RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MATA PELAJARAN KEMAHIRAN HIDUP BERMASALAH PEMBELAJARAN NAMA GURU KELAS MATA PELAJARAN TARIKH

MASA TAJUK KEMAHIRAN : AZLIZA BINTI MOHAMED : AL-AMIN : Kemahiran Hidup : 23 September 2011 : 9.00 pagi 10.00 pagi (1 jam) : Mari belajar memakai kemeja : Kognitif : Murid dapat menyatakan perbezaan baju kemeja yang mempunyai butang dengan baju biasa yang tidak berbutang Psikomotor : Murid dapat membuka dan memasang butang baju kemeja dengan betul Afektif BILANGAN MURID Kumpulan 1 Nama Pelajar 1. Alif Hakimi bin Halim 2. Taufik Hidayat bin Ramli 3. Nur Hidayah binti Mohd Anuar Kategori Slow learner Slow Learner Slow Learner : 5 orang : Murid dapat memakai kemeja dengan betul dan kemas.

Kumpulan 2

Nama Pelajar 1. Ainun Alia binti Alias 2. Mohd Najib bin Mohd Rahim PENGETAHUAN SEDIA ADA :

Kategori Autisme Sindrom down

Murid-murid telah mempelajari jenis pakaian dan ciri-cirinya. OBJEKTIF/ HASIL PEMBELAJARAN : Pada akhir sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat :
i)

Kumpulan 1 : Menyatakan langkah memakai kemeja dengan betul :Menunjukkan cara memakai kemeja dengan betul : Memadankan set gambar bersiri dengan betul

ii)

Kumpulan 2 : Menunjukkan cara memakai kemeja dengan betul : Memadankan set gambar bersiri dengan betul

PERENTASAN KURIKULUM: Pengurusan Diri dan Pendidikan Seni

PENYERAPAN NILAI : Sistematik, cermat (teliti) dan sabar.

UNSUR TERAPI : Fisio

BAHAN BANTU MENGAJAR:,

Bil. 1. 2. 3. 4.

Perkara Baju kemeja lengan pendek Set gambar Video Laptop &LCD

Spesifikasi Saiz kanak-kanak umur 8-12 tahun cara memakai kemeja Memakai kemeja Membantu memancarkan tayangan video kepada murid

Kuantiti 5 helai 5 set 5 minit 1 buah

5.

Cermin

Bersaiz besar

1 buah

LANGKAH/ MASA Set Induksi ( 5 minit)

ISI PELAJARAN Murid memakai kemeja. Soalan : 1. Apakah kepentingan kita memakai pakaian ? Jawapan : Sebagai perlindungan diri. 2. Siapa yang tahu pakai kemeja ?

AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN 1. Guru menayangkan satu video 2. Guru bersoal jawab dengan murid.

CATATAN BBM:LCD

3. Guru menyatakan tajuk pelajaran.

Langkah 1 (10 minit)

Ciri baju kemeja Berkolar Butang & lubang Lengan

1. Guru memaparkan sehelai baju kemeja di papan tulis

Nilai:Teliti BBM: Kemeja Perentasan kurikulum: Pendidikan Seni

2. Guru minta murid melabelkan bahagian-bahagian baju. Unsur terapi: Fisio

Langkah 2 (15 minit)

Cara memakai kemeja. 1. Letakkan baju di atas meja, hadapan baju menghadap ke atas. 2. Pegang kolar baju dengan kedua tangan. 3. Masukkan tangan kanan ke lubang lengan baju bahagian kanan. 4. Kemudian masukkan tangan kiri ke lubang baju bahagian kiri. 5. Bermula dari bawah, masukkan butang baju ke dalam lubangnya dengan berhati-hati. 6. Setelah siap, tarik baju ke bawah supaya kemas. 7. Berdiri di hadapan cermin untuk melihat hasilnya.

1. Guru membuat cara memakai kemeja.

Nilai :Sabar Unsur terapi :Pertuturan BBM:Kemeja, gambar berantai Perentasan kurikulum : Pengurusan diri

Langkah 3 ( 15 minit)

Langkah2 memakai kemeja ( Rujuk langkah 2)

1. Guru meminta murid menunjukkan cara memakai kemeja. 2. Guru menilai semasa murid memakai kemeja dan bagi peneguhan kepada murid.

Nilai :Sistematik Unsur terapi :Fisio BBM:Kemeja Perentasan kurikulum : Pengurusan diri

Langkah 4 (10 minit)

Latihan set gambar memakai kemeja

1. Guru minta murid susun set gambar cara memakai kemeja dengan betul.

Nilai :Teliti Unsur terapi :Fisio BBM: Set siri gambar Perentasan kurikulum :Pendidikan Seni, Pengurusan Diri Nilai : Unsur terapi :Fisio, pertuturan

Penutup (5 minit)

Murid memakai kemeja (video semasa set induksi) Soalan : 1. Apa video yang dapat kamu lihat ? 2. Penting atau tidak kita membutang baju dengan betul ?

3. Guru menayangkan video

4. Guru bersoal jawab dengan murid

BBM: Perentasan kurikulum :Pengurusan diri