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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE TITULO DEL BLOQUE UN MUNDO POR CONOCER.

CLAVE:
1 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO: 1

ESPACIOS COMPARTIDOS

REFLEXIONA LA UTILIDAD QUE TIENE LA GEOGRAFA PARA INICIAR UN RECORRIDO A TRAVS DE MXICO Y DEL MUNDO DE ACUERDO A LOS COMPETENCIAS: TEMAS DE LOCALIZACIN, DISTRIBUCIN, DIVERSIDAD E INTERACCIN.

ACTIVIDADES - LISTADO DE ELEMENTOS DE ORIGEN NATURAL Y SOCIAL. - ELABORAR CROQUIS. - DESCRIPCIN DE LA LOCALIDAD. - CUADRO DESCRIPTIVO DE ELEMENTOS LOCALES. -CLASIFICACIN DE ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES. - DEFINICIN DE ESPACIO GEOGRFICO. -COMPARACIN Y REPRESENTACIONES CARTOGRFICAS. - LECTURA Y ANLISIS DE PERIDICOS.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - FORMAS DE ORGANIZACIN DEL ESPACIO GEOGRFICO. - DISTRIBUCIN DE UN ELEMENTO (MATEMTICAS) - TEMPORALIDAD Y CAMBIO. - RELACIN ENTRE LOS ELEMENTOS DEL ESPACIO CONOCIDO.

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDACTICOS -VIDEOS -MEDIATECA -BIBLIOTECA DE AULA Y ESCOLAR -INTERNET

TIEMPO

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN RESPONSABILIDAD HABILIDADES CONOCIMIENTO ACTITUDES

-QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LOS ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES QUE CONFORMAN EL ESPACIO GEOGRFICO. -REPRESENTAR EL ESPACIO CONOCIDO E IDENTIFICAR LAS RELACIONES ENTRE ELEMENTO NATURAL Y SOCIAL.

125 MINUTOS

-ENCARTA

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE TITULO DEL BLOQUE RECURSOS NATURALES Y PRESERVACIN DEL AMBIENTE ANALIZA EL CONCEPTO DE BIOSFERA, REGIN. COMPETENCIAS: IDENTIFICA LOS ELEMENTOS QUE HICIERON POSIBLE EL SURGIMIENTO DE LA VIDA EN LA TIERRA CON LA FINALIDAD DE CONOCER LA ENROME BIODIVERSIDAD QUE EXISTE EN EL MUNDO Y EN MXICO Y EN SU COMUNIDAD, TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LA TIERRA. 2 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 4 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LA TIERRA. UN PLANETA CON VIDA.

CLAVE:

GRADO:

ACTIVIDADES 1.- CONCEPTO DE BIOSFERA. 2.- ANLISIS DE LOS FACTORES QUE HACEN POSIBLE LA VIDA EN EL PLANETA. 3.- ESQUEMA DEL CICLO DEL AGUA.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES CIENCIAS I, SEC. 4: LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA.

APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCER LAS CONDICIONES QUE PERMITEN LA VIDA EN LA TIERRA, AS COMO LAS PRINCIPALES CARACTERISTICAS DE LAS REGIONES NATURALES Y LA RIQUEZA DE LA BIODIVERSIDAD EN MXICO Y EL MUNDO.

RECURSOS DIDACTICOS 1.- VIDEO - LIBROS DEL RINCN - ATLAS VISUAL DEL COSMOS Y LA TIERRA - PLANILLA 2.- VIDEO LIBROS DEL RINCN LA ATMSFERA - PLANILLA 4.- LIBROS DEL RINCN GUPIA DE LA TIERRA SALVAJE - LIBRO UN INTERESANTE VIAJE POR EL PLANETA

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - PRODUCTOS - PERIDICO MURAL

4.- CUADRO DEL CLIMA Y VEGETACIN DE REGIONES NATURALES DE MXICO.

CIENCIAS. EN QUE REGIONES HAY MS SERES VIVOS. SEC. 3 SESION 1

5.- CUADRO CON LAS CARACTERSTICAS DE LAS Pgina 2 de 27

5.- VIDEO REGIONES

REGIONES NATURALES. - MAPAS DE LAS REGIONES NATURALES DE MXICO Y EL MUNDO.

NATURALES - LIBROS DEL RINCN: ANIMALES DE LA SELVA, ENCICLOPEDIA DEL PLANETA TIERRA. BOSQUES TROPICALES, DESIERTOS. DESIERTOS Y SEMIDESIERTOS 6.- VIDEO: LA BIODIVERSIDAD LIBROS DEL RINCN: ALERTA, ANIMALES EN PELIGRO UNA GIA PARA PROTGER EL MUNDO EN QUE VIVIMOS.

