TUGAS 1

KONSEP- KONSEP DASAR PERKEMBANGAN REMAJA

OLEH NAMA: ALDI HERMAWAN NIM:1102820

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA FAKULKAS ILMU KEOLAHRAGAAN

2011

BAB I
KONSEP-KONSEP DASAR PERKEMBANGAN REMAJA SASARAN BELAJAR Setelah mempelajari bab ini diharapkan para mahasiswa memhami konsep-konsep dasar tentang perkembangan remaja. TUJUAN Untuk mencapai sasaran kerja di atas, maka tujuan khusus yang diharapkan adalah sebaagai berikut. 1. Menjelaskan pengertian perkembangan dan pertumbuhan dan perkembangan yang dialami remaja 2. Menjelaskan ciri-ciri remaja yang sedang berkembang. 3. Menjelaskan prinsip-prinsip perkembangan yang berlangsung pada diri remaja sebagai individu yng sedang berkembang. A. Pengertian Perkembangan dan Pertumbuhan 1. Pengertian Perkembangan Banyak pakar yang merumuskan pengertian perkembangan dengan pengertian dasar yang sama yaitu suatu proses perubahan dalam diri indiviu yang bersifat kualitatif. Dari definisi di atas dapat dipahami bahwa perkembangan mengandung arti sebagai berikut. a. Perubahan fungsi psikologis atau perubahan bersifat kualitatif, artinya perubahan dapat didiha dari perubahan tingkah laku. b. Perubahan itu merupakan proses yang berkesinambungan dan terus-menerus. Ini berarti bahwa perubahan pada perkembangan bukan terjadi secara tiba-tiba dalam waktu yang singkat tetapi terjadi secara berkelanjutan sepanjang hidup manusia. c. Perubahan yang mengarah pada pencapaian kematangan. Kematangan adalah tercapainya kemampuan bertingkah laku secara fisik, social emosional, moral dan intelektualsecara sempurna. 2. Pengertian Pertumbuhan Para pakar menyepakati bahwa pertumbuhan adalah perubahan pada diri individuyang bersifat fisik, dan dapat diukur secara kuantitatif.

B. Ciri-ciri Khas Remaja yang sedang Berkembang Ciri-ciri remaja yang sedang berkembang cenderung digambarkan sebagai pemunculan tingkah laku yang negatif. Menurut McCandles, 1970; Dusek, 1977; Bezonsky, 1981, remaja memperlihatkan tingkah laku negative karena lingkungan yang tidak memperlakukan mereka sesuai dengan tuntutan atau kebutuhan perkembangan mereka. Orang orang dewasa seharusnya menyadari bahwa remaja tidak ingin dituntut patuh terhadap apa saja yang orang tuaatau orang dewasa lainnya ,tetapi mereka butuh untuk di mandirikan dalam mengambil keputusan untuk kepentinga mereka , dan dalam memecahkan masalah kehidupan keluarga , sekolah dan msyarakat . Remaja memang memperlihatkan tingkah laku yang khas sebagai tanda merka berkembangsebagai remaja yang normal .Menurut Blair dan Jones, 1964;Ramsay, 1967;Mead, 1970;dusek 1977;Besonky,1981,sejumlah cirri perkembangan remaja sebagai berikut: 1. Remaja mengalami peru bahan fisik (pertumbuhan)paling pesat di bandingkan dengan periode perkembangan sebelum maupun sesudah .Otot bertanah besar sehingga tubuh tamapak kokoh dan besar ,disamping itu juga dapat mengaktif kan bagian tubuh yang belum ktif misalnya organ seksual akan lebih aktif berperan. 2. Mempunyai energy yang berlimpah secra fisik maupun fisikis yang mendorong mereka untuk berprestasi dan berkreativitas. 3. Perhatian mereka akan lebih terarah kepada teman sebyanya dan secara berangsur melepaskan diri dari keterkaintan dengan keluarga ,tetepi sebalikny mereka sangat membuhkan bantuan yaitu sokongan dari keluarga . 4. Remaja memiliki keterkaitan yang kuat dengan lawan jenisnya,dengan kata lain pada periode ini timbul keinginan untuk akrab dengan lawan jenis,tempat menyatakan isi hati atau berbagi rasa. 5. Peride idelis.periode masa remaja merupakan periode terbentuknya keyakinan tentang kebenaran ,keagamaan dan kebijaksaan yang benar terjadi di masyarakat . 6. Menunjukkan kemandirian.remaja menunjukkan kiinginan untuk mengambil keputusan tentang diri mereka sendiri . 7. Berada pada periode transisi .transisi antara kehidupan masa kanak- kanak dan kehidupan orang dewasa ,oleh karea itu mereka akan mengalami berbagai kesulitan. 8. Pencarian identitas diri. Pencarian dentitas merupakan suatu kekhasan perkembanga remaja untuk mengatasi periode trasisi yang di kemukakansebelumnya.

C. Prinsip Prinsip Perkembangan Prinsip prinsip perkembanagan remaja adalah suatu kondisi yang berlangsung selama proses perkembangan berlangsun prinsip-prinsip perkembangan ini berlaku juga pada perkembangan semua orang dalam berbagai periode perkembangan. Prinsip-prinsip perkembangan itu adalah sebagai berikut. 1. Prinsip Kematangan Taraf kematangan kognitif, social, dan emosional, srta moral akan mempengaruhiprestasiny dalam belajar. Remaja yang matang secaraa kognitif mampu memahami konsep-konsep abstrak, seperti nilai kebenarn yang murni, menghubungkan peristiwa sekarang dengan peristiwa akan datang. 2. Prinsip Kesatuan Organisasi Prinsip ini berbunyi bahwa anak merupakan suatu kesatuan antara fisik dan psikis dan kesatun komponen dari kedua unsure tersebut. Perkembangan kedua aspek tersebut saling mempengaruhi. 3. Prinsip Tempo dan Irama Perkembangan Prinsip ini menyatakan bahwa remaja berkembang dengan tempo dan irama perkembangan sendiri-sendiri. Tempo dan irama perkembangan remaja ditentukan oleh dua factor, yaitubfaktor pembawaan dan lingkungan. 4. Prinsip Kesamaan Pola Prinsip ini mengemukakan bahwa anak sebagai manusia mengikuti pola umum yang sama dalam perkembangan. 5. Prinsip Kontinuitas Prinsip ini mengemukakan bahwa perkembangan berlangsung secara terus menerus dan berkesinambungan. Perkembangan pada periode awal mempengaruhi pencapaian perkembangan periode berikutnya.

Selesai

TUGAS 2

KONSEP- KONSEP DASAR PERKEMBANGAN REMAJA

OLEH NAMA: ALDI HERMAWAN NIM:1102820

JURUSAN PENDIDIKAN OLAHRAGA FAKULKAS ILMU KEOLAHRAGAAN

2011

TAHAP DAN TUGAS PERKEMBANGAN

SASARAN PEMBELAJARAN Mahasiswa dapat menjelaskan tahap dan tugas perkembangan remaja dan usahausaha yang dapat di lakukan untuk membantu tercapainya tugas-tugas perkembangan . TUJUAN Mahasiswa dapat menjelaskan : 1. tahap tahap dan tugas perkembangan 2. keragaman tahap dan tugas perkembangan 3. kaitan tahap dan tugas perkembangan dengan kegiatan dan kurikulum 4 .usaha-usaha yang harus dilakukan sekolah untuk meningkatkan pencapaian masing-masing tahap dan tugas perkembangan A. Pengertian Tugas-tugas Perkembangan Adalah tugas yang muncul pada periode tertentu dalam kehidupan individu pencapaian (tugas perkembangan)sukses berperan penting untuk kebahagiannya dan pencapaian tugas-tugas selanjutnya ,sedangkan kegagalan (pencapaian tugas-tugas perkembangan) mengarah timbul ketidakbahagiaan dalam individu itu , dan sulit untuk mencapai tugas permbangan selanjutnya. B. Keragaman Tugas-tugas Perkembangan Havighurst menjelaskan sembilan tugas perkembangan yang seharusnya dicapai pada periode remaja. 1. Menguasai kemampuan membina hubungan baru yang lebih matang dengan teman sebaya atau berbeda jenis kelamin. 2. Menguasai kemampuan meelaksanakan peranan social sesuai dengan jenis kelamin. 3. Menerima keadaan fisik dan mengaktualisasikan secara efektif. 4. Mencapai kemerdekaan emosional dai oramg tua dan orang dewasa lainnya. 5. Memiliki kemampuan untuk mandiri secara ekonomi. 6. Memiliki kemampuan untuk memilih dan mempersiapkan diri untuk karier. 7. Berkembangnya kemampuan intelektual, dan konsep-konsep yang perlu untuk menjadi waegan negara yang baik. 8. Memiliki keinginan untuk bertanggung jawab terhadap tingkah laku social. 9. Memiliki perangkat nilai dan system etika dalam bertingkah laku.

C. Usaha Sekolah untuk Membantu pencapaian Tugas Perkembangan Tugas-tugas perkembangan pada periode remaja tidak dikuasi oleh remaja dengan sendirinya, tetapi perlu bantuan dari lingkungan untuk memungkinkan remaja menguasai tugas-tugas perkembangannya. 1.usaha membantu pencapaian tugas pengembangan nomor 1 Untuk melakukan tugas perkembangannya ini sekolah perlu melakukan berbagai usaha: a. Membahas dalam diskusi kelompok-kelompok tentang berpikir positif, empati, control emosi, perasaan alturistik da berpenampilan menarik. b. Melatih siswa untuk selalu bersikap dan berfikir fositif, altruistik,empati, konrol emosi dan berpenampilan yang menarik .perlu disusun olehy sekolah program latihan untuk latihan berfikir fositif ,empati,altruistic dan kontrolemosi yang jelas leh sekolah.

2.usaha membantu tugas pengembangan nomor 2 Untuk tugas pengaembangan ini sekolah hal-hal sebagai berikut: a. melakukan bimbingan kelompokyang terjadwal. b. melatih mereka untuk mereka melksanakan peranan yang terprogram c. menciptakan kondisi belajar yang memupuk keja sama agar masing-masing remaja dapat melakukan peranan sesuai dengan jenis kelamin. d. Memberi model teman sebaya, guru dan orang yang dikagumi remaja tentang peranperan yang disesuaikan dengan jenis kelamin.

3.usaha membantu tugas perkembangan nomor 3 Usaha untuk membantu remaja mencapai tujuan perkembanganini adalah sbb. a. Memberikan informasi tentang bagaimana merawat fisik sesuai dengan jenis kelamin b. Melakukan diskusi atau bimbingan kelompok untuk membahas permasalahan yang perawatan dan menyangkut mempergunakan fisik mereka dengan sebaik-baiknya. 4.usaha untuk membantu pencapaian tugas perkembangan nomor 4 Cara-cara yang dapat dilakukan untuk mengembangkan kemerdekaan emosi adalah berikut ini. a. Melakukan diskusi atau bimbingan kelompok. b. Personel sekolah harus menampilkan emosi yang sabar.

c. Guru menghargai dengan sifat yang menyokong. d. Membicarakan dengan orang tua, tentang bagaimana bertingkah laku emosional positif terhadap remaja. D. Usaha Pendidikan dalam Mengembangkan Tugas-tugas Perrkembangan Remaja Usaha yang dapat dilakukan untuk mengembangkan tugas-tugas perkembangan ini para pendidik perlu memahami tugas remaja yang berkenan dengan. 1. Kehidupan pribadi remaja sebagai individu 2. Kehidupan pendidikan dan kehidupan karier. 3. Kehidupan berkeluarga.

Selesai