P. 1
Silabus Kelas Xi Ia Semester 1

Silabus Kelas Xi Ia Semester 1

|Views: 332|Likes:
Dipublikasikan oleh mahmunz

More info:

Published by: mahmunz on Sep 18, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

04/10/2014

pdf

text

original

Silabus Matematika Kelas XI-IPA

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester : SMA Negeri 3 Medan : Matematika : XI/1

Standar Kompetensi : 1. Menggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1.1. Membaca data dalam bentuk tabel dan diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran TATAP MUKA 1. Membaca diagram dan tabel yang disajikan guru. 2. Mendiskusikan sajian data dalam bentuk tabel dan diagram TUGAS TERSTRUKTUR 1. Diberikan diagram dari koran atau majalah, sisiwa diminta untuk membaca dan memberi penjelasan tentang data yang ia lihat Indikator Penilaian Alokasi Waktu 4 x 45 ‘ Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran, majalah
Nilai Budaya dankarakter Bangsa

1. Jenis-jenis diagram 2. Data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

1. Menjelaskan

jenis-jenis diagram 2. Membaca sajian data dalam bentuk tabel, diagram batang, garis, lingkaran, dan ogive

Teknik; Tes lisan Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Uraian 2. Kuis Contoh Instrumen : Terlampir di RPP

Pantang Menyerah. Menghargai teman. Rasa ingin tahu. Mandiri.

15

Menyajikan data dalam bentuk diagram garis. garis. Memberikan contoh cara menyajikan suatu data ke dalam bentuk diagram.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Memberikan contoh cara menyajikan suatu data kedalam tabel 4. Menafsirkan data TUGAS TERSTRUKTUR 1. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar 1. Diberikan berbagai data.2. Tes tertulis Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran. Menemukan cara menyajikan data kedalam bentuk tabel dan diagram. diagram lingkaran dan ogive. Menghargai teman. Menggunakan aturan statistika. Data dalam ogive Kegiatan Pembelajaran TATAP MUKA 1. Data dalam diagram lingkaran 4. majalah Nilai Budaya dan karakter Bangsa 1. lingkaran.Mandiri Bentuk Instrumen 1. Rasa ingin tahu. Mengubah data tunggal ke data berkelompok 2. kaidah pencacahan. Data dalam diagram batang 2. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 16 . Mendiskusikan mengubah data tunggal ke data berkelompok 2. Menyajikan data dalam bentuk table dan diagram batang. Menyajikan data dalam bentuk table 3. dan ogive serta penafsirannya Materi Pembelajaran 1. Data dalam diagram garis 3. 5. 3. diagram batang. siswa diminta untuk menyajikan data itu kedalam bentuk tabel dan berbagai diagram Indikator Penilaian Alokasi Waktu 6 x 45’ Teknik. 4. Menafsirkan data dalam bentuk table dan diagram Pantang Menyerah.

TUGAS TERSTRUKTUR 3. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Uraian 17 . berkelompok. Ukuran 1. Ukuran letak. median dan modus data tunggal dan data berkelompok 2. simpangan data tunggal kuartil dan simpangan dan data rata-rata.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Mendiskusikan kuartil.Mand iri 1. 3. kaidah pencacahan. yang digunakan untuk desil dan menentukan persentil dari jangkauan. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Data dari Koran. Mendiskusikan pemusatan pengertian rataan. majalah Contoh Instrumen : Terlampir di RPP Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menentukan Quartil. dan ukuran penyebaran data. Rasa ingin tahu. Memberikan tafsiran 8 x 45 ‘ Teknik. modus dari data simpangan tunggaldan data baku dan berkelompok simpangan 2.3. data tunggal desil dan persentil dan data 3. 2. Menentukan rataan. desil dan dan data pesentil mejemuk. Menyelesaikan soal-soal 1. simpangan baku dan simpangan rata-rata dari data tunggal dan data mejemuk. median dan ragam. Menentukan ragam. Ukuran 1. ukuran letak. 4. Menghitung ukuran pemusatan. penyebaran data. 4. 3. Menyelesaikan soal-soal rata-rata dari yang berkaiatan dengan data tunggal kuartil. serta penafsirannya TATAP MUKA 1. Mendiskusikan rumus yaitu Quartil. Memberikan tafsiran terhadap ukuran pemusatan data 5. desil dan persentil dari data tunggal dan data berkelompok. median secara umum dan modus dari 2. Mendiskusikan ukuran berkelompok. data yaitu median dan modus mean. Menyelesaikan soal-soal penyebaran yang berkaiatan dengan data yaitu rataan. Menggunakan aturan statistika. Mengharga i teman.

KEGIATAN MANDIRI 1. Nilai di rapor) dan menyelesaikannya dengan menggunakan program aplikasi MS. Memberikan tafsiran terhadap ukuran penyebaran data. 18 . Menentukan ukuran pemusatan. ukuran penyebarandan ukuran letak yang datanya didapat dari kehidupan sehari-hari (mis.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa untuk menentukan jangkauan simpanagan kuartil dan simpangan rata-rata. 6. Excel terhadap ukuran letak data.

Menyebutkan latihan tentang aturan definisi perkalian. Kartu Domino Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. permutasi kombinasi dan dan kombinasi aturannya 7. Melakukan pengamatan tentang contoh-contoh kombinasi 6. 1. kaidah pencacahan. Menjelaskan pengertian faktorial. Permutasi dan kombinasi. permutasi. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. 2. Pengertian faktorial 3. Kartu Bridge. TATAP MUKA 1. Menggunakan aturan perkalian. Melakukan pengamatan tentang contoh-contoh permutasi 4. Menyelesaikan soal-soal 6. Melakukan pengamatan tentang aturan perkalian 2. Menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan 5.4. Menjelaskan aturan penjumlahan dan aturan perkalian 2. Aturan penjumlahan dan aturan perkalian . Tes tertulis 8 x 45 ‘ Bentuk Instrumen 1. 4. Menggunakan aturan statistika.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1.Mandiri 1. Rasa ingin tahu. Menyimpulkan pengamatan yang telah dilakukan 1. dan kombinasi dalam pemecahan masalah 1. Menghargai teman. Menggunakan aturan perkalian untuk menyelesaikan masalah. Menggunakan kombinasi dalam pemecahan Teknik. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 19 . 3. Menggunakan permutasi dalam pemecahan TUGAS TERSTRUKTUR masalah. Menjelaskan penertian permutasi dan aturannya 5. Menyimpulkan hasil pengamatan yang telah dilakukan 3.

Ruang sampel dan titik sampel dari suatu peristiwa. Menggunakan aturan statistika. Menjelaskan pengertian ruang sampel. 2. Menentukan banyak ruang sampel dari suatu kejadian. Kejadian dan himpunan kejadian TATAP MUKA 1. titik sampel dari suatu peristiwa. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Standar Kompetensi : 1. Melakukan percobaan untuk menemukan ruang sampel dari suatu kejadian 2. Teknik. 2.5.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa masalah. Kartu Bridge.Mandiri 1. Mengidentifikasikan hasil percobaan dan mengambil kesimpulan 1. Kartu Domino Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menentukan ruang sampel suatu percobaan 1. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Rasa ingin tahu. Menghargai teman. Uraian 2 x 45’ Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 20 . kaidah pencacahan.

Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 1. Peluang kejadian bersyarat dan penafsirannya TATAP MUKA 1. Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. dan sifat-sifat peluang dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Dadu bersisi 6. Menyimpulkan tentang sifat kejadian yang saling lepas dan kejadian yang saling bebas dari dua buah kejadian.6. 4. Menyelesaikan soal-soal peluang latihan tentang peluang kejadian yang dari berbagai kejadian saling bebas 2. Menghargai teman. Contoh Instrumen : Terlampir di RPP Kartu Domino Kelereng berbagai warna. 2. Mendiskusikan tentang kejadian yang saling lepas dan kejadian yang saling bebas 4.Mandiri 1. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Uraian 21 . Menetukan 1. Menentukan peluang suatu kejadian dan penafsirannya 1. Mendiskusikan kejadian bersyarat 1. Mengerjakan soal dan 6 x 45’ Teknik. Peluang kejadian yang saling bebas dan kejadian yang saling lepas. Rasa ingin tahu. Kartu Bridge. 2. Melakukan diskusi dengan berbagai percobaan untuk menentukan peluang suatu kejadian. Menjelaskan pengertian peluang suatu kejadian dan penafsirannya. 3. Menentukan frekuensi harapan dari suatu kejadian dan penafsirannya 3. Menggunakan aturan statistika. Menentukan peluang dua kejadian yang saling lepas dan penafsirannya TUGAS TERSTRUKTUR 5. Frekuensi Harapan 3. Menentukan peluang komplemen dari suatu kejadian dan penafsirannya 4. Peluang suatu kejadian 2. kaidah pencacahan. Mengidentifikasi hasil percobaan untuk ditarik kesimpulan dari suatu kejadian 3.

