P. 1
SAP-Desain Pembelajaran-Nancy Susianna.tahuan 2011

SAP-Desain Pembelajaran-Nancy Susianna.tahuan 2011

|Views: 288|Likes:
Dipublikasikan oleh Kristian Tarigan

More info:

Published by: Kristian Tarigan on Aug 16, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

03/02/2015

pdf

text

original

SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode/ MK Jumlah sks Program Studi UNIVERSITAS PELITA HARAPAN

Deskripsi:

: MP_____/ Disain pembelajaran : 3 : Tehnologi Pendidikan, S2- Magister Pendidikan : 2010/2011

Tahun Akademik

Mata kuliah ini berisi konsep-konsep dan prinsip-prinsip desain pembelajaran, prosedur yang berisi langkah-langkah yang perlu diikuti dalam mengembangkan, mendisain kembali atau memperbaiki sistem instruksional, termasuk mengembangkan bahan ajar. Mata kuliah ini mengacu pada disain pembelajaran yang dikembangkan oleh Dick and Carey yang akan dikaitkan dengan kurikulum yang berlaku di Indonesia pada saat ini yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Tujuan Instruksional Umum: Setelah mahasiswa mengikuti mata kuliah Disain Pembelajaran, diharapkan dapat mengembangkan satu program instruksional untuk bidang studi tertentu . Proses Belajar Mengajar (a). Studi kasus, contoh (b). Peragaan (c). Presentasi dan Diskusi (d). Uraian Media (a) Papan Tulis (b) Overhead Projector (c) LCD Projector (d) CD e-Learning UPH Penilaian (a) Tugas- Tugas (b) Ujian Tengah Semester (c) Proyek Akhir : 30 % : 30 % : 40 %

1

Carey and Carey. 2005 Chapter 3. Carey and Carey. Dick. Carey and Carey. 2005 Chapter 5. Dick. Dick. Carey and Carey. Carey and Carey. Dick. Carey and Carey. Dick. 2005 6 Chapter 4. 2005 Chapter 7. Carey and Carey.Minggu 1 Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Materi Sumber Bahasan Mahasiswa dapat memahami peranan dan komponen-komponen disain pembelajaran Instroduction to Instructional Design 2 Mahasiswa dapat merancang Conducting Front-End Instructional Goal(s) (Tujuan Instruksional Analysis to Indentify Umum) Instructional Goal (s) Mahasiswa dapat melakukan analisis instruksional Conducting a Goal Analysis 3 4 Mahasiswa dapat menganalisis penguasaan awal siswa Mahasiswa dapat mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal siswa Mahasiswa dapat merumuskan tujuan instruksional khusus (TIK) Mahasiswa dapat merancang alat penilaian 5 Identifying Subordinate Skills and Entry Behaviors Analyzing Learners and Learning Contexts Writing Performance Objective Developing Assessment Instruments Peranan disain pembelajaran Model disain pembelajaran Dick dan Carey Mengidentifikasi kebutuhan instruksional Merancang tujuan instruksional umum Pengertian Analisis instruksional Keterampilan intelektual Keterampilan psychomotor Sikap Prosedur analisis instruksional Penguasaan awal siswa Perlaku dan karakteristik siswa Pengertian TIK Merumuskan TIK Hubungan TIK dengan materi pembelajaran Pengertian tes acuan patokan. 2005 Chapter 6. 2005 7 2 . Dick. 2005 Chapter 2. tes acuan norma Instrument tradisional dan alternatif Chapter 1. Dick.

menganalisis penguasaan awal siswa. 2005 Chapter 11. Carey and Carey. Dick. merumuskan tujuan instruksional khusus (TIK). Mahasiswa dapat memahami. Dick. Carey and Carey. Carey and Carey. 2005 Chapter 12. Dick. 2005 Chapter 10. dan dapat merancang alat penilaian berdasarkan KTSP Developing an Instructional Strategy Developing Instructional Materials Designing and Conducting Formative Evaluations Revising Instructional Materials Designing and Conducting Summative Evaluations KTSP bidang studi Pengertian strategi pembelajaran Komponen-komponen strategi pembelajaran Pengembangan bahan pembelajaran Pengertian penilaian formatif Komponen dalam penilaian formatif Revisi bahan pembelajaran Pengertian penilaian sumatif Komponen dalam penilaian sumatif Tujuan Pembelajaran bidang studi Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Chapter 1-7.8 Ujian Tengah Semester Mahasiswa dapat memahami dan mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat Mahasiswa dapat mengembangkan bahan pembelajaran . 2005 Chapter 8. Carey and Carey. mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal siswa. Dick. menganalisis dan merevisi bahan pembelajaran Mahasiswa dapat merancang dan menilai penilaian sumatif Mahasiswa dapat merancang tujuan instruksional umum. melakukan analisis instruksional. Mahasiswa dapat merancang dan menilai penilaian formatif. Dick. Carey and Carey. 2005 Chapter 9. Dick. Carey and Carey. 2005 KTSP 9 10 11 12 13 14 3 .

Golas.M.. Kesimpulan – Penutup KTSP bidang studi Tujuan Pembelajaran bidang studi Standard Kompetensi Kompetensi Dasar KTSP 16 Pengumpulan Tugas Akhir Disain Pembelajaran Buku Acuan Textbook wajib: Dick. bahan pembelajaran.15 Mahasiswa dapat merancang strategi pembelajaran. dan menilai penilaian formatif dan sumatif. Walter. and James O. Walter W. Keller. Boston : Pearson. Lou Carey.Pd Dosen pengampu Disahkan Oleh Wakil Mahasiswa Disahkan Oleh Prof. I Made Markus Ketua Program Studi Tehnologi Pendidikan 4 . and John M. Fifth edition. The systematic Design of Instruction. Roy Sembel Direktur Program Pasca Sarjana UPH Dr. Nancy Susianna. M. Dr. 2005. Wager. Katherine C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Disiapkan Oleh Disetujui Oleh Dr. Carey. Singapore:Thomson Wadsworth. 2005. Robert. Sixth Edition. Principles of Instructional Design. Gagne.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->