P. 1
BUKU 4-ISI

BUKU 4-ISI

|Views: 847|Likes:
Dipublikasikan oleh Papa Abie

More info:

Published by: Papa Abie on Aug 20, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2013

pdf

text

original

Sections

  • No Materi Teori Praktik Keterangan A UMUM
  • No Materi Teori Praktik Keterangan
  • C WORKSHOP
  • D PRAKTIK PEMBELAJARAN
  • E UJIAN
  • A UMUM
  • C. WORKSHOP
  • D. PRAKTIK PEMBELAJARAN
  • B POKOK
  • D PRAKTIK KEPENGAWASAN
  • D PRAKTIK KONSELING
  • No. Aspek yang Dinilai Nomor Peserta Dalam Kelompok 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
  • No. Aspek yang dinilai Skor
  • NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
  • I PRAPEMBELAJARAN
  • II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN A. Penguasaan materi pelajaran
  • B. Pendekatan/strategi pembelajaran
  • C. Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran
  • D. Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa
  • E. Penilaian proses dan hasil belajar
  • F. Penggunaan bahasa
  • III PENUTUP
  • Total Skor
  • Total Skor 120
  • I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
  • B. Aspek Pengawasan (pemantauan, pembinaan , dan penilaian)
  • C. Tujuan Pengawasan
  • II PENDEKATAN DAN METODE A. Teknik Kepengawasan
  • III HASIL PENGAWASAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Pengawasan
  • B. Pembahasan Hasil
  • IV. SIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Simpulan
  • B. Rekomendasi
  • Mapel Instruktur dan Kode Asesor
  • B. MATA PELAJARAN KEJURUAN DI SMK/MAK
  • C. MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL
  • Mapel Instruktur dan Kode Asesor

A.

LATAR BELAKANG Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru menyatakan guru adalah pendidik professional. Guru yang dimaksud meliputi guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling/ konselor, dan guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan. Guru profesional dipersyaratkan memiliki kualifikasi akademik yang relevan dengan mata pelajaran yang diampunya dan menguasai kompetensi sebagaimana dituntut oleh Undang-undang Guru dan Dosen. Pengakuan guru sebagai pendidik profesional dibuktikan dengan sertifikat pendidik yang diperoleh melalui suatu proses sistematik yang disebut sertifikasi. Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagai salah satu upaya peningkatan mutu guru diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan pada satuan pendidikan formal secara berkelanjutan. Guru dalam jabatan yang telah memenuhi persyaratan dapat mengikuti sertifikasi melalui: (1) Pemberian Sertifikat Pendidik secara Langsung (PSPL), (2) Portofolio (PF), (3) Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), atau (4) Pendidikan Profesi Guru (PPG). Untuk sertifikasi guru dalam jabatan melalui PPG diatur dalam buku panduan tersendiri. Sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2011 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan, alur pelaksanaan sertifikasi bagi guru dalam jabatan disajikan pada Gambar 1.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

1

Gambar 1. Alur sertifikasi bagi guru dalam Jabatan B. DASAR HUKUM Sertifikasi bagi guru dalam jabatan sebagai upaya meningkatkan profesionalitas guru di Indonesia, diselenggarakan berdasarkan landasan hukum sebagai berikut. 1. Undang-undang RI Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2. Undang-undang RI Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen. 3. Peraturan Pemerintah RI Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. 4. Peraturan Pemerintah RI Nomor 74 Tahun 2008 Tentang Guru. 5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 Tahun 2005 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Pendidik.
Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

2

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 11 Tahun 2011 tentang Sertifikasi bagi Guru Dalam Jabatan. C. TUJUAN Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) bertujuan untuk meningkatkan kompetensi, profesionalisme, dan menentukan kelulusan guru peserta sertifikasi. D. PESERTA Peserta PLPG adalah guru yang bertugas sebagai guru kelas, guru mata pelajaran, guru bimbingan dan konseling atau konselor di sekolah , serta guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan yang memilih (1) sertifikasi pola PLPG, (2) pola portofolio tetapi tidak lulus tes awal atau tidak lulus penilaian portofolio, atau tidak lulus verifikasi berkas portofolio, dan (3) PSPL tetapi berstatus tidak memenuhi persyaratan. Peserta yang memilih pola PLPG secara langsung harus menyerahkan: (1) fotokopi Ijazah S-1 atau D-IV, serta Ijazah S-2 dan atau S-3 (bagi yang memiliki) dan disahkan oleh perguruan tinggi yang mengeluarkan, (2) fotokopi SK pengangkatan dan SK terakhir yang disahkan oleh pejabat terkait, (3) fotokopi SK mengajar dari Kepala Sekolah yang disahkan oleh atasan, dan (4) Format A1 yang telah ditandatangani oleh LPMP dan Dinas Pendidikan Kabupaten/kota. Peserta yang dipanggil untuk mengikuti PLPG harus membawa referensi, data yang relevan dengan bidang keahlian masing-masing, dan Laptop. Guru kelas dan guru mata pelajaran membawa kurikulum, buku, referensi, contoh RPP, dan diharapkan membawa laptop. Guru BK membawa buku, referensi, contoh rencana program layanan dan bimbingan, contoh laporan pelaksanaan bimbingan, data-data relevan, dan laptop. Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan membawa buku, referensi, contoh RKA, RKM, contoh laporan kepengawasan, data-data relevan, dan laptop.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

3

PLPG dilaksanakan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi guru dalam jabatan yang telah ditetapkan Pemerintah dan didukung oleh Perguruan Tinggi yang memiliki program studi relevan dengan bidang studi/mata pelajaran guru peserta PLPG. dengan alokasi 22 JP teori dan 68 JP praktik. 1 Dalam kondisi tertentu yang tidak memungkinkan (dari segi jumlah) rombel dapat dilakukan berdasarkan rumpun bidang studi/mata pelajaran. dan satu kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising maksimal 12 orang peserta. PLPG diselenggarakan selama minimal 10 hari dan bobot 90 Jam Pertemuan (JP). Satu rombel maksimal 36 orang peserta. 4. Penentuan tempat pelaksanaan PLPG harus memperhatikan kelayakan (representatif dan kondusif) untuk proses pembelajaran. 2. 3. Bagi peserta yang tidak dapat menyelesaikan PLPG dengan alasan yang dapat dipertanggungjawabkan diberi kesempatan untuk melanjutkan PLPG hanya pada tahun berikutnya. PENYELENGGARAAN Penyelenggaraan PLPG dilakukan berdasarkan proses baku sebagai berikut. peserta tersebut diberi kesempatan untuk mengikuti PLPG hanya pada tahun berikutnya tanpa merubah nomor peserta. Apabila sampai akhir masa pelaksanaan PLPG peserta masih tidak dapat memenuhi panggilan karena alasan yang dapat dipertanggungjawabkan. Peserta yang tidak memenuhi 2 kali panggilan dan tidak ada alasan yang bisa dipertanggungjawabkan dianggap mengundurkan diri.Peserta PLPG yang tidak memenuhi panggilan karena alasan yang dapat dipertanggungjawabkan diberi kesempatan untuk mengikuti PLPG pada panggilan berikutnya pada tahun berjalan selama PLPG masih dilaksanakan. Satu JP setara dengan 50 menit. E. 1. 5. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 4 . Rombongan belajar (rombel) PLPG diupayakan satu bidang keahlian/mata pelajaran1.

diktat. Satu kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising difasilitasi oleh satu orang instruktur yang memiliki NIA yang relevan termasuk pada saat ujian. Rambu-rambu materi PLPG dijabarkan dalam struktur kurikulum PLPG. F. PLPG diakhiri uji kompetensi dengan mengacu pada rambu-rambu pelaksanaan PLPG. dan daftar Pustaka. efektif. dan menyenangkan (PAIKEM). kunci jawaban. paparan materi. MATERI Materi PLPG disusun dengan memperhatikan empat kompetensi guru. inovatif. dan (4) sosial. 8. Pembelajaran dalam PLPG dilakukan dalam bentuk workshop yang didahului dengan penyampaian materi penunjang workshop dengan menggunakan multi media dan multi metode yang berbasis pembelajaran aktif. Uji kompetensi meliputi uji tulis dan uji kinerja (ujian praktik). (2) profesional. paling tidak mencakup: tujuan pembelajaran (kompetensi yang ingin dicapai). 6. kreatif. PLPG diawali pretest secara tertulis (1 JP) untuk mengukur kompetensi pedagogik dan professional awal peserta. Oleh karena pembelajaran dalam PLPG lebih menekankan workshop.Dalam kondisi tertentu jumlah peserta satu rombel atau kelompok peer teaching/peer counseling/peer supervising dapat disesuaikan. latihan-latihan. Standardisasi kompetensi dirinci dalam materi PLPG ditentukan oleh LPTK penyelenggara sertifikasi dengan mengacu pada rambu-rambu yang ditetapkan oleh Dirjen Dikti/Ketua Konsorsium Sertifikasi Guru dan hasil need assesment. terdapat pada Lampiran 1 sampai dengan Lampiran 7. (3) kepribadian. 7. sebaiknya bahan ajar dikemas bentuk modul. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 5 . 9. Modul. evaluasi. yaitu: (1) pedagogik. Materi PLPG dapat berupa buku. atau modul.

7. Instruktur yang berstatus dosen harus memiliki pengalaman mengajar pada bidang yang relevan sekurang-kurangnya 10 tahun. dan widyaiswara pada LPMP/P4TK di wilayah Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi. Instruktur yang berasal dari LPMP/P4TK harus memiliki pengalaman menjadi Widyaiswara sekurang-kurangnya 10 tahun dan memiliki latar belakang pendidikan yang relevan dengan bidang studi yang diampu. 8. 2. dapat melakukan kerjasama dengan perguruan tinggi Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 6 . Bidang keahlian/mata pelajaran instruktur harus relevan atau serumpun sesuai dengan Lampiran 23.G. atau S-1 kependidikan dan S-2 nonkependidikan. INSTRUKTUR Instruktur PLPG direkrut dan ditugaskan oleh Ketua Rayon LPTK Penyelenggara dengan syarat-syarat sebagai berikut. serta sanggup melaksanakan tugas. 1. Khusus untuk bidang kejuruan. Warga negara Indonesia yang berstatus sebagai dosen pada Rayon LPTK Penyelenggara Sertifikasi. khusus bagi instruktur pelatihan guru BK diutamakan memiliki pengalaman menjadi konselor di sekolah. 3. 6. 5. Apabila Rayon LPTK tidak memiliki prodi yang sama dengan mapel guru yang disertifikasi. 4. Memiliki NIA yang relevan atau dalam kondisi tertentu serumpun dengan mata pelajarannnya. Instruktur untuk PLPG guru yang diangkat dalam jabatan pengawas diutamakan dosen yang memiliki kompetensi kepengawasan rumpun mata pelajaran yang relevan dan sudah memiliki Nomor Induk Asesor (NIA) untuk bidang kepengawasan. dosen pada perguruan tinggi pendukung (perguruan tinggi non-kependidikan). Sehat jasmani/rohani dan memiliki komitmen. Berpendidikan minimal S-2 (dapat S-1 dan S-2 kependidikan. instruktur dapat berkualifikasi S-1 dan S-2 nonkependidikan yang relevan dan memiliki Akta V atau Akta IV atau sertifikat Applied Approach. kinerja yang baik. atau S-1 nonkependidikan dan S-2 kependidikan).

maka FKIP dapat menjadi payung kerja sama apabila di perguruan tinggi dari FKIP tersebut atau mitranya memiliki fakultas yang relevan dengan mapel guru yang disertifikasi. 9. Apabila dalam satu Rayon LPTK dan PT Pendukung tidak memiliki prodi yang relevan dengan mapel guru yang disertifikasi. Rambu-rambu pelimpahan tugas dan wewenang sertifikasi guru sebagai berikut. Rayon LPTK dapat melakukan pelimpahan tugas dan wewenang dengan rayon LPTK lain. Alternatif 2 1) Rayon LPTK asal mengirimkan peserta ke Rayon LPTK tujuan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 7 . Untuk Rayon yang berbentuk FKIP tetapi tidak memiliki prodi yang dapat memayungi kerjasama dengan PT Pendukung.pendukung (PT Pendukung) yang memiliki prodi yang sama dengan mapel guru tersebut. Apabila Rayon LPTK tidak memiliki prodi yang dapat memayungi kerja sama dengan PT Pendukung. b. c. 3) Sertifikat pendidik diterbitkan oleh Rayon LPTK tujuan. 2) Seluruh biaya pelaksanaan PLPG yang terdiri atas honor. maka fakultas pendidikan yang memiliki prodi relevan dapat dijadikan sebagai payung prodi. Alternatif 1 1) Rayon LPTK asal mengundang instruktur dari Rayon LPTK tujuan. Program studi payung tersebut sekurang-kurangnya serumpun. a. Kerjasama antara Rayon LPTK dengan PT Pendukung dapat dilakukan dengan ketentuan sebagai berikut. b. 10. Rayon LPTK (Induk/Mitra) harus memiliki program studi yang dapat memayungi program studi yang ada pada PT Pendukung. penginapan instruktur dan biaya sertifikat pendidik menjadi beban Rayon LPTK asal. transport. a.

(2) latar belakang masalah. 3) Sertifikat pendidik diterbitkan oleh Rayon LPTK tujuan. Untuk guru kelas dan guru mata pelajaran a. dan paling tidak. 4) Peserta mempresentasikan rancangan proposalnya b. biaya sertifikat pendidik. SKENARIO WORKSHOP Pada saat workshop. (4) kajian teori walaupun hanya point-point yang akan dibahas (5) metodologi penelitian tindakan kelas. skenario PTK. rancangan bahan ajar. Skenario workshop adalah sebagai berikut. dan instrumen asesmen Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 8 . lembar kerja siswa (LKS). Workshop dilakukan dengan skenario sebagai berikut. salah satu di antaranya memiliki NIA. RPP. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Workshop PTK merupakan tindak lanjut dari pendalaman materi PTK sebelumnya. H. sekurang-kurangnya berisi: setting. (3) rumusan masalah. media. 1) Peserta difasilitasi instruktur mengidentifikasi masalah-masalah pembelajaran yang ada di kelas pada sekolah tempat tugasnya 2) Peserta memilih masalah yang paling penting dan memerlukan pemecahan dengan segera 3) Peserta membuat rancangan proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) atau Penelitian Tindakan (PT) yang sekurang-kurangnya mengandung unsur: (1) judul.2) Seluruh biaya pelaksanaan PLPG yang terdiri atas: honor dan transport instruktur dan panitia PLPG. 1. setiap kelas (36 peserta) difasilitasi oleh minimal dua orang instruktur/asesor. Pengembangan Perangkat Pembelajaran 1) Peserta difasilitasi instruktur melakukan orientasi dan diskusi modelmodel silabus. biaya modul. dan kriteria keberhasilan PTK/PT. uang harian peserta menjadi beban Rayon LPTK asal.

pemilihan dan pengorganisasian materi. dan sumber belajar) b) RPP (sekurang-kurangnya memuat: perumusan tujuan/ kompetensi. materi kegiatan. strategi. latihan-latihan. Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK) 1) Peserta difasilitasi instruktur mengidentifikasi masalah-masalah layanan bimbingan yang pernah dilakukan 2) Peserta memilih program layanan yang paling banyak ditemukan di tempat tugasnya 3) Peserta membuat rancangan PPBK yang sekurang-kurangnya memuat: nama program. waktu kegiatan. kegiatan pembelajaran. c) Rancangan bahan ajar (untuk modul paling tidak mencakup: tujuan pembelajaran/kompetensi yang ingin dicapai. pribadi. 4) Peserta mempresentasikan rancangan PPBK-nya Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 9 . materi pembelajaran.2) Peserta memilih standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang akan dikembangkan menjadi perangkat pembelajaran 3) Peserta didampingi instruktur mengembangkan perangkat pembelajaran. KD. yang di dalamnya berisi tujuan. dan penilaian proses dan hasil belajar. sosial. karier. yang terdiri atas: a) Silabus (SK. pemilihan sumber/ media pembelajaran. dan daftar Pustaka) d) Media pembelajaran e) LKS dan perangkat penilaian 4) Presentasi dan refleksi hasil workshop 2. penilaian. paparan materi. evaluasi. biaya. akhlak mulia/budi pekerti). lingkup bidang (pendidikan/belajar. kunci jawaban. skenario pembelajaran. indikator. instrumen dan media. rencana evaluasi dan tindak lanjut. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Penjelasannya dapat dilihat pada nomor 1a) b. Bagi Guru BK a.

3. aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling (pemahaman. tujuan pemecahan masalah. Bagi guru yang diangkat dalam jabatan Pengawas Satuan Pendidikan a. data kebutuhan dan permasalahan konseli. 4) Peserta mempresentasikan rencana kepengawasan manajerial-nya Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 10 . Laporan Layanan Bimbingan dan Konseling 1) Peserta difasilitasi instruktrur mengidentifikasi layanan bimbingan yang belum dilaporkan 2) Peserta memilih layanan bimbingan yang akan dilaporkan 3) Peserta membuat laporan layanan bimbingan dan konseling yang sekurang-kurangnya memuat: agenda kerja guru bimbingan dan konseling. skenario kegiatan pengambilan keputusan.c. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) (Penjelasannya dapat dilihat pada nomor 1a) b. laporan bulanan. rumusan keputusan yang diambil. Pengembangan Perangkat Pembelajaran (Penjelasannya dapat dilihat pada nomor 1b) c. yang sekurang-kurangnya memuat: masalah yang akan dipecahkan. pelayanan tidak langsung) dan laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling. daftar konseli (siswa). indikator keberhasilan. pelayanan langsung. laporan semesteran/tahunan. Rencana Kepengawasan Manajerial 1) Peserta difasilitasi instruktur mengidentifikasi masalah-masalah manajerial yang ditemui di sekolah binaannya 2) Peserta memilih masalah yang paling banyak ditemukan di sekolah binaannya 3) Peserta membuat rencana kepengawasan manajerial yang dalam hal ini berupa rencana pengelolaan informasi untuk memecahkan masalah yang terkait dengan manajemen sekolah. teknik pengumpulan masukan.

dan rencana tindak lanjut. skenario kegiatan kepengawasan. Rencana Kepengawasan Akademik 1) Peserta difasilitasi instruktur untuk mengidentifikasi sekolah-sekolah binaannya yang memiliki masalah akademik. NO 1 2 3 4 5 NAMA PRODUK WORSHOP Rancangan proposal penelitian PT/PTK Rancangan Pembelajaran Perencanaan Bimbingan dan Konseling Perencanaan Kepengawasan Manajerial Perencanaan Kepengawasan Akademik INSTRUMEN YANG DIGUNA KAN UNTUK MENILAI Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 11 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . simpulan. tujuan. Produk workshop dinilai dengan menggunakan instrumen sebagai berikut. penilaian dan instrumen. 4. hasil dan pembahasan.d. Rencana kepengawasan akademik ini sekurang-kurangnya memuat: aspek kepengawasan. indikator keberhasilan. misal: tahun lalu tingkat kelulusannya hanya 20% 2) Peserta memilih sekolah binaan yang masalah aqkademiknya paling parah 3) Peserta membuat rencana kepengawasan akademik yang berupa rencana pembinaan terhadap sekolah yang memiliki masalah akademik. Laporan Kepengawasan 1) Peserta difasilitasi instruktur untuk mengidentifikasi hasil kepengawasan yang belum dilaporkan 2) Peserta memilih hasil kepengawasan yang akan dilaporkan 3) Peserta membuat laporan kepengawasan yang sekurang-kurangnya memuat: aspek. teknik kepengawasan. dan rekomendasi tindak lanjut. tujuan kepengawasan. pendekatan/metode. 4) Peserta mempresentasikan rencana kepengawasan akademik-nya e.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 12 . setiap kelompok terdiri dari 12 peserta. kepribadian. Uji Tulis a. Ujian tulis bertujuan untuk mengungkap kompetensi profesional dan pedagogik. Ujian tulis pada akhir PLPG dilaksanakan dengan pengaturan tempat duduk yang layak dan setiap 36 peserta diawasi oleh dua orang pengawas.NO 6 7 NAMA PRODUK WORSHOP Laporan Pelaksanan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Laporan Pelaksanan Program Kepenga wasan INSTRUMEN YANG DIGUNA KAN UNTUK MENILAI Lampiran 18 Lampiran 21 I. Ujian Praktik a. Peserta dalam rombel dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil. atau mengajar & praktik supervisi bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. pedagogik. Pelaksanan uji tulis harus sesuai dengan rambu-rambu uji PLPG yang disajikan pada Lampiran 10. dan sosial. Ujian kinerja untuk setiap peserta minimal dilaksanakan selama 1 JP. selanjutnya setiap kelompok kecil melakukan hal-hal berikut. c. Keempat kompetensi ini juga bisa dinilai selama proses pelatihan berlangsung. Ujian kinerja dalam PLPG dilakukan dalam bentuk praktik pembelajaran bagi guru atau praktik bimbingan dan konseling bagi guru BK. 1. Rambu-rambu Ujian PLPG disajikan pada Lampiran 10. Naskah soal ujian tulis terstandar secara nasional yang pengembangannya dikoordinasikan oleh KSG. ujian kinerja untuk mengungkap kompetensi profesional. b. 2. UJIAN Penyelenggaraan PLPG diakhiri dengan ujian yang mencakup ujian tulis dan ujian kinerja.

Tampilan pertama.1) Guru kelas dan guru mata pelajaran Ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer teaching. peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop b) pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP (Lampiran 16) 2) Guru bimbingan konseling atau konselor di sekolah Ujian praktik terpadu dengan kegiatan peer counseling. Setiap peserta tampil tiga kali. Setiap peserta tampil tiga kali dan ketiganya merupakan ujian praktik. Tampilan pertama. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 13 . dan pada tampilan ketiga merupakan ujian praktik. dan ke tiga untuk menilai kemampuan memberikan bimbingan dan konseling. a) Peserta menunjukkan kemampuan memberikan bimbingan dan konseling-nya dengan menggunakan PPBK hasil workshop b) Peserta yang tampil mengemukakan jenis layanan/nama program layanan/masalah yang akan dipecahkan c) Peserta yang tampil mengemukakan tujuan pemberian layanan atau pemecahan masalah d) Peserta yang tampil mendemonstrasikan atau memperagakan cara memberi layanan atau cara memecahkan masalah e) peserta yang tampil (atau dinilai) minta peserta lainnya untuk memberi masukan tentang cara memecahkan masalah/strategi layanan f) pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKMBK (Lampiran 17) g) peserta yang tampil juga harus mengumpulkan laporan layanan bimbingan dan konseling yang dibuat saat workshop PLPG dan akan dinilai oleh instruktur menggunakan IP4BK (Lampiran 18). dan ke tiga untuk menilai kemampuan mengajar peserta a) untuk 30 menit pertama. kedua. kedua.

untuk menilai kemampuan mengajar peserta (1) untuk 30 menit pertama. setiap peserta tampil tiga kali.3) Guru yang diangkat dalam jabatan pengawas Untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas satuan pendidikan. kemampuan kepengawasan manajerial. dan ketiganya merupakan ujian praktik Ujian praktik dilakukan dalam bentuk peer supervising. dan kemampuan kepengawasan akademik yang dalam hal ini berupa kemampuan membuat rancangan kepengawasan. b) Tampilan kedua untuk menilai kemampuan kepengawasan manajerial peserta (1) peserta menunjukkan kemampuan kepengawasan manajerialnya dengan menggunakan RKM hasil workshop (a) peserta yang akan tampil mengemukakan masalah yang akan dipecahkan (b) peserta yang tampil mengemukakan tujuan pemecahan masalah (c) peserta yang tampil (atau dinilai) minta peserta lainnya untuk memberi masukan tentang cara memecahkan masalah (d) peserta yang tampil merangkum semua masukan dan selanjutnya menyampaikan cara pemecahan masalah (2) pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKM (Lampiran 19) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 14 . untuk menilai: kemampuan mengajar. a) Tampilan pertama. skenario ketiga tampilan itu adalah sebagai berikut. Secara rinci. peserta melakukan praktik mengajar dengan menggunakan RPP yang disusun pada saat workshop (2) pada 20 menit berikutnya peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPPP (Lampiran 16).

b. ujian praktik dinilai dengan cara sebagai berikut. Lama waktu setiap kali peserta tampil adalah 1 JP atau selama 50 menit. d. Ujian praktik mengajar dinilai dengan Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran atau IPPP (Lampiran 16) e. Untuk tampilan kedua dinilai dengan IPKRM atau Lampiran 19. Penguji pada ujian praktik harus memiliki NIA yang relevan atau dalam kondisi tertentu serumpun dengan mata pelajarannnya. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 15 . Khusus untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. dan laporan pelaksanaan program BK dinilai dengan IPPPBK (Lampiran 18) f.c) Tampilan ketiga untuk menilai kemampuan kepengawasan akademik peserta (1) peserta menunjukkan kemampuan kepengawasan akademik-nya dengan menggunakan RKA hasil workshop (a) peserta yang akan tampil. c. dan untuk tampilan ketiga dinilai dengan IPKRP atau Lampiran 20. Untuk tampilan pertama dinilai dengan IPPP (Lampiran 16). Ujian praktik bimbingan konseling dinilai dengan IPKMBK (Lampiran 17). dan laporan pelaksanan program kepengawasan dinilai dengan IPLPPK (Lampiran 21). memberikan rancangan pembinaan sekolah-nya kepada peserta lainnya (b) peserta yang tampil (atau dinilai) menjelaskan rancangan pembinaan sekolah (RKA) kepada peserta lainnya (2) pada 20 menit terakhir peserta lain dan instruktur memberi masukan dan menilai dengan menggunakan IPKPA (Lampiran 20) (3) peserta yang tampil juga harus mengumpulkan laporan pelaksanaan program kepengawasan yang dibuat saat workshop PLPG dan akan dinilai oleh instruktur menggunakan IPLPPK (Lampiran 21) d) Pada akhir setiap pertemuan (1 JP x jumlah peserta dalam kelompok kecil) semua peserta melaporkan hasil penilaiannya kepada asesor.

i. Ujian ulang pada hakikatnya sama dengan ujian pertama yaitu meliputi ujian tulis dan atau ujian praktik. Peserta yang lulus mendapat sertifikat pendidik. maka ujian ulang dilakukan bersamaan dengan ujian PLPG kuota tahun berikutnya. Pelaksanaan ujian diatur oleh LPTK Penyelenggara Sertifikasi Guru Dalam Jabatan dengan mengacu rambu-rambu ini. Skor akhir ujian praktik bagi guru bimbingan konseling sama dengan ratarata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program bimbingan. Jika terpaksa tidak terselesaikan. sedangkan skor praktik untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas sama dengan skor tampilan pertama dibagi tiga ditambah skor tampilan kedua dan tampilan ketiga. k. dan tampilan ke tiga. J. Skor akhir ujian praktik bagi guru kelas dan guru mata pelajaran sama dengan skor tampilan ke tiga. Peserta yang belum lulus pada ujian ulang diserahkan kembali ke dinas pendidikan kabupaten/kota untuk dibina lebih lanjut. m. sedangkan yang tidak lulus diberi kesempatan untuk mengikuti ujian ulang satu kali. l. Ujian ulang diselesaikan pada tahun berjalan. maka dapat digabungkan dengan peserta dari mata pelajaran yang serumpun. h. UJIAN ULANG Ujian ulang diperuntukkan bagi peserta sertifikasi yang belum mencapai batas nilai kelulusan. Penentuan kelulusan peserta PLPG dilakukan secara objektif dan didasarkan pada rambu-rambu penilaian yang telah ditentukan. kedua. Apabila peserta ujian ulang praktik untuk mata pelajaran tertentu jumlahnya sedikit. j. Skor akhir ujian praktik bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas merupakan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program kepengawasan.g. Ujian ulang hanya Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 16 . sedangkan skor praktik untuk guru BK sama dengan jumlah skor tampilan pertama.

Bahan ajar dalam PLPG yang sudah direvisi atau bahan ajar baru 2. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 17 . Lembar penilaian kinerja peserta selama proses workshop dalam PLPG 3. K. KETENTUAN LAIN PSG Rayon LPTK membuat panduan teknis pelaksanaan PLPG untuk menjamin standarisasi isi (materi). Lembar penilaian produk workshop. misal bahan ajar. peer counseling. Rayon LPTK perlu mengadakan workshop untuk menghasilkan: 1. Untuk itu. pengelolaan. LKS. atau peer supervising. peserta yang tidak lulus ujian ulang dikembalikan ke Dinas Pendidikan untuk dilakukan pembinaan. penilaian.dilakukan satu kali. media pembelajaran yang akan digunakan pada saat peer teaching. dan lulusan. proses.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 18 .

LAMPIRAN-LAMPIRAN Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 19 .

(4) komitmen.  estetika. olahraga dan kesehatan 6 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 20 . 3. 2. sosial dan kepribadian. olahraga dan kesehatan). pengetahuan dan teknologi. Praktik Keterangan B 1 POKOK Pendalaman aspek perkembangan anak yang sesuai dengan karakteristik peserta didik (PAUD Jalur Formal) dan dapat digunakan untuk mengembangkan:  keimanan. (2) etika. 4. dewasa. jasmani. No A 1 2 Materi UMUM Penelusuran Kemampuan Awal (KPA) Pengembangan Profesionalitas Guru Teori 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif.  pengetahuan dan teknologi. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. arif.  sosial dan kepribadian. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. ketaqwaan dan ahlak mulia. dan (5) empati. melaksanakan.LAMPIRAN 1 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) TAMAN KANAK-KANAK Standar Kompetensi Lulusan: 1. estetika. (3) etos kerja. ketaqwaan dan ahlak mulia. kolega dan masyarakat. dan berakhlak mulia. Menguasai keilmuan dan kajian kritis pendalaman isi bidang pengembangan peserta didik (keimanan. Memiliki kepribadian yang mantap. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. stabil. berwibawa.  jasmani.

media pembelajaran. dan Menyenangkan (PAIKEM). Kreatif. pemanfaatan media.No 2 Materi Model-model Pembelajaran Aktif. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 21 . RPP. dan prinsip-prinsip asesmen/ evaluasi serta pemanfaatan nya. Inovatif. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik. Efektif. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran Teori 6 Praktik - Keterangan 3 2 - Pendalaman materi PTK C 1 - 6 3 - 32 Penyusunan rancangan PTK untuk perbaikan pembelajaran/ pembimbingan berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. bahan ajar. LKS.

Bahasa Indonesia. Menguasai keilmuan. PKn). stabil. PKn) Model-model Pembelajaran Aktif. 6 6 - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 22 . dan (5) empati. Praktik Keterangan B 1 2 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru (Matematika. Kreatif. dewasa. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik.LAMPIRAN 2 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SD/SDLB Standar Kompetensi Lulusan: 1. Memiliki kepribadian yang mantap. pemanfaatan media. No A 1 2 Materi UMUM Penelusuran Kemampuan Awal (KPA) Pengembangan Profesionalitas Guru Teori 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. (2) etika. (3) etos kerja. Inovatif. 3. dan prinsipprinsip asesmen/ evaluasi serta pemanfaatannya. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah sekurang-kurangnya lima bidang studi pokok SD (Matematika. melaksanakan. IPS. IPA. arif. Efektif. 4. dan berakhlak mulia. (4) komitmen. IPA. berwibawa. 2. kolega dan masyarakat. IPS. disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik. dan Menyenangkan (PAIKEM). Bahasa Indonesia. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang.

bahan ajar. 1 - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. LKS. media pembelajaran. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 23 .No 3 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK C. RPP.

teknologi. kolega dan masyarakat. 6 6 - - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 24 . dan berakhlak mulia. Efektif. 4. dan (5) empati. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. berwibawa. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan profesionalitas guru Teori Praktik Keterangan 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. (2) etika. Inovatif.LAMPIRAN 3 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMP/SMP-LB Standar Kompetensi Lulusan: 1. melaksanakan. Menguasai keilmuan. 2. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik perkembangan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan pengetahuan. dan seni termasuk keimanan. - B 1 2 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru Model-model Pembelajaran Aktif. stabil. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. 3. asesmen. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. Memiliki kepribadian yang mantap. (3) etos kerja. ketaqwaan. dewasa. (4) komitmen. dan Menyenangkan (PAIKEM). arif. dan akhlak mulia. Kreatif.

dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. 1 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Praktik penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 25 . LKS. bahan ajar. RPP. media pembelajaran.No 3 C. dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D.

berwibawa. Menguasai keilmuan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya 6 6 - - 2 - Pendalaman materi PTK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 26 . dan seni termasuk keimanan. asesmen. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. 2. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik isi mata pelajaran dan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan pengetahuan. arif. stabil. teknologi. dan berakhlak mulia. dan akhlak mulia. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. (4) komitmen. 3. kolega dan masyarakat. (3) etos kerja. dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik.LAMPIRAN 4 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMA/SMA-LB Standar Kompetensi Lulusan: 1. 4. dewasa. (2) etika. melaksanakan. ketaqwaan. dan (5) empati. - B 1 2 3 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru Model-model pembelajaran inovatif. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan profesionalitas guru Teori Praktik Keterangan 1 3 Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. Memiliki kepribadian yang mantap.

RPP. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 27 . dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. media pembelajaran. bahan ajar.No C 1 Materi WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah Teori Praktik Keterangan - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Praktik penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. LKS. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta).

dan mengevaluasi pembelajaran yang mendidik. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan guru Teori 1 3 Praktik Keterangan profesionalitas Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. 3. (4) komitmen. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik isi mata pelajaran dan peserta didik yang mengacu pada Rencana Pelak-sanaan Pembelajaran (RPP) untuk meningkatkan penge-tahuan. Menguasai keilmuan.LAMPIRAN 5 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU (PLPG) SMK (KELOMPOK MAPEL ADAPTIF DAN PRODUKTIF) Standar Kompetensi Lulusan: 1. berwibawa. 6 6 - - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 28 . arif. melaksanakan. 4. - B 1 2 POKOK Pendalaman materi mata pelajaran baik adaptif maupun produktif yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru yang diperoleh melalui need assessment Model-model pembelajaran inovatif. teknologi. kolega dan masyarakat. 2. stabil. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. Memiliki kepribadian yang mantap. dewasa. dan berakhlak mulia. dan akhlak mulia. dan seni termasuk keimanan. (3) etos kerja. asesmen. dan (5) empati. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. (2) etika. ketaqwaan.

LKS. bahan ajar. dan instrumen penilaian)  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik D PRAKTIK PEMBELAJARAN Pelaksanaan pembelajaran (peer teaching) 30 E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru. media pembelajaran. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 29 .No 3 C 1 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK - 6 2 Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran - 32 Praktik penyusunan rancangan PTK untuk perbaikkan pembelajaran berdasarkan hasil refleksi pembelajaran Pengembang an dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. RPP.

khususnya penelitian tindakan. dan (5) empati. pendekatan. 5. kolega dan masyarakat. 12/2007 B 1 2 POKOK Pendalaman bidang keilmuan dalam konteks kurikulum sekolah Pendalaman kompetensi supervisi akademik dan manajerial.LAMPIRAN 6 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU YANG DIANGKAT DALAM JABATAN PENGAWAS SD/SD-LB/SMP/SMP-LB/SMA/SMA-LB/SMK Standar Kompetensi Lulusan: 1. 3. Memahami perkembangan bidang keilmuan dalam konteks kurikulum sekolah. teknik. 2. Menguasai metode. (3) etos kerja. Menguasai metode. (4) komitmen. 4 4 3 Pendalaman kompetensi evaluasi pendidikan dalam konteks persekolahan 4 - Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 30 . dan prinsip-prinsip supervisi manajerial dan supervisi akademik. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan Profesionalitas Guru Teori 1 3 Praktik Keterangan Pembinaan guru profesional berbasis karakter meliputi antara lain: (1) citra diri positif. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. 4. dan teknik analisis data dalam berbagai jenis penelitian pendidikan. Mampu melakukan supervisi pendidikan dalam konteks persekolahan 6. Menguasai teknik dan prinsip-prinsip evaluasi pendidikan dalam konteks persekolahan. teknik penyusunan instrumen pengumpulan data. (2) etika. Teori diarahkan untuk meningkatkan kompetensi supervisi akademik dan manajerial sesuai Permendiknas No.

No 4 C 1 Materi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya WORKSHOP Pendalaman kompetensi penelitian pendidikan. dan laporan hasil pengawasan. media pembelajaran. Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (RPP). RKM. RPP. Rancangan Kemampuan Akademik (RKA) yang dalam hal ini berupa Rancangan Pembinaan Sekolah. khususnya penelitian tindakan dan penulisan karya ilmiah. bahan ajar. yakni: Tampilan 1 menggunakan RPP Tampilan 2 menggunkan RKM Tampilan 3 menggunakn RKA Ke 3 tampilan itu dinilai semua dan nilai akhir adalah rata-rata dari ketiganya E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Peserta membawa data hasil kepengawasan untuk satu tahun terakhir. PRAKTIK KEPENGAWASAN Peer supervising. dan instrumen penilaian). Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP. praktik kepengawasan manajerial. Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 31 . LKS.  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial dilaksanakan secara terintegrasi dalam setiap penyajian materi PLPG  *) Sudah terintegrasi di D (praktik pembelajaran. dan presentasi rancangan program pembinaan sekolah/praktik kepengawasan akademik. dan laporan hasil pengawasan. Rancangan Kemampuan Manajerial (RKM). RKA. Teori 2 Praktik - Keterangan Pendalaman materi PTK dan PT 6 2 - 32 Praktik penyusunan rancangan Penelitian Tindakan untuk perbaikan supervisi berdasarkan hasil refleksi Pengembangan dan pengemasan perangkat pembelajaran (silabus. D 30 Setiap kelas peer supervising terdiri dari 12 peserta.

2. asesmen.LAMPIRAN 7 RAMBU-RAMBU STRUKTUR KURIKULUM PENDIDIKAN DAN LATIHAN PROFESI GURU BIMBINGAN DAN KONSELING SD/SD-LB/SMP/SMP-LB/SMA/SMA-LB/SMK Standar Kompetensi Lulusan: 1. Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya 6 2 6 - - 3 2 - Pendalaman materi PT atau PTK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 32 . Memiliki kepribadian yang mantap. dan berakhlak mulia. kajian kritis dan pendalaman isi dalam konteks kurikulum sekolah. No A 1 2 Materi UMUM Pretest Pengembangan profesionalitas guru BK. dan pemanfaatan media disesuaikan dengan karakteristik bimbingan dan peserta didik yang bermuara pada Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling (PPBK). utamanya pembekalan cultural diversity competence dan mind competence - B 1 POKOK Pendalaman materi bimbingan dan konseling yang belum dikuasai oleh sebagian besar guru BK. melaksanakan. Mampu berkomunikasi dan bergaul dengan peserta didik. Model-model bimbingan dan konseling. Memahami karakteristik peserta didik dan mampu merancang. berwibawa. 4. Teori Praktik Keterangan 1 3 Pembinaan perangkat kompetensi profesional konselor. kolega dan masyarakat. 3. dewasa. stabil. arif. Menguasai keilmuan. dan mengevaluasi layanan BK.

dibuat 3 kelompok dan dilaksanakan secara paralel  Tiap peserta tampil 3 kali @ 1 JP  Tampilan ke-3 merupakan ujian praktik E 1 2 UJIAN Tulis Praktik Jumlah JP 4 22 *) 68 Catatan:  Pembinaan dan pengembangan kompetensi kepribadian dan sosial guru terintegrasi dalam kegiatan PLPG  *) Sudah terintegrasi di D  Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen serta Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.No C 1 Materi WORKSHOP Penelitian Tindakan (PT) atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan penulisan karya ilmiah lainnya Teori Praktik Keterangan 6 2 D Pengembangan dan pengemasan program pelayanan bimbingan dan konseling . laporan kegiatan pelayanan bimbingan dan konseling PRAKTIK KONSELING Pelaksanaan konseling (peer counseling) - 32 Praktik penyusunan rancangan penelitian untuk perbaikan bimbingan dan konseling berdasarkan hasil refleksi bimbingan dan konseling - 30  Satu kelas (lebih kurang 36 peserta). Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 33 .

LAMPIRAN 8 UPAYA PENINGKATAN KOMPETENSI KEPRIBADIAN DAN SOSIAL A. kelas diklat dibagi menjadi beberapa kelompok dengan 12 peserta setiap kelompok-nya (peer group). dan mampu bekerjasama. Agar dapat melakukan penilaian kompetensi guru secara tepat. tempat pelatihan nyaman. kepada peserta diklat juga disampaikan bahwa mereka akan dinilai oleh teman sesama peserta diklat mengenai kompetensi kepribadian dan kompetensi sosialnya. dan pelatihan dilaksanakan sesuai jadwal. antara lain melalui: (1) pelaksanaan pelatihan yang profesional. Selain itu. berperilaku santun. Pelaksanaan pelatihan yang profesional adalah pelatihan yang diselenggarakan sesuai dengan yang seharusnya. misal materi disiapkan dengan baik. 1) 2) 3) 4) Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tatatertib) Penampilan (kerapian dan kewajaran) Kesantunan berperilaku Kemampuan bekerjasama Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 34 . Pembiasaan berperilaku sebagai guru yang memiliki kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial dilakukan dengan cara peserta selalu diingatkan secara lisan ataupun tulisan yang ditempel di tempat diklat bahwa mereka harus berpakaian rapi. instruktur sesuai dengan keahliannya. Prosedur Peningkatan kompetensi kepribadian dan sosial dilakukan secara terpadu dengan kegiatan dalam diklat. Setiap peserta diminta menilai peserta dalam kelompok tersebut. dengan menggunakan range skor 0 s/d 100. Peserta diklat dinilai dalam butir-butir berikut. dan (2) pembiasaan berperilaku sebagai guru yang memiliki kompetensi kepribadian dan kompetensi sosial.

5. 2. 4.5) Kemampuan berkomunikasi 6) Komitmen 7) Keteladanan 8) Semangat 9) Empati 10) Tanggung Jawab Hasil penilaian ini diserahkan ke Panitia atau penyelenggara diklat sebelum pelaksanaan ujian tulis. B. Instrumen Penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Dalam PLPG. 6. 7. 9. Penilaian teman sejawat harus dilakukan secara obyektif. 10. ( …………………………………) Boleh tidak mencantumkan nama Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 35 .  Skor akhir setiap peserta merupakan rerata dari hasil penilaian semua peserta Penilai . 3. No. kompetensi kepribadian dan sosial peserta juga dinilai oleh teman sejawatnya. 1. selain dinilai oleh instruktur.100  Penilaian setiap peserta di setiap aspek dilakukan dengan cara mengisi sel/kotak dalam tabel sesuai dengan nomor peserta dalam kelompok yang tertulis pada baris paling atas. Aspek yang Dinilai Kedisiplinan (ketaatan mengikuti tatatertib) Penampilan (kerapian dan kewajaran) Kesantunan berperilaku Kemampuan bekerjasama Kemampuan berkomunikasi Komitmen Keteladanan Semangat Empati Tanggung Jawab Rerata 1 2 Nomor Peserta Dalam Kelompok 3 4 5 6 7 8 9 10 Keterangan:  Setiap peserta menilai seluruh teman dalam kelompok peer teaching/ counseling/supervising  Skor penilaian menggunakan skala 0 . atau sesuai dengan keadaan sebenarnya. 8.

......... 6.................. : .... 5....................................... Aspek yang Dinilai Penampilan (kerapian dan kewajaran) Kreativitas (mempunyai kiat-kiat mengajar) Kesantunan berperilaku Kejelasan dalam penyajian materi Kemampuan berkomunikasi Penguasaan materi Alokasi/pemanfaatan waktu Disiplin dalam menunaikan tugas Rerata Skor (0 s/d 100) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 36 ....................... 1............... No..................... 8.... 2......LAMPIRAN 9 INSTRUMEN PENILAIAN TEMAN SEJAWAT UNTUK UJIAN ULANG (IPTSUU) Nama yang Dinilai Mata Pelajaran Waktu : ... 7............... : ........................ 3................. 4..... Tempat : ....

LAMPIRAN 10 RAMBU-RAMBU UJIAN PLPG

1. Ujian Tulis
a. Materi ujian Materi yang diujikan harus sesuai dengan materi yang diajarkan pada saat PLPG. Ujian akhir harus dapat memastikan bahwa peserta lulus berarti telah memenuhi standar kompetensi sebagaimana yang dimaksud dalam Undang-undang No. 14/2005. Bentuk soal uji tulis adalah gabungan dari bentuk uraian dan pilihan ganda. Soal uraian harus berbentuk kasus atau paling tidak uraian terstruktur. Soal pilihan ganda harus memiliki tingkat penalaran tinggi. Jumlah butir soal disesuaikan dengan tingkat kesulitan butir soal dan waktu yang tersedia. Soal berbasis kasus atau uraian terstruktur dapat 5 – 10 butir soal, sedangkan soal pilihan ganda dengan empat pilihan jawaban dapat berjumlah 40 -100 butir soal. 4 jp atau selama 200 menit Butir-butir soal harus berkualitas tinggi. Untuk itu, butir-soal ditulis sesuai dengan prosedur penilaian seperti yang tertuang dalam Permendiknas Nomor 20 Tahun 2007 tentang Standar Penilaian Pendidikan atau paling tidak memenuhi langkah-langkah: (1) menyusun kisi-kisi, (2) menulis butir soal, (3) menelaah butir, (4) bila mungkin dilakukan uji coba dan analisis empirik, serta (5) merakit instrumen. Naskah soal terstandar secara nasional yang pengembangannya dikoordinasikan oleh KSG. Penskoran terhadap hasil ujian tulis harus dilakukan secara obyektif. Bila mungkin, hasil ujian tulis dari soal yang berbentuk pilihan ganda di scan kemudian dikoreksi menggunakan komputer. Skor akhir merupakan rerata antara skor soal pilihan ganda dengan skor soal uraian

b.

Bentuk soal

c. d.

