PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semes ter I

Standar Kompetensi 1. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu 8 JP

Ket

2.

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 8 JP

3.

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 8 JP

4.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah 2 5. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

32 JP

6.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7.

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

8.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009 J m l. J a m Septem ber 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Juli Agustus X X X X

N o

Standar Kompetensi

Bulan

K e t. November

1

2

3

Desemb Januari er 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Oktober

A 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

X X X X

P e r s i a p a n p e n e r i m a a n r a p o r

X 3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari X X X

4. Mengapresiasi karya seni teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Latihan Ulangan Semester I Libur semester I Jumlah Keterangan: 3 6 Umum

X X X X X X

Ulangan Umum Semester I

2

2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 3 .= Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1 Kepala Sekolah …………………...

6. 6. 4. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 4 .2009 Jumlah Minggu dalam Semester 1 Bulan Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28 ………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui. 1. Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Total III. 2. 5.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran I. 1. No. 4. 3. 2. 3. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10 : SMK : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2008 . Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Total II. No. 5. 7.

Informas i .Tanya jawab murni dan seni rupa rupa terapan. ………………………2008 Mengetahui. rupa rupa seni murni rupa tujuan atau saja seni yang memiliki keindahan 4x pertemu an − − 3.Cerama h menjadi dua jenis .Tugas digolongkan . Seni adalah yang untuk estetika keindahan sedangkan seni selain unsur praktis. seni .Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa. diciptakan − Buku paket SENI BUDA YA kelas X Buku SENI BUDA YA lain yang releva n Intern et rupa terapan adalah juga memiliki fungsi 4. motif batik batik. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar . sejarah batik.Diskusi yaitu seni rupa . Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. Alokasi Waktu Sumber Bahan 1. Guru Mata Pelajaran dan filosofi Kepala Sekolah NIP NIP 5 .PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni rupa. mengenal batik tulis. Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan 2. Apresiasi seni rupa .

.Pilihan penugasan ganda . a. sa tu ka li b. M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter ap an 4. terapan selain unsure juga fungsi adalah seni rupa motif batik dan filosofi batik.Uraian .Isian 1. seni rupa Kuis. batik sejarah satu yaitu mengenal tulis. se m bil an ka li d. 3. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilaian Jenis Tagihan 7. Dalam proses pembuatan batik tulis. se su ai d v v 6 . Salah terapan batik.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni rupa. 1. 2. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. Seni rupa murni adalah seni rupa yang untuk estetika keindahan sedangkan rupa yang memiliki keindahan memiliki praktis. Apresiasi digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. K e t .. se b a ny ak w ar n a ya n g di g u n ak a n e. batik. contoh seni rupa diciptakan tujuan atau saja seni seni Bentuk Tagihan Instrumen K P A rupa . tuj uh ka li c. . proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak.

Kompetensi Dasar a. 5. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis. batik : : : : : : SMA SENI BUDAYA X/1 Seni Rupa Informasi. 7 . : : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : Apresiasi seni rupa . d. Alat-alat membuat tulis kain canting. b. Standar Kompetensi 2. Materi Pelajaran a. 3. batik menjadi printing. diskusi. seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. sejarah batik. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik.batik tulis. batik dibedakan menjadi batik tulis. dan dibedakan batik cap batik untuk batik sehelai putih. c. mengenal batik tulis. Guru Mata Pelajaran pewarna batik. lilin dan serta 2. Kepala Sekolah NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. ceramah. e n g a n tin gk at ke sa kr al a n Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………………………2008 Mengetahui. tanya jawab dan penugasan 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa. motif batik dan filosofi batik. malam pemanas .

menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan . canting. lilin malam dan pemanas serta pewarna batik. e. sehelai kain putih.Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Jenis tagihan : Kuis b. Tindak lanjut : .Pelatihan.cap dan batik printing. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 8 . Pendahuluan . Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik Penilaian : a. .Berdiskusi dengan siswa .Internet Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 4. 140 menit Personal dan akademik 7.Guru :. Alat-alat untuk membuat batik tulis .Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian. 6.Tugas . uji kompetensi. praktik/mengreasikan seni rupa) 180 menit Personal dan akademik III. .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% Sumber bacaan : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik) . Penutup .Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. dan ulangan harian 5.Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. Kegiatan inti .Murid :. Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik II.

2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar .Siswa mampu .Tugas Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.Cerama mengapresiasi h dan .Infomasi .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 . Apresiasi seni musik . contoh seni musik tradisional yaitu gondang.Tanya n seni musik. jawab .Diskusi mengekspresika . 4x − pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X Buku SENI 9 .

Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. blimbingan. fugsi dan belakang gamelan.talempong. balungan pelengkap. 2. 4. degung gamelan. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 10 . instrument gamelan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. mengenal gamelan. pencon. dan dan : jenis dan latar dan − − BUDAYA lain yang relevan Internet Media elektroni k mengenal lagu menciptakan lagu daerah. Kreasi musik daerah seni . Lima instrument gamelan kelompok kendang. gambus. 3. gambang kromong.

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis.F e . instrumen t gamelan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. penugasa n . Not v angka 1 sama (do) sama denga n not huruf. Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r bel aka ng mu sik 1. Apresiasi seni musik contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang. gambang kromong.E d . a . .A b .D c .. 2. Teknik Penilaian Bentuk Tagihan . degung dan gamelan.Uraian Instrumen 1. fugsi dan latar belakang gamelan. gambus. mengenal gamelan. Guru Mata Pelajaran 11 . Ranah Penilaian K P A K e t .Pilihan ganda .Isian . a.G Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! V 2. talempon g.

: Kegiatan Waktu 40 menit Pentingnya siswa mempelajari seni musik.d 4 Informasi. contoh seni musik tradisional yaitu gondang. bertanya jika belum paham. Kreasi seni musik . Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa. Sumber bacaan : Alat musiik : : Kuis : .Tugas .Motivasi : . balungan dan pelengkap. tanya jawab dan tugas 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar : a. mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. Strategi Pembelajaran I. instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. gambang kromong.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . fugsi dan latar belakang gamelan. Apresiasi seni musik . Media Pembelajaran Penilaian a.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . 180 menit Personal dan akademik Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 4. diskusi.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan 12 . ceramah. 2.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik.Pelatihan. Penutup . praktik apresiasi seni musik. menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Musik 5 s. uji kompetensi. mengenal gamelan. dan ulangan harian 5. talempong. b. pencon. Jenis tagihan b. Kegiatan inti . degung dan gamelan. gambus.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang. c. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Materi Pelajaran : a.Murid : Memperhatikan penjelasan guru. Pendahuluan . . d. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. 3. 6.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan ke Metode Waktu 1. blimbingan. III.Prasyarat : II.

Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Guru Mata Pelajaran NIP NIP PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Bahan 13 .

. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. fungsi tari.Mengidentifikasi jenis. 5. Gerakan gerakan tangan. 7. tari berpasangan. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP NIP PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetens i Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilai an K et. Apresiasi 2. mata dan 6. ………………………2008 Mengetahui.Informas . terapi. 8 x 45 menit − − 3. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. mengenal tari nusantara jenis tari daerah. .Cerama mengekspresik h an deri melalui Mengenal tari nusantara .Tugas dan daerah setempat. . dan perkembangan tari 1.Diskusi seni tari. suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. fungsi tari : sebagai sarana upacara. hiburan. peran. gerakan kaki. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Jurnal 4.Siswa mampu i mengapresiasi . pertunjukan dan media katharis. dan musik seni tari . 14 . tari massal dan drama tari. gerakan.Tanya jawab pengertian tari. kostum pengiring. media pendidikan. daerah setempat . Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. tari kepala daerah / : leher. media pergaulan.

gagasan seni tari: melatih ge-rakan menuangkan dalam dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. tari berpasangan. fungsi tari : sebagai sarana upacara. gerakan. media hiburan. 2. 4.Uraian daerah setempat. 7..m v P A Mengidentifikasi jenis. Kreasi gerakan. nusantara nusantara .c c . peran. Apresiasi mengenal seni tari tari tari . 5. Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. Kuis. 3. kostum dan musik pengiring. / daerah: leher. pertunjukan dan media katharsis. suasana tari ke-pala kaki. Gerakan gerakan gerakan tangan. a . media v pergaulan.Pilihan penugasan ganda . Mengenal daerah setempat pengertian tari. pendidikan. terapi. tari massal dan drama tari.l b . Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. . Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NIP 15 . 8. . 6. mata Jelaska n langkah langkah untuk membu at tari kreasi daerah! tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. jenis tari daerah.b e .a d .Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K 1. dan perkembangan tari 1. ………………………2008 Mengetahui. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. fungsi tari. dan 2.

fungsi tari. b. mempraktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru. tari berpasangan. Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu. f. kostum dan musik pengiring. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. dan perkembangan tari : Apresiasi seni tari . Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. terapi. jenis tari daerah. diskusi. uji kompetensi. . Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari. dan ulangan harian 16 . Pendahuluan . tanya jawab. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis.Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari. 4. ceramah. c. Penutup . Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. peran. d. pertunjukan dan 180 menit Personal dan akademik III. Standar Kompetensi 2. memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. hiburan. II. Kreasi seni tari : melatih gerakan. pengertian tari. . media pendidikan. 3. g. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. pelatihan.Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. gerakan. h. mengenal tari nusantara daerah setempat. mempraktikkan gerakan tari yang benar. menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. tari massal dan drama tari. 18 menit Personal dan akademik Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Fungsi tari : sebagai sarana upacara. gerakan kaki. media pergaulan. Kompetensi Dasar : a.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Kegiatan inti .Tugas. Materi Pelajaran a. media katharis. Mengenal tari nusantara daerah setempat . e. mata dan tangan. : : : : : SENI BUDAYA X/1 Seni Tari Informasi.

Guru Mata Pelajaran NIP NIP 17 . Sumber bacaan : Tape recorder.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . kaset/VCD tari : : Kuis : .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Tindak lanjut 7.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .5.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Media Pembelajaran Penilaian a. Jenis tagihan b. 6.

Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater 1. Pengalaman Belajar Apresiasi . Ciri tidak dilengkapi dengan naskah.Informas . Sejarah ketoprak mulai ketoprak ongkek.Tugas dan teater .Diskusi seni teater.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan a. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Pertunju kan 3. ketoprak lesung. ketoprak ………………………2008 Mengetahui. dan teater .Cerama mengekspresik h an diri pada tradisional .Siswa mampu i mengapresiasi seni teater: . teater tradisional: 8 x 45 menit − − 2. dan sederhana. Guru Mata Pelajaran dari Kepala Sekolah NIP NIP 18 . persiapan singkat cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.Tanya jawab modern.

PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian Bentuk Tagihan Ranah Penilai an K P A K et. a.Uraian Pemilihan pemain v untuk memainka n tokoh tertentu disebut. Mengapa unsurunsur dalam pementasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! 2. Kuis. persiapa n singkat dan sederha na. Apresias i seni . cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat. e b. .Pilihan penugasa ganda n . d. 3. teater teater tradision al dan teater modern. c.. Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater 1. Instrumen 1. b c u d v 2. a. e. Sejarah ketoprak mulai dari 19 . Ciri teater tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah..

dan suara. memilih tim dekorasi. pikiran. ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . 20 .ketoprak ongkek. lampu. memilih sutradar a. rias. busana. 5. 4. dan musik. Kreasi seni teater: olah tubuh. Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan. ketoprak lesung. kerjasaa antar unsur pertunju kan. persiapa n pertunju kan.

tanya jawab. cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. memilih pemain. ceramah. Strategi Pembelajaran: Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 21 . busana. pikiran. Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan. d. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. : : : : : : : REKAYASA PEMBELAJARAN SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Teater Informasi. ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah. persiapan pertunjukan. rias. berlatih. dan musik. berlatih. lampu. c.memilih pemain. diskusi. Kreasi seni teater: olah tubuh. dan suara. pikiran. : Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern. f. b. Kompetensi Dasar a. memilih tim dekorasi. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek. d. e. Standar Kompetensi 2. b. memilih sutradara. kerjasaa antar unsur pertunjukan. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni teater Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh. c. e. 4. ketoprak lesung. Materi Pelajaran a. persiapan singkat dan sederhana. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 3. Guru Mata Pelajaran NIP NIP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1.

Media Pembelajaran: Penilaian a. dan ulangan harian 5.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Kegiatan inti . 40 menit Personal dan akademik 180 menit Personal dan akademik III. Penutup . Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. Pendahuluan .I. pelatihan.Tugas.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Sumber bacaan : : Kuis : .Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. . uji kompetensi. mempraktikkan apresiasi teater.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Jenis tagihan b.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater. 6.Motivasi : Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . II. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 22 .