Sebuah uji hipotesis statistik adalah metode membuat keputusan menggunakan data, baik dari eksperimen terkontrol atau

studi observasional (tidak terkontrol). In statistics , a result is called statistically significant if it is unlikely to have occurred by chance alone, according to a predetermined threshold probability, the significance level . Dalam statistik , hasil ini disebut statistik signifikan jika tidak mungkin untuk terjadi secara kebetulan saja, menurut yang ditentukan ambang batas probabilitas-pra, pada tingkat signifikansi . The phrase " test of significance " was coined by Ronald Fisher : "Critical tests of this kind may be called tests of significance, and when such tests are available we may discover whether a second sample is or is not significantly different from the first." [ 1 ] Ungkapan "uji signifikansi" diciptakan oleh Ronald Fisher : "tes Kritis semacam ini dapat disebut uji signifikansi, dan ketika tes tersebut tersedia kita dapat mengetahui apakah sampel kedua atau tidak secara signifikan berbeda dari yang pertama."
[1]

Hypothesis testing is sometimes called confirmatory data analysis , in contrast to exploratory data analysis . Pengujian hipotesis kadang-kadang disebut analisis data konfirmasi, berbeda dengan analisis data eksplorasi . In frequency probability , these decisions are almost always made using null-hypothesis tests (ie, tests that answer the question Assuming that the null hypothesis is true, what is the probability of observing a value for the test statistic that is at least as extreme as the value that was actually observed? ) [ 2 ] One use of hypothesis testing is deciding whether experimental results contain enough information to cast doubt on conventional wisdom. Dalam probabilitas frekuensi , keputusan ini hampir selalu dibuat dengan menggunakan null-hipotesis tes (yaitu, tes yang menjawab pertanyaan asumsi bahwa hipotesis nol benar, berapakah probabilitas mengamati nilai bagi statistik uji yang setidaknya seekstrim nilai yang benar-benar diamati)? [2] Salah satu penggunaan pengujian hipotesis adalah memutuskan apakah hasil eksperimen mengandung informasi yang cukup untuk meragukan kebijaksanaan konvensional. A result that was found to be statistically significant is also called a positive result ; conversely, a result that is not unlikely under the null hypothesis is called a negative result or a null result . Hasil yang ditemukan secara statistik signifikan juga disebut hasil positif, sebaliknya, hasil yang tidak mungkin di bawah hipotesis nol disebut hasil negatif atau hasil null. Statistical hypothesis testing is a key technique of frequentist statistical inference . pengujian hipotesis statistik adalah teknik kunci dari frequentist inferensi statistik . The Bayesian approach to hypothesis testing is to base rejection of the hypothesis on the posterior probability . [ 3 ] Other approaches to reaching a decision based on data are available via decision theory and optimal decisions . Pendekatan Bayesian untuk pengujian hipotesis adalah dengan dasar penolakan hipotesis pada probabilitas posterior . [3] Pendekatan-pendekatan lain untuk mencapai suatu keputusan berdasarkan data yang tersedia melalui teori keputusan dan keputusan yang optimal . The critical region of a hypothesis test is the set of all outcomes which, if they occur, will lead us to decide that there is a difference. Daerah kritis dari pengujian hipotesis adalah himpunan semua hasil yang, jika itu terjadi, akan membawa kita untuk memutuskan bahwa ada perbedaan. That is, cause the null hypothesis to be rejected in favor of the alternative hypothesis . Artinya, menyebabkan hipotesis nol harus ditolak berpihak pada hipotesis alternatif . The critical region is usually denoted by the letter C . Daerah kritis biasanya dinotasikan dengan huruf C.

Contoh 1 - sidang Ruang Sidang
A statistical test procedure is comparable to a trial ; a defendant is considered not guilty as long as his guilt is not proven. Sebuah prosedur uji statistik sebanding dengan persidangan , terdakwa dianggap tidak bersalah selama kesalahannya tidak terbukti. The prosecutor tries to prove the guilt of the defendant. Jaksa mencoba membuktikan kesalahan terdakwa. Only when there is enough charging evidence the defendant is convicted. Hanya ketika ada cukup bukti pengisian terdakwa dihukum. In the start of the procedure, there are two hypotheses H 0 : "the defendant is not guilty", and H 1 : "the defendant is guilty". Di awal prosedur, ada dua hipotesis H 0: "terdakwa tidak bersalah", dan H 1: "terdakwa bersalah". The first one is called null hypothesis , and is for the time being accepted. Yang pertama disebut hipotesis nol , dan untuk saat ini diterima. The second one is called alternative (hypothesis) . Yang kedua disebut alternatif (hipotesis). It is the hypothesis one tries to prove. Ini adalah hipotesis yang mencoba untuk membuktikan. The hypothesis of innocence is only rejected when an error is very unlikely, because one doesn't want to convict an innocent defendant. Hipotesis tidak bersalah hanya ditolak saat kesalahan sangat tidak mungkin, karena kita tidak ingin menghukum seorang terdakwa bersalah. Such an error is called error of the first kind (ie the conviction of an innocent person), and the occurrence of this error is controlled to be rare. Kesalahan seperti itu disebut kesalahan jenis pertama (yaitu keyakinan dari orang yang tidak bersalah), dan terjadinya kesalahan ini dikendalikan menjadi langka. As a consequence of this asymmetric behaviour, the error of the second kind (acquitting a person who committed the crime), is often rather large. Sebagai konsekuensi dari perilaku asimetris, kesalahan jenis kedua (membebaskan orang yang melakukan kejahatan), sering agak besar. Alternative Hypothesis (H 1 ) is Null Hypothesis (H 0 ) is true true Hipotesis Alternatif (H 1) Hipotesis null (H 0) benar benar He truly is not guilty Dia He truly is guilty Dia benar-benar benar-benar tidak bersalah bersalah Accept Null Hypothesis Terima Hipotesis Null Acquittal Pembebasan Reject Null Hypothesis Tolak Hipotesis Null Conviction Keyakinan Right decision Kanan keputusan Wrong decision Salah keputusan Type I Error Kesalahan tipe I Wrong decision Salah keputusan Type II Error Kesalahan tipe II Right decision Kanan keputusan

[ edit ] Example 2 - Clairvoyant card game [ edit ] Contoh 2 - permainan kartu peramal
A person (the subject) is tested for clairvoyance. Seseorang (subyek) diuji untuk kewaskitaan. He is shown the reverse of a randomly chosen play card 25 times and asked which suit it belongs to. Dia menunjukkan kebalikan dari kartu bermain yang dipilih secara acak 25 kali dan bertanya

untuk sementara hipotesis nol adalah bahwa orang tersebut tidak peramal. The alternative is. atau 17 hits? What is the critical number. With c = 25 the probability of such an error is: Dengan c = 25 kemungkinan seperti kesalahan adalah: . If the null hypothesis is valid. For every card. atau jawaban yang benar. satu memutuskan betapa pentingnya satu akan. dan menolak hipotesis nol. With only 5 or 6 hits. Untuk setiap kartu. As we try to find evidence of his clairvoyance. of hits. (true clairvoyant). (Waskita When the test subject correctly predicts all 25 cards. Demikian juga dengan 24 atau 23 hits. some number more will pass the test. beberapa nomor lagi akan lulus tes. kita akan menganggap dia peramal. The hypotheses. Ketika subjek tes dengan benar memprediksi semua 25 kartu. on the other hand. tentu saja: orang itu (lebih kurang) peramal. atau Tipe I kesalahan. is called X . Thus also with 24 or 23 hits. or correct answers. for the time being the null hypothesis is that the person is not clairvoyant. That is. Artinya. But what about 12 hits. probabilitas (frekuensi relatif) dari menebak dengan benar adalah 1 / 4. Jumlah hits. Hal ini jelas bahwa dengan pilihan c = 25 (yaitu kami hanya menerima clairvoyance ketika semua kartu diperkirakan benar) kita lebih kritis dibandingkan dengan c = 10. Ketika kami mencoba untuk menemukan bukti clairvoyance-nya. of course: the person is (more or less) clairvoyant. Jika alternatif tersebut valid. dalam kasus kedua. In the first case almost no test subjects will be recognized to be clairvoyant. tidak ada alasan untuk menganggap dia begitu. or 17 hits? Tapi bagaimana dengan 12 hits. Dalam prakteknya. hits. then. are: Hipotesis. di mana titik kami anggap subjek yang akan peramal? How do we determine the critical value c ? Bagaimana kita menentukan nilai kritis c? It is obvious that with the choice c =25 (ie we only accept clairvoyance when all cards are predicted correctly) we're more critical than with c =10. and reject the null hypothesis. Kami akan memanggil kemungkinan menebak dengan benar p.yang positif palsu . the test subject will predict the suit correctly with probability greater than 1/4. satu memutuskan seberapa sering orang menerima kesalahan jenis pertama . In practice. Dalam kasus pertama hampir tidak ada subjek tes akan diakui untuk menjadi peramal. kemudian. Jika hipotesis nol ini berlaku. there is no cause to consider him so. We will call the probability of guessing correctly p . c. If the alternative is valid. or Type I error. the only thing the test person can do is guess.yang sesuai ini berada. adalah:  null hypothesis hipotesis nol (just guessing) (Hanya menebak) and dan  alternative hypothesis Hipotesis alternatif sejati). subyek tes akan memprediksi sesuai dengan benar dengan probabilitas lebih besar dari 1 / 4. one decides how critical one will be. satu-satunya orang yang pengujian dapat lakukan adalah menebak. in the second case.a false positive . The number of hits. we will consider him clairvoyant. one decides how often one accepts an error of the first kind . c . at which point we consider the subject to be clairvoyant? Berapa jumlah kritis. di sisi lain. Dengan hanya 5 atau 6 hits. disebut X. the probability (relative frequency) of guessing correctly is 1/4. Alternatifnya adalah.

Setelah nol jawaban yang benar jelas keanehan juga. nilai kritis c dihitung. gives: Menjadi kurang kritis. kita memilih yang terkecil. dengan properti ini. For example. dengan c = 10. In fact. nilai-nilai dalam kisaran 1% sampai 5% yang dipilih. if we select an error rate of 1%. Sebelum ujian sebenarnya dilakukan. we select: c = 12 . But what if the subject did not guess any cards at all? Tapi bagaimana jika subjek tidak menebak kartu apapun sama sekali? Having zero correct answers is clearly an oddity too. Kemungkinan positif palsu adalah probabilitas acak menebak dengan benar semua 25 kali. Sementara subjek tidak dapat menebak kartu dengan benar. the desired probability of a Type I error is determined. Untuk contoh di atas. sebuah negatif palsu . sangat kecil. Dengan demikian. Tergantung pada tingkat kesalahan ini Tipe 1 yang diinginkan. Depending on this desired Type 1 error rate. values in the range of 1% to 5% are selected. hasilnya akan menunjukkan ciri pada bagian subjek menghindari memanggil kartu yang benar. Using the same approach we can calculate that probability of randomly calling all 25 cards wrong is: Menggunakan pendekatan yang sama kita dapat menghitung bahwa kemungkinan secara acak memanggil semua 25 kartu yang salah: This is highly unlikely (less than 1 in a 1000 chance). Typically. Kemungkinan menebak salah sekali sama dengan p '= (1-p) = 3 / 4. dan karenanya. with c =10. Hal ini sangat tidak mungkin (kurang dari 1 dalam kesempatan 1000). For the above example. a false negative . Being less critical. Dari semua c angka. The probability of guessing incorrectly once is equal to p'=(1-p)=3/4. c is calculated thus: Sebagai contoh. kita pilih: c = 12. c = 10 menghasilkan lebih banyak peluang positif palsu. in order to minimize the probability of a Type II error. kemungkinan yang diinginkan dari sebuah kesalahan Tipe I ditentukan. dismissing H 0 in favour of H 1 would be an error. Before the test is actually performed. A test of this could be formulated: for a selected 1% error rate the subject would have to answer correctly at . the critical value c is calculated. Bahkan. with this property. While the subject can't guess the cards correctly. untuk meminimalkan kemungkinan kesalahan Tipe II. Biasanya. we choose the smallest. menolak H 0 dalam mendukung H 1 akan menjadi kesalahan. very small. c dihitung demikian: From all the numbers c. jika kita memilih tingkat kesalahan 1%. c =10 yields a much greater probability of false positive.and hence. memberikan: Thus. the result would suggest a trait on the subject's part of avoiding calling the correct card. The probability of a false positive is the probability of randomly guessing correctly all 25 times.

then we say that the suitcase is compatible with the null hypothesis (this does not guarantee that there is no radioactive material.Radioactive suitcase [ edit ] Contoh 3 . just that we don't have enough evidence to suggest there is). hanya saja kami tidak memiliki cukup bukti untuk menunjukkan ada). dan ada kemungkinan faktor lain yang bertanggung jawab untuk menghasilkan pengukuran. The null hypothesis is that no radioactive material is in the suitcase and that all measured counts are due to ambient radioactivity typical of the surrounding air and harmless objects. We can then calculate how likely it is that we would observe 10 counts per minute if the null hypothesis were true. Kita kemudian dapat menghitung berapa besar kemungkinan bahwa kami akan amati 10 hitungan per menit jika hipotesis nol benar.Lady mencicipi teh . bagi kita untuk percaya bahwa kartu panggil didasarkan murni pada menebak-nebak. maka koper yang tidak kompatibel dengan hipotesis nol. The test described here is more fully the null-hypothesis statistical significance test. Sebuah tes ini dapat dirumuskan: untuk tingkat kesalahan dipilih 1% subjek harus menjawab benar setidaknya dua kali. signifikansi statistik adalah menemukan kemungkinan tes. If the null hypothesis predicts (say) on average 9 counts per minute and a standard deviation of 1 count per minute. maka kita mengatakan bahwa koper tersebut kompatibel dengan hipotesis nol (ini tidak menjamin bahwa tidak ada bahan radioaktif. Jika hipotesis nol memprediksi (katakanlah) rata-rata 9 hitungan per menit dan standar deviasi dari 1 hitung per menit. if the null hypothesis predicts 3 counts per minute and a standard deviation of 1 count per minute. On the other hand. it produces 10 counts per minute. A calculated value is compared to a threshold. One characteristic of the test is its crisp decision: to reject or not reject the null hypothesis. then the suitcase is not compatible with the null hypothesis.least twice. consider determining whether a suitcase contains some radioactive material. Statistical significance is a possible finding of the test. which is determined from the tolerable risk of error. Tes dijelaskan di sini adalah lebih lengkap nol-hipotesis uji signifikansi statistik. Sebagai contoh. Sebuah nilai yang dihitung dibandingkan dengan ambang batas. [ edit ] Example 3 . jika hipotesis nol memprediksi 3 hitungan per menit dan deviasi standar 1 hitung per menit. yang ditentukan dari risiko kesalahan ditoleransi. Nama tes menggambarkan formulasi dan hasil yang mungkin. for us to believe that card calling is based purely on guessing. The name of the test describes its formulation and its possible outcome.koper Radioaktif As an example. declared when the observed sample is unlikely to have occurred by chance if the null hypothesis were true. sebelum melihat bukti. Ditempatkan di bawah counter Geiger .Lady tasting tea [ sunting ] Contoh 4 . Di sisi lain. pertimbangkan untuk menentukan apakah sebuah koper berisi beberapa bahan radioaktif. and there are likely other factors responsible to produce the measurements. menghasilkan 10 hitungan per menit. Hipotesis nol adalah tidak ada bahan radioaktif dalam koper dan bahwa semua jumlah diukur adalah karena radioaktivitas lingkungan khas dari udara sekitarnya dan benda-benda berbahaya. Placed under a Geiger counter . Salah satu karakteristik dari tes ini adalah keputusan garing nya: untuk menolak atau tidak menolak hipotesis nol. before seeing any evidence. [ edit ] Example 4 . Hipotesis nol mewakili apa yang kita percaya secara default. menyatakan bila diamati sampel tidak mungkin terjadi secara kebetulan jika hipotesis nol benar. The null hypothesis represents what we would believe by default.

[ 6 ] The usual line of reasoning is as follows: Dalam literatur statistik. Langkah pertama adalah negara null relevan dan hipotesis alternatif. The test statistic was a simple count of the number of successes in 8 trials. Distribusi terkait dengan hipotesis null adalah distribusi binomial akrab dari percobaan membalik koin. The Lady proved him wrong.The following example is summarized from Fisher. [5] 1. Fisher menegaskan bahwa tidak ada hipotesis alternatif (pernah) diperlukan. 2.efektif mengakui kemampuan Lady dengan> 98% confidence (tapi tanpa mengukur kemampuan dirinya). If and only if the 8 trials produced 8 successes was Fisher willing to reject the null hypothesis – effectively acknowledging the Lady's ability with > 98% confidence (but without quantifying her ability). 5. Fisher asserted that no alternative hypothesis was (ever) required. [ 4 ] Fisher thoroughly explained his method in a proposed experiment to test a Lady's claimed ability to determine the means of tea preparation by taste. The first step is to state the relevant null and alternative hypotheses . Specifically. The critical region was the single case of 8 successes in 8 trials based on a conventional probability criterion (< 5%). Hal ini penting sebagai salah menyatakan hipotesis akan berlumpur sisa proses . calculations and design of the experiment. Artikel ini kurang dari 10 halaman panjang dan terkenal karena kesederhanaan dan kelengkapan mengenai terminologi. and is known as the Lady tasting tea example. [ 5 ] Lady membuktikan bahwa dia salah. pengujian hipotesis statistik memainkan peranan penting. The distribution associated with the null hypothesis was the binomial distribution familiar from coin flipping experiments. Contohnya adalah longgar didasarkan pada peristiwa dalam kehidupan Fisher. This is important as mis-stating the hypotheses will muddy the rest of the process . Wilayah kritis adalah kasus tunggal 8 keberhasilan dalam 8 percobaan berdasarkan kriteria probabilitas konvensional (<5%). We start with a research hypothesis of which the truth is unknown. the null hypothesis allows to attach an attribute: it should be chosen in such a way that it allows us to conclude whether the . The article is less than 10 pages in length and is notable for its simplicity and completeness regarding terminology. Contoh berikut ini diringkas dari Fisher. 3. Uji statistik adalah hitungan sederhana jumlah sukses dalam 8 persidangan. Fisher kemudian dibahas manfaat lebih percobaan dan tes berulang-ulang. Fisher later discussed the benefits of more trials and repeated tests. 2. perhitungan dan desain eksperimen. [4] Fisher menjelaskan secara menyeluruh metodenya dalam percobaan yang diusulkan untuk menguji Lady's mengklaim kemampuan untuk menentukan cara persiapan teh dengan rasa. dan dikenal sebagai Lady mencicipi teh misalnya. [ edit ] The testing process [ sunting ] Proses pengujian In the statistical literature. Jika dan hanya jika 8 uji coba menghasilkan 8 kesuksesan adalah Fisher bersedia untuk menolak hipotesis nol . 4. statistical hypothesis testing plays a fundamental role. The null hypothesis was that the Lady had no such ability. The example is loosely based on an event in Fisher's life. Kita mulai dengan hipotesis penelitian yang kebenaran tidak diketahui. Hipotesis nol adalah bahwa Lady tidak memiliki kemampuan seperti itu. [6] Garis biasa penalaran adalah sebagai berikut: 1.

Distribusi dari statistik partisi menguji nilai yang mungkin T menjadi mereka dimanahipotesis null ditolak. asumsi tentang kemerdekaan statistik atau tentang bentuk distribusi dari pengamatan. Dalam kasus standar ini akan menjadi hasil yang terkenal. It is important to note the philosophical difference between accepting the null hypothesis and simply failing to reject it. assumptions about the statistical independence or about the form of the distributions of the observations. gagasan "menerima" hipotesis nol mungkin membahayakan. it simply continues to be assumed true. for example. Aturan keputusan untuk menolak hipotesis nol H 0 jika nilai t obs diamati adalah di daerah kritis. Decide to either fail to reject the null hypothesis or reject it in favor of the alternative. dan mereka yang tidak. This is equally important as invalid assumptions will mean that the results of the test are invalid. Turunkan distribusi dari statistik uji di bawah hipotesis nol dari asumsi. 7. if there is a lack of evidence against it. ia hanya terus menjadi dianggap benar. Ungkapan "menerima hipotesis nol" mungkin menyarankan telah terbukti hanya karena belum dibuktikan. logis kesalahan dikenal sebagai argumen dari kebodohan . The "fail to reject" terminology highlights the fact that the null hypothesis is assumed to be true from the start of the test. Langkah kedua adalah untuk mempertimbangkan asumsi statistik yang dibuat tentang sampel dalam melakukan tes. Unless a test with particularly high power is used. Decide which test is appropriate. The "gagal untuk menolak" terminologi menyoroti fakta bahwa hipotesis nol dianggap benar dari awal pengujian. Memutuskan mana tes yang sesuai. jika ada kekurangan bukti menentangnya.3. and stating the relevant test statistic T . alternative hypothesis can either be accepted or stays undecided as it was before the test. Compute from the observations the observed value t obs of the test statistic T . [7] The second step is to consider the statistical assumptions being made about the sample in doing the test. The decision rule is to reject the null hypothesis H 0 if the observed value t obs is in the critical region. 8. 6. 4. The phrase "accept the null hypothesis" may suggest it has been proved simply because it has not been disproved. the idea of "accepting" the null hypothesis may be dangerous. For example the test statistics may follow a Student's t distribution or a normal distribution . misalnya. and to accept or "fail to reject" the hypothesis otherwise. Memutuskan apakah akan gagal menolak hipotesis nol atau menolaknya mendukung alternatif. dan menyatakan yang bersangkutan uji statistik T. dan untuk menerima atau "gagal untuk menolak" hipotesis sebaliknya. hipotesis nol memungkinkan untuk melampirkan atribut: itu harus dipilih sedemikian rupa sehingga memungkinkan kita untuk menyimpulkan apakah hipotesis alternatif bisa diterima atau tetap ragu seperti sebelum ujian. yang penting daerah disebut demikian. In standard cases this will be a well-known result. and those for which it is not. Derive the distribution of the test statistic under the null hypothesis from the assumptions. Hitung dari pengamatan t obs nilai yang diamati dari statistik T uji. Penting untuk dicatat perbedaan filosofis antara menerima hipotesis nol dan hanya gagal untuk menolaknya. Kecuali tes dengan sangat tinggi daya yang digunakan. [ 7] Secara khusus. Misalnya uji statistik dapat mengikuti distribusi t Siswa atau distribusi normal . The distribution of the test statistic partitions the possible values of T into those for which the null-hypothesis is rejected. Hal ini sama pentingnya sebagai asumsi yang tidak valid akan berarti bahwa hasil tes tidak valid. Nonetheless the . a logical fallacy known as the argument from ignorance . the so called critical region. 5.

we can accept the alternative hypothesis (H-alt)and we conclude that the research hypothesis is supported by the data. For composite hypotheses this is the upper bound of the probability of rejecting the null hypothesis over all cases covered by the null hypothesis. if the testing procedure forces us to reject the null hypothesis (H-null). ini adalah tes yang probabilitas dari salah menolak hipotesis nol. β . Meskipun demikian terminologi adalah lazim di seluruh statistik. β. Region of acceptance Daerah penerimaan The set of values for which we fail to reject the null hypothesis. Most powerful test Uji paling kuat . Region of rejection / Critical region Daerah penolakan / wilayah Kritis The set of values of the test statistic for which the null hypothesis is rejected. Atau. The false positive rate. Setiap hipotesis yang menentukan distribusi penduduk sepenuhnya. Sebuah fungsi keputusan yang mengambil nilai-nilai di set hipotesis. Alternatively. Uji's probabilitas dengan benar menolak hipotesis nol. Untuk hipotesis komposit ini adalah batas atas probabilitas menolak hipotesis nol atas semua perkara yang tercakup dalam hipotesis nol. Power of a test (1 − β ) Kekuatan tes (1 . Statistical test Uji statistik A decision function that takes its values in the set of hypotheses. [ edit ] Definition of terms [ sunting ] Definisi istilah The following definitions are mainly based on the exposition in the book by Lehmann and Romano: [ 8 ] Definisi berikut ini terutama didasarkan pada eksposisi dalam buku oleh Lehmann dan Romano: [8] Simple hypothesis Hipotesis sederhana Any hypothesis which specifies the population distribution completely. this is the test's probability of incorrectly rejecting the null hypothesis. Size / Significance level of a test ( α ) Ukuran / Signifikansi tingkat tes (α) For simple hypotheses. Set nilai dari uji statistik yang hipotesis nol ditolak. The false positive rate. dimana artinya dipahami dengan baik. Fakta ini mengungkapkan bahwa prosedur kita didasarkan pada pertimbangan probabilistik dalam arti kita menerima bahwa menggunakan satuan lain bisa membawa kita pada kesimpulan yang berbeda. This fact expresses that our procedure is based on probabilistic considerations in the sense we accept that using another set could lead us to a different conclusion.β) The test's probability of correctly rejecting the null hypothesis. The complement of the false negative rate. Composite hypothesis Komposit hipotesis Any hypothesis which does not specify the population distribution completely. Setiap hipotesis yang tidak menentukan distribusi penduduk sepenuhnya. Set nilai-nilai yang kita gagal untuk menolak hipotesis nol. jika prosedur pengujian memaksa kita untuk menolak hipotesis nol (H-null). Untuk hipotesis sederhana.terminology is prevalent throughout statistics. kita dapat menerima hipotesis alternatif (H-alt) dan kami menyimpulkan bahwa hipotesis penelitian didukung oleh data. where its meaning is well understood. Komplemen dari false negative rate.

uji dengan kekuatan terbesar. Consistent test Uji Konsisten When considering the properties of a test as the sample size grows. maka kita mengatakan bahwa hipotesis nol ditolak pada tingkat signifikansi tertentu. [ edit ] Common test statistics [ sunting ] statistik uji umum . the true probability of incorrectly rejecting the null hypothesis is never greater than the nominal level. kekuatan tetap terhadap setiap alternatif pendekatan 1 di batas. Sebuah tes dengan kekuatan terbesar untuk semua nilai dari parameter yang diuji. Criticism on this interpretation can be found in the corresponding section .For a given size or significance level . p-value p-value The probability. Untuk tingkat ukuran atau signifikansi diberikan. Kritik pada interpretasi ini dapat ditemukan di bagian yang sesuai . Conservative test Konservatif uji A test is conservative if. a test is said to be consistent if. [ 9 ] Ketika mempertimbangkan sifat dari tes sebagai ukuran sampel tumbuh. for a fixed size of test. assuming the null hypothesis is true. untuk ukuran tetap tes. uji adalah konservatif jika. kemungkinan benar salah menolak hipotesis nol tidak pernah lebih besar dari tingkat nominal. dengan asumsi hipotesis nol adalah benar. ketika dibangun untuk signifikansi tingkat nominal yang diberikan. the test with the greatest power. Untuk hipotesis alternatif yang spesifik. then we say the null hypothesis is rejected at the given level of significance. a test is said to be unbiased when the probability of rejecting the null hypothesis is not less than the significance level when the alternative is true and is less than or equal to the significance level when the null hypothesis is true. [9] Unbiased test Netral uji For a specific alternative hypothesis. when constructed for a given nominal significance level. of observing a result at least as extreme as the test statistic. Probabilitas. tes dikatakan konsisten jika. tes dikatakan tidak memihak ketika probabilitas menolak hipotesis nol tidak kurang dari tingkat signifikansi ketika alternatif adalah benar dan kurang dari atau sama dengan tingkat signifikansi ketika hipotesis nol adalah benar. Interpretasi langsung adalah bahwa jika nilai p kurang dari tingkat signifikansi yang dibutuhkan. Uniformly most powerful unbiased (UMPU) Seragam yang paling kuat tidak memihak (UMPU) A test which is UMP in the set of all unbiased tests. the power against any fixed alternative approaches 1 in the limit. Uniformly most powerful test (UMP) Seragam yang paling kuat uji (UMP) A test with the greatest power for all values of the parameter being tested. mengamati hasil setidaknya ekstrim sebagai uji statistik. The most stringent test Tes yang paling ketat here to read It is better to refer to [ 10 ] sini untuk membaca Lebih baik untuk mengacu [10] [ edit ] Interpretation [ sunting ] Interpretasi The direct interpretation is that if the p-value is less than the required significance level. Sebuah tes yang UMP di set semua tes yang tidak bias.

Name Nama Formula Rumus Assumptions or notes Asumsi atau catatan (Normal population or n > 30) and σ known. unequal variances* Dua-sampel unpooled t-test. Untuk distribusi non-normal adalah mungkin untuk menghitung proporsi minimum dari suatu populasi yang termasuk dalam k standar deviasi untuk setiap k (lihat: 's ketidaksamaan Chebyshev ). Banyak tes lainnya dapat ditemukan di artikel lainnya . ( z is the distance from the mean in relation to the standard deviation of the mean). varian yang sama * Two-sample unpooled t-test. dan pengamatan yang independen dan σ 1 = σ 2 dan σ 1 dan σ 2 tidak diketahui (Normal populations or n 1 + n 2 > 40) and independent observations and σ 1 ≠ σ 2 and σ 1 and σ 2 unknown (Normal populasi atau n 1 + n 2> 40). the symbols used are defined at the bottom of the table. Normal population and independent observations and σ 1 and σ 2 are known populasi normal dan pengamatan independen dan σ 1 dan σ 2 dikenal (Normal populations or n 1 + n 2 > 40) and independent observations and σ 1 = σ 2 and σ 1 and σ 2 unknown (Normal populasi atau n 1 + n 2> 40). simbol yang digunakan didefinisikan di bagian bawah meja. For non-normal distributions it is possible to calculate a minimum proportion of a population that falls within k standard deviations for any k (see: Chebyshev's inequality ).In the table below. (Z adalah jarak dari ratarata sehubungan dengan standar deviasi dari mean). varian yang tidak [ 11 ] [11] . (Normal populasi atau n> 30) dan σ diketahui. Many other tests can be found in other articles . Dalam tabel di bawah ini. equal variances* Dua-sampel dikumpulkan t-test . dan pengamatan yang independen dan σ 1 ≠ σ 2 dan σ 1 dan One-sample z-test Satu-sample z-test Two-sample z-test Dua-sample z-test Two-sample pooled t-test .

pooled for d 0 = 0 Dua-proporsi z-test.. H 0 .1) [12] kesamaan varians In general.sama * σ 2 tidak diketahui [ 11 ] [11] One-proportion ztest Satu-proporsi z-test Two-proportion ztest. n 1 p 1> 5 dan n 1 (1 . lihat catatan . p 0> 10 dan n (1 . which should be used as much as possible in constructing its test statistic. n).p 1)> 5 dan n 2 p 2> 5 dan n 2 (1 .. see notes . unpooled untuk | d 0 |> 0 n . n 2 − 1) [ 12 ] dan menolak H 0 sampel F uji untuk untuk> F F (α / 2. unpooled for | d 0 | > 0 Duaproporsi z-test.1. see notes . n 1 . pooled untuk d 0 = 0 Two-proportion ztest. n 1 p 1> 5 dan n 1 (1 .p 0> 10 dan itu adalah SRS (Simple Random Sample). .p 1)> 5 dan n 2 p 2> 5 dan n 2 (1 . the subscript 0 indicates a value taken from the null hypothesis . lihat catatan .p 2)> 5 dan independen pengamatan. see notes . subskrip 0 . lihat catatan . n 1 p 1 > 5 and n 1 (1 − p 1 ) > 5 and n 2 p 2 > 5 and n 2 (1 − p 2 ) > 5 and independent observations. n 1 − variances * Dua1. One of the following Salah satu berikut • All expected counts are at least 5 • Semua jumlah yang diharapkan paling tidak 5 • All expected counts are > 1 and no more than 20% of expected counts are less than 5 • Semua jumlah yang diharapkan adalah> 1 dan tidak lebih dari 20% dari jumlah diperkirakan kurang dari 5 One-sample chisquare test Satusampel uji chikuadrat *Two-sample F Arrange so Atur sehingga > > test for equality of and reject H 0 for F > F (α / 2.p 2)> 5 dan independen pengamatan. n 2 . n 1 p 1 > 5 and n 1 (1 − p 1 ) > 5 and n 2 p 2 > 5 and n 2 (1 − p 2 ) > 5 and independent observations. p 0 > 10 and n (1 − p 0 ) > 10 and it is a SRS (Simple Random Sample). Secara umum.

maka probabilitas dari sampel X / n = sampel 2 Tipe I kesalahan (menolak  s = sample proporsi . Karl Pearson and (son) Egon Pearson . Pengujian hipotesis sebagian besar merupakan produk dari Ronald Fisher . Karl Pearson dan (anak) Egon Pearson . n 2 } =  μ 2 = population 2 mean μ 2 = minimum of n 1 and n  = sample mean mean populasi 2 of differences = 2 min {n 1. . Jerzy Neyman . Jerzy Neyman .menunjukkan nilai yang diambil dari hipotesis nol . Fisher was an agricultural statistician who emphasized rigorous experimental design and methods to extract a result from few samples .. n 2} =  σ = population standard Mean sampel minimum n 1 dan n 2 deviation σ = deviasi standar perbedaan  x1=n1p1x1=n1p populasi  d 0 = hypothesized 1 2 2  σ = population variance σ population mean  x2=n2p2x2=n2p = varians populasi difference d 0 = 2 2 populasi hipotesis  χ = Chi-squared perbedaan mean statistic χ 2 = statistik  s d = standard Chi-squared deviation of  F = F statistic F = F differences d statistik standar deviasi = perbedaan [ edit ] Origins [ sunting ] Asal-usul Hypothesis testing is largely the product of Ronald Fisher . H 0. yang harus digunakan semaksimal mungkin dalam membangun statistik uji-nya.. unless hypothesis when it is in fact standar deviasi specified otherwise = true) α. Definitions of other symbols: Definisi simbol lain:  α . kecuali hipotesis nol bila ternyata variance s 2 = ditentukan lain benar) varians sampel  p 0 = hypothesized  n = sample size n = ukuran  s 1 = sample 1 population proportion sampel standard deviation p 0 = proporsi  n 1 = sample 1 size n 1 = 1 s 1 = sampel populasi hipotesis ukuran sampel standar deviasi 1  p 1 = proportion 1 p 1  n 2 = sample 2 size n 2 =  s 2 = sample 2 = proporsi 1 sampel 2 ukuran standard deviation  p 2 = proportion 2 p 2  = sample mean = mean s 2 = 2 standar = proporsi 2 sampel deviasi sampel  d p = hypothesized  μ 0 = hypothesized population  t = t statistic t = difference in mean μ 0 = hipotesis mean statistik t proportion d = p populasi  d f = degrees of hipotesis perbedaan  μ 1 = population 1 mean μ 1 = freedom d f = dalam proporsi mean populasi 1 derajat kebebasan  min{ n 1 . the probability of Type I  s = sample standard  = x/n = sample error (rejecting a null deviation s = proportion .

" Actually." yang kemudian dikutip oleh orang lain sebagai "mereka menemukan bahwa ada perbedaan. Lehmann (1992) in a review of the fundamental paper by Neyman and Pearson (1933) says: "Nevertheless. dan banyak perkembangan yang dilakukan dalam kerangka yang terus memainkan peran sentral baik dalam teori dan praktek statistik dan dapat diharapkan untuk melakukannya di masa mendatang ". Lehmann (1992) dalam review kertas mendasar oleh Neyman dan Pearson (1933) mengatakan: "Namun demikian. one comparison will likely yield a significant result despite the null hypothesis being true. despite their shortcomings. the new paradigm formulated in the 1933 paper." which is then misquoted by others as "they found that there was no difference. [ edit ] Potential misuse [ sunting ] Potensi penyalahgunaan One of the more common problems in significance testing is the tendency for multiple comparisons to yield spurious significant differences even where the null hypothesis is true. Modern hypothesis testing is an (extended) hybrid of the Fisher vs Neyman/Pearson formulation. menggunakan tingkat α 5%. Dalam kasus ini p-nilai yang disesuaikan untuk mengontrol baik tingkat kesalahan familywise atau tingkat penemuan palsu . meskipun kekurangan mereka. Yet another common pitfall often happens when a researcher writes the qualified statement "we found no statistically significant difference. Fisher adalah seorang ahli statistik pertanian yang menekankan rancangan percobaan ketat dan metode untuk mengekstrak hasil dari beberapa sampel dengan asumsi distribusi Gaussian. For example. Neyman (who teamed with the younger Pearson) emphasized mathematical rigor and methods to obtain more results from many samples and a wider range of distributions. [ edit ] Importance [ sunting ] Pentingnya Statistical hypothesis testing plays an important role in the whole of statistics and in statistical inference .assuming Gaussian distributions." Namun perangkap lain yang umum sering terjadi ketika seorang peneliti menulis pernyataan yang memenuhi syarat "kami tidak menemukan perbedaan yang signifikan. pengujian hipotesis modern adalah hibrida (diperpanjang) dari Fisher vs Neyman / Pearson formulasi. methods and terminology developed in the early 20th century. Misalnya. statistics cannot be used to prove that there is exactly zero difference . paradigma baru dirumuskan dalam kertas 1933. Sebagai contoh. using an α-level of 5%. Neyman (yang bekerja sama dengan Pearson muda) menekankan kekakuan matematika dan metode untuk mendapatkan hasil yang lebih dari banyak sampel dan berbagai distribusi yang lebih luas. In these cases p-values are adjusted in order to control either the familywise error rate or the false discovery rate . dalam studi perbandingan dua puluh. For instance. satu perbandingan kemungkinan akan menghasilkan hasil yang signifikan meskipun hipotesis nol yang benar. in a study of twenty comparisons. Salah satu masalah umum yang lebih dalam pengujian signifikansi adalah kecenderungan untuk beberapa perbandingan untuk menghasilkan perbedaan yang signifikan palsu bahkan di mana hipotesis nol adalah benar. pengujian hipotesis statistik memainkan peranan penting dalam seluruh statistik dan statistik inferensi . and the many developments carried out within its framework continue to play a central role in both the theory and practice of statistics and can be expected to do so in the foreseeable future". metode dan terminologi dikembangkan di awal abad 20.

( Discuss ) ( Diskusikan ) A concern has been raised that this article's Criticism section may be compromising the article's neutral point of view of the subject . Sejumlah usaha yang gagal untuk menemukan bukti empiris mendukung penggunaan tes signifikansi. replications / extensions . karena mereka mengalihkan perhatian para peneliti dari penggunaan metode yang tepat. Menurut J." [ 13 ] Prinsip ini kadang-kadang digambarkan oleh pepatah "Tidak adanya bukti bukan merupakan bukti ketiadaan. Sebuah keprihatinan telah dibangkitkan itu Kritik bagian artikel ini mungkin mengkompromikan artikel sudut pandang netral subjek. [ edit ] Criticism [ sunting ] Kritik It has been suggested that this article or section be merged into Misuse of statistics . Please see the discussion on the talk page . ulangan / ekstensi . [16] Armstrong menyarankan penulis harus menghindari uji signifikansi statistik. Gagal untuk menemukan bukti bahwa ada perbedaan bukan merupakan bukti bahwa tidak ada perbedaan. Pengujian signifikansi statistik berbahaya bagi pengembangan ilmu pengetahuan. upaya untuk mendidik peneliti tentang bagaimana untuk menghindari perangkap menggunakan signifikansi statistik memiliki sedikit keberhasilan. melainkan mereka harus melaporkan efek ukuran . This principle is sometimes described by the maxim "Absence of evidence is not evidence of absence." [14] dan "Tes Signifikansi statistik yang tidak penting Bahkan Ketika Benar Selesai.between two populations. Possible resolutions may be to integrate the material in the section into the article as a whole. atau untuk menulis ulang isi bagian tersebut. they should report on effect sizes . In the papers "Significance Tests Harm Progress in Forecasting. and meta-analyses . Scott Armstrong . (January 2008) Harap membantu menambah inline citations untuk mencegah pelanggaran hak cipta dan ketidakakuratan faktual. (Agustus 2009) This article is missing citations or needs footnotes . Sebenarnya. statistik tidak dapat digunakan untuk membuktikan bahwa ada persis nol perbedaan antara dua populasi. Please help add inline citations to guard against copyright violations and factual inaccuracies." [15] Armstrong membuat kasus bahwa bahkan ketika dilakukan dengan benar. statistical significance tests are of no value. uji signifikansi statistik tak bernilai. attempts to educate researchers on how to avoid pitfalls of using statistical significance have had little success. Di koran "Tes Kemajuan Signifikan Harm di Peramalan. Artikel ini tidak ada kutipan atau kebutuhan catatan kaki . Failing to find evidence that there is a difference does not constitute evidence that there is no difference. Ia telah mengemukakan bahwa artikel atau bagian ini akan digabung ke Penyalahgunaan statistik . interval keyakinan . confidence intervals . [ 16 ] Armstrong suggests authors should avoid tests of statistical significance. instead. Scott Armstrong ." [13] According to J. Kemungkinan resolusi mungkin untuk mengintegrasikan materi di bagian ke dalam artikel secara keseluruhan. dan meta-analisis . A number of attempts failed to find empirical evidence supporting the use of significance tests. (Januari 2008) ." [ 15 ] Armstrong makes the case that even when done properly. (August 2009) Silakan lihat diskusi di halaman pembicaraan . or to rewrite the contents of the section." [ 14 ] and "Statistical Significance Tests are Unnecessary Even When Properly Done. Tests of statistical significance are harmful to the development of scientific knowledge because they distract researchers from the use of proper methods.

Unfortunately. [19] Banyak peneliti juga merasa bahwa pengujian hipotesis adalah sesuatu yang keliru. or demonstrates a large effect in the population. dan mengusulkan bahwa masyarakat ilmiah harus meninggalkan penggunaan tes sama sekali. The typically more relevant goal of science is a determination of causal effect size . They point out that "insignificance" does not mean unimportant. extremely small and non-notable differences can be found to be statistically significant. [ 17 ] Given a sufficiently large sample. sangat kecil dan perbedaan non-terkenal dapat ditemukan secara statistik signifikan. Beberapa ahli statistik telah berkomentar bahwa murni "pengujian penting" memiliki apa sebenarnya tujuan agak aneh untuk mendeteksi adanya perbedaan "nyata" antara dua populasi. Masalah tambahan adalah bahwa frequentist analisis p-nilai yang dianggap oleh beberapa untuk melebih-lebihkan "signifikansi statistik". [ 19 ] Many researchers also feel that hypothesis testing is something of a misnomer. In practice a single statistical test in a single study never "proves" anything. Sayangnya. Kesalahpahaman yang umum adalah bahwa hasil statistik yang signifikan selalu signifikansi praktis. adalah apa yang harus dipelajari. Jumlah dan sifat perbedaan. [ 20 ] Dalam praktek uji statistik tunggal dalam sebuah studi tunggal tidak pernah "membuktikan" apa-apa. and statistical significance says nothing about the practical significance of a difference. as it can cause false hypotheses to be accepted and true hypotheses to be rejected. [20] An additional problem is that frequentist analyses of p-values are considered by some to overstate "statistical significance". [ 21 ] [ 22 ] See Bayes factor for details. dengan kata lain. In practice a difference can almost always be found given a large enough sample. [ 17 ] [ 18 ] Mereka menunjukkan bahwa "tak berarti" bukan berarti tidak penting. [ edit ] Meta-criticism [ sunting ] Meta-kritik . Penggunaan uji signifikansi statistik telah disebut cacat serius dan tidak ilmiah oleh penulis Deirdre McCloskey dan Stephen Ziliak . [17] [18] Some statisticians have commented that pure "significance testing" has what is actually a rather strange goal of detecting the existence of a "real" difference between two populations. in other words. [21] [22] Lihat Bayes faktor untuk rincian.[ edit ] Significance and practical importance [ sunting ] Signifikansi dan kepentingan praktis A common misconception is that a statistically significant result is always of practical significance. Use of the statistical significance test has been called seriously flawed and unscientific by authors Deirdre McCloskey and Stephen Ziliak . [17] Mengingat sampel yang cukup besar. karena dapat menyebabkan hipotesis palsu untuk diterima dan hipotesis benar untuk ditolak. and propose that the scientific community should abandon usage of the test altogether. The amount and nature of the difference. masalah ini yang biasa ditemui dalam penulisan ilmiah. atau menunjukkan efek yang besar dalam populasi. this problem is commonly encountered in scientific writing. is what should be studied. Yang relevan tujuan lebih biasanya ilmu merupakan suatu penentuan kausal efek ukuran . dan signifikansi statistik mengatakan apa-apa tentang makna praktis dari perbedaan. Dalam prakteknya perbedaan hampir selalu bisa ditemukan diberi sampel yang cukup besar.

tetapi mengadopsi pedoman publikasi disempurnakan yang secara implisit mengurangi kepentingan relatif dari pengujian tersebut. [ citation needed ] Penerapan dari-pengujian hipotesis null untuk publikasi observasional (sebagai kontras dengan eksperimental) studi diragukan. adalah untuk merencanakan percobaan dan dengan mudah menilai isi informasi dari sampel kecil. rujukan? ] The applicability of the null-hypothesis testing to the publication of observational (as contrasted to experimental) studies is doubtful. Sejumlah serangan di formulasi telah gagal untuk menggantikan sebagai kriteria untuk diterbitkan dalam jurnal ilmiah. but adopted enhanced publication guidelines which implicitly reduced the relative importance of such testing. terminologi dan kebingungan tentang interpretasi hasil. Numerous attacks on the formulation have failed to supplant it as a criterion for publication in scholarly journals. rather than of the method. The International Committee of Medical Journal Editors recognizes an obligation to publish negative (not statistically significant) studies under some circumstances. kritik pedagogik pengujian hipotesis null-termasuk perumusan kontra-intuitif. atau penafsiran. . [ rujukan? ] [ edit ] Pedagogic criticism [ sunting ] kritik pedagogik Pedagogic criticism of the null-hypothesis testing includes the counter-intuitive formulation. or of the interpretation. [ 23 ] Serangan dan pertahanan dari hipotesis signifikansi uji-null dikumpulkan Harlow et al. complaints focus on flawed interpretations of the results and overdependence/emphasis on one test. [ rujukan? ] dari formulasi dalam konteks aslinya. [ rujukan? ] dengan Asosiasi Psikolog Amerika tidak secara eksplisit mencela penggunaan hipotesis signifikansi pengujiannull. Bayesian di alam. Serangan paling gigih berasal dari bidang Psikologi. Dalam konteks lain. the terminology and confusion about the interpretation of results. In other contexts. "Despite the stranglehold that hypothesis testing has on experimental psychology. Tujuan asli dari formulasi Fisher. Ada sedikit kritik. Bayesian in nature. The most persistent attacks originated from the field of Psychology. [ citation needed ] Para Komite Internasional Medical Journal Editor mengakui kewajiban untuk menerbitkan negatif (tidak signifikan secara statistik) studi di bawah beberapa keadaan [." [ 24 ] . Setelah diperiksa. as a tool for the experimenter. sebagai alat untuk eksperimen. I find it difficult to imagine a less insightful means of transiting from data to conclusions..The criticism here is of the application. [ citation needed ] of the formulation in its original context. keluhan fokus pada interpretasi cacat hasil dan over-dependence/emphasis pada satu tes. kritik di sini adalah aplikasi. After review. There is little criticism. was to plan the experiment and to easily assess the information content of the small sample. bukan metode. [23] The original purposes of Fisher's formulation. [ citation needed ] the American Psychological Association did not explicitly deprecate the use of nullhypothesis significance testing. Attacks and defenses of the nullhypothesis significance test are collected in Harlow et al.

tidak. [ 2 ] ". not an empirical one". There is widespread and fundamental disagreement on the interpretation of test results. even to a tiny degree. Students also find the terminology confusing. it is not. tidak ada hipotesis alternatif dalam skema Fisher: Sesungguhnya. Students expect hypothesis testing to be a statistical tool for illumination of the research hypothesis by the sample. In rhetoric.. which it would call null-hypothesis testing. Single -balik hasil dalam penolakan terhadap sebuah dugaan. Karl Popper didefinisikan ilmu pengetahuan dengan kerentanan terhadap pembantahan oleh data. bahkan menyebutkan Neyman dan Pearson terminologi (Tipe error II dan hipotesis alternatif). Dalam retorika." [ 25 ] In discussing test results. ia keras menentang dimasukkannya dengan Neyman dan . yang lainnya adalah-materi pengukuran subjek (seperti mata uang). The Sage Dictionary of Statistics would not agree with the title of this article. If it is false. Kamus Sage Statistik tidak akan setuju dengan judul artikel ini. Siswa berharap pengujian hipotesis menjadi alat statistik untuk penerangan dari hipotesis penelitian dengan sampel. The significance (meaning) of (statistical) significance is significant (important). Pengujian hipotesis null-saham perspektif matematika dan ilmiah daripada satu retoris lebih akrab.. taken literally (and that's the only way you can take it in formal hypothesis testing). Siswa juga menemukan membingungkan terminologi. contoh sering mendukung argumen. [2] ". One is a probability. Karl Popper defined science by its vulnerability to disproof by data. Pengantar khas statistik teks kurang konsisten. he violently opposed its inclusion by Neyman and Pearson. "significance" often has two distinct meanings in the same sentence.. terminologi mereka telah dicampur. Sedangkan Fisher tidak setuju dengan Neyman dan Pearson tentang teori pengujian. but a mathematical proof "is a logical argument. "A little thought reveals a fact widely understood among statisticians: The null hypothesis.there is no alternate hypothesis in Fisher's scheme: Indeed. The blend is not seamless or standardized. bukan satu empiris". Siswa kesulitan untuk memahami formulasi pengujian hipotesis null-statistik. Satu adalah probabilitas. the other is a subject-matter measurement (such as currency). Makna (arti) dari (statistik) signifikansi adalah signifikan (penting). The typical introductory statistics text is less consistent. Pengujian langsung bertanya apakah sampel dapat menerangi hipotesis penelitian. tetapi bukti matematis "adalah sebuah argumen logis. Pearson " [25] Dalam membahas hasil tes. their terminologies have been blended.. Ada pendapat luas dan mendasar pada interpretasi hasil tes. While this article teaches a pure Fisher formulation. examples often support an argument. Campuran tidak mulus atau standar. The test asks indirectly whether the sample can illuminate the research hypothesis. While Fisher disagreed with Neyman and Pearson about the theory of testing. yang sebut-pengujian hipotesis null. even it mentions Neyman and Pearson terminology (Type II error and the alternative hypothesis). saya sulit membayangkan mendalam berarti kurang dari transit dari data ke kesimpulan. "makna" sering memiliki dua makna yang berbeda dalam kalimat yang sama. is almost always false in the real world. it must be the case that a large . A single counterexample results in the rejection of a conjecture. Sementara artikel ini mengajarkan suatu formulasi Fisher murni."Meskipun cengkraman yang pengujian hipotesis telah di psikologi eksperimental... Null-hypothesis testing shares the mathematical and scientific perspective rather than the more familiar rhetorical one." [24] Students find it difficult to understand the formulation of statistical null-hypothesis testing..

[ 27 ] [ 28 ] Model Matematis mendukung dugaan bahwa penelitian medis mempublikasikan hasil tes kebanyakan . for example. itu harus terjadi bahwa sampel yang cukup besar akan menghasilkan hasil yang signifikan dan menyebabkan penolakan." [2] Null-hypothesis significance testing does not determine the truth or falsity of claims." [ 2 ] Null-pengujian hipotesis hanya menjawab pertanyaan "seberapa baik temuan sesuai dengan kemungkinan bahwa faktor kebetulan semata mungkin bertanggung jawab. It determines whether confidence in a claim based solely on a sample-based estimate exceeds a threshold. Menolak hipotesis nol bukan merupakan kondisi yang cukup untuk publikasi. apa masalahnya besar tentang menolaknya "? [25] ( Kritik di atas hanya berlaku untuk titik uji hipotesis Kalau orang pengujian. apakah parameter lebih besar dari nol.) "How has the virtually barren technique of hypothesis testing come to assume such importance in the process by which we arrive at our conclusions from our data?" [ 24 ] "Bagaimana memiliki hampir tandus teknik pengujian hipotesis datang untuk menganggap penting tersebut dalam proses dimana kita sampai pada kesimpulan kami dari data kami?" [24] Null-hypothesis testing just answers the question of "how well the findings fit the possibility that chance factors alone might be responsible. what's the big deal about rejecting it?" [ 25 ] (The above criticism only applies to point hypothesis tests. kritik praktis pengujian hipotesis meliputi pengamatan serius bahwa hasil tes dipublikasikan sering bertentangan. Mathematical models support the conjecture that most published medical research test results are flawed. If one were testing.) "Sebuah pikiran kecil mengungkapkan fakta secara luas dipahami oleh kalangan ahli statistik: Hipotesis null. Ini adalah jaminan kualitas penelitian pengujian. Nullpengujian hipotesis signifikansi tidak menentukan kebenaran atau kepalsuan klaim. Jika false . misalnya. widely used as one requirement for publication of experimental research with statistical results. secara harfiah (dan bahwa satu-satunya cara yang dapat Anda ambil dalam pengujian hipotesis formal). it would not apply. itu tidak akan berlaku.. "Statistical significance does not necessarily imply practical significance!" [ 26 ] "Signifikansi statistik tidak selalu berarti signifikansi praktis!" [26] [ edit ] Practical criticism [ sunting ] kritik Praktis Practical criticism of hypothesis testing includes the sobering observation that published test results are often contradicted. Hal ini seragam sepakat bahwa signifikansi statistik tidak hanya pertimbangan dalam menilai pentingnya hasil penelitian. whether a parameter is greater than zero. It is a research quality assurance test..enough sample will produce a significant result and lead to its rejection. Rejecting the null hypothesis is not a sufficient condition for publication. bahkan untuk tingkat kecil. Jadi jika hipotesis nol selalu salah. So if the null hypothesis is always false. Ini menentukan apakah keyakinan dalam klaim yang hanya didasarkan pada perkiraan sampel berbasis melebihi ambang batas... hampir selalu salah di dunia nyata . It is uniformly agreed that statistical significance is not the only consideration in assessing the importance of research results. banyak digunakan sebagai salah satu persyaratan untuk publikasi penelitian eksperimental dengan hasil statistik. [ citation needed ] Null-hypothesis testing has not achieved the goal of a low error probability in medical journals.

rujukan? ] Null-pengujian hipotesis belum mencapai tujuan dari sebuah probabilitas kesalahan rendah dalam jurnal medis. However. Gerd Gigerenzer has called null hypothesis testing "mindless statistics" [ 29 ] while Jacob Cohen described it as a ritual conducted to convince ourselves that we have the evidence needed to confirm our theories. it is put forward as a straw man only to allow the data to contradict it. dengan kata lain. Dalam pengujian hipotesis null tradisional. [ rujukan? ] The -Lindley paradoks Jeffreys menggambarkan hal ini.cacat [. membuat hipotesis nol kebalikan dari apa eksperimen benar-benar percaya. Bayesian statistik menolak hipotesis nol pengujian klasik. [27] [28] [ edit ] Straw man [ sunting ] manusia Jerami Hypothesis testing is controversial when the alternative hypothesis is suspected to be true at the outset of the experiment. Dalam beberapa kasus [ yang? ]. Pengujian hipotesis kontroversial ketika hipotesis alternatif diduga menjadi kenyataan pada awal percobaan. some [ who? ] say researchers are really interested in the probability P(Null | Data as actually observed) which cannot be inferred from a p-value : some [ who? ] like to present these as inverses of each other but the events "Data as or more extreme than observed" and "Data as actually observed" are very different. Many statisticians [ who? ] have pointed out that rejecting the null hypothesis says nothing or very little about the likelihood that the null is true. [30] [ edit ] Bayesian criticism [ sunting ] kritik Bayesian Bayesian statisticians reject classical null hypothesis testing. In some cases [ which? ] . along . we can reject the null when it's virtually certain to be true. [ 30 ] Untuk alasan ini dan lainnya. kita dapat menolak null saat itu hampir pasti benar. Along with many frequentist statisticians. P (Null | Data) mendekati 1 sementara P (Data sebagai atau lebih ekstrim dari teramati | Null) pendekatan 0. katakanlah 0. beberapa [ siapa? ] mengatakan para peneliti benarbenar tertarik dengan probabilitas P (Null | Data dengan benar-benar diamati) yang tidak dapat disimpulkan dari nilai-p : beberapa [ siapa? ] ingin menyajikan ini sebagai invers satu sama lain tetapi peristiwa "Data sebagai atau lebih ekstrim dari mengamati" dan "Data dengan benar-benar diamati" sangat berbeda. karena melanggar prinsip likelihood dan dengan demikian kacau dan mengarah ke suboptimal pengambilan keputusan. P(Null | Data) approaches 1 while P(Data as or more extreme than observed | Null) approaches 0. Banyak statistik [ siapa? ] telah menunjukkan bahwa menolak hipotesis nol mengatakan apa-apa atau sangat sedikit tentang kemungkinan bahwa nol itu benar. since it violates the Likelihood principle and is thus incoherent and leads to sub-optimal decision-making.05. Namun. Bayesians prefer to provide an estimate. Gerd Gigerenzer telah disebut hipotesis nol uji "statistik mindless" [29] sedangkan Yakub Cohen menggambarkannya sebagai ritual dilakukan untuk meyakinkan diri sendiri bahwa kita memiliki bukti yang diperlukan untuk mengkonfirmasi teori-teori kita. Under traditional null hypothesis testing. say 0. making the null hypothesis the reverse of what the experimenter actually believes. null ditolak ketika probabilitas bersyarat P (Data sebagai atau lebih ekstrim dari teramati | Null) yang sangat kecil. [ citation needed ] The Jeffreys–Lindley paradox illustrates this. in other words. For this and other reasons. itu adalah diajukan sebagai manusia jerami hanya untuk memungkinkan data yang bertentangan dengannya. the null is rejected when the conditional probability P(Data as or more extreme than observed | Null) is very small.05.

ERROR DAN . bermakna untuk membuat laporan bentuk umum "probabilitas bahwa nilai sebenarnya dari parameter lebih besar dari 0 adalah p". Beberapa Bayesians (James Berger khususnya) telah mengembangkan metode pengujian hipotesis Bayesian.). P(Null). since there is SO much that is flagrantly wrong and biased (against significance tests) I will just give some references: D. bersama dengan interval keyakinan . sample evidence can be used to generate an updated posterior distribution . juga mendekati 1. [ citation needed ] though these are not accepted by all Bayesians [ citation needed ] (notably. it assumes that what people really want is a posterior probability in the null. karena ada SO banyak yang terang-terangan salah dan bias (melawan tes signifikansi) Saya hanya akan memberikan beberapa referensi: Mayo D. Andrew Gelman ). Selain itu. According to Bayes' theorem . bukti sampel dapat digunakan untuk menghasilkan diperbarui distribusi posterior . Mayo (2005). Mengingat distribusi probabilitas sebelumnya untuk satu atau lebih parameter. chapter 9-12). is also approaching 1. while P(Data) approaches 0: then P(Data | Null) is low because the data are extremely unlikely. it is meaningful to make statements of the general form "the probability that the true value of the parameter is greater than 0 is p ". rujukan? ] [ klarifikasi diperlukan ] This article makes numerous false claims and fails to even cite references in the literature (over 30 years or more) that take radical issue with them. tetapi hipotesis Null sangat mungkin untuk menjadi kenyataan [. [ citation needed ] [ clarification needed ] sehingga P (Null | Data) dapat mendekati 1 sementara P (Data | Null) mendekati 0 hanya jika P (Null) / P (Data) pendekatan tak terhingga. but not in the null hypothesis testing framework. [ rujukan? ] meskipun ini tidak diterima oleh semua [Bayesians kutipan diperlukan ] (terutama. ia menganggap bahwa apa yang orang inginkan adalah sebuah probabilitas posterior null. yaitu (misalnya) ketika apriori probabilitas hipotesis nol. telah jelas menyatakan bahwa jika p-nilai berbeda dari probabilitas posterior itu adalah posterior yang bermasalah --. Dalam kerangka ini. P ( Null). In this framework." (pp. sedangkan P (Data) pendekatan 0: maka P (Data | Null) yang rendah karena data ini sangat tidak mungkin. Artikel ini membuat klaim palsu banyak dan gagal bahkan mengutip referensi dalam literatur (lebih dari 30 tahun atau lebih) yang mengambil masalah radikal dengan mereka. Moreover. but the Null hypothesis is extremely likely to be true. Mayo ERROR AND THE GROWTH OF EXPERIMENTAL KNOWLEDGE (Chicago 1996. For example. Bayesians lebih memilih untuk memberikan perkiraan.terlepas dari bagaimana ditafsirkan. tapi tidak dalam rangka pengujian hipotesis null. sedangkan yang ditolak oleh ahli statistik frequentist. SCIENTIFIC EVIDENCE. 195-127) in P. Highly Proved. ie (for instance) when the a priori probability of the null hypothesis. (although Bayesian confidence intervals are different from classical ones). Andrew Gelman ). (walaupun interval kepercayaan Bayesian berbeda dari yang klasik). it has been clearly argued that whenever the p-value differs from a posterior probability it is the posterior that is problematic--regardless of how it is interpreted. Some Bayesians (James Berger in particular) have developed Bayesian hypothesis testing methods. Menurut 'teorema Bayes . thus P(Null | Data) may approach 1 while P(Data | Null) approaches 0 only when P(Null)/P(Data) approaches infinity. whereas that is denied by frequentist statisticians. Achinstein (ed. "Evidence as Passing Severe Tests: highly Probably vs.with a confidence interval . Given a prior probability distribution for one or more parameters. Seiring dengan banyak frequentist statistik. Sebagai contoh.

dan mengurangi bias dalam literatur psikologis. bab 9-12). According to the editors. "(hal. mereka cenderung akhirnya tidak diterbitkan. Kami berencana untuk perubahan yang dengan menawarkan sebuah jalan keluar untuk eksperimen yang tidak mencapai tingkat signifikansi tradisional (p <0. Kami mengumpulkan artikel-artikel dan menyediakan mereka untuk ilmiah komunitas bebas biaya " [31] The "File Drawer problem" is a problem that exists due to the fact that academics tend not to publish results that indicate the null hypothesis could not be rejected." Walaupun makalah ini sering bisa menarik. ERROR dan kesimpulan (CUP) [ edit ] Publication bias [ sunting ] bias Publikasi Main article: Publication bias Artikel utama: Publikasi bias In 2002. but it means they couldn't prove it. Dengan demikian mengurangi laci file masalah . sekelompok psikolog meluncurkan jurnal baru yang didedikasikan untuk studi eksperimental dalam psikologi yang mendukung hipotesis nol. Ioannidis [28] memiliki faktor diinventarisasi yang harus waspada pembaca dengan resiko bias publikasi. Ini tidak berarti bahwa hubungan mereka cari tidak ada. This does not mean that the relationship they were looking for did not exist. Achinstein (ed. BUKTI ILMIAH. We plan to change that by offering an outlet for experiments that do not reach the traditional significance levels (p < 0. "File masalah Laci" adalah masalah yang ada karena fakta bahwa akademisi cenderung untuk tidak mempublikasikan hasil yang menunjukkan hipotesis nol tidak dapat ditolak. Pada tahun 2002. The Journal of Articles in Support of the Null Hypothesis (JASNH) was founded to address a scientific publishing bias against such articles. (john Hopkins). they tend to end up unpublished. We collect these articles and provide them to the scientific community free of cost." Ioannidis [ 28 ] has inventoried factors that should alert readers to the risks of publication bias. in "file drawers. The Journal of Artikel dalam Mendukung Hipotesis Null (JASNH) didirikan untuk mengatasi bias publikasi ilmiah terhadap barang tersebut.05).. Cox and Mayo (2010) in Mayo and Spanos (2010). Cox dan Mayo (2010) di Mayo dan Spanos (2010). and reducing the bias in psychological literature. Menurut editor. Without such a resource researchers could be wasting their time examining empirical questions that have already been examined. Tanpa adanya sumber daya peneliti bisa mereka buangbuang waktu empiris memeriksa pertanyaan yang telah diperiksa. Mayo (2005). ERROR AND INFERENCE (CUP) (John Hopkins).05)." [ 31 ] "Jurnal lain dan tinjauan telah menunjukkan bias terhadap artikel yang tidak menolak hipotesis nol.).. . "Bukti sebagai Melewati berat Pengujian: Mungkin sangat vs Sangat Terbukti. "other journals and reviewers have exhibited a bias against articles that did not reject the null hypothesis. Thus. a group of psychologists launched a new journal dedicated to experimental studies in psychology which support the null hypothesis. tetapi itu berarti mereka tidak bisa membuktikannya. reducing the file drawer problem . 195-127) di P. Even though these papers can often be interesting.PERTUMBUHAN EKSPERIMENTAL PENGETAHUAN (Chicago 1996. dalam "laci file.

dalam Lady Teh Rasa "contoh". which altered the claimed significance by a factor of 2. Fisher mengabaikan-kegagalan kasus 8 (sama mustahil sebagai 8-keberhasilan kasus) dalam teh contoh tes yang melibatkan. [32] Mereka menyimpulkan bahwa.[ edit ] Improvements [ sunting ] Perbaikan Jones and Tukey suggested a modest improvement in the original null-hypothesis formulation to formalize handling of one-tail tests. in the "Lady Tasting Tea" example. Jones dan Tukey menyarankan perbaikan moderat dalam perumusan hipotesis null-asli untuk merumuskan penanganan-tes satu ekor. yang mengubah makna diklaim oleh faktor 2. Fisher ignored the 8-failure case (equally improbable as the 8-success case) in the example test involving tea. [ 32 ] They conclude that. .

Master your semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master your semester with Scribd & The New York Times

Cancel anytime.