Seseorang guru dalam suatu sekolah, kecuali sekolah gaya pos atau PJJ, hendaklah menyimpan dan menyenggara suatu buku rekod dalam mana hendaklah direkod olehnya tidak lewat daripada hari akhir persekolahan setiap minggu dalam suatu penggal persekolahan, bahagian atau bahagian-bahagian sukatan pelajaran yang diluluskan yang akan diajar pada minggu berikutnya berkaitan dengan suatu mata pelajaran, dan buku rekod hendaklah dengan serta-merta diadakan untuk pemeriksaan.
(2) Seseorang guru besar, pengetua atau guru yang melanggar peraturan 6, 7, 8, 9 atau 10 adalah melakukan suatu kesalahan dan apabila disabitkan boleh didenda tidak melebihi lima ratus ringgit .
7. 8. 9.
Rancangan Pelajaran Harian (RPH) yang disediakan berdasarkan RPT. Objektif pelajaran dinyatakan dalam bentuk perlakuan, boleh diukur dan sesuai dengan keupayaan murid. Aktiviti yang dirancang terarah untuk mencapai objektif pelajaran. Skor 5 Refleksi dicatatkan bagi setiap pelajaran dengan merujuk kepada objektif pelajaran. Refleksi P&P digunakan sebagai panduan untuk merancang RPH yang seterusnya.
PENYEDIAAN RPH
PERANCANGAN DAN PERSEDIAAN PENULISAN BUKU REKOD BERDASARKAN KEPADA: STANDARD KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN PENTAKSIRAN SERENTAK DAN SEIRING DENGAN PROSES PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN .
: : :
: :
Standard Pembelajaran
: . : : :
Penilaian P&P
Refleksi
:
:
BIDANG KEGIATAN
MENGGAMBAR 1. 2. 3. 4.
Terancang 1. Lipatan dan guntingan 2. Cetakan Tidak Terancang 1. Tiupan 1. Stabail 2. Topeng
STANDARD PEMBELAJARAN
4.1 Persepsi Estetik: Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan kraf tembikar.
4.1.2 Unsur seni 4.1.2.1 Bentuk konkrit 4.1.2.2 Jalinan sentuh 4.1.3 Prinsip rekaan 4.1.3.1 Imbangan - simetri
4.2 Aplikasi Seni: Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan kraf tembikar menggunakan teknik lingkaran. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 4.2.1.1 Alat - tiada 4.2.1.2 Bahan - doh atau tanah liat 4.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya. 4.2.2.1 Teknik lingkaran 4.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan kraf tembikar dalam bentuk 3D. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan kraf tembikar 4.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: bentuk, jalinan, dan imbangan dalam penghasilan kraf tembikar
4.4 Apresiasi Seni Visual: Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan
4.2 Aplikasi Seni 4.3 Ekpresi Kreatif 4.2.1 Media 4.3.1 4.2.1.1-Alat 4.3.2 4.2.1.2-Bahan 4.3.3 4.2.2 Proses danTeknik 4.2.2 Teknik Lingkaran
Objektif Pembelajaran
Aktiviti P&P
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam membuat tembikar. 2. Menghasilkan tembikar yang menarik menggunakan tanah liat/doh. 3. Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari : 1. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang tembikar. (EK1) 2. Guru menunjuk cara menghasilkan tembikar teknik lingkaran. (EK4) 3. Murid menghasilkan tembikar buyung. (EK1) (EK2) (EK 3) 4. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan (EK5)
: :
EMK
1.Contoh : gambar tembikar, buyung 2.Media : tanah liat / doh Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membuat tembikar buyung teknik lingkaran : berdasarkan empat Standard Kandungan. Pada akhir pembelajaran: : 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
STANDARD PEMBELAJARAN 4.1 Persepsi Estetik: Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan kraf tembikar.
4.1.2 Unsur seni 4.1.2.1 Bentuk konkrit 4.1.2.2 Jalinan sentuh 4.1.3 Prinsip rekaan 4.1.3.1 Imbangan - simetri
4.2 Aplikasi Seni: Murid dapat mengetahui dan memahami bahasa seni visual, media, serta proses dan teknik dalam penghasilan kraf tembikar menggunakan teknik lingkaran. 4.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media. 4.2.1.1 Alat - tiada 4.2.1.2 Bahan - doh atau tanah liat 4.2.2 Mengetahui penggunaan media, teknik dan proses dalam penghasilan karya. 4.2.2.1 Teknik lingkaran 4.3 Ekspresi Kreatif: Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran teknik dan proses dalam menghasilkan kraf tembikar dalam bentuk 3D. 4.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif 4.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik yang bersesuaian dalam penghasilan kraf tembikar 4.3.3 Menggunakan bahasa seni visual: bentuk, jalinan, dan imbangan dalam penghasilan kraf tembikar
4.4 Apresiasi Seni Visual: Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan dengan memberikan penekanan pada bahasa seni visual. 4.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan 4.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan
Standard Pembelajaran
3.1 Persepsi Estetik 3.1.1 Unsur Seni 3.1.1.1 3.1.1.2 3.1.2 Prinsip Rekaan 3.1.2.1
3.2 Aplikasi Seni 3.2.1 Media 3.2.1.1-Alat 3.2.1.2-Bahan 3.2.2 Proses danTeknik
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Memahami dan menggunakan unsur seni dan prinsip rekaan dalam stabail. 2. Mengenal media, proses dan teknik dalam penghasilan stabail 1. 2. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang stabail. Guru menunjuk cara menghasilkan stabail. Kreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5), TMK dan Nilai murni 1. 2. 1. Contoh : Karya stabail sedia ada, gambar bunga / Contoh bunga maujud. Media : Kertas lukisan, berus lukisan, pensel warna, oil paster, soft pastel, botol plastik, mounting board dan gambar-gambar dari majalah/internet. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaan arca stabail berdasarkan dua Standard Kandungan. Pada akhir pembelajaran: 40 murid mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.
: : :
Standard Pembelajaran
Objektif Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran murid dapat: (Rujuk standard kandungan mengikut tajuk) 1. Menghasilkan stabail yang baik dan menarik menggunakan media yang sesuai. 2 Membuat apresiasi berpandukan bahasa seni visual yang telah dipelajari. 1. 2. 3. Guru menunjukkan contoh dan bersoal jawab tentang stabail. Murid menghasilkan stabail. Murid mempamer dan menceritakan karya seni yang dihasilkan. Kreativiti, Keusahawanan (EK1 - EK5), TMK dan Nilai murni 1. Contoh : Karya stabail sedia ada, gambar bunga / Contoh bunga maujud. 2. Media : Kertas lukisan, berus lukisan, pensel warna, oil paster, soft pastel, botol plastik, mounting board dan gambar-gambar dari majalah/internet.
Aktiviti P&P
: :
Penilaian P&P
Refleksi
1. Proses penghasilan karya sepanjang aktiviti membentuk dan membuat binaan arca stabail berdasarkan empat Standard Kandungan.
Pada akhir pembelajaran: 40 murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan 5 murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam sesi pembelajaran yang akan datang.