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UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTOR: LIGIA PIEDAD MALDONADO COLOMA DOCENTE: MSC FRANKLIN MIRANDA

AGOSTO 2011

Anlisis y opinin de la lectura Alicia en el pas de las tecnologas


La sociedad actual est enfrentando un desafo nunca antes pensado, los avances tecnolgicos van a una prisa que el hombre no puede igualar. Se est enfrentando, adems, el problema de una desigualdad tecnolgica e informtica, pues solo los pases desarrollados tienen posibilidad de influir totalmente con su cultura, lo cual atenta contra la identidad y cultura de los menos aventajados. Esta aceleracin tecnolgica crea nuevas necesidades que no existan antes y por resolver lo urgente se deja de lado lo realmente importante como es la resolucin de algunos problemas graves que vive nuestra sociedad, por poner un ejemplo, el hambre y la falta de polticas medio ambientales sustentables que hagan que nuestro planeta siga siendo azul. En esta carrera, se ve que la mayora corre, muchas veces sin saber por qu ni para qu lo hace, tal como el conejo del relato, y otros siguen atrs, como Alicia que persigue al conejo y se mete en una madriguera de la cual no sabe si podr salir. Esto nos lleva a la reflexin sobre la situacin que vivimos, sabemos realmente a dnde nos lleva este avance vertiginoso de las nuevas tecnologas, cul es realmente el propsito de dejarnos arrastrar por esta ola desenfrenada, ser que al final de la madriguera est la respuesta y luego de ella nos encontramos con el pas de las maravillas tecnolgicas pero llegamos vacos, sin haber cumplido los propsito de humanizarnos y llenos de mucha ansiedad. Es necesario hacer un stop para poder inferir las consecuencias de avanzar sin tomar decisiones conscientes, de lo contrario estaremos muy pronto siendo atrapados y anulados por las mquinas. Si bien las nuevas tecnologas de la informacin nos permiten interactuar y avanzar, el desarrollo del conocimiento y la formacin integral de los seres humanos supone una significacin superior; para la cual hay que planificar, trabajar, evaluar y mas que nada analizar reflexivamente como nos apropiamos de las nuevas tecnologas para que ellas no lo hagan con nosotros y contribuyan eficazmente en la tarea que nos proponemos al educar. Por lo tanto ante los nuevos medios, la exigencia actual es asumir nuevos roles, tanto los maestros y estudiantes. Los maestros debern tener un dominio general y especfico en el campo cientfico, pericia en el uso de metodologas adecuadas para poder ejercer las funciones de tutora, mediando siempre con la interculturalidad, para que no se produzca la conquista de otras culturas sobre la nuestra, sino utilizar toda la informacin posible para que se d un crecimiento genuino, partiendo de la propia identidad y evitando el peligro de perderla.

Los alumnos por su parte debern hacer una navegacin significativa para transformar reflexivamente la informacin en conocimientos, para lo cual necesitan disear un trabajo impregnado de procedimientos sistemticos y ms que nada de valores. Imagino una clase en el ao 2020, en donde, dentro del aula contemos con pantallas de televisin, computadoras conectadas en red y tambin con conexin a internet; que los estudiantes ya no necesiten cuadernos ni mochilas sino que tengan un dispositivo simple y de bolsillo que haga las veces de cuaderno digital y se pueda conectar a una red inalmbrica del colegio, que carguen un tipo de chip, para que mediante un sensor, se registre su asistencia, sin perder tiempo valioso nombrando a todos. Me gustara contar con un laboratorio de ciencias naturales, con equipos capaces de analizar en cuestin de segundos, por ejemplo: el tipo de suelo, componentes qumicos de una muestra, porcentajes de pureza de los reactivos y dems; tener la tecnologa necesaria para simular entornos virtuales dentro de un espacio, de manera que, se observen rplicas en tres dimensiones de cualquier ecosistema. Como las ciencias naturales son de carcter experimental, con la tecnologa, se abre la posibilidad de estar en distintos lugares y conectados en red en tiempo real, de manera que se puede compartir mediante una video conferencia ms de una salida de campo a la vez. Las tareas se disean acordes con la tecnologa, otorgando plazos lmite para subir todo al aula virtual y las evaluaciones objetivas se podran rendir a travs del internet, utilizando un sistema del mismo colegio. Toda la tecnologa ayuda para ahorrar recursos como: tiempo, dinero, esfuerzo, entre otros; sin embargo no hay que perder de vista el objetivo de educar a la juventud, los jvenes en su proceso de formacin, necesitan indudablemente mas clases presenciales, para impartirles afecto, percibir sus emociones y que sean educados en valores. La tecnologa debe ser el complemento en nuestro desempeo docente, y no convertirse en sinnimo de deshumanizacin.