P. 1
Bahasa Inggris Kelas IX Semester-2

Bahasa Inggris Kelas IX Semester-2

|Views: 5,723|Likes:
Dipublikasikan oleh 12ndhamster

More info:

Published by: 12ndhamster on Sep 06, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

02/13/2015

pdf

text

original

ING.IX.2.4.07 s.d ING.IX.2.6.

12

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran Kelas Semester

: Bahasa Inggris : IX : 2

KEGIATAN SISWA

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

KATA PENGANTAR
Dalam rangka peningkatan mutu pendidikan di SMP Terbuka, perlu adanya penyempurnaan modul sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini. Oleh karena itu Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Pertama berupaya melakukan penyempumaan modul SMP Terbuka agar sesuai dengan tuntutan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta dapat memenuhi kebutuhan siswa, keadaan sekolah dan masyarakat sekitar. Seiring dengan dinamika penyempumaan tersebut, ditetapkanlah Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 22 tahun 2006 tentang Standar Isi dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional nomor 23 tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Kedua peraturan tersebut merupakan pedoman dalam penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Modul sebagai sumber belajar utama dalam proses pembelajaran bagi siswa SMP Terbuka ini telah disusun sesuai dengan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Dalam pembahasannya modul ini telah mencakup seluruh Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar untuk mencapai kompetensi lulusan minimal tingkat Sekolah Menengah Pertama (SMP). Dengan disempurnakannya modul SMP Terbuka ini diharapkan siswa memiliki kompetensi yang memadai sesuai dengan tuntutan kurikulum yang berlaku. Mengingat Kurikulum yang digunakan dalam penulisan modul ini adalah Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP), maka masukan dan saran dari lapangan sangat diharapkan untuk penyempurnaan baik isi maupun perwajahan modul ini di masa yang akan datang. Semoga modul ini dapat dimanfaatkan secara optimal sehingga mutu pendidikan SMP Terbuka mengalami peningkatan sesuai dengan tuntutan jaman. Jakarta, Januari 2009 Direktur Pembinaan Sekolah Menengah Pertama

Didik Suhardi, SH., M. Si. NIP. 131270212

iii

DAFTAR ISI Halaman ................................................................................................. iii ................................................................................................. v ................................................................................................. vii A r t s ..................................................................................... 1 Indonesian Culture .................................................................. 16 Indonesian Folk Culture .......................................................... 33 Folk Tale ................................................................................. 49 Public Service ......................................................................... 63 Land Transportation ............................................................... 79 ................................................................................................. 95

Kata Pengantar Daftar Isi Petunjuk Belajar ING.IX.2.4.07 ING.IX.2.4.08 ING.IX.2.5.09 ING.IX.2.5.10 ING.IX.2.6.11 ING.IX.2.6.12 Kepustakaan

v

PETUNJUK BELAJAR Buku ini memuat 6 (enam) modul untuk mata pelajaran Bahasa Inggris Kelas IX Semester 2. Modul ini harus Kamu pelajari dan selesaikan dalam jangka waktu satu semester, baik melalui kegiatan belajar di TKB (Tempat Kegiatan Belajar) maupun belajar di luar TKB. Dalam mempelajari modul ini supaya diperhatikan hal-hal sebagai berikut : 1. Belajar dengan modul keberhasilannya tergantung dari kedisiplinan dan ketekunan Kamu dalam memahami dan mematuhi langkah-langkah belajarnya. 2. Belajar dengan modul dapat dilakukan secara mandiri atau kelompok, baik di TKB atau di luar TKB. 3. Langkah-langkah yang perlu Kamu ikuti secara berurutan dalam mempelajari modul ini adalah sebagai berikut : a. Usahakan Kamu (bila memungkinkan) memiliki buku paket Bahasa Inggris Kelas IX sebagai bahan pengayaan atau pendalaman materi, karena dalam modul ini diutamakan pada materi esensial/materi pokok/materi utama. b. Baca dan pahami benar-benar tujuan yang terdapat pada modul ini. Perhatikan materi pokoknya dan uraian materinya. c. Bila dalam mempelajari materi tersebut mengalami kesulitan, diskusikan dengan teman-teman yang lain. Dan bila inipun belum terpecahkan sebaiknya Kamu tanyakan pada Guru Pamong di TKB atau tulis dalam format kesulitan dan tunjukkan pada Guru bina pada waktu tatap muka. d. Setelah Kamu merasa memahami materi pelajaran tersebut, kerjakan tugas-tugas yang tercantum dalam modul ini, dalam lembar jawaban yang terpisah atau pada buku tulis Kamu. e. Periksalah hasil penyelesaian tugas tersebut melalui kunci yang tersedia. Dan bila ada jawaban yang belum betul, pelajari sekali lagi materi yang bersangkutan. Bila semua kegiatan dalam satu modul sudah dapat diselesaikan dengan baik Kamu berhak mengikuti tes akhir modul yang diselenggarakan oleh Guru Bina atau Guru Pamong. f. Bila dalam tes akhir modul Kamu dapat mencapai nilai 6,5 Kamu dapat mempelajari modul berikutnya. 4. Urutan kegiatan di atas harus ditaati, agar Kamu lebih berhasil mempelajari modul ini.

Selamat Belajar!

vii

ING.IX.2.4.07

MODUL SMP TERBUKA
Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu : : : : Bahasa Inggris IX 2 6 x 40 menit

KEGIATAN SISWA

A R T S

Penulis Pengkaji Materi Perevisi

: Dra. Hj. Titi Nurmanik : Dra. Hj. Fatimah Alma : Linawati, S.Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

A. PENDAHULUAN Hello, Apa kabar? Selamat berjumpa dalam kegiatan modul ING IX.2.4.07 semoga kamu dalam keadaan sehat dan siap untuk selalu belajar. Dalam modul ini kamu akan melakukan dua kegiatan. Pertama kamu akan membaca sebuah teks report tentang arts yang berjudul Music dan mempelajari langkah-langkah retorika teks report serta menjawab pertanyaan tentang informasi rinci dan pokok pikiran dalam tiap paragraf. Kegiatan kedua kamu akan mempelajari bagaimana menulis sebuah pengumuman di sekolahmu. Sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatan dengan berdo’a semoga Tuhan memberkahi semua kegiatan baikmu. Selamat belajar dan selesaikan modul ini dalam waktu 6 jam pelajaran. Good Luck Salam

3

B. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan 1 : Membaca wacana report mengenai art (music) 1. Standar Kompetensi Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana - Mengidentifikasi langkah retorika teks tulis report pendek sederhana tentang music - Menemukan informasi rinci teks report tentang music 4. Materi Pokok Wacana berbentuk report dengan tema art berjudul Music 5. Uraian Materi Dalam kegiatan modul ini kamu akan mempelajari teks report dengan tema Art, yang berjudul Music. Apakah kamu suka mendengarkan musik? Jika kamu suka, musik apa yang sering kamu dengarkan? Memang, musik ada bermacam-macam, ada musik tradisional, ada musik modern. Jenis musikpun bermacam-macam pula. Ada musik Pop, Jazz, Melayu atau Dangdut, ada juga musik Rock dan masih banyak lagi. Tentu alat musiknyapun bermacam-macam tergantung jenis musiknya. Musik adalah salah satu hasil budaya manusia, biasanya jenis musik dan alat musiknya sangat tergantung dari daerah mana musik itu berasal. Dalam menciptakan suatu komposisi musik diperlukan suatu rasa seni yang tinggi, sehingga musik adalah suatu hasil seni. Nah sekarang kamu baca teks berikut ini dengan cermat. Jangan lupa siapkan kamusmu untuk mencari arti kata-kata yang sulit Music Music is a kind of art. It is an organization of many different sounds of music instruments into one sound with rhythm. Music is one of the oldest arts. History said that every civilization is accompanied by any form of music. Thus, music has been in the world since our ancestor, so music is called the part of civilization. There are many kinds of music. The classical or traditional music is a kind of music which usually comes from certain area. Kolintang for example, is a traditional music from North Sulawesi, uses bamboo for most of the instruments. Keroncong, is a kind of music from Central Java. It uses specific modern music instrument like ukulele, a small guitar, bass, a big guitar and bamboo flute that called

4

“suling”. Keroncong is usually played by a group of middle age or old people. There aren’t many youngsters like this kind of music. Nowaday, “Campur Sari” music develops very fast in Central Java. This music is a combination between gamelan, a traditional music from Java and other modern music instruments. People like it very much because it is easy to hear and to enjoy. We can see it in any events like birthday party, anniversary party, even in TV program. Some years ago, jazz music has also developed in our country. It derived from America. The instruments are guitar, keyboard, percussion etc like other modern music. People, especially the young ones, like this music very much. Sekarang perhatikan kata-kata sulit yang kamu temukan pada teks tersebut . rhytm = irama civilization = penduduk/bangsa accompany = mengikuti ancestor = nenek moyang kolintang = jenis musik dari sulut yang menggunakan bambu sebagai alat musik ukulele = alat musik semacam gitar kecil campur sari = jenis musik campuran antara gamelan dan musik modern/band percussion = alat musik pukul flute = alat musik tiup derived from = berasal dari Setelah membaca teks tentang music, tentu Kamu menemukan berbagai nama alat musik di dalam teks itu. Berikut ini ada beberapa gambar alat musik. Tuliskan nama alat-alat tersebut di buku latihanmu. Kamu dapat memilih nama alat-alat tersebut dari daftar kata yang disediakan. – flute – ukulele Latihan 1. 1. 2. – campur sari – percussion – kolintang – violin

..................................... 3. 4.

.....................................

..................................... 5

.....................................

5.

..................................... Bagaimana jawabanmu? Apakah jawabanmu sebagai berikut? Jika ya berarti jawabanmu sudah benar. 1. Kolintang 2. ukulele 3. Percussion 4. Campur Sari 5. flute Sekarang bacalah sekali lagi teks tadi. Nah, teks seperti itu disebut teks report. Tujuan dari teks report adalah untuk menjelaskan sesuatu yang umum atau general dengan data atau bukti, bisa berupa perbandingan penjelasan dari sumber-sumber baik orang, keadaan atau fenomena sosial. Teks report biasanya memakai simple present tense dan jarang memakai kata sambung (conjuction) Teks report terdiri dari 2 bagian yaitu : 1. General classification 2. Description General classification merupakan klasifikasi umum dari sesuatu yang akan dibahas, sedangkan description merupakan penjelasan atau keterangan dari bagian-bagian yang dibahas tersebut. Setelah kamu membaca teks tadi sekali lagi, cobalah jawab pertanyaan pada latihan 2 berikut . Tulislah jawabanmu di buku latihanmu: Latihan 2 . 1. 2. 3. 4. What is the purpose of the text ? …………………………………. What is the structure of the text above? ………………………………………. What kind of text is the text above? ……………………………………… What is the characteristic of report text? ……………………………………….

Coba sekarang cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini. Jika jawabanmu benar berarti kamu sudah memahami apa teks report itu. 1. To describe music in general Untuk menjelaskan ”musik” secara umum 2. General classification and description Klasifikasi umum dan deskripsi/penjelasan 3. Report text Teks report 4. To describe something in general, uses simple present tense Menjelaskan sesuatu secara umum, memakai simple present 6

Sebelum melanjutkan latihan, perlu kamu ketahui bahwa dalam teks report, pada bagian general ckassification biasanya berupa definisi dari hal yang dibahas. Sedangkan description berisi penjelasan secara umum tentang hal yang dibahas. Nah, sekarang bacalah sekali lagi teks tadi, kemudian jawablah pertanyaan pada latihan 3 berikut di buku latihanmu : Latihan 3. 1. 2. 3. 4. 5. What is the main idea of paragraph 1? …………………………………….. What is the main idea of paragraph 2? ……………………………………… How many kinds of music mention in the text? What are they ? ……………………………………… Why is music called the part of civilization? ……………………………………… What music developed in our country some years ago? ………………………………………

Bagaimana jawabanmu? Apakah seperti berikut ini? Coba cocokkan 1. The definition of music 2. Kinds of music 3. four kinds 4. Because every civilization is accompanied by music 5. Jazz Pembahasan : 1. Untuk pertanyaan no.1 “ “What is the main idea of paragraph 1?” (Apa pikiran utama dari paragraf 1?) Untuk menemukan jawabannya, Kamu perhatikan setiap kalimat di paragaf 1. Semua kalimatnya menjelaskan tentang musik, bukan ? Maka dapat kita simpulkan bahwa paragraph 1 itu menjelaskan tentang “apa itu musik” atau definisi dari musik (“The definition of music”) 2. Nomor 2 maksud pertanyaannya sama dengan no.1. Coba Kamu cermati kembali semua kalimat di paragaf 2. Disini diceritakan jenis-jenis musik. Maka kesimpulannya, pikiran utama dari paragraph 2 adalah jenis musik (“Kind of music”). 3. Pertanyaan no.3 : “How many kind of music mention in the text?” (Berapa jenis musik yang disebutkan dalam teks?) “What are they?” (Apa saja jenis musiknya?). Coba baca kembali dari paragraph 1 sampai 5, Berapa jenis musik yang Kamu temukan? Ya! 4 (four) macam yaitu : Kolintang di paragraph 2, Keroncon di paragraph 3, Campur Sari di paragraph 4 dan Jazz di paragraph 5. Cukup jelas, bukan? 4. “Why is music called the part of civilization?” (Mengapa musik disebut juga sebagai satu bagian dari peradaban?). Cara mencari jawabannya, Kamu cari di setiap paragraph yang memuat kata “Civilization”. Ya! Di paragraph 1. Lihat bagian terakhir dari paragraph 1 : “so music is called the part of civilization” (jadi musik disebut juga bagian dari peradaban). Berarti kalimat ini menyimpulkan kalimat sebelumnya yang juga memuat kata civilization, yaitu kalimat “History said that every civilization is accompanied by any form of music” (sejarah menyebutkan bahwa setiap peradaban selalu diiringi oleh musik). Dari sini dapat disimpulkan 7

jawabannya adalah : Because every civilization is accompanied by music. Perlu Kamu ingat : setiap pertanyaan yang dimulai dengan “Why” (mengapa) hendaklah kami mulai jawabnu dengan “Because” (karena). 5. Untuk menjawab pertanyaan no.5 : “What music developed in our country some years ago?” (Musik apa yang berkembang di Negara kita beberapa tahun lalu?) Tentu jawabannya dapat ditemukan di paragraph 5 yaitu : Jazz Music. Cukup jelas bukan? Sampai disini saya yakin Kamu sudah mengerti tentang teks report. Jika demikian, kerjakan tugas 1 berikut, kalau belum ulangi sekali lagi mempelajari penjelasan tentang teks report tadi. 6. Tugas 1 Read the text and answer the questions Leather craft is one of the handicrafts. It is the art of making useful and beautiful articles from leather. Leather craft considers as one of the oldest craft. Early man made foot covering and clothing from leather. Craftsmen began to decorate the articles they made so that they are pleasing the eyes as well as useful. Today, most of the leather shoes, belts, and jackets we wear are made in large factories. But skilled leather craftsmen continue to make fine articles of leather by hand, these included richly decorated saddles, belts, and wallets. In addition, many children and adults enjoy leather craft as a hobby. More experienced craftsmen can make wallets, handbags, and variety of other interesting things with artistic decoration on the articles. Daftar kata-kata sulit handicrafts decorate leather coverings saddles craftsmen richly decorated

= = = = = = =

kerajinan tangan menghias kulit membungkus pelana pengrajin penuh hiasan

Answer the questions 1. What kind of text is the text above? ……………………………………………………. 2. What is the suitable title for the text above? ……………………………………………………. 3. What is the main idea of paragraph 1? ……………………………………………………. 4. What is one of the oldest crafts in our country? ……………………………………………………. 5. What kinds of handicrafts are made from leather? ……………………………………………………. 6. Why did craftsmen decorate the things they made? ……………………………………………………. 8

7.

Are leather crafts still made nowadays? ……………………………………………………. 8. It is the art of making useful and beautiful articles from leather. What does “it” in the sentence refer to? ……………………………………………………. 9. Are leather shoes, jackets and belts also made in factory? ……………………………………………………. 10. Who likes leather crafts as a hobby? ……………………………………………………. Setelah selesai, kamu bisa mencocokkan pekerjaanmu dengan kunci tugas yang ada di akhir modul ini. Jika jawabanmu sudah 65% benar, selamat, kamu boleh meneruskan pada kegiatan dua, jika belum, ulangilah mempelajari kegiatan ini. Kegiatan 2 : Menulis Pengumuman 1. Standar Kompetensi Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi teks tulis fungsional berbentuk pengumuman - Menulis pengumuman 4. Materi Pokok Teks fungsional berbentuk pengumuman 5. Uraian Materi Pada kegiatan 1. yang lalu kamu telah mempelajari teks report tentang art. Dalam kegiatan 2 modul ini kamu akan mempelajari teks tulis tentang pengumuman dan kamu akan menulis pengumuman untuk sekolahmu. Seandainya kamu seorang pengurus OSIS atau pengurus suatu perkumpulan atau organisasi, tentunya kamu harus sering memberikan atau menyebarkan informasi kepada anggota perkumpulan/organisasi. Tentu akan sangat sulit jika kamu harus menemui para anggota satu persatu dan menyampaikan informasi tersebut. Nah, jalan yang paling tepat adalah dengan membuat pengumuman yang bisa ditempelkan di papan tulis atau majalah dinding sekolah. Membuat pengumuman tidaklah sulit, yang penting, gunakan bahasa yang mudah dimengerti, kalimat yang pendek tapi jelas sehingga tidak memakan tempat tapi mencakup semua informasi yang akan disebar luaskan.

9

Nah sekarang bacalah dan cermati teks yang berupa pengumuman berikut ini Jangan lupa siapkan kamusmu untuk mengerti arti kata-kata yang sulit. Welcome to our anniversary’s school party! It will be held from 17-19 July Programs: o Dancing Competition ( Traditional ) on 17 July o Speech contest ( Indonesia ) on 18 July o School Party on 19 July o Boys & girls from any classes can join o Register To : Any (Class VII) – HP 0816992094 Warno (Class VIII) – HP 08121102544 Santi (Class IX) – HP 081586972719 Time limit : 10 July Nah, teks tersebut adalah salah satu contoh pengumuman sekolah, bahwa dalam rangka ulang tahun sekolah akan diadakan perayaan yang akan diisi dengan perlombaan menari dan pidato untuk seluruh kelas, baik laki-laki atau perempuan. Perayaan akan diselenggarakan dari tanggal 17-19 Juli. Batas terakhir pendaftaran 10 Juli. Coba perhatikan kata – kata sulit dibawah ini Competition Contest Party register to Time limit Welcome = = = = = = pertandingan/kompetisi perlombaan pesta/perayaan pendaftaran kepada batas waktu selamat datang

Nah setelah kamu mengerti teks tadi, coba jawablah pertanyaan pada latihan 1 berikut ini. Kerjakan di buku latihanmu ya. Latihan 1. Answer the questions based on the text above 1. What party will be held at school? ………………………………….. 2. How long will the party be held? …………………………………. 3. How many competitions are there in the party? ……………………………………. 4. If you are class IX, to whom should you register? …………………………………………… 5. Can you register on 12 July? ………………………………………… 10

Apakah jawabanmu seperti berikut ini? Jika ya, berarti kamu sudah mengerti 1. School anniversary’s party 2. It will be held for three days 3. There are two competitions 4. I should register to Santi 5. No, I cannot Biasanya sebuah pengumuman didahului dengan kata- kata untuk menarik perhatian pembaca, misalnya: Welcome, Attention, Big news, dan sebagainya. Nah sekarang perhatikan pengumuman yang tidak lengkap berikut ini, cobalah lengkapi sehingga menjadi sebuah pengumuman yang utuh dan bisa dimengerti oleh semua orang. Jangan lupa kerjakan di buku latihanmu Latihan 2. Complete the announcement below (Lengkapi pengumuman berikut ini) based on the words in the box match last register - big news - register - kinds of sport - boys and girls

…………………. (1) Some sports ………………. (2) in class meeting! It will be held from 5 & 6 April ………… (3): o Basketball and volleyball Competition ( each class 1 group ) on 5 April o Footsal & badminton ( group ) on 6 April o …………….. (4) from any classes can join o …………….. (5) : Rika ( Class VII ) - HP 08159421469 Hardi ( Class VIII ) – HP 08129093739 Supri ( Class IX ) – HP 081316439078 ………………. (6) : 25 March Bagaimana jawabanmu? Coba cocokkan dengan penjelasan berikut. Jika benar, berarti kamu sudah bisa membuat sebuah pengumuman. 1. Diisi dengan kata-kata yang menarik perhatian seperti: Big news. 2. Macth ( pertandingan ) 3. Programs atau kinds of sport. Bagian ini sebagai pengantar untuk mengumumkan acara 4. boys and girls 5. Register. Maksud bagian ini adalah untuk meminta calon peserta mendaftar atau menghubungi seseorang jika ingin ikut lomba 6. Last register, maksud bagian ini memberitahukan batas akhir pendaftaran. Nah, mudah bukan? Tentu kamu sudah bisa membuat pengumuman sendiri. Nah cobalah membuat pengumuman berdasarkan kondisi berikut: 11

Latihan 3. Make an announcement with these conditions: - Your school will celebrate hero’s day - There will be drama contest on 8 November - The drama is about struggle of freedom ( perjuangan kemerdekaan ) - Only one group from each class represent the contestants - Register to Mr. Hasan, the Civic teacher for all the participants - The register will be closed on 5 November Bagaimana pengumumanmu? Apakah kira –kira seperti berikut ini?

Attention! Drama competition for celebrating Hero’s day It will be held on 8 November Programs: o Drama competition ( about struggle of freedom ) o Only one group for one class o Boys & girls from any classes can join o Register To : Mr. Hasan – Civic teacher Time limit : 5 November

Bagaimana pengumumanmu? Tidak persis? Tidak apa-apa yang penting semua informasi yang akan diumumkan sudah tercantum dalam pengumuman tersebut. Nah, kalau sudah bisa kamu boleh mengerjakan tugas 2 pada akhir kegiatan ini 6. Tugas 2 Write an announcement based on these condition: - Your school will hold a party for the end of annual program ( program akhir tahun ) - The party will be held on school auditorium at 08.00 0’clock on Saturday, 16 July - The students can perform dance, drama and band - The students who will perform should register to Miss Nina, Art teacher - The participants is limited ( only three kinds of performance ) - There will be a selection - Time limit for registration: 25 June - The students can get the ticket at : Anita (VII B) for class VII Wibi (VIII D) for class VIII Partini (IX A) for class IX Kamu bisa mencocokkan jawabanmu dengan kunci tugas pada akhir modul ini. Jika jawabanmu sudah 65% benar, kamu bisa meminta test akhir modul pada guru binamu. Jika jawaban tesmu sudah 65% benar, selamat! Kamu bisa meneruskan ke modul berikutnya. Jika belum, jangan putus asa. Ulangi mempelajari lagi sampai kamu bisa.

12

C. PENUTUP Tanpa terasa kamu telah menyelesaikan kegiatan modul ini secara keseluruhan dengan baik. Berarti kamu telah mempelajarai teks report, apa fungsi teks report, bagian dari teks report serta menunjukkan informasi rinci serta pokok pikiran dalam teks report. Kamu juga telah mempelajari cara menulis pengumuman dengan baik. Semoga apa yang telah kamu pelajari dapat bermanfaat bagimu dan merupakan bekal untuk melanjutkan pada modul berikutnya. Sebaiknya kamu mengulangi pelajaran yang telah kamu pelajari supaya tidak lupa. Sebelum kamu melanjutkan ke modul berikutnya, kamu harus mengerjakan dulu tes akhir modul. Jangan lupa kamu harus mencapai nilai paling sedikit 6,5 untuk tes akhir modulmu agar kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Kerjakanlah dengan teliti dan belajarlah dengan baik dan tekun agar kamu berhasil. Sampai disini dulu pertemuan kita dalam kegiatan modul ini sampai ketemu pada modul berikutnya. Good bye

13

D. KUNCI JAWABAN Tugas 1 1. Report text 2. Leather craft 3. The definition of leather craft 4. Leather craft 5. Handbags, saddle, wallet, belt 6. To make it beautiful as it is useful 7. Yes, they are 8. It refers to leather craft 9. Yes, they are 10. Children and adult Tugas 2 Welcome to the end of annual program party Place & date : Auditorium, Saturday, July 16th Time : 08.00 o’clock Who wants to perform? o Dance, drama and band o Limited participants o Register to: Miss Nina, Art teacher o Time limit: 25 June o The selection is on 26 June o Get the ticket from: Anita ( VII B ) for class VII Wibi ( VIII D ) for class VIII Partini ( IX A ) for class IX

14

ING.IX.2.4.08

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu

: : : :

Bahasa Inggris IX 2 6 x 40 menit

KEGIATAN SISWA

INDONESIAN CULTURE

Penulis Pengkaji Materi Pengkaji Media Perevisi

: Drs. Bona Warsono Dra. Hj. Titi Nurmanik : Dra. Hj. Fatmi A. Hasbullah : Drs. Machdum Almunawar : Dra. Hj. Fatimah Alma
: Linawati, S.Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

A. PENDAHULUAN

Selamat kepada Kamu yang telah menyelesaikan modul ING.IX.2.4.07 dengan baik. Sekarang Kamu dapat melanjutkan ke modul ING.IX.2.4.08 dengan judul “Indonesian Culture”. Materi pokok modul adalah : 1. wacana tentang Indonesian Culture yang mengandung kata-kata yang berhubungan dengan pakaian atau tarian tradisional dalam Bahasa Inggris. 2. Wacana tentang lukisan atau “Painting”. Setelah mempelajari modul ini Kamu diharapkan dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan pakaian atau tarian tradisional dalam bahasa Inggris. Modul ini terdiri dari dua kegiatan yang harus Kamu selesaikan. Waktu yang tersedia adalah 6 x 40 menit. Untuk itu gunakan waktu kamu dengan baik agar Kamu dapat menyelesaikan modul ini tepat pada waktunya. Untuk menyelesaikan modul ini, Kamu siapkan dirimu, alat tulismu, kertas atau buku latihan dan kalau ada siapkan juga Kamus Indonesia-Inggris atau Inggris – Indonesia. Bila dalam mempelajari modul ini Kamu menemui kesulitan, Kamu dapat menanyakan atau mendiskusikannya dengan temanmu atau kelompok belajarmu. Bila belum jelas dapat Kamu tanyankan langsung pada guru pamongmu. Selamat belajar.

17

B. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan 1 : Membaca wacana tentang Indonesian Culture 1. Standar Kompetensi Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana - Menemukan informasi faktual - Menemukan informasi rinci 4. Materi Pokok Wacana berbentuk report tentang “Indonesian Cultures” 5. Uraian Materi Pada modul lalu Kamu telah mempelajari tentang Teknologi. Pada modul ini Kamu akan mempelajari jenis dan macam pakaian serta tari tradisional Indonesia. Tentu Kamu sudah mengetahui sebagian dari pakaian dan tarian adat Indonesia bukan? Misalnya Tari Serampang Dua Belas. Tari Lilin dari Sumatera Barat, Tari Tor Tor dari Sumatera Utara, tari Manuk Dadali dari Jawa Barat, tari Topeng dari Jakarta, tari Srimpi dari Jawa Tengah, tari Janger dari Bali, dan lain-lain begitu juga pakaian adatnya. Sekarang perhatikan gambar berikut, kemudian jawab pertanyaan-pertanyaannya.

18

Answer the following questions! 1. What is the picture about? 2. Can you mention some of our traditional clothes? 3. Can you mention some traditional dances? 4. Where are they from? Nah tentu sebagian besar dari Kamu dapat menyebutkan beberapa pakaian dan tarian adat dari Indonesia bukan? Untuk lebih mengetahui hal tersebut, coba Kamu perhatikan wacana berikut ini dengan seksama. Kemudian coba Kamu jawab pertanyaan yang diberikan. Indonesian Culture Indonesia is one of the popular countries in the world. It lies between two continents, Asia and Australia. It also lies between two oceans, Samudera Indonesia and The Pasific Ocean. Indonesia has 13,667 islands. The land area is 1,904,345 square kilometres. More than half of it is forest land and a large part is mountainous. The total population is 180 million, with 300 ethnic groups. They speak 500 different languages, but most of them understand the national language, bahasa Indonesia. Indonesia has many traditional dances and traditional clothes. The traditional dances are Tampok Alun, Saman, traditional dances from Aceh, Tor – tor Manduda from North Sumatera, Serampang Dua Belas from East Sumatera, Tari Piring from West Sumatera, Yapong from DKI Jakarta, Jaipong from West Java, Serimpi from Central Java, Pendet from Bali, Cakalele Nabar Ilaa from Maluku and many others. The kinds of traditional clothes are : Ulos from North Sumatera, Sarong from West Sumatera, Batik and Lurik from Java, Tenun Ikat from NTT, Bodo silk clothes from South Sulawesi, Kain Songket from Maluku, Koteka from West Irian Jaya and many others. We can find these collections at Taman Mini Indonesia Indah in Jakarta.

19

Kosakata culture world ocean forested population language dance north collection south popular continent island mountainous ethnic traditional clothes west Central East

: : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

kebudayaan dunia samudera berhutan penduduk bahasa tari (an) utara koleksi selatan terkenal benua pulau pegunungan suku bangsa tradisional baju/kain barat tengah timur

Sesudah Kamu pelajari coba Kamu jawab pertanyaan berikut ini. 1. Where is Indonesia located? 2. How many island does Indonesia have? 3. How large is Indonesia’s land area? 4. How many ethnic groups are there in Indonesia? 5. How many languages are there in Indonesia? 6. Where does Tampok Alun traditional dance come from? 7. Where does Jaipong traditional dance come from? 8. Where does Ulos traditional clothes come from? 9. Where does Batik and Lurik traditional clothes come from? 10. Which people wear Koteka? Nah saya yakin Kamu dapat menjawab pertanyaan tersebut dengan benar, sekarang Kamu cocokkan jawaban Kamu dengan jawaban yang ada di bawah ini. Indonesia is located between two continents, Asia and Australia and two oceans – samudera Indonesia and Pasific ocean. 2. Indonesia has 13.667 islands 3. Indonesian’s land area - 1.904.345 square kilometers. 4. There are 300 ethnic groups. 5. There are 500 languages 6. Tampok Alun comes from Aceh 7. Jaipong comes from west Java 8. Ulos comes from North Sumatera 9. Batik and Lurik come from Java 10. People from Irian Jaya (Papua). 1.

20

Nah, tentu Kamu dapat mengerjakan latihan tersebut dengan benar bukan. Untuk mengetahui lebih lanjut coba Kamu perhatikan ilustrasi berikut. A : What is this B : This is Ulos C : Where does Ulos come from? D : It comes from North Sumatera

A : What are those? B : Those are Batik and Lurik C : Where do they come from? D : They come from Java

A : What is that? B : That is Tenun Ikat C : Where does Tenun Ikat come from? D : it comes from Tenggara) NTT (East Nusa

A : What is that? B : That is Koteka C : Where does Koteka come from? D : It comes from Papua

21

A : What is that? B : That is Bodo clothes C : Where does it come from? D : It comes from South Sulawesi

A : What dance is it? B : It is Saman traditional dance C : Where does it come from? D : It comes from Aceh

A : What dance is it? B : It is Piring dance C : Where does it come from? D : It comes from west Sumatera

A : What dance is it? B : It is Manduda dance C : Where does it come from? D : It comes from North Sumatera

22

A : What dance is it? B : It is Yapong traditional dance C : Where does it come from? D : It comes from DKI Jakarta

A : What dance is it? B : It is jaipong traditional dance C : Where does it come from? D : It comes from west Java

A : What dance is it? B : It is Pendet traditional dance C : Where does it come from? D : It comes from Bali

Setelah Kamu mempelajari kegiatan ini dari awal saya yakin Kamu memahami jenis pakaian tradisional dan tarian-tarian tradisional dari Indonesia. Berikut ini adalah sejumlah kata-kata yang perlu Kamu ketahui. - ancient - believe - ceremony - church - costume - god - mosque - offer - rice field - sculptor 23

-

cultural worship wedding art christian craft obey same culture soul dance

-

dislike temple dancer celebration cloth left paint culture folktale traditional cultures

Kamu dapat mencari arti kata yang belum Kamu ketahui dari Kamus Inggris-Indonesia, yang dapat Kamu pinjam dari temanmu atau dari sekolah induk. Nah, apabila sudah merasa paham betul, Kamu dapat melanjutkan dan mengerjakan tugas 1 (satu). 6. Tugas 1 Choose a, b, c or d based on the above text 1. Traditional clothes from North Sumatera is …. a. Lurik b. Batik c. Ulos d. Silk 2. Tampok Alun is traditional dance from a. Medan b. Padang c. Yogya d. Aceh 3. Koteka is a traditional thing from … a. Java b. Bali c. Kalimantan d. Papua 4. Baju Bodo is a traditional clothes from … a. Padang b. Bali c. Maluku d. Ujung Pandang 5. Where does Cakelele traditional dance come from? a. Irian Jaya b. Maluku c. Sulawesi d. Kalimantan 24

6.

Mak Engket is a traditional dance from … a. North Sulawesi b. South Sulawesi c. Central Sulawesi d. East Sulawesi Batik and Lurik are traditional clothes from … a. Sumatera b. Java c. Bali d. Sulawesi Yapong is a traditional dance from … a. Jakarta b. Bandung c. Ujung Pandang d. Samarinda Tenun Ikat is a traditional clothes from … a. Bali b. Java c. NTT d. Irian Jaya

7.

8.

9.

10. Kain Songket is a traditional clothes from … a. North Sulawesi b. Maluku and Sumatera c. Irian Jaya d. Java Nah, mudah bukan? Bila Kamu sudah selesai, Kamu dapat mencocokkan jawabanmu dengan kunci jawaban tugas yang ada di bagian belakang modul ini. Kegiatan 2 : Membaca Teks Report 1. Standar Kompetensi Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report. 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi makna gagasan dalam teks - Menemukan informasi rinci - Mengidentifikasi langkah retorika teks. 25

4. Materi Pokok Teks report tentang “Painting”. 5. Uraian Materi Pada kegiatan 1 Kamu telah mempelajari teks tentang “Indonesian Cultures” atau kebudayaan Indonesia. Budaya adalah hasil olah pikir manusia, jadi sesuatu yang dihasilkan oleh manusia dengan pikirannya adalah budaya. Banyak sekali budaya Indonesia yang bisa kita temui salah satunya adalah Painting atau Lukisan. Lukisan banyak macamnya dan setiap daerah bisa memiliki spesifikasi dalam lukisannya. Misalnya Yogyakarta, Solo dan Pekalongan terkenal dengan batiknya. Batik juga sebuah lukisan yang di lukis di kain. Nah, sebaiknya untuk membahas lukisan, bacalah teks tentang “Painting” berikut ini. A Painting General classification Wahat is painting ? A painting is a graphic art consisting of an artistic composition made by applying paints to a surface. The surface can be a canvas, cloth, leather, wall or others. Thera are many types of paintings. Generally, they are a landscape, a portrait, a still life, a real life and religious one. • A landscape is an outdoor scene. A landscape artist uses paints to create not only land, water and clouds, but also air, wind and sunlight. • A portrait is an image of a person or an animal. Besides showing what someone looks like, a portrait often captures a mood or personality. • A still life show objects, such as flowers, food or musical instruments. A still life reveals an artist’s skill in painting shapes, light and shadow. • A real life scene captures life in action. It could show a busy street, beach party, a dinner gathering, or any place else where living goes on. • A religious work of art shares a religious message. It may portray a sacred story or express an artist’s faith. However, some paintings combine types. For example, a portrait might also include details of a still life. Some paintings seem to show exactly what an artis saw, while others focus on exploring shapes or expressing feelings. One artist might paint a landscape with realistic details, such as croggy rocks and green blades of grass. Another might paint the same landscape in swirling shapes and colors that capture how the air and sunlight felt.

Description

26

Kata-kata sulit : - graphic art - artistic composition - surface - landscape - portrait - outdoor - image - capture - reveals - skill - shapes - real life - sacred

: : : : : : : : : : : : :

tulisan/gambar seni komposisi artistik permukaan pemandangan lukisan orang/hewan di luar gambaran menangkap menampakkan/menggambarkan keterampilan bentuk benda sebenarnya suci/sakral

Pelajarilah kata-kata sulit tersebut. Kamu juga bisa membuka kamus untuk lebih mengetahui kata-kata sulit yang lain. Nah, setelah membaca teks tersebut kamu harus tahu bahwa teks berjudul “Painting” adalah teks jenis “report”. - Teks report hampir sama dengan teks deskripsi - Tujuan dari teks report adalah menyajikan sesuatu secara umum. Biasanya menjelaskan tentang benda, orang dan juga hal-hal yang abstrak. - Teks report terdiri dari 2 bagian yaitu ”General Classification” atau klasifikasi umum yang berisi identifikasi umum dari benda yang akan dibahas. - Bagian 2 yaitu ”description” atau penjelasan tentang benda yang dibahas dalam teks. - Kamu perhatikan, pada teks report yang berjudul ”Painting” tadi general calssification ada di paragraph 1, sedangkan description ada di paragraph 2 dan 3. - Biasanya teks report menggunakan simple present, paham bukan ? Jika sudah paham coba kerjakan latihan 1. Sebelumnya baca dulu teksnya dengan cermat. Latihan 1. Read the text and answer the questions. 1. What is the purpose of the text ? 2. What is the structure of the text above ? 3. Do you remember the type of text which has that structure ? What is it? 4. What is the characteristic of this text type ? Nah, sekarang cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut 1. The purpose of the text is to discribe and to explain about painting 2. The text consists of - General classification - Description 3. Report text 4. It usually uses Simple Present

27

Jika sudah bisa kerjakan latihan 2 jika belum, pelajari lagi teksnya. Latihan 2. Read the text once again then answer the question. 1. What is the main idea of paragraph one ? 2. What is the main idea of paragraph two ? 3. How many types of painting are there ? 4. If you painting yourself on canvas, what type of painting is it ? 5. What are the examples of paintings that show a combination of painting types ? Coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini. 1. It is about painting 2. There are many types of painting 3. There are 5 types 4. It is a still life shows object 5. A portrait might also include details of a still life Bagaimana ? mudah bukan ? jika sudah bisa kerjakan tugas 2 berikut : 6. Tugas 2 Read report text below and chose the best answer. Supermarket Some supermarkets are enormous these days. Supermarkets come with aisles of different kinds of food and products. For example, you can find fiffteen to twenty different kinds of cheese in the dairy section. You can find many different brands of toilet tissue in the paper products section. The frozen food section has everything from cans of frozen apple juice to bags of mixed vegetables and frozen pizza. Many supermarkets also have a big health care products aisle. This section is like a small drugstore, with different brands of medicines, shampoos, toothpastes and other healt care items. Some supermarkets even sell something else, such as magazines, books, shoes, underwear, gardening tools and other household products. Here you can also use your card in money machines to take money out of your bank. Shoppers in many supermarkets can buy snacks and cold drinks from vending machines. In some places, tired and hungry shoppers can sit down and enjoy a fresh cup of coffee and a donut at a supermarket snack bar or coffee shop. Supermarkets with their variety of products and services are more popular enough today. Chose the best answer. 1. The dairy section provides a. a variety of frozen juice b. many kinds of cheese c. a wide selection of vegetables d. many brands of toilet tissue

28

2. The health care products aisle in a supermarket has a. items you can find in a drugstore b. everything you can find in stores c. medicine only d. snack and drinks 3. At many supermarkets, you can a. watch movies b. take money out of your bank account c. find smaller grocery stores d. read magazines or newspapers 4. Many supermarkets have vending machines for people who a. are tired b. want to sit down c. are exhausted d. are hungry or thirsty 5. The word “you” refers to a. the writer b. the shoppers c. the sellers d. the readers 6. How many sections in supermarkets are mentioned in the text ? There are a. two b. three c. four d. five 7. Shoppers enjoy snacks and drinks in a. supermarkets b. frozen food section c. a cafetaria d. a snack bar 8. The following statements are correct, expect a. supermarkets are less known because of their variety of product and services b. there are money machines in supermarket c. a health care products section is similar to a drugstore d. you can find butter in a dairy section 9. The purpose of the text is a. to describe something in general b. to tell the events c. to describe a particular thing d. to amuse the readers

29

10. The sructure of the text is a. general classification – identification b. identification – description c. oreintation – event (1,2) – re-orientation d. general classification – description

30

C. PENUTUP Tentu Kamu telah mempelajari modul ini dan mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan baik, yaitu tugas-tugas yang berhubungan dengan budaya Indonesia. Selamat atas keberhasilanmu. Untuk memantapkan pengetahuanmu dalam menguasai hal-hal yang berkaitan dengan pakaian/tarian tradisional dalam bahasa Inggris, sebaiknya Kamu gunakan dalam percakapan sehari-hari. Selanjutnya Kamu dapat menghubungi gurumu untuk meminta tes akhir modul. Bila nilai yang Kamu peroleh lebih dari 6,5, maka Kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Tetapi bila nilaimu belum mencapai atau kurang 6,5, jangan kecewa, pelajari lagi bagian-bagian yang Kamu anggap sukar. Bila masih ada hal-hal yang belum jelas, tolong dicatat dan ditanyakan kepada gurumu. Dan bila sudah mengerti benar Kamu dapat segera melanjutkan belajar modul yang berikutnya. Selamat bekerja!

31

D. KUNCI TUGAS Tugas 1 1. c 2. d 3. d 4. d 5. b

6. 7. 8. 9. 10.

b b a c b

Tugas 2 1. b 2. a 3. b 4. d 5. d

6. 7. 8. 9. 10.

d d a a d

32

ING.IX.2.5.09

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu

: : : :

Bahasa Inggris IX 2 6 x 40 menit

KEGIATAN SISWA

INDONESIAN FOLK CULTURE

Penulis Pengkaji Materi Pengkaji Media Perevisi

: Drs. Bona Warsono Dra. Hj. Titik Nurmanik : Dra. Hj. Fatmi A. Hasbullah : Drs. Machdum Almunawar : Dra. Hj. Fatimah Alma : Linawati, S.Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

A. PENDAHULUAN Selamat kepada Kamu yang telah menyelesaikan modul nomor ING.IX.2.4.08 dengan judul Indonesian Culture dengan baik. Sekarang Kamu dapat melanjutkan ke modul nomor ING.IX.2.5.09 dengan judul “Indonesian Folk Culture”. Materi pokok pada kegiatan 1 modul ini adalah wacana “Indonesian Folk Culture” yang mengandung kata-kata yang berhubungan dengan cerita-cerita rakyat dalam bahasa Inggris. Setelah mempelajari kegiatan 1 diharapkan Kamu dapat memahami hal-hal yang berkaitan dengan cerita rakyat dalam bahasa Inggris. Pada kegiatan 2 Kamu akan mempelajari ungkapan-ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar terhadap berita. Modul yang terdiri dari 2 kegiatan ini harus Kamu selesaikan dalam, waktu 6 x 40 menit. Untuk itu gunakan waktumu dengan baik agar Kamu dapat menyelesaikan modul ini tepat pada waktunya. Untuk menyelesaikan modul ini, Kamu harus siapkan dahulu alat tulis, kertas atau buku latihan dan kalau ada siapkan juga kamus Indonesia-Inggris atau Inggris-Indonesia dan buku paket. Bila dalam mempelajari modul ini Kamu menemui kesulitan, Kamu dapat menanyakan atau mendiskusikannya dengan temanmu atau kelompok belajarmu. Bila belum jelas dapat Kamu tanyakan kepada gurumu. Selamat belajar

35

B. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan 1 : Membaca Wacana Tentang Indonesian Folk Cultures 1. Standar Kompetensi Memahami makna teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative . 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifisikan makna gagasan dalam wacana - Menemukan informasi faktual - Menemukan informasi rinci 4. Materi Pokok Wacana berbentuk naratif dengan tema “Indonesian Folk Cultures”. 5. Uraian Materi Pada pelajaran yang lalu Kamu telah mempelajari mengenai tarian adat dan pakaian adat dari daerah Indonesia. Pada modul itu juga Kamu telah banyak mengenal tarian suatu daerah serta pakaian adat dari daerah-daerah di Indonesia. Pada modul ini Kamu akan mempelajari cerita rakyat dari daerah-daerah Indonesia yang memang kaya akan cerita rakyat. Cerita rakyat mengandung makna yang dalam dan dapat kita teladani segi baiknya. Misalnya cerita dari Danau Toba, yang menceritakan asal mula terjadinya Danau Toba. Dari Sumatera Barat, misalnya “Malin Kundang” yaitu menceritakan seorang anak yang durhaka kepada Ibunya, serta dikutuk menjadi batu beserta kapalnya. Demikian juga cerita rakyat dari daerah Jawa Barat “Tangkuban Perahu”, “Sangkuriang”, dari daerah Jawa Tengah ada cerita rakyat misalnya “Batara Kala, Roro Jonggrang, Bandung Bondowoso, Rawa Pening”, dan lain-lain. Dari daerah Maluku kita juga mengenal cerita rakyat misalnya “Batu Baduan”. Begitu juga dari daerah lain yang ada di Indonesia ini, misalnya dari daerahmu sendiri, tentu Kamu sudah mengetahui cerita rakyat yang ada di Indonesia ini terutama di daerahmu sendiri, bukan? Nah coba Kamu perhatikan gambar pada halaman berikut ini. Tahukah Kamu dari daerah mana cerita tersebut?

36

Pay attention to the picture. Then answer the question. 1. What picture is it? ……………………………………….. 2. Do you like to see it? ……………………………………….. 3. Do you like to read some Indonesian Folktales? What folktales have you read? ……………………………………….. 4. Can you describe more about the picture? ……………………………………….. Perhatikan kunci jawabannya 1. “Wayang” puppets 2. Yes, I do or No, I don’t 3. Yes, I do. Example, Malin Kundang, Jaka Tarub, etc. 4. No, I can’t or Yes, I can

37

Sesudah itu bacalah wacana di bawah ini, kemudian jawablah pertanyaan yang diberikan.

Batara Kala dan Senjata Cakra

It is good to know some of the folktales our country has. This is one of the legend that is commonly told in Java Orientation People from some villages in Java believe that an eclipse happens when the sun or the moon is swallowed by Batara Kala, an evil giant. The story says that although Batara Kala is not one of the gods in heaven, he is very powerful. One day Batara Wisnu (god, the protector) distributed “tirta amerta sari” or the drinks of the gods. Anyone who drank it would never die. Batara Kala wanted to have some too, so he tried to cheat by appearing like a god. Batara Surya (the sun god) and Batara Chandra (the moon goddes), however, knew this trick and told Batara Wisnu about it.. when Batara Kala’s turn comes to receive the drink, Batara Wisnu shot him from a distance with his famous weapon. “The Cakra” and it cut his head off. Some of the drink, however, spilled over Batara Kala’s head and this made Batara Kala’s head continue to live without his body. Batara Kala’s was very angry with Batara Surya and Batara Chandra and tried to eat them, but the god and goddess escape. Batara Kala got angrier and from that time on he has never stopped chasing them.

Complication

38

Resolution

Batara Wisnu wanted to protect the god and goddess and ordered the people on earth to make a lot of noise whenever there is an eclipse. The noise would help Batara Surya and Batara Chandra to escape from Batara Kala’s throat. To this day people beat object like rice grinders when they see an eclipse. They stay in their houses and pregnant women are told to hide under their beds in order to avoid Batara Kala’s anger.

Kosakata folktales legend commonly village god goddess the sun the moon famous weapon protector head spilled forever continue body angry escape grinders eclipse pregnant

: : : : : : : : : : : : : : : : : : : : :

cerita rakyat legenda biasanya kampung/dusun dewa dewi matahari bulan terkenal senjata pelindung kepala tumpah selamanya melanjutkan badan marah melarikan diri penumbuk padi gerhana hamil.

Teks tentang Batara Kala adalah jenis teks naratif. Tujuan dari teks naratif adalah menghibur pembaca (to entartaint the reader). Jenis teks ini terdiri dari 3 bagian, yaitu “orientation” yang berisi setting cerita, waktu dimana setting cerita itu terjadi dan pelaku cerita pada teks tersebut. Bagian 2 “Complication” berisi serial (sejumlah kejadian) termasuk situasi, kejadian-kejadian yang menunjukkan krisis atau klimaks atau komplikasi. Bagian 3 yaitu “resolution”. Bagian ini berisi komplikasi atau masalah teratasi atau terpecahkan. Bagian ini berisi juga akhir cerita yang biasanya “happy ending” (berakhir bahagia). Teks narative biasanya terdapat pada dongeng-dongeng. Answer the following questions. 1. Who is the sun god? 2. Who is the moon goddess? 3. What is Batara Wisnu’s weapon? 4. How does an eclipse happen according to some people in Java? 5. What is the advantage of drinking the Tirta Amerta Sari? 6. Why did Batara Kala want to have it? 7. How did he try to get it? 39

8. What happened to Batara Kala when he got his turn to receive the drink? 9. What made Batara Kala’s head live forever? 10. How did Batara Wisnu protect Batara Surya and Batara Chandra? Saya yakin Kamu dapat menjawabnya. Sekarang coba Kanu cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini. Batara Surya Batara Chandra The Cakra When the moon is swallowed by Batara Kala Someone who is drinking it will never die. Because he wants to live forever. By taking the form of a god Batara Wisnu shot Batara Kala’s head from a distance with his famous weapon, “The Cakra” 9. The Tirta Amerta Sari “Spilled over it” 10. He ordered the people in the world to make a lot of noise. Nah, coba Kamu perhatikan ilustrasi berikut ini agar Kamu lebih memahami cerita rakyat dari daerah Indonesia. 1. Tono Bonar Tono Bonar 2. Ujang Rizal Ujang Rizal Ujang Rizal Ujang : Bonar, what folktale comes from North Sumatera? : That is “Danau Toba” folktale : What does it tell you about? : It tells about the origin of Danau Toba. : Zal, what folktale comes from West Sumatera? : It is “Malin Kundang” : What does it tell about? : It tells about a rich man who refused to recognize his mother, and he became a stone. And what folktale comes from West Java? : It is “Tangkuban Perahu” : What does it tell about? : It tells about someone who made a boat in one night. He was angry because he couldn’t finish it, and kicked the boat, and the boat became mount “Tangkuban Perahu”. : Ton, do you know other folktales? : Yes, I do : What are they? : They are ; - Roro Jonggrang from Central Java - Ciung Wanoro from east Java - Batu Baduan from Maluku, and many others : Have you read them all? : of course, I have. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

3. Tahitu Tono Tahitu Tono

Tahitu Tono

Nah, bila Kamu sudah mengerti wacana tentang cerita rakyat tersebut sekarang coba Kamu kerjakan tugas berikut.

40

6. Tugas 1 Bacalah wacana Batara Kala sekali lagi, kemudian jawablah pertanyaan yang diberikan. BATARA KALA It is good to know some of the folktales our country has. This is one of the legends that is commonly told in Java. The people from some villages in Java believe that an eclipse happens when the sun or the moon is swallowed by Batara Kala, an evil giant. The story says that although Batara Kala is not one of the gods in heaven, he is very powerful. One day Batara Wisnu (god, the protector) distributed “tirta amerta sari” or the drinks of the gods. Anyone who drank it would never die. Batara Kala wanted to have some too, so he tried to cheat by appearing like a god. Batara Surya (the sun god) and Batara Chandra (the moon goddes), however, knew this trick and told Batara Wisnu about it. When Batara Kala’s turn comes to receive the drink, Batara Wisnu shot him from a distance with his famous weapon. “The Cakra” and it cut his head off. Some of the drink, however, spilled over Batara Kala’s head and this made Batara Kala’s head continue to live without his body. Batara Kala’s was very angry with Batara Surya and Batara Chandra and tried to eat them, but the god and goddess escape. Batara Kala got angrier and from that time on he has never stopped chasing them. Batara Wisnu wanted to protect the god and goddess and ordered the people on earth to make a lot of noise whenever there is an eclipse. The noise would help Batara Surya and Batara Chandra to escape from Batara Kala’s throat. To this day people beat object like rice grinders when they see an eclipse. They stay in their houses and pragnant women are told to hide under their beds in order to avoid Bata Kala’s anger. From buku paket SMP 3.b. Depdikbud Pilihlah jawaban yang pailing tepat a, b,c, atau d berdasarkan bacaan di atas. 1. “Our country has” in the paragraph one explains … a. Java b. Legend c. Folktale d. Batara Kala 2. Batara Kala is … a. people in Java b. an evil giant c. an eclipse d. one of the gods

41

3. Tirta amerta sari means … a. the drink of Wisnu b. The drink of Batara Kala c. The drink of the protector d. The drink of gods 4. Batara Surya knew this trick. The phrase “this trick” means a. Batara Kala took the form of god b. Batara Kala tried to cheat the drink c. Batara Kala took the form of Batara Chandra d. Batara Kala took the form of Batara Wisnu 5. The Cakra cut …. head off a. Batara Wisnu’s b. Batara Kala’s c. Batara Chandra’s d. One of the gods 6. Now Batara Kala only has … a. the body b. the legs c. the nose d. the head 7. From that time on Batara Kala has been angry with … a. The gods and goddess b. Batara Chandra and Batara Wisnu c. Batara Chandra and the gods d. Batara Chandra and the goddess 8. Who orders people to make much noise when there is an eclipse? a. Batara Wisnu b. Batara Chandra c. Batara Surya d. God and goddess 9. Who will be escaped from the throat of Batara Kala? a. Batara Surya and Batara Wisnu b. Batara Surya and Batara Chandra c. Batara Chandra and Batara Wisnu d. Batara Chandra and goddess 10. Who must hide under their beds? a. all children b. people who see an eclipse c. pregnant women d. all women Nah, apabila tugas di atas sudah Kamu kerjakan, Kamu dapat mencocokkan jawabanmu dengan kunci jawaban tugas yang ada dibagian belakang modul ini. 42

Kegiatan 2 : Ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar terhadap berita 1. Standar Kompetensi Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang menarik perhatian dan memberi komentar terhadap berita. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Merespon ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar terhadap berita. - Mengucapkan ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar berita - Menjawab pertanyaan dari dialog - Menggunakan ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar berita 4. Materi Pokok Ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar terhadap berita 5. Uraian Materi Orang yang memberi informasi atau berita kepada orang lain tentunya menginginkan orang yang diajak berbicara tertarik pada informasinya. Untuk itu cara memberi berita harus menarik supaya orang yang diajak bicara mau mendengarkannya. Berikut ini ungkapan-ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar berita. Coba perhatikan dan bacalah dengan suara keras. Ungkapan memberi berita yang menarik - I’ve got something to tell you - Guess what ! - Hey, have you heard that … ? - I’ve got that news. - Listen to this ! - Let me tell you about it ! - That’s about … - Do you know what ? - Can you belive this ? - Belive it or not … Ungkapan memberi komentar berita - Really ? - Oh ? - That’s terrific - What ? - Are you joking ? - Where ? Show me - Unbeliveable 43

Banyak ungkapan memberi berita yang menarik dan memberi komentar berita kamu boleh memilih salah satu, yang Kamu anggap mudah menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Sekarang bacalah percakapan berikut. Cobalah baca dengan keras. Lisa Listy Lisa Listy : : : : Listy, I have something to tell you Really ? What’s that ? I’ve finally found the book about “Malin Kundang” for our paper That’s terrific

Kata atau bagian kalimat yang digaris bawahi adalah ungkapan memberi berita dan memberi komentar berita, sudah paham bukan ? Untuk mengetahui sejauhmana pemahamanmu terhadap ungkapan ini, coba kerjakan latihan berikut ini. Latihan 1. Read the dialogue and answer the questions. Andi : I’ve got something to tell you Anton : What’s that ? Andi : Finally, my father agreed, next holiday we will go to Padang. Anton : That’s terrific. You will see “Malin Kundang Stone” on the beach. Andi : “Malin Kundang Stone”? What’s that ? Anton : People believe, when Malin Kundang refused to admit his mother, his mother was very disappointed, she cursed him to be a stone. Andi : Unbelievable! 1. How many expressions of giving news and responding to the news are there in the dialogue? 2. Write them. Kamu dapat menjawabnya? Coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut. Pertanyaan ini artinya adalah : Ada berapa ungkapan memberi berita dan memberi komentar berita dalam percakapan ini? Jawabannya : 1 (satu) ungkapan memberi berita, yaitu : Giving news : I’ve got something to tell you 3 (tiga) ungkapan memberi komentar yaitu : Responding news : “What’s that?”,”That’s terrific!”,”Unbelievable!”.

Benarkah jawabanmu ? Kalau sudah benar kerjakan latihan 2 berikut.

44

Latihan 2. Read the dialogue once again then answers the questions. 1. What does Andi want to tell to Anton ? 2. What does he say ? 3. Where will Andi go ? 4. What will Andi see ? 5. Where is “Malin Kundang Stone” ? Mudah bukan ? Sekarang cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut. 1. He want to tell that next holiday he will go to Padang 2. He says, “I’ve got something to tell you” 3. He will go to Padang 4. He will see “Malin Kundang Stone” 5. It is on the beach. Nah, kalau sudah bisa, lanjutkan mengerjakan latihan 3. Latihan 3. Fill with the expressions of giving news and responding news. 1 Ani : Tuti : What’s that ? Ani : I’ll go to Bali next holiday Tuti : 2 you can see “Barong” dance Ani : Barong dance ? Is it beautiful ? 3 tourist always see the dance. It’s not complete yet if someone go to Tuti : Bali without seeing Barong dance. Ani : 4! Bagaimana jawabanmu ? apakah seperti berikut ini ? jika ya berarti kamu sudah benar. No. 1 dan 3 diisi dengan ungkapan memberi berita yang menarik misalnya : 1. Guess what ? 3. Believe it or not Tapi kamu boleh juga mengisi dengan ungkapan memberi berita yang lain. No. 2 dan 4 diisi dengan ungkapan memberi komentar berita misalnya : - Terrific ! - Unbelievable ! Kamu joga boleh memilih ungkapan memberi komentar berita yang lain. Nah jika kamu merasa sudah bisa, kerjakan tugas 2 di buku latihanmu. 6. Tugas 2 A. Read the text and answer the question Ani : I’ve got something to tell you Tuti : Really ? What’s that ? Ani : We will go to Borobudur next week Tuti : Oh ? Ani : Yeah. Believe it or not Borobudur is the biggest temple in the world Tuti : Are you joking ? 45

Ani : No, it’s true. It is one of the famous miracle place in the world Tuti : Really ? Ani : Yes, Buddhist King built it. There are three steps and all are filled with stone carving on its wall Tuti : Unbelievable. 1. 2. 3. 4. 5. What does Ani want to tell to Tuti ? What does she say ? What’s Tuti’s answer ? What expression is it ? What is Borobudur ?

B. 1. How many expressions of giving news are there in the text ? Write them 2. How many expressions of reacting to news ? Write them

46

C. PENUTUP Tentu Kamu telah mempelajari modul ini dan mengerjakan tugas yang diberikan dengan baik, yaitu tugas-tugas yang berhubungan dengan cerita rakyat dan ungkapan-ungkapan tentang memberi berita dan mengomentari berita. Selamat atas keberhasilanmu. Untuk memantapkan pengetahuanmu dalam menguasai hal-hal yang berkaitan dengan cerita rakyat serta memberi berita yang menarik dan mengomentari berita dalam bahasa Inggris, sebaiknya Kamu gunakan dalam percakapan sehari-hari. Selanjutnya Kamu dapat menghubungi gurumu untuk meminta tes akhir modul. Bila nilai yang peroleh lebih dari 6,5, maka Kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Tetapi bila nilaimu belum mencapai atau kurang dari 6,5 jangan kecewa, pelajari lagi bagianbagian yang Kamu anggap sukar. Bila masih ada hal-hal yang belum jelas, tolong dicatat dan tanyakan kepada gurumu. Bila sudah mengerti benar Kamu dapat segera melanjutkan dengan modul yang berikutnya.

Selamat bekerja..!

47

D. KUNCI TUGAS Tugas 1 1. C 2. B 3. D 4. A 5. B 6. D 7. A 8. A 9. B 10. C Tugas 2 A. 1. Ani wants to tell that she will go to Borobudur 1. She said : I’ve got something to tell you 2. Tuti Said : Really ? What’s that ? 3. It’s an expression of responding/reacting news 4. Borobudur is the biggest temple in the world B. 1. two - I’ve got something to tell you - Believe it or not …. 2. five - Really ? What’s that ? - Oh ? - Are you joking ? - Really ? - Unbelievable

48

ING.IX.2.5.10

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu

: : : :

Bahasa Inggris IX 2 6 x 40 menit

KEGIATAN SISWA

FOLK TALE

Penulis Pengkaji Materi Perevisi

: Dra. Hj. Titi Nurmanik : Dra. Hj. Fatimah Alma Linawati, S.Pd. : Linawati, S.Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

A. PENDAHULUAN Hello, Apa kabar? Selamat berjumpa dalam kegiatan modul ING IX.2.5.10 semoga kamu dalam keadaan sehat dan selalu siap untuk belajar. Dalam modul ING.IX.2.5.10 ini kamu akan melakukan dua kegiatan. Pertama kamu akan membaca sebuah teks Narrative tentang Folk Tale yang berjudul Princess Mandalika dan mempelajari langkah-langkah retorika teks Narrative serta menjawab pertanyaan tentang informasi rinci dan pokok pikiran dalam tiap paragraf. Kegiatan kedua kamu akan mempelajari bagaimana cara menulis sebuah surat pribadi berbentuk post card (kartu Pos). Sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatan dengan berdo’a semoga Tuhan memberkahi semua kegiatan baikmu. Selamat belajar dan selesaikan modul ini dalam waktu 6 jam pelajaran. Good Luck Salam

51

B. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan 1 : Membaca teks Narrative tentang folk tale 1. Standar Kompetensi Memahami teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi makna gagasan dalam wacana - Mengidentifikasi langkah retorika teks tulis narrative pendek sederhana tentang folk tale - Menemukan informasi rinci teks narrative tentang folk tale - Mengidentifikasi makna ”not only......but also ……” 4. Materi Pokok Teks Narrative tentang Folk Tale berjudul ”Princess Mandalika” 5. Uraian Materi Pada Kegiatan modul ING. IX.2.5.09 yang lalu kamu telah mempelajari teks narrative yang berjudul Batara Kala . Dalam kegiatan modul ING.IX.2.5.10 ini kamu masih akan mempelajari teks narrative juga dengan tema Folk tale , yang berjudul “Princess mandalika.” Apakah kamu suka mendengarkan dongeng? Jika kamu suka, dongeng apa yang sering kamu dengarkan? Memang, dongeng ada bermacam-macam, ada dongeng tentang binatang, yang disebut fabel, ada dongeng atau cerita rakyat, yang disebut Folk Tale. Dongeng menjadi sebuah alat komunikasi yang baik. Bisa sebagai penghibur yang berisi persan-pesan moral yang bagus sekali untuk menanamkan nilai-nilai secara tidak langsung kepada anak-anak, tentunya kamu suka dongeng bukan? Apalagi kalau gurumu pandai mendongeng pasti kamu akan menyimaknya dengan serius. Nah, sekarang bacalah dongeng tentang cerita rakyat yang berjudul ”Princess Mandalika” berikut ini dengan cermat. Jangan lupa siapkan kamusmu untuk mencari arti kata-kata yang sulit Princess Mandalika Once upon a time, in Lombok, There was a kingdom named Kuripan. The king of Kuripan was very wise. He was not only wise but also kind to everyone. He had a daughter, named Mandalika. She was not only beautiful but also kind hearted. Many princes wanted to marry her. To chose the one that would be his son in law, the king had an arrow shoting competition. The best one would be mandalika’s husband. On the day of the competition, those princes shot their arrows. All of them did it perfectly. The king found it difficult to choose. Therefore the princes began to fight and kill each other. 52

Princess mandalika was so desperate. She didn’t want anyone killing each other because of her. That’s why she decided to go to the sea. She died in the south sea of Lombok. The king and princes were sad. They were not only sad but also felt guilty. They regretted and stop fighting. Until now, one day in every year, usually in February or March, people go to the south sea. On that day, a great number of worms come out from the sea. People call these worms “nyale”. They believe that those “nyale” are princess mandalika’s hair. Perhatikan kata-kata sulit berikut: kingdom = kerajaan wise = bijaksana kind hearted = baik hati/ rendah hati, tidak sombong son in law = menantu laki-laki arrow shoting competition = perlombaan memanah desperate = kecewa therefore = karena itu decided = memutuskan guilty = bersalah/berdosa regret = menyesal worm = cacing Teks tersebut adalah teks narrative. Masih ingatkah kamu bahwa teks narrative bertujuan untuk memberikan informasi yang menghibur ( to entertain ) Teks narrative terdiri dari tiga bagian yaitu orientation yang berisi pengenalan terhadap tokoh, tempat dan seting cerita. Pada teks tentang Princess Mandalika tersebut, orientation ada pada paragraph pertama. Bagian kedua yaitu series of events yang berisi complication. Yaitu peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam cerita yang mengandung komplikasi atau klimaks. Pada cerita di atas, complication berada pada paragraph kedua. Bagian yang ketiga yaitu resolution, yang berisi pemecahan atau jalan keluar dari complication atau peristiwa-peristiwa yang ada dalam cerita. Pada teks tersebut, resolution ada pada paragraph ketiga, Sedangkan coda, ada pada paragraf keempat. Coda ini berisi pesan moral ataupun perubahan tingkah laku dari peran dalam cerita. Pada sebagian teks narrative coda tidak ada, dan ini diperbolehkan. Tahukah kamu beda teks narrative dengan teks recount yang sudah kamu pelajari di kelas delapan? Nah, kedua teks ini memang hampir sama, bedanya teks recount pada bagian series of events tidak ada komplikasinya. Nah, sekarang baca teksnya sekali lagi, kemudian jawablah pertanyaan berikut. Kerjakan di buku latihanmu, dan jangan lupa siapkan kamusmu untuk mempermudah mengerti arti cerita tersebut. Latihan 1. Answer the questions a. What kind of text is it? b. How many parts are there in narrative text? What are they? c. What is the purpose of the text? d. Do you think the story really happened? e. Why/Why not?

53

Nah coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini : 1. Narrative 2. three parts. They are orientation, complication and resolution 3. To give entertainment to the reader 4. No, I don’t think so 5. It is only a story or folk tale Nah jika jawabanmu sudah 65% benar, berarti kamu sudah mengerti. Jika belum, bacalah teksnya sekali lagi dan cobalah berlatih lagi. Jika Kamu sudah yakin benar, kerjakan latihan 2 berikut ini. Jangan lupa, kerjakan di buku latihanmu ya Latihan 2. Read the text once again, and answer these questions 1. How many paragraphs are there in the text above? 2. What is the main idea of paragraph 2? 3. What kind of competition was it? 4. Who won the competition? 5. Why was the princess desperate? 6. What did she do then? 7. What can people find in the south sea in February or March? Karena sudah berulang-ulang di baca, tentu teks ini telah Kamu pahami betul dan dengan mudah Kamu dapat menjawab pertanyaannya, bukan? Mari, cocokan dengan jawaban berikut. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Four paragraph There was a competition Arrow shoting competition Nobody won the competition Because the princes fought and killed each other She went to the south sea and died Kind of worms called “Nyale’

Bagaimana? Sudah lebih dari 65% yang benar? Bagus sekarang perhatikan beberapa kalimat yang terdapat dalam cerita tadi 1. He was not only wise but also kind to everyone. 2. She was not only beautiful but also kind hearted. 3. They were not only sad but also felt guilty. Not only……buy also artinya tidak hanya….tapi juga……. Not only……but also………digunakan untuk menyatakan sesuatu yang tidak hanya satu tapi lebih dari itu. Biasanya digunakan untuk kata keadaan ( adjective) atau kata benda ( noun) dan kata keterangan (adverb). Perhatikan struktur atau pola kalimatnya. Ingat ya , not only……but also……. harus diisi dengan hal yang setara. Dengan kata lain not only…. but also…. menghubungkan 2 hal/keadaan/kejadian yang terjadi bersamaan di dalam satu kalimat. Perhatikan lagi contoh-contoh berikut;

54

1. I like reading not only novel but also fable 2. The book is not only good but also interesting 3. She bought not only English book but also Biology book Penggunaan not only…..but also….., dapat juga diganti dengan both….and. Kedua pasangan kata penghubung ini mempunyai maksud yang sama. Perbandingkanlah penggunaannya pada pasangan-pasangan kalimat berikut. Not Only…… but also…… 1. He was not only wise but also kind to everyone 2. She was not only beautiful but also kind hearted 3. They were not only sad but also felt guilty 4. I like reading not only novel but also fable 5. The book is not only good but also interesting 6. She bought not only English book and Biology book both….. and ….. 1. He was both wise and kind to everyone 2. She was both beautiful and kind hearted 3. They were both sad and felt guilty 4. I like reading both novel and fable 5. The book is both good and interesting 6. She bought both English book and Biology book

Kalau dirumuskan sebagai berikut : S + Predikat ( verb/to be ) + not only +noun/adjective/adverb + but also + noun/adjective/adverb Atau S + Predikat ( verb/to be ) + both +noun/adjective/adverb + and + noun/adjective/adverb Mengerti bukan? Coba sekarang kerjakan latihan 3 berikut ini di buku latihanmu Latihan 3. Change both….and…. to not only….but also….Gantilah “both…and…” dengan “not only.... but also….”) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Seruni is both diligent and smart Randi likes to play both football and volley ball Reni writes both neatly and accurately Syahrul Gunawan is both singer and actor Ruri both writes and sell the book Rian sings both beautifully and confidently Sasya is both cute and funny kata penghubung

Tidak Sulit bukan? Cara yang mudah adalah : Kamu cari dulu kata apa saja yang dihubungkan oleh both…. and…. Nah, nanti kata itu pula yang dihubungkan oleh not

55

only…..but also…. kita ambil contoh kalimat no.1 both….and….menghubungkan diligent dan smart. Maka pada perubahannya, not only…. but also….juga akan menghubungkan kata diligent dan smart jadi, Kamu salin dulu kalimat itu sampai batas both lalu both diganti dengan not only. Setelah itu, and diganti dengan but also. mudah bukan? Nah .., setelah kamu coba, sama tidak jawabanmu dengan jawaban berikut ini: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Seruni is not only diligent but also smart Randi likes to play not only football but also volley ball Reni writes not only neatly but also accurately Syahrul Gunawan is not only singer but also actor Ruri not only writes but also sell the book Rian sings not only beautifully but also confidently Sasya is not only cute but also funny

Bagaimana? Sudah lebih dari 65%? Bagus, berarti kamu boleh mengerjakan tugas 1 pada akhir kegiatan belajar ini. Kalau belum mencapai 65% jangan sedih, ulangi lagi mempelajari kegiatan belajar ini. 6. Tugas 1 I. Read the text then answer the questions Roro Jonggrang A long time ago in Prambanan palace lived a king named Baka with his beautiful daughter Roro Jonggrang. Many rulers wanted to marry Roro Jonggrang so they competed for her. When Bandung Bandawasa conquered prambanan, he killed King Baka in a battle. Bandung Bandawasa let Roro Jonggrang live, but she was supposed to marry him. She refused, and made Bandung humiliated. Roro Jonggrang struggled to escape but it was in vain. Finally, Roro agreed to marry Bandung but she stated one condition. Bandung had to present a big wonderful palace with one million sculptures in it, and he had to finish before the sun rose. He agreed. Bandung soon called his invisible friends to help him. They did what their master ordered. Knowing it, Roro was worried. What can I do? Roro thought in panic. Suddenly, she had an idea. She awoke her maids and nannies, and asked them to to do their daily routines as if morning had come. They also burnt wood to make shadow as if there was a sun in the sky. Bandung was surprised. The sky was red, the roosters crowed, and the people pounded rice. Meanwhile the job hadn’t finished, the evil spirits disappeared because they scared of daylight. Bandung was there alone. When he found out that Roro used a trick. He cursed her into a stone, which completed the temple. Even today, the statue of Roro Jonggrang remains in the temple Kata-kata sulit palace rulers conquered

= keraton = penguasa = menaklukkan 56

battle supposed to humiliated struggle escape in vain sculpture invisible awoke nannies as if scared

= = = = = = = = = = = =

perang harus terhina berjuang melarikan diri gagal arca/patung tidak terlihat membangunkan para inang pengasuh seolah-olah takut

Answer the questions 1. What kind of text is it? 2. What is the purpose of the text? 3. Do you think the story really happened? 4. How many paragraphs are there in the text above? 5. What is the main idea of paragraph 3? 6. Could Roro Jonggrang escape from Bandung? 7. What was Roro’s idea? 8. What was the condition required by Roro Jonggrang? 9. Why did the evil spirits disappear? 10. How did Bandung curse Roro? II. Change not only….but also…..into both….and…. 1. They are not only strong but also healthy 2. I like not only reading but also listening to music 3. Randi is not only kind but also helpful 4. Miranti sings not only pop song but also dangdut 5. Reti and Ruri study not only hard but also continuosly Kalau kamu sudah selesai, kamu bisa mencocokkan dengan kunci tugas yang ada pada akhir modul ini. Jika jawabanmu sudah 65% benar, kamu bisa melanjutkan ke kegiatan 2 berikutnya Kegiatan Belajar 2 : Menulis Postcard (Kartu Pos) 1. Standar Kompetensi: Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari

57

3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi bagian postcard - Mengidentifikasi isi postcard - Menulis postcard 4. Materi Pokok Teks fungsional berbentuk surat pribadi 5. Uraian Materi Pada Kegiatan 1. Kamu telah mempelajari teks narrative tentang folk tale. Dalam kegiatan 2 modul ini kamu akan mempelajari teks tulis fungsional yang berbentuk postcard (kartu pos). Kamu sudah pernah belajar menulis surat pada semester 1. Apakah kamu sudah mempraktekkan mengirim surat kepada temanmu yang berada di luar kota yang jauh darimu? Coba kamu lakukan itu sehingga kamu semakin lancar dalam menulis surat dan bisa menulis surat lebih panjang dan bercerita lebih banyak pada temanmu. Postcard juga merupakan sebuah surat, bedanya, postcard dikirim tidak memakai amplop, alamat, baik yang dituju maupun si pengirim ditulis pada sisi yang sama karena sisi postcard yang satu lagi berisi gambar. Postcard biasanya dikirim oleh orang yang sedang bepergian dan mengirimnya untuk saudara dan keluarganya di rumah untuk memberitahukan dimana dia sedang berada dan suasana kota atau tempat dia sedang berada. Bisa juga dikirim oleh seseorang untuk memberitahukan tentang hal yang menarik di daerahnya. Oleh sebab itulah poscard selalu bergambar macam-macam dan bagus-bagus. Postcard bisa dibeli di kantor pos ataupun toko yang menjual perlengkapan surat. Kadang-kadang di tempat-tempat wisata poscard dijajakan kepada turis-turis yang sedang melancong. Karena sisi postcard yang digunakan untuk menulis berita maupun alamt hanya satu, maka postcard berisi berita pendek tapi jelas. Sekarang coba perhatikan poscard berikut ini.
Dear Kate,

Stamp
What is it like there? Still snowy? It’s still raining here. Anyway, do you know the picture in this postcard? It’s about Ramayana, a ballet dancing festival. It’s usually performed in the middle of the month, when the moon is full. About your invitation to come to visit you, I’m not sure whether I can go there. In fact, it’s nearly impossible because I don’t think I can afford it. So, why don’t you come here? I’ll show you around my beloved hometown. From : Santi Jl. Watununggal 13 Yogyakarta To: Kate Wilson Palm Spring St. No 123 California

58

Nah, sisi yang bergambar ada dibalik sisi yang bertulisan alamat yang dituju, pengirim, berita postcard dan perangko Sekarang coba jawab pertanyaan tentang postcard berikut ini. Kerjakan di buku latihanmu ya. Latihan 1. 1. Who is the postcard for? 2. What is the postcard’s picture about? 3. One side of the postcard consists of a picture. What can you find on the other side of the postcard? Explain 4. Where does the writer of the postcard live? 5. Can she fill the invitation? Why? Coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini 1. It’s for Kate 2. It’s about traditional house from Minangkabau 3. We can find sender (pengiring) and receiver (penerima) address, the news, and stamp. 4. She lives in Yogyakarta 5. No, she can’t. She cannot afford it Nah jika jawabanmu sudah 65% benar berarti kamu sudah mengerti tentang poscard. Sekarang coba buatlah balasan dari postcard tadi yang isinya Kate senang menerima poscard yang bergambar rumah adat Minangkabau (Sumatera Barat) , memang benar di california masih bersalju. Dia mengerti kalau Santi tidak bisa memenuhi undangannya, dan dia akan memikirkan apakah dia bisa datang ke Indonesia. Coba, apakah jawabanmu kurang lebih seperti berikut ini? Tidak usah persis sama, mendekati sudah boleh asalkan syarat/kondisi dalam postcard tadi kamu penuhi.

59

Dear Santi, I’m glad to receive your postcard. What a beautiful country you have. Yes, you’re right. It’s still snowing here. My family and I are all OK I hope the same condition for you all. I understand that you cannot accept my invitation. I know that it is not a cheap trip to come here. And about your invitation to come to your country? It’s a good idea but I need to think about it. I have to talk to my parents first, but I really want to come. I’ll let you know soon. Well that’s all for now, Just keep in touch OK? Send my regards to all your family Love, Kate From: Kate Wilson Palm Spring St No 123 California To: Santi Jl Watununggal no. 13 Yogyakarta, Indonesia

Stamp

Nah sudah bisa? Berlatihlah terus supaya kamu lebih lancar menulis postcard sehingga kamu bisa mengirimkan surat bergambar ini pada teman-temanmu yang jauh dari tempat tinggalmu. Nah, jika kamu sudah bisa, kerjakan tugas akhir kegiatan 2 berikut ini. 6. Tugas 2 Buatlah sebuah postcard ( bergambar cerita Malin Kundang ) kepada temanmu yang tinggal di Sandwich Street no 234 London. Isinya menceritakan secara singkat kabarmu dan tentang gambar postcard tersebut. Undanglah temanmu untuk datang ke Padang dan melihat asal usul dan peninggalan dari cerita Malin Kundang. Kamu boleh pergunakan kamus untuk memilih dan mengetahui arti kata-kata yang kamu tulis. Bagaimana, apakah sudah bisa menulis postcard? Tidak sama persis dengan kunci jawaban tidak apa-apa, yang penting kamu penuhi semua syarat menulis postcard. Nah, kamu bisa melihat kunci tugas 2 yang ada pada akhir modul ini.

60

C. PENUTUP Tanpa terasa kamu telah menyelesaikan kegiatan modul ini secara keseluruhan dengan baik Berarti Kamu telah mempelajarai teks narrative, apa fungsi teks narrative, bagian dari teks narrative serta menunjukkan informasi rinci serta pokok pikiran dalam teks narrative. Kamu juga telah mempelajari cara menulis surat pendek atau postcard dengan baik. Semoga apa yang telah kamu pelajari dapat bermanfaat bagimu dan merupakan bekal untuk melanjutkan pada modul berikutnya. Sebaiknya kamu mengulangi pelajaran yang telah kamu pelajari supaya tidak lupa. Sebelum kamu melanjutkan ke modul berikutnya, kamu harus mengerjakan dulu tes akhir modul. Jangan lupa kamu harus mencapai nilai paling sedikit 6,5 untuk tes akhir modulmu agar kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Kerjakanlah dengan teliti dan belajarlah dengan baik dan tekun agar kamu berhasil. Sampai disini dulu pertemuan kita sampai ketemu pada modul berikutnya. Good bye

61

D. KUNCI JAWABAN

Tugas 1 I. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. II. 1. 2. 3. 4. 5.

Narrative text To entertain the readers No, I don’t think so Seven paragraphs The condition that Roro required No, she couldn’t To make the night like a day Bandung had to make a palace with million of statues in one night they were scared of daylight To be a statue They are both strong and healthy I like both reading and listening to music Randi is both kind and helpful Miranti sings both pop song and dangdut Reti and Ruri study both hard and continuously

Tugas 2 Dear .......... How’s everything there? Is it OK ? I hope You and your family are fine. It’s rainy in Padang now. It rains hard everyday but thank God there is still sun shines though it’s rainy season. Do you know this picture? It’s about Malin Kundang, a legend from west Sumatra If you come to Padang I’ll be glad to be your guide. You can see Malin Kundang stone, remainder from the story. I’m looking forward to your coming here. Send my best regards to your family Love, ……….. From : ………… ………… ………… To : ...……… Sandwich St no 234 London, England Stamp

62

ING.IX.2.6.11

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu

: : : :

Bahasa Inggris IX 2 6 x 40 menit

KEGIATAN SISWA

PUBLIC SERVICE

Penulis Pengkaji Materi Perevisi

: Dra. Hj. Titi Nurmanik : Dra Hj.Fatimah Alma Linawati, S.Pd. : Linawati, S.Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

A. PENDAHULUAN Hello, Apa kabar? Selamat berjumpa dalam kegiatan modul ING IX.2.6.11 semoga kamu dalam keadaan sehat dan selalu siap untuk belajar. Dalam modul ini kamu akan melakukan dua kegiatan. Pertama kamu akan mempelajari bagaimana mengungkapkan kesantunan dan menggunakan ungkapan kesantunan dalam percakapan sehari-hari. Sedangkan kegiatan kedua kamu akan membaca sebuah teks report seputar ”public service” (layanan masyarakat), salah satunya adalah tentang bank dan merespon makna teks tersebut sehingga kamu dapat menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari. Sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatan dengan berdo’a semoga Tuhan memberkahi semua kegiatan baikmu. Selamat belajar dan selesaikan modul ini dalam waktu 6 jam pelajaran. Good Luck Salam

65

B. KEGIATAN BELAJAR Kegiatan 1 : Mengungkapkan kesantunan 1. Standar Kompetensi Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan kesantunan. 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifikasi makna ungkapan kesantunan - Merespon ungkapan kesantunan - Mengungkapkan kesantunan 4. Materi Pokok Ungkapan kesantunan (expressions of politeness) 5. Uraian Materi Dalam etika pergaulan, kita harus memperhatikan sopan santun. Jika kamu berbicara harus dilihat dengan siapa kamu berbicara. Jika kamu berbicara dengan orang yang lebih tua, tentunya kamu tidak boleh sembarang berbicara. Diperlukan kata-kata atau ungkapan yang menyatakan kesantunan. Dalam bahasa Inggrispun ungkapan kesantunan ini sangat diperlukan. Nah, sekarang perhatikan ungkapan kesantunan yang biasa digunakan dalam percakapan sehari-hari. Would you......? Could you..........? .......................please? I’d like to........? Could I .........?

Sekarang coba perhatikan percakapan-percakapan pendek berikut ini. Customer : Excuse me, I would like to open an account Bank officer : Would you show me your identity card, please? Tourist Antini Guest Receptionist Students Teacher : Would you like to show me the way to the bank, please? : It’s over there, beside the post office : I’d like to know about this building : Oh, this is one of the best hotel in this town : Could I ask you a question? : Ok, what’s that? 66

Pada dasarnya, ungkapan kesantunan bisa diungkapkan dengan memakai kata please. Kata tersebut bisa diletakkan di depan atau di belakan kalimat. Misalnya : Customer : Excuse me, I would like to open an account Bank officer : Could you show me your identity card, please ? atau Please, show me your identity card. Tourist Antini : Would you like to show me the way to the bank, please ? atau Please, show me the way to the bank. : It’s over there, beside the post office

Biasanya ungkapan kesatuan menggunakan bentuk lampau dari : can, dan will yaitu could dan would. Tapi fungsinya bukan menunjukkan kalimat bentuk lampau (past tense) melainkan untuk kesantunan. Nah sekarang coba tulislah di buku latihanmu ungkapan kesantunan yang terdapat pada latihan 1 berikut ini. Latihan 1. Identify the expressions of politeness in this conversation. Customer Bank officer Customer Bank officer Customer Bank officer Customer Bank officer Customer : : : : : : : : : I’d like to open an account, Could you tell me what should I do? Could you show me your identity card, please? Sorry, I don’t bring my ID I’m afraid you cannot open an account now. Could you come here tomorrow please? Tomorrow? Well, tomorrow I will be very busy. Eh…… How about if I use my driving license as ID? It’s OK, could you show me your driving license please? Here it is Ok, wait for moment, please. You should fill this form, and sign it at the right bottom. Here…. Thanks

Ada berapa ungkapan kesantunan yang kamu temukan? Cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini: - I’d like to open - Could you tell me - Could you show me...........please - Could you come..............please? Nah itu tadi ungkapan kesantunan yang ada pada percakapan antara customer (pelanggan) dengan bank officer (pegawai bank). Sekarang isilah percakapan pendek berikut ini dengan ungkapan kesantunan. Kamu boleh mengisinya dengan ungkapan- ungkapan kesantunan yang telah Kamu pelajari. Jangan lupa kerjakan di buku latihanmu ya. 1. Student Teacher : .............................explain it once more sir? : OK. Listen!

67

2.

Linda Tuti 3. Tourist Andi

: : : : : : : :

…………tell me the biggest hotel in Jakarta,………? I think it is the “Melia” … to go to hospital. .…show me the way, please ? Turn right and it is on the left side, near the bank …………….ask a question? Yes, dear?, what’s that? Turn on the light,…………….it’s dark here OK

4. Sinta Mother 5. Susi Rani

Nah bagaimana jawabanmu? Kamu boleh mengisi dengan salah satu ungkapan kesantunan seperti: Would you like, “Could you….please”, “I’d like”, “Could I………please” Jika kamu sudah bisa mengungkapkan kesantunan, kerjakan tugas 1 berikut ini: 6. Tugas 1 Make shorts conversation based on the situations using politeness expressions. Buatlah percakapan pendek yang mengandung ungkapan kesantuna berdasarkan situasi berikut: 1. Santi ingin bu Roswita menjelaskan bagaimana menanam bunga lili 2. Customer menanyakan cara megisi formulir kepada receptionist 3. Randi meminta Anton menyalakan kipas angin 4. Mimin bertanya kepada ibunya bagaimana cara membuat ommelette (telur dadar) 5. Sardi bertanya secara sopan kepada ayahnya sesuatu pertanyaan Jika sudah selesai, kamu bisa mencocokkan denga kunci tugas 1 yang ada pada bagian akhir modul ini. Jika jawabanmu sudah 65% benar, kamu boleh melanjutkan ke kegiatan berikutnya. Kegiatan Belajar 2 : Membaca teks report tentang public service ( Bank ) 1. Standar Kompetensi Memahami teks tulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk narrative dan report 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Merespon makna dalam wacana report ”Bank” - Menemukan informasi rinci teks report tentang music - Menggunakan conditional clause type 1 ( present possible ) 4. Materi Pokok - Wacana berbentuk report dengan tema public service berjudul “Bank”. - Kalimat conditional clause type 1 ( present possible )

68

5. Uraian Materi Apakah kamu selalu menabung? Dimana kamu menabung? Apakah kamu menabung di tabungan tradisional yang terkenal dengan nama ”Celengan” yang terbuat dari tanah liat, plastik atau dari bambu atau disimpan di tempat lain di rumah? Menabung yang paling aman adalah di bank, karena kita tidak khawatir uang kita akan hilang atau dicuri orang. Juga kalau ada kebakaran uang kita tetap aman karena kalau kita menyimpan uang di bank, akan dijamin atau diasuransikan. Apakah kamu mengerti apakah bank itu? Nah, coba sekarang bacalah teks berikut ini dengan cermat. Jangan lupa siapkan kamus dan buku latihanmu. Banks A bank is a financial institution that provides banking and other financial services. It is an institution that holds a banking license. The word bank derived from the Italian banca. This word comes from German, means bench. Typically, a bank generates profits from transaction fees or financial services or the interests from a loan. The types of services offered by a bank depends on the type of bank and the country. However, bank services usually include lending out money to companies and individuals, issuing checking and saving accounts, cashing check, facilitating money transactions such as wire transfer, issuing credit card, ATM, debit cards and also storing valuable things in safe deposit boxes. If you save your money at the bank, you will get interest. Coba perhatikan kata-kata sulit dibawah ini financial = keuangan institution = institusi/lembaga license = lisensi/ surat ijin service = pelayanan derived = berasal dari ( untuk kata ) profit = keuntungan fee = upah/ongkos interest = bunga uang/bunga tabungan loan = pinjaman to issue = mengeluarkan/menyebarkan saving account = tabungan credit card = kartu kredit checks = buku cek (kertas berharga yang bisa diuangkan di bank) save deposit box = kotak tempat menyimpan barang berharga di bank Bagaimana, mengertikah kamu kata- kata tersebut? Coba sekarang lengkapilah kalimat rumpang berikut ini dengan salah satu kata yang ada dalam daftar. Kerjakan di buku latihanmu ya.

69

Latihan 1. Fill in the blanks with one of the word from the list – financial – service 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. – loan – profit – institution – interest – fee – license – derived – issues

A school is an ... to educate children If you drive a motorcycle, you must have a driving .… He is poor. He always have … problem to fulfil his daily need He gets a…………from the bank, so he buys a new car. He has to pay the … every month because he lends money from the bank The … at that bank is good, we can get fast transaction The bank … a new product called Shar’i. It is a kind of saving money without using saving book. 8. I help to sell the product, so I get a ... 9. The ... of banking business is increase year by year 10. “Television” …. From the word “tele” means far and “vision”, means see Bagimana jawabanmu? Coba cocokkan dengan jawaban berikut ini. 1. institution 2. license 3. financial 4. loan 5. interest 6. service 7. issues 8. fee 9. profit 10. derived Sudah bisa bukan? Kalau belum coba ulangi sekali lagi , kalau perlu Kamu bisa membuka kamusmu. Kalau sudah bisa, bacalah teksnya sekali lagi. Kamu masih ingat bukan teks tersebut adalah teks report yang terdiri dari dua bagian yaitu general classification atau klasifikasi umum dan description atau deskripsi/penjelasan. Tujuan dari teks report adalah untuk memberikan penjelasan secara umum atas sesuatu. Nah setelah kamu baca ulang teks tentang ”Bank”, coba jawablah pertanyaan berikut, kerjakan di buku latihanmu ya. Latihan 2. Read the text once again and answer the questions 1. What is a bank? …………………………………. 2. It is an institution that holds banking license. What does “it” refer to? ……………………………………….. 3. What is the main idea of paragraph 2? ………………………………………..

70

What does the word banca mean? …………………………………………. 5. How does bank get the profit? …………………………………………. 6. What does the types of service depend on? ………………………………………. 7. What services can you get from a bank? ………………………………………… 8. Your school will enlarge the building. Can the school get a loan from the bank? …………………………………………… 9. Is it safe to save jewelry (perhiasan) in a bank? ………………………………………………… 10. If we save the jewelry in a bank, where do we put it? ……………………………………………………. Coba cocokkan jawabanmu dengan jawaban berikut ini 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. It is a financial institution It refers to a bank The main idea of paragraph 2 is the derivation of the word “bank” Banca means bench It gets the profit from transaction fee or the interest from loan. It depends on the type of the bank and the country We can lend money, save money, cash the check, get credit card etc. Yes, it can Yes, it is We put it in the safe deposit box

4.

Benarkah jawabanmu semua? Kalau belum, coba Kamu ulangi sekali lagi, cobalah mengerti arti kata-kata dalam teks tersebut, bukalah kamusmu jika perlu. Kalau sudah mengerti kamu boleh melanjutkan dengan penjelasan berikut ini. Dalam teks tadi kalian menemukan kalimat : If you save your money at the bank, you will get interest Yang artinya, Jika Kamu menyimpan uang di bank, kamu akan mendapat bunga. Coba Kamu cermati kalimat tersebut. Kalimat tersebut terdiri dari dua ( 2 ) bagian. Bagian pertama yaitu If you save money in the bank artinya jika kamu menyimpan uang di bank. Kalimat ini adalah merupakan suatu syarat. Syarat dari apa? Coba perhatikan kalimat keduanya ; You will get interest artinya kamu akan mendapatkan bunga. Kalimat ini merupakan kondisi atau keadaan. Jadi kalimat pertama merupakan syarat dari kalimat kedua. Kalau syarat terpenuhi, yaitu menyimpan uang di bank, maka kondisi, yaitu mendapat bunga akan terjadi. Kalimat seperti ni disebut ”Conditional clause” atau kalimat syarat. Yang kamu pelajari sekarang adalah ”present possible”, artinya jika syaratnya terpenuhi maka kondisi akan terjadi. Nah, sekarang perhatikan contoh-contoh kalimat berikut beserta artinya. 1. If I have spare time, I will go to your house Jika saya punya waktu luang, saya akan pergi ke rumahmu Jadi, kondisi: pergi ke rumahmu, hanya akan terjadi jika saya punya waktu luang. 71

2. If the boys are thirsty, they will buy something to drink Jika anak-anak laki-laki itu haus, mereka akan membeli minuman. Jadi mereka akan membeli minuman ( kondis ) jika mereka haus ( syarat ). Kalau mereka tidak haus tidak akan membeli minuman 3. If you practice everyday, You will speak English fluently Jika kamu latihan setiap hari, kamu akan berbicara bahasa Inggris dengan lancar. Jadi syaratnya harus dipenuhi dulu (latihan setiap hari) baru kondisi akan terpenuhi (Bicara bahasa Inggris dengan lancar) Jika kamu perhatikan, If diikuti oleh kalimat simple present, sedangkan kondisinya memakai future will. Jadi kalau kita buat pola kalimatnya adalah sebagai berikut: If Clause Simple present + Main Clause Future will

If clause bisa juga diletakkan di belakang tapi tetap diikuti simple present sedangkan main clausenya tetap future will. Maka susunan polanya menjadi : Main Clause Future will Perhatikan contoh berikut ini : If Clause + Main Clause Main Clause + If Clause 1. If I have spare time, I will go to 1. I will go to your house if I have your house spare time 2. If the boys are thirsty, they will 2. The boy will buy something to buy something to drink drink if there are thirsty 3. If you practice everyday, you will 3. You will speak English fluently if speak English fluently you practice it everyday Nah, bisa Kamu pahami? Mudah-mudahan ya. Jika belum, baca kembali berulangulang. Kalau perlu tanyakan kepada guru pamongmu. Banyaklah berlatih, termasuk mengerjakan latihan 3 berikut. + If Clause Simple Present

72

Latihan 3. Match If clause in column A with the main clause in column B Jodohkan if clause di kolom A dengan main clause di kolom B A If Alfan has spare time If the boys are hungry If Lili tells her problem to her parents If the shop assistant serves the customers well If I meet Doni again If Randi has some money If the students break the rules If I have an expensive car If you practice your English everyday If Cindy needs some stationaries B a. I will tell him the truth b. Your English will be better c. The teacher will punish them d. He will go to your house this afternoon e. I will travel around Indonesia f. They will help to solve it g. She will go to the bookshop nearby h. They will eat in the canteen i. He will put it into his saving box j. The customer will not complain

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

Bagaimana jawabanmu? Coba cocokkan dengan jawaban berikut ini. Untuk lebih jelasnya lihatlah jawabannya dalam kalimat lengkap berikut. 1. 2. 3. 4. If Alfan has spare time, he will go to your house this afternoon If the boys are hungry, they will eat in the canteen If Lili tells her problem to her parents, they will help to solve it If the shop assistant serves the customer well, the customer will not complain. 5. If I meet Doni again, I will tell him the truth 6. If Randi has some money, he will put it into his saving box 7. If the students break the rules, the teacher will punish them 8. If I have an expensive car, I will travel around Indonesia 9. If you practice your English everyday, your English will be better 10. If Cindy needs some stationaries, she will go to the bookshop nearby 1–d 2–h 3–f 4–j 5–a 6–i 7–c 8–e 9–b 10 – g

Sudah bisa semua? Bagus teruskan dengan mengerjakan latihan berikutnya. Latihan 4. Join the two sentences into conditional type 1 Gabungkan dua kalimat ini menjadi kalimat kondisional Example : Agus goes to Medan. He has spare time Agus will go to Medan if he has spare time or if he has spare time, Agus will go to Medan 1. 2. 3. 4. 5. I buy a new dress. Mother doesn’t make one for me The film is interesting. I see it I’m not hungry. I don’t eat anything I’m not in a hurry. I walk slowly I win the contest. I celebrate it with my friends.

73

Agak sedikit sulit ya. Tapi tidak apa-apa. Tentu hal ini akan membuat Kamu dapat berpikir lebih kritis lagi. Setelah Kamu membaca, cocokkanlah dengan jawaban berikut. 1. 2. 3. 4. 5. I will buy a new dress if mother doesn’t make one for me If the film is interesting, I will see it If I’m not hungry, I will not eat anything If I’m not in a hurry, I will walk slowly If I win the contest, I will celebrate it with my friends

Bagaimana, sudah bisa bukan? Kalau jawaban kamu sudah 65% betul, kerjakan Tugas 2 pada akhir kegiatan ini.
6. Tugas 2

I. Read the text and answer the questions An automatic Teller Machine (ATM) is a machine permitting a bank’s customer to make cash withdrawals at any time without a human teller. ATMs have a wide variety of names, such as : Automatic Teller Machine, Hole in the wall, cash dispenser, and some others. ATMs allow people to deposit cash or checks, check their account balances, transfer money between their bank accounts, pay any bills the customers should pay like telephone, credit card, electricity etc. In modern ATM customers authenticate themselves by using a plastic card with a magnetic stripe. It encodes the customer’s account number. By entering passcode called PIN (Personal Identity Number), a customer can make withdrawals. If the customer enters it incorrectly several times in row, most ATM will retain the card as a security precaution Daftar kata-kata sulit withdrawals = dispenser = deposit = bills = authenticate = passcode = retain = precaution = 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

penarikan/pengambilan ( uang ) pembagi/penyebar menyimpan tagihan menjamin/ membenarkan kode untuk masuk/jalan menahan/ memegang tindakan pencegahan

What is ATM? What can people do through ATM? Under what condition will ATM retain the card? Can we transfer money to another bank account using ATM? Can we pay our phone bill through ATM? How many synonym of ATM mentioned in the text? Mentioned them Why do most ATM retain the card if the numbers are entered incorrectly several times?

74

II. Match the sentence in group A and the ones in group B A I will buy a new car She will ask you for a help I will help her Santi will cook some food I will not go He won’t get an accident Rini will pay the school tuition (uang sekolah) They will see the contest Sari will come to your party The teacher will be angry B If the students are naughty If the servant doesn’t come If she is invited If he drives carefully If they get the ticket If she has the money If I have a lot of money If she needs it If she asks me to If it rains

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.

Nah kalau sudah selesai, kamu bisa mencocokkan dengan kunci tugas yang ada pada akhir modul ini. Jika jawabanmu sudah benar lebih dari 6,5, mintalah test akhir modul pada guru binamu. Selamat mengerjakan.

75

C. PENUTUP Tanpa terasa Kamu telah menyelesaikan semua kegiatan dalam modul ini secara keseluruhan dengan baik. Berarti Kamu telah mempelajarai teks report, menunjukkan informasi rinci serta pokok pikiran dalam teks report. Kamu juga telah mempelajari ungkapan kesantunan dan kalimat syarat “ Present Possible” dengan baik. Semoga apa yang telah Kamu pelajari dapat bermanfaat bagimu dan merupakan bekal untuk melanjutkan pada modul berikutnya. Sebaiknya Kamu mengulangi pelajaran yang telah Kamu pelajari supaya tidak lupa. Sebelum Kamu melanjutkan ke modul berikutnya, Kamu harus mengerjakan dulu tes akhir modul. Jangan lupa Kamu harus mencapai nilai paling sedikit 6,5 untuk tes akhir modulmu agar Kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Kerjakanlah dengan teliti dan belajarlah dengan baik dan tekun agar Kamu berhasil. Sampai disini dulu pertemuan kita dalam kegiatan modul ini, sampai ketemu pada modul berikutnya. Good bye

76

D. KUNCI TUGAS Tugas 1 1. Santi Bu Roswita 2. Customer Receptionist 3. Randi Anton 4. Mimin Mother 5. Sardi Father Tugas 2 I. 1. 2. 3. 4. 5. 6.

: Mam, would you like to explain how to plant Lili, please? : Ok, listen ………… : Could you show me how to fill this form? : Like this , please : Plese turn on the fan, it’s very hot : OK : Mum could you show me how to make ommelette? : Look, here is the way : Could I ask a question, Pa? : Yes? What’s that?

ATM is an automatic teller machine to make cash for the bank’s customers People can deposit cash, check their accounts, transfer money etc If the customer enters the PIN number incorrectly for several times Yes, we can Yes, we can Four. Automatic Teller Machine, Hole-in the wall, Cash dispenser, Automated banking machine 7. It is as a security precaution I will buy a new car if I have a lot of money She will ask you for a help if she needs it I will help her if she asks me to Santi will cook some food if the servant doesn’t come I will not go If it rains He won’t get an accident if he drives carefully Rini will pay the school tuition if she has the money They will see the contest if they get the ticket Sri will come to your party if she is invited The teacher will be angry if the students are naughty

II. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10.

77

ING.IX.2.6.12

MODUL SMP TERBUKA

Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu

: : : :

Bahasa Inggris IX 2 6 x 40 menit

KEGIATAN SISWA

LAND TRANSPORTATION

Penulis Pengkaji Materi Pengkaji Media Perevisi

: : : : :

Drs. Budi Marteja Dra. Hj. Fatmi A. Hasbullah Drs. Machdum Almunawar Dra. Hj. Fatimah Alma Linawati, S.Pd

DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL 2009

A. PENDAHULUAN Selamat berjumpa kembali dalam modul ING.IX.2.6.12. Semoga Kamu dalam keadaan siap untuk memulai belajar. Dalam modul ini Kamu akan melakukan dua kegiatan. Pada kegiatan 1 Kamu akan mempelajari ungkapan-ungkapan meminta pengulangan melalui dialog-dialog. Kedua Kamu akan membaca wacana tentang lalu lintas, dan jenis-jenis angkutan darat. Waktu yang Kamu perlukan untuk menyelesaikan modul ini adalah 6 x 40 menit. Bila Kamu menemui kesulitan mempelajari materi pada modul ini, diskusikan dengan temanmu atau tanyakan langsung pada guru pamongmu. Sekarang bersiaplah untuk memulai kegiatanmu. Jangan lupa berdo’a, semoga Tuhan memberikan Kamu kemudahan dalam menuntut ilmu. Selamat belajar, semoga Kamu berhasil.

81

B. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan 1 : Ungkapan meminta pengulangan

1. Standar Kompetensi Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari. 2. Kompetensi Dasar Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak tutur meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan menyatakan kekaguman 3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Merespon ungkapan meminta pengulangan. - Mengucapkan ungkapan meminta pengulangan - Menjawab pertanyaan dialog - Menggunakan ungkapan meminta pengulangan 4. Materi Pokok Ungkapan meminta pengulangan 5. Uraian Materi Kalau kamu berbicara dengan orang lain, kadang-kadang kamu belum mengerti maksud yang diminta orang lain kepadamu sehingga kamu meminta orang tersebut mengulang ucapannya. Maksudnya tentu saja supaya kamu jadi mengerti. Tentunya untuk meminta orang lain mengucapkan kembali apa yang sudah diucapkan harus menjaga kesopanan supaya orang tersebut tidak tersinggung. Nah, berikut ini beberapa ungkapan yang bisa dipakai untuk meminta pengulangan. Perhatikan baik.baik, bacalah dengan suara keras. - I beg your pardon ? - Pardon me ? - Would you repeat it again, please ? - What did you say ? - Sorry ? Sekarang bagaimana ungkapan tersebut digunakan dalam dialog ? bacalah dialog berikut : Customer : Can I have a ticket to yogya ? Ticket Seller : Pardon me ? Customer : To Yogya Ticket Seller : Ok, two hundred thousand rupiahs Customer : I beg your pardon ? Ticket Seller : Two hundred thousand rupiahs Nah, kata-kata yang digaris bawah adalah ungkapan meminta pengulangan karena penjual tiket belum mendengar dengan jelas tujuan dari si pembeli tiket dan pembeli tiket juga meinta pengulangan karena tidak mendengar dengan jelas harga tiket yang dikatakan oleh penjual tiket. 82

Nah, sudah paham bukan ? sekarang kerjakan latihan 1 berikut. Latihan 1. Underline the expressions of asking repetition passenger : Hi, becak ! to jalan merapi becak driver : I beg your pardon ? passenger : To jalan merapi, please. how much ? becak driver : Seven thousand five hundred rupiahs. passenger : What did you say ? becak driver : Seven thousand five hundred rupiahs. passenger : It’s too expensive. can you reduce it ? becak driver : Sorry. it’s far enough from here. passenger : Ok then Berapa ungkapan meminta yang kamu temukan ? Cocokkan jawabanmu. 1. I beg your pardon 2. What did you say ? Nah, mudah-mudahan kamu benar semua ya. Sekarang bacalah dialognya sekali lagi kemudian kerjakan latihan 2. Latihan 2. Read the dialogue once again, then answer the questions. 1. Who are in the dialogue ? 2. What expressions can you find in the dialogue ? 3. Where does the passenger want to go ? 4. How much does it cost to go by becak ? 5. Does the passenger bargain (menawar) ? 6. Does the becak driver agree with the bargaining (penawaran) ? Untuk mengetahui apakah jawabanmu sudah benar atau belum, lihatlah jawaban berikut: 1. The passenger and the becak driver 2. Expressions of asking repetition 3. To jalan merapi 4. Seven thousand five hundred rupiahs 5. Yes, he/she does 6. No, he doesn’t Apakah jawabanmu sudah benar ? kalau belum jangan putus asa, ulangi lagi mempelajari ungkapan tersebut. Kalau sudah bisa kerjakan latihan 3 berikut. Latihan 3. Complete the dialogue with the expressions of asking repetition. Passenger : Taxi Taxi Driver : Where will you go ? Passenger : To jalan pajajaran 83

Taxi Driver Passenger Taxi Driver Passenger Taxi Driver

: (1)? : To jalan pajajaran, please. Is it far from here ? : I don’t think so. : (2)? : No, it’s not far.

Bagaimana jawabanmu ? Kamu boleh memilih salah satu ungkapan pengulangan seperti jawaban berikut : 1. Pardon me / I beg your pardon 2. What did you say ? Nah, sekarang kerjakan tugas kalau kamu merasa sudah paham bagaimana menggunakan ungkapan ini, kerjakanlah tugas 1 berikut. 6. Tugas 1 Read the dialogue, then answer the questions. Mr. Amir Ticket Seller Mr. Amir Ticket Seller Mr. Amir Ticket Seller Mr. Amir Ticket Seller Mr. Amir Ticket Seller Mr. Amir Ticket Seller : : : : : : : : : : : : How can I get ticket to Bali ? Well, how many persons are going to go ? Two, my wife and I What’s your name please ? Amir I beg your pardon ? Amir. Amir Baihaqi One million two hundred thousand for two. Sorry ? One million two hundred thousand for two. Oh, here is the money. Thank you. Here is the ticket.

A. 1. How many expressions of asking repetition can you find in the dialogue 2. Write them B. 1. 2. 3. 4. Where does Mr.Amir go ? How many persons will go to Bali ? What is Mr.Amir full name ? How much is one ticket ?

Kegiatan 2 : Membaca Wacana Mengenai Land Tranportation 1. Standar Kompetensi Memahami makna teks tertulis fungsional dan esei pendek sederhana berbentuk narrative dan report untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari.. 2. Kompetensi Dasar Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk report.

84

3. Indikator Pencapaian Kompetensi - Mengidentifisi makna gagasan dalam wacana - Menemukan informasi faktual - Menentukan gagasan pokok - Menemukan informasi rinci - Menafsirkan makna kata 4. Materi Pokok Wacana berbentuk laporan (report) tentang Transportasi Darat. 5. Uraian Materi Kamu sudah mengenal beberapa angkuatan darat. Bagi Kamu yang tinggal di desa, Kamu sering menjumpai pedati atau gerobak yang ditarik oleh seekor kerbau atau sapi. Yang tinggal di dekat kota akan menjumpai sado atau delman yang ditarik oleh seekor kuda. Di kota kita melihat bus kota, taksi, dsb. Nah sekarang bacalah wacana berikut dengan seksama Wacana A Land Transportation Transportation has changed greatly, in the ancient time people traveled only on foot. Then they trained the buffalo, cow and horse for transportation. This change happened rapidly after people invented the wheel. There are many different kinds of land transportation in Indonesia. One of he oldest forms is a cart. This vehicle has two wheels. It is usually pulled by a buffalo or a cow. You may still find the carts in your village now. Another form transport is sado or pony cart. Have you ever seen it? It is like a cart, but it is pulled by a horse. A sado is bigger than a cart. People in a small town usually use a sado to go from one place to another. There is another old form of transport. You can find it in some cities. It has three wheels. The driver pushes the pedals to move. He sits on a saddle behind the passengers. We call this vehicle a becak (pedicab).

85

Cart

Taxi

Pony-Cart Becak One of the modern means of land transportation is a taxi. You can only find this vehicle in big cities. A taxi becomes very important for people who are in a hurry to get to work, when the bus is full or difficult to find. A bus is the most popular vehicle in the city. For a long distance, a bus is very economical but passengers pay the same fares regarless of the distance they take. Train Bus A train is the longest form of land transport. It can take the most passengers for a long distance. People who want to go to another town can take not only a bus but also a train. Kosakata ancient, time bigger (than) different kinds economical greatly means (of) most passengers regardless of invented

: : : : : : : : : :

dahulu kala lebih besar (dari pada) berbagai macam hemat sangat alat, sarana paling banyak penumpang tidak peduli menciptakan, menemukan

Bila Kamu sudah selesai membaca wacana di atas, Kamu dapat mengerjakan latihan di bawah ini.

86

Latihan 1. Apa arti dalam bahasa Indonesia kata-kata berikut ini? 1. 2. 3. 4. wheel vehicle distance fares di paragraph 1, 2, dan 4 di paragraph 2, 4, 5 dan 6 di paragraph 6 dan 7 di paragraph 6

Cara mengartikan kata-kata di atas pertama, baca dan pelajari kalimat-kalimat di mana kata-kata tersebut berada kemudian baca pula kalimat-kalimat sebelumnya dan sesudahnya. Perhatikan kata-kata yang dapat membantu Kamu menebak artinya. Sekarang kita coba soal nomor 1. Kamu baca dan pelajari kalimat terakhir di paragraf 1 “Change happens rapidly after people invented the wheel”. Kata-kata yang dapat membantu adalah “invented” (menemukan). Kemudian, kalimat ke-3 diparagraf 2 “This vehicle has two wheels” kata-kata yang dapat membantu adalah “This vehicle has two (this vehicle mengacu pada kata cart (pedati) mempunyai dua …). Dan yang ketiga, kalimat ke-3 diparagraf 4 “It has three wheels. Kata yang dapat membantu adalah “It” yang mengacu pada becak. Sehingga kata wheel dapat kita tebak artinya adalah roda. Untuk selanjutnya Kamu coba nomor 2, 3 dan 4. Setelah selesai mencoba cocokkan dengan jawaban berikut ini. 1. 2. 3. 4. roda kendaraan jarak ongkos

Apakah jawabanmu sudah benar? Kalau sudah benar, Kamu dapat melanjutkan ke latihan selanjutnya. Kalau belum, cobalah Kamu baca dan pelajari kembali kata-kata tersebut dalam wacana sesuai dengan petunjuk dan keterangan diatas. Sekarang marilah kita berlatih bagaimana cara menemukan jawaban dengan cepat. Dalam latihan ini. Kamu sebaiknya mempelajari dahulu pertanyaan-pertanyaan ini. Latihan 2.

1. How did people travel in the ancient time? 2. What kind of transport is pulled by a horse? 3. How many wheels does a becak have? Setelah Kamu mempelajari pertanyaan-pertanyaan di atas, carilah jawabannya didalam wacana. Kamu boleh menggaris bawahi jawabannya atau menulisnya pada buku latihan. Kerjakan dalam waktu kurang dari 3 menit.

87

Kita coba nomor 1, kata tanya apa yang digunakan? How, kata tanya “How” menanyakan cara (manner). Jadi pertanyaan 1 menanyakan bagaimana caranya orang berpergian pada dahulu kala. Jawaban nomor 1 tentu On foot. Mudah bukan? Silahkan untuk melanjutkan nomor 2 dan nomor 3 kemudian cocokkan dengan jawaban yang benar berikut ini.

1. On foot atau they traveled on foot in the ancient time 2. sado/pony-cart atau sado or pony-cart is pulled by a horse 3. 3 (three) atau It has three wheels

Latihan 3. Sebelum Kamu mengerjakan latihan ini sebaiknya Kamu mempelajari terlebih dahulu pertanyaannya. Kemudian baca kembali wacana diatas. 1. What is the difference between a cart and a pony-cart? 2. Why is going by bus very economical?

Nah sekarang coba pertanyaan nomor 1. Tampaknya, latihan tiga ini lebih sulit daripada latihan terdahulu. Apakah sudah bisa menjawabnya? Kalau belum, coba Kamu perhatikan cara menjawabnya. Pertama baca paragraph tentang cart dan pelajari ciri-ciri kendaraan tersebut. Kemudian baca paragraph tentang pony-cart dengan cara yang sama. Setelah itu sebutkan apa yang membedakan antara “cart” dan “pony-cart”. Apa perbedaannya? A cart is pulled by a buffalo or a cow.

88

A pony-cart is pulled by a horse.

Yang disebut di atas adalah jawaban nomor 1. Jadi untuk menjawab pertanyaan dalam latihan ini, Kamu perlu membaca lebih teliti lagi. Baik, mari kita jawab pertanyaan nomor 2. apakah Kamu dapat menjawabnya? Baiklah, biasanya pertanyaan dengan kata tanya “Why” menanyakan sebab atau alasan. Maka Kamu boleh menggunakan kata “because” untuk menjawabnya. Jawabannya adalah: Because we pay the same fares although we take a long distance. Bagaimana jawabnmu? Bila Kamu menjawab seperti itu, jawabanmu benar juga. Baiklah mari kita lanjutkan ke latihan untuk menemukan pikiran utama (main idea) Latihan 4. Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini? 1. What is the main idea of paragraph 1? 2. In which sentence can you find the main idea of paragraph 4? Apakah Kamu dapat menemukan jawabannya? Kalau belum, coba Kamu perhatikan dengan seksama. Pertama, Kamu cari apa yang dibicarakan dan ditunjang oleh kalimat-kalimat lainnya. Kata yang dibicarakan dan ditunjang oleh kalimat-kalimat lainnya disebut kata inti. Kalimat di mana kata inti berada disebut Kalimat Utama. Pada paragraph 1 kata “Transportation” menjadi kata “Transportation has changed greatly” adalah kalimat utama. Kalimat utama disebut pikiran utama (main idea) 89 inti. Dan kalimat

Kalimat-kalimat di atas menceritakan bahwa transportasi telah berubah. Dahulu, orang berpergian dengan berjalan kaki, kemudian mereka melatih kerbau, sapi dan kuda. Perubahan dengan cepat terjadi setelah orang menemukan roda. 6. Tugas 2 Read the text and chose the best one. Public Transportation

Nearly every major city in the world provides some forms of public transportation. This is necessary not only for visitor to the city, but also to provide citizen with low cost transportation and to help reduce the traffic on the streets and highways. The most common form of public transportation is the bus. Buses have been in use in major cities since approximately 1900. They provide transportation service on innumerable routes from the city center to the suburbs and even to outlying rural areas that surround the city. Also, special buses can be chartered for trips to mountains, to lakes, and to nearby places of historical interests. In some cities, the city bus system offers free “minibus” service as convenience to shoppers in the downtown business district. Subways are mostly found in larges cities, such as New York, London, Paris, Copenhagen, Buenos Aires, Sydney and Tokyo. The Subway is underground system of high-speed train. The world’s first system of high-speed trains was built in London, and train have been operating there since 1890. Subway trains move more quickly and efficiently than buses. They will deliver you to within walking distance of almost any place in the city. They are inexpensive too and help solve city traffic problems. The one drawback of subway trains is that they are often crowded and noisy. Taxicabs are more expensive than buses or subway, but they will deliver you to exact location you want in the shortest time possible. Taxis are convenient if you are in a hurry or if you are taking a number suitcases or packages. And as additional attraction, many cab drivers will tell you stories about their adventures as a taxicab driver or even the details of their life story. If you ever visit a major city in another country, you will probably have no trouble getting around. You will quickly find out about city bus routes and schedules, about crowds on subway trains, and probably, about the scarcity of taxis when you are trying to find one during rush hours. Like many people, of course, you may come to the conclusion that the most inexpensive and reliable forms of transportation will be your own two legs! 90

Note :
provide (v) citizen (n) reduce (v) common (adj.) approximately (adv.) innumerable (adj.) suburbs (n) outlying (adj.) = = = = = = = = menyediakan warga negara mengurangi umum kira-kira sangat banyak daerah pinggiran kota terpencil, jauh subway (n) driver (v) solve (v) drawback (n) adventure (n) scarcity (n) reliable (adj.) = = = = = = = kereta api bawah tanah mengantarkan memecahkan (masalah) kekurangan petualangan kelangkaan, kekurangan terpercaya

Choose the correct answer. Put a cross (x) on the letter of your choice. 1. Public transportation is necessary because . A. It provides high cost of transportation B. It reduces the traffic on the streets. C. It is the common form of public transportation. 2. The most common form of public transportation is A. the train B. the bus C. the taxicab Buses have been used in big cities since about A. 1890 B. 1900 C. 1800 . .

3.

4.

The word they in the second sentence of the second paragraph refers to A. buses B. cities C. transportation The third paragraph is about A. buses B. taxicabs C. subways .

.

5.

6.

The first subway system was built in A. Paris B. New York C. London Subway trains move than buses. A. more slowly and efficiently B. faster and more efficiently C. more quickly and in efficiently

.

7.

8.

One of the weaknesses of the subway train is that A. They are often crowded and noisy B. They often lack passengers C. They are expensive 91

.

9.

The main idea of the fourth paragraph is . A. taxicabs are more expensive than buses B. they often lack passengers C. drivers tell you stories about their adventure .

10. The word reliable in the last sentence of the last paragraph means A. convenient B. dependable C. common

92

C. PENUTUP Tanpa terasa Kamu sudah menyelesaikan kegiatan modul ING.IX.2.6.12 ini secara keseluruhan. Kamu telah mempelajari bagaimana menemukan informasi tertentu dalam wacana, menunjukkan inforamasi rinci yang menunjang pikiran utama serta menemukan pikiran utama dalam wacana. Kamu juga telah mengenal beberapa ungkapan yang digunakan untuk meminta pengulangan. Semoga apa yang telah Kamu pelajari dapat bermanfaat bagimu dan merupakan bekal bagimu untuk melanjutkan pada kegiatan berikutnya. Sebaiknya Kamu mengulangi pelajaran yang telah Kamu pelajari supaya tidak lupa. Sebelum Kamu melanjutkan ke modul berikutnya Kamu harus mengerjakan dulu tes akhir modul. Ingat! Kamu harus mencapai nilai paling sedikit 6,5 untuk tes akhir modulmu agar Kamu dapat melanjutkan ke modul berikutnya. Kerjakanlah dengan teliti dan belajarlah dengan baik dan tekun agar Kamu berhasil. Sampai disini dulu pertemuan kita dalam kegiatan modul ini. Sampai bertemu Good bye

93

D. KUNCI TUGAS
Tugas 1

A. 1. Two expressions of asking repetition 2. - I beg your pardon ? - Sorry ? B. 1. 2. 3. 4. to Bali two persons Amir Baihaqi Six hundred thousand rupiahs

Tugas 2

1. 2. 3. 4. 5.

B B B A C

6. 7. 8. 9. 10.

C B A A A

94

KEPUSTAKAAN Amir Sukarno Arif, dkk. 1992. Communicative Learning English for SMP. Surabaya, Kandan Sari. Alter, Prof J.B, MA. 1980. Curriculum English SMP. Hongkong. Chair, Miroezam dan Sutardiyah Bramono. 1988. Bahasa Inggris untuk SLTP. Jakarta, Balai Pustaka. Departemen P dan K. 1994. Kurikulum SMP, GBPP Bidang Studi Bahasa Inggris. Jakarta. Echols, John M dan Hasan Shadily. 1991. Kamus Inggris Indonesia. Jakarta, PT Gramedia. Federal Publication Pte. Ltd. 1988. Activity Book Time 1000 Action Worlds. Hornby, AS, et. AL, 1973. The advanced Learner's Dictionary of Current English. London, Oxford University Press. Howe DII dkk. 1979. Active English for Indonesia. Jakarta, CV. Candy. J. Balter, MA. Prof. 1993. Learning English for Indonesia. PT Bina Rupa Aksara. Mulphy, Raymond. 1984. English Grammar in Use. London, Cambridge University Press. Richards, J.C. 1988. Creative English untuk SMP. Jakarta, Pustaka Ilmu. Steven J. Molinsky/Bill Blisa. 1980. Line by line. Prentice Hall. Suparno dkk. 1990. Kompetensi Koinunikatif Bahasa Inggris 3B. Klaten, PT. Intan Pariwara. Suparno, dkk. 1990. Kompetensi Komunikatif kelas 3 semester 6. Pariwara. World Book, Inc. 1990. Company. Klaten, Intan

World Book Encyclopedia. Chicago, A School Fetzer

95

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->