Silabus Matematika Kelas XI-IPA

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA Negeri 3 Medan : Matematika : XI/1

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.1. Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TATAP MUKA 1. Membaca diagram dan tabel yang disajikan guru. 2. Mendiskusikan sajian data dalam bentuk tabel dan diagram TUGAS TERSTRUKTUR 1. Diberikan diagram dari koran atau majalah, sisiwa diminta untuk membaca dan memberi penjelasan tentang data yang ia lihat Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 x 45 ‘ Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran, majalah
Nilai Budaya dankarakter Bangsa

1. Jenis-jenis diagram 2. Data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

1. Menjelaskan

jenis-jenis diagram 2. Membaca sajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Teknik; Tes lisan Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Uraian 2. Kuis Contoh Instrumen : Terlampir di RPP

Pantang Menyerah. Menghargai teman. Rasa ingin tahu. Mandiri.

15

Menafsirkan data TUGAS TERSTRUKTUR 1.Mandiri Bentuk Instrumen 1. diagram lingkaran dan ogive. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 16 . Memberikan contoh cara menyajikan suatu data kedalam tabel 4. 5. Menyajikan data dalam bentuk diagram garis. Menyajikan data dalam bentuk table dan diagram batang. Data dalam diagram lingkaran 4. Mengubah data tunggal ke data berkelompok 2.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1. lingkaran. dan ogive serta penafsirannya Materi Pembelajaran 1. Menafsirkan data dalam bentuk table dan diagram Pantang Menyerah.2. kaidah pencacahan. siswa diminta untuk menyajikan data itu kedalam bentuk tabel dan berbagai diagram Indikator Penilaian Alokasi Waktu 6 x 45’ Teknik. diagram batang. Tes tertulis Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran. Data dalam ogive Kegiatan Pembelajaran TATAP MUKA 1. Diberikan berbagai data. Mendiskusikan mengubah data tunggal ke data berkelompok 2. Menggunakan aturan statistika. 4. Menyajikan data dalam bentuk table 3. Menghargai teman. Menemukan cara menyajikan data kedalam bentuk tabel dan diagram. 3. Data dalam diagram batang 2. garis. Memberikan contoh cara menyajikan suatu data ke dalam bentuk diagram. majalah Nilai Budaya dan karakter Bangsa 1. Data dalam diagram garis 3. Rasa ingin tahu.

Menggunakan aturan statistika. Uraian 17 . Mendiskusikan pemusatan pengertian rataan. data tunggal desil dan persentil dan data 3. Ukuran letak. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data 5. desil dan persentil dari data tunggal dan data berkelompok. median dan ragam. serta penafsirannya TATAP MUKA 1. simpangan baku dan simpangan rata-rata dari data tunggal dan data mejemuk.Mand iri 1. Menyelesaikan soal-soal rata-rata dari yang berkaiatan dengan data tunggal kuartil. Ukuran 1. Mendiskusikan rumus yaitu Quartil. median secara umum dan modus dari 2. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran. Menentukan Quartil. Menyelesaikan soal-soal penyebaran yang berkaiatan dengan data yaitu rataan. 4. Mendiskusikan kuartil. Menentukan rataan. desil dan dan data pesentil mejemuk. Ukuran 1. ukuran letak. berkelompok. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. median dan modus data tunggal dan data berkelompok 2. data yaitu median dan modus mean. 3. yang digunakan untuk desil dan menentukan persentil dari jangkauan. Memberikan tafsiran 8 x 45 ‘ Teknik. TUGAS TERSTRUKTUR 3. Mendiskusikan ukuran berkelompok. Rasa ingin tahu. simpangan data tunggal kuartil dan simpangan dan data rata-rata.3. penyebaran data. dan ukuran penyebaran data. Menentukan ragam. 4. 3. 2. Mengharga i teman. kaidah pencacahan. Menyelesaikan soal-soal 1. majalah Contoh Instrumen : Terlampir di RPP Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. modus dari data simpangan tunggaldan data baku dan berkelompok simpangan 2. Menghitung ukuran pemusatan.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1.

Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa untuk menentukan jangkauan simpanagan kuartil dan simpangan rata-rata. Menentukan ukuran pemusatan. Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. Nilai di rapor) dan menyelesaikannya dengan menggunakan program aplikasi MS. 6. KEGIATAN MANDIRI 1. ukuran penyebarandan ukuran letak yang datanya didapat dari kehidupan sehari-hari (mis. Excel terhadap ukuran letak data. 18 .

3. Menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan 3. Menggunakan aturan statistika. dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1. Tes tertulis 8 x 45 ‘ Bentuk Instrumen 1. Menjelaskan pengertian faktorial.4. Menggunakan kombinasi dalam pemecahan Teknik.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Menggunakan permutasi dalam pemecahan TUGAS TERSTRUKTUR masalah. Kartu Domino Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah.Mandiri 1. Menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan 5. permutasi kombinasi dan dan kombinasi aturannya 7. Menyebutkan latihan tentang aturan definisi perkalian. Melakukan pengamatan tentang aturan perkalian 2. kaidah pencacahan. 1. Aturan penjumlahan dan aturan perkalian . Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 19 . Menghargai teman. Menyelesaikan soal-soal 6. Kartu Bridge. Melakukan pengamatan tentang contoh-contoh permutasi 4. Permutasi dan kombinasi. Menggunakan aturan perkalian. Rasa ingin tahu. Melakukan pengamatan tentang contoh-contoh kombinasi 6. Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan masalah. 4. Menjelaskan aturan penjumlahan dan aturan perkalian 2. Pengertian faktorial 3. permutasi. 2. Menyimpulkan pengamatan yang telah dilakukan 1. TATAP MUKA 1. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Menjelaskan penertian permutasi dan aturannya 5.

Ruang sampel dan titik sampel dari suatu peristiwa. Kejadian dan himpunan kejadian TATAP MUKA 1.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa masalah. Kartu Domino Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menghargai teman. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. kaidah pencacahan. 2. Kartu Bridge. Teknik. Mengidentifikasikan hasil percobaan dan mengambil kesimpulan 1.Mandiri 1. Melakukan percobaan untuk menemukan ruang sampel dari suatu kejadian 2. Rasa ingin tahu. Menentukan banyak ruang sampel dari suatu kejadian. Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1. Menjelaskan pengertian ruang sampel. Uraian 2 x 45’ Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 20 . Standar Kompetensi : 1.5. 2. titik sampel dari suatu peristiwa. Menggunakan aturan statistika.

2. 4. Menetukan 1. Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas dan penafsirannya TUGAS TERSTRUKTUR 5. Menggunakan aturan statistika. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Menghargai teman.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. 2. Mendiskusikan tentang kejadian yang saling lepas dan kejadian yang saling bebas 4. Frekuensi Harapan 3. Peluang suatu kejadian 2. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian dan penafsirannya 3. Melakukan diskusi dengan berbagai percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian. Rasa ingin tahu. Mendiskusikan kejadian bersyarat 1. Menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian dan penafsirannya. Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya 1. Contoh Instrumen : Terlampir di RPP Kartu Domino Kelereng berbagai warna. Mengerjakan soal dan 6 x 45’ Teknik. 3.6. Menyimpulkan tentang sifat kejadian yang saling lepas dan kejadian yang saling bebas dari dua buah kejadian. kaidah pencacahan. Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah.Mandiri 1. Peluang kejadian bersyarat dan penafsirannya TATAP MUKA 1. Menyelesaikan soal-soal peluang latihan tentang peluang kejadian yang dari berbagai kejadian saling bebas 2. Menentukan peluang komplemen dari suatu kejadian dan penafsirannya 4. Uraian 21 . Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Peluang kejadian yang saling bebas dan kejadian yang saling lepas. Kartu Bridge. Mengidentifikasi hasil percobaan untuk ditarik kesimpulan dari suatu kejadian 3.

selisih dua sudut. Rumus sudut rangkap Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menjelaskan rumus sinus kosinus dan tangen jumlah dua sudut. Memberikan contoh tentang rumus jumlah dan selisih sinus 3. 2. Mengamati kejadian sehari-hari tentang peluang suatu kejadian Standar Kompetensi : 2. 2. Memberikan contoh 1. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan TATAP MUKA 1. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih sudut 3. Rasa ingin tahu.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa latihan tentang peluang penafsirannya kejadian yang saling 6.1. Menggunakan Teknik. Mendiskusikan tentang rumus jumlah dan selisih sinus 2. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. Rumus sinus jumlah dan selisih. Rumus tangen jumlah dan selisih. Rumus cosinus jumlah dan selisih. 4. Tes tertulis 10 x 45’ Bentuk Instrumen 1. Menurunkan rumus rumus jumlah dan selisih cosinus 4.Mandiri 2. selisih dua sudut. Menghargai teman. Menentukan bebas dan kejadian peluang yang saling lepas. kejadian bersyarat dan KEGIATAN MANDIRI penafsirannya. Uraian 22 . 1. 3. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.

Memberikan contoh penggunaan rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Mengerjakan latihan tentang jumlah dan selisih sudut rumus cosinus jumlah dan Contoh selisih sudut Instrumen : 4. TUGAS TERSTRUKTUR 1. 23 . Menggunakan rumus sinus. 2. kosinus dan tangen sudut rangkap 6.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar kosinus sudut tertentu Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa tentang rumus jumlah dan selisih cosinus 5. Menggunakan Terlampir di rumus tangen RPP jumlah dan selisih sudut 5. Menurunkan rumus jumlah dan selisih tangen 6. Mengerjakan LKS yang telah disusun guru untuk menurunkan rumus jumlah dan selisih sudut. Memberikan contoh tentang rumus jumlah dan selisih tangen 7.

Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menurunkan rumus dan cosinus perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah 2. Menjabarkan tentang perkalian sinus rumus dan kosinua dalam trigonometri jumlah dan selisih. Mengubah TUGAS TERSTRUKTUR bentuk jumlah dan selisih 1. Rasa ingin tahu. perkalian sinus 2. penggunaan rumus perkalian sinus dan kosinus 1. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 24 . Rumus atau selisih. 4. jumlah dan selisih sinus.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 2. Menghargai teman. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1. Menjabarkan rumus trigonometri jumlah dan selisih kosinus. Mandiri 2. Menyelesaikan LKS sinus menjadi untuk pembuktian bentuk rumus-rumus yang akan perkalian sinus dihasilkan dan cosinus.2. Mengubah rumus sinus dan cosinus jumlah dua sudut menjadi rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Mengerjakan soal-soal 3. 2. 2 x 45’ Teknik. Memberikan contoh dan cosinus. Rumus jumlah TATAP MUKA dan selisih sinus 1.

Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 2. Mengerjakan soal-soal 3. Menghargai teman.Mandiri 2. 2. Menurunkan rumus bentuk jumlah 3. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 25 . Rumus jumlah TATAP MUKA dan selisih sinus 1. Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1. Menyelesaikan LKS menggunakan untuk pembuktian rumus jumlah rumus-rumus yang akan dan selisih dihasilkan cosinus. Rasa ingin tahu.3. Identitas trigonometri ke trigonometri bentuk perkalian. Membaca dan dan cosinus memberi penjelasan tentang bentuk 2. 8 x 45’ Teknik. bentuk jumlah dan selisih sinis dan cosinus. Rumus jumlah trigonometri perkalian sinus ke bentuk perkalian dan cosinus. 2. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Membuktikan latihan tentang identitas mengubah bentuk trigonometri jumlah trigonometri ke yang memuat bentuk perkalian. Menghitung nilai jumlah dan selisih TUGAS TERSTRUKTUR cosinus 1. 1. Menghitung nilai jumlah dan selisih sinus menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus 2.

Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 26 . Persamaan lingkaran yang berpusat di (0. Menyelesaikan soalsoal mencari persamaan lingkaran yang berpusat di (0. Menghargai teman. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Menentukan persamaan lingkaran yang memenui kriteria tertentu. Rasa ingin tahu. Posisi garis terhadap lingkaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di (a.b) 2.b) dan berjari-jari r. Mendiskusikan persamaan umum lingkaran yang berpusat di (0.b) 3.0) dan berjari-jari r 2.0) dan (a.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 3.b). Persamaan lingkaran yang berpusat di (a.b) dan berjari-jari r. 3. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan TATAP MUKA 1. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menemukan persamaan umum lingkaran yang berpusat di (0. 3. 6 x 45 ‘ Teknik. 2. 2.0) dan berjari-jari r. 1. Menyelesaikan soalsoal mencari persamaan lingkaran yang berpusat di (a.0).0) dan di (a.1. Mendiskusikan posisi garis terhadap lingkaran TUGAS TERSTRUKTUR 1.Mandiri 3. Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di (0.

2. 2. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik pada lingkaran 6. Mengamati garis singgung lingkaran 5. Menentu kan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi. Rasa ingin tahu. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran 4. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah 6 x 45’ Teknik. Menjelaskan kedudukan garis terhadap lingkaran. Menjelaskan pengertian garis singgung lingkaran 4. Persamaan TATAP MUKA 4. 1. 3. Menyelesaikan soal- soal persamaan lingkaran dengan berbagai criteria Standar Kompetensi : 3.Mandiri 3. Kedudukan garis terhadap . Persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik pada lingkaran 3. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 27 . Menjelaskan kedudukan garis terhadap lingkaran. Menghargai teman. 1. lingkaran 2. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran yang bergradien m. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran 5.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa 3.

Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran garis singgung lingkaran yang bergradien m. Sahlan Daulay. Menentukan menentukan persamaan persamaan garis garis singgung singgung lingkaran lingkaran yang melalui sebuah titik bergradien m pada lingkaran 6. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa titik pada TUGAS TERSTRUKTUR lingkaran 1. 19700717 199702 1 001 28 . 19560915 198203 1 007 Mahmun Zulkifli.M. S. M. Menyelesaiakan soal 5.Pd NIP.Si NIP. Menyelesaiakan soal persamaan menentukan garis singgung persamaan garis lingkaran singgung lingkaran melalui sebuah melalui sebuah titik di titik diluar luar lingkaran 3. Menentukan 2.Pd. Menyelesaiakan soal menentukan persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien m Mengetahui Kepala SMA Negeri 3 Medan MGMP Matematika Ketua Drs.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.