6.- ESQUEMA DE BIODIVERSIDAD DE MXICO 7.- HIPTESIS EN TORNO A LA PRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD 8.- PERIDICO MURAL

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE TITULO DEL BLOQUE NUESTROS RECURSOS NATURALES

CLAVE:
2 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO: 5

CONOZCA COMO ESTAN DISTRIBUIDOS LOS RECURSOS NATURALES CON LA FINALIDAD DE QUE REFLEXIONE ACERCA DEL USO QUE LES COMPETENCIAS: DAMOS EN LA ACTUALIDAD Y VALORE LA IMPORTANCIA DEL DESARROLLO SUSTENTABLE TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE RECURSOS NATURALES

ACTIVIDADES 1.- LISTA DE RAZONES PARA EL CUIDADO DE LOS RECURSOS NATURALES. - DEFINICIN DE RECURSOS NATURALES. 2.- ESQUEMA DE LA INTERCENCIN Y EMPLEO DE RECURSOS NATURALES. - CUADROS DE LOS RECURSOS NATURALES Y MATERIAL QUE SE OBTIENE DE ELLOS. - CLASIFICACIN DE RECURSOS NATURALES. 3.- GRFICA DE PORCENTAJES DE AGUA DULCE 4.- CUESTIONARIOS RESUELTOS DE ANLISIS DE MAPAS. - CONCENTRADO DE PASES PRODUCTORES DE MADERA.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - CIENCIAS 1. SECUENCIA 5 SESION 1 DESARROLLO VS. CONSERVACIN?

APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICAR LA DISTRIBUCIN DE LOS RECURSOS EN MXICO Y EL MUNDO. - RECONOCER DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA EL APROVECHAMIENTO SUSTENTABLES DE LOS RECURSOS NATURALES.

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO NUESTROS RECURSOS NATURALES - VIDEO LOS MINERALES

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - PRODUCTOS - COLLAGE

GEOGRAFA 1 SECUENCIA 6, 7 Y 8 CIENCIAS 1 SECUENCIA 10

- FICHA DE INVENTARIO DE RECURSOS NATURALES DE TU LOCALIDAD

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- CUADRO DE CONSECUENCIAS Y CAUSAS DE LA DEFORESTACIN Y EROSIN. 5.- LISTA DE DERIVADOS DE LA INDUSTRIA PETROQUMICA. - CUADRO DE PASES PRODUCTORES DE MINERALES Y ENERGTICOS - INFORME DE MINERAS EXISTENTES DE MXICO. 6.- RESPUESTA A PREGUNTAS REFERENTES A LA DEFORESTACIN Y CONSERVACIN DEL SUELO. 7.- COLLAGE ACERCA DEL CONSUMO ACELERADO DE RECURSOS NATURALES. 8.- FICHA DE INVENTARIO DE RECURSOS NATURALES DE TU LOCALIDAD.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE 2 TITULO DEL BLOQUE NUESTROS RECURSOS NATURALES Y PRESERVACIN DEL AMBIENTE CONOZCA LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN AL PLANETA. COMPETENCIAS: CONOZCA LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES PARA QUE ESTEN CONCIENTES COMO ATENTAN AL PLANETA. CONOZCA LOS DIFERENTES PROBLEMAS AMBIENTALES QUE AFECTAN AL PLANETA CON LA FINALIDAD DE QUE ANALICE PROBLEMAS AMBIENTALES QUE SE PRESENTAN EN SU LOCALIDAD CON BASE EN LOS CONTENIDOS DESARROLLADOS. GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 6 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA DETERIORO Y PRESERVACIN DEL AMBIENTE.

CLAVE:

GRADO:

ACTIVIDADES 1.- DIBUJO DE UN PROBLEMA DE CONTAMINACIN AMBIENTAL. 2.- CUADRO DE GASES DE EFECTO INVERNADERO. 3.- CLASIFICACIN DE ACCIONES PARA EVITAR LA CONTAMINACIN ATMOSFRICA. 4.- CUADRO DE CONTAMINANTES DEL AGUA. - INVESTIGACIN Y EXPOSICIN DE FUENTES CONTAMINANTES DEL AGUA DE SU LOCALIDAD. 5.- DESCRPCIN DEL ESPACIO GEOGRAFICO. - DIBUJO REFERENTE A LA

ASIGNATURAS TRANSVERSALES CIENCIAS: SECUENCIA 22, SESIN 2 CICLO DEL CARBONO Y YO?

APRENDIZAJES ESPERADOS - REFLEXIONA SOBRE LAS IMPLICACIONES DEL DETERIORO AMBIENTAL. - EVALA LA TRASCENDENCIA DE LAS MEDIDAS AMBIENTALES EN MXICO Y SUS EFECTOS SOBRE LA CALIDAD DEL AMBIENTE. - ELABORA Y PROMUEVE MEDIDAS DE EDUCACIN AMBIENTAL EN EL ESPACIO EN QUE VIVE.

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO: DETERIORO Y PRESERVACIN DEL AMBIENTE. - DICCIONARIOS O ENCICLOPEDIAS. - LIBROS DEL RINCON: CONTAMINACIN - PLUMONES - HOJAS BLANCAS - VIDEO: CONTAMINACIN DEL AGUA Y EL AIRE. - VIDEO: DEFINICIN Y PRESERVACIN DEL AMBIENTE 2 - LIBROS DEL RINCN: ANIMALES EN PELIGRO

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - PERIDICO MURAL - COLLAGE

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PRDIDA DE LA BIODIVERSIDAD. 6.- CLASIFICACIN DE LOS PROBLEMAS AMBIENTALES DE LA CIUDAD. - ESQUEMA DE FORMAS DE TRATAR LA BASURA. - CARTELES Y DIBUJOS DONDE SE INDIQUE LA BASURA RGANICA E INORGNICA. 7.- TIPOS DE DETERIORO AMBIENTAL EN MXICO. 8.- PERIDICO MURAL, TRIPTICOS, FOLLETOS, DIBUJOS, COLLAGE, ILUSTRACIONES Y FOTOGRAFAS.

- VIDEO: RECICLAJE DE BASURA - ACETATO DE DIVISIN POLTICA DE MXICO - LIBROS DEL RINCN: MXICO RECURSOS NATURALES. - DIBUJOS, FOTOGRAFAS, LETREROS, MAPAS, IMGENES E INFORMACIN DE LA SEC.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA TITULO DEL BLOQUE LA POBLACIN BLOQUE 3 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 7 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA CMO ES Y DONDE EST LA POBLACIN?

CLAVE:

GRADO:

RECONOZCA LAS CAUSAS DEL CRECIMIENTO, DISTRIBUCIN Y COMPOSICIN DE LA POBLACIN EN MXICO PARA QUE IDENTIFIQUE LAS COMPETENCIAS: CARACTERSTICAS DE LA POBLACIN PARA QUE RECONOZCA LOS DIVERSOS PROBLEMAS QUE SE SUSCITAN EN SU LOCALIDAD CON BASE AL TEMA DE CRECIMIENTO, DISTRIBUCIN, COMPOSICIN Y MIGRACIN DE POBLACIN.

ACTIVIDADES 1.- CENSO DEL GRUPO. 2.- REFLEXIN ACERCA DE LA UTILIDAD DE LOS CENSOS DE POBLACIN. - ESQUEMA A PARTIR DE LA DESCRIPCIN DE LA FAMILIA. 3.- INTERPRETACIN Y DIFERENCIACIN DE LA SITUACIN DEMOGRFICA DE ALEMANIA Y MXICO. - DESCRPCIN DEL CAMBIO DE LA SITUACIN DEMOGRFICA DE MXICO EN 50 AOS. 4.- DESCRPCIN DE LAS PIRMIDES DE POBLACIN DE MXICO Y ALEMANIA. 5.- CUADRO DE FACTORES NATURALES QUE INFLUYEN EN LA DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES GEOGRAFA 1, SECUENCIA 6 ESPAOL 1, SECUENCIA 13 Y 6

APRENDIZAJES ESPERADOS - RECONOCER ALGUNAS IMPLICACIONES DE LA ESTRUCTURA DE LA POBLACIN MEXICANA EN COMPARACIN CON OTROS PASES. - IDENTIFICA DIFERENTES RITMOS DE CRECIMIENTO DEMOGRFICO Y SUS PRINCIPALES CAUSAS - IDENTIFICAR LOS FACTORES DE DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN EN MXICO Y EL MUNDO. - RECONOCEN LAS DIFERENCIAS ENTRE EL ESPACIO URBANO Y EL RURAL

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO: CMO ES Y DONDE EST LA POBLACIN? - VIDEO: SOBREPOBLACIN - VIDEO: POBLACIN MEXICANA

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - PRODUCTOS - RELATO DE LOS PROBLEMAS RURALES - LISTA DE PROBLEMAS URBANOS Y RURALES

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- CUADRO DE DISTRIBUCIN DE LA POBLACIN Y LOS USOS DEL SUELO EN MXICO. - LISTA DE RECURSOS NATURALES APROVECHADOS EN EL USO DEL SUELO Y EN LOS PASES CON MS POBLACIN. 6.- MAPA CONCEPTUAL DE LAS DIFERENCIAS ENTRE ESPACIO URBANO Y RURAL. -DIBUJO DE LA LOCALIDAD QUE DESTAQUE LO URBANO Y RURAL. 7.- CUADRO DE LAS URBES MS GRANDES DEL MUNDO. - MAPA DE LAS CIUDADES MS POPULOSAS DEL MUNDO. 8.- RELATO DE LOS PROBLEMAS RURALES. -LISTA DE PROBLEMAS URBANOS Y RURALES

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA TITULO DEL BLOQUE LA POBLACIN

CLAVE:
BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO: 8 LA POBLACIN SE MUEVE

PROMUEVE LA COMPRENSIN DEL PROCESO DE MIGRACIN PARA PROPICIAR EL ANLISIS DE LA MIGRACIN Y LA INMIGRACIN CON LA COMPETENCIAS: FINALIDAD DE FOMENTAR EN LOS ESTUDIANTES ACTITUDES DE RESPETO A LOS INMIGRANTES DE SU LOCALIDAD, SEGN LOS TEMAS DE CRECIMIENTO, DISTRIBUCIN, COMPOSICIN DE LA POBLACIN EN MXICO.

ACTIVIDADES 1.- MAPA CONCEPTUAL ACERCA DE LA MIGRACIN. 2.- RELATO ACERCA DE LA MIGRACIN 3.- INVESTIGACIN SOBRE LA MIGRACIN 4.- EXPOSICIN POR EQUIPOS DE LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIN 5.- CUADRO DE CAUSAS, CONSECUENCIAS Y OPINIONES DE LOS MIGRANTES. 6.- CUADRO Y GRFICA DE CAUSAS DE MIGRACIN DE SU LOCALIDAD. - CUADROS Y MAPAS DE INMIGRACIN Y EMIGRACIN

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA 1, SECUENCIA 9 - ESPAOL 1, SECUENCIA 7 Y SECUENCIA 10 - MATEMTICAS 1, SECUENCIA 22

APRENDIZAJES ESPERADOS - EXPLICAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA IMAGRACIN. - DISTINGUIR LOS TIPOS DE MIGRACIN - IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES FLUJOS MIGRATORIOS NACIONALES E INTERNACIONALES Y SUS PRINCIPALES IMPLICACIONES

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO:LA POBLACIN SE MUEVE - VIDEO: MXICO TIERRA DE MIGRANTES

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR PRODUCTOS: - CONCEPTO DE MIGRACIN - MAPA DE LA PRINCIAPAL RUTA MIGRATORIA DE MXICO - PROPUESTAS PARA MEJORAR LA FORMA DE VIDA DE LOS ADOLESCENTES Y NIOS MIGRANTES.

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7.- INTERPRETACIN DE MAPAS DE LOS FLUJOS MIGRATORIOS NACIONALES E INTERNACIONALES 8.- CONCEPTO DE MIGRACIN - MAPA DE LA PRINCIAPAL RUTA MIGRATORIA DE MXICO - PROPUESTAS PARA MEJORAR LA FORMA DE VIDA DE LOS ADOLESCENTES Y NIOS MIGRANTES.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA TITULO DEL BLOQUE LA POBLACIN

CLAVE:
BLOQUE 3 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO: 9 LAPOBLACIN EN RIESGO

COMPETENCIAS:

ACTIVIDADES 1.- NARRACIN DE UNA EXPERIENCIA EN UN DESASTRE - CUADRO GRUPAL SOBRE LAS CARACTERISTICAS DE LOS DESASTRES. 2.- SIMBOLOGA PARA CADA TIPO DE RIESGO - INTERPRETACIN DE IMGENES DE DESASTRES - INTERPRETACIN DEL CUADRO DE LOS PEORES DESASTRES DEL MUNDO. 3.- PLANISFERIO DE LOS PEORES DESASTRES DEL MUNDO - CARICATURAS QUE DISTIGUEN AMENAZA, VULNERABILIDAD, RIESGO Y DESASTRE. - INTERPRETACIN Y EXPLICACIN DE IMGENES DE SATPELITE DEL HURACN GILBERTO. 4.- ESQUEMA DE PROCESOS QUE OCURREN

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA 1, SECUENCIA 6, 7 Y 13

APRENDIZAJES ESPERADOS - DISTINGUIR LOS TIPOS Y LA DISTRIBUCIN DE LOS PRINCIPALES DESASTRES MUNDIALES. - EXPLCIAR EL ORIGEN DE LOS RIESGOS NATURALES Y SOCIALES. - UBICAR ZONAS DE RIESGO Y VULNERALIDAD E LA ENTIDAD, EN MXICO Y EN EL MUNDO. - RECONOCER LA PARTICIPACIN SOCIAL EN LA GENERACIN Y LA PREVISIN DE LOS RIEGOS

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO: LA POBLACIN EN RIESGO - VIDEO: TIPOS DE RIESGOS - VIDEO: CICLONES - VIDEO: TERREMOTO EN LA CIUDAD DE MXICO

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR PRODUCTOS: - MAPA DE PLACAS TECTNICAS Y MUNDIALES - CUADRO Y MAPA DE ZONAS DE RIESGOS NATURALES EN MXICO. - TRIPTICOS INFORMATIVOS SOBRE LO QUE HAY QUE HACER EN CASO DE QUE OCURRA UN DESASTRE EN SU LOCALIDAD.

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ENTRE LAS PLACAS TECTNICAS. - UBICACIN DE DESASTRES SSMICOS Y VOLCNICAS OBTENIDOS DE NOTICIAS EN UN MAPA DE PLACAS TECTNICAS MUNDIALES. - CUADRO DE ZONAS DE MAYOR RIESGO VOLCNICO Y SSMICO 5.- CUADRO DE ZONAS DE RIESGO NATURALES EN MXICO - MAPA DE ZONAS DE RIESGO NATURALES EN MXICO. 6.- MAPA MUNDIAL DE DESASTRES ANTRPICOS - INTERPRETACIN DE CUENTO Y TABLAS SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE DESASTRES EN PASES RICOS Y POBRES - CUADRO DE ZONAS MS VULNERABLES EN MXICO. 7.- SEALAMIENTOS DE RUTAS DE EVACUACIN Y ZONAS DE RIESGO, SEGURIDAD Y RESGUARDO - CROQUIS DE LA ESCUELA CON UBICACIN DE LAS ZONAS DE RIESGO, DE RESGUARDO, DE SEGURIDAD Y RUTAS DE EVACUCACIN. 8.- TRPTICOS Pgina 13 de 27

INFORMATIVOS SOBRE LO QUE HAY QUE AHCER EN CASO DE QUE OCURRA UN DESASTRE PROBABLE EN SU LOCALIDAD

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE TITULO DEL BLOQUE ESAPCIOS ECONMICOS Y BIENESTAR SOCIAL

CLAVE:
4 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO: 10 PRODUCIR PARA VIVIR

IDENTIFICA LA DIVERSIDAD DE ESPACIOS ECONMICOS QUE EXISTEN PARA QUE COMPRENDAR LAS RELACIONES QUE SE DAN ENTRE LAS COMPETENCIAS: ACTIVIDADES ECONMICAS, LOS RECURSOS NATURALES Y LOS MEDIOS DE PRODUCCIN QUE CUENTAN LAS PERSONAS EN DONDE VIVES CON BASE EN LAS IMGENES, TABLAS E INFORMACIN RECABADA.

ACTIVIDADES 1.- CUADRO DE PRODUCTOS BSICOS DE SUBSISTENCIAS Y LAS ACTIVIDADES QUE LOS GENERAN, 2.- ESQUEMA DE RELACIN ACTIVIDAD ECONMICARECURSOS NATURALES Y HERRAMIENTAS 3.- ESQUEMAS DEL MODO DE PRODUCCIN DE AUTOCONSUMO Y PRODUCCIN PARA EL MERCADO. - TABLAS DE LOCALIZACIN DE LOS ESTADOS QUE DESTACAN EN DIFERENTES ACTIVIDADES PRODUCTIVAS. 4.- CUADROS DE CLASIFICACIN DE ACTIVIDADES SEGN EL SECTOR PRODUCTIVO

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA 1, SECUENCIA 6 - CIENCIAS 1, SECUENCIA 5 Y 11

APRENDIZAJES ESPERADOS - RECONOCER LAS ACTIVIDADES ECONMICAS LOCALES, ESTATALES Y NACIONALES

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO: PRODUCIR PARA VIVIR - VIDEO: SECTORES PRODUCTIVOS

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR PRODUCTOS: - PLANISFERIO DEL SECTOR PRODUCTIVO MS DESARROLLADO - CONCEPTO DE ACTIVIDAD ECONMICA - JUICIO CRTICO SOBRE LA IMPORTANCIA DE LOS SECTORES PRODUCTIVOS.

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5.- ESQUEMA DE RELACIN ENTRE SECTORES QUE ESTABLECEN UNA CADENA EN LA PRODUCCIN 6.- LOCALIZACIN DE LOS ESTADOS QUE OBTIENEN MAYOR IBGRESO DEL SECTOR PRIMARIO, LOS DEDICADOS MS AL INDUSTRIAL Y LOS QUE MS OBTIENEN DE LOS SERVICIOS. 7.- PLANISFERIO QUE DESTACA REGIONES SEGN EL SECTOR PRODUCTIVO QUE TIENE MS DESARROLLADO. 8.- CONCEPTUALIZACIN DE ACTIVIDAD ECONMICA. - JUICIO CRTICO SOBRE LA IMPORTANCIA DEL EQUILIBRIO ENTRE SECTORES PRODUCTIVOS, EN LA CONFORMACIN DE SU ESPACIO ECONMICO

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE TITULO DEL BLOQUE ESAPCIOS ECONMICOS Y BIENESTAR SOCIAL 4 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 11 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA ACUERDOS COMERCIALES Y REGIONES ECONMICOS ANALIZA LAS RELACIONES COMERCIALES QUE ESTABLECEN LOS PASES DEL MUNDO PARA ANLIZAR LOS EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS COMPETENCIAS: DE LA INTEGRACIN COMERCIAL PARA LA ECONOMA DE MXICO TOMANDO EN CUENTA LOS CONTENIDOS DE LA SESIN

CLAVE:

GRADO:

ACTIVIDADES 1.- DESCRIPCIN DE LOS ELEMENTOS BSICOS QUE POSIBILITAN EL FUNCIONAMIENTO DE UN TIANGUIS. - TABLA DE CLASIFICACIN DE PRODUCTOS LOCALES Y EXTERNOS EN EL TIANGUIS LOCAL. 2.- CLASIFICACIN DE PRODUCTOS COMERCIALES: ORIGEN, RUTAS Y MEDIOS PARA LLEGAR A LA LOCALIDAD. - LOCALIZACIN GEOGRFICA DE PRINCIPALES SOCIOS COMERCIALES DE MXICO. 3.- BALANZA COMERCIAL DE MXICO CON SUS OSCIOS DE NORTEAMRICA 4.- UBICACIN

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - CIENCIAS 1, SECUENCIA 11, REPERCUCIONES SOCIALES DEL DESARROLLO CIENTFICO Y TECNOLGICO.

APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICAR LA DISTRIBUCIN Y CARACTERSTICAS DE LAS REGIONES COMERCIALES A NIVEL MUNDIAL

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO: ACUERDOS COMERCIALES Y REGIONES ECONMICAS - VIDEO: EL COMERCIO EN MXICO

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - PRODUCTOS: - ORGANIZACIN DE LOS PASES QUE INTEGRAN LOS DISTINTOS BLOQUES ECONMICOS EN EL MUNDO. - LOCALIZACIN DE LAS SEDES DE LAS PRINCIPALES TRANSNACIONALES. ARTCULO DE OPININ SOBRE LOS EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA GLOBALIZACIN ECONMICA

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GEOGRFICA DE LAS INSTITUCIONES COMERCIALES, FINANCIERAS Y DESCRIPCIN DE SU TAREA BSICA. 5.- CUADRO DE ACTORES ECONMICOS, REGLAS Y OBJETIVOS QUE DEFINEN SU FUNCIONAMIENTO. 6.- SITUAR GEOGRFICAMENTE LOS ACUERDOS COMERCIALES Y SUS MIEMBROS. 7.- CONSTRUIR ESCENARIOS ACERCA DE LOS ESPACIOS CON MAYORES PROBABILIDADES DE DESARROLLO EN MXICO. 8.- ORGANIZACIN DE LOS PASES QUE INTEGRAN LOS DISTINTOS BLOQUES ECONMICOS EN EL MUNDO. - LOCALIZACIN DE LAS SEDES DE LAS PRINCIPALES TRANSNACIONALES - ARTCULO DE OPININ SOBRE LOS EFECTOS POSITIVOS Y NEGATIVOS DE LA GLOBALIZACIN ECONMICA.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA BLOQUE TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLTICOS 4 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 12 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA ESPACIOS GEOGRFICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONMICO ANALIZAR LA SITUACIN ECONMICA Y SOCAL DE DSITINTOS ESPACIOS ECONMICOS NACIONALES E INTERNACIONALES PARA IDENTIFICAR COMPETENCIAS: LAS DESIGUALDADES CONDICIONES DE VIDA DE SU POBLACIN EN BASE AL NDICE DE DESARROLLO HUMAN (I.D.H.)

CLAVE:

GRADO:

ACTIVIDADES 1.- LECTURA DEL TEXTO: EL MUNDO ES MAS DESIGUAL QUE HACE 10 AOS. 2 Y 3.- CUADRO DE NECESIDADES BSICAS Y NECESIDADES ATENDIDAS EN LA LOCALIDAD. - CROQUIS DE DISTRIBUCIN DE ZONAS CON MAYOR Y MENOR DESARROLLO EN LA LOCALIDAD. - DESCRIPCIN DE LOS RECURSOS, SERVICIOS Y SITUACIN GEOGRFICA DE LAS ZONAS LOCALIZADAS 4.- CLASIFICACIN DE PASES CON MAYOR O MENOR DESARROLLO. - MAPA QUE SITA PASES CON DESARROLLO ALTO, MEDIO Y BAJO.

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA 1, SECUENCIA 8. LA POBLACIN SE MUEVE. - SECUENCIA 10 PRODUCIR PARA VIVIR - SECUENCIA 11 ACUERDOS COMERCIALES Y REGIONES ECONMICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS - REFLEXIONA ACERCA DE LA DESIGUALDAD SOCIOECONMICA, EXPRESADA EN EL NDICE DE DESARROLLO HUMANO (I.D.H.) DE LOS PASES CENTRALES, SEMIPERIFRICOS Y PERIFRICOS. - ASUME UNA POSTURA CRTICA SOBRE LA DESIGUALDAD SOCIOECONMICA EN LAS ENTIDADES DE MXICO, CON BASE EN EL ANLISIS DE LOS INDICADORES DEL (I.D.H.)

RECURSOS DIDACTICOS VIDEO ESPACIOS GEOGRAFICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONMICA VIDEO ESPACIOS GEOGRFICOS Y DESIGUALDAD SOCIOECONMICA 2

TIEMPO 50 MINUTOS POR SESIN

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - CUADRO DE IDENTIFICACIN LOCAL Y DESARROLLO. - ENSAYO SOBRE LA DISTRIBUCIN DE SERVICIOS Y DESARROLLO LOCAL. - TABLA DE CLASIFICACIN DE ENTIDADES FEDERATIVAS DE ACUERDO CON EL NIVEL DE DESARROLLO.

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- GRFICA EN LA QUE SE CONTRASTAN EL NIVEL DE DESARROLLO DE PASES DE DISTINTOS CONTINENTES. 5.- CUADROS CON LOS 5 ESTADOS CON MENOR Y MAYOR DESARROLLO. - MAPA CON LA LOZALIZACIN DE LOS ESTADOS MS O MENOS DESARROLLADOS. 6.- MAPA CON LOCALIZACIN DE REGIONES CON MAYOR Y MENOR DESARROLLO. 7.- GRFICAS QUE EXPRESAN LA DESIGUALDAD EN EL ESPACIO RURAL Y URBANO. - CROQUIS CON LOS CAMBIOS QUE PRODUCE LA DESIGUALDAD EN LOS ESPACIOS RURAL Y URBANO. 8.- CUADRO DE IDENTIFICACIN LOCAL Y DE DESARROLLO. - ENSAYO SOBRE LA DISTRIBUCIN DE SERVICIOS Y DESARROLLO LOCAL. - TABLA DE CLASIFICACIN DE ENTIDADES FEDERATIVAS DE ACUERDO CON EL NIVEL Pgina 20 de 27

DE DESARROLLO.

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO BLOQUE TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLTICOS 5 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 13 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA LA ORGANIZACIN POLTICA DEL MUNDO

CLAVE:

GRADO:

ESTUDIA Y ORGANIZA EL ESPACIO GEOGRFICO A PARTIR DE ELEMENTOS POLTICOS Y CULTURALES PARA QUE CONOZCA LOS PROCESOS DE COMPETENCIAS: TRANSFORMACIN, TOMANDO EN CUENTA EL TIEMPO

ACTIVIDADES 1.- EXPLORACIN DE SABERES CARTOGRFICOS PREVIOS A PARTIR DE ELABORAR IMGENES MENTALES DEL MUNDO. 2.- CLASIFICACIN DE LOS PASES SEGN SU EXTENSIN 3.- ANLISIS Y REPRESENTACIN ESPACIAL 4.- IDENTIFICACIN DE FRONTERAS NATURALES A TRAVS DE MAPAS 5.- REPRESENTACIN GRFICA DE LAS FRONTERAS 6.- MAPAS DE ZONAS DE CONFLICTOS 7.- CLASIFICACIN DE NOTICIAS SEGN EL TIPO DE CONFLICTO

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA, SECUENCIA 1: ESPACIOS COMPARTIDOS. SECUENCIA 8: LA POBLACIN SE MUEVE

APRENDIZAJES ESPERADOS - REFLEXIONA SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS FRONTERAS EN LA ORGANIZACIN POLTICA ACTUAL. - ANALIZA LOS CAMBIOS POLTICOS EN LAS NACIONES POR INTERESES ECONMICOS DE EMPRESAS Y ESTADOS. - EVALA LAS REPERCUSIONES DE LOS CONFLICTOS BLICOS EN EL TERRITORIO, LA POBLACIN Y EL GOBIERNO - RECONOCE LOS ESPACIOS DE SOBREANA Y SU IMPORTANCIA ECONMICA PARA EL PAS, AL TIEMPO QUE VALORA LA PARTICIPACIN DE MXICO EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO INTERACTIVO - ALMANAQUE MUNDIAL - ATLAS - PLANISFERIO MURAL

TIEMPO 4 SESIONES DE 62 MINUTOS 4 SESIONES DE 63 MINUTOS

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - MAPAS IDENTIFICACIN DE FRONTERAS. - MAPAS ZONAS DE CONFLICTOS - CUADROS CON LOS LMITES DE MXICO Y LA IMPORTANCIA DE SUS MARES

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8.- IDENTIFICAR EN MAPAS LOS CAMBIOS EN LA DIVISIN POLTICA DE AFRICA, EUROPA Y MXICO 9.- CUADROS CON LOS LMITES DE MXICO Y LA IMPORTANCIA DE SUS MARES 10.- UBICACIN Y DESCRIPCIN DE ALGUNAS ISLAS MEXICANAS 11.- SIMULACION GRUPAL Y PROPUESTA DE SOLUCIN DE PROBLEMAS DE LA COMUNIDAD 12.- ANLISIS DE TEXTOS Y RESOLUCIN DE PREGUNTAS

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO BLOQUE TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLTICOS

CLAVE:
5 SECUENCIA DE APRENDIZAJE TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA

GRADO:

GRUPO: 14 DIVERSIDAD CULTURAL

RECONOCE LA DIVERSIDAD CULTURAL EN EL MUNDO Y COMO SE MANIFIESTA DE DISTINTAS FORMAS EN EL ESPACIO GEOGRFICO CON LA COMPETENCIAS: FINALIDAD DE COMPRENDER QUE EL ESPACIO GEOGRFICO ES HETEROGNEO EN CUANTO A SU COMPOSICIN, ORGANIZACIN Y DINMICA; LO QUE A SU VEZ PERMITIR QUE LOS ALUMNOS RECONOZCAN LA DIVERSIDAD COMO PARTE DEL MUNDO QUE LES RODEA Y HABITAN TOMANDO EN CUENTA QUE SE PROMOVERN LAS ACTITUDES DE RESPETO E INTERS POR CONOCER Y ACERCARSE A OTRAS FORMAS DE EXPRESIN CULTURAL, ANTES DE JUZGAR O DISCRIMINAR A OTROS POR LAS DIFERENCIAS.

ACTIVIDADES 1.- LISTA DE SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS DE MANIFESTACIONES CULTURALES DEL MUNDO 2.- ELABORACIN GRUPAL DEL CONCEPTO DE DIVERSIDAD CULTURAL 3.- CUADRO CON LAS DIFERENCIAS CULTURALES Y SU REPRESENTACIN EN UN MAPA. 4.- CUADROS DESCRIPTIVOS CON LA DISTRIBUCIN DEL IDIOMA Y LA RELIGIN DE ALGUNOS LUGARES 5.- GRFICA DE IDIOMAS LENGUAS MS HABLADAS. 6.- ANLISIS DE UN TEXTO,

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA, SECUENCIA 4, LA TIERRA UN PLANETA CON VIDA - CIENCIAS 1, SECUENCIA 3: EN QUE REGIONES HAY MS SERES VIVOS? - ESPAOL, SECUENCIA 8: TODAS LAS VOCES - MATEMTICAS, SECUENCIA 24: INTERPRETACIN DE GRFICAS

APRENDIZAJES ESPERADOS - RECONOCE LA DIVERSIDAD CULTURAL A PARTIR DE LAS ETNIAS, LENGUAS Y RELIGIONES - RECONOCE ACTITUDES DE DISCRIMINACIN Y LA IMPORTANCIA DE MEJORAR LA CONVIVENCIA CON LA DIFERENCIA - IDENTIFICA LA DISTRIBUCIN DEL PATRIMONIO CULTURAL DE LOS PUEBLOS - REFLEXIONA SOBRE LA INFLUENCIA DE LA PUBLICIDAD QUE TRANSMITEN LOS MEDIOS DE COMUNICACIN EN LA GLOBALIZACIN CULTURAL

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO INTERACTIVO - ALMANAQUE MUNDIAL - PROGRAMA DIVERSIDAD CULTURAL

TIEMPO 4 SESIONES DE 62 MINUTOS

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - LMINA ELABORACIN DEL CONCEPTO DE DIVERSIDAD - CUADRO DIFERENTES CULTURAS Y SU REPRESENTACIN EN UN MAPA - CUADRO DESCRIPCIN CON LA DISTRIBUCIN DEL IDIOMA Y LA RELIGIN DE LUGARES - GRAFICA DE IDIOMAS Y LENGUAS MS HABLADAS - FICHA

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A TRAVS DE PREGUNTAS 7.- CUADRO DE IDIOMAS Y RELIGIONES POR REGIONES CULTURALES 8.- UN TEXTO ACERCA DE UNA TRADICIN 9.- FICHA DE MANIFESTACIONES CULTURALES DE LOS PASES 10.- CUESTIONARIO ACERCA DE LA DISCRIMINACIN Y LA CONVIVENCIA ENTRE DISTINTAS CULTURAS 11.- LISTA DE ACCIONES PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA EN LA ESCUELA 12.- DISEO DE CAMPAA POR EL RESPETO A LA DIFERENCIA EN LA ESCUELA 13.- IDENTIFICACIN DE CULTURAS DEL MUNDO, A PARTIR DE IMGENES Y PISTAS Y UBICACIN EN EL PLANISFERIO 14.- COMPARACIN DE MAPAS

MANIFESTACIONES CULTURALES

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PLANEACIN POR COMPETENCIAS ESCUELA TELESECUNDARIA: ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y EL MUNDO BLOQUE TITULO DEL BLOQUE ESPACIOS CULTURALES Y POLTICOS 5 GRUPO: SECUENCIA DE APRENDIZAJE 15 TITULO O TEMA DE LA SECUENCIA DIVERSIDAD CULTURAL EN MXICO

CLAVE:

GRADO:

RECONOCE LOS ELEMENTOS CULTURALES QUE PROPORCIONAN SENTIDO A LA IDENTIDAD Y PERTENENCIA A UN GRUPO, PARA QUE COMPETENCIAS: IDENTIFIQUE EL TERRITORIO NACIONAL POR LA DIVERSIDAD TNICA Y LIGSTICA QUE LO CARACTERIZA, TOMANDO EN CUENTA QUE MXICO ESTA CONFORMADO POR UN MOSAICO DE CULTURAS Y QUE CON ELLAS, CONVIVIMOS TODOS LOS DAS DE UNA U OTRA MANERA

ACTIVIDADES 1.- MAPA CON ASPECTOS CULTURALES DE MXICO 2.- INVESTIGACIN Y ELABORACIN DEL RBOL GENEALGICO 3.- ANLISIS DE MAPAS 4.- CUESTIONARIO Y ELABORACIN DE MAPAS DE DISTRIBUCIN DE GRUPOS INDGENAS 5.- ANLISIS DE MAPAS DE LENGUAS Y ELABORACIN DE TEXTOS DE LA COMUNIDAD 6.- CUADROS E INVESTIGACIN DE LAS MANIFESTACIONES CULTURALES DE SU COMUNIDAD 7.- CUESTIONARIO SOBRE LA IDENTIDAD DEL ALUMNO

ASIGNATURAS TRANSVERSALES - GEOGRAFA, SECUENCIA 7: CMO Y DNDE ESTA LA POBLACIN? SECUENCIA 14: DIVERSIDAD CULTURAL - ESPAOL 1, SECUENCIA 8: TODAS LAS VOCES - CIENCIAS 1, SECUENCIA 14: ES SALUDABLE LA COMIDA MEXICANA?

APRENDIZAJES ESPERADOS - VALORA LA DIVERSIDAD CULTURAL DEL PAS Y ASUME LA INTERCULTURALIDAD COMO UNA FORMA DE CONVIVENCIA PACFICA - APRECIA Y RESPETA EL PATRIMONIO CULTURAL DE LA NACIN, A PARTIR DE SU RELEVANCIA Y SIGNIFICADO PARA LOS MEXICANOS - EVALA LOS CAMBIOS DE LA IDENTIDAD CULTURAL Y TERRITORIAL EN EL CONTEXTO DE LA MULTICULTURALIDAD E INTERCULTURALIDAD

RECURSOS DIDACTICOS - VIDEO INTERACTIVO - COLORES - CARTULINA INDUMENTARIA TRADICIONAL - MSICA - ARTESANA - ALIMENTOS DE LA COMUNIDAD

TIEMPO 4 SESIONES DE 63 MINUTOS

OBSERVACIONES ADECUACIONES

ASPECTOS A EVALUAR - MAPAS ASPECTOS CULTURALES DE MXICO - CUESTIONARIO Y ELABORACIN DE MAPAS DE DISTRIBUCIN DE GRUPO INDGENAS - CUADRO INVESTIGACIN DE MANIFESTACIONES CULTURALES - FICHA DE LUGARES CONSIDERADOS PATRIMONIO CULTURAL - LMINA O PERIDICO MURAL DE LA CULTURA DE LA COMUNIDAD

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8.- FICHA DE LUGARES CONSIDERADOS PATRIMONIO CULTURAL 9.- INVESTIGACION Y MUESTRA DE RESULTADOS A TRAVS DE UNA EXPOSICIN CULTURAL DE LA COMUNIDAD

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