ROMPEHIELO : TODOS LOS GRUPOS

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Ensalada de frutas.

OBJETIVO
Rompe Hielo. Integracion.

TIEMPO DE DURACION
15 minutos.

MATERIALES
Las sillas deben estar en un crculo; una silla menos que el total de participantes y capacitadores. Si hay suficientes sillas, stas podrn arreglarse con anticipacin en otro lugar, como un cuarto vecino. Si no, pda a los participantes que usen sus asientos.

DESARROLLO
1. Pida que los participantes tomen asiento. El capacitador comienza el juego de pie en el medio. Explique que este es un ejercicio energizador que requerir de su participacin (muy) activa. 2. La instruccin es que el capacitador va iniciar contando la historia de la preparacin de la ensalada de frutas. Cada vez que nombre las frutas, los participantes debern girar haca su derecha, cada vez que diga el queso, los participantes deben girar hacia su izquierda, cada vez que diga crema de leche, los participantes deben pararse detrs de la silla de su derecha, cuando se diga helado, los participantes deben dar un paso al frente de la silla a su izquierda. Cuando se mencione la palabra ENSALADA DE FRUTAS, los participantes debern cambiar de puesto y no quedar sentados al lado de las mismas personas. 3. Mientras se va narrando, se van involucrando todos los ingredientes con el fin de que puedan distribuirse aleatoreamente y se logre la integracin esperada. 4. En el momento en que se diga ENSALADA DE FRUTAS, el capacitador puede tomar asiento y la persona que quede sin silla, deber continuar la historia, hasta que nuevamente el capacitador decida intervenir y detener la actividad.

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
Las Cualidades.

OBJETIVO

Integracion. Enriquecimiento personal , conocimiento de su rol en el grupo.

TIEMPO DE DURACION

MATERIALES

15 minutos.

Tarjetas de colores con cualidades o adjetivos (gracioso,honesto,colaborador, amistoso,de buen humor, servicial,etc.)

DESARROLLO

Se colocan las tarjetas de colores con los atributos sobre una mesa, y se solicita a los integrantes del grupo que busquen un tarjeta , la lean y piensen en un compaero que crean que tiene esa cualidad y se lo pongan en el pecho y le cuente porque la escogio y como le ha visto ese atributo.

En plenaria, cada participante comenta porque escogio el atributo y la persona a quien se lo entreg. El formador retroalimenta y guia llevando a destacar los atributos mas importantes de la persona y a resaltar que todos somos importantes y tenemos cosas positivas, tenemos habilidades para hacer cosas buenas

Se cierra la actividad invitando a los participantes a trabajar en las actividades siguientes que los llevarn a comprender aun ms los contenidos de los mdulos que se desarrollarn en las sesiones virtuales a lo largo del ao, y que el formador sera el acompaante de su propio proceso, como instrumento o puente para mejorar nuestro diario vivir en la compaa, ya que trabajar con ellos como hilo conductor.

Se inicia con la primera actividad correspondiente a cada grupo.

de

la competencia y el modulo