A.

LATAR BELAKANG Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru menyatakan guru adalah pendidik professional. Guru yang dimaksud meliputi guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling/ konselor, dan guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan. Guru profesional dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik yang relevan dengan mata pelajaran yang diampunya dan menguasai kompetensi sebagaimana dituntut oleh Undang-undang Guru dan Dosen. Pengakuan guru sebagai pendidik profesional dibuktikan dengan sertifikat pendidik yang diperoleh melalui suatu proses sistematik yang disebut sertifikasi. Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagai salah satu upaya peningkatan mutu guru diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan formal secara berkelanjutan. Guru dalam jabatan yang telah memenuhi persyaratan dapat mengikuti sertifikasi melalui: (1) Pemberian Sertifikat Pendidik secara Langsung (PSPL), (2) Portofolio (PF), (3) Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), atau (4) Pendidikan Profesi Guru (PPG). Untuk sertifikasi guru dalam jabatan melalui PPG diatur dalam buku panduan tersendiri. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2011 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan, alur pelaksanaan sertifikasi bagi guru dalam jabatan disajikan pada Gambar 1.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

1

Gambar 1. Alur sertifikasi bagi guru dalam Jabatan B. DASAR HUKUM Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagai upaya meningkatkan profesionalitas guru di Indonesia, diselenggarakan berdasarkan landasan hukum sebagai berikut. 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru. 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2005 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik.
Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

2

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2011 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan. C. TUJUAN Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) bertujuan untuk meningkatkan kompetensi, profesionalisme, dan menentukan kelulusan guru peserta sertifikasi. D. PESERTA Peserta PLPG adalah guru yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau konselor di sekolah , serta guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan yang memilih (1) sertifikasi pola PLPG, (2) pola portofolio tetapi tidak lulus tes awal atau tidak lulus penilaian portofolio, atau tidak lulus verifikasi berkas portofolio, dan (3) PSPL tetapi berstatus tidak memenuhi persyaratan. Peserta yang memilih pola PLPG secara langsung harus menyerahkan: (1) fotokopi Ijazah S-1 atau D-IV, serta Ijazah S-2 dan atau S-3 (bagi yang memiliki) dan disahkan oleh perguruan tinggi yang mengeluarkan, (2) fotokopi SK pengangkatan dan SK terakhir yang disahkan oleh pejabat terkait, (3) fotokopi SK mengajar dari Kepala Sekolah yang disahkan oleh atasan, dan (4) Format A1 yang telah ditandatangani oleh LPMP dan Dinas Pendidikan Kabupaten/kota. Peserta yang dipanggil untuk mengikuti PLPG harus membawa referensi, data yang relevan dengan bidang keahlian masing-masing, dan Laptop. Guru kelas dan guru mata pelajaran membawa kurikulum, buku, referensi, contoh RPP, dan diharapkan membawa laptop. Guru BK membawa buku, referensi, contoh rencana program layanan dan bimbingan, contoh laporan pelaksanaan bimbingan, data-data relevan, dan laptop. Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan membawa buku, referensi, contoh RKA, RKM, contoh laporan kepengawasan, data-data relevan, dan laptop.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

3

Apabila sampai akhir masa pelaksanaan PLPG peserta masih tidak dapat memenuhi panggilan karena alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Rombongan belajar (rombel) PLPG diupayakan satu bidang keahlian/mata pelajaran1. PLPG diselenggarakan selama minimal 10 hari dan bobot 90 Jam Pertemuan (JP). 1 Dalam kondisi tertentu yang tidak memungkinkan (dari segi jumlah) rombel dapat dilakukan berdasarkan rumpun bidang studi/mata pelajaran. peserta tersebut diberi kesempatan untuk mengikuti PLPG hanya pada tahun berikutnya tanpa merubah nomor peserta. Bagi peserta yang tidak dapat menyelesaikan PLPG dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan diberi kesempatan untuk melanjutkan PLPG hanya pada tahun berikutnya. Penentuan tempat pelaksanaan PLPG harus memperhatikan kelayakan (representatif dan kondusif) untuk proses pembelajaran. Satu rombel maksimal 36 orang peserta. E.Peserta PLPG yang tidak memenuhi panggilan karena alasan yang dapat dipertanggungjawabkan diberi kesempatan untuk mengikuti PLPG pada panggilan berikutnya pada tahun berjalan selama PLPG masih dilaksanakan. PENYELENGGARAAN Penyelenggaraan PLPG dilakukan berdasarkan proses baku sebagai berikut. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 4 . 2. Peserta yang tidak memenuhi 2 kali panggilan dan tidak ada alasan yang bisa dipertanggungjawabkan dianggap mengundurkan diri. 3. 1. PLPG dilaksanakan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi guru dalam jabatan yang telah ditetapkan Pemerintah dan didukung oleh Perguruan Tinggi yang memiliki program studi relevan dengan bidang studi/mata pelajaran guru peserta PLPG. dan satu kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising maksimal 12 orang peserta. 4. Satu JP setara dengan 50 menit. 5. dengan alokasi 22 JP teori dan 68 JP praktik.

(3) kepribadian. 9. paling tidak mencakup: tujuan pembelajaran (kompetensi yang ingin dicapai).Dalam kondisi tertentu jumlah peserta satu rombel atau kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising dapat disesuaikan. inovatif. atau modul. kreatif. latihan-latihan. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 5 . sebaiknya bahan ajar dikemas bentuk modul. PLPG diawali pretest secara tertulis (1 JP) untuk mengukur kompetensi pedagogik dan professional awal peserta. MATERI Materi PLPG disusun dengan memperhatikan empat kompetensi guru. 8. Satu kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising difasilitasi oleh satu orang instruktur yang memiliki NIA yang relevan termasuk pada saat ujian. dan daftar Pustaka. evaluasi. Modul. kunci jawaban. diktat. Standardisasi kompetensi dirinci dalam materi PLPG ditentukan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi dengan mengacu pada rambu-rambu yang ditetapkan oleh Dirjen Dikti/Ketua Konsorsium Sertifikasi Guru dan hasil need assesment. 7. Uji kompetensi meliputi uji tulis dan uji kinerja (ujian praktik). Materi PLPG dapat berupa buku. 6. Oleh karena pembelajaran dalam PLPG lebih menekankan workshop. F. efektif. paparan materi. Pembelajaran dalam PLPG dilakukan dalam bentuk workshop yang didahului dengan penyampaian materi penunjang workshop dengan menggunakan multi media dan multi metode yang berbasis pembelajaran aktif. Rambu-rambu materi PLPG dijabarkan dalam struktur kurikulum PLPG. dan menyenangkan (PAIKEM). yaitu: (1) pedagogik. dan (4) sosial. (2) profesional. PLPG diakhiri uji kompetensi dengan mengacu pada rambu-rambu pelaksanaan PLPG. terdapat pada Lampiran 1 sampai dengan Lampiran 7.

8. Sehat jasmani/rohani dan memiliki komitmen. atau S-1 nonkependidikan dan S-2 kependidikan). Bidang keahlian/mata pelajaran instruktur harus relevan atau serumpun sesuai dengan Lampiran 23. khusus bagi instruktur pelatihan guru BK diutamakan memiliki pengalaman menjadi konselor di sekolah. Instruktur yang berstatus dosen harus memiliki pengalaman mengajar pada bidang yang relevan sekurang-kurangnya 10 tahun. Instruktur yang berasal dari LPMP/P4TK harus memiliki pengalaman menjadi Widyaiswara sekurang-kurangnya 10 tahun dan memiliki latar belakang pendidikan yang relevan dengan bidang studi yang diampu. Apabila Rayon LPTK tidak memiliki prodi yang sama dengan mapel guru yang disertifikasi. 3. kinerja yang baik.G. 4. 1. atau S-1 kependidikan dan S-2 nonkependidikan. 7. 6. serta sanggup melaksanakan tugas. Berpendidikan minimal S-2 (dapat S-1 dan S-2 kependidikan. instruktur dapat berkualifikasi S-1 dan S-2 nonkependidikan yang relevan dan memiliki Akta V atau Akta IV atau sertifikat Applied Approach. 2. Warga negara Indonesia yang berstatus sebagai dosen pada Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi. Memiliki NIA yang relevan atau dalam kondisi tertentu serumpun dengan mata pelajarannnya. dan widyaiswara pada LPMP/P4TK di wilayah Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi. 5. dosen pada perguruan tinggi pendukung (perguruan tinggi non-kependidikan). Instruktur untuk PLPG guru yang diangkat dalam jabatan pengawas diutamakan dosen yang memiliki kompetensi kepengawasan rumpun mata pelajaran yang relevan dan sudah memiliki Nomor Induk Asesor (NIA) untuk bidang kepengawasan. dapat melakukan kerjasama dengan perguruan tinggi Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 6 . Khusus untuk bidang kejuruan. INSTRUKTUR Instruktur PLPG direkrut dan ditugaskan oleh Ketua Rayon LPTK Penyelenggara dengan syarat-syarat sebagai berikut.

Apabila dalam satu Rayon LPTK dan PT Pendukung tidak memiliki prodi yang relevan dengan mapel guru yang disertifikasi. Rambu-rambu pelimpahan tugas dan wewenang sertifikasi guru sebagai berikut. Kerjasama antara Rayon LPTK dengan PT Pendukung dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut. Untuk Rayon yang berbentuk FKIP tetapi tidak memiliki prodi yang dapat memayungi kerjasama dengan PT Pendukung. penginapan instruktur dan biaya sertifikat pendidik menjadi beban Rayon LPTK asal. b. transport. Program studi payung tersebut sekurang-kurangnya serumpun. Rayon LPTK (Induk/Mitra) harus memiliki program studi yang dapat memayungi program studi yang ada pada PT Pendukung. maka fakultas pendidikan yang memiliki prodi relevan dapat dijadikan sebagai payung prodi. b. 10. a. Apabila Rayon LPTK tidak memiliki prodi yang dapat memayungi kerja sama dengan PT Pendukung. Alternatif 2 1) Rayon LPTK asal mengirimkan peserta ke Rayon LPTK tujuan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 7 . maka FKIP dapat menjadi payung kerja sama apabila di perguruan tinggi dari FKIP tersebut atau mitranya memiliki fakultas yang relevan dengan mapel guru yang disertifikasi.pendukung (PT Pendukung) yang memiliki prodi yang sama dengan mapel guru tersebut. 9. c. Alternatif 1 1) Rayon LPTK asal mengundang instruktur dari Rayon LPTK tujuan. 3) Sertifikat pendidik diterbitkan oleh Rayon LPTK tujuan. Rayon LPTK dapat melakukan pelimpahan tugas dan wewenang dengan rayon LPTK lain. 2) Seluruh biaya pelaksanaan PLPG yang terdiri atas honor. a.

(4) kajian teori walaupun hanya point-point yang akan dibahas (5) metodologi penelitian tindakan kelas. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Workshop PTK merupakan tindak lanjut dari pendalaman materi PTK sebelumnya. dan instrumen asesmen Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 8 . Untuk guru kelas dan guru mata pelajaran a. 1. biaya sertifikat pendidik. biaya modul. RPP.2) Seluruh biaya pelaksanaan PLPG yang terdiri atas: honor dan transport instruktur dan panitia PLPG. H. skenario PTK. salah satu di antaranya memiliki NIA. SKENARIO WORKSHOP Pada saat workshop. setiap kelas (36 peserta) difasilitasi oleh minimal dua orang instruktur/asesor. lembar kerja siswa (LKS). rancangan bahan ajar. Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1) Peserta difasilitasi instruktur melakukan orientasi dan diskusi modelmodel silabus. sekurang-kurangnya berisi: setting. media. (2) latar belakang masalah. 3) Sertifikat pendidik diterbitkan oleh Rayon LPTK tujuan. Workshop dilakukan dengan skenario sebagai berikut. 4) Peserta mempresentasikan rancangan proposalnya b. dan paling tidak. uang harian peserta menjadi beban Rayon LPTK asal. 1) Peserta difasilitasi instruktur mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran yang ada di kelas pada sekolah tempat tugasnya 2) Peserta memilih masalah yang paling penting dan memerlukan pemecahan dengan segera 3) Peserta membuat rancangan proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Penelitian Tindakan (PT) yang sekurang-kurangnya mengandung unsur: (1) judul. Skenario workshop adalah sebagai berikut. (3) rumusan masalah. dan kriteria keberhasilan PTK/PT.

strategi. biaya. dan penilaian proses dan hasil belajar. KD. dan sumber belajar) b) RPP (sekurang-kurangnya memuat: perumusan tujuan/ kompetensi. karier. evaluasi. yang di dalamnya berisi tujuan. sosial. yang terdiri atas: a) Silabus (SK. Bagi Guru BK a. paparan materi.2) Peserta memilih standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang akan dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran 3) Peserta didampingi instruktur mengembangkan perangkat pembelajaran. dan daftar Pustaka) d) Media pembelajaran e) LKS dan perangkat penilaian 4) Presentasi dan refleksi hasil workshop 2. penilaian. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Penjelasannya dapat dilihat pada nomor 1a) b. kunci jawaban. pemilihan dan pengorganisasian materi. latihan-latihan. akhlak mulia/budi pekerti). 4) Peserta mempresentasikan rancangan PPBK-nya Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 9 . lingkup bidang (pendidikan/belajar. instrumen dan media. Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) 1) Peserta difasilitasi instruktur mengidentifikasi masalah-masalah layanan bimbingan yang pernah dilakukan 2) Peserta memilih program layanan yang paling banyak ditemukan di tempat tugasnya 3) Peserta membuat rancangan PPBK yang sekurang-kurangnya memuat: nama program. c) Rancangan bahan ajar (untuk modul paling tidak mencakup: tujuan pembelajaran/kompetensi yang ingin dicapai. materi kegiatan. waktu kegiatan. rencana evaluasi dan tindak lanjut. materi pembelajaran. pemilihan sumber/ media pembelajaran. skenario pembelajaran. pribadi. kegiatan pembelajaran. indikator.

skenario kegiatan pengambilan keputusan. teknik pengumpulan masukan. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Penjelasannya dapat dilihat pada nomor 1b) c. Rencana Kepengawasan Manajerial 1) Peserta difasilitasi instruktur mengidentifikasi masalah-masalah manajerial yang ditemui di sekolah binaannya 2) Peserta memilih masalah yang paling banyak ditemukan di sekolah binaannya 3) Peserta membuat rencana kepengawasan manajerial yang dalam hal ini berupa rencana pengelolaan informasi untuk memecahkan masalah yang terkait dengan manajemen sekolah.c. pelayanan tidak langsung) dan laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling. tujuan pemecahan masalah. 4) Peserta mempresentasikan rencana kepengawasan manajerial-nya Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 10 . indikator keberhasilan. 3. data kebutuhan dan permasalahan konseli. daftar konseli (siswa). pelayanan langsung. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Penjelasannya dapat dilihat pada nomor 1a) b. Bagi guru yang diangkat dalam jabatan Pengawas Satuan Pendidikan a. rumusan keputusan yang diambil. laporan bulanan. yang sekurang-kurangnya memuat: masalah yang akan dipecahkan. Laporan Layanan Bimbingan dan Konseling 1) Peserta difasilitasi instruktrur mengidentifikasi layanan bimbingan yang belum dilaporkan 2) Peserta memilih layanan bimbingan yang akan dilaporkan 3) Peserta membuat laporan layanan bimbingan dan konseling yang sekurang-kurangnya memuat: agenda kerja guru bimbingan dan konseling. aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling (pemahaman. laporan semesteran/tahunan.

indikator keberhasilan. tujuan kepengawasan. Rencana kepengawasan akademik ini sekurang-kurangnya memuat: aspek kepengawasan. penilaian dan instrumen. skenario kegiatan kepengawasan. hasil dan pembahasan. Rencana Kepengawasan Akademik 1) Peserta difasilitasi instruktur untuk mengidentifikasi sekolah-sekolah binaannya yang memiliki masalah akademik. dan rencana tindak lanjut.d. NO 1 2 3 4 5 NAMA PRODUK WORSHOP Rancangan proposal penelitian PT/PTK Rancangan Pembelajaran Perencanaan Bimbingan dan Konseling Perencanaan Kepengawasan Manajerial Perencanaan Kepengawasan Akademik INSTRUMEN YANG DIGUNA KAN UNTUK MENILAI Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 11 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . Produk workshop dinilai dengan menggunakan instrumen sebagai berikut. Laporan Kepengawasan 1) Peserta difasilitasi instruktur untuk mengidentifikasi hasil kepengawasan yang belum dilaporkan 2) Peserta memilih hasil kepengawasan yang akan dilaporkan 3) Peserta membuat laporan kepengawasan yang sekurang-kurangnya memuat: aspek. misal: tahun lalu tingkat kelulusannya hanya 20% 2) Peserta memilih sekolah binaan yang masalah aqkademiknya paling parah 3) Peserta membuat rencana kepengawasan akademik yang berupa rencana pembinaan terhadap sekolah yang memiliki masalah akademik. simpulan. 4. tujuan. dan rekomendasi tindak lanjut. 4) Peserta mempresentasikan rencana kepengawasan akademik-nya e. teknik kepengawasan. pendekatan/metode.

kepribadian. UJIAN Penyelenggaraan PLPG diakhiri dengan ujian yang mencakup ujian tulis dan ujian kinerja. Pelaksanan uji tulis harus sesuai dengan rambu-rambu uji PLPG yang disajikan pada Lampiran 10. b. Ujian kinerja dalam PLPG dilakukan dalam bentuk praktik pembelajaran bagi guru atau praktik bimbingan dan konseling bagi guru BK. Rambu-rambu Ujian PLPG disajikan pada Lampiran 10. Uji Tulis a. Naskah soal ujian tulis terstandar secara nasional yang pengembangannya dikoordinasikan oleh KSG.NO 6 7 NAMA PRODUK WORSHOP Laporan Pelaksanan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Laporan Pelaksanan Program Kepenga wasan INSTRUMEN YANG DIGUNA KAN UNTUK MENILAI Lampiran 18 Lampiran 21 I. pedagogik. Ujian Praktik a. c. 2. ujian kinerja untuk mengungkap kompetensi profesional. selanjutnya setiap kelompok kecil melakukan hal-hal berikut. Ujian kinerja untuk setiap peserta minimal dilaksanakan selama 1 JP. setiap kelompok terdiri dari 12 peserta. 1. Keempat kompetensi ini juga bisa dinilai selama proses pelatihan berlangsung. atau mengajar & praktik supervisi bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 12 . Ujian tulis pada akhir PLPG dilaksanakan dengan pengaturan tempat duduk yang layak dan setiap 36 peserta diawasi oleh dua orang pengawas. Ujian tulis bertujuan untuk mengungkap kompetensi profesional dan pedagogik. Peserta dalam rombel dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. dan sosial.

a) Peserta menunjukkan kemampuan memberikan bimbingan dan konseling-nya dengan menggunakan PPBK hasil workshop b) Peserta yang tampil mengemukakan jenis layanan/nama program layanan/masalah yang akan dipecahkan c) Peserta yang tampil mengemukakan tujuan pemberian layanan atau pemecahan masalah d) Peserta yang tampil mendemonstrasikan atau memperagakan cara memberi layanan atau cara memecahkan masalah e) peserta yang tampil (atau dinilai) minta peserta lainnya untuk memberi masukan tentang cara memecahkan masalah/strategi layanan f) pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKMBK (Lampiran 17) g) peserta yang tampil juga harus mengumpulkan laporan layanan bimbingan dan konseling yang dibuat saat workshop PLPG dan akan dinilai oleh instruktur menggunakan IP4BK (Lampiran 18). Tampilan pertama. kedua. Tampilan pertama. dan pada tampilan ketiga merupakan ujian praktik. Setiap peserta tampil tiga kali dan ketiganya merupakan ujian praktik. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 13 . peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop b) pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP (Lampiran 16) 2) Guru bimbingan konseling atau konselor di sekolah Ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer counseling. Setiap peserta tampil tiga kali.1) Guru kelas dan guru mata pelajaran Ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer teaching. dan ke tiga untuk menilai kemampuan memberikan bimbingan dan konseling. kedua. dan ke tiga untuk menilai kemampuan mengajar peserta a) untuk 30 menit pertama.

untuk menilai kemampuan mengajar peserta (1) untuk 30 menit pertama. setiap peserta tampil tiga kali. dan kemampuan kepengawasan akademik yang dalam hal ini berupa kemampuan membuat rancangan kepengawasan.3) Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas Untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan. Secara rinci. peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop (2) pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP (Lampiran 16). kemampuan kepengawasan manajerial. a) Tampilan pertama. untuk menilai: kemampuan mengajar. dan ketiganya merupakan ujian praktik Ujian praktik dilakukan dalam bentuk peer supervising. skenario ketiga tampilan itu adalah sebagai berikut. b) Tampilan kedua untuk menilai kemampuan kepengawasan manajerial peserta (1) peserta menunjukkan kemampuan kepengawasan manajerialnya dengan menggunakan RKM hasil workshop (a) peserta yang akan tampil mengemukakan masalah yang akan dipecahkan (b) peserta yang tampil mengemukakan tujuan pemecahan masalah (c) peserta yang tampil (atau dinilai) minta peserta lainnya untuk memberi masukan tentang cara memecahkan masalah (d) peserta yang tampil merangkum semua masukan dan selanjutnya menyampaikan cara pemecahan masalah (2) pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKM (Lampiran 19) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 14 .

Untuk tampilan pertama dinilai dengan IPPP (Lampiran 16). Ujian praktik mengajar dinilai dengan Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran atau IPPP (Lampiran 16) e. dan untuk tampilan ketiga dinilai dengan IPKRP atau Lampiran 20. Lama waktu setiap kali peserta tampil adalah 1 JP atau selama 50 menit. d. dan laporan pelaksanan program kepengawasan dinilai dengan IPLPPK (Lampiran 21). memberikan rancangan pembinaan sekolah-nya kepada peserta lainnya (b) peserta yang tampil (atau dinilai) menjelaskan rancangan pembinaan sekolah (RKA) kepada peserta lainnya (2) pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKPA (Lampiran 20) (3) peserta yang tampil juga harus mengumpulkan laporan pelaksanaan program kepengawasan yang dibuat saat workshop PLPG dan akan dinilai oleh instruktur menggunakan IPLPPK (Lampiran 21) d) Pada akhir setiap pertemuan (1 JP x jumlah peserta dalam kelompok kecil) semua peserta melaporkan hasil penilaiannya kepada asesor. dan laporan pelaksanaan program BK dinilai dengan IPPPBK (Lampiran 18) f. c. ujian praktik dinilai dengan cara sebagai berikut. Ujian praktik bimbingan konseling dinilai dengan IPKMBK (Lampiran 17). Penguji pada ujian praktik harus memiliki NIA yang relevan atau dalam kondisi tertentu serumpun dengan mata pelajarannnya. b. Khusus untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Untuk tampilan kedua dinilai dengan IPKRM atau Lampiran 19. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 15 .c) Tampilan ketiga untuk menilai kemampuan kepengawasan akademik peserta (1) peserta menunjukkan kemampuan kepengawasan akademik-nya dengan menggunakan RKA hasil workshop (a) peserta yang akan tampil.

m. maka ujian ulang dilakukan bersamaan dengan ujian PLPG kuota tahun berikutnya. Ujian ulang hanya Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 16 . maka dapat digabungkan dengan peserta dari mata pelajaran yang serumpun. Peserta yang lulus mendapat sertifikat pendidik. Skor akhir ujian praktik bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas merupakan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program kepengawasan. UJIAN ULANG Ujian ulang diperuntukkan bagi peserta sertifikasi yang belum mencapai batas nilai kelulusan. sedangkan yang tidak lulus diberi kesempatan untuk mengikuti ujian ulang satu kali. Ujian ulang diselesaikan pada tahun berjalan. Apabila peserta ujian ulang praktik untuk mata pelajaran tertentu jumlahnya sedikit. Peserta yang belum lulus pada ujian ulang diserahkan kembali ke dinas pendidikan kabupaten/kota untuk dibina lebih lanjut. Penentuan kelulusan peserta PLPG dilakukan secara objektif dan didasarkan pada rambu-rambu penilaian yang telah ditentukan. sedangkan skor praktik untuk guru BK sama dengan jumlah skor tampilan pertama. h. i. J. Skor akhir ujian praktik bagi guru bimbingan konseling sama dengan ratarata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program bimbingan. j.g. Pelaksanaan ujian diatur oleh LPTK Penyelenggara Sertifikasi Guru Dalam Jabatan dengan mengacu rambu-rambu ini. sedangkan skor praktik untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas sama dengan skor tampilan pertama dibagi tiga ditambah skor tampilan kedua dan tampilan ketiga. Jika terpaksa tidak terselesaikan. Skor akhir ujian praktik bagi guru kelas dan guru mata pelajaran sama dengan skor tampilan ke tiga. dan tampilan ke tiga. kedua. Ujian ulang pada hakikatnya sama dengan ujian pertama yaitu meliputi ujian tulis dan atau ujian praktik. k. l.

peserta yang tidak lulus ujian ulang dikembalikan ke Dinas Pendidikan untuk dilakukan pembinaan. media pembelajaran yang akan digunakan pada saat peer teaching. LKS. pengelolaan. peer counseling. K. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 17 . Lembar penilaian kinerja peserta selama proses workshop dalam PLPG 3. Bahan ajar dalam PLPG yang sudah direvisi atau bahan ajar baru 2. atau peer supervising. Lembar penilaian produk workshop. Rayon LPTK perlu mengadakan workshop untuk menghasilkan: 1. KETENTUAN LAIN PSG Rayon LPTK membuat panduan teknis pelaksanaan PLPG untuk menjamin standarisasi isi (materi). misal bahan ajar. proses. Untuk itu. penilaian. dan lulusan.dilakukan satu kali.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 18 .

LAMPIRAN-LAMPIRAN Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 19 .

Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. 3.  pengetahuan dan teknologi. melaksanakan. dan berakhlak mulia. sosial dan kepribadian. dewasa. (3) etos kerja. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. ketaqwaan dan ahlak mulia. kolega dan masyarakat. dan (5) empati. stabil. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. berwibawa. ketaqwaan dan ahlak mulia. 2.  sosial dan kepribadian. Praktik Keterangan B 1 POKOK Pendalaman aspek perkembangan anak yang sesuai dengan karakteristik peserta didik (PAUD Jalur Formal) dan dapat digunakan untuk mengembangkan:  keimanan. Memiliki kepribadian yang mantap. (4) komitmen. olahraga dan kesehatan 6 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 20 . pengetahuan dan teknologi.  estetika. jasmani. olahraga dan kesehatan). 4. No A 1 2 Materi UMUM Penelusuran Kemampuan Awal (KPA) Pengembangan Profesionalitas Guru Teori 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. (2) etika.LAMPIRAN 1 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAMAN KANAK-KANAK Standar Kompetensi Lulusan: 1. estetika. arif. Menguasai keilmuan dan kajian kritis pendalaman isi bidang pengembangan peserta didik (keimanan.  jasmani.

media pembelajaran. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran Teori 6 Praktik - Keterangan 3 2 - Pendalaman materi PTK C 1 - 6 3 - 32 Penyusunan rancangan PTK untuk perbaikan pembelajaran/ pembimbingan berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus.No 2 Materi Model-model Pembelajaran Aktif. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). RPP. pemanfaatan media. disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik. bahan ajar. LKS. Efektif. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 21 . Kreatif. dan prinsip-prinsip asesmen/ evaluasi serta pemanfaatan nya. dan Menyenangkan (PAIKEM). Inovatif.

berwibawa. PKn) Model-model Pembelajaran Aktif. Bahasa Indonesia. dan (5) empati. dan Menyenangkan (PAIKEM). Menguasai keilmuan. Efektif. disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik. Praktik Keterangan B 1 2 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru (Matematika. 3. (2) etika. pemanfaatan media. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. IPA.LAMPIRAN 2 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SD/SDLB Standar Kompetensi Lulusan: 1. IPA. PKn). 4. 2. IPS. arif. dan berakhlak mulia. 6 6 - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 22 . Kreatif. Memiliki kepribadian yang mantap. Bahasa Indonesia. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah sekurang-kurangnya lima bidang studi pokok SD (Matematika. kolega dan masyarakat. No A 1 2 Materi UMUM Penelusuran Kemampuan Awal (KPA) Pengembangan Profesionalitas Guru Teori 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. (3) etos kerja. dewasa. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. melaksanakan. IPS. (4) komitmen. stabil. dan prinsipprinsip asesmen/ evaluasi serta pemanfaatannya. Inovatif.

bahan ajar. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 23 . RPP. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). 1 - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. LKS.No 3 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK C. media pembelajaran. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.

ketaqwaan. Efektif. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. (3) etos kerja. 4. dan berakhlak mulia. 3. dan Menyenangkan (PAIKEM). (2) etika. berwibawa. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan profesionalitas guru Teori Praktik Keterangan 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. stabil. teknologi. (4) komitmen. dan akhlak mulia. kolega dan masyarakat. asesmen. 2. Kreatif. dan (5) empati. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan pengetahuan. 6 6 - - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 24 . melaksanakan. Inovatif. - B 1 2 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru Model-model Pembelajaran Aktif. dan seni termasuk keimanan. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. Memiliki kepribadian yang mantap. arif. Menguasai keilmuan. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. dewasa.LAMPIRAN 3 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMP/SMP-LB Standar Kompetensi Lulusan: 1.

bahan ajar. media pembelajaran. 1 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Praktik penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus.No 3 C. LKS. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 25 . dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D. PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). RPP.

Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. 3. (4) komitmen.LAMPIRAN 4 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMA/SMA-LB Standar Kompetensi Lulusan: 1. (2) etika. Memiliki kepribadian yang mantap. dan (5) empati. berwibawa. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan profesionalitas guru Teori Praktik Keterangan 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. kolega dan masyarakat. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik isi mata pelajaran dan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan pengetahuan. dan akhlak mulia. melaksanakan. arif. dewasa. dan seni termasuk keimanan. Menguasai keilmuan. asesmen. teknologi. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya 6 6 - - 2 - Pendalaman materi PTK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 26 . - B 1 2 3 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru Model-model pembelajaran inovatif. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. dan berakhlak mulia. 4. (3) etos kerja. ketaqwaan. 2. stabil. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik.

LKS. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 27 . dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). RPP.No C 1 Materi WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah Teori Praktik Keterangan - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Praktik penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. bahan ajar. media pembelajaran.

dan seni termasuk keimanan. dewasa. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. dan akhlak mulia. asesmen. (4) komitmen. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan guru Teori 1 3 Praktik Keterangan profesionalitas Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif.LAMPIRAN 5 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMK (KELOMPOK MAPEL ADAPTIF DAN PRODUKTIF) Standar Kompetensi Lulusan: 1. arif. 4. dan berakhlak mulia. ketaqwaan. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. melaksanakan. berwibawa. stabil. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik isi mata pelajaran dan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelak-sanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan penge-tahuan. Menguasai keilmuan. 2. Memiliki kepribadian yang mantap. 6 6 - - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 28 . - B 1 2 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran baik adaptif maupun produktif yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru yang diperoleh melalui need assessment Model-model pembelajaran inovatif. (3) etos kerja. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. dan (5) empati. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. (2) etika. kolega dan masyarakat. teknologi. 3.

No 3 C 1 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Praktik penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). RPP. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 29 . media pembelajaran. LKS. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. bahan ajar.

pendekatan. 4 4 3 Pendalaman kompetensi evaluasi pendidikan dalam konteks persekolahan 4 - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 30 . Mampu melakukan supervisi pendidikan dalam konteks persekolahan 6. khususnya penelitian tindakan. Menguasai teknik dan prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dalam konteks persekolahan. dan prinsip-prinsip supervisi manajerial dan supervisi akademik. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. 3. (3) etos kerja. (2) etika. 4. Menguasai metode. teknik penyusunan instrumen pengumpulan data. teknik. 2. Memahami perkembangan bidang keilmuan dalam konteks kurikulum sekolah. kolega dan masyarakat. Menguasai metode. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan Profesionalitas Guru Teori 1 3 Praktik Keterangan Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. Teori diarahkan untuk meningkatkan kompetensi supervisi akademik dan manajerial sesuai Permendiknas No. (4) komitmen. 12/2007 B 1 2 POKOK Pendalaman bidang keilmuan dalam konteks kurikulum sekolah Pendalaman kompetensi supervisi akademik dan manajerial. dan teknik analisis data dalam berbagai jenis penelitian pendidikan.LAMPIRAN 6 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU YANG DIANGKAT DALAM JABATAN PENGAWAS SD/SD-LB/SMP/SMP-LB/SMA/SMA-LB/SMK Standar Kompetensi Lulusan: 1. 5. dan (5) empati.

PRAKTIK KEPENGAWASAN Peer supervising. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 31 . Rancangan Kemampuan Manajerial (RKM). RKA. Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP. dan laporan hasil pengawasan. Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK dan PT 6 2 - 32 Praktik penyusunan rancangan Penelitian Tindakan untuk perbaikan supervisi berdasarkan hasil refleksi Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus.No 4 C 1 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Pendalaman kompetensi penelitian pendidikan. bahan ajar.  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial dilaksanakan secara terintegrasi dalam setiap penyajian materi PLPG  *) Sudah terintegrasi di D (praktik pembelajaran. praktik kepengawasan manajerial. media pembelajaran. Rancangan Kemampuan Akademik (RKA) yang dalam hal ini berupa Rancangan Pembinaan Sekolah. dan laporan hasil pengawasan. Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (RPP). khususnya penelitian tindakan dan penulisan karya ilmiah. RPP. LKS. RKM. yakni: Tampilan 1 menggunakan RPP Tampilan 2 menggunkan RKM Tampilan 3 menggunakn RKA Ke 3 tampilan itu dinilai semua dan nilai akhir adalah rata-rata dari ketiganya E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Peserta membawa data hasil kepengawasan untuk satu tahun terakhir. dan instrumen penilaian). D 30 Setiap kelas peer supervising terdiri dari 12 peserta. dan presentasi rancangan program pembinaan sekolah/praktik kepengawasan akademik.

berwibawa. dan berakhlak mulia. Memiliki kepribadian yang mantap. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya 6 2 6 - - 3 2 - Pendalaman materi PT atau PTK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 32 .LAMPIRAN 7 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SD/SD-LB/SMP/SMP-LB/SMA/SMA-LB/SMK Standar Kompetensi Lulusan: 1. utamanya pembekalan cultural diversity competence dan mind competence - B 1 POKOK Pendalaman materi bimbingan dan konseling yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru BK. kolega dan masyarakat. 3. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. arif. Menguasai keilmuan. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. Model-model bimbingan dan konseling. Teori Praktik Keterangan 1 3 Pembinaan perangkat kompetensi profesional konselor. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik bimbingan dan peserta didik yang bermuara pada Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK). asesmen. 4. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. 2. dewasa. stabil. melaksanakan. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan profesionalitas guru BK. dan mengevaluasi layanan BK.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 33 . laporan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling PRAKTIK KONSELING Pelaksanaan konseling (peer counseling) - 32 Praktik penyusunan rancangan penelitian untuk perbaikan bimbingan dan konseling berdasarkan hasil refleksi bimbingan dan konseling - 30  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.No C 1 Materi WORKSHOP Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Teori Praktik Keterangan 6 2 D Pengembangan dan pengemasan program pelayanan bimbingan dan konseling .

1) 2) 3) 4) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tatatertib) Penampilan (kerapian dan kewajaran) Kesantunan berperilaku Kemampuan bekerjasama Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 34 . dan (2) pembiasaan berperilaku sebagai guru yang memiliki kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial. Selain itu. instruktur sesuai dengan keahliannya. berperilaku santun. antara lain melalui: (1) pelaksanaan pelatihan yang profesional. kelas diklat dibagi menjadi beberapa kelompok dengan 12 peserta setiap kelompok-nya (peer group).LAMPIRAN 8 UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL A. dan pelatihan dilaksanakan sesuai jadwal. dan mampu bekerjasama. Pelaksanaan pelatihan yang profesional adalah pelatihan yang diselenggarakan sesuai dengan yang seharusnya. Peserta diklat dinilai dalam butir-butir berikut. Setiap peserta diminta menilai peserta dalam kelompok tersebut. misal materi disiapkan dengan baik. Agar dapat melakukan penilaian kompetensi guru secara tepat. tempat pelatihan nyaman. Pembiasaan berperilaku sebagai guru yang memiliki kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial dilakukan dengan cara peserta selalu diingatkan secara lisan ataupun tulisan yang ditempel di tempat diklat bahwa mereka harus berpakaian rapi. dengan menggunakan range skor 0 s/d 100. Prosedur Peningkatan kompetensi kepribadian dan sosial dilakukan secara terpadu dengan kegiatan dalam diklat. kepada peserta diklat juga disampaikan bahwa mereka akan dinilai oleh teman sesama peserta diklat mengenai kompetensi kepribadian dan kompetensi sosialnya.

4. B. Instrumen Penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Dalam PLPG. 5. 7. Aspek yang Dinilai Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tatatertib) Penampilan (kerapian dan kewajaran) Kesantunan berperilaku Kemampuan bekerjasama Kemampuan berkomunikasi Komitmen Keteladanan Semangat Empati Tanggung Jawab Rerata 1 2 Nomor Peserta Dalam Kelompok 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan:  Setiap peserta menilai seluruh teman dalam kelompok peer teaching/ counseling/supervising  Skor penilaian menggunakan skala 0 . No. 3.100  Penilaian setiap peserta di setiap aspek dilakukan dengan cara mengisi sel/kotak dalam tabel sesuai dengan nomor peserta dalam kelompok yang tertulis pada baris paling atas. ( …………………………………) Boleh tidak mencantumkan nama Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 35 . atau sesuai dengan keadaan sebenarnya. Penilaian teman sejawat harus dilakukan secara obyektif. 10. 9. 1. selain dinilai oleh instruktur.5) Kemampuan berkomunikasi 6) Komitmen 7) Keteladanan 8) Semangat 9) Empati 10) Tanggung Jawab Hasil penilaian ini diserahkan ke Panitia atau penyelenggara diklat sebelum pelaksanaan ujian tulis. 6. 2. 8.  Skor akhir setiap peserta merupakan rerata dari hasil penilaian semua peserta Penilai . kompetensi kepribadian dan sosial peserta juga dinilai oleh teman sejawatnya.

... 4... 2.. No.....LAMPIRAN 9 INSTRUMEN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK UJIAN ULANG (IPTSUU) Nama yang Dinilai Mata Pelajaran Waktu : ......................... 8..... : ... 5........ 6........................................ 7... : ............... 3......... Tempat : ..... 1........ Aspek yang Dinilai Penampilan (kerapian dan kewajaran) Kreativitas (mempunyai kiat-kiat mengajar) Kesantunan berperilaku Kejelasan dalam penyajian materi Kemampuan berkomunikasi Penguasaan materi Alokasi/pemanfaatan waktu Disiplin dalam menunaikan tugas Rerata Skor (0 s/d 100) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 36 .........................................................................

LAMPIRAN 10 RAMBU-RAMBU UJIAN PLPG

1. Ujian Tulis
a. Materi ujian Materi yang diujikan harus sesuai dengan materi yang diajarkan pada saat PLPG. Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta lulus berarti telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang No. 14/2005. Bentuk soal uji tulis adalah gabungan dari bentuk uraian dan pilihan ganda. Soal uraian harus berbentuk kasus atau paling tidak uraian terstruktur. Soal pilihan ganda harus memiliki tingkat penalaran tinggi. Jumlah butir soal disesuaikan dengan tingkat kesulitan butir soal dan waktu yang tersedia. Soal berbasis kasus atau uraian terstruktur dapat 5 – 10 butir soal, sedangkan soal pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban dapat berjumlah 40 -100 butir soal. 4 jp atau selama 200 menit Butir-butir soal harus berkualitas tinggi. Untuk itu, butir-soal ditulis sesuai dengan prosedur penilaian seperti yang tertuang dalam Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan atau paling tidak memenuhi langkah-langkah: (1) menyusun kisi-kisi, (2) menulis butir soal, (3) menelaah butir, (4) bila mungkin dilakukan uji coba dan analisis empirik, serta (5) merakit instrumen. Naskah soal terstandar secara nasional yang pengembangannya dikoordinasikan oleh KSG. Penskoran terhadap hasil ujian tulis harus dilakukan secara obyektif. Bila mungkin, hasil ujian tulis dari soal yang berbentuk pilihan ganda di scan kemudian dikoreksi menggunakan komputer. Skor akhir merupakan rerata antara skor soal pilihan ganda dengan skor soal uraian

b.

Bentuk soal

c. d.

Waktu ujian Kualitas soal

e

Skor akhir

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

37

2. Ujian Praktik Pembelajaran/Praktik Konseling/ Praktik Supervisi
a. Materi Ujian 1) Untuk guru kelas dan guru mata pelajaran, materi yang diujikan adalah praktik pembelajaran menggunakan RPP yang dihasilkan pada saat workshop (Lampiran 12). 2) Untuk guru BK materi yang diujikan adalah praktik memberikan bimbingan dan konseling dengan menggunakan rencana bimbingan konseling yang dihasil kan pada saat workshop (Lampiran 13) 3) Untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, materi yang diujikan adalah: (a) praktik pembelajaran, (b) praktik kepengawasan manajerial dengan menggunakan RKM yang telah dihasilkan dalam workshop, dan (c) praktik kepengawasan akademik dengan cara menampil kan kemampuan menyajikan rancangan pembinaan sekolah yang dihasilkan pada saat workshop (Lampiran 12, Lampiran 14, dan Lampiran 15). Dalam ujian praktik, peserta diklat diminta mendemonstrasi kan (1) kemampuan mengajar bagi guru kelas dan guru mapel, (2) kemampuan konseling bagi guru BK, atau (3) kemampuan kepengawasan yang meliputi: (a) kemampuan mengajar, (b) kemampuan kepengawasan manajerial, dan (c) kemampuan menyajikan rancangan pembinaan sekolah. Instrumen yang digunakan adalah: (1) Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran atau IPPP (Lampiran 16) bagi guru kelas dan guru mata pelajaran, (2) Instrumen Penilaian pelaksanaan konseling atau IPKMBK (Lampiran 17) bagi guru BK, (3) IPPP, Instrumen Penilaian Kepangawasan Manajerial atau IPKM (Lampiran 19) dan Instrumen Penilaian Kepampuan Kepengawasan Akademik atau IPKRP (Lampiran 20) bagi guru yang diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan. 1 jp = 50 menit untuk guru klas dan guru mapel, 3 JP untuk guru BK dan guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Penilaian dilakukan secara objektif oleh dua orang asesor dengan menggunakan instrumen yang terstandar.

b.

Bentuk ujian

c.

Instrumen

d. e.

Waktu ujian Kualitas penilaian

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

38

f. a.

Skor akhir ujian Praktik

g.

Penguji

Skor akhir ujian praktik adalah sebagai berikut: 1) untuk guru kelas dan guru mata pelajaran, skor akhir ujian praktik sama dengan skor tampilan ke tiga 2) untuk guru bimbingan konseling, skor akhir ujian praktik sama dengan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program bimbingan, sedangkan skor praktik untuk guru BK sama dengan jumlah skor tampilan pertama, kedua, dan tampilan ke tiga. 3) untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, skor akhir ujian praktik merupakan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program kepengawasan, sedangkan skor praktik sama dengan skor tampilan pertama dibagi tiga ditambah skor tampilan kedua dan tampilan ketiga. Asesor yang memiliki keahlian relevan/ serumpun dan paling tidak salah satu diantaranya memiliki nomor induk asesor (NIA) yang relevan.

3. Penentuan Kelulusan dalam Diklat (PLPG) a. Skor Akhir Kelulusan (SAK) dirumuskan sebagai berikut.

SAK 

25 SUT  30 SUP  25HW  10 SP  10 SS 100
: : : : : : Skor Akhir Kelulusan PLPG Skor Ujian Tulis (Skor maks 100) Skor Ujian Praktik Pembelajaran (skor maks 100) Skor Hasil Workshop (skor maks 100)*) Skor Partisipasi dalam teori dan praktik pembelajaran (skor maks 100) Skor teman sejawat (skor maks 100)
39

Keterangan SAK SUT SUP HW SP SS

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

00 dan SUP ≥ 65.b.00. Dalam hal ini*): 1) Skor hasil workshop (HW) merupakan rerata dari skor hasil penilaian proses workshop dan skor hasil penilaian produk workshop. Proses workshop ini dapat dinilai dengan menggunakan Instrumen Penilaian Proses Workshop atau IPPW (Lampiran 22). 2) Proses workshop dinilai dalam hal: (a) tanggung jawab.00 dengan SUT ≥ 60. RKM. (b) kemandirian. Instrumen yang Digunakan untuk Menilai Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 18 Lampiran 21 No 1 2 3 4 5 6 7 Nama Produk Worshop Rancangan proposal penelitian PT/PTK Rancangan Pembelajaran Perencanaan Bimbingan dan Konseling Perencanaan Kepengawasan Manajerial Perencanaan Kepengawasan Akademik Laporan Pelaksanan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Laporan Pelaksanan Program Kepenga wasan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 40 . perangkat pembelajaran (antara lain: silabus dan RPP) bagi guru kelas dan guru mata pelajaran. Peserta dinyatakan Lulus apabila SAK ≥ 65. dan laporan pelaksanaan pelayanan bimbingan & konseling bagi guru BK. (b) rancangan proposal PT/PTK. dll. RPP. Produk workshop ini dinilai dengan menggunakan instrumen sebagai berikut. perencanaan program pelayanan bimbingan & konseling. laporan kepengawasan bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. RKA. (c) kejujuran kerja. 3) Produk workshop terdiri atas: (a) rancangan proposal PT/PTK. dan (c) rancangan proposal PT/PTK.

Keberadaan masalah nyata. spesifik. jelas menggambarkan masalah yang diteliti. Peserta No 1 Kriteria Judul : …………………………………………………………………. dan waktu (setting) penelitian b. hasil yang diharapkan. tindakan untuk mengatasi masalah. Masalah dan penyebabnya diidentifikasi secara jelas a.……………………………………………………………… : : Acuan Maksimal 20 kata.LAMPIRAN 11 INSTRUMEN PENILAIAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN/PENELITIAN TINDAKAN KELAS (IPP-PTK) JUDUL PENGUSUL A. tempat. Jelas subjek. …. dan mendesak b. Jelas kerangka berpikir penelitiannya a. Penyebab masalah jelas c. Rumusan masalah dalam bentuk rumusan masalah PT/PTK b. No. Secara jelas tampak indikator keberhasilan Sesuai dengan rumusan masalah Jelas manfaat hasil penelitiannya a... Ada perencanaan rinci langkah-langkah (skenario) PTK Skor 5 2 Pendahuluan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 5 10 3 Perumusan dan Pemecahan Masalah 4 5 6 Tujuan Manfaat Kajian Pustaka 7 Metode Penelitian Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 41 . Nama Peneliti B. dan tempat penelitian a. Bentuk tindakan untuk memecahkan masalah sesuai dengan masalah c. Relevansi antara point-point yang dikaji dengan permasalahan b. jelas.

... Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 42 .............No Kriteria Acuan c..... tanggal.......... Jelas dan tepat siklus-siklusnya d. Penilai/Instruktur........... Kriteria keberhasilan Jelas jadwal penelitiannya dalam bentuk Gantt Chart (tindakan dimulai bulan Juli) Penulisan daftar pustaka sesuai ketentuan Bahasa baku TOTAL Skor 5 5 5 5 5 100 8 9 10 Jadwal Penelit Daftar Pustaka Penggu naan Bahasa .........

dan penutup) Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal...LAMPIRAN 12 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (IPPP) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1............ pedoman penskoran) Skor Total ...... materi...... Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .. 3... inti.... kunci......... 1.... dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal.. Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan...... 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No............. 3. 6. 7. (.. 5........ 8...... ... 2. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 2. 4.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 43 ... Penilai..... 4... sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan.

8. 3..... . 6................. 2... 1...) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 44 .. dan karakteristik konseli) Pemilihan strategi pelayanan bimbingan dan konseling (ketepatan skenario pelayanan bimbingan dan konseling: langkah-langkahnya fleksibel) Waktu dan biaya (ketepatan dan kecukupan waktu dan biaya) Rencana evaluasi dan tindak lanjut (tindaklanjutnya sejalan dengan hasil evaluasi dan mampu mencapai tujuan) Program semesteran bimbingan dan konseling (sistematis dan lengkap) Program tahunan bimbingan dan konseling (sistematis dan lengkap) Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .... 3..... 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No............... 2......... (... 4......... 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 7.LAMPIRAN 13 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN BIMBINGAN KONSELING (IPPBK) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1...... materi. Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pelayanan bimbingan dan konseling (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengarah ke kemandirian konseli) Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan dan karakteristik konseli) Pemilihan instrumen dan media pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan...... Penilai...... 5... . 4.

... ............ (....... 1.... 8........... dan akhir)...LAMPIRAN 14 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN KEPENGAWASAN MANAJERIAL (IPPKM) No...... Aspek yang dinilai Urgensi dan kejelasan masalah yang akan dipecahkan Kejelasan perumusan tujuan pemecahan masalah Kejelasan dan keterukuran indikator keberhasilan Ketepatan pemilihan teknik pengumpulan masukan Keruntutan skenario pengawasan (langkah-langkah kegiatan pengawasan: awal. inti... 6 7........ 2........ Penilai.. 3........... .........) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 45 .... Kerincian skenario kegiatan pengambilan keputusan Ketepatan keputusan yang diambil Kejelasan rumusan keputusan Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .... 5. 4.

.. Kejelasan perumusan tujuan pengawasan (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil pengawasan) Kejelasan dan keterukuran indikator serta kesesuaiannya dengan tujuan kepengawasan.... dan akhir). (............. Keruntutan skenario pengawasan (langkah-langkah kegiatan pengawasan: awal..LAMPIRAN 15 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN KEPENGAWASAN AKADEMIK (IPPKA) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir rencana program kepengawasan dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1...... 2. 8. 3.. Ketepatan pemilihan teknik kepengawasan dilihat dari kondisi sekolah binaan dan tujuan yang akan dicapai......... 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No..............) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 46 .. pembinaan. 5.......... inti. 6 7. Aspek yang dinilai Urgensi dan kejelasan aspek kepengawasan (pemantauan... ... .. dan/atau penilaian) yang dipilih. 4. Kerincian skenario pengawasan (setiap langkah tercermin deskripsi kegiatan dan alokasi waktu pada setiap tahap) Ketepatan penilaian dan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yang diperlukan. 2....... Penilai. 1......... 3... 4. Kejelasan dan ketepatan rencana tindak lanjut Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ......

11. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO I 1.LAMPIRAN 16 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (IPPP) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. 2. 8. II A. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas. sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakaterstik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan SKOR 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 47 . 3. 6. 10. 4. 9. 12. 5. 3. 7. 2. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 4. B.

..... III 23. 20...... E. 15.... Penilai............ D.... dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan....... ... atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor SKOR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya.... 24........NO C.. ........... baik............... 22.. F.. 16.... 13.. 21... dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar........... saya bersedia mempertanggungjawabkannya... 14......) NIP/NIK (. 19. Penilai.... 18.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 48 .... (.. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas... 17.. atau kegiatan......

....................... Aspek yang dinilai Urgensi dan kejelasan layanan yang akan diberikan/masalah yang akan dipecahkan Kejelasan tujuan pemecahan masalah Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan dan karakteristik konseli) Pemilihan instrumen dan media pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan... 1......) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 49 .... 6. dan karakteristik konseli) Pemilihan strategi pelayanan bimbingan dan konseling (ketepatan skenario pelayanan bimbingan dan konseling: langkah-langkahnya fleksibel) Penguasaan terhadap layann yang diberikan/masalah yang dipecahkan Kemungkinan keberhasilan pemecahan masalah Secara keseluruhan tampilan dalam memberikan bimbingan dan konseling/pemecahan masalah Skor Total . 8. Penilai... 4.. 2.. materi...... 7............ ............ 5... Skor 1 2 3 4 5 (... 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ....LAMPIRAN 17 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKUKAN BIMBINGAN DAN KONSELING (IPKMBK) No. 3...........

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . 3.. lengkap. (isi sesuai berkas) *) 5) Bimbingan kelompok/klasikal : . Hasil amatan langsung konselor b.. 2.. (isi sesuai berkas) SKOR 1 2 3 45 1 2 3 45 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 45 45 45 45 45 4. lengkap. Hasil penggunaan instrumen (tes dan non tes) Laporan bulanan (sistemantis. 4. 5. lengkap) Laporan semesteran/tahunan (sistemantis. jenis pelayanan) Data kebutuhan dan permasalahan konseli a. Pelayanan Langsung 1) Konseling individual 2) Konseling kelompok 3) Konsultasi *) 4) Bimbingan kelompok/klasikal : ... bermakna) 4) Sosiometri (ada sosiogram. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI Agenda kerja guru bimbingan dan konseling (konselor) (lengkap. relevan) Daftar konseli (siswa) (jumlah. dan tindak lanjut) b... peta permasalahan. Pemahaman 1) Catatan anekdot (ada. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut... waktu pelayanan. bermakna) 2) Kunjungan rumah (prosedural. 2... 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO 1.LAMPIRAN 18 INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (IPLP3BK) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. analisis.. 6. 3. lengkap. bermakna) 3) Konferensi kasus (prosedural. lengkap) Aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling a.

.. kesesuaian antar komponen dalam program) b............. Penilai........ dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar... Penilai........................... Evaluasi proses dan produk (lengkap.. Analisis dan pengambilan keputusan (tepat dan akurat) c.................... audiovisual................ bibliokonseling.......................................) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 51 ...... (isi sesuai berkas) *) 7) Bimbingan kelompok/klasikal : . (.. (lengkap dan bermakna) 3) ...............................) NIP/NIK (.... (isi sesuai berkas) 8) Referal c...... saya bersedia mempertanggungjawabkannya.... buku saku) 1) .. Tindak lanjut (jelas.. realistik............... Pelayanan Tidak Langsung (pilih tiga dari pelayanan sebagai berikut: papan bimbingan.... (lengkap dan bermakna) 2) ..... media cetak: liflet......... ............. Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya. . tepat) Total Skor *) SKOR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 120 *) Kegiatan bimbingan kelompok/klasikal yang diisikan untuk dinilai dalam bidang pelayanan yang berbeda.... kotak masalah........ (lengkap dan bermakna) Laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling serta tindak lanjutnya a.............NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 6) Bimbingan kelompok/klasikal : .... audio..............

....... Aspek yang dinilai Kemampuan berkomunikasi dengan peserta lainnya Urgensi masalah yang dipilih Penguasaan masalah Ketepatan usulan pemecahan masalah Kejelasan penyampaian usulan pemecahan masalah Penguasaan forum Etika berkomunikasi Penampilan secara umum Skor Total Catatan: Skor dikonversi ke 0 . 3...... 2.. 4... Penilai....... . 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No...........) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 52 ..100 .. 5. Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ..... 4..... 7................. 6...... 2.....LAMPIRAN 19 INSTRUMEN PENILAIAN KEPENGAWASAN MANAJERIAL (IPKM) (untuk Tampilan kedua) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir Kemampuan Kepengawasan Manajerial dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. 3... 1. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.... (......... 8...

.. ... 2..................) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 53 ........ 5..LAMPIRAN 20 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KEPENGAWASAN AKADEMIK/ RANCANGAN PEMBINAAN (IPKPA) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir rencana program kepengawasan dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. .. 4... Aspek yang dinilai Ketepatan rancangan program pembinaan yang ditampilkan Kejelasan tujuan dan keterukuran indikator pencapaian program pembinaan Ketepatan pemilihan pendekatan program pembinaan Keruntutan skenario pembinaan (langkah-langkah kegiatan pembinaan: awal. 2............ Penilai... Program pembinaan bisa dilaksanakan (feasibility program) Kebermaknaan program pembinaan Keterkaitan dengan program sekolah Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Ketepatan rancangan evaluasi program pembinaan 1 2 3 4 5 Skor Total ... 3.. inti..... dan akhir). 6. 1.... 8... 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut..... 4.. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No. 7........... (........ 3...

B. 11. II A. 7. pembinaan . dll. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No. dan penilaian) Urgensi aspek kepengawasan yang dipilih Kejelasan rumusan aspek kepengawasan Tujuan Pengawasan Ketepatan tujuan Keterukuran indikator pencapaian tujuan PENDEKATAN DAN METODE Teknik Kepengawasan Ketepatan teknik kepengawasan (supervisi manajerial: monev. 1. B. 2. refleksi dan diskusi. 3. 3. pertemuan kelompok. dll. dan untuk supervisi akademik: pertemuan individual. 4. 6. workshop. 10. 9. Aspek yang dinilai PENDAHULUAN Latar Belakang Ketepatan alasan pemilihan aspek kepengawasan (berdasarkan identifikasi hasil Pengawasan) Keruntutan dan kejelasan pemaparan alasan penentuan aspek kepengawasan Aspek Pengawasan (pemantauan. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. I A. 12. C. 4.) Ketepatan metode dan instrumen pengumpulan data Kualitas instrumen pengumpulan data Skenario Kesesuaian skenario pengawasan Keruntutan skenario pengawasan Kerincian skenario pengawasan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 54 .. 2. 5. 8.LAMPIRAN 21 INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN PELAKSANAN PROGRAM KEPENGAWASAN (IPLPPK) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir laporan pelaksanaan program kepengawasan dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1.

.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 55 .. (..... B...... B..... IV..... ... 21.. 16.. A................... 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ... 15. 23........ 13.No. III A.. Aspek yang dinilai HASIL PENGAWASAN DAN PEMBAHASAN Hasil Pengawasan Hasil kepengawasan mencerminkan kegiatan pembinaan/ pembimbingan/pelatihan kemampuan guru meningkatkan kualitas pembelajaran Hasil kepengawasan mencerminkan kegiatan pembinaan/ pembimbingan/pelatihan kemampuan kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya dalam pengelolaan sekolah Sistematika dan kejelasan penyajian hasil Pembahasan Hasil Keruntutan pembahasan hasil Kejelasan pembahasan hasil Pemanfaatan konsep/teori atau hasil empirik dalam pembahasan SIMPULAN DAN REKOMENDASI Simpulan Ketepatan simpulan Keruntutan simpulan Kejelasan simpulan Rekomendasi Ketepatan rekomendasi Rekomendasi dapat dilaksanakan Kebermaknaan rekomendasi dikaitkan dengan rencana tindak lanjut Total Skor Skor 1 2 3 4 5 14. 20.. 18.... 19... Penilai.. 24.......... 17... 22.......

. ..... misal yang memiliki etos kerja tinggi. Aspek yang dinilai Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan........................ bila dia memang tidak membuat produk itu) Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku...... 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ... 4.. (.. .LAMPIRAN 22 INSTRUMEN PENILAIAN PROSES WORKSHOP (IPPW) No... misal: tidak mengaku buatannya... 3......... 1.. misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal) Kemandirian (tidak tergantung pada teman lainnya) Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya. 2..) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 56 ...... Penilai. 8.......... misal mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal) Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas.... misal: dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat) Kemampuan bekerjasama Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 7... bersemangat melaksanakan dan mentaati kaidahkaidah dalam tugas) Inovasi dan Kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya.......... misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas) Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran.. 5..

Matematika 1 1 (180). Fisika (184). 1 1 Kimia (187). Guru Kelas MILB 1 (801). Biologi (190). SMK/MAK No 1 Satuan Pendidikan PAUD/TK Mata Pelajaran/ Guru Kelas Guru Kelas PAUD/TK Kode Mapel 020 Instruktur dan Kode Asesor Guru Kelas PAUD/TK (020). Guru Kelas MI (028). SMP/MTs. Guru Kelas MILB 1 (801). Guru Kelas MI (028). Guru Kelas RA (021). Bhs. Guru Kelas MI (028). Biologi (190). Guru Kelas SDLB (800). PKn (154). Guru Kelas MI (028). Bhs. Guru Kelas SD (027). Indonesia (156). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas RA (021). Indonesia (156). MATA PELAJARAN NON KEJURUAN DI SD/MI. Guru Kelas SDLB (800). PKn (154). Guru Kelas SDLB (800). Guru Kelas MILB (801) Guru Kelas PAUD/TK (020).LAMPIRAN 23 PERLUASAN KEWENANGAN INSTRUKTUR PLPG A. Fisika (184). Guru Kelas SDLB (800). SMA/MA. PKn (154). Guru Kelas MILB 1 (801). PKn 1 1 (154). Guru Kelas MILB (801) Guru Kelas PAUD/TK (020). Geografi (207) Guru Kelas PAUD/TK (020). 1 1 Sejarah (204). Matematika 1 1 (180). 1 1 Sejarah (204). Guru Kelas MI (028). 1 1 Kimia (187). Guru Kelas RA (021). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas RA (021). Guru Kelas RA (021). Matematika 57 2 RA Guru Kelas RA 021 3 SD Guru Kelas SD 027 4 MI Guru Kelas MI 028 5 SDLB Guru Kelas SDLB 800 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . PKn 1 1 (154). Guru Kelas SD (027). Geografi (207) Guru Kelas PAUD/TK (020). Guru Kelas SDLB (800). Ekonomi (210). Ekonomi (210).

SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* Pendidikan Agama Katholik Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Hindu Pendidikan Agama Budha Pendidikan Agama Konghucu Seni Budaya 130 134 Pendidikan Agama Kristen (134). Guru Kelas MI (028). Geografi (207) Guru Kelas PAUD/TK (020). Seni Rupa 1 (562). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Katholik (130) 1 1 6 MILB Guru Kelas MILB 801 7 SD/MI/SDLB. Matematika 1 1 (180). Qur’an-Hadis (236). Guru Kelas RA (021). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Biologi (190). Guru Kelas SDLB (800). SMP/MTs/SMPLB. Seni Pertunjukkan (567) Pendidikan Jasmani & Kesehatan (220) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 220 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 58 . SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* Pendidikan Agama Islam 127 8 9 10 11 12 13 14 SD/MI/SDLB. 1 1 Kimia (187). 1 1 Kimia (187). Geografi (207) Pendidikan Agama Islam (127). SMP/MTs/SMPLB. Sejarah Kebudayaan Islam (238). Biologi (190). PKn 1 1 (154). 1 1 Sejarah (204). PKn (154). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Guru Kelas SD (027). SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. Akidah-Akhlak (235). Bhs. Pendidikan Teologi Kristen (245) Pendidikan Agama Hindu (137) 137 140 Pendidikan Agama Budha (140) 143 Pendidikan Agama Konghucu (143) 1 217 Seni Budaya (217). Fisika (184). Fisika (184). Ekonomi (210). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Indonesia (156). Guru Kelas MILB 1 (801). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. 1 1 Sejarah (204). PKn 1 1 (154).No Satuan Pendidikan Mata Pelajaran/ Guru Kelas Kode Mapel Instruktur dan Kode Asesor (180). Fiqih (237). SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. Bhs. Indonesia (156). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Ekonomi (210).

SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs. SMP/MTs/SMPLB. SMALB SMP/MTs/SMPLB. SMALB Keterampilan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Biologi Fisika Kimia Ekonomi Sosiologi Antropologi Geografi Sejarah Bahasa Arab Bahasa Jerman Bahasa Perancis Bahasa Jepang 227 097 100 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* 190 184 187 210 214 215 207 204 167 160 164 170 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 59 . Sejarah (204) Biologi (190) Fisika (184) Kimia (187) Ekonomi (210) Sosiologi (214). Asesor bidang 2 kejuruan yang relevan Biologi (190). Sosiologi (214). Antroplogi (215) Matematika (180) Bahasa Indonesia (156) TIK (224). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. Kimia (187) Ekonomi (210). Keterampilan Komputer & Pengelolaan Informasi/KKPI (330).No 15 Satuan Pendidikan SD/MI/SDLB. Antropologi (215) Geografi (207) Sejarah (204) Bahasa Arab (167). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. Antropologi (215) Sosiologi (214). Geografi (207). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. Fisika (184). Antropologi (215). Sosiologi (214). Matematika 1 (180). Bahasa ArabMadrasah (239) Bahasa Jerman (160) Bahasa Perancis (164) Bahasa Jepang (170) 180 156 224 20 21 22 SMP/MTs. Teknik Komputer dan informatika (523). SMA/MA SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA Mata Pelajaran/ Guru Kelas Bahasa Inggris Kode Mapel 157 Instruktur dan Kode Asesor Bahasa Inggris (157) 16 17 18 19 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Matematika Bahasa Indonesia Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 154 PKn (154). Fisika (184) Keterampilan (227). Teknik i Telekomunikasi (514).

Sejarah Kebudayaan Islam (238). Akidah-Akhlak (235). Fiqih (237). Sejarah Kebudayaan Islam (238). Bahasa Arab-Madrasah (239) Bahasa Arab (167). Fiqih (237). Akidah-Akhlak (235). 1 1 Matematika (180). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Islam (127). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* MI/MTs/MA/MAK 331 810 39 235 40 MI/MTs/MA/MAK Qur’an-Hadis** 236 41 MI/MTs/MA/MAK Fiqih** 237 42 MI/MTs/MA/MAK Sejarah Kebudayaan Islam** 238 43 44 MI/MTs/MA/MAK SMA Kristen Bahasa ArabMadrasah** Pendidikan Teologi Kristen** 239 245 *Hanya untuk kelompok mata pelajaran normatif dan adaptif **Hanya untuk satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah di lingkungan Kementerian Agama Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 60 . Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Islam (127). Qur’an-Hadis (236). Kewirausahaan (331). KKPI (330). Fisika (184) Ekonomi (210). Sejarah Kebudayaan Islam (238). Fiqih (237). Teknik Komputer dan Informatika (523). Akidah-Akhlak (235). Akidah-Akhlak (235). Qur’an-Hadis (236).No 35 36 Satuan Pendidikan SMA/MA/SMK/MAK* SMK/MAK* Mata Pelajaran/ Guru Kelas Bahasa Mandarin Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kewirausahaan Bimbingan dan Konseling (Konselor) Akidah-Akhlak ** Kode Mapel 174 330 Instruktur dan Kode Asesor Bahasa Mandarin (174) TIK (224). Tata Niaga/Pemasaran (615) Bimbingan dan Konseling/Konselor (810) Pendidikan Agama Islam (127). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Islam (127). Fiqih (237). Pendidikan Teologi Kristen (245) 37 38 SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. Qur’an-Hadis (236). Sejarah Kebudayaan Islam (238). Qur’an-Hadis (236). Bahasa ArabMadrasah (239) Pendidikan Agama Kristen (134).

Teknik Elektronika (532) Teknik Pendingin dan Tata Udara (536). Teknik Bangunan (400) Teknik Survey dan Pemetaan (521). Teknik Bangunan (400). MATA PELAJARAN KEJURUAN DI SMK/MAK No 1 Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian Teknik Bangunan (400) Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi Baja Teknik Konstruksi Kayu Teknik Konstruksi Batu dan Beton Teknik Gambar Bangunan Teknik Furnitur Teknik Plambing dan sanitasi Teknik Survey dan Pemetaan Teknik Plambing dan Sanitasi Teknik Survey dan Pemetaan Kode Mapel 401 402 403 406 616 407 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Plambing dan Sanitasi (407). Teknik Ketenagalistrikan 61 521 Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Pembangkit Tenaga Listrik 415 Teknik Distribusi Tenaga Listrik Teknik Transmisi Tenaga Listrik Teknik Instalasi Tenaga Listrik Teknik Otomasi Industri 417 414 617 618 Teknik Pendinginan dan Tata Udara Teknik Pendinginan dan Tata Udara 536 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . Geografi (207) Teknik Ketenagalistrikan (413).B. Teknik Mesin (420) Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Ketenagalistrikan (413).

Teknik Otomotif (427) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427). Teknik Mesin (420). Teknik Mesin (420) Teknologi Pesawat Udara (466) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Otomotif (427) Teknik Otomotif (427). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Mesin (420) Teknik Mesin (420).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Kode Mapel Teknik Mesin (420) Teknik Pemesinan Teknik Pengelasan Teknik Fabrikasi Logam Teknik Pengecoran Logam Teknik Gambar Mesin Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin Teknik Kendaraan Ringan 424 421 422 423 426 425 586 Teknik Otomotif (427) Teknik Sepeda Motor 587 Teknik Perbaikan Bodi Otomotif Teknik Alat Berat 429 428 Teknik Ototronik 430 Teknologi Pesawat Udara (466) Air Frame dan Power Plant Pemesinan Pesawat Udara 470 467 Konstruksi Badan Pesawat Udara 469 Instruktur dan Kode Asesor (413). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427). Teknik Otomotif (427) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 62 .

Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Bangunan (400) Teknik Perkapalan (475). Teknik Elektronika (532) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Elektronika (532) Kelistrikan Pesawat Udara 472 Elektronika Pesawat Udara 473 Teknik Perkapalan (475) Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Avionic Electronic Instrumentation Maintenance and Repair) Teknik Konstruksi Kapal Baja Teknik Konstruksi Kapal Kayu Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass 471 476 481 588 Teknik Instalasi Pemesinan Kapal Teknik Pengelasan Kapal 478 477 Kelistrikan Kapal 479 Teknik Perkapalan (475). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Konstruksi Rangka Pesawat Udara Kode Mapel 468 Instruktur dan Kode Asesor Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Ketenagalistrikan (413) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 63 . Teknik Kimia (504). Teknik Mesin (420) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475).

No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal Interior Kapal Kode Mapel 480 589 484 Teknologi Tekstil (483) Teknik Pemintalan Serat Buatan Teknik Pembuatan Benang Teknik Pembuatan Kain 485 486 Teknik Penyempurnaan Tekstil Garmen 590 591 Teknik Grafika (490) Persiapan Grafika 492 Produksi Grafika 491 Geologi Pertambangan Instrumentasi Industri (498) Geologi Pertambangan Teknik Instrumentasi Gelas 495 502 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Perkapalan (475). Seni Rupa (562) Teknologi Tekstil (483). 1 Seni Rupa (562). Kimia (187) Instrumentasi Industri 1 (498). Teknik Bangunan (400) Teknik Perkapalan (475). Tata Busana (441) Teknik Grafika (490). Teknik Perminyakan (496) Instrumentasi Industri 1 (498). Tata Busana (441) Teknologi Tekstil (483) Teknologi Tekstil (483). 1 Teknik Mesin (420) Geologi Pertambangan (495). Seni Rupa (562). Fisika (184) Instrumentasi Industri (498). Teknik Komputer dan 1 Informatika (523) Teknik Grafika (490). Teknik Elektronika (532) Teknik Instrumentasi Logam Kontrol Proses 501 499 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 64 . Tata Busana (441) Teknologi Tekstil (483). Tata Busana (441) Teknologi Tekstil (483).

Teknik Broadcasting (528) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 65 . Teknik Perkapalan (475) Pelayaran (508). Geologi Pertambangan (495) Teknik Perminyakan (496). 1 Kimia (187) Teknik Kimia (504). 1 Fisika (184) Pelayaran (508). Gas.No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Kontrol Mekanik Kode Mapel 500 Teknik Kimia (504) Kimia Analisis Kimia Industri 506 505 511 512 Pelayaran (508) Nautika Kapal Penangkap Ikan Teknika Kapal Penangkap Ikan Nautika Kapal Niaga Teknika Kapal Niaga 509 510 Teknik Industri (620) Teknik dan Manajemen Produksi Teknik dan Manajemen Pergudangan Teknik dan Manajemen Transportasi Teknik Produksi Perminyakan Teknik Pemboran Minyak 592 593 594 Teknik Perminyakan (496) 595 596 Teknik Pengolahan Minyak. Teknik Elektronika (532) Teknik Kimia (504). Ekonomi (210). Geologi Pertambangan (495) Teknik Elektronika (532). dan Petro Kimia Teknik Elektronika (532) Teknik Audio-Video 597 533 Instruktur dan Kode Asesor Instrumentasi Industri (498). 1 Kimia (187) Pelayaran (508). 1 Fisika (184) Pelayaran (508). Ekonomi (210) Teknik Industri (620). Ekonomi (210) Teknik Industri (620). Teknik Telekomunikasi (514). Pariwisata (547) Teknik Perminyakan (496). Geologi Pertambangan (495) Teknik Perminyakan (496). Teknik Perkapalan (475) Teknik Industri (620).

Teknologi Informasi dan Komunikasi Teknik Telekomunikasi (514) Teknik Transmisi Telekomunikasi 599 Teknik Suitsing 517 Teknik Jaringan Akses 600 Teknik Komputer dan Informatika (523) Rekayasa Perangkat Lunak 524 Teknik Komputer dan Jaringan 525 Multi Media 526 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Elektronika (532). Teknik Elektronika (532). Teknik Elektronika (532). Teknik Elektronika (532). Instrumentasi Industri (498) Teknik Telekomunikasi (514). Teknik Elektronika (532). Teknik Telekomunikasi (514) Teknik Komputer dan Informatika (523). Instrumentasi Industri (498) Teknik Elektronika (532). Teknik Broadcasting (528). Teknik Telekomunikasi (514) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 66 . Teknik Broadcasting (528) Teknik Telekomunikasi (514). Teknik Elektronika (532).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri Kode Mapel 534 Teknik Mekatronika 598 2. Teknik Telekomunikasi (514) Teknik Komputer dan Informatika (523). Teknik Elektronika (532). Teknik Broadcasting (528) Teknik Komputer dan Informatika (523). Teknik Mesin (420) Teknik Telekomunikasi (514).

Biologi (190) Kesehatan (579). Bimbingan Konseling/Konselor (810) Seni Rupa (562). Teknik Elektronika (532) Kesehatan (579). Biologi (190). Seni 1 Budaya (217) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 67 . Kerajinan. Teknik Komputer dan Informatika (523). Kimia (187) Kesehatan (579). Teknik Elektronika (532) Teknik Broadcasting (528). Biologi (190) Kesehatan (579). Teknik Komputer dan Informatika (523). Kesehatan Kesehatan (579) Keperawatan Keperawatan Gigi Analisi Kesehatan Farmasi Farmasi Industri 575 577 580 582 601 602 Perawatan Sosial Perawatan Sosial 4. Kimia (187) Kesehatan (579). dan Pariwisata Seni Rupa (562) Seni Lukis Seni Patung Desain Komunikasi Visual Desain Produksi Interior dan Landscaping 603 604 605 606 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Komputer dan Informatika (523). Teknik Elektronika (532) Teknik Broadcasting (528). Seni 1 Budaya (217) Seni Rupa (562).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Animasi Kode Mapel 565 Teknik Broadcasting (528) Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian 530 Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio 529 3. Seni. Seni 1 Budaya (217) Seni Rupa (562). Biologi (190) Kesehatan (579). Seni 1 Budaya (217) Seni Rupa (562).

Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Desain dan Produksi Kria (459) Kompetensi Keahlian Desain dan Produksi Kria Tekstil Desain dan Produksi Kria Kulit Desain dan Produksi Kria Keramik Desain dan Produksi Kria Logam Desain dan Produksi Kria Kayu Kode Mapel 460 461 462 463 464 Seni Pertunjukkan (567) Seni Musik Klasik 568 Seni Musik Non Klasik 569 Seni Tari 570 Seni Karawitan 571 Seni Pedalangan 572 Seni Teater 573 Pariwisata (547) Usaha Perjalanan Wisata Akomodasi Perhotelan Jasa Boga 607 549 608 Instruktur dan Kode Asesor Desain dan Produksi Kria (459). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459). Seni Budaya (217) Pariwisata (547) Pariwisata (547) Tata Boga (432). 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459). Tata Busana (441) Tata Boga (432) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 68 . Tata Kecantikan (436). 1 Keterampilan (227) Seni Pertunjukkan 1 (567). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459).

1 Biologi (190) Agribisnis Produksi Tanaman (552). Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). Tata Busana (441) Tata Boga (432). Tata Busana (441) Tata Boga (432). 1 Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). Tata Kecantikan (436). Tata Kecantikan (436). Biologi (190) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 69 . Tata Busana (441) Tata Boga (432). Agribisnis dan Agroteknologi Agribisnis Produksi Tanaman (552) Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Agribisnis Tanaman Perkebunan Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman 553 558 560 Agribisnis Produksi Ternak (444) Agribisnis Ternak Ruminansia Agribisnis Ternak Unggas 445 446 Agribisnis Aneka Ternak 610 Perawatan Kesehatan Ternak Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan (448) Agribisnis Perikanan 611 449 Agribisnis Rumput Laut 453 Instruktur dan Kode Asesor Tata Boga (432).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Patiseri Kode Mapel 434 Tata Kecantikan (436) Kecantikan Kulit 437 Kecantikan Rambut 438 Tata Busana (441) Busana Butik 609 5. Biologi (190) Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan 1 (448). Biologi (190) Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan 1 (448). 1 Biologi (190) Agribisnis Produksi Tanaman (552). Tata Kecantikan (436). Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). Tata Busana (441) Agribisnis Produksi Tanaman (552). Tata Kecantikan (436).

Pemasaran (615). Bisnis dan Manajemen Administrasi Penyuluhan Pertanian Kehutanan (4 Tahun) Administrasi Perkantoran 613 614 539 Keuangan (538) Akuntansi 540 Perbankan 543 Tata Niaga Pemasaran 615 Instruktur dan Kode Asesor Mekanisasi Pertanian (612). 1 Biologi (190) Agribisnis Hasil Pertanian (455). Keuangan (538). Pemasaran (615). Ekonomi (210) Administrasi Perkantoran (539). Pemasaran (615). Pemasaran (615). Biologi (190) Administrasi Perkantoran (539). Keuangan (538). Teknik Otomotif (427) Agribisnis Hasil Pertanian (455). Ekonomi (210) Administrasi Perkantoran (539). Teknik Mesin (420). 1 Biologi (190) Penyuluhan Pertanian 1 (613). Ekonomi (210) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 70 . Ekonomi (210) Administrasi Perkantoran (539).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Mekanisasi Pertanian Kompetensi Keahlian Mekanisasi Pertanian Kode Mapel 612 Agribisnis Hasil Pertanian (455) Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian Pengawasan Mutu 456 458 Penyuluhan Pertanian Kehutanan 6. Keuangan (538). Biologi (190) Kehutanan (4 Tahun) 1 (614). Keuangan (538).

MAK Mata pelajaran muatan lokal yang diisi dengan materi ajar keagamaan Islam 250 Asesor mata pelajaran non kejuruan (bagian A) dan kejuruan (bagian B) yang relevan dan memiliki pengalaman dalam bidang yang diajarkan oleh guru yang disertifikasi. TIK. Keterampilan. SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB.C. SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK* 063 4 MI. Akidah-Akhlak (235). Qur’an-Hadis (236). Bahasa ArabMadrasah (239) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 71 . MTs. Sejarah Kebudayaan Islam (238). MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL No 1 Satuan Pendidikan SD/MI/SDLB. Mata pelajaran muatan lokal yang diisi dengan materi ajar yang sesuai dengan potensi daerah yang belum termasuk kelompok mata pelajaran kejuruan (bagian B) Kode Mapel 062 Instruktur dan Kode Asesor Bahasa Daerah (062) 2 SD/MI/SDLB. MA. SMP/MTs/SMPLB Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Daerah Bila mata pelajaran muatan lokal diisi dengan mata pelajaran Bahasa. SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK* Lihat kode mata pelajaran kejuruan atau non kejuruan yang relevan Asesor mata pelajaran nonkejuruan (bagian A) dan kejuruan (bagian B) yang relevan 3 SD/MI/SDLB. Pendidikan Agama Islam (127). Fiqih (237). Kewirausahaan atau mata pelajaran lainnya yang termasuk mata pelajaran non kejuruan (bagian A) atau mata pelajaran kejuruan (bagian B) maka kode mata pelajarannya disesuaikan dengan kode mata pelajaran non kejuruan atau kejuruan tersebut.

D. 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas Satuan Pendidikan) No 1 2 Satuan Pendidikan PAUD/TK/RA SD/MI Pengawas Rumpun Mata Pelajaran Pengawas PAUD/TK/RA Pengawas SD/MI Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Olah Raga Seni dan Budaya Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Olah Raga Seni dan Budaya Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Olah Raga 5 SMK/MAK Seni Budaya Tekhnik dan Industri Pertanian dan Kehutanan Bisnis dan Manajemen Pariwisata Kesejahteraan Masyarakat Seni dan Kerajinan Kode Mapel 900 910 911 912 913 914 915 921 Instruktur dan Kode Asesor Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) 3 Pengawas (955) 3 Pengawas (955) 3 Pengawas (955) Pengawas (955) 72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SMP/MTs 4 SMA/MA 922 923 924 925 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . GURU YANG DIANGKAT DALAM JABATAN PENGAWAS (Berdasarkan Permendiknas No.

yang berwenang menjadi instruktur hanya asesor yang memiliki pengalaman dan keahlian yang relevan serta ada izin dari KSG 2 Dipilih hanya instruktur mata pelajaran kejuruan yang sesuai dengan jenis keterampilan yang diajarkan oleh guru yang disertifikasi dan ada izin dari KSG 3 Instruktur untuk PLPG guru yang diangkat dalam jabatan pengawas diutamakan yang memiliki kompetensi kepengawasan rumpun mata pelajaran yang relevan dan sudah memiliki NIA untuk bidang kepengawasan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 73 . SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMA/MA/SMALB. SMA/MA/SMALB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMA/MA/SMALB. SMA/MA/SMALB. SMP/MTs/SMPLB. SMK/MAK Pengawas Rumpun Mata Pelajaran Pengawas SLB Pengawas Bimbingan dan Konseling atau Konselor Pendidikan Agama Islam Kode Mapel 950 953 960 Instruktur dan Kode Asesor Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas Pendidikan 3 Agama Islam (960) Pengawas Pengawas Pendidikan Agama 3 Katholik (965) Pengawas Pendidikan 3 Agama Kristen (966) Pengawas Pendidikan 3 Agama Hindu (967) Pengawas Pendidikan 3 Agama Budha (968) Pengawas Pendidikan 3 Agama Kanghucu (969) 3 3 9 Pendidikan Agama Katholik 965 10 Pendidikan Agama Kristen 966 11 Pendidikan Agama Hindu 967 12 Pendidikan Agama Buddha 968 13 Pendidikan Agama Konghucu 969 Kode Asesor Pengawas Mapel dan BK: 955 Kode Asesor Pengawas Agama sesuai dengan nomor kode pengawasnya. SMA/MA/SMALB. SMA/MA/SMALB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. 1 Tidak semua instruktur relevan. SMP/MTs/SMPLB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB.No 6 7 8 Satuan Pendidikan SDLB/SMPLB/SMALB SD/MI/. SMP/MTs. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 74 .

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 75 .

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 76 .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful