P. 1
Seni Budaya x Smk

Seni Budaya x Smk

|Views: 4,313|Likes:
Dipublikasikan oleh butar_sida

More info:

Published by: butar_sida on Aug 11, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as RTF, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

08/15/2013

pdf

text

original

PROGRAM TAHUNAN Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009

Semes ter I

Standar Kompetensi 1. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

Alokasi Waktu 8 JP

Ket

2.

Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 8 JP

3.

Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari 8 JP

4.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater

8 JP

Jumlah 2 5. Mengapresia si karya seni rupa Mengapresia si karya seni musik Mengapresia si karya seni tari Mengapresia si karya seni teater Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan di wilayah Nusantara

32 JP

6.

Menunjukkan nilai-nilai musikal dari hasil pengalaman musikal yang didapatkan melalui pertunjukan musik

7.

Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni tari di wilayah Nusantara

8.

Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater

………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui, Guru Mata Pelajaran

NIP

NIP

1

PROGRAM SEMESTER Satuan Pendidikan : SMK Mata Pelajaran : SENI BUDAYA Kelas Semester : X/1 Tahun Ajaran : 2008 – 2009 J m l. J a m Septem ber 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 1 1 1 1 1 1 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 Juli Agustus X X X X

N o

Standar Kompetensi

Bulan

K e t. November

1

2

3

Desemb Januari er 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 Oktober

A 1. Mengapresiasi karya seni rupa Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan

2. Mengapresiasi karya seni musik Mengapresiasi karya seni musik Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik

X X X X

P e r s i a p a n p e n e r i m a a n r a p o r

X 3. Mengapresiasi karya seni tari Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis, peran, dan perkembangan tari X X X

4. Mengapresiasi karya seni teater Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater Latihan Ulangan Semester I Libur semester I Jumlah Keterangan: 3 6 Umum

X X X X X X

Ulangan Umum Semester I

2

2008 Mengetahui Guru Mata Pelajaran NIP NIP 3 ...= Kegiatan tengah semester = Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri = Latihan ulangan umum semester 1 = Ulangan umum semester 1 = Libur semester 1 Kepala Sekolah ………………….

Jumlah minggu efektif dalam semester 1 Jumlah minggu dalam semester 1 – jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 28 minggu – 10 minggu = 18 minggu efektif Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1 Kegiatan Jumlah Minggu 1 4 1 1 1 2 10 : SMK : SENI BUDAYA Kelas/Semester : X/1 Tahun Pelajaran : 2008 . 1. 7. 2. Kegiatan tengah semester Libur bulan Ramadan dan sesudah Idul Fitri Latihan ulangan umum semester 1 (cadangan) Ulangan umum semester 1 Persiapan penerimaan rapor Libur semester 1 Total III. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 4 .RINCIAN MINGGU EFEKTIF Satuan Pendidikan Mata Pelajaran I. 5. 4.2009 Jumlah Minggu dalam Semester 1 Bulan Jumlah Minggu 2 5 4 4 5 4 4 28 ………………………2008 Kepala Sekolah Mengetahui. 2. 6. Juli Agustus September Oktober November Desember Januari Total II. 1. No. 5. 3. 6. No. 3. 4.

PENGEMBANGAN SILABUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi Satuan Pendidikan : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni rupa. seni .Informas i . Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. Alokasi Waktu Sumber Bahan 1.Cerama h menjadi dua jenis . Guru Mata Pelajaran dan filosofi Kepala Sekolah NIP NIP 5 .Tanya jawab murni dan seni rupa rupa terapan. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar . diciptakan − Buku paket SENI BUDA YA kelas X Buku SENI BUDA YA lain yang releva n Intern et rupa terapan adalah juga memiliki fungsi 4. mengenal batik tulis.Tugas digolongkan . ………………………2008 Mengetahui.Siswa mengetahui dan mampu mengapresiasi dan mengkreasikan seni rupa. rupa rupa seni murni rupa tujuan atau saja seni yang memiliki keindahan 4x pertemu an − − 3. Apresiasi seni rupa . sejarah batik.Diskusi yaitu seni rupa . Mengid entifika si keunika n gagasa n dan teknik dalam karya seni rupa terapan 2. Seni adalah yang untuk estetika keindahan sedangkan seni selain unsur praktis. motif batik batik.

Seni rupa murni adalah seni rupa yang untuk estetika keindahan sedangkan rupa yang memiliki keindahan memiliki praktis. terapan selain unsure juga fungsi adalah seni rupa motif batik dan filosofi batik. Salah terapan batik. M en gid en tifi ka si ke uni ka n ga ga sa n da n tek nik dal a m ka ry a se ni ru pa ter ap an 4. proses membuka dan menutup dengan lilin malam dilakukan sebanyak. . Dalam proses pembuatan batik tulis. K e t . Apresiasi digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.. 2.Pilihan penugasan ganda . contoh seni rupa diciptakan tujuan atau saja seni seni Bentuk Tagihan Instrumen K P A rupa . se m bil an ka li d. se b a ny ak w ar n a ya n g di g u n ak a n e. tuj uh ka li c. se su ai d v v 6 .Isian 1.. 1. sa tu ka li b. Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilaian Jenis Tagihan 7. batik.Uraian . 3.PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni rupa. batik sejarah satu yaitu mengenal tulis. a. Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. seni rupa Kuis.

Kepala Sekolah NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1.batik tulis. : : Mengidentifikasi keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan : Apresiasi seni rupa . e n g a n tin gk at ke sa kr al a n Mengapa proses menutup dan membuka lilin dalam proses pembuatan batik harus dilakukan berkali-kali? ………………………2008 Mengetahui. 5. Alat-alat membuat tulis kain canting. dan dibedakan batik cap batik untuk batik sehelai putih. batik : : : : : : SMA SENI BUDAYA X/1 Seni Rupa Informasi. c. tanya jawab dan penugasan 8 x 45 menit Mengapresiasi karya seni rupa. Seni rupa murni adalah seni rupa yang diciptakan untuk tujuan estetika atau keindahan saja sedangkan seni rupa terapan adalah seni rupa yang selain memiliki unsure keindahan juga memiliki fungsi praktis. d. Kompetensi Dasar a. Salah satu contoh seni rupa terapan yaitu batik. 3. b. mengenal batik tulis. batik dibedakan menjadi batik tulis. Standar Kompetensi 2. Materi Pelajaran a. malam pemanas . Kreasi seni rupa berdasarkan proses pembuatannya. sejarah batik. 7 . lilin dan serta 2. Guru Mata Pelajaran pewarna batik. diskusi. motif batik dan filosofi batik. batik menjadi printing. ceramah. seni rupa digolongkan menjadi dua jenis yaitu seni rupa murni dan seni rupa terapan.

Menjelaskan tentang apresiasi seni rupa dan mengreasikan seni rupa (membatik) . Pendahuluan . Jenis tagihan : Kuis b. praktik/mengreasikan seni rupa) 180 menit Personal dan akademik III. canting. dan ulangan harian 5. e.Internet Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Pelatihan.Guru :. uji kompetensi. lilin malam dan pemanas serta pewarna batik.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni rupa. Tindak lanjut : .cap dan batik printing.Tugas .Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . sehelai kain putih. Media Pembelajaran: Perlengkapan membatik Penilaian : a.Berdiskusi dengan siswa .Menanyakan hal-hal yang belum diketahui.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik II. . Guru Mata Pelajaran NIP NIP 8 .Murid :. Penutup . .Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% Sumber bacaan : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi kesenian. 4. 6. Kegiatan inti .Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. Alat-alat untuk membuat batik tulis .Buku SENI BUDAYA lain yang relevan . Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. 140 menit Personal dan akademik 7.

jawab . contoh seni musik tradisional yaitu gondang.Siswa mampu .Cerama mengapresiasi h dan .Diskusi mengekspresika . 4x − pertemuan − Buku paket SENI BUDAYA kelas X Buku SENI 9 .Tugas Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik 1.2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Pengalaman Belajar .Tanya n seni musik. Apresiasi seni musik .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 .Infomasi .

