Anda di halaman 1dari 3

KURIKULUM SEKOLAH GURU KI HADJAR DEWANTARA

1. MATA KAJIAN : SEJARAH PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA SINOPSIS : Mata kajian ini mendiskusikan tentang sejarah kehidupan dan pemikiran KHD terkait dengan azas-azas perjuangan dalam pendidikan, konsep pendidikan yang memerdekakan, peran guru (pamong) dalam mewujudkan pendidikan yang memerdekakan dengan mengaitkan pemikiran-pemikirannya dalam konteks kekinian dan masa depan pendidikan Indonesia dan dilatarbelakangi dengan sejarah kehidupan KHD dan sikapnya terhadap kebijakan pemerintahan Hindia Belanda. PAMONG : 2. MATA KAJIAN : HAK ANAK ATAS PENDIDIKAN DAN UNDANG-UNDANG PERLINDUNGAN ANAK TAHAPAN ADVOKASI HAK ANAK SINOPSIS : Mata kajian ini mendiskusikan tentang hak anak atas pendidikan baik yang termuat didalam kovenan hak anak maupun menjadi bagian dari hak-hak ekosob. Mata kajian ini sekaligus menyosialisasikan hak-hak anak untuk memperoleh perlindungan baik dilingkungan tempat tinggalnya, dilingkungan sekolah dan di dalam masyarakat. Pendidikan yang memahami UU Perlindungan anak diharapkan mampu menjaga dan memberikan perlindungan kepada anak dalam setiap proses pembelajarannya. 3. MATA KAJIAN : GURU DALAM SEJARAH PERGERAKAN BURUH DI INDONESIA SINOPSIS : Mata kajian ini mendiskusikan, mengungkap dan memahami guru dalam konteks pergerakan buruh sejak jaman pemerintahan Hindia Belanda sampai saat ini. Mata kajian ini dimaksudkan untuk melihat keterlibatan guru sebagai agent of change yang dapat mempengaruhi terjadinya perubahan social dan politik yang tidak berpihak kepada rakyat.

4. MATA KAJIAN : POLITIK HUKUM PENDIDIKAN SINOPSIS :

5. MATA KAJIAN : KEBEBASAN GURU BERSERIKAT DAN PENGAMBILAN KEBIJAKAN PENDIDIKAN

PERAN

GURU

DALAM

SINOPSIS : Mata kajian ini mendiskusikan tentang kebebasan guru berserikat dalam konteks UU Guru. Kajian ini juga dielaborasi dengan hak berserikat yang termuat dalam DUHAM dan Kovenan Hak Sipil dan politik, RECOMMENDATION CONCERNING THE STATUS OF TEACHERS / UNESCO-ILO 5 OKTOBER 1966 dan Undang Undang dasar 1945. Kajian ini juga mendiskusikan seberapa besar guru dapat memainkan peranan dalam berbagai perumusan kebijakan pendidikan mulai di tingkat satuan pendidikan sampai di tingkat nasional termasuk peran guru dalam membangun sistem pendidikan yang akuntabel dan transparan bebas dari KKN. 6. MATA KAJIAN : MENULIS KRITIS DAN KREATIF SINOPSIS : Mata kajian ini dimaksudkan untuk mendorong peserta untuk memahami posisinya sebagai guru yang harus terus menerus mengembangkan kapasitas intelektualnya dengan terus menerus membaca dan menulis. Peserta dilatih untuk mampu membuat tulisan kritis dan kreatif. Kemampuan menulis didorong pada kemampuan mengkritik berbagai hal yang terkait dengan keberadaannya sebagai guru. Mulai dengan mengritik buruknya sistem pembelajaran yang tidak menumbuhkan daya kritis anak didik, kebijakan pendidikan di satuan pendidikannya yang tidak partisipatif dan tidak transparan sampai kepada menuangkan kritik terhadap kebijakan pendidikan nasional melalui tulisan yang kreatif. 7. MATA KAJIAN : STRATEGI PENANGANAN ADVOKASI GURU SINOPSIS : Mata kajian ini mengajak peserta untuk mampu memetakan persoalan persoalan yang dihadapi oleh guru dan mengklasifikasikan kedalam kategori-kategori masalah seperti tentang PHK sepihak, pemberian gaji/upah yang rendah dan tidak

sesuai dengan ketentuan, mutasi sepihak, dan terjadinya hubungan yang tidak sehat antara guru dengan penyelenggara satuan pendidikan. Disini peserta juga diajak merumuskan langkah-langkah advokasi baik pada tahapan non litigasi maupun pada bentuk litigasi. 8. MATA KAJIAN : PENDIDIKAN YANG MEMBEBASKAN 9. MATA KAJIAN : PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DAN RAMAH GENDER