Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar Sekolah Menengah Atas

Kriteria Ketuntasan Minimal Program Tahunan Program Semester Rincian Minggu Efektif Silabus Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran Kelas Semester Tahun Ajaran

: : : :

Bahasa Indonesia X 2 2009 2010

Nama NIP Unit Kerja

: : :

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Standar Kompetensi: Mendengarkan: 9. Memahami informasi melalui tuturan Berbicara 10. Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Membaca 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai Menulis 12. Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Standar Kompetensi (aspek sastra) Mendengarkan 13. Memahami cerita rakyat yang dituturkan Berbicara 14. Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi Membaca: 15. Memahami sastra Melayu klasik Menulis: 16. Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen Kriteria Ketuntasan Minimal No Kompetensi Dasar dan Indikator Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

1.

9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Menyimak serius informasi - Menangkap isi informasi - Menyimak isi tuturan - Menyimpulkan isi informasi lisan 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) - Mendenagrkan dengan saksama informasi tak langsung - Menangkap isi informasi tak langsung - Menyimak informasi global - Mencari isi informasi tak langsung 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Mengkritik informasi - Memberikan alasan aktual - Menilai informasi - Memberikan pendapat dan kritik informasi media cetak 10.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Menyimak artikel - Memberikan penilaian ar-

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

2.

11.1

11.2

12.1

12.2

3.

12.3

12.4

13.1

13.2

14.1

tikel - Memberi dukungan artikel - Menilai objektifitas artikel Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Membaca memindai teks - Merangkum teks yang dibaca - Membaca saksama teks buku - Merangkum isi buku Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif - Membaca saksama tabel/ grafik - Merangkum isi dari tabel/grafik - Merangkum isi informasi tabel/grafik - Merangkum dengan kalimat yang benars Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif - Memberikan gagasan dalam paragraf - Menulis paragraf argumentatif Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif - Memberikan gagasan - Menulis gagasan dalam paragraf persuasif Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat - Berwawancara - Menulis laporan wawancara dengan ejaan yang tepat Menyusun teks pidato - Menyusun pidato - Membawakan pidato dengan tepat Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman - Menilai tokoh cerita rakyat - Menghayati penokohan cerita Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman - Membaca cerita rakyat dengan saksama - Menemukan keunikan cerita tersebut Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi - Memecahkan masalah

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

14.2

15.1

15.2

16.1

16.2

dalam diskusi - Membahas isi puisi Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi - Menghayati puisi - Menghubungkan puisi dengan realitas luar puisi Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik - Mencari ciri-ciri sastra Melayu klasik - Mengetahui unsur-unsur intrinsik sastra Menemukan nilai-nilai yang terkandugn di dalam sastra Melayu klasik - Mencari keunikan sastra Melayu klasik - Menemukan nilai-nilai sastra Melayu klasik Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) - Menulis karangan (mengarang) - Menuils pelaku, peristiwa dan kata pengantar Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) - Menulis pengalaman orang lain - Menulis cerpen dari pengalaman

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL PER STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Kriteria Ketuntasan Minimal No Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Memahami informasi melalui tuturan 9.1 Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung 9.2 Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber 10.1 Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik 10.2 Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai 11.1 Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai 11.2 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato 12.1 Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif 12.2 Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif 12.3 Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat 12.4 Menyusun teks pidato Kriteria Penetapan Ketuntasan Kompleksitas 1. Daya Dukung Intake Nilai KKM (%)

2.

3. .

4.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

5.

6.

7.

8.

Memahami cerita rakyat yang dituturkan 13.1 Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman 13.2 Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Mengungkapkan pendapat terhadap puisi melalui diskusi 14.1 Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran penginderaan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi 14.2 Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial budaya, dan masyarakat melalui diskusi Memahami sastra Melayu klasik 15.1 Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra Melayu klasik 15.2 Menemukan nilai-nilai yang terkandugn di dalam sastra Melayu klasik Mengungkapkan pengalaman diri sendiri dan orang lain ke dalam cerpen 16.1 Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar) 16.2 Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa, latar)

Catatan: point kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat sekolahnya . 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran
Semester 1 No. 1

: : : :

SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Alokasi Waktu 16 JP Keterangan

Materi Pokok/Kompetensi Dasar Pelajaran 1: Prestasi 1. Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan nonberita) 2. Memperkenalkan diri dan orang lain dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat 3. Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250 kata/menit) 4. Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk paragraf naratif. 5. Menulis hasil observasi dalam bentuk paragraf deskriptif. Pelajaran 2: Mengungkapkan Pendapat 1. Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman 2. Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan cari cerita pendek melalui kegiatan diskusi. 3. Membaca puisi dengan dengan lafal, nada, tekanan dan intonasi yang tepat 4. Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima. Pelajaran 3: Kerja Sama 1. Mengidentifikasi unsur sastra (intrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan secara langsung/melalui rekaman 2. Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku) 3. Mengidentifikasi ide teks nonsastra dari berbagai sumber melalui membaca ekstensif 4. Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif Pelajaran 4: Pengalaman Hidup 1.Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui rekaman. 2. Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat 3. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi 4. Menganalisis cerpen dan menentukan unsur intrinsik, serta mengkaitkannya dengan kehidupan sehari-hari 5. Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama dan rima. Jumlah Pelajaran 1: Ketenagakerjaan Menyimpulkan Isi Informasi yang Disampaikan melalui Tuturan Langsung Memberikan Kritik terhadap Informasi dari Media Cetak dan atau Elektronik Merangkum Seluruh Isi Informasi Teks Buku ke dalam Beberapa Kalimat dengan Membaca Memindai Menulis Gagasan untuk Mendukung Suatu Pendapat dalam Bentuk Paragraf Argumentatif Menemukan Hal-hal yang Menarik tentang Tokoh Cerita Rakyat yang Disampaikan secara Langsung dan atau Melalui Rekaman Menjelaskan Hal-hal yang Menarik tentang Latar Cerita Rakyat yang Disampaikan secara Langsung dan atau Melalui Rekaman Pelajaran 2: Kesehatan

24JP

2.

16 JP

3.

16 JP

4.

5.

72 JP 20 JP

6.

20 JP

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

7.

8.

Menyimpulkan Isi Informasi yang Didengar Melalui Tuturan Tidak Langsung (Rekaman atau Teks yang Dibacakan) Memberikan Persetujuan/Dukungan terhadap Artikel yang Terdapat dalam Media Cetak dan atau Elektronik Merangkum Seluruh Isi Informasi dari Suatu Tabel dan atau Grafik ke dalam Beberapa Kalimat dengan Membaca Memindai Menulis Gagasan untuk Meyakinkan atau Mengajak Pembaca Bersikap atau Melakukan Sesuatu dalam Bentuk Paragraf Persuasif Membahas Isi Puisi Berkenaan dengan Gambaran Pengindraan, Perasaan, Pikiran, dan Imajinasi Melalui Diskusi Menghubungkan Isi Puisi dengan Realitas Alam, Sosial, Budaya, dan Masyarakat Melalui Diskusi Pelajaran 3: Krisis Ekonomi Menyimpulkan Isi Informasi yang Disampaikan Melalui Tuturan Langsung Memberikan Kritik terhadap Informasi dari Media Cetak dan atau Elektronik Merangkum Seluruh Isi Informasi Teks Buku ke dalam Beberapa Kalimat dengan Membaca Memindai Menulis Hasil Wawancara ke dalam beberapa Paragraf dengan Menggunakan Ejaan yang Tepat Mengidentifikasi Karakteristik dan Struktur Unsur Intrinsik Sastra Melayu Klasik Menemukan Nilai-nilai yang Terkandung di dalam Sastra Melayu Klasik Pelajaran 4: Perindustrian Menyimpulkan Isi Informasi yang Didengar Melalui Tuturan Tidak Langsung Memberikan Persetujuan/Dukungan terhadap Artikel yang Terdapat dalam Media Cetak dan atau Elektronik Merangkum Seluruh Isi Informasi dari Suatu Tabel dan atau Grafik ke dalam Beberapa Kalimat dengan Membaca Memindai Menyusun Teks Pidato Menulis Karangan Berdasarkan Kehidupan Diri Sendiri dalam Cerpen (Pelaku, Peristiwa, dan Latar) Menulis Karangan Berdasarkan Pengalaman Orang Lain dalam Cerpen (Pelaku, Peristiwa dan Latar) Jumlah

12 JP

12 JP

64 JP

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : SMA : Bahasa Indonesia : X/2 : 2009/2010

No. 1.

Materi Pokok/ Kompetensi Dasar

Pelajaran 1: Tema: Ketenagakerjaan - Menyimpulkan isi infor-masi yang disampaikan melalui tuturan lang-sung - Memberikan kritik ter-hadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kali-mat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk mendukung suatu pen-dapat dalam bentuk paragraf argumentatif - Menemukan halhal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menjelaskan halhal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Pelajaran 2: Tema: Kesehatan - Menyimpulkan isi infor-masi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) - Memberikan persetujuan/dukungan terha-dap artikel yang terda-pat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kali-mat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk meyakinkan atau me-ngajak pembaca ber-

Bulan Jml 1 20 Januari 2 3 x 4 x 1 x Februari 2 x 3 x 4 1 Maret 2 3 4 5 1 April 2 3 4 1 Mei 2 3 4 1 Juni 2 3 4 5 1 Juli 2 3 4

Ket

2.

20

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

sikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif - Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindra-an, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi - Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi

3.

Pelajaran 3: Tema: Krisis Ekonomi - Menyimpulkan isi infor-masi yang disampaikan melalui tuturan lang-sung - Memberikan kritik ter-hadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kali-mat dengan membaca memindai - Menulis hasil wawan-cara ke dalam bebe-rapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat - Mengidentifikasi karak-teristik dan struktur unsur intrinsik sastra melayu klasik - Menemukan nilainilai yang terkandung di dalam sastra melayu klasik

12

Persiapan penerimaan rapor

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

4.

Pelajaran 4: Tema: Perindustrian - Menyimpulkan isi infor-masi yang didengar melalui tuturan tidak langsung - Memberikan persetujuan/dukungan terha-dap artikel yang terda-pat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kali-mat dengan membaca memindai - Menyusun teks pidato - Menulis karangan ber-dasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peris-tiwa, dan latar) - Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa dan latar)

12

Jumlah

Keterangan: : Kegiatan tengah semester : Ujian nasional : Ujian sekolah : Latihan ulangan semester 2 : Ulangan semester 2 : Libur semester 2

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

10

RINCIAN MINGGU EFEKTIF

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

I.

Jumlah minggu dalam semester 2 No. 1. Januari 2. Februari 3. Maret 4. April 5. Mei 6. Juni 7. Juli

Bulan

Jumlah Minggu 2 4 5 4 4 5 1 25

Jumlah Total II. Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 No. Kegiatan 1. Kegiatan tengah semester 2. Ujian nasional 3. Ujian sekolah 4. Latihan ulangan semester 2 5. Ulangan semester 2 6. Persiapan penerimaan rapor 7. Libur semester 2 Jumlah Total III. Jumlah minggu efektif dalam semester 2 Jumlah minggu dalam semester 2 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2 = 25 minggu 9 minggu = 16 minggu efektif

Jumlah Minggu 1 1 1 1 1 1 3 9

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

11

SILABUS
Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran : : : : SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

STANDAR KOMPETENSI: : - Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung atau tidak langsung - Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato - Memahami cerita rakyat yang ditentukan
KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER BELAJAR

Pelajaran 1 Tema: Ketenagakerjaan - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elek-tronik - Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memin-dai - Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk pa-ragraf argumen-tatif - Menemukan halhal yang menarik ten-tang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui reka-man - Menjelaskan halhal yang menarik ten-tang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

- Menunjukkan Isi Informasi yang Disampaikan Melalui Tuturan Langsung - Memberikan Kritik terhadap Informasi dari Media Cetak atau Elektronik - Merangkum Seluruh Isi Infor-masi Teks Buku ke dalam Beberapa Kalimat dengan Membaca Memindai - Menulis Gagasan untuk Mendukung Suatu Pendapat dalam Bentuk Paragraf Argumentatif - Mengemukak an Argumentasi - Menemukan Hal-hal yang Menarik tentang Tokoh Cerita Rakyat yang Disampai-kan secara Langsung - Menjelaskan Hal-hal yang Menarik tentang Latar Cerita Rak-

Guru menjelaskan

materi, siswa berlatih menemukan ungkapanungkapan penting berita Guru menjelaskan materi, siswa membaca dan memahami informasi media cetak dengan kritik Guru menjelaskan materi, siswa membuat karangan argumentatif

Guru menjelaskan Guru menjelaskan

materi, siswa mencoba bercerita cerita rakyat yang telah dibaca materi dan memberi tugas, siswa mencari cerita rakyat dan mencari keteladanannya

Menyimak serius informasi Menangkap isi informasi Menyimak isi tuturan Menyimpulkan isi informasi lisan Mengkritik informasi Memberikan alasan aktual Menilai informasi Memberikan pendapat dan kritik informasi media cetak Membaca memindai teks Merangkum teks yang dibaca Membaca saksama teks buku Merangkum isi buku Memberikan gagasan dalam paragraf Menulis paragraf argumentatif Menilai tokoh cerita rakyat Menghayati penokohan cerita Membaca cerita rakyat dengan saksama Menemukan keunikan cerita tersebut

Jenis: Kuis Tugas Individu

24 x 45

Sumber:

Lks Tuntas Buku Paket Buku referensi lain

Tugas Kelompok

Ulangan Harian Bentuk Instrumen: Te s Tertulis PG Te s Tertulis Uraian Te s Lisan Te s Perbuatan/ praktik/sikap

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

12

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

yat yang Disam-paikan secara Langsung dan atau Melalui Rekaman

STANDAR KOMPETENSI: MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

Memahami informasi melalui tuturan Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai Mengungkapkan informasi melaui penulisan paragraf dan teks pidato

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pelajaran 2 Tema: Kesehatan Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Memberikan persetujuan/du kungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Menghubungkan isi puisi dengan realitas

Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak lang-sung (rekaman atau teks yang dibacakan) Memberikan persetujuan/ dukungan terhadap arti-kel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Merangkum selu-ruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memin-dai Menulis gagasan untuk meyakin-kan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif

Guru menjelaskan materi, siswa mendengarkan wacana dan menyimpulkan informasinya Guru menjelaskan materi, siswa memberi penjelasan terhadap isi informasi artikel Guru menjelaskan materi dan menugaskan siswa, siswa mencari tabel dan menjelaskan informasi secara tertulis Guru menjelaskan materi, siswa membuat karangan persuasi Guru menjelaskan materi, siswa membaca dan memahami puisi

Guru memberi tugas,

siswa berdiskusi tentang puisi dihubungkan dengan realitas alam, sosial budaya dan masyarakat

Mendengarkan dengan saksama informasi tak langsung Menangkap isi informasi tak langsung Menyimak informasi global Mencari isi informasi tak langsung Menyimak artikel Memberikan penilaian artikel Memberi dukungan artikel Menilai objektivitas artikel Membaca memindai teks Merangkum teks yang dibaca Membaca saksama teks buku Merangkum isi buku Memberikan gagasan Menulis gagasan dalam paragraf persuasif Memecahkan masalah dalam diskusi Membahas isi puisi Menghayati puisi Menghubungkan puisi dengan realitas luar puisi

Jenis: Kuis Tugas Individu

16 x 45

Sumber:

Lks Tuntas Buku Paket Buku referensi lain

Tugas Kelompok

Ulangan Harian Bentuk Instrumen: Te s Tertulis PG Te s Tertulis Uraian Te s Lisan Te s Perbuatan/ praktik/sikap

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

13

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Membahas isi pu-isi berkenaan de-ngan gambaran pengindraan, pera-saan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Menghubung kan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat me-lalui diskusi

STANDAR KOMPETENSI: MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

Memahami informasi melalui tuturan Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Memahami sastra melayu klasik

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pelajaran 3 Tema: Krisis Ekonomi Menyimpulka n isi informasi - Menyimpul-kan yang isi informasi disampai-kan yang melalui disampaikan tuturan melalui tuturan langsung langsung - Memberikan - Memberikan kritik terhadap kritik terhadap informasi dari informasi dari media cetak media cetak dan dan atau atau elektronik elektronik - Merangkum seluruh isi - Merangkum seluruh isi informasi teks informasi teks buku ke dalam buku ke beberapa dalam kalimat dengan beberapa membaca kalimat memindai dengan - Menulis hasil membaca wawancara ke memindai dalam beberapa - Menulis hasil paragraf dengan wawancara menggunakan ke dalam ejaan yang tepat beberapa - Mengidentifiparagraf kasi karakteristik dengan

Guru

menjelaskan materi, siswa menyimak laporan wartawan dan memberi kesan dan pendapat Guru menyampaikan bahan, siswa membaca informasi dan menyampaikan kritikan secara lisan isinya Guru menyiapkan bahan/bacaan, siswa merangkum bacaan tersebut Guru menampilkan hasil reportasi, siswa membuat rangkuman hasil wawancara Guru menjelaskan materi, siswa membaca hikayat dan menyebutkan tokohtokoh, watak, tema dan latar Guru memberi tugas, siswa mencari karya Melayu Klasik dan mencari tema dan latarnya

Menyimak serius informasi Menangkap isi informasi Menyimak isi tuturan Menyimpulkan isi informasi lisan Mengkritik informasi Memberikan alasan aktual Menilai informasi Memberikan pendapat dan kritik informasi media cetak Membaca memindai teks Merangkum teks yang dibaca Membaca saksama teks buku Merangkum isi buku Berwawancara Menulis laporan wawancara dengan ejaan yang tepat Mencari ciri-ciri sastra Melayu kla-

Jenis: Kuis Tugas Individu

24 x 45

Sumber:

Lks Tuntas Buku Paket Buku referensi lain

Tugas Kelompok Ulangan Harian Bentuk Instrumen: Te s Tertulis PG Te s Tertulis Uraian Te s Lisan Te s Perbuatan/ praktik/sikap

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

14

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

dan struktur menggunakan unsur intrinsik ejaan yang sastra melayu tepat klasik Mengiden- Menemukan tifikasi nilai-nilai yang karakteristik terkandung di dan struktur dalam sastra unsur intrinsik melayu klasik sastra melayu klasik - Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra melayu klasik

sik Mengetahui unsur-unsur intrinsik sastra Mencari keunikan sastra Melayu klasik Menemukan nilainilai sastra Melayu klasik

STANDAR KOMPETENSI: - Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak langsung - Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai - Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber - Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato
MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KOMPETENSI DASAR

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

Pelajaran 4 Tema Perindustrian - Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung - Memberikan persetujuan/duk ungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menyusun teks pidato - Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar) - Menulis karangan berdasarkan pengalaman

- Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak lang-sung - Memberikan persetujuan/dukung an terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memin-dai - Menyusun teks pi-dato - Menulis karangan berdasarkan kehi-dupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku,

Guru menjelaskan cara menyerap gagasan, siswa membuat ikhtisar dari TV/radio Guru menyajikan bahan, siswa membaca artikel dan memberi komentar Guru menjelaskan materi, siswa membaca dan menjelaskan grafik Guru menjelaskan materi, siswa menyimak pidato dan membuat teks pidato Guru menjelaskan materi, siswa membaca cerpen dan memberi pesan dan menilai alurnya

Guru memberi tugas,

siswa mencari cerpen dan memberi pesan pengarang cerpen tersebut

- Menyimak informasi global - Mencari informasi tak langsung - Memberi dukungan artikel - Menilai objektif artikel - Merangkum isi informasi tabel/grafik - Merangkum dengan kalimat yang benar - Menyusun pidato - Membawakan pidato dengan tepat - Menulis karangan - Menuils pelaku, peristiwa dan latar karangan - Menulis pengalaman orang lain - Menuils cerpen dari pengalaman

Jenis: Kuis Tugas Individu

24 x 45

Sumber:

Lks Tuntas Buku Paket Buku referensi lain

Tugas Kelompok Ulangan Harian Bentuk Instrumen: Te s Tertulis PG Te s Tertulis Uraian Te s Lisan Te s Perbuatan/ praktik/sikap

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

15

KOMPETENSI DASAR

MATERI POKOK/ PEMBELAJARAN

KEGIATAN PEMBELAJARAN

INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU

SUMBER BELAJAR

orang lain dalam peristiwa, dan cerpen (pelaku, latar) peristiwa dan - Menulis karangan latar) berdasarkan peng-alaman orang lain dalam cerpen (pe-laku, peristiwa dan latar) . 2010 Mengetahui Kepala Sekolah

Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

16

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: 1

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi :

-

: : : :

SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung atau tidak langsung Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Memahami cerita rakyat yang ditentukan

Kompetensi Dasar

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Indikator

Menyimak serius informasi Menangkap isi informasi Menyimak isi tuturan Menyimpulkan isi informasi lisan Mengkritik informasi Memberikan alasan aktual Menilai informasi Memberikan pendapat dan kritik informasi media cetak Membaca memindai teks Merangkum teks yang dibaca Membaca saksama teks buku Merangkum isi buku Memberikan gagasan dalam paragraf Menulis paragraf argumentatif Menilai tokoh cerita rakyat Menghayati penokohan cerita Membaca cerita rakyat dengan saksama

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

-

20 jam pelajaran (10 x pertemuan) Siswa dapat menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Siswa dapat memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Siswa dapat merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Siswa dapat menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif Siswa dapat menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman Siswa dapat menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

B. Materi Pembelajaran
Tema Ketenagakerjaan - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk mendukung suatu pendapat dalam bentuk paragraf argumentatif - Menemukan hal-hal yang menarik tentang tokoh cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman - Menjelaskan hal-hal yang menarik tentang latar cerita rakyat yang disampaikan secara langsung dan atau melalui rekaman

Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 10 Pendahuluan Apersepsi:

1.Siswa diberi pemahaman terhadap informasi lisand an tertulis secara langsung

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

17

2.Siswa diberi pemahaman tentang membaca memindai serta cerita rakyat Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahasaan dengan benar Kegiatan Inti 1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa diajak memahami ungkapan-ungkapan berita penting 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami informasi media cetak dengan kritik 3. Dengan berdiskusi dan praktik siswa membuat karangan argumentatif dan mencoba bercerita tentang cerita rakyat yang telah dibaca 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema ketenagakerjaan pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : laboratorium bahasa 2. Sumber belajar :

-LKS Simpati
-Buku paket -Buku lain yang relevan

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Bacalah ilustrasi berikut dengan saksama! Kepala sekolah Anda mendapat penghargaan dari bupati/wali kota atas keberhasilannya dalam memimpin sekolah. Untuk mengetahui kiat-kiat yang membuahkan keberhasilan itu, wartawan sekolah Anda bermaksud mewawancarainya. Oleh karena itu, ia segera menghubungi kepala sekolah untuk menanyakan kepastian waktu wawancaranya. Usai menghubungi kepala sekolah, langkah berikutnya yang harus segera dilakukan oleh wartawan sekolah Anda adalah .... a. menentukan tujuannya d. menyusun kalimat-kalimat pertanyaan b. menetapkan narasumbernya e. melakukan wawancara secara langsung c. menetapkan tema wawancara 2. Perhatikan ilustrasi berikut! Sekolah Anda akan mengadakan acara lomba pidato yang dihadiri oleh: (1) Wali kota (3) Para guru dan karyawan (5) Kepala Dinas Pendidikan Kota (2) Pengawas sekolah (4) Kepala sekolah Bila dalam acara tersebut Anda ditunjuk sebagai pembawa acara, urutan sapaan yang benar adalah .... a. (5), (1), (4), (2), (3) c. (3), (4), (2), (5), (1) e. (2), (4), (3), (5), (1) b. (1), (5), (2), (4), (3) d. (4), (3), (2), (1), (5) 3. Penulisan kata depan di, ke, dan dari berikut ini benar, kecuali .... a. Dimana ada kegiatan, disitu ada hasil. b. Mereka hanyut di tengah derasnya ombak. c. Semangat anak itu jauh dari apa yang kita harapkan. d. la ikut terjun ke kancah perjuangan. e. Mereka pergi ke kantor pajak. 4. Setelah menyelesaikan S2-nya Sari bergelar Sari Devianti Sarjana Ekonomi Magister Humaniora. Jika gelar kesarjanaan Sari Devianti disingkat, menjadi .... a. Sari Devianti, S.E. M.O.H d. Sari Devianti, S.E.,M.Hum. b. Sari Devianti, S.E.Mh. e. Sari Devianti. S.E. M. Hum. c. Sari Devianti, S.E.,M.H. Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100) . 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

18

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: 2

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi :

-

: : : :

SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Memahami informasi melalui tuturan Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai Mengungkapkan informasi melaui penulisan paragraf dan teks pidato

Kompetensi Dasar

Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Indikator

Mendengarkan dengan saksama informasi tak langsung Menangkap isi informasi tak langsung Menyimak informasi global Mencari isi informasi tak langsung Menyimak artikel Memberikan penilaian artikel Memberi dukungan artikel Menilai objektivitas artikel Membaca memindai teks Merangkum teks yang dibaca Membaca saksama teks buku Merangkum isi buku Memberikan gagasan Menulis gagasan dalam paragraf persuasif Memecahkan masalah dalam diskusi Membahas isi puisi Menghayati puisi Menghubung kan puisi dengan realitas luar puisi

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

-

20 jam pelajaran (10 x pertemuan) Siswa dapat menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) Siswa dapat memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Siswa dapat merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Siswa dapat menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif Siswa dapat membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi Siswa dapat menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi

B. Materi Pembelajaran
Tema Kesehatan - Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung (rekaman atau teks yang dibacakan) - Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis gagasan untuk meyakinkan atau mengajak pembaca bersikap atau melakukan sesuatu dalam bentuk paragraf persuasif - Membahas isi puisi berkenaan dengan gambaran pengindraan, perasaan, pikiran, dan imajinasi melalui diskusi - Menghubungkan isi puisi dengan realitas alam, sosial, budaya, dan masyarakat melalui diskusi

Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-11 s.d. 20

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

19

Pendahuluan Apersepsi:

1.Siswa diberi pemahaman tentang cara menyimak dan mengungkapkan kembali tuturan langsung
2.Siswa diberi pemahaman tentang paragraf persuasif dan puisi yang berkait dengan realitas alam Motivasi: Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahsaan dengan baik Kegiatan Inti 1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa diajak mengungkapkan kembali wacana yang disampaikan 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal pemahaman tentang sikap terhadap artikel yang disampaikan 3. Dengan berdiskusi dan praktik siswa membuat karangan persuasif serta puisi 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema terkait pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : laboratorium bahasa 2. Sumber belajar :

-LKS Simpati
-Buku paket -Buku lain yang relevan

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebutkan langkah-langkah mengalihkan informasi dari tabel/grafik dengan membaca memindai! 2. Jelaskan teknik-teknik pengembangan paragraf persuasi! 3. Sebutkan langkah-langkah mendengarkan melalui tuturan tidak langsung! 4. Buatlah satu kalimat persetujuan terhadap pernyataan berikut! Olahraga teratur dapat memperlancar aliran darah

Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: 3

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi :

-

: : : :

SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Memahami informasi melalui tuturan Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Memahami ragam bahasa tulis dengan membaca memindai Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato Memahami sastra melayu klasik

Kompetensi Dasar

Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra melayu klasik Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra melayu klasik

Indikator

Menyimak serius informasi Menangkap isi informasi Menyimak isi tuturan Menyimpulkan isi informasi lisan Mengkritik informasi Memberikan alasan aktual Menilai informasi Memberikan pendapat dan kritik informasi media cetak Membaca memindai teks Merangkum teks yang dibaca Membaca saksama teks buku Merangkum isi buku Berwawancara Menulis laporan wawancara dengan ejaan yang tepat Mencari ciri-ciri sastra Melayu klasik Mengetahui unsur-unsur intrinsik sastra Mencari keunikan sastra Melayu klasik Menemukan nilai-nilai sastra Melayu klasik

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat Siswa dapat

:
menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra melayu klasik menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra melayu klasik

12 jam pelajaran (6 x pertemuan)

B. Materi Pembelajaran
Tema Krisis Ekonomi - Menyimpulkan isi informasi yang disampaikan melalui tuturan langsung - Memberikan kritik terhadap informasi dari media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi teks buku ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menulis hasil wawancara ke dalam beberapa paragraf dengan menggunakan ejaan yang tepat - Mengidentifikasi karakteristik dan struktur unsur intrinsik sastra melayu klasik - Menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalam sastra melayu klasik

Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-21 s.d. 26 Pendahuluan Apersepsi:

1.Siswa diberi pemahaman terhadap wacana lisan serta cara menyampikan kritik atau saran terhadapnya
2.Siswa diberi pemahaman tentang cara membaca memindai serta cara menulis hasil wawancara dengan benar 3.Siswa diberi pemahaman tentang karya sastra melayu klasik Motivasi:

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

21

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahasaan dengan benar Kegiatan Inti 1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa diajak memahami wacana lisan yang disajikan serta memberikan penilaian 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal memahami cara merangkum dengan membaca memindai 3. Dengan berdiskusi dan siswa menulis wawancara dan mengapresiasi karya sastra melayu klasik 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang tema terkait pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : laboratorium bahasa 2. Sumber belajar :

-LKS Simpati
-Buku paket -Buku lain yang relevan

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Carilah satu artikel di majalah atau Koran lalu berikan pendapat Anda terhadap isi artikel tersebut! 2. Rangkumlah artikel tersebut dengan menggunakan kalimat Anda sendiri! 3. Langkah-langkah apa yang dapat dilakukan agar dapat membuat kesimpulan yang baik? 4. Sebutkan ciri-ciri sastra Melayu klasik! 5. Sebutkan bentuk-bentuk karya sastra Melayu klasik beserta contohnya! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

NO: 4

Satuan Pendidikan Mata Pelajaran Kelas/Semester Tahun Ajaran Standar Kompetensi :

-

: : : :

SMA Bahasa Indonesia X/2 2009/2010

Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung/tidak langsung Memahami ragam wacana tulis dengan membaca memindai Mengungkapkan komentar terhadap informasi dari berbagai sumber Mengungkapkan informasi melalui penulisan paragraf dan teks pidato

Kompetensi Dasar

Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Menyusun teks pidato Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar) Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa dan latar)

Indikator

Menyimak informasi global Mencari informasi tak langsung Memberi dukungan artikel Menilai objektif artikel Merangkum isi informasi tabel/grafik Merangkum dengan kalimat yang benar Menyusun pidato Membawakan pidato dengan tepat Menulis karangan Menuils pelaku, peristiwa dan latar karangan Menulis pengalaman orang lain Menulis cerpen dari pengalaman

Alokasi Waktu Tujuan Pembelajaran

-

12 jam pelajaran (6 x pertemuan) Siswa dapat menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung Siswa dapat memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik Siswa dapat merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai Siswa dapat menyusun teks pidato Siswa dapat menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar) Siswa dapat menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa dan latar)

B. Materi Pembelajaran
Tema Perindustrian - Menyimpulkan isi informasi yang didengar melalui tuturan tidak langsung - Memberikan persetujuan/dukungan terhadap artikel yang terdapat dalam media cetak dan atau elektronik - Merangkum seluruh isi informasi dari suatu tabel dan atau grafik ke dalam beberapa kalimat dengan membaca memindai - Menyusun teks pidato - Menulis karangan berdasarkan kehidupan diri sendiri dalam cerpen (pelaku, peristiwa, dan latar) - Menulis karangan berdasarkan pengalaman orang lain dalam cerpen (pelaku, peristiwa dan latar)

Metode Pembelajaran
Diskusi, tanya jawab, inkuiri, dan penugasan

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-27s.d. 32 Pendahuluan Apersepsi:

1.Siswa diberi pemahaman terhadap wacana lisan dan tertulis serta memberi tanggapan
2.Siswa diberi pemahaman tentang cara membaca memindai dan menyusun teks pidato 3.Siswa diberi pemahaman tentang cara menulis cerpen berdasarkan pengalaman sendiri dan orang lain Motivasi:

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

23

Memotivasi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahami setiap aspek kebahasaan dengan benar Kegiatan Inti 1. Dengan menyimak dan berdiskusi, siswa diajak memahami wacana lisan dan tertulis lalu memberikan tanggapan 2. Dengan metode inkuiri, melalui contoh soal menginterpretasi wacana dengan membaca memindai 3. Dengan berdiskusi dan praktik siswa dapat memahami cara menulis cerpen berdasarakan pengalaman pribadi maupun orang lain 4. Siswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang pola bilangan pada buku lks dan buku penunjang lainnya Penutup 1. Dengan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi 2. Siswa dan guru melakukan refleksi 3. Guru memberikan tugas rumah (PR)

E. Alat dan Bahan

1. Alat : laboratorium bahasa 2. Sumber belajar :

-LKS Simpati
-Buku paket -Buku lain yang relevan

F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis dan tugas individu 2. Bentuk instrumen: pertanyaan lisan dan tes tertulis 3. Instrumen/soal: 1. Sebutkan unsur-unsur yang ada dalam intonasi dan jelaskan! 2. Sebutkan langkah-langkah menyusun sebuah pidato! 3. Sebutkan macam-macam metode pidato! 4. Sebutkan unsur-unsur intrinsik dalam cerpen! 5. Buatlah kerangka pidato dengan tema pentingnya sekolah! Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 adalah sebagai berikut: Nilai akhir = perolehan skor/skor maksimum (70) x skor ideal (100)

. 2010 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

NIP.

NIP.

SIMPATI/GA-RG

GRAHADI

24