Kelas Mata Pelajaran Tarikh Hari Masa Bilangan Murid

: 1 Cemerlang : Matematik : 22 September 2011 : Selasa : 9.00 9.30 pagi (30 minit) : 5 orang i) Kumpulan lemah (3 orang Slow Learner) ii) Kumpulan sederhana (2 orang Slow Learner)

Tajuk Sub-topik Kemahiran Hasil Pembelajaran

: 3.0 Operasi Tambah : 3.1 Menyatakan situasi tambah dalam bahasa harian : Membolehkan murid menambah : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat :

Kumpulan Kefungsian Rendah 1) Murid dapat menambah nombor satu digit dengan satu digit sebanyak dua daripada tiga soalan dengan betul bersama bimbingan guru

Kumpulan Kefungsian Sederhana 1) Murid dapat menambah nombor satu digit dengan satu digit sebanyak dua daripada tiga soalan dengan betul tanpa bimbingan guru

Perentasan kurikulum

: Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, pendidikan jasmani

Pengetahuan Sedia Ada

: Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan seharian.

Penerapan Nilai

: Kerjasama, Keberanian, Kerajinan

Unsur Terapi

: Motor halus, Pertuturan, sosialisasi

Bahan Bantu Mengajar

: Gambar binatang ternakan, buah, bekas kosong, batang lidi kayu, tikar nombor, dadu, kad bergambar.

LANGKAH Set Induksi (5 minit)

ISI KANDUNGAN Pengenalan topik lakonan

AKTIVITI 1. Murid ditunjukkan dengan buah-buahan yang dibeli oleh rakannya. Teknik 2. Murid dikehendaki membilang berapa jenis buah yang ada. 3. Murid dikehendaki menambahkan kesemua buah tersebut didalam bekas dan membilang berapakah jumlah kesemua buah yang dapat dibeli. 4. Murid di perkenalkan kepada topik yang ingin diajar. BBM Nilai

CATATAN

: soaljawab : buah-buahan : bekerjasama

Langkah 1 (5 minit)

Penyatuan dua kumpulan

1. Murid diperkenalkan konsep dan istilah tambah dengan menunjukkan penyatuan bagi dua kumpulan benda. 2. Murid ditunjukkan konsep penyatuan dengan menggunakan dua biji dadu, beberapa biji gula-gula dan 2 botol yang berisi air.

Teknik : Permainan KP : Interpersonal, Logik matematik :

Terapi

3. Pada permulaannya, guru akan membuat demonstrasi Carakerja, Pengamatan, terlebih dahulu dengan membaling dua biji dadu lokomotor halus secara serentak, kemudian setiap satu batang lidi akan dimasukkan ke dalam bekas yang telah disediakan BBM : dadu,batang lidi mengikut nilai dadu-dadu yang dibalingkan tadi. plastik, bekas,gula-gula 4. Kemudian, setiap murid akan bergilir membaling buah dadu dan memasukkan batang lidi ke dalam bekas yang telah disediakan. Nilai :

bersemangat

5. Setelah selesai aktiviti tersebut, langkah 3 diulang dengan menggantikan batang lidi dengan gula-gula. 6. Jumlah balingan akan dinilai apabila semua murid selesai membaling dan mengira jumlah batang lidi dan gula-gula. 7. Jumlah balingan yang terbanyak akan diberi ganjaran berbentuk buah. 8. Permainan akan dimainkan beberapa kali.

Langkah 2 (5 minit)

Penambahan dengan membilang semua

1. Murid ditunjukkan konsep penambahandengan membilang semua melalui aktiviti penceritaan. 2. Guru menunjukkan gambar kebun Pak Mamat sambil menunjukkan haiwan yang terdapat di kebun Pak Mamat. 3. Selesai bercerita, murid dikehendaki mengira jumlah haiwan ternakan Pak Mamat. 4. Murid diceritakan tentang kerajinan Pak Mamat menjaga haiwan ternakannya menyebabkan haiwan ternakannya membiak dan bertambah. 5. Guru menunjukkan pertambahan haiwan dengan melekatkan gambar haiwan tesebut di papan hitam.

Teknik : Bercerita KP BBM Terapi : Logik Matematik, : gambar :

Motor halus, pertuturan

6. Murid diminta membilang jumlah keseluruhan haiwan ternakan Pak Mamat akibat pertambahan haiwanhaiwan tersebut. 7. Murid bersoal-jawab dengan mengulang pertambahan anak haiwan yan lain pula. Langkah 3 (10 minit) Latihan Pengukuhan (Penyatuan Dua Kumpulan) Permainan Matematik: Kumpulan Sederhana (Aktiviti Cari Gambar) : 1. Murid dikehendaki mengasingkan gambar mengikut jumlah yang tertera pada soalan. 2. Murid dikehendaki untuk menjawab soalan berdasarkan gambar yang telah diasingkan 3. Guru menerangkan konsep penyatuan dua kumpulan. Teknik : Permainan KP : Logik Matematik, Kemahiran Manipulatif BBM : Gambar, Tikar Nombor, Objek, Terapi : Motor halus

Kumpulan Sederhana (Aktiviti Tikar Nombor) : 1. Murid dikehendaki untuk melontarkan objek ke arah tikar nombor. 2. Kemudian, murid diminta mengambil gambar berdasarkan bilangan angka di mana objek yang dilontar itu berhenti. 3. Langkah 1 2 diulang untuk mendapatkan bilangan gambar yang seterusnya 4. Kumpulkan gambar tersebut 5. Guru menerangkan konsep penyatuan dua kumpulan. 6. Langkah 1 4 dilakukan oleh murid lain secara bergilir.

Penutup (5 minit)

Rumusan berkaitan Nyanyian menggunakan irama Bapaku Pulang dan liriknya Teknik : Nyanyian topik yang diajar. ditukar kepada konsep tambah. KP : Logik Matematik, Muzik BBM : Papan Lirik Terapi : Motor halus