BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sejalan dengan Visi SMK Negeri I Paloh yang terwujudnya Pendidikan dan Pelatihan yang efektif guna menciptakan tamatan yang mampu berkopetensi dan siap mandiri untuk memasuki dunia kerja. Maka kedudukannya sebagai lembaga pendidikan formal sangatlah penting sehingga mampu untuk mengembangkan tugas dan misi di dalam menyiapkan tenaga kerja tingkat menengah utnuk mengisi kebutuhan dunia usaha dan industri saat ini dan di masa yang akan datang. Bertitik tolak dengan hal tersebut di atas, perlu dipikirkan sejak dini sarana dan prasarana penunjang dalam proses pendidikan dan pelatihan tersebut di sekolah. Hal ini dimaksudkan agar hasil (output) yang diinginkan dan diharapkan sesuai dengan Visi dan Misi tersebut dapat terwujud. Namun disadari atau tidak, kenyataan di lapangan bahwa out put (tamatan) dari sekolah tidak mampu beradaptasi dan berkompetensi di Pasar Global baik di Pasar Bebas Asia Tenggara (AFTA) maupun Pasar Tenaga Kerja Asia (AFLA). Oleh karena itu perlu adanya keterlibatan semua unsur, baik sekolah, masyarakat maupun pemerintah untuk dapat berpartisipasi dalam rangka meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM) yang berkualitas sebagai calon tenaga kerja di masa yang akan datang. SMK Negeri I Paloh adalah salah satu Sekolah Kejuruan di Kab. Sambas yang mempunyai tanggung jawab untuk mewujudkan tujuan di atas. Disamping itu kompetensi yang ketat bagi siswa sebagai calon tenaga kerja menengah yang nantinya akan mengisi formasi disektor formal maupun nonformal perlu difikirkan sejak dini oleh institusi penyelenggara dan pengelola pendidikan. Belum lagi konsekwensi dari kompetensi bahwa out put dari suatu penyelenggara pendidikan harus memiliki kebermaknaan hidup (meaning life) dalam masyarakat. Ini sangat erat kaitannya dengan program Pembangunan SMK Budi Daya Ikan dan Budi Daya Tanaman. Di mana daratan dengan potensi tanahnya yang subur dan laut dengan potensi sumber lautnya memerlukan sentuhan tangan-tangan terampil untuk digarap secara optimal dan professional. Akhirnya akan terdapat warga masyarakat yang punya wawasan keilmuwan untuk dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari yang bukan sekedar bisa bertahan hidup tapi mampu mengatasi kehidupan dengan cerdas dalam rangka meningkatkan kemakmuran dan kesejahteraannya.

UU Sisdiknas No. 20/2003 pasal 45 ayat (1) berbunyi, setiap satuan pendidikan menyediakan sarana dan prasarana yang memenuhi keperluan pendidikan sesuai dengan pertumbuhan dan perkembangan potensi fisik, kecerdasan intelektual, sosial, emosiaonal, dan kejiwaan peserta didik.

1

Kemudian dalam PP Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Pasal 42 ayat (2) serta Pasal 43 ayat (1) dan ayat (2) bahwa : 1. Pasal 42 (2) Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, instalasi daya dan jasa, tempat berolahraga, tempat beribadah, tempat bermain, tempat berkreasi, dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan. 2. Pasal 43 (1) Standar keragaman jenis peralatan laboratorium ilmu pengetahuan alam (IPA), laboratorium bahasa, laboratorium komputer, dan peralatan pembelajaran lain pada satuan pendidikan dinyatakan dalam daftar yang berisi jenis minimal peralatan yang harus tersedia. (2) Standar jumlah peralatan sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dinyatakan dalam rasio minimal peralatan perpeserta didik.

B. Tujuan dan Sasaran 1. Tujuan Secara umum tujuan pengadaan bahan peralatan Pembelajaran di sekolah dapat terbagi menjadi empat kelompok: 1. Alat bantu proses pembelajaran di sekolah 2. Alat bantu pembelajaran interaktif dan jarak jauh. 3. Alat bantu perencanaan akademis sekolah 4. Alat bantu proses kebudayaan, sosial, dan profesional.

Sedangkan tujuan khusus yaitu:  Menunjang program belajar bagi siswa dan mengajar bagi guru agar tujuan umum dan khusus pendidikan tercapai secara optimal, efektif dan efisien.  Membangun serta memfasilitasi minat baca siswa, sehingga dapat membantu proses belajar mengajar serta memfasilitasi keinginan siswa untuk mengetahui hal-hal lain yang tidak diberi oleh pengajar atau guru.  Memberikan informasi untuk menunjang program belajar dan mengajar.

2

2. dengan mencari terobosan-terobosan yang mampu mengakomodir kepentingan siswa belajar dan terus belajar pada bidang keahlian diatas sehingga dengan adanya peningkatan peralatan tersebut dapat menjadikan tolak ukur standarisasi peralatan sehingga apa yang menjadi keunggulan daerah tersebut bisa digali secara maksimal. SMK Negeri 1 Paloh bermaksud akan meningkatkan sistem pembelajaran dengan ditunjangnya peralatan yang memenuhi standard dan dapat dijadikan patokan dengan adanya peralatan tersebut nantinya dapat tercapai sistem pembelajaran SMK Negeri 1 Paloh. Sasaran Untuk mencapai tujuan tersebut di atas. Selain itu juga dapat mencari terobosan baru seperti meningkatkan peran unit produksi sekolah. 3 .

Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif membuka Kompetensi Keahlian: Teknik Kendaraan Ringan 3. Program Keahlian Teknik Mekanik Otomotif akan membuka Kompetensi Keahlian:  1316-KST-Teknik Otomotif Sepeda Motor akan C. Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika membuka Kompetensi Keahlian: Teknik Komputer dan jaringan 2. Program Keahlian yang Akan Dikembangkan Sesuai Sasaran Mutu dan Program Kerja SMK Negeri 1 Paloh serta melihat kebutuhan serta peluang di Dunia Usaha dan Dunia Industri kedepannya dikembangkan 2 Program Keahlian yaitu: 1. 1. Program Keahlian Agribisnis Produksi Sumber Daya Perairan membuka kompetensi keahlian: Agribisnis Perikanan B. Kompetensi Keahlian yang Dibuka Saat ini kompetensi keahlian yang dibuka ada 4 yaitu: 1. Program Keahlian Teknik Komputer dan Informatika akan membuka Kompetensi Keahlian :  2089-KST-Multimedia 2.BAB II PROGRAM KEAHLIAN A. Potensi dan Kelemahan Internal a) Potensi Internal Potensi sumber daya yang dimiliki SMK Negeri I Paloh yang potensial untuk dikembangkan dan diberdayakan untuk menunjang pelaksanaan program kerja serta pencapaian Visi dan Misi sekolah adalah: 4 dianalisis lebih lanjut untuk dicarikan alternatif . Program Keahlian Agribisnis Produksi Tanaman Pangan dan Holtikultura membuka Kompetensi Keahlian: Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura 4. Analisis SWOT Dari hasil identifikasi dan inventarisasi terhadap sumber daya yang dimiliki SMK Negeri I Paloh baik fisik maupun non fisik diperoleh potensi dan kelemahan secara internal maupun eksternal yang kemudian dianalisis sehingga diperoleh permasalahanpermasalahan yang dapat menghambat dalam melakukan program kerja. Kemudian semua permasalahan tersebut pemecahan masalah.

2) Ruang masih kurang (terdapat 12 rombongan belajar. Hal ini dibuktikan dengan adanya kesepakatan antara sekolah dengan beberapa DU/DI dalam bentuk MOU. namun ruang kelas baru 8 ruang). sehingga menggunakan ruang sementara (ruang praktek siswa). 2) Kerja sama dengna Dunia Usaha/Industri terjalin cukup baik. 4) Peralatan Pembelajaran dan penunjang yang masih minim sehingga untuk pelajaran tertentu seperti siswa harus berbagi/bergantian. ruang guru dan ruang kepsek belum ada. b) Kelemahan Internal Sedangkan kelemahan potensial yang dapat menghambat program kerja SMK Negeri I Paloh dan harus ditindaklanjuti oleh sekolah yaitu sebagai berikut: 1) Jumlah guru kurang sehingga ada guru yang harus mengajarkan dua program diklat sekaligus sehingga tidak sesuai dengan latar belakang pendidikan mereka. 2. 5 . a) Potensi Eksternal Potensi eksternal yang sangat berpengaruh sekali adalah: 1) Pemberlakuan AFTA dan AFLA di wilayah Asia Fasifik membuka kesempatan kerja bagi lulusan SMK. Potensi dan Tantangan Eksternal Disamping potensi dan kelemahan internal yang dimiliki SMK Negeri I Paloh. 5) Tersedianya Ruang Praktek Komputer dan Jaringan. 3) Beberapa kegiatan ekstra kurikuler sekolah memiliki potensi yang cukup baik 4) Tersedianya tenaga kependidikan (guru) yang kompeten di bidangnya. Beberapa guru program diklat telah memiliki sertifikat diklat yang relevan dengan program diklat yang diajarkan. terdapat juga beberapa potensi dan tantangan eksternal. Ruang Praktek Pertanian dan Perikanan serta lahan dan kolam ikan sebagai tempat praktek siswa untuk diklat produktif sekaligus untuk unit produksi. 6) Komitmen guru dan unsur sekolah untuk meningkatkan kinerja dalam wadah kerja sama dengan semua unsur yang ada di sekolah. 3) Ruang Tata laksana.1) Latar belakang pendidikan guru dan staf SMK Negeri I Paloh berpendidikan S-1 dalam usia produktif. Ruang Praktek Otomotif.

Dinas 6 . 3) Dunia Usaha/Industri banyak yang membutuhkan siswa SMK Negeri I Paloh untuk pelaksanaan Praktek Kerja Industri (Prakerin/PSG). Perikanan dan Pertanian yang sangat mendukung program keahlian yang dibuka. 4) Siswa yang melaksanakan Praktek Kerja Industri penempatannya oleh Dunia Usaha/Industri sebagian kurang relevan dengan program keahlian yang dimiliki oleh siswa. Permasalahan dan Alternatif Pemecahan Dari uraian di atas. b) Tantangan Eksternal Beberapa tantangan yang harus dihadapi SMK Negeri I Paloh adalah: 1) Pemberlakuan AFTA dan AFLA di wilayah Asia Fasifik menuntut lulusan SMK harus memenuhi standar kualifikasi tenaga kerja di Asia. 5) Potensi wilayah yang berupa hasil Perkebunan / Pertanian dan Perikanan sangat relevan dengan program keahlian yang ada. 2) Masyarakat (orang tua siswa) belum memahami secara maksimal tentang tujuan akhir dari out put sekolah ini dengan program keahlian yang di buka 3) Masyarakat (orang tua siswa) belum memahami sepenuhnya tujuan dari Praktek Kerja Industri (Prakerin) / PSG. 4) Pemerintah daerah Kab.2) Terdapatnya banyak DU/DI yang bergerak di bidang Komputer dan Jaringan. 3. Otomotif. terdapat beberapa permasalahan yang timbul baik internal maupum eksternal yang dimiliki SMK Negeri I Paloh. Sambas dengan program LNG (Liquid Natural Gas) di Paloh sangat berorientasi pada potensi penyiapan tenaga kerja handal yang akan mengisi lowongan pekerjaan sesuai dengan bidangnya. Upaya yang dapat dilaksanakan untuk mendapatkan alternatif pemecahan masalah sehingga tujuan yang ingin tercapai dapat terlaksana adalah sebagai berikut: a) Jumlah guru belum mencukupi Agar jumlah guru mencukupi sesuai dengan program diklat yang tersedia dan untuk menghindari adanya guru yang memiliki tugas rangkap dalam menjalankan pemelajaran sehingga jumlah beban mengangkat Guru Tidak Tetap sesuai dengan kebutuhan dann kemampuan pendanaan serta mengajukan permohonan penambahan guru defenitif sesuai dengan Program Diklat yang relevan kepada Dinas Pendidikan Kabupaten Sambas.

7 . IPA. IPS.Pendidikan Propinsi Kalimantan Barat dan Departemen Pendidikan Nasional melalui Dirjen Dikdasmen. Peralatan laboratorium TIK. TKR. maka perlu ditingkatkan dengan rasio 1:1. b) Ruang Kelas belum mencukupi Rombongan belajar (rombel) 12 (dua belas) sedangkan Ruang kelas (ruang teori) hanya ada 8 (delapan). Bahasa. Kesenian. peningkatan pelayanan mutu dan peningkatan mutu implementasi MBS. SPM yang belum terpenuhi terkait dengan keterbatasan akses pendidikan. ATPH dan AP. Ketersediaan akses pendidikan berkaitan dengan kecukupan sarana dan prasaran pembelajaran seperti yang dimiliki oleh SMK Negeri 1 Paloh saat ini masih belum seluruhnya memenuhi SPM misalnya : peralatan laboratorium Komputer Jurusan TKJ. Dengan jumlah siswa 374 orang.Untuk mengatasi hal tersebut terpaksa dengan cara sebagai berikut :  Menggunakan ruang laboratorium untuk kegiatan teori  Mengatur jadwal subsitutusi dengan mencari ( mengelompokkan ) bidang diklat Produktif bersama dengan non produktif c) Media Pembelajaran belum mencukupi Kondisi nyata di SMK Negeri 1 Paloh masih belum sepenuhnya memenuhi Standar Pelayanan Minimal (SPM). dalam proses KBM belum dapat terlayani dengan baik dengan rasio 1:4.

Mengembangkan Unit Produksi .Sebagai salah satu SMK di kabupaten membuka program Bisnis Manajemen dan Pertanian Jurusan Budi daya Tanaman - - STRATEGIS OPPORTUNITIES (SO) .Kegiatan didasarkan pada skala prioritas .Optimalisasi pemanfaatan fasilitas 8 .Optimalisasi pemanfaatan siswa dengan fasilitas sekolah agak jauh .Meningkatkan dengan kondisi jalan kamampuan penggunaan yang kurang baik teknologi .Matriks Analisa Swot (Swot) LINGKUNGAN EKSTERNAL - - - PELUANG Kondisi sosial politik relative aman Adanya peluang kerjasama dengan DU/DI dalam dan luar negeri Adanya Alokasi anggaran dari Pemda Pemerintah Pusat Peluang pemberdayaan SDM - TANTANGAN Perubahan/perkembangan kebutuhan pasar Kompetisi yang ketat Dana terbatas Adanya tuntutan terhadap kualitas pendidikan LINGKUNGAN INTERNAL KEKUATAN .Meningkatkan hubungan kerjasama .Mengalokasikan dana berdasarkan skala prioritas - STRENGTHS-STREATS (ST) Meningkatkan kompetensi SDM Meningkatkan pelayanan prima pada pelanggan Meningkatkan kualitas pendidikan (input.Mengupayakan dukungan dari pemerintah dan masyarakat dalam pembiayaan pendidikan .proses dan output) WEAKNESSESS-THREARTS (WS) .Memanfaatkan teknologi secara optimal .Kualitas SDM cukup baik .Memberdayakan SDM .Meningkatkan kualitas perlu ditingkatkan SDM Keterbatasan dana .Gedung memadai .Optimalisasi pemanfaatan fasilitas gedung dan fasilitas lainnya KELEMAHAN WEAKNESSESS Pembelajaran belum OPPORTUNITIES (WO) sepenuhnya .Manajemen solid .Melatih guru dalam menerapkan implementasi pendekatan pembelajaran dengan kompetensi pendekatan kompetensi Kualitas SDM masih .Outsoursing untuk Jarak dengan memenuhi kebutuhan kabupaten jauh SDM Tempat tinggal .

10 master linux Redhat Topi Merah master linux OpenSUSE Master linux Mandriva Master Ms Office 2007 Original 10 1 1 10 10 8 1 1 10 10 2 - 1 2 3 4 5 6 8 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 9 . Komputer Komputer Laptop Komputer PC Komputer Server Router Switch Hub Access Point LCD Printer LCD Proyektor + Layar 6 5 1 6 4 1 1 Jumlah Alat Jumlah Baik/ Berfungsi Kondisi Saat Ini Jumlah Rusak Ringan/ Tidak Berfungsi Jumlah Rusak Berat/ Tidak Berfungsi Alat Praktek Kejuruan Utama (standar minimal peralatan kejuruan) a Ruang Praktek Teknik Komputer dan Jaringan Komputer(Dual core+Acer mntr) Printer Canon IP 1980 Whiteboard roda Air Conditioner LG Meja Komputer Kursi Peralatan ICT Infus printer canon Kabel UTP Belden USA Connector ( PIN ) AMP Crimping tools Multi tester UTP Tester Powersuply tester Penyedot debu Battery mainboard USB To IDE SATA Master Windows XP SP2 Original Master Windows 7 64bit Original Master linux ubuntu 10. adapun sarana yang dimilik saat ini adalah sebagai berikut: No A a 1. 4. 8.BAB III PROGRAM PENGEMBANGAN SARANA A. 3. 7. 2. 6. 9. 5. Ketersediaan Peralatan Pembelajaran Dengan sarana yang dimiliki. B Nama Alat Pembelajaran Alat Praktek Umum Ruang Lab. SMK Negeri 1 Paloh sebetulnya masih kekurangan dalam sarana khusunya peralatan pembelajaran untuk memenuhi pembelajaran TlK.

4Ghz TP-LINK WA5110G Access Point Outdoor 2.4Ghz TP-LINK WA5210G Paket BTS Omni Directional 17dB (UpTo 3km) Antena Grid Kenbontong Paket Sectoral waveguide 22db 120" Paket RB433AH+XR2 XR2 Pigtail MMCX Paket RB411U+XR2 Pigtail Nmale To Nmale RG8 Paket Grid Kenbotong+powerking 1000mW Converter CompactFlash to IDE Converter PCI to Usb 2.29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Master Windows sever 2003/2008 Biasa Lebel kertas CD Mouse Keyboard Ram DDR2 1 Gb RAM DDR3 1 Gb UPS 1200 Stabilizer PowerSupply 450Watt Motherboard LGA 1156 Harddisk Internal SATA 250 Gb Harddisk External Monitor LCD 19" Printer Epson LX300 Pita Printer Epson Catridge Hitam IP1980 Catridge Warna IP1980 Processor Core i 3 HUB 24 Port TP-LINK TL-SL1226 HUB 16 Port TP-LINK TL-SF1016D HUB 8 Port TP-LINK TL-SF1008P Modem LINKSYS AG241 Access Point 2.0 Software Lisensi MikrotikOs Level 4 Software Lisensi MikrotikOs Level 5 Tali Panjat Tower Wireless LAN LINKSYS WAP54G Modem Wireless External Server Proxy - - - - b 1 2 3 4 5 6 7 8 Ruang Praktek Teknik Kendaraan Ringan Gerinda Dongkrak 10 ton Bor Digital Timing Light Multi Meter Digital Dongkrak 5 ton Perangkat Las Listrik Clier Clip Pliers 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 2 2 1 2 - 10 .

Ruang Praktek Agribisnis Perikanan Mesin Pencetak Pelet Manual Biosoft Set Komputer Biosoft 1 2 2 1 2 2 - 11 . 10.9 10 11 12 13 14 15 Derek Tabung Las Asetelin Sepeda Motor 2 tak Sepeda Motor 4 tak Kompresor Mesin Mobil Diesel Mobil Bensin Kunci Box 2 set: 2 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 - - 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Kunci Pas dari 6-20 dan 22 Kunci Ring dari 6-20 dan 22 Kunci Inggris 2-6 dan 10 Kunci L lengkap Obeng Lengkap Palu besi Tang Lengkap Kikir Lengkap Pemotong Slang Meteran Kunci Sock Kecil 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 - c 1. 9. 6. 2. 4. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Ruang Praktek Agribisnis Tanaman Pangan dan Holtikultura Hand Tracktor Thedodolite Elektrik Oven Micro Wap Digital Balance Neraca Gantung Lampu Spritus Analisis Set Cawan/Mangkuk Sampel Sprayer Pisau Okulasi Gunting Stek Timbangan Pisau Panen Keranjang Panen Mesin Potong Rumput Batang Pengaduk Erlenmejer Cawan Petri Gelas Ukur Labu Volmetrik Labu Destilasi Mikroskop (1600 X) Soil PH Moisture Tester Soil Thermometer 2 1 1 1 1 5 4 4 3 12 4 1 6 12 2 12 12 12 6 6 6 4 1 1 2 1 1 1 1 5 4 4 3 12 4 1 6 12 2 12 12 12 6 6 6 4 1 1 - d 1. 3. 3. 2. 7. 8. 5.

Mouse 31. Master Windows XP 23. Multi tester 12. Pinset 17. CD/DVD Blank 29. 7. 10. KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) JENIS PERALATAN 1. DVD R/RW 5. Battery mainboard 16. Lebel kertas CD 30. Master Ms Office 2003/2007/2010 25. 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 LCD Proyektor Layar LCD Proyektor Mesin Pemotong Kompos Ginset Mesin Pencetak Pelet Auto Clave Pompa Air Penjahit Karung Impulse Sealer Neraca duduk Water Pump Kulkas Obat dan bahan Aquarium Green Master Meter Repraktometer Aerator Blower 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 1 1 1 1 - - B. Powersuply tester 14. 9. Kebutuhan Peralatan Pembelajaran Adapun kebutuhan Peralatan Pembelajaran Elektronik dan peralatan praktek program keahlian yang sangat dibutuhkan saat ini adalah sebagai berikut: NO I PROG. UTP Tester 13. Penyedot debu 15.4. CD R/RW 4. Obeng set 18. Connector ( PIN ) 9. Kuas kecil 20. Tang lancip 19. Master Windows 7 24. Test pen 11. Crimping tools 10. Master Windows sever 2003/2008 26. 6. Komputer desktop 2. 5. Master lainnya 28. USB To IDE SATA 22. 8. Flasdisk 4 Gb 6. Mater Windows linux Ubuntu 27. Keyboard VOLUME 60 4 5 20 5 10 20 10 40 5 10 40 40 10 10 1 2 1 2 50 10 5 5 5 5 3 5 2 5 50 50 SATUAN unit paket Buah Buah Buah Buah Kotak Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Kotak Kotak Kotak Kotak Kotak Helai Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Box Bungkus Buah Buah 12 . Peralatan ICT 3. Kabel UTP 8. Infus printer canon 7. Lap kecil 21.

bangku untuk kerja bangku 18.stater motor trainer 30. Tool Box lengkap 7. Pita Printer Epson 44.trainer electronic ignition system 25.two strokes engine model 28.differentian gear model 2 2 10 2 4 2 2 2 10 2 2 3 10 10 4 4 10 40 40 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 4 4 2 tabung buah meter buah unit box unit unit Buah unit unit unit buah buah buah buah buah buah buah unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit 13 .four strokes engine model 29. Alat peraga sistem kelistrikan mobil bensin 8. TV 29' 48. PowerSupply 36.standard body electrical trainer stand 26. kikir 20.stand engine mobil EFI 11.NO PROG.automatic Tansmission model 27. actuator of management system 22.dongkrak botol 12. Ram DDR2 33.diagnosa EFI gauge 26.power train training stand 32. KEAHLIAN JENIS PERALATAN 32.air conditioner trainer stand 27. UPS 34.charging system model 35. Kunci moment 10. kompressor listrik 23.trainer power windows 24.jangka sorong 14. Motherboard LGA 1156 38. Master Adobe Photoshop Cs3 37. HUB 24 Port 46. Harddisk Internal 42. Modem Wireless External 47.ragum 19. Stand engine motor bensin 6. Monitor LCD 19" 41.dial indikator 16. Tabung gas oksigen 2. Stabilizer 35. Alat pembakar las karbit 3. Printer Epson LX300 43.injecton pump model in line 31.stand engine mobil manual 13.power steering trainer 34.independent suspension sturt type 33.bore gauge 17. Harddisk External 40. trainer engine managemen system 21. Selang las karbit 4. Laptop Dual Core +Graphic+RAM 2 GB VOLUME 10 10 25 10 2 5 5 2 10 5 6 10 5 2 2 1 30 SATUAN Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Unit unit II TEKHNIK MEKANIK OTOMOTIF 1. RAM DDR3 39. Processor Core i 3 45. Regulator las karbit 5. Stand motor engin matic 9.mikrometer 15.

Tampan kerucut 3.Mesin rumput gendong 12. PK 5.gerinda potong 38. Mesin Penjahit karung 7. mesin bor tiang 37. Traktor besar (driver) 11. Ovaprin 17. Mesin perontok padi 14. Galon 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 4 1 4 4 Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah karung Buah Kaleng Bal Buah Buah Buah Buah Buah 14 .tap dan snai 39. Cangkul 4. Kakaban 14. Parang 5. Seser 2. Neraca Digital 500 500 40 40 500 2 2 2 2 2 3 3 1 3 Meter Meter Buah Buah Meter unit unit unit unit unit unit unit unit unit IV AGRIBISNIS PERIKANAN 1. Slang irigasi 2. Kaca Benda (Slide) 8. Formalin 4. Kaporit 15. Mesin Pencetak Merek Kemasan 8. Sentri Pugal 12. Kaca Penutup (Cover Slip) 9. KEAHLIAN JENIS PERALATAN 36. Mulsa 3. Termometer air 21. Hapa 6.Mesin rumput dorong 13. Tabung Pemadam Kebakaran VOLUME 2 2 20 3 2 4 SATUAN unit unit set unit unit Buah III AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA 1. Waring 19. Cup Seller 9. Heater 23.NO PROG.mesin bubut manual 41. Kantong Pelastik 7. travo las listrik 40. Ph Meter Digital 20. Paranet Kasa 6. Mesin Penepung 22. Pakan Ikan 16. Artemia 18. Pipet tetes 10. Alcohol 70% 13. Kolam Tanah 11. Pompa Irigasi merk Yanmar 10.

000 625. CD R/RW 4. UPS 34.000 600.000 7. Master Windows 7 24.200.000 45. USB To IDE SATA 22. Lap kecil 21.000 15 .000 450. Kabel UTP 8.000 50.750.000 80. Mater Windows linux Ubuntu 27.000 15.000 45. Flasdisk 4 Gb 6.000 5.000 JUMLAH (Rp) 468.000 26.000 55.500.250.900.000 2.000 76.400.000.000 90.000 40.000.000 1. Connector ( PIN ) 9.000 500. Master Windows XP 23.000 35.000 2.000 1.000 75. Motherboard LGA 1156 38.000.000 500.000 45.000 375.000.000 125.000 35.BAB IV PENDANAAN Pengadaan peralatan Pembelajaran Elektronik dan Peralatan Program Keahlian di SMK Negeri 1 Paloh Kabupaten Sambas direncanakan akan dibiayai oleh Program Bantuan Sosial Pendidikan Menengah di Daerah Tertinggal dan atau Perbatasan dari Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah Kementerian Pendidikan Nasional yang kami perkirakan sebesar Rp. Multi tester 12.000 45.000 125.000 55.000 75.000 19.000 60. Master lainnya 28.000 330.000 30. RAM DDR3 39.300. Monitor LCD 19" 41. 2.000 45. Printer Epson LX300 VOL 60 4 5 20 5 10 20 10 40 5 10 40 40 10 10 1 2 1 2 50 10 5 5 5 5 3 5 2 5 50 50 10 10 25 10 2 5 5 2 10 5 6 SATUAN unit paket Buah Buah Buah Buah Kotak Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Kotak Kotak Kotak Kotak Kotak Helai Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Box Bungkus Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah HARGA (Rp) 7. Battery mainboard 16.000 70.000.000 2.000 50.000.000 40. Obeng set 18.000 1.000 2.000 20.000 110.000 110.000 15. Adapun penggunaan dana tersebut tertuang dalam Rencana Anggaran Biaya dengan rincian sebagai berikut: NO I PROG. Master Adobe Photoshop Cs3 37. PowerSupply 36. Crimping tools 10.000 550. Keyboard 32.000 300.000 10.000 600. DVD R/RW 5.000. Lebel kertas CD 30. Harddisk Internal 42.000 500. UTP Tester 13.100. Pinset 17. Peralatan ICT 3.000 750. Master Ms Office 2003/2007/2010 25.000 15.250.000 15.000 50. Test pen 11.200.000 15.500. Powersuply tester 14. Tang lancip 19.500. Harddisk External 40.000 1.000 50. CD/DVD Blank 29.000 50.000.000 75. Ram DDR2 33.000 2.000.500. Komputer desktop 2.000 75.000 200.000 190.000 10.500. Penyedot debu 15.000.000 10. Mouse 31.000 3.000 1.000 300.00 (dua miliar rupiah).500.000 2.000.000 1.000 250.000 40.000 60.500. Master Windows sever 2003/2008 26.000 1.800.000 200. Kuas kecil 20. KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN (TKJ) JENIS PERALATAN 1. Stabilizer 35.000 25.000 900.000 1.400. Infus printer canon 7.000.000 2.000 700.000 35.

750.500.000.000.ragum 19. Tool Box lengkap 7.000 30.000. Pita Printer Epson 44.diagnosa EFI gauge 26.000 650.000. Kunci moment 10.400.000 10.000 500.000.500.000 235. Slang irigasi 500 Meter 16 .000 15.000 15.000 3.000 30.dongkrak botol 12.000 120.000 1.000 16. mesin bor tiang 37.000 30.000.000.000 5.000 250.000 300.000 15.000 JUMLAH (Rp) 500.000 1.000.000 1. Stand motor engin matic 9.mesin bubut manual 41.000 15.000.500.000 16.000 2.000. Stand engine motor bensin 6.000 2.000 500.000.000 8.000.000.400.000.trainer electronic ignition system 25.stand engine mobil manual 13.000. trainer engine managemen system 21.automatic Tansmission model 27.000 24.000 48.500. Regulator las karbit 5.000 12.000 25.injecton pump model in line 31.000.000.000.000.000.000.two strokes engine model 28.000.000.air conditioner trainer stand 27.000.trainer power windows 24.000 7.000 12.000.000 12.000.charging system model 35.000.000. Selang las karbit 4.stand engine mobil EFI 11.000 2.000 500.000 40.500.bore gauge 17.000 7.000. Processor Core i 3 45.tap dan snai 39.000 30.000 15.000 989. Laptop Dual Core +Graphic+RAM 2 GB VOL 10 5 2 2 1 30 SATUAN Buah Buah Buah Buah Unit unit HARGA (Rp) 50.000 1.dial indikator 16.500.000 2.000 35.000. TV 29' 48.000 8.000 20.000 2.000.000 18.000.000 15.000 4.power train training stand 32.000.000 20.000 1.mikrometer 15.000 350.000 24.000.000 Sub Total 1.000.500.000 1.000 20. Alat peraga sistem kelistrikan mobil bensin 8.000.300.000 2.000 10.500.000 920.000 50.000 15.000 3. kompressor listrik 23.500.000 30.800.000.four strokes engine model 29.500.000 500.000 7. Tabung Pemadam Kebakaran 2 2 10 2 4 2 2 2 10 2 2 3 10 10 4 4 10 40 40 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 2 2 2 4 4 2 2 2 20 3 2 4 tabung buah meter buah unit box unit unit Buah unit unit unit buah buah buah buah buah buah buah unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit unit set unit unit Buah III AGRIBISNIS 1.000 7.000 37.gerinda potong 38.000 7.840.000 20.000. KEAHLIAN JENIS PERALATAN 43.500.000 7.000 3.000.000 24.000.standard body electrical trainer stand 26. actuator of management system 22.000 7.000 100.stater motor trainer 30.000 Sub Total 2.000.000 750.000.000 5.000.000 250.000.000 4.000.200.000.000 6.500.500.000 200.000 9.jangka sorong 14.000. travo las listrik 40.000.000 15.000 7.200.000 12.000 5. Alat pembakar las karbit 3.power steering trainer 34.000 100.000 250.000.000 300.000 1.000 125.000 3. kikir 20.000 20.NO PROG.000.independent suspension sturt type 33.000 1. Tabung gas oksigen 2. bangku untuk kerja bangku 18.000.000 60.000 60. Modem Wireless External 47.differentian gear model 36.500.000 II TEKHNIK MEKANIK OTOMOTIF 1.000.000 1.000.360.000.000 470.000.000 10.800.000 12.000. HUB 24 Port 46.000 5.

Pipet tetes 10.378.000 100. PK 5. Pakan Ikan 16.500.000 100.082.000.000 100.000 125.000 2.000.000 1.000 1.000 700.Mesin rumput gendong 12.000 400. Kaporit 15.000 100.000 100.000 12.000 22. KEAHLIAN PRODUKSI TANAMAN PANGAN DAN HORTIKULTURA JENIS PERALATAN 2.000.000 80.500.000 300.000 400. Mesin Penepung 22.000 500.000.000 50.000 100.000 3.000 3.000 1.000 60. Kolam Tanah 11. S.000 100. Seser 2.000.000 350.000 2.000.000 6. Galon 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 4 1 4 4 Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah Buah karung Buah Kaleng Bal Buah Buah Buah Buah Buah Total Keseluruhan Paloh. Cup Seller 9. Cangkul 4.000 150.000 200. Artemia 18.000 2. Mesin Penjahit karung 7.700.500.082. Mesin Pencetak Merek Kemasan 8. Hapa 6.000 600.Mesin rumput dorong 13.000 50. Kaca Penutup (Cover Slip) 9. Alcohol 70% 13.000 175.000 300.000.000 500.000 500. Tampan kerucut 3.000 24.000 44. 20 September 2011 Kepala SMK Negeri I Paloh MULYADI.000 1.000 250.000 600. Kantong Pelastik 7. Parang 5.000 8.000.000 2.000 200.Pd NIP.000.000 100.000. Termometer air 21.000 1. Pompa Irigasi merk Yanmar 10.000.000 400.000.000 100.000 100.800.000 100.000 40.000. Waring 19.000 Sub Total 70.000 100.000 700. Kakaban 14.000 36. Mulsa 3. Neraca Digital VOL 500 40 40 500 2 2 2 2 2 3 3 1 3 SATUAN Meter Buah Buah Meter unit unit unit unit unit unit unit unit unit HARGA (Rp) 1.000 25.700. Mesin perontok padi 14. Sentri Pugal 12.000.000 3. Ovaprin 17. Paranet Kasa 6. 19650616 199102 1 001 17 .000 15.000 500. Heater 23.000 80. Traktor besar (driver) 11.000.000 456.000 IV AGRIBISNIS PERIKANAN 1. Ph Meter Digital 20.000.000 23.000 11.000. Formalin 4.000 18.000.500.NO PROG.000 70.000 1.000 2.000 150.000 100.000 Sub Total JUMLAH (Rp) 500.000 100.000 47. Kaca Benda (Slide) 8.000 2.000 40.000.

dan direncanakan akan kami laksanakan melalui kegiatan-kegiatan sebagai berikut: 1. pelaksanaan dan evaluasi program harus direncanakan dengan baik dan pelaporan kegiatan berdasarkan sistem pelaporan yang berlaku. 19650616 199102 1 001 18 . Membuat foto perkembangan fisik pekerjaan pengadaan yang menunjukan kondisi awal (0%). 4.BAB V PELAPORAN Apabila usulan Pengadaan peralatan Pembelajaran Elektronik dan Peralatan Program Keahlian di SMK Negeri 1 Paloh terealisasi. 5. Atas perhatiannya diucapkan terima kasih. S. Paloh. semoga SMK Negeri I Paloh sebagai calon sekolah yang memiliki standarisasi peralatan bertaraf internasional dapat terlaksana dengan baik sesuai dengan maksud dan tujuan yang diharapkan. menengah (50%) dan akhir (100%) Demikian Proposal ini kami sampaikan. Memantau dan membuat laporan pelaksanaan pekerjaan kepada Direktorat Jenderal Pendidikan Menengah. Mengarahkan dan membimbing secara periodik kepada Tim Pelaksana selama pekerjaan berlangsung. 3. Memeriksa dan membuat laporan kemajuan pekerjaan terhadap hasil pelaksanaan pekerjaan pengadaan yang dilakukan oleh Tim Pelaksana.Pd NIP. Membentu Tim Pelaksana Pengadaan Peralatan Elektronik dan Peralatan Program Keahlian 2. 20 September 2011 Kepala SMK Negeri I Paloh MULYADI.

LAMPIRAN 19 .

PEMERINTAH KABUPATEN SAMBAS DINAS PENDIDIKAN SMK NEGERI 1 PALOH Jalan Raya Tanah Hitam Kecamatan Paloh Kabupaten Sambas Kode Pos 79466 PROPOSAL PENGADAAN PERALATAN PEMBELAJARAN ELEKTRONIK DAN PERALATAN PRAKTEK PROGRAM KEAHLIAN (BANSOS DAERAH TERTINGGAL / PERBATASAN) 20 .

IDENTITAS 1. SK Penegrian / Penunggalan Nomor : 401610108009 : : : : : : RAYA TANAH HITAM TANAH HITAM PALOH SAMBAS 79466 : No. Agribisnis Perikanan (AP) 2.701 m2 : SERTIFIKAT : Mulyadi. Bidang/Program Keahlian 6.202 tahun 2005 : 1. Nama sekolah : SMK NEGERI 1 PALOH 2. S.Keramat : (0562) 380460 21 i .Pd : 19650616 199102 1 001 : 821.Teknik Kendaraan Ringan (TKR) 5. Tanah Luas Status Kepemilikan 7.PROFIL SEKOLAH A. NSS 3. Alamat Sekolah Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kabupaten/kodya Kode Pos Telepon 4.Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) 4.Telp : 22. Nama kepala Sekolah NIP Nomor SK Pengangkatan Alamat No.29/04/BKD-B/2005 : Jalan Pancasila Sekura Kec Tl. Agribisnis Tanaman Pangan & Hortikultura (ATPH) 3.

S.Pd NIP.Pd NIP.LEMBAR PENGESAHAN PENGADAAN PERALATAN PEMBELAJARAN DAN PERALATAN PROGRAM KEAHLIAN TAHUN 2011 Paloh. S. 21 September 2011 Disetujui Oleh: An. 19650616199102 1 001 ii 22 . 19580306 198301 1 014 MULYADI. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Sambas Kabid SMA/SMK Diajukan Oleh: Kepala SMK Negeri I Paloh AL-AMRUZI MZ.

Pd NIP:196506161991021 001 iii 23 . oleh karenanya terima kasih kami sampaikan yang tak hingga kepada semua pihak yang membantu tersususunnya proposal ini. Kami sadar bahwa proposal ini jauh dari sempurna. pemerintah maupun kalangan swasta untuk meningkatkan mutu pendidikan kita. baik berupa fisik maupun non fisik. Proposal ini dibuat sebagai wujud penerapan Visi dan Misi kami dalam ranka partisipasi pada dunia pendidikan. Masyarakat melalui komite pendidikan menggalang dan menghimpun dana sesuai dengan kemampuan dan kesadaran masyarakat di suatu daerah bersama dengan pihak sekolah sebagai pengelola pendidikan mengembangkan sekolah dalam partisipasi pembangunan.KATA PENGANTAR Puji syukur kami ucapkan kepada Allah SWT karena dengan limpahan karunia dan petunjukNya jualah sehingga proposal ini dapat kami selesaikan sesuai dengan waktu yang telah dijadwalkan. Selama menyusun proposal ini kami banyak mendapat arahan. Banyak cara yang dilakukan oleh masyarakat. kritik dan saran sangat kami perlukan demi perbaikan proposal ini. dengan harapan khususnya Bapak Kepala Bidang Pendidikan Menengah dapat merespon dan menindaklanjuti usaha yang telah kami buat ini. bimbingan serta masukan dari berbagai pihak. Paloh. 20 Juli 2010 Kepala SMK Negeri I Paloh MULYADI. S.

................. 18 LAMPIRAN .................................................. iv BAB I PENDAHULUAN ................. Ketersediaan Peralatan Pembelajaran ............................. Tujuan dan Sasaran ...........................................12 BAB IV PENDANAAN .......................................................................... 4 C............. 2 BAB II PROGRAM KEAHLIAN ............................................... Daftar Siswa Model 8355 2011/2012 24 iv ............ Kompetensi Keahlian yang Dibuka ......................................................................................................... 1 A........... Formulir Data Umum 2......................................................................................... 15 BAB V PELAPORAN ..................................... Formulir Data Sekolah 3.......................................... 9 B... No............................................................ Kebutuhan Peralatan Pembelajaran .............................................................. 4 B........................................................................................... 1 B.............................................................................................. 9 A................................................................. iii Daftar Isi ...................... 4 A.................................................................. i Lembar Pengesahan ................ SK Pengangkatan Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Paloh 4............................................................................... ii Kata Pengantar ........ 4 BAB III PROGRAM PENGEMBANGAN SARANA ..... 19 1......DAFTAR ISI Halaman Judul Identitas Sekolah ............ Rekening Sekolah 5........................................................................................... Latar Belakang ...................................................................... Program Keahlian yang Akan Dikembangkan ........................................................................................ Analisis SWOT ................................. Daftar Guru dan Pegawai 2011 6...........................................

O 9f  D+O 9–f-¯f @-¯f  9f   ° °–+½ °–¯J .

°  .

¯½fnf¾ .

°  9.

.  –f °–f° 9 f°–ff¾¾ .¾   @f9f°©f@  J  ¾¾--J9 . ¯J  ¾¾ °f   9                                                                                                                                                                                f°–9f @ ° ° fff°°–f°  ° f °–f°  –f@¯°–– .¾   €f ¾ °¾.D¾   €f ¾ °¾.

 .

½9 ¾                                           .

  °¾° °n ¾   °n9f¾ f  f° °n°– f  f° °n°––¾  f° °n °–f½  °– °–f½ 9f ¾ @f°– °–f½  °–f½ 9 ¯°–f°– .  ¾  .f  ½ f.nJf½ –f ff°n  - fnff°°– f¯½½¾ °f¾¾  .f ¯½ ¾ .                      @f °–f¾¾  °  ½ f.  f° °nn n                                                                              n                           f°–9f – ¾°¾@f°f¯f°9f°–f° f° f f° @fn @      °. ¾°.

ff°$. ¾°9°–¯½ ff°–9 °–f   °¯ ©  .f°–f¯½  ½f  9¾ff¾ °°–  @¯ f°–f° 9¾f9f° °  f°©f°–9f° ° .

f°f ¾€  ¯½  ¾€                       . ¾°9 °n f9  .ff°9   f¾D f I¯  f  ¾f¾ .¾½%O% 9.¾ @ ¾  @ ¯¯                                                                                                                 f°–9f – ¾°¾9 f°f° .

                  .

9  ff.

¾°9 °n f9   . ¾°9 ¯°–¯½¾ °¾  .9  .

f  9¯½f 9 °©ff°– ¯½¾  f  - fnf   Jf 9¯½ f¾ f f° ff° f¯  °.f¾ .9D@ ---%@% -9@-  ¯½  ¾½  9 fff°.    ½f¯    f                                                                          f°9 fff°9 ¯ f©ff°  f½°  f° 9 fff° 9 ¯ f©ff°  ° f° ½ fff° ½f  ½–f¯ ff°f°–¾f°–f  f°¾ff°f ff¾ f–f   -  9 - @-.

@  .

$J  I$J  f¾ ¾   °€¾½° nf°°  f D@9  .

°° n%9-%  .

¯½°–¾  @ ¾½ °  .f J° ¾°D °  .f¾ J° ¾  .f¾ f°°f  .f¾ J° ¾O9  .¾€€n $$  .f¾ .f¾ J° ¾¾  $  . ¾   D@9@ ¾   9 ¾½ ¾   9 °     f ¯f° f   9°¾    °–¾   @f°–f°n½  f¾ n  f½ n  D @@  .

$I f°    f¾.

                                @D- ° ½f  f f f f f f f f f f f f f f f f f  f f f f f f f f  °–¾ f f   .¾     f  ID.  .

- 9 - -9@-  f¯  D9  f    9 ½½  .f¾   9¾½.

¾  .°.  f ¾ °f  .  f   .

   f ¾° °f  9° ½¾°O  9f9° ½¾°  9n ¾¾.

 ¯J  ¾¾ °f  @I   f½½f.   D 9  .

- @.@   .     @f °––f¾¾– °  f½ ¯ fff¾f    f°–f¾f    –ff¾f   f°  °–° ¯ °¾°  @  °–f½  f½ f–f¾¾ ¯ ¾  f°¯  °¾°  f° ¯ °–°¯fn  °n¯¯ °  ¾f°  °–° ¯   °–f   ¾f°  °–° ¯ ¯f°f  ©f°–f¾°–  ¯¯    f° f   –f–    f°–° ©f f°–  f–¯    f°  °–° ¯f°f– ¯ °¾¾ ¯  fnf€¯f°f– ¯ °¾¾ ¯  ¯½ ¾¾¾  f° ½ ° ¾  f°   n°n–°°¾¾ ¯  ¾f° f     nnff°  ¾f°   f¯fn@f°¾¯¾¾°¯   f–°¾f–f–   fn° ° f° ¾f°   ¾ ¾ °–° ¯   €¾ ¾ °–° ¯   ¾f ¯f°   °© n°½¯½¯ °°   ½ f°f°°–¾f°   ° ½ ° °¾¾½ °¾°¾½   ½ ¾ °–f°   nf–°–¾¾ ¯¯   €€  °f°– f¯  ID.                                                         @D- f f f f f f f f f f f f f f f D° °  f °– f ¯   f °  °  ° f ° ° ° f f f f f f f ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° ° °  @-. +f½n+.

¾f  .- 9 - -9@-  ¯ ¾° f°–  – ° f½°–  f½ f°¾°f  ff¾¾  ¯ ¾°  ¯f°f  @f °–9 ¯f f¯ fff°    f°––f¾  .

  ¯f¾f°  . ¾°9 °©ff°–  . ¾°9 °n f.f°–  9ff°–  9ff° f¾f  .

¾°¯½ °–  . ¾°¯½– ° °–  .½    9¯½f–f¾¯ f°¯f  @f ¾f%  %  . ¾°½ °½f   - fnf–f     ¾   @f¯½f° n  ¯f°  9  f½f  f°°–9 f¾  fnf ° f% %  fnf9 °½%.

¾°9 ° ½°–   f   f°   ID.   .   ° ° ° ° ° ° ° ° °   f f f f f f f f f f f f f f f°– f f °– f f f f f f     -9D @-.   f f .  –f  @ ¯¯  f  .                                                  @D- ° ° ¾  ° ° f   . ½%  9½   ¾  f¯@f°f   °9–f  n   ff f°  f½  9ff°f°  f½°   ¯f  Jf°–  9.-9-- -@D@D I  -9--           .

3% # %   #.  I 9---   9 °–f ff° ½ fff° 9 ¯ f©ff°  ° f° 9 fff° 9–f¯  ff°  .. ° °–f  ¯ ° f° 9 °  f° -f¾°f f°– f¯ ½ ff° ¾ ¾f ½       % f ¯f ½f%   f½° ½ °––°ff° f°f  ¾   f°– ff¯ °nf°f°––ff° ff °–f°°nf°¾ f–f       !#   $!#%  %  425:907/08945  !&%#  !07. ° °–f  f f @ °––f f° ff 9  ff¾f° f  f  ° f 9 °  f° .9.- – 9ff ½f °f¯ f¾  °nf°ff°ff°  ff 9–f¯ f°f° ¾f 9 °  f° .

#  '#.

89073/48!  .#  .  &$%4$%  .3.-0&%!  4330.50.7/  !3809   -03809  %.  .343  .80.5  :.0 ..89073/48  .3.3-4.947 !   72539448  %089503  :9908907  &%!%08907  !4078:5908907  !030/49/0-:  .8/8-  31:8573907.89078 11.99072.

 .

89073/4880.07 .    .

8907.9073/483:&-:39:  .  .   .33.

09 :.-07  !407$:55  . :. 0. 49.7/  #. 49. :. :. :. :. :. :. 49.7/  ##  . :.  !739075843  '  $%&                                                              :39 5. :. :. # #5                                                                                           & #5                                                                                                     . :.8907/4-0!4948458  4907-4.'.2#  &!$  $9. :. 4 :3:8 :. :. :. :.8  4:80  0-4. 49. 49.3  0-0079. :. :. :. :.7//839073. :. :.7//89073. :. :. :. :. :. :. :. 49.  43947  . :.

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

:9  472.  083!03.7:3 :.3  !  .9. 0907 :39 :39 :39 :39 :39 :39 :39 :39 :39   :. $/0   . :.07$5   !50990908  4.9.3 '  $%&                                             0907 :.   ' #$$ !# # & #5  #5                                                        $:-%49.44   . :.947-08.8. :.8207.43   %49.07   0837:25:903/43  0837:25:9/4743  08350743945.7.- – 9f .307:.7:3  083!03.8.3   .3. :. . :. :.07002.03 .  .25..7..-..  .7  083!0305:3  0. . :. :. :.7 /7.89  .3  !. :.7.3943!0. :.                      9f  ½ ¯   ½ff.3  . :..3.7  %7.080:7:.09.309.!03:9:5 4.3:  !. :.73  !09079.. :.D  9  -9    .  .                                                                                                       $:-%49.  $0397!:.2%. :. :.573  7902.5...  .    $0807  %.5479  !.  %072420907. :./  07.03/. :.907  . :.3  :5$007  !425.  !#    !# &$ % !  #%&%&# $!#%  :8.32...

 - –   9f   f¾f¾  ½ f¾f°ff° f° ff¾ ½–f¯ f¾  °nf°ff° °–f° f f° ½ f½f°  –ff°  f¾ff° ¾¾ ¯ ½ f½f° f°– f  f°  °nf°ff°ff°f¯f¾f°ff°¯ f –ff°  –ff°¾ f–f     .- – 9f . ° °–f    . ¯f°f f° ¯ ¯ f f½f° ½ f¾f°ff° ½  ©ff°  ½f f  f  ° f9 °  f°. ¯ ° @¯ 9 f¾f°f 9 °–f ff° 9 fff°  ° f° 9 fff° 9–f¯ ff°   . ¯ ¾f f° ¯ ¯ f f½f°  ¯f©f° ½  ©ff°  f f½ f¾ ½ f¾f°ff°½  ©ff°½ °–f ff°f°– ff° @¯9 f¾f°f    . ¯ f € ½  ¯ f°–f° €¾ ½  ©ff° ½ °–f ff° f°– ¯ °°©f° ° ¾ff% % ¯ ° °–f% % f°f% %   ¯f° 9½¾f ° f¯ ¾f¯½ff°  ¾ ¯–f .  I 99-   ½f f ¾f° 9 °–f ff° ½ fff° 9 ¯ f©ff°  ° f° 9 fff° 9–f¯  ff°  . °–fff° f° ¯ ¯ ¯ °– ¾ nff ½    ½f f @¯ 9 f¾f°f ¾ f¯f ½  ©ff° f°–¾°–    . - –   9f ¾ f–f nf° ¾ f f°– ¯ ¯ ¾f° f¾f¾ ½ fff° ff€ ° °f¾°f f½f  f¾f°f °–f° f ¾ ¾f °–f° ¯f¾  f° ©f° f°– ff½f°  f¾ ½ ff°°f nf½f° ¯ff¾           9f  ½ ¯   ½ff.D  9  -9            .

9-     .                                                  .

2.20.9..84/0!48   !# ! $ !!#% !#%#   !#%!#% !# #  $ $#%#%.4.2-.9.  -9-- $#!  .-@ D9@-.%.3!.-:5.3#..3.903$..   9.

 !#%$    .

-9        -       f¯f f      ff°  @-@.9     -@@         -f¯f¾ f  .   ff°$ ¾f  @-@.f   9   -9    -¯9 °–f°–ff°   $$  $      f¯f ff°9f°nf¾f f n@  f¯f  - @ ½  %%                .    9¾    @  ½°       9 ° –f°$9 °°––ff°       -¯  - f°           f°–$9–f¯ ff°   – ¾°¾9 f°f°%9%    – ¾°¾@f°f¯f°9f°–f° f%@9%     @ °¯½  f°f°–f°%@%    @ ° ° fff°°–f°%@%  @f°f   f¾   ¯  f¾ ½ ¯f°  @@     -f¯f ½ff f  .   nf¯ff°  9  f ½f °$ f  .

D..D  9  -9  .- @D-           9f  ½ ¯  f©f°    ½ff.  9   -9                        . 9--   9--9@-9. - - 9@-9.- – 9f  ¾ ©   °  ½ff°f¾9 °  f°f ½f °f¯ f¾ f  .       .$.

@9--@   9©¾f¯nf½f° ½f ffJ@f °f °–f°¯½ff°f°f f° ½ °©-f ©ff ¾ °––f ½½¾f ° f½f f¯ ¾  ¾ff° ¾ ¾f °–f° f f°– f ©f ff°  f°f nff f°– ff°   ¯f¾fff  ½ ¯ °f ¯f½° ff°–f° ¾f¾f ° ¯ °°–ff° ¯ ½ °  f° f   . ° °–f f½f¯  ¾½° f°¯ °° ff°©¾fff°– ff¯ f °                9f   ½ff.¾ f¯ ff¯ f°f ½f¾½f¾½f f °f½ °  f°  f¯f¯ °¾°½½¾f°f¯ f°f¯ ° f½f fff°  ¯ °–f°¾ f¯f¾f° f  f–f½f  f °f°f ¯ff¾f¯ ¾f¯½ff°f°–f°––f ½f f¾ ¯f½ff°–¯ ¯ f° ¾¾¾°°f½½¾f °  f¯ ¾f f ff ½½¾f ° ©f f ¾ ¯½°f   f° ¾ff° ¾f°–f f¯ ½ f° ¯ ½  ff° ½½¾f °  °–f° ff½f° ¾¾°f f½f  ½ff  f°– 9 °  f°.D  9  -9              .f¾fff ¯ f ¯  ½ °  f° ¯ °––ff°– f° ¯ °–¯½° f°f ¾ ¾f °–f°  ¯f¯½f° f°  ¾f ff°¯f¾fff ¾f f f ¾f¯f °–f°½f¾ f¾ f–f½ °– f ½ °  f° ¯ °– ¯ f°–f° ¾ f ff¯ ½f¾½f¾ ½ ¯ f°–°f°  f ½f €¾ ¯f½°°°€¾  9½¾f °  f ¾ f–f ©  ½ ° f½f° I¾ f° .- – 9f  .

@   ff¯f°   °f¾ f  ¯ f9 °– ¾ff° ff9 °–f°f f€f¾   9-DD-  ff ff°– @©f° f°f¾ff°    9.-  ¯½  °¾ ff°f°– f 9–f¯ ff°f°–f° ¯ f°–f° .

 $                                .- – 9f   -   °°– f   f€f f°9 –ff   f€f¾f. ---    ¾ ff°9 fff°9 ¯ f©ff°  f°9 fff°9 ¯ f©ff°   I 9---   I 99-  . °f¾¾J@    9.9-   ¯ffD¯¯   ¯ff f   9 °–f°–ff° ½ff f.9-.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.