Sistema Acadmico de Grado Facultad de Psicologa

Universidad de Buenos Aires

Programa 2011 Construccin de los Conceptos Psicoanalticos Cdigo 798 Delgado, Osvaldo Leonardo Dictado 2 cuatrimestre

1 - Introduccin La asignatura en primera instancia aborda el soporte epistemolgico de la construccin de conceptos en psicoanlisis, y su diferencia con la ciencia A su vez, implica el abordaje especfico que aporta la clnica psicoanaltica en la perspectiva de J. Lacan, respecto a los conceptos de sntoma, goce y cuerpo. Esta perspectiva supone una operacin de lectura de las referencias freudianas. Los referentes clnicos, de cada uno de los abordajes conceptuales, se sostendrn en la transmisin sistemtica, respecto a la modalidad de la construccin del caso clnico en psicoanlisis.

Lugar que ocupa la asignatura en el Plan de Estudios

Formacin general

Aporte de la asignatura en la Formacin Profesional

El aporte fundamental que realiza la asignatura esta sostenido en tres ejes. El primero de ellos, el ordenamiento conceptual especfico para la prctica del psiclogo en el rea clnica. Se trata de ubicar la pertinencia de conceptos tales como: fantasa, sntoma, goce, cuerpo, sentido, satisfaccin, metfora, castracin y real. El segundo eje, implica la enseanza de la construccin de casos clnicos, de su lectura razonada, y su interpretacin. En el tercer eje, la materia brinda los modos de interrogacin de produccin de conceptos en psicoanlisis, la dimensin epistemolgica, en diferencia con otras reas de saber, y traza una orientacin respecto a la especificidad de la investigacin en psicoanlisis
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Enfoque adoptado por la Ctedra

Los conceptos: sntoma, goce y cuerpo, tal como se formula abordarlos, tambin aporta a la formacin del futuro psiclogo en las problemticas de la civilizacin. La originalidad de esta materia reside en la rotacin peridica de la articulacin de diferentes conceptos. El primer movimiento de trabajo es alrededor de: sntoma, goce y cuerpo. Toda la historia del psicoanlisis da cuenta que la produccin conceptual no esta disyunta de la dimensin singular de cada tratamiento. A su vez el trabajo conceptual y riguroso, no excluye la cuestin de que no es una disciplina cerrada, y que sus conceptos no estn formados de una vez y para siempre. El psicoanlisis surge en el contexto cultural y cientfico de fines del siglo XIX, en la Europa central de habla germana. Siendo una de las tres respuestas al malestar en la cultura, surgidas en el mismo mbito geogrfico y social. La otras dos fueron el marxismo y el fascismo. Pero es a partir de una falla en la cultura occidental, a partir del surgimiento de la ciencia moderna en el siglo XVII, en el desgarramiento entre cultura humanista y cultura cientfica, donde el psicoanlisis va a realizar su operacin de elevar lo singular al paradigma, y la ocasin a la estructura. En Gnesis de los conceptos freudianos Bercherie afirma: El nacimiento de la ciencia en el inicio de la poca clsica, fue en efecto acompaado por una particin del campo de lo real. A la razn cientfica, a la investigacin del mundo material a travs del juego de fuerzas y de las cosas que lo constituyen, se opuso el mundo oscuro de aquello que por cierto despus de Freud nos resulta fcil sealar como el mundo de la realidad psquica, con todo el cortejo barroco que en el despliegan sus figuras. Lacan, en El Seminario X La angustia, va a formular que debemos encontrar en la elaboracin de los conceptos, el mismo obstculo reconocido como constitutivo de los lmites de la experiencia analtica, o sea, la angustia de castracin. En el primer movimiento del trabajo de esta materia se abordara el nudo de los conceptos: sntoma, goce y cuerpo en la teora psicoanaltica. La teora freudiana sobre el sntoma recorre toda su obra. Un modo de sistematizarla es hacer una oposicin entre la fenomenologa del sntoma y la verdad del sntoma. La primera impone la presencia del sufrimiento, mientras que la segunda reside la satisfaccin libidinal que da al sujeto. Esta satisfaccin no la confunde Freud con el placer .El sntoma histrico se presenta en la dimensin del displacer, aunque satisface, lo que justifica introducir una palabra distinta para apuntar a la conjuncin de satisfaccin y de displacer, es lo que Lacan llama goce. Entonces, coherente con su idea de que la enfermedad produce a los enfermos cierta satisfaccin, de manera que todos ellos se resisten parcialmente a curar, Sigmund Freud enuncio de manera magistral lo que hoy gracias a la enseanza de Jaques Lacan podemos denominar goce. La especificidad de la clnica lacaniana es el tratamiento del goce. En las conferencias de introduccin al psicoanlisis, especialmente la 17 y la 23, Freud analiza el sentido de los sntomas y las vas de su formacin respectivamente. Se propone all una diferencia fundamental entre el sentido de los sntomas lo que se determina a partir de su significado y lo que es su Bedeutung (su significacin o referencia) que se referir a la fijacin. En el sntoma entonces se trata de obtener satisfaccin y defenderse de la misma. Tomando en cuenta el la satisfaccin y la defensa respecto de ella. Ubicamos que Freud dice: Los sntomas sirven siempre al mismo propsito, es decir, a la satisfaccin sexual.Aqu la conceptualizacin del sntoma como medio de goce es patente. Por lo tanto a partir de las conferencias mencionadas se desprende una dimensin semntica del mensaje sintomtico y una dimensin referencial. El aspecto semntico de la palabra no se puede organizar de modo independiente de las referencias a lo pulsional. Freud ubica en Los caminos de la formacin de sntoma un camino que va del bloqueo de la satisfaccin libidinal, a partir del Ideal del Yo, una regresin hacia los puntos de fijacin, y el retorno de
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lo reprimido como sntoma. Regresin a un pasado que tiene estatuto de recuerdo encubridor, como mito individual del neurtico y que lo lleva a Freud a sostener que hay una realidad psquica y una satisfaccin de la pulsin que no es fantaseada. La realidad psquica tiene estatuto de formacin sustitutiva implicando una satisfaccin en la compulsin del sntoma. Freud, cuando conceptualiza las fantasas como soldadura entre la satisfaccin de la pulsin y el deseo reafirma el carcter real de la satisfaccin aunque el pasado sea fantasmtico. Que es lo que intercepta la satisfaccin que impone el rodeo? La realidad? El Yo? El superyo? Para abordar este ordenamiento, se requiere de los conceptos freudianos: pulsin de muerte, masoquismo primario, defensa, resistencias estructurales, el sntoma y la angustia y el problema del quantum pulsional en el fin del anlisis Aqu entonces para hablar de la especificidad de la clnica sicoanaltica a partir de la orientacin de Lacan nos es necesario primero situar la perspectiva freudiana respecto del fin del anlisis. Para Freud el fin del anlisis estara ligado al imperativo freudiano all donde ello era, el yo debe advenir; y a la subversin de la tica que imprime en el neurtico el mandato superyoico como autotratamiento de la castracin. En El humor Freud nos plantea que el superyo como mediador posibilita al yo una ganancia de placer por la va de lo cmico sin contradecir por ello su descendencia de la instancia parental. Al adquirir la funcin de mediador el superyo pierde su valor absoluto. Lacan plantea el fin del anlisis como una operacin sobre el goce del sntoma ya que la operacin de simbolizacin encuentra un tope el resto freudiano- donde para el se pone en juego lo singular del modo de gozar en el sntoma. A lo largo de su prctica, J .Lacan ha propuesto diferentes nombres y conceptualizaciones del goce y del sntoma. La clnica lacaniana aborda el pathos por la va de la palabra. La pregunta es: Cmo por la palabra se toca el pathos? Como por intermedio del decir es posible un efecto de alivio del padecimiento subjetivo? Cuando Lacan se refiere al goce propio del sntoma dice que es un goce opaco, por excluir el sentido. Que se puede hacer con el goce opaco del sntoma? El analista puede amansarlo hasta que el lenguaje haga de l equivoco y por esta va ese goce opaco al sentido (el resto en Freud) quede tramado en una inscripcin nueva.

2 - Objetivos Objetivos generales 1-Posibilitar que los alumnos aprehendan la modalidad y especificidad de la construccin de conceptos en psicoanlisis. 2-Que los alumnos se introduzcan en el conocimiento de las especificidades de la clnica del sntoma en Freud y Lacan. 3-Que conozcan los diferentes momentos de elaboracin de dicha especificidad. 4-Destacar la referencia freudiana en las problemticas centrales de cada momento. 5-Ubicar la correlacin en la obra de Lacan del concepto de goce y su referencia al sntoma. Objetivos especficos 1-Que es un concepto en psicoanlisis. Concepto de ciframiento y satisfaccin. 2-Los diferentes momentos de la conceptualizacin del sntoma en Freud y en Lacan y su relacin con los diferentes momentos del proceso analtico. 3-La cuestin del cuerpo propia del psicoanlisis y su problemtica especifica. 4-Transmitir la solidaridad lgica de los conceptos de sntoma, goce y cuerpo.

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3 - Contenidos y bibliografa Modulo 1 La construccin de los conceptos Tericos 1 y 2: Contenidos: La construccin de conceptos en psicoanlisis. Lo real de la clnica desborda el ordenamiento conceptual. Los conceptos: la ortodoxia y la ortopraxia. Pasaje a la heteropraxia Pensamiento cientfico y construccin doctrinaria en psicoanlisis. Bibliografa obligatoria: Freud, Sigmund: Pulsiones y destinos de pulsin. Captulo I. A. E. Tomo XIV. Buenos Aires 1989. Lacan, Jacques: La ciencia y la verdad. Escritos I. Ed. Siglo XXI, 1978. Lacan, Jacques: El seminario 11 Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis Cap. 2 y 4. Editorial Paidos, Buenos Aires, 1986. Le Blanc, Guillaume: Canguilhem y las normas, Prologo. Ed. Nueva Visin. Buenos Aires 2004. Miller, Jacques -Alain: Curso (Indito) Piezas sueltas. (2004/2005) Clases 1 y 2. Khun, Thomas: La estructura de las Revoluciones Cientficas. Prefacio y captulos I y II. Ed. Fondo de Cultura Econmica. Mxico 2006. Bibliografa optativa: Freud, Sigmund: Construcciones en el anlisis. Tomo XXIII. Buenos Aires 1989. Milner, Jean Claude: La obra clara. Ed. Manantial. Buenos Aires 1996.Capitulo 1. Miller, Jacques- Alain: Introduccin a la clnica lacaniana. Captulo: Cmo se inventan nuevos conceptos en psicoanlisis? Escuela Lacaniana de Psicoanlisis. Espaa 2007. Laurent, Eric; El caso, del malestar a la mentira en Revista Lacaniana 4, ao 2007. Editorial Grama. Cottet, Serge: Construcciones y metapsicologa del anlisis, en Ornicar? 2. Ed. Petrel. Espaa. Nietzsche, Friedrich: Sobre verdad y mentira en sentido extramoral. Madrid. Ed. Tecnos. 1973 Modulo 2 Sntoma: Pulsin y fantasa. Del trauma a la fantasa Tericos 3, 4, 5 y 6 Contenidos Histeria como paradigma clnico. Una cantidad que perturba cuyo resto imposible de tramitar vale como trauma Trauma psquico en dos tiempos Un modo de defensa Sntoma: como cuerpo extrao-como smbolo mnmico.
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 Analista como falso enlace y como obstculo externo El problema de la ausencia de mecanismo psquico Nuevo estatuto del trauma: del acontecimiento a la fantasa El sntoma como sentido a descifrar y como prctica sexual del neurtico Neurosis de transferencia: nuevo valor del sntoma. La funcin de la palabra y el campo del lenguaje como ejes de la prctica psicoanaltica. Intersubjetividad y comunicacin. El goce imaginario ubicado en la ruptura de la cadena simblica. Palabra plena: mediadora de la relacin feroz con el espejo. Bibliografa obligatoria Freud, Sigmund: Carta 69 Fragmento de correspondencia con Fliess (1897) Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, Volumen 1, 2003. Freud, Sigmund: Mis tesis sobre el papel de la sexualidad en la etiologa de las neurosis(1906/1905), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. VII Freud, Sigmund: Fantasas Histricas y su relacin con la bisexualidad(1908), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. IX Freud, Sigmund: Fragmento de anlisis de un caso de histeria.(1905) Punto IV Epilogo, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. VII. Freud, Sigmund: Conferencias de Introduccin al Psicoanlisis, parte III. Doctrina general de las neurosis (1917/1916-17), 27 Conferencia. La Transferencia,, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XVI Freud, Sigmund: Conferencias de Introduccin al Psicoanlisis, parte III: Doctrina general de las neurosis (1917/1916-17), 28 Conferencia. La Terapia analtica, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XVI Lacan, Jacques: Intervencin sobre la transferencia.Escritos l .Buenos Aires. Siglo XXI, 1978. Lacan, Jacques: Funcin y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanlisis. Punto 1 Palabra vaca y palabra plena en la realizacin psicoanaltica del sujeto, Buenos Aires, Siglo XXI, 1971. Lacan, Jacques: El seminario 2 El yo en la teora de Freud y en la tcnica psicoanaltica Cap 19 La introduccin del Gran Otro, Buenos Aires, Paidos, 1983 Miller, Jacques -Alain: Conferencias Porteas. Tomo I. El axioma del fantasma. pg. 103 a 114. Ed. Paids. Buenos Aires, 2009. Delgado, Osvaldo L.: La cuestin de la Satisfaccin en los orgenes del psicoanlisis Ficha de la ctedra Psicoanlisis Freud 1. Delgado, Osvaldo L.: Apuntes para una concepcin del trauma en la obra de Sigmund Freud. La subversin freudiana y sus consecuencias. JVE ediciones. Buenos Aires 2005. Bibliografa optativa Freud, Sigmund: Proyecto de una psicologa para neurlogos (1950/1895). Obras Completas, Vol. I. Parte I, Pg. 340-1-44-45 362 a 367 y Parte II. Psicopatologa. Pto 4 La proton pseudos histrica Pag. 400 a 403. Freud, Sigmund: Manuscrito K. Las neurosis de defensa (Un cuento de Navidad), (1 de Enero de 1896), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, Vol. I Freud, Sigmund: Sobre el mecanismo psquico de fenmenos histricos (1893), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, Vol. III Freud, Sigmund: Sobre la justificacin de separar de la neurastenia un determinado sndrome en calidad de neurosis de angustia (1895), Obras Completas, Buenos Aires ,Amorrortu, 2003, Vol. III (sacar) Freud, Sigmund: Las Neuropsicosis de defensa, Obras Completas, Vol. III. (sacar)
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 Freud, Sigmund: Tres ensayos de teora sexual (1905), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu 2003, punto 3 Vol. VII Freud, Sigmund: Pulsiones y destinos de pulsin (1915), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XIV Freud, Sigmund: La represin (1915), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XIV Miller, Jacques -Alain: El recorrido de Lacan Capitulo La transferencia de Freud a Lacan Editorial Manantial Delgado, Osvaldo L.: En los albores la defensa, En: La subversin freudiana y sus consecuencias Buenos Aires, JVE Ediciones, 2005 MODULO 3 Sntoma- Castracin. Tericos 7, 8, 9 y 10. Contenidos Conflicto. Inters narcisista y satisfaccin pulsional Complejo de castracin como ncleo de la neurosis- motor de la defensa y referente del sntoma La extraterritorialidad del sntoma La significantizacion. Metfora Paterna. Sntoma como resolucin curativa Del concepto de transferencia a la funcin deseo del analista Sntoma deseo del analista Bibliografa obligatoria Freud, Sigmund: Conferencia 17: El sentido de los sntomas. Obras Completas Amorrortu, Vol. XVI. Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: Conferencia 23: Los caminos de la formacin del sntoma. Obras Completas Amorrortu, Vol. XVI. Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: Inhibicin, sntoma y angustia. Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XX. Cap.2, 3, 4, 7 y 8. Lacan, Jacques: El Seminario 5 Las formaciones del inconciente: Cap 9: Metfora Paterna, Capitulo 10 y 11 Los tres tiempos del Edipo. Editorial Paidos, Espaa, 1994. Lacan, Jacques: El seminario 11 Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis Cap 10 Presencia del analista, cap. 18 Del sujeto al que se supone saber, de la primera dada, y del bien y cap. 19 De la interpretacin a la transferencia Miller, Jacques -Alain: Seminario de Barcelona: sobre Die Wege der Symptombildung Freudiana 17, Publicacin de la Escuela Europea de Psicoanlisis de Catalunya. Delgado, Osvaldo L.: El Edipo como operador estructural. Ficha de la ctedra. Bibliografa optativa Lacan, Jacques: Funcin y campo de la palabra y del lenguaje en psicoanlisis. Punto 1: Palabra vaca y palabra plena en la realizacin psicoanaltica del sujeto, Buenos Aires, Siglo XXI, 1971. Freud, Sigmund: Recordar, repetir y reelaborar (Nuevos consejos sobre la tcnica del psicoanlisis, ll) (1914). Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. Xll.
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 Lacan, Jacques: El seminario 5 Las formaciones del inconciente Cap 27, Editorial Paidos, Buenos Aires, 1999. Lacan, Jacques: Conferencia en Ginebra sobre el sntoma. En Intervenciones y textos II,Editorial Manantial, Buenos Aires, 1988) Lacan, Jacques: El Seminario 17 Cap VIII Del mito a la estructura, Editorial Paidos, Espaa, Miller, Jacques -Alain: Conferencias porteas Tomo I Cap 3 punto 1, Editorial Paidos, Buenos Aires, 2009 Miller, Jacques -Alain: La experiencia de lo real en la cura psicoanaltica Cap 22 El saber incorporado. Editorial Paidos. 2004 Delgado, Osvaldo L.: Consideraciones criticas de los Complejos de Edipo y castracin.Ficha de la Ctedra Psicoanlisis Freud I. Modulo 4 Sntoma - Necesidad de castigo Tericos 11 y 12 Contenidos La satisfaccin pulsional como obstculo en la cura. Resistencias estructurales. El problema econmico del masoquismo. Necesidad de castigo como necesidad de estar enfermo Dimensin compulsiva del sntoma La fantasa de flagelacin: pegan a un nio. Dimensin pathos del sntoma. Presentificacin del fantasma en transferencia. Reaccin teraputica negativa como respuesta al empeo teraputico Ventajosa alteracin del yo como saldo de la rectificacin de los puntos de fijacin Inconciente y satisfaccin. Ratificacin de la escisin del yo como operacin analtica. Bibliografa obligatoria Freud, Sigmund: De la historia de una neurosis infantil (el Hombre de los lobos) (1918 (1914)). Cap. IV El sueo y la escena primordial. Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 1992, Vol. XVII Freud, Sigmund: El problema econmico del masoquismo (1924), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XIX Freud, Sigmund: Pegan a un nio (1919)), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XVII Freud, Sigmund: El yo y el ello (1923) Capitulo 5 , Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XIX Freud, Sigmund: Anlisis terminable e interminable Capitulo 6, 7, y 8 (1937) ), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XXIII Lacan, Jacques: Conferencia en Ginebra sobre el sntoma. En Intervenciones y textos II, Editorial Manantial, Buenos Aires, 1988. Miller, Jacques -Alain: Conferencias porteas Tomo I Cap 2 puntos 2 y 3, Editorial Paidos, Buenos Aires, 2009 Miller, Jacques -Alain: La envoltura formal del sntoma, En La envoltura formal del sntoma, Manantial, Bs. As., 1992. Delgado, Osvaldo L.: Pulsin y necesidad de castigo, La subversin freudiana y sus consecuencias, Buenos Aires, JVE Ediciones, 2005 Delgado, Osvaldo L: Tericos 23 y 25 del ao 2006. De la Ctedra Psicoanlisis Freud I.
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Bibliografa optativa Freud, Sigmund: Anlisis terminable e interminable, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XXIII Freud, Sigmund: El malestar en la cultura Capitulo 7, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XXI Freud, Sigmund: Construcciones en psicoanlisis(1937), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XXIII Miller, Jacques -Alain: El partenaire sntoma, Captulo: 17. Ed Paidos, Buenos Aires, 2008 Delgado, Osvaldo L: Reaccin teraputica negativa En: La subversin freudiana y sus consecuencias Ed. JVE, Buenos Aires, 2005. Delgado, Osvaldo L.: Las consecuencias clnicas del no hay relacin sexual, El problema del sentido, La ex sistencia en el libro El lugar del analista. Ed. JVE, Buenos aires 2005 Modulo 5 Sntoma como funcionamiento Tericos 13 y 14. Contenidos: Fragmento de agresin libre y la dimensin clnica de lo ominoso. Categoras modales: necesario, contingente, posible, imposible. La dicha posible para cada uno. La relacin originaria entre significante y goce. La lengua. Finales de anlisis y posiciones sexuadas. Salida del impasse de la roca base de la castracin. Analista como partenaire. Nuevo paradigma del sntoma. Bibliografa obligatoria Freud, Sigmund: Lo ominoso (1919), Obras completas, Amorrortu, Bs. As., 1989, Tomo XVII. Freud, Sigmund: Anlisis terminable e interminable, Cap 6. Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XXIII Freud, Sigmund: El Malestar en la Cultura (1930), Punto II. Obras Completas, Amorrortu, Bs.As. Tomo XXI. Miller, Jacques -Alain: El hueso de un anlisis Punto Dos. Ed. Tres haches Miller, Jacques -Alain: La experiencia de lo real en la cura psicoanaltica, Ed. Paids, 2003, Buenos Aires, pg 261. Brousse, M. H.Posicin sexual y fin de anlisis Articulo Pg.65.Editorial Tres Haches.2003 Delgado Osvaldo L Dar el paso interminablemente.Ficha de la ctedra. Bibliografa optativa:

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 Lacan, Jacques: El seminario XX Aun clases 4, 5 y 6. Ed. Paidos. Miller, Jacques -Alain: La angustia lacaniana. Pg. 45 a 62 y 81 a 90.Ed. Paidos. 2007. Miller, Jacques -Alain: El analista-sntoma. El Psicoanalista y sus Sntomas, Coleccin Orientacin Lacaniana. 1997. Miller, Jacques -Alain: El lenguaje como aparato de goce.Los seis paradigmas del goce Paradigmas 5 y 6. Coleccin Diva. Blanchot, Maurice: Thomas el oscuro. Editorial Pre-textos, 2002. Programa de Prcticos Mdulo 1 La construccin del caso Prcticos 1 y 2 Contenidos: La construccin del caso clnico. Qu es un caso clnico para el psicoanlisis? Diferencia con las ciencias. Diferencia con el relato literario. El analista es al menos dos. Bibliografa obligatoria Lacan, Jacques: El Seminario 11 (1964) Los cuatro conceptos fundamentales del psicoanlisis, Clase 1: La excomunin. Editorial Paids, Buenos Aires, 1986. Laurent, Eric; Cmo se ensea la clnica? Conferencias 1 y 2. Cuadernos del ICBA. Buenos Aires, 2007. Laurent, Eric; El caso, del malestar a la mentira en Revista Lacaniana 4, ao 2007. Editorial Grama. Lacan, Jacques: Seminario 22 (1974-1975) RSI, Clase del 10 de diciembre de 1974, pg.7. Indito. Bibliografa optativa Lacan, Jacques: Apertura a la Seccin Clnica, en Ornicar? N 3, pg 37. Ediciones Petrel, Barcelona, 1981. Lacan, Jacques: Introduccin a la edicin alemana de un primer volumen de los Escritos, en Uno por Uno N 42. Ediciones Eolia. Barcelona y Buenos Aires. Lacan, Jacques: El Seminario 4 La relacin de objeto, pg 404. Ed. Paids, Buenos Aires, 1994. Miller, Jacques -Alain: Los inclasificables de la clnica psicoanaltica, pg. 388-390. Coleccin del Instituto Clnico de Buenos Aires. Ed. Paids, Buenos Aires, 1995. Miller, Jacques -Alain: Iluminaciones profanas. Curso indito 2005-06, clase 17. Modulo 2 Sntoma: pulsin y fantasa Etiologa sexual de las neurosis. Efecto Retardado.
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 Dos tiempos del trauma. Trauma como resto psquico inasimilable. Mecanismo Psquico: La Defensa. Grupo psquico divorciado. Antecedente del concepto de inconsciente. Constitucin del sujeto del psicoanlisis. Sntoma, efecto de la operacin de la defensa. Conversin por simbolizacin en el sntoma histrico. Sntoma y satisfaccin pulsional. Zona histergena artificial. Identificacin viril en la histeria, respuesta anticipada a la pregunta por la mujer. El Axioma del Fantasma Prcticos 3 y 4 Bibliografa obligatoria Referente clnico: Freud, S.; Estudios sobre la histeria (1893-1895) punto II apartado 5, Srta. Elizabeth von R. Obras Completas, Amorrortu Vol. II, Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: La sexualidad en la etiologa de las neurosis (1898). Obras Completas, Amorrortu Vol. III, Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: Proyecto de psicologa para neurlogos (1895), Caso Emma. Obras Completas, Amorrortu Vol. I, Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund:Fantasas histricas y su relacin con la bisexualidad (1908). Obras Completas, Amorrortu Vol.IX, Buenos Aires, 2003. Delgado, Osvaldo L La cuestin de la satisfaccin en los orgenes del psicoanlisis Ficha de la Ctedra. Bibliografa Optativa: Freud, Sigmund: Los recuerdos encubridores (1899). Obras Completas, Amorrortu Vol. I, Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: La novela familiar del neurtico. Obras Completas, Amorrortu Vol. XVI, Buenos Aires, 2003. Lacan, Jacques: El Seminario 1 Los escritos tcnicos de Freud, Clase ll La resistencia y las defensas. Ed. Piados, Buenos Aires, 1981. Mircea Eliade; Mito y realidad. Cap 1. Editorial Labor SA, Barcelona, 1992. Prcticos 5 y 6 Bibliografa obligatoria Referente clnico: Freud, S.; Fragmento de anlisis de un caso de histeria (1905) punto 1, El cuadro clnico. Obras Completas, Amorrortu Vol. VII, Buenos Aires, 2003. Lacan, Jacques: Intervencin sobre la transferencia. Escritos 1. Ed. Siglo XXI. Espaa, 1971. Freud, Sigmund: Pegan a un nio (1919). Obras Completas, Amorrortu Volv, Buenos Aires, 2003. Miller, Jacques -Alain: Conferencias Porteas. Tomo I. El axioma del fantasma. pg. 103 a 114. Ed. Paids. Buenos Aires, 2009. Bibliografa Optativa: Freud, Sigmund: Un recuerdo infantil de Leonardo Da Vinci, (1911). Obras Completas, Amorrortu Tomo XI, Buenos Aires, 2003.

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 Lacan, Jacques: El Seminario 5 (1957-1958) Las formaciones del inconsciente, Clase 13: El fantasma. Ms all del principio del placer. Ed. Paids. Buenos Aires, 1999. Laurent, Eric: Posiciones femeninas del ser .Ed. Tres Haches. Punto ll:Un fantasma:Pegan a un nio.Buenos Aires, 1999. Prctico 7: Parcial Modulo 3 Sntoma castracin Prcticos 8, 9 y 10 La fobia y el complejo de castracin articulado a la primera teora de la angustia. Castracin y complejo de Edipo. El sntoma como obstculo. La fobia y los mecanismos de defensa: represin y regresin. Segunda teora de la angustia: angustia. Juanito y el primer tiempo del Edipo. Madre, nio, falo. La fobia como posibilidad de atravesar segundo y tercer tiempo del Edipo. El sntoma como solucin. Castracin como bienvenida. El nio como sntoma de los padres y el nio como objeto del fantasma materno. Bibliografa obligatoria Referente clnico: Freud, S., Anlisis de la fobia de un nio de cinco aos (1909) Puntos I, II, III. Obras Completas, Amorrortu Vol. X. Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: Conferencias de Introduccin al Psicoanlisis, parte III. Doctrina general de las neurosis (1917/1916-17), 27 Conferencia. La Transferencia,, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XVI Freud, Sigmund: Conferencias de Introduccin al Psicoanlisis, parte III: Doctrina general de las neurosis (1917/1916-17), 28 Conferencia. La Terapia analtica, Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. XVI Freud, Sigmund: Inhibicin, sntoma y angustia (1925/1926), Cap. 4. Obras Completas, Amorrortu Vol. XX. Buenos Aires, 2003. Lacan, Jacques: El Seminario 5 Las formaciones del inconsciente Clases IX, X, XI. Ed. Paids, Buenos Aires, 1999. Lacan, Jacques: El Seminario 11 Cap. 10 Presencia del analista; Cap 15 Del amor a la libido; Cap. 19 Del amor a la transferencia, Editorial Paidos, Espaa, Lacan, Jacques: Conferencia en Ginebra sobre el sntoma. Intervenciones y textos 2. Editorial Manantial, Buenos Aires, 1988. Pag 127 y 128 Bibliografa Optativa: Lacan, Jacques: El Seminario 4 (1956-1957) La relacin de objeto Clases XII, XIII, XIV, XV. Ed. Paids, Buenos Aires, 1994. Miller, Jacques -Alain: Lecturas del Seminario 5 de Jacques Lacan, El tercer tiempo del Edipo Pg. 57 a 63. Coleccin del Instituto Clnico de Buenos Aires. Ed. Paids, Buenos Aires, 2000. Lacan, Jacques: Dos notas sobre el nio (1969). Intervenciones y textos 2. Editorial Manantial, Buenos Aires, 1988.

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 Lacan, Jacques: El Seminario 5 (1957-1958) Las formaciones del inconsciente. Clase XVIII Las mscaras del sntoma. Ed. Paids. Buenos Aires, 1999. Modulo 4 Sntoma: La satisfaccin como obstculo Contenidos El problema econmico. Masoquismo ergeno primario, femenino y moral. Sentimiento inconsciente de culpa/ necesidad de castigo. Sntoma en su cara compulsiva La satisfaccin pulsional como obstculo en la cura La funcin de la resistencia en la transferencia da lugar a dos operaciones: interpretacin y construccin. Las resistencias estructurales freudianas y su actualidad clnica. Inconciente y satisfaccin. La fantasa de flagelacin y el contenido de la neurosis. (Una satisfaccin mas all del principio del placer) Prcticos 11 y 12 Bibliografa Obligatoria: Referente clnico: Freud, S.; A propsito de un caso de neurosis obsesiva (1909), Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, Buenos Aires 2003. Freud, Sigmund: El yo y el ello (1923) pto. III El yo y el supery. Obras Completas, Amorrortu Vol. XlX, Buenos Aires, 2003. Freud, Sigmund: El problema econmico del masoquismo (1924). Obras Completas, Amorrortu Vol. XIX. Buenos Aires, 2003. Bibliografa Optativa: Freud, Sigmund: Anlisis terminable e interminable (1937), Cap.6. Obras Completas, Amorrortu Vol. XXIII, Buenos Aires, 2003. Lacan, Jacques: El Seminario 1, Los escritos tcnicos de Freud, Clase XV El ncleo de la represin. Ed. Paids, Buenos Aires, 1988. Miller, Jacques -Alain: Conferencias porteas Tomo I Cap 2 puntos 2 y 3, Editorial Paidos, Buenos Aires, 2009 Miller, Jacques -Alain: Lecturas del Seminario 5 de Jacques Lacan, Mandamiento, culpa y supery, Pg. 105 a 112. Coleccin del Instituto Clnico de Buenos Aires. Paids, Buenos Aires, 2000. Delgado, Osvaldo L.: Reaccin teraputica negativa, La subversin freudiana y sus consecuencias. JVE Ediciones, Buenos Aires 2005. Mdulo 5 Sntoma como funcionamiento Contenidos: Categoras lgicas: necesario, contingente, posible, imposible.
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 La relacin originaria entre significante y goce. Lenguaje como aparato de goce. Lalengua. No hay relacin sexual. Finales de anlisis y posiciones sexuadas. Prematuracion respecto de la imagen y respecto de lalengua en el ser hablante. Prctico 13 y 14 Bibliografa Obligatoria: Referente clnico: Referente clnico: Testimonio de Mauricio Tarrab Y el soplo se vuelve signo. Revista Lacaniana n 4. Publicacin de la E.O.L.,2006 Bibliografa Optativa: Freud, S., La interpretacin de los sueos, Pto II. El mtodo de la interpretacin de los sueos. Anlisis de un sueo paradigmtico. Obras Completas, Buenos Aires, Amorrortu, 2003, Vol. IV Lacan, Jacques: El Seminario 2 (1954-1955) El yo en la teora de Freud y en la teora psicoanaltica, Clases XIII y XIV. Buenos Aires, Editorial Paids, 1983.

4 - Actividades de Enseanza y de Aprendizaje -a) La actividad de enseanza y aprendizaje fundamental es la referencia a la clnica a travs de la interrogacin sistematizada de casos clnicos y vietas tanto de S. Freud, J. Lacan y otros psicoanalistas continuadores de sus obras. -b) Se abrir un espacio de pasantas que los alumnos podrn elegir, sin carcter de obligatoriedad, a partir del siguiente programa: Fundamentacin: Los contenidos de la materia Construccin de los conceptos psicoanalticos indican en toda su extensin que la produccin conceptual en psicoanlisis no est disyunta de la dimensin singular de cada tratamiento. Teora y clnica estn articuladas en todo el recorrido del programa. Es con esta orientacin que se inicia este nuevo espacio de pasantas, para que los alumnos puedan tener una primera experiencia de observacin y acercamiento al dispositivo analtico a travs del pasaje por las distintas instituciones propuestas por la ctedra. Objetivos: Acercar al alumno a partir del ordenamiento conceptual que realiza el programa a la practica del psiclogo en el rea clnica. Promover a travs de la experiencia la enseanza de la construccin de casos clnicos, su lectura razonada, y su interpretacin.

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 Pensar y extraer a partir del trabajo con los casos clnicos la lgica que sostiene la presentacin sintomtica y su singularidad. Poder situar la tensin y distincin entre los efectos teraputicos y los efectos analticos. Instituciones: PAUSA (Psicoanlisis Aplicado a las Urgencias Subjetivas de la Actualidad) Paraguay 1855, Capital Federal. Es un Centro de Psicoanlisis Aplicado a las Urgencias Subjetivas de la Actualidad. Es una institucin sin fines de lucro dedicada a la asistencia, la docencia y la investigacin. Fue creada por la Escuela de la Orientacin Lacaniana y el Instituto Clnico de Buenos Aires, dentro de la estructura de la Fundacin "Casa del Campo Freudiano", para extender los beneficios del psicoanlisis a los ms amplios sectores sociales CAUSA CLINICA Sarmiento 3475 2 C - C.A.B.A. Institucin dedicada al psicoanlisis aplicado: Asistencia Docencia Investigacin. Siendo algunos de sus principales objetivos: contribuir a que el psicoanlisis ocupe el lugar que su eficacia le otorga; ofrecer a los estudiantes avanzados de las carreras de psicologa y medicina la oportunidad de hacer un primer acercamiento a la vida institucional del psicoanlisis aplicado, promoviendo lazos de trabajo con distintas universidades del pas y en intercambio con universidades del exterior. SALA JOSE C PAZ Sala de Primeros Auxilios 9 de Julio situada en la localidad de Jos C. Paz en la Provincia de Buenos Aires. Es un lugar de atencin que cuenta con la mayora de las especialidades mdicas en consultorios externos, la direccin est a cargo de un profesional mdico y cuenta con el aval de la Secretara de Salud de la Municipalidad de Jos C. Paz. El lugar cuenta con un importante espacio dedicado a la Salud Mental, equipo de profesionales con orientacin psicoanaltica, que se dedican a la asistencia clnica de pacientes adultos y adolescentes. Tambin y como parte de la actividad del equipo funciona un espacio dedicado al estudio y a la investigacin en Psicoanlisis. Actividades propuestas por cada institucin: (ver propuestas adjuntas) Encuadre y cronograma de trabajo: - Difusin de la actividad e inscripcin de los alumnos: Semanas del 22 y 29/8

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Convocatoria en los tericos. Inscripcin va mail, por orden de llegada y dividido por franja horaria. Es muy importante que los alumnos al momento de inscribirse chequeen sus posibilidades de asistencia real a las actividades. De surgir algn imprevisto tienen que informarlo con anticipacin para que la vacante pueda ser asignada a otro alumno, de lo contrario ese lugar se pierde. Contaremos con lista de espera. Una vez realizada la inscripcin recibirn por mail la correspondiente informacin confirmando su inscripcin. - Primera reunin con los alumnos en la facultad: Semana del 5/9 Reunin de organizacin Presentacin de las actividades de cada institucin. Dispositivo analtico - Dispositivos clnicos institucionales. Orientacin sobre la articulacin de los contenidos del programa y la experiencia de observacin clnica de la que van a participar. - Pasanta clnica en las instituciones: Inicio de las actividades: semana del 12/9 Cierre de las actividades: semana del 11/11 - Reunin de evaluacin y cierre con los docentes de la ctedra responsables de la actividad: Semana del 14/11 Evaluacin de la pasanta y su articulacin con los contenidos del programa. Incentivar y propiciar una produccin escrita de la experiencia y su saldo de saber. Acompaar la produccin escrita a quien lo desee orientando conceptualmente. Invitarlos a publicar las experiencias en la pgina web y presentarlos en las jornadas de la ctedra. PROPUESTAS DE LAS INSTITUCIONES: 1) PAUSA Objetivos Como dispositivo est pensado para la formacin tanto acadmica como clnica de los alumnos de Construccin de los conceptos psicoanalticos

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Que los alumnos tengan la posibilidad de insertarse en un marco institucional asistencial para tomar contacto con las situaciones y problemas del rea clnica. Que participen de la prctica lo que se desarrolla en el programa respecto de la construccin de un caso. Que asistan a la singularidad del caso en la puesta en forma de su sntoma. Que tomen nota de los efectos teraputicos. Que puedan elaborar un saber de dicha practica, como saldo de la actividad. Lugar en el que se desarrollara la actividad PAUSA (Psicoanlisis Aplicado a las Urgencias Subjetivas de la Actualidad) Paraguay 1855, Capital Federal Modalidad de inscripcin y cupos La inscripcin a esta actividad se realizar enviando un mail a bmildiner@uolsinectis.com.ar con nombre, comisin, e-mail especificando en el asunto: Pausa. La seleccin se har de acuerdo al orden en que vayan llegando los mails. La capacidad mxima para cada presentacin es de 4 alumnos. Es importante que los alumnos al momento de inscribirse chequeen sus posibilidades de asistencia real a las actividades (ya que todas son obligatorias). De surgir algn imprevisto tienen que informarlo con anticipacin para que la vacante pueda ser asignada a otro alumno, de lo contrario ese lugar se pierde. Contaremos con lista de espera. Una vez realizada la inscripcin recibirn por mail la correspondiente informacin confirmando su inscripcin. Actividades: La actividad formalmente cuenta con tres momentos que estn articulados entre s: 1) reunin previa,2) la actividad misma en la institucin ,3) Asistencia a dos conferencias en Pausa sobre el tema El Otro de la urgencia subjetiva y 4) reunin de evaluacin. Los tres forman parte de la actividad, esto implica que no es posible participar de la presentacin sin haber concurrido a la reunin previa. 1) En la reunin previa: se introducen coordenadas respecto a las caractersticas de la institucin, de los fundamentos y objetivos de la ctedra respecto de la actividad y de los requisitos horarios de la misma. Esta reunin es fundamental para trabajar con los alumnos una aproximacin a la experiencia .Una condicin para participar en esta actividad es que los alumnos hayan cursado la materia Psicopatologa. Es muy posible que sea su primer encuentro con un paciente, de all la importancia de poner al trabajo estas cuestiones en esta reunin y acompaarlos en este proceso. 2) La actividad en la Institucin: Los alumnos participaran de tres actividades diferentes: a) Admisin: Los alumnos participan de las admisiones, y luego con el admisor trabajaran el material, b) Seminario: los 2 y4 martes de 19 a 20,45

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c) Ateneos clnicos internos de la institucin: los 2dos martes del mes a las 20,45 Hs. Estarn tambin invitados a las Jornadas de la Institucin. 4) Reunin de evaluacin: Se realizara con el docente de la ctedra a cargo de la actividad. Se evaluar la actividad realizada en las distintas instancias y se estimular a los alumnos a escribir acerca de la experiencia. De estos escritos pueden surgir trabajos que podrn ser presentados en las jornadas y/o subirlos a la pgina de la ctedra. Se acompaara a los alumnos en la escritura, orientndolos, sugiriendo bibliografa, etc. Bibliografa Tanto el marco terico como la bibliografa sern los del programa general de la materia. Dos textos se agregaran: Miller, J. A.; 1.Mtodo. En Introduccin al mtodo psicoanaltico. Paidos. Buenos Aires, 1997. La urgencia generalizada 1 G. Belaga (compilador) y otros. 2) CAUSA CLNICA Coordinacin General: Adriana Casaretto Coordinadoras Docentes: Mara Correa Valeria Goldstein Cupo: 20 personas Duracin Cuatrimestral Asistencia requerida: 80 %. Lugar: Sede Causa Clnica Modalidad de cursada: La cursada se llevar a cabo en relacin a cuatro dispositivos: 1. Dispositivos de Supervisiones Clnicas: cada alumno participar a lo largo de la cursada en dos encuentros de supervisin grupal (previa organizacin horaria). Ser invitado a incluirse en un dispositivo donde realizan su prctica profesional alumnos de Causa Clnica, siendo estos ltimos los encargados de presentar las vietas: - Martes de 10.30 a 12: Supervisor: Edgardo Motta Valleria Goldstein - Martes de 19.30 a 21 hs.: Supervisora Helen Kaplun Mara Correa Los analistas que integran el dispositivo elaboran previamente un recorte del caso elegido, junto con una hiptesis diagnstica y el obstculo por el cual se le presenta la pregunta que los lleva a supervisar. La supervisin as se convierte en un momento de articulacin de los ejes tericos trabajados y la clnica del caso.

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1. Comisin Base: frecuencia quincenal, 2 y 4 Viernes de cada mes de 10 a 11,30 hs. Coordinacin docente: Mara Correa y Valeria Goldstein. Encuentro con los alumnos con el objetivo de articular los ejes conceptuales sntoma- cuerpo- goce de la materia con la prctica clnica extrada de las supervisiones. 1. Casustica: los 2dos. Mircoles de cada mes de 20,30 a 22hs. Realizamos la presentacin de un caso clnico. Adems de la coordinacin docente en cada encuentro contamos con la participacin de destacados invitados del mbito psicoanaltico que comentan y puntan los casos. Siguiendo la orientacin propuesta por Freud y Lacan, tomamos a las formaciones del inconsciente como una referencia para la escritura de la clnica, en tanto constituyen manifestaciones de la apertura del mismo. Consideramos al Witz como el ejemplo princeps para pensar su escritura, en tanto implica una palabra nunca dicha, una creacin de algo nuevo en el decir. Entonces la oportunidad de compartir la presentacin de un caso clnico nos permite confirmar o mejor an cuestionar los conceptos ya admitidos en la teora, para posibilitar, en el mejor de los casos el surgimiento de otros. 1. Taller de escritura de casos: los 4tos. Mircoles de cada mes de 20,30 a 22hs. El trabajo consiste en acompaar y orientar el ejercicio de escritura de los participantes desde los primeros esbozos hasta su formalizacin en un texto mas acabado. El taller es un espacio colectivo de trabajo artesanal de escritura. El concepto en psicoanlisis no puede concebirse como algo dado o adquirido desde siempre y para siempre, existe un tiempo de desarrollo del concepto, que se pone a prueba en la continuidad de la clnica. Pensado desde este punto de vista el caso clnico como caso nico, se pone en serie con los paradigmas o estructura conceptual existente en la teora psicoanaltica._ 3) SALA JOSE C. PAZ Jefe de Sala: Dr. Haroldo de Franco. Coordinadores del Equipo de Salud Mental: Lic. Mara Eugenia Samaniego. Lic. Anala Pappalardo Mautone Nos acercamos a Ustedes con motivo de ofrecer la Institucin a la cual pertenecemos como lugar posible de pasanta de alumnos de la materia Construccin de los conceptos psicoanalticos de la carrera de Psicologa de la UBA. La institucin de la que les hablamos es la Sala de Primeros Auxilios 9 de Julio que se encuentra situada en la localidad de Jos C. Paz en la Provincia de Buenos Aires. Es un lugar de atencin que cuenta con la mayora de las especialidades mdicas en consultorios externos, la direccin est a cargo de un profesional medico y cuenta con el aval de la Secretara de Salud de la Municipalidad de Jos C. Paz. El lugar cuenta con un importante espacio dedicado a la Salud Mental ya que desde hace cinco aos viene funcionando un equipo con profesionales con orientacin psicoanaltica, que se dedican a la asistencia clnica de pacientes adultos y adolescentes.
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Tambin y como parte de la actividad del equipo funciona un espacio dedicado al estudio y a la investigacin en Psicoanlisis. Trabajan en l ocho profesionales que se dedican a hacer del psicoanlisis una herramienta clnica en un contexto institucional, con todas las particularidades del dispositivo. De los fundamentos del equipo Este equipo se fund luego de varios intentos fallidos de convocar a otros profesionales del mbito de la salud mental que trabajaban en la institucin en forma aislada. Para ese entonces y con una larga experiencia transitada como como concurrentes y becarios honorarios del Centro de Salud mental N 3 Arturo Ameghino, las que somos ahora coordinadoras del equipo del que le hablamos, ideamos un modelo de trabajo que vamos reconsiderando cotidianamente. Para ello nuestros pilares de trabajo son los conceptos freudianos y lacanianos. Consideramos que la escucha analtica no se acota al encuentro con el consultante o analizante sino que se extiende a lo que Freud nos ensea desde el inicio que implica la supervisin de los casos, el estudio del psicoanlisis y el anlisis personal para hacer posible algo de la trasmisin. Rescatar la dimensin del legado freudiano y luego lacaniano articulados en el Retorno a Freud, leer al fundador del psicoanlisis con la luz renovadora de Lacan con el fin fundamental de hacer de los conceptos verdaderas herramientas clnicas, es nuestra brjula como equipo de trabajo. Para ello fu que en su momento convocamos a profesionales en su mayora recin recibidos que estuvieran interesados en la propuesta y hace cinco aos que venimos trabajando con esta modalidad. Sistema de admisin y derivacion. Las consultas que se reciben son por derivacin interna de otras especialidades o espontneas. En este ltimo caso, en general es por transferencia a la institucin ya que en la zona el lugar es reconocido por la calidad en la atencin. Tambin recibimos derivaciones de otras instituciones como Escuelas, Direccin de Minoridad y Familia, Centro de Discapacidad y algunas del mbito judicial. Quienes piden tratamiento concurren a una entrevista de admisin a la que llegan con un turno programado. En dicha entrevista se escucha el pedido y el motivo manifiesto del mismo. El profesional a cargo entre otras cosas evala si esa consulta puede ser canalizada en el equipo, ya que el dispositivo es de atencin individual por consultorios externos. Una vez que se ha decidido el ingreso se hace la derivacin del caso a un profesional del equipo de la siguiente manera: en la reunin semanal de profesionales, los admisores comentan las derivaciones y de acuerdo al inters clnico particular de cada profesional se distribuyen las mismas. El tiempo institucional estipulado para los tratamientos de seis meses y a un ao. Tiempo y dinero En esta institucin el consultante debe abonar un bono de 40$ para ser atendido. Esto nos ayuda a adaptar un dispositivo de escucha analtica ya que quienes hemos trabajado en instituciones sabemos de los inconvenientes de la gratuidad as como del tiempo ilimitado de tratamiento.

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En este sentido seguimos los lineamientos freudianos de que tiempo y dinero sern operadores que articulados y pensados a la luz de la transferencia nos permitir intervenir con quien escuchamos. Nuestra oferta a los pasantes Estamos en condiciones de recibir alumnos de la carrera de Psicologa y para ello ofrecemos los siguientes espacios: Admisiones: participacin presencial. Lunes a las 8 hs o mircoles a las 12 y 30 hs. Supervisiones: participacin presencial de los pasantes al espacio de supervisin de casos de profesionales del equipo.. Mircoles a las 10 hs a 11 y 15 hs. Espacio de articulacin terico clnico exclusivo para los alumnos. Este espacio est pensado para poder trabajar lo escuchado en las entrevistas de admisin. Mircoles a las 8 hs. A 9 y 30 hsEl espacio terico clnico tendra como diseo posible las temticas de conceptos referentes a las primeras entrevistas, tomando como base Consejos al mdico, Iniciacin del tratamiento, Transferencia, Conceptos introductorios de la obra de Lacan, Diagnstico diferencial y fundamentalmente aquello que se manifieste como pregunta de los pasantes en relacin a lo que han escuchado en los otros dos espacios. -c) Actividad de Presentacin de Enfermos que los alumnos podrn elegir, sin carcter de obligatoriedad, a partir del siguiente programa: Como actividad optativa la ctedra ofrece la posibilidad de concurrir al dispositivo presentacin de enfermos, que se realiza en el Hospital Psicoasistencial Interdisciplinario Dr. Jos Tiburcio Borda. Fundamentacin Si bien las elaboraciones de Freud ubican un impasse para el abordaje de las psicosis por el mtodo psicoanaltico, las consecuencias de su obra permiten reformular la clnica psiquitrica de las psicosis posibilitando, desde el psicoanlisis, perspectivas inditas de tratamiento. As, el dispositivo de Presentacin de Enfermos es tomado por el psicoanlisis y a partir de all cobra relevancia creciente apoyndose en varios ejes: Las psicosis como paradigma de la estructura del "inconsciente a cielo abierto" y de la teora libidinal elaborada por Freud. . La clnica de las psicosis como pasaje imprescindible para la formacin del analista. . El estudio del diagnstico diferencial de las psicosis en sus relaciones con las neurosis. La enseanza que permite el abordaje a las psicosis en relacin a la posicin del analista (tambin frente a las neurosis) y respecto del fin de anlisis. Hospital Psicoasistencial Interdisciplinario Dr. Jos Tiburcio Borda. Las presentaciones se realizan en el Servicio 301 A (Ex 17. 3er. piso) a cargo de Prof. Tit. Osvaldo Delgado. 1) Fecha de presentacin A confirmar 2) Modalidad y cupos para cada presentacin
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La inscripcin a sta actividad se realizar enviando un mail a: construcciondelosconceptos@yahoo.com.ar con nombre, comisin, e-mail, fecha de presentacin y Hospital en el que se inscriben especificando en el asunto: Borda. La inscripcin se efectuar de acuerdo al orden en que vayan llegando los mails. La capacidad mxima para cada presentacin es de 10 alumnos. Es importante que los alumnos al momento de inscribirse chequeen sus posibilidades de asistencia real a los tres momentos de la presentacin (los tres son obligatorios). De surgir algn imprevisto tienen que informarlo con anticipacin para que la vacante pueda ser asignada a otro alumno, de lo contrario ese lugar se pierde. Debido a la demanda que siempre tiene este espacio, contamos con lista de espera. Una vez realizada la inscripcin recibirn por mail la correspondiente informacin confirmando su inscripcin. 3) Acerca de la importancia de los tres momentos La actividad formalmente cuenta con tres momentos que estn articulados entre s: reunin previa, presentacin y reunin posterior. Los tres forman parte de la actividad, esto implica que no es posible participar de la presentacin sin haber concurrido a la reunin previa. - En la reunin previa: se introducen coordenadas respecto a las caractersticas del dispositivo de Presentacin de Enfermos y los conceptos freudianos fundamentales en relacin al tratamiento de las psicosis, de acuerdo al momento de cursada segn el programa. Esta reunin es fundamental para trabajar con los alumnos una aproximacin a la experiencia. Tenemos que tener en cuenta que algunos son alumnos de primer ao de la facultad, visitan por primera vez un hospital psiquitrico y en la gran mayora, si no en todos los casos, es su primer encuentro con un paciente, de all la importancia de poner al trabajo estas cuestiones en esta reunin y acompaarlos en este proceso. - Presentacin en el Hospital: la asistencia a la entrevista realizada por el profesor Osvaldo Delgado y conversacin clnica posterior. Se trata de promover en los alumnos un ejercicio inicial (una primer puesta en juego) de la escucha analtica, modos de intervencin del entrevistador, que lgica sustentan, etc. - la reunin posterior: se orientar el trabajo a la articulacin de los conceptos freudianos, la posicin del analista en la psicosis, los efectos del decir del analista y las resonancias que tuvo para cada uno esta experiencia. 4) Informes El cuarto momento es la elaboracin del informe para los alumnos y docentes de la ctedra, se basa en el trabajo de articulacin de los tres encuentros, con el texto freudiano como referencia principal. Que luego se sube a la pgina. 5) Articulacin con contenidos de la materia Los contenidos de la materia Construccin de los conceptos psicoanalticos, nos permiten articular didcticamente cuestiones que hacen al diagnstico diferencial, la posicin del analista, la direccin de la cura en la clnica de las psicosis que inaugura Freud. Desde la tica del psicoanlisis pensamos este dispositivo con una orientacin a la produccin del sujeto. Se trata de un trabajo que opera respecto a la objetalidad a la que el psictico se ve empujado. 6) Objetivos Como dispositivo est pensado para la formacin tanto acadmica como clnica de los alumnos de la materia abierto tambin a la participacin de los alumnos de posgrado, de la prctica profesional y
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concurrentes del Servicio donde se realiza. Se busca promover efectos teraputicos en el paciente y en los miembros de la Institucin al producir una elaboracin de saber en el equipo que atiende al paciente respecto a la direccin de la cura, como pueden ser discusiones clnicas retomando cuestiones sobre el diagnstico, tratamiento y/o decisiones sobre la externacin del paciente, orientadas por la singularidad del sujeto que surge de la entrevista misma. Como ha sucedido en algunas presentaciones 7) Trabajos escritos de los alumnos (opcional) Estimularlos a escribir acerca de la experiencia. De estos escritos pueden surgir trabajos que podrn ser presentados en las jornadas y/o subirlos a la pgina de la ctedra. Nosotros vamos a acompaarlos en la escritura, orientndolos, sugiriendo bibliografa, etc. 8) Marco terico y bibliografa Los textos freudianos como principal referencia y textos de: Lacan, Miller, Laurent, Maleval, entre otros. Bibliografa freudiana sugerida (referencias principales de acuerdo a los tres momentos de elaboracin freudiana respecto al tratamiento de las psicosis): 1) Freud, S. (1894) Las Neuropsicosis de defensa. A. E. Vol. III. Freud, S. (1896) Nuevas observaciones sobre las neuropsicosis de defensa. A. E. Vol. III. 2) Freud, S. (1912) Sobre un caso de paranoia descripto autobiogrficamente. (Schreber) A.E. Vol. XII. Freud, S. (1914). Introduccin del narcisismo. A.E. Vol. XIV. Freud, S. Duelo y Melancola A.E. Vol. XIV. Freud S. (1915) Lo inconsciente. A.E. Vol. XIV. Freud, S. (1916) Conferencia 26. A.E. Vol. XVI. 3) Freud, S. (1924) Neurosis y psicosis. A.E. Vol. XIX. Freud, S. (1924) Prdida de realidad en neurosis y psicosis. A.E. Vol. XIX. Freud S. (1915) Sntesis de las Neurosis de transferencia. Indito. -d) Se abrir una direccin de mail de consultas y en la perspectiva del armado de un foro de consulta de la materia.

5 - Sistema de evaluacin La evaluacin se har por medio de dos examenes parciales escritos. Para acceder al examen final la nota mnima para mantener la regularidad es de 4 puntos en cada parcial. Para acceder a la promocin sin examen final cada parcial deber tener una nota de 7 puntos o superior. Se debe cumplir con un 75% de asistencia, en prcticos y tericos. Recuperatorios de exmen: El alumno podr rendir examen recuperatorio - en la fecha oportunamente establecida por el docente a cargo del curso- en caso de ser reprobado en una de las instancias de evaluacin con el fin de regularizar su situacin y poder rendir examen final.
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En caso de ausencia por enfermedad, por motivos de trabajo o superposicin de horarios con otras materias en la fecha del examen, el alumno deber presentar en el momento del recuperatorio la certificacin correspondiente

6 - Rgimen de promocin Se consideran dos posibilidades de promocin: a) Con examen final: La condicin para rendir examen final oral individual ser la regularidad en la materia. Esta se obtiene con la asistencia al 75% de cada una de las actividades obligatorias (tericos y prcticos) y la obtencin de una calificacin mnima de 4 puntos en cada una de las evaluaciones parciales. b) Sin examen final: Para acceder a esta posibilidad de promocin ser necesario haber asistido al 75% de las actividades obligatorias y haber obtenido una calificacin mnima de 7 puntos en cada una de las evaluaciones. No se contempla la posibilidad de recuperar ninguno de los mdulos del examen parcial para el caso de promocin sin examen final.

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