Waktu ujian Kualitas soal

e

Skor akhir

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

37

2. Ujian Praktik Pembelajaran/Praktik Konseling/ Praktik Supervisi
a. Materi Ujian 1) Untuk guru kelas dan guru mata pelajaran, materi yang diujikan adalah praktik pembelajaran menggunakan RPP yang dihasilkan pada saat workshop (Lampiran 12). 2) Untuk guru BK materi yang diujikan adalah praktik memberikan bimbingan dan konseling dengan menggunakan rencana bimbingan konseling yang dihasil kan pada saat workshop (Lampiran 13) 3) Untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, materi yang diujikan adalah: (a) praktik pembelajaran, (b) praktik kepengawasan manajerial dengan menggunakan RKM yang telah dihasilkan dalam workshop, dan (c) praktik kepengawasan akademik dengan cara menampil kan kemampuan menyajikan rancangan pembinaan sekolah yang dihasilkan pada saat workshop (Lampiran 12, Lampiran 14, dan Lampiran 15). Dalam ujian praktik, peserta diklat diminta mendemonstrasi kan (1) kemampuan mengajar bagi guru kelas dan guru mapel, (2) kemampuan konseling bagi guru BK, atau (3) kemampuan kepengawasan yang meliputi: (a) kemampuan mengajar, (b) kemampuan kepengawasan manajerial, dan (c) kemampuan menyajikan rancangan pembinaan sekolah. Instrumen yang digunakan adalah: (1) Instrumen Penilaian Pelaksanaan Pembelajaran atau IPPP (Lampiran 16) bagi guru kelas dan guru mata pelajaran, (2) Instrumen Penilaian pelaksanaan konseling atau IPKMBK (Lampiran 17) bagi guru BK, (3) IPPP, Instrumen Penilaian Kepangawasan Manajerial atau IPKM (Lampiran 19) dan Instrumen Penilaian Kepampuan Kepengawasan Akademik atau IPKRP (Lampiran 20) bagi guru yang diangkat sebagai pengawas satuan pendidikan. 1 jp = 50 menit untuk guru klas dan guru mapel, 3 JP untuk guru BK dan guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Penilaian dilakukan secara objektif oleh dua orang asesor dengan menggunakan instrumen yang terstandar.

b.

Bentuk ujian

c.

Instrumen

d. e.

Waktu ujian Kualitas penilaian

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

38

f. a.

Skor akhir ujian Praktik

g.

Penguji

Skor akhir ujian praktik adalah sebagai berikut: 1) untuk guru kelas dan guru mata pelajaran, skor akhir ujian praktik sama dengan skor tampilan ke tiga 2) untuk guru bimbingan konseling, skor akhir ujian praktik sama dengan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program bimbingan, sedangkan skor praktik untuk guru BK sama dengan jumlah skor tampilan pertama, kedua, dan tampilan ke tiga. 3) untuk guru yang diangkat dalam jabatan pengawas, skor akhir ujian praktik merupakan rata-rata antara skor praktik dan skor laporan pelaksanaan program kepengawasan, sedangkan skor praktik sama dengan skor tampilan pertama dibagi tiga ditambah skor tampilan kedua dan tampilan ketiga. Asesor yang memiliki keahlian relevan/ serumpun dan paling tidak salah satu diantaranya memiliki nomor induk asesor (NIA) yang relevan.

3. Penentuan Kelulusan dalam Diklat (PLPG) a. Skor Akhir Kelulusan (SAK) dirumuskan sebagai berikut.

SAK 

25 SUT  30 SUP  25HW  10 SP  10 SS 100
: : : : : : Skor Akhir Kelulusan PLPG Skor Ujian Tulis (Skor maks 100) Skor Ujian Praktik Pembelajaran (skor maks 100) Skor Hasil Workshop (skor maks 100)*) Skor Partisipasi dalam teori dan praktik pembelajaran (skor maks 100) Skor teman sejawat (skor maks 100)
39

Keterangan SAK SUT SUP HW SP SS

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011

00 dan SUP ≥ 65. perangkat pembelajaran (antara lain: silabus dan RPP) bagi guru kelas dan guru mata pelajaran.b. Instrumen yang Digunakan untuk Menilai Lampiran 11 Lampiran 12 Lampiran 13 Lampiran 14 Lampiran 15 Lampiran 18 Lampiran 21 No 1 2 3 4 5 6 7 Nama Produk Worshop Rancangan proposal penelitian PT/PTK Rancangan Pembelajaran Perencanaan Bimbingan dan Konseling Perencanaan Kepengawasan Manajerial Perencanaan Kepengawasan Akademik Laporan Pelaksanan Program Pelayanan Bimbingan dan Konseling Laporan Pelaksanan Program Kepenga wasan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 40 . (b) kemandirian. RKM. RPP. Peserta dinyatakan Lulus apabila SAK ≥ 65. (c) kejujuran kerja. Dalam hal ini*): 1) Skor hasil workshop (HW) merupakan rerata dari skor hasil penilaian proses workshop dan skor hasil penilaian produk workshop. perencanaan program pelayanan bimbingan & konseling. 3) Produk workshop terdiri atas: (a) rancangan proposal PT/PTK. 2) Proses workshop dinilai dalam hal: (a) tanggung jawab. laporan kepengawasan bagi guru yang diangkat dalam jabatan pengawas. Produk workshop ini dinilai dengan menggunakan instrumen sebagai berikut. dan (c) rancangan proposal PT/PTK. RKA. Proses workshop ini dapat dinilai dengan menggunakan Instrumen Penilaian Proses Workshop atau IPPW (Lampiran 22).00 dengan SUT ≥ 60. dll. (b) rancangan proposal PT/PTK.00. dan laporan pelaksanaan pelayanan bimbingan & konseling bagi guru BK.

Rumusan masalah dalam bentuk rumusan masalah PT/PTK b. hasil yang diharapkan. tempat. Jelas kerangka berpikir penelitiannya a. dan tempat penelitian a. Relevansi antara point-point yang dikaji dengan permasalahan b. spesifik. Keberadaan masalah nyata. …. jelas menggambarkan masalah yang diteliti. Secara jelas tampak indikator keberhasilan Sesuai dengan rumusan masalah Jelas manfaat hasil penelitiannya a. Ada perencanaan rinci langkah-langkah (skenario) PTK Skor 5 2 Pendahuluan 5 5 5 5 5 5 5 5 5 10 5 10 3 Perumusan dan Pemecahan Masalah 4 5 6 Tujuan Manfaat Kajian Pustaka 7 Metode Penelitian Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 41 .……………………………………………………………… : : Acuan Maksimal 20 kata. Penyebab masalah jelas c. Jelas subjek. jelas.LAMPIRAN 11 INSTRUMEN PENILAIAN PROPOSAL PENELITIAN TINDAKAN/PENELITIAN TINDAKAN KELAS (IPP-PTK) JUDUL PENGUSUL A. No. dan mendesak b.. dan waktu (setting) penelitian b.. Bentuk tindakan untuk memecahkan masalah sesuai dengan masalah c. tindakan untuk mengatasi masalah. Masalah dan penyebabnya diidentifikasi secara jelas a. Nama Peneliti B. Peserta No 1 Kriteria Judul : ………………………………………………………………….

Penilai/Instruktur. Kriteria keberhasilan Jelas jadwal penelitiannya dalam bentuk Gantt Chart (tindakan dimulai bulan Juli) Penulisan daftar pustaka sesuai ketentuan Bahasa baku TOTAL Skor 5 5 5 5 5 100 8 9 10 Jadwal Penelit Daftar Pustaka Penggu naan Bahasa ......No Kriteria Acuan c. tanggal............ Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 42 ......................... Jelas dan tepat siklus-siklusnya d.......

.. 6.LAMPIRAN 12 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN (IPPP) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1... 3... 1... 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No.. materi..) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 43 . . 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut... 3........ 2. kunci.... Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pembelajaran (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil belajar) Pemilihan materi ajar (sesuai dengan tujuan dan karakteristik peserta didik) Pengorganisasian materi ajar (keruntutan..... Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . dan karakteristik peserta didik) Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan pembelajaran : awal.. Penilai... sistematika materi dan kesesuaian dengan alokasi waktu) Pemilihan sumber/media pembelajaran (sesuai dengan tujuan.. dan penutup) Kerincian skenario pembelajaran (setiap langkah tercermin strategi/metode dan alokasi waktu pada setiap tahap) Kesesuaian teknik dengan tujuan pembelajaran Kelengkapan instrumen (soal........ (..... 8..... 5................ 4............ 7. 4. pedoman penskoran) Skor Total ....... 2... inti...

.... 4. 3.. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No.... 2. 8..... .. materi.. 1...... 2... 4..) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 44 ............. 3.... dan karakteristik konseli) Pemilihan strategi pelayanan bimbingan dan konseling (ketepatan skenario pelayanan bimbingan dan konseling: langkah-langkahnya fleksibel) Waktu dan biaya (ketepatan dan kecukupan waktu dan biaya) Rencana evaluasi dan tindak lanjut (tindaklanjutnya sejalan dengan hasil evaluasi dan mampu mencapai tujuan) Program semesteran bimbingan dan konseling (sistematis dan lengkap) Program tahunan bimbingan dan konseling (sistematis dan lengkap) Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 .LAMPIRAN 13 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN BIMBINGAN KONSELING (IPPBK) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir perencanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1... 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut..... 7... . 6... 5... Penilai...................... (........... Aspek yang dinilai Kejelasan perumusan tujuan pelayanan bimbingan dan konseling (tidak menimbulkan penafsiran ganda dan mengarah ke kemandirian konseli) Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan dan karakteristik konseli) Pemilihan instrumen dan media pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan..

.... ....... 3......) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 45 .......... 1...... dan akhir)............. 6 7... .. Kerincian skenario kegiatan pengambilan keputusan Ketepatan keputusan yang diambil Kejelasan rumusan keputusan Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ..... Aspek yang dinilai Urgensi dan kejelasan masalah yang akan dipecahkan Kejelasan perumusan tujuan pemecahan masalah Kejelasan dan keterukuran indikator keberhasilan Ketepatan pemilihan teknik pengumpulan masukan Keruntutan skenario pengawasan (langkah-langkah kegiatan pengawasan: awal.. Penilai. inti... (....... 5............... 2.... 4...LAMPIRAN 14 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN KEPENGAWASAN MANAJERIAL (IPPKM) No.... 8...

. 4.... dan/atau penilaian) yang dipilih. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No..LAMPIRAN 15 INSTRUMEN PENILAIAN PERENCANAAN KEPENGAWASAN AKADEMIK (IPPKA) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir rencana program kepengawasan dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1.... 4... 5.. 6 7.............. 8.. (. Kerincian skenario pengawasan (setiap langkah tercermin deskripsi kegiatan dan alokasi waktu pada setiap tahap) Ketepatan penilaian dan instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yang diperlukan.. Kejelasan dan ketepatan rencana tindak lanjut Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ...... Penilai....... inti.. 1.. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut....... Kejelasan perumusan tujuan pengawasan (tidak menimbul kan penafsiran ganda dan mengandung perilaku hasil pengawasan) Kejelasan dan keterukuran indikator serta kesesuaiannya dengan tujuan kepengawasan.... 2....... 3. 3...... pembinaan.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 46 .. . Aspek yang dinilai Urgensi dan kejelasan aspek kepengawasan (pemantauan..... .. Ketepatan pemilihan teknik kepengawasan dilihat dari kondisi sekolah binaan dan tujuan yang akan dicapai.. Keruntutan skenario pengawasan (langkah-langkah kegiatan pengawasan: awal.. 2... dan akhir).............

4. B.LAMPIRAN 16 INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (IPPP) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. 9. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI PRAPEMBELAJARAN Mempersiapkan siswa untuk belajar Melakukan kegiatan apersepsi KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN Penguasaan materi pelajaran Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran Mengaitkan materi dengan pengetahuan lain yang relevan Menyampaikan materi dengan jelas. 3. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 12. 4. 3. 8. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO I 1. 7. 5. 10. 2. sesuai dengan hierarki belajar dan karakteristik siswa Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan Pendekatan/strategi pembelajaran Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan karakaterstik siswa Melaksanakan pembelajaran secara runtut Menguasai kelas Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya kebiasaan positif Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang direncanakan SKOR 1 2 3 45 1 2 3 45 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 47 . 2. II A. 11. 6.

