P. 1
Sistem penilaian

Sistem penilaian

|Views: 128|Likes:
Dipublikasikan oleh Tri Tjandra

More info:

Published by: Tri Tjandra on Aug 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

12/28/2012

pdf

text

original

Sistem penilaian

1. PENILAIAN (ASSESSMENT)

Penilaian adalah proses sistematis meliputi pengumpulan informasi (angka, deskripsi verbal), analisis, dan interpretasi informasi untuk membuat keputusan. Penilaian menjawab pertanyaan tentang sebaik apa hasil atau prestasi belajar peserta didik. Hasil penilaian dapat berupa nilai kualitatif (pernyataan naratif dalam kata-kata) dan nilai kuantitatif (berupa angka).

2. PRINSIP PENILAIAN

Sahih (valid ) Objektif Adil Terpadu Terbuka Menyeluruh dan berkesinambungan Sistematis Menggunakan acuan kriteria Akuntabel

       

3. TEKNIK PENILAIAN

1. Teknik penilaian dilakukan melalui: 2. Tes,

Bentuk lain yang sesuai. 4. PROSEDUR PENILAIAN Penilaian hasil belajar dilakukan oleh:   Pendidik Satuan Pendidikan • Pemerintah 5. Berdasarkan acuan kriteria/patokan 5. Remedial . Otentik 3. Menggunakan berbagai cara & alat penilaian 6.3. CIRI PENILAIAN OLEH PENDIDIK 1. 4. 5. Menyeluruh dan berkesinambungan 4. HASIL PENILAIAN DITINDAKLANJUTI 1. Belajar tuntas 2. Observasi. Penugasan. Penilaian Diri. misalnya Inventori. Penilaian Antarteman. Hasil penilaian ditindaklanjuti 6. Jurnal.

praktik) Observasi – lembar pengamatan Penugasan – lembar tugas Inventori – ( penilaian melalui skala psikologis untuk mengungkap sikap. perbaikan program & kegiatan 7. pengayaan 3. isian. uraian. Penilaian kognitif . psikomotor (kinerja ilmiah) • Instrument penilaian : soal dan lembar pengamatan • Jenis penilaian : penilaian proses dan penilaian hasil a. tes tidak tertulis (unjuk kerja) • Aspek penilaian : kognitif (pemahaman dan penerapan konsep).minat dan persepsi peserta didik terhadap objek psikologis) jurnal Penilaian diri – kuesioner Penilaian antarteman .afektif.2. INSTRUMEN PENILAIAN  Tes .perangkat tes berisi butir-butir soal (bentuk PG.kuesioner       CONTOH : • Bentuk penilaian : tes tertulis .

2……… Pedoman Penskoran No 1 Jawaban Skor 2 3 Jumlah b. Penilaian psikomotor ASPEK YANG DINILAI : KECAKAPAN PRAKTIKUMI KELAS / SEMESTER : TAHUN PELAJARAN 2010/2011 : .Indikator tes tertulis : 1………… 2……………. Instrument tes tertulis : 1………….

7. 8. 9. 2.MATA PELAJARAN FISIKA N 0 KETR MENYIAPKAN PRANGKAT PRAKTIKUM NAMA SISWA 1 2 3 4 5 KETRAMPILAN MELAKUKAN PENGAMATAN KETRAMPILAN MENGOLAH HASIL 5 1 2 3 4 5 KETRAMPILAN BEKERJA SAMA KETR MEMBERESKAN ALAT & BAHAN Jlh sk or 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1. 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 . 5. 3. 6. 4.

Penilaian afektif ..….…………………..skor terendah = 5(5x1) dan skor tertinggi =25(5x5) .2010 * Mediannya = (5 + 25)/2 = 15 4 = baik Guru Mata Pelajaran 3 = cukup 2 = kurang baik 1 = sangat kurang baik * Kriteria penilaian (dibagi 5 kategori) 5 – 9 = 50 10 – 14 = 60 15 – 19 = 70 20 – 24 = 80 25 – 29 = 90 c...28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 KETERANGAN : 5 = sangat baik Teknik penilaian PSIKOMOTOR * Jumlah soal 5 butir.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->