Anda di halaman 1dari 24

SILABUS Nama Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : SMA NEGERI 11 MAKASSAR : X/2 : Biologi

: 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati : 3.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu 4 x 45 Tes Tes Tertulis LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1: Produk Sumber Belajar Sumber: Buku biologi untuk SMA KELAS X semester 2, Istamar Syamsuri. Erlangga. Buku sains biologi 1a untuk SMA KELAS 1, Slamet

Materi Pembelajaran Keanekaragaman hayati. a. Keanekaragaman gen b. Keanekaragaman spesies c. Keanekaragaman ekosistem d. Keanekaragaman di Indonesia

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Kognitif Produk Melalui slide power point, 1. Menjelaskan mengenai keanekaragaman keanekaragaman gen, spesies, ekosistem, gen. dan tingkat 2. Menjelaskan keanekaragaman hayati di keanekaragaman Indonesia. spesies. 3. Menjelaskan Berdasarkan LKS SMA, keanekaragaman siswa secara berkelompok ekosistem. berdiskusi mengenai 4. Menjelaskan tingkat keanekaragaman gen, keanekaragaman spesies, ekosistem, dan hayati di Indonesia tingkat keanekaragaman

Tes

Tes Tertulis

Tes

Tes Tertulis

Tes

Tes Tertulis

hayati di Indonesia. Peran keanekaragaman hayati bagi manusia. Fungsi keanekaragaman hayati. Melalui slide power point, siswa diperlihatkan peran keanekaragaman hayati dan fungsi hujan tropis . Berdasarkan LKS 2, siswa secara berkelompok berdiskusi dan tanya jawab mengenai kegiatan manusia yang menurunkan keanekaragaman hayati maupun meningkatkan keanekaragaman hayati. 5. Menjelaskan peran keanekaragaman terhadap kestabilan lingkungan. 6. Menjelaskan fungsi hutan hujan tropis bagi kehidupan. Tes Tes Tertulis LP-1: Produk

Prawirohart ono, Bumi Aksara. Buku digital: praktis belajar BIOLOGI untuk KELAS X SMA dan MA, Victor Ferdinand P. dan Moekti Ariebowo. Alat: Laptop dan LCD. Bahan: LKS, LP, Power point.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Proses 7. Merumuskan konsep Pengam keseragaman dan atan keanekaragaman mahluk hidup melalui kegiatan pengamatan terhadap lingkungan sekitar. Pengam 8. Membandingkan ciri atan keanekaragaman hayati pada tingkat gen, spesies, dan ekosistem.

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Pengam Psikomotor 9. Memberikan contoh atan keanekaragaman pada tingkat gen, spesies, dan Pengam ekosistem. atan 10. Memberikan contoh keanekaragaman hayati di Indonesia.

Asesmen Kinerja Psikomotor Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Pengam Pengamatan Afektif: atan perilaku Karakter Menunjukan perilaku berkarakter berkarakter, seperti: teliti, jujur, peduli, bertanggung jawab, bekerja sama, menghargai pendapat orang lain, dan sopan. Pengam Pengamatan atan ketrampilan Ketrampilan sosial Menunjukan kemampuan sosial ketrampilan sosial, seperti: bertanya, menyumbang ide, komunikasi dengan santun.

LP-4: Pengamatan perilaku berkarakter

LP-5: Pengamatan keterampila n sosial

Kompetensi Dasar

: 3.2 Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam. Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif: Produk 1. Menjelaskan manfaat keanekaragaman hayati. 2. Menjelaskan kegiatan manusia yang mempengaruhi biodiversitas. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu 4 x 45 Tes Tes Tertulis LP-1: Produk Sumber Belajar Sumber: Buku biologi untuk SMA KELAS X semester 2, Istamar Syamsuri. Erlangga. Buku sains biologi 1a untuk SMA KELAS 1, Slamet Prawirohart ono, Bumi Aksara. 3. Menjelaskan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber Tes Tes Tertulis LP-1: Produk Buku digital: praktis

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Manfaat keanekaragaman hayati bagi manusia. Aktifitas manusia yang mempengaruhi keanekaragaman hayati. a. Aktifitas manusia yang menurunkan keanekaragaman hayati b. Aktifitas yang meningkatkan keanekaragaman hayati Usaha pelestarian keanekaragaman hayati di Indonesia.

Melalui slide power point, siswa diperlihatkan mengenai manfaat keanekaragaman hayati dan kegiatan manusia yang mempengaruhi biodiversitas. Berdasarkan LKS SMA, siswa secara berkelompok berdiskusi mengenai manfaat keanekaragaman hayati dan kegiatan manusia yang mempengaruhi biodiversitas. Melalui slide power point, siswa diperlihatkan mengenai usaha

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

a. Pelestarian insitu b. Pelestarian eksitu

pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam. Berdasarkan LKS SMA, siswa secara berkelompok berdiskusi mengenai usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam.

daya alam.

belajar BIOLOGI untuk KELAS X SMA dan MA, Victor Ferdinand P. dan Moekti Ariebowo. Asesmen Kinerja Proses LP-2: Proses Alat: Laptop dan LCD. Bahan: LKS, LP, Power point.

Proses 4. Mengkaji mengenai Pengam kegiatan manusia atan yang menururnkan keanekaragaman hayati dari buku maupun dari internet. 5. Mengkaji mengenai Pengam usaha pelestarian atan keanekaragaman hayati dari buku maupun dari internet. Psikomotor 6. Memberikan contoh Pengam kegiatan manusia atan yang menurunkan keanekaragaman

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

hayati. 7. Memberikan contoh Pengam usaha pelestarian atan keanekaragaman hayati. Afektif: Karakter Menunjukan perilaku berkarakter, seperti: teliti, jujur, peduli, bertanggung jawab, bekerja sama, menghargai pendapat orang lain, dan sopan. Ketrampilan sosial Menunjukan kemampuan ketrampilan sosial, seperti: bertanya, menyumbang ide, komunikasi dengan santun.

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Pengam Pengamatan atan perilaku berkarakter

LP-4: Pengamatan perilaku berkarakter

Pengam Pengamatan atan ketrampilan sosial

LP-5: Pengamatan keterampila n sosial

Kompetensi Dasar

: 3.3 Mendeskripsikan ciri-ciri Divisio dalam dunia tumbuhan dan peranannya bagi kelangsungan hidup di bumi. Indikator Pencapaian Kompetensi Kognitif Produk 1. Menjelaskan ciri-ciri umum tumbuhan. 2. Membedakan tumbuhan lumut hati lumut tanduk dan lumut daun dari ciri morfologinya. 3. Menjelaskan struktur tubuh tumbuhan lumut 4. Menjelaskan daur hidup lumut. 5. Menjelaskan peranan tumbuhan lumut bagi kelangsungan hidup di bumi. 6. Menjelaskan ciri morfologi dari tumbuhan paku. Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu 6 x 45 Tes Tes Tes Tertulis Tes Tertulis LP-1: Produk LP-1: Produk Sumber Belajar Sumber: Buku biologi untuk SMA KELAS X semester 2, Istamar Syamsuri. Erlangga.

Materi Pembelajaran Tumbuhan a. Ciri umum tumbuhan b. Tumbuhan lumut: meliputi lumut daun dan lumut hati.

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Melalui gambar pada slide power point siswa melakukan diskusi mengenai ciri umum tumbuhan, ciri tumbuhan lumut hati, lumut tanduk dan lumut daun. Berdasarkan LKS SMA, secara berkelompok siswa melakukan diskusi dan tanya jawab untuk memahami tentang struktur dan daur hidup lumut dan peranan lumut bagi manusia.

c. Struktur tubuh tumbuhan lumut d. Daur hidup tumbuhan lumut e. Peranan lumut

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1 : Produk Buku sains biologi 1a untuk SMA KELAS 1, Slamet Prawirohart ono, Bumi Aksara.

Tes Tes

Tes Tertulis Tes Tertulis

f. Tumbuhan paku: paku homospora, heterospora, dan

Melalui gambar pada slide power point siswa melakukan diskusi dan

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

peralihan. g. Daur hidup paku homospora, heterospora, dan peralihan. h. Peranan paku bagi manusia

tanya jawab mengenai morfologi, daur hidup, dan peranan lumut. Berdasarkan LKS 2, secara berkelompok siswa melakukan diskusi untuk memahami morfologi, daur hidup, peranan paku .

7. Menjelaskan daur hidup paku.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

8. Menjelaskan peranan tumbuhan paku bagi kelangsungan hidup di bumi. 9. Membedakan tumbuhan. Gymnospermae dan Angiospermae berdasarkan ciri morfologinya. 10. Menjelaskan struktur tubuh tumbuhan biji. 11. Menjelaskan daur hidup dari Gymnospermae dan Angiospermae.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk praktis belajar BIOLOGI untuk KELAS X SMA dan MA, Victor Ferdinand P. dan Moekti Ariebowo. Alat: Laptop dan LCD.

i. Tumbuhan biji: Gymnospermae dan Angiospermae.

Melalui gambar dan slide power point siswa melakukan diskusi dan tanya jawab mengenai tumbuhan Spermatophyta. Berdasarkan LKS 3, secara berkelompok siswa melakukan diskusi dan tanya jawab untuk memahami dan membedakan daur hidup Gymnospermae, dan Angiospermae.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

j. Struktur tubuh tumbuhan biji k. Daur hidup tumbuhan biji

Tes Tes

Tes Tertulis Tes Tertulis

LP-1: Produk LP-1: Produk

l. Peranan tumbuhan biji bagi manusia

12. Menjelaskan peranan tumbuhan biji bagi kelangsungan hidup di bumi.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Proses 13. Mengurutkan tahapan daur hidup lumut dari protonema hingga menjadi individu dewasa. 14. Mengamati daur hidup tumbuhan paku melalui video. 15. Membandingkan antara tumbuhan Angiospermae dan Gymnospermae dari gambar yang ada pada power point.

Pengam atan

Asesmen Kinerja Proses

LP-2 : Proses

Bahan: LKS, LP, Power point.

Pengam atan Pengam atan

Asesmen Kinerja Proses Asesmen Kinerja Proses

LP-2 : Proses LP-2 : Proses

Psikomotor 16. Mengamati struktur Pengam tumbuhan lumut dari atan spesimen. 17. Terampil dalam Pengam mengamati dan atan menulis hasil pengamatan tentang daur hidup tumbuhan paku melalui video. 18. Mengidentifikasi Pengam tumbuhan atan

Asesmen Kinerja Psikomotor Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3 : Psikomotor LP-3 : Psikomotor

Asesmen Kinerja

LP-3 : Psikomotor

Angiospermae dan Gymnospermae yang ada di sekitar lingkungan sekolah. Afektif Karakter: Menunjukkan perilaku berkarakter, meliputi : teliti, sopan, santun, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, dan menghargai pendapat teman. Ketrampilan Sosial: Menunjukan ketrampilan sosial, meliputi: bertanya dengan sopan, menyumbangkan ide, komunikasi yang santun, menjadi pendengar yang baik dan tidak mencela pendapat teman yang lain.

Psikomotor

Pengam Pengamatan atan perilaku berkarakter

LP-4 : Pengamatan perilaku berkarakter

Pengam Pengamatan atan ketrampilan sosial

LP-5 : Pengamatan keterampila n sosial

Kompetensi Dasar

: 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri Filum dalam Dunia Hewan dan peranannya bagi kehidupan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi Pembelajaran

Indikator Kognitif : Produk 1. Menjelaskan ciriciri umum hewan. 2. Menjelaskan ciriciri Filum dalam Dunia Hewan

Teknik

Melalui media slide power point dapat Klasifikasi Dunia menjelaskan ciri hewan secara Hewan (Invertebrata): umum, ciri Filum 1. Porifera dalam Dunia Hewan 2. Coelenterata khususnya 3. Platythelminthes invertebrate, dan 4. Nemathelminthes peranan invertebrate 5. Anellida bagi kehidupan 6. Mollusca manusia. 7. Artropoda 8. Echinodermata Berdasarkan LKS SMA, siswa dapat memahami konsep Peranan Invertebrate tentang ciri-ciri bagi kehidupan umum hewan, ciri kelompok hewan manusia invertebrate serta peranannya bagi kehidupan Ciri umum hewan Melalui media slide

Tes

Tes Tertulis Produk Tes Tertulis Produk

LP-1: Produk LP-1: Produk

6 x 45

Tes

Istamar Syamsuri,dkk. 2006. Biologi SMA kelas X semester 2, Erlangga. Jakarta.

Slamet Prawirohartono. Sains Biologi 1b SMA kelas 1. Bumi Aksara. Jakarta. 3. Menjelaskan peranan berbagai Filum dalam Dunia Hewan bagi kehidupan manusia Tes Tes Tertulis LP-1: Produk Bahan: Bahan ajar, power point, LKS SMA kegiatan 4, 5, 6, LP.

Ciri Subfilum Vertebrata Klasifikasi Dunia Hewan (Vertebrata): 9. Superkelas Pisces a) Kelas Agnatha b) Kelas Chondrichthyes c) Kelas Osteichthyes 10. Superkelas Tetrapoda d) Kelas Amphibia e) Kelas Reptilia f) Kelas Aves g) Kelas Mamalia Peranan Vertebrata bagi kehidupan manusia

power point dapat menjelaskan ciri dari Subfilun Vertebrata dan anggotanya, dan peranan Vertebrata bagi kehidupan manusia. Berdasarkan LKS SMA, siswa dapat memahami konsep tentang ciri-ciri Subfilum Vertebrata dan anggotanya serta peranannya bagi kehidupan.

Alat: OHP, LCD, Laptop, dan White board 4. Menjelaskan ciri dari Subfilum Vertebrata. 5. Menjelaskan ciriciri dari anggota Subfilum Vertebrata. Tes Tes Tertulis LP-1: Produk LP-1: Produk

Tes

Tes Tertulis

6. Menjelaskan peranan berbagai Subfilum Vertebrata bagi kehidupan manusia. Proses 7. Mengamati ciriciri anggota

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Pengam atan

Asesmen Kinerja

LP-2: Proses

Filum Porifera hingga Anellida melalui gambar dalam slide power point. 8. Mengamati ciriciri anggota Filum Molusca hingga Echinodermata melalui gambar dalam slide power point. 9. Mengamati ciriciri anggota Subfilum Vertebrata melalui gambar dalam slide power point. Psikomotor 10. Membedakan anggota Filum Filum Porifera hingga Anellida berdasarkan ciriciri yang teramati. 11. Membedakan anggota Filum

Proses

Pengam atan

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Pengam atan

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Pengam atan

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Pengam atan

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Filum Molusca hingga Echinodermata berdasarkan ciriciri yang teramati. 12. Membedakan anggota Subfilum Vertebrata berdasarkan ciriciri yang teramati.

Pengam atan

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Afektif : Karakter Jujur, teliti, sopan, peduli, tanggung jawab, bekerja sama, terbuka dan menghargai pendapat Pengam Pengamatan teman. atan keterampila n sosial Keterampilan Sosial Bertanya, menyumbangkan ide, menjadi pendengar yang baik, berkata dengan santun.

Pengam Pengamatan atan perilaku berkarakter

LP-4: pengamatan perilaku berkarakter

LP-5: Pengamatan keterampila n sosial

Standar Kompetensi : 4. Menganalisis hubungan antara komponen ekosistem, perubahan materi dan energi serta peranan manusia dalam keseimbangan ekosistem. Kompetensi Dasar : 4.1 Mendeskripsikan konsep keanekaragaman gen, jenis, dan ekosistem melalui kegiatan pengamatan. Mengkomunikasikan keanekaragaman hayati Indonesia, dan usaha pelestarian serta pemanfaatan sumber daya alam. Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Indikator

Teknik

Kognitif Ekosistem: Produk: a. Pengertian Melalui media slide 1. Menjelaskan ekosistem. power point siswa pengertian ekosistem. b. Komponen dapat menemukan 2. Menjelaskan abiotik. konsep dari komponen abiotik. c. Komponen ekosistem, 3. Menjelaskan biotik. komponen biotik komponen biotik. d. Pola-pola dan abiotik serta 4. Menjelaskan polahubungan dalam pola hubungan pola hubungan dalam ekosistem. dalam ekosistem. ekosistem. Berdasarkan LKS SMA, secara berkelompok siswa melakukan diskusi untuk memahami mengenai komponen biotik dan abiotik serta pola-pola

Tes Tes Tes Tes

Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis Tes Tertulis

LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1: Produk

4 x 45

Istamar Syamsuri,dkk. 2006. Biologi SMA kelas X semester 2, Erlangga. Jakarta.

Slamet Prawirohartono. Sains Biologi 1b SMA kelas 1. Bumi Aksara. Jakarta. Bahan: Bahan ajar, power point, LKS, LP.

hubungan dalam ekosistem. Aliran Energi Dengan 5. Menjelaskan mengerjakan LKS mekanisme aliran SMA, siswa dapat energi pada menjelaskan ekosistem. mekanisme aliran energi Melalui slide 6. Menjelaskan daur power point dan biogeokimia, seperti mengerjakan LKS air, karbon, sulfur, SMA siswa dapat fosfor, dan nitrogen. menemukan 7. Menjelaskan peran konsep mengenai mikroorganisme daur biogeokimia dalam berbagai daur biogeokimia. Tes Tes Tertulis LP-1: Produk

Alat: OHP, LCD, Laptop, dan White board

Daur biogeokimia a. Daur air. b. Daur karbon. c. Daur nitrogen. d. Daur sulfur. e. Daur fosfor.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Proses: 8. Menghubungkan Pengam komponen abiotik dan atan biotik dan pola-pola hubungan dalam ekosistem. Pengam 9. Melakukan kajian atan literatur mengenai berbagai siklus biogeokimia dalam ekosistem.

Asesmen Kinerja Proses Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

LP-2: Proses

Psikomotor: 10. Mempresentasikan Pengam hasil studi pustaka atan (buku, koran, dan majalah) maupun dari internet tentang komponen abiotik dan biotik dan pola-pola hubungan dalam ekosistem. 11. Mengamati berbagai Pengam siklus biogeokimia atan dan komponen pendukungnya melalui gambar.

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Afektif : Karakter Jujur, teliti, sopan, Pengam Pengamatan peduli, tanggung jawab, atan perilaku bekerja sama, dan berkarakter menghargai pendapat teman. Keterampilan Sosial Bertanya, Pengam Pengamatan menyumbangkan ide, atan keterampila menjadi pendengar yang n sosial baik, berkata dengan santun.

LP-4: pengamatan perilaku berkarakter

LP-5: Pengamatan keterampila n sosial

Kompetensi Dasar

: 4.2 Menjelaskan keterkaitan antara kegiatan manusia dengan masalah kerusakan/pencemaran lingkungan dan pelestarian lingkungan. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Materi Pembelajaran

Indikator Kognitif Produk: 1. Menjelaskan perubahan lingkungan. 2. Menjelaskan pencemaran lingkungan yang dipengaruhi oleh faktor alam dan faktor manusia. 3. Menjelaskan dampak pencemaran lingkungan.

Teknik

Perubahan lingkungan. a. Faktor alam b. Faktor manusia. Pencemaran lingkungan. a. Pencemaran udara b. Pencemaran air c. Pencemaran tanah d. Pencemaran suara Upaya mengatasi pencemaran lingkungan.

Melalui slide power point, siswa diharapkan dapat menemukan konsep perubahan lingkungan dan dampak pencemaran lingkungan. Dengan mengerjakan LKS SMA siswa dapat memahami dampak pencemaran lingkungan dan cara mengatasi pencemaran lingkungan.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk LP-1: Produk

4 x 45

Tes

Tes Tertulis

Istamar Syamsuri,dkk. 2006. Biologi SMA kelas X semester 2, Erlangga. Jakarta.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Slamet Prawirohartono. Sains Biologi 1b SMA kelas 1. Bumi Aksara. Jakarta. Bahan: Bahan ajar, power point, LKS, LP. Alat: OHP, LCD, Laptop.

4. Menjelaskan cara mengatasi pencemaran lingkungan.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk

Pelestarian lingkungan a. Hidup beretika lingkungan b. Cara-cara perbaikan/ pelestarian lingkungan.

Dengan mengerjakan LKS SMA dan melalui media slide power point, siswa dapat mengenai konsep hidup beretika lingkungan dan caracara perbaikan/ pelestarian lingkungan.

5. Menjelaskan hidup beretika lingkungan. 6. Menjelaskan caracara perbaikan/ pelestarian lingkungan.

Tes

Tes Tertulis

LP-1: Produk LP-1: Produk

Tes

Tes Tertulis

Proses: 7. Mengungkapkan Pengam pencemaran yang atan terjadi di lingkungan sekitar rumah masingmasing. 8. Melakukan kajian Pengam literatur mengenai atan usaha yang telah dilakukan untuk melestarikan lingkungan. Psikomotor: 9. Membuat daftar Pengam pencemaran yang atan terjadi di lingkungan sekirar rumah masingmasing. 10. Membuat usulan Pengam rencana perbaikan/ atan pelestarian

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

Asesmen Kinerja Psikomotor

LP-3: Psikomotor

lingkungan rumah masing-masing. Afektif : Karakter Jujur, teliti, sopan, Pengam Pengamatan peduli, tanggung jawab, atan perilaku bekerja sama, dan berkarakter menghargai pendapat teman. Keterampilan Sosial Bertanya, Pengam Pengamatan menyumbangkan ide, atan keterampila menjadi pendengar yang n sosial baik, berkata dengan santun.

LP-4: pengamatan perilaku berkarakter

LP-5: Pengamatan keterampila n sosial

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran

: 4.3 Menganalisis jenis-jenis limbah dan daur ulang limbah. Kegiatan Pembelajaran Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu Sumber Belajar

Indikator Kognitif Produk: 1. Menjelaskan jenisjenis limbah. 2. Menjelaskan limbah organik dan anorganik. 3. Menjelaskan jenis limbah bahan beracun berbahaya (B3). 4. Menjelaskan jenis limbah yang dapat didaur ulang.

Teknik

Limbah. a. Jenis-jenis limbah b. Permasalahan limbah. c. Bahan beracun berbahaya (B3) d. Daur ulang limbah dan pemanfaatan limbah

Melalui slide power point, siswa diharapkan dapat menemukan konsep jenis-jenis limbah dan permasalahan limbah serta bahan beracun berbahaya (B3). Dengan mengerjakan LKS SMA siswa dapat memahami daur ulang limbah dan pemanfaatan limbah.

Tes Tes

Tes Tertulis Tes Tertulis

LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1: Produk LP-1: Produk

2 x 45

Tes

Tes Tertulis

Istamar Syamsuri,dkk. 2006. Biologi SMA kelas X semester 2, Erlangga. Jakarta.

Tes

Tes Tertulis

Proses: 5. Menggolongkan Pengam berbagai limbah yang atan terdapat di lingkungan sekitar rumah mereka. Psikomotor: 6. Membedakan antara Pengam limbah organik dan atan

Slamet Prawirohartono. Sains Biologi 1b SMA kelas 1. Bumi Aksara. Jakarta. Bahan: Bahan ajar, power point, LKS, LP. Alat: OHP, LCD, Laptop, dan White board

Asesmen Kinerja Proses

LP-2: Proses

Asesmen Kinerja

LP-3: Psikomotor

anorganik lingkungan kelas.

dari sekitar

Psikomotor

Afektif : Karakter Jujur, teliti, sopan, Pengam Pengamatan peduli, tanggung jawab, atan perilaku bekerja sama, dan berkarakter menghargai pendapat teman. Keterampilan Sosial Bertanya, Pengam Pengamatan menyumbangkan ide, atan keterampila menjadi pendengar yang n sosial baik, berkata dengan santun.

LP-4: pengamatan perilaku berkarakter

LP-5: Pengamatan keterampila n sosial

Kompetensi Dasar: 4.4 Membuat Produk Daur Ulang Limbah. Materi Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Bentuk Contoh Instrumen Instrumen Alokasi Waktu

Kegiatan Pembelajaran

Teknik

Sumber Belajar

Kognitif : Produk Mempersiapkan alat dan 1. Mendesain produk Pembuatan daur ulang kertas daur bahan yang diperlukan. 2. Memilih dan ulang Mempelajari prosedur menentukan dengan praktikum. tepat bahan yang akan di daur ulang Melaksanakan praktikum 3. Menentukan alat yang pembuatan ketas daur ulang. digunakan Berdasarkan LKS 1 SMA melakukan diskusi kelompok untuk memantapkan pemahaman mengenai pembuatan daur ulang limbah. Proses 4. Terampil dalam mendesain dan mengolah bahan yang akan di daur ulang. Psikomotor 5. Membuat produk kertas daur ulang disekolah

Tes Tes

Tes Tulis Tes Tulis

LP-1 : Produk LP-1 : Produk

2 x 45

Istamar Syamsuri,dkk. 2006. Biologi SMA kelas X semester 2, Erlangga. Jakarta.

Tes

Tes Tulis

LP-1 : Produk

Slamet Prawirohartono. Sains Biologi 1b SMA kelas 1. Bumi Aksara. Jakarta. LKS 1 SMA : Pembuatan Kertas Daur Ulang Kunci LKS 1, LP-1, LP2, LP-3, LP-4, LP-5.

Pengam atan

Assesmen Kinerja Proses

LP-2 : Proses

Pengam atan

Assesmen Kinerja Psikomotor

LP-3 : Psikomotor

Tabel Spesifikasi Lembar Penilaian Silabus

Afektif : Karakter Jujur, peduli, tanggung Pengam Pengamatan jawa, bekerja sama, atan perilaku

LP-4 : Pengamatan

terbuka dan mendengarkan pendapat teman

berkarakter

perilaku berkarakter

Keterampilan Sosial Bertanya, Pengam Pengamatan menyumbangkan idea atan keterampila tau berpendapat, menjadi n sosial pendengar yang baik, komunikasi

LP-5 : Pengamatan keterampila n sosial