• Prinsip penglibatan aktif • Maklumbalas yang serta merta • Gabungan teori behavioris tentang peneguhan dan proses kognitif

dalam memahami tingkah laku seseorang.

• Terdapat 4 proses dalam ‘modelling’: memberi perhatian. • Tingkah laku sosial dan interpersonal dipelajari dengan memerhati dan meniru tingkah laku orang lain/model diikuti dengan peneguhan bagi tingkah laku itu. memberi peneguhan.Sambungan………………………….. . terdapat identifikasi di mana tingkah laku yang ditiru menjadi tingkah laku biasa seseorang. Akhirnya. melakukan. mengingat.

baik kpd. Langkah demi langkah digunakan secara teratur utk. Khas. murid-muridnya. maka guru perlulah mengajar dan menunjukkan ikutan yg. mengajarnya. guru bukan setakat mengajar malah perlu sama-sama melakukan perbuatan membasuh pinggan itu. Dlm. Pengajaran Pend. • Contoh: Guru hendak mengajar kemahiran membasuh pinggan kpd. Model bermaksud ikutan. seorang murid Down Sindrom. murid. . guru boleh menjadi model kpd.• Dlm. hal ini.

proses pembelajaran ini. maka peneguhan perlu dilakukan pula. peneguhan dpt dilakukan dgn cara membiasakan murid tersebut membasuh pinggan sebagai latihan. • Setelah murid berjaya meniru tingkah laku guru itu.• Dlm. hal kemahiran membasuh pinggan ini. sama ada di sekolah atau di rumah dengan kerjasama ibu bapa. . Ini dikatakan murid memberi maklum balas serta-merta terhadap tingkah laku guru tersebut. Dlm. murid meniru tingkah laku guru membasuh pinggan.

MENGINGAT Murid mengingat kelakuan guru. sama spt gurunya tadi. DIAPLIKASIKAN DLM. MELAKUKAN Murid melakukan perbuatan yg. MEMBERI PENEGUHAN Peneguhan dilakukan oleh guru dgn meberi latihan yg kerap kpd murid. KEMAHIRAN MEMBASUH PINGGAN MEMBERI PERHATIAN Murid mendengar arahan guru dan melihat kelakuan guru membasuh pinggan.4 LANGKAH PROSES MODELLING YG. .

IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. murid setelah murid berjaya menunjukkan tingkah laku yg diingini. Semua tingkah laku boleh dipelajari dengan menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif dengan rangsangan yang sesuai. . Gunakan peneguhan dalam pengajaran dan pembelajaran Cth: Guru memberi peneguhan seperti memberi pujian kpd. Rangsangan juga boleh diberikan dgn cara mengumpan murid dengan ganjaran jika dia berjaya melakukan tingkah laku yg diingini. model yg baik dan menjadi rangsangan kpd tingkah laku murid. Cth: Guru mempersiapkan diri sbg. 2.

eberapa bahagian bermula dengan mengenal huruf. Adakan latihan selepas sesuatu pembelajaran. Cth: Dlm. 4. .3. mengajar murid membaca. membunyikan huruf. Cth: Latihan susulan perlu dilakukan sbg peneguhan bagi dapatan murid dlm setiap sesi P&P. guru perlu memecahkan pembelajaran tersebut kpd. mencantumkan bunyi lebih drpd satu huruf dll. Pecahkan pembelajaran yang kompleks kepada unit-unit kecil.

..38:8:.38005. /...39:2.:.72:7/202-./03.3502-0.34250805..3-072:./.390780-:95/ 0-07.9.5.9.3 :7:1 203.7..9:502-0.5. -.3-.3 9.5808! !  !0... :7:507: 2020.9..8808:....3507:/.3.3.3-:30-/75/8.38-5030:.:7:1 202-:3. /.320303..7.. 92 203.32:7//2809.9::7:1/  .3502-0.:39 :39 0.7.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful