UNIVERSITAS QUALITY GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) & SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09.

Fakultas Program Studi Kode & Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Tahun Akademik Nama Dosen Pengajar Kompetensi Utama : : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Matematika : MKK UQ-0551041 : Pengantar Pendidikan : 3 SKS : 1 (Satu) : 2010/2011 : Risna Mira Bella Saragih, M.Pd a. b. c. d. e. 10. Deskripsi memahami informasi esensial tentang pendidikan pada umumnya dan hakikat pendidikan dalam sistem pendidikan nasional. menginternalisasi nilai-nilai pendidikan dalam menjalani profesi keguruan mengikuti arah dan kecenderungan pendidikan yang sedang terjadi maupun estimasinya pada masa mendatang mengidentifikasi permasalahan pendidikan nasional dan menemukan solusinua secara konseptual mengimpelementasikan nilai-nilai pendidikan dalam rangka menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.

: Mata kuliah Pengantar Pendidikan (PP) ini merupakan mata kuliah keahlian yang mesti diikuti oleh setiap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan harapan dapat membekali mahasiswa, sebagai calon guru yang melaksanakan tugas dengan wawasan ilmu pendidikan yang benar yang sajiannya meliputi komponen pendidikan dan aspek-aspeknya sebagaimana dikembangkan pada bagian “pokok bahasan” silabus ini.

11. Pertemuan 1 Pokok Bahasan Perkenalan, Orientasi, dan Kontrak Perkuliahan, Pengantar tentang Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Uraian Kegiatan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk membahas Pengantar tentang Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas Kegiatan Pendahuluan : Durasi 150 Menit Media Powerpoint Sumber Bacaan I. (1996). Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Perspektif Beberapa Teori Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia. Mudyakardjo, R. (2002). Pengantar Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Barnadib,

2

Pandangan tentang manusia

150

Powerpoint

Mudyakardjo,

R.

(2002). Pengantar

RajaGrafindo Persada. Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk membahas PANDANGAN TENTANG MANUSIA. Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Perspektif Beberapa Teori Pendidikan. Pengantar Pendidikan. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas Menit Pendidikan. dan (d) keterkaitan pendidikan. (2002). (1996). yang meliputi: (a) pengertian pendidikan. Pengertian Pendidikan secara Sempit. Pengantar Pendidikan. yang meliputi: (a) hakikat manusia dan dimensinya. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 4 Landasan dan asas-asas pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang LANDASAN DAN ASAS-ASAS PENdidikan. dan (b) asas-asas pendidikan. pengajaran. I. R. yang meliputi: (a) landasan pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Mudyakardjo. Pengertian pendidikan secara Luas . Jakarta: 3 Hakikat Pendidikan 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. Jakarta: RajaGrafindo Persada. R.(c) pendidikan sebagai suatu sistem. Jakarta: Ghalia Indonesia. (b) sosok manusia Indonesia (manusia Pancasila) Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi Dosen Memberikan tugas Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang HAKIKAT PENDIDIKAN. dan persekolahan. . 150 Menit Powerpoint Barnadib. Pengertian Ilmu Pendidikan (b) unsur-unsur pendidikan. Pengertian Pendidikan secara Alternatif. (2002).

R. Pengantar Pendidikan. (b) Macam-macam Faktor Pendidikan Ditinjau dari Peserta Didik. (1996). Jakarta: RajaGrafindo Persada. teoritis dan Praktis. Pengantar Pendidikan.5 Pendidikan sebagai Ilmu Pengetahuan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen meminta siswa melakukan diskusi tentang (a) Syarat-syarat berdirinya Ilmu Pengetahuan (b) Ilmu Pendidikan sebagai Ilmu Normatif. R. R. 8 UTS 150 Menit Powerpoint . I. (c) Cabangcabang dan Ilmu Bantu pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Barnadib. Tujuan. Materi dan Alat (c) Hubungan Timbal Balik antar faktor Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. (2002). 6 Pendidikan Sebagai Sebuah Sistem Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang (a) Pengertian Sistem (b) Teori Sistem (Karakteristik dan Model) (c) Analisis Pendidikan Sebagai Sistem Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Perspektif Beberapa Teori Pendidikan. Pengantar Pendidikan. Mudyakardjo. Jakarta: RajaGrafindo Persada. 7 Faktor-faktor Pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang (a) Pengertian Faktor Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Jakarta: Ghalia Indonesia. (2002). (2002).

M. yang meliputi: (a) pengertian dan fungsi lingkungan. Pengantar Pendidikan. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. (2006). . Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Purwanto. Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. R. (b) tripusat pendidikan. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. (2002).N.N. Bandung: Remaja Rosdakarya. dan (c) pengaruh timba-balik tripusat pendidkan.9 Lingkungan pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Jakarta: RajaGrafindo Persada. yang meliputi: (a) kelebagaan pendidikan. dan (c) upaya pembaharuan pendidikan. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. (b) program dan pengelolaan pendidikan. 10 Aliran-aliran pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN. M. Bandung: Remaja Rosdakarya. 11 Sistem Pendidikan Nasional 150 Menit Powerpoint Purwanto. yang meliputi: (a) aliran klasik dan gerakan baru dalam pendidikan. (2006). dan (b) aliran utama pendidikan di Indonesia Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas .

M. Dan S. 14 Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan (BAG-1) Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Tirtarahardja. (b) peranan manusia dalam pembangunan. yang meliputi: (a) konsep pembangunan nasional. yang meliputi: (a) permasalahan pokok pendidikan nasional. 13 Pendidikan dan Pembangunan Nasional Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN NASIONAL. dan (c) peranan pendidikan dalam pembangunan nasional Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Purwanto. Bandung: Remaja Rosdakarya.N. U. Rencana Strategis Departemen 15Pendidikan Nasional 2005-2009. Jakarta: Rineka Cipta. Edisi Revisi.L. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Purwanto. Pengantar Pendidikan. dan (b) faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan permasalahan pendidikan di Indonesia. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. (2006).12 Permasalahan pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang PERMASALAHAN PENDIDIKAN.N. Bandung: Remaja Rosdakarya. . M. (2006). Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis.La Sulo (2005). -------(2006).

Jakarta: Rineka Cipta. U.Pd . Tirtarahardja. M. (2003). Dan S. Menata Ulang Pemikiran Sistem Pendidikan Nasional dalam Abad 21.La Sulo (2005).15 Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan (BAG-2) Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan 150 Menit Powerpoint Mastuhu. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. M.Pd Risna Mira Bella saragih. 16 UAS 150 Menit Powerpoint Oktober 2011 Ketua Program Studi Oktober 2011 Dosen Pengajar Drs. Edisi Revisi. -------(2006).L. Hardii Tambunan. Pengantar Pendidikan. Yogyakarta: Safiria Insaia Press dan MSI-UII.

82.  &  .3$ &  %79.9.3:9.3 !03//.5.2 -.2-:3.30-.3.3 ...39.907 O 480302-07.5.3  !/     94-07  4803!03.5.3 .8:.3 !03//.7907.32. /. #30.339 4803021. !7088/..88...17.::.      !4075439    039 94-07  09:.8  .7.59.!747.20325:.7. 0-.3  /8 #0.  !/ .3    039 !4075439 .3503:9:5 O 48032021.8   4803021.7-/..790203 !03//.89.3.3.889039..9..7 !03//.889039.342509038..89.3 $  .89.8.7.9.7.3!03/..843. 38.82.7.  0.39:.7 #83.32.3:9.7/%..3:9.3 O 03.7/.3 $8902 !03//.89::    03.88.5. $:4   !03.7-/.843.3.3/.9.:39:203.3 !03//.3 !027.3  0..30-..79.-0.3/. &.79.908 05.2. 59./  4.8...88.2$9:/    78 .0.:39:203.9/.82..88.3           &$ 0.7-/.      #03. $97....88.8.343/:81 O 48032030. $.