RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN Mata Pelajaran Kelas/Tahun Tarikh Masa Bilangan pelajar Tajuk Sub Tajuk Pengetahuan sedia

ada : Kemahiran Hidup : 4 Sakti : 5 Jun 2010 : 10.00 11.00 pagi : 30 orang : Penjagaan Tanaman Hiasan : Peralatan Pertanian Tanaman Hiasan : 1) Pelajar pernah melihat ahli keluarga menguruskan tumbuhan hiasan di rumah . 2) Pelajar pernah melihat tukang kebun sekolah menjaga tumbuhan hiasan di kawasan sekolah. Hasil Pembelajaran : Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat: 1. Dapat mengenal jenis-jenis peralatan pertanian dengan tepat. 2. Dapat menerangkan fungsi-fungsi peralatan pertanian dengan jelas dan nyata. 3. Dapat melakukan langkah-langkah menggunakan peralatan pertanian dengan betul dan selamat. Penerapan nilai murni Kemahiran berfikir Bahan bantu mengajar : Peka, Berani, teliti, bersistem, rajin, bekerjasama, kasih Saying dan kesungguhan. : Mengkategori, menjana idea , memindahkan idea, buat keputusan dan membuat rumusan. : 1) Cangkul, sudip, serampang tangan, sarung tangan, pongkes, penyiram dan skateur ( Bahan sebenar jika perlu) 2) Persembahan slaid bergambar, kad-kad gambar, muzik

Video, pen marker dan kertas. Penyerapan ilmu Strategi pengajaran : pendidikan seni visual, seni gerakan dan seni muzik. : Kontekstual, soal jawab, konstruktivisme dan masteri.

PELAKSANAAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN Langkah

Set induksi ( 5 minit ) 10.0010.05pagi

Isi pelajaran
Pengenalan kepada tajuk Peralatan Pertanian Tanaman Hiasan : Nyanyian Alatan tangan Tanamanku Tanah digembur dengan serampang, Tanah di angkat dengan sudip, Daun-daun dikutip ke dalam pongkes, Siramlah air pokokku segar..

Aktiviti P&P 1. Guru mengajak murid

menyanyi bersama lagu Alatan tangan Tanamanku berpandukan seni kata yang ditayang pada slaid ( Power Point) 2. Murid menyanyi bersama guru dengan mengikut seni kata yang ditayangkan mengikut irama lagu.

Strategi/BBM/ Nilai
Strategi: Kontekstual Kemahiran berfikir: Buat keputusan dan menjana idea Nilai murni: Kasih sayang dan prihatin. BBM: Slaid seni kata ( komputer) dan muzik lagu Strategi: Kontekstual Kemahiran berfikir: Menjana idea dan memindahkan idea. Nilai murni: Peka, teliti berani dan kesungguhan BBM: Slaid ( komputer)

Langkah 1 ( 5 minit ) 10.05 -10.10pagi

1. Maksud Peralatan Pertanian Tanaman Hiasan

1. Guru menyoal murid

serta menerangkan maksud Peralatan Pertanian Tanaman Hiasan. Murid-murid mendengar dengan teliti soalan dan penerangan guru serta cuba untuk memberi jawapan. Guru menyuruh murid membaca maksud dan penerangan yang ditayangkan pada slaid secara serentak. Murid berdiri dan membaca secara serentak tayangan di slaid. Guru memberi penerangan lanjut tentang maksud dan tujuan tajuk yang akan diajar. Murid memahami maksud dan tujuan yang akan diajar dengan jelas.

2. Tujuan untuk
mengenalkan dan memahamkan murid tentang tajuk yang diajar.

2.

3.

4.

5.

6.

Langkah 2 ( 5 minit ) 10.10 -10.15pagi

Mengenal jenisjenis peralatan pertanian tanaman hiasan : 1. Cangkul 2. Sudip 3. Serampang tangan 4. Sarung tangan 5. Pongkes 6. Penyiram 7. Skateur

1. Guru menunjukkan kadkad gambar peralatan pertanian kepada muridmurid dan menayangkan juga di slaid. 2. Murid-murid melihat dengan teliti gambar di kad-kad dan tayangan slaid. 3. Guru mengarahkan murid-murid untuk membaca nama-nama peralatan yang terdapat pada gambar di kad dan tayangan slaid. 4. Murid-murid mengikut guru dengan membaca nama-nama peralatan tersebut 5. Guru akan mengulangi bacaan sehingga murid dapat faham dan kenal nama-nama peralatan dengan betul. 6. Murid memahami dan kenal jenis-jenis peralatan serta menamakannya dengan betul dan tepat. 1. Guru menayangkan video dan slaid bergambar tentang fungsi-fungsi peralatan pertanian tanaman hiasan kepada murid. 2. Murid melihat dengan teliti tayangan video dan slaid-slaid bergambar tersebut. 3. Guru menguji murid dengan menyoal fungsifungsi peralatan melalui gambar sahaja. 4. Murid cuba memberi jawapan kepada guru. 5. Guru memberi pujian kepada murid yang berani mencuba dan meberi penerangan

Strategi: kontekstual Kemahiran berfikir: Mengkategorikan dan menjana idea Nilai murni: Prihatin, bersistem, kesungguhan dan teliti. BBM: Kad bergambar dan slaid bergambar. ( komputer)

Langkah 3 ( 10 minit ) 10.15 10.25pagi

Memahami fungsifungsi peralatan pertanian tanaman hiasan : 1. Cangkul 2. Sudip 3. Serampang tangan 4. Sarung tangan 5. Pongkes 6. Penyiram 7. Skateur

Strategi : Kontekstual Kemahiran berfikir: Menjana idea, buat keputusan, memindahkan idea. Nilai murni: Teliti, berani, bersistem, prihatin, kasih sayang BBM: Tayangan video dan slaid bergambar ( komputer)

lanjut tentang fungsifungsi peralatan tersebut. 6. Murid beri tepukan kepada pujian guru dan memahami fungsi-fungsi peralatan dengan lebih jelas dan nyata. Langkah 4 ( 10 minit ) 10.25 -10.35pagi Langkah-langkah menggunakan peralatan pertanian tanaman hiasan : 1. Cangkul 2. Sudip 3. Serampang tangan 4. Sarung tangan 5. Pongkes 6. Penyiram 7. Skateur 1. Guru menayangkan video, slaid bergambar dan membuat demonstrasi ( jika bawa alatan sebenar ke kelas) tentang kaedah yang betul semasa menggunakan alatan pertanian. 2. Murid melihat, memaham dan bertanya kepada guru mengenai langkahlangkah yang betul. 3. Guru menyuruh murid berdiri dan melakonkan gerakan-gerakan semasa menggunakan alatan pertanian dengan iringan muzik. 4. Murid melakonkan gerakan-gerakan mengikut rentak lagu dan jenis peralatan yang ditayangkan pada video atau slaid. 5. Guru memberikan pujian kepada murid kerana berani mencuba gerakan-gerakan 6. Murid memberikan tepukan dan memahami dengan jelas langkahlangkah menggunakan peralatan dengan betul dan selamat. 1. Guru membahagikan murid kepada 5 kumpulan. Setiap kumpulan ada 6 orang. 2. Murid bergerak dengan senyap ke kumpulan Strategi: Kontekstual, soal jawab, konstruktivisme masteri. Kemahiran berfikir: Menjana idea, memindahkan idea Nilai murni: Teliti, berani, kesungguhan, bersistem, kasih sayang. BBM: Video, slaid bergambar dan muzik( komputer), peralatan-peralatan tanaman sebenar( jika perlu)

Pengukuhan ( 15 minit ) 10.35- 10.55pagi

Aktiviti berkumpulan ( 5 kumpulan ) Senaraikan fungsi peralatan dan

Strategi: Kontekstual, konstruktivisme, masteri Kemahiran

lakonkan gerakan menggunakan peralatan yang betul.

3.

4.

5.

6.

Penutup ( 5 minit ) 10.55 -11.00pagi

RUMUSAN : 1. Jenis-jenis peralatan pertanian 2. Fungsi-fungsi peralatan pertanian 3. Langkahlangkah menggunakan peralatan pertanian yang betul dan selamat

1.

2. 3. 4.

masing-masing dan sedia menerima arahan seterusnya. Setiap kumpulan guru akan memberi kad-kad gambar peralatan pertanian, sebatang pen marker dan sehelai kertas. Murid dikehendaki: - menyenaraikan fungsi peralatan berdasarkan gambar yang diberi - melakonkan gerakan menggunakan peralatan tersebut Murid berbincang di dalam kumpulan masingmasing dan masa diberi 10 minit sahaja. Guru akan menilai hasil jawapan dan lakonan kumpulan masingmasing. Murid akan lebih memahami dan mengingati langkahlangkah menggunakan peralatan pertanian dengan betul dan selamat. Guru mengemukakan 5 soalan secara lisan untuk mengesan pencapaian hasil pembelajaran murid. Murid menjawab soalan yang dikemukakan Guru mengingatkan semula apa yang telah diajar kepada murid Murid memahami apa yang telah diajar pada hari ini dengan jelas dan nyata.

berfikir: Menjana idea, memindahkan idea, buat keputusan Nilai murni: Bekerjasama, kesungguhan, berani. BBM: Kertas, pen marker kad-kad bergambar.

Strategi: Kontekstual Kemahiran berfikir: Membuat rumusan. Nilai murni: Berani, teliti dan kesungguhan. BBM: Lemberan kerja berkumpulan.