AVANCE 4° 5o.BIMESTRE-Planeacion

CICLO ESCOLAR 2010-2011
CONTENIDO COMPETENCIA LEE EN VOZ ALTA, CON RITMO ADECUADO Y ENTONACIN, TEXTOS CON LOS QUE EST FAMILIARIZADO, LOGRANDO QUE OTROS LOS COMPRENDAN.
ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016 ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 2 AL 6 DE MAYO DE 2011.
ACTIVIDADES OBSERVAR LAS ILUSTRACIONES DEL TEXTO LOS VIAJES DE MARCO POLO Y REALIZAR PREDICCIONES SOBRE EL CONTENIDO. LEER EL TTULO Y DECIR DE QU TRATAR EL TEXTO. INTEGRARSE A UN EQUIPO DE TRES ELEMENTOS Y LEER EL TEXTO. ANOTAR LAS PALABRAS QUE DESCONOZCA E INVESTIGAR SU SIGNIFICADO. LOCALIZAR EN UN PLANISFERIO LOS LUGARES QUE MENCIONA EL TEXTO. CONTESTAR LAS PREGUNTAS QUE SE LE PLANTEEN SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO. MENCIONAR PALABRAS COMO CAMPO, HOMBRE, CAMPANA Y LUMBRE. ADVERTIR EN DICHAS PALABRAS LA COMBINACIN MB Y MP. ESCRIBIR EN SU CUADERNO PALABRAS COMO INVIERNO E INVENTO Y OBSERVAR QUE ANTES DE V SE ESCRIBE CON N. UTILIZAR PALABRAS CON MP, MB Y NV PARA REDACTAR ORACIONES. LEER EL TEXTO MI PLATILLO FAVORITO Y DESCUBRIR QU ES UNA RECTA. IDENTIFICAR LAS PARTES DE UNA RECETA: INGREDIENTES Y PROCEDIMIENTO. LEER CON ATENCIN LA LISTA DE INGREDIENTES Y DETECTAR FALTAS DE ORTOGRAFA. REVISAR EL PROCEDIMIENTO Y DESCUBRIR PALABRAS CON B Y V Y UTILIZAR SU DICCIONARIO PARA IDENTIFICAR PALABRAS MAL ESCRITAS. ESCRIBIR LOS INGREDIENTES Y EL PROCEDIMIENTO DE LA RECETA YA CORREGIDA EN EL ESPACIO QUE SU LIBRO APRENDIZAJES ESPERADOS LEE TEXTOS FAMILIARES, CON ENTONACIN Y VOLUMEN ADECUADOS, PARA QUE SEAN ESCUCHADOS Y COMPRENDIDOS POR TODO EL AUDITORIO. RECURSOS DIDCTICOS L. L. 204, 211 L. A. 190, 191
SEMANA: 31
ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN LA RESPUESTA A PREGUNTAS QUE SE LE PLANTEN SOBRE EL CONTENIDO DEL TEXTO.
E S P A O L
LECTURA DE TEXTOS.
ESCRIBIR TEXTOS CON PALABRAS QUE LLEVEN LAS COMBINACIONES MP, MB Y NV.
REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.
IDENTIFICA ALGUNOS ERRORES ORTOGRFICOS EN LO QUE HA ESCRITO Y LOS CORRIGE.
L. A. 193, 194
REDACCIN DE ORACIONES CON PALABRAS QUE CONTENGAN MP, MB Y NV.
REVISIN Y CORRECCIN DE TEXTOS.
REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.
REVISA SU TEXTO PARA VERIFICAR SI UTILIZ CORRECTAMENTE EL TIEMPO DE LOS VERBOS, EL GNERO Y NMERO DE LAS PALABRAS.
L. A. 195.197
CORRECCIN DE ERRORES ORTOGRFICOS EN EL TEXTO.
LE PRESENTA.
CONTENIDO MANEJAR DECIMALES EN EL CONTEXTO DE KILOGRAMOS Y METROS.
COMPETENCIA RESUELVE PROBLEMAS QUE IMPLICAN EL USO DE MEDIDAS DE LONGITUD, SUPERFICIE, CAPACIDAD, PESO Y TIEMPO.
ACTIVIDADES ORGANIZAR EN SU CUADERNO UNA TABLA DE EQUIVALENCIAS ENTRE EL METRO, DECMETROS Y CENTMETROS Y MILMETROS. NOTAR LA PRESENCIA DEL PUNTO DECIMAL EN EXPRESIONES COMO (UN METRO Y CATORCE CENTMETROS) 1.14 M. PLANTEAR ANTE EL GRUPO CON LOS DATOS QUE LE PROPORCIONAN LAS ILUSTRACIONES DE SU LIBRO. ESCRIBIR EL PESO DE ALGUNAS COSAS QUE REQUIERAN DEL PUNTO DECIMAL PARA SEPARAR KILOGRAMOS Y GRAMOS (3.250 KG). CONSIDERAR ALGUNOS CUADRILTEROS: CUADRADO, ROMBO, RECTNGULO, TRAPECIO, ROMBOIDE, ENTRE OTROS. INDICAR CUNTOS LADOS PARALELOS TIENEN, EL TAMAO DE SUS LADOS, SI TIENE NGULOS RECTOS Y SI TIENEN EJES DE SIMETRA. INTENTAR DESCRIBIR ALGUNAS FIGURAS DE LA SIGUIENTE MANERA: TIENE CUATRO LADOS IGUALES, NO TIENE NGULOS RECTOS Y TIENE DOS EJES DE SIMETRA.
APRENDIZAJES ESPERADOS MIDE LONGITUDES CON EL METRO, EL DECMETRO, EL CENTMETRO Y LAS ORDENA.
RECURSOS DIDCTICOS L. A. 160-161
ASPECTOS A EVALUAR ESCRITURA DE DIVERSOS PESOS QUE REQUIERAN PUNTO DECIMAL PARA SEPARAR KILOGRAMOS Y GRAMOS.
M A T E M T I C A S
ANALIZAR FIGURAS GEOMTRICAS.
REPRODUCE, TRAZA Y ANALIZA FIGURAS GEOMTRICAS A PARTIR DE SUS CARACTERSTICAS.
IDENTIFICA FIGURAS GEOMTRICAS POR SU NOMBRE, EL NMERO DE LADOS, LAS LNEAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.
L. A. 162-163
PARTICIPACIN EN JUEGOS DE ADIVINANZAS GEOMTRICAS.
C. N A T U R A L E S
RECONOCER CARACTERSTICAS DE SERES VIVOS QUE HABITAN EN ECOSISTEMAS DE LA REPBLICA MEXICANA.
ANALIZA CARACTERSTICAS PROPIAS DE LOS SERES VIVOS.
RECORDAR LOS ECOSISTEMAS DE LA REPBLICA MEXICANA: SELVA HMEDA, SELVA SECA, MATORRALES, PASTIZALES Y BOSQUES. ELABORAR UNA LISTA CON NOMBRES DE PLANTAS Y ANIMALES QUE HABITAN EN CADA ECOSISTEMA. INDICAR EN CUL ECOSISTEMA LA FLORA Y LA FAUNA ES MS VARIADA. SEALAR EN QU REGIN NATURAL EXISTE ABUNDANCIA DE AGUA. SEALAR VERTEBRADOS E INVERTEBRADOS Y RELACIONARLOS CON CADA REGIN NATURAL.
IDENTIFICA EL ECOSISTEMA PREDOMINANTE EN MXICO.
L. A. 152-155
ELABORACIN DE UNA LISTA CON NOMBRES DE PLANTAS Y ANIMALES QUE HABITAN EN CADA ECOSISTEMA.
CONTENIDO ANALIZAR LA REVOLUCIN MEXICANA.
COMPETENCIA UBICA HECHOS HISTRICOS EN LA LNEA DEL TIEMPO.
ACTIVIDADES COMENTAR SOBRE EL DESCONTENTO DE LA SOCIEDAD MEXICANA PROVOCADO POR EL LARGO GOBIERNO DE PORFIRIO DAZ. RECONOCER LA PRESENCIA DE FRANCISCO I. MADERO EN EL MOVIMIENTO ARMADO CONOCIDO COMO REVOLUCIN MEXICANA. INVESTIGAR EL CONTENIDO DEL PLAN DE SAN LUIS. INDICAR QUE EL DESEO DE ACABAR CON LA DICTADURA DE PORFIRIO DAZ HIZO CRECER RPIDAMENTE EL MOVIMIENTO ARMADO.
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA CAUSAS QUE PROVOCARON EL MOVIMIENTO ARMADO CONOCIDO COMO REVOLUCIN MEXICANA.
RECURSOS DIDCTICOS L. A. 143, 145
ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DEL CONTENIDO DEL PLAN DE SAN LUIS.
H I S T O R I A
IDENTIFICAR DIFICULTADES DEL GOBIERNO DE FRANCISCO I. MADERO.
UBICA HECHOS HISTRICOS EN LA LNEA DEL TIEMPO.
RECONOCER QUE A LA RENUNCIA DE PORFIRIO DAZ, EL CONGRESO DE LA UNIN NOMBR COMO PRESIDENTE INTERINO A FRANCISCO LEN DE LA BARRA QUIEN CONVOC A NUEVAS ELECCIONES. SEALAR QUE EN ESTAS ELECCIONES RESULTARON ELECTOS FRANCISCO I. MADERO COMO PRESIDENTE Y JOS MA. PINO SUREZ COMO PRESIDENTE. INVESTIGAR LOS HECHOS QUE SUCEDIERON DURANTE LA DECENA TRGICA.
DESCRIBE EL DESARROLLO DE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA REVOLUCIN MEXICANA.
L. A. 146, 147
INVESTIGACIN DE LOS HECHOS SUCEDIDOS DURANTE LA DECENA TRGICA.
G E O G R A F A
RECONOCER LOS RECURSOS NATURALES Y LAS ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA POBLACIN.
RELACIONA ACTIVIDADES HUMANAS CON EL ENTORNO GEOGRFICO.
IDENTIFICAR COMO RECURSO NATURAL A AQUELLO QUE SE ENCUENTRA EN LA NATURALEZA Y QUE LE ES DE UTILIDAD AL SER HUMANO. RECONOCER QUE HAY TRES TIPOS DE RECURSOS NATURALES: INAGOTABLES, RENOVABLES Y NO RENOVABLES. INVESTIAR CARACTERSTICAS DE CADA TIPO DE RECURSO NATURAL. CLASIFICAR LAS ACTIVIDADES ECONMICAS EN PRIMARIAS,
IDENTIFICA LOS RECURSOS NATURALES MS ABUNDANTES EN MXICO.
L. A. 114-117
INVESTIGACIN ACERCA DE LAS CARACTERSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS NATURALES.
SECUNDARIAS Y TERCIARIAS.
CONTENIDO
COMPETENCIA MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.
ACTIVIDADES COMENTAR SOBRE LOS MEDIOS QUE UTILIZA LA CIUDADANA PARA HACER LLEGAR SUS INQUIETUDES A SUS GOBERNANTES. ACORDAR ENVIAR UN OFICIO A LA AUTORIDAD COMPETENTE PARA HACERLE SABER UN PROBLEMA QUE EXISTE EN LA ESCUELA. REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIN PARA QUE LOS GOBERNANTES CONOZCAN LOS PROBLEMAS DE LOS GOBERNADOS. SOLICITAR POR MEDIO DE UNA CARTA A LAS AUTORIDADES, QUE LES BRINDEN INFORMACIN SOBRE UN TEMA DE INTERS PARA TODOS.
F. C I V. Y T I C A
PARTICIPACIN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACFICA.
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPRENDE QUE LAS AUTORIDADES DEBEN ESTAR INFORMADAS PARA CONOCER LOS PROBLEMAS DE LOS CIUDADANOS.
RECURSOS DIDCTICOS L. A.
ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN LA SOLICITUD DE INFORMACIN.
RECURSOS DIDCTICOS Y EVALUACIN
PROFR. DE GRUPO
Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA
A. ALEJANDRO OSORIO ESTRADA
PROFRA. MARA BERTHA FARFN NEZ

CONTENIDO UTILIZAR ADJETIVOS CALIFICATIVOS EN REDACCIONES BREVES. COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS CONSIDERANDO PARA QU LOS HACE Y QUINES LOS VAN A LEER.
ACTIVIDADES RECONOCER QUE HAY PALABRAS QUE NOS DICEN O DESCRIBEN CMO SON LAS COSAS. LLAMAR ADJETIVOS CALIFICATIVOS A AQUELLAS PALABRAS QUE CALIFICAN AL SUSTANTIVO: ATOLE-SABROSO, DULCE-RIQUSIMO, ETC. ENCERRAR LOS ADJETIVOS CALIFICATIVOS DEL TEXTO RIQUSIMO! Y COPIARLOS EN SU CUADERNO. DESCRIBIR SU PLATILLO FAVORITO, UTILIZANDO EL MAYOR NMERO DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS. LOCALIZAR EN SU LIBRO LA CANCIN CHONG-KI-FU Y LEERLA EN SILENCIO. COMENTAR SOBRE EL CONTENIDO DE LA CANCIN. ESCUCHAR LA CANCIN, REPITIR LE LETRA Y LA MEMORIZARLA. ENTONAR OTRAS CANCIONES CONOCIDAS, CON SU GRUPO. LOCALIZAR EN SU LIBRO DE LECTURAS LOS DINOSAURIOS. COMENTAR CON SU GRUPO LO QUE SABE ACERCA DE ESTOS ANIMALES. OBSERVAR LAS ILUSTRACIONES QUE ACOMPAAN AL TEXTO Y DECIR SI ESTOS EJEMPLARES SON COMO SE LOS IMAGINABA. ESCRIBIR EN SU CUADERNO LOS NOMBRES DE LOS DINOSAURIOS QUE SE MENCIONAN EN EL TEXTO. FORMAR PAREJA CON UN COMPAERO Y LEER CADA UNO UN PRRAFO. ESCUCHAR LA LECTURA QUE SE HACE DEL TEXTO Y PREGUNTAR POR EL SIGNIFICADO DE AQUELLAS QUE DESCONOZCA. APRENDIZAJES ESPERADOS ANTES DE REALIZAR UN TEXTO DECIDE: PARA QUIN ES SU TEXTO Y PARA QU LE ESCRIBE. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 198
SEMANA: 32
ASPECTOS A EVALUAR CLASIFICACIN Y COPIA DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS.
LEER Y ENTONAR CANCIONES.
E S P A O L
LEE, CREA Y COMPARTE CUENTOS, LEYENDAS, POEMAS Y CANCIONES QUE EXPRESAN SUS SENTIMIENTOS. LEE EN VOZ ALTA, CON RITMO ADECUADO Y ENTONACIN, TEXTOS CON LOS QUE EST FAMILIARIZADO, LOGRANDO QUE OTROS LOS COMPRENDAN.
LEE CUENTOS, HISTORIAS Y OTROS TEXTOS POR INICIATIVA PROPIA.
L. A. 199
PARTICIPACIN EN LA ENTONACIN DE CANCIONES.
LECTURA DE TEXTOS.
LEE EN VOZ ALTA HACIENDO LAS PAUSAS CORRESPONDIENTES A LOS PUNTOS Y LAS COMAS.
L. L. 212-223 L. A. 200
PARTICIPACIN EN LA LECTURA DE TEXTOS.
CONTENIDO PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS A PARTIR DE UNA ILUSTRACIN.
COMPETENCIA OBTIENE, ANALIZA Y UTILIZA INFORMACIN NUMRICA.
ACTIVIDADES OBSERVAR EL TAMAO Y PESO DE CADA UNO DE LOS FRASCOS DE CAJETA QUE LE PRESENTA SU LIBRO. INDICAR CUL TAMAO DE FRASCO ES MEJOR COMPRAR. PLANTEAR PROBLEMAS COMO: SI COMPRO CUATRO FRASCOS DE 320 GRAMOS DE CAJETA, CUNTOS KILOGRAMOS PUEDO FORMAR? SUMAR LOS GRAMOS DE TODOS LOS FRASCOS E INDICAR CUNTOS GRAMOS SON EN TOTAL. RESOLVER OTROS PROBLEMAS CON DECIMALES QUE SE LE PROPONGAN. ELABORAR UNA LISTA DE PRODUCTOS QUE SU MAM COMPRA EN EL MERCADO Y ESCRIBIR EL PRECIO DE UN KILO DE ALGN PRODUCTO. RECONOCER QUE PARA EXPRESAR LOS CENTAVOS NECESITA UTILIZAR DOS CIFRAS A LA DERECHA DEL PUNTO DECIMAL. FORMAR PAREJA CON UN COMPAERO Y CADA UNO ESCRIBA CON LETRA EL PRECIO DE VARIOS PRODUCTOS, ALTERNANDO TURNOS. ESTABLECER EQUIVALENCIAS ENTRE TONELADAS DE DIFERENTES DENOMINACIONES.
APRENDIZAJES ESPERADOS PLANTEA PREGUNTAS Y PROBLEMAS A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE OBTIENE DE ILUSTRACIONES Y TEXTOS.
ASPECTOS A EVALUAR RESOLUCIN DE PROBLEMAS CON DECIMALES A PARTIR DE UNA ILUSTRACIN.
M A T E M T I C A S
UTILIZAR DECIMALES EN EL CONTEXTO DE DINERO.
POR MEDIO DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS, COMPRENDE CUANDO SE APLICA ALGUNA DE LAS CUATRO OPERACIONES Y SE INICIA EN EL USO DE LA CALCULADORA.
RESUELVE PROBLEMAS SENCILLOS DE SUMA Y RESTA CON NMEROS DECIMALES HASTA CENTSIMOS.
L. A. 166-167
ESCRITURA DE PRECIOS CON PESOS Y CENTAVOS, UTILIZANDO EL PUNTO DECIMAL.
FORMAR CADENAS ALIMENTICIAS.
ANALIZA LAS PRINCIPALES FUNCIONES VITALES DE LAS PLANTAS Y ANIMALES Y COMPRENDE ALGUNAS RELACIONES CON SU ENTORNO.
COMENTAR SOBRE LA RELACIN ENTRE LOS SERES VIVOS DE UN ECOSISTEMA. DESTACAR QUE EXISTE DEPENDENCIA ENTRE UNOS Y OTROS. UTILIZAR DIBUJOS O RECORTES PARA ILUSTRAR CADENAS ALIMENTICIAS DE CADA UNO DE LOS ECOSISTEMAS DEL PAS. MENCIONAR EN QU ECOSISTEMAS LE FUE MS FCIL ELABORAR LAS CADENAS ALIMENTICIAS. CONVERSAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LAS PLANTAS EN TODA CADENA ALIMENTICIA.
RECONOCE QUE LAS PLANTAS Y ANIMALES TIENEN DISTINTO TIPO DE ALIMENTACIN, SEGN EL LUGAR DONDE VIVEN.
L. A. 156-157
ILUSTRACIN DE CADENAS ALIMENTICIAS DE CADA UNO DE LOS ECOSISTEMAS DEL PAS.
CONTENIDO RECONOZCA EL PAPEL DE VENUSTIANO CARRANZA EN EL MOVIMIENTO CONSTITUCIONALISTA.
COMPETENCIA RECONOCE LA DURACIN DE HECHOS HISTRICOS Y LOS ORDENA EN EL TIEMPO.
ACTIVIDADES RECONOCER QUE TRAS LA MUERTE DE MADERO Y PINO SUREZ, EL GENERAL VICTORIANO HUERTA LLEG A LA PRESIDENCIA EN FORMA FRAUDULENTA. SEALAR QUE VENUSTIANO CARRANZA, GOBERNADOR DE COAHUILA DESCONOCI COMO PRESIDENTE AL USURPADOR VICTORIANO HUERTA. INDICAR QUE PERSONAJES COMO: LVARO OBREGN, EMILIANO ZAPATA Y FRANCISCO VILLA APOYARON A CARRANZA EN SU LUCHA CONTRA HUERTA. INVESTIGAR EN QU CONSISTI LA CONVENCIN DE AGUASCALIENTES.
H I S T O R I A
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE QUE ALGUNOS PROCESOS HISTRICOS FUERON MS LARGOS QUE OTROS, COMPARANDO LOS AOS QUE DURAN.
ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DE LA CONVENCIN DE AGUASCALIENTES.
RECONOCER RECURSOS FORESTALES Y PESQUEROS.
G E O G R A F A
IDENTIFICA CMO EL ENTORNO GEOGRFICO INFLUYE EN LA CULTURA, EL TRABAJO, LA PRODUCCIN Y EL COMERCIO EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAS.
RECONOCER QUE DE LA MADERA SE OBTIENE LA MATERIA PRIMA PARA LA FABRICACIN DE PAPEL. INVESTIGAR EL NOMBRE DE RBOLES QUE PROPORCIONAN MADERA. INDICAR ALGUNOS USOS QUE SE LE DA A LA MADERA ADEMS DE LA FABRICACIN DE PAPEL. SEALAR ALGUNOS ESTADOS CON ABUNDANTES RECURSOS FORESTALES. INDICAR EL NOMBRE DE ESPECIES CODICIADAS POR LOS PESCADORES. RECONOCER QUE LA PESCA ES OTRA ACTIVIDAD DEL SER HUMANO QUE EXPLOTA LOS RECURSOS NATURALES QUE EL MAR PROVEE. MENCIONAR ALGUNOS PUERTOS QUE CONOZCA DONDE LA PESCA DE ESPECIES MARINAS SEA ABUNDANTE.
RECONOCE CMO LAS CARACTERSTICAS Y CAMBIOS DEL CLIMA Y DEL AMBIENTE NATURAL INFLUYEN EN EL TIPO DE VIVIENDA, ALIMENTACIN, VESTIDO, TRABAJO Y FORMA DE SER DE LA GENTE.
L. A. 122-125
INVESTIGACIN ACERCA DE RBOLES QUE PROPORCIONAN MADERA.
CONTENIDO
COMPETENCIA PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA.
ACTIVIDADES CONSEGUIR DIARIOS LOCALES QUE CONTENGAN GRFICAS SOBRE INFORMACIN DEL GOBIERNO HACIA LA CIUDADANA. ANALIZAR LA INFORMACIN CONTENIDA EN DICHAS GRFICAS. PLANTEAR Y RESOLVER SITUACIONES PROBLEMTICAS CON LA INFORMACIN CONTENIDA EN LAS GRFICAS. CONSEGUIR INFORMACIN DE LAS OBRAS DE GOBIERNO Y ELABORAR TABLAS DE DATOS.
F. C I V. Y T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE QUE LOS ACTOS DE LAS AUTORIDADES DEBEN SER TRANSPARENTES.
ASPECTOS A EVALUAR ELABORACIN DE TABLAS DE DATOS.
PROFR. DE GRUPO
ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016

CONTENIDO PARTICIPAR EN DEBATES. COMPETENCIA ARGUMENTA SUS IDEAS, ESCUCHA Y RESPONDE A LA OPININ DE OTROS EN ASAMBLEAS Y EXPOSICIONES DE TEMAS.
ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 16 AL 20 DE MAYO DE 2011.

ACTIVIDADES LEER LOS TEMAS QUE SU LIBRO DE ACTIVIDADES LE PRESENTA Y ELEGIR UNO. INTEGRARSE A UNO DE LOS TRES EQUIPOS EN QUE SE DIVIDIR EL GRUPO. BUSCAR INFORMACIN QUE LE AYUDE A FUNDAMENTAR SU PUNTO DE VISTA. PROGRAMAR EL DA Y LA HORA DEL DEBATE Y ESTABLECER NORMAS PARA EFECTUARLO. NOMBRAR UN MODERADOR. LOCALIZAR LA ILUSTRACIN QUE MUESTRA SU LIBRO DE ACTIVIDADES. DESCRIBIR LO QUE OBSERVA EN DICHA ILUSTRACIN. LEER CADA PRRAFO Y RELACIONAARLO CON EL CONTENIDO DE LA ILUSTRACIN. ESCRIBIR EN SU CUADERNO UN TEXTO Y TITULARLO LO QUE HACEN LOS PALEONTLOGOS. BUSCAR LAS ABREVIATURAS EN EL TEXTO EL DINOSAURIO MS FAMOSO Y COPIARLAS EN SU CUADERNO. DECIR EL SIGNIFICADO DE CADA ABREVIATURA. UTILIZAR SU DICCIONARIO PARA IDENTIFICAR ABREVIATURAS. ELABORAR EN SU CUADERNO LISTAS DE ABREVIATURAS DE APELLIDOS, ESTADOS DEL PAS Y PROFESIONES. UTILIZAR ABREVIATURAS EN LA REDACCIN DE ORACIONES. COMENTAR ALGN ACONTECIMIENTO IMPORTANTE DE SU LOCALIDAD. REDACTAR DICHO ACONTECIMIENTO EN SU CUADERNO SIN OLVIDAR CONTESTAR QUIN O QUINES INTERVINIERON, CUNDO, DNDE Y CMO SUCEDI. ILUSTRAR SU NOTICIA Y MOSTRARLA AL GRUPO. APRENDIZAJES ESPERADOS ESCUCHA CON ATENCIN Y RESPETO A LOS OTROS PARA COMPRENDER LO QUE DICEN. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 201
SEMANA: 33
ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN LA PREPARACIN DE UN DEBATE.
OBTENER INFORMACIN A PARTIR DE UNA ILUSTRACIN.
E S P A O L
PREDICE, REVISA Y RELEE TEXTOS PARA COMPRENDERLOS MEJOR Y PUEDE EXPLICAR ASUNTOS NO MENCIONADOS EN ELLOS. REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.
ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO CONSIDERANDO LAS ILUSTRACIONES, LOS TTULOS Y LA FORMA EN QUE EST PRESENTADO. REVISA SI SU TEXTO SE ENTIENDE Y LO REESCRIBE SI ES NECESARIO.
L. A. 203
ELABORACIN DE UN TEXTO EN EL QUE DESCRIBA LO OBSERVADO EN UNA ILUSTRACIN.
UTILIZAR ABREVIATURAS EN REDACCIONES BREVES.
L. A. 204-206
REDACCIN DE ORACIONES UTILIZANDO ABREVIATURAS.
ESCRITURA DE NOTICIAS.
ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS CONSIDERANDO PARA QU LOS HACE Y QUINES LOS VAN A LEER.
ANTES DE REALIZAR UN TEXTO DECIDE: QU TIPO DE TEXTO QUIERE HACER (NOTICIA).
L. A. 207-209
REDACCIN DE UN ACONTECIMIENTO EN FORMA DE NOTICIA.
CONTENIDO RESOLVER PROBLEMAS DE COMBINACIONES.
COMPETENCIA POR MEDIO DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS, COMPRENDE CUANDO SE APLICA ALGUNA DE LAS CUATRO OPERACIONES Y SE INICIA EN EL USO DE LA CALCULADORA.
ACTIVIDADES PLANTEAR PROBLEMAS DEL TIPO: MARA TIENE QUE PREPARAR AGUAS Y TORTAS CADA DA, ELLA TIENE 7 OPCIONES PARA ESCOGER EL SABOR DEL AGUA Y 5 OPCIONES PARA ESCOGER DE QU HAR LAS TORTAS. CUNTAS COMBINACIONES DE AGUAS Y TORTAS PUEDE HACER? IDENTIFICAR QUE ESTE PROBLEMA DEBE RESOLVERSE CON UN DIAGRAMA DE RBOL. REPRESENTAR EN SU CUADERNO LAS POSIBLES COMBINACIONES DE AGUA Y TORTAS QUE PUEDE HACER. INDICAR QUE AL MULTIPLICAR EL NMERO DE OPCIONES QUE TIENE CADA COSA, OBTENDR EL RESULTADO DE COMBINACIONES (7 X 5 = 35 COMBINACIONES). RESOLVER OTROS PROBLEMAS PARECIDOS. COMPARAR DECIMALES COMO 1.2 Y 1.19. COMPROBAR QUE LAS CIFRAS QUE INDICAN LOS DCIMOS SON LAS QUE DEBE COMPARAR PRIMERO Y SI SAS SON IGUALES CONTINUAR CON LOS CENTSIMOS Y AS SUCESIVAMENTE. OBSERVAR LOS DECIMALES QUE LE PRESENTA SU LIBRO, DECIR EL NOMBRE DE CADA UNO Y ORDENAR. REALIZAR LOS EJERCICIOS QUE LE PRESENTA SU LIBRO DE TEXTO. RECORDAR QUE LOS RECURSOS NATURALES SON TODAS AQUELLAS COSAS QUE EL MEDIO AMBIENTE OFRECE Y QUE SON TILES AL SER HUMANO. COMENTAR CON SUS COMPAEROS CMO SE CLASIFICAN LOS RECURSOS NATURALES. OBSERVAR EL MAPA QUE LE PRESENTA SU LIBRO DE TEXTO Y CLASIFICAR LOS RECURSOS NATURALES EN RENOVABLES Y NO RENOVABLES. COMENTAR QU RECURSOS NATURALES ABUNDAN EN SU LOCALIDAD. RELACIONAR CADA ECOSISTEMA DE LA REPBLICA MEXICANA CON LOS RECURSOS NATURALES QUE EXISTEN EN CADA UNO.
APRENDIZAJES ESPERADOS USA EL CUADRO DE MULTIPLICACIONES O EL PROCEDIMIENTO DE UN RECTNGULO CUADRICULADO PARA RESOLVER MULTIPLICACIONES.
ASPECTOS A EVALUAR REPRESENTACIN DE POSIBLES COMBINACIONES DE CASOS QUE SE LE PLANTEEN.
M A T E M T I C A S
ORDENAR DECIMALES HASTA CENTSIMOS.
IDENTIFICAR RECURSOS NATURALES DEL PAS.
POR MEDIO DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS, COMPRENDE CUANDO SE APLICA ALGUNA DE LAS CUATRO OPERACIONES Y SE INICIA EN EL USO DE LA CALCULADORA. DESCRIBA MATERIALES Y OBJETOS POR SUS CARACTERSTICAS, USOS Y CAMBIOS.
L. A. 170-171
REALIZAR EJERCICIOS PROPUESTOS EN SU LIBRO DE TEXTO.
IDENTIFICA RECURSOS RENOVABLES Y NO RENOVABLES.
L. A. 158, 159, 162, 163
RELACIN DE ECOSISTEMAS CON LOS RECURSOS NATURALES QUE EXISTEN EN CADA UNO.
CONTENIDO RECONOZCA A LA PROMULGACIN DE LA CARTA MAGNA COMO UN LOGRO DE LA REVOLUCIN MEXICANA.
COMPETENCIA ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE DE PERSONAS Y HECHOS DE SU FAMILIA, COMUNIDAD Y PAS.
ACTIVIDADES INDICAR QUE LA NUEVA CONSTITUCIN SE PROMULG EN LA CIUDAD DE QUERTARO. INVESTIGAR QU DERECHOS SOCIALES SE ESTABLECIERON EN LA CONSTITUCIN DE 1917. ESCRIBIR UN RESUMEN DEL CONTENIDO DE LOS ARTCULOS CONSTITUCIONALES: 3, 27 Y 123. SEALAR QUIN ERA EL PRESIDENTE DE LA REPBLICA AL PROMULGARSE LA CONSTITUCIN DE 1917.
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE ALGUNOS CAMBIOS PROVOCADOS POR LA REVOLUCIN DE 1910 EN LA VIDA DE MXICO.
RECURSOS DIDCTICOS L. A. 154, 155
ASPECTOS A EVALUAR ESCRITURA DE UN RESUMEN DEL CONTENIDO DE LOS ARTCULOS CONSTITUCIONALES 3, 27 Y 123.
H I S T O R I A
IDENTIFICAR FUENTES DE ENERGA.
G E O G R A F A
RECONOCE LOS BENEFICIOS DEL USO DE APARATOS Y MQUINAS QUE UTILIZA, AS COMO EL CUIDADO QUE DEBE TENER EN SU MANEJO.
RECONOCER QUE EXISTEN FUENTES DE ENERGA RENOVABLES, NO RENOVABLES E INAGOTABLES. CLASIFICAR LOS TIPOS DE ENERGA CONSIDERANDO LAS FUENTES QUE LA PRODUCEN. INVESTIGAR ACERCA DE LOS LUGARES DONDE SE PRODUCE LA ENERGA ELCTRICA.
IDENTIFICA LOS CAMBIOS EN LA VIDA DE LA GENTE AL UTILIZAR APARATOS Y MQUINAS QUE FUNCIONAN CON ENERGA ELCTRICA.
L. A. 126-128
INVESTIGACIN ACERCA DE LOS LUGARES DONDE SE PRODUCE LA ENERGA ELCTRICA.
CONTENIDO PARTICIPACIN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACFICA.
ACTIVIDADES INVESTIGAR CMO CUIDAN LOS RECURSOS NATURALES EN SU LOCALIDAD. MENCIONAR ALGUNOS PROGRAMAS DE GOBIERNO A FAVOR DE CUIDAR LOS RECURSOS NATURALES. INVESTIGUAR EN OFICINAS LOCALES DE GOBIERNO CULES SON LOS REQUISITOS PARA DERRIBAR UN RBOL. MENCIONAR SI EN SU ENTIDAD SE EXPLOTAN RECURSOS NATURALES QUE YACEN EN EL SUBSUELO. INVESTIGAR SOBRE LOS RECURSOS QUE MS SE EXTRAEN EN LOS MARES MEXICANOS.
F. C I V. Y T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS COMPRENDE QUE EN SU LOCALIDAD Y PAS SE ABUSA DE LA EXPLOTACIN DE LOS RECURSOS NATURALES.
ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DE LOS RECURSOS MARTIMOS.
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE
PROFR. A. ALEJANDRO OSORIO ESTRADA

CONTENIDO ESCRIBIR PALABRAS CON LAS SLABAS GUE, GE, GUI Y GI. COMPETENCIA REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.
ACTIVIDADES ESCRIBIR PALABRAS COMO: MIGUEL, GUITARRA, AGITA Y GERITA. OBSERVAR LOS CASOS DONDE LA LETRA U NO SUENA. LLAMAR DIRESIS A LOS PUNTOS QUE COLOCA SOBRE LA LETRA U, PARA QUE SUENE. ESCRIBIR ORACIONES DONDE UTILICE PALABRAS CON LAS SLABAS GUE, GE, GUI Y GI. LOCALIZAR EN EL LIBRO DE TEXTO VISITA AL MUSEO Y ENCERRAR LAS PALABRAS QUE PRESENTEN SLABAS CON LA LETRA G. LOCALIZAR EN SU LIBRO DE LECTURAS EL TEXTO EL RATN DEL SUPERMERCADO Y SUS PRIMOS DEL CAMPO. COMENTAR LO QUE SABE ACERCA DE LOS RATONES. OBSERVAR LAS ILUSTRACIONES Y REALIZAR PREDICCIONES SOBRE EL CONTENIDO DEL CUENTO. ESCUCHAR LA LECTURA QUE SE REALICE. PREGUNTAR EL SIGNIFICADO DE PALABRAS DESCONOCIDAS. COMENTAR SOBRE EL CONTENIDO DEL CUENTO Y COMPARAR LA FORMA DE VIDA DE LOS RATONES URBANOS Y RURALES. OBSERVAR EN EL PIZARRN PALABRAS COMO: HACER Y A SER, HASTA Y ASTA, HACIA Y ASIA. RECONOCER QUE DICHAS PALABRAS SE PRONUNCIAN IGUAL PERO SU SIGNIFICADO Y ESCRITURA SON DIFERENTES. UTILIZAR SU DICCIONARIO PARA CONOCER EL SIGNIFICADO DE PALABRAS HOMFONAS QUE DESCONOZCA. UTILIZAR LAS PALABRAS ANTERIORES EN LA REDACCIN DE ORACIONES. COMPLETAR LOS EJERCICIOS DE SU LIBRO DE TEXTO. APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA ALGUNOS ERRORES ORTOGRFICOS EN LO QUE HA ESCRITO Y LOS CORRIGE. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 211
SEMANA: 34
ASPECTOS A EVALUAR ESCRITURA DE ORACIONES UTILIZANDO PALABRAS CON LAS SLABAS GUE, GE, GUI Y GI.
AUDICIN Y LECTURA DE TEXTOS.
E S P A O L
LEE EN VOZ ALTA, CON RITMO ADECUADO Y ENTONACIN, TEXTOS CON LOS QUE EST FAMILIARIZADO, LOGRANDO QUE OTROS LOS COMPRENDAN.
LEE TEXTOS FAMILIARES, CON ENTONACIN Y VOLUMEN ADECUADOS, PARA QUE SEAN ESCUCHADOS Y COMPRENDIDOS POR TODO EL AUDITORIO.
L. L. 224-235 L. A. 212 DICCIONARIO
PARTICIPACIN EN LA LECTURA Y COMENTARIO DEL TEXTO.
PALABRAS HOMFONAS.
REFLEXIN SOBRE LA LENGUA.
L. A. 213, 224, 225
REDACCIN DE ORACIONES UTILIZANDO PALABRAS HOMFONAS.
CONTENIDO CLASIFICAR TIPOS DE TRINGULOS.
COMPETENCIA REPRODUCE, TRAZA Y ANALIZA FIGURAS GEOMTRICAS A PARTIR DE SUS CARACTERSTICAS.
ACTIVIDADES TRAZAR EN SU CUADERNO DIFERENTES TRINGULOS. CLASIFICAR SUS TRINGULOS EN: EQUILTEROS, ISSCELES Y ESCALENOS. MENCIONAR CARACTERSTICAS DE CADA TIPO DE TRINGULOS Y SUS CARACTERSTICAS PRINCIPALES; EQUILTERO = TRES LADOS IGUALES, ISSCELES = DOS LADOS IGUALES Y ESCALENO = TODOS SUS LADOS DESIGUALES. REALIZAR LOS EJERCICIOS DE SU LIBRO. RECONOCER QUE PARA SUMAR DECIMALES DEBE CUIDAR QUE LAS CIFRAS DE LOS SUMANDOS ESTN ORDENADAS. COPIE EN SU CUADERNO ADICIONES COMO: 2.3 + 5.134 + 1.03 = MENCIONAR LA DIFICULTAD QUE PRESENTA EL SUMAR DE MANERA HORIZONTAL. COPIR EN SU CUADERNO SUMAS DE FORMA HORIZONTAL, CUIDANDO QUE LOS DCIMOS COINCIDAN CON LOS DCIMOS, LOS CENTSIMOS CON LOS CENTSIMOS Y AS SUCESIVAMENTE. SEALAR EN CUL ECOSISTEMA DEL PAS EXISTE MS AGUA. COMENTAR SOBRE EL TIPO DE VEGETACIN QUE SE DESARROLLA EN CADA ECOSISTEMA Y RELACIONARLOS CON LA CANTIDAD DE AGUA EXISTENTE. RECORDAR CARACTERSTICAS DEL AGUA POTABLE. INVESTIGAR CMO ES POSIBLE DESALINIZAR EL AGUA DE MAR. CONSEGUIR LOS MATERIALES QUE LE SOLICITA SU LIBRO DE TEXTO Y CONSTRUIR UN DESTILADOR. RECONOCER QUE AL TERMINAR LA REVOLUCIN MEXICANA EL PAS ESTABA AFECTADO EN DIVERSOS ASPECTOS, PRINCIPALMENTE ECONMICOS. INDICAR QUE EL PRESIDENTE LVARO OBREGN COMENZ PRCTICAMENTE CON LA RECONSTRUCCIN DEL PAS. SEALAR QUE DURANTE EL GOBIERNO DE OBREGN HUBO OTRA REVOLUCIN PERO EN LA EDUCACIN Y LAS ARTES.
M A T E M T I C A S
APRENDIZAJES ESPERADOS IDENTIFICA FIGURAS GEOMTRICAS POR SU NOMBRE, EL NMERO DE LADOS, LAS LNEAS PARALELAS Y PERPENDICULARES.
ASPECTOS A EVALUAR TRAZO DE DIFERENTES TRINGULOS Y CLASIFICACIN DE LOS MISMOS SEGN LAS CARACTERSTICAS DE SUS LADOS.
REALIZAR ADICIONES DE NMEROS DECIMALES.
C. N A T U R A L E S H I S T O R I A
IDENTIFICAR LA NECESIDAD DE CONTAR CON AGUA PARA VIVIR.
POR MEDIO DE LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS, COMPRENDE CUANDO SE APLICA ALGUNA DE LAS CUATRO OPERACIONES Y SE INICIA EN EL USO DE LA CALCULADORA. RECONOCE ALGUNAS CARACTERSTICAS DEL AGUA Y PROMUEVE SU CUIDADO.
L. A. 174-175
REALIZACIN DE SUMAS DE DECIMALES CUIDANDO QUE COINCIDAN DCIMOS CON DCIMOS, CENTSIMOS CON CENTSIMOS, ETC.
RECONOCE QUE EL AGUA ES INDISPENSABLE PARA LA VIDA Y PUEDE COMPROBAR QUE EN EL CUERPO DE TODOS LOS SERES VIVOS EXISTE AGUA.
L. A. 160
CONSTRUCCIN DE UN DESTILADOR.
COMPRENDER CMO SE FUE DANDO LA RECONSTRUCCIN DEL PAS, DESPUS DE LA REVOLUCIN MEXICANA.
ESTABLECE RELACIONES ENTRE EL PASADO Y EL PRESENTE DE PERSONAS Y HECHOS DE SU FAMILIA, COMUNIDAD Y PAS.
RECONOCE ALGUNOS CAMBIOS PROVOCADOS POR LA REVOLUCIN DE 1910 EN LA VIDA DE MXICO.
L. A. 160, 163
PARTICIPACIN EN LA COMPRENSIN DE LA FORMA EN QUE SE RECONSTRUY EL PAS DESPUS DE LA REVOLUCIN.
CONTENIDO ENTENDER EL DESARROLLO DE LA INDUSTRIA EN MXICO.
COMPETENCIA IDENTIFICA CMO EL ENTORNO GEOGRFICO INFLUYE EN LA CULTURA, EL TRABAJO, LA PRODUCCIN Y EL COMERCIO EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAS.
ACTIVIDADES COMPRENDER QUE LA INDUSTRIA ES LA TRANSFORMACIN DE MATERIAS PRIMAS. SEALAR QUE LA INDUSTRIA ES LA BASE DE LA ECONOMA DE LOS PASES EN LA ACTUALIDAD. COMENTAR DNDE ELABORAN LA ROPA, EL CALZADO Y ALGUNOS OBJETOS QUE TIENE EN SU HOGAR. IDENTIFICAR ALGUNOS TIPOS DE INDUSTRIAS COMO LA TEXTIL, FARMACUTICA, DEL CALZADO, ENTRE OTRAS. DESTACAR LA PRESENCIA DE CENTROS INDUSTRIALES EN DIVERSOS PUNTOS DEL PAS.
G E O G R A F A
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE CMO LAS CARACTERSTICAS Y CAMBIOS DEL CLIMA Y DEL AMBIENTE NATURAL INFLUYEN EN EL TIPO DE VIVIENDA, ALIMENTACIN, VESTIDO, TRABAJO Y FORMA DE SER DE LA GENTE.
ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN EL RECONOCIMIENTO DE LA INDUSTRIA COMO BASE DE LA ECONOMA DE LOS PASES.
F. C I V. Y T I C A
PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA.
COMENTAR SOBRE EL DERECHO A LA INFORMACIN QUE TENEMOS LOS MEXICANOS. INVESTIGAR SOBRE LOS PROGRAMAS DE GOBIERNO QUE PERMITEN EL DERECHO A LA INFORMACIN SOBRE LOS ACTOS DE LOS GOBERNANTES. INVESTIGAR QU ARTCULO CONSTITUCIONAL GARANTIZA EL DERECHO A LA INFORMACIN. ELABORAR UN FOLLETO CUYO CONTENIDO SEA SOBRE EL DERECHO AL ACCESO A LA INFORMACIN.
CONOCE QUE LA CONSTITUCIN GARANTIZA EL DERECHO A LA INFORMACIN.
L. A.
ELABORACIN DE UN FOLLETO.
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE

CONTENIDO PREPARAR UNA CONFERENCIA SOBRE UN TEMA LIBRE. COMPETENCIA COMPRENDE Y EXPONE INVESTIGACIONES Y DA INSTRUCCIONES EN ESPAOL.
ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016 ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 30 DE MAYO AL 3 DE JUN. 2011.
ACTIVIDADES FORMAR UN EQUIPO Y ELEGIR UN TEMA PARA UNA CONFERENCIA. DEFINIR QU TIPOS DE TEXTOS CONSULTARN PARA BUSCAR LA INFORMACIN. COPIAR EN SU CUADERNO LA INFORMACIN OBTENIDA. ELABORAR MATERIAL DE APOYO PARA LA CONFERENCIA. ACORDAR EL DA Y LA HORA DE LA CONFERENCIA. INVITAR A COMPAEROS DE OTROS GRUPOS A PARTICIPAR EN LA CONFERENCIA. RECONOCER QUE EXISTE UN TIPO DE LENGUAJE FAMILIAR Y OTRO FORMAL. SEALAR QUE EL LENGUAJE FORMAL LO UTILIZA PARA HABLAR CON SUS PROFESORES U OTRAS PERSONAS ADULTAS. DECIR EN QU CASOS UTILIZARA PALABRAS COMO: RATERO, LARGARSE, METICHE, PANZN, ENTROMETIDO Y BARRIGN. MENCIONAR POR QU CON SU FAMILIA UTILIZA UN LENGUAJE DIFERENTE AL QUE UTILIZA CON LAS DEMS PERSONAS. RESOLVER PROBLEMAS DONDE A UNA CANTIDAD MAYOR LE RESTE OTRA MENOR PERO CON DECIMALES. RECONOCER LA CONVENIENCIA DE ORDENAR EN FORMA VERTICAL LOS DECIMALES PARA PODER REALIZAR LA OPERACIN. COMENTAR SOBRE LA POSICIN DEL PUNTO DECIMAL EN LAS SUSTRACCIONES. RESOLVER LAS SUMAS Y RESTAS CON DECIMALES QUE SE LE INDIQUEN. APRENDIZAJES ESPERADOS EXPONE ANTE EL GRUPO Y LA COMUNIDAD SUS IDEAS Y TEMAS PREPARADOS. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 214, 217
SEMANA: 35
ASPECTOS A EVALUAR PREPARACIN DE UNA CONFERENCIA.
E S P A O L
DIFERENCIAR EL LENGUAJE FORMAL DEL FAMILIAR.
RECONOCE ALGUNOS ELEMENTOS QUE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA COMUNICAR CON CLARIDAD SUS IDEAS.
L. A. 218 EXPONE SUS IDEAS TOMANDO EN CUENTA LO QUE QUIERE DECIR.
DIFERENCIA DEL LENGUAJE FORMAL DEL FAMILIAR.
M A T E M T I C A S
RESOLVER SUMAS Y RESTAS CON DECIMALES.
L. A. 176-177
RESOLUCIN DE SUMAS Y RESTAS CON DECIMALES.
CONTENIDO OBTENER EL REA DEL TRINGULO.
COMPETENCIA
ACTIVIDADES RECONOCER EL TRINGULO COMO UNA FIGURA DELIMITADA POR TRES LADOS QUE PUEDEN SER IGUALES O DESIGUALES. SEALAR QUE PARA OBTENER EL REA DEL TRINGULO EL PROCEDIMIENTO ES EL MISMO, SIN IMPORTAR QU TIPO DE TRINGULO SEA. INDICAR QUE PARA OBTENER EL REA DE CUALQUIER TRINGULO BASTA DESARROLLAR LA FRMULA: BASE POR ALTURA SOBRE DOS. IDENTIFICAR LA BASE Y LA ALTURA DE ALGUNOS TRINGULOS Y OBTENER SU REA RESPECTIVA. MEMORIZAR LA FRMULA PARA OBTENER EL REA DEL TRINGULO.
APRENDIZAJES ESPERADOS MIDE SUPERFICIES UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS TALES COMO LA DIVISIN EN CUADROS Y TRINGULOS.
ASPECTOS A EVALUAR OBTENCIN DEL REA DE DIFERENTES TRINGULOS DESARROLLANDO LA FRMULA: BASE POR ALTURA SOBRE DOS.
CLASIFICAR ALIMENTOS DE ACUERDO AL GRUPO QUE PERTENECEN.
IDENTIFICA QUE LAS PERSONAS NECESITAN UNA ALIMENTACIN EQUILIBRADA PARA VIVIR SANAS.
MENCIONAR ALGUNOS ALIMENTOS DE SU AGRADO. SEALAR EN QU REGIN NATURAL SE DESARROLLA PRINCIPALMENTE CADA UNO. CLASIFICAR ALIMENTOS DE ACUERDO AL GRUPO QUE PERTENECEN: CEREALES, TUBRCULOS, FRUTAS, VERDURAS, LEGUMINOSAS Y DE ORIGEN ANIMAL. COMENTAR SOBRE LAS SUSTANCIAS QUE CADA ALIMENTO PROPORCIONA A SU ORGANISMO.
VALORA LA IMPORTANCIA DE COMBINAR LOS ALIMENTOS PROPIOS DE SU COMUNIDAD PARA LOGRAR UNA NUTRICIN EQUILIBRADA.
L. A. 161
CLASIFICACIN DE ALIMENTOS DE ACUERDO AL GRUPO QUE PERTENECEN.
H I S T O R I A
RECONOCER EL NACIMIENTO DE LOS PARTIDOS POLTICOS.
RECONOCE QUE MXICO EST INTEGRADO POR DIVERSAS COSTUMBRES, LENGUAS, FORMAS DE VIVIR, PENSAR Y POR UN TERRITORIO, LEYES Y SMBOLOS COMUNES.
COMENTAR CON SUS COMPAEROS EN QU CONSISTEN LOS PARTIDOS POLTICOS. INVESTIGAR EN QU AO SE FUND EL PARTIDO NACIONAL REVOLUCIONARIO Y QUIN FUE SU PRIMER CANDIDATO PRESIDENCIAL. DECIR QU OTROS PARTIDOS POLTICOS SURGIERON EN ESOS TIEMPOS.
IDENTIFICA PARA QU Y CMO SE HACEN LAS VOTACIONES EN LA COMUNIDAD, MUNICIPIO Y PAS.
L. A. 164, 170
INVESTIGACIN ACERCA DE LA FUNDACIN DEL PARTIDO NACIONAL REVOLUCIONARIO Y SU PRIMER CANDIDATO PRESIDENCIAL.
CONTENIDO IDENTIFICAR ACTIVIDADES COMO EL COMERCIO Y LA PRESTACIN DE SERVICIOS.
COMPETENCIA IDENTIFICA CMO EL ENTORNO GEOGRFICO INFLUYE EN LA CULTURA, EL TRABAJO, LA PRODUCCIN Y EL COMERCIO EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAS.
ACTIVIDADES IDENTIFICAR AL COMERCIO COMO UNA ACTIVIDAD QUE CONSISTE EN LA COMPRA VENTA DE PRODUCTOS. INDICAR LOS LUGARES DONDE SU FAMILIA ACUDE A COMPRAR LOS PRODUCTOS QUE UTILIZAN O CONSUMEN EN SU HOGAR. RECONOCER QUE ENTRE LOS PASES TAMBIN SE REALIZA EL COMERCIO. INVESTIGAR A QU SE REFIERE EL COMERCIO INTERIOR Y EXTERIOR, Y QU ES LA IMPORTACIN Y EXPORTACIN. MENCIONAR QU SERVICIOS SE BRINDAN EN ESCUELAS, HOSPITALES, BANCOS, CINES, MUSEOS, ETC.
G E O G R A F A F. C I V. Y T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS RECONOCE CMO LAS CARACTERSTICAS Y CAMBIOS DEL CLIMA Y DEL AMBIENTE NATURAL INFLUYEN EN EL TIPO DE VIVIENDA, ALIMENTACIN, VESTIDO, TRABAJO Y FORMA DE SER DE LA GENTE. CONOCE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN MS UTILIZADOS POR EL GOBIERNO PARA INFORMAR A LA CIUDADANA DE SUS ACTOS.
ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DEL COMERCIO INTERIOR Y EXTERIOR, LA IMPORTACIN Y LA EXPORTACIN.
PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA.
REFLEXIONAR CON SU GRUPO SOBRE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN QUE UTILIZAN LAS AUTORIDADES PARA MANTENER INFORMADA A LA CIUDADANA. VALORAR EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIN PARA INFORMAR SOBRE LOS ACTOS DE GOBIERNO. COMENTAR SOBRE LA VERACIDAD DE LA INFORMACIN QUE LAS AUTORIDADES BRINDAN A LA POBLACIN.
L. A.
PARTICIPACIN.
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE

CONTENIDO ESCRITURA DE TEXTOS INFORMATIVOS. COMPETENCIA ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS CONSIDERANDO PARA QU LOS HACE Y QUINES LOS VAN A LEER.
ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016 ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 6 AL 10 DE JUNIO DE 2011.
ACTIVIDADES LEER EL TEXTO LOS RATONES Y LA GENTE Y COMENTAR EL CONTENIDO. CLASIFICAR DICHO TEXTO COMO INFORMATIVO. CONTAR LOS PRRAFOS QUE LO COMPONEN E IDENTIFICAR LOS SUBTTULOS QUE SE UTILIZAN. DESTACAR LA IDEA PRINCIPAL DE CADA PRRAFO. ESCRIBIR UN TEXTO INFORMATIVO DEL TEMA QUE PREFIERA. ELABORAR UN ESQUEMA DONDE CONSIDERE EL TEMA A TRATAR, EL TTULO, LOS SUBTTULOS Y CUNTOS PRRAFOS UTILIZAR EN CADA CASO PARA ESCRIBIR SU TEXTO INFORMATIVO. RECONOCER QUE EXISTEN EXPRESIONES QUE EN SENTIDO LITERAL NO SIGNIFICAN NADA PERO QUE SI SE APLICAN EN SENTIDO METAFRICO SE PUEDEN APLICAR A DIVERSAS SITUACIONES. LEER EXPRESIONES COMO: A QUIN LE DAN PAN QUE LLORE; VE BURRO Y SE LE ANTOJA VIAJE. DECIR EN QU CASOS PUEDE APLICAR CADA UNA DE LAS EXPRESIONES ANTERIORES. ELABORAR UNA LISTA DE EXPRESIONES QUE SE APLICAN EN SENTIDO METAFRICO. OBSERVAR LA LISTA DE PRECIOS QUE LE PRESENTA SU LIBRO DE TEXTO. COMENTAR SOBRE LOS PRODUCTOS QUE CUESTAN MS Y CULES LE PARECEN MUY CAROS O BARATOS. PLANTEAR ANTE EL GRUPO PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN LA SUMA DE DECIMALES EN SU SOLUCIN. RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DOS OPERACIONES PARA OBTENER LA RESPUESTA. PRACTICAR SUMAS Y RESTAS CON DECIMALES. APRENDIZAJES ESPERADOS ANTES DE REALIZAR UN TEXTO DECIDE: QU TIPO DE LENGUAJE NECESITA UTILIZAR. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 215, 216, 219, 221, 223
SEMANA: 36
ASPECTOS A EVALUAR ESCRITURA DE UN TEXTO INFORMATIVO.
E S P A O L
APRECIAR EL SENTIDO METAFRICO DE ALGUNAS EXPRESIONES.
RECONOCE ALGUNOS ELEMENTOS QUE DEBE TOMAR EN CUENTA PARA COMUNICAR CON CLARIDAD SUS IDEAS.
UTILIZA PALABRAS QUE PRECISAN O DESCRIBEN LAS IDEAS O SITUACIONES QUE EXPONE DE MANERA ORAL.
L. A. 222
ELABORACIN DE UNA LISTA DE EXPRESIONES QUE SE APLICAN EN SENTIDO METAFRICO.
M A T E M T I C A S
RESOLVER Y PLANTEAR PROBLEMAS CON LA INFORMACIN CONTENIDA EN UNA ILUSTRACIN.
OBTIENE, ANALIZA Y UTILIZA INFORMACIN NUMRICA.
INTERPRETA GRFICAS Y TABLAS PARA AMPLIAR SU INFORMACIN.
L. A. 180-181
RESOLUCIN DE PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN DOS OPERACIONES PARA OBTENER LA RESPUESTA.
CONTENIDO
COMPETENCIA IDENTIFICA ALGUNOS EFECTOS DE LA ACCIN HUMANA EN EL PAISAJE Y PROPONE ACCIONES CONCRETAS PARA RESPETARLO Y CUIDARLO.
ACTIVIDADES MENCIONAR PRODUCTOS CUYOS DESECHOS SEAN ORGNICOS. RECONOCER QUE LOS ALIMENTOS PRODUCEN DESECHOS QUE FCILMENTE SE DESCOMPONEN. MENCIONAR QU PASA CON LOS DESECHOS PLSTICOS Y DE VIDRIO. CLASIFICAR DESECHOS QUE SEA POSIBLE REUTILIZAR O RECICLAR. OBSERVAR LA GRFICA QUE SU LIBRO LE PRESENTA E IDENTIFICAR LOS DESECHOS INORGNICOS.
COMENTAR SOBRE LOS DESECHOS QUE SE PRODUCEN EN LA LOCALIDAD.
APRENDIZAJES ESPERADOS DA A CONOCER ALGUNAS MEDIDAS QUE HA APRENDIDO PARA CUIDAR LA NATURALEZA COMO: LA ROTACIN DE CULTIVOS, LA CLASIFICACIN DE BASURA Y REDUCIR EL CONSUMO DE PRODUCTOS QUE GENERAN BASURA.
RECURSOS DIDCTICOS L. A. 167
ASPECTOS A EVALUAR IDENTIFICACIN DE DESECHOS INORGNICOS EN UNA GRFICA.
H I S T O R I A
RECONOCER EL CRECIMIENTO ECONMICO Y CULTURAL DEL MXICO POSTREVOLUCIONARIO.
RECONOCE LA DURACIN DE HECHOS HISTRICOS Y LOS ORDENA EN EL TIEMPO.
INDICAR QUE DURANTE LA PRESIDENCIA DE LZARO CRDENAS EL CRECIMIENTO DEL PAS FUE NOTABLE. SEALAR QUE EL REPARTO AGRARIO, LA MULTIPLICACIN DE ESCUELAS Y LA NACIONALIZACIN DEL PETRLEO FUERON HECHOS FUNDAMENTALES DEL GOBIERNO DE CRDENAS. ESCRIBIR UN RESUMEN ACERCA DEL GOBIERNO DE LZARO CRDENAS.
ORGANIZA ALGUNAS DE LAS ETAPAS QUE CARACTERIZAN A LA HISTORIA LOCAL Y NACIONAL.
L. A. 168-171
ESCRITURA DE UN RESUMEN ACERCA DEL GOBIERNO DE LZARO CRDENAS.
G E O G R A F A
DESTACAR EL TURISMO COMO UNA ACTIVIDAD ECONMICA TERCIARIA.
IDENTIFICA CMO EL ENTORNO GEOGRFICO INFLUYE EN LA CULTURA, EL TRABAJO, LA PRODUCCIN Y EL COMERCIO EN LAS DIFERENTES REGIONES DEL PAS.
RECONOCER QUE NUESTRO PAS CUENTA CON MUCHOS LUGARES QUE ATRAEN A LOS VACACIONISTAS O TURISTAS EXTRANJEROS. INDICAR QUE EXISTEN DOS TIPOS DE TURISMO: EL RECREATIVO Y EL CULTURAL. COMENTAR SI EN SU REGIN EXISTEN PUNTOS DE DESARROLLO TURSTICO. ELABORAR UNA LISTA CON LOS NOMBRES DE LOS LUGARES MS VISITADOS POR LOS TURISTAS EN MXICO.
RECONOCE CMO LAS CARACTERSTICAS Y CAMBIOS DEL CLIMA Y DEL AMBIENTE NATURAL INFLUYEN EN EL TIPO DE VIVIENDA, ALIMENTACIN, VESTIDO, TRABAJO Y FORMA DE SER DE LA GENTE.
L. A. 143-145
ELABORACIN DE UNA LISTA DE LOS LUGARES MS VISITADOS POR TURISTAS EN MXICO.
CONTENIDO
ACTIVIDADES INVESTIGAR SOBRE LOS PROGRAMAS DE GOBIERNO QUE EXISTEN EN SU LOCALIDAD PARA ATENDER EL DEPORTE Y LA EDUCACIN FSICA. MENCIONAR QU ACCIONES SE ESTN REALIZANDO EN SU LOCALIDAD A FAVOR DEL DEPORTE. REFLEXIONAR ACERCA DE POR QU MUCHAS AUTORIDADES MUESTRAN POCO INTERS POR ATENDER EL DEPORTE Y LA EDUCACIN FSICA. PARTICIPAR EN ALGUNOS PROGRAMAS QUE IMPULSEN EL DEPORTE EN SU LOCALIDAD.
F. C I V. Y T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCE SI EN SU LOCALIDAD SE ATIENDE EL DEPORTE.
ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN.
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE

CONTENIDO LECTURA Y COMENTARIO DE TEXTOS. COMPETENCIA LEE EN VOZ ALTA, CON RITMO ADECUADO Y ENTONACIN, TEXTOS CON LOS QUE EST FAMILIARIZADO, LOGRANDO QUE OTROS LOS COMPRENDAN.
ACTIVIDADES LOCALIZAR EN SU LIBRO DE LECTURAS EL TEXTO EL FANTASMA DE CANTERVILLE. COMENTAR LO QUE SEPA ACERCA DE FANTASMAS. OBSERVAR LAS ILUSTRACIONES Y REALIZAR PREDICCIONES SOBRE EL CONTENIDO. PARTICIPAR EN LA LECTURA DEL TEXTO CON LA MODALIDAD DE LECTURA EN EPISODIOS. ACORDAR QU PRRAFOS SE LEERN EN CADA EPISODIO. NARRAR ANTE EL GRUPO ALGUNA EXPERIENCIA SOBRE FANTASMAS. FORMAR EQUIPOS DE TRES ELEMENTOS PARA QUE COMENTEN ACERCA DE ALGUNA PELCULA INFANTIL. DESTACAR LOS DETALLES MS IMPORTANTES DE LA PELCULA (PERSONAJES Y ACONTECIMIENTOS). ELEGIR UNA REPRESENTANTE DEL EQUIPO QUE REALICE LA RESEA, AGREGANDO UNA OPININ PERSONAL Y EL PUNTO DE VISTA DEL EQUIPO. ESCUCHAR LAS RESEAS QUE REALICEN LOS DEMS MIEMBROS DEL EQUIPO. APRENDIZAJES ESPERADOS LEE EN VOZ ALTA HACIENDO LAS PAUSAS CORRESPONDIENTES A LOS PUNTOS Y LAS COMAS. RECURSOS DIDCTICOS L. L. 236-253 L. A. 227
SEMANA: 37
ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN UNA LECTURA EN EPISODIOS.
E S P A O L
REALIZAR RESEAS BREVES.
PREDICE, REVISA Y RELEE TEXTOS PARA COMPRENDERLOS MEJOR Y PUEDE EXPLICAR ASUNTOS NO MENCIONADOS EN ELLOS.
ORDENA LOS HECHOS DE UN TEXTO PARA RECONSTRUIRLO.
L. A. 226
PARTICIPACIN EN LA REALIZACIN DE UNA RESEA.
M A T E M T I C A S
ARMAR PATRONES PARA CONSTRUIR POLIEDROS.
IDENTIFICAR COMO POLIEDROS A PRISMAS Y PIRMIDES. OBSERVAR LA FORMA DE LAS CARAS DE DICHOS POLIEDROS. INTENTAR ELABORAR UNA PLANTILLA PARA ARMAR UN PRISMA CUADRANGULAR. DESTACAR QUE LAS BASES SON DOS CUADRADOS Y LAS CARAS LATERALES SON RECTNGULOS.
A PARTIR DE FIGURAS GEOMTRICAS TRAZA OTRAS QUE SE FORMEN (DE DOS TRINGULOS UN CUADRADO, DE DOS CUADRADOS UN RECTNGULO.
L. A. 182, 183 CARTULINA
ELABORACIN DE PATRONES DE POLIEDROS.
CONTENIDO
COMPETENCIA MUESTRA ACTITUDES DE CUIDADO A LA SALUD Y SEGURIDAD Y SABE QU HACER CUANDO EST ENFERMO.
ACTIVIDADES MENCIONAR CONSECUENCIAS DE INGERIR ALIMENTOS EN MAL ESTADO O CONTAMINADOS. INDICAR ALGUNAS CAUSAS QUE PUEDEN PROVOCAR LA DIARREA. ELABORAR UN RESUMEN.
IDENTIFICAR FORMAS PARA PREVENIR PROBLEMAS DE SALUD.
APRENDIZAJES ESPERADOS USA CON PRECAUCIN CIERTAS SUSTANCIAS MATERIALES, DE ACUERDO CON LO QUE SABE DE ELLAS (GAS, ELECTRICIDAD, SUSTANCIAS VENENOSAS).
ASPECTOS A EVALUAR RECONOCIMIENTO DE LAS CAUSAS QUE PROVOCAN LA DIARREA.
H I S T O R I A
COMPRENDER EL CAMBIO DE LA VIDA DE LA SOCIEDAD MEXICANA DEL MXICO CONTEMPORNEO.
AL ANALIZAR HECHOS SOCIALES O HISTRICOS, DESCUBRE FORMAS DE PARTICIPACIN Y OPINIONES DIFERENTES.
RECONOCER QUE EL CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA AYUD A CAMBIAR AL PAS. CITAR ALGUNOS DE ESOS CAMBIOS. SEALAR QUE EN LAS CIUDADES SE FUE CONCENTRANDO MAYOR POBLACIN PORQUE EN ELLAS HABA FUENTES DE TRABAJO.
IDENTIFICA LAS ACCIONES DE MUJERES, HOMBRES, NIAS Y NIOS EN HECHOS SOCIALES ACTUALES Y DEL PASADO.
L. A. 172, 174
RECONOCIMIENTO DE LOS CAMBIOS QUE TUVO EL PAS DEBIDO AL CRECIMIENTO DE LA INDUSTRIA.
G E O G R A F A
RECONOCER QUE SE DEBE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
IDENTIFICA Y LLEVA A CABO MEDIDAS DE CUIDADO PARA PLANTAS Y ANIMALES.
MENCIONAR CONSECUENCIAS DEL DESCUIDO DE LOS RECURSOS NATURALES. COMENTAR LOS DAOS CAUSADOS AL SUELO POR LA TALA INMODERADA DE BOSQUES. SEALAR QU LE SUCEDE A ANIMALES Y PLANTAS DE LOS ROS, LAGOS Y LAGUNAS QUE SE CONTAMINAN.
L. A. 146-148
SEALAMIENTO DE LAS CONSECUENCIAS DE LA CONTAMINACIN DE ROS Y LAGOS.
CONTENIDO PARTICIPACIN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACFICA.
ACTIVIDADES MENCIONAR ACCIONES QUE LAS AUTORIDADES ESTN REALIZANDO PARA IMPULSAR LAS BELLAS ARTES. INVESTIGAR CULES SON LAS ACTIVIDADES A LAS QUE SE LES LLAMA BELLAS ARTES. INVESTIGAR SI EL INSTITUTO NACIONAL DE BELLAS ARTES Y LITERATURA REALIZA ACTIVIDADES EN SU ENTIDAD. IDENTIFICAR OBRAS QUE FORMAN PARTE DEL PATRIMONIO ARTSTICO DE SU LOCALIDAD.
F. C I V. Y T I C A
APRENDIZAJES ESPERADOS CONOCE A QU ACTIVIDADES SE LES LLAMA BELLAS ARTES.
ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DE ACTIVIDADES DEL INBA.
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE

CONTENIDO ESCRITURA DE UN CUENTO DE TERROR. COMPETENCIA LEE, CREA Y COMPARTE CUENTOS, LEYENDAS, POEMAS Y CANCIONES QUE EXPRESAN SUS SENTIMIENTOS.
ACTIVIDADES LEER NUEVAMENTE EL TEXTO EL FANTASMA DE CANTERVILLE Y SEALE CULES PARTES LE PROVOCARON SENSACIONES DE MIEDO. INTEGRARSE A UN EQUIPO DE TRES ELEMENTOS Y ACORDAR ESCRIBIR UN CUENTO DE TERROR. ELEGIR QUINES SERN LOS PERSONAJES PRINCIPALES, LOS LUGARES DONDE OCURRIRN LOS ACONTECIMIENTOS, EL PROBLEMA PRINCIPAL QUE DEBER RESOLVERSE Y EL DESENLACE DE LA HISTORIA. ELABORAR UN ESQUEMA CON EL TTULO, EL PROBLEMA Y LOS EPISODIOS DEL CUENTO. PRESENTAR LOS PERSONAJES, UTILIZANDO VARIEDAD DE ADJETIVOS CALIFICATIVOS AL DESCRIBIRLOS. REDACTAR SU CUENTO, REVISARLO Y CORREGIRLO. PRESENTAR AL GRUPO SU CUENTO YA CORREGIDO E ILUSTRADO. APRENDIZAJES ESPERADOS ESCRIBE CUENTOS E HISTORIAS, DESCRIBIENDO LAS CARACTERSTICAS DE LOS PERSONAJES. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 231, 234-236
SEMANA: 38
ASPECTOS A EVALUAR ESCRITURA DE UN CUENTO DE TERROR.
E S P A O L
M A T E M T I C A S
ARMAR PATRONES PARA CONSTRUIR POLIEDROS.
DE ACUERDO CON LAS INDICACIONES QUE SE LE DEN, ELABORAR DIVERSOS PATRONES DE POLIEDROS.
A PARTIR DE FIGURAS GEOMTRICAS TRAZA OTRAS QUE SE FORMEN (DE DOS TRINGULOS UN CUADRADO, DE DOS CUADRADOS UN RECTNGULO.
L. A. 182-183 CARTULINA
ELABORACIN DE PATRONES DE POLIEDROS.
CONTENIDO
ACTIVIDADES INVESTIGAR QU ES LA DESHIDRATACIN Y ALGUNAS FORMAS DE PREVENIRLA. PROPONER ALGUNAS ACCIONES PARA PREVENIR LAS ENFERMEDADES INTESTINALES.
APRENDIZAJES ESPERADOS USA CON PRECAUCIN CIERTAS SUSTANCIAS MATERIALES, DE ACUERDO CON LO QUE SABE DE ELLAS (GAS, ELECTRICIDAD, SUSTANCIAS VENENOSAS).
ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DE LA DESHIDRATACIN.
H I S T O R I A
COMPRENDER EL CAMBIO DE LA VIDA DE LA SOCIEDAD MEXICANA DEL MXICO CONTEMPORNEO.
AL ANALIZAR HECHOS SOCIALES O HISTRICOS, DESCUBRE FORMAS DE PARTICIPACIN Y OPINIONES DIFERENTES.
INVESTIGAR SOBRE EL PLAN ECONMICO CONOCIDO COMO DESARROLLO ESTABILIZADOR Y EN QU FORMA TRANSFORM AL PAS. INDICAR CMO FUE CAMBIANDO CULTURALMENTE EL PAS, EN LA MEDIDA EN QUE IBA CRECIENDO EN OTROS ASPECTOS.
IDENTIFICA LAS ACCIONES DE MUJERES, HOMBRES, NIAS Y NIOS EN HECHOS SOCIALES ACTUALES Y DEL PASADO.
L. A. 172, 174
INVESTIGACIN ACERCA DEL PLAN ECONMICO DESARROLLO ESTABILIZADOR
G E O G R A F A
RECONOCER QUE SE DEBE CUIDAR EL MEDIO AMBIENTE.
IDENTIFICA ALGUNOS EFECTOS DE LA ACCIN HUMANA EN EL PAISAJE Y PROPONE ACCIONES CONCRETAS PARA RESPETARLO Y CUIDARLO.
INDICAR ALGUNAS MEDIDAS PARA CUIDAR EL AIRE, EL AGUA Y EL SUELO EN LAS QUE CUALQUIER PERSONA PUEDA PARTICIPAR. DESTACAR ALGUNAS ACCIONES QUE EL GOBIERNO HA REALIZADO PARA COMBATIR LA CONTAMINACIN.
L. A. 146-148
INDICACIN DE MEDIDAS PARA CUIDAR EL AIRE, EL AGUA Y EL SUELO.
CONTENIDO
COMPETENCIA
ACTIVIDADES FELICITAR A LOS ALUMNOS POR SU DESEMPEO. COMENTAR SUS IMPRESIONES CON RESPECTO A ESTA ASIGNATURA. RECORDAR LO MS INTERESANTE.
APRENDIZAJES ESPERADOS
RECURSOS DIDCTICOS
ASPECTOS A EVALUAR
F. C I V. Y T I C A
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE

CONTENIDO ESCRITURA DE PALABRAS CON Y Y LL. COMPETENCIA REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.
ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016 ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 27 DE JUN. AL 1 DE JUL. 2011.
ACTIVIDADES ESCRIBIR EN SU CUADERNO PALABRAS QUE TENGAN SLABAS CON LAS LETRAS Y Y LL. RECONOCER QUE LAS PALABRAS DERIVADAS DE OTRA QUE LLEVE LL CONSERVAN DICHA LETRA. EJEMPLO: GALLINA, GALLINERO, GALLINITAS, GALLINITA, GALLO, ETC. LOCALIZAR EN SU DICCIONARIO PALABRAS CON Y Y LL, Y UTILIZARLAS EN LA REDACCIN DE ORACIONES. COMPLETAR LOS EJERCICIOS DE SU LIBRO. COMPRENDER QUE MUCHAS PALABRAS QUE UTILIZAMOS NO SON ORIGINARIAS DEL ESPAOL. CONOCER VARIAS PALABRAS DE ORIGEN EXTRANJERO QUE HAN ENRIQUECIDO NUESTRO IDIOMA. APRENDIZAJES ESPERADOS REVISA SI SU TEXTO SE ENTIENDE Y LO REESCRIBE SI ES NECESARIO. RECURSOS DIDCTICOS L. A. 232, 233
SEMANA: 39
ASPECTOS A EVALUAR REDACCIN DE ORACIONES UTILIZANDO LAS LETRAS Y Y LL.
E S P A O L
IDENTIFICAR PALABRAS DE ORIGEN EXTRANJERO.
L. A. 237
BSQUEDA EN EL DICCIONARIO DEL ORIGEN DE PALABRAS DE ORIGEN EXTRANJERO.
IDENTIFICAR Y UBICAR PUNTOS EN UN PLANO CARTESIANO.
M A T E M T I C A S
ENCUENTRA DIFERENTES MANERAS DE UBICARSE EN SU ENTORNO Y PUEDE REPRESENTARLO EN FORMA GRFICA.
ELABORAR EN SU CUADERNO UN PLANO CARTESIANO. UBICAR EN SU PLANO LOS DOS EJES PRINCIPALES. UTILIZAR NMEROS PARA ORDENAR SUS COORDENADAS. COLOCAR UN PUNTO EN CUALQUIER CRUCE DE COORDENADAS DE SU PLANO. IDENTIFICAR LA UBICACIN DE DICHO PUNTO. LOCALIZAR LOS PUNTOS QUE SU LIBRO LE INDICA. LOCALIZAR LOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO QUE SU LIBRO LE INDICA.
SITA A LAS PERSONAS Y OBJETOS ENTRE S, UTILIZANDO DIFERENTES EXPRESIONES ESPACIALES.
L. A. 184-185
IDENTIFICACIN DE LA UBICACIN DE DIVERSOS PUNTOS EN EL PLANO CARTESIANO.
CONTENIDO
ACTIVIDADES RELACIONAR ENFERMEDADES COMO EL CLERA, LA TIFOIDEA Y LA DIARREA CON EL APARATO DIGESTIVO. INDICAR ALGUNAS MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES MS COMUNES.
C. N A T U R A L E S H I S T O R I A G E O G R A F A
APRENDIZAJES ESPERADOS PONE EN PRCTICA MEDIDAS CONCRETAS FRENTE A PEQUEOS ACCIDENTES.
RECURSOS DIDCTICOS L. A-169. 168
ASPECTOS A EVALUAR ESCRITURA DE ALGUNAS MEDIDAS PREVENTIVAS PARA EVITAR LAS ENFERMEDADES MS COMUNES.
COMENTAR ACERCA DE LO APRENDIDO DURANTE EL CICLO ESCOLAR. RECORDARLES LA IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA. FELICITAR A LOS ALUMNOS POR SU DESEMPEO. RECONOCER LA DIVERSIDAD DE NUESTRO PAS. RECONOCE QUE MXICO EST INTEGRADO POR DIVERSAS COSTUMBRES, LENGUAS, FORMAS DE VIVIR, PENSAR Y POR UN TERRITORIO, LEYES Y SMBOLOS COMUNES. RECONOCER QUE MXICO ES UN PAS DIVERSO EN PAISAJES, CLIMAS, RECURSOS NATURALES, COSTUMBRES, TRADICIONES Y EN MUCHAS OTRAS COSAS. INDICAR QUE NUESTRO PAS TAMBIN ENFRENTA PROBLEMAS COMO: CONTAMINACIN AMBIENTAL, ESCASEZ DE VIVIENDA, FALTA DE EMPLEO Y POBREZA. SEALAR QUE LA MAYOR RIQUEZA DE NUESTRO PAS ES SU GENTE Y QUE HAY MUCHOS RASGOS QUE NOS IDENTIFICAN COMO MEXICANOS IDENTIFICA QUE EN MXICO VIVEN PERSONAS QUE HABLAN DIFERENTES LENGUAS Y TIENEN DIVERSAS COSTUMBRES. L. A. 149-151 PARTICIPACIN EN EL RECONOCIMIENTO DE LA DIVERSIDAD DE NUESTRO PAS.
PROFR. DE GRUPO
A. ALEJANDRO OSORIO ESTRADA GRUPO 4 B QUINTO BIMESTRE
PROFRA. MARA BERTHA FARFN NEZ PROFR. A. ALEJANDRO OSORIO ESTRADA

CONTENIDO COMPETENCIA
ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016 ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 4 AL 8 DE JULIO DE 2011.
ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS
SEMANA: 40
ASPECTOS A EVALUAR
CONCLUSIN DEL CICLO ESCOLAR.
PROFR. DE GRUPO
GRUPO 4 B
QUINTO BIMESTRE

AVANCE 4° 5o.BIMESTRE-Planeacion

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CICLO ESCOLAR 2010-2011

REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.

IDENTIFICA ALGUNOS ERRORES ORTOGRFICOS EN LO QUE HA ESCRITO Y LOS CORRIGE.

REDACCIN DE ORACIONES CON PALABRAS QUE CONTENGAN MP, MB Y NV.

REVISIN Y CORRECCIN DE TEXTOS.

REVISA SUS ESCRITOS Y CORRIGE LAS DIFICULTADES ORTOGRFICAS Y DE REDACCIN IDENTIFICADAS.

CORRECCIN DE ERRORES ORTOGRFICOS EN EL TEXTO.

CONTENIDO MANEJAR DECIMALES EN EL CONTEXTO DE KILOGRAMOS Y METROS.

RECURSOS DIDCTICOS L. A. 160-161

ANALIZAR FIGURAS GEOMTRICAS.

REPRODUCE, TRAZA Y ANALIZA FIGURAS GEOMTRICAS A PARTIR DE SUS CARACTERSTICAS.

PARTICIPACIN EN JUEGOS DE ADIVINANZAS GEOMTRICAS.

RECONOCER CARACTERSTICAS DE SERES VIVOS QUE HABITAN EN ECOSISTEMAS DE LA REPBLICA MEXICANA.

ANALIZA CARACTERSTICAS PROPIAS DE LOS SERES VIVOS.

IDENTIFICA EL ECOSISTEMA PREDOMINANTE EN MXICO.

CONTENIDO ANALIZAR LA REVOLUCIN MEXICANA.

COMPETENCIA UBICA HECHOS HISTRICOS EN LA LNEA DEL TIEMPO.

RECURSOS DIDCTICOS L. A. 143, 145

IDENTIFICAR DIFICULTADES DEL GOBIERNO DE FRANCISCO I. MADERO.

UBICA HECHOS HISTRICOS EN LA LNEA DEL TIEMPO.

DESCRIBE EL DESARROLLO DE LOS ACONTECIMIENTOS DE LA REVOLUCIN MEXICANA.

INVESTIGACIN DE LOS HECHOS SUCEDIDOS DURANTE LA DECENA TRGICA.

RECONOCER LOS RECURSOS NATURALES Y LAS ACTIVIDADES ECONMICAS DE LA POBLACIN.

RELACIONA ACTIVIDADES HUMANAS CON EL ENTORNO GEOGRFICO.

IDENTIFICA LOS RECURSOS NATURALES MS ABUNDANTES EN MXICO.

INVESTIGACIN ACERCA DE LAS CARACTERSTICAS DE LOS DIFERENTES TIPOS DE RECURSOS NATURALES.

COMPETENCIA MANEJO Y RESOLUCIN DE CONFLICTOS.

PARTICIPACIN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACFICA.

ASPECTOS A EVALUAR PARTICIPACIN EN LA SOLICITUD DE INFORMACIN.

RECURSOS DIDCTICOS Y EVALUACIN

Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

A. ALEJANDRO OSORIO ESTRADA

PROFRA. MARA BERTHA FARFN NEZ

CICLO ESCOLAR 2010-2011

LEER Y ENTONAR CANCIONES.

LEE CUENTOS, HISTORIAS Y OTROS TEXTOS POR INICIATIVA PROPIA.

PARTICIPACIN EN LA ENTONACIN DE CANCIONES.

PARTICIPACIN EN LA LECTURA DE TEXTOS.

CONTENIDO PLANTEAR Y RESOLVER PROBLEMAS A PARTIR DE UNA ILUSTRACIN.

COMPETENCIA OBTIENE, ANALIZA Y UTILIZA INFORMACIN NUMRICA.

RECURSOS DIDCTICOS L. A. 164-165

ASPECTOS A EVALUAR RESOLUCIN DE PROBLEMAS CON DECIMALES A PARTIR DE UNA ILUSTRACIN.

UTILIZAR DECIMALES EN EL CONTEXTO DE DINERO.

ESCRITURA DE PRECIOS CON PESOS Y CENTAVOS, UTILIZANDO EL PUNTO DECIMAL.

FORMAR CADENAS ALIMENTICIAS.

ILUSTRACIN DE CADENAS ALIMENTICIAS DE CADA UNO DE LOS ECOSISTEMAS DEL PAS.

CONTENIDO RECONOZCA EL PAPEL DE VENUSTIANO CARRANZA EN EL MOVIMIENTO CONSTITUCIONALISTA.

COMPETENCIA RECONOCE LA DURACIN DE HECHOS HISTRICOS Y LOS ORDENA EN EL TIEMPO.

RECURSOS DIDCTICOS L. A. 150-153

ASPECTOS A EVALUAR INVESTIGACIN ACERCA DE LA CONVENCIN DE AGUASCALIENTES.

RECONOCER RECURSOS FORESTALES Y PESQUEROS.

INVESTIGACIN ACERCA DE RBOLES QUE PROPORCIONAN MADERA.

COMPETENCIA PARTICIPACIN SOCIAL Y POLTICA.

PARTICIPACIN CIUDADANA Y CONVIVENCIA PACFICA.

ASPECTOS A EVALUAR ELABORACIN DE TABLAS DE DATOS.

RECURSOS DIDCTICOS Y EVALUACIN

Vo. Bo. DIRECTOR DE LA ESCUELA

A. ALEJANDRO OSORIO ESTRADA

PROFRA. MARA BERTHA FARFN NEZ

ESCUELA PRIMARIA 21-0741-0242-11- X-016

ALEJANDRO DE HUMBOLDT AVANCE PROGRAMTICO DEL 16 AL 20 DE MAYO DE 2011.

OBTENER INFORMACIN A PARTIR DE UNA ILUSTRACIN.

ELABORACIN DE UN TEXTO EN EL QUE DESCRIBA LO OBSERVADO EN UNA ILUSTRACIN.