PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PENINGKATAN

HASIL BELAJAR SISWA MATA DIKLAT MENERAPKAN DASARDASAR TEKNIK DIGITAL PADA SISWA KELAS X T.AV
DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO
Laporan Individu :
Di ajukan sebagai tugas menempuh PPL II

Oleh :
Erna Wahyuning Setiyo
NIM : 075514014

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA

FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN TEKNIK ELEKTRO
PRODI PENDIDIDKAN TEKNIK ELEKTRO
2010

HALAMAN PENGESAHAN

Penyusunan Laporan Kegiatan Akhir PPL, oleh:

Nama

: Erna Wahyuning Setiyo

NIM

: 075514014

Jurusan

: Pendidikan Teknik Elektro 2007

Judul

PENGARUH

PEMBERIAN

TUGAS

TERHADAP

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATA DIKLAT

MENERAPKAN DASAR-DASAR TEKNIK DIGITAL PADA
SISWA KELAS X T.AV DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO

Telah memenuhi syarat untuk di gunakan sebagai laporan kegiatan akhir PPL
Telah di setujui pada tanggal :
Sidoarjo,
Guru Pamong

September 2010

Penyusun

Moh. Anas.S.Pd.S.St
NIP. 19730903 2000 01 3 006

Erna Wahyuning Setiyo

NIM.075514014

Mengetahui
Dosen Pembimbing PPL

Kepala Sekolah
SMK Negeri 1 Sidoarjo

Dra.Hj.Hermin.B, M.Pd.

Drs. Heru Mursanyoto, MM

NIP. 19540304 198303 2 002

NIP. 19630913 198703 1 016

ii

KATA PENGANTAR
Alhamdulillah atas puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
dan hidayahnya, akhirnya penulis dapat menyelesaikan laporan akhir ini dengan baik, tepat
pada waktu yang telah ditentukan.
Penulisan laporan ini disusun dalam rangka memenuhi syarat mata kuliah Program
Pengalaman Lapangan (PPL) periode 2010-2011, Jurusan Pendidikan Teknik Elektro,
Fakultas Teknik, Universitas Negeri Surabaya.
Keberhasilan penulisan laporan ini tidak lepas dari bantuan dan dukungan dari
berbagai pihak baik secara moral maupun material. Oleh karena itu penulis menyampaikan
terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. H. Mucklas Samani,M.Pd. selaku Rektor UNESA yang memberikan
wewenang untuk melaksanakan PPL.
2. Ibu Dra.Hj.Hermin.B, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing lapangan yang memberikan
motivasi dan saran-saran dalam penyusunan laporan ini.
3. Bapak Drs. Heru Mursanyoto, MM. selaku Kepala Sekolah di SMK Negeri 1 Sidoarjo
4. Bapak Moh. Anas.S.Pd.S.St selaku

Guru

Pamong

yang

selalu

memberikan

bimbingan dan dorongan serta saran-saran baik terhadap cara pengajaran, serta
penyusunan laporan PPL II.
5. Seluruh Bapak dan Ibu guru serta staf karyawan SMKN 1 Sidoarjo atas kebaikan dan
kerjasamanya.
6. Rekan-rekan mahasiswa PPL yang telah membantu baik secara langsung maupun tak
langsung dalam penyusunan laporan ini.
7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan laporan ini.
Semoga laporan ini dapat bermanfaat khususnya bagi penulis dan bagi pembaca pada
umumnya. Dan Kami selalu menantikan banyak masukan berupa saran dan kritik yang
bersifat membangun demi kesempurnaan hasil laporan ini. Untuk itu tidak lupa kami
menghaturkan ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya.
Sidoarjo,

September 2010
Penulis

iii

DAFTAR ISI
Halaman Judul ................................................................................................i
Halaman Pengesahan ......................................................................................ii
Kata Pengantar ................................................................................................iii
Daftar Isi .........................................................................................................iv
Abstrak ............................................................................................................v
BAB I

PENDAHULUAN ........................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................... 1

B. Perumusan Masalah ........................................................................... 3
C. Tujuan Penelitian................................................................................. 3
D. Metode Penelitian ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA ...................................................................... 5
A. Tugas ....................................................................... 5
B. Tes. ...................................................................... 7
C. Metode Pembelajaran Langsung......................................................... 11
D. Sistem Bilangan .......................... 14
BAB III PENYAJIAN DAN ANALISIS DATA ........................................ 17
A. Penyajian Data .................................................................................... 17
B. Analisis Data ....................................................................................... 17
BAB IV PENUTUP ...................................................................................... 37
A. Kesimpulan ......................................................................................... 37
B. Saran ................................................................................................... 38
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 39
LAMPIRAN-LAMPIRAN ........................................................................... 40

iv

ABSTRAK
PENGARUH PEMBERIAN TUGAS TERHADAP PENINGKATAN HASIL
BELAJAR SISWA MATA DIKLAT MENERAPKAN DASAR-DASAR TEKNIK
DIGITAL PADA SISWA KELAS X T.AV DI SMK NEGERI 1 SIDOARJO

Nama
No.Reg
Program Studi
Jurusan
Fakultas
Lembaga

: Erna Wahyuning Setiyo

: 075514014
: S-1
: Pendidikan Teknik Elektro
: Teknik
: Universitas Negeri Surabaya

Mata diklat menerapkan dasar-dasar teknik digital merupakan salah satu dari sekian
banyak mata diklat yang diberikan pada Sekolah Menengah Kejuruan,khususnya di jurusan
Teknik Audio Video.
Dalam proses belajar mengajar,guru pasti ingin mengetahui sejauh mana penguasaan
materi yang telah diberikan kepada siswa.Untuk itu siswa diberikan tes formatif pada akhir
pembahasan materi.Sedangkan dalam tes terdapat dua factor penting yang harus diperhatikan
yaitu Validitas dan Reliabilitas.
Sebelum melakukan tes formatif,terlebih dahulu diberikan tugas kepada siswa yang
bertujuan untuk mengetahui sampai mana siswa mampu menerima materi yang telah
diberikan.Diharapkan dengan pemberian tugas dapat mempengaruhi hasil tes formatif yang
ada pada akhirnya dapat menunjukkan kemampuan pemahaman siswa terhadap mata diklat
menerapkan dasar-dasar teknik digital,selain itu jugadapat digunakan sebagai koreksi guru
dalam pengajaran selanjutnya sehingga dapat memberikan hasil yang lebih baik lagi.

vi