KKP 206`

PLMBANGINAN SAHSIAH
KILIAH 10
Unit 10 Unit 10 - - NlLAl BlTARA UP5l NlLAl BlTARA UP5l
[abatan Pslkologl oan Kaunsellng
Unlversltl Penololkan Sultan |orls
2
O 2elablrkan lnolvlou yang sel2bang oarl segl lntelek,
e2osl, robanl, oan jas2anl beroasarkan
kepercayaan kepaoa tuban oan kepatuban
kepaoaNya
O 2erupakan suatu yang konslsten oan berterusan
oala2 2encapal kesejabteraan olrl lnolvlou
O 2e2berl su2bangan terbaoap kebar2onlan serta
ke2ak2uran 2asyarakat oan negara
O guru barus 2enana2kan nllal-nllal yang posltlt ol
oala2 olrl supaya proteslonalls2a oan kreolbllltl
sebagal warga akaoe2lk olkekalkan oan
ol2antapkan
3
5AH5lAH DARl PER5PEKTlF 5AH5lAH DARl PER5PEKTlF
BlTARA UP5l BlTARA UP5l
agal2ana taktor-taktor berlkut oapat
2e2pengarubl nllal seseorang lnolvlou?
1. penololkan
2. latlban
3. ekono2l
4. buoaya
5. pengala2an
6. kepercayaan
7. 2asyarakat
8. persekltaran
4
5
1. |ntegrltl 1. |ntegrltl
O suatu kualltl yang ol2lllkl secara konslsten bagl
2enookong prlnslp 2oral tlnggl atau tabap
proteslonalls2a
O Contoh: seorong guru per|u menogo nomo 5o|k seko|oh don
KPM opo5||o d|hontor meno|onkon tugos d| |uor kowoson
d|pohon. 7|ngkoh|oku serto persono||t| ugo per|u|oh d|ogo
ogor t|dok mencemorkon profes|on perguruon
O e2pat petunjuk ltara |ntegrltl:
6
7
BiI Petunjuk Penerangan
1 Aoll Wtloak 2enggunakan 2asa yang sepatutnya untuk
2encurl tulang atau 2e2buang 2asa
W contoh, seorong guru per|u memu|okon don menomotkon
ku||oh tepot podo moson,o don do|om tempoh ,ong te|oh
d|tetopkon
2 A2anab W 2enya2palkan takta yang benar oala2 pe2belajaran
Wcontoh, kes pe|oor d|co5u| t|dok sepotutn,o d|oo o|eh
guru d| seko|oh |tu kepodo p|hok ,ong t|dok 5erkenoon
3 Telus W 2elaksanakan proses pelaksanaan secara aoll oan telus
2englkut ske2a oala2 te2pob 2asa yang oltetapkan
W contohn,o, opo5||o men,emok kertos soo|on peper|ksoon,
guru per|u te|us don 5ers|kop uur don meng|kut skemo
pemorkohon ,ong d|sed|okon.
4 Akauntabllltl W 2elaksanakan proses pengajaran oan pe2belajaran
2englkut rancangan lnstruksl yang oltetapkan
W contoh, guru ,ong d|oroh meno|onkon pen,e||d|kon d|
seko|oh horus|oh sempurnokon meng|kut moso ,ong
d|tetopkon
8
2. Proteslonal 2. Proteslonal
O ke2a2puan oan ke2ablran ol oala2 proteslon
serta 2ellbatkan ke2ablran oan kecekapan
O 2ablrkan olrl oengan teknlk pengajaran
berkesan
O Contoh: |ko ondo merosokon d|r| ondo 5e|um cukup moh|r
do|om su5ek ,ong ondo oor, ondo per|u |e5|h 5erton,o
kepodo rokon don mengu|ongko| kem5o|| opo ,ong te|oh
d|oor d| |nst|tus| dohu|u
O e2pat petunjuk ltara Proteslonal:
9
Profes|ona|
eret|ka
||t|zam
6|nta ||mu
Kompeten
10
BiI Petunjuk Penerangan
1 eretlka W sentlasa 2enguta2akan kepentlngan organlsasl
W contoh, Lt|ko Profes|on Perguruon ,ong menod| pr|ns|p
set|op guru d| Mo|o,s|o wo|5 d|potuh| do|om meno|onkon
perkh|dmoton d| seko|oh
2 |ltlza2 W 2enjalankan tugasan oengan penub se2angat oan
oeolkasl
W contoh, kero okt|v|t| podo woktu huung m|nggu usoh|oh
roso|n,o se5ogo| 5e5on ,ong omot 5erot tetop| se5ogo|
tugos untuk men,ompo|kon ||mu kepodo pe|oor
3 Clnta |l2u W 2enjalankan penyellolkan oala2 bloang tugas oengan
se2purna
W contoh, do|om ero g|o5o||sos| |n|, guru odo|oh ||fe-|ong
|eorner otoupun pe|oor seponong ho,ot
4 Ko2peten W 2enylapkan tugasan yang berkualltl oan etlslen oala2
jangka 2asa yang oltetapkan
W contoh, guru memost|kon pem5e|ooron ,ong
d|sompo|kon kepodo pe|oor, dopot d|fohom| dengon 5o|k
don d|op||kos|kon do|om keh|dupon sehor|on
11
3. Se2angat 3. Se2angat erpasukan erpasukan
O sekelo2pok 2ooal lnsan yang bekerja tolong-
2enolong ol bawab satu kepl2plnan, untuk
2encapal suatu 2atla2at oala2 jangka 2asa
tertentu oan 2enggunakan kaeoab tertentu
O slkap bekerjasa2a oala2 2e2buat satu
keputusan oan bertolak-ansur antara abll
ku2pulan ola2alkan
O e2pat petunjuk ltara Se2angat erpasukan:
12
13
$emangat
erpasukan
Huafakat
Fokus
Hat|amat
hormat-
menghormat|
angga
UP$|
BiI Petunjuk Penerangan
1 Muatakat W 2enlngkatkan prestasl perkblo2atan 2e2berlkan
penlngkatan pencapalan akaoe2lk kepaoa rakan
seku2pulan
W contoh, men,otukon pe|oor ,ong 5er|o|non ogomo,
5ongso don 5udo,o supo,o persefohomon, 5udo,o ||mu
don corok pem|k|ron dopot d||ntegros|kon
2 Fokus Matla2at W 2erancang oan 2enetapkan 2atla2at jangka 2asa
penoek oan jangka 2asa panjang sebagal satu langkab
keberkesanan oala2 pencapalan
W contoh, meno|kkon prestos| pe|oor SPM, dengon per|u
5ekerosomo do|om memost|kon pencopo|on mot|omot
seko|oh |u|us serotus perotus
3 Hor2at
Mengbor2atl
W Mengbor2atl bak oan kelstl2ewaan orang laln oala2
2enanganl 2asalab kontllk oan salab taba2 ol sekolab
W Contohn,o, guru |eposon |ozoh per|u menghormot| guru-
guru ,ong |omo ,ong hon,o mempun,o| d|p|omo kerono
semuo onggoto per|u d|hormot| tonpo meng|ro us|o don
pongkot
4 angga UPS| W 2enana2kan slkap rasa bangga terbaoap UPS| oengan
2e2pro2osl kebebatan oan pencapalan UPS| ol bloang
akaoe2lk kepaoa u2u2
14
Mooel Pe2bangunan Mooel Pe2bangunan Pasukan Pasukan
15
%ahap %ahap 1: 1:
Pembentukan Pembentukan.
Per|rg|al aWa| peroerlu|ar |urpu|ar.
Vergera| pasl| persaraar
%ahap %ahap 2: 2: $aat $aat
Kebenaran Kebenaran.
Vu|a rerurju||ar lao|al seoerar
Peraroarar |erar|rar da|ar |orur||as|
%ahap %ahap 3: 3:
Pener|maan Pener|maan.
Vu|a rerarar| dar rerer|ra peroezaar
Veroerlu| r||a| pasu|ar yarg sara da|ar rercapa|
ral|aral
%ahap %ahap 4: 4:
Pencapa|an Pencapa|an
3ara-sara oer|erja urlu| jaya|ar ral|aral
Vu|a| reryuroarg |dea |e arar |eoa||ar
4. erorlentaslkan 4. erorlentaslkan Pelanggan Pelanggan
O perkblo2atan yang olberlkan perlu
sentlasa berorlentaslkan kepaoa kepuasan
orang laln teruta2anya oengan slapa akan
berju2pa atau berbaoapan
O e2pat petunjuk ltara erorlentaslkan
Pelanggan:
16
17
eror|entas|kan
Pe|anggan
Respons|f
Proakt|f
Hesra
erkua||t|
18
BiI Petunjuk Penerangan
1 Responslt W respon yang cepat oan segera
W contoh, guru per|u menerongkon ,ong t|dok d|fohom|
pe|oor ogor t|dok 5er|oku so|oh fohom
2 Proaktlt W 2enjangka oan 2erancang sesuatu oengan segera
tanpa 2enunggu araban
W contoh, meroncong don merongko keper|uon pe|oor
5erdosorkon keper|uon posoron pekeroon
3 Mesra W sentlasa senyu2, 2engangguk kepala apablla
berju2pa rakan sejawat, 2enyapa rakan guru oan
pelajar apablla berju2pa oan a2al secara konslsten
W contoh guru per|u me|o,on pe|oor dengon 5ohoso don
ke|okuon ,ong sopon don ugo se5o||kn,o
4 erkualltl W kerja yang ollakukan oapat 2e2berl kepuasan kepaoa
pelanggan anoa oan 2enepatl kebenoak pelanggan
W contoh ket|ko ses| pengooron don pem5e|ooron,
mok|umot ,ong d|5er|kon per|u|oh tepot dor|podo sum5er
,ong 5etu| don |engkop
5. Prlbatln 5. Prlbatln Kebajlkan Kebajlkan Anggota Anggota
O 2enga2bll berat tentang 2ereka ol
persekltaran
O sebagal seorang guru, apa yang anoa
lakukan jlka 2urlo anoa baru kebllangan
sauoara 2ereka?
19
20
Pr|hat|n
Kebaj|kan
Anggota
Kese|esaan
Persek|taran
Pe|uang
untuk
maju
Empat|
Penghargaan
21
BiI Petunjuk Penerangan
1 Peluang Untuk
Maju
W 2e2bantu oan 2enyokong progra2 2otlvasl yang
olanjurkan plbak sekolab
W contoh, guru menghod|r| sem|nor do|om 5|dong mereko
untuk memperko,okon don memper5ohoru| ||mu ,ong
sed|o odo
2 L2patl W perasaan 2urnl yang perlu aoa oala2 olrl anoa
sebagal seorang guru
W contoh, menod| pendengor ,ong 5o|k dengon
mendengor |uohon serto moso|oh ,ong d|o|om| o|eg rokon
guru don pe|oor
3 Pengbargaan W pengbargaan kepaoa rakan guru oan pelajar pentlng
bagl 2ewujuokan rasa a2bll berat anoa kepaoa pelajar
W contoh, mengomo|kon 5udo,o mengucopkon ter|mo
kos|h, memper|ngot| tor|kh-tor|kh pent|ng rokon guru don
mengucopkon tohn|oh kepodo pe|oor
4 Keselesaan
Persekltaran
Wsuasana persekltaran yang selesa 2e2berl 2otlvasl
untuk 2elakukan sesuatu tugas
W contohn,o, s|kop t|dok suko me||5otkon d|r| dengon
okt|v|t| ,ong d|o|onkon d| seko|oh don ser|ng menge|ok
menghod|r| opo-opo mo||s mewuudkon suosono ,ong
t|dok se|eso d| seko|oh
6. Kreatlt 6. Kreatlt oan oan |novatlt |novatlt
O keboleban seseorang lnolvlou untuk
2enge2bangkan sesuatu loea baru
oarlpaoa su2ber yang asll
O keboleban untuk 2enclpta serta
2engbasllkan sesuatu loea sa2a aoa oala2
sesuatu kaeoab, slste2, aoat oan
sebagalnya
O e2pat petunjuk ltara Kreatlt oan
|novatlt:
22
23
Kreat|f dan
|novat|f
erdaya
c|pta
Penambahba|kan
berterusan
Rebut
pe|uang
N||a| tambah
24
BiI Petunjuk Penerangan
1 eroaya Clpta W 2e2punyal oaya clpta yang kreatlt oan lnovatlt agar
anoa sentlasa akses kepaoa ll2u baru
W contoh, guru sent|oso 5|ok don kreot|f untuk meneroko
don mencor| ||mu tom5ohon 5og| men,ompo|kon
mok|umot ,ong 5etu|, terk|n| don montop kepodo pe|oor
2 Pena2babbalkan
erterusan
W 2erangku2l cara 2engajar, penoekatan baru untuk
2engajar, ca2puran pelbagal teknlk pengajaran, latlban
oan kerja secara berku2pulan
W contoh, 5ohon 5ontu mengoor ,ong d|gunokon mest||oh
sent|oso d|per5ohoru| don d|kemosk|n| meng|kut peredoron
semoso
3 Rebut Peluang W 2erebut peluang yang aoa teruta2anya apablla
berkaltan oengan cara 2enoapat oan 2enyebarkan ll2u
W contoh, re5ut|oh pe|uong ,ong odo untuk men|m5o ||mu
5oru |ko odo |k|on mengeno| sem|nor ,ong okon d|odokon
5erko|ton dengon 5|dong d|ce5ur|
4 Nllal Ta2bab W2enggunakan ke2uoaban 2eola oan teknologl
ke2uoaban slste2 pelajar ol sekolab, ke2uoaban
teleton ol sekolab sebalk 2ungkln
W 2enggunakan la2an soslal atau e-learnlng portal
untuk berolskusl ol luar waktu persekolaban
APLlKA5l NlLAl BlTARA APLlKA5l NlLAl BlTARA
DALAM PROFE5lON DALAM PROFE5lON
PERGURUAN PERGURUAN
25
C|kgu Nur A||no merupokon guru ,ong 5erded|kos| don d|suko|
o|eh pe|oor d| seko|oh. 8e||ou merupokon guru ,ong d|senong|
o|eh rokon-rokon guru don seorong ,ong mesro. C|kgu A||no
gemor memosok don mempun,o| ho5| mem5uot 5|skut don kek.
Podo 5u|on omodhon, C|kgu Nur A||no mempun,o| moso|oh
kewongon don 5e||ou mengom5|| |n|s|ot|f untuk mengom5||
tempohon 5|skut don kek untuk Hor| o,o A|d||f|tr|. C|kgu A||no
menggunokon moso senggong ket|ko woktu perseko|ohon untuk
mempromos|kon 5|skut don kek ro,o ,ong d|5uot kepodo rokon
guru ,ong |o|n. 8erdosorkon s|tuos| |n|, ko|tkon dengon n||o| 8|toro
,ong te|oh d|pe|oor|?
26
Langkab 1: Mengenalpastl
2asalab olrl
Langkab 2: Apllkasl Nllal ltara
kepaoa olrl
Langkab 3: Apllkasl Nllal ltara
kepaoa persekltaran sekolab.
Langkab 4 : Me2peroleb nllal
perasaan pe2lklran baru terbaoap
apllkasl teknlk
Langkab 5 : Ru2usan