Guru Mata Pelajaran NIP NIP 10 . fugsi dan belakang gamelan. 2. mengenal gamelan. degung gamelan. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. instrument gamelan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan. gambang kromong. 3. gambus. balungan pelengkap. dan dan : jenis dan latar dan − − BUDAYA lain yang relevan Internet Media elektroni k mengenal lagu menciptakan lagu daerah.talempong. Lima instrument gamelan kelompok kendang. Kreasi musik daerah seni . pencon. blimbingan. 4.

mengenal gamelan. a. fugsi dan latar belakang gamelan.Isian .G Tulisl ah sebua h teks lagu daera h! V 2.F e . gambang kromong. instrumen t gamelan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.E d . Ranah Penilaian K P A K e t . a .. degung dan gamelan. Not v angka 1 sama (do) sama denga n not huruf.Uraian Instrumen 1. Apresiasi seni musik contoh seni musik tradisiona l yaitu gondang.A b . . 2. gambus. Teknik Penilaian Bentuk Tagihan . talempon g.Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN : SMK : SENI BUDAYA : X/1 : 2008 – 2009 : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Kuis. penugasa n . Guru Mata Pelajaran 11 .D c .Pilihan ganda . Me ngi den tifik asi fun gsi dan lata r bel aka ng mu sik 1.

praktik apresiasi seni musik.NIP NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Pertemuan ke Metode Waktu 1. menyampaikan pendapat tentang materi yang diberikan guru. contoh seni musik tradisional yaitu gondang. 3. Media Pembelajaran Penilaian a. b. Penutup . Kreasi seni musik . gambang kromong. tanya jawab dan tugas 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni musik Kompetensi Dasar : a. pencon. Jenis tagihan b.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan 12 . fugsi dan latar belakang gamelan. d. : Kegiatan Waktu 40 menit Pentingnya siswa mempelajari seni musik. mengenal gamelan. 2.Murid : Memperhatikan penjelasan guru. degung dan gamelan.d 4 Informasi.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . c. Standar Kompetensi : : : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Musik 5 s. Mengidentifikasi fungsi dan latar belakang musik Materi Pelajaran : a. .Prasyarat : II. mengenal lagu daerah dan menciptakan lagu daerah. Pendahuluan .Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi seni musik. Lima jenis instrument gamelan : kelompok kendang.Motivasi : . Strategi Pembelajaran I. Siswa pernah mempelajari tentang seni rupa. dan ulangan harian 5.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . 6. III. balungan dan pelengkap. uji kompetensi. Apresiasi seni musik . instrument gamelan dan nilai-nilai musical pertunjukan gamelan.Tugas .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . diskusi. Sumber bacaan : Alat musiik : : Kuis : . gambus. blimbingan. Kegiatan inti . 180 menit Personal dan akademik Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik 4. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. talempong.Pelatihan. bertanya jika belum paham. ceramah.

Guru Mata Pelajaran NIP NIP PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Pengalaman Belajar Alokasi Waktu Sumber Bahan 13 .Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.

………………………2008 Mengetahui. dan perkembangan tari 1.Tanya jawab pengertian tari. terapi. Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu.Mengidentifikasi jenis. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Jurnal 4. Gerakan gerakan tangan. media pendidikan. gerakan kaki. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. . daerah setempat . 7.Siswa mampu i mengapresiasi . mengenal tari nusantara jenis tari daerah. peran. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. fungsi tari. 5. pertunjukan dan media katharis. tari kepala daerah / : leher. Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP NIP PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni tari Kompetens i Dasar Materi Pelajaran Teknik Penilaian Ranah Penilai an K et.Informas . tari massal dan drama tari. kostum pengiring.Tugas dan daerah setempat. 8 x 45 menit − − 3.Diskusi seni tari. 14 . tari berpasangan. gerakan. suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. . hiburan. fungsi tari : sebagai sarana upacara. Apresiasi 2. media pergaulan. .Cerama mengekspresik h an deri melalui Mengenal tari nusantara . dan musik seni tari . mata dan 6.

Jenis Tagihan Bentuk Tagihan Instrumen K 1. . 2. fungsi tari. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal. Ciri-ciri geraka n tari tradisio nal daerah Jawa adalah. suasana tari ke-pala kaki. jenis tari daerah..Pilihan penugasan ganda . 8. .l b . 6. 7. gagasan seni tari: melatih ge-rakan menuangkan dalam dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. peran. Musik pengiring tari daerah sebagai memberi pengatur kesan waktu. Kuis. fungsi tari : sebagai sarana upacara. kostum dan musik pengiring. Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempur-nakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. Kreasi gerakan. tari massal dan drama tari. Apresiasi mengenal seni tari tari tari . pertunjukan dan media katharsis. nusantara nusantara . ………………………2008 Mengetahui.c c . tari berpasangan. 3. gerakan. / daerah: leher. dan perkembangan tari 1. pendidikan.m v P A Mengidentifikasi jenis. dan 2. 5. mata Jelaska n langkah langkah untuk membu at tari kreasi daerah! tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. Gerakan gerakan gerakan tangan.Uraian daerah setempat. Mengenal daerah setempat pengertian tari. a . 4.b e . Guru Mata Pelajaran Kepala Sekolah NIP REKAYASA PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SMK NIP 15 . media hiburan.a d . terapi. media v pergaulan.

Kostum tari daerah selain memberi kesan estetis juga menyempurnakan koreografi dan penampilan tari secara menyeluruh. . h. Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. Standar Kompetensi 2. gerakan.Guru : Menjelaskan tentang apresiasi dan kreasi seni tari. tari massal dan drama tari.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang senu musik. Penutup . c. Gerakan tari daerah : gerakan kepala / leher. 3. jenis tari daerah. : : : : : SENI BUDAYA X/1 Seni Tari Informasi. II. terapi. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan. b. g. diskusi. pertunjukan dan 180 menit Personal dan akademik III. kostum dan musik pengiring. tari berpasangan. Kegiatan inti . f. ceramah.Motivasi : Pentingnya siswa mempelajari materi seni tari. hiburan. 18 menit Personal dan akademik Waktu 40 menit Aspek Life Skill yang Dikembangkan Personal dan akademik Fungsi tari : sebagai sarana upacara. Jenis-jenis tari daerah : tari tunggal.Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. Kreasi seni tari : melatih gerakan. media pendidikan. media pergaulan. Kompetensi Dasar : a. Musik pengiring tari daerah sebagai pengatur waktu. tanya jawab. gerakan kaki. dan perkembangan tari : Apresiasi seni tari . mempraktikkan gerakan tari yang benar. e. Pendahuluan . Mengenal tari nusantara daerah setempat . uji kompetensi. Strategi Pembelajaran: Kegiatan I. . fungsi tari.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting. 4. d. mengenal tari nusantara daerah setempat. dan ulangan harian 16 . peran. media katharis. Materi Pelajaran a. pelatihan. pengertian tari.Tugas. mempraktikkan gerakan tari seperti yang dicontohkan guru. memberi kesan suasana tertentu dan mempertegas ekspresi gerakan. mata dan tangan. menuangkan gagasan dalam gerakan dan mementaskan tari tunggal dengan karya sendiri. dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni tari Mengidentifikasi jenis.

Guru Mata Pelajaran NIP NIP 17 . Sumber bacaan : Tape recorder. kaset/VCD tari : : Kuis : . Media Pembelajaran Penilaian a.Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih . Tindak lanjut 7. Jenis tagihan b.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X .5. 6.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% .

Cerama mengekspresik h an diri pada tradisional . ketoprak ………………………2008 Mengetahui. Sejarah ketoprak mulai ketoprak ongkek. − − Buku paket SENI BUDAY A kelas X Buku SENI BUDAY A lain yang relevan Internet Pertunju kan 3.Informas . Pengalaman Belajar Apresiasi .PENGEMBANGAN SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Strategi Pembelajaran Metode Alokasi Waktu Sumber Bahan a.Diskusi seni teater. Ciri tidak dilengkapi dengan naskah.Siswa mampu i mengapresiasi seni teater: . ketoprak lesung.Tanya jawab modern.Tugas dan teater . persiapan singkat cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat. Guru Mata Pelajaran dari Kepala Sekolah NIP NIP 18 . Menunjuk kan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuk an teater 1. dan sederhana. teater tradisional: 8 x 45 menit − − 2. dan teater .

d. Ciri teater tradision al : tidak dilengka pi dengan naskah. . Instrumen 1. persiapa n singkat dan sederha na. Menunjukk an sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjuka n teater 1.. a. e. 3. e b. b c u d v 2. Apresias i seni .Uraian Pemilihan pemain v untuk memainka n tokoh tertentu disebut. teater teater tradision al dan teater modern. Mengapa unsurunsur dalam pementasan teater dianggap sebagai sebuah kesatuan? Jelaskan! 2. Kuis. a. Sejarah ketoprak mulai dari 19 . c.Pilihan penugasa ganda n .PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi : : : : : SMK SENI BUDAYA X/1 2008 – 2009 Mengapresiasi karya seni teater Kompetensi Dasar Materi Pelajaran Jenis Tagihan Teknik Penilaian Bentuk Tagihan Ranah Penilai an K P A K et. cerita monoton dan menyatu dengan masyara kat..

ketoprak lesung. dan musik. ketoprak campura n dan ketoprak gamelan . pikiran. 4. memilih tim dekorasi. busana. lampu. persiapa n pertunju kan. rias. 5. dan suara. Kreasi seni teater: olah tubuh. memilih sutradar a. Persiapa n pertunju kan: memilih cerita yang akan dipentas kan.ketoprak ongkek. kerjasaa antar unsur pertunju kan. 20 .

dan penugasan 8 x 45 menit : Mengapresiasi karya seni teater Mendeskripsikan perkembangan teater tradisional daerah setempat dalam konteks budaya masyarakat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap unsur estetis pertunjukan teater tradisional daerah setempat Menunjukkan sikap apresiatif terhadap pesan moral (kearifan lokal) pertunjukan teater tradisional daerah setempat Mengeksplorasi teknik olahtubuh. dan suara. berlatih. rias. persiapan pertunjukan. lampu. Kompetensi Dasar a. dan suara Merancang pergelaran teater tradisional daerah setempat Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater 3. Ciri teater tradisional : tidak dilengkapi dengan naskah. memilih pemain. d. ketoprak campuran dan ketoprak gamelan. Materi Pelajaran a. c. tanya jawab. busana. : Apresiasi seni teater : teater tradisional dan teater modern. Strategi Pembelajaran: Kegiatan Waktu Aspek Life Skill yang Dikembangkan 21 . Persiapan pertunjukan: memilih cerita yang akan dipentaskan. ceramah. b. e. 4. pikiran. memilih sutradara. b. pikiran. f. dan musik. d. : : : : : : : REKAYASA PEMBELAJARAN SMK SENI BUDAYA X/1 Seni Teater Informasi. c. e. Kreasi seni teater: olah tubuh. Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui. diskusi. persiapan singkat dan sederhana. berlatih. Standar Kompetensi 2. kerjasaa antar unsur pertunjukan. Guru Mata Pelajaran NIP NIP Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Metode Waktu 1. memilih tim dekorasi.memilih pemain. ketoprak lesung. Sejarah ketoprak mulai dari ketoprak ongkek. cerita monoton dan menyatu dengan masyarakat.

Memberikan program remidi untuk siswa yang tingkat pencapaiannya kurang dari 65% . Jenis tagihan b. Penutup . Menanyakan hal-hal yang belum diketahui. 6. mempraktikkan apresiasi teater. Sumber bacaan : : Kuis : . . Media Pembelajaran: Penilaian a. Guru Mata Pelajaran NIP NIP 22 .Guru : Menjelaskan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan apresiasi dan kreasi seni teater. pelatihan.Motivasi : Pentingnya siswa memahami dan mengetahui tentang seni teater .Siswa dinyatakan berhasil jika tingkat pencapaiannya 65% atau lebih .Tugas. dan ulangan harian 5. uji kompetensi. Pendahuluan .I. II.Buku SENI BUDAYA lain yang relevan Kepala Sekolah ………………………2008 Mengetahui.Murid : Memperhatikan penjelasan guru dan mencatat hal-hal penting.Memberikan program pengayaan untuk siswa yang tingkat pencapaiannya lebih dari 65% : Buku paket SENI BUDAYA kelas X . 40 menit Personal dan akademik 180 menit Personal dan akademik III. menyampaikan pendapat tentang materi yang telah disampaikan.Prasyarat : Siswa pernah mempelajari materi tentang seni tari. Tindak lanjut 140 menit Personal dan akademik 7. Kegiatan inti .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->