Menggunakan rumus sinus dan kosinus jumlah dua sudut. Menghargai teman. kejadian bersyarat dan KEGIATAN MANDIRI penafsirannya. Menentukan bebas dan kejadian peluang yang saling lepas. Tes tertulis 10 x 45’ Bentuk Instrumen 1.1.Mandiri 2. dan sudut ganda untuk menghitung sinus dan TATAP MUKA 1. 3. Rumus tangen jumlah dan selisih. Menggunakan Teknik. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1. 2. Menurunkan rumus rumus jumlah dan selisih cosinus 4. 1. Rasa ingin tahu. Mendiskusikan tentang rumus jumlah dan selisih sinus 2. 2. Uraian 22 . selisih dua sudut. Menggunakan rumus sinus jumlah dan selisih sudut 3. Menjelaskan rumus sinus kosinus dan tangen jumlah dua sudut.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa latihan tentang peluang penafsirannya kejadian yang saling 6. Rumus sudut rangkap Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Memberikan contoh 1. Rumus sinus jumlah dan selisih. selisih dua sudut. Rumus cosinus jumlah dan selisih. Memberikan contoh tentang rumus jumlah dan selisih sinus 3. 4. Mengamati kejadian sehari-hari tentang peluang suatu kejadian Standar Kompetensi : 2.

Mengerjakan latihan tentang jumlah dan selisih sudut rumus cosinus jumlah dan Contoh selisih sudut Instrumen : 4. Mengerjakan LKS yang telah disusun guru untuk menurunkan rumus jumlah dan selisih sudut. 2. Menggunakan rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Memberikan contoh penggunaan rumus jumlah dan selisih dua sudut dalam pemecahan masalah. Menggunakan Terlampir di rumus tangen RPP jumlah dan selisih sudut 5.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar kosinus sudut tertentu Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa tentang rumus jumlah dan selisih cosinus 5. Menurunkan rumus jumlah dan selisih tangen 6. Menggunakan rumus sinus. Memberikan contoh tentang rumus jumlah dan selisih tangen 7. TUGAS TERSTRUKTUR 1. kosinus dan tangen sudut rangkap 6. 23 .

jumlah dan selisih sinus. Menyelesaikan LKS sinus menjadi untuk pembuktian bentuk rumus-rumus yang akan perkalian sinus dihasilkan dan cosinus. penggunaan rumus perkalian sinus dan kosinus 1. perkalian sinus 2. Menghargai teman. Mengubah rumus sinus dan cosinus jumlah dua sudut menjadi rumus jumlah dan selisih sinus dan cosinus 2. Menjabarkan rumus trigonometri jumlah dan selisih kosinus. Rumus atau selisih. Menurunkan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1. Mandiri 2. Mengubah TUGAS TERSTRUKTUR bentuk jumlah dan selisih 1.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 2. Rumus jumlah TATAP MUKA dan selisih sinus 1. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menurunkan rumus dan cosinus perkalian sinus dan kosinus dalam jumlah 2. 2 x 45’ Teknik. Mengerjakan soal-soal 3. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 24 . Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah.2. 4. Rasa ingin tahu. Menjabarkan tentang perkalian sinus rumus dan kosinua dalam trigonometri jumlah dan selisih. 2. Memberikan contoh dan cosinus.

8 x 45’ Teknik. Menghitung nilai jumlah dan selisih sinus menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus 2. Rumus jumlah TATAP MUKA dan selisih sinus 1. bentuk jumlah dan selisih sinis dan cosinus. Rumus jumlah trigonometri perkalian sinus ke bentuk perkalian dan cosinus. Membuktikan latihan tentang identitas mengubah bentuk trigonometri jumlah trigonometri ke yang memuat bentuk perkalian. Menurunkan rumus bentuk jumlah 3. Identitas trigonometri ke trigonometri bentuk perkalian. Menghargai teman.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 2. 2. Membaca dan dan cosinus memberi penjelasan tentang bentuk 2. Menyelesaikan LKS menggunakan untuk pembuktian rumus jumlah rumus-rumus yang akan dan selisih dihasilkan cosinus. Menghitung nilai jumlah dan selisih TUGAS TERSTRUKTUR cosinus 1.3. Menurunkan rumus trigonometri dan penggunaannya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Rasa ingin tahu. 2.Mandiri 2. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 25 . 1. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Mengerjakan soal-soal 3. Menggunakan rumus jumlah dan selisih sinus dan kosinus 1.

0). 3. Menghargai teman. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 26 .b) dan berjari-jari r. Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di (a.b). Mendiskusikan posisi garis terhadap lingkaran TUGAS TERSTRUKTUR 1. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran 1.b) 3. Menemukan persamaan umum lingkaran yang berpusat di (0.b) dan berjari-jari r. Menyusun persamaan lingkaran yang memenuhi persyaratan yang ditentukan TATAP MUKA 1. 2.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Standar Kompetensi : 3.0) dan di (a. 3. 2. Rasa ingin tahu.b) 2.1. Menentukan persamaan lingkaran yang memenui kriteria tertentu. Menyelesaikan soalsoal mencari persamaan lingkaran yang berpusat di (0. Posisi garis terhadap lingkaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah.0) dan (a. Mendiskusikan persamaan umum lingkaran yang berpusat di (0. Persamaan lingkaran yang berpusat di (0.0) dan berjari-jari r. 1.0) dan berjari-jari r 2.Mandiri 3. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menyelesaikan soalsoal mencari persamaan lingkaran yang berpusat di (a. 6 x 45 ‘ Teknik. Menyusun persamaan lingkaran yang berpusat di (0. Persamaan lingkaran yang berpusat di (a.

Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik pada lingkaran 6. Rasa ingin tahu. Menjelaskan kedudukan garis terhadap lingkaran. 1. Persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik pada lingkaran 3.Mandiri 3. 3.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa 3. Persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran 4. Menentukan persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah 6 x 45’ Teknik. Kedudukan garis terhadap . Mengamati garis singgung lingkaran 5. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran melalui sebuah titik di luar lingkaran 5. Tes tertulis Bentuk Instrumen 1. Menyelesaikan soal- soal persamaan lingkaran dengan berbagai criteria Standar Kompetensi : 3. Uraian Contoh Instrumen : Terlampir di RPP 27 .2. Menyusun persamaan lingkaran dan garis singgungnya Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Buku Matematika SMA/MA Karangan Yosua Subandar Penerbit Bumi Aksara Nilai Budaya dan karakter Bangsa Pantang Menyerah. Menjelaskan pengertian garis singgung lingkaran 4. Persamaan TATAP MUKA 4. 2. Menentu kan persamaan garis singgung pada lingkaran dalam berbagai situasi. Menurunkan rumus persamaan garis singgung lingkaran yang bergradien m. lingkaran 2. Menjelaskan kedudukan garis terhadap lingkaran. 1. Menghargai teman.

Menyelesaiakan soal menentukan persamaan garis singgung lingkaran dengan gradien m Mengetahui Kepala SMA Negeri 3 Medan MGMP Matematika Ketua Drs.Si NIP. Menentukan 2. 19700717 199702 1 001 28 .Pd NIP. Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Nilai Budaya dan karakter Bangsa titik pada TUGAS TERSTRUKTUR lingkaran 1.Pd.Silabus Matematika Kelas XI-IPA Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran garis singgung lingkaran yang bergradien m. Sahlan Daulay. Menyelesaiakan soal 5. Menyelesaiakan soal persamaan menentukan garis singgung persamaan garis lingkaran singgung lingkaran melalui sebuah melalui sebuah titik di titik diluar luar lingkaran 3. 19560915 198203 1 007 Mahmun Zulkifli. S. Menentukan menentukan persamaan persamaan garis garis singgung singgung lingkaran lingkaran yang melalui sebuah titik bergradien m pada lingkaran 6. M.M.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->