3.

4 Kemahiran Bacaan Definisi bacaan: Membaca adalah satu aktiviti pentafsiran menterjemahkan lambing-lambang bercorak kepada bunyi-bunyi yang dimaksudkan (Charles Frie 1963)

Membaca adalah satu psikolinguistik. Ia merupakan satu langkah lanjutan dalam perkembangan pembelajaran bahasa dan memproses perkembanganperkembangan yang diterima.

Peringkat bacaan: 1. 2. 3. 4. 5. 6. Kefahaman perkataan dan idea Perkembangan perbendaharaan kata Kefahaman literal Kefahaman inferens Penilaian Penghayatan

Kaedah kaedah pengajaran bacaan i. Kaedah abjad dan suku kata a. Memperkenalkan huruf abjad a hingga z b. Memperkenalkan huruf vocal bunyi c. Mebina suku kata [ba, bi, bu, be, be, bo] d. Menggabungkan suku kata jadi perkataan e. Membaca ayat-ayat pendek / membaca teks. f. Cara pelaksanaan: i. Perkenalkan huruf Aa Zz ii. Mengenal bentuk huruf besar / kecil iii. Mengenal bunyi mengikut susunan. iv. Langkah langkah 1. Kenal abjad a- z ikut susunan 2. Mengenal bunyu huruf vocal 3. Gabung huruf vocal dan huruf konsonan, bentuk suku kata 4. Gabungkan suku kata dengan suku kata, eja dan bunyi suku kata sebelum suku kata keseluruhan. 5. Membaca ayat pendek berdasarkan perkataan yang telah dipelajari, eja terlebih dahulu setiap perkataan. v. Kebaikan: 1. Logic (kenal huruf, kenal suku kata) 2. Mendirikan asas yang kukuh vi. Kelemahan: 1. Rentetan huruf a- z mengelirukan (bunyi dan bentuk huruf [b] dan [d] hampir sama. 2. Mementingkan ejaan 3. Yg dipentingkan bunyi dan ejaan tidak mementingkan fahaman.makna 4. Baca berlagu dan tdak peduli tanda baca. 5. Keliru kerana ada huruf yang namanya tidak menepati bunyinya. Misalnya c, h, g,

ii.

iii.

iv. v.

Kaedah fonik a. Kenalkan huruf kat murid guna bunyi huruf bukan nama huruf. b. Cara pelaksanaan i. Kenal bunyi bukan huruf ii. Gabung bunyi huru menjadi suku kata iii. Gabungkan bunyi kata menjadi perkataan iv. Bina ayat dengan perkataan (sediakan gambar) c. Kebaikan i. Boleh membunyikan tiap-tiap huruf ii. Boleh eja perkataan yang baru dijumpa. d. Kelemahan i. Mudah keliru dengan nama huruf ii. Sukar membunyikan huruf konsosnan iii. Masalah sedikit dgn digraph / diftong iv. Lambat mnyebut (tumpu huruf sahaja) v. Sukar timbul minat/ gemar membaca. Kaedah pandang dan sebut a. Memperkenalkan perkataan dengan disertakan dengan gambar. b. Murid diperenalkan dengan dua perkataan yang mudah c. Murid dilatih membaca ayat pendek d. Juga diknal sebagai kaedah perkataan e. Kenal perkataan dari mula tanpa kenal dan hafal huruf abjad. f. Kenal perkataan sertakan gambar g. Mementingkan bunyi perkataan atau rangkai kata berdasarkan gambar h. Kaedah eklektik [kaedah campuran] Kaedah gabungan Bunyi-Kata