DRAMA- SURAT UNTUK INA

y NAMA: SITI AISYAH AMINAH BINTI

HANAFIAH
y KELAS:1 BIJAK y NAMA GURU: PN. MARLINA OMAR

y Pengenalan drama surat untuk Ina memaparkan kenakalan murid lelaki

yang melakukan perkara yang melanggar peraturan sekolah. Peristiwa yang berlaku boleh menjadi pedoman kepada murid supaya mematuhi peraturan sekolah dan memberi tumpuan kepada pelajaran.

y Kawan-kawan Zali, iaitu Badar dan Jais sering menyindir dan menggalaknya

supaya bertindak dan memberi perhatian yang serius terhadap Zalina . Meraka juga mengharapkan perkenalan antara Zali dengan Zalina semakin erat. Dorongan itu menyebabkan Zali semakin bersemangat. Badar dan Jais mencadangkan agar Zali menulis surat kepada Zalina untuk berkenalan dan menjalinkan persahabatan dengannya, Zali bimbang jika Zalina memberitahu Cikgu Halil tentang surat itu. Jais menyuruh Zali menulis surat tanpa menulis namanya. Jais juga bercadang supaya Zali meletakkan surat di dalam meja Zalina. Dia berpendapat, jika Zalina tidak menghebohkan berita itu kepada rakan-rakannya. Kemudian, Cikgu Halil memasuki kelas mereka. Cikgu Halil bercakap tentang masalah didiplin pelajar dan memberitahu bahawa ada pelajar menulis surat cinta kepada Zalina mengaku. Cikgu Halil menyuruh semua pelajar mengeluarkan buku Bahasa Melayu untuk memadankan tulisan di dalam surat itu. Semasa tibadi meja Zali, Cikgu Halil berhenti agak lama. Beliau mengarahkan Zali supaya menulis nama dan alamatnya di papan hitam. Terbukti bahawa tulisan Zali itu menyerupai tulisan yang ada pada surat Zalina. Zali memohon maaf kepada Zalina. Zalina memaafkannya dan berharap agar Zali tidak mengulanginya lagi.

y Kenakalan pelajar lelaki yang sedang meningkat remaja yang pelanggar

peraturan sekolah.

y 1. Perasaan tertarik kepada individu yang berlainan jantina. y 2 .Pengaruh rakan sebaya yang kuat terhadap remaja. y 3. Peranan guru dalam menyelesaikan masalah yang timbul. y 4. Amalan bermaaf-maafan merupakan amalan yang baik. y 5. Ketegasan seorang pengawas yang kuat kuasakan peraturan sekolah.

y 1. Zali y 2. Badar y 3. Jais y 4. Cikgu Halil y 5. Zalina y 6. Fatimah

y Zali: Rakan Badar dan Jais, meminati Zalina, mudah terpengaruh oleh kata-kata

Badar dan Jais, pelajar yang baik dan bijak, berani mengakui kesalahannya, sanggup minta maaf atas kesalahan yang dilakukan.

y Badar: Rakan Zali dan Jais, nakal dan suka mengusik orang, tahu bahawa Zali

meminati Zalina,pandai mempengaruhi Zali.

y Jais:Rakan Zali dan Badar, nakal dan suka mengusik orang , tahu bahawa Zali

meminati Zalina,pandai mempengaruhi Zali.

y Cikgu Halil:Tidak terburu-buru dalam membuat keputusan, bijak,tegas berfikiran

terbuka.

y Zalina: seorang pengawas yang berambut panjang, tegas, cantik, rajin dan

pemaaf.

y Fatimah: Kawan baik Zalina, pustakawan sekolah.

y Permulaan: Zali, Jais dan Badar berbual bual di bawah pokok tentang

seorang pengawas perempuan di sekolah mereka, Zalina. Zali berhasrat mahu berkenalan dengan Zalina.
y Perkembangan: Jais mencadangkan kepada Zali agar menulis surat kepada

Zalina dan meletakkan surat tersebut ke dalam meja Zalina. Dengan bantuan Jais dan Badar mengawasi persekitaran, mereka berjaya meletakkan surat tersebut di dalam meja Zalina.
y Perumitan:Fatimah marah apabila Badar, Zali dan Jais membuat bising di

dalam kelas. Zalina menemui Cikgu Halil dan menyerahkan surat yang diterimanya kepada Cikgu Halil.
y PuncakCikgu Halil mengarahkan semua murid meletakkan buku karangan

masing-masing di atas meja. Zali tidak membawa buku karangannya diminta menulis nama dan alamatnya di papan hitam. Perbuatan Zali terbongkar apabila tulisannya sama dengan tulisan dalam surat yang diterima oleh Zalina.
y Peleraian: Zali meminta maaf kepada Zalina atas perbuatannya dan Zalina

memaafkannya.

y Latar tempat: Di bawah pokok, di kawasan lapang, di dalam kelas. y Latar masa: waktu pagi atau Waktu persekolahan y Latar masyarakat: Murid dan guru, murid yang gemar melanggar peraturan

sekolah, masyarakat yang mengamalkan sikap bermaaf-maafan, pengawas yang tegas menegakkan disiplin.

y Peribahasa: Sudahlah, Janganlah masuk bakul, angkat sendiri. y Singkof: Li, kau ingat tak apa yang kautanyakan aku semalam? y Simile: otak macam komputer, gadis cantik macam bidadari. y Anafora: Aku berdiri pun, akan bertambah semangat.

y Ketegasan: Cikgu Halil merupakan seorang guru yang tegas tentang disiplin

pelajar.
y Kebijaksanaan: Cikgu Halil bijak dalam membuat sesuatu keputusan. y Bertanggungjawab: Zalina merupakan seorang pengawas yang

bertanggungjawab dalam melaksanakan tugasnya.

y Bermaaf-maafan: Zali telah meminta maaf kepada Zalina diatas perbuatan

yang dilakukannya.
y Patuh kepada arahan: Zalina merupakan seorang pengawas yang patuh

akan arahan gurunya.

y 1. Guru mestilah tegas kepada murid yang tidak mematuhi peraturan

sekolah.
y 2.Sikap saling bermaaf-maafan mestilah diamalkan dalm kehidupan. y 3.Setiap masalah mestilah diselesaikan dengan bijak. y 4. Sikap melanggar peraturan sekolah mestilah dihindarkan. y 5. Kita mestilah menjalankan tugas yang diamanahkan.