KELOMPOK 5

ADI EKA SAPUTRA (3215096527) EKA PANGESTIANA (3215096532) SEKAR ANGGUN F (3215096555)

EVALUASI NON TES : WAWANCARA

NON TES
Non tes alat evaluasi yang biasanya digunakan untuk menilai aspek tingkah laku termasuk sikap, minat, dan motivasi. Ada beberapa jenis nontes sebagai alat evaluasi, diantaranya wawancara, observasi, studi kasus, skala penilaian, dan lain-lain.

WAWANCARA

Wawancara komunikasi, menghimpun keterangan atau informasi yang dilaksanakan dengan tanya jawab. Wawancara menurut beberapa ahli : I. Djumhur dan Muh.Surya Bimo Walgito Dewa Ketut Sukardi WS. Winkel

TUJUAN WAWANCARA
Secara umun tujuan wawancara, yaitu : 1. Menciptakan hubungan baik diantara dua pihak yang terlibat 2. Meredakan ketegangan yang terdapat dalam subyek wawancara 3. Menyediakan informasi yang dibutuhkan

JENIS WAWANCARA

Berdasarkan sifatnya :

Wawancara langsung Wawancara tidak langsung Contohnya : seorang guru fisika ingin mengumpulkan informasi tentang kebiasaan siswa berprestasi dalam belajar fisika, jika dengan : siswanya wawancara langsung orang tuanya wawancara tidak langsung

Berdasarkan pelaksanaanya : Wawancara insidental Contohnya : apabila siswa terlibat dalam suatu masalah di sekolah, misalnya berkelahi, lalu guru langsung memanggil siswa tersebut untuk diwawancarai mengenai perkelahian yang terjadi.

Wawancara berencana Contohnya : melakukan wawancara kepada siswa untuk menyeleksi peserta olimpiade fisika.

Berdasarkan strukturnya : * Wawancara terpimpin (terstruktur) * Wawancara tidak terpimpinn (tidak terstruktur)

PEDOMAN WAWANCARA
Pedoman wawancara disusun dengan menempuh langkah-langkah sebagai berikut : 1. Perumusan tujuan 2. Perumusan kegiatan atau aspek-aspek yang akan dinilai 3. Menentukan bentuk pertanyaan (berstruktur / tidak berstruktur) 4. Membuat pertanyaan

CONTOH LEMBAR WAWANCARA

Tujuan : Memperoleh informasi mengenai cara belajar siswa dirumah Bentuk : Bebas Responden : Siswa yang memperoleh prestasi yang tinggi Nama siswa :. Kelas :. Jenis kelamin :.

Pertanyaan
Kapan dan berapa lama Anda belajar dirumah? Bagaimana Anda mempersiapkan diri untuk balajar secara efektif? Seandainya anda mengalami kesulitan dalam mempelajarinya, usaha apa yang anda lakukan untuk mengatasi kesulitan tersebut?

Jawaban

KELEBIHAN WAWANCARA
1

2. 3. 4. 5.

Mampu mengungkap keadaan pribadi murid, mengetahui bagaimana cara siswa berpikir dan mengkomunikasikan pemikiran Dapat dilakukan terhadap setiap tingkatan umur Dapat dilakukan serempak dengan observasi Pelengkap data yang dikumpulkan dengan teknik lain Dapat memberikan penjelasan lebih lanjut jika pertanyaan atau jawaban belum jelas

KEKURANGAN WAWANCARA
1.
2. 3. 4.

Tidak efisien,yaitu tak dapat menghemat waktu Tergantung kesediaan kedua belah pihak Menuntut penguasaan bahasa yang baik dari pewawancarcara Laju dan materi wawancara sangat dipengaruhi oleh situasi sekitar tempat wawancara

HAL-HAL YANG MEMPENGARUHI KEBERHASILAN WAWANCARA

Hubungan baik antara pewawancara dan subyek wawancara 2. Ketrampilan sosial pewawancara yang meliputi : a. sikap b. nada dan irama irama berbicara c. kemampuan berkomunikasi 3. Pedoman wawancara yang harus disususun bersamasama dan alat untuk mencatat hasil wawancara itu.
1.

GURU SEBAGAI PEWAWANCARA

Memiliki background tentang apa yang akan ditanyakan Sesuai dengan maksud wawancara Dapat dipercaya Pertanyaan dengan kalimat yang jelas Bahasa yang sesuai kemampuan siswa Hindari terlalu lama berhenti saat wawancara Guru mengobrol dengan siswa

SIFAT-SIFAT PERTANYAAN DALAM WAWANCARA

a. Mendorong pembahasan dan pemahaman. Contoh: Coba, ceritakan lebih lanjut. Bagaimana menurut pendapatmu. b Menarik pemahaman. Contoh: kenapa bisa seoperti itu? karena, oleh sebab...., mengandungsebab akibat. c. Mendorong penerimaan perasaan. Contoh : Apakah anda merasa senang ? d. Mendorong sikap/tingkah laku tertentu, Contoh : anda jelaskan, bagaimana hal ini bisa terjadi.

TERIMA KASIH ...