknis a dan antisepsis 12. Topografi kornea 16. Penyakit mata yang berhubungan dengan lensa/kelainan lensa 3. genetika. Aspek-aspek klinis astigmat 6. Identifikasi penderita resiko tinggi dan mengelola perencanaannya. Memahami alat-alat operasi katarak 11. Ektopia lentis 4.Katarak sekunder 2. Pengetahuan Dasar 1. Parameter dispensi c. Mempersiapkan daerah orbita sebelum operasi (lokal anestesi) 13. Clinical Ophthalmology Duane on CD ROM Katarak Dan Bedah Refraktif Lingkup Bahasan A. Observasi selama operasi katarak 10. perbedaan obatobat anestesi. Trial lens set & frame 8. Pengaruh pembedahan terhadap kurvatura kornea dan sistem optik mata 15. Alternatif koreksi pada afakia 5. Patogenesa katarak 3. Pachhymetry 17. Alat pemeriksaan glare 11.5. Mengelola masalah-masalah kacamata 4. Foroptor 6. afakik dan pscudofakik B. 1. Mikrosferofakia 5. Perbandingan kacamata dan lensa kontak pada miopia tinggi 7. Section 3 : Optics. fisiologi lensa.Optik pada mata fakik. spherical rigid. Pemberian resep kacamata 2. Fitting : Spherical soft. Prince’s ruler 7. Ketrampilan Tindakan Terapi. Dasar-dasar pengelolaan low vision 8.1. Keuntungan dan kerugian tipe-tipe LIO dan bahan-bahan yang digunakannya Perbedaan bentuk haptik dan optic LIO 7. Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Pengetahuan Klinis. histology. Koloboma lensa 6. Placido disc/ Keratoscope 12.Katarak komplikata/ diabetika . Slit lamp 9. Lensa kontak : a. farmakologi lensa dan zonula 2.

2. Current techniques and management. Melaksanakan wet lab pada mata binatang (Hechting kornea. MelakukanTerapi cyclocryo 8. 1. N. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi intraoperatif pada operasi katarak 8. Khususnya Glaukoma akut 3. Glaucoma sekunder C. B. Test provokasi 10. Melakukan operasi EKEK. Corneal grafting Serdarevic O (1997) Refractive surgery.Iridotomi laser Argon/ YAG . operasi kombinasi (SICS dan trabekulektomi) 2. Melakukan Kerotometri 10. Klasifikasi klinis glaukoma 4. Mengetahui prinsip prosedur laser : . Melaksanakan wetlab pada binatang untuk Tindakan trabekulektomi. operasi 6. Meyer. Biomikroskop 3. SICS/ SICE 5. Tonometer Schiotz 5. Epidemiologi glaukoma 5. EKEK. iridektomi. OTC D. fisiologi.2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. 1. Mendiagnosa dan mengelola komplikasi post operatif dini dan lambat 9. Melakukan operasi Trabekulektomi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 103 . Koeppe 9. Pengetahuan Dasar. Tonometer aplanasi 6. Penatalaksanaan Keratokonus dan distrofi kornea. Funduskopi 7.rejection” dan graft failurc” 19. Melakukan operasi Iridektomi 9. Glaukoma primer sudut tertutup 3. Pemeriksaan fungsi makula (interferometry) 4. Pengetahuan dasar glaukoma 2. A. Melakukan operasi EKIK pada kasus-kasus tertentu 7. Keratoplasti). Anamnesa 2. Pemahaman terhadap Indikasi dan kontraindikasi keratoplasti tembus dan lameral. Lapang pandang : konfrontasi Goldmann. Menentukan pengelolaan terapi obat-obatan pada penderita glaukoma 5. Clinical Ophthalmology Cassey. Section 11 : Lens and Cataract Section 8 : External Diseases and Cornea Section 1. Tajam penglihatan 4. Ketrampilan Diagnostik. Ketrampilan. Buku Wajib : AAO (2006). Ketrampilan Klinis.1. Glaukoma infantil dan glaukoma juvenil 4.Trabeculoplasty laser Argon . GLAUKOMA Lingkup Bahasan. Low Tension Glaukoma (Norma tension glaucoma) dan hipertensi okuli 5. Komplikasi dan efek samping pengobatan B. 1. Mengelola penderita katarak dengan glaukoma 7. 1. biokimia dari : sistem drainase. Melakukan operasi EKEK + LIO dengan anestesi lokal 6.Prosedur siklodestruktif YAG/ diode laser 6. badan siliar. 1. Optikus 3. Melakukan teknik anestesi lokal pada pasien pro operasi katarak 3. Anatomi. Gonioskopi : slit lamp. Glaukoma primer sudut terbuka 2. Pengetahuan Klinis. Mengelola glaukoma akut 4. Mampu mendiagnosa berbagai tipe glaukoma.Iridoplasty laser Argon . Indikasi terapi : medik laser. Octopus 8.

optic cup. Menggambar berwarna hasil pemeriksaan fundus 5. cavum vitreus. Pengetahuan Dasar 1. Ritch. degenerasi retina perifer. Mengetahui prinsip operasi katup pada glaukoma (Ahmed. Optic vesicle. Embriologi. Melakukan dan menginterpretasi Ultrasonografi (USG) segmen posterior bola mata dan orbita pada Scan A dan B 6. Buku Wajib. pembentukan dan Diferensiasi sel-sel neurosensory retina. The Glaucomas (jilid 1. retinopati prematuritas (ROP) 3. Kartu Amsler. pembentukan koroid. Uji fotostres. Pemeriksaan fungsi makula : BPE. 7. Mengelola komplikasi pada terapi laser dan bedah pada glaukoma 11. retinopati hipertensi. kanalis Cloquet. Ketrampilan Tindakan Terpeutik.3 (1996) VITREORETINA Lingkup Bahasan. A. Penyakit Degenerasi/ herediter Retina : Distrofi fovca herediter.10. adaptasi gelap. Bakel sklera 2 . penglihatan warna. Anatomi : Neurosensory retina. Section 10 : Glaukoma : Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course 2. Ketrampilan Diagnostik 1. Shields. 1. oftalmia simpatetik Penyakit Vitreus : Asteroid hialosis. pembentukan RPE. Krupin. 2. Vitrektomi posterior/tertutup. Pneumoretinopeksi. Kelainan retina perifer : Robekan retina. koriokapilaris. 1.2. uji Purkinje. humor vitreus. sinkisis skintilans. lensa nonkontak +78D. Pengetahuan Klinis. Penyakit Makula didapat : Retinopati Serosa Sentral (CSR). macula lutea. Funduskopi direk dan indirek (tanpa atau dengan depresi sklera) 3. sensitivitas kontras. 3. endoftalmitis. oklusi vena retina sentral/cabang. fungsi RPE. 1. Vitreus Primer Hiperplastik Persisten/Persistent Fetal Vasculature (PFV) Trauma Segmen Posterior Bola Mata C. metabolisme vitamin A. 4. interferometer 2. Penyakit Vaskular Retina : Retinopati diabetik. Fisiologi : biokimia fotoreseptor. Funduskopi biomikroskop indirek : pemeriksaan badan kaca dan retina dengan biomiokroskop lampu celah dengan/tanpa lensa kontak Goldmann 3-cermin.ablasio retina Penyakit infeksi : Toxoplasmosis okluli. +90D. 4. Baeveldt. Kanski. 6. Kriokoagulasi / Kriopeksi 3. optic ventricle.1. Elektrofisiologi mata (ERG/EOG/VER) D. koroid. Molteno) Buku Wajib : 1. IPM (interphotoreceptor matrix). Foto Fundus dan Angiografi fluoresein fundus (FFA) 7. AAO : (2006) Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 104 . Age-Related Macular Degeneration (ARMD). B. oklusi arteri retina sentra/ cabang. visual pigment. RPE. Superfield. 2. 5. retinitis pigmentosa. vitreus sekunder. II. pelepasan outoe segment. vitreus primer. membrana Bruch. AAO (2006) . Clincal Ophthalmology (2003) 3. lubang makula idiopatik. embryonic fissure. Membantu konsulen dalam : Fotokoagulasi laser.

Optikus.Pengetahuan Dasar.l. Pemeriksaan pupil (ukuran. Corpus Geniculatum Laterale. 15. Neuroradiologi – menginterpretasi CT/MRI orbita dan otak. Merujuk pasien pada sub bagian neuroloftralmologi. Perbandingan kekontrasan 4.dan N.Amaurosis fugax . Mampu menentukan etiologi dan keluhankeluhan pasien neurooftalmologi. uji farmakologi untuk anisokoria. Ketrampilan Terapeutik. D. Interpretasi ERG. 11.Tumor intra cranial C. forced duction) 5. kronik-etambutol. Test Tensilon 12. movement – saccades & pursuit. Pemeriksaan pasien dengan ”functional patient loss” 10. 14. exophthalmometry.Eksophthalmos . tembakau dan alkohol) . 2.Lesi perifer.Chronic Progressive External Ophthalmoplegia (CPEO) . Pemeriksaan neurologist umum termasuk auskultasi karotis 7. Radiatio Optik. Teknik dan interpretasi lapang pandang : Goldmann dan automatic perimetri.Diplopia – oftalmoplegia – gangguan gerak bola mata . Pemeriksaan kornea 8. Tractus Optikus.A-V Shunt Oftalmologi Anak Dan Strabismus Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 105 .V. Anatomi dan fisiologi lengkung refleks pupil 4.Lesi pada lintas penglihatan . Mengelola CRAO fase akut II. lensa 90D. 13. Penglihatan warna 3.Intoksikasi (akut-metanol.2. 3. Prosedur diplopia chart. Marcus Gunn. AAO (2006) * Section 5 : Neuroophthalmolog * Section 1 & 2 : Basic and Clinical Science Course 2. VER dan EOG. Neuritis Retrobulbar) . Lingkup Bahasan A. Section 12 : Retina and Vitreous Kanski Clinical Ophthalmology (2003) Neuro Oftalmologi . Funduskopi – Oftalmoskopi direk. 9. Adnexa – Kelopak. nuklear. orbita. 2. RAPD. wajah.Bleferospasme ecensial . Ketrampilan Diagnostik. Khiasma. 1.Neuritis optik (Papilitis. Ocular motility (alignment. Kanski.VII B. N. reaksi terhadap cahaya dan dekat.Penyakit Graves . Anatomi dan fisiologi N. 1. 6.Nistagmus . Clinical Ophthalmology (2003) I. BUKU WAJIB : 1. bentuk. Cortex visual) 2. supra nuklear . Mampu mendiagnosa penyakit-penyakit dan masalahnya a. : . Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis.AION & PION . 1. Anatomi dan fisiologi lintas penglihatan (visual pathway) dan lapang penglihatan (perimetri) : Retina. Mampu mengenal keluhan dan gejala-gejala pada kelainan neurologis mayor dan diagnosa radiologisnya. Anatomi dan fisiologi pergerakan bola mata 3.1. Prosedur Hess Lancester Screen dan Three Steps test.

Anatomi dan fisiologi sistem okulomotor 4. Mendiagnosa dan mengelola sindroma mata herediter 11. operasi katarak congenital. Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 4. Mikrobiologi infeksi neonatal (mis. Farmakologi sikloplegik (atropin.PHPV / PFV C. 5. siklopentolat.Divergence accomodative ET .Basic ET . Ketrampilan Diagnostik 1.Pseudostrabismus . selulitis orbita dan periorbita. Fisiologi penglihatan binokular. Dasar-dasar genetika 8. ophthalmia neonatorum) 9. Mengelola infeksi mata neonatal. Lingkup Bahasan A. 10. Mengelola semua jenis strabismus dan deviasi okular neurooftalmik 7.ROP . Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. Pemeriksaan preferential looking D.I. Binokularitas abnormal B.Convergence insufficiency . Enukleasi bulbi b. katarak dan glaukoma pediatrik 12. Madox) 5.Refractive accomodative ET Non Refractive ET .Sindroma Duane . Anak : Irigasi dan pobbing obstruksi DNL.Divergence Insufficiency . dan merujuk ke UPF glaucoma. Anatomi perkembangan struktur ocular dan orbita 3. TORCH. Mendiagnosa dan mengelola kelainan refraksi anak termasuk pemberian koreksi optik. fenilefrin. Excisi tumor Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 106 . 1. alternate cover test). Pemeriksaan fiksasi 2. kualitatif dan kuantitatif 6. Mengelola uveitis pada anak 10. Fisiologi akomodasi dan perkembangan optik pada mata anak 5. Bagolini. Pemeriksaan deviasi (cover/ uncover. Mengelola tumor intraokular dan orbita pada pediatrik 9. Strabismus – melakukan operasi strabismus horizontal b. Pemeriksaan duksi dan versi 3. Mendiagnosa leukokoria. Mengerti manifestasi penyakit sistematik pada mata anak 13. Mengetahui masalah-masalah klinis dan penyakit-penyakit : .Convergence excess . Mendiagnosa dan mengelola ambliopia 3. Mengelola ptosis dan kelainan yang berhubungan 8. Ketrampilan Terapeutik 1. tropikamid. Pengetahuan Dasar. Mampu mengerjakan tindakan operasi : a. Pemeriksaan Streak Retinoskopi 7. Pengetahuan Dan Ketrampilan Klinis 1.Sindroma AV . Pemeriksaan konvergensi 4. Embriologi mata dan orbita 2. Pemeriksaan binokularitas (WFD. 2. Excenterasi orbita c. 7.Sindroma Brown . 1. Pengelolaan glaucoma congenital. Fisiologi perkembangan visual normal dan abnormal 6. Mendiagnosa dan mengelola kelainan air mata pada anak 6. 2. homatropin) dan dosis pediatrik.Basic XT .

Biopsi arteri temporalis 5. Trauma kimia. CT-Scan dan MRI Orbita d. Pemeriksaan adneksa okular 2. Clinical Ophthalmology Von Noorden Atlas Strabismus Atlas Strabismus K. Embriologi dan kelainan kongenital 4. Penilainan tumor-tumor kulit 3. Entropion senilis 8. AAO (2006) Section 6 : Pediatric Ophthalmology and Strabismus Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Acience Course Kansky. USG Orbita B. tarsotomy 4. Entropion 3. Ketrampilan Diagnostik Dan Klinis 1. Elektrolysis dan krioterapi 6. Entropion dan ektropion 2.Hoyt & David Taylor Orbita Dan Okuloplastik I. Tarsocraphy. Pemeriksaan radiologi yang berhubungan dengan a. 13. kartilago atau fascia lata. KETRAMPILAN TINDAKAN TERAPEUTIK. Full-thieness eyelid reconstruction Catatan : A. Jones 1 dan Jones 2 Test Schirmer Menilai dakriosistografi D.Wright Pediatric Ophthalmology & Strabismus. Exopthalmometer 5. Everting suture 14. Defek palpebra 7. Fraktur orbita b. Pengetahuan Klinis 1.7. Implant orbita sekunder termasuk cangkok lemak kulit Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 107 . 5. 10. C. Pengetahuan Dasar 1. Anatomi dan fisiologi sistem lakrimal 3. Fraktur dasar orbiota (Blow out Fracture) 5. Cangkok kulit. Dacryocystogram c. 12. II. Enukleasi bulbi dengan cangkok lemak-kulit 12. Buku Wajib. 9. Blefaroplasty B. Pemeriksaan hidung 6. Repair lacerasi kanalikuli 4. Repair palpebra dan lagoflalmos 11. Prosedur yang diasistensi oleh residen : 1. fisik dan mekanik C. Ptosis dan lagoftalmos 3. Repair ptosis 9. Penilainan N. Ectropin 2. Repair punctum 10. Obstruksi ductus nasolakrimalis 6. Lingkup Bahasan A. 11. Prosedur yang harus dapat dikerjakan sendiri oleh residen : 1. DCR 4. Rekonstruksi palpebra kompleks 2. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit 13. I.Optikus pada kelainan-kelainan orbita Trauma orbita Trauma adneksa Snap test Test Anel. 1. Irigasi lakrimal dan probing lakrimal pada anak 3. Palpasi orbita 4. Forced duction 8. Rekonstruksi kerusakan akibat trauma 15. Dermatokhalasis 4. Biopsi palbebra dan konjungtiva 7. Repair malposisi palpebra pada Graves 3. Anatomi palpebra dan canthus 2. Lesi-lesi palpebra superfisial dan khalazion 2. Enukleasi / eviscerasi 5.

Tumors of the Eye Oftalmologi Komunitas I.6. 11. 6. 8. survey follow up. Clinical Ophthalmology Reese B> Algernon. Ekonomi kesehatan : cost-benefit analysis. Klasifikasi tumor intraokular 3. dll. 10. 9.Lingkup Bahasan A. Eviscerasi dengan cangkok lemak-kulit II. 3. Fisiologi uvea B.1. Lingkup Bahasan.Faktor resiko.Ukuran frekuensi penyakit (insidensi.A Manual of Systematic Eyelid Surgery Onkologi Dan Patologi Mata I. Pemeriksaan laboratorium C. serta personalnya. Patogenesa neoplasma 3. 5. Epidemiologi : . eyelid and lacrimal system Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. Buku Wajib : AAO (2006) – Section 7 : Orbit. Topik 1. Pemeriksaan exopthalmos (Hertel) 3. Biopsi dan ekstirpasi tumor adneksa (superfisial) 2. Graft membrana mukosa Repair Fraktur orbita Exenterasi orbita Biopsi orbita Orbitotomi lateral Dekompresi Orbita 4.Pengetahuan Dasar 1. adneksa dan orbita 2. Buku Wajib. dll. prevalensi. A. adneksa dan orbita 4. bola mata dan orbita 2. Clinical Ophthalmology (2003) Collin J. II. . Pengaruh pekerjaan dan kemajuan teknologi terhadap kesehatan mata.) serta faktor-faktor yang berhubungan misalnya : tempat. angka kebutaan dll. 7. Tujuan pengelolaan tumor-tumor orbita dan intraokular 7. Pemeriksaan klinis tumor intraokular. Tumor jinak dan ganas intraokular. Rampilan Tindakan Terapeutik 1. waktu. Anatomi adnexa. Kelainan mata yang berhubungan dengan keadaan lingkungan 4. Dapat menentukan tipe-tipe lesi uvea (lokasi.O.Macam-macam desain penelitian epidemiologi dengan keunggulan dan kelemahannya. . Tanda-tanda tumor intraokular 6. 2. Dasar genetika onkologi 4. CT Scan dan MRI D. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 108 . Enukleasi dengan cangkok lemak-kulit 3. tipe dan aktivitas) Dapat menggunakan aftalmoskop indirek dan menggambar fundus pasien Membedakan gambaran-gambaran khas USG : Ablasio retina dan ablasio khoroid. Terminologi tumor-tumor intraokular 2. faktor prognostik dll. Riwayat keluarga (genetik) 5.Pengetahuan Klinis 1.R. Penilaian USG. Ketrampilan Diagnostik 1. AAO (2006) – Section 4 : Ophthalmic Pathology and Intra Ocular Tumor Section 1 dan 2 : Basic and Clinical Science Course Kanski. . Utility analysis.Sumber-sumber data serta cara pencarian data untuk survey morbiditas. Rontgen.

Churchill 10. 2. maupun tertier). serta Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 109 . Mampu menentukan masalah kesehatan mata/ kebutaan di masyarakat C. 4. dan Bedah 8. Dermato-Alergo-Imunologi Semester I II s/d VII 2 4. Maryland. Mengikuti kegiatan program BKMM untuk usaha kesehatan mata dan pencegahan kebutaan di masyarakat 2. Prosedur Terapi. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Struktur mata kuliah Bobot SKS 7 6 4 4 4 4 4 Kulit 6 5 10 6 I s/d VII I s/d VII No 1 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. WHO techical report. Tumor. sekunder. 1. Bacaan Wajib. Bila perlu bekerja sama dengan instalasi lain serta melibatkan masyarakat. Williams and Baltimore. Prevention of blindness 3. B. Morbus Hansen 6. Dermatologi ANak 3. Clinical Epidemiology and biostatistics. Pelaksanaan Dan Prosedur Diagnostik. Dermatopatologi. Mampu merencanakan program untuk mengatasi masalah kesehatan mata yang cost effective (pencegahan primer. 1. Dermatologi Umum 2. Mampu melakukan survey data. Evidence-based health care. Dermatologi Kosmetik 7. 1992. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin a. 3. 3. Teknik dasar promosi kesehatan termasuk pendidikan kesehatan masyarakat dan konseling kesehatan. 1. Hasil survey kesehatan mata (1994) 2. Dermatomikologi 5.5. Mampu melakukan pendidikan kesehatan masyarakat Mampu melakukan konseling kesehatan mata.Based morbiditas dan tingkat kebutaan. II.

Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Tumor. Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Kasus Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4. Referat/Reading Assignment 2. Infeksi Klinis 3 4 Keterampilan Klinis Penerapan Pengetahuan dan Keterampilan. Referat/Reading Assignment 2. Laporan Kasus 3. Dermatologi Kosmetik 7. Dermatologi Anak 3. Morbus Hansen 6. Journal Reading 6 7 Ujian Nasional Teori dan Osce Tesis: Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian 4 6 VI s/d VII IV s/d VII 10 I s/d VIII b. Daftar mata kuliah No 1 Pengetahuan Dasar Pengetahuan Khusus: 1. Dermatomikologi 5. serta Tanggung Jawab Kegiatan Ilmiah 5 1. Radiologi. Dermatologi Umum 2. dan Bedah 8. Dermatopatologi. Dermato-Alergo-Imunologi 2 4. 1 bulan Kulit Mata Kuliah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 110 . Laporan Kasus 3.

Dasar-dasar bedah kulit. Fisiologi. 1 bulan Stase Luar Negeri. DermatoAlergo-Imunologi. Morbus Hansen. Keterampilan Klinis Keterampilan menetapkan diagnosis. Proses penyembuhan luka. Journal reading. Pengetahuan Khusus Dermatologi umum. Cara menetapkan diagnosis dan diagnosis banding. Pengetahuan Dasar Anatomi. mengikuti Pertemuan ilmiah. dan Infeksi menular seksual. per minggu 18 19 Aktivitas Pendidikan RS Luar RSHS Tesis 3. Dermatopatologi dasar. Morfologi kelainan kulit dan kelamin. Dermatomikologi. Dermatologi anak. Kegiatan Ilmiah Referat/Reading Assaignment. Imunologi dasar. Dermatoterapi penyakit kulit dan kelamin. jaga emergensi dan jaga konsul. dan Biokimia kulit dan kelamin. Ujian Nasional Ujian Teori dan Kasus 7. Deskipsi mata kuliah 1. penggunaan alat diagnosis. Embriologi. Bedah kulit. 5. Serta Tanggung Jawab c. Penerapan Pengetahuan Dan Keterampilan. 6. serta tugas referal. NICU. dan tindakan terapi medis. Karya Ilmiah Akhir/Tesis Usulan Penelitian dan Seminar Hasil Penelitian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 111 . Menyusun naskah Ilmiah/publikasi. Tumor. 2. Rekam medik. 4.5. Penanganan pasien rawat inap dan poliklinik. Dermatopatologi. Laporan kasus. Pemeliharaan kesehatan kulit dan kelamin. Dermatologi kosmetik.

Infeksi SSP .Neurogeriatri .8 37.Neurooftalmologi . Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Saraf a.Neurotraumatologi .Nyeri Kepala .Nyeri .Epilepsi .Gangguan Gerak (Movement Disorder) .Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .Neuropediatri .6 6 I s/d VIII I s/d VIII VIII 6.Neurotoksikologi .Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis 20.11.Neuroimaging 3 .8 I s/d VIII Bobot SKS 7 2.Penyakit Serebrovaskular .8 Semester I – II I s/d IV Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 112 .Neuroimunologi .Vertigo . Struktur mata kuliah No 1 2 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .Fungsi Luhur .Neuroepidemiologi .

1. 2.Neuropediatri .Neuroepidemiologi .Vertigo . Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Tesis Deskripsi mata kuliah Pengetahuan Teori Dasar Anatomi susunan saraf. Daftar Mata Kuliah No 1 2 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus .Nyeri Kepala .Saraf Tepi dan Neurofisiologi Klinik .Neuroimunologi . Neurofarmakologi.Epilepsi . Pengetahuan Teori Klinik Umum Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 113 .Neurotraumatologi .Gangguan Gerak (Movement Disorder) .Neurooftalmologi .Neuroimaging 3 . Neurofisiologi.Penyakit Serebrovaskular .b.Neurotoksikologi .Neurogeriatri .Infeksi SSP . Neuropatologi.Nyeri .Fungsi Luhur .Neuroemergensi/Intensive Care 4 5 6 c.

3. Membantu membimbing peserta program studi yang lebih muda. Diagnostik laboratorium dalam bidang penyakit saraf. Masalah gawat yang jarang terjadi. Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Saraf diagnostik. Presentasi kasus. 7. 6. Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit Saraf Masalah yang sering terjadi. Referat.sarjana. 4. Jurusan Pendidikan Ilmu Kesehatan Telinga. Tesis Diagnostik menggunakan alat Tindakan-tindakan perawatan medik. Masalah lain. Melaksanakan pendidikan mahasiswa dan pasca. Patofisiologi dalam bidang penyakit saraf. Masalah gawat yang sering terjadi. Tenggorok. Tugas khusus lain. Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Bobot SKS 3 3 35 29 Semester I I-III I-VII I-VII Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian ilmiah di tingkat Nasional dan Regional. Karya tulis. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedik. Dasardasar penyakit nonneurologik yang memberi komplikasi neurologik.Diagnostik fisik penyakit saraf. Mengikuti penyajian. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis 5 6 7 8 6 6 3 6 I-VII I-VII III-VII V-VII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 114 . Jurnal. 5. Hidung. 8. Melakukan penyajian. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Penyakit Saraf 12. Bedah Kepala dan Leher a. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. Chief Resident. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Dokter jaga.

Hidung. Alih keterampilan. Patologi Kepala & Leher. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Membimbing paramedis. Pengembangan Ilmu Keahlian Kesehatan Telinga. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Jurnal. Hidung. Mikrobiologi. Tenggorokbedah Kepala Dan Leher Diagnostik. Metodologi penelitian kedokteran. Bedah umum. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 115 . Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Ilmu Penyakit Telinga. Dokter referal. Perawatan medik. 6. 3. Dasar pembiusan. Dokter ruangan. 8. Presentasi kasus. Profesi) dan masyarakat.b. Deskripsi Mata Kuliah 1. Perawatan pra dan pasca. Audiovestibulologi Pemeriksaan THT. Kelainan / penyakit di bidang THT dan kepala leher. Penggunaan alat diagnostik. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Kesehatan Telinga. Cairan dan elektrolit. Fisiologi. Mengikuti dan menyajikan hasil penelitian kedokteran pada pertemuan ilmiah di tingkat Nasional dan Internasional. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Ilmu Keahlian Penyakit THT Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Materi Pendidikan 8 Tesis c. Pengetahuan Teori Dasar 5. Konsulen pertama ruangan. Penerapan Teknologi Ilmu Kesehatan Telinga. 4. Referat. Pengetahuan Teori Klinik Umum Dasar-dasar pembedahan. Chief-resident. Membantu dan membimbing mahasiswa (S1 FK. Radiologi. Kursus-kursus THT Head & Neck dalam dan luar negeri. Pengetahuan Teori Klinik Khusus Anestesiologi. Tenggorok Bedah Kepala Dan Leher Dokter jaga. Imunologi. Tindakan dan operasi bedah kepala dan leher. 7. Tesis Embriologi. Anatomi.bedah. Hidung dan Tenggorok Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Telinga. 2. Hidung.

Jurusan Pendidikan Obstetri & Ginekologi a.V.VI.VIII V-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII VI-VIII III-VIII IV-VIII VI-VIII V VI-VIII V-VIII I-VIII IV-VI VII-VIII Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 116 . Struktur Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis Materi Pendidikan Bobot SKS 7 6 10 10 12 5 3 5 9 4 4 2 2 2 2 6 4 2 1 2 3 7 2 6 Semester I. VIII IV IV-VIII III.13.VIII I II III II-IV VI-VIII III.VI.

Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Materi Pendidikan Etika Pengetahuan dan Keterampilan Klinik Pendahuluan Fisiologi Obstetri Patologi Bedah Obstetri Obstetri Ginekologi Sosial Keluarga Berencana Ginekologi Umum Bedah Ginekologi Imunoendokrinologi Reproduksi Infertilitas Ginekologi Onkologi Ginekologi Anak dan Remaja Ginekologi Patologi Urologi dan Rekonstruksi Kedaruratan dalam Obstetri dan Ginekologi Pencitraan dalam Obstetri dan Ginekologi Endoskopi dalam Obstetri dan Ginekologi Seksologi Psikosomatik & Psikososial Walansia Metodologi Pendidikan Metodologi Penelitian Tesis c. dan 2.b. Etika Asuhan Persalinan Normal Etika Profesi (Klinik). Humaniora. Pengetahuan Keterampilan Klinik Pendahuluan Organisasi a) Keterampilan Klinik Pendahuluan. Bioetika. d) Manajemen Bedah Dasar e) Manajemen Obstetrik Normal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 117 . Deskripsi Matakuliah Basic Surgical Skill (BSS) dan Advance Cardiac Life Support (ACLS) Resusitasi Neonatus 1. Etika Rumah Sakit. Etika Asuhan Pasca keguguran Penelitian. Keterampilan Dasar USG/KTG b) Keterampilan Klinik Dasar c) Keterampilan Administrasi. Pengajaran.

5. Kelainan jaringan lunak. Bedah Obstetri Etika dalam tindakan Obstetri. Ketuban pecah dini. Ginekologi sosial. kesempitan panggul. kelainan putaran paksi. Postmaturitas. perdarahan oleh sebab lain. Prematuritas. Kehamilan dengan parut pada uterus. Mekanisme persalinan letak belakang kepala. Kehamilan ektopik. Gizi dalam kehamilan dan laktasi. Perkembangan sirkulasi alat-alat tubuh. tali pusat dan ketuban. Obstetri & Ginekologi Sosial Epidemiologi klinik. Kehamilan ganda. Perubahan fisiologik pada wanita hamil. Imunologi reproduksi. Anestesia dalam obstetri. Kelainan payudara dalam kehamilan dan nifas. prolaps tali pusat. Making pregnancy safer. Elektrolit. Teori dasar pembedahan. robekan jalan lahir. Persiapan persalinan. Perawan luka jalan lahir. Transfusi darah. Induksi persalinan. Perdarahan postpartum & nifas: atonia uteri. Perdarahan pada kehamilan muda. III dan IV. Kehamilan abdominal lanjut. Kontrasepsi mantap wanita. Syok obstetrik. Perdarahan antepartum: plasenta previa. Anatomi alat kandungan. Pengetahuan Obstetri Fisiologi a. kelainan presentasi. Safemotherhood. persalinan dan nifas. penyakit jantung. Gangguan pembekuan darah. c.f) Manajemen Kehamilan Dini g) Manajemen masalah-masalah kecil dalam kehamilan h) Perkembangan janin dan neonatologi i) Komplikasi kehamilan j) Pengelolaan intrapartum k) Masalah-masalah ginekologi umum l) Kontrasepsi m) Pengakhiran kehamilan n) Onkologi dan perawatan paliatif o) Uroginekologi rekonstruksi dasar p) Pencegahan infeksi dan pencegahan risiko terjadinya antibiotik resisten q) Pengelolaan dan keterampilan anestesi 3. Manual plasenta. Kehamilan ektopik lanjut. 7. Infeksi pada kehamilan. b. Keseimbangan asam basa. Obstetri Patologi Hiperemesis gravidarum. Embriotomi. penyakit paruparu. Antisepsis dan sterilisasi. Inkompetensi serviks. Kelainan plasenta. Pengetahuan teori klinik umum: Anestesi dan analgesi. Perawatan pra dan pasca bedah. kelainan bentuk panggul. Pengetahuan teori klinik khusus: Perkembangan plasenta. Tindakan versi luar. Pengosongan uterus pada kehamilan kurang dari 20 minggu. Perdarahan postpartum. Ekstraksi forsep. Endokrinologi reproduksi. DM. penyakit hati dan penyakit kelamin. Pengetahuan dasar: Embriologi alat kandungan. inversio uteri. Persalinan sungsang. solusio plasenta. fetopelvik. HIV/AIDS. Bioetika. Fungsi plasenta. Ca std terminal. HHC. Keluarga Berencana Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 118 . Andrologi/ spermatogenesis. Seksio sesarea. Syok. tali pusat dan ketuban. retensio plasenta. Jalan lahir dan janin. Sistem rujukan. STD. Perawatan infeksi dan sepsis. Kehamilan dengan penyakit: anemia gravidarum. Kehamilan dengan hipertensi. Audit maternal perinatal. Radiologi dan Ultrasonografi. Fisiologi /pengelolaan bayi baru lahir. Genetika. Kelainan bawaan janin. 4. Fisiologi/pengelolaan kehamilan. ruptura uteri. II. penyakit ginjal. Fisiologi /pengelolaan persalinan kala I. Tenaga. Gender. Ekstraksi vakum. Kelainan letak janin: sungsang & lintang. Farmakologi obstetri. kehamilan dengan tumor ovarium. Hak azasi reproduksi wanita. Fisiologi alat kandungan. jalan lahir. Kelainan his. 6. preeklamsi dan eklamsi. presentasi rangkap.

Ginekologi sosial. Vulvektomi sederhana (simple). Fistula vagina. Kontrasepsi barier. Perbaikan prolaps uretra. Herpes genital. Agenesis vagina. Laparoskopi (kuldoskopi) bedah dan diagnostik. Endometriosis. Ablasi lesi serviks. Aspek bioetik dan medikal bidang ginekologi. Kuretase hisap. Laparoskopi operatif. Perbaikan inversio uteri m. Drainase abses inguinal. Penyakit menular seksual dan HIV AIDS. Pemeriksaan Praoperatif. Kontrasepsi darurat. Ambiguous genitalia.Konseling dan persetujuan tindakan medis. Emergensi bidang ginekologi. Kontrasepsi mantap. Piometra. Rudapaksa.. Pencegahan infeksi. Endometrial sampling.aplikasi radium. Anovulasi. Kontrasepsi oral. Remaja dan kontrasepsi. Viritigasi. Difisiensi fase luteal. Penatalaksanaan kasus perkosaan. Ginekologi Umum Anatomi dan fisiologi alat kandungan dan payudara. Pubertas yang terlambat. Pemeriksaan urodinamik. Proktostomi untuk drainase abses pelvis. Prosedur diagnostik: Kuldosentesis. Dehisensi. Prosedur Operatif: Kuretase. Bedah Ginekologi Genitalia Eksterna: Eksisi Lokal dan insisi lokal. Uretrokel. Sistokel dan Rektokel. Miomektomi g. Infeksi pascaoperasi. Abortus. Operasi vagina dan Rekonstruksi: Septum. Biopsi. Perawatan luka. Osteoporosis. Dismenorrhea. Massa adneksa. Perbaikan tunggal serviks. Kauter serviks. Histerosalpingografi. Alat kontrasepsi dalam rahim. Urinary incontinence. Dermatosis vulva. Pemilihan metoda kontrasepsi pada masa laktasi. Menorrhagia. Konisasi. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pascaoperasi. Operasi himen termasuk himen imperferata. perbaikan transvaginal dan kolpokleisis. Kontrasepsi susuk. Nyeri pelvis. Pemeriksaan ginekologi dan payudara. Histerektomi abdominal. Hiperplasia endometrium. Desensus uterus. Vaginoplasti. Perbaikan fistula. Kolpotomi posterior termasuk mencoblos dan drainase. Penapisan klien. Prosedur selain transabdominal untuk uterus dan pelvis: Dilatasi serviks dan kuretase untuk uterus dan pelvis. Endometritis puerpuralis. Galactorrhea. 9. Kolposkopi dan biopsi serviks. Fistula vesika vaginal dan rektovaginal. Abses tubo ovarium. Leukorea. Penjahitan serviks dan serviks inkompeten. Mola hidatidosa. Cedera ureter. retropubuk uretropeksi. Cedera usus. Amenorhea. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 119 . Pelvic relatation dan prolapsus. Histerektomi vaginal. Enterokel termasuk perbaikan transabdominal. Biopsi. Mastodinia. Sindroma asherman. Perineorafi dan perbaikan laserasi perineum. Perdarahan uterus disfungsional.sterilisasi. Anomali uterus. Laparoskopi. operasi Marshal Marchetti Krantz (MMK). 8. Konstriksi. Mutu pelayanan keluarga berencana. Massa saluran Bartholin. Klimakterium dan menopause. Ovarektomi/SO. Kelainan kongenital bidang ginekologi. Himen imperforata. Prolapsus pascahisterektomi vaginal. Kontrasepsi suntik. Suplementasi/terapi hormonal. Salfingitis. Stenosis vagina. Marsupialisasi kelenjar Bartoline. Kontrasepsi. Sindrom ovarium polikistik. Eksisi kelenjar Bartolini. Leimioma uterus. Konisasi serviks. Prinsip epidemiologi dalam bidang ginekologi. Obliserasi traumatus. Disfungsi seksual. Massa di payudara. Kista vagina. bedah pria dan terapi laser. Metrorrhagia. Keluarga berencana alamiah. Perineotomi. Diverti kulum suburetra. Cedera kandung kemih. Defek pertumbuhan atau ketiadaan. Histeroskopi. Kelly-Kenedy plikasi. termasuk elevasi uretrovesika. USG bidang ginekologi. Pemeriksaan pascaoperatif. Demam pascaoperasi. Sindrom syok septik. Condyloma acuminata. Metroplasi. Sindroma premenstruasi. Patofisiologi alat kandungan dan payudara. Torsio adneksa. Hematometra. Infeksi menular seksual dan pelayanan kontrasepsi. Seksual precocity.

Germ cell and ovarian set cord – stromal. Abses labia. Fungsi dan kelainan tiroid. Basic biostatistic in gynecology oncology. Faktor peritoneum. Gangguan Prolaktin. Osteoporosis. Prinsip pembedahan pada okologi ginekologi. Sindrom Turner. Kelenjar limfe periaorta. Pubertas menopause. Nyeri pelviks. Aspek bioetik. Unifikasi uterus. Memperlihatkan vasa iliaka interna. Reseksi segmental. Insisi transversal. Premature ovarian failure (POF). Amenore. Cervical cancer. Hirsutisme. Perioperative care. Kelainan faktor tuba. Miomektomi. Ginekologi Anak Dan Remaja Ambiguous genitalia (intersex disorder). Infertility Pemeriksaan dasar infertilitas pria dan wanita. Imunoneuroendokrinologi HPO axis. Pendekatan Transabdominal Uterus: Insisi abdominal: Insisi vertikal. Spermatogenesis. Sexual abuse. Inseminasi buatan ART. Biologi sel kanker. Faktor seviks. Nutrition and TPN. Prinsip dasar kemoterapi. Supportive care. Tuba uterina: Salpingektomi. Histerektomi abdominal. Perdarahan uterus abnormal. Vaginal cancer. Eksplorasi abdomen bagian atas: Hati dan empedu. Pembuluh darah mayor dan uterus: Memperlihatkan vasa iliaka. Mekanisme kerja hormon reproduksi. Pubertas. Cedera usus. Lien dan pankreas. Ginjal dan adrenal. Breast cancer. Cedera kandung kemih. Kista Ovarium. Omentektomi. PCO. Pemeriksaan ginekologis. Gestational trophoblastic disease. Karsinogenesis. Vulvar cancer. Endometrial cancer. Uterus besar dan kecil: Perbaikan dari trauma. Diafragma. Infertilitas pria. Komplikasi prosedur operatif: Hemostasis pasca operasi. 10. Nipple discharge. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 120 . Memperlihatkan saraf obturator dan vasanigra. Cedera ureter. Perdarahan uterus disfungsi (PUD). Trauma genital. Fisiologi dan patofisiologi. Critical care. Histopatologi sel kanker ginekologi. Sitoskofi. Nyeri haid. suodenum dan intestium. Rekonstruksi tuba. Immunologi genetik. Farmakologi klinis hormon reproduksi. 12. termasuk supraservikal dan total. Prinsip dasar imunoterapi. Kistektomi ovarium. Fungsi dan kelainan adrenal. Analisis sperma. Agenesis uterovaginal. Ovarian and fallopian tube cancer. Menstruasi. Obesitas. Faktor uterus. Sindrom polikistik ovarium. Penyakit menular seksual. Angiogenesis dan metastase tumor. Induksi ovulasi. Ejakulasi. Adhesi labia. Ovarium: Reseksi bayi dan biopsi. Anatomi himen (normal dan abnormal). dan Medicolegal gynecologyc oncology. Sindrom Prahaid. Apendektomi. Kelainan androgen. Ooforektomi. Hormonal kontrasepsi. Kelainan ovulasi. Pre indusive disesase of the lower female genital tract. Kandung kemih: Perbaikan trauma. Implantasi tuba. Penyakit radang panggul. 13. Prinsip dasar radioterapi. Medikal terapi. Dehisensi. Gaster. Prosedures in gynecology oncology. Sigmoidoskopi. Endometriosis. Endometriosis. Memperlihatkan ureter. Ligamentum latum ovarii: Kistektomi par ovarium (mesonefros dan para mesonefros). Manajemen menstruasi pada pasien dengan gangguan mental. 11. Ginekologi Onkologi Anatomi dan fisiologi.Histerektomi vagina dengan dan tanpa perbaikan vagina salfingooferektomi atau bedah lain adneksa. Amenore. Suspensi uterus. Fungsi dan kelainan neuroendokrin. Memperlihatkan vasa iliaka posterior. Fungsi dan kelainan ovarium.

Infeksi alat kandungan. Solusio plasenta. Menghilangkan kekhawatiran pasien. 17. Managemen kegawatdaruratan obstetri: Kasus perdarahan hamil muda: Abortus. 18. Rektokel. Pertumbuhan janin terhambat. Seksualitas pada usia lanjut. Walansia Kurun waktu kehidupan wanita mendekati masa menopause: Fase perimenopause/transisi menopause. Fisiologi fungsi seksual organ reproduksi. Fase postmenopause. Masalah yang dihadapi wanita menopause: Hilangnya Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 121 . Endoskopi Dalam Obstetri Dan Ginekologi Prinsip dasar laparoskopi dan Histeroskopi. Menjelaskan hubungan antara pemeriksaan fisik dan mekanisme patopsikologi yang mendasari gangguan psikosomatik dan psikososial. Pendidikan seks untuk anak-anak dan remaja. Gangguan fungsi seksual. Membuat daftar gangguan psikosomatis dan psikososial. Pendidikan seks dalam kesehatan reproduksi. Premature ovarian failure. 21. Inkontinensia urin. Dapat menguraikan konsep pemberian bimbingan atau konseling yang berkaitan dengan upaya mengatasi masalah psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. Retensio plasenta. Perubahan hormon progesteron. Kasus persalinan macet. Farmakologi dalam fungsi seksual. Pengenalan alat Laparoskopi & Histeroskopi. Anomali traktus vaginalis. 14. Deteksi kelainan kongenital. Dapat menguraikan khasiat. Kasus perdarahan antepartum: Plasenta previa. Kelainan korpus uteri. Anomali ductus Muller. Robekan jalan lahir. Perdarahan sebab lain. Mampu mengatasi masalah dan melakukan rujukan bila tidak dapat dikelola sendiri dan bekerjasama dengan psikolog. Seksologi Latarbelakang pendidikan seks. Urologi Dan Rekonstruksi Gangguan dasar panggul. Prolapsus uteri. Sexual attitude and sexual behaviour. Pencitraan Dalam Obstetri Dan Ginekologi Fisika dasar. Biometri janin. indikasi dan kontraindikasi obat psikotropika pada ibu hamil. 15. Plasenta dan tali pusat. Kasus gawat janin. Vulvovagintis. molahidatidosa. Kelainan vulva dan vagina. Perdarahan pascasalin. 20. Fase menopause. dan cairan amnion. Laparoskopi diagnostik. Sistokel. Infeksi puerperalis. Perubahan hormonal masa menopause: Perubahan hormon estrogen. Kasus hipertensi dan preeklamsi/eklamsi. Laparoskopi sterilisasi. Kegawat Daruratan Obstetri Menentukan kegawatdaruratan obstetri. Psikosomatik Dan Psikososial Menguraikan batasan. 19. Melindungi privacy pasien dan menunjukkan perhatian terhadap rasa nyeri selama pemeriksaan. 16. Ginekologi Patologi Kelainan bawaan dan hemafoditismus. Kelainan adneksa. Kehamilan ektopik terganggu. Pencegahan infeksi. pengertian dan perbedaan psikosomatik dan psikososial di bidang obstetri dan ginekologi. syok septik.Perdarahan pervaginam pada prepubertas. Perubahan hormon androgen. Kasus infeksi dalam sepsis: Abortus septik. meyakinkan keluarga dan bersikap tegas dalam berkomunikasi serta menjauhkan diri dari keterlibatan emosional. Atonia uteri. Inkontinensia Alvi. Ruptura uteri. Komplikasi endoskopi dan penanganannya. Penyimpangan perilaku seksual. Inversio uteri. Kelainan serviks uteri. Mengetahui pengaruh tidak langsung dari pengelolaan yang dilakukan sebelumnya terhadap masalah psikosomatis dan psikososial yang timbul. Membuat daftar obat untuk gangguan psikosomatik dan psikososial. Anatomi janin normal. Gambaran ultrasonik pada kehamilan trimester pertama yang normal dan abnormal.

Tesis Penelaahan pustaka. Hot flashes. FSH dan LH. Komplikasi jangka panjang karena defisiensi estrogen: Perubahan tractus urinarius dan genitalis. 14. Hilangnya kepercayaan diri karena memasuki masa usia lanjut. Penulisan karya ilmiah. dan Stase Administrasi Laboratorium Bobot SKS 11 13 16 8 7 11 2 7 1 Semester I I s/d III I s/d IV I s/d V I s/d V I s/d V II s/d V IV V Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 122 . Gangguan tidur. . Topik penelitian. Gangguan SSP. Modalitas terapi: Terapi hormonal. Metodologi Penelitian Hakekat dan kaidah ilmu pengetahuan. Histeroskopi. ansietas. Pengolahan data. Terapi sulih hormon: Keuntungan TSH. Etika penelitian. transvaginal USG. depresi. Masalahmasalah yang timbul karena defisiensi estrogen: Teknik diagnosis. Tesis. Perubahan pada kulit. Usulan penelitian. Metodologi Pendidikan 23. 22. Penyakit kardiovaskular. menurunnya libido. Pendekatan diagnosis masa menopause: Perdarahan pervaginam yang abnormal. 24. Tinjauan khusus penggunaan TSH. Penulisan dan presentasi No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian.kemampuan memiliki anak. iritabilitas. Jurusan Pendidikan Patologi Anatomi a. Terapi operatif. Metode evaluasi meliputi endometrial sampling. Gejala yang timbul karena defisiensi estrogen meliputi amenorrhea. Regimen TSH dan pemantauannya: Alternatif pengobatan selain pengobatan hormonal. Statistik. Potensi risiko yang ditimbulkan TSH. Rancangan penelitian. Tinjauan kadar estradiol. Usulan penelitian. Proses penelitian. Struktur Mata Kuliah Osteoporosis. Perubahan mood. Analisis data dan pelaporan data.

dan Imunohistokimia. dan Kemampuan penerapan Teknologi Patologi Anatomi Bidang Imunohistokimia. 6. S1. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Diskusi klinik. Deskripsi Mata Kuliah 1. Tesis. Teknik Histopatologi. Teknik Autopsi. Dasar-dasar Histokimia. 5. Referat/journal reading. Sitologi/FNAB. Keterampilan Diagnostik Keterampilan Diagnostik Patologi Organ. Dasar-dasar Imunopatologi. Tanggung Jawab Mengajar Pendidikan S0. Keterampilan Diagnostik Sitologi/FNAB. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang potong beku. Pengetahuan teori sitologi/FNAB. Teknik Sitologi. dan Pengetahuan mengenai teori potong beku. Patologi Organ. Clinico-pathological conferance. dan Dasar-dasar Patologi Subselular dan Molekular dan Patologi Eksperimental. Penelitian. 4. Diagnosis patologi anatomi. dan Stase Administrasi Laboratorium c. Pengetahuan Dasar Patologi Metodologi Penelitian. 7. 8. Pengetahuan Teori Patologi Khusus Pengetahuan teori mengenai Patologi organ.b. 3. 9. 2. Seminar/simposium. Keterampilan Diagnostik Potong Beku. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Materi Pendidikan Pengetahuan Dasar Patologi Pengetahuan Patologi Umum Pengetahuan Teori Patologi Khusus Keterampilan Diagnostik Patologi Organ Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab dan Ilmu Keahlian Patologi Anatomi Tanggung Jawab Mengajar Penelitian. Penerapan Teknologi Patologi Anatomi Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang pengolahan jaringan. Tesis. Dan Stase Administrasi Laboratorium Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 123 . dan Keterampilan Diagnostik Imunohistokimia. Pengetahuan Patologi Umum Patobiologi. Pengetahuan mengenai teori imunohistokimia. dan S2. Kemampuan penerapan teknologi patologi anatomi bidang sitologi/FNAB. dan Etika profesi patologi anatomi.

Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Materi Pendidikan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 124 . Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Pengetahuan Teori Dasar Pengetahuan Teori Klinik Umum Pengetahuan Teori Klinik Khusus Penerapan Teknologi Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Tesis Bobot SKS 3 3 14 35 10 16 3 6 Semester I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII I s/d VII VI s/d VII b.15. Jurusan Pendidikan Patologi Klinik a.

Komponen darah. Mengadakan Penelitian. Imunologi klinik. Komplemen dan kelainan imunoproliferatif. 3. Mikrobiologi klinik. Mikrobiologi klinik. Pengetahuan Teori Klinik Umum Memahami dasar-dasar pemeriksaan laboratorium klinik rutin. 8. Penerapan klinik. Karbohidrat. Stase di Dinas Transfusi Darah. Imunologi. Reaksi transfusi. Pengetahuan Teori Dasar Fisika. Kimia klinik. Protein. Serebro vaskular. Pengembangan Kemampuan Mengajar Membimbing mahasiswa dan paramedis. Pemantapan kualitas. dan cairan tubuh lainnya. Daya hidup sel darah. Pengembangan laboratorium klinik. Kelainan faal hati. Imunologi klinik: Imunologi dasar dan imunologi klinik. Mikrobiologi. Kimia klinik: Kelainan metabolisme. Kimia klinik. Lipoprotein. Pengantar klinik (gawat darurat dan keadaan akut). Gangguan keseimbangan cairan-elektrolit . Epidemiologi klinik dan statistik kedokteran. Faal klinik. Faal endokrin. Biologi molekuler dan seluler. Virologi klinik. dan Dasar-dasar penafsiran hasil pemeriksaan dalam menunjang diagnostik penyakit. Penilaian hasil pengobatan dan prognosis penyakit. Teori penelitian dasar dan metodologi penulisan naskah ilmiah. transudat. Non nitrogen protein. Pengetahuan Teori Klinik Mekanisme pembentukan air seni dan analisis urin (Klinik Rutin). 7. cairan serebrospinalis. Parasitologi klinik dan pengelolaan infeksi dan Mikologi klinik.c. Imunohematologi. Tugas jaga dan tugas khusus. Cardiovaskular. Tesis Belajar Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 125 . Enzim-enzim dalam klinik. 5. Faal ginjal. Stase di Bagian Penyakit Dalam/Kedokteran Nuklir. Hematologi klinik. Kedokteran nuklir. Deskripsi mata kuliah 1. 4. Pengembangan Kemampuan Tanggung Jawab Dokter Patologi Klinik Tatalaksana laboratorium klinik. Hematologi klinik: Sistem eritropoetik. Trombosit dan hemostasis. Lemak. eksudat. Hematologi klinik. Biokimia fisiologi. Pengembangan Ilmu Keahlian Patologi Klinik Mengikuti penyajian dan menyajikan naskah ilmiah. pankreas. Imunologi klinik.asam-basa. Metode pemeriksaan dan penafsiran hasil pemeriksaan: Klinik rutin. Imuno kimia dan ion-ion anorganik. 6. Gangguan imunitas. Penerapan Teknologi Patologi Klinik Mampu mengoperasionalkan alat dan troble shootingnya. Aspirasi/biopsi sumsum tulang. Leukopoetik. saluran usus dan lambung. feses. 2. Mikrobiologi klinik: Bakteriologi klinik.

Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b. Kelainan Radiologi (180 jam) b.3 II-V. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a.5 4 1.5 I V Materi Pendidikan Bobot SKS 2.8 8.16.1 10 6 1.5 1. Kontras Media (3 jam) d.6 0. Patologi (48 jam) 5 Pengetahuan Teori Klinik Khusus a. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d. Jurusan Pendidikan Radiologi a. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b. Nuklir (200 jam) 3.VII VI II 2. USG (182. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) 6 Keterampilan Klinik a.5 2.25 0. Onkologi Klinik (108 jam) c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1.5 0.5 jam) 2.67 0.5 Semester I I I Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 126 .5 0. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) c.

Kontras Media (3 jam) d. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan angiografi (40 jam) 5 6 c. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan flebografi (30 jam) d. Dokter jaga b. Dokter jaga b.15 14. Ilmiah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 127 . Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan khusus (75 jam) f.15 2.5 jam) 2.5 jam) 4. Chief c.5 jam) g. MRI (112. USG (182.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a.3. Chief c. MRI (112. Daftar mata kuliah No 1 2 3 4 Materi Pendidikan Fisika Radiologi (48 jam) Proteksi Radiasi (48 jam) Radiografi (10 jam) Pengetahuan Teori Klinik Umum a. Perencanaan dan Teknik Radiasi (6 jam) Keterampilan Klinik a.5 jam) g.5 jam) 4. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan neuro-radiologi (24 jam) e.31 6 4 12 b. Onkologi Klinik (108 jam) c. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852. Mengerjakan dan Membuat diagnosis dari pemeriksaan radiologi konvensional (525 jam) b. Mengerjakan dan Membuat diagnosis pemeriksaan radiologi imejing: 1. Kelainan Radiologi (180 jam) b. Nuklir (200 jam) 3. Anatomi Rontgen dan Imejing (48 jam) b. Patologi (48 jam) Pengetahuan Teori Klinik Khusus a. CT Scan (112. CT Scan (112.5 jam) 7 Kegiatan dan Tanggung jawab: a. Mengerjakan Onkologi Radiasi (852. Ilmiah 2.

Ked.17. Jurusan Pendidikan Ilmu Kedokteran Nuklir a. Nuklir Jumlah Kredit 2 2 2 2 2 2 3 2 20 6 10 4 6 3 Tahapan I I I I I = II I + II I II I + II I & II I & II II II II No 1 2 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 b. Nuklir Bagian I. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I. Ked. Ked. Nuklir Bagian I. Ked. Nuklir Bagian I. Ked. Ked. Struktur Matakuliah Isi Kurikulum Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Daftar Matakuliah No 1 2 2 3 Fisika Nuklir Instrumentasi dan Deteksi Radiasi Desimetri dan Proteksi Radiasi Radiologi dan Patologi Radiasi Isi Kurikulum Diberikan oleh Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Fisika Bagian Biologi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 128 . Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I.

Ked. Nuklir Bagian I. Statistik dan Komputer Radiokimia dan Radiofarmasi Metodologi Penelitian Pemeriksaan inVivo Pemeriksaan inVitro Pengobatan menggunakan Radionuklida Studi Perbandingan dengan Metode lain Kegiatan Ilmiah Penulisan Tesis Bagian Fisiologi Bagian Informatika Bagian Radiofarmasi Program Pascasarjana Bagian I. Nuklir 18. Jurusan Pendidikan Ilmu Bedah Anak a. Nuklir Bagian I. Ked.4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 Model Kinetika dan Sistem Fisiologi Matematika. Nuklir Bagian I. Nuklir Bagian I. Struktur Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 Materi Pendidikan Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Bobot SKS 10 20 10 28 20 10 4 Semester I. Ked. Ked. Ked.II I s/d IV I s/d IV V s/d X V s/d X I s/d X I s/d X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 129 . Nuklir Bagian I. Ked.

6. keterampilan diagnostik. logika matematika. metodologi penelitian. 5. Mikrobiologi. Dokter Jaga Ruangan Bedah Anak. Kemampuan Menyusun Karya Ilmiah Teori penelitian dasar. Kursus Bedah Dasar. dan Perawat Ruangan. latar belakang penelitian. dan Journal reading. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Anak Pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak elektif. Materi Pendidikan Deskripsi Matakuliah 1. Pengetahuan teori kedokteran dasar Pengetahuan teori bedah dasar Pengetahuan keterampilan bedah dasar Pengetahuan teori bedah anak Pengetahuan keterampilan bedah anak Pengembangan kemampuan tanggung jawab dokter bedah anak Pengembangan kemampuan belajar mengajar Dokter jaga Gawat Darurat Bedah Anak. 2. teori penelitian lanjut. penggunaan alat diagnostik.b. tindakan medik. dan Biologi Molekuler. Chief resident. Dokter Poliklinik Bedah Anak. Pengembangan Kemampuan Dan Tanggung Jawab Dokter Bedah Anak Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 130 . Pengetahuan Teori Kedokteran Dasar Anatomi. Daftar Matakuliah No 1 2 3 4 5 6 7 c. dan kursus keterampilan bedah dasar. presentasi kasus. Pengembangan Kemampuan Belajar Mengajar Bimbingan kepada Mahasiswa Fakultas Kedokteran. Usulan Penelitian Judul penelitian. penyusunan premis dan hipotesis. Pengetahuan Teori Dan Keterampilan Bedah Dasar Metodologi Penelitian. 3. kerangka berpikir. Patologi. teori penelitian dasar. teori penelitian tesis. Fisiologi. 4. 7. dan penulisan tesis. Tesis Falsafah sains. dan tindakan operatif bedah anak. Fakultas Keperawatan. menyajikan sari pustaka. 8. mengikuti penyajian karya ilmiah. pengetahuan teori dan keterampilan bedah anak darurat.

Materi Dasar Umum : Etika kedokteran. Boistatistik. Biosel-biomolekuler dan genetika kedokteran. Materi Keahlian Khusus : Fisiologi ginjal. Radiologi-urologi. Deskripsi mata kuliah a.III II s/d IV II s/d IV V s/d VIII V s/d X III s/d X b. Urodinamik. d. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 131 . Fisiologi bedah. Infeksi saluran Materi Pendidikan c. c. Materi Kehalian Umum : Anatomi Bedah. Materi Dasar Khusus : Epidemiologi klinik dan kedokteran berbasis bukti. Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian b. Jurusan Pendidikan Bedah Urologi a. Farmakologi klinik. Struktur mata kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 Materi Pendidikan Materi Dasar Umum Materi Dasar Khusus Materi Keahlian Umum Materi Keahlian Khusus 1 Materi Penerapan Akademik 1 Materi Keahlian Khusus 2 Materi Penerapan Akademik 2 Materi Penerapan Keprofesian Bobot SKS 7 7 18 16 16 26 16 40 Semester I I II. Patologi Anatomi dan Klinik.19. Metodologi penelitian kesehatan dan kedokteran.

Tata laksana pasien rawat inap. f. Acute scrotum. Laporan jaga. Tata laksana pasien gawat darurat. Daftar matakuliah No 1 2 3 4 5 Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 132 . 20. Pemeriksaan diagnostik urologi (Pencitraan. Tindakan-tindakan operasi endoskopi di bidang urologi. Operasionalisasi ESWL. diskusi dan pembuatan tesis. Tindakan-tindakan operasi terbuka di bidang urologi. Kateterisasi. uroflowmetri). Materi Penerapan Akademik : Penugasan. Inkontinensia urin. Tindakan ESWL. Tata laksana pasien rawat jalan. e. Surgical approach bedah urologi. Materi Penerapan Keprofesian : Journal Reading. Assesment. Keganasan pada traktus urinarius. Keterampilan operasi terbuka. seminar. Kelainan congenital traktus urinarius.kemih. Jurusan Pendidikan Ilmu Penyakit Jantung dan Pembuluh Darah a. Batu urinerius. Konferensi klinik (CPC). Presentasi ilmiah di luar institusi. Obstruksi saluran kemih. Dasar diagnosis dan penanganan varikokel dan hidrokel. Perawatan dan komplikasi. Keterampilan operasi endoskopi. Patofisiologi gagal ginjal akut. Struktur mata kuliah Materi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Dasar Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Keterpaduan/penerapan Tesis Bobot SKS 46 60 12 6 Semester I-IV V-IX X X No 1 2 3 4 5 b. Prosedur-prosedur diagnostic di bidang urologi.

metolologi penelitian. Pengetahuan Kardiovaskular Klinik Khusus Meliputi bidang-bidang: Diagnostik Noninvasif/Pencitraan. 4. Pengetahuan Kedokteran Klinik Umum Meliputi bidang-bidang: Ilmu penyakit dalam (penyakit dalam umum. Kardiologi preventif & rehabilitasi. endokrinologi. Kardiovaskular klinik anak. kardiologi. Elektrofisiologi aritmia. Cardio Vascular Care Unit (CVCU). Deskripsi Mata Kuliah 1. Bedah kardiovaskular. pulmonologi.c. Rawat Intensif/ICU. hematologi). nefrologi. pulmonologi. Kerja mandiri (RS. Diagnostik Invasif/Terapi intervensif. Perawatan inap dewasa/anak. nefrologi. gastroenterologi. Tesis Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 133 . Cardiac Intensive Care Unit (CICU). Ilmu kesehatan anak (perinatologi. resusitasi jantung paru (ACLS). 2. Keterpaduan / Penerapan I. ICU/Postoperasi bedah kardiovaskular. 3. hematologi). Poliklinik.Kabupaten). Penyakit Jantung Meliputi bidang-bidang ilmu: Kardiovaskular klinik dewasa. Kedokteran vaskular. kardiologi. Ilmu Pengetahuan Dasar Meliputi: materi dasar ilmu kardiologi. Cardiac Emergency. 5.

2. 5. No. Program Pasca Sarjana ( Magister dan Doktor ) 2. C20H2206 C20H2207 C20H2208 C20H2209 MATA KULIAH Manajemen Mutu dan Regulasi Pelayanan Kesehatan Manajemen Logistik Manajemen Sumber Daya Manusia Manajemen Keuangan BOBOT (SKS) 2 2 2 2 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 134 . 2. C20H1101 C20H1102 C20H1103 C20H1104 C20H1105 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Manajemen Pelayanan Kesehatan Dasar – Dasar Epidemiologi Biostatistika Metodologi Penelitian TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib C. 3. 4. 1. Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat (S2 IKM) Struktur mata kuliah SANDI C20H1001 C20H1002 C20H1003 C20H1004 MATA KULIAH Bioetika. 3. 3. KULIAH PEMINATAN 1. SANDI MATA KULIAH 1. 4. MANAJEMEN DAN KEBIJAKAN KESEHATAN Semester I No.1 a. SANDI 1. MATRIKULASI B. KULIAH BERSAMA (SEMESTER I) No. 4.4. 2. 5. 4. 2. Humaniora dan Hukum Kesehatan Perilaku dan Budaya Kesehatan Ekonomi Kesehatan Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 1 1 1 1 4 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib A. 3. 2. C20H1201 C20H1202 C20H1203 C20H1204 C20H1205 Sistem Kesehatan dan Sistem Informasi Kesehatan Analisis Kebijakan Kesehatan dan Reformasi Sektor Kesehatan Manajemen Strategi dan Perubahan Manajemen Operasional Manajemen Program dan Proyek Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. SANDI 1.4.

WTP Diagnostic Related Groups Evaluasi Ekonomi pada Pelayanan Kesehatan Manajemen Pemasaran Etika dan Hukum Asuransi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 135 . 5. Sampling dan Error dalam Studi Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis II Investigasi Wabah/ KLB Epidemiologi Klinik dan Kebijakan Kesehatan TOTAL 3. SANDI C20H1401 C20H1402 C20H1403 C20H1404 C20H1405 C20H1406 MATA KULIAH Operational Research Fungsi Produksi dalam Pelayanan Kesehatan Health Care Finance Analisis Biaya dan pengendalian Internal di Pelayanan Kesehatan Cost Contaiment Isue – isue Ekonomi dalam Bidang Kesehatan (Glabal Warning. C20H2210 Manajemen Pemasaran TOTAL 2 10 Wajib 2. PEMINATAN EPIDEMIOLOGI KOMUNITAS Semester I No. SANDI 1. 1. 2. 3. 6. C20H2305 C20H2306 C20H2304 C20H2307 C20H2308 MATA KULIAH Desain dan Analisis Epidemiologi II Screening. AFTA) TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib BOBOT (SKS) 2 2 2 2 1 1 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 3. 5. 5. SANDI C20H2407 C20H2408 C20H2409 C20H2410 C20H2411 MATA KULIAH Asuransi Kesehatan dan Managed Care. C20H1301 C20H1302 C20H1303 C20H1304 C20H1305 MATA KULIAH Epidemiologi Penyakit Menular Epidemiologi Penyakit Tidak Menular Surveilans Epidemiologi Telaah Kritis dan Meta Analisis I Desain dan Analisis Epidemiologi I TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No.5. 4. Trips. WTO. PEMINATAN EKONOMI KESEHATAN Semester I No. 3. ATP. 4. 4. 2. 3. SANDI 1. 1. 2. 2. 4. 5.

2. 4. 2. C20H2506 C20H2507 C20H2508 C20H2509 MATA KULIAH Manajemen Advokasi & Pelatihan Promosi Kesehatan di Berbagai Tatanan. 4. SANDI 1. 4. 5. 2.4. C20H1601 C20H1602 C20H1603 C20H1604 C20H1605 Perkembangan dan Pengertian Kesehatan Reproduksi Infeksi Menular Seksual HIV/AIDS Menopause Kesehatan Jender dan Hak-hak Wanita Kebijakan dalam Kesehatan Reproduksi TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 5. SANDI MATA KULIAH 1. 2. C20H1501 C20H1502 C20H1503 C20H1504 C20H1505 Prinsip & Dasar Promosi Kesehatan Perencanaan & Penilaian Program Promosi Kesehatan Pemasaran Sosial & Media Promosi Kesehatan Dinamika Kelompok Promosi Kesehatan Berbasis Bukti TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No SANDI 1. 4. 3. C20H2606 C20H2607 C20H2608 C20H2609 C20H2610 MATA KULIAH Keluarga Berencana Kesehatan Reproduksi Remaja Onkologi Reproduksi Kesehatan Ibu dan Anak Andropause TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 3 2 11 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 136 . Pengorganisasian & Pengembangan Masyarakat Pendekatan Perilaku dalam Pengendalian Penyakit Riset Promosi Kesehatan TOTAL BOBOT (SKS) 2 3 3 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 5. 3. 3. PEMINATAN PENDIDIKAN & PROMOSI KESEHATAN Semester I No SANDI MATA KULIAH 1. 3. PEMINATAN KESEHATAN REPRODUKSI Semester I No.

SANDI MATA KULIAH BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS 1. 2. 5. 4. Penunjang dan Hukum Medik RS Manajemen Operasional & Logistik Manajemen Keuangan TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. 2. PEMINATAN ADMINISTRASI RUMAH SAKIT Semester I No. PEMINATAN KESEHATAN LINGKUNGAN DAN KESEHATAN KERJA Semester I No.6. Pemasaran Manajemen Keperawatan Manajemen Mutu dan Infeksi Nosokomial Perencanaan Fisik Arsiktektur & Lingkungan Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib 7. 2. C20H2806 C20H2807 C20H2808 C20H2809 C20H2810 MATA KULIAH Pengendalian Pencemaran Lingkungan Penyakit Akibat Kerja Penilaian dan Pengelolaan Risiko K3 dan Lingkungan Isu-isu Aktual dalam Bidang Kesehatan Lingkungan dan Kesehatan Kerja Kebijakan-kebijakan dan Aspek Hukum dalam Kesehatan Lingkungan & Kesehatan Kerja TOTAL BOBOT (SKS) 2 2 2 2 2 10 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 137 . C20H1701 C20H1702 C20H1703 C20H1704 C20H1705 C20H1706 Organisasi Manajemen dan Badan Hukum RS Manajemen SDM & Perilaku Organisasi Ekonomi Kesehatan Manajemen Pelayanan. C20H2707 C20H2708 C20H2709 C20H2710 MATA KULIAH Sistem Informasi Manajemen RS. 3. 3. 4. SANDI 1. 3. 5. 3. SANDI MATA KULIAH 1. C20H1801 C20H1802 C20H1803 C20H1804 C20H1805 Prinsip-prinsip Kesehatan Lingkungan Prinsip-prinsip Kesehatan & Keselamatan Kerja Epidemiologi dalam Kesehatan Lingkungan dan Keselamatan Kerja Ergonomi dan Kecelakaan Kerja Higene Industri TOTAL Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Semester II No. SANDI 1. 6. 4. 5. 2. 4.

8. 5. 4. 2. SANDI 1. 2. C20H2907 MATA KULIAH Praktek Farmasi Rumah Sakit TOTAL BOBOT (SKS) 6 10 STATUS Wajib SEMESTER III UNTUK SEMUA PEMINATAN No. 1. 6. SANDI C20H3T01 C20H3T02 MATA KULIAH SEMINAR USULAN PENELITIAN TESIS TOTAL BOBOT (SKS) 2 6 8 STATUS Wajib Wajib Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 138 . C20H2901 C20H2902 C20H2903 C20H2904 C20H2905 C20H2906 MATA KULIAH Manajemen Farmasi Rumah Sakit Jaminan Mutu Pelayanan Kefarmasian Rumah Sakit Farmakokinetika Klinik Farmakoterapi Pelayanan Informasi Obat dan Konseling Farmasi Praktis TOTAL BOBOT (SKS) 3 2 3 4 2 3 17 STATUS Wajib Wajib Wajib Wajib Wajib Praktek Farmasi Rumah Sakit No. 3. SANDI 1. PEMINATAN FARMASI RUMAH SAKIT Mata Kuliah Keahlian No.

101 C20B.214 UNX20.2 a.034 Metode Riset Farmakologi 2+2 2 Alih Kwartal No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Seminar Usulan Penelitian SKS 4 UNX20.103 C20U.102 C20b. Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar (S2 IKD) Struktur mata kuliah Kurikulum 7 Kuliah Wajib Umum (48 SKS) Kwartal Pertama No 1 2 3 4 5 6 7 Sandi Analisis Statistika Nama Mata Kuliah SKS 2 1 2 3 2 2 1 UNX20.4.201 2 3 C20D.112 UNX20.111 C20C.002 Analisis Regresi dan korelasi Filsafat Ilmu Struktur dan Fungsi Organ Tubuh Biologi Sel dan Biologi Molekuler Pengelolaan dan Teknik Laboratorium Biomedika Laboratorium Kwartal Kedua No 1 Sandi Nama Mata Kuliah Metodologi Penelitian Ilmu-llmu Alam Empat Mata Kuliah Konsentrasi(sesuai bidang peminatan) SKS 3 3+3 UNX20.2.008 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 139 .

Enzim (aktivitas enzim) 6.122 UNX20.126 Nama Mata Kuliah Metode Penelitian Anatomi Perkembangan Morfogenesis Organ Tubuh Mikrostruktur Organ Tubuh I Mikrostruktur Organ Tubuh II SKS 3 3 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 140 . Untuk aktivitas laboratorium mahasiswa dibagi menjadi 2 kelompok.023 C20A.125 C20B. menggunakan waktu kwartal ke I.010 C20U. Mata Kuliah Wajib Umum (10 SKS) (1) Konsentrasi Anatomi Histologi No 1 2 3 4 Sandi C20A. Immunohistokimia 2. Farmakologi : 2x :2x : 2x : 2x :2x : 2x : 2x PA-Histo Biokimia Faal Anatomi Biokimia Mikrobiologi Farmakologi Seluruh kegiatan Laboratorium dilakukan selama 7 minggu.Kwartal Ketiga No Sandi 1 Nama Mata Kuliah Tiga Mata Kuliah Konsentrasi SKS 3+2+2 Kwartal Keempat No Sandi Nama Mata Kuliah SKS 1 2 3 C20U.001 Pratesis Tesis Kuliah Hak Atas Kekayaan Intelektual (HKI) 2 6 1 Catatan : Kegiatan Laboratorium meliputi : 1. Analisis DNA dan RNA 3. Anatomi 5. Mikrobiologi 7. Neuromuskular 4. dalam satu minggu 2 laboratorium berjalan paralel.024 C20A.

113 Proses Biokimia dan Penyinalan Sel (cell signaling) Gangguan Metabolisme dan Pengenalannya I Patogenesis Molekuler SKS 3 3 2 2 (3) Konsentrasi Ilmu Faal dan Kesehatan Olah Raga Sandi No Nama Mata Kuliah C20C.069 C20E.011 4 Gizi Olah Raga dan Doping 5 C20H.016 C20B.(2) Konsentrasi Biokimia Kesehatan Sandi No Nama Mata Kuliah C20B.042 Protozoa Patogen Diagnostik Mikrobologi dan Imunologi Mikrobiologi Molekuler SKS 3 2 2 3 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 141 .232 C20D.231 1 2 3 4 C20D.015 1 Proses Pengendalian dan Koordinasi Metabolisme 2 3 4 C20B.034 Nama Mata Kuliah Intervensi Farmakologi pada Terapi Farmakokinetika Farmakodinamika Penyalahgunaan Obat dan Doping SKS 3 3 3 3 (5) Konsentrasi Mikrobiologi dan Parasitologi Sandi No Nama Mata Kuliah C20E.041 C20E.137 Teori Latihan SKS 2 2 3 2 2 (4) Konsentrasi Farmakologi Sandi No C20D.207 3 Faal Olah Raga dan Evaluasi Fungsional C20C.040 1 Biologi dan Mikroorganisma 2 3 4 C20E.006 2 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik II C20B.005 1 Fungsi Tubuh Pada Berbagai Aktivitas Fisik I C20B.033 C20D.117 C20B.

051z 3 4 C20F.043 Bakteriologi Khusus 2 (6) Konsentrasi Patobiologi Sandi No C20F.008 Ilmu Faal Kerja Ergonomi Ilmu Faal Adaptasi terhadap Lingkungan Antropometri dan Biomekanika SKS 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 142 .182 C20H.184 1 2 Nama Mata Kuliah Epidomologi Gizi Klinik Dua Mata Kuliah dipilih Sendiri (Termasuk nutrisi genomik) SKS 3 2+2 8) Konsentrasi Ilmu Kedokteran Klinik.010 C20C.176 Nama Mata Kuliah Ilmu Gizi Umum Fisiologi organ dan metabolisme zat gizi Nutritional Assessment Ilmu Bahan Makanan Ilmu Gizi Daur Hidup SKS 3 2 2 1 2 Kwartal Ketiga Sandi No C20H.050 2 C20F.5 C20E.049 1 C20F.152 Nama Mata Kuliah Patobiologi Umum Histopatologi Mikroskopi dan Histokimia Terapan Sitopatologi dan Imunopatologi Dasar SKS 3 2 3 2 7) Konsentrasi Ilmu Gizi Medik Sandi No C20H.009 C20C.183 C20H. Total tiga/empat mata kuliah (6-8 SKS) dipilih Sendiri di antara mata kuliah berikut : Sandi No Nama Mata Kuliah 1 2 3 4 C20C.004 Cedera Olah Raga dan Rehabilitasi C20C.181 2 3 4 5 C20H.180 1 C20H.

029 C20A.147 C20E.145 C20E.022 C20A.035 C20D.127 C20A.030 C20D.112 Psikologi dan Sosiologi Olah Raga C20C.055 C20B.058 C20B.056 C20B.053 C20F.019 C20B.146 C20E.144 C20E.069 C20B.121 C20G.037 C20D.036 C20D.038 C20D.5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 C20C.048 C20F.013 C20O.228 C20A.054 C20F.020 C20G.014 C20B.039 C20E.057 C20B.059 Teori Latihan Olah Raga Sport Masase Biomembran Biokimia Reproduksi Biokimia Neoplasma Hematologi dan Imunohematologi Enzimologi Klinik Neuroanatomi Kinesiologi Sitogenetika Teratologi Obat Tradisional dan Tanaman Obat Terapi Substitusi Penyalahgunaan Obat & Doping Neurofarmakologi Psikofarmakologi Mikologi Khusus Virologi Khusus Parasit dan Lingkungan Sosial Laboratorium Dasar Parasitologi dan Helmintologi Medik Entomologi Medik Sitopatologi dan Imunopatologi Terapan Patologi Umum & Histokimia Imunobiologi Imunokimia Radikal bebas dalam Biologi dan Kedokteran Neurobiologi Biologi Perkembangan 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 143 .

instrumentasi dan praktek beberapa teknik analisis. penanganan bahan dan material yang berbahaya. analisis data. saluran pencernaan.063 C20B.065 C20E. dan tata kerja bekerja yang baik di laboratorium. ultrastruktur dan fungsi organel sel. inti sel.066 C20E. pembibitan dan teknik eksperimentasi binatang percobaan. presentasi dan pembuatan laporan hasil eksperimen Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 144 . R. Purba. Deskripsi mata kuliah C20C. siklus dan reproduksi. Nurhalim Shahib.B. perundang-undangan yang seyogianya berlaku di dalam suatu lab biomedika.102 2(2-0) I C20B. Setiawan.34 35 36 37 38 39 40 41 42 C20D. pengukuran fenomena biologis. Vita Murniati T. jantung dan peredaran darah.064 C20E. BIOLOGI SEL Pendahuluan. pemeliharaan. percobaanpercobaan klinis. Pengampu : M. kelenjar endokrin. lisosom dan fisiologi sel.062 C20D. seleksi dan evaluasi metode analisis.061 C20D. unit membran. pengelolaan.101 STRUKTUR DAN FUNGSI ORGAN TUBUH Struktur dan fungsi otot dan saraf. regulasi dan koordinasi.103 2(2-0) I LABORATORIUM BIOMEDIKA Perencanaan suatu lab biomedika. paru-paru. organisasi. Soeherman PENGELOLAAN DAN TEKNIK 3(3-0) I C20B. pergerakan sel. prinsip-prinsip melakukan suatu eksperimen serta peran dan tanggung jawab para penelitinya. sel mena dan kematian. binatang percobaan dan mikro-organisme. dasar-dasar biologi molekuler.060 C20D. sifat kimia fisik sel.067 C20B. ginjal dan cairan tubuh. Reni Farenia. sitogenetika.068 Toksikologi Klinik Farmakologi Renokardiovaskular Kemoterapi Biokteknologi Kedokteran dan Farmasi Biologi Molekul Medik Mikrobiologi Lingkungan Mikrobiologi Pangan Mikrobiologi Pencegahan Teknik laboratorium moderen pada Biomedikal Eksperimental 2 2 2 2 2 2 2 2 2 c. Pengampu : A. hepar.

pengawasan C20C. Purba. Pengampu : A. uji ergospirometri pemanduan bakat. Reni Farenia. Ahmad Faried C20C. Neng Tine 2(2-0) I.005 3(3-0) I.009 C20C. Vita Murniati T FAAL OLAHRAGA DAN EVALUASI FUNGSIONAL Bioenergetika dan kontraksi otot. Hadiman. Setiawan ILMU FAAL KERJA/ERGONOMI Batasan kerja dan prestasi kerja. pencernaan. Setiawan ILMU FAAL ADAPTASI TERHADAP LINGKUNGAN Sejarah dan terminologi. Albert Hutapea. kontraksi otot sebagai dasar gerak manusia.011 C20B. darah dan limfe. Purba.II C20C. Pengampu : A. biomekanika cedera olahraga. sistem pengawasan. fisiologi iklim. bahaya doping. getaran dan bising.untuk dipublikasikan. dan pengecap. pemilihan ergometer. konsep dasar biomedika. kapasitas kemampuan fisik atlet. Setiawan GIZI OLAHRAGA DAN DOPING Nilai biologi makanan. radiasi cahaya.006 FUNGSI TUBUH II Pernapasan. Pengampu : R. berbagai jenis doping. kerja fisik. klasifikasi olahraga. energi dan pengaturan suhu. kerja statis dan dinamis. pencegahan cedera olahraga. sistem biologi. hibernasi. Pengampu : A. Setiawan. pertolongan pertama cedera olahraga. rehabilitasi cedera olahraga. Pengampu : A.010 C20B. Purba. nilai kalori berbagai macam makanan dan aktivitas olahraga. Purba. kapasitas kerja. beban kerja. sistem pengawasan saraf. Parameter penilaian kapasitas C20C. jenis kerja. fisiologi kekurangan kalori Pengampu : A. dan derajat beban. aplikasi kinesiologi pada berbagai penampilan olahraga. Purba. penglihatan. M Nurhalim Shahib FUNGSI TUBUH I Otot dan saraf. Purba C20C. Pengampu : A. penyusunan menu atlet.008 ANTROPOMETRI DAN BIOMEKANIKA Fisik anatomi atlet. II atlet. jantung dan pembuluh darah. waktu makan atlet. Peran ilmu faal dalam ergonomi.207 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 145 . pendengaran. Setiawan. cell injury. Purba. tipe aktivitas fisik dan kekhususan faal bermacam-macam olahraga. Batasan doping. ginjal dan pengaturan cairan tubuh dan elektrolit. barofisiologi. reaksi dan adaptasi berbagai kerja fisik.004 CEDERA OLAHRAGA DAN REHABILITASI Macam-macam cedera olahraga. Pengampu : A. sistem pengawasan humoral.

organisasi ahli psikologi olahraga. Pengampu : Beltasar Tarigan. macam ATP-ase. Nurhalim Shahib. asam nukleat. biosintesis makromolekul (protein.doping. Cytokine Signaling. Pengampu : Nitya Wismaningsih TEORI LATIHAN OLAHRAGA Faktor yang menentukan kualitas latihan. latihan interval.013 C20B. vitamin. lipid. pengendalian aktivitas enzim. Achadiyani GANGGUAN METABOLISME DAN PENGENALANNYA I Gangguan metabolisme karbohidrat. enzim dan haemostasis. Map kinase Signaling. latihan beban. pemulihan dan periodisasi latihan. protein. Sejarah dan arti sebenarnya sport. Chromatin Regulation/acetylation. Purba. Purba. latihan pemanasan dan penenangan. kontraksi dinamis eksentrikkosentrik dan kontraksi statis. interaksi lipid protein. latihan kecepatan. Neuroscience. peran hormon metabolisme. transpor dengan vesikel. dan mineral. beberapa uji psikologi atlet. tujuan masyarakat. pembentukan dan penyimpanan energi metabolisme serta proses pengaturan dan koordinasinya. PKC and Phospholipase Signaling. AKT Signaling Pathways.016 C20B. latihan kelincahan.112 PSIKOLOGI DAN SOSIOLOGI OLAHRAGA Evaluasi psikologi atlet. Cell Cycle/Checkpoint Control. asam nukleat). latihan kelentukan. M. gangguan keseimbangan asam C20C. Nurhalim Shahib CELL SIGNALING Target and Discovery. Peran sports medicine dalam periodisasi latihan. latihan pliometrik. Lymphotic Signaling. Gaga. gerakan olimpiade. Cytoskeletal Regulation.015 dalam tubuh manusia. proses transpor biomembran. kelelahan latihan. A. latihan sirkit. Vita Murniati T BIOMEMBRAN Komponen membran dan organisasinya. latihan endurans. Pengampu : M. macam proses transpor C20B.117 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 146 . asimetri membran biologi. Pengampu : M. Tyrosine Kinases/Docking Proteins. prinsip dasar latihan. Ani Melani M PROSES PENGENDALIAN DAN KOORDINASI METABOLISME Mekanisme kerja enzim. Translation Control. Nurhalim Shahib. kinetika transpor biomembran. Glucose/Energy Metabolism. Abdullah Firmansyah C20C.014 C20B. organisasi-organisasi olahraga. Apoptosis Signaling. mobilitas lipid dan protein membran. Pengampu : A. sistem dan metode latihan. WNT Signaling/Nuclear Receptor and other Signaling Pathway.

hormon kelamin. biogenesis organel dan sekresi protein. Tumor Supressor Genes. mitosis. Nurhalim Shahib BIOKIMIA REPRODUKSI Pertumbuhan dan perkembangan plasenta.020 ONKOLOGI MOLEKULER Siklus sel dan regulasinya. cacat bawaan. mekanisme resistensi.113 PATOGENESIS MOLEKULAR I Mekanisme rudapaksa (Injury) selular. Pengampu : M. gangguan pembekuan darah. deseksi hewan.019 C20A. Pengampu : M. biakan jaringan Pengampu : Hermawan Nagar Rasyid. biokimia siklus sel. kaitan imprinting gene dengan keganasan. sitokin dan peradangan. evolusi. polymorphism DNA dan penyakit. mutasi dan faktor-faktor penyebabnya. Nurhalim Shahib.basa. throphoblastic neoplasm. serta kemungkinan memperbaikinya. pertumbuhan dan perkembangan sistem reproduksi. Ani Melani M HEMATOLOGI DAN IMUNOHEMATOLOGI Patofisiologi dan patokimia sistem eritropoietik. Pengampu : M.022 C20B. aktivitas telomerase dan penyakit. DNA repair. regulasi respons imun molekular dan selular. enzimologi klinik Pengampu : M Nurhalim S. Semua ditinjau dari sebabsebabnya. kemampuan individu dalam memperbaiki kesalahan proses replikasi. Nurhalim Shahib. fungsi neurotrofil pada inflamasi dan infeksi. peran hormon kelamin pada proses reproduksi. Pengampu : Ponpon Idjradinata ENZIMOLOGI KLINIK Perubahan patokimia sistem organ. cara pengenalannya. onmogen. transpor nutrien melalui plasenta. akibatnya. peran DNA sebagai pembawa sifat orangtua kepada keturunannya.023 C20A. interaksi selular pada perkembangan organ/tubuh. teknik perlakuan. patofisiologi dan patokimia sistem leukopoietik. kaitan infeksi dengan neoplasma Pengampu : M. karsinogen. Genomic Imprinting dan Penyakit.121 C20G. kaitan circadian clock dengan neoplasma. pemeliharaan hewan percobaan dan penangkapannya.024 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 147 . C20G. Nugraha Sutadipura METODE PENELITIAN ANATOMI PERKEMBANGAN Mikrokinetik sayat/utuh. mikrofotografi. ekspresi gen dan penyakit. imunohematologi. respons inflamasi dan sel-sel endotel. Nurhalim Shahib. respons imun molekular dan selular. patofisiologi dan patokimia sistem trombopoietik dan pembekuan darah. Darmadji Ismono MORFOGENESIS ORGAN TUBUH C20B. Koeswadji Koeswadji C20B. pengaturan perkembangan organisme tingkat gen.

M Nurhalim S TERATOLOGI Pengantar teratologi. Achadiyani INTERVENSI FARMAKOLOGI PADA TERAPI Introduksi. hepar. M Nurhalim Shahib KINESIOLOGI Introduksi. R. anatomi mikroskopik.127 C20D. segmen dan pleksus. diagnosis.029 C20A. Peranan parameter farmakokinetik dalam terapi. teknik analisis gen. praktikum/demontrasi Pengampu : A. Kinetika distribusi. Rovina FARMAKOKINETIKA Introduksi. organ limfoid. Truly Sitorus. rehabilitasi dan pengobatannya. berkas autonom dan berkas kesan khusus. Pengampu : Rovina. Kinetika absorpsi. daerah kortikal penting beserta daerah subkortikal yang bersangkutan. Farmakologikinetik pada kondisi khusus (neonatus. Kinetika ekskresi. Pengampu : Herri S. hubungan serta peralihan antara susunan humoral dengan susunan neural. kulit. susunan saraf).232 C20A. lambung dan usus. Pengampu : Januarsih.228 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 148 . lokasi dan peran. Pengampu : Januarsih. Prinsip-prinsip terapi farmakologi. Purba C20A. alat gerak (sistem gerak) tubuh. struktur DNA dalam hubungannya dengan genetika. anatomi mikroskopik korteks serebri. berkas sensorik. inervasi permukaan badan badan sesuai radiks.Perkembangan berbagai organ penting dan faktor-faktor penentuannya Pengampu : Herry Herman. Achadiyani NEUROANATOMI Embriologi khusus dan embriologi perbandingan. geriatri). ergonomi dan rehabilitasi. Penggunaan terapi rasional.126 SITOGENETIKA Kelainan genetika pada gen dan kromosom dengan faktor penyebabnya.125 MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH I Jantung. sasaran analisis. prinsip-prinsip teratologi. berkas motorik. Achadiyani C20A. teratologi eksperimental.231 C20D. regenerasi otot dan tulang. Farmakokinetik pada gangguan organ. Pengampu : Kahdar Wiradisastra. imunogenetika Pengampu : Syarief Effendi. anatomi mikroskopik sistem gerak neuromuskuloskeletal (tulang. Achadiyani MIKROSTRUKTUR ORGAN TUBUH II Hipofisis dan hipotalamus. ovarium. Muchtan Sujatno. patogenesis. ginjal. praktikum/demonstrasi. Prinsip pemilihan obat. Intervensi farmakologi pada berbagai penyakit. mekanisme teratogenesis. testes. paru-paru. Patogenesis-patofisiologi dan intervensi farmakologi. Pengampu : Januarsih. Kinetika metabolisme. sendi otot. Kuswinarti C20A. sitogenetika dan konseling genetika. kehamilan. laktasi. Regimen dosis. teknik analisis kromosom. kelainan genetik dan prospek pencegahan.030 C20A. Sastramihardja.

037 : Kuswinarti. Farmakogenetik. Truly Pengampu : Sitorus. R. hormon hipotalamus dan hipofise. Ike Siregar C20D. psikofarmako hormon steroid. aspek fisiologi dari terapi substitusi. Pengembangan obat. Farmakologi sosial. Sastramihardja. Sastramihardja. R. terapi substitusi pada defisiensi vitamin. Kebijakan obat. Muchtan Sujatno. terapi substitusi insulin. dopamin. genetika pada psikofarmaka. R. kendala farmakodinamika obat pada terapi substitusi. Mekanisme adiksi. psikofarmako tiroid. psikofarmako prostanoid. Rancangan usulan penelitian. Hubungan dosis dan efek obat. psikofarmako melatonin. Pengampu : Kuswinarti. Muchtan Sujatno. Intervensi tanaman obat. Kuswinarti OBAT TRADISIONALFITOFARMAKA Introduksi. Doping.036 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 149 . Metode biomolekular pada penelitian farmakologi. 039 C20D. Truly Sitorus METODE RISET FARMAKOLOGI Introduksi. Muchtan Sujatno. Kebijakan obat nasional. Muchtan Sujatno. eikosanoid). Undang-undang narkotika. psikofarmako dopamin. psikotropika. Farmakodinamik obat-obat secara spesifik. serotonin. psikofarmako asetilkolin. Pengampu: R. R.033 FARMAKODINAMIKA Introduksi. Prinsip-prinsip mekanisme kerja obat. Muchtan Sujatno. Truly Sitorus. Pengampu : Herri S. Uji klinik.C20D. psikofarmako transporter monoamin. Pengampu Ariyoga C20D. psikofarmako adrenalin. Farmakoekonomi. Pengampu : Herri S. terapi substitusi pada pencegahan dislipidemia. Kuswinarti. pengembangan dan penelitian obat tradisonal. Hubungan mekanisme dengan efek dan efek samping obat. Farmakomolekular reseptor. metode riset psikofarmaka.034 PENYALAHGUNAAN OBAT DAN DOPING Introduksi. Farmakoterapi obat-obat pada kelainan neurologi dan psikiatri. Uji preklinik (skrining dan uji toksisitas). Pengampu: Herri S. Farmakomolekular neurotransmiter (adrenalin. kendala farmakokinetika obat pada terapi substitusi. M Nurhalim S PSIKOFARMAKOLOGI Introduksi. Armaya C20D. defisiensi akut komponen darah. Armaya Ariyoga TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. psikofarmako neuropeptida. psikofarmako histamin.035 C20D. Sastramihardja. psikofarmako monoamin oksidase. psikofarmako serotonin. fitofarmaka. dan toleransi. Truly Sitorus NEUROFARMAKOLOGI-PSIKIATRI Neuropharmacology Introduksi. iotrogenologi pada psikosis. habituasi. besi. Regulasi obat komite farmasi dan terapi.038 C20D. Pengampu: R. asetilkolin. uji mutu obat. Muchtan Sujatno.

bakteri anaerob. translasi. antropologi medika sebagai sudut pendekatan dalam penanggulangan zoonosis Pengampu: Ridad Agoes LABORATORIUM DASAR PARASITOLOGI DAN HELMINTOLOGI MEDIK Model laboratorium dasar. Elisa. transfer RNA. laboratorium diagnostik. mikosis sistemik.146 C20E. genetika antibakteri dan resistensi. pencernaan dan saluran kemih. perkembangan mutakhir dalam laboratorium parasitologi. virus saluran pencernaan. elemen-elemen genetik.040 BIOLOGI DAN MIKROORGANISME Mikroorganisme dan mikrobiologi. genetik.144 MIKOLOGI KHUSUS Dermatomycosis. Pengampu: Sadeli Masria. mikoplasma. tes kepekaan antibiotika. biologi molekul virus eukariot. kemoterapi antivirus. bakteri penyebab keracunan makanan. bakteri penyakit kelamin. RNA processing and Ribozymes.147 C20E. klamidia. rikettsia. diagnosis serologi dan penemuan infeksi virus secara imunologi. kode genetik. khamir patogen. soil transmitted helminths. eksantemal virus penyakit menular seksual. prosedur imunoblot. Ida Parwati. konsep imunologi. struktur DNA. reservoar dan hospes. diagnostik mikologi. imunodiagnostik. virus penyakit tumor. transkripsi. rikettsia. virus saluran pernapasan. bakteri penyakit pernapasan. laboratorium riset/kuantitatif. Ani Melani M BAKTERIOLOGI KHUSUS Kokus. restriksi dan modifikasi DNA. model laboratorium lapangan. serangga vektor C20E. pengaruh tingkat sosial-ekonomi pada perjalanan penyakit. probe asam nukleat dalam diagnostik klinik. Heda Melinda.C20E. faktor dan religius gen virulensi pada bakteri. keamanan dalam laboratorium mikrobiolog Pengampu: Sunarjati Sudigdoadi.042 C20E. mikromolekul. nutrisi dan metabolisme. mikosis subkutan. mikotoksikosis. Ida Parwati C20E. biologi sel. Pengampu: Ramlan Sadeli VIROLOGI KHUSUS Diferensiasi diantara bakteri. isolasi dan bahanbahan klinik. Heda Melinda DIAGNOSTIK MIKROBIOLOGI DAN IMUNOLOGI Isolasi patogen dari bahan klinik. Pertumbuhan mikroorganisme.041 C20E. dan virus.043 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 150 . Edhyana MIKROBIOLOGI MOLEKULAR Mikromolekul dan informasi genetik. Pengampu: Usep Abdullah Husin. diagnostik virologi. Pengampu: Sunaryati Sudigdoadi PARASIT DAN LINGKUNGAN SOSIAL Pengertian dasar. PCR.145 C20E. rekayasa genetik. peran malakologi dalam siklus hidup. Pengampu: Imam Megantara. faktor pola kebiasaan hidup yang positif dan negatif. replikasi DNA.

Bethy S. Praktikum: pengenalan jenis-jenis mikroskop dan penggunaannya. Nur. imunitas.S. gambaran sel sitologi normal. mikroorganisme. teori pulasan dasar untuk sel. teknik mikrofotografi. alat-alat laboratorium histopatologi. Abdul Hadi Hassan. gangguan fungsi. pulasan histokimia. Pengampu: Ridad Agoes PATOLOGI UMUM Kuliah: perubahan patobiologi dan proses terjadinya penyakit. kelainan metabolisme.050 C20F. Bethy S Hernowo.049 penggunaan mikroskop. faktor genetik dan onkogen.051 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 151 . potong beku. Nur. pengambilan dan pengawetan jaringan. teknik pulasan histokimia. patologi lingkungan.Pengampu: Ridad Agoes C20E. Praktikum: teknik penanganan jaringan. Pengampu: Ismet M. pulasan khusus. bionomika serangga. Sri Suryanti MIKROSKOPI DAN HISTOKIMIA TERAPAN Kuliah: Mikroskopi: dasar-dasar C20F. dinamika penularan. reaksi imunologi. alat-alat potong beku. Praktikum: teknik pengambilan apusan dan penanganannya. Achmad Sjawqie. pengelolaan jaringan. reaksi hipersensitifitas. pemanfaatan jaringan tubuh dan cairan tubuh patologis. teknik pulasan imunohistokimia untuk sediaan apus. Hernowo. Imunopatologi terapan: pemanfaatan imunopatolog dalam penelitian kedokteran. cara pengambilan bahan sediaan. Praktikum: pengamatan sediaan patologis dengan pulasan rutin. Sri Suryanti SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI TERAPAN Kuliah: Sitopatologi terapan: sitopatologi jaringan patologis dan cairan tubuh patologis. teknik pulasan histokimia. gangguan hormonal dan neoplasma. bahan-bahan pulasan histopatologi. pulasan dasar untuk jaringan. patologi eksperimental. faktor ekstrinsik dan intrinsik. Pengampu: Lasma R. Sunardhi Widyaputra.152 SITOPATOLOGI DAN IMUNOPATOLOGI DASAR Sitopatologi dasar: dasar-dasar sitologi. Silvi Kintawati. Achmad Sjawqie HISTOPATOLOGI Kuliah: dasar-dasar histopatologi. respons sel terhadap jejas. Nur. teknik pulasan sediaan apus. Histokimia: aktivitas zat-zat kimia dalam sel dan jaringan. Abdul Hadi C20F. teknik mikrofotografi untuk penulisan dan presentasi karya ilmiah. Silitonga. C20F. Bethy S Hernowo. perubahan sel yang disebabkan oleh radang. Murnisari Darjan. perubahan neoplastik dan proses penuaan.048 ENTOMOLOGI MEDIK Mikrofauna serangga. Irene G. teknik pulasan jaringan Pengampu: Ismet M. Pengampu: Ismet M. serangga sebagai vektor penyakit.053 C20F. Imunopatologi dasar: dasar-dasar imunopatologi.

dasar histokimia. pengukuran interaksi hapten antibodi. inflammation. metamorfosis. Irene GS.059 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 152 . teratologi. peran molekul MAP2 dalam plastisitas perkembangan otak. reaksi antigen antibodi. limfosit imunokompeten dan jaringan limfoid. Edhyana C20B. lung damage and ARDS. pengukuran interaksi antigen antibodi. RIA Pengampu: Koeswadji. mediator imunologi. Pengampu: Tri Hanggono. Bethy S Hernowo. protection against oxidants and radical damage in biological systems. aging.057 RADIKAL BEBAS DALAM BIOLOGI DAN KEDOKTERAN An introduction to oxygen and free radical. ELISA.055 C20B. imunofluoresensi. neurotransmiter dalam kedudukannya sebagai sinyal komunikasi. respons imun dan interaksi sel-sel imunokompeten. heterogenitas dan struktur kimia antibodi.056 C20B. Lasma R. Sunardhi Widyaputra.058 C20B. proses patobiologi dan kaitannya dengan perubahan secara histologis. struktur dan pengaturan genetik antibodi. determinan antigenik dan tempat pengikat antibodi dan antigen. antibodi sekretori. Sri Suryanti C20F. reaksi rangsangan sel. regenerasi. radical chain reaction. Histokimia: identifikasi dan lokasi zat kimia dan aktivitasnya dalam jaringan. Bethy S Hernowo. pembelahan. sel saraf. hipersensitifitas. regulasi ekspresi gen selama C20F. imunoelektroforesis. fungsi gen diferensial. Bethy S. sistem HLA dan penggenetiknya. biokimia dan patologi klinik. M Nurhalim Shahib BIOLOGI PERKEMBANGAN Gametogenesis. lipid peroxidation. Hernowo. sel-sel fagositik sistem komplemen. Nur. hubungan patobiologi dengan ilmu kedokteran lainnya. Pengampu: Bethy S Hernowo. Spesifisitas. cancer. fertilisasi. transmisi neuromuskular.Pengampu: Ismet M. Nurhalim Shahib NEUROBIOLOGI Komunikasi antar sel.054 PATOBIOLOGI UMUM DAN HISTOKIMIA Batasan patobiologi. interaksi neurotropik. Antioxidant status in human.055 Teknik-teknik kimia dan konsep yang ditetapkan dalam imunologi. Kahdar Wiradisastra. effect of diet in antioxidants status. Nur. susunan kimia sel dan jaringan. Silitonga. laboratory techniques to acces oxidant status. induksi. transmisi impuls saraf. Pengampu: Ismet M. Sri Suryanti IMUNOBIOLOGI Spesifisitas dan antigenisitas. Edhyana IMUNOHISTOKIMIA Prasyarat: C20F. deteksi interaksi antigen antibodi dalam larutan dan pada sel. isolasi reseptor sel. ischemia/reoxygenation injury. neuron GABA-ergik. sel glia dan interaksinya dengan saraf. teknik-teknik imunodilusi. sinapsis. asosiasi sel. antigen.

R. Prinsip penanganan toksikologi (dekontaminasi.061 C20D. Sastramihardja. teknologi detoksifikasi dan terapi suportif). Sutasurya. sehingga dapat mempertahankan homeostasis. organisasi senyawa pada masingmasing komposisi selular. Toksikokinetik. Gejala dan prinsip farmakoterapi pada kasus intoksikasi. memahami perubahan dan regulasi secara molekular dalam pertumbuhan dan perkembangan sel. Sastramihardja. Farmakomolekular biotransmiter (NO.063 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 153 . Materi perkuliahan: konsep molekular dan komposis kimia jaringan manusia: komposisi kimia dan fungsi biologis. Armaya Ariyoga BIOTEKNOLOGI KEDOKTERAN DAN FARMASI Teknik-teknik DNA rekombinan. Pengampu: M. mengetahui konsep bioteknologi agar dapat dikembangkan dalam bidang kedokteran. peptida. produksi enzim dan zat lainnya oleh mikroorganisme. antimikroba irasional dan dampaknya. Sastramihardja.064 BIOLOGI MOLEKULAR MEDIK Tujuan pendidikan Biologi Molekular Medik: Tujuan umum: memahami struktur dan fungsi masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik untuk mempertahankan keutuhan dan integrasi sel. Nurhalim Shahib C20D. Herri S. Rovina FARMAKOLOGI RENOKARDIOVASKULAR Introduksi. vaskular. mengetahui perubahan-perubahan molekular dalam sel manusia terhadap perubahan lingkungan dan keadaan patologis. kendala farmakodinamik terapi substitusi. Prinsip-prinsip penggunaan antimikroba. Muchtan Sujatno. terapi gen dan monoklonal antibodi. Patogenesis. Farmakologi obat-obat pada kelainan jantung. Tujuan khusus: memahami struktur molekular jasad hidup. Rovina KEMOTERAPI DAN TERAPI SUBSTITUSI Introduksi. antidotum. Farmakologi obat-obat kanker. kendala farmakokinetik obat pada terapi substitusi. pemanfaatan bahan alam dalam bidang kedokteran dan farmasi. farmakologi antimikroba dan penggunaannya pada infeksi. prinsip antimikroba profilaksis. Truly Sitorus. Herri S. renin-angiotensin. Pengampu: Kuswinarti. Struktur dan C20D. dan ginjal. Prinsip kemoterapi antikanker. Aspek fisiologi dalam terapi substitusi.060 Lien TOKSIKOLOGI KLINIK Introduksi. Pengampu: Herri S. kerja enzim. baik prokariot maupun eukariot. Pengampu: Sri Soedarwati. mengetahui peran masing-masing komponen sel dalam kaitannya dengan proses biologik. Pengampu: Truly Sitorus.062 C20D. terapi dan pencegahan penyakit. insulin). Organisasi dan regulasi siklus sel. endotelin. mengenal metode-metode laboratorium biologi molekular dan aplikasinya dalam bidang kedokteran. Tono Djuantono C20D. pemanfaatan manipulasi DNA untuk diagnostik.diferensiasi.

mekanisme terhadap ketahanan pangan dan kerusakan subletal mikroorganisme selama pengolahan. Pengampu: Tri Hanggono. Pengampu: Sadeli Masria MIKROBIOLOGI PENCEGAHAN Pengendalian mikroorganisme. transkripsi. animal experiments. Nurhalim Shahib. mikrobiologi air. epidemiologi penyakit infeksi. ligand binding assay. methods in signal transduction assay. dan DNA repair. Sinyal transduksi. Bethy S. aspek imunologis. Pengampu: Usep Abdullah Husin. M Nurhalim S MIKROBIOLOGI PANGAN Ekologi mikroorganisme pada makanan. Pengampu: Ramlan Sadeli.065 MIKROBIOLOGI LINGKUNGAN Mikrobiologi tanah. immunohistochemistry. Pengampu: A.fungsi DNA: replikasi. vaksinasi. mikrobiologi makanan. Purba. enzymimmunoassay.069 ditentukan C20O. Kusnandi C20B.Ahmad Faried C20E. spectriscopic analysis of biomolecules. Biokontrol bakteri pada makanan. mutasi.068 TEKNIK LABORATORIUM MODEREN PADA BIOMEDIKAL EKSPERIMENTAL General laboratory procedures. dan pengobatan. DNA analysis. mikrobiologi limbah. Albert Hutapea Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 154 . antibiotika profilaksis. Mikrobiologi dalam pengemasan aseptik dan metode pengendalian mikroorganisme dan analisis mikroorganisme makanan. Struktur dan fungsi RNA. radioisotopes in biomedical research.067 MASASE OLAHRAGA Sport Masage Tujuan: untuk kebugaran. Heda Melinda. Hernowo PROTOZOA PATOGEN Pathogen Protozoa (Silabus dan pengajar kemudian) C20E. separation and purification techniques of biomolecules.069 C20E. mikrobiologi industri. cell and tissue culture. mencegah cedera. Kelainan ekspresi gen dan kanker.066 C20E. mekanisme pertahanan tubuh. Nurhalim Shahib. Pengampu: M. Sintesis protein ekspresi dan pengaturannya.

206 C2OI.201 C2OI.111 C20I.206 C20I.3 Program Studi Magister Ilmu Kebidanan (S2 Kebidanan) C20I.109 C2OI.101 C20I. MATRIKULASI: Sandi Nama Mata Kuliah Seksualitas & Kesehatan Seksual Ekonomi Kesehatan Obstetri Perinatal Nutrisi & Gizi Dalam Kesehatan Reproduksi Biologi Molekuler dalam Kebidanan Keluarga Berencana & Permasalahannya Sistem Informasi Pendidikan Kesehatan Aplikasi Internet & E-learning Manajemen Kesehatan Masyarakat Sistem & SOP dalam Kebidanan Anatomi dan Fisiologi Hukum Kesehatan Kewirausahaan Pendidikan Bidan dari Vokasi menuju Wawasan Master Jumlah SKS 2 2 2 2 C20I.305 C2OI.110 UNX20.104 C20I.202 C2OI.203 Nama Mata Kuliah Topik Khusus Metodologi Penelitian Berorientasi Tesis Pengkajian Hasil Penelitian & Meta Analisis Perencanaan & Penilaian Program Promosi & Komunikasi Kesehatan.105 Nama Mata Kuliah Filsafat Ilmu Biostatistik Epidemiologi Evidence Based Kebidanan Filosofi Kebidanan Aspek Psikologis & Sosiobudaya Dalam Kehamilan & Persalinan SKS 2 2 2 2 2 2 S SEMESTER ALIH (Seminar Topik Khusus + Seminar a Usulan Penelitian) l Sandi C20I.2.301 C2OI.303 Obstetri & Ginekologi Terkini Obstetri & Ginekologi Sosial Feto Maternal Manajemen Pendidikan Kesehatan Gender & Kesehatan Reproduk i *) Menopause & Permasalahannya *) Jumlah 2 2 2 2 Pilih Salah 22 Satu *) 2 2 1.302 Sandi C2OI.103 C20I.107 C20I.208 C2OI.304 C2OI. MATA KULIAH POKOK SEMESTER – I Sandi UNX20.4.108 C20I.204 C2OI.008 NAMA MATA Seminar Topik Khusus KULIAH Seminar Usulan Penelitian Jumlah SKS 1 1 2 S a t u * ) a h Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 155 .102 C20I. Etika Penelitian Kajian Dalam Asuhan Kebidanan Infertilitas & Endokrinologi Manajemen SDM Kebidanan Manajemen Mutu Pelayanan Kebidanan Uroginekologi *) Onkologi & Kepemimpinan dan Perilaku Organisasi dalam Pelayanan Jumlah Kesehatan *) SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 P i 2 l i 19 h 1.106 C20I.207 SEMESTER – II 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 28 C2OI.

Setiap mahasiswa mempunyai waktu 2 jam setiap minggu dengan waktu yang tetap dalam satu siklus untuk bertemu dengan mentor atau pengampu materi khusus (4 orang).4. 08. 38 Bandung e. 15.Statistik Kesehatan .d.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 b. Pengecualian ini diberikan dengan tetap memperhatikan target pendidikan 6 bulan pertama untuk menghasilkan usulan penelitian Mentor yang hadir pada setiap pertemuan adalah 4 orang bagi setiap mahasiswa. Pra-Pascasarjana Sebelum kegiatan akademik mahasiswa Program Studi Doktor diwajibkan mengikuti program prapascasarjana yang terdiri atas .00 – 15.SEMESTER – III (Penelitian + Ujian Tesis) Sandi UNX20. SEMESTER – IV (Penelitian & Ujian Tesis bila semester III belum selesai) Sandi UNX20. Mentor yang ada adalah 1 (satu) orang yang diharapkan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 156 . Untuk ini harus diadakan kesepakatan terlebih dahulu dengan tim mwntoe dan pengelola Prodi Doktor. Dissertation-oriented dan terintegrasi sehingga akan bersifat Tailor-made Pada kondisi khusus yang tidak memungkinkan pertemuan sesuai dengan jadwal yang telah ditetapkan.00 s. setiap siklus dilaksanakan selama 4 minggu.00 diberi kesempatan diskusi yang lebih teknis berkenaan dengan Metodologi Penelitian dan Statistik serta Teknik Laboratorium yang sesuai dengan Usulan Penelitian Prinsip penyelenggaraan Modul Pembelajaran Terintegrasi dan Diskusi Teknis adalah Studentcentered.d.Metodologi Penelitian . setiap minggu dilaksanakan 2 hari setiap hari Senin dan Selasa pukul 08.010 NAMA MATA Tesis KULIAH Jumlah SKS 6 6 c. g. maka komunikasi ilmiah dapat terjalin melalui E-mail dengan para mentor.Etika Penelitian .00 s. Modul Pembelajaran Terintegrasi dibagi dalam 3 Siklus. Eijkman No. pada setiap hari Senin dan Selasa diberikan Materi Mini Lecture pada jam 07. Program Doktor Ilmu Kedokteran Struktur mata kuliah 1.4 a.00 di Kampus FK Unpad Jl. f.Filsafat Ilmu . 2. Pada jam tersebut mahasiswa harus memberikan presentasi dan berdiskusi mengenai hal-hal yang telah dipersiapkan sebelumnya sebagai hasil belajar mandiri sesuai dengan tingkat pencapaian masing-masing mahasiswa dan diharapkan tercapai target 12 kali pertemuan untuk menghasilkan Usulan Penelitian (UP) Mahasiswa yang tidak dijadwalkan pada hari tertentu diwajibkan tetap hadir untuk memberikan masukan dan mendapatkan manfaat dari diskusi dengan mahasiswa lain yang memberikan presentasi ataupun mentor dan pengampu materi khusus yang hadir Disamping Modul Pembelajaran Terintegrasi.00 dan pukul 13.Human Biology and Medicine 2. Kegiatan Akademik (Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi) Kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi dilaksanakan dengan memperhatikan aspek teknis sebagai berikut : a. d.

8 (delapan) soal diberikan oleh Ko-Promotor . Ujian Kualifikasi dilaksanakan secara tertulis dan secara terjadwal oleh suatu tim yang diakui keahliannya sehingga dapat menilai mahasiswa dalam hal-hal berikut: Filsafat ilmu Materi bidang ilmu Materi mengenai topik penelitian untuk penyusunan disertasi d. Apabila mahasiswa tidak lulus setelah menempuh tiga kali Ujian Kualifikasi. materi Ujian Kualifikasi terdiri atas tiga bagian: .Filsafat Ilmu . Mahasiswa dinyatakan lulus Ujian Kualifikasi Doktor apabila minimal dua belas dari enam belas soal tersebut di atas memperoleh nilai minimal 75 dari rentang 0-100 dan dari soal masing-masing bagian materi ujian paling sedikit ada satu soal yang lulus. Selain itu Mentor menandatangani buku Log Mahasiswa yang hadir. i. 3) Metodologi penelitian. Ujian Kualifikasi dapat dilaksanakan pada semester 2 dan selambat-selambatnya akhir semester ke-5 dengan persyaratan sebagai berikut: Telah menempuh proses mentoring dengan kehadiran seluruh kegiatan modul pembelajaran terintegrasi minimal 75% Nilai bahasa Inggris setara TOEFL 500 c. Apabila salah satu bagian materi tidak lulus. Aspek yang dinilai antara lain:  Substansi/Materi yang meliputi: 1) Filsafat ilmu dan permasalahan kesehatan. Setiap akhir 3 siklus akan dilaksanakan pertemuan para mentor dengan pimpinan/pengelola Prodi untuk memantau kemajuan setiap mahasiswa dan membicarakan usulan perbaikan kegiatan Modul Pembelajaran Terintegrasi serta sistem penilaiannya. Ujian Kualifikasi a. j. maka seluruhnya dinyatakan tidak lulus. 5) Statistik. tema sentral.3 (tiga) soal diberikan oleh Pengampu Filsafat Ilmu . metode penelitian e. Ujian Kualifikasi merupakan ujian komprehensif yang harus ditempuh seorang mahasiswa Program Doktor untuk memperoleh status Kandidat Doktor b.5 (lima) soal dari Promotor f.h. kalau diperlukan Koordinator Program Pascasarjana FK Unpad membentuk panitia khusus yang bertugas Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 157 . 2) Dasar-dasar molekuler dan seluler dari patogenesis penyakit. Sebelum pelaksanaan Ujian Kualifikasi mahasiswa harus berkonsultasi dengan Tim Promotor untuk menentukan topik disertasi dan menyusun konsep awal usulan penelitian yang mencakup topik. 6) Teknik Laboratorium  Usaha dan perubahan yang dilakukan mahasiswa pada pertemuan minggu berikutnya  Waktu penyerahan draft proposal yang akan dipresentasikan. Pada setiap pertemuan. Sejalan dengan tujuannya. 4) Etika penelitian. merupakan salah satu Tim Pembimbing (Pembimbing Utama atau Pembimbing Pendamping). serta 3 orang mentor lainnya akan berubah dalam setiap siklus.Materi Bidang Ilmu . mentor akan memberikan penilaian performance mahasiswa dalam pengajuan dan penyampaian Usulan Penelitian pada lembar penilaian dan mencatat hasil kemajuan studi mahasiswa pada lembar kehadiran yang disediakan Prodi. Setiap 6 bulan atau apabila diperlukan akan diadakan pertemuan antara Pengelola Prodi dengan Mahasiswa untuk mengevaluasi kemajuan proses pendidikan mahasiswa 3. Mahasiswa yang tidak lulus diwajibkan mengulang keseluruhan Ujian Kualifikasi g.Materi yang berkaitan dengan konsep awal usulan penelitian disertasi .

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 158 . Pengumpulan Data melalui Eksperimen atau Kajian non-Eksperimen untuk Penyusunan Naskah Disertasi Tahap ini dilakukan setelah kandidat lulus SUP. menghasilkan fakta-fakta untuk disusun menjadi naskah disertasi mengenai bidang ilmu tertentu. Apabila usulan penelitian dilengkapi dengan hasil pengujian. Untuk KoPromotor II akan ditentukan oleh pascasarjana dengan mempertimbangkan masukan dari promotor sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Intensitas pembimbingan harus semakin meningkat dari saat mahasiswa mempersiapkan diri untuk Seminar Usulan Penelitian hingga Ujian Disertasi (UD). jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. Seminar Usulan Penelitian dipimpin oleh Ketua Prodi. Tim Pembahas/Oponen dengan memperhatikan Kode Etik Ilmiah. dapat 4. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji. Apabila diperlukan mahasiswa dapat menambah satu orang Ko-Promotor (Ko-Promotor III). Selain itu dimungkinkan pula menggunakan metode fenomenologis/ kualitatif.k. Seminar usulan penelitian dilaksanakan setelah mahasiswa lulus ujian kualifikasi. termasuk ketua program studi/ sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan. 5. Mahasiswa yang tidak lulus Ujian Kualifikasi pada butir (7) dikenakan sanksi putus studi atau gagal dari Program Doktor Pembimbingan Pembimbingan dilaksanakan oleh sebuah Tim Promotor yang terdiri atas seorang Promotor sebagai Ketua Tim dan dua orang Ko-Promotor sebagai anggota Tim Promotor. Pelaksanaannya dilakukan berdasarkan perbaikan SUP yang telah disetujui oleh Tim Promotor. Apabila Ketua Prodi berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor. menyelenggarakan Ujian Kualifikasi lisan bagi mahasiswa yang bersangkutan Mahasiswa yang lulus Ujian Kualifikasi secara administratis berstatus Kandidat Doktor. tidak melebihi semester ke-7. Tim penguji untuk seminar usulan penelitian terdiri atas : a Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/ sub program studi doktor dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran Pada dasarnya SUP dilaksanakan satu kali. Tim Pembahas/Oponen. dengan syarat Ketua Prodi dan/atau Ketua Tim Promotor harus hadir. Apabila Ketua Tim Promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota Tim Promotor. Seminar Usulan Penelitian (SUP) Usulan Penelitian merupakan suatu kerangka disertasi dengan menggunakan metode rasional empirik/ kuantitatif mencerminkan masalah penelitian. 6. kerangka pemikiran teoretik. dan metode penelitian. Tim Promotor bertanggung jawab atas disertasi mahasiswa yang dibimbingnya dicerminkan dalam pertanggung-jawaban akademik secara terbuka pada Ujian Disertasi. maka mahasiswa harus mengeluarkan biaya sendiri. Pembimbingan oleh Tim Promotor dimulai sejak mahasiswa mengajukan usulan Tim Promotor ke Prodi Doktor dan telah diterbitkan Surat Keputusan dari Direktur Pascasarjana Unpad guna mempersiapkan Ujian Kualifikasi. hipotesis.

Daftar Mata Kuliah No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 MATA KULIAH Filsafat Ilmu Metodologi Penelitian Etika Penelitian Teknik Laboratorium Statistik Mata Kuliah Pilihan I Mata Kuliah Pilihan II Publikasi Ilmiah Presentasi Hibah Penelitian Seminar Usulan Penelitian Disertasi JUMLAH SKS SKS 2 2 1 2 2 2 2 2 2 1 1 30 49 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 159 .b.

3 Tata Tertib a. Jika ada mahasiswa yang terlambat masuk pada jam perkuliahan berlangsung diwajibkan lapor pada bagian pendidikan. demonstrasi. referat. Pada saat perkuliahan. rapi dan bersih. laboratorium dengan menggunakan metoda simulasi. diskusi. laboratorik. b. pembuatan makalah. 3. dsb). 5. kuis (baik terjadual maupun tidak terjadual). Evaluasi hasil belajar mahasiswa dalam suatu mata kuliah sekurang-kurangnya merupakan gabungan dari 3 (tiga) macam penilaian : 1) Ujian Tengah Semester 2) Ujian Akhir Semester 3) Tugas (pekerjaaan rumah. tergantung pada bobot Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 160 . d. Puskesmas maupun praktik komunitas di desa-desa.1 Metode Pembelajaran soal/tugas yang diberikan Dosen Pengasuh Mata Kuliah. role play. seminar dan penugasan. laporan hasil praktikum. 7. Pada saat perkuliahan berlangsung/ memasuki area kampus mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup (perkuliahan menggunakan sepatu berwarna hitam dan praktik klinik menggunakan sepatu berwarna putih).1. terjemahan.1 Program Diploma (D3 & D4) 3. Bobot tiap macam penilaian yang digunakan dapat ditetapkan sama atau berbeda. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan sakit. kerja lapangan. Mahasiswa Program D4 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian rapih. 4. 3. 2. Komunitas maupun Institusi Pendidikan Kebidanan sesuai dengan topik yang diteliti. 3. Mahasiswa diwajibkan hadir 15 menit sebelum perkuliahan berlangsung. bagi yang memiliki HP harus dimatikan. Mahasiswa Program D3 Kebidanan diwajibkan menggunakan pakaian seragam lengkap beserta atribut. Praktik Lapangan Dilaksanakan di Rumah Sakit. c. Kuliah Dilaksanakan di kelas dengan menggunakan ceramah. Selama perkuliahan berlangsung dilarang keluar masuk kelas tanpa izin dosen yang bersangkutan.1. bersih dan sopan. harus ada surat izin dari dokter/ Rumah Sakit Pemerintah.1. Penyusunan Tugas Akhir Dilaksanakan di Rumah Sakit. 6. Praktikum Dilaksanakan di kelas.BAB III PROSES PEMBELAJARAN 3. Tidak diperbolehkan makan atau minum pada saat perkuliahan berlangsung. Puskesmas. atau ujian praktikum/praktik.2 Evaluasi Hasil Belajar Kegiatan Belajar Mengajar 1..

3. Bagi mahasiswa yang melakukan pelanggaran terhadap butir 9 diatas. 14. Peserta ujian tidak diperkenankan untuk mengaktifkan alat komunikasi (handphone) dan menggunakannya sebagai alat penghitung selama ujian berlangsung. 6. Adapun sangsi yang dimaksudkan pada butir 9 diatas akan ditentukan oleh dosen mata kuliah yang bersangkutan setelah sebelumnya disampaikan identitas mahasiswa yang melakukan pelanggaran tersebut. 10. Seluruh mahasiswa wajib menghentikan pengerjaan soal apabila waktu yang disediakan telah habis. b. 7. Ujian Semester 1. Seluruh mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian dilaksanakan. Seluruh mahasiswa wajib mengisi daftar hadir yang akan diedarkan oleh pengawas ujian.1. Setiap mahasiswa diwajibkan menggunakan seragam perkuliahan ( Program D4 : seragam kelas. 4. Apabila tidak dapat mengikuti perkuliahan dikarenakan adanya musibah. Ujian Sidang 1. Memasuki ruang sidang setelah dipersilahkan oleh panitia sidang dan duduk pada tempat 2. 2. 3. Program D3 : seragam putih biru ) beserta papan nama (name tag). mahasiswa harus memberi kabar pada pihak pendidikan dan membawa surat izin dari orang tua wali. Seluruh mahasiswa wajib memeriksa kelengkapan soal yang dibagikan dan segera melapor kepada pengawas apabila mendapatkan soal yang tidak lengkap. 8. warna hitam ). Mahasiswa diwajibkan menggunakan sepatu tertutup ( bidan pendidik . dan tidak diperkenankan memasuki ruang ujian sebelum ujian dimulai. 5. Selama ujian berlangsung mahasiswa diperkenankan ijin keluar ruang ujian setelah melapor kepada pengawas. maka kepadanya akan dikenakan sanksi. 12. warna yang tidak mencolok. Sudah hadir ditempat sidang 15 menit sebelum waktu ujian Berpakaian seragam kebidanan (berwarna putih biru) dengan rapi dan sopan. Mahasiswa sudah mendaftarkan diri ke Bagian Pendidikan Program Kebidanan dan menyerahkan KTI yang telah disetujui pembimbing sebanyak 5 eksemplar sebelum ujian sidang dilaksanakan.8. Bagi mahasiswa yang terlambat datang tidak akan diberikan tambahan waktu pengerjaan soal ujian. 11. Peserta ujian diharapkan membawa perlengkapan alat tulis yang cukup. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 161 . 4. Bagi mahasiswa yang tidak bisa hadir wajib melapor kepada koordinator ujian. 9. Bagi mahasiswa yang telah selesai mengerjakan soal dipersilahkan untuk meninggalkan ruang ujian dan menyimpan lembar soal berikut lembar jawaban di meja masing-masing. Seluruh mahasiswa wajib mencantumkan nomor soal pada lembar jawaban masing-masing (kecuali untuk lembar jawaban komputer).4 Ujian a. Seluruh mahasiswa wajib menjaga ketertiban selama pelaksanaan ujian dan dilarang keras untuk bekerja sama maupun membuka catatan / diktat. 13. bidan reguler . 3.

jelas dan padat dalam waktu 10-20 menit menggunakan OHP. Hasil dan Pembahasan. Mentoring Kegiatan ini dilaksanakan terutama pada program studi Doktor menghadirkan tim promotor dan mentor sebagai calon penelaah. 3. Perbaikan harus diselesaikan selambatlambatnya dalam waktu 2 (dua) minggu sejak tanggal ujian sidang dan telah diberi tanda tangan oleh pembimbing pada lembar pengesahan. Sidang ujian ditutup oleh koordinator dan mahasiswa dipersilahkan untuk meninggalkan ruangan serta menerima lembar perbaikan dari penguji dan pembimbing. 6. Metodologi Penelitian. Sistematika yang dipresentasikan secara berurutan adalah Judul KTI. Selama diskusi mahasiswa harus menjawab dengan jelas dan tuntas menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar serta mencatat hasil diskusi dan rekomendasi. Diskusi diawali dengan para pembimbing dalam waktu masing-masing selama 5 menit. Perkuliahan Perkuliahan dilaksanakan di semua jenjang pendidikan dari D3 sampai dengan program Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 162 . alat tulis dan media OHT yang diperlukan.2 Program Sarjana 3. Clinical Science Session. Tutorial Tutorial menggunakan pendekatan problembased learning (PBL) dilaksanakan pada kelompok kecil (8 – 10 orang) dilaksanakan secara terintegrasi. 10. Tujuan Penelitian. Metode Pembelajaran.2. 3. dilanjutkan dengan para penguji masing-masing selama 10-15 menit. Kegiatan ini dapat bersifat terstruktur dan telah dijadwalkan sebelumnya atau berdasarkan kebutuhan mahasiswa. Simpulan dan Saran. Presentasi Kasus. 2. 8. Latar Belakang Penelitian. Seminar Seminar dilaksanakan di seluruh program studi bisa berupa Seminar Bioetika. Perkuliahan ini berlangsung selama 50 menit (Mini Lecture) yang merupakan kuliah pakar untuk memfasilitasi proses pembelajaran mandiri mahasiswa.yang telah disediakan dengan membawa naskah KTI. 5. Kegiatan ini untuk menyelesaikan usulan penelitian dan mengarahkan materi yang harus dipelajari oleh calon Kandidat Doktor. 9.1 1. Bedside Teaching Merupakan metode pembelajaran yang dilaksanakan pada program studi pendidikan profesi dokter untuk memberikan pengalaman klinis dibawah bimbingan langsung konsulen. Kerangka Pemikiran. 4. Sidang ujian dibuka oleh koordinator ujian dan mahasiswa dipersilahkan untuk mempresentasikan KTI-nya dengan ringkas. 6. 7. Doktor. Jurnal reading. 5. singkat. Praktikum Praktikum di laboratorium bertujuan untuk meningkatkan pemahaman teori yang diperoleh saat perkuliahan atau untuk meningkatkan keterampilan pada bidang tertentu.

Kegiatan ini dapat dilaksanakan di sarana pelayanan kesehatan. Pada program ini mahasiswa diharuskan menulis karya tulis (skripsi/minor thesis. klinik atau lapangan). Ujian tertulis pilih ganda (Multiple Choice Question) ii. Jenis Ujian: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 163 . Ujian MCQ bisa berbentuk monodisiplin atau Multidisciplinary Examination (MDE) yang dilaksanakan di BMP dan FYP ii. (a) Formatif: merupakan evaluasi diri yang dilaksanakan secara berkala selama berlangsungnya program dan tidak diperhitungkan dalam penentuan nilai akhir (b) Sumatif: merupakan ujian penentuan nilai akhir yang dilaksanakan pada periode ujian yang telah ditentukan. Objective Structured Practical Examination (OSPE) di FYP. Kerja lapangan Merupakan salah satu metode yang digunakan untuk kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN) atau pemagangan. dan praktikum komputer di CRP.Meet the Expert. Ujian tertulis (c) Pelaksanaan ujian untuk setiap program adalah sebagai berikut: i. b. 9. PHOP. iii.2. dan CRP adalah: (a) Tengah Periode (Ujian Tengan Semester) (b) Akhir Periode (Ujian Akhir Semester) (c) Segera setelah ujian akhir periode (Ujian Komprehensif) 3. 8. tugas jaga malam. industri ataupun masyarakat. Ujian dan Cara penilaian (1) Ujian a. tugas pelayanan kesehatan sebagai bagian dari pendidikan dan pengabdian masyarakat dan lainlain. Bentuk ujian sumatif adalah sebagai berikut: i. Ujian tertulis uraian (Essay) iii. tugas menyusun laporan kegiatan. Ujian lisan berupa Students Oral Case Analysis (SOCA) yaitu ujian dengan menggunakan kasus yang akan dianalisis untuk menilai kemampuan nalar (clinical reasoning) mahasiswa. Penelitian akhir (skripsi/thesis/disertasi) Merupakan program wajib dengan topik pilihan (elective project) sesuai minat mahasiswa yang dilakukan secara perorangan pada akhir program pendidikan. Ujian lisan (Oral) iv. Waktu pelaksanaan ujian untuk MKU. Ujian praktek yang dilaksanakan berupa Objective Structured Clinical Examination (OSCE) di CSP. BHP. seperti tugas membaca buku teks atau jurnal ilmiah. Waktu Pelaksanaan. 7. Seminar Usulan Penelitian atau Seminar Tugas Akhir. Ujian praktek v.2 Evaluasi Hasil Belajar A. Tugas Pada beberapa program mahasiswa diwajibkan untuk mengerjakan tugas. thesis atau disertasi) sebagai hasil penelitiannya (dapat berupa studi literatur ataupun penelitian laboratorik.

CHOP. maka mahasiswa wajib mengulang seluruh materi untuk ujian SOCA. SOCA : segera setelah ujian SOCA ii.00 3. Skor. maka ybs dianggap gagal. MDE : segera setelah yudisium pertama (d) Kesempatan perbaikan untuk SOCA dan OSCE untuk masing-masing sistem hanya diperbolehkan 1 (satu) kali.00 0 b. Nilai ujian: bobot 40% c. Nilai kelulusan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 164 . Nilai bimbingan: bobot 60% 2. Bila mahasiswa masih dalam keadaan sakit sampai saat 3 hari sebelum judicium. Huruf Mutu. SOCA. OSCE : segera setelah ujian OSCE iii.00 2. Pembobotan skor Mata Ajar Pembobotan skor pada setiap FBS. Final komprehensif.(d) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama (Ujian Perbaikan) Waktu pelaksanaan ujian untuk FBS adalah: (a) Setiap setelah masa setengah semester untuk ujian Final dan SOCA FBS yang berjalan pada periode tersebut (b) Segera setelah ujian akhir periode untuk ujian komprehensif (c) Pada setiap akhir tahun akademik setelah yudisium pertama untuk Ujian Perbaikan Waktu pelaksanaan ujian untuk BMP dan CSP adalah: (a) Untuk ujian MDE pada akhir setiap periode suatu sistem (b) Untuk ujian SOCA dan OSCE pada akhir semester ajaran yang berjalan. dan CRP dalam (%) adalah sebagai berikut: Program FBS BMP CSP PHOP CRP BHP Midterm Final 40 40 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 25/20 Compre 20 20 25/20 25/20 25/20 SOCA 40 40 25/20 25/20 25/20 OSCE Lain 100 0/20 0/20 0/20 Nilai akhir skripsi ditenukan dengan memperhatikan pembobotan sebagai berikut: 1. (2) Cara penilaian: a. Ujian susulan paling lambat dilaksanakan 3 hari sebelum judicium. dan materi yang tidak lulus untuk ujian OSCE pada semester tersebut di tahun berikutnya sedangkan untuk MDE dapat dilakukan lebih dari 1 (satu) kali. BHP. apabila setelah dilakukan ujian perbaikan masih tetap gagal. (c) Untuk ujian perbaikan : i. Angka Mutu Sistem Penilaian menggunakan penilaian acuan patokan (criterion reference) Skor* 80 – 100 68 – 79 56 – 67 45 – 55 < 45 Huruf Mutu A B C D E Angka Mutu 4. (e) Ujian susulan dilaksanakan sesegera mungkin untuk mengganti ujian yang ditinggalkan karena sakit atau alasan lainnya yang sah. OSCE. BMP.00 1.

e. B. Apabila mendaftar untuk ujian perbaikan nilai. Evaluasi Keberhasilan Mahasiswa.5)+(40x 1)]/7 = 40. (3) Yudisium kedua untuk memutuskan apakah seorang mahasiswa dapat meneruskan ke paket program tahun selanjutnya atau harus mengulang Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 165 . dan menurut ketentuan sebagai berikut: (2) Yudisium pertama untuk menentukan keberhasilan mahasiswa.5 sks) (1. ilmu faal. Ketentuan Penilaian Akhir Cabang Ilmu (Subject) Pada setiap sistem terdapat komponen cabang ilmu (subyek) yang terkait dengan sistem tersebut yaitu: (a) Ilmu kedokteran dasar (misalnya anatomi. ii. Pengumuman Hasil Ujian Hasil Ujian diumumkan ke mahasiswa selambatlambatnya 14 (empat belas) hari setelah pelaksanaan ujian. iv.75)+(60x1)+(70x0. Ilmu Bedah dan seterusnya) Untuk menentukan nilai cabang suatu ilmu.75 sks) Sistem A Sistem E Sistem G Sistem H (1 sks) (0. Ujian perbaikan harus mendapat persetujuan dari dosen wali. Jumlah nilai B dan/atau C yang akan diperbaiki tidak boleh melebihi 4 mata ajar. mahasiswa diberi kesempatan mengikuti ujian perbaikan dengan ketentuan sebagai berikut: a) Bagi mahasiswa yang mendapat nilai D atau E bersifat wajib b) Bagi mahasiswa yang sudah mendapat nilai B atau C diperbolehkan mengikuti ujian perbaikan. biokimia dan sebagainya) (b) Ilmu Kedokteran Klinik (Ilmu Penyakit Dalam. maka nilai cabang ilmu dari masing-masing akan dikalikan dengan jumlah SKS pada sistem tersebut kemudian dijumlahkan dan dibagi berdasarkan total SKS cabang Contoh: Biokimia dengan jumlah sks berdasarkan KIPDI sebanyak 7 sks Cabang Ilmu (Subject) FBS A (0.5 sks) (1 sks) Biokimia Nilai Biokimia 40 60 70 80 40 [(40x0.Nilai kelulusan setiap mata ajar minimal C. iii. akan tetapi pada waktunya tidak hadir. dengan catatan: i. dengan pengecualian pada CSP harus mendapat nilai A untuk semua keterampilan yang diujikan. Bagi mahasiswa yang mengikuti ujian perbaikan maka nilai terbaik yang akan diambil kecuali untuk ujian perbaikan SOCA nilai paling tinggi adalah C. sehingga mahasiswa dapat memutuskan mata ajar apa yang harus atau dapat diperbaiki pada ujian perbaikan.71 artinya huruf mutu E (tidak lulus) f.5)+(80x1. Ujian Perbaikan (Remedial Examination) Untuk memperbaiki nilai. d. (1) Keberhasilan mahasiswa akan dievaluasi melalui kegiatan yudisium yang diselenggarakan 2 (dua) kali. maka nilainya menjadi E.

Mahasiswa harus tetap mengikuti seluruh kegiatan akademik (kuliah/praktikum dan ujian) dari setiap mata ajar. Kriteria Keberhasilan Kelompok BHP. Kelulusan OSCE + SOCA di tahun yang bersangkutan > 50% 2. Huruf mutu D tidak melebihi 20% dari beban studi d.paket program tahun tersebut atau harus menghentikan studi (dropout). CHOP Berhasil Tidak Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Promosi Ya Tidak Tidak Tidak c. Tidak terdapat huruf mutu E c. Yudisium merupakan bagian penting dari kegiatan akademik yang wajib dihadiri oleh seluruh mahasiswa. b. Ketentuan Pengulangan. Memiliki IPK sekurang-kurangnya 2. d. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun pertama diwajibkan untuk mengulang semua mata ajar tahun pertama termasuk yang sudah lulus. apabila: a. CRP. (3) Ketentuan Perbaikan Nilai Mahasiswa yang telah dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih memiliki nilai D. c. Kriteria Keberhasilan Kelompok Sistem Dalam Satu Tahun Kriteria keberhasilan kelompok sistem dalam satu tahun adalah apabila : 1. (4) Kriteria Promosi Tahun Selanjutnya a. dengan ketentuan sebagai berikut: b. Protap Yudisium (1) Kriteria Promosi Tahun Pertama Mahasiswa tahun pertama dapat melakukan promosi ke tingkat yang lebih lanjut. Mahasiswa yang dinyatakan tidak lulus pada tahun kedua dan selanjutnya diwajibkan untuk Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 166 . Institusional TOEFL ≥ 550 (2) Ketentuan Pengulangan Mata Ajar a. Kelulusan MDE ≥ 50% Dengan ketentuan HARUS lulus pada salah satu dari ujian SOCA dan OSCE.00 b. CRP. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya. CHOP Mahasiswa dinyatakan berhasil melewati kelompok program ini bila: (a) Tidak ada nilai E (b) Nilai D ≤ 20% SKS kelompok ini Kriteria Promosi. dengan ketentuan sebagai berikut: Kelompok Sistem Berhasil Berhasil Tidak Berhasil Tidak Berhasil BHP. Mahasiswa dapat melanjutkan program tahun berikutnya. C. Mahasiswa tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya.

skill’s lab. Mahasiswa harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum lemahasiswaan atau yang lebih spesifik pada setiap program studi yang bersangkutan. BHP. Ketentuan Perbaikan Nilai.activity. CRP. mahasiswa harus mengisi daftar hadir mahasiswa dan dosen. mendapat tugas dari fakultas atau universitas. 5. Mahasiswa yang tidak hadir karena alasan yang dapat dibenarkan. dan MKU.3 1. sedangkan untuk surat keterangan dari pimpinan Fakultas paling lambat 1 (satu hari) kerja sebelum ketidak hadiran. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. maka diwajibkan untuk mengikuti ujian perbaikan pada tahun akademik selanjutnya.mengulang semua mata ajar tahun yang bersangkutan termasuk yang sudah lulus dan tidak diperkenankan untuk mengambil mata ajar dari paket tahun berikutnya. atau alasan lain yang dapat dipertanggungjawabkan yang telah diajukan dan mendapat persetujuan sebelumnya. Mahasiswa yang karena keterlambatannya tidak diperkenankan mengikuti kegiatan belajar mengajar oleh dosen yang bersangkutan maka dianggap tidak hadir. e. IPK minimal 2. Surat keterangan sakit dari dokter harus diserahkan ke SBP paling lambat 2 (dua) hari kerja setelah ketidakhadiran. terkena musibah. lab. Bagi mahasiswa yang terlambat maka tidak diperkenankan untuk mengikuti perkuliahan. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. kecuali dengan alasan yang jelas dan dapat diterima oleh dosen yang hadir pada saat perkuliahan tersebut.Ked) adalah sebagai berikut: a. Mahasiswa harus hadir di ruang perkuliahan tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. mini lecture. Mahasiswa harus mempersiapkan diri terlebih dahulu sebelum mengikuti kegiatan belajar mengajar dan melaksanakan setiap tugas yang diberikan yang terkait dengan kegiatan belajar mengajar yang diikuti.2. 7.5 b. 4. 8. Mahasiswa yang dinyatakan boleh melanjutkan ke tahun berikutnya pada yudisium ke-2 tetapi masih meiliki nilai D. seperti: sakit. dapat meninggalkan kegiatan pendidikan setelah menyampaikan keterangan tertulis dari pihak berwenang (dokter atau pimpinan Fakultas). 3. Bagi mahasiswa yang lulus diwajibkan untuk mengikuti wisuda di Universitas. Yang dimaksud dengan perkuliahan di sini adalah tutorial. (4) Syarat Kelulusan Syarat lulus untuk mendapat gelar akademik Sarjana Kedokteran (S. PHOP. Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. Kegiatan pendidikan yang ditinggalkan dengan alasan yang sah ini dapat digantikan dengan mengikuti kegiatan susulan yang sama Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 167 . 3. 2. Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar 6. c.

4. Pedoman Ujian. mendapat tugas dari Fakultas atau Universitas. BHP. 5) Bagi mahasiswa yang tidak memenuhi poin 1. Mahasiswa harus membawa identitas diri resmi seperti kartu mahasiswa. PHOP. Mahasiswa harus menggunakan jas almamater Unpad. Mahasiswa harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditetapkan sebelumnya. B. sedangkan 20% ketidak hadiran harus didasari oleh alasan yang dapat dipertanggung jawabkan. dan MKU: tingkat kehadiran pada perkuliahan BHP. Persyaratan Mengikuti Ujian. dan MKU sekurangkurangnya 80%. 1. tidak diizinkan mengikuti ujian dan nilainya menjadi K. Setiap mengikuti ujian mahasiswa harus mengisi daftar hadir. 3. dan MKU. 2) Ujian SOCA dan MDE: tingkat kehadiran pada perkuliahan tutorial dan mini lecture masing-masing minimal 80%. CRP. dan 4 (non eligible). A. CRP. mahasiswa harus mendapat kesempatan untuk dilatih pada waktu yang telah disepakati segera setelah mahasiswa tersebut hadir kembali. CRP. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi syarat administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai mahasiswa Unpad. 1) Ujian OSCE: tingkat kehadiran pada skill’s lab dan lab. atau alasan lainnya TETAP DIANGGAP sebagai KETIDAK HADIRAN dalam perkuliahan. 4) Mahasiswa yang dapat menunjukkan bukti surat keterangan sakit dari dokter atau surat izin dari Pimpinan Fakultas/Ketua Prodi untuk ketidakhadiran 20% pada perkuliahan tutorial. Mahasiswa dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. 3) Ujian BHP. serta tidak berhak mengikuti remedial di tahun yang bersangkutan. BHP.atau kegiatan lainnya seperti pemberian tugas berdasarkan kebijakan dosen terkait. 2. b. b. a. memberi bantuan terhadap teaman. PHOP. CRP. Mahasiswa yang tidak hadir pada perkuliahan karena alasan seperti: sakit. 2. 3. Mahasiswa dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar sebagai berikut: Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 168 . PHOP. Kehadiran Mahasiswa 1. e. PHOP. mini lecture. Tingkat kehadiran mahasiswa dalam perkuliahan pada program pendidikan sarjana kedokteran diatur dengan ketentuan sebagai berikut: Tingkat kehadiran untuk skill’s lab dan lab activity harus mencapai 100%. mini lectur. Tingkat kehadiran untuk tutorial. Khusus untuk kegiatan skill’s lab. Tata tertib Ujian: a. terkena musibah. c. d. mengambil bahan ujian tanpa izin.activity masing-masing 100 %. 2. dan MKU masingmasing minimal 80%.

- - c. - - - d. - - Persyaratan Akademik Minimum (PAM) dari Fakultas yang dituju. Mahasiswa yang dapat melanjutkan ke Program P3D adalah mahasiswa yang telah dinyatakan lulus untuk mendapatkan gelar akademik sarjana kedokteran (S. Surat pernyataan ”Percobaan Studi” (di atas materai) dari Fakultas yang dituju. Pedoman Alih Program Studi di Lingkungan Universitas Padjadjaran.Ked) dengan persyaratan sebagai berikut: 1. e. Disposisi dari pimpinan Fakultas asal kepada TPBK Fakultas asal tentang pertimbangan alih program atas nama mahasiswa ybs. 3. memotret atau melakukan tindakan lain yang menganggu pelaksanaan ujian. Pada dasarnya alih Program Studi dalam lingkungan Universitas Padjadjaran dimungkinkan. Kelengkapan berkas registrasi. 2. Surat Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor). Surat Keputusan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas asal dan Fakultas yang dituju (Dekan). Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Universitas (Rektor) kepada Pimpinan Fakultas yang dituju (Dekan).f. Transkrip Akademik Fakultas asal. Mahasiswa yang melakukan pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai ketentuan yang dijelaskan dalam klausul sanksi pelanggaran.5. namun diatur dengan prosedur dan persyaratan tertentu: Surat permohonan Alih Program Studi dari mahasiswa ybs atas anjuran Dosen Wali dan Pimpinan Program Studi asal. Pedoman Pengajuan Undur Diri dari Program Pendidikan Sarjana FK-UNPAD. Pedoman Melanjutkan ke Program P3D. diketahui oleh orang tua/Wali. Surat permohonan ”Test Psikologi” (apabila diperlukan) atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Fakultas asal kepada TPBK Universitas. Sudah menyelesaikan seluruh kewajiban administratif kepada pihak Fakultas/Universitas. yang ditujukan kepada Pimpinan Fakultas asal (Dekan/PD 1). Surat permohonan Pertimbangan Alih Program Studi mahasiswa ybs dari Pimpinan Fakultas asal kepada Pimpinan Universitas (Rektor). Lulus semua mata ajar/cabang ilmu/program/sistem yang ditempuh dengan tidak melewati lama studi maksimal selama 14 semester. Hasil temuan dan hasil pemeriksaan ”Test Psikologi” atas nama mahasiswa ybs dari TPBK Universitas. IPK minimal 2. - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 169 .

Hasan Sadikin dan RS Mata Cicendo sebagai pusat pendidikan. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr.3 PROGRAM PROFESI DAN SPESIALIS A. 2. Calon yang dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. diketahui oleh Dosen Wali/TPBK dan Pimpinan Program Studi 2. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2. Tidak memiliki keterbatasan fisik dan mental untuk melakukan tugas-tugas profesi. Surat Keputusan Pengunduran Diri mahasiswa dari Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1).1 Metode Pendidikan Prasyarat untuk mengikuti Program Pendidikan Profesi Dokter adalah : 1. Tempat Pendidikan yang digunakan adalah perjan RS. 4. Dr. keluarga dan masyarakat dengan menitikberatkan pada pelatihan ketrampilan klinik. 3.3.1. Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D”. Memiliki IPK Sarjana Kedokteran minimal 2.3. yang disetujui oleh Orang Tua/Wali. Surat permohonan Pengunduran Diri dari mahasiswa ybs. 4.1 Program Dokter Studi Pendidikan Profesi Untuk mencapai tujuan pendidikan di atas.1. 5.5 3. Proses pembelajaran 3. 3. Surat permohonan Pengunduran Diri atas nama mahasiswa dari Pimpinan Fakultas Asal (Dekan) kepada Pimpinan Universitas (Rektor/PR 1).5 Dinyatakan lulus Tes Potensi Akademik dan MMPI yang diatur dan diselenggarakan oleh Pimpinan FK Unpad. Selama proses pendidikan P3D mahasiswa mempelajari berbagai aspek yang berhubungan dengan pengelolaan penyakit pasien. Lulusan Program Sarjana Kedokteran 2.1 P3D Tahap I 3.3. Ujian Comprehensive P3D dan Test MMPI dapat mengikuti program profesi bila tempat telah tersedia. Telah dinyatakan lulus mengikuti Penataran PraProgram Pendidikan Profesi Dokter yang diselenggarakan oleh FK Unpad/Perjan RS Dr. yang meliputi kompetensi klinik dan manajemen kesehatan masyarakat. 4.1. maka program pendidikan profesi dilaksanakan dengan menggunakan metode pelatihan berdasarkan kompetensi (Competency Based Training). Hasan Sadikin dan mengucapkan “Janji Mahasiswa P3D” Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 170 . Transkrip Akademik mahasiswa ybs selama studi di Universitas Padjadjaran yang ditandatangani oleh Pimpinan Fakultas (Dekan/PD 1) Sarjana Kedokteran Universitas lain: 1. etika dan evidence-based medicine sehingga mencapai kompetensi yang diharapkan. 3. 3.Bagi mahasiswa yang ingin undur diri dari PPSK FK Universitas Padjadjaran ke Prodi di Perguruan Tinggi lain berlaku ketentuan sebagai berikut: 1. serta beberapa Rumah Sakit dan Puskesmas Jejaring.

Kegiatan lain yang diatur oleh masing – masing Bagian. ruang rawat inap. Setara perkuliahan Clinical / community science session Merupakan diskusi ilmiah yang dilakukan tentang salah satu topik yang berkaitan dengan masalah pasien pada BST.2 Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa melalui pendidikan P3D a. - - Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 171 . Setara praktikum Bed side teaching (BST) Merupakan proses pembelajaran dengan menggunakan pasien yang dilakukan di poliklinik.1. Mahasiswa melakukan bimbingan tatap muka dengan preceptor dan resource person paling sediktit selama 12 jam setiap minggu. Setara kegiatan lapangan Penyuluhan Merupakan kegiatan untuk melatih teknik komunikasi mahasiswa dalam program promosi kesehatan Penelitian Merupakan kegiatan untuk melatih mahasiswa dalam melakukan penelitian yang dapat dilakukan di masyarakat atau rumah sakit c. unit gawat darurat atau ruang operasi untuk pemeriksaan pasien dan diskusi yang akan melatih proses berfikir dan ketrampilan pemecahan masalah mahasiswa.Mahasiswa belajar dalam kelompok kecil yang maksimal terdiri dari 10 orang dengan pembimbing satu orang preceptor yang bertugas selama rotasi dan bertindak sebagai role model untuk aspek bioetika dan humaniora. 3 macam ujian selama - Evaluasi selama rotasi di Bagian - Kegiatan evaluasi dilakukan secara berkala dengan menilai kompetensi yang diharapkan melalui: b. Meet the expert Merupakan forum diskusi ilmiah dengan pakar dari masing – masing Bagian dan merupakan kesempatan bagi mahasiswa untuk mendiskusikan hal – hal yang masih belum jelas.1. 3. B. Proses Kegiatan Akademis Kegiatan akademik dilakukan berupa tatap muka dengan preceptor selama kurang lebih 120 menit berupa a. d. Case report session Merupakan diskusi ilmiah mahasiswa berupa laporan hasil pemeriksaan dan rencana penatalaksanaan pasien yang diperoleh melalui BST.3.

MDE (Multi disciplinary Examination). Masa ini dapat digunakan untuk memperdalam keterampilan klinik sebelum memasuki Bagian selanjutnya atau mengulang ujian / rotasi Jadwal remedial I dilaksanakan oleh bagian pada saat selesai ujian pertama Rotasi pada minggu tersebut. Yudisium Tahap I dilakukan dalam dua tahap yaitu Yudisium tahap 1 yang dilaksanakan setelah ujian komprehensif dan Yudisium tahap 2 setalah ujian akhir profesi dokter. Telah menyelesaikan kewajiban administrasi (termasuk pengembalian buku dari perpustakaan). Mahasiswa yang berhak mengikuti yudisium adalah mahasiswa yang telah Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 172 . sebelum nilai diserahkan ke P3D. c. C. Remedial II dilasanakan pada saat Spacing bagian. Yudisium 100 % b. Kehadiran selama Program Pendidikan Profesi Dokter memenuhi persyaratan kehadiran yang telah ditentukan (100%). Telah melaksanakan semua tugas dan kewajiban selama program pendidikan berlangsung. Total % 25 % b. c. dilakukan setelah dinyatakan lulus dari tiap – tiap Bagian dalam bentuk ujian MDE dan OLCE. Angka dan Huruf Mutu Angka Mutu sesudah pembobotan dijadikan Huruf Mutu dengan menggunakan cara Penilaian Acuan Patokan (PAP) Pengumuman hasil ujian dilaksanakan di akhir rotasi di bagian tersebut setelah menyelesaikan rotasi di suatu Bagian dan mahasiswa yang tidak lulus berhak mengikuti ujian ulangan pada saat masa jeda. Ujian komprehensif. dengan membawa surat pengantar remedial dari P3D. termasuk penilaian berkala. 30 % 10 % 10 % 25 % B. SOCA (Student Oral Case Analysis). Masa Jeda (spacing) adalah suatu waktu dimana mahasiswa tidak mengikuti kegiatan di Bagian manapun. dan lain – lain. Ujian akhir tahap profesi dokter. A. dilakukan setelah tahap dua sebelum lulus menjadi dokter. Syarat mengikuti ujian di Bagian a.No 1 2 3 4 5 Komponen evaluasi Mini Clinical Examination Evaluation (Mini CEX) Bed Side Teaching Case Report Session Clinical Science Session Lain – lain bentuk ujian tergantung masing – masing Bagian seperti OSCE (Objective Structured Clinical Examination).

Community Based 4. Prasyarat Peserta Didik a.menyelesaikan seluruh program pendidikan pada masing-masing tahap.25 3. 3.2.50 3.1 Metode Pendidikan 1. b. Experiential Ujian ulangan: Ujian Ulangan Pertama Kedua Maksimal nilai lulus B B Bila Tidak lulus Mengulang ujian Mengulang seluruh siklus 3.1. Apprenticeship 2. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 173 . IPK= (AM Bagian x sks Bagian ) sks P3D F. D.00. Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) IPK Program Pendidikan Profesi Dokter adalah jumlah ( ) perkalian seluruh Angka Mutu dengan jumlah seluruh beban kredit (sks) program profesi. Supervisor Based 3. c. E. Evaluasi Hasil Belajar Mahasiswa dinyatakan lulus dengan kriteria sebagai berikut: a. b.00 3. Lulus dari setiap Bagian Lulus ujian komprehensif dan ujian akhir profesi dokter Memiliki IPK minimal 3. Keberhasilan mahasiswa Kriteria keberhasilan mahasiswa di suatu Bagian adalah sebagai berikut: Ujian pertama: Nilai Akhir 80 – 100 76 – 79 72 – 75 68 – 71 Huruf Mutu A B++ B+ B Angka Mutu 4.00 dibagi oleh jumlah ( ) kredit (sks) Program Profesi Dokter.1.2 P3D Tahap II Proses belajar dokter muda dilakukan dengan pendekatan: 1.3.3. Patient Based 6. Problem Solving 5. Telah lulus Ujian Komprehensif (Ujian MDE & Ujian OLCE) Telah memenuhi kelengkapan persyaratan administrasi.

standard-standard pelayanan berdasarkan fakta yang ada. oleh sebab itu sangatlah penting seorang supervisor untuk melakukan pekerjaan secara profesional. 2. Ditetapkan berdasarkan Surat Keputusan Dekan d. Memenuhi persyaratan kehadiran. a. jenis penyakit). pemeriksaan fisik dan pelaksanaan prosedur-prosedur. b. 3. Organisasi Pelaksana Panitia Pengelola Untuk mengelola Tahap Magang Dokter Muda ini dibentuk Panitia Pengelola berdasarkan Surat Keputusan Dekan. Menyelesaikan rotasi Bagian sesuai kompetensi yang diharapkan (sekurangkurangnya 200 kasus) untuk 4 bagian dasar. Supervisor sebagai Assessor atau penilai Seorang supervisor harus mampu memberikan penilaian kepada peserta program. Supervisor sebagai Motivator Supervisor memberikan inspirasi. Adapun peran yang harus dijalankan oleh seorang supervisor adalah: 1. komunikasi. Supervisor sebagai Role Model Supervisor merupakan role model dari peserta program dimana peserta program akan belajar dari nilai-nilai profesionalisme supervisornya. Supervisor RS Jejaring Syarat Supervisor : a.1.2 Evaluasi Hasil Belajar 1. contoh dan kesempatan secara terus menerus kepada peserta program dalam cara memberikan pelayanan kesehatan. Telah mengikuti pelatihan standarisasi sebagai supervisor c. 4.2. Supervisor sebagai Diseminator pengetahuan dan ketrampilan Supervisor harus mampu memberikan ilmu sesuai kebutuhan.3. Definisi Supervisor Supervisor adalah seorang dokter yang mempunyai berbagai peran dan diharapkan mampu menjalankan peran ini dengan efektif. lokasi kegiatan. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 174 .3. Penilaian dokter muda dilakukan setiap hari berdasarkan kegiatan yang dilakukan dokter muda secara proporsional baik dalam jenis ataupun jumlah kasus (bedah dan nonbedah. 2. b. semangat. 2. Cara Penilaian Evaluasi kegiatan dokter muda sehari – hari dalam bentuk logbook sebagai kumpulan kegiatan dokter muda selama proses pendidikan yang dievaluasi oleh supervisor. c. Visitasi Kegiatan pendidikan akan divisitasi 1 bulan 1 kali (dalam minggu ke-4) oleh Tim P3D dan unit terkait dari FK UNPAD berdasarkan Surat Keputusan Dekan. Supervisor juga mampu menerapkan ilmu dalam ketrampilan berpikir logis. Kriteria Kelulusan a. usia pasien. Dosen Luar Biasa FK UNPAD b.

6. Pencapaian peserta didik dalam mengikuti P3D Tahap Magang Dokter Muda Bagian IKM di refleksikan dalam lima tingkatan. 2. 2. 4.6. Tata Tertib 3. Setiap ketidakhadiran selama kegiatan harus sepengetahuan/dengan persetujuan supervisor dengan surat pemberitahuan resmi dan tertulis dari dokter muda yang bersangkutan serta menyebutkan alasan yang dapat diterima disertai bukti yang sah dan diserahkan selambatlambatnya dalam 2 (dua) hari.c. 4.3 Tata Tertib dan Sanksi A. Ketidakhadiran: 5. Setiap calon dokter harus senantiasa menjaga nama baik almamater dengan menegakkan disiplin serta menjunjung tinggi sikap profesionalisme Selama menjalani kegiatan tahap ini dokter muda wajib memakai jas dokter warna putih serta tanda pengenal resmi sebagai peserta P3D Tahap II FK UNPAD. B. 3. Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan oleh Supervisor. 2. Keterlambatan pengisian daftar hadir: a. Setiap dokter muda wajib melapor ke supervisor masing-masing sebelum melaksanakan kegiatan lapangan Mengikuti seluruh kegiatan yang tercantum di dalam buku kegiatan (logbook) yang dibuktikan dengan tandatangan supervisor pada setiap kasus yang tangani.2. Lebih dari 30 menit: dianggap tidak hadir pada hari itu. Sanksi akademik 1. Berdasarkan pencapaian hasil pengamatan dalam buku log dan lembar kegiatan peserta didik. 3. yaitu : 1. Baik Sekali Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas secara sempurna (tanpa cacat.. 10-30 menit : membuat tugas b. Mahasiswa yang terbukti melanggar norma akademik dan norma hukum dikenakan sanksi sesuai dengan Surat Keputusan Dekan No. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 175 . 5. Dokter muda bertugas dalam kelompok kecil dengan pembimbing satu orang supervisor. 126/J06. 1.1. supervisor tidak perlu memberikan masukkan) Baik Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas sesuai dengan ketentuan yang ada Cukup Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas belum sesuai dengan ketentuan namun masih dapat diperbaiki sehingga masih dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/ tugas selanjutnya Kurang Peserta didik melaksanakan kegiatan/tugas tidak sesuai dengan ketentuan sehingga untuk dapat melanjutkan ke tahapan/kegiatan/tugas selanjutnya harus mengulang dari awal Buruk Peserta didik tidak melaksanakan kegiatan/tugas (dengan alasan apapun) dan/atau kegiatan/tugas yang dilaksanakan sama sekali tidak mengikuti ketentuan yang ditetapkan .FK/Kep/KM/2003.3. 3.

2 Program Studi Pendidikan Profesi Dokter Spesialis A. 5. Melampirkan foto copy Transkrip nilai keseluruhan/IPK gabungan (Sarjana Kedokteran dan Profesi) minimal 2. 8. Berkas lamaran yang telah lengkap disusun sesuai warna formulir dan dikembalikan ke Sekretariat Program Pendidikan Dokter Spesialis I (PPDS I) Fakultas Kedokteran Unpad.Kes dan surat keterangan akan menyelesaikan PTT bagi yang belum meyelesaikan masa baktinya. 10.3. 3. Pengangkatan PTT san surat selesai masa bakti dari Dep. Mengajukan surat lamaran ditulis tangan ditujukan kepada Rektor Universitas Padjadjaran melalui Dekan Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran tembusan ke Ketua Koordinator PPDS I Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran lengkap dengan formulir dan berkas lampiran yang disyaratkan. Melampirkan Surat kelakuan baik. Memenuhi persyaratan umum penerimaan mahasiswa Universitas Padjadjaran (butir 2. 9. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 176 . Melampirkan Surat Keterangan Berbadan dan berjiwa sehat dari dokter Pemerintah/Puskesmas.Lama siklus Ketidakhadiran < 3 hari Sanksi Mengerjakan tugas Mengulang rotasi magang di bagian yang bersangkutan 4. 2. 3. Melampirkan foto copy Ijazah Sarjana Kedokteran dan Profesi yang dilegalisir. 6. sesuai keterangan dari kepolisian yang telah dilegalisir. 4 minggu > 3 hari B.Kes 3. 4. Cara Penerimaan Mahasiswa Penerimaan Mahasiswa Program Spesialis I Ilmu Kedokteran dilakukan dengan cara: 1. Dokter yang akan melamar diharuskan menghadap ke Bagian yang diminati terlebih dahulu.75 dan dilegalisir. Syarat Penerimaan Persyaratan Umum: 1. Penerimaan mahasiswa baru diselenggarakan 2 (dua) kali dalam setahun (Periode Juli dan Januari). Lamaran harus diajukan ke Sekretariat PPDS I FK Unpad selambat-lambatnya pertengahan Februari untuk pendidikan Juli tahun yang sama dan pertengahan Agustus untuk pendidikan Januari tahun berikutnya. Melampirkan surat keterangan Penundaan PTT (bagi mereka yang Tunda WKS) dari Din.1) 2. Memenuhi persyaratan masa bakti yang ditetapkan oleh Pemerintah (bagi mereka yang PTT) dengan melampirkan SK. Usia maksimal 35 tahun. Khusus untuk yang mendaftar ke Bagian Ilmu Penyakit Mata dan Obgin harus melampirkan hasil laboratorium tidak menderita penyakit Hepatitis B dan C. 7. Melampirkan DP3 (Daftar Penilaian Pelaksanaan Pekerjaan) terakhir bagi Pegawai Negeri Sipil. Mendapat izin dari atasan tempat bekerja.

dan Instansi yang membiayai dilengkapi dengan SK. Ilmu Penyakit Dalam 9. lalu diteruskan ke Kolegium untuk penilaian ijazah. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 177 . Dep. 21. yaitu: 1. F. Macam Program Studi Program Spesialis I Kedokteran terdapat 21 (dua puluh satu) Program Studi. Ilmu Kesehatan Anak 8. Patologi Anatomi 2. setempat (surat izin untuk mengikuti seleksi PPDS bagi yang Pra PTT). Beban studi kumulatif ditetapkan program studi masing-masing dengan kisaran 66-151.Han. Melampirkan surat penolakan dari PPDS yang pernah diikuti. 15. Ilmu Kedokteran Jiwa 7. Anestesiologi 2. E. diteruskan ke MKKI. Ilmu Bedah 3. Ilmu Bedah Saraf 4.11. Ilmu Penyakit Saraf 12. Ilmu Kedokteran Forensik 6. Melampirkan foto copy Surat Tanda Registrasi (STR).6 SKS. 12. 20. Melampirkan surat izin mengikuti pendidikan dari Instansi Dep. dengan lama pendidikan antara 6-12 semester. 18. 13. Melampirkan foto copy NIP/NRP/Karpeg dan KTP. Evaluasi 1.Kes. POLRI. Calon peserta Program Spesialis I adalah dokter lulusan Fakultas Kedokteran Negeri atau Swasta (yang disamakan atau telah lulus ujian negara) dengan prestasi baik. Pengangkatan dari Instansi yang bersangkutan. C. Program Adaptasi Program Adaptasi bagi Dokter lulusan luar negeri dilaksanakan oleh Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran.Kes.I Dep. Ilmu Penyakit Mata 10. 15. Obstetri & Ginekologi 14. Ilmu Kesehatan Kulit & Kelamin 11. Cuti Hamil tidak dikaitkan dengan her-registrasi yang disesuaikan dengan peraturan Pemerintah bahwa PPDS PNS selama 3 bulan dianggap izin. 16. Ilmu Kesehatan Telinga Hidung Tenggorok Bedah Kepala &Leher 13. Calon adaptasi mengajukan ijazah ke DIKTI. 19. Patologi Klinik Radiologi Ilmu Kedokteran Nuklir Ilmu Bedah Urologi Ilmu Bedah Anak Kardiologi dan Kedokteran Vaskular *) Rehabilitasi Medik *) *) masih menunggu SK DIKTI D. 14. 17. Beban Studi Beban Studi dan lama pendidikan: Program Spesialis I Ilmu Kedokteran. Cuti hanya diperkenankan selama 1 x 6 bulan (satu semester). Cuti Akademik: bebas pembayaran her-registrasi tetapi harus terdaftar sebagai mahasiswa Universitas Padjadjaran berdasarkan SK Rektor Unpad. Ilmu Bedah Orthopaedi 5. Untuk PPDS Non PNS boleh tidak masuk tetapi harus mentaati peraturan di tiap Bagian. Tk. Departemen lain/BUMN.Kam.

2. Program Studi Urologi Metode Pembelajaran Proses pendidikan dilakukan berdasarkan prinsipprinsip metode ilmiah. Selama pendidikan. Drop Out: Pemutusan pendidikan di luar 1½ x lama pendidikan tergantung dari peraturan di masing-masing Bagian. 4. 1. peserta didik mendapatkan pengalamn tindakan dan wewenang yang disesuaikan dengan jenjang pendidikannya. Sistoskopi rigid Cysto : Biopsy : Diathermy Cysto : Retrograde X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 178 .3. Panduan Berbagai Kegiatan MPK Kerja Poli Tata laksana pasien poliklinik dilakukan sesuai RS Pendidikan masing-masing. Tahun I (pertama) tidak diperbolehkan mengambil cuti tahunan. Ronde besar dilakukan sesuai jadwal di pusat pendidikan masingmasing. uroflowmetri dan urodinamik. Kegiatan ini mencakup pendidikan akademik dan pelatihan keprofesian. Cuti Tahunan: 12 hari kerja. Di luar ketentuan di atas disesuaikan dengan peraturan masing-masing Bagian. Bentuk kegiatan berupa kuliah. kegiatan bangsal dan poliklinik. Lama pendidikan maksimal 1½ x lama pendidikan. yaitu : Prosedur Inti Urologi Semester 1 dan 2 Pengalaman Tindakan A MP MT Perpanjangan Pendidikan: 1. tugas membaca dan tugas menulis. diskusi. Kamar Operasi Kegiatan di kamar operasi bedah dilakukan di Kamar Operasi Institusi Bedah Pusat dan Kamar Operasi Khusus Urologi rumah sakit pendidikan dan jejaring. berupa kemampuan scientific problem solving approach dan decision making berbasis bukti evidence based medicine. Visite harian dilakukan oleh PPDS yang ditugaskan dengan dilakukan ronde harian dipimpin oleh chief residen. mandiri. Metode pembelajaran untuk meteri dasar umum (MDU). materi keahlian khusus (MKK). diskusi kuliah. materi kehalian umum. materi penerapan akademik (MPA). Untuk tahun-tahun berikutnya berhak mendapat cuti selama 12 hari kerja tetapi tidak boleh diambil sekaligus (2-3 subbagian/divisi). materi dasar khusus (MDK). Pasien-pasien yang bermasalah diperiksa kepada supervisior konsulen urologi untuk didiskusikan dan ditangani lebih lanjut. dan materi penerapan keprofesian (MPK) diberikan dalam bentuk tutorial. Poliklinik khusus urologi dilengkapi dengan alat-alat diagnostik berupa USG. tutorial. Opersionalisasi alatalat tersebut dilakukan oleh PPDS urologi dengan bimbingan dari konsulen urologi. Kerja Bangsal Tata laksana pasien rawat inap dilakukan di ruang rawat urologi serta ruang rawat lain yang pasiennya dikonsulkan atau rawat bersama dengan urologi.

Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy Percutaneus / Open nephrostomy TUR BT small TUR B neck (BNI) TUR P < 40 Gm Cystolitholapaxy Simple ureteroscopy Urodynamic studies TRUS + Biopsy Open/Percutaneus cystostomy Circumcision Epididymal cyst Hydrococele Varicocele Inguinal orchidectomy Ureterolitotomi X X X X TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Heal loop diversion Uretrolithotomy Urethroplasty/hypospadia X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung Prosedur Inti Urologi Semester 5 dan 6 Prosedur Inti Urologi Semester 3 dan 4 Pengalaman Tindakan A MP MT X X Pengalaman Tindakan A MP MT Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy X Cysto : Insert DJ Stent Optical urethrotomy TUR BT small (< 6 cm) TUR BT large (> 6 cm) TUR P < 40 gm X X X X Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 179 .

TUR P > 40 gm Ureteroscopy simple Ureteroscopy – stone extraction / disintegration Inguinal orchidectomy Simple nephrectomy Radical nephrectomy Nephroureterectomy Colposuspension Pyelolithotomy/pyeloplasty RRP Radical cystectomy Bowel/Ideal loop diversion PCNL Urethroplasty/hypospadia X X X X X X tahap yaitu penyajian disubbagian bersangkutan penyajian di Ruang Konferensi Bedah/Urologi. Jumlah sari pustaka maksimal yang diperbolehkan adalah dua buah dari lima syarat karya ilmiah di Urologi. Tesis ialah kegiatan akademik dalam bentuk menulis suatu karya ilmiah tentang suatu topik keilmuan yang disusun berdasarkan hasil penelitian ilmiah menggunakan metodologi penelitian. Tesis Penulisan tesis merupakan kegiatan akademik dengan cara mengolah hasil kegiatan penelitian dalam bentuk karya tulis berdasarkan analisis data sebagai salah satu syarat dalam menyelesaikan program studi. Naskah tesis akhir (buku tesis) ditandatangani oleh pembimbing dan ketua program studi. Pembimbing ialah staf akademik dari subbagian terkait yang ditetapkan oleh ketua subbagian. Openen adalah PPDS urologi semester 4 ke atas dengan jumlah 2 orang setiap journal reading dan ditunjuk oleh KPS. Satu buah sari pustaka harus telah selesai disusun dan dipresentasikan oleh PPDS selambat-lambatnya pada akhir semester 4. Panduan Berbagai Kegiatan MPA Sari pustaka Sari pustaka ialah kegiatan akademik dengan cara membahas dan menyarikan berbagai makalah ilmiah menjadi satu karya ilmiah yang disusun menurut kaidah penulisan ilmiah. Penyajian sari pustaka dibagi dalam 2 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 180 . perkiraan biaya dan sebgainya. Proposal Penelitian Proposal penelitian merupakan kegiatan akademik yang direncanakan dan disusun menurut kaidah penulisan ilmiah agar dapat digunakan sebagai pedoman melakukan penelitian untuk penulisan tesis. distribusi penyakit. Pembimbing ialah staf akademik yang berkualifikasi penilai. Judul ditentukan bersama oleh pembimbing dengan peserta PPDS. Penyaji adalah PPDS urologi semester 5 ke atas. X X X X X X X X X X X X A MP MT : Anestesi : Mengerjakan sendiri dengan pengawasan : Mengerjakan tanpa pengawasan langsung 2. Pertimbangan tema proposal adalah jumlah populasi penelitian. Journal Reading Journal reading atau pembacaan makalah ilmiah ialah kegiatan akademik melalui pembahasan makalah ilmiah di depan forum. Format naskah tesis akhir dikaji dengan sampul keras (hard cover) warna kuning dan tulisan hitam. Naskah tesis merupakan hak milik sepenuhnya pusat pendidikan masing-masing.

Kasus dipresentasikan oleh PPDS urologi semester 4 ke atas yang bertanggung jawab atas kasus tersebut. Kasus yang dipresentasikan adalah seluruh kasus dari rawat jalan dan rawat inap yang memerlukan tindakan. Pembahasan lebih mendalam akan dilaksanakan kemudian pada acara Asessment.Moderator adalah staf modul yang bersangkutan. Presentasi ilmiah di luar institusi Setiap PPDS diharuskan paling sedikit satu kali mengajukan masalah ilmiah di luar institusi pendidikan urologi. Kasus yang dilaporkan ialah kasus yang dating ke IGD. Evaluasi Belajar dan Batas Waktu Studi A. Journal reading dilakukan bergiliran tiap minggu sesuai jadwal pusat pendidikan masingmasing. Laporan jaga dilaksanakan setiap pagi. Asessment Asessment ialah kegiatan akademik yang dilaksanakan sesuai jadwal masing-masing pusat pendidikan. dan laporan kematian. dipimpin oleh staf yang bertugas dan dihadiri oleh seluruh staf dan seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. 3. moderator dan seluruh staf Urologi. Presentasi ilmiah di luar institusi berupa kegiatan pembacaan karya ilmiah baik berupa presentasi oral atau poster di forum urologi nasional dan internasional. Pembahasan ditujukan pada masalah diagnostik dan tindakan yang dilakukan oleh PPDS. JIBI) dan jurnal internasional. pasien bermasalah diruangan. Pengetahuan dan pemahaman Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 181 . Untuk mengetahui pencapaian tujuan pendidikan dilakukan penilaian yang umumnya mencakup : 1. Evaluasi Hasil Belajar Semua peserta Program Studi Pendidikdn Profesi Dokter Spesialis-1 Urologi mempunyai buku log yang merupakanbukti tertulis setiap kegiatan yang dilaksanakan oleh Program Studi beserta tingkat kompetensi yang sudah dicapai. kemudian diadakan diskusi bebas. Pemberian judul dan jadwal penyajian dikoordinasi oleh KPS. Presentan adalah PPDS Urologi semester 4 ke atas dan PPDS bedah yang sedang menjalani stase di urologi. dipimpin oleh staf yang ditunjuk oleh Kepala Subbagian dan dihadiri oleh seluruh PPDS urologi semester 4 ke atas. Bidang kognitif : a. Laporan Jaga Laporan jaga ialah kegiatan akademik melalui pembahasan kasus yang didapat sebagai hasil tugas jaga oleh PPDS yang bertugas jaga di IGD (Instalasi Gawat Darurat). kasus yang bermasalah atau sulit dan kasus kematian. Konferensi Klinik (CPC) Konferensi klinik ialah kegiatan akademik yang membahas kasus urologi dengan mengundang disiplin ilmu terkait. Tujuan evaluasi hasil pendidikan adalah untuk mengetahui apakah peserta program studi telah mencapai kemempuan akademik profesional sesuai dengan kurikulum pendidikan. PPDS mengajukan ringkasan makalah dengan memakai LCD. serta publikasi ilmiah di jurnal nasional (JURI. Pembacaan makalah dihadiri oleh semua PPDS mulai semester 4 ke atas. yang bertanggung jawab atas pasien yang dipresentasikan.

Kognitif Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 182 . Ujian OSCA (Objective Structure Clinical Assesment) 7. kemampuan akhir yang dievaluasi ialah pencapaian professional performance (kemampuan/penampilan profesional) yang secara artifisial dapat dipilah-pilah menjadi tiga bidang/domain yaitu : P – Pengetahuan (Kognitif) K – Keterampilan (Psikomatik) S – Sikap (Afektif) c. 2. Ujian tulis berkala dilakukan setiap 3 bulan untuk menilai pengetahuan 2. Ujian tesis 8. Kemampuan yang dinilai Pada hakikatnya pada program studi yang bercirikan akademik profesional. Ujian Board. Kegiatan ini dimulai dengan evaluasi tahap awal yang dilakukan pada semester-semester awal kemudian dirancang evaluasi berkala tahap-tahap selanjutnya. Evaluasi berkala Sesuai dengan tahap pendidikan dapat dilakukan evaluasi sumatif secara berkala. peseta program dapat melanjutkan ke tahap pendidikan berikutnya. 1. Pemecahan masalah dan pengambilan keputusan klinik Bidang psikomotor : a.b. berkala dan bersifat berkesinambungan dan bersifatt sumatif untuk menentukan keputusan. Ujian kasus untuk menilai kognitif dan psikomotor 4. Ujian praktek 5. b. Ujian lisan untuk menilai kognitif (clinical reasobing skill) / ujian teknik operasi sebelum melakukan operasi menurut tingkatannya 3. Keterampilan klinik operatif Bidang afektif : a. Berbagai cara dapat digunakan oleh masing-masing program studi sebagai berikut : 1. Sikap dan kebiasaan kerja professional Tahap-Tahap Evaluasi Secara garis besar evaluasi selama masa pendidikan dilaksanakan secara bertahap. Bila mampu. telah menyelesaikan semua tahap pendidikan dan telah lulus dalam evaluasi berkala sebelumnya. Keterampilan klinik non operatif b. Hubungan inter-personal b. Cara Evaluasi (Instrumen Evaluasi) a. dilaksanakan evaluasi akhir secara komprehensif. Bila dinilai tidak mampu meneruskan studi maka diberikan keputusan untuk menghentikan pendidikan. Evaluasi tahap akhir dilakukan apabila peseta program 2. 3. Ujian presentasi makalah 6. Evaluasi tahap awal juga digunakan sebagai tahapan pra kualifikasi untuk menilai apakah seorang peserta program mampu meneruskan studi atau tidak. Evaluasi akhir Pada tahap akhir pendidikan.

Skoring dan Interpretasi Salah satu cara yang dipakai untuk memberikan angka.75) B. BAIK CUKUP KURANG KRANG SEKALI      f. scoring. NILAI BATAS LULUS (NBL) : 70 (IPK = 2. Batas Waktu Studi Batas waktu studi Progrm Pendidikan Dokter Spesialis Urologi 1 Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran adalah : N + ½ N 4. b.00 0. KPS atau Kepala Bagian dan bila sakit harus menyerahkan surat keterangan dari dokter yang berwenang.00 MARKA H A AB+ B BC+ C CD E INTERPRETAS I d. c. TABEL 1 Angka. Tata tertib kegiatan belajar mengajar PPDS-1 Urologi dapat mengikuti kegiatan belajar mengajar bila telah memenuhi persyaratan administrasi yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 UNPAD. Peserta PPDS bila berhalangan hadir harus memberitahukan kepada SPS.75 3. Tata Tertib 1. Mengganti jasa medik yang telah dibayarkan pasien Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 183 .25 2. Pemberian Angka. Setiap mengikuti kegiatan belajar mengajar. PPDS-1 Urologi harus mematuhi aturan berpakaian yang memenuhi etika berpakaian mahasiswa seperti yang telah ditetapkan pada pedoman umum kemahasiswaan. PPDS-1 Urologi harus mengisi daftar hadir.50 2. PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jam kerja atau yang telah dijadwalkan sebelumnya. Markah Dan Interpretasinya Pada Sistem Penilaian Peserta Program ANGK A 90 – 100 85 – 89 80 – 84 75 – 79 70 – 74 65 – 69 60 – 64 55 – 59 45 – 54 0 – 44 NILAI MUT U 4. diwajibkan : 1. BAIK SEKALI e. Nilai Mutu.d.50 3.75 2.00 1.00 3.25 2. interpretasi dan memberi predikat dapat dilihat pada table 1. bila tidak ada kabar / berita dikenakan sanksi sebagai berikut : Tidak hadir 1 – 3 hari : perpanjangan masa studi 2 minggu Tidak hadir 3 – 7 hari : perpanjangan masa studi 1 bulan Tidak hadir 8 – 14 hari : perpanjangan masa studi 2 bulan Tidak hadir 15 – 30 hari : perpanjangan masa studi 3 bulan Tidak hadir > 30 hari : dianggap mengundurkan diri Peserta PPDS yang tidak menyerahkan / menyelesaikan status khusus dan medical record pasien dalam 2 x 24 jam terhitung sejak pasien pulang. a.

c. 2. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi ketentuan mengikuti kegiatan belajar mengajar secara penuh. Penilaian mencakup bidang kognitif. memberikan bantuan terhadap teman.1 Tata Tertib Perkuliahan 1. Setiap sangsi diputuskan oleh rapat staf dengan prosedur urutan sebagai berikut : teguran lisan (1x). j. 3. PPDS-1 Urologi dilarang keras melakukan tindakan kecurangan pada saat ujian seperti mencontek. h. psychomotor dan affektif. l. diberhentikan studinya dari prodi urologi secara tertulis yang dituangkan dalam berita acara pemberhentian kegiatan belajar – mengajar dari prodi urologi.4.1. Evaluasi peserta PPDS dilakukan setiap akhir bulan yang wajib dihadiri semua staf dan hasil penilaian diumumkan hari berikutnya. Bila tetap tidak ada perubahan setelah dilakukan evaluasi. dihadiri paling sedikit setengah jumlah staf 1. Kecacatan pasien permane : 2 bulan perpanjangan masa studi 3. Pasien lebih lama dirawat : 1 bulan perpanjangan masa studi 2.1 Program Studi Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat 3.4. k. i. PPDS-1 Urologi dapat mengikuti ujian bila telah memenuhi persyaratan administrative yang telah ditetapkan oleh Universitas sehingga terdaftar sebagai PPDS-1 Urologi FK. Menandatangani surat pernyataan pengunduran diri di atas materai Peserta PPDS menyalahi prosedur tetap yang telah ditentukan. sangsi dijatuhkan. UNPAD. Tata tertib ujian a. b. Kematian pasien yang “non acceptable” : 3 bulan perpanjangan masa studi Peserta PPDS yang melakukan tindakan di luar kegiatan akademik yang mengakibatkan rusaknya nama baik institusi. Sangsi nonakademis diputuskan oleh rapat bagian dilanjutkan ke dekan sesuai prosedur. mengambil bahan ujian tanpa izin. Setiap mahasiswa yang mengikuti perkuliahan adalah yang tercatat sebagai mahasiswa Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran. sehingga menimbulkan : 1. Peserta PPDS karena ketidak hati-hatiannya menyebabkan kerusakan peralatan / instrumen milik prodi urologi.4 Program Pasca Sarjana 3. sehingga proses belajar mengajar dan pelayanan terhadap pasien tidak terganggu. SPS dan Kepala Bagian Urologi setelah dirapatkan di bagian. ditandatangani oleh KPS. memotret atau melakukan tindakan lainyang mengganggu pelaksanaan ujian. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 184 .2. teguran tertulis (1x). PPDS-1 Urologi harus hadir tepat waktu sesuai dengan ketentuan jadwal ujian yang telah ditentukan sebelumnya. diwajibkan untuk mengganti. g. Sangsi tindakan pidana diputuskan oleh rapat staf yang dapat diadakan setiap saat. d.

Hal – hal yang belum tercatat dalam tata tertib ini akan ditentukan kemudian. Untuk menempuh ujian magister (Sidang Tesis) harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a. yang memenuhi persyaratan kelulusan. 3. yaitu : 1) Menunjukkan bukti lunas biaya pendidikan. 6. Untuk menempuh ujian akhir semester harus memenuhi persyaratan sebagai berikut : a.2. 9. Demi kelancaran. Setiap mengikuti perkuliahan. Mahasiswa diperkenankan mengikuti ujian apabila memenuhi persyaratan dibawah ini : 1. b. 7. 4. Kehadiran merupakan syarat untuk dapat mengikuti ujian.2 Persyaratan Ujian Penilaian keberhasilan dalam pendidikan Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran dengan melihat hasil ujian Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 185 . 2. Memenuhi semua persyaratan administrasi yang ditetapkan. Telah menyusun Tesis yang disetujui pembimbing. Setiap mahasiswa agar mengikuti seluruh perkuliahan dengan penuh kesungguhan dan wajib hadir minimum 80% dari seluruh kegiatan perkuliahan. 8. 3. Segala kritik. kegiatan kuliah dapat dilangsungkan setelah berunding dengan mahasiswa.1. Terdaftar sebagai mahasiswa Program Studi Ilmu Kesehatan Masyarakat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran. Terdaftar sebagai peserta kuliah yang bersangkutan (tercantum dalam DHMD dan DPNA). saran ataupun mengenai perkuliahan dapat disampaikan kepada Ketua Program secara tertulis melalui wakil kelas. 3) Foto kopi lembar kemajuan bimbingan sebanyak 2 (dua) lembar.4. Telah lulus seluruh mata kuliah program magister yang ditempuh dengan Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) sekurang – kurangnya 3. 2) Foto kopi lembar pengesahan tesis yang telah disetujui tim pembimbing sebanyak 2 (dua) lembar. Seluruh mahasiswa melalui wakil kelasnya agar melaporkan keterlambatan ini kepada Ketua Program secara tertulis. Bagi mahasiswa yang tidak dapat hadir untuk mengikuti perkuliahan agar menyampaikan pemberitahuan secara tertulis kepada Ketua Program dengan alasan yang dapat diterima. ketertiban dan peningkatan kualitas Program Pascasarjana Magister Ilmu Kesehatan Masyarakat Universitas Padjadjaran tata tertib ini harus dilaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Mengikuti seluruh kegiatan termasuk magang. mahasiswa diharuskan menandatangani Daftar Hadir Mahasiswa dan Dosen (DHMD). Setiap mahasiswa yang terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit tidak diperkenankan mengikuti perkuliahan. c. Apabila dosen terlambat lebih dari 30 (tiga puluh) menit untuk memberikan kuliah. seminar atau kegiatan sejenis. 3. 5. kecuali disetujui oleh Ketua Program berdasarkan surat ijin dari instansinya/surat sakit (jumlah total ketidak hadiran 20%) c. b. Sekurang-kurangnya mengikuti 80 % kegiatan yang diselenggarakan pada semester bersangkutan.00 dengan nilai mata kuliah peminatan sekurang – kurangnya B.

D+.1.3 Pelaksanaan Ujian 1. Bagi mahasiswa yang memiliki nilai B dan B+ dapat memperbaiki nilai tersebut dengan menempuh kembali mata kuliah tersebut. Ujian Tengah Semester (UTS) b. Ujian perbaikan/susulan dilaksanakan sesuai kesepakatan dengan koordinator mata kuliah yang bersangkutan. 5) Foto kopi transkrip nilai sebanyak 5 (lima) lembar. Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan dilampiri surat keterangan dokter/surat tugas dari Pimpinan/surat keterangan lain yang otentik.4) Menyerahkan draft tesis sebanyak 5 (lima) buah ke sekretariat selambat lambatnya 10 (sepuluh) hari sebelum tanggal sidang. Ujian Akhir Semester (UAS) e. D hanya dapat diperbaiki 1 (satu) kali. Perbaikan huruf mutu dikenal aturan sebagai berikut : Ujian perbaikan hanya diberikan kepada mahasiswa yang nilainya lebih rendah dari B dan nilai maksimum dari ujian perbaikan ini adalah B. 8) Foto kopi Daftar Riwayat Hidup 5 (lima) lembar. Untuk dapat mengikuti ujian susulan. 1) Ujian Akhir Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada setiap akhir semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama satu semester. mahasiswa harus mengajukan surat permohonan kepada Ketua Program U. Ujian Perbaikan dan/atau Susulan 2) 3) Ujian perbaikan dan/atau susulan dapat dilaksanakan 1 (satu) kali dengan ketentuan sebagai berikut : a. 3. C. Ujian susulan hanya dapat diberikan pada mahasiswa yang tidak dapat mengikuti ujian karena alasan sakit atau hal-hal lain (yang dapat diterima) yang menyebabkan tidak diikutinya ujian. Surat Permohonan harus diajukan sebelum ujian susulan dilaksanakan. 2. Apabila hasilnya lebih rendah maka yang digunakan adalah huruf mutu sebelum Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 186 .p. 7) Menyerahkan surat bukti telah melaksanakan penelitian dari perusahaan instansi yang menjadi tempat penelitian. c. 3. 6) Foto kopi surat bebas peminjaman perpustakaan Universitas Padjadjaran. d.4. Mahasiswa yang diperkenankan mengikuti ujian perbaikan dan/atau susulan adalah mahasiswa 4) yang tercantum dalam DHMD dan DPNA mata kuliah tertentu pada semester yang bersangkutan dan mendapatkan persetujuan dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. Ujian Tengah Semester dilaksanakan 1 (satu) kali pada pertengahan semester untuk menilai keberhasilan studi mahasiswa setelah mengikuti mata kuliah tertentu selama setengah semester. Huruf Mutu E harus diperbaiki dengan menempuh kembali mata kuliah bersangkutan Huruf Mutu C+.

catatan dalam bentuk lainnya yang mungkin dapat dianggap membantu menyelesaikan soal – soal ujian dibagian depan ruang ujian.1. 2. 2) Tata tertib perkuliahan ulangan berlaku sama dengan perkuliahan regular. 3. 3) Mahasiswa yang mengikuti kuliah ulangan diharuskan membayar biaya stambahan yang besarnya ditetapkan oleh program. Ketentuan Mengikuti Kuliah Ulangan 1) Mahasiswa yang akan mengikuti kuliah ulangan agar mengisi formulir yang sudah disediakan.4.perbaikan. penggunaan kalkulator dan/atau komputer (note book/laptop) harus atas ijin dosen bersangkutan/ pengawas ujian.4. Peserta dapat dinyatakan tidak lulus dengan nilai E.C+. Melalui ujian perbaikan ini suatu mata kuliah dimungkinkan untuk memperoleh huruf mutu A. 6) Bagi mahasiswa yang telah mengikuti ujian perbaikan dan tetap ingin memperbaiki nilai diharuskan untuk mengikuti kuliah lagi dengan membayar biaya yang ditentukan. Para peserta ujian harus menyimpan buku. Peserta ujian wajib menandatangani daftar ujian 6 7 rangkap dua.5 Sanksi – Sanksi Ujian Para peserta ujian yang melanggar tata tertib ujian akan dikenankan sanksi sesuai dengan kesalahannya dan dinyatakan dalam berita acara. Peserta dapat dinyatakan gugur untuk seluruh mata kuliah pada semester yang bersang-kutan. Peserta ujian yang terlambat lebih dari 30 menit saat ujian dimulai diperkenankan mengikuti ujian dengan membawa surat ijin dari Sekretaris Bidang Akademik dan Kemahasiswaan. dan paling lama 10 Semester termasuk 4 5 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 187 . kecuali untuk ujian yang sifatnya open book. sanksi tersebut dapat berupa : 1.1.2 3 Program Studi Kedokteran Dasar Magister Ilmu Lama Studi Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar dengan beban studi 48 SKS ditempuh dalam 2 Semester.4.B. f.D atau E.4 Tata Tertib Pelaksanaan Ujian 1 2 Peserta ujian harus sudah ada di ruang ujian 15 menit sebelum ujian dimulai Peserta ujian harus membawa sendiri alat tulis – menulis. 5) 3. Peserta ujian yang sudah masuk ruang dan menerima soal tidak bisa membatalkan ujian dan dianggap telah mengikuti ujian. diktat. melihat/menerima pekerjaan ujian peserta lainnya. Peserta ujian dilarang mengganggu penyelenggaraan ujian. memperlihatkan/memberikan hasil pekerjaan ujiannya kepada peserta lainnya dan saling berbicara atau meninggalkan tempat ujian tanpa ijin pengawas selama masa ujian.B+. 3.

Kes. untuk setiap mata kuliah dapat dibuat lebih dari satu problem (masalah). Pengampu mata kuliah bisa hanya seorang atau berupa tim. bukan merupakan masalah sebenarnya yang harus dipecahkan Pengampu MK menjadi tutor pada tutorial discussion (diskusi kelompok) Pengampu MK menguji mata kuliah yang dibimbingnya sesuai jadwal yang ditentukan Pengampu MK menyerahkan hasil ujian kepada sekretaris setiap akhir kegiatan akademik mata kuliah bersangkutan dengan bentuk huruf mutu masing-masing mahasiswa selambat-lambatnya 10 (sepuluh) hari sesudah ujian Pengampu MK mewajibkan sekurang-kurangnya dua textbook referensi dan sebanyak mungkin membaca jurnal sebagai bahan belajar dan pemacu ide penelitian yang bersangkutan C. 7. 6. 2. Usahakan jumlah problem dapat D. Ketidakhadiran ini 4. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana learning objectives yang diinginkan/ ditentukan pengampu Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyakbanyaknya 2 (dua) kali. Doktor. Tugas Pengampu Mata Kuliah 1.25 dapat melanjutkan ke Strata 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan. Setiap semester dibagi dalam dua kwartal : 1 kwartal terdiri atas 12 minggu (hari kerja). A. Problem (masalah) merupakan trigger pembelajaran mahasiswa. Lulusan 1. 2.Tesis. Pengampu mata kuliah berkualifikasi Profesor. 3. Pengampu membuat silabus MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat general learning objectives untuk MK yang diasuhnya Pengampu MK membuat specific learning objectives untuk setiap Pokok Bahasan dan problem (masalah) Pengampu MK membuat problem (masalah) sebagai bahan diskusi mahasiswa berdasarkan general and specific learning objectives yang disusunnya dan yang harus didiskusikan dan dipelajar oleh mahasiswa. 5. Lulusan Program Studi Magister Ilmu Kedokteran Dasar berhak menyandang gelar Magister Kesehatan (disingkat M. Tergantung dari kompleksitas mata kuliah. 3. atau Magister dibawah tanggungjawab seorang Profesor atau Doktor.) Lulusan Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar dengan IPK ≥3. mewakili semua isi MK yang harus dipelajari. 8. B. Kewajiban Mahasiswa Dalam Menjalankan Kegiatan Akademik 1. 2. apa dan sejauh mana (sesuai learning objectives) yang harus dipelajari mahasiswa. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 188 . 2. Pengampu Mata Kuliah 1.

majalah.5 0 C 2. Penilaian Mata Kuliah 1. Bila setelah 2 kali perbaikan masih Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 189 .0 0 C+ 2.5 0 B 3. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: 2. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK). 4. G.0 0 2. dengan demikan harus sudah selesai sebelum ujian tesis 2. Selama mengikuti pendidikan. 8. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C (mata kuliah pokok) Bagi mereka yang tidak lulus diharuskan mengulang ujian sebanyak-banyaknya 2 kali perbaikan.2 5 B3. 3. mahasiswa diwajibkan membuat karya tulis ilmiah yang dipublikasikan atau siap dipublikasikan sekurang-kurangnya 1 (satu) buah Bentuk publikasi berupa simposium. dengan alasan apapun. harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. 5. 6. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. Karya Ilmiah / Artikel 1. atau jurnal yang terakreditasi Karya ilmiah ini merupakan prasyarat untuk mengikuti ujian tesis. 7.4.0 0 A() 3. Pembimbing pertama Profesor atau S3 (Doktor) sedangkan pembimbing ke dua dapat S2 atau yang setara Tim pembimbing bertugas sebagai pengarah penelitian untuk tesis HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. Tim Pembimbing 1. E. Selama mengikuti pendidikan. pertemuan ilmiah yang mempunyai nilai akreditasi. A 4.7 5 B(+ ) 3. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook” dan atau jurnal) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian Mengikuti ujian secara lengkap untuk setiap MK Setiap mahasiswa sangat dianjurkan melaporkan secara tertulis disertai fotokopi jurnal yang dibaca setiap minggu F. 3. setiap mahasiswa diarahkan dan dibimbing oleh tim pembimbing yang ditunjuk oleh ketua program Tim pembimbing harus berkualitas Profesor atau Doktor.

Bobot Ujian Usulan Penelitian 4 SKS 13. 3. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada kwartal ke 2 (setelah ujian tengah semester) Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 anggota tim pembimbing dan 5 orang penelaah termasuk ketua sidang dan 2 orang penilai etika penelitian Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila Ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar Penguji disarankan oleh Ketua Peminatan/Konsentrasi dan ditetapkan oleh Ketua Program Studi Penguji pada waktu usulan penelitian adalah juga penguji pada pratesis dan tesis Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.25 B 4. 6.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40% Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. dilaksanakan ujian Pra-Tesis dengan bobot 2 SKS.00 – 3. I.00 – 4. belum berhasil.26 – 3.00 A 3. J.00 10. paling cepat sesudah lewat kwartal pertama Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya Pratesis.51 – 3. 2. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3.75 A(-) 3. Bila tidak lulus. Penelitian Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah.5. Tesis Dan Penilaian Ujian Tesis Sebelum ujian tesis. nilai C tidak melebihi 15 % (8 SKS). Seminar Usulan Penelitian 1. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. mahasiswa diberi kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi 11. mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan 5. 1. 2. 7. serta tidak ada nilai D dan E H. 8. 2.76 – 4. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 190 . 9. 1. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis.50 B(+) 3. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian 12.

70 Sangat Memuaskan 3.00 – 4. Penguji boleh bergelar Magister selama pada bagian tersebut belum ada yang bergelar Doktor.00 dengan pedoman sebagai berikut: 3. 9. 6. 4.00 – 4. baik akademik maupun non-akademik. 13. Sanksi Akademik 1. Ujian Tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.00 – 4. 5. Yudisium 1. L.00 – 3.50 B(+) 3. 8. 10. Penguji disarankan oleh Ketua Konsentrasi dan ditetapkan oleh ketua Program Studi.25 C+ 2.25 B HURUF MUTU ANGKA MUTU 2.75 B+ 3. Sidang diketuai oleh Ketua Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar atau bila ketua berhalangan maka digantikan oleh Sekertaris Program Studi Ilmu Kedokteran Dasar. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU K. Ujian Tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati. 11. 3.00 A 3.71 – 4. Bobot Ujian Pra-Tesis 2 SKS Bobot Ujian Tesis 6 SKS 16. 7. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis.3. 14.51 – 3.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya.00 dikumpulkan dan dihitung dengan rincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.26 – 3. A 4. menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur Tesis harus mempunyai nilai atau bobot ilmiah yang seimbang dengan sumbangan manfaatnya.00 IPK merupakan jumlah skor kisaran 0. atau Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 191 .76 – 4. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya.75 A(-) 3. 15.40 Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai.50 B 3.00 – 3.00.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS.00 Dengan Pujian 3. Sesuai dengan peraturan yang dianut Universitas Padjadjaran.00 A3. Ujian Tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0.50 C 2. Pedoman hasil yudisium: 3. Pada akhir Ujian Tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.41 – 3. sanksi akademik dikenakan kepada mahasiswa yang melakukan tindakan tidak terpuji dalam proses belajar mengajar. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3. 12.

25 dapat melanjutkan ke strata – 3 untuk mendapatkan gelar Doktor dalam bidang Ilmu Kesehatan. 3. Metode pembelajaran adalah Problem Based Learning. sedangkan referensi bisa dalam segala bahasa. Bagi calon mahasiswa yang diterima diwajibkan mengikuti “Bridging course” (matrikulasi) sebesar 28 SKS (tidak dimasukkan sebagai beban studi).melanggar hukum (misalnya melakukan tindakan kriminal) atau melakukan perbuatan tidak bermoral Berat ringannya sanksi akademik ditetapkan (berdasarkan peraturan dan perundangan yang berlaku) oleh suatu Dewan Pertimbangan yang terdiri atas Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad. nilai C tidak melebihi 20 % (6 SKS). yang diakhiri ujian untuk menilai dapat tidaknya melanjutkan studi. BENTUK KEGIATAN AKADEMIK 1. Integrated. MATRIKULASI (BRIDGING COURSE) 1. Asisten Direktur I sebagai ketua. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan berhak menyandang gelar Magister Kebidanan (disingkat M. BAHASA PENGANTAR Bahasa pengantar yang dipergunakan dalam menyampaikan dan mendiskusikan materi adalah bahasa Indonesia. Metode Pembelajaran Kuliah 2. Bentuk pengajaran “tutorial discussion” dan bila perlu “minilecture” 4.3 Program Studi Magister Kebidanan 1. Elective. Systematic) 2. Problem based.Keb.75. Lulusan Program Studi Magister Kebidanan dengan IPK ≥ 3. LULUSAN 1. Matrikulasi dianggap lulus bila Indeks Prestasi (IP) ≥ 2.4.) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 192 . Pinsip pembelajaran adalah “SPICES” (Student centered. Kegiatan pembelajaran untuk setiap mata kuliah/setiap semester diselenggarakan dengan waktu yang dipadatkan sesuai besarnya SKS dan diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu mata kuliah. dan tidak ada nilai D dan E. 3. Ketua Pembimbing dan Koordinator S2 untuk diteruskan ke Direktur Program Pascasarjana dan/atau Rektor Universitas Padjadjaran 3. LAMA STUDI Program Studi Magister Kebidanan dengan beban studi 49 SKS (tidak termasuk matrikulasi 28 SKS) ditempuh dalam 4 semester tetapi memungkinkan untuk dapat ditempuh kurang dari 4 semester. dan paling lama 8 semester termasuk tesis. Matrikulasi (bridging course) merupakan kegiatan kademik yang memuat sejumlah mata kuliah prasyarat yang harus diambil terlebih dahulu sebelum mengambil mata kuliah – mata kuliah pokok selanjutnya dan harus sudah dinyatakan lulus (dengan nilai minimal angka mutu B) oleh pengampu mata kuliah bersangkutan paling lambat pada akhir semester ke satu. a. Community based. 2.

5. Metode pembelajaran matrikulasi adalah tatap muka dan kegiatan mandiri. PENILAIAN MATA KULIAH 1. banyaknya 2 (dua) kali. Bagi mereka yang tidak mengikuti kegiatan pembelajaran atau waktu diskusi 3 (tiga) kali atau lebih. 2. Penyusunan Tugas Akhir 6. Tidak mengikuti diskusi hanya boleh apabila karena sakit atau karena musibah (surat sakit atau keterangan musibah harus sudah diterima dalam waktu 48 jam sejak mulai sakit atau musibah) dan untuk setiap MK sebanyak7. 5. b. Mahasiswa wajib mengikuti seluruh kegiatan pembelajaran. Tugas mandiri ditetapkan oleh pengampu mata kuliah bersangkutan. Kegiatan pembelajaran setiap mata kuliah dalam matrikulasi diselesaikan (diakhiri dengan ujian) satu per satu. Mahasiswa wajib mempelajari materi ajar (topik) berdasarkan problem (masalah) yang akan didiskusikan sebelum diskusi dilaksanakan dengan memperhatikan kepada sejauh mana “learning objectives” yang diinginkan/ ditentukan pengampu. Evaluasi Hasil Belajar Tata Tertib Kegiatan Belajar Mengajar KEWAJIBAN MAHASISWA DALAM MENJALANKAN KEGIATAN AKADEMIK 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 193 . 3. Praktik Lapangan. 4. Setiap mahasiswa sangat dianjurkan memiliki “textbook” wajib setiap MK (boleh asli atau kopi). a. Mengikuti Ujian secara lengkap untuk setiap MK. 3.4. dengan alasan apapun. dan harus mengulang seluruh kegiatannya pada tahun ajar yang akan datang serta mendapat huruf mutu T (tidak lengkap dan tidak diperhitungkan dalam penghitungan IPK) Harus aktif dalam mengikuti diskusi dan memberikan kontribusi hasil bacaan ilmiah yang benar (berdasarkan kaidah ilmiah yang lojik dengan referensi “textbook”) Membuat laporan hasil setiap diskusi atau setiap masalah (tergantung kebijakan pengampu MK) secara berkelompok atau perorangan (tergantung kebijakan pengampu MK) dan menyerahkannya kepada pengampu MK untuk mendapat umpan balik atau penilaian. Ujian 2. Nilai akhir berupa huruf mutu merupakan gabungan nilai ujian dan tugas mandiri yang diberikan selama semester berlangsung yang rasionya diserahkan kebijakan pengampu. Setiap mahasiswa wajib membuat laporan tugas mandirinya dan diserahkan kepada pengampu mata kuliah untuk mendapat nilai atau umpan balik. maka untuk MK bersangkutan dianggap mengundurkan diri. d. 8. Ketidakhadiran ini harus diganti dengan tugas yang diberikan oleh pengampu MK. Praktikum c. b.

mahasiswa diberikan kesempatan hanya satu kali seminar perbaikan dan bila belum berhasil juga mahasiswa dikenakan sanksi pemutusan studi. 3 orang 9. penelaah dan 2 orang dari komite etik.5 0 B BC+ C 4.00 – 4.76 – 4. 10. 6.51 – 3.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.0 0 3.2 5 3.75 A(-) 3. 3. 7. Bila tidak juga berhasil maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi.5 0 2.0 0 5. Pembimbing dapat melakukan supervisi (bila diperlukan) ke lokasi penelitian untuk melihat keabsahan penelitiannya. IPK mata kuliah pokok (tidak termasuk Usulan Penelitian dan Tesis) sekurang-kurangnya 3. Bagi mahasiswa yang telah lulus seminar diwajibkan melengkapi dan memperbaiki usulan penelitiannya dan ditandatangani kembali oleh pembimbing dan dapat dipertanggungjawabkan sebagai usulan penelitian untuk tesis.26 – 3.00 A 3. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3.2. Pada akhir seminar semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0. termasuk ketua Program (sebagai ketua sidang). 5. 4.00 – 3. Usulan penelitian merupakan kerangka tesis yang belum diuji secara empiris. Pedoman huruf mutu usulan penelitian: 3.0 0 2. Hasil perbaikan harus diserahkan kepada ketua program untuk mendapat surat ijin melaksanakan penelitian. 2. Bila tidak lulus. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 194 . 4. HURU F MUTU ANGK A MUTU 3. Seminar usulan penelitian dilaksanakan pada semester alih. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumultaitf (IPK). nilai C tidak melebihi 20 % (8 SKS). dan tidak ada nilai D dan E. Penelitian dilakukan setelah lulus seminar dan perbaikan usulan penelitian yang telah disetujui oleh pembimbing dan penelaah.00. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) sebagai berikut: A A() 3. Mahasiswa dinyatakan lulus suatu mata ajar jika memperoleh serendah-rendahnya huruf mutu C Bagi mereka yang tidak lulus (kurang dari huruf mutu B) diharuskan mengulang ujian sebanyakbanyak 2 kali perbaikan.7 5 B(+ ) 3. Bila setelah 2 kali perbaikan masih belum berhasil mahasiswa diberi tugas khusus mata ajar bersangkutan pada semester berikutnya dan diuji sebagai ujian terakhir (hanya satu kali). 8.50 B(+) 3. Jumlah penguji adalah 7 orang yang terdiri dari 2 orang anggota tim pembimbing.25 B ANGKA MUTU HURUF MUTU SEMINAR USULAN PENELITIAN PENELITIAN 1.

00 – 3. Sidang ujian akhir lisan terbuka untuk mempertahankan tesis dapat dilaksanakan apabila mahasiswa memperoleh IPK untuk perangkat mata ajar sekurang-kurangnya 3.50 B 3.40 26.00 – 4. Pada akhir ujian tesis semua skor yang berupa angka mutu dengan kisaran 0.76 – 4.00 – 4.00 – 3.26 – 3. 13. 20.75 B+ 3.70 3.00 25. Pedoman hasil yudisium: 3. Seminar pratesis merupakan tes formatif.00 dengan pedoman sebagai berikut: HURUF MUTU ANGKA MUTU A 4. Tesis adalah karya ilmiah akhir mahasiswa yang dibuat berdasarkan hasil penelitian dengan menggunakan metode dan kaidah penelitian yang berlaku dan bukan suatu studi literatur 15.00 A3.50 B(+) 3. dan pengolahan data penelitian. 16. 21. Angka kelulusan serendah-rendahnya 3. Ujian tesis hanya diberi kesempatan 2 (dua) kali dalam kurun waktu yang disepakati.SEMINAR PRATESIS 11.00 3.00 seluruh matakuliah dan tesis dibagi jumlah SKS. 12.71 – 4.00 A 3.00 dan naskah tesisnya telah disetujui oleh para pembimbingnya. 17. 18. maka setiap mahasiswa diwajibkan melaksanakan seminar pratesis dari draft naskah tesis sebelum ujian tesis. Dengan Pujian Sangat Memuaskan Memuaskan Yudisium dilaksanakan pada saat ujian tesis selesai. penyusunan.00 dikumpulkan dan dihitung dengan perincian: Nilai pembimbing adalah 60% dan nilai penelaah 40%.75 A(-) 3.50 C 2.00 – 4. IPK merupakan jumlah skor kisaran 0. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 195 . Tesis harus mempunyai nilai manfaat praktis yang seimbang dengan sumbangan ilmiahnya. Pedoman huruf mutu ujian tesis: ANGKA MUTU HURUF MUTU 3. Ujian tesis dihadiri sekurang-kurangnya 5 orang yang terdiri dari jumlah variasi masing-masing unsur pembimbing dan penelaah.25 C+ 2. 19. saran perbaikan pengumpulan. 22. Ujian tesis hanya dapat dilaksanakan bila para penguji (pembimbing dan penelaah) sudah sepakat akan kelayakan uji naskah tesis. Seminar pratesis dihadiri oleh komisi pembimbing dan anggota yang ditunjuk oleh program TESIS DAN PENILAIAN UJIAN TESIS 14. Tesis adalah karya ilmiah asli mahasiswa yang dinyatakan dengan pernyataan bermeterai tentang keasliannya. Untuk lebih meningkatan kualitas tesis.51 – 3. Ujian tesis dan ujian perangkat matakuliah dijumlahkan dalam huruf mutu 0.41 – 3.00. 23.25 B YUDISIUM 24.

Teknik Laboratorium . Mentor akan memberikan masukkan koreksi/perbaikan dan memberikan penilaian pada setiap kegiatan mentoring. Meta Analisis. 4. Teknik Sampling dan Besar Sampel Penelitian. Konsistensi Penelitian. 5. Evaluasi Hasil Belajar 1.Immunologi . Analisis Multivariat . Praktik Kerja Lapangan Kegiatan ini bisa difasilitasi dengan bench marking. Analisis Regresi Logistik. Molecular Pathology (Imuno Histokimia & Fish Technique). UND dan UD (1) Penilaian SUP.3. Penulisan Disertasi. Genetic Information (Isolasi dan Karakterisasi DNA.Statistica Laboratory : Program Statistik (SPSS) . Design Penelitian Kuantitatif.4. Analisis Multivariabel (Analisis Regresi Multipel. Evaluasi hasil belajar merupakan gabungan dari : Nilai Kegiatan Mentoring Mini lecture Aktivitas laboratorium Statistik Ujian Kualifikasi Penilaian SUP. Etika Penelitian terhadap Hewan . 1 siklus berlangsung selama 4 minggu pada hari Senin dan Selasa 4. Bias Confounding & Interaction Factor .Statistik: Statistik Parametrik. UND dan UD pada Program Doktor diberikan dalam bentuk skor mentah (raw score) dengan kisaran antara 0.4 Program Studi Doktor Ilmu Kedokteran a. Design Penelitian Kualitatif.Metodologi Penelitian : Pengantar Metodologi Penelitian (Tujuan dan Hipotesis). Mini Lecture . Evidence Based Medicine. Survival Analysis ).0 dan angka kelulusan rata-rata serendahrendahnya 3 3. memanfaatkan hibah-hibah antara lain program sandwich untuk mendalami teknik laboratorium dan lain-lain b. Molecular Microbiology (Teknik PCR & Teknik Elektroforesis). 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 196 . 6. Metode Pembelajaran 1.Laboratorium Activity : Biomolecular. Statistik NonParametrik. 2. Cox Regression.0-4. RNA serta Protein) Pelaksanaan Mentoring Pada saat pelaksanaan mentoring mahasiswa diwajibkan memberikan materi tentative Usulan Penelitian yang harus dibuat makalahnya dan dipresentasikan dihadapan 4 orang mentor.Etika Penelitian : Etika Penelitian terhadan Pasien (Manusia).Farmakokinetik dan Farmakodinamik Obat 2.Filsafat Ilmu : . Dilaksanakan selama 3 siklus.

79 3. yang selanjutnya harus mendapatkan persetujuan dari tim penguji 7. Untuk penghitungan indeks prestasi (IP) dan indeks prestasi kumulatif (IPK). Karya Akhir : Disertasi (1) Disertasi adalah karya tulis akademik (ilmiah) hasil studi dan penelitian mendalam yang dilakukan oleh kandidat doktor secara mandiri (independen) dibawah pengawasan/ bimbingan Tim Promotor.3.79 2. tiap penguji sudah memiliki “bayangan” bahwa naskah usulan penelitian tersebut layak/tidak layak sebagai cikalbakal karya ilmiah tingkat doktor dan sudah siap untuk dilaksanakan di lapangan (3) Dalam seminar ini Tim Penguji mengevaluasi pertanggungjawaban mahasiswa atas pertanyaan yang bersifat mengkritisi maupun mencari klarifikasi terhadap materi/substansi usulan penelitian itu (4) Pada akhir seminar Tim Penguji memberikan penilaian sebagai berikut: a.59 BC+ C (2) Tim Penguji mengevaluasi materi/substansi naskah usulan penelitian yang diajukan mahasiswa.80 . yang pada gilirannya akan memberikan kebanggaan identitas akademik.99 2.56 .55 3.3. huruf mutu (HM) ini diubah menjadi angka mutu (AM) (6) Apabila dinyatakan tidak lulus dari seminar usulan penelitian. artinya sebelum dilakukan seminar. dan menimbulkan nilai tambah (3) Kualitas disertasi meliputi : a. Kesempatan mengulang seminar ini hanya diberikan satu kali. maka mahasiswa dikenai sanksi pemutusan studi (7) Sebelum melakukan pengumpulan data. Originalitas disertasi Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 197 .27 A AB+ B 2.00 . Disertasi harus dapat memberikan sumbangan baru bagi masalah-masalah yang sementara telah ada jawabannya atau mengajukan pertanyaanpertanyaan baru terhadap hal-hal yang dipandang telah mapan di bidang ilmu pengetahuan dan teknologi yang dilakukan oleh Kandidat Doktor (2) Bobot sumbangan ilmiah sebuah disertasi harus lebih besar daripada manfaat praktisnya.3.80 . apabila sampai dua kali seminar dinyatakan tidak lulus. atau b.40 – 2. mahasiswa dinyatakan lulus apabila memperoleh nilai rata-rata sekurangkurangnya 3. mahasiswa dinyatakan tidak lulus apabila mahasiswa memperoleh nilai rata-rata kurang dari 3. maka mahasiswa diharuskan mengulang kembali usulan penelitiannya.00.3.28 .60 – 2. mahasiswa wajib membuat matriks hasil koreksi maupun saran dari tim penguji.00 (5) Rata-rata nilai seminar usulan penelitian (SUP) ini diubah menjadi huruf mutu (HM) menggunakan pedoman yang berlaku bagi ujian naskah disertasi (UND) dan ujian disertasi (UD).4. mengembangkan kemandirian lebih lanjut.00 3.2.

Ujian Naskah Disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor b. Telah melaksanakan perbaikan/revisi naskah disertasi setelah pelaksanaan UND dan memperoleh persetujan dari semua penguji untuk menghadapi UD c. dan/atau re-teori f. reklasifikasi. dan penguasaan dasar teori d. kecermatan perumusan masalah. kedalaman. Kelengkapan metodologi serta kecanggihan penelitian.Sumbangan pada ilmu dan nilai penerapannya berupa rekomendasi c. sistematika pemikiran. keakuratan pemaparan hasil. Rumusan Dalil-Dalil yang sudah disetujui oleh Tim Promotor 8. Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan sedapat mungkin salah satunya dari luar UNPAD b.00 b. Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan f. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 198 . Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk Ketua Program Studi Doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran e. Telah melaksanakan Seminar Usulan Penelitian dan dinyatakan lulus d. Etika akademik (4) Ujian akhir untuk memperoleh gelar Doktor ditempuh dalam dua tahap secara lisan. Ada tidaknya temuan baru yang berupa rekonseptulasi. Naskah disertasi dinyatakan layak dan diterima secara bulat oleh tim penguji d. Telah lulus perangkat mata kuliah dengan IPK sekurang-kurangnya 3. Tim penguji untuk Ujian Disertasi (2) Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi terdiri atas : a. Pelaksanaan Ujian Akhir Program Doktor (1) Ujian akhir Program Doktor dilaksanakan oleh: a.00 b. yaitu (1) Ujian Naskah Disertasi yang dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor dan (2) Ujian Disertasi yang dapat dihadiri oleh umum terbatas (5) Sidang Ujian Naskah Disertasi untuk memperoleh penilaian dan persetujuan Tim Promotor dan Tim Oponen Ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi. Naskah disertasi dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh (7) orang (6) Sidang Ujian Disertasi untuk mempertahankan disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa Program Doktor telah memenuhi persyaratan berikut: a. Telah melaksanakan UND dan dinyatakan lulus dengan nilai 3. ketajaman analisis dan kesimpulan yang mantap e. Kejelasan realitas berdasarkan fakta yang lengkap. Lulus Ujian Kualifikasi c. Tim penguji untuk Ujian Naskah Disertasi dan b.

baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. sistematis. (3) (4) (5) (6) (7) Guru Besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor.3 halaman (10) Dalam ujian disertasi kandidat Doktor mempertahankan disertasi terhadap kritik dan sanggahan tim penguji serta tim penguji memberikan penilaian. d. Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2 . artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktor sebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran Sidang UD bersifat terbuka yang dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. (11) Materi penilaian ujian : a. Ujian naskah disertasi dan ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran dan diselenggarakan oleh satu tim yang ditetapkan dengan surat Keputusan Rektor/Ketua Senat Universitas Padjadjaran. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis.c. format. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi (12) Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 199 . Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. dan rasional e. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan. Kedalaman ilmu. (8) Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang akan menjadi Oponen Ahli dalam UND (9) Dalam sidang UD. Alur pikiran yang jernih.penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan. Ketua Program Studi Program Doktor serta disetujui oleh Direktur Program Pascasarjana dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Rektor. Sidang ujian naskah disertasi dipimpin oleh Direktur Program Pascasarjana dan sidang ujian disertasi dipimpin oleh Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat atau pejabat yang ditunjuk Rektor selaku ketua sidang dan dibantu oleh seorang sekretaris sidang yang ditetapkan dengan surat keputusan Rektor/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Universitas Padjadjaran Sidang UND bersifat terbuka terbatas. serta tipografi g.

00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND d.00 dari tim penguji diizinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji c. Tim promotor 50 % Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 200 . Bagi tim penguji yang terdiri atas Promotor. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima. Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD bila memperoleh skor total rata-rata 3. Dalam sidang UD. tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakian bebas rapi. Oponen Ahli dan Guru Besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. (17) Dalam sidang UD. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masing-masing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi. kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan.(13) Sidang terbuka UD berlangsung maksimal 2 jam (14) Dalam sidang UND. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. Kandidat Doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulang UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua. sangat memuaskan. (18) Dalam hasil sidang UND. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan kata-kata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban (16) Dalam sidang UND. (19) Bobot penilaian : a. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. b. a. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi (15) Dalam sidang UD. diskusi didasarkan pada naskah disertasi.

2. yang ditempatkan di depan nama.79 : sangat memuaskan c.00 . 3. setelah diwisuda oleh Rektor Prosedur Pelaksanaan Seminar Usulan Penelitian (Sup) Seminar usulan penelitian (SUP) dilaksanakan setelah mahasiswa lulus Ujian Kualifikasi. e. Apabila ketua tim promotor berhalangan hadir dapat melimpahkan kewenangannya secara tertulis kepada salah seorang anggota tim promotor. Seminar dapat dilaksanakan apabila dihadiri oleh minimal lima orang penguji . d. Tim oponen ahli berjumlah 3-4 orang termasuk ketua program studi/sub program studi doktor dan seorang diantaranya berasal dari luar Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji akan tetap sama dari mulai SUP. dan yang dihadiri oleh tim penguji yang terdiri atas Tim Promotor.50 . Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi. (22) Gelar Akademik Kepada lulusan Program Doktor diberikan hak menggunakan gelar akademik Doktor.. Tim pembahas/oponen. Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan SUP adalah sebagai berikut: 1. UND sampai dengan UD Bergelar Profesor/Doktor Untuk yang bergelar Doktor telah lulus minimal 6 bulan Pada dasarnya seminar usulan penelitian dilaksanakan satu kali. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah tim promotor yang ditetapkan SK Rektor b. Seminar usulan penelitian dipimpin oleh ketua program studi/sub Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan.3.00 : cum laude (21) Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (ujian disertasi) harus segera menyerahkan tiga (3) buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua.3.Tim oponen ahli 40 % Anggota guru besar 10 % (20) Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: a.80 . termasuk Ketua Program Studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan Tim penguji untuk SUP terdiri atas : a.49 : memuaskan b. Menyerahkan Map Warna Biru 7 lembar Mengisi Formulir Seminar Usulan Penelitian yang sudah ditandatangani lengkap Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 201 .4. 3. 3. jika belum lulus dapat diulang satu kali dengan batas waktu pengulangan maksimal tiga bulan sejak seminar pertama. Apabila ketua program studi/ sub program studi bidang ilmu yang bersangkutan berhalangan hadir dapat menugaskan Ketua Tim Promotor untuk memimpin seminar. tidak melebihi semester ke-7. c. dengan syarat ketua program studi/ sub program studi Doktor bidang ilmu yang bersangkutan dan/atau ketua tim promotor harus hadir. b. c. disingkat Dr.

6. 38 Bandung yang dilaksanakan oleh Tim Penguji UND Ketua Ujian Naskah Disertasi (UND) dapat dipimpin oleh: a.3. 4. Guru Besar/Anggota Komisi I Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukkan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor yang akan dipertimbangkan oleh Ketua Program Studi Doktor serta disetujui oleh Koordinator Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan Fakultas Kedokteran Unpad Ujian Naskah Disertasi (UND) merupakan wewenang Fakultas Kedokteran Unpad dan diselenggarakan oleh satu Tim yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tim oponen/Tim Penguji UND harus tetap sama seperti waktu Seminar Usulan Penelitian (SUP) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 202 . 5. Kandidat Doktor harus mengikuti/melaksanakan Seminar Hasil Ahir Penelitian (SHAP) yang dihadiri oleh seluruh Tim Promotor. 5. Ketua Program Studi Doktor (S3)/ d. Eijkman No. Prosedur Pelaksanaan Ujian Naskah Disertasi (Und) 1. Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. Menyerahkan Proposal Usulan Penelitian dijilid dengan sampul/cover warna kuning Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) Menyerahkan Transkrip Nilai Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pembayaran Biaya Penyelenggaraan Pendidikan (BPP) Menyerahkan Surat Keterangan Lulus Ujian Kualifikasi 4. Sekretaris Ujian Naskah Disertasi (UND) adalah : a. Sebelum mengajukan Ujian Naskah Disertasi (UND). Atas usulan Tim Promotor dapat meminta tanggapan dari Guru Besar atau Doktor lain untuk dapat memberikan masukan. 2. 7. Tim oponen ahli/penelaah berjumlah empat (4) orang termasuk Koordinator/Ketua Program Studi dan seorang diantaranya berasal dari luar Unpad c. Pembantu Dekan I (yang sudah Guru Besar)/ 6. Pelaksanaannya dapat berkoordinasi dengan Sekretariat Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad. Sekretaris Senat Fakultas/ d. 3. Tim promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Direktur Pascasarjana Universitas Padjadjaran b. Sekretaris Koordinator Program Pascasarjana Fakultas (yang sudah Guru Besar)/ c. Dekan Fakultas Kedokteran (yang sudah Guru Besar)/ b. Ujian Naskah Disertasi (UND) dilaksanakan di Fakultas Kedokteran Unpad Jl. 7. Sekretaris Senat Fakultas/ b. 8. Sekretaris Program Studi Doktor (S3)/ Tim Penguji UND terdiri atas: a. Pelaksanaan kegiatan SHAP dicatat dalam buku log.

Bahan UND adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan memanfaatkan saran dan koreksi dari sekurang-kurangnya 4 dari jumlah penelaah yang akan menjadi oponen ahli dalam UND. dan rasional e. Kandidat Doktor dapat dinyatakan lulus apabila naskah disertasi dapat diterima atau tidak lulus apabila naskah disertasi tidak dapat diterima a. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. Alur pikiran yang jernih. sedangkan kandidat doktor pria berpakaian resmi pakaian sipil lengkap (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 16.00 dari tim penguji diiinkan untuk menempuh UD dalam batas waktu minimal yang diputuskan tim penguji (minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan) c. oponen ahli dan guru besar lainnya disediakan buku naskah disertasi lengkap yang dijilid lunak/tipis dengan warna hijau tua. Dalam hasil sidang UND. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata 3. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. Sidang UND bersifat terbuka terbatas. format. serta tipografi. 12. g.9. Sidang UND dipimpin oleh Dekan/Koordinator Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Unpad selaku Ketua Sidang dan dibantu oleh seorang Sekretaris Sidang yang ditetapkan dengan Surat Keputusan Dekan/Ketua Senat/Ketua Komisi I Senat (Guru Besar) Fakultas Kedokteran Unpad 10. Sidang tertutup UND berlangsung maksimal 3 jam 14. Kedalaman ilmu. Dalam sidang UND diskusi didasarkan pada naskah disertasi. Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggung-jawabkan d. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c. sistematis. Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus dan naskah disertasinya diterima dengan memperoleh skor rata-rata 3. Dalam sidang UND tim penguji pria berpakaian resmi/kemeja berdasi atau pakaian sipil harian (PSH) dan wanita berpakaian bebas rapi. artinya dapat dihadiri oleh mahasiswa Program Doktorsebagai pendengar yang dimaksudkan sebagai proses pembelajaran 11. Kandidat Doktor (promovendus) dan penguji dapat berpolemik agar didapatkan kebenaran ilmiah untuk bahan penyempurnaan disertasi 15. Kandidat doktor yang dinyatakan tidak lulus UND harus mengulangi UND setelah naskah disertasi diperbaiki dan ditelaah kembali oleh tim penguji secepatnya dan sebelum masa studi selesai b. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi 13.00 yang merupakan hasil rata-rata dari tim Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 203 . Bagi tim penguji yang terdiri atas promotor. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Materi penilaian ujian: a.

4.79 3. Tim oponen ahkli 40 % c.Menyerahkan Fotokopi Kwitansi Pemayaran Pendidikan - - Naskah disertasinya dinyatakan layak diujikan oleh tim penguji yang terdiri atas sekurang-kurangnya tujuh orang Setelah persyaratan lengkap.50 .49 3. Map berwarna hijau sebanyak 9 buah Formulir Komposisi UND yang sudah ditandatangani Tim Promotor dan Ketua Prodi Naskah Disertasi (termasuk Dalil yang lepas dari naskah disertasi dan Riwayat Hidup yang dimasukkan sebagai bagian dalam naskah disertasi) Surat Keterangan Tidak Plagiat (diatas meterai) Telaahan (minimum tiga (3) penelaah dan satu (1) Ketua Prodi dalam waktu 1 bulan) Buku Kemajuan Studi/Buku Log Transkrip Nilai 3.penguji ujian disertasi dan dari tim penguji pada ujian naskah disertasi d. Ujian naskah disertasi dilaksanakan apabila mahasiswa program doktor telah memenuhi persyaratan berikut: . 6.3. Ujian Naskah Disertasi (UND) untuk memperoleh penilaian dan persetujuan tim promotor dan tim oponen ahli atas kelayakan dan kebenaran isi naskah disertasi.Menyerahkan formulir komposisi UND . 7. Program Studi akan membuatkan surat undangan untuk menghadiri UND 18. 2.Menyerahkan surat keterangan tidak plagiat yang ditandatangani di atas materai . Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 204 .Menyerahkan Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup terpisah) . Bobot penilaian : a. sangat memuaskan. Anggota guru besar 10 % 19. Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor dengan yudisium memuaskan. 5. Tim promotor 50 % b.00-3. 4. Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut: 3.Mahasiswa diwajibkan membuat matriks hasil penelahaan dan disetujui oleh penelaah yang bersangkutan .00 : memuaskan : sangat memuaskan : cum laude Syarat yang harus dilengkapi sebelum pelaksanaan UND adalah sebagai berikut: 1.Menyerahkan Buku Kemajuan Studi (Buku Log) .Menyerahkan Transkrip Nilai .Naskah disertasi yang telah ditelaah oleh sekurang-kurangnya 3 orang penelaah dan salah satunya adalah penelaah dari luar Unpad .80 .Telah melaksanakan Seminar Hasil Akhir Penelitian (SHAP) . atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi 17.Telah melaksanakan SUP dan dinyatakan lulus .

Dalam UD Ketua Tim Promotor menyampaikan pertanggungjawaban akademik disertasi Kandidat Doktor sebanyak 2-3 halaman. Publikasi Ilmiah 2 buah (dengan fotokopi bukti jurnal nasional atau internasional terakreditasi (mempunyai ISSN) 12. Ujian akhir program Doktor dilaksanakan oleh : a. Guru besar/anggota Komisi I Senat Universitas Padjadjaran dengan keahlian yang relevan dengan materi disertasi sebagai penilai tambahan sebanyak 1 orang Penunjukan penguji didasarkan atas pengajuan dari Ketua Tim Promotor. Dekan Fakultas Kedokteran/ e. Sekretaris Sidang UD adalah : a. Sekretaris Komisi I Universitas/ b. Dipati Ukur No.8. Tim penguji untuk UD Tim penguji untuk UND terdiri atas : a. dapat dihadiri oleh sejumlah terbatas mahasiswa Program Pascasarjana dan undangan sebagai pendengar. Fotokopi Kwitansi Pembayaran Pendidikan 9. Asisten Direktur Bidang Akademik Program Pascasarjana/ c. Ketua Prodi Doktor serta disetujui oleh Dekan Fakultas Kedokteran dan selanjutnya dituangkan dalam surat Keputusan Dekan. Koordinator Program Doktor Fakultas Ketua dan Sekretaris ditetapkan dengan SK Rektor Sidang UD bersifat terbuka. Presentasi Ilmiah 2 buah (bukti fotokopi Sertifikat dan Artikel) 13. Direktur Program Pascasarjana/ c. Dekan Fakultas yang sudah Guru Besar 9. 8. 4. 10. 12. Jarak dari UND ke UD minimal 1 bulan dan maksimal 6 bulan Kandidat Doktor mendaftar untuk UD melalui Sekretariat Prodi Doktor setelah persyaratan UD lengkap. Tim Promotor yang berjumlah sesuai dengan jumlah Tim Promotor yang ditetapkan SK Rektor. 6. 35 Bandung. 2. 3. Matriks perbaikan naskah disertasi 10. UD diselenggarakan di Program Pascasarjana Universitas Padjadjaran Jl. Asisten Direktur Bidang Administrasi Umum & Keuangan Program Pascasarjana/ d. Ujian disertasi merupakan wewenang Komisi I/Komisi Guru Besar Senat Universitas Padjadjaran Ketua/Pimpinan Sidang UD adalah : a. 5. Rektor/ b. Hibah Penelitian 2 buah (fotokopi bukti presentasi yang sudah ditandatangani oleh bagian/instansi) Prosedur Pelaksanaan Ujian Disertasi (Ud) 1. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 205 . b. Tim Penguji untuk UND dan b. 11. 7. 13. Tim oponen ahli berjumlah 4 orang termasuk ketua Prodi dan seorang diantaranya sedapat mungkin berasal dari luar Universitas Padjadjaran c. Sekretaris Senat Universitas/ d. Pembantu Rektor I/ e. Form pernyataan Tim Promotor (bahwa Naskah Disertasi telah memperhatikan masukan dari penelaah) 11. Bahan UD adalah naskah disertasi yang telah disempurnakan dengan ditelaah kembali dari sekurang-kurangnya 3 dari jumlah penelaah yang menjadi oponen ahli dalam UND.

3. Dalam sidang UD Kandidat Doktor dinyatakan lulus ujian disertasi bila memperoleh skor total rata-rata ≥ 3. atau cum laude berdasarkan IPK total yang dihitung dari total nilai mutu perangkat mata pelajaran (termasuk seminar usulan penelitian) dan nilai disertasi. Dalam ujian ini pertanyaan/kritik disampaikan oleh masingmasing penguji dan dijawab oleh Kandidat Doktor tanpa polemik karena tugas penguji adalah menilai sikap dan kemampuan ilmiah Kandidat Doktor/promovendus. sedangkan Kandidat Doktor pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi. baik tertulis maupun verbal yang secara filosofis jelas b. 18. Yang tidak menyelesaikan hal ini dalam 1 tahun (tanpa alasan tertentu) dinyatakan putus studi. Bobot penilaian : a.49 : memuaskan b. Tim Promotor 50% b. 3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 206 . Kerangka pemikiran yang dapat dipertanggungjawabkan d. sangat memuaskan. 20. serta tipografi g. Ketajaman analisis dalam menguji hipotesis dengan data empiris yang valid sehingga dapat diambil kesimpulan berupa fakta-fakta atau penemuan-penemuan baru atau dengan cara yang lazim pada penelitian dengan ancangan fenomenologis f. Sidang UD berlangsung maksimal 2 jam 17. Dalam sidang UD kritik sanggahan mengacu pada materi disertasi. Kematangan pribadi dalam cara mempertahankan disertasi. 15. disertai persyaratan lainnya untuk pelaksanaan wisuda. Dalam ujian disertasi tim penguji pria berpakaian resmi (PSL) dan wanita berpakaian bebas rapi 19. 3. Bagi Tim penguji disediakan buku disertasi yang dijilid lunak/tipis berwarna kuning tua.80 – 4. Tim Oponen Akhli 40% c. sistematis. Dalam UD Kandidat Doktor mempertahankan Disertasi terhadap kritik. 16.79 : sangat memuaskan c. dan rasonal e. Alur pikiran yang jernih. 22. Para pendengar/undangan pria berpakaian resmi (PSL) atau kemeja berdasi atau PSH dan wanita berpakaian bebas rapi. sanggahan tim penguji dan tim penguji memberikan penilaian. 23. Materi penilaian ujian : a. 21. Kedalaman ilmu.00 : cum laude Kandidat Doktor yang dinyatakan lulus ujian akhir Program Doktor (UD) harus segera menyerahkan dua buku disertasi yang telah diperbaiki dan ditandatangani oleh Tim Promotor serta dijilid tebal (hard cover) berwarna kuning tua.14. Anggota guru besar 10% Yudisium (predikat kelulusan) untuk Program Doktor ditetapkan berdasarkan IPK perangkat mata kuliah dan nilai mutu disertasi sebagai berikut : a.50 – 3. Kecermatan dan kerapian tata bahasa dan tata tulis. format.00 dari tim penguji UD dan dari tim penguji pada UND Kandidat Doktor dinyatakan lulus UD dengan yudisium memuaskan. Penguji dapat menyatakan evaluasinya dengan ungkapan katakata pujian atau kekurangpuasan terhadap jawaban.00 – 3. Originalitas penelitian yang diwujudkan dalam perkembangan ilmu yang relevan c.

Surat Keterangan Bebas Perpustakaan PPs.Persyaratan Ujian Disertasi (Ud) 1. Naskah Disertasi (termasuk dalil dan riwayat hidup) 6. Fotokopi Kwitansi Pembayaran BPP Pemutusan Studi Putus studi (drop out) berarti mahasiswa dikeluarkan dari Pogram Doktor karena hal-hal sebagai berikut : (1) Mahasiswa Program Doktor yang telah mendaftar atau mendaftarkan kembali secara administratif. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 207 .00 (4) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke V belum lulus ujian kualifikasi. tetapi : a. Formulir Persetujuan Revisi UND 3. Matriks perbaikan UND 4. tidak mengisi KRS (tidak mengikuti kegiatan belajar mengajar) dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan c. Unpad 12. Artikel ilmiah + Formulir persetujuan Tim Promotor dan CD 10. Surat Keterangan Bebas Perpustakaan Unpad Pusat 11. Map Kuning 2. Ringkasan Disertasi 9. (6) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke X belum melaksanakan ujian disertasi. (3) Mahasiswa Program Doktor yang pada akhir semester ke IV tidak mencapai IPK 3. tidak mengikuti kegiatan belajar-mengajar pada semester ke-1 dan/atau semester ke2 tanpa alasan yang dapat dibenarkan b. Pertanggungjawaban akademik 8. (5) Kandidat Doktor yang pada akhir semester ke VII belum lulus seminar usulan penelitian. Batas waktu minimal dari UND – UD (1 bulan) 5. mengundurkan diri dari satu atau beberapa mata kuliah setelah lewat batas waktu perubahan KRS dua semester berturut-turut atau secara terpisah tanpa alasan yang dapat dibenarkan (2) Mahasiswa program Doktor yang menghentikan studi dua semester berturut-turut atau dalam waktu berlainan tanpa izin Rektor. Formulir Komposisi (UD) 7.

Kelainan Kongenital dan Genetika.NILAI AKHIR PROGRAM DOKTOR Hur uf Mut u (HM ) Angk a Mut u (AM) Indeks Prestasi Kumulatif (IPK) SKS x AM No Kegiatan Akademik SKS = SKS x AM SKS A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B C Modul Pembelajaran Etika Penelitian Metodologi Penelitian Filsafat Ilmu Teknik Laboratorium Statistik Pilihan*) Pilihan*) Publikasi Ilmiah Hibah Penelitian Presentasi Ilmiah**) Seminar Usulan Penelitian Disertasi Penelitian (20) Ujian Disertasi (10) Jumlah SKS 1 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 30 Predikat Kelulusan: IPK 3. 3.80 – 4.49 3. 5. Trauma. Kesehatan Komunitas. 4. Degeneratif.79 3. 7.00 Predikat Kelulusan Memuaskan Sangat memuaskan Cum Laude 49 *) **) Pilihan disesuaikan/berkaitan dengan topik penelitian (1. Inflamasi dan Infeksi.50 – 3. 2. Neoplasma. 6. Kesehatan Olah Raga) Presentasi Ilmiah bisa Nasional/Internasional Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 208 .00 – 3.

BAB IV SARANA DAN PRASARANA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 209 .

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 210 .

Lokasi Kampus b. Farmakologi.1. e. H. Kimia. Laboratorium Keterampilan dasar praktik klinik Laboratorium Kebidanan Laboratorium Pengajaran Rumah Sakit Jejaring FK Unpad Institusi Jurusan Kebidanan di Jawa Barat dan Jakarta Perpustakaan.1. b. d. Internet Hot Spot Fasilitas Lain 4.3 a.6 a. Biologi Medik dan Patologi Klinik. Banda No. Djuanda No 248 Bandung Program D4 Kebidanan Jl. Ir. Program D3 Kebidanan Jl. Perpustakaan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 .200 m2 dan ruangan-ruangan lainnya yang tersebar di seluruh bagian di RS Hasan Sadikin. Gedung A3 digunakan untuk pelaksanaan program pendidikan sarjana kedokteran berupa ruang kuliah interaktif dengan kapasitas 300 orang. Ir. ruang kegiatan kemahasiswaan dan ruangan penunjang lainnya. b. praktikum. Video Kamera. Prasarana yang digunakan dalam proses ini terdiri dari 5 gedung utama (A1. Di Gedung A2 terdapat 10 ruang tutorial. dan LCD Fasilitas Praktikum Prasarana untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai ruangan perkuliahan.2 Program Sarjana Dan Profesi 4.1. A2. 4. Djuanda No 248 Bandung Jl. ruangan staf.2.1 Prasarana Fasilitas Kuliah A. H.4 a. Prasarana Pendidikan Ruang Kuliah ber-AC OHP.1.1 a. Learning Internet. dan E- 4.1 Program Diploma 4.1.1. 42 Bandung Fasilitas Administrasi Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer 4.4. 4. b. ruang staf dan praktikum bagian Fisiologi. A4 dan A5) yang terletak di Jatinangor seluas 11.1. Slide Projektor.2 4. Gedung A1 digunakan untuk menjalankan proses administrasi pendidikan. Biokimia. c.2.1 Program Sarjana 4. b.5 a. A3.

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 211 .

setiap ruang kuliah dilengkapi dengan sarana multimedia (komputer dan LCD) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan. Gedung A4 digunakan sebagai ruang staf dan praktikum bagian Anatomi. Fakultas Kedokteran Unpad juga mengadakan kerjasama dengan rumah sakit – rumah sakit di sekitar Jawa Barat sebagai rumah sakit jejaring pendidikan untuk memfasilitasi mahasiswa profesi dokter selain di RSHS dan RSM Cicendo. RSHS dan RSM Cicendo menyediakan fasilitas tempat praktik bagi peserta didik yang telah mencapai tahap profesi. alternatif maupun modern termasuk Kedokteran Nuklir dan Program Bayi Tabung. RSHS memiliki kapasitas sebanyak 1100 tempat tidur dengan hampir 2000 tenaga medis dalam penyediaan seluruh pelayanan kesehatan baik tradisional. Merujuk kepada visi dan misi fakultas kedokteran antara lain memajukan perkembangan riset. Prasarana yang terdapat di Rumah Sakit Dr. penelitian dan pelayanan kesehatan Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 212 . Ruang kuliah yang digunakan dalam proses pendidikan di fakultas Kedokteran tersebar di tiap-tiap gedung di kampus Jatinangor. Untuk Program Pasca Sarjana terdapat dua kampus utama yaitu kampus Banda dan Kampus Eijkman. Dalam upaya peningkatan kualitas proses pendidikan. serta dan satu ruangan laboratorium komputer untuk akses komputer dan mengaplikasikan ilmu statistik komputer yang dapat diakses bebas oleh mahasiswa dan staf sejak jam 8-16 setiap harinya. Sampai saat ini fakultas memiliki dua buah ruang kuliah paralel yang terletak di gedung A3 dan A5. 50 laboratorium ketrampilan klinik.perpustakaan yang ditunjang oleh sistem informasi digital dan ruang staf bagian epidemiologi dan ilmu kesehatan masyarakat. Rumah sakit pendidikan utama bagi Fakultas Kedokteran Unpad adalah Rumah Sakit Hasan Sadikin (RSHS) yang juga merupakan Rumah Sakit Pendidikan Percontohan di Indonesia. memanfaatkan ruanganruangan yang terdapat di bagian-bagian dan menyatu dengan gedung pelayanan rumah sakit. RSHS dan RSM Cicendo. Hasan Sadikin (RSHS) sebagai rumah sakit pendidikan utama dan Rumah Sakit Mata Cicendo Bandung (RSM Cicendo) sebagai rumah sakit pendidikan afiliasi. Dalam menunjang proses pendidikan. 30 ruang tutorial. perpustakaan dan alat – alat untuk menunjang diskusi. Tidak terlupakan prasarana lahan parkir seluas 8152 m2. Sampai saat ini ruang praktikum juga dimanfaatkan bersama oleh program studi lain seperti Fakultas Kedokteran Gigi Unpad dan Fakultas Ilmu Keperawatan Unpad. Dengan luas total sekitar 1941. Mikrobiologi. Parasitologi. Akses pemanfaatan gedung dan ruangannya yang terdapat di dalamnya berdasarkan adanya kerja sama yang erat antara FK Unpad. Patologi Anatomi dan Histologi serta 30 ruang tutorial yang dilengkapi komputer yang terhubung intra-internet.8 m2. fasilitas ruang praktikum yang tersebar di tiap bagian telah dilengkapi alat-alat yang menunjang ke arah tersebut. Sementara itu Gedung A5 digunakan sebagai ruangan perkuliahan umum.

Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar mengajar. majalah dan disertasi/tesis/skripsi.836 buah yang terbagi dalam bentuk Buku teks. perpustakaan fakultas mengembangkan layanan perpustakaan eletronik (e-library).000 m2 dalam waktu 3 tahun. dengan dikembangkannya perpustakaan elektronik ini akan mempermudah pengolahan data perpustakaan oleh pustakawan karena adanya penyediaan data koleksi dan kemajuan perpustakaan yang tepat dan akurat. Gedung perpustakaan fakultas terletak di gedung A3 dengan menempati areal sekitar 800 m2 menyediakan koleksi sebanyak 30.maka Depkes dan Depdiknas telah mendorong pendirian Pusat Ilmu Kesehatan. jurnal ilmiah nasional dan internasional. Namun yang tidak kalah berperannya dalam melengkapi koleksi adalah tersedianya fasilitas jurnal elektronik yang menyediakan kurang lebih 300 judul setiap harinya dan dapat diakses bebas dan lengkap oleh para civitas akademika FK Unpad. pihak pustakawan juga melakukan beberapa Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 213 . Kolaborasi dengan MIR Center FK Unpad. bulletin. selain perpustakaan universitas yang tidak kalah pentingnya dalam mendukung proses belajar mengajar. jam buka dari jam 8-16 setiap harinya dan fasilitas komputer yang terkoneksi internet untuk mengakses jurnal elektronik. Perpustakaan Sarana Perpustakaan Fakultas Kedokteran UNPAD terdiri dari perpustakan pusat yang terletak di Kampus Jatinangor dan RSHS serta perpustakaan bagian-bagian yang tersebar di seluruh bagian baik di Jatinangor maupun di RSHS. tersedianya tempat baca kurang lebih 100 kursi. Selain itu. yaitu suatu layanan perpustakaan yang berbasis web. Dalam rangka mengimplementasikan layanan ini. sehingga gedung ini dilengkapi dengan ruangan yang nyaman ber-AC. B. sehingga memberikan kemudahan bagi pengguna perpustakaan dalam mencari koleksi tanpa adanya batasan jarak dan waktu. Fakultas menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar. Untuk itu telah dibangun gedung di jalan Eijkmann dengan luas 24. Dengan adanya perpustakaan elektronik ini diharapkan adanya keterpaduan koleksi yang terdapat pada perpustakaan yang tersebar di lingkungan FK Unpad.

pelatihan untuk mendukung berjalannya perpustakaan elektronik yang berbasiskan web. Perpustakaan yang tersebar di bagian-bagian di lingkungan FK Unpad baik yang terdapat di Jatinangor dan RSHS, juga berperan penting dalam memberikan informasi pustaka bagi civitas akademika yang bersifat lebih spesifik. C. Sistem Informasi Kebutuhan akan kecepatan dan keakuratan informasi merupakan modal yang mutlak diperlukan oleh Fakultas Kedokteran Unpad dalam menjalankan proses pendidikan yang sejalan dengan visi dan misi institusi, khususnya dalam menghadapi persaingan global dan menjawab tantangan perkembangan iptek kedokteran serta tantangan pelayanan kesehatan. Medical Information Resource Center (MIR Center) yang saat ini memiliki 10 (sepuluh) tenaga professional di bidang teknologi dan sistem informasi, didedikasikan untuk mengelola unit yang bertanggung jawab dalam pengembangan, pemanfaatan dan implementasi teknologi informasi di bidang pendidikan. MIR Center telah menjalankan beberapa program yang bertujuan untuk memperkenalkan FK Unpad kepada dunia global tanpa batasan ruang dan waktu, yang dikenal sebagai Web Based Medical Education and Information Management. Terdapat 5 program yang tengah dijalankan oleh MIR Center untuk mewujudkan tujuan diatas, yaitu Pengembangan Jaringan, Pembuatan Situs instusional, Pengembangan Perpustakaan

Elektronik, Pengembangan Sistem Administrasi Terpadu serta Multi media dalam pendidikan. Kampus FK Unpad yang tersebar menjadi beberapa tempat sudah mulai terintegrasikan dengan adanya pengembangan jaringan dan pemberian fasilitas e-mail bagi seluruh staf di lingkungan FK Unpad, sehingga perpindahan data dan pembaharuan informasi yang terjadi tetap dapat diketahui di beberapa tempat. Situs www.fk.unpad.ac.id merupakan situs institusional yang memungkinkan terjadinya penyebaran informasi bagi kalangan civitas dan umum tanpa adanya batasan tempat dan waktu. Hal ini sekaligus dijadikan media komunikasi bagi mahasiswa dan dosen dalam menunjang berjalannya dan transparansi proses pendidikan. Perpustakaan elektronik yang dikembangkan MIR Center berusaha memenuhi kebutuhan akan informasi sumber-sumber literatur yang cepat dan tepat, yang memberikan kesenpatan kepada para civitas untuk mencari dan memperoleh jurnaljurnal terbaru dari berbagai cabang ilmu kedokteran secara lengkap. Penentuan keputusan dalam proses pendidikan yang memerlukan ketersediaan data yang cepat, akurat dan terpercaya dimungkinkan dengan adanya Sistem Administrasi Terpadu Perguruan Tinggi (SATPT), yang sekaligus memberikan fasilitas pemanggilan data yang cepat dalam menunjang proses pendidikan. Aktivitas lain yang telah dicapai oleh MIR Center antara lain :

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

214

a.

b. c. d.

Pengembangan presentasi hands out perkuliahan memakai fasilitas multimedia dan teknologi komputer. Pengembangan laboratorium komputer Pelatihan manajemen basis data terhadap staf perpustakaan Pelatihan penggunaan teknologi informasi pada pendidikan kedokteran

institusi kedokteran dapat dengan mudah dan cepat dilakukan. 4.2.1.2 Sarana A. Sarana perkuliahan dan praktikum Sarana yang dimiliki fakultas untuk menunjang pelaksanaan kegiatan Tridharma Perguruan Tinggi terdiri dari sarana penunjang perkuliahan, sarana laboratorium, sarana multimedia dan sarana penunjang administrasi. B. Sarana kegiatan administrasi Akses penggunaan sarana meningkatkan suasana akademik. ini dalam

Penggunaan multimedia telah mendorong efisiensi dan efektifitas proses belajar mengajar, dimana hampir seluruh program pembelajaran memanfaatkan sarana dan teknologi multimedia serta didokumentasikan pada data base bahan ajar yang memungkinkan setiap peserta didik mendapatkan akses bebas terhadap bahan ajar, setidaknya hands out perkuliahan. Implementasi teknologi multimedia pada PBM telah juga menunjang kemampuan dosen dalam melakukan presentasi ilmiah. Adanya MIR Center merupakan wujud komitmen kuat Pimpinan institusi terhadap strategi pengembangan sistem informasi guna mendukung pencapaian VMT institusi dalam jangka panjang. Strategi jangka panjang dalam perjalanan program MIR Center, diharapkan dapat menjadi unit yang mandiri sekaligus dapat memberikan dana kepada fakultas melalui pengembangan dan implementasi teknologi informasi dan membentuk jaringan antar fakultas kedokteran baik secara nasional maupun internasional, sehingga pertukaran informasi antar

C. Sarana perpustakaan Keberadaan sarana dengan standar kualitas mutakhir yang dimiliki oleh FK Unpad saat ini, baik untuk kepentingan pendidikan maupun penelitian, dimaksudkan untuk mendukung tercapainya VMT khususnya dalam menjawab tantangan kemajuan iptekdok dan perkembangan pendidikan kedokteran modern. D. Sarana penelitian Unit Penelitian Kesehatan didirikan untuk menunjang pelaksanaan dan koordinasi penelitian di FK Unpad dan RSHS. Dengan peralatan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

215

mutakhir dan modern unit ini bisa memfasilitasi penelitian tingkat molekuler sampai penelitian lapangan. Kerja sama dengan berbagai institusi baik dari luar maupun dalam negeri telah mempercayakan unit ini untuk melaksanakan penelitian seperti penelitian HIV-AIDS, Avian Influenza, dan sebagainya. 4.2.2 Program Pendidikan Dokter Spesialis

Program Studi menyadari betapa pentingnya peranan perpustakaan dalam menunjang kegiatan belajar dan mengajar, sehingga ruang ini dilengkapi dengan internet dan ruangan yang berAC. Fasilitas ini diharapkan dapat memberikan angin segar pada suasana akademik bagi peserta ajar dalam mengikuti proses belajar. B. Sarana Pendidikan 1. a. b. Sarana pelayanan Poliklinik (Rawat Jalan): 5 hari / minggu Ruangan (Rawat Inap): - Ruang pria : 46 tempat tidur - Ruang wanita : 32 tempat tidur - Ruang anak : 34 tempat tidur - Ruang kelas A : 32 tempat tidur - Ruang kelas B : 20 tempat tidur - Ruang Swasta : - Ruang Parahyangan : 67 tempat tidur - Ruang Anggrek : 21 tempat tidur Kamar Bedah : - Operasi terbuka - Operasi endoskopi - Operasi emergensi - One day surgery Sarana diagnostik urologi Diagnostik umum Sarana penunjang diagnostik Ultrasonografi : : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar : 1 kamar

Program Studi Urologi A. Prasarana 1. Prasarana Pendidikan

Prasarana yang tersedia untuk proses pendidikan terdiri dari gedung yang digunakan sebagai : a. Ruang perkuliahan yang dilengkapi dengan sarana multimedia (LCD dan komputer) untuk memfasilitasi presentasi perkuliahan b. Ruang rapat c. Ruang staf d. Ruang uromentor e. Kamar jaga residen 2. Perpustakaan

c.

Sarana perpustakaan Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran menyediakan koleksi buku teks, jurnal ilmiah urologi nasional dan internasional, majalah dan disertasi/tesis/skripsi.

2. -

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

216

-

a. Transabdominal b. Transrektal c. Biopsi prostat Unit urodinamik : a. Uroflowmetri b. 6 chanel urodinamik Endoskopi : a. Rigid b. Flexible Sarana penunjang diagnostik Laboratorium (Patologi Klinik) Radiologi umum : a. Rontgen b. USG c. CT Scan d. MRI - Patologi Anatomi - Kedokteran Nuklir Sarana diagnostic terapeutik urologi Bedah umum Endoskopi : a. Dasar b. URS c. PCNL d. Laparoskopi dilengkapi dengan monitor system e. Generator EHL, ultrasonic, laser holmium f. ESWL g. USG guiding

5. -

Sarana penunjang terapeutik Unit diialisis (Nefrologi) Unit radioterapi Unit onkologi medic

4.3 Program Pasca S2 Kebidanan 1. Lokasi Kampus

3. -

Program Studi Magister Kebidanan Program Pascasarjana Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Jl. Prof. Ecykman No. 38 Bandung 2. 3. Fasilitas Administrasi Fasilitas Kuliah a. b. Ruang Kuliah ber-AC OHP, Slide Projektor, Video Kamera, dan LCD

4. -

4. 5.

Fasilitas Praktikum Perpustakaan, Internet, dan E-Learning a. b. Perpustakaan Internet Hot Spot

6.

Fasilitas Lain a. b. Laboratorium Bahasa Inggris Laboratorium Komputer

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

217

BAB V KEGIATAN RISET, KERJASAMA DAN PRESTASI FAKULTAS

5.1 Riset Kegiatan riset di Fakultas Kedokteran dilaksanakan oleh dosen dan mahasiswa. Dosen dan mahasiswa dapat melakukan riset mandiri atau riset kerjasama. Riset Kerjasama bisa berupa riset dari hibah penelitian dalam negeri maupun luar negeri. Keseluruhan kegiatan riset ini dikoordinir oleh Unit Penelitian Kesehatan (UPK). Sementara itu pelaksanaan riset yang terkait pendidikan dilaksanakan di masing-masing program studi, misalnya pada program studi sarjana kedokteran dilaksanakan oleh Tim Community Research Program (CRP). Untuk mendorong kualitas penelitian, maka UPK secara rutin menyelenggarakan kegiatan pelatihan metode penelitian dan penulisan ilmiah serta workshop penyusunan proposal hibah penelitian. UPK juga memiliki laboratorium penelitian seperti laboratorium biomolekuler dasar, kultur jaringan, dan laboratorium mikrobiologi. Bagian-bagian tertentu juga memiliki laboratorium khusus sesuai dengan kekhasan penelitian di bagian tersebut. Terkait dengan publikasi ilmiah, FK Unpad memiliki jurnal ilmiah Majalah Kedokteran Bandung (MKB) yang telah terakreditasi B.

5.2 Kerjasama Salah satu bentuk keunggulan Fakultas Kedokteran Unpad di Indonesia tampak dari berbagai perjanjian dan kerjasama yang terjalin dengan institusi baik dari dalam maupun luar negeri. Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini adalah sebagai berikut:
No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nama Instansi RS Hasan Sadikin RS Mata Cicendo Bandung RSUD Dr. Slamet / Garut RSUD Sumedang RSD Majalaya RSU. Swadaya Cibabat Cimahi RSUD.Kota Bandung RS. R.Syamsudin / Sukabumi RSUD. Cianjur RSUD Subang RSD Soreang RS Bhayangkara Sartika Asih RS Sariningsih RS TNI AU T.K II Dr. Salamun Dinkes Kab.Bandung Dinkes Kab.Sumedang Dinkes Kota Bandung F.K. UNJANI / Bentuk Kerjasama RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan RS Pendidikan Pendidikan Pendidikan Pendidikan Penyelenggaraan

Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad

218

Terakreditasinya program studi sarjana kedokteran dan pendidikan profesi dokter oleh BAN PT dengan kategori A. Japan Maastricht University.1 Pendidikan a. serta terikhtiraf penuhnya program reguler dan Kelas Pengantar Berbahasa Inggris oleh Jawatan Perkhidmatan Awam Malaysia dan Malaysian Medical Council. dan c. Netherlands Erasmus University.19 20 21 22 23 24 25 26 27 Cimahi Universitas Lampung (UNILA) UNISBA / Bandung FK Universitas Sumatera Utara FK Universitas Jenderal Soedirman FK Hang Tuah Surabaya Universitas Nijmegen (Belanda) Universitas Maastricht (Belanda) Universitas Antwerpen (Belgia) Gunma University. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 219 . dan 28 29 30 31 32 dan dan dan d. Diperolehnya kepercayaan FK Unpad sebagai tuan rumah Asian Medical Education Association (AMEA) Conference tahun 2009. Netherlands Osaka University Graduate School of Medicine University Kebangsaan Malaysia. 5. Dibentuknya program pendidikan dokter Twinning Program dengan Faculty Perubatan University Kebangsaan Malaysia sebagai wujud kesetaraan dan pengakuan regional. e.3 Prestasi Fakultas Prestasi Fakultas Kedokteran Unpad secara institusional dapat dikategorikan ke dalam aspek Tri Dharma Perguruan Tinggi sebagai berikut: g. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Pertemuan dan Ekspo Pendidikan Kedokteran Indonesia (PEPKI) yang diadopsi sebagai kalender tahunan b. Diakuinya FK Unpad sebagai anggota dan pengurus International Database for Enhancing Assessment and Learning (IDEAL) Hongkong Consortium. Malaysia Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Penyelenggaraan Pendidikan Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Pendidikan Berbasis KBK Penelitian Penelitian Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian Pendidikan Penelitian 5. Tingginya angka keketatan masuk mahasiswa Indonesia dan semakin meningkatnya tingkat keketatan dan kualitas mahasiswa asing. FK Unpad menjadi inisiator pelaksanaan Benchmarking Test for Undergraduate yang kemudian diadopsi menjadi Uji Kompetensi Dokter Indonesia (UKDI). Netherlands Eberhard-Karlsuniversitat Tubingen Leiden University.3. 33 dan f.

Menristek. d. Radboud-Rotterdam University.3. g.3. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 220 . Implementasi Distributed Medical Education untuk peningkatan kualitas pelayanan kesehatan di Puskesmas dan RS Jejaring. Proyek kerjasama penelitian internasional Avian Influenza dengan Colorado University-USA. mastricht University. Proyek kerjasama penelitian internasional PRIOR (Poverty Related Infection Orientation Research) dengan Uni Eropa. a. Unsoed. Operasi Manusia Akar oleh tim dokter FK Unpad/RSHS . seperti Hibah Insentif. Program Bayi Tabung di Klinik Aster RSHS/Bagian Obgyn FK Unpad. 5. Proyek kerjasama penelitian internasional Asia Link: Female Cancer Program dengan Leiden University.2 Penelitian b. USU.3 Pengabdian Masyarakat a. dan Unmul. 5. Riset Pembinaan Iptek Kedokteran. Unsri. Asosiasi Institusi Pendidikan Kedokteran Indonesia. UNAND. Trisakti. g.h. Hibah Bersaing. f. Diperolehnya beberapa paten oleh staf FK Unpad (Prof. Bimbingan teknis pengembangan SDM dalam bidang pendidikan di FK Unhas. e. Pemenangan hibah penelitian kompetitif nasional baik dari DIKTI maupun b. Proyek peningkatan kegiatan penelitian dalam rangka I-MHERE Project yang didanai oleh DIKTI bersama-sama dengan Jurusan Kimia dan Pemuliaan Tanaman untuk pengembangan sumber daya alam sebagai sumber makanan dan untuk kesehatan masyarakat. Riset Unggulan Terpadu. e. UPN Veteran. PPLM dan PAL oleh Laboratorium Faal Olahraga. UNILA. c. Proyek kerjasama penelitian internasional IMPACT (HIV/AIDS) dengan beberapa institusi di Belanda seperti Leiden University. Nurhalim Shahib). Pengintegrasian kegiatan pendidikanpenelitian dan pengabdian masyarakat di wilayah binaan Jatinangor (Jatinangor Project). Monitoring dan Evaluasi komponen fisik predominan atlet PPLP. h. d. Operasi Face off Bandung oleh SubBagian Bedah Plastik. Bimbingan teknis implementasi kurikulum berbasis kompetensi di FK UHT. f. c. FK Unpad menjadi referensi dalam implementasi KBK pendidikan dokter yang dapat dibuktikan dari kunjungan studi banding yang dilakukan oleh banyak FK di Indonesia.

2. Ria Bandiara. 1 2 3 4 NAMA INSTITUSI RS. Soetomo / FK. Guswan Wiwaha Hubungan Laju Filtrasi Glumerulus (LFG) dengan Status Nutrisi pada Penderita Ginjal Kronik Predialisis Lukman Pura. Henni Djuhaeni. Heda Melinda D. Wirakusumah Mikrodontia Insisif Lateral Sebagai Salah Satu Manifestasi Oral Penderita Sindrom Down Tipe Mosaik dan Penuh Willyanti Syarif NO. Penelitian yang sudah dilaksanakan : 51 Penelitian yang mendapat penghargaan : 10 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 221 . Nataprawira Ekspektasi Rencana Masa Depan Mahasiswa Program Pendidikan Kepaniteraan Dokter (P3D) Tahap Dua Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Angkatan 2000 2001 Sharon Gondodiputro.5. Rudi Supriyadi. Banda Aceh RS. Dustira. Suatu Studi di Kecamatan Ledo. Prestasi Program Studi urologi Prestasi Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : PENELITIAN UROLOGI TAHUN 2008 – 2009 : 1.5 Tromboemboli Paru pada Anak Diah Asri Wulandari.3. Rachmat Soelaeman Evaluasi Pengaruh Lamanya Pemberian ASI Saja Terhadap Pertumbuhan Anak. 1 Tahun 2009 Kerjasama Beberapa bentuk kerjasama yang telah terbina selama ini oleh Program Studi Urologi Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Bandung adalah sebagai berikut : 5. Dr. Cipto Mangunkusumo / FKUI RS. Penelitian yang dipublikasikan di dalam dan luar negeri :6 MKB Volume 41 No.3. Provinsi Kalimantan Barat Lepita.4 a. Cimahi RSUD Zainoel Abidin. Gaga Irawan Nugraha. Kabupaten Bengkayang. Program Studi Urologi 3. Hadyana Sukandar. UNAIR BENTUK KERJASAMA Rumah sakit jejaring Rumah sakit jejaring Pendidikan Pendidikan b. Firman F.

Tanwir J. Wiku Adisasmito Perbedaan Pemberian Topikal Gel Lidah Buaya (Aloe Vera L. Rao Kadar Adiponektin sebagai Faktor Risiko Penebalan Tunika Intima Media Arteri Katoris Hadi Juanda.Perbedaan Kadar Elastase Kanalis Servikalis antara Kehamilan dengan Ancaman Persalinan Preterm dan Kehamilan Normal Jusuf Sulaeman Effendi Hubungan Antara Atopi dengan Riwayat Penyakit Alergi dalam Keluarga dan Manifestasi Penyakit Alergi pada Balita Endah Weninggalih.M. Achmad Sjawqie. Murnisari Darjan. Cissy B.S Perbandingan Angka Positivitas dan Waktu Deteksi Pertumbuhan Mycobacterium Tuberculosis antara Media Biakkan Cairan Koloriometrik dan Media Padat Ogawa pada Spesimen Sputum Cairan Pleura dan Cairan Serebrospinal Indahwaty. Ida Parwati. Krisnadi Binding of Endothelin-1 To Human Blood Monocyte (Ikatan Endothelin-1 pada monosit darah manusia) Tri Hanggono Achmad. Silitonga. Govind S.R Prevalensi Kecacingan pada Murid Sekolah Dasar Negeri di Desa Cihanjuang Rahayu Parongpong Bandung Barat Mettison M. Masta Hutasoit Hubungan Jumlah Darah Transfusi. dan Status Gizi dengan Kadar Seng Plasma pada Penderita Thalassemia Mayor Anak Ivan Rachmat B. Rachman Rosidi. Noormartany MKB Volume 41 No 3 Tahun 2009 Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 222 .) dengan Solusio Povidone Iodine Terhadap Penyembuhan Luka Sayat pada Kulit Mencit (Mus Musculus) Nur Atik. Sofie R. Kartasasmita. Mukawi. Budi Setiabudiawan Penurunan Imunoekspresi p63 pada Mioepitel Ductal Carcinoma In Situ (DCIS) Payudara Sebagai Prediktor Infiltrasi Tumor Teresa Liliana Wargasetia. Pemberian Deferoksamin. Untung Sudharmono. Januarsih Iwan A. Azhali M. 2 Tahun 2009 Pencegahan dan Penatalaksanaan Infeksi HIV (AIDS) pada Kehamilan Donel Suhaimi. Arto Yuwono Soeroto. Lasma Silitonga MKB volume 41 No. Jawa Barat Abd. Undang Ruhimat Hubungan Faktor Penggerakan Pemberantasan Sarang Nyamuk Demam Berdarah Dengue (PSN-DBD) dengan Angka Bebas Jentik di Kecamatan Sumberjaya Kabupaten Majalengka. R. Maya Savira. Toni MA. Ryadi Fadil.

Johanes C. Suprihatin.Mose. Thamrin Syamsudin Faktor Risiko Hepatitis B pada Tenaga Kesehatan Kota Pekanbaru Rina Amtarina. Nurdjaman Nurimaba. Penyebab Demam Tifoid terhadap Beberapa Antibiotik di Rumah Sakit Immanuel Bandung Yanti Mulyana Perbandingan Kadar Mikroalbuminuria pada Stroke Infark Aterotrombotik dengan Faktor Risiko Hipertensi dan Pasien Hipertensi SA Putri.Nonthyroidal Illness (NTIs) Nanny Natalia Mulyani Soetedjo Prediksi Skala Indeks Artroplasti pada Gonartrosis Akhir (SIAGA) untuk Menilai Keberhasilan Penggantian Sendi Lutut Agus Hadian Rahim Perbandingan Kadar Soluble fms-LIKE Tyrosine Kinase 1 (sFlt1) Serum Kehamilan Normal dengan Preeklamsi Berat serta Hubungannya dengan Tekanan Darah dan Derajat Proteinuria Amillia Siddiq. Andi Zainal. Henny Anggraini Sadeli. Etty Riani Pola Kejadian Hematoma Subdural pada Bayi yang Dirawat di Ruang Rawat Intensif Anak Rumah Sakit Hasan Sadikin Enny Harliany Alwi Sensitivitas Salmonella sp. Arfianti. Setyorini Irianti Pengaruh Tepung Teripang Pasir (Holothuria scabra) terhadap Perilaku Seksual dan Kadar Testosteron Darah Mencit (Mus musculus) Sarifah Nurjanah. E Gumbira-Sa'id. Fifia Chandra Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 223 . Khaswar Syamsu.

Dr.id 1. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak No paten 002009000 94 (Masih dalam proses menanti hasil) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 224 . M. M. phyllantus neruri linn.fk. Ny. Dr. Prof. Hp: 0817210770 Email : Nurhalim@Biochem. Aylia No paten ID 0 022 171 4 Prof. dan keunggulannya tanpa radioaktif (Yang ada sekarang memakai radioaktif) Ramuan untuk mengobati penyakit demam berdarah. dan curcuma xanthorrhiza roxb untuk anti demam berdarah Makanan ringan yang menurunkan berat badan. Dr.Fakultas : Kedokteran No soft 1 1 Produk Hard 2 Metoda pengolahan limbah cair infeksius rumah sakit Peneliti/Penemu (bidang ilmu/area of interest) 3 Nama : Dr. Nurhalim Shahib No. Prof. Nurhalim Shahib Makanan yang dapat menurunkan berat badan.un pad. Nurhalim Shahib 2. M. M.ac. Prof. keunggulannya dapat meningkatkan trombosit dan menurunkan demam No paten ID 0 019 992 3 Komposisi ekstrak kering carica papaya linn. Dr. Nurhalim Shahib 2. Soekeni Soedigdo Deskripsi Produk dan Keunggulannya 4 Keteranga n 5 No paten ID 0 000 235 2 Proses transport Nutrient melalui membran sel tanpa radioaktif Suatu alat terbuat dari beberapa kolam untuk mengolah limbah infeksius dan keunggulannya dapat mencegah seluruh infeksius ke masyarakat Merupakan kit untuk memeriksa jumlah nutrient yang keluar masuk sel. kolesterol dan mencegah kerusakan sel-sel otak 1.

M. 10 Agustus 2009. pada pemeriksaan RT-PCR terekspresi gen fibronektin dan integrin lebih baik daripada penggunaan jahitan 4. kolom 2 sifat produk. model.5 Peran lem Fibrin Otologus Terhadap Penempelan Tandur Konjungtiva Bulbi Melalui Ekspresi Gen Fibronektin dan Integrin pada Mata Kelinci Dr. daya ikat sangat kuat . kolom 4 menjelaskan produk untuk kepentingan stakeholder/user 3. kolom 5 keterangan yang terkait produk (paten. Bersifat sebagai biostimulator. kolom 3 . HaKI. SP. Sutarya Enus. tidak menimbulkan reaksi otoimun dan transmisi penyakit 2. karya selesai dibuat 23 juni 2009 catatan 1. instrumen/alat ukur (non fisik) 4. pedoman. Selain bermanfaat sebagai antikoagulasi. juga mempercepat penyembuhan jaringan cangkok konjungtiva 3.M(K).Kes 1.. dr. Lem Fibrin Otologus (LFO) merupakan biomaterial adesif yang terbuat dari darah penderita sendiri (kelinci). penghargaan) Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 225 . seluruh peneliti tanpa memandang strata pendidikan 2. Penempelan jaringan cangkok konjungtiva pada mata lebih cepat dan lebih baik serta waktu operasi lebih singkat dibandingkan jahitan Surat tanda bukti kepemilikan hak cipta Universitas Padjadjaran .

maka diperlukan bimbingan dari dosen untuk memfasilitasi kegiatan. maka telah dibuat kurikulum kemahasiswaan. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan. karyawan bahkan fihak luar lainnya seperti alumni. Strategi pengembangan kegiatan kemahasiswaan untuk mengimplementasikan pola pengembangan tersebut adalah: Penyusunan kurikulum kemahasiswaan. maka struktur dan tata kerja organisasi di berbagai jenjang pendidikan telah dan akan terus ditata. maka kegiatan kemahasiswaan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari proses pendidikan dalam pencapaian kompetensi lulusan. Penataan keorganisasian mahasiswa di berbagai jenjang pendidikan. Mengingat pentingnya pengembangan kemahasiswaan dan untuk lebih menjamin pencapaian pola pengembangan kemahasiswaan. minat bakat dan kesejahteraan mahasiswa. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 226 .1 Pola Pengembangan Kemahasiswaan Sejalan dengan penerapan paradigma baru dalam pendidikan kedokteran yang berprinsip pada mahasiswa sebagai pusat kegiatan (studentcentered principles). Dengan penyelenggaraan organisasi yang sehat diharapkan tumbuh kemampuan kepemimpinan. 2. khususnya pada jenjang sarjana kedokteran. Selain itu. diperlukan mekanisme monitoring. Peningkatan bimbingan dan mekanisme monitoring. pengaturan waktu dan aspek positif lainnya sebagai bekal lulusan di masa yang akan datang. maupun mahasiswa dengan fihak dosen. orang tua mahasiswa dan masyarakat. komunikasi. metode yang dijalankan dan 1. Mengingat kehidupan kemahasiswaan di kampus adalah cerminan kehidupan yang sebenarnya dan merupakan model terbaik untuk perbaikan kehidupan yang sebenarnya. Dengan kurikulum ini telah ditetapkan tujuan yang terukur dari kegiatan pengembangan kemahasiswaan. Pengembangan ini dilakukan pada seluruh jenjang pendidikan dari program vokasional D3 sampai dengan program Doktor. mekanisme monitoring evaluasinya untuk menjamin ketercapaian tujuan.BAB VI KEMAHASISWAAN 6. 3. advokasi. Mengingat bahwa pengembangan kemahasiswaan adalah bagian tak terpisahkan dari proses pendidikan. evaluasi dan umpan balik kegiatan kemahasiswaan baik di antara mahasiswa sendiri. Pola pengembangan kemahasiswaan Fakultas Kedokteran Unpad mengarah pada aspek penalaran.

serta kesejahteraan mahasiswa (peningkatan kepuasan mahasiswa dari sisi pemenuhan student amenities seperti fasilitas asrama. UKM Sepak Bola & Futsal Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 227 . Perkumpulan mahasiswa Islam yang tergabung dalam DKM Asy-Syifaa’ 5. maka dukungan dalam berbagai aspek tersebut mendapat prioritas dalam rencana anggaran Fakultas. Forum Komunikasi Mahasiswa Pascasarjana. Mengingat bahwa kegiatan kemahasiswaan memerlukan sarana prasarana dan pendanaan. bahkan kredit mahasiswa). Peningkatan tingkat partisipasi mahasiswa dan dosen dalam kegiatan kemahasiswaan. maupun pendanaan untuk pengembangan kemahasiswaan lainnya. 5. sementara bagi dosen hal itu merupakan kewajiban dan bagian dari kompetensi sebagai pendidik. Keseluruhan hal tersebut akan berdampak pada peningkatan kualitas indikator pendidikan dan kesehatan local maupun nasional yang menjadi sumbangsih berarti para lulusan setelah melalui proses pengembangan diri selama masih menjadi mahasiswa. seperti aspek penalaran (perolehan hibah penelitian dan penghargaan dalam lomba karya tulis ilmiah).4. tapi yang lebih didorong lagi adalah melalui penyadaran dan peningkatan motivasi internal mahasiswa dan dosen. minat bakat (peraihan prestasi olahraga. kafetaria. Peningkatan dukungan sarana-prasarana dan pendanaan kegiatan bagi mahasiswa. Hal ini dibuktikan dalam bentuk komitmen pengembangan sarana prasarana terkait student amenities. Secara khusus lembaga kemahasiswaan yang ada pada program studi sarjana kedokteran memiliki kelengkapan organisasi yang lebih beragam. Mengingat bahwa keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan kemahasiswaan akan memberikan kemaslahatan dalam rangka pengembangan diri. maupun dari segi prestasi lainnya. Angka Efisiensi Edukasi). Senat Mahasiswa 2. Organisasi pencinta alam FK Unpad Atlas Medical Pioneer (AMP) 4.2 Lembaga Kemahasiswaan Sejalan dengan pola pengembangan kemahasiswaan. Unit Penelitian Mahasiswa/Student Research Center (SRC) 6. Dengan strategi tersebut diharapkan bahwa kualitas lulusan dapat meningkat baik dari sisi pencapaian akademik formal (perbaikan IPK. 6. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter. maka dalam berbagai aspek kegiatan kemahasiswaan secara sistematik perlu ditingkatkan partisipasinya. Badan Perwakilan Mahasiswa 3. maka di berbagai jenjang pendidikan terdapat organisasi kemahasiswaan. beasiswa. Forum Komunikasi Mahasiswa Pendidikan Profesi Dokter Spesialis. Mekanisme partisipasi ini bisa berupa kewajiban atau penugasan. seperti Keluarga Mahasiswa D3/D4 Kebidanan. kesenian dan minat bakat lainya). seperti: 1.

15. Dengan pengalaman positif pembangunan ini. 11. Oleh karena itu di asrama ini disediakan pula berbagai fasilitas untuk kegiatan olahraga dan kesenian. Untuk itu Fakultas Kedokteran Unpad telah mengembangkan beberapa fasilitas. 16. 9. agama.7. seperti asrama mahasiswa. 19. 13. Asian Medical Students’ Association (AMSA) cabang FK Unpad 6. kebudayaan serta lingkungan yang berbeda. Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 228 . sarana pengembangan minat bakat olahraga dan kesenian. Selanjutnya pada tahun 2007 dikembangkan dengan pembangunan Bale Padjadjaran II untuk menampung 100 orang mahasiswa internasional. UKM Basket UKM Voli UKM Badminton UKM Catur UKM Tenis Meja UKM Protokoler UKM Rinengga Gumiwang UKM Obscura Paduan Suara Mahasiswa (PSM) Medical Music Symphony (MMS) Keluarga Mahasiswa Katolik (KMK) Persatuan Mahasiswa Kristen (PMK) Keluarga Mahasiswa Buddhis Dharmavira Keluarga Mahasiswa Hindu Barahmacari Majalah Mahasiswa FK Unpad Medicinus Center for Indonesian Medical Student Association (CIMSA) cabang FK Unpad 23. Fasilitas kegiatan kemahasiswaan yang lainnya adalah penyediaan pelatih khususnya untuk kegiatan minat dan bakat.3 Fasilitas Kegiatan Kemahasiswaan Secara umum fasilitas kegiatan kemahasiswaan dapat dikategorikan ke dalam prasarana asrama mahasiswa. kafetaria. sehingga seluruh mahasiswa tahun pertama dapat ditampung dalam asrama. 8. 20. Hal ini dimaksudkan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa melakukan adaptasi selama tahun pertama mereka di FK Unpad. Dengan tinggal di asrama maka semua mahasiswa dapat berperan aktif dalam berbagai aktivitas kemahasiswaan serta membangun disiplin yang tinggi. 18. Khusus untuk mahasiswa pendidikan profesi dokter dan dokter spesialis juga disediakan mess dokter muda dan mess peserta PPDS. prasarana ini dimaksudkan agar mahasiswa memiliki rasa tanggung jawab dan kebersamaan serta kerja sama dengan mahasiswa lain dengan suku. Asrama Bale Padjadjaran dibangun pertama kali pada tahun 2006 yang terdiri dari 3 lantai dengan 50 kamar tidur khusus untuk mahasiswa Twinning Program. dan pembina bagi setiap organisasi atau unit kegiatan kemahasiswaan. 17. 22. Selain menyediakan tempat tinggal yang nyaman. 14. selanjutnya pada tahun 2008 dibangun kembali Bale Padjadjaran III dan IV untuk 200 mahasiswa reguler. 12. 10. Dalam rangka pengembangan selanjutnya. fasilitasi pengembangan kegiatan. khususnya pada tahap sarjana kedokteran. akan segera dibangun Student Center yang akan menjadi pusat pengembangan kegiatan kemahasiswaan FK Unpad. 21.

Gambar : Fasilitas Asrama Bale Padjadjaran Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 229 .

dr..BAB VII DAFTAR DOSEN DAN MATA KULIAH BINAAN 7. NURHALIM SHAHIB. SpAn.. Ph. M. DIAH DHIANAWATY D...Kes SUWARMAN. TATANG BISRI... Dr. M. M.. dr ESON DARSONO. M. dr 130321219 19490207 197703 1 002 19471214 197303 1 001 19461010 197501 1 002 19711209 199903 1 002 19720224 200604 1 002 19741018 200604 1 002 19470520 197303 1 001 19490702 197501 1 001 19541127 198303 2 003 19620922 198902 1 001 19460416 197303 1 001 131121143 19500709 198003 1 004 140097701 NIP UNIT KERJA ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 230 . SpAn-KNA ERI SURAHMAN. dr.Sc.. (HC). dr. TRI HANGGONO ACHMAD. med.Si Prof. Dr. dr.Kes SAMSUDIN SURIALAGA. SpAn Prof. dr. dr.1 Daftar Tenaga Pendidik Fakultas Kedokteran Unpad Berdasarkan Urut Tmt Pangkat / Golongan Keadaan Maret 2010 NO DUK 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 NAMA LENGKAP Prof. dr.. SpAn-KNA DEDDY KOESMAYADI.. SpAn-KNA.. A..Si JULIUS BROTO DEWANTO.Kes DEDI FITRI YADI. M.D Dr. M. Dr. M. dra. Dr. SpAn-KIC IWAN FUADI. dr ANNA MARTIANA SUSILAWATY. dr RAMDAN PANIGORO. SpAn-KICKNA Prof. dr.. dr. Dra. HIMENDRA WARGAHADIBRATA..

. MPH 19510614 198103 1 004 19490103 198203 2 001 19660511 199903 2 001 19771130 200212 1 002 19560707 198701 2 001 19751117 200604 1 001 19451130 197303 1 001 19470910 198103 1 002 19491002 198403 1 001 19470301 198103 1 001 19510127 198011 2 001 19481114 198303 2 002 19490312 198103 2 001 19540822 198303 2 002 19470415 198303 2 001 19600410 198902 2 001 19751227 200112 2 001 19690112 199802 2 001 19761220 200312 2 002 19801204 200812 1 001 19811010 200801 1 019 19550328 198403 1 001 19670528 199503 2 001 19740802 200112 1 003 BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOKIMIA BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL BIOLOGI SEL EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 231 . dr. M. dr.Kes HENHEN HERYAMAN.Kes Dr.And SUDARSONO.. M. M. dr..Sc.Kes ARTI ROSARIA DEWI. MS R. SOEHERMAN HERDININGRAT.. A.. dr. HADYANA SUKANDAR.Kes NURSIAH NASUTION. RACHMAN. dr ANDRI REZANO. dr. dr JANUARSIH IWAN A.16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 HARYONO TANSAH. dra. M.Kes DEASY SILVIASARI MADINA. dr. B. dr NIA KANIA.. dra. M. dra. M.Kes Dr. M.Kes KUSMAN WIDJAJA... SpA DWI AGUSTIAN. Sp.Sc SUZY IRAWATI SJAHID. dr ZULKARNAINI SIRI. dr ANISAH DAHLAN... dr.. M. SU CHRISTINE ARSIANTI. dr. dr MOHAMMAD GHOZALI. dr.. M.. EDHYANA KUSUMASTUTI S. M. drs. SpA. dr..Kes NUR ATIK. dr ACHADIYANI. dr SITI AKBARI... RETNO EKOWATI. MS R. dr. dr ADRIA ADNAN.

dra. M. Apt..Kes YENTI PERMATA.. Dr. dr.. dra. SpFK(K) SURYO SUTANTO.. dr. dr. HERRI S. M. dr ARMAYA ARIYOGA....Kes KURNIA WAHYUDI...Kes ISTRIATI. M.. SpFK(K) Prof. SpRM 19760807 200212 2 002 19690126 199702 2 001 19660731 199503 2 001 19661126 199703 2 001 19780625 200501 2 003 19800824 200604 1 002 19410927 196701 1 001 19440408 197303 1 001 19470207 197412 1 001 19521225 198403 1 002 19591023 198703 2 001 19491113 198103 2 001 19490407 198103 2 001 19530610 197811 2 001 19570427 198603 2 001 19600311 198803 2 001 19661006 199702 2 002 19730404 200112 2 002 19730704 200312 2 001 19811126 200812 2 001 19461127 197803 1 001 19531217 198303 1 002 19590910 198803 1 002 19750609 200112 2 001 19720621 200212 1 001 EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI FARMAKOLOGI & TERAPI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 232 . dr ARIFIN SUNGGONO.. dr.Si. dr. dra...D ENNY ROHMAWATY. Dr.... dr.. dr. SpOG YULIA SOFIATIN.Kes.Kes EVA MARDIANA HIDAYAT... M. SpFK IKE ROSTIKAWATI HUSEN. SASTRAMIHARDJA. M...... Ph. dr. dr. M.Kes KUSWINARTI. PAK IHRUL PRIANZA PRAJITNO. SpS. dr. dr RADEN TINA DEWI JUDISTIANI. dr Prof. SpPD.. dr. M. M.Kes ROVINA. PAK. M. MUCHTAN SUJATNO. R..Kes NOVI VICAHYANI UTAMI. dr ALWIN TAHID. M. dr. dr.. dr. SpPD LOLA ILONA FUAD ABDUL HAMIED. SpPD ANGGRAINI WIDJAJAKUSUMA.. AIFO SOLICHIN DANAKUSUMA. med. Apt... dr. dra.Kes TRULLY DETI ROSE SITORUS.40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 LULU EVA RAKHMILLA.Kes EMMA NURDIAMAH. MS AMNAH RUSLAN. M. Apt. Apt. Drs.

dr.. AIFM HARRY EMILE SAROINSONG. SpB-KBD ARHANS CHAERUL ISMAEL.Kes.. dr.Kes. AIF Dr. dr. SpU Prof..... M.. dr RONNY. AIFO Dr.. dr. dr. dr. drg ABDULLAH FIRMANSAH. SpOG.... MS..Kes.. dr. M. M.. dr. AIF JIMMY SETIADINATA.. AIF Dr. SpBS ACHMAD ADAM.. M. SpBS RULLY HANAFI DAHLAN. M. dr RUDOLF ANDEAN... Dr. dr.. SpB. KAHDAR WIRIADISASTRA.65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 LEONARDO LUBIS. dr.Kes Prof. M. AIFO ASTRID FEINISA..Sc. Dr. SUWANDI SUGANDI. AMBROSIUS PURBA... dr.. SpGK 19800726 200812 1 003 19810220 200812 2 001 130345067 19470126 197403 1 001 19630522 199001 1 001 19650710 199102 1 001 19750924 200604 1 002 19720830 200604 1 001 19730526 200604 1 001 19420313 197501 1 001 19740521 200012 1 002 19760714 200812 1 001 19470407 197501 1 001 19710125 199702 1 002 19461128 197403 1 002 19521121 198103 2 001 19480107 197602 1 001 19570702 198503 2 003 19590913 198902 2 001 19760226 200212 2 001 19790307 200604 1 002 19810219 200801 1 008 19790610 200812 2 002 19460903 197412 2 001 19701014 199802 1 001 ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 233 . SETIAWAN. AIFO MANGIRING SIBURIAN. dr..Sc.Kes ICEU DIMAS KULSUM.Kes. HENDRO SUDJONO YUWONO. SpB.. Dr. DSS. SpBS.Kes.. dr. dr. dr.. M. RENI FARENIA SOEDJANA NINGRAT.. M. VITA MURNIATI TARAWAN. dr YUNI SUSANTI PRATIWI. SpB-KBD RENO RUDIMAN.. dr. M. med..Kes Prof. SpU Prof.Kes. AIF JULIATI.. R.Kes AARON TIGOR SIHOMBING.. dr TEGUH MARFEN DJAJAKUSUMAH. M. Dr. dr. M. dr. dr..Sc. M. M.. SpBV KIKI LUKMAN. dr..

dr. MM 19740305 200012 1 002 19801115 200604 2 001 132233206 19480425 197803 2 001 19730602 199903 2 004 19520906 198403 1 002 19700603 199703 2 010 19750916 200312 1 002 19750914 200604 1 001 19751006 200604 2 001 140061047 19491025 197602 1 001 19680330 199503 1 003 19580628 199009 2 001 19760626 200112 2 002 130256894 19580214 198511 1 001 19610704 199103 1 002 19690313 199702 1 001 19421221 196702 1 001 19420825 196511 1 001 130256896 140086929 19500616 197602 1 001 140086958 ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN FORENSIK & MEDIKOLEGAL ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 234 . SpKN ACHMAD HUSSEIN S.. H.Kes LYNNA LYDIANA. SpG. SpKN. NOORMAN HERRYADI. SpAK Prof. dr.. dr. DFM CHEVI SAYUSMAN. Ph. M. SH Dr.. dr. M. SpAK.. SpAK Prof... SpPD-KE. SpKN BASUKI HIDAYAT.. dr.. MIPH NUR ASIAH. dr. KARTASASMITA.. KARTAMIHARDJA. dr. SpKN Prof. dr... JOHAN S... SpAK..Si Prof. SpKJ(K). SpKJ SHELLY.. ABDURACHMAN SUKADI. HERRY GARNA. dr BERLIAN ISNIA FITRASANTI.. M.H. ALEX CHAIRULFATAH. PONPON S. Dr. MS TRI DAMIATI PANDJI. SpKJ. SpKJ(K) IKE MANGASA PANDAPOTAN SIREGAR... M. dr..Si.. dr.. dr.. S. Dr. MPH IWAN ARIJANTO. YONI FUADAH SYUKRIANI. Dr. SpRM VITRIANA.Gizi.90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 GAGA IRAWAN NUGRAHA. dr. dr. SpAK.. dr. KUSNANDI RUSMIL. dr.IP Prof. TUTI WAHMURTI ARIE SAPIIE.. CISSY B. IDJRADINATA. SpRM H. dr. Dr.. M..D Prof.. SpF.Kes TRIAS NUGRAHADI.D Prof. M..Sc. Ph... SpAK Dr. SpGK CUT NOVIANTY RACHMI. MASJHUR... dr.. dr. dr. dr. dr.. dr SUSANTO. dr.. dr.

SUDIGDO ADI. dr..Kes. Dr.. MM NITA ARISANTI. SpA-K. MARS SHARON GONDODIPUTRO. dr. ELSA PUDJI SETIAWATI... M. SpKK(K) OKI SUWARSA. M.. SJARIEF HIDAJAT EFFENDI. dr. SpA Prof. D...Kes Prof. M. SpAK.. M.Dipl. HEDA MELINDA NAZARUDDIN.. DENI KURNIADI S. dr. ARDINI S. DIDA AKHMAD GURNIDA. dr. dr. dr Dr..OEH KUSWANDEWI MUTYARA.. MARS DIDI SUPARDI. dr. M. SpA(K). MARS Dr. SpAK Prof. dr.FM 19480806 197412 1 001 19491104 197611 1 001 19550224 198202 1 001 19580704 198703 1 001 19550811 198212 2 001 19630220 198711 1 001 19571002 198412 1 001 19630519 198712 2 001 19611111 198802 1 001 19710524 199903 2 001 130610745 19470401 197303 1 001 19631019 199012 1 001 19740404 199903 2 001 19740106 200501 2 001 140077993 19640214 198802 2 001 19460731 197603 1 001 19610128 198806 1 001 19610812 198901 2 001 19600521 198803 2 001 19710417 199702 1 002 19731005 199903 2 002 19730822 199903 1 004 19751225 200501 2 001 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 235 .. Dr.Kes Dr. dr. SpKK(K) Prof. dr.. SpAK. dr..115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Prof. M.Kes. DANNY HILMANTO. DESS Dr. M. dr. dr.. dr. SpAK.Kes Dr... DEDI RACHMADI SJAMBAS. dr.. Dr. M.. M. dr. dr.. SpAK DWI PRASETYO.Kes MEITA DHAMAYANTI. SpKK(K) REIVA FARAH DWIYANA....Kes Dr.Sc GUSWAN WIWAHA..Sc. M. Dr.... Grad. SpAK. M.. Dr. dr.. dr. MM Dr. MPH IRVAN AFRIANDY. dr. SpKK EVA KRISHNA SUTEDJA.Kes. dr. M. HENNI DJUHAENI. dr. dr.. dr.. BUDI SETIABUDIAWAN... ENDANG SUTEDJA. M. NANAN SEKARWANA. RAKSANAGARA..Kes Dr.Kes RADEN RENI GHRAHANI D. SpAK.

SITI AMINAH ABDURACHMAN.. dr.. RACHMAT SOELAEMAN. dr. TETI HENDRAWATI SOBUR..Kes RADEN MAULA RIFADA.. dr. dr AGUNG DINASTI PERMANA.. M. dr. M. Dr.. Dr.Kes Prof. SpPD-KGEH Prof. dr. SpM. AKBAR. M. SpPD-KE Prof. SpM(K) Prof. dr. dr. SpM(K) LOEKMAN PRAWIRAKOESOEMA.. dr.140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 PANDJI FORTUNA HADISOEMARTO. FAAAAI WIJANA. IZAR AZIZ.Kes DENESE MARIE SAMIADI.. dr ROVA VIRGANA. dr.... SpM(K) ARIEF SJAMSULAKSAN KARTASASMITA.. SpTHT-KL... THAUFIQ S. SpPD-KGH 19790422 200604 1 003 140067309 19420308 196511 1 001 19470729 197703 1 001 19480527 197302 1 001 19470214 197503 1 001 19700727 200003 1 007 19770316 200312 2 003 19751116 200312 2 001 19770722 200501 1 002 19780120 200604 1 002 19770923 200812 2 001 19470529 197403 1 001 130345063 19710531 199903 2 002 19750413 200012 2 002 19770316 200312 2 002 19770408 200212 2 001 19780505 200501 2 003 19791029 200604 1 014 19760208 200812 1 002 19691024 200312 1 001 19401126 196411 2 001 19410720 196511 2 001 130321214 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 236 .. M.Kes SHANTI FITRIANTI BOESOIRIE...Kes PANDJI A. M. dr. M.. dr. dr WIDYA WICAKSONO HARTANTO. SpTHT-KL(K). Dr. SpM. SpM. KARIADI. dr. SpTHT-KL YUSSY AFRIANI DEWI.. SpTHT-KL(K). dr RADEN ANGGA KARTIWA. M... SpTHT-KL(K). Dr. SpM(KVR). dr.Kes SALLY MAHDIANI. MPH H. SpTHT-KL ARIF DERMAWAN. SRI HARTINI K..Kes Prof. M. dr. dr.. dr.Kes IRAWATI IRFANI. dr.. dr.. M. M. dr.Kes. SpM(K).. M. Dr. dr. BOESOIRIE. S. SpM(K) BAMBANG SUSETIO...Kes SHINTA FITRI BOESOIRIE. dr. SpTHT-KL(K)... SpTHT-KL(K). GANTIRA NATADISASTRA..... H. M. Dr. MM. MS Prof.

. dr. M... SpMK YANTI MULYANA. MH.. M..Kes DJADJANG SUHANA. SUNARJATI SUDIGDOADI.HA. Dr. SpPD.. ROESLI. SpPD-KGH AUGUSTA YVETE LUHULIMA. dr. MS. dr.Sc.165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 Prof.FINASIM RACHMAT S. dr.Kes NURDJAMAN NURIMABA. SpPD. DMM Hj. KPTI Prof. SpS.. SpPD. M. drg MARLIANTI HIDAYAT.. SpJP(K) JANUAR WIBAWA MARTHA. dr. Dr. SpPD-KGH MUHAMAD BEGAWAN BESTARI. M. SpPD... dr. MS Dr. dr.... dra.. SpJP MOHAMMAD RIZKI AKBAR. SpPD-KGEH. SpJP Dr. SpPD-KP.. SpPD PANDJI IRANI FIANZA. SpS SOFIATI DIAN... dr. M.. ZULKARNAIN DAHLAN.. DMM 130363778 140088265 140097435 19480723 197403 1 001 19480619 197602 2 001 19700425 199601 1 001 19681224 199702 1 002 19710811 199903 1 002 19650723 199103 2 002 19741214 200501 2 003 19771108 200812 1 002 19561231 198503 2 001 19601117 198701 2 001 19470823 197602 1 001 19481128 197602 1 002 19460928 197602 1 001 19680218 199903 2 001 19771023 200812 2 002 19460703 197303 1 001 19690107 199601 1 001 19710531 199802 1 001 19450817 197412 1 001 19461104 197602 2 001 19511202 198001 2 001 19510707 198103 2 001 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 237 . dr.. SpS-K UNI GAMAYANI. M..Kes. SpPD NANNY NATALIA MULIANI SOETEDJO... dr. dr. dr.. dr. Hj.. dr. dra.Kes TREESJE EKAJANI H. dr... SpPD. SUMANTRI. M.... dr. M. M.Kes. SpMK.. Apt. SpPD-KE RUDI SUPRIYADI.. A.. H. dr. SpS-K..Kes.Kes EKO ANTONO... dr. DMM. dr. dr. SADELI MASRIA. MS. ATIN AMALIA HENDRAJATIN.. drg.. M.Kes MIFTAHURACHMAN. MS. dr.Kes ANDRI REZA RAHMADI.. SpS-K THAMRIN SJAMSUDIN... SpPD-KHOM HADI JUSUF. RULLY M...

M. SpOG-K Prof.... dra.Ked. SpOG-K YUDI MULYANA HIDAYAT. dr.Kes IMAM MEGANTARA.Kes. SpOG-K Prof. MMR. dr... dr.Kes.Kes.. SpMK INE KUSWARDINAH. dr. dr. M. SpB. USEP ABDULLAH HUSIN. MS. dr. SpPA(K)...Kes Prof. SpPA(K) 19470720 197501 1 001 19480407 197412 1 001 19510719 198503 2 001 19711009 200212 2 001 19690518 199601 1 001 19690804 199702 2 001 19780122 200112 2 001 19480115 197302 1 001 130321217 140077793 140087115 19530130 197805 1 001 19480421 197710 1 001 19620925 199003 1 002 19720418 199903 2 003 140130942/E. MS. M. Dr..Kes.. M. dr. M. Dr. M.D SOESENO HADI. SpOG(K) AMILLIA SIDDIQ. dr. NATAPRAWIRA.. WIRAKUSUMAH.. S.190 191 192 193 194 195 196 197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 Dr.. M. SpOT. ACHMAD BIBEN... JOHANES CORNELIUS MOSE. dr.. dr. SpOT(K). Dr...Phil(Orth). M. SpOT(K).. SpOG H.. dr. dr.. Dr.. dr. dr. Ph... SpMK RAMLAN SADELI. dr. FACHRY AMBIA TANDJUNG..... SpMK. dr.Kes.Kes CHRYSANTI. Apt. DE IS M.. FICS HERRY HERMAN. MM Hj. RIZAL CHAIDIR. BETHY SURYAWATHY HERNOWO. dr H. SpTHT-KL RINA ADELINE.D FATHURACHMAN. dr.. SpOG-K Prof.113528 140071173 19651202 200501 1 001 132169949 19740204 199903 1 004 19520328 198412 2 001 19480418 197602 1 001 19550809 198403 2 001 140098293 19450915 198003 1 001 MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 238 . M. SpOT. dr..Kes MAKMURI JUSUF. SpMK GITA INDAH TRIYANTI RUKMANA. HERMAN SUSANTO.. dr. Dr... dr. M.... FICS YOYOS DIAS ISMIARTO... M. SpPK. dr.Si. SOFIE RIFAYANI KRISNADI. FICS NENENG SYARIFAH SYAFEI.. SpPA(K). ISMET MUCHTAR NUR. dr... SpOG-K Prof.. DUDDY S. H. SpOG-K Prof.. FICS Prof. FIRMAN F. Ph.

Kes DINI SARASWATI HANDAYANI. P...D SYLVIA RACHMAYATI. SpAn(K) Ruddy Kurniadi K.Kes Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 239 . dr. Kaswiyan. SpRad(K) 19570905 198803 2 001 19760111 200604 2 003 140089983 19541229 198303 2 004 19541002 198511 2 001 19691008 199803 2 002 19790121 200604 2 002 19751120 200812 1003 140081793 19470810 197403 1 001 19480815 197710 1 001 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI 7.. dr.ST AHMAD FARIED. MS. dr. SpPK. M. dr. dr. M. SpRad(K). S. Ph. M. SpPK(K). SpPK(K)..Kes Prof. Onk.. M. SpAn-KIC.215 216 217 218 219 220 221 222 223 224 225 Hj.....2 Daftar Tenaga Pendidik Tidak Tetap Fakultas Kedokteran Universitas Padjadjaran Tahun Akademik 2009 NO 1 2 3 4 5 6 Afifi Ruchili.. SpAn.. dr. dr. dr.. dr.. dr. SpRad(K)..Kes MUKADJI SENO. dr.. MM... M. NOORMARTANY. M. SpAn-KIC Ezra Oktaliansyah. dr.Si Dr.. ROSE EFFENDI.. SpPA Dr..Kes AGNES RENGGA INDRATI. SpAn-KIC. dr. SpPK(K)... M.. dr. dr. SRI SURYANTI... dr. U..Rad ACHMAD BUNYAMIN. IDA PARWATI..Kes Ruli Herman S. SpPA-K ANGLITA YANTISETIASTI. RISTANIAH D. SpAnK NAMA LENGKAP NIP/KARPEG 140 348 771 140 150 388 130321220 140 226 361 MATA KULIAH ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Errasmus Soerasdi.Hd Dr.

dr.. M. SpAn Indra K... SpAn Yudhi Prabakti. Rafiq Boesoirie. dr. dr.. SpAn Husi Husaeni.. M. dr.Kes Teguh Santoso.7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 A. KIC. med Dr.. Tinni Trihartini Maskoen.. Ibrahim.Kes Chairil Gani Koto. SpAn Ike Sri Redjeki. SpAn Sun Sunatrio. SpAn Razmi Dewi Zakaria. dr.. dr. M. SpAn Erwin Pradian. dr..Kes Dr.Kes Maman Permana.. Daradjat Hidayat. SpAn. SpAn Nano Sukarno. dr.. dr. dr. M. dr. dr. M... Muthalib Nawawi. dr. SpAn 140 108 726 140138981 33450 140 106 126 RSUD GARUT. SpAn.. KIC Doddy Tavianto. SYAMSUDIN SUKABUMI / 140223611 140 370 741 140 203 733 RSUD TASIKMALAYA / 140226353 140 121 990 RSJP HARKIT 140 053 491 140 268 805 RS BHAYANGKARA INDRAMAYU RSU TASIKMALAYA 513096 140 119 288 140256195 RSU UJUNG BERUNG / 140138352 19660422 200604 2 002 RSUD SUBANG / 140161462 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 240 .... SpAn. dr.. SpAn Marsudi Rasman.. SpAn. dr.. SpAn-KIC.. SpAn.Si. M.. dr. dr. KIC-KNA Syamsul Hadi. dr..... SpAn(K) Asep Hendradiana. dr.. dr. SpAn. SpAn Meru Prabowo. SpAn-KIC Asep Sekar Ibrahim.... dr. Cindy Elfira Boom.Kes M. SpAn...Kes Hayati Usman. SpAn-KIC. dr.. M.. 140172212/D. dr. dr.. SpAn M. SpAn Herdono Purnomo.330411 140 089 659 140 144 849 RSU DR. M.

dr.. Agustian.. dr. SpB. dr. M...Kes Dr. MS Moch. dr Zacarja Jacob Manoe. dr.. SpBP Ferry Safriadi.. M. dr Rudy Hartanto.. drg Gita Tiara Dewi.. Hasibuan. dr Monty P. dr Sudradjat Sulaeman. dr. dr Siti Suparti... Sarifudin. M. SpU 197612142008101001 Pensiunan Pensiunan 140 222 670 140 321 521 140 372 014 140 101 214 140 163 509 140 327 993 140 175 129 140 326 146 140 245 471 ANESTESIOLOGI DAN REANIMASI BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK BIOLOGI MEDIK EPIDEMIOLOGI & BIOSTATISTIKA FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI FARMAKOLOGI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU ANATOMI ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 241 .Kes Sudarjati Oentoeng S. Soemitro. SpBA(K) Bambang S.. drg Moch. SpB(K)Onk. dr. Noegroho. SpB(K)Onk Lisa Y. drs.Kes Safendra Siregar. MPH Vycke Yunivita Dewi. dr. drg Nani Murniati. dr.. SpU Irra Rubianti Widarda. dr.. SpB. drg Djulaenah Ningsih. dr. dr. SpBP Andriana Purnama. dr. dr. Rodian.. dr Fenny Dwiyatnaningrum. dra. SpU Bambang A.31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 Tatat A. Suardi. dr Fifi Veronica.. MS Maya Sukma Suartini S. drs. Harris Suhamihardja....... Sulthana. SpB-KBD Bustanul Arifin Nawas. dr. SpAn. M. MS Lia Faridah. SpB-KBD Dradjat R.Kes Julia Ramadhanti.

Onk Dharmayanti Francisca Badudu. SpBTKV(K) Prof. SpB(K)Onk Dimyati Achmad... SpB.. SpBA Hardi Siswo Soedjana. dr. SpBTKV Djajasutisna Hadi Santosa. SpBS Beny Atmadja Wirjomartani.Kes Dr. Basrul Hanafi. SpB Achmad Haryadi. dr. SpBP Haryono Yarman. dr. SpBTKV(K) Prof..... dr. dr.080809 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 242 . dr. MS Akhmad Imron. dr. SpB-KBD Maman Wastaman R. SpB-KBD Ahmad Koeswara Amoes. dr.. Tri Wahyu Murni.. dr. SpBS. SpBS 140 106 807 130 345 066 140 024 146 140 169 206 140 322 834 140 135 554 140 245 470 197506282003121004 140 175 885 140 126 779 140 377 439 140 096 813 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH 140 130 859 140 027 556 140 202 104 130 321 224 140 175 185 19570507 198403 1 005 19581124 198701 1 001 ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH ILMU BEDAH SARAF 131121136 140370745 131460474 130367218/B. SpB-KBD Rama Nusjirwan. dr...59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 Dr... SpBS Dr.. Zaenal Muttaqin. SpBP Nurhayat Usman. SpB-KBD Kuncoro Adi. Pisi Lukito. dr.. Satyanegara. SpU Rachim Sobarna.. dr. dr... SpB.. dr... dr. dr.. dr. dr.. dr. M. SpB-K. dr.. dr.. SpB Firman Priguna Tjahjono. SpBS Roland Sidabutar. dr. SpB(K)Onk Dikki Drajat Kusmayadi. Denie Heryadi. SpB-KBD Ricky Adriansjah. dr. SpB. Ir..Kes Prof. SpU Yayat Ruchiyat. Dr. SpBS.. dr. SpBA(K) Rizki Diposarosa.. SpB.. SpB(K)Onk Warko Karnadihardja.... M.. SpB. dr. SpU Maman Abdurahman.. dr. dr.. dr. SpB-KBD-T Tjahjodjati.

dr.. Padmosantjojo. dr. Rasdjad. dr Prof. SpGK Kunkun K. M.. dr.558560 140377442 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 243 . A.116881 140354232/J. dr. dr Dr. MS.. Wiramihardja.M. SpBS M.. SpRM Ellyana Sungkar. Nugraha Sutadipura. dr Dr. Sy...dr Hendarsjah Jusuf. Sadiah Achmad... SpBS Prof. Ani Melani M.dr.. MS Marina A. Zafrullah Arifin. dra. Djajakusumah.. dr.AIF Nova Sylviana.. Adjat S. SpGK Siti Nur Fatimah. SpGK Siska Wiramihardja.. dr.88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 Djoko Riadi..... dr. dr. Moeliono. dr. Nenden I. dr Yenni Zuhairini.. SpRM Sunaryo B. MHPE Mas Rizky Anggun A. MS Salli Fitriyanti.. Sastradimaja.. dr.M.. MS.Kes. SpRM Marietta Shanti Prananta. dr Hj.109044 140224216/E. drg Kemala Isnainiasih Mantilidewi. Dr. Alfred A. dr Bremmy Laksono. dr. dr.. dr. dr.. SpBS Afiat Berbudi. drg.. SpGK. SpRM Tertianto Prabowo. Adianto.Kes Dr. SpRM 29403 140172395/D/388943 130202897 131 471 349 132 317 757 ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BEDAH SARAF ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA 130 256 912 130 217 754 131 123 678 PENSIUNAN FKUP 130354267 ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU BIOKIMIA ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU FAAL ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK ILMU GIZI MEDIK 140172190/D. dr. dr.Sc Rahmad Soegih. MS Sari Puspa Dewi. MS Dr.. SpGK Dedi Prajitno Salmon.294506 140370759/M.

dr Andri Andrian Rusman. dr.. Haryadi Karyono..A(K) Enny Harliany Alwi. Sp. SpKN Budi Darmawan. SpKJ(K).. Saiman. dr. dr.... H. dr. dr. Sp. SpKJ Agus H.. SpKJ Dr. SpKJ(K) Ismail Rachmat. dr.. dr Adi Utomo Suardi..Kes. SpKJ(K) H... Elly Rosilawati. SpKJ Teddy Hidayat. Zainie Hassan A. MBA Veranita Pandia. R. dr. dr.A(K) 140377457 197010282006041002 / 140 372 224 ILMU KEDOKTERAN FISIK DAN REHABILITASI ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA 19630701 198911 2001 / 140 241 665 19611225198803 2002/E..... dr. M.Kes Nita Novita. dr. SpKJ.116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 Novitri. SpF Resnaldi. Ph. dr.. M. Nizar Zainal Abidin.493860 / 140 216 107 140146498 140 135 486 130 282 222 140 146 799 140 097 165 3512004 140377462 140 096 790 19771225 200801 2020 ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN JIWA ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN NIDN 0417126801 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN 19710201 199702 2 001 19640320 199803 1 001 19710103 199803 1 001 140 361 133 HONORER HONORER 140106538 140131053 140087230 ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN KEHAKIMAN ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KEDOKTERAN NUKLIR ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 244 . SpF Fitri Agustina Huspa..D. dr. M. SpKJ(K) H.. dr. dr. dr. dr.. dr Yudha Nurhantari. dr. SpRM Tuti Kurnianingsih. SpKN Dra.A(K). dr. dr. dr. Apt Dodi Nugraha.. M. SpF IBG.. SpKJ(K) Natalingrum Sukmarini.Kes Iesje Martiza Sabaroedin.. Sp. Chatidjah Satriyo Wibowo. dr. SpF Hendro Widagdo. Surya Putra Pidada. SpKJ(K) Arifah Nur Istiqomah. dr. N. SpKJ(K) R. M. SpKJ(K) Lucky Saputra...... SpKJ(K) Prof. dr. Tatang Muchtar Sutaryan.

dr.A(K).dr. dr.Kes Myrna Soepriadi. Ryadi Fadil. dr.SpA Nina Risnaeni. Sp. Sp. dr.143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 Tisnasari Hafsah. dr.Kes Dzulfikar Djalil Lukmanul Hakim. Sp..dr. M.A... Sp.. Djais.A(K).A Rahmat Budi Kuswiyanto.. M.SpA Lelani Reniarti. Sp..Kes Julistio T.Kes Purboyo Solek.dr... M. dr.B. dr. Sp.A Dewi Kemalasari Utama. Sp. M. Sri Endah Rahayuningsih..Kes Nugi Nugraha.SpA..dr. dr. Sp. M.Kes Dr. dr. SpA.Kes Diah Asri Wulandari.. Sp..A(K).. Sp. Sp.. M. M.SpAK Dewi Purnama...M.Kes R......dr.dr. Sp. dr..A Stanza Uga Peryoga. dr.SpA Dewi Hawani Adiwar..dr. Sp... dr.A Sri Sudarwati.A(K).. dr.A(K). dr.A(K). MARS Anggraini Alam. dr.. dr.A(K)..Kes Tessa Setiatuniasih. Sp. Sp. M. dr. dr. M.SpA Armijn Firman.A(K). dr.SpAK Tetty Yuniati. Sp.SpA 140349043 140174290 140191919 140153187 140322762 140105351 140117565 140150400 140224087 140181381 140078844 140173575 140370740 140091664 140254976 140350686 140091674 140372226 140216077 140350791/J119612 140227030 140149717 140161635 140066804 140204498 140094048 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 245 .A(K) Eddy Fadlyana.A(K).A..Kes Aris Primadi... dr.Kes Dadang Hudaya Somasetia.Kes Harry Raspati Achmad. Sp. dr. M. M. Sp.A(K) Junita Sinaga. Sp..A(K) Ina Rosalina.dr.A(K) Nono Sumarna Afandi.. Sp.A Nelly Amalia Risan.M.

. SpKK(K) Unwati Sugiri.172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 194 195 196 Susi Susanah.. dr.D Dendi Sandiono.. dr Utus Indrawati.. Sp. SpKK(K) Rasmia Rowawi. SpKK(K) Lies Marlysa Ramali. M.Kes Nita Kurniawati. dr Dinyanti Putri.. M. dr Teti Andriani. dr. SpKK(K) Yono Hadi Agusni.Kes Djatnika Setiabudi. Soedarwoto. MCTM Gartika Sapartini. dr 140216091 140355262 140135863 ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK ILMU KESEHATAN ANAK 140 077 973 140 161 455 140 174 975 140 372 223 140 092 104 140 109 686 140 237 417 140 095 638 140 171 967 140 149 144 140 113 456 140 105 794 520688 ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN KULIT & KELAMIN ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 616 140 175 884 140 217 542 480 144 166 480 144 587 480 130 607 480 123 101 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 246 . dr. dr. dr Ahyani Raksanagara. SpKK Nurgiantini. dr. dr. dr. SpKK(K) Hartati Purbo Dharmadji. Sp.. dr. dr.. dr.. M. dr. dr Amelia Harsanti. dr. SpA.... dr.. dr. dr....A(K)..Kes Rachmatdinata. dr.. SpKK(K) Reti Hindritiani.. SpKK Muljaningsih Sasmojo. SpKK(K) Inne Arline Diana.A(K) Fiva Aprilia Kadi. dr. dr Siska Gerfianti.. SpA. Ph. SpKK(K) Hendra Gunawan. SpKK. SpKK(K) Asmaja D... dr. SpKK(K) Abdul Haris Lamsu.

S. dr Rachmat Dian. dr Rina Rostarina. dr. MARS Riska Melawati. dr Koesbiyanto Bakrin.. dr Ririn Kustrin. dr H. R.Hi Rita Ganiswara. dr Dian Andriani. S. dr.. dr 140 356 671 480 130 604 480 130 803 130 350 132 480 130 608 140 229 534 480 144 167 480 144 586 480 123 103 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140090362 140 238 793 480 130 614 19570920 198503 2 001 480 130 620 140 223 946 140 367 657 140 169 499 140 197 557 480 130 617 480 144 169 140 240 768 480 130 625 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 247 . dr Septiani Susilowati.Sos Anne Suria M. dr Dwi Ekasasi.. dr Yorisa Sativa. drg. dr Ira Dewi Yani. dr Dr. SKM Dian Hurnawati. Indira Puspasari.197 198 199 200 201 202 203 204 205 206 207 208 209 210 211 212 213 214 215 216 217 218 219 220 Sony Adam. dr Tri Rianti Surya Budhi. dr Tantan Syurya. dr Rita Astriani N. dr Elfrida Panggabean. MM Yulia Hayatul Aini.Kes Rosye.. dr. dr Tety Mulyati. Asril Agus. M. dr Hanny Prihatni.

dr Budhi Bakti Mulya Sonjaya. dr Beti Sulistyorini. dr Endang Trimulyantini.. dr Yeppy Trisnawati.. dr Heny Rahayu. dr Dewi Ramdhani H. MPH Ati Sarasati. dr Herry Hermawan Azis. dr Sutimas. dr Deborah Johana Ratu. dr Intan Annisa. dr 140 175 199 140 216 479 140 174 259 480 123 105 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 480 130 605 480 130 611 140 364 309 140 254 930 140 216 473 140 174 260 140 357 297 480 144 581 480 130 612 480 144 587 480 130 618 140 192 630 480 130 600 140 254 994 480 130 609 480 130 619 140 146 562 140 236 675 480 144 583 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 248 . dr Raranta Leopold. dr Lily Zuarti. dr. dr Silvi Virgianti. dr Hetty Herneti. dr Danny M. Thamrin.221 222 223 224 225 226 227 228 229 230 231 232 233 234 235 236 237 238 239 240 241 242 243 244 Ade Dejani Tanuwidjaja. dr Martua Rizal. dr Erti Rostiati. dr Ade Hidayat. MKM Wida Nathalia. dr Sukarsih. dr. dr Awa Purwanti. dr Susatyo Triwilopo.

dr. M. Rinaldi Dahlan.dr.Kes Rikaline B.. SpM Bambang Purwanto.SpM... SpM.245 246 247 248 249 250 251 252 253 254 255 256 257 258 259 260 261 262 263 264 265 266 267 268 269 270 271 272 Hj.M.. dr Denny Suwardi. M..Kes M.dr..MM Suharianti S.. dr.. SpTHT-KL(K) 140 161 153 480 144 168 ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT ILMU KESEHATAN MASYARAKAT 140370772 19560531 198303 1 002 CPNS 140254960 CPNS 140223250 140245528 140091483 140154710 140248595 140211351 140075757 140216512 140120809 140 080 765 140370773 140223916 140169033 140091087 140169678 140 150 333 - ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN MATA ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 249 . SpTHT-KL(K) Prof.. Surimah Surachman.Kes Iwan Sovani.SpM Andika Prahasta. SpM(KVR). dr..... dr Dadan Mulyana Kosasih. Sutarya Enus.SpM... Farida Sirlan.. dr.MH.Kautsar Boesoirie.SpM..M. SpM Bambang Setiohadji. dr Elsa Gustianty.SpM Dr.. SpM Budiman.. dr Misnawati.SpM(K).. M..dr. dr Tririanti Suryabudhi.Kes Dr.Kes Feti Karfiati M.M. dr.MM Susanti Natalya S.. dr. dr.dr..SpM.Kes Karmelita Satari.. SpM Hikmat Wangsaatmadja. SpM. MM.dr. dr..Kes.SpM.Kes Maya Sari Wahyu Kuntorini.M..SpM. Sugana Tjakrasudjatna.. Ike Ernawati. M.. M.. dr.M. dr.. SpM(K)..Kes.dr.Kes M.dr. dr.SpM..dr... SpM Syumarti...Kes Prof.M... dr..Kes Susi Heryati.M. SpM(KVR).Sc Erwin Iskandar. Panjaitan.SpM. MM Erna Tjahjaningtyas.dr.. dr.dr.

SpPD-KGEH H. SpPD Riardi Pramudiyo. dr. SpTHT-KL(K).. SpPD Lilik Sukesi..047931 140217490/E. dr.. dr. PhD Indra Wijaya.0747215 140 369 950 ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU KESEHATAN THT-KL ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 250 .. SpPD Arto Yuwono Soeroto. M. M. SpTHT-KL. dr...0977308 Honor Bagian 140131175/C..204836 Honor Bagian 140216517/M. SpTHT-KL Nur Akbar Aroeman.Kes Ria Bandiara. dr.208105 140172396/E. Ali Djumhana.. dr.. dr. SpPD-KP IGN Adhiarta. MD. dr.. dr.273 274 275 276 277 278 279 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 291 292 293 294 295 296 297 298 299 300 301 Sigit Sasongko. dr. SpPD-KHOM Yovita Hartantri. dr... SpTHT-KL Lina Lasminingrum. SpPD-KGEH Sumartini Dewi.0732118 140377532 140254975/F.. M. dr.. dr. SpPD-KR Laniyati Hamijoyo. SpTHT-KL Nurbaiti Nazarudin.Kes. dr. Rachmat Gunadi Wachyudi.. SpTHT-KL(K) Dindy Samiadi....Kes..545530 140171760/D.. dr... SpPD-KEMD Uun Sumardi..Kes. M.. SpPD-KR Prayudi Santoso. SpPD H.Kes.542069 140229989/E.SpPD Juke Roslia Saketi. dr. dr. SpTHT-KL Agus Hardiana Koesoemah... dr. SpTHT-KL Sinta Sari Ratunanda.171266 140152041/C.770302 140087779/B. F. M. SpTHT-KL(K) Ratna Anggraeni Agustian. dr.Kes. dr... dr. dr. SpPD RSU Dustira RSU Ujung Berung 140 258 406 140 216 087 140 370 743 140 188 499 140 077 315 140 147 113 140091247/C. SpTHT-KL Ongka Muhammad Saifuddin. SpPD-KGH H...AAOHNS Melati Sudiro. dr.. SpPD Trinugroho Heri Fadjari.Kes. SpTHT-KL(K) Bogi Soeseno.. dr.. MM.0013381 130307050 140 372 225 RSU Dustira 140216474/E.Kes Bachti Alisjahbana. M. M....dr. dr. dr. dr.. Yana Akhmad Supriatna. SpPD. SpPD-KPTI. M. dr.669011 130345081/C.....853811 140 337 593 140248137/E. SpTHT-KL Tonny Basriyadi Sarbini.

. dr. M. SpPD-KHOM Emmy Hermiyanti Pranggono. drg Etty Sofia MA. dr. Iman Supandiman.. dr..771370 140223602/E.0716533 140095515/B. dr. Dr. SpPD.777359 140134041/C.. Enday Sukandar. Hadi Martakusumah. SpPros Dr.671851 Honor Bagian 140093570/E.Kes Andi Basuki. dr. Grita Sudjana. Muh. SpPD-KGH H. SpS(K) Yusuf Wibisono... dr.... 240024 140 097 931 / C. SpS(K) Sobaryati.280441 140247202/E..082335 140 342 830 ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT DALAM ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT 140 285 486 / F. Apandi.. SpS..080706 140080514/A. dr.212691 140377463 130217727/B... H. drg. SpPD-KPTI Yudi Wahyudi. dr...302 303 304 305 306 307 308 309 310 311 312 313 314 315 316 317 318 319 320 321 322 323 324 325 326 327 328 Prof. KGer. drg. dr. M..274328 140206914/E. SpS 130217726/B.. MARS H. dr. drg. SpPD-KGH. dr. SpPD-KEMD Dolvy Girawan. Hikmat Permana. med Henny Anggraini Sadeli. SpPD A. SpPerio Alwin Kasim. SpPD-KHOM Rudi Wisaksana. H. dr. drg. SpPD-KGH Teddy Arnold Sihite.. SpPD Prof.746737 140368429/L.759408 140119295/C. SpKG Gusriani. dr. dr.... dr.Si.482038 ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT GIGI & MULUT ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 251 ... SpBM Dian Ariani. drg.183164 140173397/E.081872 140247200/E.. dr.039703 140165656/D.. MHA Anam.657064 140321522/J. SpS Siti Aminah.. Primal Sudjana. KIC. SpS(K). 360530 130 814 278 140250363 140 174 190 / E. SpPD Afiatin.. dr.. drg. dr. SpKGA Suhariani Soediro K. H. 0353398 140 146 764 140 240 439 140370744/M.. SpPD Laili Aznur. dr.. SpPD Rubin Gondodiputro.. SpPD-KIC Amaylia Oehadian.. dr.

SpOG.. S. SpS(K) Ahmad Rizal.. dr.. dr. dr. SpOG(K) Ruswana Anwar. Imam Supardi.... SpS(K).095699 140368577/L. SpJP(K) Pintoko Tedjokusumo. dr. dr. Budi Handono. SpS Suryani Gunadharma. Dr. M. dr. SpPD Abidin A.. dr. SpOG(K) Prof. SpPD-SpJP Prof. SpJP Achmad Fauzi Yahya. dr. dr.Kes Dr. dr. Djamhoer M.. Dr.094279/ 19590413 198603 1005 140159303/D.. dr. SpOG(K). Bratakoesoema. Hj. M. Augustine Purnomowati..146469/ 19680328 199907 1001 19590720 198510 1 001 140024890/D. Ernijati Suardi...568028 140317127/L.. dr. Prawirakusumah. SpJP(K)... dr. dr..212689 140224119/E.. SpS(K) Dede Gunawan. dr. Dinan S.909301 140340657/L.559917/ 19520827 197810 2001 140 377 460 140350432/J. SpPD-SpJP Chaerul Achmad.Kes Syarief Hidayat. dr. A... SpMK Ali Budi Harsono. Dr. SpS Yustiani Dikot. SpJP Erwan Martanto. MSPH Setyorini Irianti. dr. dr.194528/ 19570211 198403 1001 140091086/B.. SpOG(K) 140092461/A. SpS(K) Reggy Panggabean. dr.431893/ 19570524 198803 1001 130321206 19621118 198911 1 001 ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF ILMU PENYAKIT SARAF KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR KARDIOLOGI & KEDOKTERAN VASKULAR MIKROBIOLOGI OBGYN OBGYN - OBGYN OBGYN OBGYN 140 370 742 140 202 223 140 256 345 OBGYN OBGYN OBGYN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 252 ... SpOG Ahmad Yogi Pramatirta. M. SpJP Erwinanto. dr.. dr..084146 140211350/E. dr... SpPD-SpJP Prof. SpS(K) Nushrotul Lailiyya. dr. dr. dr..Kes Prof..329 330 331 332 333 334 335 336 337 338 339 340 341 342 343 344 345 346 347 348 349 350 351 352 353 354 355 Nani Kurniani. SpOG(K).. SpJP Hj.. SpOG Dini Pusianawati.. PhD Toni Mustahsani Aprami.080497/ 19661013 199503 1004 140 050 370 140185455/E. dr. dr. SpPD.. SpS(K) Adelina Yasmar Alfa..

SpOG(K). dr..Kes.. SpOG(K) Maringan Diapari L. SpOG(K) Tono Djuwantono.. dr... M. SpOG. . SpOG. Rizkar A..328222 140 068 969 140 221 584 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 253 . Tita Husnitawati Madjid. dr. SpOT(K). M.Kes. SpOG Anita Deborah Anwar. dr. MHKes Nucki Nursjamsi Hidajat.Epid. SpOG(K)..Kes Hanom Husni Syam... MARS Hadi Susiarno. FICS Dr. dr.. M. dr.HKes.. M. dr. SpOG(K) Prof. dr.. SpOG(K) Udin Sabarudin.. MM Dr. SpOG(K) Dodi Suardi.. Sukarsa. dr. Agus Hadian Rahim.Kes Gatot Nyarumenteng Adhipurnawan Winarno. Bambang Tiksnadi... dr. dr. SpOG. Hidajat Widjajanegara. SpOG(K) Edwin Armawan..... dr...H. M. SpOG(K).. dr. M. SpOG-K Dr. Supriadi Gandamihardja.. MM..Kes Zulvayanti. SpOT(K). dr.. FICS 140 150 110 19710823 199903 1 002 140377441 140 180 368 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 362 465 140377440 140 166 144 140 338 347 197109052005012003 140 135 465 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 140 321 734 / 19650519 199507 1 001 197001101999031001 140 146 312 196912141999031001 140 172 233 OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN OBGYN 130 217 735 140 106 136 140 189 099 140 320 589 140 077 317 140 081 519 140187971/E. Sonny Sasotya.. SpOG. M. SpOG(K) Dr. dr.. MM.SpOG Eppy Darmadi Achmad.. SpOG(K) Prof... SpOG(K) Moch.. Tobing. dr. dr. M. dr. SpOG(K). dr...Kes Hartanto Bayuaji. M. FICS Dr. SpOG Adhi Pribadi.356 357 358 359 360 361 362 363 364 365 366 367 368 369 370 371 372 373 374 375 376 377 378 379 380 381 382 383 Benny Hasan Purwara..Kes Muhammad Alamsyah.Kes Nanang W Astarto. SpOG(K) Dr. dr. SpB... SpOT(K-Spine). M. Wiryawan Permadi. SpOG(K) Anita Rachmawati. Jusuf S Effendi. dr... dr. dr. SpOG(K).. SpOG(K).Kes R.. dr. M. dr..... dr. Sulaiman Sastrawinata.. M. dr. dr.

.758088 140 372 230 PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI ANATOMI PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 254 ... SpPK(K).652198 140 242 313 / E. dr... dr. FICS Dr. SpPK 130 235 294 140245532/E. SpOT(K). dr. Idaningroem Sjahid.097848 140 216 945 / E. SpPK Siti Sumaningsih.776521 140 172 240 140 361 218 140377461 ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI ORTHOPAEDI DAN TRAUMATOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI PARASITOLOGI 140 172 305 140 202 342 140 130 932 140 095 514 140 368 579 130 809 277 140 136 576 / D.384 385 386 387 388 389 390 391 392 393 394 395 396 397 398 399 400 401 402 403 404 405 406 407 408 409 410 411 Mustapa. dr..Kes Nina Tristina. dr.. DAPE.Kes Prof.. SpPA(K). Herry Yulianti.. SpPK(K) Delita Prihatni.Kes Irene Suryahudaya.. M..... dr.... M. MM Anna Tjandrawati.. dr.. Rasyid. M. SpOT(K).034079 140 172 364 / E. Afiati. SpPA Hj.. dr.. SpPK. dr. SpPK(K) Coriejati Rita. M. SpOT Widya Arsa. SpPA(K).Kes Birgitta M. dr. MT(BME). SpPK. drg. FICS Dicky Mulyadi. SpPK(K) Gani Widjaja S. dr. SpOT Romy Arwinda. MPH.... SpB.Kes Tiene Rostini.. Abdul Hadi Hassan.. SpOT(K). M. M. dr. SpPK R. dr... FICS Ahmad Ramdan. SpPA. SpPA H. SpPA Hj. SpPK(K). SpPK.. dra. dr. dr. Hermawan N.. dr. dr.... MS Toto Robianto..546700 140 216 078 / E.. dr. SpPK Leni Lismayanti. Dr.657086 140 349 905 / J. dr. SpPark Hasrayati Agustina.. dr.. Nina Susana Dewi. Apt Nida Suraya.119330 140 232 300 / J. Ridad Agoes. dr. dr.Kes Silvi Kintawati.Kes Dewi Kartika Turbawati.. SpPK(K) Dr.. dr.253937 140 245 535 / E.. M. dr.. dr.. Dewayani. dr Luh Eka Purwani.

. Wahyu A.Si Anita Yuliani.ST Khalidatunnur Ariani.ST Etna Fatmini. dra.Kes Puput Sri Mulyani. Soemantri Maria Olva. dr Wulansari Junaedi. dr... dr. SpPK(K) Monang Siahaan.Ag Nina Manarosana. MH.ST. SpOG-K. S. dr. S.07256688 - PATOLOGI KLINIK PATOLOGI KLINIK PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN - PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN 140 338 058 PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D3 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN 140 092 642 130 144 021 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 255 .. M. MSc Juli Oktalina.. MKM Wawang S. Sambas Wiradisastra... AFK Harni Koesno.. SST Bonny Wiem Lestari. MARS Prof. S. SKM.Kes Didah. dr...ST 140 135 800 / C. Endang Evacuasiany. Muniroh.. SpOG. dr. M. Hj. MSc Dra. SpA(K) Laurencia.Kes. S.. MS.. Sukarya. dr. SST Dra. M. dr. SpAK Farid. M..Kes Hartinah. dr.. M.ST Yessi Khristina. S. MPH Drs.ST Febri Hartini Janet Laga..412 413 414 415 416 417 418 419 420 421 422 423 424 425 426 427 428 429 430 431 432 433 434 435 436 437 438 439 440 Nadjwa Zamalek Dalimoenthe. S. SST Ari Indra Susanti. dr.Kes Emelia Suroto. M. SST Aam Sa'adah.. SpPK(K) Nurul Apipah. S. SST Puspasari.Kp..Pd Alma Lucyanti. S. Ir.

S.Si Prof. Psikolog Prof..Sos.. M. Ir. dr. SKM.. drs. Dr. SE. dr... Yuyus Suryana Sudarma. MS Prof... MSIE. Ma'mun Sutisna. AK Sjazili Muhibat. SE. S.. Sutyastie Soemitro.. dra. Zulrizka Iskandar. SH. Dr. dr...ST Ferry Hardianto. M..441 442 443 444 445 446 447 448 449 450 451 452 453 454 455 456 457 458 459 460 461 462 463 464 465 466 467 468 469 Yetti Irawan. M. SE. dr. Undang Santoso..Si Prof.. M.Kes Nugroho Djati Satmoko. SE. MPH 132325811 130321193 130935698 130938571 131472339 130814978 131410899 140024283 130354263 140104085 132086637 130809286 132130250 140057669 140146080 140176719 132169943 PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI D4 KEBIDANAN PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 256 . MTAK Nida W Nasution. M. drs. Dr.Si Sutedja. dr.. SE.Sc Syaiful Rachman Soenaria. MPH Riadi.Kes Tettet Fitrijanti. SKp. MS Prof. M. dr. Rafei.. MH Prof. SE.Si. drg. MPd Achmad Suardi. MSIE Omaj Ma'sum Sutisnaputra.ST Drs.... SpOG(K) Prof. S. MPH Mamat Lukman. dra.. Dr. Dr. dr. Kurdi.. SE. SE. dra Mimin Rosmini..Kes Lien Karlina Sabur... Uton M. SKM. M. MPH Iman Hilman. MS Sefita Aryuti Nirmala. SpRad Suharyati Samba... MSc Maya Rahma Rosmala.... SKM Hetty Setiati. M. SKM. Romli M. MPH Pipit Pitriyan. dr. Dr. Veronica Komalawati. MA Adnan Mahmoed..

P. M... Kusnaka Adimihardja. dra.Kes Dr. M.. Setiawan Soetopo.470 471 472 473 474 475 476 477 478 479 480 481 482 483 484 485 486 487 488 489 490 491 492 493 494 495 Muhammad Muchtar. dr. dr. SpRad(K)....Kes H.. dr.Kes Dewi Marhaeni Diah Herawati..057219 140173334 RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI RADIOLOGI Pedoman Penyelenggaraan Pendidikan FK Unpad 257 . dra.... SKM Budi Rajab... Sumintardja.0925711 140150114/C.Kes Cucu Zubaedah.Kes Dr.hD H. Ir. drg. dr Prof.. drs. Sampurno. Suryana Sumantri. SpRad(K) Tjachja Kurjana. SpRad(K). dr.. Farhan Anwary. MARS Udeng Daman. drg. MSIE.. M.. SpRad Irma Hassan..Kes H. M. drg. M... drs. Psikolog Prof.. rer.net.. M. Freddy Haryanto 140163507 131869946 140 087 844 140163396 140094343 130779421 140166569 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM 130345279 131656208 140098984 130682667 130367210 130271533 PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 IKM PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S2 KEBIDANAN PRODI S3 KEDOKTERAN 140203166/E.Pd Diah Poerwanti. SpRad(K). MH. SpRad Retno Kuntari W. MKM Tuti Surtimanah. dr. Dr. dr.0590759 140 223 922 140 161 472 140140335/C... Dr. Antono... Avip Saefullah. dr. M. drs. SpRad(K).0747237 140350583/J. dr. Onk. dr..Rad Dr. dr. dr.558054 140175132/E. MPH Hari Soekersi. Onk. SpRad(K). Undang Ruhimat. MPH Elmira N. dr.. Atta Kuntara.Si Dr. Syarif Suwondo.. M. MA Anton Pahlevie.Si Hedy B. dr. Dadang Kusnadi.Rad Soehartinah K. dr.126044 140119179/C. SpRad Dr. Msi Achmad Faried.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful