P. 1
Gbpp Dan Sap Pengantar Pendidikan

Gbpp Dan Sap Pengantar Pendidikan

|Views: 981|Likes:
Dipublikasikan oleh Risna Mira Bosar

More info:

Published by: Risna Mira Bosar on Oct 04, 2011
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOCX, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

07/01/2013

pdf

text

original

UNIVERSITAS QUALITY GARIS-GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN (GBPP) & SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) 01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08. 09.

Fakultas Program Studi Kode & Mata Kuliah Nama Mata Kuliah Jumlah SKS Semester Tahun Akademik Nama Dosen Pengajar Kompetensi Utama : : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Matematika : MKK UQ-0551041 : Pengantar Pendidikan : 3 SKS : 1 (Satu) : 2010/2011 : Risna Mira Bella Saragih, M.Pd a. b. c. d. e. 10. Deskripsi memahami informasi esensial tentang pendidikan pada umumnya dan hakikat pendidikan dalam sistem pendidikan nasional. menginternalisasi nilai-nilai pendidikan dalam menjalani profesi keguruan mengikuti arah dan kecenderungan pendidikan yang sedang terjadi maupun estimasinya pada masa mendatang mengidentifikasi permasalahan pendidikan nasional dan menemukan solusinua secara konseptual mengimpelementasikan nilai-nilai pendidikan dalam rangka menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.

: Mata kuliah Pengantar Pendidikan (PP) ini merupakan mata kuliah keahlian yang mesti diikuti oleh setiap mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dengan harapan dapat membekali mahasiswa, sebagai calon guru yang melaksanakan tugas dengan wawasan ilmu pendidikan yang benar yang sajiannya meliputi komponen pendidikan dan aspek-aspeknya sebagaimana dikembangkan pada bagian “pokok bahasan” silabus ini.

11. Pertemuan 1 Pokok Bahasan Perkenalan, Orientasi, dan Kontrak Perkuliahan, Pengantar tentang Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Uraian Kegiatan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk membahas Pengantar tentang Mata Kuliah Pengantar Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas Kegiatan Pendahuluan : Durasi 150 Menit Media Powerpoint Sumber Bacaan I. (1996). Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Perspektif Beberapa Teori Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia. Mudyakardjo, R. (2002). Pengantar Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. Barnadib,

2

Pandangan tentang manusia

150

Powerpoint

Mudyakardjo,

R.

(2002). Pengantar

Mudyakardjo. Jakarta: Ghalia Indonesia. yang meliputi: (a) pengertian pendidikan. (b) sosok manusia Indonesia (manusia Pancasila) Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi Dosen Memberikan tugas Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang HAKIKAT PENDIDIKAN.(c) pendidikan sebagai suatu sistem. (2002). Pengantar Pendidikan. R. Pengantar Pendidikan. R. Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Perspektif Beberapa Teori Pendidikan. (2002). Pengertian Ilmu Pendidikan (b) unsur-unsur pendidikan. yang meliputi: (a) hakikat manusia dan dimensinya. RajaGrafindo Persada. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas Menit Pendidikan. 150 Menit Powerpoint Barnadib. dan persekolahan. pengajaran. Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk membahas PANDANGAN TENTANG MANUSIA. Jakarta: RajaGrafindo Persada. dan (b) asas-asas pendidikan. Pengertian pendidikan secara Luas . Jakarta: 3 Hakikat Pendidikan 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. Pengertian Pendidikan secara Sempit. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 4 Landasan dan asas-asas pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang LANDASAN DAN ASAS-ASAS PENdidikan. dan (d) keterkaitan pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. I. Pengertian Pendidikan secara Alternatif. (1996). . yang meliputi: (a) landasan pendidikan.

Jakarta: Ghalia Indonesia. Jakarta: RajaGrafindo Persada. teoritis dan Praktis. 7 Faktor-faktor Pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang (a) Pengertian Faktor Pendidikan. Materi dan Alat (c) Hubungan Timbal Balik antar faktor Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. Mudyakardjo. 6 Pendidikan Sebagai Sebuah Sistem Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang (a) Pengertian Sistem (b) Teori Sistem (Karakteristik dan Model) (c) Analisis Pendidikan Sebagai Sistem Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. Pengantar Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada. R. (1996).5 Pendidikan sebagai Ilmu Pengetahuan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen meminta siswa melakukan diskusi tentang (a) Syarat-syarat berdirinya Ilmu Pengetahuan (b) Ilmu Pendidikan sebagai Ilmu Normatif. R. Pengantar Pendidikan. I. (2002). R. 8 UTS 150 Menit Powerpoint . Tujuan. (2002). (b) Macam-macam Faktor Pendidikan Ditinjau dari Peserta Didik. (2002). (c) Cabangcabang dan Ilmu Bantu pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Barnadib. Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Perspektif Beberapa Teori Pendidikan. Pengantar Pendidikan. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

(b) tripusat pendidikan. Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang SISTEM PENDIDIKAN NASIONAL. Bandung: Remaja Rosdakarya. 10 Aliran-aliran pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang ALIRAN-ALIRAN PENDIDIKAN. M. (2006). . Pengantar Pendidikan. dan (c) upaya pembaharuan pendidikan. (2002).N.9 Lingkungan pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang LINGKUNGAN PENDIDIKAN. Bandung: Remaja Rosdakarya. R. yang meliputi: (a) kelebagaan pendidikan. yang meliputi: (a) aliran klasik dan gerakan baru dalam pendidikan. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Mudyakardjo. (b) program dan pengelolaan pendidikan. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. yang meliputi: (a) pengertian dan fungsi lingkungan. (2006). Jakarta: RajaGrafindo Persada. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis.N. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Purwanto. dan (c) pengaruh timba-balik tripusat pendidkan. dan (b) aliran utama pendidikan di Indonesia Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas . 11 Sistem Pendidikan Nasional 150 Menit Powerpoint Purwanto. M.

-------(2006). M. Jakarta: Rineka Cipta. (b) peranan manusia dalam pembangunan. 14 Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan (BAG-1) Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Tirtarahardja.L. M. Bandung: Remaja Rosdakarya. dan (c) peranan pendidikan dalam pembangunan nasional Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Purwanto.N. . Pengantar Pendidikan. Edisi Revisi. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. 13 Pendidikan dan Pembangunan Nasional Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang PENDIDIKAN DAN PEMBANGUNAN NASIONAL. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. U. (2006). dan (b) faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan permasalahan pendidikan di Indonesia. Bandung: Remaja Rosdakarya.N.12 Permasalahan pendidikan Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang PERMASALAHAN PENDIDIKAN. yang meliputi: (a) konsep pembangunan nasional. Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi Dosen Memberikan tugas 150 Menit Powerpoint Purwanto. (2006).La Sulo (2005). Dan S. Rencana Strategis Departemen 15Pendidikan Nasional 2005-2009. yang meliputi: (a) permasalahan pokok pendidikan nasional.

Pd . Tirtarahardja. Rencana Strategis Departemen Pendidikan Nasional 2005-2009. -------(2006).L. U.Pd Risna Mira Bella saragih. Yogyakarta: Safiria Insaia Press dan MSI-UII. 16 UAS 150 Menit Powerpoint Oktober 2011 Ketua Program Studi Oktober 2011 Dosen Pengajar Drs. Menata Ulang Pemikiran Sistem Pendidikan Nasional dalam Abad 21.15 Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan (BAG-2) Kegiatan Pendahuluan :  Menyiapkan mahasiswa agar tercipta suasana belajar yang kondusif  Dosen menjelaskan kompetensi yang diharapkan dapat dicapai mahasiswa Kegiatan Inti Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan Kegiatan penutup  Dosen memfasilitasi mahasiswa menyimpulkan materi  Dosen Memberikan tugas Dosen Memfasilitasi mahasiswa untuk menganalisis tentang Kebijakan Mutakhir bidang Pendidikan 150 Menit Powerpoint Mastuhu. M. Jakarta: Rineka Cipta. Pengantar Pendidikan. Edisi Revisi. M.La Sulo (2005). (2003). Hardii Tambunan. Dan S.

7 !03//..  &  .8:.2-:3.59.889039.7.3  /8 #0.:39:203.3 .. $.9/.79.3/.343/:81 O 48032030... 0-.      #03..32.89::    03.7.907 O 480302-07.82.2$9:/    78 .7/%.  !/ .3           &$ 0.::.3!03/... &.7/.843./  4.3$ &  %79.9.5.39:.3.30-..89.3 $8902 !03//. /.7-/..889039.790203 !03//..3  0.89..88.0.7..8.82...3 !03//.!747.843.:39:203.. #30.7-/. $:4   !03.30-.3:9.5.3/.3  !/     94-07  4803!03.88.339 4803021.7.3 !027.908 05.2 -.  0.7907.82.79.2.7.8  . !7088/.9.88.-0.88.3 .20325:.32.3 !03//..3:9.3503:9:5 O 48032021.8.5.7 #83.9.7-/..3:9.88.3    039 !4075439 .8   4803021.3 O 03.3 $  . 59.3.3. 38.342509038.9.3.3 !03//..8.89.17..5. $97.39.      !4075439    039 94-07  09:.

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->