RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata pelajaran Tarikh Kelas Masa Bilangan murid Tajuk Standard kandungan Standard pembelajaran

: Seni Kreatif : 6 September 2011 : Kelas 1 : 10.30 11.30 pagi (1 jam) : 6 orang : 1. Persepsi Muzik : 1.3 Mengenal ekspresi dalam muzik : 1.3.2 memberi respon yang sesuai terhadap mud lagu yang di dengar

Fokus Pengetahuan sedia ada Objektif

: lisan (kemahiran mendengar dan bertutur) : Murid pernah mendengar lagu kanak-kanak. : Pada akhir pembelajaran, murid dapat member respon dengan menunjjukan gerakan yang sesuai terhadap mud lagu yang diperdengarkan.

Penyerapan mata pelajaran : Pendidikan Muzik, Pendidikan Seni, Pendidikan Jasmani Unsur terapi Penerapan nilai : Terapi permainan, terapi pertuturan, terapi cara kerja : Bekerjasama, bertanggungjawab, kerajinan, toleransi, keberanian ABM : Persembahan powerpoint, buku cerita, kertas sebak, kad bentuk berwarna, komputer riba, pembesar suara

LANGKAH Set Induksi (5 minit)

ISI KANDUNGAN Bercerita Jangan Takut

AKTIVITI P&P Guru menceritakan cerita Jangan Takut kepada murid. Guru meminta murid untuk mendengar cerita dengan teliti. Guru memainkan kesan bunyi (sound effect) membaca buku besar di hadapan murid.

CATATAN BBM Buku besar, komputer riba, pembesar suara. Teknik Bercerita Terapi Pertuturan Nilai Mendengar arahan, berkerjasama, dan berdisiplin

Langkah 1 (10 minit)

Pergerakan mengikut mud lagu ysng dipasangkan.

Guru memasang lagu atau kesan bunyi. Murid mendengar penerangan guru mengenai respon yang sesuai bagi mood di dalam lagulagu tersebut. Contoh : Mud riang melompat, berjalan bebas Mud sedih Murung, gerakan badan yang perlahan Mud bersemangat Berkawad, berdiri tegak

BBM Komputer riba, pembesar suara Teknik Arahan Terapi Terapi cara kerja, terapi muzik Nilai Mendengar arahan

Langkah 2 (15 minit)

Pengenalan lagu-lagu yang perlu dinyanikan oleh pelajar.

Guru menunjukkan lirik lagu yang perlu dinyanyikan oleh murid-murid. Murid mendengar lagu-lagu yang akan dimainkan satu persatu. Guru membuat pergerakan berdasarkan lirik lagu tersebut. Guru meminta pelajar untuk bersama-sama meniru pergerakan guru Guru menunjukkan alat-alat perkusi dan gitar kepada muridmurid.

BBM Komputer riba, pembesar suara Teknik Arahan Nilai Mendengar arahan Terapi Cara kerja

Langkah 3 (15 minit)

Memainkan dan membuat alatan perkusi dan gitar sambil menyanyikan lagu.

BBM

Alat-alat perkusi, gitar kotak, komputer Guru meminta murid- riba, pembesar suara. murid untuk membuat alatan Nilai murni perkusi sendiri dengan alatan yang Berkerjasama, disediakan guru. mendengar Selepas alatan siap, arahan guru mengedarkan Unsur terapi alatan perkusi yang lain. Terapi cara kerja, terapi Guru memasang muzik lagu. Pelajar dikehendaki menunjukkan mood mereka sewaktu lagu dimainkan sambil bermain alat perkusi mengikut kreativiti mereka sendiri.

Langkah 4 (10 minit)

Permainan Bumble Me

BBM Guru menerangkan peraturan permainan kepada murid-murid. Guru memberikan kad berwarna kepada murid-murid . Setiap seorang, mendapat 1 kad berwarna. Guru menaburkan kad-kad berwarna di atas kertas mahjong. Apabila muzik dimainkan, setiap pelajar dikehendaki mengelilingi kertas mahjong tersebut. Apabila muzik diberhentikan, muridmurid mestila mengutip kad berwarna masingmasing sebanyak yang mungkin. Apabila muzik Kertas mahjong, kad bentuk berwarna, komputer riba, pembesar suara Nilai murni Berkerjasama, mendengar arahan Unsur terapi Terapi muzik, terapi main, terapi cara kerja

dimainkan semula, pelajar dikehendaki megelilingi kertas mahjong itu kembali. Pelajar yang dapat mengutip kad berwana paling banyak dikira sebagai pemenang. Pelajar yang mendapat jumlah kad yang paling sedikit, akan didenda untuk melakonkan mud mengikut lagu yang dimainkan. Guru menyanyikan semula lagu yang telah dipilih bersama sama pelajar sambil memainkan alatan muzik. Sesi P&P tamat BBM Komputer riba, pembesar suara, alat perkusi. Nilai murni Berkerjasama, mendengar arahan Unsur terapi Terapi muzik, terapi main, terapi cara kerja

Penutup (5 minit)

Menyanyi bersamasama pelajar