P. 1
Silabus Seni Budaya Smp

Silabus Seni Budaya Smp

|Views: 1,516|Likes:
Dipublikasikan oleh j pras

More info:

Published by: j pras on Aug 15, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/17/2012

pdf

text

original

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs

)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

73

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

74

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: : SMP ............. : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya SENI RUPA 1. Materi Pembelajaran

Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

1.1. Mengindentifikasi Tes Pengertian seni , • Membaca Mengidentifikasi karya jenis karya seni cabang-cabang seni, unsurtertulis referensi tentang seni seni rupa terapan daerah rupa terapan unsur seni, sifat dasar seni rupa daerah setempat setepat daerah setempat secara umum. • Mengklasifikasi Mengidentifikasi Beragam jenis, bentuk, seni rupa terapan beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan daerah setempat teknik pembuatan, fungsi fungsi karya seni rupa dan makna pada karya seni terapan daerah setempat rupa terapan daerah setempat.

Tes Uraian • Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua. • Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya Tes iden- • Presentasikan tifikasi hasil diskusi kelompokmu berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

1.2. Menampilkan Methoda diskusi sikap apresiatif Teknik penulisan terhadap keunikan hasil diskusi. gagasan teknik Teknik presentasi karya seni rupa terapan daerah setempat

Mendiskusikan keragaman jenis, bentuk , fungsi dan makna karya seni rupa terapan daerah setempat • Menulis hasil diskusi tentang tanggapan terhadap keunikan karya seni

Tes Mendeskripsikan praktik/ beragam fungsi bentuk dan makna pada keunikan karya kinerja seni rupa terapan daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan karya seni rupa terapan daerah setempat

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

75

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran* rupa terapan daerah setempat • Mempresentasik an hasil diskusi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

76

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2. Materi Pembelajaran

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya melebihi tinggi mata dan sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata , keduanya dikembangkan dari karya seni rupa tiga dimensi daerahmu Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Kompetensi Dasar 2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Bentuk Instrumen Tes praktik/ Uji Petik • Gambar • Membaca • Membuat sketsa kinerja Kerja bentuk benda referensi gambar benda silindris kubistis dan dan kubistis silindris (teknik • Membuat gambar • Membuat gambar perspektif, teknik benda kubistis dan bentuk benda arsir, komposisi, silindris dari karya seni kubistis dan gelap terang) silindris karya seni rupa terapan daerah penggunaan setempat rupa daerah media dalam setempat menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

77

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Contoh Instrumen • Buat gambar disain/ ga- mbar kerja untuk benda pakai dari bahan kayu dengan teknik dan corak daerahmu

Kompetensi Dasar 2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Materi Pembelajaran

Bentuk Instrumen • Karya seni • Membuat desain • Membuat disain benda Tes praktik/ Uji Petik kinerja Kerja rupa daerah karya seni kriya pakai dengan teknik setempat untuk benda pakai dan corak daerah meliputi: dengan teknik dan setempat pengertian benda corak daerah • Menentukan ukuran, pakai,benda hias setempat bahan dan teknik antara lain dari • Membuat ukuran pembuatan benda pakai segi motif, corak, pada disain , teknik dan menentukan bahan sebagainya dan teknik pembuatannya • Membuat benda pakai Tes praktik/ kinerja dengan memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat. • Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat Uji Petik Kerja

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 2 jp

Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

• Teknik-teknik • Membuat benda pembuatan benda pakai dengan pakai teknik dan corak daerah setempat • Corak-corak ragam hias daerah setempat • Membuat hiasan pada benda pakai

• Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

78

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

79

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3.Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan Mengidentifikasi elemen-elemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen • Sebutkan jenis lagu yang diperdengarkan • Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu • Sebutkan elemen-elemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan • Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat • Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

Kompetensi Dasar

3.1 Mengindentifikasi Pengenalan ragam • Mendengarkan jenis lagu daerah lagu/musik daerah /menyaksikan setempat setempat pertunjukan lagu daerah setempat Elemen/unsur musik yang ada pada • Mengkaji elemenlagu elemen musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

3.2 Menampilkan sikap Lagu daerah apresiatif terhadap setempat. keunikan lagu daerah setempat

• Mendengarkan lagu etnik daerah setempat • Berdiskusi tentang keunikan lagu daerah setempat • Menuliskan keunikan dari lagu daerah setempat

Tes tertulis Tes uraian Mampu menyebutkan keunikan yang ada pada lagu daerah setempat Membedakan keunikan lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat

2 jp

Partitur lagu, buku materi, Tape recorder

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

80

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

81

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

1. SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * • Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat • Membaca notasi serta unsur-unsur lagu • Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu • Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis Indikator Pencapaian Kompetensi • menyanyikan lagu daerah setempat • Menjelaskan prosedur mengaransir lagu • mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu • Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara • Mendemonstrasik an alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir Penilaian Bentuk Instrumen Tes praktik/ Tes Uji kerja Kinerja Teknik Contoh Instrumen • Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar • Sebutkan cara mengaransir lagu Alokasi Waktu 6 jp Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Kompetensi Dasar

4.1. Mengaransir secara • Mengaransir lagu sederhana karya daerah setempat lagu daerah • Unsur-unsur musik setempat • Tangga nada • Birama • Tempo • Dinamik • Interval

• Buatlah aransemen

sederhana dari lagu yang diperdengarkan

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

82

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Tes praktik/ Tes Uji kerja Kinerja Teknik Contoh Instrumen • Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok • Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu 4 jp

Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

4.2. Menampilkan hasil • Berlatih aransemen • Berlatih memainkan • menampilkan aranse men karya sesuai unsur-unsur hasil aransemen hasil aransemen lagu lagu daerah musik etnik daerah setempat • Menyajikan hasil setempat secara perorangan atau aransemen dengan kelompok menggunakan alat musik ritmis • Menampilkan hasil aransemen lagu etnik • Memainkan alat daerah setempat dengan musik ritmis dalam menggunakan berbagai aransemen lagu alat musik Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

83

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi: : SMP ............. : VII (Tujuh) / 1 (Satu) : Seni Budaya SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Jelaskan Pengertian Seni Tari • Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari • Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui • Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat • Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

5.1 Mengindentifi-kasi Pengertian Seni Membaca buku jenis karya seni tari Tari : referensi tentang tari tunggal daerah a. Pengertian tunggal daerah setempat setempat Menyaksikan Tari tari daerah, unsur utama Tunggal secara lansung atau melalui audio seni tari, visual keindahan seni tari, Mendiskusikan bentuk tentang tari tunggal penyajian daerah setempat seni tari, tema Mempresentasikan seni tari hasil diskusi daerah setempat • Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari Tunggal

Tes Isian Singkat • Mengidentifika sikan jenis karya Tertulis seni tari tunggal daerah setempat Uraian • Mengungkapka n kesan secara lisan tentang keuni • kan seni tari Penugasan Pekerjaan tunggal daerah Indivudual/ Rumah setempat kelompok • Menyebutkan fungsi tari tunggal dalam masyarakat daerah setempat • Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

84

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran daerah setempat.

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

5.2 Menampilkan sikap Apresiasi Karya Menyaksikan Tari apresiatif terhadap Tari Tunggal Daerah Tunggal daerah keunikan seni tari Setempat setempat secara lansung tunggal daerah atau melalui audio Beragam Tari setempat visual Tunggal daerah setempat Mengkaji unsurunsur keindahan tari a. tunggal daerah setempat Tari Dramatik Mendiskusikan b. tentang tari tunggal daerah setempat Tari Nondramat Mempresentasikan ik hasil diskusi

• Mendeskripsik Tes praktik/ Tes Identifikasi • Presentasikan hasil kinerja an beragam diskusi dan buatlah bentuk Tari tanggapan tertulis Tunggal daerah tentang tari tunggal setempat daerah setempat yang telah kalian • Menyebutkan saksikan nama-nama tari Pekerjaan tunggal daerah • Pelajarilah salah satu Penuga- san Rumah setempat bentuk tari tunggal kelompok daerah setempat • Menyebutkan secara berkelompok unsur-unsur Tari Tunggal daerah setempat

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

85

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui, Kepala SMP …………… …..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

86

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat

• Mencari bentuk Mencari bentuk pola pola lantai tari lantai Tari Tunggal daerah tunggal daerah setempat setempat Menyesuaikan pola lantai sesuai dengan Menemukan pola ragam gerak tari • Melakukan tari lantai gerak berdasarkan tunggal daerah tunggal daerah ragam gerak tari tunggal setempat. setempat daerah setempat dengan menggunakan pola lantai Pengertian Pola Lantai dalam seni tari Praktek Tari • Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat. • Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

Tes Tes Uji Kerja praktik/ kinerja

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji Kerja

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya

6 jp

Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

87

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

88

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP ............. Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TEATER Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar 7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu. Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media Elektronik

Teater daerah setempat

Menelaah buku Menyebutkan unsurreferensi /media cetak unsur seni pertunjukan tentang teater daerah Mendeskripsikan setempat karya seni teater daerah Menyaksikan setempat sesuai dengan pertun- jukan singkat fungsinya dari pergelaran teater daerah setempat secara langsung atau melalui media audio visual Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

Tes tertulis

7.2. Menampil kan Mempresentasika Membuat sinopsis sikap apre- siatif sikap apre- siatif terhadap keunikan dan n hasil pengamatan dari karya seni teater terhadap keunikan pesan moral seni teater tentang keunikan dan daerah setempat yang dan pesan moral pesan moral seni dilihat

Tes praktik /kinerja

Tes identifikasi

Buatlah sinopsis dari pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu lihat

2 jp

Buku teks Media cetak

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

89

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Presentasakan keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater yang dilihat

Kompetensi Dasar seni teater daerah setem pat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * teater daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Pertunjukan teater Media Elektronik

Menyebutkan keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

90

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : SMP ............. VII (Tujuh) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes Praktik / kierja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uji petik • Lakukanlah latihan kerja teknik a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama 2 jp Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

Kompetensi Dasar

8.1. Mengeksplorasi Teater Nusantara Melakukan latihan Melakukan teknik teknik olah tubuh, daerah setempat dasar olah tubuh, olah olah tubuh, olah pikir dan olah pikir dan pikir dan olah suara olah suara olah suara

8.2. Merancang teater daerah pertunjukan teater setempat daerah setempat

Menyusun rencana Membuat rencana pertunjukan teater pertunjukan teater daerah daerah setempat setempat

Tes Praktik / kierja

Tes uji petik • Susunlah sebuah kerja rencana pertunjukan teater daerah setempat

8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater

Tes prinsip kerja sama Melakukan latihan Melakukan prinsip dalam berteater tea ter bersama sesuai kerjasama dalam berteater Praktik / kierja de ngan tema Menampilkan karya Menyajikan hasil teater dari daerah setempat latihan didepan di kelas kelas/sekolah

Tes uji petik kerja

• Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema • Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah

4 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

91

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

92

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

93

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

94

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

2. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Kumpulkan data berupa gambargambar karya seni rupa terapan di daerahmu dan buatlah diskripsi ciri-ciri khusus karya seni rupa terapan daerahmu Buatlah kliping dengan mengambil data gambar berikut diskripsinya dari tugas sebelumnya dan berikan tanggapan tentang keunikan gagasan dan teknik pembuatan hasil seni rupa terapan daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1 Mengindetifikasi jenis karya seni rupa terapan daerah setempat

Karya seni rupa terapan daerah setempat

• Mengumpulkan data Mengidentifikasi Penugasan Tugas rumah berupa gambar karya seni rupa terapan individu/ kelompok contoh karya seni daerah setempat. rupa terapan daerah • Mendiskripsi setempat kan karya seni rupa terapan daerah setempat berdasarkan teknik pembuatannya

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

9.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Apresiasi karya seni • Membuat kliping rupa terapan daerah tentang karya seni setempat rupa terapan daerah setempat

Membuat tanggapan tertulis dalam bentuk kliping tentang keunikan gagasan dan teknik karya seni rupa terapan daerah setempat

Penugasan Tugas Proyek individu/ kelompok

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar karya pribadi

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

95

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

96

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VII (Tujuh)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Uji Petik Kerja Contoh Instrumen • Buatlah gambar topeng yang ada di daerahmu, menggunakan media yang kamu miliki, Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

10.1. Menggambar Macam-macam • Mengamati contohMembuat sketsa bentuk dengan jenis, bentuk, dan contoh karya seni gambar topeng obyek karya seni karakter hasil karya seni rupa terapan tiga Menggambar rupa terapan tiga rupa terapan tiga dimensi daerah bentuk topeng dari dimensi dari daerah dimensi daerah setempat setempat daerah setempat setempat Bentuk• Membuat gambar bentukTopeng bentuk topeng

Tes praktik/ kinerja

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

10.2. Membuat karya Teknik pembuatan seni kriya dengan topeng teknik dan corak Corak ragam hias daerah setempat topeng dari daerah setempat

• Membuat topeng dengan teknik dan corak daerah setempat

Tes Uji Petik Kerja Membuat topeng dengan teknik dan corak praktik/ kinerja daerah setempat

• Buatlah sebuah topeng yang mencerminkan kekhasan dan corak daerahmu

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak

10.3. Menyiapkan karya Penugasan Pameran dan kreasi • Membuat rancangan Merancang seni rupa hasil karya seni rupa daerah pameran, meliputi pameran karya seni rupa individu/

Tugas rumah

• Buatlah Proposal

2 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

97

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pelaksanaan pameran hasil karya siswa di kelas

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * jadwal, tempat, perlengkapan dan jumlah karya

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi buatan sendiri di kelas kelompok

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

buatan sendiri setempat, meliputi: untuk pameran tujuan,membentuk kelas atau sekolah panitia, waktu, tempat, lingkup pameran

10.4. Menata karya seni rupa hasil buatan sendiri dalam bentuk pameran kelas atau sekolah

Melaksanakan • Memamerkan hasil pameran karya seni rupa karya di buatan sendiri di kelas, kelas/sekolah meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak

Tes Melaksanakan pameran karya seni rupa praktik/ kinerja dua dan tiga dimensi buatan sendiri maupun orang lain di kelas atau sekolah

Uji Petik Kerja

Laksanakan pameran hasil karyamu sesuai dengan tema yang telah ditentukan di kelas/sekolah

2 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________)

(_______________________)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

98

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

99

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK /VII /2 11. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan 3 judul lagu tradisional daerahmu beserta nama penciptanya • Sebutkan nama alat musik pengiringnya • Berikan tanggapan tentang unsur musik yang diperdengarkan Mempresentasikan keunikan lagu daerah setempat Mengidentifikasi ciriciri lagu daerah setempat Tes praktik/ kinerja Tes tertulis Tes identifikasi 2 jp Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi si ragam jenis tentang karya musik daerah musik daerah setempat : a. tokoh musiknya b. hasil karyanya c. alat musik yang digunakan dan lainlain

• Membaca referensi tentang tokoh musik daerah setempat • Mendengarkan beberapa karya musik daerah setempat • Mendiskusikan jenis lagu dan alat musik yang digunakan

mengidentifikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh daerah setempat menyebutkan nama alat musik pengiring

Tes Tertulis

4 jp

Partitur Lagulagu daerah setempat, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Lagu-lagu daerah 11.2. Menunjukan sikap apresiatif setempat terhadap keunikan lagu daerah setempat

• Mendiskusikan tentang tokoh musik dan karyanya • Membahas secara kelompok tentang keunikan dan ciri lagu daerah setem

Tes Uraian

• Sebutkan 3 keunikan dan ciri lagu daerah setempat • Sebutkan 3 nama tokoh musik daerah setempat

2 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

100

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * pat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

101

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Tes Uji Petik Kerja • Contoh Instrumen Nyanyikanl ah 3 judul lagu yang sudah diperdengarkan Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

12.1. Mengaransir Aransemen sederhana • Mendengarkan dan Tes menyanyikan lagu secara sederhana lagu daerah setempat praktik/ menyanyikan daerah setempat karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu kinerja beberapa lagu setempat daerah setempat mengaransir secara • Membagi siswa sederhana karya lagu dalam 5 kelompok daerah setempat dan menentukan alat musik pengiring Mengaransir lagu • Mendiskusikan yang berbeda secara unsur-unsur lagu kelompok yang akan diaransir Tiap kelompok mengaransir secara sederhana lagu yang berbeda

6 jp

Partitur lagu daerah, buku referensi

Buatlah partitur aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan • Tampilkan lagu yang telah diaransir secara kelompok

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik seni musik daerah daerah setempat. setem pat secara perseo- rangan dan berkelompok

Berlatih memainkan hasil aransemen Menyajikan hasil

menyajikan hasil aransemen karya musik daerah setempat Menyajikan hasil

Tampilkan hasil aransemen kamu dengan

4 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

102

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Bentuk Instrumen Contoh Instrumen alat musik pengiring yang dipilih

Kompetensi Dasar di kelas

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * aransemen secara sederhana baik perorangan maupun berkelompok

Indikator Pencapaian Teknik Kompetensi aransemen secara kelompok dan perorangan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

103

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

13.1. Mengindentifikasi jenis karya seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

• Bentuk Penyajian Seni Tari: a. Tari Tunggal b. Tari Berpasangan c. Tari Kelompok

• Membaca buku referensi tentang tarian daerah setempat • observasi di sanggar tari

Menyebutkan nama Tes Tertulis Isian Singkat Sebutkan jenisberbagai tari jenis tari berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat Tes uraian di daerahmu Mengelompokkan Jelaskan fungsi tari ragam gerak seni tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan/kelompok daerah setempat yang ada di daerahmu Menjelaskan ragam Sebutkan 3 judul tari berpasangan/ kelompok tarian daerah dari daerah setempat berpasangan/kelompok di daerah mu

2 hp

Media Cetak

13.2. menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah

• Beragam bentuk tari berpasangan/kelom pok daerah setempat

Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari • menyaksikan berpasangan/kelompok tari secara daerah setempat langsung atau melalui audio visual Membuat catatan keunikan tari

Penugasan Individuak/ kelompok

Pekerjaan rumah

Buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan seni tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

2 jp

Media Cetak Media Elektronik Guru tari

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

104

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

• mendiskusik berpasangan/kelompok daerah setempat an tentang tari daerah berpasangan/ kelompok daerah setempat • mempresenta sikan hasil diskusi Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

105

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Buatlah bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari • Peragakan bentuk pola lantai tari daerah berpasangan/ kelompok yang telah kalian buat bersama Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

14.1. Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari berpasangan/ kelompok daerah setempat

Beragam • Menyaksikan karya Mencari pola lantai Tes praktik/ Tes Tulis kinerja keterampi-lan Bentuk Penyajian tari daerah gerak tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelompok berpasangan/kelom pok daerah dari daerah setempat pok daerah setempat Menuliskan pola setempat • Mencari pola lantai lantai gerak tari untuk tari daerah berpasangan/kelompok berpasangan. daerah setempat Tes Uji Kerja Memeragakan pola lantai gerak tari berpasangan/kelompok dari daerah

4 jp

Media elektronik

6 jp VCD Perjunjukan Tari daerah

14.2. Memeragakan tari • Beragam bentuk tunggal dan Tari Tunggal dan berpasangan/ berpasangan/ kelompok daerah kelompok daerah setempat setempat

Menarikan tari berpasangan/kelompok Tes praktik/ Tes Uji Kerja • Latihan menirukan dari daerah sesuai kinerja karya tari daerah dengan iringan berpasangan/kelom pok daerah setempat

Sajikan Pertujukan karya tari daerah berpasangan/ kelompok di depan kelas berdasarkan apa yang sudah kalian pelajari bersama

6 jp

VCD Perjunjukan Tari daerah

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

106

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * • Memperagakan hasil karya tari daerah berpasangan/kelom pok daerah setempat

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

107

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan 2 jenis karya seni teater yang ada di daerahmu • Sebutkan 2 gaya seni teater • Sebutkan 2 bentuk penyajian teater • Bagaimana tanggapanmu terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerahmu Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

15.1. Mengidentifikasi Teater daerah setempat jenis karya seni teater daerah setempat

Membaca referansi tentang teater daerah setempat Menyaksikan pertunjukan teater daerah setempat

Tes tertulis Menyebutkan beragam jenis karya seni teater daerah setempat Menunjukan beragam gaya seni teater daerah setempat

2 jp

Buku teks Sanggar teater Audio visual

15.2. Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

Menkaji tentang be- berapa jenis/gaya dan bentuk penyajian teater daerah setem- pat Memberi penilaian terhadap teater yang ditonton Mempresentasikan hasil kajian

Menyebutkan bentuk penyajian karya seni teater Tes praktik/ Tes identifikasi daerah setempat kinerja Mengungkapkan tanggapan terhadap keunikan dan pesan moral seni teater daerah setempat

2 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

108

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

109

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VII (Tujuh)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

16.1. Mengeksplorasi teknik Pementasan teater olah tubuh, olah pikir daerah setempat dan olah suara 16.2. Merancang pertunjukan teater daerah setempat 16.3. Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4. Menyiapkan pertunjukan teater daerah setempat di sekolah 16.5. Menggelar pertunjukan teater daerah setempat di sekolah

• Latihan teknik • Melakukan teknik Tes paktik /kinerja dasar lanjutan olah olah tubuh, olah pikir tubuh, olah fikir dan olah suara dan olah suara • Membuat rencana • Menyeleksi pertunjukan teater naskah teater daerah setempat daerah setempat • Melakukan latihan yang akan teater sesuai dengan dipentaskan tema dan peran masing• Pembagian masing peran sesuai tema • Melakukan • Merancang persiapan untuk dekorasi panggung pertunjukan teater dan pementasan daerah setempat di sekolah • Latihan bersama • Menampilkan karya • Melaksanakan teater dari daerah setempat. pergelaran/ pertunjukan teater daerah setempat

Tes uji petik Lakukanlah kerja teknik : a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara • susunlah sebuah rencana pertunjukan sesuai dengan tema dan peran yang sudah ditentukan • Lakukan latihan bersama berdasarkan kelompok pementasan • tampilkan karya yang sudah dilatihkan di

2 jp

Buku pedoman latihan teknik dasar

4 jp

Naskah teater/ drama

4 jp

4 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

110

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pergelaran teater sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

111

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

112

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VIII/1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

113

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

114

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

3. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

1.1 Mengidentifikasi jenis karya seni rupa terapan Nusantara

• Tekstils dalam kehidupan manusia • Bahan dasar Tekstils nusantara • Jenis-jenis Tekstil di nusantara

• Mencari dan mendiskusi kan keragaman jenis tekstil nusantara • Mengklasifikasi makna dan fungsi Tekstil nusantara

• Menunjukkan keanekaragaman jenis, bahan dan teknik pembuatan tekstil nusantara, • Mampu mendeskripsikan makna dan fungsi Tekstils nusantara

Tes tertulis

Tes uraian •Buat klasifikasi keragaman jenis tekstil nusantara berdasar bahan dan teknik pembuatannya •Jelaskan makna dan fungsi tekstil nusantara

2

jp

Media cetak Media elektronik Lingkunga n sekitar

1.2 Menampilkan sikap • Keunikan gagasan/ apresiatif terhadap konsep keunikan gagasan dan terwujudnya tekstil teknik dalam karya seni nusantara rupa terapan Nusantara • Keunikan corak ragam hias tekstil nusantara • Keunikan bahan dasar, alat dan Teknik, tekstil nusantara

• Mengumpulkan informasi keberadaan karya seni tekstil yang ada di daerah setempat ditinjau dari aspek keunikan gagasannya • Diskusi kelompok tentang keunikan corak ragam hias

• Membuat kliping tentang karya seni tekstil Nusantara • Membuat tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar dan teknik karya seni Tekstil nusantara

Tes praktik/ kinerja

•Buatlah kliping hasil Tes identifikasi karya seni tekstil nusantara dan berikan tanggapan tentang keunikannya berdasar kan gagasan, corak ragam hias, bahan dasar, alat dan teknik pembuatannya • Presentasikan hasil kliping kelompokmu.

4 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

115

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * bahan dasar, alat dan teknik Tekstil nusantara. • Presentasi

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

116

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja • Contoh Instrumen Buat desain tekstil dengan mengambil corak ragam hias Nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

2.1 Merancang karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

•Merancang pola ragam hias tekstil

• Mengamati dan memi lih berbagai corak ragam hias tekstil nusantara • Membuat pola ragam hias melalui ekspola ra si bentuk, warna, dan tekstur

• Membuat bentukbentuk ragam hias dan corak karya tekstil Nusantara • Membuat rancangan karya seni kriya tekstil dengan corak ragam hias Nusantara

Tes praktik/ kinerja

4

jam

Buku teks Media cetak Media elektroni k

• Penataan pola 2.2 Membuat karya seni •Membuat Tekstil ragam hias tekstil kriya tekstil dengan dengan Teknik dengan corak seni teknik dan corak seni Rekalatar dengan rupa nusantara rupa terapan corak seni rupa terapan Nusantara Nusantara

• Menhayati proses penataan pola ragam hias tekstil • Mampu berkreasi dalam menata pola ragam hias tekstil pada permukaan kain. • Membuat gambar

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji petik kerja

Buatlah benda pakai dengan teknik yang sudah kamu kuasai dengan mengambil unsur-unsur corak ragam hias seni rupa terapan Nusantara

4 jam

• Membuat sketsa

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

117

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen • Buatlah gambar ilustrasi dengan tema kegiatan siswa di sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * • Mewarnai gambar/sketsa

Indikator Pencapaian Kompetensi ilustrasi

Alokasi Waktu 4 jam

Sumber Belajar

2.3 Mengekspresikan diri •Teknik melukis/ melalui karya seni menggambar lukis/gambar ilustrasi •Media untuk melukis

Tes praktik/ kinerja

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

118

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI MUSIK 3 Mengapresiasi karya seni musik Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi jenis lagu Nusantara

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Lagu Nusantara a. lagu wajib Nasional b. Lagu daerah Nusantara

• Mendengarkan • Mmenyebutkan /menyanyikan jenis lagu daerah lagu wajib Nusantara / lagu Nasional, lagu wajib Nasional daerah, nusantara • Mengidentifikasi dan lainnya ciri dari lagu Nusantara beserta tokohnya • Mendiskusikan ciri-ciri khas dari lagu yang • Mendiskripsikan didengar beserta fungsi sosial lagu tokohnya/pencipta daerah Nusantara nya • Bertanya jawab tentang lagu daerah yang didengar berdasarkan fungsi sosialnya

Tes Lisan

Tes Uraian Tes Tertulis

6 Jp Sebutkan 3 jenis lagu daerah Nusantara / wajib Nasional Jelaskan ciri-ciri lagu nusantara Sebutkan nama tokoh musik nusantara Jelaskan fungsi sosial musik pada lagu daerah Nusantara

Lagu-lagu daerah Nusantara Media Electronik Buku teks

• Tes Tes

3.2 Menampilkan sikap

Keunikan lagu

Sebutkan keunikan dari lagu Nusantara yang

2 Jp.

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

119

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Tertulis Bentuk Instrumen Uraian Contoh Instrumen kamu dengar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

apresiatif terhadap Nusantara keunikan lagu Nusantara

• Mendiskusikan • Menuliskan/mengut keunikan arakan keunikan /keindahan dan /keindahan dan pesan dari lagu pesan dari lagu yang dengar yang didengar • Menuliskan keunikan terhadap lagu nusantara

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) …..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

Mengetahui, Kepala SMP ……………

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

120

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VIII (Delapan) / 1 (Satu) : Seni Budaya : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Tuliskan hasil aransemen dalam bentuk yang siap ditampilkan • Susunlah interval, akor pada sangkar nada Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

4.1 Mengaransir secara sederhana lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

Unsur-unsur musik, Interval, akor dan jenis alat musik Nusantara beserta sumber bunyinya

• •

• •

Membaca pola irama, lagu nusantara Mendiskusikanka n tentang unsur lagu Nusantara dan jenis alat musik beserta sumbernya Memilih alat musik untuk ansambel Mengaransir secara sederhana lagu etnik nusantara.

• Menyusun melodi dari alat musik pengiring dalam aransemen lagu • Menyusun interval, akor pada sangkar nada

Tes praktik/ Tes Uji Petik Kerja kinerja

8. Jp

Partitur Lagu-lagu nusantara, lagu wajib nasional, lagu keroncong Buku teks

• Mampu mengaransir lagu etnik nusantara dalam bentuk ansambe • Aransirlah lagu etnik Nusantara dengan susunan akor yang tepat 4Jp

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu etnik Nusantara dalam bentuk ansambel

• •

Berlatih memainkan hasil aransemen Menampilkan

• Memainkan hasik aransemen lagu etnik

Tes praktik/ Tes Uji petik kerja kinerja

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

121

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Mainkanlah hasil aransemen lagu etnik Nusantara • Tampilkan hasil aransemen lagu etnik dengan alat musik (sumber bunyi) yang dipilih

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Indikator Pencapaian Kompetensi Nusantaral • Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk ansambel

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

122

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

123

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 5. Mengapresiasikan karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Jelaskan dengan singkat tentang tari tunggal nusantara • Sebutkat nama jenis tari tunggal berdasarkan daerahnya • Sebutkan perbedaan ciri dari karya tari tunggal daerah: a. DKI Jakarta b. Jawa Tengah c. Bali d. Kalimantan Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

5.1 Mengidentifi kasi jenis karya seni tari tunggal Nusantara

Karya Seni Tari Tunggal Nusantara Fungsi Tari Tunggal Nusantara

5.2 Menunjukkan sikap apresiatif • Beragam Tari terhadap keunikan Tunggal Nusantara seni tari tunggal Nusantara

Tes Tertulis Isian Singkat • Membaca • Mengidentifikasi referensi tentang beragam jenis karya seni tari tunggal seni tari tunggal nusantara nusantara Uraian • Melihat • Mengidentifikasi beberapa bentuk, tema, fungsi pertunjukan tari dan makna karya tunggal nusantara seni tari nusantara • Diskusikan • Mengungkapkan tentang tari tunggal kesan dan pesan nusantara secara lisan tentang tari tunggal • Mengkaji Nusantara keragaman jenis fungsi karya seni tari tunggal nusantara • Mendiskripsika Tes praktik/ Tes Identifikasi n tentang beragam kinerja jenis, bentuk,tema, • Diskusi tentang beragam karya seni fungsi dan makna seni tari tunggal tari tunggal nusantara nusantara

2 Jp

Media Cetak

Media elektronik pertunjukan tari

Guru tari

4 Jp • Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang tanggapan terhadap

Media Cetak

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

124

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

• Mempresentasi kan tentang • Menyebutkan pertunjukan tari fungsi tari tunggal tunggal nusantara Nusantara dalam masyarakat • Membuat tulisan tentang tanggapan jenis, bentuk, tema, fungsi dan makna seni tari tunggal nusantara Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Alokasi Contoh Waktu Instrumen beragam tari tunggal nusantara

Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

125

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TARI 6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah nusantara yang telah kalian pelajari Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi Pengertian Pola • Mencari pola lantai Mencari pola lantai pola lantai gerak tariLantai dalam seni tari yang sesuai untuk tari Nusantara tunggal Nusantara tunggal nusantara ragam gerak tari Menuliskan pola nusantara Menyesuaikan lantai tari tunggal pola lantai sesuai • Melakukan gerak Nusantara dengan ragam gerak tari tunggal Memeragakan pola tari tunggal daerah nusantara sesuai lantai tari ntunggal nusantara. dengan urutanNusantara urutannya dan Memilih salah satu musik pengiringnya tari tunggal Nusantara Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

Tes praktik/ Tes Uji petik kerja kinerja

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Praktek Tari 6.2 Memeragakan tari tunggal Nusantara

Menyajikan Memilih salah satu bentukTari Tunggal tari tunggal Nusantara daerah nusantara sesuai dengan iringannya Menarikan tari tunggal Nusantara sesuai dengan iringan.

Tes praktik/ Tes Uji petik kerja kinerja

Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah nusantara

6 jp

Media Elektronik Guru tari

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

126

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen sesuai dengan iringan musiknya

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

127

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

7.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan Tes tertulis Tes uraian • Menonton Menyebutkan Sebutkan 3 pertunjukan jenis karya seni teater Nusantara pertunjukan teater beragam pertunjukan seni teater nusantara yang kamu teater Nusantara sekitar tem- pat Nusantara teater Nusantara kenal tinggal peserta Bertanya jawab Menunjukan • Jelaskan dengan singkat didik tentang jenis seni teater beragam ciri khas teater ciri khas teater yang berasal Nusantara yang ditonton dari beberapa daerah di dari ... (daerah di Nusantara ) Nusantara • Mengindetifikasi Mengidentifikasi unsur dan ciri khas unsur-unsur Nusantara berdasarkan teater seni teater yang ditonton Nusantara yang Mendiskusikan ditonton tentang unsur dan ciri khas teater Nusantara yang ditonton

2 jp

Buku teks Pertunjukan teater Media Elektronik

Membuat catatan tertulis tentang keunikan /keindahan teater Nusantara yang ditonton

Apakah yang dimaksud

2 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

128

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dengan unsur-unsur teater Nusantara? • Tuliskan keunikan dan pesan moral dari teater Nusantara yang kamu tonton

Kompetensi Dasar 7.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Mengemukakan pendapat tentang pertunjukan teater Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi • Memberikan penilaian terhadap keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

129

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan) / 1 (Satu) Seni Budaya SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 jp 8.1 Mengeksplorasi Teater Nusantara teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara • Latihan teknik • dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara Tes praktik/ Tes uji petik Menemukan • Carilah teknik kinerja kerja teknik lanjutan olah lanjutan untuk : tubuh, suara dan olah a. olah pikir tubuh b. olah pikir c. olah suara Membuat rancangan naskah teater Nusantara • Buatlah rancangan naskah pertunjukan Melakukan teater daerah Nusantara casting/pe milihan peran sesuai karakter peran Melakukan • Lakukanlah latihan latihan teater bersama berdasarkan kelompok Sumber Belajar Buku pedoman Teknik dasar Naskah teater/drama

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

8.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara

8.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

• Membuat rancangan • pertunjukan teater Nusantara • • Pembagian peran sesuai karakter peran • Latihan bersama

4 jp

4 jp

8.4 Menggelar
pertunjukan teater Nusantara

4 jp

• Melaksanakan

pergelaran/pertunjuk • Mempergelarkan karya teater Nusantara yang an teater Nusantara Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

• Tampilkan karya
teater Nusantara yang sudah

130

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen dilatihkan didepan kelas/sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi telah disiapkan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________)

(_______________________)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

131

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) NIP/NIK : ................................. NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

132

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : VIII/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

133

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

134

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

4. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen • Berikan 10 contoh karya seni rupa terapan Nusantara • Berikan penjelasan sing- kat dari masing-masing contoh tentang bentuk, teknik pembuatan, fungsi maknadan. ciri khas motif hiasannya.. Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1Mengidentifikasi • Beragam karya • membaca • Mengidentifikasi jenis karya seni rupa seni rupa terapan buku referensi beragam jenis karya terapan Nusantara Nusantara tentang seni rupa seni rupa terapan terapan Nusantara Nusantara. • Melihat • Mengidentifikasi • Ragam hias tayangan tentang bentuk dan teknik Nusantara hasil karya seni pembuatan beragam terapan Nusantara karya seni rupa terapan Nusantara. • Mengkaji keragaman jenis bentuk dan fungsi serta makna karya seni rupa Nusantara 9.2Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik dalam karya seni rupa terapan Nusantara •

Tes tertulis

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Beragam karya • Mengumpul • Mendiskripsikan Penu-gasan Tugas rumah seni rupa terapan kan data karya beragam jenis,bentuk, individu/ Nusantara seni rupa terapan teknik pembuatan, kelompok nusantara fungsi dan makna • Menuliskan karya seni rupa keterangan singkat terapan Nusantara

• Buatlah kliping yang berisi gambargambar karya seni rupa terapan dari berbagai daerah di Indonesia dan beri penjelasan latar

4 jp

-

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

135

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen belakang pembuatannya .

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * tentang nama, teknik pembuatan, fungsi dan makna seni rupa terapan Nusantara • Membuat kliping tentang hasil karya seni terapan Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi dalam bentuk kliping

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

136

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Buatlah benda pakai dengan mengambil ragam hias Nusantara teknik tutup celup Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

10.1 Membuat karya seni kriya tekstil dengan teknik dan corak seni rupa terapan Nusantara

Tes praktik/ Tes Uji petik Teknik • Membuat • Membuat benda • kerja pembuatan benda karya seni rupa pakai dan dengan Kinerja pakai dari bahan benda pakai dari teknik celuptekstil bahan tekstil rintang ( batik dengan teknik celup jumputan atau tutup rintang celup) dengan mengambil unsurunsur seni rupa Nusantara Tes praktik/ Tes Uji petik kerja Kinerja

4 jp Media cetak Media Elektronik Lingkungan sekitar

• Membuat benda 10.2Mengekspresi-kan • Pengetahuan pakai dan atau diri melalui karya • Membuat tentang teknik benda hias dengan seni grafis benda pakai pembuatan karya teknik sablon dengan teknik grafis mengambil corak sablon • Teknik cetak seni rupa terapan tinggi Nusantara • Teknik cetak 10.3 Menyiapkan karya saring/ sablon • Membuat seni rupa hasil rancangan pameran karya sendiri • Membuat • Membuat meliputi jadwal, untuk pameran rancangan pameran proposal tempat, kelas atau sekolah karya sendiri di perlengkapan dan

Karya pribadi Buatlah benda pakai dengan teknik cetak sablon menggunakan corak seni rupa terapan Nusantara 6 jp

Penugas- an Tugas Rumah • Buatlah proposal individu pameran hasil karya /kelompok seni rupa di sekolah

2 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

137

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * kelas

Indikator Pencapaian Kompetensi jumlah karya hasil karya sendiri

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

10.4 Menata karya seni Penugas- an Tugas proyek • Buat pameran karya rupa hasil karya • Memamerkan hasil individu sendiri dikelas • Menejemensendiri dalam karya sendiri di /kelompok pelaksanakan bentuk pameran kelas pameran karya • Melaksanakan kelas atau sekolah seni rupa pameran karya seni rupa buatan sendiri di kelas, meliputi: persiapan pameran, menyusun program, mengatur tata letak Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2 jp

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

138

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI MUSIK 11. Mengapresiasi karya seni musik Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Sebutkan ; a), nama alt musik, b)daerah asal, c)sumber bunyi, d) cara memainkan dari alat musik yang ditampilkan * Sebutkan 5 jenis alat musik alat musik berdasarkan sumber bunyinya * nyanyikan salah satu lagu nusantara Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar 11.1 Mengidentifikasi jenis karya seni musik tradisional Nusantara

Musik tradisional Mendengar kan Nusantara berbagai musik nusantara Kolintang angklung Mengamati jenis alat musik sesuai gamelan dengan sumber mengenal sumber bunyinya Mendiskudsikan bunyi dari alat ciri-ciri , elemen serta musik jenis alat musik yang didengarkan

• Mampu menyebutkan beragam karya musik Nusantara sesuai dengan intrumen musik yang digunakan • Mengidentifikasi jenis alat musik nusantara • Mendiskripsikan sumber bunyi dari jenis alat musi • Menyanyikan 1 lagu nusantara

Tes Tertulis

2 Jp

Tes Uraian

Media elektronik. Partitur lagu – lagu Nusantara. Buku teks

11.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni musik tradisional Nusantara

Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik etnik

• Mampu mengungkapkan rasa/kesan dalam bentuk lisan dan tulisan terhadap

Tes Tertulis

Tes Uraian

Tuliskanlah secara singkat tentang 5 seniman daerah nusantara Bagaimana pendapatmu tentang

2 Jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

139

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen fungsi sosial musik daerah Nusantara

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Nusantara

Indikator Pencapaian Kompetensi seniman/penulis lagu berdasarkan karya musik yang diperdengarkan • Mengidentifikasi keunikan dari fungsi sosial musik etnik Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

140

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : VIII (Delapan)/ 2 (Dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Materi Pembelajaran Musik Nusantara Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Petik kinerja Contoh Instrumen 1. Buatlah sebuah aransemen musik/lagu untuk ditampilkan di kelas atau sekolah 2. Aransirlah lagu tradisional Nusantara dengan elemen dan alat musik yang digunakan Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar Partiitur lagulagu nusantara. Alat musik yang digunakan Buku teks

Kompetensi Dasar 12.1 Mengaransir secara sederhana lagu tradisi Nusantara

12.2 Menyiapkan seni musik tradisional Nusantara untukdisajikan secara

Perencanaan Pementasan

Mengamati lagu • Mampu mengaransir Tes praktik/ dan Mendiskusikan secara sederhana lagu kinerja penempatan elemenetnik Nusantara elemen musik yang • Mampu menyusun akan digunakan seni pergelaran kelas Menuliskan • Mengaransir lagu secara lengkap elemen tradisional Nusantara dan alat musik yang lengkap dengan digunakan elemen dan alat yang digunakan • Mampu membuat perencanaan pementasan di dalam kelas dengan uraian tugas yang tepat Mempersiapkan • Memainkan hasil aransemen hasil aransemen ,alat musik pendukung pentas secara lengkap • Mampu menyajikan Tes praktik/ karya musik secara kinerja perorangan dan kelompok dikelas atau sekolah

Tes Uji Petik Kerja

4 Jp 3. Buatlah perencanaan pementasan seni di sekolah

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

141

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen 4. Mainkanlah hasil aransemen yang telah kalian buat 5. Tampilkan hasil karya musik secara utuh baik perorangan maupun berkelompok di kelas/atau sekolah

Kompetensi Dasar perseorangan dan kelompok di kelas atau sekolah

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Berlatih memainkan hasil aransemen

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

12.3 Menyajikan karya seni musik tradisional Nusantara secara perseorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah

Penyajian musik

Menyajikan musik hasil aransemen baik perorangan maupun kelompok.

4 Jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) …..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

Mengetahui, Kepala SMP ……………

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

142

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : .................................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TARI

13.Mengapresiasikan karya seni tari.
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

13.1 Mengidentifikasi Beragam jenis • jenis karya seni tari tari berpasangan/ berpasangan/kelo kelompok mpok nusantara Nusantara 13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari berpasangan Nusantara • Ragam gerak tari berpasangan/kelo mpok nusantara serta rias dan busana • Beragam ciri-ciri tari berpasangan/kelo • mpok nusantara

Menonton beberapa pertunjukan tari berpasangan/k elompok yang berbeda Bertanya jawab tentang tentang namanama tari yang ditonton Mendiskusikan cirri khas tarian yang ditontonkan Menuliskan keunikan dan keindahan tari yang ditonton

Tes tulis -Tes uraian • Menyebutkan nama tari Daftar berpasangan/kelom pertanyaan pok seni tari nusantara • Mengidentifikasi ciri-ciri karya tari berpasangan / Tes lisan kelompok dari daerah setempat • Mengungkapkan rasa/kesan tentang tari berpasangan/kelom pok dari nusantara • Menjelaskan keragaman karya berdasarkan gaya penampilan.

1. Sebutkan 3 nama tari berpasangan yang disajikan 2. Jelaskan ciriciri tari berpasangan/kel ompok nusantara 3. Jelaskan keunikan dan keindahan tarian serta pesan yang tersirat dalam tarian tsb.

2 jp

Rekaman audio visual pertunjukan tari

2 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

143

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

144

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen • Contoh Instrumen Lakukanla h eksplorasi pola lantai untuk tari nusantara berpasangan / kelompok Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

14.1 Mengeksplora- si pola lantai gerak tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Beragam • Menyaksikan • Mendiskusikan hasil Bentuk karya tari daerah penemuan pola lantai Penyajian tari berpasangan/kelo berpasangan/ daerah mpok daerah berkelompok berpasangan/kel setempat ompok daerah • Mencari pola • Melakukan uji coba Nusantara lantai dan penemuan pola lantai melakukan uji coba pola lantai untuk tari daerah berpasangan. • Menuliskan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelo mpok • Memperagakan pola lantai tari Nusantara berpasangan/kelo mpok

Tes praktik/ Tes Uji petik kerja kinerja

4 jp

Media Elektronik

Guru tari

Media Gerak

Tes praktik/ Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

4 Jp

145

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik kinerja Bentuk Instrumen Tes Uji petik kerja Contoh Instrumen • Buatlah perencaan penampilan secara kelompok untuk menyajikan tari berpasangan/ berkelompok dalam kelas.

Kompetensi Dasar 14.2 Menyiapkan pementasan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

Materi Pembelajaran • Seni Pertunjukan Indonesia • Manajemen Tari

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar Media Elektronik Guru tari Media Gerak

• Membuat • Merencanakan perencanaan penampilan tari dalam pergelaran tari kelas/ sekolah secara berpasangan/kelo berpasangan/kelompok. mpok di dalam kelas/sekolah • Menyusun program dan kepanitiaan pergelaran tari

14.3 Mementaskan tari berpasangan/ kelompok Nusantara

• Produksi tari

• Menyajikan tari • Menampilakan karya tari berpasangan/kelo dengan tata rias, mpok di dalam properti dan busana kelas/sekolah sesuai dengan iringan.

6 Jp • Tampilkan tari daerah nusantara secara berpasangan/berkel ompok dengan menggunkan tata rias, busana serta properti

Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

146

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui, Kepala SMP …………… …..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

147

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas • Apakah yang dimaksud dengan : a. tema b. isi c. Struktur cerita dari teater yang ditonton • Sebutkan peran sutradara dalam menciptakan struktur penyajian teater • Tentukanlah 2 unsur dramatis dalam lakon drama • Sebutkanlah 2 hal positif yang dapat dijadikan contoh Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater Nusantara

Seni pertunjukan teater Nusantara

15.2 Menunjukkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan

Mengamati drama /teater daerah tertentu melaui TV/ Video Mendiskusikan tentang teater Nusantara yang disaksikan Bertanya jawab tentang unsurunsur teater Nusantara yang disaksikan menyampaikan pendapat tentang teater Nusantara yang ditonton menyimpulkan isi ceita teater yang ditonton

Menunjukan unsur Tes tertulis tema, isi dan struktur cerita untuk lakon drama.

4 Jp

Media elektronik

Media cetak

Menyebutkan peran penyutradaraan dalam menciptakan struktur

2 Jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

148

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Kompetensi Dasar pesan moral seni teater Nusantara setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi penyajian teater. Menentukan unsurunsur dramatis dalm lakon yang disusun Menyebutkan halhal positif yang dapat dijadikan contoh kehidupan dari keunikan dan pesan moral seni teater Nusantara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) …..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

Mengetahui, Kepala SMP ……………

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

SILABUS PEMBELAJARAN

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

149

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nama Sekolah Kelas/ Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : : : : ....................... VIII (Delapan)/ 2 (Dua) Seni Budaya SENI TEATER 16.Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * • Latihan teknik dasar olah tubuh, olah fikir dan olah suara • Memilih lakon/cerita sederhana yang sesuai • Pembagian peran sesuai tema • Latihan lakon/peran • Melaksanakan pergelaran/pertunj ukan teater Indikator Pencapaian Kompetensi • Alokasi Bentuk Contoh Waktu Instrumen Instrumen Tes praktik/ Tes simulasi • Lakukanlah latihan 2 Jp Melakukan teknik kinerja lanjutan olah tubuh, teknik lanjutan olah pikir dan olah untuk: suara a.olah tubuh 2 Jp Menetukan b.olah pikir lakon/cerita sederhana c. olah suara yang sesuai • Susunlah sebuah 2 Jp Menyusun sebuah rencana pertunjukan rencana pertunjukan teater dari ... teater Nusantara ( daerah di 2 Jp Nusantara ) Menentukan pilihan • Jelaskan bagaimana peran (casting) sesuai menentukan lakon yang dipilih lakon/cerita Mengadaptasi karakter 4 Jp sederhana yang sesuai peran yang Tes uji petik sesuai dipilih kerja • Jelaskan bagaimana Melakukan latihan menentukan pilihan sesuai lakon/peran peran ( casting ) Mempergelarkan • lakukan adaptasi secara sederhana karakter sesuai permainan peran peran sesuai konteks cerita. • Lakukanlah latihan sesuai lakon peran • Tampilkanlah karya yang sudah dilatih di Teknik Penilaian Sumber Belajar -VCD teater daerah - Tv - buku teks

Kompetensi Dasar 16.1 Mengeksplorasi teknik olah tubuh, olah pikir, dan olah suara 16.2 Merancang pertunjukan teater Nusantara 16.3 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.4 Menyiapkan pertunjukan teater Nusantara di sekolah 16.5 Menggelar pertunjukan teater Nusantara di sekolah

• Seni

pertunjukan teater Nusantara

• •


• • •

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

150

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen pergelaran teater sekolah

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

151

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

152

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : IX/1 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

153

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

154

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

5. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 1. Mengapresiasi karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Indikator Pencapaian Pembelajaran * Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uraian • Tuliskan sedikitnya 2 karya seni rupa murni yang ada di daerahmu. • Berikan penjelasan masing-masing contoh mengenai jenis, bentuk, teknik pembuatan dan maknanya • Jelaskan secara singkat sejarah perkembangannya Alokasi Waktu Sumber Belajar

1.1 Mengidentifikasi seni • Tes tertulis Beragam • Membaca • Mengidentifikasi rupa murni yang jenis, bentuk,teknik, referensi beragam karya seni diciptakan di daerah makna seni rupa tentang seni rupa murni daerah setempat murni daerah rupa murni setempat setempat daerah • Mengkaji setempat perkembangan seni • Perkembang • Mendiskusikan rupa murni daerah an seni rupa murni perkembangan setempat. daerah setempat seni rupa murni daerah setempat

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

1.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni daerah setempat

Keunikan seni rupa murni daerah setempat • Apresiasi karya seni rupa murni daerah setempat

• Mengamati • Mendeskripsikan Penugas Tugas karya seni rupa • Buatlah kliping keunikan gagasan Rumah an individu/ muirni daerah berupa gambar dan dan teknik karya kelompok sempat tulisan tentang seni rupa murni Tes keunikan karya seni • Membuat daerah setempat identifikasi rupa murni daerahmu kliping tentang • Membuat tanggap an Tes praktik hasil karya seni tentang karya seni /kinerja rupa murni • Presentasikan hasil rupa murni daerah daerah klipingmu setempat setempat • Membuat Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

2 jp

4 jp

155

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Indikator Pencapaian Pembelajaran * Kompetensi tanggapan tentang keunikan seni rupa murni daerah setempat

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

156

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI RUPA 2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Buatlah gambar desain karya seni rupa murni 2 dimensi atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara. Alokasi Waktu Sumber Belajar

2.1 Memilih unsur seni rupa Nusantara untuk dikembangkan menjadi karya seni murni

Unsur-unsur seni rupa murni Nusantara

• Merancang karya • Membuat seni rupa murni rancangan/ gambar berdasarkan desain karya seni unsur-unsur seni rupa murni yang rupa Nusantra dikembangkan dari unsur seni rupa Nusantara. • Me mbuat karya seni • Membuat karya seni rupa murni rupa murni yang yang dikembangkan dikembangkan dari dari unsur seni unsur seni rupa rupa Nusantara Nusantara

Tes praktik Tes uji petik kerja /kinerja

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

2.2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembang kan dari unsur seni rupa Nusantara

Karya seni rupa murni Nusantara

• Buatlah karya seni Tes praktik Tes uji petik rupa murni sesuai kerja /kinerja dengan gambar disainmu

6 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

157

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

158

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran : ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 3. Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * • Mendengarkan musik/lagu mancanegara • Mendiskusikan ciri-ciri khas musik dari mancanegara • Bertanya jawab tentang aspek sosial dalam musik mancanegara • Menuliskan ciri musik berdasarkan sumber bunyinya • Mencari ensiklopedi tentang komponis musik mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi • Menyebutkan jenis musik mancanegara yang diperdengarkan • Mengidentifikasi ciriciri dan unsur dari musik mancanegara • Menyimpulkan fungsi sosial , sejarah musik mancanegara Penilaian Teknik Tes Tertulis Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen * Sebutka 4 jenis lagu mancanegara yang kamu ketahui dengan cirinya masing-masing! • Sebutkan fungsi sosial/makna dari musik yang didengar! Alokasi Waktu Sumber Belajar Lagu-lagu mancanegara, Buku teks, media cetak

Kompetensi Dasar

3.1. Mengidentifikasi Musik/lagu lagu mancanegara Mancanegara di Asia di Asia.

4 Jp

3.2. Menampilkan sikap Mengenal Komponis apresiatif terhadap Dunia keunikan lagu mancanegara di Asia.

• Membaca aliran

• Menemukan informasi tentang komponis mancanegara di Asia • Menyebutkan karya komponis dan aliran musiknya

• Tuliskan 3 komponis beserta karya musiknya! • Tuliskan keunikan dari

4 Jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

159

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen komponis mancanegara di Asia. • Tuliskan halhal yang dapat diteladani dari komponis

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

musik • Menuliskan keunikan mancanegara dan pesan dari musik * Mengungkapkan • Menuliskan keunikan dan keistimewaan dari pesan dari komponis musik/lagu mancanegara di Asia mancanegara * Menyimpulkan hal-hal yang dapat diteladani dari tokoh yang dibaca Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

160

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar 4.1 Mengaransir lagu mancanegara di Asia Materi Pembelajaran • Kegiatan Pembelajaran * Membaca pola irama, lagu mancanegara Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Instrumen Tes kinerja Tes Uji Petik kerja produk Teknik Contoh Instrumen • Aransirlah salah satu lagu mancanegara dengan iringan musik dengan memperhatikan unsur-unsur musik • Tentukanlah alat musik yang digunakan sebagai alat musik pengiring dalam musik mancanegara Alokasi Waktu 6 Jp Sumber Belajar Lagu-lagu Mancanegara , alat musik pengiring, buku teks

Musik mancanegara di Asia

• menyusun notasi, irama,tempo, dan dinamika lagu dalam aransemen lagu Mendiskusikanka n tentang unsur • menentukan alat lagu dan jenis musik pengiring alat musik dari musik beserta mancanegara sumbernya • mengaransir lagu Tanya jawab berdasarkan ide tentang musik kreatif mancanegara pengiring dalam aransemen Mengaransir secara sederhana lagu mancanegara • memainkan lagu hasil aransemen dengan menggunakan alat

4.2 Menampilkan hasil aransemen lagu mancanegara di Asia

Partitur lagu

Berlatih memainkan hasil aransemen

Tes Kinerja

Tes Uji Petik Kerja

Aransirlah secara sederhana lagu mancanegara di Asia

4 Jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

161

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Mainkan hasil aransemen musik mancanegara di depan kelas secara kelompok maupun perorangan

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * • Menampilkan hasil aransemen dalam bentuk kelompok maupun perorangan

Indikator Pencapaian Kompetensi musik yang tersedia

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

162

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / I (satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI TARI 5. Mengapresiasi karya seni tari. Kompetensi Dasar 5.1 Mengidentifikasi karya seni tari mancanegara di Asia Materi Pembelajaran • Tari mancanegara di Asia • Keunikan Karya Seni Tari Mancanegara di Asia Kegiatan Pembelajaran * • Membaca referensi tentang tari mancanegara di Asia • Menyaksikan tari dari mancanegara • Mendiskusikan ciri-ciri tari yang disaksikan • Menyebutkan keunikan dan pesan dari tari yang ditonton Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi tentang karya tari mancanegara di Asia • Menuliskan unsur budaya khas dari tari asia. • Mengkaji perkembangan seni tari mancanegara di Asia • Menuliskan keunikan/keindahan dan pesan dari pertunjukan tari yang ditonton Penilaian Bentuk Instrumen Tes Tertulis Isian Singkat • Teknik Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Jelaskan dengan singkat 2 Jp Media Cetak tentang tari mancanegara • Sebutkat nama Media jenis tari elektronik mancanegara pertunjukan berdasarkan tari negaranya • Sebutkan perbedaan ciri dari Guru tari karya tari negara: a. India b. Thailand c. Indonesia d. Malaysia 4 Jp Media Cetak

Uraian

5.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari Mancanegara di Asia

• Mengeksplorasi Gerak Tari Mancanegara di Asia

• Mengamati karya seni tari mancanegara di Asia • Membuat kliping tentang karya tari

• Mendeskripsikan Tes Praktek/ Tes keunikan gagasan Kinerja Identifikasi dari karya seni tari mancanegara di Asia • Membuat tanggapan tentang karya seni tari

Presentasikan hasil diskusi kelompok tentang keunikan gagasan terhadap beragam

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

163

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * mancanegara di Asia • Membuat tanggapan tentang keunikan karya seni tari mancanegara di Asia

Indikator Pencapaian Kompetensi mancanegara di Asia

Alokasi Contoh Waktu Instrumen tari mancanegara di Asia

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

164

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI TARI 6. Mengekspresikani diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

6.1 Mengeksplorasi gerak tari kreasi Tari mancanegara berdasarkan tari mancanegara di Asia

• Menyaksikan • Mengeksplorasi tarian gerak tari mancanegara berdasarkan ide kreatif manca • Mengeksplorasik negara di Asia an konsep garapan tari hasil pengamatan

Tes Praktek/ Tes Uji Kerja • Buatlah konsep Kinerja garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara • Buatlah garapan tari berdasarkan pengamatan tari mancanegara

4 jp

Media elektronik

6.2 Menampilkan tari Praktek Tari kreasi mancanegara di Asia

• Menemukan gerak dasar tari untuk garapan tari • Latihan menarikan garapan tari sesuai dengan konsep dan iringannya Disiplin ( Discipline )

• Menyusun gerak Tes Praktek/ berdasarkan ide Kinerja kreatif tari mancanegara di Asia • Menyajikan tari kreasi manca negara secara kelompok di kelas/sekolah

Tes Uji Kerja

Kreasikan gerak dasar tari dengan kreasi gerakanmu sendiri

4 jp

Media elektronik

Karakter siswa yang diharapkan :

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

165

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

166

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI TEATER 7. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian Contoh Instrumen • Sebutkan masing-masing 2 ciri dari: a. teater Nusantara b. teater modern • Saksikan pertunjukan teater berikut ini lalu sebutkan : a. Tema cerita Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Media cetak Pertunjukan teater Media elektronik

Kompetensi Dasar 7.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di Asia

Teater tradisional dan Mengamati pertunjukan • Menyebutkan ciri-ciri Tes tertulis • modern mancanegara teater tradisional dan teater tradisi onal dan di Asia modern manca modern mancanegara negara di Asia di Asia • Mengidentifikasi ciri• Menyebutkan ciri teater tradi sional elemen/unsur-unsur dan modern pendukung mancanegara di Asia pementasan teater tradisi nusantara dan • Mendeskripsikan unsurteater modern. unsur pen dukung pemen tasan teater tradi sional dan modern mancanegara di Asia • Mendiskusikan keunikan dan pesan • Membuat catatan 7.2 Menampilkan sikap moral seni teater tertulis terhadap apresiatif terhadap manca negara di keunikan dan pesan keunikan dan pesan Asia moral seni teater moral seni teater manca negara di Asia mancanegara di mancanegar

• Buatlah catatan tertulis terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di Asia

2 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

167

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

168

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / I (satu) : Seni Budaya : SENI TEATER 8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * • Me ncari gagasan cerita Me nyusun naskah teater Indikator Pencapaian Kompetensi • Menemukan gagasan/tema cerita • Menyusun naskah teater kreatif sesuai kaidah yang ada • Menyusun staf produksi • Membuat rancangan kostum • Membuat rancangan tata rias • Membuat setting panggung Penilaian Teknik Tes praktik /kinerja Bentuk Instrumen Tes uji petik kerja Contoh Instrumen Tentukanlah gagasan/tema cerita yang akan dijadikan tema naskah Buatlah naskah teater kreatif sesuai kaidah pembuatan naskah Susunlah staf produksi pementasan Buatlah rancangan kostum sesuai peran Buatlah rancangan tata rias sesuai karakter peran Buatlah setting panggung sesuai tema naskah Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Buku pedoman pembuatan naskah teater

Kompetensi Dasar

81 Merancang Membuat rancangan pertunjukan teater teater kreatif kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di Asia 8.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater

• • • •

4 jp

Me ndiskusikan unsur-unsur yang berperan dalam pementasan • Me mpersiapkan setting panggung Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence )

Buku pedoman pelaksanaan teater

Karakter siswa yang diharapkan :

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

169

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

170

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Satuan Pendidikan Kelas/Semester Nama Guru NIP/NIK Sekolah : Seni Budaya. : SMP/MTs. : IX/2 : ........................... : ........................... : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

171

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

172

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

6. SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 9. Mengapresiasi karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian • Contoh Instrumen Tuliskan sedikitnya 5 contoh karya seni rupa murni yang terkenal di Indonesia dan deskripsikan sesuai jenis, nama, bahan, daerah asal dan tokoh pembuatnya Pilihlah satu atau lebih karya seni rupa murni di Indonesia kemudian diskusikan di kelompokmu dan buatlah tanggapan tertulis tentang keunikan gagasan, teknik dan makna yang terkandung di dalamnya. Presentasikan hasil diskusi Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

9.1. Mengidentifikasi karya seni rupa murni yang dicipta- kan di Indonesia

• Karya seni rupa • Membaca referensi • tentang hasil seni rupa murni Indonesia • Pelukis/Pematung murni Indonesia Indonesia • Mengkaji beragam karya seni rupa murni Indonesia

Tes tertulis Mengidentifikasi beragam karya seni rupa murni dua dan tiga dimensi Indonesia

2 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

9.2. Menampilkan • Diskusi tentang • • Keunikan sikap apresiatif keunikan gagasan gagasan dan terhadap keunikan dan teknik seni rupa teknik seni rupa gagasan dan teknik murni Indonesia murni Indonesia dalam karya seni • Membuat rupa murni deskripsi tentang Indonesia keunikan karya seni rupa murni • Indonwsia • Membuat tanggapan tertulis

Mendeskripsikan karya Tes praktik Tes • seni rupa murni identifikasi /kinerja Indonesia dari segi bahan, teknik dan latar belakang pembuatan, seniman penciptanya dan sebagainya Menanggapi keunikan gagasan dan teknik seni rupa murni Indonesia

4 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

173

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen kelompokmu

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

174

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI RUPA 10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Buatlah sebuah karya seni rupa murni 2 atau 3 dimensi dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia Alokasi waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

10.1 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa murni yang dikembangkan dari beragam unsur seni rupa Nusantara dan mancanegara di luar Asia 10.2. Menyiapkan karya seni rupa yang diciptakan untuk pameran di sekolah atau di luar sekolah

• Karya seni rupa murni Nusantara dan mancanegara di luar Asia

• Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia

• Membuat karya seni rupa murni dengan mengembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mancanegara di luar Asia

Tes praktik Tes uji kerja /kinerja

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar Karya pribadi

• Karya seni rupa murni dua dimensi atau tiga dimensi

• Idendifikasi karya • Menyiapkan karya seni rupa untuk • Mengelompokka pameran n karya

Penugas Tugas proyek • Lakukan seleksi an individu karya-karya seni /kelmpok rupa yang akan dipamer- kan dan buatlah katolognya • Laksanakan pameran karya seni rupa di sekolah atau diluar sekolah

4 jp

10.3 Menata karya seni rupa yang diciptakan dalam bentuk pameran di

• Organisasi pameran • Penataan ruang pameran

• Membentuk panitia • Membuat pembagian tugas • Menata karya

• Mengorganisir pelaksanaan pameran karya seni rupa • Membuat laporan

4 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

175

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * • Melaksanakan pameran

Indikator Pencapaian Kompetensi pelaksanaan pameran

Alokasi waktu

Sumber Belajar

sekolah atau diluar sekolah

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

176

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI MUSIK 11 . Mengapresiasi karya seni musik. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes uraian. Contoh Instrumen • Sebutkan perbedaan musik country dengan musik bluss • Tuliskan sumber bunyi dan cara memainkan alat musik : a. banyo b. biola c. flute d. glokenspil • Sebutkan keunikan lagu mancanegara • Tuliskan keunikan dari musik klasik, jazz dan reggae 4 Jp Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

11.1 Mengidentifikasi Musik mancanegara Mendengar kan • jenis karya seni Musik klasik berbagai musik musik mancanegara mancanegara Jazz di luar Asia Mendiskusikan country, ciri-ciri , elemen serta jenis alat musik yang didengarkan Bertanya jawab tentang jenis alat musik sesuai dengan sumber bunyinya Mengamati pola irama dari musik yang diperdengarkan • Mendiskusikan keunikan dan fungsi sosial musik mancanegara

mengidenti fikasi beragam lagu dan karya musik dari tokoh mancanegara • Mampu menyebutkan nama alat musik pengiring • Mengident ifikasi alat musik berdasarkan sumber bunyinya • Menyebut kan keunikan lagu /musik mancanegara • Mengident ifikasi ciri-ciri dari jenis musik yang didengar

Tes Tertulis

4 Jp

Medfia Elektronik. Media cetak Lagu lagu mancanegara

11..2 Menampilkan sikap Musik blues, apresiatif terhadap reggae dan keunikan seni musik lainnya mancanegara di luar Asia

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

177

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen • Sebutkan jenis musik sesuai dengan ciri musik yang diperdengarkan • Sebutkan sejarah musik blues

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengident ifikasi fungsi sosial musik mancanegara

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

178

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : ....................... Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi : SENI MUSIK 12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik. Kompetensi Dasar 12.1 Mengaransir lagu mancanegara di luar Asia Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * • Mendengarkan karya musik mancanegara • Memilih lagu pop mancanegara berdasarkan periodesasi waktu • Mendiskusikan ciri-ciri khas musik pop • Mempersiapkan lagu serta menata alat musik yang akan digunakan untuk mengaransir lagu mancanegara • Menyempurnakan hasil aransemen berdasarkan masukan dari kelas • berlatih lagu dan iringan musik sesuai dengan pembagian Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Musik/lagu mancanegara

• mengaransir lagu • Membuat karya
aransemen berdasarkan pengembangan gagasan kreatif secara perorangan /kelompok

pop mancanegara

Tes Kinerja Tes Uji Petik Kerja produk

• Buatlah aransemen
lagu/musik mancanegara

4 Jp

Media elektronik Media cetak lagu lagu mancanegara

• mainkanlah musik
sesuai dengan aransemen yang telah disiapkan

12.2Menyiapkan karya seni musik mancanegara untuk disajikan secara perorangan dan berkelompok di kelas atau sekolah. 12.3 Menampilkankarya seni musik mancanegar secara perorangan dan kelompok dikelas

Managemen pagelaran

• Membuat

perencanaan pergelaran di kelas

• Sebutkan Perlengkapan yang perlu disiapkan dalam pementasan kelas/sekolah

2 Jp

• Menyanyikan/mena
mpilkan lagu pop mancanegara

• Tampilkan hasil

4 Jp

• Memainkan dalam

aransemen di depan kelas/sekolah

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

179

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar atau di sekolah

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * kelompok • Menampilkan hasil latihan di kelas/sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi bentuk ansambel.

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

180

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TARI 13. Mengapresiasi karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

13.1 Mengidentifikasi jenis karya seni tari mancanegara di luat Asia

• Tari mancanegara • Menyaksikan tarian di Asia dari mancanegara

• Mengidentifikasi beragam tari mancanegara

• Mendiskusikan ciriciri tari yang • Menuliskan unsur disaksikan budaya khas dari tari di luar Asia

Tes Tertulis Isian Singkat • Saksikan tarian berikut ini lalu sebutkan fungsi : a. tarian b. Tata rias c. Busana d. Musik pengiring e. Property (peralatan Tari.

2 Jp

Media Elektronik Media cetak VCD tari mancanega ra

13.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan seni tari mancanegara di luar Asia

• Bertanya jawab dan • Membuat koleksi Tes Praktek/ Tes Uji Kerja • Buatlah tanggapan kliping tari manca secara singkat tentang mengamati tentang : Kinerja -negara di luar Asia tari mancanegara a. musik serta presentasikan di pengiring depan kelas • Menuliskan b. tata rias keunikan/keindahan c. busana tari dan pesan dari tari yang yang disaksikan dipertunjukkan d. Property (peralatan tari) • Mempresentasikan • Menuliskan Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

4 Jp

181

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * hasil pengamatan

Indikator Pencapaian Kompetensi pendapat pribadi tentang tari yang dipertunjukkan

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

182

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TARI 14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Tes Uji Kerja Contoh Instrumen • Buatlah 5 motif gerak hasil eksplorasi berdasarkan pengamatan tari mancanegara • Susunlah motifmotif gerak tersebut menjadi 1 bentuk karya tari kreasi • Buatlah komposisi tari sederhana dengan menggunakan pola lantai yang sederhana Alokasi Waktu Sumber Belajar

Kompetensi Dasar

14.1 Mengekplorasi gerak tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

• Tari mancanegara • Meng • Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Kinerja di Asia amati bentuk gerak tari berdasarkan ide tari mancanegara kreatif tari manca negara • Meng eksplorasi gerak tari • Menyusun gerak berdasarkan berdasarkan ide pengamatan tari kreatif tari manca mancanegara negara • Meny usun gerak hasil eksplorasi Praktik Tari • Meny usun komposisi tari sederhana berdasarkan tari mancanegara • Meny usun/mendisain tata rias dan tata busana

4 jp

Media Elektronik Media cetak VCD tari mancanega ra

14.2 Menciptakan tari kreasi berdasarkan tari mancanegara

• Menentukan tema • Menentukan jenis tari • Menentukan bentuk tari • Menyusun gerak tari • Mencari iringan tari

6 Jp

Media Elektronik

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

183

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Manajemen Tari 14.3 Menyiapkan pertunjukan tari di sekolah

14.4 Menggelar pertunujkan tari di sekolah

Produksi tari

yang sesuai dengan tarian • Latiha • Membuat Tes Praktek Tes Uji Kerja • Buatlah 1 bentuk n penampilan karya Kerja perencanaan karya tari kreasi tari pergelaran tari berdasarkan hasil kelompok di dalam eksplorasi sesuai kelas/sekolah dengan tema tari • Memp dan iringan tari ersiapkan • Menyusun program pergelaran tari dan kepanitiaan • Sajikan karya tari mancanegara pergelaran tari hasil kreasi didepan kelas/ sekolah • Membuat perencanaan pergelaran tari Tes Uji Kerja • Buatlah dikelas/ sekolah perencanaan, • Menyajikan tari kreasi Tes Praktek meliputi : susunan • Menyusun program mancane gara secara Kerja kepanitiaan, dan kepanitiaan kelompok di kelas/ pembuatan pergelaran tari sekolah proposal • Buatlah 1 • Menyajikan tari bentuk kegiatan kreasi hasi pagelaran pentas eksplorasi dikelas/ seni dikelas/ sekolah sekolah

4 Jp Media Cetak

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

184

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * Kecintaan ( Lovely )

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

185

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 15. Mengapresiasi karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi • Mengidentifikasi jenisi teater mancanegara di luar Asia • Membandingkan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia Penilaian Bentuk Instrumen Tes ter tulis Tes uraian Teknik Contoh Instrumen • Sebutkan tiga jenis teater mancanegara di luar Asia • Buatlah perbandingan ciriciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik teater modern

Kompetensi Dasar 15.1 Mengidentifikasi jenis karya seni teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia

Teater tradisional • Mengamati dan modern manca pertunjukan teater negara di luar Asia mancanegara di luar Asia • Mendiskusikan ciri-ciri teater tradisional dan modern mancanegara di luar Asia • Menginventarisir keunikan dan pesan moral yang terdapat pada seni teater mancane gara di luar Asia

15.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan dan pesan moral seni teater mancanegara di luar Asia

• Mempresentasikan Tes praktik/ Tes identifikasi keunikan dan pesan kinerja moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

• Presentasi kanlah keunikan dan pesan moral dari pertunjukan teater mancanegara di luar Asia

2 jp

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

186

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP ……………

…..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

187

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi : ....................... : IX (sembilan) / 2 (dua) : Seni Budaya : SENI TEATER 16. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik teater modern

Kompetensi Dasar

16.11 Merancang Teater Modern pertunjukan teater kreatif dengan mengolah unsur teater daerah setempat, Nusantara, dan mancanegara di luar Asia 16.2 Menerapkan prinsip kerjasama dalam berteater 16.3 Menyiapkan pertunjukan karya teater kreatif di sekolah 16.4 Menggelar pertunjukan karya teater kreatif yang diciptakan di sekolah

Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes praktik/ Tes uji petik • Buatlah sebuah • mengamati • Membuat kinerja kerja pertunjukan teater disaian pertunjukan disain pertunjukan teater teater • Menyusun unsurunsur yang mendukung • Memerankan • Mainkanlah pementasan teater karakter sesuai karakter sesuai modern peran. peran Lakukanlah • Mengkaji peran dan • Mengadakan latihan bersama merancang diasain latihan bersama pertunjukan Lakukanlah • Melakukan persiapan • Mengadakan persiapan untuk pertunjukan karya latihan sesuai peran pertunjukan teater kreatif • Mementaskan • • Lakukanlah teater nusantara. Menunjukan pola pergelaran/ • Menilai permainan (bloking) pertunjukan di pagelaran dari gerak-gerak pokok, sekolah untuk berbagai aspek gerak tambahan, karya teater setelah selesai perpindahan pemain kreatifyang kamu pementasan (movement), buat pengembangan dan • Lakukanlah pemberian isi dalam evaluasi dari suatu permainan peran pergelaran/pertun • Mengadak jukan yang kamu an pertunjukan teater adakan Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

4 Jp

4 Jp

4 Jp

188

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran * dikelas/sekolah

Indikator Pencapaian Kompetensi

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

189

KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs) Mengetahui, Kepala SMP …………… …..,………………… 20 ……. Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................

Silabus Pembelajaran Seni Budaya Kelas VII s/d IX /1-2

190

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->