.. baik............. 22........ III 23. 16.. E. dan benar Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai PENUTUP Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan siswa Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan.. .... D. 21.......... atau kegiatan... (. saya bersedia mempertanggungjawabkannya............ Penilai.. F. INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI Pemanfaatan sumber belajar /media pembelajaran Menggunakan media secara efektif dan efisien Menghasilkan pesan yang menarik Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media Pembelajaran yang memicu dan memelihara keterlibatan siswa Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar Penilaian proses dan hasil belajar Memantau kemajuan belajar selama proses Melakukan penilaian akhir sesuai dengan kompetensi (tujuan) Penggunaan bahasa Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas.. 14... dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar..............) NIP/NIK (. 20..... 17..... 15.. 13... 18............. Penilai.... atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan Total Skor SKOR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya.....NO C...... .... 19.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 48 .. 24.......

.LAMPIRAN 17 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN MELAKUKAN BIMBINGAN DAN KONSELING (IPKMBK) No......... ........ Aspek yang dinilai Urgensi dan kejelasan layanan yang akan diberikan/masalah yang akan dipecahkan Kejelasan tujuan pemecahan masalah Pemilihan dan pengorganisasian materi pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan dan karakteristik konseli) Pemilihan instrumen dan media pelayanan bimbingan dan konseling (sesuai dengan tujuan....... 5.. dan karakteristik konseli) Pemilihan strategi pelayanan bimbingan dan konseling (ketepatan skenario pelayanan bimbingan dan konseling: langkah-langkahnya fleksibel) Penguasaan terhadap layann yang diberikan/masalah yang dipecahkan Kemungkinan keberhasilan pemecahan masalah Secara keseluruhan tampilan dalam memberikan bimbingan dan konseling/pemecahan masalah Skor Total ............ 2................... Penilai.... 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ... Skor 1 2 3 4 5 (. 6.... 4......... 3.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 49 . 7.. 1........... 8.. materi..

Hasil amatan langsung konselor b. waktu pelayanan. 6. 3. lengkap) Aktivitas pelayanan bimbingan dan konseling a... lengkap) Laporan semesteran/tahunan (sistemantis. bermakna) 2) Kunjungan rumah (prosedural.. Hasil penggunaan instrumen (tes dan non tes) Laporan bulanan (sistemantis... 5. peta permasalahan. analisis. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik NO 1. (isi sesuai berkas) *) 5) Bimbingan kelompok/klasikal : . 4. Pelayanan Langsung 1) Konseling individual 2) Konseling kelompok 3) Konsultasi *) 4) Bimbingan kelompok/klasikal : ..LAMPIRAN 18 INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PELAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (IPLP3BK) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan program pelayanan bimbingan dan konseling dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1.. lengkap. 3. 2. lengkap. 2... bermakna) 4) Sosiometri (ada sosiogram. bermakna) 3) Konferensi kasus (prosedural.. jenis pelayanan) Data kebutuhan dan permasalahan konseli a.. Pemahaman 1) Catatan anekdot (ada. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. (isi sesuai berkas) SKOR 1 2 3 45 1 2 3 45 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 45 45 45 45 45 4. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 5 50 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI Agenda kerja guru bimbingan dan konseling (konselor) (lengkap. relevan) Daftar konseli (siswa) (jumlah.. lengkap. dan tindak lanjut) b.

................................... audiovisual.... (isi sesuai berkas) *) 7) Bimbingan kelompok/klasikal : .......................... tepat) Total Skor *) SKOR 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 7 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 120 *) Kegiatan bimbingan kelompok/klasikal yang diisikan untuk dinilai dalam bidang pelayanan yang berbeda..... dan apabila di kemudian hari ternyata pernyataan saya tidak benar.. (..... Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan kondisi peserta yang sebenarnya........ Tindak lanjut (jelas......................... (lengkap dan bermakna) 3) . Pelayanan Tidak Langsung (pilih tiga dari pelayanan sebagai berikut: papan bimbingan............................) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 51 .... (lengkap dan bermakna) 2) . kotak masalah.) NIP/NIK (.... buku saku) 1) .... Analisis dan pengambilan keputusan (tepat dan akurat) c. kesesuaian antar komponen dalam program) b....... Penilai..... ....... media cetak: liflet........ bibliokonseling.. realistik................ . Penilai............. (isi sesuai berkas) 8) Referal c. audio........................ (lengkap dan bermakna) Laporan hasil evaluasi program bimbingan dan konseling serta tindak lanjutnya a. saya bersedia mempertanggungjawabkannya.......................... Evaluasi proses dan produk (lengkap..........NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI 6) Bimbingan kelompok/klasikal : ....

...... Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ................ 2. Aspek yang dinilai Kemampuan berkomunikasi dengan peserta lainnya Urgensi masalah yang dipilih Penguasaan masalah Ketepatan usulan pemecahan masalah Kejelasan penyampaian usulan pemecahan masalah Penguasaan forum Etika berkomunikasi Penampilan secara umum Skor Total Catatan: Skor dikonversi ke 0 ... 8...... 3. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No. 4... .... 7.... 3....... 1.............) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 52 .... 6....100 ... Penilai.. (... 5.....LAMPIRAN 19 INSTRUMEN PENILAIAN KEPENGAWASAN MANAJERIAL (IPKM) (untuk Tampilan kedua) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir Kemampuan Kepengawasan Manajerial dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1......... 2.. 4....

5... 2. 4...... 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut..... 7.) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 53 ....... 3. 3.. . 4...... Program pembinaan bisa dilaksanakan (feasibility program) Kebermaknaan program pembinaan Keterkaitan dengan program sekolah Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 Ketepatan rancangan evaluasi program pembinaan 1 2 3 4 5 Skor Total ............ dan akhir).. 8..... 1... Aspek yang dinilai Ketepatan rancangan program pembinaan yang ditampilkan Kejelasan tujuan dan keterukuran indikator pencapaian program pembinaan Ketepatan pemilihan pendekatan program pembinaan Keruntutan skenario pembinaan (langkah-langkah kegiatan pembinaan: awal....... 6................ Penilai. .... (... 2.... inti......LAMPIRAN 20 INSTRUMEN PENILAIAN KEMAMPUAN KEPENGAWASAN AKADEMIK/ RANCANGAN PEMBINAAN (IPKPA) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir rencana program kepengawasan dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1..... 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No...

II A. 5. 1. dan penilaian) Urgensi aspek kepengawasan yang dipilih Kejelasan rumusan aspek kepengawasan Tujuan Pengawasan Ketepatan tujuan Keterukuran indikator pencapaian tujuan PENDEKATAN DAN METODE Teknik Kepengawasan Ketepatan teknik kepengawasan (supervisi manajerial: monev. 4. workshop. 11.. 12. 10. 6. B. 2. 9. 2. C. 7. 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = kurang baik 4 = baik 5 = sangat baik No. dll.LAMPIRAN 21 INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN PELAKSANAN PROGRAM KEPENGAWASAN (IPLPPK) Petunjuk Berilah skor pada butir-butir laporan pelaksanaan program kepengawasan dengan cara melingkari angka pada kolom skor (1. 4. B. dan untuk supervisi akademik: pertemuan individual. Aspek yang dinilai PENDAHULUAN Latar Belakang Ketepatan alasan pemilihan aspek kepengawasan (berdasarkan identifikasi hasil Pengawasan) Keruntutan dan kejelasan pemaparan alasan penentuan aspek kepengawasan Aspek Pengawasan (pemantauan.) Ketepatan metode dan instrumen pengumpulan data Kualitas instrumen pengumpulan data Skenario Kesesuaian skenario pengawasan Keruntutan skenario pengawasan Kerincian skenario pengawasan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 5 5 5 5 5 5 54 . pembinaan . dll. I A. 3. refleksi dan diskusi. 8. 5) sesuai dengan kriteria sebagai berikut. pertemuan kelompok. 3.

16. 20.. III A...... B....... 13... 15.......... Penilai...... 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 . IV. 22... A. 24... 18. (.. Aspek yang dinilai HASIL PENGAWASAN DAN PEMBAHASAN Hasil Pengawasan Hasil kepengawasan mencerminkan kegiatan pembinaan/ pembimbingan/pelatihan kemampuan guru meningkatkan kualitas pembelajaran Hasil kepengawasan mencerminkan kegiatan pembinaan/ pembimbingan/pelatihan kemampuan kepala sekolah dan tenaga kependidikan lainnya dalam pengelolaan sekolah Sistematika dan kejelasan penyajian hasil Pembahasan Hasil Keruntutan pembahasan hasil Kejelasan pembahasan hasil Pemanfaatan konsep/teori atau hasil empirik dalam pembahasan SIMPULAN DAN REKOMENDASI Simpulan Ketepatan simpulan Keruntutan simpulan Kejelasan simpulan Rekomendasi Ketepatan rekomendasi Rekomendasi dapat dilaksanakan Kebermaknaan rekomendasi dikaitkan dengan rencana tindak lanjut Total Skor Skor 1 2 3 4 5 14...... 21.. 23... ........ B..) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 55 .............. 19.No........ 17.......

.. 8............. Aspek yang dinilai Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai dengan ketentuan.... bersemangat melaksanakan dan mentaati kaidahkaidah dalam tugas) Inovasi dan Kreativitas (kemampuan dan kemauan untuk mengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya. misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dan sesuai jadwal) Kemandirian (tidak tergantung pada teman lainnya) Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya..LAMPIRAN 22 INSTRUMEN PENILAIAN PROSES WORKSHOP (IPPW) No.. misal mulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal) Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas......) NIP/NIK Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 56 .............. .. misal: dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat) Kemampuan bekerjasama Skor Total Skor 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6 1 2 3 4 5 7........ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 ... 5. (....... 1........ Penilai........ misal yang memiliki etos kerja tinggi.... 3..... bila dia memang tidak membuat produk itu) Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku. 4.. misal selalu berusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada di sekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas) Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenya dengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran.. 2. misal: tidak mengaku buatannya... ....

Geografi (207) Guru Kelas PAUD/TK (020). Guru Kelas RA (021). PKn 1 1 (154). Guru Kelas RA (021). PKn 1 1 (154). PKn (154). Guru Kelas RA (021). Matematika 57 2 RA Guru Kelas RA 021 3 SD Guru Kelas SD 027 4 MI Guru Kelas MI 028 5 SDLB Guru Kelas SDLB 800 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . Ekonomi (210). Guru Kelas SDLB (800). 1 1 Sejarah (204). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas SDLB (800). 1 1 Sejarah (204). Guru Kelas SDLB (800). Guru Kelas MILB 1 (801). 1 1 Kimia (187). Guru Kelas RA (021). Guru Kelas MI (028). Guru Kelas MILB 1 (801). Guru Kelas MI (028). SMA/MA. Fisika (184). Indonesia (156). Guru Kelas SD (027). Bhs. Guru Kelas MI (028). Matematika 1 1 (180). Guru Kelas RA (021). Bhs. Geografi (207) Guru Kelas PAUD/TK (020). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas MILB (801) Guru Kelas PAUD/TK (020). SMK/MAK No 1 Satuan Pendidikan PAUD/TK Mata Pelajaran/ Guru Kelas Guru Kelas PAUD/TK Kode Mapel 020 Instruktur dan Kode Asesor Guru Kelas PAUD/TK (020). PKn (154). 1 1 Kimia (187). Fisika (184). Guru Kelas MI (028). Indonesia (156). SMP/MTs. Guru Kelas MI (028). Guru Kelas MILB 1 (801). Guru Kelas SDLB (800). PKn (154). Biologi (190). Biologi (190). Ekonomi (210). Guru Kelas MILB (801) Guru Kelas PAUD/TK (020).LAMPIRAN 23 PERLUASAN KEWENANGAN INSTRUKTUR PLPG A. Matematika 1 1 (180). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas SD (027). Guru Kelas SDLB (800). MATA PELAJARAN NON KEJURUAN DI SD/MI.

Guru Kelas MILB 1 (801). PKn 1 1 (154). Ekonomi (210).No Satuan Pendidikan Mata Pelajaran/ Guru Kelas Kode Mapel Instruktur dan Kode Asesor (180). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Ekonomi (210). Indonesia (156). 1 1 Sejarah (204). Fisika (184). SMP/MTs/SMPLB. Indonesia (156). PKn (154). SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* Pendidikan Agama Katholik Pendidikan Agama Kristen Pendidikan Agama Hindu Pendidikan Agama Budha Pendidikan Agama Konghucu Seni Budaya 130 134 Pendidikan Agama Kristen (134). 1 1 Kimia (187). Geografi (207) Guru Kelas PAUD/TK (020). Guru Kelas MI (028). 1 1 Sejarah (204). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. Seni Rupa 1 (562). Qur’an-Hadis (236). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Katholik (130) 1 1 6 MILB Guru Kelas MILB 801 7 SD/MI/SDLB. Geografi (207) Pendidikan Agama Islam (127). Fiqih (237). Guru Kelas RA (021). Bhs. Fisika (184). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Matematika 1 1 (180). Sejarah Kebudayaan Islam (238). SMP/MTs/SMPLB. Seni Pertunjukkan (567) Pendidikan Jasmani & Kesehatan (220) Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 220 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 58 . PKn 1 1 (154). Guru Kelas SDLB (800). Biologi (190). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. Biologi (190). 1 1 Kimia (187). Akidah-Akhlak (235). SMP/MTs/SMPLB. Guru Kelas SD (027). Bhs. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* Pendidikan Agama Islam 127 8 9 10 11 12 13 14 SD/MI/SDLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB. Pendidikan Teologi Kristen (245) Pendidikan Agama Hindu (137) 137 140 Pendidikan Agama Budha (140) 143 Pendidikan Agama Konghucu (143) 1 217 Seni Budaya (217).

Sosiologi (214). Asesor bidang 2 kejuruan yang relevan Biologi (190).No 15 Satuan Pendidikan SD/MI/SDLB. Antropologi (215) Sosiologi (214). Sejarah (204) Biologi (190) Fisika (184) Kimia (187) Ekonomi (210) Sosiologi (214). SMALB SMP/MTs/SMPLB. Geografi (207). Antropologi (215) Geografi (207) Sejarah (204) Bahasa Arab (167). SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA Mata Pelajaran/ Guru Kelas Bahasa Inggris Kode Mapel 157 Instruktur dan Kode Asesor Bahasa Inggris (157) 16 17 18 19 Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) Matematika Bahasa Indonesia Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 154 PKn (154). Teknik Komputer dan informatika (523). Bahasa ArabMadrasah (239) Bahasa Jerman (160) Bahasa Perancis (164) Bahasa Jepang (170) 180 156 224 20 21 22 SMP/MTs. Antropologi (215). Sosiologi (214). Fisika (184). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. Kimia (187) Ekonomi (210). SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA SMP/MTs/SMPLB. Matematika 1 (180). Fisika (184) Keterampilan (227). SMALB Keterampilan Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Biologi Fisika Kimia Ekonomi Sosiologi Antropologi Geografi Sejarah Bahasa Arab Bahasa Jerman Bahasa Perancis Bahasa Jepang 227 097 100 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* SMA/MA/SMK/MAK* 190 184 187 210 214 215 207 204 167 160 164 170 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 59 . Teknik i Telekomunikasi (514). Keterampilan Komputer & Pengelolaan Informasi/KKPI (330). Antroplogi (215) Matematika (180) Bahasa Indonesia (156) TIK (224).

Akidah-Akhlak (235). Akidah-Akhlak (235). Teknik Komputer dan Informatika (523). 1 1 Matematika (180). Sejarah Kebudayaan Islam (238). Pendidikan Teologi Kristen (245) 37 38 SMK/MAK* SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA/SMALB/SMK/MAK* MI/MTs/MA/MAK 331 810 39 235 40 MI/MTs/MA/MAK Qur’an-Hadis** 236 41 MI/MTs/MA/MAK Fiqih** 237 42 MI/MTs/MA/MAK Sejarah Kebudayaan Islam** 238 43 44 MI/MTs/MA/MAK SMA Kristen Bahasa ArabMadrasah** Pendidikan Teologi Kristen** 239 245 *Hanya untuk kelompok mata pelajaran normatif dan adaptif **Hanya untuk satuan pendidikan jenjang pendidikan dasar dan menengah di lingkungan Kementerian Agama Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 60 . Sejarah Kebudayaan Islam (238). Qur’an-Hadis (236). Bahasa Arab-Madrasah (239) Bahasa Arab (167). Sejarah Kebudayaan Islam (238). Qur’an-Hadis (236). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Islam (127). Bahasa ArabMadrasah (239) Pendidikan Agama Kristen (134). Qur’an-Hadis (236). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Islam (127). Fiqih (237). Akidah-Akhlak (235). Fiqih (237). Qur’an-Hadis (236). Fisika (184) Ekonomi (210). Fiqih (237). Kewirausahaan (331). Sejarah Kebudayaan Islam (238).No 35 36 Satuan Pendidikan SMA/MA/SMK/MAK* SMK/MAK* Mata Pelajaran/ Guru Kelas Bahasa Mandarin Keterampilan Komputer dan Pengelolaan Informasi (KKPI) Kewirausahaan Bimbingan dan Konseling (Konselor) Akidah-Akhlak ** Kode Mapel 174 330 Instruktur dan Kode Asesor Bahasa Mandarin (174) TIK (224). Bahasa Arab-Madrasah (239) Pendidikan Agama Islam (127). Akidah-Akhlak (235). KKPI (330). Tata Niaga/Pemasaran (615) Bimbingan dan Konseling/Konselor (810) Pendidikan Agama Islam (127). Fiqih (237).

Teknik Elektronika (532) Teknik Pendingin dan Tata Udara (536). Teknik Ketenagalistrikan 61 521 Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Pembangkit Tenaga Listrik 415 Teknik Distribusi Tenaga Listrik Teknik Transmisi Tenaga Listrik Teknik Instalasi Tenaga Listrik Teknik Otomasi Industri 417 414 617 618 Teknik Pendinginan dan Tata Udara Teknik Pendinginan dan Tata Udara 536 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 . Teknik Bangunan (400). Geografi (207) Teknik Ketenagalistrikan (413). Teknik Mesin (420) Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknik Ketenagalistrikan (413).B. MATA PELAJARAN KEJURUAN DI SMK/MAK No 1 Bidang Studi Keahlian Teknologi dan Rekayasa Program Studi Keahlian Teknik Bangunan (400) Kompetensi Keahlian Teknik Konstruksi Baja Teknik Konstruksi Kayu Teknik Konstruksi Batu dan Beton Teknik Gambar Bangunan Teknik Furnitur Teknik Plambing dan sanitasi Teknik Survey dan Pemetaan Teknik Plambing dan Sanitasi Teknik Survey dan Pemetaan Kode Mapel 401 402 403 406 616 407 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Bangunan (400) Teknik Plambing dan Sanitasi (407). Teknik Bangunan (400) Teknik Survey dan Pemetaan (521).

Teknik Mesin (420) Teknologi Pesawat Udara (466) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Mesin (420) Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Kode Mapel Teknik Mesin (420) Teknik Pemesinan Teknik Pengelasan Teknik Fabrikasi Logam Teknik Pengecoran Logam Teknik Gambar Mesin Teknik Pemeliharaan Mekanik Mesin Teknik Kendaraan Ringan 424 421 422 423 426 425 586 Teknik Otomotif (427) Teknik Sepeda Motor 587 Teknik Perbaikan Bodi Otomotif Teknik Alat Berat 429 428 Teknik Ototronik 430 Teknologi Pesawat Udara (466) Air Frame dan Power Plant Pemesinan Pesawat Udara 470 467 Konstruksi Badan Pesawat Udara 469 Instruktur dan Kode Asesor (413). Teknik Otomotif (427) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 62 . Teknik Otomotif (427) Teknik Otomotif (427). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Mesin (420). Teknik Otomotif (427) Teknik Mesin (420). Teknik Mesin (420) Teknik Otomotif (427).

Teknik Elektronika (532) Kelistrikan Pesawat Udara 472 Elektronika Pesawat Udara 473 Teknik Perkapalan (475) Pemeliharaan dan Perbaikan Instrumen Elektronika Pesawat Udara (Avionic Electronic Instrumentation Maintenance and Repair) Teknik Konstruksi Kapal Baja Teknik Konstruksi Kapal Kayu Teknik Konstruksi Kapal Fiberglass 471 476 481 588 Teknik Instalasi Pemesinan Kapal Teknik Pengelasan Kapal 478 477 Kelistrikan Kapal 479 Teknik Perkapalan (475). Teknik Ketenagalistrikan (413) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 63 . Teknik Mesin (420) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Konstruksi Rangka Pesawat Udara Kode Mapel 468 Instruktur dan Kode Asesor Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475). Teknik Kimia (504). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475). Teknik Elektronika (532) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Bangunan (400) Teknik Perkapalan (475). Teknik Ketenagalistrikan (413) Teknologi Pesawat Udara (466). Teknik Mesin (420) Teknik Perkapalan (475).

Seni Rupa (562). Tata Busana (441) Teknologi Tekstil (483). Teknik Perminyakan (496) Instrumentasi Industri 1 (498). Seni Rupa (562) Teknologi Tekstil (483). Kimia (187) Instrumentasi Industri 1 (498). Teknik Elektronika (532) Teknik Instrumentasi Logam Kontrol Proses 501 499 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 64 . Tata Busana (441) Teknologi Tekstil (483). Tata Busana (441) Teknik Grafika (490). Fisika (184) Instrumentasi Industri (498). Teknik Komputer dan 1 Informatika (523) Teknik Grafika (490). 1 Teknik Mesin (420) Geologi Pertambangan (495). 1 Seni Rupa (562). Teknik Bangunan (400) Teknik Perkapalan (475). Tata Busana (441) Teknologi Tekstil (483) Teknologi Tekstil (483).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Rancang Bangun Kapal Interior Kapal Kode Mapel 480 589 484 Teknologi Tekstil (483) Teknik Pemintalan Serat Buatan Teknik Pembuatan Benang Teknik Pembuatan Kain 485 486 Teknik Penyempurnaan Tekstil Garmen 590 591 Teknik Grafika (490) Persiapan Grafika 492 Produksi Grafika 491 Geologi Pertambangan Instrumentasi Industri (498) Geologi Pertambangan Teknik Instrumentasi Gelas 495 502 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Perkapalan (475).

Geologi Pertambangan (495) Teknik Perminyakan (496). Geologi Pertambangan (495) Teknik Elektronika (532). dan Petro Kimia Teknik Elektronika (532) Teknik Audio-Video 597 533 Instruktur dan Kode Asesor Instrumentasi Industri (498). Ekonomi (210) Teknik Industri (620). 1 Fisika (184) Pelayaran (508). 1 Kimia (187) Pelayaran (508). Ekonomi (210). 1 Kimia (187) Teknik Kimia (504). Geologi Pertambangan (495) Teknik Perminyakan (496). Teknik Perkapalan (475) Pelayaran (508). 1 Fisika (184) Pelayaran (508). Teknik Elektronika (532) Teknik Kimia (504). Teknik Broadcasting (528) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 65 . Pariwisata (547) Teknik Perminyakan (496). Teknik Perkapalan (475) Teknik Industri (620). Teknik Telekomunikasi (514).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Kontrol Mekanik Kode Mapel 500 Teknik Kimia (504) Kimia Analisis Kimia Industri 506 505 511 512 Pelayaran (508) Nautika Kapal Penangkap Ikan Teknika Kapal Penangkap Ikan Nautika Kapal Niaga Teknika Kapal Niaga 509 510 Teknik Industri (620) Teknik dan Manajemen Produksi Teknik dan Manajemen Pergudangan Teknik dan Manajemen Transportasi Teknik Produksi Perminyakan Teknik Pemboran Minyak 592 593 594 Teknik Perminyakan (496) 595 596 Teknik Pengolahan Minyak. Ekonomi (210) Teknik Industri (620). Gas.

Teknik Elektronika (532). Instrumentasi Industri (498) Teknik Elektronika (532). Teknik Telekomunikasi (514) Teknik Komputer dan Informatika (523). Teknik Elektronika (532). Teknik Elektronika (532). Teknik Elektronika (532). Teknik Broadcasting (528) Teknik Telekomunikasi (514). Teknik Broadcasting (528) Teknik Komputer dan Informatika (523). Teknik Elektronika (532). Teknik Telekomunikasi (514) Teknik Komputer dan Informatika (523).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Teknik Elektronika Industri Kode Mapel 534 Teknik Mekatronika 598 2. Teknologi Informasi dan Komunikasi Teknik Telekomunikasi (514) Teknik Transmisi Telekomunikasi 599 Teknik Suitsing 517 Teknik Jaringan Akses 600 Teknik Komputer dan Informatika (523) Rekayasa Perangkat Lunak 524 Teknik Komputer dan Jaringan 525 Multi Media 526 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Elektronika (532). Instrumentasi Industri (498) Teknik Telekomunikasi (514). Teknik Broadcasting (528). Teknik Mesin (420) Teknik Telekomunikasi (514). Teknik Elektronika (532). Teknik Telekomunikasi (514) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 66 .

Kesehatan Kesehatan (579) Keperawatan Keperawatan Gigi Analisi Kesehatan Farmasi Farmasi Industri 575 577 580 582 601 602 Perawatan Sosial Perawatan Sosial 4.No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Animasi Kode Mapel 565 Teknik Broadcasting (528) Teknik Produksi dan Penyiaran Program Pertelevisian 530 Teknik Produksi dan Penyiaran Program Radio 529 3. Seni 1 Budaya (217) Seni Rupa (562). Teknik Komputer dan Informatika (523). Kimia (187) Kesehatan (579). Teknik Elektronika (532) Teknik Broadcasting (528). Biologi (190) Kesehatan (579). Biologi (190) Kesehatan (579). Seni 1 Budaya (217) Seni Rupa (562). Seni 1 Budaya (217) Seni Rupa (562). Seni. Kerajinan. Seni 1 Budaya (217) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 67 . Teknik Komputer dan Informatika (523). Teknik Elektronika (532) Teknik Broadcasting (528). Biologi (190). Teknik Elektronika (532) Kesehatan (579). Kimia (187) Kesehatan (579). dan Pariwisata Seni Rupa (562) Seni Lukis Seni Patung Desain Komunikasi Visual Desain Produksi Interior dan Landscaping 603 604 605 606 Instruktur dan Kode Asesor Teknik Komputer dan Informatika (523). Bimbingan Konseling/Konselor (810) Seni Rupa (562). Biologi (190) Kesehatan (579).

1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459). Tata Busana (441) Tata Boga (432) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 68 . 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459). Tata Kecantikan (436). 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). 1 Keterampilan (227) Desain dan Produksi Kria (459).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Desain dan Produksi Kria (459) Kompetensi Keahlian Desain dan Produksi Kria Tekstil Desain dan Produksi Kria Kulit Desain dan Produksi Kria Keramik Desain dan Produksi Kria Logam Desain dan Produksi Kria Kayu Kode Mapel 460 461 462 463 464 Seni Pertunjukkan (567) Seni Musik Klasik 568 Seni Musik Non Klasik 569 Seni Tari 570 Seni Karawitan 571 Seni Pedalangan 572 Seni Teater 573 Pariwisata (547) Usaha Perjalanan Wisata Akomodasi Perhotelan Jasa Boga 607 549 608 Instruktur dan Kode Asesor Desain dan Produksi Kria (459). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). 1 Keterampilan (227) Seni Pertunjukkan 1 (567). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). Seni Budaya (217) Pariwisata (547) Pariwisata (547) Tata Boga (432). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567). Seni Budaya (217) Seni Pertunjukkan 1 (567).

Biologi (190) Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan 1 (448). Biologi (190) Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan 1 (448). 1 Biologi (190) Agribisnis Produksi Tanaman (552).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian Patiseri Kode Mapel 434 Tata Kecantikan (436) Kecantikan Kulit 437 Kecantikan Rambut 438 Tata Busana (441) Busana Butik 609 5. Tata Kecantikan (436). Tata Kecantikan (436). Tata Busana (441) Tata Boga (432). Tata Busana (441) Agribisnis Produksi Tanaman (552). Tata Kecantikan (436). 1 Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). Tata Busana (441) Tata Boga (432). Tata Kecantikan (436). Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). 1 Biologi (190) Agribisnis Produksi Tanaman (552). Tata Busana (441) Tata Boga (432). Agribisnis dan Agroteknologi Agribisnis Produksi Tanaman (552) Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura Agribisnis Tanaman Perkebunan Agribisnis Pembibitan dan Kultur Jaringan Tanaman 553 558 560 Agribisnis Produksi Ternak (444) Agribisnis Ternak Ruminansia Agribisnis Ternak Unggas 445 446 Agribisnis Aneka Ternak 610 Perawatan Kesehatan Ternak Agribisnis Produksi Sumberdaya Perairan (448) Agribisnis Perikanan 611 449 Agribisnis Rumput Laut 453 Instruktur dan Kode Asesor Tata Boga (432). Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444). Biologi (190) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 69 . Biologi (190) Agribisnis Produksi 1 Ternak (444).

Pemasaran (615). Teknik Otomotif (427) Agribisnis Hasil Pertanian (455). Ekonomi (210) Administrasi Perkantoran (539). Teknik Mesin (420). 1 Biologi (190) Penyuluhan Pertanian 1 (613). Bisnis dan Manajemen Administrasi Penyuluhan Pertanian Kehutanan (4 Tahun) Administrasi Perkantoran 613 614 539 Keuangan (538) Akuntansi 540 Perbankan 543 Tata Niaga Pemasaran 615 Instruktur dan Kode Asesor Mekanisasi Pertanian (612). Keuangan (538). Pemasaran (615). Keuangan (538). 1 Biologi (190) Agribisnis Hasil Pertanian (455). Biologi (190) Administrasi Perkantoran (539). Ekonomi (210) Administrasi Perkantoran (539).No Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Mekanisasi Pertanian Kompetensi Keahlian Mekanisasi Pertanian Kode Mapel 612 Agribisnis Hasil Pertanian (455) Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian Pengawasan Mutu 456 458 Penyuluhan Pertanian Kehutanan 6. Keuangan (538). Keuangan (538). Ekonomi (210) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 70 . Pemasaran (615). Pemasaran (615). Ekonomi (210) Administrasi Perkantoran (539). Biologi (190) Kehutanan (4 Tahun) 1 (614).

SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK* Lihat kode mata pelajaran kejuruan atau non kejuruan yang relevan Asesor mata pelajaran nonkejuruan (bagian A) dan kejuruan (bagian B) yang relevan 3 SD/MI/SDLB. MA. Fiqih (237). MATA PELAJARAN MUATAN LOKAL No 1 Satuan Pendidikan SD/MI/SDLB. Mata pelajaran muatan lokal yang diisi dengan materi ajar yang sesuai dengan potensi daerah yang belum termasuk kelompok mata pelajaran kejuruan (bagian B) Kode Mapel 062 Instruktur dan Kode Asesor Bahasa Daerah (062) 2 SD/MI/SDLB. MAK Mata pelajaran muatan lokal yang diisi dengan materi ajar keagamaan Islam 250 Asesor mata pelajaran non kejuruan (bagian A) dan kejuruan (bagian B) yang relevan dan memiliki pengalaman dalam bidang yang diajarkan oleh guru yang disertifikasi. MTs. Kewirausahaan atau mata pelajaran lainnya yang termasuk mata pelajaran non kejuruan (bagian A) atau mata pelajaran kejuruan (bagian B) maka kode mata pelajarannya disesuaikan dengan kode mata pelajaran non kejuruan atau kejuruan tersebut. Sejarah Kebudayaan Islam (238). Akidah-Akhlak (235). SMA/MA/SMALB/SMK/ MAK* 063 4 MI. TIK. Qur’an-Hadis (236). Keterampilan. SMP/MTs/SMPLB Mata Pelajaran Muatan Lokal Bahasa Daerah Bila mata pelajaran muatan lokal diisi dengan mata pelajaran Bahasa. SMP/MTs/SMPLB. Bahasa ArabMadrasah (239) Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 71 .C. Pendidikan Agama Islam (127). SMP/MTs/SMPLB.

GURU YANG DIANGKAT DALAM JABATAN PENGAWAS (Berdasarkan Permendiknas No. 12 tahun 2007 tentang Standar Pengawas Satuan Pendidikan) No 1 2 Satuan Pendidikan PAUD/TK/RA SD/MI Pengawas Rumpun Mata Pelajaran Pengawas PAUD/TK/RA Pengawas SD/MI Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Olah Raga Seni dan Budaya Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Olah Raga Seni dan Budaya Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (MIPA) dan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) Ilmu Pengetahuan Sosial Bahasa Olah Raga 5 SMK/MAK Seni Budaya Tekhnik dan Industri Pertanian dan Kehutanan Bisnis dan Manajemen Pariwisata Kesejahteraan Masyarakat Seni dan Kerajinan Kode Mapel 900 910 911 912 913 914 915 921 Instruktur dan Kode Asesor Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas (955) 3 Pengawas (955) 3 Pengawas (955) 3 Pengawas (955) Pengawas (955) 72 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 SMP/MTs 4 SMA/MA 922 923 924 925 931 932 933 934 935 936 937 938 939 940 941 Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 .D.

SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMA/MA. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB. SMK/MAK Pengawas Rumpun Mata Pelajaran Pengawas SLB Pengawas Bimbingan dan Konseling atau Konselor Pendidikan Agama Islam Kode Mapel 950 953 960 Instruktur dan Kode Asesor Pengawas (955) Pengawas (955) Pengawas Pendidikan 3 Agama Islam (960) Pengawas Pengawas Pendidikan Agama 3 Katholik (965) Pengawas Pendidikan 3 Agama Kristen (966) Pengawas Pendidikan 3 Agama Hindu (967) Pengawas Pendidikan 3 Agama Budha (968) Pengawas Pendidikan 3 Agama Kanghucu (969) 3 3 9 Pendidikan Agama Katholik 965 10 Pendidikan Agama Kristen 966 11 Pendidikan Agama Hindu 967 12 Pendidikan Agama Buddha 968 13 Pendidikan Agama Konghucu 969 Kode Asesor Pengawas Mapel dan BK: 955 Kode Asesor Pengawas Agama sesuai dengan nomor kode pengawasnya. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA/SMALB. SMA/MA/SMALB. SMA/MA/SMALB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMP/MTs. SMP/MTs/SMPLB. 1 Tidak semua instruktur relevan.No 6 7 8 Satuan Pendidikan SDLB/SMPLB/SMALB SD/MI/. SMA/MA/SMALB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMP/MTs/SMPLB. SMK/MAK SD/MI/SDLB. SMA/MA/SMALB. yang berwenang menjadi instruktur hanya asesor yang memiliki pengalaman dan keahlian yang relevan serta ada izin dari KSG 2 Dipilih hanya instruktur mata pelajaran kejuruan yang sesuai dengan jenis keterampilan yang diajarkan oleh guru yang disertifikasi dan ada izin dari KSG 3 Instruktur untuk PLPG guru yang diangkat dalam jabatan pengawas diutamakan yang memiliki kompetensi kepengawasan rumpun mata pelajaran yang relevan dan sudah memiliki NIA untuk bidang kepengawasan Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 73 . SMP/MTs/SMPLB. SMP/MTs/SMPLB. SMA/MA/SMALB.

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 74 .

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 75 .

Rambu-rambu Pelaksanaan Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Tahun 2011 76 .

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->