PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semes ter I

Standar Kompetensi 1. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu 8 JP

Ket

2.

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 8 JP

3.

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 8 JP

4.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah 2 5. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

32 JP

6.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7.

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

8.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009 J m l. J a m Septem ber 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Juli Agustus X X X X

N o

Standar Kompetensi

Bulan

K e t. November

1

2

3

Desemb Januari er 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Oktober

A 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

X X X X

P e r s i a p a n p e n e r i m a a n r a p o r

X 3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari X X X

4. Mengapresiasi karya seni teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Latihan Ulangan Semester I Libur semester I Jumlah Keterangan: 3 6 Umum

X X X X X X

Ulangan Umum Semester I

2

.= Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1 Kepala Sekolah ………………….. 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 3 .

6. 3. 2. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Total II.2009 Jumlah Minggu dalam Semester 1 Bulan Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28 ………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui. 7. 4.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran I. 5. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10 : SMK : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2008 . 1. No. 2. 1. Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Total III. 4. 3. No. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 4 . 6. 5.

Guru Mata Pelajaran dan filosofi Kepala Sekolah NIP NIP 5 . seni . Seni adalah yang untuk estetika keindahan sedangkan seni selain unsur praktis.Diskusi yaitu seni rupa . Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik.Informas i . Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar .Tugas digolongkan . rupa rupa seni murni rupa tujuan atau saja seni yang memiliki keindahan 4x pertemu an − − 3.Tanya jawab murni dan seni rupa rupa terapan.PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni rupa. mengenal batik tulis.Cerama h menjadi dua jenis . sejarah batik. Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan 2.Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa. motif batik batik. diciptakan − Buku paket SENI BUDA YA kelas X Buku SENI BUDA YA lain yang releva n Intern et rupa terapan adalah juga memiliki fungsi 4. Alokasi Waktu Sumber Bahan 1. ………………………2008 Mengetahui. Apresiasi seni rupa .

a. se b a ny ak w ar n a ya n g di g u n ak a n e.Uraian . batik sejarah satu yaitu mengenal tulis.Pilihan penugasan ganda . batik. Salah terapan batik. 2..PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni rupa. tuj uh ka li c. Dalam proses pembuatan batik tulis. Seni rupa murni adalah seni rupa yang untuk estetika keindahan sedangkan rupa yang memiliki keindahan memiliki praktis. 3. 1. . proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak. se su ai d v v 6 . Apresiasi digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. seni rupa Kuis. M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter ap an 4. K e t .. sa tu ka li b. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. se m bil an ka li d.Isian 1. terapan selain unsure juga fungsi adalah seni rupa motif batik dan filosofi batik. contoh seni rupa diciptakan tujuan atau saja seni seni Bentuk Tagihan Instrumen K P A rupa . Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilaian Jenis Tagihan 7.

dan dibedakan batik cap batik untuk batik sehelai putih. batik : : : : : : SMA SENI BUDAYA X/1 Seni Rupa Informasi. batik dibedakan menjadi batik tulis. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis. lilin dan serta 2. sejarah batik. mengenal batik tulis. 3. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. ceramah. 5. Kompetensi Dasar a. Kepala Sekolah NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. batik menjadi printing. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. Standar Kompetensi 2.batik tulis. c. Materi Pelajaran a. Alat-alat membuat tulis kain canting. e n g a n tin gk at ke sa kr al a n Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………………………2008 Mengetahui. Guru Mata Pelajaran pewarna batik. d. tanya jawab dan penugasan 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa. b. seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. : : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : Apresiasi seni rupa . 7 . malam pemanas . motif batik dan filosofi batik. diskusi.

Kegiatan inti . sehelai kain putih.Tugas . lilin malam dan pemanas serta pewarna batik. praktik/mengreasikan seni rupa) 180 menit Personal dan akademik III. e. Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik II. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I.Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik) . 6.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian. Jenis tagihan : Kuis b.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Tindak lanjut : .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% Sumber bacaan : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Pendahuluan . dan ulangan harian 5.cap dan batik printing.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik Penilaian : a.Internet Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Alat-alat untuk membuat batik tulis .Pelatihan.Murid :. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 8 . .Guru :.Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. 4.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa.Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Berdiskusi dengan siswa . uji kompetensi. Penutup . canting. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan . . 140 menit Personal dan akademik 7.

jawab .Diskusi mengekspresika . contoh seni musik tradisional yaitu gondang.Tugas Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1. Apresiasi seni musik . 4x − pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X Buku SENI 9 .2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar .Infomasi .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 .Cerama mengapresiasi h dan .Tanya n seni musik.Siswa mampu .

balungan pelengkap. blimbingan. dan dan : jenis dan latar dan − − BUDAYA lain yang relevan Internet Media elektroni k mengenal lagu menciptakan lagu daerah. 2. instrument gamelan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. pencon. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 10 . gambus. 3.talempong. mengenal gamelan. degung gamelan. fugsi dan belakang gamelan. Lima instrument gamelan kelompok kendang. gambang kromong. 4. Kreasi musik daerah seni . Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.

2. gambus. mengenal gamelan. talempon g. Ranah Penilaian K P A K e t .. Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r bel aka ng mu sik 1. a .E d .A b . instrumen t gamelan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. a.F e .G Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! V 2. Apresiasi seni musik contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang. Guru Mata Pelajaran 11 . penugasa n .Pilihan ganda . gambang kromong.Isian .Uraian Instrumen 1. Not v angka 1 sama (do) sama denga n not huruf.D c .Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis. fugsi dan latar belakang gamelan. degung dan gamelan. . Teknik Penilaian Bentuk Tagihan .

diskusi. III. Kreasi seni musik .Prasyarat : II.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan 12 . Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. ceramah. bertanya jika belum paham. Kegiatan inti . menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Penutup . tanya jawab dan tugas 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar : a. blimbingan. Strategi Pembelajaran I. balungan dan pelengkap.Murid : Memperhatikan penjelasan guru.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan ke Metode Waktu 1. : Kegiatan Waktu 40 menit Pentingnya siswa mempelajari seni musik. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang. pencon. Pendahuluan . Sumber bacaan : Alat musiik : : Kuis : . b. Apresiasi seni musik . 2. 3. c.Tugas . mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. gambang kromong. Media Pembelajaran Penilaian a. praktik apresiasi seni musik.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik. dan ulangan harian 5. 180 menit Personal dan akademik Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 4.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . uji kompetensi.Motivasi : . Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Materi Pelajaran : a. degung dan gamelan. d. . 6. contoh seni musik tradisional yaitu gondang. Jenis tagihan b. mengenal gamelan.Pelatihan. gambus. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Musik 5 s. fugsi dan latar belakang gamelan. Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa.d 4 Informasi. talempong.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan.

Guru Mata Pelajaran NIP NIP PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Bahan 13 .Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.

14 . . media pendidikan. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. mengenal tari nusantara jenis tari daerah. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Jurnal 4.Informas . dan perkembangan tari 1.Tugas dan daerah setempat. hiburan.Cerama mengekspresik h an deri melalui Mengenal tari nusantara . tari kepala daerah / : leher. gerakan. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP NIP PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetens i Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilai an K et. tari berpasangan. terapi. fungsi tari. . dan musik seni tari . peran.Siswa mampu i mengapresiasi . gerakan kaki. suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. Apresiasi 2. pertunjukan dan media katharis. Gerakan gerakan tangan.Tanya jawab pengertian tari. media pergaulan. fungsi tari : sebagai sarana upacara. 5. daerah setempat . 8 x 45 menit − − 3. mata dan 6. 7.Diskusi seni tari. kostum pengiring. ………………………2008 Mengetahui.Mengidentifikasi jenis. . tari massal dan drama tari. Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal.

7. kostum dan musik pengiring. fungsi tari.Pilihan penugasan ganda . media v pergaulan. 2..c c . / daerah: leher. . Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. .Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K 1. Apresiasi mengenal seni tari tari tari . Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. gerakan. fungsi tari : sebagai sarana upacara. ………………………2008 Mengetahui.b e . 4. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NIP 15 .l b . Kuis. nusantara nusantara . Mengenal daerah setempat pengertian tari. 8. 5. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. pendidikan.a d . 6. Gerakan gerakan gerakan tangan. media hiburan. a . dan 2. tari berpasangan. 3.Uraian daerah setempat. dan perkembangan tari 1. terapi. peran. mata Jelaska n langkah langkah untuk membu at tari kreasi daerah! tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. gagasan seni tari: melatih ge-rakan menuangkan dalam dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. Kreasi gerakan.m v P A Mengidentifikasi jenis. jenis tari daerah. suasana tari ke-pala kaki. pertunjukan dan media katharsis. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. tari massal dan drama tari.

Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari. pengertian tari. gerakan kaki. 3. mengenal tari nusantara daerah setempat. Kegiatan inti . Kreasi seni tari : melatih gerakan. mempraktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru. memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. d. fungsi tari. tari massal dan drama tari. dan perkembangan tari : Apresiasi seni tari . II. Kompetensi Dasar : a. . peran. dan ulangan harian 16 . Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. tari berpasangan. mata dan tangan.Tugas. g. c. kostum dan musik pengiring. ceramah. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. b. Materi Pelajaran a. . uji kompetensi.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. mempraktikkan gerakan tari yang benar. Standar Kompetensi 2. 18 menit Personal dan akademik Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Fungsi tari : sebagai sarana upacara. terapi. media pendidikan. Mengenal tari nusantara daerah setempat . h. media katharis. pertunjukan dan 180 menit Personal dan akademik III. jenis tari daerah. diskusi. hiburan. gerakan. tanya jawab. 4. menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis. media pergaulan. Pendahuluan . pelatihan. e. : : : : : SENI BUDAYA X/1 Seni Tari Informasi.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting.Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari. Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher. f. Penutup .

Jenis tagihan b.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Sumber bacaan : Tape recorder.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Media Pembelajaran Penilaian a. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 17 . 6. kaset/VCD tari : : Kuis : .5. Tindak lanjut 7.

Informas . Guru Mata Pelajaran dari Kepala Sekolah NIP NIP 18 . Ciri tidak dilengkapi dengan naskah. ketoprak ………………………2008 Mengetahui. Pengalaman Belajar Apresiasi . dan sederhana. persiapan singkat cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. teater tradisional: 8 x 45 menit − − 2.Cerama mengekspresik h an diri pada tradisional .Diskusi seni teater. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Pertunju kan 3. dan teater . Sejarah ketoprak mulai ketoprak ongkek.Tanya jawab modern.Siswa mampu i mengapresiasi seni teater: .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan a.Tugas dan teater . ketoprak lesung. Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater 1.

a. Kuis. Ciri teater tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah.Uraian Pemilihan pemain v untuk memainka n tokoh tertentu disebut.. persiapa n singkat dan sederha na.. cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat. teater teater tradision al dan teater modern. e b. c. e. . Mengapa unsurunsur dalam pementasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! 2. Instrumen 1. b c u d v 2. a. d. Apresias i seni . 3.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian Bentuk Tagihan Ranah Penilai an K P A K et. Sejarah ketoprak mulai dari 19 .Pilihan penugasa ganda n . Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater 1.

ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . dan musik. Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan. memilih sutradar a. ketoprak lesung. memilih tim dekorasi.ketoprak ongkek. kerjasaa antar unsur pertunju kan. 20 . rias. Kreasi seni teater: olah tubuh. dan suara. busana. persiapa n pertunju kan. lampu. pikiran. 4. 5.

memilih tim dekorasi. e. Materi Pelajaran a. d. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah. Kompetensi Dasar a. ceramah. pikiran. persiapan singkat dan sederhana. c. dan suara. Kreasi seni teater: olah tubuh. Guru Mata Pelajaran NIP NIP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. b. ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. dan musik. f. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 3. diskusi. c. ketoprak lesung. memilih sutradara. e.memilih pemain. kerjasaa antar unsur pertunjukan. berlatih. : : : : : : : REKAYASA PEMBELAJARAN SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Teater Informasi. persiapan pertunjukan. cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. Standar Kompetensi 2. lampu. memilih pemain. d. Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan. 4. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek. busana. tanya jawab. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Strategi Pembelajaran: Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 21 . pikiran. : Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern. berlatih. rias. b. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni teater Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh.

I. dan ulangan harian 5. mempraktikkan apresiasi teater. 40 menit Personal dan akademik 180 menit Personal dan akademik III. II.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 22 .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Media Pembelajaran: Penilaian a. uji kompetensi.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. 6.Tugas. Pendahuluan . Kegiatan inti . Penutup . Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Jenis tagihan b.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .Motivasi : Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater . Sumber bacaan : : Kuis : . menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater. . pelatihan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful