SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode/ MK Jumlah sks Program Studi UNIVERSITAS PELITA HARAPAN

Deskripsi:

: MP_____/ Disain pembelajaran : 3 : Tehnologi Pendidikan, S2- Magister Pendidikan : 2010/2011

Tahun Akademik

Mata kuliah ini berisi konsep-konsep dan prinsip-prinsip desain pembelajaran, prosedur yang berisi langkah-langkah yang perlu diikuti dalam mengembangkan, mendisain kembali atau memperbaiki sistem instruksional, termasuk mengembangkan bahan ajar. Mata kuliah ini mengacu pada disain pembelajaran yang dikembangkan oleh Dick and Carey yang akan dikaitkan dengan kurikulum yang berlaku di Indonesia pada saat ini yaitu Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan.
Tujuan Instruksional Umum: Setelah mahasiswa mengikuti mata kuliah Disain Pembelajaran, diharapkan dapat mengembangkan satu program instruksional untuk bidang studi tertentu . Proses Belajar Mengajar (a). Studi kasus, contoh (b). Peragaan (c). Presentasi dan Diskusi (d). Uraian Media (a) Papan Tulis (b) Overhead Projector (c) LCD Projector (d) CD e-Learning UPH Penilaian (a) Tugas- Tugas (b) Ujian Tengah Semester (c) Proyek Akhir : 30 % : 30 % : 40 %

1

2005 Chapter 3. Dick. 2005 6 Chapter 4. Carey and Carey. Dick. Carey and Carey. 2005 7 2 . 2005 Chapter 7. Dick. Carey and Carey. Dick. Dick. Carey and Carey. Carey and Carey. Carey and Carey. 2005 Chapter 2. tes acuan norma Instrument tradisional dan alternatif Chapter 1.Minggu 1 Tujuan Instruksional Khusus Pokok Bahasan Materi Sumber Bahasan Mahasiswa dapat memahami peranan dan komponen-komponen disain pembelajaran Instroduction to Instructional Design 2 Mahasiswa dapat merancang Conducting Front-End Instructional Goal(s) (Tujuan Instruksional Analysis to Indentify Umum) Instructional Goal (s) Mahasiswa dapat melakukan analisis instruksional Conducting a Goal Analysis 3 4 Mahasiswa dapat menganalisis penguasaan awal siswa Mahasiswa dapat mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal siswa Mahasiswa dapat merumuskan tujuan instruksional khusus (TIK) Mahasiswa dapat merancang alat penilaian 5 Identifying Subordinate Skills and Entry Behaviors Analyzing Learners and Learning Contexts Writing Performance Objective Developing Assessment Instruments Peranan disain pembelajaran Model disain pembelajaran Dick dan Carey Mengidentifikasi kebutuhan instruksional Merancang tujuan instruksional umum Pengertian Analisis instruksional Keterampilan intelektual Keterampilan psychomotor Sikap Prosedur analisis instruksional Penguasaan awal siswa Perlaku dan karakteristik siswa Pengertian TIK Merumuskan TIK Hubungan TIK dengan materi pembelajaran Pengertian tes acuan patokan. Carey and Carey. Dick. 2005 Chapter 6. Dick. 2005 Chapter 5.

2005 KTSP 9 10 11 12 13 14 3 . Carey and Carey. Dick. Carey and Carey. Carey and Carey. menganalisis dan merevisi bahan pembelajaran Mahasiswa dapat merancang dan menilai penilaian sumatif Mahasiswa dapat merancang tujuan instruksional umum. 2005 Chapter 11. Dick. 2005 Chapter 12. Mahasiswa dapat memahami. Carey and Carey. 2005 Chapter 10. menganalisis penguasaan awal siswa. dan dapat merancang alat penilaian berdasarkan KTSP Developing an Instructional Strategy Developing Instructional Materials Designing and Conducting Formative Evaluations Revising Instructional Materials Designing and Conducting Summative Evaluations KTSP bidang studi Pengertian strategi pembelajaran Komponen-komponen strategi pembelajaran Pengembangan bahan pembelajaran Pengertian penilaian formatif Komponen dalam penilaian formatif Revisi bahan pembelajaran Pengertian penilaian sumatif Komponen dalam penilaian sumatif Tujuan Pembelajaran bidang studi Standard Kompetensi Kompetensi Dasar Chapter 1-7. 2005 Chapter 8. 2005 Chapter 9. Dick. Carey and Carey. Mahasiswa dapat merancang dan menilai penilaian formatif.8 Ujian Tengah Semester Mahasiswa dapat memahami dan mengembangkan strategi pembelajaran yang tepat Mahasiswa dapat mengembangkan bahan pembelajaran . Dick. Dick. Carey and Carey. merumuskan tujuan instruksional khusus (TIK). Dick. melakukan analisis instruksional. mengidentifikasi perilaku dan karakteristik awal siswa.

Gagne. The systematic Design of Instruction. Dr. 2005.M. dan menilai penilaian formatif dan sumatif. 2005. Golas. Lou Carey.. Walter W. Robert. Keller. Fifth edition. Wager. Principles of Instructional Design. Roy Sembel Direktur Program Pasca Sarjana UPH Dr. M. and John M. and James O. I Made Markus Ketua Program Studi Tehnologi Pendidikan 4 . Kesimpulan – Penutup KTSP bidang studi Tujuan Pembelajaran bidang studi Standard Kompetensi Kompetensi Dasar KTSP 16 Pengumpulan Tugas Akhir Disain Pembelajaran Buku Acuan Textbook wajib: Dick. Nancy Susianna. Boston : Pearson. Singapore:Thomson Wadsworth.Pd Dosen pengampu Disahkan Oleh Wakil Mahasiswa Disahkan Oleh Prof. Katherine C. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Disiapkan Oleh Disetujui Oleh Dr.15 Mahasiswa dapat merancang strategi pembelajaran. Carey. Sixth Edition. Walter. bahan pembelajaran.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful