El caballo de troya Caballo de Troya es una novela que consta de ocho libros publicados, de una serie esperada de nueve,

creada por el periodista y escritor espaol Juan Jos Bentez. En ellos se narra la vida de Jess de Nazaret segn el relato viajero del tiempo procedente del siglo XX. El libro tiene muchos detractores, especialmente entre la Iglesia Catlica ya que da una versin de la vida de Jess que difiere de las creencias de sta, sin embargo, se han vendido millones de ejemplares en todo el mundo, traducido en diferentes idiomas, convirtindose en un sperventas.

Personajes

Jasn Jess de Nazaret Eliseo Curtiss Lzaro de Betania Marta de Betania Mara de Betania Simn el Leproso Simn Pedro Andrs Toms Mellizo Judas Iscariote Jos de Arimatea Juan Marcos Mara de Nazaret Mara Magdalena Caifs Ans Pilato Civilis Arsenius Herodes Antipas Herodas

[editar] Serie de Caballo de Troya

Caballo de Troya 9: Pendiente de Publicacion [1] Caballo de Troya 8: Jordn (2006) Caballo de Troya 7: Nahum (2005) Caballo de Troya 6: Hermn (1999) Caballo de Troya 5: Cesarea (1996) Caballo de Troya 4: Nazaret (1989) Caballo de Troya 3: Saidan (1987) Caballo de Troya 2: Masada (1986) Caballo de Troya 1: Jerusaln (1984)

El primer manuscrito, que se corresponde con las dos primeras entregas de la serie, nos describe la pasin y muerte del Nazareno, as como los acontecimientos inmediatamente

acaecidos despus de su muerte. Al finalizar dicho testimonio, un nuevo acertijo conduce a Juan Jos Bentez a una segunda parte del texto, mucho ms amplia que la primera, que contina la aventura tras la pista del galileo en su resurreccin, y de cmo los viajeros en el tiempo, deseosos de conocer ms acerca de su maestro, deciden poner nuevamente en marcha la mquina, regresando a su periodo de predicacin en vida. Todo narrado siempre en forma de diario.

La leyenda
La guerra de Troya ya duraba ms de nueve aos cuando el ms destacado guerrero griego, Aquiles, haba cado muerto en combate. A pesar de haber cumplido las condiciones impuestas por los orculos para la toma de la ciudad- traer a Neoptlemo, hijo de Aquiles; traer los huesos de Plope y robar el Paladio- los griegos no conseguan atravesar los muros de Troya. El adivino Calcante observ una paloma perseguida por un halcn. La paloma se refugi en una grieta y el halcn permaneca cerca del hueco, pero sin poder atrapar a la paloma. El halcn entonces decidi fingir retirarse y se escondi fuera de la mirada de la paloma, quien poco a poco asom la cabeza para cerciorarse de que el cazador desisti. El halcn sali del escondite y culmin la cacera. Despus de narrar esta visin, Calcante dedujo que no deberan seguir tratando de asaltar las murallas de Troya por la fuerza, sino que tendran que idear una estratagema para tomar la ciudad. Despus de ello, Odiseo concibi el plan de construir un caballo y ocultar en su barriga a los mejores guerreros. En otras versiones, el plan fue instigado por Atenea.1 Bajo las instrucciones de Odiseo o de Atenea, el caballo fue construido por Epeo el feocio, el mejor carpintero del campamento. Tena una escotilla escondida en el flanco derecho y en el izquierdo tena grabada la frase: Con la agradecida esperanza de un retorno seguro a sus casas despus de una ausencia de nueve aos, los griegos dedican esta ofrenda a Atenea. Los troyanos, grandes creyentes en los dioses, cayeron en el engao. Lo aceptaron para ofrendarlo a los dioses, ignorando que era un ardid de los griegos para traspasar sus murallas. Dentro del caballo se esconda un selecto grupo de soldados. El caballo era de tal tamao que los troyanos tuvieron que derribar parte de los muros de su ciudad. Una vez introducido el caballo en Troya, los soldados ocultos en l abrieron las puertas de la ciudad, tras lo cual la fuerza invasora entr y la destruy.

[editar] Poemas donde aparece el caballo

Este episodio no es narrado en la Ilada; se hace alusin a l en la Odisea, en la que Homero cuenta las aventuras del hroe griego Odiseo en su regreso a su patria, taca. Tambin es aludido por Virgilio en la Eneida. Tambin en dos poemas perdidos de la poca arcaica, la Pequea Ilada y la Iliupersis, se narraba la creacin del caballo de madera y su posterior uso para engaar a los troyanos y la toma de la ciudad por parte del ejrcito griego. En varios pasajes de la Odisea se hace mencin al caballo de madera:

Relato de Menelao:

Pero nunca vi yo con mis ojos a ningn otro con un corazn igual al del sufrido Odiseo. Cmo actu y aguant el recio varn en el pulido caballo donde estbamos los mejores de los argivos! Homero, Odisea IV, 270.

Comentario de Menelao sobre lo que hizo Helena cuando estaban los soldados griegos an dentro del caballo:

Tres veces te acercaste a palpar la cncava trampa y llamaste a los mejores dnaos, designando a cada uno por su nombre, imitando la voz de cada uno de los argivos Homero, Odisea iv,279

Odiseo hace relatar al aedo Demdoco frente a los feacios las peripecias sufridas por l:
Demdoco! Yo te alabo ms que a otro mortal cualquiera, pues deben de haberte enseado la Musa, hija de Zeus, o el mismo Apolo, a juzgar por lo primorosamente que cantas el azar de los aqueos y todo lo que llevaron a cabo, padecieron y soportaron como si t en persona lo hubieras visto o se lo hubieses odo referir a alguno de ellos. Mas, ea, pasa a otro asunto y canta como estaba dispuesto el caballo de madera construido por Epeo con la ayuda de Atenea; mquina engaosa que el divinal Odiseo llev a la acrpolis, despus de llenarla con los guerreros que arruinaron a Troya. Si esto lo cuentas como se debe, yo dir a todos los hombres que una deidad benvola te concedi el divino canto.

As habl y el aedo, movido por divinal impulso, enton un canto cuyo comienzo era que los argivos dironse a la mar en sus naves de muchos bancos, despus de haber incendiado el campamento, mientras algunos ya se hallaban con el celebrrimo Odiseo en el gora de los teucros, ocultos por el caballo que stos mismos llevaron arrastrando hasta la acrpolis. El caballo estaba en pie, y los teucros, sentados a su alrededor, decan muy confusas razones y vacilaban en la eleccin de uno de estos tres pareceres; hender el vaco leo con el cruel bronce, subirlo a una altura y despearlo, o dejar el gran simulacro como ofrenda propiciatoria a los dioses; esta ltima resolucin deba prevalecer, porque era fatal que la ciudad se arruinase cuando tuviera dentro aquel enorme caballo de madera donde estaban los ms valientes argivos, que causaron a los teucros el estrago y la muerte.

Cant cmo los aqueos, saliendo del caballo y dejando la hueca emboscada, asolaron la ciudad; cant asimismo cmo, dispersos unos por un lado y otros por otro, iban devastando la excelsa urbe, mientras que Odiseo, cual si fuese Ares, tomaba el camino de la casa de Defobo, juntamente con el deiforme Menelao. Y refiri cmo aqul haba osado sostener un terrible combate, del cual alcanz Victoria por el favor de la magnnima Atenea. Homero, Odisea VIII, 490.

Nuevamente Odiseo relata en su descenso al Hades, en este caso a Aquiles, las aventuras sufridas por l relacionadas con el tema del caballo;

El peridico mural o peridico escolar es un medio de

comunicacin que regularmente se elabora por los propios alumnos con la gua del maestro y emplea una temtica variada. Aunque generalmente se utiliza para dar a conocer efemrides, las potencialidades del mismo abarcan otros tpicos, como la promocin de tradiciones y costumbres, del arte, la cultura y los valores, entre otros. El peridico mural es una herramienta importante para propiciar la cooperacin, la comunicacin, el liderazgo y el trabajo en conjunto y es por esta razn que invitamos a todos la comunidad de la institucin , es decir, profesoras, alumnos y padres de familia a vincularse a este proyecto, aportando noticias del colegio y de su entorno las cuales pueden ser sacadas de revistas o peridicos y a brindarnos su colaboracin con la consecucin de fotos o imgenes grficas, cuentos o dibujos de los alumnos que se destaquen , para poder hacer del peridico escolar uEl Periodico Mural es un Proyecto educativo que desarrolla los objetivos del rea de Espaol o Lenguaje incentivando la Comunicacin y en conocimiento de este medio en los alumnos .

Tiene como objetivos desarrollar la creatividad y las habilidades sociales de los alumnos. Se realiza con la colaboracin de profesores, alumnos y padres. El Proyecto debe ser propuesto a los alumnos como una actividad ldica, un modo de expresar a los dems sus sentimientos, ideas y gustos, as como un medio para dar noticia de los acontecimientos de su entorno que ms les interesan. Un modo de colaborar entre ellos, en una tarea comn, que puede quedar reflejada de forma material en algo que puede ser til a los dems, como es un Peridico escolar.

Una vez decidido el tipo de peridico que se va a realizar se procede a la eleccin del Ttulo del Peridico y la Portada, por parte de los alumnos y las Secciones de que va a constar como: noticias del colegio y de su entorno, deportes, juegos, pelculas, moda, cuentos y dibujos de los alumnos. En el aula escolar se organiza un taller o "Rincn del Peridico" en donde el alumno con la colaboracin de sus padres, aporta materiales grficos y noticias de su entorno, encontrando a su vez todo lo necesario para la creacin del peridico, como revistas, peridicos, imgenes grficas, folios, papel continuo, cartulinas espacio de todos. Los alumnos en una primera fase, aportan los documentos grficos y las noticias, que con la ayuda de sus padres han ido recopilando, sobre los temas de las distintas secciones, dejndolos en la zona de documentacin del taller. En el horario escolar hay que dar un tiempo libre para que los alumnos, de forma individual o en pequeo grupo, vayan distribuyendo y organizando los materiales en las secciones correspondientes. El peridico mural, colocado en la clase o en un lugar apropiado de los espacios comunes del colegio, accesible fcilmente para todos, es el ideal atendiendo a las facilidades lgisticas del plantel.

Los alumnos recortan y pegan los materiales grficos elegidos de comn acuerdo entre todos , as como las noticias, los cuentos y dibujos elaborados por ellos, dndoles forma adecuada, tomando como modelo los peridicos y revistas de la vida cotidiana, que previamente deben haber sido comentados por el profesor y los alumnos a lo largo de todo el periodo de recogida de informacin. Finalmente se realiza una Exposicin con los peridicos originales y se distribuyen fotocopias de los mismos, entre familiares y compaeros.