Skema BM
Skema BM
SULIT
BAHASA MELAYU
PERATURAN PEMARKAHAN KERTAS 1 DAN KERTAS 2
JAWAPAN
1. A 21. D
2. D 22. C
3. D 23. C
4. C 24. B
5. C 25. A
6. A 26. B
7. C 27. C
8. D 28. C
9. C 29. D
10. A 30. B
11. A 31. C
12. D 32. A
13. A 33. D
14. B 34. B
15. A 35. D
16. C 36. B
17. A 37. A
18. B 38. C
19. B 39. B
20. A 40. D
Panduan
o Penandaan bahasa adalah mengikut cara penandaan karangan
o Bahasa dinilai secara impression
o Pemeringkatan markah berdasarkan panduan di bawah:
Markah 9 – 10 6 – 8 3– 5 1 – 2
Cemerlang Baik Memuaskan Penguasaan Minimum
Bahasa - baik dan lancar Bahasa - baik dan lancar Bahasa - kurang lancar - Keseluruhan jawapan
Huraian Ayat - gramatis Ayat - masih gramatis Ayat/ - terdapat menggambarkan
Diksi - tepat Diksi - agak terhad ejaan / kesalahan yang penguasaan bahasa yang
Penanda wacana - sesuai Penanda wacana – masih sesuai tanda ketara lemah
Ejaan tanda baca betul Terdapat kesalahan ejaan dan baca - Menyalin terus daripada
Mampu menggunakan tanda baca yang minimum Menyalin ayat daripada petikan
ayat sendiri petikan asal secara terpilih
Bilangan Isi 5 4 3 2 1
Markah 9 - 10 7-8 5-6 3-4 1-2
Cadangan isi:
Soalan 1: (2 markah)
Maksud frasa di atas ialah. …ghairah/gelojoh mencari kemewahan/kekayaan/harta
• Beri 2 markah jika maksud tepat mengikut konteks dan ayat gramatis.
• Beri 1 markah jika maksud tepat tetapi ayat tidak lengkap.
• Beri 1 markah jika maksud kurang tepat mengikut konteks.
• Beri 1 markah jika hanya memberikan sebahagian maksud rangkai kata.
Soalan 2: (4 markah)
- keciciran dalam pelajaran
- rosak akhlak
- terjejas masa hadapan
- menimbulkan perasaan takut dalam kalangan masyarakat
- menggagalkan usaha melahirkan modal insan
- negara kehilangan pemimpin masa hadapan
Soalan 3: (4 markah)
- ibu bapa perlu insaf dan sedar peri pentingnya mendidik anak-anak dengan sempurna…
- Ibu bapa perlu menseimbangkan antara pencarian kekayaan dengan keperluan anak-anak/
tidak terlalu mengejar kebendaan…
- Memperbetul salah tanggap/ fikiran songsang terhadap keperluan sebenar zahir dan batin
anak-anak
- Memberi pendidikan agama yang cukup lagi kukuh
- Mengawal penggunaan/ kemudahan media elektronik kepada anak-anak
- Membimbing naluri ingin tahu/mencuba anak agar terarah/ positif
- Memilih dan mengawal rancangan/program televisyen yang sesuai lagi berfaedah
- Mengenal pasti dan membantu anak-anak memilih rakan yang baik/sesuai
- Membina dan memupuk jati diri yang kukuh pada anak-anak
- Membina iklim keluarga bahagia yang kondusif
(20 markah)
Cadangan isi:
Kepentingan mengisi masa lapang dengan berfaedah.
1. Melalui aktiviti riadah dapat menyihatkan badan dan otak menjadi lebih cergas.
2. Melalui aktiviti membaca dan melayari internert dapat menambahkan ilmu
pengetahuan dan dapat juga hiburan
3. Belajar berdikari dan dapat pengalaman baru melalui aktiviti perkhemahan
4. Berkelah bersama keluarga dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan
5. Dapat mengelakkan diri daripada terlibat dengan gejala sosial
6. Dapat meningkatkan kemahiran
7. Dapat menambah kenalan baru dan mengeratkan hubungan sesama rakan.
(40 markah)
Langkah-langkah pemeriksaan:
a) Pemeriksa hendaklah membaca karangan itu sekali terlebih dahulu untuk mendapatkan
kesan atau impression daripadanya. Perkara yang perlu diperhatikan semasa pemeriksaan
ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian,
nilaikan dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang
disediakan.
b) Baca karangan sekali lagi untuk pertimbangan yang muktamad. Sambil membaca,
tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi / fakta seperti yang
berikut:
Kriteria Penskoran
Memuaskan - Penggunaan kata tunggal dan kata terbitan (kata berimbuhan) betul.
C – 14 -19 - Penggunaan ayat majmuk gabungan gramatis tetapi terdapat kesalahan
yang minimum.
- Terdapat kesalahan yang minimum dalam penggunaan ejaan dan tanda
C1 – 17 – 19 baca.
C2 – 14 – 16 - Penggunaan kosa kata umum dan terdapat kesalahan yang minimum.
- Idea relevan dan huraian masih jelas.
- Pengolahan masih menarik, pemerengganan masih sesuai dan format
sesuai mengikut tugasan.
Kurang Memuaskan - Penggunaan kata tunggal dan kata terbitan (kata berimbuhan) terhad.
D – 09 – 13 - Penggunaan ayat mudah tetapi terdapat kesalahan yang minimum.
- Terdapat kesalahan yang ketara dalam penggunaan ejaan dan tanda
baca.
D1 – 11 – 13 - Idea masih relevan tetapi huraian tidak jelas.
D2 – 09 – 10 - Pengolahan kurang menarik, pemerengganan kurang sesuai dan format
kurang tepat / format bercampur- aduk.
Penguasaan Minimum - Keseluruhan menunjukkan penggunaan kata dan ayat yang tidak
01 -08 gramatis.
- Isi kabur / tidak berkaitan dengan tugasan.
Skema Karangan
Soalan 1
1. Format: Tiada
2. Diharapkan:
Calon dapat menggambarkan suasana di sebuah pasar raya yang mengadakan jualan murah.
Soalan 2
1. Format: Tiada
2. Diharapkan:
Calon dapat memberikan pendapat tentang cara untuk mencegah kejadian kanak-kanak
hilang.
Cadangan isi:
Soalan 3
1. Format : Laporan.
2. Cadangan isi:
Soalan 4
Kepentingan Industri Pertanian di Malaysia
1. Format – syarahan
Cadangan Isi
Soalan 5
1. Format: Tiada
2. Diharapkan:
Calon dapat menyudahkan cerita yang sesuai dengan maksud peribahasa
Diharapkan:
Calon dapat memberikan satu contoh yang tepat atau sesuai bagi persoalan yang dinyatakan
berdasarkan setiap novel yang dikaji di Tingkatan 1, Tingkatan 2, dan Tingkatan 3.
Markah:
Isi : 6 markah
Bahasa : 4 markah
Markah Isi
1. Contoh berserta huraian yang tepat dan lengkap - 2 markah
2. Contoh berserta huraian yang tidak lengkap - 1 markah
3. Contoh berserta huraian yang tidak tepat - 0 markah
Markah Bahasa
Markah 04 02 – 03 01
Cemerlang Baik Memuaskan
Huraian Bahasa - baik dan lancar Bahasa - masih baik dan lancar Bahasa - tidak cekap
Ayat - gramatis Ayat - masih gramatis tetapi Ayat - tidak gramatis
Ejaan tanda baca betul terdapat kesalahan Terdapat kesalahan ejaan dan
yang minimum tanda baca yang ketara
Terdapat kesalahan ejaan dan
tanda baca yang minimum
1. Nazar gigih meneruskan kehidupannya walaupun dalam keadaan sukar kerana menjaga
ibunya yang nanar.
2. Nazar gigih meneruskan pelajarannya dengan selalu mengulang kaji pelajaran bersama-
sama Zainab & Ah Seong sehingga dia berjaya dengan cemerlang dalam PMR.
3. Pak Sahar gigih bekerja sebagai Pegawai Luar Pejabat Sukat Tanah untuk menampung
keluarganya walaupun dia selalu sakit-sakit.
1. Kegigihan anak-anak muda (Deli, Akob, Lamin) / penduduk Pasir Salak mempertahankan
tanah air mereka daripada penjajah, mereka sentiasa berusaha belajar mempertahankan diri
dengan mempelajari silat di rumah Datuk Maharaja Lela.
2. Kegigihan anak-anak muda / penduduk Pasir Salak mempertahankan tanah air mereka
sehingga sanggup berjuang dan bersumpah akan rela mengorbankan diri demi bumi bertuah
ini sehingga ke titisan darah terakhir.
3. Datuk Maharaja Lela begitu gigih menyusun perancangan / strategi untuk menghadapi
serangan pihak Inggeris yang akan datang pada bila-bila masa sahaja.
4. Kegigihan Deli berusaha untuk mempertahankan Datuk Maharaja Lela daripada mati
ditembak oleh Kepten Innes.
1. Kegigihan Zulkifli berusaha untuk menyelesaikan masalah kewangan bagi membiayai kos
perubatan anaknya Nadhirah.
2. Zulkifli gigih menuntut ilmu kerana di samping beliau bekerja sebagai pembantu hospital
beliau mengikuti pengajian jarak jauh di USM.
3. Zulkifli seorang yang gigih dalam penulisan kerana beliau berusaha menghasilkan penulisan
skrip drama radio.
5. Mulyadi gigih menuntuk ilmu sehingga ke peringkat PhD walaupun sudah mempunyai
keluarga dan pekerjaan tetap.