KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA MEREKAYASA (REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN DALAM KALANGAN MURID DI SEKOLAH

OLEH MOHD FUZI BIN MOHD NOR KETUA PENOLONG PENGARAH SEKTOR PENGURUSAN KAUNSELING DAN DISIPLIN BAHAGIAN PENGURUSAN SEKOLAH HARIAN

LATAR BELAKANG Sejak tahun 2004, Kementerian Pelajaran telah melakukan perubahan dalam kaedah dan pelaksanaan pengurusan disiplin murid.

Latar belakang punca yang pelbagai, kompleks serta memerlukan perhatian secara berterusan

Diwujudkan Jawatankuasa Induk Menangani Gejala Disiplin Murid

Dipengerusikan YB. Timbalan Menteri Pelajaran

Melibatkan pelbagai pihak

STATISTIK

Sungguh pun begitu ianya masih terkawal

BILANGAN KES DISIPLIN PELAJAR 2006 HINGGA 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

2006 Bil Jenis Kes Salah Laku Bil Murid

17668 2028 19620 3843 14739 24227 14474 14716 111313

2007 %
0.34 0.05 0.37 0.07 0.28 0.46 0.28 0.28 2.13

2008 % Bil Murid

19452 3138 22921 3949 15672 20363 8523 18348 112366

2009 % Bil Murid

17518 2915 20808 3979 20361 20286 9797 16314 111978

2010 %
0.32 0.05 0.38 0.07 0.37 0.37 0.18 0.30 2.06

Bil Murid
19947 3792 23214 3625 14900 21134 8519 18425 113556

Bil Murid
17595 3031 18346 5212 21384 19545 8563 17808 111484

%
0.32 0.06 0.34 0.10 0.39 0.36 0.16 0.33 2.06

1 2 3 4 5 6 7 8

Tingkah laku Berunsur Jenayah Berunsur Kelucahan Kurang Sopan Laku Musnah Kekemasan Diri Ponteng Sekolah Kenakalan Tidak Pentingkan Masa JUMLAH

0.35 0.05 0.43 0.06 0.27 0.39 0.16 0.34 2.10

0.35 0.04 0.42 0.07 0.29 0.37 0.16 0.34 2.08

Kes-kes disiplin yang disebutkan termasuklah kes-kes yang berat seperti memukul, bergaduh, ponteng sekolah serta kes-kes disiplin yang ringan seperti kekemasan diri

Menunjukkan antara 2 hingga 3 peratus murid yang masih perlu diberi perhatian

BILANGAN KES DISIPLIN MURID MENENGAH DAN RENDAH 2010 KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SEKOLAH RENDAH Bil JENIS SALAH LAKU BIL. MURID 8677 1579 4436 2001 6657 8313 3878 3386 38927 34.92 %

SEKOLAH MENENGAH BIL. MURID 8918 1452 13910 3211 14727 11232 4685 14422 72557 65.08 % %

% IKUT JUMLAH KATEGORI S/LAKU

1 2 3 4 5 6 7 8

Berunsur Jenayah Berunsur Kelucahan Kurang Sopan Laku Musnah Kekemasan Diri Ponteng Sekolah Kenakalan Tidak Pentingkan Masa JUMLAH

0.16 0.03 0.08 0.04 0.12 0.15 0.07 0.06 0.72

0.16 0.03 0.26 0.06 0.27 0.21 0.09 0.27 1.34

17595 3031 18346 5212 21384 19545 8563 17808 111484

15.7 2.7 16.5 4.7 19.2 17.5 7.7 16.0 100.00

BILANGAN KES DISIPLIN MURID 2010 MENGIKUT KATEGORI KES BERAT

2010 Bil Kategori Kes Berat Bil Murid % Pemberatan 38.7 6.7 11.5 43.1 100 % Daripada enrolment 0.32 0.06 0.01 0.36 0.84

1 2 3 4

Berunsur Jenayah Berunsur Kelucahan Laku Musnah Ponteng Sekolah JUMLAH

17595 3031 5212 19545 45,383 40.7 %

Kategori Kes Berat

BILANGAN KES DISIPLIN MURID 2010 MENGIKUT KATEGORI KES RINGAN 2010 Bil Kategori Kes Ringan Bil Murid 18346 17808 8563 21384 66,101 59.3 % % 27.8 26.9 12.9 32.4 100 % Daripada enrolment 0.34 0.33 0.16 0.39 1.22

1 2 3 4

Kurang Sopan Tidak Pentingkan Masa Kenakalan Kekemasan Diri JUMLAH Kategori Kes Ringan

HUKUMAN DI SEKOLAH
Kategori hukuman ringan 1.Amaran 2.Denda, dan 3.Penahanan (detention). Kategori hukuman berat 1.Rotan 2.Penggantungan, dan 3.Pembuangan.

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Buang Sekolah (2006-2010)

BIL. 1 2 3 4 5

TAHUN 2006 2007 2008 2009 2010

JUMLAH 1740 1834 1848 1534 1348

% 0.07% 0.08% 0.08% 0.06% 0.05%

PURATA

1661 (0.07%)

Hukuman Buang Sekolah Mengikut kategori Salah Laku 2010

Salah Laku Berunsur Jenayah Berunsur Kelucahan Laku Musnah Ponteng Sekolah Kenakalan Jumlah % Ting 1 31 12 3 63 7 116 8.61 2 40 2 7 136 10 195 3 71 3 5 186 27 292 4 106 1 5 281 32 425 5 96 1 1 198 22 318 6b 1 0 0 1 0 2 Jumlah 345 19 21 865 98 1348 100.00 % 25.59 1.41 1.56 64.17 7.27 100.00

14.47 21.66 31.53 23.59 0.15

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Gantung Sekolah (2006-2010)

BIL.

TAHUN

JUMLAH

PURATA

1 2 3 4 5

2006 2007 2008 2009 2010

9212 9587 8515 9080 8246

0.39% 0.40% 0.36% 0.38% 0.35% 8928 (0.37%)

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Rotan (2006-2010)

BIL. TAHUN JUMLAH % PURATA

1 2 3 4 5

2006 2007 2008 2009 2010

24735 31252 31645 32964 27646

1.05% 1.33% 1.34% 1.40% 1.17% 29576 (1.25%)

Bilangan Murid Dikenakan Hukuman Berat 2010

BIL. JENIS HUKUMAN BERAT

JUMLAH

% daripada % daripada bilangan enrolmen KES MURID menengah menengah 1.85% 11.36% 38.10% 51.32%

1 2 3

Buang Sekolah Gantung Sekolah Rotan JUMLAH

1348 8246 27646 37240

0.05% 0.35% 1.17% 1.58%

KUASA GURU MENDISIPLINKAN MURID

Di peringkat sekolah, Penguatkuasaan disiplin di sekolah diperuntukkan di bawah Peraturan-Peraturan Pelajaran (Disiplin Sekolah) 1959 dan dilaksanakan bersama garis panduan disiplin yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran Malaysia.

ISU PENGURUSAN DISIPLIN DI SEKOLAH

Pengurusan Sekolah 1. Penumpuan yang lebih kepada pencapaian akademik murid. 2. usaha memaksimumkan jumlah penglibatan murid dalam kegiatan kokurikulum

Peraturan Sekolah
Peraturan sekolah yang terlalu ketat serta rigid. Tidak sesuai dengan nilai baru murid yang semakin terbuka, bermaklumat serta perlu mengambil kira juga latar belakang kaum, agama serta kepercayaan mereka.

Hukuman Disiplin

Jenis dan proses pelaksanaan hukuman terhadap salah laku disiplin murid telah mula dipertikaikan, di mana hukuman yang dilaksanakan di sekolah sering mendapat reaksi ketidakpuasan daripada murid dan ibu bapa.

Jawatan kuasa Disiplin Sekolah

Peranan jawatankuasa ini adalah untuk menilai, menganalisa isu serta membuat peraturan sekolah yang bersesuaian dengan keperluan sekolah. Namun jawatankuasa ini telah bertindak lebih kepada membicara dan mencadangkan hukuman di sekolah.

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling yang tidak berfokus kepada pembangunan sahsiah dan krektor murid.

Guru Disiplin
Isu disiplin murid adalah tanggung jawab semua guru di sekolah. Dalam hal ini, isuisu tersebut hanya difokuskan pertanggungjawabannya kepada guru disiplin sahaja.

Kerjasama Ibu Bapa

Kerjasama ibu bapa sangat diperlukan dalam usaha mendisiplinkan murid-murid di sekolah.

Budaya Sekolah (ECOSYSTEM)

Budaya sekolah yang masih kurang memberansangkan seperti dalam aspek amalan berkomunikasi, keceriaan dan keindahan sekolah serta pengurusan bilik darjah yang memerlukan perhatian

MEREKAYASA (REENGINEERING) PENGURUSAN DISIPLIN DI SEKOLAH

Kajian-kajian menunjukkan terdapat pelbagai punca salah laku; 1. Kemahiran sosial, 2. model peranan dan penglibatan ibu bapa, 3. pengaruh media 4. kurang esteem kendiri 5. pengaruh rakan sebaya 6. perpecahan keluarga 7. Pengurusan bilik darjah

8.

pengaruh perbandaran atau urbanisasi yang semakin cepat; pengaruh materialisme

9.

10. kebebasan bertindak individu (Hak asasi)

Wujudkan Task Force di KPM bagi melaksanakan perekayasaan (reengineering) Yang memfokuskan;

usaha memahami perubahan pemikiran, nilai, amalan, perwatakan serta kehendakkehendak baru anak muda kita hari ini (Generasi Y)

Ecosystem (Budaya) sekolah

Menilai semula peraturan-peraturan sekolah yang dianggap lapuk

Merintis pelaksanaan sistem merit dan demerit , sistem mentor mentee di sekolah agar prinsip yang dikatakan sekolah berperanan sebagai in-loco parentis benar-benar dapat dilaksanakan.

Mewujudkan Bilik Gerakan sebagai pusat penyelarasan tindakan menangani isu disiplin dalam kalangan murid

Perkhidmatan Bimbingan dan Kaunseling di sekolah yang memfokuskan usaha pembangunan sahsiah dan disiplin serta pembinaan karektor murid

STRATEGI JANGKA PENDEK DAN JANGKA PANJANG Transformasi dalam aspek Pengurusan Sekolah; 1. Gaya kepimpinan sekolah 2. Sistem pemantauan masalah Disiplin 3. Fokus peranan Guru Disiplin 4. Fokus peranan Guru Bimbingan dan Kaunseling 5. Intervensi Guru Disiplin dan Guru Bimbingan dan Kaunseling

Transformasi dalam aspek Peraturan Sekolah;

1.

Mekanisme/tatacara melaksanakan proses disiplin (hukuman/tindakan yang berkesan) Menggantikan peraturan disiplin sekolah yang lama kepada peraturan yang baru di bawah Akta Pendidikan 1996 Konsultasi dalam membuat peraturan sekolah Sistem Aduan Disiplin

2.

3. 4.

Transformasi dalam aspek ecosystem Sekolah;

1. Budaya Sekolah 2. Keceriaan Sekolah 3. Pengajaran dan Pembelajaran (P&P) 4. Keselamatan Murid

Transformasi dalam aspek Program Sekolah;

1. Pengurusan Aktiviti Murid; 2. Perluasan program perekayasaan sekolah (Mengikut zon)

Transformasi dalam aspek Kerjasama Agensi Luar/Komuniti Setempat

Tindakan awal di peringkat KPM;

1. Analisa mingguan isu disiplin murid; 2. Program rintis perekayasaan sekolah 3. Pelaksanaan pelaporan menerusi S.O.P. 1 : 3 : 7 4. Mewujudkan Bilik Gerakan

CABARAN DALAM PEREKAYASAAN PENGURUSAN DISIPLIN MURID DI SEKOLAH

1. MURID BARU : PEMIKIRAN, NILAI, SIKAP, KEHENDAK, AMALAN, PERWATAKAN LEBIH TERBUKA DAN BERMAKLUMAT 2. KOMUNIKASI GURU DAN MURID 3. OUT REACH DALAM MEMERANGI MINDA BARU 4. FOKUS PERKHIDMATAN B & K DI SEKOLAH 5. PERSEPSI PERANAN BERSAMA GURU DISIPLIN

CABARAN DALAM PEREKAYASAAN PENGURUSAN DISIPLIN MURID DI SEKOLAH

6. 7. 8. 9. 10. 11. NETWORKING (JARINGAN KERJA) DATA ANALISIS GEJALA PONTENG SEKOLAH PERKAUMAN DAN GANGSTERISME GEJALA SEKSUAL DALAM KALANGAN MURID GEJALA BULI

1MALAYSIA,
RAKYAT DIDAHULUKAN, PENCAPAIAN DIUTAMAKAN

TERIMA KASIH