A. BERBAGAI JENIS RANCANGAN PENILAIAN 1.

Unjuk Kerja Instrumen Penilaian dengan Checklist --------------------------------------------------------------------------------------------------Petunjuk: Beri tanda centang (v) dibelakang huruf dimana kemampuan siswa teramati pada waktu Praktik Mengelas dengan Las Busur Listrik --------------------------------------------------------------------------------------------------Nama: ... I. ..... ..... ..... ..... ..... II. ..... ..... III. ..... ..... ..... Peralatan Keselamatan Kerja A. Menggunakan topeng/helm las dengan benar. B. Menggunakan sarung tangan dengan benar. C. Menggunakan apron dengan benar. D. Menggunakan masker las dengan benar. E. Menggunakan sepatu las dengan benar. Sikap Kerja A. Mengerjakan tugas dengan serius. B. Melakukan pengelasan tanpa ragu-ragu. Keterampilan Kerja A. Gerakan tangan yang stabil saat pengelasan. B. Pemilihan metoda gerakan pengelasan yang tepat saat pengelasan. C. Hasil pengerjaan yang baik dan rapih.

2. Penugasan

Penilaian Proyek Mata Pelajaran Jenjang Semester Kompetensi Dasar : Menganalisis penyebab kesalahan-kesalahan hasil pengelasan yang biasa terjadi pada siswa SMK yang mempelajari proses pengelasan tingkat dasar. (Benda kerja cacad, hasil las yang tidak rapih dan sambungan yang kurang kuat). Indikator : a. Mengidentifikasi bukti-bukti adanya kesalahan pada proses pengelasan. (Misalnya dalam proses pengerjaan, sikap kerja dan peraturan K3). b. Mengikdentifikasi sikap dan perilaku siswa saat melakukan praktik. c. Membuat daftar kesalahan-kesalahan yang terjadi pada hasil produksi yang sudah dikerjakan oleh siswa d. Membandingkan antara benda kerja dengan pengerjaan yang baik dan benda kerja dengan hasil yang tidak maksimal dikarenakan kesalahan pada proses pengerjaan. Tugas Penilaian Proyek Petunjuk: Kerjakan secara berkelompok, satu kelompok terdiri atas dua s/d tiga anggota. Dikerjakan dalam bentuk laporan dan dikumpulkan paling lambat tanggal 23 Agustus 2011. Soal Lakukan penelitian sederhana secara berkala pada pelajar teknik mesin yang sedang mengikuti mata pelajaran teknik pengelasan tingkat dasar mengenai pengaruh ketidaksiapan mental mereka dalam melakukan praktik terhadap hasil pengelasan pada benda kerja yang dikerjakan. Isi laporan sesuai dengan indicator yang ditargetkan. : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : SMK Teknik Mesin :3

FORMAT PENYEKORAN TUGAS PROYEK ASPEK PERSIAPAN KRITERIA dan SKOR 3 2 Jika memuat seluruh indikator yang Jika memuat indikator yang ditargetkan dengan lengkap Jika data yang ditargetkan dalam PENGUMPULAN indikator dapat terkumpul dengan DATA PENGOLAHAN DATA lengkap dan data tercatat dengan rapih. Jika pembahasan data sesuai tujuan penelitian. Jika sistematika penulisan benar, data yang dilampirkan sesuai PELAPORAN TERTULIS dengan indikator, memuat saran dan dengan bahasa yang komunikatif sehingga mudah dimengerti dan dipahami. 3. Portofolio Format Penilaian Portofolio ditargetkan namun dengan target yang kurang lengkap Jika data yang ditargetkan dalam indikator dapat terkumpul dengan lengkap namun data tercatat dengan kurang rapih. Jika pembahasan data kurang menggambarkan tujuan penelitian. Jika sistematika penulisan benar, data yang dilampirkan kurang sesuai dengan indikator, memuat saran namun penggunaan bahasa yang kurang komunikatif.

1 Jika indicator yang ditargetkan tidak dimuat dengan lengkap Jika data yang ditargetkan dalam indikator tidak terkumpul dengan lengkap dan data tercatat dengan tidak rapih. Jika sekadar melaporkan hasil penelitian tanpa membahas data. Jika data yang dilampirkan tidak sesuai dengan indikator, penulisan kurang sistematis, bahasa kurang komunikatif dan kurang memuat saran

Mata Pelajaran Alokasi Waktu Nama Siswa No SK/KD

: Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : 1 Semester : Periode K3 Sikap Keterampilan Hasil Kerja Laporan 8/9 22/9 6/10 20/10 3/11 17/11 1/12 15/12 Kelas : Kriteria Keterangan

Latihan meembuat 1. jalur las Membuat ambungan 2. tupul Membuat 3. sambungan tumpul T Membuat 4. sambungan tumpang

4. Evaluasi Diri Penilaian Diri KEGIATAN DALAM MELAKUKAN OBSERVASI SECARA KELOMPOK

Nama Nama-nama anggota kelompok Kegiatan kelompok

: : :

Isilah pernyataan berikut dengan jujur untuk No. 1 s.d. 5, tulislah huruf A, B, C atau D didepan setiap pernyataan: A. B. Selalu Sering C. Kadang-kadang D. Tidak pernah

1. ..... Saat melakukan observasi saya mencatat setiap poin-poin penting materi

yang diperlukan dalam pembuatan laporan.

2. .... Ketika observasi saya banyak bertanya kepada pembimbing yang

membantu kami.
3. .... Setiap orang sibuk dengan kegiatannya masing-masing dan tidak

memerhatikan pembimbing yang memberikan materi.

4. ..... Memahami secara terperinci setiap permasalahan yang dibahas dalam

melakukan observasi.
5. ..... Selama observasi saya mengajak teman untuk mengbrol dan membahas

permasalahan selain materi dalam observasi.

5. Test Tertulis

FORMAT KISI-KISI SOAL TEORI KEJURUAN

Jenis Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Alokasi Waktu Bentuk Soal Jumlah Soal : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : 90 menit : Pilihan Ganda dan Essay : 15 soal pilihan ganda, 5 soal essay

KISI KISI SOAL TEORI KEJURUAN

Soal No Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok Pembelajaran Tujuan Pembelajaran No 6 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Bentuk PG 7 Essay 8 Tk. Kesukaran Md 9 Sd 10 Sk 11 Bobot 12 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 Sumber Belajar

2 Teknik pengelasan tingkat dasar

3 Sudut pengelasan dijelaskan Satuan daya listrik dijelaskan Kodekode elektroda dijelaskan Cacad pengelasan dijelaskan Peralatan keselamatan kerja disebutkan Posisi pengelasan dijelaskan

4 Pengenala n sudut-sudut pengelasan Pengenala n satuan daya listrik Pengenala n kode-kode elektroda Pengenala n cacad-cacad pengelasan Pengenala n peralatan keselamatan kerja Pengenala n posisi pengelasan

5 Siswa dapat menyebutkan sudutsudut pengelasan Siswa dapat menyebutkan macam-macam satuan daya listrik yang digunakan dalam pengelasan Siswa dapat menyebutkan arti dari kode pada elektroda Siswa dapat menyebutkan macam-macam peralatan keselamatan kerja Siswa dapat

13

 Pengetahu an dasar mesin las listrik dijelaskan Kebersiha n lingkungan kerja dijelaskan Bahanbahan pengelasan dijelaskan Alat bantu pengelasan dijelaskan

Pengenala n mesin las listrik Pembiasaa n kebersihan lingkungan kerja Pengenala n bahan-bahan pengelasan Pengenala n alat bantu pengelasan

menjelaskan posisi dalam pengelasan Siswa dapat menyebutkan teori dasar tentang pesawat las listrik Siswa dapat membiasakan diri untuk menjaga kebersihan lingkungan kerja Siswa dapat menyebutkan bahanbahan dan sifatnya sebagai penghantar Siswa dapat menyebutkan macam-macam alat bantu pengelasan

13 14 15 16 17 18 19 20

2 2 2 3 3 4 4 6

Bandung, 11 Agustus 2011

MOHAMAD SUGIONO NI. 0905610

TABEL SPESIFIKASI EVALUASI Jenis Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Bentuk Soal : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : Objektif Teori dan Essay Teori

TABEL SPESIFIKASI EVALUASI TEKNIK PENGELASAN TINGKAT DASAR OBJEKTIF TEORI No. 1. 2. 3. 4. ASPEK YANG DIUNGKAP POKOK MATERI Pengetahuan Dasar Pengelasan (46,67 %) Alat dan Bahan (20 %) Proses pengelasan (20 %) Permasalahan pengelasan (13,3 %) JUMLAH INGATAN 50% 4 3 0 0 7 PEMAHAMAN 30% 2 0 3 0 5 APLIKASI 20% 1 0 0 2 3 JUMLAH 100% 7 3 3 2 15

TABEL SPESIFIKASI EVALUASI TEKNIK PENGELASAN TINGKAT DASAR SOAL ESSAY TEORI
ASPEK INTELEKTUAL SCOPE YANG DIUJI BAB I MUDAH 1. 20% SEDANG SUKAR BAB II MUDAH 2. 40% SEDANG SUKAR BAB III MUDAH 3. 20% SEDANG SUKAR BAB IV MUDAH 4. 20% SEDANG SUKAR JUMLAH ITEM PROSENTASE ASPEK No. INTELEKTUAL TINGKAT KOGNITIF FAKTA APLIKASI ANALISIS 1 JUMLAH TARAF KESUKARAN MUDAH SEDANG SULIT 1 JUMLAH SOAL 1

1 2 40% 2 40% 1 20% 2 40% 2 40%

1 1 20%

100%

SOAL PILIHAN GANDA Jenis Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Alokasi Waktu Bentuk Soal Jumlah Soal : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : 45 menit : Pilihan Ganda : 15 soal

Pilihlah jawaban dibawah ini yang menurut anda paling tepat dengan menyilang pilihan jawaban A, B, C, D atau E dengan benar! 1. Satuan daya listrik yaitu a. b. Watt Ohm c. Mho d. Volt e. Ampere

2. Alat keselamatan kerja pada proses pengelasan yang berfungsi sebagai pelindung radiasi sinar yang berlebihan dari percikan bunga api adalah a. Pakaian pelindung b. Kacamata c. Pelindung kaki 3. Berikut ini yang termasuk bahan konduktor adalah a. b. Fiber Mika c. Besi d. Kayu e. Semua salah d. Sarung tangan e. Sepatu

4. Besarnya arus pengelasan ditentukan oleh.. a. b. c. d. e. Diameter elektroda Kecepatan pengelasan Posisi pengelasan Jenis elektroda dan tebal bahan Tebal bahan

5. Alat yang berguna untuk menjepit elektroda adalah a. b. c. Brender Holder Klem d. Penjepit e. Semua benar

6. Trafo step-up berfungsi untuk a. b. c. d. e. Memperkecil tegangan Memperbesar tegangan Memperbesar daya Memperkecil daya Memperbesar dan memperkecil tegangan

7. Pada mesin las DCRP penyambungan elektroda dengan kutup a. b. c. Negatif Positif Netral d. Sembarang e. Semua jawaban salah

8. Pada waktu mengelas busur manual posisi bawah tangan untuk mendapat jalur / rigi las yang baik maka sudut elektrodanya yang benar adalah a. b. c. 400 s/d 600 550 s/d 650 600 s/d 650 d. 700 s/d 800 e. 650 s/d 700

9. Elektoda dengan kode E 6013, arti dari angka 1 adalah a. b. c. d. e. Angka kekuatan tarik Jenis salutannya Posisi pengelasan Besarnya arus Diameter elektroda

10. Kekuatan tarik deposit elektroda dengan klasifikasi E 80xx adalah a. 42 kg/mm2 b. 56 kg/mm2 c. 84 kg/mm2 11. a. b. c. d. e. Untuk mencegah terjadinya under-cut pada akhir pengelasan adalah Elektroda langsung diangkat Elektroda diangkat dan diturunkan Sudut elektroda dibalik kearah kiri Elektroda diangkat setinggi diameternya Elektroda langsung diturunkan d. 77 kg/mm2 e. 63 kg/mm2

dengan cara

12. Cara mengatasi kesalahan pada hasil pengelasan sambungan T, terak tertinggal adalah a. b. c. d. e. Arus di besarkan Langsung di las Di las sampai tertutup Arus dikecilkan Bersihkan terak dan di las lagi

13. Posisi benda kerja berdiri tegak dan pengelasan juga berjalan tegak arah naik dan turun, posisi pengelasan ini disebut a. b. c. Posisi Vertikal Posis bawah tangan Posisi atas kepala d. Posisi Horizontal e. Posisi Diagonal

14. Posisi benda kerja di atas kepala las, pengelasan dilakukan dari bawah, posisi pengelasan ini disebut. a. Posis bawah tangan b. Posisi Vertikal c. Posisi atas kepala 15. a. b. c. d. e. Setelah selesai praktek, bila mengetahui ada potongan-potongan Dibuang Dibersihkan Dibiarkan saja Disembunyikan Dibuat mainan d. Posisi Horizontal e. Posisi Diagonal

logam yang berserakan, bagaiman sikap anda...

KUNCI JAWABAN SOAL PIILIHAN GANDA

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan Program Keahlian : Teknik Pemesinan Jumlah Soal PG : 15 butir

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Macam-macam satuan listrik INDIKATOR SOAL Satuan daya listrik dijelaskan

NO. SOAL 1

KUNCI D

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Satuan daya listrik yaitu...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Peralatan keselamatan kerja INDIKATOR SOAL Peralatan keselamatan kerja disebutkan

NO. SOAL 2

KUNCI A

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Alat keselamatan kerja yang berfungsi sebagai pelindung dari radiasi sinar yang berlebih adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar) MATERI Bahan-bahan pengelasan INDIKATOR SOAL Bahan-bahan pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 3

KUNCI C

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Yang termasuk bahan konduktor adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Teori pengelasan INDIKATOR SOAL Pengetahuan teknik pengelasan tingkat dasar dijelaskan

NO. SOAL 4

KUNCI D

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Besarnya arus pengelasan ditentukan oleh...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Peralatan pengelasan INDIKATOR SOAL Alat bantu pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 5

KUNCI A

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Alat yang berguna untuk menjepit elektroda adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Jenis-jenis pesawat las listrik INDIKATOR SOAL Pengetahuan teknik pengelasan tingkat dasar dijelaskan

NO. SOAL 6

KUNCI A

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Trafo step-up berfungsi untuk

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Jenis-jenis pesawat las listrik INDIKATOR SOAL Pengetahuan teknik pengelasan tingkat dasar dijelaskan

NO. SOAL 7

KUNCI A

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Pada mesin las DCRP penyambungan elektroda dengan kutup

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Proses pengelasan tingkat dasar INDIKATOR SOAL Sudut pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 8

KUNCI B

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Sudut elektroda yang baik saat pengelasan adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Spesifikasi elektroda INDIKATOR SOAL Bahan-bahan pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 9

KUNCI C

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Arti dari lektroda E6013 adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Spesifikasi elektroda INDIKATOR SOAL Bahan-bahan pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 10

KUNCI D

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Kekuatan tarik deposit elektroda E80xx adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Jenis-jenis cacad pengelasan INDIKATOR SOAL Cacad pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 11

KUNCI E

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Cara mencegah under-cut pada akhir pengelasan adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Jenis-jenis cacad pengelasan INDIKATOR SOAL Cacad pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 12

KUNCI C

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Cara mengatasi kesalahan pada hasil pengelasan sambungan T terak teringgal adalah...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Proses pengelasan tingkat dasar INDIKATOR SOAL Posisi pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 13

KUNCI E

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Posisi benda kerja berdiri tegak dan pengelasan juga berjalan tegak arah naikturun adalah posisi pengelasan...

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI Proses pengelasan tingkat dasar INDIKATOR SOAL Posisi pengelasan dijelaskan

NO. SOAL 14

KUNCI B

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Posisi benda kerja di atas kepala las, pengelasan dilakukan dari bawah, posisi pengelasan ini disebut.

KOMPETENSI DASAR Teknik Pengelasan Tingkat Dasar MATERI K3 INDIKATOR SOAL Kebersihan lingkungan kerja dijelaskan

NO. SOAL 15

KUNCI B

BUKU SUMBER

RUMUSAN BUTIR SOAL Setelah selesai praktek, bila mengetahui ada potongan-potongan logam yang berserakan, bagaiman sikap anda...

No 1

Digunakan untuk UAS

Tanggal 200811

Jumlah Siswa 25

Tingkat Kesukara n Mudah

Proporsi Jawaban pada Pilihan A B C D E 3 3 3 3 3

Keterangann

SOAL ESSAY Jenis Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Alokasi Waktu Bentuk Soal Jumlah Soal : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : 45 menit : Essay : 5 soal

Jawablah pertanyaan berikut ini dengan baik dan benar! 1. Ada berapa jenis kampuh dalam proses pengelasan? Sebutkan! 2. Jelaskan empat fungsi Fluks pada las listrik dengan elektroda terbungkus? 3. Jelaskan cara kerja las busur listrik elektroda terbungkus! 4. Jelaskan secara singkat proses terjadinya busur cahaya pada pengelasan busur listrik! 5. Jelaskan bagaimana proses terjadinya cacat las pengerukan/under-cut?, dan tuliskan juga sebab-sebab terjadinya under-cut!

KUNCI JAWABAN ESSAY PEDOMAN PENSKORAN

NO. SOAL 21.

KUNCI JAWABAN Kampuh penyambungan las ada tiga macam yakni : kampuh sambungan lurus, kampuh sambungan Sudut dan kampuhsambungan Te. Fungsi dari fluks (bahan tambah) dari elektroda pada pengelasan busur listrik adalah : a. Untuk memudahkan penyulutan dan pemantap busur setelah proses pengelasan berjalan. b. Meningkatkan dampak bakar c. Sebagai bahan pengisi pada kampuh sambungan. Elektroda terbungkus bekerja mengatur busur api supaya tetap teratur dan melindungi benda kerja yang mencair agar tidak terjadi oksidasi dan mengkonsentrasikan busur api sehingga mengurangi hilangnya panas, hasilnya ujung elektroda yang mencair lebih panas. akibat panas yang tinggi ini memudahkan perambatan panas terhadap bagian yang dilas. Lapisan terak yang membeku melindungi bagian logam cair yang mendingin sehingga sambungan akan lebih kuat, keras dan terhindar dari pengaruh zat udara. Proses terjadinya busur cahaya. Pada pembentukan busur cahaya, elektrode keluar dari kutup negatif (katoda) dan mengalir dengan kecepatan tinggi ke kutup positif (anoda). Dari kutup positif mengalir partikel positif (ion positif) ke kutup negatif. Melalui proses ini, ruang udara diantara katoda dan anoda (benda kerja dan elektroda) dibuat penghantar untuk arus listrik (diionisasikan) dan dimungkinkan pembentukan busur cahaya. Sebagai arah arus berlaku arah gerakan ion-ion positif.

SKOR 3

22.

23.

24.

25.

Pengerukan ini terjadi pada benda kerja atau konstruksi yang termakan oleh las sehingga benda kerja tadi berkurang kekuatan konstruksi meskipun sebelumnya telah dilakukan pengelasan. Sebab-sebab pengerukan las antara lain : a. Arus yang terlalu tinggi. b. Kecepatan pengelasaan yang terlalu tinggi pula. c. Busur nyala yang terlalu panjang. d. Ukuran elektroda yang salah. e. Posisi elektroda selama pengelasan tidak tepat. f. Ayunan elektroda selama pengelasan tidak teratur. SKOR MAKSIMUM =

20

LEMBAR JAWABAN SISWA Jenis Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Bentuk Soal : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : Pilihan Ganda

Nama NIS Program Keahlian

: : :

Silanglah Salah Satu Jawaban yang Anda Anggap Benar! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10 . 11 . 12 . 13 . 14 . 15 . A A A A A A A A A A A A A A A B B B B B B B B B B B B B B B C C C C C C C C C C C C C C C D D D D D D D D D D D D D D D E E E E E E E E E E E E E E E

LEMBAR JAWABAN SISWA Jenis Sekolah Program Keahlian Mata Pelajaran Bentuk Soal : Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) : Teknik Mesin : Teknik Pengelasan Tingkat Dasar : Essay

Nama NIS Program Keahlian

: : :

Tulislah Jawaban dengan Baik dan Benar!

B. VALIDITAS

1. Validitas Soal Objektif Tes

No. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 Subjek A B C D E F G H I J K L M N O P Q Nomor Soal (X) 7 8 9 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Total 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 Y 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 13 13 13 13 13 Y12 196 196 196 196 196 196 196 196 196 196 196 196 169 169 169 169 169

1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1

2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1

3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

5 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0

6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

18 R 19 S 20 T 21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y Jumlah X X2 XY

1 1 1 1 1 0 1 1 23 23 23 306

1 1 1 1 1 1 1 1 24 24 24 318

1 1 1 1 1 1 0 0 23 23 23 308

0 1 1 1 1 1 1 1 24 24 24 318

1 0 0 1 0 1 1 0 14 14 14 186

1 1 1 1 1 1 1 1 25 25 25 331

1 1 1 0 1 0 1 1 17 17 17 226

1 1 1 1 1 1 1 1 25 25 25 331

1 1 1 1 1 1 1 1 25 25 25 331

1 1 1 0 1 1 0 1 23 23 23 307

0 1 0 1 1 0 1 1 16 16 16 212

1 1 1 1 0 1 1 0 23 23 23 308

1 1 1 1 0 1 1 1 24 24 24 319

1 0 1 1 1 1 1 0 23 23 23 307

1 1 1 0 1 1 0 1 22 22 22 293

13 13 13 12 12 12 12 11 331

169 169 169 144 144 144 144 121 4401

Hasil rxy dikonversikan pada : 0.80 0.60 0.40 0.20 0.00 rxy rxy rxy rxy rxy rxy < < < < < 1.00 0.80 0.60 0.40 0.20 Validitas Sangat Tinggi Validitas Tinggi Validitas Sedang Validitas Rendah Validitas Sangat Rendah Tidak Valid

Soal No. 1

Validitas Rendah

Soal No. 2

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 3

Validitas Sedang

Soal No. 4

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 5

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 6

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 7

,09

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 8

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 9

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 10

,42

Validitas Sedang

Soal No. 11

,015

Validitas Sangat Rendah

Soal No. 12

Validitas Sedang

Soal No. 13

Validitas Rendah

Soal No. 14

Validitas Sedang

Soal No. 15

Validitas Rendah

C. RELIABILITAS 1. Reliabilitas Objektif Tes

Subye k A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Nomor Ganjil X1 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 6 6 6 7 6 7 7 6 6 6 5 6 6 164 Nomor Genap X2 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 6 7 6 6 7 6 6 7 6 5 167 X1.X2 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 42 42 42 42 42 42 42 42 36 36 35 36 30 1097 X12 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 36 36 36 49 36 49 49 36 36 36 25 36 36 1084 X22 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 49 36 49 36 36 49 36 36 49 36 25 1123

No 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

Jumlah

Keterangan: n

Banyaknya Subyek

X1 X2

= =

Kelompok Data Belahan Pertama Kelompok Data Belahan Kedua

Koefisiensi Reliabilitas: r11 0.20 0.40 0.60 0.80 r11 r11 r11 r11 < < < < < 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 Reliabilitas Sangat Rendah Reliabilitas Rendah Reliabilitas Sedang Reliabilitas Tinggi Reliabilitas Sangat Tinggi

Koefisiensi Realibilitas Objektif Tes

0,189

Koefisien Realibilitas seluruh tes adalah:

Reliabilitasnya Rendah

2. Reliabilitas Soal Essay Koefisiensi Reliabilitas: r11 0.20 0.40 0.60 0.80 r11 r11 r11 r11 < < < < < 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 Reliabilitas Sangat Rendah Reliabilitas Rendah Reliabilitas Sedang Reliabilitas Tinggi Reliabilitas Sangat Tinggi

Koefisien Reliabilitas Soal Essay

D. TINGKAT KESULITAN SOAL 1. Tingkat Kesulitan Soal Objektif Tes

Nomor Soal JBA JBB Jumlah Benar Jumlah Siswa Tingkat Kesulitan 1 10 13 23 25 0.9 2 2 10 14 24 25 0.9 6 3 10 13 23 25 0.9 2 4 10 14 24 25 0.9 6 5 5 9 14 25 0.5 6 6 10 15 25 25 1 7 7 10 17 25 0.6 8 8 10 15 25 25 1 9 10 15 25 25 1 10 10 13 23 25 0.9 2 11 8 8 16 25 0.6 4 12 10 13 23 25 0.9 2 13 10 14 24 25 0.9 6 14 10 13 23 25 0.9 2 15 10 12 22 25 0.8 8

Klasifikasi Tingkat Kesulitan: TK 0.00 0.30 0.70 TK TK TK TK < < < < = 0.00 0.30 0.70 1.00 1.00 Soal Sangat Sulit Soal Sulit Soal Sedang Soal Mudah Soal Sangat Mudah

Tingkat Kesulitan Soal Soal No. 1

Mudah
Soal No. 2

Mudah
Soal No. 3

Mudah
Soal No. 4

Mudah
Soal No. 5

Sedang
Soal No. 6

Sangat Mudah
Soal No. 7

Sedang
Soal No. 8

Sangat Mudah
Soal No. 9

Sangat Mudah

Soal No. 10

Mudah
Soal No. 11

Sedang
Soal No. 12

Mudah
Soal No. 13

Mudah
Soal No. 14

Mudah
Soal No. 15

Mudah

E. DAYA PEMBEDA 1. Daya Pembeda Objektif Tes

No. Subjek 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A B C D E F G H I J K L M N O P Q R Nomor Soal (X) 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 5 0 1 0 1 0 1 0 0 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 6 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 0 1 0 1 0 1 8 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 11 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 0 1 0 0 1 0 1 0 12 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 13 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 14 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 15 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 Y 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 14 13 13 13 13 13 13 Total Y12 196 196 196 196 196 196 196 196 196 196 196 196 169 169 169 169 169 169

19 S 20 T 21 U 22 V 23 W 24 X 25 Y Jumlah JBA JBB

1 1 1 1 0 1 1 23 13 10

1 1 1 1 1 1 1 24 13 11

1 1 1 1 1 0 0 23 13 10

1 1 1 1 1 1 1 24 13 11

0 0 1 0 1 1 0 14 8 6

1 1 1 1 1 1 1 25 13 12

1 1 0 1 0 1 1 17 9 8

1 1 1 1 1 1 1 25 13 12

1 1 1 1 1 1 1 25 13 12

1 1 0 1 1 0 1 23 13 10

1 0 1 1 0 1 1 16 9 7

1 1 1 0 1 1 0 23 13 10

1 1 1 0 1 1 1 24 13 11

0 1 1 1 1 1 0 23 13 10

1 1 0 1 1 0 1 22 12 10

13 13 12 12 12 12 11 331

169 169 144 144 144 144 121 4401

DP =
Keterangan: DP JBA JBB JSA = Daya Pembeda = Jumlah Siswa Kelompok Atas yang Menjawab Benar = Jumlah Siswa Kelompok Bawah yang Menjawab Benar = Jumlah Siswa Kelompok Atas

Klasifikasi Daya Pembeda: DP 0.00 0.20 0.40 0.70 DP DP DP DP = < < < < 0.00 0.20 0.40 0.70 1.00 Sangat Jelek Jelek Cukup Baik Sangat Baik

Daya Pembeda Soal Soal No. 1

Cukup
Soal No. 2

Jelek
Soal No. 3

Cukup
Soal No. 4

Jelek
Soal No. 5

Jelek
Soal No. 6

Jelek
Soal No. 7

Jelek

Soal No. 8

Jelek
Soal No. 9

Jelek
Soal No. 10

Cukup
Soal No. 11

Jelek
Soal No. 12

Cukup
Soal No. 13

Jelek
Soal No. 14

Jelek
Soal No. 15

Jelek

2. Daya Pembeda Soal Essay SUBYEK A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y JBA JBB NOMOR SOAL 2 3 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 4 4 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 3 3 4 2 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 2 3 3 4 3 3 4 3 2 4 4 3 2 4 39 50 46 35 39 43 SKOR TOTAL (Xt) (Xt)2 20 400 20 400 20 400 19 361 19 361 19 361 19 361 18 324 18 324 18 324 18 324 18 324 18 324 18 324 18 324 18 324 18 324 17 289 17 289 17 289 16 256 16 256 16 256 16 256 15 225 70 49

1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 39 36

5 6 6 6 5 6 6 5 5 5 5 5 6 4 4 4 5 5 5 4 5 5 3 3 3 3

Daya Pembeda Soal Soal No. 1

Cukup
Soal No. 2

Cukup
Soal No. 3

Sangat Baik
Soal No. 4

Cukup
Soal No. 5

Cukup