PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semes ter I

Standar Kompetensi 1. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu 8 JP

Ket

2.

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 8 JP

3.

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 8 JP

4.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah 2 5. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

32 JP

6.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7.

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

8.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009 J m l. J a m Septem ber 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Juli Agustus X X X X

N o

Standar Kompetensi

Bulan

K e t. November

1

2

3

Desemb Januari er 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Oktober

A 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

X X X X

P e r s i a p a n p e n e r i m a a n r a p o r

X 3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari X X X

4. Mengapresiasi karya seni teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Latihan Ulangan Semester I Libur semester I Jumlah Keterangan: 3 6 Umum

X X X X X X

Ulangan Umum Semester I

2

= Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1 Kepala Sekolah …………………... 2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 3 .

6. 4.RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran I. 5. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 4 . 6. 3. 2. 1. 1. 5. No. 4. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Total II. Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Total III. 3. 7.2009 Jumlah Minggu dalam Semester 1 Bulan Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28 ………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui. No. 2. Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10 : SMK : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2008 .

Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan 2. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. diciptakan − Buku paket SENI BUDA YA kelas X Buku SENI BUDA YA lain yang releva n Intern et rupa terapan adalah juga memiliki fungsi 4.Informas i .PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni rupa.Diskusi yaitu seni rupa . mengenal batik tulis.Tugas digolongkan . Alokasi Waktu Sumber Bahan 1. Seni adalah yang untuk estetika keindahan sedangkan seni selain unsur praktis. Guru Mata Pelajaran dan filosofi Kepala Sekolah NIP NIP 5 . Apresiasi seni rupa . sejarah batik. ………………………2008 Mengetahui.Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa. seni . motif batik batik.Tanya jawab murni dan seni rupa rupa terapan.Cerama h menjadi dua jenis . rupa rupa seni murni rupa tujuan atau saja seni yang memiliki keindahan 4x pertemu an − − 3. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar .

Seni rupa murni adalah seni rupa yang untuk estetika keindahan sedangkan rupa yang memiliki keindahan memiliki praktis. a.Pilihan penugasan ganda . batik. tuj uh ka li c. se b a ny ak w ar n a ya n g di g u n ak a n e. . K e t .Uraian . contoh seni rupa diciptakan tujuan atau saja seni seni Bentuk Tagihan Instrumen K P A rupa . proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak. sa tu ka li b.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni rupa. Salah terapan batik.Isian 1. 1.. Apresiasi digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. seni rupa Kuis. se m bil an ka li d.. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilaian Jenis Tagihan 7. M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter ap an 4. batik sejarah satu yaitu mengenal tulis. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. 2. se su ai d v v 6 . terapan selain unsure juga fungsi adalah seni rupa motif batik dan filosofi batik. 3. Dalam proses pembuatan batik tulis.

: : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : Apresiasi seni rupa . Guru Mata Pelajaran pewarna batik. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. 3. d. diskusi. Materi Pelajaran a. b. sejarah batik. e n g a n tin gk at ke sa kr al a n Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………………………2008 Mengetahui.batik tulis. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis. c. seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan. Kompetensi Dasar a. 7 . malam pemanas . 5. mengenal batik tulis. ceramah. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. tanya jawab dan penugasan 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa. Kepala Sekolah NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. batik menjadi printing. Alat-alat membuat tulis kain canting. lilin dan serta 2. batik dibedakan menjadi batik tulis. dan dibedakan batik cap batik untuk batik sehelai putih. Standar Kompetensi 2. motif batik dan filosofi batik. batik : : : : : : SMA SENI BUDAYA X/1 Seni Rupa Informasi.

Buku SENI BUDAYA lain yang relevan . 140 menit Personal dan akademik 7. e.Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Kegiatan inti . Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik Penilaian : a. uji kompetensi. Alat-alat untuk membuat batik tulis .Murid :. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa.Tugas .Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian.Berdiskusi dengan siswa . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 8 . praktik/mengreasikan seni rupa) 180 menit Personal dan akademik III. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. . dan ulangan harian 5. canting. Pendahuluan . Jenis tagihan : Kuis b.Pelatihan. .cap dan batik printing.Guru :. 4. Tindak lanjut : . Penutup .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . sehelai kain putih. 6. lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik) .Internet Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% Sumber bacaan : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik II.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .

Siswa mampu .Diskusi mengekspresika . jawab .Infomasi .Tanya n seni musik. 4x − pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X Buku SENI 9 .Cerama mengapresiasi h dan .Tugas Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1. contoh seni musik tradisional yaitu gondang.2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar . Apresiasi seni musik .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 .

dan dan : jenis dan latar dan − − BUDAYA lain yang relevan Internet Media elektroni k mengenal lagu menciptakan lagu daerah. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 10 . instrument gamelan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. Kreasi musik daerah seni . blimbingan.talempong. pencon. Lima instrument gamelan kelompok kendang. fugsi dan belakang gamelan. 2. gambus. balungan pelengkap. gambang kromong. degung gamelan. 4. mengenal gamelan. 3. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.

gambang kromong.E d . Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r bel aka ng mu sik 1.G Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! V 2.. talempon g. degung dan gamelan.A b . gambus. 2.F e . a . . Guru Mata Pelajaran 11 . Teknik Penilaian Bentuk Tagihan . a. Ranah Penilaian K P A K e t .Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis. Not v angka 1 sama (do) sama denga n not huruf. mengenal gamelan.D c . penugasa n .Uraian Instrumen 1.Pilihan ganda . fugsi dan latar belakang gamelan.Isian . instrumen t gamelan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Apresiasi seni musik contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang.

III. Kreasi seni musik . Pendahuluan . blimbingan. diskusi.d 4 Informasi. mengenal gamelan. 180 menit Personal dan akademik Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 4. praktik apresiasi seni musik. instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan ke Metode Waktu 1. 2.Motivasi : . balungan dan pelengkap.Pelatihan. Strategi Pembelajaran I. Penutup .Buku SENI BUDAYA lain yang relevan 12 . menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. . 3. Sumber bacaan : Alat musiik : : Kuis : . gambus. Kegiatan inti .Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik. Jenis tagihan b. ceramah.Murid : Memperhatikan penjelasan guru.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . dan ulangan harian 5. uji kompetensi. pencon. Media Pembelajaran Penilaian a. 6. b.Prasyarat : II.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . tanya jawab dan tugas 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar : a. gambang kromong. : Kegiatan Waktu 40 menit Pentingnya siswa mempelajari seni musik. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Musik 5 s. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Materi Pelajaran : a. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang.Tugas . mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. fugsi dan latar belakang gamelan. talempong. Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa. d. degung dan gamelan. Apresiasi seni musik . contoh seni musik tradisional yaitu gondang. c. bertanya jika belum paham.

Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Guru Mata Pelajaran NIP NIP PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Bahan 13 .

mengenal tari nusantara jenis tari daerah.Cerama mengekspresik h an deri melalui Mengenal tari nusantara . gerakan kaki. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. Gerakan gerakan tangan. kostum pengiring. 8 x 45 menit − − 3. tari kepala daerah / : leher. tari massal dan drama tari. .Informas . dan musik seni tari .Siswa mampu i mengapresiasi . terapi. . fungsi tari. 14 .Diskusi seni tari. 5. media pendidikan. dan perkembangan tari 1. fungsi tari : sebagai sarana upacara. hiburan.Mengidentifikasi jenis. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. ………………………2008 Mengetahui. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Jurnal 4. gerakan. Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP NIP PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetens i Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilai an K et. mata dan 6. 7. . tari berpasangan. suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. peran.Tugas dan daerah setempat. daerah setempat . media pergaulan. pertunjukan dan media katharis. Apresiasi 2.Tanya jawab pengertian tari.

Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NIP 15 .Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K 1. 4. mata Jelaska n langkah langkah untuk membu at tari kreasi daerah! tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. Kuis. a . suasana tari ke-pala kaki. pendidikan. media v pergaulan.Pilihan penugasan ganda . 8. / daerah: leher. terapi.c c .l b . 5. pertunjukan dan media katharsis. . nusantara nusantara . . tari berpasangan. Kreasi gerakan. 6.b e .a d . Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu.Uraian daerah setempat. media hiburan.m v P A Mengidentifikasi jenis. peran. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. tari massal dan drama tari. Gerakan gerakan gerakan tangan. gerakan. jenis tari daerah. dan 2. Apresiasi mengenal seni tari tari tari . gagasan seni tari: melatih ge-rakan menuangkan dalam dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. fungsi tari : sebagai sarana upacara. dan perkembangan tari 1. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. 7. kostum dan musik pengiring. Mengenal daerah setempat pengertian tari. ………………………2008 Mengetahui. 2. fungsi tari. 3..

Kreasi seni tari : melatih gerakan. d. tari massal dan drama tari. Standar Kompetensi 2. f. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. media katharis.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. jenis tari daerah. mengenal tari nusantara daerah setempat. II. mata dan tangan. fungsi tari. uji kompetensi. hiburan. Mengenal tari nusantara daerah setempat . Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu. peran. Kegiatan inti .Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari. 4. mempraktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru. : : : : : SENI BUDAYA X/1 Seni Tari Informasi. terapi. 3. g. dan ulangan harian 16 . c. Kompetensi Dasar : a.Tugas. media pendidikan. . diskusi. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. 18 menit Personal dan akademik Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Fungsi tari : sebagai sarana upacara. ceramah. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. b. Pendahuluan . menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher. memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. e. Penutup . mempraktikkan gerakan tari yang benar.Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari. Materi Pelajaran a. pengertian tari. tanya jawab. gerakan. media pergaulan. pertunjukan dan 180 menit Personal dan akademik III. . gerakan kaki. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. h. kostum dan musik pengiring. dan perkembangan tari : Apresiasi seni tari . tari berpasangan. pelatihan.Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis.

kaset/VCD tari : : Kuis : . Media Pembelajaran Penilaian a.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 17 .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan b. 6. Sumber bacaan : Tape recorder.5.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Tindak lanjut 7.

Siswa mampu i mengapresiasi seni teater: . dan sederhana. Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater 1. Sejarah ketoprak mulai ketoprak ongkek.Diskusi seni teater.Tanya jawab modern. ketoprak lesung. persiapan singkat cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Pertunju kan 3.Cerama mengekspresik h an diri pada tradisional . Guru Mata Pelajaran dari Kepala Sekolah NIP NIP 18 .Tugas dan teater . Pengalaman Belajar Apresiasi .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan a. ketoprak ………………………2008 Mengetahui.Informas . dan teater . teater tradisional: 8 x 45 menit − − 2. Ciri tidak dilengkapi dengan naskah.

. e. a. Ciri teater tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah. d. 3. Mengapa unsurunsur dalam pementasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! 2. Kuis.Uraian Pemilihan pemain v untuk memainka n tokoh tertentu disebut. teater teater tradision al dan teater modern..Pilihan penugasa ganda n . cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat. persiapa n singkat dan sederha na. Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater 1.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian Bentuk Tagihan Ranah Penilai an K P A K et. Sejarah ketoprak mulai dari 19 . Apresias i seni . Instrumen 1. b c u d v 2.. e b. a. c.

5. ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan. dan suara. 20 . pikiran. busana. persiapa n pertunju kan. Kreasi seni teater: olah tubuh. rias. 4. memilih sutradar a. memilih tim dekorasi.ketoprak ongkek. lampu. dan musik. kerjasaa antar unsur pertunju kan. ketoprak lesung.

c. ketoprak lesung. e. tanya jawab. Kompetensi Dasar a. persiapan singkat dan sederhana. memilih pemain. pikiran.memilih pemain. busana. e. : : : : : : : REKAYASA PEMBELAJARAN SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Teater Informasi. memilih sutradara. dan suara. pikiran. berlatih. dan musik. Kreasi seni teater: olah tubuh. kerjasaa antar unsur pertunjukan. f. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni teater Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh. : Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek. 4. rias. berlatih. d. cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. Standar Kompetensi 2. ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. Guru Mata Pelajaran NIP NIP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 3. Strategi Pembelajaran: Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 21 . c. persiapan pertunjukan. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. d. diskusi. ceramah. b. Materi Pelajaran a. b. memilih tim dekorasi. lampu.

dan ulangan harian 5. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7.Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater. Jenis tagihan b. Sumber bacaan : : Kuis : .Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. uji kompetensi. pelatihan. 40 menit Personal dan akademik 180 menit Personal dan akademik III.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . 6.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. Penutup . Kegiatan inti .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Motivasi : Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater . .Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. II. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 22 . Pendahuluan . Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Tugas. mempraktikkan apresiasi teater. Media Pembelajaran: Penilaian a.I. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful