PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : XI ( sebelas ) Tahun pelajaran : 2010/2011 Semest er 1 Wakt u 10 6 16

Standar Kompetensi 1.1. Merencanakan usaha kecil/mikro

Kompetensi Dasar Menganalisis peluang usaha

1.2. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha Jumlah

Semes ter 2

Standar Kompetensi Merencanakan usaha kecil/mikro

Kompetensi Dasar 1.1. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha 1.1. Menyusun proposal usaha Jumlah Jumlah seluruhnya

Wakt u 42 10 52 68

Sribhawono, Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Naeni

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : X ( sepuluh ) Tahun pelajaran : 2010/2011 Semes ter Wakt u 2 2 2 2 2 3 3 16 Wakt u
32 10 10 52 68

Standar Kompetensi

Kompetensi Dasar 1.1. Mengidentifikasi sikap & prilaku wirausaha 1.2. Menerapkan sikap dan prilaku kerja 1.3. Merumuskan solusi masalah 1.4. Mengembangkan semangat wirausaha 1.5. Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain 1.6. Mengambil resiko usaha 1.7. Membuat keputusan Jumlah

1

Mengaktualisasikan sikap dan prilaku wirausaha

Semes ter
2

Standar Kompetensi Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Dasar 2.1.Menunjukan sikap pantang menyerah & ulet 2.2.Mengelola konflik 2.3.Membangun visi dan misi usaha
Jumlah Jumlah seluruhnya

Sribhawono, Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Naeni

PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : Kewirausahaan Kelas : XII ( duabelas ) Tahun pelajaran : 2010/2011 Semest er 1 Wakt u 8 8 16

Standar Kompetensi Mengelola usaha kecil/mikro

Kompetensi Dasar 1.1.Mempersiapkan usaha 1.2.Menghitung resiko menjalankan usaha Jumlah

Semest er 2

Standar Kompetensi Mengelola usaha kecil/mikro 2.1.

Kompetensi Dasar Menjalankan usaha kecil

Wakt u 42 10 52 68

2.2.Mengevaluasi hasil usaha Jumlah Jumlah seluruhnya

Sribhawono, Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran,

Drs. Haris Sarjono,SE Murniati,SE
Nip. 19550817198711001

Naeni

Membangun komitmen bagi diri sendiri dan orang lain 1. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Menerangkan sikap dan perilaku kerja prestatif 1.3.SE . Menerapkan jiwa kepemimpinan 3.5. Menganalisis peluang usaha 3.SE Nip. Menyusun proposal usaha 4. Mengelola konflik 3.4.4. Menunjukan sikap pantang menyerah dan ulet 2. Menerapkan usaha kecil/mikro Sribhawono.3.1.STRUKTUR KURIKULUM KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF SMK KOSGORO SRIBHAWONO Sekolah Bidang Studi Keahlian Program Studi Keahlian Kompetensi Keahlian : SMK Kosgoro Sribhawono : Teknologi dan Rekayasa : Teknik Otomotif dan Teknik Informatika : Teknik Mekanik Otomotif Jumlah Jam Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas X SMT 1 SMT 2 Kelas XI SMT 1 SMT 2 Kelas XII SMT 1 SMT 2 Total Jam 1.2. Mengevaluasi hasil usaha Jumlah Tptal Jam 2 2 2 2 2 3 2 32 10 10 10 6 40 10 8 42 3 10 15 52 16 50 53 10 214 2.1.1. Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha 3.3.1.2.6. Menjalankan Usaha kecil 4. Mengelola usaha kecil/mikro 4. Mengambil resiko usaha 1. Membuat keputusan 2. Membangun visi dan misi usaha 2. Menghitung resiko menjalankan usaha 4. Mengidentifikasi sikap dan prilaku wirausahawan 1. Mempersiapkan pendirian usaha 4. Mengembangkan semangat wirausaha 1.2. Mengaktualisa si sikap dan prilaku usaha 1.2.3. Drs. 19550817198711001 Naeni Murniati. Merumuskan solusi masalah 1. Haris Sarjono.7.

Kecakapan memecahkan masalah .Kerja : mawas >< emosional .Kerja tuntas KD 3 : Merumuskan solusi masalah Indicator : Masalah diidentifikasi.Kerja cerdas .Kerja iklas .Kecakapan bekerja sama dengan teman kerjanya . jujur kreatif dan inofatif mandiri dan selalu bekerja dengan berprestasi KD 2 : Menerapkan sikap dan prilaku kerja Indicator : Kerja prestatif ( selalu ingin maju ) meliputi : .Berfikir kreatif .Kerja keras . komitmen tinggi.Kecakapan mengolah informasi .Alternative perumusan solusi masalah berdasarkan hasil analisis Nilai KKM . dirumuskan dan dianalisis dengan percaya diri .KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Kelas KKM : X SMK Kosgoro Sribhawono : 60 Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penentuan KKM Kompleksit as Daya Dukung Intake Siswa No 1 Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/ Indikator Mengaktualisasi sikap dan prilaku wirausaha Standar kompetensi : KD 1: Mengidentifikasi sikap dan prilaku Indicator : disiplin.

Resiko keberhasilan dan kegagalan dalam pengambilan keputusan Sribhawono.SE Naeni Murniati.Alternative pemecahan masalah .Meningkatkan sikap disiplin dan etos kerja dengan instrument penilaian KD 5 : Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi orang lain Indicator : .Solusi pemecahan masalah .Memiliki kesabaran dan ketabahan didalam berusaha . Haris Sarjono.Selalu bekerja.Menciptakan daya saing sesuai dengan instrument penilaian .Memiliki semangat dan tahan uji dari setiap tantangan .Identifikasi jenis-jenis usaha . berjuang dan berkorban KD 6 : Mengambil resiko usaha Indicator : . Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran.Pantang menyerah terhadap keadaan atau situasi apapun juga .Menciptakan sikap selalu ingin maju sesuai dengan instrument penilaian . Drs.KD 4 : Mengembangkan semangat wirausaha Indicator : .SE .Memperkecil resiko yang merugikan KD 7 : Membuat keputusan Indicator : .

Menyusun mencari kegiatan sesuai dengan visi dan misi perusahaan Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penentuan KKM Kompleksit as Daya Dukung Intake Siswa Nilai KKM 2 .Kegiatan usaha dilakukan dengan semangat.Nip. tidak putus asa.Menyusun visi dan misi perusahaan .Melakukan identifikasi terhadap konflik .Memanfaatkan konflik KD 3 : Membangun visi dan misi usaha Indicator : . selalu ingin maju dan selalu mencari sesuatu yang baru sesuai dengan instrument yang telah ditetapkan KD 2 : Mengelola konflik Indicator : . 19550817198711001 KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Kelas KKM No : X SMK Kosgoro Sribhawono : 60 Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/ Indikator SK : Menerapkan jiwa kepemimpinan Standar kompetensi : KD 1 : Menunjukan sikap pantang menyerah & ulet Indicator : .

Haris Sarjono. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Drs. meliputi : • Izin usaha • Permodalan • Tempat usaha/lokasi • Fasilitas dan bahan baku • SDM • Administrasi KD 2 : Menghitung resiko menjalankan usaha Indicator : .SE Nip.Melakukan analisis aspek • Keuangan • Potensi pasar • Produk • Pelanggan • Pesaing • Bahan baku/bahan Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penentuan KKM Kompleksit as Daya Dukung Intake Siswa Nilai KKM 1 .SE KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Kelas KKM No : XII SMK Kosgoro Sribhawono : 65 Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/ Indikator SK : Mengelola usaha kecil/mikro Standar kompetensi KD 1 : Mempersiapkan pendirian usaha Indicator : .Sribhawono. 19550817198711001 Naeni Murniati.Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan proposal.

Produksi yang dihasilkan KD 4 : Mengevaluasi hasil usaha Indicator : .Adanya dokumen adminstrasi usaha .SE Nip.Sumber daya manusia ( TK/pengelola ) .Tersediannya bahan baku/bahan produksi .Permohonan sesuai dengan hasil analisis . rasio rentabilitas. rasio solvabilitas • Rencana pengembangan usaha sesuai hasil evaluasi Sribhawono.Adanya dokumen pendirian usaha . Haris Sarjono. rasio likuiditas. Drs.- produksi Adanya data hasil analisis KD 3 : Menjalankan usaha kecil Indicator : .Tersediannya alat produksi .SE .Kinerja usaha dievaluasi berdasarkan criteria keberhasilan usaha : • Laporan keuangan • Penghitungan : rasio keuangan. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. 19550817198711001 Naeni Murniati.

Pencatatan transaksi barang dan jasa .Pencatatan transaksi keuangan .Membuat pebukuan sederhana Nilai KKM . badan usaha dan bentuk organisasi . proses produksi dan penyimpanan hasil produksi o Analisis perencanaan usaha denagn aspek administrasi usaha : .KETENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) PER KD DAN INDIKATOR MATA PELAJARAN KEWIRAUSAHAAN Kelas KKM : XI SMK Kosgoro Sribhawono : 63 Kriteria Ketuntasan Minimal Kriteria Penentuan KKM Kompleksi tas Daya Dukung Intake Siswa No 1 Standar Kompetensi/Kompetensi Dasar/ Indikator SK : merencanakan usaha kecil/mikro Standar Kompetensi : KD 1 : Menganalisis peluang usaha Indikator : Analisis peluang usaha berdasarkan pada jenis produk dan jasa.Organisasi usaha sederhana yang meliputi tujuan. serta minat dan daya beli konsumen KD 2 : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha o Menganalisis aspek-aspekperencanaan usaha dilihat dari: . sasaran.Surat-menyurat .Perizinan usaha .Produksi yang meliputi alur persediaan.Pajak pribadi dan pajak usaha .

Kegiatan Awal     . 19550817198711001 Guru Mata Pelajaran.Metode Pembelajaran praktek Tanya jawab Penjelasan Tes tulis / lisan IV.Aspek organisasi clan roduksi .SE RENCANA PELAKSANAAN PEMELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke lndikator - : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/1 : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C.Permodalan .SE Nip. Langkah-langkah Kegiatan A.Analisis biaya dan pendapatan KD 3 : Menyusun poposal usaha Indikator : Proposal usaha berdasarkan aspek pengelolaan usaha yaitu : .o Perencanaan usaha yang dianalisis aspek pemasaran : Teknik menjual Penetapan arga . Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Drs.1 : Menganalisis peluang usaha : 2 X 45 menit :1 :Analisis petuang usaha diketahui dengan baik oieh siswa Cara memanfatkan peluang usaha diketahui oleh siswa I.Pembiayaan usaha . Haris Sarjono. Tujuan Pembelajaran   Siswa mengetahui cara melakukan analisis usaha Siswa mengetahui cara memanfaatkan peleang usaha II. Materi Ajar  Peluang usaha III.Permodalan dan pembiaraan usaha Sribhawono.Pelayanan prima o Perencanan usaha yang dianalisis aspek permodalan dan pembiayaan usaha . Naeni Murniati.Administrasi usaha .Pemasaran .

Penyajian B.J. pada diri sendiri d. Schart 2 cara pemanfaatan peluang Sebutkan 4 unur yang harus dimiliki wirausaha untuk meraih sukses 4. Jangan hadiri lingkungan staffs yang melumpuhkan pikiran wirausahawan c. 5.3. Guru dan siswa berdoa bersama mengawali -pembelajaran Guru mengabsensi kehadiran siswa Guru memberi in€onnasi drat menerangkan materi pembelajaran Guru memberikan kesimpulan dari materi pembelajaran V. Agar lebih mudah menentukan bidang usaha yang lebih cepat / sesuai keinginannya 3. Siswa mencatat informasi materi tentang pembelajaran cara melakukan analisis peluang usaha B. Kunei Jawaban 1. Contoh Instrumen 1. Peluang adalah kesempatan yang dimiliki calon wirausaha untuk mendapatkan peluang usaha / bisbis 2. Apa kelemphan yang membatasi kemampuan untuk mencapai sasaran (Weakness) 4. pendahuluan apresiasi B. Bertanya dan dengarkan .      Siswa dan guru menyimpulkan bersama niateri pembelajaran Alat / sumber / Bahan Buku pelajaran. dalam pekerjaannya B.1. lingkungan sekolah l wirausaha Alat'tutis siswa  Alat tutorial guru VI. Jelaskan apa yang dimaksud dengan peluang Mengapa seorang calon wirausahawan harus mengenal diri Dengan tersedianya infdrtnasi ekstern & intern wirausaha akan mengetahui Sebutkan resep Dr.4. Dimana ada peluang (Opportunity) b. Langkah-langkah pembelajaran A. Apa kekuatan yang akan mendukung usaha (Strenght) d. 3. D. 2. Setiap hari bertanya. a. Penilaian Uji pengetahuan konsep dengan soal-soal esay Soal Teori A. Siswa belajar untuk dapat mengenal dirinya sendiri tentang peluang usaha B.2. Percaya dan yakin usaha bisa dilakukan b. Siswa menyimak / memperhatikan pengantar guru tentang peluang usaha B. a. Apa saja yang akan mengancam usaha (Treat) c. VI.

Jawaban benar b. Jawaban kurang benar c. Tidak ada jawaban 5 a. enthuisasi d. Jawaban benar b. Jawaban kurang benar c. Haris Sarjono. Jawaban salah d. Tidak ada jawaban 4 a. Tidak ada jawaban 3 a. Jawaban kurang benar c. a. Perhias pikiran Anda 5. servis C. Jawaban salah d.SE . Jawaban salah d. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Jawaban kurang benar c. Tidak ada jawaban Deskripsi Skor 20 15 10 0 20 15 10 0 20 15 10 0 20 15 10 0 20 15 10 0 Sribhawono. work hard b. Jawaban benar b. Jawaban benar b. Tidak ada jawaban 2 a. Jawaban salah d.e. work smart c. 20 20 20 20 20 Skor Maksim al Drs.SE Nip. Jawaban benar b. 19550817198711001 Naeni Murniati. Pedoman Penilaian  Skor maksimal tiap soal 20  Nilai akhir : skor yang diperoleh X 1000 Skor maksimum Rubrik Penilaian No Soal 1 a. Jawaban salah d. Jawaban kurang benar c.

Dapat menjelaskan tentang hal-hal yang berkenaan dengan proses penyimpanan produk A. MATERI PEMBELAJARAN PENGELOLAAN PERSEDIAAN Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan .2 : Menganalisis Aspek-aspek Perencanaan Usaha : 2 X 45 menit :1 : 1. . Secara umum proses pengelolaan bahan baku terdiri dari dua proses yaitu proses pemesanan dan proses penyimpanan.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke Indikator : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/1 : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C. Tujuan Pembelajaran • Siswa mengetahui proses pengelolaan persediaan • Siswa dapat menghitung perputaran kebutuhan bahan baku • Siswa mampu mengetahui dan menjelaskan tentang hal-hal ayng terkait dengan proses penyimpanan produk B. Menghitung perputaran persediaan barang 2.

PRODUKTIVITAS Produktivitas adalah kemampuan faktor produksi untuk menghasilkan barang dan jasa dalam suatu proses produksi a. proses produksi terus menerus (continuous process of production) adalah suatu poses produksi yang bahan bakunya mengalir secara berurutan melalui beberapa tahap pengerjaan sampai akhimya menjadi barang jadi. pengubahan dan penciptaan untuk meningkatkan nilai suatu R p 600. PENYIMPANAN PRODUK Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masing-masing jalur distribusi suatu produk di pasaran.Disamping hal tersebut seorang pengelola perusahaan juga harus mengetahui berapa perputaran persediaan Contoh Penjualan bersih Rp 2. lay out bay process yaitu mesin diletakkan menurut fungsinya kedala n kedalam bagian masing-masing.000 a Persediaan awal Thn Rp 600. 3. langsung dengan produksi tapi ikut berperan serta dalam membantu menyelesaikan bidang-bidang tertentu. Kegiatan ini harus ada karena • Barang yang dihasilkan menurut musim • Pemakaian hanya dalam satu musim • Untuk menghindari atau mengatasi harga dipasaran agar tetap stabil • Karena sifat barang Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah • Biaya sewa gudang • Baya pemeliharaan .000 Rp 2. PENGERTIAN PRODUKSI Produksi adalah upaya atau kegiatan untuk menambah nilai pada suatu barang.000 Persediaan akhir Thn Rp 400. 2. biasanya digunakan dalam kegiatan yang mempunyai bagian besar. 3. kegiatan produksi langsung. c. dibedakan menjadi dua yaitu 1. 2. Keiatan produksi tak tangsung. yaitu 1.000 + 400. lay out by product yaitu mesin diatur menurut urutan yang dikehendaki proses produksi. akuntan dan pengacara.000 2 Rp 500. 2.000 = 4 kali 500.000 Maka Persediaan rata-rata : Sehingga perputaran barang = 1. Proses produksi adalah kegiatan pembentukan. b.000. Proses produksi dapat dibedakan menjadi dua yaitu: 1. seperi konsultan. Arah kegiatan ditujukan pada upaya pengaturan yang sifatya dapat menambah atau menciptakan kegunaan (utility) dari suatu barang atau jasa.000 barang yang perlu dikelola secara efisien. proses produksi berselingan (intermittent process of production) adalah proses produksi yang terputus putus atau tidak berurutan. Kegiatan produksi. lay out by stationary.000. Tata letak mesin Dalam pelaksanaan tata letak mesin dapat dibedakan menjadi 3 macam. yaku kegiatan yang dilakukan orang untuk menghasilkan barang secara langsung. yaitu kegiatan produksi yang tidak berkaitan. 2.

Apabila persediaan berlebihan akan menimbulkan beban biaya resiko modal clan resiko penyimpanan.. Doa) 2 Absensi 3 Apersepsi ' 4 Guru mempersiapkan media pembelajaran Jumlah menit 2 Kegiatan inti 1 Menjelaskan tentang pengelolaan persediaan 2 Menjelaskan tentang proses perputaran barang . Biaya-biaya apasaja yang timbul pada proses penyimpanan ! Kunci jawaban 1. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan awal 1 Membuka pelajaran (Salam. Persediaan adalah : Cadangan bahan baku yang belum digunakan. PENILAIAN 1.Baya pemeliharaan .Diskusi kelompok . Penyimpanan produk adalah fungsi usaha yang dijalankan dalam masingmasing jalur distribusi suatu produk di pasaran 3. Modul bahan ajar 4. Dalam proses penyimpanan biaya-biaya yang biasanya timbul adalah : . Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri) F.• Biaya asuransi • Biaya modal C.Penugasan D.METODE PEMBELAJARAN . MEDIA PEMBELAJARAN 1. artinya persediaan harus disediakan cukup.Biaya sewa gudang . Jelaskan definisi penyimpanan ! 3. Profil usaha yang berhasil 3. tidak boleh berlebihan.Biaya asuransi . Tes tertulis Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang bagaimana cara menghitung perputaran persediaan SOAL : 1. SUMBER BELAJAR 1. 2. Apa yang dimaksud dengan persediaan? 2. Contoh perhitungan persediaan dari perusahaan G. 3 Menyampaikan proses penyimpanan produ* 4 Mendiskusikan Jum menit lah 3 Kegiatan akhir 1 Kesimpulan 2 3 4 Evaluasi Menutup pelajaran (Doa) Penugasan : berupa pekerjaan rumah tentang cara menghitung perputaran persediaan Jumlah menit Jumlah total menit Waktu 5 3 5 3 16 10 10 20 20 60 3 7 4 14 90 E.Ceramah berfariasi . Literatur Kewirausahaan TKT XI 2.

Biaya modal Sribhawono. 19550817198711001 Naeni Murniati.SE Nip. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa mengetahui macam-macam surat izin usaha • Siswa dapat mengatahui proses atau prosedur pembuatan surat izin usaha B. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. MATERI PEMBELAJARAN PERIZINAN USAHA Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke Indicator .2 : Menganalisis Aspek-aspek perencanaan usaha : 2 X 45 menit :2 : Adanya dokumen surat izin usaha sebagai refleksi dart tugas yang telah diberikan oleh guru mata diktat A. Haris Sarjono. Drs.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/Genap : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C..

Kegunaannya adalah menciptakan ketenangan dalam usaha. Doa) 2 Absensi 3 Apersepsi 4 Guru mempersiapkan media pembelajaran 2 1 2 3 4 Jumlah menit Kegiatan inti Menjelaskan tentang perizinan usaha Memberikan contoh bentuk perizinan usaha Diskusi dan tanya jawab Membagi beberapa kelompok. TRP (Tanda registrasi perusahaan) . 3. Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalah 1.Diskusi kelompok . NPWP (Nomor pokok wajib pajak) 4. AMDAL ( Analisis mengenai dampak Iingkungan) Prosedur Pengajuan Surat-surat Izin Usaha serta dokumen-dokumen yang harus disertakan dalam pengajuan surat izin usaha adalah ( SIUP. pengusaha dengan masyarakat. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Contoh blanko kosong surat izin usaha G. Modul CMUS Cara membuka usaha sendiri) F. SITU (Surat izin tempat usaha). NPWP. tiap kelompok diberi tugas untuk membuat lay out surat izin usaha Jumlah menit Waktu 5 3 5 3 16 10 10 20 20 60 3 7 4 14 90 3 Kegiatan akhir 1 Kesimpulan 2 Evaiuasi 3 Menutup pelajaran (Doa) 4 Penugasan : Laporan hash penugasan dalam bentuk portofolio tentang pembuatan surat izin usaha Jumlah menit Jumlah total menit E. Bukti fisik hash pengisisan blanko surat izin usaha . AMDAL ) C. syarat pelaksanaan kegiatan. SIUP (surat izin usaha perdagangan) 2. Tes tertulis 2. 5. D. SUMBER BELAJAR 1. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 3. PENILAIAN 1.Tugas pengisian blanko dokumen-dokumen surat izin usaha.Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha layak dan diperbolehkan/dijalankan dalam waktu tertentu.Ceramah berfariasi . Literatur Kewirausahaan TKT XI 2. Profil usaha yang berhasil 3. SITU. TRP. menjamin kepastian hukum. Modul bahan ajar 4. METODE PEMBELAJARAN . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan awal 1 Membuka pelajaran (Salam. menciptakan hubungan baik antara pengusaha dengan pemerintah.

Fungsi NPWP adalah . Macam-macam surat/dokumen penting tersebut dalah SIUP ( Surat izin usaha perdagangan) SITU (Surat izin tempat usaha). 3. a.Untuk mengetahui identitas wajib pajak . e. 19550817198711001 Naeni Murniati. 2. Surat izin usaha adalah surat yang dikeluarkan oleh pihak berwajib yang menyatakan bahwa secara resmi bahwa kegiatan usaha Iayak dan diperbolehkan/dijalankan dalam waktu tertentu. NPWP (Nomor pokok wajib pajak) TRP (Tanda registrasi perusahaan) AMDAL (Analisis mengenai dampak Iingkungan) 3. Apa yang dimaksud dengan surat izin usaha? Sebutkan dokumen / surat surat izin usaha Apa yang dimaksud dengan NPWP dan apa fungsinya ? Kunci Jawaban 1.SOAL : 1.SE Nip. Drs. 2.2 : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha : 2 X 45 menit :3 : Membuat macam-macam surat A. NPWP adalah salah satu sarana dalam administrasi perpajakan yang digunakan sebagai tanda pengenal diri atau identitas dad wajib pajak. b.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke Indikator : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/Genap : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa mengetahui macam-macam surat dan fungsinya • Siswa dapat membuat macam-macam surat sesuai dengan bentuknya . Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. c. d.Untuk menjaga ketertiban dalam pembayaran pajak dan sebagai sarana pengawasan administrasi perpajakan Sribhawono. Haris Sarjono.

Surat Dinas. tanda tangan. Doa) 2 Absensi 3 Apersepsi 4 Guru mempersiapkan media pembelajaran Jumlah menit 2 1 2 3 4 Kegiatan inti Menjelaskan tentang pengertian surat Menjelaskan tentang perbedaan macam-macam surat Memberikan contoh bentuk-bentuk surat Membagi beberapa kelompok. tembusan. MATERI PEMBELAJARAN SURAT MENYURAT Surat adalah alat atau media komunikasi yang paling efektif yang banyak digunakan oleh banyak perusahaan dan instansi pemerintah maupun lembaga-lembaga lain yang hubungan dengan kebutuhan surat-menyurat. paragraf penutup.Ceramah berfariasi .Diskusi kelompok D. Paragraf isis. inisial. Surat Bisnis Bagian-bagian surat Kepaia surat. METODE PEMBELAJARAN . tiap kelompok diberi tugas untuk membuat surat dinas dan dikumpulkan dalam Jumlah menit Kegiatan akhir Waktu 5 3 5 3 16 10 10 20 20 60 3 . Salam pembuka.B. lampiran dan perihal. Nomor. misalnya instruksi • Sebagi alat pengingat Macam-macam surat • Surat Niaga ( dibuat oleh badan-badan pemiagaan/industri • Surat jabatan atau surat dinas • Surat-surat yang tidak termasuk keduanya (tidak resmi } Dilihat dari segi bentuk. Tanggal surat. Nama jelas penanda tangan. Surat pribadi. Bentuk-bentuk surat • Bentuk lurus penuh (Full-block style) • Bentuk lurus (block style) • Bentuk setengah lurus (semi-blok style) • Bentuk bertekuk (undentedvstyle • Bentuk paragraf menggantung (hanging paragraf style) Contoh-contoh surat C. Alamat Tujuan. isi dan bahasannya. Fungsi Surat • Duta/wakil organisasi • Alat bukti tertulis • Sebagai Pedoman. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan awat 1 Membuka pelajaran (Salam. Paragraf pembuka.

Literatur Kewirausahaan TKT XI 2.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke Indikator : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/Genap : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C. SUMBER BELAJAR 1. Bukti fisik sebuah surat niaga Sribhawono. Menjalankan konsep pelayanan prima dalam unit produksi 2.1 2 3 4 Kesimpulan Evaluasi Menutup pelajaran (Doa) Penugasan : Laporan hasil penugasan dalam bentuk portofolio tentang pembuatan surat permintaan dan Jumlah menit Jumlah total menit 3 7 4 14 90 E. c G. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Observasi / pengamatan dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 2. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri) F. 19550817198711001 Naeni Murniati. Haris Sarjono. PENILAIAN 1. Drs. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa mengetahui konsep pelayanan prima • Siswa dapat memahami pentingnya pelayanan prima • Siswa dapat menjelaskan konsep pelayanan prima . Modul bahan ajar 4. Profil usaha yang berhasil 3.2 : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha : 2 X 45 menit :4 : 1. Memiliki tiga konsep dalam melakukan pelayanan prima A. Sebuah contoh surat dines n t a c.SE Nip.

Desire. Tiap-tiap orang adalah penjual b. Interest. • Ilmu menjual adalah : suatu ilmu yang dapat digunakan dan diterapkan untuk mempengaruhi orang lain agar bersedia membeli barang atau jasa yang ditawarkan.Ceramah berfariasi . mewujudkan kebutuhan pelanggan. Kualitas pelayanan d. perkiraan positif dan pelayanan denagn sikap menghargai. menyatakan terimakasih ) SENI MENJUAL • Pengertian ilmu penjualan. mencatat kebutuhan pelanggan. Sikap menghargai ) Konsep Attention (menghargai ) ( Mendengarkan dan memahami keb ~tuhan pelanggan. METODE PEMBELAJARAN . Action. mengamati priiaku pelanggan. • Seni menjual adalah : Keterampilan seseorang dalam mempengaruhi orang lain untuk membeli produk/barang yang ditawarkan • Teknik penjualan : strategi-strategi yang digunakan dalam mempublikasikan produk yang ditawarkan • Teori AIDAS dalam konsep penjualan (tahapan-tahapan yang dilalui seorang pembeli untuk melakukan pembelian (attention. penegasan kembali. Doa) 2 Absensi 3 Apersepsi 4 Guru mempersiapkan media pembelajaran Jumlah menit 2 Kegiatan inti 1 Menjelaskan tentang pelayanan prima 2 Siswa dibagi menjadi 4 kelompok untuk diskusi 3 Kelompok 1 mencari pengertian pelayanan prima. mencurahkan perhatian penuh kepadatpelanggan ) Konsep Tindakan ( action ) ( mencatat pesanan pelanggan. Prima berdasarkan sikap meliputi pelayanan dengan penampilan serasi.B. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1 Kegiatan awal 1 Membuka pelajaran (Salam. Berpikir positif. kel 2 membahas tentang konsep pelayanan prima (sikap). Satisfaction ) • Hukum penjualan a. Attention dan action ) dalam pelayanan Prima Konsep Attitude ( sikap ) (Penampilan serasi. Orang mau membeli suatu barang karena berpendapat bahwa barang ygakan dimiliki Iebih berharga dari uang yang dimiliki. begitu juga sebaliknya Jual bell adalah pertukaran antara dua jenis barang • Faktor-faktor kepuasan pelanggan a. MATERI PEMBELAJARAN SENI MENJUAL DAN TEKNIK PROMOSI (PELAYANAN PRIMA) • Pengertian pelayanan prima adalah pemberian pelayanan kepada para pelanggan • • • • dengan berfokus pada perbaikan sikap tenaga pelayanan. kel 3 konsep attention (menghargai) kel 4 konsep tindakan masing Waktu 5 3 5 3 16 10 10 20 . Faktor emosional e.Diskusi kelompok D. Harga c. Kualitas produk b. Konsep A3 (Attitude. Faktor kemudahan C. seni penjualan dan teknik penjualan.

SE Nip. MEDIA PEMBELAJARAN 1. 19550817198711001 Naeni RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke Indikator : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/Genap : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C. Pandai bernegosiasi 2. Haris Sarjono.Menentukan saluran distribusi yang paling efektif dalam pendistribusian produk sesuai dengan kondisi usaha 3. Profil usaha yang berhasil 3. Modul bahan ajar 4. Drs. Keterampilan menjual produk dengan menerapkan bauran pemasaran . Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri) F.SE Murniati. Sribhawono. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. PENILAIAN : Penugasan Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah dipresentasikan. SUMBER BELAJAR 1.2 : Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha : 2 X 45 menit :5 : 1. Literatur Kewirausahaan TKT XI 2.3 4 Guru memandu untuk diskusi Jumlah menit Kegiatan akhir 1 Kesimpulan 2 Evaluasi 3 Menutup pelajaran (Doa) 4 Penugasan : Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah dipresentasikan Jumlah menit Jumlah total menit 20 60 3 7 4 14 90 E. Modul Kewirausahaan G.

Contoh : Media cetak.pendekatan. selain personal selling. premi. tawaran uang kembali dll. advertensi dan publikasi untuk merangsang pembelian barang perusahaan. sasaran dan promosi • Siswa dapat mengetahui dan memahami bentuk promosi yang digunakan untuk meningkatkan penjualan B. Contoh jumpa pers.A. publisitas perusahaan. NEGOSIASI . media electronik. Personal selling. • Advertensi (periklanan) : suatu bentuk penyajian gagasan barang atau jasa yang dibiayai oleh sponsor tertentu yang bersifat non personal. Seperti menggunakan sampel. • Suatu arus informasi atau bujukan yang dilakukan untuk mengarahkan orang agar dapat mewujudkan pertukaran penjualan. TUJUAN PEMBELAJARAN • Siswa dapat mengetahui tujuan. paket harga. Tujuan promosi • Merubah tingkah laku dan pendapat konsumen • Mendorong konsumen agar lebih banyak menggunakan produk dan membeli produk dalam jumlah yg lebih besar • Menarik konsumen dari merk lain yang sejenis • Mempertahan kan merk produk perusahaan Sasaran • Seluruh masyarakat secara umum • Pelanggan produk • Masyarakat yang mempunyai daya bell • Para distributor • Pemerintah • Para pemegang kekuasaan Dengan promosi diharapkan dapat • Meningkatkan omset penjualan • Mengingatkan pembeli tentang barang yg akan dibeli • Produk lebih terkenal • Meningkatnya produksi perusahaan • Meningkatnya laba Bentuk promosi Bentuk promosi yang paling efektif adalah "bauran promosi/Promotion Mix" yaitu : Advertensi (periklanan). MATERI PEMBELAJARAN TEKNIK PROMOSI Pengertian promosi • Kegiatan dalam pemasaran yang dilakukan dengan cara memperkenalkan barang kepada masyarakat dan bertujuan untuk meningkatkan penjualan. • Publicity : Upaya pengaturan ruang editorial agar terpisah dan ruang lainnya di semua media yang dibaca. dan publicity. bimbingan. komunikasi perusahaan. sales promotion. kupon. kiriman langsung • Personal selling : adalah penyajian barang secara lisan dan bertatap muka kepada satu atau lebih calon pembeli dengan tujuan agar barang yang ditawarkan dapat terjual. • Sales Promotion : merupakan segala kegiatan pemasaran. dilihat atau didengar oleh konsumen.

Susunan suatu negosiasi 4. Minimal melibatkan dua kelompok b. SUMBER BELAJAR 1. Profit usaha yang berhasil 3. MEDIA PEMBELAJARAN 1. Modul CMUS(Cara membuka usaha sendiri) F. dasar-dasar negosiasi 2. Aktivitas dalam hubungan meningkatkan pembagian atau pertukaran khusus atau resolusi dari satu atau lebih masalah yang tidak nyata diantara kelompok.Pengertian Negosiasi Nogosiasi adalah Proses tawar menawar dengan cara perundingan untuk memberi atau menerima guna mencapai kesepakatan bersama menenai sesuatu hal yang menjadi kepentingan bagi masing-masing pihak. Proses pembukaan negosiasi 3.Diskusi kelompok -Penugasan D.Ceramah berfariasi . LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1 1 2 3 4 2 2 3 4 3 1 2 3 Kegiatan awal Membuka pelajaran (Salam. METODE PEMBELAJARAN . Ciri-ciri negosiasi a. surat perjanjian negosiasi 5. Negosiasi dalam jual beli barang C. Literatur Kewirausahaan TKT XI 2. Doa) Absensi Apersepsi Guru mempersiapkan media pembelajaran Jumlah menit Kegiatan inti Menyampaikan materi pendahuluan teknik promosi Menjelaskan bentuk bentuk promosi Bersama-sama siswa membuat Wan tentang suatu produk yang telah dibuat siswa di meteri sebelumnya Menyimpulkan materi yang sudah disampaikan Jumlah menit Kegiatan akhir Kesimpulan Evaluasi Menutup pelajaran (Doa) Waktu 5 3 5 3 16 10 10 20 20 60 3 4 14 90 4 Penugasan : Pembuatan iklan dalam sebuah media cetak Jumlah menit Jumlah total menit E. Masing-masing kelompok mempunyai kepentingan dalam suatu masalah tertentu c. Hal-hal yang terkandung dalam negosiasi adalah 1. Modul bahan ajar 4. balk perorangan maupun kelompok atau organisasi. PENILAIAN : Penugasan pribadi untuk membuat kliping ANEKA ADVERTENSI yang unik clan menarik yang disajikan dalam media cetak . Strategi dan teknik negosiasi 6. contoh iklan dalam media G. Diantara kelompok-kelompok tersebut ada kerjasama d.

Sribhawono. Drs. 19550817198711001 Naeni Murniati. Aspek organisasi dan produksi 2.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP ) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semeter Standar Kompetensi Kode Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Pertemuan Ke Indikator : SMK Kosgoro Sribhawono : Kewirausahaan : XI/Genap : Merencanakan Usaha Kecil/Mikro : C. Tujuan pembelajaran .SE Nip. Permodalan dan pembiayaan usaha I.2 : Menyusun proposal usaha : 2 X 45 menit :6 : 1. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Haris Sarjono.

Kelompok 1 mencari pengertian proposal usaha. Kegiatan akhir 3. resiko yang harus dihadapi. Siswa dibagi 4 kelompok untuk berdiskusi 2. Menutup pelajaran 3. manajemen usaha. Literature kewirausahaan TKT XI 2. Membuka pelajaran ( salam/doa ) 1. kelompok 3 petunjuk dalam penyusunan proposal usaha. Elaskan tentang proposal usaha 2. Kegiatan awal 1.Sistematika penyusunan proposal usaha Ada beberapa petunjuk dalam penyusunan proposal usaha a.2. Kegiatan inti 2. pemilihan produk.4. Mempelajari aspek kebijakan pemerintah daerah j.3.1. Modul bahan ajar Waktu 5 3 5 3 16 10 10 20 20 60 3 7 4 14 90 .1.4. Melaksanakan aspek administrasi h. Hasil diskusi yang telah di presentasikan Jumlah menit Jumlah total menit V.Prospek usaha Seorang wirausahawan perlu menyusun dan menetapkan langkah-langkah tepat untuk dapat mencapai keberhasilannya. Menetapkan aspek produk yang akan dibuat c. Seperti masalah pabrik.Diskusi kelompok IV. II.2. Menetapkan aspek pemasaran produk d.2. kel 2 membehas tentang factor-faktor penyusunan usaha. Langkah-langkah pembelajaran Kegiatan 1. Menetapkan jenis usaha yang diinginkan b. Menetapkan aspek teknis. kel 4 membuat konsep penyusunan proposal 2. Apresiasi 1. penyaluran produk e.1. Kesimpulan 3. Metode pembelajaran . Menetapkan aspek organisasi & manajemen f. pemasaran.Ceramah berfariasi . . Sumber belajar 1.3. Menetapkan aspek yuridis g.Siswa diharapkan mampu membuat dan menyusun proposal yang penting bagi wirausahawan adalah untuk menerangkan profil usaha atau bisnis yang akan dikembangkannya. Materi pembelajaran . Evaluasi 3. Penugasan : penugasan kelompok dalam bentuk portofolio. Absensi 1.3. Guru mempersiapkan media pembelajaran Jumlah menit 2. Guru memandu untuk diskusi Jumlah menit 3. Mengetahui aspek sumber keuangan i.4. Mempelajari aspel Andal ( analisis dampak lingkungan ) III.

SDM 6.SE Nip.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU : : : : SMK Kosgoro Sribhawono Kewirausahaan XII (dua belas)/ 1 (satu) 20 JAM PELAJARAN Standar Kompetensi : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro Kompetensi Dasar : mempersiapkan pendirian usaha Indicator : Pendirian usaha dipersiapkan sesuai dengan 1. Modul kewirausahaan VII. diharapkan siswa dapat mempersiapkan pendirian usaha . 19550817198711001 Naeni Murniati. Media pembelajaran 1. Haris Sarjono. Izin usaha 2. Permodalan 3. Fasilitas dan bahan baku 5. Administrasi A.VI. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran. Sribhawono. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Tempat usaha/lokasi 4. Penilaian Penugasan kelompok dalam bentuk portofolio hasil diskusi yang telah di presentasikan. Drs.

Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Drs. Haris Sarjono. perlu membuat perencanaan. 5. Naeni Murniati. 6. Kegiatan Inti Menjelaskan materi. Dalam mendirikan sebuah kegiatan usaha atau perusahaan.SE Nip. Apa pengertian izin usaha dagang bagi pemerintah? 4. Kegiatan Awal Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya 2. 3.1. Tugas praktik D. Bagaimana prosedur pengurusan SITU? Sebut dan jelaskan! 5. Kegiatan Akhir Membuat rangkuman dan latihan soal E. 1. B.tanya jawab. wirausaha perlu menganalisis perencanaan usaha yang berkaitan dengan lingkungan hidup di sekitarnya. Diskusi 2. 19550817198711001 Guru Mata Pelajaran. 1.serta mempraktikkannya 3. Apa saja itu? Sebutkan! 3. 2.SE .diskusi. Setiap perusahaan yang ada perlu dan harus mengurus Surat Izin Tempat Usaha (SITU). Apa yang dimaksud dengan perencanaan usaha? 2. Untuk menjadi seorang wirausahawan yang tangguh. Apa yang dimaksud dengan AMDAL? Sribhawono. Langkah-Iangkah Pembelajaran 1. Materi Ajar Menjelaskan tentang : Izin usaha Permodalan Tempat usaha/lokasi Fasilitas dan bahan baku SDM Administrasi C. 3. Tanya jawab 4. 4. 4. Penilaian Hasil Belajar Tertulis Praktik Soal 1. Ceramah 3. 3. calon wirausahawan perlu mempertimbangkan faktor-faktor khusus. Metode Pembelajaran 1. 2. Alat/bahan/Sumber Belajar Modal Kertas kerja Industri Pasar F. Dalam rangka mempersiapkan pendirian usaha. 2.

permodalan  tempat usaha .SDM penempatan .izin usaha  penentuan .fasilitas dan bahan bahan baku  perekrutan dan .SILABUS NAMA SEKOLAH : SMK Kosgoro Sribhawono MATA PELAJARAN : Kewirausahaan KELAS/SEMESTER : XII (dua belas)/ 1 (satu) DURASI PEMBELAJARAN : 72 x 45 Menit STANDAR KOMPETENSI : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro Kompetensi Dasar 4.2 Menghitung resiko menjalankan usaha • Tes 20 8 8 • • • Lisan • Tes tertulis • Praktik • Memakai KW U • Modul .administrasi  SDM  administrasi usaha • Usaha • pengelolaan dijalankan usaha sesuai sesuai dengan dengan proposal rencana usaha/ • pengelolaan proposal fasilitas dan bahan • pengelolaan SDM • pengelolaan administrasi • pemasaran Indikator Kegiatan Pembelajaran • • • • Menjelaskan pengurusan izin usaha Menjelaskan pengajuan permohonan kredit Menejelaskan penentuan tempat usaha Menjelaskan pengadaan fasilitas dan bahan baku Menjelaskan cara merekrut dan Menjelaskan caracara mengelola fasilitas dan bahan Mengelola SDM Mengelola proses produksi Mengelola keuangan Penilaian • Tes lisan • Tes tertulis • Praktik Jumlah Jam 20 Alokasi Waktu TM 10 PS 10 PI Sumber Belajar • Memahami KW U • Modul • • 4.1 Memper siapkan pendirian usaha Materi Pembelajaran (Mated Pokok Pembelajaran) • Aspek-aspek pengelolaan usaha: • Pendirian usaha izin usaha • Dipersiapkan sesuai dengan  permohonan proposal meliputi : kredit .tempat  pengadaan usaha/ lokasi fasilitas dan .

Pasar F. Haris Sarjono. Kertas kerja 4. Aspek bahan baku 4. Kegiatan Inti Menjelaskan materi. Apa alasannya? 4. Aspek pelanggan 2. Menurut Dr Gerald Graham. Drs. Pesaing 6. Sebutkan masalah-masalah yang sering dihadapi oleh perusahaan dalam kaitannya dengan sumber daya manusia! Sribhawono. diskusi. Kegiatan Akhir Membuat rangkuman dan latihan soal E.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indicator : : : : SMK Kosgoro Sribhawono Kewirausahaan XII (dua belas)/ 1 (satu) 20 JAM PELAJARAN : Mengelola Usaha Kecil/ Mikro Indikator: Melakukan analisis aspek : 1. serta mempraktekannya 3. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran. Macam-macam resiko usaha 5. Aspek produk C. Industri 2. Kegiatan Awal Mempersiapkan bahan ajar dari berbagai sumber dan mempelajarinya 2. Aspek potensi pasar 7. 19550817198711001 Naeni Murniati. Bahan baku A. dan tugas praktik D. Alat/bahan/Sumber Belajar 1. Modal 3.SE . Materi Ajar Menjelaskan tentang : 1. diskusi. Mengapa perusahaan perlu untuk melakukan pemeliharaan pada fasilitas kantor dan fasilitas produksinya? 3.SE Nip. Sebuah perusahaan manufaktur pasti membutuhkan dan menyediakan bahan baku untuk proses produksinya. Penilaian Hasil Belajar 1. tanya jawab. Praktek Soal 1. bagaimana cara seorang manajer atau pemilik memotivasi : Menghitung resiko menjalankan usaha : karyawannya? 2. Resiko keuangan dan cara menghitungnya 6. tanya jawab. Apa yang dimaksud dengan metode persediaan FIFO (First In First Out)? Jelaskan! 5. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Tertulis 2. diharapkan siswa mampu menghitung resiko menjalankan usaha B. Produk 4. Keungan 2. Metode Pembelajaran Ceramah. Langkah-Iangkah Pembelajaran 1. Pelanggan 5. Potensi pasar 3. Aspek pesaing 3.

aw inovatif mandiri dan realistis an • Megidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan Sikap • Menghargai karya dan pengalaman orang lain sebagai masukan bagi pengembangan din • Kecermatan dan ketelilian dalam mengamati sikap/ perilaku • • • 1.Modul 1. dan kerja tuntas Sikap • Membaca modul Melakukan diskusi Untuk merumuskan contohcontohkerja prestatff • Melakukan kunjungan ke wirausahawan guna mengetahui kiat-kiat suksesnya • Menyusun • Observasi /pengam a tan • Tugas kelompo k • Tes tertulis • Tes lisan • Observasi /pengarn a tan 20 8 4 1 •Modul buku (8) (4) •Sumber •Internet •Lingkungan . wawancara dan ingin sebagainya maju) Pengetahuan .Kompetensi Dasar Indikator Maters Pembelajaran (Maters Pokok Pembelajaran) • • Pengertian Kewirausahaan Karakteristik wirausahawan: sikap dan perilaku disiplin.1 MengiPengetahuan dentifika • Memahami pengertian si Kewirausahaan sikap • Mendiskripsikan karakteristik dan Wirausahawan: perilaku sikap dan perilaku. wirausah komitmen tinggi. kreatif dan inofatif. disiplin. jujur. kreatif. kerja mawas.Menyebutkan contoh-contoh kerja prestatif (selalu ingin maju): kerja keras.Internet . jujur. mandiri dan realistic Cara mengidentifikas i kegagalan dan keberhasian sesorang berdasarkan karakteristk wirausahawan Keglatan Pembelajaran • • Membaca Modul Mendiskusika n pengertian Kewirausahaa n Menunjukkan karakteristik Wirausaha Menyimpulka n kegagalan dan keberhasian seseorang berdasarkan karakteristk kewirausahaa n Alokasi Jumlah Waktu Penilalan TM PS P1 Jam • Observasi kinerja • Tes tertulis • Tes lisan 18 12 2 1 Sumber Belajar Lingkungan .Buku sumber .kerja cerdas.2 Keterampilan Kerja prestatif(selalu Menerapingin • Mengidentifikasi sikap dan kan maju) perilaku sikap • kerja khlas wirausahawan dan • kerja mawas • Mengidentifikasi kegagalan dan kerja • kerja cerdas keberhasian prestatit • kerja tuntas dari paparan/ ceramah (selalu • biografi. komitmen tinggi.

3 Merumus kan solusi masalah Indikator Pengetahuan o MendEskripsikan pengertian masalah o Menyebutkan teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan Sikap .Kompetensi Dasar 1.tertulis masalah yang • Tes lisan dihadapi wirausahawan • Melakukan pengamatan tentang kesulitan yang dihadapi wirausahawan dan secara rill membuat laporan hasil pengamatan • Mengkomunik asik an hasil pengamatan 20 6 5 (1 0) 1 (4) • Modul buku • sumber • Internet • Lingkunga n .Mencermati dan kreatif dalam mencari solusi Ketrampilan • Membedakan masalah dan bukan masalah • Mengidentifikasi masalah dan mencari penyebab • Mencari dan menemukan alternatif solusi Materi Pembelajaran (Materi Pokok • Pengertian masalah • Teknik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan Kegiatan Pembelajaran Penilalan J • Mendiskusikan • Tes tentang masalah.

.

Mengidentifikasi karakteristik wirausahawan A. komitmen tinggi. mandiri dan realistis 3. Mengapa para wirausahawan harus mempunyai jiwa yang ulet dan tangguh? 2. Guru memgotivasi siswa untuk menimbulkan antusiasme siswa belajar kompetensi dasar yang akan dipelajari 2. Obsevasi kinerja Soal 1.RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono (sepuluh) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Kewirausahaan pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : 18 jam :X Standar Kompetensi : 1. Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan buku Simpati SMK F. buku. Sebutkan syarat menjadi wirausahawan yang baik dan sukses! 5. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha Kompetensi kompetensi Dasar :1. Kegiatan Akhir a. Langkah-Iangkah pembelajaran 1. Materi Ajar 1. Sebutkan ciri-ciri pelajar yang memiliki potensi kepribadian wirausahawan! 3.1 Mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan Indikator 1. jujur. Penilalan Hasil Belajar 1. E. Tes lisan 3. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan c. diharapkan siswa mampu mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausahawan B. Guru membahas maters yang telah dipelajari dan didiskusikan b.alat dan media yang diperlukan untuk menyampaikan materd c. Guru mempersiapkan madul. Memahami pengertian kewirausahaan 2. Hasil diskusi di presentasikan oleh perwakilan kelompok 3. Kegiatan Inti a. Guru menjelaskan maters kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi. white board 2. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar 1. Guru menyampaikan prasarat mempelajari kompetensi dasar mengidentifikasi sikap dan perilaku wirausaha b. Metode Pembelajaran Ceramah. penghapus. Cara mengidentifikasi kegagalan dan keberhasilan seseorang berdasarkan karakteristik wirausahawan C. Pengertian kewirausahaan 2. Schumpeter? Sebutkan judul buku yang ditulisnya yang mengemukakan definisi wirausaha tersebut! . Tes tertulis 2. Observasi D. Kegiatan awal a. sikap dan perilaku disiplin. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran. kreatif dan inofatif. siswa memperhatikan b. media : spidol. Guru members tugas untuk melakukan observasi pada usaha tentang faktor pendukung keberhasilan dan kegagalan usaha. Karakteristik wirausahawan. Apakah arti wirausaha menurut Joseph A. Alat. Mendiskripsikan karakteristik wirusahawan 3. Guru membentuk kelompok untuk melakukan diskusi tentang maters yang telah disampaikan guru c. Apakah yang dimaksud dengan komitmen tinggi? 4.

kemudian dilanjutkan presentasi terhadap siswa b.Sribhawono. Guru memberi soal latihan balk lisan maupun tertulis c. media : spidol. Menerapkan perilaku kerja prestatif dalam kehidupan keseharian A.2 Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif Indikator 1. Kerja cerdas b. KegiatanAkhir a. Observasi D. Diskusi 2. mengajak siswa mengingat kembali materi terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari 2. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran. 19550817198711001 Guru Mata Pelajaran.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :SMK Kosgoro Sribhawono (sepuluh) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Kewirausahaan pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : 20 jam :X Standar Kompetensi : 1. Kerja ikhlas c.SE Nip. Kerja tuntas C. diharapkan siswa mampu menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif B. Kegiatan Inti a. Drs. Wirausahawan yang bekerja dengan cerdas dalam menjalankan usahanya selain 1. Guru membahas dan menanggapi has!I diskusi masing-masing kelompok b. alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan selama KBM c. Metode Pembelajaran 1. penghapus. Guru memberi tugas pengamatan/observasi pada dunia usaha/pengusaha tentang kerja prestatif Alat/Bahan/ Sumber Belajar/ Media Belajar Alat. Haris Sarjono. . Penugasan 2. Langkah-Iangkah pembelajaran 1. Naeni Murniati. Penilalan Hasil Belajar 1. guru memandu siswa untuk melakukan diskusi dari materd yang di sampaikan c. Kerja prestatif a. guru menjelaskan materi kerja prestatif dengan metode ceramah bervariasi b. Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Drs. Kegiatan awal a. Kerja mawas d. masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi yang telah dilakukan 3. Guru Mempersiapkan baik media. Menunjukkan sikap prestatif dalam kehidupan 3. 2. Menyebutkan contoh contoh dari kerja prestatif 2. Materi Ajar 1. Diskusi Soal 1. Tes lisan 4. Guru selalu melakukan apersepsi. Ceramah bervariasi 3. Mengaktualisasikan sikap dan perilaku wirausaha Kompetensi Dasar : 1. Tuliskanlah pendapat Murphy dan Peck mengenai kerja keras! 2. Tes tertulis 3. white board Sumber belajar : buku Kewirausahaan kelas X dan Buku Simpati SMK F.

Langkah-langkah permasalahan usaha C. Drs. Mendiskripsikan pengertian masalah Menyebutkan tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan A. Kegiatan Akhir a. Kemampuan pemecahan masalah usaha b. Kegiatan awal a. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Guru Mata Pelajaran. Guru membahas hasil kerja siswa atas penugasan yang diberikan b. Pengertian masalah 2. Tehnik pemecahan masalah dan pembuatan keputusan a. Guru menyampaikan materi merumuskan solusi masalah dengan memberi kesempatan pada siswa untuk menanggapi dengan bertanya atau guru yang melibatkan siswa b. Penugasan 3. Guru memberi soal baik tertulis maupun lisan c. Ceramah bervariasi 2. Haris Sarjono. Guru memberi tugas pada siswa untuk membedakan masalah dan bukan masalah. Langkah-langkah pembelajaran 1. Observasi/pengamatan D. mengajak siswa mengingat kembali materi terdahulu yang berhubungan dengan materi yang akan dipelajari 2. Sebutkan karakteristik wirausaha yang berhasil karena bekerja 'prestatif' menurut Zimmerer! 5. diharapkan siswa mampu merumuskan sebuah solusi permasalahan B. Ciri-ciri permasalahan usaha c. kemudian dilanjutkan presentasi terhadap siswa b. Materi Ajar 1. Sebutkan faktor-faktor yang menjadi dasar perilaku wirausahawan tersebut! 3. Apakah yang dimaksud dengan `ambition of drive'? Sribhawono.3 Merumuskan solusi masalah Indikator 1. mencari penyebab masalah. Tujuan Pembelajaran Setelah proses pembelajaran. “Ambition of drive"yang tinggi dan harus dimiliki para wirausahawan. menemukan alternatif solusi dari kasus yang diberikan guru 3.menggunakan modal berupa benda fisik juga menggunakan modal abstrak.SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Kosgoro Sribhawono (sepuluh) / 1 (satu) Mata Pelajaran : Kewirausahaan pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : 20 jam :X Standar Kompetensi : 1. Guru mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan menyimpulkan materi yang . Guru selalu memandu siswa untuk bedoa untuk menulai KBM. Guru Mempersiapkan baik media. Mengaktualisasikan sikap dan periIaku wirausaha Kompetensi Dasar : 1. Sebutkan unsur-unsur yang mendukung sikap dan perilaku kerja prestatif! 4. 19550817198711001 Naeni Murniati.SE Nip. Metode Pembelajaran 1. Guru selalu melakukan apersepsi. Kegiatan Inti a. alat maupun sumber belajar yang dibutuhkan selama KBM c.

Penilaian Hasii Belajar 1. Tes lisan 3. internet.SE Nip. media : spidol. Tes tertulis 2. white board 2. 19550817198711001 Guru Mata Pelajaran. Bagaimanakah seharusnya wirausahawan dalam menghadapi masalah? 3. Sebutkan beberapa macam informasi yang diperlukan untuk memecahkan masalah dalam pembuatan keputusan usaha atau bisnis! 2.SE . Haris Sarjono. penghapus. Juli 2010 Mengetahui: Kepala SMK Kosgoro Sribhawono Drs. Alat. Penugasan Soal 1.disampaikan E. dunia bisnis F. Alat/Bahan/Sumber Belajar/Media Belajar 1. Sumber belajar : modul KWU dan modul lain yang relevan. Sebutkan langkah-langkah dalam pemecahan masalah! Sribhawono. Sebutkan pengelompokan jenis masalah dalam perusahaan menurut tingkat kesulitannya! 5. Apakah yang dimaksud sumber informasi data sekunder? Data tersebut diperoleh dari mana? 4. Naeni Murniati.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful