• Prinsip penglibatan aktif • Maklumbalas yang serta merta • Gabungan teori behavioris tentang peneguhan dan proses kognitif

dalam memahami tingkah laku seseorang.

. terdapat identifikasi di mana tingkah laku yang ditiru menjadi tingkah laku biasa seseorang. melakukan. memberi peneguhan.Sambungan…………………………. • Terdapat 4 proses dalam ‘modelling’: memberi perhatian. Akhirnya. mengingat. • Tingkah laku sosial dan interpersonal dipelajari dengan memerhati dan meniru tingkah laku orang lain/model diikuti dengan peneguhan bagi tingkah laku itu. .

murid. Langkah demi langkah digunakan secara teratur utk.• Dlm. Model bermaksud ikutan. • Contoh: Guru hendak mengajar kemahiran membasuh pinggan kpd. maka guru perlulah mengajar dan menunjukkan ikutan yg. hal ini. Dlm. murid-muridnya. seorang murid Down Sindrom. Khas. . guru bukan setakat mengajar malah perlu sama-sama melakukan perbuatan membasuh pinggan itu. guru boleh menjadi model kpd. Pengajaran Pend. baik kpd. mengajarnya.

Ini dikatakan murid memberi maklum balas serta-merta terhadap tingkah laku guru tersebut. murid meniru tingkah laku guru membasuh pinggan. hal kemahiran membasuh pinggan ini. • Setelah murid berjaya meniru tingkah laku guru itu.• Dlm. proses pembelajaran ini. sama ada di sekolah atau di rumah dengan kerjasama ibu bapa. peneguhan dpt dilakukan dgn cara membiasakan murid tersebut membasuh pinggan sebagai latihan. . maka peneguhan perlu dilakukan pula. Dlm.

KEMAHIRAN MEMBASUH PINGGAN MEMBERI PERHATIAN Murid mendengar arahan guru dan melihat kelakuan guru membasuh pinggan. .4 LANGKAH PROSES MODELLING YG. sama spt gurunya tadi. MENGINGAT Murid mengingat kelakuan guru. DIAPLIKASIKAN DLM. MEMBERI PENEGUHAN Peneguhan dilakukan oleh guru dgn meberi latihan yg kerap kpd murid. MELAKUKAN Murid melakukan perbuatan yg.

Semua tingkah laku boleh dipelajari dengan menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif dengan rangsangan yang sesuai. Gunakan peneguhan dalam pengajaran dan pembelajaran Cth: Guru memberi peneguhan seperti memberi pujian kpd. . murid setelah murid berjaya menunjukkan tingkah laku yg diingini. Rangsangan juga boleh diberikan dgn cara mengumpan murid dengan ganjaran jika dia berjaya melakukan tingkah laku yg diingini.IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. model yg baik dan menjadi rangsangan kpd tingkah laku murid. Cth: Guru mempersiapkan diri sbg. 2.

mengajar murid membaca. eberapa bahagian bermula dengan mengenal huruf. membunyikan huruf. mencantumkan bunyi lebih drpd satu huruf dll. 4. . guru perlu memecahkan pembelajaran tersebut kpd. Cth: Latihan susulan perlu dilakukan sbg peneguhan bagi dapatan murid dlm setiap sesi P&P.3. Adakan latihan selepas sesuatu pembelajaran. Cth: Dlm. Pecahkan pembelajaran yang kompleks kepada unit-unit kecil.

.38:8:.72:7/202-.. 92 203..3502-0.8808:.5808! !  !0.:..5...32:7//2809..:7:1 202-:3.:39 :39 0.3 9.7.38005..7....9.3502-0.7.3.9..39:2./03.9.3507:/.3 :7:1 203.5.3-./..9:502-0.3. /.390780-:95/ 0-07. /.3-072:.34250805. -..3-:30-/75/8. :7:507: 2020.38-5030:.320303.9::7:1/  .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful