P. 1
abstrak_

abstrak_

|Views: 3|Likes:
Dipublikasikan oleh Ama Mono

More info:

Published by: Ama Mono on Sep 28, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/12/2014

pdf

text

original

Pengaruh pembelajaran kooperatif model circ dan time token, kedisiplinan siswa menyelesaikan tugas belajar kimia terhadap

kompetensi kognitif Wagiman ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1). Pengaruh metode pembelajaran CIRC dan Time Token terhadap kompetensi kognitif.2). Pengaruh kedisiplinan menyelesaikan tugas belajar kimia terhadap kompetensi kognitif.3).Interaksi antara metode pembelajaran CIRC dan Time Token dengan kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas belajar terhadap kemampuan kognitif. Penelitian mulai dilaksanakan pada bulan Nopember 2006 sampai dengan bulan Februari 2008, menggunakan metode eksperimen dan desain faktorial anava 2 x 2. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2007/2008 yang berjumlah 9 kelas. Sampel dipilih secara cluster random sampling, diperoleh kelas X.1 sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas X.2 sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data tentang kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas belajar kimia dengan menggunakan angket tertutup, data kompetensi kognitif diperoleh melalui tes berbentuk multiple choise test. Validitas instrumen diuji dengan menggunakan Product Moment Karl Pearson, reliabilitas instrumen menggunakan rumus KR – 20. Reliabilitas intrumen untuk pengambilan data kompetensi kognitif diperoleh r11 = 0,86 sedangkan reliabilitas angket kedisiplinan diperoleh r11 = 0,83. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi 2 x 2 menggunakan cara manual yaitu dengan program Microsoft Excel. Hasil analisis data pada taraf signifikansi 5 % untuk kompetensi kognitif pada pokok bahasan Kekhasan Atom Karbon dan Penggolongan Hidrokarbon menunjukkan: 1) Fobs A = 6,79 lebih besar dari Ftabel = 3,98 hipotesis nol di tolak rata-rata kompetensi kognitif yang menggunakan model CIRC = 58,21 lebih besar dari pada yang menggunakan model Time Token = 49,88 . 2) Hasil uji statistik harga Fobs B = 5,95 lebih besar dari Ftabel = 3,13 ; hipotesis nol di tolak maka kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas belajar kategori tinggi = 61,67 lebih berpengaruh dari pada kedisiplinan siswa dalam menyelesaikan tugas belajar kategori sedang = 51,67 dan kategori rendah = 48,79. 3) Uji interaksi menunjukkan harga FoAB = 0,03 lebih kecil Ftabel = 3,13 dan terlihat dari hasil uji lanjut anava semua HoAB untuk setiap uji statistik diterima karena setiap Fobs AB lebih kecil dari Ftabel maka model pembelajaran CIRC akan memberikan pengaruh yang lebih baik dari pada model pembelajaran Time Token terhadap kompetensi kognitif pada pokok bahasan Kekhasan Atom Karbon dan Penggolongan Hidrokarbon.

1/1

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->