• Prinsip penglibatan aktif • Maklumbalas yang serta merta • Gabungan teori behavioris tentang peneguhan dan proses kognitif

dalam memahami tingkah laku seseorang.

melakukan..Sambungan…………………………. • Tingkah laku sosial dan interpersonal dipelajari dengan memerhati dan meniru tingkah laku orang lain/model diikuti dengan peneguhan bagi tingkah laku itu. memberi peneguhan. mengingat. Akhirnya. • Terdapat 4 proses dalam ‘modelling’: memberi perhatian. terdapat identifikasi di mana tingkah laku yang ditiru menjadi tingkah laku biasa seseorang. .

murid-muridnya. murid.• Dlm. Model bermaksud ikutan. Langkah demi langkah digunakan secara teratur utk. guru bukan setakat mengajar malah perlu sama-sama melakukan perbuatan membasuh pinggan itu. mengajarnya. baik kpd. Pengajaran Pend. maka guru perlulah mengajar dan menunjukkan ikutan yg. Dlm. hal ini. seorang murid Down Sindrom. . Khas. guru boleh menjadi model kpd. • Contoh: Guru hendak mengajar kemahiran membasuh pinggan kpd.

hal kemahiran membasuh pinggan ini. proses pembelajaran ini. peneguhan dpt dilakukan dgn cara membiasakan murid tersebut membasuh pinggan sebagai latihan. Ini dikatakan murid memberi maklum balas serta-merta terhadap tingkah laku guru tersebut. maka peneguhan perlu dilakukan pula. murid meniru tingkah laku guru membasuh pinggan.• Dlm. • Setelah murid berjaya meniru tingkah laku guru itu. sama ada di sekolah atau di rumah dengan kerjasama ibu bapa. Dlm. .

sama spt gurunya tadi. DIAPLIKASIKAN DLM. MEMBERI PENEGUHAN Peneguhan dilakukan oleh guru dgn meberi latihan yg kerap kpd murid. .4 LANGKAH PROSES MODELLING YG. KEMAHIRAN MEMBASUH PINGGAN MEMBERI PERHATIAN Murid mendengar arahan guru dan melihat kelakuan guru membasuh pinggan. MENGINGAT Murid mengingat kelakuan guru. MELAKUKAN Murid melakukan perbuatan yg.

model yg baik dan menjadi rangsangan kpd tingkah laku murid. . murid setelah murid berjaya menunjukkan tingkah laku yg diingini. Gunakan peneguhan dalam pengajaran dan pembelajaran Cth: Guru memberi peneguhan seperti memberi pujian kpd. Semua tingkah laku boleh dipelajari dengan menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif dengan rangsangan yang sesuai.IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Rangsangan juga boleh diberikan dgn cara mengumpan murid dengan ganjaran jika dia berjaya melakukan tingkah laku yg diingini. Cth: Guru mempersiapkan diri sbg. 2.

mencantumkan bunyi lebih drpd satu huruf dll. Cth: Latihan susulan perlu dilakukan sbg peneguhan bagi dapatan murid dlm setiap sesi P&P. Pecahkan pembelajaran yang kompleks kepada unit-unit kecil. 4. Adakan latihan selepas sesuatu pembelajaran. . guru perlu memecahkan pembelajaran tersebut kpd.3. membunyikan huruf. Cth: Dlm. eberapa bahagian bermula dengan mengenal huruf. mengajar murid membaca.

7..38-5030:.:39 :39 0...3-.. 92 203.3502-0.3. /.34250805.5808! !  !0.3507:/.7. :7:507: 2020.7.390780-:95/ 0-07.38:8:..72:7/202-.320303..9::7:1/  .3 9../.39:2.9.5..9.3502-0.3-:30-/75/8.3-072:. /.38005.....9.:.9:502-0.3 :7:1 203.:7:1 202-:3./03.8808:.32:7//2809..3.. -.5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful