• Prinsip penglibatan aktif • Maklumbalas yang serta merta • Gabungan teori behavioris tentang peneguhan dan proses kognitif

dalam memahami tingkah laku seseorang.

mengingat. melakukan. • Tingkah laku sosial dan interpersonal dipelajari dengan memerhati dan meniru tingkah laku orang lain/model diikuti dengan peneguhan bagi tingkah laku itu. terdapat identifikasi di mana tingkah laku yang ditiru menjadi tingkah laku biasa seseorang. • Terdapat 4 proses dalam ‘modelling’: memberi perhatian. memberi peneguhan. Akhirnya.Sambungan…………………………. ..

• Dlm. mengajarnya. Model bermaksud ikutan. Khas. . guru boleh menjadi model kpd. Pengajaran Pend. murid-muridnya. hal ini. Langkah demi langkah digunakan secara teratur utk. • Contoh: Guru hendak mengajar kemahiran membasuh pinggan kpd. guru bukan setakat mengajar malah perlu sama-sama melakukan perbuatan membasuh pinggan itu. murid. Dlm. seorang murid Down Sindrom. maka guru perlulah mengajar dan menunjukkan ikutan yg. baik kpd.

hal kemahiran membasuh pinggan ini. maka peneguhan perlu dilakukan pula. sama ada di sekolah atau di rumah dengan kerjasama ibu bapa.• Dlm. • Setelah murid berjaya meniru tingkah laku guru itu. Ini dikatakan murid memberi maklum balas serta-merta terhadap tingkah laku guru tersebut. proses pembelajaran ini. peneguhan dpt dilakukan dgn cara membiasakan murid tersebut membasuh pinggan sebagai latihan. . Dlm. murid meniru tingkah laku guru membasuh pinggan.

. sama spt gurunya tadi. DIAPLIKASIKAN DLM. MELAKUKAN Murid melakukan perbuatan yg. MEMBERI PENEGUHAN Peneguhan dilakukan oleh guru dgn meberi latihan yg kerap kpd murid.4 LANGKAH PROSES MODELLING YG. KEMAHIRAN MEMBASUH PINGGAN MEMBERI PERHATIAN Murid mendengar arahan guru dan melihat kelakuan guru membasuh pinggan. MENGINGAT Murid mengingat kelakuan guru.

. murid setelah murid berjaya menunjukkan tingkah laku yg diingini. Rangsangan juga boleh diberikan dgn cara mengumpan murid dengan ganjaran jika dia berjaya melakukan tingkah laku yg diingini. 2. model yg baik dan menjadi rangsangan kpd tingkah laku murid. Gunakan peneguhan dalam pengajaran dan pembelajaran Cth: Guru memberi peneguhan seperti memberi pujian kpd. Cth: Guru mempersiapkan diri sbg. Semua tingkah laku boleh dipelajari dengan menyediakan persekitaran pembelajaran yang kondusif dengan rangsangan yang sesuai.IMPLIKASI DALAM PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1.

Pecahkan pembelajaran yang kompleks kepada unit-unit kecil. Cth: Dlm. eberapa bahagian bermula dengan mengenal huruf. membunyikan huruf. guru perlu memecahkan pembelajaran tersebut kpd. 4. Adakan latihan selepas sesuatu pembelajaran. . mengajar murid membaca. mencantumkan bunyi lebih drpd satu huruf dll. Cth: Latihan susulan perlu dilakukan sbg peneguhan bagi dapatan murid dlm setiap sesi P&P.3.

9. 92 203.3-.390780-:95/ 0-07.38005..38:8:.320303.38-5030:..72:7/202-..9::7:1/  .3-072:.5808! !  !0.7./. /.9:502-0.3-:30-/75/8.7.:39 :39 0...34250805..9.8808:. /.3502-0.3..32:7//2809.5../03.39:2...:.3507:/.3502-0...5.3 :7:1 203. -.3.:7:1 202-:3..3 9.7.9. :7:507: 2020..

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful