PENGENALAN kpd PENDIDIKAN JASMANI

PENGENALAN PENDIDIKAN JASMANI

Satu proses peningkatan prestasi manusia melalui aktiviti-aktiviti fizikal terpilih bagi mencapai keputusan dikehendaki. Satu proses pembelajaran yg menyeluruh dari aspek psikomotor, kognitif, afektif, sosial & emosi Jasmani. Emosi, Rohani, Intelek, Sosial (JERIS).

PENGENALAN PENDIDIKAN JASMANI

PJ dpt sedia knk-knk amal gaya hidup aktif & sihat Pembelajaran holistik
Psikomotor perkembangan kemahiran & kecergasan jasmani, sosial, emosi Kognitif proses berfikir & penyelesaian masalah Domain kognitif & psikomotor Penerapan nilai murni ke arah melahirkan insan yg seimbang, menyeluruh, dinamis & progresif (FPN).

PJ miliki unsur kesepaduan

PENGENALAN PENDIDIKAN JASMANI

KOGNITIF

AFEKTIF

PSIKOMOTOR

PENGENALAN PENDIDIKAN JASMANI

Oleh itu, PJ berkaitrapat dgn :
Pemilikan & penghalusan kemahiran motor Pembangunan & pemeliharaan kecergasan utk kesihatan optima Memperolehi input & pengetahuan Membangunkan sikap positif terhadap aktiviti fizikal

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

Walaupun PJ memberi pendidikan melalui aktiviti fizikal, ia sebenarnya terlibat dgn hasil-hasil pendidikan yg jua tidak bercorak fizikal iaitu perkembangan mental & sosial
JENNY LUMPKIN WILLIAM (1961) (1964) (1990)

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

PJ adalah pengalaman pendidikan seluruhan (the total education experience) & pengalaman PJ berkaitrapat dgn proses pendidikan seluruhan & hal seumur hidup setiap individu.
BARROW (1971)

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

PJ adalah satu proses pengubahsuaian & pembelajaran tentang organik, neumaskular, intelektual, sosial, budaya, emosional & estetika.
BALEY & FIELD (1976)

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

PJ meluangkan sebahagian daripada hari persekolahan utk aktiviti-aktiviti otot besar yg mendorong & membangun belajar utk bergerak & belajar melalui pergerakan.
MODEL THOMAS,LEE & THOMAS (1988) MODEL SIEDENTOP (1994) GALLAHUE (1996)

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

PJ merupakan aktiviti fizikal yg bermatlamat pendidikan. Ia menumpukan kpd pembangunan keseluruhan individu & memberi perhatian kpd kualiti fizikal, mental & emosi.
FREEMAN (1997)

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

PJ menyediakan kanak-kanak yg mantap secara keseluruhan (Whole child). Mengamalkan hidup aktif & sihat dgn menyediakan skop pengalaman yg rapi & berurutan. Pengalaman seharusnya meningkatkan pembangunan kemahiran motor, kecergasan & pengetahuan berasaskan kesihatan, yakin dlm menjadi aktif & dapat mengapresiasikan faedah aktiviti fizikal.
PETTIFOR (1999)

DEFINISI PENDIDIKAN JASMANI

PJ adalah suatu proses pembelajaran yg bertujuan utk membangunkan pengetahuan tertentu, kemahiran & kefahaman serta utk menggalakkan kecekapan fizikal.
CAPEL (2000)

FALSAFAH PENDIDIKAN JASMANI

Falsafah
Pegangan/ cara kerja/ prinsip/ teori Panduan kpd guru laksana tugas

Falsafah dlm PJ
Capai matlamat kandungan pelajaran yg rangkumi semua aspek domain pembelajaran (Bucher 1979) Bantu guru fahami & hayati tjawab, kesedaran peranan dlm perancangan P&P.

MATLAMAT PENDIDIKAN JASMANI

Bucher & Wuest (1987)
1. 2. 3. 4. 5.

Memahami apa yg hendak dilakukan Bantu & hasil keputusan lebih bermakna ketika menghadapi masalah Memahami nilai PJ lebih mendalam Memberi sumbangan PJ kpd masyarakat Hargai pencapaian pelajar melalui penglibatan dlm program

OBJEKTIF PENDIDIKAN JASMANI

Pusat Perkembangan Kurikulum (1999)

PJ adalah bertujuan utk bantu kanakkanak menjadi cergas melalui pembelajaran aktiviti fizikal & amalan kecergasan.

OBJEKTIF PENDIDIKAN JASMANI

Pusat Perkembangan Kurikulum (1999)
1. 2. 3. 4. 5. 6.

Tingkat & kekal kecergasan berasaskan kesihatan & perlakuan motor Kuasai kemahiran asas pergerakan & permainan ikut kemampuan diri Lakukan senaman & aktiviti fizikal sebagai rutin harian Aplikasi pengetahuan kesihatan & keselamatan semasa sertai kegiatan fizikal Bentuk sahsiah & disiplin diri Buat keputusan bijak dlm kehidupan

OBJEKTIF PENDIDIKAN JASMANI

Pusat Perkembangan Kurikulum (1999)

1.

Seefeldt & Vogel (198)

Tumpuan khusus kpd hubungan antara amalan kesihatan dgn kecergasan fizikal & kemahiran motor adalah kaedah utk kawal penyakit dlm kehidupan seharian.

2.

Menghasilkan insan yg seimbang jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (FPK)

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

1. Kecergasan Fizikal Bina & kekal tahap kesihatan fizikal yg sesuai dgn minat serta keperluan. 2. Kemahiran Motor Urus bahagian anggota & bina kemahiran motor dgn cekap yg sesuai digunakan

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

3. Kecekapan dlm Mengurus Badan Senaman & aktiviti fizikal sebagai rutin kehidupan berterusan
Penjagaan postur, koordinasi

4. Aspek Kemahiran & Pergerakan Asas Kuasai asas kemahiran pergerakan

Lokomotor, bukan lokomotor, kemahiran manipulatif

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

5. Konsep Kendiri Bina imej kendiri yg realistik & bentuk konsep kendiri melalui aktiviti fizikal 6. Keselamatan Utama keselamatan semasa melakukan aktiviti sendiri, orang lain 7. Nilai Peribadi dlm Pendidikan Bentuk sahsiah & disiplin diri

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

8. Membentuk Kognitif Latih buat keputusan yg baik & bijak dlm kehidupan seharian
Proses pemikiran & penyelesaian masalah Amalan yg betul.

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

1. Pertumbuhan & Perkembangan Fizikal 1. Bina & bentuk masyarakat cergas kanakkanak, remaja, dewasa, warga emas melalui aktiviti fizikal & amalan kecergasan
1. 2. 3. 4. 5.

Kekal kecergasan berasaskan kesihatan & perlakuan motor Kuasai kemahiran Senaman rutin harian Applikasi pengetahuan kesihatan & keselamatan semasa laku senaman Bentuk sahsiah & disiplin diri

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

2. Perkembangan Kognitif 1. Pemikiran secara kritis & kreatif penggunaan HOKA & HOKI 2. Berfikiran Konstruktivisme
Cara pembelajaran di mana murid bina sendiri pengetahuan/ konsep secara aktif pengatahuan yg sedia ada bina pengetahuan baru.
3.

Kepelbagaian Kecerdasan

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

KEPENTINGAN PENDIDIKAN JASMANI

3. Perkembangan Afektif 1. Kawalan emosi 2. Kemahiran bersosial 3. Pembinaan nilai 4. Pembentukan Sahsiah

Sesi Soal Jawab

Domain dlm PJK

Kognitif
Amalan berfikir Proses penerokaan Ikuiri penemuan Penyelesaian masalah

Kognitif
Sikap ingin tahu Proses imaginasi Pemikiran kreatif Pemikiran kritis

Domain dlm PJK

Afektif
Konsep kendiri Pemahaman kendiri Penghargaan kendiri

Afektif
Kawalan kendiri Kompetens Kecerdasan Emosi (KKE)

Domain dlm PJK

Psikomotor
Kecergsan fizikal Kemahiran sukan/ permainan