LAM-PT-09-02 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN MINGGUAN PROGRAM: PGSR Kursus: Pentaksiran Bahasa Melayu Sekolah Rendah Kumpulan

Diajar: PGSR Ambilan November 2008 SEMESTER 3 Kod: BMM 3103

Kredit: 3(2+1)

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) Modul ( 2 jam ) Menerang dan menjelaskan definisi konsep y Pentafsiran y Pengujian y Penilaian y Perkaitan antara Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian

Tutorial 1 jam

Amali 2 jam Pengertian dan Konsep Mengumpul dan membincangkan kertas ujian bulanan, semester dan akhir tahun. Pelajar meneliti koleksi kertas ujian bulanan, semester dan akhir tahun.

Pembelajaran Kendiri 1 jam Pelajar membaca lanjut tentang konsep pentaksiran, pengujia, dan penilaian. Pelajar membuat catatan ringkas dalam bentuk power point atau brosur. Pelajar membuat catatan tentang taksonomi Bloom dan domain Krathwohl

Catatan

Pengertian Konsep y Pentafsiran y Pengujian y Penilaian y Perkaitan antara Pentaksiran, Pengujian dan Penilaian

Taksonomi dan Domain y Taksonomi Bloom y Domain Krathwohl

Modul ( 2 jam ) Menerang dan berbincang dengan pelajar tentang y Taksonomi Bloom y Domain Krathwoni

Taksonomi dan Domain Membina soalan Bahasa Melayu mengikut aras Taksonomi Bloom dan domain.

Februari 2008

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam)

Tutorial 1 jam

Amali 2 jam

Pembelajaran Kendiri 1 jam dalam dengan menggunakan Power Point

Catatan

Pelajar memberikan contoh soalan mengikut taksonomi dan domain dalam bentuk power point Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) y Definisi y Kepentingan y Langkah Pembinaan Modul ( 2 jam ) Menjelas dan berbincang dengan pelajar tentang
y Definisi JSU y Kepentingan JSU y Prosedur pembinaan JSU

Jadual Spesifikasi Ujian (JSU) y Bengkel pembinaan JSU berdasarkan contoh soalan ujian Bahasa Melayu Sekolah Rendah. y Pelajar membentangkan hasil kerja dalam bentuk power point Pembinaan Ujian y Bengkel membina soalan objektif dan subjektif dengan berdasarkan JSU. y Pelajar membentangkan hasil kerja dalam bentuk power point

Pelajar membuat nota lanjut tentang JSU dalam bentuk power point atau dokumen biasa.

Pembinaan Ujian y Soalan Objektif y Soalan Subjektif

Modul ( 2 jam ) Menjelas dan berbincang dengan pelajar prosedur /langkah pembinaan y Soalan Objektif y Soalan Subjektif

Pelajar membuat nota ringkas tentang soalan objektif dan subjektif dalam bentuk dokumen dan power point.

Februari 2008

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) Modul ( 2 jam ) Menjelas dan berbincang dengan pelajar jenis ujian y Ujian Formatif & Sumatif y Ujian Kefasihan, Kemajuan y Ujian bakat, pencapaian y Banding beza antara ujian formatif dan sumatif. Modul ( 2 jam ) Menjelas dan berbincang dengan pelajar perkaedahan penilaian bahasa Melayu y Penilaian Melalui Portfolio y Penilaian Melalui Pemerhatian

Tutorial 1 jam

Amali 2 jam Jenis Penilaian Bahasa Membina alatan penilaian ujian kefasihan, ujian kemajuan, dan ujian bakat.

Pembelajaran Kendiri 1 jam Pelajar membuat nota ringkas tentang ujian formatif, sumatif, ujian kefasihan, kemajuan, ujian bakat, dan ujian pencapaian.

Catatan

Jenis Penilaian Bahasa y Ujian Formatif, Sumatif y Ujian Kefasihan, Kemajuan y Ujian Bakat, Pencapaian

Kaedah Penilaian Bahasa y Penilaian Melalui Portfolio y Penilaian Melalui Pemerhatian

Kaedah Penilaian Bahasa: Portfolio dan Pemerhatian y Membina instrumen bagi penilaian portfolio dan pemerhatian y Pelajar membentangkan hasil kerja dalam bentuk Tapak Pembelajaran Kaedah Penilaian Bahasa: Penilaian Melalui Kontrak dan Soal jawab

Pelajar membuat nota tentang portfolio dan pemerhatian

Kaedah Penilaian Bahasa y Penilaian Melalui

Februari 2008

Modul ( 2 jam ) Menjelas dan berbincang dengan pelajar kaedah

Pelajar membuat rujukan internet

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) penilaian bahasa Melayu

y Penilaian Melalui Kontrak Pembelajaran y Penilaian Melalui Soal Jawab

Tutorial 1 jam

Amali 2 jam Membina alatan bagi penilaian melalui kontrak dan soal jawab.

Pembelajaran Kendiri 1 jam berkaitan tajuk

Catatan

Kontrak Pembelajaran y Penilaian Melalui Soal Jawab

Kaedah Penilaian Bahasa y Penilaian Melalui Projek

Modul ( 1 jam ) Menjelas dan berbincang dengan pelajar kaedah penilaian bahasa Melayu
y Penilaian Melalui projek

Kaedah Penilaian Bahasa y Membina instrumen penilaian melalui projek y Membina instrumen penilaian melalui kertas kerja. Dengan berbantukan komputer pensyarah memberikan tunjuk cara tentang k aedah penilaian melalui kertas kerja Sesi soal jawab y aktiviti ini cuba mencungkil idea Kaedah Penilaian Bahasa y Membina instrumen penilaian melalui kertas kerja.

Pelajar membuat nota tentang penilaian melalui projek.

Kuliah Kaedah Penilaian Bahasa

y Penilaian Melalui Kertas Kerja

Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar kaedah penilaian bahasa Melayu
y Penilaian Melalui projek

Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing. Buku rujukan seperti dalam pro forma kursus dan lain-lain yang berkaitan

Februari 2008

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam)

y Penilaian Melalui kertas kerja

Tutorial 1 jam daripada pelajar berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan. y rumusan Pensyarah menjelaskan cara penilaian kemahiran bahasa Melayu. Sesi soal jawab y aktiviti ini cuba mencungkil idea daripada pelajar berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan. y rumusan

Amali 2 jam

Pembelajaran Kendiri 1 jam

Catatan

Kuliah Penilaian Kemahiran Bahasa y Penilaian Kemahiran Mendengar dan Bertutur y Penilaian Kemahiran Membaca y Penilaian Kemahiran Menulis Pensyarah menjelas dan berbincang dengan pelajar tentang penilaian kemahiran bahasa Melayu.
y Penilaian Kemahiran Mendengar dan Bertutur y Penilaian Kemahiran Membaca y Penilaian Kemahiran Menulis

Penilaian Kemahiran Bahasa Membina instrumen dan bahan bagi: y Penilaian Kemahiran Mendengar dan Bertutur y Penilaian Kemahiran Membaca y Penilaian Kemahiran Menulis

Pelajar membuat bacaan lanjut tentang

Sumber : Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing. Buku rujukan seperti dalam pro forma kursus dan lain-lain yang berkaitan

Kuliah Penilaian Aktiviti Bahasa y Forum y Debat

Februari 2008

Pensyarah Menjelas dan berbincang dengan

Pensyarah menjelaskan cara penilaian aktiviti bahasa

Penilaian Aktiviti Bahasa: Menilai Dengan Menggunakan Instrumen:

Pelajar mencari nota tambahan berhubung kait dengan aspek

Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing.

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh
y y y y y

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) pelajar tentang penilaian Aktiviti bahasa Melayu
y y y y y y y

Tutorial 1 jam Sesi soal jawab y aktiviti ini cuba mencungkil idea daripada pelajar berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan. y rumusan
y y y y y y y

Amali 2 jam Forum Debat Pidato Pantun Sajak Ceramah Syarahan

Pembelajaran Kendiri 1 jam penilaian aktiviti bahasa dalam bentuk brosur, power point, atau yang lain yang sesuai.

Catatan

Pidato Pantun Sajak Ceramah Syarahan

Forum Debat Pidato Pantun Sajak Ceramah Syarahan

Buku rujukan seperti dalam pro forma kursus dan lain-lain yang berkaitan

Pelajar merakamkan simulasi aktiviti bahasa dan mengeditnya dengan menggunakan movie maker. Pelajar memberikan penilaian kepada aktiviti bahasa berdasarkan rakaman mereka. Pensyarah memperinci penerangan tengtang penilaian pengalaman pembelajaran dalam kumpulan mengikut subtopik yang ditentukan. Pelajar melaksanakan prosedur melaksanakan penilaian pengalaman pembelajaran dengan mengikut prosedur, menentukan instrumen dan membuat refleksi. Pelajar membuat bacaan lanjut tentang penilaian pengalaman pembelajaran dalam bentuk tapak pembelajaran. Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing.

Penilaian Pengalaman Pembelajaran y Definisi y Ciri

Kuliah Pensyarah menjelaskan tentang: y Ciri dan defini penilaian pengalaman pembelajaran y Prosedur dan

Februari 2008

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) prinsip pelaksanaan. Instrumen penilaian Refleksi

Tutorial 1 jam

Amali 2 jam

Pembelajaran Kendiri 1 jam

Catatan

y y

Pelajar dapat melaksanakan penilaian pengalaman pembelajaran Pensyarah menjelaskan cara penilaian aktiviti bahasa berasaskan projek Sesi soal jawab y aktiviti ini cuba mencungkil idea daripada pelajar berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan. y Rumusan Penilaian Bahasa Berasaskan Projek: Menggunakan Instrumen Dalam Penilaian: y Brosur y Iklan y Poster y Web y Power point Pelajar membuat brosur, iklan, poster, web, dan power point berdasarkan tugasan yang diberikan oleh pensyarah. *Membina instrumen bagi penilaian PBS meliputi aspek kemahiran berbahasa;
y Lisan y Bacaan

Penilaian Bahasa Berasaskan Projek y Brosur y Iklan y Poster y Web y Power point

Kuliah Pensyarah Menjelas dan berbincang dengan pelajar tentang penilaian bahasa Melayu berasaskan projek y Brosur y Iklan y Poster y Web y Power point

Pelajar mencari nota tambahan tentang prosedur dan matrik penilaian berasaskan projek.

Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing. Buku rujukan seperti dalam pro forma kursus dan lain-lain yang berkaitan

Penilaian Berasaskan Sekolah y Rasional y Ciri-ciri y Prinsip y Aspek penilaian

Februari 2008

Kuliah *Pensyarah menjelaskan dan berbincang dengan pelajar tentang aspek penilaian dalam PBS

Pensyarah menjelaskan definisi, ciri-ciri dan pelaksanaan PBS. Sesi soal jawab y aktiviti ini cuba mencungkil idea

Pelajar mendapatkan bahasan PBS yang dikeluarkan oleh Kementerian Pelajaran

Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing.

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) Pengetahuan Kem.b erfikir Kem berbahasa Kem. belajar. Kem. amali Kem. bersosial Daya kreatif Perlakuan dan amali y Sikap y Bakat dan murni.
y y y y y y y y

Tutorial 1 jam daripada pelajar berkaitan dengan tajuk yang dibincangkan. y Rumusan

Amali 2 jam
y Tulisan y Tatabahasa

Pembelajaran Kendiri 1 jam Malaysia dan membuat nota ringkas berhubungan dengan PBS berdasarkan bahan yang diperolehi.

Catatan

Penilaian Berasaskan Sekolah y Instrumen y Penggredan y Prosedur pelaksanaan y Rumusan

Kuliah Menjelaskan tentang instrumen, penggredan, prosedur pelaksanaaan dan rumusan PBS.

*Membina instrumen Pelajar berbincang bagi penilaian PBS dalam kumpulan meliputi aspek berdasarkan kemahiran sesuatu tajuk yang telah ditentukan ol eh berbahasa; pensyarah. y Lisan y Bacaan y Tulisan y Tatabahasa Penilaian Berasaskan Sekolah : Membuat Penilaian Kendiri. Mencatat kekuatan dan kelemahan dalam aktiviti P & P.

Pelajar mendapatkan bacaan tambahan tentang penggredan dan prosedur pelaksanaan PBS

Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing.

Februari 2008

LAM-PT-09-02

Minggu/ Tarikh

Tajuk dan Kandungan

Kuliah (1jam) /Modul (2 jam) Kuliah Pensyarah menjelaskan:

y y y

Tutorial 1 jam Menjelaskan dengan lebih lanjut prosedur pelaksanaan Penilaian Pengalaman Pembelajaran.

Amali 2 jam Penilaian Pengalaman Pembelajaran Membuat penilaian pengalaman pembelajaran di bilik darjah.

Pembelajaran Kendiri 1 jam Pelajar membuat nota tambahan tentang penilaian pengalaman pembelajaran.

Catatan

Penilaian Pengalaman Pembelajaran

y y y

Definisi Ciri Pelaksanaan

definisi ciri-ciri pelaksanaa n

Pelajar menyangkutkan hasil kerja di laman web pembelajaran masing-masing. Buku rujukan seperti dalam pro forma kursus dan lain-lain yang berkaitan

Peperiksaan Akhir * Setiap pelajar diminta menyediakan folio yang memuatkan semua tugasan pembelajaran kendiri. Folio hendaklah dijilid (dalam be ntuk A4)
dan diserahkan kepada pensyarah/tutor anda. Tandatangan Pensyarah Tarikh: Cap: Tarikh: Disahkan oleh Ketua Jabatan

Februari 2008