Anda di halaman 1dari 15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman

: XII :1 : Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kegemaran atau hobi Kompetensi dasar : 1. Mengidentifikasi bunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat. 2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. : 1. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar 2. Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan 3. Menentukan benar atau salah ujaran yang didengar 4. Menentukan informasi umum/ tema dari wacana lisan 5. Menemukan informasi tertentu/ kata kunci dari wacana lisan 6. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan

Indikator

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar 2. Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf yang disediakan 3. Siswa dapat menentukan benar atau salah ujaran yang didengar 4. Siswa dapat menentukan informasi umum/ tema dari wacana lisan 5. Siswa dapat menemukan informasi tertentu/ kata kunci dari wacana lisan 6. Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana lisan Alokasi Waktu Materi Pembelajaran : Wacana dengan Tema Kegemaran atau hobi, kosakata , pola kalimat dan ungkapan yang sesuai dengan tema. Skenario Pembelajaran NO 1 Pendahuluan KEGIATAN 3 WAKTU : 4 x 45 Menit

Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan. 2 Kegiatan Inti -Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape. -Menyebutkan kata kata yang didengar . - Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar. - Menulis beberapa kata yang didengar dengan bantuan huruf yang disediakan - Menentukan benar atau salah ujaran yang didengar. - Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media . - Mendiskusikan isi wacana lisan. 82

- Menuliskan isi wacana lisan secara umum. - Memaparkan isi wacana lisan secara umum. 3 Penutup Menyimpulkan isi wacana yang didengar dari berbagai media tersebut 5

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Tape dan kaset 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 1. Jenis : Ulangan Harian Bentuk : Tertulis atau melengkapi kata, mencocokkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII : Gasal : Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau dialog ederhana tentang kegemaran atau hobi. Kompetensi dasar : 1. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa secara santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat.

Indikator

: 1. Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang tepat. 3. Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks. 4. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan konteks. 5. Menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks 6. Menceritakan kembali keadaan atau kegiatan sesuai dengan konteks. 7. Melakukan percakapan sesuai dengan konteks.

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Siswa dapat menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang tepat. 3. Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks. 4. Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai dengan konteks. 5. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks 6. Siswa dapat menceritakan kembali keadaan atau kegiatan sesuai dengan konteks. 7. Siswa dapat melakukan percakapan sesuai dengan konteks. Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Materi Pembelajaran : 1. Menanyakan dan menjawab tentang kegemaran atau hobi - Was ist deine Hobi? - Mein Hobi ist Sport. - Ich mag Fussball. 2. Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan kegemaran atau hobi dilaksanakan - Wo machst du Sport? - Ich mache Sport im Garten. - Was machst du am Wochenende? - Ich bleibe zu Hause. - Ich gehe ins Kino. - Ich gehe lieber in Mall. 3. Memberikan selamat. Misal Ulang tahun - Herzlichen Gluckwunsch! - Ich gratuliere zum Geburtstag. - Ich gratuliere zum Heiratet.

Skenario Pembelajaran NO 1 Pendahuluan

KEGIATAN 3

WAKTU

Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan . 2 Kegiatan Inti -Mendengarkan wacana lisan. - Mengulangi atau menirukan lafal kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Menjawab pertanyaan lisan mengenai isi wacana dengan tepat.

82

- Menceritakan kembali isi wacana . - Bercerita sesuai dengan tema. - Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas secara acak. - Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara. - Melakukan perckapan sederhana , dengan teman sekelas /sebaya. - Mewawancarai teman di kelas yang berbeda. - Menyampaikan atau memaparkan hasil /data wawancara di depan kelas. - Bermain peran 3 Penutup Mnyimpulkan tema yang telah dilaksanakan dan guru memberikan tugas membuat sebuah dialog . V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Wallcard 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 1. Jenis 2. Bentuk : Ulangan Harian : Dialog / bermain peran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII :1 : Membaca 5

Standar Kompetensi : Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Kegemaran atau hobi. Kompetensi dasar : 1. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana tulis sederhana secara tepat. 3. Membaca nyaring kata, frasa, dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat. : 1. Menentukan bentuk wacana tulis 2. Menentukan tema wacana tulis. 3. Menentukan informasi umum atau tema dari wacana tulis. 4. Menentukan informasi umum/ tema / kata kunci wacana tulis. 5. Menentukan informasi rinci dari wacana tulis. 6. Menafsirkan makna kata atau ungkapan sesuai dengan konteks. 7. Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis. 8. Mencocokkan tulisan dengan gambar atau bagan atau denah 9. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacaa tulis.

Indikator

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis 2. Siswa dapat menentukan tema wacana tulis.

3. Siswa dapat menentukan informasi umum atau tema dari wacana tulis. 4. Siswa dapat menentukan informasi umum/ tema / kata kunci wacana tulis. 5. Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana tulis. 6. Siswa dapat menafsirkan makna kata atau ungkapan sesuai dengan konteks. 7. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis. 8. Siswa dapat mencocokkan tulisan dengan gambar atau bagan atau denah 9. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis. Alokasi Waktu Materi Pembelajaran : Wacana dengan Tema Kegemaran atau hobi. kosakata pola kalimat dan ungkapan yang sesuai dengan tema Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pendahuluan Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan 2 Kegiatan Inti -Membaca wacana tentang kegemaran atau hobi - Mengenal bentuk wacana tulis. - Menentukan tema wacana tulis. - membaca wacna tulis. - Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok. - Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok. - Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok. - Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok. - Menjawab pertanyan mengenai informasi rinci dari wacana tulis. - Membaca nyaring wacana, puisi sesuai dengan tema di depan kelas. 3 WAKTU : 6 x 45 Menit

82

Penutup Menyimpulkan isi wacana yang dibaca dari berbagai wacana tersebut

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Wallcard

2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 1. Jenis : Ulangan Harian 2. Bentuk : Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII :1 : Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang kegemaran atau hobi. Kompetensi dasar : 1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf , ejaan, dan tanda baca yang tepat. 2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan dalam menggunakan kata, frasa dan kalimat dengan huruf , ejaan, dan tanda baca yang tepat. : 1. Menulis kata dengan tepat. 2. Menulis frasa atau kata dengan tepat. 3. Menentukan kosakata yang tepat sesuai dengan konteks. 4. Menyusun kata atau frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. 5. Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi wacana. 6. Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat.

Indikator

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menulis kata dengan tepat. 2. Siswa dapat menulis frasa atau kata dengan tepat. 3. Siswa dapat menentukan kosakata yang tepat sesuai dengan konteks. 4. Siswa dapat menyusun kata atau frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. 5. Siswa dapat menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi wacana. 6. Siswa dapat membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Materi Pembelajaran : 1. Struktur : Prasens, modalverben, trennbareverben. dan impertiv. 2. Wortschatz : - Nomen : Sport treiben, Fussball, Schwimmen, Basketball usw - Verben : basteln, spielen, konnen, lesen, ausgeben, brauchen, denken, usw

- Adjektiv : frei, gern, usw - Zeitangabe : morgens, sonntags, jeden Tag, usw - Fragewort : Wie, Wer, Wen, Wo, Was, Wozu,Was, Wann, Wie oft, Usw Skenario Pembelajaran NO 1 Pendahuluan KEGIATAN 3 WAKTU

Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan . 2 Kegiatan Inti -Menyusun guntingan-guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai dengan gambar dalam kerja kelompok. - Menulis kata kata berdasarkan gambar / ujaran. - Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru . - Secara individu menuliskan kalimat yangtelah disusun di papan tulis. - Melengkapi wacana dengan kosakata yang tersedia. - Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf - Menulis cerita atau paparan singkat sesuai dengan gambar / bagan/ denah yang tersedia. - Membuat wacana pendek sederhana sesuai dengan tema.

82

Penutup Menimpulkan materi yang telah dipelajari.

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Wallcard, gambar 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 1. jenis 2. Bentuk : Ulangan Harian : Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII :2 : Mendengarkan

Standar Kompetensi : Memahami wacana lisan berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Rekreasi atau Wisata Kompetensi dasar : 1. Mengidentifikasibunyi, ujaran (kata, frasa, kalimat) dalam suatu konteks dengan mencocokkan, menjodohkan dan membedakan secara tepat. 2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana lisan sederhana secara tepat. : 1. Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar 2. Melengkapi kata dengan huruf yang disediakan 3. Menentukan benar atau salah ujaran yang didengar 4. Menentukan informasi umum/ tema dari wacana lisan 5. Menemukan informasi tertentu/ kata kunci dari wacana lisan 6. Menentukan informasi rinci dari wacana lisan

Indikator

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar 2. Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf yang disediakan 3. Siswa dapat menentukan benar atau salah ujaran yang didengar 4. Siswa dapat menentukan informasi umum/ tema dari wacana lisan 5. Siswa dapat menemukan informasi tertentu/ kata kunci dari wacana lisan 6. Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana lisan Alokasi Waktu Materi Pembelajaran : Wacana dengan Tema Rekreasi atau Wisata, kosakata , pola kalimat dan ungkapan yang sesuai dengan tema. Skenario Pembelajaran NO 1 Pendahuluan KEGIATAN 5 WAKTU : 4 x 45 Menit

Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan. 2 Kegiatan Inti -Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media (ucapan guru atau tape. -Menyebutkan kata kata yang didengar . 80

- Mencocokkan gambar dengan ujaran yang didengar. - Menulis beberapa kata yang didengar dengan bantuan huruf yang disediakan - Menentukan benar atau salah ujaran yang didengar. - Mendengarkan wacana lisan dengan menggunakan berbagai media . - Mendiskusikan isi wacana lisan. - Menuliskan isi wacana lisan secara umum. - Memaparkan isi wacana lisan secara umum. 3 Penutup Menyimpulkan isi wacana yang didengar dari berbagai media tersebut 5

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Tape dan kaset 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 2. Jenis : Ulangan Harian 3. Bentuk : Tertulis atau melengkapi kata, mencocokkan

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII :2 : Berbicara

Standar Kompetensi : Mengungkapkan informasi secara lisan dalam bentuk paparan atau

dialog sederhana tentang Rekreasi atau Wisata Kompetensi dasar : 1. Menyampaikan informasi secara lisan dalam kalimat sederhana sesuai konteks yang mencerminkan kecakapan berbahasa secara santun dan tepat. 2. Melakukan dialog sederhana dengan lancar yang mencerminkan kecakapan berkomunikasi dengan santun dan tepat. : 1. Menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang tepat. 3. Menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks. 4. Mengajukan pertanyaan sesuai dengan konteks. 5. Menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks 6. Menceritakan kembali keadaan atau kegiatan sesuai dengan konteks. 7. Melakukan percakapan sesuai dengan konteks.

Indikator

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menirukan ujaran (kata/frasa) dengan lafal dan intonasi yang tepat. 2. Siswa dapat menyebutkan ujaran (kata/frasa) lafal dan intonasi yang tepat. 3. Siswa dapat menyampaikan informasi sederhana sesuai dengan konteks. 4. Siswa dapat mengajukan pertanyaan sesuai dengan konteks. 5. Siswa dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan konteks 6. Siswa dapat menceritakan kembali keadaan atau kegiatan sesuai dengan konteks. 7. Siswa dapat melakukan percakapan sesuai dengan konteks. Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Materi Pembelajaran : 1. Menanyakan dan menjawab tentang kegiatan liburan - Was hast du in den ferien gemacht? - Wo warst du im Urlaub? - Ich bin in England gewesen. 2. Menanyakan dan menjawab tujuan bepergian : - Wohin bist du inden Ferien gefahren? 3. Menanyakan dan menjawab keadaan tempat yang dikunjungi: - Wie war es? Wie war das Wetter? - Das war super. Das Wetter ist gut. 4. Menanyakan dan menjawab kendaraan yang digunakan. - Womit bist du dort gefahren? - Ich bin mit dem Motorrad gefahren. 5. Menanyakan dan menjawab teman atau seseorang yang menemani. - Mit wem bist du dort gefahren? - Mit meinem Freund bin zwei Tage unterwgs gefahren.. 6. Memberi salam sebelum perjalanan - Schne Fereien! - Gute Fahrt! - Gute Reise! - Viel spa! Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pendahuluan Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan 3 WAKTU

diajarkan . 2 Kegiatan Inti -Mendengarkan wacana lisan. - Mengulangi atau menirukan lafal kata/frasa/kalimat dengan lafal dan intonasi yang tepat. - Menjawab pertanyaan lisan mengenai isi wacana dengan tepat. - Menceritakan kembali isi wacana . - Bercerita sesuai dengan tema. - Mengajukan pertanyaan kepada teman di kelas secara acak. - Menjawab pertanyaan yang diajukan lawan bicara. - Melakukan perckapan sederhana , dengan teman sekelas /sebaya. - Mewawancarai teman di kelas yang berbeda. - Menyampaikan atau memaparkan hasil /data wawancara di depan kelas. - Bermain peran 3 Penutup Mnyimpulkan tema yang telah dilaksanakan dan guru memberikan tugas membuat sebuah dialog . V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Wallcard 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 1. Jenis 2. Bentuk : Ulangan Harian : Dialog / bermain peran 5 82

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII :2 : Membaca

Standar Kompetensi : Memahami wacana tulis berbentuk paparan atau dialog sederhana tentang Rekreasi atau Wisata Kompetensi dasar : 1. Mengidentifikasi bentuk dan tema wacana sederhana secara tepat. 2. Memperoleh informasi umum, informasi tertentu dan atau rinci dari berbagai bentuk wacana tulis sederhana secara tepat. 3. Membaca nyaring kata, frasa, dan atau kalimat dalam wacana tertulis sederhana dengan tepat.

Indikator

: 1. Menentukan bentuk wacana tulis 2. Menentukan tema wacana tulis. 3. Menentukan informasi umum atau tema dari wacana tulis. 4. Menentukan informasi umum/ tema / kata kunci wacana tulis. 5. Menentukan informasi rinci dari wacana tulis. 6. Menafsirkan makna kata atau ungkapan sesuai dengan konteks. 7. Menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis. 8. Mencocokkan tulisan dengan gambar atau bagan atau denah 9. Menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacaa tulis.

Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat menentukan bentuk wacana tulis 2. Siswa dapat menentukan tema wacana tulis. 3. Siswa dapat menentukan informasi umum atau tema dari wacana tulis. 4. Siswa dapat menentukan informasi umum/ tema / kata kunci wacana tulis. 5. Siswa dapat menentukan informasi rinci dari wacana tulis. 6. Siswa dapat menafsirkan makna kata atau ungkapan sesuai dengan konteks. 7. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi tertentu dari wacana tulis. 8. Siswa dapat mencocokkan tulisan dengan gambar atau bagan atau denah 9. Siswa dapat menjawab pertanyaan mengenai informasi rinci dari wacana tulis. Alokasi Waktu Materi Pembelajaran : Wacana dengan Tema Rekreasi atau wisata, kosakata , pola kalimat dan ungkapan yang sesuai dengan tema Skenario Pembelajaran NO 1 Pendahuluan KEGIATAN 3 WAKTU : 4 x 45 Menit

Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan 2 Kegiatan Inti -Membaca wacana tentang keluarga. - Mengenal bentuk wacana tulis. - Menentukan tema wacana tulis. - membaca wacna tulis. - Membuat asosiogram tentang wacana yang dibaca dalam kerja kelompok. - Menentukan informasi umum dalam kerja kelompok. - Menentukan informasi tertentu dalam kerja kelompok. - Menyusun guntingan-guntingan kalimat menjadi wacana singkat dalam kerja kelompok. - Menjawab pertanyan mengenai informasi rinci dari wacana tulis.

82

- Membaca nyaring wacana, puisi sesuai dengan tema di depan kelas.

Penutup Menyimpulkan isi wacana yang dibaca dari berbagai wacana tersebut

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Wallcard 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 3. Jenis : Ulangan Harian 4. Bentuk : Tertulis

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Aspek : SMA Negeri I Prambanan : Bahasa Jerman : XII :2 : Menulis

Standar Kompetensi : Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam bentuk paparan atau dialog sederhana tentang Rekreasi atau Wisata. Kompetensi dasar : 1. Menulis kata, frasa dan kalimat dengan huruf , ejaan, dan tanda baca yang tepat. 2. Mengungkapkan informasi secara tertulis dalam kalimat sederhana sesuai dengan konteks yang mencerminkan kecakapan dalam menggunakan kata, frasa dan kalimat dengan huruf , ejaan, dan tanda baca yang tepat. : 1. Menulis kata dengan tepat. 2. Menulis frasa atau kata dengan tepat. 3. Menentukan kosakata yang tepat sesuai dengan konteks. 4. Menyusun kata atau frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. 5. Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi wacana. 6. Membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat.

Indikator

Tujuan pembelajaran : 1. Siswa dapat menulis kata dengan tepat. 2. Siswa dapat menulis frasa atau kata dengan tepat. 3. Siswa dapat menentukan kosakata yang tepat sesuai dengan konteks. 4. Siswa dapat menyusun kata atau frasa menjadi kalimat dengan struktur yang tepat. 5. Siswa dapat menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi

wacana. 6. Siswa dapat membuat wacana sederhana dengan tanda baca yang tepat. Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit

Materi Pembelajaran : 1. Struktur : perfeckt, Prateritum, Prepositionen, usw Konjunktion : aber, und, oderdenn, deshalb usw. 2. Wortschatz : - Nomen : Ausflug, Reise, Reiseziel, Gebirge, Berg, Flugkarte, Flugticket, Bahnhoft, Flughafen, usw. - Verben : fahren, fliegen, reisen, spazieren, gehen, wandern, baden, ubernachten, bleiben, umsteigen, austeigen, usw. usw - Adjektiv : schn, lange, schnell, kurz, toll, super, usw - Fragewort : Wie, Wann, Wielange, Wie viel, wohin, womit, mitwem? Usw Skenario Pembelajaran NO 1 KEGIATAN Pendahuluan Mengingatkan kembali materi minggu yang lalu dengan cara Tanya jawab. Memberitahukan kompetensi dasar dan tujuan pada tema / materi yang akan diajarkan . 3 WAKTU

Kegiatan Inti -Menyusun guntingan-guntingan kata yang diacak menjadi kalimat sesuai dengan gambar dalam kerja kelompok. - Menulis kata kata berdasarkan gambar / ujaran. - Melengkapi wacana dengan kata-kata yang didiktekan guru . - Secara individu menuliskan kalimat yangtelah disusun di papan tulis. - Melengkapi wacana dengan kosakata yang tersedia. - Menyusun frasa atau kalimat yang tersedia menjadi sebuah paragraf - Menulis cerita atau paparan singkat sesuai dengan gambar / bagan/ denah yang tersedia. - Membuat wacana pendek sederhana sesuai dengan tema. Penutup Menimpulkan materi yang telah dipelajari.

82

V. MEDIA DAN SUMBER PEMBELAJARAN 1. Media : Wallcard, gambar 2. Sumber : Buku Kontakte Deutsch 1 VI. PENILAIAN 1. jenis : Ulangan Harian

2. Bentuk : Tertulis