PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semes ter I

Standar Kompetensi 1. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu 8 JP

Ket

2.

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 8 JP

3.

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 8 JP

4.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah 2 5. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

32 JP

6.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7.

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

8.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009 J m l. J a m Septem ber 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Juli Agustus X X X X

N o

Standar Kompetensi

Bulan

K e t. November

1

2

3

Desemb Januari er 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Oktober

A 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

X X X X

P e r s i a p a n p e n e r i m a a n r a p o r

X 3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari X X X

4. Mengapresiasi karya seni teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Latihan Ulangan Semester I Libur semester I Jumlah Keterangan: 3 6 Umum

X X X X X X

Ulangan Umum Semester I

2

..= Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1 Kepala Sekolah …………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 3 .

No. 4. No. 6. 5. Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Total III. 4. 3. 7. 5.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran I. 2. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Total II. 3. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10 : SMK : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2008 . 2. 6. 1.2009 Jumlah Minggu dalam Semester 1 Bulan Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28 ………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 4 . 1.

Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan 2.Cerama h menjadi dua jenis .PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni rupa.Tanya jawab murni dan seni rupa rupa terapan. Seni adalah yang untuk estetika keindahan sedangkan seni selain unsur praktis. motif batik batik. rupa rupa seni murni rupa tujuan atau saja seni yang memiliki keindahan 4x pertemu an − − 3. Apresiasi seni rupa . Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar . mengenal batik tulis. diciptakan − Buku paket SENI BUDA YA kelas X Buku SENI BUDA YA lain yang releva n Intern et rupa terapan adalah juga memiliki fungsi 4. Guru Mata Pelajaran dan filosofi Kepala Sekolah NIP NIP 5 .Diskusi yaitu seni rupa . sejarah batik.Informas i . ………………………2008 Mengetahui. Alokasi Waktu Sumber Bahan 1.Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa.Tugas digolongkan . seni . Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik.

Uraian . se su ai d v v 6 .Pilihan penugasan ganda . K e t . a.Isian 1. 1.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni rupa. sa tu ka li b. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. batik. seni rupa Kuis. proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak. Dalam proses pembuatan batik tulis. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilaian Jenis Tagihan 7. Seni rupa murni adalah seni rupa yang untuk estetika keindahan sedangkan rupa yang memiliki keindahan memiliki praktis. terapan selain unsure juga fungsi adalah seni rupa motif batik dan filosofi batik. contoh seni rupa diciptakan tujuan atau saja seni seni Bentuk Tagihan Instrumen K P A rupa . M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter ap an 4. se b a ny ak w ar n a ya n g di g u n ak a n e.. 2. batik sejarah satu yaitu mengenal tulis. 3.. . se m bil an ka li d. Salah terapan batik. Apresiasi digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. tuj uh ka li c.

lilin dan serta 2.batik tulis. malam pemanas . Kompetensi Dasar a. 7 . motif batik dan filosofi batik. Guru Mata Pelajaran pewarna batik. seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis. Materi Pelajaran a. 5. batik menjadi printing. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. dan dibedakan batik cap batik untuk batik sehelai putih. batik dibedakan menjadi batik tulis. c. Standar Kompetensi 2. b. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. diskusi. tanya jawab dan penugasan 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa. ceramah. sejarah batik. : : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : Apresiasi seni rupa . Alat-alat membuat tulis kain canting. Kepala Sekolah NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. e n g a n tin gk at ke sa kr al a n Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………………………2008 Mengetahui. 3. batik : : : : : : SMA SENI BUDAYA X/1 Seni Rupa Informasi. mengenal batik tulis. d.

Guru :. lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik) . 140 menit Personal dan akademik 7. Alat-alat untuk membuat batik tulis .Murid :. Kegiatan inti .Internet Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Penutup .cap dan batik printing. Tindak lanjut : . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 8 .Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa.Tugas .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan : Kuis b. . 6. dan ulangan harian 5. sehelai kain putih. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. 4. Pendahuluan . Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik Penilaian : a.Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. praktik/mengreasikan seni rupa) 180 menit Personal dan akademik III.Pelatihan. uji kompetensi. .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% Sumber bacaan : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Strategi Pembelajaran: Kegiatan I.Berdiskusi dengan siswa .Buku SENI BUDAYA lain yang relevan . canting. Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik II. e.

contoh seni musik tradisional yaitu gondang. Apresiasi seni musik .Cerama mengapresiasi h dan .Siswa mampu . 4x − pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X Buku SENI 9 .2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar .Tanya n seni musik.Diskusi mengekspresika . jawab .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 .Infomasi .Tugas Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.

gambang kromong. 2. mengenal gamelan. instrument gamelan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. 4. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 10 .talempong. pencon. Lima instrument gamelan kelompok kendang. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. fugsi dan belakang gamelan. gambus. balungan pelengkap. Kreasi musik daerah seni . dan dan : jenis dan latar dan − − BUDAYA lain yang relevan Internet Media elektroni k mengenal lagu menciptakan lagu daerah. 3. blimbingan. degung gamelan.

D c . Ranah Penilaian K P A K e t . mengenal gamelan.Uraian Instrumen 1. degung dan gamelan. . a . Teknik Penilaian Bentuk Tagihan . gambus. Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r bel aka ng mu sik 1. 2. gambang kromong. talempon g. penugasa n .. fugsi dan latar belakang gamelan. a.G Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! V 2.Isian .E d . Not v angka 1 sama (do) sama denga n not huruf. Guru Mata Pelajaran 11 .A b . Apresiasi seni musik contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis.F e .Pilihan ganda . instrumen t gamelan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.

Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . contoh seni musik tradisional yaitu gondang. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Materi Pelajaran : a. gambang kromong.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan 12 . 3. Media Pembelajaran Penilaian a. instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. ceramah.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .d 4 Informasi. dan ulangan harian 5. Kegiatan inti . mengenal gamelan. Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa. III. . Pendahuluan . gambus.Motivasi : . uji kompetensi. fugsi dan latar belakang gamelan. 2. Penutup .Pelatihan. menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. diskusi. mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah.Murid : Memperhatikan penjelasan guru.Tugas .Prasyarat : II. c. 180 menit Personal dan akademik Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 4. b. tanya jawab dan tugas 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar : a. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Musik 5 s.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Strategi Pembelajaran I. d. bertanya jika belum paham. Kreasi seni musik . praktik apresiasi seni musik.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan ke Metode Waktu 1. pencon. : Kegiatan Waktu 40 menit Pentingnya siswa mempelajari seni musik. 6. blimbingan. Sumber bacaan : Alat musiik : : Kuis : . Apresiasi seni musik . talempong. degung dan gamelan. balungan dan pelengkap. Jenis tagihan b. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang.

Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Guru Mata Pelajaran NIP NIP PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Bahan 13 .

. tari kepala daerah / : leher.Tanya jawab pengertian tari.Mengidentifikasi jenis.Cerama mengekspresik h an deri melalui Mengenal tari nusantara . Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. 14 . . terapi. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Jurnal 4. media pendidikan. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP NIP PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetens i Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilai an K et. fungsi tari. mata dan 6. media pergaulan. . ………………………2008 Mengetahui. fungsi tari : sebagai sarana upacara. peran. 8 x 45 menit − − 3. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. daerah setempat . mengenal tari nusantara jenis tari daerah. suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan.Informas . dan perkembangan tari 1. 5. tari massal dan drama tari. kostum pengiring. gerakan kaki. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. Apresiasi 2. pertunjukan dan media katharis. dan musik seni tari .Diskusi seni tari.Siswa mampu i mengapresiasi . 7. gerakan. tari berpasangan.Tugas dan daerah setempat. Gerakan gerakan tangan. hiburan.

Uraian daerah setempat. fungsi tari. suasana tari ke-pala kaki.l b . Gerakan gerakan gerakan tangan. Apresiasi mengenal seni tari tari tari . 7.b e . pertunjukan dan media katharsis. dan perkembangan tari 1. dan 2. tari massal dan drama tari. Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. terapi.. pendidikan.a d . fungsi tari : sebagai sarana upacara. 8. . media v pergaulan.m v P A Mengidentifikasi jenis. . mata Jelaska n langkah langkah untuk membu at tari kreasi daerah! tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. Kreasi gerakan. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. 3. Mengenal daerah setempat pengertian tari.Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K 1. / daerah: leher. ………………………2008 Mengetahui. gagasan seni tari: melatih ge-rakan menuangkan dalam dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. 4. Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. tari berpasangan. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. 5. gerakan. 6. Kuis. nusantara nusantara . jenis tari daerah.c c . a .Pilihan penugasan ganda . media hiburan. peran. 2. kostum dan musik pengiring. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NIP 15 .

gerakan kaki. mempraktikkan gerakan tari yang benar. d. 3. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik. media katharis. pertunjukan dan 180 menit Personal dan akademik III. tari berpasangan. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I.Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1.Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari. 4.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Kegiatan inti . diskusi. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis. Kreasi seni tari : melatih gerakan. f. gerakan. c. mempraktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru. media pendidikan. h. kostum dan musik pengiring. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. . fungsi tari.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari. tanya jawab. jenis tari daerah. Kompetensi Dasar : a. Penutup . mengenal tari nusantara daerah setempat. menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. mata dan tangan. Standar Kompetensi 2. e. Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu. uji kompetensi. Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher. II. terapi. g. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. dan perkembangan tari : Apresiasi seni tari . b. 18 menit Personal dan akademik Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Fungsi tari : sebagai sarana upacara. Mengenal tari nusantara daerah setempat . : : : : : SENI BUDAYA X/1 Seni Tari Informasi. pengertian tari. peran.Tugas. pelatihan. hiburan. memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. . ceramah. media pergaulan. dan ulangan harian 16 . Materi Pelajaran a. Pendahuluan . tari massal dan drama tari.

6.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Sumber bacaan : Tape recorder.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .5. Jenis tagihan b.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Tindak lanjut 7. kaset/VCD tari : : Kuis : . Media Pembelajaran Penilaian a. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 17 .

− − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Pertunju kan 3. ketoprak lesung. Ciri tidak dilengkapi dengan naskah. persiapan singkat cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.Tugas dan teater .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan a. Guru Mata Pelajaran dari Kepala Sekolah NIP NIP 18 .Cerama mengekspresik h an diri pada tradisional . Sejarah ketoprak mulai ketoprak ongkek. ketoprak ………………………2008 Mengetahui.Diskusi seni teater. teater tradisional: 8 x 45 menit − − 2.Informas .Tanya jawab modern. Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater 1. dan sederhana.Siswa mampu i mengapresiasi seni teater: . Pengalaman Belajar Apresiasi . dan teater .

..Pilihan penugasa ganda n ..Uraian Pemilihan pemain v untuk memainka n tokoh tertentu disebut. e b. Apresias i seni . teater teater tradision al dan teater modern. Ciri teater tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah. Sejarah ketoprak mulai dari 19 .PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian Bentuk Tagihan Ranah Penilai an K P A K et. Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater 1. cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat. a. persiapa n singkat dan sederha na. Mengapa unsurunsur dalam pementasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! 2. c. d. 3. Instrumen 1. b c u d v 2. e. Kuis. a.

memilih tim dekorasi. memilih sutradar a. Kreasi seni teater: olah tubuh. lampu. persiapa n pertunju kan. dan musik. 20 . kerjasaa antar unsur pertunju kan. rias. pikiran.ketoprak ongkek. 5. ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . busana. Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan. ketoprak lesung. dan suara. 4.

ceramah. kerjasaa antar unsur pertunjukan. memilih tim dekorasi. memilih pemain. dan musik. Standar Kompetensi 2. cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. c. ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. Kreasi seni teater: olah tubuh. d. diskusi. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. : : : : : : : REKAYASA PEMBELAJARAN SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Teater Informasi. d. berlatih. Guru Mata Pelajaran NIP NIP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. 4. b. Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan. rias. ketoprak lesung. persiapan pertunjukan. berlatih. dan suara. f. memilih sutradara. c. e. : Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni teater Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh. lampu. Strategi Pembelajaran: Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 21 . busana. Materi Pelajaran a. b. pikiran. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah. Kompetensi Dasar a. e. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek. tanya jawab. persiapan singkat dan sederhana. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 3. pikiran.memilih pemain.

Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 22 . pelatihan. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. mempraktikkan apresiasi teater. Kegiatan inti .I. Pendahuluan . 40 menit Personal dan akademik 180 menit Personal dan akademik III. Jenis tagihan b. Media Pembelajaran: Penilaian a.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . dan ulangan harian 5.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. uji kompetensi. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. 6.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. II. Penutup .Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater. Sumber bacaan : : Kuis : . .Tugas.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .Motivasi : Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater . Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful