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Practica 1
Números reales

1. Los siguientes números son irracionales, descubrı́ las reglas con las que
pudieron generarse y escribı́ las 6 cifras decimales que siguen.
a) 5, 010010001. . . . . .
b) 2, 123124125. . . . . .
c) 11, 26272829. . . . . .
d ) 6, 55355553. . . . . .
2. Utilizen regla
√ y compás,
√ √y ubiquen
√ en la√recta los siguientes números
irracionales: 15; 7; − 2; 1 + 2; 2 − 3.
√
3. Expliquen dos procedimientos distintos para graficar 10.
4. Observen la siguiente sucesión de triángulos rectángulos llamada espi-
ral de Arquı́medes

a) Construyan dos triángulos más en la sucesión

b) ¿en qué número de orden, la hipotenusa tiene como longitud un
número natural?
c) ¿En qué número de orden, aparecerán los tres próximos triángulos
con hipotenusa cuya longitud sea un número natural?
 2

5. Redondeá el número que esta más cerca del valor del medio.
a) 2,34 2,341 2,35
b) 0,338 0,3386 0,339
c) -1,6 -1,57 -1,5
d ) -11 -10,2 -10
6. Aproximá los números:
Número Redondeo a los Truncamiento a los
centésimos centésimos

-7,026

9,555

2,7777...
2,717171...

√
5

5
−
99

7. Carolina compró estos productos en el supermercado:

1 jabón de $ 1,08,
2 gaseosas de $ 2,39 cada una,
4 yogures de $ 1,59 cada uno y
3 barritas de cereal de $ 0,68 cada una.
La cajera hace la cuenta y le dice que le va a cobrar $ 14,20, porque no
tiene monedas pequeñas.
a) ¿Cómo aproximó la cajera? ¿ Truncó o redondeó el precio final?
b) ¿A favor de quién estuvo la aproximación?
8. Considerá que siempre se aproxima como lo hizo la cajera en la activi-
dad anterior e indicá cuánto deberı́a pagar un cliente por estos importes:

a) $ 4,36
 3

b) $ 51,08
c) $ 14,99
d ) $ 101,74
√
9. a) Truncá 7 a los centésimos
√
b) Redondeá 7 a los centésimos
c) Calculá el error absoluto que se comete al realizar cada una de
las aproximaciones
√ anteriores. Para hacerlo, considerá que el valor
exacto de 7 es 2,6457
d ) Observá el punto anterior e indicá en qué caso se comete un error
menor.
10. Marcá cada intervalo sobre la recta real.
a) (−11; −6)
b) [−12; 5]
c) (−∞; −6)
d ) (−6; +∞)
e) [−1; 4, 5]
f ) (−∞; 5]
11. Escribı́ el intervalo que puede asociarse a cada desigualdad.
a) 0 < x < 9
b) −2 < x ≤ 9
c) x < 3
d) x ≤ 8
e) x ≥ −2
f) x ≤ 0
12. Colocá verdadero (V) o falso (F) en cada afirmación. Si es falsa, es-
cribı́ un intervalo al que pertenezca el número
a) 2 ∈ (2; 3)
b) 0, 5 ∈ (0; 0, 4)
c) 1 ∈ [0; +∞)
d ) −3 ∈ (−∞; −3)
e) 7 ∈ [7; 12]