Silabus Matematika Kelas XI-IPA

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA Negeri 3 Medan : Matematika : XI/1

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.1. Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TATAP MUKA 1. Membaca diagram dan tabel yang disajikan guru. 2. Mendiskusikan sajian data dalam bentuk tabel dan diagram TUGAS TERSTRUKTUR 1. Diberikan diagram dari koran atau majalah, sisiwa diminta untuk membaca dan memberi penjelasan tentang data yang ia lihat Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 x 45 ‘ Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran, majalah
Nilai Budaya dankarakter Bangsa

1. Jenis-jenis diagram 2. Data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

1. Menjelaskan

jenis-jenis diagram 2. Membaca sajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Teknik; Tes lisan Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Uraian 2. Kuis Contoh Instrumen : Terlampir di RPP

Pantang Menyerah. Menghargai teman. Rasa ingin tahu. Mandiri.

15

Menafsirkan data dalam bentuk table dan diagram Pantang Menyerah. Diberikan berbagai data. Mendiskusikan mengubah data tunggal ke data berkelompok 2. Memberikan contoh cara menyajikan suatu data kedalam tabel 4. Data dalam diagram garis 3. Memberikan contoh cara menyajikan suatu data ke dalam bentuk diagram.2. Menggunakan aturan statistika. 3. Menyajikan data dalam bentuk diagram garis. Data dalam diagram lingkaran 4. Menemukan cara menyajikan data kedalam bentuk tabel dan diagram. Tes tertulis Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Rasa ingin tahu. Menyajikan data dalam bentuk table dan diagram batang. lingkaran. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1. siswa diminta untuk menyajikan data itu kedalam bentuk tabel dan berbagai diagram Indikator Penilaian Alokasi Waktu 6 x 45’ Teknik. majalah Nilai Budaya dan karakter Bangsa 1. Data dalam ogive Kegiatan Pembelajaran TATAP MUKA 1. diagram lingkaran dan ogive. Menyajikan data dalam bentuk table 3. Mengubah data tunggal ke data berkelompok 2. Data dalam diagram batang 2. 5. kaidah pencacahan. Menafsirkan data TUGAS TERSTRUKTUR 1. garis.Mandiri Bentuk Instrumen 1. Menghargai teman. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 16 . 4. dan ogive serta penafsirannya Materi Pembelajaran 1. diagram batang.

Ukuran letak. simpangan data tunggal kuartil dan simpangan dan data rata-rata. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran. 4. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data 5. Menyelesaikan soal-soal rata-rata dari yang berkaiatan dengan data tunggal kuartil. ukuran letak. data yaitu median dan modus mean. berkelompok. Uraian 17 .Mand iri 1. 3. yang digunakan untuk desil dan menentukan persentil dari jangkauan. Mendiskusikan pemusatan pengertian rataan. desil dan persentil dari data tunggal dan data berkelompok. TUGAS TERSTRUKTUR 3. median dan ragam. penyebaran data. Mendiskusikan rumus yaitu Quartil. serta penafsirannya TATAP MUKA 1. 4.3. Menentukan rataan. Rasa ingin tahu. median secara umum dan modus dari 2. Ukuran 1. Mendiskusikan ukuran berkelompok. Mengharga i teman. data tunggal desil dan persentil dan data 3. Menentukan Quartil. Memberikan tafsiran 8 x 45 ‘ Teknik. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. median dan modus data tunggal dan data berkelompok 2. simpangan baku dan simpangan rata-rata dari data tunggal dan data mejemuk. Menggunakan aturan statistika. Menentukan ragam. Ukuran 1. Menyelesaikan soal-soal 1. majalah Contoh Instrumen : Terlampir di RPP Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Mendiskusikan kuartil. 2.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. desil dan dan data pesentil mejemuk. Menghitung ukuran pemusatan. Menyelesaikan soal-soal penyebaran yang berkaiatan dengan data yaitu rataan. 3. dan ukuran penyebaran data. kaidah pencacahan. modus dari data simpangan tunggaldan data baku dan berkelompok simpangan 2.

18 . KEGIATAN MANDIRI 1. ukuran penyebarandan ukuran letak yang datanya didapat dari kehidupan sehari-hari (mis. Excel terhadap ukuran letak data.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa untuk menentukan jangkauan simpanagan kuartil dan simpangan rata-rata. Menentukan ukuran pemusatan. Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. Nilai di rapor) dan menyelesaikannya dengan menggunakan program aplikasi MS. 6.

dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1. Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan masalah. Menghargai teman. Tes tertulis 8 x 45 ‘ Bentuk Instrumen 1. Kartu Domino Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. 2. Melakukan pengamatan tentang aturan perkalian 2. Menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan 3.4. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 19 . Pengertian faktorial 3. Melakukan pengamatan tentang contoh-contoh kombinasi 6. Menjelaskan pengertian faktorial. permutasi. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Rasa ingin tahu. Permutasi dan kombinasi.Mandiri 1. Menggunakan aturan statistika. Kartu Bridge.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Menggunakan permutasi dalam pemecahan TUGAS TERSTRUKTUR masalah. Menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan 5. Menjelaskan penertian permutasi dan aturannya 5. Menjelaskan aturan penjumlahan dan aturan perkalian 2. Menyimpulkan pengamatan yang telah dilakukan 1. 4. Menyelesaikan soal-soal 6. kaidah pencacahan. Menggunakan kombinasi dalam pemecahan Teknik. 3. Melakukan pengamatan tentang contoh-contoh permutasi 4. 1. Menggunakan aturan perkalian. permutasi kombinasi dan dan kombinasi aturannya 7. Menyebutkan latihan tentang aturan definisi perkalian. Aturan penjumlahan dan aturan perkalian . TATAP MUKA 1.

5.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa masalah. Menggunakan aturan statistika. Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan pengertian ruang sampel. Menentukan banyak ruang sampel dari suatu kejadian. Kartu Domino Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menghargai teman. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1.Mandiri 1. Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1. Kejadian dan himpunan kejadian TATAP MUKA 1. titik sampel dari suatu peristiwa. Ruang sampel dan titik sampel dari suatu peristiwa. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Uraian 2 x 45’ Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 20 . Kartu Bridge. Mengidentifikasikan hasil percobaan dan mengambil kesimpulan 1. 2. Melakukan percobaan untuk menemukan ruang sampel dari suatu kejadian 2. Teknik. 2. Rasa ingin tahu. kaidah pencacahan.

Mengerjakan soal dan 6 x 45’ Teknik. Menghargai teman.Mandiri 1. Peluang kejadian bersyarat dan penafsirannya TATAP MUKA 1. Rasa ingin tahu. kaidah pencacahan. Kartu Bridge. Menyelesaikan soal-soal peluang latihan tentang peluang kejadian yang dari berbagai kejadian saling bebas 2. 2. Menyimpulkan tentang sifat kejadian yang saling lepas dan kejadian yang saling bebas dari dua buah kejadian. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. 3. Mendiskusikan kejadian bersyarat 1. Menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian dan penafsirannya. Menetukan 1. Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas dan penafsirannya TUGAS TERSTRUKTUR 5.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Melakukan diskusi dengan berbagai percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian. 2. Mengidentifikasi hasil percobaan untuk ditarik kesimpulan dari suatu kejadian 3. Contoh Instrumen : Terlampir di RPP Kartu Domino Kelereng berbagai warna. Frekuensi Harapan 3. Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya 1.6. Peluang kejadian yang saling bebas dan kejadian yang saling lepas. Menentukan peluang komplemen dari suatu kejadian dan penafsirannya 4. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian dan penafsirannya 3. Uraian 21 . 4. Mendiskusikan tentang kejadian yang saling lepas dan kejadian yang saling bebas 4. Peluang suatu kejadian 2. Menggunakan aturan statistika.

Rumus sudut rangkap Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Rasa ingin tahu.Mandiri 2. Menggunakan Teknik. 2. selisih dua sudut. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih sudut 3. 4. 2. Rumus sinus jumlah dan selisih. Memberikan contoh tentang rumus jumlah dan selisih sinus 3. Rumus tangen jumlah dan selisih. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan TATAP MUKA 1. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. 1. 3.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa latihan tentang peluang penafsirannya kejadian yang saling 6. Menghargai teman. Menurunkan rumus rumus jumlah dan selisih cosinus 4.1. Tes tertulis 10 x 45’ Bentuk Instrumen 1. Memberikan contoh 1. Uraian 22 . selisih dua sudut. Menentukan bebas dan kejadian peluang yang saling lepas. kejadian bersyarat dan KEGIATAN MANDIRI penafsirannya. Menjelaskan rumus sinus kosinus dan tangen jumlah dua sudut. Mengamati kejadian sehari-hari tentang peluang suatu kejadian Standar Kompetensi : 2. Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. Mendiskusikan tentang rumus jumlah dan selisih sinus 2. Rumus cosinus jumlah dan selisih.

Mengerjakan latihan tentang jumlah dan selisih sudut rumus cosinus jumlah dan Contoh selisih sudut Instrumen : 4. TUGAS TERSTRUKTUR 1. Memberikan contoh penggunaan rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar kosinus sudut tertentu Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa tentang rumus jumlah dan selisih cosinus 5. 23 . Menggunakan rumus sinus. 2. kosinus dan tangen sudut rangkap 6. Memberikan contoh tentang rumus jumlah dan selisih tangen 7. Menggunakan rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Mengerjakan LKS yang telah disusun guru untuk menurunkan rumus jumlah dan selisih sudut. Menurunkan rumus jumlah dan selisih tangen 6. Menggunakan Terlampir di rumus tangen RPP jumlah dan selisih sudut 5.

Rumus atau selisih. perkalian sinus 2. 4. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Rasa ingin tahu. penggunaan rumus perkalian sinus dan kosinus 1. Menghargai teman.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 2. Menurunkan rumus dan cosinus perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah 2. jumlah dan selisih sinus.2. Menyelesaikan LKS sinus menjadi untuk pembuktian bentuk rumus-rumus yang akan perkalian sinus dihasilkan dan cosinus. Menjabarkan rumus trigonometri jumlah dan selisih kosinus. 2. Mandiri 2. Rumus jumlah TATAP MUKA dan selisih sinus 1. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Mengerjakan soal-soal 3. 2 x 45’ Teknik. Mengubah rumus sinus dan cosinus jumlah dua sudut menjadi rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus 2. Menjabarkan tentang perkalian sinus rumus dan kosinua dalam trigonometri jumlah dan selisih. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 24 . Mengubah TUGAS TERSTRUKTUR bentuk jumlah dan selisih 1. Memberikan contoh dan cosinus.

Mengerjakan soal-soal 3. 2. Rasa ingin tahu.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 2. bentuk jumlah dan selisih sinis dan cosinus.3. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Membuktikan latihan tentang identitas mengubah bentuk trigonometri jumlah trigonometri ke yang memuat bentuk perkalian.Mandiri 2. Identitas trigonometri ke trigonometri bentuk perkalian. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 25 . Rumus jumlah TATAP MUKA dan selisih sinus 1. Menghitung nilai jumlah dan selisih sinus menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus 2. Menyelesaikan LKS menggunakan untuk pembuktian rumus jumlah rumus-rumus yang akan dan selisih dihasilkan cosinus. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. 8 x 45’ Teknik. Membaca dan dan cosinus memberi penjelasan tentang bentuk 2. 2. Rumus jumlah trigonometri perkalian sinus ke bentuk perkalian dan cosinus. Menghitung nilai jumlah dan selisih TUGAS TERSTRUKTUR cosinus 1. 1. Menurunkan rumus bentuk jumlah 3. Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1. Menghargai teman.

b) dan berjari-jari r.b). Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di (a. 3. 6 x 45 ‘ Teknik. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1.Mandiri 3.0) dan di (a. Menemukan persamaan umum lingkaran yang berpusat di (0. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 26 . 1.0). Menyelesaikan soalsoal mencari persamaan lingkaran yang berpusat di (a.b) 2.0) dan (a. Rasa ingin tahu. Persamaan lingkaran yang berpusat di (a. Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di (0. Menyelesaikan soalsoal mencari persamaan lingkaran yang berpusat di (0. Posisi garis terhadap lingkaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. 2. Menghargai teman. Menentukan persamaan lingkaran yang memenui kriteria tertentu.b) dan berjari-jari r. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan TATAP MUKA 1. Mendiskusikan persamaan umum lingkaran yang berpusat di (0.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 3. Mendiskusikan posisi garis terhadap lingkaran TUGAS TERSTRUKTUR 1.1.0) dan berjari-jari r 2. 2.0) dan berjari-jari r.b) 3. Persamaan lingkaran yang berpusat di (0. 3.

Menghargai teman.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa 3. Menentu kan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi. Persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran 4. 1. lingkaran 2. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 27 .Mandiri 3. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik pada lingkaran 6. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran yang bergradien m. Mengamati garis singgung lingkaran 5. Menjelaskan pengertian garis singgung lingkaran 4. Menjelaskan kedudukan garis terhadap lingkaran.2. Menjelaskan kedudukan garis terhadap lingkaran. 1. 3. Kedudukan garis terhadap . Rasa ingin tahu. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah 6 x 45’ Teknik. Menyelesaikan soal- soal persamaan lingkaran dengan berbagai criteria Standar Kompetensi : 3. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Persamaan TATAP MUKA 4. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran 5. Persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik pada lingkaran 3. 2.

Menentukan 2. S. Menyelesaiakan soal 5. 19700717 199702 1 001 28 . Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa titik pada TUGAS TERSTRUKTUR lingkaran 1.Pd NIP.M.Si NIP.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran garis singgung lingkaran yang bergradien m. Menyelesaiakan soal menentukan persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien m Mengetahui Kepala SMA Negeri 3 Medan MGMP Matematika Ketua Drs. Menyelesaiakan soal persamaan menentukan garis singgung persamaan garis lingkaran singgung lingkaran melalui sebuah melalui sebuah titik di titik diluar luar lingkaran 3. Menentukan menentukan persamaan persamaan garis garis singgung singgung lingkaran lingkaran yang melalui sebuah titik bergradien m pada lingkaran 6. 19560915 198203 1 007 Mahmun Zulkifli. Sahlan Daulay.Pd. M.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer: Get 4 months of Scribd and The New York Times for just $1.87 per week!

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times