PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semes ter I

Standar Kompetensi 1. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu 8 JP

Ket

2.

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 8 JP

3.

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 8 JP

4.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah 2 5. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

32 JP

6.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7.

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

8.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009 J m l. J a m Septem ber 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Juli Agustus X X X X

N o

Standar Kompetensi

Bulan

K e t. November

1

2

3

Desemb Januari er 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Oktober

A 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

X X X X

P e r s i a p a n p e n e r i m a a n r a p o r

X 3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari X X X

4. Mengapresiasi karya seni teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Latihan Ulangan Semester I Libur semester I Jumlah Keterangan: 3 6 Umum

X X X X X X

Ulangan Umum Semester I

2

..= Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1 Kepala Sekolah …………………. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 3 .

4. 6. 2. No. 5. Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Total III. 3. 3. 7. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10 : SMK : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2008 . No. 6. 5. 1. 4. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Total II. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 4 .2009 Jumlah Minggu dalam Semester 1 Bulan Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28 ………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui. 1. 2.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran I.

diciptakan − Buku paket SENI BUDA YA kelas X Buku SENI BUDA YA lain yang releva n Intern et rupa terapan adalah juga memiliki fungsi 4. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar .Tugas digolongkan .Tanya jawab murni dan seni rupa rupa terapan. Alokasi Waktu Sumber Bahan 1.Informas i . sejarah batik. Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan 2.Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa.Cerama h menjadi dua jenis . Guru Mata Pelajaran dan filosofi Kepala Sekolah NIP NIP 5 . mengenal batik tulis. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. ………………………2008 Mengetahui. Apresiasi seni rupa .PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni rupa. rupa rupa seni murni rupa tujuan atau saja seni yang memiliki keindahan 4x pertemu an − − 3. motif batik batik. seni .Diskusi yaitu seni rupa . Seni adalah yang untuk estetika keindahan sedangkan seni selain unsur praktis.

a. 2.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni rupa. 3. batik. proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak. se b a ny ak w ar n a ya n g di g u n ak a n e. sa tu ka li b.. Dalam proses pembuatan batik tulis. Seni rupa murni adalah seni rupa yang untuk estetika keindahan sedangkan rupa yang memiliki keindahan memiliki praktis. seni rupa Kuis. terapan selain unsure juga fungsi adalah seni rupa motif batik dan filosofi batik.. M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter ap an 4.Isian 1. tuj uh ka li c. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilaian Jenis Tagihan 7. Salah terapan batik. . K e t . batik sejarah satu yaitu mengenal tulis. 1. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. se m bil an ka li d. Apresiasi digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.Uraian .Pilihan penugasan ganda . se su ai d v v 6 . contoh seni rupa diciptakan tujuan atau saja seni seni Bentuk Tagihan Instrumen K P A rupa .

batik menjadi printing. Guru Mata Pelajaran pewarna batik. dan dibedakan batik cap batik untuk batik sehelai putih. b. tanya jawab dan penugasan 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa. Standar Kompetensi 2. Kompetensi Dasar a. batik dibedakan menjadi batik tulis. seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. Kepala Sekolah NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. 3. 7 . Materi Pelajaran a. mengenal batik tulis. batik : : : : : : SMA SENI BUDAYA X/1 Seni Rupa Informasi. 5. : : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : Apresiasi seni rupa . Alat-alat membuat tulis kain canting. e n g a n tin gk at ke sa kr al a n Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………………………2008 Mengetahui. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. motif batik dan filosofi batik. lilin dan serta 2. malam pemanas . diskusi. ceramah. sejarah batik. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis.batik tulis. d. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. c.

Tugas . Tindak lanjut : . e.Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Guru :. . Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik Penilaian : a.Berdiskusi dengan siswa .Murid :. uji kompetensi.Internet Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. 4.Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik) . Pendahuluan . Alat-alat untuk membuat batik tulis . lilin malam dan pemanas serta pewarna batik. 140 menit Personal dan akademik 7.Pelatihan. canting. Penutup .Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian. sehelai kain putih. Jenis tagihan : Kuis b. Kegiatan inti . menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. praktik/mengreasikan seni rupa) 180 menit Personal dan akademik III. . Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. 6. dan ulangan harian 5.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% Sumber bacaan : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .cap dan batik printing.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa. Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik II.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 8 .

Tugas Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1. jawab . 4x − pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X Buku SENI 9 .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 .Cerama mengapresiasi h dan .Siswa mampu . contoh seni musik tradisional yaitu gondang.Diskusi mengekspresika .2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar . Apresiasi seni musik .Infomasi .Tanya n seni musik.

instrument gamelan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. mengenal gamelan. fugsi dan belakang gamelan. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 10 . 4. pencon. blimbingan. Lima instrument gamelan kelompok kendang. dan dan : jenis dan latar dan − − BUDAYA lain yang relevan Internet Media elektroni k mengenal lagu menciptakan lagu daerah. gambus. 2. degung gamelan. Kreasi musik daerah seni . 3.talempong. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. gambang kromong. balungan pelengkap.

Guru Mata Pelajaran 11 . 2.E d . mengenal gamelan.D c .A b . Teknik Penilaian Bentuk Tagihan . .Isian .Uraian Instrumen 1..Pilihan ganda . gambus. Apresiasi seni musik contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis. Not v angka 1 sama (do) sama denga n not huruf. gambang kromong. a . Ranah Penilaian K P A K e t . a. Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r bel aka ng mu sik 1.F e . talempon g. fugsi dan latar belakang gamelan. penugasa n .G Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! V 2. instrumen t gamelan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. degung dan gamelan.

Penutup . . c. Kegiatan inti . pencon. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan ke Metode Waktu 1. Apresiasi seni musik . Standar Kompetensi : : : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Musik 5 s. Kreasi seni musik . instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan.d 4 Informasi. III. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Materi Pelajaran : a.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . talempong. Sumber bacaan : Alat musiik : : Kuis : . b.Pelatihan.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan 12 . bertanya jika belum paham. Media Pembelajaran Penilaian a. contoh seni musik tradisional yaitu gondang. gambus. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. mengenal gamelan. Pendahuluan . menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru.Prasyarat : II. tanya jawab dan tugas 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar : a. d. mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. 3. Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa. 2.Murid : Memperhatikan penjelasan guru. praktik apresiasi seni musik. balungan dan pelengkap. gambang kromong. uji kompetensi. ceramah. diskusi. Jenis tagihan b.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Tugas . dan ulangan harian 5.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik. 6. degung dan gamelan. fugsi dan latar belakang gamelan. : Kegiatan Waktu 40 menit Pentingnya siswa mempelajari seni musik. blimbingan.Motivasi : . 180 menit Personal dan akademik Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 4. Strategi Pembelajaran I.

Guru Mata Pelajaran NIP NIP PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Bahan 13 .Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.

Informas . hiburan.Diskusi seni tari. ………………………2008 Mengetahui. 7. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. dan musik seni tari . pertunjukan dan media katharis. fungsi tari : sebagai sarana upacara. 5. terapi.Tanya jawab pengertian tari. 8 x 45 menit − − 3. . gerakan kaki. tari berpasangan. . mengenal tari nusantara jenis tari daerah. media pendidikan. tari massal dan drama tari. media pergaulan. . tari kepala daerah / : leher. 14 .Tugas dan daerah setempat. mata dan 6. dan perkembangan tari 1. Gerakan gerakan tangan. daerah setempat . Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. Apresiasi 2. gerakan. fungsi tari. suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. kostum pengiring. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP NIP PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetens i Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilai an K et. peran.Siswa mampu i mengapresiasi .Mengidentifikasi jenis.Cerama mengekspresik h an deri melalui Mengenal tari nusantara . − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Jurnal 4. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal.

tari berpasangan. Kuis.. 3. 8. mata Jelaska n langkah langkah untuk membu at tari kreasi daerah! tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan.Uraian daerah setempat. nusantara nusantara .Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K 1. 7. fungsi tari : sebagai sarana upacara. media v pergaulan. Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. dan 2. Kreasi gerakan. pertunjukan dan media katharsis. peran. 4. dan perkembangan tari 1. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NIP 15 . ………………………2008 Mengetahui.m v P A Mengidentifikasi jenis.l b . 6. tari massal dan drama tari.c c . gagasan seni tari: melatih ge-rakan menuangkan dalam dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. suasana tari ke-pala kaki. 5. 2. Apresiasi mengenal seni tari tari tari . .Pilihan penugasan ganda . Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. jenis tari daerah. . Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. pendidikan. terapi.b e .a d . a . kostum dan musik pengiring. fungsi tari. media hiburan. Gerakan gerakan gerakan tangan. Mengenal daerah setempat pengertian tari. / daerah: leher. gerakan.

mengenal tari nusantara daerah setempat. h. peran. pertunjukan dan 180 menit Personal dan akademik III. kostum dan musik pengiring. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. mempraktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru. gerakan kaki. b. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. Kegiatan inti . II. tanya jawab. tari berpasangan. ceramah. fungsi tari. pengertian tari.Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. Mengenal tari nusantara daerah setempat . Kreasi seni tari : melatih gerakan. f. media pendidikan. 3. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. : : : : : SENI BUDAYA X/1 Seni Tari Informasi. Pendahuluan . . gerakan.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu. uji kompetensi. media katharis. diskusi.Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari. mempraktikkan gerakan tari yang benar. hiburan. jenis tari daerah. tari massal dan drama tari. Standar Kompetensi 2. dan perkembangan tari : Apresiasi seni tari . Materi Pelajaran a. Kompetensi Dasar : a. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. d. terapi.Tugas. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. dan ulangan harian 16 . Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher. menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. 18 menit Personal dan akademik Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Fungsi tari : sebagai sarana upacara. c.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik. memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis. g. . media pergaulan. Penutup . mata dan tangan. pelatihan. e. 4.

Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .5. Sumber bacaan : Tape recorder.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . 6. Media Pembelajaran Penilaian a. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 17 . Jenis tagihan b. kaset/VCD tari : : Kuis : . Tindak lanjut 7.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

Tugas dan teater . Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater 1. dan sederhana. ketoprak lesung. teater tradisional: 8 x 45 menit − − 2.Informas . Pengalaman Belajar Apresiasi . dan teater .Tanya jawab modern. ketoprak ………………………2008 Mengetahui.PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan a.Diskusi seni teater. persiapan singkat cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.Cerama mengekspresik h an diri pada tradisional .Siswa mampu i mengapresiasi seni teater: . Guru Mata Pelajaran dari Kepala Sekolah NIP NIP 18 . Ciri tidak dilengkapi dengan naskah. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Pertunju kan 3. Sejarah ketoprak mulai ketoprak ongkek.

Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater 1. Mengapa unsurunsur dalam pementasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! 2.Pilihan penugasa ganda n . cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat. persiapa n singkat dan sederha na. 3.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian Bentuk Tagihan Ranah Penilai an K P A K et.Uraian Pemilihan pemain v untuk memainka n tokoh tertentu disebut. Instrumen 1. . Sejarah ketoprak mulai dari 19 . Apresias i seni . e b. Kuis.. a. e. c. b c u d v 2. teater teater tradision al dan teater modern. a. Ciri teater tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah.. d.

kerjasaa antar unsur pertunju kan. pikiran. ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . lampu. persiapa n pertunju kan. Kreasi seni teater: olah tubuh.ketoprak ongkek. 20 . Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan. busana. memilih tim dekorasi. dan musik. dan suara. ketoprak lesung. rias. 4. memilih sutradar a. 5.

c. memilih sutradara. b. ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. b. pikiran. ceramah. c. Kreasi seni teater: olah tubuh. memilih tim dekorasi. lampu. Strategi Pembelajaran: Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 21 . pikiran. persiapan singkat dan sederhana. berlatih. Kompetensi Dasar a. diskusi. : : : : : : : REKAYASA PEMBELAJARAN SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Teater Informasi. 4.memilih pemain. e. e. d. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 3. Standar Kompetensi 2. dan musik. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni teater Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh. f. berlatih. Guru Mata Pelajaran NIP NIP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. kerjasaa antar unsur pertunjukan. Materi Pelajaran a. dan suara. tanya jawab. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. persiapan pertunjukan. Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan. rias. ketoprak lesung. memilih pemain. busana. : Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern. d.

Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 22 .I. Pendahuluan . Penutup . Media Pembelajaran: Penilaian a. 6. .Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. 40 menit Personal dan akademik 180 menit Personal dan akademik III. dan ulangan harian 5. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. Sumber bacaan : : Kuis : .Tugas. II.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Motivasi : Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater . Kegiatan inti . Jenis tagihan b.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. pelatihan.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater. mempraktikkan apresiasi teater.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . uji kompetensi.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful