RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009- 2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu

: : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 1 2 X 35 MENIT

A. Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup B. Indikator -Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup -Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. C. Materi Essensial Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup -Makhluk hidup bergerak -Makhluk hidup tumbuh D. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD - www.ask.com/science for children -Gambar Mimosa Pudica dan Helianthus Annus E.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan (10 menit) - Menyampaikan Indikator dan kompetensi yang diharapkan 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Eksplorasi : -Memahami bahwa makhluk hidup bergerak dengan melihat langsung ke luar kelas, baik itu manusia, tanaman, atau hewan. - Memahami bahwa makhluk hidup mengalami pertumbuhan b. Elaborasi : - Secara berkelompok, siswa menyebutkan bahwa manusia berjalan dan berlari (penggunaan legs, foot, hands), burung terbang dengan sayap dan berjalan dengan dua kaki, ikan berenang dengan sirip (mengenalkan istilah fins),cacing dan ular merayap dengan menggunakan perut (mengenalkan istilah creep),tumbuhan bergerak tumbuh ke atas,tumbuhan bergerak tumbuh kearah cahaya matahari (Helianthus Annus),tumbuhan bergerak bila disentuh (Mimosa Pudica) - Membuktikan bahwa pertumbuhan tumbuhan ditandai dengan batang yang makin tinggi dan jumlah daun yang banyak c.Konfirmasi : Guru memberikan tugasl untuk meningkatkan pemahaman siswa 3. Penutup (10 menit) : - Guru membantu memberikan kesimpulan bahwa : - Makhluk hidup bergerak dengan berbagai cara - Hewan bergerak dengan cara yang lebih beragam dibanding manusia -Tumbuhan bergerak namun tidak bisa berpindah tempat seperti manusia dan hewan - Makhluk hidup mengalami pertumbuhan dari kecil menjadi besar Mengetahui Kepala Sekolah, SDN Kauman I Drs. Dasuki, MM Nip. 131 624 414 Guru Bidang Studi

Dewinta D.A.P., S.Pd.

RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. Kauman No. 01 Malang

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009- 2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 2 2 X 35 MENIT

A. Kompetensi Dasar 1.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup B. Indikator -Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup -Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya. C. Materi Essensial Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup -Makhluk hidup memerlukan makan D. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD - www.ask.com/science for children -Gambar E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Pendahuluan - Mengulang materi pertemuan sebelumnya (10 menit) 2. Kegiatan Inti a.Eksplorasi : -Memahami peta konsep tentang manusia hidup - Memahami cara tumbuhan membuat makanan: b.Elaborasi : - Menyebutkan makanan yang berasal dari hewan dan tumbuhan -Menyebutkan nama hewan dan makanannya - Menjelaskan fungsi makan bagi makhluk hidup - Tumbuhan membuat makanan sendiri - Tumbuhan menyerap air - Tumbuhan mengambil gas karbondioksida dari udara (50 menit) - Memperkenalkan bagian tumbuhan dan istilahnya dalam Bahasa Inggris c.Konfirmasi : Guru memberikan tugas untuk meningkatkan pemahaman siswa 3. Penutup - Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup memerlukan makan (10 menit) 4. Pekerjaan Rumah - Mengamati makhluk hidup dan tak hidup di lingkungan rumah Mengetahui Kepala Sekolah, SDN Kauman I

Guru Bidang Studi

Drs. Dasuki, MM Nip. 131 624 414

Dewinta D.A.P., S.Pd.

RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. Kauman No. 01 Malang

Ayam berkembang biak dengan telur .Kucing berkembang biak dengan melahirkan -Menonton VCD National Geographic tentang cara hewan berkembang biak (hewan yang hidup di darat. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.www. Kompetensi Dasar 1. Dasuki.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 3 2 X 35 MENIT A.A.Elaborasi : Mendiskusikan tentang: .Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. laut. SDN Kauman I Drs.Memahami bahwa cara makhluk hidup berkembang biak berbeda-beda b.Pd.Konfirmasi : Guru memberikan tugas untuk meningkatkan pemahaman siswa 3. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup B. MM Nip.Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup berkembang biak untuk melestarikan jenisnya Mengetahui Kepala Sekolah. Indikator -Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup -Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.P. C.Tumbuhan berkembang biak dengan biji . Materi Essensial Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup -Makhluk hidup berkembang biak D.Eksplorasi : -Memahami bahwa makhluk hidup berkembang biak yaitu menghasilkan keturunan (anak) yang sama dengan induknya dengan tujuan untuk melestarikan jenisnya dari kepunahan.com/science for children -VCD National Geographic tentang perkembang biakan hewan E. Kauman No. 01 Malang .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. Penutup (10 menit) . S.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. .Tumbuhan berkembang biak dengan tunas . Pendahuluan (10 menit) . maupun udara) c..ask. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. Kegiatan Inti (50 menit) a.

Memberikan kesimpulan bahwa makhluk hidup membutuhkan udara.www. kulit dan insang . makana dan tempat hidup untuk kelangsungan hidupnya Mengetahui Kepala Sekolah. Penutup (10 menit) . Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . S.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.ask. Dasuki. C.Pd.manusia bernapas dengan paru-paru . Kauman No.Menyebutkan alat pernapasan makhluk hidup .A.Tumbuhan menggunakan seluruh permukaan tubuhnya untuk bernapas..2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 4 2 X 35 MENIT A. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. 131 624 414 Dewinta D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. Pendahuluan (10 menit) .P. Kompetensi Dasar 1. Materi Essensial Ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup -Makhluk hidup bernafas D.Hewan ada yang bernapas dengan paru-paru. 01 Malang . air. -Mencocokkan gambar hewan. MM Nip.Menyebutkan apa saja yang terhirup saar bernapas . SDN Kauman I Guru Bidang Studi Drs. Indikator -Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup -Membedakan antara makhluk hidup dan makhluk tak hidup berdasarkan pengamatan ciri-cirinya.1 Mengidentifikasi ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup B.com/science for children -Gambar-gambar -Kartu berwarna E.Memahami bahwa makhluk hidup bernapas yaitu menghirup dan menghembuskan udara . Kegiatan Inti (50 menit) .Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. manusia. dan tumbuhan dengan kartu berwarna yang bertuliskan alat / bagian tubuh yang digunakan untuk bernafas 3.

www. mujair.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.hewan air : air tawar (pesut. koi.Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya .pemakan tumbuhan dan hewan (ayam. Dasuki.Pd. ikan mas.P. bebek. Kompetensi Dasar 1. Nip. anjing laut. arwana. kakap. ular. Penutup (10 menit) .Rambut halus .Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya .2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana B. Kauman No.pemakan hewan lain (singa. Kegiatan Inti (50 menit) . jenis makan. kucing) . C. .Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. 01 Malang .Bulu .Memahami peta konsep tentang penggolongan makhluk hidup . beruang. 131 624 414 RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3(Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . dan penutup tubuhnya Mengetahui Kepala Sekolah. kambing. salamander.. kuda) . harimau.Sisik .ask. S.A.Memberikan kesimpulan bahwa makhluk dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya. Indikator . burung hantu) .hewan amfibi (katak.hewan darat (kangguru. lomba-lomba.Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan. ikan mas) . Materi Essensial Penggolongan Hewan o Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya o Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya o Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya D.Cangkang 3. ) . lele. MM Dewinta D.pemakan tumbuhan (sapi. sepat) air laut (tongkol. singa. paus dan singa laut) air payau (ikan bandeng) .com/science for children -Gambar-gambar -Kartu berwarna E.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 5 2 X 35 MENIT A.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Guru Bidang Studi SDN Kauman I Drs. Pendahuluan (10 menit) .Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya .

Melahirkan (saping. burung cecak.A.Penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya .Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara berkembangbiaknya . 01 Malang .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. ular.Kulit (cacing) 3.Insang (ikan) . RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya. penutup tubuh. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3(Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . Dasuki. Kegiatan Inti (50 menit) .P. Kauman No. .. C. kura-kura) .Pd.Memberikan kesimpulan bahwa hewan dapat digolongkan berdasarkan tempat hidupnya.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 6 2 X 35 MENIT A. Penutup (10 menit) . gajah.www.2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana B. SDN Kauman I Drs. makanan. buaya) . kalajengking.Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya .Paru-paru (sapi.Penggolongan hewan berdasarkan penutup tubuhnya D.Penggolongan hewan berdasarkan jenis makanannya . S.Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. laba-laba) . cara berkembangbiak dan cara bernapas Mengetahui Kepala Sekolah. Pendahuluan (10 menit) .Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.Bertelur (ayam.Penggolongan hewan berdasarkan tempat hidupnya .Penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya . Indikator .Sirip (ikan) . kambing.Kaki (burung. cacing) . Materi Essensial Penggolongan Hewan Penggolongan hewan berdasarkan cara bergeraknya .Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.Perut (ular.Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan cara bernapasnya . kucing. kambing) . Kompetensi Dasar 1. cara bergerak.ask.com/science for children -Gambar-gambar -Kartu berwarna E. ayam. burung. MM Nip.

P. Materi Essensial Penggolongan Tumbuhan o Penggolongan tumbuhan berdasarkan bunganya o Penggolongan hewan berdasarkan bijinya o Penggolongan hewan berdasarkan akarnya D. tanduk rusa) . pepaya) 3.Serabut (jagung . S.Tumbuhan tidak berbunga (suplir.www. pisang. nangka) .. Kompetensi Dasar 1.Dikotil (kacang-kacangan.Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan ada yang berakar serabut. Pendahuluan (10 menit) . Indikator . RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.A. Mengetahui Kepala Sekolah.Pd. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .Tunggang (mangga. MM Nip.com/science for children -Gambar-gambar -Kartu berwarna E. rambutan. 01 Malang .Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan. anggrek dan pohon buah-buahan) . kelapa. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. padi. .Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 7 2 X 35 MENIT A.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya. paku kuda. jeruk. bawang) .Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bijinya . jagung.ask. Kauman No. Dasuki. tunggang. melati. SDN Kauman I Drs. nangka.Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan bunganya . Penutup (10 menit) . Kegiatan Inti (50 menit) .Tumbuhan berbunga (mawar. C.Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan akarnya . tebu) .2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana B.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.Monokotil (padi.

01 Malang .Memberikan kesimpulan bahwa tumbuhan dapat digolongkan berdasarkan bagian-bagiannya yaitu bunga. Kauman No. S. kangkung) . Kegiatan Inti (50 menit) .2 Menggolongkan makhluk hidup secara sederhana B. MM Nip. Dasuki. SDN Kauman I Drs. Pendahuluan (10 menit) .. eceng gondok.Bertulang daun menjari (pepaya. Materi Essensial Penggolongan Tumbuhan o Penggolongan hewan berdasarkan batangnya o Penggolongan hewan berdasarkan daunnya D. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. batang dan daun Mengetahui Kepala Sekolah.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan batangnya . jarak. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .Bertulang daun melengkung (daun genjer dan gadung ) 3. nangka) . .ask. biji. avokad.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 8 2 X 35 MENIT A. rambutan. jambu.www.Bertulang daun menyirip (daun mangga. mahoni. C.Pd.Tumbuhan batang berkayu (jati. akar. Kompetensi Dasar 1.A.Tumbuhan batang basah (bayam.Mengidentifikasi persamaan hewan dan tumbuhan. Indikator . nangka.Bertulang daun sejajar (tebu.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.Menggolongkan hewan dan tumbuhan berdasarkan persamaan ciri-cirinya. Penutup (10 menit) . RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. padi. singkong. rumput-rumputan) . jambu) .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. kapas) .P.com/science for children -Gambar-gambar -Kartu berwarna E.Tumbuhan batang rumput (padi dan rumput-rumputan) -Menyebutkan penggolongan hewan berdasarkan daunnya .

Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. S. Kompetensi Dasar 1. Materi Essensial Perubahan Makhluk hidup o Pertumbuhan dan perubahan manusia D.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.Memberikan kesimpulan bahwa pertumbuhan maanusia ditandai dengan pertambahan tinggi. istirahat dan olah raga) B. Pendahuluan (10 menit) . . Kegiatan Inti (50 menit) . Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . 01 Malang . Kauman No. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.P.ask.Pd. MM Nip.. Penutup (10 menit) . berat.Menafsirkan berdasarkan data pengukuran bahwa bertambahnya tinggi dan berat badan menunjukkan adanya pertumbuhan. C.Memahami peta konsep tentang perubahan makhluk hidup 3. Mengetahui Kepala Sekolah. SDN Kauman I Drs. Indikator .www.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan.A. kesehatan.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.com/science for children -Gambar-gambar -Kartu berwarna E. rekreasi.Mengidentifikasi perubahan-perubahan tubuh manusia melalui pengamatan gambar. dan besar tubuh.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 9 2 X 35 MENIT A. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. Dasuki.

Kauman No.Pertumbuhan pada tumbuhan ditandai dengan pertambahan tinggi tumbuhan. Dasuki.A. berat dan besar tubuh.htm -Gambar-gambar E.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. ukuran daun.Menafsirkan berdasarkan data pengukuran bahwa bertambahnya tinggi dan berat badan menunjukkan adanya pertumbuhan. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.com/science. rekreasi. Penutup (10 menit) . MM Nip. Kegiatan Inti (50 menit) Menjelaskan pertumbuhan hewan . SDN Kauman I Drs. Kompetensi Dasar 1. .Menjelaskan pertumbuhan tumbuhan Kulit biji melunak – akar mulai tumbuh – tumbuh batang dan pucuk daun – batang bertambah tinggi dan daunnya lebar .Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Materi Essensial Perubahan Makhluk hidup o Pertumbuhan hewan dan tumbuhan D.Melakukan tugas (sesuai buku) 3.Pertumbuhan hewan ditandai dengan pertambahan tinggi.Mengidentifikasi perubahan-perubahan tubuh manusia melalui pengamatan gambar..3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. S. C. banyaknya ranting.http://www. banyaknya daun.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. Indikator .2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 10 2 X 35 MENIT A. 01 Malang . kesehatan. .com/science for children .www. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D.Pd. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . dan besar batang.ask. istirahat dan olah raga) B.P.tlsbooks. Pendahuluan (10 menit) . Mengetahui Kepala Sekolah.

Menafsirkan berdasarkan data pengukuran bahwa bertambahnya tinggi dan berat badan menunjukkan adanya pertumbuhan.Mengidentifikasi perubahan-perubahan tubuh manusia melalui pengamatan gambar. jagung.Lauk-pauk (daging.Makanan pokok (nasi. singkong dan sagu) .Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.Pd.http://www. S. istirahat dan olah raga) B. Dasuki.Buah-buahan (pepaya. ikan ayam.com/science.A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. jeruk. Kegiatan Inti (50 menit) Menyebutkan makanan bergizi seimbang serta manfaatnya . 01 Malang . 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. kita harus memakan makanan bergizi seimbang secara teratur. taoge dan wortel) . rekreasi.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 11 2 X 35 MENIT A.htm -Gambar-gambar E.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. Pendahuluan (10 menit) . . Kauman No. kacang panjang. mangga.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa agar tubuh kita tumbuh sehat dan kuat. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . C. telur. SDN Kauman I Drs.www.ask. Kompetensi Dasar 1. MM Nip. pisang dan apel) 3. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.Makanan bergizi seimbang D. kesehatan.com/science for children .tlsbooks. Materi Essensial Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia . kangkung.. Indikator . dan tempe) .P. roti. Mengetahui Kepala Sekolah.Sayur-sayuran (bayam.

Pendahuluan (10 menit) . Kauman No.www..com/science.htm -Gambar-gambar E.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. rekreasi.A. Indikator . Dasuki. dan olah raga yang teratur. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. rekreasi.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. istirahat dan olah raga) B.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Kompetensi Dasar 1. C. Istirahat yang cukup. Kegiatan Inti (50 menit) Menjelaskan bahan tambahan makanan seperti bahan pengawet makanan . Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa a.http://www. dapat meningkatkan kesehatan tubuh.tlsbooks.Pd.3 Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan. . o Mengerjakan Uji Kompetensi o Mengerjakan Latihan soal 3. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. Mengetahui Kepala Sekolah.Mengidentifikasi perubahan-perubahan tubuh manusia melalui pengamatan gambar.Bahan tambahan makanan . Penggunaan beberapa bahan tambahan makanan dapat meningkatkan cita rasa makanan b.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 12 2 X 35 MENIT A.ask. penyedap makanan. Materi Essensial Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia . 01 Malang .Istirahat rekreasi dan olahraga D.Menafsirkan berdasarkan data pengukuran bahwa bertambahnya tinggi dan berat badan menunjukkan adanya pertumbuhan. pewarna makanan o Menyebutakan ciri-ciri makanan yang telah berbusuk o Menyebutkan bahan makanan penyedap alamiah dan buatan o Menyebutkan bahan makanan pewarna alamiah dan buatan o Menjelaskan istirahat rekreasi dan olah raga untuk meningkatkan kesehatan. kesehatan.P. MM Nip. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . S. SDN Kauman I Drs.com/science for children .

Materi Essensial Lingkungan Sehat dan lingkungan tidak sehat Lingkungan sehat Lingkungan tidak sehat D.http://www.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 13 2 X 35 MENIT A.Pencemaran air .Pd.P.Pencemaran udara 3.htm -Gambar-gambar E. C.Pencemaran tanah . Mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan. Indikator Membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. Pendahuluan (10 menit) . 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. Penutup (10 menit) o Memberikan kesimpulan bahwa lingkungan sehat harus dijaga setiap saat Mengetahui Kepala Sekolah. S. Kegiatan Inti (50 menit) Memahami peta konsep tentang lingkungan o Menyebutkan ciri-ciri lingkungan sehat o Menjelaskan pentingnya memelihara lingkungan untuk kesehatan o Menyebutkan ciri-ciri lingkungan tidak sehat o Menyebutkan penyebab lingkungan tidak sehat .tlsbooks. Kompetensi Dasar 1.4 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan B.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .A.www. Dasuki.com/science for children .. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. 01 Malang . SDN Kauman I Drs.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.ask.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.com/science. Kauman No. MM Nip.

131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. Pendahuluan (10 menit) .P. S. o Menjelaskan ciri-ciri air yang tercemar limbah o Melakukan kegiatan 2.Lingkungan menjadi tidak sehat karena mengalami pencemarantanah. Kompetensi Dasar 1. MM Nip.tlsbooks.A.2 Hlm. Dasuki. Kauman No. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . o Menjelaskan sampah agar menjadi berguna yaitu dibuat menjadi pupuk o Menjelaskan pencemaran air akibat limbah rumah tangga atau pabrik.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. SDN Kauman I Drs. Materi Essensial Lingkungan Sehat dan lingkungan tidak sehat -Lingkungan tidak sehat D.4 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan B.www. 01 Malang .htm -Gambar-gambar E.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 14 2 X 35 MENIT A. Kegiatan Inti (50 menit) Menjelaskan pencemaran tanah akibat dari sampah atau limbah berbentuk padat dan cair. Indikator Membedakan kondisi lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat. air.com/science.com/science for children . C..Pd. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. dan udara Mengetahui Kepala Sekolah.ask. Mengidentifikasi penyebab pencemaran lingkungan.http://www.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.54 untuk memahami pencemaran udara 3. Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa : .

Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.5 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan B. Indikator o Menjelaskan pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan.com/science. C. Kegiatan Inti (50 menit) Memahami peta konsep tentang lingkungan o Memahami pengaruh lingkungan tidak sehat terhadap kesehatan .A. 01 Malang . Pendahuluan (10 menit) . Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa kesehatan kita dapat terganggu jika terusmenerus berada dalam lingkungan tidak sehat Mengetahui Kepala Sekolah. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . Dasuki. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.ask. Kompetensi Dasar 1..Udara yang berdebu langsung membuat kita terbatuk-batuk dan mata kita menjadi perih .2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 15 2 X 35 MENIT A. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D. S.htm -Gambar-gambar E.www. MM Nip.Pd.Keadaan air yang tercemar dapat meracuni tubuh 3.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. Kauman No.com/science for children . Materi Essensial Pengaruh Kondisi Lingkungan Terhadap Kesehatan D.tlsbooks.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.http://www.P. SDN Kauman I Drs.

tlsbooks. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. C. 01 Malang .2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 16 2 X 35 MENIT A. S. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .Memelihara tumbuhan . Kompetensi Dasar 1. mencegah terjadinya pencemaran lingkungan.www..Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. Indikator Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan o Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan. Dasuki. dan mengatasi pencemaran lingkungan Mengetahui Kepala Sekolah. Materi Essensial Berbagai cara memelihara kesehatan lingkungan D.htm -Gambar-gambar E.Membuat jalan lingkungan . Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa cara memelihara kesehatan lingkungan adalah dengan menjaga kebersihan lingkungan. MM Nip.Menjalankan cara hidup sehat (mencuci tangan) o Melakukan uji kompetensi o Melakukan latihan soal 3.http://www.P.com/science for children . SDN Kauman I Drs.A.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. Kegiatan Inti (50 menit) Memahami cara memelihara lingkungan dengan mencegah terjadinya pencemaran o Memperhatikan\ hal-hal seperti : .Memiliki tempat sampah .6 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar B.Pd.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D.ask.Bekerja bakti setiap minggu .com/science. Pendahuluan (10 menit) . Kauman No.

perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari B.Ada yang kasar dan halus . MM Nip. Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa berbagai benda padat memiliki cirikhas yang berbeda Mengetahui Kepala Sekolah. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D.com/science for children . Kompetensi Dasar 1. Pendahuluan (10 menit) .Ada yang ebrubah bentuk dan ada yang tidak jika ditekan .Ada yang pecah dan ada yang tidak 3.Bentuk dan warna .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. Dasuki.www.Pd.7 Memahami sifat-sifat. 01 Malang . S. Materi Essensial Sifat Benda Berdasarkan Wujudnya o Sifat benda padat D.ask. Indikator Membuat daftar sifat-sifat benda padat dan benda cair o Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair.50 dan 3.2 Hlm 67 untuk mengetahui sifat benda padat o Menjawab pertanyaan dari kegiatan tersebut o Memahami ciri-ciri benda padat yang membedakannya dengan benda lain .2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 17 2 X 35 MENIT A..1 Hlm. Kauman No.htm -Gambar-gambar E.A. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .com/science.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.http://www.P. Kegiatan Inti (50 menit) Memahami peta konsep tentang benda o Melakukan kegiatan 3. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl.tlsbooks. SDN Kauman I Drs.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1. C.

SDN Kauman I Drs.Pd. Kegiatan Inti (50 menit) Melakukan kegiatan 3.Bentuk benda cair tidak tetap tetapi mengikuti wadahnya .Bentuk benda cair mengikuti bentuk wadahnya dan dapat mengalir .com/science for children .RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. MM Nip. Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa : . RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. 01 Malang . C.www.Benda gas menempati ruang .2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 18 2 X 35 MENIT A.Memiliki kekentalan yang beragam o Melakukan kegiatan untuk mengetahui sifat benda gas o Memahami ciri-ciri benda gas yang membedakannya dengan benda lain . Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .http://www.P. 131 624 414 Guru Bidang Studi Dewinta D.68 dan Kegiatan 3. Kauman No.ask. Materi Essensial Sifat benda cair Sifat benda gas D. S. Dasuki.Benda gas yang tidak berwarna dan berbau tidak mudah diamati 3.Berbagai benda cair memiliki ciri khas yang berbeda-beda .4 Hlm.7 Memahami sifat-sifat. Kompetensi Dasar 1.70 untuk mengetahui sifat benda cair o Menjawab pertanyaan dari kegiatan tersebut o Memahami ciri-ciri benda cair yang membedakannya dengan benda lain . perubahan sifat benda dan kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari B..com/science. Pendahuluan (10 menit) .Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2.Benda gas selalu mengisi semua ruang yang ditempatinya Mengetahui Kepala Sekolah. Indikator Membuat daftar sifat-sifat benda padat dan benda cair o Mengelompokkan benda-benda yang telah dikenalnya sebagai benda padat atau cair.A.Mengalir ke tempat yang lebih rendah .3 Hlm.tlsbooks.htm -Gambar-gambar E.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.

Materi Essensial Perubahan Sifat Benda o Perubahan sifat benda karena dibakar o Perubahan sifat benda karena dipanaskan o Perubahan sifat benda karena diletakkkan di udara terbuka D.8 Mendeskripsikan perubahan sifat benda (ukuran. rasa. o Mendemonstrasikan adanya perubahan sifat pada benda akibat pembakaran. bentuk. Kauman No. 131 624 414 Dewinta D. dan bau o Pemanasan dapat mengubah benda padat menjadi cair o Benda dapat mengalami perubahan jika diletakkan di udara terbuka.ask. misalnya es meleleh menjadi air Mengetahui Kepala Sekolah.htm -Gambar-gambar E. dan diletakkan di udara terbuka B. MM Nip.Bentuk . S.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 19 2 X 35 MENIT A. Kegiatan Inti (50 menit) Memahami peta konsep tentang benda o Memahami perubahan sifat benda karena dibakar .Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD . warna.com/science for children . ukuran.Ukuran . pemanasan dan diletakkan di udara terbuka C.. pemanasan. Indikator Membandingkan sifat-sifat berbagai benda cair dan padat.tlsbooks. Guru Bidang Studi SDN Kauman I Drs.com/science. RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. Kompetensi Dasar 1.www.http://www. bentuk.Pd.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.Bau o Melakukan kegiatan untuk memahami perubahan sifat benda karena dipanaskan o Melakukan kegiatan untuk memahami perubahan sifat benda karena dipanaskan 3.A. 01 Malang .Warna .P. Dasuki. Pendahuluan (10 menit) . atau rasa) yang dapat diamati akibat dari pembakaran. Penutup (10 menit) Memberikan kesimpulan bahwa o Benda yang dibakar dapat mengalami perubahan warna.

Penutup (10 menit) o Menyebutkan Kegunaan benda dari plastik .Benda di ruang keluarga (rak buku) o Menyebutkan Kegunaan benda dari kaca . misalnya kaca.Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa 1.Benda di kamar mandi (ember. vas bunga. layar televisi) o Menyebutkan Kegunaan benda dari kertas Mengetahui Kepala Sekolah. S.http://www. tempat sabun) .com/science for children .Warna .ask. Indikator Membuat daftar benda-benda yang banyak digunakan untuk tujuan tertentu. 01 Malang .Bau o Melakukan kegiatan untuk memahami perubahan sifat benda karena dipanaskan o Melakukan kegiatan untuk memahami perubahan sifat benda karena dipanaskan 3. kayu. 131 624 414 RSDBI KAUMAN I KOTA MALANG Jl. dan kertas B. Pendahuluan (10 menit) . o Memprediksi apa yang akan terjadi bila benda digunakan tidak sesuai dengan peruntukannya. tutup saji) o Menyebutkan Kegunaan benda dari kayu . o Menjelaskan kegunaan suatu benda.2010 Mata pelajaran Kelas / Semester Pertemuan ke Alokasi waktu : : : : SCIENCE 3 (TIGA) / 1 ( SATU ) 20 2 X 35 MENIT A. Kauman No.Pd. C. meja tmu. Guru Bidang Studi SDN Kauman I Drs.Ukuran . kayu.9 Menjelaskan kegunaan benda plastik.com/science. Materi Essensial Kegunaan berbagai benda D.tlsbooks.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP) TAHUN PELAJARAN 2009. Kompetensi Dasar 1. MM Dewinta D.A. kaca.Bentuk . Nip.. Kegiatan Inti (50 menit) Memahami peta konsep tentang benda o Memahami perubahan sifat benda karena dibakar .Benda di dapur . tempat tidur) . dan plastik.www.Benda di kamar tidur (lemari.Benda di ruang keluarga (jendela. Dasuki. tempat bumbu.htm -Gambar-gambar E.Mengulang materi pertemuan sebelumnya dan membacakan indikator 2. Media Belajar -Buku SCIENCE ALIVE 3 (Pearson Longman) -Buku SAINS SD BSE Kelas 3 SD -Buku SAINS Senang Belajar IPA Kelas 3 SD .Benda di dapur (talenan.P.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful