SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : SMP .............

Kelas / Semester : VII (Tujuh) / 1 (Satu) Mata Pelajaran : Seni Budaya Standar Kompetensi: SENI RUPA Mengapresiasi Karya Seni Rupa Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran* Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

1.1. Mengindentifikasi Pengertian seni , cabangjenis karya seni cabang seni, unsur-unsur seni, rupa terapan sifat dasar seni secara umum. daerah setempat Beragam jenis, bentuk, teknik pembuatan dan fungsi karya seni rupa terapan daerah setempat 1.2. Menampilkan Methoda diskusi sikap apresiatif Teknik penulisan hasil terhadap keunikan diskusi. gagasan teknik Teknik presentasi karya seni rupa terapan daerah setempat

Mengidentifikasi karya seni MMembaca referensi tentang rupa terapan daerah setepat seni rupa daerah setempat Mengidentifikasi beragam Mengklasifikasi seni rupa jenis, bentuk, teknik pembuatan, terapan daerah setempat fungsi dan makna pada karya seni rupa terapan daerah setempat.

Karakter siswa yang diharapkan :

Mendiskusikan keragaman Mendeskripsikan beragam jenis, bentuk , fungsi dan makna fungsi bentuk dan makna pada karya seni rupa terapan daerah keunikan karya seni rupa terapan setempat daerah setempat Menulis hasil diskusi tentang Membuat tanggapan tertulis tanggapan terhadap keunikan tentang keunikan karya seni rupa karya seni rupa terapan daerah terapan daerah setempat setempat Mempresentasikan hasil diskusi Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Tes Uraian Berikan 5 contoh hasil karya seni rupa terapan dan 5 contoh hasil karya seni rupa murni yang ada di daerahmua. Masing-masing contoh berikan penjelasan tentang bahan, fungsi, teknik pembuatan dan maknanya Tes Tes iden- Presentasikan hasil praktik/ tifikasi diskusi kelompokmu kinerja berupa tanggapan tentang keunikan gagasan ,teknik seni rupa terapan daerahmu

4 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa

Kompetensi Dasar 2.1. Menggambar bentuk dengan obyek karya seni rupa terapan tiga dimensi dari daerah setempat

Materi Pembelajaran Gambar bentuk benda kubistis dan silindris (teknik perspektif, teknik arsir, komposisi, gelap terang) penggunaan media dalam menggambar bentuk karya seni rupa daerah setempat Karya seni rupa daerah setempat meliputi: pengertian benda pakai,benda hias antara lain dari segi motif, corak, teknik dan sebagainya

Kegiatan Pembelajaran * Membaca referensi Membuat gambar bentuk benda kubistis dan silindris karya seni rupa daerah setempat

Bentuk Instrumen Membuat sketsa gambar benda Tes praktik/ Uji Petik kinerja Kerja silindris dan kubistis Membuat gambar benda kubistis dan silindris dari karya seni rupa terapan daerah setempat Tes praktik/ Membuat disain benda pakai dengan teknik dan corak daerah kinerja setempat Menentukan ukuran, bahan dan teknik pembuatan benda pakai Uji Petik Kerja

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik

2.2. Merancang karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

2.3. Membuat karya seni kriya dengan memanfaatkan teknik dan corak daerah setempat

Membuat desain karya seni kriya untuk benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat Membuat ukuran pada disain , menentukan bahan dan teknik pembuatannya Teknik-teknik pembuatan Membuat benda pakai benda pakai dengan teknik dan corak daerah setempat Corak-corak ragam hias daerah setempat Membuat hiasan pada benda pakai Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Alokasi Sumber Waktu Belajar Contoh Instrumen 4 jp Media cetak Gambarlah sebuah benda kubistis yang tingginya Media melebihi tinggi mata dan elektronik sebuah benda silindris yang tingginya setengah tinggi mata Lingkungan , keduanya dikembangkan dari sekitar karya seni rupa tiga dimensi daerahmu 2 jp Media cetak Buat gambar disain/ gambar kerja untuk benda pakai Media dari bahan kayu dengan teknik elektronik dan corak daerahmu Lingkungan sekitar

Membuat benda pakai dengan Tes praktik/ kinerja memanfaatkan teknik seni kriya daerah setempat. Membuat hiasan pada benda pakai dengan corak seni rupa daerah setempat

Uji Petik Kerja

Buatlah benda pakai sesuai dengan gambar disainmu dan berikan hiasan dengan corak seni rupa daerahmu

6 jp

Media cetak Media elektronik Lingkungan sekitar

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengapresiasi karya seni musik

Kompetensi Dasar 3.1 Mengindentifikasi jenis lagu daerah setempat

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi Mengidentifikasi jenis lagu daerah setempat Menyebutkan jenis alat musik yang diperdengarkan Mengidentifikasi elemenelemen musik; irama,tempo nada dan dinamika lagu daerah setempat

Penilaian Teknik Tes lisan Bentuk Instrumen Daftar pertanyaan Contoh Instrumen Sebutkan jenis lagu yang diperdengarkan Sebutkan alat musik yang mengiringi lagu Sebutkan elemenelemen musik yang terdapat pada lagu yang diperdengarkan Tuliskan tentang keunikan yang ada pada lagu etnik daerah setempat Jelaskan perbedaan keunikan lagu POP daerah serta lagu etnik daerah setempat

Alokasi Waktu 2 jp

Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, lembar kerja

Pengenalan ragam Mendengarkan /menyaksikan lagu/musik daerah pertunjukan lagu daerah setempat setempat Elemen/unsur musik Mengkaji elemen-elemen yang ada pada lagu musik, irama, tempo,nada dan dinamika lagu etnik daerah setempat

3.2 Menampilkan sikap apresiatif terhadap keunikan lagu daerah setempat

Lagu daerah setempat.

Tes tertulis Tes uraian Mendengarkan lagu etnik Mampu menyebutkan daerah setempat keunikan yang ada pada lagu Berdiskusi tentang keunikan daerah setempat lagu daerah setempat Membedakan keunikan Menuliskan keunikan dari lagu lagu etnik daerah dan lagu POP daerah setempat daerah setempat Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

2 jp

Partitur lagu, buku materi, Tape recorder

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengekspresikan diri melalui karya seni musik

Kompetensi Dasar 4.1. Mengaransir secara sederhana karya lagu daerah setempat

Materi Pembelajaran Mengaransir lagu daerah setempat Unsur-unsur musik Tangga nada Birama Tempo Dinamik Interval

Penilaian Kegiatan Pembelajaran * Mendengarkan dan menyanyikan lagu daerah setempat Membaca notasi serta unsurunsur lagu Berdiskusi untuk menentukan alat musik ritmis dalam aransemen lagu Mengaransir secara sederhana lagu dengan alat musik ritmis Indikator Pencapaian Kompetensi menyanyikan lagu daerah setempat Menjelaskan prosedur mengaransir lagu mengaransir secara sederhana dengan memperhatikan elemen-elemen musik pada lagu Mengaransir lagu etnik daerah setempat dalam dua suara Mendemonstrasikan alat musik ritmis dengan lagu yang telah diaransir Bentuk Instrumen Tes praktik/ Tes Uji kerja Kinerja Teknik Contoh Instrumen Nyanyikan lagu daerah setempat dengan benar Sebutkan cara mengaransir lagu Buatlah aransemen sederhana dari lagu yang diperdengarkan Tes praktik/ Tes Uji kerja Kinerja Tampilkan lagu hasil aransemen secara kelompok Tampilkan lagu hasil aransemen secara perorangan

Alokasi Waktu 6 jp

Sumber Belajar Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

4.2. Menampilkan hasil aranse men karya lagu daerah setempat

Berlatih aransemen sesuai Berlatih memainkan hasil menampilkan hasil aransemen lagu unsur-unsur musik aransemen etnik daerah setempat secara perorangan atau kelompok Menyajikan hasil aransemen dengan menggunakan alat Menampilkan hasil aransemen lagu etnik musik ritmis daerah setempat dengan menggunakan berbagai alat musik Memainkan alat musik ritmis dalam aransemen lagu Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

4 jp

Partitur lagu, radio cassette, buku materi, alat musik, lembar kerja

Karakter siswa yang diharapkan :

Mengapresiasi karya seni tari Kompetensi Dasar 5.1 Mengindentifi-kasi jenis karya seni tari tunggal daerah setempat Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen Jelaskan Pengertian Seni Tari Sebutkan dan jelaskan unsur-unsur keindahan seni tari Sebutkan jenis-jenis Tari Tunggal daerah setempat yang kamu ketahui Jelaskan fungsi Tari Tunggal daerah setempat Buatlah Kliping tentang tari tunggal daerah setempat Alokasi Waktu 4 Jp Sumber Belajar Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Pengertian Seni Tari : a. Pengertian tari daerah, unsur utama seni tari, keindahan seni tari, bentuk penyajian seni tari, tema seni tari daerah setempat Tari Tunggal Daerah Setempat: a. Ragam tari tunggal daerah setempat. b. Fungsi Tari Tunggal daerah setempat.

Membaca buku referensi tentang tari tunggal daerah setempat Menyaksikan Tari Tunggal secara lansung atau melalui audio visual Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat Mempresentasikan hasil diskusi

Tes Isian Singkat Mengidentifikasikan jenis karya seni tari tunggal Tertulis daerah setempat Uraian Mengungkapkan kesan secara lisan tentang keuni kan seni tari tunggal daerah setempat Pekerjaan Menyebutkan fungsi tari Penugasan Indivudual/ Rumah tunggal dalam masyarakat kelompok daerah setempat Membuat tanggapan tertulis tentang jenis karya seni tari tunggal daerah setempat

5.2 Menampilkan sikap Apresiasi Karya Tari apresiatif terhadap Tunggal Daerah Setempat keunikan seni tari Beragam Tari Tunggal tunggal daerah daerah setempat setempat a. Tari Dramatik b. Tari Nondramatik

Menyaksikan Tari Tunggal daerah setempat secara lansung atau melalui audio visual Mengkaji unsur-unsur keindahan tari tunggal daerah setempat Mendiskusikan tentang tari tunggal daerah setempat Mempresentasikan hasil diskusi

Tes praktik/ Tes Identifikasi Presentasikan hasil Mendeskripsikan kinerja beragam bentuk Tari diskusi dan buatlah Tunggal daerah setempat tanggapan tertulis tentang tari tunggal daerah Menyebutkan namasetempat yang telah nama tari tunggal daerah kalian saksikan setempat Pekerjaan Pelajarilah salah satu Menyebutkan unsurRumah bentuk tari tunggal daerah unsur Tari Tunggal daerah Penuga- san kelompok setempat secara setempat berkelompok

4 Jp

Media elektronik Pertunjukan tari Guru tari Media cetak

Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Disiplin ( Discipline )

Mengekspresikan diri melalui karya seni tari. Kompetensi Dasar 6.1 Mengeksplorasi pola lantai gerak dari tari tunggal daerah setempat Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Tes praktik/ kinerja Bentuk Instrumen Tes Uji Kerja Contoh Instrumen Carilah pola lantai yang sesuai untuk susunan ragam tari tunggal daerah setempat yang telah kalian pelajari Peragakan karya tari tunggal berdasarkan tari daerah yang ada di daerahmu sesuai dengan iringan musiknya Alokasi Waktu 4 jp Sumber Belajar Media Elektronik Guru tari Media Gerak 6 jp Media Elektronik Guru tari Media Gerak

Pengertian Pola Lantai dalam seni tari

Mencari bentuk pola lantai Mencari bentuk pola lantai tari tunggal daerah setempat Tari Tunggal daerah setempat Menemukan pola lantai gerak berdasarkan ragam gerak tari tunggal daerah setempat Menyajikan bentukTari Tunggal daerah setempat sesuai dengan iringannya

Menyesuaikan pola lantai Melakukan tari tunggal sesuai dengan ragam gerak daerah setempat dengan tari tunggal daerah setempat. menggunakan pola lantai Praktek Tari Memperagakan hasil karya Tari Tunggal daerah setempat.

6.2 Memeragakan tari tunggal daerah setempat

Tes praktik/ kinerja

Tes Uji Kerja

Karakter siswa yang diharapkan : Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely ) Mengapresiasi karya seni teater. Kompetensi Dasar 7.1. Mengidentifikasi jenis karya seni teater dae- ah setempat Materi Pembelajaran Teater daerah setempat

Disiplin ( Discipline )

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes tertulis Bentuk Instrumen Tes Uraian Contoh Instrumen Sebutkan 3 unsur seni pertunjukan. Sebutkan fungsi karya teater di daerahmu.

Alokasi Waktu 4 jp

Sumber Belajar Buku teks Media cetak Pertunjukan teater Media Elektronik

Menelaah buku referensi /media cetak Menyebutkan unsurtentang teater daerah setempat unsur seni pertunjukan Menyaksikan pertun- jukan singkat dari Mendeskripsikan karya pergelaran teater daerah setempat secara seni teater daerah setempat langsung atau melalui media audio visual sesuai dengan fungsinya Membuat sinopsis dari teater daerah setempat yang ditonton

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Tes praktik /kinerja Bentuk Instrumen Tes identifikasi

7.2. Menampil kan Mempresentasikan hasil pengamatan Membuat sinopsis dari sikap apre- siatif sikap apre- siatif terhadap keunikan dan tentang keunikan dan pesan moral seni teater karya seni teater daerah terhadap keunikan pesan moral seni teater daerah setempat setempat yang dilihat dan pesan moral seni teater daerah Menyebutkan keunikan setem pat dan pesan moral seni teater daerah setempat

Alokasi Sumber Contoh Waktu Belajar Instrumen Buatlah sinopsis dari 2 jp Buku teks pertunjukan karya seni teater daerah setempat yang kamu Media cetak lihat Pertunjukan Presentasakan keunikan dan teater pesan moral dari pertunjukan teater yang Media dilihat Elektronik

Karakter siswa yang diharapkan :

Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness) Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengekspresikan diri melalui karya seni teater. Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran * Indikator Pencapaian Kompetensi Melakukan teknik olah tubuh, olah pikir dan olah suara Membuat rencana pertunjukan teater daerah setempat Melakukan prinsip kerjasama dalam berteater Menampilkan karya teater dari daerah setempat di kelas Penilaian Teknik Tes Praktik / kierja Tes Praktik / kierja Tes Praktik / kierja Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Tes uji petik Lakukanlah latihan teknik kerja a. olah tubuh b. olah fikir c. olah suara Tes uji petik Susunlah sebuah rencana kerja pertunjukan teater daerah setempat Tes uji petik kerja Lakukanlah latihan teater bersama sesuai dengan tema Tampilkan karya yang sudah dilatihkan didepan kelas/sekolah Alokasi Waktu 2 jp Sumber Belajar Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama Buku pedoman latihan teknik dasar Naskah teater/ drama

8.1. Mengeksplorasi teknik Teater Nusantara Melakukan latihan dasar olah tubuh, olah pikir daerah setempat olah tubuh, olah pikir dan olah dan olah suara suara 8.2. Merancang pertunjukan teater daerah teater daerah setempat setempat 8.3. Menerapkan prinsip kerja sama dalam berteater Menyusun rencana pertunjukan teater daerah setempat

2 jp

prinsip kerja sama Melakukan latihan tea ter dalam berteater bersama sesuai de ngan tema Menyajikan hasil latihan didepan kelas/sekolah Disiplin ( Discipline ) Tekun ( diligence ) Tanggung jawab ( responsibility ) Ketelitian ( carefulness)

4 jp

Karakter siswa yang diharapkan :

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran *

Indikator Pencapaian Kompetensi

Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Kerja sama ( Cooperation ) Percaya diri ( Confidence ) Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Kepala SMP

.., 20 . Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) NIP/NIK : .................................

(_______________________) NIP/NIK : .................................